Universidad de Colima Dirección General de Educación Media Superior Academia de Informática
MANUAL DE PRÁCTICAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN I VERSIÓN 1.0
Elaborado por: Emmanuel Álvarez Paredes Ernestina Campos Martínez Beatriz Cobián Machuca Cesar Lozano Becerra Roberto Martínez Vargas Vicente Salazar Reyes
Colima, Col. Junio de 2011
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN I
DATOS DEL PLANTEL ________________________________________ Nombre del Bachillerato
Hernandez Apellido paterno 20137335
No. De cuenta
Hernandez D
Grupo
Claudia Esmeralda
Apellido materno LUNES 13 de Enero 2014
Nombre (s)
Fecha
No. de lista
DATOS DEL PROFESOR __________________________________________ Nombre completo del profesor
______________________________ Correo electrónico
TABLA DE CONTENIDO BLOQUE 1 – OPERA FUNCIONES BÁSICAS DE UNA COMPUTADORA Práctica 1.- Funcionamiento Básico de una Computadora................................................. 1 Práctica 2.- Entorno de Trabajo del Sistema Operativo de ambiente de grafico............. ….8 Práctica 3.- Explorador de Archivos...................................................................................12 Práctica 4.- Manipulación de Carpetas y Archivos............................................................ 20 BLOQUE 2 – UTILIZA LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Práctica 1.- ¿Que es una Red de Computadoras? ............................................................. 25 Práctica 2.- Internet.......................................................................................................... 30
Práctica 3.- Navegadores y Buscadores............................................................................. 34 Práctica 4.- Servicios de Internet....................................................................................... 44 BLOQUE 3 – EMPLEA EL PROCESADOR DE TEXTOS Práctica 1.- Entorno de trabajo de Word............................................................................ 51 Práctica 2: Captura de texto con formato. ......................................................................... 55 Práctica 3: Manejo de columnas estilo periodístico y tablas............................................…58 Práctica 4: Empleo de autoformas, imágenes y diagramas...............................................…63 BLOQUE 4 – ELABORA PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS Practica 1: Entorno de trabajo de PowerPoint....................................................................65 Practica 2: Elaboración de una presentación...................................................................... 71 Practica 3: Presentaciones Escolares............................................................................... ...76 Practica 4: Presentaciones automáticas y presentación con Hipervínculos. ....................... 82
Practica 1.- funcionamiento basico de una computadora Hernadez Hernadez Caludia Esmeralda Apellido paterno 20137335 No. De cuenta
D Grupo
Apellido materno LUNES/13/2014 Fecha
Nombre (s) No. de lista
Competencia: Identifica los dos grandes grupos de componentes de un sistema informático y los procesos de cómputo.
ACTIVIDAD UNO 1.- Los componentes de un sistema informático se dividen en dos grupos. Escriba una pequeña definición de cada uno de ellos, y mencione algunos ejemplos. Definición de Hardware Son todas las partes tangibles de un sistema informático; sus componentes son: electrónicos, electromagnéticos y mecánicos Ejemplos de Hardware Monitor, teclado, impresora , mouse, disco duro interno, microprocesador, tarjeta madre, memoria RAM
Definición de sofware Soporte lógico de un sistema informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición de los componentes físicos que son llamados hardware
Ejemplos de sofware procesador de textos como Word, bloc de notas, editores de imágenes, editores de páginas web, programa de administración de impresas.
2.- Complete el siguiente enunciado, anotando sobre la línea la palabra que corresponda. Una ____computadora___ es una máquina o dispositivo capaz de recibir____resultados______, procesarlos y entregar _____datos____ en la forma deseada. Es el equipo ______electromagnéticos ______________ (hardware) que recibe instrucciones en forma de programas (software) para resolver diferentes tareas utilizando ___algoritmos____. a) Resultados
b) electromecánico
c) algoritmos
d) computadora
e) electrónico
f) datos
3.- Desde el punto de vista físico o de hardware, las computadoras están compuestas de por lo menos tres elementos básicos. Escriba cada uno de ellos, y describa sus funciones primordiales. Elemento 1.-Placa madre
Funciones básicas Placa que comunica todos los componentes Microprograma que arranca el PC y luego el sistema operativo Conectores que conectan dispositivos
2.-Bios 3.-Puertos y ranuras
ACTIVIDAD DOS Desarrollo Realiza una investigación en internet de los procesadores fabricados por las marcas más comerciales en los últimos años, para ello utiliza el siguiente andamio cognitivo. Posteriormente socializa tu andamio y escribe una conclusión respecto a los procesadores más comunes. Responde lo se te solicita con relación a la investigación en Internet.
Fabricante INTEL AMD
Modelo Pentium4 Pelidriver
Costo 25 dólares 195 U aproximadamente
IBM
Modelo A-1047
MOTOROLA
Modelo 6800
10.000 aproximadamente Se vendía por 179 aproximadamente
Escribe la dirección electrónica de las paginas consultadas que utilizaste:
http://es.wikipedia.org/wiki/Motorola_68000 http://es.wikipedia.org/IBM_POWER http://www.taringa.net/posts/info/1879963/Procesadores-INTEL.html
¿Cuáles son las palabras clave que usaste para encontrar la información?
Wikipedia Taringa Existen diversos objetivos que utilizan memorias para almacenar información, menciona los que conozcas: memoria USB, disco duro y memoria RO
ACTIVIDAD TRES DESARROLLO 1. Realiza una investigación sobre el funcionamiento de los dispositivos de entrada y salida, y organiza la información en el andamio cognitivo que se presenta a continuación.
Dispositivo
Nombre del dispositivo Ratón
Entrada Micrófono Escáner
funcionamiento Dispositivo que permite al usuario señalar o ingresar información en el ordenador Para hablar , grabar o alisarlo como medio de comunicación Escanear documentos: es decir convertir un documento en papel a una imagen digital.
Cámara web
Como medio de comunicación
Monitor
Como un periférico de salida que muestra la in formación de forma gráfica de una computadora. Es un dispositivo periférico del ordenador que permite producir
salida Impresora
Bocinas
Plotter
una gama permanente de textos o gráficos de documentos almacenados en un formato electrónico, imprimiéndolos en medios físicos, normalmente en papel, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser. Un instrumento compuesto de una pera de goma y una trompeta unidos. Al presionar la pera, el aire sale por la trompeta, creando sonido. Antiguamente se usaba en los automóviles como señal acústica, pero ahora ha sido sustituido por un elemento accionado por energía eléctrica. Recibe órdenes desde computadora y almacena los datos para imprimirlos
2. Investiguen las partes que conforman el teclado y escriban sus nombres en los espacios de la figura que se muestra.
3. Investiga las características de los dispositivos de entrada y salida que actualmente se encuentran en el mercado y escríbanlas en el siguiente andamio
Nombre del dispositivo Características micrófono Transforma la energía acústica Mouse Da instrucciones a la computadora teclado Introduce datos no gráficos Monitor Tiene tubos de rayos
Precio 150 pesos aproximadamente 199 pesos De 200 pesos en adelante 1349 pesos
cadetico regularmente Presenta la información 1500 pesos en adelante en papel Produce sonidos 390 pesos aproximadamente Es bluetooth y se puede 169.00 pesos conectar a una amplia variedad de dispositivos Las conexiones están Desde 4000 pesos en perfectamente ocultas adelante en el marco lo que convierte una pantalla elegante Tiene una forma Desde 1050 pesos cuadrada perfecta de 8,4 cm con un tacto texturizado exclusivo
Impresora Bocinas Teclado de tela
Monitor de cristal
Disco duro portátil
Practica 2.- entorno de trabajo de sistema operativo de ambiente de grafico. Hernadez Hernadez Claudia Esmeralda Apellido paterno 20137335 No. De cuenta
D
Apellido materno Lunes/13/2014
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ACTIVIDAD UNO Competencia: Ingresar al sistema Operativo, manipular los elementos del escritorio y salir del sistema. Recuerda que la responsabilidad que emplees favorecerá tu aprendizaje. DESARROLLO 1.- Enciende la computadora, en caso de que se encuentre apagada. 2.- Introduce tu usuario y contraseña para iniciar una sesión de trabajo con Windows. Si se despliega la ventana de bienvenida, selecciona la opción cerrar. 3.- Abre el menú inicio y revisa los programas y accesorios que contiene la computadora. Anótalos.
