Historia do Movimento Politico das Pessoas com Deficiencia no Brasil by AI AD

Presidência da República Secretaria de Direitos Humanos Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência

Brasília, 2010

Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Vice-Presidente da República José Alencar Ministro de Estado Chefe da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República Paulo Vannuchi ^ĞĐƌĞƚĄƌŝŽ ǆĞĐƵƟǀŽ ZŽŐĠƌŝŽ ^Žƫůŝ ^ĞĐƌĞƚĄƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ WƌŽŵŽĕĆŽ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Izabel Maria Madeira de Loureiro Maior Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura – OEI Secretário-Geral da OEI Álvaro Marchesi Diretora da OEI no Brasil Ivana de Siqueira

Presidência da República Secretaria de Direitos Humanos ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ WƌŽŵŽĕĆŽ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ 'ĞƌĂů ĚĞ /ŶĨŽƌŵĂĕĆŽ Ğ ŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ƐŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ^ ^ ʹ YƵĂĚƌĂ Ϭϵ >ŽƚĞ ĚŝİĐŝŽ WĂƌŬ ŝĚĂĚĞ ŽŽƌƉŽƌĂƚĞ͕ dŽƌƌĞ ʹ ϴǑ ĂŶĚĂƌ ĞƉ͗ ϳϬ͘ϯϬϴͲϮϬϬ ʹ ƌĂƐşůŝĂ ʹ & ʹ ƌĂƐŝů ĞͲŵĂŝů͗ KZ ΛƐĞĚŚ͘ŐŽǀ͘ďƌ ,ŽŵĞͲƉĂŐĞ͗ ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĚŝƌĞŝƚŽƐŚƵŵĂŶŽƐ͘ŐŽǀ͘ďƌ Reprodução autorizada, desde que citada a fonte de referência. Distribuição gratuita. Impresso no Brasil. Copyright 2010 by Secretaria de Direitos Humanos. dŝƌĂŐĞŵ͗ Ϯ͘ϬϬϬ ĞǆĞŵƉůĂƌĞƐ ʹ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂĚŽƐ ĚĞ ĐĚͲƌŽŵ ĐŽŵ Ž ĐŽŶƚĞƷĚŽ Ğŵ KƉĞŶ K ͕ W &͕ dyd Ğ MecDaisy – 1ª Edição – 2010 dŝƌĂŐĞŵ͗ ϱϬ ĞǆĞŵƉůĂƌĞƐ Ğŵ ƌĂŝůůĞ Este livro faz parte do Projeto OEI/BRA 08/001 – Fortalecimento da Organização do Movimento Social ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů Ğ ŝǀƵůŐĂĕĆŽ ĚĞ ƐƵĂƐ ŽŶƋƵŝƐƚĂƐ͘

Normalização >şůŝĂ EŽǀĂŝƐ ĚĞ KůŝǀĞŝƌĂ ; Z Ͳϭ ŶǑ ϭϯϳϬͿ ZĞĨĞƌġŶĐŝĂ ďŝďůŝŽŐƌĄĮĐĂ >ĂŶŶĂ :ƷŶŝŽƌ͕ DĄƌŝŽ ůĠďĞƌ DĂƌƟŶƐ ; ŽŵƉ͘Ϳ͘ ,ŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ WŽůşƟĐŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ Ͳ ƌĂƐşůŝĂ͗ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ͘ Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ϮϬϭϬ͘ ϰϳϯƉ͘ ͗ ŝů͘ ϮϴyϮϰ Đŵ͘ &ŝĐŚĂ ĂƚĂůŽŐƌĄĮĐĂ ,56A4,% (1 18,/)061 1.@6,'1 (%5 )551%5 '1/ )*,',?0',% 01 4%5,. '1/2,.%(1 214 ;4,1 .>&)4 %46,05 %00% B0,14 D 4%5@.,% ")'4)6%4,% () ,4),615 7/%015 ")'4)6%4,% %',10%. () 41/1=<1 (15 ,4),615 (% )551% '1/ )*,',?0',% 2 ,. 9

'/ 56) .,841 *%: 2%46) (1 41-)61 ! D 146%.)',/)061 (% 4+%0,:%=<1 (1 18,/)061 "1',%. (%5 )551%5 '1/ )*,',?0',% 01 4%5,. ) ,87.+%=<1 () 57%5 1037,56%5 " ,56A4,% /18,/)061 21.@6,'1 4%5,. )551% '1/ )*,',?0',% /18,/)061 21.@6,'1 4%5,. #,67.1 4%5,. ")'4)6%4,% () ,4),615 7/%015 ")'4)6%4,% %',10%. () 41/1=<1 (15 ,4),615 (% )551% '1/ )*,',?0',% $

DIREITO A ACESSIBILIDADE Caro leitor, WŽƌ ĨĂǀŽƌ͕ ĂǀŝƐĞ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͕ ĐŽŵ ďĂŝǆĂ ĚŝƌĞŝƚŽƐŚƵŵĂŶŽƐ͘ŐŽǀ͘ďƌ, para que seja acessada visão, analfabetas ou por alguma razão impedidas ƉŽƌ ƋƵĂůƋƵĞƌ ůĞĚŽƌ ĚĞ ƚĞůĂ ;ƐŝŶƚĞƟǌĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĚĞ ůĞƌ Ƶŵ ůŝǀƌŽ ŝŵƉƌĞƐƐŽ Ğŵ ƟŶƚĂ ƋƵĞ ĞƐƚĂ ŽďƌĂ ǀŽǌͿ͘ K ƐŝƚĞ ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ ĞƐƚĄ ƉƵďůŝĐĂĚĂ Ğŵ ĚŝƐƟŶƚŽƐ ĨŽƌŵĂƚŽƐ͕ ĐŽŶĨŽƌŵĞ ĚĂ WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ ;^ ,ͬWZͿ ĞƐƚĄ ĚĞ Ž ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϱ͘ϮϵϲͬϮϬϬϰ Ğ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ƐŽďƌĞ ŽƐ acordo com os padrões de acessibilidade. ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ͻ Ğŵ ĨŽƌŵĂƚŽƐ K ͕ KƉĞŶ K ͕ dyd͕ W & Ğ ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ ;KEhͿ͕ ƌĂƟĮĐĂĚĂ ŶŽ ƌĂƐŝů D z^ ĞŶĐĂƌƚĂĚŽ ĂŽ ĮŶĂů ĚĞƐƚĞ ůŝǀƌŽ ;Ž ĐŽŵ ĞƋƵŝǀĂůġŶĐŝĂ ĚĞ ĞŵĞŶĚĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ƉĞůŽ ƐŽŌǁĂƌĞ D ĂŝƐǇ ĞƐƚĄ ĚŝƐƉŽŶşǀĞů ŶŽ ƐŝƚĞ www. ĞĐƌĞƚŽ >ĞŐŝƐůĂƟǀŽ ŶǑ ϭϴϲͬϮϬϬϴ Ğ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ŝŶƚĞƌǀŽǆ͘ŶĐĞ͘ƵĨƌũ͘ďƌͬŵĞĐĚĂŝƐǇ ƉĂƌĂ ĚŽǁŶůŽĂĚͿ͘ ϲ͘ϵϰϵͬϮϬϬϵ͗ ͻ Em Braille, quando solicitada pelo email corde@ ͻ K ͕ KƉĞŶ K ͕ dyd Ğ W & ŶŽ ƐŝƚĞ www. ƐĞĚŚ͘ŐŽǀ͘ďƌ ŽƵ ƉĞůŽ ƚĞůĞĨŽŶĞ ;ϲϭͿ ϮϬϮϱͲϯϲϴϰ͘

ͮ ϱ

ϲ ͮ

SUMÁRIO WZ ^ Ed K

Primeira Parte /EdZK h K

ϭϳ

Capítulo 1 ^ WZ/D /Z ^ O ^ KZ' E/ O ^ sK>d ^ W Z ^ W ^^K ^ KD &/ / E /

Ϯϳ

Capítulo 2 K ^^K / d/s/^DK ^ W ^^K ^ KD &/ / E /

ϯϳ

Capítulo 3 K DKs/D EdK WK>1d/ K ^ W ^^K ^ KD &/ / E /

ϰϱ

Capítulo 4 K DKs/D EdK ^ W ^^K ^ KD &/ / E / ^^ D > / E /KE > KE^d/dh/Ed

ϳϳ

Capítulo 5 KZ K KE E KZ' E/ K D/E/^dZ d/s K ^d K Z ^/> /ZK

ϴϵ

Capítulo 6 K ^ h>K yy/

ϭϬϯ

Segunda Parte 'h/ > /dhZ ^ EdZ s/^d ^

ϭϯϯ

EdZ s/^d K^ 1. Adilson Ventura Ϯ͘ ŶĂ DĂƌŝĂ DŽƌĂůĞƐ ƌĞƐƉŽ ;>ŝĂ ƌĞƐƉŽͿ ϯ͘ ŶƚƀŶŝŽ ĂŵƉŽƐ ĚĞ ďƌĞƵ ϰ͘ ůĄƵĚŝĂ ^ŽĮĂ /ŶĚĂůĠĐŝŽ WĞƌĞŝƌĂ ϱ͘ ĠďŽƌĂ ƌĂƷũŽ ^ĞĂďƌĂ ĚĞ DŽƵƌĂ ϲ͘ ŽƌŝŶĂ ĚĞ 'ŽƵǀġĂ EŽǁŝůů ϳ͘ ůǌĂ ŵďƌſƐŝŽ ϴ͘ ƚŚĞů ZŽƐĞŶĨĞůĚ

139 ϭϱϭ ϭϲϴ ϭϴϬ ϭϵϯ ϮϬϯ ϮϬϵ Ϯϭϰ |7

ϴ ͮ

ϵ͘ &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ 10. Jorge Márcio Pereira de Andrade ϭϭ͘ <ĂƌŝŶ >ŝůŝĂŶ ^ƚƌŽďĞů ϭϮ͘ >ŝĂŶĞ DĂƌƟŶƐ ŽůůĂƌĞƐ ϭϯ͘ >şůŝĂ WŝŶƚŽ DĂƌƟŶƐ ϭϰ͘ >ŝǌĂŝƌ ĚĞ DŽƌĂĞƐ 'ƵĂƌŝŶŽ ϭϱ͘ >ƷĐŝŽ ŽĞůŚŽ ĂǀŝĚ ϭϲ͘ DĂŶƵĞů ƵŐƵƐƚŽ KůŝǀĞŝƌĂ ĚĞ ŐƵŝĂƌ ϭϳ͘ DĂƌŝĂ ƉĂƌĞĐŝĚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ ; ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂͿ ϭϴ͘ DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ ƌĞŶŶĞƌ ĂŶǌŝĂŶŝ ϭϵ͘ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĚĞ ^ŽƵǌĂ ϮϬ͘ ZĂŝŵƵŶĚŽ ĚƐŽŶ ĚĞ ƌĂƷũŽ >ĞŝƚĆŽ Ϯϭ͘ ZĞŐŝŶĂ >ƷĐŝĂ ĂƌĂƚĂ WŝŶŚĞŝƌŽ ^ŽƵǌĂ ϮϮ͘ ZŽŵĞƵ <ĂǌƵŵŝ ^ĂƐƐĂŬŝ 23. Rosangela Berman Bieler Ϯϰ͘ ^ƵĞůǇ ,ĂƌƵŵŝ ^ĂƚŽǁ Ϯϱ͘ dĞƌĞƐĂ ĚĞ :ĞƐƵƐ ŽƐƚĂ Ě͛ ŵĂƌĂů

Ϯϯϯ 247 ϮϲϬ Ϯϲϴ Ϯϳϴ Ϯϵϭ ϯϬϱ ϯϭϲ ϯϯϱ ϯϰϳ ϯϲϱ ϯϴϰ ϯϵϱ ϰϬϳ 422 ϰϯϵ ϰϰϵ

,KD E ' E^ IN MEMORIAM

ϰϲϭ

Z & Z E / ^

ϰϲϮ

>/^d ^/'> ^

ϰϲϴ

APRESENTAÇÃO |9

10 |

Žŵ Ž ůĂŶĕĂŵĞŶƚŽ ĚĂ ƉƵďůŝĐĂĕĆŽ ͞,ŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕͟ a Secretaria de Direitos Humanos da Presidência ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ Ğŵ ƉĂƌĐĞƌŝĂ ĐŽŵ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ /ďĞƌŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶŽƐ ƉĂƌĂ Ă ĚƵĐĂĕĆŽ͕ Ă ŝġŶĐŝĂ Ğ Ă ƵůƚƵƌĂ ;K /Ϳ͕ ďƵƐĐĂ ƌĞƐŐĂƚĂƌ Ă ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ ĚĞƐƐĞ ŐƌƵƉŽ Ğŵ ŶŽƐƐŽ ƉĂşƐ͘ Esse registro inédito contribuirá para que as ĨƵƚƵƌĂƐ ŐĞƌĂĕƁĞƐ ƐĞ ĞƐƉĞůŚĞŵ ŶĞƐƐĞƐ ĞǆĞŵƉůŽƐ de persistência e perpetuem a caminhada pela promoção da cidadania de qualquer indivíduo, ƐĞŵ ĚŝƐƟŶĕĆŽ ĚĞ ƐĞǆŽ͕ ŶĂĐŝŽŶĂůŝĚĂĚĞ͕ ĐŽƌ ĚĞ ƉĞůĞ͕ ĨĂŝǆĂ ĞƚĄƌŝĂ͕ ĐůĂƐƐĞ ƐŽĐŝĂů͕ ŽƉŝŶŝĆŽ ƉŽůşƟĐĂ͕ ƌĞůŝŐŝĆŽ ŽƵ ŽƌŝĞŶƚĂĕĆŽ ƐĞǆƵĂů͘ K ůŝǀƌŽ ĐŽŶƚĂ Ă ĞǀŽůƵĕĆŽ ĚĂ ůƵƚĂ ƉĞůŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ ŵŽďŝůŝǌĂĕƁĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ ŶĂ década de 1970 e elaboração de suas demandas, até conquistar o seu reconhecimento e assimilação ƉĞůŽ ƐƚĂĚŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĐŽŵ ǀŝƐƚĂƐ Ă ŐĂƌĂŶƟƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĞ Ϯϱ ŵŝůŚƁĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ Ž ĐŽůŽĐĂƌ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ƉĂƐƚĂ ĚŽƐ ŝƌĞƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ͕ Ž 'ŽǀĞƌŶŽ ĚŽ WƌĞƐŝĚĞŶƚĞ >ƵůĂ reconhece que esta inclusão é, antes de mais nada, um direito conquistado por este importante ƐĞŐŵĞŶƚŽ ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ŵƵŝƚĂ ůƵƚĂ͘ ŵ ϮϬϬϵ͕ Ă K ƌĞĐŽŶŚĞĐĞƵ ƋƵĞ ƉŽƵĐŽƐ ƐĆŽ ŽƐ ƉĂşƐĞƐ ĐĂƉĂǌĞƐ ĚĞ ƐƵƉĞƌĂƌ Ă ĂĕĆŽ ŵĞƌĂŵĞŶƚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂƚſƌŝĂ e assistencialista – considerando ainda que alguns ŶĆŽ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵ ŶĞŶŚƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ ǀŽůƚĂĚĂ ƉĂƌĂ ĞƐƐĞ ŐƌƵƉŽ͘ K ƌĂƐŝů ĨŽŝ ĞŶĂůƚĞĐŝĚŽ ƉŽƌ ĐŽŽƌĚĞŶĂƌ ŵĞĚŝĚĂƐ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂƐ͕ ůĞŐŝƐůĂƟǀĂƐ͕ ũƵĚŝĐŝĂŝƐ Ğ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ƐĞŶĚŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽ Ƶŵ dos países mais inclusivos das Américas. dĂŝƐ ĂǀĂŶĕŽƐ ŶĆŽ ƐĞƌŝĂŵ ƉŽƐƐşǀĞŝƐ ƐĞŵ Ă atuação engajada e militante da sociedade civil organizada, sempre vigilante em seu papel de

cobrar do Estado brasileiro sua responsabilidade ŶĂ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ K ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞ ƐĞŶƐŝďŝůŝǌĂƌ ŽƐ ƉŽĚĞƌĞƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ ĚĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ligadas a este público foi fundamental para os avanços conquistados até aqui, apesar dos inúmeros ĚĞƐĂĮŽƐ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ƉƌĞĐŝƐĂŵ ƐĞƌ ƐƵƉĞƌĂĚŽƐ͘ EŽƐ ƵůƟŵŽƐ ŽŝƚŽ ĂŶŽƐ͕ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ƉĂƐƐŽƐ ĨŽƌĂŵ ĚĂĚŽƐ͘ ŝŶƚĞƌĂĕĆŽ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ ĞŶƚƌĞ ƐƚĂĚŽ e sociedade civil, com a realização inovadora das 1ª e 2ª Conferências Nacionais dos Direitos das WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğŵ ϮϬϬϲ Ğ ϮϬϬϴ͕ ĂƐƐŝŵ como encontros nacionais de conselhos estaduais ůŝŐĂĚŽƐ ĂŽ ƚĞŵĂ͕ ƉŽƐƐŝďŝůŝƚĂƌĂŵ ŵĂŝŽƌ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ da sociedade civil na discussão sobre os rumos que o Brasil segue nesta área. As principais decisões ĂĚŽƚĂĚĂƐ ŶĞƐƐĞƐ ĨſƌƵŶƐ ĚĞ ĂŵƉůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ ĨŽƌĂŵ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂĚĂƐ ŝŶƚĞŐƌĂůŵĞŶƚĞ ao 3º Programa Nacional dos Direitos Humanos ;WE ,ϯͿ͕ ůĂŶĕĂĚŽ Ğŵ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ͘ K ƌĂƐŝů ĂǀĂŶĕĂ ŶĞƐƐĞ ŵĂƌĐŽ ĐŝǀŝůŝǌĂƚſƌŝŽ Ğŵ Direitos Humanos, com a sociedade assegurando mais liberdade, igualdade e solidariedade. Liberdade ƋƵĞ ĐŽŵĞĕĂ ĐŽŵ Ă ĞůŝŵŝŶĂĕĆŽ ĚĂƐ ďĂƌƌĞŝƌĂƐ İƐŝĐĂƐ Ğ ĚĞ ĂƟƚƵĚĞ͕ ĂƐ ďĂƌƌĞŝƌĂƐ ĚŽ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ Ğ ĂƐ ƋƵĞ impedem a igualdade nas oportunidades de emprego. Ž ƵŶŝĮĐĂƌ ĂƐ ĂĕƁĞƐ ĚŽ WŽĚĞƌ ǆĞĐƵƟǀŽ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ŐĞŶĚĂ ^ŽĐŝĂů ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ >ƵůĂ ƉƌŽĚƵǌŝƵ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ĞǆƉƌĞƐƐŝǀŽƐ ŶŽ ƋƵĞ ƐĞ ƌĞĨĞƌĞ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƐ ŝŶǀĞƐƟŵĞŶƚŽƐ Ğŵ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ ĨŽƌĂŵ ŵƵůƟƉůŝĐĂĚŽƐ Ğŵ ϱ ǀĞǌĞƐ͕ ĞůĞǀĂŶĚŽ ĚĞ ZΨ ϲϬ ŵŝůŚƁĞƐ ƉĂƌĂ ŵĂŝƐ ĚĞ ZΨ ϯϬϬ ŵŝůŚƁĞƐ͕ ĞŶƚƌĞ ϮϬϬϮ Ğ 2010, as ações de reabilitação receberam recursos ĚĂ ŽƌĚĞŵ ĚĞ ZΨ Ϯ͕ϱ ďŝůŚƁĞƐ ŶŽƐ ƷůƟŵŽƐ ŽŝƚŽ ĂŶŽƐ e o conceito de desenho universal foi incorporado ĂŽ WƌŽŐƌĂŵĂ DŝŶŚĂ ĂƐĂ͕ DŝŶŚĂ sŝĚĂ͕ ŵŽĚŝĮĐĂŶĚŽ | 11

a forma de construir moradias de interesse social no país, levando em consideração a acessibilidade. ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĚĞƐƚĂĐĂƌ ĂŝŶĚĂ ĂǀĂŶĕŽƐ ŶŽƐ ŵĂƌĐŽƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů Ğ ƌĞŐƵůĂƚſƌŝŽ ĐŽŵŽ Ž ĞĐƌĞƚŽ ĚĂ Acessibilidade, a Lei de Libras, o Decreto do Cão 'ƵŝĂ Ğ Ă ĞůĞǀĂĕĆŽ ĚĂ ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ ĂŽ ƐƚĂƚƵƐ ĚĞ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů͕ ϮϬ ĂŶŽƐ ĚĞƉŽŝƐ ĚĞ ƐƵĂ ĐƌŝĂĕĆŽ Ğŵ ϭϵϴϵ͘ K ƌĂƐŝů Ġ ŚŽũĞ ƵŵĂ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ ŵƵŶĚŝĂů ŶĂ ƌĞƉĂƌĂĕĆŽ ĚĞ ǀŝƟŵĂƐ ĚĂ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ segregadas do convivio social no passado. E ĂƉƌŽǀŽƵ Ğŵ ϮϬϬϴ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƉĞůĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ ĐŽŵ ĨŽƌĕĂ ĚĞ ƉƌĞĐĞŝƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ĨĂƚŽ ƋƵĞ

balizará toda a discussão em torno de um possível ĞƐƚĂƚƵƚŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ^ŽŵĂͲƐĞ Ă ŝƐƐŽ Ă ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ĚĞ ƌĞĐĞďĞƌ Ă ŽƉĂ ĚŽ DƵŶĚŽ Ğŵ ϮϬϭϰ Ğ ĂƐ KůŝŵƉşĂĚĂƐ Ğŵ ϮϬϭϲ͕ ĚĞƐĂĮŽƐ ƋƵĞ ĞǆŝŐŝƌĆŽ ŶŽǀŽƐ ĂǀĂŶĕŽƐ ƉĂƌĂ Ă ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĞƐƚĞ ŐƌƵƉŽ͕ ŶĆŽ Ɛſ ĂƐƐĞŐƵƌĂŶĚŽ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ nas novas construções, mas com a criação de estruturas permanentes que ampliarão as chances dos esportes paraolimpicos. Em resumo, o Brasil não mais recuará na promoção e defesa dos Direitos Humanos das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĐŽŶƚĂƌĄ ƐĞŵƉƌĞ ĐŽŵ Ƶŵ movimento social forte e engajado para impulsionar o Estado a aprofundar essas conquistas. Que esta luta siga adiante! Paulo Vannuchi Ministro de Estado Chefe da Secretaria de Direitos Humanos da WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ƌĞƉƷďůŝĐĂ ;^ ,ͬWZͿ

12 |

͞:Ą ƋƵĞ ƐĞ ŚĄ ĚĞ ĞƐĐƌĞǀĞƌ͕ ƋƵĞ͕ ƉĞůŽ ŵĞŶŽƐ͕ ŶĆŽ ƐĞ ĞƐŵĂŐƵĞŵ ʹ ĐŽŵ ƉĂůĂǀƌĂƐ ʹ ĂƐ ĞŶƚƌĞůŝŶŚĂƐ͘͟ Clarice Lispector

Este livro busca, pela primeira vez, registrar Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ůƵƚĂ ƉĞůŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ WĂşƐ͕ ďĞŵ ĐŽŵŽ ƚƌĂƚĂ ĚĞ ƌĞƐŐĂƚĂƌ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƐŽďƌĞ Ž ƚĞŵĂ͘ &Žŝ ƵŵĂ ůŽŶŐĂ ũŽƌŶĂĚĂ͘ dĂŶƚŽ Ă ĚŽ movimento quanto a da produção desta publicação. K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĨŽƌũŽƵͲƐĞ ŶŽ ĚŝĂ Ă ĚŝĂ͕ ŶĂ ůƵƚĂ ĐŽŶƚƌĂ a discriminação, na busca incansável pela inclusão, ŶĂ ĚŝƐƉƵƚĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ ZĞĐŽŶƐƟƚƵŝƌ ĞƐƐĂ ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ĞƌĂ Ž ĚĞƐĂĮŽ͘ WĂƌĂ ĞŶĨƌĞŶƚĄͲůŽ͕ ĨŽŝ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ ƉĞƐƋƵŝƐĂ Ğ ŵƵŝƚŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ K ƉŽŶƚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĚĂ͗ ŽƵǀŝƌ ŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ƉƌŽƚĂŐŽŶŝƐƚĂƐ ĚĞƐƚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ EĂĚĂ ƐŽďƌĞ ŶſƐ ƐĞŵ ŶſƐ͊ ŽŵŽ ĞƌĂŵ ŵƵŝƚŽƐ͕ Ϯϱ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚŝƌĞƚĂŵĞŶƚĞ ĚĞ ĨĂƚŽƐ ĚĞĐŝƐŝǀŽƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽƌĂŵ ĞƐĐŽůŚŝĚĂƐ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ƐƵĂƐ ŵĞŵſƌŝĂƐ͕ Ğ ƚĂŵďĠŵ de documentos, foi possível refazer o percurso. Em livro e também em documentário. Entre os protagonistas estão lideranças com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ İƐŝĐĂ͕ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ ǀŝƐƵĂů͕ ĂƵĚŝƟǀĂ ŽƵ ŵƷůƟƉůĂ ʹ Ğ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ͘ dŽĚŽƐ ĂƚƵĂƌĂŵ no movimento, seja no surgimento ou na sua consolidação. Ao reviverem suas lembranças e tornarem públicos documentos, muitas vezes ƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ͕ ĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵƉĂƌƟůŚĂŵ ŵĂŝƐ ĚŽ ƋƵĞ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͕ ĐŽŵƉĂƌƟůŚĂŵ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ƋƵĞ ajudaram a construir. Ao longo de seus depoimentos, a visão individual, quase sempre carregada de emoção, ĐŽŶĚƵǌ Ă ŶĂƌƌĂƟǀĂ͕ ŵŽƐƚƌĂŶĚŽ ŽƐ ĞƐĨŽƌĕŽƐ Ğ mesmo as contradições do movimento, os avanços, os retrocessos, a necessidade de subverter a ordem

ƉĂƌĂ ƐĞŶƐŝďŝůŝǌĂƌ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Ğ ŽƐ ŐŽǀĞƌŶĂŶƚĞƐ͘ K ƋƵĞ se percebe é a busca incansável pela transformação da sociedade brasileira, para ultrapassar uma visão ĐĂƌŝƚĂƟǀĂ Ğ ĞŶĐĂƌĂƌ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĚĞ ŝŶĐůƵŝƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ Humanos. Iguais na diferença! Entrevistas, fotos, atas, convites, selos ĐŽŵĞŵŽƌĂƟǀŽƐ͕ ĞŶĐĂƌƚĞƐ͕ ƌĞƉŽƌƚĂŐĞŶƐ͕ ƚƵĚŽ ĞƐƚĄ devidamente registrado nas páginas seguintes. Desde o Brasil Império até os dias atuais, o livro ƌĞƐŐĂƚĂ ĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ĂĕƁĞƐ Ğ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ ;ŚŽũĞ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚͿ͕ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ ;ĂƚƵĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐͿ͕ as Sociedades Pestalozzi, as Associações de Pais e ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ; ƉĂĞƐͿ͕ ĂůĠŵ ĚĞ ĐĞŶƚƌŽƐ de reabilitação, tais como a Associação Brasileira ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ; ZͿ Ğ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ă ƌŝĂŶĕĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ; Ϳ͘ ĂƐ ŽďƌĂƐ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂŝƐ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ y/y ă ĂƚƵĂůŝĚĂĚĞ͕ Ž ůŝǀƌŽ ĐŽŶƚĞǆƚƵĂůŝǌĂ ŚŝƐƚŽƌŝĐĂŵĞŶƚĞ os avanços e a quebra de paradigmas na área ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƚĂ ƉƵďůŝĐĂĕĆŽ͕ ƚĂů ƋƵĂů Ž ĚŽĐƵŵĞŶƚĄƌŝŽ͕ ĨŽĐĂͲƐĞ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂ ĂďĞƌƚƵƌĂ ƉŽůşƟĐĂ ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ Ğ da organização dos novos movimentos sociais ŶŽ ƌĂƐŝů͘ EĞƐƐĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ͕ ǀĂŝ ĂůĠŵ Ğ ŵŽƐƚƌĂ ĂŝŶĚĂ ŽƐ ĂǀĂŶĕŽƐ ŶĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĚŽ WĂşƐ͕ ĞƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞ ŶŽƐ ƷůƟŵŽƐ ŽŝƚŽ ĂŶŽƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ž 'ŽǀĞƌŶŽ ĚŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ >Ƶŝǌ /ŶĄĐŝŽ >ƵůĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ ŝŶƐƟƚƵŝƵ Ă ŐĞŶĚĂ ^ŽĐŝĂů ĚĞ /ŶĐůƵƐĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ | 13

ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞůĞǀŽƵ Ž ƐƚĂƚƵƐ ĚŽ ſƌŐĆŽ ŐĞƐƚŽƌ ĚĂ WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ /ŶĐůƵƐĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ĚĞ ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ; KZ Ϳ ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ʹ Ğ Ž ŽŶŐƌĞƐƐŽ ƌĂƟĮĐŽƵ a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĂ KEh͕ ĐŽŶĨĞƌŝŶĚŽͲůŚĞ ĞƋƵŝǀĂůġŶĐŝĂ ĚĞ ĞŵĞŶĚĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ ƐƚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ŶĆŽ ǀĞŵ ĐŽŵƉůĞƚĂ͘ WŽƌ ƐĞ ƚƌĂƚĂƌ ĚĞ ƵŵĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ƉŝŽŶĞŝƌĂ͕ ƚĂŶƚŽ ŶŽ ĨŽƌŵĂƚŽ como na abrangência, a pesquisa privilegiou os ƉĞƌƐŽŶĂŐĞŶƐ ŵĂŝƐ ĂŶƟŐŽƐ͕ ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŵ ĂƐ diversas correntes de atuação, as diferentes regiões ĚŽ ƉĂşƐ Ğ ŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ^ŽďƌĂŵ ůĂĐƵŶĂƐ a serem preenchidas com as lembranças de tantas ŽƵƚƌĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ŝŐƵĂůŵĞŶƚĞ ǀŝǀĞƌĂŵ Ğ ƟǀĞƌĞŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů ŶĞƐƐĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ͘ K ůŝǀƌŽ presta homenagem in memoriam àqueles que dedicaram a vida à luta pelos direitos das pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƌĞĐŽŶŚĞĐĞŶĚŽ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞůĞƐ ŽƐ milhares de militantes, na maioria anônimos, que também contribuíram, e ainda contribuem, para os ĂǀĂŶĕŽƐ ŶĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƐĞ ůŝǀƌŽ Ğ Ž ĮůŵĞ ĚŽĐƵŵĞŶƚĄƌŝŽ ƐĆŽ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĞƚĂƉĂ ĚŽ ƉƌŽũĞƚŽ ͞&ŽƌƚĂůĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ^ŽĐŝĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů Ğ Ă ŝǀƵůŐĂĕĆŽ ĚĞ ƐƵĂƐ ŽŶƋƵŝƐƚĂƐ͘͟ ƐƵĂ ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ƐĞ ĚĞǀĞ ă ĐŽŽƉĞƌĂĕĆŽ

ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĞŶƚƌĞ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ /ďĞƌŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶŽƐ ƉĂƌĂ Ă ĚƵĐĂĕĆŽ͕ Ă ŝġŶĐŝĂ Ğ Ă ƵůƚƵƌĂ ;K /Ϳ Ğ ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ da Presidência da República, por intermédio da Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ž ƌĞƐŐĂƚĂƌ Ğ ĚĂƌ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ă ĂŐƵĞƌƌŝĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ no Brasil, o governo federal também cumpre com sua missão de promover os Direitos Humanos. E ĚĄ ĞǆĞŵƉůŽ ĂŽ ŽĨĞƌĞĐĞƌ͕ ůŝǀƌŽ Ğ ĚŽĐƵŵĞŶƚĄƌŝŽ͕ Ğŵ ĨŽƌŵĂƚŽƐ ĂĐĞƐƐşǀĞŝƐ͘ dƌĂĚƵǌŝĚŽ ƉĂƌĂ Ž ĞƐƉĂŶŚŽů Ğ Ž ŝŶŐůġƐ͕ Ž ĮůŵĞ ĨĂĐŝůŝƚĂ Ă ĚŝǀƵůŐĂĕĆŽ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ brasileira para a comunidade internacional. ĞǆƉĞĐƚĂƟǀĂ Ġ ƋƵĞ ƚĂŶƚŽ Ž ůŝǀƌŽ ĐŽŵŽ o documentário possam servir como fonte de pesquisa e inspirar novos trabalhos. Da mesma ĨŽƌŵĂ͕ ĞƐƉĞƌĂͲƐĞ ƋƵĞ ĞƐƐĞ ĞƐĨŽƌĕŽ Ğŵ ƌĞŐŝƐƚƌĂƌ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĐŽůĂďŽƌĞ ƉĂƌĂ Ă ĞŵĂŶĐŝƉĂĕĆŽ͕ Ă ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ e o futuro, ainda mais forte, do movimento das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů Ğ ŶŽ ŵƵŶĚŽ͘ A Secretaria Nacional de Promoção dos ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞǆƉƌĞƐƐĂ ƐĞƵƐ mais sinceros agradecimentos a todas as pessoas ƋƵĞ ĐŽŶƚƌŝďƵşƌĂŵ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĞƐƚĞ ůŝǀƌŽ ĞǆŝƐƟƐƐĞ Ğ͕ Ğŵ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕ ăƋƵĞůĞƐ ƋƵĞ ĞŵƉƌĞƐƚĂƌĂŵ ƐĞƵ ƚĞŵƉŽ͕ ƐƵĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ Ğ ƐƵĂ ǀŝĚĂ ƉĂƌĂ ƚŽƌŶĂƌ ĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ƌĞĂů͘ Izabel Maria Madeira de Loureiro Maior Secretária Nacional de Promoção dos Direitos da WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ

14 |

K ƌĂƐŝů ǀŝǀĞ ĚĞƐĚĞ ŵĞĂĚŽƐ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ ƉĂƐƐĂĚŽ Ğ ŝŶşĐŝŽ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy/ Ƶŵ ĐůŝŵĂ ĚĞ ĞĨĞƌǀĞƐĐġŶĐŝĂ Ğŵ ƚŽƌŶŽ ĚĂƐ ůƵƚĂƐ ƉĞůĂ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Esse movimento impulsionado, sobretudo, ƉĞůŽ ĐĞŶĄƌŝŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ƋƵĞ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭϵϰϴ com o advento da Declaração Universal dos Direitos Humanos, iniciou um amplo e profundo debate sobre os direitos iguais e inalienáveis como ĨƵŶĚĂŵĞŶƚŽ ĚĂ ůŝďĞƌĚĂĚĞ͕ ĚĂ ũƵƐƟĕĂ Ğ ĚĂ ƉĂǌ ŶŽ mundo. Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽƌĂŵ ƉŽƌ ŵƵŝƚŽƐ anos tratadas com desprezo e desrespeito quanto ĂŽƐ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ Ž ƋƵĞ ĂƐ ŵŽƟǀŽƵ Ă ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌĞŵ em grupos e promoverem um forte movimento de ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ŶŽ ąŵďŝƚŽ ĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ƌĞĚĞŵŽĐƌĂƟǌĂĕĆŽ ĚŽ ƌĂƐŝů͘ ƐƐĞ ĞƐƉĂĕŽ ĨŽŝ ƐĞŶĚŽ ĐŽŶƐƚƌƵşĚŽ ĐŽŵ ŵƵŝƚĂ ůƵƚĂ͕ ĞŵďĂƚĞƐ ƉŽůşƟĐŽƐ͕ ŵĂƐ também, com conquistas importantes, embora, em muitos momentos sob a omissão do governo e com total invisibilidade por parte da sociedade. ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĨŽŝ Ƶŵ marco importante no avanço e, também, um referencial de proteção por parte do Estado dos Direitos Humanos dessas pessoas. No período de ĚĞďĂƚĞƐ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƟǀĞƌĂŵ Ƶŵ ƉƌŽƚĂŐŽŶŝƐŵŽ ŶŽƚĄǀĞů͕ ĐŽŶƐĞŐƵŝŶĚŽ ƋƵĞ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĨŽƐƐĞŵ ŐĂƌĂŶƟĚŽƐ Ğŵ ǀĄƌŝĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĂ ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ŚƵŵĂŶĂ͘ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ à saúde, ao transporte, aos espaços arquitetônicos. &Žŝ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ ƵŵĂ ǀŝƚſƌŝĂ Ă ƐĞ ĐŽŵĞŵŽƌĂƌ ƐĞŵƉƌĞ que conseguimos avançar na legislação que ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚĂ ƚĂŝƐ ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͘ Este livro é mais uma conquista deste ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͊ Ă ĐŽŶƋƵŝƐƚĂ ĚĂ ŵĞŵſƌŝĂ Ğ ĚĂ visibilidade desse movimento de luta por direitos ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

Ž ƐƚĂĚŽ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂŶĚŽ ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Ă ĚĞǀŝĚĂ Ğ ũƵƐƚĂ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ƵŵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ƋƵĞ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ƐĞƌ ĂƉĞŶĂƐ ƉĂƌƚĞ ĚĂ ŵĞŵſƌŝĂ ĚĞ ƋƵĞŵ Ă ǀŝǀĞŶĐŝŽƵ͘ ƵŵĂ ůƵƚĂ͕ ƵŵĂ ǀŝƚſƌŝĂ ĚĞ ǀĄƌŝŽƐ ĐŝĚĂĚĆŽƐ Ğ ĐŝĚĂĚĆƐ brasileiras que na invisibilidade contribuíram para que nossa sociedade hoje possa se orgulhar dos avanços e conquistas dos direitos dessas pessoas. ƵŵĂ ƉĂƌƚĞ ĚĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĐŽŶƐƚƌƵşĚĂ ĐŽŵ ĨĂƚŽƐ Ğ ĞƉŝƐſĚŝŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĐŽůŽĐĂƌĂŵ ƐƵĂƐ ĞŵŽĕƁĞƐ͕ ƐĞƵƐ ĂƌƋƵŝǀŽƐ ƉĞƐƐŽĂŝƐ͕ ƐĞƵƐ ƐĞŶƟŵĞŶƚŽƐ de pertencimento e a oportunidade de reviver momentos de muita luta, conquistas e também de ĚĞƌƌŽƚĂƐ͘ K ƚĞǆƚŽ ĞƐƚĄ ŝŵƉƌĞŐŶĂĚŽ ĚĞƐƐĂƐ ĞŵŽĕƁĞƐ͘ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ /ďĞƌŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶŽƐ ƉĂƌĂ Ă ĚƵĐĂĕĆŽ Ă ŝġŶĐŝĂ Ğ Ă ƵůƚƵƌĂ ʹ K /͕ Ğŵ sintonia com os princípios dos Direitos Humanos fundamentais, da dignidade e do valor da pessoa humana e da igualdade de direitos de todos em busca de melhores condições de vida e uma liberdade mais ampla, se junta ao governo brasileiro ŶĞƐƐĂ ŝŶĠĚŝƚĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĞ ƌĞĐŽŶƐƚƌƵŝƌ Ă ŵĞŵſƌŝĂ ĚĞƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ůƵƚĂ ĚĞ ŐƌĂŶĚĞ ƐŝŐŶŝĮĐąŶĐŝĂ ŶŽ cenário da democracia em nosso país. ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚĂ ƉĂƌĐĞŝƌĂ ĚĂ K / ĐŽŵŽ Ƶŵ ŽƌŐĂŶŝƐŵŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĂŽ ůĂĚŽ ĚĞ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ governo como a Secretaria de Direitos Humanos da WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ Ğ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƉƌŝǀĂĚĂ͕ /ŶƐƟƚƵƚŽ sĂƌŐĂƐ͕ ƋƵĞ ƐĞ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌŽƵ ƉŽƌ ƌĞƵŶŝƌ Ğ ƌĞŐŝƐƚƌĂƌ ŶĞƐƚĞ ůŝǀƌŽ ƉĂƌƚĞ ĚĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ é a demonstração da possibilidade de uma ação ŐĞŶƵŝŶĂŵĞŶƚĞ ŝŶƚĞŐƌĂĚĂ͕ ƋƵĂŶĚŽ ŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ Ğ ŽƐ ƉƌŝŶĐşƉŝŽƐ ƐĆŽ ĐůĂƌĂŵĞŶƚĞ ĚĞĮŶŝĚŽƐ Ğ ƐĞŐƵŝĚŽƐ ĂŽ longo de todo o processo. Quero registrar que este livro é uma importante contribuição que o governo brasileiro põe à disposição de pais, gestores públicos, educadores, e demais segmentos da sociedade, ͮ ϭϱ

se estendendo para outros países em edições traduzidas para o espanhol e inglês, para que

conheçam e reconheçam a magnitude de parte da ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ Ivana de Siqueira Diretora da OEI no Brasil

ϭϲ ͮ

Primeira Parte

INTRODUÇÃO | 17

ϭϴ ͮ

Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƌĂŵ espaço e visibilidade na sociedade brasileira nas ƷůƟŵĂƐ ĚĠĐĂĚĂƐ͘ EĂ ůŝƚĞƌĂƚƵƌĂ ĂĐĂĚġŵŝĐĂ͕ ŚĄ estudos na área da psicologia, da educação e da ƐĂƷĚĞ ƋƵĞ ƐĞ ĐŽŶĮŐƵƌĂŵ ĐŽŵŽ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂŝƐ ĄƌĞĂƐ do conhecimento que se interessam pelo tema. Entretanto, esse grupo de pessoas pouco interesse despertou nos historiadores e se encontram à ŵĂƌŐĞŵ ĚŽƐ ĞƐƚƵĚŽƐ ŚŝƐƚſƌŝĐŽƐ Ğ ƐŽĐŝŽůſŐŝĐŽƐ ƐŽďƌĞ os movimentos sociais no Brasil, apesar de serem ĂƚŽƌĞƐ ƋƵĞ ĞŵƉƌĞĞŶĚĞƌĂŵ͕ ĚĞƐĚĞ Ž ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ de 1970, e ainda empreendem intensa luta por cidadania e respeito aos Direitos Humanos. K ŽďũĞƟǀŽ ĚĞƐƚĞ ůŝǀƌŽ Ġ ĂŶĂůŝƐĂƌ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ĐŽŵ ġŶĨĂƐĞ ŶŽ ĂƐƉĞĐƚŽ ƉŽůşƟĐŽ͕ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞ ŶŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚĂ ĂďĞƌƚƵƌĂ ƉŽůşƟĐĂ ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ Ğ ĚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ novos movimentos sociais no Brasil. A busca pelo reconhecimento de direitos por parte de grupos considerados marginalizados ou discriminados marcou a emergência de um conjunto variado e rico de atores sociais nas ĚŝƐƉƵƚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͘ ƐƐŝŵ ĐŽŵŽ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŽƐ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌĞƐ͕ ĂƐ ŵƵůŚĞƌĞƐ͕ ŽƐ ŶĞŐƌŽƐ͕ ŽƐ ŚŽŵŽƐƐĞǆƵĂŝƐ͕ ĚĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ ĐŽŵ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ͕ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂǀĂŵ ĞƐƉĂĕŽƐ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ Ğ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ ƌĂŵ ƉƌŽƚĂŐŽŶŝƐƚĂƐ ĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ƌĞĚĞŵŽĐƌĂƟǌĂĕĆŽ ƉĞůŽ ƋƵĂů ƉĂƐƐĂǀĂ Ă sociedade brasileira. Ao promoverem a progressiva ĂŵƉůŝĂĕĆŽ ĚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ŶŽ ŵŽŵĞŶƚŽ Ğŵ que essa era ainda muito restrita, a atuação desses ŐƌƵƉŽƐ ĚĞƵ ŶŽǀŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ ă ĚĞŵŽĐƌĂĐŝĂ͘ ŽƉƌĞƐƐĆŽ ĐŽŶƚƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ tanto se manifestava em relação à restrição de ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĐŝǀŝƐ ƋƵĂŶƚŽ͕ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ͕ ă ƋƵĞ ĞƌĂ ŝŵƉŽƐƚĂ ƉĞůĂ ƚƵƚĞůĂ ĚĂ ĨĂŵşůŝĂ Ğ ĚĞ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ Havia pouco ou nenhum espaço para que elas

ƉĂƌƟĐŝƉĂƐƐĞŵ ĚĂƐ ĚĞĐŝƐƁĞƐ Ğŵ ĂƐƐƵŶƚŽƐ ƋƵĞ ůŚĞƐ ĚŝǌŝĂŵ ƌĞƐƉĞŝƚŽ͘ ŵďŽƌĂ ĚƵƌĂŶƚĞ ƚŽĚŽ Ž ƐĠĐƵůŽ yy ƐƵƌŐŝƐƐĞŵ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĨŽŝ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ surgiu, tendo em vista que, pela primeira vez, elas mesmas protagonizaram suas lutas e buscaram ser ĂŐĞŶƚĞƐ ĚĂ ƉƌſƉƌŝĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ K ůĞŵĂ ͞EĂĚĂ ƐŽďƌĞ EſƐ ƐĞŵ EſƐ͕͟ ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ĚŝĨƵŶĚŝĚĂ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ͕ ƐŝŶƚĞƟǌĂ ĐŽŵ ĮĚĞůŝĚĂĚĞ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ objeto da pesquisa que resultou neste livro. Anteriormente à década de 1970, as ĂĕƁĞƐ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂƌĂŵͲƐĞ ŶĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ Ğ Ğŵ ŽďƌĂƐ ĐĂƌŝƚĂƟǀĂƐ Ğ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐƚĂƐ͘ ƵƌĂŶƚĞ Ž ƐĠĐƵůŽ y/y͕ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ƉŝŽŶĞŝƌĂ ŶĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͕ Ž ƐƚĂĚŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĐƌŝŽƵ ĚƵĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ Ğ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ͘ WĂƌĂůĞůĂŵĞŶƚĞ ăƐ poucas ações do Estado, a sociedade civil organizou, ĚƵƌĂŶƚĞ Ž ƐĠĐƵůŽ yy͕ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ͕ ƚĂŝƐ como: as Sociedades Pestalozzi e as Associações Ğ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ʹ W ͕ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ Ă ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ;ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĞĚƵĐĂĐŝŽŶĂů͕ ŵĠĚŝĐŽ͕ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ Ğ ĚĞ ĂƉŽŝŽ ă ĨĂŵşůŝĂͿ͖ Ğ ŽƐ ĐĞŶƚƌŽƐ de reabilitação, como a Associação Brasileira ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ; ZͿ Ğ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ă ƌŝĂŶĕĂ ĞĨĞŝƚƵŽƐĂ ; Ϳ͕ ĚŝƌŝŐŝĚŽƐ͕ ƉƌŝŵĞŝƌĂŵĞŶƚĞ͕ ăƐ ǀşƟŵĂƐ ĚĂ ĞƉŝĚĞŵŝĂ ĚĞ ƉŽůŝŽŵŝĞůŝƚĞ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐƵƌŐŝĚŽ ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ ďƵƐĐŽƵ Ă ƌĞĐŽŶĮŐƵƌĂĕĆŽ ĚĞ ĨŽƌĕĂƐ ŶĂ ĂƌĞŶĂ ƉƷďůŝĐĂ͕ ŶĂ ƋƵĂů ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞƐƉŽŶƚĂǀĂŵ ĐŽŵŽ ĂŐĞŶƚĞƐ ƉŽůşƟĐŽƐ͘

| 19

Há um movimento único? ƉŽƐƐşǀĞů ƉĞƌĐĞďĞƌ͕ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƵŶŝĚĂĚĞ Ğ ĚŝǀŝƐĆŽ͕ ĐŽŶƐĞŶƐŽƐ Ğ ĚŝƐƐĞŶƐŽƐ͕ ĂŵŽƌ Ğ ſĚŝŽ͘ WĂƌƚĞ ĚĞƐƐĞƐ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ƐĆŽ criados pelo fato de que novos movimentos sociais são, também, movimentos que buscam criar uma ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ĐŽůĞƟǀĂ ƉĂƌĂ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽ ŐƌƵƉŽ͕ ƐĞũĂ em oposição a outros segmentos, seja em oposição ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ hŵ ĚŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ĚĞƐƐĂ ĂĮƌŵĂĕĆŽ ŝĚĞŶƟƚĄƌŝĂ Ġ ĚĂƌ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ Ğ ĂůƚĞƌĂƌ ĂƐ ƌĞůĂĕƁĞƐ ĚĞ ĨŽƌĕĂ ŶŽ ĞƐƉĂĕŽ ƉƷďůŝĐŽ Ğ ƉƌŝǀĂĚŽ͘ K ƐĞŶƟŵĞŶƚŽ ĚĞ pertencimento a um grupo é elemento discursivo ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ŵŽďŝůŝǌĂƌ ƋƵĂůƋƵĞƌ ůƵƚĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ KƐ movimentos sociais são formados pela diversidade ĚĞ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ƉŽƌĠŵ͕ ƵŶŝĮĐĂĚĂƐ ŶĂƐ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ĚĞ ĐŽůĞƟǀŝĚĂĚĞ ǀŝǀŝĚĂƐ ƉĞůĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ ƵŶŝĚĂĚĞ Ġ ameaçada por fatores como a disputa pelo poder, ƉĞůĂ ůĞŐŝƟŵŝĚĂĚĞ ĚĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ Ğ ƉĞůĂ ĂŐĞŶĚĂ ĚĂ ůƵƚĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ EĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů ĞƐƐĂ ƚĞŶƐĆŽ ĞƐƚĞǀĞ ƉƌĞƐĞŶƚĞ nos primeiros debates nacionais organizados no ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƐĞ ĂŐƌĞŐĂƌĂŵ grupos diversos formados por cegos, surdos, ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ Ğ ŚĂŶƐĞŶşĂŶŽƐ͘1 Esses grupos, ƌĞƵŶŝĚŽƐ͕ ĞůĞŐĞƌĂŵ ĐŽŵŽ ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ privilegiada a criação de uma única organização de representação nacional a ser viabilizada por meio ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ K ŝŵƉĂƐƐĞ ŶĂ ĞĨĞƟǀĂĕĆŽ ĚĞƐƐĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ única surgiu do reconhecimento de que havia ĚĞŵĂŶĚĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƉĂƌĂ ĐĂĚĂ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ as quais a Coalizão se mostrou incapaz de reunir ϭ͘ dĞƌŵŽƐ ĚĂ ĠƉŽĐĂ͘

20 |

consentaneamente em uma única plataforma de ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ͘ K ĂŵĂĚƵƌĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚŽ ĚĞďĂƚĞ͕ ďĞŵ como a necessidade de fortalecer cada grupo em ƐƵĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ͕ ĨĞǌ ĐŽŵ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŽƉƚĂƐƐĞ ƉŽƌ Ƶŵ ŶŽǀŽ ĂƌƌĂŶũŽ ƉŽůşƟĐŽ͕ ŶŽ ƋƵĂů ƐĞ privilegiou a criação de federações nacionais por ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ dĂů ƌĞĂƌƌĂŶũŽ͕ ůŽŶŐĞ ĚĞ ƉƌŽǀŽĐĂƌ Ă ĐŝƐĆŽ ŽƵ o enfraquecimento do movimento, possibilitou que os debates avançassem em seus aspectos ĐŽŶĐĞŝƚƵĂŝƐ͕ ďĂůŝǌĂŶĚŽ ŶŽǀĂƐ ĂƟƚƵĚĞƐ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĆŽ ƐĞ ƚƌĂƚĂǀĂ ĂƉĞŶĂƐ ĚĞ ĚĞŵĂŶĚĂƌ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă ƌĂŵƉĂ͕ Ă ŐƵŝĂ ƌĞďĂŝǆĂĚĂ ŽƵ Ž ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ >şŶŐƵĂ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ;>ŝďƌĂƐͿ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ůşŶŐƵĂ ŽĮĐŝĂů͕ mas, principalmente, de elaborar os conceitos que embasariam o discurso sobre esses direitos. Essa elaboração conceitual e os paradigmas que dela ƐƵƌŐŝƌĂŵ ŵĂŶƟǀĞƌĂŵ Ğ ŵĂŶƚġŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ unido na luta por direitos. Esses grupos, reunidos, elegeram como ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉƌŝǀŝůĞŐŝĂĚĂ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ única organização de representação nacional a ser ǀŝĂďŝůŝǌĂĚĂ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ K ŝŵƉĂƐƐĞ ŶĂ ĞĨĞƟǀĂĕĆŽ ĚĞƐƐĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ única surgiu do reconhecimento de que havia ĚĞŵĂŶĚĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƉĂƌĂ ĐĂĚĂ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ as quais a Coalizão se mostrou incapaz de reunir consentaneamente em uma única plataforma de ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ͘ K ĂŵĂĚƵƌĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚŽ ĚĞďĂƚĞ͕ ďĞŵ como a necessidade de fortalecer cada grupo em ƐƵĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ͕ ĨĞǌ ĐŽŵ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŽƉƚĂƐƐĞ ƉŽƌ Ƶŵ ŶŽǀŽ ĂƌƌĂŶũŽ ƉŽůşƟĐŽ͕ ŶŽ ƋƵĂů ƐĞ privilegiou a criação de federações nacionais por ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

dĂů ƌĞĂƌƌĂŶũŽ͕ ůŽŶŐĞ ĚĞ ƉƌŽǀŽĐĂƌ Ă ĐŝƐĆŽ ŽƵ o enfraquecimento do movimento, possibilitou que os debates avançassem em seus aspectos ĐŽŶĐĞŝƚƵĂŝƐ͕ ďĂůŝǌĂŶĚŽ ŶŽǀĂƐ ĂƟƚƵĚĞƐ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĆŽ ƐĞ ƚƌĂƚĂǀĂ ĂƉĞŶĂƐ ĚĞ ĚĞŵĂŶĚĂƌ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă ƌĂŵƉĂ͕ Ă ŐƵŝĂ ƌĞďĂŝǆĂĚĂ ŽƵ Ž ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ >şŶŐƵĂ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ;>ŝďƌĂƐͿ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ůşŶŐƵĂ ŽĮĐŝĂů͕ mas, principalmente, de elaborar os conceitos que embasariam o discurso sobre esses direitos. Essa elaboração conceitual e os paradigmas que dela ƐƵƌŐŝƌĂŵ ŵĂŶƟǀĞƌĂŵ Ğ ŵĂŶƚġŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ unido na luta por direitos.

Os paradigmas em disputa ƉŽƐƐşǀĞů ĂĮƌŵĂƌ ƋƵĞ Ž ĞƐĨŽƌĕŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶŽƐ ƷůƟŵŽƐ ƚƌŝŶƚĂ ĂŶŽƐ ĨŽŝ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ ĚĞ ƌĞĮŶĂƌ ĐŽŶĐĞŝƚŽƐ Ğ ŵƵĚĂƌ ƉĂƌĂĚŝŐŵĂƐ͕ ĐƌŝĂŶĚŽ ƵŵĂ ďĂƐĞ ƐſůŝĚĂ ƉĂƌĂ Ă ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ƐŽďƌĞ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ɛ ĂƟƚƵĚĞƐ͕ ƐƵƉŽƐŝĕƁĞƐ Ğ ƉĞƌĐĞƉĕƁĞƐ Ă ƌĞƐƉĞŝƚŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƐƐĂƌĂŵ ĚĞ Ƶŵ ŵŽĚĞůŽ ĐĂƌŝƚĂƟǀŽ ƉĂƌĂ Ƶŵ ŵŽĚĞůŽ ƐŽĐŝĂů͘ EŽ ŵŽĚĞůŽ ĐĂƌŝƚĂƟǀŽ͕ ŝŶĂƵŐƵƌĂĚŽ ĐŽŵ Ž ĨŽƌƚĂůĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚŽ ĐƌŝƐƟĂŶŝƐŵŽ ĂŽ ůŽŶŐŽ ĚĂ /ĚĂĚĞ DĠĚŝĂ͕ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂ Ƶŵ ĚĠĮĐŝƚ Ğ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĆŽ ĚŝŐŶĂƐ ĚĞ ƉĞŶĂ ƉŽƌ ƐĞƌĞŵ ǀşƟŵĂƐ ĚĂ ƉƌſƉƌŝĂ ŝŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ͘ K WŽƐŝƟǀŝƐŵŽ Ğ Ă ĂĮƌŵĂĕĆŽ ĚŽ ƐĂďĞƌ ŵĠĚŝĐŽ ĚŽ ĮŶĂů ƐĠĐƵůŽ y/y ƉŽƐƐŝďŝůŝƚĂƌĂŵ Ž ƐƵƌŐŝŵĞŶƚŽ ĚĞ Ƶŵ ŵŽĚĞůŽ ŶŽ ƋƵĂů ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƐƐĂƌĂŵ a ser compreendidas por terem problemas orgânicos que precisavam ser curadas. No modelo médico, ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĆŽ ͞ƉĂĐŝĞŶƚĞƐ͟ ʹ ĞƌĂŵ ƚƌĂƚĂĚĂƐ ĐŽŵŽ ĐůŝĞŶƚĞůĂ ĐƵũĂ ƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂů estava subentendida segundo a categoria de

ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ă ƋƵĂů ƉĞƌƚĞŶĐŝĂŵ͘ &ĂǌŝĂͲƐĞ ƚŽĚŽ Ž ĞƐĨŽƌĕŽ ƚĞƌĂƉġƵƟĐŽ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ŵĞůŚŽƌĂƐƐĞŵ ƐƵĂƐ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ĚĞ ŵŽĚŽ Ă ĐƵŵƉƌŝƌ ĂƐ ĞǆŝŐġŶĐŝĂƐ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ K ŵŽĚĞůŽ ƐŽĐŝĂů ĚĞĨĞŶĚŝĚŽ ƉĞůŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ Ž ŐƌĂŶĚĞ ĂǀĂŶĕŽ ĚĂƐ ƷůƟŵĂƐ ĚĠĐĂĚĂƐ͘ EĞůĞ͕ Ă ŝŶƚĞƌĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ž ŵŽĚŽ ĐŽŵŽ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ĞƐƚĄ organizada é que condiciona a funcionalidade, ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ͕ ĂƐ ůŝŵŝƚĂĕƁĞƐ Ğ Ă ĞǆĐůƵƐĆŽ ĚĂƐ pessoas. A sociedade cria barreiras com relação Ă ĂƟƚƵĚĞƐ ;ŵĞĚŽ͕ ĚĞƐĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͕ ĨĂůƚĂ ĚĞ ĞǆƉĞĐƚĂƟǀĂƐ͕ ĞƐƟŐŵĂ͕ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽͿ͕ ĂŽ ŵĞŝŽ ĂŵďŝĞŶƚĞ ;ŝŶĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ İƐŝĐĂͿ Ğ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ ;ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕƁĞƐ ĚĞ ĐĂƌĄƚĞƌ ůĞŐĂůͿ ƋƵĞ ŝŵƉĞĚĞŵ Ă ƉůĞŶĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ K ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů͕ Ğŵ ƚĞƌŵŽƐ ƉĂƌĂĚŝŐŵĄƟĐŽ e estratégico, é registrar que foi deslocada a luta ƉĞůŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ campo da assistência social para o campo dos Direitos Humanos. Essa mudança de concepção da ƉŽůşƟĐĂ ĚŽ ĞƐƚĂĚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ŶŽƐ ƷůƟŵŽƐ ƚƌŝŶƚĂ ĂŶŽƐ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ůŽŐƌŽƵ ġǆŝƚŽ ĂŽ ƐŝƚƵĂƌ suas demandas no campo dos Direitos Humanos e ŝŶĐůƵşͲůĂƐ ŶŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĞ ƚŽĚŽƐ͕ ƐĞŵ ĚŝƐƟŶĕĆŽ͘

WĂůĂǀƌĂƐ Ğ ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽƐ &ĂůĂƌ ƵůƚƌĂƉĂƐƐĂ Ă ƐŝŵƉůĞƐ ĞǆƚĞƌŝŽƌŝǌĂĕĆŽ ĚĞ pensamentos ou a descrição de aspectos de dada realidade. Quem fala fala de algum lugar, parte de alguma premissa. As palavras usadas para nomear ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵƉŽƌƚĂŵ ƵŵĂ ǀŝƐĆŽ ǀĂůŽƌĂƟǀĂ ƋƵĞ ƚƌĂĚƵǌ ĂƐ ƉĞƌĐĞƉĕƁĞƐ ĚĂ ĠƉŽĐĂ Ğŵ que foram cunhadas. Para os novos movimentos sociais e ƐƵĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ĚĞ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͕ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ƐĆŽ | 21

ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ĚĞ ůƵƚĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ ďƵƐĐĂ ƉŽƌ ŶŽǀĂƐ ĚĞŶŽŵŝŶĂĕƁĞƐ ƌĞŇĞƚĞ Ă ŝŶƚĞŶĕĆŽ ĚĞ ƌŽŵƉŝŵĞŶƚŽ ĐŽŵ ĂƐ ƉƌĞŵŝƐƐĂƐ ĚĞ ŵĞŶŽƐͲǀĂůŝĂ ƋƵĞ ĂƚĠ ĞŶƚĆŽ ĞŵďĂƐĂǀĂŵ Ă ǀŝƐĆŽ ƐŽďƌĞ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ dĞƌŵŽƐ ŐĞŶĠƌŝĐŽƐ ĐŽŵŽ ͞ŝŶǀĄůŝĚŽƐ͕͟ ͞ŝŶĐĂƉĂǌĞƐ͕͟ ͞ĂůĞŝũĂĚŽƐ͟ Ğ ͞ĚĞĨĞŝƚƵŽƐŽƐ͟ ĨŽƌĂŵ ĂŵƉůĂŵĞŶƚĞ ƵƟůŝǌĂĚŽƐ Ğ ĚŝĨƵŶĚŝĚŽƐ ĂƚĠ ŵĞĂĚŽƐ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy͕ indicando a percepção dessas pessoas como um ĨĂƌĚŽ ƐŽĐŝĂů͕ ŝŶƷƟů Ğ ƐĞŵ ǀĂůŽƌ͘ Ao se organizarem como movimento social, ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ďƵƐĐĂƌĂŵ ŶŽǀĂƐ denominações que pudessem romper com essa ŝŵĂŐĞŵ ŶĞŐĂƟǀĂ ƋƵĞ ĂƐ ĞǆĐůƵşĂ͘ K ƉƌŝŵĞŝƌŽ ƉĂƐƐŽ ŶĞƐƐĂ ĚŝƌĞĕĆŽ ĨŽŝ Ă ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ͞ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕͟ que o movimento usou quando da sua organização ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ Ğ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ƉŽƌ ŝŶŇƵġŶĐŝĂ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; /W Ϳ͘ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚŽ ƐƵďƐƚĂŶƟǀŽ ͞ƉĞƐƐŽĂ͟ ĞƌĂ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ĞǀŝƚĂƌ Ă ĐŽŝƐŝĮĐĂĕĆŽ͕ ƐĞ ĐŽŶƚƌĂƉŽŶĚŽ ă ŝŶĨĞƌŝŽƌŝǌĂĕĆŽ Ğ ĚĞƐǀĂůŽƌŝǌĂĕĆŽ ĂƐƐŽĐŝĂĚĂ ĂŽƐ ƚĞƌŵŽƐ ƉĞũŽƌĂƟǀŽƐ usados até então. WŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ ĨŽŝ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂĚĂ Ă ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ͞ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕͟ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵŽ Ƶŵ ĚĞƚĂůŚĞ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ͘ ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ĨŽŝ ĂĚŽƚĂĚĂ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ ϭϵϴϴ Ğ ŶĂƐ ĞƐƚĂĚƵĂŝƐ͕ ďĞŵ ĐŽŵŽ Ğŵ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ůĞŝƐ Ğ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐ ĂŽ ĐĂŵƉŽ ĚĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ŽŶƐĞůŚŽƐ͕ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ Ğ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ƉĂƐƐĂƌĂŵ Ă ŝŶĐůƵşͲůĂ Ğŵ ƐĞƵƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ŽĮĐŝĂŝƐ͘ ƵĨĞŵŝƐŵŽƐ ĨŽƌĂŵ ĂĚŽƚĂĚŽƐ͕ ƚĂŝƐ ĐŽŵŽ ͞ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐ͟ Ğ ͞ƉŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐ͘͟ ĐƌşƟĐĂ do movimento a esses eufemismos se deve ao ĨĂƚŽ ĚĞ Ž ĂĚũĞƟǀŽ ͞ĞƐƉĞĐŝĂů͟ ĐƌŝĂƌ ƵŵĂ ĐĂƚĞŐŽƌŝĂ que não combina com a luta por inclusão e por equiparação de direitos. Para o movimento, com a 22 |

ůƵƚĂ ƉŽůşƟĐĂ ŶĆŽ ƐĞ ďƵƐĐĂ ƐĞƌ ͞ĞƐƉĞĐŝĂů͕͟ ŵĂƐ͕ Ɛŝŵ͕ ƐĞƌ ĐŝĚĂĚĆŽ͘ ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ ͞ƉŽƌƚĂĚŽƌ͟ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ ƋƵĞƐƟŽŶĂĚĂ ƉĞůŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽƌ ƚƌĂŶƐŵŝƟƌ Ă ŝĚĞŝĂ ĚĞ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞƌ ĂůŐŽ ƋƵĞ ƐĞ ƉŽƌƚĂ Ğ͕ ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ ŶĆŽ ĨĂǌ ƉĂƌƚĞ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ͘ ůĠŵ ĚŝƐƐŽ͕ ĞŶĨĂƟǌĂ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ĚĞƚƌŝŵĞŶƚŽ ĚŽ ƐĞƌ ŚƵŵĂŶŽ͘ ͞WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͟ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ Ă ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ĂĚŽƚĂĚĂ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĂŶĞĂŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ĚĞƐŝŐŶĂƌ ĞƐƐĞ ŐƌƵƉŽ ƐŽĐŝĂů͘ ŵ ŽƉŽƐŝĕĆŽ ă ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ͞ƉĞƐƐŽĂ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂ͕͟ ͞ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͟ ĚĞŵŽŶƐƚƌĂ ƋƵĞ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨĂǌ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ĐŽƌƉŽ e, principalmente, humaniza a denominação. ^Ğƌ ͞ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͟ Ġ͕ ĂŶƚĞƐ ĚĞ ƚƵĚŽ͕ ƐĞƌ ƉĞƐƐŽĂ ŚƵŵĂŶĂ͘ ƚĂŵďĠŵ ƵŵĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ĚŝŵŝŶƵŝƌ Ž ĞƐƟŐŵĂ ĐĂƵƐĂĚŽ ƉĞůĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ĨŽŝ ĐŽŶƐĂŐƌĂĚĂ ƉĞůĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ ;KEhͿ͕ Ğŵ ϮϬϬϲ͘ EĆŽ ƌĂƌĂŵĞŶƚĞ͕ Ž ƚĞƌŵŽ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͟ Ğ Ă ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ͞ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ͟ ƐĆŽ ƵƐĂĚŽƐ͕ ĞƌƌŽŶĞĂŵĞŶƚĞ͕ ƉĂƌĂ ĚĞƐŝŐŶĂƌ ƚŽĚŽ Ž ĐŽůĞƟǀŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƐĞƐ ĞƋƵşǀŽĐŽƐ ƐĆŽ ŵĂŝƐ comuns na grande mídia.

Como recuperar essa história e as memórias? K ĐĂŵŝŶŚŽ ƐĞŐƵŝĚŽ ƉĞůĂ ĞƋƵŝƉĞ ĚĞ ƉĞƐƋƵŝƐĂ ƉĂƌĂ͕ ƉĞůĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ ŶĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ƌĞƐŐĂƚĂƌ ĂƐ ŵĞŵſƌŝĂƐ ĚĞ ĂůŐƵŶƐ ĚĞ ƐĞƵƐ ŵŝůŝƚĂŶƚĞƐ ĨŽŝ ĚŝĮĐƵůƚĂĚŽ͘ WŽƌ ƐĞ ƚƌĂƚĂƌ ĚĞ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ƉŝŽŶĞŝƌŽ no País, não foi uma tarefa fácil. Além disso, o tema ainda ocupa pouco os acadêmicos brasileiros. Por ser um movimento social que, normalmente, se ĐŽŶĨŽƌŵĂ ƉŽƌ ŵĞŝŽƐ ŶĆŽ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĚŽƐ͕ ĂƐ

evidências materiais necessárias ao historiador para ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ ƵŵĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ƐŽďƌĞ ĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ŶĆŽ ƐĞ ĞŶĐŽŶƚƌĂǀĂŵ ƌĞƵŶŝĚĂƐ Ğ ƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂĚĂƐ Ğŵ ŶĞŶŚƵŵ ĂƌƋƵŝǀŽ ŽƵ ĂĐĞƌǀŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ͘ Ɛ ĨŽŶƚĞƐ ŚŝƐƚſƌŝĐĂƐ ʹ ĂƚĂƐ͕ ũŽƌŶĂŝƐ Ğ ďŽůĞƟŶƐ de organizações, folhetos de convocação de ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĕƁĞƐ͕ ƉƵďůŝĐĂĕƁĞƐ͕ ĮůŵĞƐ͕ ĨŽƚŽŐƌĂĮĂƐ ʹ estavam espalhadas por todo o País, muitas vezes Ğŵ ƉŽƐƐĞ ĚĞ ƉĞƌƐŽŶĂŐĞŶƐ ĚĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ ŝŶĚŝǀşĚƵŽƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ Ğ ĂŝŶĚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂŵ ĚĂ ůƵƚĂ ƉĞůŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ WŽƌ ŝƐƐŽ͕ ĂůŐƵŶƐ ĚĞƐƐĞƐ ŵŝůŝƚĂŶƚĞƐ ĐŽŶƐƟƚƵşƌĂŵ Ă ƉƌŝŶĐŝƉĂů fonte para a elaboração do conteúdo deste livro, ƚĂŶƚŽ ƉŽƌ ƉŽƐƐƵşƌĞŵ ĂƐ ĞǀŝĚġŶĐŝĂƐ ŚŝƐƚſƌŝĐĂƐ ƋƵĂŶƚŽ ƉŽƌ ĐĂƌƌĞŐĂƌĞŵ ŶĂ ŵĞŵſƌŝĂ ĂƐ ǀŝǀġŶĐŝĂƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ KƐ ƚĞƐƚĞŵƵŶŚŽƐ ĚĞƐƐĂƐ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ĨŽƌĂŵ ĂƐ ĐŽŶƚƌŝďƵŝĕƁĞƐ ŵĂŝƐ ƐƵďƐƚĂŶƟǀĂƐ ĚŽ ƌĞƐŐĂƚĞ ĚĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ A metodologia da pesquisa visou construir um livro que abordasse tanto a análise documental ƋƵĂŶƚŽ ĂƐ ŵĞŵſƌŝĂƐ ĚĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ Ğ ĚĂ ĂƚƵĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚŽƐ ƋƵĞ ůƵƚĂƌĂŵ ƉĞůŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ ŽŵŽ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ƌĞƐŐĂƚĞ ĚĂƐ ŵĞŵſƌŝĂƐ͕ ƌĞĐŽƌƌĞƵͲƐĞ ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ŽƌĂů͕ ƉƌŽĐĞĚŝŵĞŶƚŽ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚŽ ƋƵĂů ƐĞ ďƵƐĐĂ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ ĨŽŶƚĞƐ Ğ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ƵƟůŝǌĂŶĚŽ ŶĂƌƌĂƟǀĂƐ ŝŶĚƵǌŝĚĂƐ Ğ ĞƐƟŵƵůĂĚĂƐ͕ ƚĞƐƚĞŵƵŶŚŽƐ͕ ǀĞƌƐƁĞƐ Ğ ŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĕƁĞƐ ƐŽďƌĞ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ Ğŵ ƐƵĂƐ ŵƷůƟƉůĂƐ ĚŝŵĞŶƐƁĞƐ͗ ĨĂĐƚƵĂŝƐ͕ ƚĞŵƉŽƌĂŝƐ͕ ĞƐƉĂĐŝĂŝƐ͕ ĐŽŶŇŝƚƵŽƐĂƐ Ğ ĐŽŶƐĞŶƐƵĂŝƐ͘ A entrevista transcrita e aprovada pelo ĚĞƉŽĞŶƚĞ ƐĞ ƚŽƌŶĂ Ƶŵ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ͘ Žŵ ďĂƐĞ ŶĞƐƐĂ ŵĞƚŽĚŽůŽŐŝĂ͕ ƉƌŽĐĞĚĞƵͲƐĞ ă ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ ĐŽŵ ŵŝůŝƚĂŶƚĞƐ ŚŝƐƚſƌŝĐŽƐ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂƌƟĐƵůĂŶĚŽ ĂƐ ǀŝǀġŶĐŝĂƐ individuais ao movimento social das pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ůƵƚĂ ƉŽƌ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͘

ŵďŽƌĂ ĂƐ ƉĞƐƋƵŝƐĂƐ ŶŽ ĐĂŵƉŽ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ƉŽƐƐĂŵ ƌĞĐŽƌƌĞƌ ă ŵĞƚŽĚŽůŽŐŝĂ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ŽƌĂů͕ Ġ ƉƌĞĐŝƐŽ ĂĮƌŵĂƌ ƋƵĞ ŶĞŶŚƵŵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ Ġ oral. A oralidade é uma das formas pelas quais ƐĞ ĐŽŵƉĂƌƟůŚĂŵ ĂƐ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ŐƵĂƌĚĂĚĂƐ ŶĂ ŵĞŵſƌŝĂ͘ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ĄƌĞĂ ĚŽ conhecimento, é a representação do passado ƉƌŽĚƵǌŝĚĂ ƉĞůŽƐ ŚŝƐƚŽƌŝĂĚŽƌĞƐ͘ ŵĞŵſƌŝĂ ƐĆŽ ĂƐ ůĞŵďƌĂŶĕĂƐ͕ ĞǆƉůşĐŝƚĂƐ ŽƵ ǀĞůĂĚĂƐ ƉĞůĂƐ ĞŵŽĕƁĞƐ ĚĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ǀŝǀŝĚĂ͘ ƐƐĂƐ ůĞŵďƌĂŶĕĂƐ͕ ĂƉſƐ Ă ƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂĕĆŽ ŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐĂ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ŽƌĂů͕ ƚŽƌŶĂŵͲƐĞ ƐƵďƐşĚŝŽƐ ƉĂƌĂ Ž ŚŝƐƚŽƌŝĂĚŽƌ ƌĞĐŽŶƐƚƌƵŝƌ Ă ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ĚŽ ƉĂƐƐĂĚŽ͘ Ɛ ŵĞŵſƌŝĂƐ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞƐ ŶŽƐ ĚĞƉŽŝŵĞŶƚŽƐ͕ ŶĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ĚĞǀĞŵ ƐĞƌ ǀŝƐƚĂƐ ĐŽŵŽ ƐƵƐƚĞŶƚĄĐƵůŽ ĚĂƐ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞƐ ĐŽŶƐƚƌƵşĚĂƐ ƉĞůĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ĐŽŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ seu movimento. ŽŵŽ ĨĞƌƌĂŵĞŶƚĂ ƋƵĂůŝƚĂƟǀĂ ĚĞ ƉƌŽĚƵĕĆŽ ĚĞ ĨŽŶƚĞƐ͕ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ŽƌĂů ďƵƐĐĂ Ă ǀŝƐĆŽ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ ĚĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ ĐŽůĞƟǀŽƐ͘ ŚŝƐƚŽƌŝŽŐƌĂĮĂ ĂƚƵĂů ĂƉŽŶƚĂ ƚƌġƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ ĚĞ ŚŝƐƚſƌŝĂ ŽƌĂů͗ ĂƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ ƚĞŵĄƟĐĂƐ͕ ĂƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ ĚĞ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞ ǀŝĚĂ Ğ ĂƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ ĚĞ ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ĚĞ ǀŝĚĂ͘ As entrevistas realizadas para este livro ƟǀĞƌĂŵ ĐĂƌĄƚĞƌ ƚĞŵĄƟĐŽ͕ ĐŽŵ ĨŽĐŽ ŶĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ŽƵ ĂƚƵĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Ğŵ ƉƌŽů ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ EŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ todas as entrevistas contaram com uma parte de ŚŝƐƚſƌŝĂ ƉĞƐƐŽĂů ĚĂ ǀŝĚĂ ĚŽƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐ͕ ŵĞƐŵŽ que panorâmica, o que possibilitou confrontar as ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ĚĂ ǀŝĚĂ ƉĞƐƐŽĂů ĐŽŵ ĂƐ ǀŝǀġŶĐŝĂƐ ŶŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ WĂƌĂ ƉƌĞƉĂƌĂƌ ĂƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ͕ ĨĞǌͲƐĞ Ž levantamento prévio sobre cada liderança a ƐĞƌ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚĂ͘ Ɛ ĨŽŶƚĞƐ ƵƟůŝǌĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ƐƵĂ elaboração foram bastante variadas, incluindo ďŝŽŐƌĂĮĂƐ ;ŽƵ ĂƵƚŽďŝŽŐƌĂĮĂƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĚŝƐƉŽŶşǀĞŝƐͿ͕ | 23

ŵĂƚĠƌŝĂƐ ũŽƌŶĂůşƐƟĐĂƐ͕ ƉĄŐŝŶĂƐ ƉĞƐƐŽĂŝƐ Ğ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ ŶĂ ŝŶƚĞƌŶĞƚ͕ ŝŵĂŐĞŶƐ͕ ƚĞǆƚŽƐ Ğ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ƉƌŽĚƵǌŝĚŽƐ ƉĞůĂ ƉƌſƉƌŝĂ ƉĞƐƐŽĂ ;ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ƌĞŐŝƐƚƌŽƐ ĚĞ ƐƵĂƐ ĨĂůĂƐ Ğŵ ĞǀĞŶƚŽƐ ĞͬŽƵ ŽƵƚƌĂƐ ŽĐĂƐŝƁĞƐͿ Ğ ŽƵƚƌĂƐ͘ K ŽďũĞƟǀŽ ĐŽŵ ĞƐƐĞ levantamento foi produzir um dossiê básico sobre a vida da pessoa a ser entrevistada, abordando ĂƐƉĞĐƚŽƐ ƉĞƐƐŽĂŝƐ Ğ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ƌĞůĞǀĂŶƚĞƐ ƉĂƌĂ Ž ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚŽ ƚĞŵĂ ĚĂ ƉĞƐƋƵŝƐĂ͘ ƉſƐ ƚŽĚŽ ĞƐƐĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ƉƌĞƉĂƌĂƚſƌŝŽ͕ ĨŽƌĂŵ elaborados roteiros de entrevista individualmente ƉĞŶƐĂĚŽƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶƚĞŵƉůĂƌ ĂƐ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ǀŝǀŝĚĂƐ ƉĞůŽ;ĂͿ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽ;ĂͿ͕ ŵĂƐ ĐŽŵ Ƶŵ ĮŽ ĐŽŶĚƵƚŽƌ ĚĞĮŶŝĚŽ ƉĞůŽƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĞŝǆŽƐ ƚĞŵĄƟĐŽƐ͗ ͻ organizações e lideranças de pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ă ĐŽŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ƐĞƵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ͖ ͻ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; /W Ϳ͖ ͻ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚĞ ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ƌĞĂůŝǌĂĚŽƐ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͖ ͻ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ e fortalecimento do movimento em defesa dos ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ ͻ ĞǆƉĂŶƐĆŽ Ğ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ ƌĞŐŝŽŶĂŝƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐŽĐŝĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƚĞƌƌŝƚſƌŝŽ ŶĂĐŝŽŶĂů Ğ ƐƵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͖ ͻ criação de uma estrutura de Estado voltada para ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ e conselhos de direitos nacionais estaduais e ŵƵŶŝĐŝƉĂŝƐͿ͖ ͻ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ Ğ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ͘

de importância dos eventos foi dada pelo entrevistado, e não pelo roteiro. Prova disso é que, com base em temas factuais, como os listados acima, foi possível colher depoimentos ricos em conceitos elaborados pelos entrevistados durante Ă ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ ƐƐĞƐ ĚĞƉŽŝŵĞŶƚŽƐ ƚƌĂĚƵǌŝƌĂŵ ĐŽŶĐĞƉĕƁĞƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͕ ǀŝƐƁĞƐ ĚĞ ŵƵŶĚŽ͕ ĐŽŶŇŝƚŽƐ Ğ ĐŽŶƐĞŶƐŽƐ ƋƵĞ Ɛſ ƉŽĚĞŵ ƐĞƌ ƉĞƌĐĞďŝĚŽƐ ƉĞůĂ ǀŽǌ ĚĂƋƵĞůĞƐ ƋƵĞ ǀŝǀĞƌĂŵ ĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ KƐ ĚĞƉŽŝŵĞŶƚŽƐ ĚĂ ƐĞŐƵŶĚĂ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ůŝǀƌŽ são versões editadas das entrevistas, sem prejuízo ĚŽ ĐŽŶƚĞƷĚŽ ŽƌŝŐŝŶĂů͘ ŵďĂƐ ĂƐ ǀĞƌƐƁĞƐ ;ŝŶƚĞŐƌĂů Ğ ĞĚŝƚĂĚĂͿ ĨŽƌĂŵ ƐƵďŵĞƟĚĂƐ ă ĂƉƌŽǀĂĕĆŽ ĚŽƐ entrevistados.

O plano da obra

Este livro é estruturado em duas partes. A primeira narra a luta empreendida por essas pessoas ƉĂƌĂ ƐĞ ƚŽƌŶĂƌĞŵ ĂŐĞŶƚĞƐ ƉŽůşƟĐŽƐ Ğ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƌ Ž ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ ƉƌſƉƌŝĂ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘ ƵƐĐŽƵͲƐĞ ƌĞĐƵƉĞƌĂƌ ŶŽ ƚĞǆƚŽ͕ ĐŽŵ ďĂƐĞ Ğŵ ĂŵƉůĂ ƉĞƐƋƵŝƐĂ documental, os caminhos percorridos pelas ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů ĚĞƐĚĞ ŵĞĂĚŽƐ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ y/y ĂƚĠ ŚŽũĞ͘ DĂŝŽƌ ġŶĨĂƐĞ ĨŽŝ ĐŽŶĨĞƌŝĚĂ ao período posterior a 1979, quando as pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞ ŵŽďŝůŝǌĂƌĂŵ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ em favor de suas reivindicações e se tornaram agentes transformadores de aspectos da sociedade brasileira. EĂ ƐĞŐƵŶĚĂ ƉĂƌƚĞ͕ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĨŽŝ ƌĞƐŐĂƚĂƌ ĂƐ ŵĞŵſƌŝĂƐ ĚĞ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ŚŝƐƚſƌŝĐĂƐ͕ ŵŝůŝƚĂŶƚĞƐ Ğ personalidades do movimento das pessoas com Além disso, o roteiro guiou a entrevista sem ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĂ ŵĞƚŽĚŽůŽŐŝĂ ĚĞ ŚŝƐƚſƌŝĂ ŽƌĂů͘ ƉĂƵƚĄͲůĂ͕ ŽƵ ƐĞũĂ͕ ďƵƐĐŽƵ ƌĞĐƵƉĞƌĂƌ Ă ŵĞŵſƌŝĂ A primeira parte do livro está dividida em ĚŽ;ĂͿ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽ;ĂͿ ƐĞŵ ĨŽƌũĄͲůĂ͘ ŚŝĞƌĂƌƋƵŝĂ seis capítulos. No capítulo 1, As Primeiras Ações 24 |

Ğ KƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ sŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐĆŽ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐ ĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ƉŝŽŶĞŝƌĂƐ do Estado brasileiro direcionadas às pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂŝŶĚĂ ŶŽ WĞƌşŽĚŽ /ŵƉĞƌŝĂů͕ ĂƐƐŝŵ ĐŽŵŽ as primeiras ações empreendidas pela sociedade Đŝǀŝů ŶĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ŵĞƚĂĚĞ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy͘ ďŽƌĚĂͲ ƐĞ͕ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ƉĂŶŽƌąŵŝĐĂ͕ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽƐ ŝŶƐƟƚƵƚŽƐ direcionados à educação de cegos e surdos criados no Rio de Janeiro pelo Imperador D. Pedro II, das sociedades Pestalozzi, da Associação de Pais e ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ; W Ϳ Ğ ĚŽƐ ĐĞŶƚƌŽƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ İƐŝĐĂ͘ hŶŝĚĂƐ ƉŽƌ Ƶŵ ƐĞŶƟŵĞŶƚŽ ĚĞ solidariedade, surgido no interior dessas primeiras ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƐĞ ĂƐƐŽĐŝĂƌ͘ EŽ ĐĂƉşƚƵůŽ Ϯ͕ K ƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐŵŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐĆŽ ĞǆƉŽƐƚĂƐ ĂƐ ŵŽƟǀĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ůĞǀĂƌĂŵ ĐĞŐŽƐ͕ ƐƵƌĚŽƐ Ğ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ Ă ĐŽŶƐƟƚƵŝƌ ŐƌƵƉŽƐ ůŽĐĂŝƐ Ğ ŝŶĨŽƌŵĂŝƐ͕ ĂŶƚĞƐ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ͕ ŶŽ ƋƵĂů ĐŽŵƉĂƌƟůŚĂǀĂŵ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ Ğ ƉƌĞƐƚĂǀĂŵ ĂƉŽŝŽ ŵƷƚƵŽ͘ &Žŝ ŶĞƐƐĞƐ ŐƌƵƉŽƐ ƋƵĞ Ž ĞŵďƌŝĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƌŝĂ ĞŶĐŽŶƚƌŽƵ ƚĞƌƌĞŶŽ ĨĠƌƟů ƉĂƌĂ ƐĞ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌ͘ EŽ ĐĂƉşƚƵůŽ ϯ͕ K DŽǀŝŵĞŶƚŽ WŽůşƟĐŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶĂƌƌĂͲƐĞ Ă ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ĚĞƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ƋƵĞ͕ ĐŽŵŽ ŽƵƚƌŽƐ͕ ƐĞ ĨŽƌŵĂƌĂŵ ŶŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚĂ ƌĞĚĞŵŽĐƌĂƟǌĂĕĆŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĂƉſƐ Ž ƌĞŐŝŵĞ ĚĂ ĚŝƚĂĚƵƌĂ ŵŝůŝƚĂƌ͘ ĞƐƚĂĐĂŵͲƐĞ͕ ŶĞƐƐĞ capítulo, as estratégias adotadas e os caminhos escolhidos pelo movimento para se fortalecer ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ ďĞŵ ĐŽŵŽ Ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ŝŶƐƟƚƵşĚŽ ƉĞůĂ KEh Ğŵ ϭϵϴϭ͕ ĐŽŵŽ ĐĂƚĂůŝƐĂĚŽƌ ĚĞƐƐĂ organização. A mobilização da sociedade civil em torno ĚĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ ŵĂƌĐŽƵ Ă ĐŽŶƐŽůŝĚĂĕĆŽ ĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĂďĞƌƚƵƌĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ EŽ

seio desse amplo debate, os diversos movimentos ƐŽĐŝĂŝƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂƌ ă ŶŽǀĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƐƵĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ demandas. EŽ ĐĂƉşƚƵůŽ ϰ͕ K DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ă ƐƐĞŵďůĞŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ƌĞĐƵƉĞƌĂͲƐĞ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ Ğŵ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕ ŶŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ŽƐ ĐŽŶƐĞŶƐŽƐ Ğ ĚŝƐƐĞŶƐŽƐ͕ ĂƐ ǀŝƚſƌŝĂƐ Ğ ĚĞƌƌŽƚĂƐ͘ As conquistas colhidas pelas pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ŐĂŶŚĂƌĂŵ ĨŽƌĕĂ ĚĞ tal maneira que, mais do que direitos reconhecidos, conseguiram se inserir na estrutura do Estado. EŽ ĐĂƉşƚƵůŽ ϱ͕ KZ 2 Ğ Ž KE 3 na ƐƚƌƵƚƵƌĂ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ͕ Ġ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂ Ă ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ĚŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ſƌŐĆŽƐ de representação dos anseios das pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƐƚĂĚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ͘ K ĐĂƉşƚƵůŽ ϲ͕ K ^ĠĐƵůŽ yy/͕ ĞŶĐĞƌƌĂ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ůŝǀƌŽ ƌĞĐƵƉĞƌĂŶĚŽ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž primeiro tratado de Direitos Humanos do século yy/͘ ŵ ƐĞŐƵŝĚĂ͕ ĚŝƐĐƵƚĞͲƐĞ Ž ĞƐƉĂĕŽ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂĚŽ ƉĞůĂƐ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂƐ EĂĐŝŽŶĂŝƐ͕ ĂƐƐŝŵ ĐŽŵŽ ĂƐ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ ĨƵƚƵƌĂƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ WŽƌ Įŵ͕ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂͲƐĞ Ă ĞǀŽůƵĕĆŽ ĐŽŶĐĞŝƚƵĂů ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ŶŽƐ ƷůƟŵŽƐ ƚƌŝŶƚĂ ĂŶŽƐ͕ que embasam o atual discurso da luta por direitos. EĂ ƐĞŐƵŶĚĂ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ůŝǀƌŽ͕ ĞŶĐŽŶƚƌĂŵͲƐĞ ŽƐ ĚĞƉŽŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ Ϯϱ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƉƌŽƚĂŐŽŶŝǌĂƌĂŵ os caminhos trilhados por esse movimento, cada uma em seu tempo e lugar. As vozes dessas ƉĞƐƐŽĂƐ ƌĞĐŽŶƚĂŵ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ŶĂƌƌĂĚĂ ŶĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ 2 Coordenadoria Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de ĞĮĐŝġŶĐŝĂ 3 Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de ĞĮĐŝġŶĐŝĂ

ͮ Ϯϱ

ƉĂƌƚĞ ĚŽ ůŝǀƌŽ͕ ŵĂƐ ĐŽŵ ƚŽĚĂ Ă ƌŝƋƵĞǌĂ ƉƌſƉƌŝĂ ĚĂƐ ŵĞŵſƌŝĂƐ͕ ƋƵĞ ĐŽŵƉƌĞĞŶĚĞŵ ƐĞŶƟŵĞŶƚŽƐ͕ ĐŽŶŇŝƚŽƐ Ğ ĞƐƉĞƌĂŶĕĂƐ͕ ĞůĞŵĞŶƚŽƐ ƋƵĞ ŽƐ ƌĞŐŝƐƚƌŽƐ ĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂŝƐ ũĂŵĂŝƐ ƉŽĚĞƌŝĂŵ ŶŽƐ ƌĞǀĞůĂƌ͘ KƐ ĚĞƉŽŝŵĞŶƚŽƐ ƐĆŽ ĂŶƚĞĐĞĚŝĚŽƐ ƉŽƌ Ƶŵ 'ƵŝĂ ĚĞ Leituras, no qual os principais temas e embates são apontados aos leitores. EŽ ĮŶĂů ƵŵĂ ŚŽŵĞŶĂŐĞŵ in memoriam àqueles que dedicaram a vida à luta pelos direitos ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƌĞĐŽŶŚĞĐĞŶĚŽ ƉŽƌ meio deles os milhares de militantes, conhecidos ou anônimos, que também contribuíram, e ainda contribuem, para os avanços e conquistas.

Ϯϲ ͮ

Capítulo 1

AS PRIMEIRAS AÇÕES E ORGANIZAÇÕES VOLTADAS PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA | 27

Ϯϴ ͮ

ƵƌĂŶƚĞ Ž ƉĞƌşŽĚŽ ĐŽůŽŶŝĂů͕ ƵƐĂǀĂŵͲƐĞ ƉƌĄƟĐĂƐ ŝƐŽůĂĚĂƐ ĚĞ ĞǆĐůƵƐĆŽ ʹ ĂƉĞƐĂƌ ĚĞ Ž ƌĂƐŝů ŶĆŽ ƉŽƐƐƵŝƌ ŐƌĂŶĚĞƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ŝŶƚĞƌŶĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂŵ ĐŽŶĮŶĂĚĂƐ ƉĞůĂ ĨĂŵşůŝĂ Ğ͕ Ğŵ caso de desordem pública, recolhidas às Santas Casas ou às prisões. As pessoas com hanseníase eram isoladas em espaços de reclusão, como o Hospital dos Lázaros, fundado em 1741. A ƉĞƐƐŽĂ ĂƟŶŐŝĚĂ ƉŽƌ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ ĞƌĂ ĚĞŶŽŵŝŶĂĚĂ ͞ůĞƉƌŽƐĂ͕͟ ͞ŝŶƐƵƉŽƌƚĄǀĞů͟ ŽƵ ͞ŵŽƌĨĠƟĐĂ͘͟ ĚŽĞŶĕĂ ƉƌŽǀŽĐĂǀĂ ŚŽƌƌŽƌ ƉĞůĂ ĂƉĂƌġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ĚŽ ĚŽĞŶƚĞ não tratado – eles possuíam lesões ulcerantes na ƉĞůĞ Ğ ĚĞĨŽƌŵŝĚĂĚĞƐ ŶĂƐ ĞǆƚƌĞŵŝĚĂĚĞƐ ĚŽ ĐŽƌƉŽ ʹ͕ que era lançado no isolamento dos leprosários e ŶĂ ĞǆĐůƵƐĆŽ ĚŽ ĐŽŶǀşǀŝŽ ƐŽĐŝĂů͘ ĐŚĞŐĂĚĂ ĚĂ ŽƌƚĞ portuguesa ao Brasil e o início do período Imperial mudaram essa realidade. EŽ ƐĠĐƵůŽ y/y ƟǀĞƌĂŵ ŝŶşĐŝŽ ĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ĂĕƁĞƐ ƉĂƌĂ ĂƚĞŶĚĞƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ž WĂşƐ ĚĂǀĂ ƐĞƵƐ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ ƉĂƐƐŽƐ ĂƉſƐ Ă independência, forjava sua condição de Nação e ĞƐďŽĕĂǀĂ ĂƐ ůŝŶŚĂƐ ĚĞ ƐƵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ĐƵůƚƵƌĂů͘ K ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚŽ /ŵƉĠƌŝŽ ;ϭϴϮϮͲϭϴϴϵͿ͕ ŵĂƌĐĂĚŽ ƉĞůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ĂƌŝƐƚŽĐƌĄƟĐĂ͕ ĞůŝƟƐƚĂ͕ ƌƵƌĂů͕ ĞƐĐƌĂǀŽĐƌĂƚĂ Ğ ĐŽŵ ůŝŵŝƚĂĚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ͕ ĞƌĂ ƉŽƵĐŽ propício à assimilação das diferenças, principalmente ĂƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ K ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϴϮ͕ ĚĞ ϭϴ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϴϰϭ͕ ĚĞƚĞƌŵŝŶŽƵ Ă ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŚŽƐƉŝƚĂů ͞ĚĞƐƟŶĂĚŽ ƉƌŝǀĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ Ž ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ĂůŝĞŶĂĚŽƐ͕͟ Ž ,ŽƐƉşĐŝŽ Žŵ WĞĚƌŽ //͕ ǀŝŶĐƵůĂĚŽ Ą ^ĂŶƚĂ ĂƐĂ ĚĞ DŝƐĞƌŝĐſƌĚŝĂ͕ ŝŶƐƚĂůĂĚŽ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ ũĂŶĞŝƌŽ͘ K ĞƐƚĂďĞůĞĐŝŵĞŶƚŽ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĨƵŶĐŝŽŶĂƌ ĞĨĞƟǀĂŵĞŶƚĞ Ğŵ ϵ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϴϱϮ͘ ŵ ϭϴϱϰ͕ ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚŽ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ Ğ͕ Ğŵ ϭϴϱϲ͕ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ

^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ͘4 ƵƌĂŶƚĞ Ž ƐĠĐƵůŽ y/y͕ ĂƉĞŶĂƐ ŽƐ cegos e os surdos eram contemplados com ações ƉĂƌĂ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ͘ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĚĞƐƚĂĐĂƌ ƋƵĞ Ă ŽĨĞƌƚĂ ĚĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂǀĂͲ ƐĞ ŶĂ ĐĂƉŝƚĂů do Império. Com o advento da República, o Hospício Žŵ WĞĚƌŽ // ĨŽŝ ĚĞƐĂŶĞǆĂĚŽ ĚĂ ^ĂŶƚĂ ĂƐĂ ĚĞ DŝƐĞƌŝĐſƌĚŝĂ Ğ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ ĐŚĂŵĂĚŽ ĚĞ ,ŽƐƉşĐŝŽ Nacional de Alienados. Somente em 1904, foi ŝŶƐƚĂůĂĚŽ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĞƐƉĂĕŽ ĚĞƐƟŶĂĚŽ ĂƉĞŶĂƐ Ă ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ Ž WĂǀŝůŚĆŽͲ ƐĐŽůĂ Bourneville. EĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ŵĞƚĂĚĞ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy͕ Ž ƐƚĂĚŽ não promoveu novas ações para as pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĂƉĞŶĂƐ ĞǆƉĂŶĚŝƵ͕ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ŵŽĚĞƐƚĂ Ğ ůĞŶƚĂ͕ ŽƐ ŝŶƐƟƚƵƚŽƐ ĚĞ ĐĞŐŽƐ Ğ ƐƵƌĚŽƐ ƉĂƌĂ ŽƵƚƌĂƐ ĐŝĚĂĚĞƐ͘ Ɛ ƉŽƵĐĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ͕ ĂůĠŵ ĚĞ ŶĆŽ ƚĞƌĞŵ Ă ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂ ĚŝƐƚƌŝďƵŝĕĆŽ ĞƐƉĂĐŝĂů ƉĞůŽ ƚĞƌƌŝƚſƌŝŽ ŶĂĐŝŽŶĂů Ğ ĂƚĞŶĚĞƌĞŵ ƵŵĂ ŵŝŶŽƌŝĂ͕ ƌĞƐƚƌŝŶŐŝĂŵͲ ƐĞ ĂƉĞŶĂƐ ĂŽƐ ĐĞŐŽƐ Ğ ƐƵƌĚŽƐ͘ ŝĂŶƚĞ ĚĞƐƐĞ ĚĠĮĐŝƚ de ações concretas do Estado, a sociedade civil criou organizações voltadas para a assistência nas áreas de educação e saúde, como as Sociedades WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ;ϭϵϯϮͿ Ğ ĂƐ ƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ʹ W ;ϭϵϱϰͿ͘ ŝŶĚĂ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϱϬ͕ Ž ƐƵƌƚŽ ĚĞ ƉŽůŝŽŵŝĞůŝƚĞ ůĞǀŽƵ ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĐĞŶƚƌŽƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ İƐŝĐĂ͘

KƐ ŝŶƐƟƚƵƚŽƐ ŶŽ /ŵƉĠƌŝŽ Ɛ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ƌĞůĂƟǀĂƐ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ Ğ ƐƵƌĚĂƐ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ŶŽ ĐĞŶĄƌŝŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚŽ /ŵƉĠƌŝŽ ϰ EĆŽ ƐĞ ƵƐĂ ŵĂŝƐ Ž ǀŽĐĄďƵůŽ ͞ŵƵĚŽ͟ ĐŽŵŽ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽ ĚĂ ŝĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ de surdos, já que, na maioria absoluta das vezes, o fato de não falar está relacionado ao não conhecimento dos sons e à consequente impossibilidade ĚĞ ƌĞƉĞƟͲůŽƐ͕ Ğ ŶĆŽ Ă ƵŵĂ ĚŽĞŶĕĂ ƋƵĞ ŝŵƉĞĕĂ Ă ĨĂůĂ͘

| 29

Ğŵ ϭϴϯϱ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ž WĞƌşŽĚŽ ZĞŐĞŶĐŝĂů͕ ƋƵĂŶĚŽ Ž ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌŽ ŽƌŶĠůŝŽ &ĞƌƌĞŝƌĂ &ƌĂŶĕĂ͕ ĚĞƉƵƚĂĚŽ ĚĂ ƐƐĞŵďůĞŝĂ 'ĞƌĂů >ĞŐŝƐůĂƟǀĂ͕ ƉƌŽƉƀƐ ƋƵĞ ĐĂĚĂ ƉƌŽǀşŶĐŝĂ ƟǀĞƐƐĞ Ƶŵ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ĚĞ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ůĞƚƌĂƐ ƉĂƌĂ ƐƵƌĚŽƐ Ğ ĐĞŐŽƐ͘ dŽĚĂǀŝĂ͕ Ă ƌĞĐĠŵͲĨŽƌŵĂĚĂ Nação Brasileira, independente de Portugal há ĂƉĞŶĂƐ ϭϯ ĂŶŽƐ͕ ĞŶĨƌĞŶƚĂǀĂ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĐŽŶƚƵƌďĂĚŽ Ğ Ă ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚŽ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌŽ &ƌĂŶĕĂ ƐĞƋƵĞƌ ĨŽŝ ĚŝƐĐƵƟĚĂ ŶĂ ąŵĂƌĂ ĚŽƐ ĞƉƵƚĂĚŽƐ͘ K ƚĞŵĂ Ɛſ ĨŽŝ ƌĞƚŽŵĂĚŽ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϴϱϬ͘ K ƐƚĂĚŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĨŽŝ ƉŝŽŶĞŝƌŽ ŶĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ ŶŽ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂŽ ĐƌŝĂƌ͕ Ğŵ ϭϴϱϰ͕ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ ;ĂƚƵĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ ʹ / Ϳ͕ Ğ͕ Ğŵ ϭϴϱϲ͕ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ ;ŚŽũĞ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ʹ /E ^Ϳ͘ ƐƐĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͕ ƋƵĞ ĨƵŶĐŝŽŶĂǀĂŵ ĐŽŵŽ ŝŶƚĞƌŶĂƚŽƐ͕ ŝŶƐƉŝƌĂǀĂŵͲƐĞ ŶŽƐ ƉƌĞĐĞŝƚŽƐ ĚŽ ŝĚĞĄƌŝŽ ŝůƵŵŝŶŝƐƚĂ Ğ ƟŶŚĂŵ ĐŽŵŽ ŽďũĞƟǀŽ ĐĞŶƚƌĂů ŝŶƐĞƌŝƌ ƐĞƵƐ ĂůƵŶŽƐ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ͕ ĂŽ ĨŽƌŶĞĐĞƌͲ lhes o ensino das letras, das ciências, da religião e ĚĞ ĂůŐƵŶƐ ŽİĐŝŽƐ ŵĂŶƵĂŝƐ͘ ƉĞƐĂƌ ĚŽ ƉŝŽŶĞŝƌŝƐŵŽ͕ ĂŵďŽƐ ŽƐ ŝŶƐƟƚƵƚŽƐ ofertaram um número restrito de vagas durante ƚŽĚŽ Ž WĞƌşŽĚŽ /ŵƉĞƌŝĂů͘ K ĐŽŶĐĞŝƚŽ ĚĞƐƐĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƐĞ ďĂƐĞŽƵ ŶĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĞƵƌŽƉĞŝĂ͕ mas diferentemente de seus pares estrangeiros,

INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT EM 1854

30 |

ŶŽƌŵĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĐĂƌŝĚĂĚĞ ŽƵ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ͕ ƚĂŶƚŽ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ ƋƵĂŶƚŽ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌĂǀĂŵͲƐĞ͕ ŶĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ ĚŽ /ŵƉĠƌŝŽ͕ ĂůŽĐĂĚŽƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ŝŶƐƚƌƵĕĆŽ ƉƷďůŝĐĂ͘ ƌĂŵ͕ ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ ĐůĂƐƐŝĮĐĂĚŽƐ ĐŽŵŽ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ĞŶƐŝŶŽ͘ ĐĞŐƵĞŝƌĂ Ğ Ă ƐƵƌĚĞǌ ĨŽƌĂŵ͕ ŶŽ ƌĂƐŝů ĚŽ ƐĠĐƵůŽ y/y͕ ĂƐ ƷŶŝĐĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ reconhecidas pelo Estado como passíveis de uma ĂďŽƌĚĂŐĞŵ ƋƵĞ ǀŝƐĂǀĂ ƐƵƉĞƌĂƌ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ĂŵďĂƐ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ƚƌĂǌŝĂŵ͕ ƐŽďƌĞƚƵĚŽ ŶĂ educação e no trabalho. K /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ K /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ ƉĞůŽ /ŵƉĞƌĂĚŽƌ ͘ WĞĚƌŽ //͕ Ğŵ ϭϴϱϰ͕ ƉĂƌĂ ŝŶƐƚƌƵŝƌ ĂƐ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĐĞŐĂƐ ĚŽ /ŵƉĠƌŝŽ͘ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĨŽŝ ŝŶƐƚĂůĂĚĂ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ Ğ ƟŶŚĂ ĐŽŵŽ ŵŽĚĞůŽ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ ĚĞ WĂƌŝƐ͕ ĐƵũŽƐ BENJAMIN CONSTANT E SUA ESPOSA

INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DOS SURDOS

métodos de ensino eram considerados os mais ĂǀĂŶĕĂĚŽƐ ĚĞ ƐĞƵ ƚĞŵƉŽ͘ &Žŝ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĞůŽƋƵĞŶƚĞ ĚŽ ũŽǀĞŵ ĐĞŐŽ Ğ ĞǆͲĂůƵŶŽ ĚŽ /ŶƐƟ ƚƵƚŽ ĚĞ WĂƌŝƐ :ŽƐĠ Álvares de Azevedo que convenceu o imperador Ă ŝŶƐƟ ƚƵşͲůŽ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ ƵŵĂ ĂƵĚŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞƌŵĞĚŝĂĚĂ ƉĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ ĚĂ ĐŽƌƚĞ͕ ĂŽ ƌ͘ :ŽƐĠ &ƌĂŶĐŝƐĐŽ yĂǀŝĞƌ Siga e pelo Barão do Rio Bonito, o então presidente da Província do Rio de Janeiro. Em seu primeiro ano de funcionamento, o /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟ ƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ ĂƚĞŶĚĞƵ alunos de apenas duas províncias – Rio de Janeiro Ğ ĞĂƌĄ͘ ƚĠ Ž Į ŵ ĚŽ ƌĞŐŝŵĞ ŵŽŶĄƌƋƵŝĐŽ͕ ƌĞĐĞďĞƵ meninos e meninas de várias outras províncias, tais ĐŽŵŽ ůĂŐŽĂƐ͕ ĂŚŝĂ͕ ƐƉşƌŝƚŽ ^ĂŶƚŽ͕ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͕ WĂƌĄ͕ WŝĂƵş͕ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͕ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ Ğ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ K ŝŶŐƌĞƐƐŽ ĚŽƐ ĂůƵŶŽƐ ĞƐƚĂǀĂ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂĚŽ ă autorização do ministro e secretário de Estado dos EĞŐſĐŝŽƐ ĚŽ /ŵƉĠƌŝŽ͘

K /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟ ƚƵƚŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ K /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟ ƚƵƚŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ Ğŵ ϭϴϱϲ͕ ƉŽƌ ŝŶŝĐŝĂƟ ǀĂ ƉĂƌƟ ĐƵůĂƌ ĚŽ ĨƌĂŶĐġƐ ͘ ,ƵĞƚ͕ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ƐƵƌĚŽ Ğ ĞǆͲĚŝƌĞƚŽƌ ĚŽ /ŶƐƟ ƚƵƚŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ ĚĞ ŽƵƌŐĞƐ͘ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ /ŶƐƟ ƚƵƚŽ Ğ ƐƵĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ĂƟ ǀŝĚĂĚĞƐ ĨŽƌĂŵ Į ŶĂŶĐŝĂĚĂƐ ƉŽƌ ĚŽŶĂƟ ǀŽƐ ĂƚĠ ϭϴϱϳ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ă ůĞŝ ŽƌĕĂŵĞŶƚĄƌŝĂ ĚĞƐƟ ŶŽƵͲůŚĞ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ Ğ Ž ƚƌĂŶƐĨŽƌŵŽƵ Ğŵ ŝŶƐƟ ƚƵŝĕĆŽ ƉĂƌƟ ĐƵůĂƌ ƐƵďǀĞŶĐŝŽŶĂĚĂ ;>Ğŝ ŶǑ ϵϯϵ͕ ĚĞ Ϯϲ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϴϱϳͿ͕ ƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ ĂƐƐƵŵŝĚĂ ƉĞůŽ ƐƚĂĚŽ͘ ,ƵĞƚ ĚŝƌŝŐŝƵ Ă ŝŶƐƟ ƚƵŝĕĆŽ ƉŽƌ ĂƉƌŽǆŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ ĐŝŶĐŽ ĂŶŽƐ Ğ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĚĞ ƐƵĂ ƌĞƟ ƌĂĚĂ͕ Ğŵ ϭϴϲϭ͕ Ž /ŶƐƟ ƚƵƚŽ ĞŶƚƌŽƵ Ğŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĚĞƐǀŝƌƚƵĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ƐĞƵƐ ŽďũĞƟ ǀŽƐ͘ K /ŶƐƟ ƚƵƚŽ ĂƚĞŶĚĞƵ ĂƉĞŶĂƐ ƚƌġƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐƵƌĚĂƐ Ğŵ ϭϴϱϲ͘ Žŵ Ž ƚĞŵƉŽ͕ ĞƐƐĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ƐĞ ĞǆƉĂŶĚŝƵ͘ ƉƌŝŶĐşƉŝŽ͕ ĞƌĂŵ ĂůƵŶŽƐ ƉƌŽǀĞŶŝĞŶƚĞƐ | 31

do Rio de Janeiro, sobretudo da capital do Império, ŽŶĚĞ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞƐƚĂǀĂ ŝŶƐƚĂůĂĚŽ͖ ƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ vieram alunos de outras províncias: Alagoas, ĂŚŝĂ͕ ĞĂƌĄ͕ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͕ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ EŽƌƚĞ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ DĂƌĂŶŚĆŽ͕ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͕ WĂƌĂŶĄ͕ Pernambuco e Santa Catarina. ĐƌŝƐĞ ŶĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĨŽŝ ĞǆƉŽƐƚĂ Ğŵ ϭϴϲϴ͕ quando o chefe da Seção da Secretaria de ƐƚĂĚŽ͕ dŽďŝĂƐ ZĂďĞůůŽ >ĞŝƚĞ͕ ƌĞĂůŝǌŽƵ ŝŶƐƉĞĕĆŽ ŶĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ Ğ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ͘ ŵ ƐĞƵ ƌĞůĂƚſƌŝŽ͕ ĂƉŽŶƚŽƵ ƋƵĞ Ž ĚĞƐǀŝŽ ƐĞƵƐ ƉƌŽƉſƐŝƚŽƐ ŽƌŝŐŝŶĂŝƐ͕ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂŶĚŽͲƐĞ Ğŵ Ƶŵ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌŽ ĂƐŝůŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͘ dŽďŝĂƐ >ĞŝƚĞ ƚŽƌŶŽƵͲƐĞ ĚŝƌĞƚŽƌ ĚĂ /ŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĂƚĠ ϭϴϵϲ Ğ ĚĞƵͲůŚĞ Ž ŝŵƉƵůƐŽ ĚĞĮŶŝƟǀŽ como referência na educação de surdos no Brasil. K ĐƵƌƌşĐƵůŽ ĐŽŶƐŝƐƟĂ ŶŽ ĞŶƐŝŶŽ ĞůĞŵĞŶƚĂƌ incorporado de algumas matérias do secundário. K ĞŶƐŝŶŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂŶƚĞ ĨŽĐĂǀĂͲƐĞ Ğŵ ƚĠĐŶŝĐĂƐ agrícolas, já que a maioria dos alunos era proveniente de famílias pobres do meio rurual. Em meados ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϴϳϬ͕ ĨŽƌĂŵ ŝŶƐƚĂůĂĚĂƐ ŽĮĐŝŶĂƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂŶƚĞƐ ĚĞ ĞŶĐĂĚĞƌŶĂĕĆŽ Ğ ƐĂƉĂƚĂƌŝĂ͘

ZĞƉƷďůŝĐĂ Ğ ĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĚĂ sociedade civil Žŵ Ă ƉƌŽĐůĂŵĂĕĆŽ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ Ğŵ ϭϴϴϵ͕ ŽƐ ŝŶƐƟƚƵƚŽƐ ƟǀĞƌĂŵ Ă ĚĞŶŽŵŝŶĂĕĆŽ ĂůƚĞƌĂĚĂ͘ /ŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞ ĂƉſƐ Ă ƋƵĞĚĂ ĚŽ ƌĞŐŝŵĞ ŵŽŶĄƌƋƵŝĐŽ͕ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ ƌĞĐĞďĞƵ Ž ŶŽŵĞ ĚĞ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ͕ ĂůƚĞƌĂĚŽ͕ Ğŵ ϭϴϵϬ͕ ƉĂƌĂ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ Ğ͕ Ğŵ ϭϴϵϭ͕ ƉĂƌĂ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ ;/ Ϳ͕ ŚŽŵĞŶĂŐĞŵ ĂŽ ƐĞƵ ĚŝƌĞƚŽƌ ŵĂŝƐ ŝůƵƐƚƌĞ͘ WĞůŽ ŵĞƐŵŽ ŵŽƟǀŽ͕ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ ĚĞŝǆŽƵ ĚĞ ŽƐƚĞŶƚĂƌ Ă ĂůĐƵŶŚĂ ĚĞ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ŝŵƉĞƌŝĂů͕ ŵĂŶƚĞŶĚŽ 32 |

Ž ŶŽŵĞ ĚĞ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ͕ ĂƚĠ ϭϵϱϳ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞ ĐŚĂŵĂƌ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ;/E ^Ϳ͘ A ação do Estado em relação às pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵƵĚŽƵ ŵƵŝƚŽ ƉŽƵĐŽ ĐŽŵ Ž ĂĚǀĞŶƚŽ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͘ KƐ /ŶƐƟƚƵƚŽƐ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞƌĂŵ ĐŽŵŽ ơŵŝĚĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ʹ ŵĞƐŵŽ ĐŽŵ Ž ƐƵƌŐŝŵĞŶƚŽ ĚĞ congêneres em outras regiões do Brasil –, tanto porque atendiam parcela diminuta da população ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ĨĂĐĞ ĚĂ ĚĞŵĂŶĚĂ ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ƋƵĂŶƚŽ ƉŽƌ ƐĞ ĚĞƐƟŶĂƌĞŵ Ă ĂƉĞŶĂƐ ĚŽŝƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ Ă ĐĞŐƵĞŝƌĂ Ğ Ă ƐƵƌĚĞǌ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ğŵ ϭϵϮϲ͕ ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚŽ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ^ĆŽ ZĂĨĂĞů͕ Ğŵ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͖ Ğŵ ϭϵϮϵ͕ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ĞŐŽƐ WĂĚƌĞ ŚŝĐŽ͕ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͖ Ğŵ ϭϵϱϵ͕ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ >ŽŶĚƌŝŶĞŶƐĞ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ;/> ^Ϳ em Londrina, todos ainda em funcionamento. EŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ ĚĞ ŝŶĚƵƐƚƌŝĂůŝǌĂĕĆŽ Ğ urbanização brasileiras, processo iniciado na década de 1920 e aprofundado nas décadas de 1940 e ϭϵϱϬ͕ ƐƵƌŐŝƌĂŵ͕ ƉŽƌ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͕ novas organizações voltadas para as pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƐĂƐ ŶŽǀĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƐĞ ĚĞƐƟŶĂǀĂŵ Ă ŽƵƚƌŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĐŽŵ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ trabalho diferenciadas, por não se restringirem à educação e atuarem também na saúde. Nesse período, os primeiros centros de ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ İƐŝĐĂ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ŵŽƟǀĂĚŽƐ ƉĞůŽ ƐƵƌƚŽ de poliomielite. Com relação aos hansenianos, ƉĞƌƐŝƐƟƵ Ă ƉƌĄƟĐĂ ĚĞ ŝƐŽůĂŵĞŶƚŽ Ğŵ ůĞƉƌŽƐĄƌŝŽƐ͕ ƐŽŵĞŶƚĞ ŝŶƚĞƌƌŽŵƉŝĚĂ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͘ Žŵ Ž ƉĂƐƐĂƌ ĚŽ ƚĞŵƉŽ͕ ŽƐ ůĞƉƌŽƐĄƌŝŽƐ ƚŽƌŶĂƌĂŵͲƐĞ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂƐ ĐŝĚĂĚĞƐ͕ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ĂƵƚŽƐƐƵĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĐŽŵ ƉƌĞĨĞŝƚƵƌĂ ƉƌſƉƌŝĂ͕ ĐŽŵĠƌĐŝŽ͕ ĞƐĐŽůĂ͕ ŝŐƌĞũĂ͕ delegacia e cemitério. Ɛ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ƉĂƌĂ ĂƚĞŶĚĞƌ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ĚĞƐƐĞ ƉĞƌşŽĚŽ ĨŽƌĂŵ ĚŽƐ

movimentos pestalozziano e apaeano. Até a ŵĞƚĂĚĞ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ y/y͕ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ /ŶƚĞůĞĐƚƵĂů ĞƌĂ considerada uma forma de loucura e era tratada Ğŵ ŚŽƐƉşĐŝŽƐ͘ ƵƌĂŶƚĞ Ă ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ ŝŶŝĐŝĂƌĂŵͲƐĞ ĂƐ ŝŶǀĞƐƟŐĂĕƁĞƐ ƐŽďƌĞ Ă ĞƟŽůŽŐŝĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ intelectual, sendo que os primeiros estudos ƌĞĂůŝǌĂĚŽƐ ŶŽ ƌĂƐŝů ĚĂƚĂŵ ĚŽ ĐŽŵĞĕŽ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy͘ ŵŽŶŽŐƌĂĮĂ ƐŽďƌĞ ĞĚƵĐĂĕĆŽ Ğ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ŵĠĚŝĐŽ ƉĞĚĂŐſŐŝĐŽ ĚŽƐ ŝĚŝŽƚĂƐ͕ ĚŽ ŵĠĚŝĐŽ ĂƌůŽƐ ŝƌĂƐ ĚĞ ϭϵϬϬ͕ Ġ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ƚƌĂďĂůŚŽ ĐŝĞŶơĮĐŽ ƐŽďƌĞ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ŶŽ ƌĂƐŝů͘ ƉſƐ Ă ŵĞƚĂĚĞ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy͕ ĚŽŝƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ ĐŝĞŶơĮĐŽƐ ƉƌŽĚƵǌŝĚŽƐ ƉŽƌ ƉƐŝƋƵŝĂƚƌĂƐ ƚŽƌŶĂƌĂŵͲƐĞ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂƐ͗ Ă ƚĞƐĞ /ŶƚƌŽĚƵĕĆŽ ĂŽ ĞƐƚƵĚŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů ;ŽůŝŐŽĨƌĞŶŝĂƐͿ͕ ĚĞ ůſǀŝƐ ĚĞ &ĂƌŝĂ ůǀŝŵ͕ ƉƵďůŝĐĂĚĂ Ğŵ ϭϵϱϴ͕ Ğ Ž ůŝǀƌŽ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͕ ĚĞ ^ƚĂŶŝƐůĂƵ <ƌǇŶƐŬŝ͕ ƉƵďůŝĐĂĚŽ Ğŵ ϭϵϲϵ͘ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ ă ĠƉŽĐĂ ĚĞŶŽŵŝŶĂĚĂ ͞ŝĚŝŽƟĂ͕͟ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ ƚƌĂƚĂĚĂ ŶĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ educacional com tratamento diferenciado em ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽƐ ŚŽƐƉşĐŝŽƐ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ y/y͘ Ž ůŽŶŐŽ ĚŽ ƚĞŵƉŽ͕ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ũĄ ĨŽŝ ĚĞŶŽŵŝŶĂĚĂ ĚĞ ŽůŝŐŽĨƌġŶŝĐĂ͕ ĐƌĞƟŶĂ͕ ŝŵďĞĐŝů͕ ŝĚŝŽƚĂ͕ ĚĠďŝů ŵĞŶƚĂů͕ ŵŽŶŐŽůſŝĚĞ͕ ƌĞƚĂƌĚĂĚĂ͕ HELENA ANTIPOFF

ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů Ğ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŵĞŶƚĂů͘ ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ͞ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͟ ƐŝŐŶŝĮĐĂ ƋƵĞ ŚĄ Ƶŵ ĚĠĮĐŝƚ no funcionamento do intelecto, mas não da mente. ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ͞ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͟ ĨŽŝ ŝŶƚƌŽĚƵǌŝĚĂ ŽĮĐŝĂůŵĞŶƚĞ Ğŵ ϭϵϵϱ͕ ƉĞůĂ KEh͕ Ğ ĐŽŶƐĂŐƌĂĚĂ͕ Ğŵ ϮϬϬϰ͕ ŶŽ ƚĞǆƚŽ ĚĂ ͞ ĞĐůĂƌĂĕĆŽ ĚĞ DŽŶƚƌĞĂů ^ŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ /ŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘͟ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞƐƚĂůŽǌǌŝĂŶŽ No Brasil, inspirado pelo pedagogo suíço :ŽŚĂŶŶ ,ĞŝŶƌŝĐŚ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ;ϭϳϰϲͲϭϴϮϳͿ͕ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ͕ Ğŵ ϭϵϮϲ͕ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĚĞ ĂŶŽĂƐ͕ ŶŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͘ ŝŶŇƵġŶĐŝĂ ĚŽ ŝĚĞĄƌŝŽ ĚĞ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͕ ŶŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ ŐĂŶŚŽƵ ŝŵƉƵůƐŽ ĚĞĮŶŝƟǀŽ ĐŽŵ ,ĞůĞŶĂ ŶƟƉŽī͕ ĞĚƵĐĂĚŽƌĂ Ğ ƉƐŝĐſůŽŐĂ ƌƵƐƐĂ ƋƵĞ͕ Ă ĐŽŶǀŝƚĞ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚĞ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͕ ǀĞŝŽ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶĂ ƌĞĐĠŵͲĐƌŝĂĚĂ ƐĐŽůĂ ĚĞ Aperfeiçoamento de Belo Horizonte. Sua atuação marcou consideravelmente o campo da assistência, ĚĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ Ğ ĚĂ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ŶŽ ƌĂƐŝů͘ &Žŝ ,ĞůĞŶĂ ŶƟƉŽī ƋƵĞŵ ŝŶƚƌŽĚƵǌŝƵ Ž ƚĞƌŵŽ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͕͟ ŶŽ ůƵŐĂƌ ĚĂƐ ĞǆƉƌĞƐƐƁĞƐ ͞ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͟ Ğ

ACERVO PESTALOZZI NITERÓI

| 33

͞ƌĞƚĂƌĚŽ ŵĞŶƚĂů͕͟ ƵƐĂĚĂƐ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ƉĂƌĂ ĚĞƐŝŐŶĂƌ ĂƐ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘ WĂƌĂ ĞůĂ͕ Ă ŽƌŝŐĞŵ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝŶĐƵůĂǀĂͲƐĞ ă ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂůŝĚĂĚĞ ƐŽĐŝŽĞĐŽŶƀŵŝĐĂ ŽƵ ŽƌŐąŶŝĐĂ͘ ,ĞůĞŶĂ ŶƟƉŽī ĐƌŝŽƵ͕ Ğŵ ϭϵϯϮ͕ Ă ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĚĞ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͘ ŵ ϭϵϰϱ͕ ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚĂ Ă ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĚŽ ƌĂƐŝů͖ Ğŵ ϭϵϰϴ͕ Ă ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͖ Ğ͕ Ğŵ ϭϵϱϮ͕ Ă ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ ƚĠ ϭϵϳϬ͕ ĚĂƚĂ ĚĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ;&ĞŶĂƐƉͿ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ pestalozziano contava com oito organizações em todo o País. A criação da federação, também ƉŽƌ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĞ ,ĞůĞŶĂ ŶƟƉŽī͕ ĨŽŵĞŶƚŽƵ Ž surgimento de várias sociedades Pestalozzi pelo ƌĂƐŝů͘ ƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ ƐĆŽ ĐĞƌĐĂ ĚĞ ϭϱϬ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĮůŝĂĚĂƐ ă &ĞŶĂƐƉ͘

ƌĞƵŶŝĆŽ ŝŶĂƵŐƵƌĂů ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĞůŝďĞƌĂƟǀŽ ĚĂ W ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ŽĐŽƌƌĞƵ Ğŵ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϭϵϱϱ͕ ŶĂ ƐĞĚĞ ĚĂ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ĚĞ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĚŽ ƌĂƐŝů͘ ŵ ϭϵϲϮ͕ ŚĂǀŝĂ ϭϲ W Ɛ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ϭϮ ĚĂƐ ƋƵĂŝƐ ƐĞ ƌĞƵŶŝƌĂŵ Ğŵ São Paulo para a realização do 1º Encontro Nacional de Dirigentes Apaeanos, sob a coordenação do ŵĠĚŝĐŽ ƉƐŝƋƵŝĂƚƌĂ ƌ͘ ^ƚĂŶŝƐůĂƵ <ƌǇŶƐŬŝ͘ WĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĞƐƐĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ĂƐ W Ɛ ĚĞ ĂǆŝĂƐ ĚŽ ^Ƶů͕ ƵƌŝƟďĂ͕ Jundiaí, Muriaé, Natal, Porto Alegre, São Leopoldo, São Paulo, Londrina, Rio de Janeiro, Recife e Volta ZĞĚŽŶĚĂ͘ ƵƌĂŶƚĞ Ă ƌĞƵŶŝĆŽ ĚĞĐŝĚŝƵͲƐĞ ƉĞůĂ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ W Ɛ ;&ĞŶĂƉĂĞƐͿ͘ &ĞŶĂƉĂĞƐ ĨŽŝ ŽĮĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ϭϬ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϲϮ͘ &ƵŶĐŝŽŶŽƵ ŝŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ŶŽ ĐŽŶƐƵůƚſƌŝŽ ĚŽ ƌ͘ ^ƚĂŶŝƐůĂƵ <ƌǇŶƐŬŝ͕ ĂƚĠ ƋƵĞ ƵŵĂ ƐĞĚĞ ƉƌſƉƌŝĂ ĨŽŝ ŝŶƐƚĂůĂĚĂ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͘ ƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ Ă &ĞŶĂƉĂĞƐ ƌĞƷŶĞ Ϯϯ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ estaduais e mais de duas mil APAEs distribuídas por DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĂƉĂĞĂŶŽ ƚŽĚŽ Ž WĂşƐ͘ ƐƐĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĐŽŶƐƟƚƵĞŵ ƵŵĂ ƌĞĚĞ ĚĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ A primeira Associação de Pais e Amigos dos ĞǆƉƌĞƐƐŝǀĂ ĐĂƉŝůĂƌŝĚĂĚĞ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͕ ƋƵĞ ƉƌĞƐƚĂ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ; W Ϳ ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ϭϵϱϰ͕ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ serviços de educação, saúde e assistência social. :ĂŶĞŝƌŽ͕ ƉŽƌ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĂ ĂŵĞƌŝĐĂŶĂ ĞĂƚƌŝĐĞ ĞŵŝƐ͕ K ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ Ġ ǀŽůƚĂĚŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ŵĆĞ ĚĞ ƵŵĂ ĐƌŝĂŶĕĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů Ğ ŵƷůƟƉůĂ͘ Os centros de reabilitação

FACHADA DA SEDE DA PRIMEIRA APAE, NO RIO DE JANEIRO

34 |

ŵ ŵĞĂĚŽƐ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϱϬ͕ ĞƐƚƵĚĂŶƚĞƐ ĚĞ ŵĞĚŝĐŝŶĂ Ğ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ ƚƌŽƵǆĞƌĂŵ ĚĂ ƵƌŽƉĂ e dos Estados Unidos os métodos e paradigmas ĚŽ ŵŽĚĞůŽ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚŽ ƉſƐͲŐƵĞƌƌĂ͕ ĐƵũĂ ĮŶĂůŝĚĂĚĞ ĞƌĂ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌ ĂŽ ƉĂĐŝĞŶƚĞ Ž ƌĞƚŽƌŶŽ ă ǀŝĚĂ Ğŵ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ KƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ĐĞŶƚƌŽƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĞƵƌŽƉĞƵƐ Ğ ŶŽƌƚĞͲĂŵĞƌŝĐĂŶŽƐ͕ ƋƵĞ ƌĞĐĞďŝĂŵ ƉƌĞĚŽŵŝŶĂŶƚĞŵĞŶƚĞ ǀşƟŵĂƐ ĚĂ ^ĞŐƵŶĚĂ 'ƌĂŶĚĞ 'ƵĞƌƌĂ͕ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌĂŵ ƚĠĐŶŝĐĂƐ Ğ inspiraram o surgimento de organizações similares

em todo o mundo. Isso ocorreu mesmo em países ĐŽŵŽ Ž ƌĂƐŝů͕ ŽŶĚĞ Ă ƉƌŝŶĐŝƉĂů ĐĂƵƐĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ŶĆŽ ĞƌĂ Ă ŐƵĞƌƌĂ͘ EĞƐƐĞ ƉĞƌşŽĚŽ͕ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ŽƐ primeiros centros brasileiros de reabilitação para ĂƚĞŶĚĞƌĞŵ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĂĐŽŵĞƟĚĂƐ ƉĞůŽ ŐƌĂŶĚĞ surto de poliomielite. A poliomielite foi observada no início do ƐĠĐƵůŽ yy͕ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ;ϭϵϬϳͲϭϵϭϭͿ Ğ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ ;ϭϵϭϴͿ͘ WŽƌĠŵ͕ ƐƵƌƚŽƐ ĚĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĄǀĞů magnitude ocorreram na década de 1930, em Porto ůĞŐƌĞ ;ϭϵϯϱͿ͕ ^ĂŶƚŽƐ ;ϭϵϯϳͿ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ Ğ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ;ϭϵϯϵͿ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭϵϱϬ͕ ĨŽƌĂŵ ĚĞƐĐƌŝƚŽƐ surtos em diversas cidades, com destaque para o ĚĞ ϭϵϱϯ͕ Ă ŵĂŝŽƌ ĞƉŝĚĞŵŝĂ ũĄ ƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ƋƵĞ ĂƟŶŐŝƵ Ž ĐŽĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĞ Ϯϭ͕ϱ ĐĂƐŽƐ ƉŽƌ ϭϬϬ ŵŝů habitantes, no Rio de Janeiro. Um dos primeiros centros de reabilitação do ƌĂƐŝů ĨŽŝ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ; ZͿ͕ ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ϭϵϱϰ͘ /ĚĞĂůŝǌĂĚĂ ƉĞůŽ ĂƌƋƵŝƚĞƚŽ &ĞƌŶĂŶĚŽ >ĞŵŽƐ͕ ĐƵũŽ ĮůŚŽ ƉŽƐƐƵşĂ sequelas de poliomielite, a ABBR contou com o apoio ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ ĚĞ ŐƌĂŶĚĞƐ ĞŵƉƌĞƐĄƌŝŽƐ ƉƌŽǀĞŶŝĞŶƚĞƐ dos setores de comunicação, bancário, de aviação, de seguros, dentre outros. Entre esses empresários, ĞƐƚĂǀĂ WĞƌĐǇ ŚĂƌůĞƐ DƵƌƌĂǇ͕ ǀşƟŵĂ ĚĞ ƉŽůŝŽŵŝĞůŝƚĞ e primeiro presidente da associação. A primeira ação da ABBR foi criar a escola ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ĨŽƌŵĂƌ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉĞƵƚĂƐ Ğ terapeutas ocupacionais, diante da carência desses ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ KƐ ĐƵƌƐŽƐ ĚĞ ŐƌĂĚƵĂĕĆŽ Ğŵ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ Ğ dĞƌĂƉŝĂ KĐƵƉĂĐŝŽŶĂů ĚĂ ƐĐŽůĂ ĚĂ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚĂ Z ƟǀĞƌĂŵ ŝŶşĐŝŽ Ğŵ Ăďƌŝů ĚĞ ϭϵϱϲ͕ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ ŽƐ ŵŽůĚĞƐ ĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ da Escola de Reabilitação da Columbia University. EŽ ĂŶŽ ƐĞŐƵŝŶƚĞ͕ Ğŵ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϱϳ͕ Ž ĞŶƚƌŽ de Reabilitação da ABBR foi inaugurado pelo WƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ :ƵƐĐĞůŝŶŽ <ƵďŝƚƐĐŚĞĐŬ͘

KƵƚƌĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĮůĂŶƚƌſƉŝĐĂƐ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ŶŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚĂ ĞƉŝĚĞŵŝĂ ĚĞ ƉŽůŝŽŵŝĞůŝƚĞ͕ ĐŽŵŽ a Associação de Assistência à Criança Defeituosa ; Ϳ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ ;ŚŽũĞ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ă ƌŝĂŶĕĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞͿ͕ ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ϭϵϱϬ͘ϱ K /ŶƐƟƚƵƚŽ ĂŚŝĂŶŽ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ;/ ZͿ ĚĞ ^ĂůǀĂĚŽƌ͕ ĐƌŝĂĚŽ Ğŵ ϭϵϱϲ͖ Ğ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ &ůƵŵŝŶĞŶƐĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ; &ZͿ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ͕ ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ϭϵϱϴ͘ ůŐƵŶƐ ŚŽƐƉŝƚĂŝƐ ƚŽƌŶĂƌĂŵͲƐĞ ĐĞŶƚƌŽƐ ĚĞ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ ŶĂ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ƐĞƋƵĞůĂƐ ĚĞ ƉŽůŝŽŵŝĞůŝƚĞ͕ Ă ĞǆĞŵƉůŽ do Hospital da Baleia e do Hospital Arapiara, ambos Ğŵ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͕ D'͘ K ƉĞƌĮů ĚŽƐ ƵƐƵĄƌŝŽƐ ĚŽƐ ĐĞŶƚƌŽƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ŵŽĚŝĮĐŽƵ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϲϬ͘ ĐŽŶƐŽůŝĚĂĕĆŽ da urbanização e da industrialização da sociedade Ğ Ž ġǆŝƚŽ ĚĂƐ ĐĂŵƉĂŶŚĂƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ǀĂĐŝŶĂĕĆŽ provocaram dois efeitos: diminuíram os casos de sequelas por poliomielite e aumentaram os ĐĂƐŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƐƐŽĐŝĂĚŽƐ Ă ĐĂƵƐĂƐ ǀŝŽůĞŶƚĂƐ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ĂĐŝĚĞŶƚĞƐ ĂƵƚŽŵŽďŝůşƐƟĐŽƐ ;ĐĂƌƌŽ Ğ ŵŽƚŽͿ͕ ĚĞ ŵĞƌŐƵůŚŽ Ğ ĨĞƌŝŵĞŶƚŽƐ ŽĐĂƐŝŽŶĂĚŽƐ ƉŽƌ armas de fogo. K ƐƵƌŐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ İƐŝĐĂ ƐƵƐĐŝƚŽƵ Ž ŵŽĚĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŶĐĞƉĕĆŽ segundo a qual o problema era atribuído apenas ĂŽ ŝŶĚŝǀşĚƵŽ͘ EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ŽƌŝŐĞŵ ŶĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽĚĞƌŝĂŵ ƐĞƌ superadas pela intervenção dos especialistas ;ŵĠĚŝĐŽƐ͕ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉĞƵƚĂƐ͕ ƚĞƌĂƉĞƵƚĂƐ ŽĐƵƉĂĐŝŽŶĂŝƐ͕ ƉƐŝĐſůŽŐŽƐ͕ ĂƐƐŝƐƚĞŶƚĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ Ğ ŽƵƚƌŽƐͿ͘ EŽ ŵŽĚĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ͕ Ž ƐĂďĞƌ ĞƐƚĄ ŶŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͕ ƋƵĞ ƐĆŽ ŽƐ principais protagonistas do tratamento, cabendo aos pacientes cooperarem com as prescrições que lhes são estabelecidas. ϱ ŵďŽƌĂ Ă ƚĞŶŚĂ ƐŝĚŽ ĨƵŶĚĂĚĂ ĂŶƚĞƐ ĚĂ Z͕ ƐĞƵ ĐĞŶƚƌŽ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĂƚĞŶĚĞƌ Ž ƉƷďůŝĐŽ ƐŽŵĞŶƚĞ Ğŵ ϭϵϲϯ͘

ͮ ϯϱ

Embora esse modelo representasse avanço ŶŽ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞůĞ ƐĞ ďĂƐĞŝĂ Ğŵ ƵŵĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĞǆĐůƵƐŝǀĂŵĞŶƚĞ ĐůŝŶŝĐŽƉĂƚŽůſŐŝĐĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ ǀŝƐƚĂ ĐŽŵŽ Ă ĐĂƵƐĂ ƉƌŝŵŽƌĚŝĂů ĚĂ desigualdade e das desvantagens vivenciadas ƉĞůĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ K ŵŽĚĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ ŝŐŶŽƌĂ Ž ƉĂƉĞů ĚĂƐ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂƐ ƐŽĐŝĂŝƐ ŶĂ ŽƉƌĞƐƐĆŽ Ğ ĞǆĐůƵƐĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ďĞŵ ĐŽŵŽ ĚĞƐĐŽŶŚĞĐĞ ĂƐ ĂƌƟĐƵůĂĕƁĞƐ ĞŶƚƌĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĨĂƚŽƌĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͕ ƉŽůşƟĐŽƐ Ğ ĞĐŽŶƀŵŝĐŽƐ͘ *** dĂŶƚŽ ŽƐ ŝŶƐƟƚƵƚŽƐ ĚŽ /ŵƉĠƌŝŽ͕ ǀŽůƚĂĚŽƐ ƉĂƌĂ Ă educação de cegos e surdos, quanto as organizações surgidas na República, direcionadas às pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů Ğ ă ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͕ ĞŵďŽƌĂ ŶĆŽ ƟǀĞƐƐĞŵ ŶĞŶŚƵŵ ĐƵŶŚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĐůĂƌĂŵĞŶƚĞ ĚĞĮŶŝĚŽ͕ ƉƌŽƉŝĐŝĂƌĂŵ͕ ŵĞƐŵŽ ƋƵĞ ƉĂƌĂ ƉŽƵĐŽƐ͕ espaços de convívio com seus pares e discussão de ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĐŽŵƵŶƐ͘ EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ĐŽŶƚƌŝďƵşƌĂŵ ƉĂƌĂ ĨŽƌũĂƌ ƵŵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &ŽƌĂŵ ƉƌĞĐƵƌƐŽƌĂƐ͕ ŶĂƋƵĞůĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĚĂ ĨŽƌŵƵůĂĕĆŽ ĚŽ ƐĞƌ ĐĞŐŽ͕ ƐƵƌĚŽ͕ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů Ğ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ ŶĆŽ ĂƉĞŶĂƐ ŶĂ ĚĞŶŽŵŝŶĂĕĆŽ͕ ŵĂƐ Ğŵ ƐƵĂ ŝĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ ĐŽŵŽ ŐƌƵƉŽ ƐŽĐŝĂů͘ dŽĚĂƐ ĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ͕ ĚĞƐĚĞ Ž /ŵƉĠƌŝŽ ĂƚĠ Ă ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ͕ ƐĆŽ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ƵŵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ŶĂ ƋƵĂů ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ ƉĂƌĂ ĚĞĐŝĚŝƌ Ž ƋƵĞ ĨĂǌĞƌ ĚĂ ƉƌſƉƌŝĂ ǀŝĚĂ͘ dŽĚĂǀŝĂ͕ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞƐƐĞ foi um período de gestação da necessidade de ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĂĮƌŵĂƟǀŽƐ ĚŝƐƉŽƐƚŽƐ a lutar por seus direitos humanos e autonomia, dentre os quais se destaca a capacidade de ĚĞĐŝĚŝƌĞŵ ƐŽďƌĞ Ă ƉƌſƉƌŝĂ ǀŝĚĂ͘ ϯϲ ͮ

Capítulo 2

O ASSOCIATIVISMO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA | 37

ϯϴ ͮ

ƉĂƌƟƌ ĚĞ ŵĞĂĚŽƐ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy͕ Ġ ƉŽƐƐşǀĞů observar o surgimento de organizações criadas e ŐĞƌŝĚĂƐ ƉĞůĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŵŽƟǀĂĕĆŽ ŝŶŝĐŝĂů Ġ Ă ƐŽůŝĚĂƌŝĞĚĂĚĞ ĞŶƚƌĞ ƉĂƌĞƐ ŶŽƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ ĐĞŐŽƐ͕ ƐƵƌĚŽƐ Ğ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ƋƵĞ͕ ŵĞƐŵŽ ĂŶƚĞƐ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ 1970, já estavam reunidos em organizações locais – com abrangência que raramente ultrapassava o bairro ou o município –, em geral, sem sede ƉƌſƉƌŝĂ͕ ĞƐƚĂƚƵƚŽ ŽƵ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŽƵƚƌŽ ĞůĞŵĞŶƚŽ ĨŽƌŵĂů͘ ƌĂŵ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ƋƵĞ ǀŝƐĂǀĂŵ ĂŽ ĂƵǆşůŝŽ ŵƷƚƵŽ Ğ ă ƐŽďƌĞǀŝǀġŶĐŝĂ͕ ƐĞŵ ŽďũĞƟǀŽ ƉŽůşƟĐŽ ƉƌŝŽƌŝƚĂƌŝĂŵĞŶƚĞ ĚĞĮŶŝĚŽ͘ ƐƐĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ͕ ŶŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ ĐŽŶƐƟƚƵşƌĂŵ Ž ĞŵďƌŝĆŽ ĚĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĚĞ ĐƵŶŚŽ ƉŽůşƟĐŽ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƌŝĂŵ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ƐŽďƌĞƚƵĚŽ durante a década de 1970.

Janeiro, resultado de interesses eminentemente ĞĐŽŶƀŵŝĐŽƐ͘ KƐ ĂƐƐŽĐŝĂĚŽƐ ĞƌĂŵ͕ Ğŵ ŐĞƌĂů͕ vendedores ambulantes, artesãos especializados no fabrico de vassouras, empalhamento de cadeiras, recondicionamento de escovões de enceradeiras e correlatos. Ao contrário dos asilos, hospitais e mesmo das escolas especializadas, fruto da caridade Ğ ĚĂ ĮůĂŶƚƌŽƉŝĂ ŽƵ ĚĞ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ͕ ĂƐ novas associações nasciam da vontade e da ação dos ŝŶĚŝǀşĚƵŽƐ ĐĞŐŽƐ ƋƵĞ ďƵƐĐĂǀĂŵ͕ ŶŽ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐŵŽ͕ mecanismos para a organização de suas lutas e melhoria de sua posição. ǀŝĚġŶĐŝĂƐ ĚŽ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐŵŽ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ podem ser encontradas em tempos remotos, mais ƉƌĞĐŝƐĂŵĞŶƚĞ ŶŽ ƐĠĐƵůŽ y/y͕ Ğŵ ϭϴϵϯ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĨŽƌŵĂĚŽ ƉŽƌ ĞǆͲĂůƵŶŽƐ Ğ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ ;/ Ϳ ĐƌŝŽƵ Ž

K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐƚĂ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ ƐŝƐƚĞŵĂ ƌĂŝůůĞ͕ Ğŵ ϭϴϮϵ͕ ŝŶĂƵŐƵƌŽƵ ͞Ă ĞƌĂ ŵŽĚĞƌŶĂ͟ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ cegas, promovendo uma verdadeira revolução no processo de ensino e aprendizagem dos cegos. A ƉĂƌƟƌ ĚĞ ĞŶƚĆŽ͕ Ă ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ Ğ ĚĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ ŐĂŶŚŽƵ ŝŵƉƵůƐŽ͕ Ğ Ž ƌĂŝůůĞ ƐĞ ĐŽŶĮŐƵƌŽƵ ĐŽŵŽ Ă ĨŽƌŵĂ ŵĂŝƐ ĞĨĞƟǀĂ ĚĞ ĞƐĐƌŝƚĂ Ğ ůĞŝƚƵƌĂ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͘ EŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ Ă ƉƌŽŐƌĞƐƐŝǀĂ ƉƌŽůŝĨĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ especializadas em educação de cegos em todo Ž ŵƵŶĚŽ͕ ƉŽƌ Ɛŝ Ɛſ͕ ŶĆŽ ůŚĞƐ ŐĂƌĂŶƟƵ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͕ ĂĐĞƐƐŽ Ă ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ŶĞŵ Įŵ ĚŽ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ Ğ ĚŽ ĞƐƟŐŵĂ ĂƐƐŽĐŝĂĚŽ ă ĐĞŐƵĞŝƌĂ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϱϬ͕ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ŽďƐĞƌǀĂͲ se um novo modelo de organização das pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ʹ Ž ŵŽĚĞůŽ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐƚĂ͘ Ɛ primeiras associações de cegos surgiram no Rio de

ALFABETO BRAILLE

| 39

'ƌġŵŝŽ ŽŵĞŵŽƌĂƟǀŽ ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ ĞǌĞƐƐĞƚĞ de Setembro. Inspirado em associações similares ĞŶĐŽŶƚƌĂĚĂƐ ŶĂ ƵƌŽƉĂ͕ Ž 'ƌġŵŝŽ ǀŝƐĂǀĂ ĐŽŵĞŵŽƌĂƌ Ă ĚĂƚĂ ĚĞ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ͕ ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚŽ ĐĞŐŽ͕ ĂƉŽŝĂƌ ĞǆͲĂůƵŶŽƐ Ğŵ ƋƵĞƐƚƁĞƐ de empregabilidade e sensibilizar a sociedade em relação ao preconceito. Essas novas associações são marcadas pela ͞ĂŵďŝŐƵŝĚĂĚĞ ŽƌŝŐŝŶĂů͟ ƉŽƌƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ƐŝƚƵĂĚĂƐ Ğŵ uma cultura que legou aos cegos soluções que ĂƉŽŶƚĂǀĂŵ ŽƌĂ ƉĂƌĂ Ă ĞǆĐůƵƐĆŽ͕ ŽƌĂ ƉĂƌĂ ƉƌĄƟĐĂƐ ĚĞ ĐĂƌŝĚĂĚĞ Ğ ĮůĂŶƚƌŽƉŝĂ͘ WŽƌ ĐŽŶƐĞŐƵŝŶƚĞ͕ ĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ƌĞƉƌŽĚƵǌĞŵ͕ Ğŵ ƐƵĂƐ ƉƌĄƟĐĂƐ Ğ ĂĕƁĞƐ͕ um modo de agir que, ao mesmo tempo em que ƌĞĨŽƌĕĂ Ž ĞƐƟŐŵĂ Ğ Ă ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ͕ ĐŽŵďĂƚĞ ĨƌŽŶƚĂůŵĞŶƚĞ ĞƐƐĞƐ ĐſĚŝŐŽƐ ĐƵůƚƵƌĂŝƐ͘ K ŵŽĚĞůŽ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐƚĂ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ ŶĂƐĐĞƵ em um momento de transição de duas visões de mundo: do modelo médico ao modelo social com base nos Direitos Humanos. Nessa época de transição, houve aumento na impressão de livros em Braille, com a instalação da imprensa Braille na &ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽ ĞŐŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ĐƌŝĂĚĂ Ğŵ ϭϵϰϲ ʹ ĂƚƵĂůŵĞŶƚĞ ĚĞŶŽŵŝŶĂĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů ƉĂƌĂ ĞŐŽƐ ʹ͕ ƉĂƌĂ ƉŽƐƐŝďŝůŝƚĂƌ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ Ğ ĂŵƉůŝĂƌ Ž ĂĐĞƐƐŽ ă ůĞŝƚƵƌĂ͘ &ƵŶĚĂĕĆŽ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ ƉŽƌ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĞ ĂůŐƵŵĂƐ ŶŽƌŵĂůŝƐƚĂƐ ĚŽ colégio Caetano de Campos, em São Paulo. Entre as ŶŽƌŵĂůŝƐƚĂƐ ĞƐƚĂǀĂŵ EĞŝƚŚ DŽƵƌĂ Ğ ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů que, durante o curso normal, criaram um grupo ĞǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂů ĚĞ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ĐĞŐŽƐ ƋƵĞ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝĂ metodologias de ensino e transcrevia manualmente ůŝǀƌŽƐ ƉĂƌĂ Ž ƌĂŝůůĞ͘ K ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞ ƚƌĂŶƐĐƌŝĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž ƌĂŝůůĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵŽƵͲƐĞ͕ ĂƉſƐ ĂůŐƵŵ ƚĞŵƉŽ͕ ŶĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽ ĞŐŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϱϬ͕ ĨĂƚŽ ŵĂƌĐĂŶƚĞ ĨŽŝ Ž Conselho Nacional de Educação autorizar que 40 |

estudantes cegos ingressassem nas faculdades de &ŝůŽƐŽĮĂ͘ EŽǀĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐƚĂƐ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϲϬ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ĨŽŵĞŶƚĂƌĂŵ Ž ĚĞďĂƚĞ ĐŽŶƚƌĂ a Campanha Nacional de Educação dos Cegos, e ƐŽďƌĞ Ž ŝŶƚĞƌŶĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ĐĞŐŽƐ Ğŵ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ ƐƐĂ ƉƌĄƟĐĂ ĞƌĂ ƋƵĞƐƟŽŶĂĚĂ͕ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂ ĨĂƚŽƌ ĚĞ ĞǆĐůƵƐĆŽ Ğ ĚĞ ƌĞĨŽƌĕŽ ă ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ͘ K ĚĞďĂƚĞ contribuiu para o crescimento do número de ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĐƌŝĂĚĂƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ visual. Essas novas associações se diferenciavam ĚĞ ƐƵĂƐ ƉƌĞĐĞĚĞŶƚĞƐ͕ ƐƵƌŐŝĚĂƐ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϱϬ͕ pois defendiam interesses amplos da pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵƵŝƚŽ ĂůĠŵ ĚĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĞĐŽŶƀŵŝĐĂ͗ ůƵƚĂǀĂŵ ƉŽƌ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ͕ ĐƵůƚƵƌĂ e lazer. Ž ůĂĚŽ ĚŽ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐŵŽ ůŽĐĂů͕ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝĂͲ ƐĞ Ğ ĐŽŶƐŽůŝĚĂǀĂͲƐĞ Ž ĞƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ ͞ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͟ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ em todo o País, estabelecer uma ponte de diálogo ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ůŽĐĂŝƐ͕ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ Ğ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ Ă ĐŽůĞƟǀŝĚĂĚĞ ĐĞŐĂ brasileira e lutar em defesa de suas necessidades fundamentais. ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ŶĂĐŝŽŶĂů ĨŽŝ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ; Ϳ͕ ĨƵŶĚĂĚŽ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ Ğŵ ϭϵϱϰ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ ƉŽƌ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĞ ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů Ğ ĚŽ ĚŝƌĞƚŽƌ ĚŽ / ͕ ƌ͘ ZŽŐĠƌŝŽ sŝĞŝƌĂ͕ ƋƵĞ͕ ĂƉſƐ ƐĞ ƌĞƵŶŝƌĞŵ com representantes de outras organizações, ĚĞĐŝĚŝƌĂŵ ĐƌŝĂƌ Ă ĞŶƟĚĂĚĞ͕ ƋƵĞ ƚĞǀĞ ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů ĐŽŵŽ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ĞƌĂ ĮůŝĂĚŽ ĂŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶĚŝĂů ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽƐ ĞŐŽƐ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶĚŝĂů ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲĞƐƚĂƌ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵŽƵͲƐĞ ŶĂ hŶŝĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ ;World Blind UnionͿ͕ ƋƵĞ Ġ ĂƚƵĂůŵĞŶƚĞ Ă ƉƌŝŶĐŝƉĂů

organização de cegos no mundo. A União Mundial ĚŽƐ ĞŐŽƐ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϰ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ž ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶĚŝĂů Ğ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ ƐĞ ĨƵŶĚŝƌĂŵ ŶŽ ŶŽǀŽ ſƌŐĆŽ͘

O movimento dos surdos: Língua Brasiliera ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͕ ĐƵůƚƵƌĂ Ğ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ƐƵƌĚĂ Com a instalação das escolas para surdos, surgiu também a disputa sobre o melhor método de educação de surdos: a Língua Brasileira de ^ŝŶĂŝƐ͕ Ž ŽƌĂůŝƐŵŽ ŽƵ Ă ŵŝƐƚĂ͘ EŽ ĮŶĂů ĚŽ ƐĠĐƵůŽ y/y͕ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ƐŽĨƌĞƵ ŐƌĂŶĚĞ ƌĞǀĠƐ͘ ŵ ϭϴϴϬ͕ ŶŽ Congresso Internacional de Professores de Surdos, em Milão, Itália, o método oral foi escolhido como o melhor para a educação dos surdos. A Língua ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ĨŽŝ ƉƌŽŝďŝĚĂ ŽĮĐŝĂůŵĞŶƚĞ Ğŵ ĚŝǀĞƌƐŽƐ países, sob a alegação de que destruía a habilidade ĚĞ ŽƌĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͘ dĂů ƉƌŽŝďŝĕĆŽ ĚĞƐƉĞƌƚŽƵ o que alguns autores chamam de “isolamento ĐƵůƚƵƌĂů ĚŽ ƉŽǀŽ ƐƵƌĚŽ͕͟ ũĄ ƋƵĞ Ă ƉƌŽŝďŝĕĆŽ ĚĞƐƐĂ língua tem por consequência a negação da cultura Ğ ĚĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ƐƵƌĚĂƐ͘ ^ĞŐƵŝŶĚŽ Ă ŽƌŝĞŶƚĂĕĆŽ ĚŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ ĚĞ DŝůĆŽ͕ Ž /ŵƉĞƌŝĂů /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ ƚĂŵďĠŵ ƉƌŽŝďŝƵ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͘ ŽŵŽ ĐŽŶƐĞƋƵġŶĐŝĂ ĚĞƐƐĂ ƉƌŽŝďŝĕĆŽ͕ ŽďƐĞƌǀŽƵͲƐĞ o declínio do número de professores surdos nas escolas para surdos e o aumento dos professores ouvintes. Essa proibição criou o que alguns estudiosos ĐŽŶƚĞŵƉŽƌąŶĞŽƐ ĐŚĂŵĂŵ ĚĞ ͞ŽƵǀŝŶƟƐŵŽ͕͟ ƋƵĞ seria o conjunto de representações dos ouvintes a ƉĂƌƟƌ ĚŽ ƋƵĂů Ž ƐƵƌĚŽ ĞƐƚĄ ŽďƌŝŐĂĚŽ Ă ŽůŚĂƌͲƐĞ Ğ ŶĂƌƌĂƌͲƐĞ ĐŽŵŽ ƐĞ ĨŽƐƐĞ ŽƵǀŝŶƚĞ͘ K ƚĞƌŵŽ Ġ ƵŵĂ ĂŶĂůŽŐŝĂ Ă ĐŽůŽŶŝĂůŝƐŵŽ Ğ ĐŽůŽŶŝĂůŝƐƚĂ͘ Ɛ ƉƌĄƟĐĂƐ ŽƵǀŝŶƟƐƚĂƐ ƐĆŽ Ƶŵ ĐŽŶũƵŶƚŽ

ĚĞ ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĂƐ Ğ ĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ƉŽĚĞŵ ƐĞƌ ƚĂŶƚŽ İƐŝĐĂƐ͕ ǀŝƐşǀĞŝƐ ĂŽ ĐŽƌƉŽ ĚŽ ƐƵƌĚŽ ʹ ĐŽŵŽ ĂƐ ƉƌſƚĞƐĞƐ ĂƵĚŝƟǀĂƐ ʹ͕ ƋƵĂŶƚŽ ƐƵďũĞƟǀĂƐ͕ ĐŽŵŽ ĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌ Ž ƐƵƌĚŽ͖ ĂƐ ŶŽƌŵĂƐ͕ ŽƐ ĐŽƐƚƵŵĞƐ͕ ũĞŝƚŽƐ e trejeitos ouvintes que impõem esses sujeitos ĂŽ ŽƵǀŝŶƟƐŵŽ͕ ăƐ ƉƌĄƟĐĂƐ ĚĞ ŶŽƌŵĂůŝǌĂĕĆŽ ƋƵĞ ŝŵƉƌŝŵĞŵ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ƐĞƌ ƐƵƌĚŽ ŽƵǀŝŶƟǌĂĚŽ͘ KƐ ĂůƵŶŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ĞƌĂŵ ƉƌŽŝďŝĚŽƐ ĚĞ ƵƐĂƌ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͖ ĂƐƐŝŵ͕ ƉĂƌĂ ŝŵƉĞĚŝƌͲůŚĞƐ Ž ƵƐŽ͕ ĨŽƌĂŵ ĂĚŽƚĂĚĂƐ ŵĞĚŝĚĂƐ ĞǆƚƌĞŵĂƐ ƚĂŝƐ ĐŽŵŽ͗ ĨŽƌĕĂƌ os alunos a manter os braços cruzados, amarrar as mãos, comparar quem usava a língua de sinais com ŵĂĐĂĐŽƐ͘ KƐ ĐſĚŝŐŽƐ ŶĆŽ ĨŽƌĂŵ ĞůŝŵŝŶĂĚŽƐ͕ ŵĂƐ conduzidos ao mundo marginal. KƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ƉĂƐƐĂƌĂŵ͕ ĞŶƚĆŽ͕ Ă ĐŽŶƐƟƚƵŝƌͲƐĞ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ƌĞƐŝƐƚġŶĐŝĂ ăƐ ƉƌĄƟĐĂƐ ͞ŽƵǀŝŶƟƐƚĂƐ͘͟ ƐƐĞƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ƐĞ ĚĆŽ Ğŵ ĞƐƉĂĕŽƐ ĐŽŵŽ ĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ͕ ĂƐ ĐŽŽƉĞƌĂƟǀĂƐ Ğ ŽƐ ĐůƵďĞƐ ʹ ƚĞƌƌŝƚſƌŝŽƐ ůŝǀƌĞƐ ĚŽ ĐŽŶƚƌŽůĞ ŽƵǀŝŶƚĞ ʹ͕ onde os surdos estabeleciam intercâmbio cultural e ůŝŶŐƵşƐƟĐŽ Ğ ĨĂǌŝĂŵ ƵƐŽ ĚĂ >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͘ 'ƌĂŶĚĞ ƉĂƌƚĞ ĚĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ƐƵƌŐŝƵ ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ nos períodos de maior ênfase à oralidade e à ŶĞŐĂĕĆŽ ĚĂ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ͕ ĞŶǀŽůǀĞŶĚŽ Ž ĮŶĂů ĚŽ ƐĠĐƵůŽ y/y ĂƚĠ ĂƉƌŽǆŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ ĂƐ ĚĠĐĂĚĂƐ ĚĞ ϭϵϲϬ Ğ ϭϵϳϬ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ Ƶŵ ĚŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ĨĂƚŽƌĞƐ ĚĞ ƌĞƵŶŝĆŽ das pessoas surdas era, e ainda é, o uso e a defesa da Língua de Sinais. EŽ ƌĂƐŝů͕ ŚĄ ƌĞŐŝƐƚƌŽƐ ĚĞ ƋƵĞ͕ ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϯϬ͕ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ĞǆͲĞƐƚƵĚĂŶƚĞƐ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ;/E ^Ϳ ĨƵŶĚŽƵ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ no Rio de Janeiro. Uma segunda associação foi ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ŵĂŝŽ ĚĞ ϭϵϱϯ ĐŽŵ Ă ĂũƵĚĂ ĚĞ ƵŵĂ professora de surdos, Ivete Vasconcelos. Além ĚŝƐƐŽ͕ ŽƐ ĞǆͲĞƐƚƵĚĂŶƚĞƐ ĚŽ /E ^ ǀŽůƚĂǀĂŵ ƉĂƌĂ ƐƵĂƐ cidades de origem e criavam associações de surdos, | 41

ƚĂŝƐ ĐŽŵŽ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϭϵϱϰ͕ Ğ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ĚĞ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͕ Ğŵ ϭϵϱϲ͘ A origem da organização dos surdos brasileiros também tem fortes ligações com o esporte, daí ter ƐŝĚŽ ĨƵŶĚĂĚĂ͕ Ğŵ ϭϵϱϵ͕ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĞƐƉŽƌƟǀĂ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ĐŽŵ Ž ŶŽŵĞ ĚĞ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĂƌŝŽĐĂ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ͘ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĂƌŝŽĐĂ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ ĞƌĂ ůŝĚĞƌĂĚĂ ƉŽƌ ^ĞŶƟů ĞůĂƚŽƌƌĞ Ğ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝĚĂ ƉĞůŽ Conselho Nacional de Desportos e pela Confederação ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ &ƵƚĞďŽů͘ WŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ ĮůŝŽƵͲƐĞ ĂŽ Comitê Internacional de Esportes dos Surdos. Com Ž ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ ƉƌĄƟĐĂ ĚĞƐƉŽƌƟǀĂ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͕ ^ĞŶƟů ĞůĂƚŽƌƌĞ ƚŽŵŽƵ Ă ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĞ ĐŽŶǀŽĐĂƌ ƵŵĂ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ ŐĞƌĂů ƋƵĞ͕ Ğŵ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϰ͕ ŶŽ ĂƵĚŝƚſƌŝŽ ĚŽ /E ^ ĐƌŝŽƵ Ă ŽŶĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ de Desporto para Surdos. K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ƐĞ ĂƌƟĐƵůŽƵ ƐŽď ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ;tŽƌĚ &ĞĚĞƌĂƟŽŶ ŽĨ ƚŚĞ ĞĂĨ ʹ t& Ϳ͕ ĐƌŝĂĚĂ Ğŵ ϭϵϱϭ Ğ ĐŽŵ ƐĞĚĞ ŶĂ &ŝŶůąŶĚŝĂ͘ ƌƟĐƵůĂŶĚŽͲƐĞ com os organismos ligados às Nações Unidas, os ůşĚĞƌĞƐ ƐƵƌĚŽƐ ƉƌŽĐƵƌĂƌĂŵ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂş͕ ŝŶƚĞƌĨĞƌŝƌ ŶĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ Ğ ŶĂƐ ƌĞĐŽŵĞŶĚĂĕƁĞƐ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐ ĂŽƐ ŐŽǀĞƌŶŽƐ ĚŽƐ ƐĞƵƐ ƉĂşƐĞƐ͘ t& ƚĞǀĞ ŝŶŇƵġŶĐŝĂ ĚĞĐŝƐŝǀĂ ŶĂƐ ƌĞĐŽŵĞŶĚĂĕƁĞƐ ĚĂ hŶĞƐĐŽ͕ Ğŵ ϭϵϴϰ͕ no reconhecimento formal da Língua de Sinais ĐŽŵŽ ůşŶŐƵĂ ŶĂƚƵƌĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐƵƌĚĂƐ͕ ŐĂƌĂŶƟŶĚŽ ƋƵĞ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ƐƵƌĚĂƐ ƟǀĞƐƐĞŵ ĂĐĞƐƐŽ Ă ĞůĂ Ž ŵĂŝƐ precocemente possível. A cultura surda e a Língua de Sinais ganharam importantes argumentos em sua defesa quando, Ğŵ ŵĞĂĚŽƐ ĚĞ ϭϵϲϬ͕ Ž ůŝŶŐƵŝƐƚĂ tŝůůŝĂŶ ^ƚŽŬŽĞ publicou o livro Language Structure: an outline of ƚŚĞ ǀŝƐƵĂů ĐŽŵŵƵŶŝĐĂƟŽŶ ƐǇƐƚĞŵ ŽĨ ƚŚĞ ĂŵĞƌŝĐĂŶ deaf ; ƐƚƌƵƚƵƌĂ ĚĞ >ŝŶŐƵĂŐĞŵ͗ ƵŵĂ ĂďŽƌĚĂŐĞŵ 42 |

ALFABETO EM LIBRAS

do sistema de comunicação visual do surdo ĂŵĞƌŝĐĂŶŽͿ͕ ŶŽ ƋƵĂů ĂĮƌŵĂ ƋƵĞ Ă ůşŶŐƵĂ ĚĞ ƐŝŶĂŝƐ ĂŵĞƌŝĐĂŶĂ ƟŶŚĂ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĚĂ ůşŶŐƵĂ ŽƌĂů͘ Ž ƐĞ ĐŽŶĨĞƌŝƌ ƐƚĂƚƵƐ ĚĞ ͞ůşŶŐƵĂ͟ ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͕ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ƉƵĚĞƌĂŵ ƌĞĂĮƌŵĂƌ ĐŽŵ ŵĂŝƐ força e argumentação o seu pertencimento a uma ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ ůŝŶŐƵşƐƟĐĂ ƋƵĞ ůŚĞƐ ƉƌŽǀġ ƵŵĂ ĐƵůƚƵƌĂ Ğ ƵŵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ƉƌſƉƌŝĂƐ͘ EĆŽ ŚĄ ĐŽŵŽ ŶĞŐĂƌ Ă ĐŽŵƉůĞǆŝĚĂĚĞ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞ ŶĂƐ ƌĞůĂĕƁĞƐ ĞŶƚƌĞ ĐƵůƚƵƌĂ͕ ůŝŶŐƵĂŐĞŵ Ğ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͖ ŵĂƐ ƚĂŵďĠŵ ŶĆŽ ƐĞ ƉŽĚĞ ŶĞŐĂƌ ƋƵĞ Ž ĨĂƚŽ ĚĞ ƉĞƌƚĞŶĐĞƌ Ă Ƶŵ ŵƵŶĚŽ ĚĞ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů Ğ ŶĆŽ ĂƵĚŝƟǀĂ ƚƌĂǌ ƵŵĂ ŵĂƌĐĂ ŝĚĞŶƟƚĄƌŝĂ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂ ƉĂƌĂ ĞƐƐĂ ƉĂƌĐĞůĂ ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽ͕ ƋƵĞ ƌĞĂĮƌŵĂ ƐƵĂ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ƉĞƌĂŶƚĞ Ž ŵƵŶĚŽ ŽƵǀŝŶƚĞ Ğ͕ ĂƐƐŝŵ͕ ůĞŐŝƟŵĂ ƐƵĂ ůƵƚĂ ƉŽƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ Ğ ƉĞůĂ ƐƵĂ ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ĐŽŵŽ ĐŝĚĂĚĆŽƐ͘

KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ƚĂŵďĠŵ ƐĞ ĂƐƐŽĐŝĂƌĂŵ Ğŵ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ Ă ƐŽďƌĞǀŝǀġŶĐŝĂ Ğ Ă ƉƌĄƟĐĂ ĚŽ ĞƐƉŽƌƚĞ ĂĚĂƉƚĂĚŽ͘ ƐƐĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ŽďũĞƟǀŽƐ ƉŽůşƟĐŽƐ ĚĞĮŶŝĚŽƐ͕

foram os primeiros espaços em que as pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ĚŝƐĐƵƟƌ ŽƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĐŽŵƵŶƐ͘ ^ĆŽ ĞǆĞŵƉůŽƐ ĚĞƐƐĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ͗ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; ďƌĂĚĞĨͿ Ğ Ž ůƵďĞ ĚŽ KƟŵŝƐŵŽ͕ ĂŵďŽƐ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͖ Ž ůƵďĞ ĚŽƐ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͖ Ğ Ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ͕ ĂƚƵĂůŵĞŶƚĞ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ƌĂƐŝů ;& Ͳ ZͿ͕ ƉƌĞƐĞŶƚĞ Ğŵ várias cidades do Brasil. Muitas dessas associações foram criadas com o intuito de viabilizar formas de ŽďƚĞƌ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽƐ ƉĂƌĂ Ă ƐŽďƌĞǀŝǀġŶĐŝĂ ĚĞ ƐĞƵƐ ĮůŝĂĚŽƐ͘ EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ŽƌŐĂŶŝǌĂǀĂŵ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƚƌĂŶƐůĂĚŽ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ fossem até locais de grande circulação de pessoas vender balas, quitandas ou outras mercadorias ĚĞ ƉĞƋƵĞŶŽ ǀĂůŽƌ͘ ƉŽƐƐşǀĞů ƉĞƌĐĞďĞƌ Ƶŵ ĂƉĞůŽ ă caridade para que os consumidores comprassem as mercadorias.

Ambos os clubes foram fundados por atletas que ĮĐĂƌĂŵ ĐŽŵ ůĞƐĆŽ ŵĞĚƵůĂƌ Ğŵ ĐĞƌƚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĂ ǀŝĚĂ Ğ ƋƵĞ ƟǀĞƌĂŵ Ă ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ĚĞ ƐĞ ƚƌĂƚĂƌ nos Estados Unidos, onde conheceram o esporte adaptado. Em São Paulo, o fundador foi Sérgio Ğů 'ƌĂŶĚĞ Ğ͕ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ZŽďƐŽŶ ^ĂŵƉĂŝŽ͘ ƐƐĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ƟǀĞƌĂŵ ĐŽŵŽ ĞĨĞŝƚŽ ƐĞĐƵŶĚĄƌŝŽ Ž ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ƉĞƌĐĞƉĕĆŽ͕ ƉĞůĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĂ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ĚŝƐĐƵƟƌĞŵ ƐƵĂ ŝŶƐĞƌĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ Ɛ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĞŶĨƌĞŶƚĂĚĂƐ ƚĂŶƚŽ ƉĂƌĂ Ă ƉƌĄƟĐĂ ĚŽ ĞƐƉŽƌƚĞ ƋƵĂŶƚŽ ŶŽ ƚƌĂďĂůŚŽ precário, como a venda de mercadorias de pequeno ǀĂůŽƌ ĞƐƟŵƵůĂƌĂŵ Ž ŝŶşĐŝŽ ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ͕ sobretudo no que se refere à mobilidade. Com o passar do tempo, assumiram cunho cada vez mais ƉŽůşƟĐŽ͘ /ƐƐŽ ĞŶƐĞũŽƵ͕ ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ͕ ŶŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚĂ ƌĞĚĞŵŽĐƌĂƟǌĂĕĆŽ ĚŽ ƌĂƐŝů͕ Ž surgimento de organizações de pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ ĐĂƌĄƚĞƌ ĐůĂƌĂŵĞŶƚĞ ĚĞĮŶŝĚŽ Ğ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƌ ĞƐƉĂĕŽ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͕ ĚŝƌĞŝƚŽƐ Ğ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ ƉĂƌĂ ĐŽŶĚƵǌŝƌĞŵ Ă ƉƌſƉƌŝĂ ǀŝĚĂ͘

Ɛ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĞƐƉŽƌƟǀĂƐ KƵƚƌĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ĐŽŵƵŶƐ ŶĞƐƐĞ ƉĞƌşŽĚŽ ĨŽƌĂŵ ĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ Ă ƉƌĄƟĐĂ ĚĞ ĞƐƉŽƌƚĞ͘ K desenvolvimento do esporte adaptado no mundo ŽĐŽƌƌĞƵ͕ ƐŽďƌĞƚƵĚŽ͕ ĂƉſƐ Ă ^ĞŐƵŶĚĂ 'ƵĞƌƌĂ DƵŶĚŝĂů͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭϵϰϲ͕ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƐƵƌŐŝƌ͕ nos Estados Unidos e na Inglaterra, os primeiros movimentos organizados de esporte para pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϱϬ͕ Ž ĞƐƉŽƌƚĞ adaptado se popularizou em todo o mundo. No Brasil, os primeiros clubes foram ĨƵŶĚĂĚŽƐ Ğŵ ϭϵϱϴ͗ ůƵďĞ ĚŽƐ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ Ğ ůƵďĞ ĚŽ KƟŵŝƐŵŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ | 43

44 |

Capítulo 3

O MOVIMENTO POLÍTICO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA ͮ ϰϱ

ϰϲ ͮ

K ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐŵŽ ŵĞŶĐŝŽŶĂĚŽ ŶŽ ĐĂƉşƚƵůŽ anterior foi uma etapa no caminho de organização ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂŶƚĞƐ ƌĞƐƚƌŝƚĂƐ ă ĐĂƌŝĚĂĚĞ Ğ Ă ƉŽůşƟĐĂƐ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ͕ Ğŵ ĚŝƌĞĕĆŽ ăƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ŶŽ ƵŶŝǀĞƌƐŽ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ Ğ ĚĂ ůƵƚĂ ƉŽƌ seus direitos. Esse processo de associações criou o ambiente paraa formalização da consciência que ƌĞƐƵůƚĂƌŝĂ ŶŽ ͞ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͟ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ͘ EĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ surgiram as primeiras organizações compostas e ĚŝƌŝŐŝĚĂƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŶƚƌĂƉŽŶĚŽͲ se às associações que prestavam serviços a este público. Esta dicotomia, que mais adiante será abordada neste capítulo, permanece como modelo até os dias atuais. As primeiras organizações ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐƚĂƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ƐĞĚĞ ƉƌſƉƌŝĂ͕ ĞƐƚĂƚƵƚŽ ŽƵ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŽƵƚƌŽ ĞůĞŵĞŶƚŽ ĨŽƌŵĂů͘ ƌĂŵ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ƋƵĞ ǀŝƐĂǀĂŵ Ž ĂƵǆşůŝŽ ŵƷƚƵŽ Ğ ŶĆŽ ƉŽƐƐƵşĂŵ ŽďũĞƟǀŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĞĮŶŝĚŽ͕ ŵĂƐ ĐƌŝĂƌĂŵ ĞƐƉĂĕŽƐ ĚĞ ĐŽŶǀŝǀġŶĐŝĂ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ƉĂƌĞƐ͕ ŽŶĚĞ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĐŽŵƵŶƐ ƉŽĚĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝĚĂƐ Ğ ĚĞďĂƟĚĂƐ͘ ƐƐĂ ĂƉƌŽǆŝŵĂĕĆŽ ĚĞƐĞŶĐĂĚĞŽƵ Ƶŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĂ ĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ Ğŵ ƉƌŽů ĚĞ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͘ EŽ ĮŶĂů ĚŽƐ ĂŶŽƐ ϭϵϳϬ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŐĂŶŚŽƵ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ Ğ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂş͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚŽƌŶĂƌĂŵͲƐĞ ĂƟǀŽƐ ĂŐĞŶƚĞƐ ƉŽůşƟĐŽƐ ŶĂ ďƵƐĐĂ ƉŽƌ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ K ĚĞƐĞũŽ ĚĞ ƐĞƌĞŵ ƉƌŽƚĂŐŽŶŝƐƚĂƐ ƉŽůşƟĐŽƐ ŵŽƟǀŽƵ ƵŵĂ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͘ ƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĂůŝŵĞŶƚŽƵͲƐĞ ĚĂ ĐŽŶũƵŶƚƵƌĂ ĚĂ ĠƉŽĐĂ͗ Ž ƌĞŐŝŵĞ ŵŝůŝƚĂƌ͕ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ƌĞĚĞŵŽĐƌĂƟǌĂĕĆŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ Ğ Ă ƉƌŽŵƵůŐĂĕĆŽ͕ ƉĞůĂ KEh͕ Ğŵ ϭϵϴϭ͕ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; /W Ϳ͘ A ditadura militar no Brasil teve início em ϭϵϲϰ Ğ ƚĞƌŵŝŶŽƵ Ğŵ ϭϵϴϱ͕ ĐŽŵ Ă ĞůĞŝĕĆŽ͕ ĂŝŶĚĂ ƋƵĞ ŝŶĚŝƌĞƚĂ͕ ĚĞ dĂŶĐƌĞĚŽ ŶĞǀĞƐ͕ Ž ϭǑ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ Đŝǀŝů ĂƉſƐ Ϯϭ ĂŶŽƐ ĚĞ ĂƵƚŽƌŝƚĂƌŝƐŵŽ͘ ƵƌĂŶƚĞ ŽƐ

ĐŚĂŵĂĚŽƐ ͞ĂŶŽƐ ĚĞ ĐŚƵŵďŽ͕͟ Ž ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ĚĂ cidadania foi limitada em todas as suas dimensões: ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĐŝǀŝƐ Ğ ƉŽůşƟĐŽƐ ĞƌĂŵ ĐĞƌĐĞĂĚŽƐ Ğ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͕ ĞŵďŽƌĂ ĞǆŝƐƟƐƐĞŵ ůĞŐĂůŵĞŶƚĞ͕ ŶĆŽ eram desfrutados.Prevalecia a censura e a falta de liberdade. Com o processo de enfraquecimento e ĚĞĐůşŶŝŽ ĚŽ ƌĞŐŝŵĞ ŵŝůŝƚĂƌ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ŵĞĂĚŽƐ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ͕ ŝŶŝĐŝŽƵͲƐĞ Ƶŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĂďĞƌƚƵƌĂ ƉŽůşƟĐĂ ͞ůĞŶƚĂ͕ ŐƌĂĚƵĂů Ğ ƐĞŐƵƌĂ͘͟ ƌĞĚĞŵŽĐƌĂƟǌĂĕĆŽ ĚĞƐĞŶƌŽůŽƵͲƐĞ Ğŵ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĞƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĨĠƌƟů͕ Ğŵ ƚĞƌŵŽƐ ĚĞ ĚĞŵĂŶĚĂƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͕ ĐŽŵ ƵŵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ĂŵƉůĂ͘ ƐƐĞ ƉĞƌşŽĚŽ ĨŽŝ ŵĂƌĐĂĚŽ ƉĞůĂ ĂƟǀĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂ sociedade civil, que resultou no fortalecimento dos sindicatos, na reorganização de movimentos sociais e na emergência das demandas populares em geral. Era o Brasil, novamente, rumo à democracia. KƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͕ ĂŶƚĞƐ ƐŝůĞŶĐŝĂĚŽƐ ƉĞůŽ ĂƵƚŽƌŝƚĂƌŝƐŵŽ͕ ƌĞƐƐƵƌŐŝƌĂŵ ĐŽŵŽ ĨŽƌĕĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͘ Vários setores da sociedade gritaram com sede Ğ ĐŽŵ ĨŽŵĞ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͗ ŶĞŐƌŽƐ͕ ŵƵůŚĞƌĞƐ͕ şŶĚŝŽƐ͕ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌĞƐ͕ ƐĞŵͲƚĞƚŽ͕ ƐĞŵͲƚĞƌƌĂ Ğ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƐĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ƐĞ ƌĞŇĞƚĞ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů ƉƌŽŵƵůŐĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϴ͘ ƐƐĞŵďůĞŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ;ϭϵϴϳͲϭϵϴϴͿ͕ ĞŶǀŽůǀŝĚĂ ŶŽ espírito dos novos movimentos sociais, foi a mais ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ƌĂƐŝů͕ ĐŽŵ ĐĂŶĂŝƐ ĂďĞƌƚŽƐ Ğ ůĞŐşƟŵŽƐ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽƉƵůĂƌ͘ KƐ ŶŽǀŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͕ ĚĞŶƚƌĞ ŽƐ ƋƵĂŝƐ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐĂşƌĂŵ ĚŽ ĂŶŽŶŝŵĂƚŽ Ğ͕ ŶĂ ĞƐƚĞŝƌĂ ĚĂ ĂďĞƌƚƵƌĂ ƉŽůşƟĐĂ͕ ƵŶŝƌĂŵ ĞƐĨŽƌĕŽƐ͕ ĨŽƌŵĂƌĂŵ ŶŽǀĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ͕ ĂƌƟĐƵůĂƌĂŵͲƐĞ ŶĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ͕ criaram estratégias de luta para reivindicar ŝŐƵĂůĚĂĚĞ ĚĞ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ Ğ ŐĂƌĂŶƟĂƐ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ | 47

KƵƚƌŽ ĨĂƚŽƌ ƌĞůĞǀĂŶƚĞ ĨŽŝ Ă ĚĞĐŝƐĆŽ ĚĂ KŶƵ ĚĞ ƉƌŽĐůĂŵĂƌ ϭϵϴϭ ĐŽŵŽ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; /W Ϳ͕ ƐŽď Ž ƚĞŵĂ ͞WĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ WůĞŶĂ Ğ /ŐƵĂůĚĂĚĞ͘͟ K ĂĚǀĞŶƚŽ ĚŽ /W ĐŽůŽĐŽƵ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ĐĞŶƚƌŽ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ͕ ŶŽ mundo e também no Brasil.

ĨƵŶĚĂƌ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ K ĂŵĂĚƵƌĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ƌĞƐƵůƚŽƵ Ğŵ Ƶŵ ƌĞĂƌƌĂŶũŽ ƉŽůşƟĐŽ ŶŽ ƋƵĂů Ă ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ƷŶŝĐĂ ĨŽŝ ƐƵďƐƟƚƵşĚĂ ƉŽƌ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ƉŽƌ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

A Coalizão Pró-Federação Nacional de ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ğŵ 1979, quando, pela primeira vez, organizações ĚĞ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ƐƚĂĚŽƐ Ğ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞ reuniram para traçar estratégias de luta por direitos. Lia Crespo, jornalista e militante paulista, ĚĞƐƚĂĐĂ Ž ŵŽŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ďĂƐŝůĂƌ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ůƵƚĂ ƉŽƌ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͗ ^ƵƐƚĞŶƚŽ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŵĞĕŽƵ ŶŽ ĮŶĂů ĚĞ ϭϵϳϵ Ğ ĐŽŵĞĕŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ƋƵĂŶĚŽ ŶŽǀĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ Ğ ŶŽǀŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ŝŶĨŽƌŵĂŝƐ ĨŽƌĂŵ ĐƌŝĂĚŽƐ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĞǆƉƌĞƐƐŽ ĚĞ ŵƵĚĂƌ Ă ƌĞĂůŝĚĂĚĞ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ Ğ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ ŶĆŽ ĂƉĞŶĂƐ ĚĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ŵĂƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ĐŽŵŽ um todo. ;>ŝĂ ƌĞƐƉŽ͘ ĞƉŽŝŵĞŶƚŽ ŽƌĂů͕ ϭϲ ĚĞ CAPA DO RELATÓRIO DO “ANO INTERNACIONAL DAS PESSOAS &/ / Ed ^ ͵ ϭϵϴϭ͟

dĂŶƚŽ Ž /W ƋƵĂŶƚŽ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ƌĞĚĞŵŽĐƌĂƟǌĂĕĆŽ ĂƚƵĂƌĂŵ ĐŽŵŽ ĐĂƚĂůŝƐĂĚŽƌĞƐ ĚŽ movimento que, no primeiro momento, procurou construir e consolidar sua unidade. A criação da ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĨŽŝ Ă ŵĂƚĞƌŝĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ĞƐĨŽƌĕŽ ƵŶŝĮĐĂĚŽƌ͕ ĐŽŶƐƵďƐƚĂŶĐŝĂĚŽ ƉŽƌ ƚƌġƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͕ ƌĞĂůŝǌĂĚŽƐ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϬ Ğ ϭϵϴϯ͕ ďƵƐĐĂŶĚŽ ĞůĂďŽƌĂƌ ƵŵĂ ĂŐĞŶĚĂ ƷŶŝĐĂ ĚĞ reivindicações e estratégias de luta, bem como ϰϴ ͮ

ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵͿ

K ĞŝǆŽ ƉƌŝŶĐŝƉĂů ĚĂƐ ŶŽǀĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ Ğ ĂĕƁĞƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐƵƌŐŝĚĂƐ ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ Ğ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ĞƌĂ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ ĐŽŶƚƌĄƌŝŽ ĂŽ caráter de caridade que marcou historicamente as ações voltadas para esse público. Estava em jogo a necessidade, por muito tempo reprimida, de as ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞƌĞŵ ƉƌŽƚĂŐŽŶŝƐƚĂƐ ŶĂ ĐŽŶĚƵĕĆŽ ĚĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ǀŝĚĂƐ͘ ąŶĚŝĚŽ WŝŶƚŽ ĚĞ

REPRODUÇÃO DO INFORMATIVO PESSOA DEFICIENTE, EDITADO PELA COALIZÃO. ACERVO ROMEU KAZUMI SASSAKI

Melo, bioengenheiro e militante em São Paulo, ĞǆƉƌĞƐƐŽƵ ĐŽŵ ĐůĂƌĞǌĂ Ğ ƉƌŽƉƌŝĞĚĂĚĞ Ž ƋƵĞ ĞůĞƐ ĚĞƐĞũĂǀĂŵ ŶĂƋƵĞůĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͗ ƚŽƌŶĂƌĞŵͲƐĞ ĂŐĞŶƚĞƐ ĚĂ ƉƌſƉƌŝĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ Ğ ƉŽĚĞƌĞŵ ĨĂůĂƌ ĞůĞƐ mesmos de seus problemas sem intermediários, nem tutelas. &ŽƌĂŵ ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĞŶƚƌĞ ĞŶƟ ĚĂĚĞƐ de alguns Estados, sobretudo no Rio de Janeiro, Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ Ğ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟ ǀŽ ĚĞ estabelecer metas nacionais para o movimento. KƐ ĐŽŶƚĂƚŽƐ ĞƌĂŵ ƉŽƌ ƚĞůĞĨŽŶĞ Ğ͕ ŵƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ͕ ƉŽƌ cartas, de maneira informal e pessoal. Na época, os meios de comunicação eram restritos e precários. A estratégia de convocação dos novos colaboradores foi o relacionamento social, estabelecido por contatos pessoais entre os envolvidos.

