泰爾絲椅

泰爾絲椅 Tiles

Chair 成 末 期

果冊

8 3 8 10

0 1 0 3

洪

杰 俊

09 1

奕 瑩 計 謝 設 具 叡 李易 -1家 指導

老師

:

蕎

茱莉

老師

目 錄

題目定義

01

平面手稿

11

模型製作

21

展版Collage製作

31

期末心得

47

家具設計

題目定義

01

目目 錄定 義 題

問題提出 針對已選定的主題去做資料調查，並提出疑問!

1.彈性機能家具中會有收納性，而通常都以摺疊為 主，但也因此會有灰塵卡在其中難以清理，是否有 更好的設計方法呢?

2.通常收納性的家具，為了能當作櫃子、桌子使用 ，會以極簡的方式去設計，然而當它變成需要負重 的家具時，它的穩定性的足夠嗎?就算足夠，又是 否會帶給人心理上的壓迫呢?

家具設計

題目定義 03

3.而能折疊的家具，是否會在收納、打開時夾到使 用者的肢體呢?亦或如果是有孩童的家庭，那又是 否有妥當的設計可以防止孩童受傷呢?

老師回饋 1.當然有更好的設計方法，但請自行去找尋。 2.如果該產品已經在市面上販售，就代表有一定的 品質保證，但如果仍讓使用者改絕不安全的話，可 以試著在色彩上，採用有份量的色彩。

04

題目定義

家具設計

3.以目前問題中，這是較可以深化的方向，建議可 以參考嬰兒車中，單手開關的機關，以及防夾手的 設計。

重新定義 經過收集資料後，重新定義，彈性設計對我而言， 實質是指： 1.收納性 有機關、空間可以放置物品，使空間使用率提高。 2.可調性 可以根據每一位使用者，去調整其家具的規格，而 並非只能應對大眾平均數值。 3.模組化 將本體之抽出其他元件，且其元件能夠單獨被使用 。 4.堆疊組合 當該產品被大量生產時，一樣的家具能被堆疊收納 ，不佔空間。 5.無障礙 不只一般人能使用，身障人士也能使用其產品，以 提高目標群的範圍。

家具設計

結論：家具不只原先的功能，同時傭有其他使用的 可能、規格，皆可被稱為彈性機能設計。

題目定義 05

彈性 設計

題目定義

家具設計

06

創意點 本次課題為理想中的椅子，因此使用者為設計群的 學生，環境為教室之中，嘗試觀察使用者們有何種 的需求。 1.方便討論的椅子 2.能夠被用來休憩 3.用餐時能與桌面隔離的椅子 4.能夠更方便攜帶工具 5.有電源插座的椅子 6.能展示作品的椅子 7.能當作書架的椅子 8.能掛雨具的椅子

家具設計

題目定義 07

設計背景： 對於台北科技大學的我們，時常會在教室用餐，因 為課會被排到第8節接連上ABC(甚至上第9節)， 但每次買完餐點回來面臨的便是桌上擺滿了作業用 具、完成到一半的作品、模型、筆記型電腦......等 ，面臨了沒有桌子能用餐的窘境(或不方便使用)， 而變會將買來的餐點隔著塑膠袋放置於地面亦或坐 板上，坦言而言，不怎麼衛生，因此讓我萌發了做 出一張能方便用餐的椅子之念頭。

形式： 根據前頁所提到彈性機能的定義，試著以那放向來 解決這個問題 1.椅子透過模組化，有另一個小桌面可以延伸出來 。 2.在椅子上新增一個平面，讓食物有專屬的空間置 放。

08

題目定義

4.讓食物能先保溫的椅子，等到課程完全結束，收 拾乾淨再拿出。

家具設計

3.製作讓使用者端著食物時，能有輔助效用的扶手 。

確定題目 為了更加定義方向，到本校的學餐—綠光庭園去觀 察每一位同學在用餐時的動作姿勢，在統整為一份 表格。

家具設計

題目定義 09

人的狀態 內用桌餐(飯類)：身體往前傾，無使用椅背，並且會將手肘 壓在桌邊，而幾乎不接觸到桌面。 便當(飯類) 外帶便當：身體稍稍往後靠，背的下半部碰觸椅背，手逼 收回在腋下，將食物端於胸口吃，頭部低下，肩膀提起。 湯麵類

