Уважаемый руководитель образовательного учреждения! Одним из ключевых направлений развития образовательных систем в Санкт-Петербурге и России выступает совершенствование системы государственно-общественного управления образовательным учреждением. В рамках проведения исследования по проблеме оценки эффективности органов государственно-общественного управления школой просим Вас ответить на вопросы анкеты о Вашем видении актуального состояния и перспектив развития системы ГОУО. Отвечая на вопросы, Вы можете выбрать один из предложенных вариантов ответа, либо предложить свой вариант. Спасибо за Ваше понимание и поддержку! 1. Ваше образовательное учреждение: а) общеобразовательная школа; б) школа с углубленным изучением предмета(ов); в) гимназия, лицей; г) другой вариант ______________________________________________ 2. Статус Вашего учреждения: а) государственное бюджетное; б) автономное; в) негосударственное; г) другой статус _______________________________________________ 3. Контингент учащихся Вашего образовательного учреждения: а) достаточно однороден по результатам образовательного процесса; б) есть значительная группа учащихся, с проблемой знания русского языка; в) есть значительная группа детей с ограниченными возможностями здоровья; г) Ваш вариант ____________________________________________ 4. Есть ли ярко выраженная особенность в работе Вашего учреждения? а) да, для окружающего социума (например, социокультурный центр); б) да, имеет ведомственное значение (инновационная работа); в) нет г) Ваш вариант _______________________________________________________ 5. Есть ли специфические целевые группы субъектов, определяющие специфику Вашего образовательного учреждения?
а) да, особые родители (мигранты, военнослужащие, предприниматели, др.); б) да, особенные учащиеся (дети с ОВЗ, инофоны, выпускники школы, др.); в) нет, таких групп не существует; г) Ваш вариант ______________________________________________________ 6. Степень удовлетворенности потребителей качеством образовательного процесса по результатам анкетирования: а) высокая (свыше 80%); б) средняя (до 80%); в) данных нет; г) Ваше отношение к данному показателю ________________________________ 7. Какие органы ГОУ определены в Уставе Вашего образовательного учреждения? а) управляющий совет; б) попечительский совет; в) совет школы; г) другие варианты __________________________________________________ 8. Какие органы ГОУ работают в Вашем образовательном учреждении (без фиксации в Уставе организации)? Органы ГОУ коллегиальные
самоуправления
9. Кто входит в орган(ы) ГОУ Вашего учреждения? а) все заинтересованные общественности и бизнеса);
лица
(педагоги,
родители,
учащиеся,
представители
б) ограниченное число заинтересованных лиц (только педагоги и родители); в) узкая целевая группа (представители бизнеса и власти); б) Ваш вариант _____________________________________________________ 10. Кто возглавляет орган(ы) ГОУ школой? а) директор;
б) педагог; в) родитель; г) Ваш вариант _____________________________________________________ 11. Каковы взаимоотношения между органом(ами) ГОУ и Вами как директором школы? а) директор подчиняется решениям органа ГОУ; б) орган ГОУ привлекается для решения задач администрации школы; в) орган ГОУ и директор школы работаю параллельно по своим направлениям работы; г) орган ГОУ и директор школы работают совместно, имея равные права; д) Ваш вариант _____________________________________________________ 12. Проведена ли регламентация деятельности каждого органа ГОУ в отдельном Положении о его работе? а) да, это необходимо для повышения качества его работы; б) да, это необходимо для координации его деятельности с другими органами ГОУ; в) нет, это необязательно; г) Ваш вариант __________________________________________________________ 13. Какие задачи выполняют орган(ы) ГОУ в Вашем учреждении? а) представляют интересы лиц, заинтересованных в образовательном процессе школы; б) привлекают дополнительные ресурсы; в) контролируют качество образования; г) Ваш вариант _____________________________________________________ 14. Проводят ли органы ГОУ в Вашем образовательном учреждении самостоятельно собственные мероприятия? а) да, для этого у них есть все возможности; б) да, только при поддержке со стороны администрации школы; в) нет, все мероприятия планирует администрация школы; г) Ваш вариант ________________________________________________________ 15. Имеют ли органы ГОУ в Вашем образовательном учреждении свой собственный информационный орган? а) да, это стенд, ____________________ и др.