Programas Adobe reade XI Fax y escáner de Windows Galería de fotos Internet explore Movie maker Mozilla Firefox Reproductor de Windows media
Accesorios Bloc de notas Calculadora Centro de movilidad de window Centro de sincronización Grabador de sonidos Notas rápidas Paint
4.- Haz clic con el botón derecho del ratón sobre el escritorio para abrir el menú contextual, selecciona la opción Ver y asegúrate de que la opción de organización automática este desactivada para poder mover los iconos del escritorio. 5.- Utilizando el botón izquierdo del ratón, mueve hacia diferentes partes del escritorio. 6.- Abre el menú contextual del escritorio y selecciona la opción ordenar por, selecciona nombre y luego describe lo que sucedió con los iconos. R: LOS ICONOS VOLVIERON A SU LUGAR 7.- Haz clic con el botón derecho del ratón sobre la barra de tareas para abrir el menú contextual; asegúrate de que la opción de bloquear la barra de tareas esté desactivada. 8.- Haz clic con el botón izquierdo del ratón sobre cualquier área “vacía” de la barra y, sin soltarlo, coloca la barra en la parte superior y luego a la derecha, suelta el botón. Describe lo que sucedió. R: SE ACOMODARON LOS ICONOS COMO ESTABAN ABAJO Coloca el apuntador del ratón sobre el lado superior de la barra de tareas y pulsando el botón izquierdo del ratón modifica el ancho de la barra. 9.- Regresa la barra de tareas a su tamaño y posición original. 10.- Abre el menú contextual del escritorio y de la barra de tareas y anota en los cuadros tus opciones.
Barra de tareas INTERNET EXPLORET REPRODUCTOR DE WINDOWS MEDIA Escritorio ADOBE READE XI PAPELERIA DE RECICLAJE TUNES PLUS NOKIA SUITE
11.- Apaga la computadora
ACTIVIDAD DOS Competencia: Manipula las ventanas. Recuerda que la responsabilidad favorecerá tu aprendizaje. 1.- Enciende la computadora, en caso de que se encuentre apagada. 2.- Inicia una sesión de trabajo con Windows. 3.- Haz doble clic en un icono del escritorio. Observa que se abre una ventana. 4.- Escribe el nombre de la ventana con que estás trabajando .R: TUNES ESTORE ¡ 5.- Coloca el apuntador del ratón en alguno de los bordes de la ventana, haz clic con el botón izquierdo y, sin soltarlo, arrastra el borde. Describe que sucedió. R: SEMUEVE DONDE YO APUNTO PERO SIN SALIRSE DE LA PANTALLA
6.- Haz doble clic con el botón izquierdo del ratón en una área vacía de la barra de título y sin soltarlos arrastra la ventana hacia diferentes aéreas de la pantalla. Describe lo que paso. R: SEMUEVE 7.- Cierra la ventana. 8.- Abre el icono de Papelera de Reciclaje e Internet Explorer. 9.- Minimiza las ventanas de Papelera de Reciclaje e Internet Explorer. Observa que paso en la barra de tareas y descríbelo. R: SIGE LOS ICONOS DE INTERNET EXPLORE Y TUNES ESTORE 10.- Haz doble en los botones de referencia de la barra de tareas para volver abrir las ventanas. 11.- Observa el tamaño de la ventana Papelera de Reciclaje. Maximízala para que abarque toda la pantalla, ahora restáurala y ve de qué tamaño quedo finalmente. Anota tus conclusiones: R: SI LA MAXIMIZO O MINIMIZO SE MUESTRA EN LA BARRA DE TAREAS
12.- Fíjate que tienes las dos ventanas abiertas, pero solo una está activa. ¿Cuál es? R: PAPELERIA DE RECICLAJE ¿Por qué? R: FUE LA ULTIMA QUE UTILIZE 13.- Haz clic en cualquier aérea de la ventana abierta que no está activa. Describe lo que sucedió. R: SE MINIMIZO
14.- Cierra todas las ventanas y apaga tu computadora. CONCLUSIONES CONOCI DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA QUE NO CONOCIA, GRACIAS A ESTOS A PARATOS ES QUE PODEMOS TENER COMPUTADORASCON COSAS NUEVAS
Practica 3.- Explorador de archivos Hernadez
Hernadez
Apellido paterno 20137335
D
No. De cuenta
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Claudia Esmeralda
Apellido materno Lunes/13/2014 Fecha
Nombre (s) No. de lista
ACTIVIDAD UNO Competencia: Explorar y localiza archivos de una unidad de almacenamiento. DESARROLLO 1.- Inicia una sesión con Windows. 2.- Abre el Explorador de Windows. 3.- Explora el Escritorio, Documentos y Papelera de reciclaje. Anota su contenido BIBLIOTECA GRUPO DE HOGAR, RED, EQUIPO, PENEL DE CONTROL, TUNEL, NOKIA SUITE
Escritorio BIBLIOTECA GRUPO DE HOGAR, RED, EQUIPO, PENEL DE CONTROL, TUNEL, NOKIA SUITE
Documentos EXTRAORDINARIO
Papelería de reciclaje IMAGEN, MUSIK, DOBLE D, DOWNLOADS
4.- Localiza el tipo de objetos que contengan la carpeta Documentos y registra el nombre en la siguiente tabla.
Carpetas IMÁGENES Y MUSICA
Escritorio BIBLIOTECA , MY SHARED FOLDER
Archivos de dibujo NINGUNO
5.- Explora y revisa el contenido del disco duro y memoria de USB. Escribe el nombre y el tipo de objeto.
Nombre de la unidad de almacenamiento: ROBERTO Nombre del objeto
Tipo de objeto
EXTRAORDINARIO
CARPETA
ACTIVIDAD DOS Competencia: Crear carpetas y archivos, asignando nombres de acuerdo con su contenido. DESARROLLO a).-Para reorganizar tus archivos de tus tareas, debes guardarlos en una carpeta adecuada para cada uno y de esta forma cuando los requieras podrás identificarlos rápidamente. 1.- Abre el Explorador de Windows. 2.- Haz clic con el botón derecho del ratón en cualquier parte dentro de la carpeta de usuario, que no sea otra carpeta o archivo. 3.- En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Carpeta. 4.- Lo anterior creara una carpeta con su icono respectivo. Ponle el nombre de Física. 5.- De la misma forma crea la carpeta Dibujos. 6.- Abre la carpeta de que creaste (Física), haz clic con el botón derecho del ratón en el área en blanco, selecciona la opción Nuevo y después la opción Documento de Microsoft Word. 7.- Lo anterior creara un archivo de Word con su icono respectivo. Ponle el nombre de Velocidad. 8.- De la misma forma haz el archivo Aceleración. 9.- Cierra la carpeta de Física 10.- Abre la carpeta de que creaste (Dibujos), haz clic con el botón derecho del ratón en el área en blanco, selecciona la opción Nuevo y después la opción Imagen de mapa de bits. 11.- Lo anterior creara un archivo de dibujo con su icono respectivo. Ponle el nombre de Vector.