A primeira reunião aconteceu no Rio de Janeiro, em outubro de 1979. Nessa ocasião, nasceu a ideia de uma organização nacional que congregasse ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ Ɵ ƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮ ĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟ ǀŽ ĚĞ ŐĂƌĂŶƟ ƌ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟ ǀŝĚĂĚĞ ĚĞ ĐĂƌĄƚĞƌ nacional. Para tanto, era necessário envolver no processo o maior número possível de organizações Ğ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟ ĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮ ĐŝĞŶƚĞƐ ĨŽŝ Ă estratégia escolhida. ŽĂůŝǌĆŽ ĂĮ ƌŵĂǀĂ Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ĂƌƟ ĐƵůĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ Ž amadurecimento das suas demandas e, sobretudo, ƉĂƌĂ ĂƵŵĞŶƚĂƌ Ž ƉŽƚĞŶĐŝĂů ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕĆŽ͘ K KďũĞƟ ǀŽ ĞƌĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ ƵŵĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞŶƟ ĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮ ĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ƐĞ | 49

Z hE/ K K >/ K Z >/ EK / ϱ Z/> ϭϵϴϬ͘ ACERVO ROMEU KAZUMI SASSAKI

ŽĐƵƉĂƐƐĞ ĚĞ ĂƌƟĐƵůĂƌ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ͘ A Coalizão surgiu para encaminhar esses debates e ĂƌƟĐƵůĂƌ ĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ ƚŽĚŽ Ž ƉĂşƐ͘ ^ƵĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ providência foi promover a reunião de junho de ϭϵϴϬ͕ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚĂ ƉŽƌ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ ĚĂ ƵŶŚĂ DĞůůŽ Ğ :ŽƐĠ ZŽďĞƌƚŽ &ƵƌƋƵŝŵ͕ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ ; & Ϳ͘ ϱϬ ͮ

WĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĞƐƐĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ŽƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ de Brasília e de nove Estados brasileiros: Amazonas, ĂŚŝĂ͕ DĂƚŽ 'ƌŽƐƐŽ ĚŽ ^Ƶů͕ WĂƌĂŶĄ͕ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͕ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͕ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ e São Paulo. Dois assuntos dominaram a pauta: a ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ Ğ ŽƐ ƉƌĞƉĂƌĂƟǀŽƐ ƉĂƌĂ Ž 1º Encontro Nacional, previsto para o mês de outubro,

REUNIÃO DA COALIZÃO REALIZADA NO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE DA SECRETARIA DE ESPORTES E dhZ/^DK K ^d K ^ K W h>K͕ D ϵ ϭϬ 'K^dK ϭϵϴϬ͘ ACERVO ROMEU KAZUMI SASSAKI

MANIFESTAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA PRAÇA DA SÉ, SÃO W h>K͕ D Ϯϭ :h>,K ϭϵϴϬ͘ &K>, ^͘ W h>K, 27 DE JULHO DE ϭϵϴϬ

PLATEIA DO 1º ENCONTRO NACIONAL DE ENTIDADES DE PESSOAS DEFICIENTES͘ Z ^1>/ ͕ ϭϵϴϬ͘ ZsK EdNE/K DWK^ Z h

MESA DIRETORA DO 1º ENCONTRO͘ Z ^1>/ ͕ ϭϵϴϬ͘ ZsK EdNE/K DWK^ Z h

em Brasília. A ideia era preparar propostas que ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ƐƵďŵĞƟĚĂƐ ĂŽ ƉůĞŶĄƌŝŽ ĚƵƌĂŶƚĞ Ž ĞŶĐŽŶƚƌŽ͘ EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ĨŽŝ ĨŽƌŵĂĚĂ ƵŵĂ ĐŽŵŝƐƐĆŽ para centralizar o encaminhamento das propostas, ĐŽŶƐƟƚƵşĚĂ ƉŽƌ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ ĚĂ ƵŶŚĂ DĞůůŽ͕ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ͖ ZŽŵĞƵ <ĂǌƵŵŝ ^ĂƐƐĂŬŝ͕ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͖ ƌĠƐŝŽ ĂŶƚĂƐ ůǀĞƐ͕ ĚĂ ĂŚŝĂ͖ Ğ WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ͕ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ ŽĂůŝǌĆŽ ƉƌŽŵŽǀĞƵ Ă ƷůƟŵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ƉƌĞƉĂƌĂƚſƌŝĂ ƉĂƌĂ Ž 1º Encontro Nacional de ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ nos dias 9 e 10 ĚĞ ĂŐŽƐƚŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ ZĞĂůŝǌĂĚĂ ŶŽ

ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ &şƐŝĐĂ Ğ ƐƉŽƌƚĞ ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ƐƉŽƌƚĞƐ Ğ dƵƌŝƐŵŽ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ Ă ƌĞƵŶŝĆŽ ĐŽŶƚŽƵ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ delegados do Paraná, São Paulo, Santa Catarina, Rio 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͕ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͕ ĂŚŝĂ͕ DĂƚŽ 'ƌŽƐƐŽ ĚŽ ^Ƶů Ğ ŝƐƚƌŝƚŽ &ĞĚĞƌĂů͘ Essas reuniões foram o primeiro passo para a ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Simultaneamente, ocorreram encontros e manifestações públicas regionais, como o 2º Congresso Brasileiro de Reintegração Social, em ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ ƐƐĞ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽ ĐŽŶƚŽƵ ͮ ϱϭ

ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͕ ƋƵĞ ĚĞďĂƚĞƌĂŵ Ğ ĂĮƌŵĂƌĂŵ Ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ͞ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ůĂǌĞƌ Ğ Ğŵ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͕ ŵĂƐ ƐĞŵ ƉĂƚĞƌŶĂůŝƐŵŽƐ͘͟ K ĐŽŶŐƌĞƐƐŽ͕ ĚĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ͕ ĞŶƐĞũŽƵ o ato público convocado pela Associação Brasileira ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; ďƌĂĚĞĨͿ͕ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ Ğŵ Ϯϭ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ŶĂ WƌĂĕĂ ĚĂ ^Ġ͕ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ƉĂƌĂ protestar contra a discriminação das pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ hŵĂ ĚĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĚŽ ĂƚŽ͕ Ž EƷĐůĞŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;E/ Ϳ͕ distribuiu uma carta aberta à população na qual ĞǆƉƀƐ ƵŵĂ ĚĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ďĂŶĚĞŝƌĂƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ a busca pela igualdade: EĆŽ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂŵŽƐ ƉƌŝǀŝůĠŐŝŽƐ͕ ĂƉĞŶĂƐ ŵĞŝŽƐ para que possamos exercer os direitos comuns a todos os seres humanos. Como pode uma pessoa ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĞǆĞƌĐĞƌ Ž ƐĞƵ ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ǀŽƚŽ ƐĞ ĞůĂ Ġ impedida de fazê-lo porque sua seção possui ĞƐĐĂĚĂƐ͍ ŽŵŽ ƉŽĚĞ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĞǆĞƌĐĞƌ Ž ƐĞƵ ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ƵƟůŝǌĂƌ Ž ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ĐŽůĞƟǀŽ ƐĞ ŽƐ ĚĞŐƌĂƵƐ ĚŽ ƀŶŝďƵƐ ƐĆŽ ĂůƚŽƐ ĚĞŵĂŝƐ͍

K ƚĞŵĂ ĞƌĂ ƌĞĐŽƌƌĞŶƚĞ Ğ ĂůŝŵĞŶƚĂǀĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ƋƵĞ ǀŝǀŝĂ ŵŽŵĞŶƚŽ ƉŽƐŝƟǀŽ ƉĂƌĂ ĚĞƐƉŽŶƚĂƌ ŶĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵƵŶŝĚĂƐ ĚĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĚĞ ǀŝĚĂ Ğ ĐŽŶŚĞĐĞĚŽƌĂƐ ĚĞ ƐƵĂƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ͕ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ĂŐŝƌ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ contra a tutela e em busca de serem protagonistas. K ƋƵĞ ĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ďƵƐĐĂǀĂŵ ĞƌĂ ƐĞ ĐŽůŽĐĂƌ ă frente das decisões, sem que se interpusessem ŵĞĚŝĂĚŽƌĞƐ͘ ŶĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ƐĞ ĞǀŝĚĞŶĐŝĂ Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ƉƌſƉƌŝĂ Ğ ƉŽƐŝƟǀĂ ƉĂƌĂ ĞƐƐĞ ŐƌƵƉŽ ƐŽĐŝĂů͘

ϱϮ ͮ

ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ K ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ aconteceu em Brasília, ĚĞ ϮϮ Ă Ϯϱ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͘ K ŽďũĞƟǀŽ ĚŽ encontro foi criar diretrizes para a organização do movimento no Brasil, estabelecer uma pauta ĐŽŵƵŵ ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ Ğ͕ ĂŝŶĚĂ͕ ĚĞĮŶŝƌ ĐƌŝƚĠƌŝŽƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƉŽĚĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝĚĂƐ como integrantes da Coalizão. A preocupação em ĨĂǀŽƌĞĐĞƌ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ĚĞƚƌŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ŵŝůŝƚĂŶƚĞƐ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ĞŶƚĞŶĚĞƌ Ă ůſŐŝĐĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ à época, quando foi demarcada a dicotomia de ǀĞƌƐƵƐ ƉĂƌĂ. De forma geral, as organizações de pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĆŽ ĂƋƵĞůĂƐ ĐƌŝĂĚĂƐ͕ ŐĞƌŝĚĂƐ Ğ ŝŶƚĞŐƌĂĚĂƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐĞŶĆŽ ŶĂ integralidade de seu quadro, pelo menos na maioria deles. Receberam a denominação de organizações ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ ĐŽŵ Ž ƉƌŽƉſƐŝƚŽ ĚĞ ďƵƐĐĂƌ Ž protagonismo e a autonomia e a luta pela cidadania. Recebiam a denominação de organização ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĐƵũĂƐ ĂĕƁĞƐ ƐĞ ǀŽůƚĂǀĂŵ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ ĚĂ ƚŽŵĂĚĂ ĚĞ ĚĞĐŝƐĆŽ͘ dicotomia ĚĞ ǀĞƌƐƵƐ ƉĂƌĂ corresponde à relação ĐŽŶŇŝƚƵŽƐĂ ĞƐƚĂďĞůĞĐŝĚĂ͕ ƉŽƌ Ƶŵ ůĂĚŽ͕ ĞŶƚƌĞ Ž protagonismo e a autonomia que as pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ďƵƐĐĂǀĂŵ Ğ͕ ƉŽƌ ŽƵƚƌŽ͕ Ă ƚƵƚĞůĂ ƋƵĞ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĂƐƐŝƚĞŶĐŝĂůŝƐƚĂƐ ŽĨĞƌĞĐŝĂŵ͘ KƐ ĐƌŝƚĠƌŝŽƐ ĚĞ ŚĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ƉŽĚĞƌŝĂŵ ŝŶƚĞŐƌĂƌ Ă ŽĂůŝǌĆŽ ŵŽƟǀĂƌĂŵ ŝŶƚĞŶƐŽ ĚĞďĂƚĞ Ğ ĨŽƌĂŵ ĂůǀŽ ĚĞ ĐƌşƟĐĂƐ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ĂůŐƵŵĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĞŶǀŽůǀŝĚĂƐ ĐŽŵ Ž ĞǀĞŶƚŽ͘ K

EƷĐůĞŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;E/ Ϳ ĐƌŝƟĐŽƵ ƉŽƐƚƵƌĂ ĐƌşƟĐĂ ƐĞ ŵĂŶƚĞǀĞ ĂƉſƐ Ž ĞǀĞŶƚŽ͘ Ă ĞǆĐůƵƐĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ K ĞĚŝƚŽƌŝĂů ĚŽ ũŽƌŶĂů O Saci͕ ſƌŐĆŽ ŽĮĐŝĂů ĚŽ E/ ͕ ĚĞĐŝƐſƌŝŽ ĚŽ ŶĐŽŶƚƌŽ Ğ ƚĂŵďĠŵ ĚĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ƋƵĞ ƉŽƐŝĐŝŽŶŽƵͲƐĞ ĐŽŶƚƌĂ Ž ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽ ĚŽ ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚŽ se almejava criar: ĚŽ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ƋƵĞ ƉƌŽŝďŝĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƐĚĞ Ž ŝŶşĐŝŽ͕ ĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚŽ E/ ĨŽƌĂŵ ĚĞ ŽƉŝŶĂƌ ŽƵ ǀŽƚĂƌ͘ KƵƚƌŽ ƉƌŽďůĞŵĂ ůĞǀĂŶƚĂĚŽ ĨŽŝ ŶŽƌƚĞĂĚĂƐ ƉŽƌ ƐƵĂ ĮůŽƐŽĮĂ ĚĞ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ͘ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƉŽĚĞƌŝĂŵ Assim como não nos interessa escolas, cinemas, ƉĞĚŝƌ ŚĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ǀŽƚĂƌ͘ ƐƐĞ ĚĞďĂƚĞ ƌĞŇĞƟĂ ƀŶŝďƵƐ ŽƵ ĞŵƉƌĞŐŽƐ Ɛſ ƉĂƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ŶĆŽ ŶŽƐ Ƶŵ ĚŽƐ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ƉŽůşƟĐŽƐ ŝŶƚĞƌŶŽƐ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ ŶŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ĞǆĐůƵĞŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ KƵƚƌĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂŽ ĐŽŶƚƌĄƌŝŽ ĚŽ E/ ͕ ŵĂŶŝĨĞƐƚĂƌĂŵͲƐĞ Há quem ache que a Federação das Pessoas ƉŽƐŝƟǀĂŵĞŶƚĞ͘ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶĆŽ ĚĞǀĞ ƉĞƌŵŝƟƌ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; ĚĞĨĞƌũͿ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĚĞƐƚĂĐŽƵ Ž ƉĞƐƐŽĂƐ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƉĞůĂ ŵĞƐŵĂ ƌĂǌĆŽ ƋƵĞ fato de o 1º Encontro ƚĞƌ ĐŽŶƚĂĚŽ ĐŽŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ uma Federação de bibliotecários não aceita a Ğ ĚĞůĞŐĂĚŽƐ ĚĞ ǀĄƌŝĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĨŽƌŵĂĚĂƐ ƉŽƌ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ũŽƌŶĂůŝƐƚĂƐ͘ ΀͘͘͘΁ Ž ƋƵĞ ŶŽƐ ĐŽŶƐƚĂ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƐĂ ƉŽůġŵŝĐĂ ŝŶĚŝĐĂǀĂ ŶŽƐƐĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ŶĆŽ ĐŽŶŐƌĞŐĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͕ ŵĂƐ Ă ĐŽŵƉůĞǆŝĚĂĚĞ ĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ ΀͘͘͘΁ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞ ƵŶĞŵ ƉŽƌ ŽďũĞƟǀŽƐ federação. ĂĮŶƐ͕ ŶĆŽ ƉŽƌ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ İƐŝĐĂƐ͘ Durante o 1º Encontro͕ ĨŽƌŵŽƵͲƐĞ Ă ŽŵŝƐƐĆŽ ΀͘͘͘΁ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů͕ ĞŵďŽƌĂ ŶĆŽ ƉĞƌŵŝƚĂ ǆĞĐƵƟǀĂ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů ƉŽƌ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌ ŽƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ůƵƚĂŵ ƉĞůĂƐ ƉĂƌĂ ĞĨĞƟǀĂƌ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ͕ ƉƌĞƚĞŶĚĞ ĞŶĐĂŵƉĂƌ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ƉƌŽŐƌĂŵĂƌ ĂƐ ƐƵĂƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ͘ ŶſƐ͕ ĚŽ E/ ͕ ƉĞƌŐƵŶƚĂŵŽƐ͗ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͘ ŽŵŝƐƐĆŽ ǆĞĐƵƟǀĂ ĞƌĂ ĐŽŵ ƋƵĂů ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ĐĂƵƐĂ͍ EſƐ ƐĂďĞŵŽƐ composta por uma pessoa de cada região do país: Ž ƋƵĞ Ġ ƐĞƌ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŵĞŶƚĂů͍ ΀͘͘͘΁ ƐƐŝŵ ĐŽŵŽ DĂŶƵĞů DĂƌĕĂů ĚĞ ƌĂƷũŽ ; ĚĞĨĂͿ͕ EŽƌƚĞ͖ DĞƐƐŝĂƐ ĂĐƌĞĚŝƚĂŵŽƐ ƋƵĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ Ġ ĂƚĞƐƚĂĚŽ ĚĞ dĂǀĂƌĞƐ ĚĞ ^ŽƵǌĂ ;& Ϳ͕ EŽƌĚĞƐƚĞ͖ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ burrice, acreditamos que cadeiras de rodas, ĚĂ ƵŶŚĂ DĞůůŽ ; & Ϳ͕ ĞŶƚƌŽͲKĞƐƚĞ͖ ĂƌůŽƐ muletas, membros mecânicos ou olhos cegos não ƵƌůĞ ĂƌĚŽƐŽ ; ZW ͲZ^Ϳ͕ ^Ƶů͖ &ůĄǀŝŽ tŽůī ; ĚĞĨĞƌũͿ͕ ĚġĞŵ ĂƚĞƐƚĂĚŽ ĚĞ ŝĚŽŶĞŝĚĂĚĞ͘ ΀͘͘͘΁ Sudeste. A primeira reunião dessa Comissão foi ΀EſƐ ĚŽ E/ ΁ ƋƵĞƌĞŵŽƐ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ Ƶŵ ŵƵŶĚŽ realizada depois do 1º Encontro, no Rio de Janeiro, ŵĞůŚŽƌ ŶĆŽ ĂƉĞŶĂƐ ƉĂƌĂ ŶſƐ͕ ŵĂƐ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ͘ Ğŵ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͘ K 1º Encontro ĨŽŝ ƉŽƐŝƟǀŽ Ğŵ ĚŝǀĞƌƐŽƐ EĞƐƚĞ ĐŽŶƚĞǆƚŽ͕ Ž EƷĐůĞŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĂƐƉĞĐƚŽƐ͕ ƉŽŝƐ ŵĂƌĐŽƵ Ă ĨŽƌĕĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;E/ Ϳ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂǀĂ ƵŵĂ ĐƌşƟĐĂ Ğ Ƶŵ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ĐĞŶĄƌŝŽ ŶĂĐŝŽŶĂů Ğ ĂƐ ĂƉƌŽǆŝŵŽƵ͘ discurso avançado, em que os direitos das pessoas com Antes, a luta era isolada, depois do Encontro, as ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƐƚĂǀĂŵ ǀŝŶĐƵůĂĚŽƐ ă ƵŵĂ ůƵƚĂ ĚĞ ͞ƚŽĚŽƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞ ĐŽŶŚĞĐĞƌĂŵ͕ ƚƌŽĐĂƌĂŵ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ͕͟ ŶƵŵĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͕ Ğ ĚĞƐĐŽďƌŝƌĂŵ ƋƵĞ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĚĞůĂƐ ĞƌĂŵ ƋƵĞ Ɛſ ǀĞŵ Ă ƐĞƌ ĂůĐĂŶĕĂĚĂ ŶŽ ĮŶĂů ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy͘ ĐŽŵƵŶƐ͘ K 1° Encontro ĨĞǌ ŶĂƐĐĞƌ Ž ƐĞŶƟŵĞŶƚŽ ĚĞ ͮ ϱϯ

QUADRO 1 ŶƟĚĂĚĞƐ Ğ ƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚŽ ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ

ϱϰ ͮ

ORGANIZAÇÃK

Responsável

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;& Ϳ

>ĂƵƌĂ '͘ EŽŐƵĞŝƌĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ ŵĂǌŽŶĂƐ ; & Ϳ

Manoel Marçal de Araújo

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂŝĂŶĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; &Ϳ

Crésio A. D. Alves

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ĚŽ ĞĂƌĄ ; DͿ

:ŽĆŽ ͘ &ƵƌƚĂĚŽ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ ; & Ϳ

ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ ƵŶŚĂ DĞůůŽ

'ƌƵƉŽ ĂƉŝǆĂďĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;' W Ϳ

ĂŶŝĞů &͘ DĂƚŽƐ

hŶŝĆŽ ĚŽƐ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ ĚĞ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ ;hE/W Ϳ

'ŝůďĞƌƚŽ d͘ ^ŝůǀĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ DŝŶĞŝƌĂ ĚĞ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ ; DWͿ

Jurandir S. e Silva

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ĚĞ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ ; ^D'Ϳ

Antônio Campos de Abreu

&ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ;& ^Ϳ

Padre Vicente Burnier

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ĚĞ hďĞƌůąŶĚŝĂ ; hͿ

>ĄǌĂĚŽ K͘ ^ŝůǀĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ ĚĞ hďĞƌůąŶĚŝĂ ; W ZhͿ

Arnaldo S. Carvalho

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ DĂƚŽ 'ƌŽƐƐŽ ĚŽ ^Ƶů ; &D^Ϳ

Paulo M. Metelloi

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;& Ϳ

Antônio M. Limeira

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;& Ϳ

DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĚĞ ^ŽƵǌĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ ; DͿ

ĚŶĂůĚŽ &͘ ĂƟƐƚĂ

ĞŶƚƌŽ ĚĞ ZĞĐƵƉĞƌĂĕĆŽ ,ƵŵĂŶĂ ; Z,Ϳ

:ĞĨĞƌƐŽŶ ͘ dĞŶſƌŝŽ

hŶŝĆŽ ƵǆŝůŝĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞŐŽƐ ĚĞ ZĞĐŝĨĞ ;h ZͿ

'ŝůďĞƌƚŽ D͘ ĚĞ ^ŽƵǌĂ

/ŶƐƟƚƵƚŽ WĂƌĂŶĂĞŶƐĞ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ;/W Ϳ

Almeri Siqueira

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ ; &WͿ

Roberto Madlener

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; & Z:Ϳ

&ůĄǀŝŽ tŽůī

^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;^ &Ϳ

Maruf Aride

ůƵďĞ ĚŽƐ ŵŝŐŽƐ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ; > Dͬ ZͿ

:ĞīĞƌƐŽŶ ĂƉƵƚŽ

ůƵďĞ ĚŽƐ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; WZ:Ϳ

Roberto S. Ramos

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;& Ϳ

Nice Mello

^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ŶŽ ƌĂƐŝů ;^K s/ Z Ϳ

Benedito de Paula Silva

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ZŝŽŐƌĂŶĚĞŶƐĞ ĚĞ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ Ğ ŵƉƵƚĂĚŽƐ ; ZW ͲZ^Ϳ

Carlos Burle Cardoso

KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂů ;KEZ Ϳ

DĂŶŽĞůŝƚŽ &ůŽƌĞŶƟŶŽ

^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ƐƉŽƌƟǀĂ >ŽƵŝƐ ;^ > Ϳ

Wenceslau A. Padilha

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;& Ϳ

ůƚĂŝƌ '͘ &ĞƌŶĂŶĚĞƐ

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;& Ϳ

Arnoldo C. Rodrigues

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ Ğ ^ĞŶƐŽƌŝĂŝƐ ; Z &^Ϳ

Aldo Linhares Sobrinho

ŽŶƟŶƵĂĕĆŽ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ĂƵƌƵ ;^ Ϳ

^ŚŝƌŽ dŽŬƵŶŽ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; / Ϳ

Leila B. Jorge

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; Z &Ϳ

David P. Bastos

EƷĐůĞŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;E/ Ϳ

Ana Maria Morales Crespo

hŶŝĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;hE &Ϳ

Adir R. do Amaral

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;& Ϳ

DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ 'ƵĂƌĚĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ &şƐŝĐŽ ; &Ϳ

&ĄďŝŽ ͘ ĚĞ KůŝǀĞŝƌĂ

&ŽŶƚĞ͗ E KEdZK͕ ϭ ʹ ϮϮ Ă Ϯϱ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϬ

pertencimento a um grupo, a consciência de que os ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĞƌĂŵ ĐŽůĞƟǀŽƐ Ğ͕ ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ ĂƐ ďĂƚĂůŚĂƐ e as conquistas deveriam visar ao espaço público. Essa percepção amadureceu durante a realização do 1º Encontro, como demonstra a ĐŽŵƉĂƌĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĚŽŝƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ͗ Ž ƚĞǆƚŽ ďĂƐĞ͕ apresentado para discussão no início do Encontro, ƉƌŽĚƵǌŝĚŽ ŶĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ͕ Ğ Ž ƚĞǆƚŽ ĮŶĂů͘ K ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ďĂƐĞ ƉŽƐƐƵşĂ ĐŝŶĐŽ proposições amplas, que versavam sobre trabalho, ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ŵĠĚŝĐŽ Ğ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ͕ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ͕ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ Ğ ďĞŶĞİĐŝŽƐ͕ ĐŽŵŽ Ă ĂƉŽƐĞŶƚĂĚŽƌŝĂ͘ :Ą Ž ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ĮŶĂů ĐŽŶƟŶŚĂ ǀŝŶƚĞ ƉƌŽƉŽƐŝĕƁĞƐ ĚŝǀŝĚŝĚĂƐ Ğŵ ĐŝŶĐŽ ĄƌĞĂƐ͗ ĂͿ ƚƌĂďĂůŚŽ ʹ ďĞŶĞİĐŝŽƐ͖ ďͿ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ʹ ĂĐĞƐƐŽ͖ ĐͿ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ŵĠĚŝĐŽͲ ŚŽƐƉŝƚĂůĂƌ ʹ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ĂƉĂƌĞůŚŽƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͖ Ğ ĚͿ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ͘ ůĠŵ ĚĂƐ ǀŝŶƚĞ ƉƌŽƉŽƐŝĕƁĞƐ͕ Ž ƚĞǆƚŽ ĮŶĂů ĂŝŶĚĂ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂǀĂ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ das pessoas cegas, das surdas e dos hansenianos. A diferença entre os dois documentos não era ĂƉĞŶĂƐ ŶƵŵĠƌŝĐĂ͕ ŵĂƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ƋƵĂůŝƚĂƟǀĂ͕ ƉŽŝƐ ĞƐĐůĂƌĞĐŝĂ͕ ĐŽŵ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂĕƁĞƐ Ğ ĚĞƚĂůŚĂŵĞŶƚŽƐ͕ Ž ŐƌĂƵ ĚĞ ĐŽŵƉůĞǆŝĚĂĚĞ ƋƵĞ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂǀĂ͘ K ƚĞǆƚŽ ĮŶĂů ĚŽ 1º Encontro ĨŽƌƚĂůĞĐĞƵ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ o movimento, amadureceu as demandas e valorizou Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƐƵĂƐ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĞƐ͘ EĞƐƐĞ ĐŽŶƚĞǆƚŽ͕ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŐĂŶŚŽƵ

relevância, sua vontade passou ser considerada em primeiro plano, situação reforçada com o AIPD, fato ŶŽǀŽ Ğ ĞǆƚĞƌŶŽ ĂŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ƋƵĞ ĚŝƌĞĐŝŽŶŽƵ ŽƐ holofotes do mundo e do Brasil para a pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

ϭϵϴϭ͕ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; /W Ϳ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ Ğŵ ϭϵϴϭ͕ ŵĂƐ Ž ŝŶşĐŝŽ ĚĞ ƚŽĚŽ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ƐĞ ĚĞƵ Ğŵ ϭϵϳϲ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ă KEh Ž proclamou, durante a 31ª sessão da Assembleia 'ĞƌĂů͕ ƐŽď Ž ƚĞŵĂ ͞WĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ WůĞŶĂ͘͟ ĠƉŽĐĂ͕ Ă KEh ũĄ ŚĂǀŝĂ ƚŽŵĂĚŽ ƵŵĂ ƐĠƌŝĞ ĚĞ ĚĞĐŝƐƁĞƐ Ğŵ ƉƌŽů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ Ă ĞĐůĂƌĂĕĆŽ sobre os Direitos das Pessoas com Retardo Mental, de 1971, e a Declaração dos Direitos das Pessoas ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĚĞ ϭϵϳϱ͘ KƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ĚŽ /W Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂŵ͗ ĂũƵĚĂƌ ŶŽ ĂũƵƐƚĂŵĞŶƚŽ İƐŝĐŽ Ğ ƉƐŝĐŽƐƐŽĐŝĂů ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͖ promover esforços, nacional e internacionalmente, ƉĂƌĂ ƉŽƐƐŝďŝůŝƚĂƌ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ĐŽŵƉĂơǀĞů Ğ Ă ƉůĞŶĂ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͖ ĞŶĐŽƌĂũĂƌ ƉƌŽũĞƚŽƐ ĚĞ ĞƐƚƵĚŽ Ğ ƉĞƐƋƵŝƐĂ ǀŝƐĂŶĚŽ ă ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ăƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĂ ǀŝĚĂ ĚŝĄƌŝĂ͕ ĂŽƐ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞƐ Ğ ĂŽƐ ĞĚŝİĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ͖ ͮ ϱϱ

PLENÁRIA DO 1º ENCONTRO͘ Z ^1>/ ͕ ϭϵϴϬ͘

SELO COMEMORATIVO PELO ANO INTERNACIONAL DAS PESSOAS DEFICIENTES. ACERVO EdNE/K DWK^ Z h͘

Z WZK h K Z WKZd ' D ͞&K/ hD SUCESSO O 1º ENCONTRO͘͟ &ŽŶƚĞ͗ Caminho͕ ŶŽǀ͘ ϭϵϴϬ͘

ϱϲ ͮ

educar e informar o público sobre os direitos de ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ Ğ ĐŽŶƚƌŝďƵŝƌ Ğŵ ǀĄƌŝŽƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ ĚĂ ǀŝĚĂ ƐŽĐŝĂů͕ ĞĐŽŶƀŵŝĐĂ Ğ ƉŽůşƟĐĂ͘ KƐ ƉĂƐƐŽƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĨŽƌĂŵ Ž estabelecimento, em 1977, do Secretariado Especial e a criação de um Comitê Assessor integrado por ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĞ ϭϱ ƐƚĂĚŽƐͲDĞŵďƌŽƐ ĚĂ KEh ƉĂƌĂ ĞůĂďŽƌĂƌ Ž WůĂŶŽ ĚĞ ĕĆŽ ƉƌĞůŝŵŝŶĂƌ͘ ŵ ϭϵϳϴ͕ Ă ƐƐĞŵďůĞŝĂ 'ĞƌĂů ĂƵŵĞŶƚŽƵ ƉĂƌĂ Ϯϯ Ž ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ƐƚĂĚŽƐͲDĞŵďƌŽƐ ĚŽ Žŵŝƚġ ƐƐĞƐƐŽƌ͘ EĂ ŵĞƐŵĂ sessão, foi sugerida a formação de comissões nacionais para o AIPD. Em dezembro de 1979, Ă ƐƐĞŵďůĞŝĂ 'ĞƌĂů ĂƉƌŽǀŽƵ Ž WůĂŶŽ ĚĞ ĕĆŽ Ğ ĂŵƉůŝŽƵ Ž ƚĞŵĂ ĚŽ /W ƉĂƌĂ ͞WĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ WůĞŶĂ Ğ /ŐƵĂůĚĂĚĞ͘͟ A Comissão Nacional do AIPD foi instalada, ŶŽ ƌĂƐŝů ƉĞůŽƐ ĞĐƌĞƚŽƐ ŶǑ ϴϰ͘ϵϭϵ Ğ ŶǑ ϴϱ͘ϭϮϯ͕ ƌĞƐƉĞĐƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ ĚĞ ϭϱ ĚĞ ũƵůŚŽ Ğ ϭϬ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͘ /ŶƐƟƚƵşĚĂ ŶŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ Ğ Cultura, a Comissão Nacional do AIPD era formada ƉŽƌ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚŽ WŽĚĞƌ ǆĞĐƵƟǀŽ͕ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŶĆŽ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ďĞŵ ĐŽŵŽ pelas interessadas na prevenção de acidentes ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ƚƌąŶƐŝƚŽ Ğ ĚŽŵĠƐƟĐŽƐ͘ EĆŽ ŚĂǀŝĂ ŶĂ Comissão Nacional do AIPD nenhuma vaga para ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĨŽƌŵĂĚĂƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž ƋƵĞ ĨŽŝ ŵŽƟǀŽ ĚĞ ŐƌĂŶĚĞ ŝŶƐĂƟƐĨĂĕĆŽ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚŽ movimento. ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƌĞƉƵĚŝŽƵ Ă ĂƵƐġŶĐŝĂ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ŽŵŝƐƐĆŽ e solicitou, por meio de carta, ao presidente da ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ ŐĞŶĞƌĂů :ŽĆŽ ĂƟƐƚĂ &ŝŐƵĞŝƌĞĚŽ͕ Ă alteração do Decreto que instalou a Comissão EĂĐŝŽŶĂů͘ K ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ƌĞĐĞďĞƵ Ă ĐĂƌƚĂ ĚĞ ƵŵĂ ĐŽŵŝƐƐĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ŐĂƌĂŶƟƵ

Ă ŵƵĚĂŶĕĂ ŶĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ EĂĐŝŽŶĂů͘ K ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ &ŝŐƵĞŝƌĞĚŽ ƚĂŵďĠŵ ŐĂƌĂŶƟƵ ƋƵĞ ƚĂŝƐ pessoas comporiam as subcomissões estaduais que ƐĞƌŝĂŵ ĐƌŝĂĚĂƐ͘ :ŽƐĠ 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ da Coalizão, foi agregado à Comissão Nacional do /W ͕ ĂůĠŵ ĚŽ ĐŽƌŽŶĞů >Ƶŝǌ 'ŽŶǌĂŐĂ ĚĞ ĂƌĐĞůůŽƐ Cerqueira, membro da Adeferj, que se tornou consultor. ŽŵŝƐƐĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽ /W ĮĐŽƵ ĂƐƐŝŵ ĐŽŶƐƟƚƵşĚĂ͗ ,ĞůĞŶĂ ĂŶĚĞŝƌĂ ĚĞ &ŝŐƵĞŝƌĞĚŽ͕ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͖ DĂƌĐŽƐ sŝŶşĐŝƵƐ DĞŶĚĞƐ ĂƐƚŽƐ͕ representante do Ministério da Educação e ƵůƚƵƌĂ͖ KĚŝƌ DĞŶĚĞƐ WĞƌĞŝƌĂ Ğ ,ĞŶƌŝƋƵĞ ĚĞ ƌŝƐƚŽ ůǀĞƐ &ŝůŚŽ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ Ğ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů͖ WĞĚƌŽ WĂƵůŽ ŚƌŝƐƚŽǀĂŵ ĚŽƐ ^ĂŶƚŽƐ͕ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ :ƵƐƟĕĂ͖ Maria Dulce Pontes Sodré Cardoso, do Ministério ĚĂ ^ĂƷĚĞ͖ &ĞƌŶĂŶĚŽ ĚĞ ^ĂůǀŽ ^ŽƵǌĂ͕ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂƐ ZĞůĂĕƁĞƐ ǆƚĞƌŝŽƌĞƐ͖ 'ůĂƵĐŝĂ DĂƌŝŶŚŽ ^ŽƵƚŽ͕ da Secretaria de Planejamento da Presidência da ZĞƉƷďůŝĐĂ͖ :ŽƐĠ :ƵƐƟŶŽ ůǀĞƐ WĞƌĞŝƌĂ Ğ >ĠĂ ZĂŵĂůŚŽ EŽǀŽ ĚŽƐ ZĞŝƐ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŶĆŽ governamentais de reabilitação e educação de ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͖ >ŽƌŝƐ 'ŽƚƵǌǌŽ ĚĞ ^ŽƵǌĂ͕ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ não governamentais interessadas na prevenção de ĂĐŝĚĞŶƚĞƐ ŶŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ŶŽ ƚƌąŶƐŝƚŽ Ğ ĚŽŵĠƐƟĐŽƐ͖ Ğ :ŽƐĠ 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽ͕ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͘ KƐ ĐŽŶƐƵůƚŽƌĞƐ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽ /W ĞƌĂŵ &ƌĂŶĐŝƐĐŽ :ŽƐĠ ĚĂ ŽƐƚĂ ůŵĞŝĚĂ͕ ĚŽ ĞŶĞƐƉͬD ͖ ,ŝůƚŽŶ ĂƉƟƐƚĂ͕ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ZĞŚĂďŝůŝƚĂƟŽŶ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ƉĂƌĂ Ă ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͖ Ğ Ž ĐŽƌŽŶĞů >Ƶŝǌ 'ŽŶǌĂŐĂ ĚĞ Barcellos Cerqueira, da Adeferj. dĂŵďĠŵ ĂƐ ƐƵďĐŽŵŝƐƐƁĞƐ ĞƐƚĂĚƵĂŝƐ ĨŽƌĂŵ ĂůǀŽ ĚĞ ĐƌşƟĐĂƐ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ͘ K ĚŝƚŽƌŝĂů do jornal O Saci͕ ĚĞ ϭϵϴϭ͕ ĚĞŶƵŶĐŝŽƵ Ž ĐĂƌĄƚĞƌ ŝůƵƐƚƌĂƟǀŽ ƌĞƐĞƌǀĂĚŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͮ ϱϳ

ŶĂƐ ƐƵďĐŽŵŝƐƐƁĞƐ͕ ĂĮƌŵĂŶĚŽ ƋƵĞ ĞůĂƐ ŶĆŽ ĞƌĂŵ convidadas a falar nas reuniões e que apenas os ŵĞŵďƌŽƐ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƌĞĐĞďŝĂŵ ĐſƉŝĂƐ ĚĂ ƉĂƵƚĂ Ğ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ͘ K ƉƌŽĐĞƐƐŽ ŽĮĐŝĂů ĨŽŝ ĐƌŝƟĐĂĚŽ ƉĞůŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƋƵĞ͕ ƉĂƌĂůĞůĂŵĞŶƚĞ͕ ŽƌŐĂŶŝǌŽƵ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ Ž /W ͘ No Estado de São Paulo, o Movimento de ĚĞĨĞƐĂ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;D W Ϳ ĐƌŝŽƵ ĚƵƌĂŶƚĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ Ğŵ KƵƌŝŶŚŽƐ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ Ă ƉƌſƉƌŝĂ ĐŽŵŝƐƐĆŽ ƉĂƌĂ ƉƌŽŐƌĂŵĂƌ ĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚŽ /W ͘ ƐƐĂ ŽŵŝƐƐĆŽ foi composta por: Sandra Maria Sá Brito Maciel, ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ͖ EŝĐĞ >ŽƵƌĞŝƌŽ͕ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ŶŶĞ ^ƵůůŝǀĂŶ͖ ŽƌŝŶĂ ĚĞ 'ŽƵǀġĂ EŽǁŝůů Ğ ƌŝƐƟĚĞƐ ŶƚƀŶŝŽ ^ĂŶƚŽƐ͕ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽ ĞŐŽ͖ >Ƶŝǌ ĞůƐŽ Marcondes de Moura, do Núcleo de Integração de ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;E/ Ϳ͖ >Ƶŝǌ ƵŐƵƐƚŽ DĂĐŚĂĚŽ͕ ĚĂ hŶŝĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ͖ ZŽďŝŶƐŽŶ :ŽƐĠ ĚĞ ĂƌǀĂůŚŽ͕ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ KƵƌŝŶŚŽƐ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚŽ ŝŶƚĞƌŝŽƌ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͖ ąŶĚŝĚŽ WŝŶƚŽ ĚĞ DĞůŽ Ğ :ŽƐĠ ǀĂůĚŽ ĚĞ DĞůůŽ ŽŝŶ͕ ĂŵďŽƐ ĚŽ D W ͖ Ğ ZŽŵĞƵ <ĂǌƵŵŝ ^ĂƐƐĂŬŝ͘ Ɛ ĐƌşƟĐĂƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĂŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ condução do AIPD pelo governo brasileiro foram seguidas de ações, como a criação de comissões e a realização de encontros e de manifestações, para alertar a sociedade em relação aos direitos da ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŝŶƚĞŶĕĆŽ ĞƌĂ ĂƉƌŽǀĞŝƚĂƌ Ž ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ Ğ ĂƚĞŶĕĆŽ ŵŝĚŝĄƟĐĂ ƋƵĞ Ž AIPD proporcionava. Nas palavras de Lia Crespo:

K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ foi às ruas em passeatas e manifestações públicas. Cada nova mobilização agregava forças e aumentava Ž ǀŽůƵŵĞ ĚĂƐ ĂĕƁĞƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ğŵ ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĕĆŽ ocorrida na Cinelândia, no Rio de Janeiro, em abril ĚĞ ϭϵϴϭ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĐĞƌĐĂ ĚĞ ϮϬϬ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐŽŵĂĚĂƐ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ A organização do movimento foi coordenada pela &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ Ğ ƉĞůĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; ĚĞĨĞƌũͿ͕ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ĐŽŵŽ͗ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ŶĨĞƌŵĞŝƌŽƐ͕ ůƵďĞ ĚŽ KƟŵŝƐŵŽ͕ > Dͬ Z͕ ůƵďĞ dos Paraplégicos, Sadef, Sindicatos dos Médicos, ^ŝŶĚŝĐĂƚŽ ĚŽƐ ƵǆŝůŝĂƌĞƐ Ğ dĠĐŶŝĐŽƐ ĚĞ ŶĨĞƌŵĂŐĞŵ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ &ĂŵĞƌũ͕ /ŶƚĞƌŶŽƐ ĚŽ ,ŽƐƉŝƚĂů ,ĂŶƐĞŶŝĂŶŽ dĂǀĂƌĞƐ ĚĞ DĂĐĞĚŽ͕ hŶŝĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ Estudantes e União Estadual dos Estudantes. Ɛ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ também realizaram encontros durante o AIPD. Um desses encontros ensejou a proposta de criação de ſƌŐĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ĐƵŝĚĂƌ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ dĂů ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĨŽŝ ĂƉƌŽǀĂĚĂ ƉĞůŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĚŽ 1º Congresso Brasileiro da Federação das Sociedades Pestalozzi͕ ĂƟǀŝĚĂĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚĂ Ğŵ ĂůƵƐĆŽ ĂŽ /W ͕ ƉĞůĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ;&ĞŶĂƐƉͿ͕ Ğŵ ϭϵϴϭ͘ Durante o evento, o representante das organizações não governamentais de reabilitação e ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶĂ ŽŵŝƐƐĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ Ž /W ͕ :ŽƐĠ :ƵƐƟŶŽ ůǀĞƐ WĞƌĞŝƌĂ͕ ƉƌŽƉƀƐ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ o Ano Internacional foi de extrema importância ĚĞ ƵŵĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĚĞ ĐĂƌĄƚĞƌ ŶŽƌŵĂƟǀŽ͕ ŶĂ ŵĞĚŝĚĂ Ğŵ ƋƵĞ ƐĞƌǀŝƵ ĐŽŵŽ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů ƉĞůĂ ĐŽŶĚƵĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ ŐůŽďĂů ŵĞŐĂĨŽŶĞ͘ ŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ĂŵƉůŝĂƌ Ă ŶŽƐƐĂ ǀŽǌ͕ Ž ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ WĞƌĞŝƌĂ ĚĞĨĞŶĚŝĂ ƋƵĞ ƋƵĞ ĚĞ ŽƵƚƌĂ ŵĂŶĞŝƌĂ ƚĞƌŝĂ ƐŝĚŽ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĚŝİĐŝů͘ Ž ǆĞĐƵƟǀŽ ĚĞǀŝĂ ĞŶǀŝĂƌ ƉƌŽũĞƚŽ ĚĞ ůĞŝ ĂŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ ; ĞƉŽŝŵĞŶƚŽ ŽƌĂů͕ ϭϲͲϭϳ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵͿ ƉĂƌĂ ĐƌŝĂƌ Ƶŵ ĨƵŶĚŽ ĚĞƐƟŶĂĚŽ ă ŵĂŶƵƚĞŶĕĆŽ ĚĂƐ

ϱϴ ͮ

REUNIÃO REALIZADA EM OURINHOS, SÃO PAULO, POR INICIATIVA DE ZK /E^KE :K^ Zs >,K͕ ϭϵϴϭ͘ &ŽŶƚĞ͗ K /W ͘ /W ͗ Ϯϱ ĂŶŽƐ ĚĞƉŽŝƐ͘

PANFLETO PARA A PASSEATA E ATO PÚBLICO DURANTE O AIPD, D s/dMZ/ ͕ KEsK K W >K 'ZhWK W/y W ^^K ^ DEFICIENTES. ACERVO ROMEU KAZUMI SASSAKI

PLATEIA DO 1º CONGRESSO BRASILEIRO DE PESSOAS DEFICIENTES, Z /& ͕ ϭϵϴϭ͘ ZsK / > D /KZ͘

ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ a ser gerido por uma fundação nacional. Segundo :ƵƐƟŶŽ WĞƌĞŝƌĂ͕ Ă ĞǆĞĐƵĕĆŽ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌĂ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĞǀĞƌŝĂ ĮĐĂƌ ƐŽď ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĂƉŽŝŽ ũĄ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ͕ ƉŽƌ ĐŽŶƐŝĚĞƌĄͲ ůĂƐ ŵĂŝƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ƉƌĞƉĂƌĂĚĂƐ ƋƵĞ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ͘ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚĞ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ŶĆŽ ƐĞ ĐŽŶĐƌĞƟǌŽƵ͘ A imprensa fez intensa cobertura dos eventos ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ demonstrou pouco preparo no uso das terminologias. EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞŵƉƌĞĞŶĚĞƵ campanhas contra a forma pela qual as pessoas com

ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂŵ ƚƌĂƚĂĚĂƐ ƉĞůĂ ŝŵƉƌĞŶƐĂ͕ ƌĞĂŐŝŶĚŽ ĐŽŶƚƌĂ ĞǆƉƌĞƐƐƁĞƐ ĐŽŵŽ ͞ƌĞƚĂƌĚĂĚŽ ŵĞŶƚĂů͕͟ Ă ŐĞŶĞƌĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ƚĞƌŵŽ ͞ƉĂƌĂůşƟĐŽ͟ Ğ ĚĂ ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ͞ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ͟ ƉĂƌĂ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞƚĐ͘ ǆŝŐŝĂ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ă ĚĞƐŝŐŶĂĕĆŽ ͞ƉĞƐƐŽĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕͟ ƉŽŝƐ ǀŝĂ ƋƵĞ Ă ƵƟůŝǌĂĕĆŽ ƵŶŝĐĂŵĞŶƚĞ ĚĂ ƉĂůĂǀƌĂ ͞ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͟ ĞƌĂ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ĐŽŝƐŝĮĐĂĕĆŽ͘ Mesmo a tradução do /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů zĞĂƌ ŽĨ ŝƐĂďůĞĚ Persons͕ ĐŽŵŽ ĨŽŝ ƌĞĚŝŐŝĚŽ ƉĞůĂ KEh͕ ĨŽŝ ďĂƐƚĂŶƚĞ ĚŝƐĐƵƟĚĂ͘ ĐŽŵƵŵ ĞŶĐŽŶƚƌĂƌ Ğŵ ũŽƌŶĂŝƐ ĚĂ ĠƉŽĐĂ ƚƌĂĚƵĕƁĞƐ ĐŽŵŽ͗ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ &şƐŝĐŽ ŽƵ ŶŽ ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ ͮ ϱϵ

WŽĚĞͲƐĞ ĂĮƌŵĂƌ ƋƵĞ Ž /W ĐƵŵƉƌŝƵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞƐĞũĂĚŽ ƉĞůĂ KEh͘ EŽ ƌĂƐŝů͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŐĂŶŚĂƌĂŵ ĚĞƐƚĂƋƵĞ͘ ^ƵĂƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ƉŽƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ Ğ ƐƵĂƐ ŵŽďŝůŝǌĂĕƁĞƐ ƐĞ ĮǌĞƌĂŵ ŶŽƚĂƌ como nunca antes havia acontecido. Essa foi a ĐŽŶƚƌŝďƵŝĕĆŽ ĚŽ /W ͗ Ă ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͘ KEh ƉƌŽĐƵƌŽƵ ĚĂƌ ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ Ă ĞƐƐĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĐŽŵ Ă ƉƌŽŵƵůŐĂĕĆŽ ĚĂ ĂƌƚĂ ĚŽƐ ŶŽƐ ϴϬ͕ ƋƵĞ ĂƉŽŶƚĂǀĂ ĂĕƁĞƐ ƉƌŝŽƌŝƚĄƌŝĂƐ Ğ ŵĞƚĂƐ ƉĂƌĂ Ă ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ƋƵĞ ƉŽƐƐŝďŝůŝƚĂƐƐĞŵ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞŐƌĂƌ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂ sociedade, com acesso à educação e ao mercado de trabalho. y DW>K Z WKZd ' D K :KZE > d Z D Yh TRADUÇÃO DO INTERNATIONAL YEAR OS DISABLE PERSON FOI ^/DW>/&/ W Z ͞ EK /Ed ZE /KE > K^ &/ / Ed ^͕͟ ^ D W > sZ ͞W ^^K ͘͟ ZsK ZKD h < hD/ ^ ^^ </

ϲϬ ͮ

K ϮǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ Ž ϭǑ ŽŶŐƌĞƐƐŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƌĞĂůŝǌŽƵ Ž 2º Encontro Nacional ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ em Recife, de Ϯϲ Ă ϯϬ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϭ͘ ^ŝŵƵůƚĂŶĞĂŵĞŶƚĞ ĂŽ 2º Encontro, ocorreu o 1º Congresso Brasileiro de WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ, cujo tema era “A realidade das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ŚŽũĞ͕͟ ƋƵĞ ĐŽŶƚŽƵ ĐŽŵ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ͕ ƉĂŝŶĠŝƐ͕ ŵĞƐĂƐͲƌĞĚŽŶĚĂƐ Ğ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ estudos que versavam sobre temas como trabalho,

ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ƉƌĞǀĞŶĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ legislação e organização do movimento das pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƐ ĞǀĞŶƚŽƐ ĐŽŶƚĂƌĂŵ ĐŽŵ Ă visibilidade proporcionada pelo AIPD. ŽŵŝƐƐĆŽ KƌŐĂŶŝǌĂĚŽƌĂ ĚĞ ĂŵďŽƐ ŽƐ ĞǀĞŶƚŽƐ ĞƌĂ ĨŽƌŵĂĚĂ ƉŽƌ ĚƵĂƌĚŽ &͘ ĂƟƐƚĂ͕ DĂŶƵĞů ŐƵŝĂƌ͕ >ƵĐŝĞŶĞ KƐŝĂƐ͕ ůďĞƌƚŽ 'ĂůǀĆŽ ĚĞ DŽƵƌĂ &ŝůŚŽ͕ ^ĞůŵĂ ĂƐƚƌŽ ĚĞ >ŝŵĂ͕ ĂƌůŽƐ ůďĞƌƚŽ ŵŽƌŝŵ͘ KƐ ĚĞƚĂůŚĞƐ ĮŶĂŝƐ ƉĂƌĂ Ă ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ eventos foram tratados em 31 de agosto, quando, Ğŵ ZĞĐŝĨĞ͕ ƌĞƵŶŝƌĂŵͲƐĞ Ă ŽŵŝƐƐĆŽ KƌŐĂŶŝǌĂĚŽƌĂ͕ Ă ŽŵŝƐƐĆŽ ǆĞĐƵƟǀĂ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ ;DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĚĞ ^ŽƵǌĂ͕ ĂƌůŽƐ ƵƌůĞ͕ &ůĄǀŝŽ tŽůī͕ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ REPRODUÇÃO DO JORNAL CAMINHO Έ & Z:Ή͕ Khd͘ ϭϵϴϭ͘ Z WKZd ' D WZ/E /W > dZ d K 1º CONGRESSO BRASILEIRO DE PESSOAS DEFICIENTES E DO 2º ENCONTRO NACIONAL DE ENTIDADES DE PESSOAS DEFICIENTES E TRAZ A FOTO DA COMISSÃO KZ' E/ KZ ͘ ZsK >/>/ W/EdK D Zd/E^

ĚĂ ƵŶŚĂ DĞůůŽ Ğ DĂŶƵĞů DĂƌĕĂů ĚĞ ƌĂƷũŽͿ Ğ representantes da Comissão Nacional do Ano /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;&ƌĂŶĐŝƐĐŽ José da Costa Almeida, Maria Dulce Sodré e José 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽͿ͘ As palestras e debates do 1º Congresso atraíram as atenções e se sobrepuseram ao 2º Encontro͘ Ɛ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ĨŽƌĂŵ ĂĚŝĂĚĂƐ Ğ ŽƉƚŽƵͲƐĞ ƉŽƌ ĞůĞŐĞƌ ĚĞůĞŐĂĚŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ĞŶĐŽŶƚƌĂƌŝĂŵ ŶŽ ĂŶŽ ƐĞŐƵŝŶƚĞ͕ Ğŵ sŝƚſƌŝĂ͘ Ɛ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĚĞ ĂƌƟĐƵůĂƌ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ƚĆŽ ŚĞƚĞƌŽŐġŶĞŽ Ğ ĐŽŵ ĚĞŵĂŶĚĂƐ ĚŝǀĞƌƐŝĮĐĂĚĂƐ ƐĞ ŝŵƉƵƐĞƌĂŵ ĚŝĂŶƚĞ ĚŽ ŽďũĞƟǀŽ ŝŶŝĐŝĂů ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ĨŽƌŵĂƌ ƵŵĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ƷŶŝĐĂ͘ ƐƐĞ ĞŵďĂƚĞ ƉŽůşƟĐŽ trazia consigo as disputas pelo comando no ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƉĞůĂ ĂŐĞŶĚĂ ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ƉƌŝŽƌŝƚĄƌŝĂƐ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ precisou amadurecer o debate. Dois anos depois, Ğŵ ϭϵϴϯ͕ ŶŽ 3º Encontro Nacional, ocorrido em São Bernardo do Campo, surgiu nova proposta: a ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŵ sŝƚſƌŝĂ͕ ŽƐ ĚĞůĞŐĂĚŽƐ ĚĞ ϭϱ ƐƚĂĚŽƐ Ğ ĚŽ ŝƐƚƌŝƚŽ &ĞĚĞƌĂů ƚĂŵďĠŵ ƌĂƟĮĐĂƌĂŵ Ă ƉĂƵƚĂ ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĨŽƌĂ ĚŝƐĐƵƟĚĂ dois anos antes, em Brasília, e apresentaram ƉĂƵƚĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĚĞ ůƵƚĂ ĚĞ ĐĂĚĂ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ZĞĐŽŶŚĞĐŝĂͲƐĞ͕ ĂƐƐŝŵ͕ ƋƵĞ ĂƐ ĐĂƌġŶĐŝĂƐ e reivindicações eram diferentes. ůĠŵ ĚŝƐƐŽ͕ ĂƐ ŶŽƌŵĂƐ ƉĂƌĂ Ă ĮůŝĂĕĆŽ ă Coalizão também evidenciavam o caminho que o ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŝƌŝĂ ƚƌŝůŚĂƌ͘ K 1º Encontro de Delegados ĚĞĐŝĚŝƵ ƋƵĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĮůŝĂĚĂƐ ă ŽĂůŝǌĆŽ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ĨŽƌŵĂĚĂƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ em, no mínimo, dois terços de seus associados e ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ͘ &ŽƌĂŵ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽƐ ŵĞŵďƌŽƐ ŶĂƚŽƐ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ ĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚŽ ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ͮ ϲϭ

ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ ;ϭϵϴϭͿ͕ Ğ ƐĞŐƵŝĂŵ Ă ƌĞŐƌĂ ĚĂ proporcionalidade de dois terços ou se adequassem ĂƚĠ Ž ƉƌſǆŝŵŽ ĞŶĐŽŶƚƌŽ͘ ƌĂŵ ŶŽƌŵĂƐ ƌşŐŝĚĂƐ Ğ ƌĞĨŽƌĕĂǀĂŵ Ă ƉŽůġŵŝĐĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͘ Ž ĚĞĮŶŝƌĞŵ ƋƵĞŵ ƟŶŚĂ Ă ůĞŐŝƟŵŝĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ͕ ŽƐ ĚĞůĞŐĂĚŽƐ ĞǆƉƵƐĞƌĂŵ a dicotomia das forças em jogo: de um lado, as ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĨŽƌŵĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ĂƚĞŶĚĞƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐƵƌŐŝĚĂƐ ĚĞƐĚĞ Ă ĠƉŽĐĂ /ŵƉĠƌŝŽ Ğ ĚƵƌĂŶƚĞ Ă ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ Ğ͕ ĚĞ ŽƵƚƌŽ͕ ĂƐ ŶŽǀĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐƵƌŐŝĚĂƐ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ Ğ ĨŽƌƚĞŵĞŶƚĞ ĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚĂƐ ĐŽŵ Ă ůƵƚĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉŽƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ Ğ ĐŽŵ Ă ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĂ sociedade. Conforme analisado no 1º Encontro de Delegados͕ Ž ĐŽŶŇŝƚŽ ƉĞůŽ ƉŽĚĞƌ Ğ ƉĞůĂ ĚĞĮŶŝĕĆŽ ĚĂ agenda ddo movimento pouco favorecia à criação de uma federação única.

K ϯǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͗ Ă ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ K 3º Encontro Nacional estava previsto ƉĂƌĂ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌ Ğŵ ϭϵϴϮ͕ ŶŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ž ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ĞůĞŐĂĚŽƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ, ƌĞĂůŝǌĂĚŽ Ğŵ sŝƚſƌŝĂ͕ ĚĞ ϭϲ Ă ϭϴ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϮ͕ ĚĞĐŝĚŝƵͲƐĞ ƉĞůŽ ĂĚŝĂŵĞŶƚŽ ĚŽ ĞǀĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϯ͘ As posições assumidas pelos delegados, em sŝƚſƌŝĂ͕ ĚĞƐĞŶĐĂĚĞĂƌĂŵ ĂƐ ƐŽůƵĕƁĞƐ Ğ ŽƐ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ concretos do ϯǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ, realizado em São Bernardo do ĂŵƉŽ͕ ĚĞ ϭϯ Ă ϭϳ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϯ͘ KƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ ƚŽĚŽ Ž ƉĂşƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚŽ 3º Encontro ;Yh ZK ϮͿ͕ ĐƵũŽ ƚĞŵĂ ĨŽŝ Ă ͞KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘͟ K ĚĞďĂƚĞ ƐŽďƌĞ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ ϲϮ ͮ

&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĨŽŝ Ă ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ŵĂŝƐ ƉŽůġŵŝĐĂ do Encontro, até mesmo pelo impacto que traria para a organização do movimento. WĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĚŽ ϯΣ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &ŽƌŵĂƌĂŵͲƐĞ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ͕ Ğŵ ƉůĞŶĄƌŝŽ͕ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂŵ ĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ;Yh ZK ϯͿ͘ ƐƐĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ƉŽĚĞŵ ser agrupadas em duas tendências básicas que se contrapunham. A primeira defendia a manutenção dos caminhos até então seguidos, ou seja, de uma organização nacional única para o movimento, que ƚĞƌŝĂ ƵŵĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ǆĞĐƵƟǀĂ ĚĞ ŽŝƚŽ ŵĞŵďƌŽƐ͕ ĚŽŝƐ ƉŽƌ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;ĂƵĚŝƟǀĂ͕ ǀŝƐƵĂů͕ ŵŽƚŽƌĂ Ğ ŚĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐͿ͘ ƐĞŐƵŶĚĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ƉƌĞǀŝĂ Ƶŵ ŶŽǀŽ ĐĂŵŝŶŚŽ͕ ŶŽ ƋƵĂů ĐĂĚĂ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞ organizar independentemente, em âmbito nacional, ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͘ Ɛ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ŐĞƌĂŝƐ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ĚŝƐĐƵƟĚĂƐ ŶŽ ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ă ƐĞƌ ĨƵŶĚĂĚŽ Ğ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ ƉŽƌ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ƉŽƌ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ũƵƐƟĮĐĂƟǀĂ ĚŽƐ ƋƵĞ defendiam a segunda opção era de que a estrutura ĂƚĠ ĞŶƚĆŽ ƐĞŐƵŝĚĂ ƉĞůŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĆŽ ƉĞƌŵŝƟĂ o aprofundamento de questões peculiares a ĐĂĚĂ ŐƌƵƉŽ Ğ͕ ĂŝŶĚĂ͕ ƋƵĞ ĂƐ ĚĞůŝďĞƌĂĕƁĞƐ ĮĐĂǀĂŵ restritas a pequenos grupos de pessoas, o que seria corrigido com a descentralização das discussões. As propostas foram levadas a plenário e a ƐĞŐƵŶĚĂ ĨŽŝ ĂƉƌŽǀĂĚĂ ĐŽŵ ϳϮ ǀŽƚŽƐ Ă ĨĂǀŽƌ͕ ϭϲ ĐŽŶƚƌĂ Ğ Ϯ ĂďƐƚĞŶĕƁĞƐ͘ ĞĐŝĚŝƵͲƐĞ͕ ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ ƋƵĞ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞǀĞƌŝĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ ƐƵĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů Ğ͕ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ ĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĐŽŵƵŶƐ͕ ƐĞƌŝĂ ĐƌŝĂĚŽ Ž ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ŽĂůŝǌĆŽ ƐĞƌŝĂ ĞǆƟŶƚĂ ĂƐƐŝŵ

ƋƵĞ Ž ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĐŽŵĞĕĂƐƐĞ Ă ĨƵŶĐŝŽŶĂƌ͘ ŽŶƚƵĚŽ͕ Ă ŽĂůŝǌĆŽ ƚĞǀĞ ƐƵĂ ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ƉƌŽůŽŶŐĂĚĂ͕ ĂŐŽƌĂ ĐŽŵ a tarefa de fazer funcionar o Conselho Nacional de ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ Cada Estado deveria organizar encontros para debater questões e eleger dois delegados por ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĂƉƌŽǀĂĚĂ ƉƌĞǀŝĂ͕ ainda, a organização de um Encontro Nacional de ĞůĞŐĂĚŽƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĐŽŵ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂ ƉŽƌ ĚĞǌ ĚĞůĞŐĂĚŽƐ͕ ŶŽ ƋƵĂů ƐĞƌŝĂ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ teria representação paritária das organizações por ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ƐĞƌŝĂŵ ĐƌŝĂĚĂƐ ;ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͕ ĐĞŐŽƐ͕ ƐƵƌĚŽƐ Ğ ŚĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐͿ Ğ ŵĂŶĚĂƚŽ de dois anos. A cada dois anos, seria realizado um novo encontro para eleger nova gestão do Conselho e deliberar sobre a pauta de luta do movimento. hŵĂ ŶŽǀĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ǆĞĐƵƟǀĂ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͕ formada paritariamente com dois representantes ĚĞ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĨŽŝ ĞůĞŝƚĂ ƉĂƌĂ ůĞǀĂƌ ă ĨƌĞŶƚĞ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ͘ &ŽƌŵĂǀĂŵ Ă ŶŽǀĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ǆĞĐƵƟǀĂ͗ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĂƵĚŝƟǀŽƐ͗ ŶĂ ZĞŐŝŶĂ ĂŵƉĞůůŽ ;Z:Ϳ Ğ :ŽĆŽ ĂƌůŽƐ ĂƌƌĞŝƌĂ ůǀĞƐ ;Z:Ϳ͖ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ͗ ,ĞƌƐĞŶ ,ŝůĚĞďƌĂŶĚƚ ;Z:Ϳ Ğ ƌŝ ^ŽƵǌĂ ;Z:Ϳ͖ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ;ŵŽƚŽƌĞƐͿ͗ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ ĚĂ ƵŶŚĂ DĞůůŽ ; &Ϳ Ğ :ŽƐĠ 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽ ;Z:Ϳ͖ ŚĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ͗ &ƌĂŶĐŝƐĐŽ ƵŐƵƐƚŽ sŝĞŝƌĂ EƵŶĞƐ͕ Ž ĂĐƵƌĂƵ ; DͿ͕ Ğ KǌŝĂƐ >Ƶŝǌ ^ŽďƌŝŶŚŽ ; ^Ϳ͘ ŽŵŝƐƐĆŽ ǆĞĐƵƟǀĂ ƌĞƵŶŝƵͲƐĞ ǀĄƌŝĂƐ ǀĞǌĞƐ depois do 3º Encontro͘ &ŽƌŵŽƵͲƐĞ ƵŵĂ ŽŵŝƐƐĆŽ WƌſͲ ƐƚĂƚƵƚŽ ĚŽ MƌŐĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ƋƵĞ ĐŽŶƐƵůƚŽƵ ǀĄƌŝĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶŽ ƌĂƐŝů para elaborar a proposta de organização da nova ĞŶƟĚĂĚĞ͘ dĂů ƉƌŽƉŽƐƚĂ ƐĞƌŝĂ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂ ŶĂ ĨŽƌŵĂ

de um anteprojeto no 2º Encontro Nacional de Delegados, que se realizaria em dezembro de ϭϵϴϰ͕ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ EŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ ŶĆŽ ĨŽƌĂŵ relatados indícios de que o 2º Encontro Nacional de Delegados tenha ocorrido. A decisão da plenária do 3º Encontro Nacional ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ provocou um rearranjo no movimento das pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů Ğ Ă ĚĞĮŶŝĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ͗ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ƉŽƌ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŵďŽƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŶŚĂŵ ĞŶǀŝĚĂĚŽ ĞƐĨŽƌĕŽƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶƟŶƵĂƌ ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ questões comuns, a proposta do Conselho Brasileiro ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶĆŽ ƐĞ ĞĨĞƟǀŽƵ͘ K ƉƌŽƉſƐŝƚŽ ŝŶŝĐŝĂů ĚĞ ĨŽƌŵĂƌ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƷŶŝĐŽ ƐĞ ƉĞƌĚĞƵ ĐŽŵ Ă ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ĂƚĞŶĚĞƌ͕ ŶĂƋƵĞůĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ăƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĕĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ZŽƐąŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ͕ Ğŵ ƚĞǆƚŽ ĞƐĐƌŝƚŽ Ğŵ ϭϵϵϰ͕ ƌĞŇĞƚĞ ƐŽďƌĞ ĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͗ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭϵϴϰ͕ ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ ĨŽŝ ĐŽŶĮŐƵƌĂĚŽ͕ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ͕ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂĚŽ͕ ƐĞƉĂƌĂĚŽ ƉŽƌ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ Ğ ƋƵĞ ƚĞŶƚŽƵ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂƌ ŶƵŵ ŽŶƐĞůŚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƵŶŝŶĚŽ ƚŽĚĂƐ ĞƐƐĂƐ representações, mas que, infelizmente, não se conseguiu colocar em funcionamento. O mesmo processo que aconteceu no Brasil ocorreu no ŵƵŶĚŽ ƚŽĚŽ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ Ɛ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƐƵƌŐŝƌ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ĐĞŐŽƐ͕ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͕ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͕ ĂƐƐŝŵ ĐŽŵŽ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ƉĂƌĂ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ͘ /ƐƚŽ ƚĞǀĞ ƌĞŇĞǆŽƐ ĚŝƐƟŶƚŽƐ Ğŵ cada país, no Brasil, por exemplo, não se conseguiu criar um Conselho forte.

ͮ ϲϯ

QUADRO 2 WĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĚŽ ϯǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ UF

PARTICIPANTE

ENTIDADE

ŶĂ DĂƌŝĂ 'ŽůĚŝŵ WĂĞƐ

Dayse Simões

João Moacir Beltrão de Azevedo

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ůĂŐŽĂƐ ; & >Ϳ

'ĞƌƀŶŝŵŽ ŝƋƵĞŝƌĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ůĂŐŽĂƐ ; & >Ϳ

KƐǁĂůĚŽ D͘ ĚĞ ŶĚƌĂĚĞ &ŝůŚŽ

tĂůŵĞƌ :ŽƐĠ ĚĂ dƌŝŶĚĂĚĞ hƌƟŐĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ůĂŐŽĂƐ ; & >Ϳ

Maria Luiza Costa Câmara

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂŝĂŶĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; &Ϳ

ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ ĚĂ ƵŶŚĂ DĞůůŽ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ ; & Ϳ

/ŽŶĞ WĞƌĞŝƌĂ &ƌĂŶĕĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ ; & Ϳ

José Carlos da Silva

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ ; & Ϳ

Irmã Maria Mendes

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ ; & Ϳ

Célio Rodrigues dos Santo

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ ; & Ϳ

Arlindo Codeco Davi

Hans

Cláudio Humberto Vereza Lodi

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂƉŝǆĂďĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; W Ϳ

ĂŶŝĞů dĞŽĚŽƌŽ DĂƚŽƐ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂƉŝǆĂďĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; W Ϳ

:ŽŶĂƐ &ĞƌƌĂƌŝ &

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂƉŝǆĂďĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; W Ϳ

Dulcimar de Souza Barcerzios ǀĞƌĂůĚŽ ĂďƌĂů &ĞƌƌĂǌ ES

ϲϰ ͮ

DEFICIÊNCIA

Hans hŶŝĆŽ ĚĞ ĞŐŽƐ Žŵ WĞĚƌŽ // ;hE/ WͿ

Elson Luis Nepomuceno

DV DV

Luis Pimentel Musso

hŶŝĆŽ ĚĞ ĞŐŽƐ Žŵ WĞĚƌŽ // ;hE/ WͿ

DĂƌŝĂ dĞƌĞǌĂ &ĞƌƌĞŝƌĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂƉŝǆĂďĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; W Ϳ

DĂƌŝĂ ĚĞ &ĄƟŵĂ WŝŶƚŽ

hŶŝĆŽ ĚĞ ĞŐŽƐ Žŵ WĞĚƌŽ // ;hE/ WͿ

KƐŝĂƐ ƌƵǌ ^ŽďƌŝŶŚŽ

ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ,ĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ ;DŽƌŚĂŶͿ

DĂƌŝĂ &ƌĂŶĐŝƐĐĂ /ŶĄĐŝŽ &ŝůŚŽ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂƉŝǆĂďĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; W Ϳ

ZŝĐĂƌĚŽ &ĞƌƌĂǌ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂƉŝǆĂďĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; W Ϳ

^ĂŶƚ͛ ůĂŝƌ >ŽƉĞƐ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂƉŝǆĂďĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; W Ϳ

dĂůŵĂ ^ŝůŵĂ ůǀŝŵ ^ŽƵǌĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ 'ŽŝĄƐ ; & 'KͿ

dąŶŝĂ DĂƌŝĂ ĚĞ ŐƵŝĂƌ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ 'ŽŝĄƐ ; & 'KͿ

dĞƌĞǌŝŶŚĂ /ƐĂďĞů ^ŽƵƚŽ ZŽĐŚĂ

Clube Assistencial de Reabilitação dos Paraplégicos de Anápolis

João Carlos Estevão de Andrade

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ DĂƚŽ 'ƌŽƐƐŽ ĚŽ ^Ƶů

Vanyr Camargo de Miranda

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ DĂƚŽ 'ƌŽƐƐŽ ĚŽ ^Ƶů

Ana Helena Monteiro das Neves

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ WĂƌĂĞŶƐĞƐ

Edson Campos de Almeida

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WĂƌĂĞŶƐĞ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; WW Ϳ

Sem Def

Hans

ĚƵĂƌĚŽ 'ƵĞĚĞƐ ĚĂ ^ŝůǀĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WĂƌĂĞŶƐĞ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; WW Ϳ

Elias Mendonça Alves

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WĂƌĂĞŶƐĞ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; WW Ϳ

>ƵŝƐ 'ŽŶǌĂŐĂ WĞƌĞŝƌĂ

DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ,ĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ ;DŽƌŚĂŶͿ

DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ WŝŶƚŽ dŽƐƚĞ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WĂƌĂĞŶƐĞ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; WW Ϳ

Hans &

Maria Santana Maciel Pinheiro

Raimundo do Vale Lucas

Antônio Maroja Limeira

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

ůďĞƌƚŽ ͘ '͘ EŽŐƵĞŝƌĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ ; &WͿ

Antônio Miozzo

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ ; &WͿ

:Ăŝƌ ZĂŵŽƐ DĂƌƟŶƐ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ ; &WͿ

Sérgio Antônio Reinaldim

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ ; &WͿ

Ari Paulo de Souza

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ ; s/W ZͿ

ĞŶĞĚŝƚŽ sĂůĞŶƟŵ dĞŽĚŽƌŽ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ ; s/W ZͿ

sĂůĚŽŵŝƌŽ sĂůĞŶƟŵ dĞŽĚŽƌŽ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ ; s/W ZͿ

Célia de Castro

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ĚĞ ƵƌŝƟďĂ

'ŝŶĂ <͘ ŽƵƌŝŐĂŶ

Associação dos Surdos do Paraná

ZĂĨĂĞů WſůŽ &ĞƌƌĞƌ

Associação dos Surdos do Paraná

sĂůƚĞƌ ĂƟƐƟŶŽ͕ WĞ͘

hŶŝĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ĂŵďĞ ;hE/ &/Ϳ

Antônio Alves Pedrosa

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ŐƌĞƐƐŽƐ ĚŽ ^ĂŶĂƚſƌŝŽ WĞ DĂŶƵĞů ; ^W DͿ

Antônio Muniz da Silva

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

Célio Benning

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ŐƌĞƐƐŽƐ ĚŽ ^ĂŶĂƚſƌŝŽ WĞ DĂŶƵĞů ; ^W DͿ

'ĞƌĂůĚŽ &ĞŝƚŽƐĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ

Associação Pernambucana de Cegos

João Bosco Pimentel

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ

Jureme Pereira Lins

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ

DĂŶƵĞů ƵŐƵƐƚŽ KůŝǀĞŝƌĂ ŐƵŝĂƌ

Associação Pernambucana de Cegos

Marize Maria de Barros

ĞŶƚƌŽ ǀĂŶŐĠůŝĐŽ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ dĞƌĂƉŝĂ KĐƵƉĂĐŝŽŶĂů ; ZdKͿ

Valter Lipo Pedrosa

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ŐƌĞƐƐŽƐ ĚŽ ^ĂŶĂƚſƌŝŽ WĞ DĂŶƵĞů ; ^W DͿ

Aloisio Pereira dos Santos

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ĚŽ WŝĂƵş ; WͿ

Antônio Moreira da Silva

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ Ğ DŽƚŽƌĞƐ ĚŽ WŝĂƵş ; &/DW/Ϳ

Ana Regina Campello

Associação Alvorada Congregadora dos Surdos

ŶƚƀŶŝŽ ĂƌůŽƐ Z͘ d͘ ,ŝůĚĞďƌĂŶƚ

Movimento de Cegos em Luta por sua Emancipação Social

ƵƌĠůŝŽ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ĞǌĞƌƌĂ

DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ,ĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ ;DŽƌŚĂŶͿ

Azumir da Silva Amaral

Clube dos Paraplégicos do Rio de Janeiro

ĂƌůŽƐ ůďĞƌƚŽ 'ŽĞƐ

Associação Alvorada Congregadora dos Surdos

Elaine Medeiros Aride

^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;^ &Ϳ

Ennio Amaral

ůƵďĞ ĚŽƐ ŵŝŐŽƐ ĚĂ Z ; > DͿ

Euzébio de Souza Lima

Movimento de Cegos em Luta por sua Emancipação Social

Sem Def. Hans DV Hans

Hans

ͮ ϲϱ

ϲϲ ͮ

&ůŽŐġŶĐŝŽ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ

DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ,ĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ ;DŽƌŚĂŶͿ

,ĞƌĐĞŶ ZŽĚƌŝŐƵĞƐ d͘ ,ŝůĚĞďƌĂŶƚ

Movimento de Cegos em Luta por sua Emancipação Social

João Carlos Carreira Alves

Associação Alvorada Congregadora dos Surdos

Jorge Luis Cardoso

Movimento de Cegos em Luta por sua Emancipação Social

:ŽƐĞ 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽ

^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;^ &Ϳ

DĂƌƟŶ sŝĂŶĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ EŝƚĞƌŽŝĞŶƐĞ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ

Maruf Aride

^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;^ &Ϳ

DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ

Movimento de Cegos em Luta por sua Emancipação Social

Mauro Rechtano

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; & Z:Ϳ

EŝĐĞ &ƌĞŝƚĂƐ ^ĞĂďƌĂ DĞůůŽ

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

Rosangela Berman

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; & Z:Ϳ

Vitor Alberto da Silva Marques

Movimento de Cegos em Luta por sua Emancipação Social

ĞƌĞŵŽƚŚ ĂŶƚĂƐ DĂƌĂŶŚĆŽ

^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;^ &Ϳ

Joriam Medeiros da Silva

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ EŽƌƚĞ

Shirley Rodrigues de Carvalho

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ KƌŝĞŶƚĂĕĆŽ ĂŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ

Alcemar Job Ribeiro

KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂů ;KEZ Ϳ

ůƚĂŝƌ 'ŽŶǌĂŐĂ &ĞƌŶĂŶĚĞƐ

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

Bernadete Vidal

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů ; ĐĞƌŐƐͿ

Carlos Burle Cardoso

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ZŝŽŐƌĂŶĚĞŶƐĞ ĚĞ WĂƌĂůşƟĐŽƐ Ğ ŵƉƵƚĂĚŽƐ ; ZW ͲZ^Ϳ

Humberto Lippo Pinheiro

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ZŝŽŐƌĂŶĚĞŶƐĞ ĚĞ WĂƌĂůşƟĐŽƐ Ğ ŵƉƵƚĂĚŽƐ ; ZW ͲZ^Ϳ

Ivo da Silva Lech

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂŶŽĞŶƐĞ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ

João Assis Santos Carvalho

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĂƐ sşƟŵĂƐ ĚĞ dĂůŝĚŽŵŝĚĂ ; sdͿ

João Lucas Nunez Neto

ŽĂůŝǌĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ

José da Silva

Sociedade Louis Braille

Marco Antônio dos S. Bertoglio

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů ; ĐĞƌŐƐͿ

DĄƌŝŽ ĚŵƵŶĚŽ sĂŶ <ƌŽī ĞƫŽů

^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů

EĞůƐŽŶ WĂŶƟ sŝĂŶŶĂ

KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂů

tĂůĚĞŵĂƌ &ĞĚĞƌďƵƐĐŚ

^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů

Wenceslau Antônio Padilha

Sociedade Louis Braille

Aldo Linhares Sobrinho

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ Ğ ^ĞŶƐŽƌŝĂŝƐ ; Z &^Ϳ

/ǌĂŝĂƐ sĂƌŐĂƐ K͘ &ŝůŚŽ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ Ğ ^ĞŶƐŽƌŝĂŝƐ ; Z &^Ϳ

Maria Helena Koerich

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ Ğ ^ĞŶƐŽƌŝĂŝƐ ; Z &^Ϳ

Benedito de Paula e Silva

^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ĚŽ ƌĂƐŝů

Cândido Pinto de Melo

DŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞůŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;D W Ϳ

Célia Camargo Leão

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

ĞůƐŽ ŽƉƉŝ

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

ůĄƵĚŝŽ dĞŝǆĞŝƌĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ; s Ϳ

Diniz Pinto Cavalcante Neto

&ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽ ĞŐŽ ŶŽ ƌĂƐŝů

ƌĂůĚŽ 'ĂůǀĆŽ ^ŽƵǌĂ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ; s Ϳ

&ƌĂŶĐŝƐĐŽ ƵŐƵƐƚŽ sŝĞŝƌĂ EƵŶĞƐ

DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ,ĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ ;DŽƌŚĂŶͿ

'ŝůďĞƌƚŽ &ƌĂĐŚĞƩĂ

DŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞůŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;D W Ϳ

,ĞůĞŶĂ DĞůůŽ ĚĞ KůŝǀĂ

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

Irene Cecel

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

:ŽƐĠ 'ŽŵĞƐ ŽƐƚĂ

^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ƉĂƌĂ Ă ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽ /ŶĐĂƉĂĐŝƚĂĚŽ ;^KZZ/Ϳ

José Ricardo Rocha Dias

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

Leila Bernaba Jorge Clas

DŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞůŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;D W Ϳ

Luiz Augusto Machado de Souza

hŶŝĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ &şƐŝĐŽ

DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ 'ƵĂƌĚĂ

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

DĂƌŝĂ &ƌĂŶĐŝƐĐĂ WŝŽƩŽ

DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ,ĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ ;DŽƌŚĂŶͿ

Hans

Maria Luisa Catenacci

DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ,ĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ ;DŽƌŚĂŶͿ

Hans

DĂƌŬŝĂŶŽ ŚĂƌĂŶ &ŝůŚŽ

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ; s Ϳ

Nilza Lourdes da Silva

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

Sandra M. de Sá Brito Maciel Souza

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ; s Ϳ

Suely Ramos Silva

&ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ

Hans

&ŽŶƚĞ͗ /// E KEdZK E /KE > W ^^K ^ &/ / Ed ^͕ ϭϵϴϯ͘

PARTICIPANTES DO 3º ENCONTRO REUNIDOS EM SÃO BERNARDO DO DWK͕ ϭϵϴϯ͘ &ŽŶƚĞ͗ d W ͕ ĂŶŽ /͕ Ŷ͘ Ϭ͕ ŶŽǀ͘ ϭϵϴϯ͘

ͮ ϲϳ

QUADRO 3 Propostas apresentadas no ϯǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ por grupos de ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ϭϵϴϯ͘ ÁREA DE DEFICIÊNCIA

PROPOSTAS

ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ZĞůĂƚŽƌ͗ DĂŶƵĞů ŐƵŝĂƌ ;W Ϳ

&ŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚĞ ƵŵĂ ĐŽŶĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ƋƵĞ ĐŽŶŐƌĞŐĂƐƐĞ todas elas. Manutenção da Coalizão Nacional na fase de transição.

Hansenianos ZĞůĂƚŽƌ͗ ĠůŝŽ ĞŶŶŝŶŐ ;W Ϳ

WĞƌŵĂŶġŶĐŝĂ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ EĂĐŝŽŶĂů͕ ŵĂƐ ĐŽŵ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ƚĞŶĚŽ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ ƉĂƌĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌͲƐĞ ŶĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ͘ ŶƟĚĂĚĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ĐŽŵ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ ƉĂƌĂ ĂĐĞŝƚĂƌ ĮůŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĄƌĞĂƐ͖ ŵĞŵďƌŽƐ ĚĂ ĐŽŵŝƐƐĆŽ ĞǆĞĐƵƟǀĂ ĚĞǀĞƌĆŽ ƐĞƌ ĚĂ ƌĞŐŝĆŽ ŽŶĚĞ ŽĐŽƌƌĞƌĄ Ž ĞŶĐŽŶƚƌŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͘

ĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ZĞůĂƚŽƌ͗ ůĄƵĚŝŽ sĞƌĞǌĂ ; ^Ϳ

K ŐƌƵƉŽ ŶĆŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ĐŚĞŐĂƌ Ă Ƶŵ ĐŽŶƐĞŶƐŽ Ğ ĂƉƌĞƐĞŶƚŽƵ ĚƵĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ͗ ϭͿ Ɛ ĚĞůĞŐĂĕƁĞƐ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů Ğ WĂƌĂŶĄ ĚĞĨĞŶĚĞƌĂŵ Ă ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ƉŽƌ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ĞůĞŐĞŶĚŽ ĚĞǌ ĚĞůĞŐĂĚŽƐ ƉĂƌĂ Ƶŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚĞůĞŐĂĚŽƐ ƋƵĞ͕ ƉŽƌ ƐƵĂ ǀĞǌ͕ ƐĞƌŝĂ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů ƉŽƌ ĐƌŝĂƌ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ WĞůĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ͕ ƐĞƌŝĂ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ Ƶŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ă ĐĂĚĂ ĚŽŝƐ ĂŶŽƐ͕ ĐŽŶŐƌĞŐĂŶĚŽ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĄƌĞĂƐ Ğ ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĐŽŵƵŶƐ͘ EĞƐƐĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽ͕ ŽƐ ŵĞŵďƌŽƐ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ƐĞƌŝĂŵ ĞůĞŝƚŽƐ ƉĂƌĂ ŵĂŝƐ ƵŵĂ ŐĞƐƚĆŽ͘ Ɛ ĄƌĞĂƐ ƉŽĚĞƌŝĂŵ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌͲƐĞ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ğŵ ĐĂĚĂ Estado. ϮͿ ƐĞŐƵŶĚĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͕ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂ ƉĞůĂƐ ĚĞůĞŐĂĕƁĞƐ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ Ğ ĚĂ WĂƌĂşďĂ͕ ĚĞĨĞŶĚŝĂ Ă ŵĂŶƵƚĞŶĕĆŽ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ EĂĐŝŽŶĂů Ğ Ă ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ ĚĂ ůƵƚĂ ĐŽŶũƵŶƚĂ ƉĞůĂ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ ŽŵŝƐƐĆŽ ǆĞĐƵƟǀĂ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ ĚĞǀĞƌŝĂ ƚĞƌ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ƉĂƌŝƚĄƌŝĂ ĚĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ Relatora: Ana Regina ĂŵƉĞůůŽ ;Z:Ϳ

K ŐƌƵƉŽ ĚĞĨĞŶĚĞƵ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ĞƐƚĂĚƵĂŝƐ ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ĞƐĐŽůŚĞƌŝĂŵ ĚŽŝƐ ĚĞůĞŐĂĚŽƐ ƉĂƌĂ o Encontro Nacional de Delegados, responsável por escolher, entre os delegados, uma comissão ou ĐŽŶƐĞůŚŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͘ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĂƵĚŝƟǀŽƐ ĂůĞŐĂǀĂŵ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂŵ ƉƌŽŶƚŽƐ ƉĂƌĂ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌĞŵ nacionalmente e que a área ainda precisava se fortalecer.

&ŽŶƚĞ͗ E KEdZK͕ ϯ͕ ϭϱ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϯ͘

ƐĞƉĂƌĂĕĆŽ ƉŽƌ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƌĞŇĞƟĂ Ă ĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ĂƐƉŝƌĂĕƁĞƐ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ Ɛ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ŐƌƵƉŽ͕ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĚĞ ĐŽŶƐĞŶƐŽ͕ ƐŽďƌĞƚƵĚŽ ƋƵĂŶƚŽ ĂŽ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ĚĂ ůŝĚĞƌĂŶĕĂ͕ ĮǌĞƌĂŵ ĐŽŵ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞĐŝĚŝƐƐĞ tomar outro rumo. Essa decisão, no entanto, não ƐŝŐŶŝĮĐŽƵ ƵŵĂ ĐŝƐĆŽ Ğŵ ǀĄƌŝŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ͕ ŵĂƐ uma alteração decorrente da decisão amadurecida ŶĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƌĞŇĞǆŽ ĚŽƐ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ŝŶƚĞƌŶŽƐ ĂŽ ƉƌſƉƌŝŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĂ ĚĞ ƐĞƉĂƌĂƌ ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐĂǀĂ ŵĞůŚŽƌ ĂƚĞŶĚĞƌ ăƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ƵŵĂ͕ ƐĞŵ ĞǆĐůƵŝƌ Ă ĂĕĆŽ ĐŽŶũƵŶƚĂ ƉĂƌĂ ĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĚĞ ąŵďŝƚŽ ŐĞƌĂů͘ WƌŽǀĂ ĚŝƐƐŽ ĨŽŝ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĞŵƉƌĞĞŶĚŝĚĂ ƉĞůĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ϲϴ ͮ

ϭϵϴϳ Ğ ϭϵϴϴ͕ ƉŽƌ ŽĐĂƐŝĆŽ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ĚĂ ŶŽǀĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů ;ǀĞƌ ĂƉşƚƵůŽ ϰͿ͘ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĐŽŶƟŶƵŽƵ ŶĂ ƉĂƵƚĂ ĚĞ ŝŶƚĞŶĕƁĞƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽƌ ĂůŐƵŶƐ ĂŶŽƐ͘ ŵ ϭϵϴϳ͕ durante as discussões das propostas do movimento ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ƚĞŶƚŽƵͲƐĞ͕ ŵĂŝƐ ƵŵĂ ǀĞǌ͕ ĂƌƟĐƵůĂƌ Ž ŽŶƐĞůŚŽ͘ ĚĞƐƉĞŝƚŽ ĚŽƐ ĞƐĨŽƌĕŽƐ ĞŵƉƌĞĞŶĚŝĚŽƐ Ğ ĚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĞ ŝŶƚĞŶƐĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ŶĆŽ ƐĞ ĞĨĞƟǀŽƵ͘ ƚĞŶĚġŶĐŝĂ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽ 3º Encontro foi o surgimento de organizações nacionais por área ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ ĐƌŝĂĚĂƐ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϰ Ğ ϭϵϴϳ͘

As organizações nacionais por área de ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ A Coalizão desapareceu e surgiram as ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĂĚĂ Ƶŵ dos grupos presentes na Coalizão, as pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ŽƐ ĐĞŐŽƐ Ğ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͕ ĨƵŶĚĂƌĂŵ Ğ ƉĂƐƐĂƌĂŵ Ă ŐĞƌŝƌ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͘ ƌĂŵ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ não mais para elas. A elas se juntou o Movimento de ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ƟŶŐŝĚĂƐ ƉĞůĂ ,ĂŶƐĞŶşĂƐĞ ;DŽƌŚĂŶͿ͕ ƋƵĞ ũĄ ŚĂǀŝĂ ƐŝĚŽ ĐƌŝĂĚŽ Ğŵ ϭϵϴϭ͘

paciente para o tratamento da doença. Apesar da ŵƵĚĂŶĕĂ ŶĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞƐƟŶĂĚĂ ĂŽƐ ĚŽĞŶƚĞƐ͕ ŵƵŝƚŽƐ ĞǆͲƉĂĐŝĞŶƚĞƐ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞƌĂŵ ŵŽƌĂŶĚŽ ŶĂƐ ĐŽůƀŶŝĂƐ͘ Por terem passado toda ou a maior parte da vida ƌĞĐůƵƐŽƐ͕ ŵƵŝƚŽƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ͕ Ğ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ƚġŵ͕ ƉĂƌĂ onde ir. Atualmente, organizados por intermédio do Morhan, essas pessoas conseguiram mobilizar parte ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Ğ ĂǀĂŶĕĂƌ ŶĂ ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ que contemplassem suas reais necessidades, ĂŶŐĂƌŝĂŶĚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͗ O Morhan não nasceu de um dia para o outro. Nasceu de muita dor. Do sofrimento de muita

K DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ƟŶŐŝĚĂƐ ƉĞůĂ ,ĂŶƐĞŶşĂƐĞ ;DŽƌŚĂŶͿ

gente. Nasceu como uma necessidade. Para que Ă ŐĞŶƚĞ ƉƵĚĞƐƐĞ ĐĂŵŝŶŚĂƌ ůŝǀƌĞ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ EĆŽ ĨŽŝ ŝĚĞŝĂ ĚĞ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ͘ ŐĞŶƚĞ ƟŶŚĂ Ă

K DŽƌŚĂŶ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ Ğŵ ϲ ĚĞ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϭϵϴϭ͘ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĂƟŶŐŝĚĂƐ ƉĞůĂ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ Ġ ŵĂƌĐĂĚĂ ƉĞůŽ ƉƌŽĨƵŶĚŽ ĞƐƟŐŵĂ ĂƐƐŽĐŝĂĚŽ ĐŽŵ Ă ĚŽĞŶĕĂ͕ ďĞŵ ĐŽŵŽ ƉĞůĂ ĞǆĐůƵƐĆŽ͕ ƐĞŐƌĞŐĂĕĆŽ Ğ ŝŶƚĞƌŶĂĕĆŽ ĐŽŵƉƵůƐſƌŝĂ͘ EŽ ŵƵŶĚŽ͕ ĂƚĠ Ă ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϰϬ͕ Ă ƉƌŽĮůĂǆŝĂ ĚĂ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ ĨŽŝ ƌĞĂůŝǌĂĚĂ ƉŽƌ ƚƌġƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͗ ůĞƉƌŽƐĄƌŝŽƐ͕ ĚĞƐƟŶĂĚŽƐ Ă ŝŶƚĞƌŶĂƌ Ğ ŝƐŽůĂƌ Ž ƉĂĐŝĞŶƚĞ͖ ĚŝƐƉĞŶƐĄƌŝŽƐ͕ ƋƵĞ ƐĞ prestavam ao atendimento de casos suspeitos ou ŝŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐ͖ Ğ ƉƌĞǀĞŶƚſƌŝŽƐ͕ ĂƐƐŝŵ ĚĞŶŽŵŝŶĂĚŽƐ ƉŽƌƋƵĞ ƌĞĐĞďŝĂŵ ŽƐ ĮůŚŽƐ ĚŽƐ ĚŽĞŶƚĞƐ ŝŶƚĞƌŶĂĚŽƐ͘ EŽ ƌĂƐŝů͕ Ž ŝƐŽůĂŵĞŶƚŽ ĞƌĂ ĨĞŝƚŽ Ğŵ ĂƐŝůŽƐͲĐŽůƀŶŝĂƐ onde os pacientes deveriam ter uma vida semelhante a dos não internados. K ĂƵŵĞŶƚŽ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ ĚŽ ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ĐĂƐŽƐ ŶŽǀŽƐ ŝŶĚŝĐĂǀĂ ƋƵĞ Ă ĞǆƉĂŶƐĆŽ ĚĂ ĞŶĚĞŵŝĂ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ƐŝĚŽ ĚĞƟĚĂ ĐŽŵ Ă ƉŽůşƟĐĂ ĚĞ ŝƐŽůĂŵĞŶƚŽ͘ Žŵ Ă ĚĞƐĐŽďĞƌƚĂ ĚŽ ĂŶƟďŝſƟĐŽ ďĂƐĞĂĚŽ Ğŵ ƐƵůĨŽŶĂƐ͕ ƉƌŽƉŝĐŝŽƵͲƐĞ Ă ĐƵƌĂ ĚĂ ĚŽĞŶĕĂ͕ ĐŽŵ ĐŽŶƐĞƋƵĞŶƚĞ ĚĞƐĂƟǀĂĕĆŽ ĚĂƐ ĐŽůƀŶŝĂƐ͘ ŵ ϭϵϲϮ͕ Ž ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϵϲϴ͕ ĚĞ ϳ ĚĞ ŵĂŝŽ͕ ĞǆƟŶŐƵŝƵ Ž ŝƐŽůĂŵĞŶƚŽ ĚŽ

ideia de criar uma organização para lutar contra o preconceito. O Morhan nasceu para que o paciente de hanseníase, conhecido na sociedade ĐŽŵŽ ͞ůĞƉƌŽƐŽ͕͟ ƟǀĞƐƐĞ Ƶŵ ĞƐƉĂĕŽ ƋƵĞ ƉƵĚĞƐƐĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂƌ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ WŽƌƋƵĞ ĂƚĠ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ĨĂůĂƌ Ă ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ͘ DŽƌĄǀĂŵŽƐ ŶĂƐ ĐŽůƀŶŝĂƐ e se reclamássemos de alguma coisa, diziam: ‘Ah ĐŽŝƚĂĚŝŶŚŽ͊ ůĞ ǀŝǀĞ ĂƐƐŝŵ͕ ƌĞǀŽůƚĂĚŽ͊͛͘ ƌĂ ƐĞŵƉƌĞ ƟĚŽ ĐŽŵŽ ƌĞǀŽůƚĂ͕ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ĚĞ ĚĞƐĞƐƉĞƌŽ͕ ŶĆŽ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ƌĂĐŝŽŶĂů͕ ĐŽŵŽ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕĆŽ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ K DŽƌŚĂŶ Ġ Ă ŶŽƐƐĂ ĞƐƚƌĂĚĂ ƉĂƌĂ Ă ůŝďĞƌĚĂĚĞ͘ WŽƌƋƵĞ Ž ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ Ġ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ Ġ ŐĞƌĂĚĂ ƉĞůĂ ŝŐŶŽƌąŶĐŝĂ͘ Ă ŝŐŶŽƌąŶĐŝĂ Ɛſ ƚĞŵ Ƶŵ ƌĞŵĠĚŝŽ͗ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ͘ ŐĞŶƚĞ ƉĞŶƐĂǀĂ Ğŵ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ůĞǀĂƌ informações ao público e aos pacientes. Sobre como pega, se pega, de que forma pega, se tem ĐƵƌĂ͕ ƐĞ Ġ ŚĞƌĞĚŝƚĄƌŝĂ͘ >ĞǀĂƌ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ ĐŽƌƌĞƚĂƐ e atualizadas para esclarecer as pessoas sobre a hansen. ( ĂĐƵƌĂƵ͕ Ƶŵ ĐĂďŽĐůŽ ĂŵĂǌƀŶŝĐŽͿ͘ hŵ ĚŽƐ ŝĚĞĂůŝǌĂĚŽƌĞƐ ĚŽ DŽƌŚĂŶ ĨŽŝ &ƌĂŶĐŝƐĐŽ

ͮ ϲϵ

Augusto Vieira Nunes, o Bacurau. Bacurau nasceu em Manicoré, no Amazonas, em 1939, e contraiu ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ ĂŽƐ ϱ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ͘ EŽ ĮŶĂů ĚĞ ϭϵϳϵ͕ ƌĞĚŝŐŝƵ ƵŵĂ ĐĂƌƚĂ ƉƌŽŐƌĂŵĂ ƋƵĞ ĨŽŝ ĚŝƐĐƵƟĚĂ ĚƵƌĂŶƚĞ ƚŽĚŽ Ž ĂŶŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͘ ƐƐĞ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ baseou o futuro estatuto do Morhan.

ŵ ϭϵϵϱ͕ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƉƌŽŝďŝƵ Ă ƵƟůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ƚĞƌŵŽ ͞ůĞƉƌĂ͟ Ğŵ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ŽĮĐŝĂŝƐ da Administração centralizada e descentralizada ĚĂ hŶŝĆŽ Ğ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐͲDĞŵďƌŽƐ ;>Ğŝ ŶǑ ϵ͘ϬϭϬ͕ ĚĞ Ϯϵ ĚĞ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϭϵϵϱͿ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ĞŶƚĆŽ͕ Ž ƚĞƌŵŽ ĚĞƐŝŐŶĂƟǀŽ ƉĂƌĂ Ă ĚŽĞŶĕĂ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ ͞ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ͘͟ Uma importante conquista do movimento das ƉĞƐƐŽĂƐ ĂƟŶŐŝĚĂƐ ƉĞůĂ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ ĨŽŝ Ă ƉƌŽŵƵůŐĂĕĆŽ ĚĂ >Ğŝ ŶǑ ϭϭ͘ϱϮϬ͕ ĚĞ ϭϴ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϳ͕ que dispõe sobre a concessão de pensão especial ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĂƟŶŐŝĚĂƐ ƉĞůĂ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ ƐƵďŵĞƟĚĂƐ Ă ŝƐŽůĂŵĞŶƚŽ Ğ ŝŶƚĞƌŶĂĕĆŽ ĐŽŵƉƵůƐſƌŝŽƐ Ğŵ ŚŽƐƉŝƚĂŝƐͲĐŽůƀŶŝĂƐ͕ ĂƚĠ Ž ĂŶŽ ĚĞ ϭϵϴϲ͘ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;KŶĞĚĞĨͿ KĮĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĐƌŝĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϰ͕ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;KŶĞĚĞĨͿ ĞƐĐŽůŚĞƵ ƵŵĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ǆĞĐƵƟǀĂ WƌŽǀŝƐſƌŝĂ ƉĂƌĂ ĚĂƌ ƉƌŽƐƐĞŐƵŝŵĞŶƚŽ ĂŽƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ ĚĞ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĂŝŶĚĂ Ğŵ ϭϵϴϯ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ o ϯǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ŽŵŝƐƐĆŽ ǆĞĐƵƟǀĂ WƌŽǀŝƐſƌŝĂ͕ ĨŽƌŵĂĚĂ ƉŽƌ ŶƚƀŶŝŽ DĂƌŽũĂ ;W Ϳ͕ :ƵƌĞŶĞ WĞƌĞŝƌĂ >ŝŶƐ ;W Ϳ͕ ůĄƵĚŝŽ >ŽĚŝ ; ^Ϳ͕ ĂƌůŽƐ ƵƌůĞ ;Z^Ϳ͕ ZŽƐąŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ ;Z:Ϳ͕ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ ĚĂ ƵŶŚĂ DĞůůŽ ; &Ϳ Ğ :ŽƐĠ 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽ ;Z:Ϳ͕ ƌĞƵŶŝƵͲ se no Rio de Janeiro, nos dias 20 e 21 de agosto ĚĞ ϭϵϴϯ͕ ƉĂƌĂ ƚƌĂĕĂƌ ƐĞƵ ƉůĂŶŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ EĞƐƐĂ 70 |

ƌĞƵŶŝĆŽ͕ Ă ŽŵŝƐƐĆŽ ǆĞĐƵƟǀĂ WƌŽǀŝƐſƌŝĂ ĚŝƐĐƵƟƵ ŽƐ ĐƌŝƚĠƌŝŽƐ ƉĂƌĂ Ă ĮůŝĂĕĆŽ Ğ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂ ŶŽǀĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͘ WĂƌĂ ĮůŝĂĕĆŽ ă KŶĞĚĞĨ ĨŽƌĂŵ ŵĂŶƟĚŽƐ ŽƐ ĐƌŝƚĠƌŝŽƐ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͕ ŽƵ ƐĞũĂ͕ ĞƐƚĂǀĂŵ ĂƉƚĂƐ ĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ƟǀĞƐƐĞŵ͕ no mínimo, dois terços do quadro de associados ĐŽŵƉŽƐƚŽƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ,ĂǀŝĂ͕ entretanto, uma novidade: nos encontros de ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ƉŽĚĞƌŝĂŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐ ĚĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĮůŝĂĚĂƐ ă KŶĞĚĞĨ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĐŽŵ ĚŝƌĞŝƚŽ Ă ǀŽƚŽ͘ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ŽĮĐŝĂů ĚĂ KŶĞĚĞĨ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ durante o ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Físicos͕ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ ĚĞ ϭϯ Ă ϭϲ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϭϵϴϰ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ă ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ ŐĞƌĂů ĚĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ĂƉƌŽǀŽƵ ŽƐ ĞƐƚĂƚƵƚŽƐ Ğ ĂƐ ůƵƚĂƐ ƉƌŝŽƌŝƚĄƌŝĂƐ͘ K ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ĨŽŝ ĞƐĐŽůŚŝĚŽ ƉĂƌĂ ĂďƌŝŐĂƌ Ă ŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂ KŶĞĚĞĨ͕ ĨŽƌŵĂĚĂ ƉŽƌ ZŽƐąŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ ; ĚĞĨĞƌũͿ͕ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ͖ DĂƌƵĨ ƌŝĚĞ ; ĚĞĨĞƌũͿ͕ ƐƵƉůĞŶƚĞ͖ dąŶŝĂ ZŽĚƌŝŐƵĞƐ REPRODUÇÃO DO JORNAL ETAPA EǑ Ϭ͕ > E K W > KE & D ϭϵϴϯ͘ ZsK >/>/ W/EdK D Zd/E^

; ŶĚĞĨͿ͕ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ͖ EŝĐĞ &ƌĞŝƚĂƐ ;& Ϳ͕ ƐƵƉůĞŶƚĞ͖ :ŽƐĠ Surdos do Rio de Janeiro e os membros do Projeto 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽ ;^ĂĚĞĨͿ͕ ƚĞƐŽƵƌĞŝƌŽ͖ ĞƌĞŵŽƚŚ ĂŶƚĂƐ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ͘ ƐƐŝŵ͕ Ğŵ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϭϵϳϴ͕ ĐŽŵ Ă DĂƌĂŶŚĆŽ ;^ĂĚĞĨͿ͕ ƐƵƉůĞŶƚĞ͘ presença de representantes de associações de ƐƵƌĚŽƐ͕ ŝŶŝĐŝŽƵͲƐĞ Ă ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚŽ ĞƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ ŶŽǀĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͕ ƐĞŶĚŽ ƐƵĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ ĞůĞŝƚĂ ŶŽ Federação Nacional de Educação e Integração dos ŵĞƐŵŽ ĂŶŽ͘ KƐ ƐƵƌĚŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ^ƵƌĚŽƐ ;&ĞŶĞŝƐͿ ĚĂ &ĞŶĞŝĚĂ͖ ĂůŐƵŶƐ ŶŽŵĞƐ ƐƵŐĞƌŝĚŽƐ ƉĂƌĂ Ă &ĞŶĞŝĚĂ A Feneis foi fundada em 16 de maio de 1987, em ĨŽƌĂŵ͗ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ;&ĞďƌĂƐͿ͖ /ŶƐƟƚƵƚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ;/ďƌĂƐͿ͖ Ğ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ contraposição à Feneida. ŵ ϭϵϳϴ͕ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ŽƵǀŝŶƚĞƐ ĨƵŶĚĂƌĂŵ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ; ďƌĂƐͿ͘ ŽĮĐŝĂůŵĞŶƚĞ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ŵ ϭϵϴϯ͕ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ŽƌŐĂŶŝǌŽƵ Ğ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ƵĚŝƟǀŽ ;&ĞŶĞŝĚĂͿ͕ ŶŽ Ă ŽŵŝƐƐĆŽ ĚĞ >ƵƚĂ ƉĞůŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ͘ K Rio de Janeiro. O encontro, que deu origem ao ŐƌƵƉŽ ŐĂŶŚŽƵ ĨŽƌĕĂ Ğ ůĞŐŝƟŵŝĚĂĚĞ ĂŽ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂƌ ĚĞƐĞũŽ ĚĞ ƐĞ ĨƵŶĚĂƌ ƵŵĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ Ğŵ ąŵďŝƚŽ ă &ĞŶĞŝĚĂ ĞƐƉĂĕŽ ƉĂƌĂ ƐĞƵ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ Ž ƋƵĞ ĨŽŝ ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶĞŐĂĚŽ ŶĂƋƵĞůĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͘ ŵ ϭϵϴϳ͕ Ă &ĞŶĞŝĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ;/E ^Ϳ͕ ŶŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚŽ WƌŽũĞƚŽ ǀŝǀŝĂ Ƶŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĚĞƐŐĂƐƚĞ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ͕ ĐŽŵ ůƵƚĂƐ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ͕ ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂǀĂ Ƶŵ ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ internas geradas, também, pela pressão dos surdos ŝĚĞŝĂƐ ƉĂƌĂ ĞƐƟŵƵůĂƌ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ da Comissão de Luta pelos Direitos dos Surdos, ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƐŝƚƵĂĕƁĞƐ ĚĂ ǀŝĚĂ͕ quando foi eleita uma chapa presidida pela surda ŽďũĞƟǀĂŶĚŽ ĚĂƌ ŵĂŝŽƌ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ Ğ Ana Regina Campello. A nova diretoria reestruturou enfrentar os preconceitos, em prol da integração. ƐĞƵ ƐƚĂƚƵƚŽ Ğ ƉĂƐƐŽƵ Ă ĚĞŶŽŵŝŶĄͲůĂ ĚĞ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ;ZŽƐŝƚĂ ĚůĞƌ ĂƌǀĂůŚŽ͕ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ƉĞƐƐŽĂůͿ Nacional de Educação e Integração dos Surdos ;&ĞŶĞŝƐͿ͘ dĂů ŵƵĚĂŶĕĂ ŶĆŽ ƐĞ ƌĞĨĞƌŝƵ ĂƉĞŶĂƐ Ă hŵĂ ƐĠƌŝĞ ĚĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ƌĞƵŶŝƌĂŵ ŽƐ uma simples troca de nomes, mas marcou uma ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĚŽ WƌŽũĞƚŽ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ Ğ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ĚŝƐĐƵƌƐŝǀĂ ƐŽďƌĞ Ă ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ Ğ Ă ůŝŐĂĚĂƐ ĂŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͕ ĚĞŶƚƌĞ ĞůĂƐ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĐƵůƚƵƌĂ ƐƵƌĚĂƐ͘ ƚĞƌŵŝŶŽůŽŐŝĂ ͞ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ƵĚŝƟǀŽ͟ Nacional das Associações de Pais e Amigos dos ŽƵ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ ƌĞũĞŝƚĂĚĂ ƉŽƌƋƵĞ ĚĞĮŶĞ Ž ƐƵƌĚŽ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ;&ĞŶĂƉĂĞƐͿ͘ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚĂ &ĞŶĂƉĂĞƐ ƐĞŐƵŶĚŽ ƵŵĂ ĐŽŶĐĞƉĕĆŽ ĐůşŶŝĐŽͲƉĂƚŽůſŐŝĐĂ ĚĞ ƐƵĂ ĞƌĂ ƵŶŝĮĐĂƌ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ůŝŐĂĚĂƐ ĂŽƐ ͞ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ capacidade ou não de ouvir – com uma gradação ĚĂ ĂƵĚŝŽĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͟ ƐŽď Ă ƚƵƚĞůĂ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͘ dessa capacidade – e que, por isso, concebe a surdez A proposta não foi aceita pelo grupo em reunião, como uma situação a ser consertada por meio de em dezembro de 1977, encontro que contou com treinamento de fala e audição, adaptação precoce a presença do professor americano Steve Mathis e ĚĞ ĂƉĂƌĞůŚŽƐ ĚĞ ĂŵƉůŝĮĐĂĕĆŽ ƐŽŶŽƌĂ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂŝƐ͕ ŽŶĚĞ ĞƐƚĂǀĂŵ ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ intervenções cirúrgicas como o implante coclear, etc. ^ƵƌĚŽƐ͕ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĂƌŝŽĐĂ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ͕ Ă :Ą Ž ƚĞƌŵŽ ͞ƐƵƌĚŽ͟ ƚƌĂǌ ĞŵďƵƟĚĂ ƵŵĂ ĐŽŶĐĞƉĕĆŽ Associação Alvorada de Surdos, a Associação dos ƐŽĐŝŽĂŶƚƌŽƉŽůſŐŝĐĂ ƋƵĞ ĐŽŶĐĞďĞ Ă ƐƵƌĚĞǌ ĐŽŵŽ | 71

ƵŵĂ ŵĂƌĐĂ ĚĞ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͘ ƐƐŝŵ͕ Ă ŝĚĞŝĂ ĚĞ ƋƵĞ ŽƐ sujeitos surdos deveriam ser ajustados à sociedade ŽƵǀŝŶƟƐƚĂ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ ĞǆƉůŝĐŝƚĂŵĞŶƚĞ ĐŽŵďĂƟĚĂ na mesma medida em que o status de “minoria ůŝŶŐƵşƐƟĐĂ͟ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ ĚĞĨĞŶĚŝĚŽ͘ ƐƐĞŵďůĞŝĂ 'ĞƌĂů ĚĞ ϭϲ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϭϵϴϳ ŵĂƌĐŽƵ Ă ĚĂƚĂ ĚĞ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Ğ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽ ^ƵƌĚŽ ;&ĞŶĞŝƐͿ͕ estando presentes representantes de associações de surdos de vários Estados brasileiros. As ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĂƐ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ ĨŽƌĂŵ͗ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĂ ƵĚŝĕĆŽͲEŝƚĞƌſŝ͕ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ĚĞ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͕ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲZ:͕ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ůǀŽƌĂĚĂ ŽŶŐƌĞŐĂĚŽƌĂ de Surdos do Rio de Janeiro, Associação dos Surdos de Cuiabá, Associação dos Surdos de Mato 'ƌŽƐƐŽ ĚŽ ^Ƶů͕ /ŶƐƟƚƵƚŽ >ŽŶĚƌŝŶĞŶƐĞ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ͕ ƐĐŽůĂ ƐƚĂĚƵĂů &ƌĂŶĐŝƐĐŽ ^ĂůůĞƐͲD'͕ /ŶƐƟƚƵƚŽ EŽƐƐĂ ^ĞŶŚŽƌĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐͲZ:͕ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲWZ͕ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĂ ƵĚŝŽĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽͲ^W͕ ĞŶƚƌŽ ĚƵĐĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƵĚŝĕĆŽ Ğ &ĂůĂͲ &͕ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ƵĚŝƟǀŽ ĚŽ ŝƐƚƌŝƚŽ &ĞĚĞƌĂů͕ ĞŶƚƌŽ sĞƌďŽͲdŽŶĂů ^ƵǀĂŐͲW ͕ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ Ğŵ ŵĂĚŽ ĚŽƐ Surdos do Rio de Janeiro e Associação de Pais e ŵŝŐŽƐ ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ƵĚŝƟǀŽͲ &͘ &ĞŶĞŝƐ ƚĞŵ ĐŽŵŽ ĮŶĂůŝĚĂĚĞ͗ ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ğ assessorar a educação e a cultura dos indivíduos ƐƵƌĚŽƐ͖ ŝŶĐĞŶƟǀĂƌ Ž ƵƐŽ ĚŽƐ ŵĞŝŽƐ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ social apropriados à pessoa surda, especialmente Ğŵ >ŝďƌĂƐ͖ ŝŶĐĞŶƟǀĂƌ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ Ğ Ž ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ŶŽǀĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͕ ŶŽƐ ŵŽůĚĞƐ ĚĂƐ ŵŽĚĞƌŶĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐ ĚĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ͕ ǀŝƐĂŶĚŽ ĂŽ ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͕ ă ƉƌĞǀĞŶĕĆŽ͕ ă ĞƐƟŵƵůĂĕĆŽ ƉƌĞĐŽĐĞ͕ ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ă ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ Ğ ă ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ͖ ƌĞĂůŝǌĂƌ ĐŽŶǀġŶŝŽƐ ĐŽŵ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĞͬŽƵ ƉƌŝǀĂĚĂƐ͕ ĞƐĐŽůĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐ͕ 72 |

ĂƌơƐƟĐĂƐ Ğ ĂƌƚĞƐĂŶĂŝƐ Ğ ŽƵƚƌĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ă ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ƐƵƌĚĂ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ ŽƐ ƉĂĚƌƁĞƐ ;ŵŽĚĞƌŶŽƐ Ğ ĂƚƵĂŶƚĞƐͿ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƐ ƌĞůĂƚŽƐ ƐŽďƌĞ ŽƐ ĂŶŽƐ ƉŽƐƚĞƌŝŽƌĞƐ ƐĆŽ marcados por entusiasmo e determinação na luta pelo reconhecimento da Língua de Sinais, pelos direitos das crianças, adolescentes e adultos surdos à educação, ao lazer, à cultura, ao trabalho, entre outros. &ĞŶĞŝƐ Ġ ƵŵĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ąŵďŝƚŽ nacional. Em nível local, os surdos mantêm ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ Ğ ĐůƵďĞƐ ĐƵũŽ ŽďũĞƟǀŽ ƉƌŝŶĐŝƉĂů Ġ reunir o grupo de surdos por meio de contatos ƐŽĐŝĂŝƐ͕ ůŝŶŐƵşƐƟĐŽƐ͕ ĐƵůƚƵƌĂŝƐ Ğ ĞƐƉŽƌƟǀŽƐ͘ dĂŵďĠŵ ĞǆŝƐƟƌĂŵ͕ ĂŽ ůŽŶŐŽ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŵĂŝƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƋƵĞ ůƵƚĂǀĂŵ ƉĞůĂ ŽĮĐŝĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĂ >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ Ğ ƉĞůĂ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚĂ ƉƌĞƐĞŶĕĂ ĚĞ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞƐ Ğŵ situações diversas. Mais recentemente começou a ĞǆŝƐƟƌ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞƐ ĚĞ >ŝďƌĂƐ ƉĞůŽ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ ƉƌŽĮƐƐĆŽ͘ ŵ ϭϵϵϯ͕ Ă &ĞŶĞŝƐ ĐƌŝŽƵ Ž 'ƌƵƉŽ ĚĞ WĞƐƋƵŝƐĂ ĚĞ >ŝďƌĂƐ Ğ ƵůƚƵƌĂ ^ƵƌĚĂ͕ ĐŽŶƐŽůŝĚĂŶĚŽ ĂƐ ƉĞƐƋƵŝƐĂƐ ůŝŶŐƵşƐƟĐĂƐ ĚĂ >ŝďƌĂƐ͕ ĐŽŵ ƉĞƐƋƵŝƐĂĚŽƌĞƐ ƐƵƌĚŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ͘ >ŝďƌĂƐ Ġ Ă ƐŝŐůĂ ǀŽƚĂĚĂ Ğ ĂƉƌŽǀĂĚĂ ƉĞůĂ &ĞŶĞŝƐ ƉĂƌĂ ĚĞŶŽŵŝŶĂƌ Ă >şŶŐƵĂ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ Ğŵ ϭϵϵϯ͕ ŽĮĐŝĂůŝǌĂĚĂ ŶĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ ƉĞůĂ >Ğŝ ŶǑ ϭϬ͘ϰϯϲ͕ Ğŵ Ϯϰ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϮϬϬϮ͘ ŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ ŽƐ ůŝŶŐƵŝƐƚĂƐ ƌŝƚŽ Ğ &ĞůŝƉĞ ƵƟůŝǌĂǀĂŵ Ă ƐŝŐůĂ >^ ;>şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚŽƐ ĞŶƚƌŽƐ hƌďĂŶŽƐͿ͘ KƵƚƌŽƐ ƉĞƐƋƵŝƐĂĚŽƌĞƐ͕ ƚĂŝƐ como a linguista Reunisse Muller de Quadros e o ƉĞƐƋƵŝƐĂĚŽƌ EĞůƐŽŶ WŝŵĞŶƚĂ͕ ƵƟůŝǌĂŵ >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ;>^ Ϳ Ğŵ ƐƵĂƐ ƉƵďůŝĐĂĕƁĞƐ͕ ƵŵĂ ǀĞǌ que essa sigla segue os padrões internacionais de denominações de língua de sinais. Em novembro de 2003, é fundada a ŽŶĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ; ^Ϳ͘

&ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ Ğ ƉĂƌĂ ĞŐŽƐ ;&ĞďĞĐͿ

E se expandiu pelo Brasil inteiro. Aí surge a ƋƵĞƐƚĆŽ͗ YƵĞŵ ĞƌĂ ŵĂŝƐ ůĞŐşƟŵŽ͍ K ŽŶƐĞůŚŽ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ŵĂŝƐ ĂŶƟŐŽ͕ ŽƵ Ă &ĞďĞĐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂ ŵĂŝƐ

Com relação à organização nacional dos ĐĞŐŽƐ͕ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ŶĂĐŝŽŶĂů ĨŽŝ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ; Ϳ͕ fundado no Rio de Janeiro, em 14 de dezembro de ϭϵϱϰ͕ ƉŽƌ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĞ ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů Ğ ĚŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŵ ŽŶƐƚĂŶƚ͕ ƌ͘ ZŽŐĠƌŝŽ sŝĞŝƌĂ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ŽƌŝŐŝŶŽƵͲƐĞ ĚĂ ƌƵǌĂĚĂ WƌſͲ/ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ^ŽĐŝĂů ĚŽ ĞŐŽ Ğ ĞƌĂ ĮůŝĂĚŽ ĂŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶĚŝĂů ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲĞƐƚĂƌ ĚŽƐ ĞŐŽƐ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶĚŝĂů ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵŽƵͲƐĞ ŶĂ hŶŝĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ ;World Blind UnionͿ ƋƵĞ é atualmente a principal organização de cegos em nível mundial. A União Mundial dos Cegos foi ĐƌŝĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϰ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ž ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶĚŝĂů Ğ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ ƐĞ ĨƵŶĚŝƌĂŵ ŶŽ ŶŽǀŽ ſƌŐĆŽ͘ ƐĞŐƵŶĚĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ŶĂĐŝŽŶĂů ĨŽŝ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ Ğ ƉĂƌĂ ĞŐŽƐ ;&ĞďĞĐͿ͕ ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϰ͘ ƐƐĂƐ ĚƵĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ conviviam com outras que representavam grupos ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ͕ ƚĂŝƐ ĐŽŵŽ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞƐƉŽƌƚŽƐ ƉĂƌĂ ĞŐŽƐ ; Ϳ͕ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĚƵĐĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ; ďƌĞǀͿ Ğ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ WƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ĞŐŽƐ Ğ ŵďůşŽƉĞƐ ; ďƉĐĂͿ͘ K ĨĂƚŽ Ġ ƋƵĞ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ &ĞďĞĐ ŽƌŝŐŝŶŽƵ ƵŵĂ ĚŝƐƉƵƚĂ ĚĞ ůĞŐŝƟŵŝĚĂĚĞ ĚĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ ŶŽ ąŵďŝƚŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͕ segundo esclarece Adilson Ventura: YƵĂŶĚŽ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͕ ŶſƐ ŶŽƐ ĚĞŵŽƐ conta de que se criou uma dualidade, pois o ĐŽŶƐĞůŚŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĂŝŶĚĂ ĞǆŝƐƟĂ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĐƵŵƉƌŝĂ plenamente suas funções. A Febec passou a ser Ž ſƌŐĆŽ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ŵĂŝƐ ůĞŐşƟŵŽ͕ ŵĞƐŵŽ ƉŽƌƋƵĞ ĞŶǀŽůǀŝĂ ŵĂŝƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͘

ampla? Então começamos, em 1988, o processo ĚĞ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ ĚĂƐ ĚƵĂƐ͘ ; ĚŝůƐŽŶ sĞŶƚƵƌĂ͘ ĞƉŽŝŵĞŶƚŽ ŽƌĂů͕ ϮϬϬϵͿ

Além da necessidade de conformar uma única ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ůĞŐşƟŵĂ͕ ƚĂŵďĠŵ ŚĂǀŝĂ ŝŶŇƵġŶĐŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĐĞŐŽƐ͕ ƋƵĞ ďƵƐĐĂǀĂ Ă ŚŽŵŽŐĞŶĞŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐŵŽ em nível mundial, resultando na criação da União ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞŐŽƐ ;h Ϳ͕ Ğŵ ϭϵϴϴ͘ h ĨŽŝ ƵŵĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ƵŶŝĮĐĂƌ ĂƐ ĚƵĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ Ğŵ ƵŵĂ Ɛſ͘ h ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂǀĂ Ž ƌĂƐŝů ŶĂ hŶŝĆŽ >ĂƟŶŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶĂ ĚĞ ĞŐŽƐ Ğ ƉĞƌĂŶƚĞ ŽƐ ſƌŐĆŽƐ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ Ğ ŽƐ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ Ğ ſƌŐĆŽƐ que foram criados no Brasil. ŶƚƌĞƚĂŶƚŽ͕ ĞƐƐĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĚĞ ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ ŶĆŽ ůŽŐƌŽƵ ġǆŝƚŽ͕ Ğ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĨŽŝ ĨĞŝƚĂ Ğŵ ϮϬϬϴ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ă h Ğ Ă &ĞďĞĐ ƐĞ ƵŶŝƌĂŵ ƉĂƌĂ ĐƌŝĂƌ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ ĚŽ ƌĂƐŝů ;KE Ϳ͘ ŵ Ϯϳ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϮϬϬϴ͕ Ğŵ :ŽĆŽ WĞƐƐŽĂ͕ Ğŵ ƵŵĂ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ ĐŽŶũƵŶƚĂ͕ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ Ğ ƉĂƌĂ ĞŐŽƐ ;&ĞďĞĐͿ Ğ Ă hŶŝĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞŐŽƐ ;h Ϳ ĚĞĐŝĚŝƌĂŵ ƉŽƌ ƐƵĂ ĞǆƟŶĕĆŽ Ğ ƉĞůĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ƵŶŝĮĐĂĚĂ͕ Ă KE ͘ ^ĞƐƐĞŶƚĂ Ğ ƚƌġƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĂ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ ĂƐ cinco regiões do país. WƌŽĐĞƐƐŽ ƐĞŵĞůŚĂŶƚĞ ĚĞ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ ŚĂǀŝĂ ŽĐŽƌƌŝĚŽ Ğŵ ŶşǀĞů ŵƵŶĚŝĂů Ğ ůĂƟŶŽͲ ĂŵĞƌŝĐĂŶŽ͘ ŵ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϰ͕ ĂƐ ĚƵĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŵƵŶĚŝĂŝƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂŵ͕ Ž ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶĚŝĂů ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽƐ ĞŐŽƐ Ğ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ͕ ĨŽƌĂŵ ĞǆƟŶƚŽƐ ƐŝŵƵůƚĂŶĞĂŵĞŶƚĞ Ğ deram origem à União Mundial dos Cegos. Em | 73

ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϱ͕ ƐŽď Ž ƉĂƚƌŽĐşŶŝŽ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ ƐƉĂŶŚſŝƐ ;KE Ϳ͕ ƉƌŽŵŽǀĞƵͲ ƐĞ Ă ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ ůĂƟŶŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶĂ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ž ŽŶƐĞůŚŽ WĂŶͲ ŵĞƌŝĐĂŶŽ WƌſͲ ĞŐŽƐ ; WW Ϳ Ğ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ >ĂƟŶŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶĂ ƉĂƌĂ WƌŽŵŽĕĆŽ ^ŽĐŝĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞŐĂƐ ;KůĂƉƐͿ ƐĞ ĨƵŶĚŝƌĂŵ ƉĂƌĂ ĨŽƌŵĂƌ Ă hŶŝĆŽ >ĂƟŶŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶĂ ĚĞ ĞŐŽƐ ;h> Ϳ͘ K DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ EŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ƐƵƌŐĞ Ă ŝĚĞŝĂ ĚĞ se estabelecer uma representação do movimento de vida independente no Brasil. Criado nos Estados Unidos na década de 70, o Movimento de Vida /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ;Ds/Ϳ ƐĞ ĞƐƉĂůŚŽƵ ƉĞůŽ ŵƵŶĚŽ Ğ ĨŽŝ trazido para o nosso país por um grupo de militantes ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ͘ K Ds/ Ġ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ ƐŽĐŝĂů ĐƵũŽƐ ƉƌŝŶĐşƉŝŽƐ ĨŽƌĂŵ ĚŝƚĂĚŽƐ ƉĞůĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ĂĐĞŝƚĂǀĂŵ ĮĐĂƌ ă ŵĂƌŐĞŵ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Ğ ă ŵĞƌĐġ ĚĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͕ especialistas e familiares, que decidiam tudo por ĞůĂƐ͘ K Ds/ ďƵƐĐĂ Ž ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƚƌĂǀĠƐ ĚĂ ĚŝǀƵůŐĂĕĆŽ ĚŽ conceito de vida independente e do oferecimento de serviços e informações para que as mesmas ĂĚƋƵŝƌĂŵ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ ŶĂ ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĂ ǀŝĚĂ ĚŝĄƌŝĂ͕ ƚŽŵĞŵ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĚĞĐŝƐƁĞƐ͕ ƐĞ responsabilizem por suas escolhas e assumam as consequências destas. ƐƚĂ ŝĚĞŝĂ ŵŽƟǀŽƵ Ƶŵ ƉĞƋƵĞŶŽ ŐƌƵƉŽ ĚĞ pessoas, representadas por Rosângela Berman ŝĞůĞƌ͕ ^ŚĞŝůĂ ĂƐƚŽƐ ^ĂůŐĂĚŽ Ğ >ŝůŝĂ WŝŶƚŽ DĂƌƟŶƐ͕ Ă ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌ Ž ƉƌŽũĞƚŽ Ğ ĨƵŶĚĂƌ Ž s/ͲZŝŽ͕ ŶŽ ĚŝĂ ϭϰ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϴ͘ ĞƐƚĂ ĂůƚƵƌĂ͕ ũĄ ŚĂǀŝĂ ŵŽďŝůŝǌĂĚŽ Ƶŵ ŶƷŵĞƌŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĂ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ ĚĞ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ organização. 74 |

Nos primeiros tempos a sede do CVI Rio ĮĐĂǀĂ ŶŽ ĞƐƉĂĕŽ ĐŽŶơŐƵŽ ĂŽ ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ ĚĞ ƵŵĂ ĚĂƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĂƐ͘ ŽŶƐƟƚƵşƌĂŵͲƐĞ ƉĂƌĐĞƌŝĂƐ͕ principalmente com o Rotary Club do Brasil, para as despesas com a regulamentação da organização e a manutenção da infraestrutura básica. Depois, ĨŽŝ ƚƌĂŶƐĨĞƌŝĚĂ ƉĂƌĂ Ž ĂŶĚĂƌ ŝŶĨĞƌŝŽƌ ĚĞ Ƶŵ ŝŵſǀĞů ŶĂ dŝũƵĐĂ͕ ĐŽŵ ŽƐ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ƐƵƉŽƌƚĞ ĞŶƚƌĞ ƉĂƌĞƐ ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ͘ &ŽƌŵŽƵͲƐĞ ƵŵĂ ƉĞƋƵĞŶĂ ĞƋƵŝƉĞ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ŶĂ ĄƌĞĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ͘ ƉƌĞŵŝĂĕĆŽ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ƐŚŽŬĂ ĚŽ ƉƌŽũĞƚŽ ĚĞ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽ s/ͲZŝŽ͕ ĚĂĚĂ Ă ZŽƐąŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ͕ ĨŽŝ Ž ŝŶĐĞŶƟǀŽ ŵĂŝŽƌ ƉĂƌĂ Ă ĨŽƌŵĂĕĆŽ de uma equipe técnica. KƐ ĞŶƚƌŽƐ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ŶŽ ƌĂƐŝů ƚġŵ ĐŽŵŽ ŽďũĞƟǀŽ ĐŽŵƵŵ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌ ŵĞĚŝĚĂƐ ƋƵĞ ĂƐƐĞŐƵƌĞŵ Ž ĂũƵƐƚĂŵĞŶƚŽ ƐŽĐŝĂů Ğ Ž ďĞŵͲĞƐƚĂƌ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ ƉƌŽŵŽǀĞƌ ĐƵƌƐŽƐ͕ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ Ğ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĐƵůƚƵƌĂŝƐ͕ ĞĚƵĐĂĐŝŽŶĂŝƐ͕ ĐŝĞŶơĮĐĂƐ Ğ ƌĞĐƌĞĂƟǀĂƐ ƋƵĞ ůĞǀĞŵ ă ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ Ğ ă ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͖ ƉƵďůŝĐĂƌ Ğ ĚŝƐƚƌŝďƵŝƌ ŵĂƚĞƌŝĂů ŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽ ƐŽďƌĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƐĞƌǀŝĕŽƐ Ğ ĂƐƐƵŶƚŽƐ ĚĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ ĐŽŽƉĞƌĂƌ ĐŽŵ ſƌŐĆŽƐ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ Ğ ƉƌŝǀĂĚŽƐ͕ ƉƌŽŵŽǀĞŶĚŽ ĐŽŶƐƵůƚŽƌŝĂ ŽƵ ĞǆĞĐƵƚĂŶĚŽ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƌĞůĂƟǀĂƐ ĂŽ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ĚĂ ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͖ Ğ promover o intercâmbio com organizações e ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ Ğ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ƉĂƌĂ Ă ƚƌŽĐĂ ĚĞ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ǀŝƐĂŶĚŽ ĂŵƉůŝĂƌ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƚĠĐŶŝĐŽƐ Ğ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽƐ ƉĂƌĂ Ž ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ ĐŽŵƵŶƐ͕ ƉŽĚĞŶĚŽ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĮůŝĂƌͲƐĞ ăƋƵĞůĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ Ğ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͘ ŵ Ϯϴ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϮϬϬϬ͕ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ Ž ŽŶƐĞůŚŽ Nacional dos Centros de Vida Independente do ƌĂƐŝů ; s/Ͳ ƌĂƐŝůͿ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ž III Encontro Nacional de Vida Independente, realizado em Belo Horizonte ;D'Ϳ͘ ƐƐĞ ĐŽŶƐĞůŚŽ Ġ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ŶĂĐŝŽŶĂů

que congrega os Centros de Vida Independente de todo país, tendo como missão representar, ĂƌƟĐƵůĂƌ Ğ ĂƉŽŝĂƌ ĞƐƐĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ǀŝƐĂŶĚŽ ĂŽ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂ ĮůŽƐŽĮĂ Ğ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ĚĞ sŝĚĂ Independente sob o paradigma da inclusão social. WĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚŽ s/Ͳ ƌĂƐŝů ŽƐ ĐĞŶƚƌŽƐ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ĚĞ ĂŵƉŝŶĂƐ ;^WͿ͕ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ;Z:Ϳ͕ ƌĂĐŝ EĂůůŝŵ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ ;^WͿ͕ sŝƚſƌŝĂ ; ^Ϳ͕ DĂƌŝŶŐĄ ;WZͿ͕ ĂƐĐĂǀĞů ;WZͿ͕ ƌĂƐşůŝĂ ; &Ϳ Ğ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ ;D'Ϳ͘ K ƉƌŝŵĞŝƌŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĨŽŝ ůĞǆĂŶĚƌĞ ĂƌŽŶŝ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚŽ s/ DĂƌŝŶŐĄ͘ ŵ ŵĂŝŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ă 1ª Conferência EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ, Baroni foi eleito presidente do Conselho Nacional ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ͘ K DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ĚŽ ƌĂƐŝů ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ŶĂ ĨŽƌŵƵůĂĕĆŽ Ğ ŶĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐ/ġŶĐŝĂ Ğ ƐĞƵ WƌŽƚŽĐŽůŽ͘ *** ƉĂƌƟƌ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy/͕ ŶŽǀĂƐ KƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ͕ &ĞĚĞƌĂĕƁĞƐ Ğ ƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ƐĆŽ ĐƌŝĂĚĂƐ Ğ ŶŽǀŽƐ temas são incorporados à luta dos direitos das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵŽ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂƐ pessoas ostomizadas e com nanismo, situações que ƉĂƐƐĂŵ Ă ƐĞƌ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĞůŽ ĞĐƌĞƚŽ ϱ͘ϮϵϲͬϬϰ ; ĞĐƌĞƚŽ ĚĂ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞͿ͘

ͮ ϳϱ

ϳϲ ͮ

Capítulo 4

O MOVIMENTO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE | 77

ϳϴ ͮ

ƐƐĞŵďůĞŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ; E Ϳ ĨŽŝ um importante acontecimento para o movimento das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğŵ ĚĞĐŽƌƌġŶĐŝĂ ĚĂ ĐŽŵŽĕĆŽ Ğ ĚĂ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů ĚŝĂŶƚĞ ĚĂ ĞǆƉĞĐƚĂƟǀĂ ĚĞ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĨŽŝ ŵĂƌĐĂĚĂ ƉŽƌ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌ Ă democracia. A República oscilou entre períodos liberais ŶĂ WƌŝŵĞŝƌĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ ;ϭϴϴϵͲϭϵϯϬͿ ĐŽŵ ŝŶƐƚĄǀĞů ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ ;ϭϵϰϱͲϭϵϲϰͿ Ğ ƉĞƌşŽĚŽƐ ĚĞ ƌĞŐŝŵĞƐ ĚĞ ĞǆĐĞĕĆŽ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ ĂƐ ĚŝƚĂĚƵƌĂƐ ĚĞ 'ĞƚƷůŝŽ sĂƌŐĂƐ ;ϭϵϯϬͲϭϵϰϱͿ Ğ Ă ĚŝƚĂĚƵƌĂ ŵŝůŝƚĂƌ ;ϭϵϲϰͲϭϵϴϱͿ͘ ƉſƐ Ž Įŵ ĚĂ ĚŝƚĂĚƵƌĂ ŵŝůŝƚĂƌ͕ ĐƌŝŽƵͲƐĞ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ĞǆƉĞĐƚĂƟǀĂ ŶŽ ƌĂƐŝů ƉĂƌĂ Ă ĐŽŶƐŽůŝĚĂĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ ƐŝƐƚĞŵĂ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐŽ ĚĞ ŐŽǀĞƌŶŽ ĞĨĞƟǀŽ Ğ ĚƵƌĂĚŽƵƌŽ͕ Ğ͕ ƉĂƌĂ ŝƐƐŽ͕ ŝŶŝĐŝŽƵͲƐĞ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ dŽĚĂƐ ĂƐ ĞƐƉĞƌĂŶĕĂƐ ĚŽƐ brasileiros e das brasileiras que sofreram por 21 anos a repressão do Estado comandado pelos militares foram ĚĞƉŽƐŝƚĂĚĂƐ ŶĂ ŶŽǀĂ ĂƌƚĂ DĂŐŶĂ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĂŵďĠŵ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞƐƐĞ processo, na busca pela inserção de suas demandas ŶŽ ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ ŵĞŶĚĂ ŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ŶǑ Ϯϲ͕ ĚĞ Ϯϳ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϱ͕ ĂƚƌŝďƵŝƵ ƉŽĚĞƌĞƐ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ aos membros da Câmara dos Deputados e do ^ĞŶĂĚŽ &ĞĚĞƌĂů Ğ ĚĞƚĞƌŵŝŶŽƵ ƐƵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ͕ unicameralmente, em Assembleia Nacional ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ; E Ϳ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭǑ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϭϵϴϳ͘ hŵ ĂŶƚĞƉƌŽũĞƚŽ ĚĞ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĨŽŝ ĞůĂďŽƌĂĚŽ ƉĞůĂ ŽŵŝƐƐĆŽ WƌŽǀŝƐſƌŝĂ ĚĞ ƐƚƵĚŽƐ ŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͕ ĐƌŝĂĚĂ ƉĞůŽ WŽĚĞƌ ǆĞĐƵƟǀŽ Ğŵ ϭϵϴϲ Ğ ƋƵĞ ĮĐŽƵ ĐŽŶŚĞĐŝĚĂ ĐŽŵŽ ͞ ŽŵŝƐƐĆŽ ĨŽŶƐŽ ƌŝŶŽƐ͕͟ ƉŽƌ ƐĞƌ ĚŝƌŝŐŝĚĂ ƉĞůŽ ũƵƌŝƐƚĂ Ğ ĞǆͲĚĞƉƵƚĂĚŽ ĨĞĚĞƌĂů ĨŽŶƐŽ ƌŝŶŽƐ ĚĞ DĞůŽ &ƌĂŶĐŽ͘ K ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ĨŽŝ ĐŽŶƐƚƌƵşĚŽ ĐŽŵ ďĂƐĞ nos trabalhos de 24 subcomissões que compunham ŶŽǀĞ ĐŽŵŝƐƐƁĞƐ ƚĞŵĄƟĐĂƐ͘ K ZĞŐŝŵĞŶƚŽ /ŶƚĞƌŶŽ

da ANC determinou, dentre outras medidas, o ƌĞĐĞďŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƐƵŐĞƐƚƁĞƐ ĚĞ ſƌŐĆŽƐ ůĞŐŝƐůĂƟǀŽƐ ƐƵďŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͕ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀĂƐ Ğ ĚĞ ƚƌŝďƵŶĂŝƐ͕ ĂůĠŵ ĚĞ ƉĂƌůĂŵĞŶƚĂƌĞƐ͖ Ă ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ĂƵĚŝġŶĐŝĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ƉĞůĂƐ ƐƵďĐŽŵŝƐƐƁĞƐ ƉĂƌĂ ŽƵǀŝƌ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͖ a apreciação de emendas populares respaldadas em ƉĞůŽ ŵĞŶŽƐ ϯϬ ŵŝů ĂƐƐŝŶĂƚƵƌĂƐ͖ Ğ Ă ŽďƌŝŐĂƚŽƌŝĞĚĂĚĞ ĚŽ ǀŽƚŽ ŶŽŵŝŶĂů ŶĂƐ ŵĂƚĠƌŝĂƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͘ KƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ ĚĂƐ ĐŽŵŝƐƐƁĞƐ ĨŽƌĂŵ ŝŶƚĞŶƐŽƐ Ğ͕ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ĚŝĂƐ ϳ ĚĞ Ăďƌŝů Ğ Ϯϱ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϭϵϴϳ͕ ocorreram mais de 200 audiências públicas ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ĐŽŵ ĂƐ ƐƵďĐŽŵŝƐƐƁĞƐ͘ dĂŶƚŽ ŽƐ resultados das discussões nas subcomissões quanto as emendas populares foram encaminhados à ŽŵŝƐƐĆŽ ĚĞ ^ŝƐƚĞŵĂƟǌĂĕĆŽ͘ ŵ Ϯϰ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ͕ Ž WƌŽũĞƚŽ ĂƉƌŽǀĂĚŽ ƉĞůĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ĚĞ ^ŝƐƚĞŵĂƟǌĂĕĆŽ foi entregue ao presidente da ANC. Entre fevereiro Ğ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϴ͕ Ž ƉƌŽũĞƚŽ ĨŽŝ ĚŝƐĐƵƟĚŽ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů ĚĞĨĞŶĚĞƌĂŵ ĂƐ ĞŵĞŶĚĂƐ ƉŽƉƵůĂƌĞƐ͘ K ƉůĞŶĄƌŝŽ ĂƉƌŽǀŽƵ Ă ƌĞĚĂĕĆŽ ĮŶĂů ĚŽ ƚĞǆƚŽ Ğŵ ϮϮ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ Ğ͕ ĮŶĂůŵĞŶƚĞ͕ Ğŵ ϱ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ͕ ĨŽŝ ƉƌŽŵƵůŐĂĚĂ Ă ĂƚƵĂů ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ &ĞĚĞƌĂƟǀĂ ĚŽ ƌĂƐŝů͕ ƋƵĞ͕ ƉĞůĂ ĂďĞƌƚƵƌĂ ĚĂĚĂ ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽƉƵůĂƌ no processo de sua elaboração – algo inédito ŶŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ĚŽ ƉĂşƐ ʹ͕ ƌĞĐĞďĞƵ Ă ĂĚũĞƟǀĂĕĆŽ ĚĞ ͞ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ŝĚĂĚĆ͘͟ ƚĠ ĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ Ğŵ ƚĞƌŵŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͕ Ă ƷŶŝĐĂ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ ĂŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂ Ă ŵĞŶĚĂ ŶǑ ϭϮ͕ ĚĞ ϭϵϳϴ͕ ĐŽŶŚĞĐŝĚĂ ĐŽŵŽ ͞ ŵĞŶĚĂ dŚĂůĞƐ ZĂŵĂůŚŽ͕͟ ƋƵĞ ŶŽ ƐĞƵ ĂƌƟŐŽ ƷŶŝĐŽ ĚĞĮŶĞ͗ ͞ ĂƐƐĞŐƵƌĂĚŽ ĂŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ă ŵĞůŚŽƌŝĂ ĚĞ ƐƵĂ ĐŽŶĚŝĕĆŽ ƐŽĐŝĂů Ğ econômica especialmente mediante: I. educação ĞƐƉĞĐŝĂů Ğ ŐƌĂƚƵŝƚĂ͖ //͘ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ͕ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ƌĞŝŶƐĞƌĕĆŽ ŶĂ ǀŝĚĂ ĞĐŽŶƀŵŝĐĂ Ğ ƐŽĐŝĂů ĚŽ ƉĂşƐ͖ III. proibição de discriminação, inclusive quanto | 79

D d Z/ :KZE > K s/ͳZ/K ϭϵϴϳ

a admissão ao trabalho ou ao serviço público e a ƐĂůĄƌŝŽƐ͖ /s͘ ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ĂĐĞƐƐŽ Ă ĞĚŝİĐŝŽƐ Ğ ůŽŐƌĂĚŽƵƌŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ͘͟ ^ĞŐƵŶĚŽ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ͕ ŵŝůŝƚĂŶƚĞ ĚĂ & Ğ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚĂ KŶĞĚĞĨ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ esta emenda foi gestada em Pernambuco, em ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ĞŶƚƌĞ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ ; DͿ͕ Ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ Ğ Ž ĚĞƉƵƚĂĚŽ dŚĂůĞƐ ZĂŵĂůŚŽ͕ ƋƵĞ ƉŽƐƐƵşĂ ƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ por sequela de um acidente vascular cerebral. Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ĚĂ E ͘ ƐƐƵŶƚŽƐ relacionados a esse grupo foram tratados na Subcomissão dos Negros, Populações Indígenas, WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ DŝŶŽƌŝĂƐ͕ ƐƵďŽƌĚŝŶĂĚĂ ă ŽŵŝƐƐĆŽ dĞŵĄƟĐĂ ĚĂ KƌĚĞŵ ^ŽĐŝĂů͕ ƋƵĞ ƌĞĂůŝǌŽƵ ŽŝƚŽ ĂƵĚŝġŶĐŝĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ƐĞŶĚŽ ƚƌġƐ ĚĞƐƟŶĂĚĂƐ Ă ĚŝƐĐƵƟƌ ϴϬ ͮ

ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĂƟŶĞŶƚĞƐ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ Ă ĂƵĚŝġŶĐŝĂ ĚŽ ĚŝĂ Ϯϳ ĚĞ Ăďƌŝů͕ ͞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DĞŶƚĂŝƐ͖ ůĐŽſůĂƚƌĂƐ͖ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƵĚŝƟǀŽƐ͖͟ Ă ĚŽ ĚŝĂ ϯϬ ĚĞ Ăďƌŝů͕ ͞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ͖ KƐƚŽŵŝǌĂĚŽƐ͖ ,ĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ͖ dĂůĂƐƐġŵŝĐŽƐ͟ Ğ Ă ĚŽ ĚŝĂ ϰ ĚĞ ŵĂŝŽ͕ ͞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ͖ ,ĞŵŽİůŝĐŽƐ͖ EĞŐƌŽƐ͘͟ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂ E ŽĐŽƌƌĞƵ ĚĞ ĚƵĂƐ ŵĂŶĞŝƌĂƐ͗ Ğŵ ϭϵϴϲ͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚŽ ĐŝĐůŽ ĚĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ͞ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ Ğ ŽƐ WŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕͟ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ Ğŵ ǀĄƌŝĂƐ ĐĂƉŝƚĂŝƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂƐ ƉĞůŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ƵůƚƵƌĂ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϲ Ğ ϭϵϴϳ͘ KƐ ĚĞďĂƚĞƐ ŶŽ ąŵďŝƚŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ƐŽďƌĞ Ă ŶŽǀĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƟǀĞƌĂŵ ŝŶşĐŝŽ ũĄ Ğŵ ϭϵϴϲ͕ ŵĞƐŵŽ antes da instalação da ANC. Um importante fator que fomentou essas discussões foi a presença de WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ͕ ŵŝůŝƚĂŶƚĞ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞƐĚĞ Ž ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ

ĚĞ ϭϵϳϬ Ğ ŵĞŵďƌŽ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ KƌŐĂŶŝǌĂĚŽƌĂ ĚŽ ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ ŶŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ƵůƚƵƌĂ͘ ŵ ϭϵϴϲ͕ WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ ĞƌĂ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů pelo “Programa de Cultura e Portadores de ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͟ Ğ ŽƌŐĂŶŝǌŽƵ Ƶŵ ĐŝĐůŽ ĚĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ž ƐĞŐƵŶĚŽ ƐĞŵĞƐƚƌĞ ĚĞ ϭϵϴϲ͕ Ğŵ ϭϭ ĐĂƉŝƚĂŝƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂƐ͘ WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ ĨŽŝ Ž ĐŝĚĂĚĆŽ ͞ŶĆŽ ƉĂƌůĂŵĞŶƚĂƌ͟ ƋƵĞ ŵĂŝƐ ƉƌŽŶƵŶĐŝĂŵĞŶƚŽƐ fez durante as audiências públicas na Assembleia EĂĐŝŽŶĂů ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ ƵƌĂŶƚĞ Ă ƷůƟŵĂ ĂƵĚŝġŶĐŝĂ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ĚĂ ^ŽďĞƌĂŶŝĂ Ğ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ Ğ 'ĂƌĂŶƟĂƐ ĚŽ ,ŽŵĞŵ Ğ ĚĂ DƵůŚĞƌ͕ WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ ĨĂůŽƵ ůŽŐŽ ĚĞƉŽŝƐ ĚŽ ĞǆͲ governador Leonel Brizola. ĐŽŵ ŵƵŝƚĂ ĂůĞŐƌŝĂ Ğ ĂĚŵŝƌĂĕĆŽ ƌĂƌĂ ƋƵĞ ǀĞũŽ ƋƵĞ sŽƐƐĂ ǆĐĞůġŶĐŝĂ ƚĂŵďĠŵ ƐĞ ƉƌĞŽĐƵƉĂƌ ĐŽŵ ŽƐ ŶĆŽ ŝŶĚŝǀşĚƵŽƐ͕ ŽƐ ĞǆŝůĂĚŽƐ͕ ŽƐ ǀĞůŚŽƐ͘ ^ƵĂ ǆĐĞůġŶĐŝĂ ƚĂŵďĠŵ ƐĞ ƉƌĞŽĐƵƉĂ ĐŽŵ ŽƐ ŶĆŽͲ ŝŶĚŝǀşĚƵŽƐ͕ ŽƐ ĞǆŝůĂĚŽƐ ŝŶƚĞƌŶŽƐ͕ ŽƐ ĂƉĄƚƌŝĚĂƐ͘ sŽƐƐĂ ǆĐĞůġŶĐŝĂ ŶĆŽ Ġ ŵĂŝƐ Ƶŵ ĞǆŝůĂĚŽ͕ ŵĂƐ ŵƵŝƚŽƐ ĂŝŶĚĂ Ž ƐĆŽ͘ KƐ ŶĞŐƌŽƐ Ğ ŽƐ ǀĞůŚŽƐ ƐĆŽ ĞǆŝůĂĚŽƐ ŶĞƐƚĞ ƉĂşƐ͘ EſƐ ŵĞƐŵŽƐ ƐŽŵŽƐ ĞǆŝůĂĚŽƐ

Na mesma ocasião, Paulo Roberto concluiu: ^ĞŶŚŽƌ 'ŽǀĞƌŶĂĚŽƌ͕ ĞƐƚŽƵ ĞŶĐĂŶƚĂĚŽ ĐŽŵ ĂƐ ƐƵĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ͘ ĂĐŚŽ ƋƵĞ ĂƐ ĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂƐ precisam parar de falar que os nossos problemas são de saúde, de educação e, quando muito, de ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͘ EĂ ǀĞƌĚĂĚĞ͕ Ž ŶŽƐƐŽ ŐƌĂŶĚĞ ƉƌŽďůĞŵĂ Ġ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽ͕ ĚĞ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͕ ĚĞ ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ͘ ƐƚĂŵŽƐ sendo massacrados, quem não sabe disso? Os pobres estão sendo massacrados. Desprezam e ŵĂƐƐĂĐƌĂŵ ƚŽĚĂ Ă ĨŽƌŵĂ ĚĞ ƉŽďƌĞǌĂ͕ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ǀĞůŚŝĐĞ͕ Ž ĨĂƚŽ ĚĞ ƐĞƌ ŵĞŶŽƌ Ğ ŶĆŽ ƐĞƌ ĐƌŝĂŶĕĂ͘ Este país está sendo massacrado, completamente massacrado.

Paulo Roberto publicou, em 1990, o livro ͞ ƵůƚƵƌĂ͕ ŝĨĞƌĞŶĕĂ Ğ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕͟ ĐŽůĞƚąŶĞĂ ĚĞ ĂƌƟŐŽƐ Ğ ƉƌŽŶƵŶĐŝĂŵĞŶƚŽƐ͘ ůĞ ƌĞĐŽƌĚĂ ƋƵĞ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂ KZ ŽƵ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŽƵƚƌŽ ſƌŐĆŽ ŐĞƐƚŽƌ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ͞ ƵƌĂŶƚĞ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂ ŶĂĚĂ͖ ơŶŚĂŵŽƐ ƋƵĞ ĐŽŵĞĕĂƌ ĚŽ ǌĞƌŽ͘ EĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƋƵĞŵ ĞůĂďŽƌĂǀĂ Ă ƉŽůşƟĐĂ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ

ĚŽƐ ďĂŶŚĞŝƌŽƐ͕ ĚĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ ĚĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͕ ĚŽƐ ƉĂůĄĐŝŽƐ͕ ĚĂ ŶŽƐƐĂ ƉƌſƉƌŝĂ ĐĂƐĂ͘ ^ŽŵŽƐ ĞǆŝůĂĚŽƐ ŝŶƚĞƌŶŽƐ ĚĞƐƚĞ ƉĂşƐ͕ Ğ Ž ^ƌ͘ 'ŽǀĞƌŶĂĚŽƌ ƉĞƌĐĞďĞƵ

CAPA DO LIVRO “AUDIÊNCIAS PÚBLICAS NA ASSEMBLIA NACIONAL KE^d/dh/Ed ͵ ^K / E dZ/ hE ͖͟

ŝƐƐŽ͘ ůŝĄƐ͕ ĞůĞ Ġ ƉŽƐŝƟǀĂŵĞŶƚĞ ĞƐƉĞƌƚŽ ƉŽƌ ƋƵĞ ƉĞƌĐĞďĞ Ă ƌĞĂůŝĚĂĚĞ͕ ũƵƐƚĂŵĞŶƚĞ ƉŽƌƋƵĞ ǀŝǀĞƵ Ă ůſŐŝĐĂ ĚŽƐ ƋƵĞ ƉĞƌĚĞƌĂŵ Ă ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘ ^ŽŵŽƐ ŽƐ ƐĞŵ ƐƵũĞŝƚŽ͕ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ͕ ƉŽůşƟĐĂ Ğ ĐƵůƚƵƌĂůŵĞŶƚĞ ĚĞƐĞƌĚĂĚŽƐ͕ Ğ ǀĂŵŽƐ͕ ĐŽŵ ĐĞƌƚĞǌĂ͕ ŚĞƌĚĂƌ ĐƵůƚƵƌĂ͘ ;͘͘͘Ϳ ƐŽďĞƌĂŶŝĂ ĚĞ ƵŵĂ ŶĂĕĆŽ ƌĞƐŝĚĞ ŶŽ ĨĂƚŽ ĚĞ ela poder respeitar todos seus integrantes. Aí sim, ĞůĂ ƐĞƌĄ ĨŽƌƚĞ͘ ŽŵŽ ƉŽĚĞ ŚĂǀĞƌ ƵŵĂ ŶĂĕĆŽ ĨŽƌƚĞ ƐĞ ƐĞƵƐ ŝŶĚŝǀşĚƵŽƐ ƐĆŽ ŵƵƟůĂĚŽƐ Ğŵ ƉƌŽŐƌĞƐƐĆŽ ŐĞŽŵĠƚƌŝĐĂ͕ ĞŶƋƵĂŶƚŽ Ž ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐŵŽ Ğ Ž ƉĂƚĞƌŶĂůŝƐŵŽ ĂƵǆŝůŝĂŵ Ğŵ ƉƌŽŐƌĞƐƐĆŽ ĂƌŝƚŵĠƟĐĂ͍

ͮ ϴϭ

ĚƵĐĂĕĆŽ Ğ Ž ĚĂ ƵůƚƵƌĂ͘͟ ŝŶĚĂ ƐĞŐƵŶĚŽ WĂƵůŽ Roberto, o trabalho da Educação ainda era muito ǀŽůƚĂĚŽ ăƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĮůĂŶƚƌſƉŝĐĂƐ Ğ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂŝƐ͘ “A primeira vez que se teve um trabalho do ponto ĚĞ ǀŝƐƚĂ ĚĂ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ ǀŝĂ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ƵůƚƵƌĂ͘͟ K ĐŝĐůŽ ƉƌŽŵŽǀĞƵ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ – em duas ocasiões –, Rio de Janeiro, Brasília, Belo Horizonte, Porto Alegre, Salvador, Recife, &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ ĞůĠŵ͕ ƵƌŝƟďĂ Ğ 'ŽŝąŶŝĂ͘ WĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĚĞďĂƚĞƐ ąŶĚŝĚŽ WŝŶƚŽ ĚĞ DĞůŽ͕ ĚŽ D W ͖ >ƵǌŝŵĂƌ ůǀŝŶŽ ^ŽŵďƌĂ͕ ĂƐƐĞƐƐŽƌ jurídico do Centro Nacional de Educação Especial ; ĞŶĞƐƉͿ͖ Ğ WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ͕ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚŽ WƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ ƵůƚƵƌĂ Ğ WŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ƵůƚƵƌĂ͘ K ŽďũĞƟǀŽ ĐŽŵ Ž ĐŝĐůŽ ĚĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ĞƌĂ ĞƐƟŵƵůĂƌ Ž ĚĞďĂƚĞ Ğ ĂƌƟĐƵůĂƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂƌĞŵ ĚŝƌĞŝƚŽƐ Ğ ŐĂƌĂŶƟͲůŽƐ ŶŽ ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ ƉſƐ Ž ƚĠƌŵŝŶŽ ĚŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ͕ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ƵůƚƵƌĂ ĐŽŶƟŶƵŽƵ Ă ĂƵǆŝůŝĂƌ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ assessorando e patrocinando viagens a Brasília de alguns líderes para negociações com parlamentares ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ͘ Uma das principais reivindicações das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŝƐĐƵƟĚĂ ŶŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ĞƌĂ ƋƵĞ Ž ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ŶĆŽ ĐŽŶƐŽůŝĚĂƐƐĞ Ă ƚƵƚĞůĂ͕ Ğ͕ Ɛŝŵ͕ Ă ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ͘ EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ŽƐ argumentos do movimento não eram consentâneos ĂŽ ĂŶƚĞƉƌŽũĞƚŽ ĚĞ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ĞůĂďŽƌĂĚŽ ƉĞůĂ ŽŵŝƐƐĆŽ WƌŽǀŝƐſƌŝĂ ĚĞ ƐƚƵĚŽƐ ŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ Ƶŵ ĐĂƉşƚƵůŽ ŝŶƟƚƵůĂĚŽ ͞dƵƚĞůĂƐ ƐƉĞĐŝĂŝƐ͕͟ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĐŽŵ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ƚƵƚĞůĂƐ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ não queria as tutelas especiais, mas, sim, direitos

ŝŐƵĂŝƐ ŐĂƌĂŶƟĚŽƐ ũƵŶƚĂŵĞŶƚĞ ĐŽŵ ŽƐ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ pessoas. A separação, na visão do movimento, era ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂƚſƌŝĂ͘ ĞƐĚĞ Ž ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ a principal demanda do movimento era a igualdade ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ Ğ͕ ŶĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂǀĂŵ ƋƵĞ ŽƐ ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ ǀŽůƚĂĚŽƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ŝŶƚĞŐƌĂƌ ŽƐ ĐĂƉşƚƵůŽƐ dirigidos a todos os cidadãos.ϲ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ǀŝƐůƵŵďƌĂǀĂ͕ ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ ƋƵĞ Ž ƚĞŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽƐƐĞ ƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂů ŶŽ ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ A segunda etapa de discussões do movimento ŽĐŽƌƌĞƵ ĞŶƚƌĞ Ž ĮŶĂů ĚĞ ϭϵϴϲ Ğ ϭϵϴϳ͕ ŶŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ de conselhos, assessorias e coordenadorias de ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ƚŽĚŽ Ž ƌĂƐŝů͘ ƵƌĂŶƚĞ Ă 3º Reunião de Conselhos e Coordenadorias Estaduais Ğ DƵŶŝĐŝƉĂŝƐ ĚĞ ƉŽŝŽ ă WĞƐƐŽĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ – realizada Ğŵ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͕ ĚĞ ϱ Ă ϳ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϲ Ğ que contou com representantes de coordenadorias Ğ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ĚĞ ƚŽĚŽ Ž ƌĂƐŝů͕ ĂůĠŵ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ Ğ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ aprovou uma proposta a ser levada à Assembleia EĂĐŝŽŶĂů ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ EŽ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ƐŝŶƚĞƟǌĂǀĂ ĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ;Yh ZK ϰͿ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ Ă ƉƌĞŽĐƵƉĂĕĆŽ Ğŵ ŶĆŽ ƐĞ ĐƌŝĂƌ Ƶŵ ĐĂƉşƚƵůŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŐĂŶŚŽƵ ĚĞƐƚĂƋƵĞ͕ conforme relatado em um jornal do movimento: ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ŝŶĐůƵŝƌ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ Ƶŵ texto, à parte, abordando, simultaneamente, os direitos fundamentais das pessoas portadoras ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ġ ĂĚŵŝƐƐşǀĞů͕ ŵĂƐ͕ ĐŽŵ ŵƵŝƚĂ probabilidade, reforçadora da segregação e ĚŽ ĞƐƟŐŵĂ͘ ĚŝƐƚƌŝďƵŝĕĆŽ ĚĂ ŵĂƚĠƌŝĂ ƉĞůŽƐ temas básicos da Carta Magna contribui para o reconhecimento de que as pessoas portadoras de ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞƌĞĕĂŵ ƚĞƌ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĂƐƐĞŐƵƌĂĚŽƐ ŶŽƐ ůƵŐĂƌĞƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ͕ ŽŶĚĞ ƐĆŽ ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂĚŽƐ ŽƐ ϲ KE^d/dh/Ed ƋƵĞ͕͘͘͘ ϭϵϴϲ͘

ϴϮ ͮ

QUADRO 4 Propostas aprovadas na 3ª Reunião de Conselhos e Coordenadorias Estaduais e Municipais de Apoio à WĞƐƐŽĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ϭ͘ dŽĚŽƐ ƐĆŽ ŝŐƵĂŝƐ ƉĞƌĂŶƚĞ Ă ůĞŝ͕ ƐĞŵ ĚŝƐƟŶĕĆŽ ĚĞ ƐĞǆŽ͕ ƌĂĕĂ͕ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĐƌĞĚŽ ƌĞůŝŐŝŽƐŽ Ğ ĐŽŶǀŝĐĕƁĞƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ŽƵ ƉŽƌ ƐĞƌ ƉŽƌƚĂĚŽƌ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŽƌĚĞŵ͘ ^ĞƌĄ ƉƵŶŝĚĂ ƉĞůĂ ůĞŝ ƚŽĚĂ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ ĂƚĞŶƚĂƚſƌŝĂ ĂŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͘ Ϯ͘ 'ĂƌĂŶƟƌ Ğ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌ Ă ƉƌĞǀĞŶĕĆŽ ĚĞ ĚŽĞŶĕĂƐ ŽƵ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ƋƵĞ ůĞǀĞŵ ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ϯ͘ ƐƐĞŐƵƌĂƌ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ă ŚĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĐŽŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽƐ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽƐ͘ ϰ͘ ƐƐĞŐƵƌĂƌ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ ďĄƐŝĐĂ Ğ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂŶƚĞ ŽďƌŝŐĂƚſƌŝĂ Ğ ŐƌĂƚƵŝƚĂ͕ ƐĞŵ ůŝŵŝƚĞ de idade, desde o nascimento. ϱ͘ hŶŝĆŽ͕ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ Ğ ŽƐ DƵŶŝĐşƉŝŽƐ ĚĞǀĞŵ ŐĂƌĂŶƟƌ ƉĂƌĂ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğŵ ƐĞƵƐ ƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐ ŽƌĕĂŵĞŶƚŽƐ͕ Ž ŵşŶŝŵŽ ĚĞ ϭϬй ĚŽ ǀĂůŽƌ ƋƵĞ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ ĨŽƌ ĚĞƐƟŶĂĚŽ ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ͘ ϲ͘ WƌŽŝďŝƌ Ă ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ĚĞ ƐĂůĄƌŝŽ Ğ ĚĞ ĐƌŝƚĠƌŝŽ ĚĞ ĂĚŵŝƐƐĆŽ͕ ƉƌŽŵŽĕĆŽ Ğ ĚŝƐƉĞŶƐĂ͕ ƉŽƌ ŵŽƟǀŽ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂƚſƌŝŽ͕ ƌĞůĂƟǀŽƐ Ă ƉĞƐƐŽĂ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƌĂĕĂ͕ ĐŽƌ͕ ƐĞǆŽ͕ ƌĞůŝŐŝĆŽ͕ ŽƉŝŶŝĆŽ ƉŽůşƟĐĂ͕ ŶĂĐŝŽŶĂůŝĚĂĚĞ͕ ŝĚĂĚĞ͕ ĞƐƚĂĚŽ Đŝǀŝů͕ ŽƌŝŐĞŵ Ğ Ă ĐŽŶĚŝĕĆŽ ƐŽĐŝĂů͘ ϳ͘ ŽŶĐĞĚĞƌ Ă ĚĞĚƵĕĆŽ ŶŽ /ŵƉŽƐƚŽ ĚĞ ZĞŶĚĂ͕ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ İƐŝĐĂƐ Ğ ũƵƌşĚŝĐĂƐ͕ ĚŽƐ ŐĂƐƚŽƐ ĐŽŵ ĂĚĂƉƚĂĕĆŽ Ğ ĂƋƵŝƐŝĕĆŽ ĚĞ ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽƐ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽƐ ĂŽ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ϴ͘ ZĞŐƵůĂŵĞŶƚĂƌ Ğ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĂƐ ŽĮĐŝŶĂƐ ĂďƌŝŐĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞŶƋƵĂŶƚŽ ŶĆŽ ƉŽƐƐĂŵ ŝŶƚĞŐƌĂƌͲƐĞ ŶŽ ŵĞƌĐĂĚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ĐŽŵƉĞƟƟǀŽ͘ ϵ͘ dƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌ Ă ͞ĂƉŽƐĞŶƚĂĚŽƌŝĂ ƉŽƌ ŝŶǀĂůŝĚĞǌ͟ Ğŵ ͞ƐĞŐƵƌŽͲƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͟ Ğ ƉĞƌŵŝƟƌ ă ƉĞƐƐŽĂ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ Ğŵ ŽƵƚƌĂ ĨƵŶĕĆŽ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ ĚĂ ĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ ĮĐĂŶĚŽ ŐĂƌĂŶƟĚŽ ĞƐƚĞ ƐĞŐƵƌŽ ƐĞŵƉƌĞ ƋƵĞ ŚŽƵǀĞƌ ƐŝƚƵĂĕĆŽ ĚĞ ĚĞƐĞŵƉƌĞŐŽ͘ ϭϬ͘ 'ĂƌĂŶƟƌ Ă ĂƉŽƐĞŶƚĂĚŽƌŝĂ ƉŽƌ ƚĞŵƉŽ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽ ĂŽƐ ϮϬ ;ǀŝŶƚĞͿ ĂŶŽƐ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ƚĞŶŚĂŵ ƵŵĂ ĞǆƉĞĐƚĂƟǀĂ ĚĞ ǀŝĚĂ ƌĞĚƵǌŝĚĂ͘ ϭϭ͘ 'ĂƌĂŶƟƌ Ž ůŝǀƌĞ ĂĐĞƐƐŽ Ă ĞĚŝİĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ Ğ ƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ ĚĞ ĨƌĞƋƵġŶĐŝĂ ĂďĞƌƚĂ ĂŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ Ă ůŽŐƌĂĚŽƵƌŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ Ğ ĂŽ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ĐŽůĞƟǀŽ͕ ŵĞĚŝĂŶƚĞ Ă ĞůŝŵŝŶĂĕĆŽ ĚĞ ďĂƌƌĞŝƌĂƐ ĂƌƋƵŝƚĞƚƀŶŝĐĂƐ͕ ĂŵďŝĞŶƚĂŝƐ Ğ Ă ĂĚĂƉƚĂĕĆŽ ĚŽƐ ŵĞŝŽƐ ĚĞ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͘ ϭϮ͘ 'ĂƌĂŶƟƌ ĂĕƁĞƐ ĚĞ ĞƐĐůĂƌĞĐŝŵĞŶƚŽ ũƵŶƚŽ ăƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ĞŶƐŝŶŽ͕ ăƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ Ğ ăƐ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ ƋƵĂŶƚŽ ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚĞ ƉƌĞǀĞŶĕĆŽ ĚĞ ĚŽĞŶĕĂƐ ŽƵ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ƋƵĞ ůĞǀĂŵ ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ϭϯ͘ 'ĂƌĂŶƟƌ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ă ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ Ğ ă ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͕ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽͲƐĞ ĂƐ ĂĚĂƉƚĂĕƁĞƐ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ϭϰ͘ /ƐĞŶƚĂƌ ŽƐ ŝŵƉŽƐƚŽƐ ăƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ ĂŽ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉĞƐƋƵŝƐĂ͕ ƉƌŽĚƵĕĆŽ͕ ŝŵƉŽƌƚĂĕĆŽ Ğ ĐŽŵĞƌĐŝĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ŵĂƚĞƌŝĂů ŽƵ ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚŽ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

&ŽŶƚĞ͗ d W ͕ Ŷ͘ ϴ͕ Ɖ͘ ϱ͕ ĚĞǌ͘ ϭϲͬũĂŶ͘ ϭϵϴϳ͘

ͮ ϴϯ

Z WZK h K Z WKZd ' D ^K Z EdZ ' D E POPULAR DO MOVIMENTO NA ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE. ETAPA͕ E͘ ϭϮ͕ ϭϵϴϳ͘

ϴϰ ͮ

direitos de todos os cidadãos.7

Era, portanto, consenso no movimento a contrariedade em relação à adoção de um capítulo ĞƐƉĞĐşĮĐŽ ƉĂƌĂ ƚƌĂƚĂƌ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ K ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĐŽŶƐŽůŝĚŽƵ ĂƐ discussões organizadas pelo Ministério da Cultura e dos encontros de conselhos, assessorias e coordenadorias resultou nas propostas aprovadas na 3º Reunião de Conselhos e Coordenadorias. Esse documento foi a ďĂƐĞ ĚŽ ƚĞǆƚŽ ĞŶƚƌĞŐƵĞ ĂŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ƐƵďĐŽŵŝƐƐĆŽ das minorias, deputado Ivo Lech. ƉſƐ Ă ĨĂƐĞ ĚĞ ƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂĕĆŽ ĚŽ ƚĞǆƚŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ Ă ƐĞƌ ǀŽƚĂĚŽ Ğŵ ƉůĞŶĄƌŝŽ͕ ĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ foram incorporadas da forma esperada. Em decorrência disso, o movimento preparou um projeto de Emenda Popular e iniciou campanhas ϳ K Yh ĨŽŝ ͕͘͘͘ ϭϵϴϳ͘

em todo o Brasil para recolher as 30 mil assinaturas ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ ƉĂƌĂ ƐƵďŵĞƚġͲůŽ ă E ͘ ŵĞŶĚĂ WŽƉƵůĂƌ ŶǑ W ϬϬϬϴϲͲϱ ĨŽŝ ƐƵďŵĞƟĚĂ à ANC sob a responsabilidade de três organizações ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă KŶĞĚĞĨ͕ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;D W Ϳ Ğ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ KƐƚŽŵŝǌĂĚŽƐ͕ Ğ ĐŽŶƚŽƵ ĐŽŵ ϯϮ͘ϴϵϵ ĂƐƐŝŶĂƚƵƌĂƐ͘ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĐŽŶƟŶŚĂ ϭϰ ĂƌƟŐŽƐ ƐƵŐĞƌŝŶĚŽ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ ŶŽ ƉƌŽũĞƚŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ onde coubessem temas como igualdade de direitos, discriminação, acessibilidade, trabalho, prevenção ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ŚĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͕ ĚŝƌĞŝƚŽ ă ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ͕ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ďĄƐŝĐĂ Ğ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂŶƚĞ͘ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĚĞ ^ŽƵǌĂ͕ ă ĠƉŽĐĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͕ ĨŽŝ Ž ĞƐĐŽůŚŝĚŽ ƉĞůŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ defender a Emenda Popular na Assembleia Nacional ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ ŵ ĚŝƐĐƵƌƐŽ ƉƌŽŶƵŶĐŝĂĚŽ ŶŽ ƉůĞŶĄƌŝŽ͕ ĂĮƌŵŽƵ ƋƵĞ ǀĄƌŝĂƐ ĚĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂŵ ƐĞŶĚŽ ĐŽŶƚĞŵƉůĂĚĂƐ ŶŽ ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĞǆƉƀƐ Ƶŵ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ ĚĂƐ ůƵƚĂƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ por autonomia, destacou as diferenças entre as ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ Ğ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĐƌŝƟĐŽƵ Ž ƌĞůĂƚſƌŝŽ ĚĂ ^ƵďĐŽŵŝƐƐĆŽ ĚŽƐ EĞŐƌŽƐ͕ WŽƉƵůĂĕƁĞƐ /ŶĚşŐĞŶĂƐ͕ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ Minorias, no qual as propostas do movimento das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĞƌĚŝĂŵ ĞƐƉĂĕŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐƚĂƐ͗ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ĐƵŶŚŽ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂů e paternalista, no Brasil, começou há mais de trinta anos. Cabe a ela, historicamente e ainda ŚŽũĞ͕ ĚĞƐĂĨŽŐĂƌ Ă ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ƉĞƐĂĚĂ͕ ĐŽůĞƟǀĂ͕ ĚŽ ƐŝƐƚĞŵĂ ͚ĨĞƵĚĂů͛ Ğ ĐĂƉŝƚĂůŝƐƚĂ ĞŵĞƌŐĞŶƚĞ͕ ƉƌŽǀŽĐĂĚĂ ƉĞůĂ ŵŝƐĠƌŝĂ ƉƌŽŐƌĞƐƐŝǀĂ Ğ Ă ĐƌĞƐĐĞŶƚĞ ƉĞƌĚĂ ĚŽ ǀĂůŽƌ ĚŽ ƐĞƌ ŚƵŵĂŶŽ͕ Ğŵ ƉƌŽů ĚŽ ĐƵůƚŽ ă

O CONSTITUINTE IVO LECH DURANTE SESSÃO NO PLENÁRIO DA ANC.

máquina, ao capital.

ͮ ϴϱ

EŽ ĚĞĐŽƌƌĞƌ ĚŽƐ ĂŶŽƐ ϱϬ Ğ ϲϬ͕ Ă ŵŝƐĠƌŝĂ ĐĂƵƐĂĚĂ ƉĞůĂ ƉŽďƌĞǌĂ Ğ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂ ŶŽƐ ŐƌĂŶĚĞƐ centros. A esmola disfarçada ou o subemprego, ĐŽŵŽ Ă ǀĞŶĚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚĂ ĚĞ ďĂůĂƐ͕ ǀġŵ ĐƌŝĂƌ ĂƐ ƉĞƋƵĞŶĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͕ ƐĞŵ ůŝďĞƌĚĂĚĞ ŽƵ ƵƐĂŶĚŽ Ă ĞǆƉůŽƌĂĕĆŽ͕ Ž ƋƵĞ ƉĞƌĚƵƌĂ ĂƚĠ ŚŽũĞ͘ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϳϬ͕ ŽƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ bem como os negros, as mulheres e outros grupos ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͕ ƌĞƐŽůǀĞŵ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ͕ ƉŽƌ ƵŵĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞ ƐŽďƌĞǀŝǀġŶĐŝĂ͘ K ĂďĂŶĚŽŶŽ Ğ a atomização, pelas quais passam as minorias, ĐŚĞŐĂŵ Ă Ƶŵ ŐƌĂƵ ŝŶƐƵƉŽƌƚĄǀĞů͘ ^ƵƌŐĞŵ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ƉĞůŽƐ ƌĞĐĂŶƚŽƐ ŵĂŝƐ ƉŽůŝƟǌĂĚŽƐ ĚŽ WĂşƐ͕ associações que, ainda usando o lazer como ƉƌĞƚĞǆƚŽ͕ ƉƌŽŵŽǀĞ Ă ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ͕ ĐŽŵĂŶĚĂĚĂƐ ƉŽƌ ůşĚĞƌĞƐ ĞǀĞŶƚƵĂŝƐ Ğ ƌĂƌŽƐ͘ /ŵƉůĂŶƚĂŵͲƐĞ ĞŶƚĆŽ as discussões regionais, sem que cada uma saiba da existência das outras. Ğ ϭϵϳϵ ĂƚĠ ŶŽƐƐŽƐ ĚŝĂƐ͕ ĨŽƌŵĂŵͲƐĞ ĂƐ organizações nacionais de cegos, hansenianos, ƉŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ İƐŝĐĂƐ͕ ƐƵƌĚŽƐ͕ ŽƐƚŽŵŝǌĂĚŽƐ͕ ƚĂůĂƐƐġŵŝĐŽƐ͕ ĚŝĂďĠƟĐŽƐ͕ ƌĞŶĂŝƐ ĐƌƀŶŝĐŽƐ͕ ƉĂƌĂůŝƐĂĚŽƐ ĐĞƌĞďƌĂŝƐ͕ ĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ͕ ƐĞŵ ƋƵĞ ŚĂũĂ ƵŵĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ŐĞƌĂů ĚĞƐƚĞƐ segmentos, como resposta a uma necessidade, ƋƵĞ ũĄ ƐĞ ĨĂǌ ƐĞŶƟƌ͘ ΀͙΁͘ K ƌĞůĂƚſƌŝŽ ŝŶŝĐŝĂů ĚĂ ^ƵďĐŽŵŝƐƐĆŽ ƟŶŚĂ Ž ƚŽŵ ĚŽ ƌĞůĂƚſƌŝŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ W Ɛ͘ ƐƚĂǀĂ Ğŵ ũŽŐŽ Ă ǀŝƚſƌŝĂ ĚŽ ƉĂƐƐĂĚŽ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐƚĂ e paternalista e o presente de luta por direitos burgueses, mínimos e necessários à cidadania, à ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ƐĞƌŵŽƐ ƐƵũĞŝƚŽƐ ĂůĠŵ ĚĞ ŽďũĞƚŽƐ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Ğ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ͘

K ƋƵĞ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĚĞĨĞŶĚŝĂ͕ ŶĂ ŽĐĂƐŝĆŽ ĚŽ ĚŝƐĐƵƌƐŽ͕ ĞƌĂ ƋƵĞ Ž ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ŐĂƌĂŶƟƐƐĞ ϴϲ ͮ

ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ƵŵĂ ǀŝĚĂ ĂƵƚƀŶŽŵĂ Ğ ĚĞ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ƉůĞŶŽ ĚĂ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘ sŽůƚĂǀĂͲƐĞ͕ ĚĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ͕ ăƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ďĂŶĚĞŝƌĂƐ de luta do movimento desde o início de sua organização: a autonomia e o protagonismo. EĂ ĞŵĞŶĚĂ ƉŽƉƵůĂƌ ƐƵŐĞƌŝƵͲƐĞ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƉĂƌĂ Ž ĐĂƉşƚƵůŽ ͞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ /ŶĚŝǀŝĚƵĂŝƐ͕͟ Ă ƐĞŐƵŝŶƚĞ ƌĞĚĂĕĆŽ͗ ͞ ƌƚ͘ ΀͘͘͘΁ dŽĚŽƐ ƐĆŽ ŝŐƵĂŝƐ ƉĞƌĂŶƚĞ Ă ůĞŝ͕ ƐĞŵ ĚŝƐƟŶĕĆŽ ĚĞ ƐĞǆŽ͕ ƌĂĕĂ͕ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĐƌĞĚŽ ƌĞůŝŐŝŽƐŽ Ğ ĐŽŶǀŝĐĕƁĞƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ŽƵ ƉŽƌ ƐĞƌ ƉŽƌƚĂĚŽƌ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŽƌĚĞŵ͘͟ ŝŶƚĞŶĕĆŽ ĞƌĂ ŝŶƐĞƌŝƌ Ă ĞǆƉůşĐŝƚĂ ŝŐƵĂůĚĂĚĞ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĂ ƌĞĚĂĕĆŽ ĮŶĂů ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞƚĞƌŵŝŶŽƵͲƐĞ͗ ͞dŽĚŽƐ ƐĆŽ ŝŐƵĂŝƐ ƉĞƌĂŶƚĞ Ă ůĞŝ͕ ƐĞŵ ĚŝƐƟŶĕĆŽ ĚĞ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŶĂƚƵƌĞǌĂ͕͟ ƐĞŵ ĞƐƉĞĐŝĮĐĄͲůĂƐ͘ Na emenda popular também se propunha ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌ Ă ͞ĂƉŽƐĞŶƚĂĚŽƌŝĂ ƉŽƌ ŝŶǀĂůŝĚĞǌ͟ Ğŵ ͞ƐĞŐƵƌŽͲƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͘͟ K ŽďũĞƟǀŽ ĞƌĂ ƉĞƌŵŝƟƌ ƋƵĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚƌĂďĂůŚĂƐƐĞ Ğŵ ƵŵĂ ĨƵŶĕĆŽ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ ĂƉſƐ Ă ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͕ ŵĂƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ em situação de desemprego, contaria com o seguro, que subsidiaria o período de recolocação ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͘ ƐƐĂ ĨŽŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ĨŽŝ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂĚĂ ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƉƌŽŵƵůŐĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϴ͘ WƌŽƉŽƐƚĂ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĂ ƐƵďƐƟƚƵŝƵ ĞƐƐĞ ĂƌƟŐŽ Ğ ĨŽŝ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂĚĂ ƉŽƌ ŽƵƚƌĂ ŵĞŶĚĂ WŽƉƵůĂƌ͕ ŶǑ W ϬϬϬϳϳͲϲ͕ ĚĞ ĂƵƚŽƌŝĂ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂŶŽĞŶƐĞ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ͕ ĚĂ ƐĐŽůĂ ƐƉĞĐŝĂů ĚĞ ĂŶŽĂƐ Ğ ĚĂ >ŝŐĂ &ĞŵŝŶŝŶĂ ĚĞ ŽŵďĂƚĞ ĂŽ ąŶĐĞƌ͕ Ğ ƋƵĞ previa o pagamento de um salário mínimo mensal ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟǀĞƐƐĞŵ ŵĞŝŽƐ ĚĞ ƐĞ ŵĂŶƚĞƌ͘ ƐƐĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ŐĞƌŽƵ Ž ĞŶĞİĐŝŽ ĚĂ WƌĞƐƚĂĕĆŽ ŽŶƟŶƵĂĚĂ ; W Ϳ͘ Para parte do movimento das pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚŽ W ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ ƵŵĂ ƚƵƚĞůĂ ƋƵĞ ĂĨƌŽŶƚĂ ŽƐ ƉĂƌĂĚŝŐŵĂƐ ƋƵĞ ĞƐƟŵƵůĂƌĂŵ o surgimento de organizações de pessoas com

ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŽĐŽƌƌŝĚŽ ĚĞƐĚĞ Ž ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ ƉŽĚĞŵ ƐĞƌ ϭϵϳϬ͘ K ƉƌŝŶĐŝƉĂů ĂƌŐƵŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ƋƵĞ ƐĆŽ ĐŽŶƚƌĄƌŝŽƐ percebidas nos depoimentos de Rosângela Berman ĂŽ W Ġ ƋƵĞ ĞůĞ ĞƐƟŵƵůĂ Ă ƚƵƚĞůĂ ĂŽ ŝŶǀĠƐ ĚĞ ŝĞůĞƌ Ğ ZŽŵĞƵ <ĂǌƵŵŝ ^ĂƐƐĂŬŝ͗ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐ ŐĞŶƚĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ͕ ŶĂ ƌĞĨŽƌŵĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ĚĞ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂ ĚĂ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ͘ dĞƌĞƐĂ ŽƐƚĂ Ě͛ ŵĂƌĂů͕ ĚŝƐƚƌŝďƵŝƌ Ž ƚĞŵĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĂƌƟŐŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͕ Ž ƋƵĞ ũĄ Ġ ǀĂŶŐƵĂƌĚĂ͘ à época coordenadora da Coordenadoria Nacional ΀͘͘͘΁ YƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ƉĞŐĂ Ƶŵ ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ƉĂƌĂ Ă /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŚĄ ĚƵĂƐ ŽƉĕƁĞƐ ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐĂƐ͗ ŽƵ ƐĞ ĐƌŝĂ Ƶŵ ďůŽĐŽ ; KZ Ϳ͕ ĞǆƉůŝĐĂ ƋƵĞ Ă ƉƌŽƉŽƐŝĕĆŽ ĚŽ W ƉĂƌƟƵ ĚĞ ŝŶƚĞŝƌŽ ƐŽďƌĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ΀͘͘͘΁͕ ƉĞŐĂ ƚƵĚŽ Ğ ũŽŐĂ Ăůŝ ƵŵĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂů͗ Por exemplo, tem um fato interessante da

ŶĂƋƵĞůĂ ĐĂŝǆŝŶŚĂ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ Ɛſ Ġ ŵĂŝƐ ĨĄĐŝů ĚĞ ďŽƚĂƌ

ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͗ ŚĄ Ƶŵ ĂƌƟŐŽ ƋƵĞ ĐƌŝĂ Ž ĞŶĞİĐŝŽ

ĐŽŵŽ Ġ ĨĄĐŝů ĚĞ ƟƌĂƌ͖ ŽƵ ƐĞ ŝŶƚĞŐƌĂ Ž ƚĞŵĂ Ğŵ ƚŽĚŽ

ĚĂ WƌĞƐƚĂĕĆŽ ŽŶƟŶƵĂĚĂ͘ ͕ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ă

Ž ĐŽƌƉŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ŶŽƐ ƚſƉŝĐŽƐ ĚŽ ĚŝƌĞŝƚŽ ĚŽ

ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞƐƐĞ ďĞŶĞİĐŝŽ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƌĂ ĐŽŶƚƌĂ͕

cidadão, do direito à saúde, do direito à educação.

eu fui contra. Mas uma senhora, mãe de um

;ZŽƐąŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ͘ ĞƉŽŝŵĞŶƚŽ ŽƌĂů͕ Ϯ ĚĞ

ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͕ ƌĞƐŽůǀĞƵ ƋƵĞ

ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵͿ

ĞůĂ ŝĂ ĨĂǌĞƌ ƉĂƐƐĂƌ Ƶŵ ďĞŶĞİĐŝŽ ƉĂƌĂ Ž ĮůŚŽ ĚĞůĂ ƋƵĞ ĞƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů Ğ ƉĂƌĂ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ

ŵ ϭϵϴϲ͕ ũĄ ĞƐƚĂǀĂ ƉƌŽŶƚŽ Ž ĂŶƚĞƉƌŽũĞƚŽ ĚĂ

ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ŽŶƐĞŐƵŝƵ Ž ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ĂƐƐŝŶĂƚƵƌĂƐ

ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ ^Ğ ǀŽĐġ ĐŽŵƉĂƌĂƌ Ž ĂŶƚĞƉƌŽũĞƚŽ ĐŽŵ

que eram necessárias para uma Emenda Popular

Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ͕ ǀĂŝ ǀĞƌ Ă ŐƌĂŶĚĞ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ͕

e conseguiu incluir sua proposta. ;dĞƌĞƐĂ ŽƐƚĂ

Ž ƋƵĂŶƚŽ ŶſƐ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ŝŶƚĞƌĨĞƌŝƌ͘ K ĂŶƚĞƉƌŽũĞƚŽ

Ě͛ ŵĂƌĂů͘ ĞƉŽŝŵĞŶƚŽ ŽƌĂů͕ Ϯϴ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϮϬϬϵͿ

ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ĨƌĂĐŽ͕ ĐŽŵ ĂƋƵĞůĂ ǀŝƐĆŽ ĂŶƟŐĂ͕ ƉĂƚĞƌŶĂůŝƐƚĂ͕ ƐŽďƌĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ůŝ

K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƌƟĐƵůŽƵͲƐĞ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ĞĨĞƟǀĂ Ğŵ ƚŽƌŶŽ ĚŽ ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂƌ ƐƵĂƐ ĚĞŵĂŶĚĂƐ ŶŽ ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ DĞƐŵŽ ƋƵĂŶĚŽ͕ ĂŝŶĚĂ ĚƵƌĂŶƚĞ Ă ĨĂƐĞ ĚĞ ƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂĕĆŽ͕ tais demandas não foram incorporadas ao projeto do ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŵŽƐƚƌŽƵ ĨŽƌĕĂ Ğ ƐĞ ƌĞĂƌƟĐƵůŽƵ ƌĂƉŝĚĂŵĞŶƚĞ ŶĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĂ ĞŵĞŶĚĂ ƉŽƉƵůĂƌ͘ K ƉƌŝŶĐŝƉĂů ġǆŝƚŽ ĚĞƐƐĂ ůƵƚĂ ĨŽŝ Ž ĨĂƚŽ ĚĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƚĞƌ ĐŽŶƐĞŐƵŝĚŽ ƐƵƉĞƌĂƌ Ă ůſŐŝĐĂ ĚĂ ƐĞŐƌĞŐĂĕĆŽ ƉƌĞƐĞŶƚĞ ŶĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚŽ ĐĂƉşƚƵůŽ ͞dƵƚĞůĂƐ ƐƉĞĐŝĂŝƐ͟ Ğ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂƌ͕ ŵĂŝƐ ĚŽ ƋƵĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĂŽ ůŽŶŐŽ ĚĞ ƚŽĚŽ Ž ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ĂŽ ŵĞŶŽƐ ƉĞůŽ viés legal, o princípio da inclusão das pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ As impressões do movimento sobre as

ƌĞĂůŵĞŶƚĞ ŶſƐ ĐƌĞƐĐĞŵŽƐ͘ ;ZŽŵĞƵ <ĂǌƵŵŝ ^ĂƐƐĂŬŝ͘ ĞƉŽŝŵĞŶƚŽ ŽƌĂů͕ ϱ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵͿ

K ĞƐĨŽƌĕŽ ĚĞ ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ă ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ƉĂƐƐŽƵ ƉŽƌ ƌĞĂƌƌĂŶũŽƐ ƉŽůşƟĐŽƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ƋƵĞ resultaram na organização do movimento por ŐƌƵƉŽƐ ĐŽŵ Ă ŵĞƐŵĂ ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĕĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Esse rearranjo foi visto por muitos militantes ĚĂ ĠƉŽĐĂ ĐŽŵŽ ŝŶƐƵĐĞƐƐŽ ŶĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ĐƌŝĂƌ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ƵŶŝĮĐĂĚĂ Ğŵ ƚŽƌŶŽ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͘ EŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ Ă ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĚĞ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĂĚƋƵŝƌŝĚĂ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ĨŽŝ ďĂƐƚĂŶƚĞ ƉƌŽİĐƵĂ ƉĂƌĂ ƋƵĞ͕ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ĚŽ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐĞ ͮ ϴϳ

ϴϴ ͮ

Capítulo 5

A CORDE E O CONADE NA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DO ESTADO BRASILEIRO ͮ ϴϵ

90 |

conseguisse incorporar os princípios de igualdade ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ͘ ƚĠ Ž ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ĂƐ ĂĕƁĞƐ do Estado brasileiro em relação às pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂŵ ĞƐƉŽƌĄĚŝĐĂƐ͕ ƐĞŵ ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ͕ ĚĞƐĂƌƟĐƵůĂĚĂƐ Ğ ĐĞŶƚƌĂĚĂƐ ŶĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͘ EĆŽ ŚĂǀŝĂ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĂŵƉůĂƐ Ğ ĂďƌĂŶŐĞŶƚĞƐ͕ ĐŽŶĨŽƌŵĞ relatado no Capítulo 1 deste livro. K ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ ƉƷďůŝĐŽ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝĚŽ ŶĂ estrutura do Estado brasileiro com a criação da Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ͕ Ğŵ ϭϵϴϲ͕ Ğ ĚĂ WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğŵ ϭϵϵϯ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞ então, os interesses dessas pessoas ganharam cada ǀĞǌ ŵĂŝƐ ĞƐƉĂĕŽ ŶĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĨĞĚĞƌĂů͘ ,ŽƵǀĞ ŇƵǆŽƐ Ğ ƌĞŇƵǆŽƐ ŶĞƐƐĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ͘ ĞƐĚĞ ϮϬϬϯ͕ Ă ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƐƚĄ ǀŝŶĐƵůĂĚĂ diretamente à Presidência da república, por meio da pasta de Direitos Humanos. Em outubro de 2009, Ă KZ ĨŽŝ ĞůĞǀĂĚĂ ă ^ƵďƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ WƌŽŵŽĕĆŽ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Mais recentemente, em agosto de 2010, alcançou o status de Secretaria Nacional de Promoção dos ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

; ^ Ϳ͕ ŝŶƐƟƚƵşĚĂ ĂƚƌĂǀĠƐ ĚŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϰϮ͘ϳϮϴ͕ ĚĞ ϯ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϱϳ͖ Ă ĂŵƉĂŶŚĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Ğ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ͕ ůĂŶĕĂĚĂ Ğŵ ϭϵϱϴ Ğ ƌĞŶŽŵĞĂĚĂ ĂŵƉĂŶŚĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ; E Ϳ͕ ĂƚƌĂǀĠƐ ĚŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϰϰ͘ϭϯϴ͕ ĚĞ ϭǑ ĚĞ ĂŐŽƐƚŽ ĚĞ ϭϵϱϴ͖ Ğ͕ ƉŽƌ ƷůƟŵŽ͕ a Campanha Nacional de Educação e Reabilitação ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DĞŶƚĂŝƐ ; ĂĚĞŵĞͿ͕ ŝŶƐƟƚƵşĚĂ ĂƚƌĂǀĠƐ ĚŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϰϴ͘ϵϮϭ͕ ĚĞ ϮϮ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϲϬ͘ dŽĚĂƐ ĂƐ ĐĂŵƉĂŶŚĂƐ ũĄ ŚĂǀŝĂŵ ƐŝĚŽ ĞǆƟŶƚĂƐ Ğŵ ϭϵϲϰ Ğ͕ ĞŵďŽƌĂ ŶĆŽ ĚƵƌĂĚŽƵƌĂƐ͕ ĞŶƐĞũĂƌĂŵ o debate sobre a educação especial no Brasil, que desencadeou, em 1973, a criação do Centro EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ; ĞŶĞƐƉͿ͕ ſƌŐĆŽ que concentrou as discussões sobre a pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů ƉŽƌ ĂůŐƵŶƐ ĂŶŽƐ͘ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ƉŽƌ ƐƵŐĞƐƚĆŽ ĚŽ Žŵŝƚġ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ Educação Especial, quando o movimento buscava conquistar outros direitos além da educação, se ĐŽŶƐƟƚƵŝƵ͕ ŶĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂů͕ Ƶŵ ſƌŐĆŽ responsável por coordenar todas as ações voltadas ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ Ă KZ ͘ Comitê Nacional para Educação Especial

&Žŝ ĞŶƚƌĞŐƵĞ ƉĞůŽ DŝŶŝƐƚƌŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ Marco Maciel, ao Presidente José Sarney, em ϭϵϴϱ͕ ƵŵĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚĞ ĞƐƚƵĚŽ ƐŽďƌĞ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ especial no Brasil para detectar problemas e buscar De coordenadoria a secretaria ƐŽůƵĕƁĞƐ͘ K WƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚŽ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ ƐŝŐŶŝĮĐŽƵ Ƶŵ ƉĂƐƐŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϵϭ͘ϴϳϮ͕ ĚĞ ϰ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϱ͕ importante na ação governamental voltada para ŝŶƐƟƚƵŝƵ Ž Žŵŝƚġ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͕ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƚĠ ĞŶƚĆŽ͕ Ž ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ƚƌĂĕĂƌ Ă ƉŽůşƟĐĂ ĚĞ ĂĕĆŽ ĐŽŶũƵŶƚĂ Estado brasileiro promovia apenas ações setoriais, para aprimorar a educação especial e integrar como as campanhas voltadas para a educação ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ ĞƐƉĞĐŝĂů ƋƵĞ ƌĞŵŽŶƚĂŵ ă ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϱϬ͗ Ă problemas de conduta e superdotadas. K Žŵŝƚġ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů Campanha Nacional de Educação do Surdo Brasileiro | 91

foi inspirado no Painel Kennedy de Combate ao ZĞƚĂƌĚŽ DĞŶƚĂů ; WƌŽƉŽƐĞĚ WƌŽŐƌĂŵ ĨŽƌ EĂƟŽŶĂů ĐƟŽŶ ƚŽ ŽŵďĂƚ DĞŶƚĂů ZĞƚĂƌĚĂƟŽŶͿ͕ ĐƌŝĂĚŽ Ğŵ ϭϵϲϮ͕ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ͕ ĐŽŵ Ž envolvimento de diversos setores da sociedade, e que previa medidas de prevenção, tratamento e ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚŝƌĞĐŝŽŶĂĚĂƐ Ă ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ intelectual. EŽ ƌĂƐŝů͕ Ž Žŵŝƚġ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ ĐŽŵ Ă ĮŶĂůŝĚĂĚĞ ĚĞ ƌĞĂůŝǌĂƌ ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽƐ͕ ĞƐƚĂďĞůĞĐĞƌ ƉƌŝŽƌŝĚĂĚĞƐ Ğ propor meios que promovessem a universalização ĚŽ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ superdotados e com problemas de conduta, nas áreas de saúde, educação, trabalho e integração ƐŽĐŝĂů͘ ƉſƐ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ŶĂ dĞƌĐĞŝƌĂ ZĞƵŶŝĆŽ WůĞŶĄƌŝĂ͕ ĚĞĐŝĚŝƵͲƐĞ ƋƵĞ Ž Žŵŝƚġ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĐŽŵƉĞƚġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ ƐŽďƌĞ ƐƵƉĞƌĚŽƚĂĚŽƐ Ğ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ problemas de conduta, já que os membros eram ůŝŐĂĚŽƐ ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ /ƐƐŽ ƌĞŇĞƟƵ ŶŽ Plano de Ação Conjunto para Integração da Pessoa ĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ĮŶĂů ĚŽ Žŵŝƚġ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ contemplou pessoas com desvio de conduta e superdotados na maioria das ações de âmbito ŐĞƌĂů ĚĞĮŶŝĚĂƐ ;ĐĨ͘ Z ^/>͕ ϴ ŵĂŝŽ ϭϵϴϲĞͿ͘ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ŝŶŝĐŝĂů ĚĞ ĐŽŵƉŽƐŝĕĆŽ ĚŽ Žŵŝƚġ͕ ĚĞĮŶŝĚĂ pelo Ministro da Educação, previa 44 membros ;Yh ZK ϱͿ͘ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ŽďƐĞƌǀĂƌ ƋƵĞ Ž Žŵŝƚġ ĞƌĂ majoritariamente composto por representantes ministeriais ou por indicados do Ministro da Educação, evidenciando a ênfase na educação em detrimento de outras áreas, quando se tratava de ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĞƐƚĂƋƵĞͲƐĞ͕ ĂŝŶĚĂ͕ Ă ŶĆŽ ŝŶĚŝĐĂĕĆŽ de representante de uma organização nacional de cegos, o que, provavelmente, ocorreu porque o movimento dos cegos era fragmentado em várias 92 |

organizações que reivindicavam a representação ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĐŽŶĨŽƌŵĞ ĚŝƐĐƵƟĚŽ ŶŽ ĂƉşƚƵůŽ ϯ͘ KƐ cegos foram contemplados na categoria das pessoas ĚĞ ŶŽƚſƌŝŽ ƐĂďĞƌ Ğ͕ ŶĂ ƉĞƐƐŽĂ ĚĞ ůĚŽ >ŝŶŚĂƌĞƐ Sobrinho, com uma representação generalista das ͞ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ͘͟ K Žŵŝƚġ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů era composto pelos seguintes membros: Adilson Ventura, Aldo Linhares Sobrinho, Álvaro José de KůŝǀĞŝƌĂ͕ ŶĂ ĂşƌĂ ŝƚĞŶĐŽƵƌƚ DŽƵƌĂ͕ ŶĂ DĂƌŝĂ KůŝǀĞŝƌĂ &ŝůŐƵĞŝƌĂƐ͕ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ ĚĂ ƵŶŚĂ DĞůůŽ͕ ĂƌůŽƐ ŚĂŐĂƐ &ŝůŚŽ͕ ůĞŽŶŝĐĞ &ůŽƌŝĂŶŽ ,ĂĞƐďĂĞƌƚ͕ Conceição de Maria Soares Santos, Dorina de 'ŽƵǀġĂ EŽǁŝůů͕ ůƉşĚŝŽ ƌĂƷũŽ EĠƌŝƐ͕ &ĞƌŶĂŶĚŽ Amorim, Hélio Saul Ramos Barreto, Hilton Rocha, João Carlos Carreira Alves, José Carlos Cabral de ůŵĞŝĚĂ͕ >ĞŶŝƚĂ ĚĞ KůŝǀĞŝƌĂ sŝĂŶŶĂ͕ >şĚŝĂ :ŽƐĠ ^ĂŶƚ͛ĂŶŶĂ ZŽƐĂƐ͕ >ŝǌĂŝƌ ĚĞ DŽƌĂĞƐ 'ƵĂƌŝŶŽ͕ DĂŶƵĞů ĚĂ WĂŝǆĆŽ ^ĂŶƚŽƐ &ĂƵƐƟŶŽ͕ DĂƌĐŽƐ ĚĞ ĂƌǀĂůŚŽ Candau, Marli Correia da Costa, Maria Augusta de ŐƵŝĂƌ &ĞƌƌĂǌ dĞŵƉŽŶŝ͕ DĂƌŝĂ ,ĞůĞŶĂ 'ŽŵĞƐ ĚŽƐ Santos, Maria Helena Novaes Mira, Maria Irene ůǀĞƐ &ĞƌƌĞŝƌĂ͕ DĂƌŝĂ WĂƵůĂ dĞƉĞƌŝŶŽ͕ DĂƌŝŶĂŶĚĂ ĚĞ Carvalho Silva, Mauro Spinelli, Nilza de Lima Rizzo, KůşǀŝĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ WĞƌĞŝƌĂ͕ KơůŝĂ WŽŵƉĞƵ ĚĞ ^ŽƵǌĂ Brasil, Roberto Costa de Abreu Sodré, Rosângela Berman Bieler, Rute Maria Castro Costa, Sandra ĂǀĂůĐĂŶƟ͕ ^ĂƌĂŚ ŽƵƚŽ ĠƐĂƌ͕ ^ŽůĂŶŐĞ ŵĂƌĂů͕ ^ƚĂŶŝƐůĂƵ <ƌǇƐŶŬŝ͕ ^ŽŶŝĂ ŽƚĞůŚŽ :ƵŶƋƵĞŝƌĂ͕ dąŶŝĂ ZĞŐŝŶĂ WĞƌĞŝƌĂ ZŽĚƌŝŐƵĞƐ͕ dĞƌĞƐĂ ŽƐƚĂ Ě͛ ŵĂƌĂů͕ dĞƌĞǌŝŶŚĂ ĚĞ :ĞƐƵƐ ŽƐƚĂ sŝŶŚĂĞƐ͕ sĂŶŝůƚŽŶ ^ĞŶĂƚŽƌŝ͕ sĞƌĂ ^ŝůǀŝĂ ƵƚƌĂ ĂŶĕĂĚŽ͕ ŽĠ EŽƌŽŶŚĂ ŚĂŐĂƐ &ƌĞŝƚĂƐ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĂ ůŝƐƚĂŐĞŵ ŶŽŵŝŶĂů ĚŽƐ ŵĞŵďƌŽƐ ŽďƐĞƌǀĂͲƐĞ ƋƵĞ Ž Žŵŝƚġ ĐŽŶƚŽƵ ĐŽŵ ϰϲ ŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐ Ğ ŶĆŽ ĐŽŵ ŽƐ ϰϰ ŝŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞ ƉůĂŶĞũĂĚŽƐ͘ K Žŵŝƚġ sofreu alterações em seus membros durante o

QUADRO 5 Proposta inicial de composição do Comitê Nacional para Educação Especial % ϲ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͗ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ^ƵƉĞƌŝŽƌ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ϭǑ Ğ ϮǑ 'ƌĂƵƐ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ &şƐŝĐĂ Ğ ĞƐƉŽƌƚŽƐ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƐƚƵĚŽƐ Ğ WĞƐƋƵŝƐĂƐ ĚƵĐĂĐŝŽŶĂŝƐ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ĚƵĐĂƌ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ ƐƚƵĚĂŶƚĞ͘ % 3 representantes do Centro Nacional de Educação Especial. % ϰ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ Ğ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů͗ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ >ĞŐŝĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ;> Ϳ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽ ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽ DĞŶŽƌ ;&ƵŶĂďĞŵͿ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů ;/EW^Ϳ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ DĠĚŝĐĂ ĚĂ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů ;/ŶĂŵƉƐͿ͘ % 1 representante do Ministério da Saúde. % 1 representante do Ministério do Interior. % ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ :ƵƐƟĕĂ͘ % ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ dƌĂďĂůŚŽ͘ % 1 representante da Secretaria de Planejamento da Presidência da República. % ϴ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ůŝŐĂĚĂƐ ĂŽ ƚĞŵĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚĞ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĂƐ /ŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ƐƚƵĚŽ ŝĞŶơĮĐŽ ĚĂ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ DĞŶƚĂů͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Ğ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ƵĚŝƟǀŽ͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ ĐůĂƐƐĞ ĞŵƉƌĞƐĂƌŝĂů͖ ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ ĐůĂƐƐĞ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌĂ͘ % ϭϴ ŵĞŵďƌŽƐ ĚĞƐŝŐŶĂĚŽƐ ƉĞůŽ DŝŶŝƐƚƌŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ ĚĞ ůŝĚĞƌĂŶĕĂ ĐŽŵƵŶŝƚĄƌŝĂ͕ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ǀŝƐƵĂů Ğ ĂƵĚŝƟǀĂ͕ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ Ğ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞ ŶŽƚſƌŝŽ ƐĂďĞƌ͘

&ŽŶƚĞ͗ WKZd Z/ ƐͬŶǑ͕ ϭϵϴϱ͘ ĐĞƌǀŽ >ŝǌĂŝƌ 'ƵĂƌŝŶŽ͘

QUADRO 6 EƷŵĞƌŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ Ğŵ ϭϵϴϲ͕ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ Ă ĞƐƟŵĂƟǀĂ ĚĂ KEh % ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͗ ϲ͕ϱ ŵŝůŚƁĞƐ ;ϱй ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽͿ % ĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͗ Ϯ͕ϲ ŵŝůŚƁĞƐ ;Ϯй ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽͿ % ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ͗ ϭ͕ϵϱ ŵŝůŚĆŽ ;ϭ͕ϱй ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽͿ % ĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ŵƷůƟƉůĂƐ͗ ϭ͕ϯ ŵŝůŚĆŽ ;ϭй ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽͿ % ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͗ ϲϬϬ ŵŝů ;Ϭ͕ϱй ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽͿ

&ŽŶƚĞ͗ Z ^/>͕ Ϯϵ ũĂŶ͘ ϭϵϴϲĚ͘

| 93

período em que trabalhou, sobretudo nos nomes que representaram os ministérios. ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ ĞǆĞĐƵƟǀĂ ĚŽ Žŵŝƚġ ĨŽŝ >ŝǌĂŝƌ 'ƵĂƌŝŶŽ͕ ă ĠƉŽĐĂ ĚŝƌĞƚŽƌĂͲŐĞƌĂů ĚŽ ĞŶĞƐƉ͘ &ŽƌĂŵ ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ƉůĞŶĄƌŝĂƐ ƉĞƌŝſĚŝĐĂƐ Ğ ϭϲ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ǆĞĐƵƟǀĂ͕ ĞŶƚƌĞ ũĂŶĞŝƌŽ Ğ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϭϵϴϲ͘ Nas primeiras reuniões, o Comitê teve ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ Ğŵ ĞŶĐŽŶƚƌĂƌ ĚĂĚŽƐ ĞƐƚĂơƐƟĐŽƐ ƐŽďƌĞ Ă ŝŶĐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ EĆŽ ĞƌĂ ƉŽƐƐşǀĞů ƋƵĂŶƟĮĐĂƌ Ž ƉƷďůŝĐŽͲĂůǀŽ ĚŽ Žŵŝƚġ͘ ƐƐĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĐŽŶǀĞƌƚĞƵͲƐĞ Ğŵ ƵŵĂ ĚĂƐ ĂĕƁĞƐ propostas, que recomendava a realização de um ĐĞŶƐŽ ƐŽďƌĞ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ WĂƌĂ ƉƌŽƐƐĞŐƵŝƌ ĐŽŵ ŽƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ͕ Ž Žŵŝƚġ ĚĞĐŝĚŝƵ ƵƟůŝǌĂƌ Ă ŵĠĚŝĂ ĚĞ ŝŶĐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐĂůĐƵůĂĚĂ ƉĞůĂ KEh͕ ƋƵĞ ƉƌĞǀŝĂ͕ ĂƉƌŽǆŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ͕ ϭϬй ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽ ŵƵŶĚŝĂů ĐŽŵ ĂůŐƵŵ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ƉĂşƐĞƐ em tempo de paz e estabelecia a proporcionalidade ƉŽƌ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;Yh ZK ϲͿ͘ &Žŝ ĐŽŶƐĞŶƐŽ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ŵĞŵďƌŽƐ ĚŽ Žŵŝƚġ Nacional para Educação Especial que um dos ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ƉĂƌĂ Ă ĞǆĞĐƵĕĆŽ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂ Ă ĚĞƐĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ǀĄƌŝĂƐ ĞƐĨĞƌĂƐ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ ĞŶǀŽůǀŝĚĂƐ͘ K ƉŽŶƚŽ ĐƌşƟĐŽ ĚĂƐ discussões do Comitê era a forma de gerir, na estrutura do governo federal, as ações necessárias ĂŽ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵŽ ĮĐĂ ĐůĂƌŽ ŶŽ ƚƌĞĐŚŽ Ă ƐĞŐƵŝƌ͗ ŵĂŝŽƌ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĞŶĐŽŶƚƌĂĚĂ ĨŽŝ Ă ĨĂůƚĂ ĚĞ ĚĂĚŽƐ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĂƐ ĄƌĞĂƐ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ ƋƵĂŶƚŽ Ă ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĚŝƐƉŽŶşǀĞŝƐ͘ ΀͙΁ Ă ŽŵŝƐƐĆŽ ƉƌŽĐĞĚĞƵ Ă ƵŵĂ ĂŶĄůŝƐĞ ĚŽ ƋƵĞ ǀĞŵ ƐĞŶĚŽ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ Ğ ŽďƐĞƌǀŽƵ ƋƵĞ ĂůĠŵ ĚĞ ĨĂůƚĂ ĚĞ ĚĂĚŽƐ ŚĄ ƵŵĂ ĨĂůƚĂ

ĚĞ ĞŶƚƌŽƐĂŵĞŶƚŽ ŶĂƐ ĄƌĞĂƐ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ͕ ŶĆŽ Ɛſ ŝŶƚĞƌŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů͕ ŵĂƐ ăƐ ǀĞǌĞƐ ŝŶƚƌĂŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů͘ ǆĞŵƉůŽ ĐŽŶĐƌĞƚŽ Ġ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ Ğ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů͕ ƋƵĞ ƚĞŵ ƚƌġƐ ſƌŐĆŽƐ ƋƵĞ ĂƚƵĂŵ diretamente com o problema: a Legião Brasileira ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ͕ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů Ğ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ DĠĚŝĐĂ ĚĂ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů Ğ ŶĆŽ ŚĄ Ƶŵ ĞŶƚƌŽƐĂŵĞŶƚŽ ĞŶƚƌĞ ĞƐƐĞƐ ſƌŐĆŽƐ͘ϴ

KƐ ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ ĚŝƌĞƚĂŵĞŶƚĞ ĞŶǀŽůǀŝĚŽƐ ĐŽŵ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂŵ ŽƐ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ da Previdência e Assistência Social, da Saúde e ĚŽ dƌĂďĂůŚŽ͕ Ğ Ă ĂƌŐƵŵĞŶƚĂĕĆŽ ƌĞĐŽƌƌĞŶƚĞ ŶĂƐ discussões do Comitê defendia a necessidade de ĞǆƉĂŶĚŝƌ Ž ƚĞŵĂ Ă ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ĐŽŵ ĂĕƁĞƐ ĂƌƟĐƵůĂĚĂƐ͘ ƐƐĂ ƉƌĞŽĐƵƉĂĕĆŽ ƉŽĚĞ ƐĞƌ percebida na intervenção feita por Adilson Ventura durante a segunda reunião plenária do Comitê, na qual a centralização das ações no Ministério da Educação foi destacada: ĚŝůƐŽŶ sĞŶƚƵƌĂ ƉĞĚĞ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ƉĂƌĂ ĚŝǌĞƌ ƋƵĞ͕ ǀĞƌŝĮĐĂŶĚŽ ĂƐ ĂƚĂƐ ĚĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͕ ŽƐ ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ ĞŶǀŽůǀŝĚŽƐ ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ Ğ ĐŽŵŽ ƐĞŵƉƌĞ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ĂƐƐƵŵĞ ƐŽǌŝŶŚŽ Ž ƉƌŽďůĞŵĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ WĂşƐ͘

A solução apontada pelo Comitê Nacional para Educação Especial, desde as reuniões iniciais, ĞƌĂ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ interministerial, ligado à Presidência da República ŽƵ ă ĂƐĂ ŝǀŝů͕ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů ƉŽƌ ĂƌƟĐƵůĂƌ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞŶƚƌĞ as várias áreas do governo federal. Era o início da ŝĚĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĂ KZ ͘ ŝĚĞŝĂ ĚĞ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ coordenação nacional não era totalmente nova. ϴ Z ^/>͕ ϰ Ăďƌ͘ ϭϵϴϲĐ͘

94 |

KƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ŐĞƌĂĚŽƐ ŶŽƐ ĚĞďĂƚĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ Ğ ƐĞ ƐŽďƌĞƉƵƐĞƌĂŵ͘ Ɛ ϴϵ ĂĕƁĞƐ ĚŽ WůĂŶŽ EĂĐŝŽŶĂů internacionais do Ano Internacional das Pessoas foram tratadas no documento como de “caráter ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ƋƵĞ ƐƵďƐŝĚŝĂƌĂŵ ŽƐ ĞƐƚƵĚŽƐ ĚŽ Žŵŝƚġ͕ já sugeriam a necessidade de criação de uma coordenação nacional para as ações direcionadas ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ As discussões realizadas no Comitê Nacional ƉĂƌĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ĐŽŶƐŽůŝĚĂƌĂŵͲƐĞ ŶŽ WůĂŶŽ Nacional de Ação Conjunta para Integração da WĞƐƐŽĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĕĆŽ ŽŶũƵŶƚĂ͕ ĚĞĮŶŝĚĂ ŶŽ WůĂŶŽ͕ ƟŶŚĂ ĚƵĂƐ ůŝŶŚĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ͗ ͞ƵŵĂ͕ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ƉŽƌŵĞŶŽƌŝǌĂƌ Ğ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂƌ ĂĕƁĞƐ Ă ƐĞƌĞŵ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝĚĂƐ͖ ŽƵƚƌĂ͕ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ƉƌŽƉŽƌ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ĞǆĞĐƵƟǀĂ͕ ĚĞƐƟŶĂĚĂ Ă ǀŝĂďŝůŝǌĂƌ Ž ƉůĂŶŽ͘͟ K documento também sugeriu a transformação do ĞŶĞƐƉ Ğŵ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ;^ĞĞƐƉͿ͕ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ŝŵƉůĂŶƚĂƌ ĂƐ ĂĕƁĞƐ ĚŽ WůĂŶŽ Nacional de Ação Conjunta no âmbito do Ministério ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͘ /ƐƐŽ ƐĞ ĞĨĞƟǀŽƵ Ğŵ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϲ͕ ĐŽŵ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ ^ĞĞƐƉ͘ A sugestão de criação da coordenação ganhou destaque no Plano, que apresentou uma proposta ĚĞ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂĕĆŽ ĚŽ ſƌŐĆŽ͗

ĞŵŝŶĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ƉƌĄƟĐŽ͕͟ ƌĞĨŽƌĕĂŶĚŽ Ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ dada pelo Comitê à necessidade de criação de um ſƌŐĆŽ ĚĞ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ŝŶƚĞƌŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů͕ ƋƵĞ ĚĞǀĞƌŝĂ ser ligado à Presidência da República e ter como ŽďũĞƟǀŽ ͞ĐŽŽƌĚĞŶĂƌ ĂƐ ĂĕƁĞƐ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ ĚŽ Plano Nacional de Ação Conjunta para integração ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĚĞ ĐŽŶĚƵƚĂ Ğ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐƵƉĞƌĚŽƚĂĚĂƐ͘͟ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ƉƌĞǀŝĂ Ă ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ĚĞ Ƶŵ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ŶŽŵĞĂĚŽ ƉĞůŽ WƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͖ ĚĞ subcoordenadores, representantes dos ministérios ĚŝƌĞƚĂŵĞŶƚĞ ĞŶǀŽůǀŝĚŽƐ ; ĚƵĐĂĕĆŽ͕ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů Ğ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ͕ ^ĂƷĚĞ Ğ dƌĂďĂůŚŽͿ͖ Ğ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ͘ EĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĚŽ Žŵŝƚġ houve várias discussões sobre a composição do ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ͘ ƉƌŝŶĐŝƉĂů ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĐŽůŽĐĂĚĂ em debate previa a transformação do Comitê ŶŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĚŽ ŶŽǀŽ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ͘ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ŶĆŽ ƐĞ ĞĨĞƟǀŽƵ ŶŽ WůĂŶŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĕĆŽ ŽŶũƵŶƚĂ͕ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ĮŶĂů ĚŽ Žŵŝƚġ͘ Criação da CORDE

A criação de uma coordenação nacional, para ƉůĂŶĞũĂƌ͕ ĞƐƟŵƵůĂƌ Ğ ĮƐĐĂůŝǌĂƌ ĂƐ ĂĕƁĞƐ ĚŽƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ſƌŐĆŽƐ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ ƉĞƌŵŝƟĂ Ž ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽ WůĂŶŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĕĆŽ ŽŶũƵŶƚĂ Ğ Ă ŝĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ ĚŽƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƐĞ ƉĂƐƐĞ ĚĂ ƚĞŽƌŝĂ ă ƉƌĄƟĐĂ͘9

ŵ ƐƵŵĂ͕ Ž ĞĐƌĞƚŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂů ƋƵĞ ŝŶƐƟƚƵŝƵ o Comitê lhe atribuiu a elaboração de ações que deveriam ser desenvolvidas pelo governo ĨĞĚĞƌĂů͖ ĞŶƚƌĞƚĂŶƚŽ͕ ŽƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĚĞ ĞǆĞĐƵĕĆŽ

K ƚƌĂďĂůŚŽ ĚŽ Žŵŝƚġ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ Ă ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ĮŶĚŽƵͲƐĞ ĐŽŵ Ă ƉƵďůŝĐĂĕĆŽ ĚŽ Plano Nacional de Ação Conjunta para a Integração ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğŵ ϭǑ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϲ͘ ƐƵŐĞƐƚĆŽ ĚĞ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ ĨŽŝ ĂĐĂƚĂĚĂ ƉĞůŽ Presidente José Sarney e operacionalizada por meio ĚŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϵϯ͘ϰϴϭ͕ ĚĞ Ϯϵ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϲ͘ ƉƵďůŝĐĂĕĆŽ ĚŽ ĚĞĐƌĞƚŽ ĂŶƚĞĐĞĚĞƵ ƵŵĂ ĞǆƉŽƐŝĕĆŽ ĚĞ ŵŽƟǀŽƐ ĂƐƐŝŶĂĚĂ ƉĞůŽƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ŵŝŶŝƐƚƌŽƐ͗ :ŽƌŐĞ ŽƌŶŚĂƵƐĞŶ͕ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͖ DĂƌĐŽ DĂĐŝĞů͕

ϵ Z ^/>͕ ϭΣ ũƵů͘ ϭϵϴϲĨ͕ Ɖ͘ ϱ͘

ͮ ϵϱ

yWK^/ K DKd/sK^ W Z Z/ K KZ ͵ ϭϵϴϲ

ϵϲ ͮ

ĚĂ ĂƐĂ ŝǀŝů͖ ůŵŝƌ WĂǌǌŝĂŶŽƩŽ͕ ĚŽ dƌĂďĂůŚŽ͖ ZŽďĞƌƚŽ ^ĂŶƚŽƐ͕ ĚĂ ^ĂƷĚĞ͖ ZĂƉŚĂĞů DĂŐĂůŚĆĞƐ͕ ĚĂ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ Ğ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů͖ Ğ͕ ƉŽƌ ƷůƟŵŽ͕ ^ĂƵůŽ ZĂŵŽƐ͕ ŽŶƐƵůƚŽƌͲ'ĞƌĂů ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͘ ĞǆƉŽƐŝĕĆŽ ĚĞ ŵŽƟǀŽƐ ƌĞĐŽƌƌĞƵ ă ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ǀŝŐĞŶƚĞ ŶŽ ƉĂşƐ Ğ͕ sobretudo, aos argumentos do Comitê Nacional de Educação Especial: ƉĞƐĂƌ ĚĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ͕ ŚŽũĞ ŝŶƚƌĂŶƐƉŽŶşǀĞŝƐ͕ ƋƵĞ ŝŵƉĞĚĞŵ Ă ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ profundo

problema,

podemos

apontar

alguns aspectos da sua realidade, tais como: ŝŶĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ĚĞ ƐŝƐƚĞŵĂ ŶĂĐŝŽŶĂů ƋƵĞ ƉƌŽŵŽǀĂ Ă ƉƌĞǀĞŶĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͖ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĂƉĞŶĂƐ de pequena, reduzida, parcela da população ƉŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĂŶƚŽ ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ƐĂƷĚĞ͕ ƉƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ͕ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƐŽĐŝĂů Ğ ƚƌĂďĂůŚŽ͖ concentração dos poucos recursos e mecanismo ĚĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ŶŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ĐĞŶƚƌŽƐ ƵƌďĂŶŽƐ͖ ĂƵƐġŶĐŝĂ ĚĞ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Ğ ƐŽĐŝĂů ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ ĐĂƌġŶĐŝĂ ĚĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ŚĂďŝůŝƚĂĚŽƐ͕ Ğŵ ŶƷŵĞƌŽ ďĂƐƚĂŶƚĞ͕ ƉĂƌĂ Ž ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĚĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͖ ĨĂůƚĂ ĚĞ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ǀĄƌŝĂƐ ĂĕƁĞƐ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ que tratam da situação-problema em tela.10

KƐ ĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƐ ƉĞůŽƐ DŝŶŝƐƚƌŽƐ ĨŽƌĂŵ ƐƵĮĐŝĞŶƚĞƐ ƉĂƌĂ ƋƵĞ Ž WƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĐƌŝĂƐƐĞ Ă KZ ƉĂƌĂ ƌĞƐŽůǀĞƌ Ă ͞ƐŝƚƵĂĕĆŽͲƉƌŽďůĞŵĂ͕͟ ƚĂŶƚŽ que sua atribuição principal era funcionar como ſƌŐĆŽ ĚĞ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ŝŶƚĞƌŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů͕ ĐŽŽƌĚĞŶĂŶĚŽ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ĞŶǀŽůǀŝĚĂƐ͘ ĨƵŶĕĆŽ ĚŽ ŶŽǀŽ ſƌŐĆŽ͕ ĐƌŝĂĚŽ ŶŽ 'ĂďŝŶĞƚĞ ŝǀŝů ĚĂ WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ ĞƌĂ elaborar os planos e programas governamentais voltados para a integração social da pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ŐĞƐƚĆŽ ĚĂ KZ ͕ ĞŶĐĂďĞĕĂĚĂ ƉŽƌ ϭϬ KZ ͕ ϭϵϴϲ͘

dĞƌĞƐĂ ŽƐƚĂ Ě͛ ŵĂƌĂů͕ ŽĐƵƉŽƵͲƐĞ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ ĚĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂĕĆŽ ĚŽ ſƌŐĆŽ Ğ ĚĂ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ arcabouço legal que possibilitasse a promoção e ĚĞĨĞƐĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŵďŽƌĂ Ă KZ ƚĞŶŚĂ ƐŝĚŽ ĐƌŝĂĚĂ ƉŽƌ ƐƵŐĞƐƚĆŽ ĚŽ Comitê Nacional de Educação Especial, as outras ações recomendadas por ele não puderam ser encaminhadas por falta de legislação. Era necessária Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ůĞŝ ƋƵĞ ƉŽƐƐŝďŝůŝƚĂƐƐĞ Ă ĞĨĞƟǀĂ ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ ĂĕƁĞƐ Ğ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĂ KZ ͘ ŵ ϭϵϴϲ͕ em meio ao processo de instauração da Assembleia EĂĐŝŽŶĂů ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ŶŽǀĂ ůĞŝ ŶĆŽ ĞƌĂ apropriada, sobretudo porque ela poderia não ser ƌĞĐĞƉĐŝŽŶĂĚĂ ƉĞůĂ ŶŽǀĂ ĂƌƚĂ ŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ ĞĨĞƟǀĂĕĆŽ ĚĂ ĂƚƵĂĕĆŽ ĚĂ KZ ƐĞ ŵĂƚĞƌŝĂůŝǌŽƵ ĂƉĞŶĂƐ Ğŵ ϭϵϴϵ͕ ĐŽŵ Ă >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ͕ que dispõe sobre a integração social das pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐŽďƌĞ ĂƐ ĐŽŵƉĞƚġŶĐŝĂƐ ĚĂ KZ Ğ ŝŶƐƟƚƵŝ ƚƵƚĞůĂ ũƵƌŝƐĚŝĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ ĚĞƐƐĂƐ pessoas. A lei estabeleceu as responsabilidades do WŽĚĞƌ WƷďůŝĐŽ ƉĂƌĂ Ž ƉůĞŶŽ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ďĄƐŝĐŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĚĞĮŶŝŶĚŽ ĂƐƉĞĐƚŽƐ ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ă educação, à saúde, ao trabalho, ao lazer, à previdência social, ao amparo à infância e à maternidade. >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ ƚĂŵďĠŵ ĚĞĮŶŝƵ ƋƵĞ Ă KZ deveria elaborar seus planos, programas e projetos ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ Ă WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ͕ ŶŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ ƐŽŵĞŶƚĞ ƐĞƌŝĂ ŝŶƐƟƚƵşĚĂ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϵϭϰ͕ ĚĞ ϲ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϵϯ͕ ĐƵũŽ ƉƌŝŶĐşƉŝŽ ĞƌĂ Ă ĂĕĆŽ conjunta do Estado e da sociedade civil na criação de mecanismos que assegurassem a plena integração da ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ ĚĂ ǀŝĚĂ Ğŵ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ ĨŽŝ ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚĂĚĂ ƉĞůŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϯ͘Ϯϵϴ͕ ĚĞ ϮϬ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϵϵ͕ ƋƵĞ | 97

ƚĂŵďĠŵ ĂůƚĞƌŽƵ Ă WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &ŽƌĂŵ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂƐ ĚĂ KZ ͗ dĞƌĞƐĂ ŽƐƚĂ Ě͛ ŵĂƌĂů ;ϭϵϴϲͲϭϵϵϬͿ͖ DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ ĂŶǌŝĂŶŝ ;ϭϵϵϬͲϭϵϵϳͿ͖ dąŶŝĂ DĂƌŝĂ ^ŝůǀĂ ĚĞ ůŵĞŝĚĂ ;ϭϵϵϳͲϮϬϬϬͿ͖ /ƐŵĂĞůŝƚĂ DĂƌŝĂ ůǀĞƐ ĚĞ >ŝŵĂ ;ϮϬϬϬͲ ϮϬϬϮͿ͖ /ǌĂďĞů DĂƌŝĂ DĂĚĞŝƌĂ ĚĞ >ŽƵƌĞŝƌŽ DĂŝŽƌ ;ĚĞƐĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϮͿ͘ Durante a gestão de Maria de Lourdes ĂŶǌŝĂŶŝ͕ ƋƵĞ ƚĞǀĞ ŝŶşĐŝŽ Ğŵ ϭϵϵϬ͕ Ă KZ

fomentou fortemente espaços de debate sobre o ƚĞŵĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƉŽŝĂŶĚŽ ǀĄƌŝŽƐ ƐĞŵŝŶĄƌŝŽƐ͕ congressos e encontros realizados no Brasil – com ĚĞƐƚĂƋƵĞ ƉĂƌĂ ĂƐ ąŵĂƌĂƐ dĞŵĄƟĐĂƐ Ğ ŽƐ &ͲZŝŽ ʹ ƌĞĂůŝǌĂĚŽƐ Ğŵ ϭϵϵϮ Ğ ϭϵϵϱ͘ KƐ &ƐͲZŝŽ ĨŽƌĂŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͕ ĐŽŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ŵŝůŝƚĂŶƚĞƐ͕ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ŶĆŽ͕ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ƐĂƷĚĞ͕ ƉŽůşƟĐŽƐ͕ ĚĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ͕ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ questões relacionadas à inclusão social e aos ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƐĞƐ ĞǀĞŶƚŽƐ

QUADRO 7 KƐ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ĞǀĞŶƚŽƐ ƉĂƚƌŽĐŝŶĂĚŽƐ ƉĞůĂ KZ

Fórum Global e DEF-Rio 92

ZĞĂůŝǌĂĚŽ ĞŶƚƌĞ ϯ Ğ ϴ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ ŶŽ ĞŶƚƌŽ ĚĞ ŽŶǀĞŶĕƁĞƐ ĚŽ

K ĂŶŽ ĚĞ ϭϵϵϮ ŵĂƌĐŽƵ Ž ĞŶĐĞƌƌĂŵĞŶƚŽ ĚĂ ĠĐĂĚĂ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů KƚŚŽŶ WĂůĂĐĞ ,ŽƚĞů͕ ŶĂ ƉƌĂŝĂ ĚĞ ŽƉĂĐĂďĂŶĂ͕ Ž ĞǀĞŶƚŽ ĐŽŶƚŽƵ ĐŽŵ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;KEhͲϭϵϴϯͬϭϵϵϮͿ͘ EŽ ƌĂƐŝů͕ ĚĞŶƚƌĞ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ĐĞƌĐĂ ĚĞ ϲϬϬ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ K DEF-Rio 92 se desdobrou ŽƐ ĞǀĞŶƚŽƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ͕ ĚĞƐƚĂĐĂͲƐĞ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ em cinco eventos, quais sejam: VII Seminário Ibero-Americano de ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ &ſƌƵŵ 'ůŽďĂů ϵϮ e no DEF-Rio 92 –

/ŶĨŽƌŵĂĕĆŽ Ğ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ, 1º Encontro Ibero-Americano de Mulheres

ŶĐŽŶƚƌŽƐ /ďĞƌŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶŽƐ ĚĞ WŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƐ ĞǀĞŶƚŽƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ, ǀĂůŝĂĕĆŽ ZĞŐŝŽŶĂů ĚĂ ĠĐĂĚĂ ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ, ĂĐŽŶƚĞĐĞƌĂŵ Ğŵ Ƶŵ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚĞ ŐƌĂŶĚĞ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ϳǑ ^ĞŵŝŶĄƌŝŽ /ďĞƌŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶŽ ƐŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƵĚŝƟǀĂ e 1º pois foi nesse ano que a cidade do Rio de Janeiro sediou a Conferência

^ŝŵƉſƐŝŽ /ďĞƌŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ.

ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ ƐŽďƌĞ DĞŝŽ ŵďŝĞŶƚĞ Ğ ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ;ECO-92Ϳ͘ K &ſƌƵŵ 'ůŽďĂů ϵϮ ĨŽŝ Ă ŝŶƐƚąŶĐŝĂ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů ŶĂ DEF-Rio 95 ECO-92͘ Žŵ Ž ƉƌŽƉſƐŝƚŽ ĚĞ ĚŝƐĐƵƟƌ Ă ƌĞůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ŵĞŝŽ ŵ ϭϵϵϱ͕ Ž s/ͲZŝŽ͕ Ğŵ ƉĂƌĐĞƌŝĂ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĂŵďŝĞŶƚĞ͕ Ž ĞŶƚƌŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; s/ͲZ/KͿ͕ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĂŝƐ ĐŽŵŽ W ͕ &ĞŶĞŝƐ Ğ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚŽƐ ũƵŶƚĂŵĞŶƚĞ ĐŽŵ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ DƵŶŝĐŝƉĂů KƐƚŽŵŝǌĂĚŽƐ͕ ŽƌŐĂŶŝǌŽƵ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ĞĚŝĕĆŽ ĚŽ &͕ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ĚŝĂƐ Ϯϯ ;/ DͿ Ğ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; W/Ϳ Ğ Ϯϲ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϵϱ͕ ŶŽ ,ŽƚĞů /ŶƚĞƌĐŽŶƟŶĞŶƚĂů͕ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ ƌĞĂůŝǌĂƌĂŵ͕ ĐŽŵ Ž ƉĂƚƌŽĐşŶŝŽ ĚĂ KZ ͕ Ž ϭǑ ^ŝŵƉſƐŝŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů :ĂŶĞŝƌŽ͘ K DEF-Rio 95 contou com o apoio de diversas organizações ƐŽďƌĞ DĞŝŽ ŵďŝĞŶƚĞ Ğ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ &ſƌƵŵ 'ůŽďĂů ϵϮ.

Ğ ĨŽŝ ƉĂƚƌŽĐŝŶĂĚŽ ƉĞůĂ KZ ͕ ^ĞĞƐƉ͕ WƌĞĨĞŝƚƵƌĂ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĂ

K DEF-Rio 92 – Encontros Ibero-Americanos de Portadores de

Cidade do Rio de Janeiro e Riotur.

ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ ƵŵĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚŽ s/ͲZŝŽ Ğ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ Ğ ĐŽŶƚŽƵ ĐŽŵ K DEF-Rio 95 ĐŽŶƚŽƵ ĐŽŵ Ă ƉƌĞƐĞŶĕĂ ĚĞ ĐĞƌĐĂ ĚĞ ϰ͘ϬϬϬ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ͕ apoio dos governos federal, estadual e municipal, além do patrocínio

ĞŶƚƌĞ ŵŝůŝƚĂŶƚĞƐ͕ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĂ ĄƌĞĂ͕ ƵƐƵĄƌŝŽƐ͕ ĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ͕

ĚĂ KZ ͕ ĂŶĞƌũ͕ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ imprensa e público em geral. &ƵŶĚĂĕĆŽ KE Ğ ĚŽ ZĞĂů WĂƚƌŽŶĂƚŽ ĚĞ WƌĞǀĞŶĐŝſŶ Ǉ ĚĞ ƚĞŶĐŝſŶ Ă WĞƌƐŽŶĂƐ ĐŽŵ DŝŶƵƐǀĂůŝĂƐ, ambos da Espanha. &ŽŶƚĞƐ͗ &ͲZŝŽ ϵϮ͕ ϭϵϵϮ͘ E KEdZK ĚŝƐĐƵƚĞ͕͘͘͘ ϭϵϵϱ͘

ϵϴ ͮ

WZK'Z D K &͛Z/K ϵϱ͘ ZsK E / Zs >, /Z ͘

/y KE& Z E / E /KE > ^ j ϭϵϵϮ ͵ d K 'ZhWK ͞ &/ / E / ͕ Z />/d K ^h^͖͟

ĨŽƌĂŵ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ͕ ŵĂƐ ĐŽŶƚĂƌĂŵ ĐŽŵ Ž ĂƉŽŝŽ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ͕ ĚĂ KZ ͘ ;Yh ZK ϳͿ͘ Ɛ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ ĚĂ KZ ͕ ŝŶŝĐŝĂĚĂƐ na década de 1990, são espaços de discussão e ƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂĕĆŽ ĚĞ ĂĕƁĞƐ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ƐƵďƐŝĚŝĂƌ a formulação de programas a serem desenvolvidos no Brasil, versando sobre temas como acessibilidade, trabalho, saúde, reabilitação, educação, dentre ŽƵƚƌŽƐ͘ Ɛ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ ĚĂ KZ ƚġŵ ƵŵĂ ŵĞƚŽĚŽůŽŐŝĂ ƋƵĞ ƉƌŽƉŝĐŝĂ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ĐŽŶũƵŶƚŽ ĐŽŵ técnicos e representantes do governo. Em alguns ĐĂƐŽƐ͕ ŚĄ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ƚĠĐŶŝĐŽƐ ĞƐƚƌĂŶŐĞŝƌŽƐ Ğ

ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͘ KƐ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ƐĆŽ ƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂĚŽƐ Ğŵ ƌĞůĂƚſƌŝŽƐ ƋƵĞ͕ geralmente, contam com a situação atual do tema estudado, a situação desejada para o Brasil e as linhas de ação a serem desenvolvidas. Embora tenha sido criada na estrutura da WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ Ă KZ ƚƌĂŶƐŝƚŽƵ ƉŽƌ diversos ministérios e secretarias durante toda a sua ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ͘ ŵ ϭϵϴϳ͕ Ă KZ ĨŽŝ ƉĂƌĂ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ de Planejamento e Coordenação da Presidência – ^ĞƉůĂŶ ; ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϵϰ͘ϵϯϰ͕ ĚĞ ϭϭ ĚĞ ũƵŶŚŽ ϭϵϴϳͿ͘ ŵ ϭϵϴϴ͕ ƐŽĨƌĞƵ ĚƵĂƐ ƚƌĂŶƐĨĞƌġŶĐŝĂƐ͗ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉĂƌĂ Ž 'ĂďŝŶĞƚĞ ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĂ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ WƷďůŝĐĂ ʹ ^ĞĚĂƉ ; ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϵϱ͘ϴϭϲ͕ ĚĞ ϭϬ ĚĞ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϭϵϴϴͿ͕ Ğ Ă ƐĞŐƵŶĚĂ͕ ƉĂƌĂ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ | 99

,ĂďŝƚĂĕĆŽ Ğ ĞŵͲ ƐƚĂƌ ^ŽĐŝĂů ʹ D ^ ; ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϵϲ͘ϲϯϰ͕ ĚĞ Ϯ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϴͿ͘ ŵ ϭϵϴϵ͕ ĨŽŝ transferida para o Ministério do Interior – Minter ;>Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϳϯϵ͕ ĚĞ ϭϲ ĚĞ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϭϵϴϵͿ͘ ŵ ϭϵϵϬ͕ ǀŝŶĐƵůŽƵͲƐĞ ĂŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĕĆŽ ^ŽĐŝĂů ʹ D ^ ; ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϵϵ͘Ϯϰϰ͕ ĚĞ ϭϬ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϭϵϵϬͿ͘ ŵ ϭϵϵϮ͕ ƐŽĨƌĞƵ ŶŽǀĂ ŵƵĚĂŶĕĂ ƉĂƌĂ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ ĞŵͲ ƐƚĂƌ ^ŽĐŝĂů ;>Ğŝ ŶǑ ϴ͘ϰϵϬ͕ ĚĞ ϭϵ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϵϮͿ͘ ŵ ϭϵϵϱ͕ ĐŽŵ Ă ƌĞĨŽƌŵĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ ĞŵƉƌĞĞŶĚŝĚĂ ƉĞůŽ ŐŽǀĞƌŶŽ &ĞƌŶĂŶĚŽ ,ĞŶƌŝƋƵĞ ĂƌĚŽƐŽ͕ Ă KZ ĨŽŝ ƚƌĂŶƐĨĞƌŝĚĂ ĚŽ D ^ ƉĂƌĂ Ă Secretaria dos Direitos da Cidadania do Ministério da :ƵƐƟĕĂ ;DĞĚŝĚĂ WƌŽǀŝƐſƌŝĂ ŶǑ ϴϵϭ͕ ĚĞ ϭǑ ĚĞ ũĂŶĞŝƌŽ ĚĞ ϭϵϵϱͿ͘ ŵ ƐĞŐƵŝĚĂ͕ ĮĐŽƵ ǀŝŶĐƵůĂĚĂ ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ ;ϭϵϵϳͿ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ :ƵƐƟĕĂ Ğ ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ƐƚĂĚŽ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ ;ϭϵϵϵͿ͘ ^ŽŵĞŶƚĞ Ğŵ ϮϬϬϯ͕ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ >ƵůĂ ĞŵƉƌĞĞŶĚĞƵ ŶŽǀĂ ƌĞĨŽƌŵĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ Ğ Ă KZ ĨŽŝ ĚĞĮŶŝĚĂ ĐŽŵ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĂƐƐĞƐƐŽƌĂŵĞŶƚŽ vinculado à Secretaria Especial dos Direitos Humanos ĚĂ WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ ;^ ,ͬWZͿ͘ ŵ ϭϯ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ͕ Ž ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϲ͘ϵϴϬ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵŽƵ Ă KZ Ğŵ ^ƵďƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ WƌŽŵŽĕĆŽ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ĐŽŶƚĂ ĐŽŵ Ƶŵ ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ WŽůşƟĐĂƐ dĞŵĄƟĐĂƐ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƐƵĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ͘ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ ^ƵďƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ƐŝŐŶŝĮĐĂ͕ ĚŽ ƉŽŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐƚĂ ĚĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ĨĞĚĞƌĂů͕ ĂƵŵĞŶƚŽ ĚĞ ƐƚĂƚƵƐ ĚŽ ſƌŐĆŽ͘ :Ą Ğŵ ϮϬϭϬ͕ Ž ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϳ͘Ϯϱϲ ĂƉƌŽǀŽƵ Ă Estrutura Regimental da Secretaria de Direitos Humanos e criou a Secretaria Nacional de Promoção ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŶŽǀĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ Ġ Ž ſƌŐĆŽ ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ ĚĂ WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ ;^ ,ͬWZͿ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů ƉĞůĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ Ğ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ĚĂƐ 100 |

ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Žŵ Ă ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ŵĂŝŽƌ Ğ ĐŽŵ Ž ŶŽǀŽ ƐƚĂƚƵƐ͕ Ž ſƌŐĆŽ ŐĞƐƚŽƌ ĨĞĚĞƌĂů ĚĞ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ Ğ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚĂƐ ĂĕƁĞƐ ĚĞ ƉƌŽŵŽĕĆŽ͕ ĚĞĨĞƐĂ Ğ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŵ ŵĂŝƐ ĂůĐĂŶĐĞ͕ ŝŶƚĞƌůŽĐƵĕĆŽ Ğ capacidade de dar respostas às novas demandas do segmento. Na qualidade de Secretaria Nacional de WƌŽŵŽĕĆŽ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐƵĂ ĐŚĞĮĂ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƉŽĚĞƌ ƐĞ ƌĞůĂĐŝŽŶĂƌ ĚŝƌĞƚĂŵĞŶƚĞ com sua contraparte de mesmo nível hierárquico nos demais ministérios e secretarias especiais do ŐŽǀĞƌŶŽ ĨĞĚĞƌĂů͘ K ƉƌŝŶĐŝƉĂů ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĂ ĞůĞǀĂĕĆŽ ĚĂ KZ ă ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ʹ ƚŽƌŶĂŶĚŽͲĂ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ƚĞƌĐĞŝƌŽ ĞƐĐĂůĆŽ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ĨĞĚĞƌĂů͕ ĂďĂŝǆŽ apenas dos ministros e do presidente da República ʹ Ġ Ă ŵĂŝŽƌ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ ŶĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ͕ ĚĞŵĂŶĚĂ Ğ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĚŽ WŽĚĞƌ ǆĞĐƵƟǀŽ ĨĞĚĞƌĂů ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ͘ dĞƌ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ƉĂƐƚĂ ĚŽƐ ŝƌĞƚŽƐ Humanos é um reconhecimento de que esta inclusão é, antes de mais nada, um direito conquistado ƉŽƌ ĞƐƚĞ ŐƌƵƉŽ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ŵƵŝƚĂ ůƵƚĂ͘ ŵ ϮϬϬϵ͕ Ă K ƌĞĐŽŶŚĞĐĞƵ ƋƵĞ ƉŽƵĐŽƐ ƐĆŽ ŽƐ ƉĂşƐĞƐ ƋƵĞ ǀĆŽ ĂůĠŵ ĚĂ ĂĕĆŽ ƌĞĂďŝůŝƚĂƚſƌŝĂ Ğ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐƚĂ – considerando ainda que alguns não apresentam ŶĞŶŚƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ ǀŽůƚĂĚĂ ƉĂƌĂ ĞƐƚĞ ŐƌƵƉŽ͘ K ƌĂƐŝů Ġ ĚĞƐƚĂƋƵĞ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ƉŽƌ ĐŽŽƌĚĞŶĂƌ ŵĞĚŝĚĂƐ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂƐ͕ ůĞŐŝƐůĂƟǀĂƐ͕ ũƵĚŝĐŝĂŝƐ Ğ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ĂƐƐĞŐƵƌĂƌ ŽƐ direitos fundamentais desta parcela da população.

Criação do CONADE

Uma das inovações resultantes da ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ ĨŽŝ Ă ŵĂŝŽƌ ĂďĞƌƚƵƌĂ ĐŽŶĨĞƌŝĚĂ ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽƉƵůĂƌ ŶĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ͕ ŐĞƐƚĆŽ Ğ ĮƐĐĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͘ hŵ ĚŽƐ ĞƐƉĂĕŽƐ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ ƐĆŽ ŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͕ ƋƵĞ ĚĞǀĞŵ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ƵŵĂ ĐŽŶĮŐƵƌĂĕĆŽ ƉĂƌŝƚĄƌŝĂ ĞŶƚƌĞ poder público e a sociedade civil. Na década de 1990, foram criados, nas três ĞƐĨĞƌĂƐ ĚĞ 'ŽǀĞƌŶŽ͕ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͕ ĚĞŶƚƌĞ os quais os conselhos de defesa dos direitos das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ dŽĚĂǀŝĂ͕ Ă ŝĚĞŝĂ ĚĞ ƐĞ organizar sob a forma de conselhos não era de ƚŽĚŽ ŶŽǀĂ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ŵ ϭϵϴϭ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ o ϮǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ, lideranças do movimento decidiram pela organização de conselhos de atenção às ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ dĂŝƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ Ƶŵ ƉĞƐŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĞĐŝƐŝǀŽ͕ ƉŽŝƐ ĂŝŶĚĂ ǀŝŐŽƌĂǀĂ Ă ditadura militar, mas foram os precursores de alguns dos atuais conselhos estaduais e municipais de defesa dos direitos desse grupo social. K ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ĞůĂďŽƌĂĚŽ ƉĞůŽ Žŵŝƚġ ƉĂƌĂ a Educação Especial também previa a criação de Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ ĨŽƌŵĂĚŽ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ Ğ 'ŽǀĞƌŶŽ͕ Ž ƋƵĞ ƐĞ ĞĨĞƟǀŽƵ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϵϰ͘ϴϬϲ͕ ĚĞ ϯϭ ĚĞ ĂŐŽƐƚŽ ĚĞ ϭϵϴϳ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ ĨŽŝ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ ƉŽƌ ŵĞŵďƌŽƐ ĚĂ &ĞďĞĐ͕ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ Ğ ĚĂ &ĞŶĂƉĂĞƐ͕ &ĞŶĂƐƉ Ğ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĂƐ /ŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ʹ &ĞďŝĞǆ͕ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶƚĞƐ ăƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĞ ǀĄƌŝŽƐ ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ ƚĂŵďĠŵ ŝŶƚĞŐƌĂǀĂŵ Ž ŽŶƐĞůŚŽ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ ĚĂ KZ ƉĂƐƐŽƵ ƉŽƌ ƌĞĞƐƚƌƵƚƵƌĂĕƁĞƐ durante a década de 1990, sobretudo com mudanças na composição dos membros.

ŽŵŽ Ă KZ ĞƌĂ͕ ŝŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞ͕ ƐƵďŽƌĚŝŶĂĚĂ diretamente à Presidência da República, que ĐŽŵƉŽƌƚĂǀĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ ĂƉĞŶĂƐ ĚŽŝƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ĚĞůŝďĞƌĂƟǀŽƐ ;Ž ŽŶƐĞůŚŽ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ Ğ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞ ĞĨĞƐĂ EĂĐŝŽŶĂůͿ͕ ƉƀĚĞ ĐŽŶƚĂƌ ĂƉĞŶĂƐ ĐŽŵ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ͘ Ɛ ĂƚƌŝďƵŝĕƁĞƐ do Conselho eram opinar sobre o desenvolvimento ĚĂ WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ƐƵŐĞƐƚƁĞƐ e responder a consultas. Em 1999, porém, esse ĐŽŶƐĞůŚŽ ĨŽŝ ĂďŽůŝĚŽ Ğ͕ ĮŶĂůŵĞŶƚĞ͕ ĐƌŝŽƵͲƐĞ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ĞůŝďĞƌĂƟǀŽ͕ Ž ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ KE ;ĚĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϯ͘Ϭϳϲ͕ ĚĞ ϭǑ ĚĞ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϭϵϵϵͿ͘ A presidência do Colegiado cabia ao Secretário Nacional dos Direitos Humanos e, em 2002, ŽĐŽƌƌĞƵ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĞůĞŝĕĆŽ ŶĂ ƋƵĂů ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚŽ movimento puderam se candidatar para o cargo. &Žŝ ĞůĞŝƚŽ Ž ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĂ hŶŝĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ Cegos, professor Adilson Ventura, o qual se tornou Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă ƉƌĞƐŝĚŝƌ Ž KE ͘ K KE ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ ĐŽŵŽ ſƌŐĆŽ ƐƵƉĞƌŝŽƌ ĚĞ ĚĞůŝďĞƌĂĕĆŽ ĐŽůĞƟǀĂ ĐŽŵ Ă ĂƚƌŝďƵŝĕĆŽ ƉƌŝŶĐŝƉĂů ĚĞ ŐĂƌĂŶƟƌ Ă ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĕĆŽ ĚĂ WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ^ĞƵ ĚĞĐƌĞƚŽ ĚĞ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞƚĞƌŵŝŶŽƵ ƋƵĞ Ž ſƌŐĆŽ ĨŽƐƐĞ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ ƉĂƌŝƚĂƌŝĂŵĞŶƚĞ ƉŽƌ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚŽ WŽĚĞƌ WƷďůŝĐŽ Ğ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͕ ĮĐĂŶĚŽ ƐŽď Ă ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞ ĚŽ DŝŶŝƐƚƌŽ ĚĞ ƐƚĂĚŽ ĚĂ :ƵƐƟĕĂ ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌ Ž ĨƵŶĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ ĚŽ ſƌŐĆŽ͘ ĞĮŶŝƵͲƐĞ ƋƵĞ ĂƐ ĐŽŵƉĞƚġŶĐŝĂƐ ĚŽ KE ƐĞƌŝĂŵ͗ ǌĞůĂƌ ƉĞůĂ ŝŵƉůĂŶƚĂĕĆŽ ĚĂ WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂƌ Ž ƉůĂŶĞũĂŵĞŶƚŽ Ğ ĂǀĂůŝĂƌ Ă ĞǆĞĐƵĕĆŽ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƐĞƚŽƌŝĂŝƐ ƌĞůĂƟǀĂƐ ă ƉĞƐƐŽĂ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ ǌĞůĂƌ ƉĞůĂ ĞĨĞƟǀĂĕĆŽ ĚŽ ƐŝƐƚĞŵĂ ĚĞƐĐĞŶƚƌĂůŝǌĂĚŽ | 101

Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀŽ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ ƉƌŽƉŽƌ Ă ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞƐƚƵĚŽƐ Ğ ƉĞƐƋƵŝƐĂƐ͖ ƉƌŽƉŽƌ Ğ ŝŶĐĞŶƟǀĂƌ Ă ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ĐĂŵƉĂŶŚĂƐ ǀŝƐĂŶĚŽ ă ƉƌĞǀĞŶĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ e à promoção dos direitos da pessoa portadora ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ ĂƉƌŽǀĂƌ Ž ƉůĂŶŽ ĚĞ ĂĕĆŽ ĂŶƵĂů ĚĂ KZ ͖ ĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌĂƐ͘ ŵ ϮϬϬϯ͕ Ž KE ĚĞŝǆŽƵ Ă ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ :ƵƐƟĕĂ Ğ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ ſƌŐĆŽ ĐŽůĞŐŝĂĚŽ ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ƐƉĞĐŝĂů ĚŽƐ Direitos Humanos. Suas competências, no entanto, ĐŽŶƟŶƵĂƌĂŵ Ă ƐĞƌ ĂƐ ŵĞƐŵĂƐ ĞƐƚĂďĞůĞĐŝĚĂƐ ƉĞůŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϯ͘Ϯϵϴ͕ ĚĞ ϭϵϵϵ͘ EŽƐ ƷůƚŵŝŽƐ ĂŶŽƐ͕ Ž Conade foi responsável por 4 Encontros Nacionais de ŽŶƐĞůŚŽƐ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ por capitanear a Campanha “Acessibilidade – Siga ĞƐƐĂ /ĚĠŝĂ͘͟ *** ĨĂƚŽ ƋƵĞ͕ ĂƉſƐ Ă ĚŝƚĂĚƵƌĂ ŵŝůŝƚĂƌ͕ Ž ƐƚĂĚŽ brasileiro vem ampliando seu compromisso com a ŝŶĐůƵƐĆŽ Ğ Ă ŐĂƌĂŶƟĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĞ ƉĂƌĐĞůĂƐ ĐĂĚĂ vez maiores da população brasileira, tais como ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶĞŐƌŽƐ͕ şŶĚŝŽƐ͕ ŵƵůŚĞƌĞƐ͕ ŚŽŵŽƐƐĞǆƵĂŝƐ͕ ĐƌŝĂŶĕĂƐ Ğ ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͘ WŽƉƵůĂĕƁĞƐ historicamente marginalizadas buscam assumir papel central na elaboração e no monitoramento ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ƉĞůĂ ĂƐĐĞŶƐĆŽ Ă ĐĂƌŐŽƐ ůĞŐŝƐůĂƟǀŽƐ͕ ƚĂŶƚŽ ŶŽ ŶşǀĞů ŵƵŶŝĐŝƉĂů ƋƵĂŶƚŽ estadual e federal. A criação do Prêmio Direitos Humanos, da ĐĂƚĞŐŽƌŝĂ ͞'ĂƌĂŶƟĂ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͟ Ġ ŽƵƚƌĂ ĞǀŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ƌĞůĞǀąŶĐŝĂ ƋƵĞ Ž ƚĞŵĂ ĂĚƋƵŝƌŝƵ ŶĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĚŽ ƐƚĂĚŽ͘ K WƌġŵŝŽ͕ ĐƌŝĂĚŽ Ğŵ ϭϵϵϱ͕ Ġ ĐŽŶĐĞĚŝĚŽ ƉĞůŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ĨĞĚĞƌĂů͕ ƉŽƌ meio da Secretaria de Direitos Humanos, a pessoas 102 |

e organizações cujos trabalhos em prol dos Direitos Humanos sejam merecedores de reconhecimento e destaque por toda a sociedade. Entre os agraciados ƉĞůŽ WƌġŵŝŽ͕ ĞƐƚĆŽ ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů ;ϭϵϵϳͿ͕ ŶĂ ZŝƚĂ ĚĞ WĂƵůĂ ;ϮϬϬϮͿ͕ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ ;ϮϬϬϯͿ͕ DĂƌŝůĞŶĞ ZŝďĞŝƌŽ ĚŽƐ ^ĂŶƚŽƐ ;ϮϬϬϯͿ͕ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ůĂŐŽĂƐ ;ϮϬϬϰͿ͕ ĚşůƐŽŶ ǀĞŶƚƵƌĂ ;ϮϬϬϲͿ͕ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ƟŶŐŝĚĂƐ ƉĞůĂ ,ĂŶƐĞŶşĂƐĞ ʹ DŽƌŚĂŶ ;ϮϬϬϳͿ͕ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ă ƌŝĂŶĕĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĂ ŵĂǌƀŶŝĂ ; ͬW Ϳ ;ϮϬϬϳͿ͕ 'ĞƌƀŶŝŵŽ ^ŝƋƵĞŝƌĂ

ĂƉşƚƵůŽ ϲ

O SÉCULO XXI | 103

104 |

;ŝŶ ŵĞŵŽƌŝĂŵ͕ ϮϬϬϳͿ͕ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ ĂŶǌŝĂŶŝ ;ϮϬϬϴͿ͕ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ƐƚĂĚƵĂů ƉĂƌĂ /ŶĐůƵƐĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ W/ ;ϮϬϬϴͿ͕ ZŽƐąŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ ;ϮϬϬϵͿ͕ ĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ͘ ĞŶƚƌĂĚĂ ŶŽ ƐĠĐƵůŽ yy/ ũĄ ƚƌĂǌ ĐŽŵŽ ŵĂƌĐĂƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ƉĂƌĂ Ă ƉƌŽŵŽĕĆŽ Ğ Ă ĚĞĨĞƐĂ dos Direitos Humanos no Brasil e, de maneira ĞƐƉĞĐŝĂů͕ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĂŝŶĚĂ ƐĆŽ ŵƵŝƚŽƐ͕ ŵĂƐ ƐĆŽ ŝŶĞƋƵşǀŽĐĂƐ Ğ ŝŶƷŵĞƌĂƐ ĂƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ͘ K DŝŶŝƐƚƌŽ WĂƵůŽ sĂŶŶƵĐŚŝ͕ da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República, em entrevista alusiva ao Dia Nacional de >ƵƚĂ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;Ϯϭ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽͿ ƐŝŶƚĞƟǌŽƵ͗ ͞ŽƐ ĂǀĂŶĕŽƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĆŽ ǀŝƐşǀĞŝƐ͕ Ğŵ ƚĞƌŵŽƐ ŽƌĕĂŵĞŶƚĄƌŝŽƐ͕ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͕ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů͕ ŶŽ ŵĂƌĐŽ ůĞŐĂů Ğ ĚĞ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ͘͟ K ĞĐƌĞƚŽ ĚĂ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ Ă >Ğŝ ĚŽ ĆŽ 'ƵŝĂ Ğ Ă ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh ƐŽďƌĞ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĆŽ ŽƐ ĚĞƐƚĂƋƵĞƐ ŶŽ ŵĂƌĐŽ ůĞŐĂů͘ A realização de duas Conferências Nacionais ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚĂƐ ƉĞůŽ KE Ğ ƉĞůĂ KZ ͕ Ğ Ă ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ Convenção das Nações Unidas sobre o Direito das WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽůŽĐĂƌĂŵ Ž ƚĞŵĂ ŶƵŵ ŶŽǀŽ ƉĂƚĂŵĂƌ ŶŽ WĂşƐ͘ dĂŶƚŽ Ž ƚĞǆƚŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ como as deliberações das Conferências incorporam ŽƐ ĂǀĂŶĕŽƐ ĐŽŶĐĞŝƚƵĂŝƐ Ğ ƚĞƌŵŝŶŽůſŐŝĐŽƐ ƉĞůŽƐ ƋƵĂŝƐ o movimento lutou, no Brasil e no mundo, nos ƷůƟŵŽƐ ƚƌŝŶƚĂ ĂŶŽƐ͘ EŽ ĐĂƐŽ ĚŽ ƌĂƐŝů͕ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĨŽŝ ƌĂƟĮĐĂĚĂ ĐŽŵ ĞƋƵŝǀĂůġŶĐŝĂ ĚĞ ĞŵĞŶĚĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů Ğ͕ ĐŽŵ ƌĞůĂĕĆŽ ăƐ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂƐ͕ ĐŽŶƐŽůŝĚŽƵͲƐĞ Ƶŵ ĞƐƉĂĕŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀŽ ĚĞ ĚĞůŝďĞƌĂĕĆŽ ŶĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͘ Já no âmbito da atuação internacional ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ͕ ĚĞƐƚĂĐĂŵͲƐĞ͗ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ de elaboração da Convenção sobre os Direitos das

WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĂ KEh͖ Ž ƉƌŽƚĂŐŽŶŝƐŵŽ ĞǆĞƌĐŝĚŽ Ğŵ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĚĂ ZĞĚĞ /ŶƚĞƌŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂů /ďĞƌŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶĂ ĚĞ ŽŽƉĞƌĂĕĆŽ dĠĐŶŝĐĂ ;ZŝŝĐŽƚĞĐͿ Ğ ĚĂ ZĞĚĞ >ĂƟŶŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶĂ ĚĞ KƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŶĆŽ 'ŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƐƵĂƐ &ĂŵşůŝĂƐ ;ZŝĂĚŝƐͿ͖ Ă ŝŶƚĞŶƐŝĮĐĂĕĆŽ ĚĂƐ ƌĞůĂĕƁĞƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽƐ ąŵďŝƚŽƐ ĚĂ ĐŽŽƉĞƌĂĕĆŽ ^ƵůͲ^Ƶů͕ ĚŽ DĞƌĐŽƐƵů͕ ĚĂ /ďĞƌŽĂŵĠƌŝĐĂ͕ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ŵĞƌŝĐĂŶŽƐ ;K Ϳ͕ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ĚĞ WĂşƐĞƐ ĚĞ >şŶŐƵĂ WŽƌƚƵŐƵĞƐĂ ; W>WͿ Ğ ĚŽ ƐŝƐƚĞŵĂ KEh͖ ĂůĠŵ do desenvolvimento de um conjunto de ações ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĚĞ ĐŽŽƉĞƌĂĕĆŽ ĐŽŵ Ž ,ĂŝƟ͘

Ano Ibero-americano da Pessoa com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ K ĂŶŽ ϮϬϬϰ ĨŽŝ ĚĞĐůĂƌĂĚŽ ŶŽ /ďĞƌŽͲ ĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĞůŽƐ ƉĂşƐĞƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĚĂ y/// ƷƉƵůĂ /ďĞƌŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶĂ͕ realizada na Cidade de Santa Cruz de La Sierra, na

>K'KD Z K EK / ZKͳ D Z/ EK W ^^K KD &/ / E / ͵ ϮϬϬϰ ͵ ^ E,K ^^/^ Z ' K

ͮ ϭϬϱ

ŽůşǀŝĂ͕ ŶŽƐ ĚŝĂƐ ϭϰ Ğ ϭϱ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϯ͘ ƐƚĂ ĨŽŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĚŽƐ ƉĂşƐĞƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĚĂ ƷƉƵůĂ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ă s// ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞĚĞ /ďĞƌŽͲ ĂŵĞƌŝĐĂŶĂ ĚĞ ŽŽƉĞƌĂĕĆŽ dĠĐŶŝĐĂ͘ K WƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ >Ƶŝǌ /ŶĄĐŝŽ >ƵůĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ͕ ĨŽŝ ƐŝŐŶĂƚĄƌŝŽ ĚŽ ĂĐŽƌĚŽ ĮƌŵĂĚŽ ŶĂƋƵĞůĂ oportunidade, tornando o Brasil um dos países responsáveis pela divulgação e implementação de ações que promovam a igualdade de oportunidades ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĂŶƚŽ ŶŽ ąŵďŝƚŽ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ &ĞĚĞƌĂů͕ ĐŽŵŽ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ Ğ ŵƵŶŝĐşƉŝŽƐ͘ Segundo a declaração assinada pelos países da Cúpula, a cultura é um fator importante para o desenvolvimento humano, como elemento de ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ƐŽĐŝĂů͘ KƵƚƌŽƐ ƉŽŶƚŽƐ ĚĞƐƚĂĐĂĚŽƐ ŶŽ Acordo foram: o reconhecimento da diversidade cultural como um valor fundamental da comunidade ŝďĞƌŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶĂ͕ Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ĨŽŵĞŶƚĂƌ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ƋƵĞ ŝŶĐƌĞŵĞŶƚĞŵ ƉƌŽĚƵĕĆŽ ĚĞ bens e serviços culturais e a defesa dos direitos e da ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ƉƌſƉƌŝĂ ĚĂƐ ĐƵůƚƵƌĂƐ ŽƌŝŐŝŶĄƌŝĂƐ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ͘ Para simbolizar a abertura do Ano /ďĞƌŽĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ŶŽƐ ĚŝĂƐ Ϯϰ Ğ Ϯϱ ĚĞ março de 2004, foram realizados diversos eventos Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ ĐŽŵŽ ĞǆƉŽƐŝĕĆŽ ĚĞ ĂƌƚĞƐ ƉůĄƐƟĐĂƐ͕ espetáculos de dança, música e teatro. Aberto K WZ ^/ Ed >h> WZ ^d/'/ Z/DNE/ ZdhZ K EK / ZKͳ D Z/ EK W ^^K KD &/ / E / D ϮϬϬϰ

ϭϬϲ ͮ

pelo Presidente Lula, o evento foi realizado pela Secretaria dos Direitos Humanos da Presidência da ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ ƉŽƌ ŝŶƚĞƌŵĠĚŝŽ ĚĂ KZ ͕ ĐŽŵ ĂƉŽŝŽ ĚĂ &ƵŶĂƌƚĞ͕ ſƌŐĆŽ ĚŽ ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ƵůƚƵƌĂ͘

ĠĐĂĚĂ ĚĂƐ ŵĠƌŝĐĂƐ ƉĞůŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ e pela Dignidade das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;ϮϬϬϲͲϮϬϭϲͿ ʹ K KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ŵĞƌŝĐĂŶŽƐ ;K Ϳ ĞƐƚĂďĞůĞĐĞƵ Ž ƉĞƌşŽĚŽ ĚĞ ϮϬϬϲ Ă ϮϬϭϲ ĐŽŵŽ Ă ĠĐĂĚĂ ĚĂƐ ŵĠƌŝĐĂƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ – pelos Direitos e Dignidade das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĞƐĚĞ ĞŶƚĆŽ͕ Ă K ǀĞŵ ĞƐƟŵƵůĂŶĚŽ ŽƐ ƉĂşƐĞƐ ƋƵĞ ŝŶƚĞŐƌĂŵ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ Ă ƉƌĞƉĂƌĂƌĞŵ ƐĞƵƐ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ ĚĞ ĂĕĆŽ ĚĞƐƟŶĂĚŽƐ ă ƉƌŽŵŽĕĆŽ ĚĂ cidadania e qualidade de vida desse segmento. ŵ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͕ Ă ƐƐĞŵďůĞŝĂ 'ĞƌĂů ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ŵĞƌŝĐĂŶŽƐ ;K Ϳ͕ reunida em São Domingo, na República Dominicana, aprovou a Declaração do Decênio das Américas das WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;ϮϬϬϲͲϮϬϭϲͿ Ğ ĐƌŝŽƵ Ƶŵ grupo de trabalho para elaborar um Programa de ĕĆŽ͘ KƐ ƐƚĂĚŽƐ ŵĞŵďƌŽƐ ĐŽŵƉƌŽŵĞƚĞƌĂŵͲƐĞ Ă adotar gradualmente e em prazo de tempo razoável ĂƐ ŵĞĚŝĚĂƐ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂƐ͕ ůĞŐŝƐůĂƟǀĂƐ Ğ ũƵĚŝĐŝĂŝƐ͕ ďĞŵ ĐŽŵŽ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ͕ ƉĂƌĂ Ă ĞĨĞƟǀĂ ĂƉůŝĐĂĕĆŽ ĚŽ WƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ ĕĆŽ ŶĂ ŽƌĚĞŵ jurídica interna. KƐ ƐƚĂĚŽƐ ĂĐŽƌĚĂƌĂŵ ƋƵĞ͕ ĂƚĠ Ž ĂŶŽ ĚĞ ϮϬϭϲ͕ ĚĞǀĞŵ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ĂǀĂŶĕŽƐ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽƐ ŶĂ construção de uma sociedade inclusiva, solidária Ğ ďĂƐĞĂĚĂ ŶŽ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚŽ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ƉůĞŶŽ e igualitário dos Direitos Humanos e liberdades ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂŝƐ͘ ĂŝŶĚĂ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞũĂŵ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝĚĂƐ Ğ ǀĂůŽƌŝǌĂĚĂƐ ƉŽƌ ƐƵĂƐ ĞĨĞƟǀĂƐ colaborações em melhorias em sua comunidade, seja urbana ou rural. Reconheceram também a

necessidade de minimizar o impacto nocivo da ƉƌŝǀĂĚŽ͕ ƵƟůŝǌĂŶĚŽ ĐŽŵŽ ďĂƐĞ Ă ĨŽƌŵĂĕĆŽ ƉŽďƌĞǌĂ ƐŽďƌĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ŵƵŝƚĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂ Ğ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ďĞŵ ĐŽŵŽ Ă ŝŐƵĂůĚĂĚĞ vezes são colocadas em situações de vulnerabilidade, de oportunidades de trabalho, incluindo a ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ Ğ ĞǆĐůƵƐĆŽ͕ ƉŽƌ ŝƐƐŽ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ disponibilidade de ambientes acessíveis. ĚĞǀĞŵ ƐĞƌ ůĞŐŝƟŵĂŵĞŶƚĞ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝĚŽƐ͕ ƉƌŽŵŽǀŝĚŽƐ ͻ Acessibilidade ʹ ůŝŵŝŶĂƌ ĂƐ ďĂƌƌĞŝƌĂƐ İƐŝĐĂƐ͕ Ğ ƉƌŽƚĞŐŝĚŽƐ͕ ĐŽŵ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ ĂƚĞŶĕĆŽ͕ ŶŽƐ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ arquitetônicas, de comunicação, informações nacionais e regionais de desenvolvimento e na luta Ğ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ͕ ƉƌŽŵŽǀĞŶĚŽ Ž ƵƐŽ ĚŽ contra a pobreza. Desenho Universal para todos os novos projetos KƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ĚŽ WƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ ĕĆŽ ƉĂƌĂ Ğ Ă ƌĞŶŽǀĂĕĆŽ ĚĞ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͕ ƉĂƌĂ a Década das Américas pelos Direitos e pela ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽƐƐĂŵ ǀŝǀĞƌ ŝŐŶŝĚĂĚĞ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽƌĂŵ ĂƐƐŝŵ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĂƟǀĂŵĞŶƚĞ estabelecidos: de todos os aspectos da comunidade e da vida ͻ ŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ – Promover o privada. Assegurar o acesso das pessoas com reconhecimento de todos os direitos humanos ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ ƐĞŐƵƌĂŶĕĂ Ğ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ Ğ Ğŵ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ƉƌŽƚĞĕĆŽ ĚĞ ƐƵĂ igualdade de condições com os demais, ao dignidade, sua devida valorização, bem como a ĂŵďŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ͕ ĞƐƉĂĕŽƐ͕ ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽƐ ƵƌďĂŶŽƐ͕ eliminação de todas as formas de discriminação e ĞĚŝİĐŝŽƐ͕ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ĚĞ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͕ ƐŝƐƚĞŵĂƐ ĚĞ ĚĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ŽďƐƚĄĐƵůŽƐ ĐƵůƚƵƌĂŝƐ͕ ĚĞ ĂƟƚƵĚĞ Ğ ĚĞ informações e comunicação, inclusive sistemas e outra natureza que impeçam seu desenvolvimento tecnologias da informação e da comunicação e a Ğ ƐƵĂ ƉůĞŶĂ Ğ ĞĨĞƟǀĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ outros serviços e instalações públicos ou abertos ͻ Saúde – Ampliar, melhorar e assegurar o acesso ao público, em zonas tanto urbanas como rurais. ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂŽƐ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ĚĞ ͻ WĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ – Assegurar a plena e saúde em igualdade de condições com os demais. ĂƟǀĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ Ğ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ůĠŵ ĚŝƐƐŽ͕ ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ă ƉĞƐƋƵŝƐĂ ĐŝĞŶơĮĐĂ Ğ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ǀŝĚĂ ƉƷďůŝĐĂ Ğ ƉŽůşƟĐĂ͕ ŝŶĐůƵŝŶĚŽ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂ ĐŽŵ Ă ƉƌĞǀĞŶĕĆŽ ĚĞ ƐƵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂ ĨŽƌŵƵůĂĕĆŽ Ğ ĂĚŽĕĆŽ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ Ğ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͘ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĚĞƐƟŶĂĚĂƐ Ă ƉƌŽƚĞŐĞƌ ͻ Educação ʹ ƐƐĞŐƵƌĂƌ Ğ ŐĂƌĂŶƟƌ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ e promover seus direitos em igualdade de ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ž ĂĐĞƐƐŽ Ğŵ ŝŐƵĂůĚĂĚĞ ĚĞ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ condições com os demais. com os demais e sem discriminação a uma ͻ WĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ Ğŵ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĐƵůƚƵƌĂŝƐ͕ ĂƌơƐƟĐĂƐ͕ educação inclusiva e de qualidade, considerando ĚĞƐƉŽƌƟǀĂƐ Ğ ƌĞĐƌĞĂƟǀĂƐ ʹ WƌŽŵŽǀĞƌ ƉŽůşƟĐĂƐ seu ingresso, permanência e progresso no ƉƷďůŝĐĂƐ ƉĂƌĂ ŝŶĐĞŶƟǀĂƌ Ă ĐƵůƚƵƌĂ͕ ĞƐƉŽƌƚĞ͕ sistema educacional que facilite sua inserção lazer e turismo como instrumentos de ƉƌŽĚƵƟǀĂ Ğŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ąŵďŝƚŽƐ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ desenvolvimento humano e cidadania, velando ͻ Emprego ʹ WƌŽŵŽǀĞƌ Ă ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚŝŐŶĂ͕ ƉƌŽĚƵƟǀĂ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌƟĐŝƉĞŵ Ğ ƌĞŵƵŶĞƌĂĚĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĐƵůƚƵƌĂŝƐ͕ ĚĞƐƉŽƌƟǀĂƐ͕ ƌĞĐƌĞĂƟǀĂƐ no mundo do trabalho, seja dependente ou Ğ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŽƵƚƌĂ ĂƟǀŝĚĂĚĞ ƋƵĞ ƉƌŽŵŽǀĂ Ă independente, nos setores tanto público como inclusão social e o desenvolvimento integral dos | 107

indivíduos em condições de igualdade. Além disso, promover o uso de meios técnicos para ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌ ĂƐ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ ĐƌŝĂƟǀĂƐ͕ ĂƌơƐƟĐĂƐ Ğ intelectuais em suas diversas manifestações. ͻ Bem-estar e assistência social – Assegurar Ž ĂĐĞƐƐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂŽƐ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ ĚĞ ďĞŵͲĞƐƚĂƌ Ğ ƐĞŐƵƌŝĚĂĚĞ ƐŽĐŝĂů Ğ ŐĂƌĂŶƟƌ ĂĕƁĞƐ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƐŽĐŝĂů ĚŝƌŝŐŝĚĂƐ ăƐ suas famílias. ͻ Cooperação internacional – Promover a cooperação internacional como instrumento ĞĮĐĂǌ ƉĂƌĂ ĂƉŽŝĂƌ ŽƐ ĞƐĨŽƌĕŽƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ envolvam parcerias entre os diversos atores nos níveis nacional, regional e internacional, incluindo o setor privado e as organizações da sociedade Đŝǀŝů͕ Ğŵ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ ĂƐ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚĂƐ ŶĂ ŵĂƚĠƌŝĂ͘

ąŵĂƌĂ dĠĐŶŝĐĂ ƐŽďƌĞ Ă ĠĐĂĚĂ ĚĂƐ ŵĠƌŝĐĂƐ ƉĞůŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ Ğ Ă ŝŐŶŝĚĂĚĞ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Por ocasião da Década das Américas das WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚŝĂŶƚĞ ĚŽ ŝŶĐĞŶƟǀŽ à construção de planos de ação nacionais, a Secretaria de Direitos Humanos da Presidência ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ ʹ ă ĠƉŽĐĂ ĂŝŶĚĂ ƟŶŚĂ ͞ ƐƉĞĐŝĂů͟ ŶŽ nome e contava com a Coordenadoria Nacional ƉĂƌĂ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ ʹ ŽƌŐĂŶŝǌŽƵ Ă ąŵĂƌĂ dĠĐŶŝĐĂ ʹ ĠĐĂĚĂ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ϮϬϬϲͬϮϬϭϲ͘ ZĞĂůŝǌĂĚĂ em Brasília no período de 7 a 9 de dezembro de ϮϬϬϲ͕ Ă ąŵĂƌĂ dĠĐŶŝĐĂ ĚĞĮŶŝƵ ĂƐ ŵĞƚĂƐ Ă ƐĞƌĞŵ ĂůĐĂŶĕĂĚĂƐ ĂƚĠ ϮϬϭϲ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĂƐ ĂĕƁĞƐ ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐĂƐ ƉĂƌĂ ĂƟŶŐŝͲůĂƐ͘ K ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚŽ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝĚŽ pelo Brasil desde que foi proclamada a Década das ϭϬϴ ͮ

D Z d E/ ͵ ^ W ^^K ^ KD &/ / E /

Américas pelos Direitos e a Dignidade das Pessoas ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğŵ ϮϬϬϲ͕ ĨŽŝ Ă ŽƵƚŽƌŐĂ ĚĞ ƉƌġŵŝŽ à então Subsecretária Nacional de Promoção dos ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ /ǌĂďĞů DĂŝŽƌ͕ da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ ;^ ,ͬWZͿ͕ ƉĞůĂ ƐƵĂ ͞ĐŽŶƚƌŝďƵŝĕĆŽ ĂŽ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ Ƶŵ ĐŽŶƟŶĞŶƚĞ ŵĂŝƐ ŝŶĐůƵƐŝǀŽ͘͟ A cerimônia de premiação foi realizada no dia 4 de agosto de 2010, em Buenos Aires, durante a 2ª ZĞƵŶŝĆŽ ĚĞ ƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ĐŽŽƌĚĞŶĂŵ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĚĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ŵĞŵďƌŽƐ ĚĂ K ͘

A Convenção da ONU sobre os Direitos da WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ KEh ƉƌŽĐƵƌŽƵ ĚĂƌ ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ ă ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ conseguida com o Ano Internacional da Pessoa com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; /W Ϳ͕ ĐŽŵ Ă ƉƌŽŵƵůŐĂĕĆŽ ĚĂ ĂƌƚĂ ĚŽƐ ŶŽƐ KŝƚĞŶƚĂ͘ ƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ ƌĞƵŶŝƌĂŵͲƐĞ ŶĂ ^ƵĠĐŝĂ͕ Ğŵ ĂŐŽƐƚŽ ĚĞ ϭϵϴϳ͕ ƉĂƌĂ ĂŶĂůŝƐĂƌ Ă ĂƉůŝĐĂĕĆŽ ĚŽ Programa de Ação Mundial e recomendaram o desenvolvimento de uma convenção internacional para a eliminação da discriminação contra as ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ /ƚĄůŝĂ Ğ ^ƵĠĐŝĂ ůŝĚĞƌĂŵ ĞƐƐĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ĨŽŝ ůĞǀĂĚĂ ĂĚŝĂŶƚĞ͘ KEh͕ ĞŶƚƌĞƚĂŶƚŽ͕ ĞůĂďŽƌŽƵ Ƶŵ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ internacional de outra natureza: as Normas hŶŝĨŽƌŵĞƐ ƐŽďƌĞ Ă /ŐƵĂůĚĂĚĞ ĚĞ KƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ ĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĞ ϭϵϵϯ͕ ƋƵĞ estabelecem os requisitos para se alcançar a igualdade de oportunidades. A proposta da Convenção foi recuperada no

ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚĂ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ DƵŶĚŝĂů ĐŽŶƚƌĂ Ž ZĂĐŝƐŵŽ Ğ Ă ŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ ZĂĐŝĂů͕ Ă yĞŶŽĨŽďŝĂ Ğ ĂƐ &ŽƌŵĂƐ ŽŶĞǆĂƐ ĚĞ /ŶƚŽůĞƌąŶĐŝĂ͕ ƌĞĂůŝǌĂĚĂ Ğŵ ƵƌďĂŶ͕ ĨƌŝĐĂ do Sul, em setembro de 2001. Nessa Conferência, 'ŝůďĞƌƚŽ ZŝŶĐſŶ 'ĂůůĂƌĚŽ͕ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ĚĞůĞŐĂĕĆŽ ĚŽ DĠǆŝĐŽ͕ ƉƌŽƉƀƐ ƋƵĞ Ă ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ ƌĞĐŽŵĞŶĚĂƐƐĞ ă ƐƐĞŵďůĞŝĂ 'ĞƌĂů ĚĂ KEh ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌ Ă ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ de uma Convenção Internacional para proteger ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŐƌƵƉŽ vulnerável e sem instrumento internacional vinculante nas Nações Unidas. KƐ ĞƐĨŽƌĕŽƐ ĚŽ DĠǆŝĐŽ ĞŶĐŽŶƚƌĂƌĂŵ ĨŽƌƚĞ ƌĞƐŝƐƚġŶĐŝĂ Ğŵ ǀĄƌŝŽƐ ƉĂşƐĞƐ͕ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞ ŽƐ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝĚŽƐ͘ DĂƐ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ĐŽŵŽ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ /ŶƚĞƌĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ƐŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;// Ϳ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌĂŵ ĂŵƉůĂ ĐĂŵƉĂŶŚĂ ŵƵŶĚŝĂů Ğŵ ĨĂǀŽƌ ĚĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ŵĞǆŝĐĂŶĂ͘ ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĂ era encorajar organizações e pessoas a requerer dos ƐĞƵƐ ŐŽǀĞƌŶŽƐ Ž ĂƉŽŝŽ ă ƐƵŐĞƐƚĆŽ ĚŽ DĠǆŝĐŽ͘ K DĠǆŝĐŽ͕ ŶĂ KEh͕ ƉƌŽƉƀƐ͘ ŽŵĞĕŽƵ Ă ƐĞƌ ďŽŵďĂƌĚĞĂĚŽ ƉĞůŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ƉĂşƐĞƐ͘ EſƐ ƐŽƵďĞŵŽƐ͕

D E^ ' D WZ ^/ E / > W Z K KE'Z ^^K E /KE > ^h' Z/E K WZKs K KEs E K KEh ^K Z K^ DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

ƉŽƌ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂ KEh͕ Ğ ŶŽƐ ĨĂůĂƌĂŵ͗ ͚K DĠǆŝĐŽ

| 109

ƉƌĞĐŝƐĂ ĚĞ ĨŽƌĕĂ Ğ ƉƌĞĐŝƐĂ ŽƵǀŝƌ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĂƉŽŝĂ ĞƐƐĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ͛͘ Ă ŐĞŶƚĞ ŵĂŶĚŽƵ͕ ŶĂƋƵĞůĂ noite, e-mails para o mundo todo, em português, espanhol, inglês, pedindo para as pessoas

ĞƐĐƌĞǀĞƌĞŵ ƉĂƌĂ Ă KEh ĚŝǌĞŶĚŽ ĚĂ ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚĞƐƐĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ͘ ŵ ƚƌġƐ ĚŝĂƐ ĞůĞƐ ƟŶŚĂŵ ϭϬ ŵŝů cartas. ;ZŽƐĂŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ͘ ĞƉŽŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ǀşĚĞŽ ĚŽĐƵŵĞŶƚĄƌŝŽ͕ ϭϰ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϮϬϬϵͿ͘

ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚŽ DĠǆŝĐŽ ĨŽŝ ĂĐĞŝƚĂ ƉĞůĂ ƐƐĞŵďůĞŝĂ 'ĞƌĂů ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ Ğŵ ĚĞǌĞŵďƌŽ ͻ ĚĞ ϮϬϬϭ͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĂ ZĞƐŽůƵĕĆŽ ŶǑ ϱϲͬϭϲϴ͘ &Žŝ criado um Comitê Especial ad hoc para proceder a elaboração de uma convenção internacional ampla Ğ ŝŶƚĞŐƌĂů͘ K ŽďũĞƟǀŽ ĞƌĂ ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ğ ƉƌŽƚĞŐĞƌ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ Ğ Ă ĚŝŐŶŝĚĂĚĞ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ ďĂƐĞ ŶŽ ĞŶĨŽƋƵĞ ŚŽůşƐƟĐŽ ĚĂƐ ĞƐĨĞƌĂƐ ĚŽ desenvolvimento social, dos direitos humanos e da não discriminação. K ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ŶĞŐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽ ƚƌĂƚĂĚŽ ŝŶŝĐŝŽƵͲƐĞ ͻ Ğŵ ϮϬϬϮ Ğ ƚĞƌŵŝŶŽƵ Ğŵ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͘ EĞƐƐĞ período, foram celebradas oito sessões do Comitê ƐƉĞĐŝĂů͕ ƉƌĞƐŝĚŝĚŽ͕ ƉƌŝŵĞŝƌŽ͕ ƉĞůŽ ĞŵďĂŝǆĂĚŽƌ ĞƋƵĂƚŽƌŝĂŶŽ >ƵŝƐ 'ĂůůĞŐŽƐ ŚŝƌŝďŽŐĂ Ğ͕ ƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ ƉŽƌ ŽŶ DĂĐ<ĂǇ͕ ĞŵďĂŝǆĂĚŽƌ ŶĞŽǌĞůĂŶĚġƐ͘

Ɛ ƐĞƐƐƁĞƐ ĚŽ Žŵŝƚġ ƐƉĞĐŝĂů Ğ ƐƵĂƐ principais deliberações

ͻ A 1ª sessão, de 29 de julho a 9 de agosto de 2002, estabeleceu os procedimentos para a ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͘ ͻ A 2ª sessão͕ ĚĞ ϭϲ Ă Ϯϳ ĚĞ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϮϬϬϯ͕ ĚĞĮŶŝƵ ͻ Ƶŵ 'ƌƵƉŽ ĚĞ dƌĂďĂůŚŽ ĞŶĐĂƌƌĞŐĂĚŽ ĚĞ ƉƌĞƉĂƌĂƌ Ž ƚĞǆƚŽ ƋƵĞ ƐĞƌǀŝƌŝĂ ĚĞ ďĂƐĞ ƉĂƌĂ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ͘ ŵ ũĂŶĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϰ͕ Ž 'ƌƵƉŽ ĚĞ dƌĂďĂůŚŽ ĞůĂďŽƌŽƵ 110 |

Ƶŵ ĞƐďŽĕŽ ĚŽ ƚĞǆƚŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂƐ numerosas propostas apresentadas por Estados Ğ ŽƵƚƌŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ͘ A 3ª sessão, de 24 de maio a 4 de junho de 2004, levou a cabo a primeira leitura da proposta do ƚĞǆƚŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĞůĂďŽƌĂĚŽ ƉĞůŽ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ K Žŵŝƚġ ƐƉĞĐŝĂů ĚŝƐĐƵƟƵ ƐĞ͕ ŶŽ ĨƵƚƵƌŽ͕ deveria realizar reuniões fechadas ou com a presença de organizações da sociedade civil e de ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͘ A 4ª sessão, de 23 de agosto a 3 de setembro de 2004, concluiu a primeira leitura e iniciou a segunda leitura, agora com as contribuições incorporadas na etapa de leitura anterior do ƉƌŽũĞƚŽ ĚĞ ƚĞǆƚŽ͘ dĂŵďĠŵ ƐĞ ĐŽŶĮƌŵŽƵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů Ğ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ŶŽƐ períodos de sessões do Comitê, ainda que com limitações no direito de intervir. A 5ª sessão, de 24 de janeiro a 3 de fevereiro ĚĞ ϮϬϬϱ͕ ƌĞĂůŝǌŽƵ ĐŽŶƐƵůƚĂƐ ŝŶĨŽƌŵĂŝƐ ƐŽďƌĞ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ĚĞ ŶŽǀŽƐ ĂƌƟŐŽƐ͘ &Žŝ ƉĞƌŵŝƟĚŽ ƋƵĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͕ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ nacionais de direitos humanos e organizações ŝŶƚĞƌŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ ĂƐƐŝƐƟƐƐĞŵ Ă ĞƐƐĂƐ ĐŽŶƐƵůƚĂƐ͕ ĂŝŶĚĂ ƋƵĞ Ɛſ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ƟǀĞƐƐĞŵ direito de intervir. A 6ª sessão͕ ĚĞ ϭǑ Ă ϭϮ ĚĞ ĂŐŽƐƚŽ ĚĞ ϮϬϬϱ͕ ĐŽŶĐůƵŝƵ Ă ƐĞŐƵŶĚĂ ůĞŝƚƵƌĂ ĚŽ ƚĞǆƚŽ ƉƌĞůŝŵŝŶĂƌ ĚĂ Convenção. A presidência do Comitê preparou Ƶŵ ƚĞǆƚŽ ƌĞǀŝƐĂĚŽ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂƐ ĚĞůŝďĞƌĂĕƁĞƐ ĚĂƐ ƐĞƐƐƁĞƐ ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͕ ƉĂƌĂ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ŶŽ ƐĠƟŵŽ período. A 7ª sessão͕ ĚĞ ϭϲ ĚĞ ũĂŶĞŝƌŽ Ă ϯ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͕ ƌĞĂůŝǌŽƵ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ůĞŝƚƵƌĂ ĚŽ ƚĞǆƚŽ elaborado pela Presidência do Comitê, com intensos debates entre os países e posições

ĚŝǀĞƌŐĞŶƚĞƐ Ğŵ ĂƌƟŐŽƐ ĞƐƐĞŶĐŝĂŝƐ ƉĂƌĂ Ž ĂǀĂŶĕŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͘ ƟǀŝĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂůĞůĂƐ conduzidas por especialistas e militantes da área foram uma das estratégias em busca do consenso. ͻ A 8ª sessão ĚĞ ϭϰ Ă Ϯϱ ĚĞ ĂŐŽƐƚŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͕ concluiu as negociações sobre o projeto da ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ğ ĚŽ WƌŽƚŽĐŽůŽ &ĂĐƵůƚĂƟǀŽ ƐĞƉĂƌĂĚŽ͘ K ƚĞǆƚŽ ƉƌŽǀŝƐſƌŝŽ ĨŽŝ ĂƉƌŽǀĂĚŽ Ğ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂĚŽ ƉĂƌĂ Ƶŵ ĞǆĂŵĞ ƚĠĐŶŝĐŽ ĚŽ ĐŽŵŝƚġ ĚĞ ƌĞĚĂĕĆŽ integrado por representantes dos Estados. A ŽŝƚĂǀĂ ƐĞƐƐĆŽ ƚĞǀĞ ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ Ğŵ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƐĞ ĂƉƌŽǀŽƵ Ž ƉƌŽũĞƚŽ ĮŶĂů ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ğ ĚŽ WƌŽƚŽĐŽůŽ &ĂĐƵůƚĂƟǀŽ ĐŽŵ ĂƐ emendas técnicas propostas pelo comitê de redação. &ŽŶƚĞ͗ E O ^ hE/ ^͘

ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚŽ ƚĞǆƚŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ ŵĂƌĐĂĚĂ ƉĞůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐŽĐŝĂů ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ͘ EĂ ϴǐ ZĞƵŶŝĆŽ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ Žŵŝƚġ ĚĞƐƚĂĐŽƵ Ă ƉƌĞƐĞŶĕĂ ĚĞ ϴϬϬ ĂƟǀŝƐƚĂƐ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ civil, de todas as partes do mundo. De fato, as

ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŶĆŽ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ŶĂ ĨŽƌŵƵůĂĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ ƚƌĂƚĂĚŽ ĚĞ proteção aos direitos humanos. As lideranças da sociedade civil se organizaram no /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ŝƐĂďŝůŝƚǇ ĂƵĐƵƐ ʹ / ;>ŝŐĂ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ƐŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂͿ͕ ƵŵĂ ƌĞĚĞ ĚĞ ŵĂŝƐ ĚĞ ϳϬ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ internacionais, regionais e nacionais de pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚĞ KE'Ɛ ǀŝŶĐƵůĂĚĂƐ ĐŽŵ Ž ĐĂŵƉŽ͘ K / ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ Ğŵ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϮϬϬϯ͕ ƋƵĂŶĚŽ se realizava a segunda reunião do Comitê, para ƐĞ ƚŽƌŶĂƌ Ă ǀŽǌ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ processo de discussão da Convenção. Entretanto, uma das fraquezas iniciais do IDC era a escassa presença de líderes de países em desenvolvimento, ŽŶĚĞ ǀŝǀĞŵ ĐĞƌĐĂ ĚĞ ϴϬй ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ WĂƌĂ ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞƐƐĞƐ líderes nas reuniões do Comitê Especial, em Nova /ŽƌƋƵĞ͕ Ă ,ĂŶĚŝĐĂƉ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ;,/Ϳ Ğ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ /ŶƚĞƌĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ƐŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;// Ϳ ĞůĂďŽƌĂƌĂŵ Ž WƌŽũĞƚŽ ^Ƶů͕ ƋƵĞ ŐĂƌĂŶƟƵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ĚĞ ƋƵĂƚƌŽ ƌĞŐŝƁĞƐ ; ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ Ğ ĂƌŝďĞ͕ ĨƌŝĐĂ͕ ƉĂşƐĞƐ ĄƌĂďĞƐ Ğ ƐŝĂͲWĂĐşĮĐŽͿ ŶĂ ƐĠƟŵĂ Ğ ŶĂ ŽŝƚĂǀĂ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĚŽ Žŵŝƚġ ƐƉĞĐŝĂů͘ EŽƐ ƷůƟŵŽƐ ĚŽŝƐ ĂŶŽƐ ĚĞ ŶĞŐŽĐŝĂĕĆŽ͕ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƉĂƌĂ ůĞǀĂƌ ƉĂƌĂ Ă KEh ůşĚĞƌĞƐ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ ƋƵĞ ŶƵŶĐĂ ƟǀĞƌĂŵ ǀŽǌ ůĄ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶŝŶŐƵĠŵ ƟŶŚĂ ĚŝŶŚĞŝƌŽ ƉĂƌĂ ŝƌ Ă EŽǀĂ /ŽƌƋƵĞ Ğ ĮĐĂƌ ĚƵĂƐ ƐĞŵĂŶĂƐ͕ ĚƵĂƐ ǀĞǌĞƐ ƉŽƌ ĂŶŽ͕ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ŝĚŝŽŵĂ͕ ĞƚĐ͘ ,ŽƵǀĞ ƵŵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĞŶŽƌŵĞ͘ &Žŝ ĐŚĂŵĂĚŽ WƌŽũĞƚŽ ^Ƶů͘ >ĞǀĂŵŽƐ ĂƚĠ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞ ŽƵƚƌŽƐ ĐŽŶƟŶĞŶƚĞƐ͕ ŵĂƐ ĞƌĂ ƉƌŝŽƌŝƚĂƌŝĂŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ Ă ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͘ ŚŽƵǀĞ Ƶŵ ŝŵƉĂĐƚŽ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͘ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ ĨŽŝ Ă ƌĞŐŝĆŽ ƋƵĞ ƐĂŝƵ ƌĂƟĮĐĂŶĚŽ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĂŶƚĞƐ ĚĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ países. ;ZŽƐĂŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ͘ ĞƉŽŝŵĞŶƚŽ ŽƌĂů͕ Ϯ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵͿ

LIDERANÇAS BRASILEIRAS NA ONU

| 111

Ɛ ĚƵĂƐ ƷůƟŵĂƐ ƐĞƐƐƁĞƐ ĚŽ Žŵŝƚġ ƐƉĞĐŝĂů foram fundamentais na discussão e negociação ĞŶƚƌĞ ŽƐ ƉĂşƐĞƐ ĚŽ ƚĞǆƚŽ ĮŶĂů ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ĚŽƐ ƚĞŵĂƐ ŵĂŝƐ ƉŽůġŵŝĐŽƐ͘ KƐ ĂƌƟŐŽƐ ƐŽďƌĞ ŽƐ ƋƵĂŝƐ ƌĞƐƚĂƌĂŵ ĂůŐƵŵĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ pendentes eram: o preâmbulo, principalmente ĐŽŵ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ ĂŽ ƉĂƉĞů ĚĂƐ ĨĂŵşůŝĂƐ͖ Ž ĂƌƟŐŽ ϮǑ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŵ ƌĞƐƉĞŝƚŽ ă ĚĞĮŶŝĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ Ž ĂƌƟŐŽ Ϯϯ͕ sobretudo no que dizia respeito às referências à ƐĞǆƵĂůŝĚĂĚĞ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ Ğ Ž ĂƌƟŐŽ 24, com respeito à forma que se deve dar ao conceito ĚĞ ͞ĞĚƵĐĂĕĆŽ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ͘͟ ŶƚƌĞ ŽƐ ĂƌƟŐŽƐ ƐŽďƌĞ ŽƐ ƋƵĂŝƐ ƌĞƐƚĂƌĂŵ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĚŝİĐĞŝƐ ƉĞŶĚĞŶƚĞƐ ĞƐƚĂǀĂŵ͗ Ž ĂƌƟŐŽ ϭϮ͕ ƐŽďƌĞ Ž ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ĚĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ ůĞŐĂů͖ Ž ĂƌƟŐŽ ϭϳ͕ ƐŽďƌĞ Ă ƉƌĞƐĞƌǀĂĕĆŽ ĚĂ ŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚĞ da pessoa, principalmente no que diz respeito à ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂƐ ŝŶƚĞƌǀĞŶĕƁĞƐ ŝŶǀŽůƵŶƚĄƌŝĂƐ͖ Ğ Ž ĂƌƟŐŽ Ϯϱ͕ ƐŽďƌĞ ƐĂƷĚĞ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ Ă ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ Ă ƐĞƌǀŝĕŽƐ ĚĞ ƐĂƷĚĞ ƐĞǆƵĂů Ğ ƌĞƉƌŽĚƵƟǀĂ͘͟ KƐ ĚĞďĂƚĞƐ Ğ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ŶĞŐŽĐŝĂĕĆŽ ƐŽďƌĞ Ž ƚĞǆƚŽ ĮŶĂů ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĐŽŶƐƟƚƵşƌĂŵ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂĚŽ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

ĂƵůĂ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ;ZŽƐąŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ͘ ĞƉŽŝŵĞŶƚŽ ŽƌĂů͕ Ϯ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵͿ

WĂƌƟĐŝƉĂĕăŽ ĚŽ ƌĂƐŝů ŶĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĂ Convenção da ONU

Dois grandes eventos foram realizados no ƌĂƐŝů ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ Ž ƚĞǆƚŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ʹ Ğŵ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϱ Ğ Ğŵ ũƵůŚŽ ĚĞ ϮϬϬϲ ʹ Ğ ĂŵďŽƐ produziram subsídios para a ação da Delegação Brasileira, liderada pelo diplomata Pedro Cardoso. ŵ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϱ͕ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ WĂƌĂĚŝŐŵĂ Ğ Ă KZ ƌĞĂůŝǌĂƌĂŵ Ž ƐĞŵŝŶĄƌŝŽ KƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ Ğ ĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ KEh͗ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĚĂ construção da Convenção Internacional, que contou ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ƋƵĂƐĞ ϮϬϬ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞ ƚŽĚŽ Ž país, representantes da sociedade civil e do governo. ŵ ũƵůŚŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͕ ĞŶƚƌĞ Ă ƐĠƟŵĂ Ğ Ă ŽŝƚĂǀĂ ƐĞƐƐĆŽ ĚŽ Žŵŝƚġ ƐƉĞĐŝĂů͕ Ă KZ ƌĞĂůŝǌŽƵ ƵŵĂ ąŵĂƌĂ dĠĐŶŝĐĂ ƐŽďƌĞ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ĚŝƐĐƵƟƌ Ğŵ ƉƌŽĨƵŶĚŝĚĂĚĞ ŽƐ ƉŽŶƚŽƐ ŶĆŽ consensuais entre os países, bem como aqueles ƉĂƌĂ ŽƐ ƋƵĂŝƐ Ă ŵĞůŚŽƌ ƌĞĚĂĕĆŽ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ƟŶŚĂ hŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĨŽŝ ŝŶĐƌŝǀĞůŵĞŶƚĞ ƌŝĐŽ Ğ ĚĞ sido apresentada: ĂƉƌĞŶĚŝǌĂŐĞŵ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚŽ

^ĂşŵŽƐ ĚĂƋƵŝ ĚŽ ƐĞŵŝŶĄƌŝŽ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ Ğŵ ũƵůŚŽ͕

ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĨŽŝ Ă ŶĞŐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ

ďĞŵ ƉƌſǆŝŵŽ ă ƷůƟŵĂ ƐĞƐƐĆŽ͕ ƋƵĞ ĂĐĂďŽƵ ƐĞŶĚŽ

KEh͘ ƐƚĄǀĂŵŽƐ ůŝĚĂŶĚŽ͕ ƉĞůĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ͕ ĐŽŵ

Ă ƷůƟŵĂ ĚĂƐ ƐĞƐƐƁĞƐ͕ Ă ŽŝƚĂǀĂ ĚŽ Žŵŝƚġ͕ ĐŽŵ

ĚŝƉůŽŵĂƚĂƐ Ğ ơŶŚĂŵŽƐ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚĞƌ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ

ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĕƁĞƐ ƉƌĞĐşƉƵĂƐ ĚŽ ƉĂşƐ͗ Ž ƋƵĞ ŶſƐ

ĚŝƉůŽŵĄƟĐŽ Ğ Ă ŶĞŐŽĐŝĂƌ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƵŵĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ

ĚĞǀĞƌşĂŵŽƐ ĂǀĂŶĕĂƌ͕ ŽŶĚĞ ŶſƐ ƉŽĚĞƌşĂŵŽƐ ĐĞĚĞƌ

Ġ Ž ŵşŶŝŵŽ ƋƵĞ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ƉŽĚĞ ĐŽŶĐŽƌĚĂƌ͕ ŵĂƐ

Ƶŵ ƉŽƵĐŽ͕ ŽŶĚĞ ŶſƐ ĚĞǀĞƌşĂŵŽƐ ĂǀĂŶĕĂƌ ŵĂŝƐ

ŶĆŽ Ġ Ž ŵĄǆŝŵŽ͘ K ŵŝůŝƚĂŶƚĞ ƋƵĞƌ Ž ŵĄǆŝŵŽ͕ ŵĂƐ

ĂŝŶĚĂ͘ ĨŽŝ ĞƐƐĂ ŶŽĕĆŽ ƋƵĞ ŶŽƐ ůĞǀŽƵ Ă ĞƐƐĂ

Ăůŝ ƟŶŚĂ ĚĞ ŚĂǀĞƌ Ž ŵşŶŝŵŽ͕ Ž ƉƌŝŶĐşƉŝŽ ĚŽ ƋƵĂů

ƷůƟŵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ͘ ;/ǌĂďĞů DĂŝŽƌ͘ ĞƉŽŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ

ŶĆŽ ƐĞ ƉŽĚĞ Ăďƌŝƌ ŵĆŽ͘ /ŵĂŐŝŶĞ ǀŽĐġ ŶĞŐŽĐŝĂŶĚŽ

ǀŝĚĞŽĚŽĐƵŵĞŶƚĄƌŝŽ͕ ϭϳ ĚĞ ĂŐŽƐƚŽ ĚĞ ϮϬϬϵͿ

quando em um país a mulher usa burca e no

ŵ ƌĞƚƌŽƐƉĞĐƟǀĂ͕ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ ůĠƐďŝĐĂƐ͖ ĮĐĂ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ĐŽŵƉůŝĐĂĚŽ͘ /ƐƐŽ ĨŽŝ ƵŵĂ brasileiro no processo de elaboração da Convenção ŽƵƚƌŽ ƐĞ ĚŝƐĐƵƚĞ ƐĂƷĚĞ ƐĞǆƵĂů Ğ ƌĞƉƌŽĚƵƟǀĂ ĚĂƐ

112 |

ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ encabeçada pela Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República, por intermédio da Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ KZ Ϳ Ğ ĚŽ KE ͘ KZ ĂŶĂůŝƐĂǀĂ ĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ĂŽ ƚĞǆƚŽ da Convenção e orientava a atuação da diplomacia ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ ũƵŶƚŽ Ă KEh͕ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ Ğŵ ƚĞŵƉŽ ƌĞĂů͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϮϬϬϯ͘ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŝƌĞƚĂ ĚĂ KZ Ğ ĚŽ KE ocorreu em 2004, na reunião Regional no Equador, ă ƋƵĂů ĐŽŵƉĂƌĞĐĞƌĂŵ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ƐƵďƐƟƚƵƚĂ Carolina Sanchez e o presidente do Conselho EĂĐŝŽŶĂů͕ ĚŝůƐŽŶ sĞŶƚƵƌĂ͘ EĂ ϱǐ ƐĞƐƐĆŽ͕ ĚĞ Ϯϰ ĚĞ ũĂŶĞŝƌŽ Ă ϯ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϱ͕ ŚŽƵǀĞ Ă ŝŶƚĞƌǀĞŶĕĆŽ ĚŝƌĞƚĂ Ğ Ž ĂƉŽŝŽ ƚĠĐŶŝĐŽ ĚĂ KZ ͕ representada novamente por Carolina Sanchez, ŵŽŵĞŶƚŽ Ğŵ ƋƵĞ Ž ƚĞǆƚŽ ũĄ ĞƐƚĂǀĂ ŵĂŝƐ ĚĞŶƐŽ͕ com pontos polêmicos principalmente entre os blocos dos países desenvolvidos e aqueles do sul, ƋƵĞ ĚĞƐĞũĂǀĂŵ Ƶŵ ĐŽŶƚĞƷĚŽ ŵĂŝƐ ĂĮƌŵĂƟǀŽ͘ ƉŽƐŝĕĆŽ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƉĂƵƚŽƵͲƐĞ ƉŽƌ reforçar os Direitos Humanos, dando ênfase à não discriminação e ao tema da acessibilidade. KƐ ĚĞďĂƚĞƐ ƐĞ ŝŶƚĞŶƐŝĮĐĂƌĂŵ ŶĂƐ ĚƵĂƐ ƐĞƐƐƁĞƐ

ĚĞ ϮϬϬϲ͕ ũĂŶĞŝƌŽ Ğ ĂŐŽƐƚŽ͕ ĐŽŵ Ă ůĞŝƚƵƌĂ ĐŽŵƉůĞƚĂ ĚŽ ƚĞǆƚŽ ƉƌĞƉĂƌĂĚŽ ƉĞůŽ Žŵŝƚġ ad hoc. Por ƐŽůŝĐŝƚĂĕĆŽ ĚĂ DŝƐƐĆŽ ŝƉůŽŵĄƟĐĂ ĚŽ ƌĂƐŝů ũƵŶƚŽ ă KEh͕ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ŐĞƌĂů ĚĂ KZ ͕ /ǌĂďĞů DĂŝŽƌ͕ designada pelo Ministro Paulo Vannuchi, assumiu a coordenação ténica da delegação brasileira, ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ Ğŵ ƐĞƐƐƁĞƐ ĚĞ ďƵƐĐĂ ĚĞ ĐŽŶƐĞŶƐŽ͕ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĚŽ 'ƌƵƉŽ >ĂƟŶŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ;'ƌƵůĂĐͿ Ğ das reuniões do IDC, o que facilitou o diálogo com a representação da sociedade civil internacional e dos brasileiros integrantes do Projeto Sul. Em diversos momentos, a Delegação Brasileira foi a voz das propostas do IDC, o que reforçou avanços ŶŽƐ ĂƌƟŐŽƐ ĚĞ ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͕ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ͕ ƐĂƷĚĞ ƐĞǆƵĂů Ğ ƌĞƉƌŽĚƵƟǀĂ͕ ďĞŵ ĐŽŵŽ Ă ŵĂŶƵƚĞŶĕĆŽ ŶŽ ƚĞǆƚŽ ĚĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ ůĞŐĂů Ğŵ contraposição ao modelo de tutela e cerceamento ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ K ƌĂƐŝů também liderou o debate a favor da cooperação ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĞŶĨĂƟǌĂŶĚŽ Ă ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ŶĂĕƁĞƐ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ Ă ĐŽŽƉĞƌĂĕĆŽ ^ƵůͲ^Ƶů͘ K ĞŵďĂŝǆĂĚŽƌ ŽŶ DĂĐ<ĂǇ͕ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ Comitê, solicitou que o Brasil apresentasse uma ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚĞ ͞ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͟ ŽƵ ĚĞ ͞ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕͟ ƉŽŝƐ ĞƐƚĞ ĨŽŝ Ž ƉŽŶƚŽ ĚĞ ŵĂŝŽƌ ĚŝƐƐĞŶƐŽ͕

LIDERANÇAS DA SOCIEDADE CIVIL DISCUTEM A RATIFICAÇÃO DA CONVENÇÃO

LIDERANÇAS COMEMORAM A RATIFICAÇÃO DA CONVENÇÃO PELO KE'Z ^^K E /KE >

| 113

ĐŽŵƉůĞƚĂŶĚŽͲƐĞ Ă ϳǐ ƐĞƐƐĆŽ ƐĞŵ ĂĐŽƌĚŽ͘ ŽŶƐƚĂ ĚĞ ĞŵĞŶĚĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ƉŽŝƐ ŽďƟǀĞƌĂŵ nos documentos da elaboração da Convenção a aprovação de mais de três quintos dos deputados e ƉƌŽƉŽƐƚĂ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ͘ K ƌĂƐŝů ƐĂůŝĞŶƚŽƵ Ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ dos senadores, em duas votações. ĚĞ ĚĞĮŶŝƌ Ž ƉƷďůŝĐŽ ĚĞƐƟŶĂƚĄƌŝŽ ĚŽ ƚƌĂƚĂĚŽ ʹ ƉĞƐƐŽĂ Por uma forte pressão da sociedade brasileira e ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ͕ ĐŽŵ ďĂƐĞ ŶŽ ŵŽĚĞůŽ ƐŽĐŝĂů Ğ ƉŽƌ ĞƐƐĞ ŝŵƉƵůƐŽ ĚĂĚŽ ƉĞůŽ 'ŽǀĞƌŶŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ͕ Ă Câmara o e o Senado aquiesceram e escolheram ĐŽŵ ŵĂŝŽƌ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ŽƐ 'ŽǀĞƌŶŽƐ ŶŽ Ž ƌŝƚŽ ĚĂ ĞŵĞŶĚĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ &Žŝ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ͕ ƚŽĐĂŶƚĞ ă ĞůŝŵŝŶĂĕĆŽ ĚĞ ƚŽĚŽ Ğ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƟƉŽ ĚĞ ĂƐƐŝŵ͕ ŵĂƌĂǀŝůŚŽƐĂ͘ &ŽƌĂŵ ǀŽƚĂĕƁĞƐ ĚĞ ĞǆƚƌĞŵŽ ďĂƌƌĞŝƌĂ ă ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ sofrimento e, depois, de grande comemoração. ƐƐĞ ĐŽŶƚĞƷĚŽ Ġ Ž ĂƌƟŐŽ ϭǑ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ Ž ƋƵĂů EĆŽ ŚŽƵǀĞ ŶĞŶŚƵŵ ǀŽƚŽ ĐŽŶƚƌĄƌŝŽ͘ dŝǀĞŵŽƐ ŽŶǌĞ ŵŽĚŝĮĐĂ Ž ĨŽĐŽ Ğ Ž ƉůĂŶĞũĂŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ĂďƐƚĞŶĕƁĞƐ ŶĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀŽƚĂĕĆŽ ŶĂ ąŵĂƌĂ͕ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ĂůĠŵ ĚĞ ĐƵŶŚĂƌ Ă ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ um número menor de abstenções na segunda. ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂĚŽƚĂĚĂ ŶŽ ƉĂşƐ ĐŽŵŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ ΀͘͘͘΁ &Žŝ ŵƵŝƚŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͘ EſƐ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ

ZĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ

ŶĞŵ ƚĞƌŵŝŶĂĚŽ ĂŝŶĚĂ Ă ƐĞŐƵŶĚĂ ǀŽƚĂĕĆŽ ĚĂ ąŵĂƌĂ͕ ĂŝŶĚĂ ĞƐƚĂǀĂ Ğŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƟǀĞ

ƐƐĞŵďůĞŝĂ 'ĞƌĂů ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ aprovou, por consenso, a Convenção sobre os ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƐĞƵ WƌŽƚŽĐŽůŽ &ĂĐƵůƚĂƟǀŽ͕ Ğŵ ϭϯ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĂ ZĞƐŽůƵĕĆŽ ŶǑ ϲϭͬϭϬϲ͘ ŵ ϯϬ ĚĞ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϮϬϬϳ͕ os dois documentos foram disponibilizados para as assinaturas, e era necessário que pelo menos ϮϬ ƐƚĂĚŽƐ DĞŵďƌŽƐ ĚĂ KEh ŽƐ ƌĂƟĮĐĂƐƐĞŵ ƉĂƌĂ que a Convenção entrasse em vigor. A vigésima ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĨŽŝ ŽďƟĚĂ ŶŽ ĚŝĂ ϯ ĚĞ Ăďƌŝů͕ Ğ Ğŵ ϯ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϮϬϬϴ ĞŶƚƌŽƵ Ğŵ ǀŝŐŽƌ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ğ ƐĞƵ WƌŽƚŽĐŽůŽ &ĂĐƵůƚĂƟǀŽ͘ EŽ ĚŝĂ ϭϮ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϮϬϬϴ͕ Ƶŵ ĂƚŽ ĐŽŵĞŵŽƌĂƟǀŽ ĨŽŝ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ ŶĂ ƐĞĚĞ ĚĂƐ Nações Unidas, em Nova Iorque, para celebrar a entrada em vigor de ambos os documentos. A Convenção sobre os Direitos das Pessoas ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƐĞƵ WƌŽƚŽĐŽůŽ &ĂĐƵůƚĂƟǀŽ ĨŽƌĂŵ assinados pelo Brasil, sem reservas, em 30 de março ĚĞ ϮϬϬϳ͕ Ğ ƌĂƟĮĐĂĚŽƐ ƉĞůŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ EĂĐŝŽŶĂů Ğŵ ϵ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϮϬϬϴ͕ ĐŽŵ Ă ƉƌŽŵƵůŐĂĕĆŽ ĚŽ ĞĐƌĞƚŽ >ĞŐŝƐůĂƟǀŽ ŶǑ ϭϴϲ͘ ƐƐĞƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ĨŽƌĂŵ agregados às normas brasileiras, com equivalência 114 |

a oportunidade de me dirigir ao presidente do ^ĞŶĂĚŽ͕ ƐĞŶĂĚŽƌ 'ĂƌŝďĂůĚŝ ůǀĞƐ͕ ŝƐƐŽ ĨŽŝ ŶŽ ĂŶŽ ĚĞ ϮϬϬϴ ΀͘͘͘΁͕ Ğ ĞůĞ ŵĞ ĚŝƐƐĞ͗ ͚WƌĞƉĂƌĞ Ă ĨĞƐƚĂ͛͘ ;Izabel Maior. Depoimento para videodocumentário, 17 ĚĞ ĂŐŽƐƚŽ ĚĞ ϮϬϬϵͿ

ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ğ ƐƵĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ƉĞůŽ ƐƚĂĚŽ brasileiro foram importantes conquistas do movimento ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƵŵĂ ǀĞǌ ƋƵĞ ĐŽŶƐŽůŝĚĂƌĂŵ ŽƐ ĂǀĂŶĕŽƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͗ ĚĞĮŶŝƌĂŵ Ž ƚĞƌŵŽ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵŽ ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĂ ŝŶƚĞƌĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ a pessoa e o ambiente e estabeleceram referências legais baseadas nos direitos humanos, na inclusão e ŶĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉůĞŶĂ͘ Ž ƐĂŶĐŝŽŶĂƌ Ž ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϲ͘ϵϰϵ͕ ĚĞ Ϯϱ de agosto de 2009, o Presidente da República ĐŽŵƉůĞƚŽƵ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĞ ϭϰ͕ϱй ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ͕ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ Ž ĞŶƐŽ / ' ͕ ϮϬϬϬ͘ ŽŵŽ ĚĞĮŶŝƵ Ž DŝŶŝƐƚƌŽ WĂƵůŽ sĂŶŶƵĐŚŝ͕ ͞Ă ĐŽŶƋƵŝƐƚĂ ĚĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĐŽŵ ĞƋƵŝǀĂůġŶĐŝĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh ƐŽďƌĞ ŽƐ

ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚĞ ƐĞƵ WƌŽƚŽĐŽůŽ &ĂĐƵůƚĂƟǀŽ͕ Ğŵ ϮϬϬϴ͕ ƚƌŽƵǆĞ ƉĂƌĂ ĞƐƚĞ ƐĞŐŵĞŶƚŽ Ă ŐĂƌĂŶƟĂ ĚŽ ĚŝƌĞŝƚŽ Ă ƚĞƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂĚŽƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƐƵĂƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ͘ ůƚĞƌĂͲƐĞ Ž ĞŝǆŽ ĚĂƐ ŝŶƚĞƌǀĞŶĕƁĞƐ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ĚĞĮŶŝƟǀĂ͕ ƉŽŝƐ ƐĆŽ ĂƐ ďĂƌƌĞŝƌĂƐ ŝŶƚĞƌƉŽƐƚĂƐ ĞŶƚƌĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ Ğ Ž ĂŵďŝĞŶƚĞ ƋƵĞ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂŵ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Aumentam as obrigações do Estado, em todas as esferas de governo, bem como as obrigações do ƐĞŐƵŶĚŽ Ğ ƚĞƌĐĞŝƌŽ ƐĞƚŽƌĞƐ͕ ĐŽŵ ĂƟǀĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚĂƐ ĨĂŵşůŝĂƐ͘͟

Ɛ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂƐ EĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ɛ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂƐ EĂĐŝŽŶĂŝƐ ƐŽďƌĞ ƉŽůşƟĐĂƐ públicas foram avanços proporcionados pela ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ ƋƵĞ ŐĂƌĂŶƟƌĂŵ ĞƐƉĂĕŽƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĚŽƐ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů͘ ŵ ŵĞĂĚŽƐ da década de 1990 e início da década de 2000, os conselhos e os movimentos sociais organizados passaram a realizar, com o apoio do Estado, suas conferências nacionais. Essas conferências são

A 1ª CONFERÊNCIA NACIONAL DOS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA FOI REALIZADA EM BRASÍLIA ENTRE OS DIAS 12 E 15 DE D /K ϮϬϬϲ d s KDK d D ͞ ^^/ />/ ͗ sK d D D d D KDWZKD/^^K͟

ͮ ϭϭϱ

ĞƐƉĂĕŽƐ ĂŵƉůŝĂĚŽƐ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ͕ ĐŽŵ representação da sociedade civil e do poder público, provenientes das três esferas de governo. Possibilitam a apresentação e o debate de ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ƉĂƌĂ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͘ ^ĆŽ ƐĞŵƉƌĞ ƉƌĞĐĞĚŝĚĂƐ ƉŽƌ ĞƚĂƉĂƐ ƉƌĞƉĂƌĂƚſƌŝĂƐ͕ ĐŽŵ a realização de conferências municipais e estaduais ŽƌŐĂŶŝǌĂĚĂƐ ƉŽƌ ƐĞƵƐ ƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͕ ĐƵũŽƐ resultados são levados para discussão na etapa nacional por intermédio de delegados eleitos. 1ª Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Convocada por meio do Decreto presidencial ĚĞ ϭϰ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϮϬϬϱ Ğ ĚĞĮŶŝĚĂ ƉĞůŽƐ ƐĞƵƐ organizadores como uma conferência de ĐĂƌĄƚĞƌ ĚĞůŝďĞƌĂƟǀŽ͕ ƚĞǀĞ ĐŽŵŽ ƚĞŵĂ ĐĞŶƚƌĂů ͞ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ ǀŽĐġ ƚĂŵďĠŵ ƚĞŵ ĐŽŵƉƌŽŵŝƐƐŽ͘͟ K ĞĐƌĞƚŽ ĚĞĮŶŝƵ͕ ĂŝŶĚĂ͕ ƋƵĞ ŽƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƉĂƌĂ sua realização seriam provenientes da dotação orçamentária da então Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República. A 1ª Conferência aconteceu enquanto ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ

MESA DE ABERTURA DA 1ª CONFERÊNCIA NACIONAL

ϭϭϲ ͮ

mundo todo aguardavam ansiosamente pelo ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ĮŶĂů ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh͘ EĞƐƐĞ aspecto, a Conferência foi oportuna em promover um debate de escopo nacional sobre a Convenção. Além disso, do ponto de vista geral, representou Ă ĐŽŶƐŽůŝĚĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽĚĞůŽ ĚĞ ŐĞƐƚĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀĂ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƐŽĐŝĂŝƐ ĚŝƌĞĐŝŽŶĂĚĂƐ ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ă ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ĞƐƉĂĕŽ ĚĞ atuação na esfera pública, desta vez não apenas como reivindicadores, mas, também, como ĂŐĞŶƚĞƐ ƉŽůşƟĐŽƐ ĂƟǀŽƐ͘ Cerca de mil e quinhentas pessoas ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĂ 1ª Conferência Nacional dos ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ realizada em ƌĂƐşůŝĂ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ĚŝĂƐ ϭϮ Ğ ϭϱ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͘ K ĞǀĞŶƚŽ͕ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽ Ž ŵĂŝŽƌ ũĄ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ sobre esse tema no Brasil até então, elaborou Ƶŵ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ĐŽŵ Ϯϱϰ ĚĞůŝďĞƌĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ĂƉŽŶƚĂǀĂŵ ŵŽĚŝĮĐĂĕƁĞƐ ŶĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ƋƵĞ ƚƌĂƚĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƵƌĂŶƚĞ Ž ĞŶĐŽŶƚƌŽ͕ ĨŽƌĂŵ ĚŝƐĐƵƟĚŽƐ ƚĞŵĂƐ ĐĞŶƚƌĂŝƐ ĐŽŵŽ ĞĚƵĐĂĕĆŽ inclusiva, acessibilidade, saúde, emprego, combate ă ǀŝŽůġŶĐŝĂ͕ ůĂǌĞƌ Ğ ƉƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ͘ dŽĚŽƐ ĞƐƐĞƐ ĂƐƐƵŶƚŽƐ ĨŽƌĂŵ ƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞ ĚĞďĂƟĚŽƐ ĚƵƌĂŶƚĞƐ as conferências estaduais, municipais e regionais, ƋƵĞ ƟǀĞƌĂŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚŽ governo e da sociedade civil. Para o Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva, que esteve no evento, mais que uma ƌĞĨŽƌĕĂĚĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ĚĞ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ ĨĞĚĞƌĂů ĐŽŶƐƚƌƵŝƵ ĐŽŵ ƐƵĂƐ ĂĕƁĞƐ Ğ ĐŽŵ Ă ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ ĚĂ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ƌĞůĂĕĆŽ ĐŽŵ ĞƐƚĞ ƐĞŐŵĞŶƚŽ͘ ͞K ŐƌĂŶĚĞ ůĞŐĂĚŽ ƋƵĞ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ ƉŽĚĞ ĚĞŝǆĂƌ ƉĂƌĂ Ă ƐƵĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ŶĆŽ Ġ ƵŵĂ ůĞŝ Ğ ŶĆŽ Ġ Ƶŵ ďĞŶĞİĐŝŽ ĂƉĞŶĂƐ͕ mas é a mudança de padrão do relacionamento entre Ž ƐƚĂĚŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ͕ Ž ƐĞƵ ŐŽǀĞƌŶŽ͕ ĐŽŵ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘͟

K ƚĞŵĂ ĐĞŶƚƌĂů͕ ͞ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͗ ǀŽĐġ ƚĂŵďĠŵ ƚĞŵ ĐŽŵƉƌŽŵŝƐƐŽ͕͟ ƉĞƌŵĞŽƵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ŵŽŵĞŶƚŽƐ do evento – painéis, trabalhos em grupo, tribunas e ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĂƌơƐƟĐĂƐ͘ hŵĂ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ ƚŽƚĂůŵĞŶƚĞ acessível, com intérpretes de Libras, caracteres ĂŵƉůŝĂĚŽƐ ;ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ďĂŝǆĂ ǀŝƐĆŽͿ͕ ďƌĂŝůůĞ͕ ĐĆĞƐͲŐƵŝĂ͕ ĂũƵĚĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐ͕ ĞƐƉĂĕŽ ĚĞ ĐŝƌĐƵůĂĕĆŽ͕ sinalização, apartamentos e transporte acessíveis. Como disse a coordenadora da então Coordenadoria Nacional para a Integração da Pessoa WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ͕ /ǌĂďĞů DĂŝŽƌ͕ ͞Ġ Ž ĞĐƌĞƚŽ ƋƵĞ ĐŽŵƉĂƌĞĐĞ ă ĨĞƐƚĂ͕͟ ƌĞĨĞƌŝŶĚŽͲƐĞ ĂŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϱϮϵϲͬϬϰ͕ ƋƵĞ ƚƌĂƚĂ ĚĂ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ Ğŵ todos os espaços e meios. Uma das principais deliberações da plenária foi Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ŝŶƐƚąŶĐŝĂ ĮƐĐĂůŝǌĂĚŽƌĂ ĚĞ ĐŽŶƚƌŽůĞ ƐŽĐŝĂů ĚŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϱϮϵϲͬϬϰ͕ Ğ ƋƵĞ ŽƐ ŐŽǀĞƌŶŽƐ &ĞĚĞƌĂů͕ ĞƐƚĂĚƵĂŝƐ Ğ ŵƵŶŝĐŝƉĂŝƐ͕ Ğŵ ƉĂƌĐĞƌŝĂ ĐŽŵ a sociedade, estabeleçam ações para viabilizar o acesso a toda a população. Que todos os bens e serviços oferecidos tenham desenho universal, isto é, que sejam acessíveis a toda a população. KƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĚĂ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ ƐĞ ƌĞĨĞƌŝĂŵ ĂŽ ĞĐƌĞƚŽ ĐŽŵŽ Ă ͞>Ğŝ ƵƌĞĂ͟ ĚĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ă ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵŽ Ž ƉŽŶƚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĚĂ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ĂĐŽŶƚĞĕĂŵ͘ ͞K ŐŽǀĞƌŶŽ ǀĞŝŽ ĂƋƵŝ ƉĂƌĂ ŽƵǀŝƌ͕͟ ĂĮƌŵŽƵ o ministro Paulo Vannuchi, da Secretaria Especial dos Direitos Humanos, na solenidade de abertura da 1ª Conferência Nacional dos Direitos da WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ. Segundo o ministro, “a ĂƟƚƵĚĞ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂŵĞŶƚĞ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ ŶĆŽ Ġ ĮĐĂƌ declarando aqui as conquistas e os avanços do atual ŐŽǀĞƌŶŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĚŝƐƐŽ ĞůĞƐ ũĄ ƐĂďĞŵ͘͟ Durante a Conferência foi lançada a campanha ͞ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ʹ ^ŝŐĂ ĞƐƚĂ /ĚĞŝĂ͟ ƋƵĞ͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ de diversas ações nos mais variados campos,

ƟŶŚĂ ĐŽŵŽ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ƶŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ incorporação do ideal e de ações concretas para a ƉƌŽŵŽĕĆŽ ĚĂ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ ĂůĠŵ ĚĞ ŝŶƚĞŶƐŝĮĐĂƌ Ă sensibilização da população em geral para o tema. 2ª Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ A 2ª Conferência Nacional dos Direitos da WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƌĞĂůŝǌŽƵͲƐĞ ĚĞ ϭǑ Ğ ϰ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϴ͕ ĂŶŽ ĞƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĞŵďůĞŵĄƟĐŽ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ͘ ůĠŵ ĚĞ ŵĂƌĐĂƌ ŽƐ ϲϬ anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos e um ano de lançamento da Agenda Social pela /ŶĐůƵƐĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ĨĞĚĞƌĂů͕ ĨŽŝ Ž ĂŶŽ ĚĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh ƉĞůŽ ƌĂƐŝů͘ Žŵ Ž ƚĞŵĂ ͞/ŶĐůƵƐĆŽ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ A 2ª CONFERÊNCIA NACIONAL DOS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA KEd h EdZ ϭǑ ϰ D ZK ϮϬϬϴ d s COMO TEMA “INCLUSÃO, PARTICIPAÇÃO E DESENVOLVIMENTO: UM EKsK : /dK s E Z͟

| 117

Ğ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ͗ Ƶŵ ŶŽǀŽ ũĞŝƚŽ ĚĞ ĂǀĂŶĕĂƌ͕͟ Ž debate na 2ª Conferência foi estruturado em torno ĚĞ ƚƌġƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ĞŝǆŽƐ ƚĞŵĄƟĐŽƐ͗ ^ĂƷĚĞ Ğ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͖ ĚƵĐĂĕĆŽ Ğ ƚƌĂďĂůŚŽ͖ Ğ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͘ Realizada aos moldes da primeira, a 2ª Conferência ĐŽŶƚŽƵ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ĐĞƌĐĂ ĚĞ Ϯ͘ϬϬϬ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ƐĞŶĚŽ ϴϱϰ ĚĞůĞŐĂĚŽƐ ĞůĞŝƚŽƐ ŶĂƐ ĞƚĂƉĂƐ ƉƌĞƉĂƌĂƚſƌŝĂƐ͘ ŝĚĞŝĂ ĚĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĐŽŶĮŐƵƌŽƵͲƐĞ ĐŽŵŽ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞ ĨƵŶĚŽ ŶŽƐ ĚĞďĂƚĞƐ͘ KƐ ĚĞďĂƚĞƐ ďƵƐĐĂƌĂŵ ƐƵƉĞƌĂƌ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ĨŽĐĂĚĂƐ ŶŽ ƚĞŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ĚĞŵŽŶƐƚƌĂŵ ƐĞƌ ĞƐƟŐŵĂƟǌĂŶƚĞƐ͕ Ğŵ ĨĂǀŽƌ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂŝƐ ƋƵĞ ƚŽĐĂƐƐĞŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƚĞŵĂƐ͗ da saúde, do trabalho, do transporte, das cidades, ĞƚĐ͘ ŶŽĕĆŽ ĚĞ ͞ĞƐƉĞĐŝĂů͟ ĞƌĂ ŶĞŐĂĚĂ͘ WĂƌĂ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ͕ Ă ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĚĂ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞ e da diferença são referenciais fundamentais. Se as ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉƌĞĐŝƐĂŵ ĚĞ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ diferenciadas para terem seus direitos de cidadãos atendidos, essas condições devem evitar a criação de um grupo privilegiado e diferenciado, fato que fere o conceito de inclusão, fundamental para o movimento.

Agenda Social Em setembro de 2007, através do Decreto ŶǑ ϲ͘Ϯϭϱ͕ ĨŽŝ ůĂŶĕĂĚŽ Ž ŽŵƉƌŽŵŝƐƐŽ ƉĞůĂ /ŶĐůƵƐĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ Ž ƉƌŽƉſƐŝƚŽ ĚĞ alcançar maior cobertura de atendimento às pessoas ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵ ĂůŐƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂĐĞůĞƌĂŶĚŽ Ž processo de inclusão social desse segmento. Para enfrentar esta situação, o programa inclui medidas e ações integradas dos Ministérios da Saúde, da Educação, do Desenvolvimento ^ŽĐŝĂů Ğ ŽŵďĂƚĞ ă &ŽŵĞ͕ ĚŽ dƌĂďĂůŚŽ Ğ ŵƉƌĞŐŽ͕ ϭϭϴ ͮ

das Cidades, sob a coordenação da Secretaria de Direitos Humanos, desenvolvidas em parceria com Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů Ğ ĐŽŵ Ž ƐĞƚŽƌ ƉƌŝǀĂĚŽ͕ ƉĂƌĂ ŐĂƌĂŶƟƌ Ž ĂĐĞƐƐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂŽƐ ƐĞƌǀŝĕŽƐ públicos essenciais e vida digna com respeito aos direitos humanos. Para o Ministro Paulo Vannuchi, “a criação das Agendas Sociais focadas em temas e grupos ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ ʹ ĐŽŵŽ ĐƌŝĂŶĕĂ Ğ ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞ͕ ŝĚŽƐŽƐ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƌĞŐŝƐƚƌŽ Đŝǀŝů ĚĞ ŶĂƐĐŝŵĞŶƚŽ Ͳ ĨŽŝ ƵŵĂ ŵĞĚŝĚĂ ĂĚŽƚĂĚĂ ƉĞůŽ 'ŽǀĞƌŶŽ >ƵůĂ ƉĂƌĂ ĂůĂǀĂŶĐĂƌ ŝŶǀĞƐƟŵĞŶƚŽƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ƐŽĐŝĂů ŶŽƐ ŵŽůĚĞƐ ĚŽ ƋƵĞ ǀĞŵ ƐĞŶĚŽ ĨĞŝƚŽ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵƚƵƌĂ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽ WƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ ĐĞůĞƌĂĕĆŽ ĚŽ ƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ ;W Ϳ͘͟ A Agenda Social tem como meta fomentar a ƉůĞŶĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ de desenvolvimento do país, buscando eliminar ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ Ğ ŐĂƌĂŶƟƌ Ž ĂĐĞƐƐŽ aos bens e serviços da comunidade, promovendo e defendendo seus direitos de cidadania. As ações foram trabalhadas de forma integrada, pois são complementares e ŝŶƚĞƌĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞƐ͘ ĐŽŶĐĞƐƐĆŽ ĚĞ ſƌƚĞƐĞƐ Ğ ƉƌſƚĞƐĞƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƚĞŶĚĞ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĂƐƐĞŐƵƌĂĚŽƐ ƉĞůĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů Ğ acordos internacionais, por intermédio do Sistema REUNIÃO DE TRABALHO DO COMITÊ DE MONITORAMENTO DA ' E ^K / >

jŶŝĐŽ ĚĞ ^ĂƷĚĞ ;^h^Ϳ͕ ĂŵƉůŝĂŶĚŽ Ă ĐŽďĞƌƚƵƌĂ de atendimento dos que necessitam desses equipamentos, com prioridade para as pessoas em condições mais vulneráveis. Consta dessa ĂĕĆŽ Ă ŝŶƐƚĂůĂĕĆŽ ĚĞ ŶŽǀĂƐ ŽĮĐŝŶĂƐ ŽƌƚŽƉĠĚŝĐĂƐ͕ direcionadas preferencialmente para as regiões Norte e Nordeste do Brasil. Completam as ações da área da saúde a capacitação de técnicos em ſƌƚĞƐĞƐ͕ ƉƌſƚĞƐĞƐ Ğ ĚĞŵĂŝƐ ĂũƵĚĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐ͕ ĂůĠŵ do fortalecimento das redes de reabilitação. KƵƚƌĂ ĂĕĆŽ ĚĂ ŐĞŶĚĂ ^ŽĐŝĂů ŐĂƌĂŶƚĞ ƋƵĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ŵŽďŝůŝĚĂĚĞ ƌĞĚƵǌŝĚĂ tenham acesso à habitação de interesse social, obedecidas as normas técnicas de acessibilidade na aprovação dos projetos. Esta ação é complementada

ƉĞůĂ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ůŝŶŚĂƐ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐ ĚĞ ĮŶĂŶĐŝĂŵĞŶƚŽ para a adaptação de residências das pessoas a que ƐĞ ĚĞƐƟŶĂŵ ĞƐƐĂƐ ŵĞĚŝĚĂƐ͘ WĂƌĂ ŐĂƌĂŶƟƌ Ă ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĂŽ ŵĞŝŽ İƐŝĐŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ĐŽŵ ŵŽďŝůŝĚĂĚĞ ƌĞĚƵǌŝĚĂ ĨŽƌĂŵ ƉƌĞǀŝƐƚŽƐ ŝŶǀĞƐƟŵĞŶƚŽƐ na infraestrutura de transporte, no entorno das escolas e na adequação dos caminhos até os pontos de parada e corredores de transporte. Estas ações, sob a orientação do Ministério das Cidades, estão ƐĞŶĚŽ ƉƌŝŽƌŝǌĂĚĂƐ Ğŵ ŵƵŶŝĐşƉŝŽƐ ĐŽŵ ŵĂŝƐ ĚĞ ϲϬ mil habitantes. Além disso, veículos da frota em ĐŝƌĐƵůĂĕĆŽ ƐĞƌĆŽ ƐƵďƐƟƚƵşĚŽƐ ƉŽƌ ƀŶŝďƵƐ ĂĐĞƐƐşǀĞŝƐ num prazo menor que o previsto nos contratos de ĐŽŶĐĞƐƐĆŽ͕ ŵĞĚŝĂŶƚĞ ĚĞƐŽŶĞƌĂĕĆŽ ĮƐĐĂů Ğ ůŝŶŚĂƐ ĚĞ

WZ ^/ Ed >h> ^^/E ͕ D ^ d D ZK ϮϬϬϳ͕ Z dK EǑ ϲ͘Ϯϭϱ͕ > E E K ' E ^K / > ^ W ^^K ^ KD &/ / E /

| 119

ĮŶĂŶĐŝĂŵĞŶƚŽ Ğŵ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĂƐ ƉĂƌĂ Ž setor privado. Na educação, estão sendo priorizados ŝŶǀĞƐƟŵĞŶƚŽƐ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ &ĞĚĞƌĂů ƉƌŝŵĞŝƌĂŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ ĚĞ ŐƌĂŶĚĞ ƉŽƌƚĞ͕ ĐŽŵ Ϯϱϭ ŽƵ ŵĂŝƐ ĂůƵŶŽƐ͕ ŶŽƐ ŵƵŶŝĐşƉŝŽƐ ĐŽŵ ŵĂŝƐ ĚĞ ϲϬ ŵŝů ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͕ ƉĂƌĂ ƚŽƌŶĄͲůĂƐ ĂĐĞƐƐşǀĞŝƐ͘ A escola acessível dispõe de estrutura arquitetônica e sinalização que correspondem aos critérios de acessibilidade para receber ĂůƵŶŽƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƚĞŵ ƐĂůĂ ĚĞ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĐŽŵ ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽƐ Ğ ŵĂƚĞƌŝĂů ĚŝĚĄƟĐŽ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĂŵ Ž acesso a aprendizagem, informação e comunicação por todos, bem como corpo docente e funcionários capacitados para prestar atendimento de acordo ĐŽŵ ĂƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĚĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĂůƵŶŽƐ͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğŵ ƐƵĂ ŵĂŝŽƌŝĂ͕ ĞŶĐŽŶƚƌĂŵͲƐĞ ĨŽƌĂ ĚŽ ŵĞƌĐĂĚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ Ğ Ă ƚĂǆĂ ĚĞ ĚĞƐĞŵƉƌĞŐŽ ĚĞƐƐĞ ƐĞŐŵĞŶƚŽ Ġ ŵƵŝƚŽ superior à das demais pessoas. Além disso, as pessoas inseridas no mercado de trabalho estão, ƉƌĞĚŽŵŝŶĂŶƚĞŵĞŶƚĞ͕ ŶŽƐ ĞŵƉƌĞŐŽƐ ĚĞ ďĂŝǆĂ ƋƵĂůŝĮĐĂĕĆŽ͘ ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ĂĕƁĞƐ ĚĞ ƋƵĂůŝĮĐĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ ênfase no contrato de aprendizagem e maior capacitação de gestores da educação e professores, ƉƌĞƚĞŶĚĞͲƐĞ ĂƟŶŐŝƌ ŵĞƚĂƐ ĂŵďŝĐŝŽƐĂƐ ĚĞ ŽĐƵƉĂĕĆŽ do total dos postos de trabalho reservados às ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Essas medidas facilitarão a contratação de ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ ĐŽŵ ϭϬϬ ŽƵ ŵĂŝƐ ĞŵƉƌĞŐĂĚŽƐ͘ KƵƚƌĂ ĂĕĆŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƌĞĨĞƌĞͲ se à ampliação da reserva de cargos nos concursos da administração pública direta e indireta das três ĞƐĨĞƌĂƐ ĚĞ ŐŽǀĞƌŶŽ͘ WĂƌƟĐŝƉĂƌĆŽ ĚĞƐƐĂƐ ĂĕƁĞƐ ŽƐ ĐĞŶƚƌŽƐ ĚĞ ĞŶƐŝŶŽ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ Ğ ĂƐ ƵŶŝĚĂĚĞƐ ĚŽ ^ŝƐƚĞŵĂ ^͘ ĂďĞƌĄ ĂŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ dƌĂďĂůŚŽ 120 |

e Emprego realizar seminários estaduais para a ƐĞŶƐŝďŝůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ĞŵƉƌĞƐĂƌŝĂĚŽ͘ ^ĞƌĆŽ ĚĞƐƟŶĂĚĂƐ ůŝŶŚĂƐ ĚĞ ĮŶĂŶĐŝĂŵĞŶƚŽ ĐŽŵ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐ para a acessibilidade dos ambientes de trabalho. Ž ůŽŶŐŽ ĚĞ ƚŽĚĂ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĆŽ ĂůǀŽ ĚĂƐ ŵĂŝƐ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ violação de seus direitos básicos. A principal causa da discriminação e do preconceito é de natureza cultural. Mediante campanhas de mídia geral e ĚŝƌŝŐŝĚĂ ƉƌĞƚĞŶĚĞͲƐĞ ĞŶĨƌĞŶƚĂƌ Ž ĐŝĐůŽ ĚĞ ŝŶǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ Ğ ĚĞ ĞǆĐůƵƐĆŽ ƐŽĐŝĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ A meta foi de realizar a veiculação intensiva ĚĞ ĐĂŵƉĂŶŚĂƐ ĞĚƵĐĂƟǀĂƐ ĂĐĞƐƐşǀĞŝƐ͕ Ğŵ ƌĄĚŝŽ Ğ televisão, em âmbito nacional, bem como por meio de outras formas de comunicação, enfocando as ƋƵĞƐƚƁĞƐ ƋƵĞ ĐŽŶƚƌŝďƵĂŵ ƉĂƌĂ Ă ŝŶĐůƵƐĆŽ ĂƟǀĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƐƵĂƐ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ Ğ ŶŽ processo de desenvolvimento do país.

Avanços no marco legal Entre 2003 e 2010, a então Coordenadoria Nacional para a Integração da Pessoa Portadora ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ ĂƚƵŽƵ ŶĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ Ğ acompanhamento de normas legais e projetos de ůĞŝ͕ ĂƚƌĂǀĠƐ ĚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ Ğ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚĞ ĂƵĚŝġŶĐŝĂƐ públicas, além da elaboração de pareceres técnicos. Essa sempre foi uma das competências ůĞŐĂŝƐ ĚĂ KZ ͕ ƋƵĞ ƋƵĂŶĚŽ ƋƵĞƐƟŽŶĂĚĂ͕ ĞŵŝƟƵ ƉĂƌĞĐĞƌĞƐ ƚĠĐŶŝĐŽƐ ƐŽďƌĞ ƉƌŽũĞƚŽƐ ĚĞ ůĞŝ ĂĨĞƚŽƐ ă ĄƌĞĂ͕ ƋƵĞ ĞƐƟǀĞƐƐĞŵ Ğŵ ƚƌĂŵŝƚĂĕĆŽ ŶŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ EĂĐŝŽŶĂů͘ &ŽƌĂŵ ĞůĂďŽƌĂĚŽƐ ĐĞŶƚĞŶĂƐ ĚĞ ƉĂƌĞĐĞƌĞƐ ƐŽďƌĞ ŽƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ ĚĞ ůĞŝ ŶĞƐƚĞƐ ϴ anos, além de diversas audiências públicas no Congresso e, pelo menos, três consultas públicas – ŶŽ ĐĂƐŽ ĚŽƐ ĞĐƌĞƚŽƐ ϱϮϵϲͬϬϰ͕ ϱϲϮϲͬϬϱ Ğ ϱϵϬϰͬϬϲ͘

ŝŶĚĂ ŶŽ ĐĂŵƉŽ ůĞŐŝƐůĂƟǀŽ͕ Ă KZ ĂŶƚĞƐ Ğ Ă ^EW ĂƚƵĂůŵĞŶƚĞ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂŵ ĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĚŽƐ parlamentares dialogando com relatores com ǀŝƐƚĂƐ ĂŽ ŵĞůŚŽƌ ƚĞǆƚŽ ƋƵĞ ĂƚĞŶĚĂ ăƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĚĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ ĚŽ ŐƌƵƉŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

país do ocidente a reconhecer essa ação como ǀŝŽůĂĕĆŽ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͖ ĨŽŝ ŝŶƐƟƚƵşĚĂ a Comissão Interministerial de Avaliação dos ƌĞƋƵĞƌŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ŝŶĚĞŶŝǌĂĕĆŽ͖ ϰ͘ϯϴϵ ƉĞƐƐŽĂƐ ũĄ ĨŽƌĂŵ ďĞŶĞĮĐŝĂĚĂƐ ĐŽŵ Ă ƉĞŶƐĆŽ͕ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϳ Ă ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ ;ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ^ ,Ϳ ͻ 2008 ʹ ƉƌŽǀĂĚŽ ŽƐ ƚĞǆƚŽƐ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ Destaques na legislação, ano a ano: ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƐĞƵ WƌŽƚŽĐŽůŽ &ĂĐƵůƚĂƟǀŽ͘ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ ƋƵĞ ͻ 2004 – Estabelecidas normas gerais e critérios ĐƵŝĚĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĐŝǀŝƐ͕ ƉŽůşƟĐŽƐ͕ ĞĐŽŶƀŵŝĐŽƐ͕ básicos para a promoção da acessibilidade ƐŽĐŝĂŝƐ Ğ ĐƵůƚƵƌĂŝƐ ĚŽƐ ĐŝĚĂĚĆŽƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂƌƋƵŝƚĞƚƀŶŝĐĂ Ğ ƵƌďĂŶşƐƟĐĂ͕ ĚĞ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞƐ͕ ŶĂ passa a ser o primeiro tratado internacional de informação e comunicação e ajudas técnicas – ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ƌĂƟĮĐĂĚŽ ĐŽŵ ĞƋƵŝǀĂůġŶĐŝĂ ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĞ ĚĞďĂƚĞƐ͕ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ͕ ƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂĕƁĞƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ŶŽƐ ƚĞƌŵŽƐ ĚĂ ŵĞŶĚĂ Ğ ĐŽŶƐƵůƚĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ;ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ^ ,Ϳ ŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ϰϱͬϮϬϬϰ ;ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ^ ,Ϳ͘ ͻ 2005 ʹ Ă >şŶŐƵĂ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ;>ŝďƌĂƐͿ͕ ŵĞŝŽ ͻ 2009 ʹ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϲ͘ϵϴϬ͗ ^ƵďƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ůĞŐĂů ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ Ğ ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ͕ Ġ ŝŶĐůƵşĚĂ Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa ĐŽŵŽ ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂ ĐƵƌƌŝĐƵůĂƌ͖ ƐŝŵƵůƚĂŶĞĂŵĞŶƚĞ͕ Ġ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐƵĐĞĚĞ Ă ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ ƉƌĞǀŝƐƚĂ Ğ ĐĞƌƟĮĐĂĚĂ Ă ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ Nacional para Integração da Pessoa Portadora Ğ ŝŶƐƚƌƵƚŽƌĞƐ Ğ ŐĂƌĂŶƟĚĂ Ă ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚŽ ƚƌĂĚƵƚŽƌ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ KZ ͘ Žŵ Ă ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ŵĂŝŽƌ Ğ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ ĚĞ >ŝďƌĂƐ ʹ >şŶŐƵĂ WŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͖ Ğ ĐŽŵ Ž ŶŽǀŽ ƐƚĂƚƵƐ͕ Ž ſƌŐĆŽ ŐĞƐƚŽƌ ĨĞĚĞƌĂů ĚĂĚŽƐ ĚŽ ĞŶƐŽ ĚƵĐĂĕĆŽ ^ƵƉĞƌŝŽƌͬϮϬϬϴ ;/E Wͬ D Ϳ ĚĞŵŽŶƐƚƌĂŵ ƋƵĞ Ă ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂ ĚĞ >ŝďƌĂƐ >h> Z 'h> D Ed WKZ Z dK D ϮϬϬϳ KE ^^ K W E^ K ^W / > ^ W ^^K ^ d/E'/ ^ W > , E^ E1 ^ ĨŽŝ ŽĨĞƌƚĂĚĂ Ğŵ ϳ͘ϲϭϰ ĐƵƌƐŽƐ ƐƵƉĞƌŝŽƌĞƐ͖ ĨŽƌĂŵ formados também 2.401 docentes para o ensino ĚĂ >ŝďƌĂƐ Ğ ũĄ ĞǆŝƐƚĞ Ƶŵ ƚŽƚĂů ĚĞ Ϯ͘ϳϮϱ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞƐ ă ĚŝƐƉŽƐŝĕĆŽ ĚĞ ĂůƵŶŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ŽƵ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ ;ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ D Ϳ ͻ 2006 ʹ 'ĂƌĂŶƟĚŽ ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ƵƐƵĄƌŝĂ ĚĞ ĐĆŽͲŐƵŝĂ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ŝŶŐƌĞƐƐĂƌ e permanecer com o animal em todos os ůŽĐĂŝƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ŽƵ ƉƌŝǀĂĚŽƐ ĚĞ ƵƐŽ ĐŽůĞƟǀŽ ;ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ^ ,Ϳ ͻ 2007 – Regulamentada a concessão de pensão ĞƐƉĞĐŝĂů ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĂƟŶŐŝĚĂƐ ƉĞůĂ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ ƐƵďŵĞƟĚĂƐ Ă ŝƐŽůĂŵĞŶƚŽ Ğ ŝŶƚĞƌŶĂĕĆŽ ĐŽŵƉƵůƐſƌŝŽƐ͖ Ž ƌĂƐŝů Ġ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ | 121

ĚĞ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ Ğ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚĂƐ ĂĕƁĞƐ ĚĞ parlamentar da Casa Civil e da Secretaria de ƉƌŽŵŽĕĆŽ͕ ĚĞĨĞƐĂ Ğ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ ;^ ,ͬWZͿ͘ K /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞƐƐĞ ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ Ϯϰ͕ϱ ŵŝůŚƁĞƐ ĚĞ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ ĚŽ ^ĞŐƵƌŽ ^ŽĐŝĂů ;/E^^Ϳ ĮĐĂƌĄ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů ƉĞůĂ tem mais alcance, interlocução e capacidade de operacionalização do pagamento da indenização. dar respostas às novas demandas do segmento. ͻ 2010 – Estabelecidas normas para o pagamento da indenização por dano moral às pessoas que O Decreto da Acessibilidade ĂĚƋƵŝƌŝƌĂŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ĚĞĐŽƌƌĞŶƚĞ ĚŽ ƵƐŽ ĚĂ dĂůŝĚŽŵŝĚĂ͘ ĂƐƐŝŶĂƚƵƌĂ ĚŽ ĞĐƌĞƚŽ ĐŽŶƚŽƵ ĐŽŵ Ž ĂƉŽŝŽ ĚŽ WŽĚĞƌ >ĞŐŝƐůĂƟǀŽ Ğ ĨŽŝ ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĞ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ĚĂ ĂƐƐĞƐƐŽƌŝĂ

O PRESIDENTE LULA SANCIONA, NO PALÁCIO DO PLANALTO, Z dK ϱ͘ϮϵϲͬϬϰ͕ , D K Z dK ^^/ />/ ͘

122 |

K ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϱ͘Ϯϵϲ͕ ƐĂŶĐŝŽŶĂĚŽ ŶŽ ĚŝĂ Ϯ ĚĞ dezembro de 2004, pelo Presidente Luiz Inácio Lula ĚĂ ^ŝůǀĂ͕ ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚŽƵ ĂƐ >ĞŝƐ ĨĞĚĞƌĂŝƐ ŶǑ ϭϬ͘Ϭϰϴ Ğ ϭϬ͘Ϭϵϴ ƋƵĞ ƚƌĂƚĂŵ ĚĂ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ŵŽďŝůŝĚĂĚĞ ƌĞĚƵǌŝĚĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ K ĂƚŽ ĚĂ assinatura do Decreto da Acessibilidade foi a primeira ƐŽůĞŶŝĚĂĚĞ ƌĞĨĞƌĞŶƚĞ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ aconteceu no Palácio do Planalto, com a presença de ministros e secretários especiais e grande número de defensores dos direitos desse segmento. K ĞĐƌĞƚŽ ĞƌĂ ƵŵĂ ĚĞŵĂŶĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ ĚŽƐ movimentos sociais ligados à área e vinha sendo ĂŐƵĂƌĚĂĚŽ ĚĞƐĚĞ Ž ĂŶŽ ϮϬϬϬ ƉĞůĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ Ğ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ >Ğŝ ŶǑ ϭϬ͘Ϭϰϴ͕ ĚĞ ϴ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϬ͕ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ƉƌŝŽƌŝƚĄƌŝŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ e a acessibilidade em sistemas de transporte. Já a >Ğŝ ŶǑ ϭϬ͘Ϭϵϴ ƚƌĂƚĂ ĚĂ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĂŽ ŵĞŝŽ İƐŝĐŽ ;ĞĚŝİĐŝŽƐ͕ ǀŝĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ŵŽďŝůŝĄƌŝŽ Ğ ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽƐ ƵƌďĂŶŽƐ ĞƚĐͿ͕ ĂŽƐ ƐŝƐƚĞŵĂƐ ĚĞ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͕ ĚĞ comunicação e informação e às ajudas técnicas. A regulamentação dessas Leis representou um passo decisivo para a cidadania das crianças, ũŽǀĞŶƐ͕ ĂĚƵůƚŽƐ Ğ ŝĚŽƐŽƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ mobilidade reduzida, pois traçou os caminhos para Ă ĞĨĞƟǀĂĕĆŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨĂǌĞŶĚŽ ĐŽŵ ƋƵĞ Ă ĞƐĐŽůĂ͕ Ă ƐĂƷĚĞ͕ Ž trabalho, o lazer, o turismo e o acesso à cultura sejam elementos presentes na vida destas pessoas. K ĞĐƌĞƚŽ ƉŽƐƐŝďŝůŝƚŽƵ ŽƐ ŵĞŝŽƐ ƉĂƌĂ Ă ĞĨĞƟǀĂĕĆŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ Ğ Ă ĞƋƵŝƉĂƌĂĕĆŽ ĚĞ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Um dos pontos importantes foi a progressiva ƐƵďƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚŽƐ ǀĞşĐƵůŽƐ ĚĞ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ĐŽůĞƟǀŽ que hoje circulam por veículos acessíveis. Além disso, o Decreto estabeleceu que tudo o que fosse ĐŽŶƐƚƌƵşĚŽ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ƐƵĂ ƉƵďůŝĐĂĕĆŽ ĞƐƟǀĞƐƐĞ

ĂĐĞƐƐşǀĞů ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ĐŽŵ mobilidade reduzida. No campo das ajudas técnicas, o ĞĐƌĞƚŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚŽƵ Ƶŵ ĂǀĂŶĕŽ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚŽ ĂƉŽŝŽ ă ƉĞƐƋƵŝƐĂ ĐŝĞŶơĮĐĂ Ğ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ para desenvolvimento destes equipamentos, instrumentos e produtos, no intuito de reduzir os custos de aquisição. A elaboração do decreto foi trabalho ĐŽŶĚƵǌŝĚŽ ƉĞůĂ KZ ͕ ĐŽŵ ĐĂƌĄƚĞƌ ŝŶƚĞƌƐĞƚŽƌŝĂů e de diálogo com a sociedade civil, mediante ĐŽŶƐƵůƚĂ ƉƷďůŝĐĂ ŽĮĐŝĂů ĐŽŶĐŽƌƌŝĚĂ͕ Ă ƋƵĂů ƉĞƌŵŝƟƵ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂƌ ĂƌƟŐŽƐ Ğ ĂƉĞƌĨĞŝĕŽĂƌ Ž ƚĞǆƚŽ ĚĂ ŶŽǀĂ norma de regulamentação.

O Decreto do cão-guia Assinado pelo Presidente da República no ĚŝĂ Ϯϭ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͕ Ğŵ ƐŽůĞŶŝĚĂĚĞ ĚĞ comemoração ao Dia Nacional de Luta da Pessoa WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŽĐŽƌƌŝĚĂ ŶŽ WĂůĄĐŝŽ ĚŽ WůĂŶĂůƚŽ͕ Ž ĞĐƌĞƚŽ ƋƵĞ ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚŽƵ Ă >Ğŝ ĚŽ ĆŽͲ 'ƵŝĂ ƚƌŽƵǆĞ Ă ƉĞƌŵŝƐƐĆŽ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ŽƵ ĐŽŵ ďĂŝǆĂ ǀŝƐĆŽ ƉƵĚĞƐƐĞŵ frequentar locais públicos como bares, cinemas, teatros, supermercados, escolas, hospitais, casas ŶŽƚƵƌŶĂƐ͕ ƌĞƐƚĂƵƌĂŶƚĞƐ͕ ſƌŐĆŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ͕ ĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ͕ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂĚĂƐ ĚĞ ƐĞƵƐ ĐĆĞƐͲŐƵŝĂ͘ ͞ ƐƚĂŵŽƐ ŐĂƌĂŶƟŶĚŽ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ŚƵŵĂŶŽ Ğ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ĚĞ ŝƌ Ğ ǀŝƌ ĚĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͕͟ ĂƉŽŶƚŽƵ Ž WƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ŶĂ ŽĐĂƐŝĆŽ͘ K WƌĞƐŝĚĞŶƚĞ >ƵůĂ ĂĮƌŵŽƵ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ă solenidade, que a assinatura do Decreto simbolizava ƵŵĂ ͞ƐşŶƚĞƐĞ ĚĂ ĞǀŽůƵĕĆŽ ŚƵŵĂŶşƐƟĐĂ ĚĞ ŶŽƐƐŽ ƉĂşƐ͘͟ ͞K ƌĂƐŝů ƚĞŵ ĂǀĂŶĕĂĚŽ ƉĂƌĂ ƵŵĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ŵĂŝƐ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ ĐŽŵ Ž ĂƉŽŝŽ ĚŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͕͟ ĂĮƌŵŽƵ͘ ͞ Ɛ ŵĂŝƐ ĚĞ ƚƌġƐ ŵŝů ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ůƵƚĂŵ | 123

por seus direitos têm contribuído para a formulação, ĞǆĞĐƵĕĆŽ Ğ ĮƐĐĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂŶĚŽ ĂŶƟŐĂƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƌĞĂůŝĚĂĚĞ͘͟ Nas palavras do Ministro Paulo Vannuchi, da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ ;^ ,ͲWZͿ͕ Ă ĂƐƐŝŶĂƚƵƌĂ ĚŽ ĞĐƌĞƚŽ foi uma conquista dos “lutadores dos Direitos ,ƵŵĂŶŽƐ Ğ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘͟ WĂƌĂ Ž Ministro,apesar dos esforços implementados, o Brasil precisa avançar ainda mais para assegurar ĞĨĞƟǀĂŵĞŶƚĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ ĚĞ ŵŝůŚƁĞƐ ĚĞ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂƐ Ğ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ͕ ĐŽŵ ůĞŝƐ Ğ ƉŽůşƟĐĂƐ ĚĞ Estado. “A conquista de direitos é que garante a quebra de barreiras e os princípios de isonomia da ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕͟ ƌĞƐƐĂůƚŽƵ͘ A professora Ethel Rosenfeld, que ƌĞƉƌĞƐĞŶƚŽƵ ŽƐ ƵƐƵĄƌŝŽƐ ĚĞ ĐĆĞƐͲŐƵŝĂ ŶĂ ĐĞƌŝŵƀŶŝĂ͕ ĞŶĨĂƟǌŽƵ Ă ůƵƚĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ŽƵ ďĂŝǆĂ ǀŝƐĆŽ ƉĂƌĂ ŐĂƌĂŶƟƌ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ĐĂŵŝŶŚĂƌ Ğ permanecer ao lado de seus cães. “A presença do cão é fundamental para o nosso acesso à sociedade, ƉĂƌĂ Ă ŶŽƐƐĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚġŶĐŝĂ Ğ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘ ŵĂŝƐ ĚŽ ƋƵĞ Ƶŵ ĂŶŝŵĂů͕ ƐĆŽ ŽƐ ŶŽƐƐŽƐ ŽůŚŽƐ͕͟ ĂĮƌŵŽƵ͘ K ĞĐƌĞƚŽ ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚŽƵ ƉŽŶƚŽƐ ĞƐƐĞŶĐŝĂŝƐ ă ŝŵƉůĂŶƚĂĕĆŽ ĚĂ >Ğŝ ŶǑ ϭϭ͘ϭϮϲ͕ ĚĞ Ϯϳ ĚĞ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϮϬϬϱ͕ ĐŽŵŽ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů Ğ ďĂŝǆĂ ǀŝƐĆŽ ĚĞ ŝŶŐƌĞƐƐĂƌ Ğ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞƌ Ğŵ ĂŵďŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ƵƐŽ ĐŽůĞƟǀŽ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂĚĂƐ ĚĞ ƐĞƵƐ ĐĆĞƐ͘ ĞƚĂůŚŽƵ ĂŝŶĚĂ Ă ŝĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ ĚŽƐ ĂŶŝŵĂŝƐ͕ Ă comprovação do treinamento do usuário e as sanções ŶŽ ĐĂƐŽ ĚĞ ĚĞƐĐƵŵƉƌŝŵĞŶƚŽ ă ůĞŝ͘ K ƚĞǆƚŽ ƚĂŵďĠŵ ĚĞĮŶŝƵ Ă ĐŽŶĐĞŝƚƵĂĕĆŽ ĚŽ ĐĆŽͲŐƵŝĂ ĐŽŵŽ ͞ĂŶŝŵĂů ĐĂƐƚƌĂĚŽ͕ ŝƐĞŶƚŽ ĚĞ ĂŐƌĞƐƐŝǀŝĚĂĚĞ͕ ĚĞ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƐĞǆŽ͕ WZ ^/ Ed >h> ^^/E ͕ / Ϯϭ ^ d D ZK ϮϬϬϲ͕ D ^K> E/ EK W > /K K W> E >dK͕ K Z dK Yh Z 'h> D Ed > / K Kͳ'h/

124 |

ĚĞ ƉŽƌƚĞ ĂĚĞƋƵĂĚŽ͕ ƚƌĞŝŶĂĚŽ ĐŽŵ Ž Įŵ ĞǆĐůƵƐŝǀŽ ĚĞ ŐƵŝĂƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͕ ƐĞŶĚŽ ǀĞĚĂĚĂ ƐƵĂ ƵƟůŝǌĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ĮŶƐ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ƉĞƐƐŽĂů͕ ĂƚĂƋƵĞ͕ ŝŶƟŵŝĚĂĕĆŽ ŽƵ ƋƵĂŝƐƋƵĞƌ ĂĕƁĞƐ ĚĞ ŶĂƚƵƌĞǌĂ ĂŐƌĞƐƐŝǀĂ͕ ďĞŵ ĐŽŵŽ ƉĂƌĂ Ă ŽďƚĞŶĕĆŽ ĚĞ ǀĂŶƚĂŐĞŶƐ͘͟

Pesquisa Censitária K ƚĞŵĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ ƉĞƐƋƵŝƐĂĚŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ŶŽƐ ĞŶƐŽƐ ĚĞ ϭϴϳϮ͕ ϭϴϵϬ͕ 1900, 1920 e 1940. Em um período de mais de um século, a intensa evolução do conhecimento na área da saúde determinou importantes alterações no ŵŽĚŽ ĚĞ ĨĂǌĞƌ Ă ŝŶǀĞƐƟŐĂĕĆŽ͕ Ă Įŵ ĚĞ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂƌ os novos conhecimentos e de aprimorar a forma de captação da informação. Depois de cerca de meio século ausente dos censos brasileiros, em 1991, o tema retornou através ĚĞ ƵŵĂ ƷŶŝĐĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ƋƵĞ ŝŶǀĞƐƟŐĂǀĂ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ Ğ ŵĞŶƚĂů͘ ƉƌŽŵƵůŐĂĕĆŽ ĚĂ >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ͕ ĚĞ Ϯϰ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϵ͕ ƚƌŽƵǆĞ͕ ĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌĂƐ ŐĂƌĂŶƟĂƐ legais, a obrigatoriedade da inclusão, nos censos ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͕ ĚĞ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƐŽďƌĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƚĂ ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ Ġ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ƐƵďƐŝĚŝĂƌ Ž ƉůĂŶĞũĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ direcionadas a atender e facilitar a inclusão social dessa população. Desde o planejamento do Censo 2000, o /ŶƐƟƚƵƚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ 'ĞŽŐƌĂĮĂ Ğ ƐƚĂơƐƟĐĂ ;/ ' Ϳ trabalha em parceria com a Secretaria de Promoção ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ă ĠƉŽĐĂ ainda Coordenadoria Nacional para Integração ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ƚĂŶƚŽ ŶŽƐ ƚĞƐƚĞƐ ĚĂƐ ƉĞƌŐƵŶƚĂƐ ŶĂƐ ƉƌŽǀĂƐͲƉŝůŽƚŽ͕ ŶŽ ĞŶƐŽ ǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂů͕ ĐŽŵŽ ŶŽ ĚĞƐĞŶŚŽ ĚĞĮŶŝƟǀŽ ĚŽ ƋƵĞƐƟŽŶĄƌŝŽ Ğ ŶĂƐ ĂŶĄůŝƐĞƐ ĚŽƐ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ĚŽ ĞŶƐŽ͘

Nesse trabalho conjunto, Secretaria Nacional e / ' ďƵƐĐĂŵ Ž ĂƉĞƌĨĞŝĕŽĂŵĞŶƚŽ ĚŽ ůĞǀĂŶƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ ĞƐƚĂơƐƟĐĂƐ ƐŽďƌĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ WĂşƐ͘ dƌĂƚĂŵͲƐĞ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐĂƐ Ğ Ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚŽ ƚĞŵĂ ĂŽ ůŽŶŐŽ ĚĂƐ ƷůƟŵĂƐ ĚĠĐĂĚĂƐ ǀĞŵ ƐĞŶĚŽ ĂƉŽŶƚĂĚĂ ƚĂŶƚŽ Ğŵ ĨſƌƵŶƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ como internacionais. As Nações Unidas solicitaram ƋƵĞ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ĞƐƚĂơƐƟĐŽ Ğ ŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐŽ ƐŽďƌĞ Ž ƚĞŵĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽďĞĚĞĐĞƐƐĞ Ă ƉĂĚƌƁĞƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ Ă Įŵ ĚĞ ĨĂĐŝůŝƚĂƌ Ă ĐŽŵƉĂƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ĚĂĚŽƐ͘ ŽŶƐĞƋƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕ Ă ŝǀŝƐĆŽ ĚĞ ƐƚĂơƐƟĐĂ das Nações Unidas, em 2001, apoiou a formação do 'ƌƵƉŽ ĚĞ tĂƐŚŝŶŐƚŽŶ ƐŽďƌĞ ƐƚĂơƐƟĐĂƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;'tͿ ŶŽ ąŵďŝƚŽ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ Nações Unidas, que se ocupa de elaborar proposta ĚĞ ƉĂĚƌŽŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ ĞƐƚĂơƐƟĐĂƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ K / ' Ġ ŵĞŵďƌŽ ĞĨĞƟǀŽ Ğ ĂƟǀŽ ĚŽ 'ƌƵƉŽ ĚĞƐĚĞ ƐƵĂ ĐƌŝĂĕĆŽ Ğŵ ϮϬϬϭ͘ K sŝĐĞͲWƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ ĂŶĐŽ DƵŶĚŝĂů͕ Ğŵ ĨſƌƵŵ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ ƉĞůĂ KZ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ ĞůŽŐŝŽƵ Ă ĨŽƌŵĂ ĚĞ ŝŶǀĞƐƟŐĂĕĆŽ ĚŽ ƚĞŵĂ ŶŽ ĞŶƐŽ ĞŵŽŐƌĄĮĐŽ ϮϬϬϬ ĚŽ ƌĂƐŝů ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽͲŽ ŵŽĚĞůŽ ƉĂƌĂ ŽƵƚƌŽƐ países. ƉĂƌƟƌ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ŵĂŶƟĚĂƐ ŶŽ 'ƌƵƉŽ ĚĞ tĂƐŚŝŶŐƚŽŶ͕ ĨŽŝ ĚĞĮŶŝĚĂ Ă ĞƋƵĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ ĐŽŵŽ ĨŽĐŽ ĚĞƐƚĂƐ ĞƐƚĂơƐƟĐĂƐ͘ ĚŽƚŽƵͲƐĞ ĐŽŵŽ ŵĂƌĐŽ ĐŽŶĐĞŝƚƵĂů Ă ůĂƐƐŝĮĐĂĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ &ƵŶĐŝŽŶĂůŝĚĂĚĞ͕ /ŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ Ğ ^ĂƷĚĞ ʹ /&͕ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚĂ ^ĂƷĚĞ ;KD^͕ ϮϬϬϭͿ͘ ƐĐŽůŚĞƵͲƐĞ͕ ĞŶƚĆŽ͕ Ž ĐŽŶĐĞŝƚŽ ĚĞ ůŝŵŝƚĂĕĆŽ ĚĞ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĂ /& ƉŽƌ ƐĞƌ Ž ƋƵĞ ŵĞůŚŽƌ ĂƚĞŶĚŝĂ Ž ŽďũĞƟǀŽ ƉƌŽƉŽƐƚŽ͘ ŵ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϱ͕ Ž ƌĂƐŝů ĨŽŝ ƐĞĚĞ ĚĞ dois encontros internacionais sobre o tema nos ƋƵĂŝƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ŵĂŝƐ ĚĞ ϯϬ ƉĂşƐĞƐ͘ ƐƚĞƐ ĨŽƌĂŵ ͮ ϭϮϱ

realizados no Rio de Janeiro, promovidos em ƉĂƌĐĞƌŝĂ / ' Ğ KZ ͕ ĐŽŵ ĂƉŽŝŽ ĚŽ 't͕ / Ğ Nações Unidas. Ɛ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ƐŽďƌĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŶƟŶƵĂƌĂŵ ƐĞŶĚŽ ĂǀĂůŝĂĚĂƐ ŶŽ ƌĂƐŝů ŶĂƐ ƉƌŽǀĂƐͲƉŝůŽƚŽ ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ Ğŵ ϮϬϬϴ Ğ ϮϬϬϵ͕ ĂƐƐŝŵ ĐŽŵŽ ŶŽ ĞŶƐŽ ǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂů ĚĞ ϮϬϬϵ͘ ŵ ϮϬϬϴ͕ ĨŽƌĂŵ ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ƚĞŵĄƟĐĂƐ ĐŽŵ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ Ğ ĂŵƉůĂ ĐŽŶƐƵůƚĂ ĂŽƐ ƵƐƵĄƌŝŽƐ ĚĂƐ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ ĚŽ / ' ʹ ĂƉƌŽǆŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ ϵ͘ϬϬϬ ĐŽŶƐƵůƚĂƐ ʹ ĚŝƐƉŽŶŝďŝůŝǌĂŶĚŽ na Internet uma página na qual as pessoas podiam ĚĂƌ ĂƐ ƐƵĂƐ ƐƵŐĞƐƚƁĞƐ ƉĂƌĂ Ž ƉƌſǆŝŵŽ ĞŶƐŽ͘

/D ' D &/E > DW E, /'h /^ E /& Z E ͵ W > INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

ĂŵƉĂŶŚĂƐ ĚĞ hƟůŝĚĂĚĞ WƷďůŝĐĂ ^ĞŵƉƌĞ ĨŽŝ ĂƚƌŝďƵŝĕĆŽ ĚĂ KZ Ğ͕ ĂŐŽƌĂ͕ da atual Secretaria Ncaional de Promoção dos ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;^EW Ϳ͕ ƌĞĂůŝǌĂƌ ĐĂŵƉĂŶŚĂƐ ĚĞ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ ƉƷďůŝĐĂ͕ buscando promover autonomia, equiparação de oportunidades e inclusão social da pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ŶŽƐ ƷůƟŵŽƐ ĂŶŽƐ͕ ĨŽƌĂŵ ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ĚƵĂƐ ĐĂŵƉĂŶŚĂƐ ŝŶĨŽƌŵĂƟǀĂƐ ʹ ĐŚĂŵĂĚĂƐ ĚĞ WƵďůŝĐŝĚĂĚĞ ĚĞ hƟůŝĚĂĚĞ WƷďůŝĐĂ͗ ͞ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ʹ ^ŝŐĂ ƐƐĂ /ĚĞŝĂ͟ Ğ ͞/ŐƵĂŝƐ ŶĂ ŝĨĞƌĞŶĕĂ͘͟ A 1ª Conferência Nacional dos Direitos da WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğŵ ϮϬϬϲ͕ ĂƉƌŽĨƵŶĚŽƵ Ă divulgação e trabalhou sob o lema “Acessibilidade, ǀŽĐġ ƚĂŵďĠŵ ƚĞŵ ĐŽŵƉƌŽŵŝƐƐŽ͟ Ğ ůĂŶĕŽƵ Ă ĐĂŵƉĂŶŚĂ ͞ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ʹ ƐŝŐĂ ĞƐƐĂ ŝĚĞŝĂ͘͟ campanha é coordenada pelo Conselho Nacional ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ͕ Ğŵ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĐŽŵ Ă ^EW Ğ͕ ŚĄ ŵĂŝƐ ĚĞ ϰ anos, sensibiliza e mobiliza a sociedade para a eliminação das barreiras culturais, de informação, ϭϮϲ ͮ

Zd W D E, /'h /^ E /& Z E Wh >/ D JORNAIS E REVISTAS

REI PELÉ PARTICIPA DE ATO DE ADESÃO À CAMPANHA DA ACESSIBILIDADE

arquitetônicas, dentre outras, que impedem as ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ĐŽŵ ŵŽďŝůŝĚĂĚĞ ƌĞĚƵǌŝĚĂ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŵ ĞĨĞƟǀĂŵĞŶƚĞ ĚĂ ǀŝĚĂ Ğŵ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ K ŽďũĞƟǀŽ ĚĂ ĐĂŵƉĂŶŚĂ Ġ ĨĂǀŽƌĞĐĞƌ Ă ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ Ğ ĞƐƟŵƵůĂƌ Ă ƉƌŽĂƟǀŝĚĂĚĞ em direção da construção de uma sociedade inclusiva, solidária e que possibilite igualdade de oportunidades. :Ą ĂĚĞƌŝƌĂŵ ă ĐĂŵƉĂŶŚĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĐŽŵŽ Ž ^ƵƉƌĞŵŽ dƌŝďƵŶĂů &ĞĚĞƌĂů͕ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ WƷďůŝĐŽ &ĞĚĞƌĂů͕ 'ŽǀĞƌŶŽƐ ĚĞ ƐƚĂĚŽƐ͕ WƌĞĨĞŝƚƵƌĂƐ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ nacionais, personalidades públicas, escolas de ƐĂŵďĂ Ğ ƟŵĞƐ ĚĞ ĨƵƚĞďŽů͕ ĚĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ͘ ƉĂƌƟƌ de 2010, a Campanha da Acessibilidade tem como ĨŽĐŽ ĂƐ ϭϮ ĐŝĚĂĚĞƐ ƐĞĚĞ ĚĂ ŽƉĂ ĚĂ &/& ϮϬϭϰ Ğ Ă ƐĞĚĞ :ŽŐŽƐ KůşŵƉŝĐŽƐ Ğ WĂƌĂŽůşŵƉŝĐŽƐ ϮϬϭϲ͘ Em 2009, foi lançada a campanha “Iguais

na Diferença, pela Inclusão das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘͟ ĞƐĞŶǀŽůǀŝĚĂ ƉĞůĂ KZ ͕ Ă ĐĂŵƉĂŶŚĂ ŝŶƚĞŐƌĂ Ă ŐĞŶĚĂ ^ŽĐŝĂů Ğ ĐŽŶƟŶƵŽƵ Ă ƐĞƌ ǀĞŝĐƵůĂĚĂ em 2010. Com peças de áudio e vídeo embaladas ƉĞůĂ ŵƷƐŝĐĂ ͞ ŽŶĚŝĕĆŽ͕͟ ĚĞ >ƵůƵ ^ĂŶƚŽƐ͕ Ă ĐĂŵƉĂŶŚĂ foi inovadora em vários aspectos. K ĮůŵĞ ĚĂ ĐĂŵƉĂŶŚĂ ŝŶŽǀŽƵ ĂŽ ƚƌĂǌĞƌ ŽƐ recursos de acessibilidade à comunicação – legenda, janela com intérprete de Libras e audiodescrição ;ƐĞŐƵŶĚŽ ĐĂŶĂů ĚĞ ĄƵĚŝŽ ĐŽŵ Ă ŶĂƌƌĂƟǀĂ ĚĂƐ ĐĞŶĂƐͿ͘ ƉĞĕĂ ĨŽŝ ƉƌĞŵŝĂĚĂ ;DĞŶĕĆŽ ,ŽŶƌŽƐĂ ŶŽ &ĞƐƟǀĂů ĚĞ 'ƌĂŵĂĚŽ ĚĞ WƵďůŝĐŝĚĂĚĞ ϮϬϬϵͿ Ğ ũĄ ƐĞ tornou um poderoso instrumento de educação em ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ Ğ ĚĞ ĚĞŵŽŶƐƚƌĂĕĆŽ ƉƌĄƟĐĂ ĚĞ acessibilidade. A campanha “Iguais na Diferença, ƉĞůĂ /ŶĐůƵƐĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ publicada em dezenove revistas e veiculada no ƌĄĚŝŽ͕ ŶĂ ƚĞůĞǀŝƐĆŽ Ğ͕ ƉĞůĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ͕ ŶŽ zŽƵdƵďĞ͘

E /Z K DW E, ^^/ />/ ͵ ^/' ^^ / / ͞/Es ͟ K D Z E E &/E > K DW KE dK ^d h > ϮϬϬϵ

| 127

JOSÉ ALENCAR TORNA PÚBLICA SUA CONDIÇÃO DE OSTOMIZADO ŵ ϮϬϬϵ͕ Ž sŝĐĞͲWƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ :ŽƐĠ ůĞŶĐĂƌ 'ŽŵĞƐ ĚĂ ^ŝůǀĂ͕ ĂƐƐƵŵŝƵ ƉƵďůŝĐĂŵĞŶƚĞ Ğ ƉŽƌ ĞƐĐƌŝƚŽ Ă ƐƵĂ ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ WĞƐƐŽĂ KƐƚŽŵŝǌĂĚĂ Ğ͕ ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ ŶŽƐ ƚĞƌŵŽƐ ĚĂ >Ğŝ ϱϮϵϲͬϮϬϬϰ͕ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮ ĐŝġŶĐŝĂ͘ EŽ WĂşƐ͕ Ă ƉĞƐƐŽĂ ŽƐƚŽŵŝǌĂĚĂ ƚĞŵ direito à bolsa coletora através do Sistema Único ĚĞ ^ĂƷĚĞ ;^h^Ϳ͕ ĂůĠŵ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĂĕƁĞƐ ĂĮ ƌŵĂƟ ǀĂƐ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮ ĐŝġŶĐŝĂ͗ ďĞŶĞİ ĐŝŽ ĚĞ ƉƌĞƐƚĂĕĆŽ ĐŽŶƟ ŶƵĂĚĂ͕ ƉĂƐƐĞ ůŝǀƌĞ͕ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ƉƌŝŽƌŝƚĄƌŝŽ͕ reserva de vagas, entre outras. K sŝĐĞͲWƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ƐĞ ŵĂŶŝĨĞƐƚŽƵ ƉŽƌ Kİ ĐŝŽ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂĚŽ ĂŽ DŝŶŝƐƚƌŽ ĚĂ ^ĂƷĚĞ :ŽƐĠ 'ŽŵĞƐ dĞŵƉŽƌĆŽ͕ ƐŽůŝĐŝƚĂŶĚŽ Ă ĂƐƐŝŶĂƚƵƌĂ ĚĂ ͞WŽůşƟ ĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ă WĞƐƐŽĂ KƐƚŽŵŝǌĂĚĂ͟ Ğ Ž reconhecimento da “Declaração Internacional dos ŝƌĞŝƚŽƐ ĚŽƐ KƐƚŽŵŝǌĂĚŽƐ͘͟ K sŝĐĞͲWƌĞƐŝĚĞŶƚĞ :ŽƐĠ ůĞŶĐĂƌ ĞƐĐƌĞǀĞƵ ĚĞ ƉƌſƉƌŝŽ ƉƵŶŚŽ ŶŽ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ĐŝƚĂĚŽ͗ ͞ ƐƟ ŵĂĚŽ Ğ ŵŝŶĞŶƚĞ ŵŝŐŽ dĞŵƉŽƌĆŽ͕ ƐŽƵ Ƶŵ ĚĞůĞƐ͘͟ ĐſƉŝĂ ĚĂƐ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚġŶĐŝĂƐ ĨŽŝ ĞŶǀŝĂĚĂ ă Cândida Carvalheira, fundadora e diversas vezes presidente e diretora da Associação Brasileira de KƐƚŽŵŝǌĂĚŽƐ ; ďƌĂƐŽͿ͕ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌĂ ĚŽ KE Ğ ĚĞ ŽƵƚƌŽƐ ſƌŐĆŽƐ ĚĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ƉĞůĂ ŝŐƵĂůĚĂĚĞ ĚĞ gênero. Com seu espírito arrojado, uma democrata convicta, uma mulher de ação, defensora dos Direitos Humanos. ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ KƐƚŽŵŝǌĂĚŽƐ ; ďƌĂƐŽͿ ĐŽŶƋƵŝƐƚŽƵ ƉĂƌĂ ƐĞƵƐ ŵĞŵďƌŽƐ Ă ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮ ĐŝĞŶƚĞƐ İ ƐŝĐŽƐ͘ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ŚĄ Ϯϱ ĂŶŽƐ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞ ĂƟ ǀŝĚĂĚĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͕ ĂƚƵĂŶĚŽ em rede nacional com competência e organização ĞǆĞŵƉůĂƌĞƐ͘ ^ĆŽ ĐĞƌĐĂ ĚĞ ĐĞŵ ŵŝů ĐŝĚĂĚĆŽƐ ƋƵĞ sobreviveram a situações de doença e acidentes, ϭϮϴ ͮ

ŶĂƐ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĨĂŝǆĂƐ ĞƚĄƌŝĂƐ Ğ ĂƚƵĂŵ ƉĂƌĂ ƉƌŽŵŽǀĞƌ ƐƵĂ ƋƵĂůŝĚĂĚĞ ĚĞ ǀŝĚĂ Ğ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘ ŶƟ ŐĂŵĞŶƚĞ͕ ŽƐ ostomizados eram principalmente idosos, mas o ƉĞƌĮ ů ĚŽ ŐƌƵƉŽ ĨŽŝ ĂůƚĞƌĂĚŽ ƉĞůĂ ǀŝŽůġŶĐŝĂ ƵƌďĂŶĂ͕ surgindo um número crescente de jovens e crianças ostomizados. KƐ ŽƐƚŽŵŝǌĂĚŽƐ ĞƐƟ ǀĞƌĂŵ ƐĞŵƉƌĞ ŵƵŝƚŽ ƉƌſǆŝŵŽƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮ ĐŝġŶĐŝĂ͘ ŽŵŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĂƐ ƉĂƚŽůŽŐŝĂƐ͕ ƉĂƌƟ ĐŝƉĂŵ ĚŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ĚĞ ƐĂƷĚĞ͕ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ social e também de alguns colegiados de direitos da ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮ ĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĞƐĚĞ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟ ǀŽ ĚĂ KZ ĂƚĠ Ă ƐƵĂ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ Ğŵ KE ͘ EĆŽ ĨŽŝ ƵŵĂ ƐŝŵƉůĞƐ ĂƉƌŽǆŝŵĂĕĆŽ͕ ĂŶƚĞƐ ƵŵĂ ƐŝŵďŝŽƐĞ ĞǆƉůŝĐĂĚĂ ƉŽƌ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĐŽŵƵŶƐ͘ ŵ ĐĂĚĂ ĂƟ ǀŝĚĂĚĞ marcante do movimento geral, os ostomizados ĞƐƟ ǀĞƌĂŵ ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ Ğ͕ ĂůĠŵ ĚĞ ĚĞĨĞŶĚĞƌĞŵ ƐƵĂƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĞƐƉĞĐşĮ ĐĂƐ͕ ĞŵƉƵŶŚĂƌĂŵ Ă ďĂŶĚĞŝƌĂ da equiparação das oportunidades e da cidadania para as minorias. São pessoas com direitos assegurados no marco legal do País.

| 129

Rumo a um novo modelo? EĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĂƚƵĂů͕ ĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ƉŽĚĞŵ ƐŽďƌĞƉƵũĂƌ͕ Ğŵ momento algum, a consciência de que a conquista de novos avanços depende, sobretudo, da produção de Ƶŵ ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĂŐƌĞŐĂĚŽƌ͘ ĚĞƐƐĞ ĞƋƵŝůşďƌŝŽ ŶĞŐŽĐŝĂĚŽ que surge a força e o potencial transformador do ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĂƐ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂƐ EĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚƌŽƵǆĞƌĂŵ Ƶŵ ŶŽǀŽ ĨƀůĞŐŽ ĂŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ Do modelo de integração até a sociedade ŝŶĐůƵƐŝǀĂ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀĞŵ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ͕ ŝŶƚĞŶƐĂŵĞŶƚĞ͕ ƉĂƌĂ alcançar um novo patamar de dignidade humana. Ainda convive com resquícios de segregação, ŵƵŝƚŽ ĚĞ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ͕ Ğ ƐĆŽ ŝŶĐŝƉŝĞŶƚĞƐ ĂƐ ƉƌĄƟĐĂƐ de inclusão, as quais apresentam a diversidade humana como regra e, por conseguinte, têm como princípios norteadores da sociedade o respeito e a valorização das diferenças. Autonomia, direito a ĨĂǌĞƌ ƐƵĂ ƉƌſƉƌŝĂ ĞƐĐŽůŚĂ͕ ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ Ğ ŶĆŽ discriminação podem ser sumarizados pelo lema ͞EĂĚĂ ƐŽďƌĞ ŶſƐ ƐĞŵ ŶſƐ͘͟ Surge a nova questão: como podemos fazer a junção dos Direitos Humanos e a pessoa ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŽƵ ŵĞůŚŽƌ͕ ĐŽŵ ĞƐƐĞ ĂƚƌŝďƵƚŽ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐŽ ĚĂ ĨƌĂŐŝůŝĚĂĚĞ ĚŽ ƐĞƌ ŚƵŵĂŶŽ͍ K ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ Ğ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĞƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ Ă ƉƌŝŶĐŝƉĂů ĐŽŶƋƵŝƐƚĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶŽƐ ƷůƟŵŽƐ ƚƌŝŶƚĂ ĂŶŽƐ͘ K ŝŶşĐŝŽ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy/͕ ŶŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ ĐŽŶƐĂŐƌĂ o discurso dos Direitos Humanos, que considera as ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ͕ ŵĂƐ ǀĂŝ ĂůĠŵ ĚĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͘ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĆŽ ƐƵũĞŝƚŽƐ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ʹ cidadãos e cidadãs. Do modelo médico passamos 130 |

ĂŽ ĐĂŵƉŽ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ ʹ ƉŽůşƟĐŽƐ͕ ĐŝǀŝƐ͕ econômicos, sociais, culturais e ambientais – na ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ͘ K ĨŽĐŽ das discussões é o modo como – e para quem – a ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂ Ž ĐŽƟĚŝĂŶŽ͕ ĂƐ ĐŝĚĂĚĞƐ͕ ŽƐ ďĞŶƐ Ğ serviços disponíveis de educação, cultura, trabalho, saúde, proteção social, habitação, transporte, lazer, esporte, turismo e outros aspectos da vida ĐŽŵƵŶŝƚĄƌŝĂ͘ ͞/ŐƵĂŝƐ ŶĂ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ͟ Ġ Ă ƉƌŽƉŽƐƚĂ͘ ĞĮŶŝƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ ĞƐƚĄ Ğŵ ĂŶĚĂŵĞŶƚŽ ƵŵĂ mudança de paradigma: a sociedade, que via esse segmento populacional como alvo de caridade, passa a entender que se busca tão somente a promoção e a defesa de seus direitos, em bases ŝŐƵĂŝƐ ĐŽŵ ŽƐ ĚĞŵĂŝƐ ĐŝĚĂĚĆŽƐ͘ ŝƌƌĞůĞǀĂŶƚĞ ƐĞ ĂƐ pessoas apresentam ou não algum grau de limitação ĨƵŶĐŝŽŶĂů͘ K ƋƵĞ ĞƐƚĄ Ğŵ ũŽŐŽ ƐĆŽ Ă ĞƋƵŝƉĂƌĂĕĆŽ ĚĞ oportunidades e a nova interface entre o indivíduo e o ambiente sem obstáculos. Esse avanço está ƌĞŇĞƟĚŽ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ŶĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ĚŽ Estado brasileiro, que inseriu o tema da pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͘ ƐƐŝŵ͕ ĨŽŝ ĐŽŶƐƚƌƵşĚŽ Ƶŵ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂů ƉŽƐŝƟǀŽ ƋƵĂŶĚŽ comparado à maioria dos países. Na organização social contemporânea, o ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŵ a possibilidade de avançar em direção a novas ďĂŶĚĞŝƌĂƐ Ğ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ͘ EŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ͕ Ž ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĞƌĂ ƐĞƌ ƉƌŽƚĂŐŽŶŝƐƚĂ ƉŽůşƟĐŽ ŶĂ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚĞ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ EĞƐƐĂ ůƵƚĂ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů ƉĂƐƐĂƌĂŵ ƉĞůĂ ƌĞĚĞŵŽĐƌĂƟǌĂĕĆŽ͕ ƉĞůŽ /W ͕ ƉĞůĂ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ͕ ƉĞůĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ͕ ƉŽƌ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ͕ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽƐ͕ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͕ ƐŝŵƉſƐŝŽƐ͕ ĂƚŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ͕ ĐŽŶĨĞƌġŶĐŝĂƐ Ğ ƉĞůĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh Ğ ƐƵĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ŶŽ ƉĂşƐ como o primeiro tratado de direitos humanos com ĞƋƵŝǀĂůġŶĐŝĂ ĚĞ ĞŵĞŶĚĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘

K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞŶĐŽŶƚƌĂͲƐĞ ĚŝĂŶƚĞ ĚŽ ĚĞƐĂĮŽ ĚĞ ƐĞƵƐ ƉƌſǆŝŵŽƐ ƉĂƐƐŽƐ͗ ƉƌŝŵĞŝƌŽ͕ ŐĂƌĂŶƟƌ ƋƵĞ ŽƐ instrumentos legais, até então conquistados, sejam ŝŵƉůĂŶƚĂĚŽƐ Ğ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĚŽƐ ŶĂ ǀŝĚĂ ĐŽƟĚŝĂŶĂ͖ segundo, construir um discurso comum que ao ŵĞƐŵŽ ƚĞŵƉŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĞ ĂƐ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƉƌŽŵŽǀĂ a convergência para a luta por direitos e não ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ͖ ƚĞƌĐĞŝƌŽ͕ ĨŽƌŵĂƌ Ğ ĨŽƌƚĂůĞĐĞƌ ŶŽǀĂƐ lideranças capazes de estabelecer metas a serem ƵůƚƌĂƉĂƐƐĂĚĂƐ Ğ ĚĂƌ ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͖ Ğ͕ ƉŽƌ Įŵ͕ ƐĞ ƵŶŝƌ Ă ŽƵƚƌŽƐ ƐĞŐŵĞŶƚŽƐ ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽ ĐŽŵƉĂƌƟůŚĂŶĚŽ ƐƵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ ƐĞƵƐ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂĚŽƐ Ğ ƐƵĂƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ƉĂƌĂ ŐĂƌĂŶƟƌ ƋƵĞ sejam superadas as situações de vulnerabilidades e de violações de direitos que afetam a crianças, ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͕ ŝĚŽƐŽƐ͕ ŚŽŵŽƐƐĞǆƵĂŝƐ͕ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌĞƐ Ğ Ă ƋƵĂůƋƵĞƌ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ŽƵ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƋƵĞ juntos possam construir uma sociedade mais justa, ŝŐƵĂůŝƚĄƌŝĂ͕ ƚŽůĞƌĂŶƚĞ Ğ ƉĂĐşĮĐĂ ŶĂ ƋƵĂů͕ ĚĞ ĨĂƚŽ͕ sejam os direitos humanos de todos e para todos.

| 131

132 |

Segunda Parte

GUIA DE LEITURA DAS ENTREVISTAS | 133

134 |

K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů ƚĞŵ ŚŝƐƚſƌŝĂ ƌĞĐĞŶƚĞ͘ ^ĞƵƐ caminhos foram protagonizados por atores sociais, em sua maior parte ainda vivos e atuantes, ĞŶǀŽůǀŝĚŽƐ ŶĂ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂ Ğ ĂĮƌŵĂĕĆŽ ĐŽƟĚŝĂŶĂ ĚĞ ƐƵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ Ğ ĚĞ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͘ KƵǀŝƌ suas vozes, o que têm a dizer sobre esse movimento – de formas dissonantes, às vezes, mas também esclarecedoras das muitas nuanças e trajetos que ĐŽŶĨŽƌŵĂŵ ĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ʹ͕ ƉŽĚĞ ƚƌĂǌĞƌͲŶŽƐ ŶŽǀĂƐ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ͕ ĂŵƉůŝĂŶĚŽ ŶŽƐƐŽƐ ƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂŝƐ ƉĂƌĂ ĐŽŵƉƌĞĞŶĚġͲůĂ͘ Ğ ĨŽƌŵĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĂŽƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ĞƐĐƌŝƚŽƐ͕ ďƵƐĐŽƵͲƐĞ͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚŽƐ ŵĠƚŽĚŽƐ ĂĨĞŝƚŽƐ ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ŽƌĂů͕ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ ƌĞŐŝƐƚƌŽƐ ĚĞ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ĚĞ conhecimento laborado no passado e no presente ĚŽƐ ĂƚŽƌĞƐ Ğ ĂƚƌŝǌĞƐ ƋƵĞ ĮǌĞƌĂŵ Ğ ĨĂǌĞŵ ƉĂƌƚĞ desse movimento. Ao rememorarem as marcas ĚĞ ĐŽŵŽ ĨŽƌĂŵ ǀŝǀŝĚŽƐ͕ ƐĞŶƟĚŽƐ Ğ ĐŽŵƉƌĞĞŶĚŝĚŽƐ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐ ŵŽŵĞŶƚŽƐ Ğ ĨĂƚŽƐ ĚĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ essas vozes nos possibilitam interpretações ĐŽŵƉůĞǆĂƐ Ğ ƌŝĐĂƐ ĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ƉĞƌŵŝƟŶĚŽ Ă ƉƌŽĚƵĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ ŽůŚĂƌ abrangente sobre o movimento, suas conquistas, ĐŽŶŇŝƚŽƐ͕ ĞǆƉĞĐƚĂƟǀĂƐ Ğ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ͕ ĂŵƉůŝĂŵ ĂƐ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ ŶĂƐ ĨŽŶƚĞƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚĂŝƐ͕ bem como enriquece sua leitura. ĞŶƚƌĞ ĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ƋƵĞ ŵŽƟǀĂƌĂŵ ĂƐ ůƵƚĂƐ͕ ĚĞƐƚĂĐĂͲƐĞ Ă ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ ƉƌĞŽĐƵƉĂĕĆŽ ĐŽŵ Ă ĂƵƐġŶĐŝĂ ĚĞ ŶŽǀĂƐ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ƋƵĞ ĚĞĞŵ ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ ăƐ ŵŽďŝůŝǌĂĕƁĞƐ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ ă ŐĂƌĂŶƟĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ que a legislação nesse campo, no País, é bastante ĂŵƉůĂ Ğ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂ͕ Ă ŵĂŝŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚŽƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐ ĚĞƐƚĂĐĂ͕ ŶŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƉĞƌŵĞŝĂŵ Ă ŐĂƌĂŶƟĂ ĚĞƐƐĂƐ ůĞŝƐ͕ ŝŶĚŝĐĂŶĚŽ Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ manter o movimento atuante.

KƵƚƌĂ ƚĞŵĄƟĐĂ ƋƵĞ ƉĞƌŵĞŝĂ ŐƌĂŶĚĞ ƉĂƌƚĞ dos depoimentos diz respeito à diferenciação ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ YƵĞƐƚĆŽ ƉƵŶŐĞŶƚĞ ŶĂ ƉƌŽĚƵĕĆŽ ĚĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ Ă ĚŝƐƟŶĕĆŽ ĚĞͬƉĂƌĂ ƉĂƵƚĂͲƐĞ͕ ĂƚĠ ŵĞƐŵŽ͕ ƉĞůĂ ƉƌſƉƌŝĂ ĐŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğŵ ĮŶĂŝƐ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ͕ quando sua principal bandeira de luta girava em ƚŽƌŶŽ ĚĂ ĂĮƌŵĂĕĆŽ ĚŽ ƉƌŽƚĂŐŽŶŝƐŵŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ĐŽŶĚƵĕĆŽ ĚĂ ƉƌſƉƌŝĂ ǀŝĚĂ Ğ na conquista de seu lugar de cidadãos. Isso pode ser percebido, sobretudo, nos depoimentos das ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ǀŝǀĞŶĐŝĂƌĂŵ ĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞƐĚĞ Ž ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ Ğ ƋƵĞ ƉƵĚĞƌĂŵ͕ ƉŽƌ ŝƐƐŽ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ ĚŽƐ ĐŽŶĐĞŝƚŽƐ que possibilitavam a diferenciação entre as ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ Ğ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ A unidade do movimento também surge como ƋƵĞƐƚĆŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂ ĞǆƉƌĞƐƐĂ ƉŽƌ ŐƌĂŶĚĞ ƉĂƌƚĞ ĚŽƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐ͕ ƋƵĞ ƉƌŽďůĞŵĂƟǌĂŵ͕ ĚĞ ǀĂƌŝĂĚĂƐ formas, a tensão entre a necessidade de forjar um discurso único e a realidade das diversidades ƐŝŵďſůŝĐĂƐ Ğ ĐŽŶĐƌĞƚĂƐ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ƌĞƵŶŝĚŽƐ Ğŵ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ ƚƌĂƚĂͲƐĞ ĚĞ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƷŶŝĐŽ ŽƵ ĞůĞ Ġ ƉĂƵƚĂĚŽ ƉĞůĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ ĚĂƐ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ƋƵĞ Ž ĨŽƌŵĂŵ͍ ŽŵŽ ƐĞ ĐŽŶƐƚƌſŝ Ă ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ĚĞƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğ ĐŽŵŽ ŽƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĆŽ ŶĞůĞ ĂƌƟĐƵůĂĚŽƐ ĐŽŵ ǀŝƐƚĂ ă ĐŽŶƐĞĐƵĕĆŽ ĚĞ ŽďũĞƟǀŽƐ ĐŽŵƵŶƐ͍ Pensadas de diversas formas, conforme o lugar ŽĐƵƉĂĚŽ ƉĞůŽ ĚĞƉŽĞŶƚĞ ŶĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ ĞƐƐĂƐ questões indicam o caráter vivo do movimento ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐƵĂ ĂƚƵĂůŝĚĂĚĞ Ğ ƐƵĂ ĚŝŵĞŶƐĆŽ ĚĞ ŚŝƐƚſƌŝĂ Ğŵ ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ͘ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ aparece como questão bastante polêmica na maior parte dos depoimentos. Ainda que a educação ͮ ϭϯϱ

ŝŶĐůƵƐŝǀĂ ĐŽŶƐƟƚƵĂͲƐĞ ĐŽŵŽ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐ͕ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ƋƵĞ surgem em sua implantação no País e a necessidade de manutenção ou não das chamadas escolas especiais dividem corações e mentes, indicando o ĐĂƌĄƚĞƌ ĐŽŶƚƌŽǀĞƌƐŽ ĚĞƐƐĂ ƚĞŵĄƟĐĂ͕ ƋƵĞ ĞǆƚƌĂƉŽůĂ os limites do movimento e envolve amplos setores sociais. Esse embate entre educação especial e inclusiva, as formas de inclusão e a condução da ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽĚĞƌĆŽ ƐĞƌ percebidos em vários depoimentos, pois entre os ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐ ŚĄ ƵƐƵĄƌŝŽƐ͕ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ Ğ ŐĞƐƚŽƌĞƐ públicos da área. KƵƚƌĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ƉƌĞƐĞŶƚĞ Ğŵ ŐƌĂŶĚĞ ƉĂƌƚĞ ĚŽƐ ĚĞƉŽŝŵĞŶƚŽƐ ƌĞĨĞƌĞͲƐĞ ĂŽƐ ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ ĚĞ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğ ƐƵĂ ƌĞůĂĕĆŽ ĐŽŵ Ž WŽĚĞƌ WƷďůŝĐŽ͘ ůŐƵŵĂƐ ĚĂƐ ƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂƐ ƋƵĞƐƟŽŶĂĚĂƐ ĨŽƌĂŵ͗ YƵĂŝƐ ŽƐ ůŝŵŝƚĞƐ ĚĞƐƐĂ ƌĞůĂĕĆŽ͍ ŽŵŽ ůŝĚĂƌ ĐŽŵ Ă ĐƌĞƐĐĞŶƚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ de pessoas ligadas ao movimento em instâncias como conselhos, secretarias, ministérios e Poder >ĞŐŝƐůĂƟǀŽ͍ ŵ ƋƵĞ ŵĞĚŝĚĂ ĞƐƐĂ ƌĞůĂĕĆŽ ƚƌĂǌ contribuições e entraves para o movimento das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Ɛ ƌĞƐƉŽƐƚĂƐ ƉĂƌĂ ĞƐƐĂƐ perguntas aparecem nas falas dos depoentes de ĨŽƌŵĂ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĂ Ğ ƚƌĂǌĞŵ ŝŶĚşĐŝŽƐ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽƐ ĚŽƐ ĐŽŶŇŝƚŽƐ͕ ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞƐ Ğ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ ƉĂƌĂ Ă ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ ŶŽƚĂƌ ƚĂŵďĠŵ͕ ŶĂƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ͕ as diferentes maneiras como foram abordados os ǀĄƌŝŽƐ ŵŽŵĞŶƚŽƐ ŚŝƐƚſƌŝĐŽƐ ƚƌĂƚĂĚŽƐ ŶĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉĂƌƚĞ ĚĞƐƚĞ ůŝǀƌŽ͘ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ġ ƌĞŵĞŵŽƌĂĚŽ ĐŽŵ Ž ƐƚĂƚƵƐ ĚĞ ŵĂƌĐŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ ĚĞĮŶŝƟǀŽ ƉĂƌĂ ĚĂƌ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĂŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Nesse tema, é importante observar que mesmo ŽƐ ĚĞƉŽĞŶƚĞƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚŽƐ ĞǀĞŶƚŽƐ ϭϯϲ ͮ

ĚĞ ϭϵϴϭ ĂƉƌŽƉƌŝĂƌĂŵͲƐĞ ĚĂƐ ŵĞŵſƌŝĂƐ ĚŽƐ ƋƵĞ Ž ǀŝǀĞƌĂŵ ĂƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ ĂƚƌŝďƵŝŶĚŽͲůŚĞƐ Ă ĨƵŶĕĆŽ Ğ Ă ƐŝŐŶŝĮĐĂĕĆŽ ĚĞ ĚŝǀŝƐŽƌ ĚĞ ĄŐƵĂƐ ŶĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŐƌĂŶĚĞ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ƉŽůşƟĐĂ Ğ ŵŝĚŝĄƟĐĂ ƋƵĞ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů proporcionou é vista como elemento catalisador do movimento. K ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ, realizado em Brasília, em ϭϵϴϬ͕ ĨŽŝ ƚƌĂƚĂĚŽ ƉĞůŽƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐ ĐŽŵŽ ŵĂƌĐŽ ĠƉŝĐŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ɛ ŽƉŝŶŝƁĞƐ ĚŽƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐ ƋƵĞ ĞƐƟǀĞƌĂŵ presentes são consentâneas sobre o início da ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů Ğ͕ ĂŝŶĚĂ͕ ƐŽďƌĞ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĚĞ ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ de encontro daquela proporção, sem qualquer ƟƉŽ ĚĞ ĂƉŽŝŽ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ Ğ Ğŵ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ Ğŵ que acessibilidade ainda não era um conceito ŵŝŶŝŵĂŵĞŶƚĞ ĚŝĨƵŶĚŝĚŽ͘ K 1º Encontro é tratado como um ato de coragem de pessoas que viajaram, em situação bastante precária, de várias regiões do ƌĂƐŝů ĂƚĠ ƌĂƐşůŝĂ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ ƐŽďƌĞ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ŶĂĐŝŽŶĂů ƋƵĞ ŽƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƐƐĞ͘ Ao conhecer as opiniões sobre os encontros e congressos ocorridos nos anos iniciais da década de ϭϵϴϬ͕ Ž ůĞŝƚŽƌ ƉŽĚĞƌĄ ǀŝǀĞŶĐŝĂƌ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĂŶŐƷƐƟĂƐ advindas da tensão que se criou entre os laços de solidariedade estabelecidos entre as pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂƌĞŵ ŶĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ Ğ ĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ĞǆŝŐŝĂŵ ĂĕƁĞƐ ƉĞĐƵůŝĂƌĞƐ͘ Ɛ disputas decorrentes dessa tensão criaram relações ĐŽŶŇŝƚƵŽƐĂƐ ƋƵĞ ĮǌĞƌĂŵ ĐŽŵ Ž ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ sofresse rearranjos em sua conformação, algumas ǀĞǌĞƐ ƌĞƵŶŝŶĚŽ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ Ğ ŽƵƚƌĂƐ ǀĞǌĞƐ ƐĞƉĂƌĂŶĚŽͲĂƐ͘ WŽƌ ĞƐƐĂƐ ŵĞŵſƌŝĂƐ Ġ ƉŽƐƐşǀĞů compreender como os entrevistados e entrevistadas

ƉĞƌĐĞďĞƌĂŵ ĂƐ ƚĞŶƚĂƟǀĂƐ ĚĞ ƵŶŝĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ž ƉŽƐƚĞƌŝŽƌ ƌĞĂƌƌĂŶũŽ Ğŵ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ƉŽƌ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Alguns entrevistados se referem ao momento como uma cisão advinda de disputas por poder, enquanto outros o percebem como um rearranjo decorrente do amadurecimento dos anseios dos grupos de ĐĂĚĂ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚĂ ŝŵƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĄͲůŽƐ Ğŵ ĐŽŶũƵŶƚŽ͘ A atuação do movimento das pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ƐƐĞŵďůĠŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ƌĞƵŶŝĚĂ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϳ Ğ ϭϵϴϴ͕ ƉŽĚĞ ƐĞƌ ƉĞƌĐĞďŝĚŽ pelas lembranças daqueles que, nos corredores ĚŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ EĂĐŝŽŶĂů ŽƵ ŶŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ƐƚĂĚŽƐ͕ ůƵƚĂƌĂŵ ƉĞůĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĞ ĚĞŵĂŶĚĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ŶĂ ĂƌƚĂ DĂŐŶĂ͘ &ĂƚŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͕ Ğ ƋƵĞ ƉŽĚĞ ƚĞƌ ƐƵĂƐ ŵŝŶƷĐŝĂƐ ŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂƐ ŶĂ ůĞŝƚƵƌĂ ĚŽƐ ǀĄƌŝŽƐ ĚĞƉŽŝŵĞŶƚŽƐ͕ Ġ Ă ůƵƚĂ ƉĞůĂ ĞǆĐůƵƐĆŽ ĚŽ ĐĂƉşƚƵůŽ ͞dƵƚĞůĂƐ ƐƉĞĐŝĂŝƐ͕͟ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ ŶŽ ĂŶƚĞƉƌŽũĞƚŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ŵĂƐ ƋƵĞ ĨĞƌŝĂ ƉƌŝŶĐşƉŝŽƐ ďĄƐŝĐŽƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐƵĂ ǀŝĚĂ autônoma e não tutelada, a igualdade e o gozo da ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ ƉůĞŶĂ͘ ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ͕ ŶĂ ĂƌƚĂ DĂŐŶĂ͕ ĚĞ Ƶŵ ĐĂƉşƚƵůŽ ĞƐƉĞĐŝĂů ƐŝŐŶŝĮĐĂƌŝĂ ƵŵĂ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽƐ ĚĞŵĂŝƐ cidadãos, algo que o movimento não toleraria. KƐ ĐĂŵŝŶŚŽƐ ĚĂ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ĚĞƐĚĞ ƐƵĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂĕĆŽ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϱϬ ĂƚĠ ŽƐ ĚŝĂƐ atuais, podem ser trilhados sob o olhar dos usuários Ğ ĚŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚŽ ƐŝƐƚĞŵĂ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ŽƵ͕ em alguns casos, de pessoas que vivenciaram as duas funções. :Ą ŶŽ ƐĠĐƵůŽ yy/͕ ŶŽǀĂƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ Ğ ĂŶƟŐĂƐ questões foram colocadas em cena. Entre as conquistas estão o processo de elaboração da Convenção sobre os Direitos da Pessoa

ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĂ KEh ʹ ĐƵũŽ ƚĞǆƚŽ ĮŶĂů ĨŽŝ negociado diretamente com o movimento social – Ğ ƐƵĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ƉĞůŽ ƐƚĂĚŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ͕ ĐŽŶĨŽƌŵĞ ĚŝƐĐƵƟĚŽ ŶŽ ĂƉşƚƵůŽ ϲ͘ ƌŝƋƵĞǌĂ ĚĂ ŵĞƚŽĚŽůŽŐŝĂ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ŽƌĂů ĞƐƚĄ ŶĂƐ ŵŝŶƷĐŝĂƐ ƋƵĞ ƐŽŵĞŶƚĞ Ă ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ǀŝǀŝĚĂ Ğ ƌĞĞůĂďŽƌĂĚĂ ŶĂ ŵĞŵſƌŝĂ ƉŽĚĞ ƌĞǀĞůĂƌ͘ EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ŽƐ ĚĞƉŽŝŵĞŶƚŽƐ ƚĂŵďĠŵ ůĂŶĕĂŵ luzes sobre outros tantos assuntos que não foram tratados na primeira parte do livro, mas que foram ĞǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂĚŽƐ ĚƵƌĂŶƚĞ Ă ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ Ğ Ă ĂƚƵĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚŽƐ ƉĞƌƐŽŶĂŐĞŶƐ ƋƵĞ ůƵƚĂƌĂŵ ƉĞůŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ƚĂŝƐ ĐŽŵŽ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ƐŝŶŐƵůĂƌĞƐ ĚĞ ůƵƚĂ Ğŵ municípios ou Estados, processos de formação de conselhos de direitos, etc. Ɛ ŵĞŵſƌŝĂƐ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞƐ ŶĂƐ ƉĄŐŝŶĂƐ seguintes devem ser vistas como sustentáculo ĚĂƐ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞƐ ĐŽŶƐƚƌƵşĚĂƐ ƉĞůĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ĐŽŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ƐĞƵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ŶƚƌĞ ĂƐ ůĞŵďƌĂŶĕĂƐ ĚĂƐ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ǀŝǀŝĚĂƐ ƉŽƌ ĂůŐƵŶƐ ĚŽƐ ƉƌŽƚĂŐŽŶŝƐƚĂƐ ĚĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĞƐƚĆŽ ŽƉŝŶŝƁĞƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͕ ǀŝƐƁĞƐ ĚĞ ŵƵŶĚŽ Ğ ƚƌĂĚƵĕƁĞƐ ƐŽďƌĞ Ž ƉĂƐƐĂĚŽ ǀŝǀŝĚŽ͕ ƋƵĞ ƌĞƐƵůƚĂŵ ĚĞ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ individuais, mas que também funcionam como ĞƐƉĞůŚŽ ĚĂ ĐŽůĞƟǀŝĚĂĚĞ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ Ž ůĞŝƚŽƌ ĮĐĂ Ž ĐŽŶǀŝƚĞ Ă ǀŝĂũĂƌ ƉĞůĂƐ ŵĞŵſƌŝĂƐ ĚŽƐ ĂƚŽƌĞƐ Ğ ĂƚƌŝǌĞƐ ƋƵĞ ƉƌŽƚĂŐŽŶŝǌĂƌĂŵ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ŶĂƌƌĂĚĂ ŶŽƐ capítulos anteriores.

| 137

ENTREVISTADOS 1. Adilson Ventura Ϯ͘ ŶĂ DĂƌŝĂ DŽƌĂůĞƐ ƌĞƐƉŽ ;>ŝĂ ƌĞƐƉŽͿ Ϯ͘ ŶƚƀŶŝŽ ĂŵƉŽƐ ĚĞ ďƌĞƵ ϰ͘ ůĄƵĚŝĂ ^ŽĨŝĂ /ŶĚĂůĠĐŝŽ WĞƌĞŝƌĂ ϱ͘ ĠďŽƌĂ ƌĂƷũŽ ^ĞĂďƌĂ ĚĞ DŽƵƌĂ ϲ͘ ŽƌŝŶĂ ĚĞ 'ŽƵǀġĂ EŽǁŝůů ϳ͘ ůǌĂ ŵďƌſƐŝŽ 8. Ethel Rosenfeld ϵ͘ &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ 10. Jorge Márcio Pereira de Andrade 11. Karin Lilian Strobel 12. Liane Martins Collares 13. Lília Pinto Martins 14. Lizair de Moraes Guarino ϭϱ͘ >ƷĐŝŽ ŽĞůŚŽ ĂǀŝĚ ϭϲ͘ DĂŶƵĞů ƵŐƵƐƚŽ KůŝǀĞŝƌĂ ĚĞ ŐƵŝĂƌ ϭϳ͘ DĂƌŝĂ ƉĂƌĞĐŝĚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ ; ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂͿ 18. Maria de Lourdes Brenner Canziani ϭϵ͘ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĚĞ ^ŽƵǌĂ ϮϬ͘ ZĂŝŵƵŶĚŽ ĚƐŽŶ ĚĞ ƌĂƷũŽ >ĞŝƚĆŽ 21. Regina Lúcia Barata Pinheiro Souza 22. Romeu Kazumi Sassaki 23. Rosangela Berman Bieler Ϯϰ͘ ^ƵĞůǇ ,ĂƌƵŵŝ ^ĂƚŽǁ Ϯϱ͘ dĞƌĞƐĂ ĚĞ :ĞƐƵƐ ŽƐƚĂ Ě͛ ŵĂƌĂů

ϭϯϴ ͮ

139 ϭϱϭ ϭϲϴ ϭϴϬ ϭϵϯ ϮϬϯ ϮϬϵ 214 Ϯϯϯ 247 260 268 278 291 ϯϬϱ ϯϭϲ ϯϯϱ 347 ϯϲϱ ϯϴϰ 395 407 422 ϰϯϵ ϰϰϵ

1. Adilson Ventura ĚŝůƐŽŶ sĞŶƚƵƌĂ͕ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ Ġ Ž ƷŶŝĐŽ ĐĞŐŽ ĞŶƚƌĞ ϭϭ ŝƌŵĆŽƐ͘ &ŝĐŽƵ ĐĞŐŽ ĂŽƐ ϭϯ ĂŶŽƐ͕ ƉŽƌ ŵŽƟǀŽ ĚĞƐĐŽŶŚĞĐŝĚŽ͘ Žŵ Ă ĐĞŐƵĞŝƌĂ͕ ŝŶƚĞƌƌŽŵƉĞƵ ŽƐ estudos até os 23 anos, quando começou a aprender ƌĂŝůůĞ ĐŽŵ Ƶŵ ĂĚǀŽŐĂĚŽ ĚŽ ^ ^/ ĚĞ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ ĞŐƌĞƐƐŽ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ͘ ŵ ϭϵϲϯ͕ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵŽ ŽƉĞƌĄƌŝŽ Ğŵ uma fábrica de rendas e bordados. Retornou aos ĞƐƚƵĚŽƐ Ğ ĨĞǌ ǀĞƐƟďƵůĂƌ ƉĂƌĂ WĞĚĂŐŽŐŝĂ Ğŵ ϭϵϲϳ͕ na Universidade para o Desenvolvimento do Estado ĚĞ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ͘ ŵ ϭϵϲϴ͕ ƉƌĞƐƚŽƵ ǀĞƐƟďƵůĂƌ ŶĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ͘ ďĂĐŚĂƌĞů Ğŵ WĞĚĂŐŽŐŝĂ ƉĞůĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĂ Universidade para o Desenvolvimento do Estado ĚĞ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ Ğ ůŝĐĞŶĐŝĂĚŽ Ğŵ ,ŝƐƚſƌŝĂ ƉĞůĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ &ŝůŽƐŽĮĂ͕ ŝġŶĐŝĂƐ Ğ >ĞƚƌĂƐ ĚĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ͘ &Žŝ Ƶŵ ĚŽƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĞƐ͕ Ğŵ ϭϵϳϳ͕ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂƚĂƌŝŶĞŶƐĞ ƉĂƌĂ Ă /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽ ĞŐŽ ; / Ϳ͘ ŵ ϭϵϴϯ͕ ĨŽŝ ĞůĞŝƚŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĚƵĐĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ; ďĞĚĞǀͿ͘ ŵ ϭϵϴϰ͕ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ĨƵŶĚŽƵ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ĞŐŽƐ ;&ĞďĞĐͿ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĨŽŝ ĞůĞŝƚŽ ƐĞƵ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͘ ŵ ϭϵϴϲ͕ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ do Comitê Nacional para a Educação Especial, no qual foi proposta a criação da Coordenadoria Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ( KZ Ϳ͘

ĚŝůƐŽŶ ĨŽŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă presidir o Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ( KE Ϳ ʹϮϬϬϮͲϮϬϬϰ ʹ͕ cargo para o qual foi reconduzido a um segundo ŵĂŶĚĂƚŽ ;ϮϬϬϰͲϮϬϬϲͿ͘ ƵƌĂŶƚĞ ƐƵĂ ŐĞƐƚĆŽ͕ Ž KE ŽƌŐĂŶŝǌŽƵ Ă 1ª Conferência Nacional dos ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ. ĞƐĚĞ ϮϬϬϱ Ġ ŵĞŵďƌŽ ƟƚƵůĂƌ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞ Desenvolvimento Econômico e Social. d D ^͗ ͻ A integração dos cegos na escola regular e o início da atuação no movimento ͻ A Associação Catarinense para a Integração dos ĞŐŽƐ ; / Ϳ ͻ Mobilização do Movimento das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ͻ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ Ğ Ă ǀŝƐĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐŽďƌĞ Ă KZ ͻ A centralização do movimento no Rio de Janeiro Ğ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ Ğ ƐƵĂ ĞǆƉĂŶƐĆŽ ƉĞůŽ ƌĂƐŝů ͻ A estrutura da representação das pessoas cegas no Brasil e no mundo ͻ Ɛ ĂƌƟĐƵůĂĕƁĞƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ dos cegos na preparação do Ano Internacional ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ϭϵϴϭ ͻ >ƵƚĂ ƉĞůĂ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ ĐŽŵŽ ĞůĞŵĞŶƚŽ ƵŶŝĮĐĂĚŽƌ do movimento ͻ As organizações de e para ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ K ƉĂƉĞů ĚĂ / ͻ Ɛ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ Ğ Ă ŚŝĞƌĂƌƋƵŝǌĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ͻ Como superar as desigualdades ͻ ƚƵĂĕĆŽ ŶŽ KE Ğ ĂƐ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂƐ ĚĞ representação no Estado

| 139

ͻ A Convenção Internacional de Direitos da Pessoa ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ Paralelo do Movimento das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů Ğ ŶŽ ŵƵŶĚŽ ͻ ĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ &/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů Ğ ŽƌŝŶĂ DĂƌŝĂ ZŽĚƌŝŐƵĞƐ DŽƌĞŝƌĂ >K >͗ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐͲ^ d ͗ ϵ Ğ ϭϬ ĚĞ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϰϬ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: O senhor pode nos dizer o seu nome completo, sua idade e o local onde nasceu?

criar um serviço para atendimento de pessoas cegas em Santa Catarina, já que o que havia era muito ĞƐƉŽƌĄĚŝĐŽ Ğ Ɛſ ŶŽ ŝŶƚĞƌŝŽƌ͘ ĞƵ ŵĞ ƉƌŽƉƵŶŚĂ Ă Adilson Ventura: Meu nome completo é Adilson ĨĂǌĞƌ ŝƐƐŽ ƉŽƌƋƵĞ ĂĐŚĂǀĂ ƋƵĞ ĚĞǀŝĂ ĞǆŝƐƟƌ Ƶŵ ſƌŐĆŽ sĞŶƚƵƌĂ͘ EĂƐĐŝ Ğŵ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ ŚĄ ϲϵ ĂŶŽƐ͘ ŽƐ Ϯϯ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů ƉĂƌĂ ŶſƐ ƋƵĞ ŶĞĐĞƐƐŝƚĄǀĂŵŽƐ ĚĞƐƐĞ ĂŶŽƐ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĚĞ ĞƐƚĂƌ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ŝƐŽůĂĚŽ ĚĞŶƚƌŽ atendimento. Acabei convencendo o secretário e de casa, tomei conhecimento de uma reportagem uns meses depois eu estava sendo contratado para do jornal O Estado de Santa Catarina, na qual uma a Secretaria de Educação. ƉĞƐƐŽĂ͕ ĞŐƌĞƐƐĂ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ Benjamin Constant, se propunha ensinar Braille para Nesse ínterim, eu fui me envolvendo com Dona ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ Ğŵ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͘ &Ƶŝ ĂŽ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞůĂ͘ ŽƌŝŶĂ ĚĞ 'ŽƵǀĞŝĂ EŽǁŝůů͕ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽ ĞŐŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ŚŽũĞ &ƵŶĚĂĕĆŽ ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů ĞƌƚŽ ĚŝĂ͕ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ ĞƐƚƵĚĂŶĚŽ ƌĂŝůůĞ Ğ ĚĂƟůŽŐƌĂĮĂ͕ para Cegos, em São Paulo. Conheci Dona Dorina e essa pessoa que era cega – advogado, trabalhava Ğŵ ϭϵϲϰ͘ ŵ ϭϵϲϴ ƟǀĞ ĐŽŶƚĂƚŽ ĚŝƌĞƚŽ ĐŽŵ ĞůĂ Ğŵ no SESI e estava vendo a possibilidade de colocar Brasília, quando foi fundada a Associação Brasileira ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ ŶĂ ŝŶĚƷƐƚƌŝĂ Ğŵ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ ʹ ŵĞ ĚĞ ĚƵĐĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ; ďĞĚĞǀͿ͕ ĞůĂ perguntou se eu gostaria de trabalhar. Vinte dias ĐŽŵŽ ƵŵĂ ĚĂƐ ŵĞŶƚŽƌĂƐ ĚĂ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞƐƐĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͕ Ğ ĚĞƉŽŝƐ͕ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ ŝŶŝĐŝĂŶĚŽ ŵŝŶŚĂ ĂƟǀŝĚĂĚĞ ĐŽŵŽ ĞƵ ĐŽŵŽ Ƶŵ ĚŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ͘ ŽŶƐĞŐƵŝ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂƌ Ž ŽƉĞƌĄƌŝŽ ŶĂ ĨĄďƌŝĐĂ ĚĞ ƌĞŶĚĂƐ Ğ ďŽƌĚĂĚŽƐ ,ŽĞƉĐŬĞ͕ ƐĞƌǀŝĕŽ ŶĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ƐƚĂĚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ŶŽ ĮŶĂů ĚĞ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͘ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϲϬ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĚĞƐƐĞ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽ͘ Žŵ Ž apoio de Dona Dorina, comecei a incrementar esse Algum tempo depois de estar trabalhando na fábrica, ƚƌĂďĂůŚŽ Ğŵ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ͘ ŵ ϭϵϲϵ ŽƐ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ consegui, por meio do diretor da fábrica de rendas, professores do ensino regular já faziam cursos fora uma entrevista com o secretário de Estado de de Santa Catarina, para se especializarem como Educação da época. Eu achava que seria importante ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͘ 140 |

&ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽ ĞŐŽ ŶŽ ƌĂƐŝů Ğ Ă Abedev realizaram um seminário de educação ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ ĂƋƵŝ Ğŵ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ Ğŵ fevereiro de 1970. Em decorrência desse seminário, ĂĚĞƌŝŵŽƐ ă ĮůŽƐŽĮĂ ĚĂ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐĞŐĂ no ensino regular.

K ƐĞƌǀŝĕŽ ĨŽŝ ĐƌĞƐĐĞŶĚŽ ĂƚĠ ϭϵϳϲ͘ WĂƌĂůĞůĂŵĞŶƚĞ͕ ŶŽ ƐƚĂĚŽ ĚĞ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ͕ ĞǆŝƐƟĂ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ ĂƚĂƌŝŶĞŶƐĞ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͕ ĐƌŝĂĚĂ ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϲϬ͕ ƉĂƌĂ ƐĞƌ Ž ſƌŐĆŽ ĚĞ ĞǆĞĐƵĕĆŽ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ Ă ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƐƚĂĚŽ͘ EŽ ŝŶşĐŝŽ ĞůĂ ƌĞĐĞďŝĂ ƐŽŵĞŶƚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ͘ ŵ ϭϵϳϲ͕ Ž ƐĞĐƌĞƚĄƌŝŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƌĞƐŽůǀĞƵ A primeira criança cega matriculada na escola comum ĞǆƟŶŐƵŝƌ Ž ƐĞƌǀŝĕŽ ŶĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ em Santa Catarina, no ensino regular, ocorreu em Ğ ƚƌĂŶƐĨĞƌŝͲůŽ ƉĂƌĂ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ ĂƚĂƌŝŶĞŶƐĞ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϭϵϳϬ͘ &Žŝ ƵŵĂ ůƵƚĂ ƚĞƌƌşǀĞů͕ ƵŵĂ ŐƵĞƌƌĂ ĐŽŵ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͘ &Žŝ ĨĞŝƚĂ ƵŵĂ ĂĚĂƉƚĂĕĆŽ ŶŽ a direção da escola e com o corpo docente, que não ĞƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ĂĚŵŝƟƌ ŽƵƚƌŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĂĐĞŝƚĂǀĂŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĂƚƌŝĐƵůĂĚĂƐ͘ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Naquele tempo não havia essa inclusão de que se fala hoje, de obrigatoriedade da matrícula de crianças Žŵ Ž Įŵ ĚŽ ƐĞƚŽƌ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ ĚĂ nas escolas. Era preciso derrubar muitas barreiras. ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚŽ ƐƚĂĚŽ͕ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ Envolvi o secretário de Educação, a coordenação criou o Centro de Desenvolvimento Humano 4 ƌĞŐŝŽŶĂů͕ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ͕ ƉĂƌĂ ĐŽŶǀĞŶĐġͲůŽƐ ; ,ϰͿ ƋƵĞ ƉĂƐƐŽƵ Ă ĂƚĞŶĚĞƌ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ de que era possível uma criança cega estudar em e, equivocadamente, por falta de informação e uma escola regular acompanhada de professores conhecimentos maiores, surdos juntamente, o que ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚŽƐ͕ ĐŽŵ ĂƉŽŝŽ ƉĞĚĂŐſŐŝĐŽ ƉĂƌĂůĞůŽ͕ Ġ ĂďƐŽůƵƚĂŵĞŶƚĞ ŝŶĐŽŵƉĂơǀĞů͘ ƌĂŵŽƐ ĐŽŶƚƌĄƌŝŽƐ͕ ƐŝƐƚĞŵĄƟĐŽ͘ Ăş Ğŵ ĚŝĂŶƚĞ͕ ŶĆŽ ƐĞ ƉĞŶƐŽƵ ŵĂŝƐ Ğŵ visto que um é basicamente imagem e outro é ĐƌŝĂƌ Ƶŵ ŝŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ĐĞŐŽƐ ŶŽ ƐƚĂĚŽ͘ ďĂƐŝĐĂŵĞŶƚĞ ƐŽŵ͘ EŽ Įŵ ĚŽ ĂŶŽ͕ ŚŽƵǀĞ ƵŵĂ reunião no Ministério da Educação que determinou &Žŝ ĞǀŽůƵŝŶĚŽ͕ ŶŽƐ ĂŶŽƐ ϭϵϳϬ͕ Ž ƐĞƚŽƌ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ ĐƌŝĂĚŽ Ƶŵ ƐĞƌǀŝĕŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ ƉĂƌĂ ŽƐ visuais, na Secretaria de Educação, onde eu estava ƐƵƌĚŽƐ͘ ƌŝŽƵͲƐĞ͕ ĞŶƚĆŽ͕ Ž ,ϱ Ğŵ ϭϵϳϳ͘ ă ĨƌĞŶƚĞ͘ :Ą ŶĆŽ ŵĂŶĚĄǀĂŵŽƐ ŵĂŝƐ͘ KƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ já não faziam os cursos de especialização fora do Ƶ ƐĞŶƟĂ͕ ũĄ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ͕ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ƐƚĂĚŽ͖ ƉĂƐƐĂƌĂŵ Ă ƐĞƌ ƌĞĂůŝǌĂĚŽƐ Ğŵ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ necessidade de um pouco mais de autonomia, de ĐĂƉĂĐŝƚĂŶĚŽ ƵŵĂ ƋƵĂŶƟĚĂĚĞ ŵĂŝŽƌ ĚĞ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ independência e de emancipação para as pessoas de escolas comuns. ĐĞŐĂƐ͘ EſƐ ĠƌĂŵŽƐ ĂŝŶĚĂ ŵƵŝƚŽ ͞ƉĂƚĞƌŶĂůŝǌĂĚŽƐ͕͟ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ͕ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ĐƌĞŶĕĂ ŶĂ ŶŽƐƐĂ ŝƐƐĞŵŝŶŽƵͲƐĞ ƉĞůŽ ƐƚĂĚŽ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ ƋƵĞ capacidade. Aí surgiu a ideia de uma associação de chamamos, na época, sala de recursos para atender ĐĞŐŽƐ͕ ĐŽŵ ĐĂƌĄƚĞƌ ƉŽůşƟĐŽ͕ ƉĂƌĂ ůƵƚĂƌ ƉĞůŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ ŶĞƐƐĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ͘ ŽŶĂ ŽƌŝŶĂ ŶŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ Ğ ƐĞƌ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ƋƵĞ ĐƵŝĚĂƐƐĞ ĚĂ supria de muitos materiais. ƉĂƌƚĞ ĚŽ ůĂǌĞƌ͕ ĚĂ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ ĚĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ sobre as reais capacidades e limitações da pessoa ĐĞŐĂ Ğ ĚĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĞůĂƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ž ƐƚĂĚŽ | 141

Ğ Ă ƉƌſƉƌŝĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ĂƚĂƌŝŶĞŶƐĞ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Especial se preocupavam mais com a escola e a ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉĂƌĐŝĂů͘ ƐƐŝŵ͕ Ğŵ ϭϴ ĚĞ ũƵŶŚŽ ĚĞ 1977, resolvemos fundar uma associação de cegos, que tomou o nome de Associação Catarinense para /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽ ĞŐŽ ; / Ϳ͘ Entrevistador: O surgimento da ACIC tem alguma ǀŝŶĐƵůĂĕĆŽ ĐŽŵ Ž ĚĞ ŽƵƚƌŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ŶŽ ƌĂƐŝů͍ Adilson Ventura: EĆŽ͘ ŵƵŝƚŽ ƐĞƉĂƌĂĚĂ Ă ĐŽŝƐĂ͘ ƚĠ a década de 1970, a Associação de Pais e Amigos ĚŽƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ; W Ϳ ĞƌĂ Ă ŵĂŝŽƌ ƉŽƚġŶĐŝĂ Ğŵ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ Ă ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƌĂ Ă ĞŶƟĚĂĚĞ ŵĂŝƐ ĨŽƌƚĞ͕ ŵĂŝƐ ĂŵƉůĂŵĞŶƚĞ conhecida na sociedade, tanto que o sinônimo de atendimento especial era APAE. E realmente, em muitas cidades do país, essa associação era a única ƋƵĞ ĂƚĞŶĚŝĂ ĐĞŐŽƐ͕ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ Ğ ƐƵƌĚŽƐ͕ ƉĞůĂ ŝŶĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ĚŽƐ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ͘ ƚĠ ĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŶĞŵ ĚĞ ĐĞŐŽƐ͕ ŶĞŵ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͕ ŶĞŵ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ͕ Ğ ŵĞƐŵŽ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ organizações nacionais fortes que trabalhassem ŶĞƐƐĂƐ ĄƌĞĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͘ ,ĂǀŝĂ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŶ Constant, no Rio, que era uma grande escola e foi o grande celeiro de cidadãos, de pessoas que lutavam pelos direitos das pessoas cegas, porém mais centradas no Rio de Janeiro.

ƉĞůŽ ĂşƐ ĚĞ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ĐĞŐŽƐ ĐŽŵŽ ŚĄ ŚŽũĞ͘ EſƐ nos inspiramos na Associação dos Cegos do Rio 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů ; ĐĞƌŐƐͿ ƉĂƌĂ ĐƌŝĂƌ Ă / ͘ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ Ă ŝĚĞŝĂ ƐĞ ĞǆƉĂŶĚŝƵ ŵĂŝƐ͘ KEh ĚĞĐůĂƌŽƵ Ă ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ĐŽŵŽ Ă ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ϭϵϴϭ ĐŽŵŽ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ŵ decorrência do congresso que foi realizado em ZĞĐŝĨĞ͕ Ğŵ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϭ͕ ŝŶŝĐŝŽƵͲƐĞ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ mobilização nos diversos segmentos para criar um movimento único juntando todas as áreas, chamado ŽĂůŝǌĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &ŝĐŽƵ provado, depois, que não havia interesses comuns, ǀŝƐƚŽ ƋƵĞ Ž ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĂƵĚŝƟǀŽƐ ĞƌĂ Ƶŵ͕ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ͕ ŽƵƚƌŽ Ğ ĚŽƐ İƐŝĐŽƐ͕ ŽƵƚƌŽƐ͖ os da APAE, então, nem se misturavam. A associação ĨĂǌŝĂ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕƁĞƐ Ğ ƉƌŽŐƌĂŵĂĕƁĞƐ͘ ĞƉŽŝƐ ĚĞƐƐĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĂ ĐŽĂůŝǌĆŽ͕ ŚŽƵǀĞ Ƶŵ ĞǀĞŶƚŽ Ğŵ ϭϵϴϮ͕ Ğŵ sŝƚſƌŝĂ͕ ŶŽ ƐƉşƌŝƚŽ ^ĂŶƚŽ͕ ŶŽ ƋƵĂů ƐĞ decidiu que haveria separação entre as áreas. Em ϭϵϴϯ͕ Ğŵ ^ĆŽ ĞƌŶĂƌĚŽ͕ ĂƐ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĄƌĞĂƐ ƌĞƐŽůǀĞƌĂŵ ĐƌŝĂƌ ĐĂĚĂ ƵŵĂ Ă ƉƌſƉƌŝĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͘ Entrevistador: No início da coalizão, o senhor ƐĞ ůĞŵďƌĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ ŽƵ ĚĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂŵ ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ ŶĞƐƐĞ ĚĞďĂƚĞ͍

Adilson Ventura: EſƐ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂƌ ĂĕƁĞƐ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ desses eventos, desses congressos, entendessem &Žŝ ĐƌŝĂĚŽ Ğŵ ϭϵϱϱ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƉĂƌĂ Ž que era importante que se criasse um organismo para ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽ ĞŐŽ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ Ž ſƌŐĆŽ ƋƵĞ ƉƌŽĐƵƌĂǀĂ ƚƌĂƚĂƌ ĚĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ͕ Ğ͕ ƋƵĂŶĚŽ ŚŽƵǀĞƐƐĞ ůƵƚĂƌ ƉĞůŽƐ ŶŽƐƐŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͖ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ĞŐŽƐ interesses comuns, essas organizações se juntariam. WĂĚƌĞ ŚŝĐŽ͕ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͖ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ^ĆŽ ZĂĨĂĞů͕ Ğŵ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͖ Ă ƐĐŽůĂ ĚĞ ĞŐŽƐ ^ĂŶƚĂ >ƵǌŝĂ͕ EĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ DĞƐƐŝĂƐ ĚĞ Ğŵ WŽƌƚŽ ůĞŐƌĞ͖ ĞƚĐ͖͘ ŵĂƐ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ĞƐƐĂ ĞǆƉĂŶƐĆŽ Pernambuco, cadeirante, tetraplégico, liderava o 142 |

movimento. No Movimento de Cegos, na luta por ƐƵĂ ĞŵĂŶĐŝƉĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů͕ ŚĂǀŝĂ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ͕ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ŚŽũĞ ŽƵƚŽƌ Ğŵ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ Ğ ŽƵƚƌŽƐ͘ K pessoal da Benjamin Constant era mais avançado. Entrevistador: sŽĐġ ƐĞ ůĞŵďƌĂ ĚĞ ĂůŐƵĠŵ ĚĞ ^ĆŽ Paulo? Adilson Ventura: EĂ ĄƌĞĂ ƉŽůşƟĐĂ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ ƐĞŵƉƌĞ foi um estado sui generis͗ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů sempre comandou no Brasil, tanto que as associações de pessoas cegas custaram a se desenvolver porque Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂǀĂ ƚƵĚŽ͘ ŽŶĂ ŽƌŝŶĂ ĂŝŶĚĂ Ġ a maior líder nacional desse movimento. Entrevistador: WĞŶƐĂŶĚŽ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŵĂŝƐ ŐĞƌĂů͕ ŶĆŽ Ɛſ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ ŶŽ ĐĂƐŽ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ͕ Ž ƐĞŶŚŽƌ Đƌġ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ĞĨĞƟǀĂŵĞŶƚĞ ŶĂĐŝŽŶĂů ŶĞƐƐĞ ƉĞƌşŽĚŽ͍ Adilson Ventura: YƵĞŵ ƟŶŚĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ŵĂŝƐ ĨŽƌƚĞ ĞƌĂ Ă ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͕ composta por deputados federais ligados às APAEs. EĂ ĄƌĞĂ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͕ ĞǀĞŶƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ ŚĂǀŝĂ ĚĞƉƵƚĂĚŽƐ͘ EĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͕ ŽŶĂ Dorina se destacava como grande líder. Na área de ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ĚĞƐƚĂƋƵĞ ƉĞƐƐŽĂů͘ KƐ ƐƵƌĚŽƐ ƐĞŵƉƌĞ ƟǀĞƌĂŵ ŵĂŝƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ͕ ƉĞůĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ŶĂ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͘ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ŽĐŽƌƌĞƵ Ă ŐƌĂŶĚĞ ŵƵĚĂŶĕĂ ŶĂ educação especial, sendo que o Centro Nacional de ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ; E ^WͿ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ ƐĞ ĞǆƟŶŐƵŝƵ Ğ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ;^ ^WͿ ĚŽ D ͘ EĞƐƐĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĐƌŝĂĕĆŽ͕ ŶſƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŵŽƐ ĐŽŵ Dona Dorina e com o falecido Aldo Linhares.