身體往前傾，無使用椅背，並且會將手肘壓在桌邊，而幾 乎不接觸到桌面。 身體往前傾，無使用椅背，並且會將手肘壓在桌邊，而幾

微波食品

乎不接觸到桌面；但如果手邊有能隔熱的媒材(紙板、廣告 紙)，便會將食物捧於胸口前食用。 麵包(吐司)：不適捧於胸口，就是身體完全倚靠椅背，並將 手臂至於以背上，稍稍側身食用。

麵包/西式早餐 雞塊(插取式)：身體要看當下做的事情，但大多為餐點放置 桌面，身軀躺，用叉子以伸手戳到嘴前食用。

統 整 表 格

10

題目定義

家具設計

由此，可以看出學生們在用餐時，使用桌面不外乎 是放置食物以及找一個支點來支撐身體，然而外帶 食物重量不重，而平時人們也習慣以手軸靠住身體 ，身體靠住椅背為支點，因此針對的面相不應該為 進食過程，而要朝著其他面向，因此我選擇了放置 食物這一面向。

家具設計

平面手稿

11

平面手稿

草稿發想

- 1/4椅

B

- 保溫椅

家具設計

平面手稿 13

A

C

- 反轉餐盤椅

- ㄇ型椅

14

平面手稿

家具設計

D

- 防濺椅

F

- 開蓋椅

家具設計

平面手稿 15

E

G

- 竹籃椅

老師回饋 A扭腰吃飯，太費力了，不符合人因。 B要思考使用者心理層面的感受，以及氣味如何解 決。 C餐盤不實用，正常都直接用手拿取餐點，但仍有 D使用程序上的不方便，當桌子還沒架出來時，餐 點該放何處?中途要離開，如何脫身?

E程序太過繁雜、費力 F容易被翻倒，需要加固 G食物收納盒的概念不錯，但整張椅子結合太多功 能了。

16

平面手稿

家具設計

可能性。

家具設計

平面手稿

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使用案例

可以移動隔板規劃其空間

孔洞有助於散熱而不易壞掉

可以將其拆解下來，單獨使用 有盒槽可以放置餐點、飲料。

洪俊杰

(致敬謝瑩奕老師)

金屬設置於椅背與座面旁 ，能運用磁力將 物件吸住

精稿

A

是鬆軟的

能夠掀開 旋轉結構 有盒槽可以放置餐 點、飲料，較大類的 可以直接至於扶手 上。

於是便沿用了醬料罐之噴嘴

運用鐵環扣固定，防止大腿 或路人的誤觸蓋起 造型起自於大亨堡

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洪俊杰

以抽拉方式延伸平面， 可以在上面暫時放置物品

B

為減輕重量，使用皮革套上

採C字結構而盡量 避免滑輪使用。

俯視透視圖

設置輪子使他更好抽拉 以及增加支撐力，同時 可以鎖死輪子

洪俊杰

C

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平面手稿

家具設計

能掛置物件

老師回饋 A與其說是設計椅子，不如說是只有設計食物收納 盒的部分，因此就算椅子缺少了收納盒，似乎也不 會有任何的影響，順帶一提，外觀不錯。 B整張椅子並沒有與扶手的大亨堡做搭配，沒有一 致性，且是要放置在教室的椅子，這個造型實在不 恰當，除非今日題目是速食餐店，就行的通。 C以物理學上似乎是行不通的一張椅子 結論：整體表現不錯，但是設計都太過具象了，語 意沒有被很好的轉換，因此設計出來的作品就混顯 得非常膚淺，而主要功能的地方也總是與椅子脫節 ，必須要考慮它是椅子的一部份，是就算被分割後 ，也必須事後一定要回去的存在。

