2012 2014portfolio by 鄭孟函

P. 01-02 基本資料 P. 03-06 工業設計概論 P. 07-16 設計基礎 P. 17-18 平面設計 P. 19-24 表現技法 P. 25-26工廠實習 P. 27-30 色彩學 P. 31-32 造型設計 P. 33-41 產品設計

個人資料鄭孟函 1994/06/30 大同大學工業設計系二年級 0988088964 ka36y35@yahoo. c om. t w 20102011美宣長 2012工讀生 2013助理教授助理

從高中開始，開始發現身邊有很多的東西使用上並不是這麼的方便，所以常常畫出自己理想中的設計，也因此對產品設計和工業設計產生濃厚的興趣。生活中，其實有很多的產品並不是這麼的方便，因此決定讀工業設計系，希望可以將產品變得更方便、更淺顯易懂。

                    

虛偽的獨白以我的人像素描為主角，以後腦杓延伸出去的彩色藤蔓象徵我的設計點子，後腦杓部分貼滿了黑色葉子，象徵尚未開發的靈感，我將會不停的吸收新的設計資訊，不斷的學習，成為優秀的設計師。

大一工業設計概論個人作業

         

整個作品的表現方式是用一根根棉花棒當作骨架，。中間放上不會過度強烈的燈光，能夠在牆面上投射出骨架層次。當外界的光線較為陰暗時，作品就會在光和影的交織中呈現一種動態的美感。

大一工業設計概論團體作業

              

大一設計基礎個人作業

            

瓦楞紙動物，這是以多片瓦楞紙組成的獅子其中每一個連接部分，皆是使用卡榫，沒有使用膠，也因為這樣，此作品是可以將瓦楞紙一片片的拆卸下來再組裝回去。

大一設計基礎個人作業

10.

              

11.

現在的人太容易相信謠言，但是那些謠言並不真實，導致大家所接受到的錯誤的訊息，因此這張圖以黑白構成，唯獨眼睛是彩色的，希望可以藉此提醒大家”相信自己親眼看到的事”。

大一 /ADOBE比賽 /個人作業

12.

         

13.

在現代21世紀科技發達，距離不再是多大的問題。即使和親愛的朋友分隔兩地，還是能夠藉由網路、電話彼此聯繫，好像他們依然在身邊陪著自己。我們用傳聲筒趣味的表現畫面，用線編織成" 一起" 的字樣，好像隨時隨地我們的心都聯繫再一起。

大一 /電腦輔助平面設計 /團體作業

14.

            

15.

16.

             

17.

以台灣四個很重要的節慶作為出發點，過年、元宵、端午、中秋，並以插畫的方式呈現他們最具代表的東西，並且寫上古代著名的詩句，這些都是台灣獨有的特色。

大二平面設計團體作業

18.

            

19.

大二表現技法個人作業

20.

大二表現技法個人作業

21.

大二產品設計個人作業

22.

大二產品設計個人作業

23.

wat er c ol or aquar el l e

24.

   

25.

整個時鐘就像是用了許多小三角形拼湊出來，小三角形在象徵那些零碎的時間，有聚沙成塔的意義。即使是短短的時間也不要浪費，這應該是我讀大學讀了一年的最大想法吧! 所以希望不管是誰都可以好好的利用自己的零碎時間。

大一工廠實習個人作業

26.

   

27.

老師出這份作業的目的，是希望我們可以多多注意自己身邊的色彩所帶給我們的感受，我認為紅色會讓我有愛情的感覺，因此我將紅色的照片排成愛心的圖案，希望可以藉此傳達愛的感覺。

大二色彩學個人作業

28.

                       

29.

此為色彩學配色練習的作業，老師分別讓我們熟悉練習各種配色的技巧，這些配色技巧可以使用在未來做任何產品的顏色上面。

大二色彩學個人作業

30.

             

31.

大同從早期的民營企業體系一路到教育體系的大同工學院到大同大學到現在的建教合一產學合作，大同不斷的在轉型，這個作品就象徵著大同的精神，一層一層的精進堆疊，成就現在的大同形象。

大二造型設計團體作業

32.

     

33.

在句子中逗號代表停頓，此門把以逗號作為外型，因為們把幾乎是隨處可見，所以希望不管是誰看到了這個門把，都可以提醒自己又適度的休息。

大二產品設計個人作業

34.

使用矽膠灌模

35.

使用  灌注出來的模型

成品

這個削皮器的仿生對象為鯊魚，使用較童趣的外型是為了可以吸引小朋友的目光，讓小朋友對削水果有興趣，也可以藉此讓小朋友做家事，增加親子間的互動。

大二產品設計個人作業

36.

大二產品設計個人作業

37.

這是第一隻點火槍，在製作時是希望一切以點火槍的基本功能為主再加上好握，因此有很多的面或曲線被破壞掉，最後決定再做一隻。

大二產品設計個人作業

38.

製作木模

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用2MM的ABS真空木模

放入點火槍機構

第二支點火槍，在正面的部分多加了一條曲獻，背面則加了一個平面，面與面之間多削了切面，讓整體而言變得更有細節。雖然少了部分的基本功能，但在外型部分變得更好看，此外還是留了補充瓦斯的孔。

大二產品設計個人作業

40.

   

41.

此電話的外型簡單俐落、在顏色的方面也沒有過多的色彩，使用最簡單的黑與白呈現。一般的充電座皆為實心的，而此充電座採用簍空的設計，看起來也比較簡單、輕巧。

大二產品設計個人作業

42.