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Universidad de Colima
Dirección General de Educación Media Superior Academia de Informática
Manual de Prácticas TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN I VERSIÓN
Elaborado por: Emmanuel Álvarez Paredes Ernestina Campos Martínez Beatriz Cobián Machuca Cesar Lozano Becerra Roberto Martínez Vargas Vicente Salazar Reyes
Colima, Col. Junio de 2011.
1.0
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN I
DATOS DEL PLANTEL
________________________________________ Nombre del Bachillerato
DATOS DEL ALUMNO Apellido Paterno No. de Cuenta
Apellido Materno Grupo
Nombre(s)
Fecha
DATOS DEL PROFESOR
__________________________________________ Nombre completo del profesor
______________________________ correo electrónico
No. de Lista
TABLA DE CONTENIDO BLOQUE 1 – OPERA FUNCIONES BÁSICAS DE UNA COMPUTADORA Práctica 1.- Funcionamiento Básico de una Computadora.................................................1 Práctica 2.- Entorno de Trabajo del Sistema Operativo de ambiente de grafico .............8 Práctica 3.- Explorador de Archivos ...................................................................................12 Práctica 4.- Manipulación de Carpetas y Archivos ............................................................20
BLOQUE 2 – UTILIZA LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Práctica 1.- ¿Que es una Red de Computadoras? .............................................................25 Práctica 2.- Internet..............................................................................................................30 Práctica 3.- Navegadores y Buscadores .............................................................................34 Práctica 4.- Servicios de Internet ........................................................................................44
BLOQUE 3 – EMPLEA EL PROCESADOR DE TEXTOS Práctica 1.- Entorno de trabajo de Word.............................................................................51 Práctica 2: Captura de texto con formato. ..........................................................................55 Práctica 3: Manejo de columnas estilo periodístico y tablas............................................58 Práctica 4: Empleo de autoformas, imágenes y diagramas ..............................................63
BLOQUE 4 – ELABORA PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS Practica 1: Entorno de trabajo de PowerPoint ...................................................................65 Practica 2: Elaboración de una presentación ....................................................................71 Practica 3: Presentaciones Escolares ................................................................................76 Practica 4: Presentaciones automáticas y presentación con Hipervínculos. .................82
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Tecnologías de Información I Práctica 1.- Funcionamiento Básico de una Computadora
Apellido Paterno
No. de Cuenta
Apellido Materno
Grupo
Nombre(s)
Fecha
No. de Lista
Competencia: Identifica los dos grandes grupos de componentes de un sistema informático y los procesos de cómputo.
ACTIVIDAD UNO DESARROLLO 1.- Los componentes de un sistema informático se dividen en dos grupos. Escriba una pequeña definición de cada uno de ellos, y mencione algunos ejemplos.
Definición de Hardware Se refiere a todas las partes tangibles de una computadora.
Definición de Software Es el conjunto de componentes lógicos que hace funcionar una computadora.
Ejemplos de Hardware Monitor, CPU, teclado, mouse, impresora
Ejemplos de Software Windows Vista, Windows 8, Messenger, Skype.
2.- Complete el siguiente enunciado, anotando sobre la línea la palabra que corresponda. Una computadora es una máquina o dispositivo capaz de recibir datos, procesarlos y entregar resultados en la forma deseada. Es el equipo electrónico (hardware) que recibe instrucciones
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Tecnologías de Información I
en forma de programas utilizando algoritmos. a) Resultados d) computadora
(software)
para
b) electromecánico e) electrónico
resolver
diferentes
tareas
c) algoritmos f) datos
3.- Desde el punto de vista físico o de hardware, las computadoras están compuestas de por lo menos tres elementos básicos. Escriba cada uno de ellos, y describa sus funciones primordiales. Elemento 1.Ratón 2.Teclado 3.Monitor
Funciones básicas Facilita las actividades en una computadora Gracias a él, escribes lo que quieras. Muestra datos o información al usuario.
ACTIVIDAD DOS Desarrollo Realiza una investigación en internet de los procesadores fabricados por las marcas más comerciales en los últimos años, para ello utiliza el siguiente andamio cognitivo. Posteriormente socializa tu andamio y escribe una conclusión respecto a los procesadores más comunes. Responde lo se te solicita con relación a la investigación en Internet. Fabricante INTEL
Modelo
Core i3 530
AMD
AMDFD6100WMGUSBX
IBM
IBM Xeon E5-2670
MOTOROLA
Motorola Moto G
Costo
123 dólares aprox.
1,771.44MX$
36,143.36MX$
€ 175 - € 199
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Tecnologías de Infomación
1
Escribe la dirección electrónica de las paginas consultadas que utilizaste: http://www.configurarequipos.com/actualidad-informatica/992/ http://www.configurarequipos.com/actualidad-informatica/992/
¿Cuáles son las palabras clave que usaste para encontrar la información? Intel, Abd,Intel, Ibm Abd, y Motorola. Ibm y Motorola.
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Existen diversos objetivos que utilizan memorias para almacenar información, menciona los que conozcas En realidad, no conozco ninguna.
ACTIVIDAD TRES DESARROLLO 1. Realiza una investigación sobre el funcionamiento de los dispositivos de entrada y salida, y organiza la información en el andamio cognitivo que se presenta a continuación
Dispositivo
Nombre del dispositivo Ratón
Entrada
Micrófono
Escáner
Cámara Web
Monitor
Salida
Impresora
Funcionamiento Funciona para facilitar actividades en la pc.
Puedes hacer video llamadas, grabar audios.
Convierte imágenes impresas a digitales.
Puedes realizar video llamadas fácilmente.
Muestra datos o información al usuario.
Imprimir lo que quieras.
Bocinas
Escuchar diversos sonidos.
Plotter
Impresión en forma líneal.
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Tecnologías de Información
2. Investiguen las partes que conforman el teclado y escriban sus nombres en los espacios de la figura que se muestra.
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Tecnologías de Información I
3. Investiga las características de los dispositivos de entrada y salida que actualmente se encuentran en el mercado y escríbanlas en el siguiente andamio Nombre del Dispositivo Ratón
Teclado
Bocinas
Características Una rueda con un cable que sale de él que va conectado al equipo. Son teclas que cada una contiene una letra Son generalmente cuadradas con una tela como de mosquitero
Precio Desde $100.
Desde $399. Desde $60.
Cámara web
Generalmente es una ruedita que está conectada a tu PC.
Desde $139.
Impresora
Equipo con botones alado que está conectado a tu PC
Desde $759
Windows 8.1 Pro
Es el software más nuevo que tiene Windows.
Desde $949.
Kasperky Antivirus
Uno de los muchos software que sirve para que no le entren virus a tu PC. Es un gran cuadrado que está arriba del teclado.
Desde $499.
Es una pequeña bocina pero que también es capaz de captar tu voz. Tipo de software que es una aplicación para comunicarte
Desde $99.
Monitor
Micrófono
Messenger
6
Desde $750.
Se instala en tu PC.
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Tecnologías de Información
CONCLUSIONES En general, fue una buena actividad.
