ГЛОБАЛНИ ПЛАН ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК 3 НАСТАВНЕ ОБЛАСТИ Месец
IX X XI XII I 1.ПОЛУГОДИШТЕ
Месец
II III IV V VI 2.ПОЛУГОДИШТЕ
СВЕГА
Број
КЊИЖЕВНОСТ
часова
22 22 18 22 14 98
ЛИРИКА
ЕПИКА
7 2 4 5
4 8 3 4 4 23
18
Број
НПИ Т
2
1
2
1 2
ГРАМАТИКА 4 1 6 3 3 17
КЊИЖЕВНОСТ
часова
9 23 19 20 11 82
ДРАМА
ЛИРИКА
ЕПИКА
4 6 6 4 20
6 4 2 4 2 18
ДРАМА 2 3 2 7
ГОВОРНА КУЛТУРА
ЈЕЗИК ПРАВОПИС 2 2 2 3 1 1о
ОРТОЕПИЈА/ ГРАФИЈА
1 1 1 1 4
ГРАМАТИКА
ПРАВОПИС
2 1
1 2
1 1 1
3
3
3
180
НПИТ – научнопопуларни и информативни текстови
2 3 1 4 2 12
ПИСМЕНО ИЗРАЖАВ. 2 2 1 2 3 10
ГОВОРНА КУЛТУРА
ЈЕЗИК
НПИ Т
УСМЕНО ИЗРАЖАВ.
ОРТОЕПИЈА/ ГРАФИЈА
2 1 1 4
УСМЕНО ИЗРАЖАВ. 1 3 3 2 2 11
ПИСМЕНО ИЗРАЖАВ. 1 6 1 4 1 13
ТИП ЧАСА О
У,В,С
12 13 7 10 4 46
10 9 11 12 10 52
ТИП ЧАСА О
У,В,С
3 12 11 7 5 38
6 11 8 13 6 44
84
96
Предлог листе образовних стандарда постигнућа за крај првог циклуса обавезног образовања за наставни предмет
Област
Српски језик по наставним темама у ТРЕЋЕМ РАЗРЕДУ*
Говорна култура
Ниво
Основни
Средњи
Напредни
Шифра
Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на одређеном нивоу
1 СЈ. 0.1.7.
Уме у кратким цртама да образложи неку своју идеју
1 СЈ. 0.1.6.
Уме на занимљив начин да почне и заврши своје причање
1 СЈ. 1.2.5.
Одређује основну тему текста
1 СЈ. 1.2.6.
Разуме дословно значење текста
1 СЈ. 2.2.5.
Одређује основни смисао текста и његову намену
1 СЈ. 2.2.9.
Издваја делове текста који су му нејасни
1 СЈ. 2.2.7.
Изводи једноставне закључке на основу текста (предвиђа даљи ток радње, објашњава расплет, уочава међусобну повезаност догађаја, на основу поступака јунака-актера закључује о њиховим особинама ,осећањима, намерама и сл.)
1 СЈ. 3.2.4.
Изводи сложеније закључке на основу текста и издваја делове текста који их поткрепљују; резимира наративни текст
1 СЈ. 3.2.5.
Представља текст у одговарајућој форми ( уноси податке из текста у дату табелу или дијаграм)
Област Вештина читања Писано и разумевање прочитаног изражавање
Ниво
Шифра
Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на одређеном нивоу
Основни
1 СЈ. 1.3.6.
Издваја наслов, углавном се држи теме
1 СЈ. 1.3.8.
Користи скроман фонд речи (у односу на узраст); правилно их употребљава
1 СЈ. 1.3.9.
Пише кратку поруку (о томе куда иде, жашто касни и сл.)
1 СЈ. 2.3.3.
Пише јасним и потпуним реченицама; варира језички израз (ред речи у реченици, типове реченица, дужину реченице...)
Средњи
Област
Ниво
Шифра
Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на одређеном нивоу
1 СЈ. 2.3.4.
Држи се теме; излагање организује око основне идеје текста коју поткрепљује одговарајућим детаљима
1 СЈ. 2.3.8.
Користи фонд речи примерен узрасту; употребљава синониме (нпр. На избегне понављање)
1 СЈ. 3.3.3.
Прилагођава језичко-стилски израз типу текста
1 СЈ. 3.3.3.
Котисти богат фонд речи ( у односу на узраст)
Основни
1 СЈ. 1.4.1.
Препознаје врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе)
Средњи
1 СЈ. 2.4.1.
Одређује врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе)
1 СЈ. 2.4.3.
Препознаје лице, род и број личних заменица у номинативу
1 СЈ. 3.4.3.