12.- De la misma forma haz el archivo mapa. 13.- Cierra la carpeta de Dibujos. 14.- Apaga tu computadora.
ACTIVIDAD 3 DESARROLLO Iván tiene un negocio y necesita administrar sus documentos en la computadora. Considera el contenido de los archivos para crear las carpetas y archivos, asignando un nombre que facilite la búsqueda. a).- En tu carpeta de usuario crea las carpetas y archivos, considerando la siguiente tabla. b).- David cursa el tercer semestre de bachillerato y necesita organizar sus trabajos de las materias de Física, Química y literatura. Considera el contenido de la información para crear las carpetas y los archivos, asignando un nombre que facilite su búsqueda. Registra en la tabla los nombres que consideres pertinentes.
Carpeta
Contenido
FISICA
Nombre de los archivos
Documentos de Word de las tareas de Física (Mecánica, tiro parabólico, movimiento circular). Documentos de Word de las tareas de química (alcanos, alcoholes, alquinos). Documento de Word de los ensayos de Literatura
LITERATURA
•
Ensayos
Archivos de Texto de poemas de Amado Nervo, Octavio Paz, Rubén Darío, Pablo Neruda Dibujos de Química (átomo, molécula).
DIBUJOS
Átomos Moléculas
CONCLUSIONES Las carpetas me facilitan encontrar archivos ya que los guardo ordenadamente. Práctica 4.- Manipulación de Carpetas y Archivos
Hernadez Apellido paterno 20137335 No. De cuenta
Hernadez D Grupo
ACTIVIDAD UNO
Claudia Esmeralda
Apellido materno Lunes /13/2014 Fecha
Nombre (s) No. de lista
Competencia: Manipula Carpetas y Archivos guardados en una unidad de almacenamiento secundario. DESARROLLO I. Para empezar a utilizar las operaciones básicas, desarrolla lo siguiente: 1. Inicia una sesión de trabajo en Windows. 2. Crea una carpeta en el Escritorio. a) Haz clic en el botón derecho del mouse en cualquier parte del Escritorio que no sea un icono o la barra de tareas. b) En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Carpeta. c) Lo anterior creará una carpeta con su icono respectivo. Ponle el nombre de Música. d) Abre la ventana de la carpeta que creaste. Como puedes observar, no contiene ningún elemento. e) Cierra la ventana. 3. Crea un Archivo de texto en el escritorio. a) Haz clic en el botón derecho del mouse en cualquier parte del Escritorio que no sea un icono o la barra de tareas. b) En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Documento de Texto. c) Lo anterior creará un archivo de texto con su icono respectivo. Ponle el nombre de Solista. d) Abre la ventana del archivo Solista que acabas de crear. Como puedes observar este archivo corresponde a la aplicación Bloc de notas, que es el editor de texto de Windows, introduce algunos datos. e) Cierra la ventana 4. Crea una subcarpeta. a) Abre la carpeta que creaste (Música). b) Haz clic en el menú de Archivo y selecciona la opción Nuevo y luego la opción Carpeta. c) Observa el icono de la carpeta con el nombre Nueva Carpeta. Cambia el nombre a Rock. 5. De la misma forma, crea un archivo dentro de Música, y llámalo Español. 6. Con base a la estructura creada, ¿Cuántos objetos contiene la carpeta Música? DOS ¿Cuáles son sus nombres y de qué tipo son? SON CARPETAS Y UNA SE LLAMA ROCK Y OTRA ESPAÑOL 7. Crea otra subcarpeta en Música y asígnale el nombre Mis Favoritos. 8. Cierra todas las ventanas que tengas abiertas. 9. Copia y pega un objeto. a) Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono del archivo de texto Solista y selecciona Copiar. b) Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Rock (recuerda que esta se encuentra dentro de la carpeta Música) y selecciona la opción Pegar. 10. Corta y pega un objeto. a).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Música y selecciona la opción Cortar. b).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Mis Favoritos y selecciona la opción Pegar. 11. Cierra todas las ventanas que tengas abiertas. 12. Elimina un objeto. a).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono del archivo de texto Solista, que se encuentra en el escritorio.
b).-En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Eliminar. Aparecerá un cuadro que te preguntara si estas seguro de enviar el archivo a la papelera de reciclaje. Haz clic en Si.
13. Revisa la estructura que tiene finalmente y completa la jerarquía que resulto de las operaciones que acabas de realizar.
MUSICA
ROCK
REIK
BELINDA
II. Desde Windows realiza lo que se indica en cada inciso.
el explorador de
a).-Crea la siguiente estructura jerárquica de carpetas dentro de la carpeta usuario. b).- Copia la carpeta juguetes y pégala en la carpeta de niñas. c).- Corta la carpeta Damas y pégala en la carpeta bebes. d).- Elimina las carpetas blusas y trajes. e).- Cambia el nombre de la carpeta mamelucos por botica. f).- Dentro de la carpetas Bebes crea las carpetas muebles y ropa. g).- Copia la carpeta juguetes a la carpeta bebes. h).- Dibuja la estructura de carpetas que obtuviste finalmente.
USUARIOS
BEBES
CABALLEROS CAMISAS
NIÑOS PANTALONES
JUGETES
PANTALONES
JUGETES
Práctica 1.- ¿Que es una Red de Computadoras?
Hernadez Apellido paterno 20137335 No. De cuenta
Hernadez D
Claudia Esmeralda
Apellido materno Lunes/13/2014
Grupo
Fecha
Nombre (s) No. de lista
ACTIVIDAD UNO Competencia: Realiza investigaciones en Internet de los diferentes tipos de redes e incluye su topología. DESARROLLO a) Realiza una investigación sobre los tipos de redes, con la herramienta de internet y colócalos en el siguiente andamio. TERMINO
CONCEPTO FUENTE BIBLIOGRAFICA RED
Hace referencia a un conjunto de entidades (objetos, personas, etc.) conectadas entre sí. Por lo tanto, una red permite que circulen elementos materiales o inmateriales entre estas entidades, según reglas bien definidas.
http://es.kioskea.net/contents/252-el-concepto-de-red
LAN Es un grupo de equipos que pertenecen a la misma organización y están conectados dentro de un área geográfica pequeña a través de una red, generalmente con la misma tecnología (la más utilizada esEthernet).
http://es.kioskea.net/contents/253-lan-red-de-area-local
MAN Una MAN (Red de área metropolitana) conecta diversas LAN cercanas geográficamente (en un área de alrededor de cincuenta kilómetros) entre sí a alta velocidad. Por lo tanto, una MAN permite que dos nodos remotos se comuniquen como si fueran parte de la misma red de área local.
http://es.kioskea.net/contents/254-man-red-de-area-metropolitana
WAN Conecta entre sí varias LAN atravesando importantes distancias geográficas, del orden del tamaño de un país o de un continente. La velocidad disponible en una WAN varía según el costo de las conexiones (que aumenta con la distancia) y puede ser baja.
http://es.kioskea.net/contents/259-tipos-de-redes
b) Realiza una investigación sobre el concepto de Topología de Red.
Se define como una familia de comunicación usada por los computadores que conforman una red para intercambiar datos. En otras palabras, la forma en que está diseñada la red, sea en el plano físico o lógico. El concepto de red puede definirse como "conjunto de nodos interconectados". Un nodo es el punto en el que una curva se intercepta a sí misma. Lo que un nodo es concretamente, depende del tipo de redes a que nos refiramos.
c) Realiza una investigación sobre las topologías de redes, con la
herramienta de internet y colócalos en el siguiente andamio.