Firma de Actividad Realizada: _________________________
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Práctica 2.- Entorno de Trabajo del Sistema Operativo de ambiente de grafico
Apellido Paterno
No. de Cuenta
Apellido Materno
Grupo
Nombre(s)
Fecha
No. de Lista
ACTIVIDAD UNO Competencia: Ingresar al sistema Operativo, manipular los elementos del escritorio y salir del sistema. Recuerda que la responsabilidad que emplees favorecerá tu aprendizaje. DESARROLLO 1.- Enciende la computadora, en caso de que se encuentre apagada. 2.- Introduce tu usuario y contraseña para iniciar una sesión de trabajo con Windows. Si se despliega la ventana de bienvenida, selecciona la opción cerrar. 3.- Abre el menú inicio y revisa los programas y accesorios que contiene la computadora. Anótalos. Programas Gom Player Internet Explorer Paint Skype Calculadora Microsoft Picture Manager Panda Antivirus
Accesorios Blog de notas Calculadora Grabador de sonido Recortes Tarea iniciales Centro de sincronización Notas rápidas
4.- Haz clic con el botón derecho del ratón sobre el escritorio para abrir el menú contextual, selecciona la opción Ver y asegúrate de que la opción de organización automática este desactivada para poder mover los iconos del escritorio. 5.- Utilizando el botón izquierdo del ratón, mueve hacia diferentes partes del escritorio. 6.- Abre el menú contextual del escritorio y selecciona la opción ordenar por, selecciona nombre y luego describe lo que sucedió con los iconos. Los iconos volvieron a como estaban. 7.- Haz clic con el botón derecho del ratón sobre la barra de tareas para abrir el menú contextual; asegúrate de que la opción de bloquear la barra de tareas esté desactivada. 8
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Tecnologías de Información I
8.- Haz clic con el botón izquierdo del ratón sobre cualquier área “vacía” de la barra y, sin soltarlo, coloca la barra en la parte superior y luego a la derecha, suelta el botón. Describe lo que sucedió. Los iconos se acomodaron abajo. Coloca el apuntador del ratón sobre el lado superior de la barra de tareas y pulsando el botón izquierdo del ratón modifica el ancho de la barra. 9.- Regresa la barra de tareas a su tamaño y posición original. 10.-Abre el menú contextual del escritorio y de la barra de tareas y anota en los cuadros tus opciones. Escritorio
Barra de Tareas
Papelera de reciclaje.
Internet Explorer.
Adobe Reader Xl.
Reproductor de Windows Media.
Plus. Nokia Suite
11.- Apaga la computadora.
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Tecnologías de Información I ACTIVIDAD DOS
Competencia: Manipula las ventanas. Recuerda que la responsabilidad favorecerá tu aprendizaje.
1.- Enciende la computadora, en caso de que se encuentre apagada. 2.- Inicia una sesión de trabajo con Windows. 3.- Haz doble clic en un icono del escritorio. Observa que se abre una ventana. 4.- Escribe el nombre de la ventana con que estás trabajando._Ingeniero Joel______________________ 5.- Coloca el apuntador del ratón en alguno de los bordes de la ventana, haz clic con el botón izquierdo y, sin soltarlo, arrastra el borde. Describe que sucedió. Se mueve mientras yo escribo. 6.- Haz doble clic con el botón izquierdo del ratón en una área vacía de la barra de titulo y sin soltarlos arrastra la ventana hacia diferentes aéreas de la pantalla. Describe lo que paso. Se vuelve a mover 7.- Cierra la ventana. 8.- Abre el icono de Papelera de Reciclaje e Internet Explorer. 9.- Minimiza las ventanas de Papelera de Reciclaje e Internet Explorer. Observa que paso en la barra de tareas y descríbelo. Sigue el icono de Internet Explorer 10.- Haz doble en los botones de referencia de la barra de tareas para volver abrir las ventanas. 11.Observa el tamaño de la ventana Papelera de Reciclaje. Maximízala para que abarque toda la pantalla, ahora restáurala y ve de qué tamaño quedo finalmente. Anota tus conclusiones: Sí la minimizo se agrega a la lista de tareas 12.-Fíjate que tienes las dos ventanas abiertas, pero solo una está activa. ¿Cuál es? Papelera de reciclaje ¿Por qué? Fue la última que utilice. 13.-Haz clic en cualquier aérea de la ventana abierta que no está activa. Describe lo que sucedió. Se minimizo. 1
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14.-Cierra todas las ventanas y apaga tu computadora
CONCLUSIONES Me fue sencillo el uso de la computadora y los programas.
Firma de Actividad Realizada: _________________________
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Tecnologías de Información I Práctica 3.- Explorador de Archivos
Apellido Paterno
Apellido Materno
No. de Cuenta
Grupo
Nombre(s)
Fecha
No. de Lista
ACTIVIDAD UNO Competencia: Explorar y localiza archivos de una unidad de almacenamiento.
DESARROLLO 1.- Inicia una sesión con Windows. 2.- Abre el Explorador de Windows. 3.- Explora el Escritorio, Documentos y Papelera de reciclaje. Anota su contenido.
ESCRITORIO BBB
Biblioteca
DOCUMENTOS
PAPELERA DE RECICLAJE
Ordinario de
Imágenes
Tecnologías.
música
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Tecnologías de Información I
4.- Localiza el tipo de objetos que contengan la carpeta Documentos y registra el nombre en la siguiente tabla. CARPETAS
Música y imagenes
ESCRITORIO
My Shared Folder y
ARCHIVOS DE DIBUJO
Ninguno
bibliotecas
5.- Explora y revisa el contenido del disco duro y memoria de USB. Escribe el nombre y el tipo de objeto.
Nombre de la unidad de almacenamiento:___PAOLA (G:)__________________________________ Nombre del Objeto My folder
Tipo de objeto Carpeta para almacenar archivos.
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Tecnologías de Información I ACTIVIDAD DOS
Competencia: Crear carpetas y archivos, asignando nombres de acuerdo con su contenido. DESARROLLO a).-Para reorganizar tus archivos de tus tareas, debes guardarlos en una carpeta adecuada para cada uno y de esta forma cuando los requieras podrás identificarlos rápidamente. Considera la siguiente tabla para crear carpetas y archivos Carpeta
Contenido
Física
Archivos de los ejercicios de Física
Dibujos
Archivos de Paint
Nombre de los archivos Velocidad.doc Aceleración.doc Vector.bmp Mapa.bmp
1.- Abre el Explorador de Windows. 2.- Haz clic con el botón derecho del ratón en cualquier parte dentro de la carpeta de usuario, que no sea otra carpeta o archivo. 3.- En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Carpeta. 4.- Lo anterior creara una carpeta con su icono respectivo. Ponle el nombre de Física. 5.- De la misma forma crea la carpeta Dibujos. 6.- Abre la carpeta de que creaste (Física), haz clic con el botón derecho del ratón en el área en blanco, selecciona la opción Nuevo y después la opción Documento de Microsoft Word. 7.- Lo anterior creara un archivo de Word con su icono respectivo. Ponle el nombre de Velocidad. 8.- De la misma forma haz el archivo Aceleración. 9.- Cierra la carpeta de Física 10.- Abre la carpeta de que creaste (Dibujos), haz clic con el botón derecho del ratón en el área en blanco, selecciona la opción Nuevo y después la opción Imagen de mapa de bits. 15
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Tecnologías de Información I
11.- Lo anterior creara un archivo de dibujo con su icono respectivo. Ponle el nombre de Vector. 12.- De la misma forma haz el archivo mapa. 13.- Cierra la carpeta de Dibujos. 14.- Apaga tu computadora.
Carpeta
Contenido
Declaraciones
Archivos de las declaraciones en Excel
Facturas_frutas_verduras
Documentos de Word de las facturas de frutas y verduras
Facturas_Legumbres
Documento de Word de las facturas de legumbres
Bocetos
Dibujos de Paint para los calendarios y bolsas
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Nombre de los archivos Abril.xls Diciembre.xls Junio.xls La_unica.doc Tres_hermanos.doc Arrox.doc Trigo.doc Alpiste.doc Calendario.bmp Bolsa.bmp Bolsa_chica.bmp
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Tecnologías de Información ACTIVIDAD 3 DESARROLLO
Iván tiene un negocio y necesita administrar sus documentos en la computadora. Considera el contenido de los archivos para crear las carpetas y archivos, asignando un nombre que facilite la búsqueda
a).- En tu carpeta de usuario crea las carpetas y archivos, considerando la siguiente tabla.
b).- David cursa el tercer semestre de bachillerato y necesita organizar sus trabajos de las materias de Física, Química y literatura. Considera el contenido de la información para crear las carpetas y los archivos, asignando un nombre que facilite su búsqueda. Registra en la tabla los nombres que consideres pertinentes.