Препознаје прави објекат ( у акузативу) и прилошке одредбе за место втеме и начин
Граматика и лексикологија
Напредни
Напредни
Област Књижевност
Ниво
Шифра
Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на одређеном нивоу
Основни
1 СЈ. 2.5.3.
Одређује главни догађај и ликове ( који су носиоци радње) у књижевноуметничком тексту
Средњи
1 СЈ. 2.5.4.
Одређује карактеристичне особине, осећања, изглед и поступке ликова; и односе међу ликовима у књижевноуметничком тексту
Напредни
1 СЈ. 2.5.3.
Тумачи идеје у књижевноуметничком тексту, аргументује их позивајући се на текст
*Напомена : Ова табела представља предлог образовних стандарда на које наставник треба да обрати посебну пажњу у трећем разреду.
ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАД НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__/__. ГОД
Школа: __________________________________ Разред и одељење: III
Недељни фонд часова: 5
I
22
за обрад у
за друге типове
1. 1 2.
Причање доживљаја са распуста
3.
„Река речи“, Милисава Мијовић
4.
Тематске зидне новине: Летос нам је било лепо
5.
„Свитац тражи пријатеља“, Сун Ју Ђин
6.
„Свитац тражи пријатеља“, увежбавање технике читања
В
7.
Реченица – појам, значење и облик
У
8.
„Мачак отишао у хајдуке“, Бранко Ћопић
О
9.
„Мачак отишао у хајдуке“
О
10.
Управни и неуправни говор
О
11.
„Љутито мече“, Брана Црнчевић
О
Шта нас чека у 3. разреду – договор о раду
В УЧ
О В О
по наставној теми
Наставна јединица
СЕПТЕМБАР
Наставни предмет:СРПСКИ Број часова
Наставна тема
Месец
Наставник: _______________________________ ЈЕЗИК
говорна култура, књижевност,
СЕПТЕМБАРСКЕ СЛИКЕ –
Наставна тема
Месец
Наставна јединица за обрад у за друге типове по наставној теми
Број часова
за обрад у
12.
„Љутито мече“, изражајно рецитовање, драматизација
13.
Субјекат
О
14.
„Сетембар“, Душан Костић,
О
15.
Боје и звуци јесени, час у природи
16.
Именице, појам и значење
17.
Чудесна лепота јесени, писање састава
18.
Предикат
19.
Проста реченица, управни говор, провера знања
20.
Избор из поезије Душана Радовића, лектира
О
21.
Избор из поезије Д. Радовића
О
за друге типове
по наставној теми
Наставна тема
Наставна јединица
граматика, правопис
Месец
Број часова
В
ГВ О ПВ О ПЗ
12+10
Наставна јединица 22.
Научени најлепши стихови и реченице, изражајно казивање
23.
„Дрангулије“, Владимир Андрић,
О
24.
Род и број именица
О
25.
„Дрангулије“, Владимир Андрић,изражајно казивање песме „Ветар и Сунце“, народна приповетка
26. 27.
Све је добро кад се добро сврши, писмено изражавање
28.
„А зашто он вежба“, Д. Радовић, обрада
29.
„А зашто он вежба“, извођење на сцени
II О К Т О Б А Р 22
„ВЕТАР И 30. СУНЦЕ“ – правопис, књижевност, лексикологија, говорна култура
за обрад у
за друге типове С
В О В О
Велико слово у писању имена народа
О
31.
„Свијету се не може угодити“, народна приповетка
О
32.
Препричавање приче са увођењем нових ликова
33.
„Самоћа“, Бранко.В. Радичевић
34.
„Самоћа“, Бранко.В. Радичевић, сажето препричавање
35.
Речи које означавају место, време, начин вршења радње
О
36.
„Вук и јагње“, народна басна
О
37.
Октобарске слике, час у природи, говорна вежба
В
38.
Тематски речник: јесен
В
В О В
по наставној теми
Наставна тема
Месец
Број часова
Наставна јединица
III Н О В Е М Б А Р 18
писано изражавање, лексикологија
за друге типове
39.
„Охолица“, народна приповетка
40.
Лажно су ме оптужили, опис догађаја и осећања
41.
„Лав и бик“, по Д. Обрадовићу
О
42.
Употреба великог слова у писању наслова књига, часописа и новина
О
43.
Провера знања – контролни задатак
ПЗ
44.
Речју, сликом и покретом са ликовима из читанке
С
45.
„Вуков завет“, Драгутин Огњановић
О
46.
„Марко Краљевић и бег Костадин“, народна песма
О
47.
„Марко Краљевић и бег Костадин“, народна песма
„ ВУКОВ 48. ЗАВЕТ“ – књижевност, правопис,
за обрад уО
Писање речце не уз глаголе, придеве и именице
по наставној теми
Наставна тема
Месец
Број часова
В
В О
49.
