CONTENTS
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_ 關於系所 *
_ 主視覺專案 *
ABOUT DPET. OF MEDIA DESIGN
KEY VISUAL DESIGN OF 11TH
004
018
系所介紹 DPET. OF MEDIA DESIGN _ (000)
主視覺設計 KEY VISUAL _ (020)
師資介紹 ADVISER _ (012)
展場設計 _ (024)
老師的話 TEACHER'S WORDS _ (008)
形象延伸 _ (022)
畢籌幹部 MEMEBERS OF
THE COMMITTEE _ (030)
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互動媒體設計組 _* INTERACTION DESIGN SECTION
033 CREVO _ (032) 藝載 _(038) Leadog _ (044) 機灰塵 _ (050) 食粽字 _ (056) 可以養嗎 ? _ (062) MAZE _ (068) 粿粿樂園 _(074) Healer _ (080) 翻舊帳 _ (086)
數位遊戲設計組 _*
_ 全體畢業生 *
GAME DESIGN SECTION
GRADUATES
080
0152
浮島叛逃 SONOROUS _ (094)
海洋之下 Under the sea _(100)
THE BOX _ (106) LIGHT_ (112) 遊戲製作人 _ (118) 嗜憶 SWALLOW _ (124) Primrose _ (130) MATERIAL BALL _ (136) Petty Crazy _ (142)
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
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_ 關於系所 * ABOUT DPET. OF MEDIA DESIGN
系所介紹 DPET. OF MEDIA DESIGN _ (000)
老師的話 TEACHER'S WORDS _ (008) 師資介紹 ADVISER _ (012)
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
_ 關於 系 所
_ 系所介紹 * DPET. OF MEDIA DESIGN
大 同 大 學 獲 評 為 亞 太 前 10 名， 全 球 前 20 名 設 計 學 校。 位 處 台
北市區精華地段，交通便利、人文薈萃。旨在培養具有創造力、 邏輯思考能力及美學素養的跨領域互動設計與遊戲設計人才。鼓 勵學生參加國內外展演與設計競賽，協助拓展人脈與增加產學交 流。廣邀具豐富實務經驗之業界人士共同授課，建立產學合作平 台，發掘學生潛力，培養適性專長，以滿足未來社會需求。
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
系所介紹 DPET. OF MEDIA DESIGN
媒體設計學系從 2008 年成立以來，學生設計成果在各類型設計
競賽屢獲佳績，現設有大學部與研究所，大學部招生分為「互動 媒體設計組」與「數位遊戲設計組」，畢業系友在產業界深獲信 任，表現優良，本系教學成果備受肯定。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
_ 關於 系 所
_ 師長的話 * TEACHER'S WORDS
校 長
何明果 疫 情 之 下，「 滾 動 調 整 」、「 在 家
工 作 」、「 視 訊 會 議 」 漸 漸 變 成 現 代 人 朗 朗 上 口 的 幾 個 動 名 詞， 也 順
帶造就了人們快速適應元宇宙的生 活 型 態。 然 而 數 位 傳 播 所 帶 來 的 除 了 便 利 之 外， 也 無 預 警 地 放 大 了 我
們 內 心 的 焦 慮 與 恐 懼。 造 就 了 自 我
「 外 在 」 與「 內 在 」 的 衝 突。 本 校 媒 體 設 計 學 系 2022 年 的 畢 業 製 作，
即 以「 孿 生 鬥 」 為 主 題， 探 討 兩 個
「 自 我 」 的 互 相 拉 扯， 聚 焦 自 我 的 對 決 與 內 心 的 矛 盾。 本 校 媒 體 設 計 學
系以培養具備獨立思考能力的設計 師 為 目 標， 結 合 數 位 內 容 與 訊 息 傳 遞 的 創 意， 透 過 跨 領 域 跨 學 科 的 學
習， 讓「 人 與 科 技 」 之 間 的 互 動 更 具溫度。
在全球的努力之下，相信人類最終能戰勝疫情。「後疫情」時代 將會徹底解放虛擬世界，我們媒設系學生可以一展長才。期許我 們 第 11 屆 畢 業 生 以 正 向 積 極 的 態 度， 自 信 地 迎 接 未 來 的 挑 戰， 祝福全體畢業生。
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
師長的話 TEACHER'S WORDS
副校長兼設計學院院長
吳志富 本 屆 畢 業 專 題 製 作 以「 孿 生 鬥 」 為 主題，將在畢業展展出影像、遊戲、 互動裝置等，共 19 件作品 ，作品皆
為 學 生 原 創、 各 有 其 特 色。 每 件 作 品皆為學生們花費近一年的時間創
作， 在 這 段 期 間 與 指 導 老 師 們 不 斷 的 來 回 修 正、 討 論， 雖 然 辛 苦， 但
學 生 們 都 充 滿 對 製 作 作 品 的 熱 忱， 利用學四年所學之技術全表現在最 後一件作品中。
大同大學設計學院媒體設計學系秉
持 一 貫 的 設 計 教 育 理 念， 培 養 宏 觀 視 野， 掌 握 設 計 發 展 趨 勢， 熟 習 創
新 實 踐 技 術， 成 就 獨 當 一 面 的 專 業 人 才。 規 劃 產 學 建 教 合 作 的 實 習 學 分， 強 化 學 生 的 設 計 素 養， 增 進 產
學 合 作 能 力， 讓 學 生 提 早 進 入 業 界 環 境 實 習， 了 解 設 計 相 關 的 職 場 生
活， 大 幅 提 升 學 生 們 在 設 計 領 域 的 競 爭 力， 實 踐 創 新 思 考
及終身學習的能力。
做設計並不只是藝術，而是溝通與傳達，期許所有畢業生們 在之後都能夠在設計界發光發熱。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
_ 關於 系 所
設計 學 院 副 院 長
許 言 對 於 設 計 系 的 學 生 而 言， 畢 業 專 題
設計一直是同學們展現四年學習成 果 的 舞 台。 今 年 第 十 一 屆 畢 業 展 以
「 攣 生 鬥 」 為 題， 緣 起 於「 媒 體 世 代
更加放大了外在、內在自我的不同， 兩 個『 自 我 』 互 相 拉 扯 與 影 響 」，
而 展 現 的 作 品 涵 蓋 遊 戲、 動 畫、 互 動 等 豐 富 面 向， 希 望 帶 給 閱 聽 者 不
同 媒 體 設 計 的 全 新 體 驗。 今 年 無 論是互動組或遊戲組不同設計團隊 的 畢 業 專 題 作 品， 亦 或 是 同 學 們 共
同 策 畫 的 畢 業 展， 指 導 老 師 都 會
讓 同 學 嘗 試 自 己 去 發 想、 思 考、 規
劃、 動 手 執 行； 或 許 過 程 中 遇 到 困
難、 挫 折， 老 師 們 都 會 適 時 地 給 予 協 助， 並 借 此 培 養 個 人 與 團 隊 合 作 能 力， 讓 同 學 遇 到 任 何 事 都 能 正 向
思 考、 勇 於 面 對。 相 信 這 段 時 間 的
收穫與經驗，將成為每位同學成長路上的養分，期望每一位同學 都能將此過程經驗運用在未來的生涯中。在此，由衷地希望同學 能夠在這個舞台上盡情的發光發熱，讓眾人知曉媒體設計的創新 與自己無限的可能性。最後祝福全體畢業生可以在未來的道路上 開拓新局，持續精進、閃耀出屬於自己的光芒。
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
師長的話 TEACHER'S WORDS
媒體設計學系主任
李文淵
媒 體 設 計 是 以 影 音 為 形、 數 位 資 訊 為 實、 設 計 思 考 為 邏 輯 的 產 物。 它
結 合 了 數 位 內 容 與 訊 息 傳 遞 的 創 意， 加 深「 人 與 科 技 」 之 間 的 連 結。 在 這 多 變 的 時 代， 我 們 看 見「 人 與 科
技」之間的連結對俄烏戰爭的影響， 像是星鏈衛星網路對俄國大外宣的
反 擊、 無 人 機 精 準 地 引 導 飛 彈， 在 在地演示著數位媒體如何改變人類
生 活 的 樣 貌。 下 筆 的 當 下， 俄 烏 戰
爭仍是進行式、武漢肺炎依舊肆虐， 台灣以一個不可思議的平凡立足於
世 界。 我 們 都 該 為 自 己 給 個 掌 聲，
在 這 多 變 的 時 代 下， 我 們 的 作 為 都 代 表 著 我 們 是 誰。「 生 命 中 的 一 點 一滴，終將連結在一起」。
抓住身邊的好人，別讓他離開。大學最重要的就是你這一群 同學、專題夥伴。我等不及看見你們達成美妙的成就。做為 媒 設 系 第 11 屆 的 畢 業 生， 請 將 你 所 學 的 技 能 與 設 計 思 考 應 用到你人生的選擇。「你自己就是你最好的作品」。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
_ 關於 系 所
第十 一 屆 總 指 導
陳淑敏
還記 得 2018 年 那 天， 第 一 次 在 經 營
學 院 一 樓 教 室 內， 認 識 每 個 人。 我 們 繞 成 了 一 個 圈， 每 個 羞 澀 的 臉 龐
下（ 連 我 也 很 害 羞 ）， 互 相 說 著 進 來大同大學媒體設計學系讀書的理 由 和 期 許。 我 還 能 記 得 大 家 當 下 眼 神 綻 放 的 熱 情 與 願 望， 是 如 此 美 麗
與 充 滿 力 量。 歲 月 不 待 人， 我 們 已 經 逐 步 走 過 風 塵 僕 僕 的 四 年 日 子， 這 趟 專 業 與 人 生 追 求 的 路 途 中， 我 看 到 了 大 家 的 孜 孜 矻 矻， 祈 願 在 此 時 此 刻， 大 家 的 心 中 仍 是 充 滿 光 芒 和 理 想！ 過 往 傳 統 的 設 計 專 業 工 作
者， 往 往 會 帶 著 固 定 的 問 題， 並 將 其 套 入 特 定 設 計 問 題 的 解 答 模 版，