Carpeta FisicaTa
Contenido Física (Mecánica, tiro parabólico, movimiento circular). Física (Mecánica, tiro parabólico, movimiento circular).
QuimicaTa química (alcanos, alcoholes, alquinos). LiteraturaEn
LiteraturaPoe
QuimicaDib
8
Nombre de los archivos Mecanica.doc Movimientocir.doc Tiroparabolico.doc Alcanos.doc Alcoholes.doc Alquinos.doc TTo
Ensayo 1.doc Documento de Word de los ensayos Ensayo 2.doc Ensayo 3.doc de Literatura. Ensayo 4.doc Archivos de Texto de poemas de Amado Nervo, Octavio Paz, Rubén Darío, Pablo Neruda. Dibujos de Química (átomo, molécula).
Crea los archivos la_unica.doc, tres_hermanos.doc dentro de la
X
Poema Amadoner.txt Poema Octaviopaz.txt Poema Rubendari.txt Poema Pabloneru.txt Atomos.dmp Moleculas.dmp
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Tecnologías de Informaci
CONCLUSIONES Me ayudo a organizarme plenamente en mis archivos y la forma más fácil de localizar los Trabajos y la importancia de ponerle un nombre diferente y específico a las cosas. ________________________________________________________________ Firma de Actividad Realizada: _________________________
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Tecnologías de Información I Práctica 4.- Manipulación de Carpetas y Archivos
Apellido Paterno
No. de Cuenta
Apellido Materno
Grupo
Nombre(s)
Fecha
No. de Lista
ACTIVIDAD UNO Competencia: Manipula Carpetas y Archivos guardados en una unidad de almacenamiento secundario. DESARROLLO I.
Para empezar a utilizar las operaciones básicas, desarrolla lo siguiente: 1. Inicia una sesión de trabajo en Windows. 2. Crea una carpeta en el Escritorio. a) Haz clic en el botón derecho del mouse en cualquier parte del Escritorio que no sea un icono o la barra de tareas. b) En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Carpeta. c) Lo anterior creará una carpeta con su icono respectivo. Ponle el nombre de Música. d) Abre la ventana de la carpeta que creaste. Como puedes observar, no contiene ningún elemento. e) Cierra la ventana. 3. Crea un Archivo de texto en el escritorio. a) Haz clic en el botón derecho del mouse en cualquier parte del Escritorio que no sea un icono o la barra de tareas. b) En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Documento de Texto. c) Lo anterior creará un archivo de texto con su icono respectivo. Ponle el nombre de Solista. d) Abre la ventana del archivo Solista que acabas de crear. Como puedes observar este archivo corresponde a la aplicación Bloc de notas, que es el editor de texto de Windows, introduce algunos datos. e) Cierra la ventana
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Tecnologías de Información I
4. Crea una subcarpeta. a) Abre la carpeta que creaste (Música). b) Haz clic en el menú de Archivo y selecciona la opción Nuevo y luego la opción Carpeta. c) Observa el icono de la carpeta con el nombre Nueva Carpeta. Cambia el nombre a Rock. 5. De la misma forma, crea un archivo dentro de Música, y llámalo Español. 6. Con base a la estructura creada, ¿Cuántos objetos contiene la carpeta Música? Dos ¿Cuáles son sus nombres y de qué tipo son? Rock y español ¿ 7. Crea otra subcarpeta en Música y asígnale el nombre Mis Favoritos. 8. Cierra todas las ventanas que tengas abiertas. 9. Copia y pega un objeto. a) Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono del archivo de texto Solista y selecciona Copiar. b) Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Rock (recuerda que esta se encuentra dentro de la carpeta Música) y selecciona la opción Pegar. 10. Corta y pega un objeto. a).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Música y selecciona la opción Cortar. b).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Mis Favoritos y selecciona la opción Pegar. 11. Cierra todas las ventanas que tengas abiertas. 12. Elimina un objeto. a).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono del archivo de texto Solista, que se encuentra en el escritorio. b).-En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Eliminar. Aparecerá un cuadro que te preguntara si estas seguro de enviar el archivo a la papelera de reciclaje. Haz clic en Si.
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Tecnologías de Información I
13. Revisa la estructura que tiene finalmente y completa la jerarquía que resulto de las operaciones que acabas de realizar.
Mis favoritos _____________
_______ Musica
Español _____________
II.
Rock _____________
Desde el explorador de Windows realiza lo que se indica en cada inciso. a).-Crea la siguiente estructura jerárquica de carpetas dentro de la carpeta usuario.
b).- Copia la carpeta juguetes y pégala en la carpeta de niñas. c).- Corta la carpeta Damas y pégala en la carpeta bebes. d).- Elimina las carpetas blusas y trajes. 22
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e).- Cambia el nombre de la carpeta mamelucos por botica. f).- Dentro de la carpetas Bebes crea las carpetas muebles y ropa. g).- Copia la carpeta juguetes a la carpeta bebes. h).- Dibuja la estructura de carpetas que obtuviste finalmente.
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CONCLUSIONES __________________________________________________________________________ Me sirvió mucho la práctica para la organización de carpetas y saber copiar pegar en carpetas. Firma de Actividad Realizada: _________________________
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Tecnologías de Información I Práctica 1.- ¿Que es una Red de Computadoras?
Apellido Paterno
No. de Cuenta
Apellido Materno
Grupo
Nombre(s)
Fecha
No. de Lista
ACTIVIDAD UNO Competencia: Realiza investigaciones en Internet de los diferentes tipos de redes e incluye su topología. DESARROLLO a) Realiza una investigación sobre los tipos de redes, con la herramienta de internet y colócalos en el siguiente andamio. TERMINO CONCEPTO RED
FUENTE BIBLIOGRAFICA El término genérico "red" hace referencia a un http://es.kioskea.net/contents/252conjunto de entidades (objetos, personas, etc.) el-concepto-de-red conectadas entre sí. Por lo tanto, una red permite que circulen elementos materiales o inmateriales entre estas entidades, según reglas bien definidas.
LAN
MAN
WAN
LAN son las siglas de Local Area Network, Red http://www.masadelante.com/faqs/lan de área local. Una LAN es una red que conecta los ordenadores en un área relativamente pequeña y predeterminada (como una habitación, un edificio, o un conjunto de edificios). MAN es la sigla de Metropolitan Area Network, que puede traducirse como Red de Área Metropolitana. Una red MAN es aquella que, a http://definicion.de/red-man/ través de una conexión de alta velocidad, ofrece cobertura en una zona geográfica extensa (como una ciudad o un municipio).
WAN es la sigla de Wide Area Network (“Red de Área Amplia”). http://definicion.de/wan/ El concepto se utiliza para nombrar a la red de computadoras que se extiende en una gran franja de territorio, ya sea a través de una ciudad, un país o, incluso, a nivel mundial. Un ejemplo de red WAN es la propia Internet.
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b) Realiza una investigación sobre el concepto de Topología de Red.
La topología de red se define como una familia de comunicación usada por los computadores que conforman una red para intercambiar datos. En otras palabras, la forma en que está diseñada la red, sea en el plano físico o lógico. El concepto de red puede definirse como "conjunto de nodos interconectados". Un nodo es el punto en el que una curva se intercepta a sí misma. Lo que un nodo es concretamente, depende del tipo de redes a que nos refiramos.
c) Realiza una investigación sobre las topologías de redes, con la herramienta de internet y colócalos en el siguiente andamio. TOPOLOGIA CONCEPTO VENTAJAS DESVENTAJAS Punto a punto.
La topología más simple es un enlace permanente entre dos puntos finales.
es aquella topología que Facilidad de implementación y se caracteriza por tener un crecimiento. Simplicidad en la arquitectura. único canal de Canal comunicaciones es una red en la cual las Reconfiguración Rápida. En estrella. Fácil de prevenir daños y/o estaciones están conectadas directamente a conflictos. Anillo Centralización de la red. un punto central. El sistema provee un acceso Es una topología de red en En anillo o circular. la que cada estación tiene equitativo para todas las computadoras. El rendimiento una única conexión de lo entrada y otra de salida. no decae cuando muchos En bus.