„Женидба врапца Подунавца“, народна песма
В
50.
Изражајно казивање и продужавање песме
В
51.
Писање вишечланих географских имена
О
52.
„Чардак ни на небу ни на земљи“, народна бајка
О
53.
„Чардак ни на небу ни на земљи“, препричавање
В
54.
Писање састава на основу задатих појмова
В
13+9
Наставна јединица
VI Д Е Ц Е М Б А Р 22
ДА ВЕРУЈЕМ О У ЧУДА – књижевност, граматика, писано изражавање,
за обрад уО
за друге типове
55.
Појам и значење глагола, обрада
56.
Правописни диктат
ПЗ
57.
Ортоепске вежбе: казивање кратких народних умотворина
В
58.
„Кад сам био стар човек“, народна прича
59.
Речи које значе умањено и речи које значе увећано
В
60.
Опис књижевног лика по избору ученика, писмена вежба
ПВ
61.
Листамо странице штампе за децу
В
62.
У улози ликова из обрађених текстова
С
63.
„Кројач и див“,Браћа Грим
О
64.
„Кројач и див“,Браћа Грим
О
65.
Стварамо причу према познатом почетку
В
66.
Лексичке вежбе: синоними, хомоними
В
67.
„Двије сеје брата не имале“, народна песма
О
68.
Писање бројева словима
О
69.
„Себични џин“, Оскар Вајлд
О
70.
„Себични џин“, Оскар Вајлд
в
71.
„Себични џин“ – промена краја приче
ПВ
О
по наставној теми
Наставна тема
Месец
Број часова
72.
Појам и значење придева
73.
„Први снег“, В. Илић
О
74.
Описни и присвојни придеви, утврђивање
75.
„Зима“, Д. Васиљев
76.
„Први снег“, В. Илић, „Зима“, Д. Васиљев, рецитовање
В
77.
Писање приче по слободном избору мотива (зима)
В
78.
Читање и анализа сатава
У
79.
Писмена провера знања
ПЗ
80.
Скраћенице
81.
Обичаји за Бадњи дан – драматизација
82.
„Христов сан“, Крстивоје Илић,
83.
Писање честитки за Нову годину – проширивање знања
В
84.
Научили смо у децембру, систематизација знања из граматике и правописа
С
85.
ГВ
V КАО ЗЛАТНО ЈАГЊЕ –
Причамо о празницима, усмено изражавање
86.
Претпразничко вече, састав
ПВ
87.
Представљамо омиљену књигу
В
књижев-
88.
„Снег пада“, Владимир Буњац
Наставна јединица
правопис
Ј А Н У А Р
за друге типове
за обрад уО
У О
О К О
О
по наставној теми
Наставна тема
Месец
Број часова
Наставна јединица
14
Ф Е Б Р У А Р 9
ност, писано изражавање, правопис
VI ВЕРНОСТ И ПОШТЕЊЕ – књижевност,
за обрад у
за друге типове
89.
Шума под снегом, опис природе
90.
Читање и анализа задатака
91.
„Свети Сава и сељак који је тражио срећу“, народна приповетка
О
92.
„Свети Сава и сељак који је тражио срећу“, народна приповетка, препричавање
О
93.
Свети Сава као инспирација песника и приповедача, избор текстова из штампе за децу
94.
„Сиви“, Светлана В. Јанковић
95.
„Сиви“, Светлана В. Јанковић, план приче
96.
Велико слово у писању назива празника
97.
Писмена провера знања: употреба великог слова, управни говор, врсте речи
ПЗ
98.
Научили смо у првом полугодишту
С
99.
„Стакларева љубав“, Гроздана Олујић
В У
У
В
О В
О
100. „Стакларева љубав“, Г. Олујић
В
101. Ја сам стаклени дечак/девојчица;
В
писмено изражавање
102. „Заљубљене ципеле“, Пјер Грипари
103. Речце ли и не, вежбање
О В
по наставној теми
Наставна тема
Месец
Број часова
Наставна јединица „Сребрни кључ и шарени хлеб“, Милорад Павић
за обрад уО
правопис, писано
104.
изражавање
105. „Ружа и Лавадин“, прича о
У
106. Један мој предак, опис
В
107. Верност и поштење,
С
верности и поштењу
систематизација знања
108. „Лед се топи“, Александар Поповић
А
VII
Р
«ШТА ЈЕ НАЈВЕЋЕ» – књижевност, граматика, писано изражавање
23
О
109. „Лед се топи“, драмско извођење
В
110. Читање и анализа писменог
В
састава
М
Т
за друге типове
111. „На позорници“, избор драмских
О
112. Лектира – по избору
О
113. „Шта је највеће“, Мирослав
О
текстова, лектира
Антић
114. „Шта је највеће“, рецитовање
У
115. Врсте речи, утврђивање
У
116. „Шта је отац“, Драган Лукић
О
117. Мој отац, описивање 118. Упознавање методологије израде писменог састава
В О
119. Описивање личности, вежбе
В
120. Први школски писмени задатак
ПЗ
усменог изражавања
по наставној теми
Наставна тема
Месец
Број часова
Наставна јединица 121.
