І
нноваційні форми
навчання
“Навчання без міркування – даремне, міркування без навчання – небезпечне”. Конфуцій
Тренінг виник у ХІХ ст. спочатку як різновид психотерапії, і лише у ХХ ст. він набув поширення як форма навчання у професійній освіті, а згодом почав застосовуватися у практичній психології з метою всебічного розвитку особистості, вироблення у неї відповідних рис і навичок. Тренінг – це одночасно і процес пізнання себе та інших і ефективна форма опанування знань, і дієвий інструмент формування умінь та навичок, і форма набуття та розширення досвіду. Під час тренінгу за допомогою різних вправ, прийомів, технік створюється неформальне, невимушене спілкування, яке відкриває перед слухачами безліч варіантів розвитку ситуації, або вирішення конкретних проблем, заради яких вони зібралися.
«Мислить той, кому ставлять розумні запитання»
Майстер-клас – тематична групова робота з підвищення кваліфікації спеціалістів, заснована на успішному досвіді одного-двох практиків. Як правило, якщо говорять про майстер-клас, то перш за все визначають, який саме спеціаліст його проводить. Даний метод часто використовується в рамках конференцій.
«Мозкова атака» («мозковий штурм») – ефективна форма навчання, стимулювання нових ідей та творчих пропозицій, пошуку швидкого та легкого шляху вирішення складних проблем і прийняття рішень. Даний метод широко використовується для тренування і активізації творчого мислення.
«Баскет-метод» - форма індивідуального навчання на основі імітації ситуацій, які часто зустрічаються в практиці роботи керівників. Тому, хто навчається, пропонується виступити в ролі керівника, від якого вимагається розібрати теку ділових паперів (листи, ділові записки, звіти, звернення, телефонограми) і прийняти відповідне рішення. Ситуацію можна ускладнити шляхом включення до неї телефонних дзвінків, візитів різних людей, не запланованих зустрічей і т. п. Під час роботи людина, яка навчається, повинна проаналізувати кожен документ, виявити найгостріші проблеми, після чого на цій основі прийняти необхідне рішення і підготувати відповідні документи. «Баскет-метод» незамінний для навчання нових працівників, прийнятих на керівні посади .
Моделююча гра містить елементи моделювання основної роботи або конкретного об’єкта й дозволяє об’єднати професійну діяльність і роботу з інформацією. Рольова гра - форма навчання, що передбачає розподіл ролей, переробку інформації й підготовку матеріалу відповідно до запропонованого сценарію. Баркемп (barcamp) – неформальні, відкриті інтерактивні зустрічі, метою яких є обмін досвідом та ідеями, а також гарний відпочинок. Кейс-метод. Кейси (ситуаційні вправи) мають чітко визначений характер і мету. Як правило, вони пов’язані з проблемою чи ситуацією, яка існувала чи й зараз існує. При цьому проблема чи ситуація або вже мала якесь попереднє рішення, або її вирішення є необхідним і нагальним, а тому потребує аналізу.
Дистанційне навчання – це форма отримання знань через Інтернет- ресурси. Основною перевагою даної форми є приватність, адаптивність, можливість самостійного планування самонавчання, наявність зворотного зв’язку. Дистанційне навчання, вміння користуватись ресурсами мережі – ознака сучасної, цивілізованої, освіченої людини. Фрірайтинг - техніка та методика письма, що допомагає знайти неординарні рішення та ідеї, подібна з методом мозкового штурму. Це механічне записування всіх виникаючих в голові думок протягом певного часу (зазвичай 10-20 хвилин). Текст пишуть без редагування, змін, не турбуючись про граматику або стилі. Такий метод письма допомагає впоратися з складною ситуацією, апатією або творчою кризою. Найчастіше цю техніку використовують для вирішення бізнес-завдань, генерації ідей, написання статей і книг.
Вебіна́ р — спосіб організації зустрічей он-лайн , формат проведення семінарів, тренінгів та інших заходів за допомогою Інтернету. Це неологізм, утворений поєднанням слів Web та семінару. Для організації вебінару використовуються технології відео-конференції, інтернет-телефонії та ін. Вебінари поширені в діловому середовищі. Дедалі більшого значення набувають вебінари й у дистанційній освіті.
Сучасний урок - це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня
Бойко Л. В. ©