家具設計

平面手稿 19

20

平面手稿

家具設計

精稿評圖

家具設計

模型製作

21

模型製作

草模製作

家具設計

模型製作 23

草模

24

模型製作

家具設計

模進化史

第一版泰爾絲椅草模 利用溝槽中放入磁鐵，以磁力的方式附加元件，因 此椅背、收納盒皆可以不限方向性的拆下、安裝，

家具設計

模型製作 25

而椅背採用弧面，以微小的連接點帶出輕盈感。

第二版泰爾絲椅草模 利用一體成形的製作方式，形成了坐面與椅背，以

可以被運用。

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模型製作

家具設計

圓弧為特點，將椅背坐為彈性機能設計，有多功能

精模製作

家具設計

模型製作

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設計背景： 這張椅子是給設計群的學生，在用餐時間時

，不

方便將桌上的東西收拾掉(例如繪畫工具、模型、 教科書......等)、亦或是在沒有桌子的教室時，能 有一個地方能放置餐點的設計；此外的延伸用途便 是能將細小的文具(橡皮擦)放置於飲料凹槽中，能 防止遺失掉落。 名稱由來是取自於磁磚，不僅是因為造型上的緣故 ，更是因為磁磚是人們為了追求更乾淨的使用空間 而貼附的材質，與這張椅子的本質是一致的。

老師回饋 雖然以衛生為主打點，然而椅面上的溝槽卻是非常 容易藏污納垢於其中，難以清理，且舒適感也論不 上舒適吧?畢竟凹凸起伏，雖然造型特別，但似乎 已然失去課桌椅的基本機能—舒適了。

撐點才能夠讓使用者穩定的依靠，否則一切都是空

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模型製作

談。

家具設計

再者，椅背的結構仍然是不穩定的，需要由兩條支

精模製作

家具設計

模型製作

29

設計背景： 人活著，就是要飲食，而飲食早已不只是維繫 生命的手段，其中有許多文化、感情存在於其 中；但設計系的學生時常因為桌面的凌亂，連 基本進食的過程都產生痛點，而Tiles Chair針 對此痛點進行設計，使學生能不收拾桌面，就 享有良好的進食體驗。 整體設計萃取、抽象人們享用美食的幸福感受 而備感滿足的心理狀態。線條與細節以圓弧、 圓角收尾。磁磚坐面以絢麗的色彩，象徵美食 的多樣性。Tiles Chair扶手結合椅背的設計將 不限定使用者的坐姿方向，不同方向也對應著 不同功能，不論是用餐、聽課、休憩皆能達成， 能夠被彈性使用，滿足設計系學生的需求。

而磁磚的設置則符合了使 用者的行為模式 — 將物品 放在更有品質的平面上。

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模型製作

家具設計

可放置食物、飲料於上方，使食物有專屬的空間

製作

31

家具設計

展版 Collage

展版 製作

Collage

Collage製 作

製作

33

家具設計

展版 Collage

第一版

以食物被運送到中央磁磚座面為 讓人仰

展版 製作

為主軸，並且由以食為天為意， 仰天進食

家具設計

版 Collage

Collage

34

製作

35

家具設計

展版 Collage

第二版

讓地面有如磁磚一般，上升成為 呈現，並且舞台的側邊長出食物 ，並帶出口感

展版 製作

為舞台，椅子在上方以不同角度 物，背景以黑色襯出椅子的鮮明 感的意象於後方

家具設計

版 Collage

Collage

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製作

37

家具設計

展版 Collage

第三版

由謝瑩奕老師所編修，以鑲有彩 的椅子於上方躍舞，而帶有拼貼 似的曲線連接食物與

展版 製作

彩色磁磚的舞台為軸，各個角度 貼感食物分布於四方，再以麵團 與舞台，襯出可愛感。

家具設計

版 Collage

Collage

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展版集合 A/1 設計背景： 對於台北科技大學的我們，時常會在教室用餐，因為課會被排到第8節接連上ABC(甚至上第 9節)，但每次買完餐點回來面臨的便是桌上擺滿了作業用具、完成到一半的作品、模型、筆記型 電腦......等，面臨了沒有桌子能用餐的窘境(或不方便使用)，而變會將買來的餐點隔著塑膠袋放置 於地面亦或坐板上，坦言而言，不怎麼衛生，因此讓我萌發了做出一張能方便用餐的椅子之念頭

A/2

。

真的不方便收拾的桌子案例

使用者需求： 為了瞭解使用者的需求，本人試著在綠光庭園去觀察各個學生用餐時的姿態、動作，發現了在沒 有桌面的情況下，其實大部分的人也就將餐點端起來吃，除非是重量重的碗盤，但外帶到教室食 用時可以排除這狀況。

洪俊杰

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因此輔助無桌面吃飯的姿勢，將會是不太大功效的設計，但是無桌面吃飯遇到的問題便是餐點稍 為多一些時，沒有地方能夠置放，這便是個有關衛生的問題了。