б) да, это отдельная страница на сайте школы; в) нет, свою информацию они размещают в школьной газете или в разделе новости на сайте школы; г) Ваш вариант ________________________________________________________ 16. Оцените по 5 -балльной шкале эффективность работы органов ГОУ в Вашем образовательном учреждении: 1-----------2---------3---------4----------5 _____________________________________________________________(комментарий) 17. Оцените по 10 балльной шкале степень своей потребности в работе органов ГОУ в Вашей школе. бесполезны и даже вредны
их работа незаменима
1-----------2---------3---------4----------5----------6---------7-----------8-----------9------------10 18. В Концепции развития государственно-общественного управления образованием в Санкт-Петербурге целью ГОУО названо обеспечение ответственного взаимодействия в управлении образованием всех заинтересованных лиц. В каких областях, Вашему мнению, это взаимодействие будет наиболее продуктивно: а) в мониторинге результативности учебного процесса; б) в организации воспитательной работы и дополнительного образования; в) в создании материально-технических условий для образовательной деятельности; г) в осуществлении кадровой политики (отбор, привлечение молодых специалистов, оценка качества работы педагогов); д) Ваш вариант _____________________________________________________ 19. В выполнении какой функции управленческой деятельности Вам нужна поддержка и помощь со стороны ГОУО: а) планировании развития школы (аналитическая работа и целеполагание); б) организация процесса исполнения управленческих решений; в) мотивация и стимулирование участников образовательного процесса на достижение высоких результатов; г) контроль выполнения управленческих решений в школе; д) Ваш вариант _________________________________________________________ 20. Что Вы понимаете под эффективностью ГОУО? а) активное участие в управлении развитием образовательного учреждения;
б) реальная помощь в решении стоящих перед школой проблем; в) способность не мешать работе администрации школы; г) Ваш вариант ____________________________________________________ 21. Какие критерии оценки эффективности системы ГОУ, на Ваш взгляд, имеют наиболее важное значение для организации ее работы? Оцените степень важности по 5 -балльной шкале. Критерии
1
2
3
4
5
Представленность в системе ГОУ интересов всех ведущих групп лиц, заинтересованных в качестве образовательной деятельности; Структурность системы ГОУ - определенность функционала и правил взаимодействия между всеми элементами системы ГОУ Регламентированность работы системы ГОУ - наличие локальной нормативной базы Наличие организационно-методических и информационных условий обеспечения работы системы ГОУ Рефлексия продуктивности и качества работы системы ГОУ
22. Оцените по трем уровням эффективность ГОУО в Вашем образовательном учреждении (подчеркните один из уровней): Показатели эффективности
Уровни низкий
средний
высокий
Представленность в системе ГОУ интересов всех ведущих групп лиц, заинтересованных в качестве образовательной деятельности Все лица, заинтересованные в результатах До 50% образования, могут назвать орган ГОУ, представляющий их интересы;
Свыше 50%
Свыше 80%
Обращение к администрации школы со Никогда стороны субъекта образовательного процесса идет от органа ГОУ.
Иногда
Всегда
Структурность системы ГОУ - определенность функционала и правил взаимодействия между всеми элементами системы ГОУ
В школе есть утвержденная Положение о системе ГОУО
модель
и Отсутствует
За каждой «зоной ответственности» школы Нет закреплен орган ГОУО
Только В наличии модель или Положение Частично
Да
Регламентированность работы системы ГОУ - наличие локальной нормативной базы Каждый орган ГОУО ведет свою работу в Нет соответствии с Положением о работе;
Частично
Да
Наличие Положений и приказов Нет Администрации о проведении мероприятий органами ГОУО
Частично
Да
Наличие организационно-методических и информационных условий обеспечения работы системы ГОУ В школе есть пакет методических материалов Нет для организации работы ГОУО (анкеты, опросники, памятки и др)
Частично
Да
В школе есть орган информирования о работе Нет органов ГОУО (сайт, информационный листок, стенд и др.)