TOPOLOGIA ESTRELLA
CONCEPTO
VENTAJAS Y DESVENTAJAS Ventajas*Si una
Es una red en la cual las estaciones están conectadas directamente a un punto central y todas las comunicaciones se han de hacer necesariamente a través de este.
computadora se desconecta o se rompe el cable solo queda fuera de la red aquel equipo. Posee un sistema que permite agregar nuevos equipos fácilmente
Desventajas Es costosa, ya que requiere más cable que las topologías bus o anillo.
BUS O CANAL
Es aquella topología que se caracteriza por tener un único canal de comunicaciones (denominado bus, troncal o backbone) al cual se conectan los diferentes dispositivos. De esta forma todos los dispositivos comparten el mismo canal para comunicarse entre sí
Ventajas *Facilidad de implementación y crecimiento. *Simplicidad en la arquitectura.
Desventajas *Hay un límite de equipos dependiendo de la calidad de la señal. • Puede producirse degradación de la señal. • Complejidad de reconfiguración y aislamiento de fallos. •
ANILLO
es una topología de reden la que cada estación tiene una única conexión de entrada y otra de salida. Cada estación tiene un receptor y un transmisor que hace la función de traductor, pasando la señal a la siguiente
Ventajas*El sistema provee un acceso equitativo para todas las computadoras. • El rendimiento no decae cuando muchos
estación.
usuarios utilizan la red. • Arquitectura muy sólida.
Desventajas • El canal usualmente se degradará a medida que la red crece. • Difícil de diagnosticar y reparar los problemas.
DOBLE ANILLO
Permite que los datos se envié en dos direcciones
Difícil de reparar los problemas
MALLA
es una topología de red en la que cada nodo está conectado a todos los nodos. De esta manera es posible llevar los mensajes de un nodo a otro por distintos caminos. Si la red de malla está completamente conectada, no puede existir absolutamente ninguna interrupción en las comunicaciones.
Ventajas de la red en malla *Es posible llevar los mensajes de un nodo a otro por diferentes caminos. • No puede existir absolutamente ninguna interrupción en las comunicaciones.
Desventajas de las redes en malla El costo de la red puede aumentar en los casos en los que se implemente de forma alámbrica, la topología de red y las características de la misma implican el uso de más recursos.
MIXTA
Son aquellas en las que Ventajas. La información siempre llega desventajas: se aplica una mezcla
ARBOL
Es una topología de reden la que los nodos están colocados en forma de árbol. Desde una visión topológica, es parecida a una serie de redes en estrella interconectadas salvo en que no tiene un nodo central. En cambio, tiene un nodo de enlace troncal, generalmente ocupado por un hubo switch, desde el que se ramifican los demás nodos.
Ventajas de Topología de Árbol
Método de conexión más extendido
Dificultad en la instalación
algunos cables son caros
TOTALMENTE CONEXA
• Cableado punto a punto para segmentos individuales. •
) Dibuja o recorta y pega las imágenes de cada una de las topologías
e) Escribe lo que se necesita para que una PC pueda pertenecer a una Re
R: SE NECESITAN OTRAS COMPUTADORA SY QUE TODAS TENGAN INTERNET f) Escribe las fuentes bibliográficas o direcciones URL de la información de donde realizaste las investigaciones. http://es.wikipedia.org/wiki/Topolog%C3%ADa_de_red CONCLUSIONES Gracias a este tema puedes conocer los tipos de redes y sabes lo que se necesita para tener internet en una sola pc Práctica 2.- Internet Hernadez
Apellido paterno 20137335 No. De cuenta
Hernadez
Claudia Esmeralda
Apellido materno Lunes/13/2014
D Grupo
Fecha
Nombre (s) No. de lista
ACTIVIDAD UNO Competencia: Comprende claramente los antecedentes del Internet y conoce los principales conceptos. Introducción Las líneas de tiempo: Son la representación gráfica del paso del tiempo y su elaboración en clase permite que el alumno aprenda el sentido del tiempo histórico. Dependiendo de su propósito y contenido se pueden identificar en ellas las nociones que permitan comprender el tiempo histórico, por ejemplo: cambios, continuidades, duración, sucesión, simultaneidad, etapas o periodos, etc. DESARROLLO a) Antes de iniciar la elaboración de líneas del tiempo es importante que los estudiantes identifiquen y apliquen nociones históricas sobre medidas convencionales del tiempo: año, siglo, milenio; representación y significado de los términos A.C y D.C.; representación de los siglos en números romanos. b) Una vez que identificaste las nociones históricas sobre la Historia del Internet. Dibuja tu línea del tiempo, utilizando los recursos que consideres pertinente.
1962 Se tiene la premonición de una red intergalácticas de computadoras
1962
1967
1969
Se tiene la premonición de una red intergaláctica de computadoras
Primer proyecto de ARPANEY
Se envió el primer mensaje entre dos computadoras
1990 ARPAT deja de existir. Internet está consolidado como una red de redes
1983 todas las maquinas vinculadas al ARPANEY deben utilizar el TCP internet comienza tomar forma
200 Internet se masifica
c) Investiga en Internet los diferentes conceptos
Tema ADSL
Ray tomlimson inventa e correo
2005
1995 NSFENET fue reemplazada por otros centros de cómputo
1971
Definición
(sigla del inglés Asymmetric Digital Subscriber Line) es un tipo de tecnología de línea DSL. Consiste en una transmisión analógica de datos digitales apoyada en el par simétrico de cobre que lleva la línea telefónica convencional o línea de abonado. HTTP (Protocolo de transferencia de hipertexto) es el método más común de intercambio de información en la Word wide web, el método mediante el cual se transfieren las páginas web a un ordenador. URL(sigla en inglés de uniform resource locator), es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet HTML Es un estándar que, en sus diferentes versiones, define una estructura básica y un código (denominado código HTML) para la definición de contenido de una página web, como texto, imágenes,
164 millones de usuarios de banda ancha en el mundo.
etc.
TCP/IP
son las siglas de Protocolo de Control de Transmisión/Protocolo de Internet (en inglés Transmission Control Protocol/Internet Protocol), un sistema de protocolos que hacen posibles servicios Telnet, FTP, E-mail, y otros entre ordenadores que no pertenecen a la misma red. DNS es un sistema de nomenclatura jerárquica para computadoras, servicios o cualquier recurso conectado a Internet o a una red privada. Este sistema asocia información variada con nombres de dominios asignado a cada uno de los participantes Sufijos es un elemento afijo que se agrega a una raíz para formar una palabra Dominios es una red de identificación asociada a un grupo de dispositivos o equipos conectados a la red Internet. Servidor es un nodo que, formando parte de una red, provee servicios a otros nodos denominados clientes
Identifica las formas de conexión a internet: RTB, RDSI, ADSL, por cable, Wi-fi, Bluetooth, GSM, G3, vía satélite.
Formas de conexión por cable RTB
RDSI
Definición
Ventajas
Desventajas
transmite las señales de forma analógica, es necesario un sistema para de modular las señales recibidas por el ordenador de la RTB (es decir, para convertirlas en señales digitales La Red Digital de Servicios Integrados (RDSI) nació con la vocación de superar los inconvenientes de la RTB, lo que
La ventaja principal de la conexión por RTB, y que explica su enorme difusión durante años
no soportaba la transmisión simultánea de voz y datos.
El hecho de tener diversos canales permite, por ejemplo, utilizar uno de ellos para hablar por teléfono y otro para
Aunque la RDSI mejoró sustancialmente la RTB, no llegó a extenderse masivamente debido a la
sin duda logró en parte.
ADSL
POR CABLE
FORMAS DE CONEXIÓN SIN CABLE BLUETOOTH
La ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line) conjuga las ventajas de la RTB y de la RDSI, por lo que se convirtió pronto en el tipo de conexión favorito de hogares y empresas La conexión por cable utiliza un cable de fibra óptica para la transmisión de datos entre nodos. Desde el nodo hasta el domicilio del usuario final se utiliza un cable coaxial, que da servicio a muchos usuarios
transmitir datos, superando así una de las deficiencias de la RTB.
aparición de otras conexiones más ventajosas.