因此將這次的設計情境定為在教室中無法使用桌子時，如何使學生在用餐 時能有衛生且安全的地方放置餐點。

洪俊杰

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A/3

容易滑落， 且大腿悶熱不舒服 不衛生 且在教室人來人往的空間 容易被踢倒

洪俊杰

108383010 金屬設置於椅背與座面旁 ，能運用磁力將 物件吸住

A/4 可以移動隔板規劃其空間

展版

家具設計

可以將其拆解下來，單獨使用 有盒槽可以放置餐點、飲料。

使用案例

製作

Collage

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(致敬謝瑩奕老師) 孔洞有助於散熱而不易壞掉

洪俊杰

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B /1

是鬆軟的

能夠掀開 旋轉結構 有盒槽可以放置餐 點、飲料，較大類的 可以直接至於扶手 上。

B /2 設計理念： 於是便沿用了醬料罐之噴嘴

運用鐵環扣固定，防止大腿 或路人的誤觸蓋起

先是以B01教室的扶手開蓋為起點，如果是在擺放食物下，還要費力將桌板設置出來實在麻煩

，因此瞄準最一開始開蓋的動作然而越容易翻代表不能好好固定，故加以鐵扣環。而在使用扶手時 造型起自於大亨堡

也覺得質感太硬，有時手會痛，因此加入了軟質感的想法。

洪俊杰

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而置物是以植物為主，扶手顏色與軟度令我聯想到大亨堡，並以此為意象並套用到造型上 ，因此整體造型是走向休閒、簡潔的美國風。

洪俊杰

C /1

以抽拉方式延伸平面， 可以在上面暫時放置物品

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為減輕重量，使用皮革套上

能掛置物件

採C字結構而盡量 避免滑輪使用。

俯視透視圖

設置輪子使他更好抽拉 以及增加支撐力，同時 可以鎖死輪子

洪俊杰

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C /2 設計理念：

坐板底下、扶手邊（坐板側邊），而置放食物的空間如果放在坐板之下，且離坐板較遠，容易接 觸砂土，且那一個收納平面很容易因為使用者的鞋子採踏，而擁有髒汙，像是國中小的課椅便有 此現象；那離坐板較近，便不會有踩踏的問題，然而心靈上便會出現負面狀態—認為食物離人體

背面，則因為不在使用者的視線範圍內，而使其對收納的食物乾淨性感到不安，因此置於側面可 以說是較合宜的做法。

精稿評圖

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製作

洪俊杰

展版

排氣器官太近，會有臭味附於上方；而如果因此而加蓋加厚，就導致食物拿取的不方便；而置於

家具設計

”為何要將食物的空間設置於側邊呢？”首先相讓我們分析，椅子上能置物的空間有椅背、

Collage

40

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製作

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家具設計

展版 Collage

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初次精模評圖

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展版

家具設計

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製作

Collage

二次精模評圖

42

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製作

43

家具設計

展版 Collage

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初次精模評圖

合影留念

展版

家具設計

製作

Collage

圓山花博留影

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家具設計

展版 製作

Collage

45

初次精模評圖

初版合影

展版

家具設計

製作

Collage

最終合影

46

期末

心得

家具設計

期末心得

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結語 不知不覺，一晃眼，大學第一個專題製作—家具設 計已經落幕了!而歷經這一學期，我在模型製作上 獲得了更多的經驗，知道要如何製作會更精美了， 而也因為畫了很多張Sketch，手部的穩定度也提 升了許多! 而到現在，回頭去看看最一開始繪製的椅子草圖， 便會浮現出”這種造型絕對不可能出現在教室吧 !?”的想法，應該也算是審美觀的提升吧? 想到學期初時，一直認為要做出一件模型甚麼的， 對我而言幾乎不可能吧?因為不懂結構，模型製作 方法也僅會磨PU以及切切木頭罷了，因此在最後 被選上設計周的展品時其實挺開心的，雖然我也知 道自己應該是不會選上的，光是看到椅背全部重做 就知道了，我的模型一定也沒有到很好看的吧?但 那又如何呢?我最易開始畫圖也是很難看的，有誰

家具設計

不是由生手到老手呢? 因此我在此立願，下學期的家具設計中，希望我能

期末心得 48

更有更好的成果......不，是一定會有更好的成果! 而超過這一本成果冊之中的所有椅子，以上!!

TIles Chair