投入於單一產品、服務或內容的創造設計；這雖然也帶來諸多社 會的進步和發展，然而，有意義且美好的設計，需要展現對他人 和社會的高度關懷與關心，這便是大同大學媒體設計人才培養， 如此地不一樣之處。
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
師長的話 TEACHER'S WORDS
第十一屆總指導
林淑媛
很榮幸有機會能夠陪伴同學們走過
大 學 時 期 最 關 鍵 的 一 年， 在 這 趟 旅 程中我很高興看到同學們的成長蛻
變。 一 路 上 有 人 突 飛 猛 進、 勇 往 直
前， 有 人 走 得 迂 迴， 卻 總 是 能 在 關 鍵 時 刻 努 力 不 懈、 迎 頭 趕 上， 相 信
未 來 大 家 都 會 感 謝 現 在 努 力 的 自 己。 作 為 這 趟 旅 程 前 進 的 推 手， 謝 謝 大 家 留 下 的 美 好 足 跡， 最 後 豐 盛 的 成 果與榮耀將屬於你們自己的。
初夏是振翅翱翔，啟程前往下一個夢想島嶼的時刻，別忘了 帶上老師給你們的滿滿祝福，願同學們能持續保有對設計的 初衷與夢想，用善心、同理心對待身邊的人與環境，用設計 創造更美麗、美好的世界。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
_ 關於 系 所
第十 一 屆 總 指 導
翁鉅奇 細胞系統在細胞中互連， 一座高大的燈塔指引，
在黑暗中強烈顯眼的燈光，
Cells 、 Cells... 不執勤時，
他們是否也將你關在箱子中 ?
Cells 、 Interlinked...
我發現了一種模式，
無所不在，看不到，卻感受的到； 後來我在黑色鏡面裡看到了， 一閃而逝，
但就像你說的：
「人們透過擬真的系統改變自己的數 位 自 我 意 象， 也 用 數 位 自 我 意 象 去 定義自我與他人。」
一切好似那麼地似曾相識， 但卻明顯錯得離譜，
時間，終將被竊取與豢養埋葬了真實。 他們是否教你感受手指碰手指 ? Interlinked... 你是否有夢到與人的連結嗎 ? Interlinked...
你覺得自己失去了某個部份嗎 ? Interlinked... 選擇是一種錯覺，你已經知道你的使命 但是，為什麼過了那麼久， 你才想起我呢 ?
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
師長的話 TEACHER'S WORDS
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
_ 關於 系 所
_ 師資介紹 * ADVISER
系主任
李文淵 色彩設計 / 產品設計 互動設計
專任教師
黃臣鴻
王文嘉
AR / VR / 互動設計 介面設計 / TRIZ
吳瑞卿
使用者經驗與行為 /
設計教育
林家華
色彩量測及校正 /
地域文化品牌策略 /
色彩外貌模式 /
公共空間之指標設計系統
色彩物理 /
物理教學
林淑媛
環境意象與色彩 /
陳彥甫 品牌設計研究 /
參與式設計 /
品牌互動行銷包裝 /
設計實務導向研究 /
互動設計研究
動畫與遊戲設計
設計研究 /
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視覺傳達設計 / 介面設計
批判性思考 /
大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
師資介紹 ADVISER
江淑吟
黃維信
互動設計 / 圖形化介面設計 /
網頁設計 /
視覺心理 / 兒童互動設計 /
空間媒體資訊整合 /
視覺設計 / 使用者行為
陳淑敏
設計導讀與寫作 /
網際網路應用
翁鉅奇
社會問題與社會創新
影像敘事 /3D 電腦動畫 /
故事創作
體驗設計
研究方法 /
遊戲美術 / 遊戲設計 /
兼任教師
朱尚禮
林庭如
產品設計 / 通用設計
視覺傳達設計 / 設計基礎
設計方法
設計心理
設計意象 /
陳仕剛
互動與溝通設計 /
商耀元
媒體投放 / 整合行銷 /
產品設計 / 通用設計 設計意象 /
策展
設計方法
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
_ 關於 系 所
師資介紹 ADVISER
姚彥廷
莊羽柔
弱勢族群產品設計 /
網頁設計 / 互動設計
基礎與商業攝影 /
手機 UI 規劃
手機程式設計 /
工程製圖 /
電腦繪圖
蔡秉樺
程東奕 互動裝置 /
產品設計 /
互動程式設計 /
公仔人物設計 / 服務設計 /
新媒體藝術跨領域表演
消費者行為
體驗設計 /
文創設計 / 設計方法 /
陳晏端 攝影基礎理論 / 商品攝影 /
婚禮活動紀錄攝影
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陳仕成
數位媒體結合 CIS 品牌設計和聲音識別操作技法 / 品牌設計實務案例操作 / 形象音樂
魏崢媛
分析使用者需求轉化設計 / 產品介面設計 / 易用性訪談
陳婉儀
互動設計 / 使用者行為流程 / 人機介面與軟體設計規劃
張譽馨
音樂基礎訓練 / 音樂理論 / 古典音樂入門 / 數位音樂
邱琳婷
中國藝術史 / 台灣美術史 / 藝術與設計 / 藝術與時尚
莊志功
概念藝術設計 / 遊戲動畫 / 廣告藝術 / 創意指導
汪建均
服務設計 / 設計管理 / 互動設計 / 市場驗證
謝宗翰
桌遊設計 / 敘事與創作 / 遊戲心理學
陳素華
設計素描 / 平面設計
胡紫暘
遊戲設計
大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
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_ 主視覺專案 * KEY VISUAL DESIGN OF 11TH
形象設計 IMAGE DESIGN _ (022)
網頁設計 WEBSITE _ (024)
展場設計 EXHIBITATION _ (026)
畢籌幹部 MEMEBERS OF THE COMMITTEE _ (028)
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
_ 主視 覺 專 案
_ 形象設計 * IMAGE DESIGN
媒體世代 × 自我鬥爭 從什麼時候開始？
鏡中，自我反射的重影一分為二 是世代？是媒體？ 鏡外的世界，
放大了「外在」與「內在」的自我， 我們如同孿生一般，
彼此對映的「自我」相互爭鬥。 好奇心，引領著你我活躍；
數位化，豐富了你我的眼球。
這些密佈的資訊，帶來的是建構自我的連結？
還 是， 正 悄 悄 地 一 步 步 破 碎 你 我 內 在 的 世
界？
黑鏡中，
一場場自我與自我之間的決鬥， 正無限迴圈！
《 孿 生 鬥 》 GEMINI-Self Battles
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|
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
_ 主視 覺 專 案
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網頁設計 WEBSITE
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
_ 主視 覺 專 案
_ 展場設計 * EXHIBITATION
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
展場設計 EXHIBITATION
設計理念
考 慮 到 要 將 每 位 同 學 的 作 品 最 大 化， 因 此 展 場 分 成
左、中、右三區，將體驗氛圍及類型較相近的組別放 置在一起，讓參展者在逛展時有最佳的體驗感受。
為了表達「孿生鬥」中自我對話＆戰鬥的理念，在展 場設計上，我們以「對稱型」設計做為發想的基底。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
_ 主視 覺 專 案
_ 畢籌會幹部 * MEMEBERS OF THE COMMITTEE
總 召
李政瑄
張芳慈
許嘉晟
鄭伊婷
副 召
陳泇妡
吳榆婷
活動組
陳 信
平美組
許嘉晟
林昱辰
余可嘉
展美組
陳姿佑
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黃子瑋
畢籌幹部 MEMEBERS OF THE COMMITTEE
公關組
王玟嵐
攝影組
吳芃諭
黃枷淩
機動組
器材組
汪怡丞
任海維
林德恩
黃奕瑄
黃柏雄
總 務
張宛婷
許又中
文 書
吳姵萱
江璟彤
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
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互動媒體設計組 _* INTERACTION DESIGN SECTION
CREVO _ (032) 藝載 _(038) Leadog _ (044) 機灰塵 _ (050) 食粽字 _ (056) 可以養嗎 ? _ (062) MAZE _ (068) 粿粿樂園 _(074) Healer _ (080) 翻舊帳 _ (086)
孿生鬥 GEMINI, SELF BATTLLES
互動 網 頁
CREVO
CREVO 的 設 計 目 的 是 讓 使 用 者 傳 遞 & 紀 錄 聲 音 的 新 型 態 社
群交流平台，透過社群共創來擴大對聲音的想像，配合即時 運算美學互動，讓使用者展現聲音的創作力及獨特性，輕鬆 踏入聲音創作領域。
CREVO is designed to be a new type of social platform that provides sound recording and sharing services for users in the community. With sound co-creation among community members, users may expand their imaginations of sounds and interact with aesthetic computations in real-time. Users will be able to showcase their creativity and uniqueness in the creation of sounds, enabling them to enter the field of sound design.