WĂƌĂůĞůĂŵĞŶƚĞ Ă ŝƐƐŽ͕ ŶſƐ͕ ŽƐ ĐĞŐŽƐ͕ ĨŽŵŽƐ ĐƌŝĂŶĚŽ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͘ &Žŝ ĐƌŝĂĚĂ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĞŐŽƐ ;&ĞďĞĐͿ͕ dando seguimento àquela ideia de coalizão, mas ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &ĞďĞĐ͕ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĐŽŵ ġŶĨĂƐĞ ŶĂĐŝŽŶĂů ƋƵĞ ƐĞ ĞǆƉĂŶĚŝƵ ƉĞůŽ ƌĂƐŝů ŝŶƚĞŝƌŽ͕ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ ĂƋƵŝ͕ Ğŵ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ Ğŵ Ăďƌŝů ĚĞ ϭϵϴϰ͘ Desse grupo que estudava o trâmite da reestruturação do atendimento especializado no Brasil também decorreu a criação da Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ͕ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ŐŽǀĞƌŶŽ inicialmente ligado à Presidência da República, ĐƵũŽ ŽďũĞƟǀŽ Ġ ĐŽŽƌĚĞŶĂƌ ĂƐ ĂĕƁĞƐ ĚĞ ĞǆĞĐƵĕĆŽ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌĂ Ă ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ ŵ ϭϵϴϲ͕ ƐƵƌŐŝƌĂŵ Ă ^ ^W Ğ Ă KZ ͕ Ğ ŶĂ KZ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ĐŽŶƐƵůƟǀŽ͕ ŝŶƚĞŐƌĂĚŽ ƉŽƌ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĂƐ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ EĂ ǀĞƌĚĂĚĞ͕ ƉŽƌ ƐĞƌ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ͕ Ă KZ ĞǆĞĐƵƚĂǀĂ ĂƐ ĂĕƁĞƐ Ğŵ ĨĂǀŽƌ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĐŽŶƐƵůƚĂǀĂ Ž ŽŶƐĞůŚŽ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ƐŽŵĞŶƚĞ ƐĞ reunia para comunicar o que estava sendo realizado. K ŽŶƐĞůŚŽ ĐŽŶƐƵůƟǀŽ ĚĂ KZ ͕ ŵĂŝƐ ƚĂƌĚĞ͕ ƐĞ transformou no Conselho Nacional dos Direitos das WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ͕ ĐŽŵ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ ĚĞůŝďĞƌĂƟǀĂƐ͘ Entrevistador: ŽŵŽ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ǀŝĂ Ă KZ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͍ Adilson Ventura: KZ ƌĞƵŶŝĂ͕ Ğŵ ĐąŵĂƌĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐ͕ ŽƐ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ƐĞŐŵĞŶƚŽƐ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ ĂĕƁĞƐ ĚĞ ĐŽŵŽ ĨĂǌĞƌ ĞǆĞĐƵƚĂƌ ĂƐ ůĞŝƐ͕ Ž ƋƵĞ ĨĂǌĞƌ ƉĂƌĂ ĂƚĞŶĚĞƌ ăƐ ĞǆŝŐġŶĐŝĂƐ ůĞŐĂŝƐ͘ DĂƐ͕ ŝŶĨĞůŝǌŵĞŶƚĞ͕ | 143

ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŵƵŝƚĂ ĨŽƌĕĂ͘ ůĂ ĚĞůŝďĞƌĂǀĂ͕ ŵĂƐ Ž cumprimento das leis neste país é meio complicado. DĂƐ Ž ƉĂƉĞů ĚĂ KZ ĞƌĂ ĮŶĂŶĐŝĂƌ ĂĕƁĞƐ ĚŽƐ segmentos em favor da sua independência, da sua ƐŽĐŝĂůŝǌĂĕĆŽ͕ ĚĂ ƐƵĂ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͕ ĮŶĂŶĐŝĂƌ ƉƌŽũĞƚŽƐ͕ encontros, cursos, seminários de formação e ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ͘

ĨŽƌƚĞ ĚĞ ĐĞŐŽƐ ĚĂ ƐƉĂŶŚĂ͕ ĚĞ ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ă ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ ůĂƟŶŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶĂ͕ ŽŶĚĞ ŚĂǀŝĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĐŽŵŽ Ž ŽŶƐĞůŚŽ WĂŶͲ ŵĞƌŝĐĂŶŽ WƌſͲ ĞŐŽƐ ; WW Ϳ Ğ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ >ĂƟŶŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶĂ ƉĂƌĂ WƌŽŵŽĕĆŽ ^ŽĐŝĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞŐĂƐ ;K> W^Ϳ͘ ƐƐĂƐ ĚƵĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ juntamente com o comitê de representação da ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͕ ƉĂƚƌŽĐŝŶĂĚĂƐ ƉĞůĂ KE ͕ Ğŵ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϭϵϴϱ͕ ƐĞ ƌĞƵŶŝƌĂŵ Ğŵ DĂƌĂĐĂŝďŽ ŶĂ sĞŶĞǌƵĞůĂ ƉĂƌĂ Entrevistador: O senhor tem conhecimento de ĞƐƚƵĚĂƌ Ă ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ ĚĞƐƐĞƐ ŽƌŐĂŶŝƐŵŽƐ͘ K WW Ğ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕƁĞƐ ĨŽƌĂ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ Ğ ^ĆŽ WĂƵůŽ͍ K> W^ ƐĞ ĨƵŶĚŝƌĂŵ Ğ ĚĞƌĂŵ ŽƌŝŐĞŵ ă hŶŝĆŽ >ĂƟŶŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶĂ ĚĞ ĞŐŽƐ ;h> Ϳ͕ ƋƵĞ ƐĞ ĂĮůŝŽƵ Ă hŶŝĆŽ Adilson Ventura: Veja bem, eu sou de uma época Mundial, com a mesma estrutura, o mesmo modelo. que o centro do Brasil era Rio ou São Paulo. A /ƐƐŽ ŽĐŽƌƌĞƵ Ğŵ ϭϱ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϱ͕ ŶĂ ĐŝĚĂĚĞ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚŽƐ ŝŶƐƟƚƵƚŽƐ ƉĂƌĂ ĐĞŐŽƐ͕ ĚĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ ĚĞ DĂƌ Ğů WůĂƚĂ͕ ƌŐĞŶƟŶĂ͘ para cegos dos Estados da federação, se deu por meio de pessoas egressas do Benjamin Constant, Entrevistador: Fale um pouco mais sobre a que lá estudavam e voltavam para suas terras e organização internacional. ĐƌŝĂǀĂŵ ŽƐ ƐĞƌǀŝĕŽƐ Ğ ŝŶƐƟƚƵƚŽƐ ƉĂƌĂ ĐĞŐŽƐ͕ ƚĞŶĚŽ Ž ŝŶƐƟƚƵƚŽ ĐŽŵŽ ŵŽĚĞůŽ͘ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ŶŽ ŵĞƵ Adilson Ventura: Quando foi criada a União Mundial ĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ͕ ĨĂǀŽƌĞĐĞƵ ĞƐƐĂ ĞǆƉĂŶƐĆŽ͘ ĚŽƐ ĞŐŽƐ͕ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŵĂŶĚĂƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵŝƵ ƵŵĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ ĐŽŵ Ƶŵ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕ ĚŽŝƐ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞƐ͕ Ƶŵ Ainda nessa década, foi criada a União Mundial de ƐĞĐƌĞƚĄƌŝŽͲŐĞƌĂů͕ Ƶŵ ƚĞƐŽƵƌĞŝƌŽ Ğ ĚŽŝƐ ĞǆͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞƐ ĞŐŽƐ ;hD Ϳ͕ ĐƵũĂ ƐĞĚĞ ĞƌĂ Ğŵ WĂƌŝƐ͘ ŽŶĂ ŽƌŝŶĂ ŝŵĞĚŝĂƚŽƐ͘ ůĂ ĐŽŶƚĞŵƉůĂǀĂ Ğŵ ƐƵĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ Ă ĮŐƵƌĂ ĚĞ 'ŽƵǀġĂ EŽǁŝůů ĨŽŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĚŽƐ ĞǆͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞƐ ĚĂƐ ĚƵĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ Mundial de Cegos, que precedeu a UMC, de 1979 ĞǆƟŶƚĂƐ͗ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶĚŝĂů͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ŽŶĂ ŽƌŝŶĂ ĂƚĠ ϭϵϴϰ͘ ŵ ϭϵϴϰ͕ ĂƐ ĚƵĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŵƵŶĚŝĂŝƐ ƋƵĞ EŽǁŝůů͕ Ğ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞŐŽƐ ;&/ Ϳ͕ ĞǆŝƐƟĂŵ ʹ Ž ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶĚŝĂů ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽƐ &ƌĂŶǌ ^ŽŶƚĂŐ͕ ĚĂ ůĞŵĂŶŚĂ͘ ĞŐŽƐ Ğ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ ʹ ƐĞ ĞǆƟŶŐƵŝƌĂŵ ƐŝŵƵůƚĂŶĞĂŵĞŶƚĞ Ğŵ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂƐ Ğŵ ǆŝƐƟĂ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ƋƵĞ ĨĂǌŝĂ ƉĂƌƚĞ ĚĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ͕ Riad, na Arábia, e deram origem à União Mundial composto pelos presidentes das regionais que ĚŽƐ ĞŐŽƐ͕ Ğŵ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϰ͘ ĨŽƌĂŵ ƐĞŶĚŽ ĐƌŝĂĚĂƐ ĚĞƉŽŝƐ͗ Ă hŶŝĆŽ >ĂƟŶŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶĂ͕ Ă hŶŝĆŽ EŽƌƚĞͲ ŵĞƌŝĐĂŶĂ͕ Ă hŶŝĆŽ Entrevistador: K ƐĞŶŚŽƌ ĞƐƚĞǀĞ Ğŵ ZŝĂĚ͍ ĨƌŝĐĂŶĂ͕ Ă hŶŝĆŽ ƐŝĄƟĐĂ ϭ͕ Ă hŶŝĆŽ ƐŝĄƟĐĂ Ϯ͕ Ă hŶŝĆŽ ƵƌŽƉĞŝĂ Ğ Ƶŵ ĐŽŵŝƚġ ĞǆĞĐƵƟǀŽ ĐŽŵƉŽƐƚŽ Adilson Ventura: ^ŝŵ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĂ ƐƐĞŵďůĞŝĂ͘ ůŝ ĚĞ ƋƵĂƚƌŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ƉŽƌ ƵŶŝĆŽ ƌĞŐŝŽŶĂů͘ KƐ ƐƵƌŐŝƵ Ă ŝĚĞŝĂ͕ ƉĞůŽ ƉĂƚƌŽĐşŶŝŽ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů países passaram a compor uma assembleia geral ĚŽƐ ĞŐŽƐ ƐƉĂŶŚſŝƐ ;KE Ϳ͕ ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ pelo número de habitantes: quanto maior o número 144 |

de habitantes no país, maior a incidência de cegos, maior o número de votos proporcionais. Essa era a estrutura da União Mundial que fazia parte da ƐƐĞŵďůĞŝĂ 'ĞƌĂů ĚĂ KEh͘ A ULAC seguiu o mesmo caminho: um presidente, dois vices, um secretário, um tesoureiro e dois ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞƐ ŝŵĞĚŝĂƚŽƐ͕ ƋƵĞ Ğŵ ϭϵϴϱ ĞƌĂŵ ŽƐ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞƐ ĚŽ WW Ğ ĚĂ K> W^͘ EĆŽ ŚĂǀŝĂ representações de regiões, mas, sim, representantes ĚĞ ĄƌĞĂƐ ŐĞŽŐƌĄĮĐĂƐ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͘ ƚƵĚŽ ŝƐƐŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͘ EŽ ƌĂƐŝů͕ ůĂŵĞŶƚĂǀĞůŵĞŶƚĞ͕ ĞƐƐĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ demorou mais. Entrevistador: Como era a estruturação do ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ ŶŽ ƌĂƐŝů͍ Adilson Ventura: K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƚĞŵ ƵŵĂ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ͗ ĂƚĠ Ă ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ƋƵĞŵ comandava o espetáculo da representação brasileira Ğŵ ŶşǀĞů ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĞƌĂ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ĚĂ ŽŶĂ ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů͘

ŵ ϭϵϴϴ͕ ŶĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ƵŶŝĮĐĄͲůŽƐ͕ ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚĂ Ă hŶŝĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞŐŽƐ ;h Ϳ͕ ƋƵĞ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ĚĂƐ ĂĕƁĞƐ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ Ğ ĚĂ &ĞďĞĐ͘ DĂƐ Ă h ƚĞŵ ƵŵĂ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ ŵƵŝƚŽ ĞƐƉĞĐŝĂů͗ passou a ter representantes na União Mundial de Cegos. Era a UBC que representava o Brasil na União >ĂƟŶŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶĂ ĚĞ ĞŐŽƐ͕ ŶŽƐ ſƌŐĆŽƐ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ Ğ ŶŽƐ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ Ğ ſƌŐĆŽƐ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ criados no Brasil. Até que se chegou a um consenso ĚĞ ƋƵĞ Ă h Ğ Ă &ĞďĞĐ ŝƌŝĂŵ ƐĞ ƵŶŝƌ Ğŵ ƵŵĂ ƷŶŝĐĂ Ğ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ĮĐĂƌŝĂ ĚĞ ĨŽƌĂ͕ ůĂŵĞŶƚĂǀĞůŵĞŶƚĞ͕ ƉŽƌ desinteresse por parte dele. Em João Pessoa, em ϮϬϬϴ͕ ŽŶĚĞ ĨŽŝ ƌĞĂůŝǌĂĚĂ ƵŵĂ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ͕ ĞƐƐĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƐĞ ĞǆƟŶŐƵŝƌĂŵ͕ Ă h Ğ Ă &ĞďĞĐ ʹ ŝŐƵĂů ĂŽ processo da União Mundial de Cegos e da ULAC –, e ĚĞƌĂŵ ŽƌŝŐĞŵ ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞŐŽƐ ĚŽ ƌĂƐŝů ;KE Ϳ͘ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽ ĞŐŽ͕ ĮĐŽƵ ƐŽŵĞŶƚĞ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ Entrevistador: 1981 foi o Ano Internacional das WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽ ƉĞůĂ KEh͘ EŽ ƌĂƐŝů ŽĐŽƌƌĞƌĂŵ ǀĄƌŝŽƐ ĞǀĞŶƚŽƐ͘ ŽŵŽ ĨŽŝ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ ŶĞƐƐĞƐ ĞǀĞŶƚŽƐ͍ Adilson Ventura: Veja bem, as pessoas se autorrepresentavam, não representavam Ƶŵ ƐĞŐŵĞŶƚŽ͕ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ KƐ ĐĞŐŽƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ ĚĞƐƐĞƐ ĞǀĞŶƚŽƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂǀĂŵ Ă si mesmos e não a uma organização nacional de ĐĞŐŽƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ĞƐƚĂǀĂ ĂůŚĞŝŽ͘ &ĞďĞĐ ĨŽŝ criada para ser um representante do movimento.

YƵĂŶĚŽ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ă &ĞďĞĐ͕ ŶſƐ ŶŽƐ ĚĞŵŽƐ ĐŽŶƚĂ de que surgira uma dualidade, pois o Conselho ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĂŝŶĚĂ ĞǆŝƐƟĂ͕ ĞŵďŽƌĂ ŶĆŽ ĐƵŵƉƌŝƐƐĞ ƉůĞŶĂŵĞŶƚĞ ƐƵĂƐ ĨƵŶĕƁĞƐ͘ &ĞďĞĐ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ Ž ſƌŐĆŽ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ŵĂŝƐ ůĞŐşƟŵŽ͕ mesmo porque envolvia mais pessoas cegas. E se ĞǆƉĂŶĚŝƵ ƉĞůŽ ƌĂƐŝů ŝŶƚĞŝƌŽ͘ ş͕ ƐƵƌŐŝƵ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ͗ YƵĞŵ ĞƌĂ ŵĂŝƐ ůĞŐşƟŵŽ͍ K ŽŶƐĞůŚŽ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ŵĂŝƐ Entrevistador: EĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ŽƐ ĐĞŐŽƐ ĞƐƚĂǀĂŵ ĂŶƟŐŽ͕ ŽƵ Ă &ĞďĞĐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂ ŵĂŝƐ ĂŵƉůĂ͍ ŶƚĆŽ ƐĞŵ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ůĞŐşƟŵĂ ĚĞ ƵŵĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͍ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ͕ Ğŵ ϭϵϴϴ͕ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ƵŶŝĮĐĄͲůŽƐ͘ Adilson Ventura: ǆĂƚĂŵĞŶƚĞ͘ ŽŵŽ ƚĂŵďĠŵ ŽĐŽƌƌŝĂ ĐŽŵ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ Ğ ĐŽŵ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͘ ͮ ϭϰϱ

^ŽŵĞŶƚĞ Ă W ĞƌĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂ ůĞŐŝƟŵĂŵĞŶƚĞ por uma organização, que era forte, poderosa e ůĞŐşƟŵĂ͘ KƐ ŽƵƚƌŽƐ ƐĞŐŵĞŶƚŽƐ ĞƌĂŵ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ŝŶŇƵĞŶƚĞƐ͕ ĐŽŶŚĞĐŝĚĂƐ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͘ dŽĚĂ ĂƋƵĞůĂ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ Ğ ŽƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ĨſƌƵŶƐ ƌĞĂůŝǌĂĚŽƐ ĞƌĂŵ ĞĨĞƟǀĂŵĞŶƚĞ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽƐ por pessoas, e não de organizações. Não havia ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ ůĞŐşƟŵĂƐ Ğ ĂŵƉůĂƐ͕ mas, sim, pessoas que se envolviam no processo Ğ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ ĚĞĨĞŶĚĞŶĚŽ ŝĚĞŝĂƐ͘ Ƶ ĨƵŝ Ƶŵ ĚŽƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĐŽŵŽ ƉĞƐƐŽĂ͘ YƵĞƌ ĚŝǌĞƌ͕ ĞƵ representava a ACIC, mas a ACIC era apenas uma ĞŶƟĚĂĚĞ ƌĞŐŝŽŶĂů ĚĞ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ͘

Adilson Ventura: Em um primeiro momento, ƉĞůĂ ƉĞĐƵůŝĂƌŝĚĂĚĞ͕ ƉĞůĂ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞ ĚĞ ĐĂĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ͘ &Žŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ que se separassem e se criassem organizações ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƐĞ ĨŽƌƚĂůĞĐĞƐƐĞ Ž movimento.

Entrevistador: ŽŵŽ ĐŚĞŐŽƵ Ă &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ Ž ĐŽŶǀŝƚĞ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞƐƐĞƐ ĞǀĞŶƚŽƐ͍

Entrevistador: Qual sua percepção da atual ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĞƐƐĂƐ ǀĄƌŝĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

Adilson Ventura: Dona Dorina foi uma das protagonistas principais de toda essa mobilização. A &ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ŶŽ ƌĂƐŝů ƉƌŽŵŽǀŝĂ eventos que, realmente, reuniam pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ƌĂƐŝů͘ ůĂ ĨŽŝ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ĂƌƟĐƵůĂĚŽƌĂ da mobilização dos cegos e de outras áreas porque ela era respeitada por todas as áreas. Izabel Maior, ƋƵĞ ŚŽũĞ Ġ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ĚĂ KZ ͕ ƚĂŵďĠŵ ĨŽŝ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͕ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ĂƌƟĐƵůĂĚŽƌĂ͘ ,ŽƵǀĞ outras pessoas que se envolviam profundamente, como Cândida Cavalheira, da Associação dos KƐƚŽŵŝǌĂĚŽƐ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; KZ:Ϳ͘ ĞƉŽŝƐ Ġ ƋƵĞ͕ ĐŽŵ Ă ĐŽŶƐŽůŝĚĂĕĆŽ ĚĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͕ ŽƐ movimentos passaram a ser mais coordenados pelas organizações. Entrevistador: Por que ocorreu essa separação?

ϭϰϲ ͮ

DĂƐ Ğŵ ĂůŐƵŶƐ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐ ŵŽŵĞŶƚŽƐ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ ĚĞ ůƵƚĂƌ ĐŽŶƚƌĂ ƚŽĚŽ ƟƉŽ ĚĞ ďĂƌƌĞŝƌĂ͕ ƚĂŶƚŽ ĂƌƋƵŝƚĞƚƀŶŝĐĂƐ ƋƵĂŶƚŽ ĚĞ ĂƟƚƵĚĞƐ͘ Ɛ ďĂƌƌĞŝƌĂƐ ĂƟƚƵĚŝŶĂŝƐ ĂďƌĂŶŐĞŵ Ă ƚŽĚŽƐ ƉŽƌƋƵĞ Ă ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ ĂůĐĂŶĕĂ Ă ƚŽĚŽƐ͖ ŽƐ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽƐ ĂůĐĂŶĕĂŵ Ă ƚŽĚŽƐ͖ Ă ŶĞŐĂĕĆŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĞ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ ĂƟŶŐĞ Ă ƚŽĚŽƐ͘

Adilson Ventura: Cresceu muito. Melhorou muito com o advento do Conselho Nacional de Direitos ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ Ğ ĚĂ KZ ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ĐŽŶŐƌĞŐĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕƁĞƐ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ Ğ ŶĆŽ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ĚŽƐ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ƐĞŐŵĞŶƚŽƐ ĚĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ůŝ Ġ ŽŶĚĞ ƐĞ ĚŝƐĐƵƚĞŵ ŽƐ assuntos de termos gerais e comuns, mas também ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ͘ Entrevistador: Quando o senhor começou a atuar no CONADE? Adilson Ventura: Desde a criação. Eu era conselheiro ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĐŽŶƐƵůƟǀŽ ĚĂ KZ Ğ ĨƵŝ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌŽ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞůŝďĞƌĂƟǀŽ ƋƵĞ ĐƌŝŽƵ Ž KE ͘ &Ƶŝ o primeiro representante da sociedade civil eleito presidente do Conselho. Antes, os presidentes eram ŝŶĚŝĐĂĚŽƐ ƉĞůŽ ŐŽǀĞƌŶŽ͘ K KE ͕ ƌĞƵŶŝĚŽ Ğŵ

2001, reivindicou ao então ministro Paulo Cesar Sarmiento Pinheiro que o Conselho pudesse eleger o seu presidente entre os pares e que um representante ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů ƉƵĚĞƐƐĞ ƐĞƌ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ KE ͕ ŶĆŽ ĂƉĞŶĂƐ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ͘ ůĞ ŵŽĚŝĮĐŽƵ Ž ĚĞĐƌĞƚŽ͕ autorizou, e eu fui eleito o primeiro presidente da ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů ĚŽ KE Ğ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă ƉƌĞƐŝĚŝͲůŽ͕ ĚĞ ϮϬϬϮ Ă ϮϬϬϲ͘ Entrevistador: ŽŵŽ ƐĞ ĚĄ Ă ƉĂƌŝĚĂĚĞ ŚŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ no CONADE?

KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ Ġ ƋƵĞ ŶĆŽ ƐĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŵ por si mesmos, eles têm de ser representados pelos pais, amigos e pessoas envolvidas. / Ġ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ĐĞŐŽƐ͕ ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕĆŽ͕ ĚĞ ůƵƚĂ ƉŽƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ͕ ĚĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ͘ hŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ Ğ ƉĂƌĂ cegos porque presta serviços. A gente reabilita, ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂ͕ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂ ĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉĂƌĂ Ž mercado de trabalho e as reinsere na sociedade.

ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ sui generis. A diretoria, mais de dez Adilson Ventura: Está mais equilibrada, inclusive pelo ƉĞƐƐŽĂƐ͕ Ġ ĐŽŶƐƟƚƵşĚĂ͕ ŶĂ ƐƵĂ ŵĂŝŽƌŝĂ͕ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐĞŐĂƐ͘ DĞƚĂĚĞ ĚĂ ĞƋƵŝƉĞ ƚĠĐŶŝĐĂ͘ K ĚŝƌĞƚŽƌ ƚĠĐŶŝĐŽ͕ Ž ŵĞŶƚĂů͘ ,ŽƵǀĞ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĞƐƐĂ ĄƌĞĂ ƟŶŚĂ Ƶŵ ĚŝƌĞƚŽƌ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽ͕ ŽƐ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽƐ número maior de representantes porque os índices ƐĆŽ ĐĞŐŽƐ͘ ůŐƵŶƐ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽƐ ĚŽ / ' ĚĞ ŝŶĐŝĚġŶĐŝĂ ŶĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽ ĨŽƌĂŵ ůĞǀĂĚŽƐ ƚĂŵďĠŵ ƐĆŽ ĐĞŐŽƐ͘ ŐĞŶƚĞ ƚĞŵ ĞƐƐĂ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ em conta. Mas acontece que o número de áreas de de mostrar que é possível fazer fazendo. ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ĐƌĞƐĐĞƵ͘ ŶƟŐĂŵĞŶƚĞ ĞƌĂŵ ƐŽŵĞŶƚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ͕ İƐŝĐŽƐ͕ ĂƵĚŝƟǀŽƐ Ğ ǀŝƐƵĂŝƐ͘ Entrevistador: YƵĞ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ ĞƉŽŝƐ ǀŝĞƌĂŵ Ă ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ Ğ ĂƐ ŵƷůƟƉůĂƐ ƉĂƌĂ ĐĞŐŽƐ ǀŽĐġƐ ůĞǀĂƌĂŵ ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ Žŵ Ă ŵƵĚĂŶĕĂ ŶŽ ŐŽǀĞƌŶŽ >ƵůĂ Ğ Ă ampliação dos ministérios, houve necessidade de Adilson Ventura: ŽŵŽ ĞƵ ĚŝƐƐĞ͕ ĞǆŝƐƟĂŵ ŽďũĞƟǀŽƐ reestruturação e da ampliação de representantes. ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ ƉĂƌĂ Ă ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ Ğ ŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ǀŝƌ ŽƐ ŽƐƚŽŵŝǌĂĚŽƐ͕ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƉŽƌ ŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ŐĞŶĠƌŝĐŽƐ ƉĂƌĂ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĄƌĞĂƐ͘ WŽƌ decorrência de patologias, os hansenianos passaram ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ͕ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ ŶŽ Ă ƚĞƌ ƵŵĂ ĄƌĞĂ ƉƌſƉƌŝĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ͕ ĂŝŶĚĂ͕ ƚĞŵ ensino regular, na escola comum, o acesso a todos ĚŽŝƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů os níveis de educação. Por isso é que se lutava. ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ͕ ƋƵĞ ƐĆŽ Ă W Ğ Ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͘ Entrevistador: EŽ ĚĞďĂƚĞ ĚĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ͕ ŚŽƵǀĞ ǆŝƐƚĞ ƵŵĂ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ĞŶƚƌĞ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ de ƵŵĂ ĚŝƐƉƵƚĂ ƉŽůşƟĐĂ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ para ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ΀ĞŶƟĚĂĚĞ΁ de ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ġ ĂƋƵĞůĂ ĐŽŶƐƟƚƵşĚĂ ƉŽƌ Adilson Ventura: Pequenas divergências. Um pouco ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚŝƌŝŐŝĚĂ Ğ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚĂ ƉŽƌ ĚĂƋƵĞůĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞ ŚĞŐĞŵŽŶŝĂ ĚĞ Ƶŵ ƐŽďƌĞ Ž ŽƵƚƌŽ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĂƐ para ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƐĆŽ de quem pode mais, de quem é mais importante. aquelas que prestam serviços, que desenvolvem ƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ĐĞŐŽƐ Ğ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ĂůŐƵŵĂ ĂĕĆŽ Ğŵ ĨĂǀŽƌ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ havia sempre algum antagonismo pela hegemonia. | 147

ǆŝƐƚĞŵ ůƵƚĂƐ ĞŶƚƌĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ Ğ ŝƐƐŽ Ġ ŶĂƚƵƌĂů͕ ĐůĂƌŽ ƋƵĞ Ă ŝŶĐŝĚġŶĐŝĂ ŵĂŝŽƌ Ġ ƐŽďƌĞ ĂƐ ĐůĂƐƐĞƐ ƉŽƌƋƵĞ ĐĂĚĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƉƌŽĐƵƌĂ Ă ƐĂƌĚŝŶŚĂ ŵĞůŚŽƌ menos favorecidas. A pobreza, principalmente, para sua brasa. ƉŽƌ ƵŵĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ůſŐŝĐĂ͗ ĨĂůƚĂ ĚĞ ĂůŝŵĞŶƚĂĕĆŽ adequada, falta de tratamento médico adequado, ŶƚƌĞ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ĞǆŝƐƚĞŵ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕƁĞƐ condições de higiene inadequadas. As pessoas e preconceitos, egoísmos, os egocentrismos e a têm de entender isto: tudo o que se faz para uma luta pela hegemonia de que eu falei. Isso ainda ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽĚĞ ĨĂǀŽƌĞĐġͲůĂ ŶŽ ĨƵƚƵƌŽ͘ ĞǆŝƐƚĞ͕ ŶĆŽ ƚĆŽ ĂƌƌĂŝŐĂĚŽ ĐŽŵŽ ĂŶƟŐĂŵĞŶƚĞ͕ ŚŽũĞ Não discriminar, não preconceituar. Atender bem mais amena, muito mais light͖ ŚĄ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ com igualdade, levando em conta que a pessoa ĚŝĄůŽŐŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ Ƶŵ ĐŝĚĂĚĆŽ ƋƵĞ ƚĞŵ ĚŝƌĞŝƚŽƐ inalienáveis como qualquer outro. sŽƵ ĚĂƌ Ƶŵ ĞǆĞŵƉůŽ ĂƋƵŝ ĚĞ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ͕ Ƶŵ fato conhecido: o governo do Estado criou um ŶƚĞƐ ĚĞ ƐĞƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ŐĞŶƚĞ fundo social proveniente da arrecadação dos é cidadão. E, quando a sociedade entender que impostos devidos. Para facilitar esse pagamento, ƚƌĂďĂůŚĂƌ Ğŵ ĨĂǀŽƌ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ as empresas pagariam com descontos, com trabalhar em seu favor, qualquer coisa que você vantagens especiais, e esse dinheiro iria para um ĮǌĞƌ ƋƵĞ ĨĂǀŽƌĞĕĂ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ fundo social para atender aos aspectos sociais. prejudicará você. Ɛ W Ɛ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂƌĂŵ͕ ĮĐĂŶĚŽ ƐŽŵĞŶƚĞ ĞůĂƐ ĐŽŵŽ ďĞŶĞĮĐŝĄƌŝĂƐ͘ Ɛ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ EſƐ ƚƌĂďĂůŚĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ƵůƟŵĂŵĞŶƚĞ ƐŽďƌĞ Ă ĨŽƌĂŵ ĞǆĐůƵşĚĂƐ ĚĞƐƐĞ ďĞŶĞİĐŝŽ ƐŽĐŝĂů͘ ũƵƐƚŽ ƋƵĞ ƋƵĞƐƚĆŽ ƚƵƌşƐƟĐĂ͘ WŽƌ ƋƵĞ ƐĞ ĨĂǌ Ƶŵ ŚŽƚĞů Ğ ŶĆŽ ƐĞ a gente estabeleça um percentual e divida entre ƉĞŶƐĂ Ğŵ ĨĂǌĞƌ ƵŵĂ ƌĂŵƉĂ͍ WŽƌ ƋƵĞ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŽƐ ƐĞŐŵĞŶƚŽƐ͕ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ ƐĂşƌĞŵ ďĞŶĞĮĐŝĂĚŽƐ İƐŝĐŽ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ƋƵĞƌĞƌ ƐĞƌ Ƶŵ ŚſƐƉĞĚĞ Ƶŵ ĚŝĂ͍ pelo fundo social. Não foi o que houve! Mas eu KůŚĂ ĐŽŵŽ Ă ĐŽŝƐĂ Ġ ĚĞ ĂƟƚƵĚĞ͕ ďĂƌƌĞŝƌĂ ĂƟƚƵĚŝŶĂů͘ reconheço nelas grande valor e, às vezes, é o único Eu chego ao hotel, se eu vou sozinho, tudo bem, a ƐĞƌǀŝĕŽ ĚĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ Ă ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ pessoa é obrigada a falar comigo porque não tem em alguns lugares do Brasil. ĐŽŵŽ ŶĆŽ ĨĂůĂƌ͕ ŵĂƐ͕ ƐĞ ĨŽƌ ĐŽŵ Ž ŵŽƚŽƌŝƐƚĂ ĚĞ ƚĄǆŝ͕ ele fala com o motorista, não comigo. Entrevistador: Como o senhor acha que o ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽĚĞ ƐƵƉĞƌĂƌ ĞƐƐĂ ĚĞƐŝŐƵĂůĚĂĚĞ͍ Entrevistador: O senhor foi presidente do CONADE de 2002 a 2006. Isso coincide com um momento Adilson Ventura: ŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ͘ WƌŝŵĞŝƌŽ͕ ĂƐ Ğŵ ƋƵĞ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ƚġŵ ĚĞ ĞŶƚĞŶĚĞƌ ƋƵĞ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ Ġ chegou à maturidade e organização com a ĞǆĐůƵƐŝǀŝĚĂĚĞ ĚĞ ƋƵĞŵ ĂƐ ƚĞŵ͘ Ɛ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ĞƐƚĆŽ realização da 1ª Conferência Nacional dos Direitos aí em qualquer lugar e incidem sobre qualquer ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŽŵŽ Ž ƐĞŶŚŽƌ ĂǀĂůŝĂ pessoa, sem escolha de classe. ĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ ŵĂŝƐ ƌĞĐĞŶƚĞ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ϭϰϴ ͮ

Adilson Ventura: ǀĂŶĕŽƐ͘ ŶƚƌĞ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƐƚĄ ŚĂǀĞŶĚŽ ĞƐƐĂ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ ĚĞ ŝŐƵĂůĚĂĚĞ͕ ĚĞ ŶĆŽ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ĚĞ ŶĆŽ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ĞƐƚĄ ŚĂǀĞŶĚŽ ĞƐƐĞ ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ ƉŽƌ se conhecerem melhor. As áreas não se conhecem ƚĆŽ ďĞŵ͘ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ŶĆŽ ƐĂďĞŵ ůŝĚĂƌ com o cego, igualmente como uma pessoa vidente não sabe lidar com o cego. Assim como o cego não sabe lidar com o surdo. Assim como nas outras áreas, porque falta conhecimento. No momento em que se convive mais e começa a se conhecer melhor as limitações e o potencial das áreas de ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂĐĂďĂŵ Ă ƐƵďĞƐƟŵĂĕĆŽ Ğ Ž ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ͕ ĐŽŵŽ ƚĂŵďĠŵ Ă ƐƵƉĞƌĞƐƟŵĂĕĆŽ͘ E foi isso que levou à 1ª Conferência Nacional ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ, que teve como tema “Acessibilidade: você também tem ĐŽŵƉƌŽŵŝƐƐŽ͕͟ Ğ ƌĞƵŶŝƵ ŵĂŝƐ ĚĞ ŵŝů ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ƌĂƐŝů ŝŶƚĞŝƌŽ͕ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͘ KůŚĂ Ɛſ ƋƵĞ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ͊ EſƐ ƌĞĐĞďĞŵŽƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝŶĚĂƐ ĚŽ ŵĂǌŽŶĂƐ͕ ǀŝĂũĂŶĚŽ ƚƌġƐ͕ quatro dias de barco para chegar a Manaus ou Belém e pegar um avião ou ônibus, porque muitos ĨŽƌĂŵ Ă ƌĂƐşůŝĂ ĚĞ ƀŶŝďƵƐ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ͘ /ƐƐŽ Ġ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ Ğ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ͘

Entrevistador: ŽŵŽ Ž ƐĞŶŚŽƌ ĂǀĂůŝĂ Ă ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĂ KEh͍ Adilson Ventura: 'ƌĂŶĚĞ ĂǀĂŶĕŽ ƋƵĂŶĚŽ ƐĞ trabalhava para fazer um estatuto da pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ͕ ŶŽ ŵĞƵ ĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ͕ ŶĆŽ ĞƌĂ Ž ŽďũĞƟǀŽ ƉƌŝŶĐŝƉĂů͕ ƉŽƌƋƵĞ ůĞŝƐ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ ŵƵŝƚĂƐ͘ A questão é fazer as leis serem respeitadas, ĐƵŵƉƌŝĚĂƐ͕ ĐŽůŽĐĂĚĂƐ Ğŵ ƉƌĄƟĐĂ͘ DĂƐ͕ ŶŽ ŵĞƵ ĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ͕ Ƶŵ ĚŽƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞŵ ƉĂƌĂ Ž ĐƵŵƉƌŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ůĞŝƐ Ġ Ž ƉŽĚĞƌ ĐŽĞƌĐŝƟǀŽ͘ >Ğŝ ƋƵĞ não é obrigada a ser cumprida ninguém cumpre. Se você não sente no bolso o descumprimento da lei, ninguém cumpre. Entrevistador: O senhor pode fazer um paralelo ĞŶƚƌĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů Ğ Ă ůƵƚĂ ƉŽƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŶŽ ƌĂƐŝů͍ YƵĂů Ă ƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĞ ĚŽ ƌĂƐŝů͍

Adilson Ventura: Veja bem, os países da Europa, os Estados Unidos e o Canadá são muito mais avançados, respeitam muito mais os direitos. Países do norte, a ^ƵĠĐŝĂ͕ Ă ŝŶĂŵĂƌĐĂ͕ Ă &ŝŶůąŶĚŝĂ͕ Ă /ŶŐůĂƚĞƌƌĂ͕ Ă &ƌĂŶĕĂ͕ a Espanha, têm pessoas cegas com status econômico ŵƵŝƚŽ ĞůĞǀĂĚŽ͕ ƚġŵ ƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ Ă ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ŶĆŽ Ġ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂ Entrevistador: ŽŵŽ Ž ƐĞŶŚŽƌ ĂǀĂůŝĂ Ă ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐŵŽ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƌĞĐĞďŝ ŚĄ Ƶŵ ƚĞŵƉŽ͕ da CORDE, comparando a criação dela com o cerca de vinte anos, mais ou menos no início do nosso ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĞ ŚŽũĞ͍ movimento, uma visita de duas pessoas da Noruega, um cego e outro senhor, funcionárias do Ministério do Adilson Ventura: ,ŽƵǀĞ Ƶŵ ĂǀĂŶĕŽ͘ K ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ dƌąŶƐŝƚŽ ĚĂ EŽƌƵĞŐĂ͘ ůĞƐ ĞƐƚĂǀĂŵ ĚĂŶĚŽ ƵŵĂ ǀŽůƚĂ há é uma restrição de recursos para os programas ĂŽ ŵƵŶĚŽ ƉĞůĂ ƉĂǌ͘ K ĐĞŐŽ ŶĂ ŐĂƌƵƉĂ ĚĂ ďŝĐŝĐůĞƚĂ͕ de atendimento às necessidades das pessoas com aquela bicicleta com dois lugares. Ele nos contou ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƋƵĞ ŐĂŶŚĂǀĂ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ŶŽƌƵĞŐƵġƐ ϴϬϬ ĚſůĂƌĞƐ mensais para suprir suas necessidades em compras | 149

ĚĞ ŵĂƚĞƌŝĂŝƐ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚŽƐ ƉĂƌĂ ĞƐƚƵĚĂƌ͕ ůĞƌ͕ ĨŽƌŵĂƌͲ ĐůĂƌŽ͕ Ž ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ ƐŽĐŝĂů ĚŽ WĂşƐ ǀĂŝ ůĞǀĂƌ Ă Ƶŵ ƐĞ͘ ůĞ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂ͕ ƟŶŚĂ ƐĞƵ ƐĂůĄƌŝŽ͕ ŵĂƐ ƚĂŵďĠŵ ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ ƐŽĐŝĂů ŶĞƐƐĂƐ ĄƌĞĂƐ ƚĂŵďĠŵ͘ ŵĞĚŝĚĂ ganhava isso. que se diminui a miséria, diminui também a diferença entre as camadas sociais. Eu diria também EŽ ƌĂƐŝů͕ ĞƐƚĂďĞůĞĐĞƵͲƐĞ Ž ĞŶĞİĐŝŽ ĚĂ WƌĞƐƚĂĕĆŽ ƋƵĞ ŶĆŽ Ġ ƐŽŵĞŶƚĞ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ dĞŵŽƐ ŽŶƟŶƵĂĚĂ ; W Ϳ͘ EŽ ŶŽƐƐŽ ĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ͕ ĞƐƐĞ os negros, que são metade da população e ainda ďĞŶĞİĐŝŽ Ġ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂů Ğ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂƚſƌŝŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƐĆŽ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĚŽƐ͘ EĆŽ ƐĞ ƉŽĚĞ ĚŝǌĞƌ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞ para você ter esse direito tem de ter um atestado igualdade entre negros e brancos no Brasil. Entre ĚĞ ŵŝƐĞƌĂďŝůŝĚĂĚĞ Ğ ĚĞ ŝŶǀĂůŝĚĞǌ͘ EĞƵƚƌĂůŝǌĂͲƐĞ ĞƐƐĞ ŚŽŵĞŶƐ Ğ ŵƵůŚĞƌĞƐ ŚĄ ŝŐƵĂůĚĂĚĞ͍ EĆŽ͘ ŶƚĆŽ͕ indivíduo, que às vezes poderia ingressar no mercado Ġ ĞƐƚĞ Ž ĚĞƐĂĮŽ͗ ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ ƐŽĐŝĂů͕ ĞƋƵŝĚĂĚĞ de trabalho. Se lhe oferecem um emprego, ele não e igualdade social. Equiparação de direitos, de ĂĐĞŝƚĂ ƉĂƌĂ ŶĆŽ ƉĞƌĚĞƌ ĞƐƐĞ ďĞŶĞİĐŝŽ͘ ŶƚĆŽ͕ ŶĆŽ ǀĂŝ valores e deveres. Não são deveres para a maioria e ƚƌĂďĂůŚĂƌ͘ ŵĞƵ ǀĞƌ͕ Ž ƌĂƐŝů ƉŽĚĞƌŝĂ ĚĂƌ ĞƐƐĞ ďĞŶĞİĐŝŽ direitos para uma minoria. Ğ ŶĆŽ ƌĞƟƌĄͲůŽ ƐĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ƉƵĚĞƐƐĞ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͘ YƵĞ ĨŽƐƐĞ um acréscimo para melhorar a condição de salário, EŽ ĚŝĂ Ğŵ ƋƵĞ Ž ƌĂƐŝů͕ ĐŽŵ ƐĞƵƐ ϱ͘ϱϬϬ ŵƵŶŝĐşƉŝŽƐ͕ ƟǀĞƌ porque nossas necessidades são maiores, está provado. a metade com conselhos municipais, os problemas Não é preciso ter um atestado de miserabilidade nem ƐĞƌĆŽ ďĞŵ ŵĞŶŽƌĞƐ͘ hŵ ŵĂŝŽƌ ĐŽŶƟŶŐĞŶƚĞ ĚĞ ser inválido para poder ter direito a isso. ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ Ğ ŵĂŝŽƌ ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ͕ ƋƵĂŶƚŽ ŵĂŝŽƌ Ž ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ K ƌĂƐŝů Ġ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ŵĂŝƐ ĂǀĂŶĕĂĚŽ ĚŽ ƋƵĞ ŽƐ ƉĂşƐĞƐ dessa luta, melhor: o que não é visto não é lembrado. ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͘ ŶƚƌĞ Ϯϱ ƉĂşƐĞƐ ĂŵĞƌŝĐĂŶŽƐ͕ Ž ŵĂŝŽƌŝĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƐƚĄ Ğŵ ĐĂƐĂ͘ Brasil, o Canadá, os Estados Unidos, a Costa Rica WŽƌ ƋƵġ͍ K ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞ ĞƐƚĄ ƉƌĞƐŽ Ğŵ ƵŵĂ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ e a Jamaica são os cinco com a legislação mais ƌŽĚĂƐ͕ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ ŶĆŽ ƚĞŵ Ƶŵ ĂƉĂƌĞůŚŽ ƉĂƌĂ ĐŽŵƉůĞƚĂ͘ ^ſ ƋƵĞ ŶŽ ƌĂƐŝů ĞůĂ ŶĆŽ Ġ ĐƵŵƉƌŝĚĂ͘ andar, mora em local inacessível, não tem como sair. K ĐĞŐŽ ŶĆŽ ƚĞŵ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͕ ŶĆŽ ƚĞŵ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ Entrevistador: YƵĂŝƐ ƐĞƌŝĂŵ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ ĚĞ ƋƵĞ ƚĞŵ ĚŝƌĞŝƚŽ ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ĂŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ K ƐƵƌĚŽ͕ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ idem͘ &ĂůƚĂŶĚŽ ĞƐƐĞ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͕ ŶĆŽ ŚĄ ĐŽŵŽ reivindicar. Adilson Ventura: K ŐƌĂŶĚĞ ĚĞƐĂĮŽ ŶĂ ŶŽƐƐĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů Ġ Ă ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ͕ ĂŝŶĚĂ͘ EĆŽ ĞƐƚĂŵŽƐ K ŐƌĂŶĚĞ ĚĞƐĂĮŽ Ġ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞƐƐĂ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ƉůĞŶĂŵĞŶƚĞ ƵŶŝĮĐĂĚŽƐ͘ WŽƌ ƋƵĞ Ġ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ Ğ Ġ plena, total, da cidadania, de direitos de cidadão. Ƶŵ ĚĞƐĂĮŽ͍ WŽƌƋƵĞ ũƵŶƚŽƐ ƐĞƌĞŵŽƐ ŽƵǀŝĚŽƐ ŵĂŝƐ YƵĂŶĚŽ ŝƐƐŽ ĞƐƟǀĞƌ ŶĂ ƉůĞŶŝƚƵĚĞ͕ Ğŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ŶşǀĞŝƐ͕ ĨĂĐŝůŵĞŶƚĞ͘ K ŝŶĚŝǀşĚƵŽ ƉŽĚĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌ ĂůŐƵŵĂ ĞƐƚĂƌĞŵŽƐ ĂǀĂŶĕĂŶĚŽ͘ EſƐ ĞƐƚĂŵŽƐ ŶĂ ŝŵŝŶġŶĐŝĂ ĐŽŝƐĂ ƉĂƌĂ Ɛŝ ƉƌſƉƌŝŽ͕ ŵĂƐ ƉĂƌĂ Ž ƚŽĚŽ Ġ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ de ter uma categoria nova, que seria quase que ƐĞ ƵŶŝƌ͗ ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ ĚŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ͕ ĨĂǀŽƌĞĐĞŶĚŽ Ă ƉƌŝǀŝůĞŐŝĂĚŽƐ ŶĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ ĂƋƵĞůĞƐ ƋƵĞ ƟǀĞƌĂŵ Ă todos, não um sendo favorecido em detrimento do chance e alcançaram a educação, a reabilitação e o ŽƵƚƌŽ͘ ƐƐĞƐ ƐĆŽ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ͘ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ K ĚĞƐĂĮŽ ŚŽũĞ Ġ Ă ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ͘ ϭϱϬ ͮ

Ϯ͘ ŶĂ DĂƌŝĂ DŽƌĂůĞƐ ƌĞƐƉŽ ;>ŝĂ ƌĞƐƉŽͿ >ŝĂ ƌĞƐƉŽ ƚĞŵ ϱϱ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ KƐĂƐĐŽͲ^W͘ >ŝĂ ƚĞǀĞ ƉſůŝŽ ĐŽŵ Ƶŵ ĂŶŽ Ğ ƉŽƵĐŽ ĚĞ ŝĚĂĚĞ͘ ŵ ϭϵϳϵ͕ ĨŽƌŵŽƵͲƐĞ Ğŵ :ŽƌŶĂůŝƐŵŽ ƉĞůĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĄƐƉĞƌ >şďĞƌŽ͘ ŵĞƐƚƌĞ Ğŵ ŝġŶĐŝĂƐ da Comunicação pela Universidade de São Paulo Ğ ĚŽƵƚŽƌĂ Ğŵ ,ŝƐƚſƌŝĂ ^ŽĐŝĂů ƉĞůĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĚĞ São Paulo com a pesquisa DŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐŽĐŝĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŶƚƌĂ Ă ĞǆĐůƵƐĆŽ Ğ ƉĞůĂ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ ;ϭϵϳϵͲϮϬϬϰͿ͘ >ŝĂ ĨŽŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĂƐ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ ĚŽ EƷĐůĞŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;E/ Ϳ͕ ƋƵĞ ƉƵďůŝĐĂǀĂ Ƶŵ ďŽůĞƟŵ ŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽ͕ O Saci͘ ŝŶĚĂ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ >ŝĂ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ, realizado em Brasília. ŵ ϭϵϴϰ͕ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ criação do Conselho Estadual para Assuntos das WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ &Žŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ĐƌŝĂĚŽ Ğŵ Ϯϱ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϱ Ğ ĞǆƟŶƚŽ Ğŵ ϭϮ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϲ͘

d D ^ ͻ Início da militância ͻ Criação e atuação do Núcleo de Integração de ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;E/ Ϳ ͻ KƐ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ O Saci Ğ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚŽ E/ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ organizações ͻ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ͻ K ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ ͻ As divergências no movimento ͻ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ͻ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ͻ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ğ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ͻ ŝǀĞƌŐġŶĐŝĂƐ ĞŶƚƌĞ Ž E/ Ğ Ž D W Ğ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ de Cândido Pinto Melo ͻ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ s/Ͳ ƌĂĐŝ EĂůůŝŶ ͻ A criação do Conselho Estadual para Assuntos da WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ KƐ ŽŶƐĞůŚŽƐ Ğ ĂƐ ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

&Žŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĂƐ ĚŽ s/Ͳ ƌĂĐŝ EĂůůŝŶ͕ Ğŵ ϭϵϵϲ͕ ĚŽ ƋƵĂů ĨŽŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͘

ͮ ϭϱϭ

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DƀŶŝĐĂ ĂƌĂ DĂŝĂ Ğ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů >K >͗ ^ĆŽ WĂƵůŽͲ^W d ͗ ϭϲ Ğ ϭϳ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϰ ŚŽƌĂƐ Ğ ϰϬ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ Ğ ƐƵĂ idade?

ŵĂŶĞŝƌĂ͘͟ &ŝǌ Ƶŵ ƚĞƐƚĞ ĐŽŵ Ž ĂƌůŝŶŚŽƐ͕ ĐŚĞĨĞ ĚĂ revisão, e fui aprovada. Ele me disse: “Quando ŚŽƵǀĞƌ ƵŵĂ ǀĂŐĂ͕ ĞƵ Ă ĐŚĂŵŽ͘͟ Ğ ǀĞǌ Ğŵ ƋƵĂŶĚŽ͕ Lia Crespo: K ŶŽŵĞ Ġ ŶĂ DĂƌŝĂ DŽƌĂůĞƐ ƌĞƐƉŽ͖ ĞƵ ůŝŐĂǀĂ ƉĂƌĂ ƉĞƌƚƵƌďĄͲůŽ͗ ͞ Ăş͕ ĂƌůŝŶŚŽƐ͍͟ ƚĠ ƋƵĞ͕ >ŝĂ Ġ Ž ĂƉĞůŝĚŽ͕ >ŝĂ ƌĞƐƉŽ͘ sŽƵ ĨĂǌĞƌ ϱϱ ĂŶŽƐ͘ um dia, ele disse: “Venha, agora tem uma vaga para ǀŽĐġ͘͟ &ŝƋƵĞŝ ŶĂ Folha ĚĞ ϭϵϴϮ ĂƚĠ ϭϵϴϵ͘ Entrevistador: sŽĐġ Ġ ũŽƌŶĂůŝƐƚĂ͍ Entrevistador: ƋƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ƐĂŝƵ ĚŽ 'ƌƵƉŽ &ŽůŚĂ͍ Lia Crespo: ^ŽƵ͘ EĂ ĠƉŽĐĂ ĚŽ ǀĞƐƟďƵůĂƌ͕ ĮƋƵĞŝ em dúvida entre jornalismo, psicologia e direito. Lia Crespo: ş͕ ĐŽŵŽ ĚŝǌĞŵ ŽƐ ĂŵĞƌŝĐĂŶŽƐ͕ ĮƋƵĞŝ EŽ Įŵ ĂĐĂďĞŝ ŽƉƚĂŶĚŽ ƉŽƌ ũŽƌŶĂůŝƐŵŽ͘ WƌŝŵĞŝƌŽ͕ ďĞƚǁĞĞŶ ũŽďƐ. Para não dizer desempregada. ƉŽƌƋƵĞ ƐĞŵƉƌĞ ƟǀĞ ĨĂĐŝůŝĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ĞƐĐƌĞǀĞƌ͕ ƉĂƌĂ &ĂǌŝĂ ƌĞǀŝƐĆŽ ĚĞ ƚĞǆƚŽƐ Ğ ĚĞ ĚŝƐƐĞƌƚĂĕƁĞƐ ĚĞ ŵĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌ͖ ƐĞŵƉƌĞ ĨŽŝ ĨĄĐŝů ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ ĞƉŽŝƐ͕ mestrado, trabalhando em casa. Uma ou outra ƉŽƌƋƵĞ ĂĐŚĞŝ ƋƵĞ ĞƌĂ ƵŵĂ ƉƌŽĮƐƐĆŽ ƋƵĞ ƉŽĚĞƌŝĂ matéria freelance͕ ĐŽŝƐĂ ƌĂƌşƐƐŝŵĂ͘ ĞƉŽŝƐ͕ Ɛſ ĨƵŝ ĞǆĞƌĐĞƌ ŵĞƐŵŽ ƐĞŶĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƋƵĞ ŚĂǀĞƌŝĂ arrumar outro emprego com carteira assinada em alguma coisa que eu pudesse fazer no jornal que não ϭϵϵϵ͕ ŶĂ ^Žƌƌŝ ƌĂƐŝů͕ ƵŵĂ KE'͕ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶĂ ĮǌĞƐƐĞ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ƐĞƌ ŽƵ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ ŶƚĆŽ͕ ƉĂƐƐĞŝ Entre Amigos, uma rede de informações sobre ŶŽ ǀĞƐƟďƵůĂƌ Ğ Įǌ ũŽƌŶĂůŝƐŵŽ͘ ƐĞŵƉƌĞ ŐŽƐƚĞŝ ŵƵŝƚŽ͘ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ƌĂ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů ƉĞůŽ ĐŽŶƚĞƷĚŽ ĚŽ ƐŝƚĞ e coordenava uma pequena equipe formada por Entrevistador: Você se formou em 1979 e seu duas pessoas – Daniel e Vanusa –, que respondiam primeiro emprego foi em 1982? ŽƐ ĞͲŵĂŝůƐ ĚŽƐ ƵƐƵĄƌŝŽƐ ĚĂ ƌĞĚĞ͘ &ŝƋƵĞŝ ůĄ ĂƚĠ ϮϬϬϭ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ž &ƵŶĚŽ ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ ƉĂƌĂ Ă /ŶĨąŶĐŝĂ Lia Crespo: &Žŝ ĚŝİĐŝů͘ ĞŵŽƌĞŝ Ă ĐŽŶƐĞŐƵŝƌ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ;hE/ &Ϳ ƌĞƟƌŽƵ Ž ƉĂƚƌŽĐşŶŝŽ ƉĂƌĂ Ž ƉƌŽũĞƚŽ Ğ ƟǀĞ emprego. Acho que houve um pouco de preconceito de ser mandada embora. ƉŽƌ ĞƵ ƐĞƌ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ DĂƐ͕ ƚĂůǀĞǌ͕ ĞƵ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ĞƐƟǀĞƐƐĞ ƉƌĞƉĂƌĂĚĂ ƉĂƌĂ ďĂƚĂůŚĂƌ ƉŽƌ ƵŵĂ ǀĂŐĂ͘ Entrevistador: YƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ĂĐŽƌĚŽƵ ƉĂƌĂ Ă ůƵƚĂ Estudar é uma coisa, trabalhar é outra. Brinco com ƉŽůşƟĐĂ͍ ƵŵĂ ĂŵŝŐĂ ƋƵĞ ĞůĞƐ ĂƚĠ ĚĞŝǆĂŵ ǀŽĐġ ΀ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ΁ ĞƐƚƵĚĂƌ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ǀĞŵ Ž ͞y͟ ĚĂ ƋƵĞƐƚĆŽ͘ Lia Crespo: ŵ ϭϵϳϵ͕ Įǌ ƵŵĂ ǀŝĂŐĞŵ ĚĞ ƚƵƌŝƐŵŽ͕ ŵ ϭϵϴϮ͕ ůĞŵďƌŽͲŵĞ ŵƵŝƚŽ ďĞŵ͕ ĚĞĐŝĚŝ͗ ͞ ŐŽƌĂ͕ ĞƵ Ğ ŵŝŶŚĂ ƐŽďƌŝŶŚĂ ůĄƵĚŝĂ͕ ƋƵĞ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ƟŶŚĂ tenho que conseguir um emprego de qualquer ϭϭ ĂŶŽƐ͘ &ŝǌĞŵŽƐ ƵŵĂ ǀŝĂŐĞŵ ĚĞ Ϯϰ ĚŝĂƐ͕ ĚĞ ĐŽƐƚĂ ϭϱϮ ͮ

Ă ĐŽƐƚĂ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͘ &Žŝ ŵƵŝƚŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ ƉŽƌƋƵĞ͕ ƉĞůĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ͕ ƐĞŶƟĂ ƋƵĞ ŵŝŶŚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂ ƌĞƐƉĞŝƚĂĚĂ͘ ŶƚĞƐ͕ ĮĐĂǀĂ ŶĂ ĮůĂ ĚŽ ďĂŶĐŽ Ğŵ ƉĠ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ Ă ŶŽĕĆŽ ĚĞ ƋƵĞ ƟŶŚĂ Ž direito de que as barreiras fossem eliminadas. Isso não passava pela minha cabeça. Na verdade, era ƵŵĂ ŵĞŶƚĂůŝĚĂĚĞ ŵĞŝŽ ƋƵĞ ĚĞ ƐƵƉĞƌͲŚĞƌſŝ͕ ƋƵĞ ŚŽũĞ ĂďŽŵŝŶŽ͘ YƵĂŶĚŽ ĞŶĐŽŶƚƌŽ Ƶŵ ƐƵƉĞƌͲŚĞƌſŝ pela frente, quero esganar o infeliz. Mas já fui assim. Pela primeira vez, nessa viagem, as pessoas me perguntavam se eu podia subir escadas e, se não podia, eles davam um jeito de me ajudar. Havia cadeiras de rodas para serem emprestadas ou ĂůƵŐĂĚĂƐ ƉŽƌ Ƶŵ ĚſůĂƌ Ğŵ ƚŽĚŽ ůƵŐĂƌ ƋƵĞ ĞƵ ŝĂ͘

:Ą ƋƵĞ ĞƐƚƵĚĂƌ ĞůĞƐ ĚĞŝǆĂǀĂŵ Ğ ĐŽŵŽ ŶĆŽ ĂƌƌƵŵĂǀĂ emprego, meu ŚŽďďǇ ĞƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞ ǀĞƐƟďƵůĂƌĞƐ͘ Assim, conheci Ana Rita de Paula e sua mãe, dona :ƀ͕ ŶŽ ǀĞƐƟďƵůĂƌ ĚĂ Wh ͘ EĂƋƵĞůĂ ŽĐĂƐŝĆŽ͕ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĨĂǌŝĂŵ Ž ĞǆĂŵĞ ŶĂ ŵĞƐŵĂ ƐĂůĂ͕ ŶŽ térreo da PUC. A gente começou a conversar, a ďĂƚĞƌ ƉĂƉŽ͘ ŽŶƚĞŝͲůŚĞ ĞƐƐĂ ŵŝŶŚĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ Ğ ĞůĂ ƚĂŵďĠŵ ĮĐŽƵ ĂƐƐŽŵďƌĂĚĂ͘ EĂƋƵĞůĞ ǀĞƐƟďƵůĂƌ͕ ŶſƐ ĚƵĂƐ ǀŝǀĞŵŽƐ Ă ƐĞŐƵŝŶƚĞ ƐŝƚƵĂĕĆŽ͗ ĞƐƚĂǀĂ ƉƌĞƐƚĂŶĚŽ ĞǆĂŵĞ Ƶŵ ƌĂƉĂǌ͕ Ž ĚŐĂƌ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů Ğ͕ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŝƐƐŽ͕ ŶĆŽ ƉŽĚŝĂ ĞƐĐƌĞǀĞƌ͘ WĂƌĂ Ă ƉƌŽǀĂ ĚĞ ŵƷůƟƉůĂ escolha, eles designaram uma pessoa para marcar ĂƐ ƌĞƐƉŽƐƚĂƐ ƉĂƌĂ ĞůĞ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ƉĞƌŵŝƟƌĂŵ ƋƵĞ ƵŵĂ pessoa o ajudasse a fazer a prova de redação. Ana ZŝƚĂ Ğ ĞƵ ƚĞŶƚĂŵŽƐ ĂũƵĚĂƌ͘ &Žŝ Ă ŶŽƐƐĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ůƵƚĂ ũƵŶƚĂƐ͘ dĞŶƚĂŵŽƐ ĨĂůĂƌ ĐŽŵ Žŵ WĂƵůŽ ǀĂƌŝƐƚŽ Arns, chamar a imprensa, fazer piquete na porta ĚĂ ĐůĂƐƐĞ͘ dĞŶƚĂŵŽƐ ĚĞ ƚƵĚŽ ƉĂƌĂ ĐŽŶǀĞŶĐĞƌ Ă Wh de que era direito do Edgar que alguém escrevesse a prova para ele. Não conseguimos nada, ele não ƉƀĚĞ ĨĂǌĞƌ Ă ƉƌŽǀĂ Ğ͕ ŶĂƚƵƌĂůŵĞŶƚĞ͕ ͞ǌĞƌŽƵ͟ Ğŵ redação e foi reprovado.

&ŽŵŽƐ Ă ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƉĂƌƋƵĞƐ ĚĞ ĚŝǀĞƌƐƁĞƐ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ naquele bendito país, naquela época, e a todos os ďƌŝŶƋƵĞĚŽƐ ƋƵĞ ƋƵŝƐ ŝƌ͘ &ŝǌ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ ƋƵĞƌŝĂ ĨĂǌĞƌ͕ porque havia acesso, havia condições, ao contrário do que acontecia aqui no Brasil. Nos Estados hŶŝĚŽƐ͕ ǀŝ Ƶŵ ŵŽŶƚĞ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨƌĞƋƵĞŶƚĂŶĚŽ ŽƐ ůƵŐĂƌĞƐ͕ Ğŵ ƚŽĚĂ ƉĂƌƚĞ͘ 'ĞŶƚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĂŶĚĂŶĚŽ ĚĞ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ ƌŽĚĂƐ ŵŽƚŽƌŝǌĂĚĂƐ͕ em todo lugar. Aqui, era raríssimo ir ao cinema e ĞŶĐŽŶƚƌĂƌ ŽƵƚƌĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƌĂŵŽƐ DĂƐ ŝƐƐŽ ŶŽƐ ĨĞǌ ƉĞŶƐĂƌ͗ ͞WƵǆĂ ǀŝĚĂ͕ ŝƐƐŽ Ġ ƚĆŽ sempre somente o Kico1 Ğ ĞƵ͘ EſƐ ďƌŝŶĐĄǀĂŵŽƐ͗ ŝŶũƵƐƚŽ͊͟ EŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ ǀĞƌĚĂĚĞ ƐĞũĂ ĚŝƚĂ͕ ĂĐŚŽ ƋƵĞ͕ ͞^ĞƌĄ ƋƵĞ ƐŽŵŽƐ ŽƐ ƷŶŝĐŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶĞƐƚĞ ƉĂşƐ͍͟ ƐĞ ĚĞƉĞŶĚĞƐƐĞ ĚĞ ŵŝŵ͕ Ă ĐŽŝƐĂ ƚĞƌŝĂ ĮĐĂĚŽ ŵĞŝŽ EſƐ Ğ ŽƐ ƉĞĚŝŶƚĞƐ ĚĞ ĞƐŵŽůĂ ƋƵĞ ǀşĂŵŽƐ ŶŽ ĐĞŶƚƌŽ de lado. Mas Ana Rita nunca desiste de nada. Pelo menos, não desiste sem antes tentar umas ĚĂ ĐŝĚĂĚĞ͕ ƷŶŝĐŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ǀŝĂ͘ mil vezes. Ela me ligou e disse: “Eu estou fazendo Essa viagem para os Estados Unidos foi uma uma reuniãozinha na minha casa e queria que você descoberta. Eu me percebi, então, uma cidadã com ǀŝĞƐƐĞ Ğ ƚƌŽƵǆĞƐƐĞ ƐĞƵ ŝƌŵĆŽ͕ ƐĞƵƐ ĂŵŝŐŽƐ͕ ƋƵĞŵ direitos. Voltei com isso na cabeça: “Por que no ǀŽĐġ ƋƵŝƐĞƌ͘ sĂŵŽƐ ŵŽŶƚĂƌ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƌĂƐŝů Ġ ĂƋƵĞůĂ ƐĞůǀĂ͍ WŽƌ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ƚĞƌ ƉĂƌĂ ƉŽĚĞƌ ůƵƚĂƌ ƉĞůŽƐ ŶŽƐƐŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘͟ ĂƐ ŵĞƐŵĂƐ ĨĂĐŝůŝĚĂĚĞƐ͍͟ ϭ <ŝĐŽ Ġ ŝƌŵĆŽ ŐġŵĞŽ ĚĞ >ŝĂ ƌĞƐƉŽ Ğ ƚĂŵďĠŵ ƚĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

ͮ ϭϱϯ

/ƐƐŽ ĨŽŝ Ğŵ ϭϵϴϬ͘ ŽŶǀŝĚĞŝ Ž <ŝĐŽ͖ ŵŝŶŚĂ ƉƌŝŵĂ Márcia e meu amigo dos tempos da faculdade, Luiz 'ĂƌĐŝĂ ĞƌƚŽƫ͘ ŶĂ ZŝƚĂ ĐŽŶǀŝĚŽƵ DĂƌŝĂ ƌŝƐƟŶĂ ŽƌƌġĂ ;EŝĂͿ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ĐŽŶŚĞĐŝĚŽ ŶŽ ǀĞƐƟďƵůĂƌ da USP e que, por sua vez, conhecia Marisa do Nascimento Paro, que conhecia Araci Nallin, que ĐŽŶŚĞĐŝĂ ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ͕ Ğ ĂƐƐŝŵ ƉŽƌ ĚŝĂŶƚĞ͘ ƐƐŝŵ͕ Ă ŐĞŶƚĞ ĐƌŝŽƵ Ž EƷĐůĞŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;E/ Ϳ͘ YƵĞŵ ƉĞŶƐŽƵ ŶĞƐƐĞ ŶŽŵĞ ĨŽŝ EŝĂ͘ ůĂ ĚŝǌŝĂ ƋƵĞ ƐŝŐŶŝĮĐĂǀĂ ͞ŶŝŶŚŽ͕͟ Ğŵ ĨƌĂŶĐġƐ͘ ůĂ ĞƐƚƵĚĂǀĂ ŶĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽ ĚŽ >ĂƌŐŽ ĚĞ ^ĆŽ &ƌĂŶĐŝƐĐŽ Ğ era muito inteligente. Morreu precocemente, assim ĐŽŵŽ ŵƵŝƚŽƐ ĚŽƐ ͞ũƵƌĄƐƐŝĐŽƐ͘͟ ƌŝŶĐŽ ĚŝǌĞŶĚŽ ƋƵĞ eles estão caindo como moscas, por isso é preciso pegar logo o depoimento dessa gente. Entrevistador: YƵĂŝƐ ĞƌĂŵ ĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚŽ E/ inicialmente? Lia Crespo: Basicamente, como dizia Dona Jô, nossa ƉƌŝŵĞŝƌĂ ŽďƌŝŐĂĕĆŽ ĞƌĂ ͞ƌŽĚĂƌ Ă ďĂŝĂŶĂ͘͟ ŐĞŶƚĞ ƟŶŚĂ que, de alguma maneira, mostrar para a sociedade ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĞǆŝƐƟĂ͘ WŽƌƋƵĞ ĞƌĂ ĐŽŵŽ ƐĞ Ă ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟƐƐĞ͘ ^Ğ͕ ŚŽũĞ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂŝŶĚĂ ƐĆŽ ƌĞůĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ŝŶǀŝƐşǀĞŝƐ͕ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ĞƌĂ ŵĞƐŵŽ ĐŽŵŽ ƐĞ Ă ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟƐƐĞ͘ ŝĚĞŝĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĞƌĂ͗ ǀĂŵŽƐ ŵŽƐƚƌĂƌ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟŵŽƐ͘ ƌĂŵŽƐ ŵĞŝŽ ĐŽŵŽ ƚĞƐƚĞŵƵŶŚĂƐ ĚĞ :ĞŽǀĄ͘ EĆŽ ƉŽĚşĂŵŽƐ ǀĞƌ Ƶŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŶŽ ƉŽŶƚŽ ĚĞ ƀŶŝďƵƐ ƋƵĞ ũĄ ĚĄǀĂŵŽƐ Ƶŵ ĨŽůŚĞƟŶŚŽ ƉĂƌĂ ĞůĞ Ğ ĨĂůĄǀĂŵŽƐ ĚŽ E/ ͘ &Žŝ ĂƐƐŝŵ ƋƵĞ ƚƌŽƵǆĞŵŽƐ dƵĐĂ DƵŶŚŽǌ ; ŶƚƀŶŝŽ ĂƌůŽƐ DƵŶŚŽǌͿ Ğ ŽƵƚƌŽƐ ƉĂƌĂ Ž ŶŽƐƐŽ ůĂĚŽ͘ K E/ ĞƌĂ ďĂƐŝĐĂŵĞŶƚĞ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ƐĞ ƉƌŽƉƵŶŚĂ Ă ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂƌ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ƐŽďƌĞ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƐĞ ĚŝǌŝĂ ͞ƉĞƐƐŽĂƐ ϭϱϰ ͮ

ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͟Ϳ͘ ƌĂ ƉƌĞĐŝƐŽ ŝŶĐůƵŝƌ ŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶĞƐƐĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ͕ porque eles mesmos não sabiam dos seus direitos. ƐƐĞ ĞƌĂ Ž ŶŽƐƐŽ ŽďũĞƟǀŽ͘ Quando começamos, pensávamos que o NID era o ƷŶŝĐŽ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ em São Paulo. Depois, descobrimos que, na mesma ocasião, foram formados muitos outros grupos semelhantes e que havia também associações bem ŵĂŝƐ ĂŶƟŐĂƐ ĚŽ ƋƵĞ Ž E/ ͘ Entrevistador: Grupos como quais? Lia Crespo: WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŚĂǀŝĂ Ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ͕ ŵĂŝƐ ǀŽůƚĂĚĂ ƉĂƌĂ Ă ĞǀĂŶŐĞůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ƉƌſƉƌŝŽ ŐƌƵƉŽ͕ ƉĂƌĂ ƟƌĂƌ as pessoas de casa, dar um lazer. Havia o Clube dos Paraplégicos de São Paulo, cujo foco era o ĞƐƉŽƌƚĞ͖ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; ďƌĂĚĞĨͿ Ğ Ă ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ĚŽ ƌĂƐŝů ;^ŽĚĞǀŝďƌĂͿ͕ ƋƵĞ ƐĞ ƉƌĞŽĐƵƉĂǀĂŵ essencialmente em defender os interesses dos ĂƐƐŽĐŝĂĚŽƐ ĂŵďƵůĂŶƚĞƐ͘ ƐƐĞƐ ŐƌƵƉŽƐ ƟŶŚĂŵ Ă ĮŶĂůŝĚĂĚĞ ĚĞ ĂƚĞŶĚĞƌ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĚĂƐ pessoas que os formavam. Já as organizações que começaram o movimento em ϭϵϳϵ ƟŶŚĂŵ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ŝŶŽǀĂĚŽƌĂƐ͘ K ŽďũĞƟǀŽ ĞǆƉƌĞƐƐŽ ĞƌĂ ŵƵĚĂƌ Ă ƌĞĂůŝĚĂĚĞ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͕ ŵĞĚŝĂŶƚĞ Ă ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ Ğ Ă ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ ŶĆŽ ĂƉĞŶĂƐ ĚĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ŵĂƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ ĞƐƐĞƐ ŶŽǀŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ũƵŶƚĂƌĂŵͲƐĞ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ŵĂŝƐ ĂŶƟŐŽƐ͕ ĨŽƌŵĂŶĚŽ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŵƵůƟĨĂĐĞƚĂĚŽ ƋƵĞ ĚĞĨĞŶĚŝĂ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĨŽƐƐĞŵ ĂŵďƵůĂŶƚĞƐ͕ ƵŶŝǀĞƌƐŝƚĄƌŝŽƐ ŽƵ ĂƚůĞƚĂƐ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ Ğŵ ŵŝŶŚĂ

opinião, começou quando as pessoas decidiram que não somente os associados precisavam ter os direitos defendidos, mas, também, todo um segmento da população. Entrevistador: K E/ ƟŶŚĂ Ƶŵ ũŽƌŶĂů͍ Lia Crespo: K E/ ƟŶŚĂ Ƶŵ ũŽƌŶĂůǌŝŶŚŽ ĐŚĂŵĂĚŽ O ^ĂĐŝ͕ ĐƵũĂ ƉĞƌŝŽĚŝĐŝĚĂĚĞ ĞƌĂ ĚŽ ƟƉŽ ͞ƐĂŝ ƋƵĂŶĚŽ ĚĄ ƉĂƌĂ ƐĂŝƌ͕͟ ŶŽ ƋƵĂů ĞƐĐƌĞǀŝĂŵ ŶĂ ZŝƚĂ ĚĞ WĂƵůĂ͕ >Ƶŝǌ ĞƌƚŽƫ͕ 'ŽŶĕĂůŽ WŝŶƚŽ ŽƌŐĞƐ͕ <ŝĐŽ͕ ŝůĂ ŶŬŝĞƌ͕ eu e, eventualmente, outros membros do NID. 'ŽŶĕĂůŽ ĐŽůŽĐĂǀĂ Ă ŵĄƋƵŝŶĂ ĚĞ ĞƐĐƌĞǀĞƌ ĞůĠƚƌŝĐĂ ŶŽ ĐŚĆŽ͕ ƐĞŶƚĂǀĂͲƐĞ ŶƵŵĂ ĐĂĚĞŝƌĂ Ğ ĚĂƟůŽŐƌĂĨĂǀĂ com os pés.

ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŵ ŽƵƚƌĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ͕ ĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŵĂŝƐ ĂŶƟŐĂƐ ĂĐĞŝƚĂǀĂŵ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ como era e faziam o possível para sobreviver e ĂƉŽŝĂƌ ƐĞƵƐ ĂƐƐŽĐŝĂĚŽƐ ŶĞƐƐĞ ĐĞŶĄƌŝŽ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͘ /ƐƚŽ é, até o momento em que o movimento começou, ƉŽƌƋƵĞ͕ ĚĞƉŽŝƐ͕ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĂŶƟŐĂƐ ƚĂŵďĠŵ ƐĞ engajaram no movimento. Entrevistador: E a aproximação com essas outras organizações?

Lia Crespo: &Žŝ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͕ ĨŽŝ Ƶŵ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂĚŽ ŵƷƚƵŽ͘ EĆŽ ƐĂďşĂŵŽƐ ĚĂ ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ĚĞůĂƐ͕ Ğ ĞůĂƐ ŶĆŽ ƐĂďŝĂŵ ĚĂ ŶŽƐƐĂ ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ͘ YƵĂŶĚŽ Ă ŐĞŶƚĞ ƐĞ ƌĞƵŶŝĂ͕ ƵŵĂ ǀĞǌ ƉŽƌ ŵġƐ ŶĂƐ &ĂĐƵůĚĂĚĞƐ DĞƚƌŽƉŽůŝƚĂŶĂƐ hŶŝĚĂƐ ;&DhͿ͕ ǀŝŶŚĂ ŐĞŶƚĞ ĚĞ ǀĄƌŝĂƐ ŐĞŶƚĞ ƐĞ ĚŝǀĞƌƟĂ ŵƵŝƚŽ ƉŽƌƋƵĞ O Saci Ɛſ ƐĂşĂ ƐĞ Ă cidades do interior de todo o Estado de São Paulo: gente trabalhasse durante a madrugada. Parece que ZŽďŝŶƐŽŶ :ŽƐĠ ĚĞ ĂƌǀĂůŚŽ ǀŝŶŚĂ ĚĞ KƵƌŝŶŚŽƐ͖ Ƶŵ ͞ƐĂĐŝ͟ ŝŶƐƉŝƌĂǀĂ Ă ŐĞŶƚĞ͘ ^Ğ Ă ĞƋƵŝƉĞ ĚŽ ũŽƌŶĂů dŚŽŵĂƐ &ĞƌƌĂŶ &ƌŝƐƚ͕ ĚĞ ĂƵƌƵ͖ Ƶŵ ƉĞƐƐŽĂů ǀŝŶŚĂ se reunisse pela manhã, não havia inspiração, não de São José dos Campos. Durante um ou dois anos, saía nada que prestasse. Dona Jô comprava comida houve, infalivelmente, pelo menos, uma reunião por e a gente fazia uma festa na casa da Ana Rita. ŵġƐ ĐŽŵ ĚĂƚĂ ƉƌĠͲĂŐĞŶĚĂĚĂ͕ ĚĂ ƋƵĂů ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ Passávamos as madrugadas escrevendo, contando mais de cem pessoas. Isso é impensável hoje em ŚŝƐƚſƌŝĂƐ͘ dĞƌŵŝŶĄǀĂŵŽƐ O Saci de manhã e íamos dia, não acontece mais. ƚŽŵĂƌ ĐĂĨĠ ŶĂ ƉĂĚĂƌŝĂ͘ ƌĂ ŵƵŝƚŽ ĚŝǀĞƌƟĚŽ͘ ŽŶƐ tempos. O Saci ĨĞǌ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ Havia, na época, uma grande sede e a gente se ĂůŝŵĞŶƚĂǀĂ ĚĂƋƵĞůĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͘ ^ŽƵďĞŵŽƐ ƋƵĞ ϭϵϴϭ Entrevistador: Quais eram as principais diferenças ƐĞƌŝĂ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĞŶƚƌĞ Ž E/ Ğ ĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŵĂŝƐ ĂŶƟŐĂƐ͍ ; /W Ϳ͘ &ŝĐĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ŵŽƟǀĂĚŽƐ Ğ ƌĞƐŽůǀĞŵŽƐ ƋƵĞ seria muito importante nos prepararmos para o Lia Crespo: A diferença básica era que as novas /W ͘ &ŽƌĂŵ ĨĞŝƚĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ŵƵŝƚŽ ƌŝĐĂƐ Ğŵ ƚĞƌŵŽƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƋƵĞƌŝĂŵ ŵŽďŝůŝǌĂƌ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͕ ŵƵĚĂƌ de conteúdo. Na verdade, foi nessa época que Ă ƌĞĂůŝĚĂĚĞ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͘ ƐƚĂǀĂŵ ůƵƚĂŶĚŽ ƉŽƌ ƚŽĚŽ ĚĞŵŽƐ ŝŶşĐŝŽ Ğ ĨŽƌŵĂƚŽ Ă ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞ ŚŽũĞ͘ um segmento. Pensavam em termos de cidadania. EĆŽ ĚŝƐĐƵơĂŵŽƐ ƐŽŵĞŶƚĞ Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĂ ƌĂŵƉĂ Não sei se a gente usava essa palavra, mas era esse ĐŽŶĐƌĞƚĂ͕ ŵĂƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ž ƋƵĞ Ă ƌĂŵƉĂ ƐŝŐŶŝĮĐĂǀĂ͕ o conceito. Estávamos preocupados em mudar a o que estava por trás dela, o conceito da rampa. cultura que havia na sociedade brasileira em relação dƵĚŽ ŝƐƐŽ Ă ŐĞŶƚĞ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƵ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͘ ͮ ϭϱϱ

KƐ ŶŽǀŽƐ ŵŝůŝƚĂŶƚĞƐ͕ ŚŽũĞ͕ ĞŶĐŽŶƚƌĂŵ ƋƵĂƐĞ ƚƵĚŽ ƉƌŽŶƚŽ Ğ ĂĐŚĂŵ ƋƵĞ ĂƐ ŐƵŝĂƐ ƌĞďĂŝǆĂĚĂƐ Ğ ĂƐ ƌĂŵƉĂƐ ƋƵĞ ĞůĞƐ ƵƐĂŵ ĞƐƟǀĞƌĂŵ ƐĞŵƉƌĞ Ăůŝ͘ ŵĂŝŽƌŝĂ não imagina como essa realidade em que vivemos hoje foi construída. Eles herdaram não somente ĂƐ ƌĂŵƉĂƐ Ğ ĂƐ ŐƵŝĂƐ ƌĞďĂŝǆĂĚĂƐ͕ ŵĂƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ receberam prontos o conceito e o discurso em ƌĞůĂĕĆŽ Ă ĞůĂƐ͘ &Žŝ ƵŵĂ ŵƵĚĂŶĕĂ ĐƵůƚƵƌĂů ƋƵĞ ŽƐ jurássicos construíram e legaram aos mais novos. KƐ ŶŽǀŽƐ ƉĞŶƐĂŵ ƋƵĞ ĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ŵƵĚĂƌĂŵ ƉŽƌƋƵĞ o presidente era bonzinho ou porque os senadores ƟǀĞƌĂŵ Ƶŵ ĐůŝƋƵĞ ŶĂ ĐĂďĞĕĂ͘ EĆŽ ƐĂďĞŵ ƋƵĞ Ă ƌĞĂůŝĚĂĚĞ ŶĂ ƋƵĂů ǀŝǀĞŵ ŚŽũĞ ĞǆŝƐƚĞ ƉŽƌƋƵĞ ŽƐ jurássicos batalharam, reuniram não sei quantos milhares de assinaturas e levaram uma emenda ƉŽƉƵůĂƌ ă ƐƐĞŵďůĞŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ acordaram de madrugada para dar entrevista ƉĂƌĂ Ă ZĞĚĞ 'ůŽďŽ͕ ĚĞŝƚĂƌĂŵͲƐĞ ŶĂ ĞƐĐĂĚĂ Ğŵ ĚŝĂ de votação, quando não podiam subir as escadas. Aconteceu comigo. Queria votar e, com a mudança de local da minha seção eleitoral, de repente, uma ĞƐĐĂĚĂƌŝĂ ŵĞ ŝŵƉĞĚŝĂ ĚĞ ǀŽƚĂƌ͘ EĆŽ ƟǀĞ ĚƷǀŝĚĂƐ͗ ĚĞŝƚĞŝͲŵĞ ŶƵŵ ĚĞŐƌĂƵ ĚĂ ĞƐĐĂĚĂ͘ YƵĞŵ ƋƵŝƐĞƐƐĞ subir precisava pular por cima de mim. Chamaram a imprensa. Ainda falta muita coisa, diante do que é necessário, mas, em comparação com o que a ŐĞŶƚĞ ƟŶŚĂ͕ ƚĞŵŽƐ ŵƵŝƚŽ͘

agregadas. Aos poucos, lideranças de outros Estados ƉĂƐƐĂƌĂŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂƐ ŶŽƐƐĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ŵĞŶƐĂŝƐ Ğ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ă ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĨŽƌŵĂĚĂ ƉŽƌ organizações de vários Estados brasileiros, que representavam os interesses de pessoas com vários ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ K E/ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ĚŽ ĨſƌƵŵ estadual que, depois de outros nomes, passou a ser chamado de Movimento pelos Direitos das Pessoas ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;D W Ϳ͘ DĂŝƐ ƚĂƌĚĞ͕ Ž D W ƐĞ ƚŽƌŶŽƵ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĨŽƌŵĂů͘ K E/ ƐĞŵƉƌĞ ĨŽŝ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ muito pequeno – entre 10 ou 12 pessoas –, na sua maioria mulheres, estudantes universitários, ƌĞĐĠŵͲĨŽƌŵĂĚŽƐ͘ Entrevistador: dŽĚŽƐ ĞƌĂŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͍

Lia Crespo: EĞŵ ƚŽĚŽƐ ĞƌĂŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĨĂǌŝĂ ƉĂƌƚĞ ĚŽ E/ Ğ ŶĆŽ ĞƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ K E/ ĨŽŝ Ƶŵ ĚŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ž 1º Encontro Nacional ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ se opôs desde o princípio ao preconceito às avessas ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ŶĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͘ ƐƐĞ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ ĞƌĂ ĐŽŶƐĞƋƵġŶĐŝĂ ĚĞ ĨĂƚŽƌĞƐ ŚŝƐƚſƌŝĐŽƐ͘ ƚĠ Ž ŝŶşĐŝŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ǀŽǌ ƉƌſƉƌŝĂ͘ ^ŽďƌĞ Ğ ŶŽ ůƵŐĂƌ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĨĂůĂǀĂŵ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƉƌĞƐƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ƉĂƌĂ Entrevistador: Você disse que para as reuniões ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƋƵĞ ĨĂǌŝĂŵ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͕ ǀŝŶŚĂ ŐĞŶƚĞ ĚŽ ŝŶƚĞƌŝŽƌ͕ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ĐŝĚĂĚĞƐ͘ DĂƐ ŽƐ ƉŽůşƟĐŽƐ͕ ŽƐ ƌĞůŝŐŝŽƐŽƐ͕ ŽƐ ĂĐĂĚġŵŝĐŽƐ ĞƐƚƵĚŝŽƐŽƐ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ƚĞƌƌŝƚŽƌŝĂůŵĞŶƚĞ ŵĂŝƐ ĚŽ ĂƐƐƵŶƚŽ͕ ĞŶĮŵ͕ ŽƐ ĂŶƟŐŽƐ ͞ƉŽƌƚĂͲǀŽǌĞƐ͘͟ ampla? ǆĐĞƚƵĂŶĚŽͲƐĞ ĂƋƵĞůĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞĚŝĐĂĚĂƐ ĂŽ ĞƐƉŽƌƚĞ Ğ ĂŽƐ ĂŵďƵůĂŶƚĞƐ͕ ĂƐ ĚĞŵĂŝƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ Lia Crespo: No início, o movimento de São Paulo era ĞƌĂŵ ĐŽŵĂŶĚĂĚĂƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ƵŵĂ ĞƐƉĠĐŝĞ ĚĞ ĨſƌƵŵ ĞƐƚĂĚƵĂů ƋƵĞ ƌĞƵŶŝĂ ƚŽĚŽƐ Então, quando o movimento iniciou, havia um os grupos formais ou informais, formados na época ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ ăƐ ĂǀĞƐƐĂƐ͗ ŽƐ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶĆŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ĂůĠŵ ĚĂƐ ĂŶƟŐĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ͕ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ eram aceitos e, se fossem, não podiam assumir ϭϱϲ ͮ

ĐĂƌŐŽƐ ĚŝƌĞƟǀŽƐ͘ EĂ & ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŽƐ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĞƌĂŵ ĂƉĞŶĂƐ ͞ĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌĞƐ͕͟ ĐƵũĂ ĨƵŶĕĆŽ ĞƌĂ ĚĂƌ ĂƉŽŝŽ ůŽŐşƐƟĐŽ͕ ĞŵƉƵƌƌĂƌ ĐĂĚĞŝƌĂ de rodas, ajudar a ir ao banheiro, dar carona, etc. EſƐ͕ ĚŽ E/ ͕ ŶƵŶĐĂ ŶŽƐ ĐŽŶĨŽƌŵĂŵŽƐ ĐŽŵ ŝƐƐŽ͘ Desde o princípio, achávamos que, se estávamos lutando por integração – que era a palavra que se ƵƐĂǀĂ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ʹ͕ ĞůĂ ĚĞǀŝĂ ĐŽŵĞĕĂƌ ŶŽ ƉƌſƉƌŝŽ grupo. No NID, isso sempre foi uma realidade, Ğ ŶƵŶĐĂ ĚĞŝǆĂŵŽƐ ĚĞ ĞǆƚĞƌŶĂƌ ŶŽƐƐĂ ŽƉŝŶŝĆŽ͕ mesmo no Encontro Nacional de Brasília, no qual ŽƐ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĞƌĂŵ ĂĐĞŝƚŽƐ ĂƉĞŶĂƐ ĐŽŵŽ ŽďƐĞƌǀĂĚŽƌĞƐ͘ EĆŽ ƟŶŚĂŵ ĚŝƌĞŝƚŽ Ă ǀŽǌ ŶĞŵ Ă ǀŽƚŽ͘ Entrevistador: Como foi o Encontro de Brasília?

imagem que lhe veio à mente foi a de um campo de ƌĞĨƵŐŝĂĚŽƐ͘ ŵĂŝŽƌŝĂ ĞƐŵĂŐĂĚŽƌĂ ĚŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĞƌĂ ŐĞŶƚĞ ŵƵŝƚŽ ŚƵŵŝůĚĞ͘ 'ĞŶƚĞ ƋƵĞ͕ ƉĂƌĂ ĐŚĞŐĂƌ Ă ƌĂƐşůŝĂ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ DĂŶĂƵƐ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƚĞǀĞ ĚĞ ƉĞŐĂƌ ďĂƌĐŽ͘ WĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ ĚĞ ƉĂƵͲĚĞͲĂƌĂƌĂ͕ ĚĞ ĐĂƌƌŽĕĂ͕ ĚĞ ũĂƌĚŝŶĞŝƌĂ͘ 'ĞŶƚĞ ƋƵĞ ĞŶĨƌĞŶƚĂǀĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ƚƌĞŵĞŶĚĂƐ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ ƌŽĚĂƐ e usava carrinho de rolimã. A equipe organizadora do evento era formada por gente de vários Estados. ,ŽƵǀĞ ǀĄƌŝĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ƉƌĞƉĂƌĂƚſƌŝĂƐ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͘ ƚĠ hoje, não acredito como aqueles meninos de Brasília, ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ ĚĂ ƵŶŚĂ DĞůůŽ Ğ :ŽƐĠ ZŽďĞƌƚŽ &ƵƌƋƵŝŵ͕ ĐŽŵ ǀŝŶƚĞ Ğ ƉŽƵĐŽƐ ĂŶŽƐ͕ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌĂŵ ĐŽŶĐƌĞƟǌĂƌ ĂƋƵĞůĞ ĞǀĞŶƚŽ͘ ŝŶĂĐƌĞĚŝƚĄǀĞů Ž ƋƵĞ aqueles moleques conseguiram.

Lia Crespo: ŽŶƚƌĂ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĞǆƉĞĐƚĂƟǀĂƐ͕ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ƌĞĂůŝǌĂƌ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ ĞƐƐĞ ŶĐŽŶƚƌŽ Nacional que, hoje em dia, as pessoas quase não ĂĐƌĞĚŝƚĂŵ ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ͘ &Žŝ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ ƐĞŵ internet, sem nenhuma das facilidades que temos ŚŽũĞ͘ dƵĚŽ ĨŽŝ ĨĞŝƚŽ ŶĂ ďĂƐĞ ĚŽ ƚĞůĞĨŽŶĞ͕ ĚĂ ĐĂƌƚĂ e das reuniões presenciais. Um encontro pensado, ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ Ğ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ ƉĞůĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ^Ğŵ ĚŝŶŚĞŝƌŽ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ͕ ƐĞŵ ƉĂƚƌŽĐşŶŝŽ͘ Hoje, quando pensamos em fazer um encontro, logo, lembramos de possíveis patrocinadores e, ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ ĚĂ KZ ͕ ƉĂƌĂ Ž ĂƉŽŝŽ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ͘ Sem isso, você nem pensa em fazer um evento.

Lotamos um ônibus que a Maria de Lourdes 'ƵĂƌĚĂ ŚĂǀŝĂ ĐŽŶƐĞŐƵŝĚŽ ĚĞ ŐƌĂĕĂ Ğ ĨŽŵŽƐ ƌƵŵŽ à Capital. Ela foi de maca! Dezoito horas de ônibus até Brasília. Chegando lá, um calor de matar, e não havia alojamento para a gente, porque, de alguma maneira, a comunicação falhou e eles não sabiam ƋƵĞ ĐŚĞŐĂƌŝĂ Ƶŵ ƀŶŝďƵƐ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ K ƋƵĞ ŽƐ ŵĞŶŝŶŽƐ ĮǌĞƌĂŵ͍ ŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ĂƌƟĐƵůĂƌ ƌĞĚĞƐ de conhecidos, famílias, amigos. E distribuíram o ƉĞƐƐŽĂů ƉŽƌ ƚŽĚĂ ƌĂƐşůŝĂ͘ ͞&ƵůĂŶŽ ǀĂŝ ĮĐĂƌ ŶĂ ĐĂƐĂ ĚĞ ďĞůƚƌĂŶŽ͖ ƐŝĐƌĂŶŽ ǀĂŝ ƉĂƌĂ Ă ĐĂƐĂ ĚĞ ŶĆŽ ƐĞŝ ƋƵĞŵ͖ ĨƵůĂŶŽ ƚĞŵ Ƶŵ ĂƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ǀĂǌŝŽ ƋƵĞ ĞƐƚĄ ƉĂƌĂ ĂůƵŐĂƌ Ğ ĨĂůŽƵ ƋƵĞ ǀŽĐġƐ ƉŽĚĞŵ ĮĐĂƌ ůĄ͘͟

K ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ŶĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ͕ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ŵĂŝƐ ĚĞ ϱϬϬ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ Ăƌ ĚĞ ĐĂƌĂ ĐŽŵ ĂƋƵĞůĞ ŵƵŶĚŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ Ƶŵ ĐŚŽƋƵĞ ĐƵůƚƵƌĂů͘ ƚĠ ƋƵĞŵ ĞƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĮĐŽƵ ĐŚŽĐĂĚŽ͘ hŵ ĂŵŝŐŽ ʹ Ž ƚĂŵďĠŵ ũƵƌĄƐƐŝĐŽ ĂŶƌŽďĞƌƚ ĚĞ &ƌĞŝƚĂƐ ĂŝƌĞƐ – me disse que, quando viu aquelas pessoas, a

EĞƐƐĞ ŶĐŽŶƚƌŽ͕ ŶſƐ͕ ĚŽ E/ ͕ ŶĆŽ ŶŽƐ conformávamos com Ž ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ ăƐ ĂǀĞƐƐĂƐ. Não aceitávamos isso porque no nosso grupo havia uma convivência ombro a ombro entre as ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ĂƐ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ EĆŽ ŚĂǀŝĂ ĚŝƐƟŶĕĆŽ ŶĂ ƋƵĂůŝĚĂĚĞ ŽƵ ŶŽ ƟƉŽ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƋƵĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƉŽĚĞƌŝĂŵ ƚĞƌ͘ ͮ ϭϱϳ

gente não aceitava que houvesse essa discriminação em nível nacional.

ŵĠĚŝĂ͘ ǀŝĚĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕ ƐĂďşĂŵŽƐ ĚĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĂŝƐ ƉŽďƌĞƐ ĞŶĨƌĞŶƚĂǀĂŵ͘ EŽ entanto, embora parte importante das pessoas com Entrevistador: YƵĂŝƐ ŽƵƚƌŽƐ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ĂƉĂƌĞĐĞƌĂŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƚĂůǀĞǌ͕ ƐĞ ďĞŶĞĮĐŝĂƐƐĞŵ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽƐ durante o Encontro? gratuitos, considerávamos que era mais importante ŐĂƌĂŶƟƌ ŽƐ ŵĞŝŽƐ ĚĞ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ĨŽƐƐĞŵ ĂĐĞƐƐşǀĞŝƐ͘ Lia Crespo: Muita gente perguntava: “Por que criar De que adianta ter passagem de graça nos ônibus ŽƵƚƌĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͍ WŽƌ ƋƵĞ ǀŽĐġƐ ŶĆŽ ƐĞ ĂŐƌĞŐĂŵ Ă ƐĞ ǀŽĐġ ŶĆŽ ĐŽŶƐĞŐƵĞ ĞŶƚƌĂƌ ŶĞůĞƐ͍ ĐŽŶĐĞƐƐĆŽ ĚĂ ƵŵĂ ƋƵĞ ũĄ ĞǆŝƐƚĞ͍͟ Acontece que a composição gratuidade de serviços ou equipamentos deveria do movimento era bem heterogênea. Havia grupos ĞƐƚĂƌ ůŝŐĂĚĂ ă ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĮŶĂŶĐĞŝƌĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ͕ Ğ ŶĆŽ ĨŽƌŵĂĚŽƐ ĂƉĞŶĂƐ ƉŽƌ ĐĞŐŽƐ͖ ŽƵƚƌŽƐ͕ ƐŽŵĞŶƚĞ ƉŽƌ ă ƐƵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͖ ŚĂǀŝĂ ŐƌƵƉŽƐ ŵŝƐƚŽƐ͖ ĂůŐƵŶƐ ƟŶŚĂŵ ŵĂŝƐ ŐĞŶƚĞ ĚĂ ĐůĂƐƐĞ ŵĠĚŝĂ͖ ŽƵƚƌŽƐ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ Nas reuniões que fazíamos com a Companhia do ŵĂŝƐ ƉŽďƌĞƐ͘ ,ĂǀŝĂ ƵŵĂ ƵŶŝĆŽ͕ Ƶŵ ƷŶŝĐŽ ŽďũĞƟǀŽ DĞƚƌƀ͕ ŽƵǀşĂŵŽƐ ďĂƌďĂƌŝĚĂĚĞƐ͗ ͞dĞĐŶŝĐĂŵĞŶƚĞ͕ Ă ĂƟŶŐŝƌ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ Ž ĚĞ ŽďƚĞƌ Ă ƚĂů ĚĂ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ não é possível, não dá para colocar elevador de ƉĞƐƐŽĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƋƵĞ ŚŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ ƐĞƌŝĂ Ă ŝŶĐůƵƐĆŽ͘ Ɛ ũĞŝƚŽ ŶĞŶŚƵŵ͘ K ŵĞƚƌƀ Ġ Ƶŵ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ĚĞ ŵĂƐƐĂ͕ diversas organizações comungavam esse ideal maior, como vamos pôr lá uma pessoa em uma cadeira de ŵĂƐ ŚĂǀŝĂ ŵƵŝƚĂ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ Ğŵ ĐŽŵŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌ ŝƐƐŽ͘ K ƌŽĚĂƐ͍ ůĂ ǀĂŝ ƐĞƌ ĞƐŵĂŐĂĚĂ͘ /ƐƐŽ ŶĆŽ Ġ ĐŽŝƐĂ ƉĂƌĂ D W ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƐĞŵƉƌĞ ĨŽŝ ĂŶƚĂŐŽŶŝƐƚĂ ĚŽ E/ ͕ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ EĆŽ ƚĞŵ ĐŽŶĚŝĕĆŽ͕ ŶĆŽ ƐĞƌǀĞ͘͟ dƵĚŽ ŽƵ ǀŝĐĞͲǀĞƌƐĂ͘ K D W ĞƌĂ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĞƐƐĞŶĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĚĞƐĐƵůƉĂ ĞƐĨĂƌƌĂƉĂĚĂ͘ K E/ ŶĆŽ ĞŶƚƌŽƵ ŶĞƐƐĂ͕ ŵĂƐĐƵůŝŶŽ͕ Ğ ŝƐƐŽ͕ ƚĂůǀĞǌ͕ ĮǌĞƐƐĞ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ŶĂ ŵĂŶĞŝƌĂ ƚĂŵƉŽƵĐŽ ĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͘ K D W Ğ Ă & de lidar com as coisas. Nos encontros nacionais ĞŶƚƌĂƌĂŵ ŶĂ :ƵƐƟĕĂ ƉĂƌĂ ŽďƌŝŐĂƌ Ă ŽŵƉĂŶŚŝĂ e estaduais, podia contar: NID e MDPD estavam do Metrô de São Paulo a oferecer acesso para sempre em lados opostos. Não havia divergência em ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ K DĞƚƌƀ ƉĞƌĚĞƵ Ğ ƌĞĐŽƌƌĞƵ ĚĂ ĚĞĐŝƐĆŽ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽ ŽďũĞƟǀŽ͕ ƉŽŝƐ ĞƐƚĞ ĞƌĂ ĐŽŵƵŵ Ğ ŵƵŝƚŽ ĂƚĠ ĐŚĞŐĂƌ ĂŽ ^ƵƉƌĞŵŽ dƌŝďƵŶĂů &ĞĚĞƌĂů͘ ĐĂďŽƵ ĞǆƉůşĐŝƚŽ͕ ŵĂƐ ŚĂǀŝĂ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ Ă ƌĞƐƉĞŝƚŽ ƚĞŶĚŽ ĚĞ ĨĂǌĞƌ ĂƐ ƌĞĨŽƌŵĂƐ͕ Ġ ſďǀŝŽ͘ ĚĞ ĐŽŵŽ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ ĂƟŶŐŝĚŽ͘ Entrevistador: ŝŶĚĂ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͍ ,ĂǀŝĂ ŐƌƵƉŽƐ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƋƵĞ ĂĐŚĂǀĂŵ ƋƵĞ ƚƵĚŽ ƟŶŚĂ ƋƵĞ ƐĞƌ ĚĞ ŐƌĂĕĂ͗ ƉĂƐƐĂŐĞŵ ĚĞ ƀŶŝďƵƐ͕ Lia Crespo: ^ŝŵ͕ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͘ ,ĂǀŝĂ passagem de avião, carro, etc. Em relação a isso, ŽƵƚƌĂƐ ĚŝǀĞƌŐġŶĐŝĂƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă ŐĞŶƚĞ ĚŝǌŝĂ ƋƵĞ Ă Ž E/ Ğ Ž D W ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ĚŝǀĞƌŐġŶĐŝĂ͗ ĂŵďŽƐ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ƟŶŚĂ ĚĞ ƐĞƌ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ ĂƚĠ ƉĂƌĂ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ acreditavam que algumas pessoas, talvez, até intelectuais, que na época eram chamados de precisassem receber de graça muitas coisas, mas ͞ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ͘͟ KƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚŝǌŝĂŵ͗ ͞ ůĞƐ isso se devia ao fato de serem pobres, e não ao de ŶĆŽ ƚġŵ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ĚĞ ŝƌ ƉĂƌĂ ƵŵĂ ĞƐĐŽůĂ ĐŽŵƵŵ͘͟ ƐĞƌĞŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ EſƐ ŵĞƐŵŽƐ͕ ŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ŽŵŽ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŶĆŽ ŚŽŵŽŐġŶĞĂƐ͕ ăƐ ǀĞǌĞƐ͕ ĚĂǀĂ do NID e do MDPD, éramos, na maioria, da classe ŵƵŝƚĂ ďƌŝŐĂ͕ ŵƵŝƚŽ ͞ƉĂƵ͕͟ ŶĂ ŚŽƌĂ ĚĞ ĞůĞŐĞƌ ĂůŐƵĠŵ ϭϱϴ ͮ

ƉĂƌĂ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͘ ŐĞŶƚĞ ƋƵĞƌŝĂ ĞůĞŐĞƌ ĂůŐƵĠŵ ĚĂ ŶŽƐƐĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͕ ĂůŐƵĠŵ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ defender aquilo que achávamos correto. A mesma ĐŽŝƐĂ ŽĐŽƌƌŝĂ ĐŽŵ ĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ Ğ ƉŽƌ ŝƐƐŽ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ĚŝƐƉƵƚĂ ƉŽůşƟĐĂ͘

WŽƌƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ĞƐƐĂ ĨĂĐŝůŝĚĂĚĞ͕ ƵŵĂ ůŝĚĞƌĂŶĕĂ ŵĂŝƐ ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞ ŽƵ ƐĞŝ ůĄ ƉŽƌ ƋƵĞ ŵŽƟǀŽ͕ Ž ĨĂƚŽ Ġ ƋƵĞ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ĂĐĂďĂƌĂŵ ƚĞŶĚŽ ŵĂŝƐ ĚĞƐƚĂƋƵĞ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ŵďŽƌĂ Ă ŐĞŶƚĞ ĮǌĞƐƐĞ um esforço em contrário, os representantes das ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ĂĐŚĂǀĂŵ ƋƵĞ ĂƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ŵ ϭϵϴϮ͕2 houve um racha no movimento nacional deles não estavam sendo levadas na devida Ğ Ă ŽĂůŝǌĆŽ ĂĐĂďŽƵ͘ &ŽƌĂŵ ĐƌŝĂĚĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ consideração. A gente acabava falando muito mais ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ƉŽƌ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ em rampa, em elevador e banheiro acessível do Nacional de Educação e Integração dos Surdos que em Braille, linguagem de sinais, essas outras ;&ĞŶĞŝƐͿ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ŶĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŝƐĂƐ͘ dĂůǀĞǌ ĞƐƐĞ ĨŽƐƐĞ Ƶŵ ĚŽƐ ŵŽƟǀŽƐ͘ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͖ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;KŶĞĚĞĨͿ͕ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ No começo do movimento, quando os grupos İƐŝĐŽƐ͕ ĞƚĐ͘ ĐŚŽ ƋƵĞ͕ ĚĞ ĂůŐƵŵĂ ŵĂŶĞŝƌĂ͕ ŝƐƐŽ estavam ainda todos juntos, havia, durante as ĞŶĨƌĂƋƵĞĐĞƵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ K E/ ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ reuniões, uma linguagem que era mais parecida. Encontro que decidiu pela divisão do movimento. DĂƐ͕ ĚĞƉŽŝƐ͕ ĐŽŶĨŽƌŵĞ ĨŽŝ ƐĞ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŶĚŽ͕ Ž EſƐ ƐĞŵƉƌĞ ĨŽŵŽƐ Ă ĨĂǀŽƌ ĚĞ ƵŵĂ ĐŽĂůŝǌĆŽ ƋƵĞ discurso construído pela liderança do movimento ĐŽŶƟŶƵĂƐƐĞ ƚĞŶĚŽ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ ĚĞ ƚŽƌŶŽƵͲƐĞ ĐĂĚĂ ǀĞǌ ŵĂŝƐ ƐŽĮƐƟĐĂĚŽ͘ ŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƐŽďƌĞƐƐĂŝƌ ĂƐ ĮůŝŐƌĂŶĂƐ͕ ŽƐ ĚĞƚĂůŚĞƐ͘ KƐ ĐĞŐŽƐ ǀĄƌŝŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ğ ƐƵƌĚŽƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƐĞ ƐĞŶƟƌ ĞǆĐůƵşĚŽƐ ĚĂ construção dessa revolução cultural. Achavam Entrevistador: ƐƐĂ ĐŝƐĆŽ ƚĞŵ ŵŽƟǀĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂŵ ƐĞŶĚŽ ƐƵĮĐŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ďĞŵ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͍ representados. E havia muita discussão em relação Lia Crespo: ĐŚŽ ƋƵĞ ƟŶŚĂ Ă ǀĞƌ ĐŽŵ Ž ĨĂƚŽ ĚĞ ƋƵĞ a isso nas reuniões. Então, eles acabaram optando sempre houve uma hegemonia, na liderança do pela divisão. Isso enfraqueceu o movimento em ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͘ geral, porque as organizações nacionais divididas WĞůĂ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ Ă ŐĞŶƚĞ ƉŽƌ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶƵŶĐĂ ŵĂŝƐ ƟǀĞƌĂŵ Ž ŵĞƐŵŽ ƉŽĚĞƌ͕ ƟŶŚĂ ŵĂŝƐ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͘ dşŶŚĂŵŽƐ Ž ŵĞƐŵŽ ĂůĐĂŶĐĞ ƋƵĞ ƟǀĞƌĂŵ ũƵŶƚĂƐ͘ ŵĂŝƐ ĂĐĞƐƐŽ ă ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ Ğŵ ƌĞĐĞďġͲůĂ͘ Ž ƉĂƐƐŽ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ muito pouca informação em Braille para os cegos. K ƐƵƌĚŽ ƌĞĐĞďŝĂ ŵĞŶŽƐ ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ĂŝŶĚĂ͕ Ğ ŝƐƐŽ era agravado pelo fato de os surdos terem mais ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ƐĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌ ĐŽŵ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͕ com os jornalistas, com a mídia. Ϯ EĂ ǀĞƌĚĂĚĞ͕ Ž ͞ƌĂĐŚĂ͟ Ă ƋƵĞ Ă ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚĂ ƐĞ ƌĞĨĞƌĞ ŽĐŽƌƌĞƵ ĚƵƌĂŶƚĞ Ž ϯǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ, realizado Ğŵ ^ĆŽ ĞƌŶĂƌĚŽͲ^W͕ Ğŵ ϭϵϴϯ͘

Entrevistador: DĞƐŵŽ ĂƐƐŝŵ ǀŽĐġƐ ĨŽƌĂŵ ďĞŵͲ ƐƵĐĞĚŝĚŽƐ ŶĂƐ ĚŝƐƉƵƚĂƐ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ Lia Crespo: ǀĞƌĚĂĚĞ͘ Ɛ ŶŽƐƐĂƐ ĚŝǀĞƌŐġŶĐŝĂƐ ĞƌĂŵ ŶŽ ĚĞƚĂůŚĞ͕ ŶĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ͕ Ğ ŶĆŽ ŶŽ ŽďũĞƟǀŽ ŵĂŝŽƌ͘ ŶƚĆŽ͕ ƋƵĂŶĚŽ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ŝŶŝŵŝŐŽ ŽƵ Ƶŵ ŽďũĞƟǀŽ Ğŵ ĐŽŵƵŵ͕ ŵĞƐŵŽ ĂƋƵĞůĞƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ƐĞ ŵĂƚĂĚŽ ĂŶƚĞƐ Ğ ƟŶŚĂŵ ǀŝƌĂĚŽ ŝŶŝŵŝŐŽƐ ͮ ϭϱϵ

mortais, de repente, se uniam. Apesar de que essa ĐŽŝƐĂ ĚĞ ƋƵĞƌĞƌ ͞ŵĂƚĂƌ Ğ ǀŝƌĂƌ ŝŶŝŵŝŐŽ ŵŽƌƚĂů͟ ĞƌĂ Ɛſ ĚƵƌĂŶƚĞ Ă ƌĞƵŶŝĆŽ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ƚŽŵĂǀĂ chope junto, e não havia realmente inimizades. ,ĂǀŝĂ ĚŝǀĞƌŐġŶĐŝĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͕ ŝƐƐŽ ƐĞŵƉƌĞ ŚŽƵǀĞ͕ Ğ͕ muitas, entre os vários grupos. Havia um preconceito muito grande em relação ĂŽ E/ ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͘ WƌŝŵĞŝƌŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ă ŵĂŝŽƌŝĂ ĚŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĞƌĂ ĨŽƌŵĂĚĂ ƉŽƌ ŵƵůŚĞƌĞƐ Ğ ƉŽƌ ƵŶŝǀĞƌƐŝƚĄƌŝŽƐ͖ Ğŵ ƐĞŐƵŶĚŽ ůƵŐĂƌ͕ ƉŽƌƋƵĞ organizamos três encontros para falar sobre ƐĞǆƵĂůŝĚĂĚĞ͗ Ƶŵ ĐŽŵ DĂƌŝĂ ,ĞůĞŶĂ DĂƚĂƌĂǌǌŽ͕ outro com a Marta Suplicy e o outro não me lembro ĐŽŵ ƋƵĞŵ ĨŽŝ͘ Ɛ ŽƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŐŽǌĂǀĂŵ ĚĂ ŐĞŶƚĞ͗ ͞K E/ ͍ Ś͕ Ž E/ Ġ ĂƋƵĞůĞ ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ Ɛſ ƉĞŶƐĂ Ğŵ ůĂǌĞƌ Ğ ƐĞǆŽ͘͟ ƌĂŵŽƐ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ŵƵŝƚŽ ƉĞƋƵĞŶŽ͕ Ƶŵ ͞ƌĂƚŽ ƋƵĞ ƌƵŐĞ͘͟ ƌĂŵŽƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ďĞŵ ĂƌƟĐƵůĂĚĂƐ Ğ ƐĂďşĂŵŽƐ ůŝĚĂƌ ďĞŵ ĐŽŵ Ă ŵşĚŝĂ͕ ĐŽŵ ĂƐ ĐĂƌƚĂƐ ĂŽƐ ũŽƌŶĂŝƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĞƵ ĞƐĐƌĞǀŝĂ uma carta denunciando determinado local que ŶĆŽ ĞƌĂ ĂĐĞƐƐşǀĞů ŽƵ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŝŶũƵƐƟĕĂ ƋƵĞ ƟǀĞƐƐĞ acontecido. Em seguida, Ana Rita [de Paula] escrevia dizendo: “Concordo com Ana Maria Crespo em relação a essa carta que ela enviou para o Painel do >ĞŝƚŽƌ͘ ŝƐƐŽ ŵĞƐŵŽ͘͟ EĂ ƐĞƋƵġŶĐŝĂ͕ ƌĂĐŝ ΀EĂůůŝŶ΁ ĞƐĐƌĞǀŝĂ ŽƵƚƌĂ͗ ͞ Ğ ĨĂƚŽ͕ ƚĂŵďĠŵ ĐŽŶĐŽƌĚŽ͘͟ ƐƐĂ estratégia – que o NID sabia usar muito bem – foi sugestão do jornalista Emir Macedo Nogueira, que foi presidente do Sindicato dos Jornalistas do Estado ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ Ğ ĂƌƟĐƵůŝƐƚĂ ŶĂ Folha de S. Paulo. Entrevistador: K ĂŶŽ ĚĞ ϭϵϳϵ Ğ Ž ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ĨŽƌĂŵ ŵŽŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ŐƌĂŶĚĞ ĂƟǀŝĚĂĚĞ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŵ Ž ƉƌŽƚĂŐŽŶŝƐŵŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ YƵĂů Ă ƌĞůĂĕĆŽ ĐŽŵ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͍ ϭϲϬ ͮ

Lia Crespo: ŵ ϭϵϳϵͲϭϵϴϬ͕ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ĞďƵůŝĕĆŽ social. Segmentos da sociedade, tais como mulheres, ŶĞŐƌŽƐ͕ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌĞƐ͕ ŚŽŵŽƐƐĞǆƵĂŝƐ͕ ĞƚĐ͕͘ ĞƐƚĂǀĂŵ se mobilizando. Para mim, a sociedade estava despertando, depois da longa noite, para os direitos ĚĞ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘ EĂƋƵĞůĞ ŵŽŵĞŶƚŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ͕ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ĞďƵůŝĕĆŽ ƐŽĐŝĂů͕ Ğ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĂŵďĠŵ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂƌ Ğ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ͘ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; /W Ϳ ĨŽŝ ƵŵĂ ŵŽƟǀĂĕĆŽ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͘ ŐĞŶƚĞ ƐĂďŝĂ ƋƵĞ Ž /W ƚƌĂƌŝĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ ĞǆĐĞůĞŶƚĞƐ ƉĂƌĂ ĚŝǀƵůŐĂƌ ŶŽƐƐĂƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ͘ ŵ ϭϵϴϬ͕ ƉŽƵĐĂ ŐĞŶƚĞ estava interessada em nos ouvir, mas sabíamos que quando a mídia, os governantes e a sociedade em geral soubessem do AIPD isso seria um gancho muito ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ Ă ƐĞƌ ƵƐĂĚŽ Ğŵ ŶŽƐƐŽ ďĞŶĞİĐŝŽ͘ K ŶŽ Internacional serviu como um grande megafone e ampliou nossa voz, o que, de outra maneira, teria sido ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĚŝİĐŝů͘ ĐŚŽ ƋƵĞ ƐĞ ƉŽĚĞ ĚŝǀŝĚŝƌ͕ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ͕ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞŶƚƌĞ ĂŶƚĞƐ Ğ ĚĞƉŽŝƐ ĚŽ /W ͘ WĂƌĂ Ă ǀŝĚĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž ŶŽ Internacional foi um marco muito importante. Entrevistador: >ĞǀĂŶĚŽ Ğŵ ĐŽŶƚĂ Ă ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ĚĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĐŽŵŽ ĨŽŝ ĚŝǀƵůŐĂĚŽ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶŽ ƌĂƐŝů͍ Lia Crespo: ĐŚŽ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ Ğ KƩŽ DĂƌƋƵĞƐ ĚĂ ^ŝůǀĂ ƋƵĞ ƚƌŽƵǆĞƌĂŵ ĞƐƐĂ ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ƉŽŝƐ ƟŶŚĂŵ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽ ŶĂ KEh͘ EĆŽ ƐĞŝ ĐŽŵŽ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĮĐĂƌĂŵ ƐĂďĞŶĚŽ͘ ĂĚĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ƟŶŚĂ Ž ƐĞƵ ďŽůĞƟŶǌŝŶŚŽ͕ ũŽƌŶĂůǌŝŶŚŽ ŽƵ ĨŽůŚĞƟŶŚŽ͕ Ğ ƚŽĚŽƐ ĨĂůĂǀĂŵ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġƐ ƐĞ ƉƌĞƉĂƌĂƌĂŵ Ğ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂƌĂŵ ƉĂƌĂ ŐĂƌĂŶƟƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŶĂ ŶŽǀĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͍

Lia Crespo: Com muita reunião, muita noite passada em claro escrevendo documentos. Juntamos as ŝĚĞŝĂƐ ĚŽƐ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ŐƌƵƉŽƐ Ğ ĮǌĞŵŽƐ ƵŵĂ ƚƌŝĂŐĞŵ ĚŽ ƋƵĞ ĚĞǀĞƌŝĂ ĮĐĂƌ ŽƵ ƐĂŝƌ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ŵŽŶƚĂŵŽƐ ƵŵĂ ďĂŶƋƵŝŶŚĂ͕ Ğŵ ƉůĞŶĂ WƌĂĕĂ ĚĂ ^Ġ͕ Ğ ĮĐĂŵŽƐ lá, dias e dias, colhendo as assinaturas. Arrumamos passagens de avião e fomos a Brasília conversar com ŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ͘ &Žŝ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞ ĨŽƌŵŝŐƵŝŶŚĂ͘ Cada um fazendo uma parte e, de repente, deu certo, por incrível que pareça.

ƉĞƐƐŽĂ͘ EĆŽ ŚĂǀŝĂ ŵĂŶĞŝƌĂ ĚĞ ŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ aprovarem isso. Acabamos tendo de concordar que ĐŽůŽĐĂƐƐĞŵ Ž ƚĂů ĚŽ ͞ƉƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂůŵĞŶƚĞ͟ ŶĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ regulares de ensino. Nossas bandeiras eram muito claras: transporte acessível, educação na escola comum, eliminação de barreiras arquitetônicas em ĞĚŝİĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ Ğ ĚĞ ƵƐŽ ƉƷďůŝĐŽ͘ dŽĚĂƐ ĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ũĄ ǀŝŶŚĂ ĨĂůĂŶĚŽ ĚĞƐĚĞ ϭϵϴϬ͘ DĂƐ͕ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ŶĞŵ ƚƵĚŽ ƉƀĚĞ ƐĞƌ ĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽ como a gente queria.

Entrevistador: ŽŵŽ ĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ĐŚĞŐĂǀĂŵ͍

,ĂǀŝĂ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ ƋƵĞ ƋƵĞƌŝĂŵ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ estatuto, no qual fossem reunidas todas as nossas ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ͕ ĐŽŵŽ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ĚŽ 1ŶĚŝŽ͘ DĂƐ ŽƐ jurássicos da velha guarda nunca quiseram isso. Isso nunca fez nossa cabeça. Para os congressistas, ĮĐĂǀĂ ŵĂŝƐ ĨĄĐŝů͗ ũƵŶƚĂǀĂŵ ƚƵĚŽ͕ ĐŽƌƚĂǀĂŵ ŽƵ ŵŽĚŝĮĐĂǀĂŵ Ž ƋƵĞ ŶĆŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂǀĂ ƉĂƌĂ ĞůĞƐ͘ DĂƐ ŶſƐ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ ĚŽ ũĞŝƚŽ ĚŝİĐŝů͘ YƵĞƌşĂŵŽƐ que as questões de saúde das pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƐƟǀĞƐƐĞŵ ŶŽ ĂƉşƚƵůŽ ƐŽďƌĞ ^ĂƷĚĞ͖ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ŶŽ ĂƉşƚƵůŽ ƐŽďƌĞ ĚƵĐĂĕĆŽ͖ Ğ ĂƐƐŝŵ ƉŽƌ ĚŝĂŶƚĞ͘ &ŝǌĞŵŽƐ ƋƵĞƐƚĆŽ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ ĚĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ Ğ conseguimos.

Lia Crespo: Ɛ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ũĄ ǀŝŶŚĂŵ ƐĞŶĚŽ ĚŝƐĐƵƟĚĂƐ há muito tempo. Desde as primeiras reuniões do movimento, havia sempre propostas. Isso nunca faltou nas reuniões do movimento. Não havia ĚƷǀŝĚĂ ƋƵĂŶƚŽ ăƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ͘ dƵĚŽ ũĄ ƟŶŚĂ ƐŝĚŽ ƐƵĮĐŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ŵĂƐƟŐĂĚŽ ĚƵƌĂŶƚĞ ŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ estaduais e nacionais. As organizações nacionais, ŵĞƐŵŽ ĚŝǀŝĚŝĚĂƐ Ğŵ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƚĂŵďĠŵ ĮǌĞƌĂŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ĚĞůŝďĞƌĂƟǀŽƐ͘ Ɛ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ŶĆŽ surgiram do nada. Elas já vinham, havia muito ƚĞŵƉŽ͕ ƐĞŶĚŽ ŵĂƐƟŐĂĚĂƐ͕ ĚŝƐĐƵƟĚĂƐ Ğ ĮůƚƌĂĚĂƐ͕ ĂƚĠ que houve um consenso. Entrevistador: Quais eram as principais ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ǀŽĐġƐ ůĞǀĂǀĂŵ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ Lia Crespo: K ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ĞƐƚƵĚĂƌ ŶĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ comuns era uma delas. Na época, não se usava a ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ͞ĞĚƵĐĂĕĆŽ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ͘͟ DĂƐ͕ ŶŽ ĂƉşƚƵůŽ ƐŽďƌĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĂ ŶŽǀĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ ŝŶĐůƵşĚŽ Ž ŶŽƐƐŽ ƚĞǆƚŽ ŽƌŝŐŝŶĂů͕ Ž ƋƵĂů ĚŝǌŝĂ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚġŵ ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ estudar na escola pública comum, como qualquer

Por isso, quando, recentemente, surgiu a ideia de se ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ĞƐƚĂƚƵƚŽ͕ Ă ŐĞŶƚĞ ĂďŽŵŝŶŽƵ Ă ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ͘ ^Ğ fosse para ter estatuto, a gente teria feito um naquela época. Há quem ache que o Estatuto poderia resolver magicamente todos os problemas e faria todas as leis serem cumpridas instantaneamente, o que é totalmente falso. Nessas alturas do campeonato, Ă ŝĚĞŝĂ ĚĞ Ƶŵ ĞƐƚĂƚƵƚŽ Ġ ƚŽƚĂůŵĞŶƚĞ ƌŝĚşĐƵůĂ͘ K estatuto que alguns congressistas e certas pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞƌĞŵ ĐƌŝĂƌ͕ ƐĞ ĂƉƌŽǀĂĚŽ͕ ƐĞƌĄ ƵŵĂ aberração, um ajuntamento de algumas leis horríveis, totalmente preconceituosas e contraproducentes ͮ ϭϲϭ

ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ^ĞƌŝĂ Ƶŵ ƌĞƚƌŽĐĞƐƐŽ terrível. Com a Convenção sobre os Direitos das WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƉƌŽǀĂĚĂ ĐŽŵ Ă ŵĞƐŵĂ ǀĂůŝĚĂĚĞ ĚĞ Ƶŵ ƉƌĞĐĞŝƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ĞƐƉĞƌŽ ƋƵĞ parem com essa bobagem de estatuto.

agregadora, era um humanista. Procurava compreender a posição do outro e sempre ganhar ƉĞůĂ ĂƌŐƵŵĞŶƚĂĕĆŽ͕ Ğ ŶĆŽ ƉĞůĂ ĚĞƐƋƵĂůŝĮĐĂĕĆŽ ĚŽ ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĚŽ ĂĚǀĞƌƐĄƌŝŽ͘ ůĞ ƟŶŚĂ ĂƐ ƋƵĂůŝĚĂĚĞƐ ĚĞ um líder genuíno, e isso era um ímã, as pessoas ĞƐƚĂǀĂŵ ƐĞŵƉƌĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂĚĂƐ ŶĞůĞ͘ &Žŝ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌŽ Entrevistador: Voltando à relação do NID com o muito atuante na primeira gestão do Conselho D W ͕ ĂŽ ŵĞƐŵŽ ƚĞŵƉŽ Ğŵ ƋƵĞ ǀŽĐġƐ ĞƐƚĂǀĂŵ Estadual para Assuntos da Pessoa Portadora de ĂƚƵĂŶĚŽ ũƵŶƚŽƐ ŚĂǀŝĂ ĚŝǀĞƌŐġŶĐŝĂƐ͘ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; W Ϳ͘ ^ĞŵƉƌĞ ĞƐƚĞǀĞ Ƶŵ ĚĞŐƌĂƵ ĂĐŝŵĂ ĚĂ ŐĞŶƚĞ͕ ƉĞůŽ ƐĞƵ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ ĚĞ ǀŝĚĂ͘ DĂƌŝĂ Lia Crespo: Não me lembro de divergências concretas ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ 'ƵĂƌĚĂ Ġ ŽƵƚƌĂ ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ Ġ ƐĞŵƉƌĞ ŶĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ͘ EſƐ͕ ĚŽ E/ ͕ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂĚŽƐ lembrada por sua posição agregadora. Ğŵ ŽƵƚƌĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͕ ŶĆŽ ƐŽŵĞŶƚĞ Ğŵ ͞ĐŽŵŝĚĂ͘͟ K E/ ƚĂŵďĠŵ ƋƵĞƌŝĂ ͞ĚŝǀĞƌƐĆŽ Ğ ĂƌƚĞ͘͟ EĆŽ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ Entrevistador: Como foi sua atuação no CVI-Araci interessados somente em acessibilidade ambiental, Nallin? ŵĂƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĚŝƐĐƵơĂŵŽƐ ƐĞǆƵĂůŝĚĂĚĞ Ğ ĚŝƌĞŝƚŽ ă ĐƵůƚƵƌĂ Ğ ĂŽ ůĂǌĞƌ͘ DĂƐ Ž D W ƟŶŚĂ Ƶŵ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂů Lia Crespo: K s/Ͳ ƌĂĐŝ EĂůůŝŶ ĨŽŝ ƋƵĂƐĞ ƵŵĂ muito interessante: Cândido Pinto Melo. Ele sempre ĐŽŶƟŶƵĂĕĆŽ ĚŽ E/ ͘ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϵϬ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĨĞǌ Ă ƉŽŶƚĞ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͘ ąŶĚŝĚŽ teve uma retração. Assim como aconteceu com o sempre teve uma posição mais conciliadora. Havia movimento de outros segmentos sociais. Depois da muito respeito da nossa parte por ele. Na época da ĂŐůƵƟŶĂĕĆŽ Ğ ĚĂ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ditadura, Cândido era o presidente da União Nacional ĂĐŚŽ ŶĂƚƵƌĂů ƋƵĞ Ž ĂĨĆ ŝŶŝĐŝĂů ƟǀĞƐƐĞ ĚŝŵŝŶƵşĚŽ͘ dos Estudantes de Recife. Perseguido pela ditadura, YƵĂŶĚŽ ƉƌĞĐŝƐĄǀĂŵŽƐ ĚĂƌ ƵŵĂ ͞ďŽƌĚŽĂĚĂ͟ Ğŵ ƐŽĨƌĞƵ Ƶŵ ĂƚĞŶƚĂĚŽ ă ďĂůĂ Ğ ĮĐŽƵ ƉĂƌĂƉůĠŐŝĐŽ͘ sĞŝŽ ĂůŐƵĠŵ͕ ƟƌĄǀĂŵŽƐ Ž E/ ĚĂ ŚŝďĞƌŶĂĕĆŽ͘ Ğ ƌĞƉĞŶƚĞ͕ para São Paulo fazer reabilitação na AACD. Ele me surgiu essa ideia de Centro de Vida Independente, contou que, quando foi baleado e caiu no chão, soube que tem dupla função: lutar pelo respeito aos ŝŶƐƚĂŶƚĂŶĞĂŵĞŶƚĞ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ ͞EĂ ŚŽƌĂ͕ direitos e também prestar serviços diretos às pessoas ĞƵ ƐŽƵďĞ͕͟ ĞůĞ ŵĞ ĚŝƐƐĞ͘ ͞EĂ ŚŽƌĂ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĚĞĐŝĚŝ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ DĂƐ ŶĆŽ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂŵŽƐ Ž E/ Ğŵ Ƶŵ ƋƵĞ ƋƵĞƌŝĂ ǀŝǀĞƌ͘͟ YƵĂŶĚŽ Ž ůĞǀĂƌĂŵ ƉĂƌĂ Ž ŚŽƐƉŝƚĂů͕ CVI de maneira impensada. Antes, juntamos pessoas ele disse ao médico: “Eu sei que estou aleijado, mas ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ŐĞŶƚĞ ĚŽ E/ Ğ ĚĞ ĨŽƌĂ ŶĆŽ ƋƵĞƌŽ ŵŽƌƌĞƌ͕ ƋƵĞƌŽ ǀŝǀĞƌ͘͟ ĚŽ E/ Ğ ĐƌŝĂŵŽƐ Ž 'ƌƵƉŽ ĚĞ ƐƚƵĚŽ ƐŽďƌĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ;'s/Ϳ͘ ƵƌĂŶƚĞ ƚƌġƐ ĂŶŽƐ͕ ĞƐƚƵĚĂŵŽƐ ąŶĚŝĚŽ ƟŶŚĂ ĞƐƐĞ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂů ĚĞ ƚĞƌ ƐŝĚŽ Ƶŵ ŽƐ ĐŽŶĐĞŝƚŽƐ Ğ Ă ĮůŽƐŽĮĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ǀŝĚĂ ŵŝůŝƚĂŶƚĞ ƉŽůşƟĐŽ ĂŶƚĞƐ ĚĞ ƐĞ ƚŽƌŶĂƌ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ĐƌŝĂŵŽƐ Ž s/Ͳ ƌĂĐŝ EĂůůŝŶ͘ YƵĂŶĚŽ ƐĞ ƚŽƌŶŽƵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƉĂƐƐŽƵ Ă ůƵƚĂƌ ƉĞůŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ /ƐƐŽ ĐŽŶĨĞƌŝƵͲ Entrevistador: sŽĐġ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ŚŽƵǀĞ Ƶŵ lhe uma aura diferente. Com personalidade ƌĞŇƵǆŽ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ sŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ƚĞǀĞ ĂůŐƵŵĂ ϭϲϮ ͮ

ƌĞůĂĕĆŽ ĐŽŵ Ă ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ com a criação dos conselhos?

ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵŽ ĞƌĂ͕ ĞŵďĂƌĐĂƌŝĂ ŶĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ƉŽƌƋƵĞ͕ ĂƚĠ ŽŶĚĞ ĞůĞ ƐĂďŝĂ͕ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ prestadoras eram as autoridades no assunto e Lia Crespo: ĞƐĚĞ ϭϵϴϮ͕ Ž E/ ũĄ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ sabiam o que estavam falando. ĚĞ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ƉĂƌĂ ĂƐƐĞƐƐŽƌĂƌ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ ĞƐƚĂĚƵĂů Ğŵ ĂƐƐƵŶƚŽƐ ƌĞůĂƟǀŽƐ ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ WĂƌƟĐŝƉĞŝ ĂƟǀĂŵĞŶƚĞ &ŝǌĞŵŽƐ ŵƵŝƚĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͕ ĐŚĂŵĂŵŽƐ ĂůŐƵŵĂƐ ĚĂƐ de toda a concepção do Conselho Estadual para ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƉƌĞƐƚĂĚŽƌĂƐ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ Ă ƉƌŽƉŽƐƚĂ ƐƐƵŶƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; W Ϳ͘ ƉĂƌƟƌ com a gente. Pelo que me lembro, essa fundação ĚŽ ŵŽƟǀŽ ƉĞůŽ ƋƵĂů ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ ĐƌŝĂĚŽ ĂƚĠ Ă ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ŶƵŶĐĂ ƐĂŝƵ ĚŽ ƉĂƉĞů Ğ ĂĐĂďŽƵ ĞǆƟŶƚĂ ƋƵĂŶĚŽ ŚŽƵǀĞ ƋƵĞ ĚĞǀĞƌŝĂ ƚĞƌ͘ K ĐŽŶƐĞůŚŽ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ ůŝŐĂĚŽ Ă ƐƐĞŵďůĞŝĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ƐƚĂĚƵĂů͕ ŶĂ ĞƐƚĞŝƌĂ ĚĂ diretamente ao governador e ter representantes de ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů ĂƉƌŽǀĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϴ͘ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƉƌĞƐƚĂĚŽƌĂƐ de serviço e de secretarias estaduais. K ƉƌŽĐĞƐƐŽ ƉĂƌĂ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ W ĨŽŝ ďĞŵ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͘ Žŵ Ž ĂǀĂů ĚŽ WĂůĄĐŝŽ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ͕ ŵ ϭϵϴϰ͕ ăƐ ǀĠƐƉĞƌĂƐ ĚĂ ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ 1º Seminário ĮǌĞŵŽƐ ƵŵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ƉŽƌ ŵġƐ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ƶŵ ĂŶŽ͕ ƐƚĂĚƵĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ, o NID – em parceria ƉĂƌĂ ƉƌĞƉĂƌĂƌ Ƶŵ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽͲďĂƐĞ ƋƵĞ ĨŽŝ ĚŝƐĐƵƟĚŽ com a Folha de S. Paulo – realizou um evento, no e emendado durante o 1º Seminário Estadual de ĂƵĚŝƚſƌŝŽ ĚŽ ũŽƌŶĂů͕ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŽ ĂůŵŽ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ, um evento organizado pelas ĚĞ ďƌĞƵ ĂůůĂƌŝ͕ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞƐƐĞ ſƌŐĆŽ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƉĞůĂƐ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ prestadoras de serviço e pelos representantes ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĂ ŽĐĂƐŝĆŽ͕ ĨŽŵŽƐ ƐƵƌƉƌĞĞŶĚŝĚŽƐ do governo. Durante esse evento, muito bem ĐŽŵ Ă ŶŽơĐŝĂ ĚĞ ƋƵĞ Ă ƐƐĞŵďůĞŝĂ >ĞŐŝƐůĂƟǀĂ ƟŶŚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ͕ ĨŽŝ ĂƉƌŽǀĂĚĂ Ă WŽůşƟĐĂ ƐƚĂĚƵĂů ƉĂƌĂ ĂƐ criado – por sugestão da APAE e mediante uma WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĐƌŝĂĚŽ Ž W ;ŚŽũĞ͕ WĐ Ϳ ĞŵĞŶĚĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ʹ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ ĚĞ ŵƉĂƌŽ e foram eleitos os representantes da sociedade civil. ĂŽ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͘ K E/ ͕ ĐůĂƌŽ͕ ďŽƚŽƵ Ă ďŽĐĂ ŶŽ ƚƌŽŵďŽŶĞ͘ dĞŵşĂŵŽƐ ƋƵĞ ĞƐƐĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ƐĞ ƚŽƌŶĂƐƐĞ K ŐŽǀĞƌŶĂĚŽƌ &ƌĂŶĐŽ DŽŶƚŽƌŽ͕ ƉŽƌ ĚĞĐƌĞƚŽ͕ ĐƌŝŽƵ uma espécie de Fundação Estadual do Bem Estar Ž W ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ ĐŽŵŽ Ă ŐĞŶƚĞ ƋƵĞƌŝĂ Ğ ĐŽŵ do Menor ;&ĞďĞŵͿ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ as pessoas que a gente havia escolhido. Valeu a pena toda a briga, porque o Conselho Estadual foi Ɛ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƉƌĞƐƚĂĚŽƌĂƐ ƐĞŵƉƌĞ ƟǀĞƌĂŵ ŵƵŝƚŽ ĐƌŝĂĚŽ ĚĞ ƵŵĂ ŵĂŶĞŝƌĂ ŵƵŝƚŽ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ ŵĞƐŵŽ͘ poder e, até então, falaram sobre e no lugar das Hoje em dia, as pessoas que estão no Conselho ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ɛ ƉƌĞƐƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽ ŶĞŵ ƐĂďĞŵ ĚĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ DĂƐ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ĞƌĂ – ĂƐ ĐŚĂŵĂĚĂƐ ͞ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͟ – ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŽ͕ ƟŶŚĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ŵƵŝƚŽ ĐŽŶĐƌĞƚĂƐ͕ ƐĞŵƉƌĞ ĚĞƟǀĞƌĂŵ Ž ƐĂďĞƌ ĐŝĞŶơĮĐŽ ƐŽďƌĞ ĂƐ ŵƵŝƚŽ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͕ ĚĞǀĞƌŝĂ ƚĞƌ ĚĂĚŽ ĐĞƌƚŽ͘ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ^Ğ Ă ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ƐĞ ŵĞǆĞƐƐĞ ŵƵŝƚŽ ƌĄƉŝĚŽ͕ ƐĞ ŶĆŽ ĮǌĞƐƐĞ Ƶŵ ďĂƌƵůŚŽ ŵƵŝƚŽ dşŶŚĂŵŽƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ĞƐƉĞƌĂŶĕĂƐ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽ W ͘ ŐƌĂŶĚĞ͕ ĞƌĂ ƋƵĂƐĞ ĐĞƌƚŽ ƋƵĞ &ƌĂŶĐŽ DŽŶƚŽƌŽ͕ ďŽĂ Ingenuamente, acreditávamos que o Conselho ͮ ϭϲϯ

Estadual seria a comunidade no governo, dizendo ao governo como deveria cuidar das questões ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DĂƐ Ž W ũĂŵĂŝƐ ĂŐŝƵ ĚĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ͘ /ŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞ͕ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵŽƵͲ ƐĞ Ğŵ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ŐŽǀĞƌŶŽ͘ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ƚƌŝƉĂƌƟƚĞ ;ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĚĂƐ ƉƌĞƐƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽ Ğ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽͿ ůŽŐŽ ƌĞǀĞůŽƵ ƐƵĂ ĨĂĐĞ ƉĞƌǀĞƌƐĂ͘ dŽĚĂƐ ĂƐ ĚĞĐŝƐƁĞƐ ĂĐĂďĂǀĂŵ sendo resultado de duas partes contra uma, com o governo e as prestadoras votando juntos contra ŽƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ ĚŽƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ Quando chegou a hora de criar o Conselho DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; DW Ϳ͕ ĚĞ ^ĆŽ Paulo, perguntamos: “Por que fazer outro Conselho ƚƌŝƉĂƌƟƚĞ ƐĞ ũĄ ƐĂďĞŵŽƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ĨƵŶĐŝŽŶĂ͍ ^Ğ ŶŽƐƐĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ŶƵŶĐĂ ƐĆŽ ĂƉƌŽǀĂĚĂƐ͕ ƋƵĂů Ă ǀĂŶƚĂŐĞŵ͍͟ &Žŝ Ăş ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƌĞƐŽůǀĞƵ ƋƵĞ Ž DW ͕ ĞƐƐĞ ƋƵĞ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ ƉĞůĂ ƌƵŶĚŝŶĂ Ğ ĞǆŝƐƚĞ ĂƚĠ ŚŽũĞ͕ ŶĆŽ ƚĞƌŝĂ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ŶĞŵ ĚĂƐ ƉƌĞƐƚĂĚŽƌĂƐ͘ Entrevistador: ǀŽĐġƐ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌĂŵ ƚĞƌ ŶĞƐƐĞ ŽŶƐĞůŚŽ ƵŵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ ĚĂ ĚŽ Conselho Estadual? Lia Crespo: ŵďŽƌĂ ƟǀĞƐƐĞ ƵŵĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕ o CMPD também enfrentou e ainda enfrenta ŵƵŝƚĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ͘ EŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ĚĂ ƌƵŶĚŝŶĂ͕ >Ƶŝǌ Baggio Neto – que foi presidente do Conselho – conta que teve que brigar muito dentro do governo para conseguir alguma coisa. Quando o prefeito era WĂƵůŽ DĂůƵĨ͕ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶĞŵ ƐĞƋƵĞƌ ƋƵĞƌŝĂŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚŽ DW ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ƋƵĞƌŝĂŵ ĐŽŶǀĞƌƐĂƌ ĐŽŵ ĞůĞ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ŶĆŽ ĨƵŶĐŝŽŶŽƵ ƉŽƌƋƵĞ Ă ůƵƚĂ ƐĞŵƉƌĞ ĨŽŝ ĚŝİĐŝů͘ DĞƐŵŽ Ğŵ Ƶŵ ŐŽǀĞƌŶŽ ƋƵĞ ŽƐ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌŽƐ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂǀĂŵ ƐŝŵƉĄƟĐŽ͕ ĐŽŶƐĞŐƵŝĂͲ se alguma coisa somente com muita luta. Quando Ž ŐŽǀĞƌŶŽ ŶĆŽ ĞƌĂ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽ ƐŝŵƉĄƟĐŽ͕ ƋƵĂŶĚŽ ϭϲϰ ͮ

o prefeito de plantão era alguém com quem não ƟŶŚĂŵ ĂĮŶŝĚĂĚĞ ƉŽůşƟĐŽͲƉĂƌƟĚĄƌŝĂ͕ ĂƐ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ŚŝƐƚſƌŝĐĂƐ ĂďĂŶĚŽŶĂǀĂŵ Ž DW ͕ ůĂƌŐĂŶĚŽͲŽ ƉĂƌĂ os que não sabiam nada, os que achavam que ƚĞƌŝĂŵ ůƵĐƌŽ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ ĐŽŵ ĞůĞ͕ ŽƐ ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ ĚĞƐĂǀŝƐĂĚŽƐ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ůŝĚĞƌĂŶĕĂ͘ 'ĞŶƚĞ ƋƵĞ ĞŶƚƌĂǀĂ ĚĞ ĂůĞŐƌĞ͘ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ŵĂƐ ƚŽƚĂůŵĞŶƚĞ ĚĞƐĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĚŽƐ ŽƵ ĐŽŽƉƚĂĚŽƐ pelo governo. E o governo, nesse caso, por sua vez, ƟƌĂǀĂ Ă ƉŽƵĐĂ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞ Ğ ůĂƌŐĂǀĂ o conselho à míngua. Acho que os conselhos ĐƵŵƉƌŝƌĂŵ Ƶŵ ƉĂƉĞů ŚŝƐƚſƌŝĐŽ͘ EĂ ŽĐĂƐŝĆŽ Ğŵ ƋƵĞ foram criados, havia uma função para eles. Hoje, acredito que não há mais. Entrevistador: E as coordenadorias? Lia Crespo: As coordenadorias, talvez, tenham um pouco mais de possibilidade de dar certo. Pelo ŵĞŶŽƐ͕ ƐĆŽ ŵĂŝƐ ŚŽŶĞƐƚĂƐ͕ ŵĂŝƐ ĞǆƉůşĐŝƚĂƐ͘ EĆŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŵ Ă ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ͕ ƐĆŽ ſƌŐĆŽƐ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ Ğ ŶĆŽ ĮŶŐĞŵ ƐĞƌ ŽƵƚƌĂ ĐŽŝƐĂ͕ ƉŽƌ ŝƐƐŽ ƚġŵ ĐŚĂŶĐĞ de fazer alguma coisa. Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ Conselho Municipal de São Paulo? Lia Crespo: &Ƶŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĐƌŝĂĚŽ ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ŐĞƐƚĆŽ ĚŽ DĄƌŝŽ ŽǀĂƐ͕ Ğŵ Ϯϱ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϱ͕ Ğ ĞǆƟŶƚŽ ƉŽƌ :ąŶŝŽ YƵĂĚƌŽƐ͕ Ğŵ ϭϮ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϲ͘ ƌĂ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ƚĂŵďĠŵ ƚƌŝƉĂƌƟƚĞ͕ ă imagem e semelhança do CEAPD. Ž ŵĂŝƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ Ġ ƋƵĞ ĞƐƐĞ ĐŽŶƐĞůŚŽ ĞǆƟŶƚŽ ƉĞůŽ :ąŶŝŽ ƟŶŚĂ ŵĂŝƐ ƉŽĚĞƌ ĚŽ ƋƵĞ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ͕ por uma razão muito simples: o poder emanava

ĚŽ ƉƌĞĨĞŝƚŽ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ƋƵĞ ƉƌĞƐŝĚŝ ŶĆŽ ĞƌĂ ƐƵďŽƌĚŝŶĂĚŽ Ă ŶĞŶŚƵŵĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ͘ ^ƵďŵĞƟĂͲ se apenas e diretamente ao gabinete do prefeito. Como presidente, não me reportava a ninguém, ĞǆĐĞƚŽ ĂŽ ƉƌĞĨĞŝƚŽ͘ YƵĂŶĚŽ ƟŶŚĂ ĚĞ ĨĂǌĞƌ ƵŵĂ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕĆŽ͕ ƵŵĂ ƋƵĞŝǆĂ͕ ƵŵĂ ĐĂƌƚĂ͕ ƋƵĂůƋƵĞƌ coisa, eu me dirigia direto ao Jânio. Aquele CMPD acabou porque o Jânio cismou que ơŶŚĂŵŽƐ ĚĞ ůŝĚĂƌ ĐŽŵ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽƐ ĂŵďƵůĂŶƚĞƐ͕ Ž que ainda hoje é um problema muito sério. Apesar ĚĞ͕ ůĞŐĂůŵĞŶƚĞ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƐŽŵĞŶƚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ pudessem ter uma barraquinha na rua, havia milhares ĚĞ ĂŵďƵůĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƌĂŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ŽƵƚƌŽƐ ƚĂŶƚŽƐ ƋƵĞ ĂůƵŐĂǀĂŵ ĂƐ ďĂƌƌĂĐĂƐ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ƌĂ Ă ŵĄĮĂ ĚŽƐ ĂŵďƵůĂŶƚĞƐ͘ ͕ ĐŽŶƚƌŽůĂŶĚŽ ĞƐƐĞ ŝŵďƌſŐůŝŽ ŝŵĞŶƐŽ͕ ŚĂǀŝĂ Ă ŵĄĮĂ ĚŽƐ ĮƐĐĂŝƐ͘ :ąŶŝŽ ĚĞĐŝĚŝƵ ƟƌĂƌ ŽƐ ĂŵďƵůĂŶƚĞƐ ĚĂ ĐŝĚĂĚĞ͘ WƌŽŝďŝƵ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ĚĞ ƐĞƌ ĂŵďƵůĂŶƚĞ Ğ ƟƌŽƵ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ĚĂƐ ƌƵĂƐ͘ ĞĐŝĚŝƵ ƋƵĞ Ɛſ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƋƵĞ ƟǀĞƐƐĞŵ ƐƵĂ permissão renovada, pessoalmente, pelo Conselho ƉŽĚĞƌŝĂŵ ǀŽůƚĂƌ ăƐ ƌƵĂƐ͘ dĞŶƚĞŝ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ŵĂŶĞŝƌĂƐ ĐŽŶǀĞŶĐĞƌ :ąŶŝŽ ĚĞ ƋƵĞ ĞƐƐĂ ŝŶĐƵŵďġŶĐŝĂ ŶĆŽ ƟŶŚĂ absolutamente nada a ver com o Conselho. Houve ƵŵĂ ŽĐĂƐŝĆŽ Ğŵ ƋƵĞ ĞůĞ ƋƵĞƌŝĂ ŵĞ ĞǆŽŶĞƌĂƌ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŝƐƐŽ͘ dŝǀĞ ĚĞ ĚŝǌĞƌ͗ ͞WƌĞĨĞŝƚŽ͕ ŶĆŽ ĚĄ ƉĂƌĂ Ž ƐĞŶŚŽƌ ŵĞ ĞǆŽŶĞƌĂƌ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ƐŽƵ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝĂ ĚĂ ƉƌĞĨĞŝƚƵƌĂ͘͟ ĞůĞ͗ ͞sŽƵ ĐŽŶƚƌĂƚĄͲůĂ ƉĂƌĂ ĞǆŽŶĞƌĄͲůĂ͘͟ DĂƐ ŶĆŽ ƚĞǀĞ ũĞŝƚŽ͘ dŝǀĞŵŽƐ ĚĞ ĂƐƐƵŵŝƌ Ă ƚĂƌĞĨĂ Ğ isso matou o Conselho. K ƉƌŽďůĞŵĂ ĐŽŵ ŽƐ ĂŵďƵůĂŶƚĞƐ ƚŽŵŽƵ ƚŽĚŽ Ž nosso tempo e consumiu o meu vice, Leilton WĞƌĞŝƌĂ 'ƵĞĚĞƐ͘ >ĞŝůƚŽŶ͕ Ž ͞ĚĞƐŝŶĨĞůŝǌ͟ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů pela renovação da permissão dos ambulantes, ƟŶŚĂ ĚĞ ŽůŚĂƌ ƉĂƌĂ Ă ĐĂƌĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ͕ ĐŽŶĨĞƌŝƌ ĐŽŵ Ă ĨŽƚŽŐƌĂĮĂ ĚĂ ĐĂƌƚĞŝƌŝŶŚĂ Ğ ĚŝǌĞƌ͗ ͞sŽĐġ Ġ ĨƵůĂŶŽ

ĚĞ ƚĂů͕ ĞƐƚĄ ĐŽŵ Ă ĐĂƌƚĞŝƌŝŶŚĂ ƌĞŶŽǀĂĚĂ͘͟ &Ğǌ ŝƐƐŽ durante quase um ano, até que, um dia, levaram uma pessoa de Kombi, ou ambulância, não sei bem, e disseram que a pessoa estava muito doente, não podia sair da maca. Pediram a Leilton que fosse lá ƉĂƌĂ ƌĞĐŽŶŚĞĐĞƌ Ă ƉĞƐƐŽĂ͘ KůŚŽƵ ƉĂƌĂ Ă ĐĂƌĂ ĚŽ ƐƵũĞŝƚŽ Ğ ƉĂƌĂ Ă ĨŽƚŽŐƌĂĮĂ͘ EĆŽ ƟŶŚĂ ĐŽŵŽ ƐĂďĞƌ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ůĞǀĂĚŽ Ƶŵ ƐſƐŝĂ ĚŽ ŵŽƌƚŽ ŶĂ ĂŵďƵůąŶĐŝĂ Ğ͕ ŶĂ ďŽĂͲĨĠ͕ ƌĞŶŽǀŽƵ͘ ŵĄĮĂ ĚŽƐ ĮƐĐĂŝƐ ŽƵ Ă ĚŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ĂŵďƵůĂŶƚĞƐ ƟŶŚĂ ĂƌŵĂĚŽ ƉĂƌĂ Ă ŐĞŶƚĞ͘ ŽŶƚĂƌĂŵ ƉĂƌĂ Ž ƉƌĞĨĞŝƚŽ ƋƵĞ ŽŶƐĞůŚŽ ƟŶŚĂ renovado a carteirinha de um morto. Jânio não quis saber de mais nada, não quis ouvir ninguém e, por ĚĞĐƌĞƚŽ͕ ĂĐĂďŽƵ ĐŽŵ Ž ŽŶƐĞůŚŽ͘ &Žŝ ŶŽ ĚŝĂ ϭϮ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϲ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĨĞǌ ƌĞƵŶŝĆŽ ŶĂ Câmara, ato público no centro da cidade, mas não ŚŽƵǀĞ ũĞŝƚŽ͘ &ŝĐĂŵŽƐ ĂŶŽƐ ƐĞŵ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů͕ até que criamos outro, na gestão da Luíza Erundina. Entrevistador: Quais são os elementos ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ƉĂƌĂ ƉĞŶƐĂƌ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶŽ ĨƵƚƵƌŽ͍ Lia Crespo: Aliada à legislação, a mudança cultural Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ă ŝŵĂŐĞŵ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ é uma conquista muito importante do movimento. ,ŽũĞ͕ ƋƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ǀġ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ não é a mesma coisa do que há trinta anos. ƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ ĞǆŝƐƚĞŵ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŶǀŝǀĞŶĚŽ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Ğ Ă ŝŵĂŐĞŵ ƋƵĞ ƐĞ ƚĞŵ ĚĞůĂƐ Ġ ŵĂŝƐ ƉŽƐŝƟǀĂ Ğ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ŵĂŝƐ ƌĞĂů ĚŽ que era trinta anos atrás, antes do movimento. Construímos quase do zero um novo discurso e novos conceitos. Assim como não havia rampas, ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ĚŝƐĐƵƌƐŽ ƉƌſƉƌŝŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĂƐ ŶĆŽ ĨĂůĂǀĂŵ͘ ƉĂƌƟƌ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ ͮ ϭϲϱ

Ă ĨĂůĂƌ ƉŽƌ Ɛŝ ŵĞƐŵĂƐ Ğ ĚĞƐĐŽďƌŝƵͲƐĞ ƋƵĞ ĞůĂƐ não concordavam com quase nada do que os ƉŽƌƚĂͲǀŽǌĞƐ ĚŝǌŝĂŵ͘ ƐƐĞƐ ƉŽƌƚĂͲǀŽǌĞƐ ʹ ĞŵďŽƌĂ͕ às vezes, ainda tenham recaídas e insistam em ĂƐƐƵŵŝƌ Ž ǀĞůŚŽ ƉŽƐƚŽ ʹ ĨŽƌĂŵ ĚĞƐƋƵĂůŝĮĐĂĚŽƐ Ğ ĚĞƐĂƵƚŽƌŝǌĂĚŽƐ ƉĞůĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ,ŽũĞ͕ ŶŽƐƐŽ ĚŝƐĐƵƌƐŽ Ġ ƌĞƉĞƟĚŽ ƉĞůŽƐ ƉŽůşƟĐŽƐ͕ ƉĞůĂƐ prestadoras de serviços, pela sociedade, pela ŵşĚŝĂ͘ dŽĚŽƐ ĨĂůĂŵ ĐŽŵŽ ƐĞ ĨŽƐƐĞŵ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ Ă ƉƌĄƟĐĂ ĂŝŶĚĂ Ġ ŽƵƚƌĂ͕ mas o discurso é quase igual. Isso é uma mudança ĐƵůƚƵƌĂů͘ KƐ ŶŽǀŽƐ ůşĚĞƌĞƐ ǀŝǀĞŵ ŽƵƚƌŽ ŵŽŵĞŶƚŽ͘ dĞŵŽƐ ƵŵĂ ĚĞŵŽĐƌĂĐŝĂ ƉůĞŶĂ͕ ũĄ ŶĆŽ ŚĄ Ƶŵ ŝŶŝŵŝŐŽ Ă ƐĞƌ ĐŽŵďĂƟĚŽ͘ ĂďĞ ă ŶŽǀĂ ŐĞƌĂĕĆŽ ĐŽŶƐŽůŝĚĂƌ Ž que conquistamos, usar as novas tecnologias para obter novas conquistas.

ůĞŝ ƚĞŵ ůĂĚŽƐ ƉŽƐŝƟǀŽƐ Ğ ŶĞŐĂƟǀŽƐ͘ Ğ Ƶŵ ůĂĚŽ͕ está criando oportunidade para muita gente, e, por outro, está criando oportunidade para que haja mais ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Muitas vezes, é uma inclusão e uma empregabilidade falsas, porque o empregador contrata e depois abandona, encosta o cara em qualquer canto. Não pretende lhe dar a menor oportunidade para evoluir na carreira. Emprega somente para cumprir a lei, e ŶŝƐƐŽ ŶĆŽ ǀĞũŽ ŵƵŝƚĂ ǀĂŶƚĂŐĞŵ͘ KƐ ĞŵƉƌĞŐĂĚŽƌĞƐ ƌĞĐůĂŵĂŵ ƋƵĞ ŶĆŽ ŚĄ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ďĞŵ ĐĂƉĂĐŝƚĂĚŽƐ Ğŵ ŶƷŵĞƌŽ ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ĂƐƐƵŵŝƌĞŵ ŽƐ ĐĂƌŐŽƐ͘ Ž mesmo tempo, quando deparam com um currículo ĐŽŵŽ Ž ŵĞƵ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶĆŽ ĐŽŶƚƌĂƚĂŵ ƚĂŵďĠŵ͘ K ƋƵĞ ĨĂƌŝĂŵ ĐŽŵ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ŵĞƐƚƌĂĚŽ Ğŵ Ciências da Comunicação e fazendo doutorado em ,ŝƐƚſƌŝĂ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƋƵĞƌĞŵ Ɛſ ĂůŐƵĠŵ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ no ƚĞůĞŵĂƌŬĞƟŶŐ͍ KƐ ĞŵƉƌĞŐĂĚŽƌĞƐ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ĞƐƚĆŽ ĂďĞƌƚŽƐ Ž ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ĚŝǌĞƌ ƋƵĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĐĂƌŐŽƐ da empresa são passíveis de ser preenchidos por ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƐĂ Ġ ƋƵĞ ƐĞƌŝĂ Ă ǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ͘ ^Ğ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ĞƐƚĆŽ preparadas, as empresas também não estão.

Quando comecei no movimento, achava que ŵŽƌƌĞƌŝĂ ƐĞŵ ŵĞ ďĞŶĞĮĐŝĂƌ ĚŽ ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ůƵƚĂ͘ &ĞůŝǌŵĞŶƚĞ͕ ĨŽŝ ŵĂŝƐ ƌĄƉŝĚŽ ĚŽ ƋƵĞ ŝŵĂŐŝŶĂǀĂ͘ WƵĚĞ ŵĞ ďĞŶĞĮĐŝĂƌ͕ Ğ ĐŽŶƟŶƵŽ ŵĞ ďĞŶĞĮĐŝĂŶĚŽ͕ das melhorias, das conquistas. Ainda há coisas ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐĞŝƐ͕ ĂŝŶĚĂ ƚĞŶŚŽ ĚĞ ƐƵďŝƌ Ă ƌĂŵƉĂ ĚŽ ƉƌĠĚŝŽ ĚĂ ,ŝƐƚſƌŝĂ Ğ 'ĞŽŐƌĂĮĂ ŶĂ h^W ĐŽŵ Ă ĂũƵĚĂ de três seguranças. ǀĞƌĚĂĚĞ Ġ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞ ŵƵŝƚŽ ƉŽƵĐĂ ŐĞŶƚĞ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ĞƐƚĄ ĞƐĐŽůĂƌŝǌĂĚĂ͕ ƋƵĞ ƚĞŵ E há a Lei de Cotas, que é uma coisa bastante ƉƌŽĮƐƐĆŽ ƉŽƌƋƵĞ͕ ĂƚĠ ŽŶƚĞŵ͕ ĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ŶĞŵ ĐŽŶƚƌŽǀĞƌƐĂ͕ ƉŽůġŵŝĐĂ͘ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ ƉŽƌƋƵĞ͕ saíam de casa. Ainda hoje, a maioria das pessoas na verdade, essa lei não era uma proposta do ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƐƚĄ ŝŶƚĞƌŶĂĚĂ Ğŵ ĂƐŝůŽƐ Ğ ŚŽƐƉŝƚĂŝƐ movimento, não fazia parte daquele rol de emendas ou escondida dentro de casa. Essa é a triste e reivindicações que levamos até a Assembleia ƌĞĂůŝĚĂĚĞ͘ Ɛ ƋƵĞ ǀĞŵŽƐ ŶĂ ƌƵĂ ƐĆŽ Ă ƉŽŶƟŶŚĂ ĚŽ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ Ğ ƌĞƉĞŶƚĞ͕ Ă ĐŽŝƐĂ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă iceberg. A grande maioria está submersa. Então, funcionar porque o Ministério Público decidiu pegar Ġ ĞǀŝĚĞŶƚĞ ƋƵĞ ĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ ƚġŵ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ƉĂƌĂ no pé das empresas e está fazendo uma diferença. ĞŶĐŽŶƚƌĂƌ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͘ hŵĂ ƐŽůƵĕĆŽ ƉĂƌĂ ŝƐƐŽ͕ Ğŵ Ƶŵ ĂƐƐƵŶƚŽ ŵƵŝƚŽ ƉŽůġŵŝĐŽ͘ Ƶ ŵĞƐŵĂ ŶĆŽ ƐĞŝ ƐĞ curto e médio prazo, seria as empresas fazerem o sou a favor ou contra. treinamento dessas pessoas. Elas têm de assumir

ϭϲϲ ͮ

a responsabilidade de capacitar essa mão de obra, ũĄ ƋƵĞ ƐĆŽ ŽďƌŝŐĂĚĂƐ Ă ĐŽŶƚƌĂƚĂƌ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ŵ ŵĠĚŝŽ Ğ ůŽŶŐŽ ƉƌĂǌŽ͕ ƌĞƐƚĂͲŶŽƐ ƚŽƌĐĞƌ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ĂďĂŝǆŽ ĚĂ ůŝŶŚĂ Ě͛ĄŐƵĂ ĐŽŶƐŝŐĂŵ ƐƵďŝƌ͕ ƚĞŶŚĂŵ Ž ŵşŶŝŵŽ de reabilitação, uma cadeira de rodas, consigam ir para escola, tenham o mínimo de transporte.

ĐŽŶƋƵŝƐƚŽƵ͘ dƵĚŽ ĚĞƉĞŶĚĞ ĚĞ ĐŽŵƉĂƌĂĚŽ ĐŽŵ Ž quê. Comparando com trinta anos atrás, temos muita coisa, estamos muito bem. Mas, comparando com o que é preciso, com o que é necessário, com o ƋƵĞ ũĄ ĞǆŝƐƚĞ Ğŵ ŽƵƚƌŽƐ ůƵŐĂƌĞƐ͕ ĂŝŶĚĂ ŚĄ ŵƵŝƚŽ ƋƵĞ fazer. As novas gerações têm esse legado: lutar para que as leis sejam cumpridas.

A questão da acessibilidade é muito melhor. Há lugares acessíveis, há uma preocupação nesse ƐĞŶƟĚŽ͘ DĂƐ ĂŝŶĚĂ ŚĄ ŵƵŝƚĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ƉĂƌĂ irmos a muitos lugares. As universidades não ĞƐƚĆŽ ƉƌĞƉĂƌĂĚĂƐ͘ h^W ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ Ƶŵ ĞǆĞŵƉůŽ͘ Há o USP Legal, que era ideia da professora Lígia ƐƐƵŵƉĕĆŽ ŵĂƌĂů͕ ƋƵĞ ũĄ ŵŽƌƌĞƵ͘ ƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ŵŝůŝƚĂŶƚĞ ĚŽ D W Ğ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ Psicologia da USP. Ela conseguiu criar o USP Legal, ƋƵĞ ĮĐŽƵ ŶŝƐƐŽ Ăş͕ Ƶŵ ĂĚĞƐŝǀŽ ĚĞ ƉƌĞŐĂƌ ŶŽ ĐĂƌƌŽ͘ Ƶŵ ĂďƐƵƌĚŽ͕ ƵŵĂ ǀĞƌŐŽŶŚĂ ƋƵĞ Ă h^W ŶĆŽ ƐĞ ŵĞǆĂ ƉĂƌĂ ƐĞ ƚŽƌŶĂƌ ƵŵĂ ƵŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ Ğ Ƶŵ ĞǆĞŵƉůŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ĚĞŵĂŝƐ͘ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ engloba as universidades também, não somente o ensino primário, o fundamental ou o médio. Uma conquista muito importante, fruto dos militantes recentes, é a Convenção sobre os Direitos ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ Ă ĐĞƌĞũĂ Ğŵ ĐŝŵĂ ĚŽ ďŽůŽ͘ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ ƌĂƟĮĐĂĚĂ ƉŽƌ Ƶŵ ĚĞĐƌĞƚŽ ůĞŐŝƐůĂƟǀŽ͕ ƚĞŵ Ž ƉŽĚĞƌ ĚĞ ĞŵĞŶĚĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ Isso não caiu do céu, não foi uma dádiva concedida ƉĞůŽƐ ĚĞƉƵƚĂĚŽƐ Ğ ƐĞŶĂĚŽƌĞƐ͘ &Žŝ Ž ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĂ luta dos novos líderes. Mas, entre apreciar a beleza da cereja e comer do bolo há uma longa distância. Acho que estamos na fase de consolidar e fazer cumprir a legislação referente aos direitos das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ

ͮ ϭϲϳ

3. Antônio Campos de Abreu ŶƚƀŶŝŽ ĂŵƉŽƐ ĚĞ ďƌĞƵ ƚĞŵ ϱϯ ĂŶŽƐ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ ďĂĞƚĠͲD'͘ ŶƚƀŶŝŽ ŶĂƐĐĞƵ ƐƵƌĚŽ͘ ƉĂƌĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕ ƐƵĂ ƐƵƌĚĞǌ Ġ ŐĞŶĠƟĐĂ͕ ũĄ ƋƵĞ ŶĆŽ era o primeiro surdo da família: sua irmã também é surda, assim como um avô. Antônio somente ingressou na escola aos 11 anos de idade, quando ĨŽŝ ĞƐƚƵĚĂƌ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ;/E ^Ϳ͕ ŽŶĚĞ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞƵ ƉŽƌ ƐĞƚĞ ĂŶŽƐ͘ Quando retornou para Belo Horizonte, cursou o ensino médio em escolas comuns. Aos 27 anos, concluiu o ensino médio e em 2004 retomou os ĞƐƚƵĚŽƐ͕ ĨŽƌŵĂŶĚŽͲƐĞ Ğŵ ,ŝƐƚſƌŝĂ ƉĞůĂ hŶŝǀĞƌƐŽ͘

d D ^ ͻ ͻ ͻ ͻ ͻ ͻ ͻ ͻ ͻ ͻ ͻ ͻ

Ao concluir o ensino médio, Antônio começou a trabalhar como colaborador da Associação de Surdos ĚĞ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ ; ^D'Ϳ͕ ĚĂ ƋƵĂů ĨŽŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͘ dĂŵďĠŵ ĨŽŝ Ƶŵ ĚŽƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĞƐ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ͻ DŝŶĞŝƌĂ ĞƐƉŽƌƟǀĂ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ Ğ ĚĂ ŽŶĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ͻ Brasileira de Desporto dos Surdos, trabalhando ĐŽŵŽ ǀŽůƵŶƚĄƌŝŽ Ğŵ ĂŵďĂƐ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ ŵ ϭϵϴϳ͕ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ Nacional de Educação e Integração dos Surdos ;&ĞŶĞŝƐͿ͕ ĚĂ ƋƵĂů ĨŽŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĞŶƚƌĞ ϭϵϵϯ Ğ ϮϬϬϭ͘ ŵ ϭϵϴϵ͕ ĨĞǌ Ƶŵ ĐƵƌƐŽ ĚĞ ůŝĚĞƌĂŶĕĂ ŶĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ 'ĂůůĂƵĚĞƚ͕ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͘ &Žŝ ŵĞŵďƌŽ ĚŽ Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ ʹ ϮϬϬϯͲϮϬϬϰ ʹ Ğ Ġ ŵĞŵďƌŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ͘

ϭϲϴ ͮ

/ĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ ŝŶŝĐŝĂů Ğ ŝŶŐƌĞƐƐŽ ŶŽ /E ^ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ĚĞ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ &ĞŶĞŝƐ Ğ Ă ǀĂůŽƌŝǌĂĕĆŽ ĚĂ ĐƵůƚƵƌĂ ƐƵƌĚĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ K ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ Ğŵ ϭϵϴϬ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ K ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ZĞĐŝĨĞ Ğŵ ϭϵϴϭ Ɛ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ƉŽƌ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ ƚƵĂĕĆŽ ŶŽ KE ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ A Convenção Internacional das Pessoas ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚŽƐ &Ɛ ZŝŽ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

&/ , d E/ EdZ s/^d Z s/^d KZ ^͗ WĂƵůŽ ĚĞ dĂƌƐŽ >ŝŶŚĂƌĞƐ Ğ DƀŶŝĐĂ ĂƌĂ DĂŝĂ /Ed ZWZ d >/ Z ^͗ sĞƌƀŶŝĐĂ DĂƌƟŶƐ ďƌĆŽ >K >͗ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞͲD' d ͗ ϰ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϯ ŚŽƌĂƐ

Entrevistador: O senhor pode nos dizer seu nome completo, a idade e o local de nascimento?

Entrevistador: ŽŵŽ Ğ ƋƵĂŶĚŽ ŝŶŝĐŝŽƵ ƐƵĂ ǀŝĚĂ escolar?

Antônio Campos Abreu: Meu nome é Antônio Antônio Campos Abreu: Eu comecei com 11 anos ĂŵƉŽƐ ĚĞ ďƌĞƵ͘ EĂƐĐŝ ŶĂ ĐŝĚĂĚĞ ĚĞ ďĂĞƚĠͲD'͘ de idade a estudar no INES. dĞŶŚŽ ϱϯ ĂŶŽƐ͘ Entrevistador: &Žŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ ƋƵĞ Ž ƐĞŶŚŽƌ Entrevistador: Como foi sua infância? Como era a ĞƐƚƵĚŽƵ͍ ŵ ďĂĞƚĠ ǀŽĐġ ŶĆŽ ĨƌĞƋƵĞŶƚŽƵ ĞƐĐŽůĂ͍ relação com seus pais e irmãos durante a infância? Antônio Campos Abreu: Nunca em Abaeté. Nunca ĨƌĞƋƵĞŶƚĂǀĂ ĞƐĐŽůĂ͘ ďĂĞƚĠ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĞƐĐŽůĂ Antônio Campos Abreu: Bem, minha mãe, meu pai especializada na época. A maioria era escola comum. Ğ ŵĞƵ ƟŽ ũĄ ƐĂďŝĂŵ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ƚĞŶŚŽ ƵŵĂ ŝƌŵĆ Aí não conhecia o surdo, como fazer para ensinar, ƐƵƌĚĂ͘ dĞŶŚŽ ƉƌŝŵŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͘ YƵĂŶĚŽ ŶĂƐĐŝ͕ ŵŝŶŚĂ ĂůĨĂďĞƟǌĂƌ ƐƵƌĚŽ͘ &Ƶŝ ĞƐƚƵĚĂƌ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ŵĆĞ ƉĞƌĐĞďĞƵ ƋƵĞ ĞƵ ũĄ ĞƌĂ ƐƵƌĚŽ͘ &Žŝ ĨĄĐŝů͕ ƉŽƌƋƵĞ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ;/E ^Ϳ͘ Ƶ ĞƐƚƵĚĂǀĂ ŶŽ /E ^ ĞůĂ ďĂƟĂ ƉĂůŵĂƐ Ğ ĞƵ ŶĆŽ ĞƐĐƵƚĂǀĂ͘ ş͕ ĞůĂ ƐĂďŝĂ͗ ĚĞ ƐĞŐƵŶĚĂͲĨĞŝƌĂ Ă ƐĞǆƚĂͲĨĞŝƌĂ͘ ŽƌŵŝĂ ŶŽ /E ^͘ ŽƐ Ġ ƐƵƌĚŽ͘ DŝŶŚĂ ĨĂŵşůŝĂ ŶĆŽ ƚĞŵ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ͘ Ɛ sábados e domingos eu ia para a casa da minha vezes a sociedade, a família social, tem. Mas eu ƉƌŝŵĂ Ğ ĮĐĂǀĂ ůĄ͘ /ƐƐŽ ĨŽŝ ĚŝƌĞƚŽ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ ƐĞƚĞ ĂŶŽƐ͘ cresci. Com 9 anos, mais ou menos, eu brincava na fazenda com minha família, com os meus primos e Entrevistador: E como ocorreu seu primeiro fui me desenvolvendo. contato com a Língua de Sinais? Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƟƉŽ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ƋƵĞ Ž ƐĞŶŚŽƌ ƵƐĂǀĂ ĐŽŵ Ă ĨĂŵşůŝĂ͍

Antônio Campos Abreu: Lá no INES, no Rio. De manhã, os professores ensinavam no método oral – havia alguns professores que sabiam Língua de Sinais, Antônio Campos Abreu: >şŶŐƵĂ ƉƌſƉƌŝĂ Ğŵ ƐŝŶĂŝƐ ŵĂƐ ĞƌĂ ĞƐĐŽŶĚŝĚŽ͘ K /E ^ ŶĆŽ ĞŶƐŝŶĂǀĂ >şŶŐƵĂ ĚĞ mesmo. E era livre assim, não era Língua Brasileira Sinais dentro da sala de aula. Não podia ensinar Língua de Sinais, era diferente, era mais natural. Dentro ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͘ ƌĂ Ɛſ ŽƌĂůŝƐŵŽ͘ KƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ƐĂďŝĂŵ de casa, nas famílias, a gente inventava sinal para Língua de Sinais, mas o diretor e o coordenador tentar se comunicar. ĮĐĂǀĂŵ ŽůŚĂŶĚŽ͕ ŶĆŽ ƉĞƌŵŝƟĂŵ ĞŶƐŝŶĂƌ͘ >Ą ĨŽƌĂ ŶſƐ sempre conversávamos em Língua de Sinais. ͮ ϭϲϵ

Entrevistador: Quando o INES passou a ensinar Língua de Sinais?

Antônio Campos Abreu: KƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ŵĞƐŵŽƐ Ġ ƋƵĞ Ă ĨƵŶĚĂƌĂŵ͕ Ğŵ ϭϵϱϲ͘ ŶƚĞƐ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ͘ ŽŵŽ ƉŽĚŝĂ ĨĂǌĞƌ͍ hŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ Antônio Campos Abreu: Desde quando o INES foi surdos, algumas pessoas do INES, do Rio de Janeiro, fundado, a escola sempre usava Língua de Sinais. ǀŝĞƌĂŵ ƉĂƌĂ ĐĄ͕ ĐŽŵ ĂůŐƵŵ ŽďũĞƟǀŽ ĞƐƉŽƌƟǀŽ͕ Ğ ŐĞƌĂĕĆŽ Ğŵ ŐĞƌĂĕĆŽ͘ DĂƐ ŚŽƵǀĞ Ă ƉƌŽŝďŝĕĆŽ͘ K social, cultural, organizaram e fundaram as surdo, entretanto, sempre ignorava isso e usava a associações. E houve divulgação, foi chamando os Língua de Sinais fora, para se comunicar, para ter ƐƵƌĚŽƐ͕ ĂƵŵĞŶƚĂŶĚŽ Ă ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͘ ǆŝƐƚĞŵ ƌĞŐƌĂƐ ĐŽŶƚĂƚŽ͘ ZĞƐŝƐƟŵŽƐ Ă ĞƐƐĂ ŝŶŇƵġŶĐŝĂ ĨŽƌƚĞ͕ ƚĂŶƚŽ ĞƐƉŽƌƟǀĂƐ͕ ĞǀĞŶƚŽƐ͕ ƚƵĚŽ ǀŽůƚĂĚŽ ƉĂƌĂ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͘ ƋƵĞ ƵƐĂŵŽƐ >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͘ K /E ^ ŶĆŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ƉƌŽŝďŝƌ͘ dĞŵŽƐ ĨŽƌĕĂ͕ ƌĞƐŝƐƟŵŽƐ͖ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ Depois, convidamos o padre Vicente Burnier, surdo tem força. Em 2002, por causa da lei, as escolas também, para ir à associação. Ele entrou, viu, e ƟŶŚĂŵ ĚĞ ĞŶƐŝŶĂƌ >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͕ ĞŶƚĆŽ Ž /E ^ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ůĄ͘ ş ĐŽŵĞĕŽƵ͘ ůĞ ĮĐŽƵ ŵƵŝƚŽ obedeceu à lei. Antes a gente fazia escondido, feliz. Então, vi um grupo de surdos conversando. porque não havia lei. Agora, em 2002, é que foi Alguns surdos reclamavam de discriminação, ĐƌŝĂĚĂ ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚĂĕĆŽ Ğ Ž ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϱ͘ϲϮϲ͕ ƋƵĞ ĚĞ ƉƌŽďůĞŵĂƐ͕ ĚĞ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ͕ ĚĞ ŶĆŽ ƚĞƌĞŵ deu mais poder na defesa da comunidade surda. Eu ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͘ ŽŵŽ͍ DŝŶŚĂ ǀŝĚĂ ĞƌĂ ďŽĂ͖ ĞůĞƐ ƟŶŚĂŵ ƐĂďŝĂ ƋƵĞ ĞƌĂ ŵĞůŚŽƌ ƉĂƌĂ Ž ƌĂƐŝů͘ K DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ƉƌŽďůĞŵĂ͘ Ƶ ŶĆŽ ĞŶƚĞŶĚŝĂ ĐŽŵŽ͘ K ƉĂĚƌĞ sŝĐĞŶƚĞ Educação abriu as portas e fundou, também, outras ŵĞ ĂĐŽŶƐĞůŚĂǀĂ ŵƵŝƚŽ͕ ĨĂůĂǀĂ ĚĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĚĂƐ escolas para ensinar Língua de Sinais. ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ĞƐĐŽůĂ͕ ƋƵĞ ĞŶƚƌĂǀĂŵ ŶĂ escola atrasados. Entrevistador: Qual foi a importância do INES para o senhor? ş ĞƵ ĮƋƵĞŝ ƐſĐŝŽ͘ K ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕ ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ĞƌĂ surdo, me convidou para ser diretor social. Eu fui Antônio Campos Abreu: Antes, o INES era o único desenvolvendo, fui trabalhando, trabalhando, até no Brasil, não havia outras escolas em outros hoje trabalho em prol disso. ůƵŐĂƌĞƐ͘ dŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ŝĂ ƉĂƌĂ Ž /E ^͗ ĚŽ ŵĂǌŽŶĂƐ͕ Ceará, Recife e de Minas, que era a maioria. Do Rio Muitos surdos reclamavam de problemas na escola, ŵĞƐŵŽ ƟŶŚĂ ƉŽƵĐĂ ŐĞŶƚĞ͘ ,ĂǀŝĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞ WŽƌƚŽ ƋƵĞ ŶĆŽ ƵƐĂǀĂŵ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ůĞŐƌĞ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ͖ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ŝĂ ƉĂƌĂ ůĄ͕ ƉĂƌĂ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ŶĞƐƐĂ ůƵƚĂ şĂŵŽƐ ƚĞŶƚĂŶĚŽ͘ dĂŵďĠŵ ĐƌŝĞŝ Rio, estudar. Agora mudou. Está espalhado. Há um campeonato regional de surdos, para que eles escolas para todos os lugares. ƟǀĞƐƐĞŵ ĐŽŶƚĂƚŽ ĐŽŵ ƐƵƌĚŽƐ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ĐŝĚĂĚĞƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ƟŶŚĂŵ ŵƵŝƚĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ͕ Ğ ĨŽŝ Entrevistador: Eu queria falar sobre a Associação ſƟŵŽ͘ DŝŶŚĂ ĨĂŵşůŝĂ ĞƌĂ ďŽĂ Ğ Ă ĨĂŵşůŝĂ ĚĞ ŽƵƚƌŽƐ de Surdos de Minas Gerais. Como ela começou? ŶĆŽ ĞƌĂ͖ ŚĂǀŝĂ ĞƐƐĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĨĂŵŝůŝĂƌ͘ Ƶ ƚĂŵďĠŵ ĨĂǌŝĂ ĂĐŽŶƐĞůŚĂŵĞŶƚŽƐ͕ ĨĂůĂǀĂ ƐŽďƌĞ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ de vida, trocava informações. 170 |

ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƚĂŵďĠŵ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĐŽŶŚĞĐĞƌ ƉŽůşƟĐĂƐ͕ Ă ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌͲƐĞ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ƚĂŵďĠŵ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƐƉŽƌƟǀĂ ĚĞ ĂŵƉĞŽŶĂƚŽƐ ZĞŐŝŽŶĂŝƐ de Minas. Aqui em Minas havia três associações de surdos, que foram se desenvolvendo. Depois, fundamos a Confederação Brasileira de Desportos ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ŶŽ ƌĂƐŝů ƚŽĚŽ͘ &Žŝ ĮĐĂŶĚŽ ƚƵĚŽ ďĞŵ͘ K ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ƉƌĞĐŝƐĂǀĂ ĨƵŶĚĂƌ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ Nacional de Educação e Integração dos Surdos, ĞŶƚĆŽ ĮƋƵĞŝ ĞƐƉĞƌĂŶĚŽ͘ Entrevistador: E como foi a fundação da Federação Nacional de Educação e Integração dos ^ƵƌĚŽƐ ;&ĞŶĞŝƐͿ͍ Antônio Campos Abreu: Já estava tudo pronto, ĞƐƉŽƌƚĞ Ğ ƐŽĐŝĂů͖ ũĄ ŚĂǀŝĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ͕ ŵĂƐ ĨĂůƚĂǀĂ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ͗ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͘ &ŝƋƵĞŝ ƉĞŶƐĂŶĚŽ͗ ͞ ŽŵŽ ĨƵŶĚĂƌ ƵŵĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ƐƵƌĚŽƐ͍͟ ƌŝĞŝ Ă &ĞŶĞŝƐ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ůƵƚĂƌ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ ƉĞůŽƐ direitos humanos, pela Língua de Sinais, depois ƉĞůĂ ĞƐĐŽůĂ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ͕ ŝŶƐƚƌƵƚŽƌĞƐ͘ K surdo precisava de faculdade também, de trabalho. K ƐƵƌĚŽ ƉƌĞĐŝƐĂ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌ͕ ŵĞůŚŽƌĂƌ͘ WƌŝŵĞŝƌŽ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ĨŽŝ ĐŽŵ ĞƐƐĞ ŽďũĞƟǀŽ͘ WƌŝŵĞŝƌŽ ůƵƚĂƌ ƉĞůĂ >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͗ Ă &ĞŶĞŝƐ͘ ƐƐĂ Ġ Ă ŶŽƐƐĂ ĐĂƵƐĂ ĂƚĠ hoje. E hoje está indo tudo bem.

Entrevistador: O senhor falou em cultura e ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ƐƵƌĚĂ͘ K ƋƵĞ Ġ Ă ĐƵůƚƵƌĂ ƐƵƌĚĂ͍ Antônio Campos Abreu: K ƐƵƌĚŽ ŶĆŽ Ġ ŝŐƵĂů ĂŽ ŽƵǀŝŶƚĞ͖ Ġ ŝŵƉŽƐƐşǀĞů ƋƵĞ ƐĞũĂ͘ WŽƌƋƵĞ Ž ŽƵǀŝŶƚĞ ŽƵǀĞ͕ Ž ƐƵƌĚŽ͕ ŶĆŽ͘ K ƐƵƌĚŽ ƚĞŵ ƵŵĂ ůĞŝƚƵƌĂ ǀŝƐƵĂů͕ ƉŽƌƋƵĞ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ Ġ ǀŝƐƵĂů͘ ƐƐĂ Ġ Ă ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ƐƵƌĚĂ͘ K ŽƵǀŝŶƚĞ ƚĞŵ ƵŵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͕ ƋƵĞ Ġ ǀŽǌ͕ que é o som, e o surdo, não. Eu sou surdo. Surdo Ġ ŝŐƵĂů ŽƵǀŝŶƚĞ͍ EĆŽ Ġ͘ DŝŶŚĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ Ġ ƵƐĂƌ >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͘ K ƐƵƌĚŽ ǀġ Ğ ƐĞ ĞŵŽĐŝŽŶĂ͘ ŶŝƐƐŽ ƋƵĞ ĞƐƚŽƵ ĨĂůĂŶĚŽ ƋƵĞ Ă ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ Ġ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘ /ŐƵĂů͕ ŽƵǀŝŶƚĞ Ğ ƐƵƌĚŽ͍ /ŵƉŽƐƐşǀĞů ƐĞƌ ŝŐƵĂů͘ Entrevistador: O senhor fez um curso nos Estados Unidos. Quando?

Antônio Campos Abreu: Bem, eu era presidente ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ĚĞ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ ; ^D'Ϳ Ğ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĚĞ ĐŽŵŽ ƚƌĂďĂůŚĂƌ Ğŵ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ͘ WĞŶƐĂŶĚŽ Ğŵ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐ͕ ůĞŵďƌĞŝͲŵĞ de que nos Estados Unidos havia recursos. No INES diziam que havia uma faculdade nos Estados Unidos. DĂƐ ĐŽŵŽ ĞƵ ŝĂ͍ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ĮŶĂŶĐĞŝƌĂƐ ƉĂƌĂ ƉĂŐĂƌ͘ &Ƶŝ ă ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ ĚĞ ƉŽŝŽ Ă WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; ĂĂĚĞͿ͕ ƋƵĞ Ġ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ͕ Ğ ĐŽŶǀĞƌƐĞŝ͘ WĞĚŝ ƉĂƐƐĂŐĞŵ Ğ ĮĐĂƌĂŵ ĚĞ ĐŽŶǀĞƌƐĂƌ ĐŽŵ Ž ŐŽǀĞƌŶĂĚŽƌ ,ĠůŝŽ 'ĂƌĐŝĂ͘ ǆƉůŝƋƵĞŝ Antes havia essas discussões, opiniões de ouvintes, ƋƵĂů ĞƌĂ Ž ŵŽƟǀŽ͕ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ƋƵĞƌŝĂ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ĐƵƌƐŽ͘ ƋƵĞ ĞƌĂ Ɛſ ŽƌĂůŝƐŵŽ͘ K ƐƵƌĚŽ ďƌŝŐĂǀĂ ŵƵŝƚŽ ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂŵͲŵĞ Ă ƉĂƐƐĂŐĞŵ͘ Ƶ ĨƵŝ͘ precisava de uma escola especial, com Língua ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͘ K ƐƵƌĚŽ ƚĂŵďĠŵ ŶĆŽ ƉŽĚŝĂ ĞŶƚƌĂƌ ŶĂ DĂƐ͕ ĂŶƚĞƐ͕ ŵŝŶŚĂ ĨĂŵşůŝĂ ƋƵĞƐƟŽŶŽƵ ŵŝŶŚĂ ŝĚĂ ĂŽƐ ĨĂĐƵůĚĂĚĞ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͘ dƌĂďĂůŚŽ͕ Estados Unidos por eu não saber falar inglês. Mas eu ĐŽŵŽ ŝĂ ĨĂǌĞƌ͍ K ƐƵƌĚŽ Ɛſ ƟŶŚĂ ƚƌĂďĂůŚŽ ďƌĂĕĂů ʹ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ƐĂďŝĂ ůşŶŐƵĂ ĚĞ ƐŝŶĂŝƐ͘ ůĞƐ ƋƵĞƐƟŽŶĂƌĂŵ lavar carro, arrumar casa – ou era aposentado. E ƋƵĞ ƐĞƌŝĂ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů͘ ŝƐƐĞ ƋƵĞ ŝĂ Ğ ŶĆŽ ƉƌĞĐŝƐĂǀĂ ŝƌ essa luta foi aumentando. ninguém comigo. Porque eu sei sair sozinho também. Peguei o avião, cheguei lá, passei um aperto com | 171

o inglês, pois não conseguia me comunicar. Aí, escrevi algumas coisas. Chegando a Washington, ĂƉƌĞƐĞŶƚĞŝͲŵĞ ĐŽŵŽ ƐƵƌĚŽ͖ ƋƵĂƐĞ ƚŽĚŽƐ ƐĂďŝĂŵ se comunicar em Língua de Sinais e me indicaram ŽŶĚĞ ĞƐƚĂƌŝĂ Ž ƚĄǆŝ͕ ĐƵũŽ ƚĂǆŝƐƚĂ ƚĂŵďĠŵ ƐĂďŝĂ ƐĞ comunicar [na Língua de Sinais]. E aqui no Brasil quase ninguém sabe.

Começou a palestra e no programa havia muita coisa, ŵĂƐ ĞƵ ŶĆŽ ĞŶƚĞŶĚŝĂ͕ ƉŽŝƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͘ K padre Vicente pegou material. Algumas coisas ele me passava, outras, ele interpretava. Eram quatro surdos somente, mas um era oralizado, outro não ƟŶŚĂ ĚŽŵşŶŝŽ ĚĂ >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͕ ĞƵ Ğ Ž ƉĂĚƌĞ Vicente. Durante as palestras, perguntaram do que os surdos precisavam, mas até então a Língua Ğŵ͕ ĨŽŵŽƐ ƉĂƌĂ Ă hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ 'ĂůůĂƵĚĞƚ͕ ŽŶĚĞ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ŶĆŽ ĞƌĂ ŽĮĐŝĂůŝǌĂĚĂ Ğ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ŵĞ ƌĞĐĞďĞƌĂŵ ĐŽŵ ďŽĂƐͲǀŝŶĚĂƐ͘ ş ĐŽŶǀĞƌƐĂŵŽƐ ƉƌĞƉĂƌĂĚŽ ŶĂĚĂ Ğ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽƐ͘ Ğŵ ŐĞƐƚƵŶŽ͘ K ŐĞƐƚƵŶŽ Ġ ƉĂƌĂ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ŽŵŽ ĞƵ ŝĂ ĨĂǌĞƌ͍ ĐŽŵŽ Ž ĞƐƉĞƌĂŶƚŽ ŶĂ ůşŶŐƵĂ ŽƌĂů͘ ƵŵĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ƵŶŝĮĐĂƌ Ă ůşŶŐƵĂ ŶŽ ŵƵŶĚŽ͘ Depois, fui para os Estados Unidos e aprendi como ŽƌŐĂŶŝǌĂǀĂ ĞƐƐĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͘ K ĐŽŶŐƌĞƐƐŽ ĨŽŝ ĂŶƚĞƐ Ğ ĞƵ Entrevistador: Quando foi essa ida para os Estados ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂ ƉƌĞƉĂƌĂĚŽ͘ KƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ĚŽ /E ^ ĞƌĂŵ Unidos? ĚŽ ŽƌĂůŝƐŵŽ Ğ ƟŶŚĂ ĚĞ ƚĞƌ ĂƉĂƌĞůŚŽ ĂƵĚŝƟǀŽ͘ DĂƐ ĞƵ ŶĆŽ ƐĂďŝĂ ŶĂĚĂ ĚŝƐƐŽ͘ ŶƚĆŽ͕ ǀŝ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ Antônio Campos Abreu: ϭϵϴϵ͘ reclamando, pedindo rampa, o cego reclamando, pedindo livro para Braille, pedindo hospital, várias Entrevistador: Voltando para 1980, quando reivindicações. Eu vi cada um com seus problemas. ocorreu o ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ Eu via, realmente, o que é problema: está faltando ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ ĐŽŵŽ ĨŽŝ ƐƵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ intérprete para os surdos, está faltando Língua de nesse encontro? ^ŝŶĂŝƐ͘ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ĐĞŐŽƐ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌĂŵ ŵƵŝƚŽ ƌĄƉŝĚŽ͕ Ğ Ž ƐƵƌĚŽ ĮĐŽƵ ƉĂƌĂ ƚƌĄƐ͘ EĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ Antônio Campos Abreu: Ƶ ĮƋƵĞŝ ƐĂďĞŶĚŽ ƉĞůŽ que nos preocupar com aparelho, achando que padre Vicente, que me disse para aproveitar o o importante era o aparelho. Eu não sabia muito ĞŶĐŽŶƚƌŽ͘ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͍ Ƶ ŶĆŽ ĐŽŶŚĞĐŝĂ͕ ĐŽŵŽ ƉƌĞƉĂƌĂƌ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ͘ &Ƶŝ ƉĂƌĂ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ƟǀĞ ĐƵƌŝŽƐŝĚĂĚĞ Ğ ƋƵŝƐ ŝƌ͘ Ƶ ƚĞŶŚŽ Ƶŵ ŝƌŵĆŽ ƋƵĞ Unidos e aprendi quais eram os passos, o que ŵŽƌĂ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ ĂƉƌŽǀĞŝƚĞŝ Ğ ĨƵŝ͘ ŶĐŽŶƚƌĞŝͲŵĞ precisava fazer. Então, eu me desenvolvi. ĐŽŵ Ž ƉĂĚƌĞ sŝĐĞŶƚĞ ůĄ͘ &ŝƋƵĞŝ ĐŽŵ ŵĞĚŽ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͕ ŵĂƐ Ž ƉĂĚƌĞ sŝĐĞŶƚĞ ĨĂůĂǀĂ KƐ ĐĞŐŽƐ Ğ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞƐ ƟŶŚĂŵ ŵƵŝƚĂƐ ŽƉŝŶŝƁĞƐ Ğ Ž muito bem, apesar de ser surdo profundo. ƐƵƌĚŽ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ǀŽǌ͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ǀĞĞŵ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ İƐŝĐĂƐ Ğ ƌĞƉĂƌĂŵ͕ ƚġŵ Ěſ͘ :Ą ĐŽŵ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ĂĐŚĂŵ EſƐ ĨŽŵŽƐ͕ Ğ ĮƋƵĞŝ ƐƵƌƉƌĞƐŽ͘ DƵŝƚŽƐ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞƐ͘ que é normal e não precisam de nada. Mas a gente &ŝĐĂƌĂŵ ƐƵƌƉƌĞƐŽƐ ĐŽŵŝŐŽ ƉŽƌ ƐĞƌ ƐƵƌĚŽ͕ ŚŽƵǀĞ precisa da Língua de Sinais, de intérprete. Diziam curiosidades e começamos a trocar informações. assim: “A vida do surdo é fácil, a do cadeirante é ĚŝİĐŝů͘͟ ^ĞŵƉƌĞ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ƐŽŵŽƐ ƚŽĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ 172 |

Aí, quando conversei com os cadeirantes, eles nos divulgação, muita reunião, muitos congressos, muitos ĐŽŵƉƌĞĞŶĚĞƌĂŵ͘ ZŽƐĂŶŐĞůĂ Ġ ſƟŵĂ ƉĂƌĂ ĂƐƐƵŶƚŽƐ encontros, muitas propostas, muitos documentos, de cadeirantes. ŵƵŝƚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͘ K ƐƵƌĚŽ ƚĂŵďĠŵ ĨĞǌ ŵƵŝƚŽƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ͘ KƐ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ƉŽŶƚƵĂƌĂŵ Entrevistador: Rosangela Berman Bieler? ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ͘ WƌĞĐŝƐĂǀĂͲƐĞ ĚĞ ůĞŝ ĚĂ >şŶŐƵĂ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ;>ŝďƌĂƐͿ͕ ůĞŐĞŶĚĂƐ Ğ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞƐ͘ ĞŐŽƐ Ğ Antônio Campos Abreu: ZŽƐĂŶŐĞůĂ ŝĞůĞƌ͘ EſƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĞƐƚĂǀĂŵ ŵĂŝƐ ĞŶǀŽůǀŝĚŽƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĞƐ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ ƐĞŵƉƌĞ ũƵŶƚŽƐ͕ ŶſƐ ĐŽŶǀĞƌƐĂŵŽƐ͕ ƟŶŚĂŵ ƚĂŵďĠŵ ŵĂŝƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĚŽ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ͘ ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ ƉŽŶƚŽƐ Ğ ĨĂǌĞŶĚŽ ĂůŐƵŵĂƐ ƌĞĐůĂŵĂĕƁĞƐ͘ WŽƌƋƵĞ ĞůĞƐ ƟŶŚĂŵ ůŝŵŝƚĞƐ͘ Depois ela nos defendia. Agora ela está morando nos Estados Unidos. Entrevistador: ŝŶĚĂ ŶŽ ĂŶŽ ĚĞ ϭϵϴϭ ŚŽƵǀĞ Ž ϮǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ŽŝƐ ĂŶŽƐ ĂƚƌĄƐ͕ ĞŶĐŽŶƚƌĞŝͲŵĞ ĐŽŵ ĞůĂ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ğŵ ZĞĐŝĨĞ͘ K ƐĞŶŚŽƌ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ͍ conversamos. Estava com muita saudade. Lembramos aquela época em que sofremos muito Antônio Campos Abreu: Eu cheguei um dia depois. também, mas agora a nossa vida está boa. Está :Ą ŚĂǀŝĂ ĐŽŵĞĕĂĚŽ͘ &Ƶŝ Ă ƉĂƐƐĞŝŽ͘ EĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ͕ tudo pronto, as leis já estão aprovadas. Cadeirantes mas havia alguns surdos lá, surdos da Bahia, do Ğ ĐĞŐŽƐ ĐŽŶƟŶƵĂŵ ƌĞĐůĂŵĂŶĚŽ͕ ŵĂƐ͕ ĐĂůŵĂ͕ ǀĂŝ Ceará, do Paraná e do Rio. Eles foram. Eu cheguei mudando pouco a pouco. Vamos sempre lutando. depois e peguei informações com eles. A Coordenadoria Nacional para a Integração da WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ Ğ Ž Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ ĞƐƚĆŽ ƌĞƐŽůǀĞŶĚŽ ƚƵĚŽ͕ ĞƐƚĄ ƚƵĚŽ ƉƌŽŶƚŽ͕ ƚƵĚŽ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂ ůĞŝ͘ &ĂůƚĂ ŵĂŝƐ Ġ Ɖƀƌ Ğŵ ƉƌĄƟĐĂ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ ǆŝƐƚĞ Ă ůĞŝ͕ ŵĂƐ ĨĂůƚĂ Ă ƉƌĄƟĐĂ͘ DĂƐ ŝƐƐŽ ĚĞŵŽƌĂ͘ DĂƐ ĂŐŽƌĂ ĞƐƚĄ ďĞŵ ŵĞůŚŽƌ͕ ĞƐƚĄ ſƟŵŽ͘ ŶƚĞƐ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů͘ Entrevistador: Qual a importância do Ano /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍

ŝƐƐĞƌĂŵ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ŵĂŝƐ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞƐ͕ ƋƵĞ ĮǌĞƌĂŵ ŵƵŝƚĂƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ͘ Ƶ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ƉŽƵĐŽ͕ ŶĂ ǀĞƌĚĂĚĞ͘ >Ą Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ ĞƵ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ŵĂŝƐ͘ Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ŵĂŝƐ ƐƵƌĚŽƐ Ğŵ ZĞĐŝĨĞ ĚŽ ƋƵĞ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͍ &Žŝ Ƶŵ ĂǀĂŶĕŽ͍ Antônio Campos Abreu: ^ŝŵ͕ ĂƵŵĞŶƚŽƵ͘ KƐ ƐƵƌĚŽƐ foram lá, muitos surdos foram chamados. Isso aumentou, teve muito movimento. Como eu disse, havia surdos do Paraná, de Brasília, de Recife, do ZŝŽ͕ ĚĂ ĂŚŝĂ Ğ ĚŽ ĞĂƌĄ͘ &Žŝ ƉŽƐŝƟǀŽ͘

Antônio Campos Abreu: Isso foi muito bom. Parece Entrevistador: ŝŶĚĂ ŚĂǀŝĂ Ž ƉƌŽďůĞŵĂ ĚĂ ƋƵĞ ĞƐƐĞ ĂŶŽ ͞ƐĂůǀŽƵ͟ Ž ŵƵŶĚŽ͕ Ğ ŝƐƐŽ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ comunicação? ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ começaram a se desenvolver. Houve muita | 173

Antônio Campos Abreu: ŽŶƟŶƵĂǀĂ͘ >Ą Ğŵ ZĞĐŝĨĞ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ ŶŽ ĚŝĂ ĚŽ ĞŶĐŽŶƚƌŽ͘ K ŶŽŵĞ ĚĞůĂ ĞƌĂ ĞŶŝƐĞ ŽƵƟŶŚŽ͘ K ŐƌƵƉŽ ůĄ ƐĂďŝĂ ďĞŵ͕ era bem oralizado, falava bem, escrevia bem. Mas havia um intérprete nesse dia. Entrevistador: KƐ ƐƵƌĚŽƐ ƋƵĞ ĞƐƟǀĞƌĂŵ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ ƚĂŵďĠŵ ĨŽƌĂŵ Ğŵ ZĞĐŝĨĞ͕ ŽƵ ũĄ ĞƌĂŵ outras pessoas? Antônio Campos Abreu: Eram surdos diferentes. Do encontro em Brasília eram quatro. Em Recife era outro grupo. Combinamos e chamaram outras ƉĞƐƐŽĂƐ͘ ĞƐĐƵůƉĞͲŵĞ͕ ŵĞ ĞƐƋƵĞĐŝ ĚĞ ĨĂůĂƌ ĚĂƐ quatro pessoas que estavam em Brasília: uma era ŵƵůŚĞƌ͕ &ĄƟŵĂ͕ ĚĞ ZĞĐŝĨĞ͘ ůĂ Ğ ĞƵ ĨŽŵŽƐ ŽƐ ƷŶŝĐŽƐ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚŽƐ ĚŽŝƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ͘

ƚĂŵďĠŵ͘ ĂĚĂ Ƶŵ ƚĞŵ ƐĞƵ ŽďũĞƟǀŽ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘ ĂĚĂ um tem sua individualidade, sua responsabilidade ŝŶĚŝǀŝĚƵĂů͘ ^Ğ ũƵŶƚĂƐƐĞ ƚƵĚŽ͕ ĐŽŵŽ͍ ŽŵŽ ǀĂŝ ƚĞƌ ĚŝƌĞƚŽƌ ƐƵƌĚŽ͕ ĚŝƌĞƚŽƌ ĐĞŐŽ͕ ĚŝƌĞƚŽƌ ŽƵǀŝŶƚĞ͍ WƌĞĐŝƐĂǀĂ ĐĂĚĂ Ƶŵ ƚĞƌ ƐƵĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ͘ dƵĚŽ junto não dava certo. Não concordo. Cada um devia ƚĞƌ ƐƵĂ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂůŝĚĂĚĞ͕ ƐƵĂ ůƵƚĂ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ͘ Mas caminhando e lutando juntos, tudo bem, isso eu concordo. E ouvindo a opinião de cada um. Entrevistador: Como foi o processo de criação da Feneis?

Antônio Campos Abreu: ŶƚĞƐ ŚĂǀŝĂ Ă &ĞŶĞŝĚĂ͘ ^ŽƵ Ƶŵ ĚŽƐ ƐĞƵƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĞƐ͕ ĨƵŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĨƵŶĚĂĚŽƌ͘ dŝŶŚĂ ĐŽŵŽ ŽďũĞƟǀŽ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵ ĂƉĂƌĞůŚŽ͕ ĐŽŵ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ essas coisas, mas sem falar em Língua de Sinais. Eles ĞƉŽŝƐ ŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ĨŽƌĂŵ ĂƵŵĞŶƚĂŶĚŽ͕ ŵĂƐ ŶſƐ ŶĆŽ ĂĐĞŝƚĂǀĂŵ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͕ Ɛſ Ž ŽƌĂůŝƐŵŽ͘ surdos estávamos cansados de falar, falar, falar, de ƉĞĚŝƌ Ğ Ɛſ ƐĞƌŵŽƐ ĚĞƐƉƌĞǌĂĚŽƐ͕ ŶĆŽ ƌĞĐĞďĞƌ ŶĂĚĂ͘ KƐ ĚŝƌĞƚŽƌĞƐ ĚĂ &ĞŶĞŝĚĂ ĞƌĂŵ ƐŽŵĞŶƚĞ ŽƵǀŝŶƚĞƐ͕ Porque eles colocavam os nossos problemas e as ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ƐƵƌĚŽƐ͘ ^ƵƌĚŽƐ ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ͘ pessoas diziam que não precisava, não precisava. diretoria era toda ouvinte. KƐ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞƐ ĚĞ ŵĞƐĂ ĞƌĂ ƐĞŵƉƌĞ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞƐ Ğ ĐĞŐŽƐ͘ EſƐ ŶŽƐ ĐĂŶƐĂŵŽƐ͘ DĂƐ ĞƵ ƟŶŚĂ ƉĞŶƐĂŵĞŶƚŽ Eu estava preocupado com o grupo dos surdos, aí ƉŽƐŝƟǀŽ Ğ ĐŽŶƟŶƵĞŝ ůƵƚĂŶĚŽ͘ ĐƌŝĞŝ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ͘ ŽŶǀĞƌƐĂŵŽƐ ĐŽŵ Ă &ĞŶĞŝĚĂ Ğ ĮǌĞŵŽƐ ĞůĞŝĕĆŽ ƉĂƌĂ Entrevistador: Em 1984 ocorreu a criação das ǀĞƌ ƋƵĂů ĮĐĂƌŝĂ͕ Ğ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ǀŽƚĂƌĂŵ͘ KƐ ŽƵǀŝŶƚĞƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƉŽƌ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͗ Ă &ĞŶĞŝƐ͕ Ă &ĞďĞĐ͕ Ă pensaram que seriam eleitos. Do lado da associação KŶĞĚĞĨ͕ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ havia a escola de surdos. A Associação de Pais e Amigos ƟŶŐŝĚĂƐ ƉĞůĂ ,ĂŶƐĞŶşĂƐĞ ;DŽƌŚĂŶͿ͘ YƵĂů Ă ĐĂƵƐĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ^ƵƌĚĂƐ ; ƉĂĚĂͿ ĞƐĐŽůŚĞƵ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͘ &ŽŵŽƐ do surgimento de organizações nacionais, mas por eleitos, e os ouvintes perderam essa diretoria. ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ş Ă &ĞŶĞŝĚĂ ĞƐĐŽůŚĞƵ ĚŝƌĞƚŽƌĞƐ ƐƵƌĚŽƐ͘ dƵĚŽ ƐƵƌĚŽ͘ Antônio Campos Abreu: K ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Aí começaram diretores surdos. Já estávamos ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞƐ͕ ƚĞŵ ƐĞƵƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ͖ Ž ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƉƌĞƉĂƌĂĚŽƐ͕ ơŶŚĂŵŽƐ ŵĂŝƐ ƉŽĚĞƌ͘ Ƶ ǀŝ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ĐĞŐŽƐ͕ ƐĞƵƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ͖ Ğ Ž ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͕ ĂůŐƵŶƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ Ğ Įǌ ƵŵĂ ƌĞĨŽƌŵĂ͘ ŶƚĞƐ ĞƌĂ 174 |

&ĞŶĞŝĚĂ͕ ŶĆŽ Ġ͍ Ƶ Įǌ ƵŵĂ ƌĞĨŽƌŵĂ͕ ŵƵĚĞŝ ƉĂƌĂ &ĞŶĞŝƐ͘ ş Ġ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƵ Ă &ĞŶĞŝƐ͘ ŽŵĞĐĞŝ Ă ůƵƚĂƌ Ğ ĐŽŶƟŶƵŽ ĂƚĠ ŚŽũĞ ůƵƚĂŶĚŽ Ğŵ ƉƌŽů ĚĂ &ĞŶĞŝƐ͘ &Žŝ ƵŵĂ ƌĞĨŽƌŵĂ ƋƵĞ ĐƌŝŽƵ Ă &ĞŶĞŝƐ͘ EſƐ ƐƵƌĚŽƐ ŶĆŽ ŐŽƐƚĂŵŽƐ ĚĞ ƐĞƌ ĐŚĂŵĂĚŽƐ ĚĞ ͞ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĂƵĚŝƟǀŽƐ͟ ; ƐͿ͘ dŝƌĂŵŽƐ ĞƐƐĞ ŶŽŵĞ Ğ ĮĐŽƵ &ĞŶĞŝƐ͘ Entrevistador: Qual a diferença entre as organizações de ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĂƐ organizações para ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

Antônio Campos Abreu: ŶĂ ZĞŐŝŶĂ ĂŵƉĞůůŽ͘ &Žŝ ĞůĂ ƋƵĞŵ ĨƵŶĚŽƵ͕ ŶŽ ĐŽŵĞĕŽ͕ ŶŽ ZŝŽ͘ KƌŐĂŶŝǌŽƵ ůĄ no Rio. Eu fundei a Comissão Mineira de Direitos e Defesa. Eu a fundei aqui. Em São Paulo houve outra... esqueci o nome. No Paraná, também. ƌĂŵŽƐ ƋƵĂƚƌŽ ƌĞŐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ ĐŽŵƉƵŶŚĂŵ Ž 'ƌƵƉŽ ĚĞ ĞĨĞƐĂ Ğ ŝƌĞŝƚŽƐ ƉĂƌĂ ĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ƉŽĚşĂŵŽƐ ĞƐƚĂƌ ůŝŐĂĚŽƐ Ă ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ŶĞŶŚƵŵĂ͘ Colocamos somente para começar a nos organizar, para cobrar nossos direitos, essas coisas. Porque se ĐŽůŽĐĄƐƐĞŵŽƐ Ž ŶŽŵĞ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ž governo fecharia as portas. Colocamos a comissão para reivindicar do governo. Depois que estava ƚƵĚŽ ĐĞƌƚŽ͕ ƉĂƐƐĂŵŽƐ ƉĂƌĂ Ă &ĞŶĞŝƐ ĂƐƐƵŵŝƌ Ă ůƵƚĂ͘ Se colocasse comissão, passava para o governo.

Antônio Campos Abreu: A associação de pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŵ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ Na associação para͕ ĞůĞƐ Ġ ƋƵĞ ŵĂŶĚĂŵ͘ ĐŽŵŽ ƐĞ fôssemos bebês, crianças. Proteção. Na associação de Ġ ŵĞůŚŽƌ ƉŽƌƋƵĞ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ůƵƚĂ͘ dĞŵ ƐƵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͘ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĞůĞƐ ŵĞƐŵŽƐ lutam, dão o sangue, eles mesmos se desenvolvem, conhecem o mundo. Entrevistador: A primeira presidente da Feneis foi Ana Regina Campello? Na associação para ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ Ž ŽƵǀŝŶƚĞ Ġ ƋƵĞ ĮĐĂ ĂũƵĚĂŶĚŽ Ğ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ Ɛſ ĮĐĂ ƌĞĐĞďĞŶĚŽ͕ ŶĆŽ ĨĂǌ Antônio Campos Abreu: Primeiro foi ela porque ŶĂĚĂ͘ dĞŵ ƋƵĞ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͘ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ de é melhor. ĞůĂ ũĄ ĞƌĂ ĨŽƌŵĂĚĂ͕ ƟŶŚĂ ĨĂĐƵůĚĂĚĞ͕ ĨĂůĂǀĂ ďĞŵ͕ A associação para parece que tem piedade, que ĞƐĐƌĞǀŝĂ͕ ĞŶƚĆŽ ŶſƐ Ă ĞůĞŐĞŵŽƐ͘ ǀŝǀĞ ĂũƵĚĂŶĚŽ͗ ͞ ŽŝƚĂĚŝŶŚŽ͕ Ġ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƚĞŵ ƋƵĞ ĂũƵĚĂƌ͘͟ Ƶ ŶĆŽ ĐŽŶĐŽƌĚŽ͘ Ƶ ĂĐŚŽ ƋƵĞ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ Entrevistador: YƵĂŝƐ ĨŽƌĂŵ ĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƉƌĞĐŝƐĂ ůƵƚĂƌ͘ dĞŵ ƋƵĞ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͘ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ Ğ ĐŽŵŽ ĞůĂ ĞǀŽůƵŝƵ ĚĂş ƉĂƌĂ ĨƌĞŶƚĞ͍ As organizações para ƟŶŚĂŵ ŵĂŝƐ ƉŽĚĞƌ ƉŽƌƋƵĞ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ ĂƉŽŝĂǀĂ͕ ƟŶŚĂ ŵĂŝƐ ĞƐơŵƵůŽ͘ ĞƉŽŝƐ que foram criadas as associações de é que foi mudando. Começou o movimento de luta e foram ganhando espaço.

Antônio Campos Abreu: YƵĂŶĚŽ Ă &ĞŶĞŝƐ ŝŶŝĐŝŽƵ͕ começamos com Congresso Nacional dos Surdos do Brasil ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ ƐŽďƌĞ ŽƐ ĐƵƌƐŽƐ ĚĞ >şŶŐƵĂ Brasileira de Sinais. Havia surdos e intérpretes de diferentes lugares.

Entrevistador: Fale sobre a Comissão de Luta pelos Direitos dos Surdos, da Feneida. Quem a compunha?

Depois veio a preocupação com o mercado de trabalho para surdos. Havia muitos surdos sem ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ş ĮǌĞŵŽƐ ĐŽŶƚĂƚŽ ĐŽŵ Ă KZ ͘ ͮ ϭϳϱ

KZ ƉĞŶƐŽƵ Ğŵ ĂůŐŽ͘ ĐŽŶƐĞůŚŽƵ Ă &ĞŶĞŝƐ Ă fazer convênio com empresas. Mas como seria fazer ĐŽŶǀġŶŝŽƐ ĐŽŵ ĞŵƉƌĞƐĂƐ͍ KZ ŶŽƐ ŽƌŝĞŶƚŽƵ Ğ ĂƉƌĞƐĞŶƚŽƵ Ă ĂƚĂƉƌĞǀ Ğ ĮǌĞŵŽƐ ĐŽŶǀġŶŝŽ ĐŽŵ Ă ĂƚĂƉƌĞǀ͘ KZ ĚĞƵ Ƶŵ ĂǀĂů ƉĂƌĂ ĐŽŵĞĕĂƌŵŽƐ o convênio. Era uns 120 surdos que começaram a ƚƌĂďĂůŚĂƌ͘ ZĞĐĞďĞŵŽƐ Ă ƚĂǆĂ ĚĞ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ͕ ƋƵĞ era de 20% do valor do contrato para pagar luz, para pagar nossas dívidas. Começamos a desenvolver e foi abrindo, foi aumentando nosso trabalho.

Apesar da grande burocracia do governo, porque havia ŵƵŝƚŽƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ͕ ĨŽŝ ſƟŵŽ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶĂ KE ͖ ŚĄ ŵƵŝƚŽ ƚƌĂďĂůŚŽ ƉŽƐŝƟǀŽ͘ K ŐƌƵƉŽ ŽƵǀĞ ŽƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ͕ discute, faz documento, diz sim ou que não para depois levar para o governo. Não adianta outros ĨĂǌĞƌĞŵ ƉƌŽũĞƚŽƐ Ğ ƚƌĂǌġͲůŽƐ ƉƌŽŶƚŽƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ƚġŵ conhecimento. Muitos deputados e senadores fazem ƉƌŽũĞƚŽƐ ƐĞŵ ĐŽŶŚĞĐĞƌ͘ /ƐƐŽ ŶĆŽ ƉŽĚĞ͘ K KE Ġ que vê, que avalia, que sabe o que é certo, o que é errado. E faz as mudanças necessárias.

ŐƌĂĚĞĐĞŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ă KZ ƉŽƌ ĞƐƐĞ ŝŶĐĞŶƟǀŽ͘ &Žŝ Ă KZ ƋƵĞ ŶŽƐ ĚĞƵ ĞƐƐĞ ĞŵƉƵƌƌĆŽǌŝŶŚŽ Ğ ƋƵĞ ŶŽƐ ĂũƵĚŽƵ͕ ŶŽƐ ĞŶƐŝŶŽƵ͘ ,ŽũĞ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ muitos surdos, muitos intérpretes trabalhando em diferentes locais, em congressos, reuniões, em ǀĄƌŝŽƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ͘ dĞŵŽƐ ŵƵŝƚŽƐ ĐŽŶƚĂƚŽƐ ĐŽŵ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ͘ dƵĚŽ ƉĂƌĂ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ƐƵƌĚŽ͘

K ƉƌŽďůĞŵĂ Ġ ƋƵĞ Ă KZ Ğ Ž KE ĨƵŶĐŝŽŶĂŵ com o quadro de funcionários reduzido. Parece que o governo não está nem aí. Isso não pode. Cinco pessoas é muito pouco. Precisa aumentar o número de funcionários lá dentro. Parece que não pensam no futuro.

Entrevistador: A CORDE sempre foi importante ou ĞůĂ ĨŽŝ ĮĐĂŶĚŽ ŵĂŝƐ ŽƵ ŵĞŶŽƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĐŽŵ Ž tempo? Antônio Campos Abreu: Nunca, nunca. A KZ ƐĞŵƉƌĞ ůƵƚŽƵ͘ ĞƉŽŝƐ ĚĞ Ƶŵ ƚĞŵƉŽ͕ ŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ƐĞŶƟƌĂŵ Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ŵƵĚĂƌ͘ ş͕ ĐƌŝĂƌĂŵ Ž KE ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ Ġ ƐƵƉĞƌŝŽƌ͕ ŵĂƐ Ă ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ ƚĞŵ ƉŽĚĞƌ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ͕ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ Ġ ŵĂŝƐ ĨŽƌƚĞ ŚŽũĞ͘ Entrevistador: Você pode comentar sua experiência de trabalho no CONADE?

Entrevistador: YƵĂů Ġ ƐƵĂ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ĚĂ importância do seu trabalho no CONADE? Antônio Campos Abreu: Eu sempre vou lá. Eu vejo ƋƵĞ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ĚŽ KE Ġ ƉŽƐŝƟǀŽ͘ EſƐ ƐĞŵƉƌĞ ĐŽŶǀĞƌƐĂŵŽƐ͕ ĚŝƐĐƵƟŵŽƐ͕ Ğŵ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͘ Ƶ ǀĞũŽ͕ ĮĐŽ ŵƵŝƚŽ ƐĂƟƐĨĞŝƚŽ ĐŽŵ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ͘ ůĞƐ ƚġŵ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ſƟŵŽ͘ ŶƚĞƐ ĮĐĄǀĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ƐĞƉĂƌĂĚŽƐ͘ K KE ƚƌĂǌ ĞƐƐĂ ƵŶŝĆŽ ƉĂƌĂ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ ĐŽŵ ĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĮůŽƐŽĮĂƐ ĚĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ /ƐƐŽ Ġ ſƟŵŽ͘ Ƶ ĮĐŽ ŵƵŝƚŽ ƐĂƟƐĨĞŝƚŽ͘ Entrevistador: Há discordâncias dentro do CONADE?

Antônio Campos Abreu: Bem, trabalhei dois anos ŶŽ KE ͖ Ă ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ Ġ ƚƌŽĐĂĚĂ Ă ĐĂĚĂ ĚŽŝƐ ĂŶŽƐ͘ Antônio Campos Abreu: Há grandes discussões entre Assim que foi criado, cheguei lá para trabalhar. cegos, cadeirantes e surdos. As discussões são muito Havia trabalho. fortes, mas lá fora somos todos amigos. As opiniões ϭϳϲ ͮ

ƐĆŽ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͖ ƵŶƐ ĐŽŶĐŽƌĚĂŵ Ğ ŽƵƚƌŽƐ͕ ŶĆŽ͘ EƵŶĐĂ ĂƐ ĚĞĐŝƐƁĞƐ ƐĆŽ ĂƉƌŽǀĂĚĂƐ ƌĂƉŝĚĂŵĞŶƚĞ͕ ƐĞŵƉƌĞ ĮĐĂ uma, duas, três horas de discussão. Concordo, não concordo, discordo. Porque são cabeças com diferentes opiniões. A gente respeita a opinião de cada um. Entrevistador: A discussão sobre educação ŝŶĐůƵƐŝǀĂ ʹ ƐĞ ĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐ ĚĞǀĞŵ ƐĞƌ ĞǆƟŶƚĂƐ ŽƵ ŶĆŽ ʹ͕ Ġ ƵŵĂ ďƌŝŐĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚŽ KE ͍

Antônio Campos Abreu: Um grupo de surdos, antes ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ƟŶŚĂ ĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ͕ ƟŶŚĂ ǀĄƌŝŽƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ͘ K ƉĂşƐ ƚŽĚŽ ĞƐƚĂǀĂ ƐĞ ƌĞƵŶŝŶĚŽ ƉĂƌĂ ůĞǀĂƌ ƉƌŽƉŽƐƚĂ͕ Ğ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĮǌĞƌĂŵ ƐĞƵƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ͘ ş ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ĮǌĞƌĂŵ ŽƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ͕ ǀŽůƚĂĚŽƐ ƉĂƌĂ Ă ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ ƐƵƌĚĂ͘ K ƋƵĞ ĞƌĂ ŵĂŝƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͍ >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͘͘͘ EſƐ ŵĞƐŵŽƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂŵŽƐ Ğ ůĞǀĂŵŽƐ ĞƐƐĞƐ documentos para lá. Quando foi aprovado, vimos ƋƵĞ ƚŽĚŽƐ ĞƌĂŵ &/ / Ed ^͘ ƚĠ Ăş͕ ƚƵĚŽ ďĞŵ͊ ^ſ ƋƵĞ ŶĆŽ ĂĐĞŝƚĂƌĂŵ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͘ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƌĞĐŽŶŚĞĐĞƵ Ă >şŶŐƵĂ ĚŽƐ 1ŶĚŝŽƐ͕ ĞůĞƐ ĂĐĞŝƚĂƌĂŵ ƉŽƌ questões que são culturais. E a Língua de Sinais ƚĂŵďĠŵ Ġ Ƶŵ ĨĂƚŽƌ ĐƵůƚƵƌĂů͊ DĂƐ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ŶĆŽ ĂĐĞŝƚŽƵ͕ Ž ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ŶĆŽ ĂĐĞŝƚŽƵ͘ ĞƐƐĞ documento sumiu.

Antônio Campos Abreu: EĆŽ͕ ŶĆŽ ĞǆŝƐƚĞ ďƌŝŐĂ ůĄ dentro. Acho que o Brasil não entendeu isso ainda. Não é que a escola especial vai acabar. A escola ĞƐƉĞĐŝĂů ĐŽŶƟŶƵĂ͘ ,Ą ŐĞŶƚĞ ƋƵĞ Ěŝǌ ƋƵĞ ĂĐĂďŽƵ͘ EĆŽ͕ ŐĞŶƚĞ͕ ŶĆŽ ĂĐĂďŽƵ͘ &ŝĐĂ ĞƐĐŽůĂ ĞƐƉĞĐŝĂů͘ WĂƌĂ Ž D ͕ ĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐ ĐŽŶƟŶƵĂŵ Ğ ĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ inclusivas é que abriram as portas. Eu vou à escola ƋƵĞ ĞƵ ƋƵĞƌŽ͘ Ƶ ƉƌĞĮƌŽ ĂƋƵĞůĂ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ͕ ŽƵ ĞƵ ƉƌĞĮƌŽ Ă ŽƵƚƌĂ͕ ĞƐĐŽůĂ ĞƐƉĞĐŝĂů͘ Eu e a Ana Regina Campello fomos à Brasília apresentar as propostas, mas eles não aceitaram a K ƐƵƌĚŽ ŽƵ Ƶŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƉŽĚĞ ĞƐĐŽůŚĞƌ Libras. se quer escola especial ou não quer escola especial. Igual a mim que, antes, estudava em escola regular. Entrevistador: Por que não? ĐĞŝƚĂƌĂŵͲŵĞ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ ƌĞŐƵůĂƌ͘ DĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƌĞĐĞďŝĂ ĂůƵŶŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶĆŽ ĂĐĞŝƚĂǀĂŵ Antônio Campos Abreu: Eles não conheciam nem e o encaminhavam para escola especial. Agora, eu entenderam o que é a Língua de Sinais, por acharem tenho direito a escolher escola especial ou escola ƋƵĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƐĆŽ ŝŐƵĂŝƐ͘ ůĞŐĂƌĂŵ ƋƵĞ inclusiva. Isso é inclusão: ter o direito de escolha. ƚġŵ ĚĞ ƵƐĂƌ ƵŵĂ ƉƌſƚĞƐĞ͕ ƋƵĞ Ž ĂƉĂƌĞůŚŽ ;ĂƵĚŝƟǀŽͿ Ġ ďŽŵ ƉĂƌĂ Ă ƐĂƷĚĞ͕ ƉƌĂ ĮĐĂƌ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ŝŐƵĂů͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶĂ W ͗ Ă ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ƚĞŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ Eles disseram isso. ĚĞ ŽǁŶ ƚĂŵďĠŵ ƚĞŵ ĞƐƐĞ ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ĞƐĐŽůŚĞƌ͘ ůĞ ŶĆŽ ƚĞŵ ĚĞ ĞƐƚƵĚĂƌ ŶĂ W ͖ ĞůĞ ƚĞŵ ĞƐƐĞ ĚŝƌĞŝƚŽ Entrevistador: E a Federação Mundial dos Surdos, ĚĞ ĞƐĐŽůŚĂ͘ /ƐƐŽ Ġ Ƶŵ ĞǆĞŵƉůŽ ƋƵĞ ĞƐƚŽƵ ĚĂŶĚŽ ĚĞ ĐŽŵŽ Ğ ƋƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ƉĂƐƐŽƵ Ă ĨĂǌĞƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞƐƐĂ inclusão social. federação? Entrevistador: Como os surdos se organizaram ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍

Antônio Campos Abreu: &ĞĚĞƌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚŽƐ Surdos em inglês é tŽƌĚ &ĞĚĞƌĂƟŽŶ ŽĨ dŚĞ ĞĂĨ ;t& Ϳ͘ | 177

&ĞŶĞŝƐ ƐĞ ĮůŝŽƵ Ă ĞƐƐĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ŚĄ ǀĄƌŝŽƐ ĂŶŽƐ͘ Recebi um convite para ir lá, na Áustria, pois viram ŵĞƵ ĐƵƌƌşĐƵůŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽƐ Ğ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƌĞĂůŝǌĂĚŽƐ ĂƋƵŝ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ Ƶ ĨƵŝ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĞ Ƶŵ ĞǀĞŶƚŽ͘

ĞƌĂŵ ůĞŝƐ ƐĞŵ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͘ Ƶ ǀŝ͖ ƚĞŵ ŵƵŝƚĂƐ ĨĂůŚĂƐ͘ WĂƌĞĐĞ ŵƵŝƚŽ ƵƚſƉŝĐŽ͕ ŵƵŝƚŽ ƐŽŶŚŽ͘ EĞŵ ŚĄ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ůĄ͕ Ɛſ ƐĞ ĨĂůĂ ĚŽ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͖ ŽůŚĂ ƋƵĞ ŝŶĐŽĞƌġŶĐŝĂ͘ &ĂůƚĂ ŵƵŝƚĂ ĐŽŝƐĂ ůĄ͘ K ƐƚĂƚƵƚŽ ŶĆŽ Ġ ďŽŵ͕ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ͘ KZ Ğ Ž KE ŶĆŽ t& ĞƐƚĂǀĂ ƉƌĞŽĐƵƉĂĚĂ ĐŽŵ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ĞƐƚĆŽ ƐĂƟƐĨĞŝƚŽƐ ĐŽŵ ĞůĞ͘ K ŵŽƟǀŽ͕ ĞƵ ŶĆŽ ƐĞŝ͘ K dos surdos, com a Língua de Sinais, com o mercado ĐŽŶŐƌĞƐƐŽ ĨĞǌ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ƐƚĂƚƵƚŽ͘ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ K ƉƌŝŶĐŝƉĂů ŽďũĞƟǀŽ ĞƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ Ă Língua de Sinais no mundo. Aí recebi o convite para Entrevistador: WĂƌĂ ǀŽĐġ͕ ƋƵĂŝƐ ŽƐ ŵŽŵĞŶƚŽƐ ŵĂŝƐ ser membro e votaram em mim para ser membro ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ƉĂƌĂ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ; K Z Ϳ͘ &Ƶŝ ŵĞŵďƌŽ ƉŽƌ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͍ quatro anos, trabalhando e conhecendo a realidade mundial, os problemas da África, da Ásia, da Antônio Campos Abreu: Eu sinto que o mais ŵĠƌŝĐĂ ĚŽ ^Ƶů Ğ ĚĂ ƵƌŽƉĂ͘ K ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĚŝƌĞƚŽƌĞƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĨŽŝ ŶŽ ZŝŽ͕ Ž &ͲZŝŽ͘ DƵŝƚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĂ t& Ġ Ɛſ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͘ foram para lá. Havia espaço para cegos, surdos, ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞƐ͘ &Žŝ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͘ KĨĞƌĞĐĞƌĂŵ ŚŽƚĞů Entrevistador: Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ĐŽŵ ĐŽŶĨŽƌƚŽ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ͘ Ğ ŵĂŶŚĆ͕ ƌĞƵŶŝĆŽ͖ ă ƚĂƌĚĞ͕ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ Ž ƌĂƐŝů ƌĂƟĮĐŽƵ͕ Ġ ƌĞƵŶŝĆŽ͖ Ğ ă ŶŽŝƚĞ͕ ĨĞƐƚĂ͘ dŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ĮĐŽƵ ƵŶŝĚŽ͘ K importante? ŚŽƚĞů ĮĐŽƵ ĐŚĞŝŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ZĞƐƚĂƵƌĂŶƚĞ ĐŚŝƋƵĞ͕ ƉƌĂƚŽ ĚĞ ŽƵƌŽ͘ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝĂŵ͕ ƐĞŶƟĂŵ ŵƵŝƚĂ Antônio Campos Abreu: Essa Convenção é muito ƐĂƟƐĨĂĕĆŽ͘ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƚƌŽĐĂƌĂŵ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ͕ importante, porque dá visibilidade, mostra a luta havia muito conforto, muita reunião. das pessoas e a responsabilidade do Brasil. E o Brasil é muito grande, o que aumenta a responsabilidade. Entrevistador: Você foi aos dois DEFs Rio, 1992 e Há locais que ainda não aderiram. 1995? K ŵĂŝƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ Ġ Ă ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ͕ Ă ĚŝǀƵůŐĂĕĆŽ Antônio Campos Abreu: ŵ ϭϵϵϱ͘ social, a responsabilidade social, o compromisso de ƚŽĚŽƐ ŶſƐ ĐŽŵ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ŶƚĞƐ ĂĐŚĂǀĂŵ ŵƵŝƚŽ Entrevistador: Em 1992 foi outro surdo? ďŽŶŝƚŽ͕ ĞƌĂ ŶŽ ƉĂƉĞů͘ ŐŽƌĂ ƋƵĞ ĂƐƐŝŶŽƵ͕ ĮĐŽƵ ŵĂŝƐ formal, tem consciência. Antônio Campos Abreu: K ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ &ĞƌŶĂŶĚŽ sĂůǀĞƌĚĞ͕ Ġ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ͘ ŵ Entrevistador: Ž ƋƵĞ ǀŽĐġ ƉĞŶƐĂ ƐŽďƌĞ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ϭϵϵϱ ŚŽƵǀĞ ŵĂŝƐ ĐŽŶǀŝĚĂĚŽƐ ĚŽ hƌƵŐƵĂŝ͕ ŚŝůĞ͕ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ƵďĂ͕ sĞŶĞǌƵĞůĂ͕ ƌŐĞŶƟŶĂ Ğ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͘ dŽĚŽƐ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ǀŝĞƌĂŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞƐƐĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽ͘ Antônio Campos Abreu: Bem, é um choque, porque ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ĚŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ƉĂşƐĞƐ ĮĐĂƌĂŵ ƐƵƌƉƌĞƐŽƐ͗ Ž KE ŶĆŽ ĮĐŽƵ ƐĂƟƐĨĞŝƚŽ ĐŽŵ ƐƚĂƚƵƚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ “Que bom, aqui no Brasil o governo está apoiando ϭϳϴ ͮ

ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͘͟ K ŐŽǀĞƌŶŽ ŽĨĞƌĞĐĞƵ ƚƵĚŽ͕ ŚŽƚĞů͕ ĐŽŵŝĚĂ͘ /ƐƐŽ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ďŽŵ͕ ĮƋƵĞŝ ŵƵŝƚŽ ƐĂƟƐĨĞŝƚŽ͘ dƌĂďĂůŚĂŵŽƐ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ ZŽƐĂŶŐĞůĂ͕ ƋƵĞ ƚƌĂďĂůŚŽƵ muito nesse projeto. Muito mesmo. Lá no Hotel ŽŶƟŶĞŶƚĂů͕ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĨŽƌĂŵ ďĞŵ ĂƚĞŶĚŝĚŽƐ͘ KƐ ƌĞĐĞƉĐŝŽŶŝƐƚĂƐ ĨŽƌĂŵ ƚƌĞŝŶĂĚŽƐ ƉĂƌĂ ƌĞĐĞďĞƌ͖ ĨŽŝ ſƟŵŽ͘ Ƶ ĮƋƵĞŝ ŵƵŝƚŽ ƐĂƟƐĨĞŝƚŽ͘ Entrevistador: Olhando agora para o futuro, quais ĂǀĂŶĕŽƐ ĂŝŶĚĂ ƉƌĞĐŝƐĂŵ ƐĞƌ ĨĞŝƚŽƐ͍ Antônio Campos Abreu: Ƶ ĮĐŽ ƉĞŶƐĂŶĚŽ ƋƵĞ ƉĂƌĂ Ž ĨƵƚƵƌŽ Ž ŵĂŝƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ Ġ ƋƵĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ possam entrar nas universidades ou faculdades. WĂƌĂ ƋƵġ͍ WĂƌĂ ƚĞƌ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͕ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ͘ K ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŶĆŽ ĐŽŶŚĞĐĞ͕ ŶĆŽ ƐĂďĞ͕ ele precisa aproveitar e ter essas informações para se ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌ͘ K ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĞƐƚĄ ŶĂƐ ƵŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞƐ͘ Entrevistador: ,Ą ŽƵƚƌŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ƉĂƌĂ Ž ĨƵƚƵƌŽ͍ Antônio Campos Abreu: A sociedade precisa saber, ƉƌĞĐŝƐĂ ĐŽŶŚĞĐĞƌ Ž ƋƵĞ ƐĆŽ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŝǌĞŵ͗ ͞ Ś͕ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ĐŽŝƚĂĚŝŶŚŽ͊ ŽŵŽ ǀĂŝ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͍͟ EŽ ĨƵƚƵƌŽ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉƌĞĐŝƐĂŵ ƐĞƌ ŵĂŝƐ ĞƐĐůĂƌĞĐŝĚĂƐ Ğ ŶĆŽ ŽůŚĂƌ ĂƉĞŶĂƐ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘

| 179

ϰ͘ ůĄƵĚŝĂ ^ŽĮĂ /ŶĚĂůĠĐŝŽ WĞƌĞŝƌĂ ůĄƵĚŝĂ ^ŽĮĂ /ŶĚĂůĠĐŝŽ WĞƌĞŝƌĂ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϲϵ e é natural da cidade de São Paulo. Cláudia tem ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ hƐŚĞƌ Ğ ĮĐŽƵ ƐƵƌĚŽĐĞŐĂ ĐŽŵ ϭϵ ĂŶŽƐ͘ ^ƵĂ ƉĞƌĚĂ ĂƵĚŝƟǀĂ ŽĐŽƌƌĞƵ ĂŽƐ ϲ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ Ğ seu problema de visão começou aos 9. Sua irmã mais nova também tem a síndrome. ŵ ϭϵϵϬ͕ ĨŽŝ ĞƐƚƵĚĂƌ ŶĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĂ ƵĚŝŽ sŝƐĆŽ ; ĞĨ sͿ͕ ŽŶĚĞ ƉƀĚĞ ƚĞƌ ĐŽŶƚĂƚŽ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐĂƐ Ğ ĐŽŵ ŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ da área. ŵ ϭϵϵϳ͕ ĨŽŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚŽ 3º Seminário Poscal ;WƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ ƌŝĂĕĆŽ ĚĞ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ƉĂƌĂ WĞƐƐŽĂƐ ^ƵƌĚŽĐĞŐĂƐ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂͿ ŶĂ ŽůƀŵďŝĂ͘ EĞƐƚĞ ŵĞƐŵŽ ĂŶŽ͕ Ğŵ ĐŽŶũƵŶƚŽ ĐŽŵ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ Ğ ĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ͕ ĨƵŶĚŽƵ Ž 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů ĚĞ ƉŽŝŽ ĂŽ ^ƵƌĚŽĐĞŐŽ Ğ ĂŽ DƷůƟƉůŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ^ĞŶƐŽƌŝĂů͘ Žŵ Ž ĂƉŽŝŽ ĚŽ WŽƐĐĂů͕ Cláudia e outros surdocegos fundaram a Associação ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ; Z ^ Ϳ͕ Ğŵ ϭϵϵϴ͘ ŵ ϮϬϬϱ ĨŽŝ ĞůĞŝƚĂ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌĂ ƐƵƉůĞŶƚĞ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ Em 2009 foi eleita conselheira suplente do Conselho ƐƚĂĚƵĂů ĚĞ ƐƐƵŶƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ São Paulo.

ϭϴϬ ͮ

TEMAS ͻ A síndrome de Usher ͻ K ŝŶŐƌĞƐƐŽ ŶĂ ĞĨ s Ğ Ă ŝŶƐĞƌĕĆŽ ŶŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ K WƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ ƌŝĂĕĆŽ ĚĞ KƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƉĂƌĂ WĞƐƐŽĂƐ ^ƵƌĚŽĐĞŐĂƐ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ ͻ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ ƌĞĚĞ 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů ĚĞ ƉŽŝŽ ĂŽ ^ƵƌĚŽĐĞŐŽ Ğ ĂŽ DƷůƟƉůŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ^ĞŶƐŽƌŝĂů͘ ͻ A fundação da Associação Brasileira de ^ƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͕ ƐƵĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ Ğ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĐŽŵ outras associações e organizações ͻ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ĞŶƚƌĞ ƐƵƌĚŽͲĐĞŐŽ Ğ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽ͗ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ĐĂƚĞŐŽƌŝĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ As conquistas do movimento da surdocegueira ͻ K ĐĆŽͲŐƵŝĂ ƉĂƌĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ͻ K 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů Ğ Ă ^ĞŶƐĞ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ͻ ƐƵƌĚŽĐĞŐƵĞŝƌĂ ŶŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ͻ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂ surdocegueira ͻ K ƉĂƉĞů ĚĂ KZ Ğ ĚŽƐ ŽŶƐĞůŚŽƐ ͻ A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ ǀĂůŝĂĕĆŽ ĚĂƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ Ğ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DĄƌŝŽ ůĠďĞƌ DĂƌƟŶƐ >ĂŶŶĂ :ƷŶŝŽƌ Ğ ĂŵŝůĂ ĂƌĐĞůŽƐ >ŝƐďŽĂ >K >͗ ^ĆŽ WĂƵůŽͲ^W d ͗ Ϯϯ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϮϬ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: Diga seu nome, a cidade e o ano Ğŵ ƋƵĞ ǀŽĐġ ŶĂƐĐĞƵ͘

&ĞĚĞƌĂů ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ ;hŶŝĨĞƐƉͿ Ğ ƚĞŵ ƉƌŽũĞƚŽ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ Ă ŶŽƐƐĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ Ğ Ž 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů ƉĂƌĂ descobrir onde estão as outras pessoas e se o Cláudia Sofia: DĞƵ ŶŽŵĞ Ġ ůĄƵĚŝĂ ^ŽĮĂ /ŶĚĂůĠĐŝŽ ƉƌŽďůĞŵĂ ǀŝƐƵĂů Ġ ŐĞŶĠƟĐŽ͘ Pereira, eu nasci na capital de São Paulo, no dia 24 de ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϲϵ͘ Ƶ ƚĞŶŚŽ ĚĞ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ hƐŚĞƌ͘ Entrevistador: Foi em 1989 o momento em que ƵŵĂ ƐşŶĚƌŽŵĞ ŐĞŶĠƟĐĂ ƋƵĞ ŽĐŽƌƌĞ ƉŽƌƋƵĞ ŽƐ ŵĞƵƐ ǀŽĐġ ĞŶƚĞŶĚĞƵ͗ ĞƵ ƐŽƵ ƐƵƌĚĂ͕ ĞƵ ƐŽƵ ĐĞŐĂ͍ ƉĂŝƐ ĞƌĂŵ ƉƌŝŵŽƐ͘ &ŝƋƵĞŝ ƐƵƌĚŽĐĞŐĂ ĐŽŵ ϭϵ ĂŶŽƐ͘ ƉĞƌĚĂ ĂƵĚŝƟǀĂ ĨŽŝ ĐŽŵ ϲ ĂŶŽƐ͕ Ğ Ž ŵĞƵ ƉƌŽďůĞŵĂ ĚĞ Cláudia Sofia: /ƐƐŽ͊ ş ĞƵ ƟǀĞ Ă ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ŵĞƐŵŽ ǀŝƐĆŽ ĂƉĂƌĞĐĞƵ ĂŽƐ ϵ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƟǀĞ ƉĞƌĚĂ ĚĞ ƋƵĞ ĞƵ ĞƌĂ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ĚĞ ǀŝƐĆŽ ŶŽƚƵƌŶĂ͖ ŶĆŽ ĞŶǆĞƌŐĂǀĂ ŶŽ ĞƐĐƵƌŽ͘ &ŝǌĞŵŽƐ não sabia usar a palavra surdocega. Eu usava mais ǀĄƌŝŽƐ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽƐ ƉĂƌĂ ĚĞƐĐŽďƌŝƌ ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ Ž ŵĞƵ Ă ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ͞ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ Ğ ǀŝƐƵĂů͕͟ ƐĞŵƉƌĞ ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͘ &Žŝ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂş͕ ĐŽŵ ϵ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ͕ usei, até quando fui para uma escola. ƋƵĞ ĞůĞƐ ĚĞƐĐŽďƌŝƌĂŵ ƋƵĞ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ ĐŽŵ ƌĞƟŶŽƐĞ ƉŝŐŵĞŶƚĂƌ͕ ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ ĚĞŐĞŶĞƌĂĕĆŽ ĚĂ ƌĞƟŶĂ͘ Entrevistador: Em 1981 aconteceu o Ano /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ sŽĐġ͕ ŶĞƐƐĞ Nem todo mundo tem informação concreta da ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ƟŶŚĂ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞƐƐĞ ĞǀĞŶƚŽ͍ criança que já nasce com o problema ou da que ǀĂŝ ĮĐĂƌ ĚĞƉŽŝƐ ĐŽŵ ƚĂů ƉƌŽďůĞŵĂ͕ ƐĞũĂ ƋƵĂů ĨŽƌ Cláudia Sofia: Ƶ ĮƋƵĞŝ ƐĂďĞŶĚŽ Ɛſ ĚĞƉŽŝƐ ŵĞƐŵŽ͕ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĚŝİĐŝů ĂĐŚĂƌ Ƶŵ ŵĠĚŝĐŽ ƋƵĞ ĨĂůĞ Ğ ĐŽŵ Ž ƚĞŵƉŽ ƟǀĞ ƵŵĂ ďŽĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶĂ ƉĂƌĂ ǀŽĐġ͗ ͞KůŚĂ͕ ǀŽĐġ ƚĞŵ Ž ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ ƚĂů͕ ĞƐƚĄ área. Quando comecei a trabalhar com o grupo ĐŽŶĐƌĞƚŽ͘͟ ĚŝİĐŝů͕ ŵŝŶŚĂ ŵĆĞ ŶƵŶĐĂ ƚĞǀĞ ĞƐƐĞ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ĞƵ ŶĆŽ ƐĂďŝĂ ŶĂĚĂ ĂŝŶĚĂ͘ apoio, essa assistência de que precisava. Iniciei minha vida nesse movimento todo quando comecei a dar minhas primeiras palestras, quando ,ŽũĞ͕ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ƐĂďĞ͘ WŽƌ ƋƵġ͍ WŽƌƋƵĞ ŶſƐ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ĐŽŶŚĞĐĞƌ ŵĂŝƐ ŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĂ ĄƌĞĂ ƉƌŽĐƵƌĂŵŽƐ͕ ŶſƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͕ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ Ž 'ƌƵƉŽ ĚĞ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŝŶĚĂ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂ Ž ƌĂƐŝů͕ ƋƵĞ ƐĆŽ ŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ Ğ ĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ ƋƵĞ reconhecimento da surdocegueira como categoria. trabalham na área da surdocegueira, fomos atrás Quando comecei a estudar na ADefAV, aprendi o ĚĞ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ ĚĞ ƌĞƟŶĂ Ğ ĂĐĂďĂŵŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌĂŶĚŽ Braille e outras formas de comunicação também. ƵŵĂ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂ ͞ŽŌĂůŵŽŐĞŶĞƟĐŝƐƚĂ͕͟ Ă ĚŽƵƚŽƌĂ Eu achava que era a única surdocega do mundo. Juliana Sallum. Ela é professora da Universidade ͮ ϭϴϭ

Entrevistador: WĂƌĞĐĞ ƋƵĞ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ Ğŵ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĞŶƚƌŽƵ ƉĂƌĂ ĞƐƐĂ ĞƐĐŽůĂ͕ ŶĂ ĞĨ s͕ ƐƵĂ ǀŝĚĂ ŵƵĚŽƵ ŵƵŝƚŽ͘͘͘ Cláudia Sofia: &Ƶŝ ƉĂƌĂ Ă ĞĨ s Ğŵ ϭϵϵϬ͘ &Ƶŝ ĂƉƌĞŶĚĞƌ Ž ƌĂŝůůĞ͕ Ă ůĞƌ Ğ Ă ĞƐĐƌĞǀĞƌ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĄ͕ ĐŽŶŚĞĐŝ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĂ ,ĞůĞŶ <ĞůůĞƌ͕ ƋƵĂů ĞƌĂ Ă ĨŽƌŵĂ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ƋƵĞ ĞůĂ ƵƟůŝǌĂǀĂ͘ &Žŝ Ăůŝ͕ ŶŽ ŵĞŝŽ ĚŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ƋƵĞ ĐŽŶŚĞĐŝ Ă >ŝďƌĂƐ͕ que eu não sabia que era uma comunicação, o que era o mundo, o que era a cultura surda, o que era a ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ŵĞƐŵŽ͘ Conheci a primeira surdocega brasileira, chamada DĂƌŝĂ &ƌĂŶĐŝƐĐĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ͕ ĞŶĐŽŶƚƌĂĚĂ ĂƋƵŝ ŶŽ ƌĂƐŝů ƉĞůĂ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ŽŶĂ EŝĐĞ ^ĂƌĂŝǀĂ dŽŶŚŽǌŝ͘ ƐƐĂ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ͕ ŝŶĨĞůŝǌŵĞŶƚĞ͕ ĨĂůĞĐĞƵ Ğŵ ϭϵϵϱ͘ DĂƌŝĂ &ƌĂŶĐŝƐĐĂ ĐŽŶŚĞĐĞƵ Ă ,ĞůĞŶ <ĞůůĞƌ ƉĞƐƐŽĂůŵĞŶƚĞ͕ ĂƋƵŝ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ Ğŵ ϭϵϱϯ͕ Ğ ƐĞ ĂƉĂŝǆŽŶŽƵ ƉĞůŽ trabalho com a surdocegueira. Ela foi para a escola WĞƌŬŝŶƐ ;Perkins School for the BlindͿ͕ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ Unidos, para fazer a especialização na área e voltou para o Brasil fundando a Escola Residencial ƉĂƌĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĂ ƵĚŝŽ sŝƐĆŽ ; ƌĚĂǀͿ͕ Ğŵ São Caetano do Sul, como a primeira escola de ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͕ Ğŵ ϭϵϲϴ͘

ŽƐ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ĂƋƵŝ ŚŽũĞ ĐŽŵŝŐŽ͘ 'ƌĂŶĚĞ ƉĂƌƚĞ ĚŽ grupo vem trabalhando com a surdocegueira. &Žŝ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ Ğŵ ϭϵϵϬ͕ ƋƵĞ ĐŽŶŚĞĐŝ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵ Ă ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ EŝĐĞ͘ dĂŵďĠŵ ĐŽŶŚĞĐŝ ƉĞƐƐŽĂƐ Ğŵ ϭϵϵϰ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƟǀĞŵŽƐ Ƶŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ĂƋƵŝ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ ʹ ŶŽ dĞĂƚƌŽ ^ĠƌŐŝŽ ĂƌĚŽƐŽ͘ Estavam presentes muitas pessoas de várias partes do Brasil. Então, comecei o movimento mesmo, a fundo, em 1994, fazendo palestras na área de surdocegueira. Em 1997, comecei a fazer as minhas primeiras viagens para fora do país. A primeira foi em setembro de 1997. Em uma viagem para a Colômbia, ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚŽ 3º Seminário Poscal ;WƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ ƌŝĂĕĆŽ ĚĞ KƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƉĂƌĂ WĞƐƐŽĂƐ ^ƵƌĚŽĐĞŐĂƐ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂͿ͘ Entrevistador: Ğ ŽŶĚĞ ƐƵƌŐŝƵ Ž ĐŽŶǀŝƚĞ ƉĂƌĂ ŝƌ ă ŽůƀŵďŝĂ͍

Cláudia Sofia: Em 1992, comecei a conhecer alguns ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ ĮǌĞƌĂŵ ĐƵƌƐŽƐ ŶĂ WĞƌŬŝŶƐ͘ ŵ ϭϵϵϮ͕ houve o Congresso, e eu conheci alguns professores ĚĞ ůĄ͘ WŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞƐƐĞƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ŵĂŶƟǀĞŵŽƐ Essa escola era para ser, no modelo dos Estados contato com o pessoal da ADefAV para poder saber Unidos, residencial, mas isso não ocorreu, e ela foi se havia surdocegos no Brasil – apesar de já me ĨĞĐŚĂĚĂ ǀĄƌŝĂƐ ǀĞǌĞƐ ƉĞůŽƐ ſƌŐĆŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ Ğ ƌĞĂďĞƌƚĂ ĐŽŶŚĞĐĞƌĞŵ͕ ĞůĞƐ ƋƵĞƌŝĂŵ ĐŽŶĮƌŵĂƌ ƐĞ ŚĂǀŝĂ ŵĞƐŵŽ Ğŵ ϭϵϳϳ ĐŽŵ Ž ĂƉŽŝŽ ĚĞ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐĂƐ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞƐƐĞ ŽŶŐƌĞƐƐŽ͘ Ğ ĚĂ ůƵƚĂ ĚĂƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂƐ EŝĐĞ dŽŶŚŽǌŝ Ğ EĞƵƐĂ ĂƐƐĞƩŽ͕ ĐŽŵ Ž ŶŽŵĞ ĚĞ ƐĐŽůĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ŽŶŚĞĐŝ yŝŵĞŵĂ ^ĞƌƉĂ͕ ĐŽůŽŵďŝĂŶĂ͕ ƋƵĞ ĨĞǌ ŽƐ Especial Anne Sullivan. Quando se fundaram as ĐƵƌƐŽƐ ŶĂ WĞƌŬŝŶƐ ƉĂƌĂ ƉŽĚĞƌ ĂƚĞŶĚĞƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĐůĂƐƐĞƐ ĚĞ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ Ğ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ŵƷůƟƉůĂƐ͕ ŽƐ surdocegueira. Junto com ela havia uma surdocega ƉƌſƉƌŝŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂŵ ĐŽŵ ĞůĂ͕ ŶĂ ŵƵŝƚŽ ƋƵĞƌŝĚĂ ƉŽƌ ŶſƐ͕ ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ũĄ ŵŽƌƌĞƵ͕ ƋƵĞ época, foram organizando novos trabalhos, como se chamava Yolanda de Rodriguez. Ela que começou ϭϴϮ ͮ

Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ĂĚƵůƚŽƐ ŶĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ Conferência Mundial Helen Keller em Estocolmo, Suécia, em 1992. Ela fez uns projetos junto com o pessoal da Suécia. Entre esses ƉƌŽũĞƚŽƐ ƐƵƌŐŝƵ Ž ĚĂ WŽƐĐĂů Ž ƋƵĂů ĞůĂ ĂƉƌĞƐĞŶƚŽƵͲŽ ă ^ǀĞŶƐŬĂ ,ĂŶĚŝŬĂƉƉŽƌŐĂŶŝƐĂƟŽŶĞƌƐ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĞůůĂ ŝƐƚĊŶĚƐĨƂƌĞŶŝŶŐ ;^,/ Ϳ͕ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ Ž ƐĞŶŚŽƌ ^ƟŐ KůƐŽ͘ ƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ ƋƵĞŵ ƚƌĂďĂůŚĂ ĐŽŶŽƐĐŽ Ġ >ŝŶĚĂ ƌŝŬƐƐŽŶ͕ ƵŵĂ ũŽǀĞŵ ŵƵŝƚŽ ŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞ͘ ^ƵĠĐŝĂ ƐĞŵƉƌĞ ĂƉŽŝŽƵ ŽƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͘ WĞŶĂ que agora em 2010 os projetos vão se encerrar, porque já se transcorreram muitos anos.

K ƋƵĞ ŵĂŝƐ ŵĞ ĐŚĂŵŽƵ Ă ĂƚĞŶĕĆŽ ĨŽŝ ăƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ comunicação diferenciadas. Eu achava que eu era a ƷŶŝĐĂ ƋƵĞ ƵƐĂǀĂ dĂĚŽŵĂ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĞƌĂ ŶĆŽ͊ ,ĞůĞŶ Keller usava o tadoma posicionando seu polegar na boca da pessoa falante com apoio também do ĂůĨĂďĞƚŽ ŶĂ ĚĂĐƟůŽůſŐŝĐŽ͘

>Ą ƚĂŵďĠŵ ĞƵ ĐŽŶŚĞĐŝ Ž ƉĂƉĞů ĚŽ ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͕ ƋƵĞ Ġ Ƶŵ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ƋƵĞ ĞƐƚĄ ŐƵŝĂŶĚŽ Ğ ŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂŶĚŽ͕ passando todas as informações da descrição visual. ƐƐĞ ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ Ġ Ƶŵ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ƋƵĞ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ƚŽŵĂƌ ĚĞĐŝƐƁĞƐ ƉĞůĂ ƉĞƐƐŽĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐĂ͖ ĞůĞ é apenas os nossos olhos e os nossos ouvidos. Ele A Colômbia foi um dos primeiros países da América tem a função de passar tudo o que ocorre à volta >ĂƟŶĂ ƋƵĞ ĐƌŝŽƵ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͘ da pessoa surdocega, ou seja realizar as descrições Depois outros países andinos, como Equador, Peru, visuais, passar as informações – mesmo que seja sĞŶĞǌƵĞůĂ Ğ ŽůşǀŝĂ͕ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞƐƐĞƐ ďƌŝŐĂ͕ ƉĂůĂǀƌĆŽ͕ ƋƵĂůƋƵĞƌ ĐŽŝƐĂ ʹ ƉĂƌĂ Ž ƐƵƌĚŽĐĞŐŽ͘ K encontros, que eram de ano em ano. Na época não importante é que ele passa na forma de comunicação ŚĂǀŝĂ Ă ĐƌŝƐĞ ĞĐŽŶƀŵŝĐĂ͕ Ğ ƟŶŚĂŵ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐĂ͕ ƉŽĚĞŶĚŽ ƐĞƌ Ğŵ >ŝďƌĂƐ ƚĄƟů͕ de fazer vários seminários. Cada país andino criou dĂĚŽŵĂ͕ ƌĂŝůůĞ ƚĄƟů Ğ ŽƵƚƌŽƐ͘ sua associação para surdocegos. Isso tudo eu fui aprendendo aos poucos, enquanto ŵ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϵϳ͕ ƉŽƌ ŝŶƚĞƌŵĠĚŝŽ ĚĞ yŝŵĞŶĂ viajava várias vezes para a Colômbia, depois fui para Serpa e de Yolanda de Rodriguez, eu e Maria o Equador, depois para Cuba, e assim por diante. &ƌĂŶĐŝƐĐĂ ĨŽŵŽƐ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞƐƐĞ seminário que houve na Colômbia. Lá eu conheci Entrevistador: Por que foi nos países andinos diferentes líderes surdocegos de outros países, e que começaram as primeiras associações de ĨŽŝ ƵŵĂ ƐƵƌƉƌĞƐĂ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͊ WŽƌ ƋƵġ͍ ƉĂƌƟƌ surdocegos? do momento em que houve o seminário, houve a Conferência Mundial Helen Keller, e para mim foi Cláudia Sofia: Porque, na verdade, Dona Yolanda ŵĂƌĂǀŝůŚŽƐŽ ƉŽƌƋƵĞ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂƋƵĞůĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ͕ teve os primeiros contatos com os países andinos, conheci outras formas de comunicação e outras por ser a Colômbia um país andino. Depois surgiu pessoas surdocegas. Pessoas surdocegas que eram ŶŽ ƌĂƐŝů͕ Ğŵ ϭϵϵϴ͕ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ƉƐŝĐſůŽŐĂƐ͕ ƉĞĚĂŐŽŐĂƐ͕ ĞƐĐƵůƚŽƌĂƐ͕ ĂĚǀŽŐĂĚĂƐ͕ ^ƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ; ďƌĂƐĐͿ͘ empresárias. Isso, para mim, foi um momento rico, porque eu não sabia que aqui, no Brasil, a pessoa Nesse período, o projeto visava dar suporte apenas surdocega poderia ser a mesma coisa. a esses países para organização das associações. ͮ ϭϴϯ

Eles custeavam as passagens, hospedagem e alimentação do acompanhante do surdocego para ĨŽƌŵĂĕƁĞƐ͘ &ĂǌŝĂ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ƉƌŽũĞƚŽ ĐƵŵƉƌŝƌ ĞƐƐĂƐ ŵĞƚĂƐ͕ Ğ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚĞ ^ƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ;dŚĞ tŽƌůĚ &ĞĚĞƌĂƟŽŶ ŽĨ ƚŚĞ ĞĂĩůŝŶĚͿ apoiou ĮŶĂŶĐĞŝƌĂŵĞŶƚĞ͘ ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ƋƵĞ ĞƵ ƚĞŶŚŽ ĂƚĠ hoje é de que eles queriam ver até que ponto essas associações que foram criadas se manteriam e também como iriam encontrar outras pessoas ƐƵƌĚŽĐĞŐĂƐ͘ K ƌĂƐŝů ĨŽŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚŽ Ğŵ ϭϵϵϳ͘ Entrevistador: Qual é o caráter dessas ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂƐ͍ ƌĂ ŵĂŝƐ ƉŽůşƟĐŽ͕ ŵĠĚŝĐŽ ŽƵ ĚĞ assistência?

dşŶŚĂŵŽƐ ƵŵĂ ĂƟǀŝĚĂĚĞ ĚĞƐŝŐŶĂĚĂ ƉĞůŽ ƉĞƐƐŽĂů da Poscal, foi solicitado que criássemos essa associação para que fôssemos mais fortes com o nosso trabalho, para que se abrissem as portas dos governos municipal, estadual e federal, para ŵŽƐƚƌĂƌ ƋƵĞ ŶſƐ ĞǆŝƐơĂŵŽƐ͕ ŶſƐ ĞƐƚĂŵŽƐ ĂƋƵŝ͕ ŶĆŽ ĞƐƚĂŵŽƐ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ĐĂƐĂ ƐĞŵ ĨĂǌĞƌ ŶĂĚĂ͊ dĞŶŚŽ muita coisa para fazer e tenho de arregaçar as mangas para provar para eles.

Cláudia Sofia: Abrange tudo! Abrange a parte da ƐĂƷĚĞ͕ dĞĐŶŽůŽŐŝĂ ƐƐŝƐƟǀĂ͕ ĞĚƵĐĂĕĆŽ Ğ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ Amplia tudo e forma um grupo. A Conferência Hellen Keller͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĨĂůĂ ĚĞ ƚƵĚŽ ĚĞ ŵŽĚŽ geral: fala sobre o que a pessoa surdocega faz em seu país na parte da educação, como está à tecnologia para surdocegos, a cultura, o esporte, dentre outros assuntos.

A criação da associação foi importante para que as pessoas conhecessem e soubessem que as pessoas ƐƵƌĚŽĐĞŐĂƐ ĞǆŝƐƚĞŵ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĂş͕ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ĨĂǌĞƌ ĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ĞƐƚĂơƐƟĐĂƐ͕ ŽƐ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ ĐŽŶƚĂƚŽƐ ĐŽŵ as pessoas surdocegas.

Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ƉŽƌƋƵĞ ŶſƐ ƚƌĂďĂůŚĂŵŽƐ junto com as organizações que atuam com a KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ ;KEhͿ͘ WŽƌ ŵĂŝƐ ƋƵĞ a Europa e os Estados Unidos tenham um avanço ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͕ ŶſƐ ďƵƐĐĂŵŽƐ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂǌĞƌ ƉĂƌĂ ĐĄ Ğ ŵŽƐƚƌĂƌ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ dƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ͕ ŶĂƐ ŵĞƐŵĂƐ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ͕ ŵŽƐƚƌĂŶĚŽͲůŚĞ Ğ ƉƌŽǀĂŶĚŽͲůŚĞ Ž ƚĂŶƚŽ ŶſƐ͕ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͕ ƐŽŵŽƐ ĐĂƉĂǌĞƐ Ğ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞƐ͘ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ďĞŵ ƉŽůşƟĐŽ͘

Cláudia Sofia: Ƶ ;ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽͿ͕ ĂƌůŽƐ :ŽƌŐĞ tŝůĚŚĂŐĞŶ ZŽĚƌŝŐƵĞƐ ;ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽͿ Ğ ůĞǆ 'ĂƌĐŝĂ ;ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^ƵůͿ͘ &ƵŶĚĂŵŽƐ Ă associação com três ou quatro pessoas surdocegas Ğ ŵĂŝƐ ŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐƵĞŝƌĂ͘ WŽƌ ƋƵġ͍ WŽƌƋƵĞ ơŶŚĂŵŽƐ ĚĞ ƚĞƌ Ƶŵ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ legal registrado, elaborar o estatuto e levar para Ž ƉĞƐƐŽĂů ĚĂ ŽůƀŵďŝĂ Ğ ƉƌŽǀĂƌ ƋƵĞ ŶſƐ ơŶŚĂŵŽƐ criado a Associação e, assim, fazer com que o nosso trabalho começasse a caminhar cada vez melhor. Então, começamos com pessoas surdocegas e ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͘ WĂƌĂ ƐĞƌ ŵĂŝƐ ƌĄƉŝĚŽ Ğ ĨĄĐŝů͕ ďƵƐĐĂŵŽƐ Ž ĂƉŽŝŽ ĚĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ĚĞ ŽƵƚƌŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚŽ

Entrevistador: sŽĐġ ǀŽůƚŽƵ ĚĂ ŽůƀŵďŝĂ ĐŚĞŝĂ ĚĞ ƵƚŽƉŝĂƐ͕ ĚĞ ŝĚĞŝĂƐ͘ WŽƌ ƋƵĞ ǀŽĐġ ŶĆŽ ƉƌŽĐƵƌŽƵ Ă ADefAV? ϭϴϰ ͮ

Cláudia Sofia: Não é que não procuramos a ADefAV, ŶŽƐ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ƵŵĂ ƐĞĚĞ ƉƌſƉƌŝĂ Ğ ŶĞƐƚĂ ĠƉŽĐĂ foi oferecido pelos diretores dela uma sala para ŝŶŝĐŝŽ ĚĞ ŶŽƐƐĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ͘

Entrevistador: YƵĞŵ Ă ĂũƵĚŽƵ Ă ĐƌŝĂƌ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ Brasileira de Surdocegos?

conhecimento da ADefAV, que nos ajudaram nessa parte do estatuto, da documentação e tudo o mais.

ƵŵĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƋƵĞ ƌĞĐĞďĞ ŽƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ Ğ ŽƐ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂ ƉĂƌĂ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ EŽƐƐŽ ƚƌĂďĂůŚŽ Ġ ĚŝǀƵůŐĂƌ Ğ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ Entrevistador: Você citou São Paulo, Rio de Janeiro ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ŵƵŶŝĐŝƉĂŝƐ͕ Ğ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͘ EŽ ƌĞƐƚŽ ĚŽ ƌĂƐŝů ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ estaduais e federais, de seminários e congressos, associação de surdocegos? ďƵƐĐĂŶĚŽ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ͕ ƚƌŽĐĂƌ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ͕ ŝŶĐůƵŝƌͲ ƐĞ ŶĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ƚĂŶƚŽ ŵƵŶŝĐŝƉĂŝƐ ƋƵĂŶƚŽ Cláudia Sofia: Estava tudo concentrado em São estaduais. Nosso trabalho é este: a Associação WĂƵůŽ͕ ŵĂƐ ŚĂǀŝĂ Ğŵ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ DĂƌŝĂ &ƌĂŶĐŝƐĐĂ Ğ recebe a pessoa surdocega jovem e adulto e a DĂŶŽĞů KƐſƌŝŽ WŝŶƚŽ͕ ŶĂ WĂƵůĂ ŶŽ WĂƌĂŶĄ Ğ ŽƵƚƌŽƐ encaminha para as escolas, como a Associação que apareceram depois. ĚƵĐĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ DƷůƟƉůĂ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; ,/D^ Ϳ ŽƵ ŽƵƚƌĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƋƵĞ ĂƚĞŶĚĂ ă ƐƵƌĚŽĐĞŐƵĞŝƌĂ͘ Entrevistador: YƵĂŝƐ ƐĆŽ ĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĂ associação? Entrevistador: ŽŵŽ Ġ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚĂ ďƌĂƐĐ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ Cláudia Sofia: A maioria é trabalho em parceria com Ž ŐŽǀĞƌŶŽ͕ Ğŵ ąŵďŝƚŽƐ ƉŽůşƟĐŽ͕ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͕ ĚĞ Cláudia Sofia: Antes de eu ir para a Colômbia, em ƐĂƷĚĞ Ğ ƚƌĂďĂůŚŽ͖ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐĂƐ ʹ ϭϭ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϵϳ͕ ĮǌĞŵŽƐ Ž 1º Encontro Nacional ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĞůĞ ƋƵĞƌ ĞƐƚƵĚĂƌ͕ ǀĞŵ ƉĂƌĂ Ă ďƌĂƐĐ Ğ do Grupo Brasil͕ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ^ĂŶƚĂ dĞƌĞƐŝŶŚĂ͕ Ğŵ ŶſƐ Ž ĞŶĐĂŵŝŶŚĂŵŽƐ ƉĂƌĂ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ŽŶĚĞ ĞůĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ ƌĂ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ǀĄƌŝŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ƉŽƐƐĂ ƐĞƌ ĂƚĞŶĚŝĚŽ͖ ĨĂǌĞƌ ĚŝǀƵůŐĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ĨĂĐƵůĚĂĚĞƐ͕ da surdocegueira. Esse grupo, que é uma rede, escolas e para a sociedade mostrando que a foi fundado em 1997. A Abrasc foi fundada em ƐƵƌĚŽĐĞŐƵĞŝƌĂ Ġ ƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐŝŶŐƵůĂƌ͕ ŶĆŽ ƵŵĂ ϭϵϵϴ͕ ŵĂƐ ŶſƐ ũĄ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ ũƵŶƚŽ ƐŽŵĂƚſƌŝĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͖ ƉƌŽǀĂƌ ƉĂƌĂ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ com eles nessa parte do movimento da pessoa Ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ Ğ ĚŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ K 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů ƟŶŚĂ Ƶŵ ĐŽŶƚĂƚŽ trabalho deles. Nossa, há muita coisa... ŵĂŝŽƌ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ EſƐ͕ ĚĂ ďƌĂƐĐ͕ começamos depois. Para irmos a esses lugares, Mas a nossa missão mesmo é melhorar a qualidade ƉƌĞĐŝƐĂŵŽƐ ĚĞ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂŶƚĞ͕ ƋƵĞ Ġ Ž ŐƵŝĂͲ de vida das pessoas surdocegas, jovens e adultos, ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͖ ŶĞŵ ƐĞŵƉƌĞ ƉŽĚĞŵŽƐ ĂŶĚĂƌ ƐŽǌŝŶŚŽƐ͘ para que possamos cada vez mais conquistar nossos Com o crescimento da Associação, realizamos espaços, nosso futuro, de modo que a sociedade e o ŽƵƚƌŽƐ ĐƵƌƐŽƐ ĚĞ ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ ƉĂƌĂ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂƌ ŐŽǀĞƌŶŽ ƌĞĐŽŶŚĞĕĂŵ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟŵŽƐ͕ ƐŽŵŽƐ ĐĂƉĂǌĞƐ ŽƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ Ğ͕ Ăş͕ ƟǀĞŵŽƐ ĐŽŶƚĂƚŽ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ e temos os mesmos direitos como cidadãos, que ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ sejamos valorizados e respeitados por todos e que 'ĞƌĂůŵĞŶƚĞ͕ Ă ŐĞŶƚĞ ĂĐĂďĂ ƐĞ ĞŶĐŽŶƚƌĂŶĚŽ ŵĞƐŵŽ Ă ƉĞƐƐŽĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐĂ ƉŽƐƐĂ ƚĞƌ Ă ƉƌſƉƌŝĂ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ ŶĞƐƐĞƐ ƐĞŵŝŶĄƌŝŽƐ ĚĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ğ Ă ƉƌſƉƌŝĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͘ pelo Conselho Municipal e Estadual.

ͮ ϭϴϱ

Conheço muitas pessoas importantes, como Izabel DĂŝŽƌ͕ ĚĂ KZ ͘ ƐƚĂŵŽƐ ďĞŵ ƌĞƐƉĞŝƚĂĚŽƐ͖ ĂƐ pessoas falam bem da área da surdocegueira. DĂƐ ĂůŐƵŶƐ ĂŝŶĚĂ ůƵƚĂŵ ƉĞůŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ĞƐƋƵĞĐĞŶĚŽͲƐĞ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͘ DĂƐ ŝƐƐŽ Ġ ƵŵĂ coisa natural entre os movimentos. A gente se sente bem com todos juntos, porque todos estão lutando pela mesma causa, pelos mesmos direitos. Entrevistador: sŽĐġ ĂĐŚĂ ƉŽƐƐşǀĞů ƵŵĂ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ͍ Cláudia Sofia: ďĞŵ ƉŽƐƐşǀĞů͘ ŽŵŽ ĞƵ ůŚĞ ĚŝƐƐĞ͕ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ǀŽĐġ ƉƌĞĐŝƐĂ ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ ƋƵĞŵ Ġ͕ ƉƌŽǀĂƌ sua capacidade, para depois ter uma integração. Entrevistador: ĐŽŵŽ Ġ ĞƐƐĂ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ͍ ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ĞůĂ ĂĐŽŶƚĞĐĞ͍ Cláudia Sofia: As integrações acontecem em alguns seminários, congressos, movimentos que fazem e, ŝŶĐůƵƐŝǀĞ͕ ŶĂ KZ ͕ ŶŽ KE ͘ Entrevistador: ,Ą ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ ŶĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶĂ ƐƵƌĚĞǌ ŚĄ ƵŵĂ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚŽ ƐƵƌĚŽ ŽƌĂůŝǌĂĚŽ Ğ ĚŽ ƐƵƌĚŽ ŶĆŽ ŽƌĂůŝǌĂĚŽ͘ ,Ą ƵŵĂ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ĚŽ ƉŽŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐƚĂ ƉŽůşƟĐŽ Ğ ĚĞ ǀŝƐĆŽ ĚĞ ŵƵŶĚŽ͘͘͘ Cláudia Sofia: ǆĂƚĂŵĞŶƚĞ͘ Ƶ ĂĐŚŽ͕ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞ͕ ƋƵĞ Ž ƐƵƌĚŽ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ Ɛſ͕ ŶĆŽ ƐĞŝ ƉŽƌ ƋƵĞ ƐĞƉĂƌĂŵ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͖ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĂƵĚŝƟǀŽ ; Ϳ͕ ĐŽŵŽ ƐĞ Ěŝǌ͕ ƋƵĞƌ Ɛſ ĚŽ ũĞŝƚŽ ĚĞůĞ͕ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞůĞ͕ e o surdo de Libras quer do jeito dele. Eu acho que ĚĞǀĞ ƐĞƌ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ Ɛſ͕ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ɛſ͕ ŶĆŽ ĚŽŝƐ diferentes.

ϭϴϲ ͮ

Na área da surdocegueira, há uma pequena questão: quando a gente fala da síndrome de Usher, ƐŝŐŶŝĮĐĂ ƋƵĞ ŚĄ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ƚŽƚĂŝƐ Ğ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ parciais. Quando se diz surdocego e surdocegueira, ĚĞǀĞͲƐĞ ĞƐĐƌĞǀĞƌ ũƵŶƚŽ͘ ŶƟŐĂŵĞŶƚĞ͕ ĞůĞƐ ĚŝǌŝĂŵ ƐƵƌĚŽ͕ ƚƌĂĐŝŶŚŽ͕ ĐĞŐŽƐ ;ƐƵƌĚŽͲĐĞŐŽƐͿ ŽƵ ĐĞŐŽͲ ƐƵƌĚŽƐ͘ ŚĄ ĂůŐƵŵĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĨĂůĂŵ ƐƵƌĚĞǌͲ cegueira. Quando ouvimos isso em uma palestra, ƋƵĞƌĞŵŽƐ ŵŽƌƌĞƌ͕ ŵĂƐ ƚƵĚŽ ďĞŵ͘ ŶƟŐĂŵĞŶƚĞ͕ ĚĞǌ ĂŶŽƐ ĂƚƌĄƐ͕ ƐĞŵƉƌĞ ƐĞ ĨĂůĂǀĂ ĐĞŐŽͲƐƵƌĚŽ͕ ƐƵƌĚŽͲ ĐĞŐŽ ĐŽŵ ƚƌĂĐŝŶŚŽ͕ ƐƵƌĚĞǌͲĐĞŐƵĞŝƌĂ ŽƵ ĐĞŐƵĞŝƌĂͲ surdez, mas com movimento internacional para ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐƵĞŝƌĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƷŶŝĐĂ͕ ŶſƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂŵŽƐ ũƵŶƚŽƐ ʹ Ă ďƌĂƐĐ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ϭϵϵϴ͕ Ž 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů͕ Ğŵ ϭϵϵϳ͕ ĐŽŵ o Ministério da Educação através da publicação do livro das diretrizes básicas para pessoas com necessidades especiais, no qual foi citada a palavra ƐƵƌĚŽĐĞŐƵĞŝƌĂ Ğ Ž ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͘ ĞƉŽŝƐ ĚĞ ϭϵϵϴ começaram as leis e normas de acessibilidade. Žŵ ƚƵĚŽ ŝƐƐŽ͕ ŚŽũĞ͕ ŶſƐ ĨĂůĂŵŽƐ ͞ŽƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͟ para fortalecer este movimento e reconhecimento ĚĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐƵĞŝƌĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƷŶŝĐĂ͘ Ɛ ǀĞǌĞƐ Ġ ĚŝİĐŝů ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĞŶƚĞŶĚĞƌĞŵ͕ ƉŽŝƐ Ă ĞƐĐƌŝƚĂ Ğŵ nossa língua não aceita a escrita da palavra tudo junto, mas a gente luta sempre para que as pessoas ĨĂůĞŵ Ğ ĞƐĐƌĞǀĂŵ ĐĞƌƚŽ͘ ƵŵĂ ůƵƚĂ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͕ são muitas as coisas que as pessoas ainda têm de ĂƉƌĞŶĚĞƌ͕ Ğ ĞůĞƐ ĂŝŶĚĂ ĂĐĂďĂŵ ĨĂůĂŶĚŽ ͞ŵƷůƟƉůĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘͟ Entrevistador: Explique essa diferença de termos. Cláudia Sofia: YƵĂŶĚŽ ƐĞ ĨĂůĂ ƐƵƌĚŽͲĐĞŐŽ Ġ ĐŽŵŽ se fosse o surdo para lá e o cego para cá, cada um ĐŽŵ Ă ƐƵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ YƵĂŶĚŽ ƐĞ ĨĂůĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽ ũƵŶƚŽ Ġ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ Ɛſ͕ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ Ɛſ͕ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ

que tem a perda da visão e da audição. Há surdos ƋƵĞ ŶĂƐĐĞŵ ĐŽŵ Ă ƐƵƌĚĞǌ͕ ŽƵ ĞůĞ Ġ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĂƵĚŝƟǀŽ ŽƵ Ġ ƐƵƌĚŽ ĐŽŵ >ŝďƌĂƐ͕ Ğ ĚĞƉŽŝƐ ĂƉĂƌĞĐĞ a perda visual, que é a síndrome de Usher. Nesse ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĞůĞƐ ŶĆŽ ĂĐĞŝƚĂŵ͕ ŶĆŽ ǀġŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ da nossa associação – depende da aceitação da ƐƵĂ ŶŽǀĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ʹ͕ ŵĂƐ ĞůĞƐ ĂŝŶĚĂ ĐŽŶƟŶƵĂŵ se considerando pessoas surdas. Eles acabam dizendo que são surdos com problema visual, e ŶĆŽ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͘ ƋƵŝ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ĞǆŝƐƚĞ͕ Ğ ĞƐƉĞƌŽ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞǆŝƐƚĂ͕ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ĐŽŵ Usher que vá fazer uma associação separada. A gente não vai proibir nada, mas não é bom, pois eles fazem parte do grupo de surdocegueira, o ŐƌƵƉŽ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞƌ Ƶŵ Ɛſ͊ Ž ƋƵĞ ĞƵ ƉĞŶƐŽ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ sei a cabeça dos outros. A maioria das pessoas que estão na nossa associação tem síndrome de Usher, ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ ƐşŶĚƌŽŵĞ ŐĞŶĠƟĐĂ͘

ƐƵƌĚĞǌ Ğ ĚĂ ĐĞŐƵĞŝƌĂ͕ ƚġŵ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĐŽŵƉƌŽŵĞƟŵĞŶƚŽ ŶĞƵƌŽůſŐŝĐŽ ŽƵ ŵŽƚŽƌ͖ ĚĞƉĞŶĚĞŶĚŽ ĚŽ ĐĂƐŽ͕ ƐĆŽ ŽƐ surdocegos congênitos. K ŵĞƵ ƚƌĂďĂůŚŽ Ġ ƉĂƌĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ĂĚƋƵŝƌŝĚŽƐ ʹ aqueles que nasceram ouvintes, ou surdos, ou cegos, Ğ ĮĐĂƌĂŵ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ĂƉſƐ Ă ĂƋƵŝƐŝĕĆŽ ĚĂ ůŝŶŐƵĂŐĞŵ͘ Então, é uma surdocegueira totalmente adquirida. Entrevistador: YƵĂů Ă ƉƌŝŶĐŝƉĂů ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ Ġ ƐƵƌĚŽĐĞŐĂ͍ Cláudia Sofia: ŵ ƚĞƌŵŽƐ ĚĞ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ƉĞƐƐŽĂů͕ seria a aceitação.

ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ŵĞƐŵŽ ƋƵĞ ĞůĞƐ ƚġŵ ŚŽũĞ Ġ ĂƉƌĞŶĚĞƌ uma forma de comunicação. Por mais que a ŐĞŶƚĞ ƚĞŶŚĂ ŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĨŽƌŵĂĚŽƐ ŶĂ ĄƌĞĂ Ğ Ă comunicação com a família, nem todas as famílias ŵ ĂůŐƵŶƐ ƉĂşƐĞƐ ʹ ĞƵ ƟǀĞ ĞƐƐĂ ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ʹ sabem se comunicar com eles. A maior parte é a há movimentos fortes de Síndrome de Usher comunicação, é estar trabalhando com eles por independentemente da Associação de Surdocegos. meio da comunicação, para depois entrar em outra Nos Estados Unidos, é todo mundo junto: Usher, ƌŽƟŶĂ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĞůĞƐ ǀŝǀĂŵ Ž ĚŝĂ Ă ĚŝĂ͘ ^Ğ ŶĆŽ ŚŽƵǀĞƌ surdocegos totais. Aqui no Brasil nunca aconteceu ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͕ ĐŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĮĐĂ͍ ŝƐƐŽ ƉŽƌƋƵĞ Ɛſ ĞǆŝƐƚĞ Ă ďƌĂƐĐ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽ surdocego adquirido. Entrevistador: YƵĂŝƐ ƐĆŽ ĂƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ para a surdocegueira? Entrevistador: Existe uma cultura dos surdocegos? Cláudia Sofia: A surdocegueira está sendo Cláudia Sofia: EĂ ǀĞƌĚĂĚĞ͕ ŶƵŶĐĂ ĨĂůĂŵŽƐ ͞ĐƵůƚƵƌĂ͟ reconhecida aqui no Brasil em níveis governamental, porque é agora que estamos descobrindo. A ĞƐƚĂĚƵĂů͕ ŵƵŶŝĐŝƉĂů͘ K ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ surdocegueira, na maioria das pessoas, é adquirida. As ƚĂŵďĠŵ ĞƐƚĄ ƐĞŶĚŽ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝĚŽ ƉŽƌƋƵĞ ŶſƐ crianças que nascem com a surdocegueira são aquelas ĞƐƚĂŵŽƐ ůƵƚĂŶĚŽ͕ ǀĂŵŽƐ ĂƚƌĄƐ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͘ que têm a rubéola congênita, meningite durante a Depois de 11 anos da fundação da Associação ŐƌĂǀŝĚĞǌ͕ Ă / ^͕ Ă ƚŽǆŽƉůĂƐŵŽƐĞ͘ Ɛ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ƋƵĞ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͕ ĂŐŽƌĂ Ɛſ ƚĞŵŽƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ϲϱ já nascem com a surdocegueira são surdocegos pessoas surdocegas na associação – no censo que ŵƷůƟƉůŽƐ͕ ƚġŵ ŽƵƚƌŽƐ ĐŽŵƉƌŽŵĞƟŵĞŶƚŽƐ ĂůĠŵ ĚĂ foi realizado com Ministério da Educação, temos ͮ ϭϴϳ

Ϯ͘ϴϳϬ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐĂƐ ŶĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ͕ Ğŵ ƉĂƌĐĞƌŝĂ ĐŽŵ Ž 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů ƌĞĂůŝǌĂŵŽƐ ƵŵĂ ƉĞƐƋƵŝƐĂ Ğŵ ϮϬϬϯ ơŶŚĂŵŽƐ Ƶŵ ĐĂĚĂƐƚƌŽ ĚĞ ϳϴϯ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ surdocegueira. São 11 anos de trabalho em que buscamos melhorar cada dia mais. Na área da saúde, ĂŐŽƌĂ͕ ĞǆŝƐƚĞ Ă ǀĂĐŝŶĂ ĐŽŶƚƌĂ ƌƵďĠŽůĂ͕ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚĂ rubéola congênita que acarreta a surdocegueira. ,Ą ŵƵŝƚĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ďŽĂƐ͕ ĐŽŵŽ ŽƐ ŐƵŝĂƐͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞƐ nas salas de aula. Aqui em São Paulo ainda não conseguimos conquistar, mas temos em Brasília, DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͕ ŶĂ ĂŚŝĂ͕ Ğŵ DĂƚŽ 'ƌŽƐƐŽ ĚŽ ^Ƶů͘ Agora que as coisas estão melhorando com os cursos de formação para professores, que foi realizado em parceria com a Ahimsa, Abrasc, Abrapascem e ĚŽ 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů ĐŽŵ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ ŶſƐ estamos conseguindo formar professores da rede pública para atender às demandas de pessoas com ƐƵƌĚŽĐĞŐƵĞŝƌĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ĨĂŵşůŝĂƐ ƋƵĞƌĞŵ ŽƐ ĮůŚŽƐ na escola regular. Para isso, a família precisa buscar ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ ĂĚĞƋƵĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ŶĆŽ ĚĞŝǆĂƌ Ž ĮůŚŽ ƐĞŵ a devida atenção, pois ainda há professores que ŶĆŽ ƚġŵ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶĂ ĄƌĞĂ͘ DƵŝƚŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ saem da faculdade sem saber nada, quer na área da saúde, quer nas áreas do trabalho e da educação. Então, estamos, pouco a pouco, conquistando todos os espaços necessários. Entrevistador: ƐƐĂ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂ ĚĞ ĞƐƉĂĕŽƐ Ġ uma contribuição da Associação Brasileira de Surdocegos?

trabalho em grupo é importante, muito importante! Žŵ Ă ĨĂŵşůŝĂ͕ ĐŽŵ Ž ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ŽƵ ĐŽŵ ŽƵƚƌŽ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŽŶŚĞĐŝ DĂƌĂ 'Ăďƌŝůůŝ͕ Ğ ĞůĂ͕ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͕ Ġ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ŵƵŝƚŽ ĞƐƉĞĐŝĂů͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ƐŝƌǀŽ ĚĞ ĞǆĞŵƉůŽ ƉĂƌĂ ĞůĂ Ğ ĞůĂ ƐĞƌǀĞ ĚĞ ĞǆĞŵƉůŽ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ ůĂ ƐĞŵƉƌĞ está comigo nesta luta da surdocegueira desde que ela entrou como secretária municipal da Pessoa ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ DŽďŝůŝĚĂĚĞ ZĞĚƵǌŝĚĂ Ğ ĚĞƉŽŝƐ ĐŽŵŽ ǀĞƌĞĂĚŽƌĂ͘ DĂƌĂ 'Ăďƌŝůůŝ ƚĞŵ ƉĂƉĞů ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ŶſƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐƵĞŝƌĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĂ ĂďƌŝƵ ĂƐ ƉŽƌƚĂƐ͘ dĞŵŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ƉŽůşƟĐŽƐ ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ĞƐƚĆŽ ĂũƵĚĂŶĚŽ͕ ĐŽŵŽ &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ Ğ Célia Leão, que é cadeirante. Entrevistador: ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂ ĐŽŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ĚĞŵĂŝƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ EĂ ůƵƚĂ ƉĞůŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ƉŽƌ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ǀŽĐġƐ ĂŐĞŵ ũƵŶƚŽƐ͍ Cláudia Sofia: >ſŐŝĐŽ͊ dĞŵŽƐ ĚĞ ĂŐŝƌ ũƵŶƚŽƐ͊ Entrevistador: Por que não uma associação de ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͍ Cláudia Sofia: ş Ɛſ ĞǆŝƐƚĞŵ Ă KZ Ğ Ž KE ͖ ũĄ ĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ƐĆŽ ĚĞ ĐĂĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ůĂƐ ƐĆŽ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĐĂƵƐĂƐ͕ ƉĂƌĂ ŽƐ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ Ğ ƐƵĂƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ͖ ŽƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͘

Entrevistador: O cão-guia do surdocego tem um Cláudia Sofia: &Žŝ ƵŵĂ ĐŽŶƚƌŝďƵŝĕĆŽ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ͕ treinamento diferente do cão-guia para o cego? porque ela é que foi atrás de realizar os sonhos dos surdocegos. Não foram somente os meus, mas, sim, Cláudia Sofia: ĞƉĞŶĚĞ ĚŽ ƟƉŽ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͘ de todos também. Eu não estou lutando sozinha, No meu caso, eu falo, então, posso guiar o cão estou lutando com um grupo, por isso digo que o com a fala. Carlos Jorge usa Libras, ele fala um ϭϴϴ ͮ

ƉŽƵƋƵŝŶŚŽ͕ ŵĂƐ ĞůĞ ƉƌĞĐŝƐĂ ƵƟůŝǌĂƌ Ž ĐĆŽͲŐƵŝĂ ŶŽ ƚŽƋƵĞ͘ EŽƐƐĂ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ͕ >şůŝĂ 'ŝĂĐŽŵŝŶŝ ʹ ŵĞƐƚƌĂ Ğ professora de orientação e mobilidade –, foi quem começou o trabalho para orientação e mobilidade para pessoas surdocegas aqui em São Paulo.

Estados – como a Associação dos Pais e Amigos dos ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ; W Ϳ͗ Ă W ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ W ZŝŽ͕ W ĚĞ DŝŶĂƐ͕ Ɛſ ƋƵĞ Ă W Ġ ƵŵĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ Ğ ŶſƐ͕ ŶĆŽ͖ ƐŽŵŽƐ ƵŵĂ ƌĞĚĞ͕ ƐŽŵŽƐ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ͘

KƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ ƚġŵ ĞƐƉĂůŚĂĚŽ ƉĞůŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ŵĂŝŽƌŝĂ ĚŽƐ ĐĆĞƐͲŐƵŝĂƐ ƉĂƌĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ƋƵĞ Ă Estados do Brasil esses serviços, na sua maioria, são gente conhece fora do país, nos Estados Unidos, na ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ ƌĞĐĞďĞƌĂŵ ŽƐ ĐƵƌƐŽƐ ĚĞ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ƵƌŽƉĂ͕ ƐĞŐƵĞ Ă ĨĂůĂ͖ ĂůŐƵŶƐ͕ ŽƐ ƐŝŶĂŝƐ͘ ŽŶŚĞĐĞŵŽƐ Ƶŵ para atender melhor crianças, jovens e adultos ƐƵƌĚŽĐĞŐŽ ŝŶĚŝĂŶŽ͕ ŶŝŶĚǇĂ ͞ ĂƉŝŶ͟ ŚĂƩĂĐŚĂƌǇǇĂ͕ surdocegos. Eles fazem parte desse grupo chamado que veio ao Brasil no ano passado falar sobre tecnologia, ͞'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů͘͟ ƋƵĞ ƚĞŵ Ƶŵ ĐĆŽͲŐƵŝĂ Ğ Ɛſ ƐŝŶĂůŝǌĂ ƉĂƌĂ ĞůĞ͖ Ġ ŵƵŝƚŽ interessante. São coisas que a gente acaba trazendo Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚŽ de fora: tecnologias para adaptações dentro de casa, Grupo Brasil? ĐĂŵƉĂŝŶŚĂ͕ ƉŝƐŽ ƚĄƟů͕ ĂůĂƌŵĞ ĚĞ ŝŶĐġŶĚŝŽ͕ ƚƵĚŽ͘ Cláudia Sofia: Sim, em 1997. Sou diretora social do Entrevistador: EſƐ ĨĂůĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ƐŽďƌĞ Ă 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů͘ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ͕ ŵĂƐ ǀŽůƚĂ Ğ ŵĞŝĂ ǀŽĐġ ĨĂůĂ sobre o Grupo Brasil... Entrevistador: E na Abrasc? Cláudia Sofia: 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů ĚĞ ƉŽŝŽ ĂŽ ^ƵƌĚŽĐĞŐŽ Cláudia Sofia: Sou presidente do Conselho Ğ ĂŽ DƷůƟƉůŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ^ĞŶƐŽƌŝĂů͘ ĞůŝďĞƌĂƟǀŽ Ğ ĂƌůŽƐ :ŽƌŐĞ Ġ ĚŝƌĞƚŽƌͲŐĞƌĂů͘ &Ƶŝ ĚŝƌĞƚŽƌĂͲŐĞƌĂů ĚƵƌĂŶƚĞ ƐĞŝƐ ĂŶŽƐ͕ ĚĞ ϭϵϵϴ Ă ϮϬϬϰ͘ Entrevistador: Ƶ ŐŽƐƚĂƌŝĂ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨĂůĂƐƐĞ ƐŽďƌĞ esse grupo. Ɛ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚŽ 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů ƐĆŽ͗ ƐĞŶƐŝďŝůŝǌĂƌ ĂƐ famílias, trabalhar em grupo, formar professores, Cláudia Sofia: K 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů ĚĞ ƉŽŝŽ ĂŽ ^ƵƌĚŽĐĞŐŽ trabalhar a integração com esportes, cultura e Ğ ĂŽ DƷůƟƉůŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ^ĞŶƐŽƌŝĂů Ġ ƵŵĂ ƌĞĚĞ lazer, trabalhar com o governo na área da saúde e que trabalha junto com as associações de pais educação etc. de surdocegos, a Associação Brasileira de Pais e ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽĐĞŐŽƐ Ğ ĚŽƐ DƷůƟƉůŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Entrevistador: ŵ ϮϬϬϱ͕ ǀŽĐġ͕ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ Ă ^ĞŶƐŽƌŝĂŝƐ ; ďƌĂƉĂƐĐĞŵͿ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĂƋƵŝ Ğŵ ^ĆŽ Secretaria de Educação de São Paulo, formou um Paulo, temos a Abrasc, por enquanto, mas temos ŐƌƵƉŽ ĚĞ ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͘ sonhos de criar núcleos em outros Estados para que as pessoas surdocegas possam ir também atrás de Cláudia Sofia: ƐƐĞ ĐƵƌƐŽ ĚĞ ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ ĂũƵĚĂ͕ ůƵƚĂƌ ƉĞůŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ Ɛ ƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ĐŽŵĞĕŽƵ Ğŵ ϭϵϵϵ͘ &Žŝ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĐƵƌƐŽ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ Pais também sonham em ter seus núcleos em outros no Brasil, patrocinado pela Suécia, que é o mesmo ͮ ϭϴϵ

ƉĂƚƌŽĐŝŶĂĚŽƌ ĚĂ WŽƐĐĂů͘ ĞƉŽŝƐ͕ ŶſƐ ƟǀĞŵŽƐ ŽƵƚƌŽƐ Cláudia Sofia: WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶĂ ŽůƀŵďŝĂ͕ Ă ĐƵƌƐŽƐ Ğŵ ƉĂƌĐĞƌŝĂ ĐŽŵ Ž 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů͘ surdocegueira já é reconhecida pela lei. Eles já ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƌĂŵ Ă ƐƵƌĚŽĐĞŐƵĞŝƌĂ ĐŽŵŽ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƷŶŝĐĂ͕ Entrevistador: dĂŶƚŽ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ Ğ ŶĆŽ ĐŽŵŽ ŵƷůƟƉůĂ͘ ƋƵŝ ŶŽ ƌĂƐŝů ũĄ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂŵŽƐ Surdocegos como o Grupo Brasil de Apoio foram um pedaço, mas falta muito ainda. Já conquistamos ĐƌŝĂĚŽƐ ŶĂ ŵĞƐŵĂ ĠƉŽĐĂ͘͘͘ o Dia Municipal do Surdocego,3 que é comemorado ŶŽ ƷůƟŵŽ ĚŽŵŝŶŐŽ ĚŽ ŵġƐ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ͕ Ğ Ž ŝĂ Cláudia Sofia: K 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚŽ Ğŵ ϭϵϵϳ Estadual do Surdocego,4 que também é comemorado Ğ Ă Z ^ ͕ Ğŵ ϭϵϵϴ͘ ŶŽ ƷůƟŵŽ ĚŽŵŝŶŐŽ ĚŽ ŵġƐ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ͘ Entrevistador: KƐ ĚŽŝƐ ĨŽƌĂŵ ŝŶŇƵĞŶĐŝĂĚŽƐ ƉŽƌ essa associação sueca?

&ĂůƚĂ ƋƵĞ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ ƌĞĐŽŶŚĞĕĂ ƋƵĞ ƚĞŵŽƐ ĚĞ ƚĞƌ Ƶŵ ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ ũƵŶƚŽ͕ ĚĞ ŵŽĚŽ ŐĞƌĂů͕ ƉĂƌĂ ŝƌŵŽƐ ĂŽ ŵĠĚŝĐŽ Ğ ƚƵĚŽ ŵĂŝƐ͘ K ŐŽǀĞƌŶŽ Ġ ƋƵĞ ƚĞŵ ĚĞ ƉĂŐĂƌ Cláudia Sofia: EĆŽ͕ Ɛſ Ă ďƌĂƐĐ͘ K 'ƌƵƉŽ ƌĂƐŝů Ġ uma bolsa para nos mantermos – como no Canadá, ĐŽŵ Ă ^ĞŶƐĞ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů͘ é o governo quem paga tudo: um acompanhante para ir com ele ao médico, mercado, tudo, tudo que Entrevistador: K ƋƵĞ Ġ Ă ^ĞŶƐĞ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů͍ você possa imaginar, até custeia o pagamento da água, da luz, telefone. Cláudia Sofia: ^ĞŶƐĞ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů Ġ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ que foi formada por pais, na Inglaterra, e também Entrevistador: YƵĂů Ă ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ĂƌƟĐƵůĂƌ faz projetos para captação de recursos para ajudar ŶĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ outros países. A Colômbia foi escolhida para fazer um trabalho com seus projetos na área da surdocegueira Cláudia Sofia: dĞŵŽƐ ĚĞ ƉĞŐĂƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ Ğ Ž ƌĂƐŝů͕ ƚĂŵďĠŵ͘ K ƉƌŽũĞƚŽ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ůĄ ĚĞŶƚƌŽ ƋƵĞ ƚƌĂďĂůŚĞ ĐŽŵ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ao ^ĞŶƐĞ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ĞƌĂ ƐŽďƌĞ ŽĮĐŝŶĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͘ EſƐ ƚĞŵŽƐ /ǌĂďĞů DĂŝŽƌ͕ ĚĂ KZ ͕ Ğ Ž ^ƌ͘ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂŶƚĞƐ͘ DĂƐ ĂŐŽƌĂ ŶĆŽ ŚĂǀĞƌĄ ŵĂŝƐ ĂũƵĚĂ ĚŝůƐŽŶ sĞŶƚƵƌĂ͕ ƋƵĞ ũĄ ĨŽŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ KE ͕ ĮŶĂŶĐĞŝƌĂ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƉĂşƐĞƐ͖ ĐĂĚĂ ƉĂşƐ ƚĞŵ ƐƵĂ ŵĂƐ ĂŝŶĚĂ ĨĂůƚĂ ŵƵŝƚĂ ĐŽŝƐĂ͖ ŶĆŽ ĚĞƉĞŶĚĞ ƐŽŵĞŶƚĞ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ Ğ ǀĂŝ ĐĂŵŝŶŚĂƌ ĐŽŵ ƐƵĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƌŶĂƐ deles, mas de um grupo maior. Depende também ƉĂƌĂ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶƟŶƵĂƌ do Congresso, dos senadores, dos deputados. ĞƐƐĞ ŝŶƚĞƌĐąŵďŝŽ͕ ĞƐƐĂ ƚƌŽĐĂ ĚĞ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ Ğ ĚĂƌ ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ Ğŵ ƐĞƵƐ ƉĂşƐĞƐ͘ Entrevistador: ƐƐĞ Ġ Ž ůĂĚŽ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ͖ Ğ Ž ůĂĚŽ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͍ Entrevistador: Você conheceu outras realidades, ĨŽƌĂ ĚŽ ƌĂƐŝů͕ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ pessoas surdocegas. Faça uma comparação da ƐŝƚƵĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ŶŽ ƌĂƐŝů Ğ em outros países. 190 |

Cláudia Sofia: A maior parte das conquistas, que venho percebendo, é centralizada em São Paulo. ϯ >Ğŝ ϭϰ͘ϭϴϵ ĚĞ ϭϳ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͘ ąŵĂƌĂ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ ϰ >Ğŝ ŶǑ ϭϮ͘ϴϵϵ͕ ĚĞ ϴ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϮϬϬϴ͘ ƐƐĞŵďůĠŝĂ >ĞŐŝƐůĂƟǀĂ ĚŽ ƐƚĂĚŽ de São Paulo.

Queremos ampliar isso para fora, para outros ƐƚĂĚŽƐ͘ K ƋƵĞ ƚĞŵŽƐ ĚĞ ĨĂǌĞƌ Ġ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌ ƋƵĞ ŽƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ĚŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ůƵƚĞŵ͘ &ĂůƚĂŵ ƐĞŐƵƌĂŶĕĂ Ğ ĐŽŶĮĂŶĕĂ ŶĞůĞƐ ŵĞƐŵŽƐ ƉĂƌĂ ƉƌŽǀĂƌ para as pessoas que eles têm esse direito.

ĚĂ ĞŶƚƌĂů ĚĞ /ŶƚĠƌƉƌĞƚĞ Ğ 'ƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͕ ŶſƐ ƚĂŵďĠŵ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂŵŽƐ ĞƐƉĂĕŽƐ ĚŽ ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ na central, para que ele possa atender o surdocego ƉĂƌĂ ůĞǀĄͲůŽ ĂŽ ĨŽƌƌſ͕ ĂŽ ŵĠĚŝĐŽ͕ ĂŽ ŚŽƐƉŝƚĂů͕ ĂŽ ƉƌŽŶƚŽͲƐŽĐŽƌƌŽ͘

Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂ Ž ƉĂƉĞů ĚĂ CORDE?

EſƐ ĞƐƚĂŵŽƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂŶĚŽ ĂƐ ŶŽƐƐĂƐ propostas de melhoria do atendimento na área de ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ĞƐƚĆŽ ŶŽƐ ĚĂŶĚŽ Ă ŵĂŝŽƌ ĨŽƌĕĂ͊ ^ſ ƋƵĞ͕ ƐĞ ŶĆŽ ĞƐƟǀĞƌŵŽƐ ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ͕ Ă ĐŽŝƐĂ ŶĆŽ ĂŶĚĂ͊ ƉƌĞĐŝƐŽ ƚĞƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƐƵƌĚŽĐĞŐĂ Ăůŝ ĚĞŶƚƌŽ͕ brigando, falando da importância, da capacidade do surdocego, da importância do professor capacitado para atender uma criança, um jovem, um adulto, ĚŽ ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ ƉĂƌĂ ĞƐƚĂƌ ŶĂ ƐĂůĂ ĚĞ ĂƵůĂ͕ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂŶĚŽ ŶŽ ƉƌŽŶƚŽͲƐŽĐŽƌƌŽ ŽƵ Ğŵ ŽƵƚƌŽ lugar que o surdocego vá.

Cláudia Sofia: ƉĂƌĐĞƌŝĂ ƋƵĞ ƚĞŵŽƐ ĐŽŵ Ă KZ ĞƐƚĄ ƐĞŶĚŽ Ƶŵ ŵĂƌĐŽ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ŶſƐ͕ porque eles estão nos apoiando bastante. Em 2007, Ă KZ ƉĂƚƌŽĐŝŶŽƵ Ž ŶŽƐƐŽ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ Ğŵ ƌĂĐĂũƵ͘ &Žŝ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ŶĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ͗ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚŽ EŽƌĚĞƐƚĞ ƌĞĐŽŶŚĞĐĞƌĂŵ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞŵ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͕ ƋƵĞ ĞůĞƐ ƐĆŽ ĐĂƉĂǌĞƐ͘ >ĞǀĂŵŽƐ ϭϲ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ĚŽ ƌĂƐŝů ŝŶƚĞŝƌŽ͕ Ɛſ ĨĂůƚĂƌĂŵ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĞ ŵĂǌŽŶĂƐ Ğ ĚĞ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͖ Ž ƌĞƐƚŽ ĨŽŝ ƚŽĚŽ͊ Entrevistador: YƵĂů ƐƵĂ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ĚĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ do Brasil à Convenção Internacional do Direito das ƵŵĂ ƉĂƌĐĞƌŝĂ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ŶſƐ͘ EĞƐƐĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ano, esperamos novamente que eles possam nos apoiar no encontro nacional, em Salvador. Cláudia Sofia: &ŝƋƵĞŝ ŵƵŝƚŽ ĨĞůŝǌ ĐŽŵ Ă ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ Eles estão apoiando para que a surdocegueira ƋƵĞ Ž ƌĂƐŝů ĨĞǌ͘ &Žŝ ĂƐƐŝŶĂĚŽ͕ ƌĂƟĮĐĂĚŽ͘ YƵĞƌŽ ǀĞƌ seja reconhecida, porque também querem que a daqui para frente é cumprir! Mas foi um marco surdocegueira seja respeitada em todos os Estados. ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ŶſƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Entrevistador: sŽĐġ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ Ġ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌĂ estadual suplente. Como funciona esse Conselho?

Entrevistador: Você acha que necessário o ƐƚĂƚƵƚŽ͕ ŽƵ ƐŽŵĞŶƚĞ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ġ ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ͍

Cláudia Sofia: &ƵŶĐŝŽŶĂ ďĞŵ͊ ůĞ Ġ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ŵĞƐŵŽ͖ ůĄ ƚĂŵďĠŵ ƚƌĂďĂůŚĂŵŽƐ ĐŽŵ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͘ ůĞƐ ũĄ ƌĞĐŽŶŚĞĐĞƌĂŵ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ĚŽ ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ ŶĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ŶŽƐ ĚĞƵ ŵƵŝƚĂ ĨŽƌĕĂ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽ trabalho, à recreação, à cultura e ao lazer. Inclusive, ĐŽŵŽ ĨĂůĞŝ ĚĂ DĂƌĂ 'Ăďƌŝůůŝ͕ ĐŽŵ Ž ƉƌŽũĞƚŽ ĚĞůĂ

Cláudia Sofia: Eu acho que a Convenção, porque ela é mais abrangente do que o Estatuto. Essa é minha opinião. Entrevistador: Ğ ƚŽĚŽ ĞƐƐĞ ƉĞƌşŽĚŽ ƋƵĞ ǀŽĐġ militou em defesa dos surdocegos, gostaria que destacasse qual o momento mais importante. | 191

Cláudia Sofia: K ĨĂƚŽ ŵĂŝƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĚĞ ƋƵĞ ŵĞ lembro até hoje foram os cursos de capacitação ĚĞ ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ ĂƋƵŝ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ Ă ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͕ ŵŝŶŚĂƐ ǀŝĂŐĞŶƐ ĚĞ ŝŶƚĞƌĐąŵďŝŽ ĚŽ ƌĂƐŝů ĐŽŵ Ă ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ Ğ ŵĠƌŝĐĂ ĚŽ EŽƌƚĞ ʹ porque foi um dos passos mais importantes para ƚƌĂǌĞƌ ƉĂƌĂ Ž ƌĂƐŝů Ğ ŝŵƉůĂŶƚĂƌ ĞƐƐĂƐ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ aqui – e também a nossa integração nos Conselhos municipais e estaduais, a conquista do surdocego ƚĞƌ Ƶŵ ŐƵŝĂͲŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ ŶĂ ƐĂůĂ ĚĞ ĂƵůĂ͘ /ƐƐŽ Ġ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ŶſƐ͊ Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ƉĞƌĐĞďĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ para o futuro? Cláudia Sofia: Como eu disse, as pessoas precisam cumprir o que está na Convenção e na lei. Ainda falta muito para as pessoas lutarem e acreditarem que terão um futuro bem melhor. Entrevistador: Nesse caminho, qual a melhor ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĂ͍ Cláudia Sofia: A melhor estratégia é que as ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŶƟŶƵĞŵ ƚĞŶĚŽ ąŶŝŵŽ ƉĂƌĂ ůƵƚĂƌ͕ ƐĞŵƉƌĞ trabalhar em grupo, não pensando apenas na ƉƌſƉƌŝĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ĐŽŵŽ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞ͕ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͕ ĞƚĐ͘ ʹ͕ ŵĂƐ ƉĞŶƐĂŶĚŽ ĐŽŵŽ Ƶŵ ƚŽĚŽ͖ ǀĂŵŽƐ ƚŽĚŽƐ ũƵŶƚŽƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƌ Ž ĞƐƉĂĕŽ͘ ƉĂƌĂ ĐĂĚĂ um, é! Mas devemos ir todos juntos. ƚĂŵďĠŵ ĐŽŶƟŶƵĂƌ ŶĂ ƉĂƌƚĞ ĚĂ ƐĞŶƐŝďŝůŝǌĂĕĆŽ͕ ĚŝǀƵůŐĂĕĆŽ͕ ŵŽƟǀĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ quem nasce ouvinte não tem informações sobre o ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

192 |

ϱ͘ ĠďŽƌĂ ƌĂƷũŽ ^ĞĂďƌĂ ĚĞ DŽƵƌĂ ĠďŽƌĂ ^ĞĂďƌĂ ĚĞ DŽƵƌĂ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϴϮ͕ Ğŵ EĂƚĂůͲ ZE͕ ĐŽŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͘ ^ƵĂ ŵĆĞ͕ DĂƌŐĂƌŝĚĂ Seabra, foi uma das idealizadoras e fundadoras da ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ^şŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶͲZE͕ ĐƌŝĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϯ͘ Débora sempre estudou em escolas regulares. Durante o segundo grau, começou a trabalhar ĐŽŵŽ ĂƵǆŝůŝĂƌ ĚĞ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ͘ YƵĂŶĚŽ ĐŽŶĐůƵŝƵ Ž ƐĞŐƵŶĚŽ ŐƌĂƵ͕ ĠďŽƌĂ ŝŶƐĐƌĞǀĞƵͲƐĞ ŶŽ ĐƵƌƐŽ ĚĞ ŵĂŐŝƐƚĠƌŝŽ ŶĂ ƐĐŽůĂ ƐƚĂĚƵĂů >ƵşƐ ŶƚƀŶŝŽ͘ &Žŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ Ă ƐĞ ĨŽƌŵĂƌ no magistério, no nível médio, no Brasil. Depois de formada, fez estágio na Universidade Estadual ĚĞ ĂŵƉŝŶĂƐ ;hŶŝĐĂŵƉͿ Ğ ĂƚƵĂ ĐŽŵŽ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ĂƵǆŝůŝĂƌ ŶĂ ƐĐŽůĂ ŽŵĠƐƟĐĂ͘

d D ^ ͻ A escolarização e a inclusão no ensino regular ͻ K ŵĂŐŝƐƚĠƌŝŽ Ğ ĂƐ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ĐŽŵ Ž ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ ͻ Ɛ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ŶĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ ͻ K ĞƐƚĄŐŝŽ ŶĂ hŶŝĐĂŵƉ ͻ K ƚƌĂďĂůŚŽ ŶĂ ƐĐŽůĂ ŽŵĠƐƟĐĂ Ğ ŽƵƚƌĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ͻ Ɛ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ ͻ A inclusão

Débora viaja pelo Brasil dando palestras sobre a ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ Ğ ĐŽŵŽ ǀĞŶĐĞƌ ŽƐ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽƐ͘

| 193

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DĄƌŝŽ ůĠďĞƌ DĂƌƟŶƐ >ĂŶŶĂ :ƷŶŝŽƌ Ğ WĂƵůŽ ĚĞ dĂƌƐŽ >ŝŶŚĂƌĞƐ >K >͗ EĂƚĂůͲZE d ͗ ϮϬ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϰϬ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: &ĂůĞ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ƐŽďƌĞ ŽŶĚĞ ǀŽĐġ ŵŽƌĂǀĂ͘ Débora Seabra: No começo a gente morou em Morro Branco.

Débora Seabra: Assim: eu fui para São Paulo, quatro vezes ao ano, para fazer os tratamentos de ĞƐƟŵƵůĂĕĆŽ͕ ƉŽƌ ŵƵŝƚŽ ƚĞŵƉŽ͘ ƐƐŝŵ ĐŽŵŽ ůĄ͕ ĞƵ fazia aqui, em Morro Branco, com meus pais. Aí, ŵĞƵƐ ƉƌŝŵŽƐ ĮůŵĂǀĂŵ Ğ ŵĞƵƐ ƉĂŝƐ ŵĂŶĚĂǀĂŵ para São Paulo, para minhas terapeutas.

Entrevistador: DŽƌƌŽ ƌĂŶĐŽ Ġ Ƶŵ ďĂŝƌƌŽ͍ Entrevistador: Você frequentou a APAE? Débora Seabra: Ž ďĂŝƌƌŽ ŽŶĚĞ Ă ŐĞŶƚĞ ŵŽƌĂǀĂ͘ Entrevistador: E o ambiente familiar? Você se lembra, quando criança, como era sua relação com seu pai, com sua mãe, com seu irmão?

Débora Seabra: EĆŽ͕ ŶƵŶĐĂ ĨƌĞŶƋƵĞŶƚĞŝ Ă W ͖ escola especial, não. Desde dois anos e meio fui para escola regular. Na primeira passei somente seis ŵĞƐĞƐ ůĄ͘ EŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ůĨĂďĞƟǌĂĕĆŽ Ğ ƌƚĞƐ ;/ Ϳ͘

Débora Seabra: Eu posso dizer que eles são o meu porto seguro.

Entrevistador: Você era a única com síndrome de Down?

Entrevistador: Por que eles são seu porto seguro?

Débora Seabra: Nesse tempo, no IAA havia outra ŵĞŶŝŶĂ͕ ^ĂŶĚǇ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ŵĞ ůĞŵďƌŽ ĚĞůĂ ůĄ͖ ĞƵ Débora Seabra: ƵŝĚĂŵ ĚĞ ŵŝŵ͕ ŶĆŽ Ġ͍ ƉŽŝĂŵͲ era muito pequena. Depois nasceu a Casa Escola, me e me dão oportunidades. Sempre me dão amor. e meus pais se encantaram e me levaram para WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŵĞƵ ƟŵĞ ĨĂǀŽƌŝƚŽ Ġ Ž ͕ Ğ ŵĞƵ estudar lá. Era uma escola regular, também. irmão sempre me leva para o campo. Até comprou ƵŵĂ ĐĂĚĞŝƌĂ ĐĂƟǀĂ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ Entrevistador: ŶĞƐƐĂ ĞƐĐŽůĂ ŚĂǀŝĂ ŽƵƚƌĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ com síndrome de Down? Quando eu era pequena, os meus primos iam para ŶŽƐƐĂ ĐĂƐĂ ƉĂƌĂ ŵĞ ĮůŵĂƌ͕ ĨĂǌĞŶĚŽ ĞƐƟŵƵůĂĕĆŽ͘ Débora Seabra: ,ĂǀŝĂ͘ EſƐ ĠƌĂŵŽƐ ƚƌġƐ͗ ĞƌĂ ĞƵ Ğ ŵĂŝƐ ĚŽŝƐ ĂŵŝŐŽƐ͕ DĂƌĐĞůŽ Ğ KůşǀŝĂ͘ ƋƵĂŶĚŽ ƐĂşŵŽƐ Entrevistador: ŽŵŽ ĞƌĂ ĞƐƐĂ ĞƐƟŵƵůĂĕĆŽ͍ da Casa Escola fomos para o Colégio Imaculada ŽŶĐĞŝĕĆŽ ; / Ϳ͘ K / ƟŶŚĂ ĂƚĠ Ă ŽŝƚĂǀĂ ƐĠƌŝĞ͘ escola era maior. 194 |

Entrevistador: Ž ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ͕ ĐŽŵŽ ƚƌĂƚĂǀĂ ǀŽĐġƐ͍

Débora Seabra: ůĂ ĞǆƉůŝĐŽƵ ƋƵĞ ŶĆŽ ĚĞǀŝĂ ĐŚĂŵĂƌ assim, mas ela ensinou tudo para eles e também Débora Seabra: KƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ĞƌĂŵ ŵƵŝƚŽ para a gente. A gente era pequeno, era jardim. interessados͘ No começo, um menino, com ůĂ ĨŽŝ ĞǆƉůŝĐĂŶĚŽ ƉĂƌĂ ĞůĞ Ž ƋƵĞ Ġ ŝƐƐŽ Ğ ĞƐƐĞ ŐƌŽƐƐĞƌŝĂ ŶŽ ƚŽŵ ĚĞ ǀŽǌ͕ ĚŝƐƐĞ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͗ ͞DŽŶŐŽů͘͟ movimento de inclusão. Bem assim para mim. E quando eu ouvi isso eu caí no choro. Caí no choro de repente. Entrevistador: ůĂ ĚŝƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ͍ Entrevistador: sŽĐġ ĚĞǀŝĂ ƚĞƌ ϵ͕ ϭϬ ĂŶŽƐ͍

Débora Seabra: Disse.

Débora Seabra: Não, no jardim. Ele chegou e falou Entrevistador: E o que ela explicou sobre isso? isso. Eu caí no choro. As professoras ouviram isso, ĨĂůĂƌĂŵ͗ ͞sŽĐġ ƐĂďĞ Ž ƋƵĞ Ġ ŵŽŶŐŽů͍͟ ĞůĞ͗ ͞EĆŽ͘͟ Débora Seabra: YƵĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ Ġ ƉĂƌĂ ĮĐĂƌ ũƵŶƚŽ͕ ͞DŽŶŐŽů Ġ ƋƵĞŵ ŶĂƐĐĞ ŶĂ DŽŶŐſůŝĂ͘͟ para não discriminar. Mas acho que foi o gesto dele, quer dizer, a gente ƋƵĞ ƚĞŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ ƐĂďĞ ƋƵĞ ƐĞ ĨĂůĂǀĂ ŝƐƐŽ ĂŶƟŐĂŵĞŶƚĞ͘ WĞůŽƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ŵĞƐŵŽ͕ eram jovens já entendiam sobre a importância de começarmos a trabalhar sobre inclusão. E a professora da sala fez um trabalho durante uma ƐĞŵĂŶĂ ƐŽďƌĞ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͘ Ăş ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ entendeu. As professoras eram muito interessadas e sabiam esclarecer as coisas. Entrevistador: E qual a diferença de mongol para ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͍ WŽƌ ƋƵĞ ŵŽŶŐŽů ŽĨĞŶĚĞ Ğ ŽǁŶ͕ ŶĆŽ͍

Entrevistador: ƐƐĂ ĨŽŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ ƋƵĞ ǀŽĐġ ŽƵǀŝƵ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ͍ KƵ ǀŽĐġ ũĄ ƐĂďŝĂ Ž ƋƵĞ ĞƌĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ͍ Débora Seabra: &Žŝ ŵĂƌĐĂŶƚĞ͘ Entrevistador: sŽĐġ ũĄ ƟŶŚĂ ŽƵǀŝĚŽ ĞƐƐĂ ƉĂůĂǀƌĂ antes? Débora Seabra: Já. Entrevistador: Onde? Débora Seabra: EĂ ĞƐĐŽůĂ ŵĞƐŵŽ͘ ƉŽƌƋƵĞ ƐĞŵƉƌĞ ĐŽŵĞĕĂ ŶĂ ĨĂŵşůŝĂ͕ ŶĆŽ Ġ͍ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĐŽŵĞĕĂ ŶĂ ĨĂŵşůŝĂ͕ aí vem a escola, os amigos, o trabalho, também.

Débora Seabra: Porque quando ele falou assim, era uma nota assim [...] grosseira no tom de voz... Ele ŶĞŵ ĞŶƚĞŶĚŝĂ Ž ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ĚŝǌĞŶĚŽ͘ &Žŝ Ž ƚŽŵ ĚĞ Entrevistador: sŽĐġ ƐĞ ƐĞŶƟĂ ŝŶĐůƵşĚĂ ŶĂ ƐƵĂ voz dele que doeu. família? Entrevistador: A professora explicou que mongol Ġ ƋƵĞŵ ŶĂƐĐĞ ŶĂ DŽŶŐſůŝĂ͘ Ž ƋƵĞ ŵĂŝƐ ĞƐƐĂ professora ensinou?

Débora Seabra: Sempre estou incluída na família e também na escola, com os amigos, no trabalho. Sempre estou lá. ͮ ϭϵϱ

Entrevistador: Você falou da Casa Escola, o que foi ĞƐƐĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ͕ ĂŐŽƌĂ ǀĂŵŽƐ ĨĂůĂƌ ĚŽ / ͘ EŽ / ǀŽĐġ ĐŽŶŚĞĐĞƵ ŵĂŝƐ ĂůŐƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

Débora Seabra: A gente também começou a fazer ĞƐƐĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ͕ ĚŝƐĐƵƟĂ Ğŵ ŐƌƵƉŽƐ Ğ ĨĂǌŝĂ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ͕ ůĞǀĂǀĂ ŐĞŶƚĞ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ para falar na escola, houve lançamento de livros de Débora Seabra: ,ĂǀŝĂ ŐĞŶƚĞ ĐŽŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͕ ůĄƵĚŝĂ tĞƌŶĞŬ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ Ğ ŵƵŝƚĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͘ ŵĞƵƐ ĂŵŝŐŽƐ͘ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ŵĂƐ ƉŽƵĐŽƐ͘ Entrevistador: A gente quem? Entrevistador: ,ŽƵǀĞ ĂůŐƵŵ ĂĐŽŶƚĞĐŝŵĞŶƚŽ ŶŽ / ƋƵĞ ĚĞƐĂŐƌĂĚŽƵ Ă ǀŽĐġ͍ Débora Seabra: Professores e alunos. A gente começou a falar disso, de inclusão. Quando estava Débora Seabra: ^ſ ƵŵĂ ƉĞƋƵĞŶĂ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ͘ perto de a gente sair da Casa Escola, nossa turma de lá, da quarta série, foi falar no CIC para nossos Entrevistador: Conta para mim. ĨƵƚƵƌŽƐ ĐŽůĞŐĂƐ͘ K ƉĞƐƐŽĂů ĚĂ ĂƐĂ ƐĐŽůĂ ĨŽŝ para lá para mostrar para eles como era normal Débora Seabra: Uma menina estava jogando bola estudar junto os colegas, os amigos. E também os ĐŽŵ Ă ŽƵƚƌĂ ƋƵĞ ƚĞŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͕ KůşǀŝĂ͕ professores falaram para os professores de lá. minha amiga. E eu também queria jogar e ela a tal ŵĞŶŝŶĂ ĚŝƐƐĞ͗ ͞EĆŽ͘͟ ͞WŽƌ ƋƵġ͍͟ ͞WŽƌƋƵĞ Ɛſ ďĂƐƚĂ Entrevistador: O pessoal da Casa Escola ƵŵĂ ŽǁŶ ũŽŐĂŶĚŽ͘͟ ĂĐŽŵƉĂŶŚŽƵ ǀŽĐġ ĂƚĠ ĞƐƐĂ ŶŽǀĂ ĞƐĐŽůĂ͕ ĞŶƐŝŶŽƵ Ğ ƚƌĂŶƐŵŝƟƵ ĞƐƐĂ ŝĚĞŝĂ͍ KůŚĞ͕ ŝƐƐŽ ŶĆŽ ƉŽĚĞ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŝƐƐŽ Ġ ĐŽŶƚƌĂ Ă ůĞŝ͘ Eu peguei um folder que diz “Preconceito agora é Débora Seabra: ͘ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƚĂŵďĠŵ͘ ĐƌŝŵĞ͕͊͟ Ġ Ă ůĞŝ͘ Entrevistador: Qual associação? Entrevistador: Para mostrar para a menina? Débora Seabra: Ğ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͘ Débora Seabra: ^ŝŵ͘ ĞƉŽŝƐ ĞůĂ ĮĐŽƵ ƐĞŵ ũĞŝƚŽ͘ Entrevistador: E o que a Associação fazia? Margarida Seabra: K ƋƵĞ ĨŽŝ ƋƵĞ ǀŽĐġ ůŚĞ ĚŝƐƐĞ͍ Débora Seabra: Eles iam procurar algumas escolas Débora Seabra: Eu disse: “Você é muito que entendessem a importância da inclusão até ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚƵŽƐĂ͕ ƐĂďŝĂ͍ YƵĞŵ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂ ǀĂŝ ƚĞƌŵŝŶĂƌ chegar ao CIC, e aí sentaram e conversaram com ƐĞŶĚŽ ƉƌĞƐĂ͘͟ ĞůĞƐ͕ ŽƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ͕ Ğ ƚŽĚŽƐ ũƵŶƚŽƐ ĮǌĞƌĂŵ Ƶŵ trabalho na escola. Entrevistador: YƵĂŝƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ Ğ ĂƟƚƵĚĞƐ Ă ĞƐĐŽůĂ Ğ Ă ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ƟŶŚĂŵ ƋƵĞ ĂũƵĚĂǀĂŵ ǀŽĐġ Ă ƐĞ Entrevistador: K ƉĞƐƐŽĂů ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƉƌŽĐƵƌĂǀĂ incluir na escola? ĞƐĐŽůĂ ƉĂƌĂ ǀŽĐġ͍ ϭϵϲ ͮ

Débora Seabra: Não, meus pais. Quer dizer, meus pais e outros pais também iam procurar escola e falavam em nome da Associação.

Entrevistador: sĂŵŽƐ ŝŵĂŐŝŶĂƌ ƋƵĞ ǀŽĐġ ƉŽƐƐĂ ǀŝǀĞƌ ƚƵĚŽ ŝƐƐŽ ĚĞ ŶŽǀŽ͘ K ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨĂƌŝĂ ĚĞ ŶŽǀŽ Ğ Ž ƋƵĞ ǀŽĐġ ŝƌŝĂ ƟƌĂƌ ĚĂ ƐƵĂ ǀŝĚĂ͍

Entrevistador: Esses pais reunidos eram a Associação?

Débora Seabra: Ƶ ƟƌĂƌŝĂ Ž ĐĂƐŽ ĚĂ ŵĞŶŝŶĂ ĚŽ ũŽŐŽ ĚĞ ǀƀůĞŝ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ŵĞ ĚĞŝǆŽƵ ũŽŐĂƌ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚĂ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ ƉŽƌƋƵĞ ĨŽŝ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ͘

Débora Seabra: Eram. Entrevistador: Ž ƋƵĞ ǀŽĐġ ƌĞƉĞƟƌŝĂ͍ Entrevistador: ůĠŵ ĚĞ ƉƌŽĐƵƌĂƌ ĞƐĐŽůĂ͕ ĞůĂ ĐŽŶƟŶƵĂǀĂ Ğ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂǀĂ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ͍

Débora Seabra: Eu falaria isso de novo, claro: ͞sŽĐġ Ġ ŵƵŝƚŽ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚƵŽƐĂ͕ ĚĞŵĂŝƐ͘͟ WŽƌƋƵĞ Débora Seabra: ŽŶƟŶƵĂǀĂ ůĄ Ğ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂǀĂ ŶſƐ ĠƌĂŵŽƐ ƋƵĂƚƌŽ͕ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ ŵĞ ĚĞĨĞŶĚĞŶĚŽ Ğ também. ƚĂŵďĠŵ ĂƐ ŽƵƚƌĂƐ͘ EſƐ ƋƵĂƚƌŽ͘ Entrevistador: E fazia o quê? Debates, reuniões?

Entrevistador: sŽĐġ ĞƐƚĂǀĂ ĚĞĨĞŶĚĞŶĚŽ ƚŽĚĂƐ͍

Débora Seabra: dĂŵďĠŵ͘ ZĞƵŶŝƁĞƐ ĐŽŵ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƟŶŚĂ Ƶŵ acompanhante, uma aula de reforço. Ela ia para lá conversar com os professores e até passava as ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ Ă ŐĞŶƚĞ͘

Débora Seabra: dŽĚĂƐ͘ WĂƌĂ ŶĆŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌ ŝƐƐŽ͘ WŽƌƋƵĞ Ěſŝ ŵƵŝƚŽ͘ KůŚĞ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĚŽ / ͕ ƉĂƐƐĞŝ Ƶŵ ĂŶŽ ŶĂ ƐĐŽůĂ ŽŵĠƐƟĐĂ͘

Entrevistador: K ƋƵĞ ǀŽĐġ ĂĐŚĂ ĚĞ ƚĞƌ ĞƐƚƵĚĂĚŽ em escolas regulares? Débora Seabra: A escola tem que incluir a gente. Entrevistador: DĂƐ ǀŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ŝƐƐŽ ĨŽŝ ďĞŵ feito, foi bem-sucedido? Débora Seabra: &Žŝ ďŽŵ͕ ĨŽŝ ſƟŵŽ͕ ĨŽŝ ƉŽƐŝƟǀŽ͘ Entrevistador: Como seria o contrário disso? Débora Seabra: Eu não acredito no contrário. Porque o importante é que a gente se inclua.

Entrevistador: dŽĚĂƐ ĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ Ğŵ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĞƐƚƵĚŽƵ ƐĆŽ ƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ͘ WĂƌĞĐĞͲŵĞ ƋƵĞ Ă ĞƐĐŽůĂ͕ ĚĞ ĂůŐƵŵĂ ĨŽƌŵĂ͕ ĞƐƚĂǀĂ ĂďĞƌƚĂ ƉĂƌĂ ƌĞĐĞďĞƌ ǀŽĐġ e seus colegas. E na escola pública? Faça para mim ƵŵĂ ĐŽŵƉĂƌĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ Ă ĞƐĐŽůĂ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ Ğŵ ƋƵĞ ǀŽĐġ ƟŶŚĂ ĞƐƚƵĚĂĚŽ ĂŶƚĞƐ Ğ Ă ĞƐĐŽůĂ ƉƷďůŝĐĂ Ğŵ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĞŶƚƌŽƵ ŶŽ ŵĂŐŝƐƚĠƌŝŽ͘ sŽĐġ ƐŽĨƌĞƵ Ƶŵ ŝŵƉĂĐƚŽ ŵĂŝŽƌ ŶŽ ŵĂŐŝƐƚĠƌŝŽ͍ Débora Seabra: &Žŝ ƚƌŝƐƚĞ͘ EŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĚŝĂ ĚĞ ĂƵůĂ eu falei para a turma que estava ali para estudar e queria ser incluída, não queira ser discriminada ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚĂ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͕ Ğ ŽƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ƟŶŚĂŵ ƋƵĞ ƐĂďĞƌ ƋƵĞ ƐĆŽ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ĚĞ ƚŽĚŽƐ͘ eles foram delicados comigo. Mas os colegas...

| 197

Entrevistador: Foi mais triste?

posso chegar, não posso discriminar ninguém. Mas o magistério foi bem assim, não me aceitavam, não Débora Seabra: &Žŝ ŵĂŝƐ ƚƌŝƐƚĞ͘ WŽƌƋƵĞ ŚĂǀŝĂ͕ aceitavam eu fazer o trabalho com elas. Eu saí da no começo, do lado dos colegas, uma parte de sala porque sofria. indiferença, de preconceito também. DĂƐ ƟŶŚĂ Ž ĐŝĞŶơĮĐŽ ŶŽ ŵĞƐŵŽ ŚŽƌĄƌŝŽ͕ Ğ ĞƵ Entrevistador: WŽƌ ƋƵĞ ǀŽĐġ ƌĞƐŽůǀĞƵ ƐĞƌ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ͍ comecei a fazer amizades com alunos dessa turma. Como iam fazer uma festa, me chamaram. E eu fui. Débora Seabra: Eu queria mesmo fazer o magistério ĮƋƵĞŝ ĂŵŝŐĂ͘ WŽƌ ƋƵġ͍ WŽƌƋƵĞ ŽƐ ŵĞƵƐ ĐŽůĞŐĂƐ ĚŽ na escola estadual porque eu queria ser professora ŵĂŐŝƐƚĠƌŝŽ͕ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ƐĂůĂ͕ ĞƐƚĂǀĂŵ ŵĞ ĞǆĐůƵŝŶĚŽ͘ de criança. ŶƚĆŽ ŝĂ ŵĞ ĚŝǀĞƌƟƌ ĐŽŵ Ă ŽƵƚƌĂ ƚƵƌŵĂ͘ Entrevistador: ƋƵĂŶĚŽ ŶĂƐĐĞƵ ĞƐƐĂ ƐƵĂ ǀŽŶƚĂĚĞ de ser professora de criança?

Entrevistador: EŽ ŵĂŐŝƐƚĠƌŝŽ ǀŽĐġ ƟŶŚĂ ĐŽůĞŐĂƐ com síndrome de Down?

Débora Seabra: Porque fui fazer estágio no CIC na sala com as crianças do maternal e me deu vontade de ser professora de criança.

Débora Seabra: Não.

Entrevistador: EŽ ĞƐƚĄŐŝŽ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨĞǌ ŶŽ / ƋƵĂŝƐ ĞƌĂŵ ƐƵĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ͍

Entrevistador: DĂƐ ǀŽĐġ ůĞǀĂŶƚŽƵ ĂůŐƵŵĂ bandeira para defender a inclusão? Débora Seabra: ^ŝŵ͘ Ƶ Įǌ ƵŵĂ ĐĂƌƚĂ ƉĂƌĂ ŽƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ͘ &Ƶŝ ĨĂůĂƌ ĐŽŵ Ž ĚŝƌĞƚŽƌ͘

Débora Seabra: ƌĂ ĂƵǆŝůŝĂƌ ĚĂ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ͘ &Žŝ ŶŽ ƚĞƌĐĞŝƌŽ ƉĞƌşŽĚŽ ƋƵĞ ĞƵ ĮƋƵĞŝ͘ Ƶ ĨƵŝ ĂũƵĚĂŶĚŽ Entrevistador: K ƋƵĞ ǀŽĐġ ĚŝƐƐĞ ĂŽ ĚŝƌĞƚŽƌ͍ Ă ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ͕ ĂũƵĚĂŶĚŽ Ă ĐŽŶƚĂƌ ŚŝƐƚſƌŝĂ ƉĂƌĂ ĂƐ crianças. Débora Seabra: “Eu estou aqui porque há umas ĐŽůĞŐĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƐƚĆŽ ĂĐĞŝƚĂŶĚŽ ƋƵĞ ĞƵ ƉĂƌƟĐŝƉĞ Entrevistador: ǀŽĐġ ŶĆŽ ƉĞƌĚĞƵ ƐƵĂ ǀŽŶƚĂĚĞ ĚĞ dos trabalhos. Eu estava sofrendo nas mãos delas. ƐĞƌ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ƋƵĂŶĚŽ ĐŚĞŐŽƵ ĂŽ ŵĂŐŝƐƚĠƌŝŽ Ğ ƌĂŵ ƚƌġƐ ĐŽůĞŐĂƐ Ğ ĚƵĂƐ ŵĞ ĞǆĐůƵşĂŵ Ğ ŵĞ ƵƐĂǀĂŵ͘͟ ǀŝƵ ĞƐƐĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ͍ EĂ ŽƵƚƌĂ ĞƐĐŽůĂ ǀŽĐġ ůƵƚŽƵ͕ brigou e chamou uma colega de preconceituosa. Entrevistador: Ž ƋƵĞ ĚŝƌĞƚŽƌ ĨĞǌ͍ EŽ ŵĂŐŝƐƚĠƌŝŽ ǀŽĐġ ƚĂŵďĠŵ ƌĞĂŐŝƵ͍ Débora Seabra: K ĚŝƌĞƚŽƌ͗ Débora Seabra: &Žŝ ĂƐƐŝŵ͕ ĞƵ ĨƵŝ ƉĂƌĂ ůĄ ĞƐƚƵĚĂƌ – Chame elas. para ser professora de criança. E para ser professora – Está certo – fui chamar: não posso ser assim, não posso discriminar – Nosso diretor está chamando. Vão lá. ŶŝŶŐƵĠŵ͘ DĂƐ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƐĞƌǀĞ ƐĞƌ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ͍ EĆŽ ʹ sŽĐġ ĨŽŝ ĞŶƚƌĞŐĂƌ ƐƵĂƐ ĂŵŝŐĂƐ͍ ϭϵϴ ͮ

ʹ ŵŝŐĂƐ͍ YƵĞ ĂŵŝŐĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ŵĞ ĂĐĞŝƚĂƌĂŵ ŶŽ a quadrilha, chamei minha mãe: “Mainha, mainha, ŐƌƵƉŽ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ ŽƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ ĐŽŵŝŐŽ͍ YƵĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ venha aqui na escola! Porque talvez eu seja a rainha Ġ ĞƐƐĂ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ĨĂǌĞŶĚŽ ĐŽŵŝŐŽ͍ do milho. E além de ser rainha do milho, a rainha ĚŽ >ƵŝǌĆŽ͘͟ Entrevistador: sŽĐġ ŶĆŽ ĮĐŽƵ ĐŽŵ ŵĞĚŽ ƋƵĞ ĞůĂƐ a maltratassem depois? Entrevistador: K ƋƵĞ Ġ ƌĂŝŶŚĂ ĚŽ >ƵŝǌĆŽ͍ Débora Seabra: ƋƵĞƐƚĆŽ Ġ͗ ĞƵ ŶĆŽ ĮƋƵĞŝ ĐŽŵ ŵĞĚŽ͘ EĆŽ ĮƋƵĞŝ ĐŽŵ ŵĞĚŽ͘ DĂƐ ŶĂ ŚŽƌĂ ĞůĂƐ ƉĞƌŐƵŶƚĂƌĂŵ͗ ͞sŽĐġ ĞƐƚĄ ĞŶƚƌĞŐĂŶĚŽ ƉĂƌĂ ĞůĞ͍͟ ZĞƐƉŽŶĚŝ͗ ͞WĂƌĞĐĞ ƋƵĞ Ɛŝŵ͘͟

Débora Seabra: ƉŽƌƋƵĞ Ă ĞƐĐŽůĂ ƐĞ ĐŚĂŵĂ ĂƐƐŝŵ͗ ƐĐŽůĂ ƐƚĂĚƵĂů WƌŽĨĞƐƐŽƌ >Ƶŝǌ ŶƚƀŶŝŽ͘ ƉŽƌ ŝƐƐŽ͘ Aí, de brincadeira, se chamou no São João a escola ĚĞ >ƵŝǌĆŽ͘ WŽƌ ŝƐƐŽ ĮĐŽƵ ĂƐƐŝŵ͕ ĞƐƐĂ ĨĂŝǆĂ͗ ZĂŝŶŚĂ ĚŽ Luizão, 2004.

Elas foram falar para ele. Eu saí, não ouvi a conversa. Entrevistador: E elas mudaram o comportamento?

Entrevistador: Dê exemplo de outro acontecimento ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ĨŽŝ ƉŽƐŝƟǀŽ͘

Débora Seabra: Acho que sim. Mas por que ĂĐŽŶƚĞĐŝĂ ŝƐƐŽ͍ DĂƐ ĞƵ ƉĞŐƵĞŝ Ž ĮŽ ĚĂ ŵĞĂĚĂ͕ ŵĞ impus e pensei: “Mesmo sofrendo com isso, eu vou ĂƚĠ Ž Įŵ͘ Ƶ ŶĆŽ ǀŽƵ ĚĞƐŝƐƟƌ͘͟

Débora Seabra: &Žŝ ƵŵĂ ĞŵŽĕĆŽ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ para mim eu me formando e a gente ia fazer a entrega dos convites. E eu vi no convite que fui homenageada pelo diretor e pela escola.

Entrevistador: E a escola? Ela fazia esforço para ŝŶĐůƵŝƌ ǀŽĐġ͍ ĞƐĐŽůĂ͕ ŽƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ͕ Ž ĚŝƌĞƚŽƌ͍

Entrevistador: Você trabalhou com sua mãe na ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ^şŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͍ sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ŶĞƐƐĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ͍

Débora Seabra: EĆŽ͕ Ɛſ ĂƐ ŵŝŶŚĂƐ ĐŽůĞŐĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ŵĞ ĂĐĞŝƚĂǀĂŵ͘ ^ſ ŵĞ ĞǆĐůƵşĂŵ͘ ŽŵŽ ĞƵ ĚŝǌŝĂ͕ ĞƌĂ Débora Seabra: WĂƌƟĐŝƉĞŝ͘ YƵĂŶĚŽ ŶĂƐĐŝĂ ƵŵĂ barra pesada, era pedra no caminho. ĐƌŝĂŶĕĂ ĐŽŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͕ ĞƵ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ͕ depois, no momento certo. A mãe sempre chorava. Entrevistador: E os professores eram pedra no &Ƶŝ ƵŵĂ ǀĞǌ ǀŝƐŝƚĂƌ ƵŵĂ ĨĂŵşůŝĂ͕ ĨƵŝ ĐŽŶǀĞƌƐĂƌ ĐŽŵ caminho? ĞůĂ͕ ĐŽŵ Ă ŵĆĞ͕ ĞƵ ƐŽǌŝŶŚĂ ĐŽŵ ĞůĂ͗ ͞KŚ ŵĂŵĆĞ͕ Ġ ĂƐƐŝŵ ŵĞƐŵŽ͘ ĂƐƐŝŵ ŵĞƐŵŽ͘ &Žŝ ĂƐƐŝŵ ƋƵĞ Débora Seabra: EĆŽ͘ DĂƐ ƉƌĞĐŝƐĞŝ ŶŽ Įŵ ĚŽ aconteceu comigo e com meus pais, eles também primeiro ano escrever uma carta ao diretor dizendo ƐŽĨƌĞƌĂŵ ŵƵŝƚŽ Ğ ŚŽũĞ ƐĆŽ ĨĞůŝǌĞƐ ĐŽŵŝŐŽ͘͟ &Ƶŝ que havia professor que entendia da inclusão ajudando e soube que ela gostou muito dessa visita. e outros, não. E eles começaram a estudar e a melhorar. Então, fui fazendo minhas conquistas e, Entrevistador: sŽĐġ ǀŝƐŝƚŽƵ ŵƵŝƚĂƐ ŵĆĞƐ͍ ŶŽ ƷůƟŵŽ ĂŶŽ͕ ƋƵĂŶĚŽ ŚŽƵǀĞ Ă ĨĞƐƚĂ ĚĞ ^ĆŽ :ŽĆŽ͕ | 199

Débora Seabra: Mais ou menos. Não muitas. Eu visitava as mães que pediam para eu ir. Eu estava ajudando ela e toda a família porque a inclusão começa em casa.

Entrevistador: ǀŽĐġ Ă ĐŽŶŚĞĐĞƵ ŽŶĚĞ͍

Entrevistador: sŽĐġ ũĄ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ Ğŵ ŽƵƚƌĂ associação de síndrome de Down ou algo parecido?

Entrevistador: ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĮĐŽƵ ƐĂďĞŶĚŽ ĚŽ estágio de Campinas?

Débora Seabra: ŽŶŚĞĐŝ DĂƌŝĂ dĞƌĞƐĂ ŶŽƐ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽƐ ĚĞ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͘

Débora Seabra: WĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ WĂŝƐ͕ Débora Seabra: Quando eu terminei de me ŵŝŐŽƐ Ğ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĞ &ƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ formar, eu recebi esse convite para fazer estágio na ĚŽ ĂŶĐŽ ĚŽ ƌĂƐŝů Ğ ĚĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚĞ ; W Ϳ͘ UNICAMP. Entrevistador: K ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨĂǌŝĂ ůĄ͍

Entrevistador: YƵĞŵ Ă ĐŽŶǀŝĚŽƵ͍

Débora Seabra: Eu, de vez em quando, aparecia Débora Seabra: DĂƌŝĂ dĞƌĞƐĂ ΀DĂŶƚŽĂŶ΁͘ ƉŽƌ ůĄ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƟŶŚĂ ĂůŐƵŵ ĞǀĞŶƚŽ͕ ĂůŐƵŵĂƐ ĨĞƐƚĂƐ͘ >Ą ĞǆŝƐƚĞ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ ŶŽ ůĂǌĞƌ͘ Entrevistador: sŽĐġ ĮĐŽƵ ŵƵŝƚŽ ƚĞŵƉŽ ŶĂ UNICAMP? Entrevistador: ŐŽƌĂ ǀĂŵŽƐ ĨĂůĂƌ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ĚĂ ƐƵĂ ĂƟǀŝĚĂĚĞ ĐŽŵŽ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ͘ sŽĐġ ƐĞ ĨŽƌŵŽƵ ŶŽ Débora Seabra: &ŽƌĂŵ ĐŝŶĐŽ ĚŝĂƐ ƷƚĞŝƐ͕ ĞƵ ĂĐŚŽ͘ ŵĂŐŝƐƚĠƌŝŽ Ğ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĚĂƌ ĂƵůĂ ŝŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞ &ĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϱ͘ depois? Entrevistador: K ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨĂǌŝĂ ŶĞƐƐĞ ĞƐƚĄŐŝŽ͍ Débora Seabra: Quando eu me formei, em um mês, fui fazendo estágio na UNICAMP. Era estágio como Débora Seabra: Esse estágio era como se fosse professora, assim como eu fazia aqui, na creche. ƵŵĂ ĂƵůĂ͕ Ɛſ ƋƵĞ Ğŵ ƵŵĂ ĐƌĞĐŚĞ͘ ƌĂ ƵŵĂ ĐƌĞĐŚĞ Era na creche. ŶĂ hE/ DW͘ &Žŝ ſƟŵŽ͘ hŵĂ ǀĞǌ ĞƵ ĮƋƵĞŝ ŶŽ berçário, tomava conta das crianças novinhas, Entrevistador: ǀŽĐġ ŵŽƌŽƵ ůĄ ƐŽǌŝŶŚĂ͍ dando o lanche para eles, ajudando no banho, na troca de roupa delas e ia aprendendo tudo, fazendo Débora Seabra: Não, a gente tem uma amiga que o que era preciso com os bebês. Do berçário eu fui ŵŽƌĂ ůĄ͘ Ƶ ĨƵŝ ĮĐĂƌ ĐŽŵ ĞůĂ͘ para o maternal. Entrevistador: Era sua amiga, da família?

Entrevistador: ŶŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ ĂĐŽŶƚĞĐŝĂ Ž ƋƵġ͍ ^ſ palestra?

Débora Seabra: Ğ ŵŝŶŚĂ ĨĂŵşůŝĂ͘ DĂƌŝĂ dĞƌĞƐĂ Mantoan. Débora Seabra: dĂŵďĠŵ͘ 200 |

Entrevistador: K ƋƵĞ ŵĂŝƐ ƟŶŚĂ ĂůĠŵ ĚĞ ƉĂůĞƐƚƌĂ͍ Débora Seabra: Debates.

Débora Seabra: Se eu realmente queria trabalhar ůĄ͘ Ƶ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ Ɛŝŵ͘ K ŵĞƵ ƚƌĂďĂůŚŽ ůĄ Ġ ĐŽŵŽ voluntária. Eu não tenho carteira assinada.

Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞ ĂůŐƵŵ ĚĞďĂƚĞ͕ ŽƵ ĞƌĂ Ɛſ ŽƵǀŝŶƚĞ͍

Entrevistador: Há alunos com síndrome de Down ŶĂ ƐĐŽůĂ ŽŵĠƐƟĐĂ͍

Débora Seabra: WĂƌƟĐŝƉĞŝ͘ sĄƌŝĂƐ ǀĞǌĞƐ͘

Débora Seabra: Na verdade há alunas, duas alunas: uma no nível dois e uma no nível quatro. Eu estou ŶŽ ŶşǀĞů ƋƵĂƚƌŽ͕ ĚĞ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĚĞ ϰ Ă ϱ ĂŶŽƐ͕ Ğ ĞƐƚŽƵ ĐŽŵ ƵŵĂ ĂůƵŶĂ ĐŽŵ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ͘ ůĂ ƚĞŵ Ƶŵ ĂƉĂƌĞůŚŝŶŚŽ͕ ƚĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ͘

Entrevistador: Você deu alguma palestra nesse congresso?

Débora Seabra: Em vários congressos e seminários Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ Ğŵ ƵƌŝƟďĂ͕ ^ĂůǀĂĚŽƌ Ğ ƚĂŵďĠŵ Ğŵ Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉĂ ĚĂƐ ĚĞĐŝƐƁĞƐ ĚĂ Portugal, na Ilha da Madeira e em Buenos Aires, escola? ƌŐĞŶƟŶĂ͘͘͘ Débora Seabra: WĂƌƟĐŝƉŽ͘ Entrevistador: sŽĐġ ƚƌĂďĂůŚĂ ŶĂ ƐĐŽůĂ ŽŵĠƐƟĐĂ͍ Entrevistador: Das reuniões de professores? Débora Seabra: ͘ Ƶ ƚƌĂďĂůŚŽ ůĄ ĨĂǌ ĐŝŶĐŽ ĂŶŽƐ͘ Débora Seabra: ^ŝŵ͕ Ğ ĚĂ ƐĞŵĂŶĂ ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ͘ ^ĞŵƉƌĞ Entrevistador: YƵĂŝƐ ƐĆŽ ĂƐ ƐƵĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ͍ Ă ŐĞŶƚĞ ƚĞŵ ĞƐƐĂ ƐĞŵĂŶĂ ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ͘ Ƶ ƉĂƌƟĐŝƉŽ ĚĞ ƚƵĚŽ͕ ĚĞ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͕ ĚĞ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĨĞƐƟǀĂƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͘ Débora Seabra: ƐƐŝŵ ĐŽŵŽ ƚŽĚĂ ĂƵǆŝůŝĂƌ ĨĂǌ͕ ĐŽŵŽ ƚŽĚĂ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ĂƵǆŝůŝĂƌ ĨĂǌ͘ Ƶ ĮƋƵĞŝ ƚƌġƐ ĂŶŽƐ Ğ Entrevistador: Nessas reuniões aparece o tema da ƚƌġƐ ƐĞŵĂŶĂƐ ŶŽ ŶşǀĞů ƚƌġƐ͕ ĐŽŵ Ă ŵĞƐŵĂ ƟƚƵůĂƌ ŶĂ inclusão? ƐĂůĂ͘ Ɛ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ƟŶŚĂŵ ĚĞ ϯ Ă ϰ ĂŶŽƐ͕ ŶŽ ĐŽŵĞĕŽ͘ Mas no primeiro momento eu fui ser entrevistada Débora Seabra: dĞŵ ƋƵĞ ĂƉĂƌĞĐĞƌ͘ pela coordenadora. Entrevistador: YƵĞŵ ůĞǀĂŶƚĂ ĞƐƐĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ͍ Entrevistador: WĂƌĂ ǀŽĐġ ĞŶƚƌĂƌ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ͍ Débora Seabra: Eu. Débora Seabra: ͘ Entrevistador: Qual foi a sua primeira palestra? Entrevistador: ĐŽŵŽ ĨŽŝ Ă ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ ƋƵĞ ĞůĂ ĨĞǌ YƵĞŵ Ă ĐŽŶǀŝĚŽƵ͍ ŵ ƋƵĞ ƐŝƚƵĂĕĆŽ͍ ĐŽŵ ǀŽĐġ͍

| 201

Débora Seabra: Quem convida é uma pessoa de fora. Eu falo é um pouco da minha vida, de ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ͕ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͘

Débora Seabra: Ğ ƋƵĞ ƐŽŵŽƐ ĐĂƉĂǌĞƐ͘ ŵĞƵ papel, eu acho importante divulgar. Entrevistador: ƋƵĞŵ ǀŽĐġ ĂũƵĚĂ͍

Entrevistador: Vamos falar da Ilha de Madeira, do Segundo Encontro Regional de Educação Especial, 2005. Você deu uma palestra nesse encontro?

Débora Seabra: A todos.

Entrevistador: Pela sua experiência toda, o Débora Seabra: ƌĂŵ ϱϬϬ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ͘ &Žŝ ƵŵĂ que precisa mudar para que a inclusão de fato ĞŵŽĕĆŽ ƉŽĚĞƌ ĨĂůĂƌ ƉĂƌĂ ϱϬϬ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ Ğŵ WŽƌƚƵŐĂů͘ aconteça? Entrevistador: sŽĐġ ĮĐŽƵ ŶĞƌǀŽƐĂ͍

Débora Seabra: Diminuir a discriminação para estar junto.

Débora Seabra: Não, nervosa não. Entrevistador: ůŚĞ ĮǌĞƌĂŵ ŵƵŝƚĂƐ ƉĞƌŐƵŶƚĂƐ͍

Margarida Seabra: E o que se faz para diminuir o preconceito?

Débora Seabra: &ŝǌĞƌĂŵ͘

Débora Seabra: ƉĞůĂƐ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ͘

Entrevistador: O que eles queriam saber?

Entrevistador: ůĠŵ ĚĂƐ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ͕ Ž ƋƵĞ ŵĂŝƐ ǀŽĐġ acha que pode ser feito?

Débora Seabra: Como é que está a minha vida, onde eu trabalho. E eu fui falando, respondendo. Entrevistador: YƵĂů Ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚĞ ǀŽĐġ ĮĐĂƌ ĨĂůĂŶĚŽ ĚĂ ƐƵĂ ǀŝĚĂ͍ Débora Seabra: ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ͘ dƌĂďĂůŚŽ͘ Entrevistador: WĂƌĂ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ƐĞƌǀĞŵ essas palestras? Débora Seabra: ƉĂƌĂ ĮĐĂƌ ƐĂďĞŶĚŽ͘ Entrevistador: YƵĂŶĚŽ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĮĐĂŵ ƐĂďĞŶĚŽ ĚĂ ƐƵĂ ǀŝĚĂ͕ Ž ƋƵĞ ǀŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ƉĂƐƐĂ ŶĂ ĐĂďĞĕĂ ĚĞůĂƐ͍ sŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ĞůĂƐ ƚġŵ ƵŵĂ ǀŝƐĆŽ͘͘͘ 202 |

Débora Seabra: Além de palestras, direitos humanos, a lei. Entrevistador: Você acha que tratamento especial ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƚġŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂũƵĚĂƌŝĂ Ă diminuiria esse preconceito? Débora Seabra: EĆŽ͘ ŵĞůŚŽƌ ĐŽůŽĐĂƌ Ğŵ ĞƐĐŽůĂ regular. E não colocar as crianças na escola especial. EĆŽ Ġ Ɛſ ƉĂƌĂ ƐƵƌĚŽƐ ŶĞŵ ƉĂƌĂ ƋƵĞŵ ƚĞŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ͘ dĞŵ ƋƵĞ ĐŽůŽĐĂƌ ĞůĂ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ ƌĞŐƵůĂƌ Ğ ƚĞŵ ƋƵĞ incluir nas brincadeiras, nos jogos, em um monte de coisas. Brincar no parque, também.

ϲ͘ ŽƌŝŶĂ ĚĞ 'ŽƵǀġĂ EŽǁŝůů ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϭϵ͕ ŶĂ ĐŝĚĂĚĞ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ &ŝĐŽƵ ĐĞŐĂ ĂŽƐ ϭϳ ĂŶŽƐ͕ Ğŵ ĚĞĐŽƌƌġŶĐŝĂ ĚĞ ƵŵĂ ƉĂƚŽůŽŐŝĂ ŽĐƵůĂƌ͘ ƉſƐ Ă ƉĞƌĚĂ Ă ǀŝƐĆŽ͕ ŽƌŝŶĂ foi convidada pela diretora da Escola Caetano de Campos para frequentar o ensino regular, sendo a primeira aluna cega nessa condição, em São Paulo. ƉſƐ ĚŝƉůŽŵĂƌͲƐĞ ŶĂ ĂĞƚĂŶŽ ĚĞ ĂŵƉŽƐ͕ ǀŝĂũŽƵ para os Estados Unidos, para frequentar um curso ĚĞ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĕĆŽ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ŶĂ Universidade de Columbia e realizar estágios nas principais organizações de serviços para cegos. Ao ƌĞŐƌĞƐƐĂƌ͕ ƵŶŝƵͲƐĞ Ă Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĂŵŝŐĂƐ Ğ ĐƌŝŽƵ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽ ĞŐŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ Ğŵ ϭϵϰϲ͕ ĚĂ ƋƵĂů ƐĞ ƚŽƌŶŽƵ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ Ğŵ ϭϵϱϭ͘ &Žŝ ƉŝŽŶĞŝƌĂ ao trazer uma imprensa Braille para o Brasil. Em ϭϵϵϭ͕ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞ ĐŚĂŵĂƌ &ƵŶĚĂĕĆŽ ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů ƉĂƌĂ ŽƐ ĞŐŽƐ͘

ŽƌŝŶĂ ĚĞ 'ŽƵǀġĂ EŽǁŝůů ĨĂůĞĐĞƵ Ğŵ Ϯϵ ĚĞ ĂŐŽƐƚŽ ĚĞ ϮϬϭϬ͕ ĂƉſƐ Ă ĮŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƋƵŝƐĂ ƋƵĞ ŽƌŝŐŝŶŽƵ este livro.

d D ^ ͻ A perda da visão e as adaptações à nova realidade: o prazer pela leitura ͻ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ Ž ĐĂƐĂŵĞŶƚŽ Ğ Ă ĐŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĂ ĨĂŵşůŝĂ ͻ KƐ ĞƐƚƵĚŽƐ Ğ Ă ĨŽƌŵĂĕĆŽ ŶŽ ĐƵƌƐŽ ŶŽƌŵĂů ͻ KƐ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ ůŝǀƌŽƐ Ğŵ ƌĂŝůůĞ ͻ &ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽ ĞŐŽ ĚŽ ƌĂƐŝů Ğ Ă inclusão dos cegos ͻ As associações de cegos e a prevenção da cegueira ͻ A educação inclusiva ͻ A criação e atuação da Coordenadoria Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de ŶƚƌĞ ϭϵϱϯ Ğ ϭϵϳϬ͕ ĚŝƌŝŐŝƵ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ſƌŐĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ de educação de cegos no Brasil, criado no Ministério ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ ƵůƚƵƌĂ Ğ ĞƐƉŽƌƚŽƐ͘ ƵŵĂ ĚĂƐ ƐſĐŝĂƐ fundadoras da Associação Brasileira de Educadores ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ; ďĞĚĞǀͿ͕ ĐƌŝĂĚĂ Ğŵ ϭϵϲϴ͘ &Žŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĂƐ Ğ ƚĂŵďĠŵ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶĚŝĂů ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽƐ ĞŐŽƐ͘ ŵ 1979, foi eleita presidente do Conselho Mundial dos Cegos.

| 203

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DƀŶŝĐĂ ĂƌĂ DĂŝĂ Ğ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů >K >͗ ^ĆŽ WĂƵůŽͲ^W d ͗ ϯ Ğ ϱ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ Ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϮϬ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ Ğ Ž local onde nasceu?

com o olho esquerdo, mas com o olho direito, de ƌĞƉĞŶƚĞ͕ ĞƵ ƉĂƐƐĞŝ Ă ŶĆŽ ǀĞƌ Ž ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĂş͕ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ĨĂǌĞƌ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ͕ ĨƵŝ ĞǆĂŵŝŶĂĚĂ Dorina Nowill: Meu nome de solteira é Dorina, por quantos médicos internacionais passaram pelo ĞƵ ŶƵŶĐĂ ĂƐƐŝŶĞŝ Ž ŶŽŵĞ ĚĞ ŵŝŶŚĂ ŵĆĞ͖ ŵĞƵ ƉĂŝ ƌĂƐŝů͕ ƉŽƌ ŵĠĚŝĐŽƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ͘ &Ƶŝ ĞǆĂŵŝŶĂĚĂ͕ Ğ achava que a gente deveria assinar o nome de ŶŝŶŐƵĠŵ͕ ĐŽŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ŵĞƵƐ ĞǆĂŵĞƐ Ğŵ ŵĆŽƐ͕ meu pai mesmo. Português é português e acabou! ĚĞƐĐŽďƌŝƵ Ă ĐĂƵƐĂ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ĐĞŐƵĞŝƌĂ͘ K ƋƵĞ ĞƵ ƟǀĞ ŶƚĆŽ͕ ĞƌĂ ŽƌŝŶĂ DŽŶƚĞŝƌŽ ĚĞ 'ŽƵǀĞŝĂ͘ ĨĂŵşůŝĂ ĨŽŝ ŚĞŵŽƌƌĂŐŝĂ ŶĂ ƌĞƟŶĂ͘ ĞƌĂ ĚĂ ĐŝĚĂĚĞ ĚĞ DŽŶƚĞŝƌŽ ĚĞ 'ŽƵǀĞŝĂ Ğ Ă ŵŝŶŚĂ família tomou o nome da cidade. Agora eu assino o Entrevistador: ƉĂƌƟƌ ĚĂş͕ ƋƵĂŝƐ ĂĚĂƉƚĂĕƁĞƐ ŶŽŵĞ ĚĂ ĨĂŵşůŝĂ ĚĞ ŵĞƵ ŵĂƌŝĚŽ͕ EŽǁŝůů͘ foram necessárias? Sempre gostei de brincadeira, de folia, de alegria. Ƶ Ɛſ ƉĞĚŝ Ă ĞƵƐ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ͗ ƋƵĞ ĞůĞ ŵĞ ƉĞƌŵŝƟƐƐĞ ŵŽƌƌĞƌ ĂƉƌĞŶĚĞŶĚŽ͕ ƋƵĞ ĞƵ ŶƵŶĐĂ ĚĞŝǆĂƐƐĞ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚĞƌ͘ Ž ƋƵĞ ĞƵ ƉƌĞŐŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ŵŝŶŚĂƐ ĂůƵŶĂƐ͕ ƋƵĞ ĞůĂƐ ƐĆŽ ĨĞůŝǌĞƐ ƋƵĂŶĚŽ ĞůĂƐ ƐĂďĞŵ ƚƌĂŶƐŵŝƟƌ ĂŽƐ alunos a felicidade de aprender. Quem sabe aprender sabe ensinar. Quem sabe aprender reconhece o que ǀĂůĞ Ğ ƐĂďĞ Ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚŽ ƐĂďĞƌ͕ ĚŽ ĞƐƚƵĚŽ͘ ƉŽƌ isso que eu gosto de educação. Eu sempre estudei gostando de estudar. E como eu gosto muito de ler, ĞƵ ƟŶŚĂ ŵƵŝƚŽ ƉƌĂǌĞƌ Ğŵ ĞƐƚƵĚĂƌ͘ Entrevistador: E como foi o processo da perda da ǀŝƐĆŽ͍

Dorina Nowill: Ƶ ŶƵŶĐĂ ĮƋƵĞŝ ƉĂƌĂĚĂ͘ DŝŶŚĂ ŵĆĞ lia em italiano, minha madrinha lia em francês e as minhas amigas liam em português. Então, eu ƉƌĂƟƋƵĞŝ ĚƵĂƐ ůşŶŐƵĂƐ ĞƐƚƌĂŶŐĞŝƌĂƐ͘ K ĞƐƉĂŶŚŽů eu lia bastante, sempre gostei dos poetas, Amado Nervo, vários poetas, que eu sempre apreciei muito e li muito. Eu li muito em minha vida, enquanto pude ler. ƉƌĞŶĚŝ Ă ůĞƌ ĐŽŵ ƋƵĂƚƌŽ ĂŶŽƐ͕ ĞŶƚĆŽ ƟǀĞ ďĂƐƚĂŶƚĞ tempo. E eu lia mesmo! Não era assim, ler algumas sílabas, não! Eu lia e lia com facilidade, eu adorava ler, adorava livro! No Colégio Elvira Brandão, criei a biblioteca da minha classe, porque eu gostava mesmo de livro eu fazia isso com muito prazer!

Dorina Nowill: Ƶ ĞŶǆĞƌŐĂǀĂ ŵƵŝƚŽ ďĞŵ͘ hŵ ĚŝĂ͕ ƐĞŶƟ ƋƵĞ ůĂĐƌŝŵĞũĂǀĂ ŵƵŝƚŽ͘ Ğ ƌĞƉĞŶƚĞ͕ ĂĐŚĞŝ ƋƵĞ Eu me interessei pelo movimento Braille depois era um pouco demais. Comecei a notar que eu ƋƵĞ ĂƉƌĞŶĚŝ ƌĂŝůůĞ ŶŽ ƉĂƌůĂƚſƌŝŽ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ não estava vendo com o olho direito. Eu via bem Cegos Padre Chico. Na sala da madre superiora, 204 |

uma das irmãzinhas que amávamos, chamada irmã Vicenza, pegou um livro em Braille e me mostrou o que era. Eu aprendi na hora! No dia seguinte eu já ĐŽŶŚĞĐŝĂ Ž ĂůĨĂďĞƚŽ ƌĂŝůůĞ͘ ĞƵ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ĂŵŝŐĂ͕ que estudava quase todos os dias comigo. Ela ia ă ŵŝŶŚĂ ĐĂƐĂ͕ ĂƉĞƐĂƌ ĚĞ ƐĞƌ ĐĂƐĂĚĂ Ğ ƚĞƌ ĮůŚŽƐ͕ Ğ ĮĐĂǀĂ ƵŵĂ ŚŽƌĂ ĐŽŵŝŐŽ ŵĞ ĂũƵĚĂŶĚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ ĚĞ ůĞƌ͕ ŵĂƐ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ƟŶŚĂŵ ĚĞ ĐŽƌƌŝŐŝƌ͘

Entrevistador: Como foi sua experiência nos Estados Unidos, com a bolsa de estudos da ŵĞƌŝĐĂŶ &ŽƵŶĚĂƟŽŶ ĨŽƌ ƚŚĞ ůŝŶĚ͍

Não aprendi Braille em português, aprendi em ĨƌĂŶĐġƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ž ůŝǀƌŽ ƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ ĞƌĂ Ă ,ŝƐƚſƌŝĂ ĚĞ ŵŝŶŚĂ ǀŝĚĂ, de Helen Keller, em francês. Logo eu aprendi a escrever um pouquinho com a reglete, ĚĞƉŽŝƐ ƟǀĞ ŵĄƋƵŝŶĂƐ Ğ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽƐ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽƐ͕ ŵĂƐ ƉŽƵĐŽƐ͖ ŶĞŵ Ž ƉĂƉĞů ƌĂŝůůĞ ĞǆŝƐƟĂ͘

Entrevistador: A senhora escolheu fazer o curso normal. Por que essa escolha?

Dorina Nowill: Minha bolsa foi mais do governo americano. A ŵĞƌŝĐĂŶ &ŽƵŶĚĂƟŽŶ ĚĞƵ Ɛſ ƵŵĂ ƉĂƌƚĞ͘ &Žŝ ƵŵĂ ǀŝĚĂ ĂŐŝƚĂĚşƐƐŝŵĂ͘ Ƶ ƟŶŚĂ ĚĞ ĞƐƚƵĚĂƌ em um país com uma língua diferente da minha.

Dorina Nowill: Eu não escolhi, eu fui escolhida. Dona Regina Pirajá da Silva me conheceu porque ela é muito religiosa e resolveu transcrever para mim: eu cantava no coro da igreja, do colégio São ,ŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ Ž ƉĞƐƐŽĂů ƐĞ ƋƵĞŝǆĂ͕ Ğ ĞƵ ƚĞŶŚŽ ǀŽŶƚĂĚĞ Luiz, e precisava da letra da ǀĞͲDĂƌŝĂ. A Regina de dar risada. Se eles vissem como a gente fazia as ƐĞ ƉƌŽŶƟĮĐŽƵ Ƶŵ ĚŝĂ͕ ĞůĂ ĐŽŶŚĞĐŝĂ ƌĂŝůůĞ͕ Ğ ĐŽŝƐĂƐ͕ ĐŽŵŽ ĂƉƌĞŶĚŝĂ ŵĂƚĞŵĄƟĐĂ͕ ĐŽŵŽ ĞƐƚƵĚĂǀĂ assim foi a nossa amizade. Daí em diante, sempre ĐŽŵ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ͘ DĂƐ Ġ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƚĂŵďĠŵ Ġ ƚƌĂďĂůŚĂŵŽƐ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ ŽƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ talhada para a época em que está vivendo. ŵƵŝƚŽ ĞŶƚƵƐŝĂƐŵŽ͊ K ĞŶƚƵƐŝĂƐŵŽ ƚŽŵĂǀĂ Ă ŐĞŶƚĞ também. Eu acho que tudo isso contribuiu. Entrevistador: A senhora se casou em 1950 com ůĞǆ EŽǁŝůů͘ KŶĚĞ ǀŽĐġƐ ƐĞ ĐŽŶŚĞĐĞƌĂŵ͍ Aos poucos, outros se interessaram mais pelo trabalho que a gente estava fazendo, viram a Dorina Nowill: Sempre há uma coisa diferente em importância dele para todas as pessoas que mim! Eu o conheci nos Estados Unidos, quando fui necessitavam, e tudo isso construiu uma vida. com bolsa de estudos. Eu, Regina e Neith, minhas ĐŽŵƉĂŶŚĞŝƌĂƐ͕ ĨŽŵŽƐ ƉĂƌĂ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͘ ƌĂŵŽƐ Entrevistador: A senhora começou a trabalhar três brasileiras, bolsistas, sendo que parte da bolsa foi com educação de cegos ainda durante o curso? dada pela ŵĞƌŝĐĂŶ &ŽƵŶĚĂƟŽŶ ĨŽƌ ƚŚĞ ůŝŶĚ. Dorina Nowill: Antes mesmo de entrar para a Escola Entrevistador: sŽĐġƐ ƟǀĞƌĂŵ ƋƵĂŶƚŽƐ ĮůŚŽƐ͍ ĂĞƚĂŶŽ ĚĞ ĂŵƉŽƐ ĞƵ ĮƋƵĞŝ ĐŽŶŚĞĐŝĚĂ ũƵƐƚĂŵĞŶƚĞ porque estava começando a fazer um trabalho Dorina Nowill: ŝŶĐŽ͘ Ƶ ĮƋƵĞŝ ŐƌĄǀŝĚĂ ƐĞŝƐ ǀĞǌĞƐ͕ para ter uma imprensa em São Paulo para produzir mas o primeiro eu perdi. livros. Eu ensinava Braille para as pessoas videntes e elas faziam, com a reglete na mão, a transcrição ͮ ϮϬϱ

de livros para o Braille. Isso eu comecei, em parte, antes de entrar para a Escola Caetano de Campos.

Dorina Nowill: YƵĞ ŶſƐ ĐŚĂŵĂŵŽƐ ĚĞ &ƵŶĚĂĕĆŽ para o Livro do Cego, porque o desespero de ter livros era tão grande, e o que mais faltava eram Entrevistador: ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĨŽŝ Ž ŝŶşĐŝŽ ĚŽ ƐĞƵ ůŝǀƌŽƐ ƉĂƌĂ ĞĚƵĐĂƌ ŽƐ ĐĞŐŽƐ͘ K ƉƌſƉƌŝŽ >ŽƵŝƐ ƌĂŝůůĞ͕ trabalho como professora? em uma das suas frases célebres para o pai, quando ele dizia que estava trabalhando para que os cegos Dorina Nowill: A gente gostava mesmo de trabalhar, ƟǀĞƐƐĞŵ ůŝǀƌŽƐ͘ ͞ ƉƌĞĐŝƐŽ ŵĞƵ ƉĂŝ͕ ƐĞŵ ůŝǀƌŽƐ ĚĞ ŝŶǀĞŶƚĂƌ ĐŽŝƐĂƐ ŶŽǀĂƐ͖ ĞƌĂ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ǀŝĂ ƉĂƌĂ ŽƐ ĐĞŐŽƐ ŶĆŽ ǀĆŽ ƉŽĚĞƌ ƐĞ ĞĚƵĐĂƌ͘͟ ůĞ ũĄ ƟŶŚĂ frente.ϱ ĞƐƐĂ ǀŝƐĆŽ͘ ĠƉŽĐĂ ĚŽ >ŽƵŝƐ ƌĂŝůůĞ Ġ ƋƵĂƐĞ ƉƌĠͲ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ͕ ĞƌĂ ƚƵĚŽ ŵƵŝƚŽ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕ ĐŽŵ ŵƵŝƚĂ͕ EſƐ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ ƚƌĂŶƐĐƌĞǀĞŶĚŽ ĐĂƌƟůŚĂƐ͕ ƉƌŽĐƵƌĂŶĚŽ ŵƵŝƚĂ͕ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ͊ DĂƐ ĞůĞ ǀĞŶĐĞƵ͊ ŽƵƚƌŽƐ͕ ĐŽŵŽ livros fáceis para transcrever para as crianças cegas. ele, venceram também. dƵĚŽ ŝƐƐŽ ŶſƐ ĮǌĞŵŽƐ Ğ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ĨĂǌĞƌ͘ K ƌĞƐƚŽ foi um pulo, um pulo para o resto da vida! Porque, Entrevistador: Como foi o processo de criação da quando você começa, as coisas chegam às suas mãos! Fundação? Entrevistador: ƐƐĂ ĠƉŽĐĂ ƋƵĞ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ĨĂǌŝĂ Ă ƚƌĂŶƐĐƌŝĕĆŽ ĚĂƐ ĐĂƌƟůŚĂƐ Ğŵ ƌĂŝůůĞ͕ ĞƌĂ ĂŶƚĞƐ ĚĂ Fundação Dorina Nowil?

Dorina Nowill: EſƐ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ ƉƌŽĐƵƌĂŶĚŽ conhecer como se poderia adaptar tudo que aprendíamos em educação para a educação ĚĞ ĐĞŐŽƐ͘ ŽŵŽ ƐĞ ƉŽĚĞƌŝĂ ƚƌĂŶƐŵŝƟƌ ƉĂƌĂ ŽƐ cegos. Eu estava cega, então as coisas estavam muito presentes e queríamos transformar as coisas para fazer com que os cegos pudessem se educar, aprender e estudar. Aos poucos, fomos ĞǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂŶĚŽ͕ ůĞŶĚŽ͕ ĐŽŶŚĞĐĞŶĚŽ͘

Dorina Nowill: &Žŝ͊ EſƐ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ ƚƌĂŶƐĐƌĞǀĞŶĚŽ ă ŵĆŽ ƉĂƌĂ ĐƌŝĂŶĕĂƐ Ğ ĂĚƵůƚŽƐ͘ KƐ ůŝǀƌŽƐ ĚĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ďŝďůŝŽƚĞĐĂ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ĞƌĂŵ ĞƐƐĞƐ ůŝǀƌŽƐ ƋƵĞ ŶſƐ Ğ ŽƵƚƌĂƐ ǀŽůƵŶƚĄƌŝĂƐ ƚƌĂŶƐĐƌĞǀşĂŵŽƐ͘ ĞƉŽŝƐ͕ uma senhora da Cruz Vermelha assumiu, uma professora – Não me lembro do nome dela – e fez uma escolinha para as pessoas aprenderem Braille. WĂƌĂ ĐŽŵĞĕĂƌ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ͕ ǀŽĐġƐ ŶĆŽ ŝŵĂŐŝŶĂŵ͕ Ɛ ǀĞǌĞƐ ǀŽĐġ ĨĂǌ ĐŽŝƐĂƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ƋƵĞ ŶĞŵ ĞƐƉĞƌĂǀĂ͕ parecia que éramos umas loucas! Porque levar o ĐĞŐŽ ƉĂƌĂ ĞƐƚƵĚĂƌ͕ ƐĞŵ ĞŶǆĞƌŐĂƌ͕ ĞƌĂ ƵŵĂ ůŽƵĐƵƌĂ͊ mas que acabam acontecendo. Era doidice nossa! Entrevistador: Em 1946, a senhora foi uma das ĨƵŶĚĂĚŽƌĂƐ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽ ĞŐŽ ŶŽ Brasil.

Entrevistador: Você e de quem mais, Dona Dorina? Dorina Nowill: Eu e as minhas colegas! A Regina, a EĞŝƚŚ Ğ ŽƵƚƌĂƐ ĐŽůĞŐĂƐ ĚĂ ĐůĂƐƐĞ͖ ŶſƐ ĠƌĂŵŽƐ ŽŝƚŽ͘

ϱ Ainda como aluna, com a ajuda de alguns colegas, Dorina conseguiu ƋƵĞ Ă ƐĐŽůĂ ĂĞƚĂŶŽ ĚĞ ĂŵƉŽƐ ŝŵƉůĂŶƚĂƐƐĞ͕ Ğŵ ϭϵϰϱ͕ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĐƵƌƐŽ de especialização de professores para o Ensino de Cegos.

ϮϬϲ ͮ

Entrevistador: DĂƐ ŶŽ ĞŶũĂŵŝŵ ŽŶƐƚĂŶƚ ũĄ ƟŶŚĂ Ă ĞƐĐŽůĂ͕ ŽƐ ĐĞŐŽƐ ũĄ ĞƐƚƵĚĂǀĂŵ ůĄ͘

Ɛſ ƉĂƌĂ ĐĞŐŽƐ͘ DĂƐ ŽƐ ĂůƵŶŽƐ ƋƵĞ ƉĂƐƐĂƌĂŵ ƉĂƌĂ Ă ĞƐĐŽůĂ ĐŽŵƵŵ ƟŶŚĂŵ ŵĂŝƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ƉŽƌƋƵĞ havia muito menos material. Não havia aquele Dorina Nowill: DĂƐ ŶſƐ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ ƋƵĞ ĞůĞ ŵĂƚĞƌŝĂů ŵĂƌĂǀŝůŚŽƐŽ ƋƵĞ ǀŽĐġ ƟŶŚĂ Ğŵ ƵŵĂ ĞƐĐŽůĂ ĞƐƚƵĚĂƐƐĞ Ğŵ ƵŵĂ ĞƐĐŽůĂ ĐŽŵƵŵ͘ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ como a da Espanha, e mesmo a de Paris. Na escola diferente. A inclusão entrou e eu fui mestre em residencial, havia muito mais material, mas nada inclusão. Sempre preguei a inclusão. Nunca duvidei! compensava a ƉĂƌͲƟͲĐŝͲƉĂͲĕĆŽ. &ŝǌĞƌĂŵ ƵŵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ŶĂ ƐĐŽůĂ &ĞŵŝŶŝŶĂ ĚĞ ĞŐĂƐ ĚĂ ƐƉĂŶŚĂ͘ ĞƐĐŽůĂ ĞƌĂ Ă ĐŽŝƐĂ ŵĂŝƐ ůƵǆƵŽƐĂ Entrevistador: ƐĞŶŚŽƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞ ŵƵŝƚĂƐ ĚĞƐƚĞ ŵƵŶĚŽ͊ KƐ ĂƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽƐ ůŝŶĚŽƐ͕ Ă ĐŽŵŝĚĂ organizações: o Conselho Brasileiro do Bem-Estar maravilhosa, tudo maravilhoso! Quando minha do Cego, Conselho Mundial para o Bem-Estar dos ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĐŚĞŐŽƵ ĂŽ Įŵ͕ ĞƌĂŵ ƚŽĚĂƐ ŵŝŶŚĂƐ Cegos... ƉĂƌƟĚĄƌŝĂƐ͊ dŽĚĂƐ ĐŽŶĨĞƐƐĂƌĂŵ ƋƵĞ Ž ŵĂŝƐ importante era você ser mais um. Na escola elas Dorina Nowill: De todas as associações de ƟŶŚĂŵ ƚƵĚŽ͕ ŵĂƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĐŚĞŐĂǀĂŵ ĂƐ ĨĠƌŝĂƐ͕ ŶĆŽ educadores, de cegos, as associações de prevenção ĞƌĂŵ ŶŝŶŐƵĠŵ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ǀŝǀŝĚŽ͘ à cegueira. Eu trabalhei muito para a prevenção da cegueira. Sempre achei uma coisa maravilhosa poder K ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ Ġ ŝƐƚŽ͗ Ă ǀŝǀġŶĐŝĂ͊ ŶſƐ Ɛſ ĚĂŵŽƐ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͕ ŵĂƐ ŶĞŵ ƐĞŵƉƌĞ ƐĞ Ġ ďĞŵͲƐƵĐĞĚŝĚŽ͘ vivência ao cego se ele puder estudar nas mesmas ,ŽũĞ ƐĞ ƌĞĐƵƉĞƌĂ ŵĂŝƐ Ă ǀŝƐĆŽ͘ K ƉƌſƉƌŝŽ ŐůĂƵĐŽŵĂ͕ escolas que os não cegos. Quantas pessoas foram todas as causas de cegueira têm encontrado um colegas de cegos na Caetano de Campos e depois ĐĂŵŝŶŚŽ͘ ŽŌĂůŵŽůŽŐŝĂ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ ƉƌŽŐƌĞĚŝƵ ŵƵŝƚŽ͕ viram esses mesmo cegos trabalhando com eles Ğ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ ĞǆĐĞůĞŶƚĞƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͘ em calibragem de motor de avião, em posições das mais diversas. Eles acreditavam porque eles viram, Entrevistador: ƉĂƌƟƌ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ desde criança, que o cego podia tanto quanto cada ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ um deles. Isso é que é inclusão! ďƵƐĐĂƌĂŵ ƚĞƌ ǀŽǌ͕ ĨĂůĂƌĞŵ ƉŽƌ Ɛŝ͕ ͞Ž ŶĂĚĂ ƐŽďƌĞ ŶſƐ͕ ƐĞŵ ŶſƐ͘͘͘͟ Nessa escola feminina de Madrid, era uma coisa de doido a beleza da escola, a riqueza do material, Dorina Nowill: ŽŵĞĕŽƵͲƐĞ Ă ĨĂůĂƌ Ğ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĂƋƵĞůĂƐ ŵŽĕĂƐ ĨĂǌŝĂŵ͘ ůĂƐ ĮĐĂƌĂŵ foram tomando consciência. Se você não divulga, minhas amigas, mesmo porque o que elas queriam se você não fala, se nunca é mencionado, é muito ĞƌĂ ƚĞƌ ŵĂŝƐ ůŝďĞƌĚĂĚĞ͘ ůĂƐ ŵĞ ĚŝƐƐĞƌĂŵ͗ ͞K ƋƵĞ ĚŝİĐŝů ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƚŽŵĞŵ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ͘ ĂĚŝĂŶƚĂ͍ EĂƐ ĨĠƌŝĂƐ ǀĂŵŽƐ ƉĂƐƐĞĂƌ ĐŽŵ ŽƐ ĂŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ŶŽƐƐŽƐ ŝƌŵĆŽƐ͍ ůĞƐ ŶĞŵ ŽůŚĂŵ ƉĂƌĂ Ă ĐĂƌĂ ĚĂ Entrevistador: O que a senhora considera mais ŐĞŶƚĞ͊ EſƐ ŶĆŽ ǀŝǀĞŵŽƐ Ă ŵĞƐŵĂ ǀŝĚĂ͊͟ /ƐƐŽ͕ ĞƵ importante e necessário ser feito para a educação ŽƵǀŝ ŵƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ͊ KƵǀŝ ĚĞ ƉĂŝƐ ƋƵĞ ƟǀĞƌĂŵ ĮůŚŽƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ que estudaram em escola residencial, em escola | 207

Dorina Nowill: Para educar, não é necessário educação especial. Se você pegar um livro sobre ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ǀĂŝ ǀĞƌŝĮĐĂƌ ƋƵĞ Ă ĐƌŝĂŶĕĂ ƉƌĞĐŝƐĂ Ġ ƚĞƌ ďŽĂ ƐĂƷĚĞ ƉĂƌĂ ĂƉƌĞŶĚĞƌ͕ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ƷƟů ƉĂƌĂ ĞůĂ Ğ para os outros, aprender a trabalhar. Eu conheço um pouco do Brasil porque trabalhei vários anos no Ministério da Educação, para a Educação de Cegos. Não criando escolas, mas, sim, oportunidades de ensino, procurando aplicar o dinheiro da educação na educação do nosso povo. Ƶ Ɛſ ĞŶĐŽŶƚƌĞŝ ĐŽŝƐĂƐ ŵĂƌĂǀŝůŚŽƐĂƐ ƉĂƌĂ ĞƵ ƉŽĚĞƌ me lembrar. Ƶ Įǌ ƉĂƌƚĞ ĚĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĞƋƵŝƉĞ ƋƵĞ ĐƌŝŽƵ Ă KZ ͘ Eu fui chamada pelo Ministério da Educação, e começamos com uma reunião, e depois outras, ƉƌĞƉĂƌĂŶĚŽ ŽƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ŶĂ KZ ͘ Ƶ ƐŽƵ ƵŵĂ ĚŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ KZ ͕ ĚĞ ŵŽĚŽ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĞ ƚŽĚŽ ĞƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ EſƐ ơŶŚĂŵŽƐ ŵĞƐŵŽ ǀŽŶƚĂĚĞ͕ Ƶŵ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ďƌĂƐŝůŝĚĂĚĞ͕ ĚĞ ƋƵĞƌĞƌ ĐŽŶƚƌŝďƵŝƌ para o País. KZ ũĄ ĨĞǌ ŵƵŝƚĂ ĐŽŝƐĂ͕ ŵĂƐ ĂĐŚŽ ƋƵĞ ĞůĂ ainda pode fazer muito mais. Confesso que não me ĞŶǀŽůǀŽ Ğŵ ŶĞŶŚƵŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ͘ ŵŝŶŚĂ ƉŽůşƟĐĂ ƐĆŽ ŽƐ ĐĞŐŽƐ͘ dƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĨŽƌ ĞǆĐůƵƐŝǀĂŵĞŶƚĞ relacionado com a melhoria das condições e da vida com dignidade das pessoas cegas eu trabalho e sempre trabalhei.

ϮϬϴ ͮ

7. Elza Ambrósio ůǌĂ ŵďƌſƐŝŽ͕ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ dƌġƐ WŽŶƚĂƐ͕ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͕ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϱϲ͘ ĨŽƌŵĂĚĂ Ğŵ >ĞƚƌĂƐ ĐŽŵ ƉſƐͲ ŐƌĂĚƵĂĕĆŽ Ğŵ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ͘ ŵ ϭϵϴϭ ĐŽŶŚĞĐĞƵ Rui Bianchi, importante liderança do Movimento ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĨĂůĞĐŝĚŽ Ğŵ ϮϬϬϭ͘ ŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ŶĂŵŽƌĂƌ Ğŵ ϭϵϴϲ Ğ ƐĞ ĐĂƐĂƌĂŵ͘

d D ^

ͻ ĞǆƉŽƐŝĕĆŽ ĚŽƐ Ϯϱ ĂŶŽƐ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; /W Ϳ ͻ Relação com Rui Bianchi ͻ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ &şƐŝĐĂ ;KŶĞĚĞĨͿ ͻ K ĞŶƚƌŽ ĚĞ ŽĐƵŵĞŶƚĂĕĆŽ Ğ /ŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚŽ Em 1990 criou, juntamente com Rui Bianchi, o WŽƌƚĂĚŽƌ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; ĞĚŝƉŽĚͿ Ğ Ž ďŽůĞƟŵ Centro de Documentação e Informação do Portador ŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽ Babilema ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; ĞĚŝƉŽĚͿ͕ Ƶŵ ďĂŶĐŽ ĚĞ ĚĂĚŽƐ ͻ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ na internet com a legislação federal, estadual e ͻ ŝƐĂďůĞĚ WĞŽƉůĞ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ; W/Ϳ Ğ Ă municipal, as leis orgânicas e os documentos organização internacional do movimento internacionais traduzidos. No mesmo ano, ajudou ͻ KƐ &Ɛ ZŝŽ ϵϮ Ğ ϵϱ na organização do encontro da Disabled People ͻ A contribuição de Rui Bianchi para o movimento /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ; W/Ϳ, no Brasil. ŵ ϭϵϵϭ͕ Ž ĞĚŝƉŽĚ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƉƵďůŝĐĂƌ Ž ďŽůĞƟŵ Babilema ;ƚĂŐĂƌĞůĂ͕ Ğŵ ĞƐƉĞƌĂŶƚŽͿ͕ ŶŽ ƋƵĂů ĞƌĂ integrante do Conselho Editorial. ŵ ϮϬϬϲ͕ ĨŽŝ ĐƵƌĂĚŽƌĂ ĚĂ ĞǆƉŽƐŝĕĆŽ ĚŽƐ Ϯϱ ŶŽƐ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; /W Ϳ͕ ƋƵĞ ƌĞƵŶŝƵ ĨŽƚŽƐ͕ ĮůŵĞƐ Ğ ŽďũĞƚŽƐ ƌĞůĂƟǀŽƐ ĂŽ ĂŶŽ͘ Atualmente, Elza atua na Secretaria de Estado dos ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ como gestora do Projeto Memorial da Pessoa com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐƵũŽ ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ƌĞƐŐĂƚĂƌ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞ ůƵƚĂƐ Ğ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ busca de dignidade e igualdade de direitos.

| 209

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DƀŶŝĐĂ ĂƌĂ DĂŝĂ Ğ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů >K >͗ ^ĆŽ WĂƵůŽͲ^W d ͗ ϭϳ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϰϬ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: Você nasceu em que ano? Elza Ambrósio: Ƶ ŶĂƐĐŝ Ğŵ ϭϵϱϲ͕ Ğŵ dƌġƐ WŽŶƚĂƐ͘ DŝŶŚĂ ĨĂŵşůŝĂ ǀĞŝŽ ƉĂƌĂ ŽƟĂ͕ ŽŶĚĞ ĂŝŶĚĂ ŵŽƌĂŵ meus irmãos. Eu sou meio a ovelha desgarrada, ƉŽƌƋƵĞ ƚŽĚŽƐ ĮĐĂƌĂŵ Ğŵ ŽƟĂ Ğ ĞƵ͕ ƋƵĂŶĚŽ ǀŝŵ ƉĂƌĂ ĐĄ ĞƐƚƵĚĂƌ͕ ŶĆŽ ǀŽůƚĞŝ ŵĂŝƐ͘ DĂƐ ŽƟĂ ĮĐĂ Ă ϯϬ ƋƵŝůƀŵĞƚƌŽƐ ĚĂƋƵŝ͕ Ğ ĞƵ ǀŽƵ ƉĂƌĂ ůĄ ƚŽĚŽ ĮŶĂů de semana. ĞǆƉŽƐŝĕĆŽ ƐŽďƌĞ ŽƐ Ϯϱ ĂŶŽƐ ĚŽ /W ƟŶŚĂ ƐĞƚĞ ĐĂƉşƚƵůŽƐ͘ dĞŶƚĞŝ ƌĞĐƵƉĞƌĂƌ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ ƉŽƐƐşǀĞů ƐŽďƌĞ ϭϵϴϭ͕ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ğŵ ϭϵϴϭ͕ ŚŽƵǀĞ Ƶŵ ĐŽŶĐƵƌƐŽ ĂƋƵŝ Ğŵ São Paulo, não sei se para o Brasil todo, no qual as escolas de segundo grau recomendavam aos alunos ƋƵĞ ĮǌĞƐƐĞŵ ƚƌĂďĂůŚŽƐ ƐŽďƌĞ Ž ƚĞŵĂ ͞ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘͟ ZƵŝ ŐĂŶŚŽƵ ƵŵĂƐ ĮƚĂƐ Ğŵ ƐƵƉĞƌͲϴ ĐŽŵ ĂůŐƵŶƐ ĚĞƐƐĞƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ ĚŽƐ ĂůƵŶŽƐ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ ĞǆŝďŝĚŽƐ ŶĂ ds ƵůƚƵƌĂ͘ ŚĂǀŝĂ ŵĂŝƐ ƵŵĂ ĮƚĂ ĮůŵĂĚĂ ƉŽƌ ZƵŝ ĚĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉĂƐƐĞĂƚĂ ĚĂ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ ĂƋƵŝ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ŽŶĚĞ ĂƉĂƌĞĐĞ͕ ĚĞ ŵĂĐĂ͕ DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ 'ƵĂƌĚĂ͘ &Žŝ Ƶŵ ƌĞƐŐĂƚĞ ďĞŵ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͕ ƋƵĞ ŶſƐ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ƉĂƐƐĂƌ ƉĂƌĂ s Ğ ŵŽƐƚƌĂƌ ŶĞƐƐĂ ĞǆƉŽƐŝĕĆŽ͘

ƉĂƐƐĞŝ ƉĂƌĂ s ͕ Ğ Ž ŵĂƚĞƌŝĂů ƚĂŵďĠŵ ĮĐŽƵ ŶĂ ĞǆƉŽƐŝĕĆŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ŽƵǀŝƌĞŵ͘ Entrevistador: ŶƚĞƐ ĚĞ ĐŽŶŚĞĐĞƌ ZƵŝ͕ ǀŽĐġ ũĄ ƟŶŚĂ ĂůŐƵŵĂ ŝŶƐĞƌĕĆŽ ŶŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Elza Ambrósio: Não. Uma amiga com quem eu dividia o apartamento e que namorava Rui ƟŶŚĂ Ƶŵ ĞŶĐƵƌƚĂŵĞŶƚŽ ŶĂ ƉĞƌŶĂ͕ ĂĐŚŽ ƋƵĞ Ğŵ ĚĞĐŽƌƌġŶĐŝĂ ĚĞ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ŝŶĨĂŶƟů͕ Ğ ƵƐĂǀĂ ƵŵĂ ďŽƚĂ ĚĞ ĐŽŵƉĞŶƐĂĕĆŽ ĚĞ ŵĂŝƐ ĚĞ ĚĞǌ ĐĞŶơŵĞƚƌŽƐ͘ ůĂ me dizia: “Eu vou com o Rui a uma reunião do movimento para falar de direitos de pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘͟ ĞƵ ĂĐŚĂǀĂ ŵƵŝƚŽ ĞƐƚƌĂŶŚŽ ĞůĂ ĚŝǌĞƌ isso. Eu não entendia por que essa minha amiga, a Márcia, militava no Movimento das Pessoas ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞ ĞůĂ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĆŽ ƉĞƋƵĞŶĂ͘ DĂƐ ƋƵĂŶĚŽ ĞƵ ĐŽŶŚĞĐŝ Ž ZƵŝ ĞůĞ ũĄ ƟŶŚĂ as duas pernas amputadas, aí eu fui entendendo. &Žŝ ĞƐƐĂ Ă ŵŝŶŚĂ ŝŶƐĞƌĕĆŽ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ Nessa época, já havia o Movimento pelos Direitos ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;D W Ϳ͘ Ƶ ĂĐŚŽ que o boom foi o Ano Internacional das Pessoas ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ĐŽŶƚĞĐĞƌĂŵ ŵƵŝƚŽƐ ĞǀĞŶƚŽƐ͕ ŵƵŝƚŽƐ encontros no Brasil todo, muitos aqui em São Paulo.

ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ ƚĂŵďĠŵ ƟŶŚĂ Ƶŵ ĚŝƐĐŽ ĚĞ ǀŝŶŝů ĐŽŵ Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞƐƐĞƐ ĞǀĞŶƚŽƐ͕ ĂƐ ǀŝŶŚĞƚĂƐ ƋƵĞ ƉĂƐƐĂƌĂŵ ŶĂ ZĄĚŝŽ Ğ ŶĂ ds 'ůŽďŽ desses encontros nacionais? naquele ano. Romeu me emprestou esse vinil, eu 210 |

Elza Ambrósio: Logo que conheci Rui, comecei prestou muito bem a esse papel no início da década Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ͕ Ă ĂĐŽŵƉĂŶŚĄͲůŽƐ͘ de 1990, porque a carência de informação era muito ĞƉŽŝƐ ƋƵĞ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ŶĂŵŽƌĂƌ͕ Ğŵ ϭϵϴϲ͕ ĂĐĂďĞŝ ŐƌĂŶĚĞ͘ ZƵŝ͕ ĐŽŵŽ ďŝďůŝŽƚĞĐĄƌŝŽ͕ ƐĞŶƟĂ ŵƵŝƚŽ ŝƐƐŽ͘ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĚĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĞǀĞŶƚŽƐ ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌĂŵ >ŽŐŽ ŐĞƌĂŵŽƐ Ž ďŽůĞƟŵ͕ ĐƵũŽ ŶŽŵĞ ĞƌĂ Babilema, Entrevistador: Quando Rui foi coordenador da que em esperanto quer dizer tagarela, aquele que Onedef? ĨĂůĂ ĚĞŵĂŝƐ͘ ƐƐĞ ďŽůĞƟŵ ĨŽŝ ƉĂƚƌŽĐŝŶĂĚŽ ƉĞůĂ Caritas, da Holanda. Elza Ambrósio: &Žŝ ĚĞ ϭϵϴϲ Ă ϭϵϴϴ͘ EĂ ĞůĞŝĕĆŽ ĚĂ Bahia, passamos a coordenação para Ana Maria ĞƉŽŝƐ ƋƵĞ ZƵŝ ĨĂůĞĐĞƵ͕ Įǌ ŵĂŝƐ ĚŽŝƐ ŶƷŵĞƌŽƐ ŵƵŝƚŽ Barbosa Lima, de João Pessoa. ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ͕ Ğ ĚĞƉŽŝƐ Ž ďŽůĞƟŵ ƉĂƌŽƵ͘ Ƶ ĂĐŚŽ ĂƚĠ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ĞǆŝƐƚĞ Ƶŵ ƉƷďůŝĐŽ ƉĂƌĂ ŝƐƐŽ͕ ŵĂƐ͕ ĐŽŵ Ž Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂ Ă ĂƚƵĂĕĆŽ ĚĂ ĂĚǀĞŶƚŽ ĚĂ ŝŶƚĞƌŶĞƚ͕ Ă ĐŽŝƐĂ ĮĐŽƵ ďĞŵ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘ &ŝĐĂ Onedef? bem mais fácil a informação pela internet. Embora tenhamos de nos lembrar, sempre, que temos como Elza Ambrósio: ƵŵĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ Ğ ZŝŽ͕ Ğ ĂĐŚĂŵŽƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ŵĂƐ͕ que isso é o Brasil. E não é bem assim. na verdade, eu acho que o único coordenador da KŶĞĚĞĨ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ ĨŽŝ Ž ZƵŝ͘ Ƶ ŶƵŶĐĂ ƐŽƵďĞ ĚĞ Entrevistador: Como era a organização do ŽƵƚƌŽ͘ DĞƐŵŽ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ ŶƵŶĐĂ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ďƵƐĐĂƌ ŝŶƚĞƌĨĞƌŝƌ ŶŽ ƚĞǆƚŽ ĚĂ ƟǀĞƌĂŵ ŵƵŝƚĂ ĂƚƵĂĕĆŽ ŶĂ KŶĞĚĞĨ͘ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͍ EĂ ĠƉŽĐĂ Ğŵ ƋƵĞ ZƵŝ ĨŽŝ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ Ğ Ă ŐĞŶƚĞ ƟŶŚĂ ĂĐĞƐƐŽ ĂŽƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ĚĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͕ ŚĂǀŝĂ ƐĞƐƐĞŶƚĂ Ğ ƉŽƵĐĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ Ğ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚŽ ƌĂƐŝů ƚŽĚŽ ĮůŝĂĚĂƐ ă KŶĞĚĞĨ͘ ,ŽũĞ ĞƵ ŶĆŽ ƐĞŝ ŵĂŝƐ ĐŽŵŽ ŝƐƐŽ está. Eu sei que a cada dois anos ocorre eleição, mas realmente a gente sente falta de uma atuação mais ĨŽƌƚĞ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͕ ũĄ ƋƵĞ ĞůĂ Ġ Ă ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͘ K ĞĚŝƉŽĚ ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚŽ Ğŵ ϭϵϵϬ Ğ ǀĂŝ ĨĂǌĞƌ ϭϵ ĂŶŽƐ agora. Ele teve uma atuação muito importante em um momento em que era necessário levar a ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐŽďƌĞ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĐŝǀŝƐ ĚĞůĂƐ͘ &Žŝ ƉŽƌ ŝƐƚŽ ƋƵĞ Ž ĞĚŝƉŽĚ ĨŽŝ criado: para ter um banco de dados com a legislação federal, a estadual e a municipal, as leis orgânicas e os documentos internacionais traduzidos. Ele se

Elza Ambrósio: ƐƐĞ ĐĂƉşƚƵůŽ ĞƵ ǀŽƵ ĚĞŝǆĂƌ ƉĂƌĂ Ž DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ͘ ůĞ ĨŽŝ Ă ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ůĞǀŽƵ ƉĂƌĂ Brasília o documento do movimento. Mas acho que as reuniões foram no Brasil todo. Em São Paulo foram muitas reuniões. Não posso dizer que as reuniões foram em todos os Estados, mas a maioria levantou seus documentos para fazer esse único documento que foi apresentado em Brasília. K ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ƉĞƌƚŽ ĚŽ ŝĚĞĂů ƋƵĞ ĞůĞƐ queriam naquele momento. Entrevistador: ,ŽƵǀĞ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĐĂƚĞŐŽƌŝĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĞƐƐĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ sŽĐġ ƐĞ ůĞŵďƌĂ ĚĞ | 211

ĂůŐƵŵĂ ĚŝƐƉƵƚĂ͕ Ğŵ ƚĞƌŵŽƐ ƉŽůşƟĐŽƐ͕ ƋƵĞ ƚĞŶŚĂ ƐŝĚŽ ƌĞůĞǀĂŶƚĞ͍

se fazer uma reunião, se possível anual, da DPI, e o local eleito para a reunião seguinte foi Bogotá, na Colômbia. Mas a reunião não pôde ocorrer lá por Elza Ambrósio: Eu não me lembro do momento, da causa do cartel de Medelin. Estava um agito muito época. Mas sempre houve e sempre vai haver essa ŐƌĂŶĚĞ ŶĂ ĠƉŽĐĂ Ğ ƟǀĞƌĂŵ ĚĞ ĐĂŶĐĞůĂƌ Ă ƌĞƵŶŝĆŽ͘ ŐƌĂŶĚĞ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ş͕ ZƵŝ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ ŶƚĆŽ ǀĂŵŽƐ ĨĂǌĞƌ ŶŽ ƌĂƐŝů͘͟ ĂƌĂ Ğ ,Ą ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ƌĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ coragem era com ele. ĞŶƚƌĞ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ͘ /ƐƐŽ ƐĞŵƉƌĞ ŚŽƵǀĞ Ğ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ŵƵĚŽƵ͕ ĐŽŶƟŶƵĂ͘ DĂƐ ĂĐŚŽ ƋƵĞ ĂŐŽƌĂ Ă EſƐ ĚŽŝƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂŵŽƐ͕ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ƐŽǌŝŶŚŽƐ͕ ĞƐƐĂ ĐŽŶǀŝǀġŶĐŝĂ Ġ ŵĂŝƐ ƉĂĐşĮĐĂ͘ reunião. Acho que vieram sete países. Entrevistador: sŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ Ă ƌĞůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ĞƌĂ ŵĂŝƐ ƚĞŶƐĂ͍

Entrevistador: YƵĂŶƚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ǀŝĞƌĂŵ͍ Elza Ambrósio: Umas trinta e poucas pessoas.

Elza Ambrósio: Eu acho que era mais tensa. Na ǀĞƌĚĂĚĞ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ƚĞǀĞ ƵŵĂ ŽƌŝŐĞŵ ƉƌſƉƌŝĂ͘ ZƵŝ ŵĞƐŵŽ ĐŽƐƚƵŵĂǀĂ dizer que o movimento se estruturou na forma de ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƐƚƵĚĂŶƟů͘ ƌĂ ƵŵĂ forma de reivindicar semelhante à que se fazia na época da ditadura. Uma pessoa que teve grande importância no movimento e que faleceu recentemente foi ąŶĚŝĚŽ WŝŶƚŽ DĞůŽ͘ ůĞ ůĞǀŽƵ Ƶŵ ƟƌŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĚĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĞƐƚƵĚĂŶƟƐ͕ Ğŵ ZĞĐŝĨĞ͕ Ğ ĮĐŽƵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ͘ &Žŝ ĂƐƐŝŵ͕ ƵŵĂ ŵŝƐƚƵƌĂ Ğ ƵŵĂ ŝĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ ŵƵŝƚŽ ƉƌſǆŝŵĂ ĚĞƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƐƚƵĚĂŶƟů͘ Entrevistador: Rui fez uma reunião da DPI no ƌĂƐŝů͕ Ğŵ ϭϵϵϬ͘ ŽŵŽ ĞƌĂ ĞƐƐĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĐŽŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů Ğ ƋƵĂů Ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚĞ ƐĞ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ĞǀĞŶƚŽ ĐŽŵŽ ĞƐƐĞ͍

Entrevistador: dŽĚĂƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ƟŶŚĂŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ŽƵ ĞƌĂŵ ǀĄƌŝĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ Elza Ambrósio: ĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ŶĂ ŐƌĂŶĚĞ maioria. Havia uma pessoa cega, mas a maioria ƉŽƐƐƵşĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ Entrevistador: YƵĂů ĨŽŝ Ž ƉƌŝŶĐŝƉĂů ŽďũĞƟǀŽ ĚĂ reunião? Elza Ambrósio: ƌĂ ĞůĞŐĞƌ Ž ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ůĂƟŶŽͲ americano da DPI que, se não me engano – eu ando meio esquecida –, foi Vicente, do Uruguai. Naquela ĠƉŽĐĂ͕ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ũŽƌŶĂů ůĂƟŶŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ĚĂ W/ ƋƵĞ se chamava La Voz, produzido por Pedro Cruz, de DŽŶƚĞǀŝĚĠƵ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞƐƐĂ ƌĞƵŶŝĆŽ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ZƵŝ ĮĐŽƵ ĐŽŵŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽ La Voz.

K ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚŽ ƌĂƐŝů ŶĂ W/ Ġ ƐĞŵƉƌĞ Ž Elza Ambrósio: ŵ ϭϵϴϴ͕ ĨŽŵŽƐ ĂŽ DĠǆŝĐŽ ƉĂƌĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͘ ƵŵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ĚĂ W/ Ğ ůĞǀĂŶƚŽƵͲƐĞ Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ 212 |

Entrevistador: ŶƚĆŽ Ġ ƵŵĂ ŚŝĞƌĂƌƋƵŝĂ͍ ǆŝƐƚĞŵ as associações que congregam a ONEDEF e a KŶĞĚĞĨ ŝŶƚĞŐƌĂ Ă W/͘ W/ Ġ ĞƐƐĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ internacional maior ou há alguma acima dela?

ĞůĞ ƐĞŵƉƌĞ ƚĞǀĞ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ϲ Ele dizia que Maria

ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ 'ƵĂƌĚĂ Ž ĞŶƐŝŶŽƵ Ă ƐĞƌ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ ŽƵƚƌŽ ŽůŚĂƌ͘ ůĞ ƌĞƉĞƟĂ ŵƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ͗ ͞^ĞŶƚĂĚŽ ŶĂ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ ƌŽĚĂƐ ǀŽĐġ ƚĞŵ ŽƵƚƌŽ ąŶŐƵůŽ ĚĞ ǀŝƐĆŽ͘͟ Isso muda sua vida, a forma de ver as pessoas, de Elza Ambrósio: ŐŽƌĂ͕ ĞǆŝƐƚĞŵ ǀĄƌŝĂƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͕ ver o mundo. ĐŽŵŽ Ă ĚĞ ZŽƐĂŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ͕ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ /ŶƚĞƌĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ƐŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĐŚŽ ƋƵĞ Ă ŐƌĂŶĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞůĞ ĨŽŝ Ă ĚĞ ƐĞŵƉƌĞ /ŶĐůƵƐŝǀŽ ;// /Ϳ͘ DĂƐ Ă W/ Ġ Ă ŵĂŝŽƌ͕ Ă ƋƵĞ ĐŽŶŐƌĞŐĂ se importar muito com o outro. Quando ele ouvia mais organizações. ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƋƵĞ ŶĆŽ ƉŽĚŝĂ ƐĂŝƌ ĚĞ ĐĂƐĂ͕ Entrevistador: ƐƐĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ĚĂ W/ ŶŽ ƌĂƐŝů ƚĞǀĞ ƌĞƉĞƌĐƵƐƐĆŽ ŵĂŝŽƌ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍

ƋƵĞ ĮĐĂǀĂ ĂŵĂƌƌĂĚŽ͘͘͘ ŶŽƐƐĂ͊ WĂƌĂ ĞůĞ ŝƐƐŽ ĞƌĂ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ƚĞƌƌşǀĞů͘ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ͕ ŵĂƐ ĞůĞ ƟŶŚĂ Ă intenção de mudar isso na vida das pessoas e achava ƋƵĞ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ƉĂƐƐŽ ƟŶŚĂ ĚĞ ƐĞƌ ƉĞůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ͕ seguido de perto pela reabilitação, pela educação e pelo transporte.

Elza Ambrósio: Não. As coisas acabam sendo muito localizadas. Acontecem os eventos, mas eles não ƐĞ ƉƌŽƉĂŐĂŵ ŵƵŝƚŽ͘ EĆŽ ƐĞŝ ƐĞ ƉĞůĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ comunicação. hŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ŶĆŽ ƚĞŵ ĂĐĞƐƐŽ ĂŽ transporte não pode fazer nada. Desde muito cedo Entrevistador: Você tem alguma lembrança dos ĞůĞ ƐĞŶƟƵ ŝƐƐŽ ŶĂ ƉĞůĞ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĂŵƉƵƚŽƵ ƵŵĂ ƉĞƌŶĂ ĞǀĞŶƚŽƐ ĚŽ &ͲZŝŽ ϵϮ Ğ ϵϱ͍ ĐŽŵ ϭϴ ĂŶŽƐ Ğ Ă ŽƵƚƌĂ ĐŽŵ Ϯϯ ʹ Ă ĨĂŵşůŝĂ Ž ĂƉŽŝŽƵ ďĂƐƚĂŶƚĞ͕ ŵĂƐ ĐŽŵ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ŶŽƌŵĂŝƐ ĚĞ ƚŽĚĂ Elza Ambrósio: EſƐ ĨŽŵŽƐ ĂŽ &ͲZŝŽ ϵϮ͘ ZƵŝ família. Mas ele sempre disse que se não houvesse ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞ ƵŵĂ ĚĂƐ ŵĞƐĂƐ ƐŽďƌĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ transporte as pessoas não poderiam fazer nada. E ŵşĚŝĂ͘ ƐƐĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ƐĞŵƉƌĞ ĞůĞ ĂĐŚĂǀĂ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ĚĞ ŵƵĚĂƌ ŝƐƐŽ͘ ǀŝŶŚĂŵ ĚĂ ZŽƐĂŶŐĞůĂ͘ dĞǀĞ ƵŵĂ ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͘ ůĂ ƐĞŵƉƌĞ ƚĞǀĞ ƵŵĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ Mas sua contribuição, de fato, com o segmento foi internacional. Ă ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĞ ĐƌŝĂƌ Ž ĞĚŝƉŽĚ͘ ZƵŝ ƐĞŵƉƌĞ ĂĐƌĞĚŝƚŽƵ no poder da informação para a transformação. Entrevistador: Em sua opinião, qual foi a principal ĐŽŶƚƌŝďƵŝĕĆŽ ĚŽ ZƵŝ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ Elza Ambrósio: ZƵŝ ƐĞŵƉƌĞ ƚĞǀĞ Ƶŵ ƐĞŶƟŵĞŶƚŽ Ğ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ Ğŵ ƉƌŽů ĚŽ ĐŽůĞƟǀŽ͘ ĐŚŽ ƋƵĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĮĐĂŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ũĄ adultas passam por grandes transformações, mas

ϲ ZƵŝ ŝĂŶĐŚŝ ƟŶŚĂ ŽƐƚĞŽŐĞŶĞƐŝƐ ŝŵƉĞƌĨĞĐƚĂ ;ŽƐƐŽƐ ĚĞ ǀŝĚƌŽͿ Ğ ƉĂƐƐŽƵ toda a vida lidando com fraturas, cirurgias, gesso, aparelhos ortopédicos e imobilizações.

| 213

Internacional, realizada em Vancouver, Canadá. ŵ ϭϵϵϯ͕ ŝŶƚĞŐƌŽƵ Ž ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ĞůĂďŽƌŽƵ Ă WŽůşƟĐĂ Nacional de Educação Especial. ŵ ϭϵϵϳ ĨŽŝ ă 'ƵŝĚĞ ŽŐ &ŽƵŶĚĂƟŽŶ ĨŽƌ ƚŚĞ ůŝŶĚ ƉĂƌĂ ƌĞĐĞďĞƌ ƐĞƵ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĐĆŽͲŐƵŝĂ͕ 'Ğŵ͘ Ğ ǀŽůƚĂ ĂŽ ZŝŽ͕ ƉĂƐƐŽƵ Ă ĞǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂƌ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ 8. Ethel Rosenfeld ƚŚĞů ZŽƐĞŶĨĞůĚ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϰϱ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚŽ ƉĂƌĂ ƐĞ ůŽĐŽŵŽǀĞƌ ĐŽŵ ƐĞƵ ĐĆŽͲŐƵŝĂ Ğ ŝŶŝĐŝŽƵ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ ŵ ϭϵϱϵ͕ ƚŚĞů ĮĐŽƵ ĐĞŐĂ Ğŵ uma luta que contribuiu para a elaboração de leis ĚĞĐŽƌƌġŶĐŝĂ ĚĞ Ƶŵ ĂĐŝĚĞŶƚĞ ĐŝƌƷƌŐŝĐŽ ŶĂ ƌĞƟƌĂĚĂ e do decreto que regulamentou a lei federal que ƌĞĐŽŶŚĞĐĞ Ž ĐĆŽͲŐƵŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ de um tumor líquido. dĞƌŵŝŶŽƵ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŐƌĂƵ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŵ ŽŶƐƚĂŶƚ͘ WŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ ĨĞǌ Ž ^ƵƉůĞƟǀŽ Ğ ĐŽŶĐůƵŝƵ Ž ĐƵƌƐŽ ĚĞ >ĞƚƌĂƐ ;ŝŶŐůġƐͬƉŽƌƚƵŐƵġƐͿ ŶĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ Santa Úrsula.

ŵ ϮϬϬϰ͕ ŝŶŐƌĞƐƐŽƵ ŶĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌƟĚĄƌŝĂ Ğ ĐŽŶĐŽƌƌĞƵ a uma vaga de vereadora no Rio de Janeiro. Apesar ĚĞ ŶĆŽ ƚĞƌ ƐŝĚŽ ĞůĞŝƚĂ͕ ƌĞĐĞďĞƵ ϰ͘ϴϯϲ ǀŽƚŽƐ Ğ ĨŽŝ Ă ŵĂŝƐ ǀŽƚĂĚĂ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ĐĂŶĚŝĚĂƚŽƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

Em 1971, conheceu Eurico Carvalho da Cunha e d D ^ ŝŶŝĐŝŽƵ ƐƵĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ŶŽ ĞŶƚƌŽ KƉĞƌĂĐŝŽŶĂů WĞĚƌŽ ͻ A perda da visão e os estudos ĚĞ ůĐąŶƚĂƌĂ ; KW Ϳ͕ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ͻ K ŝŶŐƌĞƐƐŽ ŶŽ ŵĂŐŝƐƚĠƌŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ cegas para pessoas cegas. Rio de Janeiro ͻ ƚƵĂĕĆŽ ŶŽ ĞŶƚƌŽ KƉĞƌĂĐŝŽŶĂů WĞĚƌŽ ĚĞ ŵ ϭϵϳϯ͕ ƚŽƌŶŽƵͲƐĞ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ĐĞŐĂ ůĐąŶƚĂƌĂ ; KW Ϳ a ingressar no magistério público do Estado do ͻ Atuação na Associação Brasileira de Educadores Rio de Janeiro. No mesmo ano passou a atuar na ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ; ďĞĚĞǀͿ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĚƵĐĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ͻ Do movimento dos cegos para o Movimento das sŝƐƵĂŝƐ ; ďĞĚĞǀͿ͘ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ KƐ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ĐĞŐŽƐ Ğ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ ĐŽŵ ĂƐ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ƋƵĞ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞůĂďŽƌĂƌĂŵ ŽƐ ĂƌƟŐŽƐ ƐŽďƌĞ ĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ͻ K ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ĂƐ ŽŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ &ĞĚĞƌĂů͕ ƐƚĂĚƵĂů ͻ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ Ă Ğ >Ğŝ KƌŐąŶŝĐĂ ĚŽ DƵŶŝĐşƉŝŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ avaliação da Década do Ano Internacional ͻ KƐ WƌŽũĞƚŽƐ ŽƐǀŽǆ͕ DŽƚƌŝǆ Ğ &ġŶŝǆ Na década de 1990, foi convidada para atuar ͻ WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů Ğ ĂƐ no CVI Rio. Nesse período, também organizou ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ ĚĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ĐĞŐŽƐ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ĐƵƌƐŽƐ Ğ ĞǀĞŶƚŽƐ ĚĞ ŽƐǀŽǆ ƉĞůŽ ƌĂƐŝů͘ ͻ ĐĂŶĚŝĚĂƚƵƌĂ ƉĂƌĂ ǀĞƌĞĂĚŽƌĂ Ğ Ă ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶĂ ŵ ϭϵϵϮ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ ǀĂůŝĂĕĆŽ ĚĂ ĠĐĂĚĂ ĚŽ ŶŽ ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌƟĚĄƌŝĂ 214 |

ͻ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶĂ 'ƵŝĚĞ ŽŐ &ŽƵŶĚĂƟŽŶ ĨŽƌ ƚŚĞ ůŝŶĚ͕ Ă ĐŚĞŐĂĚĂ ĚŽ 'Ğŵ Ğ Ă ůƵƚĂ ƉĞůŽ ĚŝƌĞŝƚŽ ĂŽ ĐĆŽͲŐƵŝĂ ͻ A novela ŵĠƌŝĐĂ ͻ As conquistas do movimento &/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů Ğ WĂƵůŽ ĚĞ dĂƌƐŽ >ŝŶŚĂƌĞƐ >K >͗ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽͲZ: d ͗ ϭϵ Ğ ϮϬ ĚĞ ũĂŶĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ͘ hZ K͗ ^ĞƚĞ ŚŽƌĂƐ Ğ ƚƌŝŶƚĂ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ͕ ƐƵĂ idade e seu local de nascimento? Ethel Rosenfeld: Meu nome é Ethel Rosenfeld, nasci Ğŵ ϭϵ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϰϱ͕ ĂƋƵŝ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘

^ĂŝŶĚŽ ĚŽ ĞŶũĂŵŝŶ͕ ĞƵ ƋƵĞƌŝĂ ĐƵƌƐĂƌ Ž EŽƌŵĂů͘ &Ƶŝ ŝŶĨŽƌŵĂĚĂ ĚĞ ƋƵĞ ƉĂƌĂ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ŶĆŽ ƉŽĚŝĂŵ ĨĂǌĞƌ ĐŽŶĐƵƌƐŽ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ŶĞŶŚƵŵ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ŶĆŽ ƐĂďŝĂ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŶĞŶŚƵŵ ũĞŝƚŽ ŵ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϱϵ͕ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ƐĞŶƟƌ ĂƐ ĚŽƌĞƐ ĚĞ ĚĞ ďƌŝŐĂƌ͘ &Žŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ Ğ ƷŶŝĐĂ ǀĞǌ Ğŵ ƋƵĞ ĞƵ ŶĆŽ cabeça, que eram um sinal do meu problema. briguei pelos meus direitos. Então, eu quis fazer Entre junho e julho, interrompi os estudos: o tumor Ž ϮǑ ŐƌĂƵ ƉĂƌĂ ƐĞŐƵŝƌ ƉĂƌĂ Ă ĨĂĐƵůĚĂĚĞ͘ &Ƶŝ ĨĂǌĞƌ apareceu em meados de junho e fui operada em faculdade na Santa Úrsula. ũƵůŚŽ͖ ĞŶƚƌĞ Ž ĚŝĂ ϭǑ Ğ ϱ ĚĞ ũƵůŚŽ ĞƵ ŵĞ ƉĞƌĐĞďŝ ĐĞŐĂ͘ Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ƉĞƌĐĞďŝĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐĞŐĂ Posso dizer que a melhor coisa da minha vida, depois antes e depois da sua cegueira? ĚĞ ƚĞƌ ĮĐĂĚŽ ĐĞŐĂ͕ ĨŽŝ ƚĞƌ ƉĂƐƐĂĚŽ ƉĞůŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ Benjamin Constant. Até hoje, como professora, no Ethel Rosenfeld: Minha concepção de pessoa ŵŽŵĞŶƚŽ ĂƉŽƐĞŶƚĂĚĂ͕ ĂƐƐŝŶŽ ĞŵďĂŝǆŽ͕ ǀŽƵ ĨĂůĂƌ cega era a do cara morador de rua, do pedinte, de pessoas cegas, mas você pode dizer que é a ĞƌĂ ƐĞŵƉƌĞ ĚŽ ƉŽďƌĞ͕ ŵŝƐĞƌĄǀĞů͕ ŵĂůǀĞƐƟĚŽ͕ ƐĞŵ mesma coisa para a pessoa surda ou para pessoa ĐƵůƚƵƌĂ͘ ƌĂ Ž ƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ ĐŽŵŽ ŝĚĞŝĂ ĚĞ ĐĞŐŽ͘ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ĂƚĠ ŵĞƐŵŽ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ Depois que comecei a frequentar o Benjamin doenças: todas as pessoas devem conviver com Constant, vi que havia gente formada, professores, ƐĞƵƐ ŝŐƵĂŝƐ͕ ĐŽŵ ƐĞƵƐ ƉĂƌĞƐ͘ Ăůŝ͕ ŶĞƐƐĂ ĐŽŶǀŝǀġŶĐŝĂ͕ alunos que estudavam, que faziam música e um que a gente aprende. Eu sempre digo que aprendi a monte de coisas. E comecei a ver que eu mesma ser cega convivendo com meus amigos cegos, com ĞƌĂ ĐĞŐĂ Ğ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ǀŝĚĂ ŝŐƵĂů͗ ĐŽŶƟŶƵĞŝ ŝŶĚŽ Ă meus professores cegos. Ali, aprendi muito. todos os lugares. ͮ Ϯϭϱ

YƵĂŶĚŽ Įǌ ϭϳ ĂŶŽƐ͕ ĂŝŶĚĂ ĂůƵŶĂ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ͕ ƐƵďŝŶĚŽ Ă ĞƐĐĂĚĂƌŝĂ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ͕ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ƉĞƌĐĞďĞƌ Ğ Ă ƐĞŶƟƌ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ŵŝŵ͗ ͞YƵĞ bacana, todo mundo aqui é muito bom e tal, mas eles não têm a sorte que eu tenho. Eles não têm o pai e a mãe que eu tenho, eles não têm os irmãos ƋƵĞ ĞƵ ƚĞŶŚŽ͘͟ ŶƚĆŽ͕ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ĂŐƌĂĚĞĐĞƌ Ă ĞƵƐ ali, naquela escadaria. E naquela escada parei, me ĐŽŶĐĞŶƚƌĞŝ Ğ Įǌ Ƶŵ ũƵƌĂŵĞŶƚŽ͗ ͞ Ƶ ǀŽƵ ĚĞĚŝĐĂƌ ŵŝŶŚĂ ǀŝĚĂ Ğŵ ƉƌŽů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͘͟ ĂƐƐŝŵ começou o meu movimento no movimento. Entrevistador: ĞƐĚĞ ĐĞĚŽ ǀŽĐġ ĚĞĚŝĐŽƵ ƐƵĂ ǀŝĚĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ă ĚŽĐġŶĐŝĂ͕ Ğ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ĐĞŐŽƐ ĨŽŝ o foco da sua atuação. Ethel Rosenfeld: Descobri, não me lembro como, ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ͕ ŶŽ ĂŶƟŐŽ ƐƚĂĚŽ ĚĂ 'ƵĂŶĂďĂƌĂ͕ ƵŵĂ Seção de Educação Especial, num prédio na esquina da rua Uruguaiana, que já foi derrubado.

ůĂ ŵĞ ĚĞƵ ƵŵĂ ĚĞĐůĂƌĂĕĆŽ ĚŝǌĞŶĚŽ ƋƵĞ Ă ĂƟǀŝĚĂĚĞ que eu iria desempenhar como professora era ĐŽŵƉĂơǀĞů ĐŽŵ ŵŝŶŚĂ ĐĞŐƵĞŝƌĂ͘ Ž ŐŽǀĞƌŶĂĚŽƌ assinou, de fato. EŽ ĚŝĂ ϯ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϳϯ ʹ ŽƵ ĨŽŝ ĚŝĂ ϭǑ ʹ͕ ƚŽŵĞŝ ƉŽƐƐĞ͘ &Ƶŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ĐĞŐĂ Ă ŝŶŐƌĞƐƐĂƌ no magistério público do Estado do Rio de Janeiro. Naquela época, a criança cega estudava na escola comum e o professor como eu fazia um trabalho ĚĞ ŝƟŶĞƌąŶĐŝĂ͘ ĂĚĂ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ƟŶŚĂ ŵĞŝĂ ĚƷǌŝĂ ĚĞ alunos sob sua responsabilidade e ela frequentava, ĂůŐƵŵĂƐ ǀĞǌĞƐ ƉŽƌ ŵġƐ͕ ĂƋƵĞůĂ ĞƐĐŽůĂ ƋƵĞ ƟŶŚĂ aquela criança cega, para dar apoio à criança e ao professor regular.

K ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ŝƟŶĞƌĂŶƚĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ƐĂůĂ y ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͖ ĞƌĂ Ƶŵ ƐĞƌǀŝĕŽ ŝƟŶĞƌĂŶƚĞ͘ ŶƚĆŽ͕ Marialva, achando que aquilo ia complicar minha ǀŝĚĂ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ʹ Ğ ŝĂ ŵĞƐŵŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĞǆƉĞĚŝĞŶƚĞ ŶĞŶŚƵŵ ʹ͕ ĐƌŝŽƵ Ƶŵ EƷĐůĞŽ ĚĞ Num dos andares do prédio funcionava a tal Seção, Atendimento Especial, o primeiro no Estado do ƋƵĞ ŚŽũĞ Ġ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ,ĞůĞŶĂ ŶƟƉŽī͘ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ Ğŵ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĂƐŝůĂƌ ĐŚĂŵĂĚĂ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ĞƌĂ Ă ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ DĂƌŝĂůǀĂ ^ŽĚĂůşĐŝŽ ĚĂ ^ĂĐƌĂ &ĂŵşůŝĂ͘ ŵ ϭϵϳϯ͕ ĞŶƚƌĞŝ͕ Ğŵ &Ğŝũſ &ƌĂǌĆŽ͘ &Ƶŝ ĐŽŶǀĞƌƐĂƌ ĐŽŵ Ă ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ DĂƌŝĂůǀĂ Ğ outubro, para trabalhar. ĐŽŵ Ă ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ dĞƌĞƐŝŶŚĂ͘ Ƶ ĚŝƐƐĞ͗ ͞YƵĞƌŽ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͘ ^ŽƵ ĨŽƌŵĂĚĂ Ğŵ ŝŶŐůġƐͬƉŽƌƚƵŐƵġƐ Ğ ƐŽƵ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚĂ Em dezembro, recebi um telegrama da Escola de em educação especial para pessoas cegas. Interessa ^ĞƌǀŝĕŽ WƷďůŝĐŽ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚĂ 'ƵĂŶĂďĂƌĂ ; ƐƉĞŐͿ͕ ƉĂƌĂ ǀŽĐġƐ͍͟ Ğ ĐĂƌĂ͕ DĂƌŝĂůǀĂ ĚŝƐƐĞ͗ ͞^ŝŵ͘ sĂŵŽƐ ƚĞƌ que era a escola que preparava as provas dos ƵŵĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶŽ ŶŽƐƐŽ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ professores que iam concursar, e fui chamada. Era ũĄ ĞŶǆĞƌŐŽƵ Ğ ŶĆŽ ĞŶǆĞƌŐĂ͕ Ž ƋƵĞ͕ ƉƌŽǀĂǀĞůŵĞŶƚĞ͕ ǀĂŝ ƉĂƌĂ ĚŝǌĞƌ ƋƵĞ͕ ĐŽŵŽ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ ƐĞŶĚŽ ŵƵŝƚŽ ďĞŵͲ ĂũƵĚĂƌ ĂƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂƐ ƋƵĞ ĞŶǆĞƌŐĂŵ Ğ ƋƵĞ ŶĆŽ ǀŝǀĞŵ sucedida, eles resolveram abrir, pela primeira vez, Ă ĐĞŐƵĞŝƌĂ͘͟ dĞƌĞǌŝŶŚĂ DĂĐŚĂĚŽ ƚĂŵďĠŵ ĐŽŶĐŽƌĚŽƵ͕ um concurso público no Estado do Rio para todos, e ambas encaminharam um pedido à Secretaria inclusive para professores cegos. Eles me pediram de Educação. Esse processo rodou seis meses pela que os ajudasse a divulgar, entre os professores secretaria até chegar às mãos da professora Heloísa cegos que gostariam de concursar, que eles iam &ĂďŝĆŽ͕ ĐŚĞĨĞ ĚŽ ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ϭǑ ŐƌĂƵ͘ abrir concurso. Eu avisei no Benjamin Constant. A Ϯϭϲ ͮ

ŶŽơĐŝĂ ƐĞ ĞƐƉĂůŚŽƵ͕ Ğ ϭϴ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ĐĞŐŽƐ ĮǌĞƌĂŵ ĐƵƌƐŽ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ŽŶĚĞ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͘ ŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ Ž ĐŽŶĐƵƌƐŽ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĞƵ͗ ϭϮ ƉĂƐƐĂƌĂŵ͕ Ğ ĞƵ ĮƋƵĞŝ vaga para quatro pessoas cegas trabalharem no entre os 12. / ' ͘ Ƶ ŶƵŶĐĂ ŵĞ ĞƐƋƵĞĕŽ͕ Ƶŵ ĚĞůĞƐ ĞƌĂ Ƶŵ grande amigo meu, querido, do Benjamin Constant, Entrevistador: A gente tem um registro de ĂŵŝŐŽ ĚĞ ĞƐĐŽůĂ ʹ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ͘ ůĞ Ġ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ sua atuação no Centro Operacional Pedro de líder do movimento. Ele, junto com o pessoal do Alcântara, o COPA. s/ͲZŝŽ͕ ĐŽŵĞĕŽƵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ Ethel Rosenfeld: Em 1971, eu já estava formada Ğ ŶĆŽ ƟŶŚĂ Ž ƋƵĞ ĨĂǌĞƌ͘ Ƶ ƐĂďŝĂ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ Ƶŵ professor cego no Rio de Janeiro que dava aulas de inglês em um curso comum. Achei o telefone desse professor e liguei para ele. Ele se chama Eurico Carvalho da Cunha e a esposa, já falecida, se chamava Clélia. Eu fui à casa deles e os conheci ůĞ ŵĞ ĚĞƵ ŵĞƵ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĞŵƉƌĞŐŽ͕ ŶŽ ĮŶĂůǌŝŶŚŽ do ano de 1971, em novembro.

,Ą ƉĞƐƐŽĂƐ ĚŽ KW ĂŝŶĚĂ ǀŝǀĂƐ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ůŝŐĂĚĂƐ ao movimento: o professor Hercen e o professor ŶƚƀŶŝŽ ĂƌůŽƐ ,ŝůĚĞďƌĂŶƚ͕ ŝƌŵĆŽƐ ĐĞŐŽƐ͖ Ž ƉƌſƉƌŝŽ Eurico Carvalho da Cunha, que hoje é casado com a DĂƌůƵĐĞ ŝĂƐ ĚĂ ^ŝůǀĂ͖ Ğ ŽƵƚƌŽƐ͘

dĞŶŚŽ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĨŽůŚĞƚŽ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĨĞǌ͕ ĞƐĐƌŝƚŽ͕ ͞ZĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ ĐŽŵ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͕͟ ƉĂƌĂ Ž ƋƵĂů ŶſƐ ƟǀĞŵŽƐ Ž ĂƉŽŝŽ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ 'ĞƚƷůŝŽ vargas e da Souza Cruz, através de uma voluntária Na casa do Eurico se reunia, todo sábado, um grupo nossa, a moira. Quando comecei a trabalhar, passei de cegos intelectualizados – a nata na área da Ă ŶĆŽ ƚĞƌ ƚĂŶƚŽ ƚĞŵƉŽ ƉĂƌĂ Ž KW ͘ ŶŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĐƵůƚƵƌĂ͕ ǀĂŵŽƐ ĚŝǌĞƌ ĂƐƐŝŵ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ Ž ƚĂů ĚŽ KW ͘ logo de cara, a professora Marialva me convidou Clélia e Eurico me convidaram para frequentar o para entrar na Associação Brasileira de Educadores ŐƌƵƉŽ͘ Ž KW ĞƌĂ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ɛſ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ; ďĞĚĞǀͿ͘ ĐĞŐĂƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͘ K ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͍ ůĞƐ ƋƵĞƌŝĂŵ ƚĞƌ ƵŵĂ ďŝďůŝŽƚĞĐĂ ĨĂůĂĚĂ Marialva era presidente fundadora da Abedev, foi ĚĞŶƚƌŽ ĚŽ KW ͘ Ƶ ĞƌĂ ƌĂĚŝŽĂŵĂĚŽƌĂ͕ Ğ ũƵŶƚŽ ĚŽƐ criada no Rio de Janeiro e teve como primeira sede ŵĞƵƐ ĐŽůĞŐĂƐ ƌĂĚŝŽĂŵĂĚŽƌĞƐ ĮǌĞŵŽƐ ƵŵĂ ŶŽŝƚĞ ĚĞ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ KƐĐĂƌ ůĂƌŬ ʹ /ŶƐƟƚƵƚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĞ ĚŽĂĕĆŽ ĚĞ ĮƚĂƐ͘ ZĞĐĞďŝ Ƶŵ ŵŽŶƚĞ ĚĞ ĮƚĂƐ ĐĂƐƐĞƚĞ DĞĚŝĐŝŶĂ &şƐŝĐĂ Ğ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͘ ƋƵĞ ůĞǀĂŵŽƐ ƉĂƌĂ Ž KW ͘ Ƶ ĂƌƌĂŶũĂǀĂ ŽƐ ůĞŝƚŽƌĞƐ ǀŽůƵŶƚĄƌŝŽƐ ƉĂƌĂ ŐƌĂǀĂƌ ŽƐ ůŝǀƌŽƐ Ğ ĮƋƵĞŝ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů Logo depois da minha entrada, o professor Adilson ƉĞůĂ ďŝďůŝŽƚĞĐĂ ĨĂůĂĚĂ ĚŽ KW ͘ sĞŶƚƵƌĂ͕ ĚĞ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ ƐĞ ƚŽƌŶŽƵ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ da Abedev. Ele foi presidente por dois mandatos. Depois, começamos a nos interessar pela colocação Ƶ Ğ Ž ĚŝůƐŽŶ ơŶŚĂŵŽƐ ŶŽƐ ĐŽŶŚĞĐŝĚŽ Ğŵ ϭϵϳϴ͕ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ quando foi fundada a escola Anne Sullivan para estavam começando os cursos de grande porte no criança surdocega, em São Paulo. Durante esse Brasil, ministrados por dois professores cegos, em ƚĞŵƉŽ͕ ĮƋƵĞŝ ĐŽŵŽ ĚĞůĞŐĂĚĂ ĚĂ ďĞĚĞǀ͘ YƵĂŶĚŽ São Paulo. Alguns colegas nossos já haviam feito o o Adilson saiu da presidência, entrou o professor | 217

ŵŝůƚŽŶ 'ĂƌĂŝ͕ ƋƵĞ ŵĞ ĐŽŶǀŝĚŽƵ ƉĂƌĂ ĂƐƐƵŵŝƌ reconhecidos os direitos deles. Porque a doença Ă ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ƉĞůĂ ƌĞŐŝĆŽ ^ƵĚĞƐƚĞ͕ ƚĞŶĚŽ ĂĐĂďĂ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶĚŽ ƉĂƌĂ ĞůĞƐ ůŝŵŝƚĂĕƁĞƐ ŐƌĂŶĚĞƐ͕ ĐƵŵƉƌŝĚŽ ĚŽŝƐ ŵĂŶĚĂƚŽƐ ;ŽŝƚŽ ĂŶŽƐͿ͘ ĐŽŵŽ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽ horário de trabalho. Em 1992, Rosangela Bieler, presidente do CVI, e Lilia WŝŶƚŽ DĂƌƟŶƐ͕ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ͕ ŵĞ ĐŽŶǀŝĚĂƌĂŵ ƉĂƌĂ Entrevistador: EĞƐƐĞ ƉĞƌşŽĚŽ ĚĞ ϭϵϴϭ ĂƚĠ ϭϵϴϴ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞ Ƶŵ ĐƵƌƐŽ ƋƵĞ ŝĂŵ ĚĂƌ ƉĂƌĂ ĂƐ ƋƵĂƚƌŽ ƐƵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĞƌĂ ůŝŐĂĚĂ ă ďĞĚĞǀ͍ ĄƌĞĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ ĐĞŐƵĞŝƌĂ͕ ƐƵƌĚĞǌ͕ ŵĞŶƚĂů Ğ İƐŝĐĂ͘ K s/ ĞƐƚĂǀĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂŶĚŽ Ƶŵ ĐƵƌƐŽ Ethel Rosenfeld: Sim, eu era sempre representante ĐƵũŽ ŶŽŵĞ ĞƌĂ ͞WƌŽŶƟĚĆŽ ƉĂƌĂ Ž dƌĂďĂůŚŽ͘͟ >ŝůŝĂ ŵĞ da Abedev. Sempre pela minha área. perguntou se eu queria trabalhar nesse curso, na área das pessoas cegas. Essa foi a minha primeira Esses encontros aconteciam em alguns lugares do ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĐŽŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ƌĂƐŝů͘ EĂ ĠƉŽĐĂ͕ ũĄ ƟŶŚĂ ƐŝĚŽ ĐƌŝĂĚĂ Ă ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶĆŽ Ɛſ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ͘ ĚĞ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͕ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĚŽ ƌĂƐŝů͘ >Ƶŝǌ 'ĞƌĂůĚŽ de Matos, uma pessoa cega, foi seu primeiro Entrevistador: sĂŵŽƐ ĂƉƌŽǀĞŝƚĂƌ ƉĂƌĂ ĨĂůĂƌ ĚĂ ƐƵĂ coordenador. Eu não estou me lembrando bem das ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ŵĂƐ͕ ĐŽŵ ĐĞƌƚĞǌĂ͕ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ͘ Ƶ ŵĞ ůĞŵďƌŽ ĚĞ ƋƵĞ Ž ĂŶĐŽ ĚŽ ƌĂƐŝů ůĂŶĕŽƵ ƵŵĂ ƌĠŐƵĂ ĚĞ ƉůĄƐƟĐŽ͕ ƚŽĚĂ ǀĂǌĂĚĂ͕ ĐŽŵ Ethel Rosenfeld: ŶƚƌĞ ϭϵϴϭ Ğ ϭϵϴϴ͕ ŶĂƐĐĞƵ ŶŽ marcação em Braille, para preenchimento do Brasil, não sei como, esse movimento que a gente ĐŚĞƋƵĞ͘ ƌĂ ƵŵĂ ŵĄƐĐĂƌĂ Ğŵ ƉůĄƐƟĐŽ ƌĞĐŽƌƚĂĚĂ͕ ĚĞƉŽŝƐ ďĂƟǌŽƵ ĚĞ DŽǀŝŵĞŶƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞĨĞƐĂ ŵĂƐ Ɛſ ďĂƟĂ ĐŽŵ ĐŚĞƋƵĞ ĚŽ ĂŶĐŽ ĚŽ ƌĂƐŝů͘ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ƶ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĞ ŵƵŝƚŽƐ ŵŽŵĞŶƚŽƐ ͕ ŶĆŽ ƐĞŝ ƉŽƌ ƋƵĞ A gente estava se preparando para escrever os eu não registrei. ĂƌƟŐŽƐ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů͘ ůŝ ĞƵ ĐŽŶŚĞĐŝ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƉĞƐƐŽĂƐ Entrevistador: Como era a relação entre esses ĐŽŵ ĚŽĞŶĕĂƐ ƋƵĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌĂŵ ŐĂƌĂŶƟƌ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ WŽƌƋƵĞ ĨŽŝ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϭ Ğ ϭϵϴϴ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŵ ĚĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ Ă ƉƌĞƉĂƌĂĕĆŽ ƉĂƌĂ que surgiram as grandes organizações como a Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ Febec, o Morphan, a Feneis. ĞƉŽŝƐ ĚĞ ĂůŐƵŶƐ ĂŶŽƐ͕ ũĄ ĐŽŵ Ă KZ ͕ ąŶĚŝĚĂ Carvalheira, pelas pessoas ostomizadas, e o Cesinha, ĠƐĂƌ &ĞƌŶĂŶĚĞƐ͕ Ƶŵ ĂŵŽƌ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂ͕ ũĄ ĨĂůĞĐŝĚŽ͕ pelas pessoas com doença renal, conseguiram ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌ Ž ĐŽŶĐĞŝƚŽ ĚĞ ĚŽĞŶĕĂ ƉĂƌĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Eles não paravam de brigar e brigar até que fossem Ϯϭϴ ͮ

Ethel Rosenfeld: EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌĂŵ ǀĄƌŝĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͗ Ğŵ ϭϵϴϭ͕ ĨŽŝ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ ,ŽƵǀĞ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ĂůŐƵŵĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͗ &ĞďĞĐ͕ KŶĞĚĞĨ͕ &ĞŶĞŝƐ͕ KZ ͕ Ğ ĚĂ ŶŽǀĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů͘

Entrevistador: ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ƐĞ ĚĂǀĂ ĞƐƐĂ ƌĞůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍

ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ ŶĆŽ ĚĄ ƉĂƌĂ Ɛſ ŽůŚĂƌ ŶƵŵĂ ĚŝƌĞĕĆŽ͕ ŝƐƐŽ Ġ ĂƵƚŽŵĄƟĐŽ Ğŵ ŵŝŵ͕ ĂŽ ŵĞƐŵŽ ƚĞŵƉŽ ƋƵĞ estou falando de pessoas cegas, estou falando das Ethel Rosenfeld: &ŽƌĂ ŽƐ ĐĞŐŽƐ͕ ĞƵ ŶĆŽ ƐĞŝ ďĞŵ͘ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐƵƌĚĂƐ͕ ĚĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ İƐŝĐĂƐ Ğ ĚĂƐ Conheço mais o nosso lado, porém sempre escutei ĐŽŵ ĚĠĮĐŝƚ ĚĞ ŝŶƚĞůŝŐġŶĐŝĂ͘ ŵĞƵƐ ͞ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞƐ͟ ĐŽŵĞŶƚĂŶĚŽ ƋƵĞ ŶĆŽ Ġ ůĞŐĂů as pessoas cegas se misturarem com as pessoas ĞƐĚĞ ŽƐ ƉƌĞƉĂƌĂƟǀŽƐ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ƐĞŵƉƌĞ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘͘͘ ^ĞŐƵŶĚŽ ĞůĞƐ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ me dei muito bem com todas as pessoas, da ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ Ğŵ ƐƵĂ ŵĂŝŽƌŝĂ͕ ƐĞ ƚŽƌŶĂŵ KE &͕ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ Ğ ĚĞ ŽƵƚƌŽƐ ŐƌƵƉŽƐ͘ ƉĞƐĂƌ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƉŽƌ ĂĐŝĚĞŶƚĞ Ğ ũĄ ĞƐƚĆŽ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ĚĞ ƐĞƌĞŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͕ ĐŽŵ Ž ƉĞƐƐŽĂů ĚĂ &ĞďĞĐ incluídas na vida, trabalhando ou estudando. Assim, ŶĆŽ ŵĞ ĞŶƚƌŽƐĞŝ͕ Ă ƉŽůŝƟĐĂŐĞŵ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ ĞŶƚƌĞ Ă elas têm mais condições de se inserir no mercado &ĞďĞĐ Ğ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƉĂƌĂ Ž Ğŵ ƐƚĂƌ ĚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚŽ ƋƵĞ ŽƐ ĐĞŐŽƐ͘ dĞŽƌŝĐĂŵĞŶƚĞ͕ ƐĆŽ ĞŐŽ ; Ϳ ŵĞ ŝŶĐŽŵŽĚĂǀĂ Ğ͕ ŶĆŽ ƐĞŝ ƉŽƌ ƋƵĞ͕ ĞƵ pessoas com um nível cultural e educacional ƐŝŵƉĂƟǌĂǀĂ ŵĂŝƐ ĐŽŵ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚŽ ͘ melhor do que a maioria dos cegos. As pessoas cegas, na sua maioria, nascem cegas ainda por falta Entrevistador: dĞǀĞ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ͕ Ă ŽŶĂ ŽƌŝŶĂ de higiene, de vitaminas, etc., e por sua origem, ĞŶǀŽůǀŝĚĂ͘ por sua pobreza. Nosso País ainda não conseguiu resolver questões básicas como a de insalubridade. Ethel Rosenfeld: ŽƌŝŶĂ ΀EŽǁŝůů΁ ŐƌĂŶĚĞ ůşĚĞƌ͘ Por isso, havia todo esse preconceito entre cegos e K ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ĚƐŽŶ ΀ZŝďĞŝƌŽ >ĞŵŽƐ΁͕ ũĄ ĨĂůĞĐŝĚŽ͕ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͘ foi o presidente do Conselho por muitos anos. &ƵŶĐŝŽŶĂǀĂ ĂƋƵŝ ŶŽ ZŝŽ͕ ŶĂ ƐĞĚĞ ĚĞ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ Quando começamos os encontros para a asilar de cegos chamada União dos Cegos do Brasil, ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ĞƵ ŵĞ ƚŽƌŶĞŝ ƵŵĂ ĞǆĐĞĕĆŽ͘ ǆŝƐƚĞŵ que é no Encantado. outras pessoas como eu, mas eu me destaquei logo, porque me interessei muito pelas diferentes ŽŶĂ ŽƌŝŶĂ͕ ĚŝůƐŽŶ͕ ĚŝƐŽŶ Ğ ŵƵŝƚŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ƟŶŚĂŵ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Įǌ Ƶŵ ƐŽŶŚŽ ĚĞ ũƵŶƚĂƌ ĂƐ ƐĞƚĞ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ĂůŐƵŶƐ ĂŵŝŐŽƐ͘ ,ŽũĞ͕ ĂĐŚŽ ƋƵĞ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ĚŝůƐŽŶ ƉĂƌĂ ƋƵĞ Ž ƌĂƐŝů ŚŽƵǀĞƐƐĞ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ŵĂŝŽƌ já não tem esse preconceito. Ele até foi presidente que representasse todas as demais. Assim nasceu ĚŽ KE ƉŽƌ Ƶŵ ďŽŵ ƚĞŵƉŽ͘ ůĞ ĂƉƌĞŶĚĞƵ Ă Ă h ͕ hŶŝĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞŐŽƐ͘ ŝŶĚĂ ƟŶŚĂŵ conviver com todas as diferenças. Ele pode não Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ ĚĞƐĞũŽ ĚĞ ĨƵŶĚŝƌ Ă &ĞďĞĐ ĐŽŵ Ž ͕ gostar de uma pessoa, mas ele não tem mais que nunca conseguiram, porque os dois reis não nada contra a pessoa ser assim ou assado. Agora ƋƵĞƌŝĂŵ ƉĞƌĚĞƌ Ž ƉŽĚĞƌ͘ YƵĞŵ ǀĂŝ ĚĞŝǆĂƌ ĚĞ ƐĞƌ ĞƵ͕ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞ͕ ŶƵŶĐĂ ĐŽŶƐĞŐƵŝ ǀŽůƚĂƌ ĂƚƌĄƐ ƌĞŝ͍ YƵĞŵ ǀĂŝ ĚĞŝǆĂƌ ĚĞ ƐĞƌ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͍ Ğ ŵĞ ĚĞĚŝĐĂƌ Ɛſ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͘ WĞůŽ ĐŽŶƚƌĄƌŝŽ͕ ŶŽƐ ƷůƟŵŽƐ ŵƵŝƚŽƐ ĂŶŽƐ͕ ƚĞŶŚŽ Ƶŵ ŽůŚĂƌ ǀŽůƚĂĚŽ Agora, recentemente, com o grande movimento do para as questões da acessibilidade e falando de Adilson, da dona Dorina e de não sei mais quem, | 219

ĞůĞƐ ĨƵŶĚŝƌĂŵ͖ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌĂŵ ĞǆƟŶŐƵŝƌ Ž ŽŶƐĞůŚŽ Ethel Rosenfeld: dŽĚŽƐ ŶŽƐ ĚĄǀĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ďĞŵ͘ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽƐ ĞŐŽƐ Ğ Ă &ĞďĞĐ7 e dŽĚŽƐ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ ĂƐ ŵĞƐŵĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͕ ŐĂƌĂŶƟƌ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐĂĚĂ Ƶŵ Ğŵ ƐƵĂ ĄƌĞĂ Ğ ĐƌŝĂƌ Ă KE ƌĂƐŝů͘ ƚŽĚŽƐ ƉŽƌ ƚŽĚŽƐ͘ ĂĚĂ ǀĞǌ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝĂ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ŶŽǀĂ͕ ƚŽĚŽƐ ĂƉůĂƵĚşĂŵŽƐ ƉŽƌ ŵĂŝƐ ƵŵĂ ǀŝƚſƌŝĂ͘ Entrevistador: Você sabe dizer todas elas? Ethel Rosenfeld: K /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ ;ŵĞŵďƌŽ ĞƐƉĞĐŝĂů ƉŽƌ ƉĞƌƚĞŶĐĞƌ ĂŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ĨĞĚĞƌĂůͿ͕ Ž Ă &ĞďĞĐ͕ Ă ďĞĚĞǀ͕ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů ʹ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ŽƵƚƌŽ ŶŽŵĞ ΀&ƵŶĚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž >ŝǀƌŽ ĚŽ ĞŐŽ ŶŽ ƌĂƐŝů΁͕ Ă ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ WƌſͲ >ŝǀƌŽ ƐƉşƌŝƚĂ ŶŽ ƌĂƐŝů ;^W> Ϳ͘ ƐƚĄ ĨĂůƚĂŶĚŽ Ă ƐĠƟŵĂ͕ ŶĆŽ ůĞŵďƌŽ ĂŐŽƌĂ͕ ŵĂƐ ƚĞŶŚŽ ĂŶŽƚĂĚĂ Ğŵ algum lugar.

Entrevistador: E a Organização Nacional dos ĞŐŽƐ ĚŽ ƌĂƐŝů ;KE ƌĂƐŝůͿ͍ Ethel Rosenfeld: /ƐƐŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ŶŽ ĮŶĂů ĚŽ ĂŶŽ passado, foi uma grande conquista. Entrevistador: ĚƵƌĂŶƚĞ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ĐŽŵŽ ĨŽŝ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ Ğ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍

Eu sei que Dona Dorina conseguiu juntar essas sete ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ Ğ ĐƌŝŽƵ Ă h ͕ ĐŽŵ Ă ƐĞŐƵŝŶƚĞ ƌŽƟŶĂ͗ ĐĂĚĂ ǀĞǌ ƋƵĞ Ž ƌĂƐŝů ƟŶŚĂ ƋƵĞ ƐĞƌ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ŶŽ ĞǆƚĞƌŝŽƌ͕ ƐĞŐƵŝŶĚŽ Ƶŵ ĐƌŽŶŽŐƌĂŵĂ͕ ĐĂĚĂ ǀĞǌ ŝĂ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĞ ĐĂĚĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ŽďĞĚĞĐĞŶĚŽ Ă um rodízio.

Ethel Rosenfeld: EſƐ ĨŽƌŵĂŵŽƐ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĂƚĠ ƵŶŝĨŽƌŵĞ͘ Žŵ Ž ƚĞŵƉŽ͕ ŶſƐ ƚŽĚŽƐ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ lutando e desejando a mesma coisa. Não havia ŵƵŝƚĂ ƌŝǀĂůŝĚĂĚĞ͘ K ďŽŵ Ġ ƋƵĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ Ž ƋƵĞ ƚĂŶƚŽ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ͗ ƋƵĞ ŶŽƐƐŽƐ ĂƌƟŐŽƐ ĮĐĂƐƐĞŵ ŝŶƐĞƌŝĚŽƐ ŶŽ ƚŽĚŽ ʹ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƐĞ ĨĂůĂǀĂ >ĞŵďƌĞŝͲŵĞ ĚĂ ƐĠƟŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͗ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ de saúde, ali também se encontravam referências Brasileira de Professores de Cegos e Amblíopes ƐŽďƌĞ ŶſƐ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğ ĂƐƐŝŵ Ğŵ todos os itens. ; W Ϳ͕ ŝŶƐƚĂůĂĚĂ ŶŽ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ͘ Entrevistador: Entre 1981 e 1988 surgiram as grandes organizações, como a Federação ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ de e para ĞŐŽƐ ;&ĞďĞĐͿ͕ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ƟŶŐŝĚĂƐ ƉĞůĂ ,ĂŶƐĞŶşĂƐĞ ;DŽƌƉŚĂŶͿ Ğ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ Nacional de Educação e Integração dos Surdos ;&ĞŶĞŝƐͿ͘ ŽŵŽ ƐĞ ĚĂǀĂ ĞƐƐĂ ƌĞůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍

ϳ EĂ ǀĞƌĚĂĚĞ͕ Ă KE ƌĂƐŝů Ġ ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĂ ƵŶŝĆŽ ĚĂ &ĞďĞĐ ĐŽŵ Ă h ͘ K ĐŽŶƟŶƵĂ Ă ĞǆŝƐƟƌ͘

220 |

:Ą ƋƵĂŶƚŽ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƐƚĂĚƵĂů͕ ƟǀĞŵŽƐ ŵƵŝƚĂ divergência de opiniões, muitas reuniões, porque ƐĞŵƉƌĞ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ ƋƵĞ ĞƐƟǀĠƐƐĞŵŽƐ ŝŶƐĞƌŝĚŽƐ ŶŽƐ ĂƌƟŐŽƐ ĚĞ ƚŽĚŽƐ Ğ ŶĆŽ ƐĞƉĂƌĂĚŽƐ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ conseguimos. EĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƐƚĂĚƵĂů͕ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ŐĂƌĂŶƟĂƐ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĞƐƚĆŽ ƐĞƉĂƌĂĚĂƐ Ğŵ Ƶŵ ƷŶŝĐŽ ĂƌƟŐŽ͕ ĐĂƉşƚƵůŽ͕ ŶĆŽ ƐĞŝ Ž ƚĞƌŵŽ ĐŽƌƌĞƚŽ͘ K ĚĞƉƵƚĂĚŽ estadual Luiz Henrique Lima, que já vinha conosco desde que era vereador, acabou nos convencendo

ĚĞ ƋƵĞ ƐĞƉĂƌĂĚŽƐ͕ Ƶŵ ĐĂƉşƚƵůŽ Ɛſ ƉĂƌĂ ĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ Entrevistador: K ƋƵĞ ƐŝŐŶŝĮĐŽƵ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞƌĂ ŵĞůŚŽƌ͘ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ğŵ ϭϵϴϭ͍ Entrevistador: sŽĐġ ĐŚĞŐŽƵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂƐ ĂƵĚŝġŶĐŝĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ Ethel Rosenfeld: Sim, fui várias vezes a Brasília nessa ocasião e eu era uma das depoentes. ĞƉŽŝƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ǀŝĞƌĂŵ ĂƐ ŽŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƐƚĂĚƵĂů Ğ DƵŶŝĐŝƉĂů͕ ĐŽŶƟŶƵĂŵŽƐ ŶŽ ŵĞƐŵŽ ƌŝƚŵŽ͕ Ɛſ ƋƵĞ Ğŵ gabinetes menores. Na Estadual, quem nos ajudou foi o gabinete do deputado Luiz Henrique Lima e, na Municipal, foi o gabinete do Eliomar Coelho, ǀĞƌĞĂĚŽƌ ƉĞƟƐƚĂ͘ KƐ ŵĞŶŝŶŽƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ͕ ,ĞƌĐĞŶ Ğ ŶƚƀŶŝŽ ĂƌůŽƐ͕ ĮǌĞƌĂŵ ĂŵŝǌĂĚĞ ĐŽŵ ůŝŽŵĂƌ ʹ ĞƌĂŵ ĚŽ ŵĞƐŵŽ ƉĂƌƟĚŽ ʹ Ğ conseguiram muita coisa com a ajuda dele. Entrevistador: Essa união que ocorreu nas ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ͕ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞƵ ĚĞƉŽŝƐ ŽƵ foi algo restrito àquele período? Ethel Rosenfeld: Eu acho que permanece no ƉƌĞƐĞŶƚĞ͘ hŶŝƵͲŶŽƐ ĚĞ ĐĞƌƚĂ ŵĂŶĞŝƌĂ Ğ ĐŽŶƟŶƵĂŵŽƐ até hoje. Eu me lembrei de Marlene Morgado, a pessoa que ĐƌŝŽƵ Ž ^ſůĂǌĞƌ ůƵďĞ ĚŽ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͘ ůĂ ƚĂŵďĠŵ ƚĞǀĞ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞƐƐĞƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ͖ Ă ĮůŚĂ ĚĞůĂ ƟŶŚĂ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů͘ Ƶ ĂĐŚŽ ƋƵĞ ĞƐƐĞƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ƋƵĞ ŶſƐ ƟǀĞŵŽƐ͕ ĚĞ ϭϵϴϲ Ă ϭϵϴϴ͕ ŶŽƐ ƵŶŝƵ͘ Ƶ ĂĐƌĞĚŝƚŽ ŵƵŝƚŽ ŶŝƐƐŽ͘ Ƶ sinto assim.

Ethel Rosenfeld: Muito mais de um simples marco! K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĨŽŝ Ƶŵ ĂŶŽ ƉŽůşƟĐŽ͕ ĨŽŝ Ž ŵĂƌĐŽ de grandes mudanças, mas não promoveu tantos ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ Entrevistador: E qual a importância do Ano Internacional? Ethel Rosenfeld: Ele foi muito importante. Muito, porque ele fez com que as pessoas e os seus movimentos começassem a ter consciência da ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚĞ ŶſƐ ĨĂůĂƌŵŽƐ ƉŽƌ ŶſƐ ŵĞƐŵŽƐ͘ ƐƐĞ ĨŽŝ Ž ŐƌĂŶĚĞ ŐĂŶŚŽ ĚĞ ϭϵϴϭ͗ ŶſƐ ĨĂůĂƌŵŽƐ ƉŽƌ ŶſƐ ŵĞƐŵŽƐ͗ ͞EĂĚĂ ƐŽďƌĞ ŶſƐ ƐĞŵ ŶſƐ͘͟ WĂƐƐŽƵ Ă ĚĂƌ ǀŽǌ ĂƟǀĂ ĂŽƐ ŵĞŵďƌŽƐ ĚĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ͕ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŶƚĆŽ͕ ŝƐƐŽ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͖ passamos a ser respeitados como pessoas. DƵŝƚĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŶĂƐĐĞƌĂŵ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͖ ĞůĞ ĚĞƵ ĞƐƐĞ ĚĞƐĞũŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ĚĞ ĐĂĚĂ ƵŵĂ ƚĞƌ ƐĞƵ ŐƌƵƉŽ Ğ ĨĂůĂƌ ƉŽƌ Ɛŝ ƉƌſƉƌŝĂ͕ ŶĆŽ ĂĐĞŝƚĂƌ ŵĂŝƐ ĂƐ ŽƌĚĞŶƐ ǀŝŶĚĂƐ ĚĞ ĐŝŵĂ ƉĂƌĂ ďĂŝǆŽ͘ WŽƌ ŵƵŝƚŽƐ ĂŶŽƐ͕ Ă KZ Ğ Ž KE ƟǀĞƌĂŵ ĐŽŵŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞŵ ŶĞŶŚƵŵ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĞƌĂ ƵŵĂ ƌĞǀŽůƚĂ ŶŽƐƐĂ ƉŽƌƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ acha que quem tem que estar lá em cima é um de ŶſƐ͘ EĆŽ ƉŽƌƋƵĞ ƐĂďĞŵŽƐ ŵĂŝƐ ĚŽ ƋƵĞ ŶŝŶŐƵĠŵ͕ mas sabemos da nossa realidade. Havia coisas que ĞƌĂŵ ĨĞŝƚĂƐ ƉĞůĂ KZ ͕ ĂŶƟŐĂŵĞŶƚĞ͕ ĚĞ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ͕ ŵĂƐ ĐŽŵ Ž ƉĠ ĂƚƌĄƐ͘ ĞƉŽŝƐ ƋƵĞ /ǌĂďĞů DĂŝŽƌ ĂƐƐƵŵŝƵ Ă KZ ͕ ŵƵĚŽƵ͘ DƵĚŽƵ ĂƚĠ ŶŽƐƐĂ ƌĞůĂĕĆŽ ĚĞ ĂƉƌŽǆŝŵĂĕĆŽ ĐŽŵ Ă KZ ͘

| 221

K KE ƚĂŵďĠŵ ŶĆŽ ĨƵŐŝƵ Ă ĞƐƐĞ ŵŽĚĞůŽ͕ ĂƚĠ que um dia o professor Adilson Ventura, pessoa cega, assumiu a presidência. Até então, os presidentes ĞƌĂŵ ƐŽŵĞŶƚĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĂ ĄƌĞĂ͕ ŶĆŽ ĞƌĂŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ /ƐƐŽ ƐĞŵƉƌĞ ŶŽƐ ƌĞǀŽůƚŽƵ͘ Em 1992, houve um encontro mundial, em sĂŶĐŽƵǀĞƌ͕ ĂŶĂĚĄ͕ ƉĂƌĂ ĂǀĂůŝĂƌ Ă ĚĠĐĂĚĂ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ Ƶ ĞƐƚĂǀĂ ƌĞĐĠŵͲĞŶƚƌĂŶĚŽ ŶŽ s/͘ ƌĂŵŽƐ Ϯϱ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ ŶŽ ĂŶĂĚĄ͘ Ƶ ŶĆŽ ƚĞŶŚŽ ĐŽŵŽ ĚĞƐĐƌĞǀĞƌ Ž ĞƐƉĂĕŽ İƐŝĐŽ ŽŶĚĞ ƐĞ ƌĞĂůŝǌĂǀĂ Ž ĞǀĞŶƚŽ͖ ƉŽƐƐŽ ĚŝǌĞƌ ƋƵĞ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ͕ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͘ Importante ressaltar que tudo, em todos os lugares, era completamente acessível. >ŽŐŽ Ğŵ ƐĞŐƵŝĚĂ ǀĞŝŽ Ă ĐŽͲϵϮ͕ ĂƋƵŝ ŶŽ ZŝŽ͘ dƵĚŽ no mesmo ano. E a gente conseguiu colocar ƋƵĞƐƚƁĞƐ ůŝŐĂĚĂƐ ĂŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ EſƐ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ ĞƐƉĂůŚĂĚŽƐ ƉŽƌ ƚŽĚĂ Ă ĞǆƚĞŶƐĆŽ ĚŽ ƚĞƌƌŽ ĚŽ &ůĂŵĞŶŐŽ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĚĞ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ƌŽůĂŶĚŽ͘ ŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ĂƉĂƌĞĐĞƌ ŵĂŝƐ͕ Ă ĚŝƐĐƵƟƌ acessibilidade. Eu sei que a gente foi aparecendo.

Ethel Rosenfeld: Ƶ ĞƐƚŽƵ ũƵŶƚŽ ĚĞƐĚĞ Ž ŝŶşĐŝŽ͘ K K^sKy ĨŽŝ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ĂŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ em 1994, pelo professor Antônio Borges, que é o ĐƌŝĂĚŽƌ ĚŽ ƐŽŌǁĂƌĞ͘ ůĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚŽƵ ĂŽ ĚŝƌĞƚŽƌ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ Ž ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ Jonir Bechara.

DĂƐ ĞƵ ŶĆŽ ƐĞŝ ƐĞ ǀŽĐġƐ ƐĂďĞŵ ƋƵĞŵ ŝŶĐĞŶƟǀŽƵ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ ŽƐǀŽǆ͘ &Žŝ DĂƌĐĞůŽ WŝŵĞŶƚĞů͘ DĂƌĐĞůŽ Ġ Ƶŵ ŵĞŶŝŶŽ ĐĞŐŽ͕ ĂůƵŶŽ ĚĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ /ŶĨŽƌŵĄƟĐĂ ĚĂ h&Z: ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƋƵĞ ĐĂŝƵ ŶĂ ŵĆŽ ĚŽ professor Antônio Borges como aluno. Antônio era ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ĚĞ ĐŽŵƉƵƚĂĕĆŽ ŐƌĄĮĐĂ͘ dƵĚŽ ǀŝƐƵĂů͕ ŶĆŽ Ġ͍ K ƋƵĞ ŶƚƀŶŝŽ ǀĂŝ ĨĂǌĞƌ ĐŽŵ Ƶŵ ĂůƵŶŽ ĐĞŐŽ Ğŵ ƐĂůĂ ĚĞ ĂƵůĂ͍ ŶƚƀŶŝŽ ŶĆŽ ƐĞ ƐĞŶƟƵ ĚĞƌƌŽƚĂĚŽ͕ ĨŽŝ para casa, pensou, pensou, pensou e voltou com uma proposta para Marcelo: criarem um editor de ƚĞǆƚŽ ĐŽŵ ǀŽǌ͘ ůĞ ƉĞĚŝƵ Ă DĂƌĐĞůŽ ƋƵĞ ůĞǀĂƐƐĞ ƐƵĂ máquina Braille. Eu sei que o professor Antônio adaptou essa máquina de forma que, quando DĂƌĐĞůŽ Ă ƚĞĐůĂƐƐĞ͕ ĞƐƚĂƌŝĂ ŵĂŶĚĂŶĚŽ Ž ƚĞǆƚŽ ƉĂƌĂ o computador. Então, no primeiro momento, ele usou um teclado Braille para chegar ao micro.

Ƶ ŶĆŽ ƐĂďŝĂ ĚŽ ŽƐǀŽǆ͕ ĞƵ ũĄ ƵƐĂǀĂ Ž ƌĂŝůůĞ͛Ŷ Speak, o meu computador número um, há dois anos, desde a volta do Canadá. Eu comecei a minha ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ ĚĞƐƐĂ ŵĂŶĞŝƌĂ͘

Começou assim: Antônio dava a Marcelo a receita do bolo de como fazer o programa, e assim começou Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĞĚŝƚŽƌ ĚĞ ƚĞǆƚŽ Ğŵ ĐƵũŽ ƉƌŽŐƌĂŵĂ͕ ĂƚĠ hoje, está escrito o nome de Marcelo. Mas Antônio

Entrevistador: Ƶ ƋƵĞƌŝĂ ǀŽůƚĂƌ Ă ŽƵƚƌŽ ĞǀĞŶƚŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϵϬ͕ ƋƵĞ Ġ Ž WƌŽũĞƚŽ ŽƐǀŽǆ͘

222 |

ş ĂƉĂƌĞĐĞƵ Ž ŽƐǀŽǆ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ :ŽŶŝƌ ƐĂďŝĂ ĚŽ ŵĞƵ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ ƉĞůĂ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ Ğ ƌĞƐĞƌǀŽƵ ƵŵĂ ǀĂŐĂ ƉĂƌĂ ŵŝŵ ŶĂ ƐĞŐƵŶĚĂ ƚƵƌŵĂ ĚĞ ŽƐǀŽǆ͕ ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ Ğŵ ŵĂŝŽ ĚĞ ϭϵϵϰ͘ K ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ŶƚƀŶŝŽ ŽƌŐĞƐ Ğ :ŽŶŝƌ criaram a primeira turma para começar a ensinar Ă ƵƐĂƌ Ž ŽƐǀŽǆ͕ ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ Ğŵ ŵĂƌĕŽ ŽƵ Ăďƌŝů desse mesmo ano, se não estou enganada. Não fui premiada nesse momento, mas entrei para a segunda ƚƵƌŵĂ͘ ĞƐĚĞ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĞŶĐĂŶƚĞŝͲŵĞ ĐŽŵ Ž ŽƐǀŽǆ Ğ ŵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĞŝ ĂŽ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ŶƚƀŶŝŽ ĐŽŵŽ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ďĞĚĞǀ ƉĞůĂ ƌĞŐŝĆŽ ^ƵĚĞƐƚĞ e ofereci ajuda para organizarmos uma turma com ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĚĞ ŽƵƚƌŽƐ ƐƚĂĚŽƐ͘ ƚĞƌĐĞŝƌĂ ƚƵƌŵĂ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ Ğŵ ũƵůŚŽ ĚŽ ŵĞƐŵŽ ĂŶŽ Ğ Ž ŽƐǀŽǆ começou a viajar pelo país.

Borges foi evoluindo, evoluindo e conhecendo outras pessoas cegas e com novos interesses, e foi atendendo aos interesses de cada um.

me arrepio toda. Saindo das cinzas! Luciana, hoje, usa computador, por sopro! Ela sopra e o programa funciona.

Antônio, na minha opinião – se não me engano nenhum cego brasileiro é capaz de dizer o contrário –, abriu as portas e as janelas do mundo para as ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͕ ŶĆŽ ƐŽŵĞŶƚĞ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂƐ͘ K ƐŽŌǁĂƌĞ já está traduzido para o espanhol e está na América ĚŽ ^Ƶů͘ K DĠǆŝĐŽ Ž ĐŽŶƚƌĂƚŽƵ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ Ă ƚƌĂĚƵĕĆŽ para o espanhol. Ele é o cara que passou a dedicar Ă ƉƌſƉƌŝĂ ǀŝĚĂ͕ ĚĞ ŵĂŶŚĆ͕ ĚĞ ƚĂƌĚĞ Ğ ĚĞ ŶŽŝƚĞ͕ ƐŽŵĞŶƚĞ ĂŽ ƉƌŽũĞƚŽ ŽƐǀŽǆ͘

Entrevistador: K ƵƐŽ ĚĂ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ͕ ĂůĠŵ ĚĞƐƐĂ ĚŝŵĞŶƐĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ĐŽŵŽ ǀŽĐġ Ă ƉĞƌĐĞďĞ ĚŽ ƉŽŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐƚĂ ĚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ͕ ƋƵĞ ĚĞƉĞŶĚĞ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͕ ĚĞ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ĞƐĐƌŝƚŽƐ͘ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ ĂďƌĞ ƵŵĂ ƉŽƌƚĂ͕ ƵŵĂ ũĂŶĞůĂ͍

Žŵ͕ Ž ŽƐǀŽǆ ĐŽŵĞĕŽƵ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚĞ Ƶŵ ĂůƵŶŽ ĐĞŐŽ͘ Alguns anos depois, apareceu no NCE a doutora Lenira Luna, tetraplégica, médica radiologista. Ela foi conversar com Antonio e pedir ajuda: ela queria um programa que ela pudesse usar. Como médica, ela queria redigir os laudos dos pacientes, mas não ƉŽĚŝĂ͘ ůĞ ĮĐŽƵ ĐŽŵ ĂƋƵĞůĂ ƉƵůŐĂ ĂƚƌĄƐ ĚĂ ŽƌĞůŚĂ͘ Ăş ŶĂƐĐĞƵ Ž ƐŽŌǁĂƌĞ ĐŚĂŵĂĚŽ DŽƚƌŝǆ͘

Ethel Rosenfeld: Abre, amplia a discussão. Com ĐĞƌƚĞǌĂ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĂƐ ůŝƐƚĂƐ ĚĞ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ͘ EĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƐĞ ĚŝƐĐƵƟĂ Ă ŝŶĐůƵƐĆŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ĞƵ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ de uma lista. Ali, você tem a discussão, começa a ter ƉŽŶƚŽƐ ĚĞ ǀŝƐƚĂ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͘ EſƐ ĚŝƐĐƵƟŵŽƐ ŵƵŝƚŽ͕ pelas listas a inclusão, a educação inclusiva, as ƉŽůşƟĐĂƐ͕ ĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĚŽƐ ĐĆĞƐͲŐƵŝĂƐ͕ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƟƉŽ ĚĞ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ͘ ŐŽƌĂ ŵĞƐŵŽ͕ ĞƐƚĄ ƐĞ ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ há algum tempo, há mais de um ano, a questão da audiodescrição! Surgem pessoas que você nem sabe onde estavam, de onde vieram e formam grupos enormes de discussão. A gente consegue elaborar documento por meio de discussão na internet e até ĚĞƐƟƚƵŝƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚŽ ƉŽĚĞƌ͘

ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵŽƚŽƌĂ ƋƵĞ ƚġŵ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ ŵĞǆĞƌ ĐŽŵ ĂƐ ŵĆŽƐ͘ K DŽƚƌŝǆ funciona 100% com comando de voz ou com mouses adaptados, e o programa atende muitas A internet colabora muito com o movimento. ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵŽƚŽƌĂ͘ ZŽƐĂŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ͕ ůĄ ĚŽ Įŵ ĚŽ ŵƵŶĚŽ͕ ǀŝǀĞ Ğŵ contato com a gente, vive fazendo as coisas. Anos depois, no Rio, foi baleada uma menina, >ƵĐŝĂŶĂ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ĚĞ EŽǀĂĞƐ͕ ĞƐƚƵĚĂŶƚĞ ĚĞ Entrevistador: EĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ŵĞƚĂĚĞ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ enfermagem da Estácio de Sá – bala perdida. A ϭϵϵϬ͕ ǀŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĂ WŽůşƟĐĂ ŵĞŶŝŶĂ ĮĐŽƵ ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ ŝŵŽďŝůŝǌĂĚĂ͕ ƐĞŵ Nacional de Educação Especial. fala, sem nada. Ethel Rosenfeld: /ƐƐŽ͘ &Žŝ Ğŵ ϭϵϵϯ͕ ŶĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ Não sei como, Antônio chegou até Luciana e criou ĚĂ WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͕ ĚƵĐĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ĞůĂ Ƶŵ ƐŽŌǁĂƌĞ ĐŚĂŵĂĚŽ &ġŶŝǆ͘ 'ĞŶƚĞ͕ ĞƵ Especial um Direito Assegurado. | 223

A professora Rosita Edler Carvalho, na época Secretária da Secretaria de Educação Especial, me convidou para fazer esse trabalho junto com mais ƚƌġƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ visual: o professor Adilson Ventura, a professora ^ƀŶŝĂ ƵƚƌĂ Ğ Ž ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ WĂƵůŽ &ĞůŝĐşƐƐŝŵŽ &ĞƌƌĞŝƌĂ͘

ůĂĚŽ͕ ĞƵ ĐƌĞŝŽ ƋƵĞ ƉĂƌĂ Ă ĂůĨĂďĞƟǌĂĕĆŽ Ğŵ ƌĂŝůůĞ Ğ ƉĂƌĂ Ă ŵĂƚĞŵĄƟĐĂ͕ ĐŽŵ Ž ĂƵǆşůŝŽ ĚŽ ^ŽƌŽďĂŶ͕ a criança cega deve ser preparada numa escola ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚĂ Ğ Ɛſ ĚĞƉŽŝƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĞůĂ ĞƐƟǀĞƌ ůĞŶĚŽ͕ escrevendo e fazendo as quatro operações básicas ŶŽ ^ŽƌŽďĂŶ͕ ŝƐƐŽ ůĄ ƉĞůŽ ĮŶĂů ĚĂ ƐĞŐƵŶĚĂ ƐĠƌŝĞ͕ ƉŽĚĞͲƐĞ ĐŽŵĞĕĂƌ Ă ƉĞŶƐĂƌ Ğŵ ƚƌĂŶƐĨĞƌŝͲůĂ ƉĂƌĂ ƵŵĂ WƌŝŵĞŝƌŽ͕ ĐĂĚĂ ŐƌƵƉŽ͕ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ escola regular. ĚŝƐĐƵƚĞ ƐĞƵƐ ƉŽŶƚŽƐ Ğ ĚĞƉŽŝƐ͕ ŶŽ ĮŶĂů͕ ũƵŶƚĂŵͲƐĞ todos os trabalhos para aprovação em um grupo WĂƌĂ ĂůĨĂďĞƟǌĂƌ Ğŵ ƌĂŝůůĞ ƵŵĂ ĐƌŝĂŶĕĂ ŶĂ ŝĚĂĚĞ ŵĂŝŽƌ͘ WŽƌ Įŵ͕ Ă ƌĞĚĂĕĆŽ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ ŶŽƌŵĂů ʹ ĚĞ ϰ Ă ϲ ĂŶŽƐ ʹ Ġ ƉƌĞĐŝƐŽ͕ ƉƌŝŵĞŝƌŽ͕ ƉƌĞƉĂƌĂƌͲůŚĞ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ŵŽƚŽƌĂ͕ Ă ůĂƚĞƌĂůŝĚĂĚĞ͕ Entrevistador: Quais os principais embates desse saber o que é direita e esquerda, o que é em cima trabalho? Ğ ĞŵďĂŝǆŽ͕ Ž ƋƵĞ Ġ ŵĞŝŽ͕ Ğ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ŵŽƚŽƌĂ ĮŶĂ͕ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ƉŝŶĕĂ͘ dŽĚĂ ĞƐƐĂ ƉƌĞƉĂƌĂĕĆŽ Ethel Rosenfeld: Eu não vou lembrar, faz muito acontece em um ano. Isso, antes de chegar ao tempo. Mas eu posso lhe dizer, com certeza, que se ƌĂŝůůĞ͘ sĞũĂŵ Ă ĐŽŵƉůĞǆŝĚĂĚĞ ƋƵĞ Ġ ĂůĨĂďĞƟǌĂƌ ĚŝƐĐƵƟƵ͕ ĐŽŵŽ ƐĞŵƉƌĞ ƐĞ ĚŝƐĐƵƟƵ Ğŵ ĂƐƐƵŶƚŽƐ ĚĞ ƵŵĂ ĐƌŝĂŶĕĂ ĐĞŐĂ͗ ĐŽŵ ϲ ƉŽŶƟŶŚŽƐ ĨŽƌŵĂŵŽƐ ϲϯ educação das pessoas cegas, a inclusão ou integração, combinações para ter tudo o que se escreve. como era denominada na época, e a escola especial, a escola que se chama de residencial ou a escola Então, por que a integração e a inclusão são ŝŶƚĞŐƌĂĚĂ͘ ŐĞŶƚĞ ƐĞŵƉƌĞ ƟŶŚĂ ĞƐƐĞ ĂƐƐƵŶƚŽ Ğŵ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ͍ WŽƌƋƵĞ ĚĞƐĚĞ ƉĞƋƵĞŶŝŶŝŶŚŽ ǀŽĐġ pauta, sempre, em qualquer lugar. Há pessoas que ensina a criança a conviver com a diferença. Com ƐĆŽ ϭϬϬй Ă ĨĂǀŽƌ Ɛſ ĚĂ ĞƐĐŽůĂ ƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂů͕ ƋƵĞ ƐĞƌŝĂ Ž certeza essas crianças não serão preconceituosas, ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ͕ ŝŶƚĞƌŶĂƚŽ͖ Ğ ŚĄ ĂƐ ƋƵĞ ƐĆŽ ϭϬϬй não serão adultos preconceituosos. Isso tem um Ă ĨĂǀŽƌ ĚĂ ĞƐĐŽůĂ ŝŶƚĞŐƌĂĚĂ͖ Ğ ŽƵƚƌĂƐ͕ ĂŝŶĚĂ͕ ĐŽŵŽ ǀĂůŽƌ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͘ KƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ĞƵ͕ ƋƵĞ ĮĐĂŵ ŶŽ ŵĞŝŽ ĚŽ ĐĂŵŝŶŚŽ͘ Ƶ ƐŽƵ ϱϬй ĚĞ ĂƉƌĞŶĚĞŵ͘ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ǀŽĐġ ĞƐƚĂƌ ĐŽůŽĐĂŶĚŽ Ƶŵ ůĂĚŽ Ğ ϱϬй ĚĞ ŽƵƚƌŽ͘ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ Ƶŵ ĐŽŶƚĞǆƚŽ maior. Ali elas passam a ser olhadas, conhecidas e Nas salas de recursos das redes municipais do Brasil respeitadas como seres humanos, como pessoas. ƚŽĚŽ͕ ŽŶĚĞ ĂƐ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĮĐĂŵ ŶĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ ƌĞŐƵůĂƌĞƐ͕ Eu sou 100% a favor da integração, da inclusão – uma ou duas crianças cegas recebe um apoio ƉŽƌƋƵĞ ŵƵĚŽƵ Ž ŶŽŵĞ Ğ ŵƵĚŽƵ Ž ƐĞŶƟĚŽ ƚĂŵďĠŵ especial da professora especializada e depois volta –, mas há necessidade de a base ser dada em locais para a sala de aula. Então, toda convivência social especializados, para crianças surdas principalmente. ĚĞƐƐĂ ĐƌŝĂŶĕĂ Ġ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ ƋƵĞ ĞŶǆĞƌŐĂŵ͘ ůĂ ŶĆŽ A educação do surdo é mais complicadinha ainda. convive socialmente com outra criança cega, e eu Vocês já sabem a diferença do conceito de um e de acho que faz muita falta esse convívio. Por outro ŽƵƚƌŽ͕ Ă ŐƌĂŶĚĞ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ͍ 224 |

Entrevistador: Diga para a gente.

Entrevistador: E a sua candidatura para ǀĞƌĞĂĚŽƌĂ͍

Ethel Rosenfeld: Na integração, você colocava Ă ĐƌŝĂŶĕĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ ƌĞŐƵůĂƌ͘ K ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ŝƟŶĞƌĂŶƚĞ ŝĂ ă ĞƐĐŽůĂ ʹ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ĠƉŽĐĂ ĚĞ professora –, conversava com os professores, com as ĐƌŝĂŶĕĂƐ͕ ĂŶƚĞƐ ĚĞ Ă ĐƌŝĂŶĕĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŚĞŐĂƌ͕ e conversava também com a direção e com todos ŽƐ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ͘ K ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ĨĂůĂǀĂ ŵŽƐƚƌĂŶĚŽ ƋƵĞ aquela criança era capaz e que ela precisava de apoio das outras crianças, que todos colaborassem com ela.

Ethel Rosenfeld: Em 2004, fui convidada pelo ĚĞƉƵƚĂĚŽ ĞƐƚĂĚƵĂů KƚĄǀŝŽ >ĞŝƚĞ͕ ƋƵĞ ƐĞŵƉƌĞ ƚƌĂďĂůŚŽƵ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƚĄǀŝŽ ĨŽŝ ĂƐƐĞƐƐŽƌ ĚŽ ƉƌĞĨĞŝƚŽ DĂƌĐĞůůŽ ůĞŶĐĂƌ͕ quando foi criado o Conselho Municipal de Defesa ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ KƚĄǀŝŽ ĮĐŽƵ ƐĞŶĚŽ Ž ĞůŽ ĞŶƚƌĞ Ž ŽŶƐĞůŚŽ Ğ Ž ƉƌĞĨĞŝƚŽ͘ sŽůƚĂŶĚŽ͕ ĐŽŶǀŝĚĂƌĂŵͲŵĞ ƉĂƌĂ ƐĞƌ candidata. Isso porque o meu nome já estava na A inclusão requer algo mais importante: a ŵşĚŝĂ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŽ 'Ğŵ Ğ ĞůĞ ƋƵŝƐ ĂƉƌŽǀĞŝƚĂƌ Ă ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞǆŝƐƚĞ͕ ƋƵĞ minha popularidade na época. A princípio disse que Ġ ƵƚŽƉŝĂ ŶŽ ŶŽƐƐŽ ƉĂşƐ͘ K ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ĚĂ ƌĞĚĞ ƉƷďůŝĐĂ ŶĆŽ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ͕ ŵĂƐ ĂĐĂďĞŝ ĚŝǌĞŶĚŽ ƋƵĞ Ɛŝŵ͘ ĂƋƵĞůĂ ƋƵĞ ǀĂŝ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵ Ă ĐƌŝĂŶĕĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞƌŝĂ ĐŽŝƐĂ͕ ĞƵ ĨƵŝ ƐĞŶĚŽ ƐĞĚƵǌŝĚĂ Ğ ĞƵ ŶĆŽ ƐŽƵ ĚŝİĐŝů ĚĞ de ser um professor especializado, ter passado por ser convencida. A princípio eu digo não e depois eu um curso, e todo o ƐƚĂī da escola também deveria vou me entusiasmando. E saí candidata. ser preparado. A escola deveria ser toda adaptada, ĮƐŝĐĂŵĞŶƚĞ͕ ƉĂƌĂ ĂƚĞŶĚĞƌ ĂƐ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĐŽŵ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ Entrevistador: Você foi pioneira na experiência de ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ͕ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ ũĄ ĞƐƚĄ ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ͘ dƵĚŽ ter um cão-guia aqui no Rio. Ž ƋƵĞ Ġ İƐŝĐŽ͕ ǀŝƐşǀĞů͕ ǀĞŵ ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ͕ Ğ ƚƵĚŽ que é comportamental não se consegue resultado. Ethel Rosenfeld: Sim. Principalmente nessa área de especialização. Entrevistador: O que a fez procurar o cão-guia? A inclusão precisa da escola adaptada – o que já ĞƐƚĄ ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ͗ Ă ƉĂƌƚĞ İƐŝĐĂ ĂĐŽŶƚĞĐĞ ŵĂŝƐ Ethel Rosenfeld: ŵ ŵĞĂĚŽƐ ĚĞ ϭϵϵϲ͕ ĂŽ ƚĞŶƚĂƌ fácil, mais rápido –, e todo o pessoal da escola bem ůŽĐĂůŝǌĂƌ ĞŶƚƌĞ ƵŶƐ ŶŽǀĞůŽƐ ĚĞ ůĆ ;ƉƌĞƚŽ͕ ĐŝŶǌĂ Ğ ĞƐĐůĂƌĞĐŝĚŽ͘ ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ ŝŵƉůĂŶƚŽƵ Ƶŵ ƉƌŽũĞƚŽ ďƌĂŶĐŽͿ Ž ƉƌĞƚŽ͕ ŵĞ ĚĞŝ ĐŽŶƚĂ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂ Ğŵ 'ŽŝąŶŝĂ ƉĂƌĂ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ƐƵƌĚĂƐ Ğ ĐĞŐĂƐ ƋƵĞ ĚĞƵ ĞŶǆĞƌŐĂŶĚŽ ŵĂŝƐ ŶĂĚĂ͘ ƚĠ ĞŶƚĆŽ͕ ĞƵ ǀŝĂ ǀƵůƚŽƐ͕ muito certo. Mas isso são projetos pontuais, não foi ůƵǌĞƐ Ğ ĚŝƐƟŶŐƵŝĂ ĂƐ ĐŽƌĞƐ ƉĞůĂ ƚŽŶĂůŝĚĂĚĞ͗ ŵĂŝƐ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ ĨĞĚĞƌĂů͕ ĨŽŝ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ͘ escuro, escuro, menos escuro... Quando joguei os três novelos sobre a colcha branca e não vi nada, ůĠŵ ĚĂ WŽůşƟĐĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ ƚĂŵďĠŵ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĂ ůĞǀĞŝͲŽƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶƚƌĂƐƚĂƌ ĐŽŵ Ă ƉĂƌĞĚĞ ĚĂ ƐĂůĂ ;ƋƵĞ WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ƟŶŚĂ ŽƵƚƌĂ ĐŽƌͿ Ğ ĂƐƐŝŵ ĨƵŝ ƚĞƐƚĂŶĚŽ ǀĄƌŝŽƐ ĨƵŶĚŽƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƉĞůĂ KZ Ğŵ ϭϵϵϮ͕ ŶĂ ŐĞƐƚĆŽ ĚĂ diferentes, até que me convenci que eu havia professora Maria de Lourdes B. Canziani. ĮĐĂĚŽ ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ ĐĞŐĂ͘ K ŵĞĚŽ Ğ Ž ĚĞƐĞƐƉĞƌŽ ͮ ϮϮϱ

tomaram conta de mim. Por isso, perdi o controle ƉĂƌĂ ĐŽŶƟŶƵĂƌ ƵƐĂŶĚŽ ƵŵĂ ďĞŶŐĂůĂ ůŽŶŐĂ͘ EŽ ĮŶĂů ĚŽ ŵĞƐŵŽ ĂŶŽ͕ ĞƵ ƐĂş͕ ŽƵ ŵĞůŚŽƌ͕ ͞ĨƵŝ ƐĂşĚĂ͕͟ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ KƐĐĂƌ ůĂƌŬ Ğŵ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϵϲ͕ supertriste, arrasada e precisava de alguma coisa ŶŽǀĂ ƉĂƌĂ ŵŽƟǀĂƌ ŵŝŶŚĂ ǀŝĚĂ͘ ŵ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚŽ ano seguinte, um amigo de Porto Alegre, Marco Antônio Bertoglio, cego, me ligou e, papo vai, papo vem, ele me passou o contato da fundação ĚŽ ĐĆŽͲŐƵŝĂ͘ YƵĂŶĚŽ ĞƵ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ũŽǀĞŵ ĞƵ ƋƵŝƐ ƚĞƌ Ƶŵ ĐĆŽͲŐƵŝĂ͘ ŶƚĆŽ͕ ŶŽ ŵĞƵ şŶƟŵŽ͕ ĞƵ ƟŶŚĂ ĞƐƐĞ ĚĞƐĞũŽ͘ Ƶ ĚŝƐƐĞ͗ ͞DĂƌĐŽ͕ ƉŽƌ ƋƵĞ ŶĆŽ ŶſƐ͍ sĂŵŽƐ͕ DĂƌĐŽ͍͘͟ ůĞ ƌĞƐƉŽŶĚĞƵ͗ ͞sĂŵŽƐ͕ ǀĂŵŽƐ ŶŽƐ ŝŶƐĐƌĞǀĞƌ͘͟ ŶſƐ ŶŽƐ ĂƉůŝĐĂŵŽƐ ă ĞƐĐŽůĂ͘ ĂŶĚŝĚĂƚĂŵŽͲŶŽƐ Ă ƌĞĐĞďĞƌ Ž ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ͘ EŽ ĚŝĂ 13 de outubro de 1997, Marco e eu entramos no avião e, como digo, mergulhamos no escuro, no desconhecido.

ƀŶŝďƵƐ͘ ZĞƐƵŵŝŶĚŽ͗ ĐŽŵŽ ĞƵ ƐĂşĂ ĚĞ ĐĂƐĂ͍ Ƶ ƋƵŝƐ ir para o trabalho – eu trabalhava na prefeitura, ŶĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ^ĂƷĚĞ ʹ Ğ Ž ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ͍ EĆŽ ƉŽĚŝĂ ĞŶƚƌĂƌ ŶŽ ƉƌĠĚŝŽ͖ ĐĂĐŚŽƌƌŽ ŶĆŽ ĞŶƚƌĂǀĂ͘ prefeitura havia me dado autorização, uma licença especial para eu buscar o cachorro, e eu não podia voltar ao trabalho e nem para a UERJ, onde cursava mestrado em Educação Especial. Ressalvo que não porque a UERJ me impedisse a entrada, mas porque ŶĞŵ Ž ŵĞƚƌƀ ŶĞŵ ŽƐ ƚĄǆŝƐ ŶŽƐ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĂǀĂŵ͘ ş começou o meu movimento. ƌĂ ƵŵĂ ƐĞǆƚĂ͕ ƵŵĂ ƋƵŝŶƚĂ͕ ƐĞŝ ůĄ͕ Ğ ĞƵ ůŝŐƵĞŝ ƉĂƌĂ O Globo, para o Jornal do Brasil, contei o que estava acontecendo e pedi ajuda. Domingo saiu publicado em página inteira, nos dois jornais: “Professora ďĂƌƌĂĚĂ ŶŽ ƉƌĠĚŝŽ ĚĂ ƉƌĞĨĞŝƚƵƌĂ͘͟ EĂ ƐĞŐƵŶĚĂͲĨĞŝƌĂ͕ ůŝŐĂƌĂŵͲŵĞ ĚŽ ƉƌĠĚŝŽ͕ Ž ƉĞƐƐŽĂů ĚŽ ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ especial da prefeitura: “Como aconteceu isso com a ƐĞŶŚŽƌĂ͕ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ͍ ůĂƌŽ ƋƵĞ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ƉŽĚĞ ǀŝƌ͘͟ EŽ ĚŝĂ ƐĞŐƵŝŶƚĞ͕ ĞƐƚĂǀĂ ƚŽĚĂ Ă ĞƋƵŝƉĞ ĚĂ 'ƵĂƌĚĂ Municipal da prefeitura me esperando na entrada. Eu entrava, por incrível que pareça, pela entrada do prefeito, porque a entrada do prédio tem muita escadaria e pela garagem você já sai direto no ĞůĞǀĂĚŽƌ͕ ƋƵĞ ŵĞ ĚĞŝǆĂǀĂ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ŶĂ ƉŽƌƚĂ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ƐĂůĂ͕ ŶŽ ŵĞƵ ĂŶĚĂƌ͘ ŶƚĆŽ͕ ŵĞ ƉĞƌŵŝƟƌĂŵ entrar pelo elevador, que era o do prefeito.

ĞƐĚĞ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĚŝĂ ƚƵĚŽ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů͕ ƉŽƌĠŵ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂƟĮĐĂŶƚĞ͘ K ƚƌĞŝŶĂŵĞŶƚŽ Ġ ŵƵŝƚŽ ĐĂŶƐĂƟǀŽ͕ todas as ações que o cão faz você se emociona, todo mundo se emociona, mas é maravilhoso. Nessa época, o custo completo para a preparação do cão, desde o nascimento até a entrega à pessoa cega, ŝŶĐůƵŝŶĚŽ ŶŽƐƐĂ ĞƐƚĂĚĂ ĚĞ Ϯϯ ĚŝĂƐ ŶĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ͕ ĞƌĂ ĚĞ ϭϬ ŵŝů ĚſůĂƌĞƐ ƉĂƌĂ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ͘ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ cega, o custo era zero. Aqui no Rio de Janeiro, esse ĐƵƐƚŽ ĨŽŝ ĞƐƟŵĂĚŽ Ğŵ ϭϴ ŵŝů ƌĞĂŝƐ͘ Ƶ ĂƚĠ ĂũƵĚĞŝ ŶĂ formação do primeiro cão do Rio de Janeiro, junto Depois, então, comecei a batalhar pela lei, no ĐŽŵ Ž ĂĚĞƐƚƌĂĚŽƌ͕ 'ĞŽƌŐĞ dŚŽŵĂǌ ,ĂƌƌŝƐŽŶ͕ Ğŵ ĮŶĂů ĚĞ ϭϵϵϳ͕ ĐŽŵĞĕŽ ĚĞ ϭϵϵϴ͘ Ɛ ĚĂƚĂƐ Ġ ƋƵĞ ĞƵ ϮϬϬϳ͕ ŽƵ ϮϬϬϲ͕ ĞƐƚŽƵ Ğŵ ĚƷǀŝĚĂ͘ estou complicando: a lei estadual aconteceu em novembro de 1999, se não me engano. Voltei ao Brasil em novembro de 1997. Depois dessa emoção toda, comecei a ter problemas Entrevistador: A lei de 1998 foi a municipal, do ŐƌĂǀşƐƐŝŵŽƐ͘ dĄǆŝ ŶĆŽ ŵĞ ůĞǀĂǀĂ ƉĂƌĂ ůƵŐĂƌ ŶĞŶŚƵŵ ΀>ƵŝƐ WĂƵůŽ΁ ŽŶĚĞ͘ com o cachorro, metrô não me levava e nem ϮϮϲ ͮ

Ethel Rosenfeld: Não foi uma lei, foi um decreto ĐƌŝĂŶĚŽ Ƶŵ ƉĂƌĄŐƌĂĨŽ ĐŽŵ Ă ĞǆĐĞĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž ĐĆŽͲ guia entrar em todos os estabelecimentos públicos ĞͬŽƵ ƉƌŝǀĂĚŽƐ͕ ĚĞ ƵƐŽ ĐŽůĞƟǀŽ͘ ƐƐĞ ĚĞĐƌĞƚŽ ƐĞ ƌĞĨĞƌĞ ă ůĞŝ ĚĞ ϭϵϴϰ͘

^ŽůĂŶŐĞ Ğ ůŚĞ ƉĞĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ƌĞƟƌĂƐƐĞ Ž ƉƌŽũĞƚŽ ĚĞůĂ͘ Disse que jamais faria isso, que ela se interessou espontaneamente pelo assunto e que eu iria ƉƌŽĐƵƌĄͲůĂ ƉĂƌĂ ĂŐƌĂĚĞĐĞƌ Ğ ŽĨĞƌĞĐĞƌ ĂũƵĚĂ Ğ ĐƌşƟĐĂ ĐŽŶƐƚƌƵƟǀĂ ĂŽ ƉƌŽũĞƚŽ͕ ƐĞ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ͘

Entrevistador: ǀŽĐġ ŽďƚĞǀĞ ƵŵĂ ĂƵƚŽƌŝǌĂĕĆŽ ƉƌŽǀŝƐſƌŝĂ Ğŵ ϭϵϵϳ͍

Perguntei à Solange por que ela se interessou por esse assunto e ela me contou que um advogado amigo dela – estou começando a lembrar – já havia Ethel Rosenfeld: ^ŝŵ͕ ƵŵĂ ĂƵƚŽƌŝǌĂĕĆŽ ƉƌŽǀŝƐſƌŝĂ ĚĂ ůŚĞ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂĚŽ Ƶŵ ƉƌŽƚſƟƉŽ ĚĞ ůĞŝ Ğ ƋƵĞ ĞƐƐĞ vigilância sanitária do Rio de Janeiro até dezembro ĂĚǀŽŐĂĚŽ ƟŶŚĂ ĐŽŶŚĞĐŝĚŽ Ž ŵĞƵ ĐƵŶŚĂĚŽ ŶŽƐ ĚĞ ϭϵϵϴ͘ ĚŽ ŵĞƚƌƀ ĨŽŝ ƋƵĂŶĚŽ͍ Estados Unidos, onde rolou o assunto sobre minhas ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ʹ ĨŽŝ ĞůĂ ƋƵĞ ŵĞ ĐŽŶƚŽƵ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ ĞůĞ Entrevistador: ĚŽ ŵĞƚƌƀ ĨŽŝ Ğŵ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϭϵϵϴ͕ queria me conhecer. Eles eram amigos, Solange e Ğ Ğŵ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϭϵϵϴ ĨŽŝ Ž ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϭϲ͘ϰϲϰ͕ ĚĞ esse advogado – veja que mundo pequeno! Solange Luiz Paulo Conde, prefeito do Rio. ŵĂƌĂů ĚŝƐƐĞ͗ ͞K ĚŽƵƚŽƌ WĂƵůŽ ƋƵĞƌ ĐŽŶŚĞĐĞƌ ǀŽĐġ͘͟ Ethel Rosenfeld: /ƐƐŽ͘ Ƶ ǀŽƵ ĞǆƉůŝĐĂƌ͗ Ž ŵĞƚƌƀ ĨŽŝ Ă ƐĞŐƵŶĚĂ ĂƵƚŽƌŝǌĂĕĆŽ ƉƌŽǀŝƐſƌŝĂ͘ ŵ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ 1997, procurei o gabinete da deputada estadual dąŶŝĂ ZŽĚƌŝŐƵĞƐ͕ ƉĂƌĂ ƉĞĚŝƌͲůŚĞ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƐƐĞ Ž ƉƌŽũĞƚŽ ĚĞ ůĞŝ ƐŽďƌĞ Ž ĐĆŽͲŐƵŝĂ ʹ ĞƵ ũĄ ƟŶŚĂ Ƶŵ ƉƌŽƚſƟƉŽ ĚĞƐƐĞ ƉƌŽũĞƚŽ͕ ŚĂǀŝĂ ĨĞŝƚŽ ĐŽŵ ĂũƵĚĂ ĚĞ um professor do mestrado e com o advogado do s/ͲZŝŽ͕ ƌ͘ ůĞǆĂŶĚƌĞ DĂŐŶĂǀŝƚĂ͘ dąŶŝĂ ŝŐŶŽƌŽƵ meu pedido, nem deu bola. ŵ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϭϵϵϴ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĚĞ ƵŵĂ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ŶŽ &ĂŶƚĄƐƟĐŽ, onde fui barrada no metrô, o pessoal do ŐĂďŝŶĞƚĞ ĚĂ dąŶŝĂ ƐĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐŽƵ Ğ ŵĞ ƉƌŽĐƵƌŽƵ ƉĂƌĂ ƉĞŐĂƌ ƚŽĚŽ Ž ŵĂƚĞƌŝĂů ƋƵĞ ĞƵ ũĄ ŚĂǀŝĂ ĚĞŝǆĂĚŽ ŶŽ gabinete em dezembro passado. Para tristeza deles, Solange Amaral, na terça, entrou com um projeto ĚĞ ůĞŝ ϭϱ ŵŝŶƵƚŽƐ ĂŶƚĞƐ ĚŽ ƉĞƐƐŽĂů ĚŽ ŐĂďŝŶĞƚĞ ĚĞ dąŶŝĂ͘ /ƐƐŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂǀĂ ƋƵĞ Ž ƉƌŽũĞƚŽ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ƉŽƌ dąŶŝĂ ŶĆŽ ĞŶƚƌĂǀĂ͘ hŵ ĂƐƐĞƐƐŽƌ ĚĞůĂ ŵĞ ƚĞůĞĨŽŶŽƵ Ğ teve a cara de pau de me pedir que telefonasse para

E doutor Paulo disse: “Ethel, eu tenho de ajudar ǀŽĐġ͘ DĂƐ ƉĂƌĂ ŝƐƐŽ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ ƋƵĞ ƉƌŽǀŽĐĂƌ ĂůŐƵŵĂ ƐŝƚƵĂĕĆŽ ƋƵĞ ŵĞǆĂ ĐŽŵ Ž ƐƚĂĚŽ͘ ŶƚĆŽ você vai sair daqui hoje e no caminho para a UERJ você vai parar na Biblioteca Nacional, vai entrar ĐŽŵ Ž 'Ğŵ Ğ ǀĂŵŽƐ ǀĞƌ ƐĞ ǀŽĐġ ǀĂŝ ƐĞƌ ďĂƌƌĂĚĂ͘ Ƶ ƉƌĞĐŝƐŽ ĚŽĐƵŵĞŶƚĂƌ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨŽŝ ďĂƌƌĂĚĂ͘͟ EĆŽ ĨƵŝ barrada, que pena. Depois, Paulo me ligou: “Você, ŶŽ ƐĄďĂĚŽ͕ ǀĂŝ ƉĂƌĂ Ž DƵŶŝĐŝƉĂů͘͟ >Ą ĨŽŵŽƐ ŶſƐ ƋƵĂƚƌŽ͗ :ŽĂŶĂ ;ŵŝŶŚĂ ƐŽďƌŝŶŚĂͿ͕ Ƶŵ ĂƐƐĞƐƐŽƌ ĚŽ ĚŽƵƚŽƌ WĂƵůŽ͕ 'Ğŵ Ğ ĞƵ͘ ƐƚŽƵ ŶĂ ĮůĂ ƉĂƌĂ ĐŽŵƉƌĂƌ os ingressos, chegando a minha hora. De repente, como esperávamos, veio um segurança e perguntou à minha sobrinha: ʹ ůĂ ǀĂŝ ĞŶƚƌĂƌ ĐŽŵ Ž ĐĂĐŚŽƌƌŽ͍ Ƶ ŵĞ ŵĞƟ Ğ ƌĞƐƉŽŶĚŝ͗ ʹ ůĂƌŽ͕ Ġ ŵĞƵ ĐĆŽͲŐƵŝĂ͕ ĞƵ ƚĞŶŚŽ ĚĞ ĞŶƚƌĂƌ ĐŽŵ ĞůĞ͘ ʹ hŵ ŵŽŵĞŶƟŶŚŽ͕ ƉŽƌ ĨĂǀŽƌ͘ ƐĞŶŚŽƌĂ ƉŽĚĞ ƐĞ ĂĨĂƐƚĂƌ Ƶŵ ƉŽƵƋƵŝŶŚŽ ĚĂ ĮůĂ͍ dŝƌŽƵͲŵĞ ĚĂ ĮůĂ͘ ƌĂ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƋƵĞƌŝĂ͘ | 227

foi chamar a diretora do teatro. Ela veio, uma chefe deslumbrante: – Me disseram que a senhora quer entrar no teatro com o cachorro.

&ŽŵŽƐ ĂŶĚĂŶĚŽ͕ Ğ ĞƵ Ɛſ ĞƐĐƵƚĂŶĚŽ ŽƐ ďĂůĞŝƌŽƐ͗ ͞ ůĞ ĐŚĞŐŽƵ͊ ĞůĞ͊ KůŚĂ ĞůĞ͊ ĞůĂ͊ ůĞƐ ĞƐƚĆŽ Ăş͘͟ ĞƵ ĮŶŐŝŶĚŽ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂ ƋƵĞƌĞŶĚŽ ƌŝƌ͕ morta de vontade de rir, fazendo papel de quem ŶĆŽ ĞƐƚĄ ůŝŐĂŶĚŽ ƉĂƌĂ ŶĂĚĂ͘ DĞŶƟƌĂ͕ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ Eu disse: superemocionada. No intervalo, saímos para tomar ʹ ůĂƌŽ͘ Ƶŵ ĚŝƌĞŝƚŽ ŵĞƵ͕ ĞůĞ ŶĆŽ Ġ Ƶŵ ƐŝŵƉůĞƐ água, e 300 jornalistas em cima da gente. Isso foi o ĐĂĐŚŽƌƌŽ͕ ĞůĞ Ġ ŵĞƵ ĐĆŽͲŐƵŝĂ͘ ŵĂŝŽƌ ŐĂŶŚŽ͕ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ ƉĂƌĂ ŶſƐ͘ YƵĞƌ ĚŝǌĞƌ͕ 'Ğŵ ŶŽƐ ƚƌŽƵǆĞ ŝƐƐŽ͕ ĂũƵĚŽƵ ĚĞ ĨĂƚŽ Ă ƚŽĚŽƐ͘ ʹ EĆŽ͕ ŵĂƐ ĞƵ ŶĆŽ ƉŽƐƐŽ ĚĞŝǆĂƌ͘ ƐƚŽƵ ĐŽŵ Ă ĐĂƐĂ ĐŚĞŝĂ͕ ĐŽŵŽ ĐŽůŽĐĂƌ Ğŵ ƌŝƐĐŽ Ϯ͘ϮϬϬ ƉĞƐƐŽĂƐ͍ Žŵ͕ K ƉŽǀŽ ŝŶƚĞƌƉƌĞƚŽƵ ƋƵĞ ĞƵ ƉŽĚŝĂ ĞŶƚƌĂƌ Ğŵ ƋƵĂůƋƵĞƌ vou resolver. A senhora pode entrar, sim, mas vai ůƵŐĂƌ͘ ůŝŵŝŶĂƌ ĞƌĂ ƐŽŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ Ž DƵŶŝĐŝƉĂů͘ K ĚĞƐĐĞƌ Ğ ǀĂŝ ĂƐƐŝƐƟƌ ŶŽ ƚĞůĆŽ͕ ŶŽ ŶŽƐƐŽ ƌĞƐƚĂƵƌĂŶƚĞ͘ ƉŽǀŽ ĚŝǌŝĂ͗ ͞ Ă ŵƵůŚĞƌ ĚŽ ĐĂĐŚŽƌƌŽ͕ Ġ Ă ŵƵůŚĞƌ ĚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů͘͟ ʹ WĂƌĂ ĂƐƐŝƐƟƌ ƉŽƌ ƚĞůĆŽ͕ ĞƵ ĂƐƐŝƐƚŽ ŶĂ ƚĞůĞǀŝƐĆŽ͕ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ĐĂƐĂ͘ Ƶ ŶĆŽ ǀŝŵ ĂƋƵŝ ƉĂƌĂ ĂƐƐŝƐƟƌ ĐŝŶĞŵŝŶŚĂ͕ Ƶ ĞŶƚƌĂǀĂ Ğ ĮĐĂǀĂ ƋƵŝĞƚĂ͘ ŶĆŽ͘ Ƶ ǀŝŵ ĂƋƵŝ ƉĂƌĂ ĂƐƐŝƐƟƌ ă ŽƌƋƵĞƐƚƌĂ ĂŽ ǀŝǀŽ͘ Entrevistador: Ă ŶŽǀĞůĂ América, foi um Vai, não vai, vai, não vai. E o advogado anotou tudo, ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͍ o nome de todo mundo e fomos embora com aquilo ĚĞ ƋƵĞ ƉƌĞĐŝƐĄǀĂŵŽƐ͘ ƌĂ Ƶŵ ƐĄďĂĚŽ͘ EĂ ƐĞŐƵŶĚĂͲ Ethel Rosenfeld: &Žŝ Ž ĐŽƌŽĂŵĞŶƚŽ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ĨĞŝƌĂ͕ Ž ĚŽƵƚŽƌ WĂƵůŽ ĞŶƚƌŽƵ ŶĂ ũƵƐƟĕĂ ƉĞĚŝŶĚŽ ƵŵĂ carreira, como eu digo. Eu achava que o único ůŝŵŝŶĂƌ͖ ŶĂ ƚĞƌĕĂ ă ŶŽŝƚĞ͕ Ž ũƵŝǌ ďĂƚĞƵ Ž ŵĂƌƚĞůŽ Ă meio de levar ao nosso povo brasileiro a cultura nosso favor. ĚŽ ĐĆŽͲŐƵŝĂ ĞƌĂ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ƵŵĂ ŶŽǀĞůĂ͘ /ƐƐŽ ĞƌĂ o meu sonho desde o início. Porque jornal, coisas EĂ ƚĞƌĕĂ͕ ĚĂ ƐĞŵĂŶĂ ƐĞŐƵŝŶƚĞ͕ ĨƵŝ ĂŽ ƚĞĂƚƌŽ ĂƐƐŝƐƟƌ rapidinhas, não marcam: a pessoa leu, esqueceu. à abertura do Ciclo de Beethoven. Quando cheguei Mas uma novela, que todo santo dia tem aquele ao teatro, com minha irmã e minha sobrinha, com ƉĞƌƐŽŶĂŐĞŵ ĐĞŐŽ Ğ Ž ĐĆŽͲŐƵŝĂ ĂŽ ůĂĚŽ͕ ǀĂŝ ŵĂƌĐĂƌ͘ Ž ŵĞƵ ĐŽŵƉĂŶŚĞŝƌŽ ůŝŶĚŽ͕ ĚĞ ŐƌĂǀĂƟŶŚĂ ďŽƌďŽůĞƚĂ͕ Eu pedia muito a Eurico: “Eurico, converse com a ŵŝŶŚĂ ƐŽďƌŝŶŚĂ ĨŽŝ ĞƐƚĂĐŝŽŶĂƌ Ž ĐĂƌƌŽ Ğ ĚĞŝǆŽƵ Ă Marluce, vê se arranja um autor que se interesse minha irmã e eu em uma esquina, na calçada do ƉĞůŽ ƚĞŵĂ͕ ƋƵĞ ƋƵĞŝƌĂ ĨĂǌĞƌ ĞƐƐĂ ŶŽǀĞůĂ͘͟ ĐŚŽ Municipal. Minha irmã comentou: que ele nunca pediu ou nunca ninguém atendeu. ʹ YƵĞ ǀĞƌŐŽŶŚĂ͕ ƟŶŚĂ ;ŵŝŶŚĂ ĨĂŵşůŝĂ ŵĞ ĐŚĂŵĂ Um belo dia, do nada, eu recebi um telefonema da ĚĞ ƟŶŚĂͿ͘ ƉĞƐƋƵŝƐĂĚŽƌĂ ĚĂ 'ůſƌŝĂ WĞƌĞǌ͕ 'ŝŽǀĂŶĂ DĂŶĨƌĞĚ͕ ʹ K ƋƵĞ ĨŽŝ͍ ĚŝǌĞŶĚŽ ƋƵĞ Ă 'ůſƌŝĂ WĞƌĞǌ ƟŶŚĂ ĂĚŵŝƌĂĕĆŽ ƉĞůĂ – Você não pode imaginar os milhares de holofotes ŵŝŶŚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ Ğ ƋƵĞ ĞůĂ ƋƵĞƌŝĂ ŵĞ ĐŽŶŚĞĐĞƌ ƉĂƌĂ Ğŵ ĐŝŵĂ ĚĂ ŐĞŶƚĞ͘ Ƶ ŶĆŽ ƚĞŶŚŽ ŽŶĚĞ ĞŶĮĂƌ Ă ĐĂƌĂ͘ ĨĂǌĞƌ ƵŵĂ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ ƉĂƌĂ ůĞǀĂƌ ƉĂƌĂ 'ůſƌŝĂ͘ ϮϮϴ ͮ

Entrevistador: ŶĞƐƐĂ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ŶĂ ŐƌĂŶĚĞ ŵşĚŝĂ ŵĂƌŬĞƟŶŐ͕ ĞƵ ŶĆŽ ƐĞŝ ĐŽŵŽ ĞůĞƐ ĐŚĂŵĂŵ͕ ƵŵĂ ĐĞŶĂ͕ ǀŽĐġ ƉĞƌĐĞďĞ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͍ ŽŶĚĞ DĂƌĐŽƐ &ƌŽƚĂ ĨĂůĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Nessa cena estávamos eu e outras pessoas sentadas Ethel Rosenfeld: DƵŝƚŽƐ͘ EĆŽ Ɛſ ƉĂƌĂ Ă ĄƌĞĂ ĚĂƐ no chão em volta dele. Aquele menino que é ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͕ ŵĂƐ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽ ƟƉŽ ĐĂŵƉĞĆŽ ĚĞ ŶĂƚĂĕĆŽ͕ ĐŽŵŽ Ġ Ž ŶŽŵĞ ĚĞůĞ͍ ĚĞ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ͕ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ,ŽƵǀĞ ŵƵŝƚĂ ŐĞŶƚĞ ƋƵĞ ͞ŵĞƚĞƵ Ž ƉĂƵ͟ ŶŽ DĂƌĐŽƐ &ƌŽƚĂ͗ ͞ ĂƌĂ ĐŚĂƚŽ͕ Entrevistador: Clodoaldo? ĐĂƌĂ ŝƐƐŽ͕ ĐĂƌĂ ƉŝĞŐĂƐ͘͟ ,ŽƵǀĞ ĐĞŶĂƐ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ ƉŝĞŐĂƐ͕ ŵĂƐ ĞůĞƐ ŶĆŽ ƚġŵ ĐƵůƉĂ͕ ĨŽŝ 'ůſƌŝĂ WĞƌĞǌ ƋƵĞ Ethel Rosenfeld: Clodoaldo. Clodoaldo abraçado ĞƐĐƌĞǀĞƵ͘ Ƶ ĂƚĠ ĐŽŵĞŶƚĂǀĂ ĐŽŵ Ă 'ůſƌŝĂ Ğ ĞůĂ ŵĞ comigo, aquela menina que é um amor, com ƌĞƐƉŽŶĚŝĂ͗ ͞DĂƐ Ġ ƉŽĠƟĐŽ͘͘͘͟ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͕ Ă WĂƵůŝŶŚĂ͕ ĮůŚĂ ĚĂ ,ĞůĞŶĂ tĞƌŶĞĐŬ͘͘͘ ŽŵŽ Ġ Ž ŶŽŵĞ ĚĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĂ ŵĆĞ E a gente tem de engolir. Ela é a autora. Mas aí ĚĞůĂ͍ aconteceram umas cenas chatas, e o pessoal que sabia que eu estava dando consultoria me mandava Entrevistador: /ŶƐƟƚƵƚŽ DĞƚĂ ^ŽĐŝĂů͍ ĞͲŵĂŝů͕ ĐƌŝƟĐĂǀĂ͘ Ƶ ƟŶŚĂ ĚĞ ĚŝǌĞƌ͗ ͞'ĞŶƚĞ͕ ĞƵ ĨĂĕŽ Ž ƋƵĞ ĞƵ ƉŽƐƐŽ͘ ĂƵƚŽƌĂ Ġ ĞůĂ͊͟ Ethel Rosenfeld: Meta Social. Isso aí. Meta Social. &ŝůŚĂ ĚĂ ,ĞůĞŶĂ ĚŽ DĞƚĂ ^ŽĐŝĂů͘ ůĞƐ ĞƐĐŽůŚĞƌĂŵ Ƶ ƋƵĞƌŝĂ ƋƵĞ ĐĞŶĂƐ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ƟǀĞƐƐĞŵ ĂůŐƵŵĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ŵĂŝƐ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ŶĂ aparecido, e ela não colocou. Eu queria mostrar o ŵşĚŝĂ͘ DŽŶƚĂƌĂŵ ĂƋƵĞůĂ ĐĞŶĂ ƋƵĞ ĮĐŽƵ ĂůŐƵŵ :ĂƚŽďĄ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ Ž ƉĞƌƐŽŶĂŐĞŵ ĚŽ ĐĆŽͲŐƵŝĂ͕ ĂƐƐŝŶĂŶĚŽ tempo no ar. Daí emendaram outras situações cheque, assinando cartão de crédito, mostrando que ĚĞŶƚƌŽ ĚĂ 'ůŽďŽ Ğ ǀĞŝŽ Páginas da Vida, com a a pessoa cega também usa cheque, também usa ůĂƌŝŶŚĂ ;:ŽĂŶĂ DŽĐĂƌǌĞůͿ͘ ŽŵĞĕĂŵ Ă ƌŽůĂƌ ĐŽŝƐĂƐ cartão, porque muita gente não sabe. Isso passou. ƐĞŵƉƌĞ ĨĂůĂŶĚŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĐŚŽ ƋƵĞ ŚĄ ƵŵĂ ĐĞŶĂ ĚĞ ĐĂƌƚĆŽ Ɛſ͕ ƐĞ ŶĆŽ ŵĞ engano. Houve momentos importantes da nossa ŽŵŽ ĞƵ ĚŝŐŽ͕ K 'Ğŵ Ğ ƚŚĞů ŶĆŽ ĂďƌŝƌĂŵ ƉŽƌƚĂƐ vida de cego que eu queria que eles mostrassem, ƉĂƌĂ ĐĞŐŽƐ ƐŽŵĞŶƚĞ͕ ĨŽŝ ŐĞƌĂů͘ &Žŝ ĨĂƚŽ͕ ĨĂƚŽ mas não mostraram. Eu acho que valeu, sim, valeu ĐŽŵƉƌŽǀĂĚŽ͘ ŐŽƌĂ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ Ă ĂŶŝĞůĞ ,ĂůŽƚĞŶ͕ muito, a novela foi um meio de divulgação. uma garota cega, gravando a novela das sete. E houve aquele quadro de entrevistas que eles Entrevistador: Você pode fazer um pequeno ĐƌŝĂƌĂŵ ĐŽŵ Ž ƵĚƵ ƌĂŐĂ͕ ĮůŚŽ ĚŽ ZŽďĞƌƚŽ ĂƌůŽƐ͕ ďĂůĂŶĕŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĂƚĠ ŚŽũĞ͕ ĚĞƐƚĂĐĂŶĚŽ Ž ƋƵĞ ͞ ƉƌĞĐŝƐŽ ƐĂďĞƌ ǀŝǀĞƌ͕͟ ƋƵĞ ĚĞƵ ƵŵĂ ĐŚĂŶĐĞ Ă ƋƵĞ ǀŽĐġ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ŵĂŝƐ ƌĞůĞǀĂŶƚĞ͍ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨĂůĂƐƐĞŵ͘ Ethel Rosenfeld: Acessibilidade. Mal ou bem ĐĂďŽƵ Ă ŶŽǀĞůĂ͕ Ă 'ůŽďŽ ƌĞƐŽůǀĞƵ ŶĆŽ ƉĂƌĂƌ está sendo um movimento. Com a reforma da porque viu que não podia perder o gancho. Cria um ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ EŽƌŵĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ ; EdͿ͕ | 229

a acessibilidade teve um grande ganho no Brasil. Uma visibilidade boa já está acontecendo. Há muitos governadores e prefeitos procurando tornar as cidades acessíveis. EŽ ZŝŽͲ ŝĚĂĚĞ hŵ͕ Ž s/ ĞŶƚƌŽƵ ƋƵĂŶĚŽ ŽƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ ũĄ ĞƐƚĂǀĂŵ Ğŵ ĂŶĚĂŵĞŶƚŽ Ğ ĨŽŝ ĚŝİĐŝů ĂƚƵĂƌ ĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞ͘ ƌĂŵ ϭϳ ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽƐ ĚĞ ĂƌƋƵŝƚĞƚƵƌĂ ƋƵĞ ĮǌĞƌĂŵ ĞƐƐĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚŽ ZŝŽ͘ ͕ ƐĞŐƵŶĚŽ Ă sĞƌƀŶŝĐĂ ĂŵŝƐĆŽ ŶŽƐ ĞǆƉůŝĐŽƵ͕ Ă ŶŽƐƐĂ ĂƌƋƵŝƚĞƚĂ ĚĞ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ ĐĂĚĂ ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ ƟŶŚĂ Ă ƐƵĂ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ͘ Isso era uma bagunça geral, não houve padronização nessa reforma, cada um fez o que quis. Então, a Verônica, como queria implantar o piso diferenciado ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͕ Ž ƉŝƐŽ ĚĞ ĂůĞƌƚĂ ʹ ĞǆŝƐƚĞ Ž ƉŝƐŽͲŐƵŝĂ͕ ƋƵĞ ǀĂŝ Ğŵ ƵŵĂ ƌĞƚĂ͕ Ğ Ž ĚĞ ĂůĞƌƚĂ͕ ĚĞ ŽƵƚƌŽ ƟƉŽ ĚĞ ƚĞǆƚƵƌĂ͕ ƋƵĞ ĂǀŝƐĂ ƋƵĂŶĚŽ ƚĞŵ Ƶŵ ŽƌĞůŚĆŽ͕ Ƶŵ ŵĞŝŽͲĮŽ ʹ͕ ĐŽŶǀŝĚŽƵ ƵŵĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͕ Ğ ŶſƐ ŶŽƐ ƌĞƵŶŝŵŽƐ ŶŽ >ĂƌŐŽ ĚŽ DĂĐŚĂĚŽ͘ K primeiro bairro foi o meu, o Catete, e, quando eles colocaram o piso para a gente aprovar, nenhum ĚĞ ŶſƐ ĂƉƌŽǀŽƵ͘ EĞŶŚƵŵ͘ ,ĂǀŝĂ ĂƚĠ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞ͘ Nenhum aprovou. Verônica se reuniu conosco num ĐĂŶƟŶŚŽ Ğ ĚŝƐƐĞ͗ ͞'ĞŶƚĞ͕ ŽƵ ĂƉƌŽǀĂŵŽƐ ŝƐƐŽ ŽƵ perdemos até o espaço. Aprovando, temos a chance ĚĞ ĚĞƉŽŝƐ ƚƌŽĐĂƌ Ž ƉŝƐŽ͘ K ďƵƌĂĐŽ ũĄ ĞƐƚĄ ĨĞŝƚŽ͕ ũĄ ĞƐƚĄ ƌĞƐĞƌǀĂĚŽ ƉĂƌĂ Ž ƉŝƐŽ͕ Ă ŵĂƌĐĂĕĆŽ͘͟ ŶƚĆŽ͕ aceitamos. Não foi trocado até hoje. Esse é o grande problema: você aceita e não resolve. YƵĂŶĚŽ ǀĞŝŽ Ž ZŝŽͲ ŝĚĂĚĞ ŽŝƐ ĞƵ ũĄ ƟŶŚĂ Ž 'Ğŵ͘ ĐŽŶƚĞĐĞƵ ƵŵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ĚŽƐ ĂƌƋƵŝƚĞƚŽƐ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ƌƋƵŝƚĞƚŽƐ ĚŽ ƌĂƐŝů͕ ƋƵĞ ĮĐĂ ĂƋƵŝ ĂƚƌĄƐ ĚĞ ĐĂƐĂ͕ Ğ ŶſƐ ĚŽ s/͕ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĨŽŵŽƐ ĐŽŶǀŝĚĂĚŽƐ ƉĂƌĂ ĨĂůĂƌ ƐŽďƌĞ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ĞůĞƐ͘ &Žŝ Ƶŵ ŐĂŶŚŽ ĨĂŶƚĄƐƟĐŽ ƉŽƌƋƵĞ ŶſƐ ĞŶƚƌĂŵŽƐ ĂŶƚĞƐ ĚĞ ĂƐ ŽďƌĂƐ ĐŽŵĞĕĂƌĞŵ͘ ĐŽŵŽ ĞƵ ũĄ ƟŶŚĂ Ž 'Ğŵ͕ ĂĐŚĞŝ 230 |

superbacana eles fazerem questão de me ouvir, se eu teria alguma necessidade especial com o cão guia. Realmente nada de diferente por conta do cão. K ĨĂƚŽ ĚĞ ĞůĞƐ ŶŽƐ ĐŚĂŵĂƌĞŵ ĂŶƚĞƐ ĚĞ ĐŽŵĞĕĂƌĞŵ ĂƐ ŽďƌĂƐ͕ ĨŽŝ ƵŵĂ ǀŝƚſƌŝĂ͕ ĨŽŵŽƐ ŽƵǀŝĚŽƐ ĂŶƚĞƐ ĚŽƐ ĞƌƌŽƐ ƐĞƌĞŵ ĐŽŵĞƟĚŽƐ͘ /ƐƐŽ Ġ Ƶŵ ŐĂŶŚŽ͕ Ƶŵ marco. Por isso digo que a acessibilidade em todos ŽƐ ŶşǀĞŝƐ Ğ ŶŽƐƐĂ ǀŽǌ ĂƟǀĂ ĨŽƌĂŵ ŽƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ŐĂŶŚŽƐ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭϵϴϭ͘ Até a questão da mídia cresceu muito a nosso ĨĂǀŽƌ͕ ŵƵŝƚŽ͘ /ǌĂďĞů DĂŝŽƌ͕ ũĄ ŶĂ KZ ͕ ƉƌŽŵŽǀĞƵ Ƶŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ĚĂ ŵşĚŝĂ ĐŽŶŽƐĐŽ͘ ZĞƵŶŝŵŽͲŶŽƐ Ğŵ ƵŵĂ ąŵĂƌĂ dĠĐŶŝĐĂ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ ĚŽŝƐ ŽƵ ƚƌġƐ ĚŝĂƐ͕ Ğ ĚŝƐĐƵƟŵŽƐ ĐŽŵ ũŽƌŶĂůŝƐƚĂƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂĚŽƐ͕ Ž ƉĞƐƐŽĂů da área de comunicação, o que nos interessava. &ĂůĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ĚĞƐƐĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞ ĞůĞƐ Ɛſ ƐĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂƌĞŵ ƉŽƌ ŶŽơĐŝĂƐ ƉŽŶƚƵĂŝƐ͕ ƟƉŽ͗ ϭϳ ĚĞ setembro, aniversário do Benjamim Constant, 21 de setembro, Dia Nacional de Luta, cego atropelado, ĐĆŽ ďĂƌƌĂĚŽ͕ ĞƐƐĂƐ ŶŽơĐŝĂƐ ƋƵĞ ĚĆŽ /ďŽƉĞ Ğ ŶĂĚĂ ĐŽŶƚƌŝďƵĞŵ ƉĂƌĂ Ă ĐĂƵƐĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Isso mudou bastante. Há dois assuntos que eu vou abordar que são muito importantes para o movimento. Primeiro, o cumprimento de leis. A Lei de Cotas foi um mal ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ͖ ĂĐŚŽ ƋƵĞ ĚĞƵ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ ƉƵůŽ ŶŽ ƌĂƐŝů ƉĂƌĂ ŝŶƚĞŐƌĂƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĆŽ ƐĞ cobrava a Lei de Cotas, ela estava engavetada. De repente, ela começou a ser cobrada, todos os Ministérios Públicos passaram cobrar, e isso é bom porque as empresas estão sendo multadas, e elas, então, estão recebendo as pessoas para trabalhar. EſƐ ƚĞŵŽƐ ŵƵŝƚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ empregadas hoje por causa da Lei de Cotas. E as faculdades começaram a se tornar acessíveis para

atender as pessoas usuárias de cadeira de rodas, os cegos começaram a ter equipamentos adequados ƟƉŽ ƐĐĂŶŶĞƌ͕ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌ͕ ŝŵƉƌĞƐƐŽƌĂƐ ƌĂŝůůĞ͕ ĞƚĐ͘ dƵĚŽ ŝƐƐŽ Ġ ĂǀĂŶĕŽ͕ Ġ ŐĂŶŚŽ͘

bem honesta, foi Simão Sessim, deputado federal pelo Rio de Janeiro, quem levou o modelo da minha casa para virar projeto em Brasília. Depois, vários outros deputados foram apensando outros ƉƌŽũĞƚŽƐ ĂƚĠ ƋƵĞ ƉŽƌ Įŵ͕ ϳ ĂŶŽƐ ĚĞƉŽŝƐ͕ Ă ůĞŝ ϭϭ͘ϭϮϲ K ƐĞŐƵŶĚŽ ĂƐƐƵŶƚŽ Ġ Ž ĞĐƌĞƚŽ ĚĞ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ ĨŽŝ ĂƐƐŝŶĂĚĂ Ğŵ ϮϬϬϱ Ğ Ž ĚĞĐƌĞƚŽ ƋƵĞ ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚĂ que reúne duas leis anteriores sobre acessibilidade ĞƐƐĂ ůĞŝ͕ Ğŵ Ϯϭ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϮϬϬϲ͘ Ğ ƋƵĞ ĨŽŝ ĂƉƌŽǀĂĚŽ ƉĞůĂ ąŵĂƌĂ &ĞĚĞƌĂů͘ Ž ĐĆŽͲ ŐƵŝĂ ƚĂŵďĠŵ ũĄ ĞƐƚĄ ůĄ͕ ŐĂƌĂŶƟĚŽ ŶŽ ĚĞĐƌĞƚŽ ĨĞĚĞƌĂů dĂŵďĠŵ ŶĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ŶĂ ĚĞ ĂůƵŶŽƐ de acessibilidade. ĐĞŐŽƐ͕ ŵĞůŚŽƌŽƵ ŵƵŝƚŽ͖ ŶĆŽ Ġ ĂŝŶĚĂ Ž ĚĞƐĞũĂĚŽ͕ mas já melhorou. Já temos Centros de Produção ƚĞŵŽƐ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĚŝƐƐŽ ƚƵĚŽ͕ ĂƐ ůĞŝƐ ƌĞůĂƟǀĂƐ ĂŽ Braile espalhados por todos os Estados, bem ĐĆŽͲŐƵŝĂ͕ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ͘ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĨŽŝ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂƟǌĂĚŽƐ͘ hŵ ŐĂŶŚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶơƐƐŝŵŽ Ġ Ă &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ ĂŝŶĚĂ Ğŵ ϭϵϵϳ͕ ƋƵĂŶĚŽ DŽŝƐĠƐ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚĂ ǀĂŐĂ͕ ŶŽ ĂƚŽ ĚĂ ŵĂƚƌşĐƵůĂ͕ ĚĞ ĂůƵŶŽƐ ǀŽůƚŽƵ ĚĂ EŽǀĂ ĞůąŶĚŝĂ Ğ Ă ĞƐĐƌĞǀĞƵ͘ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ ŵĂŝƐ ƉƌſǆŝŵĂ ĚĞ ƐƵĂ casa, em toda rede de ensino público, na escola ŵ ĐŝŵĂ ĚŽ ŵŽĚĞůŽ ĚŽ DŽŝƐĠƐ͕ ŶſƐ͕ ůĞǆĂŶĚƌĞ regular de ensino. Magnavita e eu, escrevemos a lei do Rio. Eu tenho ĚĞ ĐŽŶƚĂƌ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ͗ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŶſƐ ĮǌĞŵŽƐ Ă ůĞŝ Ś͕ ůĞŵďƌĞŝͲŵĞ ĚĞ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ƐƵƉĞƌůĞŐĂů͗ ĂƐ municipal. Um professor meu da UERJ, um socialista ƌĞǀŝƐƟŶŚĂƐ ŝŶĨĂŶƟƐ͘ DĂƵƌşĐŝŽ ĚĞ ^ŽƵƐĂ ĐƌŝŽƵ ƵŵĂ de primeira, quando cheguei dos Estados Unidos, ƉĞƌƐŽŶĂŐĞŵ ĐĞŐĂ͕ Ă ŽƌŝŶŚĂ͕ ƋƵĞ ƚĞŵ Ƶŵ ĐĆŽͲŐƵŝĂ͕ ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ ƉŽƌ ĨŽƌĂ ĚĂ ŵĂƚĠƌŝĂ͕ ĞƵ ƟŶŚĂ ƋƵĞ e o Lucas, que anda em cadeira de rodas. Esses ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞ Įŵ ĚĞ ĂŶŽ Ğ ĞůĞ ĚŝƐƐĞ͗ ƉĞƌƐŽŶĂŐĞŶƐ ĂƉĂƌĞĐĞŵ ŶĂƐ ƌĞǀŝƐƟŶŚĂƐ ƋƵĞ ƐĆŽ “Ethel, como você perdeu as nossas aulas, você vai ǀĞŶĚŝĚĂƐ ŶĂƐ ďĂŶĐĂƐ ĚĞ ũŽƌŶĂŝƐ͘ dĂŵďĠŵ ƚĞŵŽƐ ĂƐ ĞƐĐƌĞǀĞƌ Ă ůĞŝ ĚŽ ĐĆŽͲŐƵŝĂ ƉĂƌĂ ŶſƐ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌŵŽƐ revistas DƀŶŝĐĂ e Cebolinha editadas numa versão na Câmara dos Vereadores, porque isso é um ato com Braille e letras ampliadas para crianças cegas ƐŽĐŝĂů͕ ƚĞŵ Ă ǀĞƌ ĐŽŵ ŶŽƐƐŽ ƚƌĂďĂůŚŽ Ğ ǀĂŝ ďĞŶĞĮĐŝĂƌ Ğ ĚĞ ďĂŝǆĂ ǀŝƐĆŽ͕ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĐŽŵƉƌĂ Ğŵ ůŝǀƌĂƌŝĂƐ͘ ǀŽĐġ Ğ ŽƵƚƌŽƐ͘͟ dĞƌŝĂ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ƉĂƌĂ ůŝƐƚĂƌ͕ ŵĂƐ ƚĞŶŚŽ ŵĞĚŽ ĚĞ ƐĞƌ ŝŶũƵƐƚĂ ĐŽŵ ĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ &Žŝ ĂƐƐŝŵ ƋƵĞ ŶĂƐĐĞƵ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ůĞŝ ƐŽďƌĞ ĐĆŽͲŐƵŝĂ no Rio de Janeiro. Encaminhamos à Câmara dos WĂƌĂ ĮŶĂůŝǌĂƌ͕ ĐŽŵƉĂƌƟůŚŽ ĐŽŵ ƚŽĚŽƐ ŵĂŝƐ Ƶŵ Vereadores e houve até um vereador, Edison Santos, ŐĂŶŚŽ ƌĞůĞǀĂŶƚĞ͕ ŵĂƐ ĞƐƐĞ ĨŽŝ Ƶŵ ŐĂŶŚŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ que aproveitou nosso trabalho e transformou em ƉĂƌĂ ŵŝŵ͗ 'Ğŵ͘ Ğ ĂůŐƵŵĂ ŵĂŶĞŝƌĂ͕ ĚĞ ĨŽƌŵĂ projeto de Lei, mas não foi para frente, morreu ŝŶĚŝƌĞƚĂ͕ 'Ğŵ ƚĂŵďĠŵ ƚƌŽƵǆĞ ŐĂŶŚŽƐ ƉĂƌĂ ŵƵŝƚĂƐ em alguma gaveta. Solange Amaral, deputada que ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͘ DĞƵ 'Ğŵ ŵĞƌĞĐĞ ƚŽĚŽ ŶŽƐƐŽ ĚĞĨĞŶĚĞƵ Ă ůĞŝ ĚŽ ĐĆŽͲŐƵŝĂ ŶŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ respeito e nossa admiração. :ĂŶĞŝƌŽ͕ Ğ ZŽŵĞƵ dƵŵĂ͕ Ğŵ ąŵďŝƚŽ ĨĞĚĞƌĂů͘ WĂƌĂ ƐĞƌ | 231

HOMENAGEM A GEM Gem nasceu em 18 de abril de 1996, na maternidade da

Perez a criar um personagem cego, que usasse cão guia.

'ƵŝĚĞ ŽŐ &ŽƵĚĂƟŽŶ ĨŽƌ ƚŚĞ ůŝŶĚ ;' &Ϳ͕ Ğŵ ^ŵŝƚŚƚŽǁŶ͕

ŽŵŽ ƐĞŵƉƌĞ͕ ĂŽ ůĂĚŽ ĚĞ 'Ğŵ͕ ĂĐĂďĞŝ ƐĞŶĚŽ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ

>ŽŶŐ /ƐůĂŶĚ͕ EŽǀĂ zŽƌŬ͘ EĆŽ ƐĞŝ ƐĞ 'Ğŵ ƐĂďŝĂ ĚĞ ƐƵĂ

ƉĂƌĂ ƉƌĞƐƚĂƌ ĐŽŶƐƵůƚŽƌŝĂ ĂŽ ŶƷĐůĞŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů

ŵŝƐƐĆŽ ŶĂ dĞƌƌĂ͕ ŵĂƐ ƐĞŝ ƋƵĞ ĞůĂ ĨŽŝ ŐƌĂŶĚĞ Ğ ĞůĞ Ă

ĚĂ ŶŽǀĞůĂ América͕ ZĞĚĞ 'ůŽďŽ͕ ϮϬϬϰͬϮϬϬϱ͘

ĚĞƐĞŵƉĞŶŚŽƵ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞůĞŐąŶĐŝĂ Ğ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĕĆŽ͘

KƵƚƌĂ ŐƌĂŶĚĞ ĂǀĞŶƚƵƌĂ ĚĞ 'Ğŵ ĨŽŝ ƚĞƌ ŐĂŶŚŽ ĂƐ ĞůĞŝĕƁĞƐ

'Ğŵ ƚĞǀĞ Ž ƉŽĚĞƌ ĚĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌ ĐŽŶĐĞŝƚŽƐ͕ ƋƵĞďƌĂƌ

ŶŽ ĐŽŶĐƵƌƐŽ ĚĞŶŽŵŝŶĂĚŽ ĆŽ ,Ğƌſŝ͕ ƉƌŽŵŽǀŝĚŽ ƉĞůĂ

paradigmas e conquistar corações.

īĞŵ ƌĂƐŝů Ğŵ ƉĂƌĐĞƌŝĂ ĐŽŵ Ă ZĞĚĞ ĚĞ ,ŝƉĞƌŵĞƌĐĂĚŽƐ

'Ğŵ ͞Ġ͟ Ƶŵ ƐĞƌ ŝůƵŵŝŶĂĚŽ ƋƵĞ ǀĞŝŽ ƉĂƌĂ ŝůƵŵŝŶĂƌ ŵĞŶƚĞƐ

Wal-Mart e a ONG internacional Paws to Recognize. O

Ğ ǀŝĚĂƐ͘

ĐŽŶĐƵƌƐŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ĚƵƌĂŶƚĞ ŽƐ ŵĞƐĞƐ ĚĞ ũƵůŚŽ Ğ ĂŐŽƐƚŽ

^ĞŐƵŶĚŽ Ă ƚƌĂĚŝĕĆŽ ũƵĚĂŝĐĂ͕ Ž ŶƷŵĞƌŽ ϭϴ ƐŝŐŶŝĮĐĂ Ğŵ

ĚĞ ϮϬϬϯ͕ ŶĂƐ ůŽũĂƐ ĚĂ ZĞĚĞ ĚĞ ,ŝƉĞƌŵĞƌĐĂĚŽƐ tĂůͲDĂƌƚ͕

ŚĞďƌĂŝĐŽ ͞ ŚĂŝ͕͟ ƋƵĞ ƚƌĂĚƵǌŝĚŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂ s/ ͘ Ġ ŝƐƐŽ

Ğŵ ƚŽĚŽ ƚĞƌƌŝƚſƌŝŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͘ K ƉƌġŵŝŽ ĨŽŝ ƚĞƌ ƐƵĂƐ ƉĂƚĂƐ

ƋƵĞ 'Ğŵ ĨĞǌ͗ ǀŝǀĞƵ ŝŶƚĞŶƐĂŵĞŶƚĞ Ğ ƐƵĂ ǀŝĚĂ Ğ ŵŽĚŝĮĐŽƵ

ŐƌĂǀĂĚĂƐ ŶĂ ĂůĕĂĚĂ ĚĂ &ĂŵĂ ŶŝŵĂů͕ Ğŵ ĨƌĞŶƚĞ ă

ǀŝĚĂƐ͘

,ƵŵĂŶ ^ŽĐŝĞƚǇ ŽĨ ƚŚĞ hŶŝƚĞĚ ^ƚĂƚĞ Ğŵ tĂƐŚŝŶŐƚŽŶ͕ ͘

Gem morreu em 30 de dezembro de 2008, aos 12 anos

ĞƐƚĂ ǀĞǌ͕ ŝŶǀĞƌƚĞŵŽƐ ŽƐ ƉĂƉĠŝƐ͗ ĞƵ ůĞǀĞŝ 'Ğŵ Ğ ŶĆŽ ĞůĞ

e 8 meses.

a mim.

'Ğŵ ŶĆŽ Ɛſ ĚĞŝǆŽƵ ƐĂƵĚĂĚĞƐ͕ 'Ğŵ ĚĞŝǆŽƵ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ

Para mim, o mais importante foi ter aprendido com

ůŝĕĆŽ ĚĞ ǀŝĚĂ͘

'Ğŵ͕ ŵĞƵ ĮůŚŽ͕ ŵĞƵ ƉĂƌĐĞŝƌŽ͕ ŵĞƵ ĐƷŵƉůŝĐĞ͕ ŵĞƵ ƚƵĚŽ͕

'Ğŵ ĞƌĂ ĐĂƌŝŶŚŽƐŽ͕ ĚŽĐĞ͕ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌ Ğ ĨŽŝ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů

Ž ƋƵĞ Ġ D Z ǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂŵĞŶƚĞ͘ ŵĂƌ ƐĞŵ ƉĞĚŝƌ͕ ĂŵĂƌ

pela implantação da cultura sobre cão guia em nosso

Ğŵ ƐŝůġŶĐŝŽ͕ ĂŵĂƌ ƐĞŵ ƉĂůĂǀƌĂƐ͕ ĂŵĂƌ ŶŽƐ ŐĞƐƚŽƐ͕ ĂŵĂƌ

ƉĂşƐ͘ 'ƌĂĕĂƐ ĂŽ 'Ğŵ Ğ ŽƵƚƌŽƐ ĐŽůĞŐĂƐ ĚĞ ƐƵĂ ĞƐƉĠĐŝĞ͕

por amar. Agora terei que aprender a amar sem tocar,

ŚŽũĞ ƚĞŵŽƐ ŶŽ ƌĂƐŝů ůĞŝƐ ŵƵŶŝĐŝƉĂŝƐ͕ ĞƐƚĂĚƵĂŝƐ Ğ ĨĞĚĞƌĂů

ĂŵĂƌ ƐĞŵ ŽƵǀŝƌ͕ ĂŵĂƌ ƐĞŵ ƐĞŶƟƌ Ž ĐŚĞŝƌŽ͕ ĂŵĂƌ Ă ĚŽĐĞ

que garantem às pessoas cegas acompanhadas de

lembrança e amar a saudade.

seus cães-guias a ingressar e permanecer em qualquer

ƐƐĂ ƐĞƌĄ͕ ĐŽŵ ĐĞƌƚĞǌĂ͕ Ă ůŝĕĆŽ ŵĂŝƐ ĚŝİĐŝů ĚĞ ŵŝŶŚĂ ǀŝĚĂ͘

ĞƐƚĂďĞůĞĐŝŵĞŶƚŽ͕ ƉƷďůŝĐŽ ŽƵ ƉƌŝǀĂĚŽ͕ ĚĞ ƵƐŽ ĐŽůĞƟǀŽ͘

Para tentar amenizar um pouco minha dor, coloquei

'Ğŵ ƚĞǀĞ Ă ŚŽŶƌĂ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ŽƐ ĐĆĞƐͲŐƵŝĂƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ

ĂƐ ĐŝŶǌĂƐ ĚŽ 'Ğŵ͕ ŶŽ ŵĞŝŽ ĚĂ ƚĞƌƌĂ͕ ŶƵŵ ŐƌĂŶĚĞ ǀĂƐŽ

ŶĂ ĐĞƌŝŵƀŶŝĂ ĚĞ ĂƐƐŝŶĂƚƵƌĂ ĚŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϱ͘ϵϬϰ͕ ĚĞ Ϯϭ

ŽŶĚĞ ƉůĂŶƚĞŝ ƚƌġƐ ŵƵĚĂƐ ĚĞ ƌǀŽƌĞ ĚĂ &ĞůŝĐŝĚĂĚĞ͕

de setembro de 2006, que regulamenta a Lei nº 11.126,

ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂŶĚŽ ƐƵĂƐ ĐŝŶǌĂƐ ŶƵŵ ŶŽǀŽ ƐĞƌ ǀŝǀŽ͕ ĚĞ ŽƵƚƌĂ

ĚĞ Ϯϳ ĚĞ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϮϬϬϱ͕ ŶŽ WĂůĄĐŝŽ ĚŽ WůĂŶĂůƚŽ͕ ƌĂƐşůŝĂ͕

ĞƐƉĠĐŝĞ͘ ĨĞƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ ƚĞŶŚŽ 'Ğŵ ũƵŶƟŶŚŽ ĚĞ ŵŝŵ͕

em 21 de setembro de 2006, Dia Nacional de Luta da

ĐŽŶǀĞƌƐŽ ĐŽŵ ĞůĞ ƚŽĚĂƐ ŵĂŶŚĆƐ Ğ͕ ĂŶƚĞƐ ĚĞ ĚŽƌŵŝƌ͕ ƚŽĐŽ

WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

ŶĂ ĄƌǀŽƌĞ͕ ĂůŝƐŽ Ž ǀĂƐŽ Ğ ƐŝŶƚŽͲŵĞ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ŵĞůŚŽƌ͕

'Ğŵ ŵĞ ĐŽŶǀŝĚŽƵ ƉĂƌĂ ĂĐŽŵƉĂŶŚĄͲůŽ Ğ ƟǀĞ Ă ŚŽŶƌĂ ĚĞ

menos triste.

receber, simbolicamente, das mãos do presidente Lula, o decreto assinado.

232 |

'Ğŵ ƚĞǀĞ ǀĄƌŝĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕƁĞƐ ŶĂ ǀŝĚĂ ƉƷďůŝĐĂ

Para Gem, meu eterno amor e minha eterna saudade.

ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ͘ hŵĂ ĚĞůĂƐ ĨŽŝ ƚĞƌ ŝŶƐƉŝƌĂĚŽ Ă ŶŽǀĞůŝƐƚĂ 'ůſƌŝĂ

ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ϲ ĚĞ ũĂŶĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ͕ ϯŚϮϭ

ϵ͘ &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϱϬ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ ƵƌŝƟďĂ͘ d D ^ ŐƌĂĚƵĂĚŽ Ğŵ ŝƌĞŝƚŽ ƉĞůĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ͻ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ Ğ Ă ĂƉƌŽǆŝŵĂĕĆŽ ĚŽ WĂƌĂŶĄ Ğ Ğŵ >ĞƚƌĂƐ͕ WŽƌƚƵŐƵġƐͬ/ŶŐůġƐ͕ ƉĞůĂ ĐŽŵ Ž ĐĂŵƉŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĂƚſůŝĐĂ ĚŽ WĂƌĂŶĄ͘ ͻ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽƐ Estados Unidos e no Brasil Em 1977, foi para os Estados Unidos para o doutorado ͻ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğŵ >ŝŶŐƵşƐƟĐĂ ŶĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĚĞ EŽƌƚŚǁĞƐƚĞƌŶ͘ ŵ ͻ As organizações de e para pessoas com ϭϵϴϭ͕ ĂƉſƐ ƐĞƵ ƌĞƚŽƌŶŽ ĂŽ ƌĂƐŝů͕ ŽƌŐĂŶŝǌŽƵ Ž ĐƵƌƐŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ WĂƌĂŶĄ ƉſƐͲŐƌĂĚƵĂĕĆŽͬĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĕĆŽ ŶĂ Wh ͲWZ͗ Disfunções ͻ Atuação no Departamento de Educação Especial Neuropsicossociais do Processo Ensino-Aprendizagem, do Paraná ũƵŶƚŽ ĐŽŵ Ž ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ &ŽƌƌĞƐƚ EŽǀǇ͕ Ğ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƐĞ ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ŶĂ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĕĆŽ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ envolver com as APAEs e com outras organizações de ƉƷďůŝĐĂƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ Ă ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ͻ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ Ğ Ă >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ ͻ KƐ ŽŶƐĞůŚŽƐ Ğ ĂƐ ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ ŶƚƌĞ ϭϵϴϯ Ğ ϭϵϵϬ͕ ĨŽŝ ĚŝƌĞƚŽƌ ĚŽ ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ͻ K ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ Educação Especial da Secretaria Estadual de Educação ͻ A regulamentação de direitos e o Estatuto da ĚŽ WĂƌĂŶĄ͘ &Žŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĂƐ W Ɛ Ğŵ ĚƵĂƐ ŽĐĂƐŝƁĞƐ͕ ĚĞ ϭϵϵϭ Ă ϭϵϵϱ Ğ ĚĞ ͻ ĚĞĮŶŝĕĆŽ ĚĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ϭϵϵϵ Ă ϮϬϬϭ͘ dĂŵďĠŵ ĨŽŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ͻ A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞƐƉŽƌƚŽƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DĞŶƚĂŝƐ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; DͿ ƉŽƌ ĚƵĂƐ ŐĞƐƚƁĞƐ͕ ĚĞ ϭϵϵϱ Ă ϮϬϬϬ Ğ ĚĞ ͻ A divulgação e discussões sobre o Estatuto ϮϬϬϬ Ă ϮϬϬϰ͘ ŶƚƌĞ ϭϵϵϳ Ğ ϭϵϵϵ͕ ĨŽŝ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ͻ As APAEs e as Pestalozzis ĚĂ /ŶĐůƵƐŝſŶ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ;>ŝŐĂ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů WƌſͲ ͻ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĞƐĐŽůĂƌ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ DĞŶƚĂůͿ͘ intelectual ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ ^ƵĂ ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌƟĚĄƌŝĂ ŝŶŝĐŝŽƵͲƐĞ Ğŵ ϭϵϵϭ͕ quando foi eleito deputado federal pelo Paraná. Já cumpriu três mandatos como deputado federal ;ϭϵϵϭͲϭϵϵϱ͕ ϭϵϵϱͲϭϵϵϵ͕ ϭϵϵϵͲϮϬϬϯͿ͘ ƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ é senador da República. | 233

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DƀŶŝĐĂ ĂƌĂ DĂŝĂ Ğ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů >K >͗ ƌĂƐşůŝĂͲ & d ͗ ϭϯ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ Ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϰϭ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ͕ Ă ĚĂƚĂ e o local de seu nascimento?

da aprendizagem, ou ƉƐŝĐŽƉĂƚŚŽůŽŐǇ ŽĨ ůĞĂƌŶŝŶŐ. A abordagem era sempre interdepartamental, ĞŶǀŽůǀĞŶĚŽ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ůŝŶŐƵşƐƟĐĂ͕ ĂŶƚƌŽƉŽůŽŐŝĂ Ğ Flávio Arns: &ůĄǀŝŽ :ŽƐĠ ƌŶƐ͘ EĂƐĐŝ Ğŵ ϵ ĚĞ disfunções de aprendizagem. ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϱϬ͕ Ğŵ ƵƌŝƟďĂ͕ WĂƌĂŶĄ͕ ƌĂƐŝů͘ DĞƵ ĮůŚŽ ŵĂŝƐ ǀĞůŚŽ ŚĂǀŝĂ ŶĂƐĐŝĚŽ ĐŽŵ ƵŵĂ Entrevistador: Como foi sua educação? ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ͕ Ğŵ ƉƌŝŶĐşƉŝŽ͕ ŶĆŽ ĨŽŝ ƉĞƌĐĞďŝĚĂ͘ YƵĂŶĚŽ ĨŽŵŽƐ ĂŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ ĞůĞ ƟŶŚĂ ĚŽŝƐ Flávio Arns: &ŝǌ ŵŝŶŚĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ďĄƐŝĐĂ ;ĞŶƐŝŶŽ anos e cinco meses e já estava sendo atendido ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů Ğ ĞŶƐŝŶŽ ŵĠĚŝŽͿ Ğŵ Ƶŵ ŽůĠŐŝŽ no Brasil. Chegando lá, procuramos uma escola &ƌĂŶĐŝƐĐĂŶŽ͕ Ž ŽůĠŐŝŽ Žŵ :ĞƐƵƐ͕ Ğŵ ƵƌŝƟďĂ͕ especial para ele. Depois, em conjunto com a ŵĂŶƟĚŽ ƉĞůĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ &ƌĂŶĐŝƐĐĂŶĂ ĚĞ ŶƐŝŶŽ ^ĞŶŚŽƌ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĚĞ EŽƌƚŚǁĞƐƚĞƌŶ͕ ĨŽŝ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ ĐŽŵ Žŵ :ĞƐƵƐ͘ 'ƌĂĚƵĞŝͲŵĞ Ğŵ ŝƌĞŝƚŽ ƉĞůĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĞůĞ Ƶŵ ƉƌŽŐƌĂŵĂ ƚĞƌĂƉġƵƟĐŽ ŵƵŝƚŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͘ &ĞĚĞƌĂů ĚŽ WĂƌĂŶĄͲZ^ Ğ Ğŵ >ĞƚƌĂƐ͕ WŽƌƚƵŐƵġƐͬ/ŶŐůġƐ͕ Havia um centro muito bom, o >ĞĂƌŶŝŶŐ ŝƐĂďŝůŝƟĞƐ ƉĞůĂ Wh ͲWZ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĂƚſůŝĐĂ ĚŽ Center – Centro de Disfunções de Aprendizagem WĂƌĂŶĄ͘ &ŝǌ ƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĕĆŽ Ğŵ DĠƚŽĚŽƐ Ğ dĠĐŶŝĐĂƐ ĚĞ ʹ͕ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƉŽƌ ĚŽŝƐ ĞǆƉŽĞŶƚĞƐ ŶƐŝŶŽ Ğ DĞƐƚƌĂĚŽ Ğŵ >ĞƚƌĂƐ ŶĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů nos Estados Unidos, Doris Johnson e Helmer do Paraná. Logo em seguida, fui para os Estados DǇŬůĞďƵƐƚ͕ ĂƵƚŽƌĞƐ ĚĞ ƵŵĂ ƉƵďůŝĐĂĕĆŽ ƋƵĞ ĞƌĂ hŶŝĚŽƐ Ğ Įǌ Ž ĚŽƵƚŽƌĂĚŽ Ğŵ >ŝŶŐƵşƐƟĐĂ͕ ƚĞŶĚŽ ĐŽŵŽ amplamente adotada nos Estados Unidos naquela ĄƌĞĂ ĚĞ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂĕĆŽ ͞ůŝŶŐƵĂŐĞŵ Ğ ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽ͟ época, o >ĞĂƌŶŝŶŐ ŝƐĂďŝůŝƟĞƐ ;͞ ŝƐĨƵŶĕƁĞƐ ĚĞ – ůĂŶŐƵĂŐĞ ĂŶĚ ďĞŚĂǀŝŽƌ. ƉƌĞŶĚŝǌĂŐĞŵ͟Ϳ͘ Entrevistador: Em que ano o senhor foi para os Estados Unidos?

Entrevistador: ^ĞƵ ĮůŚŽ ƟŶŚĂ ĚŽŝƐ ĂŶŽƐ Ğ ŵĞŝŽ ƋƵĂŶĚŽ ĨŽŝ ƉĂƌĂ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ Ğ ũĄ ƟŶŚĂ ƉĂƐƐĂĚŽ ƉŽƌ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽƐ Ğ ĂũƵĚĂ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚĂ ŶŽ Flávio Arns: &Žŝ Ğŵ ϭϵϳϳ͘ Ƶ ƟŶŚĂ Ϯϲ ĂŶŽƐ͘ EŽƐ Brasil. Quais as principais diferenças, quanto ao Estados Unidos, comecei a me especializar na área tratamento, entre o Brasil e os Estados Unidos? ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĚĞ ĐƵƌƐŽƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞƐ Ğŵ ƉƐŝĐŽůŝŶŐƵşƐƟĐĂ͕ ŶĞƵƌŽůŝŶŐƵşƐƟĐĂ͕ Flávio Arns: dŝǀĞŵŽƐ ŵƵŝƚĂ ƐŽƌƚĞ͕ ŵƵŝƚĂ ĨĞůŝĐŝĚĂĚĞ ůŝŶŐƵşƐƟĐĂ ĂƉůŝĐĂĚĂ͘ ,ĂǀŝĂ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ de encontrar um ambiente bastante propício para muito competentes na área de psicopatologia o assunto. 234 |

WŽƌ Ƶŵ ůĂĚŽ͕ ǀşĂŵŽƐ ƋƵĞ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŚĂǀŝĂ ĞǆƚĞŶƐĂ pesquisa, publicações, intensos debate nos Estados Unidos sobre o atendimento da pessoa ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž ƋƵĞ͕ Ğŵ ƉƌŝŶĐşƉŝŽ͕ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂ acontecendo no Brasil. Esse conhecimento era ŵƵŝƚŽ ĂǀĂŶĕĂĚŽ ŶĞƐƐĞ ƉĂşƐ͖ Ž ŵƵŶĚŽ ĂĐĂĚġŵŝĐŽ se dedicava intensamente ao tema. Na área da medicina – falo em termos de médicos mesmo, em potencial humano –, o Brasil era, e é, muito adiantado também. A grande diferença era que, nos Estados Unidos, a maior parte das pessoas ƟŶŚĂ ĂĐĞƐƐŽ Ă ďŽŶƐ ŵĠĚŝĐŽƐ Ğ ŚŽƐƉŝƚĂŝƐ͕ ĞŶƋƵĂŶƚŽ no Brasil era a minoria. As realidades eram, nos aspectos citados, muito diferentes, mas não necessariamente melhores ou piores.

época, não ocorriam nem em relação à pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĞŵ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ă ƉĞƐƐŽĂ ŝĚŽƐĂ͘ Entrevistador: K ƐĞŶŚŽƌ ĞƐƚĂǀĂ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ quando da preparação para o Ano Internacional. Como a preparação do Ano Internacional das WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƌĞƉĞƌĐƵƟƵ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͍ ,ŽƵǀĞ Ă ŵĞƐŵĂ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ƋƵĞ ŶŽ ƌĂƐŝů͍ Flávio Arns: Para ser franco, não percebi qualquer ƟƉŽ ĚĞ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ EĂ ǀĞƌĚĂĚĞ͕ Ɛſ ƐŽƵďĞ ĚĞƐƐĞ ĞǀĞŶƚŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ EĆŽ ŵĞ lembro de que tenha havido qualquer mobilização. No Brasil, o Ano Internacional das Pessoas ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĨŽŝ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͕ ƐŽď ŵƵŝƚŽƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ƵŵĂ mobilização mais intensa. Houve debates, discussões, mas não de forma contundente, apesar dos esforços das nossas lideranças. Mas também ƚƵĚŽ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƉĞŶƐŽ͕ ĞƌĂ Ƶŵ ĚĞƐĂĮŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͊ ǀĞŶƚŽ ĨŽŝ ƉƌſƉƌŝŽ ƉĂƌĂ ĨŽƌƚĂůĞĐĞƌ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ de e para ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

Por outro, a compreensão das relações humanas ĞƌĂ ƚĂŵďĠŵ ĚŝǀĞƌƐĂ͘ ^ĞŵƉƌĞ ĐŝƚŽ ĐŽŵŽ ĞǆĞŵƉůŽ uma das vezes, nos Estados Unidos, em que levamos ŶŽƐƐŽƐ ĮůŚŽƐ ă ƉĞĚŝĂƚƌĂ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ŵƵŝƚŽ boa, uma médica atenciosa e competente. Ela ƉĞƌŐƵŶƚŽƵ ƐĞ ŶĆŽ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ ĐŽůŽĐĂƌ ŶŽƐƐŽ ĮůŚŽ Ğŵ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ ůĂ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ ůĞ ĮĐĂ ůĄ͕ Ž ƉĞƐƐŽĂů cuida dele e você tem tempo de estudar, fazer o ƐĞƵ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĚĞĚŝĐĂƌͲƐĞ ĂŽ ĚŽƵƚŽƌĂĚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ġ ĐŽŵƉůŝĐĂĚŽ͊͟ Entrevistador: Quando o senhor começou a se ǀŝŶĐƵůĂƌ ă W ͍ ƐƐĂ ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĕĆŽ ĞǆƉƌĞƐƐĂ͕ ŶŝƟĚĂŵĞŶƚĞ͕ Ă diferença cultural. No Brasil, não se cogitava e Flávio Arns: Comecei a me vincular à APAE em ŶĞŵ ƐĞ ĚŝƐĐƵƟĂ ĐŽůŽĐĂƌ Ƶŵ ĮůŚŽ ŶƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ ϭϵϴϬ͘ EŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĞƐƐĞ ĂŶŽ͕ ǀŝŵ ĂŽ ƌĂƐŝů ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ EĞŵ ĞǆŝƐƟĂ ŶŽ ƌĂƐŝů Ă ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ͕ ƋƵĞ ĞƵ ƐŽƵďĞƐƐĞ͕ a coleta de dados para a pesquisa do doutorado. Ă ŶĆŽ ƐĞƌ ƋƵĞ ĂƐ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽƐƐĞŵ &ŝƋƵĞŝ ĂƋƵŝ ƉŽƵĐŽ ƚĞŵƉŽ͕ ŵĂƐ ĨŽŝ ƉƌŽǀĞŝƚŽƐŽ͕ ĂďĂŶĚŽŶĂĚĂƐ͘ EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ĮĐŽƵ ĐůĂƌŽ͕ ƉĂƌĂ Ă porque também pude conhecer o Departamento ŶŽƐƐĂ ǀŝƐĆŽ ĚĞ ŵƵŶĚŽ͕ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞŵ ĐŽŝƐĂƐ ŵƵŝƚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ƐĂďŝĂ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ͘ &Ƶŝ boas no Brasil: o papel da família, da grande família, ĂƚĞŶĚŝĚŽ ƉĞůŽ yĂǀŝĞƌ͕ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĂ ĐƌŝĂŶĕĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂ ƐƵĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ͘ EŽƐ intelectual, que é meu amigo até hoje. Estados Unidos, essas preocupações, já naquela

ͮ Ϯϯϱ

hŵ ĂŵŝŐŽ ĂŵĞƌŝĐĂŶŽ͕ &ŽƌƌĞƐƚ EŽǀǇ ʹ ŵĞƐƚƌĞ Ğ ĚŽƵƚŽƌ Ğŵ ͞ ŝƐĨƵŶĕƁĞƐ ĚĞ ƉƌĞŶĚŝǌĂŐĞŵ͟ ʹ ǀĞŝŽ Ğŵ ƐĞŐƵŝĚĂ ƉĂƌĂ Ž ƌĂƐŝů͘ KƌŐĂŶŝǌĂŵŽƐ ŶĂ Wh ͲWZ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĐƵƌƐŽ ĚĞ ƉſƐͲŐƌĂĚƵĂĕĆŽ͕ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĕĆŽ Ğŵ ͞ ŝƐĨƵŶĕƁĞƐ EĞƵƌŽƉƐŝĐŽƐƐŽĐŝĂŝƐ Ğ Ž WƌŽĐĞƐƐŽ ŶƐŝŶŽͲ ƉƌĞŶĚŝǌĂŐĞŵ͘͟ ş͕ Ɛŝŵ͕ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ĞŶƚƌĂƌ Ğŵ contato com as APAEs, com as escolas, com a pesquisa, ĐŽŵ ƚƵĚŽ ĂƋƵŝůŽ ƋƵĞ͕ ĞŶĮŵ͕ ĞƐƚĂǀĂ ƐĞŶĚŽ ĨĞŝƚŽ͘ K ƐĞŐƵŶĚŽ ĐƵƌƐŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ Ğŵ ϭϵϴϮ Ğ Ž ƚĞƌĐĞŝƌŽ͕ Ğŵ ϭϵϴϯ͕ ĂůĠŵ ĚĞ ǀĄƌŝĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ͕ ĐŽŵ ĐĂƌŐĂ ŚŽƌĄƌŝĂ ŵĞŶŽƌ͕ ĐŽŵ ġŶĨĂƐĞ Ğŵ ůŝŶŐƵşƐƟĐĂ͕ ůĞŝƚƵƌĂ͕ triagem e avaliação. &Žŝ Ƶŵ ƉĞƌşŽĚŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͘ sĞũŽ ĐŽŵŽ Ƶŵ ƉĞƌşŽĚŽ de transição. Havia necessidade de se colocar uma ŶŽǀĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĚĞ ĚĞďĂƚĞ͘ Ğ ĨĂƚŽ͕ ƌĞĂůŝǌŽƵͲ se um debate intenso sobre o que fazer, como atender, como descentralizar, como universalizar, ĐŽŵŽ ĨĂǌĞƌ ĐŽŵ ƋƵĞ Ă ĞƐĐŽůĂ ĐŽŵƵŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂƐƐĞ͘ ƌĞŇĞǆĆŽ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ũĄ ƋƵĞ Ž ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ era bastante precário, mesmo no Paraná. Na área ǀŝƐƵĂů͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĞƌĂŵ ƚƌġƐ ŽƐ ŵƵŶŝĐşƉŝŽƐ ƋƵĞ ofereciam atendimento. Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ƵŵĂ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ĚĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ƋƵĂŶƚŽ ĂŽ ƟƉŽ ĚĞ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

a escola pública deve atender esse um ĂůƵŶŽ͘͟ ,ĂǀŝĂ um trabalho conjunto, convergente e harmonioso entre a escola comum e a especial. Entrevistador: Nesse momento, nos anos iniciais ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ĐŽŵĞĕĂŵ Ă ƐĞ ĐŽŶƐŽůŝĚĂƌ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ,ĂǀŝĂ ĂŵƉůŽ ĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĞŶƚƌĞ as organizações de ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ organizações para ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŵ 1984 surgiram as grandes federações, a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos ;&ĞŶĞŝƐͿ͕ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ de e para ĞŐŽƐ ;&ĞďĞĐͿ͕ Ă DŽƌƉŚĂŶ͕ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ &şƐŝĐĂ ;KŶĞĚĞĨͿ͘ K ƐĞŶŚŽƌ ĐŚĞŐŽƵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ƉŽůşƟĐĂƐ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ Ă ĞƐƐĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞƌ ƉƌŽƚĂŐŽŶŝƐƚĂ ĚĂ ƐƵĂ luta por direitos? Flávio Arns: WĞŶƐŽ ƋƵĞ Ă ŶŽƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ ŶŽ WĂƌĂŶĄ͕ sempre foi dessa maneira mesmo. Na área visual, ŚĂǀŝĂ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ ; s/W ZͿ͘ EĂ ƉĂƌƚĞ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ ; &WͿ͘

Havia muitas associações de pais já naquela época: Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ; ƉĂĚĞǀŝͿ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ĨŽƌƚĞ Ğŵ ƵƌŝƟďĂ͕ ŵĂƐ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂ ŶŽ ŝŶƚĞƌŝŽƌ͖ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ Flávio Arns: Dizíamos, de maneira clara, que todos WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ; W ^Ϳ͖ Ğ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ WĂŝƐ deviam ser atendidos. Muitos espaços foram Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ; W Ϳ͘ DĂƐ ƚƵĚŽ ŵƵŝƚŽ organizados dentro da escola comum – centenas ŝŶĐŝƉŝĞŶƚĞ͘ WƌŽĐƵƌŽƵͲƐĞ ƐĞŵƉƌĞ ĞŶĨĂƟǌĂƌ ĞƐƐĞ ĞƐƉşƌŝƚŽ deles, diria. de organização no povo: vamos criar pelo Paraná W s/Ɛ͕ W Ɛ ŽƵ ŽƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĐŽŶŐġŶĞƌĞƐ͕ ŽƵ ĞƐĐŽůĂ ĐŽŵƵŵ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞƌ ĚĞ ƚŽĚŽƐ͘ hƐĂǀĂͲƐĞ ĞƐƚĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĨƌĂƐĞ͗ ͞^Ğ ĞǆŝƐƟƌ Ƶŵ ĂůƵŶŽ ŽƵ ĂůƵŶĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ϯϯϲ ͮ

Em todos os eventos promovidos à época, eram as ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ƌĞĂůŝǌĂǀĂŵ ŽƐ ĚĞďĂƚĞƐ ĐŽŵ ĂƐ ĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ ĚĂƐ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ públicas. Aliás, essas pessoas eram sempre ĐŽŶǀŝĚĂĚĂƐ͕ Ğ ĂƐ ŵƵĚĂŶĕĂƐ Ɛſ ŽĐŽƌƌĞƌĂŵ ĂƉſƐ ĞƐƐĂ ƚŽŵĂĚĂ ĚĞ ĂƟƚƵĚĞ͘ Reforço a caminhada de entendimento muito natural de pessoas e para ƉĞƐƐŽĂƐ͘ EƵŶĐĂ ŚŽƵǀĞ Ƶŵ ĐŽŶŇŝƚŽ ŵĂŝŽƌ͖ ƚŽĚŽƐ ƐĞ ƌĞƐƉĞŝƚĂǀĂŵ ŶŽƐ ƐĞƵƐ ƉŽŶƚŽƐ ĚĞ ǀŝƐƚĂ͘ ĐƌĞŝŽ ƋƵĞ ƐĞŵƉƌĞ ŚŽƵǀĞ ŵĂŝƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ Ğ ǀŝƐƵĂů͘ EĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂůͬŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ Ɛſ ŵĂŝƐ tarde, em 1999, 2000, é que foram implantados os trabalhos com os autodefensores, estatutariamente previstos. Isso é bem mais recente, com a implantação na década de 1990. Entrevistador: K ƐĞŶŚŽƌ ƐƵďƐƟƚƵŝƵ DĂƌŝĂ ĚĞ Lourdes Canziani no Departamento de Educação Especial do Paraná?

Não aceitei de imediato, mas depois disse: “Está bem! Eu vou lá. Já que tenho falado tanto sobre ĞƐƐĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͕ ǀĂŵŽƐ ůĄ͘͟ dŽƌŶĞŝͲŵĞ ĚŝƌĞƚŽƌ ĚŽ ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů Ğ ĮƋƵĞŝ ĚĞ ϭϵϴϯ ĂƚĠ ϭϵϵϬ͕ ƋƵĂƐĞ ŽŝƚŽ ĂŶŽƐ͘ >Ą ƉƌŽĐƵƌĂŵŽƐ ĐŽůŽĐĂƌ Ğŵ ƉƌĄƟĐĂ ĂƋƵŝůŽ ƐŽďƌĞ Ž ƋƵĞ ĨĂůĄǀĂŵŽƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶĂ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ͕ ĞŶĨĂƟǌĂƌ Ă ĚĞƐĐĞŶƚƌĂůŝǌĂĕĆŽ ƉŽƌ ĐŽŵƉůĞƚŽ ĚĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ͘ KƐ ĐƵƌƐŽƐ ĚĞ ͞ ƐƚƵĚŽƐ ĚŝĐŝŽŶĂŝƐ͕͟ ă ĠƉŽĐĂ͕ ƉĂƐƐĂƌĂŵ Ă ƐĞƌ ŽĨĞƌƚĂĚŽƐ ƉŽƌ faculdades e universidades do Paraná, já que o ƐƚĂĚŽ ƚĞŵ ƵŵĂ ƌĞĚĞ ĞƐƚĂĚƵĂů ĂŵƉůĂ ĚĞ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ de ensino superior. Muitas delas aderiram ao programa. No decorrer dos anos, sempre nos orgulhamos muito de dizer que todos os professores que atuavam na área eram especializados. Não ƉŽĚŝĂ ŚĂǀĞƌ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟǀĞƐƐĞ ĨĞŝƚŽ Ž ĐƵƌƐŽ͕ ĐŽŵ ĐĂƌŐĂ ŚŽƌĄƌŝĂ ĚĞ ŵŝů ŚŽƌĂƐ ĂƉƌŽǆŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ͘

Abrimos muitos programas de atendimento educacional – centenas de programas – todos Flávio Arns: ŵ ϭϵϴϯ͘ ŵ ϭϵϴϮ ŚŽƵǀĞ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ acompanhados e supervisionados na escola eleição direta para governador depois da ditadura ĐŽŵƵŵ͘ Ž ŵĞƐŵŽ ƚĞŵƉŽ͕ ĞŶĨĂƟǌĂŵŽƐ Ă ĞǆƉĂŶƐĆŽ militar. Antes, os governadores eram indicados. da rede de escolas especiais para o atendimento WĞŶƐŽ ƋƵĞ Ă ĐŽŵƉƌĞĞŶƐĆŽ ĚĞƐƐĞ ĐŽŶƚĞǆƚŽ Ġ de crianças, jovens e adultos que precisassem das importante. José Richa, naquele ano, foi eleito APAEs e das coirmãs. governador, como oposição ao governo de então. Naturalmente, quando ele assumiu, muitas pessoas Entrevistador: Quais são as principais coirmãs? foram chamadas para colaborar. A secretária de Educação, por meio de um professor com quem Flávio Arns: Na área mental, as Pestalozzis e ƚƌĂďĂůŚĄǀĂŵŽƐ Ğŵ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƉĞƐƋƵŝƐĂƐ Ğŵ ϭϵϴϭ ĐŽŶŐġŶĞƌĞƐ ĐŽŵ ǀĄƌŝĂƐ ĚĞŶŽŵŝŶĂĕƁĞƐ͘ dĂŵďĠŵ Ğ ϭϵϴϮ͕ ƉĞƌŐƵŶƚŽƵ ƐĞ ĞƵ ŶĆŽ ŐŽƐƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚŝƌŝŐŝƌ Ž ĂƐ ĐŽŝƌŵĆƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ĂƵĚŝƟǀĂ͖ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͕ ũĄ ƋƵĞ ŶſƐ ǀŝƐƵĂů͕ ĂƐ ĐŽŝƌŵĆƐ ƟŶŚĂŵ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ Ž ƉĂƉĞů estávamos envolvidos nesses debates todos. de apoiar o que ocorria na escola comum. A escola ĞƐƉĞĐŝĂů ĮĐŽƵ ĐŽŵŽ ĂƉŽŝŽ͕ ĐŽŵŽ ƌĞĨŽƌĕŽ ŶĂ ĄƌĞĂ ǀŝƐƵĂů Ğ ŶĂ ĄƌĞĂ İƐŝĐĂ͘ ^ſ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞƌĂŵ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ | 237

paralisia cerebral, em algumas situações, e na área ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ ĂƵĚŝƟǀĂ Ğ ĚĞ ĚŝƐƚƷƌďŝŽƐ ĚĞ ĐŽŶĚƵƚĂ͘ Demos grande ênfase ao atendimento da criança ƐƵƌĚĂĐĞŐĂ͕ ĐŽŶƚĂŶĚŽ ĐŽŵ Ă ĂũƵĚĂ ĚĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĂ /ŶŐůĂƚĞƌƌĂ ƋƵĂŶƚŽ ă ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͘ &Žŝ ŵĂƌĐĂŶƚĞ também a grande interação com a Iugoslávia na ƉĂƌƚĞ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ Ğ ĚĂ ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂ ĚĞ ĂƉŽŝŽ à pessoa surda. Entramos muito em contato com Ž ĞŶƚƌŽ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ dĞĐŶŽůſŐŝĐĂ ; ĞĨĞƚͿ para o desenvolvimento de tecnologia na área da ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͘ ,ŽũĞ͕ Ž ĐĞŐŽ ũĄ ƚĞŵ ă ĚŝƐƉŽƐŝĕĆŽ os equipamentos todos, mas naquela época era necessário desenvolver a reglete, a soroban, a bengala. E, ao mesmo tempo, criar mecanismos públicos para adquirir rapidamente esses materiais. Entrevistador: YƵĂŝƐ ƐĆŽ ĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĚĞ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĕĆŽ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

Pensávamos em toda a caminhada educacional ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂŽ ůŽŶŐŽ ĚĂ ǀŝĚĂ͘ Imaginávamos: “Quando esse aluno está, ƉĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞ͕ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ ĐŽŵƵŵ͕ Ž ƋƵĞ ǀĂŝ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌ ĐŽŵ ĞůĞ ƋƵĂŶĚŽ ĂƟŶŐŝƌ ĐĞƌƚĂ ĨĂŝǆĂ ĞƚĄƌŝĂ Ğŵ ƋƵĞ ƚĞŶŚĂ ƋƵĞ ĐŽŶƟŶƵĂƌ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ Ğ ƐĞ ƉƌĞƉĂƌĂƌ ƉĂƌĂ Ž ŵƵŶĚŽ ĚŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͍͘͟ ƐƐĞ ĞƌĂ Ğ ĐŽŶƟŶƵĂ ƐĞŶĚŽ Ƶŵ ĚĞƐĂĮŽ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͘ K ƋƵĞ ĨĂǌĞƌ͍ YƵĞ ƟƉŽ ĚĞ ƉƌŽŐƌĂŵĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ͕ ŽĨĞƌĞĐĞƌ͍ Sem dúvida, um problema. ĨŽƌĂŵ ƐƵƌŐŝŶĚŽ ŽƵƚƌĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĚĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă ĐƌŝĂŶĕĂ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů abandonada: como atender, onde atender. Até hoje ŶĆŽ ĞǆŝƐƚĞ ƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ ǀŽůƚĂĚĂ ƉĂƌĂ ĞƐƐĂ ƋƵĞƐƚĆŽ͘ Ă ƉĞƐƐŽĂ ŶĆŽ Ɛſ ĂďĂŶĚŽŶĂĚĂ͕ ŵĂƐ ĐƵũŽƐ ƉĂŝƐ ŵŽƌƌĞƌĂŵ͗ ĐŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ǀĂŝ ĮĐĂƌ ĞƐƐĂ ƉĞƐƐŽĂ͕ quem é que vai cuidar dela em seu processo de ĞŶǀĞůŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͍ sĞũŽ ƋƵĞ Ž ŵĂŝŽƌ ĚĞƐĂĮŽ ŚŽũĞ͕ Ğ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ũĄ percebíamos isso – há vinte anos –, não é o debate que se coloca em termos de onde a criança com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀĂŝ ĞƐƚƵĚĂƌ͕ ŵĂƐ ĚĞ ĐŽŵŽ ŐĂƌĂŶƟƌͲůŚĞ ĂĐĞƐƐŽ ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ƋƵĂůŝĚĂĚĞ Ğ Ă ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ do processo educacional. As pessoas muitas vezes ĚŝǌĞŵ͗ ͞ ůĞ ǀĂŝ ƐĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂƌ ŶŽ ^ĞƌǀŝĕŽ ^ŽĐŝĂů ĚŽ ŽŵĠƌĐŝŽ ;^ ^ Ϳ͕ ŶŽ ^ĞƌǀŝĕŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƉƌĞŶĚŝǌĂŐĞŵ /ŶĚƵƐƚƌŝĂů ;^ E /Ϳ͘͟ EĆŽ Ġ ďĞŵ ĂƐƐŝŵ͘͘͘ ŽŶĚĞ ǀĂŝ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĚĞƉŽŝƐ͍ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ a saúde e a assistência têm de desembocar no trabalho para se completarem. A convergência da ĂďŽƌĚĂŐĞŵ ŝŶƚĞƌƐĞƚŽƌŝĂů Ġ ƐĞŵƉƌĞ ĚĞƐĂĮĂĚŽƌĂ͘

Flávio Arns: KƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ƉƌĞǀŝƐƚŽƐ ŶĂƐ ůĞŝƐ ĚĞǀĞŵ ĞƐƚĂƌ ƌĞŇĞƟĚŽƐ ŶŽƐ ŽƌĕĂŵĞŶƚŽƐ͘ ƐƐŝŵ͕ ƐĞƌĄ ƉŽƐƐşǀĞů universalizar o atendimento, ou seja, oferecer ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ Ă ƚŽĚŽƐ ŽƐ ŵƵŶŝĐşƉŝŽƐ͖ ŝƐƐŽ ŶĆŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞ ĂƚĠ ŚŽũĞ͘ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ŚĂǀĞƌ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽƐ para a implantação de programas para tecnologias e apoios. Seria proveitoso haver debate – e não ĞŵďĂƚĞ ʹ Ğ ĞŵƉĞŶŚŽ ĐŽŵƉĂƌƟůŚĂĚŽ ĞŶƚƌĞ ĞƐĐŽůĂ comum e escola especial para o enfrentamento ĚŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ͘ &ŝǌĞŵŽƐ Ƶŵ ĞƐĨŽƌĕŽ ĞŶŽƌŵĞ ƉĂƌĂ ƋƵĞ a escola comum percebesse que o aluno era dela, ƋƵĞ ĞůĂ ƟŶŚĂ ĚĞ ƐĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂƌ ƉĞůĂƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĚŽ ĂůƵŶŽ͘ Ž ŵĞƐŵŽ ƚĞŵƉŽ͕ ơŶŚĂŵŽƐ de dar condições para que a escola comum pudesse Há falhas no processo da educação, há falhas no atender com qualidade esse aluno. processo da assistência, há falhas no processo da ƐĂƷĚĞ ʹ ŵĞĚŝĐĂŵĞŶƚŽ͕ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͕ ĨŽŶŽĂƵĚŝŽůŽŐŝĂ͕ Ϯϯϴ ͮ

prevenção. E tudo isso leva à constatação de que ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ĞǆŝƐƚĞ ƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ ŶĂ ĄƌĞĂ do trabalho. A educação e as demais áreas de atendimento deveriam preparar a pessoa para o mundo do trabalho. Entrevistador: O senhor acompanhou o processo de criação da Coordenadoria Nacional para a Integração ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ͍

ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; ŽĞĚĞͿ͕ ĨƌƵƚŽ ĚĞ ƵŵĂ ůĞŝ ĞƐƚĂĚƵĂů de um destacado deputado estadual de Londrina, Márcio Almeida. Entrevistador: ŽŵŽ Ž ƐĞŶŚŽƌ ĂǀĂůŝĂ ĞƐƐĂ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĞƐƐĂƐ ŝŶƐƚąŶĐŝĂƐ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͕ ŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ Ğ ĂƐ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ ĞƐƚĂĚƵĂŝƐ Ğ ŵƵŶŝĐŝƉĂŝƐ͕ ĞƐƐĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĞ debates e deliberações para os direitos para as ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

Flávio Arns: Acompanhei o processo, mas não muito de perto. Estávamos representados pela &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ W Ɛ͕ ƉĞůĂƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ Ğ outras lideranças, aliás, essenciais no processo de ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ ĚĞ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ no Brasil.

Flávio Arns: Considero muito importante. Penso ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞ ĨŽƌŵĂĕĆŽ͕ ĚĞ ƋƵĂůŝĮĐĂĕĆŽ Ğ ĚĞ ŝŶĚĞƉĞŶĚġŶĐŝĂ ƋƵĞ ĚĞǀĞ ƐĞƌ ŝŶĐĞŶƟǀĂĚĂ͕ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ͘ EĆŽ Ɛſ ŶĞƐƐĂ ĄƌĞĂ͕ ĐŽŵŽ Ğŵ ŽƵƚƌĂƐ͕ ŵƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ ocorre um atrelamento muito grande com o Poder Público. Contudo, faz parte da caminhada para Achávamos fundamental criar uma coordenadoria ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĂŵĂĚƵƌĞĕĂŵ͕ ĚŝƐĐƵƚĂŵ͕ ƐŝŶƚĂŵͲƐĞ ƉĂƌĂ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ͕ ƉĂƌĂ ĞƐƚĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚĂƐ ĂĕƁĞƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ͕ ĂƚƵĂŶƚĞƐ͘ Ƶŵ ƉĂƐƐŽ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů ŶŽ públicas voltadas para a cidadania da pessoa ŵƵŶŝĐşƉŝŽ͖ ŶŽ ƐƚĂĚŽ Ğ ŶŽ ąŵďŝƚŽ ĨĞĚĞƌĂů͕ ƚĞƌŵŽƐ ŽƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ hŵ ſƌŐĆŽ ĐŽŵ Ă ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ interministerial. Entrevistador: ,ŽƵǀĞ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ EĂ ĠƉŽĐĂ͕ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ^ĂƌŶĞǇ ĞŵƉĞŶŚŽƵͲƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϲ Ğ ƉĞƐƐŽĂůŵĞŶƚĞ ŶĂ ĂƉƌŽǀĂĕĆŽ ĚĂ KZ ͕ ĂƚĠ ƉĞůĂƐ ϭϵϴϴ͘ K ƐĞŶŚŽƌ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞƐƐĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ͍ amizades pessoais com pessoas que militavam nessa área. Isso fez com que houvesse rapidez na aprovação Flávio Arns: Houve uma grande mobilização. ĚĂ >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ͘ dƵĚŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ͕ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ſƟĐĂ͕ dƌĂďĂůŚĂŵŽƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ğŵ ǀĄƌŝŽƐ ƚĞǆƚŽƐ ŶĞƐƐĂ ĄƌĞĂ͕ graças à mobilização da sociedade, em convergência ĞŶǀŝĂŵŽƐ ĞƐƐĞƐ ƚĞǆƚŽƐ ĐŽŵŽ ĐŽŶƚƌŝďƵŝĕƁĞƐ ƉĂƌĂ Ă ĐŽŵ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͘ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ĚĞƉƵƚĂĚŽƐ͖ ĂƚƵĄǀĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ƉƌſǆŝŵŽƐ ĚĞ ĂůŐƵŶƐ ĚĞƉƵƚĂĚŽƐ͕ Ğ ĞůĞƐ Entrevistador: No Paraná há Coordenadoria ƉƌſƉƌŝŽƐ͕ ŶƵŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĚŝĄůŽŐŽƐ͕ ƐŽůŝĐŝƚĂƌĂŵ Estadual? ŽƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ͘ ŝŶƚĞƌĂĕĆŽ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ďŽĂ͘ &Žŝ Ƶŵ período interessante, bom. Flávio Arns: Não, no Paraná não há Coordenadoria. No Paraná há, desde aquela época, década de Discussões e reuniões com os movimentos de e ϭϵϴϬ͕ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ƐƚĂĚƵĂů ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂŵ ĨƌĞƋƵĞŶƚĞƐ͘ | 239

Isso ocorria com as APAEs e coirmãs, com as ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ǀŝƐƵĂů͕ ĂƵĚŝƟǀĂ͕ ĂƵƟƐƚĂƐ͕ ƐƵƉĞƌĚŽƚĂĚŽƐ͘ ĂƐ ĐŽŶĐůƵƐƁĞƐ ĚĞƐƐĞƐ encontros eram levadas para o Congresso Nacional por intermédio de deputados ou de reuniões que eventualmente acontecessem em Brasília. Havia vários deputados que estavam bem vinculados Ă ĞƐƐĂ ĄƌĞĂ͘ WŽƐƐŽ ĐŝƚĂƌ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ĚĞƉƵƚĂĚŽ ĨĞĚĞƌĂů ƋƵĞ ĞƌĂ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ W Ɛ ă ĠƉŽĐĂ͕ ĚŽƵƚŽƌ EĞůƐŽŶ ^ĞŝǆĂƐ͕ ĐƵũĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĨŽŝ ĚĞĐŝƐŝǀĂ ŶŽƐ ƚĞǆƚŽƐ ĂƉƌŽǀĂĚŽƐ Ğ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞƐ ĚĂ ŶŽƐƐĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů͘ K ĚŽƵƚŽƌ :ƵƐƟŶŽ ůǀĞƐ WĞƌĞŝƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ intensamente das reuniões. Era um interlocutor ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ ĐŽŵŽ ĞǆͲĚĞƉƵƚĂĚŽ ĨĞĚĞƌĂů Ğ ĞƐƚĂĚƵĂů͘ EŽ WĂƌĂŶĄ͕ ĐŽŶƚĄǀĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ĐŽŵ Ž ĞǆͲƉƌĞĨĞŝƚŽ ĚĞ ƵƌŝƟďĂ͕ Ž ĚĞƉƵƚĂĚŽ ĨĞĚĞƌĂů DĂƵƌşĐŝŽ &ƌƵĞƚ͕ ŵƵŝƚŽ interessado na área e sensível aos problemas. Entrevistador: EĂ ŽƉŝŶŝĆŽ ĚŽ ƐĞŶŚŽƌ͕ ŚĂǀŝĂ ĂůŐƵŵ ƟƉŽ ĚĞ ŚŝĞƌĂƌƋƵŝĂ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ŶĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ Flávio Arns: Não. Havia mobilização, mas, não, hierarquia. Creio que todos se envolveram, as ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ Ğ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ K ƉŽŶƚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĚĂ ĞƌĂ Ž ĚĞ ƋƵĞ ŽƐ ƉƌŝŶĐşƉŝŽƐ ŐĞƌĂŝƐ ƐĆŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ŵŽĚŽ ŐĞƌĂů͖ ƐĞƌǀĞŵ para todos. Não interessa se a pessoa é cega, surda, ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐĂ͘ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞǀĞ ƐĞƌ ĐŽŵƉůĞƚĂ͕ ĐŽŵ ĂĐĞƐƐŽ ă ƐĂƷĚĞ͕ ă ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͕ ă ĨŽŶŽĂƵĚŝŽůŽŐŝĂ͕ ĂŽ ƉƌŽŐƌĂŵĂ de prevenção, à tecnologia, ao aconselhamento ŐĞŶĠƟĐŽ͕ ĞŶĮŵ͕ ĂĐĞƐƐŽ ĂŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂŝƐ Ă ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƐĂ ĐŽŵƉƌĞĞŶƐĆŽ 240 |

ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ĞǀŝĚĞŶƚĞ͘ ^ĆŽ ƉƌŝŶĐşƉŝŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ que vão ser detalhados nas leis complementares, leis ordinárias ou portarias. Entrevistador: Que balanço o senhor faz dos ganhos ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͍ K ƐĞŶŚŽƌ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ĨĂůƚŽƵ ĂůŐƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ ƉŽĚĞƌŝĂ ƚĞƌ ĞŶƚƌĂĚŽ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͍ Flávio Arns: Não, nunca pensei que houvesse uma ůĂĐƵŶĂ Ğŵ ƚĞƌŵŽƐ ĚĞ ƚĞǆƚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͘ ƚĠ Ž ĨĂƚŽ ĚĞ ǀŽĐġ ŵĞŶĐŝŽŶĂƌ ͞ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕͟ de ter de mencionar, é algo necessário em ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĚĞǀĞƌŝĂ ser eternamente necessário. A frase “educação é ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ƚŽĚŽƐ͕͟ ĞŶĐĞƌƌĂͲƐĞ Ğŵ Ɛŝ ŵĞƐŵĂ͖ ŶĆŽ ƐĞƌĄ necessário, no futuro, dizer que é também para a ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ɛ ǀĞǌĞƐ Ġ ƉƌĞĐŝƐŽ ĂĮƌŵĂƌ por que em determinado momento isso pode não ĞƐƚĂƌ ĐůĂƌŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ Ƶŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽ͘ KƐ ŽƵƚƌŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ʹ ĐŽŵŽ ƐĂƷĚĞ͕ ŝŶƚĞŐƌĂůŝĚĂĚĞ͕ universalidade, assistência social – são para todos ƚĂŵďĠŵ͘ WĞŶƐŽ ƋƵĞ ĂƋƵŝůŽ ƋƵĞ Ġ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĮĐŽƵ ďĞŵ ĐŽůŽĐĂĚŽ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ ĂǀĂŶĕŽƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽƐ ƚĞǆƚŽƐ ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͘ Entrevistador: ĚŽ ƉŽŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐƚĂ ĚĂ regulamentação? Flávio Arns: dĞŵŽƐ ƵŵĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ ^Ğ ĐŽůŽĐĄƐƐĞŵŽƐ Ğŵ ƉƌĄƟĐĂ Ž ƋƵĞ Ă ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ determina, já avançaríamos muito. Isso não quer dizer que não tenhamos lacunas importantes a preencher em todas as áreas. WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĚĞǀĞŵŽƐ aprimorar o sistema de reserva de vagas pelas

ƋƵŽƚĂƐ͕ ƉĞƌŵŝƟŶĚŽ Ă ĐŽŶƚĂŐĞŵ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌĞƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂŵ ĚŽ ƉƌŽŐƌĂŵĂ ĐŚĂŵĂĚŽ ͞ ŽůƐĂ ƉƌĞŶĚŝǌĂŐĞŵ͘͟ K ŵĂƌĐŽ ůĞŐĂů ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĂ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ƐĞŵ ƉĞƌĚĞƌ Ž direito à pensão como dependentes precisa ser ĐŽŶƐƚƌƵşĚŽ͖ ĞŶĐŽŶƚƌĂƌ ŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐ ĚĞ ŝŶĐĞŶƟǀŽ às micros e pequenas empresas na contratação de ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌĞƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞǀĞ ƐĞƌ Ƶŵ ŽďũĞƟǀŽ͘ As necessidades foram objeto do Estatuto da WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ͕ ĐŽŵŽ ƉƌŽũĞƚŽ͕ ƉƌŽĐƵƌĂ ƐĞƌ ƉƌĄƟĐŽ͕ ĂƚĞŶĚĞŶĚŽ ăƐ ĚĞŵĂŶĚĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ŶĆŽ previstas ainda em nossas leis.

ŶſƐ ƚĞŵŽƐ ĚĞ ŶŽƐ ĐŽŵƉĂƌĂƌ ĐŽŵ ŶſƐ ŵĞƐŵŽƐ͕ ƋƵĞƌ dizer, com as demandas da nossa sociedade. Entrevistador: YƵĂů Ă ŵŽƟǀĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ă elaboração do Estatuto?

Flávio Arns: ƐƐĞ ĨŽŝ Ž ĚĞďĂƚĞ ŵĂŝƐ ĚŝİĐŝů ƋƵĞ ƟǀĞŵŽƐ͗ ƉŽƌ ƋƵĞ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ͍ ĂƐŝĐĂŵĞŶƚĞ͕ ƉŽƌƋƵĞ havia um projeto de Estatuto em tramitação ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ƉĞůŽ ƐĞŶĂĚŽƌ WĂƵůŽ WĂŝŵ͘ K ƉŽŶƚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĚĂ ĚŝƐĐƵƟĚŽ ĐŽŵ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĨŽŝ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƟǀĠƐƐĞŵŽƐ Ă ĐĞƌƚĞǌĂ ĚĞ ƋƵĞ ŶĆŽ ŝƌşĂŵŽƐ ƉĞƌĚĞƌ direito algum no Estatuto. Esse era o ponto de YƵĞƐƟŽŶĂŵĞŶƚŽƐ ƐĞŵĞůŚĂŶƚĞƐ ƉŽĚĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ĨĞŝƚŽƐ ƉĂƌƟĚĂ ʹ ŶĆŽ ƐĞ ƉŽĚĞ ƉĞƌĚĞƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ƚĞŵŽƐ ĚĞ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽ ĞŶĞİĐŝŽ ĚĂ WƌĞƐƚĂĕĆŽ ŽŶƟŶƵĂĚĂ ĂǀĂŶĕĂƌ͘ dĞŵŽƐ ĚĞ ƚĞƌ ĐĞƌƚĞǌĂ ĂďƐŽůƵƚĂ ĚĞ ƋƵĞ ŶĆŽ ; W Ϳ͘ WŽƌ ƋƵĞ ŶĆŽ ƉĞƌŵŝƟƌ ƋƵĞ Ž ďĞŶĞİĐŝŽ há perda de qualquer direito. tenha critérios diferenciados para atender às ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ŵĂŝƐ ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͍ WŽƌ ƋƵĞ ŶĆŽ ƚĞƌ As pessoas não entenderam bem a ideia do na lei os critérios de recebimento do BPC quando a ƐƚĂƚƵƚŽ͘ K ƐƚĂƚƵƚŽ ŶĆŽ ƉƌĞƚĞŶĚĞ ĞůŝŵŝŶĂƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĞƌĚĞ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ͍ WŽƌ ƋƵĞ Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ŶĆŽ ƉĞƌŵŝƟƌ ƋƵĞ ŝƌŵĆŽƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƌĞĐĞďĂŵ Ž ;> EͿ͕ ƵŵĂ >Ğŝ KƌŐąŶŝĐĂ ĚĂ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů W ŵƵĚĂŶĚŽ Ž ĐƌŝƚĠƌŝŽ ĚĞ ͞ƌĞŶĚĂ͟ ƉĂƌĂ ͞ďĞŶĞİĐŝŽ͟ ;>K ^Ϳ ŽƵ ƵŵĂ >Ğŝ ĚĂ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ͕ ĚŽ dƌĂďĂůŚŽ͘ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ďĞŶĞĮĐŝĂĚŽ͍ No Estatuto são colocados direitos, fundamentos que vão nortear o atendimento das pessoas com Mudanças importantes são necessárias em todas as ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚŽ ĚŝƌĞŝƚŽ ă demais áreas, como saúde, previdência, educação, ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĚĞǀĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌ ŶĂ > E͘ amparo na velhice. Assim, dizer que a legislação ĂƚƵĂů Ġ ſƟŵĂ͕ ƐĞŵ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ŵƵĚĂŶĕĂƐ͕ Ġ ƵŵĂ ďŽŵ ĐŽŶĐůƵŝƌŵŽƐ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƐĞ ŶĆŽ Ž percepção bastante equivocada das necessidades ĮǌĞƌŵŽƐ ĂůŐƵĠŵ ǀĂŝ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ŽƵƚƌŽ Ğ Ž ĚĞďĂƚĞ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ K ƐƚĂƚƵƚŽ ƉƌŽĐƵƌŽƵ͕ recomeça daqui a um ou dois anos. Nesse momento ƉĞůŽƐ ĚĞďĂƚĞƐ͕ ĂƚĞŶĚĞƌ ăƐ ůĂĐƵŶĂƐ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ ŶĞƐƚĞ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ ƚŽĚŽƐ ĨĂůĂŵ ĚĞ ĞƐƚĂƚƵƚŽƐ͘ ŶƚĆŽ͕ ƚĞŵŽƐ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ ĚĞ ƚĞƌ ĞƐƚĂƚƵƚŽ͘ hŵĂ ĚĂƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĚĞ um estatuto é que ele aborda todas as áreas de DƵŝƚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚŝǌĞŵ ƋƵĞ Ž ƌĂƐŝů Ġ Ƶŵ ĞǆĞŵƉůŽ ĚĞ direitos. Problemas de compreensão em uma delas ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ͘ DĂƐ ĞǆĞŵƉůŽ ĚĞ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ĐŽŵƉĂƌĂŶĚŽ ĐŽŵ podem contaminar, eventualmente, as demais. Ao Ž ƋƵġ͍ ^Ğ ǀŽĐġ ĨŽƌ ĐŽŵƉĂƌĂƌ ĐŽŵ Ƶŵ ƉĂşƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƚĞŶŚĂ mesmo tempo, é preciso melhorar a legislação, seja ŶĂĚĂ͕ Ăş Ġ ſƟŵŽ͕ Ž ƌĂƐŝů Ġ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ Ƶŵ ĞǆĞŵƉůŽ͘ DĂƐ ŶĂ ƉĞŶƐĆŽ͕ ƐĞũĂ ŶŽƐ ŝŶĐĞŶƟǀŽƐ ĮƐĐĂŝƐ͕ ŶĂ ƐĂƷĚĞ͕ ŶĂ | 241

ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͕ ŶĂ ĨŽŶŽĂƵĚŝŽůŽŐŝĂ͕ ŶĂ ƉƌĞǀĞŶĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ŶŽ ĂĐŽŶƐĞůŚĂŵĞŶƚŽ ŐĞŶĠƟĐŽ͘ :ĂŵĂŝƐ ƌĞůĂƚĂƌŝĂ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ƋƵĞ ƐŝŐŶŝĮĐĂƐƐĞ ƉĞƌĚĂ͘ ůĠŵ ĚŝƐƐŽ͕ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ƐĞ ũƵƐƟĮĐĂ͕ ƉŽŝƐ͕ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ŵƵŝƚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĞƐƚĆŽ ĞǆƉůŝĐŝƚĂĚŽƐ Ğŵ ĚĞĐƌĞƚŽ͘ hŵ ĚĞĐƌĞƚŽ ŶĆŽ ƚĞŵ ĨŽƌĕĂ ĚĞ ůĞŝ͘ dĞŵŽƐ ĚĞ ŝŶƐĞƌŝƌ ŽƐ direitos em lei, porque ninguém é obrigado a fazer ŽƵ ĚĞŝǆĂƌ ĚĞ ĨĂǌĞƌ ĂůŐƵŵĂ ĐŽŝƐĂ Ă ŶĆŽ ƐĞƌ Ğŵ ƌĂǌĆŽ de lei, e não de decreto. Ɛ ǀĞǌĞƐ͕ ĂůŐƵĠŵ ĂƌŐƵŵĞŶƚĂ ƋƵĞ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ĞƐƚĄ Ğŵ ĚĞƐĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ YƵĂŶĚŽ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh ĨŽŝ ĂƉƌŽǀĂĚĂ͕ ƌĞĂůŝǌĂŵŽƐ ĂƵĚŝġŶĐŝĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĐŽƚĞũĂŶĚŽ Ž ƚĞǆƚŽ ĚĂ KEh ĐŽŵ Ž ƚĞǆƚŽ ĚŽ ƐƚĂƚƵƚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ĚĞĮŶŝĕƁĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŚŽũĞ ƐĆŽ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞƐ ĚŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚĞ ǀŝĚĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ͘

Entrevistador: ƋƵĞůĂ ŝĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ ĚĞ ĐĂĚĂ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Flávio Arns: /ƐƐŽ Ġ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ͕ ƉŽŝƐ Ă ĚĞĮŶŝĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŵƉůŝĐĂ Ă ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ǀŽĐġ ǀĂŝ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ĐŽŶĐƵƌƐŽ ƚĞŶĚŽ ǀŝƐĆŽ ŵŽŶŽĐƵůĂƌ͘ sŝƐĆŽ ŵŽŶŽĐƵůĂƌ Ġ ŽƵ ŶĆŽ Ġ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Você precisa esclarecer, porque hoje em dia isso ƐŝŐŶŝĮĐĂ ĞŵƉƌĞŐŽ͕ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ƐĂůĄƌŝŽƐ͕ ďĞŶĞİĐŝŽƐ ĮƐĐĂŝƐ͖ ǀŽĐġ ƉĂŐĂ͕ ŶĆŽ ƉĂŐĂ͖ ǀĂŝ ĐŽŵƉƌĂƌ ĐĂƌƌŽ͕ ŶĆŽ ǀĂŝ͘ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂƌ ŶĂ ůĞŝ Ž ƋƵĞ Ġ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Houve várias ponderações para que fosse incluída, ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă ĄƌĞĂ ĚĞ dƌĂŶƐƚŽƌŶŽƐ 'ůŽďĂŝƐ ĚĞ ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ͘ hŵĂ ĞƐƉĠĐŝĞ ĚĞ ŐƵĂƌĚĂͲĐŚƵǀĂ͘ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͘ YƵĞƌŝĂŵ ĂĐƌĞƐĐĞŶƚĂƌ ĮďƌŽƐĞ ĐşƐƟĐĂ͘ WŽƌ ƋƵĞ ŶĆŽ ĄƌĞĂƐ ĐŽƌƌĞůĂƚĂƐ ƚĂŵďĠŵ͍ ŶĮŵ͕ ŚĄ ƵŵĂ ƐĠƌŝĞ ĚĞ ĐŽŝƐĂƐ ƉĂƌĂ ƐĞ ƌĞŇĞƟƌ͘ Entrevistador: ŽĞŶĕĂƐ ƋƵĞ ůĞǀĂŵ ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

São todas ponderações que, no conjunto, devem ser levadas em conta, o que foi pensado nos ĚĞďĂƚĞƐ͕ ŶĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ͖ ŶĆŽ ĨĂĕŽ ĚŝƐƐŽ͕ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͕ Ƶŵ ĐĂǀĂůŽ ĚĞ ďĂƚĂůŚĂ͕ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ĂƉƌŽǀĂĕĆŽ a qualquer custo. Uma versão do Estatuto está pronta, sendo objeto de dezenas de reuniões com o Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ͕ ĐŽŵ Ă KZ ͕ com as Associações Nacionais de e para Pessoas ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ WƷďůŝĐŽ͕ ĐŽŵ a magistratura, com tribunais superiores – o ^d: ĂƉƌĞƐĞŶƚŽƵ ŵƵŝƚĂƐ ƐƵŐĞƐƚƁĞƐ Ğŵ ƌĞƵŶŝƁĞƐ Ğ ĚĞďĂƚĞƐ͘ K ƚƌĂďĂůŚŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚŽƵ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĞ ĞƐĨŽƌĕŽ ƉĂƌĂ Ă ƌĞŇĞǆĆŽ͕ Ă ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ Ğ Ă ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ do documento. Agora mesmo, relendo, vejo que há aspectos que ƉƌĞĐŝƐĂŵ ƐĞƌ ŵŽĚŝĮĐĂĚŽƐ͘ WŽƌ ƋƵĞ ŶĆŽ ĨĂǌġͲůŽ͍ 242 |

Flávio Arns: WŽƌ ŝƐƐŽ͕ ďĂƐĞĂŵŽͲŶŽƐ ŶŽ ſĚŝŐŽ Internacional de Doenças e remetemos à leitura ĚŽ ſĚŝŐŽ͘ ĂƐŽ ĐŽŶƚƌĄƌŝŽ͕ ƚĞƌşĂŵŽƐ ĚĞ ĚĞƚĂůŚĂƌ ĚĞŵĂŝƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĚĞĮŶŝĕĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ ŶĆŽ ƚĞŵŽƐ ƋƵĂůƋƵĞƌ ůĞŝ ŶŽ ƌĂƐŝů ƋƵĞ ĚŝŐĂ ƋƵĞŵ ƐĆŽ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĞŶŚƵŵĂ ůĞŝ͊ ǆŝƐƚĞ ŝƐƐŽ Ğŵ ĚĞĐƌĞƚŽ͘ DĂƐ Ž ĚĞĐƌĞƚŽ é um ato unilateral. Em um decreto, o ministro diz: ͞ĞƵ ƋƵĞƌŽ ĐŽůŽĐĂƌ ŝƐƐŽ͕͟ ĞƵ ƋƵĞƌŽ ƟƌĂƌ ŝƐƐŽ͘ EĆŽ estou dizendo que está acontecendo assim, mas pode teoricamente acontecer. A lei, não, ela é fruto de um debate com a sociedade.

Entendo perfeitamente o que a Convenção da KEh ƋƵŝƐ ĚŝǌĞƌ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ Ġ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ŶĆŽ Ġ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Ƶŵ ƉƌŽďůĞŵĂ

ŐĞŶĠƟĐŽ ƋƵĞ ƉŽĚĞ ĂĐĂƌƌĞƚĂƌ Ƶŵ ƉƌŽďůĞŵĂ ĚĞ desenvolvimento mais ou menos acentuado. Agora, você vai a comunidades rurais, chega e pergunta a uma família se há alguma criança ou algum jovem, Ƶŵ ĮůŚŽ͕ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ĐĂƐĂ Ğ ĞůĞƐ ƌĞƐƉŽŶĚĞŵ ƋƵĞ ŶĆŽ͘ ǀŽĐġ ǀġ ƋƵĞ ŚĄ Ƶŵ ĮůŚŽ ĐŽŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͘ ^ſ ƋƵĞ ĞůĞ ĞƐƚĄ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ͕ ĞƐƚĄ ĞŶƚƌŽƐĂĚŽ͕ ĨĂǌ Ž ƋƵĞ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ĨĂǌĞŵ͕ ĂĚĞƋƵŽƵͲƐĞ ă ǀŝĚĂ ŶĂƋƵĞůĞ ĐŽŶƚĞǆƚŽ͘ MƟŵŽ͘ ĞƐƐĞ ũŽǀĞŵ͕ Ğŵ ŽƵƚƌŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ͕ ƐĞƌŝĂ ĚŝƚŽ͗ ͞dĞŵ Ž ĨƵůĂŶŽ͕ ƋƵĞ Ġ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘͟ ŐŽƌĂ͕ independentemente disso, o fato é que ele, de acordo ĐŽŵ ĂƐ ĚĞĮŶŝĕƁĞƐ͕ Ġ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

K ƌĂƐŝů͕ ĐŽŵŽ ĚŝƐƐĞ͕ ƚĞŵ ƵŵĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ďŽĂ͕ mas que precisa ser aprimorada em vários ĂƐƉĞĐƚŽƐ͘ hŵĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh͕ ĚŝĂŶƚĞ ĚĞ um quadro mundial tão diferente e tão diverso, deve equiparar os países com base em princípios promotores da dignidade da pessoa humana. Por ƋƵġ͍ WŽƌƋƵĞ Ġ Ă ŵĞƐŵĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ os países, independentemente do seu grau de ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ͘ /ƐƐŽ Ġ ƋƵĞ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞƌ ǀŝƐƚŽ͘ K ƋƵĂĚƌŽ ĚĞ ƵŵĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ ŶĞƐƐĞ ĐŽŶƚĞǆƚŽ͕ ƚĞŵ de prever essencialmente os direitos da pessoa ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŐŽƌĂ͕ ĚĞ ƋƵĞ ĨŽƌŵĂ ĞƐƐĞƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ vão acontecer, uma Convenção nunca pode Entrevistador: Mesmo considerando essas prever, é impossível. Como é que você vai dizer ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ͕ Ž ƐĞŶŚŽƌ ĞƐĐŽůŚĞƵ ƐĞƌ Ž ƌĞůĂƚŽƌ ĚŽ como vai ser a saúde, a assistência, o trabalho, o Estatuto? ůĂǌĞƌ͕ Ă ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͍ ^ĆŽ ƉƌŝŶĐşƉŝŽƐ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ŶĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͘ KƐ ƉĂşƐĞƐ ĚĞǀĞŵ ĚŝǌĞƌ ĐŽŵŽ ŝƐƐŽ Flávio Arns: &ŝǌ ƋƵĞƐƚĆŽ ƉŽƌƋƵĞ͕ ĐŽŵŽ ĞƵ ĚŝƐƐĞ͕ Ġ ƵŵĂ ǀĂŝ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌ͕ ĂĨĂƐƚĂŶĚŽͲŶŽƐ ĚĂ ŵĂƌŐŝŶĂůŝǌĂĕĆŽ͕ grande oportunidade de termos um avanço na nossa discriminação ou coisa semelhante. ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ĚĞďĂƚĞƐ ƋƵĂůŝĮĐĂĚŽƐ͘ YƵĂŶĚŽ se coloca em uma lei toda a caminhada da pessoa com EŽ ĂŶŽ ĂŶƚĞƌŝŽƌ ă ĂƉƌŽǀĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh͕ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵƵŝƚŽƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ ďŽŶƐ Ğ ĐŽƌƌĞƚŽƐ ĂĐĂďĂŵ ũĄ ơŶŚĂŵŽƐ Ž ƚĞǆƚŽ ĮŶĂů͘ ƉƌŽǀĞŝƚĂŵŽƐ Ă ^ĞŵĂŶĂ ĚĞ contaminados por alguns pontos polêmicos. Isso, no sĂůŽƌŝǌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ŽĐŽƌƌĞ Estatuto, é um problema. Se você separasse tudo... ĂŶƵĂůŵĞŶƚĞ ŶŽ ^ĞŶĂĚŽ &ĞĚĞƌĂů͕ ŶŽ ĮŶĂů ĚŽ ĂŶŽ͕ Ğ EſƐ ũĄ ĂƉƌŽǀĂŵŽƐ ŶŽ ^ĞŶĂĚŽ ŝŶƷŵĞƌŽƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ ƌĞĂůŝǌĂŵŽƐ ĂƵĚŝġŶĐŝĂ ƉƷďůŝĐĂ ĐŚĂŵĂŶĚŽ Ž KE do Estatuto em leis esparsas. Esse também é um e o Ministério Público para cotejar o Estatuto da caminho possível para evitar a contaminação. WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ă ůƵǌ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ Entrevistador: ŽŵŽ Ž ƐĞŶŚŽƌ ĂǀĂůŝĂ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ divulgação para o Brasil inteiro: quem quisesse Ğ ƐƵĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ͍ acompanhar poderia, também, colaborar. Flávio Arns: sŽƚĞŝ Ă ĨĂǀŽƌ ĚĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ Convenção, sendo inclusive autor de requerimentos ƉĂƌĂ ĚĞďĂƚĞƐ ƐŽďƌĞ Ž ƚĞǆƚŽ͘ Ƶŵ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ importante, necessário para todas as pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ŵƵŶĚŽ ŝŶƚĞŝƌŽ͘ hŵĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh Ġ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƉĂşƐĞƐ ĚŽ ŵƵŶĚŽ͘

K DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ WƷďůŝĐŽ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ĂƟǀŽ ŶĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĚŽ ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƐ ƉƌŽŵŽƚŽƌĞƐ ĂƉŽŶƚĂƌĂŵ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ă ƉƌĂƟĐŝĚĂĚĞ͕ ĚŝǌĞŶĚŽ ƋƵĞ Ă ƌĞĚĂĕĆŽ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ ƚĆŽ ĐůĂƌĂ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƟƐƐĞ ĚĞ ŝŵĞĚŝĂƚŽ Ă ĂĕĆŽ ĚŽ ſƌŐĆŽ͘

| 243

Entrevistador: ŽŵŽ Ž ƐĞŶŚŽƌ ĂǀĂůŝĂ Ă ĂƚƵĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ĚŽ ƐƚĂƚƵƚŽ͍

Clemente, Coronel José Cândido Maes Borba, Dr. EĞůƐŽŶ ^ĞŝǆĂƐ͕ ƌ͘ ĚƵĂƌĚŽ ĂƌďŽƐĂ ʹ ƚŽĚŽƐ ŵƵŝƚŽ dedicados ao movimento, todos pais e amigos – e Flávio Arns: &ŽƌĂŵ ĨĞŝƚĂƐ ĂƉĞŶĂƐ ĂůŐƵŵĂƐ ĂƵĚŝġŶĐŝĂƐ lideranças estaduais. públicas. Contudo, foram realizadas incontáveis ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĐŽŵ ŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ƚƌŝďƵŽ Ă ĞǆƉĂŶƐĆŽ ă ĨĞůŝĐŝĚĂĚĞ ƋƵĞ ƐĞ ƚĞǀĞ ĚĞ ƚĞƌ ĂƐƐĞŶƚŽ ŶŽ KE ͗ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ W Ɛ͕ ĂƐ uma sigla: APAE. A sigla é patenteada, o símbolo WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ͕ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĂƐ /ŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ é patenteado, os estatutos são padronizados, são ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ;&ĞďŝĞǆͿ͕ Ă hŶŝĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞŐŽƐ͕ iguais pelo Brasil. A prestação de serviços é outro Ă &ĞŶĞŝƐ͘ ĂƐƉĞĐƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͘ EĆŽ ƐĞ ĮĐŽƵ ƐŽŵĞŶƚĞ ŶĂ defesa de direitos. A defesa de direitos se soma K ƚĞǆƚŽ ĚŽ ƐƚĂƚƵƚŽ͕ ĂŶƚĞƐ ĚĂ ƐƵĂ ĂƉƌŽǀĂĕĆŽ ŶŽ ă ƉƌĞƐƚĂĕĆŽ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽƐ͘ /ƐƐŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂ ƋƵĞ Ă ůƵƚĂ Ġ ^ĞŶĂĚŽ &ĞĚĞƌĂů͕ ĨŽŝ ĞŶƚƌĞŐƵĞ ĂŽ KE ƉĂƌĂ Ă para transformar direitos em realidade. ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ĚŽ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂĕĆŽ͘ Ž ĮŶĂů͕ ƟƌĂŶĚŽ ĚŽŝƐ ŽƵ ƚƌġƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ͕ ĚŝƐĐƵƟƌĂŵ Ă ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ As mudanças estatutárias foram se aprimorando no ĚĞ ƉŽŶƚŽƐ ĚĞ ĐŽŶǀĞƌŐġŶĐŝĂ͘ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĨŽŝ ĚĞ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͘ ǆŝƐƚĞ Ă W ŶŽ ŵƵŶŝĐşƉŝŽ toda a sociedade. que faz parte de um Conselho regional que orienta aquele pequeno número de municípios. Entrevistador: A que o senhor atribui a EŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ĞǆŝƐƚĞ ƵŵĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ĞƐƚĂĚƵĂů Ğ ŶŽ capilaridade da APAE? Cidades muito pequenas, ƌĂƐŝů͕ ƵŵĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů͘ ƵŵĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ que não têm nenhum atendimento, têm uma APAE. muito atuante em termos de defesa de direitos ƉĞƌĂŶƚĞ ŽƐ ſƌŐĆŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ĨĞĚĞƌĂŝƐ͘ /ƐƐŽ ĚĞƵ ŵƵŝƚĂ Flávio Arns: ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͗ Ġ Ž ŵĂŝŽƌ ĐƌĞĚŝďŝůŝĚĂĚĞ ĂŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͖ ĨĞǌ ĐŽŵ ƋƵĞ ŶĆŽ movimento do Brasil e do mundo. No Brasil, são houvesse qualquer outro movimento no Brasil com 2.100 municípios com APAEs. Ainda é pouco, ĞƐƐĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂĕĆŽ Ğ ĞƐƐĞ ĚĞƐĂĮŽ͘ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ ƋƵĞ Ž ƌĂƐŝů ƚĞŵ ŵĂŝƐ ĚĞ ϱ͘ϱϬϬ municípios. E é o maior movimento do mundo já Entrevistador: As APAEs têm uma proximidade ƋƵĞ Ž ŵĂŝƐ ƉƌſǆŝŵŽ Ġ Ž ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ ŽŶĚĞ Ž com a Pestalozzi? movimento equivalente deve contar com cerca de ϴϬϬ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ŵĂŝƐ ŽƵ ŵĞŶŽƐ͘ Flávio Arns: A Pestalozzi ajudou a fundar a primeira W ͘ EſƐ ĐŚĂŵĂŵŽƐ ĂƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ ĚĞ ĐŽŝƌŵĆƐ͘ ^ĞŵƉƌĞ ĨŽŝ ĨĞŝƚŽ Ƶŵ ĞƐĨŽƌĕŽ ƉĂƌĂ Ă ĞǆƉĂŶƐĆŽ ĚŽ Sempre digo: é igual a uma APAE, estruturada na movimento. Diria que é fruto de um trabalho ĨŽƌŵĂ ĚĞ ƵŵĂ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͘ ƉƌŽǆŝŵŝĚĂĚĞ ƐĞŵƉƌĞ de lideranças fortes, nacionais e estaduais, ĨŽŝ ŝŶƚĞŶƐĂ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ŽƌŝŐĞŶƐ͘ ƚĠ ĞƐƐĞŶĐŝĂůŵĞŶƚĞ͘ dŝǀĞŵŽƐ ƐĞŵƉƌĞ ŵĂƌĐĂŶƚĞƐ ĂĐŽŶƚĞĐĞ ĚĞ ŵƵŝƚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƐĆŽ W Ɛ lideranças nacionais, como Dr. Elpídio de Araújo ƋƵĞƌĞƌĞŵ ƐĞ ĮůŝĂƌ ĂŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĂĞĂŶŽ͕ ƉĞůŽ EĠƌŝƐ͕ ƌ͘ :ƵƐƟŶŽ ůǀĞƐ WĞƌĞŝƌĂ͕ ƌ͘ ŶƚƀŶŝŽ ŵĞŶŽƐ ƉĂƌĂ ƌĞĐĞďĞƌ ŵĂƚĞƌŝĂů͕ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌͲƐĞ͕ ƚĞƌ Ă 244 |

ĂũƵĚĂ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂ ŶŽ ƋƵŽƟĚŝĂŶŽ͘ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĚŝǌĞƌ͕ K ƉŽŶƚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĚĂ ŶĆŽ ĚĞǀĞ ƐĞƌ Ă ƌĞƐƉŽƐƚĂ ă como sempre aconteceu, que todos devemos nos ƉĞƌŐƵŶƚĂ ͞ŽŶĚĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀĂŝ organizar também em termos de movimentos. ĞƐƚƵĚĂƌ͟ Ğ͕ Ɛŝŵ͕ ͞ĐŽŵŽ ĂƚĞŶĚĞƌ ĐŽŵ ƋƵĂůŝĚĂĚĞ ĂƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĞĚƵĐĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚĞƐƐĂ ƉĞƐƐŽĂ͘͟ ƐƐĂ Ġ Ă ŶƚƌĞ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂĚŽƐ͕ ŶĂ ĄƌĞĂ ŵĞŶƚĂůͬ ƉƌŝŶĐŝƉĂů ƉƌĞŽĐƵƉĂĕĆŽ ĚĞ ĨĂŵşůŝĂƐ ĐƵũŽƐ ĮůŚŽƐ ƚġŵ intelectual, citamos as APAEs, as Pestalozzis e a necessidades acentuadas de desenvolvimento. &ĞďŝĞǆ͘ EĂ &ĞďŝĞǆ͕ Ă ƋƵĂƐĞ ƚŽƚĂůŝĚĂĚĞ ƐĆŽ ĞŶƟĚĂĚĞƐ hŵ ũŽǀĞŵ ĚĞ ϭϱ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĂŵďĠŵ ƐĞŵ ĮŶƐ ůƵĐƌĂƟǀŽƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă intelectual que está aprendendo a lavar a mão, o &ƵŶĚĂĕĆŽ ĐƵŵġŶŝĐĂ ĚĞ WƌŽƚĞĕĆŽ ĂŽ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂů ƌŽƐƚŽ͕ Ă ĐŽŵĞƌ͕ ĞƚĐ͕͘ ŶĆŽ ǀĂŝ ƐĞ ďĞŶĞĮĐŝĂƌ ĚĞ ƵŵĂ do Paraná – que realiza com competência o teste classe de ensino médio, com alguém que está do Pezinho em todo o Estado – e a Mercedes ĂƉƌĞŶĚĞŶĚŽ İƐŝĐĂ͕ ƋƵşŵŝĐĂ͘ Ɛ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ^ƚƌĞƐƐĞƌ ƐĐŽůĂ WƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂŶƚĞ ƐĆŽ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ Ğŵ vida são completamente diversas. Consideraria ƐĞƵƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ͘ ,ŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ͕ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĚĞƐƐĂ isso até mesmo um desrespeito à pessoa, porque ŶĂƚƵƌĞǌĂ ƋƵĞ ƟǀĞƌ ĮŶƐ ůƵĐƌĂƟǀŽƐ ŶĆŽ ƐŽďƌĞǀŝǀĞ͕ as necessidades dela não são essas. Agora, ela tem ƉŽƌƋƵĞ Ġ ŝŵƉŽƐƐşǀĞů ǀŽĐġ ƚĞƌ ůƵĐƌŽ Ğŵ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ o direito de ter acesso à educação de qualidade, ƋƵĞ ĂƚĞŶĚĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ͞ Ś͕ ĞƵ ǀŽƵ ŽďũĞƟǀĂŶĚŽ ƐƵĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚġŶĐŝĂ͕ ĨĞůŝĐŝĚĂĚĞ͕ ƐĞƌ ĚŽŶŽ ĚĞ ƵŵĂ ĞƐĐŽůĂ͕ ŽĨĞƌĞĐĞƌ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕͟ Ġ ƵŵĂ autorrealização, desenvolvimento dos potenciais, frase impossível de ser dita. inclusão na vida da família e da sociedade. Entrevistador: ŽŵŽ Ž ƐĞŶŚŽƌ ǀġ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞůĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĞƐĐŽůĂƌ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ intelectual?

WĞŶƐŽ ƋƵĞ ŵĞůŚŽƌ ĚŽ ƋƵĞ ĚŝǌĞƌ ͞ŶĆŽ ǀĄ ĂƋƵŝ͕͟ ͞ŶĆŽ ǀĄ ůĄ͟ Ġ ŽƉŽƌƚƵŶŝǌĂƌ ĂƐ ĐŚĂŶĐĞƐ͕ ƐĞ ĨŽƌ Ž ĐĂƐŽ͕ ƐĞ ĨŽƌ possível, de as famílias terem opções. Certamente ĐŽŵ ϭϱ ĂŶŽƐ Ž ĂůƵŶŽ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ƐĞƌ ŝŶƐĞƌŝĚŽ Ğŵ Flávio Arns: Somos todos favoráveis a que a pessoa ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĚĞ ϱ ŽƵ ϲ ĂŶŽƐ͕ Ğ͕ Ɛŝŵ͕ ĐŽŵ ũŽǀĞŶƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŶŚĂ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƐƵĂƐ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ ĚĂ ƐƵĂ ŝĚĂĚĞ ĐƌŽŶŽůſŐŝĐĂ͕ ĐŽŵ ĂŵŝŐŽƐ ĞĨĞƟǀŽƐ͘ ^Ğ na classe comum. Deve haver espaços bem ŶſƐ ĨŽƌŵŽƐ ƌĂĚŝĐĂŝƐ ŶĞƐƐĂƐ ĄƌĞĂƐ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ǀĆŽ ĮĐĂƌ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂĚŽƐ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ ĐŽŵƵŵ͕ ƋƵĂůŝĮĐĂĕĆŽ de fora, sem atendimento. de professores e servidores, melhoramento nos currículos, construção de projetos Entrevistador: YƵĂŝƐ ƐĆŽ ŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ƉŽůşƟĐŽͲƉĞĚĂŐſŐŝĐŽƐ ĐŽŶƐŝƐƚĞŶƚĞƐ͕ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĞ ĨƵƚƵƌŽƐ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ acessibilidade, tudo! Agora, você dizer que 100% ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀĆŽ ƐĞ ďĞŶĞĮĐŝĂƌ ĚĂ Flávio Arns: K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ŚŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ͕ ƉƌĞĐŝƐĂ ƐĞƌ ĐůĂƐƐĞ ĐŽŵƵŵ͕ ǀĆŽ ƐĞ ďĞŶĞĮĐŝĂƌ ĚĂƋƵŝůŽ ƋƵĞ Ă ŵĂŝƐ ĂƌƟĐƵůĂĚŽ͘ ƐƚĄ ĂŝŶĚĂ ĚŝƐƚĂŶƚĞ ĚĂƐ ĚĞĐŝƐƁĞƐ͕ classe comum oferece, não é verdade. Isso não sem posicionamentos, não ouvindo todas as áreas acontece em lugar algum do mundo! ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ Ž ƋƵĞ Ġ ůĂŵĞŶƚĄǀĞů͘ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ ƉƌĞƐƚĂƌ ďĂƐƚĂŶƚĞ ĂƚĞŶĕĆŽ ŶĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ŵĂŝƐ acentuadas, pois essas pessoas são as mais ͮ Ϯϰϱ

ŵĂƌŐŝŶĂůŝǌĂĚĂƐ͕ ƐĞŵ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĞĨĞƟǀŽƐ͘ WƌĞĐŝƐĂŵŽƐ͕ no Congresso Nacional, ouvir falar mais dos ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ǆŝƐƚĞ entre os senadores uma forte disposição de ĂƚĞŶĚĞƌ ĂŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĚĂ ĄƌĞĂ͘ ,Ą ĐŽŵƉƌŽŵŝƐƐŽ ĐŽŵ Ă ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵ͕ ƚŽĚŽƐ ƉŽĚĞŵŽƐ sempre contribuir na dinamização do movimento, no fortalecimento, na presença, na abertura, ĐŚĂŵĂƌ͕ ĚŝƐĐƵƟƌ͕ ĞŶĮŵ͕ ĨĂǌĞƌ ĚĂƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚĞ ƐƵĂƐ ĨĂŵşůŝĂƐ Ă ŵŽƟǀĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ŵƵĚĂŶĕĂƐ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ͘

Ϯϰϲ ͮ

ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĂƟǀĂ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ Ğ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ ŝŶƚĞŶƐŽ ĂƟǀŝƐŵŽͬŝŶƚĞƌǀĞŶĕĆŽ ŵŝĐƌŽƉŽůşƟĐĂ ŶĂ cidade do Rio de Janeiro até o ano de 2000. ŵĞŵďƌŽ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ Ğ ŝĞŶơĮĐŽ ĚŽ ĞŶƚƌŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ; s/Ϳ͕ ĚĞ ĂŵƉŝŶĂƐ Ğ ƉĞƐƋƵŝƐĂĚŽƌ Ğ ĐŽŶƐƵůƚŽƌ Ğŵ EŽǀĂƐ dĞĐŶŽůŽŐŝĂƐ͕ ϭϬ͘ :ŽƌŐĞ DĄƌĐŝŽ WĞƌĞŝƌĂ ĚĞ ŶĚƌĂĚĞ :ŽƌŐĞ DĄƌĐŝŽ WĞƌĞŝƌĂ ĚĞ ŶĚƌĂĚĞ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϱϰ Ğ Ġ dĞĐŶŽůŽŐŝĂƐ ƐƐŝƐƟǀĂƐ͕ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ Ğ /ŶĐůƵƐĆŽͬ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ ĂŵďƵƋƵŝƌĂͲD'͘ ĨŽƌŵĂĚŽ Ğŵ DĞĚŝĐŝŶĂ ǆĐůƵƐĆŽ ^ŽĐŝĂů ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ƉĞůĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ /ƚĂũƵďĄ ;hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ^Ƶů &ůƵŵŝŶĞŶƐĞ͕ Ğŵ sĂƐƐŽƵƌĂƐͲZ:Ϳ Ğ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂ Ğŵ d D ^ WƐŝƋƵŝĂƚƌŝĂ ƉĞůŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ WƐŝƋƵŝĂƚƌŝĂ ĚĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ͻ /ŶşĐŝŽ ĚĂ ǀŝĚĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Ğ ĨŽƌŵĂĕĆŽ Ğŵ &ĞĚĞƌĂů ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ Ƶŵ ĞƐƚƵĚŝŽƐŽ ĚĞ ŶĄůŝƐĞ ƉƐŝƋƵŝĂƚƌŝĂ͗ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶĂ ĕĆŽ ƌŝƐƚĆ sŝĐĞŶƚĞ /ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ĚŽ EƷĐůĞŽ DŽƌĞƫ WƐŝĐĂŶĄůŝƐĞ Ğ ŶĄůŝƐĞ /ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ͻ K ŵŽĚĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ Ğ Ž ŵŽĚĞůŽ ƐŽĐŝĂů ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ na década de 1990. ͻ A chegada do Yuri ͻ A chegada da Luana e a fundação do DefNet EŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ƚƌĂďĂůŚŽƵ ŶĂ ĕĆŽ ƌŝƐƚĆ ͻ ƟǀŝĚĂĚĞƐ Ğ ĂĕƁĞƐ ĚŽ ĞĨEĞƚ Ğ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ sŝĐĞŶƚĞ DŽƌĞƫ ĂƚĞŶĚĞŶĚŽ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ Por cerca de três anos foi membro de uma equipe ͻ A atuação do Estado ĐůşŶŝĐŽͲŐƌƵƉĂů ĚŽ ŐƌƵƉŽ ͞dŽƌƚƵƌĂ ŶƵŶĐĂ ŵĂŝƐ͕͟ ĐŽŵŽ ͻ /ŶĐůƵƐĆŽ ĚŝŐŝƚĂů Ğ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ĂƵŵĞŶƚĂƟǀĂ͕ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ŵĠĚŝĐŽ Ğ ŵŝůŝƚĂŶƚĞ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ͘ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ŽƵ ƐƵƉůĞŵĞŶƚĂƌ ͻ dƌĂŶƐǀĞƌƐĂůŝĚĂĚĞ Ğ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͗ Ă KZ Ğ ŵ ϭϵϴϳ͕ ŶĂƐĐĞƵ ƐĞƵ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĮůŚŽ ĐŽŵ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ os Direitos Humanos cerebral por complicações do trabalho de parto, ͻ A penetração do tema nas universidades ĚĞǀŝĚŽ Ă ƵŵĂ ƐŝƚƵĂĕĆŽ ŝĂƚƌŽŐġŶŝĐĂ ;ĞƌƌŽ ŵĠĚŝĐŽͿ͘ ͻ K KE Ğ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ĚĂ ŵ ϭϵϵϰ͕ ŶĂƐĐĞƵ ƐƵĂ ƐĞŐƵŶĚĂ ĮůŚĂ͕ >ƵĂŶĂ͕ ƚĂŵďĠŵ sociedade civil com paralisia cerebral por complicações do trabalho ͻ WĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂƐ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂƐ EĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚŽƐ de parto, novamente por ação iatrogênica. ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ K ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ă ŵ ϭϵϵϲ ůĂŶĕŽƵ Ž ĞĨEĞƚ͕ ĞŶƚƌŽ ĚĞ /ŶĨŽƌŵĄƟĐĂ Ğ Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Informações sobre Paralisias Cerebrais, a primeira ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ página em português sobre Paralisias Cerebrais, ;KEhͿ que se ampliou como um banco de dados online ͻ KƐ ŵŽĚĞůŽƐ ĠƟĐŽ͕ ƉŽůşƟĐŽ Ğ ĞƐƚĠƟĐŽ ƐŽďƌĞ Ğ ƉĂƌĂ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ ͻ Balanço geral do movimento em prol da inclusão. Esse trabalho foi associado à ͻ KƐ ŽŶƐĞůŚŽƐ Ğ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů criação de uma organização não governamental, com ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ | 247

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DĄƌŝŽ ůĠďĞƌ DĂƌƟŶƐ >ĂŶŶĂ :ƷŶŝŽƌ Ğ ǀĂƌŝƐƚŽ ĂŝǆĞƚĂ WŝŵĞŶƚĂ >K >͗ ĂŵƉŝŶĂƐͲ^W d ͗ Ϯϴ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϯϲ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: KŶĚĞ Ğ ƋƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ŶĂƐĐĞƵ?

Entrevistador: YƵĂů Ă ƌĞůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ condições sociais?