Dos canales de alta velocidad, uno para recibir y otro para enviar datos, y
DEFINICION
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Es una especificación tecnológica para redes inalámbricas que permite la transmisión de voz y datos entre distintos dispositivos mediante una radiofrecuencia segura (2,4 GHz). Esta tecnología, por lo tanto, permite las comunicaciones sin cables ni conectores y la posibilidad de crear redes inalámbricas domesticas para
Tecnologia ampliamente usada, especialmente en equipos y móviles de reciente producción. Podemos usar impresoras comunes con la capacidad BT integrada e imprimir fotografías y documentos directamente desde nuestros móviles o PDA’s. También podemos imprimir desde computadoras con esta integración a
Velocidad de transmisión muy lenta para transferencia de archivos pesados (1 MB/seg.), sin embargo ya están encaminados los esfuerzos para tratar de aumentar su velocidad a 100 MB/seg.
GSM
G3
WI-FI
sincronizar y compartir la información que se encuentra diversos equipos.
esas impresoras.
El GSM (Global System for Mobile communication Sistema Global para Comunicaciones Móviles) es una tecnología celular utilizada para la transmisión móvil de voz y datos. De todas las tecnologías celulares usadas en la actualidad GSM es la más extendida. Grupo de los Tres fue el nombre dado a los integrantes del Tratado de Libre Comercio
Identificación de los usuarios de los móviles mediante el uso de un chip incorporado en el teléfono denominado simcard.
A diferencia de GSM, el UMTS se basa en servicios por capas, de manera que en la cima está la capa de servicios, el cual provee un despliegue de servicios rápidos y una localización centralizada es un mecanismo de La comodidad que conexión de ofrece es muy dispositivos superior electrónicos de forma Inalámbrica
Una de las principales desventajas de GSM es que gran cantidad de usuarios comparten el mismo ancho de banda, y con una cantidad suficiente de estos la transmisión puede encontrar interferencias.
La cobertura de estos servicios es mucho más limitada que la red normal GSM
Existen programas que guardan las contraseñas y estas no son favorables
Escribe las fuentes bibliográficas de las páginas consultadas.
httpshttp://junihh.wordpress.com/2007/06/02/ventajas-y-desventajas-debluetooth/://sites.google.com/site/telefonia3g/Home/ventajas-y-desventajas
¿Cuáles fueron las palabras claves que usaste para encontrar la información?
Ventajas y desventajas conexión por cable
vía satélite
CONCLUSIONES se aprende a como se utilizarlos otros tipos de conexión y si es favorable utilizarlos Práctica 3.- Navegadores y Buscadores Hernadez Hernadez
Apellido paterno 20137335
Apellido materno Lunes/13/2014
D
No. De cuenta
Claudia esmeralda
Grupo
Nombre (s)
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No. de lista
ACTIVIDAD UNO Competencia: Compara los diferentes tipos de navegadores DESARROLLO a).- Realiza una investigación en Internet, elige mediante la comparación de datos, cual es el mejor de los Navegadores Web.
NAVEGA DOR
VELO CIDAD DE CARG A DE PAGIN A
INTERNET( COLORES, HERRAMIE NTAS. BOTONES)
MEMO RIA CONSU MIDA AL EJECUT ARLO
INTER NET EXPLO RET
7,8 segun dos
61 MB Si de memor ia
NETSC APE NAVIG ATOR
3,0 segun dos 6 segun dos 4,2 segun dos
Sitios anclados Barra de direcciones y búsqueda Presenta una interfaz muy similar a la de las anteriores
Mozill a Firefo x
Safari
4,5 segun dos
PRESE LO NTE MEJOR MODO DE NAVEG ACION PRIVAD A
No tiene problema s de incompati bilidad seguro
LO PEOR
Bastantes vulnerabi lidades
18,7 megab ytes
si
lento
Todos los 3,5 RC elementos del menú se encuentran ahora en un mismo botos Amplia o 3.0.4 reduce el beta tamaño del contenido
Si
Seguro La por interfaces compatibi es mala lidad
Si modo por no
Seguro
La interface es mala
Google Chrome
4,5 segun dos
Opera
Un poco más de un segun do
Las 3.0 pestañas DEV son flexibles y pueden ser transferibles sin problema Corregir 10b estilo de la barra de título
Por modo incogni to
Es el más rápido de todos y consume poca memoria
Es posible que algunas páginas web no funcionen bien Si Mayor La navega velocidad compatibi ción lidad con privada algunas paginas
b).- Utilizando las escalas estimativas, evalúa los diferentes tipos de navegadores Datos generales Niveles: Excelente: 24-20 Bueno: 19-16 Regular: 15-12 Malo: 11- 0
ACTIVIDAD DOS Competencia: Realiza búsquedas en Internet sobre los medios de comunicación en línea. INTRODUCCION La necesidad de los buscadores Cuando necesitamos de Internet, normalmente buscamos información sobre un tema concreto, y es difícil acceder a una página que la contenga, simplemente pinchando vínculos. Como solución a este problema surgieron los buscadores. Un buscador es una página web en la que se ofrece consultar una base de datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web con su contenido. Su uso facilita enormemente la obtención de un listado de páginas web que contienen información sobre el tema que nos interesa. Tipos de buscadores Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, según la forma de obtener las direcciones que almacenan en su base de datos. Cada tipo de buscador tiene sus propias características. Conocerlas puede ayudarnos a decidir cuál utilizar en función de las necesidades de nuestra búsqueda. No obstante, hoy en día todos los buscadores tienden a ofrecer el mayor número de servicios posible, con lo que sus ofertas de búsqueda se asemejan cada vez más, siendo difícil adivinar de qué tipo de buscador estamos hablando. Índices de búsqueda: Es el primer tipo de buscador que surgió. En los índices de búsqueda, la base de datos con direcciones la construye un equipo humano. Es decir, un grupo de personas va rastreando la red en busca de páginas. Vistas éstas son clasificadas por categorías ó temas y subcategorías en función de su contenido. De este modo, la base de datos de un índice de búsqueda contiene una lista de categorías y subcategorías relacionadas con un conjunto de direcciones de páginas web que tratan esos temas. Motores de búsqueda: Temporalmente, los motores de búsqueda son posteriores a los índices. El concepto es diferente: en este caso, el rastreo de la web lo hace
un programa, llamado araña ó motor (de ahí viene el nombre del tipo de buscador). Este programa va visitando las páginas y, a la vez, creando una base de datos en la que relaciona la dirección de la página con las 100 primeras palabras que aparecen en ella. Como era de esperar, el acceso a esta base de datos se hace por palabras clave: la página del buscador me ofrece un espacio para que yo escriba la ó las palabras relacionadas con el tema que me interesa, y como resultado me devuelve directamente un listado de páginas que contienen esas palabras clave. Por ejemplo, si utilizo un motor de búsqueda para localizar información sobre el Museo del Prado, simplemente tendré que escribir "Museo del Prado" en el espacio de búsqueda y pinchar en el botón Buscar. A continuación se me devolverá otra página con los resultados de la búsqueda: un listado con enlaces a las páginas solicitadas. Meta buscadores: Los Meta buscadores son páginas web en las que se nos ofrece una búsqueda sin que haya una base de datos propia detrás: utilizan las bases de varios buscadores ajenos para ofrecernos los resultados. Un ejemplo de Meta buscador es Meta crawler. DESARROLLO 1) Elige un tema de tu interés, relacionado con algunas de las asignaturas que cursas actualmente. Realiza lo que se te solicita a continuación. a) Investiga el tema relacionado en cinco libros diferentes y elabora una ficha de trabajo de cada fuente consultada. b) Ahora investiga el mismo tema seleccionando en cinco páginas diferentes de internet y elabora la ficha de trabajo de cada fuente localizada. c) Haz un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas que tiene de emplear los libros e internet para realizar una investigación documentada.