En malla.
a En árbol
Mixta Híbrida
Cadena margarita
conexa
Puede producirse degradación de la señal. Complejidad de reconfiguración y aislamiento de fallos. Si el Hub (repetidor) o switch central falla, toda la red deja de transmitir.
El canal usualmente se degradará a medida que la red crece. Difícil de diagnosticar y reparar los problemas.
usuarios utilizan la red. es una topología de red en Es posible llevar los mensajes El costo de la red puede aumentar de un nodo a otro por en los casos en los que se la que cada nodo está diferentes caminos. implemente de forma alámbrica conectado a todos los
nodos. Se requiere mucho cable. es una topología de red en Facilidad de resolución de problemas Es más difícil su configuración. la que los nodos están Cableado punto a punto para La medida de cada segmento colocados en forma de segmentos individuales. viene determinada por el cable. árbol. ofrecen múltiples posibilidades son caras, difíciles de establecer, Estas proporcionan un para la transmisión de datos extender y resolver cuando se gran número de presentan problemas. conexiones y caminos de entre nodos de la red. transmisión de datos para los usuarios. Es una sucesión de enlaces tal que un dispositivo A es conectado a un dispositivo B, así sucesivamente. 26
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d) Dibuja o recorta y pega las imágenes de cada una de las topologías.
e) Escribe lo que se necesita para que una PC pueda pertenecer a una Red
Lo que necesitas es una tarjeta de red, un cable ethernet y un hub, switch o router.
f) Consulta tres definiciones de internet y redacta con tus propias palabras el concepto. Una red de computación es un conjunto o grupo de computadoras conectadas entre sí, para un fin empresarial, por cables o señales trasladando información, archivos extensos y es muy práctico para grupos que necesitan una gran comunicación entre ellos, existen muchos tipos de ellas y al igual que otras son muy eficaces
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g) Escribe las fuentes bibliográficas o direcciones URL de la información de donde realizaste las investigaciones.
http://es.wikipedia.org/wiki/Topolog%C3%ADa_de_red http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_computadoras http://www.econ.uba.ar/www/departamentos/sistemas/plan97/tecn_informac/briano/seoane/tp/yqui ro/redes.htm http://www.ecured.cu/index.php/Red_de_computadoras
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CONCLUSIONES
__________________________________________________________________________ Me ayudo para diferenciar los tipos de redes, la importancia de ellas y en lo que nos puede servir una red
Firma de Actividad Realizada:_________________________
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Tecnologías de Información I Práctica 2.- Internet
Apellido Paterno
No. de Cuenta
Apellido Materno
Grupo
Nombre(s)
Fecha
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ACTIVIDAD UNO Competencia: Comprende claramente los antecedentes del Internet y conoce los principales conceptos. Introducción Las líneas de tiempo: Son la representación gráfica del paso del tiempo y su elaboración en clase permite que el alumno aprenda el sentido del tiempo histórico. Dependiendo de su propósito y contenido se pueden identificar en ellas las nociones que permitan comprender el tiempo histórico, por ejemplo: cambios, continuidades, duración, sucesión, simultaneidad, etapas o periodos, etc. DESARROLLO a) Antes de iniciar la elaboración de líneas del tiempo es importante que los estudiantes identifiquen y apliquen nociones históricas sobre medidas convencionales del tiempo: año, siglo, milenio; representación y significado de los términos A.C y D.C.; representación de los siglos en números romanos. b) Una vez que identificaste las nociones históricas sobre la Historia del Internet. Dibuja tu línea del tiempo, utilizando los recursos que consideres pertinente.
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c) Investiga en Internet los diferentes conceptos Tema
ADSL
HTTP
URL
HTML
TCP/IP
DNS
Definición Línea de abonado digital asimétrica, Consiste en una transmisión analógica de datos digitales apoyada en el par simétrico de cobre que lleva la línea telefónica convencional o línea de abonado HTTP de HyperText Transfer Protocol (Protocolo de transferencia de hipertexto) es el método más común de intercambio de información en laworld wide web, el método mediante el cual se transfieren las páginas web a un ordenador. es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet para su localización o identificación, como por ejemplo documentos textuales, imágenes, vídeos, presentaciones digitales, etc Hace referencia al lenguaje de marcado para la elaboración de páginas web. Es un estándar que, en sus diferentes versiones, define una estructura básica y un código (denominado código HTML) para la definición de contenido de una página web.
En ocasiones se le denomina conjunto de protocolos TCP/IP, en referencia a los dos protocolos más importantes que la componen: Protocolo de Control de Transmisión (TCP) yProtocolo de Internet (IP) DSN es una palabra abreviada del inglés (Data Source Name) (en español, Nombre Fuente de datos o Nombre de origen de datos), que representa todo lo relativo a una fuente de datos configurada por el usuario para conectarse a una Base de datos Sufijo Formado por tres letras que se añade a los nombres de dominios de internet para indicar el tipo de organización.
Sufijos
Dominios
Servidor
Cliente y programa cliente
Es un conjunto de ordenadores conectados en una red que confían a uno de los equipos de dicha red la administración de los usuarios y los privilegios que cada uno de los usuarios tiene en dicha red.
Es un nodo que, formando parte de una red, provee servicios a otros nodos denominados clientes.
El cliente es una aplicación informática o un computador que consume un servicio remoto en otro computador, conocido como servidor, normalmente a través de una red de telecomunicaciones
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Posteriormente comparte tu tabla y escribe una conclusión respecto a los conceptos básicos. Las siglas o abreviaciones en la informática son muy fáciles e importantes ya que facilitan la utilización de una Pc, dicho esto también aplica la utilidad de internet y paginas. _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ d) Identifica las formas de conexión a internet: RTB, RDSI, ADSL, por cable, Wi-fi, Bluetooth, GSM, G3, vía satélite.
Formas de conexión por cable RTB
RDSI
ADSL
POR CABLE
Formas de conexión sin cable Bluetooth
GSM
G3 Wi-FI
Definición
Ventajas
Se define como el conjunto de El teléfono no comunica al elementos constituido por todos los trabajar con el Campus medios de transmisión y conmutación Virtual. Se mantiene el mismo número de teléfono. la conexión se establece mediante Fácil instalación y una llamada telefónica, al igual que configuración del en las RTC. adaptador RDSI.
Línea de abonado digital asimétrica Se utilizaran distintos cables en base a la topología de la red, los protocolos en uso y tamaño
Definición
Desventajas La velocidad de transmisión es menor que con otras opciones.
Hay que
Mayor coste de mantenimiento. nueva lín Esto se debe al mayor coste del alquiler de la línea.
Ofrece la posibilidad de hablar No todas las líneas telefónicas por teléfono al mismo tiempo pueden ofrecer este servicio, que se navega por Internet debido a que las exigencias de calidad del par Transmisión de datos a alta velocidad. Mejor ancho de Alto costo en cable UTP dado banda. Evita interferencias. que éste debe recorrer desde el switch/servidor/router. Más seguridad de red.
Ventajas
Desventajas
es una especificación industrial para Redes Inalámbricas de Área Personal (WPAN) que posibilita la transmisión de voz y datos entre diferentes dispositivos.
Tecnologia ampliamente usada, especialmente en equipos y moviles de reciente produccion.
Cuando es usado inadecuadamente, podemos recibir mensajes y archivos indeseados.
es un sistema estándar, libre regalías, de telefonía móvil digital.
Identificación de los usuarios de los móviles mediante el uso de un chip incorporado en el teléfono denominado simcard.
Puede presentar interferencia con determinados dispositivos electrónicos.
es una tecnología móvilque Entre las primeras permite al usuario navegar ventajas esta la velocidad en internet a alta velocidad de navegacion sin la utilización de cables es un mecanismo de conexión de dispositivos electrónicos de formainalámbrica.