Частично
Да
Рефлексия продуктивности и качества работы системы ГОУ В школе есть план отчетности органов ГОУО Нет о своей работе за год.
В публичном докладе директора
Есть
В школе есть методика самооценки и Нет взаимооценки работы органов ГОУО (анкеты, опросники, контрольные карты и др.)
Частично
Да
23. Что Вы понимаете под понятием «эффективность» работы органов ГОУ? а) их способность принимать участие в процессе управления школой; б) их способность самостоятельно выполнять поставленные задачи без вмешательства администрации школы; в) их способность к самоорганизации образовательной деятельности;
отдельных
целевых
групп
г) Ваш вариант _______________________________________________________
субъектов
24. Какие показатели работы органа ГОУ определяют степень его эффективности в большей степени? Оцените важность показателя по 5 -балльной шкале. Показатели
1
2
3
4
5
Целенаправленность - стремление к достижению цели поставленной в Положении; Инициативность - активно представляют интересы определенной целевой группы Профессионализм наличие подготовленных управленческих кадров, способность к планированию, организации и контролю за результатами своей работы Коммуникабельность - готовность к взаимодействию с другими структурами управления школой Ресурсность - реальная включенность в процесс управления школой (доступ к ресурсам школы)
25. Оцените по трем уровням эффективность работы органа ГОУО в Вашем образовательном учреждении (подчеркните один из уровней): Показатели эффективности
Уровни низкий
средний
высокий
Целенаправленность - стремление к достижению цели поставленной в Положении Наличие плана работы органа ГОУО
Нет
Частично
Да
Содержание мероприятий плана работы Нет соответствует целям и задачам Положения о работе органа
Частично
Да
Инициативность - активно представляют интересы определенной целевой группы Анализ и артикуляция интересов группы по Нет итогам анкетирования, опроса, дискуссии и т.д.
Частично
Да
Презентация интересов группы информационных средствах школы
Частично
Да
в Нет
Профессионализм - наличие подготовленных управленческих кадров, способность к планированию, организации и контролю за результатами своей работы Проведение заседаний органа управления с Нет ведением протокола
Частично
Да
Участие представителей органа ГОУО в Нет
Частично
Да
общешкольных мероприятиях, совещаниях, процедурах ЕГЭ, лицензирования, аккредитации. Коммуникабельность - готовность к взаимодействию с другими структурами управления школой Проведение совместных мероприятий с Нет другими органами ГОУО
Пассивная роль
Активная роль
Презентация результатов своей работы, Нет оценка результатов других органов ГОУО
Иногда
Регулярно
Ресурсность - реальная включенность в процесс управления школой (доступ к ресурсам школы) Проведение органом ГОУ самостоятельных Нет мероприятий с учащимися, родителями, педагогами школы
Только при Да поддержке администраци и школы
Наличие у органа ГОУ информационного органа
Частично
собственного Нет
Да
26. Что, на Ваш взгляд, изменит в управленческой деятельности эффективная работа органов ГОУО? а) усиление в планировании школой образовательных результатов запросов учащихся и родителей; б) расширение целей и содержания общественного мониторинга качества образования; в) совершенствование условий организации образовательной деятельности в школе; г) Ваш вариант _______________________________________________________ 27. Что изменится в кадровой политике школы с повышением эффективности работы органов ГОУО? а) ориентация работы педагога на индивидуальные запросы учащихся; б) усилится контроль за работой педагога по обеспечению качества образования; в) увеличится дифференциация оплаты труда педагога в соответствии с качеством образования; г) Ваш вариант ___________________________________________________________ 28. Для чего планируется введение права органам ГОУО предлагать кандидатуру директора школы?
а) для расширения поддержки директора в выполнении образовательных запросов общественности; б) для усиления контроля за деятельностью руководителя; в) для повышения степени свободы директора школы во взаимодействии с работодателем; г) Ваш вариант ______________________________________________________________ 29. Что может стать, на Ваш взгляд, стратегическим результатом повышения эффективности работы органов ГОУО? а) становление школы как современной образовательной организации; б) повышение качества образовательных услуг; в) переход от авторитарного к демократическому стилю управления школой; г) Ваш вариант __________________________________________________
Спасибо!