指導老師 林 淑媛
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任海維
汪怡丞
林莉馨
結束就畢業…
凡事不如想像美好
努力活著～！
大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
CREVO
互動 平 台
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
CREVO
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
互動 平 台
設計亮點
Sound Calendar ： 每 天 聲 音 日 曆 都 會 提 供 一
種特別的聲音，創作者可以使用這些聲音進行 創作或是與別人的聲音做搭配來產生更多元
共創功能一起改變原創者的聲音視覺化，讓使 用者勇於探索聲音的想像空間。
Co-creation Comments ：聲音留言期望透過
的 變 化， 期 望 能 以 收 集 每 日 限 定 聲 音 素 材 為
聲音來進行互動與交流，讓使用者能自由加入
聲音。
音樂創作，並透過自由組合聆聽來自不同創作
誘 因， 激 發 使 用 者 更 加 關 注 生 活 周 遭 的 種 種
Sound Visualizer ： 每 一 首 發 布 到 CREVO 平
台上的聲音作品都將被賦予一段由作品轉化而
聲音片段，與原創者共同創造新的聲音故事與 者的留言 , 來觸發每一位使用者對聲音的想像 與再創能力。
成的視覺元素，運用生成器將偵測到的音量或
Sound Effector ： 在 效 果 器 當 中， 可 以 自 由
以及動態速度，讓每一首聲音作品都具備著獨
數值與效果，讓聲音展現不同於一般的層次，
是中、高、低頻轉換成不同的顏色和幾何圖形 特性，使聲音不止局限在聽覺的範圍，並配合
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發揮對聲音的想像與創造力，探索聲音的各項 並激發使用者對聲音創作的潛力。
大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
CREVO
設計亮點
Performance Space ： 透 過 線 上 展 演 的 空
間，希望帶給每一個期待展現自己獨特聲音 與音樂的創作者一個機會，在這個空間裡可 以發起專屬於你的一場表演，讓聲音與音樂 創 作 無 界 限 的 傳 遞 給 每 一 位 觀 眾， 使 用 者
可以通過直播與觀眾互動，使自己的作品獲 取到更多人的關注，達到創造一個聲音社群 與交流的目的，同時建立一個發掘新興音樂 的平台。
技術發展困難 | 製 作 過 程 中 比 較 有 瓶 頸
的一部分是伺服器建置，因為之前幾乎
沒 有 相 關 的 經 驗， 程 式 以 前 也 是 接 觸
UNITY 比 較 多 ， 頂 多 小 小 接 觸 過 一 點 點 JAVA 相 關 應 用 。 這 次 建 置 等 於 是 從 頭 開始學習，而且是二次發表後才決定改 型式的，既有時間壓力也有很多不確定 的因素，不過幸好在經過多位老師支援 提點過後，方向有正確且較為明朗。另
外還有覺得辛苦的是實機排版部分，因 為很久沒碰網頁語法了，生疏很多，只
能用時間以及不斷嘗試調整，把所有元 素安放到正確的位置上。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
互動 網 頁
藝載
Yi-Zai
疫情及全球機械化貿易，讓傳統工藝逐漸式微，藝載致力以 宣揚與保存台灣傳統工藝的品牌，透過創新及數位化方式， 縮短「時間與空間的距離」，讓大眾透過網站重新與工藝串 聯，以「傳承」為目標，設計多種互動體驗，連結年輕人與 工藝師傅，創造新型態的文化保存。
Yi-Zai is an interactive website that promotes and preserves Taiwan's traditional craftsmanship. It advocates shortening the distance between time and space, designing a variety of interactive experiences, connecting youth and masters, and creating a new type of cultural conservation.
指導老師 林淑媛
李政瑄
吳榆婷
被綁了社交就廢了
被綁了財產就沒了
周家如
王宥量
被綁了進度就沒了
被綁了就不會動了
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
藝載 Yi-Zai
互動 網 頁
傳統創生 互動體驗 互動網站
共創體驗 提取師傅製作工藝時的「動作」作為 設計發想，透過滑鼠與鍵盤的操作， 隨者師傅一同製作工藝，將工藝連結 您的雙手，帶你能更直接了解，該工 藝背後的真相。
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
藝載 Yi-Zai
互動影片 以 紀 錄 片 的 方 式 呈 現， 提
取每項工藝的核心精神去 進 行 拍 攝， 探 究 工 藝 的 本
質之外也深入工藝未來的 價 值 與 傳 承， 並 以 滑 鼠 與 鍵 盤 的 操 作， 模 擬 工 藝 製 作 的 步 驟， 讓 你 重 新 認 識
「傳統工藝」。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
互動 網 頁
線上互動展覽 將工藝與線上展覽結合，分 為常設展及主題式展覽，為
每位師傅打造專屬展覽空 間，提供直播互動區邀請師 傅與觀眾直播進行一對一的 互動，讓觀者能近一步與師 傅直接交流。
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
藝載 Yi-Zai
品 牌 Logo 設 計 將藝載二字以簡化筆畫進行設計，搭配書法呈 現，後方的年輪圖樣，則表示台灣工藝生生不 息，傳載千年。
與 logotype 愛 恨 情 仇 兩 個 月 !!! | Logotype 代 表 整 個 網 站 風 格 形
象 ，因 此 初 期 時 ，雖 然 定 義 以「 現 代 禪 風 」 的 方 向 去 營 造， 但 是 現 代 與 禪 風 都 是 抽 象 詞 彙， 因 此 處 處遇到瓶頸。
最 後 在 老 師 的 建 議 下 以「 你 認 為 這 個 網 站 是 男 性？ 女 性？」 的 方
向 去 發 想， 成 功 的 定 義 出 想 傳 達
「努力卻永不放棄的女性」才完成 這 個 Logo 。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
互動 網 頁
導盲犬資訊媒合平台
Leadog
以「 增 加 民 眾 對 於 導 盲 犬 知 識， 提 升 主 動 認 識 導 盲 犬 的 意
願」建構互動平台，傳遞導盲犬知識與故事，提供簡易圖像 資訊與互動影片，幫助民眾走進導盲犬生活。並透過媒合讓 反覆的審核流程數位化，幫助視障者親友能更快速找到適合 的導盲犬，讓社會看見導盲犬需要。
We will Build a interactive platform so that we can promote guide dog knowledge and story. We provide for a simple picture and let our user understand guide dog simplified. We have a lot of interactive videos and help people to close their life. By advancing matching chance,let comolex process digitize assisting people closed to guide dog.