Анализа писменог задатка
за обрад у
122. Писање побољшане верзије 123. „Бајка о белом коњу“, Стеван
О
124. „Бајка о белом коњу“
О
125. Бајке браће Грим, лектира
О
126. Гримове бајке, лектира
О
127. Глаголи имају лице и број,
О
обрада
У У
писменог задатка Раичковић
за друге типове
128. Правописна вежба, провера
ПЗ
129. Читање непознатог латиничног
В
130. Шта је највеће – издвајамо
С
знања
текста по избору
најлепше описе и стихове
131. „Какве је боје поток“, Григор Витез
О
132. „Какве је боје поток“, Григор
В
133. Језичко-граматичка вежба: врсте
В
Витез, рецитовање
речи, служба речи у реченици
134. „Замислите“, Душан Радовић
О
135. „Замислите“, Душан Радовић
О
136. Глаголи у означавању времена
О
(прошлост, садашњост, будућност)
по наставној теми
Наставна тема
Месец
Број часова
Наставна јединица 137.
А П Р И Л
19
Наглашени и ненаглашени слогови
за обрад уО
138. Прича у сликама: Смешне слике,
В
стваралачки рад ученика
VIII „КАКВЕ ЈЕ БОЈЕ ПОТОК“ – говорна култура, књижевност, ортоепија, правопис, лексикологија
139. Препричавање најлепшег места
из филма, позоришне представе, књиге...
О
140. Писање бројева словима
У
141. Природи у походе, час у природи,
В
говорна вежба
142. „Пролећница“, Јован Јовановић Змај
О
143. Рецитовање песме
В
144. Тематски речник: пролеће
В
145. „Пегаз“, стара грчка прича
О
146. „Пегаз“, стара грчка прича
О
147. Обичајне народне лирске песме,
О
лектира
148. Листамо енциклопедије за децу и
В
149. Избор информативних текстова
В
речнике за децу
150. „Песма о цвету“, Бранко Миљковић
IX
за друге типове
О
151. „Песма о цвету“, рецитовање
В
152. Разликовање гласова Ч и Ћ, Џ, Ђ
В
и Х, вежбе
по наставној теми
Наставна тема
Месец
Број часова
Наставна јединица
М А Ј
20
„СЛАВУЈ И СУНЦЕ“
153.
„Прича о Доброј роди“, Стојанка Г. Давидовић
154. „Прича о Доброј роди“,С. Г. Давидовић
– говорна култура, књижевност, ортоепија, правопис, писмено изражавање
за обрад уО
за друге типове
О
155. Извештавање са важног догађаја
В
156. Правилна употреба знакова
ПЗ
интерпункције и правописа
157. „Прича о Раку Кројачу“, Десанка Максимовић
О
158. „Прича о Раку Кројачу“, Десанка
В
159. Врсте речи и функција у
ОБ
160. Други школски писмени задатак
ПЗ
161. Анализа писменог задатка
У
162. Исправак писменог задатка
У
Максимовић, правимо стрип реченици
163. „Љубавна песма“, Милован Данојлић
О
164. „Љубавна песма“, рецитовање
В
165. Љубавна прича, састав
В
166. „Славуј и Сунце“ Добрица Ерић
О
167. „Славуј и Сунце“ Добрица Ерић
О
168. Проверавамо своја знања на
ПЗ
169. Систематизација теме (по избору
С
крају школске године, правописно-граматичка вежба ученика)
по наставној теми
Наставна тема
Месец
Број часова
Наставна јединица 170.
X Ј У Н 11
„ЛАВ И ЧОВЕК“ – књижевност, ортоепија, ортграфија, правопис
„Циц“, Јован Јовановић Змај
за обрад уО
за друге типове
171. „Циц“, Јован Јовановић Змај
В
172. Писање текста латиницом
В
173. „Лав и човек“, арапска бајка
О
174. „Лав и човек“, арапска бајка –
В
изражајно читање
175. „Никад два добра“, Јованка
О
176. „Никад два добра“, Јованка
О
177. „Вожња“, Десанка Максимовић
О
Јоргачевић Јоргачевић
В
178. „Вожња“, Десанка Максимовић
В
179. Омиљена песма/прича из
В
180. Жеље за летњи распуст
С
читанке, читање/рецитовање
по наставној теми
Наставна тема
Месец
Број часова