منال تركي السبيعي 2u8 ,
433002006
* توظيف تقنيات التعليم في تطوير األنشطة التعليمية .
بسم اهلل الرمحن الرحيم هناك عامل مهم للتعليم الفعّال يتمثل في قدرة المعلم على تصميم األنشطة التي تعزز تحقيق األهداف المنهجية المحددة سلفا .وبإمكان المعلم بناء على تحليله لألهداف التعليمية لتلك األنشطة وفهم خصائص الطالب علة ان يصممها بما يتالءم بإمكاناتهم وسرعة خطوهم في التعلم ,ويمكن للمعلم باستخدام تقنيات التعليم والمعلومات أن يلبي احتياجاتهم الفردية ,بما يعزز المسئولية الذاتية لديهم ومهارات االستدالل واالستنباط الفكري .
وتنقسم األنشطة التعليمية حسب الخبرات : خبرات مصورة :وهي عبارة عن خبرات استعراضية أو تلفازية أو سينمائية أو مصورة أو مذاعة. خبرات واقعية :وهي عبارة عن خبرات مباشرة أو معدّلة أو ممثلة تطبيقية او ميدانية . خبرات مجردة :وتتمثل في الرموز المسموعة والمرئية.
مبررات االستخدام : إن استخدام تقنيات التعليم والمعلومات في األنشطة التعليمية تساعد الطالب على إعادة تنظيم المعلومات وتكييفها وتمكّنهم من رؤية العالقات الداخلية بين مكونات المحتوى العلمي إذ يمكن من خالل هذا االستخدام تفعيل أساليب األنشطة التعليمية التعاونية بصيغ الكترونية بحيث يتم تقسيم الطالب إلى مجموعات نقاشيه الكترونية صغيرة لتحقيق أهداف تعليمية مشتركة ،ويمكن دمج أنشطة التعلم الجماعي المحوسب أو االلكتروني لزيادة التفاعل المتبادل بين طالب تلك المجموعات. وبما أن تقنيات التعليم والمعلومات قامت في أساسها التربوي على تعزيز تفريد التعليم ،فإن من الممكن توظيفها إلكساب الطالب الخبرات بطريقة ذاتية بحيث يعلمون أنفسهم بنفسهم ،ويقوم المعلم بتصميم الدروس بطريقة متمركزة على خصائصهم الفردية مستخدما التعلم المبرمج ،والتعلم بالموديوالت . كما يمكن أن يتعلم الطالب بالنمذجة والمحاكاة ولعب األدوار في األنشطة التعليمية الالصفية عبر نقل أفكاره أو خبراته من زمالئه وإليهم باستخدام برمجيات تعليمية محوسبة إلكساب الطالب انماط من السلوك المرغوب.
وال شك أن استخدام تقنيات التعليم والمعلومات يساعد على تصميم أنشطة تعليمية تساعد الطالب على خوض خبرات جديدة قد تتصف في الواقع بالمخاطرة ،كما أنها تساعده على التخيل ،والمغامرات التعليمية االفتراضية ،وتجعله من بعد ذلك مبتكرا ومبدعا ،وتع ّ ده لمعايشة متطلبات المستقبل التقنية.
وبشكل عام ،فإن دمج التقنيات في األنشطة التعليمية تضفي عليها:
تفاعلية بين الطالب ومحتوى تلك األنشطة .
كفاءة في االستجابة للفروق الفردية بين الطالب.
تنوعا في طرق التقديم والتعلم.
إيجابية وحيوية.
قدرة على تقديم التغذية الراجعة الفورية.
األنشطة التعليمية التقنية : تتضمن خطوات بناء األنشطة التعليمية باستخدام التقنيات المراحل التالية اولها مرحلة التحليل؛ وفيها يقوم المعلم أو المصمم بـ: .1إعداد رؤية للنشاط التعليمي من حيث أهدافه العامة والتفصيلية. .2تحليل احتياجات الطالب وخصائصهم من حيث تحديد أعمارهم ومستوياتهم الفكرية وقدراتهم المهارية وخلفياتهم الثقافية وإمكاناتهم العملية وميولهم .
ثانياً ،مرحلة التصميم : .1تصميم محتوى األنشطة التعليمية. .2إخراج المحتوى العلمي لألنشطة ،بحيث يوضع بتتابع سلس وسهل لألفكار والمفاهيم والنظريات والقوانين بأسلوب يراعي قدرات الطالب.
ثالثاً ،مرحلة التطوير : .1وضع األجندة التفصيلية مقرونة بالجدول الزمني إلنتاج التقنية المختارة. .2تحويل الخطة إلى شكل تخطيطي مصوّر يوضح اإلجراءات الالزمة حتى إكمال العمل.
رابعاً ،مرحلة اإلنتاج : .1إنتاج مواد التعلّم الوسائطية بحيث تدمج في محتواها كافة المكونات الوسائطية التفاعلية. .2تحويل المحتوى النصي إلى قوالب متعددة الوسائط ومتحركة تقوم على التفاعلية واألدائية.
خامساً ،مرحلة التقويم : .1قياس أداء المدربين والمتدربين ومدى تأثير هذه التقنية في تحسين معارف ومهارات وكفايات الطالب. .2استخدام التقويم البنائي والختامي لقياس مستوى اإلنجاز واألداء التعلمي ومدى تحقق األهداف التعلمية.
فوائد توظيف تقنيات التعليم في األنشطة التعليمية
تنمي التفكير اإلبداعي.
حث التالميذ على النشاط واإليجابية.
بها يصبح التعليم أقوى أثراً وأكثر عمقا ً. توفير خبرات يصعب الحصول عليها في الواقع.
تقديم خبرات مباشرة وغير مباشرة. تعاون التالميذ على التفكير المنظم.
عالج الفروق الفردية بين التالميذ.
تساعد على تقوية الشخصية للطالب.
عالج الكثير من صعوبات التعلم.
تساعد الطالب على التعلم الذاتي.
ختاماً ، تعتبر األنشطة التعليمية مجاال مهما لتطوير شخصية الطالب وإثراء خبراته وإكسابه للمهارات واتقانه إياها ،وال بد للمعلم من تضمينها تدريسه .ومع التطور الحادث في تقنيات التعليم والمعلومات و وسائطهما ؛ سيصبح استخدامها في األنشطة التعليمية ضرورة حتمية ال غنى عنها لمعلم المستقبل ،ليس فقط لكونها ترسخ المعلومة وتطيل أثر التعلم بل أنها تضفي جوا من التشويق على طرق التدريس والتعلم وتؤدي إذا ما أحسن استخدامها لتقليل الجهد والمال والوقت المبذول في تصميم العملية التعليمية.
المراجع : http://emag.mans.edu.eg/index.php?s essionID=23&page=news&task=show &id=234 مجلة التعليم االلكتروني ،د .علي بن شرف الموسوي .