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Una vez configuradas, las redes es una menor velocidad en Wi-Fi permiten el acceso de comparación a una múltiples ordenadores sin conexión cableada, debido ningún problema ni gasto en a las interferencias y infraestructura, ni gran cantidad pérdidas de señal que el de cables. ambiente puede acarrear.
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Tecnologías de Información I Escribe las fuentes bibliográficas de las páginas consultadas.
https://sites.google.com/site/informatica2mflh/-que-significan-los-sufijos-edu-gob-org-net-y-com http://www.genbeta.com/comparativa/comparamos-velocidad-rendimiento-y-mas-deinternet-explorer-safari-chrome-firefox-y-opera
http://www.masadelante.com/faqs/que-significa-http
¿Cuáles fueron las palabras claves que usaste para encontrar la información? Lo que buscas, y la palabra informática, con eso se inclina mas a la infomacion que Necesito y poner ventajas y desventajas si no salen en la misma pagina
CONCLUSIONES Fue fácil esta actividad.
Firma de Actividad Realizada:_________________________ 33
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Tecnologías de Información I Práctica 3.- Navegadores y Buscadores
Apellido Paterno
No. de Cuenta
Apellido Materno
Nombre(s)
Grupo
Fecha
No. de Lista
ACTIVIDAD UNO Competencia: Compara los diferentes tipos de navegadores
DESARROLLO
a).- Realiza una investigación en Internet, elige mediante la comparación de datos, cual es el mejor de los Navegadores Web. Navegador
Internet Exploret Netscape Navigator
Velocidad de carga de página
7.2 seg 5.4 seg
Interfaz (colores, botones, herramientas)
El mismo. El mismo.
Memoria consumida al ejecutarlo
99 mb 21 mb
Presenta modo de navegación privada
Si. Si.
Lo mejor
Lo peor
Tiene datos.
Es muy lento.
Sirve como explorador.
Es algo lento.
Mozilla Firefox
6 seg.
El mismo.
29 mb
Si.
Sirve como explorador.
Es algo lento.
Safari
4.2 seg.
El mismo.
61 mb
Si.
Es rápido.
Un poco.
en todos 4.5 seg El mismo.
37 mb
Si.
Es rápido.
Es más veloz.
19 mb
Si.
Es rápido.
Muy veloz.
Google Chrome Opera
3.7 seg.
El mismo.
34
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Tecnologías de Información
ACTIVIDAD DOS Competencia: Realiza búsquedas en Internet sobre los medios de comunicación en línea.
INTRODUCCION La necesidad de los buscadores Cuando necesitamos de Internet, normalmente buscamos información sobre un tema concreto, y es difícil acceder a una página que la contenga, simplemente pinchando vínculos. Como solución a este problema surgieron los buscadores. Un buscador es una página web en la que se ofrece consultar una base de datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web con su contenido. Su uso facilita enormemente la obtención de un listado de páginas web que contienen información sobre el tema que nos interesa. Tipos de buscadores Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, según la forma de obtener las direcciones que almacenan en su base de datos. Cada tipo de buscador tiene sus propias características. Conocerlas puede ayudarnos a decidir cuál utilizar en función de las necesidades de nuestra búsqueda. No obstante, hoy en día todos los buscadores tienden a
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Tecnologías de Información I
ofrecer el mayor número de servicios posible, con lo que sus ofertas de búsqueda se asemejan cada vez más, siendo difícil adivinar de qué tipo de buscador estamos hablando. Índices de búsqueda: Es el primer tipo de buscador que surgió. En los índices de búsqueda, la base de datos con direcciones la construye un equipo humano. Es decir, un grupo de personas va rastreando la red en busca de páginas. Vistas éstas son clasificadas por categorías ó temas y subcategorías en función de su contenido. De este modo, la base de datos de un índice de búsqueda contiene una lista de categorías y subcategorías relacionadas con un conjunto de direcciones de páginas web que tratan esos temas. Motores de búsqueda: Temporalmente, los motores de búsqueda son posteriores a los índices. El concepto es diferente: en este caso, el rastreo de la web lo hace un programa, llamado araña ó motor (de ahí viene el nombre del tipo de buscador). Este programa va visitando las páginas y, a la vez, creando una base de datos en la que relaciona la dirección de la página con las 100 primeras palabras que aparecen en ella. Como era de esperar, el acceso a esta base de datos se hace por palabras clave: la página del buscador me ofrece un espacio para que yo escriba la ó las palabras relacionadas con el tema que me interesa, y como resultado me devuelve directamente un listado de páginas que contienen esas palabras clave. Por ejemplo, si utilizo un motor de búsqueda para localizar información sobre el Museo del Prado, simplemente tendré que escribir "Museo del Prado" en el espacio de búsqueda y pinchar en el botón Buscar. A continuación se me devolverá otra página con los resultados de la búsqueda: un listado con enlaces a las páginas solicitadas. Metabuscadores: Los Metabuscadores son páginas web en las que se nos ofrece una búsqueda sin que haya una base de datos propia detrás: utilizan las bases de varios buscadores ajenos para ofrecernos los resultados. Un ejemplo de Metabuscador es Metacrawler.
DESARROLLO
1) Elige un tema de tu interés, relacionado con algunas de las asignaturas que cursas actualmente. Realiza lo que se te solicita a continuación. a) Investiga el tema relacionado en cinco libros diferentes y elabora una ficha de trabajo de cada fuente consultada. b) Ahora investiga el mismo tema seleccionando en cinco páginas diferentes de internet y elabora la ficha de trabajo de cada fuente localizada. c) Haz un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas que tiene de emplear los libros e internet para realizar una investigación documentada.
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d) Identifica las características de cinco buscadores diferentes para tu investigación. Considera el siguiente andamio cognitivo como guía de lo que puedes buscar.
ACTIVIDAD TRES Propósito: Realiza búsquedas en Internet sobre los medios de comunicación en línea. DESARROLLO
1. Ingresa a un buscador. Anota su nombre:_Google_____________________________________ 2. Busca y consulta una revista de computación en línea. http://www.cad.com.mx/revista.htm 3. Lee el artículo que consideres interesante. Responde lo siguiente: a) Dirección
electrónica
de
la
revista:
http://www.cad.com.mx/que_es_una_computadora.htm
b) Nombre de la revista como aparece en la barra del título:__No viene fecha. Computación Aplicada al Desarrollo SA de CV___________________
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c) Título del Artículo: ¿Qué es una computadora?_______________________________________________ d) Autor y fecha del Articulo:_No hay fecha.___________________________________________ e) Comentario del Articulo:_________________________________________________ Muy bueno, muestra la importancia de usar computadoras 4. Busca y navega en un periódico en línea de tu localidad. Responde lo siguiente: a) Dirección electrónica del periódico: http://www.diariodecolima.com/________________________________________ b) Nombre del Periódico:__Diario de Colima_________________________________________________ c) Fecha en que realizaste la consulta:_15 de diciembre______________________________________ d) Escribe tres secciones que consideres de interés y porque. e) ¿El periódico cuenta con algún foro? _Sí__ En caso afirmativo escribe tres temas del foro: Una cancha f) Ingresa un comentario de alguna noticia. Registra el titulo de la noticia comentada: En su mayoría de las noticias que aparecen en este periódico son de la violencia que hay en el estado y de la política. Temas que no me llaman mucho la atención. 5. Cierra todas las ventanas.
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CUESTIONARIO 1.-
¿Qué es un navegador?
Conocido internacionalmente como browser, es un software que permite el acceso a Internet, interpretando la información de archivos y sitios web para que éstos puedan ser leídos
2.-
¿Qué es un buscador?
Es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler). Un ejemplo son los buscadores de Internet
3.-
¿Qué diferencia existe entre un navegador y un buscador?