d) Identifica las características de cinco buscadores diferentes para tu investigación. Considera el siguiente andamio cognitivo como guía de lo que puedes buscar, y registra la información
e) De los buscadores que utilizaste ¿Cuál consideras que te puede ser más útil en futuras investigaciones y porque? CTIVIDAD TRES Propósito: Realiza búsquedas en Internet sobre los medios de comunicación en línea. 1.-Ingresa a un buscador. Anota su nombre GOOGLE 2. Busca y consulta una revista de computación en línea. 3. Lee el artículo que consideres interesante. Responde lo siguiente: a) Dirección electrónica de la revista: http://revistadelconsumidor.gob.mx/?p=40168 b) Nombre de la revista como aparece en la barra del título: EL CONSUMIDOR c) Título del Artículo: TECNOLOGIA DOMESTICA : e) Comentario del Artículo: UNA SENCILLA RECETA PARA PREPARAR UNA EXQUISITA BEBIDA ARTISTICA 4. Busca y navega en un periódico en línea de tu localidad. Responde lo siguiente:
a) Dirección electrónica del periódico http://www.prensaescrita.com/adiario.php? codigo=MEX&pagina=http://www.diariodecolima.com b) Nombre del Periódico: DIARIO DE COLIMA c) Fecha en que realizaste la consulta: 13/12/13 d) Escribe tres secciones que consideres de interés y porque. ORDEN PUBLICO DEPORTES Y ESPECTACULOS e) ¿El periódico cuenta con algún foro? SI En caso afirmativo escribe tres temas del foro: UNA CANCHA f) Ingresa un comentario de alguna noticia. Registra el título de la noticia comentada: ESTAN AOGADOS LOS AGINALDOS 5. Cierra todas las ventanas.
Cuestionario 1.- ¿Qué es un navegador? ES UN SOFWARE QUE PERMITE EL ACCESOA INTERNET 2.- ¿Qué es un buscador? SISTEMA INFORMATICO QUE BUSCA ARCHIVOS ALMACENADOS 3.- ¿Qué diferencia existe entre un navegador y un buscador? EL NAVEGADOR ES UN PROGRAMA QUE INSTALAS Y EL BUSCADOR SE ENCARGA DE BUSCAR ARCHIVOS ALMACENADOS 4.- Escribe el nombre del navegador que utilizas. GOOGLE CHROME 5.- Escribe el nombre de dos buscadores que hayas empleado últimamente. GOOGLE CHROME E INTERNET EXPLORET CONCLUSIONES ______________________________________________________________________ Práctica 4.- Servicios de Internet HERNADEZ Apellido paterno 20137335 No. De cuenta
HERNADEZ
HERNADEZ
Apellido materno LUNES /13/2014
D Grupo
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ACTIVIDAD UNO Propósito: Emplear Word Wide Web, para conocer sitios de interés INTRODUCCION ¿Para qué podemos usar Internet? Básicamente Internet se usa para buscar y compartir información. A esta información se puede acceder de diversas formas, lo que da lugar a los distintos servicios de Internet. Los principales servicios son los siguientes: 1.- Navegación web, que consiste en consultar páginas web pasando de unas a otras conociendo sus direcciones o utilizando los hipervínculos que hay entre ellas. 2.- Correo Electrónico, es la posibilidad de contar con una dirección en la que recibir mensajes de otros usuarios y desde la que mandar nuestros propios mensajes.
3.- Foros, son como tablones de anuncios agrupados por temas, en los que los usuarios depositan sus mensajes o contestan a los de otros, encadenándose largas secuencias de respuestas. 4.- Chat, es la posibilidad de comunicarnos en tiempo real (lo que escribimos es inmediatamente leído por los otros) con otras personas en salas públicas o privadas. 5.- Mensajería Instantánea, nos brinda la posibilidad de avisarnos cuando algún conocido se conecta a Internet, para poder establecer una comunicación en tiempo real directamente. 6.- La transferencia de archivos (FTP), es un servicio que permite la transferencia de archivos en Internet. 7.- Las listas de correo o listas de distribución. Es algo similar a los foros pero los mensajes que envían los usuarios no van a un lugar público, el foro, sino al correo de cada uno de los miembros de la lista. Manual de Prácticas DGEMS Tecnologías de Información I 8.- El intercambio de archivos, con este nombre se hace referencia a un servicio que permite a usuarios particulares intercambiar archivos de sus ordenadores sin la intervención de servidores externos (FTP). Este servicio ha impulsado la copia y distribución ilegal de software y música, pues se ha vuelto complicado buscar un culpable al ser los usuarios particulares los que intercambian los archivos. A estos servicios se accede de una forma similar, según lo que se conoce como la arquitectura cliente-servidor. En Internet hay ordenadores que son servidores web (ofrecen páginas web), otros que son servidores de correo (ofrecen la posibilidad de tener en ellos una cuenta de correo), hay también servidores de Chat, de foros,... y para acceder a cada uno de estos servicios necesitaremos lo que se conoce como un cliente (para solicitar la información): Mozilla es un cliente web o navegador, Evolution es un cliente de correo, Mozilla Mail es un cliente de foros (y de correo), Xchat de IRC o gFTP de FTP. Generalmente antes de usar los clientes es necesario configurarlos. La configuración consiste, básicamente, en indicarle dónde está el ordenador que da el servicio (el servidor) y el nombre de usuario y la contraseña (si estos fueran necesarios). Cualquier ordenador puede convertirse en un servidor (de páginas web, de correo, FTP, ...) sólo con instalar el programa adecuado. Hoy en día se puede acceder a la mayoría de los servicios mediante un mismo cliente: el navegador web. Así, es posible acceder con el navegador (como si estuviésemos visitando páginas web) a servicios como el correo electrónico, los foros, el chat y la descarga de ficheros (FTP), aunque no se alcanza la misma potencia que si se accede con el cliente específico. DESARROLLO 1. Esta práctica consiste en visitar un Sitio Web de interés, se sugiere visitar una universidad, un museo, una empresa, etc. a. Anota el Sitio Web que visitaste. http://www.bigbangmex.unam.mx/ b. ¿Por qué seleccionaste este Sitio Web?