指導老師 林 淑媛 / 黃維信
廖予瑄
李冠嬅
不斷爬向所望之處
Do Your Best
張宛婷
施宛伶
肝是好東西你有嗎
用魔法好累能休息
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
Leadog
互動 網 頁
設計亮點 在網站上呈現三大功能
媒合功能：加速相關申請流程
互動影片：身歷其境，走進導盲犬生活
知識傳遞：多樣化方式，輕鬆認識導盲犬！
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
Leadog
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
互動 網 頁
在島嶼上的每個房間內皆有導盲犬的互動影片可以觀看。
互動影片流程
一同參與導盲犬平常生活的記錄更深入了解牠們吧！
互動影片上會出現互動提示
依照互動影片上的提示與狗狗互動
執行互動任務成功
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
Leadog
孿生鬥 GEMINI, SELF BATTLLES
3 D 互 動 網頁
機灰塵
Inner Dust
「 當人的孤獨感爆發時會化身為一粒灰塵 」 比起令人感到壓迫、負面的孤獨，我們更傾向用有趣新奇 的方式呈現它。在此作品中２，設計了四個具有不同孤獨 故 事 的 灰 塵 角 色 (chatbot) ， 體 驗 者 可 以 透 過 與 機 器 人 的
對 話 交 流， 看 到 多 樣 貌 的 孤 獨 或 找 到 與 自 身 經 驗 的 共 鳴
點。我們提取體驗者在對話中所輸入或選擇的變數，將它 視覺化，成為獨一無二的灰塵分身 / 孤獨樣貌，並讓體驗
者在共創空間看到不是只有自己身陷其中。
內 心 的 孤 獨 在 被 忽 視 的 角 落 不 斷 積 累， 就 像 灰 塵。 3D 互
動網頁，體驗者在與灰塵 chatbot 對話中與多樣貌的孤獨
產生共鳴，並看見你的灰塵分身，在這裡你不是一個人。 “One turns into a speck of dust when loneliness erupts.” We present LONELINESS in a unique way. There are 4 dust(chatbot), each with a different personality. Through dialogue, users feel related to the robots and the multi-faces of loneliness. The variables they made during the chats are then being visualized into a one-of-a-kind dust. Every dust coexists in “the box”, implying that we’re all in this together..
指導老師 翁 鉅奇 / 蔡秉樺
劉彥彤
陳泇妡
林昱辰
我也想像魚一樣
不爽就看阿公 ;))
群魔亂舞腦汁四濺
50
大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
機灰塵 Inner Dust
3 D 互 動 網頁
進入灰塵世界 有別於一開燈看到的人類世界，以縮 放視角的方式代表人轉換成灰塵的 過程。
也許你會有所疑問：
「是不是，只有我這樣啊？」
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
機灰塵 Inner Dust
灰塵 / 機器人對話 四隻灰塵分別代表著四 種 不 同 的 孤 獨 經 驗，
對話內容也會根據角
色的個性、語氣、口頭 禪 等， 產 生 差 異 性 及 趣味性。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
3 D 互 動 網頁
機器人對話
dialogflow 的自然語意辨識， 讓體驗者可以與四隻灰塵進行 對話交流。 過程中我們擷取體驗者回覆的 文字、選擇變數，並將其視覺 化，體驗者在共創紙箱中形成 獨一無二的灰塵樣貌。
共 創 紙 箱 The Box 結合共創性與群眾性的紙箱，紀錄 著所有使用者的個人化灰塵。在這 裡，可以看到彼此留下的訊息，我 們雖擁有不同的孤獨經驗，但你不 是一個人。
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機灰塵 Inner Dust
議 題 整 合、 視 覺 發 展 | 以 第 一 人
稱 視 角 設 計 的 網 頁 空 間， 比 起 2D ， 3D 網 頁 設 計 對 我 們 來 說 是 個 截 然 不 同 的 挑 戰， 體 驗 設 計 上 多 了 更 多 選 擇， 像 是 自 由 環 視 的 環 境 、 可 開 關 的 電 燈 等 ... 。 角 色設計上希望能呈現灰塵蓬鬆中 夾 雜 顆 粒 的 絨 毛 感， 中 間 試 過 以 不 同 媒 材 製 作， 最 終 選 擇 以 羊 毛 氈 製 作 角 色 身 體 原 形， 並 加 上 現 代人常使用的顏文字作為角色表 情。 製 作 過 程 很 有 趣 也 很 考 驗 畫 面 的 配 置， 希 望 體 驗 者 能 在 這 個 沒 有 他 人 打 擾 的 空 間 慢 慢 探 索， 並認識自己孤獨的樣貌！
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
AR 互 動 繪本
食粽字
Packing Chinese Characters
「食粽字」漢字互動繪本並非全然以識字為目的的古板教科
書。拋棄枯燥的教學方式，利用新興技術讓孩子感受漢字的 優美，並結合可彈性運用的漢字部件卡，不僅加深小朋友對 部首的認識，也啟發對文字語言的想像力
Packing Chinese Characters is an interactive AR book, designed to teach children about the evolution of Chinese characters. Different from traditional textbook, children learn about the evolution and structure of Chinese characters through AR scanning.
指導老師 江淑吟 / 黃臣鴻
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陳 信
江佩怡
任 馨
做好做滿
畫到手痛
肝硬化了嗎
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食粽字 Packing Chinese Characters
AR 互 動 繪本
互動流程 不同於以往教科書模式，食粽 字藉由拼玩國字，對照繪本上 的古字，讓小朋友理解字的由 來與組成，並且幫助小朋友建 立國字的空間配置概念，讓學 習更上一層樓。
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食粽字 Packing Chinese Characters
AR 互 動 繪本
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食粽字 Packing Chinese Characters
繪本改版血淚史 | 第一版
線稿出來後經過討論覺得 呈現出來的畫面重點及視 角不對後來重新構圖。
第二版黑線跟細節不夠精 緻，顏色上也不太平衡。 第三版整體以色塊重新繪 製增加細節處理，顏色的 選用及搭配上也做了調整 成為最終版本！
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
AR 互動繪本
可以養嗎？
本作使用平凡的飼養故事來認識生命教育，包含了溫馨的繪 本故事、有趣的立體構造、能加深記憶的數位互動內容，使 孩子提早了解飼養寵物的責任心及如何面對生命的逝去，父 母也能在共讀的過程吸收更多較為正確的觀念，引領孩子落 實書中傳達的理念。
This picture book tells an ordinary story to teach children the importance of life education. Including a story, pop-up, and digital interactive content. Children not only study the sense of responsibility earlier, parents can also learn some correct knowledge during the reading time with children.
指導老師 王 文嘉
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楊珮瑜
黃奕瑄
沒關係不用顧慮我
阿罵沒感覺
林以新
李宜錚
吳姵萱
今天天氣真好～
逐漸老化成為阿嬤
ㄛ Happy Happy
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可以養嗎？
AR 互動繪本
互動內容 本書主要以一本立體繪本 和 專 屬 App 構 成， 操 作
也非常容易上手。一邊閱 讀繪本的故事、一邊根據 書中的提示找到能夠使 用 AR 互 動 的 地 方， 學 習
更多養鼠鼠需要注意的事 情，並跟著主角晴晴一起 體驗養鼠鼠的時光！
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可以養嗎？
大福
小雨的寵物鼠，是一 隻銀狐鼠鼠，身體有 點虛弱。
麻糬
晴晴的寵物鼠，是一隻 典型的黃金熊鼠，好像 聽得懂晴晴說的話…？
故事大綱
晴晴
八歲大的獨生
一天在寵物店看見倉鼠的主
女，因寂寞而詢
角晴晴，萌生想要飼養的念
問父母是否可以
頭；認真做功課後，晴晴成
養寵物。
功說服父母讓自己養鼠，而 後將牠取名為麻糬。晴晴與 麻糬美好的時光在他們前往 晴晴好友小雨家後，似乎變 的 不 太 一 樣 …… 她 發 現 小
雨因疏忽照顧讓她家的鼠 鼠――大福奄奄一息，且在
不久後便失去了生命。見到 小 雨 晴晴的好朋友，因為貪玩而疏 忽照顧鼠鼠的女孩。
此景的晴晴不禁開始害怕麻 糬離開她的那一天…… 孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
AR 互動繪本
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可以養嗎？
故事內容更動 | 一開始的故事發想僅以晴
確定封面構圖方向後，就不斷卡在修改與
不過在多次討論後發覺劇情過於平淡，也
調 、 畫 面 的 故 事 性 …… 等 等 。 儘 管 構 圖 和
晴一家與麻糬作為故事推進的主要角色， 無法加深讀者對於生命教育與倉鼠照護的
了解。經過一些讀者的反饋與建議，決定
將主角改為晴晴和麻糬、小雨與大福的組 合，以此凸顯購買來的寵物會被不同方式
問建議的循環內，前前後後改了視角、色
黃昏的氣氛都令人難以掌握，但無數次的 修改與嘗試，都是希望讀者能在第一眼看 到時願意拿起這本書。
對待的對比。同時在故事中，我們提供了
一些照顧倉鼠的小知識，並在結局告訴讀
者其中一種面對生命逝去的方式。期待讀 者可以跟著故事中的主角一步步學會珍視 生命。
封面更動 | 起初預想的封面構圖和現在的
完稿已經天差地遠。原本提案了三種草稿 案，組員們不約而同地選了第一案；然而
詢問老師意見後認為應該要多呼應「可以 養嗎？」的詢問感，最終選擇了第二案， 而這也是修改地獄的開端。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
2D 動 畫
迷宮
Maze
有著繪畫夢的主角，在枯燥的生活中，現實的壓力將其推入 噩 夢 的 深 淵。 回 想 起 失 敗、 放 棄、 被 貶 低 的 記 憶， 如 潮 水
般 湧 來 吞 噬 她。 在 掙 扎 與 恐 懼 中， 主 角 對 夢 想 的 渴 望 重 新
燃起。這份動力揮去了潮水、帶主角回到現實中，給予了他 曾經迷失的勇氣並重拾自己的繪畫夢。
In the boring life day after day, an office workers with a dream of painting being pushed into the nightmares by the pressure of reality.Memories of failure, abandonment, came back to engulf her like a flood. In the struggle and fear, the dream buried deep in the protagonist's heart rekindled. This drive waved off the tide and brought the protagonist back to reality, giving her the courage he once lost and regaining her dream of painting.
指導老師 李 文淵 / 陳素華
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林映彤
嚴泓旻
再繼續加油 ~
我會努力 !
盧芊妤
潘光哲
隨時隨地趕工 ...
再 ... 再給我兩天
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Maze
2D 動 畫
我們純粹以畫面，沒有文字的作法去做動畫 因此強調畫面跟音樂去營造氛圍。
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Maze
2D 動 畫
角色故事 我們的故事著重在主角對於尋 夢的渴望，但她往往落敗在現 實的壓力中。這份願景時時縈 繞在心底難以忘懷，也因無法 放下這份願景將自己困在悲傷 裡、 拖 入 夢 境 世 界 中。 在 夢
境，看到了她放棄的夢想、未 來成為畫家的她、跟一幕幕她 遇見的挫折失敗，好似重新檢 視自己的過往，再最後關頭， 重新建立起勇氣與希望，走出 這份困境。
現實的自己
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夢想的未來 大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
Maze
劇情發展之困難 | 我們想純粹以畫
面，沒有文字的作法去做動畫，因 此定案世界觀後，套入我們設定的 角色才發現很難把角色性格單純用 畫面去表現出來。尤其我們角色不 會有台詞，只能去利用畫面跟音樂 表現氛圍感。
劇情的串連以及整體長度之間也做 了很多取捨，過程中也因畫面敘述 力不夠取消原訂引路人 / 吉祥物角
色以及許多場景。
刪減了場域分布的前面兩個大景： 草原及樹林的部分，雖然花很多時 間在前面得場景設計、劇情細節， 考量到以時間長度來看，若是保留 這兩個景的故事，會壓縮到整體故 事的鋪陳以及太晚進入情緒轉折， 因此最後並沒有保留前面的劇情。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
互動 包 裝
粿粿樂園
KUEKUE LAND
「 粿 粿 樂 園 」 是 具 有 有 台 灣 特 色 與 互 動 體 驗 的 紅 龜 粿 禮 盒， 傳統粿的文化有著「傳達祝福」的寓意，而我們希望延續這 份初衷打造五款禮盒、五種送禮情境。破除傳統既定的送禮 習慣，任何情境下都適合用來傳遞心意的禮物。讓這項紅龜
粿 的 文 化， 可 以 重 新 串 起 這 世 代 逐 漸 減 少 的 人 情 味“用 最 單 純的方式直接的祝福”是我們最核心的概念。
“Kuekue Land” wants to create a “red turtle kue” gift box with Taiwanese characteristics and interactive experience. The traditional Kue culture has the meaning of pass on the blessings .And we hope to continue this original intention to create five gift boxes and five gift-giving situations. Breaking the traditional gift-giving habits, it is suitable for conveying gifts in any situation. Let the culture of the “red turtle kue “be reconnected with the gradually diminishing human touch of this generation. “Blessing directly in the simplest way” is our core concept.
指導老師 林 家華
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李奕璇
吳孟璇
池 禾
你到了嗎？
起床了嗎？
我出門了 ...
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粿粿樂園 KUEKUE LAND
互動 包 裝
b
a
c
d
e
角色介紹
a. 感 謝 有 粿： 橢 圓 形 紅 龜 粿， 感 謝 身 邊
有你、有粿 任何時ㄊ刻給予最真誠的「謝
謝」。 b. 榮華富貴：長型的錢板紅龜粿，
希望你生活富足富粿 過年過節深得長輩
最濃烈祝福。 c. 難能可粿：圓形紅龜粿， 每次的相見都是難能可貴的緣分 第一次
見 面 給 予 最 深 刻 的 祝 福。 d. 粿 在 知 心： 桃形紅龜粿 ，無時無刻不管距離多遠我
們都心心相印 遠遠的給予最暖心的關懷。
e. 開 花 結 粿： 圓 形 紅 龜 粿， 所 有 新 的 開
始都能開花結果 重新出發都需要一份美
好的祝福。
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粿粿樂園 KUEKUE LAND
孿生鬥 GEMINI, SELF BATTLLES
互動 包 裝
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粿粿樂園 KUEKUE LAND
角色發展 | 想 在 創 新 與 傳 統 粿 之 間 取 得 一 個 平 衡， 於 是 用 不 同 形 狀 紅 龜 粿 外 型 為 基 底 去 做 設 計， 但 前 期 發 展 時 外 型 細 節 過 於 複 雜， 後來決定將角色的細節簡化來增 加可愛元素。
接 著 在 配 色 發 展 時， 原 先 希 望 能 營造創新的感覺因此嘗試較多元
的 配 色， 但 後 來 詢 問 大 家 的 第 一 印 象 難 以 聯 想 到 紅 龜 粿， 一 度 非 常 的 挫 折， 我 們 開 始 思 考 到 底 想 要傳達的是什麼 ?
最後決定以紅龜粿的獨特紅色為
配 色 方 向， 加 強 角 色 與 紅 龜 粿 的 連結。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
互動 裝 置
Healer
我們的作品以療癒作為主軸，將感性與情緒連結，結合不同 情境的粉紅噪音、心跳偵測，呈現出獨一無二的視覺回饋， 讓觀者能在體驗的過程中練習與自己相處，沉澱身心、療癒 自我。
Mind In Tech. The main focus of our work is the relaxation of your physical and mental health. We try to connect the perceptions and emotions and combine different types of pink noise and heartbeat rate detection, in order to present a unique visual feedback.