La diferencia es que el navegador es un programa que instalas en tu ordenador para acceder a cualquier sitio web en Internet. Por otra parte, el buscador es un sitio web al cual ingresas a través de un navegador, y que te permite encontrar otros sitios web, imágenes o información sobre algo en Internet.
4.-
Escribe el nombre del navegador que utilizas.
Google Chrome
5.Escribe el nombre de dos buscadores que hayas empleado últimamente. Google
CONCLUSIONES __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Firma de Actividad Realizada: _________________________
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Tecnologías de Información I Práctica 4.- Servicios de Internet
Apellido Paterno
No. de Cuenta
Apellido Materno
Grupo
Nombre(s)
Fecha
No. de Lista
ACTIVIDAD UNO Propósito: Emplear Word Wide Web, para conocer sitios de interés
INTRODUCCION ¿Para qué podemos usar Internet? Básicamente Internet se usa para buscar y compartir información. A esta información se puede acceder de diversas formas, lo que da lugar a los distintos servicios de Internet. Los principales servicios son los siguientes: 1.- Navegación web, que consiste en consultar páginas web pasando de unas a otras conociendo sus direcciones o utilizando los hipervínculos que hay entre ellas. 2.- Correo Electrónico, es la posibilidad de contar con una dirección en la que recibir mensajes de otros usuarios y desde la que mandar nuestros propios mensajes. 3.- Foros, son como tablones de anuncios agrupados por temas, en los que los usuarios depositan su mensajes o contestan a los de otros, encadenándose largas secuencias de respuestas. 4.- Chat, es la posibilidad de comunicarnos en tiempo real (lo que escribimos es inmediatamente leído por los otros) con otras personas en salas públicas o privadas. 5.- Mensajería Instantánea, nos brinda la posibilidad de avisarnos cuando algún conocido se conecta a Internet, para poder establecer una comunicación en tiempo real directamente. 6.- La transferencia de archivos (FTP), es un servicio que permite la transferencia de archivos en Internet. 7.- Las listas de correo o listas de distribución. Es algo similar a los foros pero los mensajes que envían los usuarios no van a un lugar público, el foro, sino al correo de cada uno de los miembros de la lista.
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8.- El intercambio de archivos, con este nombre se hace referencia a un servicio que permite a usuarios particulares intercambiar archivos de sus ordenadores sin la intervención de servidores externos (FTP). Este servicio ha impulsado la copia y distribución ilegal de software y música, pues se ha vuelto complicado buscar un culpable al ser los usuarios particulares los que intercambian los archivos. A estos servicios se accede de una forma similar, según lo que se conoce como la arquitectura cliente-servidor. En Internet hay ordenadores que son servidores web (ofrecen páginas web), otros que son servidores de correo (ofrecen la posibilidad de tener en ellos una cuenta de correo), hay también servidores de Chat, de foros,... y para acceder a cada uno de estos servicios necesitaremos lo que se conoce como un cliente (para solicitar la información): Mozilla es un cliente web o navegador, Evolution es un cliente de correo, Mozilla Mail es un cliente de foros (y de correo), Xchat de IRC o gFTP de FTP. Generalmente antes de usar los clientes es necesario configurarlos. La configuración consiste, básicamente, en indicarle dónde está el ordenador que da el servicio (el servidor) y el nombre de usuario y la contraseña (si estos fueran necesarios). Cualquier ordenador puede convertirse en un servidor (de páginas web, de correo, FTP, ...) sólo con instalar el programa adecuado. Hoy en día se puede acceder a la mayoría de los servicios mediante un mismo cliente: el navegador web. Así, es posible acceder con el navegador (como si estuviésemos visitando páginas web) a servicios como el correo electrónico, los foros, el chat y la descarga de ficheros (FTP), aunque no se alcanza la misma potencia que si se accede con el cliente específico. DESARROLLO
1. Esta práctica consiste en visitar un Sitio Web de interés, se sugiere visitar una universidad, un museo, una empresa, etc. a. b. c.
Anota el Sitio Web que visitaste. ___http://www.bigbangmex.unam.mx/________________________________________ ¿Por qué seleccionaste este Sitio Web? ____Porque los museos son interesantes. ________________________________ Explica cada uno de los pasos que realizaste para acceder al Sitio Web.
Primero abres el navegador y en el buscador le pones “Cultura de Colima” y te aparecen varias cosas, yo me interese por los museos. d.
Anota dos vínculos o ligas que contiene el Sitio al que accediste.
http://www.bigbangmex.unam.mx/bigbangmex/contenedores/contenedor_SalaTeotihuacan.htm http://www.bigbangmex.unam.mx/bigbangmex/contenedores/contenedor_mapa.htm
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¿Qué te pareció el Sitio Web?_Interesante____ ¿Por qué? _Me enseño cosas que no sabía. _______________
f. Anota los problemas a los que te enfrentaste durante el desarrollo de la práctica y la forma en que los solucionaste. No tuve problemas. Propósito: Emplear el Correo Electrónico para establecer comunicación 2. Esta práctica consiste en obtener y emplear tu dirección de Correo Electrónico como un medio de comunicación. a.
Anota la dirección de Correo Electrónico que creaste:__________________________
b.
¿Por qué seleccionaste este Correo Electrónico? _____________________________
c. Explica cada uno de los pasos que realizaste para crear tu dirección de Correo electrónico. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
d.
Envía un Correo Electrónico a la dirección que te proporcione tu maestro.
e. En tu mensaje de correo explica en un mínimo de 7 renglones la importancia que está cobrando el correo electrónico como medio global.
Propósito: Emplear los Grupos de discusión para establecer comunicación y Obtener información a través de Internet sobre Instituciones Educativas que cuentan con Educación en Línea. 3. Esta práctica consiste en crear un grupo de discusión y emplear las herramientas que ofrece, para establecer comunicación con los integrantes del equipo de trabajo, a la vez de conocer las ventajas que ofrece este medio de comunicación. a. Cree su propio grupo de discusión. Anoten el nombre y la dirección del grupo que crearon.
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__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ b. Elaboren un esquema con el procedimiento que siguieron para crear su Grupo. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
c. Coloquen su archivo en el grupo. ____________________________ (Nombre del archivo).
d. Publiquen un mensaje en el grupo. ______________________________________________ (Mensaje que publicaron). e. Envíen una invitación para formar parte de su Grupo a su maestro: a. Dirección a la que enviaron la invitación: ___________________________________
b. Fecha en que la invitaron: _______________________________________________
f. Anota las experiencias que adquirieron durante el desarrollo de esta práctica. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. Esta práctica consiste en realizar una investigación documental sobre la Educación en Línea (licenciaturas, maestrías y cursos en general), empleando los Servicios de Internet.
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I.-Investiga sobre 2 programas o cursos de Educación en Línea tu interés. Anota los datos que se solicitan. Características del Dirección en que obtuviste la Nombre del programa programa información Apoyo en matemáticas y español
www.sep.com/periquera
Vínculos para abrir manuales de academias de la UdeC
www.academiasucol.mx
Periquera
Academias ucol
II.-Anota las experiencias que adquirieron durante el desarrollo de esta práctica. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
III.-Guarda la información que obtuviste. Nombre del archivo. ___________________________
CUESTIONARIO 1.- ¿Cómo se le llama a esta dirección 194.153.205.26? IP 2.- ¿Cómo se le llama a esta dirección http://www.google.com.mx? DNS
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3.- ¿Cuál es el significa de la siguiente dirección?
País
www.google.com.mx
World Wide Web
Dominio
Sufijo
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Tecnologías de Información I Práctica 1.- Entorno de trabajo de Word
ACTIVIDAD UNO INSTRUCCIONES Interfaz de Word. Microsoft Word está diseñado para trabajar de manera fácil, sencilla y resolver problemas de manera intuitiva. A continuación se muestra el entrono de trabajo de Word, indica los nombres de cada una de las partes que lo conforman.