LOS MUSEOS CONTIENEN COSAS IMPORTANTE SY DE GRAN INTERES c. Explica cada uno de los pasos que realizaste para acceder al Sitio Web. d. Anota dos vínculos o ligas que contiene el Sitio al que accediste. http://www.bigbangmex.unam.mx/bigbangmex/contenedores/contenedor_S alaTeotihuacan.htm e. ¿Qué te pareció el Sitio Web? MUY BIEN EQUIPADO ¿Por qué? TE EXPLICA MUY BIEN EL FUNCIONAMIENTO f. Anota los problemas a los que te enfrentaste durante el desarrollo de la práctica y la forma en que los solucionaste. ME APARECE EL MISMO SITIO WEB DE ANTES Propósito: Emplear el Correo Electrónico para establecer comunicación 2. Esta práctica consiste en obtener y emplear tu dirección de Correo Electrónico como un medio de comunicación. a. Anota la dirección de Correo Electrónico que creaste: b. ¿Por qué seleccionaste este Correo Electrónico? c. Explica cada uno de los pasos que realizaste para crear tu dirección de Correo electrónico. d. Envía un Correo Electrónico a la dirección que te proporcione tu maestro e. En tu mensaje de correo explica en un mínimo de 7 renglones la importancia que está cobrando el correo electrónico como medio global. Propósito: Emplear los Grupos de discusión para establecer comunicación y Obtener información a través de Internet sobre Instituciones Educativas que cuentan con Educación en Línea. I.- Investiga sobre 2 programas o cursos de Educación en Línea tu interés. Anota los datos que se solicitan. Nombre del programa UNIVERCIAD AUTONOMA DE YUCATAN ATANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY
Características del programa TIENE UN SISTEMA DE EDUCACION EN LINEA TIENE IMÁGENES CON PERSONAS QUE ESTUDIAN EN ESE LUGAR
Dirección en la que obtuviste la información http://www.uady.mx/oferta/selv.ht ml
http://www.aiu.edu/spanish/
II.- Anota las experiencias que adquirieron durante el desarrollo de esta práctica. CONOCI NUEVOS SISTEMAS DE ESTUDIO III.- Guarda la información que obtuviste. CUESTIONARIO 3.- ¿Cuál es el significa de la siguiente dirección?
www.google.com.mx Word wide web
Refleja la emisión de la compañía
Dominio de nivel superior Se refiere a geografico compa ni o buena empresa
Práctica 1.Word
Entorno de trabajo de
Hernadez Apellido paterno 20137335 No. De cuenta
Hernadez
Claudia esmeralda
Apellido materno Lunes/13/2014
D Grupo
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ACTIVIDAD UNO INSTRUCCIONES Interfaz de Word. Microsoft Word está diseñado para trabajar de manera fácil, sencilla y resolver problemas de manera intuitiva. A continuación se muestra el entorno de trabajo de Word, indica los nombres de cada una de las partes que lo conforman.
2.- Escribe los nombres de las pestañas de Word: inicio, insertar, diseño de página, referencia, correspondencia , revisar 3.- Nombre de las opciones que aparecen cuando activas el botón de Office. Nombre, nuevo, guardar, guardar como, imprimir, prepara, enviar, publicar, serrar 4- Da clic sobre el botón seleccionar objeto de búsqueda e indica los nombres de los iconos que aparecen desplegados. 5.- Dibuja y anota el nombre de las vistas en que puedes observar un documento: seleccionar todo, seleccionar página, seleccionar texto con formato similar Pestañas y Bandas de opciones
Portapapeles
Fuente
párrafos
Estilos
6.- Cuando das clic sobre este icono ¿Qué aparece? Porta papeles: copiar, pegar, fuente: estilo de letras 7.- De las siguientes barras anota el nombre de cada icono. a) Barra de herramientas de acceso rápido
Guardar deshacer escritura insertar imagen b) Cinta de opciones de la pestaña Inicio
8- A que pestaña pertenece esta banda de opciones botón offis se emplea para saber que quieres hacer con tu diseño d) Pega las bandas de opciones de las pestañas: Insertar, Diseño de página, Referencias y revisar (al reverso) 9.- Cómo se llama este botón y para que lo empleas: 10.- Explica para que utilizas las siguientes teclas rápidas Teclas Función Teclas Función Control +p Imprimir ALT + CLIC Referencia Alt +1 Tecla de acceso CONTROL + G Guardar cambios de office Control Deshacer MAYUSCULA Formato + F1 Alt + Control + deshacer la cinta F7 Ortografía K F1 Insertar F5 Buscar hipervínculo CONTROL+N Ayuda de Word CONTROL + S Subrayado CONTROL+K Letras en CONTROL + Guardar negritas F4 CONTROL + F1 Cursiva F12 Abrir documentos Práctica 2: Captura de texto con formato. Hernadez Apellido paterno 20137335 No. De cuenta
Hernadez
Claudia esmeralda
Apellido materno Lunes/13/2014
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ACTIVIDAD UNO Tema: (Definido por el docente) 1.- Elabora un texto de 2 cuartillas (páginas) que tenga las siguientes características: Título centrado, letra Ver tamaño, 18, en negrita, y color
azul Subtítulo tus datos en letra tamaño 6, cursiva tipo Comic Sans, centrado, color rojo a) Un párrafo de 10 líneas con fuente century Gothic, tamaño 10, alineado a la derecha b) Otro párrafo de 15 líneas con letra Bodoni, tamaño 12, alineado al centro, estilo subrayada c) Párrafo con letra Palatino, tamaño 6, justificado, color verde vivo y tachado d) Párrafo 5 líneas con interlineado 1.5 doble tachado, letra Chiller, tamaño 14, color fucsia, alineado a la izquierda e) Párrafo de 10 líneas letra Harrington, tamaño 5, espaciado anterior y posterior 6, doble tachado. f) Párrafo de 5 líneas letra script tamaño 8, en Versales y subrayado doble, justificado y color lavanda. g) Párrafo con fórmulas de la materia de matemáticas o Química donde utilices el subíndice y superíndice como por ejemplo: X2+3X3+A-8Y5 H2O h) Párrafo de 5 líneas con 10 palabras resaltadas de diferentes colores i) Párrafo con 5 frases, cada una con un estilo de formato diferente, crea dos estilos propios, ejemplo: Hoy tengo que practicar el formato de los textos Hoy tengo que practicar el formato de los textos Hoy tengo que practicar el formato de los textos 2.- Modifica el color de fondo de las hojas 3.- Revisa la ortografía y checa la vista preliminar de la impresión. 4.- Graba el archivo en tu memoria USB con clave de acceso (Activa botón de office/Preparar/Cifrar documento/establece la contraseña) Práctica 3: Manejo de columnas estilo periodístico y tablas Hernadez Apellido paterno 20137335 No. De cuenta
Hernadez
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Apellido materno Lunes/13/2014
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ACTIVIDAD UNO Instrucciones 1.- Coloca el documento en horizontal (Pestaña Diseño de página/Horizontal) 2.- Establece los márgenes Izquierdo y derecho 1.5, Superior e inferior 1.25 3.- Coloca un borde de página (Pestaña Diseño de página/Bordes de página) 4.- Divide el documento en 3 columnas (Pestaña Diseño de página/columnas) y coloca una línea entre columnas 5.- Escribe en la primera hoja las siguientes listas de 15 elementos cada una, utiliza, diferentes tipos de letras, colores, numeración y viñetas a) ANIMALES b) EQUIPO DE COMPUTO c) PRENDAS Pez 1) Discos Pantalón Cucaracha 2) Cables Vestido
Orangután 3) Memoria RAM Calcetas 6.- Escribe en la siguiente hoja dividida también tres columnas, en formato vertical (Diseño de página/Configurara página/Vertical/Vista previa/Aplicar de aquí en adelante); una poesía en cada una de ellas. Con letra Word Art escribe el título, centrado y debajo de éste el nombre del autor. Utiliza distinto formato e inserta detrás del texto una imagen como fondo con efecto de marca de agua. 7.- En una tercera hoja (con formato horizontal) coloca una noticia en cada columna. 8.- Entrega impreso para su revisión. ACTIVIDAD DOS Tablas 1.- Abre un documento en blanco, agrega un encabezado y pie de página; en el encabezado anota el título y número de la práctica, en el pie de página tus datos. 2.- Inserta el número de hoja a las páginas del lado superior derecho 3.- Coloca un borde de página discreto, solo a la primera hoja 4.- Transcribe el siguiente texto: Robot: máquina controlada por ordenador y programada para moverse, manipular objetos y realizar trabajos a la vez que interacciona con su entorno. Los robots son capaces de realizar tareas repetitivas de forma más rápida, barata y precisa que los seres humanos. El término procede de la palabra checa rebota, que significa 'trabajo obligatorio'; fue empleado por primera vez en la obra teatral de 1921 R.U.R. (Robots Universales de Rossum) por el novelista y dramaturgo checo Karl Čapek. Desde entonces se ha empleado la palabra robot para referirse a una máquina que realiza trabajos para ayudar a las personas o efectúa tareas difíciles o desagradables para los humanos. 6.- Crea las siguientes tablas con distintos formatos a) Tu horario de clase b) El mes de un calendario c) Con 5 filas y 6 columnas, pinta cada celda de un color diferente, utiliza también tramas Práctica 4: Empleo de autoformas, imágenes y diagramas Hernadez Apellido paterno 20137335 No. De cuenta
Hernandez
Claudia esmeralda
Apellido materno Lunes/13/2014
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ACTIVIDAD UNO Instrucciones: 1.- Abre un documento en blanco y divídelo en tres columnas, empleando la pestaña de insertar y la opción de formas crea lo siguiente
2.- Utilizando la pestaña de insertar, la opción Smart Art crea el árbol genealógico de tu familia. 3.- Investiga que es un organigrama, redacta tu investigación y ejemplifica dos de ellos con diferente formato. 4.- Utilizando las plantillas que te ofrece Microsoft Word, elabora tres documentos diferentes por ejemplo: un calendario, un diploma y un boletín. 5.- El boletín que elaboraste guárdalo con formato de página web y explóralo en el navegador Practica 1: Entorno de trabajo de PowerPoint Hernadez Apellido paterno 20137335
Hernadez Apellido materno Lunes/13/2014
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ACTIVIDAD UNO Competencia: Identifica el entorno de trabajo de la aplicación de PowerPoint. DESARROLLO Inicia una sesión de PowerPoint. 2) Observa la siguiente imagen y escribe el nombre de los elementos que reconozcas que conforman la ventana de PowerPoint. 3) Abre las fichas que se indican y anota el grupo de comandos que contenga cada una. FECHA INICIO INSERTAD DISEÑO
DIBUJOS Portapapeles ,diapositivass Tabla, ilustración Configuración de página, orientación de diapositiva , temas y fondos Presentación, mostrar u oultar
VISTA
4) Revisa el nombre de los comandos que se indica de las fichas Inicio e Insertar, anota su nombre.