指導老師 陳 淑敏 / 蔡秉樺
雷詠翔
黃婕瑀
現在是加班時間
都是為了生活
陳姿佑
王玟嵐
做不完的才叫工作
平安喜樂歡樂滿點
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Healer
互動 裝 置
互動流程 使用者配戴耳機後可以選擇 喜歡的粉紅噪音，聆聽耳機 內的聲音和引導，同時將手 指放置於感測器上，享受情 景 中 的 氛 圍， 隨 著 漸 漸 平 穩 呼 吸， 觀 看 由 心 率 轉 化 而成的花朵綻放。
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Healer
呈現形式 本作品透過投影呈現視覺畫 面，並放置在暗房的空間型 體驗裝置，為了讓使用者能 以最舒服放鬆的狀態體驗， 我 們 打 造 了 一 個 chill 的 小
空間，配置單人沙發及降噪 耳機，來隔絕外界的干擾， 同 時 使 用 Arduino 心 律 感
測器偵測生理數據，帶領人 們沉浸在自己的世界中。
花朵與心跳 「每一朵花都是獨一無二的 個體。」
透過自然中的生命―「花」 和使用者連結，同時花朵從 無到有綻放也象徵了使用者 體驗的過程。將心跳穩定度 轉化成花朵的生長數值，改 變 花 瓣 的 大 小、 數 量、 開
闔，融合科技的美學與感性 的視覺，讓觀者在體驗結束 時能獲得一株獨一無二的視 覺回饋。
互動 裝 置
場景介紹 人類本為自然環境中的一 環， 隨 著 科 技 的 發 達、 城
市 的 興 起， 喧 嘩 聲、 引 擎
聲、各種人造聲響逐漸包圍 我們。只有當我們回歸到最 自然、最純粹的聲音情境裡 面時，才能使我們的情緒放 鬆，讓人感到安心。
根據先前的調查，我們最終 選擇雨聲、森林風聲、海浪 聲及燃燒木柴聲作為情境的 安排。
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Healer
主題發想過程之困難 | 一開始我 們是想製作一個以失眠為主題的
互 動 裝 置， 但 在 議 題 深 化 與 收 斂 的 過 程 中， 發 現 在 展 場 中 很 難 讓 使 用 者 的 失 眠 問 題 達 到 緩 解， 因
此我們改以紓壓療癒為目的延 伸，進而發展出現在這個作品。
我們希望來體驗的觀眾不只是僅
僅 只 有 觀 看， 而 是 透 過 操 作、 聆 聽 與 藝 術 之 間 產 生 交 流， 並 將 作 者 權 與 參 與 權 交 還 給 體 驗 者， 讓 體 驗 者 在 互 動 的 過 程 中， 成 為 創 作 的 一 部 分， 也 能 帶 回 這 份 自 己 的創作。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
互動 裝 置
翻舊帳
Old Diary
翻舊帳是一個結合裝置及三篇動畫的互動作品。故事描述主 角的女兒在桌上找到一本舊手帳，記錄了母親從小到大的生 活。 本 作 品 用 RFID 感 應 技 術， 根 據 手 帳 內 容， 將 物 品 放 入
寶物盒中感應，於桌面上投影出該物品與角色之間的故事動 畫，讓體驗者看見兩個不同世代的衝突。
Old Diary is an interactive device. We have three RFID sensing objects from three stages, user can put them into the box for induction. Then the story animation will projected on the desk, allowing the user to see the conflict between two generations.
指導老師 莊羽柔
鍾佳翰
吳沛芸
打包行囊高歌離席
設計與生活並存
林俊言
賴宜均
做好設計莫忘初衷
我想要畢業
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翻舊帳 Old Diary
互動 裝 置
劇情畫面 隨著時間的變換，媽媽的刻畫 從 國 小 時 期（ 童 年 ） → 高 中
時期（青春期）→ 為人母（中
年），相對應女兒的刻畫國小 時期（童年）→ 高中時期（青
春 期 ） → 上 班 族（ 青 年 ），
前面兩個時期皆使用回憶手
法，在女兒的時空穿插著母親 那時不同的生活方式，最後我 們想呈現出，因為環境差異、 周 遭 感 受 等 ……… ， 母 親 與
女兒在現實中是有所隔閡，最 後還是能感受到，彼此之間共 同的回憶，上下兩張圖分別代 表著媽媽中年時期和女兒長大 成年的模樣。
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
翻舊帳 Old Diary
裝置設計 本 作 品 使 用 RFID 感 應 技 術，
用虛實整合的手法，透過不同 層次的感應物件突顯故事主題 下的情感，體驗者將物件放入 故事盒中感應，隨即於桌面上 投影出該物件與角色之間的故 事動畫，讓人們看見兩個不同 世代的衝突。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
互動 裝 置
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翻舊帳 Old Diary
裝置架設 | 在投影機架設和拍攝預告片上
面，我們思考了很多。過程中最困難的在
於：裝置的搬運和零件、設備的購買，我 們跑了很多地方採購，也有不適用的、尺
寸不同的。每次拍攝日都會下雨，真的很
害怕裝置淋雨壞掉，種種困難讓我們覺得 是不是該去拜拜求平安。
還好投影機效果沒讓我們失望，更寬廣、 更飽滿的顏色，沒錯！這就是我們要的。
這些不同的嘗試和體驗，使我們茁壯，面
對困難能聽取他人意見，經過這次畢業製 作，我們成長了不少。
背景繪製 | 此場景描繪母親房間裡的桌椅，以
及放在桌上的手帳與寶物盒。畫完後覺得細節 不夠多，後來又補畫了桌上的物件、地上的垃 圾桶、牆上的相框、時鐘及我們的主視覺海報 作為小彩蛋。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
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數位遊戲設計組 _* GAME DESIGN SECTION
浮島叛逃 SONOROUS _ (094)
海洋之下 Under the sea _(100)
THE BOX _ (106) LIGHT_ (112) 遊戲製作人 _ (118) 嗜憶 SWALLOW _ (124) Primrose _ (130) MATERIAL BALL _ (136) Petty Crazy _ (142)
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
遊戲 設 計
浮島叛逃
SONOROUS
《浮島叛逃》是一段主角在冰冷機械世界中追尋自我的旅
程，運用小小的機械身軀釋放出強烈的蒸氣能量，在險峻的 環境中突圍，面臨錯綜複雜的鋼鐵機關，勇往直前。
SONOROUS is a journey of the protagonist in pursuit of himself in the cold mechanical world, using a small mechanical body to release a strong vapor energy, breaking through in a dangerous environment, facing intricate steel mechanisms, and bravely moving forward.
指導老師 翁 鉅奇
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廖冠霖
楊書綱
心有猛虎細嗅薔薇
向未來邁進吧！！
莊雅雯
呂麗雯
呂安薏
你的堅持我看的見
感謝一起奮鬥的人
四年轉瞬我心依舊
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浮島叛逃 SONOROUS
遊戲 設 計
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
浮島叛逃 SONOROUS
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
遊戲 設 計
本 作 的 主 角 名 為 STEAM1001 ， 是 一 部 由
外表的設計上，參考西洋的紳士，以鋼鐵
下，漸漸產生如同人類的自我意識。起初
特色，而從帽子上突出的蒸汽管，表示主
蒸汽所驅動的機器人，在來自靈魂的蒸氣 在設計這個角色時，是以孩童的形象為出 發點，為了表現出主角是巨大黑暗時代下 的 弱 小 無 知。 同 時 我 們 認 為 孩 童 的 形 象
雖然是弱小，但也同時表現出成長的可能 性，更對世界有探求的渴望與眷戀。
打造的禮帽頂在主角頭上，為整體主要的 角仍然是部運作中的機器，蒸氣的排出如 同呼吸。身體則是某種蒸氣爐，靈魂的蒸
氣在主角的核心中流動翻騰，隨時準備以 手腳上的氣孔噴發出強烈蒸氣，進行各種 屬於我們主角的行為。
右為各種主角造型的嘗 試，不同的身形比例都 帶有蒸氣流動的管子， 是共同的特徵。
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大 同 大 學媒體設計學系 | TATUNG MEDIA DESIGN
浮島叛逃 SONOROUS
替鋼鐵交織的世界建構場 景 概 念， 我 們 使 用 插 畫 風
格表現世界的渾厚的意識， 每一個筆觸都是故事的一 部分。
雖 然 在 製 作 上 以 3D 建 模 去
呈 現， 但 遊 戲 始 終 想 傳 達 的， 同 樣 是 一 段 濃 烈 色 彩 的冒險旅程。
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
桌遊 設 計
海洋之下
Under the sea
一款合作類型的教育桌遊，透過用幾何圖形記錄的方式激發 玩家對深海的想像力，帶領玩家們認識深海中的神秘生物， 讓「深海」不再是那麼有距離、讓人毫無頭緒的名詞 。
Under the Sea is a cooperative educational board game. It stimulates players' imagination of the deep sea by recording geometric figures, and leads players to know the mysterious creatures in the deep sea.