Botón de Office
Barra de herramientas de acceso rápido
Barra de título
Barra de opciones
Barra de desplazamiento
Vista de documento
Zoom
2.- Escribe los nombres de las pestañas de Word Inicio, Insertar, Diseño de página, Referencia, Correspondencia, Revisar, Vista 3.- Nombre de las opciones que aparecen cuando activas el botón de Office Nombre, Nuevo, Abrir, Guardar, Guardar como, Imprimir, Preparar, Enviar, Publicar, Cerrar.
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4- Da clic sobre el botón seleccionar objeto de búsqueda e indica los nombres de los iconos que aparecen desplegados. Seleccionar todo, seleccionar objetos, seleccionar texto.
5.- Dibuja y anota el nombre de las vistas en que puedes observar un documento Seleccionar todo, seleccionar objetos, seleccionar texto.
Pestañas y Bandas de opciones 6.- Cuando das clic sobre este icono
¿Qué aparece? Portapapeles: Copiar formato, Copiar, Cortar, Pegar. Fuente: Estilos de letra. Párrafo: Sombreado, ubicación del texto, viñetas, numeración. Estilos: Estilos de letra. 7.- De las siguientes barras anota el nombre de cada icono. a) Barra de herramientas de acceso rápido Guardar
Deshacer
Repetir
b) Cinta de opciones de la pestaña Inicio Tipo de letra
Color
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8- A que pestaña pertenece esta banda de opciones __________________________
d) Pega las bandas de opciones de las pestañas: Insertar, Diseño de página, Referencias y revisar (al reverso) 9.- Cómo se llama este botón y para que lo empleas: Botón Office: Podemos abrir, guardar, imprimir o ver todo lo que podamos En un mismo documento.
10.- Explica para que utilizas las siguientes teclas rápidas Teclas Función Teclas Control + P Alt + Clic Imprimir Alt + l Acceso de office Control + G Control + X Cortar texto Mayús + F1 Control + F1 Ocultar barra F7 la barra Alt + Control + K Insertar Insertar hipervínculo hipervínculo F5 F1 Mostrar Mostrar hipervínculo hipervínculo Control + S Control + N Negritas Control + F4 Negritas Control + K Cursiva F12 Cursiva
Función Referencias Guardar como Ayuda Ortografía y gramática Buscar y reemplazar Subrayar Cerrar ventana Guardar como
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Tecnologías de Información I Práctica 2: Captura de texto con formato.
Apellido Paterno
No. de Cuenta
Apellido Materno
Grupo
Nombre(s)
Fecha
No. de Lista
ACTIVIDAD UNO Tema: (Definido por el docente) 1.- Elabora un texto de 2 cuartillas (páginas) que tenga las siguientes características: Título centrado, letra Verdana tamaño, 18, en negrita, y color azul Subtítulo tus datos en letra tamaño 6, cursiva tipo Comic Sans, centrado, color rojo a) Un párrafo de 10 líneas con fuente century Gothic, tamaño 10, alineado a la derecha b) Otro párrafo de 15 líneas con letra Bodoni, tamaño 12, alineado al centro, estilo subrayada c) Párrafo con letra Palatino, tamaño 6, justificado, color verde vivo y tachado d) Párrafo 5 líneas con interlineado 1.5 doble tachado, letra Chiller, tamaño 14, color fucsia, alineado a la izquierda e) Párrafo de 10 líneas letra Harrington, tamaño 5, espaciado anterior y posterior 6, doble tachado. f) Párrafo de 5 líneas letra script tamaño 8, en Versales y subrayado doble, justificado y color lavanda. g) Párrafo con fórmulas de la materia de matemáticas o Química donde utilices el subíndice y superíndice como por ejemplo: X2+3X3+A-8Y5 H2O h) Párrafo de 5 líneas con 10 palabras resaltadas de diferentes colores i) Párrafo con 5 frases, cada una con un estilo de formato diferente, crea dos estilos propios, ejemplo: Hoy tengo que practicar el formato de los textos Hoy tengo que practicar el formato de los textos Hoy tengo que practicar el formato de los textos
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2.- Modifica el color de fondo de las hojas 3.- Revisa la ortografía y checa la vista preliminar de la impresión. 4.- Graba el archivo en tu memoria USB con clave de acceso (Activa botón de office/Preparar/ la contraseña)
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Tecnologías de Información I Práctica 3: Manejo de columnas estilo periodístico y tablas
Apellido Paterno
No. de Cuenta
Apellido Materno
Grupo
Nombre(s)
Fecha
No. de Lista
ACTIVIDAD UNO Instrucciones 1.- Coloca el documento en horizontal (Pestaña Diseño de página/Horizontal) 2.- Establece los márgenes Izquierdo y derecho 1.5, Superior e inferior 1.25 3.- Coloca un borde de página (Pestaña Diseño de página/Bordes de página) 4.- Divide el documento en 3 columnas (Pestaña Diseño de página/columnas) y coloca una línea entre columnas 5.- Escribe en la primera hoja las siguientes listas de 15 elementos cada una, utiliza, diferentes tipos de letras, colores, numeración y viñetas a) ANIMALES
b) EQUIPO DE COMPUTO
Pez Cucaracha Orangután
1)Discos 2)Cables 3)Memoria Ram
c) PRENDAS Pantalón Vestido Calcetas
6.- Escribe en la siguiente hoja dividida también tres columnas, en formato vertical (Diseño de página/Configurara página/Vertical/Vista previa/Aplicar de aquí en adelante); una poesía en cada una de ellas. Con letra WodArt escribe el título, centrado y debajo de éste el nombre del autor. Utiliza distinto formato e inserta detrás del texto una imagen como fondo con efecto de marca de agua. 7.- En una tercera hoja (con formato horizontal) coloca una noticia en cada columna. 8.- Entrega impreso para su revisión.
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Tecnologías de Información Tecnologías de Información ACTIVIDAD DOS
Tablas 1.- Abre un documento en blanco, agrega un encabezado y pie de página; en el encabezado anota el título y número de la práctica, en el pie de página tus datos. 2.- Inserta el número de hoja a las páginas del lado superior derecho 3.- Coloca un borde de página discreto, solo a la primera hoja 4.- Transcribe el siguiente texto: Robot: máquina controlada por ordenador y programada para moverse, manipular objetos y realizar trabajos a la vez que interacciona con su entorno. Los robots son capaces de realizar tareas repetitivas de forma más rápida, barata y precisa que los seres humanos. El término procede de la palabra checa robota, que significa 'trabajo obligatorio'; fue empleado por primera vez en la obra teatral de 1921 R.U.R. (Robots Universales de Rossum) por el novelista y dramaturgo checo Karel Čapek. Desde entonces se ha empleado la palabra robot para referirse a una máquina que realiza trabajos para ayudar a las personas o efectúa tareas difíciles o desagradables para los humanos. Historia
Usos
Los autómatas, o máquinas semejantes a personas, ya aparecían en los relojes de las iglesias medievales, y los relojeros del siglo XVIII eran famosos por sus ingeniosas criaturas mecánicas
Industria Espacio Laboratorios médicos Localización de barcos hundidos Exploraciones volcánicas
Imágenes
Impacto Los manipuladores robóticos crean productos manufacturados de mayor calidad y menor costo.
Pueden provocar la pérdida de empleos no cualificados, especialmente en cadenas de montaje industriales
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Tecnologías de Información I Práctica 4: Empleo de autoformas, imágenes y diagramas
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ACTIVIDAD UNO Instrucciones: 1.- Abre un documento en blanco y divídelo en tres columnas, empleando la pestaña de insertar y la opción de formas crea lo siguiente:
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2.- Utilizando la pestaña de insertar, la opción Smart Art crea el árbol genealógico de tu familia. 3.- Investiga que es un organigrama, redacta tu investigación y ejemplifica dos de ellos con diferente formato. 4.- Utilizando las plantillas que te ofrece Microsoft Word, elabora tres documentos diferentes por ejemplo: un calendario, un diploma y un boletín. 5.- El boletín que elaboraste guárdalo con formato de página web y explóralo en el Navegador.