Ficha de inicio
Nueva diapositiva
diseño
Dirección del texto
Alinear el texto analizar
Ficha interior
imagen
formas
Cuadro de texto
sonido
Agregar video
5) Abre el botón de office y completa la imagen, anotando sobre la línea el comando o función:
6) Activa la ayuda y busca el tema “Vistas de PowerPoint las siguientes preguntas: PARA PODER DISTINGIR DOS DIFERENTES TEMAS a) ¿Cómo cambiar la vista predeterminada? SELECCIONAR EL ICONO DE WORD Y AS CLICK EN EL BOTON DERECHO AGREGAR ALA LISTA DE HERRAMIENTAS DE ACCESO RAPIDO 7) Cierra la sesión de PowerPoint Practica 2: Elaboración de una presentación HERNADEZ Hernadez
Claudia esmeralda
Apellido paterno 20137335
Apellido materno Lunes/13/2014
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ACTIVIDAD UNO Competencia: Utiliza el programa de presentación gráfica, inserta y elimina diapositivas, e incorpore fondo a las diapositivas y texto, para elaborar una presentación electrónica a partir de una planeación previa. DESARROLLO Situación Problemática: El departamento de actualización docente de la institución en donde estudias solicita tu ayuda para la elaboración de una presentación a partir de la información que obtuvo como resultado de la planeación. 1) Inicia una sesión de PowerPoint. 2) Escribe el título de la presentación “Estrategias para el aprendizaje Significativo” en la diapositiva 1 3) Inserta 12 diapositivas, considera la siguiente tabla en la que se indica el diseño que cada diapositiva debe tener
Numero de diapositivas 2,3 4,5,6 8,,9,10 11,12
Diseño de diapositiva Diapositiva de titulo Solo el titulo En blanco Elige un diseño
4) Captura el texto que se indica según las siguientes diapositivas. Utiliza el comando de Viñetas para la diapositiva 3. Diapositiva 2 Diapositiva 3 Introducción: El aprendizaje significativo es un proceso activo, ya que el sujeto no puede limitarse a registrar los conocimientos mecánicamente en su memoria, sino que debe realizar una serie de actividades para comprometerlos, asimilarlos <<significativamente>>, y organizarlos en estructuras cognitivas.
Diapositiva 4
Temas Estilos de Aprendizaje. Nuevo paradigma basado en el aprendizaje. Rasgos de la educación centrada en el aprendizaje.
5) En el marcador de posición escribe el titulo que se indica en cada diapositiva y mediante cuadros de texto captura la información que falta. Diapositiva 5
Estilos de Aprendizaje El estilo de aprendizaje está relacionado con el tipo de motivación, de manera que la motivación intrínseca (interés por el contenido de una materia) suele ir asociada con el estilo profundo, la motivación de éxito suele estar asociada con el estilo superficial, y el miedo al fracaso se asocia con el estilo
Nuevo Paradigma basado en el aprendizaje El aprendizaje es un proceso de logro de metas personalmente significativas; es activo, voluntario e internamente mediado; se trata de un proceso de descubrimiento y construcción de significado desde la información y la experiencia.
Diapositiva 6 Rasgos de la educación centrada en el aprendizaje Implantar una estructura que no sea ni libre ni autoritaria, invitar a los estudiantes a participar en la toma de decisiones de la clase, favorecer expectativas altas en todos los alumnos, promover un sentido de intencionalidad en las tareas escolares y animar a los estudiantes a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje. 6) Captura el contenido de la diapositiva 7, utiliza el comando de viñetas que se encuentra en la ficha Inicio. Diapositiva 7 Propuesta para la construcción de las comunidades de Aprendizaje Dar a los estudiantes una responsabilidad creciente en el proceso de aprendizaje. Suministrar preguntas y tareas que estimulen el pensamiento de los estudiantes más allá de la pura memorización. Ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión usando las habilidades del pensamiento crítico.
7) Inserta cuadros de texto para capturar la información que se indica en cada diapositiva.
8) En la diapositiva 10, utiliza WordArt para escribir el mensaje “Gracias por su atención” 9) Guarda la presentación en una carpeta que se llame “Prac2_tu numero de lista”. 10) Selecciona las diapositivas 11 y 12 y elimínalas. 11) Aplica uno de los siguientes temas de diseño de presentación: Flujo, Civil e intermedio a la presentación. 12) Utiliza la siguiente lista de cotejo para que te autoevalúes y llama a tu profesor para que revise tu práctica. 13) Guarda los cambios, cierra la presentación y aplica PowerPoint.
14) Envía por correo electrónico tu carpeta comprimida al correo electrónico que te proporcione tu profesor. Practica 3: Presentaciones Escolares Hernadez Hernadez
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Apellido materno LUNES/13/2014
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Claudia esmeralda
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ACTIVIDAD UNO Competencia: Elabora presentaciones con base en los requerimientos que se le indiquen, empleando las herramientas y comandos de PowerPoint. I. Presentación de Virus: 1) Inicia una sesión de PowerPoint. 2) Inserta cinco diapositivas 3) Asigna un diseño de diapositiva, como se indica a continuación
Numero de diapositivas 1 2 3 4 5 6
Diseño de diapositiva En blanco Diapositiva de titulo Titulo y objetivo Solo el titulo Contenido con el titulo En blanco
4) Aplica fondo a las diapositivas de acuerdo a la siguiente tabla
Numero de diapositivas 1,2 3,4 5 6
Fondo con efecto de relleno Degradado de dos colores Textura Trama Imagen