指導老師 陳 彥甫
謝明恩
余可嘉
潘宜君
沒靈感就去洗澡
專業找麻煩
喜歡迷因的剪輯仔
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海洋之下 Under the sea
桌遊 設 計
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海洋之下 Under the sea
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桌遊 設 計
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海洋之下 Under the sea
孿生鬥
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遊戲 設 計
THE BOX
投入你最後一個硬幣，
體驗 1981 年最新的街機，
THE BOX 搭配獨特實體控制器 BOX ， 裝滿了各種新奇零件， 享受嶄新操作與遊戲， 帶來的無窮變化。
你能破解 THE BOX 嗎？ 時間是 1981 ，
Insert your last coin, Play the latest arcade machine in 1981. THE BOX. Using the special controller "BOX", Attached with unique mechanical parts. Experience gaming like you have never done before, With the combination of our creative controller and games. Can you solve THE BOX?
遊戲的黃金年代， 我們正活在未來。
The time is 1981, The golden age of gaming. We are living in the future. transformation in the heart after the death of a loved one, relate the process from escaping to accepting the truth.
指導老師 翁 鉅奇
林德恩
張 正
可是我想打九個字
這句話有八個字 ?
許又中
林若妤
江映嫻
感謝大學的貴人們
八個字可以打什麼
願你們道路順遂。
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THE BOX
遊戲 設 計
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THE BOX
孿生鬥
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遊戲 設 計
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THE BOX
我們的畢制 -
The Box 快快樂樂美好時光 香甜澀澀咖啡豆香 放眼畢業後的未來 懷著躊躇滿志的心 會不會這就是青春 世界上有一種東西 叫做甚麼我忘了 你好，
我只是跟你打聲招呼 休息
是為了休息 牛肉那麼鹹 昌明那麼圓 放題燒肉店 不收昌明錢
你聽
感謝你的聆聽
" 不，怎麼會 " 女人在墓碑前痛哭 她踢到了小拇指 奔跑吧，蘿樂萊。 她抬起雙腳，
頭也不回的奔跑。 她拒絕去想像， 她拒絕去接受，
自己忘了帶錢包的事情。 快看，
看那滿天星星，
沒有啦台北光害那麼嚴重要看三小
我們的畢製，感謝推廣。
https://cxc.today/zh/store/609/book/1570
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遊戲 設 計
LIGHT
以 光 線 折 射 反 射 作 為 核 心， 結 合 經 典 平 台 跳 躍 遊 戲 的 玩 法。
在 森 林 中 被 怪 物 逼 到 絕 境 的 燈 泡 機 器 人， 看 著 詭 異 壓 迫 的 巨 塔， 下 定 決 心 用 自 身 光 的 力 量， 開 創 出 一 條 屬 於 自 己 的 道路。
LIGHT is a platformer with a twist, using the reflection of light as the main way to traverse the terrain. A robot named "E-10", who is cornered by monsters that dwell within the cursed woods of old, stumbles upon a menacing tower, where it decides to use its power of light to create its own path.
指導老師 王 文嘉
羅紫涵
黃子瑋
兩片鬆軟小圓麵包
一泵濃郁花生醬
曹芷嘉
簡銨克
黃柏雄
兩片三色起司
一片多汁的漢堡肉
數片生菜與番茄
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LIGHT
遊戲 設 計
114
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LIGHT
孿生鬥
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遊戲 設 計
116
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LIGHT
孿生鬥
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遊戲 設 計
遊戲製作人
GAME PRODUCER 2
遊 戲 製 作 人 2 是 款 雙 人 合 作 平 台 動 作 遊 戲， 玩 家 們 需 操 作
美術與程式兩位角色，並善用角色技能，美術創造物件、程 設驅動物件，進行各種遊戲製作中的挑戰，彼此攜手共進完 成遊戲製作的夢想。
The GAME PRODUCER 2 is a co-op action platformer. Players step in as the artist and the programmer, each having their own unique abilities. The artist can ‘DRAW’ to create objects, and the programmer can use ‘PROGRAM’ to manipulate them. Tackle all kinds of game making challenges using these abilities, and you can become the best game producer too.
2 指導老師 翁 鉅奇
游昌明
詹昀昇
洪嘉听
因為最弱所以更強
還沒想好要打什麼
嗨壓，歸組海撩撩
118
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遊戲製作 2
遊戲 設 計
120
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遊戲製作 2
孿生鬥
GEMINI, SELF BATTLES
遊戲 設 計
122
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遊戲製作 2
我相信大家最想要知道也最不清楚的一定
先 別 提 123... 那 些 不 知 道 有 幾 次 的 專 題 發
的話那也知道一下吧，乖。
成 本 ，重 點 是「 人 」，除 非 你 是 一 個 人 做 。
就是「製作成本」了吧 ? 應該是吧 ? 不是
本內容可能會太過現實，但面對現實吧 !
本內容可能會改變你的一生，要繼續保持 你那純真可愛童心的朋友請趁早迴避 ! 本 內 容 請 不 要 拿 給 未 滿 20 歲 的 小 朋 友 觀 看 !
表 和 校 外 展 、 新 一 代 、 放 視 ... 等 額 外 的
專題基本上是一個團隊一起製作的，所以
「人」基本上就是你製作成本中的素材， 素材的好壞會決定你成本的大小。
還繼續閱讀的朋友就表示你已經做好準備
到這邊，想必已經有人發覺，如果一開始
首先，製作成本要從你想「製作」什麼開始，
想辦法生出更多的素材，但生素材又是一
了，那我們就來談談「製作成本」吧 ~
你想做提拉米蘇，那你的成本就會有； 使用的食材 / 製作的工具 / 製作的時間。
如 果 你 想 製 作 遊 戲， 那 你 要 先 想 清 楚 是
「什 麼 」 遊 戲 ? 假 如 你 想 做 一 款 像 馬 力 歐 的 平 台 遊 戲 ，你 的 成 本 的「 類 別 」就 會 有； 角 色 設 計 / 平 台 物 件 設 計 / 關 卡 設 計 /UI 介面 / 程式設計 / 遊戲機制設計 / 特效音
根本就沒有該類型的素材呢 ? 好的素材會
筆未知的成本，不如一開始就不使用，這
是非常現實的一件事，也是將來你可能會 遇到的事。好的素材並不是可遇不可求， 但首先你是否就是那個素材呢 ? 總之好好
慎選你要使用的素材，如果沒得選就請珍 惜你擁有的素材。至少你還擁有提拉米蘇 這項素材。
效 音 樂 ... 等 一 些 最 基 本 構 成 遊 戲 的 元 素 ，
這些類別的 使用的素材 / 製作的工具 / 製 作的時間，就是你的製作成本。
這些都還只是製作遊戲本身必要的成本， 孿生鬥
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遊戲 設 計
嗜憶
SWALLOW
熟 悉 的 燈 塔， 不 變 的 工 作， 本 該 是 一 次 平 凡 的 島 上 日
子，卻感受到深深的不安，孤島不再寧靜。在世俗指引的
「正 確 道 路 」 上， 遭 受 著 現 實 的 打 壓 又 或 是 心 理 的 影 響， 漸漸懷疑自己，伴隨著思考，逐漸改寫著自己的人生。
Facing death of the love one is a hard subject for people. We might isolated ourselves with the society to denial the sorrow,just like being trapped in a maze. From the perspective of the protagonist, our works enter the inner world and depict the complex emotional transformation in the heart after the death of a loved one, relate the process from escaping to accepting the truth.