CONCLUSIONES __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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Tecnologías de Información I Practica 1: Entorno de trabajo de PowerPoint
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ACTIVIDAD UNO Competencia: Identifica el entorno de trabajo de la aplicación de PowerPoint. DESARROLLO 1) Inicia una sesión de PowerPoint.
Iniciar una sesión de PowerPoint Mediante el Acceso Directo 1. Haz doble clic en el icono de Microsoft PowerPoint
la Menú de Inicio 1) Haz clic en el botón de inicio. 2) Selecciona la opción Todos los programas. 3) Del submenú selecciona la opción de Microsoft Office. 4) Haz clic sobre el icono Microsoft PowerPoint.
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3) Abre las fichas que se indican y anota el grupo de comandos que contenga cada una. Ficha Inicio
Dibujos Portapapeles, Diapositivas, Fuente
Insertar
Tablas, vínculos, ilustraciones, viñetas.
Diseño
Configuración de Pagina, Orientación de la diapositiva, Temas y Fondo
Vista
Vista de presentación, mostrar u ocultar.
4) Dibuja el icono de la vista o ficha según se te indique:
Nombre de la vista o ficha
Dibujos
Normal
Esquema
Clasificador de diapositivas
Presentación con diapositivas
5) Revisa el nombre de los comandos que se indica de las fichas Inicio e Insertar, anota su nombre.
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6) Abre el botón de office y completa la imagen, anotando sobre la línea el comando o función:
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7) Activa la ayuda y busca el tema “Vistas de PowerPoint las siguientes preguntas: a) ¿En qué consiste la Vista Pagina de notas? Para poder distinguir dos temas b) ¿Cómo cambiar la vista predeterminada? Das click en el botón de office en la parte superior y posteriormente opciones de Power Point. En el cuadro del diálogo Opciones de Power Point, haga click en la opción de Avanzadas. Te aparecerá una lista y le tendrás que dar click en Abrir todos los documentos con esta vista de la selección Mostrar, seleccione la vista que quiera como predeterminada y a continuación, haga click en aceptar. 8) Explica el procedimiento para agregar el comando WordArt a la barra de Herramientas de Acceso Rápido Seleccione el icono de WordArt y das click derecho y luego seleccione la opción de agregar a la lista de herramientas de acceso rápido.
9) Cierra la sesión de PowerPoint
Salida de PowerPoint Mediante el Botón Office 2. Haz clic sobre el botón de Office. 3. Haz clic sobre el botón de Salir de PowerPoint.
la Barra de Titulo Haz clic en el botón cerrar de los botones de control
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Tecnologías de Información I Practica 2: Elaboración de una presentación
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ACTIVIDAD UNO Competencia: Utiliza el programa de presentación gráfica, inserta y elimina diapositivas, e incorpore fondo a las diapositivas y texto, para elaborar una presentación electrónica a partir de una planeación previa.
DESARROLLO
Situación Problemática: El departamento de actualización docente de la institución en donde estudias solicita tu ayuda para la elaboración de una presentación a partir de la información que obtuvo como resultado de la planeación. 1) Inicia una sesión de PowerPoint. 2) Escribe el título de la presentación “Estrategias para el aprendizaje Significativo” en la diapositiva 1 3) Inserta 12 diapositivas, considera la siguiente tabla en la que se indica el diseño que cada diapositiva debe tener. Numero de Diapositiva
Diseño de Diapositiva.
2,3,7
Diapositiva de Titulo
4,5,6
Solo el Titulo
8,9, 10
En blanco
11, 12
Elige un diseño
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4) Captura el texto que se indica según las siguientes diapositivas. Utiliza el comando de Viñetas para la diapositiva 3. Diapositiva 3
Diapositiva 2 Introducción:
Temas
El aprendizaje significativo es un proceso activo, ya que el sujeto no puede limitarse a registrar los conocimientos mecánicamente en su memoria, sino que debe realizar una serie de actividades para comprometerlos, asimilarlos <<significativamente>>, y organizarlos en estructuras cognitivas.
Estilos de Aprendizaje. Nuevo paradigma basado en el aprendizaje. Rasgos de la educación centrada en el aprendizaje.
5) En el marcador de posición escribe el titulo que se indica en cada diapositiva y mediante cuadros de texto captura la información que falta. Diapositiva 4 Estilos de Aprendizaje El estilo de aprendizaje está relacionado con el tipo de motivación, de manera que la motivación intrínseca (interés por el contenido de una materia) suele ir asociada con el estilo profundo, la motivación de éxito suele estar asociada con el estilo superficial, y el miedo al fracaso se asocia con el estilo estratégico. El estilo de aprendizaje esta también relacionado con la personalidad.
Diapositiva 5 Nuevo Paradigma basado en el aprendizaje El aprendizaje es un proceso de logro de metas personalmente significativas; es activo, voluntario e internamente mediado; se trata de un proceso de descubrimiento y construcción de significado desde la información y la experiencia.
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Diapositiva 6 Rasgos de la educación centrada en el aprendizaje Implantar una estructura que no sea ni libre ni autoritaria, invitar a los estudiantes a participar en la toma de decisiones de la clase, favorecer expectativas altas en todos los alumnos, promover un sentido de intencionalidad en las tareas escolares y animar a los estudiantes a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.
6) Captura el contenido de la diapositiva 7, utiliza el comando de viñetas que se encuentra en la ficha Inicio. Diapositiva 7 Propuesta para la construcción de las comunidades de Aprendizaje Dar a los estudiantes una responsabilidad creciente en el proceso de aprendizaje. Suministrar preguntas y tareas que estimulen el pensamiento de los estudiantes más allá de la pura memorización. Ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión usando las habilidades del pensamiento crítico. .
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7) Inserta cuadros de texto para capturar la información que se indica en cada diapositiva.
Diapositiva 8
Diapositiva 9
La cultura y el cambio del Aprendizaje
Estrategias Inteligentes
El nuevo paradigma del aprendizaje significativo exige un cambio cultural de los protagonistas del proceso educativo. ¿Cómo se consigue modificar sus comportamientos, actitudes y valores para asumir el nuevo sistema de aprendizaje? Hay cuatro puntos críticos para el desarrollo de una cultura de este tipo: apertura generalizada, tensión creadora, implicación personal y mejora permanente.
Estrategias inteligentes, compartir historias de éxito generadas por escuelas reales y personas en ellas implicadas, observar diferentes modelos de éxito para alcanzar una visión compartida y crear equipos de apoyo positivos que vayan mas allá de las paredes de la escuela, son maneras eficaces de generar y suscitar esperanza.
“Gracias por su 8) En la diapositiva 10, utiliza WordArt para escribir el mensaje atención” 9) Guarda la presentación en una carpeta que se llame “Prac2_tu numero de lista”. 10)Selecciona las diapositivas 11 y 12 y elimínalas. 11)Aplica uno de los siguientes temas de diseño de presentación: Flujo, Civil e intermedio a la presentación. 12)Utiliza la siguiente lista de cotejo para que te autoevalúes y llama a tu profesor para que revise tu práctica. 13)Guarda los cambios, cierra la presentación y aplica PowerPoint. 14)Envía por correo electrónico tu carpeta comprimida al correo electrónico que te proporcione tu profesor.
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Tecnologías de Información I Practica 3: Presentaciones Escolares
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ACTIVIDAD UNO Competencia: Elabora presentaciones con base en los requerimientos que se le indiquen, empleando las herramientas y comandos de PowerPoint. I.
Presentación de Virus:
1) Inicia una sesión de PowerPoint. 2) Inserta cinco diapositivas 3) Asigna un diseño de diapositiva, como se indica a continuación.
Numero de Diapositiva
Diseño de Diapositiva.
1
En blanco
2
Diapositiva de titulo
3
Título y objetivo
4
Solo el titulo
5
Contenido con titulo
6
En Blanco