指導老師 翁 鉅奇
許嘉晟
鄭伊婷
財力限制魔法發揮
行為選項沒有睡覺
張芳慈
黃枷淩
許聿萱
大家都是成年人了
Ctrl+S or Ctrl+Q
學平塗是為抹雞排
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嗜憶 SWALLOW
遊戲 設 計
主 題 發 想 | 一 開 始 是 每 人 提 一 個 想 做 的 主 題，
有派對遊戲、動作遊戲和恐怖遊戲等，討論中組 長說看了歷史懸案《艾琳島燈塔》後，也想做一 個充滿疑點的恐怖遊戲，守塔人對現代人來說是 很 有 距 離 感 的 職 業， 因 此 蒙 上 了 一 層 神 秘 的 色
彩，最後在大家的投票下，選擇用都市傳說及懸 案去包裝的故事， Swallow 就誕生了。
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嗜憶 SWALLOW
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遊戲 設 計
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噬憶 SWALLOW 嗜憶
遊 戲 符 號 發 想 | 遊 戲 中 會 用 塗 鴉、 字 跡 的 變
化去營造詭異感，其中的殺手符號，作為兇手 犯案後留下的記號，會隨遊戲推進變得混亂， 一開始的版本偏向比較童趣的蠟筆感，討論後 發現缺少了犯人冷硬的感覺，經過數次修正後 變成了現在的版本。
遊戲機制 | 最初是想讓玩家往返在燈塔跟
屋子之間，透過擺設的變化營造恐懼感， 但實際測試後發現需較長的遊玩時間才能
堆疊情緒，後來修改成空間會隨真實與主
角心境做變化，並透過書信及環境讓玩家 融入故事中，至於恐怖氛圍的營造，由於
我們要打造的是心理恐怖遊戲，所以不會 直接有殭屍或怪物來追殺玩家，而是透過 場景氛圍、音效、視覺受限等方式去累積 恐怖感。
主視覺海報 | 構想海報草稿的時候在腦中 回顧了一遍故事劇情，最後決定以「一體
兩面」這個詞為海報的主要核心，燈塔象 徵工作、玩具和家鄉的街景表示家庭，透 過光影去將兩者分成表裡。
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互動 影 像
Primrose
三部關於校園愛情的短片，透過互動網頁進行視角的切換， 希望藉由男生跟女生在愛情世界中，有著不同的戀愛頻率， 讓閱聽者在觀看這部作品來了解男女生內心深處對愛情的 想法。
藉由互動網頁做視角切換，讓人理解男女生在愛情中不同的 想法。
There is three short films about campus love. Our interaction website can switch from different perspectives that show different thoughts between boys and girls. Let the audience understand the true thoughts of boys and girls in love after watching our work.
指導老師 莊 羽柔
盧郁妘
江璟彤
累累病：（
擇己所愛愛己所擇
吳芃諭
尤靖凱
林鈺婷
你的堅持我看的見
注意感謝你的注意
我肚子餓了
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Primrose
互動 影 像
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Primrose
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互動 影 像
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Primrose
真的很感謝老師當初讓我們做我
們 想 做 的 事 情， 在 拍 攝 的 期 間 每 天 都 很 開 心， 雖 然 因 為 疫 情 的 關 係 沒 辦 法 借 到 想 要 的 場 地， 也 因 為 是 第 一 次 拍 攝， 很 多 事 都 沒 有
做 得 很 好， 也 很 手 忙 腳 亂 的， 但 現 在 回 想 起 拍 攝 時 的 種 種， 都 是 令 人 會 心 一 笑 的 回 憶， 就 像 我 們 的主題 " 初戀 " 一樣。
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遊戲 設 計
舊往回憶
MATERIAL BALL
《 材 質 球 : 舊 往 回 憶 》 是 一 款 可 切 換 材 質 的 3D 滾 球 遊 戲，
以控制外在場景及自製控制器為特色主軸，配合真實場景並 以回憶做為主題，同時帶給玩家回味校園的感受外也追求在 遊戲性上帶來不同體驗。
“MATERIAL BALL” is a 3D ball rolling game that methods are provided for players to switch his ball material. The most distinctive characteristic of the game is its unique controller, which is made for controlling maps to roll the ball.
指導老師 黃 臣鴻
陳仟龍
葉雨衡
悠哉表面隱藏壓力
身累心累好想畢業
梁沛瑄
游雯丞
加油，妳可以的 ?
異想天開循途守轍
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遊戲 設 計
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MATERIAL BALL
這款遊戲我們是以現有的 " 益智球 " 發想，利
用場景傾斜來控制球滾動的方向。為了讓玩家 在玩的時候有像是在玩益智球般的體驗，我們 也自製了一顆球形的控制器，因為鍵盤或滑鼠 控制較不直覺，所以遊戲必須要搭配我們自製 的控制器來玩比較適合，控制器也是我們遊戲 的特色之一。
自製控制器的 3D 列印外殼造價也不便宜，球
殼的直徑約 20 公分，厚度約 0.5 公分，前前
後 後 也 改 了 5 個 版 本， 也 印 出 其 中 兩 個 版 本
的 球 殼。 我 們 的 控 制 器 是 用 Arduino 搭 配 水
平儀及按鈕製作的，利用水平儀直接偵測裝置 的 XYZ 軸 去 讓 場 景 吻 合 球 的 角 度， 進 而 讓 球
因為場景的傾斜達成物理滾動的效果，也盡可 能讓玩家有球與場景合一的感受，調整過程也 是相當辛苦，需要額外學習新的程式語言與電 子機械的接線原理，還要學習如何讓 Arduino 與 unity 能好好連結再一起，花了好一番功夫 才讓他能穩定抓取數值能用自製裝置遊玩。
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遊戲 設 計
Petty Crazy
Petty Crazy 是 一 款 2D 派 對 遊 戲， 玩 家 以 寵 物 冰 雪 貓、 火
山變色龍、沙漠刺蝟及城市狗作為角色，在各自代表的場景 中互相競爭戰鬥，配合專屬且獨一無二的特色技能如：液化 及馬賽克等，並以瘋狂站走的機制互動，成為最後站在場景 裡的寵物之王吧 !
一款具有獨特角色、不同場景、瘋狂機制所混搭出的多人派 對遊戲。
Petty Crazy is a 2D party game. Players take the roles of pet ice cats, volcanic chameleons, desert hedgehogs and city dogs, with unique special skills such as liquefaction and mosaic skills, etc., interact with the crazy standing mechanism, and have fun!
指導老師 林 家華
呂易展
林見湲
劉冠廷
淡泊明志寧靜致遠
隨心所欲創意無限
活在當下求一心
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Petty Crazy
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角色設計 | 暑假開始了角色設計，我們畫 了各種型態的寵物並討論出最適合我們遊
戲的角色，簡單瘋狂又好玩成為了我們的 核心目標，因此我們第一次的角色設計選
用喜感的造型搭配上瘋狂的色彩，也設計 了新的派對競技場地。
後來在指導老師的建議下，我們將風格調 整為與幾何圖形有關聯，每一個角色都有 自己代表的圖形以及生存環境，讓整體有 一致性又有特色，配色也選用較為柔和討 喜的色彩。寒假過後，我們致力於遊戲的
製作，雖然來來回回改了好幾次造成我們 製作的時間比較短，也因各組員對於遊戲 的期望有著不一致性而使進度困難，但大
家還是會希望展覽出最棒的東西，即使作 品技術層面上有許多不足，我們還是把握 最後的時間努力做到最好希望大家玩我們 遊戲時可以像這四隻角色一樣歡樂 !
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遊戲 設 計
孿生鬥
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_ 媒體 設 計 學系 十 一 屆
_ 全體畢業生 * GRADUATES
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全體畢業生 GRADUATES
孿生鬥
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大同大學第十一屆媒體設計學系 畢業專刊 出
版
大同大學媒體設計學系
總
召
李政宣、張芳慈
總 指 導 總 編 輯 視覺設計 公
關
策
展
器
材
動態視覺 攝 機 總 文 印 展
動 務 書 刷 佈
翁鉅奇、劉彥彤、余可嘉 林昱辰、余可嘉、盧郁妘 王玟嵐、吳芃諭 盧郁妘、尤靖凱 陳姿佑、黃子瑋 任海維、黃枷淩 汪怡丞、林德恩 黃奕瑄、黃柏雄 張宛婷、許又中 吳姵萱、江璟彤
全芳彩色印刷股份有限公司 點線印刷設計
時代整合有限公司
出版日期
2022 年 05 月 13 日
I S B N
9786269532223
特別感謝
許銘文、郭保伸
贊
152
影
陳淑敏、林淑媛、翁鉅奇
助