Jorge Márcio: Nasci no sul de Minas, em ĂŵďƵƋƵŝƌĂ͕ Ğŵ ƵŵĂ ĞƐƚąŶĐŝĂ ŚŝĚƌŽŵŝŶĞƌĂů͕ Ğŵ Ϯϲ Jorge Márcio: Ali eu comecei a construir uma visão ĚĞ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϭϵϱϰ͘ ƐŽďƌĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ĨŽƌĂ ĚŽ ŵŽĚĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ͕ indo em direção ao modelo social. E não somente com Entrevistador: >ŽŐŽ ƋƵĞ ǀŽĐġ ƐĞ ĨŽƌŵŽƵ Ğŵ ĨŽĐŽ ŶĂ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͘ WŽƌ ƋƵĞ ĨƵŝ ĚĞŵŝƟĚŽ ĚĂ sŝĐĞŶƚĞ medicina, começou a trabalhar? DŽƌĞƫ͍ WŽƌƋƵĞ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ƉŽůŝƟǌĂĚŽ͕ ĞŵďĂŝǆŽ ĚĂ ŵĂŶŐƵĞŝƌĂ ĚĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ͕ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ Jorge Márcio: Meu primeiro emprego de carteira mães. Criei um grupo de família e envolvi todos os ĂƐƐŝŶĂĚĂ͕ ĞŶƚƌĞ ϭϵϳϴ Ğ ϭϵϳϵ͕ ĨŽŝ Ğŵ ĂŶŐƵ͕ Ğŵ ƵŵĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ʹ ŶĞƵƌŽůŽŐŝƐƚĂ͕ ĨŽŶŽĂƵĚŝſůŽŐŽ͕ ƚĞƌĂƉĞƵƚĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƋƵĞ ĂƚĞŶĚĞ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ ŽĐƵƉĂĐŝŽŶĂů Ğ ƉƐŝĐſůŽŐŽ ʹ Ğ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ĚŝǌĞƌ͗ ͞dĞŵ Ă ĕĆŽ ƌŝƐƚĆ sŝĐĞŶƚĞ DŽƌĞƫ͕ ĨƵŶĚĂĚĂ ƉŽƌ Ƶŵ que trabalhar a família, porque a realidade dessas ƐƵũĞŝƚŽ ĂŵƉƵƚĂĚŽ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŶĞŵ ŽƐ ďƌĂĕŽƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉƌĞĐŝƐĂ ŵƵĚĂƌ͘͟ ş ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ e nem as pernas – senhor Aurino Costa. Minha a reivindicar coisas, e a associação era fundada em ŚŝƐƚſƌŝĂ Ġ ŵƵŝƚŽ ĂŶƟŐĂ ĐŽŵ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƌĂ ƵŵĂ Ƶŵ ŵŽĚĞůŽ ĐĞŶƚƌĂůŝǌĂĚŽ ŶĂ ĮŐƵƌĂ ĚŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ƋƵĞ͕ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĞƐƉşƌŝƚĂ͕ ŽŶĚĞ ĞƵ ĨƵŝ ůĞǀĂƌ ƚƵĚŽ ĂƋƵŝůŽ ĂƉĞƐĂƌ ĚĞ ƐĞƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ƋƵĞ ĞƵ ũĄ ƟŶŚĂ ĂƉƌĞŶĚŝĚŽ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ǀŝƐĆŽ ĞƐƉŝƌŝƚƵĂůŝƐƚĂ ĚŽ ƋƵĞ ĞƌĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĚĞ ƉƐŝƋƵŝĂƚƌŝĂ ŝŶĨĂŶƟů͘ Entrevistador: YƵĂů Ă ƌĞůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Entrevistador: Voltado para pessoas com pobreza? ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Jorge Márcio: ƉŽďƌĞǌĂ Ġ ŐĞƌĂĚŽƌĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Jorge Márcio: A maior parte dos que frequentavam Žŵ ĐĞƌƚĞǌĂ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƋƵĂŶƚĂƐ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ŶĆŽ ƚĞƌŝĂŵ Ă ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĞƌĂ ĐŽŶƐƟƚƵşĚĂ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĐŚĞŐĂĚŽ ĂƚĠ ůĄ ƐĞ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ă ŐĞƐƚĂĕĆŽ͕ Ă ŵĆĞ ƟǀĞƐƐĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĂ ǀŝƐĆŽ ĚĂ ůĂƐƐŝĮĐĂĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ƟĚŽ ŶŽ ŵşŶŝŵŽ ƵŵĂ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƉƌĠͲŶĂƚĂů ĚŝŐŶĂ͍ ĚĞ &ƵŶĐŝŽŶĂůŝĚĂĚĞ͕ /ŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ Ğ ^ĂƷĚĞ ; /&Ϳ͕ ϵϵй ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞƐƐĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƟŶŚĂŵ Eu já falava, naquela época, que era um ĂůŐƵŵĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ŝŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ Ğ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƚĠ ͞ƉƌĞǀĞŶƟǀŝƐƚĂ͕͟ ǀĂŵŽƐ ĐŚĂŵĂƌ ĂƐƐŝŵ͘ DŝŶŚĂ ǀŝƐĆŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ž ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĞƌĂ ĚĂ ǌŽŶĂ ŽĞƐƚĞ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ naquela época, era de que, se a gente pudesse ĂŶŐƵ͕ ĐŽŵ Ƶŵ ŶşǀĞů ƐŽĐŝŽĞĐŽŶƀŵŝĐŽ ŵƵŝƚŽ ďĂŝǆŽ͘ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĂƋƵĞůĂƐ ŵƵůŚĞƌĞƐ ĞŵďĂŝǆŽ ĚĂ ŵĂŶŐƵĞŝƌĂ͕ Ϯϰϴ ͮ

elas iriam orientar outras mulheres gestantes a procurar os centros de saúde, o médico obstetra e não iriam fazer os partos nas mesmas condições ƋƵĞ ĮǌĞƌĂŵ͘ ƌĂ ƵŵĂ ŝĚĞŝĂ ƉƌŝŵŽƌĚŝĂů Ă ĚĞ ƋƵĞ você poderia fazer prevenção de outros quadros de ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂũƵĚĂŶĚŽ ĂƐ ƋƵĞ ũĄ ĞƐƚĂǀĂŵ ůĄ ĚĞŶƚƌŽ͕ ĐĂƌƌĞŐĂŶĚŽ Ƶŵ ĮůŚŽ ĐŽŵ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů ŶŽ ĐŽůŽ͘ ŽƵƚƌĂ ĐŽŝƐĂ͗ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ŶĞŵ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ ƌŽĚĂƐ͖ ĂƐ crianças vinham no braço. A maior parte daquelas ŵƵůŚĞƌĞƐ ƚƌĂǌŝĂ ƐĞƵƐ ĮůŚŽƐ͕ ĚĞ ŶĆŽ ƐĞŝ ŽŶĚĞ͕ ĚĞ ônibus, nos braços ou nas costas.

ŵ ϭϵϴϳ͕ ŶĂƐĐĞƵ ŵĞƵ ĮůŚŽ zƵƌŝ͘ &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ĞƵ comecei os primeiros passos em direção ao que eu faço ainda hoje, em termos de envolvimento ŶŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &Ƶŝ ďƵƐĐĂƌ ĂũƵĚĂ ƉŽƌƋƵĞ ŵĞƵ ĮůŚŽ ŶĂƐĐĞƵ ĐŽŵ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů͘ &Ƶŝ ƉƌŽĐƵƌĂƌ ĞƐƐĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ Ğ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ver qual era o modelo da APAE, da ABBR. Comecei a ver que tudo aquilo era muito duro, muito estandardizado.

As APAEs, nessa época, eram de um modelo pura e simplesmente reabilitador. A palavra do Entrevistador: /ƐƐŽ ĨŽŝ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͍ especialista era que determinava o funcionamento da compreensão do que era uma pessoa com Jorge Márcio: ^ŝŵ͘ Ƶ ĮƋƵĞŝ ůĄ ĚĞ ϭϵϳϴ͕ ϭϵϳϵ ĂƚĠ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƐ ŶĞƵƌŽůŽŐŝƐƚĂƐ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ĞƌĂŵ ƵŶƐ ƌĞŝƐ͕ ϭϵϴϱ͘ ĞŶƚƌĞ ĂƐƉĂƐ͕ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂ Z͘ KƐ ĮƐŝĂƚƌĂƐ ƚĂŵďĠŵ ĞƌĂŵ ƵŶƐ ͞ƌĞŝƐ͖͟ ƐĞŶƚĂǀĂŵͲƐĞ ŶĂƐ ƉŽůƚƌŽŶĂƐ Ğ Entrevistador: Foi exatamente quando nasceu o diziam do alto da sabedoria deles o que você ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƟŶŚĂ ĚĞ ĨĂǌĞƌ ĐŽŵ Ă ĐƌŝĂŶĕĂ͖ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂŵ͕ ĞŶƚĆŽ͕ sŽĐġ ũĄ ƟŶŚĂ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ĚŝƐƐŽ͍ :Ą ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ͍ dentro da onipotência do saber médico sobre as ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ĞƌĂ Ɛſ Ƶŵ ƉƌŽũĞƚŽ ƌĞĂďŝůŝƚĂĚŽƌ͘ EĆŽ Jorge Márcio: Ƶ ũĄ ƟŶŚĂ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ͘ WĞůĂ ŵŝŶŚĂ havia reconhecimento de direitos, de mudanças formação, eu já estava dizendo que aquelas pessoas que a sociedade precisaria fazer, de transformação ƋƵĞ ĞŶƚƌĂǀĂŵ ůĄ ŶĆŽ ĞƌĂŵ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ͘͟ :Ą ƟŶŚĂ social em relação a esse sujeito. uma informação de tudo o que estava acontecendo de mudança de paradigma em relação à pessoa A gente acabou caindo um pouco, por um tempo, ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ nesse lugar. Você como pai ou como mãe cai um ƉŽƵĐŽ ŶĞƐƐĞ ůƵŐĂƌ ĐƵůƉĂďŝůŝǌĂŶƚĞ͘ K ƐŽĐŝĂů ĚĞŵĂŶĚĂ Entrevistador: sŽĐġ ƟŶŚĂ ĂůŐƵŵĂ ŶŽơĐŝĂ ĚĞ de você, você também responde e começa a centros de reabilitação no Rio de Janeiro? fazer muita coisa para cuidar da criança: leva a Ƶŵ ĮƐŝĂƚƌĂ͕ Ă ƵŵĂ ĐůşŶŝĐĂ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͕ ƉƌŽĐƵƌĂ Jorge Márcio: Z͕ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚŽ ZŝŽ ŶĞƐƐĂ escola especial, procura um lugar onde ele possa época eram ainda muito centradas no modelo ƚĞƌ Ž ŵĄǆŝŵŽ ĚĞ ĂƚĞŶĕĆŽ ƉŽƐƐşǀĞů͕ ĞŶĮŵ͕ ǀŽĐġ ƐŝŵƉůĞƐŵĞŶƚĞ ŵĠĚŝĐŽ͕ ƌĞĂďŝůŝƚĂĚŽƌ͘ dĂŶƚŽ ƋƵĞ ŝƐƐŽ ǀĂŝ ĨĂǌĞƌ Ž ŵĄǆŝŵŽ ƉĞůĂ ĐƌŝĂŶĕĂ͘ ĨĂǌ ŝƐƐŽ ĚĞŶƚƌŽ ĐŽŝŶĐŝĚĞ ĐŽŵ ŵŝŶŚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ƉĞƐƐŽĂů͘ ĚĞ ƵŵĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĚĞ ƋƵĞƌĞƌ ĂũƵĚĂƌ͕ ĚĞ ƋƵĞƌĞƌ ͞ŵĞůŚŽƌĂƌ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘͟ sŽĐġ ŶĆŽ ǀġ Ž ƐƵũĞŝƚŽ͕ ǀŽĐġ ǀġ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ | 249

Entrevistador: E a fundação do DefNet?

acolheu e sustentou o site na internet. Daí surgiu o primeiro site sobre paralisias cerebrais no Brasil, Ğŵ Ϯϯ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϭϵϵϲ͘ K ƐŽŶŚŽ ƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ͕ ŶĂ época, era fazer um banco de dados, porque eu ƟŶŚĂ ĂĐƵŵƵůĂĚŽ ŵƵŝƚŽ ŵĂƚĞƌŝĂů Ğ ƟŶŚĂ ĐŽŶƚĂƚŽ ĐŽŵ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ ĚĂ ƵƐƚƌĄůŝĂ͕ ĚĂ EŽǀĂ ĞůąŶĚŝĂ͘

Jorge Márcio: K ĞĨEĞƚ ŶĆŽ ƚĞŵ Ă ǀĞƌ ĐŽŵ Ž zƵƌŝ͘ zƵƌŝ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϴϳ͖ >ƵĂŶĂ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϵϰ͘ Esse intervalo é muito importante porque, nesse ƉĞƌşŽĚŽ͕ ĞƵ ĞƐƟǀĞ ĨĂǌĞŶĚŽ ƵŵĂ ƐĠƌŝĞ ĚĞ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ ĐŽŵ Ž ŐƌƵƉŽ ͞dŽƌƚƵƌĂ ŶƵŶĐĂ ŵĂŝƐ͟ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ʹ 'dEDͲZ:͘ ŵ ϭϵϵϰ >ƵĂŶĂ veio e, aí, foi uma tsunami na minha vida. ƉĂƌƟƌ ĚĂş͕ Ž ĞĨEĞƚ ĨŽŝ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂŶĚŽ͕ ĞƵ ĨƵŝ arrebanhando vários colegas, amigos, pessoas com K ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ĐŽŵ ĞůĂ ĨŽŝ ĂƋƵŝůŽ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĐŚĂŵĂ ĚĞ ͞ŝĂƚƌŽŐĞŶŝĂ͕͟ ŽƵ ƐĞũĂ͕ Ž ĐŽůĞŐĂ ĞŶƚƌŽƵ ŶĂ clínica sozinho, sem equipe, e resolveu fazer o parto Comecei, nessa época, a fazer a mudança do ƉĂƌĂ ŐĂŶŚĂƌ ŽƐ Ϯ ŵŝů ĚſůĂƌĞƐ ƐŽǌŝŶŚŽ͘ ŵĆĞ ĚĞ modelo, do paradigma, de que as pessoas com >ƵĂŶĂ͕ >ƷĐŝĂ͕ ũĄ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ĐĞƐĄƌĞĂ ƉƌĠǀŝĂ͕ Ž ƷƚĞƌŽ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚġŵ ĚĞ ƐĞ ĂƉƌŽƉƌŝĂƌ ĚŽ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͕ dela rompeu e Luana caiu na cavidade abdominal. ĚĂ ƉƌĄƟĐĂ ƉŽůşƟĐĂ͕ ĚĂ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů͕ ƚġŵ ĚĞ Então virou cirurgia de vida ou morte, da mãe e da ĐŽŵĞĕĂƌ ĐŽŵ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĮůŚĂ͘ Ƶ ƐĂďŝĂ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĞůĂ ŝĂ ƚĞƌ ĚĞƉŽŝƐ͘ >ƵĂŶĂ No DefNet, começamos a chamar pessoas, não ĮĐŽƵ Ƶŵ ŵġƐ ŶĂ hd/͕ Ğŵ ƵŵĂ ŝŶĐƵďĂĚŽƌĂ͘ Ƶ ƉĂƐƐĞŝ somente familiares. Porque o tradicional do que um mês de noites, dias e madrugadas acordado eu já vivia, tanto em Bangu quanto na ABBR e em ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ƵŵĂ hd/͘ outros lugares, era que os pais é que se associavam. Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĮĐĂǀĂŵ ă ŵĂƌŐĞŵ͕ ŶĆŽ Ăş Ž ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĨŽŝ ĨĂǌĞƌ͍ DƵĚĂƌ Ă ǀŝĚĂ͘ WŽƌƋƵĞ Ăş ƟŶŚĂŵ ƵŵĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ͘ dĂŶƚŽ ƋƵĞ Ž Ž ĞŶƚƌŽ ĚĞ sŝĚĂ eram dois sujeitos na mesma família com paralisia /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ; s/Ϳ ŶĂƐĐĞƵ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ŶĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĐĞƌĞďƌĂů͘ &ŝƋƵĞŝ ŵƵŝƚŽ ĂďĂůĂĚŽ Ğ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ Žŵ͕ ƚĞŶŚŽ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ K s/ Ġ Ƶŵ ĨŽĐŽ ĚĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ ƋƵĞ ĨĂǌĞƌ ĂůŐƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ĐŽŵ ŝƐƐŽ͘͟ dƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĂƉƌĞŶĚŝ em direção à independência e à autonomia, o grande ŶĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ Ğ ƐŽĐŝĂů͕ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĂƉƌĞŶĚŝ ĚĞ ĐĂŵŝŶŚŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ K ƋƵĞ ĞƵ ĐŝġŶĐŝĂ͕ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĂƉƌĞŶĚŝ ĚĞ ŵĞĚŝĐŝŶĂ͕ ĞƵ ƟŶŚĂ ĚĞ Įǌ ĨŽŝ ŵŽŶƚĂƌ Ƶŵ ůƵŐĂƌ ƉĂƌĂ ũƵŶƚĂƌ ĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ Ğ transformar em alguma coisa. Aí eu lancei primeiro começar a fazer trabalhos. E voltei àquele modelo de Ž ƐŝƚĞ ŶĂ ŝŶƚĞƌŶĞƚ͖ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ĂƉƌĞŶĚĞƌ Ă ŵĞǆĞƌ ĐŽŵ promover eventos e a integração social. ŝŶƚĞƌŶĞƚ ʹ ĂƌƌĂŶũĞŝ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĨĂŶƚĄƐƟĐĂ͕ Ă ƋƵĞŵ devo muito, um amigo do Rio de Janeiro chamado Entrevistador: E sua relação com outras pessoas, Marcel Lapido Barbosa, que se propôs a construir ŽƵƚƌŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ͕ ŽƵƚƌĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͍ tudo o que eu sabia, jogar na tela do computador, ĂůĠŵ ƋƵĞ ĂƌƌĂŶũŽƵ Ƶŵ ĐĂƌĂ ĨĂŶƚĄƐƟĐŽ͕ Ž DĂƌĐƵƐ Jorge Márcio: Aí que comecei a interlocução com Vinícius, que desenhava muito bem, ambos nessa ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƟŶŚĂŵ ƉƌĄƟĐĂƐ ĚĞ ŵƵĚĂŶĕĂ ĠƉŽĐĂ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂŵ ŶŽ DŽŶƚƌĞĂů /ŶĨŽƌŵĄƟĐĂ͕ ƋƵĞ de paradigmas. ϮϱϬ ͮ

Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ŵĂƉĞĂƌŝĂ ĞƐƐĞ ŵƵŶĚŽ͍

Entrevistador: ŵ ƋƵĞ ŵŽŵĞŶƚŽ ǀŽĐġ ƉĞƌĐĞďĞƵ que o Estado mudou a postura para tratar das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

Jorge Márcio: Essa nova transformação se passou no período que vai da década de 1990 em diante, e aí ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƉĞƌĐĞďĞƌ ƋƵĞ ĞůĂƐ ƟŶŚĂŵ Jorge Márcio: ^ŽŵĞŶƚĞ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ Ž ƋƵĞ ĨĂǌĞƌ͕ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶŽ de 1990, em 1994. Coincide com as Normas para ƐĞŶƟĚŽ ĚĂ ĂƵƚŽĚĞĨĞƐĂ ʹ ƐĞůĨ ĂĚǀŽĐĂĐǇ. ƋƵŝƉĂƌĂĕĆŽ ĚĞ KƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĂ KEh ;ϭϵϵϰͿ͕ ƋƵĂŶĚŽ ǀĞŝŽ ƵŵĂ ŽŶĚĂ Entrevistador: /ƐƐŽ Ġ ŚĞŐĞŵƀŶŝĐŽ͍ de cobranças do mundo para o Brasil em relação a isso, do ponto de vista de equiparar oportunidades. Jorge Márcio: Não, eram algumas pessoas. As sĞŝŽ Ă ŶŽǀĂ ĮůŽƐŽĮĂ Ğ Ž ŶŽǀŽ ƉĂƌĂĚŝŐŵĂ͕ ƋƵĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ŵĂŝƐ ĂƟǀŝƐƚĂƐ͕ ĂƐ ŵĂŝƐ ƉŽůŝƟǌĂĚĂƐ͘ hŵ ĐŽŵĞĕŽƵ ŶĂƐĐĞŶƚĞ Ăş͕ ƋƵĞ Ġ Ž ƉƌŝŵſƌĚŝŽ ĚŽ ƋƵĞ dos problemas do Movimento das Pessoas com ƐĞƌŝĂ Ž ŵŽĚĞůŽ ƐŽĐŝĂů ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ sĞŝŽ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ ƋƵĞ ĞůĞƐ ƐŽĨƌĞŵ Ž ŵĞƐŵŽ ƟƉŽ ĚĞ Ă ŝŶƐĞƌĕĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ŵĞƌĐĂĚŽ pressão que todos os movimentos sofrem, que é ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ Ƶŵ ŽůŚĂƌ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞƐƉŽůŝƟǌĂƌ Ž ŵĄǆŝŵŽ ƉŽƐƐşǀĞů͕ ǀŝƌĂƌ ĮůĂŶƚƌŽƉŝĂ ŽƵ com o projeto de cidadão consumidor, porque ele ação entre amigos, e não têm uma visão de ação também passou a ser o “interessante sujeito social ŵŝĐƌŽƉŽůşƟĐĂ͘ ůĞƐ ƚġŵ ƵŵĂ ǀŝƐĆŽ Ɛſ ĚĞ ŵĂĐƌŽ͘ ŶŽ ƋƵĂů ƉŽĚĞƌŝĂ ƐĞ ŝŶǀĞƐƟƌ͕ ŶŽ ƋƵĞ ĞůĞ ĐŽŶƐŽŵĞ͘͟ ŶƚĆŽ͕ ƐĞ ŶĆŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞ ŵĂĐƌŽƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ ŶĆŽ Começaram, então, a aparecer as necessidades está se produzindo nada. dessas pessoas. Creio que foi mais ou menos nessa época que começaram a surgir as feiras no Ƶ ƟǀĞ ĂũƵĚĂ͕ Ğ ƵŵĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞƐ ƌĂƐŝů͕ ƋƵĞ ũĄ ĞǆŝƐƟĂŵ ŶŽ ĞǆƚĞƌŝŽƌ͕ ĚĞ ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂ na época foi Regina Cohen, uma arquiteta com ĂƐƐŝƐƟǀĂ͕ ĚĞ ŶŽǀĂƐ ĨĞƌƌĂŵĞŶƚĂƐ Ğ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ƉĂƌĂƉůĞŐŝĂ͘ ůĂ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂ ŶĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů comunicação. ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ;h&Z:Ϳ Ğ ĐƌŝŽƵ Ƶŵ ŶƷĐůĞŽ ĚĞ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ Ğŵ ĂƌƋƵŝƚĞƚƵƌĂ ŶĂ h&Z:͘ K ƐƚĂĚŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ͕ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ă ƉĞƐƐŽĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ esteve e ainda está um pouco ausente de tudo em Ƶ ĐƌŝĞŝ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƵŵĂ ƌĞůĂĕĆŽ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ ƋƵĞ ĞůĞ ƉƌĞĐŝƐĂ ŝŶƚĞƌǀŝƌ͘ ƐĂƷĚĞ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĞƵ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĐŽŵŽ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ Ğ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ĂŶĕĂ acredito que é um campo em que temos de sair Rangel Vianna, montamos um projeto chamado Baila urgentemente do paradigma reabilitador para um comigo, que está em ação até hoje por intermédio modelo menos médico de visão para pessoa com ĚĞ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ĂŵŝŐĂ ƋƵĞ ĨŽŝ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ Ğ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ƶŵ ŵŽĚĞůŽ ŵĂŝƐ ĂŵƉůŝĂĚŽ͘ ^Ğ ǀŽĐġ secretária do DefNet, Andréa Chiesorin, e hoje é ŽďƐĞƌǀĂƌ Ă WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ^ĂƷĚĞ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ sĞƌǇ ^ƉĞĐŝĂů ƌƚƐ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ Ž ĞĨEĞƚ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ǀĞƌĄ ĐŽŝƐĂƐ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ ĞƐĐƌŝƚĂƐ Ğŵ também virou uma espécie de núcleo gerador de ϭϵϲϬ ƐŽďƌĞ Ž ĐƵŝĚĂĚŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ lideranças. ĐĂŵƉŽ ĚĂ ƐĂƷĚĞ͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽƌĂŵ vistas durante muito tempo pelo Estado como ͮ Ϯϱϭ

um problema, não como uma solução. E o Estado sempre quer evitar problemas, principalmente se eles demandam recursos materiais, humanos, capital e transformação de paradigmas profundos ĚĂƐ ƉƌĄƟĐĂƐ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐƚĂƐ͘ ƉŽůşƟĐĂ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐƚĂ Ġ ŵƵŝƚŽ ŵĂƌĐĂŶƚĞ ŶŽ ƉůĂŶŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ K ŵŽĚĞůŽ͕ Ž ƉĂƌĂĚŝŐŵĂ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ ĚĞůĞƐ͕ ŶĆŽ Ġ ƐĂƵĚĄǀĞů͕ estruturante. Entrevistador: E o seu trabalho no CVI Campinas? Jorge Márcio: Ƶ ũĄ ƟŶŚĂ ǀŝŶĚŽ Ă ĂŵƉŝŶĂƐ ŵƵŝƚŽ ĂŶƚĞƐ͕ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ ƐŽďƌĞ Ƶŵ ĐĂŵƉŽ ŶŽ ƋƵĂů ĞƵ ĨƵŝ um dos primeiros a falar no Brasil: a inclusão digital. dĂŶƚŽ ƋƵĞ ĨƵŶĚĞŝ ŶŽ ĞĨEĞƚ͕ ĐŽŵ Ž ĂƉŽŝŽ ĚŽ ĞŶƚƌŽ ĚĞ ĞŵŽĐƌĂƟǌĂĕĆŽ ĚĞ /ŶĨŽƌŵĄƟĐĂ͕ ƵŵĂ ĞƐĐŽůĂ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ Ğ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘ Ƶ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂ ŵƵŝƚŽ Ğŵ ĚŝĨƵƐĆŽ ĚĞ ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂ ĂƐƐŝƐƟǀĂ͖ ĨƵŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ pessoas a trazer para o Brasil a discussão sobre ŵĠƚŽĚŽƐ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ĂƵŵĞŶƚĂƟǀĂ Ğ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ͘ Ƶ ƚƌŽƵǆĞ ŐĞŶƚĞ ĂƚĠ ŵĞƐŵŽ ĚŽ ĂŶĂĚĄ ƉĂƌĂ ĐĄ͘ Entrevistador: K ƋƵĞ Ġ ŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ƵŵĞŶƚĂƟǀĂ͍ Jorge Márcio: Era o nome que se dava a uma forma ĚĞ ƵƟůŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ŵĠƚŽĚŽƐ ƐŝŵďſůŝĐŽƐ ĐŽŵŽ Ž >/^^͕ ŽƵ ĚĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ Ğ ĨĞƌƌĂŵĞŶƚĂƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ – computador, prancha de comunicação –, para ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƚġŵ ĞƐƐĞ ƟƉŽ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ʹ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ǀĞƌďĂů͘ hŵ ŐƌĂŶĚĞ ĞǆĞŵƉůŽ disso é um grande amigo, Ronaldo Correa Jr., de WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͕ ƋƵĞ ƚĞŵ Ƶŵ ƐŝƚĞ ŶĂ ŝŶƚĞƌŶĞƚ ;ŚƩƉ͗ͬͬ ǁǁǁ͘ĚĞĚŽƐĚŽƐƉĞƐ͘ĐŽŵ͘ďƌͬͿ͘ ZŽŶĂůĚŽ͕ ĂŽ ĂƐƐŝƐƟƌ Ă Ƶŵ ĮůŵĞ ĐŚĂŵĂĚŽ 'Ăďŝ͕ ƵŵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂ, descobriu que ele podia pegar o alfabeto, colocar ϮϱϮ ͮ

em uma prancha de madeira e se comunicar com o pé, que é a única coisa que ele movimenta – acho que é o pé esquerdo. ƐƐĂ Ġ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͗ você usa uma interface entre você e o outro e faz a comunicação. Há desde prancha de madeira até instrumentos de alta tecnologia. Entrevistador: :ƵƐƟĮĐĂͲƐĞ Ă ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ĚĞ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ ƉĂƌĂ ƚƌĂƚĂƌ ĚĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƐƚĂĚŽ͕ ĐŽŵŽ Ă KZ ͍ Jorge Márcio: :ƵƐƟĮĐĂͲƐĞ ĐŽŵŽ ĨŽŝ ĐŽŶƐƚƌƵşĚŽ ŶŽ modelo inicial, porque era uma época em que o modelo e o paradigma que eram ainda reabilitador e biomédico. Entrevistador: ƐƐĞ ĞƌĂ Ž ŵŽĚĞůŽ ŝŶŝĐŝĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ de 1980? Jorge Márcio: ƌĂ͘ KZ ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ͕ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ um período datado historicamente. Eu sei que ela vem sofrendo mudanças, e eu acho que ela pode e ŵĞƌĞĐĞ ĨĂǌĞƌ ŵƵĚĂŶĕĂƐ͕ ĐŽŵŽ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ do aparelho do Estado. Eu diria que o fato de ela estar hoje em dia na Secretaria Especial de Direito é uma modernização da aplicação da lei. Hoje, creio ƋƵĞ Ă ƉƌſƉƌŝĂ KZ ͕ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ ŽĮĐŝĂů͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĚĞ /ǌĂďĞů DĂŝŽƌ Ğ ĚĞ ƚŽĚŽƐ ĚĂ KZ ͕ ĐĂŵŝŶŚĂ no reconhecimento da importância da Convenção ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;KEhͲ ϮϬϬϲͿ Ğ ĚŽ ƋƵĞ Ġ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵŽ ƵŵĂ questão de direitos humanos, de educação como uma questão de direitos humanos, de saúde como uma questão de direitos humanos.

Entrevistador: /ƐƐŽ ŶĆŽ ǀĂŝ ĐŽŶƚƌĂ Ž ĐŽŶĐĞŝƚŽ ĚĞ ƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůŝĚĂĚĞƐ͍ Jorge Márcio: Vai, porque ainda é um modelo de Estado brasileiro. Entrevistador: ŶƚĆŽ͕ ƉŽƌ ƋƵĞ ĐŽŶƟŶƵĂ ĞǆŝƐƟŶĚŽ͍ Jorge Márcio: ŽŶƟŶƵĂ ĞǆŝƐƟŶĚŽ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ĂŝŶĚĂ ĞƐƚĆŽ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ͕ ǀĂŵŽƐ ĚŝǌĞƌ ĂƐƐŝŵ͕ ƐĞŵ ĨŽƌĕĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌĂ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ͘ K ƋƵĞ ƚĞƌŝĂ ĚĞ ƚŽŵĂƌ Ž ůƵŐĂƌ ĚĂ KZ ͕ Ğŵ ŵŝŶŚĂ ŽƉŝŶŝĆŽ͕ Ġ Ž ƋƵĞ ĞƐƚĄ ƐĞŶĚŽ ĐŽŶƐƚƌƵşĚŽ ůĞŶƚĂ Ğ ƉƌŽŐƌĞƐƐŝǀĂŵĞŶƚĞ ƉĞůĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ Ġ Ž KE ͘ YƵĞ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ƚĞŵ Ă ŵĞƐŵĂ ĨŽƌĕĂ ƉŽůşƟĐĂ ƋƵĞ Ă KZ ͕ ŵĂƐ está ganhando força de uns anos para cá.

e de resolução da produção de incapacidades, até mesmo com a miséria e com a pobreza. Há relação ĚŝƌĞƚĂ ĞŶƚƌĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƉŽďƌĞǌĂ͘ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ŵƵŶĚŽ͕ Ğŵ ƚĞƌŵŽƐ ĚĞ ĂůĨĂďĞƟǌĂĕĆŽ͕ Ă ŵĂŝŽƌŝĂ ĚĂƐ ŶĆŽ ĂůĨĂďĞƟǌĂĚĂƐ Ġ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ĐŚĞŐĂŵ ă ĞƐĐŽůĂ͘ EĆŽ Ġ ƋƵĞ ĞůĂƐ ŶĆŽ ƚġŵ ĞƐĐŽůĂ͖ ĞůĂƐ ŶĞŵ ĐŚĞŐĂŵ ă ĞƐĐŽůĂ͘ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĂƋƵĞůĞ ŐġŶŝŽ ĚĂ ŵĂƚĞŵĄƟĐĂ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ Ğŵ ƋƵĞ Ž ƉĂŝ ůĞǀŽƵ ŶĆŽ sei quantos quilômetros de carrinho de mão, em uma estrada de barro, para ele ir à escola. Isso é ƵŵĂ ƌĞĂůŝĚĂĚĞ͘ ĞƉŽŝƐ ĞůĞ ĨŽŝ ĂŽ dĞĂƚƌŽ DƵŶŝĐŝƉĂů receber uma comenda do nosso presidente como ŐġŶŝŽ ĚĂ ŵĂƚĞŵĄƟĐĂ͘ DŽƌĂ ůĄ ŶŽ ^ĆŽ :ƵĚĂƐ ĚŽ ĂŝǆĂƉƌĞŐŽ Ğ ŶĞŵ ŝŶƚĞƌŶĞƚ Ğ ƚĞůĞĨŽŶĞ ƚĞŵ Ğŵ ĐĂƐĂ͘ Imagine ele com as ferramentas da modernidade na mão, desde criança, desde cedo! Aliás, essa é a ŵŝŶŚĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĚĂ ĚĞŵŽĐƌĂƟǌĂĕĆŽ ĚĂ ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂ que já faço há muito tempo: a socialização, a difusão e a apropriação de forma patrocinada, inclusive ƉĞůŽ ƐƚĂĚŽ͕ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĨĞƌƌĂŵĞŶƚĂƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ que podem favorecer um sujeito a adquirir mais autonomia, independência e capacitação.

Žŵ Ă ƷůƟŵĂ ŐĞƐƚĆŽ ĚŽ ůĞǆĂŶĚƌĞ ĂƌŽŶŝ͕ ĞƵ ĂĐŚŽ ƋƵĞ Ž KE ŐĂŶŚŽƵ ŽƵƚƌĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ͕ ŽƵƚƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ Ğ ŽƵƚƌĂ ĞŶƚƌĂĚĂ ŶŽƐ ŵĞŝŽƐ ƉŽůşƟĐŽƐ͘ ƉƌĞĐŝƐŽ ĞƐƚĂƌ ůĄ Ğŵ ĐŝŵĂ͕ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ fazendo relação com a Câmara, com o Senado, com a Presidência da República, com os Ministérios. Essas pessoas estão tomando as rédeas, lenta e progressivamente, e fazendo a autoadvocacia e Entrevistador: Quem está fazendo um trabalho ĐŽŵĞĕĂŶĚŽ Ă ĂƉĂƌĞĐĞƌ ŶŽ ĐĞŶĄƌŝŽ ƉŽůşƟĐŽ͘ ŶĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͍ Eu acho que a gente vai ter grandes lideranças que estão se formando ainda. E essas pessoas começam a fazer mudanças porque o Estado ainda trabalha com a ideia de ter o controle dessas questões, porque se ele o perde vai ser obrigado a responder às demandas ƋƵĞ ĞƐƐĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽ ƋƵĞƌ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ƐĆŽ ƉĞƋƵĞŶĂƐ Ğ Ɛſ ĐƌĞƐĐĞŵ͘ K ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ĚŝŵŝŶƵŝƌĄ ĞŶƋƵĂŶƚŽ ŶĆŽ ƟǀĞƌŵŽƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ saudáveis no campo da saúde em termos de prevenção

Jorge Márcio: Um grande amigo meu, que faz e produz acontecimentos nesse campo – o professor ŶƚƀŶŝŽ ŽƌŐĞƐ͕ ĚĂ h&Z:͘ ŶƚƀŶŝŽ ĨĂǌ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ĨĂŶƚĄƐƟĐŽ ʹ ĞůĞ Ġ Ž ĐƌŝĂĚŽƌ ĚŽ ŽƐǀŽǆ Ğ ĚĞƉŽŝƐ criou um ƐŽŌǁĂƌĞ ĐŚĂŵĂĚŽ DŽƚƌŝǆ͘ ĞƵ ĂĐƌĞĚŝƚŽ nessas pessoas. São pessoas por quem eu tenho ĂĚŵŝƌĂĕĆŽ͕ ƌĞƐƉĞŝƚŽ Ğ ƉĂŝǆĆŽ͘

ͮ Ϯϱϯ

Devemos nos lembrar de que o Movimento das WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀĞŵ͕ ŚĄ ĂůŐƵŶƐ ĂŶŽƐ͕ ĐŽŶƐĞŐƵŝŶĚŽ Ă ƐƵĂ ƉĞŶĞƚƌĂĕĆŽ ĐŽŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ŽƵ ĚĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ criando não somente pesquisas, mas departamentos Ğ ůĂďŽƌĂƚſƌŝŽƐ ŶĂƐ ƵŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞƐ͗ dĞſĮůŽ 'ĂůǀĆŽ da Bahia, a professora Lucila Santarosa do Núcleo ĚĞ /ŶĨŽƌŵĄƟĐĂ ŶĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ;E/ Ϳ͕ ĚĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů ;h&Z'^Ϳ͘ Entrevistador: /ƐƐŽ Ġ Ƶŵ ŝŶĞĚŝƟƐŵŽ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ Jorge Márcio: Sim, porque estão fazendo dentro da ƵŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĂƋƵŝ ŶĂ hE/ DW͕ ŚĄ ƌŵĂŶĚŽ sĂůĞŶƚĞ͖ ŶĂ hE/^/EK^͕ ZĞŐŝŶĂ ,ĞŝĚƌŝĐŚ͖ ŶĂ UERJ, Myiriam Bonadiu Pelosi. Nas universidades, há pessoas fazendo pesquisas, fazendo trabalhos, ĐƌŝĂŶĚŽ ůĂďŽƌĂƚſƌŝŽƐ Ğ ƉƌŽũĞƚŽƐ͕ ĨĂǌĞŶĚŽ ƉƌŽũĞƚŽ ƐĞŵ barreira, projeto de núcleo de informação e educação. Entrevistador: A existência do CVI-Rio dentro PUC Ġ ƵŵĂ͘͘͘ Jorge Márcio: Ƶ ĂĐŚŽ ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ ĐŽŶĐĞƐƐĆŽ͘ K s/ ganhou um espaço. Eles não têm uma interlocução ĚŝƌĞƚĂ ŶĂ ƉƌŽĚƵĕĆŽ ĚŽƐ ĂĐŽŶƚĞĐŝŵĞŶƚŽƐ͘ DĂƐ Ž s/Ͳ ZŝŽ ƚĞŵ Ƶŵ ĞƐƉĂĕŽ Ğ ƵŵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ Ăůŝ͘ ƚĞŵ ƵŵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů ƉŽƌƋƵĞ Ž s/͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĚĂ ŵƵĚĂŶĕĂ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ĐĂŵƉŽ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ ůĞǆĂŶĚƌĞ ĂƌŽŶŝ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ǀĞŝŽ ĚŽ s/ͲDĂƌŝŶŐĄ Ğ ĐŚĞŐŽƵ ă ƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚŽ KE ĐŽŵ Ž ĂƉŽŝŽ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͖ ƚŽĚŽƐ ŽƐ s/Ɛ o apoiaram até ele chegar à presidência. Para se ƉŽĚĞƌ ŽĐƵƉĂƌ ĞƐƐĞ ĐĂƌŐŽ Ġ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ ĚĂ KZ ͕ ŶĂ qual o cargo é por indicação. Ϯϱϰ ͮ

Entrevistador: K KE Ġ Ƶŵ ſƌŐĆŽ congregado? Jorge Márcio: ǆĂƚŽ͘ ĞƵ ĂĐŚŽ ƋƵĞ Ġ Ăş ƋƵĞ Ă ŵƵĚĂŶĕĂ ƉŽůşƟĐĂ ƐĞ ĚĄ ƉŽƌƋƵĞ ǀŽĐġ ƉƌĞĐŝƐĂ ǀĄƌŝĂƐ pessoas de vários lugares, de várias tendências, de ǀĄƌŝĂƐ ǀŝƐƁĞƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ĂƉŽŝĂŶĚŽ Ž ƐĞƵ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ Ğ Ă ĚĞŵŽĐƌĂƟǌĂĕĆŽ ĚĞƐƐĞ ůƵŐĂƌ ĮĐĂ ŵĂŝŽƌ͘ Ăş Ă ĨŽƌĕĂ ƉŽůşƟĐĂ Ġ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ğ Ă ŝŵƉůŝĐĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ é maior. Eu diria que se alguém está lá representando ƵŵĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ŽƵ ƐĞ Ġ ŵĞŵďƌŽ ĚĞ Ƶŵ Ministério ou autarquia do Estado, está em outro papel, diferente do que teria se nomeado, porque se ƚĞŵ ŝƌĞĕĆŽ Ğ ƐƐĞƐƐŽƌĂŵĞŶƚŽ ^ƵƉĞƌŝŽƌ ; ^Ϳ͘ ,ŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ͕ ĂĐƌĞĚŝƚŽ ŵƵŝƚŽ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉƌĞĐŝƐĂŵ ƉĂƐƐĂƌ ĚĞ ĞƐƉĞĐƚĂĚŽƌĞƐ Ă ĂƚŽƌĞƐ͘ K ƌĂƐŝů ƉŽĚĞƌŝĂ ter um crescimento enorme de visibilidade, reconhecimento de direitos e de respeito às pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞ Ă ŵşĚŝĂ͕ ƚĂŶƚŽ ĞůĞƚƌƀŶŝĐĂ ƋƵĂŶƚŽ ƚĞůĞǀŝƐŝǀĂ ŽƵ ŝŵƉƌĞƐƐĂ͕ ƟǀĞƐƐĞ ƉƌĞƐĞŶĕĂ ŵĂŝƐ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ Ğ ĐŽŶơŶƵĂ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ 1ª Conferência EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ? Jorge Márcio: EĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ͕ ĨƵŝ ĐŽŵŽ ĚĞůĞŐĂĚŽ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĞ ƚŽĚŽ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ͘ Entrevistador: Qual era o tema principal da Conferência? Jorge Márcio: Na época, era acessibilidade, porque era o tema da Conferência. Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ ƐĞŐƵŶĚĂ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ͍

Jorge Márcio: Ƶ ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĚŽ processo de formação e elaboração das conferências ƉƌĞƉĂƌĂƚſƌŝĂƐ ƉĂƌĂ Ă ƐĞŐƵŶĚĂ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ͘ Ƶ ĨƵŝ como convidado. Até porque estou trabalhando agora um tema que acho imprescindível para a ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ŶŽ ĐĂŵƉŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ŝŽĠƟĐĂ͕ ƋƵĞ ǀĂŝ ĚĞƐĚĞ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂƐ ĐĠůƵůĂƐͲƚƌŽŶĐŽ͕ ƉĂƐƐĂŶĚŽ ƉŽƌ ĞƵŐĞŶŝĂ͕ ĞƵƚĂŶĄƐŝĂ͕ ƌĞƉƌŽĚƵĕĆŽ ĂƐƐŝƐƟĚĂ͘ Ƶ ĨƵŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚŽ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ um painel na segunda Conferência. Isso, talvez, Ğŵ ĚĞĐŽƌƌġŶĐŝĂ ĚŽ ĨĂƚŽ ĚĞ ĞƵ ƚĞƌ ƉĂƌƟĐŝƉĂĚŽ͕ três meses antes, de um seminário promovido ŶŽ DĞŵŽƌŝĂů ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͕ ĐŽŵ ƉĂƚƌŽĐşŶŝŽ ĚĂ KZ Ğ ĐŽŵ Ă ďĂƐĞ ĚĂ Z/ /^͕ ƵŵĂ ZĞĚĞ /ďĞƌŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶĂ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĞ KE'Ɛ͘ &ĂůĞŝ ƐŽďƌĞ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚŽ ponto de vista da questão dos direitos humanos como a base, os pilares da Convenção.

Jorge Márcio: Eu diria que avançou um pouco na segunda Conferência, embora eu ache que perdeu Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ĚŽ ĞƐƉşƌŝƚŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀŽ ĚĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ͘ EĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ ŶŽ ĐĂĚĞŵŝĂ ĚĞ dġŶŝƐ͕ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ͕ ƐĞŶƟ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ŶƷŵĞƌŽ ŵĂŝŽƌ ĚĞ pessoas, havia uma representação de pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͘ ĞƐƚĂ ǀĞǌ͕ ǀŝ ŵƵŝƚĂ ŐĞŶƚĞ ƋƵĞ Ġ ůŝŐĂĚĂ ă ĄƌĞĂ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ƐĆŽ ŽƵ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ƐĂƷĚĞ͕ ĚĂ reabilitação, ou são ligadas aos municípios em relação às Secretarias, poder civil, ou são ligadas a ŽŶƐĞůŚŽƐ ŽŶĚĞ Ă ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ Ġ ĚĞůĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ͕ Ġ ĂůŐƵĠŵ ĚĞ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͘ ,ĂǀŝĂ ŵƵŝƚŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ŚĄ ŐĞŶƚĞ ƋƵĞ ƐĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂ ŶĞƐƐĞ ĐĂŵƉŽ͘ Ƶ ĚŝƌŝĂ ƋƵĞ ĞƵ ŶĆŽ ƐŽƵ Ƶŵ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ĞƵ ŶĆŽ ǀŝǀŽ ĚŝƐƐŽ͘ ƉƵƌĂ militância.

Ƶ ƟŶŚĂ ŵĞ ĂĨĂƐƚĂĚŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ por perceber que, da primeira para a segunda ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ͕ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ĐŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚŽƐ Conselhos municipais e das conferências municipais ĐĂşƌĂŵ ŶĂ ƉĂƌƟĚĂƌŝǌĂĕĆŽ͘ ůŐƵŵĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĞƌĂŵ ĐĂƌƌĞŝƌŝƐƚĂƐ Ğ ƋƵĞƌŝĂŵ ƚĞƌ ĞƐƐĞ ƟƉŽ ĚĞ ǀşŶĐƵůŽ com a prefeitura, com o vereador, com a Secretaria. WĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĚĞŝǆĂƌĂŵ ĚĞ ƐĞƌ ĞůĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğ ƉĂƐƐĂƌĂŵ Ă ƐĞƌ ĂƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĞ Ƶŵ ƟƉŽ ĚĞ ŝŶƚĞƌǀĞŶĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ͕ ĚĞ Ƶŵ ƉĂƌƟĚŽ ƉŽůşƟĐŽ͕ ĚĞ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ŽƵ ĚĞ Ƶŵ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞŝǆŽƵ ĚĞ ƚĞƌ ĞƐƐĂ ĐŽŝƐĂ ĂŵƉůŝĂĚĂ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ passou a ser algo pessoal.

Entrevistador: sĂŵŽƐ ĨĂůĂƌ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ğ ĚŽ Estatuto?

Entrevistador: ŽŵŽ ŽďƐĞƌǀĂĚŽƌ͕ ǀŽĐġ ĐŽŶƟŶƵĂ ĨĂǌĞŶĚŽ ĞƐƐĂ ŵĞƐŵĂ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ͍

Jorge Márcio: K ƐƚĂƚƵƚŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ƐŽƵ uma das primeiras pessoas a colocar pedra no sapato do Senado e da Câmara. Em 2000, quando tomei contato com o Estatuto, antes mesmo do Encontro Nacional do Centro de Vida Independente em Maringá, eu o levei para o encontro e não encontrei a repercussão merecida na época. Cheguei até mesmo a falar publicamente do risco que era o ƐƚĂƚƵƚŽ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ƐĞŶĚŽ ĞůĂďŽƌĂĚŽ͘ K ƉƌŝŵĞŝƌŽ Estatuto, que era projeto de lei do senador Paulo Paim, trazia algumas coisas logo no início que eram ůĂŵĞŶƚĄǀĞŝƐ͘ K Ăƌƚ͘ ϭǑ ĚĂ ůĞŝ ĚŝǌŝĂ͗ ͞ ƐƚĂ >Ğŝ ŝŶƐƟƚƵŝ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĞƐƟŶĂĚŽ Ă ĂƐƐĞŐƵƌĂƌ Ă ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů Ğ Ž ƉůĞŶŽ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂŝƐ Ğ ĐŽůĞƟǀŽƐ ĚĂƐ ͮ Ϯϱϱ

ƉĞƐƐŽĂƐ ĂĐŽŵĞƟĚĂƐ ƉŽƌ ůŝŵŝƚĂĕƁĞƐ İƐŝĐŽ ŵŽƚŽƌĂƐ͕ Entrevistador: sŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ĞůĞ Ġ Ƶŵ ƌĞƚƌŽĐĞƐƐŽ͍ ŵĞŶƚĂů͕ ǀŝƐƵĂů ŽƵ ĂƵĚŝƟǀĂ͕ ŽƵ ŵƷůƟƉůĂƐ͕ ƋƵĞ ĂƐ ƚŽƌŶĞ ŚŝƉŽƐƐƵĮĐŝĞŶƚĞƐ ƉĂƌĂ ƌĞŐƵůĂƌ ŝŶƐĞƌĕĆŽ ƐŽĐŝĂů͘͟ Jorge Márcio: Eu acho que ele retrocede em muitas coisas. Uma das coisas por que briguei, e Ƶ Įǌ ǀĄƌŝŽƐ ͞ĞŵďĂƌƌĞŝƌĂŵĞŶƚŽƐ͕͟ ŽƵ ƐĞũĂ ĞƵ ƋƵĞƌŽ ƋƵĞ ŝƐƐŽ ĮƋƵĞ ŶĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ Ġ ƋƵĞ Ž ơƚƵůŽ ĐŽŵ ĐƌşƟĐĂƐ Ğ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ ŽďƐƚĄĐƵůŽƐ͕ ĚĞƐĚĞ dele precisa mudar, que é “Estatuto da Pessoa com ƚĞƌŵŝŶŽůſŐŝĐŽƐ Ă ĐŽŶĐĞŝƚƵĂŝƐ͕ ĂŽ ƐƚĂƚƵƚŽ͘ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕͟ Ğ Ž ŝĚĞĂů ƐĞƌŝĂ ͞ ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ Ğŵ ^ŝƚƵĂĕĆŽ ŽƵ Ğŵ ŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕͟ ƉŽƌƋƵĞ Hoje, acho que ele está até em um formato um pouco Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ Ƶŵ ĞƐƚĂĚŽ͕ ƵŵĂ ĐŽŶĚŝĕĆŽ͕ ŶĆŽ Ġ melhor, mas ainda cheio de erros do ponto de vista Ƶŵ ĚĞĐƌĞƚŽ͕ ŶĆŽ Ġ ƵŵĂ ĚŽĞŶĕĂ͘ K ƐƵũĞŝƚŽ ƚĞŵ de legislação, cheio de incorreções de terminologia ƵŵĂ ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƵŵĂ ŝŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ͕ e ainda precisando de um aprimoramento das ou limitação, ou restrição – eu já falava isso em ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ƶ ĂĐŚŽ ƋƵĞ ĞůĞ ϭϵϵϲ͕ ĂŶƚĞƐ ĚĂ /& ʹ Ğŵ ĚĞĐŽƌƌġŶĐŝĂ ĚŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ͕ ĂŝŶĚĂ ŵĞƌĞĐĞƌŝĂ Ƶŵ ƚĞŵƉŽ ŵĂŝŽƌ͕ ũĄ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞ Ă do meio, das restrições, da limitação e também de ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ ĂŐŽƌĂ ĐŽŵŽ ĞŵĞŶĚĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ Ğ acontecimentos que podem ser desde uma doença ela é resultado de um longo trabalho. A Convenção ĂƚĠ Ƶŵ ĂĐŝĚĞŶƚĞ͘ K ƐƚĂƚƵƚŽ ƉƌĞĐŝƐĂ ĂŵƉůŝĂƌ Ă ƐŽďƌĞ ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĂ visão dele da heterogeneidade das pessoas com KEh ƚĞŵ Ƶŵ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ ĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ Ğ ŚĄ ŶĆŽ ƐĞŝ ƋƵĂŶƚŽƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐĂŝƌ ĚĂ ĐůĂƐƐŝĮĐĂĕĆŽ͘ ůĞ ŶĆŽ ƉƌĞĐŝƐĂ ĐĂŝƌ países e não sei quantas pessoas envolvidas. nesse lugar clássico de determinar o que é este, o &Žŝ ƵŵĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĞŶŽƌŵĞ͘ DŽƐƚƌĂ ƋƵĞ Ƶŵ que é isso, o que é aquilo. Ele tem de cair naquilo documento dessa ordem deve ter amadurecimento que a Convenção fez, ou seja, a Convenção não diz Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ͘ Ž ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͕ Ž ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵŽƚŽƌĂ͕ Ž ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ Entrevistador: Žŵ Ă ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ Ž pessoa surda. Ela abrange um universo de cidadãos ƐƚĂƚƵƚŽ ƉĞƌĚĞ Ž ǀĂůŽƌ͍ e cidadãs com a situação ou de incapacidade ou ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĨĂůĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͘ WŽƌ ŝƐƐŽ Jorge Márcio: Ele perde valor se for observado do ela abre possibilidades daquilo que os direitos ƉŽŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐƚĂ ĚĞ &ŝůŽƐŽĮĂ ĚŽ ŝƌĞŝƚŽ Ğ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽ͘ DĂƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ƐĆŽ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ ĞůĞƐ ĞƐƚĆŽ ĂĐŝŵĂ ĂƚĠ Ă ƉƌĄƟĐĂ ĚĂ ůĞŝ͕ Ğŵ Ƶŵ ƉĂşƐ ĐŽŵŽ Ž ŶŽƐƐŽ͕ ŶŽ ƋƵĂů ŚĄ mesmo da legislação comum, eles são universais, ǀĄƌŝŽƐ ƐƚĂƚƵƚŽƐ Ğŵ ĂĕĆŽ ;ĚĂ ĐƌŝĂŶĕĂ͕ ĚŽ ŝĚŽƐŽͿ͕ ĞůĞ interdependentes, indivisíveis. Você não pode ter pode – se ele se tornar um instrumento aprimorado, uma coisa se não tem a outra, você não pode ter que incorpore tudo que está na Convenção – ser transporte sem saúde nem saúde sem transporte. Ƶŵ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ ĞǆĐĞůĞŶƚĞ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ EĆŽ Ġ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ĂƋƵŝ Ğ ŽƵƚƌĂ ůĄ͘ K ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ͘ KƐ ũƵşǌĞƐ͕ ŽƐ ƉƌŽŵŽƚŽƌĞƐ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ precisa dessa transversalização das questões de Público, etc., podem se fundamentar nele como um acessibilidade, de educação, de saúde, de trabalho. ƐƚĂƚƵƚŽ ŵĞƐŵŽ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ Ă ŐĂƌĂŶƟĂ Ğ Ă ĂĮƌŵĂĕĆŽ Ele precisa fazer uma coisa mais transversal. da lei. Aí eu acho que vai funcionar. Ϯϱϲ ͮ

ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ƚĞŵ ƋƵĞ ĞǀŽůƵŝƌ͘ K ŵƵŶĚŽ ŵƵĚĂ͘ ĠƟĐĂ ŵƵĚĂ͕ Ă ŵŽƌĂů ŵƵĚĂ͘ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĂǀĂŶĕĂ͕ ŵƵĚĂ͘ gente espera isso, deseja isso. Daí fazer um Estatuto com uma visão abrangente, do ponto de vista legal e futurista, pensando no futuro. Não algo que vá usar termos da Declaração de Salamanca, que é ĚĞ ϭϵϵϰ͕ Ġ ĚĂƚĂĚŽ͕ ŶſƐ ĞƐƚĂŵŽƐ Ğŵ ϮϬϬϵ͕ ĞŵďŽƌĂ ƐĞũĂ Ƶŵ ŵĂƌĐŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ ƉĂƌĂ Ă ĚƵĐĂĕĆŽ͘ ƉƌſƉƌŝĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀĂŝ ƚĞƌ ĚĞ fazer monitoramento da sua evolução. Não é à toa ƋƵĞ ĞůĂ ũĄ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂ Ž WƌŽƚŽĐŽůŽ &ĂĐƵůƚĂƟǀŽ͕ ĞůĂ ũĄ ƚĞŵ Ƶŵ ƐŝƐƚĞŵĂ ŝŶƐƟƚƵşĚŽ ƋƵĞ ƉƌĞĐŝƐĂ ƚĞƌ ŶŽ ƐƚĂƚƵƚŽ͕ ĚĞ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ĐŽŶơŶƵĂ ĚŽ ƉƌŽũĞƚŽ ĚĞ ĂƉůŝĐĂĕĆŽ Ğ ĂĮƌŵĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ŽƵ ĚŽ ƐƚĂƚƵƚŽ͘

ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ ĚŝǌĞƌ͗ ͞KůŚĂ͕ ƚĞŵ ĂƐƐĞŶƚŽ ĂƋƵŝ ĚŽ ůĂĚŽ da gente alguém que vocês acham que pode e deve ser representado pelo pai dela, pela mãe dela. Mas ŶĆŽ͕ Ġ ĞůĂ ƋƵĞ ǀĞŵ ĂƋƵŝ ĨĂůĂƌ ĐŽŵ Ă ŐĞŶƚĞ͘͟ sŽĐġ ŶĆŽ ĐŽŶǀŝĚĂǀĂ Ž ƉĂŝ Ğ Ă ŵĆĞ ĚĂ ŶĂ ƌŝƐƟŶĂ͘ ƌĂ ŶĂ ƋƵĞ vinha conversar com a gente.

ŶƋƵĂŶƚŽ ƉƵĚĞƌŵŽƐ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ĂǀĂŶĕŽ ŶĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ ĠƟĐŽ͕ ĞƐƚĠƟĐŽ Ğ͕ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ ƌŽŵƉĞƌ ĐŽŵ Ž ŵŽĚĞůŽ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ĞƐƟŐŵĂƟǌĂ͕ ĞŵďŽƌĂ ĂǀĂŶĐĞ͕ ƋƵĞ ƐŽŵĞŶƚĞ ǀġ Ž ƐŽĐŝĂů Ğ Ž ƐƵũĞŝƚŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵŽ ĚĞĐŽƌƌġŶĐŝĂ ĚŽ ŵĞŝŽ͕ ĚŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ͕ Ğ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌ ǀġͲůŽ como sujeito, na primeira pessoa – e aí vem a questão ĚĂ ƐƵďũĞƟǀŝĚĂĚĞ Ğ ƵŵĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ŵĂŝƐ ƉĂƌĂ Ž ŵĞƵ ĐĂŵƉŽ ƉƐŝĐĂŶĂůşƟĐŽ͕ ƉƐŝƋƵŝĄƚƌŝĐŽ ʹ͕ ĞƐƐĞ ƐƵũĞŝƚŽ ƉĂƐƐĂ Entrevistador: Quando ǀŽĐġ ĨĂůĂ ĚĞ Ƶŵ ŶŽǀŽ Ă ĞǆŝƐƟƌ ŶĂ ƐƵĂ ŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚĞ͕ ŶĂ ƐƵĂ ĚŝŐŶŝĚĂĚĞ Ğ ƉĂƐƐĂ ƉĂƌĂĚŝŐŵĂ͕ ƋƵĂů ƐĞƌŝĂ Ƶŵ ĞǆĞŵƉůŽ ƉƌĄƟĐŽ͍ ͞Ă ƐĞƌ ƌĞƐƉĞŝƚĂĚŽ͟ ŶĂ ƐƵĂ ƐŝŶŐƵůĂƌŝĚĂĚĞ͘ ůĞ ŶĆŽ Ġ mais a parte de um grupo, não é do grupo dos surdos, Jorge Márcio: Eu veria, do ponto de vista daquilo ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ͕ ĚŽƐ ƉĂƌĂůşƟĐŽƐ͕ ĚŝƐƐŽ ŽƵ ĚĂƋƵŝůŽ͘ ůĞ Ġ Ƶŵ ƋƵĞ ƐĞƌŝĂ Ƶŵ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ž ƐƵũĞŝƚŽ ĐŽŵ ƵŵĂ ƐƵũĞŝƚŽ Ğ ƚĞŵ ƵŵĂ ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ƷŶŝĐĂ Ğ ŝƌƌĞƉĞơǀĞů͘ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ĨĂůĂƌ ŶĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉĞƐƐŽĂ Ğ puder fazer isso com toda propriedade do discurso Entrevistador: Você pode fazer um apanhado que ele tem, nas limitações que ele tem, na capacidade ŐĞƌĂů ĚĂ ĞǀŽůƵĕĆŽ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ que ele tem e ser profundamente respeitado. Não é ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞƐĚĞ ĂƋƵŝůŽ ƋƵĞ ǀŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ŽƵ uma questão de tolerância. De repente, eu convido conheceu como experiência? o sujeito para falar em primeira pessoa, mas ele está ali presente como uma representação, ele não Jorge Márcio: Eu diria que a minha implicação com está como sujeito. Isso acontece muito no campo Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŵĂŝƐ ĂƟǀŽ ĐŽŵĞĕŽƵ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘ ^Ğ ǀŽĐġ ƉĂƌĂƌ ƉĂƌĂ ƉĞŶƐĂƌ ϭϵϴϬ͕ Ğŵ ŵĞƵ ƚƌĂďĂůŚŽ ŶĂ sŝĐĞŶƚĞ DŽƌĞƫ͕ ƉŽƌ historicamente, quantas pessoas no Brasil você já ĨŽƌĕĂ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ Ğŵ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ǀŝƵ ŽĐƵƉĂŶĚŽ ĂůŐƵŵ ƟƉŽ ĚĞ ĨƵŶĕĆŽ ŽƵ ĐĂƌŐŽ ŶŽ reabilitação psicomotora. Eu já estava acreditando, DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƋƵĞ ĞƐƐĂ naquela época, na necessidade de reunir as pessoas ƉĞƐƐŽĂ ƐĞũĂ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͍ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ^ſ ƋƵĞ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ĞƵ ĂŝŶĚĂ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ǀŝƐĆŽ ƌĞĂďŝůŝƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ƋƵĞ Ă ŵĆĞ Ğ Ž ƉĂŝ ,ĂǀŝĂ ƵŵĂ ĂŵŝŐĂ ŶŽƐƐĂ͕ ŶĂ ƌŝƐƟŶĂ͕ ƋƵĞ ŝŶĐůƵşĂŵŽƐ representavam o sujeito. Naquela época, construí ĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ŶĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ ĚŽ ĞĨEĞƚ͕ ƵŵĂ ŵŽĕĂ a ideia de que um grupo família pudesse fazer o ĐŽŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ ĚŽ ƟƉŽ ŵŽƐĂŝĐŽ͕ ƉĂƌĂ ƉĂƉĞů ĚĞ ǀŽǌ Ğ ǀŽƚŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ͮ Ϯϱϳ

Ă ŵĞƐŵĂ ĨŽƌŵĂ ƋƵĞ ĞǀŽůƵş ĚĞ ϭϵϴϬ ƉĂƌĂ ĐĄ͕ ŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ƚĂŵďĠŵ ƟǀĞƌĂŵ ĞƐƐĞ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĞƐƚĄŐŝŽ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƐŽďƌĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĨĂůĂŶĚŽ ƉĞůĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &ŽƌĂŵ͕ ƉƌŽŐƌĞƐƐŝǀĂŵĞŶƚĞ͕ ŵĞƐĐůĂŶĚŽͲƐĞ ĐŽŵ ĞŶƟĚĂĚĞƐ de, para e sobre ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƉĂƌĂ ƐĞ ƚŽƌŶĂƌĞŵ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŽƵ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ &ĂůĂŶĚŽ ĞůĂƐ ƉŽƌ ĞůĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ͕ ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ ƐƵĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ Ğ ĐĂŝŶĚŽ naquilo que virou a declaração de Madri, de 1993, ƋƵĞ Ġ Ž ͞EĂĚĂ ƐŽďƌĞ ŶſƐ͕ ƐĞŵ ŶſƐ͕͟ Ƶŵ ĚŽƐ ůĞŵĂƐ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ ĞůĞ ƚĂŵďĠŵ Ġ ĞǆĐůƵĚĞŶƚĞ͘ Ƶ ďƌŝŶĐŽ ĐŽŵ ĞƐƐĞ ůĞŵĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ġ ͞EĂĚĂ ƐŽďƌĞ ŶſƐ͕ ƐĞŵ ŶſƐ͕ ĐŽŶŽƐĐŽ͘͟ Entrevistador: sŽĐġ ĂĐƌĞƐĐĞŶƚĂ Ž ͞ĐŽŶŽƐĐŽ͘͟ Jorge Márcio: Ƶ ĂĐƌĞƐĐĞŶƚŽ Ž ͞ĐŽŶŽƐĐŽ͟ ƉŽƌƋƵĞ ƐĞŶĆŽ ǀŝƌĂ ĞǆĐůƵĚĞŶƚĞ͕ ǀŝƌĂ Ƶŵ ŐƵĞƚŽ ƚĂŵďĠŵ͕ ĐĂŝ em um processo semelhante ao que aconteceu ĐŽŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĞŐƌŽ͕ ĚĂ ĚĞĨĞƐĂ ĚĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ĠƚŶŝĐĂ͘ sŽĐġ ĮĐĂ Ğŵ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŝĚĞŶƟƚĄƌŝŽ͕ ƐŽŵŽƐ ŶſƐ Ğ ǀŽĐġƐ͘ sŽĐġ ǀŽůƚĂ Ă ƚĞƌ ĞǆĐůƵƐĆŽ Ğ ǀŽůƚĂ Ă ƚĞƌ ĞŵďĂƚĞƐ ŶŽ ĐĂŵƉŽ ƉŽůşƟĐŽ Ğ ƐŽĐŝĂů͕ ŽŶĚĞ ĞƵ sou diferente de você e minha diferença me faz ŵĞůŚŽƌ ;ŽƵ ƉŝŽƌͿ ĚŽ ƋƵĞ ǀŽĐġ͘ Há um avanço que eu acho que é desse modelo que era de olhar para as pessoas e achar que havia um ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ŽĮĐŝĂů͕ ĐŽŵŽ Ă ĨĂŵşůŝĂ ŽƵ ĂůŐƵĠŵ ƋƵĞ ĞƌĂ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ ĨĂůĂƌ ĐŽŵ Ž ŶĞƵƌŽůŽŐŝƐƚĂ͕ ĨĂůĂƌ ĐŽŵ Ž ĨŽŶŽĂƵĚŝſůŽŐŽ͕ ĨĂůĂƌ ĐŽŵ Ž ƉƐŝĐſůŽŐŽ͕ Ğ ĞƐƐĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ƚĞƌ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞ Ğ válido sobre a pessoa. Evoluir para um processo ĚĞ ŵĞƐĐůĂŐĞŵ͕ ŶŽ ƋƵĂů ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ começam a ser integradas nos movimentos. Quer dizer, falar sobre projeto de inclusão dessas pessoas Ϯϱϴ ͮ

ŶĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͕ ĐƵůƚƵƌĂŝƐ͕ ĞĐŽŶƀŵŝĐĂƐ Ğ ƉŽůşƟĐĂƐ͘ YƵĂŶĚŽ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ŚĂǀĞƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽĐƵƉĂŶĚŽ ĐĂƌŐŽƐ Ğ ĨƵŶĕƁĞƐ ĚĞ ƌĞůĞǀąŶĐŝĂ a estrutura do Estado, dos pontos de vista federal, ĞƐƚĂĚƵĂů Ğ ŵƵŶŝĐŝƉĂů͍ ,Ą ƋƵĂŶƚŽ ƚĞŵƉŽ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ƐƚĂĚƵĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ de São Paulo é presidida por uma pessoa sem ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ĚŽƵƚŽƌĂ >ŝŶĂŵĂƌĂ ZŝǌǌŽ ĂƫƐƚĞůůĂ͍ YƵĞƌ ĚŝǌĞƌ͕ ŶſƐ ĞƐƚĂŵŽƐ Ğŵ Ƶŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĞǀŽůƵĕĆŽ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ͕ ĚĞ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶŽ ƋƵĂů ĞůĂƐ ĞƐƚĆŽ ĐŽŵĞĕĂŶĚŽ Ă ƐĞƌ ĐŽŶƐƵůƚĂĚĂƐ͕ ŽƵǀŝĚĂƐ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ do processo e começando a ocupar lugares de poder e de decisão, que eu acho que é o ideal: elas ƉŽĚĞƌĞŵ ĞƐƚĂƌ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝĚĂƐ Ğ͕ ŵĂŝƐ ĚŽ ƋƵĞ ƚƵĚŽ͕ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ ĂƌƟĐƵůĂĚĂƐ͘ KƵƚƌĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ƐĞƌŝĂ ĂŶĂůŝƐĂƌ ƋƵĂŶƚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƟŶŐĞŵ Ă ƉſƐͲŐƌĂĚƵĂĕĆŽ͕ ƋƵĞ ĐŽŶƟŶƵĂŵ ŽƵ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞŵ ŶĂ ƵŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĚĂŶĚŽ ĂƵůĂ ŽƵ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĚĞ ƉƌŽũĞƚŽ ĚĞ ƉĞƐƋƵŝƐĂ͘ ŽƵƚƌĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ŝŶǀĞƐƟŐĂĕĆŽ Ğ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ͕ Ğ ĞƵ ĂĐŚŽ que avançou. Aqui na UNICAMP já houve gente que fez o mestrado e está no doutorado, como Vinícius 'ĂƌĐŝĂ ŶĂ ĐŽŶŽŵŝĂ͕ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞ ƋƵĞ ĨŽŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ s/͘ ,Ą Ă &ĂďŝĂŶĂ ŽŶŝůŚĂ͕ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ƌƚĞƐ͕ ƋƵĞ ĨĞǌ DƵƐŝĐŽŐƌĂĮĂ ƌĂŝůĞ͘ KƵƚƌĂ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ ĞƵ ŐŽƐƚŽ ĚĞ ĨĂǌĞƌ Ġ ĚŝǀƵůŐĂƌ ĂƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ƉĞƐƐŽĂŝƐ ƋƵĞ ĞƐƟŵƵůĂŵ ŽƵƚƌĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă ĚĞƐĐŽďƌŝƌ ƋƵĞ ŚĄ Ƶŵ ĐĂŵŝŶŚŽ Ă ƐĞŐƵŝƌ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĞƵ ĐŽŶƐŝĚĞƌŽ ^ƵĞůǇ ,ĂƌƵŵŝ ^ĂƚŽǁ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ĂŵŝŐĂ͘ &Ăǌ ŵƵŝƚŽƐ ĂŶŽƐ ƋƵĞ ĞƵ não tenho contato com ela, mas eu sempre divulgo a tese de doutorado dela na PUC de São Paulo, ƉŽƌƋƵĞ ĞůĂ Ġ ƵŵĂ ĚĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ĚŽƵƚŽƌĂƐ ůĂƟŶŽͲ americanas com paralisia cerebral.

ŐĞŶƚĞ ƚĞŵ ĚĞ ŵƵĚĂƌ Ž ĐŽŶƚĞǆƚŽ Ğ ŶĆŽ ŵƵĚĂƌ a pessoa, que eu acho que é a grande questão ĚŽ ƚĞŵƉŽ ĚĞ ŚŽũĞ͘ ŶƟŐĂŵĞŶƚĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƋƵĞƌŝĂ reformar o sujeito. Entrevistador: Qual sua opinião sobre os Conselhos?

Jorge Márcio: ƌĞǀŽůƵĕĆŽ ĚĂ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ ĂŝŶĚĂ está em processo, a hipermídia ainda está em ƉƌŽĐĞƐƐŽ͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚġŵ ĚĞ ƐĞ apropriar urgentemente disso, estar dentro disso. A visibilização delas passa por isso. A mudança de paradigmas começa devagar. As ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ůŝĚĂŵ ĐŽŵ ĞƐƐĂ ƋƵĞƐƚĆŽ͕ pais, familiares de pessoas com síndrome de ŽǁŶ͕ ǀĆŽ ĨĂǌĞŶĚŽ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĞƐƐĂ ĚŝƌĞĕĆŽ͘ ,Ą ƵŵĂ ůŝƐƚĂ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĚĞ ƐşŶĚƌŽŵĞ ŽǁŶ ŶĂ ŝŶƚĞƌŶĞƚ͕ ĐƌŝĂĚĂ Ğ ĐŽŶĚƵǌŝĚĂ ƉŽƌ &ĂďŝŽ ĚŝƌŽŶ͕ ũĄ ĞǆŝƐƚĞ ƵŵĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ^şŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ ŶŽ ƌĂƐŝů ĐŽŵ ƵŵĂ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĂƚƵĂů ĂƟǀŝƐƚĂ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ ůĄƵĚŝĂ 'ƌĂďŽŝƐ͕ ƋƵĞ ƚĞŵ demonstrado ligação com os direitos humanos. Há muita mudança em ação, assim como têm ocorrido ŵƵĚĂŶĕĂƐ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂƐ Ğŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĐĂŵƉŽƐ Ğ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ƐĞƌ Ğ ĞƐƚĂƌ ŶĂ ƐŝƚƵĂĕĆŽͬĐŽŶĚŝĕĆŽ ŚƵŵĂŶĂ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

Jorge Márcio: K ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĞ ĞĨĞƐĂ ĚŽ ŝƌĞŝƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞƌ ƐƵƉĞƌĂƟǀŽ͕ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞƌ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ĚŽ ƐƚĂĚŽ͕ ƚĞŵ ĚĞ ƚĞƌ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉĂƌŝƚĄƌŝĂ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů Ğ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ƚĞŵ ĚĞ ter deliberação, não pode ser mero instrumento ĐŽŶƐƵůƟǀŽ͘ K ƉƌĞĨĞŝƚŽ ƉĞƌŐƵŶƚĂ͗ ͞sĂŵŽƐ ĨĂǌĞƌ ƌĂŵƉĂ ŽƵ ǀĂŵŽƐ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ ĞƐĐŽůĂƐ͍͟ EĆŽ͘ ĞǀĞͲƐĞ ĚŝƐĐƵƟƌ Ž ƋƵĞ Ġ Ă ƌĂŵƉĂ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ͕ ŝŶĚŽ ă ĞƐĐŽůĂ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ƟŶŚĂ ĚĞ ƐĞƌ ĂƐƐŝŵ͕ ƟŶŚĂ ĚĞ ƐĞƌ ŵĂŝƐ ŝŶƚĞƌǀĞŶŝĞŶƚĞ͕ ŵĂŝƐ ĂƟǀŽ͕ ĂƟǀŝƐƚĂ ŵĞƐŵŽ͘ EĆŽ ƐŽŵĞŶƚĞ ĨĂǌĞƌ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ƉĂƌĂ ƌĞƵŶŝƌ ĞŶƟĚĂĚĞ ͞ǆ͟ Ğ ĞŶƟĚĂĚĞ ͞Ǉ͟ Ğ ĂůŐƵĠŵ ƋƵĞ ĞƐƚĄ ĨĂǌĞŶĚŽ ĐĂƌƌĞŝƌĂ ƉĂƌĂ ǀĞƌĞĂĚŽƌ͘ ĞǀĞ ƚĞƌ Ž ƉŽĚĞƌ ĚĞĐŝƐſƌŝŽ Ğ ĨŽƌŵƵůĂƌ WŽƌ Įŵ͕ ĐŝƚŽ ĂůŐƵŶƐ ŶŽŵĞƐ ƋƵĞ ƐĆŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽƐ Ğŵ ĐŝŵĂ ĚĞ ƵŵĂ ŝŶƚĞƌͲƌĞůĂĕĆŽ ƉƌŽĨƵŶĚĂ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ Ğ ŵĂƌĐĂŶƚĞƐ ŶŽ ĐĂŵƉŽ ĚĂ ŵĞŵſƌŝĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĂƐ públicas e direitos humanos. ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƚĂŵĂŶŚĂ Ġ ƐƵĂ ŝŵƉůŝĐĂĕĆŽ ĐŽŵ ĂƐ ŵŝĐƌŽƉůşƟĐĂƐ Ğ ĂƐ ŵĂĐƌŽƉŽůşƟĐĂƐ͕ ĐŽŵŽ KƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ƚġŵ ĚĞ ĞƐƚĂƌ ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ ŶŽƐ ůĞǆĂŶĚƌĞ ĂƌŽŶŝ͕ sŝŶŝĐŝƵƐ 'ĂƌĐŝĂ͕ ZĞŐŝŶĂ ƚĂůůĂ͕ ĚŝƐĐƵƌƐŽƐ͕ ŶĂ ƉƌĄƟĐĂ Ğ ŶĂ ĂĕĆŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ Ana Paula Crosara de Resende, Marco Antônio ainda têm uma visão muito idealista, com base YƵĞŝƌŽǌ͕ WĂƵůŽ ZŽŵĞƵ͕ <ĄƟĂ &ŽŶƐĞĐĂ͕ /ǌĂďĞů ŶĂ ƉƌſƉƌŝĂ ĞĐůĂƌĂĕĆŽ hŶŝǀĞƌƐĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚŽ DĂŝŽƌ͘ dŽĚŽƐ ƚġŵ ƐĞ ĂĮƌŵĂĚŽ ĐŽŵŽ ĐŝĚĂĚĆŽƐ Ğ Homem, dos direitos humanos. Não têm uma ĐŝĚĂĚĆƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂŝŶĚĂ ŚŽũĞ Ƶŵ ŶƷŵĞƌŽ compreensão do quanto eles podem, de fato, fazer Ğŵ ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ ĞǆƉŽŶĞŶĐŝĂů͕ ƋƵĞ ĚĞĚŝĐĂŵ ƵŵĂ transformação. A ação é fundamental em direitos ƉĂƌƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĚĞ ƐĞƵ ƚĞŵƉŽ ǀŝƚĂů ƉĂƌĂ ĂĮƌŵĂƌ ŚƵŵĂŶŽƐ͖ ĂĕĆŽ͕ ŶĂĚĂ ŵĂŝƐ͘ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞ direitos humanos. Entrevistador: Você gostaria de completar com alguma coisa?

ͮ Ϯϱϵ

11. Karin Lílian Strobel Karin Lílian Strobel tem 47 anos e natural de ƵƌŝƟďĂͲWZ͘ Ă ĮůŚĂ ŵĂŝƐ ǀĞůŚĂ Ğ Ă ƷŶŝĐĂ ƐƵƌĚĂ ĚĂ ĨĂŵşůŝĂ͘ ^ƵĂ ƐƵƌĚĞǌ ƌĞƐƵůƚŽƵ ĚŽ ƵƐŽ ĚĞ ĂŶƟďŝſƟĐŽƐ ƋƵĂŶĚŽ ĞƌĂ ƌĞĐĠŵͲŶĂƐĐŝĚĂ͘ <ĂƌŝŶ Ġ ĨŽƌŵĂĚĂ Ğŵ WĞĚĂŐŽŐŝĂ ƉĞůĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ dƵŝƵƟ ĚŽ WĂƌĂŶĄ͘ Posteriormente, ingressou no mestrado da hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ Ğ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ o upgrade para o doutorado em Educação com a tese Surdos: ǀĞƐơŐŝŽƐ ĐƵůƚƵƌĂŝƐ ŶĆŽ ƌĞŐŝƐƚƌĂĚŽƐ ŶĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘

d D ^

ͻ ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ ĚĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ƐƵƌĚĂ ͻ /ŶşĐŝŽ ĚĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ Ğ Ž ŝŶŐƌĞƐƐŽ ŶĂ &ĞŶĞŝƐ ͻ K ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ĚĂ Secretaria de Educação do Paraná ͻ A luta pela Língua de Sinais ͻ ƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĐŽŵ ŽƵƚƌŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ͻ K ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ ĂƚƵĂůŵĞŶƚĞ ͻ As disputas no movimento surdo ͻ WĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ Ğ ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚŽƐ ŽŶƐĞůŚŽƐ ͻ A Convenção Internacional dos Direitos das ŽƐ ϭϱ ĂŶŽƐ͕ ŝŶŐƌĞƐƐŽƵ ŶĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚĞ ƵƌŝƟďĂ͕ ĚĂ ƋƵĂů ĨŽŝ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ͕ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ internacional do movimento e presidente. Em 1994, foi convidada por Antônio ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ ĂŵƉŽƐ ĚĞ ďƌĞƵ͕ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ Nacional de Educação e Integração dos Surdos ;&ĞŶĞŝƐͿ͕ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͕ ŽŶĚĞ ĞǆĞƌĐĞƵ ĚŽŝƐ ŵĂŶĚĂƚŽƐ͗ ĚĞ ϭϵϵϱ Ă ϭϵϵϳ Ğ ĚĞ 1997 a 1999. ƵƌĂŶƚĞ ĚĞǌ ĂŶŽƐ͕ ĚĞ ϭϵϵϱ ĂƚĠ ϮϬϬϱ͕ ĨŽŝ ŵĞŵďƌŽ ĚĂ equipe do Departamento de Educação Especial da Secretaria de Educação do Paraná como assessora ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͘ &Žŝ ĞůĞŝƚĂ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ ƉĂƌĂ Ă ŐĞƐƚĆŽ ϮϬϬϴͲϮϬϭϮ͘

ϮϲϬ ͮ

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ ŽƌŝŶĂ DĂƌŝĂ ZŽĚƌŝŐƵĞƐ DŽƌĞŝƌĂ Ğ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů /Ed ZWZ d >/ Z ^͗ hĠƐůĞŝ WĂƚĞƌŶŽ >K >͗ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐͲ^ d ͗ ϭϮ ĚĞ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϮϬϬϵ͘ hZ K͗ ϭ ŚŽƌĂ Ğ ϮϮ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ͕ ƐƵĂ idade, o local de nascimento, nome dos pais, ŽƌŝŐĞŵ͕ ƉƌŽĮƐƐĆŽ ĚŽ ƉĂŝ Ğ ĚĂ ŵĆĞ͕ ŝƌŵĆŽƐ Ğ ŝƌŵĆƐ͍

/ƐƐŽ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƐĞƌ ŵƵŝƚŽ ĂŶŐƵƐƟĂŶƚĞ͘ Ƶ ƟŶŚĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ĂĐĞŝƚĂƌ ƋƵĞ ĞƌĂ ƐƵƌĚĂ͘ ĞƐĐŽůĂ ŶĆŽ me ensinou a lidar com o fato de ser surda. Eu ƟŶŚĂ Ƶŵ ŵŽĚĞůŽ ĚŽ ƋƵĞ Ġ ƐĞƌ ŽƵǀŝŶƚĞ͕ ĂƋƵĞůĞ ƋƵĞ Karin Strobel: Meu nome é Karin Lílian Strobel, ĨĂůĂ Ğ ƋƵĞ ĞƐĐƵƚĂ͘ DŽƐƚƌĂǀĂŵͲŵĞ ƋƵĞ ĂƋƵŝůŽ ĞƌĂ ƚĞŶŚŽ ϰϲ ĂŶŽƐ ʹ ĚŝĂ Ϯ ĚĞ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϮϬϬϵ ĨĂĕŽ ϰϳ o adequado, era o padrão. Era muito complicado. ĂŶŽƐ͘ K ŶŽŵĞ ĚŽ ŵĞƵ ƉĂŝ Ġ ZŽŶĂůĚ ^ƚƌŽďĞů Ğ Ž ĚĂ ŽŵĞĐĞŝ Ă ĮĐĂƌ ƌĞǀŽůƚĂĚĂ͕ ƉŽŝƐ Ž ƌĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ minha mãe é um nome alemão – Ingeborg Strobel. ĐŽŵŝŐŽ ĞƌĂ ĚŝİĐŝů͘ Ƶ ƐŽƵ Ă ĮůŚĂ ŵĂŝƐ ǀĞůŚĂ͘ dĞŶŚŽ ƵŵĂ ŝƌŵĆ Ğ Ƶŵ irmão, o caçula. Minha família é toda ouvinte, eu Quando eu era adolescente, foi uma fase de muita sou a única surda. ƌĞǀŽůƚĂ͘ DŝŶŚĂ ŵĆĞ ĮĐĂǀĂ ŵƵŝƚŽ ƉƌĞŽĐƵƉĂĚĂ comigo. Ela procurou uma associação de surdos, EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů ƉĂƌĂ Ă ŵŝŶŚĂ ŵĆĞ͘ ƋƵĂŶĚŽ ĞƵ ƟŶŚĂ ϭϱ ĂŶŽƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ ŵƵŝƚŽ Ela procurou e encontrou uma escola de surdos ƐŽǌŝŶŚĂ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĂŵŝŐŽƐ͘ Ƶ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĂŵŝŐŽƐ que era oralista e não aceitava a Língua de Sinais. surdos porque a escola proibia amigos surdos. Quando minha mãe me matriculou nessa escola, DĂƐ ŵŝŶŚĂ ŵĆĞ ĮĐĂǀĂ ƉƌĞŽĐƵƉĂĚĂ ĐŽŵŝŐŽ Ğ ŵĞ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ ĐŽŵ ĚŽŝƐ ĂŶŽƐ Ğ ŵĞŝŽ͘ &Ƶŝ ĐƌĞƐĐĞŶĚŽ Ğ levou para a associação, para eu ter contato com ĂƉƌĞŶĚĞŶĚŽ Ă ĂƌƟĐƵůĂƌ ŽƐ ƐŽŶƐ Ğ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ƉĞůĂ outros surdos. Quando chegamos lá, foi como se ƚĠĐŶŝĐĂ ĚĞ ĂƉƌŝŵŽƌĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ƌĞƐşĚƵŽ ĂƵĚŝƟǀŽ͕ ŵĂƐ uma porta se abrisse para o mundo. Eu comecei a ĞƌĂ ĚŝİĐŝů ŵĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌ͘ DŝŶŚĂ ĨĂůĂ ĞƌĂ ĐŽŵŽ Ă ĚĞ ĂĚƋƵŝƌŝƌ ǀŽĐĂďƵůĄƌŝŽ ĐŽŶƚĞǆƚƵĂů Ğ Ă ĐŽŵƉƌĞĞŶĚĞƌ Ž um papagaio. Eu até falava bonito, e os professores ƐĞŶƟĚŽ Ğ Ž ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ ĚĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͘ &Žŝ ƵŵĂ ĂďĞƌƚƵƌĂ diziam: “Sua voz é bonita, parabéns! Você consegue ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĂůŝ͕ ĞƵ ĂƉƌĞŶĚŝ͕ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ͕ Ă ŵĞ ƉƌŽŶƵŶĐŝĂƌ ďĞŵ͘͟ DĂƐ ƋƵĂŶĚŽ ĞƵ ĐŚĞŐĂǀĂ Ğŵ ĐĂƐĂ͕ comunicar e me assumi como surda. Antes eu era ĞƵ ĚŝǌŝĂ ƉĂƌĂ ŵŝŶŚĂ ŵĆĞ͗ ͞,ŽũĞ Ž ĚŝĂ ĞƐƚĄ ďŽŶŝƚŽ͘͟ revoltada com isso, pois a escola dizia que não se ĞůĂ ƉĞƌŐƵŶƚĂǀĂ͗ ͞WŽƌ ƋƵĞ Ž ĚŝĂ ĞƐƚĄ ďŽŶŝƚŽ͍͟ ĞƵ podia ser surda: era como se ser surdo fosse uma não sabia responder. Eu sabia frases decoradas, mas ĐŽŝƐĂ ĨĞŝĂ͕ ŶĞŐĂƟǀĂ Ğ ƌƵŝŵ͘ ŶĆŽ ĞŶƚĞŶĚŝĂ Ž ƌĞĂů ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ ĚĞůĂƐ͘ ŶƐŝŶĂǀĂŵͲ ŵĞ ƉĂůĂǀƌĂƐ͕ ƋƵĞ ĞƵ ŐƵĂƌĚĂǀĂ͕ ŵĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ Na associação de surdos, eu comecei a me ver Ƶŵ ƐĞŶƟĚŽ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ como surda e me assumir como pessoa. Comecei Ă ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ ŵŝŶŚĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂ ƐƵƌĚĂ͕ ͮ Ϯϲϭ

aprendi a Língua de Sinais, uma língua com a qual ĞƵ ƐĂş ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ Ğ ǀŝŵ ƉĂƌĂ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ ĨĂǌĞƌ ĞƵ ĐŽŶƐĞŐƵŝĂ ŵĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌ͘ K ŵƵŶĚŽ ŵĞůŚŽƌŽƵ ŵŝŶŚĂ ƉſƐͲŐƌĂĚƵĂĕĆŽ͕ Ğ ŚŽũĞ ƐŽƵ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ŵŝŵ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂş͘ &ŝĐŽƵ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĨĄĐŝů͘ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐƵƌĚŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ŶŽ KE ͘ Hoje, nossa luta é para que os surdos também ƚĞŶŚĂŵ ĞƐƐĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ĚĞ ĂĐĞŝƚĂƌͲƐĞ ĐŽŵŽ ƐƵƌĚŽƐ Anteriormente, havia uma grande preocupação e possam ter liberdade de usar a Língua de Sinais. de regulamentar a lei da Língua de Sinais e de se ter intérpretes. Hoje isso está muito bem Entrevistador: A Língua de Sinais foi essencial para encaminhado. Minha principal preocupação hoje, ĞƐƐĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͍ ŶĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ƐĆŽ ŽƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ͘ ,Ą ŵƵŝƚŽƐ ƐƵƌĚŽĐĞŐŽƐ ĂďĂŶĚŽŶĂĚŽƐ͕ ŝƐŽůĂĚŽƐ͕ Ğ ĞůĞƐ ƚġŵ ƵŵĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ Karin Strobel: ^ŝŵ͘ DĂƐ ŶĆŽ Ɛſ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͕ de comunicação muito maior. Precisam de um também o contato com outras pessoas surdas. A ƚƌĂďĂůŚŽ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚŽ ĐŽŵ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞͲŐƵŝĂ͘ ŶĆŽ maneira de ver e interpretar o mundo, a produção há formação, não há cursos. As pessoas pensam ĐƵůƚƵƌĂů ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ĚĞ ŵĂŶĞŝƌĂ ǀŝƐƵĂů͘ ĂƉƌĞŶĚĞƌ que são poucos os surdocegos, mas há muitos. Hoje um jeito de ser. A Língua de Sinais nos possibilita a estamos começando a trabalhar com surdocegos e comunicação. ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉĂƌĂ ĞƐƐĞ ŐƌƵƉŽ͘ Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƐĞ ĞŶǀŽůǀĞƌ ĐŽŵ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐƵƌĚĂƐ͍ Karin Strobel: Quando comecei no movimento das ƉĞƐƐŽĂƐ ƐƵƌĚĂƐ ĞƵ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ŶŽǀĂ͘ dŝŶŚĂ ϭϱ ĂŶŽƐ ƋƵĂŶĚŽ ĞŶƚƌĞŝ ŶĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ĚĞ ƵƌŝƟďĂ Ğ ĞŶƚƌĞŝ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ WƌŝŵĞŝƌŽ Įǌ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ com esportes e depois comecei a luta pelos ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͘ &Ƶŝ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ͕ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ Ğ presidente da associação.

Ƶ ĐŽŶƟŶƵŽ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ĐŽŵ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ƐĂƷĚĞ͕ acessibilidade e família. Há muito trabalho, a luta ĐŽŶƟŶƵĂ Ğ Ă &ĞŶĞŝƐ ŶĆŽ ƉĂƌĂ͘ ŐŽƌĂ ƋƵĞ ĞƵ ƚĞŶŚŽ Ƶŵ ĮůŚŽ ƐƵƌĚŽ͕ Ğ Ă ůƵƚĂ ǀĂŝ ĐŽŶƟŶƵĂƌ ŵĞƐŵŽ͘ Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ ĞƋƵŝƉĞ ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ ĚŽ ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Especial da Secretaria de Educação do Paraná. Karin Strobel: Por dez anos. Entrevistador: YƵĞ ƚƌĂďĂůŚŽƐ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƵ͍

&Ƶŝ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶĂ &ĞŶĞŝƐ͕ Ğ ŶƚƀŶŝŽ ĂŵƉŽƐ ďƌĞƵ ŵĞ ĐŽŶǀŝĚŽƵ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͘ &Ƶŝ ǀŝĐĞͲ Karin Strobel: sŽƵ ĞǆƉůŝĐĂƌ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ĚŽ ŵŽƟǀŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ ĚƵĂƐ ǀĞǌĞƐ͕ Ğŵ ϭϵϵϱ Ğ Ğŵ pelo qual eles me chamaram. A Secretaria de ϭϵϵϳ͘ ƌŝĞŝ Ž ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ ƌĞŐŝŽŶĂů ĚĂ &ĞŶĞŝƐ ŶŽ WĂƌĂŶĄ͘ Educação percebeu que havia muito fracasso entre os alunos surdos nas escolas inclusivas. Eles YƵĂŶĚŽ ƐĂş ĚĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶĂ começaram a fazer estudos sobre por que isso Secretaria da Educação Especial do Paraná. Depois ocorria e perceberam que a metodologia oralista ϮϲϮ ͮ

ŶĆŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝĂ ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ž ġǆŝƚŽ ĚĞƐƐĞƐ ĂůƵŶŽƐ na escola. Então, a escola começou a pensar em repassar a oralização e o treino da fala para a Secretaria de Saúde. Assim, a Secretaria de Educação passou a se preocupar somente com o acesso à informação e aos conteúdos escolares por esses alunos. A Secretaria de Educação convidou pessoas de fora ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ͕ ĐŽŵŽ ĂƌůŽƐ ^ŬůŝĂƌ͕ ZŽŶŝĐĞ Quadros, e viram a importância de uma educação bilíngue. Daí viram a necessidade de contratar uma ƉĞƐƐŽĂ ƐƵƌĚĂ ƉĂƌĂ ĐŽůĂďŽƌĂƌ ŶĞƐƐĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ &Žŝ ĂƐƐŝŵ ƋƵĞ ŵĞ ĐŽŶǀŝĚĂƌĂŵ͕ Ğŵ ϭϵϵϱ͘ DĂƐ͕ ĐŽŵŽ ĞƵ não era funcionária pública, fui contratada por uma associação da escola como terceirizada.

hŶŝǀĞƌƐŝƚĄƌŝĂ ĚĂ h&^ ;&ĂƉĞƵͿ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵŽ tutora. Como meu doutorado terminou, estou vendo as possibilidades de concurso público para ƚƌĂďĂůŚĂƌ Ğŵ ĐƵƌƐŽ ĚĞ >ĞƚƌĂƐͬ>ŝďƌĂƐ ĚĂ h&^ ͘ Entrevistador: Em 1981 ocorreu o Ano /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ Ğŵ ϭϵϴϳ͕ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ sŽĐġ ũĄ ĂƚƵĂǀĂ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ surdos? Karin Strobel: Ƶ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ Ğ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂ ŶĂ Comissão de Luta pelos Direitos dos Surdos. Eu ajudei no trabalho dos dois momentos. Havia um intérprete, Ricardo Sander. Era um grupo pequeno, na época, que estava lutando pela língua de sinais. Entrevistador: ŽŵŽ ĞƌĂ ĞƐƐĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ͍

Eu comecei a trabalhar na Secretaria como ĂƐƐĞƐƐŽƌĂ ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͘ ,ĂǀŝĂ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ͕ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͕ de cegos, mas eu trabalhava com os surdos. Eu trabalhava nas escolas, orientava os professores e os instrutores surdos em metodologia de ensino de língua de sinais e no trato com as crianças surdas. Ƶ ŝĂ ăƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͕ ŽƉŝŶĂǀĂ͕ ƉƌĞƉĂƌĂǀĂ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ Ğ ĂũƵĚĂǀĂ Ă ĚŝƐĐƵƟƌ Ă ĂǀĂůŝĂĕĆŽ͘

Karin Strobel: Naquele momento se lutava muito ƉĞůĂ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ƚŽƚĂů͘ K ĞƐĨŽƌĕŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ĞƌĂ ƉĂƌĂ ƟƌĂƌ Ă ŵĞƚŽĚŽůŽŐŝĂ ŽƌĂůŝƐƚĂ do ensino. Hoje a gente já trabalha em outra ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ͕ ƋƵĞ Ġ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ ďŝůşŶŐƵĞ͘ Entrevistador: ŽŵŽ ĞƌĂ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĐŽŵ ŽƵƚƌŽƐ ƐƚĂĚŽƐ Ğ ĐŽŵ ŽƵƚƌŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

ƵƌĂŶƚĞ ĚĞǌ ĂŶŽƐ ƚƌĂďĂůŚĞŝ ŶĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ͕ ĂƚĠ ϮϬϬϱ͘ Houve um problema no governo do presidente Lula, eu não sei qual, e houve um corte de verbas para todas as escolas especiais. Como era a associação mantenedora da escola de surdos que me contratava e me cedia para a Secretaria, e a escola precisou fazer cortes, acabou o trabalho.

Karin Strobel: EĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽƐ contatos. Como não havia internet, a gente se correspondia por carta ou em encontros, congressos e outros eventos. As associações de surdos promoviam encontros e nesses momentos ŶſƐ ĚŝƐĐƵơĂŵŽƐ͘ EĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĚŝİĐŝů ĚŽ que hoje. A gente mandava cartas de um lado para ŽƵƚƌŽ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌŵŽƐ ĂďĂŝǆŽͲĂƐƐŝŶĂĚŽƐ͕ ĞǀĞŶƚŽƐ Ğ Então eu vim fazer o mestrado. Agora sou contratada congressos. Hoje é muito mais fácil. Com a internet, ƉĞůĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ĚĞ ŵƉĂƌŽ ă WĞƐƋƵŝƐĂ Ğ ǆƚĞŶƐĆŽ a comunicação e os contatos são muito mais rápidos. ͮ Ϯϲϯ

Entrevistador: Você se lembra de algum desses encontros. Como eram os debates?

ĞŶƚƌŽƐ ĚĞ ƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĂŽ ^ƵƌĚŽ ; ^Ϳ Ğ Ž ĞŶĐŽŶƚƌŽ desses centros. Em outros momentos, há os encontros ƉƌŽŵŽǀŝĚŽƐ ƉĞůĂ KZ ͕ ƉĞůŽ KE ͕ ŶŽƐ ƋƵĂŝƐ Karin Strobel: Lembro muito. A gente brigava muito ƚƌĂďĂůŚĂŵŽƐ ũƵŶƚŽƐ͘ ĞƉĞŶĚĞ ĚĂ ƚĞŵĄƟĐĂ ƋƵĞ ĞƐƚĄ ŶĞƐƐĞƐ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽƐ͘ Ƶ ŵĞ ůĞŵďƌŽ ĚĞ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ƐĞŶĚŽ ĚŝƐĐƵƟĚĂ Ğ ĚĞ ƋƵĞŵ ĞƐƚĄ ƉƌŽŵŽǀĞŶĚŽ͘ pessoa que dizia que a Língua de Sinais não era boa, e os surdos se posicionavam e defendiam a Língua Eu penso que é importante que as pessoas com ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͘ ,ĂǀŝĂ ŵƵŝƚŽ ĚĞďĂƚĞ ŶĞƐƐĞƐ ĨſƌƵŶƐ͘ ŐĞŶƚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚƌĂďĂůŚĞŵ ũƵŶƚŽ͘ &ĞŶĞŝƐ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ fazia muita propaganda, sempre levava a bandeira está preocupada hoje com o surdocego e surdos da Língua de Sinais e camisetas com estampas. ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵƷůƟƉůĂ͘ ŶƚĆŽ͕ Ă &ĞŶĞŝƐ ƚĞŵ de trabalhar junto com outros movimentos que Entrevistador: K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ƐĞ ƚƌĂďĂůŚĂŵ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ĂƌƟĐƵůĂǀĂ ĐŽŵ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ŵĂŶĞŝƌĂ ŐĞƌĂů͍ Há um movimento, também, para promover e ĞƐƟŵƵůĂƌ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ŐƌƵƉŽƐ Ă ƐĞ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌĞŵ ŶŽ Karin Strobel: ĞƉĞŶĚĞ ĚĂ ƚĞŵĄƟĐĂ͕ ĚŽ ĂƐƐƵŶƚŽ nível do trabalho que conseguimos hoje em dia. ƚƌĂƚĂĚŽ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă ůƵƚĂ ƉĞůĂ ůşŶŐƵĂ ĚĞ ƐŝŶĂŝƐ Ġ um movimento que os surdos têm sozinhos. Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĐŽŶŚĞĐĞƵ Ă &ĞŶĞŝƐ Ğ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƐĞ ĞŶǀŽůǀĞƌ ĚŝƌĞƚĂŵĞŶƚĞ ĐŽŵ ĞƐƐĂ ŶƚĞƐ ŚĂǀŝĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ƋƵĞ ĞŶƟĚĂĚĞ͍ lutava por uma lei de acessibilidade, de educação, Ğ Ă ŐĞŶƚĞ ƟŶŚĂ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ Karin Strobel: Na verdade, começou em 1994, com ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DĂƐ Ă ŵĂŝŽƌŝĂ ĚŽƐ Antônio Campos Abreu, que era presidente e me trabalhos é um movimento que os surdos fazem, ĐŽŶǀŝĚŽƵ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͘ &Žŝ ƵŵĂ ƐƵƌƉƌĞƐĂ independente. para mim. Eu era nova, ingênua e não sabia o que ĞƌĂ Ă &ĞŶĞŝƐ͘ Ƶ ĞƌĂ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͘ EĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ƟŶŚĂŵ ŵƵŝƚĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ƐĞ comunicar com as pessoas, porque não se aceitava Agradeço muito a Antônio, porque ele me ajudou a a Língua de Sinais. Por isso os surdos trabalhavam ƐĞƌ ƵŵĂ ůşĚĞƌ͘ YƵĂŶĚŽ ĞŶƚƌĞŝ ŶĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ŶĂ ǀĞƌĚĂĚĞ͕ ƐŽǌŝŶŚŽƐ͕ ƐĞŵ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͕ ƐĞŵ ĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ͖ ĞůĞƐ Ġ ƋƵĞ ĞƵ ŶĆŽ ƐĂďŝĂ Ž ƋƵĞ ƐĞ ƉĂƐƐĂǀĂ ůĄ͘ ůĞƐ ĚŝƐĐƵƟĂŵ͕ trabalhavam. ĚŝƐĐƵƟĂŵ͕ Ğ ĞƵ ŶĆŽ ĐŽŵƉƌĞĞŶĚŝĂ͘ Ƶ ŵĞ ƐĞŶƟĂ uma caipira lá dentro. Eu era como uma tola, eu Hoje, com a aceitação da Língua de Sinais e com a não entendia por que tanta briga e discussão. ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ͕ ũĄ Ġ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘ DĂƐ Ă ŐĞŶƚĞ ƐĞ encontra mais nesses momentos em que vai para Hoje eu brigo, discuto, mando. Hoje, trabalhar com Ž KE ͕ Ğ ŶŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ŵŽŵĞŶƚŽƐ Ă ŐĞŶƚĞ ĞƐƚĄ Ă &ĞŶĞŝƐ Ġ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĚŝİĐŝů͘ EŽ ƉĂƐƐĂĚŽ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ƐŽǌŝŶŚŽ͘ EŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͕ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ ŽƐ ŵĂŝƐ ĨĄĐŝů͕ ƉŽƌƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ƐŽŵĞŶƚĞ ƵŵĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ĐŽŵ Ϯϲϰ ͮ

uma diretoria e diretores de associações de surdos. ,ŽũĞ Ă &ĞŶĞŝƐ ƚĞŵ ĚĞǌ ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽƐ ƌĞŐŝŽŶĂŝƐ Ğ ƵŵĂ ŵĂƚƌŝǌ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƐĞ Ƶŵ ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ ƚĞŵ ƉƌŽďůĞŵĂ de balanço, para prestar contas, atrapalha todos os ŽƵƚƌŽƐ ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽƐ͖ Ġ ƵŵĂ ĐƌŝƐĞ͘ ŶƚĆŽ Ġ ƉƌĞĐŝƐŽ ƚĞƌ ĐŽŶƚƌŽůĞ ƐŽďƌĞ ƚƵĚŽ͘ ^ſ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ƐĆŽ ϲϬϬ funcionários surdos terceirizados e contratados ƉĞůĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ŶĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ͘ &ĞŶĞŝƐ ĐŽŶƚƌĂƚĂ Ğ coloca para trabalhar nas empresas. Em Minas 'ĞƌĂŝƐ͕ ƐĆŽ ϰϬϬ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ ĐŽŶƚƌĂƚĂĚŽƐ ƉĞůĂ &ĞŶĞŝƐ Ğ ƚĞƌĐĞŝƌŝǌĂĚŽƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ͘ ŵƵŝƚĂ responsabilidade.

Há muitos projetos assistenciais, projetos de ŝŶĐůƵƐĆŽ Ğ ƉƌŽũĞƚŽƐ ĐŽŵ ĞŵƉƌĞƐĂƐ ƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ž ƉƌŽũĞƚŽ >ŝďƌĂƐ Ġ >ĞŐĂů, em parceira com Ă WĞƚƌŽďƌĂƐ͕ ŽĨĞƌĞĐĞƵ ŝŶƐƚƌƵĕĆŽ Ğ ŵĂƚĞƌŝĂů ĚŝĚĄƟĐŽ para as escolas, para alunos surdos e instrutores surdos. Agora, estamos iniciando um projeto com a área da saúde, o projeto Amamentação em Libras, para orientar as enfermeiras a trabalhar com as mães surdas e facilitar a comunicação entre enfermeiras e mães surdas.

EĆŽ ƐŽƵ ĞƵ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉŽ ĚŽ KE ͕ ŚĄ ĚŽŝƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ͗ ^ŚŝƌůĞǇ sŝůŚĂůǀĂ Ğ &ƌĂŶŬůŝŶ ZĞǌĞŶĚĞ͕ Ɛ ǀĞǌĞƐ ŽƐ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ ĨĂǌĞŵ ŐƌĞǀĞ͕ ăƐ ǀĞǌĞƐ ŵĂƌŝĚŽ ĚĞ WĂƚƌşĐŝĂ >ƵşǌĂ &ĞƌƌĞŝƌĂ ZĞǌĞŶĚĞ͘ KƐ ĚŽŝƐ ƐĆŽ o repasse da empresa para o pagamento dos ƐƵƌĚŽƐ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂŵ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ĚŽ KE Ğ ŶŽƐ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ ĐŚĞŐĂ ĂƚƌĂƐĂĚŽ͖ Ġ ĐŽŵƉůŝĐĂĚŽ͘ DĂƐ ƌĞƉĂƐƐĂŵ ĂƐ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ͘ EŽ KE ͕ ŚĄ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ eu agradeço porque tenho uma equipe muito boa. ĐŽŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ƉĂƌĂ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƚƌĂďĂůŚĂŵ ŶĂ ŵĂƚƌŝǌ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ͕ lutas sobre as leis e as conquistas. do departamento de pessoal e do de recursos ŚƵŵĂŶŽƐ͕ ĨĂǌĞŵ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ŵƵŝƚŽ ďŽŵ͘ EſƐ͕ ĚĂ Entrevistador: ,Ą ĂůŐƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ͕ ƐŽŵŽƐ ƚŽĚŽƐ ǀŽůƵŶƚĄƌŝŽƐ͘ EŽƐƐŽ ŽďũĞƟǀŽ sobressai no Conselho? é dar oportunidades de trabalho para o surdo. Karin Strobel: ^ĞŵƉƌĞ ŚĄ͘ EŽ ƉƌſƉƌŝŽ ŐƌƵƉŽ ĚĞ Entrevistador: ŽŵŽ Ă &ĞŶĞŝƐ ƐĞ ĞŶǀŽůǀĞ ĐŽŵ Ă ƐƵƌĚŽƐ ŚĄ ŝƐƐŽ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŚĄ Ž ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ƋƵĞƐƚĆŽ ŵĂŝƐ ƉŽůşƟĐĂ͍ oralizados que não aceita a Língua de Sinais. E há o ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ƋƵĞ ƵƟůŝǌĂ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͘ ,Ą Karin Strobel: &ĞŶĞŝƐ ƚĞŵ ƵŵĂ ĐĂĚĞŝƌĂ ŶŽ KE uma disputa entre os dois grupos. Ğ ŚĄ ĚƵĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ͕ ƋƵĞ vão a todas as reuniões. K ƷůƟŵŽ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ŶŽ KE ĨŽŝ ďŽŵ ƉŽƌƋƵĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ƵŶŝĚŽ͘ KƐ ƐƵƌĚŽƐ ŽƌĂůŝǌĂĚŽƐ EſƐ ƚĂŵďĠŵ ĨĂǌĞŵŽƐ ŵƵŝƚŽƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ ƉĂƌĂ ǀŝƌĂŵ ƋƵĞ Ă &ĞŶĞŝƐ ŽƐ ĂĐĞŝƚĂ͕ ĂĐĞŝƚĂ Ă ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ trabalhar com a formação de instrutores surdos deles. Eu acho importante que cada surdo escolha o Ğ ĚĞ ƚƌĂĚƵƚŽƌĞƐͬŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞƐ Ğŵ ƉĂƌĐĞƌŝĂ ĐŽŵ Ă caminho que quer para a sua vida: querer falar, querer KZ ͕ ƋƵĞ ƌĞƉĂƐƐĂ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƉĂƌĂ ĐĂƉĂĐŝƚĂĕƁĞƐ͘ usar língua de sinais é uma escolha que cada um faz. Agora mesmo começou o curso de intérprete no Não podemos discriminar a escolha de ninguém. E a ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ĐŽŵ ǀĞƌďĂ ĚĂ KZ ͘ &ĞŶĞŝƐ ĞǆĐůƵşĂ Ž ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ŽƌĂůŝǌĂĚŽƐ͘ ^ſ ŚĂǀŝĂ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ƋƵĞ ƵƟůŝǌĂǀĂŵ ůşŶŐƵĂ ĚĞ ƐŝŶĂŝƐ͘ ͮ Ϯϲϱ

Ƶ ũĄ ŶĆŽ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ͘ ƉƌŝŽƌŝĚĂĚĞ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ é trabalhar com a língua de sinais e a cultura surda ƉƌŽĚƵǌŝĚĂ ƉŽƌ ĞƐƐĞ ŐƌƵƉŽ͘ DĂƐ Ă &ĞŶĞŝƐ ƚĂŵďĠŵ tem de trabalhar com o outro grupo, que não pede intérprete, e, sim, escrivão para a sala de aula e legenda, ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͘ ƵŵĂ ůƵƚĂ ĚŽ KE ƚĂŵďĠŵ͘

Eu penso que o governo federal deveria ter um ĐŽŶƚƌŽůĞ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ĞǆŝŐŝƌ Ƶŵ ƉůĂŶŽ͕ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ ƐŽďƌĞ Ž ƋƵĞ ƐĞ ĞƐƚĄ ĨĂǌĞŶĚŽ͘ DĂƐ Ă ƉŽůşƟĐĂ Ġ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ Ğ ĐĂĚĂ ŽŶƐĞůŚŽ ƚĞŵ ƐƵĂ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ͖ Ġ algo que acho meio complicado.

No Paraná houve pessoas que ajudaram muito Entrevistador: ŵ ϮϬϬϲ͕ ǀŽĐġ ĨŽŝ ĞůĞŝƚĂ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌĂ Ž ŽŶƐĞůŚŽ͕ ĐŽŵŽ &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ͘ ůĞ ũĄ ŵŽƌŽƵ Ğŵ do Conselho Estadual dos Direitos das Pessoas com ƵƌŝƟďĂ Ğ ĂũƵĚŽƵ ŵƵŝƚŽ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ĐŽŵ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ WĂƌĂŶĄ ; ŽĞĚĞͲWZͿ͘ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͘ ŽƵƚƌĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ĂũƵĚĂƌĂŵ͕ ĮǌĞƌĂŵ ƵŵĂ ďŽĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ͘ Karin Strobel: ,Ą ŵƵŝƚŽ ƚĞŵƉŽ͘ K ŽĞĚĞ͘ Ƶ ĨƵŝ ŵĂŝƐ Por isso, depende da situação. duas ou três vezes e depois me mudei para para &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͘ DĂƐ ĞůĞƐ ŶĆŽ ƌĞƟƌĂƌĂŵ ŵĞƵ ŶŽŵĞ͘ sĞũŽ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂũƵĚĂƌ Ğ ŽƵƚƌŽ͕ ŶĆŽ͘ A maioria trabalha e tem a preocupação com sua Entrevistador: Como era a atuação desse ĄƌĞĂ͕ ĐŽŵ ƐĞƵ ĨŽĐŽ ĚĞ ĂƚƵĂĕĆŽ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŚĄ Ž Conselho? ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ƚƌĂďĂůŚĂ ĐŽŵ ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ mental e ignora os assuntos relacionados com os Karin Strobel: Eu vi muito pouco o trabalho de lá. A surdos e outros que ajudam algum grupo, mas não preocupação deles era como conseguir um vínculo trabalham com todos. Resumindo, vai depender da ĐŽŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƐĞ ƐĞŶƟĂŵ ŵƵŝƚŽ ĂĨĂƐƚĂĚŽƐ ĚŽ mentalidade que as pessoas têm, se elas têm uma ƚƌĂďĂůŚŽ͘ EĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞůĞƐ ĚŝƐĐƵƟĂŵ ŝƐƐŽ͕ ĨŽŝ Ž ƋƵĞ ǀŝ͘ visão ampla ou estreita sobre os assuntos.

Ϯϲϲ ͮ

Entrevistador: Qual a importância dos Conselhos ƉĂƌĂ Ă ĂĮƌŵĂĕĆŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ Ğ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

Entrevistador: ^ŽďƌĞ Ă ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ Internacional dos Direitos das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĂ KEh͘͘͘

Karin Strobel: Vai depender do Estado. Por ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶŽ WĂƌĂŶĄ ĂũƵĚĂ ŵƵŝƚŽ͘ ƋƵŝ Ğŵ ^ĂŶƚĂ Catarina tenho dúvidas da situação. Igual ao CAS: há CAS que ajuda muito o surdo e outros, não. Vai depender do Estado e das pessoas que estão trabalhando ali, que gerenciam aquele trabalho. Há pessoas com uma visão muito estreita, outras com uma visão mais ampla. Esse é um trabalho em que há uma variação muito grande entre essas diversas instâncias de diversas localidades.

Karin Strobel: ͘͘͘ ŶŽ ĂŶŽ ƉĂƐƐĂĚŽ͘ dĞŶŚŽ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͘ Entrevistador: K ƋƵĞ ǀŽĐġ ĂĐŚĂ ĚŝƐƐŽ͍ Karin Strobel: Estou feliz, porque esse documento falou sobre a cultura surda. Estou muito feliz. Entrevistador: Esse documento representa ĂǀĂŶĕŽƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ŵŝůŝƚĂŵ͍

Karin Strobel: Eu acredito que sim. Acredito que vai com uma preocupação muito grande com os surdos melhorar. Eu não vi com o olhar das outras áreas ĚĞ ƌĞŐŝƁĞƐ ŵĂŝƐ ƉŽďƌĞƐ͕ ĐŽŵŽ ĨƌŝĐĂ Ğ 1ŶĚŝĂ͕ Ğ ĞƐƚĄ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ĐŽŵ Ž ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͕ Ğ Ž ƋƵĞ ǀŝ procurando promover os surdos nesses lugares. realmente é bom. Entrevistador: YƵĂŝƐ ĂǀĂŶĕŽƐ ǀŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ Entrevistador: K DŽǀŝŵĞŶƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ƉƌĞĐŝƐĂŵ ƐĞƌ ĨĞŝƚŽƐ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ƚġŵ ƐƵƌĚĂƐ Ğ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ŵĂŶĞŝƌĂ ĐƌĞƐĐŝĚŽ ŵƵŝƚŽ ƵůƟŵĂŵĞŶƚĞ͘ ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂ geral? esse crescimento? Karin Strobel: K ŵĂŝŽƌ ƉƌŽďůĞŵĂ ƋƵĞ ĞƵ ǀĞũŽ Karin Strobel: &ĞŶĞŝƐ Ġ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ŶĂĐŝŽŶĂů ĂŐŽƌĂ͕ Ă ŵĂŝŽƌ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ʹ ƉŽƌƋƵĞ ŚĄ ŵƵŝƚĂƐ Ğ ĮůŝĂĚĂ ă tŽƌůĚ &ĞĚĞƌĂƟŽŶ ŽĨ ƚŚĞ ĞĂĨ ;t& Ϳ͕ ůĞŝƐ ʹ͕ Ġ ĐŽůŽĐĂƌ ĂƐ ůĞŝƐ Ğŵ ƉƌĄƟĐĂ͘ DƵŝƚŽƐ ŶĆŽ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ͕ ƋƵĞ ĨĂǌ Ƶŵ respeitam o que há na lei. E, também, muitos trabalho com o movimento mundial dos surdos. A desses movimentos não sabem como colocar em t& ƚƌĂďĂůŚĂ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ Ă KEh Ğ ĐŽŵ Ă hŶĞƐĐŽ͘ ƉƌĄƟĐĂ Ž ƋƵĞ ũĄ ĞǆŝƐƚĞ ŶĂ ůĞŝ͘ ,Ą ůĞŝ ƉĂƌĂ ƐƵƌĚŽƐ͕ ůĞŝ A professora Marianne Stumpf é diretora de ƉĂƌĂ ĐĞŐŽƐ͕ ŚĄ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ͕ ŵĂƐ ĂůŐƵŵĂƐ ƌĞůĂĕƁĞƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ Ğ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ Ž pessoas não sabem como fazer um projeto que Conesul. Ela é a representante da América do Sul. ĂĐŽŵƉĂŶŚĞ Ă ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ Ğ Ă ĐŽůŽƋƵĞ Ğŵ ƉƌĄƟĐĂ͘ Ela representa e trabalha junto com o presidente As pessoas não sabem fazer os projetos, e essa é a da Conesul, o surdo do Chile. A gente tem contato ŶŽƐƐĂ ŵĂŝŽƌ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ͘ com o mundo inteiro. ^ŽŵĞŶƚĞ ĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ Ğ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŐƌĂŶĚĞƐ͕ ĐŽŵŽ Essa diretoria de relações internacionais é a APAE e outras, têm especialistas contratados e ŶŽǀĂ ŶĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂ ĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ Ğ ĨŽŝ que sabem fazer projeto. São muitos detalhes, e incluída no Estatuto para trabalhar com assuntos ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƉĞƋƵĞŶĂƐ͕ ĐŽŵŽ ƉĞƋƵĞŶĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ internacionais. Marianne trabalha em contato com de surdos de cidades do interior, podem saber as pessoas, com o movimento ao redor do mundo. ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞ Ă ůĞŝ Ğ ĐŽŶǀĞƌƐĂƌ ĐŽŵ Ă ƉƌĞĨĞŝƚƵƌĂ͕ ŵĂƐ ŵ ũƵŶŚŽ ŽƵ ũƵůŚŽ ĚĞ ϮϬϬϴ͕ ĚŽŝƐ ĚĞůĞŐĂĚŽƐ ĚĂ ĞůĞƐ ŶĆŽ ƐĂďĞŵ ĐŽŵŽ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ƉƌŽũĞƚŽ͘ ůĞƐ ĮĐĂŵ &ĞŶĞŝƐ ĨŽƌĂŵ ĂŽ ƋƵĂĚŽƌ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵ perdidos, soltos por aí. a promoção da educação dos surdos e outros assuntos relacionados com os surdos, e não com ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ŶĂ ŵĠƌŝĐĂ ĚŽ ^Ƶů͘ DĂƐ Ž KE ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞƐƐĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ğ ĚĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĞƐƐĞ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ͘ t& ƚĂŵďĠŵ atuou na Convenção com os direitos dos surdos. &ĞĚĞƌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ĞƐƚĄ͕ ĂƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ ͮ Ϯϲϳ

ϭϮ͘ >ŝĂŶĞ DĂƌƟŶƐ ŽůůĂƌĞƐ >ŝĂŶĞ ŽůůĂƌĞƐ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϲϯ͕ ĐŽŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͕ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ ĂŐĠͲZ^͘ ƐƚƵĚŽƵ Ğŵ ĞƐĐŽůĂƐ regulares, em classes comuns e especiais, bem como ĐŽŵ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂƐ ƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ͘ KƐ ŽďƐƚĄĐƵůŽƐ ƉĂƌĂ inserir Liane em uma escola regular aumentaram com o avançar da sua idade. Aos 11 anos de idade, Liane começou a frequentar ĂƵůĂƐ ĚĞ ŶĂƚĂĕĆŽ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĐŽŵŽ ŶĂĚĂĚŽƌĂ ĚĞ vários campeonatos nacionais e internacionais ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽƐ ƉĞůĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ KůŝŵƉşĂĚĂƐ ƐƉĞĐŝĂŝƐ Brasil, credenciada pela ^ƉĞĐŝĂů KůǇŵƉŝĐƐ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů͘ ŵ ϭϵϵϭ͕ Ž ƌĂƐŝů ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ pela primeira vez dos Jogos Mundiais de Verão ĚĂƐ KůŝŵƉşĂĚĂƐ ƐƉĞĐŝĂŝƐ͕ ƋƵĞ ŽĐŽƌƌĞƌĂŵ Ğŵ Minneapolis, Estados Unidos. Liane representou o Brasil na natação e ganhou duas medalhas de ouro, em nado livre e nado costas. Atuou como estagiária na secretaria da Associação WƌſͲ ŽǁŶ ĚŽ ŝƐƚƌŝƚŽ &ĞĚĞƌĂů͕ Ğŵ ϭϵϵϲ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞƐƐĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ͕ ĨŽŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ͕ Ğŵ ϭϵϵϴ͕ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ ĞƐƚĄŐŝŽ ŶĂ KZ Ͳ &͘ EĞƐƐĞ ſƌŐĆŽ͕ ĂƚƵŽƵ ĐŽŵŽ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ Ğ ƚĂŵďĠŵ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ do programa Ação Global, nas cidades satélites de ƌĂƐşůŝĂ͘ ůĠŵ ĚŝƐƐŽ͕ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ Programa de ŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ ĚĂ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ, promovido pela ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ Ğ ƋƵĞ ŽďũĞƟǀĂǀĂ ĨĂĐŝůŝƚĂƌ Ă ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ >ŝĂŶĞ Ġ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ϯϲϴ ͮ

ZĞůĂĕƁĞƐ WƷďůŝĐĂƐ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĂƐ ƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ^şŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͘ >ŝĂŶĞ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞ ĂƟǀŝĚĂĚĞ ĚĞ ƉĂůĞƐƚƌĂŶƚĞ͕ ŶĂƌƌĂŶĚŽ em diversos eventos pelo País a maneira como lidou em sua vida com as limitações decorrentes da ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͘ ŵ ϮϬϬϱ ůĂŶĕŽƵ Ž ůŝǀƌŽ Liane, mulher como todas. d D ^ ͻ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĞƐĐŽůĂƌ ͻ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĐŽŵ Ă ŶĂƚĂĕĆŽ ͻ KƐ :ŽŐŽƐ DƵŶĚŝĂŝƐ ĚĞ sĞƌĆŽ ĚĂƐ KůŝŵƉşĂĚĂƐ Especiais ͻ 1º Congresso Mundial de Atletas Especiais ͻ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶŽ &ͲZŝŽ ϵϱ ͻ K ƚƌĂďĂůŚŽ ŶĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WƌſͲ ŽǁŶ ͻ K ƚƌĂďĂůŚŽ ŶĂ ŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ZĞŐŝŽŶĂů ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ŝƐƚƌŝƚŽ &ĞĚĞƌĂů ͻ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĂƐ ƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ^şŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ ͻ As palestras ͻ Inclusão no mercado de trabalho ͻ Enfrentando os preconceitos ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DĄƌŝŽ ůĠďĞƌ DĂƌƟŶƐ >ĂŶŶĂ :ƷŶŝŽƌ Ğ ZŽƐŝƚĂ ĚůĞƌ ĂƌǀĂůŚŽ >K >͗ ƌĂƐşůŝĂͲ & d ͗ ϲ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϮϮ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: sĂŵŽƐ ĨĂůĂƌ͕ ƉƌŝŵĞŝƌŽ͕ ĚĞ ǀŽĐġ͘ YƵĂů época não era assim. Quer dizer, no meu tempo não Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ͕ ƐƵĂ ŝĚĂĚĞ͕ Ž ĚŝĂ Ğ Ă ĐŝĚĂĚĞ era assim. onde nasceu? Entrevistador: EĆŽ ŚĂǀŝĂ Ă ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ǀŽĐġ Liane Collares: DĞƵ ŶŽŵĞ Ġ >ŝĂŶĞ DĂƌƟŶƐ ŽůůĂƌĞƐ͕ estudar em uma escola especial? ǀŽƵ ĨĂǌĞƌ ϰϲ ĂŶŽƐ ŶĂ ƉƌſǆŝŵĂ ƋƵĂƌƚĂͲĨĞŝƌĂ͘ ^ŽƵ ŐĂƷĐŚĂ͕ ĚĞ ĂŐĠͲZ^͘ Liane Collares: Para ser sincera, não havia escola especial em Bagé. Havia escola pública e escola Entrevistador: sŽĐġ ƐĞ ůĞŵďƌĂ ĚĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ͖ ĞƵ Ɛſ ĞƐƚƵĚĞŝ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ ƌĞŐƵůĂƌ͕ entrou em uma sala de aula? ƉĂƌƟĐƵůĂƌ͘ ĞƉŽŝƐ ĞƵ ĞƐƚƵĚĞŝ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ͕ Ŷŝ ǀĂŶĐŝŶŝ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕ ŶĂ ĐĂƐĂ ĚĞůĂ͕ ƉŽƌ Liane Collares: YƵĂŶĚŽ ĞƵ ƟŶŚĂ ĚĞ ϱ ƉĂƌĂ ϲ ĂŶŽƐ͕ ƋƵĞŵ ĨƵŝ ĂůĨĂďĞƟǌĂĚĂ͘ entrei para o jardim, Escola Jardim de Infância Menino Jesus. Minha professora era Marianinha Nogueira Quando meu pai foi transferido de Bagé para Brasília, >ŽƉĞƐ͕ Ğ ĞůĂ ƚĞǀĞ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ƐĂďĞƌ ƐĞ ĞƌĂ ƉŽƐƐşǀĞů havia um colégio que se chamava Centro Educacional eu me adaptar. Depois, deu um baque nela, ela se deu WůĂŶĂůƚŽ͘ Ƶ ƟŶŚĂ ϭϭ ƉĂƌĂ ϭϮ ĂŶŽƐ ƋƵĂŶĚŽ ĐŚĞŐƵĞŝ conta de que era possível e fez de tudo para eu entrar. ĂƋƵŝ͕ Ğŵ ϭϵϳϱ͘ Ă ŵĞƐŵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ EŽ ŝŶşĐŝŽ͕ ĨŽŝ ďĞŵ ĚŝİĐŝů͕ ƐĂďĞ͕ ŵĂƐ ĚĞƉŽŝƐ ĨŽŝ ĨĄĐŝů͘ em Bagé aconteceu aqui de novo. Primeiro, os alunos não se adaptaram, os pais também começaram me Havia outra professora, que se chamava Marisa. vendo ali e houve preconceito. A gente não pode se Ela me viu assim e disse: “Vamos trabalhar com importar com o preconceito, a gente tem que ser ela! Ela é uma pessoa normal como todo mundo. ĂŵŝŐŽ Ƶŵ ĚŽƐ ŽƵƚƌŽƐ͕ ŶĆŽ Ġ͍ &Žŝ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů ĞƵ ŶŽƌŵĂů͘͟ &Žŝ ĚĞƐƐĞ ũĞŝƚŽ ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ĐŽŵŝŐŽ͘ ĞŶƚƌĂƌ ůĄ Ğ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĂũƵĚĂƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ Depois vieram todas as crianças, me viram e me EŽ ŝŶşĐŝŽ ĞƵ ĮĐĂǀĂ ŵƵŝƚŽ ƚƌŝƐƚĞ͘ ŵĞƐŵĂ ĐŽŝƐĂ͕ Ă convidaram para brincar, fazer qualquer coisa... ŵĞƐŵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞ ƐĞŵƉƌĞ͘ YƵĂŶĚŽ ŽƐ ƉĂŝƐ ĐŚĞŐĂƌĂŵ Ğ ĨŽƌĂŵ ďƵƐĐĂƌ ŽƐ ĮůŚŽƐ͕ ŵĞ ǀŝƌĂŵ͕ Ğ ǀĞŝŽ Ž ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ͘ KƐ ƉĂŝƐ ĚĂƐ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĮĐĂƌĂŵ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚƵŽƐŽƐ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ĞƌĂ ƵŵĂ ĐƌŝĂŶĕĂ diferente. Mas essa criança diferente, quer dizer, se eu sou uma criança diferente, era normal. Naquela

Entrevistador: EŽ ĐŽƟĚŝĂŶŽ͕ ǀŽĐġ ǀŝĂ Ž preconceito? Liane Collares: Dentro da sala de aula, não, mas, quando os pais me viam, acontecia o preconceito. ͮ Ϯϲϵ

Quando meu pai foi transferido daqui de Brasília para Porto Alegre – faz vinte anos que a gente morou lá –, a minha irmã estudou no colégio ŶŶĞ &ƌĂŶŬ͘ Ƶ ƟŶŚĂ ϭϰ ĂŶŽƐ Ğ ƋƵĞƌŝĂ ĞŶƚƌĂƌ ŶŽ colégio da minha irmã. E a minha mãe disse para Ă ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ͗ ͞ Ƶ ŐŽƐƚĂƌŝĂ ŵƵŝƚŽ ƋƵĞ Ă ŵŝŶŚĂ ĮůŚĂ ĞƐƚƵĚĂƐƐĞ ŶĞƐƐĞ ĐŽůĠŐŝŽ͘͟ ĚĞƉŽŝƐ ƉĞƌŐƵŶƚĂƌĂŵ͗ ͞YƵĞ ŝĚĂĚĞ Ă ƐƵĂ ĮůŚĂ ƚĞŵ͍͟ ŵ ǀĞǌ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ŵĆĞ dar a resposta, eu dei a resposta. Eu não sou boba, eu dou resposta também, meu signo é touro e touro vai junto. Então eu sou assim. Eu disse: ʹ Ƶ ƚĞŶŚŽ ϭϰ ĂŶŽƐ͕ ƉŽƌ ƋƵġ͍ ʹ ĚĞŝ Ă ƌĞƐƉŽƐƚĂ ĂƐƐŝŵ Ğ ĚĞŝǆĞŝ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĨĂůĂƌ͗ ʹ ƚƵĂ ĮůŚĂ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ĞŶƚƌĂƌ͘ ʹ WŽƌ ƋƵġ͍ ʹ KůŚĂ Ɛſ͊ ůĂ Ġ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ĞŶƚƌĂƌ͘

ũŽǀĞŵ͕ ŶŽǀŝŶŚĂ ŵĞƐŵŽ͕ ƋƵĂů ĞƌĂ Ă ĚĞ ƋƵĞ ǀŽĐġ ŵĂŝƐ ŐŽƐƚĂǀĂ͍ K ƋƵĞ ǀŽĐġ ŵĂŝƐ ƟŶŚĂ ƉƌĂǌĞƌ ĚĞ ĨĂǌĞƌ͍

Aí começou a briga. Eu sempre digo que é o ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ ŝƐƐŽ͘ ĞƉŽŝƐ ŵŝŶŚĂ ŵĆĞ ŵĞ ĞǆƉůŝĐŽƵ melhor que não era somente pelo preconceito, mas, também, pela diferença de idade, pois eu ƟŶŚĂ ϭϰ ĂŶŽƐ Ğ ĞƐƚĂǀĂ ŶĂ ƚĞƌĐĞŝƌĂ ƐĠƌŝĞ͘

Liane Collares: Com certeza.

Entrevistador: YƵĂů Ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚŽ ďĂůĠ ŶĂ ƐƵĂ ǀŝĚĂ͍ Liane Collares: Nossa, o balé para mim, falar sobre ŝƐƐŽ Ġ ĞŵŽĕĆŽ͘ ĐŚŽƌŽ ĚĞ ƚƌŝƐƚĞǌĂ͕ Ġ Ž ĐŚŽƌŽ ĚĞ ĂůĞŐƌŝĂ͕ ŝŵĞŶƐĂ͘ Ƶ ŝŶĐĞŶƟǀŽ ƋƵĂŶĚŽ ĂƐ ŵĞŶŝŶĂƐ têm seis anos e querem aprender e eu digo essa ŵĞŶƐĂŐĞŵ ƉĂƌĂ ĞůĞƐ͗ ͞WŽĚĞ ĨĂǌĞƌ͕ ĮƋƵĞ Ă ǀŽŶƚĂĚĞ͕ ǀŽĐġ ƋƵĞƌ ĨĂǌĞƌ͍ Ƶ ŝŶĐĞŶƟǀŽ ǀŽĐġƐ͕ ƉŽĚĞŵ ĨĂǌĞƌ Ž ƋƵĞ ǀŽĐġƐ ĂĐŚĂƌĞŵ ďŽŶŝƚŽ͘͟ Entrevistador: Ğ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨĂǌŝĂ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ĚĞ ĞƐƚƵĚĂŶƚĞ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĞƌĂ

270 |

Liane Collares: Declamar. Eu comecei declamando poesias com a professora Beatriz Camargo. Entrevistador: E essa professora era uma ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ ŽƵ ĞƌĂ ĚĂ ĞƐĐŽůĂ͍ Liane Collares: Não. Eu fazia balé e era no mesmo ůŽĐĂů͕ ŶŽ ŽŶƐĞƌǀĂƚſƌŝŽ͘ Ƶ ƐĂşĂ ĚŽ ďĂůĠ Ğ ĨĂǌŝĂ declamação. Eu ia e declamava. E há várias poesias que eu coloquei nesse meu livro. Entrevistador: K ƋƵĞ ůĞǀŽƵ ǀŽĐġ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐŽĐŝĂů ĨŽŝ Ž ĞƐƉŽƌƚĞ͍

Entrevistador: EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐŽĐŝĂů ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƐƚĂǀĂ ĐŽŵĞĕĂŶĚŽ Ă ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ͘ sŽĐġ ƟŶŚĂ ĂůŐƵŵĂ ŶŽơĐŝĂ ĚŝƐƐŽ͍ Liane Collares: Quem pode lhe responder, ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ͕ Ġ Ă ŵŝŶŚĂ ŵĆĞ͘ Entrevistador: dƵĚŽ ďĞŵ ƐĞ ǀŽĐġ ŶĆŽ ůĞŵďƌĂ͘ Liane Collares: Não é que não esteja interessada, claro que eu estou interessada, sim, com certeza. ^ſ ƋƵĞ ĂůŐƵŵĂƐ ƉĞƌŐƵŶƚĂƐ ƐĆŽ ŵĂŝƐ ĂďĞƌƚĂƐ Ğ ĞƵ ĐŽŶƐŝŐŽ ƉĞŐĂƌ͕ ŶŽ ĞǆĂƚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ͘ YƵĂŶĚŽ ǀĞŵ a pergunta mais fechada, assim, não consigo responder. Desculpa.

Entrevistador: dƵĚŽ ďĞŵ͕ ŶĆŽ ƚĞŵ ƉƌŽďůĞŵĂ͕ ŶĆŽ͘ Vamos falar da sua experiência na natação. Como ƐĞ ĐŚĂŵĂǀĂ ƐĞƵ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ͍

Entrevistador: Você acha que se tornar mais ĨĂŵŽƐĂ Ğ ĐŽŶŚĞĐŝĚĂ ĂďƌŝƵ ƉŽƌƚĂƐ ƉĂƌĂ ǀŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĞƐƚĄ falando?

Liane Collares: 'ĂƌĐŝĂ DŽƌĞŶŽ ŚĂǀĞƐ͘ Entrevistador: Você fazia natação somente com pessoas com síndrome de Down ou com todo ŵƵŶĚŽ ũƵŶƚŽ͍ Liane Collares: Não, com todo mundo junto. Entrevistador: ƉŽƌ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨŽŝ ƉĂƌĂ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WƌſͲ ŽǁŶ͍ YƵĂů ĞƌĂ ƐĞƵ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ͍

Liane Collares: Claro. Abriu a porta para mim, e ƚĞŵ ďĂƐƚĂŶƚĞ ĞƐƉĂĕŽ͘ dĞŵ ďĂƐƚĂŶƚĞ͕ ĐŽŵŽ Ă ŵŝŶŚĂ segunda casa, que você abre, entra e diz assim: “Eu vou entrar e vou vencer naquilo que a gente quer ĨĂǌĞƌ͘͟ ƐĞ Ă ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ĮǌĞƌ ŝƐƐŽ͕ ǀĂŝ ǀŽůƚĂƌ ƉĂƌĂ trás. E eu não quero voltar para trás. Quero chegar ƉĂƌĂ ĨƌĞŶƚĞ͘ ŶĂƚĂĕĆŽ ĂďƌŝƵ Ă ƉŽƌƚĂ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ K teatro também abriu a porta para mim.

Entrevistador: DĂƐ ǀĂŵŽƐ ƌĞƚŽŵĂƌ Ž ĐĂŵƉĞŽŶĂƚŽ Liane Collares: Na Associação, a presidente era nos Estados Unidos. Fale das pessoas que conheceu Madalena Nobre. ŶĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ ƋƵĞ͕ ĐŽŵŽ ǀŽĐġ͕ ĞƐƚĂǀĂŵ ĞŶĨƌĞŶƚĂŶĚŽ ŽƐ ŵĞƐŵŽƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ Ğ ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ĞƐƚĂǀĂŵ Ƶ ƐĞŶƟ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ͕ ƚŽĐŽƵ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ƉĞůĞ͘ Ƶ ƐĞŶƟĂ querendo conquistar esse espaço na sociedade. aquilo que a gente vê, a emoção grande e a gente quer fazer parte, eu quero fazer para mim. Se eu Liane Collares: Que eu me lembro, o mesmo que ŶĆŽ ĮǌĞƌ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͕ ƋƵĞŵ Ġ ƋƵĞ ǀĂŝ ĨĂǌĞƌ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͍ aconteceu comigo acontece com outras pessoas ƵŵĂ ĂůĞŐƌŝĂ ĞƐƚĂƌ ůĄ͕ ĨĂǌĞŶĚŽ ĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ďŽĂƐ͘ &Žŝ também. E eles têm interesse para fazer as coisas ĚĂş ƋƵĞ ŵĞ ƐĞŶƟ ĚĞ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂ ŵĂŝƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞ͕ ĚŽ ďĞŵ͘ ^ſ ƋƵĞ ĂŽ ŝŶǀĠƐ ĚĞ Ăďƌŝƌ ĂƐ ƉŽƌƚĂƐ ƉĂƌĂ como vocês disseram, dos movimentos. eles, eles sempre veem as portas mais fechadas. Mas eu digo: “Não se preocupe não, isso sempre Entrevistador: Você foi às Olimpíadas nos Estados ĂĐŽŶƚĞĐĞ͘ ďƌŝƌĂŵ Ă ƉŽƌƚĂ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘͟ Ƶ ƐŽƵ Ă Unidos. Liane, e a Liane abre a porta, todo mundo me conhece. A Liane é escritora, é atriz, é isso, é tal Liane Collares: Ƶ ĨƵŝ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ƋƵĞƌŝĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͘ coisa. E quando eles dizem: “Liane, eu sou sua fã. Ƶ ƋƵĞƌŽ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨĂĕĂ ƵŵĂ ĚĞĚŝĐĂƚſƌŝĂ ďŽŶŝƚĂ Entrevistador: Vamos falar um pouco da sua ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘͟ Ăş ĞƵ ƉĞƌŐƵŶƚŽ͗ ͞^ĞƵ ŶŽŵĞ͕ ƉŽƌ ĨĂǀŽƌ͕ ǀŝĂŐĞŵ ƉĂƌĂ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͘ sŽĐġ ǀŝƵ ƉĂƌĂ ĞƵ ĂŶŽƚĂƌ ĂƋƵŝ͕͟ ĞƵ ĨĂĕŽ ĚĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ͘ ĞƵ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ ůĄ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ ƚĂŵďĠŵ͍ ĚŝŐŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͗ ͞&ĂĕĂŵ Ă ŵĞƐŵĂ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ ĞƵ ĨĂĕŽ͘ EĆŽ Ġ ĂƐƐŝŵ͕ ĚŝİĐŝů͘ ŝİĐŝů ĨŽŝ ŶŽ ŵĞƵ ƚĞŵƉŽ͘ Liane Collares: Não. Lá nos Estados Unidos, não Pense em você, pense naquilo que você quer fazer. houve esse preconceito como aqui no Brasil. ^Ğ ǀŽĐġ ƋƵĞƌ ƐĞƌ ĨĂŵŽƐĂ͕ ĨĂĕĂ ĚŽ ũĞŝƚŽ ƋƵĞ ĞƵ Įǌ͕ ŶŽ | 271

ŵĞƵ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ůŝǀƌŽ͘͟ ƐƐĞ ŵĞƵ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ůŝǀƌŽ ĞƵ ŶĆŽ Liane Collares: Ƶ ĂĐŚŽ ƋƵĞ Ɛŝŵ͘ EĆŽ ƚĞŶŚŽ ĐĞƌƚĞǌĂ͖ ĐŚĂŵŽ ĚĞ ůŝǀƌŽ͕ ĞƵ ĐŚĂŵŽ ĚĞ ŵĞƵ ĮůŚŽ͘ eu acho que sim. Entrevistador: Você foi representante no ϭǑ Congresso Mundial de Atletas Especiais, em ϮϬϬϬ͕ ŶĂ ,ŽůĂŶĚĂ͘ K ƋƵĞ ǀŽĐġƐ ĚŝƐĐƵƟĂŵ͍ K ƋƵĞ aconteceu nesse congresso? Liane Collares: ĐŽŶƚĞĐĞƌĂŵ ĂƐ KůŝŵƉşĂĚĂƐ͘

Entrevistador: Você foi para o DEF-Rio para cantar? Liane Collares: Para cantar. Entrevistador: Ž ƋƵĞ ǀŽĐġ ƐĞ ůĞŵďƌĂ ĚŽ ĂŵďŝĞŶƚĞ ĚŽ &ͲZŝŽ͍ sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ŽƵ Ɛſ ĐĂŶƚŽƵ͍

Entrevistador: Esse congresso era para preparar as Olimpíadas?

Liane Collares: ŵƵŝƚĂ ĐůĂƌĞǌĂ͕ Ġ ĐŽŵŽ ƐĞ ĨŽƐƐĞ ƵŵĂ ůƵǌ ƋƵĞ ĮĐĂ ƐĞ ĂďƌŝŶĚŽ͕ ŝůƵŵŝŶĂŶĚŽ͘ ĐůĂƌĞŝĂ ƉŽƌƋƵĞ Ă ŝĚĞŝĂ Ġ ŵĂƌĂǀŝůŚŽƐĂ͘ ĐŽŵŽ ĞƵ ƐĞŵƉƌĞ Liane Collares: Para debater bastante sobre as digo: é muito rico estar lá, fazendo aquilo de que a KůŝŵƉşĂĚĂƐ͕ ƉĂƌĂ Ă ƉƌĞƉĂƌĂĕĆŽ ĚĂƐ KůŝŵƉşĂĚĂƐ gente gosta. Especiais. Entrevistador: Você se lembra das pessoas que Entrevistador: Ž ƋƵĞ ĚŝƐĐƵƟĂŵ͍ ĞƐƚĂǀĂŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ͍ Liane Collares: Sobre atletas, sobre treinadores, ƐŽďƌĞ ŽƐ DĂŶƵĂŝƐ ĚĂƐ KůŝŵƉşĂĚĂƐ ƐƉĞĐŝĂŝƐ͘ Naquela época eu não era mensageira. Não era ĞƵ ƋƵĞŵ ůĞǀĂǀĂ Ă ŵĞŶƐĂŐĞŵ ƐŽďƌĞ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐ ŶŽ ƉƌŽŐƌĂŵĂ ĚĂƐ KůŝŵƉşĂĚĂƐ ƐƉĞĐŝĂŝƐ͘ ^ſ ĨƵŝ ĞůĞŝƚĂ ŵĞŶƐĂŐĞŝƌĂ Ğŵ ϮϬϬϬ͕ ƋƵĂŶĚŽ ŐĂŶŚĞŝ Ž ơƚƵůŽ ĚĞ ͞ ƚůĞƚĂ 'ůŽďĂů͘͟

Liane Collares: DĞů ĐĂŶƚĂǀĂ ũƵŶƚŽ ĐŽŵŝŐŽ͘ ƌĂŵŽƐ eu, Rita, Mel, Clésia. Clésia também trabalha comigo, e atualmente está na creche. Eu trabalho de ŵĂŶŚĆ Ğ ĞůĂ Ɛſ ƚƌĂďĂůŚĂ ă ƚĂƌĚĞ͘ EſƐ ĐĂŶƚĄǀĂŵŽƐ͘ Entrevistador: ůĂ ƚĂŵďĠŵ ƚĞŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͍ Liane Collares: ͘

&Ƶŝ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ĚĞ ŵƵĚĂŶĕĂƐ ĚĞ regras e das votações e trazer para o Brasil os Entrevistador: ŵ ϭϵϵϲ͕ ǀŽĐġ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƚƌĂďĂůŚĂƌ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ͘ ŶŽŝƚĞ ŚĂǀŝĂ ŵŽŵĞŶƚŽƐ ŶĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WƌſͲ ŽǁŶ͘ K ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨĂǌŝĂ͍ de confraternização, dança, e todo mundo dançava Ğ ƐĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂǀĂ ĐŽŵ ƌŽƵƉĂƐ ơƉŝĐĂƐ ĚŽ ƐĞƵ ƉĂşƐ͘ Liane Collares: Eu trabalhava como telefonista e no arquivo, agrupando e organizando. Rose Marie Entrevistador: sŽĐġ ĨŽŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ ƉĂƌĂ Ž &ͲZŝŽ ZŽŵĂƌŝǌ DĂĂƐƌŝ ĨĂůĂǀĂ ĂƐƐŝŵ͗ ͞>ŝĂŶĞ͕ ĚĞŝǆĂ ƚƵĚŽ ƉŽƌƋƵĞ ǀŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ĚŽ ĐŽƌĂů ĚŽ ĚƵĂƌĚŽ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĞƵ ĐŚĞŐĂƌ ƋƵĞƌŽ ƚƵĚŽ ƉƌŽŶƚŽ͘͟ Sena? Quando ela chegava, estava tudo pronto, tudo ͞ďƌŝůŚŽƐŽ͘͟ 272 |

Entrevistador: O que a associação fazia?

ĚĞƐƐĂƐ͍ WƌŝŵĞŝƌŽ ƚĞŵ ĚĞ ƚĞƌ Ă ƉĞƌŵŝƐƐĆŽ ĚĂ ŵĆĞ ĚĞůĂ͘͟ Eu disse que por mim tudo bem, mas o que importava Liane Collares: ůĂ ĂũƵĚĂǀĂ ŽƐ ƉĂŝƐ Ă ůĞǀĂƌ ŽƐ ĮůŚŽƐ ĞƌĂ Ă ƌĞƐƉŽƐƚĂ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ŵĆĞ͕ ƐĞ ĞůĂ ĚĞŝǆĂǀĂ͘ para as terapias e fazer o que eles queriam e precisam fazer. Para autoajuda, para fazer as coisas Entrevistador: sŽĐġ ĞƐƚĄ ĨĂůĂŶĚŽ ĚĞ ƋƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ com mais riqueza. Para eles verem qual é o trabalho foi transferida para a CORDE? deles, o que eles querem fazer. Liane Collares: ǆĂƚĂŵĞŶƚĞ͘ EſƐ ĨĂǌşĂŵŽƐ Ž ĐĂĚĂƐƚƌŽ ĚĞƐƐĂƐ ĐƌŝĂŶĕĂƐ͕ ĚŽƐ ĮůŚŽƐ͘ A gente colocava o nome deles, registrava tudo, dos Entrevistador: ůĞ ůŝŐŽƵ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĞ ƉƌĞĐŝƐĂǀĂ ĚĞ ƉĂŝƐ Ğ ĚĞƉŽŝƐ ĚŽƐ ĮůŚŽƐ͗ ŽŶĚĞ ĞůĞƐ ŶĂƐĐĞƌĂŵ͕ Ž ƋƵĞ ĂůŐƵĠŵ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ƉĂƌĂ ĞůĞ͍ eles pretendiam fazer. A gente fazia tudo isso. Liane Collares: ǆĂƚĂŵĞŶƚĞ͘ ůĞ ůŝŐŽƵ͕ ĞůĞ ŶĆŽ ŵĞ Entrevistador: ƋƵĞŵ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂ ŶĞƐƐĂ ǀŝƵ͕ Ɛſ ŽƵǀŝƵ Ă ŵŝŶŚĂ ǀŽǌ͘ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ Ă ŵŝŶŚĂ ǀŽǌ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ͍ dŝŶŚĂ ŵĠĚŝĐŽ͍ era bem linda. Depois, ele ligou para a minha casa e falou com a minha mãe. Eu trabalhei quatro anos Liane Collares: Não. Contando comigo, havia três ĐŽŵ ĞůĞ ŶĂ KZ ͘ pessoas. Eu e mais duas secretárias. Entrevistador: ƋƵĂů ĞƌĂ ƐƵĂ ĂƟǀŝĚĂĚĞ͍ Entrevistador: E a presidente da associação? Liane Collares: dŝŶŚĂ ďĂƐƚĂŶƚĞ ĐŽŝƐĂ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ͗ Liane Collares: ůĂ ĮĐĂǀĂ Ɛſ Ƶŵ ƉŽƵƋƵŝŶŚŽ Ğ͕ atender o telefone, organizar os arquivos, servir e depois, saía. Ela controlava e saía. Quando ela ƚŽŵĂƌ ĐĂĨĞǌŝŶŚŽ ƉƌĞƚŽ͖ ĂƉƌĞŶĚŝ ŝƐƐŽ ůĄ͘ voltava, estava tudo organizado. Entrevistador: YƵĞ ƟƉŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ǀŽĐġ ĨĂǌŝĂ ŶĂ Quando o telefone tocou e eu atendi, era uma pessoa CORDE? ƋƵĞ ƐĞ ĐŚĂŵĂǀĂ WĂƵůŽ ĞĐŬ͘ ůĞ Ġ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞ͕ ƚĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ĞƌĂ Ž ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚĂ KZ Ͳ &͘ Liane Collares: KZ Ġ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ Ele falou comigo, ele disse assim: “Nossa, que voz WƌſͲ ŽǁŶ͘ ďŽŶŝƚĂ͊͟ Ƶ ŶĆŽ Ž ĐŽŶŚĞĐŝĂ͘ ůĞ ƋƵĞƌŝĂ ƐĂďĞƌ ƐĞ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶŽ WĂůĄĐŝŽ ĚŽ ƵƌŝƟ͘ ůĞ Entrevistador: Qual era a diferença? ƋƵĞƌŝĂ ƐĂďĞƌ Ž ƋƵĞ ĞƵ ĨĂǌŝĂ ŶĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WƌſͲ ŽǁŶ͕ que eu fazia tudo, que eu organizava as coisas todas. Liane Collares: Era para ajudar também, para E depois foi aí que ele me descobriu, dizendo: “Nossa, fazer os documentos para as pessoas. Eu comecei você tem uma voz linda, eu queria muito saber de ĨĂǌĞŶĚŽ ĐŽŝƐĂƐ ƐŽďƌĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͘ KZ ĞƌĂ ŵĂŝŽƌ ǀŽĐġ͘ dĞŵ ĂůŐƵĠŵ ƋƵĞ ƉŽĚĞ ŵĞ ĚĂƌ Ă ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ͍͟ Ğ ƚĂŵďĠŵ ƟŶŚĂ ĐĂĚĂƐƚƌŽ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ͘ ,ĂǀŝĂ ĞǀĞŶƚŽƐ͕ Rose Marie disse: “Não, como eu vou fazer uma coisa ƉĂůĞƐƚƌĂƐ͕ Ğ ŶĂ WƌſͲ ŽǁŶ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ŝƐƐŽ͘ | 273

Entrevistador: Qual a importância da CORDE? Liane Collares: dƌĂďĂůŚĂƌ ŶĂ KZ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ƉƌĂǌĞƌŽƐŽ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ &Žŝ Ă ĐŽŝƐĂ ŵĂŝƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ ^ŝŐŶŝĮĐĂǀĂ ĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĨĂǌ ƉĂƌĂ Ž ďĞŵ͘ dŝŶŚĂ ƚĂŵďĠŵ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ƋƵĞ ĐŚĂŵĂ 'ůŽďĂů͕ ƐĞŵƉƌĞ ŶĂƐ ĐŝĚĂĚĞƐͲƐĂƚĠůŝƚĞƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ͗ dĂŐƵĂƟŶŐĂ͕ ^ŽďƌĂĚŝŶŚŽ͘ ŐĞŶƚĞ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂ͕ ĨĂǌŝĂ bastante coisa. A mesma coisa que eu fazia dentro ĚĂ KZ ͕ ĞƵ ĨĂǌŝĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂ͘͘͘ ĕĆŽ 'ůŽďĂů͘ ƐƐĂƐ coisas que todo mundo faz a gente fazia. Entrevistador: E fazia para quem? Liane Collares: Para ajudar as pessoas.

Liane Collares: ƐŽďƌĞ Ă ŵŝŶŚĂ ǀŝĚĂ͕ ĐŽŵŽ ĞƵ ĨĂǌŝĂ͕ onde eu trabalhava. Entrevistador: Vamos falar um pouco da Federação Brasileira das Associações de Síndrome de Down. Liane Collares: Quem pode dizer isso é minha mãe. Entrevistador: Você se lembra quem foram os presidentes? Liane Collares: >ĞŵďƌĞŝ ƵŵĂ͕ ĚĞƐĐƵůƉĂ͘ ŚĂŵĂͲ ƐĞ DĂĚĂůĞŶĂ EŽďƌĞ͘ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͘

Entrevistador: dŽĚŽ ŵƵŶĚŽ͕ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƉĞƐƐŽĂ͍ Entrevistador: E na Federação, como relações Liane Collares: dŽĚŽ ŵƵŶĚŽ͘ ^Ğ ĞůĞƐ ĨĂǌĞŵ ƉĂƌĂ Ă ƉƷďůŝĐĂƐ͕ Ž ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨĂǌŝĂ͍ ŐĞŶƚĞ͕ ƉŽƌ ƋƵĞ ŶĆŽ ƉŽĚĞŵŽƐ ĨĂǌĞƌ ƉŽƌ ĞůĞƐ͍ Liane Collares: Relatar sobre a minha vida, falando Entrevistador: Você se lembra de algum outro ĐŽŝƐĂƐ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĨĂǌ ŶŽ ĚŝĂ Ă ĚŝĂ͘ ŽŵŽ ĞƵ ũĄ Įǌ ĞǀĞŶƚŽ ĚĞ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ƉĞůĂ KZ ͍ nas palestras, as pessoas vão perguntando e eu vou ĚĂŶĚŽ ƌĞƐƉŽƐƚĂ͘ Ƶ ƌĞůĂƚĂǀĂ͕ ŽƌŐĂŶŝǌĂǀĂ͘ Ƶ ƟŶŚĂ Liane Collares: ^ŝŵ͘ ,Ą Ƶŵ ƋƵĞ ĞƵ Įǌ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ de relatar, abrir o espaço. A gente não inventa, a Clealdo [Leite Magalhães]. gente começa a montar um trabalho. Entrevistador: Qual foi? Liane Collares: Palestra. Entrevistador: E onde foi essa palestra? Liane Collares: EſƐ ĮǌĞŵŽƐ ŶĂ ĨĂĐƵůĚĂĚĞ͘ Entrevistador: E qual era o assunto dessa palestra?

274 |

Como hoje, eu sou agora, de novo, a primeira relações públicas e falo das coisas que a gente faz ŶŽ ĚŝĂ Ă ĚŝĂ͘ ,ĂǀŝĂ ĂƐ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ Ğ ĞƵ ƟŶŚĂ ƋƵĞ ĚŝǌĞƌ ĐŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĞƵ ĨĂǌŝĂ͘ ŽŵŽ ƚŽĚŽƐ ŶſƐ ĨĂǌĞŵŽƐ͘ Ƶ ƟŶŚĂ ƋƵĞ ĨĂůĂƌ͘ Entrevistador: ^Ğ ǀŽĐġ ĨŽƐƐĞ ŵĞ ĨĂůĂƌ ĚĂ ƉƌŝŶĐŝƉĂů conquista que a Federação buscou, a principal porta que ela procurou abrir, qual seria?

Liane Collares: Seria mesmo ver mais trabalho, fazer ŵĂŝƐ ƚƌĂďĂůŚŽ Ğ ƐĞƌ ŵĂŝƐ ĐƌŝĂƟǀŽ͘ ŝƐƐŽ Ă ŐĞŶƚĞ ĨĂǌ com muito amor e muito carinho. E isso, para mim, tem que ser naquilo que a gente pensa, que a gente estuda. Como o meu pai sempre diz: “Você tem que ĞƐƚƵĚĂƌ͘ dƵĚŽ Ž ƋƵĞ ǀŽĐġ ƋƵĞƌ ƉĂƌĂ ǀŽĐġ ƚĞŵ ƋƵĞ estudar e buscar. Você tem de pensar naquilo que ǀŽĐġ ƋƵĞƌ͘͟ Ġ ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ ĂƐƐŝŵ ƋƵĞ ĞƵ ĨĂĕŽ͘ dĞŵ ƋƵĞ ƉĞŶƐĂƌ͕ ƚĞŵ ƋƵĞ ĞƐƚƵĚĂƌ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͗ ĞƵ ƚĞŶŚŽ ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ǀŽƚĂƌ ŶŽƐ ƉŽůşƟĐŽƐ͘ Ƶ ƚĞŶŚŽ ƋƵĞ ĞƐƚƵĚĂƌ como é que eles falam. Se eles falam bem ou mal.

Eu digo assim: “Se você quer a minha ajuda, eu faço com o maior prazer. Mas é você que tem que fazer Ğ ŶĆŽ ĞƵ ĨĂǌĞƌ ƉĂƌĂ ǀŽĐġ͘͟

Entrevistador: EĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ǀŽĐġ ƉĞƌĐĞďŝĂ ƐĞ ĞǆŝƐƟĂ ĂůŐƵŵ ĐŽŶŇŝƚŽ ĚĞ ŝĚĞŝĂƐ͍ hŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉĞŶƐĂǀĂ ĚĞ Ƶŵ ũĞŝƚŽ Ğ Ž ŽƵƚƌŽ ŐƌƵƉŽ ƉĞŶƐĂǀĂ ĚĞ ŽƵƚƌŽ͍

Entrevistador: YƵĞŵ ŽƵǀĞ ĞƐƐĂƐ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ͍

Entrevistador: Você poderia falar um pouco da ƐƵĂ ĂƟǀŝĚĂĚĞ ĐŽŵŽ ƉĂůĞƐƚƌĂŶƚĞ͍ KŶĚĞ ǀŽĐġ ũĄ ĨĞǌ palestras? Liane Collares: Ƶ ũĄ Įǌ ǀĄƌŝĂƐ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ͕ ũĄ Įǌ ĂƋƵŝ͕ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ ŵĞƐŵŽ͘ Ƶ Įǌ ŶĂƐ ƐĂƚĠůŝƚĞƐ ƚĂŵďĠŵ͘ viajei, fui para outras cidades.

Liane Collares: São os professores e também alunos que estudam, fazem pesquisas e me chamam para eu viajar, fazer palestras. E eu levo o meu livro, que Ġ Ž ŵĞƵ ĮůŚŽ͘ Ƶ ŶĆŽ ǀŽƵ ĚĞŝǆĂƌ ŝƐƐŽ ƉĂƌĂ ƚƌĄƐ͘ Ƶ levo, eu falo do meu livro.

Liane Collares: Para ser honesta, não sei se é assim. Alguns dizem que é, outros dizem que não Ġ͘ EĆŽ ƚĞŵ ƵŵĂ ůſŐŝĐĂ ƉĂƌĂ ĞŶƚĞŶĚĞƌ ŽƐ ƌĞůĂƚŽƐ͕ ŽƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ͘ ŐĞŶƚĞ ƚĞŵ ƋƵĞ ǀĞƌ ĐĞƌƟŶŚŽ ƚƵĚŽ͕ Além de eu fazer bastante coisa que a gente gosta ŶĆŽ Ġ͍ ŐĞŶƚĞ ƚĞŵ ƋƵĞ ďƵƐĐĂƌ ĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ƉĂƌĂ ƐĞ de fazer, tem o sonho que a gente tem na vida. ĞŶĐĂŝǆĂƌ͕ ƉĂƌĂ ŵŽŶƚĂƌ͕ ĐŽŵŽ ƐĞ ĨŽƐƐĞ Ƶŵ ƋƵĞďƌĂͲ ĐĂďĞĕĂ͘ ŐĞŶƚĞ ĨĂǌ ĚĞ Ƶŵ ũĞŝƚŽ ƉĂƌĂ ĮĐĂƌ ƉĞƌĨĞŝƚŽ͘ Mesmo que eu esteja trabalhando na creche Cruz de Malta – já faz oito anos que eu estou trabalhando lá Entrevistador: E quais são esses grupos? O que –, há umas crises que eu não vou comentar, porque ĞůĞƐ ĞƐƚĂǀĂŵ ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ͍ YƵĂů ĞƌĂ Ž ƉƌŽďůĞŵĂ ŶĆŽ ƚĞŵ ŶĂĚĂ Ă ǀĞƌ͘ Ž ƐĞŐƵŝŶƚĞ͕ ŵĞƵ ƐŽŶŚŽ͕ ĂůĠŵ principal? de eu fazer novela, comercial e também fazer as coisas que a gente quer na vida, tem outro sonho Liane Collares: dƵĚŽ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƋƵĞƌ Ġ ĨĂǌĞƌ Ž que eu quero realizar. Meu sonho é trabalhar ao trabalho perfeito e outro vai lá e diz: “Não é assim ŝŶǀĠƐ ĚĞ ĮĐĂƌ ƉĂƌĂĚĂ ƐĞŵ ĨĂǌĞƌ ŶĂĚĂ͘ ŶĆŽ͘͟ Ƶ ĚŝŐŽ͗ ͞&ĂĕĂ Ž ƐĞƵ ƚƌĂďĂůŚŽ ƋƵĞ ĞƵ ĨĂĕŽ Ž meu. Monte o seu trabalho, que eu monto meu. Entrevistador: ŵ ƋƵĞ ǀŽĐġ ƋƵĞƌ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͍ Quebre a sua cabeça, que eu quebro a minha. Um ƉƌŽďůĞŵĂ Ġ ƐĞƵ͕ Ž ŽƵƚƌŽ ƉƌŽďůĞŵĂ Ġ ŵĞƵ͘͟ Liane Collares: Ğŵ ĞŵƉƌĞƐĂ ĚĞ ĞǀĞŶƚŽƐ͕ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƟƉŽ ĚĞ ĨĞƐƚĂ͘ Ƶ ƋƵĞƌŽ ƐĞƌ ĚŽŶĂ͘ KƌŐĂŶŝǌĂƌ casamentos, formaturas, aniversários. Eu quero ͮ Ϯϳϱ

fazer tudo isso. E, além de fazer tudo isso, eu quero ser dona da empresa. Entrevistador: Você ainda enfrenta preconceitos? Liane Collares: Enfrento. Entrevistador: ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨŽŐĞ ĚĞůĞƐ͍ Liane Collares: A primeira coisa que eu vejo é que Ă ƉĞƐƐŽĂ ĮĐĂ ĞƐƚƵĚĂŶĚŽ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ Ğ ĮĐĂ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚƵŽƐĂ ǀĞŶĚŽ Ă ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ŶĂƐĐĞƵ ĂƐƐŝŵ͕ ƋƵĞ Ġ ĂƐƐŝŵ Ğ ǀĂŝ ĐŽŶƟŶƵĂƌ ƐĞŶĚŽ ĂƐƐŝŵ͘ Ƶ ǀĞũŽ ĐŽŵŽ Ƶŵ ĂŵŝŐŽ͘ Ƶ ĞƐƚŽƵ ĚŝǌĞŶĚŽ ĞƵ͘ EĆŽ Ɛſ Ƶŵ ĂŵŝŐŽ͕ Ƶŵ ĐŽŵƉĂŶŚĞŝƌŽ͕ ŶĆŽ ŝŵƉŽƌƚĂ͘ K ƋƵĞ importa é estar junto com eles. Isso eu vejo dessa forma. Ele também quer fazer da mesma forma com pessoas normais.

Liane Collares: ǆŝƐƚĞ͕ Ɛŝŵ͘ Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉĂ ĚĞƐƐĞ ĚŝĂ͍ ŽƐ ĞǀĞŶƚŽƐ͍ Liane Collares: Sim, é. Isso é um trabalho bom. Um ƚƌĂďĂůŚŽ ŐŽƐƚŽƐŽ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ͖ Ġ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ůƵĐƌĂƟǀŽ͕ ĐƌŝĂƟǀŽ͘ ŐĞŶƚĞ ĨĂǌ ĐŽŵ ƵŵĂ ĂůĞŐƌŝĂ ŝŵĞŶƐĂ͘ ŽŵŽ a mãe diz agora, é emoção demais da conta. Entrevistador: É no dia 21 de março. Você ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞƐƐĞ ƷůƟŵŽ͍ Liane Collares: dŝŶŚĂ ďĂƐƚĂŶƚĞ ĐŽŝƐĂ͘ dŝŶŚĂ Ă ĐĂŵŝŶŚĂĚĂ Ğ ŽƵƚƌĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͖ ĂůŐƵŵĂƐ ƋƵĞ ĞƵ ůĞŵďƌŽ͗ ƟŶŚĂ Ă ĐĂŵŝƐĞƚĂ͕ ƉĂƌĂ Ă ŐĞŶƚĞ ĨĂǌĞƌ Ă ĐĂŵŝŶŚĂĚĂ͕ ďĂŶĚĞŝƌĂƐ͕ Ă ĨĂŝǆĂ͘

Entrevistador: EĂ ƐƵĂ ŽƉŝŶŝĆŽ͕ ƋƵĂů Ġ Ž ƉƌŝŶĐŝƉĂů Ƶ ƐŽƵ ŶŽƌŵĂů͕ ĞƵ ŶĂƐĐŝ ĐŽŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͕ problema que a pessoa com síndrome de Down mas sou normal. Sou feliz, normal. Nasci assim, vou enfrenta? ŵŽƌƌĞƌ ƐĞŶĚŽ ĂƐƐŝŵ ĂƚĠ Ž Įŵ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ǀŝĚĂ͘ WĂƌĂ mim, a coisa mais importante é ver o que a gente Liane Collares: &ĂǌĞƌ ĂƋƵŝůŽ ƋƵĞ ĞůĞ ĚĞƐĞũĂ ĨĂǌĞƌ͘ Ž ƋƵĞƌ ĨĂǌĞƌ͘ /ƐƐŽ Ă ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ĚĞŝǆĂƌ ƉĂƌĂ ƚƌĄƐ͘ que eu sempre digo. De jeito maneira. Há uma coisa que eu vou falar para você: a gente faz ĐŽŵŽ ĞƵ Įǌ͗ ǀŝĂũĞŝ ƉĂƌĂ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ ĐŽŵƉĞƟ isso com amor. As palavras bem ditas, tão bonitas, na natação, ganhei duas medalhas de ouro. Aí o ŶĆŽ Ɛſ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ͕ ĂƐ ĨƌĂƐĞƐ͕ ĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƋƵĞ ĞƵ Įǌ͍ KůŚĂ Ɛſ͕ ĞƵ Įǌ Ƶŵ ůŝǀƌŽ͘ DŝŶŚĂ ŵĆĞ ŶĆŽ sente. E eu, quando eu vejo que eu estou desse acreditou que eu pudesse fazer um livro. Esse livro ũĞŝƚŽ͕ ĞƵ ĮĐŽ ƚŽĚĂ ĂƐƐŝŵ͘͘͘ é a minha luta. As pessoas têm que fazer aquilo de que gostam, aquilo que vem na mente, fazendo Entrevistador: Chorando? uma coisa que é para elas mesmas. Isso é a coisa ŵĂŝƐ ŐƌĂƟĮĐĂŶƚĞ͘ K ĂŵŽƌ ǀĞŵ ƉŽƌ ĚĞŶƚƌŽ͘ Liane Collares: Ğ ĞŵŽĕĆŽ͘ ƋƵĂŶĚŽ ĞƵ ĮĐŽ ĚĞ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂ ďĞŵ ŵĂŝƐ ĂĚĞƋƵĂĚĂ ĂƐƐŝŵ͗ ͞WŽǆĂ͕ Entrevistador: Existe o Dia da Pessoa com >ŝĂŶĞ ĚŽ ĐĠƵ͕ ǀŽĐġ ĞƐƚĄ ĨĂǌĞŶĚŽ͕ ŶĞƐƐĂ ƋƵĂƌƚĂͲĨĞŝƌĂ͕ Síndrome de Down? ϰϲ ĂŶŽƐ͘ &Ăǌ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ƚĆŽ ďŽŵ͕ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ƚĆŽ Ϯϳϲ ͮ

ŵĂƌĂǀŝůŚŽƐĂ ĂƐƐŝŵ͘͟ dĞŵ ƐĞŵƉƌĞ ĞƐƐĂƐ ŵĞŶƐĂŐĞŶƐ lindas que eu passo para as pessoas. Eu passo para ŵŝŵ͕ ĞƵ ǀĞũŽ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ ŵŝŶŚĂ ĞŵŽĕĆŽ ƋƵĞ ĞƐƚĄ aqui dentro. Eu faço assim porque é a maneira de ŵĞ ĞǆƉƌĞƐƐĂƌ͘ Ƶ ƐŽƵ ĂƐƐŝŵ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĞƵ ĨĂůŽ͕ ĞƵ ĨĂůŽ demais da conta. Eu falo até aqui, nos cotovelos. Como se fosse um caminhão, vai direto e atropela todo mundo. Eu faço isso, mas eu não faço por ŵĂůĚĂĚĞ͘ Ƶ ĨĂĕŽ ŝƐƐŽ ƉĂƌĂ ĞƵ ƐĞŶƟƌ ĂƋƵŝ͕ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ŵŝŵ͘ Ƶ ĮĐŽ ĂƐƐŝŵ͕ ĐŽŵŽ ƐĞ ĨŽƐƐĞ Ƶŵ ůĞƋƵĞ͘ WĞŐŽ o leque, o leque está fechado. Eu pego esse leque que está fechado e eu faço assim, abro. Abro como ƐĞ ĨŽƐƐĞ Ƶŵ ďƵƋƵġ ĚĞ ŇŽƌĞƐ͘

você quer me ajudar, eu gosto da sua ajuda. Você é minha mãe, eu gosto muito de você, eu te amo em toda a minha vida. Você é a melhor mãe que eu tenho em toda a minha vida [emoção]. Por isso eu quero dizer o seguinte: eu gosto que você me ajude, ŵĂƐ ĞƵ ƋƵĞƌŽ ŵĞ ĂũƵĚĂƌ͕ ĞƵ ŵĞƐŵĂ͕ ƐŽǌŝŶŚĂ͘͟ E, além disso, eu quero dizer que o meu agradecimento ǀĂůĞ ƉĂƌĂ ǀŽĐġƐ ĚŽŝƐ͘ ƵŵĂ ŚŽŶƌĂ ǀŽĐġƐ ƚĞƌĞŵ ĞƐĐŽůŚŝĚŽ Ă ŵŝŶŚĂ ƉĞƐƐŽĂ͘ &Žŝ Ž ŵĂŝŽƌ ƉƌĂǌĞƌ ĨĂǌĞƌ ĞƐƐĂ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ ĂƋƵŝ͕ ĞƵ ĮĐŽ ĂŐƌĂĚĞĐŝĚĂ͕ ĚŽ ĨƵŶĚŽ ĚŽ meu coração, eu digo isso de mãos dadas.

Quando a pessoa vai perguntar, eu penso [junta as mãos espalmadas e olha para cima]: “Lá vem Ă ƉĞƌŐƵŶƚĂ ĚŝİĐŝů ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ ŝ͕ ŵĞƵ WĂŝ͕ ĐŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĞƵ ǀŽƵ ĨĂǌĞƌ͍͟ ůĞ͗ ͞ ĂůŵĂ͕ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ĮĐĂƌ nervosa. Se a tua mãe atrapalhar você, você não é Ă ĐƵůƉĂĚĂ͘͟ Quando a pessoa vai me entrevistar, a pessoa está olhando para mim, fazendo a pergunta para mim. Quando eu vou dar a minha resposta, vem a mãe por trás, fala uma coisa para mim. Qual que eu ǀŽƵ ĂƚĞŶĚĞƌ͍ ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ĞƐƚĄ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ĨƌĞŶƚĞ͕ fazendo a entrevista, ou a pessoa lá de trás, “não Ġ ĚĞƐƐĞ ũĞŝƚŽ͕ ĮůŚĂ͍͟ ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĞƵ ǀŽƵ ĚĂƌ Ă ƌĞƐƉŽƐƚĂ͍ K ƋƵĞ ĞƵ ƋƵĞƌŽ ĚŝǌĞƌ Ġ ƋƵĞ͕ ƋƵĂŶĚŽ Įǌ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ livro – estou fazendo o segundo agora, que se chama dĞĂƚƌŽ͕ ŵŝŶŚĂ ǀŝĚĂ ĐŽŵŽ Ăƚƌŝǌ – e na viagem à cidade do Piauí eu disse: “Eu estou fazendo um ůŝǀƌŽ͕͟ Ă ŵŝŶŚĂ ŵĆĞ ĮĐŽƵ ƉĞƌƉůĞǆĂ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ĨĂůĞŝ ŝƐƐŽ͘ DĂƐ ŵĞƐŵŽ ĂƐƐŝŵ͕ ĚŽ ƐĞŐƵŶĚŽ ĞƵ ĚŝŐŽ Ɛſ Ž ơƚƵůŽ͕ ĚŽ ƌĞƐƚŽ ĞƵ ŶĆŽ ĐŽŶƚŽ͕ Ġ ƐƵƌƉƌĞƐĂ͘ ͞ Ƶ ƐĞŝ ƋƵĞ | 277

ϭϯ͘ >ŝůŝĂ WŝŶƚŽ DĂƌƟŶƐ >ŝůŝĂ WŝŶƚŽ DĂƌƟŶƐ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϯϵ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚĂ ĐŝĚĂĚĞ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ dĞǀĞ ƉſůŝŽ ĐŽŵ Ϯ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ͘ >ŝůŝĂ Ġ ĨŽƌŵĂĚĂ Ğŵ WƐŝĐŽůŽŐŝĂ ƉĞůĂ WŽŶƟİĐŝĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĂƚſůŝĐĂ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ;Wh ͲZŝŽͿ͘ ŵ ϭϵϴϳ͕ ĨĞǌ ĐƵƌƐŽ ĚĞ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĕĆŽ Ğŵ WƐŝĐŽůŽŐŝĂ Médica. Logo depois de se formar, foi trabalhar no Setor ĚĞ WƐŝĐŽůŽŐŝĂ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ; ZͿ͘ ŵ ϭϵϳϱ͕ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚŽ > Dͬ Z͕ Ž ůƵďĞ ĚĞ ŵŝŐŽƐ ĚĂ ABBR, da qual foi presidente, e que publicava o ŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽ K ůĂŶĚĞƐƟŶŽ. &Žŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĂƐ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; & Z:Ϳ͕ Ğŵ ϭϵϳϳ͕ ĚĂ ƋƵĂů ĨŽŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĂƚĠ ϭϵϳϵ͘ &Žŝ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ĚĂ hŶŝĚĂĚĞ ĚĞ WƐŝĐŽůŽŐŝĂ ĚĂ Z de 1990 1997. Ainda em 1990, foi coordenadora ĚŽ ^ĞƚŽƌ ĚĞ ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ,ƵŵĂŶŽ Ğ ŝĞŶơĮĐŽ do Centro de Vida Independente do Rio de Janeiro ; s/ͲZŝŽͿ͕ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĂ ƋƵĂů ĨŽŝ ŵĞŵďƌŽ ĨƵŶĚĂĚŽƌ Ğŵ ϭϵϴϴ͘ ŵ ϭϵϵϳ ƚŽƌŶŽƵͲƐĞ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ s/ͲZŝŽ͘

Ϯϳϴ ͮ

d D ^ ͻ ƚƵĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Ğ ŝŶŐƌĞƐƐŽ ŶĂ Z ͻ A criação do Clube de Amigos da ABBR ; > Dͬ ZͿ Ğ Ă ĐƌşƟĐĂ ĂŽ ŵŽĚĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ ŶĂ ĂďŽƌĚĂŐĞŵ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ do Estado do Rio de Janeiro ͻ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ Ă ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ͻ K ƐƵƌŐŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ Ğ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ s/ͲZŝŽ ͻ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ ͻ K s/ Ğ ƐƵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶŽ KE ͻ KƐ &Ɛ ZŝŽ ϵϮ Ğ ϵϱ ͻ A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ KƐ ŽŶƐĞůŚŽƐ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽ ͻ K ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů Ğ ǀĂƌŝƐƚŽ ĂŝǆĞƚĂ WŝŵĞŶƚĂ >K >͗ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽͲZ: d ͗ ϯ ĚĞ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϮϬ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ͕ Ă ĚĂƚĂ e o local de seu nascimento?

Dois anos depois de me formar, recebi um ĐŽŶǀŝƚĞ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶĂ Z͘ dŽĚŽ Ž ŵĞƵ desenvolvimento foi em torno disso. Para mim Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ DĞƵ ŶŽŵĞ Ġ >ŝůŝĂ WŝŶƚŽ DĂƌƟŶƐ͘ se abriu um leque enorme. Eu me empenhei e EĂƐĐŝ Ğŵ ϭǑ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϭϵϯϵ͕ ĂƋƵŝ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ desenvolvi o meu trabalho e a minha compreensão Sou carioca. ƐŽďƌĞ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƚŽƌŶŽ ĚĞƐƐĞ ƚƌĂďĂůŚŽ Ğ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ƉƌſƉƌŝĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĚĞ ǀŝĚĂ͘ &Žŝ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ Ƶ ƟǀĞ Ă ƉſůŝŽ Ğŵ ϭϵϰϭ͕ ŵĂŝƐ ŽƵ ŵĞŶŽƐ͘ Z͕ ƋƵĞ muito relacionada. Ġ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ ĐĞŶƚƌŽ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĂƋƵŝ ĚŽ ZŝŽ͕ Ɛſ ĨŽŝ ŝŶĂƵŐƵƌĂĚĂ Ğŵ ϭϵϱϴ͕ ƋƵĞƌ ĚŝǌĞƌ͕ ĞƵ ũĄ ƟŶŚĂ ƋƵĂƐĞ Daí eu comecei a me interessar em estudar essa 20 anos. Nesse período é que começaram a surgir as ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Įǌ ǀĄƌŝŽƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ Ğ ŽƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͗ Ă Ğŵ ^ĆŽ apresentei em congressos. Ao mesmo tempo, Paulo, a ABBR aqui no Rio. Aí começou a haver mais ŵĂŝƐ ŽƵ ŵĞŶŽƐ Ğŵ ϭϵϳϱ͕ ĐŽŵĞĐĞŝ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ă ƚĞƌ ĐŝƌĐƵůĂĕĆŽ ĚĞƐƐĂ ŝŶƚĞƌǀĞŶĕĆŽ ƚĞƌĂƉġƵƟĐĂ͘ EĆŽ ŚĂǀŝĂ contato com o movimento, e o primeiro foi dentro Ž ƋƵĞ ĨĂǌĞƌ͗ ŽƵ Ă ƉĞƐƐŽĂ ƟŶŚĂ ĐŽŶĚŝĕĆŽ Ğ ďĂŶĐĂǀĂ ĚĂ ƉƌſƉƌŝĂ Z͘ ƉŽƌ ĐŽŶƚĂ ƉƌſƉƌŝĂ ŽƵ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ŶĂĚĂ͘ Z ĨŽŝ Ƶŵ ĞƐƉĂĕŽ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͖ ĞƵ ƚĞŶŚŽ dĞƌŵŝŶĞŝ Ă ĨĂĐƵůĚĂĚĞ Ğŵ ϭϵϲϱ͘ EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ Ƶŵ a melhor lembrança, apesar de que hoje em dia já dos diretores da faculdade fez um encaminhamento ŶĆŽ ĞǆŝƐƚĞ ŵĂŝƐ ŶĂĚĂ ĚŽ ƋƵĞ ĞƌĂ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͘ &Žŝ Ƶŵ ĚĞĐŝƐŝǀŽ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ǀŝĚĂ͘ EŽ ƉĞƌşŽĚŽ ĮŶĂů ĚŽ ĐƵƌƐŽ͕ ponto de formação mesmo, porque naquele período ŶŽƐ ĚŽŝƐ ƷůƟŵŽƐ ĂŶŽƐ͕ Ă ŐĞŶƚĞ ƟŶŚĂ ĚĞ ĐƵŵƉƌŝƌ Ƶŵ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ĞƐĐŽůĂ ƉĂƌĂ ĨŽƌŵĂƌ ŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ʹ ŽƐ programa de estágios, e ele me encaminhou para a ĮƐŝŽƚĞƌĂƉĞƵƚĂƐ͕ ŽƐ ƚĞƌĂƉĞƵƚĂƐ ŽĐƵƉĂĐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ ABBR. Ele conversou comigo e achava que era uma trabalhavam na ABBR eram formados dentro da indicação interessante para que eu pudesse entrar ƉƌſƉƌŝĂ ĞƐĐŽůĂ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͘ em contato com o Centro, convivendo com pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞƵ ŵĞƐŵĂ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ƐŝƚƵĂĕĆŽ ĚĞ &Žŝ Ƶŵ ƉĞƌşŽĚŽ ĚĞ ŵƵŝƚĂ ƚƌŽĐĂ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽĚĞƌ ƐĞƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ŵĂŝƐ ŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂ ĐŽŵ Ž que estavam em formação, faziam estágios ƉƷďůŝĐŽ͘ ŽŵĞĐĞŝ Ž ĞƐƚĄŐŝŽ ŶĂ Z Ğ ĂƚĠ Ž ĮŶĂů ŶĂ ƉƌſƉƌŝĂ Z Ğ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ͕ Ƶŵ do curso frequentei esse estágio. Por incrível que ĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞƐƐĞƐ ĨŽƌŵĂŶĚŽƐ ĐŽŵ Ă ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ pareça, foi o estágio que, na verdade, possibilitou Ăůŝ ũĄ ŚĂǀŝĂ Ž ƉƷďůŝĐŽͲĂůǀŽ͕ ŚĂǀŝĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ Ğŵ ŵŝŶŚĂ ĐĂƌƌĞŝƌĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͘ reabilitação para estagiar, para trabalhar, para criar | 279

ƵŵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ĐŽŵ ĂƋƵĞůĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ &Žŝ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ĞǆĐĞůĞŶƚĞ ƋƵĂůŝĚĂĚĞ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͖ Ă ĞƐĐŽůĂ ĨŽƌŵŽƵ ŐƌĂŶĚĞƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͘ KƐ ĞƐƚĂŐŝĄƌŝŽƐ se envolviam com os pacientes: o local de formação ĞƌĂ Ž ůŽĐĂů ĚĂ ƉƌĄƟĐĂ͘

as principais lideranças do movimento: José Carlos de Moraes, de Pelotas, no Sul, e que é médico e que na época estava internado em reabilitação na Z͖ WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ DŽƌĞŝƌĂ͕ ĞƐƚƵĚĂŶƚĞ ƋƵĞ ĚĞƉŽŝƐ ƐĞ ĨŽƌŵŽƵ Ğŵ ĮůŽƐŽĮĂ Ğ ƚƌĂďĂůŚŽƵ Ğŵ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ͖ ĞůƐŽ >ŝŵĂ͖ /ǌĂďĞů DĂŝŽƌ ĚĞƉŽŝƐ͕ ƋƵĞ A ABBR, inicialmente, foi criada para atender agora é a coordenadora da Coordenadoria Nacional ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĐŽŵ ƐĞƋƵĞůĂƐ ĚĞ ƉſůŝŽ͘ ƌĂ Ă ĠƉŽĐĂ ĚĂƐ ƉĂƌĂ Ă /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ grandes epidemias e havia muitas crianças de todo ; KZ Ϳ͖ ZŽƐĂŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ͕ ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ĨŽŝ Ž ƌĂƐŝů ĐŽŵ ƐĞƋƵĞůĂ ĚĞ ƉſůŝŽ͘ ůŝ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ĐĂďĞĚĂů uma forte liderança no Rio e uma das fundadoras ĚĞ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽƐ Ğ ĚĞ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ͕ Ğ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚŽ s/ͲZŝŽ͘ &ŽƌĂŵ ƚĂŶƚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘͘͘ ůŐƵŵĂƐ ƐĞ estavam envolvidas o tempo todo, se formando e, ĚĞƐƚĂĐĂƌĂŵ Ğ ĐŽŶƟŶƵĂƌĂŵ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ͘ ao mesmo tempo, se integrando aos atendimentos. /ƐƐŽ ĚĞƵ ƵŵĂ ĮƐŝŽŶŽŵŝĂ ŵƵŝƚŽ ĞƐƉĞĐŝĂů ĂŽ Mas na época esse clube deu uma virada na ABBR, trabalho e talvez tenha ensejado esse ambiente ƋƵĞ ĞƌĂ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ŵƵŝƚŽ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂů͕ ĐŽŵ mais descontraído, de muito envolvimento e muitos regulamentos, uma disciplina rígida de ŝŶǀĞƐƟŵĞŶƚŽ͘ ĐĂďŽƵ ƋƵĞ ŝƐƐŽ ƌĞƉĞƌĐƵƟƵ͕ Ğŵ hospital. Esse grupo revolucionou as estruturas. Eu, ϭϵϳϱ͕ ŵĂŝƐ ŽƵ ŵĞŶŽƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ Ž > Dͬ inclusive, fui a presidente da segunda gestão. ABBR, que era o Clube de Amigos da ABBR. Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ŽƵƚƌĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĐŽŵ K > D ƟŶŚĂ Ƶŵ ƐĞŶƟĚŽ ƐƵďǀĞƌƐŝǀŽ ĂƚĠ ŵĞƐŵŽ ĞƐƉĂĕŽ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͕ ĐŽŵŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ no nome do jornal: K ůĂŶĚĞƐƟŶŽ͘ &Žŝ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ na ABBR? de pacientes internos que se reuniu em torno ĚĞ ƵŵĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚŽ ƐĞƌǀŝĕŽ ƐŽĐŝĂů Ğ ƚŽŵŽƵ Ă Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ Não, porque a discussão ĨƌĞŶƚĞ ŶĂ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞƐƐĞ ĐůƵďĞ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƚƌġƐ ƉŽůşƟĐĂ ŶĂ Z ƐĞ ĚĞƵ ƉŽƌ ĐŽŶƚĂ ĚĂ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚŽ ŽďũĞƟǀŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ͗ ůŝĚĂƌ ĐŽŵ ĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ŝŶƚĞƌŶĂƐ > Dͬ Z͘ ƌĂ Ž ŵŽĚĞůŽ ĚĂ ĠƉŽĐĂ͕ Ž ŵŽĚĞůŽ ĚŽ ŚŽƐƉŝƚĂů͖ ƚĞƌ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ ƋƵĞ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ŵĠĚŝĐŽ͗ ƵŵĂ ĞƋƵŝƉĞ ĚĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ƐĂƷĚĞ ĞƌĂŵ ĚĞŶŽŵŝŶĂĚĂƐ ĚĞ ďĂƌƌĞŝƌĂƐ ĂƌƋƵŝƚĞƚƀŶŝĐĂƐ͖ Ğ ƟŶŚĂ Ă ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ Ƶŵ ƐĂďĞƌ͕ ĚĞ Ƶŵ ĞŵƉƌĞŐŽ͕ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ĐŽŵ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͕ Ğ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ Ž ƐĞŶƟĚŽ ĐŽŵŽ Ġ ŚŽũĞ ƚƌĂƚĂĚĂ Ă ĞŵƉƌĞŐĂďŝůŝĚĂĚĞ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ŽƵ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ŵƵŝƚŽ ƉŽƵĐŽ͕ ŶŽ ŵĄǆŝŵŽ Ɛſ ƋƵĞ ŶŽ ŵŽĚĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ͘ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂǀĂ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ ŵŽĚŝĮĐĂƌ o tratamento. Para mim, esses três focos acompanharam o movimento posterior, que surgiu com a formação Não é que as coisas fossem por maldade, por ĚĞ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ͘ K > D͕ ĚĂƋƵŝ ĚŽ ZŝŽ͕ ĨŽŝ Ž crueldade – aqueles médicos insensíveis. Era uma ŝŶĐĞŶƟǀĂĚŽƌ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ƋƵĞ coisa de poder: havia um poder médico que devia veio depois, porque desse grupo inicial se formaram ser respeitado acima de qualquer coisa. ϮϴϬ ͮ

K ŵŽĚĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ ĚĂ ĠƉŽĐĂ ĚĂǀĂ ĐĞƌƚŽ ĂŶŽŶŝŵĂƚŽ ă pessoa: ela não estava ali como pessoa, mas como paciente. E o nome já diz tudo: tem de ser paciente para muita coisa. E há uma passividade de estar ali ƐƵďŵĞƟĚŽ ĂŽ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ͕ ůŽŐŽ Ă ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ƚĞŵ muito a dizer.

ŽƵƚƌŽƐ ĞƐƉĂĕŽƐ͗ &ŝĚĞůŝƐ ƵĞŶŽ͕ :ŽƐĠ ĂƌůŽƐ KůŝǀĞŝƌĂ ĚĞ DŽƌĂŝƐ͕ ĞůƐŽ >ŝŵĂ͕ WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ Moreira e Izabel Maior. Como eu disse, esse grupo inicial foi o principal formador das associações que se criaram, mas não digo que tenha sido o único. No Rio, vários outros grupos se formaram nessa época, porque no Brasil foi uma época de formação K > D ŵĞǆĞƵ ŵƵŝƚŽ ŶĞƐƐĂƐ ƌĞůĂĕƁĞƐ ŚŽƐƉŝƚĂůĂƌĞƐ͕ ĚĞƐƐĞƐ ŐƌƵƉŽƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶƚĞƐƚĂƌ Ă ĚŝƚĂĚƵƌĂ͘ ŶĮŵ͕ ĨŽŝ entre os pacientes, entre as pessoas, principalmente um período em que começaram a se fortalecer os ĂƐ ŝŶƚĞƌŶĂĚĂƐ͘ EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚĂů Ġ ƋƵĞ grupos da sociedade civil. talvez tenha havido uma grande mudança. Afora ƋƵĞ ƉƌŽƉŝĐŝŽƵ Ž ĐŽŶƚĂƚŽ ĐŽŵ Ž ŵƵŶĚŽ ĞǆƚĞƌŶŽ͕ sĞũŽ Ž > D ĐŽŵŽ ƵŵĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŵƵŝƚŽ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĮĐĂǀĂŵ Ăůŝ ŝŵŽďŝůŝǌĂĚĂƐ͘ YƵĞŵ ĞŶƌŝƋƵĞĐĞĚŽƌĂ͘ ^Ğ ŶĂ ĠƉŽĐĂ Ă ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ Z ƟŶŚĂ ĨĂŵşůŝĂ ĂƋƵŝ ŶŽ ZŝŽ ŝĂ ƉĂƌĂ ĐĂƐĂ ŶŽ Įŵ ĚĞ ƟǀĞƐƐĞ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂĚŽ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ĞƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ƐĞŵĂŶĂ͕ ŵĂƐ ƋƵĞŵ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĮĐĂǀĂ ŝŶƚĞƌŶĂĚŽ Ž poderia ter reformulado muito as bases da ƚĞŵƉŽ ƚŽĚŽ͘ ŶƚĆŽ͕ Ž > D ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ŵĞǆĞƌ ŶŝƐƐŽ͕ ĐŽŶĐĞƉĕĆŽ Ğŵ ƚŽƌŶŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ĨĂǌĞƌ ĞǆĐƵƌƐƁĞƐ͕ Ă ƉƌŽƉŝĐŝĂƌ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĞƐƉŽƌƟǀĂƐ que não deveria sair de sua condição de receptor com outros clubes. Isso teve uma importância vital ĚĂ ĂĕĆŽ ĚĞ ĨŽƌĂ͕ ĚĞ ŽƵƚƌŽƐ͘ EſƐ ƚĞŶƚĂŵŽƐ͕ ĚĞ porque começou a haver entre as pessoas uma certa maneira, criar uma comunidade em que comunicação muito grande do que fazer, de como ŚŽƵǀĞƐƐĞ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĆŽ ƐŽŵĞŶƚĞ ĚĂ ĞƋƵŝƉĞ ĚĞ buscar recursos. ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͕ ŵĂƐ ĚĞ ƐĞƌǀĞŶƚĞƐ͕ ĚĞ ĂƚĞŶĚĞŶƚĞƐ͕ ĚĞ ĞŶĨĞƌŵĞŝƌŽƐ͕ ĚŽ ƉĞƐƐŽĂů ĚĞ ĐŽǌŝŶŚĂ͕ ĞŶĮŵ͕ ĂŐƌĞŐĂƌ YƵĞƌ ĚŝǌĞƌ͕ ĞƐƐĂ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ŵĂŝƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚŽ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ŚŽƵǀĞ ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͘ K ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ CLAM foi uma força muito grande de reivindicação impulsionador para esse modelo atual do Ğ ŚŽƵǀĞ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ƐĠƌŝŽƐ ĐŽŵ Ž ŶŽƐƐŽ ũŽƌŶĂů͕ ƉŽƌƋƵĞ Movimento de Vida Independente, que coloca Ă ŐĞŶƚĞ ĨĂǌŝĂ ĂƌƟŐŽƐ ŵƵŝƚŽ ƉŽůġŵŝĐŽƐ͘ a pessoa como o principal foco da atenção e da responsabilidade: você é que tem a Ƶ͕ ŶĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĐŽŵŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Ğ ŵŝůŝƚĂŶƚĞ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞ ƐŽďƌĞ ƐƵĂ ƉƌſƉƌŝĂ ǀŝĚĂ͕ Ġ ǀŽĐġ ŝŶŝĐŝĂŶƚĞ͕ ĮƋƵĞŝ ŵƵŝƚŽ ĚŝǀŝĚŝĚĂ͘ &Žŝ Ƶŵ ƉĞƌşŽĚŽ quem decide. ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů͕ ƉŽƌƋƵĞ ĂŽ ŵĞƐŵŽ ƚĞŵƉŽ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ nessa reivindicação por situações novas, mas não Entrevistador: ,ŽƵǀĞ ĂƚƌŝƚŽ ĞŶƚƌĞ Ž > D Ğ Ă Ă ƉŽŶƚŽ ĚĞ ŵĞ ĚĞŐŽůĂƌ ĐŽŵŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ƉŽƌƋƵĞ͕ ABBR? senão, eu receberia uma demissão sumária. Mas a coisa chegou a ser muito forte, foi uma época Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ K > D ĂĐĂďŽƵ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂ ĚĞ ŵƵŝƚŽƐ ĐŽŶŇŝƚŽƐ Ğ͕ ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ Ă ŵĂŝƐ ƌŝĐĂ ĚĂ ABBR. Ele não sobreviveu porque havia uma ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ŝƐƐŽ ƚƵĚŽ ǀŽůƚŽƵ ă ĞƐƚĂĐĂ ǌĞƌŽ ůŝĚĞƌĂŶĕĂ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ŵƵŝƚŽ ĨŽƌƚĞ ƋƵĞ ƉĂƌƟƵ ƉĂƌĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ ͮ Ϯϴϭ

Entrevistador: DĂƐ ǀŽĐġƐ ƐĂşƌĂŵ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ Saímos. Entrevistador: ƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚĂ ĚĞĨĞƌũ͍ Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ &Žŝ ƚŽĚŽ ĞƐƐĞ ŐƌƵƉŽ ĚŽ > D͗ ZŽƐĂŶŐĞůĂ͕ ĞƵ͕ Ġ ĂƌůŽƐ͕ ĞůƐŽ͕ Ă ƉƌſƉƌŝĂ /ǌĂďĞů DĂŝŽƌ͘ dŽĚĂƐ ĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉĂƌƟƌĂŵ ƉĂƌĂ Ă Adeferj. A ideia inicial foi até minha. Quando eu era ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ > D͕ ŵĂŶƟǀĞ Ƶŵ ĐŽŶƚĂƚŽ ŵƵŝƚŽ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ ĐŽŵ Ž ĞǆͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕ &ŝĚĞůŝƐ ƵĞŶŽ͕ ƋƵĞ era paciente, mas também era uma pessoa muito ƉŽůŝƟǌĂĚĂ Ğ ƋƵĞ ĚĞƵ ƵŵĂ ĐŽŶƚƌŝďƵŝĕĆŽ ĨĂŶƚĄƐƟĐĂ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚŽ > D͘ &Žŝ ĞůĞ ƋƵĞ ŝŶĐĞŶƟǀŽƵ Ğ ĨŽŝ Ž fundador do CLAM. Eu levantei a possibilidade, ŵĂƐ ŶĞŵ ƐĂďŝĂ ƋƵĞ ŶŽŵĞ ĚĂƌ͖ ĐƌŝĂƌ ĂůŐŽ ƋƵĞ ĞƵ ŶĆŽ ƐĂďŝĂ Ž ƋƵĞ ƐĞƌŝĂ͗ Ƶŵ ĐůƵďĞ͕ ƵŵĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ͕ ĞŶĮŵ͕ uma organização que pudesse dar conta do que a gente reivindicava dentro da ABBR, mas em uma situação mais ampla, que saísse daqueles portões ƉĂƌĂ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ŵĂŝƐ ƐŽĐŝĂů͘ &ŝĚĞůŝƐ ƵĞŶŽ ŵĞ ĚĞƵ todas as ideias e a orientação para a formação dessa ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ͘ ,ŽƵǀĞ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŐƌĂŶĚĞ ĚĞ &ůĄǀŝŽ tŽůī͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĚŽ ĚŽ > D Ğ ĨŽŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĐŽŶƐƟƚƵŝƵ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ da Adeferj. DĂŝƐ ƚĂƌĚĞ ǀĞŝŽ DĂƌŝĂ WĂƵůĂ dĞƉĞƌŝŶŽ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƐŝĚŽ͕ junto com um grupo de outras crianças da época, uma das crianças que, digamos, eram as clientes básicas para a formação da ABBR. Dessa época ƚĂŵďĠŵ ŚĂǀŝĂ sĞƌĂ ĂǇŵĂ &ĞƌŶĂŶĚĞƐ Ğ ŽŶĐĞŝĕĆŽ ŽƵƐƐĂƚ͘ ƌĂ ƵŵĂ ƚƵƌŵĂ ďĞŵ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ ĚĞƐƐĞ período, que cresceu em torno da ABBR e depois, ũĄ ƉĞƐƐŽĂƐ ĂĚƵůƚĂƐ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ϮϴϮ ͮ

A Adeferj foi em 1977. Antes já havia os clubes, como Ž ůƵďĞ ĚŽƐ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ͕ Ž ůƵďĞ ĚŽ KƟŵŝƐŵŽ͕ ŵĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ĞƐƐĂ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ ƉŽůşƟĐĂ ʹ ĞƌĂŵ ĐůƵďĞƐ ĞƐƉŽƌƟǀŽƐ ŽƵ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ĂďƌŝŐŽƐ͘ Entrevistador: ŽŵŽ Ă ŶŽơĐŝĂ ĚŽ /W ĐŚĞŐŽƵ ƉĂƌĂ ǀŽĐġƐ͍ Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ ŵ ϭϵϴϬ͕ ŝŶŝĐŝĂƌĂŵͲƐĞ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ Ƶ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĞ ĐŽŵŝƐƐƁĞƐ ĚŽ Estado, mas havia também o movimento nacional. K /W ĨŽŝ Ƶŵ ĐĂƚĂůŝƐĂĚŽƌ ƉĂƌĂ Ž ĨŽƌƚĂůĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ associações. Entrevistador: Vocês foram chamados ou ĐŽŶǀŽĐĂƌĂŵ͗ ͞sĂŵŽƐ ŶŽƐ ƵŶŝƌ Ğŵ ƵŵĂ ŽĂůŝǌĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍͟ Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ Eu sei que foi uma grande ŽƵƐĂĚŝĂ͘ ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĞůĞŵĞŶƚŽ ŶĞŶŚƵŵ͕ Ɛſ o desejo e a vontade muito grande de formar um ĞǀĞŶƚŽ ĚĞƐƐĂ ŶĂƚƵƌĞǌĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ŶſƐ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ĂƉŽŝŽ ĚĞ ŶĂĚĂ͕ ŶĂĚĂ͘ Esse encontro foi muito importante por isto: foi o primeiro encontro de cunho nacional em uma ĠƉŽĐĂ Ğŵ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů͘ Entrevistador: YƵĂŝƐ ĞƌĂŵ ĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ƋƵĞ ǀŽĐġƐ faziam nesses encontros? Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ Já naquela época a gente ĚŝƐĐƵƟĂ ŵƵŝƚŽ ĞŶƚƌĞ ƚĞƌ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƉĂƌĂ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞ Ƶŵ movimento comum. Não conseguimos muito, nessa

época, agrupar porque havia necessidades muito prementes em cada área. Não queríamos marcar ĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ ĞŶƚƌĞ ŶſƐ͕ ŵĂƐ ĂƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĞƌĂŵ muito setorizadas. Hoje em dia se trabalha muito mais pela ideia da inclusão. KƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ƚſƉŝĐŽƐ ƐĞŵƉƌĞ ĨŽƌĂŵ ŶĞƐƐĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ͗ a acessibilidade e a questão do mercado de trabalho, ƋƵĞ ŶſƐ ĐŚĂŵĄǀĂŵŽƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ƐĞŵƉƌĞ ĨŽƌĂŵ ƉĂƵƚĂƐ ŵƵŝƚŽ ĨŽƌƚĞ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ ŶſƐ͘ ,ĂǀŝĂ ŵƵŝƚĂ ĞǆƉůŽƌĂĕĆŽ ŶŽ ŵĞƌĐĂĚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ž ůƵďĞ ĚŽ KƟŵŝƐŵŽ Ğ ĚŽƐ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ ĂďƌŝŐĂǀĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ƌĞĐƵƌƐŽƐ Ğ͕ ĂŽ mesmo tempo, propiciava jogos entre as equipes de ďĂƐƋƵĞƚĞ͘ KƐ ũŽŐŽƐ ĚĞ ďĂƐƋƵĞƚĞ ĨŽƌĂŵ ŽƐ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ ĞǀĞŶƚŽƐ Ă ƌĞƵŶŝƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƋƵŝ ŶŽ Rio. Ao mesmo tempo, essas pessoas vendiam balas. A gente brigava muito por essa questão da dignidade ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚŽƐ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘

muito forte. Que eu me lembre, foram mais esses Estados, inicialmente. A discussão, no fundo, era sobre direitos humanos. ƌĂ ƵŵĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ĚĂƌ ǀŽǌ Ğ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ Ă Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ƐĞŵƉƌĞ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ĞǆĐůƵşĚŽ͘ /ƐƐŽ ĞƌĂ ŐĞƌĂů͕ não havia diferença entre as áreas porque todo ŵƵŶĚŽ ĞƐƚĂǀĂ ƋƵĞƌĞŶĚŽ ƵŵĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ͘ E que houvesse o cumprimento dos direitos que Ă ŐĞŶƚĞ ƟŶŚĂ ĐŽŵŽ ĐŝĚĂĚĆŽƐ͕ ĐŽŵŽ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂŵ ĂƚƵĂŶĚŽ͕ ƋƵĞ ĞƌĂŵ ĂƟǀĂƐ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ compromissos como cidadãos e que também deveriam ter esses direitos. Entrevistador: ŽĂůŝǌĆŽ ƐƵƌŐŝƵ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ĐƌŝĂƌ ƵŵĂ ůƵƚĂ ƷŶŝĐĂ͕ ŵĂƐ ŝƐƐŽ ĞĨĞƟǀĂŵĞŶƚĞ ŶĆŽ aconteceu...

Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƷŶŝĐŽ͕ ƋƵĞ ĞƵ ƉŽĚĞƌŝĂ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂƌ͕ ĞƌĂ ŶĞƐƚĞ ƐĞŶƟĚŽ͗ ĚĂƌ ƵŵĂ ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĂƌ ƵŵĂ Não havia legislação alguma e começou a haver por ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ͕ ƚĞƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĂƐƐĞŐƵƌĂĚŽƐ ƉĂƌĂ ĞƐƐĞ ŵĞŝŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ EĂ ƐƐĞŵďůĞŝĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ segmento, sair de uma condição de invisibilidade, o foram elaborados os primeiros capítulos da que ainda é um dos nossos focos atuais. Essas coisas ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ƋƵĞ ĐŽŶƚĞŵƉůĂƌĂŵ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ não se transformam do dia para a noite. ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŝƐƐŽ Ğŵ ϭϵϴϴ͕ ďĞŵ ŵĂŝƐ ĂĚŝĂŶƚĞ͘ DĂƐ Ă discussão sobre legislação já ocorria, tanto é que em Essa questão de ter 30 ou 40 anos de movimento, ϭϵϴϴ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ďĂƐĞ ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕĆŽ ŵƵŝƚŽ ĮƌŵĞ͕ infelizmente, ainda é pouco, apesar de ter sido que possibilitou esse ůŽďďǇ dentro da Assembleia ƵŵĂ ůŽŶŐĂ ũŽƌŶĂĚĂ ƉĂƌĂ ŶſƐ ƋƵĞ Ă ƉĞƌĐŽƌƌĞŵŽƐ͘ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ &Žŝ ƵŵĂ ĐŽŶƐĞƋƵġŶĐŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ WĂƌĞĐĞ ƋƵĞ Ġ ƚŽĚĂ ƵŵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ƉĂƌĂ Ă ĐŽŝƐĂ ĞƐƚĂƌ ĐŽŶƐŽůŝĚĂĚĂ͕ ƉĞůŽ ŵĞŶŽƐ Ă ĞǆƉĞĐƚĂƟǀĂ ĞƌĂ ĞƐƚĂ͗ Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ƵŵĂ ŚŝĞƌĂƌƋƵŝǌĂĕĆŽ ĚĞ que a gente ainda pudesse viver, nos dias atuais, representação? certas mudanças que tornassem nossa condição de vida mais tranquila, mais considerada, mais Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ Rio e São Paulo eram os ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂ͘ DĂƐ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ Ġ Ž ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ͕ Ġ ŵƵŝƚŽ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ĞŝǆŽƐ͘ ZĞĐŝĨĞ ƚĂŵďĠŵ͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ĐĞƌƚĂƐ pouca mudança, ainda, em termos de uma cultura. ĮŐƵƌĂƐ ʹ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ Ğ DĂŶƵĞů ŐƵŝĂƌ͘ /ƐƐŽ ĨŽŝ ͮ Ϯϴϯ

Entrevistador: ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭϵϴϰ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ĂƐ grandes federações nacionais. Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ KŶĞĚĞĨ ĂŝŶĚĂ ĞǆŝƐƚĞ͕ ĂŝŶĚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂ͕ Ă &ĞŶĞŝƐ ƚĂŵďĠŵ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ŵĂŝƐ ĐŽŵ Ă ĮƐŝŽŶŽŵŝĂ ĐŽŵ Ă ƋƵĂů ĞůĂƐ ĨŽƌĂŵ ĐƌŝĂĚĂƐ͘ ŶƟŐĂŵĞŶƚĞ͕ ĂƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ĞƌĂŵ ŵĂŝƐ ƉĂƌĂ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ͕ Ğ Ă &ĞŶĞŝƐ͕ ŵĞ ƉĂƌĞĐĞ͕ ĂŐŽƌĂ͕ é mais ligada à prestação de serviços. KŶĞĚĞĨ ũĄ ƚĞǀĞ ŵĂŝƐ ƉŽĚĞƌ͕ ŵĂŝƐ ĨŽƌĕĂ͘ Atualmente, eu não considero que ela tenha essa ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ͘ YƵĞƌ ĚŝǌĞƌ͕ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ƐĞ ƐĞŶƚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ƉĞůĂ KŶĞĚĞĨ͕ ŶĆŽ ƐĞŝ ƐĞ ĞƐƚŽƵ ƐĞŶĚŽ ŝŶũƵƐƚĂ͕ ŵĂƐ ƟŶŚĂ Ƶŵ ƉĞƐŽ ŶĂ ŽĐĂƐŝĆŽ͘ &Žŝ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ŽƵƐĂĚŝĂ͕ na época, porque ainda era muito incipiente para os movimentos estarem se fortalecendo, as organizações eram na base de um grupo de pessoas, e esse grupo lutando entre si. Aqui, no Rio, nosso movimento era contestado por outras organizações ƋƵĞ ũĄ ĞǆŝƐƟĂŵ͖ ŶſƐ ĠƌĂŵŽƐ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽƐ ĚĞ ĞůŝƚĞ͘ A Adeferj sempre foi considerada uma organização de elite porque batalhávamos pela acessibilidade, mas havia gente que não estava podendo sair de ĐĂƐĂ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŵŽƌĂĚŝĂ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĞƐŐŽƚŽ ŶĞŵ ƐĂŶĞĂŵĞŶƚŽ͘ ,ĂǀŝĂ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ƋƵĞƌŝĂŵ ĮĐĂƌ ĐŽŵŽ ĞƐƚĂǀĂŵ͘ ƐƐĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ que se interessavam em manter as associações como ĞƌĂŵ ĂĐŚĂǀĂŵ ƋƵĞ ĠƌĂŵŽƐ ĞůŝƟǌĂĚŽƐ ƉŽƌƋƵĞ ĠƌĂŵŽƐ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ŵĂŝƐ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůŝǌĂĚŽ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ǀŝƐĆŽ ŵĂŝƐ ĂŵƉůĂ Ğ ďƵƐĐĂǀĂ ĐŽŝƐĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƌĂŵ ƉĂƌĂ ŶſƐ͘ ŐĞŶƚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂǀĂ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ͕ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ƋƵĞ ƐĞ ŵĞǆĞƐƐĞ ĐŽŵ Ă ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ƚŽĚĂ͘ Entrevistador: E as federações, em 1984͍ Ϯϴϰ ͮ

Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ A Coalizão deu ensejo a esse desenvolvimento. As federações surgiram em uma ĠƉŽĐĂ Ğŵ ƋƵĞ ƐĞ ƚĞŶƚŽƵ ĞǆƉĂŶĚŝƌ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ em nível nacional. E, na época, foi uma coisa muito ŽƵƐĂĚĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ďĂƐĞ ŶĞŶŚƵŵĂ para estruturar essas federações. Se hoje em dia, ĐŽŵ ƚŽĚĂ Ă ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞ ʹ ŝŶƚĞƌŶĞƚ͕ ƌĞĚĞƐ͕ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ Ğŵ ƌĞĚĞ ʹ͕ ΀Ġ ĚŝİĐŝů΁͕ ŶĂƋƵĞůĂ época não havia nada disso. E as diretorias eram formadas por pessoas de vários Estados. Essa conjugação de esforços foi muito válida na ĠƉŽĐĂ͘ &Žŝ ƵŵĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ĂŵƉůŝĂƌ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ e começar a ter estruturas para cada área ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ͕ ĐŽŵ ƵŵĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ŵĂŝƐ Ğŵ ŶşǀĞů ŶĂĐŝŽŶĂů͘ DĂƐ ŝƐƐŽ ŶĆŽ ƐĞ ƐƵƐƚĞŶƚŽƵ͘ &ƵŶĐŝŽŶŽƵ͕ durante algum tempo houve esse poder, mas, como eu disse, esse poder acabou se diluindo. Não é que ƚŽĚĂƐ ;ĂƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐͿ ƚĞŶŚĂŵ ĚĞƐĂƉĂƌĞĐŝĚŽ͕ ŵĂƐ ƉĞƌĚĞƌĂŵ ŵƵŝƚŽ ĚĂ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ ŝŶŝĐŝĂů͘ Entrevistador: Como se deu a organização e a ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ &Žŝ ŝŶĐƌşǀĞů͘ &Žŝ ƵŵĂ ĠƉŽĐĂ interessante porque, ao mesmo tempo em que o ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƐƚĂǀĂ ĨŽƌƚĂůĞĐŝĚŽ Ž ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ͕ ĐŽŵ toda essa estrutura montada, o desenvolvimento e a ƌĂŵŝĮĐĂĕĆŽ ƐĞ ĞƐƚĞŶĚĞŶĚŽ Ğŵ ŶşǀĞů ŶĂĐŝŽŶĂů ƉŽƌ ĞƐƐĂƐ federações, aqui no Rio, principalmente, nesse período ŚŽƵǀĞ Ă ĚĞƐĂƟǀĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ŶĆŽ ƐĞŝ ƐĞ ƉŽƌ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ĞŶƚƌĞ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ Ğ ŐƌƵƉŽƐ ƋƵĞ ƉĞŶƐĂǀĂŵ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞŵĞŶƚĞ Ğ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ŽƵƚƌĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ͘ dŽĚĂƐ ĂƐ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ĞƐƚĂǀĂŵ ĚĞƐŐĂƐƚĂĚĂƐ͕ ŶĆŽ conseguíamos a renovação das nossas lideranças, ƚĂŶƚŽ Ġ ƋƵĞ Ă ĚĞĨĞƌũ ĨŽŝ ĞǆƟŶƚĂ͘ K ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ĨƵŶĚŽƵ

Ž s/ͲZŝŽ ʹ ĞƵ͕ ZŽƐĂŶŐĞůĂ Ğ ^ŚĞŝůĂ ^ĂůŐĂĚŽ ʹ ĮĐŽƵ não conseguindo, usar esse recurso de ser, talvez, com a responsabilidade da herança da Adeferj. uma das primeiras organizações de pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă ƚĞƌ ƵŵĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͘ &Žŝ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ŵƵŝƚŽ ƉƌŽĚƵƟǀŽ͕ ŵƵŝƚŽ ƉŽƐŝƟǀŽ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ ŶŽ WĂşƐ͘ &Žŝ ƵŵĂ ĠƉŽĐĂ ĚĞ ƌĞƚŽŵĂĚĂ ŶƚĞƐ͕ Ž ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ Ğŵ ŶşǀĞů ĚĞ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͕ ĂůĠŵ ĚĂ ĚĞŵŽĐƌĂĐŝĂ͕ ĚĞ ƐƐĞŵďůĞŝĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ĐŽŵ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ͕ ƋƵĞ ƚĞŵ ƵŵĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ŶĂ ĄƌĞĂ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ͕ ƐĆŽ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĐŽŵŽ Ă ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DĂƐ͕ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ APAE e as Pestalozzis, que têm essa representação İƐŝĐĂ͕ ŶſƐ ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ĚĂ ƐƐĞŵďůĞŝĂ ƉĞůŽ ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƐĆŽ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝĚĂƐ͘ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͖ ŽƐ ĐĞŐŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ŵĂŝƐ͘ K movimento dos cegos é que realmente fez um Entrevistador: Pela capilaridade. ůŽďďǇ incrível. Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ Uma capilaridade! A APAE Entrevistador: No caso do Rio de Janeiro, a então tem uma capilaridade incrível, em qualquer ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŵĂŝŽƌ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ĨŽŝ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ͍ ŵƵŶŝĐşƉŝŽ ĞǆŝƐƚĞ ƵŵĂ W ͘ DĂƐ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂ ǀŝƐĆŽ͕ Ă ǀŝƐĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ ^Ğŵ ĚƷǀŝĚĂ͗ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ͕ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğ ŶĆŽ Ġ Ă ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ƉĞůĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ Hercen Hildebrant, Antônio Carlos Hildebrant. Essa ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ turma era de briga mesmo, e foi um movimento muito importante. Está acontecendo um movimento de vida independente que são as pessoas não ligadas aos K ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ĨƵŶĚŽƵ Ž s/ͲZŝŽ ĞƐƚĂǀĂ ďƵƐĐĂŶĚŽ s/Ɛ͕ ŵĂƐ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĚĂƐ ŵĞƐŵĂƐ outras opções, e saímos um pouco desse movimento ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ Ğ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ ŵĞƐŵĂ ǀŝƐĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ƉŽůşƟĐŽ͘ EĆŽ ƋƵĞ Ž s/ͲZŝŽ ŶĆŽ ƚĞŶŚĂ ĞƐƐĂ Ğ ŝĚĞŽůſŐŝĐĂ͘ ƚŽĚŽƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ǀŝĚĂ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ͕ ŵĂƐ ĞůĞ͕ Ğŵ Ɛŝ͕ ƚƌĂǌ ĐŽŵŽ ƉƌŝŶĐŝƉĂů independente estão trabalhando basicamente ŽďũĞƟǀŽ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ă ŝŶĐůƵƐĆŽ ƐŽĐŝĂů a questão da inclusão, tanto de acessibilidade ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ na comunicação, na informação para cegos e ƐƵƌĚŽƐ͕ ŶĂ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ İƐŝĐĂ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ EŽ ĮŶĂů ĚĂƐ ĐŽŶƚĂƐ͕ ŽƐ s/Ɛ ĨŽƌĂŵ ƐĞŶĚŽ ĐƌŝĂĚŽƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ŶŽ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͘ ^ĆŽ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ e desenvolvidos ao longo do tempo e houve a ĞƐƚĆŽ ŵƵŝƚŽ ǀŝŐŝůĂŶƚĞƐ͕ ŵƵŝƚŽ ĂƚĞŶƚĂƐ Ğ ĂƌƟĐƵůĂĚĂƐ criação do Conselho Nacional dos Centros de com outras associações ou federações. Há uma sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͕ Ž s/Ͳ ƌĂƐŝů͘ dĞŵŽƐ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĂƋƵŝ ŶŽ ZŝŽ ĐŽŵ ƵŵĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĨĂŶƚĄƐƟĐĂ͕ representação nacional que, atualmente, temos de ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂ ^şŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͖ ŶĆŽ Ġ ƵŵĂ ĨŽƌƚĂůĞĐĞƌ͕ ĂŽ ƚĞƌŵŽƐ ĂƚĠ ĂƐƐĞŶƚŽ ŶŽ KE ĐŽŵ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ƚĞŵ ƵŵĂ ĮůŚĂ ĐŽŵ representação nas subcomissões, mas que ainda não ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͘ ůĂ ƚƌĂďĂůŚĂ Ğ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂ ĞƐƚĄ ƐƵĮĐŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ĨŽƌƚĂůĞĐŝĚŽ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ƵƐĂĚŽ ĐŽŵŽ ŵƵŝƚŽ ʹ ůĄƵĚŝĂ 'ƌĂďŽŝƐ͘ ůĂ Ġ ĂƟǀşƐƐŝŵĂ͘ ĂůŐƵŵĂƐ recurso. Não estamos podendo, ou não sabendo, ou pessoas criadas dentro do movimento dos CVIs – ͮ Ϯϴϱ

ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶĂ WĂƵůĂ ƌŽƐĂƌĂ ZĞƐĞŶĚĞ͕ ĂĚǀŽŐĂĚĂ ƋƵĞ ĞƐƚĄ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ Ă K ŶŽ KE ͘ ƐƐĂƐ pessoas estão nos CVIs ou ligadas ao movimento ĚĞ ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ Ğ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂŶĚŽ ĐŽŵ ĄƌĞĂƐ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ͕ ŝŶŇƵŝŶĚŽ ŶĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͘ Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂ Ă ĂƉƌŽǆŝŵĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŵ Ž WŽĚĞƌ WƷďůŝĐŽ͕ ĂƚĠ ŵĞƐŵŽ ŶĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ Ğŵ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ Ğ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ͍ Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ Houve uma época em que a ŐĞŶƚĞ ĞƌĂ ĐŽŶƚƌĂ͖ ĨĂůŽƵ Ğŵ ŐŽǀĞƌŶŽ͕ ƐŽƵ ĐŽŶƚƌĂ͘ ƌĂ uma instância contra a qual devíamos estar sempre Ğŵ ĐŽŶŇŝƚŽ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ ĞǆĞƌĐĞƌ ŶŽƐƐŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ĐƌŝĂƌ ƵŵĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ƉƌſƉƌŝĂ͘ ƌĂ ƵŵĂ ŽƉŽƐŝĕĆŽ ŵĞƐŵŽ͘ ƉƌſƉƌŝĂ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ Ğŵ ϭϵϴϲ Ġ ĞǆĞŵƉůŽ ĚŝƐƐŽ͘ ƵŵĂ ŽƉŝŶŝĆŽ ƉĞƐƐŽĂů͕ ŵĂƐ ǀŽƵ ŵĞ ĂƌƌŝƐĐĂƌ͗ Ă KZ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ğ ĨŽŝ ĐŽůŽĐĂĚĂ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĨŽƌĂ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž ƋƵĞ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ĂĐŚĄǀĂŵŽƐ ŝŵƉƌĂƟĐĄǀĞů͘ EĆŽ ƋƵĞ ƟǀĠƐƐĞŵŽƐ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƉĂƌĂ indicar, mas achávamos que devia ser uma pessoa ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ &Žŝ Ƶŵ ďĂůĚĞ ĚĞ ĄŐƵĂ ĨƌŝĂ Ž ĨĂƚŽ ĚĞ dĞƌĞƐĂ Ě͛ ŵĂƌĂů ƐĞƌ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ KZ ͘

ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DĂƐ ŶĆŽ ĨŽŵŽƐ ĐŚĂŵĂĚŽƐ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĆŽ ĨŽŝ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽ͘ ŶĞƐƐĂƐ ĂůƚƵƌĂƐ͕ Ğŵ ϭϵϴϲ͕ ũĄ ơŶŚĂŵŽƐ ĂǀĂŶĕĂĚŽ ŵƵŝƚŽ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͖ ŶĆŽ ĞƌĂ para sermos desconsiderados. EĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŶſƐ ǀŝŵŽƐ Ă KZ ĐŽŵŽ ŵĂŝƐ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ƋƵĞ ơŶŚĂŵŽƐ ƋƵĞ ĐŽŶĨƌŽŶƚĂƌ͕ ƋƵĞƐƟŽŶĂƌ͘ Ă ŶŽƐƐĂ ƉŽƐŝĕĆŽ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ĚĞ ůŝŐĂĕĆŽ ĐŽŵ Ă ĐŽŝƐĂ ƉƷďůŝĐĂ͕ ĐŽŵ ŽƐ ſƌŐĆŽƐ ĚĞ governo, porque o governo era nosso opositor. Esse confronto foi muito presente nesses primeiros anos, Ğ ŝƐƐŽ ĮĐŽƵ ŵƵŝƚŽ ĐůĂƌŽ ŶĂ ƐƐĞŵďůĞŝĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ em que se formou um verdadeiro ůŽďďǇ para que ƟǀĠƐƐĞŵŽƐ ĂƐ ŐĂƌĂŶƟĂƐ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ senão não sairia. Começamos a ter uma ligação ŵĂŝŽƌ ĐŽŵ Ă KZ ũĄ ŶĂ ŐĞƐƚĆŽ ĚĂ DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ ĂŶǌŝĂŶŝ͘ &Žŝ Ž ŝŶşĐŝŽ ĚŽ s/ͲZŝŽ͕ ŶŽ princípio da década de 1990.

͕ ŶĞƐƐĞ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂŵĞŶƚŽ͕ ŚŽũĞ ǀĞũŽ Ă KZ ĚĞ outra maneira. Izabel Maior está fazendo uma boa ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ ŶĂ KZ ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ƉŽƌƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĂĐĂďŽƵ ĞŶƚƌĂŶĚŽ ŶĂ KZ ͘ ,ŽũĞ ŚĄ ƵŵĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ ĞŶƚƌĞ Ž ƋƵĞ Ă KZ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĐŽŵ ƵŵĂ ĞƐĐƵƚĂ ăƐ EſƐ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ŶĞŶŚƵŵĂ ĂĮŶŝĚĂĚĞ ĐŽŵ Ă reivindicações da sociedade civil. Principalmente KZ ͕ ĞƌĂ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ŶŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ĂŐŽƌĂ͕ ŶĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ ĨŽŝ ƵŵĂ ƉƌŽǀĂ ŵƵŝƚŽ ŇĂŐƌĂŶƚĞ bem distante das nossas propostas e até com uma de como houve essa conciliação, essa união de ƉŽůşƟĐĂ ŶĂ ƋƵĂů Ă ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ƐĞ ƐĞŶƟĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂ͘ forças porque a batalha para a Convenção ser ĂƉƌŽǀĂĚĂ Ğ ƌĂƟĮĐĂĚĂ ĐŽŵŽ ĞŵĞŶĚĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů Entrevistador: DĂƐ͕ ŶĂ ĐŽŶĐĞƉĕĆŽ ĚŽ ſƌŐĆŽ Ğŵ Ɛŝ͕ foi uma luta muito grande na qual entraram a ŶĆŽ ŚŽƵǀĞ ƵŵĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĐŽŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ƵŵĂ KZ ͕ Ž KE Ğ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͘ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͍ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă >Ğŝ ĚĂƐ ŽƚĂƐ͘ Ƶ ƐŽƵ ƚŽƚĂůŵĞŶƚĞ Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ Não, foi uma criação de cima ĨĂǀŽƌĄǀĞů ă >Ğŝ ĚĂƐ ŽƚĂƐ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ĂĕĆŽ ĂĮƌŵĂƟǀĂ͘ ƉĂƌĂ ďĂŝǆŽ͕ ĂƉĞƐĂƌ ĚĞ ŚĂǀĞƌ ƚŽĚŽ Ž ĞŵďĂƐĂŵĞŶƚŽ Ela desperta a consciência sobre uma realidade ĚĞ ĐƌŝĂƌ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĨĂǀŽƌĄǀĞŝƐ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ƋƵĞ ũĄ ĞǆŝƐƚĞ ŚĄ ŵƵŝƚŽ ƚĞŵƉŽ͗ Ă ĚĞ ĞǆĐůƵƐĆŽ ĚĂƐ Ϯϴϲ ͮ

ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ŵĞƌĐĂĚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ĞǀĞ ĞǆŝƐƟƌ ĂŝŶĚĂ͍ ĞǀĞ͘ WŽƌ ƚŽĚŽ Ž ƚĞŵƉŽ͍ EĆŽ͊ Agora, no momento, a gente tem de se dar conta de outra realidade: as empresas estão argumentando ƋƵĞ ŶĆŽ ĞŶĐŽŶƚƌĂŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĂůŝĮĐĂĚĂƐ ƉĂƌĂ o mercado de trabalho. Isso é uma resistência ĚĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ͍ WŽĚĞ ƐĞƌ͘ Ƶŵ ũŽŐŽ ƉĂƌĂ ĂĐĂďĂƌ Ă >Ğŝ ĚĂƐ ŽƚĂƐ͍ WŽĚĞ ƐĞƌ͘ ŐŽƌĂ Ġ ƚĂŵďĠŵ ƵŵĂ realidade sobre a qual a gente tem que se debruçar e trabalhar, a meu ver, com o favorecimento das ƉƌſƉƌŝĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ƐĞŶĚŽ ĐŚĂŵĂĚĂƐ Ă essa responsabilidade social. Não creio que seja somente responsabilidade das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ůŝĚĂƌĞŵ ĐŽŵ ĞƐƐĂ ƌĞĂůŝĚĂĚĞ͕ quer dizer, elas mais uma vez estariam sendo culpabilizadas por uma questão que é da sociedade ƚĂŵďĠŵ͘ ^Ğ ĐŽŶĮŐƵƌĂƌŵŽƐ ƵŵĂ ƌĞĂůŝĚĂĚĞ ƋƵĞ conhecemos há muito tempo, de que os brasileiros, ĚĞ ŵŽĚŽ ŐĞƌĂů͕ ĞƐƚĆŽ ƉŽƵĐŽ ƋƵĂůŝĮĐĂĚŽƐ͕ ĐŽŵ ƉŽƵĐĂ ĞƐĐŽůĂƌŝĚĂĚĞ͕ ƉŽƵĐĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ͕ ŶĆŽ vamos dar conta desse povão que está lá e que é ĨŽƌŵĂĚŽ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ WŽƌ ŽƵƚƌŽ lado, não são as empresas, coitadinhas, que não têm ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĂůŝĮĐĂĚĂƐ͕ ƋƵĞ ǀĆŽ ĮĐĂƌ ũƵƐƟĮĐĂĚĂƐ por não cumprirem o seu papel. Agora é momento para fortalecer a ideia de que as empresas que estão assumindo essa responsabilidade assumam, também, o compromisso de propiciar treinamento e ƋƵĂůŝĮĐĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ĨŽƌŵĂƌ ŽƐ ƐĞƵƐ ĨƵƚƵƌŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͘

reivindicação. Nessa época, coincidiu que Rosangela ganhou um prêmio que lhe deu condição de ir aos Estados Unidos. Lá ela teve oportunidade de visitar os ĞŶƚƌŽƐ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͕ ƋƵĞ ũĄ ĞǆŝƐƟĂŵ͘ KƐ ĞŶƚƌŽƐ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ Unidos foram criados na década de 1970. Em 1972 ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚŽ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ͕ ĚĞ ĞƌŬĞůĞǇ͘ ůĂ ĐŽŶŚĞĐĞƵ e se encantou com a ideia, com a ideologia que ĞƐƚĂǀĂ ƉŽƌ ƚƌĄƐ Ğ Ă ƚƌŽƵǆĞ ƉĂƌĂ ĐĄ͘ &Žŝ ĐŽŶƐƚƌƵşĚŽ Ƶŵ ƉƌŽũĞƚŽ ƋƵĞ ĞůĂ ĂƉƌĞƐĞŶƚŽƵ ă ƐŚŽŬĂ ʹ ĞůĂ ŐĂŶŚŽƵ Ƶŵ ƉƌġŵŝŽ ĚĂ ƐŚŽŬĂ ĐŽŵŽ ĮŐƵƌĂ ůşĚĞƌ Ğŵ ĞŵƉƌĞĞŶĚĞĚŽƌŝƐŵŽ ƉĞůŽ ƉƌŽũĞƚŽ ĚŽ s/ͲZŝŽ ʹ͕ Ğ ŶſƐ ĨƵŶĚĂŵŽƐ Ž ĞŶƚƌŽ͘ EŽƐ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ ƚĞŵƉŽƐ͕ Ž s/ͲZŝŽ ĨƵŶĐŝŽŶĂǀĂ ŶŽ ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ ĚĂ ZŽƐĂŶŐĞůĂ͕ ƵŵĂ ƐĂůĂ ƋƵĞ ĞůĂ ĂůƵŐĂǀĂ Ğ onde ela desenvolvia seu trabalho como jornalista. Žŵ Ž ƉƌġŵŝŽ ĚĂ ƐŚŽŬĂ͕ ĞůĂ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ďĂŶĐĂƌ ĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĚŽ s/ͲZŝŽ͘ &Žŝ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞƐƐĞ ƌĞĐƵƌƐŽ ƋƵĞ ƉƵĚĞŵŽƐ ĂůƵŐĂƌ ƵŵĂ ƐĂůĂ ŶĂ dŝũƵĐĂ Ğ estabelecer a nossa sede com material e com uma pessoa secretariando. E começou toda a nossa ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ EſƐ ǀŝĞŵŽƐ ƉĂƌĂ Ă Wh Ğŵ ϭϵϵϭ ƉŽƌƋƵĞ Ž ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ZŝƉƉĞƌ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ Ƶŵ ĞƐƉĂĕŽ ƉĂƌĂ ŶſƐ͘ Entrevistador: K s/Ͳ ƌĂƐŝů Ġ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ Nacional que congrega a rede dos CVIs do Brasil. sŽĐġ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ƋƵĞ ŚŽƵǀĞ Ă ĐŽŶƐŽůŝĚĂĕĆŽ ĚŽƐ s/Ɛ ŽƵ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ŚĄ ĚĞƐĂĮŽƐ Ă ƐƵƉĞƌĂƌ͍

Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġƐ ƐĞ ĂƉƌŽǆŝŵĂƌĂŵ ĚĂ ĮůŽƐŽĮĂ ĚĂ ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͍

Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ DƵŝƚŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ Nacional é uma estrutura que nos permite ter uma representação em nível nacional, mas que, Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ :Ą ơŶŚĂŵŽƐ͕ ŶĂƋƵĞůĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĂŽ ŵĞƐŵŽ ƚĞŵƉŽ͕ Ġ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƌ͕ a ideia de que queríamos criar uma organização que porque é composto por uma diretoria em que ŶĆŽ ĞƐƟǀĞƐƐĞ ŵĂŝƐ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂƋƵĞůĞ ĂƐƉĞĐƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĞ ĐĂĚĂ Ƶŵ ĚĞ ŶſƐ Ġ ĚĞ Ƶŵ ƐƚĂĚŽ͘ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕ ͮ Ϯϴϳ

ĂƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ Ġ <ĄƟĂ &ĞƌƌĂǌ͕ ĚĞ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͕ Ă ŽƵƚƌĂ Ġ ĚĞ ĂŵƉŝŶĂƐ͕ ƚĞŵŽƐ ŶſƐ ĂƋƵŝ ŶŽ ZŝŽ͕ ĞƵ Ğ 'ĞƌĂůĚŽ EŽŐƵĞŝƌĂ͕ Ğ ZĞŐŝŶĂ ƚĂůůĂ Ğŵ ^ĂůǀĂĚŽƌ͘ EſƐ ŶŽƐ ƌĞƵŶŝŵŽƐ ǀŝƌƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ ǀŝĂ ^ŬǇƉĞ͕ Ğ ĐŽŵ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ ĚĞ ƚĞƌ ƌĞĐƵƌƐŽƐ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ para deslocamento.

Entrevistador: Eu gostaria de falar um pouco dos encontros DEFs-Rio.

Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ Essa foi uma época de muito ŝŶǀĞƐƟŵĞŶƚŽ Ğ ĚĞ ŵƵŝƚĂ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚŽ s/ͲZŝŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ĨŽŝ ĞůĞ ƐŽǌŝŶŚŽ ƋƵĞ ŽƌŐĂŶŝǌŽƵ ŽƐ &Ɛ͕ ŚŽƵǀĞ ƵŵĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ǀĄƌŝĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ A base do Conselho Nacional seria favorecer a Ğ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂŝƐ ʹ Ă KZ ƚĂŵďĠŵ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ŶŽǀŽƐ s/Ɛ Ğ ŐĂƌĂŶƟƌ ŽƵ ĚĂƌ ĂƉŽŝŽ ăƋƵĞůĞƐ estava presente e deu apoio, como outros ƋƵĞ ũĄ ĞƐƟǀĞƐƐĞŵ ĨŽƌŵĂĚŽƐ͘ /ƐƐŽ͕ ŶĂ ƌĞĂůŝĚĂĚĞ͕ ŶĆŽ ŽƌŐĂŶŝƐŵŽƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͘ EſƐ ƚƌŽƵǆĞŵŽƐ ŵƵŝƚŽƐ ĞƐƚĄ ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ ƉŽƌƋƵĞ Ž ƌĞĐƵƌƐŽ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ ĞƐƚĄ ĐŽŶǀŝĚĂĚŽƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŽƐ ĚĞ ŽƵƚƌŽƐ ƉĂşƐĞƐ͘ ĚŝİĐŝů ƉĂƌĂ ƋƵĂůƋƵĞƌ Ƶŵ ĚŽƐ s/Ɛ ƐĞ ŵĂŶƚĞƌ͘ ůŐƵŶƐ já têm uma estrutura bem sustentável, mas nem E a repercussão foi que, nesse período mesmo, ƚŽĚŽƐ ƚġŵ͕ Ğ Ġ ƐĞŵƉƌĞ ƵŵĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ ŶſƐ ĂŝŶĚĂ ƟǀĞŵŽƐ ŽƵƚƌŽ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽ ƐŽďƌĞ ĞƐĞŶŚŽ conseguir pessoas para renovação. Universal. Pela primeira vez foi trazida para o Brasil a ideia do Desenho Universal na questão da Entrevistador: E o fato de o CVI ter assento no ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ Ğ ƋƵĞ ƐĂŝƵ ĚĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ CONADE? ş͕ ĐŽŵĞĕŽƵͲƐĞ Ă ĨĂůĂƌ ĚĂ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ŶĂ ǀŝƐĆŽ do Desenho Universal. A Verônica Camisão Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͘ YƵĞƌ ĚŝǌĞƌ͕ já estava desenvolvendo o trabalho dela aqui ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƐƚĆŽ ƐĞ conosco e foi uma das coordenadoras desse ŝŶƐĞƌŝŶĚŽ ŶĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĚŽ KE ͘ EŽ ŝŶşĐŝŽ ĞƌĂŵ ĞǀĞŶƚŽ͘ &ŽƌĂŵ ƉŝŽŶĞŝƌŽƐ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ŶĆŽ ƐŽŵĞŶƚĞ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƐĞŵƉƌĞ ĞƐƟǀĞƌĂŵ ă os serviços que prestamos, como também esses ĨƌĞŶƚĞ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ůŝŐĂĚĂƐ ăƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ĞǀĞŶƚŽƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ ƚƌŽƵǆĞƌĂŵ ƵŵĂ ǀŝƐĆŽ cumprem o seu papel, têm uma importância e são ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ƐŽďƌĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ŚŝƐƚſƌŝĐĂƐ ŶĞƐƐĞ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ͕ ŵĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƐĆŽ incorporaram todos esses conceitos que agora ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ŐŽƌĂ Ă ĨĞŝĕĆŽ ĚŽ ĞƐƚĆŽ ĐŽŶĮŐƵƌĂĚŽƐ ŶĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͘ KE ĞƐƚĄ ŵƵĚĂŶĚŽ͘ ŶƚĞƐ͕ ŚŽƵǀĞ Ă ƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚŽ ĚŝůƐŽŶ sĞŶƚƵƌĂ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĨŽŝ ůĞǆĂŶĚƌĞ ĂƌŽŶŝ͕ Entrevistador: ŽŵŽ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐĞ ĂƌƟĐƵůŽƵ Ğŵ ƋƵĞ ƚƌŽƵǆĞ ƵŵĂ ŵƵĚĂŶĕĂ ŐƌĂŶĚĞ ƉŽƌ ĞůĞ ƐĞƌ ĚĂ ƚŽƌŶŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͍ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ Ğ ĚŽ s/Ͳ ƌĂƐŝů Ğ ĞƐƚĂƌ representando essa área, o que nos possibilitou Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ A Convenção foi construída por ĞƐƐĞ ŝŶŐƌĞƐƐŽ ŶŽ KE ͘ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ĐŽŵ ƵŵĂ ǀŝƐĆŽ ŵƵŝƚŽ ƉƌſǆŝŵĂ ă ŝĚĞŽůŽŐŝĂ do movimento de vida independente: basicamente K s/Ͳ ƌĂƐŝů͕ ĂŐŽƌĂ͕ ĞƐƚĄ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ƉĞůŽ ZŽŵĞƵ Ă ŝĚĞŝĂ ĚĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĂŶƚĞƐ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ^ĂƐƐĂŬŝ Ğ ĐŽŵŽ ƐƵƉůĞŶƚĞ ĞƐƚĄ Ž DĄƌĐŝŽ ŐƵŝĂƌ͕ ĂƋƵŝ e de que a pessoa é responsável pelos seus desejos, ĚĞ EŝƚĞƌſŝ͘ ƉŽƌ ƐƵĂƐ ĂĕƁĞƐ͖ Ġ ĞůĂ ƋƵĞŵ ĚĞǀĞ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂƌ ĐŽŵŽ Ϯϴϴ ͮ

Ă ƉƌŝŶĐŝƉĂů ĮŐƵƌĂ Ă ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂƌ ŽƵ Ă ŵĂŶŝĨĞƐƚĂƌ ƐĞƵƐ Ƶŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ Ğŵ ƋƵĞ ƚƵĚŽ ŝƐƐŽ ŐĂŶŚŽƵ ĨŽƌĕĂ͘ ƵŵĂ interesses, ter suas emoções, procurar suas relações. maneira de melhor estruturar esses conselhos, de fortalecer e, principalmente, de as pessoas ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĨŽŝ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂ KEh͘ poderem falar o que quiserem, levar as questões estruturação da Convenção foi um trabalho muito que quiserem. Mas devia haver um pouco mais de ůŽŶŐŽ͕ ĚĞ ĂŶŽƐ͘ &Žŝ ĚĂ KEh Ă ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͕ ĐŽŵ seleção porque entram, às vezes, em minúcias, em Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͕ ĐƌĞŝŽ͕ ĚĞ ϭϵϬ ƉĂşƐĞƐ͘ &Žŝ ƵŵĂ ĚĞƚĂůŚĞƐ ƋƵĞ ĞƵ ŶĆŽ ƐĞŝ͘͘͘ ƐƚĄ ĐĞƌƚŽ͕ ƐĞƌ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐŽ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĨĂŶƚĄƐƟĐĂ͘ YƵĞŵ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ʹ ĞƵ ŶĆŽ é isso mesmo, é dar voz para todo mundo, mas com ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ʹ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ŝĂŵ Ă ĚĞƚĂůŚĞƐ͕ um pouco mais de seleção do que cada Conselho ĂůŐƵŶƐ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐĞŝƐ ĚĞ ƐĞƌĞŵ ǀĞŶĐŝĚŽƐ͘ ůŐƵŶƐ em níveis municipal e estadual tem a levar. Mas são ĐĂƉşƚƵůŽƐ ĮĐĂƌĂŵ ĂƚĠ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ĂƚƌŽĮĂĚŽƐ Ğŵ ƌĂǌĆŽ ŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐ ĚĞ ĂƉĞƌĨĞŝĕŽĂŵĞŶƚŽ͘ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ dessas grandes discussões e debates pelo grupo ĐŽŶƟŶƵĂƌ Ğ ĞƐƐĞƐ ĞƐƉĂĕŽƐ ƐĞƌĞŵ ĨŽƌƚĂůĞĐŝĚŽƐ͘ formador da Convenção, principalmente na questão ĚĂ ƐĞǆƵĂůŝĚĂĚĞ Ğ ŶĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ŵƵůŚĞƌ͕ ƉŽŝƐ ŚĂǀŝĂ Não estou dizendo que os conselhos são ƚŽĚŽƐ ĞƐƐĞƐ ƉĂşƐĞƐ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ĐĂƐƟŐĂŵ ŵƵůŚĞƌĞƐ ƉŽƌ inoperantes, mas não sei se a ligação com um adultério, que têm costumes até meio bárbaros, ſƌŐĆŽ ƉƷďůŝĐŽ ŶĆŽ ĞŶĨƌĂƋƵĞĐĞƌŝĂ Ă ĂĕĆŽ͘ ŽŵŽ Ž ĐŽŵŽ ĐŝƌĐƵŶĐŝƐĆŽ ĚĞ ĐůŝƚſƌŝƐ͘ &ŽƌĂŵ ĐŽŝƐĂƐ ŵƵŝƚŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ǀĂŝ ƐĞƌ ĐŽŶƚƌĂ Ă ƉƌĞĨĞŝƚƵƌĂ͍ EĆŽ ĚŝİĐĞŝƐ ĚĞ ƐĞƌĞŵ ǀĞŶĐŝĚĂƐ͕ ŵĂƐ ŚŽƵǀĞ Ă ƚĞŶƚĂƟǀĂ é ser contra, mas como vai pleitear uma questão ĚĞ ĐŽŶƚĞŵƉůĂƌ ĚĞ ŵĂŶĞŝƌĂ ƐƵĮĐŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ƌĂǌŽĄǀĞů ƋƵĞ ƐĞũĂ ƉĂƌĂ ĐƌŝƟĐĂƌ ŽƵ ĚĞƐĂƉŽŝĂƌ ƵŵĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĂ ƚŽĚĂƐ ĞƐƐĂƐ ĐƵůƚƵƌĂƐ ƋƵĞ ĚŝƐĐƵƟƌĂŵ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ͘ ƉƌĞĨĞŝƚƵƌĂ͕ ĚŽ ſƌŐĆŽ ŵƵŶŝĐŝƉĂů͍ K ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞǀĞ ƚĞƌ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ͕ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ƐĞƌ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĂŶĞǆĂĚŽ͕ K ƚƌĂďĂůŚŽ ĮŶĂů ŵƵŝƚŽ ƉƌŽŐƌĞƐƐŝƐƚĂ͕ ŵƵŝƚŽ ŝŶŽǀĂĚŽƌ͕ ĂƌƟĐƵůĂĚŽ ĐŽŵ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ ŵƵŶŝĐŝƉĂů͕ Ž ĞƐƚĂĚƵĂů͕ dá uma visão muito ampla da questão e coloca certas seja lá o que for, porque isso é que o enfraquece. ƋƵĞƐƚƁĞƐ Ğŵ ǆĞƋƵĞ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ž ĂƌƟŐŽ ϭϮ ĐŽŶĨĞƌĞ ůĞŐŝƟŵŝĚĂĚĞ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ Entrevistador: E o Estatuto? ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ĂƐƐƵŶƚŽƐ ůĞŐĂŝƐ͘ /ƐƐŽ ĐƌŝĂ ƵŵĂ ƐĠƌŝĞ ĚĞ mudanças em relação, principalmente, às pessoas Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ Sou totalmente contra. ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ ĂƐ ƋƵĂŝƐ͕ ŶŽƌŵĂůŵĞŶƚĞ͕ ^ŽƵ ĨƌŽŶƚĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŶƚƌĂ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ĂƉſƐ as famílias colocam juridicamente interditadas. a Convenção. Não entendo por que algumas pessoas ainda defendem a votação do Estatuto, a Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂ ŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ƌĞǀŝƐĆŽ ĚĞůĞ͕ Ă ŵŽĚŝĮĐĂĕĆŽ ĚŽ ƋƵĞ ĞƐƚĄ Ğŵ ƉůĞŝƚŽ como espaços de defesa de direitos? ĂƚƵĂůŵĞŶƚĞ͘ WĂƌĂ ŵŝŵ͕ ĞůĞ ŶĆŽ ƚĞŵ ŵĂŝƐ ƐĞŶƟĚŽ͕ ŶĆŽ ƚĞŵ͊ :Ą ĞǆŝƐƚĞ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ŵĂŝŽƌ ĚŽ ƋƵĞ ĞůĞ͘ Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ A formação dos conselhos Ġ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů͘ ŵ ϮϬϬϴ͕ ŚŽƵǀĞ Ă ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ ^Ğ ǀŽĐġ ĚŝƐƐĞƌ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência, precisam de um estatuto, eu digo que é um ũƵƐƚĂŵĞŶƚĞ ŝŶƚĞŐƌĂŶĚŽ ƚŽĚŽƐ ĞƐƐĞƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͘ &Žŝ ĚĞƐĞŵƉŽĚĞƌĂŵĞŶƚŽ ƚŽƚĂů͕ ƉŽƌƋƵĞ Ġ ĂĚŵŝƟƌ ƋƵĞ ͮ Ϯϴϵ

ĂůŐƵŵ ſƌŐĆŽ ĂŝŶĚĂ ƉƌĞĐŝƐĞ ƚƵƚĞůĂƌ͕ ĂŝŶĚĂ ƉƌĞĐŝƐĞ ĐŽŵƉŽƌ Ğ ĂƉŽŝĂƌ͘ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ġ ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ Ž oposto: é para você assumir o seu papel social, se ĨĂǌĞƌ ƉƌĞƐĞŶƚĞ͕ ƐĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ƉŽƌ ĐŽŶƚĂ ƉƌſƉƌŝĂ Ğ por conta do seu segmento social. Ser regido por Ƶŵ ĞƐƚĂƚƵƚŽ͍ ŽŵŽ͍ WĂƌĂ ƋƵġ͍ ŝŶĚĂ ŵĂŝƐ ƋƵĂŶĚŽ ŚĄ ĞƋƵşǀŽĐŽƐ ĞŶŽƌŵĞƐ ĞŵďƵƟĚŽƐ ŶŽ ƐƚĂƚƵƚŽ ƋƵĞ vêm assim, en passant, como essa questão de ŽĮĐŝŶĂƐ ƉƌŽƚĞŐŝĚĂƐ͘ Ɛ ŽĮĐŝŶĂƐ ƉƌŽƚĞŐŝĚĂƐ ĞǆŝƐƟĂŵ͕ principalmente, em unidades das APAEs, Pestalozzis Ğ ĂƚĠ ĚĞ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ mantendo as pessoas em ambiente protegido e fora ĚĞ ƵŵĂ ĐŽŶǀŝǀġŶĐŝĂ ƐŽĐŝĂů͘ ƐƐĂƐ ŽĮĐŝŶĂƐ ĂĐĂďĂǀĂŵ se tornando locais de trabalho. Hoje em dia já se ĨĂůĂ ĚĞ ƌĞƐŝĚġŶĐŝĂƐ ŝŶĐůƵƐŝǀĂƐ͕ ĚĞ ĐĂƐĂƐ ƚĞƌĂƉġƵƟĐĂƐ͕ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘ :Ą ĞǆŝƐƚĞŵ ŵŝů ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ĚĞ casas comunitárias e residências inclusivas. São ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ʹ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂŝƐ͕ İƐŝĐĂƐ ŽƵ de outra ordem qualquer – que vivem em uma casa sendo apoiadas por uma estrutura, um cuidador, uma pessoa que cozinhe, etc., mas que têm uma ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂ ǀŝĚĂ ĐŽŵƵŶŝƚĄƌŝĂ͘ EĆŽ ƐĆŽ ƉĞƐƐŽĂƐ segregadas, internadas, isoladas.

>ĞŐŝƐůĂĕƁĞƐ ŶſƐ ũĄ ƚĞŵŽƐ ŵƵŝƚĂƐ͘ ŶƚĆŽ͕ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĐƌŝĂƌ ŵĂŝƐ Ƶŵ ĞůĞŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ŶĆŽ Ġ ƉĂƌĂ ĂĐƌĞƐĐĞŶƚĂƌ͍ Ƶ ŶĆŽ ǀĞũŽ ƐĞŶƟĚŽ ŶŝƐƐŽ͘ Entrevistador: YƵĂŝƐ ƐĆŽ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ͍ Lilia Pinto DĂƌƟŶƐ͗ Nessa parte da legislação ŶſƐ ũĄ ƚĞŵŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĂƐƐĞŐƵƌĂĚŽƐ͘ WĂƌĂ ŵŝŵ͕ Ž ĚĞƐĂĮŽ ĚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ Ġ ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ ĮƐĐĂůŝǌĂƌ ĞƐƐĂƐ ações, porque uma coisa é ter a lei, outra coisa é agir em função dessa legislação. Na questão da ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ž ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϱ͘Ϯϵϲ já determina prazos para que as agências, as empresas Ğ ŽƐ ſƌŐĆŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ĐƵŵƉƌĂŵ ĂƐ ŵĞƚĂƐ͘ WĂƌĂ ĂƟŶŐŝƌ Ă ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĂƐ frotas têm de se adaptar, mas ainda conseguem jogo de cintura nisso. Mais ainda na área de informação. Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞŶƐŽƌŝĂů ĞƐƚĆŽ batalhando pela acessibilidade na comunicação de sites e de programas televisivos. Está uma briga no Ministério das Comunicações para eles liberarem a audiodescrição, e o ministro ainda não cedeu.

A educação inclusiva é ponto fundamental para Se você não é capaz de se manifestar quando o ƋƵĞ Ă ĐƌŝĂŶĕĂ ĐŽŵĞĐĞ͕ ĚĞƐĚĞ ĐĞĚŽ͕ ƵŵĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ seu direito está sendo ameaçado, se você não se de convivência com essa diversidade. Não digo ŵŽǀŝŵĞŶƚĂ͕ ƐĞ ǀŽĐġ ŶĆŽ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂ͕ ǀŽĐġ ƉƌĞĐŝƐĂƌŝĂ ƐŽŵĞŶƚĞ ĐŽŵ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ĐŽŵ ĚĞ Ƶŵ ĞƐƚĂƚƵƚŽ͍ ĞǀĞͲƐĞ ĐƌĞƐĐĞƌ ŶĞƐƚĞ ƐĞŶƟĚŽ͗ Ž ƚŽĚĂ Ă ĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ƋƵĞ ƉŽƐƐĂ ĞǆŝƐƟƌ ŶŽ ƐŽĐŝĂů͘ ƐƐĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵĞĕĂƌĞŵ Ă ĐŽďƌĂƌ͕ Ă ĮƐĐĂůŝǌĂƌ͘ criança estará muito mais instrumentalizada para a convivência, para a relação, para a visão de mundo mais ƵŵĂ ĂƟƚƵĚĞ ŵĂŝƐ ŵĂĚƵƌĂ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƚĞŵ ĚĞ ĂŵƉůĂ͘ ^Ğ ĞƐƐĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ŝŶĨąŶĐŝĂ ũĄ ĨŽƌ ĐŽŵƉĂƌƟůŚĂĚĂ construir ao longo do tempo e da formação das ŶĞƐƐĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ͕ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ ǀĂŝ ƐĞ ĨŽƌŵĂƌ ŽƵƚƌĂ pessoas para que haja esse controle social. Agora, geração. A escola tem de responder já a isso. ƉƌĞĐŝƐĂƌ ĚĞ ĞƐƚĂƚƵƚŽ ƉĂƌĂ ĞƐƐĞ ĐŽŶƚƌŽůĞ ƐŽĐŝĂů͍ ƵŵĂ ŝĚŝŽƟĐĞ͕ Ġ ǀŽůƚĂƌ ĂƚƌĄƐ͕ ĐŽůŽĐĂƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ŶŽǀĂŵĞŶƚĞ K ƋƵĞ ĞƵ ŐŽƐƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚŝǌĞƌ Ġ ŝƐƚŽ͗ ĂŝŶĚĂ ŚĄ ƉŽƵĐĂ naquele estatuto de que você precisa de uma tutela, ĮƐĐĂůŝǌĂĕĆŽ͘ K ƌĂƐŝů͕ ŝŶĨĞůŝǌŵĞŶƚĞ͕ ĂŝŶĚĂ Ġ Ƶŵ ƉĂşƐ de alguém que conduza os seus passos. ƋƵĞ ŶĆŽ ƉƵŶĞ ĞĮĐĂǌŵĞŶƚĞ ĂƐ ƚƌĂŶƐŐƌĞƐƐƁĞƐ͘ 290 |

ϭϰ͘ >ŝǌĂŝƌ ĚĞ DŽƌĂĞƐ 'ƵĂƌŝŶŽ >ŝǌĂŝƌ ĚĞ DŽƌĂĞƐ 'ƵĂƌŝŶŽ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϯϬ͕ Ğŵ ZŝŽ ŽŶŝƚŽͲZ:͘ ĨŽƌŵĂĚĂ Ğŵ ŝƌĞŝƚŽ ƉĞůĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ Ğ ƚĂŵďĠŵ Ğŵ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ ĚĞ Empresas. ŵ ϭϵϱϵ͕ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĂƚƵĂƌ ŶĂ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ͕ ĚĂ ƋƵĂů ƐĞ ƚŽƌŶŽƵ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ Ğŵ ϭϵϲϭ͘ ŵ ϭϵϳϬ͕ ĂƐƐƵŵŝƵ Ă ƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ;&ĞŶĂƐƉͿ͕ ĐĂƌŐŽ ƋƵĞ ŽĐƵƉŽƵ ĂƚĠ ϭϵϳϮ͘ ZĞƚŽƌŶŽƵ ă &ĞŶĂƐƉ Ğŵ ϭϵϳϲ͕ ŽŶĚĞ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞƵ ĂƚĠ ϭϵϴϱ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĂƐƐƵŵŝƵ Ž ĞŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ; ĞŶĞƐƉͿ͘ ZĞƚŽƌŶŽƵ ă &ĞŶĂƐƉ Ğŵ ϭϵϴϴ͘ Enquanto era presidente do Cenesp, Lizair coordenou o Comitê Nacional para Educação Especial, por meio do qual foi proposta a criação ĚĂ KZ Ğ ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ĚŽ Ministério da Educação. ŵ ϭϵϵϵ͕ ĨŽŝ ĞůĞŝƚĂ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ͕ ĂƐƐƵŵŝŶĚŽ Ă ƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ Ğŵ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ͘ >ŝǌĂŝƌ ƚĂŵďĠŵ ĨŽŝ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌĂ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente ; KE E Ϳ͕ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů ; E ^Ϳ Ğ ĚĂ &ƵŶĂďĞŵ͘

d D ^ ͻ K ĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŵ Ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ͻ A relação da Pestalozzi com outras organizações ͻ Ɛ ŵƵĚĂŶĕĂƐ ŶŽ ŵŽĚĞůŽ ĚĞ ĮŶĂŶĐŝĂŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ĂĕƁĞƐ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ Ğ Ă ĞǆƉĂŶƐĆŽ ĚĂƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ ͻ A relação entre a Pestalozzi e a APAE ͻ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ͻ K Žŵŝƚġ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů Ğ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ ͻ A importância do Ano Internacional das Pessoas ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ Ă ŝŶĐůƵƐĆŽ ͻ K ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ͻ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ĞǆƟŶŐƵŝƌ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Especial ͻ ƚƵĂĕĆŽ ŶŽ KE ͻ ƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĐŽŵ Ă ZĞŚĂďŝůŝƚĂƟŽŶ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ;Z/Ϳ ͻ A Convenção sobre os Direitos das Pessoas ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ĂƵƚŽĚĞĨĞŶƐŽƌĞƐ ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

| 291

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DƀŶŝĐĂ ĂƌĂ DĂŝĂ Ğ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů >K >͗ EŝƚĞƌſŝͲZ: d ͗ Ϯϳ Ğ Ϯϴ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϰ ŚŽƌĂƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ͕ ƐƵĂ idade e seu local de nascimento?

Entrevistador: Qual trabalho a Pestalozzi fazia ŶĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͍

Lizair Guarino: Meu nome é Lizair de Moraes Lizair Guarino: dƌĂďĂůŚĂǀĂ ĐŽŵ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ 'ƵĂƌŝŶŽ͗ DŽƌĂĞƐ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ŵĆĞ Ğ 'ƵĂƌŝŶŽ ĚŽ ŵĞƵ meninos, e havia somente professores dando aulas. pai, que é italiano. Nasci no dia 3 de fevereiro de 1930, há quase oitenta anos, em Rio Bonito, Estado Entrevistador: dŽĚĂƐ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ do Rio de Janeiro. Lizair Guarino: ^ſ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͘ Entrevistador: Sua aproximação com os direitos ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ ŶĂ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͍ Entrevistador: Ɛſ ŵĞŶŝŶŽƐ͕ ŚŽŵĞŶƐ͍

292 |

Lizair Guarino: &Žŝ͘

Lizair Guarino: ^ſ ŵĞŶŝŶŽƐ͘

Entrevistador: ŽŵŽ ĨŽŝ ƐĞƵ ĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŵ Ă Pestalozzi?

Entrevistador: YƵĂŶƚŽƐ ŵĞŶŝŶŽƐ ŚĂǀŝĂ ĂƋƵŝ͕ ŵĂŝƐ ou menos?

Lizair Guarino: Eu vivia na Escola de Serviço Social e, de certa forma, as pessoas eram todas ligadas a áreas de assistência. A diretora da Escola de ^ĞƌǀŝĕŽ ^ŽĐŝĂů ĞƌĂ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞ KďƌĂƐ Ğ ^ĞƌǀŝĕŽƐ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ DĞŶŽƌ ; ŽƐĂŵͿ͘ ^ĂŝƵ a presidente da Pestalozzi, e eles queriam uma nova presidente, uma pessoa que ajudasse, porque Ă ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĞƐƚĂǀĂ ĐĂşĚĂ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŶĂĚĂ͕ ĞƐƚĂǀĂ caindo aos pedaços. Eles me convidaram para ser ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ Ğ ĐŽŶǀŝĚĂƌĂŵ KůŐĂ DĂŐĂůŚĆĞƐ Bastos, outra senhora da comunidade, cunhada do governador do Estado, para ser a presidente. Eu sempre me dei bem com ela e aceitei.

Lizair Guarino: Vinte e tantos. Havia uma sala grande e, à noite, a gente colocava as camas e de dia ĞůĞƐ ĂƐ ĂƌƌƵŵĂǀĂŵ͖ ĚŽƌŵŝĂŵ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ũƵŶƚŽƐ͘ Imagina quantas coisas deviam estar acontecendo Ăůŝ͘͘͘ ŐĞŶƚĞ ĮĐŽƵ ŵƵŝƚŽ ƉƌĞŽĐƵƉĂĚĂ͘ Entrevistador: De todas as idades? Lizair Guarino: De todas as idades. Umas das coisas ƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ ĚĞ ĨĂǌĞƌ ĞƌĂ Ž ĚŽƌŵŝƚſƌŝŽ͘ ş ĞƵ ĨƵŝ ďƵƐĐĂƌ ĂƵǆşůŝŽ ŶĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ͘ Ƶ ĐŽŶŚĞĐŝĂ ƚŽĚŽ mundo: meu pai foi deputado, foi prefeito da cidade ĚĞ ZŝŽ ŽŶŝƚŽ͕ ĞƌĂ ŵĠĚŝĐŽ͖ ŵĞƵ ƐŽŐƌŽ ĞƌĂ Ƶŵ ŚŽŵĞŵ ŵƵŝƚŽ ĐŽŶŚĞĐŝĚŽ ƚĂŵďĠŵ͕ ĨŽŝ ĚŝƌĞƚŽƌ ĚĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ

ĚĞ ŝƌĞŝƚŽ͖ Ğ ĞƵ ũĄ ŵĞ ŵĞƟĂ ŶĞƐƐĂƐ ĨĞƐƚĂƐ ƚŽĚĂƐ͘ Comecei a trabalhar com a comunidade e fui falar ĐŽŵ Ƶŵ ĂŵŝŐŽ ŵĞƵ͕ Ž ĂƌŝĚĂĚĞ͕ ƐĞƵ :ŽĆŽ &ĞƌƌĞŝƌĂ Caridade que eu precisava fazer uma reforma, uma ŽďƌĂ ʹ Ž ĚŽƌŵŝƚſƌŝŽ ĚŽƐ ŵĞŶŝŶŽƐ͘

ĚŽƌŵŝƚſƌŝŽ Ğ ƚĞŶŚŽ ĚĞ ƌĞĨŽƌŵĂƌ Ă ĐĂƐĂ͕ ƋƵĞ ĞƐƚĄ ĐĂŝŶĚŽ ĂŽƐ ƉĞĚĂĕŽƐ͘ EĆŽ ƚĞŶŚŽ ĚŝŶŚĞŝƌŽ͘ K ƐĞŶŚŽƌ ĨĂĐŝůŝƚĂ ƉƌĂ ŵŝŵ͕ ƉƌĂ ĞƵ ĨĂǌĞƌ ŝƐƐŽ͍ Ƶ ƉĂŐŽ Ž ƐĞŶŚŽƌ ĚŝƌĞŝƟŶŚŽ͘ sŽĐġ ƉŽĚĞ ĐŽŶĮĂƌ Ğŵ ŵŝŵ ƋƵĞ ĞƵ ǀŽƵ ƉĂŐĂƌ ƚƵĚŽ ĚŝƌĞŝƟŶŚŽ͘͟

Entrevistador: YƵĂŶĚŽ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ĂŝŶĚĂ ĞƌĂ ǀŝĐĞͲ presidente?

ůĞ ĚŝƐƐĞ͗ ͞&ĂĕŽ͘͟

Lizair Guarino: EĆŽ͕ ŶĆŽ͘ ĞŝǆĞͲŵĞ ĐŽŶƚĂƌ ƉŽƌ ƋƵĞ ĞƵ ƐĂş ĚĂ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ Ğ ĨƵŝ ƉĂƌĂ Ă ƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ͘ Um dia passou aqui um carro do jornal jůƟŵĂ Hora com o doutor Leonil Mello, que hoje é juiz ĚŽ dƌĂďĂůŚŽ͘ ůĞ ǀĞŝŽ ĨĂǌĞƌ ƵŵĂ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ ƐŽďƌĞ Ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͘ ş͕ ĞƵ Ăďƌŝ Ă ďŽĐĂ͗ ͞KůŚĂ͕ ŶĆŽ ƚĞŵ ŵĠĚŝĐŽ͕ ŶĆŽ ƚĞŵ ŝƐƐŽ͕ ŶĆŽ ƚĞŵ ĂƋƵŝůŽ͖ ŶĆŽ ƚĞŵ ŶĂĚĂ͕ ŶĆŽ ƚĞŵ ĐŽŝƐĂ ŶĞŶŚƵŵĂ ĂƋƵŝ͘ EſƐ ĞƐƚĂŵŽƐ ĐŽŵ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ͕ ŶŝŶŐƵĠŵ ĂƚĞŶĚĞ Ă ŐĞŶƚĞ͕ Ğ não sei o que vou fazer. Não é possível a gente ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵ ĞƐƐĂƐ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĚĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ͘ ^ſ ŚĄ ƚƌġƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͕ ĞůĞƐ ĮĐĂŵ ŶĂ ǀĂƌĂŶĚĂ͕ ŶĂ ĐŚƵǀĂ͕ ƚĞŶĚŽ ĂƵůĂ͘͟ ŝƐƐĞ ƚƵĚŽ ƋƵĞ ĞƵ ƋƵĞƌŝĂ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĨĂůĞŝ ŵĂů ĚĂ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕ ŶĆŽ͘ ůĂ ƐĞ ƐĞŶƟƵ͕ ŽďǀŝĂŵĞŶƚĞ͕ ĂĐƵĂĚĂ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ĞƌĂ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ Ğ ĚŝƐƐĞ ŝƐƐŽ tudo. Ela pediu demissão da presidência, dizendo ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ĚŽĞŶƚĞ͘ EſƐ ĮǌĞŵŽƐ ĚĂ ŵƵůŚĞƌ ĚŽ ĂƚƵĂů ĚĞƐĞŵďĂƌŐĂĚŽƌ :ŽƌŐĞ >ŽƌĞƫ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ Ğ eu assumi a presidência.

E todo mês eu pagava: toda semana eu fazia uma campanha. E de campanha em campanha fui ƉĂŐĂŶĚŽ͕ ƉĂŐĂŶĚŽ ƚŽĚĂ Ă ĚşǀŝĚĂ͘ >ĞŵďƌŽͲŵĞ ďĞŵ ĚĞ ƋƵĞ ŶŽ ƷůƟŵŽ ŵġƐ Ž ĮůŚŽ ĚĞůĞ ƚĞůĞĨŽŶŽƵ ƉĂƌĂ ŵŝŵ Ğ ĞƵ ĚŝƐƐĞ͗ ͞sŽĐġ ĞƐƚĄ ŵĞ ĐŽďƌĂŶĚŽ͍ Ƶ ũĄ ĞƐƚŽƵ ƉĂŐĂŶĚŽ͘͟ ^Ğ ĞƵ ĐŽŶƐĞŐƵŝ͕ ĨŽŝ ŐƌĂĕĂƐ Ă ĞůĞ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĂŵďŝĕĆŽ͕ ŶĆŽ ĐŽďƌŽƵ ũƵƌŽƐ͕ não cobrou nada. Então, terminamos a reforma e inauguramos. Isso foi muito bom porque os ŵĞŶŝŶŽƐ ƟŶŚĂŵ͕ ĂŐŽƌĂ͕ ŽŶĚĞ ĚŽƌŵŝƌ͕ Ğ ŶſƐ ƵƐĂŵŽƐ a casa para fazer salas de aula, porque, antes, os ŵĞŶŝŶŽƐ ƟŶŚĂŵ ĂƵůĂƐ ŶĂ ǀĂƌĂŶĚĂ͕ ĐŽŵ ĐŚƵǀĂ͕ ĐŽŵ sol, com qualquer coisa. Entrevistador: A senhora começou a atuar na Pestalozzi em 1959? Lizair Guarino: ϭϵϱϵ͘

Entrevistador: EĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƋƵĞ ŽƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƟŶŚĂŵ ƵŵĂ ĂƚƵĂĕĆŽ ƐĞŵĞůŚĂŶƚĞ ŽƵ͕ Então, resolvi pedir socorro à comunidade e ƐĞ ŶĆŽ ƐĞŵĞůŚĂŶƚĞ͕ ǀŽůƚĂĚĂ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ƉƌŽĐƵƌĞŝ Ž ĚŽƵƚŽƌ :ŽĆŽ &ĞƌƌĞŝƌĂ ĂƌŝĚĂĚĞ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ŶŽƐƐŽ ĂŵŝŐŽ͘ ƌĂ Ƶŵ ƐĞŶŚŽƌ ŵƵŝƚŽ ďŽŵ͕ ĞůĞ ƟŶŚĂ uma construtora e uma casa de venda de material Lizair Guarino: ,ĂǀŝĂ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ &ůƵŵŝŶĞŶƐĞ ĚĞ de construção. Eu disse: “Senhor Caridade, o ŵƉĂƌŽ ĂŽƐ ĞŐŽƐ͕ ŵĂƐ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ƉĂƌĂĚĂ ĂŐŽƌĂ͖ ^ĞŶŚŽƌ Ġ ŵƵŝƚŽ ďŽŵ͕ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ ũĄ Ěŝǌ͖ ĞŶƚĆŽ ĞƵ que está muito bem. Naquele tempo os cegos não tenho de lhe fazer um pedido, mas se o senhor não iam lá, não eram atuantes. Havia o Conselho de puder atender, tudo bem. Preciso construir um KďƌĂƐ Ğ ^ĞƌǀŝĕŽƐ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ DĞŶŽƌ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ | 293

; ŽƐĂŵͿ͕ ƋƵĞ ĮƐĐĂůŝǌĂǀĂ Ğ ĨĂǌŝĂ ŽƐ ƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐ͕ ŵĂƐ lugares havia uma assistência social que dava um ĂƚƵĂŶƚĞ ŵĞƐŵŽ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ͕ ŶĆŽ͘ W ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂ͘ respaldo, que eles podiam trabalhar tranquilamente. Voltei para cá e comecei a brigar. Comecei a fazer EſƐ ƐĞŵƉƌĞ ƟǀĞŵŽƐ ƵŵĂ ĂƉƌŽǆŝŵĂĕĆŽ ŵƵŝƚŽ contato com o Ministério da Assistência Social e ŐƌĂŶĚĞ ĐŽŵ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ŽďƌĂƐ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ͖ Ă ŐĞŶƚĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĚĞ ŵƵŝƚĂ ůƵƚĂ͕ Ğŵ ϭϵϲϰ͕ Ž ĨŽƌŵĂ ƵŵĂ ĞƋƵŝƉĞ͕ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ͘ EſƐ͕ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƚŽ EŽƌŵĂƟǀŽ ŶǑ ϯϰ͕ ƋƵĞ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚŽŝƐ ƐĂůĄƌŝŽƐ &ůƵŵŝŶĞŶƐĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ; &ZͿ͕ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ŵşŶŝŵŽƐ ƉŽƌ ĐƌŝĂŶĕĂ Ğ ƚƌġƐ ƉŽƌ ĐƌŝĂŶĕĂ ŝŶƚĞƌŶĂ͖ Ğ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĂ ƵĚŝĕĆŽ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ ĚĂǀĂ ƉĂƌĂ ŵĂŶƚĞƌ ĞƐƐĂ ĐƌŝĂŶĕĂ ŶĂƋƵĞůĞ ƚĞŵƉŽ͘ &Žŝ ; ƉĂĚĂͿ͘ uma época de ouro. Mas foi caindo, foi caindo, até ƋƵĞ ŚŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ ŶĆŽ ŚĄ ŶĂĚĂ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ͘ Entrevistador: EĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ƐŽďƌĞ ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ĞƌĂ ŵ ϭϵϳϭ͕ ƌĞĐĞďĞŵŽƐ Ă ZĞƐŽůƵĕĆŽ ŶǑ ϳϮ͕ ƌĞƟƌĂŶĚŽ Ž uma discussão mais de assistência, de cuidado? per capita e pagando por número total de crianças ƉĂƌĂ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ ş ĐŽŵĞĕŽƵ ŵŝŶŚĂ ďƌŝŐĂ͕ Lizair Guarino: Não, mais de assistência. Pelos ĚĞ ϭϵϳϭ ĂƚĠ ϭϵϳϴ ʹ ƋƵĞ ĞƵ ĐŚĂŵŽ ĚĞ 'ƵĞƌƌĂ ĚĞ meus discursos mesmo você vê que a gente atuava Secessão, porque durou sete anos – até chegar a em função da caridade, de atender. Uma coisa que > ͘ K ĚŽƵƚŽƌ KĚǇůŽ ŽƐƚĂ &ŝůŚŽ ƚƌĂďĂůŚŽƵ ŵƵŝƚŽ eu falava muito era que as crianças que atendíamos ŶŝƐƐŽ͘ ZĞƵŶŝŵŽƐ ǀĄƌŝĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͕ ŵĂŶĚĂŵŽƐ precisavam crescer e ser gente. De qualquer ŽİĐŝŽƐ͕ ĨŽŵŽƐ ůĄ͘ forma, havia os direitos humanos, mas era mais enfocado no assistencialismo. Aos poucos a gente ŵ Ϯϭ ĚĞ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϭϵϳϴ ĐƌŝŽƵͲƐĞ Ă WŽƌƚĂƌŝĂ ŶǑ ĨŽŝ ŵƵĚĂŶĚŽ͘ DĂƐ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ Ă ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĞƐƐĂ ϴ͕ ǀŽůƚĂŶĚŽ Ž per capita͘ 'ŽƐƚŽ ĚĞ ĂĐĞŶƚƵĂƌ ŝƐƐŽ ƉƌĞŽĐƵƉĂĕĆŽ͕ ĞƐƐĞ ĞŶĨŽƋƵĞ͖ Ž ĞŶĨŽƋƵĞ ĞƌĂ ĂũƵĚĂƌ͕ porque foi uma briga muito grande. fazer crescer, fazer com que eles se tornassem ŚŽŵĞŶƐ͘ dƵĚŽ ŝƐƐŽ͕ ŵĂƐ ƐĞŵ ĞŶĨŽĐĂƌ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ A LBA, enquanto funcionou, funcionou muito humanos. ďĞŵ͘ EĆŽ ƚĞŶŚŽ ĐƌşƟĐĂƐ Ă ĨĂǌĞƌ ă > ͕ ƋƵĞ ƉĂŐĂǀĂ ĚŝƌĞŝƟŶŚŽ͕ ĨƵŶĐŝŽŶĂǀĂ ĚŝƌĞŝƟŶŚŽ͘ EĆŽ ƐĞŝ ƉŽƌ ƋƵĞ͕ Entrevistador: YƵĂů Ă ƐƵĂ ǀŝƐĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ depois do Collor, resolveram acabar com a LBA. ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͍ &Žŝ ƵŵĂ ƉĞŶĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ăş Ă ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ƚĞǀĞ ŵĂŝƐ atuação nenhuma. Eles pagavam pelos horários dos Lizair Guarino: ŐĞŶƚĞ ĂĐŚĂǀĂ ƋƵĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƉƐŝĐſůŽŐŽƐ͕ ĚĂ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƐŽĐŝĂů͕ ĚĂ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͘ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĐŽŶĚŝĕĆŽ͕ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ͕ ĚĞ ƐĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂƌ͘ Eles faziam bem feito. Esse foi um trabalho muito ĞĮĐŝĞŶƚĞ ŵĞŶƚĂů͕ ĞŶƚĆŽ͕ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ŶĞŶŚƵŵ͘ grande que a gente teve com a assistência social. &Ƶŝ ă ƵƌŽƉĂ Ğŵ ϭϵϲϳ Ğ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĞƵ ǀŽƵ Entrevistador: A senhora conheceu Helena viver aqui com essas crianças se não tem nenhum ŶƟƉŽī ŶĂ &ĂǌĞŶĚĂ ĚŽ ZŽƐĄƌŝŽ͕ Ğŵ ϭϵϲϯ͍ ƌĞĐƵƌƐŽ͍͟ Ƶ ĨƵŝ ůĄ Ğ ǀŝ ƋƵĞ ŶĂ &ƌĂŶĕĂ Ğ Ğŵ ŽƵƚƌŽƐ 294 |

Lizair Guarino: Convivi com ela até 1974.

ŵ ϭϵϳϬ ĐŚĞŐŽƵ Ă EŝƚĞƌſŝ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĚĂ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ de São Paulo, cujo nome não me lembro, dizendo: Entrevistador: Como foi esse contato, as ͞EſƐ ƚĞŵŽƐ ĚĞ ĨĂǌĞƌ ĞƐƐĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͘ ŽŶĂ ,ĞůĞŶĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ƋƵĞ ǀŽĐġƐ ƚƌŽĐĂƌĂŵ͍ já falou comigo que você é responsável e temos ƋƵĞ ĨĂǌĞƌ ĞƐƐĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƐĂŝƵ ŶŽ ũŽƌŶĂů Lizair Guarino: Eu já cheguei brigando: ƋƵĞ ŶſƐ Ɛſ ƌĞĐĞďĞƌĞŵŽƐ ĚŝŶŚĞŝƌŽ ƐĞ ƟǀĞƌŵŽƐ ƵŵĂ ʹ WŽƌ ƋƵĞ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ĨĞǌ ĂƋƵĞůĂ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ Ğŵ EŝƚĞƌſŝ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ͘͟ Ğ ĚĞŝǆŽƵ ĂĐĂďĂƌ͍ ƋƵŝůŽ ůĄ ĞƐƚĄ Ƶŵ ĚĞƉſƐŝƚŽ ĚĞ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ʹ ůŽŐŽ Ă ĐƌŝƟƋƵĞŝ͘ Entrevistador: K ĚŝŶŚĞŝƌŽ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ͍ Ela disse: Lizair Guarino: K ĚŝŶŚĞŝƌŽ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ͘ ŵ Ƶŵ ŵġƐ͕ ʹ ŐĞŶƚĞ ďŽƚĂ ƵŵĂ ƐĞŵĞŶƟŶŚĂ͕ ƐĞ Ă ƚĞƌƌĂ ĨŽƌ ďŽĂ ĞƵ Įǌ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ͘ ŚĂŵĞŝ Ƶŵ ĚĞƐĞŵďĂƌŐĂĚŽƌ͕ ƋƵĞ ĞůĂ ǀŝƌĂ ĄƌǀŽƌĞ Ğ ǀĂŝ ĚĂƌ ŇŽƌĞƐ Ğ ĨƌƵƚŽƐ͘ ĞƌĂ ŵĞƵ ĂŵŝŐŽ͕ ĚŵĄƌŝŽ DĞŶĚŽŶĕĂ͕ ĮǌĞŵŽƐ Ž Estatuto. Convoquei todo mundo, chamei o doutor Naquela época, Dona Helena me pediu que liderasse KĚǇůŽ ŽƐƚĂ &ŝůŚŽ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ŵƵŝƚŽ ůŝŐĂĚĂ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͘ Ƶ ĚŝƐƐĞ͗ ă ĄƌĞĂ ƉĂƌĂ ŶŽƐ ĂũƵĚĂƌ ŶĂ ŝŶĂƵŐƵƌĂĕĆŽ ĚĂ &ĞŶĂƐƉ͘ – Mas Dona Helena, eu nem sei o que é isso. ŐĞŶƚĞ ƉĞĚŝƵ ƋƵĞ ĞůĞ ĮǌĞƐƐĞ Ƶŵ ŵĂƌŬĞƟŶŐ͕ ele fez e saiu em todos os jornais sobre a criação da ʹ EĆŽ͕ ŶĆŽ͘ EſƐ ǀĂŵŽƐ ĨĂǌĞƌ ŝƐƐŽ͕ ŶſƐ ĞƐƚĂŵŽƐ ƉĂƌĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͘ &ŝǌ ƵŵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ŶĂ ƋƵĂů ǀŝĞƌĂŵ ƐŽŵĞŶƚĞ fazer há muito tempo. Vamos fazer uma reunião no ĐŝŶĐŽ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ͗ Ă ĚĞ EŝƚĞƌſŝ͕ Ă ĚĞ DŝŶĂƐ͕ Ă ĚĞ ^ĆŽ ZŝŽ͕ ŽƵƚƌĂ Ğŵ EŝƚĞƌſŝ͘ Paulo, a de Resende e a do Brasil. Quer dizer, ela já havia feito o programa dela e eu não conhecia nada. Ela estava com dois senhores: Ž ĚŽƵƚŽƌ DĄƌŝŽ KůŝŶƚŽ͕ Ƶŵ ƐĞŶŚŽƌ ĚĞ ƵŶƐ ϴϬ ĂŶŽƐ͕ ĚĂ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĚŽ ƌĂƐŝů͕ Ğ ĚŽƵƚŽƌ :ŽĆŽ &ƌĂŶǌĞŶ͕ ũĄ ŶĂ casa dos 70 anos de idade, presidente da Pestalozzi ĚĞ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͘ Ƶ͕ ĐŽŵ ŵĞƵƐ ƚƌŝŶƚĂ Ğ ƉŽƵĐŽƐ ĂŶŽƐ͖ Ž ƋƵĞ ƉƵĚĞ ĨĂǌĞƌ ĨŽŝ ŽƵǀŝƌ Ğ ĞŶŐŽůŝƌ͘

Entrevistador: Eram quantas Pestalozzis nessa ĠƉŽĐĂ͍

ůĂ ǀĞŝŽ ƉĂƌĂ EŝƚĞƌſŝ͕ ĨĞǌ ƵŵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ĂƋƵŝ Ğ ƚƌĂƚŽƵ ĚŝƐƐŽ͕ ĨĞǌ Ƶŵ ŽİĐŝŽ ƉĂƌĂ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ Ğ pediu que mandassem todas as respostas para ŵŝŵ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ĮǌĞŵŽƐ ŽƵƚƌĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ŶŽ ZŝŽ͕ ĚĂ ŵĞƐŵĂ ĨŽƌŵĂ͘ ĞůĂ ĨŽŝ ĞŵďŽƌĂ͘ ^ſ ƋƵĞ ĞƵ ƌĞĐĞďŝĂ ĂƐ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚġŶĐŝĂƐ Ğ ŵĂŶĚĂǀĂ ƉƌĂ ĞůĂ͘ ƐƐŝŵ ĮĐŽƵ ĚĞ ϭϵϲϳ Ă ϭϵϳϬ͘

Lizair Guarino: Mudou muito, cresceu muito o ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ͖ ũĄ ƐŽŵŽƐ ƋƵĂƐĞ ϯϬϬ͕ Ğ Ă ĄƌĞĂ ƚĠĐŶŝĐĂ ŵĞůŚŽƌŽƵ ŵƵŝƚŽ͘ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ Ġ ŵƵŝƚŽ importante, uma vez que ela tem assento em ƋƵĂƐĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ůƵŐĂƌĞƐ͗ ŶŽ KE ͕ ŶŽ ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů ; E ^Ϳ͘ >Ą ƉŽĚĞŵŽƐ ser conhecidos e podemos defender as coisas

Lizair Guarino: Eram oito, eu acho. Entrevistador: Qual foi o impacto da criação da Fenasp? O que mudou?

ͮ Ϯϵϱ

ƋƵĞ ƋƵĞƌĞŵŽƐ͘ &ĞŶĂƐƉ ƉĂƌƟĐŝƉĂ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ EſƐ şĂŵŽƐ ĐŽŵ Ž ƉĞƐƐŽĂů ĚŽ D ͕ ĞƌĂ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ conferências, e isso foi muito bom. ƋƵĞ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĨĂǌŝĂ Ƶŵ ƐŝŵƉſƐŝŽ Ğ ĚĞƉŽŝƐ Ă ŐĞŶƚĞ inaugurava a Pestalozzi, fazia uma reunião e comprava ƐƐƵŵŝ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĞ ϭϵϳϬ Ă ϭϵϳϮ͕ Ăş ĐŽŶǀĞŶĐŝ Ž a casa. Compramos nove casas: Manaus, Espírito ĚŽƵƚŽƌ KĚǇůŽ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ƌĞůĂĕƁĞƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͕ ^ĂŶƚŽ͕ WĞƚƌſƉŽůŝƐ͕ DĂĐĞŝſ͕ ĂŵƉŽ 'ƌĂŶĚĞ͕ ^ĂůǀĂĚŽƌ͕ Ă ĂƐƐƵŵŝƌ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͘ ůĞ Ă ĂƐƐƵŵŝƵ ĚĞ ϭϵϳϮ Ă ϭϵϳϲ͘ ^ĆŽ >Ƶŝǌ͕ ^ĆŽ DŝŐƵĞů ĚŽ /ŐƵĂĕƵ Ğ ĂƚĂŶĚƵǀĂ͘ &ŝƋƵĞŝ Ƶ ĮƋƵĞŝ ŶĂ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ƌĞŐŝĆŽ >ĞƐƚĞ͕ ƋƵĞ ĂƚĠ ϭϵϴϱ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĂƐƐƵŵŝ Ž ĞŶĞƐƉ͘ /ŶĚŝƋƵĞŝ ůĞŽŶŝĐĞ naquele tempo era aqui no Estado do Rio. Aí eu fundei &ůŽƌŝĂŶŽ ,ĂĞƐďĂĞƌƚ Ğŵ Ƶŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽ Ğŵ ĂŵƉŽ a maioria das Pestalozzis do Estado do Rio de Janeiro: 'ƌĂŶĚĞ Ğ ĞůĂ ĮĐŽƵ ŶĂ ƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĞ ϭϵϴϱ Ă ϭϵϴϴ͘ ZŝŽ ŽŶŝƚŽ͕ ƌĂƌƵĂŵĂ͕ ^ĆŽ WĞĚƌŽ ĚĂ ůĚĞŝĂ͕ ĂďŽ &ƌŝŽ͘ YƵĂŶĚŽ ĚĞŝǆĞŝ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͕ Ğŵ &Ƶŝ ĨƵŶĚĂŶĚŽ ĞƐƐĂƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ ƚŽĚĂƐ ĚĂƋƵŝ͘ ϭϵϴϴ͕ ǀŽůƚĞŝ ŶŽǀĂŵĞŶƚĞ ă ƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ &ĞŶĂƐƉ͘ ĞƉŽŝƐ ĚŝƐƐŽ͕ ĂĐŚĞŝ ƋƵĞ ŶſƐ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ Ɛſ ĐŽŵ Ž Sul e não havia nada no Nordeste nem no Norte. No Nordeste não havia Pestalozzi alguma, a não ser ƵŵĂ ŶŽ WĂƌĄ͘ K ĚŽƵƚŽƌ KĚǇůŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ŶŽ Ministério da Educação e fomos andar pelo Nordeste ƚŽĚŽ͘ &ƵŶĚĂŵŽƐ ƵŵĂ ŶŽ ƐƉşƌŝƚŽ ^ĂŶƚŽ͕ ƵŵĂ Ğŵ WĞƚƌſƉŽůŝƐ Ğ͕ ĚĞƉŽŝƐ͕ Ğŵ DĂŶĂƵƐ͕ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͕ WĂƌĂşďĂ͕ DĂĐĞŝſ͘ ĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ͕ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ Ğŵ todos os lugares do Brasil há Pestalozzis. Em Manaus, ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶŽ ŵĂǌŽŶĂƐ͕ ĨŽŝ ƵŵĂ ƉƌĞŽĐƵƉĂĕĆŽ ŝƌ a lugares onde antes as Pestalozzis não chegavam – ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ğŵ DĂƵĠƐ͕ DĂŶŝĐŽƌĠ͕ WĂƌŝŶƟŶƐ͕ ŽĂ sŝƐƚĂ ĚŽ ZĂŵŽƐ͘ EſƐ ƟǀĞŵŽƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ Ğŵ ŵƵŝƚŽƐ ůƵŐĂƌĞƐ͘ EŽ ƐƉşƌŝƚŽ ^ĂŶƚŽ͕ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ ϰϬ͘ &Žŝ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞƐƐĞ ƉĞƌşŽĚŽ ĚĞ ϭϵϳϮ Ă ϭϵϳϲ͘ ŵ ϭϵϳϲ͕ Ž ĚŽƵƚŽƌ KĚǇůŽ ĮĐŽƵ ĚŽĞŶƚĞ Ğ ƉĞĚŝƵ ĚĞŵŝƐƐĆŽ͘ ZĞĂƐƐƵŵŝ Ă ƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ͘ K ĚŽƵƚŽƌ KĚǇůŽ ĂũƵĚĂǀĂ ŵƵŝƚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĞ ƟŶŚĂ ĂĐĞƐƐŽ ao presidente da República e a muitas pessoas ŝŶŇƵĞŶƚĞƐ ĐŽŵ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ͘ ůĞ ƟŶŚĂ Ƶŵ ƉƌĞƐơŐŝŽ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͘ dĂůǀĞǌ ƐĞũĂ ŝƐƐŽ ƋƵĞ dĞƌĞƐĂ Ě͛ ŵĂƌĂů absorveu, porque ele conseguia falar com o presidente, falar com todo mundo e conseguiu muita coisa para a gente nessa época. Ϯϵϲ ͮ

Entrevistador: Ğ ŽŶĚĞ ǀŝŶŚĂ Ž ĚŝŶŚĞŝƌŽ ƉĂƌĂ comprar as casas? Lizair Guarino: K ĚŽƵƚŽƌ KĚǇůŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ Ž ĚŝŶŚĞŝƌŽ no MEC. Sarah Couto César era diretora do Cenesp e conseguiu o dinheiro não somente para as casas, mas ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌŵŽƐ ŽƐ ƐŝŵƉſƐŝŽƐ͘ 1ĂŵŽƐ ĞƵ͕ KůşǀŝĂ WĞƌĞŝƌĂ – que era uma pessoa muito importante na área, ĂŵŝŐĂ ĚĞ ŽŶĂ ,ĞůĞŶĂ ŶƟƉŽī ʹ Ğ ^ĂƌĂŚ͘ Ɛ ǀĞǌĞƐ ŶſƐ şĂŵŽƐ Ă ĚŽŝƐ ůƵŐĂƌĞƐ ĂŽ ŵĞƐŵŽ ƚĞŵƉŽ͘ hŵĂ ǀĞǌ ĨŽŵŽƐ Ă WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͕ WĂƌĂşďĂ Ğ DĂĐĞŝſ Ğŵ Ƶŵ Ɛſ ĚŝĂ͘ ,ĂǀŝĂ ƉŽƵĐŽ ĚŝŶŚĞŝƌŽ͕ Ğ ơŶŚĂŵŽƐ ĚĞ ĐŽŵƉƌĂƌ ƵŵĂ ĐĂƐĂ ƋƵĞ ƟǀĠƐƐĞŵŽƐ ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ ƉĂŐĂƌ͘ Entrevistador: WŽƌ ƋƵĞ Ă ĚĞĮŶŝĕĆŽ ĚĞ ĐŽŵƉƌĂƌ ĂƐ casas e não alugar? Lizair Guarino: Porque era mais seguro para elas começarem. Muitas delas que começaram naquela época já estão com uma casa enorme. São Miguel ĚŽ /ŐƵĂĕƵ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ĚĞƌƌƵďŽƵ Ğ ĨĞǌ ƵŵĂ ĐĂƐĂ ĞŶŽƌŵĞ͖ ĂŵƉŽ 'ƌĂŶĚĞ ƚĂŵďĠŵ ũĄ ĂƵŵĞŶƚŽƵ ŵƵŝƚŽ͖ ^ĆŽ >Ƶŝǌ ĚŽ DĂƌĂŶŚĆŽ͕ ƚĂŵďĠŵ͘ DƵŝƚĂƐ casas dessas já estão enormes. Numa casa alugada ǀŽĐġ ŶĆŽ ĨĂǌ ŵĂŝƐ ŶĂĚĂ͕ ǀŽĐġ ĂůƵŐĂ Ğ ĚĞŝǆĂ Ăůŝ͘ ŶƚĆŽ

a gente prefere começar com pouco para depois aumentar. Entrevistador: A APAE foi fundada cerca de dez ĂŶŽƐ ĚĞƉŽŝƐ ĚĂ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͘ YƵĂů Ġ Ă ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ĞŶƚƌĞ a APAE e a Pestalozzi? Lizair Guarino: Há essa questão de pais: os pais se reuniram para fundar a APAE. Uma senhora que ƟŶŚĂ Ƶŵ ĮůŚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƌĞƵŶŝƵͲƐĞ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂ ƋƵĞ trabalhava na Pestalozzi, Dona Renata, e fundaram ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƋƵĞ ƉƵĚĞƐƐĞ ĨĂǌĞƌ ĐŽŵŽ Ă ƋƵĞ ƚĞŵ ŶĂ ƐƉĂŶŚĂ͗ ĚĂƌ ĂƉŽŝŽ ăƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ͘ ^ſ ƋƵĞ ĞůĂƐ ďƌŝŐĂƌĂŵ ĞŶƚƌĞ Ɛŝ͘ K ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ůĄ ďƌŝŐŽƵ Ğ ĐƌŝŽƵ ŽƵƚƌĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ŝŐƵĂů ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͕ ƋƵĞ Ġ Ă APAE do Rio de Janeiro. Entrevistador: ŝĚĞŝĂ ŝŶŝĐŝĂů Ġ ĚĞ ƋƵĞ ƐĞƌŝĂ ƵŵĂ fundação que daria apoio à Pestalozzi, e elas racharam? Lizair Guarino: Não foi uma briga da Pestalozzi com a APAE, não. A briga foi dessas senhoras. A APAE Ğ Ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ŶƵŶĐĂ ďƌŝŐĂƌĂŵ͘ Ƶ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ɛſ ƚƌĂďĂůŚŽ ĐŽŵ Ă W ͘ ŚĞŐŽ Ă ƌĂƐşůŝĂ Ğ ůŝŐŽ ƉĂƌĂ &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ĚĂ W ͕ Ğ ƉĂƌĂ ĚƵĂƌĚŽ ĂƌďŽƐĂ͕ ĂƚƵĂů ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ &ĞŶĂƉĂĞƐ͘ ŐĞŶƚĞ ŶƵŶĐĂ ƚƌĂďĂůŚŽƵ ƐĞƉĂƌĂĚŽ͕ ŶĆŽ͘ ƚĂŵďĠŵ ŶſƐ ŶĆŽ temos nada contra a APAE, pelo contrário, tudo ƋƵĞ Ġ ĚĞ ƌĞůĞǀąŶĐŝĂ ŶĂĐŝŽŶĂů Ɛſ ĂƐƐŝŶĂŵŽƐ ũƵŶƚŽƐ͘ ŐĞŶƚĞ ŶĆŽ ƚĞŵ ĐŽŵƉĞƟĕĆŽ ŶĞŶŚƵŵĂ͘ sġ ƐĞ ŶƵŵĂ ĐŝĚĂĚĞ ƉĞƋƵĞŶĂ ĂůŐƵĠŵ ĨĂǌ ĐŽŵƉĞƟĕĆŽ͊ ŐĞŶƚĞ ĨĂǌ Ž ŵĞƐŵŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĞůĞƐ ĨĂǌĞŵ Ğ ŶſƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͘ ůĞƐ ƋƵĞƌĞŵ ƋƵĞ Ă ƐŝƚƵĂĕĆŽ ĚŽƐ ĮůŚŽƐ ĚĞůĞƐ ŵĞůŚŽƌĞ͘

Lizair Guarino: Eu era secretária de Assistência ^ŽĐŝĂů ĚĂ ƉƌĞĨĞŝƚƵƌĂ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ ŶĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͘ EſƐ ĨƵŶĚĂŵŽƐ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ŽŵŝƐƐĆŽ Municipal do Ano Internacional das Pessoas ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚŽ ƌĂƐŝů͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͘ Entrevistador: YƵĞŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ͍ Lizair Guarino: dŽĚĂƐ ĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ o secretário de Saúde, o Rotary e o Lions, além de grupamentos sociais. Entrevistador: A Campanha Nacional de Educação Ğ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DĞŶƚĂŝƐ ; ĂĚĞŵĞͿ ĞƌĂ ĚĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͍ Lizair Guarino: &Žŝ ĐƌŝĂĚĂ Ğŵ ϭϵϲϬ͘ Ğŵ ĂŶƟŐĂ͘ Entrevistador: Como foi o início da Cademe? Qual ĨŽŝ ƐƵĂ ŵŽƟǀĂĕĆŽ͍ Lizair Guarino: Ela teve como primeiro presidente Ž ƌ͘ ŶƚƀŶŝŽ ůĞŵĞŶƚĞ &ŝůŚŽ͕ ƋƵĞ ůĄ ĮĐŽƵ ƉŽƌ ƚƌġƐ anos. Depois assumiu o coronel José Cândido Maes ŽƌďĂ͖ ĚĞƉŽŝƐ ĨŽŝ ^ĂƌĂŚ ŽƵƚŽ ĠƐĂƌ͘ ĂĚĞŵĞ foi transformada em Centro de Educação Especial ; ĞŶĞƐƉͿ͕ Ğŵ ϭϵϳϯ͘ :Ą ĐŽŵŽ ĞŶĞƐƉ ĨŽŝ ŵĂŶƟĚĂ a professora Sara na direção e, posteriormente, ƐƵďƐƟƚƵşĚĂ ƉĞůĂ ĚŽƵƚŽƌĂ ,ĞůĞŶĂ ĂŶĚĞŝƌĂ ĚĞ &ŝŐƵĞŝƌĞĚŽ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ĞŶƚĆŽ͕ Ġ ƋƵĞ ĨƵŝ ĐŽŶĚƵǌŝĚĂ à direção. Nessa época, no tempo da Dona ,ĞůĞŶĂ &ŝŐƵĞŝƌĞĚŽ͕ ĞƵ ĞƌĂ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ ŵƵŶŝĐŝƉĂů ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů Ğŵ EŝƚĞƌſŝ͘

Entrevistador: ŽŵŽ ĨŽŝ ƐƵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͍ | 297

Entrevistador: ŽŵŽ Ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ Ano Internacional.

İƐŝĐĂ͕ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂ ĐŽŵŝŐŽ ŶĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ WƌŽŵŽĕĆŽ ^ŽĐŝĂů͘ Ƶ ĚŝƐƐĞ͗ ͞dąŶŝĂ͕ ǀŽĐġ ĞƐƚĄ ĂƋƵŝ ĐŽŵŝŐŽ ;ĞůĂ ĞƐƚĂǀĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂŶĚŽ ĐŽŵŝŐŽ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ͕ Lizair Guarino: Ƶ Įǌ ĂƋƵŝ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŵƵŝƚŽ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂ ĐŽŵ Ž ƐĞƚŽƌ ĚĞ ŶĞƵƌŽůŽŐŝĂͿ͘ WĞŐĂ ŝƐƐŽ Ăş grande. Criei o primeiro Conselho Municipal da Ğ ĨĂǌ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ġ ǀŽĐġ ƋƵĞ ƚĞŵ ĚĞ ĨĂǌĞƌ͘͟ WĞƐƐŽĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ Ğ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŽŶƐĞůŚŽ ƐƚĂĚƵĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ŶŽ ZŝŽ͕ ĐŽŵ Ă ŵƵůŚĞƌ K Žŵŝƚġ WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂů͕ ĐƌŝĂĚŽ Ğŵ ϭϵϴϱ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶĂĚŽƌ͕ ŽŶĂ ŽĠ ŚĂŐĂƐ &ƌĞŝƚĂƐ͕ ƋƵĞ Ġ ŶĞŶŚƵŵĂ ĞƐƉĠĐŝĞ ĚĞ ůŝŐĂĕĆŽ ĐŽŵ Ž ĚĞ ϭϵϴϭ͘ ŵƵŝƚŽ ůŝŐĂĚĂ ĂŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞƐƚĂůŽǌǌŝĂŶŽ͘ EſƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŵŽƐ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ Entrevistador: Foi do Comitê Nacional para ŵĂŶĞŝƌĂƐ͘ KƌŐĂŶŝǌĞŝ Ƶŵ ŽŶŐƌĞƐƐŽ Ğŵ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͕ ƉĞŶƐĂƌ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ŶĂ &ĂǌĞŶĚĂ ĚŽ ZŽƐĄƌŝŽ͕ Ğŵ /ďŝƌŝƚĠ͕ Ğ ĐŚĂŵĂŵŽƐ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƵ Ă KZ ͍ atenção de todas as Pestalozzis que estavam lá para fundar seus conselhos. Quer dizer, o movimento é Lizair Guarino: EĆŽ Ɛſ Ă KZ ͕ ŵĂƐ ƚĂŵďĠŵ Ă ĚŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͘ KƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ŵƵŶŝĐŝƉĂŝƐ Ğ ĞƐƚĂĚƵĂŝƐ Secretaria de Educação Especial, tudo surgiu dali. é que vão fazer esse movimento. Agora, na área da ƉĞƐƐŽĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ ĞƵ ŶĆŽ ǀĞũŽ ŶĞŶŚƵŵĂ Entrevistador: Quem fazia parte do Comitê? ŝŶƚĞƌĨĞƌġŶĐŝĂ ŶŽ ŶŽ ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ͖ ƉĂƌĂ ŶſƐ ŶĆŽ ŵŽĚŝĮĐŽƵ ŶĂĚĂ͘ Lizair Guarino: ƌĂŵ ƵŶƐ ϱϬ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ͘ &ĂǌŝĂŵ parte todas as associações de reabilitação, Entrevistador: Como assim? Explica melhor? ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ͕ pessoas importantes, Abreu Sodré, algumas Lizair Guarino: EſƐ ơŶŚĂŵŽƐ W Ğ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƟǀĞƐƐĞŵ ŶŽƚŽƌŝĞĚĂĚĞ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͘ &Ƶŝ sempre lutamos, fazíamos parte de tudo e ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ ǆĞĐƵƟǀĂ ĚŽ Žŵŝƚġ͕ Ğ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĞƌĂ ĐŽŶƟŶƵĂŵŽƐ ĨĂǌĞŶĚŽ ŶŽƐƐŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ EĆŽ ŵŽĚŝĮĐŽƵ o ministro da Educação. nossa atuação, a não ser o dos conselhos, por isso estou falando sobre eles. Achamos que deveria haver Entrevistador: A senhora disse que o Comitê não os conselhos municipais e estaduais, que mobilizam a ƚĞǀĞ ŶĂĚĂ Ă ǀĞƌ ĐŽŵ ϭϵϴϭ͘ ŽŶƚĞͲŶŽƐ ƐŽďƌĞ ŝƐƐŽ͘ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ Ğ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ͘ dŽĚĂƐ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ƚġŵ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͕ Ğ ĂŐŽƌĂ ĞƐƚĄ ĐŽŵĞĕĂŶĚŽ Ă ŵŽďŝůŝǌĂƌͲƐĞ Lizair Guarino: Relação realmente não houve. ŵĂŝƐ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŽ KE ͘ Quando assumi o Cenesp, resolvemos mudar e ĨĂǌĞƌ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĞƐƉĞĐŝĂů͘ &ƵŶĚĂƌĂŵ͕ ŶĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĂůŐƵŵĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ Entrevistador: Em 1985? EŝƚĞƌŽŝĞŶƐĞ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; ŶĚĞĨͿ͘ &Žŝ ĂƚĠ ƵŵĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ŵŝŶŚĂ͘ KƵƚƌĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ŝƌŝĂŵ Lizair Guarino: ƐƐƵŵŝ Ž ĞŶĞƐƉ Ğŵ ϭǑ ĚĞ ũƵůŚŽ ĨƵŶĚĂƌ͕ Ğ dąŶŝĂ ZŽĚƌŝŐƵĞƐ͕ ƵŵĂ ŵĠĚŝĐĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĞ ϭϵϴϱ͘ &ŝǌĞŵŽƐ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚĞ ĞĚƵĐĂĕĆŽ Ϯϵϴ ͮ

especial, por meio da qual atendíamos a cinco ƉƌŝŶĐşƉŝŽƐ ƋƵĞ ǀŝƌŝĂŵ Ă ĚĞĮŶŝƌ ŽƐ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ͗ Ă interiorização, a integração, a normalização, a ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ Ğ Ă ƐŝŵƉůŝĮĐĂĕĆŽ͘ hŵĂ ǀĞǌ ĐŚĂŵĂĚĂ pelo Dr. Sarney, que era o Presidente da República, ƉĂƌĂ ĚĞĮŶŝƌ ŽƐ ŶŽǀŽƐ ƌƵŵŽƐ ŶĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĞƐƉĞĐŝĂů͕ ĂĐĞŝƚĞŝ ĞƐƐĞ ĚĞƐĂĮŽ͘ EĞƐƐĞ ĚŝĂ͕ ĞůĞ ĐƌŝŽƵ Ž Žŵŝƚġ͕ pois ele achava que não era somente na educação que teríamos de trabalhar. Ele queria que todas as áreas de governo, que todo mundo, todas as pessoas, todos os segmentos se envolvessem no trabalho. Então ele criou o Comitê Presidencial ƉĂƌĂ ĞƐƚƵĚĂƌ ĂƐ ĂĕƁĞƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘

Lizair Guarino: Houve várias sugestões: ações para Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ :ƵƐƟĕĂ͕ ƉĂƌĂ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ^ĂƷĚĞ͕ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ͘ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ŶĆŽ ĨŽŝ ƐŽŵĞŶƚĞ ĚĂ KZ ͕ não, criamos a Secretaria de Educação Especial – eu fui a primeira secretária.

A ideia surgiu no Cenesp, que se inspirou no Painel Kennedy. Quando Kennedy foi presidente da ZĞƉƷďůŝĐĂ ʹ ĞůĞ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ŝƌŵĆ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ Ă ZŽƐĞ Marie Kennedy –, ele chamou a equipe e disse: ͞KůŚĂ͕ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ ƋƵĞ ƌĞƐŐĂƚĂƌ Ž ƉƌŽďůĞŵĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͘͟ K WĂŝŶĞů <ĞŶŶĞĚǇ funcionava no gabinete do presidente, e essa foi ŶŽƐƐĂ ŝĚĞŝĂ͘ dĂŶƚŽ ƋƵĞ Ă KZ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĨƵŶĐŝŽŶĂƌ ŶŽ 'ĂďŝŶĞƚĞ ĚĂ ĂƐĂ ŝǀŝů͕ ĂƚĠ ĮĐĂƌ ĚĞƐƐĂ ŵĂŶĞŝƌĂ͘

Entrevistador: WŽƌ ƋƵĞ dĞƌĞƐĂ Ě͛ ŵĂƌĂů ĨŽŝ escolhida a primeira coordenadora da CORDE? Ela ĞƐƚĂǀĂ ŶŽ Žŵŝƚġ͍

Depois, saiu da Presidência, foi para o Ministério ĚŽ /ŶƚĞƌŝŽƌ͖ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ /ŶƚĞƌŝŽƌ ĐŚĞŐŽƵ ă Assistência. Da Assistência passou para os Direitos Humanos, que eles acham que é muito bom. Eu ŶĆŽ ĂĐŚŽ͘ EĆŽ ƚĞŵ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƌĞĐƵƌƐŽ͘ EſƐ ơŶŚĂŵŽƐ ĚŽƚĂĕƁĞƐ͘ dŝŶŚĂ ĚŝŶŚĞŝƌŽ ƉŽƌƋƵĞ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ República disponibilizava recursos.

Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġƐ ǀŝĂŵ Ă KZ ŶĂƋƵĞůĞ momento? Qual era a principal proposta e ŽďũĞƟǀŽ͍ Lizair Guarino: sşĂŵŽƐ Ă KZ ĐŽŵŽ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ƋƵĞ ĮƐĐĂůŝǌĂǀĂ Ğ ĐŽŽƌĚĞŶĂǀĂ ƚŽĚŽƐ ŽƐ projetos dos Ministérios.

Lizair Guarino: Sim, ela era coordenadora, inclusive ĚŽ Žŵŝƚġ͘ ůĂ ĞƌĂ ĐŚĞĨĞ ĚĞ 'ĂďŝŶĞƚĞ ĚŽ ĞŶĞƐƉ͘ dĞƌĞƐĂ Ġ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ŵƵŝƚŽ ďŽĂ͕ ŵƵŝƚŽ ŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞ͘ ůĂ ĨŽŝ ŝŶĚŝĐĂĚĂ ƉŽƌ ƚŽĚŽ Ž Žŵŝƚġ͘ K ƉĞƐƐŽĂů͕ ƋƵĂŶĚŽ ǀġ ƋƵĞ ĂůŐƵĠŵ ƚĞŵ ƉƌĞƐơŐŝŽ͘͘͘ ǀŽĐġ ƐĂďĞ ĐŽŵŽ Ġ͕ ƐĂďĞ ĐŽŵŽ Ġ ƉŽůşƟĐĂ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƐĂďĞ ƋƵĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ƚĞŵ ƉƌĞƐơŐŝŽ͕ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ĂƉŽŝĂ͘ Entrevistador: ŽŵŽ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ĂǀĂůŝĂ Ă ĂƚƵĂĕĆŽ ĚĂ KZ ăƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͍ ŽŵŽ ĞůĂ ĞƌĂ͕ ĐŽŵŽ ĨƵŶĐŝŽŶĂǀĂ Ğ ĐŽŵŽ Ġ ŚŽũĞ͍

Lizair Guarino: Dentro das possibilidades ela ĨƵŶĐŝŽŶŽƵ ďĞŵ͕ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂƐ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂŵ͘ WĂƌĂ ŶſƐ ƋƵĞ ĐƵŝĚĂŵŽƐ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ ĞƵ Hoje em dia ela não tem dinheiro, não tem nada. ŶĆŽ ǀĞũŽ ŶĞŶŚƵŵĂ ŝŶŇƵġŶĐŝĂ ĚĞĐŽƌƌĞŶƚĞ ĚĞ ϭϵϴϭ͘ Entrevistador: YƵĂŶĚŽ ĞůĂ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ ĞůĂ ƟŶŚĂ Entrevistador: ůĠŵ ĚĂ KZ ͕ Ž ƋƵĞ ŵĂŝƐ Ă dinheiro? Comissão deliberou? | 299

Lizair Guarino: dŝŶŚĂ ŵƵŝƚŽ ĚŝŶŚĞŝƌŽ Ğ ƟŶŚĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŶƵŵĂ ĞƐĐŽůĂ ĐŽŵƵŵ ĐŽŵ ϰϬ ĂůƵŶŽƐ͕ ĐŽŵ projeção. uma moça incompetente e sem nenhuma ajuda. Não adianta você incluir a criança somente na Entrevistador: WŽƌ ƋƵĞ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ŚŽƵǀĞ escola. Você tem de incluir na escola, na área social, essa mudança na importância da CORDE? Por que ŶĂ ƉĂƌƚĞ ƐĞǆƵĂů Ğ ŶĂ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ /ƐƐŽ Ġ ƋƵĞ Ġ ela saiu do gabinete da Presidência da República? Ă ŝŶĐůƵƐĆŽ͊ /ŶĐůƵŝͲƐĞ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ͕ ŵĂƐ Ž ĂůƵŶŽ ŶĆŽ ƐĞ inclui, porque eu tenho encaminhado alunos para Lizair Guarino: WŽƌ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ƉŽůşƟĐŽƐ͕ ĚĞǀĞ ƐĞƌ͘ as escolas regulares e eles voltam aqui dizendo: Porque, quando estava na Presidência da República, “Eles não me ensinam porque dizem que eu não dĞƌĞƐĂ Ě͛ ŵĂƌĂů ƟŶŚĂ ŵƵŝƚŽ ƉƌĞƐơŐŝŽ͘ dĞǀĞ Ğ ƚĞŵ͊ ĂƉƌĞŶĚŽ͘͟ ůĞƐ ĮĐĂŵ ĞǆĐůƵşĚŽƐ͘ Žŵ Ž ^ĂƌŶĞǇ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ĞůĂ ƚĞŵ ŵƵŝƚŽ ƉƌĞƐơŐŝŽ͘ ůĂ ƐĂŝƵ Ğ Ă KZ ĨŽŝ ƉĂƌĂ >ŽƵƌĚĞƐ ĂŶǌŝĂŶŝ͘ hŵĂ ĐƌŝĂŶĕĂ ĐŽŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͕ ƐĞ ƟǀĞƌ ƵŵĂ ƐŝƚƵĂĕĆŽ ĮŶĂŶĐĞŝƌĂ ďŽĂ ƉĂƌĂ ƉĂŐĂƌ ƵŵĂ Entrevistador: A senhora disse que o ano de 1981 ĨŽŶŽĂƵĚŝſůŽŐĂ͕ ƵŵĂ ƉƐŝĐſůŽŐĂ͕ ǀĂŝ ƌĞƐƉŽŶĚĞƌ ŵƵŝƚŽ ŶĆŽ ƚƌŽƵǆĞ ŵƵĚĂŶĕĂƐ ƉĂƌĂ Ă ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ bem, inclusive à socialização. Agora, pega uma ŵĞŶƚĂů͘ ƉĂƌĂ ĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ dessas crianças nossas, que a mãe vem trazer no colo, porque é muito pobre, não tem dinheiro nem Lizair Guarino: K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ƉĂƌĂ ƉĂŐĂƌ Ă ƉĂƐƐĂŐĞŵ ĚĞ ƀŶŝďƵƐ͘͘͘ hŵĂ Ăǀſ͕ ŽƵƚƌŽ importante para a mobilização nacional. dia, desmaiou aqui de fome. Entrevistador: EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ como a Feneis e a Febiex surgiram com a bandeira ĚĞ ƐĞƌ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ de ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƐĞ ĐŽŶƚƌĂƉƵŶŚĂŵ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ăƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ para ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĞŶĨƌĞŶƚŽƵ ĂůŐƵŵ ƟƉŽ ĚĞ ƌĞƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ Lizair Guarino: EĆŽ͕ ŶĞŶŚƵŵĂ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ que enfrentamos de resistência é agora, com a Secretaria de Educação Especial, que quer acabar ĐŽŵ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ ŶſƐ ĞƐƚĂŵŽƐ ƌĞƐŝƐƟŶĚŽ porque eles acham que colocar uma criança na escola vai resolver o problema do País.

/ŶĐůƵƐĆŽ ŝŶĐůƵŝ ƚƵĚŽ͕ ŶĆŽ ŝŶĐůƵŝ ƐŽŵĞŶƚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ŝŶĐůƵŝ ǀĞůŚŽ͕ ŵŽĕŽ͘ EĆŽ Ġ Ɛſ ĐŚĞŐĂƌ Ğ ĨĂǌĞƌ ĞƐƐĂƐ ĐŽƚĂƐ ƉĂƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŽƵ ƉĂƌĂ ŶĞŐƌŽƐ͖ ĞůĞƐ ĞƐƚĆŽ ĞǆĐůƵŝŶĚŽ͊ /ŶĐůƵŝƌ Ġ ŝŶĐůƵŝƌ Ğŵ ƚƵĚŽ͕ Ġ ŝŶĐůƵŝƌ ŶĂ sociedade. Não tem condução para andar, não tem um museu para ir porque é tudo cheio de escada. YƵĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ Ġ ĞƐƐĂ͍ Entrevistador: Logo que a CORDE foi criada, em 1986, começou uma mobilização por causa da ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ ŽŵŽ Ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞƐƐĞ momento?

Lizair Guarino: EĂ ĠƉŽĐĂ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ ŶſƐ ƋƵĞƌĞŵŽƐ͕ Ă ŶŽƐƐĂ ĞƐĐŽůĂ Ġ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ͘ muito envolvida com o Cenesp. Quem atuou dĞŵŽƐ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶĂ ŵƵŝƚŽ ĨŽŝ Ă ŵŝŶŚĂ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ &ĞŶĂƐƉ͕ ůĞŽŶŝĐĞ ĞƐĐŽůĂ͘ ^ſ ƋƵĞ ŶĆŽ ƐĞ ƉŽĚĞ ĐŽůŽĐĂƌ ƵŵĂ ĐƌŝĂŶĕĂ Haesbaert. 300 |

K ƚĞǆƚŽ ĮĐŽƵ ŵƵŝƚŽ ďŽŵ͖ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ ůĞŝƐ K ŵŝŶŝƐƚƌŽ͕ ĚĞƉŽŝƐ͕ ŶŽƐ ĂƚĞŶĚĞƵ͘ ŽŵĞĕŽƵ Ă ĨĂůĂƌ maravilhosas, talvez as melhores leis, mas ninguém Ă ŵĞƐŵĂ ĐŽŝƐĂ Ğ ŶſƐ ƌĞƉĞƟŵŽƐ Ă ŵĞƐŵĂ ĐŽŝƐĂ͘ ůĞ obedece. disse: – Então eu vou falar com o presidente. Já tentaram acabar duas vezes com a Secretaria de Educação Especial. &ůĄǀŝŽ ƌĞƚƌƵĐŽƵ͗ – Você não precisa falar com o presidente, não, Entrevistador: Isso foi em que ano? porque eu vou tomar café com ele amanhã. Lizair Guarino: &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ WĂƵůŽ ZĞŶĂƚŽ ^ŽƵǌĂ assumiu. Marilene Ribeiro dos Santos era secretária e disse: “Lizair, está todo mundo chorando aqui, diz ƋƵĞ ǀĂŝ ĂĐĂďĂƌ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ͖ ƉŽƌ ĨĂǀŽƌ͕ ǀĞŶŚĂ ĂƋƵŝ͘͟ Eu peguei o avião e fui para lá.

No dia seguinte, a Portaria já estava assinada.

&ůĄǀŝŽ ƌĞƐƉŽŶĚĞƵ͗ ʹ Ƶ ƐŽƵ ĚĞƉƵƚĂĚŽ͕ ƋƵĞƌŽ ŵƵŝƚŽ ƋƵĞ &ĞƌŶĂŶĚŽ Henrique dê certo, mas sou, antes de tudo, pai de ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͖ ĚĞ ŵŽĚŽ ƋƵĞ ŶſƐ ǀĂŵŽƐ ďƌŝŐĂƌ ĂƚĠ Ž Įŵ͕ ǀĂŵŽƐ ŵŽďŝůŝǌĂƌ ĞƐƚĞ ƉĂşƐ ƚŽĚŽ ƉĂƌĂ ŶĆŽ ĂĐĂďĂƌ isso. Eu e Lizair. Vamos fazer um movimento da &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ W Ɛ Ğ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ no Brasil todo para não acabar com a Secretaria.

Lizair Guarino: Ƶ ŶĆŽ ĨƵŝ ƐŽŵĞŶƚĞ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ KE ͕ ĞƵ ĨƵŝ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ Ğ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͘ Ƶ ĨƵŝ ĞůĞŝƚĂ ƉŽƌ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌŽƐ ĐŽŵŽ ǀŝĐĞͲ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͘ ^ſ ƋƵĞ ŶĂƋƵĞůĞ ƚĞŵƉŽ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ĞůĞŝĕĆŽ ƉĂƌĂ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͖ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĞƌĂ͕ ƌĞŐŝŵĞŶƚĂůŵĞŶƚĞ͕ o secretário de Direitos Humanos. Como o doutor 'ƌĞŐŽƌŝ ƟŶŚĂ ŝŶƷŵĞƌĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ŝŶĐƵŵďġŶĐŝĂƐ͕ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ Ă ƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĞƌĂ ĞǆĞƌĐŝĚĂ ƉŽƌ ŵŝŵ͘

ǆŝƐƚĞ Ă ƚĞŽƌŝĂ Ğ Ă ƉƌĄƟĐĂ͘ ƚĞŽƌŝĂ Ġ ŵƵŝƚŽ ďŽŶŝƚĂ͕ ŵĂƐ ƋƵĞƌŽ ǀĞƌ Ă ƉƌĄƟĐĂ͘ YƵĞƌŽ ǀĞƌ ĮĐĂƌ ĐŽŵ ƵŵĂ ĐƌŝĂŶĕĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƐƵƌƚĂŶĚŽ ŶŽ ŵĞŝŽ ĚĞ ϯϬ ĐƌŝĂŶĕĂƐ͖ eles têm surtos, também. Não é toda criança com Ƶ ĞŶƚƌĞŝ͕ ƚĞůĞĨŽŶĞŝ ƉĂƌĂ &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ͗ ͞&ůĄǀŝŽ͕ ǀĞŶŚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ƉŽĚĞ ĞƐƚĂƌ ŶĞƐƐĂ ƐŝƚƵĂĕĆŽ͕ Ă ƉĞƐƐŽĂ para cá porque a situação aqui está ruim. Vamos ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ƉŽĚĞ ĐŽŶǀŝǀĞƌ ĐŽŵ ƋƵĂůƋƵĞƌ segurar aqui o ministro para ver o que é que está Ƶŵ͕ Ġ Ɛſ ĐŽůŽĐĂƌ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ ƌŽĚĂƐ͖ Ă ĐĞŐĂ ƚĂŵďĠŵ͕ ŚĂǀĞŶĚŽ͘͟ &ŝĐĂŵŽƐ ĞƐƉĞƌĂŶĚŽ͕ ĂƐƐŝƐƟŵŽƐ ă ƉŽƐƐĞ sabendo Braille, pode conviver. Mas crianças de todo mundo, menos da Marilene. Subimos e ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ͕ ŶĞŵ ƚŽĚĂƐ ƉŽĚĞŵ͘ KƐ ƉĂŝƐ pedimos para falar com o Ministro, mas ele não nos e a criança, ao escolherem sua escola, não estão atendeu. Atendeu a chefe de gabinete: discriminando. Quem escolhe a escola é a mãe, o pai ou a criança, não é o governo que vai dizer que – Ah, vocês querem falar sobre isso. A Secretaria tem que ser aqui. ũĄ ĞƐƚĄ ĨĞĐŚĂĚĂ͕ ũĄ ĂĐĂďĂŵŽƐ͕ ŶĆŽ ĞǆŝƐƚĞ ŵĂŝƐ ŝƐƐŽ͘ Agora é educação inclusiva, não vai mais haver Entrevistador: ƐĞŶŚŽƌĂ ĨŽŝ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ Secretaria. Isso já está resolvido. CONADE em 1999...

| 301

Entrevistador: ŽŵŽ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ĂǀĂůŝĂ Ă ĂƚƵĂĕĆŽ ĚŽ KE ŚŽũĞ͍

Agora estamos com aquela campanha de ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ Ğ Ă ĐĂŵƉĂŶŚĂ ĚĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ͘ dĞŵŽƐ até um disco da inclusão que eles me deram. A ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ Ġ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͖ Ă ſƌƚĞƐĞ Ğ Ă ƉƌſƚĞƐĞ ƐĆŽ ĐŽŝƐĂƐ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ƉĂƌĂ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͘ ůĞƐ ĚĞǀŝĂŵ ƋƵĞ ƐĞ ǀŽůƚĂƌ para a acessibilidade e para o transporte, que é um assunto muito importante para eles.

Lizair Guarino: ,Ą ŵƵŝƚĂ ŐĞŶƚĞ ŶŽ KE ŚŽũĞ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ŶĆŽ ƉŽĚŝĂ ƐĞƌ ĚĞƐƐĞ ƚĂŵĂŶŚŽ͗ ƐĆŽ ϳϲ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ϯϴ ƟƚƵůĂƌĞƐ Ğ ϯϴ ƐƵƉůĞŶƚĞƐ͘ ŝŶĚĂ ŚĄ ĚŽŝƐ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌŽƐ ůĄ ƐĞŵ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ͘ K KE deveria fazer como faz o CNAS, que há reunião ampliada, de três em três meses, de todos os conselheiros. Quem paga é o governo local, e se Entrevistador: ƐĞŶŚŽƌĂ ƚĂŵďĠŵ ĂƚƵŽƵ ĚƵƌĂŶƚĞ discutem os problemas. Ă ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϵϬ͕ Ğ ĂƚĠ ŵĂŝƐ ƌĞĐĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕ Ğŵ ǀĄƌŝĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ŶŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ Ă Entrevistador: Quais são os conselheiros que não direitos como o Programa de Complementação ao ĚĞǀĞƌŝĂŵ ĞƐƚĂƌ ůĄ͍ ƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĚƵĐĂĐŝŽŶĂů ƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚŽ ;W Ϳ͘͘͘ Lizair Guarino: São eleitos conselheiros do Conselho ƐƚĂĚƵĂů Ğ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğ ĞƵ ĂĐŚŽ ƋƵĞ Ž KE ŶĆŽ Ġ ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞ conselhos. Eu fui contra isso, mas ganharam. Agora há outro problema: o pessoal do governo não ĂƉĂƌĞĐĞ͘ &ŝĐĂŵŽƐ ƉĂƌĂĚŽƐ ƐĞŵ ƉŽĚĞƌ ƚƌĂďĂůŚĂƌ porque os conselheiros do governo não chegam, ou chegam e saem. Entrevistador: No CONADE, quais as principais ĚĞŵĂŶĚĂƐ ĚŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ͍

Lizair Guarino: Eu vejo esse movimento mais ůŝĚĞƌĂĚŽ ƉĞůŽ ƐĞŶĂĚŽƌ &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ͘ ůĞ ƋƵĞ ůƵƚŽƵ ƉŽƌ ŝƐƐŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ž W Ğ Ž &ƵŶĚĞď ƋƵĞƌŝĂŵ ƌĞƟƌĂƌ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƉƌŝǀĂĚĂƐ͘ YƵĞŵ ĞƵ ǀŝ ĨĂǌĞƌ ƵŵĂ ĂĕĆŽ͕ ĨŽŝ Ž ƐĞŶĂĚŽƌ &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ĚĞ uma votação importante no Senado. Eu sei que ŶĂ ĠƉŽĐĂ ĚĞƐƐĂ ǀŽƚĂĕĆŽ Ă ƐĞŶĂĚŽƌĂ /ĚĞůŝ ^ĂůǀĂƫ ĞƐƚĂǀĂ ĂƚƌĄƐ ĚŽ ƐĞŶĂĚŽƌ &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ ƉĂƌĂ ĞůĞ ǀŽƚĂƌ͘ ůĞ ƟŶŚĂ ǀŽƚĂĚŽ ĐŽŶƚƌĄƌŝŽ Ğ ĚŝƐƐĞ͗ ͞EĆŽ ǀŽƵ ĨĂǌĞƌ nada, você que rasgue isso tudo aí porque eu não vou fazer nada enquanto vocês não votarem o ŶĞŐſĐŝŽ ĚŽ &ƵŶĚĞď͘͟

Lizair Guarino: ĚĞŵĂŶĚĂ ĚŽ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ de audição, que não cumpre as normas, não Entrevistador: E a relação com a ZĞŚĂďŝůŝƚĂƟŽŶ ĐƵŵƉƌĞ ĂƐ ůĞŝƐ͘ ůĞƐ ƌĞĐůĂŵĂŵ ŵƵŝƚŽ͖ Ġ ƋƵĞ ŶĆŽ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů͍ ĨĂǌĞŵ ĂƐ ůĞŐĞŶĚĂƐ ƉĂƌĂ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĂƵĚŝƟǀŽƐ͘ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ǀŝƐĆŽ ŶĆŽ ƌĞĐůĂŵĂŵ ŵƵŝƚŽ͕ ŶĆŽ͘ Lizair Guarino: &ĞŶĂƐƉ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ Ă ZĞŚĂďŝůŝƚĂƟŽŶ no Brasil. Em 2000 realizamos, na cidade do Rio de DĂƐ ĞƐƚĂŵŽƐ ĐŽŵĞĕĂŶĚŽ͘ Ž ƚŽĚŽ ũĄ ĮǌĞŵŽƐ ϰϳй Janeiro, o ŽŶŐƌĞƐƐŽ DƵŶĚŝĂů ĚĂ ZĞŚĂďŝůŝƚĂƟŽŶ, ĚĞ ŵƵĚĂŶĕĂ ŶĂ ŶŽǀĂ ĐŽŵƉŽƐŝĕĆŽ ĚŽ KE ͘ ,Ą ƚĞŶĚŽ ĞƵ ĮĐĂĚŽ ŶĂ WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ͘ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĞŶƚƌĂƌĂŵ ĂŐŽƌĂ ƋƵĞ ŶĆŽ ƐĂďĞŵ ŶĂĚĂ͖ WŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ ŝŶĚŝƋƵĞŝ Ƶŵ ƌĂƉĂǌ ĚĂƋƵŝ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ͕ Ž ĂƉƌĞŶĚŝǌĂĚŽ ǀĂŝ ƐĞƌ ĚŝİĐŝů͊ o Márcio Aguiar, para ser nosso representante na 302 |

ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ Ă ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͘ DĄƌĐŝŽ ĨŽŝ Entrevistador: ZĞĐĞŶƚĞŵĞŶƚĞ Ž ƌĂƐŝů ƌĂƟĮĐŽƵ Ă eleito. ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ YƵĂů ƐƵĂ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ͍ Entrevistador: ŽŵŽ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ĂǀĂůŝĂ ĞƐƐĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĐŽŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĂƐ Lizair Guarino: Não representa tanto quanto eles trocas de experiências? estão dizendo. A Convenção, como decreto, no Brasil, logo é esquecida. Acontece que esse pessoal Lizair Guarino: ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĞƐƚĂƌŵŽƐ todo que está do lado da inclusão vai monitorar ůŝŐĂĚŽƐ Ă Ƶŵ ſƌŐĆŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĂŝŶĚĂ ŵĂŝƐ Ƶŵ essa Convenção. Devemos monitorar mesmo essa ſƌŐĆŽ ĐŽŵŽ Ă ZĞŚĂďŝůŝƚĂƟŽŶ͕ que é o único que tem ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ Ɛſ ƋƵĞ ĞůĞƐ ĨĂůĂŵ ĚĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ĂƐƐĞŶƚŽ ŶĂ KEh͘ ŐŽƌĂ͕ Ġ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ƋƵĞ ƚĞŵ ŵƵŝƚŽƐ ůĞŐşƟŵĂ͖ ŶĆŽ ĨĂůĂŵ ŶĂĚĂ ƋƵĞ ƚĞŵ ƋƵĞ ĨĞĐŚĂƌ ĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͖ ĞůĞƐ ŶĆŽ ƚġŵ ŵƵŝƚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ escolas especiais. Conheço toda a Convenção e não ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘ há nada disso. Eles é que inventam isso. EĂ ZĞŚĂďŝůŝƚĂƟŽŶ͕ ĂƋƵŝ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ŶſƐ ƐŽŵŽƐ ƋƵĂƚƌŽ͗ a Associação para Valorização e Promoção do ǆĐĞƉĐŝŽŶĂů ; ǀĂƉĞͿ͕ Ă &ĞŶĂƐƉ͕ Ă &Z Ğ Ă ͘ ,Ą͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ă Z͘ YƵĂŶĚŽ ĮǌĞŵŽƐ Ž ŽŶŐƌĞƐƐŽ aqui, chamamos todo mundo e dissemos: “Não sei se vamos ter condição de fazer este Congresso, ter ĚŝŶŚĞŝƌŽ͖ ĞŶƚĆŽ͕ ƉŽĚĞŵŽƐ ĐŽŵďŝŶĂƌ Ž ƐĞŐƵŝŶƚĞ͗ ƐĞ ŚŽƵǀĞƌ ƉƌĞũƵşǌŽ͕ ĚŝǀŝĚŝŵŽƐ͖ ƐĞ ƌĞĐĞďĞƌŵŽƐ ĂůŐƵŵ ĚŝŶŚĞŝƌŽ͕ ĚŝǀŝĚŝŵŽƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͘͟ dƵĚŽ ďĞŵ͕ ĨŽŵŽƐ ŶſƐ ƋƵĂƚƌŽ͗ Ă &Z͕ Ă &ĞŶĂƐƉ͕ Ă Z Ğ Ă ǀĂƉĞ͕ ŶſƐ ƋƵĂƚƌŽ͘ ^ŽďƌŽƵ ĚŝŶŚĞŝƌŽ Ğ ŶſƐ ĚŝǀŝĚŝŵŽƐ͘ WĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ŵĂŝƐ ĚĞ Ϯ ŵŝů ƉĞƐƐŽĂƐ͘ &ŝĐĂŵŽƐ enlouquecidos porque, à véspera, havia 300 ŝŶƐĐƌŝƚŽƐ͘ &ŽƌĂŵ ƚƌġƐ ŵŝŶŝƐƚƌŽƐ͕ Ğ ŚĂǀŝĂ ƉƌşŶĐŝƉĞƐ ĚĞ todos os lugares – da África, havia gente demais. WĂƌĂ ƌĞĐĞďĞƌ ĞƐƐĂ ŐĞŶƚĞ ĨŽŝ ĐŽŵƉůŝĐĂĚŽ͖ Ğ ŶſƐ ŶĆŽ ƟǀĞŵŽƐ ŶŝŶŐƵĠŵ ƉĂƌĂ ŶŽƐ ĂũƵĚĂƌ Ğŵ ƚĞƌŵŽƐ ĚĞ transporte. Aliás, quem nos ajudou foi o prefeito ĚŽ ZŝŽ͕ >Ƶŝǌ WĂƵůŽ ŽŶĚĞ͖ ĞůĞ ĨĞǌ ƵŵĂ ƌĞĐĞƉĕĆŽ muito bonita.

Entrevistador: Ž ƋƵĞ ǀŽĐġ ƉĞŶƐĂ ĚĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚŽ Estatuto? Lizair Guarino: K ƐƚĂƚƵƚŽ Ġ ŽƵƚƌŽ ƉƌŽďůĞŵĂ͕ ĞƵ ŶĆŽ ĞŶƚĞŶĚŽ ŵĂŝƐ ŶĂĚĂ͘ K ƐƚĂƚƵƚŽ ĨŽŝ Ž &ůĄǀŝŽ ƌŶƐ ƋƵĞŵ ĐŽŵĞĕŽƵ͕ Ğ ĞƵ ƚĞŶŚŽ ŵƵŝƚĂ ĐŽŶĮĂŶĕĂ ŶŽ &ůĄǀŝŽ͘ Entrevistador: K ƋƵĞ ǀŽĐġ ƉĞŶƐĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ autodefensores? Lizair Guarino: Ƶ ĂĐŚŽ ſƟŵŽ͘ Ƶ ĞƐƚŽƵ ĂƋƵŝ ŶĂ luta, luto com esses autodefensores porque é a única maneira de fazer inclusão. Isso é inclusão! Na ŚŽƌĂ ƋƵĞ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƉƵĚĞƌĞŵ ĚŝƐĐƵƟƌ ƉŽƌ ĞůĞƐ mesmos, defenderem a si mesmos, eles estarão ŝŶĐůƵşĚŽƐ͘ ŶƚĆŽ͕ ǀŽĐġ ƚĞŵ ĚĞ ƉƌĞƉĂƌĂƌ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ŝƐƐŽ͕ ŶŽ ƐĞǆŽ͕ ŶŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĐŽŵ Ă ĨĂŵşůŝĂ͕ ŶŽ casamento, com tudo isso, para eles saberem aquilo que querem. Houve agora, há pouco tempo, no Ministério de ^ĂƷĚĞ͕ Ƶŵ ƐŝŵƉſƐŝŽ ƐŽďƌĞ ƐĞǆƵĂůŝĚĂĚĞ͕ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ | 303

ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ ƉŽƌ ƌŝĐĂ WŝƐĂŶĞƐĐŚŝ͕ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ĚĂ ƌĞĂ ĚĞ ^ĂƷĚĞ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ^ĂƷĚĞ͘ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ Ġ ƋƵĞ ĨĂůĂǀĂŵ͘ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ĂƵĚŝĕĆŽ͕ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ǀŝƐĆŽ Ğ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ ĐŽŶƚĂǀĂŵ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ŶŽ ƐĞǆŽ͘ &Žŝ ŵƵŝƚŽ interessante, porque foram eles que falaram. hŵĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŵĞŶƚĂů ĚŝƐƐĞ͗ ͞ Ƶ ĞƐƚŽƵ ŶĂŵŽƌĂŶĚŽ um cara, meu pai não quer, minha mãe não quer, ŵĂƐ ĞƵ ǀŽƵ ŶĂŵŽƌĂƌ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ƋƵĞƌŽ ĨĂǌĞƌ ƐĞǆŽ͕ ĞƵ ƋƵĞƌŽ ĐĂƐĂƌ͕ ĞƵ ƋƵĞƌŽ ĨĂǌĞƌ ƐĞǆŽ͘͟ /ƐƐŽ ŶĂ ĨƌĞŶƚĞ de todo mundo. Isso é muito bom, é uma coisa ĞǆĐĞůĞŶƚĞ͕ ƉŽŝƐ ĞůĂ ĞƐƚĂǀĂ ĚŝǌĞŶĚŽ Ž ƋƵĞ ƋƵĞƌŝĂ͘ K ŐĂƌŽƚŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů ƚĂŵďĠŵ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ Ƶ ƐŽƵ ŚŽŵĞŵ͕ ĞƵ ƋƵĞƌŽ ƚĞƌ ĮůŚŽƐ͘ WŽƌ ƋƵĞ ĞƵ ŶĆŽ ƉŽƐƐŽ ƚĞƌ ĮůŚŽƐ͍ Ƶ ƐŽƵ ŚŽŵĞŵ͕ ŶĆŽ ƐŽƵ ŚŽŵĞŵ͍͘͟ Eu acho espetacular chegar até isso. /ƐƐŽ Ġ ĂŶƟŐŽ͕ ŝƐƐŽ Ġ ĐŽŝƐĂ ĚĂ /ŶĐůƵƐŝŽŶ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů, que falou muito sobre isso. A primeira vez que eu ouvi sobre autodefensores foi na Inclusion /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů͘ /ƐƐŽ Ġ ŝŶĐůƵƐĆŽ͘ Entrevistador: YƵĂŝƐ ƐĆŽ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Lizair Guarino: Primeiro a acessibilidade. Acessibilidade não é somente de barreiras ĂƌƋƵŝƚĞƚƀŶŝĐĂƐ ŶĆŽ͕ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ Ġ ƚƵĚŽ͘ ƚĞƌ ĞƐƉŽƌƚĞƐ͕ Ġ ƉŽĚĞƌ ĨĂůĂƌ͘ ƌĞĐƵƌƐŽƐ͘͘͘ K ŐŽǀĞƌŶŽ ƉƌĞĐŝƐĂ ĞŶƚĞŶĚĞƌ ƋƵĞ Ž ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ precisa se recuperar para ser uma força viva da nação. Esse é o problema. Por enquanto ele está Ɛſ ƌĞƟƌĂŶĚŽ ĚĂ ŶĂĕĆŽ͕ ŵĂƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĞůĞ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͕ passa a ser uma força viva da nação.

304 |

15. Lúcio Coelho David >ƷĐŝŽ ŽĞůŚŽ ĂǀŝĚ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϲϮ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ dĞŵ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů Ğŵ decorrência de complicações no trabalho de parto. ƚĠ ŽƐ ϭϯ ĂŶŽƐ͕ ĞƐƚƵĚŽƵ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ZĞĐƵƉĞƌĂĕĆŽ DŽƚŽƌĂ ;/ ZDͿ͕ ŽŶĚĞ ƚĂŵďĠŵ ĨĂǌŝĂ reabilitação. Posteriormente, foi para uma classe regular em uma escola pública. Lúcio é graduado Ğŵ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ ĚĞ ŵƉƌĞƐĂƐ ƉĞůĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ Estácio de Sá. ŵ ϭϵϵϭ͕ >ƷĐŝŽ ƐĞ ĮůŝŽƵ ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ WĂƌĂůŝƐŝĂ ĞƌĞďƌĂů ĚŽ ƌĂƐŝů ; W Ϳ͕ ĚĂ ƋƵĂů ƐĞ ƚŽƌŶŽƵ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ůŽŐŽ Ğŵ ƐĞŐƵŝĚĂ͘ ŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ƐƚĂĚƵĂů ƉĂƌĂ ƉŽůşƟĐĂƐ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ e do Conselho Municipal de Defesa dos Direitos da WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ &Žŝ ĂƐƐĞƐƐŽƌ ƉĂƌůĂŵĞŶƚĂƌ ĚŽ ǀĞƌĞĂĚŽƌ KƚĄǀŝŽ >ĞŝƚĞ͘

d D ^ ͻ K ĞƐƟŐŵĂ ĚĂ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů Ğ Ž ŝŶşĐŝŽ ĚĂ atuação no movimento ͻ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĐŽŵŽ ĂƐƐĞƐƐŽƌ ĚĞ ƉŽůşƟĐŽ ͻ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĞ ĞĨĞƐĂ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ŶŽ KE ͻ Ɛ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ ĚĂ KZ ͗ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ aéreo e acessibilidade ͻ As questões de saúde e o tratamento com botox ͻ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶŽ &ͲZŝŽ ͻ Atuação na Associação de Paralisia Cerebral do ƌĂƐŝů ; W Ϳ ͻ Atuação nos Conselhos ͻ A Convenção sobre os Direitos das Pessoas ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ ĂůĂŶĕŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

/ŶƚĞŐƌŽƵ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ ĚĂ ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ Nacional para a Integração da Pessoa Portadora ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂƐ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ĚƵƌĂŶƚĞ Ă ŐĞƐƚĆŽ ĚĞ DĂƌŝĂ ĚĞ Lourdes Canziani.

ͮ ϯϬϱ

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů Ğ ǀĂƌŝƐƚŽ ĂŝǆĞƚĂ WŝŵĞŶƚĂ >K >͗ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽͲZ: d ͗ ϭǑ ĚĞ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ Ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϯϬ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ Ğ Ă data do seu nascimento?

Entrevistador: E ǀŽĐġ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͍

Lúcio Coelho David: No começo, não. Aí eu comecei Lúcio Coelho David: Sou Lúcio Coelho David. Nasci Ă ͞ĂŶĚĂƌ͟ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĨŽŝ Ăş ƋƵĞ ĞƵ ĞŶƚƌĞŝ͘ ,Ą Ă Ğŵ ϭϵϲϮ͕ ŶŽ ĚŝĂ Ϯϵ ĚĞ ũƵůŚŽ͘ sŽƵ ĨĂǌĞƌ ϰϳ ĂŶŽƐ͘ DŝŶŚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ WĂƌĂůŝƐŝĂ ĞƌĞďƌĂů ĚŽ ƌĂƐŝů ; W Ϳ͕ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů͕ Ġ ŵƵŝƚŽ ĐŽŶĨƵŶĚŝĚĂ ƋƵĞ ĞƵ ĐŽŶŚĞĐŝ Ğ ă ƋƵĂů ŵĞ ĂƐƐŽĐŝĞŝ͘ &Žŝ Ăş ƋƵĞ ŶſƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͕ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŽ ŵŽĚŽ ĚĞ ĨĂůĂƌ͘ começamos a lutar para mostrar que não éramos ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂŝƐ͘ ^Ğƌǀŝ ĐŽŵŽ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƉŽŝƐ Entrevistador: Essa confusão entre paralisia eu havia cursado uma faculdade. Então, começamos ĐĞƌĞďƌĂů Ğ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů Ž ŝŶĐŽŵŽĚĂ ŽƵ Ž a divulgar o que era a paralisia cerebral, a conquistar incomodou? espaço, cadeiras nos conselhos municipais. Lúcio Coelho David: Essa foi a grande luta no movimento. Quando o Movimento das Pessoas ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵĞĕŽƵ͕ Ă ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů ŶĆŽ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͕ ĞƐƚĂǀĂ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ mental. No movimento, além da luta pelo direito ĚĞ ƚŽĚŽƐ͕ ĞƵ ƟǀĞ ĚĞ ůƵƚĂƌ ƉŽƌ ƵŵĂ ĂƵƚŽĂĮƌŵĂĕĆŽ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ƌĂŵ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ Ğ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐĂƐ ƋƵĞ ĚŽŵŝŶĂǀĂŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ŶƚĆŽ͕ ĞƵ ƟǀĞ de abrir caminho para ter o meu espaço. Entrevistador: Você se graduou em Administração. Por que essa escolha?

Entrevistador: YƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĂƚƵĂƌ ŶĂ APCB? Lúcio Coelho David: Em 1991. Nessa época, veio meu primeiro emprego como administrador, um ĐŽŶǀġŶŝŽ ĐŽŵ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĐŚĂŵĂĚĂ ^ŽůĂǌĞƌ͕ Ž ůƵďĞ ĚŽƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ͘ ƌĂ Ƶŵ ĐŽŶǀġŶŝŽ com a prefeitura, com a Secretaria de Ação e Desenvolvimento Social. Havia uma vaga de ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĚŽƌ Ğ ŵĞ ĐŽůŽĐĂƌĂŵ ůĄ͖ ĨŽŝ Ž ŵĞƵ primeiro passo na função. Entrevistador: Isso foi em que ano?

Lúcio Coelho David: No segundo grau havia uma matéria de Administração, um curso técnico, e eu gostei. Meu pai queria que eu fosse advogado, mas ĞƵ ŶĆŽ ƋƵĞƌŝĂ͖ ƐĆŽ ŵƵŝƚĂƐ ůĞŝƐ͘ &ŝǌ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ Ğ ŐŽƐƚĞŝ͘ ^ſ ƋƵĞ ƋƵĂŶĚŽ ŵĞ ĨŽƌŵĞŝ Ğ ĨƵŝ ƉƌŽĐƵƌĂƌ Ž mercado de trabalho, vi que era duro. ϯϬϲ ͮ

Lúcio Coelho David: ŵ ϭϵϵϰ͕ ϭϵϵϱ͘ >Ą ĞƵ ĐŽŵĞĐĞŝ e fui adquirindo mais conhecimento do movimento, ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ůŽŐŽ ŶŽ ŵĞƵ ƐĞŐƵŶĚŽ ŵĂŶĚĂƚŽ ĨƵŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͖ ĨƵŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ǀĄƌŝĂƐ ǀĞǌĞƐ͘

ƉƌſƉƌŝĂ KZ ƟŶŚĂ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ͕ ĚŽ ƋƵĂů ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ͘ ş ŵĞƵƐ ŚŽƌŝǌŽŶƚĞƐ ĨŽƌĂŵ ƐĞ abrindo, e sempre sendo o primeiro paralisado ĐĞƌĞďƌĂů ;W Ϳ͘ EĂ KZ ͕ ĨƵŝ ĐŽŶŚĞĐĞŶĚŽ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ĨƵŝ ƚĞŶĚŽ ƵŵĂ ǀŝƐĆŽ ƐŝƐƚġŵŝĐĂ ĚĂƐ coisas e começamos a lutar por leis.

Entrevistador: Ele foi eleito deputado federal?

Ž ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ͍ hŵ ǀĞƌĞĂĚŽƌ ĂƋƵŝ ĚŽ ZŝŽ͕ ĐŚĂŵĂĚŽ KƚĄǀŝŽ >ĞŝƚĞ͕ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĞŶƚƌĂƌ ŶĞƐƐĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĨĂǌĞƌ ůĞŝƐ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ŵĂƐ ĞůĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͘ ůĞ ũĄ ŵĞ ĐŽŶŚĞĐŝĂ de vista e me chamou para ser seu assessor. Acho que foi um grande ganho, porque associei o meu conhecimento de faculdade com o conhecimento ƉŽůşƟĐŽ ĚĞůĞ͘ Ƶ ǀŝĂ Ž ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ͕ pensava em uma lei, passava a ideia para ele, e ele fazia a lei. Começamos a ganhar muitas batalhas: a primeira lei de cotas para os concursos públicos foi ĂƋƵŝ ŶŽ ZŝŽ͕ ƉƌŽũĞƚŽ ĚŽ KƚĄǀŝŽ͘

YƵĂŶĚŽ ĞůĞ ĞƌĂ ǀŝĐĞͲƉƌĞĨĞŝƚŽ͕ ĐƌŝŽƵ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ YƵĂŶĚŽ ƐĂŝƵ͕ veio outra secretária, doutora Leda de Azevedo, ƋƵĞ ũĄ ŵĞ ĐŽŶŚĞĐŝĂ͕ ŵĞ ĐŚĂŵŽƵ Ğ ĞƵ ĐŽŶƟŶƵĞŝ ŶĂ ƉƌĞĨĞŝƚƵƌĂ Ğŵ Ƶŵ ĐĂƌŐŽ ĚĞ ĐŽŶĮĂŶĕĂ͘ ƐƚŽƵ ůĄ ĂƚĠ ŚŽũĞ͕ Ɛſ ƋƵĞ ĂŐŽƌĂ ŵƵĚŽƵ Ž ƐĞĐƌĞƚĄƌŝŽ Ğ ĞƵ ĨƵŝ ƌĞďĂŝǆĂĚŽ ĚĞ ƉŽƐƚŽ͘ YƵĞƌ ĚŝǌĞƌ͕ ƚĞŶŚŽ ĚĞ ƉƌŽĐƵƌĂƌ outro lugar. Acho que estudei muito, me dediquei muito e quero um salário digno.

Entrevistador: sŽĐġ ƚƌĂďĂůŚŽƵ ĐŽŵ ĞůĞ ĂƚĠ quando? Lúcio Coelho David: dƌĂďĂůŚĞŝ ĐŽŵ ĞůĞ ƉŽƌ ĚŽǌĞ anos. Depois de vereador, ele foi a deputado ĞƐƚĂĚƵĂů͘ KƚĄǀŝŽ >ĞŝƚĞ ƚŽƌŶŽƵͲƐĞ Ž ǀŝĐĞͲƉƌĞĨĞŝƚŽ ĚŽ César Maia, tudo em razão das leis que ele fez para Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &Žŝ Ž ͞ĐĂƌĂ͟ ƋƵĞ ŵĂŝƐ ƐŽƵďĞ ƉĞŐĂƌ ĞƐƐĞ ĮůĆŽ Ğ ƉƌŽĚƵǌŝƌ ǀŽƚŽƐ͘ ůĞ ŵĞ ĐŚĂŵŽƵ ĚĞ ǀŽůƚĂ para trabalhar com ele. No meio do mandato, ele se candidatou a deputado federal. Eu o ajudei muito, ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂ ĞƵ ƋƵĞŵ ŝĂ ăƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ ŽŵŽ ĞƵ ƐŽƵ ĐŽŶŚĞĐŝĚŽ͕ ĞƵ ƉĞĚŝĂ ăƐ ŵĆĞƐ Ğ ĂŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƋƵĞ ǀŽƚĂƐƐĞŵ ŶĞůĞ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĞ ĞƐƚĂǀĂ ĚŽ ŶŽƐƐŽ ůĂĚŽ͘ K ŶŽŵĞ ĚĞůĞ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƐƵďŝƌ͘

Lúcio Coelho David: &Žŝ ĞůĞŝƚŽ ĐŽŵ ϵϴ ŵŝů ǀŽƚŽƐ͘ No dia seguinte, ele me mandou embora, disse que Brasília era muito ruim e que não podia me levar. &Žŝ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ĚĞĐĞƉĕĆŽ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘

Entrevistador: ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ĨŽŝ ĚĞ ŵƵŝƚĂ ĞĨĞƌǀĞƐĐġŶĐŝĂ ŶŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Lúcio Coelho David: Houve o Ano Internacional, em ϭϵϴϭ͘ Entrevistador: sŽĐġ ƚĞŵ ŵĞŵſƌŝĂƐ ĚĞƐƐĞ momento? Lúcio Coelho David: ŵ ϭϵϴϬ͕ ĞƵ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂ ƚĆŽ ĞŶŐĂũĂĚŽ͕ ĞƵ ĨĂǌŝĂ ĨĂĐƵůĚĂĚĞ͘ &Žŝ ĚĞƉŽŝƐ ĚĂ ĨĂĐƵůĚĂĚĞ ƋƵĞ ĐŽŵĞĐĞŝ͘ dĞƌŵŝŶĞŝ Ă ĨĂĐƵůĚĂĚĞ Ğŵ ϭϵϴϳ Ğ ĨŽŝ Ăş ƋƵĞ ĞƵ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ĞŶƚƌĂƌ ĚĞ ĐĂďĞĕĂ ŶŽ movimento. ƉƌſƉƌŝĂ W ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϳ͕ ŵĂƐ ĞƵ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ĨĂǌŝĂ ƉĂƌƚĞ͖ ĞŶƚƌĞŝ Ğŵ ϭϵϵϬ͘ DĂƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĞŶƚƌĞŝ͕ ůŽŐŽ Įǌ ƵŵĂ ƌĞǀŽůƵĕĆŽ͘ WŽƌ ƋƵġ͍ Ƶ ƟŶŚĂ um conhecimento de administração e tentava | 307

ĂƉůŝĐĄͲůŽ Ğŵ ƚƵĚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂ ƚƵĚŽ ŵƵŝƚŽ ĂŵĂĚŽƌ͘ Havia reunião do Conselho que não possuía ata, não ƟŶŚĂ ƉĂƵƚĂ͘ >ĞŵďƌŽͲŵĞ ĚĞ ƋƵĞ͕ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ reunião no Conselho eu disse: “Vamos fazer uma ƉĂƵƚĂ͍͟ hŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƐĞ ĂƉƌŽǆŝŵŽƵ Ğ ƉĞƌŐƵŶƚŽƵ͗ ͞K ƋƵĞ Ġ ƉĂƵƚĂ͍͟ EĆŽ ƐĂďŝĂ͘ KƵƚƌŽƐ ĂƚĠ ũĄ ƐĂďŝĂŵ͘ ǆƉůŝƋƵĞŝ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ Ž ĂƐƐƵŶƚŽ͘ dĞŶƚĞŝ ŝŶƐĞƌŝƌ ŵĂŝƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝƐŵŽ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ Entrevistador: Na APCB?

ǀĂůŽƌŝǌĂƌŵŽƐ͕ ƚĞŵŽƐ ĚĞ ƚĞƌ ƌĞĐƵƌƐŽƐ͖ ŶĆŽ ĂĚŝĂŶƚĂ pedir coisas se não houver recursos. Ƶ Įǌ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ ĚĂ KZ ͕ ƋƵĞ ĚĞƉŽŝƐ ƐĞ ƚŽƌŶŽƵ ĞůŝďĞƌĂƟǀŽ Ğ͕ ŵĂŝƐ ƚĂƌĚĞ͕ ǀŝƌŽƵ Ž KE ͘ ĐŽŝƐĂ ƚŽŵŽƵ Ƶŵ ǀƵůƚŽ ƋƵĞ ĂŐŽƌĂ Ġ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ Ğ Ă ĞŶƟĚĂĚĞ tem que estar presente em, pelo menos, quatro regiões do País e ter não sei quantas sedes. Isso é uma evolução, mas também perdeu muito aquele caráter inicial que eram as pessoas, a militância.

Lúcio Coelho David: EĂ W Ğ ŶŽ ƉƌſƉƌŝŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů͘ EĆŽ Ġ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞƐĐŽŶŚĞĐĞƐƐĞŵ͖ Entrevistador: Existe algum representante da ŵƵŝƚŽƐ Ăůŝ ĞƌĂŵ ĂĚǀŽŐĂĚŽƐ͘ DĂƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ Ă ŝĚĞŝĂ paralisia cerebral no CONADE? de trazer para o Conselho a vida de fora. Lúcio Coelho David: Hoje, não. Com essas mudanças A primeira coletânea de leis municipais para ĚĞ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ͕ ŶſƐ ƉĞƌĚĞŵŽƐ ĞƐƐĂ ĐĂƚĞŐŽƌŝĂ Ğ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĨƵŝ ĞƵ ƋƵĞŵ ƉƵďůŝĐŽƵ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĞƐƚĂŵŽƐ ŝŶĐůƵşĚŽƐ ŶĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ YƵĞƌ ĚŝǌĞƌ͕ era presidente do Conselho. Parece nada, mas hoje ƐĂŝƵ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ Ğ ũĄ ĨŽŝ ƵŵĂ ǀŝƚſƌŝĂ͘ ĞǆŝƐƚĞ ŝŶƚĞƌŶĞƚ͕ Ğ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ĂƐ ůĞŝƐ ĞƐƚĂǀĂŵ ƚŽĚĂƐ ƐŽůƚĂƐ͘ &ŝǌ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ƐĞŵŝŶĄƌŝŽ ŵƵŶŝĐŝƉĂů Eu vejo isso como um retrocesso, mas são coisas ĐŽŵ ĂƐ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂƐ ƉĂƌĂ ĨĂůĂƌ ƐŽďƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ da vida. Acho que a paralisia cerebral tem ŝƐƐĞƌĂŵͲŵĞ͗ ͞/ƐƐŽ Ġ ĐŽŝƐĂ ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ^ĂƷĚĞ͘͟ ŵƵŝƚĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƋƵĞ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ŶĆŽ Ġ͘ Ƶ ƋƵŝƐ ƉƌŽǀĂƌ ƋƵĞ ƚŽĚĂ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ƟŶŚĂ defendidas, principalmente o tratamento. ĂůŐƵŵĂ ĐŽŝƐĂ Ă ǀĞƌ ĐŽŵ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ Entrevistador: Quais as principais mudanças Entrevistador: Quando aconteceu esse seminário? ƋƵĞ ǀŽĐġ ƉĞƌĐĞďĞƵ ŶĂ KZ ͍ ŽŵŽ ĨŽŝ ƐƵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂƐ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ͍ Lúcio Coelho David: &Žŝ Ğŵ ϭϵϵϵ͕ ŶĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ gestão do César Maia. Isso tudo parece nada, mas Lúcio Coelho David: EŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ĚŽ &ĞƌŶĂŶĚŽ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ŵĞǆĞƌ ĐŽŵ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƋƵĞ ,ĞŶƌŝƋƵĞ ĂƌĚŽƐŽ͕ Ă KZ ƚĞǀĞ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ era muito esquecida, isolada. Não apenas aqui, mas impulso, porque foi uma pessoa para lá, que está ŽƵƚƌŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ƚĂŵďĠŵ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ŵĞǆĞƌ͘ até hoje – um fato inédito –, a doutora Izabel DĂŝŽƌ͗ ĂůĠŵ ĚĞ ƐĞƌ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ĞůĂ Ġ ĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƵŵĂ KZ ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ ŶŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ^ĂƌŶĞǇ͕ ĞƌĂ ŵĠĚŝĐĂ ĮƐŝĂƚƌĂ ƋƵĞ ĞŶƚĞŶĚĞ ŵĞƐŵŽ͘ ůĂ ŶĆŽ ĐĂŝƵ Ăůŝ ŵƵŝƚŽ ơŵŝĚĂ͕ ŵƵŝƚŽ ƉĞƋƵĞŶĂ͘ Ă ŐĞŶƚĞ ĐŽŵĞĕŽƵ de paraquedas, ela entende. Ă ǀĂůŽƌŝǌĂƌ Ă KZ ͕ Ă ďƌŝŐĂƌ ƉŽƌ ƌĞĐƵƌƐŽƐ͘ WĂƌĂ ŶŽƐ ϯϬϴ ͮ

Começamos a construir ali, por meio de Câmaras dĠĐŶŝĐĂƐ Ğ ĚĞ ŵƵŝƚŽƐ ƐĞŵŝŶĄƌŝŽƐ͕ Ă ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ͘ ĞƌŽƉŽƌƚŽ Ğ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĞƌĂŵ ĐŽŝƐĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ďĂƟĂŵ͘ ŶƚĆŽ͕ ĮǌĞŵŽƐ ƵŵĂ ąŵĂƌĂ dĠĐŶŝĐĂ ĚĞ onde saíram normas técnicas e leis para que o ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĐŚĞŐĂƐƐĞ ĂŽ ĂĞƌŽƉŽƌƚŽ Ğ ĨŽƐƐĞ ĂƚĞŶĚŝĚŽ͘ ,ŽƵǀĞ ŵƵŝƚŽƐ ĐĂƐŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ que foram impedidas de viajar com a passagem na mão. Houve uma evolução. Hoje ainda acontecem casos isolados, mas é por desinformação daquela ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ĞƐƚĄ ĂƚĞŶĚĞŶĚŽ Ğ͕ ăƐ ǀĞǌĞƐ͕ ĚŽ ƉƌſƉƌŝŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ DĂƐ Ă ĐŽŝƐĂ ĞǀŽůƵŝƵ ŵƵŝƚŽ͘ ,ŽũĞ ǀŽĐġ chega ao aeroporto e diz que quer um atendimento especial, eles pegam você e o levam para uma sala...

Acredito que a mudança do pensamento tem de começar na escola, na faculdade. Muitas vezes, um engenheiro, um arquiteto, não tem nenhuma informação sobre um cadeirante. E ali os arquitetos ƟǀĞƌĂŵ ƐƵĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ƐŽďƌĞ ĐŽŵŽ uma escada pode ser péssima. Eu digo: a minha ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀĂŝ ĂƵŵĞŶƚĂƌ ŽƵ ĚŝŵŝŶƵŝƌ ĚĞƉĞŶĚĞŶĚŽ do meio ambiente onde estou. Eu ando, mas, se me colocarem em um ambiente cheio de escadas, ƐĞŵ ĐŽƌƌŝŵĆŽƐ͕ ĂĐĂďŽƵ͘͘͘ ǀŽƵ ĮĐĂƌ ŵƵŝƚŽ ůŝŵŝƚĂĚŽ͘ A gente quer passar isso para as pessoas que têm o ƉŽĚĞƌ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ ĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͕ ƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂ͘

K ƐĞƚŽƌ ĚĞ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ Ġ Ă ŶŽƐƐĂ ŵĂŝŽƌ ďƌŝŐĂ Ğ Ă ŶŽƐƐĂ ŵĂŝŽƌ ĚĞƌƌŽƚĂ ʹ ŽƐ ƀŶŝďƵƐ͘ K ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ Entrevistador: ƐƐĂ ĚĂ ĂǀŝĂĕĆŽ ƚĞǀĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ pode ter cotas de emprego, pode ter tratamento, ƐŽŵĞŶƚĞ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ ƉŽĚĞ ƚĞƌ ůĂǌĞƌ Ğ ŶĆŽ ƚĞŵ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ƉĂƌĂ ůĞǀĄͲůŽ͘ Hoje estamos no desenho universal do transporte Lúcio Coelho David: Não. Era sempre paritário, para todos. Sempre digo: eu não quero transporte havia pessoas da área da aviação, comissários, adaptado para mim, quero para todos. A população pessoal do aeroporto. do Brasil está envelhecendo. Em 2020, 2030, teremos uma das maiores populações idosas do WĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĂ ąŵĂƌĂ dĠĐŶŝĐĂ ĚĞ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ ƋƵĞ ŵƵŶĚŽ͘ ^ĞƌĄ ƋƵĞ ĞƐƚĂŵŽƐ ƉƌĞƉĂƌĂĚŽƐ͍ ƌĞƐƵůƚŽƵ ŶĂ >Ğŝ ŶǑ ϭϬ͘Ϭϵϴ͕ ƋƵĞ ĨŽƌŶĞĐĞƵ ƚŽĚĂ Ă ŶŽƌŵĂ ĚĂ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͘ &Žŝ ƵŵĂ ąŵĂƌĂ dĠĐŶŝĐĂ ƋƵĞ ^Ğ ǀŽĐġƐ ƋƵŝƐĞƌĞŵ ĨĂǌĞƌ ƵŵĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ͕ ĐŚĞŐƵĞŵ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͘ ƚĠ ĮǌĞŵŽƐ ƵŵĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĂŽ ŚŽƚĞů Ğ ǀĞũĂŵ ƐĞ ŚĄ ĂůŐƵŵĂ ƌĂŵƉĂ͖ ǀĆŽ ĂŽ no Castelinho – uma réplica do Castelinho aqui do banheiro e vejam se cabe uma cadeira de rodas. Rio. Pegamos alguns arquitetos e engenheiros, Isso é muito complicado, e é a grande luta do vendamos os olhos deles, os colocamos amarrados movimento: a acessibilidade total. em cadeiras de rodas para andar naquele lugar ĐŚĞŝŽ ĚĞ ĞƐĐĂĚĂƐ͘ &Žŝ Ă ŶŽƐƐĂ ǀŝŶŐĂŶĕĂ͘ DƵŝƚŽƐ Entrevistador: Você considera a lei da ƉĂƐƐĂƌĂŵ ŵĂů͕ ƟŶŚĂŵ ĨŽďŝĂ͕ ĨŽŝ ĞŶŐƌĂĕĂĚşƐƐŝŵŽ͘ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ĂďĂƌĐĂƌ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ͍ ŐĞŶƚĞ ƋƵŝƐ ƉĂƐƐĂƌ ĐŽŵŽ ŶſƐ ǀŝǀĞŵŽƐ Ğŵ Ƶŵ ŵƵŶĚŽ que não está adaptado. Começamos a mostrar aos estudantes, principalmente de arquitetura e de Lúcio Coelho David: Nosso País tem a maior e a ĞŶŐĞŶŚĂƌŝĂ͕ ƉŽƌ ƋƵĞ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ŚĂǀĞƌ Ɛſ ĞƐĐĂĚĂƐ͕ Ɛſ mais perfeita legislação do mundo para as pessoas ŵĞŝŽƐͲĮŽƐ ĂůƚŽƐ͘ | 309

ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ^ſ ĨĂůƚĂ Ƶŵ ĚĞƚĂůŚĞ͗ ĐƵŵƉƌŝͲůĂ͘ ^Ğ Ă da lesão e de onde ela acontece. Eu sempre brinco cumprirmos, não precisaremos de mais leis. que um PC nunca é igual a outro. E não é mesmo. ^Ğ ĐŽůŽĐĂƌŵŽƐ ĚĞǌ W Ɛ ĂƋƵŝ͕ ƚĞƌĞŵŽƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ Agora o movimento está usando muito o Ministério semelhantes, mas nunca iguais. Uns não falam, WƷďůŝĐŽ͘ KƐ ŶŽǀŽƐ ĚĞĨĞŶƐŽƌĞƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ĞƐƚĆŽ ĐŽŵ outros babam, outros podem ter associada outra ƵŵĂ ĐĂďĞĕĂ ŵĂŝƐ ĂďĞƌƚĂ͕ ĞƐƚĆŽ ĐŽŵƉƌĂŶĚŽ Ă ďƌŝŐĂ͘ K ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ Ă ŵĞŶƚĂů͘ município do Rio de Janeiro tem de adaptar todos os prédios públicos em um período de um ano e pouco, Muitos PCs têm os nervos presos, e isso hoje é senão terá de pagar dez mil reais de multa por dia. ĂůŐŽ ĨĄĐŝů ĚĞ ƌĞƐŽůǀĞƌ͕ ŵĂƐ Ġ ƉƌĞĐŝƐŽ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ͘ K botox͕ ƋƵĞ ƐĞ ƵƐĂ ƉĂƌĂ ĞƐƚĠƟĐĂ͕ ƚĂŵďĠŵ ƚĞŵ ƵƐŽ K ŵĞƚƌƀ Ġ ƵŵĂ ďƌŝŐĂ ŝŶĨĞƌŶĂů͘ ůĞƐ ũĄ ƉĞƌĚĞƌĂŵ Ğŵ ƚĞƌĂƉġƵƟĐŽ͘ ƉůŝĐĂŶĚŽͲƐĞ Ž botox em uma mão todas as instâncias. Agora disseram que vão tornar encurvada por causa da rigidez muscular, mais todas as estações acessíveis. ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͕ ĞůĂ ƐĞ ĞƐƟĐĂ͘ ůŐƵŶƐ W Ɛ ĂŶĚĂŵ ĐŽŵ Ž calcanhar para o alto, vocês já devem ter visto. Hoje ,Ą ƵŵĂƐ ƚƌġƐ ƐĞŵĂŶĂƐ͕ ƚŽƚĂůŝǌĂƌĂŵͲƐĞ ϱϬϬ ƀŶŝďƵƐ ĂƋƵŝůŽ ŶĆŽ ĚĞǀĞƌŝĂ ŶĞŵ ĞǆŝƐƟƌ͕ Ġ Ɛſ ĂƉůŝĐĂƌ Ž botox ĐŽŵ ĞůĞǀĂĚŽƌ ĂƋƵŝ ŶŽ ZŝŽ͘ K ĞůĞǀĂĚŽƌ ŶĆŽ Ġ Ž que o pé volta para o lugar, sem operação. ŝĚĞĂů͘ K ŝĚĞĂů Ġ Ž ƀŶŝďƵƐ ĚĞ ƉŝƐŽ ďĂŝǆŽ͕ ŵĂƐ͕ ƉŽƌ circunstâncias econômicas, acho que isso ainda Entrevistador: O SUS oferece esse tratamento? vai levar algum tempo. Mas já é alguma coisa: ĚĞ ƋƵĂƌĞŶƚĂ Ğ ƉŽƵĐŽƐ ƀŶŝďƵƐ ƉĂƐƐŽƵͲƐĞ ƉĂƌĂ Lúcio Coelho David: KĨĞƌĞĐĞ͕ ŵĂƐ ŶƵŶĐĂ ŚĄ botox no quinhentos e com a promessa de que até a Copa hospital. Para completar, apareceu uma substância ĚŽ DƵŶĚŽ ƚŽĚĂ Ă ĨƌŽƚĂ ǀĂŝ ĞƐƚĂƌ ĂĐĞƐƐşǀĞů͘ dĞŵŽƐ chinesa que tem efeitos colaterais. ĚĞ ƉĞŐĂƌ ĐĂƌŽŶĂ ŶĞƐƐĞƐ ĞǀĞŶƚŽƐ ʹ WĂŶͲ ŵĞƌŝĐĂŶŽ͕ Copa do Mundo – para conseguirmos alguma coisa. Entrevistador: Em 1992 e 1995 aconteceu o DEFK ƌĂƐŝů Ɛſ ŐĂŶŚŽƵ Ž WĂŶ͕ ĂƋƵŝ ŶŽ ZŝŽ͕ ŶŽ ĞŵƉĂƚĞ ZŝŽ͘ sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ͍ com outras cidades, porque planejou que todos os ůŽĐĂŝƐ ĚŽ ĞǀĞŶƚŽ ƐĞƌŝĂŵ ĂĐĞƐƐşǀĞŝƐ ƉĂƌĂ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͖ Lúcio Coelho David: WĂƌƟĐŝƉĞŝ͘ &ŽƌĂŵ ĞǀĞŶƚŽƐ Ğ ĨŽŝ͘ DĂƐ ĐŚĞŐĂƌ ĂƚĠ ůĄ Ġ Ƶŵ ŶĞŐſĐŝŽ ĐŽŵƉůŝĐĂĚŽ͘ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ Ğ ǀŝĞƌĂŵ ŵƵŝƚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ĨŽƌĂ͖ ĨŽŝ ĐŽŵŽ Ƶŵ ĞƐơŵƵůŽ͘ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƋƵĞ ǀŝŶŚĂŵ Entrevistador: ǆŝƐƚĞŵ ĚĞŵĂŶĚĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĚĂ ĚĞ ĨŽƌĂ ăƐ ǀĞǌĞƐ ƟŶŚĂŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ƉŝŽƌĞƐ ĚŽ ƋƵĞ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƐƚĆŽ ƐĞŶĚŽ ůĞǀĂĚĂƐ ă as nossas, mas com condições de vida melhores. frente? dƌŽƵǆĞƌĂŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ ĚŽ W ͕ ĚŽ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞ͕ ƚƌŽƵǆĞƌĂŵ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐ͘ YƵĞƌ ĚŝǌĞƌ͕ ŚŽũĞ Ƶŵ Lúcio Coelho David: Mais no setor de tratamento, paraplégico tem muito melhor condição de vida do ŶŽ ƐĞƚŽƌ ĚĞ ƐĂƷĚĞ Ğ ĐŽŵ ŽƐ ƌĞŵĠĚŝŽƐ͘ K ĐĞŐŽ Ġ ƋƵĞ ǀŝŶƚĞ ĂŶŽƐ ĂƚƌĄƐ͘ K ĞƐƉŽƌƚĞ ĨŽŝ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ ŐĂŶŚŽ cego e o surdo é surdo. A paralisia cerebral tem um ƉĂƌĂ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƉŽŝƐ ĞƐƟŵƵůĂ͘ ůĠŵ ĚŝƐƐŽ͕ ŚĄ ĂƐ ůĞƋƵĞ ĚĞ ŽƉĕƁĞƐ ƉŽƌ ƋƵġ͍ sĂŝ ĚĞƉĞŶĚĞƌ ĚŽ ŶşǀĞů ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂƐ ĂƐƐŝƐƟǀĂƐ͘ ,ŽũĞ Ž ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌ͕ ƉĂƌĂ Ž 310 |

W ͕ Ġ ĞǆĐĞůĞŶƚĞ͘ hŵ W ƋƵĞ ŶĆŽ ƚĞŶŚĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ motora pode interagir com o computador usando a ĐĂďĞĕĂ ŽƵ Ă ůşŶŐƵĂ͘ YƵĞƌ ĚŝǌĞƌ͕ Ă ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂ ƚƌŽƵǆĞ ŶŽǀĂƐ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ͘ ŶſƐ ƐŽŵĞŶƚĞ ƉƵĚĞŵŽƐ ƚĞƌ acesso a isso porque veio gente de fora mostrar nesse encontro.

Lúcio Coelho David: Izabel Maior, Rosangela ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ͕ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ͕ ǀĄƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞ ǀĄƌŝŽƐ ƐĞŐŵĞŶƚŽƐ͘ &Žŝ Ăůŝ ƋƵĞ ĐŽŵĞĕŽƵ ŵĞƐŵŽ͘ EſƐ ƐĂşŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ƉĂƌĂ Ž WĆŽ ĚĞ ĕƷĐĂƌ Ğ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ a perceber que o Pão de Açúcar e o Cristo Redentor ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ŶĞŶŚƵŵĂ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͘ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ŵŽƐƚƌĂƌ ăƐ ĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ͕ Ɛſ ƋƵĞ ŝƐƐŽ Ġ Ƶŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ůŽŶŐŽ͘ Ƶ ĚŝŐŽ͗ ƉĂƌĂ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŶĂĚĂ Ġ ƌĄƉŝĚŽ͘ /ƐƐŽ ĨŽŝ Ğŵ ϭϵϵϱ͕ Ğ Ɛſ ĂŐŽƌĂ͕ ŚĄ ƵŶƐ ĚŽŝƐ ĂŶŽƐ͕ ĐŽůŽĐĂƌĂŵ uma escada rolante no Cristo Redentor. E no Pão de ĕƷĐĂƌ ĨŽŝ ŝŶĂƵŐƵƌĂĚŽ Ƶŵ ĞůĞǀĂĚŽƌ͘ ƵŵĂ ĞǀŽůƵĕĆŽ muito lenta, mas é devagar e sempre.

,ŽũĞ͕ ƚĞŵŽƐ Ă ZĞĂƚĞĐŚ ;&ĞŝƌĂ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ dĞĐŶŽůŽŐŝĂƐ Ğŵ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͕ /ŶĐůƵƐĆŽ Ğ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞͿ͕ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ƋƵĞ ĞƐƚĄ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĐŝŶĐŽ ŵĂŝŽƌĞƐ ĨĞŝƌĂƐ ĚĞ ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂ ĂƐƐŝƐƟǀĂ ĚŽ ŵƵŶĚŽ͘ Ă ŵĂŝŽƌ ĨĞŝƌĂ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͘ >Ą Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƚĞŵ ĂĐĞƐƐŽ Ă ŵƵŝƚĂƐ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ͘ ůĂƌŽ͕ ĨĂůƚĂ ŵƵŝƚŽ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ĞůĞ ƵƐĂƌ ĞƐƐĞ Entrevistador: E sua atuação na APCB? ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽ͘ EŽƐƐĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĂŝŶĚĂ está muito fora do mercado de trabalho. Lúcio Coelho David: A APCB foi criada em 14 de ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϭϵϴϳ͘ Ƶ ĞŶƚƌĞŝ Ğŵ ϭϵϵϭ Ğ ůŽŐŽ Ğŵ Entrevistador: EŽ &ͲZŝŽ͕ ǀŽĐġ ƐĞ ůĞŵďƌĂ ĚŽƐ ϭϵϵϮ͕ ϭϵϵϯ͕ ĞƵ ŵĞ ƚŽƌŶĞŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͘ dŝǀĞ ǀĄƌŝŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ƚĞŵĂƐ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ ĚŝƐĐƵƟĚŽƐ͍ mandatos. Lúcio Coelho David: Houve uma mesa, da qual ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ͕ ƐŽďƌĞ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů͘ ĐŚŽ ƋƵĞ ĨŽŝ a primeira vez que se tocou nesse assunto, em separado, em um seminário. Entrevistador: sŽĐġ ƐĞ ůĞŵďƌĂ ĚĞ ƋƵĞŵ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ dessa mesa?

A associação funcionava em uma sala dentro de Ƶŵ ŚŽƐƉŝƚĂů͕ Ž &ĞƌŶĂŶĚŽ ĚĞ &ŝŐƵĞŝƌĂ͕ ƉƌſǆŝŵŽ ao aeroporto Santos Dumont. Começamos um movimento, mas era muito precário. Eu consegui, por meio do pai de uma PC, um evento na Câmara DƵŶŝĐŝƉĂů͘ &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂ câmara, a fazer discursos, no dia 21 de setembro, ŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ >ƵƚĂ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

Lúcio Coelho David: Estávamos eu, Jaqueline Roriz, ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ ƉƐŝĐſůŽŐĂ W ĂƋƵŝ ĚŽ ZŝŽ͕ Ğ ƵŵĂ ŵĠĚŝĐĂ͕ Conversando com um vereador chamado Milton Ă ĚŽƵƚŽƌĂ ^ƀŶŝĂ͘ K &ͲZŝŽ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĨŽŝ Ž ŐƌĂŶĚĞ EĂŚŽŶ͕ ĞůĞ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ǀĞƌďĂ ƉĂƌĂ ĐŽůŽĐĂƌ momento. em algumas associações e perguntou se eu podia ĂũƵĚĄͲůŽ͘ Ƶ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ ƉƌŝŵĞŝƌĂ Ġ Ă W ͘͟ sĞŝŽ Ž Entrevistador: Você se lembra de outras pessoas ĚŝŶŚĞŝƌŽ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ĞƌĂŵ ϭϴ ŵŝů ƌĞĂŝƐ͘ WĂƌĂ ƋƵĞŵ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ͍ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŶĂĚĂ͕ ĨŽŝ ſƟŵŽ͘ >ŽŐŽ ƉĞŶƐĂƌĂŵ͗ ǀĂŵŽƐ comprar computadores. Eu disse: “Não. Vamos | 311

ĐŽŵƉƌĂƌ ƵŵĂ ƐĞĚĞ͘͟ DĂƐ ĐŽŵ ϭϴ ŵŝů ƌĞĂŝƐ͍ Ğǌ ĂŶŽƐ ĂƚƌĄƐ ŝƐƐŽ ŶĆŽ ĞƌĂ ƚĆŽ ƉŽƵĐŽ͘ EſƐ ĞŶĐŽŶƚƌĂŵŽƐ ƵŵĂ ƐĂůŝŶŚĂ͕ ŶĂ ŝŶĞůąŶĚŝĂ͕ ƚŽĚĂ ƋƵĞďƌĂĚĂ͗ ͞ ĞƐƐĂ ŵĞƐŵŽ͕ ǀĂŵŽƐ ĐŽŵƉƌĄͲůĂ͊͟ ĐŽŵƉƌĂŵŽƐ͘ ĞƉŽŝƐ ĐŽŶƐĞŐƵŝ ŽƵƚƌĂ ǀĞƌďĂ͕ ĮǌĞŵŽƐ ĂƐ ŽďƌĂƐ Ğ ƉĂƐƐĂŵŽƐ Ă ter uma sede. A gente pôde guardar todo o material na sala. Depois eu lancei um vídeo sobre paralisia ĐĞƌĞďƌĂů ĨĞŝƚŽ ƉŽƌ ŶſƐ͕ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͘ &ŝǌ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĐĂƌƟůŚĂƐ͕ ƚŽĚĂ ƵŵĂ ƉƌŽĚƵĕĆŽ͘ ŵ ϮϬϬϱ͕ ƋƵĂŶĚŽ KƚĄǀŝŽ ĨŽŝ ǀŝĐĞͲƉƌĞĨĞŝƚŽ͕ ĂƐƐƵŵŝ um cargo no governo municipal. Depois que assumi, ĚĞƐĐŽďƌŝ ƋƵĞ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞƐ ĚĞ KE'Ɛ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ convênios com o município não podiam ocupar ĐĂƌŐŽƐ ŵƵŶŝĐŝƉĂŝƐ͘ EĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ƟǀĞ ĚĞ Ăďƌŝƌ ŵĆŽ ĚĂ W ͖ ĞƌĂ ŵĞƵ ůĂĚŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͘ ŐŽƌĂ ĞƵ estou um pouco distante da APCB. Entrevistador: DĂƐ ĞůĂ ĐŽŶƟŶƵĂ ĂƚƵĂŶĚŽ͍

essa. E havia muita briga por vaidade. Com minha chegada à presidência, comecei a trabalhar de outra ĨŽƌŵĂ͗ Ž ƉĂŝ Ġ ďĞŵͲǀŝŶĚŽ͕ ŵĂƐ ƚĞŵ Ž ůƵŐĂƌ ĚĞůĞ͕ Ğ ŶĆŽ Ġ Ž ŵĞƵ͘ /ƐƐŽ ŵĞ ƚƌŽƵǆĞ ǀĄƌŝŽƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ͘ Ƶ ĞƐƚĂǀĂ ƋƵĞďƌĂŶĚŽ ƚŽĚĂ ƵŵĂ ĐƵůƚƵƌĂ͘ K ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ŶŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĞƌĂ ƵŵĂ ŵĆĞ͕ Ğ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ Ž ƉƌſƉƌŝŽ W ͘ ŝǌŝĂŵ ƋƵĞ ĞůĞƐ ƟŶŚĂŵ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ĨĂůĂƌ͘ KƌĂ͕ ƋƵĞ ĐŽůŽĐĂƐƐĞŵ Ƶŵ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͘ YƵĂŶĚŽ ǀĞŵ um estrangeiro aqui, ele não fala por meio de um ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ͍ Ƶ ƋƵĞ ĨƵŝ ƋƵĞďƌĂŶĚŽ ĞƐƐĂ ĐƵůƚƵƌĂ͘ EĆŽ estou querendo dizer que eu sou mais ou menos que ninguém, mas, como eu já vinha de uma faculdade, eu sabia me colocar melhor diante das situações. Mas foi uma guerra. Diziam: “Você vai acabar com Ă W ͊͟ YƵĂŶĚŽ ĐŽŵƉƌĞŝ Ă ƐĞĚĞ͕ ĚŝƐƐĞƌĂŵ ƋƵĞ ơŶŚĂŵŽƐ ƋƵĞ ĐŽŵƉƌĂƌ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐ͘ ĞƵ ĚŝǌŝĂ͗ “Não adianta comprar nada se não há um lugar ƉĂƌĂ ĐŽůŽĐĂƌ͘͟ ĞƐƐĞ ŵŽĚŽ͕ ŝƌŝĂ ƚƵĚŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ĐĂƐĂƐ das pessoas. E nem sempre o uso era totalmente ƉĂƌĂ Ă ĞŶƟĚĂĚĞ͘

Lúcio Coelho David: ŽŶƟŶƵĂ ĂƚƵĂŶĚŽ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ naquilo que eu fazia. Virou quase uma empresa, e o YƵĂŶĚŽ Įǌ Ž ǀşĚĞŽ͕ ĨƵŝ ĐƌŝƟĐĂĚŽ͕ ŵĂƐ ĚĞƉŽŝƐ ĞůĞƐ ŽďũĞƟǀŽ ŶĆŽ ĞƌĂ ĞƐƐĞ͘ ŐŽƐƚĂƌĂŵ͘ ůĞƐ ƟŶŚĂŵ ĞƐƐĞ ƉƌŽũĞƚŽ ĚŽ ǀşĚĞŽ ĚĞƐĚĞ a fundação da APCB, e ninguém fazia. Consegui Entrevistador: E as pessoas que fundaram a APCB? recursos, contratei uma empresa e passei para eles o que eu queria que fosse feito. Eles também Lúcio Coelho David: Como a paralisia cerebral é ƟǀĞƌĂŵ ůŝďĞƌĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ĚĂƌ ĂůŐƵŵĂ ŝĚĞŝĂ͘ K ǀşĚĞŽ ŵƵŝƚŽ ƚĂǆĂĚĂ ĐŽŵŽ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͕ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ não foi somente de depoimentos, ele conta o que de PCs e de pais, formado por Antônio Sauron Ġ Ă ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů͘ ƌĂ Ƶŵ ǀşĚĞŽ ĂůĞŐƌĞ͖ ĨƵŝ ĞƵ ĂƌŶĞŝƌŽ 'ĂƌĐŝĂ͕ DĂƌĐŽƐ sĂŐŶĞƌ ŽƐƚĂ DĞůŽ͕ ĚĞŶƚƌĞ quem escolheu a trilha sonora. Na época, um PC outros, começou a se juntar e fazer a associação, ƚĞŶĚŽ ĞƐƐĂ ĂƟƚƵĚĞ ŝŶĐŽŵŽĚŽƵ ŵƵŝƚĂ ŐĞŶƚĞ͘ K mas nesse período eu não estava presente, entrei ǀşĚĞŽ ƚĞŵ ϭϲ ŵŝŶƵƚŽƐ Ğ ƵƐĂ ƵŵĂ ůŝŶŐƵĂŐĞŵ ďĞŵ em um período posterior. ĐŽůŽƋƵŝĂů ƉĂƌĂ ĨĂůĂƌ ƐŽďƌĞ Ă ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů͘ &Žŝ Ronaldo Rosas quem fez a produção. K ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ŶŽ ĐŽŵĞĕŽ͍ &ŽƌŵĂƌĂŵ Ă ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ͕ ŵĂƐ ŽƐ ƉĂŝƐ ƟŶŚĂŵ Ƶŵ ƉŽĚĞƌ ŵƵŝƚŽ Entrevistador: sŽĐġ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ Ă W ͕ ŚŽũĞ͕ ĞƐƚĄ ŐƌĂŶĚĞ͘ EŝŶŐƵĠŵ ƟŶŚĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ͕ Ă ǀĞƌĚĂĚĞ ĞƌĂ seguindo um caminho diferente. Quais eram os 312 |

ŽďũĞƟǀŽƐ ŝŶŝĐŝĂŝƐ Ğ͕ ĚĞƉŽŝƐ͕ ĐŽŵ Ă ƐƵĂ ĐŚĞŐĂĚĂ͕ ƋƵĂŝƐ ƉĂƐƐĂƌĂŵ Ă ƐĞƌ ŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ͍ Lúcio Coelho David: KƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ĂƚĠ ƋƵĞ ĐŽŶƟŶƵĂƌĂŵ ŽƐ ŵĞƐŵŽƐ͕ ŽƵ ƐĞũĂ͕ ĚŝĨƵŶĚŝƌ Ž ƋƵĞ Ġ a paralisia cerebral, principalmente que não é uma ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͖ ďƵƐĐĂƌ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ĂĚĞƋƵĂĚŽ͖ e conseguir acesso à escola pública – na época eu ĨƵŝ ƵŵĂ ĞǆĐĞĕĆŽ͘ ,ŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ͕ ƉĞůŽ ŵĞŶŽƐ ĂƋƵŝ ŶŽ ZŝŽ͕ ŝƐƐŽ ĨŽŝ ƵŵĂ ǀŝƚſƌŝĂ ĞŶŽƌŵĞ͗ ƋƵĂůƋƵĞƌ PC que tenha condições de estudar está em uma escola pública. Mostramos, também, o mercado ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ŵŽƐƚƌĂŵŽƐ ƋƵĞ ŽƐ W Ɛ ƚƌĂďĂůŚĂŵ͘ KƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ĞƌĂŵ ĞƐƚĞƐ͗ ƐĂƷĚĞ͕ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĞĚƵĐĂĕĆŽ Ğ lazer. E, principalmente, superar aquela tutela, ou ĚĂ ĨĂŵşůŝĂ ŽƵ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͘ Ɛ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĂĐĂďĂŵ fazendo bem até um ponto, mas não gostam que a pessoa saia. Mas sair era para ser visto como uma ǀŝƚſƌŝĂ͕ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ďŽĂ͘ ĐŚŽ ƋƵĞ Ž ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ƐĞƌǀĞ justamente para o indivíduo se integrar à sociedade e ir à luta.

ĐŽŝƐĂƐ ƉĂƌĂ Ă ŵŝŶŚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞ ĞƵ ŶĆŽ ƉƌĞũƵĚŝĐĂƌ ŽƵƚƌĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ WĂƌĂ Ƶŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĂƵĚŝƟǀŽ͕ um degrau não é nada, mas, para a gente, é. Ao ĨĂůĂƌ ĐŽŵ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĂƵĚŝƟǀŽ ƐĞŵ Ƶŵ ŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞ ou sem olhar diretamente para ele, eu estaria ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂŶĚŽͲŽ͘ &Žŝ ŵƵŝƚŽ ƌŝĐŽ ĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ me deu uma visão de todas as outras áreas. E, no Conselho, a gente propôs muitas leis. Muita coisa, na prefeitura, começou a funcionar graças ĂŽ ŽŶƐĞůŚŽ͕ ă ƉŽůşƟĐĂ͘ ůĂƌŽ ƋƵĞ ŶĞŵ ƚƵĚŽ Ġ ŵĂƌĂǀŝůŚĂ͕ ŵĂƐ ĨŽŝ Ž ƉŽŶƚĂƉĠ͘ ^Ğ ŚŽũĞ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ uma secretaria municipal, eu acho que foi por causa ĚĂ ĂƚƵĂĕĆŽ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ͘ ƉĞƐĂƌ ĚĞ Ž KƚĄǀŝŽ >ĞŝƚĞ Ă ƚĞƌ ĐƌŝĂĚŽ ƋƵĂŶĚŽ ĨŽŝ ǀŝĐĞͲƉƌĞĨĞŝƚŽ͕ ĨŽŝ ĐŽŵ ƚŽĚŽ Ž embasamento do Conselho. Entrevistador: KƐ ŽŶƐĞůŚŽƐ ƐĆŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŽƐ ƉĂƌĂ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍

Lúcio Coelho David: Vai depender muito do ŽŶƐĞůŚŽ͘ ,Ą ĠƉŽĐĂƐ ďŽĂƐ͕ ŽƵƚƌĂƐ ŶĞŵ ƚĂŶƚŽ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ƉĂƐƐŽƵ ƉŽƌ ƵŵĂ ƌĞĨŽƌŵĂ͖ ĂŐŽƌĂ Entrevistador: A APCB atua apenas no Rio? ĞůĞ Ġ ƉĂƌŝƚĄƌŝŽ͘ ĞƉŽŝƐ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ͕ todos os Conselhos passaram a ser paritários. Mas Lúcio Coelho David: Ela não tem núcleos Ž ŶŽƐƐŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĞƌĂ ĂŶƚĞƌŝŽƌ ĞƌĂ ĚĞ ϭϵϴϲ͕ ϭϵϴϳ͕ Ğ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽƐ͘ Ƶ ŶƵŶĐĂ ĐŽŶƐĞŐƵŝ ĨĂǌĞƌ͖ Ġ ĚŝİĐŝů͘ DĂƐ Ɛſ ŚĂǀŝĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͘ ^ŽŵĞŶƚĞ Ğŵ ϮϬϬϳ ƋƵĞ ĞůĞ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ ĐŽŶƚĂƚŽƐ͕ ũĄ ĮǌĞŵŽƐ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ ŶŽ WĂƌĂŶĄ͕ mudou para paritário, e ainda está se acostumando. em Salvador, em Minas. K ŽŶƐĞůŚŽ ƉĂƌŝƚĄƌŝŽ Ġ ůĞŐĂů͕ ŵĂƐ Ă ŐĞŶƚĞ ĮĐĂ ŶĂ ŵĆŽ Entrevistador: YƵĂů Ġ Ă ƐƵĂ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ƐŽďƌĞ Ž ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ͘ K ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ͕ ĂŐŽƌĂ͕ ĂƋƵŝ͍ DƵĚŽƵ papel dos Conselhos de direitos das pessoas com o prefeito e até hoje ele não indicou as pessoas para ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Ž ŽŶƐĞůŚŽ͖ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞŵ ŽƐ ĂŶƟŐŽƐ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌŽƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƐĆŽ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ͘ KƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ĐĂƌŐŽƐ Lúcio Coelho David: K ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĨŽŝ ƵŵĂ ĚĞ ĐŽŶĮĂŶĕĂ ũĄ ƌŽĚĂƌĂŵ͘ ,Ą Ƶŵ ŚŝĂƚŽ͘ ĐŽŶƚĞĐĞŵ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŵƵŝƚŽ ƌŝĐĂ͕ ƉĂƌĂ ŵŝŵ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĞƐƚĄ ůĞŐĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ ƉŽƌƋƵĞ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ĐŽŶǀŝǀĞƌ ĐŽŵ ŽƵƚƌŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ƉŽƌƋƵĞ ĨĂůƚĂ Ă ĐŽŶĮƌŵĂĕĆŽ ĚŽƐ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌŽƐ ĚŽ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ Ă ƌĞƐƉĞŝƚĄͲůĂƐ͘ Ƶ Ɛſ ƉŽƐƐŽ ĨĂǌĞƌ ĂƐ governo. Isso acontece em toda mudança de | 313

governo. Com o estadual também já foi assim. Quer dizer, um governante não se preocupa com isso. Ele tem mil e um problemas para resolver, e até chegar neste nível, de mandar as secretarias escolherem ŽƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ŽĮĐŝĂůŵĞŶƚĞ͕ ŝƐƐŽ ůĞǀĂ Ƶŵ ĂŶŽ͘ um ano perdido. E para ir para o Conselho é preciso ĂůŐƵŵĂ ĂĮŶŝĚĂĚĞ͕ ŶĆŽ ĂĚŝĂŶƚĂ ƉĞŐĂƌ Ƶŵ ďƵƌŽĐƌĂƚĂ e dizer: “Você vai para o Conselho representar Ă ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ͘͟ YƵĂŶĚŽ ĞůĞ ǀĂŝ͕ ĮĐĂ ĐĂůĂĚŽ͕ ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂ͘ dĞŵ ĚĞ ƐĞƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ƚĞŶŚĂ ĂůŐƵŵ ĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ͖ ĂƐƐŝŵ Ġ ſƟŵŽ͘

ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƚĞŵ ƋƵĞ ĞƐƚĂƌ ŶŽ ƐƚĂƚƵƚŽ ĚŽ EĞŐƌŽ͘ K ĚŽ ŝĚŽƐŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƚĞŵ ƋƵĞ ĞƐƚĂƌ ŶŽ ƐƚĂƚƵƚŽ ĚŽ /ĚŽƐŽ Ğ Ž ĚĂ ŵƵůŚĞƌ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŶŽ ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ DƵůŚĞƌ͘ ůĞƐ ĞƐƚĆŽ ĐŽůŽĐĂŶĚŽ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĐŽŵŽ Ƶŵ ƐĞƌ ă ƉĂƌƚĞ͘ ƚŽƚĂůŵĞŶƚĞ ĞƌƌĂĚŽ ƉŽƌ ƉƌŝŶĐşƉŝŽ͘ /ƐƐŽ não vai mudar em nada, vai até ser um retrocesso. Sou inteiramente contra.

Lúcio Coelho David: Ela tem valor de emenda ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ DĂƐ ĂŐŽƌĂ ƚĞŵ ĚĞ ĐƵŵƉƌŝƌ͘ Ƶŵ ƉĂƐƐŽ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ ƉĂƌĂ Ž ƌĂƐŝů͘ K ƌĂƐŝů ĞƐƚĄ ůŝĚĞƌĂŶĚŽ ŶĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͘ ŐŽƌĂ͕ ƚĞŵ ĚĞ ĐƵŵƉƌŝƌ͘ sŽĐġ ǀĂŝ ŵĞ ƉĞƌŐƵŶƚĂƌ ĚŽ ƐƚĂƚƵƚŽ͍

Lúcio Coelho David: Desde o Ano Internacional ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ũĄ ĞǀŽůƵŝƵ muito, principalmente aqui no Brasil. Mas ainda ŚĄ ŵƵŝƚŽ ƋƵĞ ĞǀŽůƵŝƌ͘ ŽŵŽ ĞƵ ĚŝƐƐĞ͕ ŶſƐ ũĄ ƚĞŵŽƐ ƵŵĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ƉĞƌĨĞŝƚĂ͖ ŶĆŽ Ġ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ƋƵĞ ǀĂŝ ŵĞůŚŽƌĂƌ͘ &ĂůƚĂ ĐƵŵƉƌŝƌ Ă ůĞŝ͘ ƵŵƉƌŝƌ Ă ůĞŝ Ġ Ƶŵ ganho de cidadania, em todos os aspectos.

Ele defende que vai ser uma coletânea de leis. Então façam um livro. Não precisam de um estatuto para ŝƐƐŽ͘ ƚĞŵ ŵĂŝƐ͗ ƐĞ ĂůŐƵŵĂ ůĞŝ ŶĆŽ ĞƐƟǀĞƌ ŶĞƐƐĞ Estatuto, ela vai perder o vigor. E a força econômica EŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞǀĞ ŚĂǀĞƌ ĂƚƌŝƚŽ͕ ďƌŝŐĂ͕ ƉĂƌĂ ĞůĞ ĮĐĂƌ ƉŽĚĞ ĞŶƚƌĂƌ Ğ ƟƌĂƌ ŵƵŝƚĂƐ ůĞŝƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŵ͘ vivo. Se todo mundo concordar com as coisas, é porque está mal. Entrevistador: WŽƌ ĨĂǀŽƌ͕ ĨĂĕĂ Ƶŵ ďĂůĂŶĕŽ ƐŽďƌĞ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ Entrevistador: Qual sua opinião sobre a Quais os momentos mais marcantes? Quais os ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ğ Ž ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ Ă ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĞůĂ͍ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ͍

Entrevistador: Ă ŵŝŶŚĂ ƉƌſǆŝŵĂ ƉĞƌŐƵŶƚĂ͗ ƋƵĂů sua opinião sobre ele?

ƉƌĞĐŝƐŽ ƋƵĞ ƐĞ ŝŶĐĞŶƟǀĞ ŵĂŝƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ŶŽ Lúcio Coelho David: Coloque em negrito: sou mercado de trabalho. Mas, para o mercado de totalmente contra. trabalho funcionar, tem de começar desde a infância, ŶĂ ĞƐĐŽůĂ͕ ŶŽ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ͘ EĂĚĂ Ġ ŝƐŽůĂĚŽ͘ ,ŽũĞ ŶſƐ Entrevistador: E por quê? temos a Lei de Cotas, alguns empresários querem ĞŵƉƌĞŐĄͲůĂ͕ Ğ ŶĆŽ ĞŶĐŽŶƚƌĂŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉƌĞƉĂƌĂĚĂƐ Lúcio Coelho David: WŽƌ ƉƌŝŶĐşƉŝŽƐ ĠƟĐŽƐ͘ ^Ğ Ă para assumir as vagas. Isso é uma coisa muito mais gente luta pela inclusão, não podemos estar em um ƉƌŽĨƵŶĚĂ͕ ƚĞŵ ĚĞ ĐŽŵĞĕĂƌ Ă ŵĞǆĞƌ ůĄ ĞŵďĂŝǆŽ͘ ƐƐĂ ƐƚĂƚƵƚŽ Ɛſ ŶŽƐƐŽ͘ Ƶ ƋƵĞƌŽ ƋƵĞ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĂ ĐƌŝĂŶĕĂ >Ğŝ ĚĞ ŽƚĂƐ ƉĂƌĂ ĞƐƚƵĚŽ ƉŽĚĞ ƐĞƌ ƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ͕ ŵĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĞƐƚĞũĂ ŶŽ ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ ƌŝĂŶĕĂ͘ K ĚŽ ŶĞŐƌŽ ŶĆŽ Ġ Ă ŵĞůŚŽƌ͕ ƉĂƌĂ ŶŝŶŐƵĠŵ͘ K ŵĞůŚŽƌ Ġ ƋƵĞ Ž 314 |

estudo seja desde a infância, adequado e dando condições, em todos os aspectos. EĂ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ŶſƐ ĂŝŶĚĂ ƚĞŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ƋƵĞ caminhar. Eu sempre digo que não é somente ƉĂƌĂ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ Ġ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ͘ ͕ ŵĂŝƐ ƵŵĂ ǀĞǌ͕ digo: o País está envelhecendo. Precisamos dessas mudanças.

ͮ ϯϭϱ

Entre 1997 e 1999, coordenou a I Pesquisa ĞŶƐŝƚĄƌŝĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ, no Estado de Pernambuco.

ϭϲ͘ DĂŶƵĞů ƵŐƵƐƚŽ KůŝǀĞŝƌĂ ĚĞ ŐƵŝĂƌ DĂŶƵĞů ŐƵŝĂƌ ƚĞŵ ϲϬ ĂŶŽƐ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ ^ƵƌƵďŝŵͲ PE. Manuel e seu irmão mais velho apresentaram, a ƉĂƌƟƌ ĚŽƐ Ϯ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ͕ ƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͘ DĂŶƵĞů ĮĐŽƵ ĐĞŐŽ ĞŶƚƌĞ ϵ Ğ ϭϬ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ͘ Žŵ ϭϱ ĂŶŽƐ͕ ĨŽŝ ĞƐƚƵĚĂƌ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ WĂĚƌĞ ŚŝĐŽ͕ em São Paulo, onde permaneceu por três anos. DĂŶƵĞů ĐŽŶĐůƵŝƵ ŽƐ ĞƐƚƵĚŽƐ Ğŵ ZĞĐŝĨĞ͘ ĨŽƌŵĂĚŽ em Administração de Empresas pela Universidade ĂƚſůŝĐĂ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͘ DĂŶƵĞů ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ KƌŐĂŶŝǌĂĚŽƌĂ do Encontro de Recife, denominado Congresso ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ Ğ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ, ƌĞĂůŝǌĂĚŽ Ğŵ ϭϵϴϭ͘ EŽ ŵĞƐŵŽ ĂŶŽ͕ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ fundação do Movimento Estadual pela Emancipação ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;DĞƉĞƐͿ͘ ŵ ϭϵϴϯ͕ DĂŶƵĞů ĨŽŝ Ƶŵ ĚŽƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĞƐ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WĞƌŶĂŵďƵĐĂŶĂ ĚĞ ĞŐŽƐ ; W Ϳ͕ ĚĂ ƋƵĂů ĨŽŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ƉŽƌ ƋƵĂƚƌŽ ŐĞƐƚƁĞƐ ;ϭϵϴϯͲϭϵϴϰ͕ ϭϵϴϱͲϭϵϴϲ͕ ϭϵϴϳͲϭϵϴϴ Ğ ϭϵϵϳͲϮϬϬϬͿ͘ ŝŶĚĂ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϭ Ğ ϭϵϴϴ͕ ŝŶƚĞŐƌŽƵ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ƐƚĂĚƵĂů ĚĞ ƉŽŝŽ ă WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŵ ϭϵϴϴ͕ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ ƐƐĞŵďůĞŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ĐŽŵŽ ĚĞůĞŐĂĚŽ ƉŽƌ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͕ eleito para representar o segmento de pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ƉĞůĂ ŽĂůŝǌĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

ϯϭϲ ͮ

Entre 2000 e 2007 foi superintendente da Superintendência Estadual de Apoio a Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͘ d D ^ ͻ Dados iniciais e início da militância no movimento ͻ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğŵ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ ͻ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; /W Ϳ Ğ Ž ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ZĞĐŝĨĞ ͻ K DŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐƚĂĚƵĂů ƉĞůĂ ŵĂŶĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;DĞƉĞƐͿ ͻ ŚŝĞƌĂƌƋƵŝĂ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ Ğ Ž Įŵ ĚĂ Coalizão Nacional ͻ A organização do movimento dos cegos ͻ K ŽŶƐĞůŚŽ ƐƚĂĚƵĂů ĚĞ ƉŽŝŽ ăƐ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ A Associação Pernambucana de Cegos ͻ ƚƵĂĕĆŽ Ğ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ͻ Ɛ ŚŝĞƌĂƌƋƵŝĂƐ ƌĞŐŝŽŶĂŝƐ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ͻ KZ ͻ Avaliação da atuação dos Conselhos ͻ A Superintendência Estadual de Apoio à Pessoa ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;^ Ϳ ͻ I Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ K ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ă Convenção sobre os Direitos das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ ǀĂůŝĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DƀŶŝĐĂ ĂƌĂ DĂŝĂ Ğ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů >K >͗ ZĞĐŝĨĞͲW d ͗ ϭϱ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ Ϯϴ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ͕ ƐƵĂ ŝĚĂĚĞ Ğ ƐĞƵ local de nascimento?

e no caminho que viria a trilhar: primeiro, fui ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ĂŽ ƌĂŝůůĞ͖ ĚĞƉŽŝƐ͕ Ă ĐŽŶǀŝǀġŶĐŝĂ ŶŽ ĐĂŵƉŽ͘ &Ƶŝ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ƉĂƌĂ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ĐŽŵ ĞƐƐĂ Manuel Aguiar: DĂŶƵĞů ƵŐƵƐƚŽ KůŝǀĞŝƌĂ ĚĞ ŐƵŝĂƌ͕ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂŐĞŵ͕ ƚĞƌŵŝŶĂƌ Ž ŐŝŶĄƐŝŽ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ϲϬ ĂŶŽƐ͕ ĐŽŶŚĞĐŝĚŽ ĐŽŵŽ DĂŶƵĞů ŐƵŝĂƌ ;ďƌŝŐŽ Padre Chico. ƉĞůŽ ͞Ƶ͟ ĚŽ DĂŶƵĞůͿ͘ ^ŽƵ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ ^ƵƌƵďŝŵ͕ ƵŵĂ cidade do interior de Pernambuco, na divisa da Entrevistador: ŵ ƋƵĞ ĂŶŽ ǀŽĐġ ĐŚĞŐŽƵ ĂŽ ƉĂĚƌĞ ŽŶĂ ĚĂ DĂƚĂ EŽƌƚĞ ĐŽŵ Ž ŐƌĞƐƚĞ ^ĞƚĞŶƚƌŝŽŶĂů͘ Chico? ^ŽƵ Ž ƐĞŐƵŶĚŽ ĚĞ ƵŵĂ ĨĂŵşůŝĂ ĚĞ ĚĞǌ ĮůŚŽƐ͕ ĚŽƐ ƋƵĂŝƐ ŽƐ ĚŽŝƐ ŵĂŝƐ ǀĞůŚŽƐ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂŵ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽƐ Ϯ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ͕ ƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ƋƵĞ ĨŽŝ se agravando com o crescimento. Roberto, que era ŵĞƵ ŝƌŵĆŽ ŵĂŝƐ ǀĞůŚŽ͕ ĮĐŽƵ ĐĞŐŽ ĞŶƚƌĞ ϭϱ ƉĂƌĂ ϭϲ ĂŶŽƐ͕ Ğ ĞƵ ĮƋƵĞŝ ĐĞŐŽ ĂŽƐ ϵ͕ ϭϬ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƉĂƌĞŝ ĚĞ ĞƐƚƵĚĂƌ͘ dŝǀĞ͕ ĂƚĠ ŽƐ ϭϭ ĂŶŽƐ͕ uma interrupção nos estudos. Dos 12 aos 13 anos, frequentei como ouvinte o admissão e a primeira série ginasial.

Manuel Aguiar: ŵ ϭϵϲϰ͕ ŶŽ ĚŝĂ ϭϬ ĚĞ Ăďƌŝů͘ ŶƚĆŽ͕ vamos em busca da liberdade de ir e vir. DŝŶŚĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ƌŝĐĂ͘ Ƶ ƋƵĞƌŝĂ ĮĐĂƌ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ŵĂƐ ƋƵĞŵ ŵĂŶĚĂǀĂ ĞƌĂ o velho, e ele disse: “Que é isso, cara, vem embora ƉĂƌĂ ZĞĐŝĨĞ͘͟ sŽůƚĞŝ ƉĂƌĂ ZĞĐŝĨĞ͕ ŽŶĚĞ ĐŽŶĐůƵş Ž curso médio e o terceiro grau. Entrevistador: ŵ ƋƵĞ ĂŶŽ ǀŽĐġ ǀŽůƚŽƵ͍

WĂƉĂŝ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ƵŵĂ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ŝƟŶĞƌĂŶƚĞ͕ DĂƌŝĂ Manuel Aguiar: sŽůƚĞŝ Ğŵ ĚĞǌĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϲϲ͘ ŵ de Lourdes, que vinha duas vezes por semana à ϭϵϲϳ͕ ĐŽŵĞĐĞŝ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĂŶŽ ĐůĄƐƐŝĐŽ͘ sŝƚſƌŝĂ ĚĞ ^ĂŶƚŽ ŶƚĆŽ͕ ŽŶĚĞ ŵŽƌĄǀĂŵŽƐ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƉĂƌĂ ŵĞ ĞŶƐŝŶĂƌ Ž ƌĂŝůůĞ͖ ĞůĂ ŚĂǀŝĂ ĐŽŶƐĞŐƵŝĚŽ Entrevistador: ƋƵĂů ĐƵƌƐŽ ƵŶŝǀĞƌƐŝƚĄƌŝŽ ǀŽĐġ ĨĞǌ͍ alguns livros impressos nesse sistema. Manuel Aguiar: ĞƐĞũĂǀĂ ĨĂǌĞƌ &ŝůŽƐŽĮĂ ŽƵ ĂůŐŽ Nesse intervalo, dos 9 aos 14 anos, duas nessa direção. Mas, por estar, naquele momento, ĐŽŝƐĂƐ ŵĞ ŵĂƌĐĂƌĂŵ ƉĂƌĂ ƐĞŵƉƌĞ͕ ŵĞ ĮǌĞƌĂŵ ĞŵƉŽůŐĂĚŽ ĐŽŵ Ž ŵĂƌǆŝƐŵŽ͕ ƌĞƐŽůǀŝ ĨĂǌĞƌ ĐŽŶŽŵŝĂ͘ compreender minha condição de cego e revelaram &Žŝ ŽƵƚƌŽ ĐĂŽƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ă ĨĂŵşůŝĂ ŶĆŽ ĂĐƌĞĚŝƚĂǀĂ as contradições da sociedade, fatos que lá adiante que eu poderia ser um economista cego: “Isso não seriam determinantes em meu comportamento ĞǆŝƐƚĞ͕ ǀŽĐġ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞƌ ĂĚǀŽŐĂĚŽ ŽƵ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ͘͟ ĞƵ | 317

ĚĞƐĂĮĞŝ͕ Įǌ ĐŽŶŽŵŝĂ͘ sŝŶĚŽ ĚŽ ůĄƐƐŝĐŽ͕ ĐŽŶƐĞŐƵŝ ƉĂƐƐĂƌ ŶŽ ƐĠƟŵŽ ůƵŐĂƌ ŶĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ĐŽŶŽŵŝĂ ĚĂ ĂƚſůŝĐĂ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ Ă ƚĞƌĐĞŝƌĂ ĚŽ ranking no País. Até um nível, fui. Quando começou o segundo ƉĞƌşŽĚŽ͕ ĐŽŵ ŶşǀĞů ĚĞ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ŵĂƚĞŵĄƟĐŽ maior, derivada e limite, chegou ao meu limite: “Não dá! Aqui, embora eu quisesse, não dá para ŵŝŵ͘ sŽƵ ĨĂǌĞƌ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ͘͟

Ğŵ ZĞĐŝĨĞ͕ ŶŽ EŽƌĚĞƐƚĞ͘͟ DĂƐ Ɛſ ĐŽŶƐĞŐƵŝ ƌĞĂůŝǌĄͲůŽ Ğŵ ϭϵϴϯ͕ ĂĐŚŽ͘

ŵ ϭϵϳϱ͕ ƐƵƌŐŝƵ ƵŵĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ĚĞ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ curso de Programação em Computação para cegos Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ƉƌŽŵŽǀŝĚŽ ƉĞůŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ /ŶĐĞŶƟǀŽƐ ^ŽĐŝĂŝƐ ;/ /^Ϳ͕ Ă /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ƵƐŝŶĞƐƐ DĂĐŚŝŶĞƐ ;/ DͿ Ğ Ă /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů dĞůĞŐƌĂƉŚ ĂŶĚ dĞůĞƉŚŽŶĞ ;/ddͿ͘ ƌĂ Ă ƐĞŐƵŶĚĂ ƚƵƌŵĂ͘ DĞƵ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ ĚĂ ĨĂĐƵůĚĂĚĞ͕ :ĂŝŵĞ 'ĂůǀĆŽ͕ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ ĂƌĂ͕ ǀŽĐġ ƚĞŵ ũĞŝƚŽ ƉĂƌĂ ŝƐƐŽ͘ sĄ ĞŵďŽƌĂ ĨĂǌĞƌ Ž ĐƵƌƐŽ͘͟

Entrevistador: A Associação Pernambucana ĚĞ ĞŐŽƐ ; W Ϳ ĨŽŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵ Ă ƋƵĂů ǀŽĐġ ƐĞ ĞŶǀŽůǀĞƵ͍

&Žŝ ĐŽŵ Ă ŵŝŶŚĂ ĐŚĞŐĂĚĂ Ă ZĞĐŝĨĞ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ƋƵĞ iniciei a militância na área de cegos. Comecei a me encontrar e a me enturmar com os companheiros cegos que, a princípio, me olhavam muito ĚĞƐĐŽŶĮĂĚĂŵĞŶƚĞ͘

Manuel Aguiar: Não. Como já relatei, a primeira ĚĞůĂƐ ĨŽŝ Ž / /^͕ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ dŝǀĞ͕ ĂŝŶĚĂ͕ ƵŵĂ ĚŝƐĐƌĞƚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĞŶƋƵĂŶƚŽ ƉĞŶƐĄǀĂŵŽƐ Ğ &Žŝ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞƐƐĂ ǀŝǀġŶĐŝĂ ƋƵĞ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ĚĞƐƉĞƌƚĂƌ formatávamos a APEC. e me envolver com as questões das pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ dŽŵĂƌ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ĚŽƐ ƌĞĂŝƐ Ğ ŝŶǀŝƐşǀĞŝƐ Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ŽƵƚƌĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ obstáculos do segmento. ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͍ WĂƌĂůĞůĂŵĞŶƚĞ͕ Ž ƋƵĞ ƉƌŽƉƀƐ DĂŶƵĞů ŐƵŝĂƌ͍ /ŶǀĞŶƚŽƵ ƵŵĂ ĐĂŵƉĂŶŚĂ ĚĞ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ ĚŽ Manuel Aguiar: ^ŝŵ͘ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ Ğ Ă empresariado paulista. Cheguei a falar com o dono ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ da Rádio Bandeirantes, João Saad, e ele autorizou a ; DͿ͕ ĐŽŵ ĂƐ ƋƵĂŝƐ͕ ŶĂƋƵĞůĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ƟŶŚĂ campanha. Dei entrevista – minha primeira entrevista alguma relação, e algumas outras de que não me em rádio foi em São Paulo – falando de emprego recordo agora. Porém, aqui em Recife, havia um para a pessoa cega. A Rádio Bandeirantes levou ao grupo de cegos que já se organizavam, querendo ar, durante três meses, a campanha “Empregue uma ĐƌŝĂƌ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ŶŽƐƐŽƐ ŝĚĞĂŝƐ͕ ƉĞƐƐŽĂ ĐĞŐĂ ŶĂ ƐƵĂ ĞŵƉƌĞƐĂ͕͟ ĐŽŵ ũŝŶŐůĞƐ legais. ŵŽƟǀĂĚŽƐ ƉĞůĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ Ğ ĚĞĐŝƐƁĞƐ ĚĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ͕ Ğŵ ϭϵϳϵ͕ ŶĂ ƋƵĂů ŶĆŽ ĞƐƟǀĞ ƉƌĞƐĞŶƚĞ͘ dĞƌŵŝŶĞŝ Ž ĐƵƌƐŽ͕ ŵƵŝƚŽ ďĞŵ͕ ŽďƌŝŐĂĚŽ͕ Ğ͕ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ alguns outros alunos, fomos chamados pelo Banco Entrevistador: O Encontro de Brasília foi em 1980. Itaú para trabalhar. Eu disse: “Quero não. Vou para o Recife, porque esse curso eu vou fazer acontecer ϯϭϴ ͮ

Manuel Aguiar: Creio que houve um em 1979, antes do Encontro de Brasília, no Rio. Acho que estou misturando as coisas. Não me lembro mais. Nesse momento ainda não estava ligado ao Movimento da Coalizão. Mas, com certeza, foi a ƉĂƌƟƌ ĚĞƐƐĞ ŶĐŽŶƚƌŽ ƋƵĞ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ĚŝƐĐƵƟƌ͕ ĞŶƚƌĞ ŶſƐ͕ ŶŽƐƐĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ͘ ƋƵĂŶĚŽ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƐƵƌŐŝƌ͕ Ğŵ ZĞĐŝĨĞ͕ ŽƐ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ ŐƌƵƉŽƐ Ă ĚŝƐĐƵƟƌ ĂƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ Ğ Ă ĞĨĞƟǀĂĕĆŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚŽ ƐĞŐŵĞŶƚŽ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞ ďƵƐĐĂŶĚŽ͘

ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ƟŶŐŝĚĂƐ ƉĞůĂ ,ĂŶƐĞŶşĂƐĞ ;DŽƌƉŚĂŶͿ͕ ĂĐƵƌĂƵ͘ 'ƌĂŶĚĞ ĂĐƵƌĂƵ͊ Entrevistador: E os surdos? Você não falou de nenhum surdo.

Manuel Aguiar: Com os surdos havia a primeira barreira: a comunicação. Conhecia algumas pessoas, mas não tão de perto. Essa barreira passou a ser o grande divisor de águas daí para frente. Dos surdos eu teria de fazer um esforço muito forte para me Entrevistador: Quais eram as principais lideranças lembrar dos nomes. Agora, com a chance da revisão, naquele momento? ͞ĐĂƐĐĂǀŝůŚĂŶĚŽ͟ Ă ŵĞŵſƌŝĂ Ğ ĐŽŶƐƵůƚĂŶĚŽ ĂůŐƵŶƐ ũƵƌĄƐƐŝĐŽƐ͕ ŝĚĞŶƟĮĐĂŵŽƐ ŶĂ ZĞŐŝŶĂ ĂŵƉĞůůŽ Manuel Aguiar: Na área dos cegos, havia um Ğ :ŽĆŽ ĂƌůŽƐ ĂƌƌĞŝƌĂ͘ DĂƐ ĮĐŽƵ ŵĂƌĐĂĚĂ ĞƐƐĂ pessoal no Rio de Janeiro, Hersen e Carlos ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĂ ďĂƌƌĞŝƌĂ ůŝŶŐƵşƐƟĐĂ ʹ ƉĂƌĂ ŵŝŵ ŵƵŝƚŽ ,ŝůĚĞďƌĂŶĚƚ͕ ƋƵĞ ĞƌĂŵ ŝƌŵĆŽƐ͕ Ğ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ͕ Ƶŵ ƐĠƌŝĂ ʹ Ğ ƋƵĞ ƐĞ ƌĞŇĞƚĞ͕ ŚŽũĞ͕ ŶĂ ƐĞƉĂƌĂĕĆŽ Ğ ŶĂ ŶĆŽ ĚŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ŝĚĞſůŽŐŽƐ ĚĞ ŶŽƐƐŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ &Žŝ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞůĞƐ ŶŽ ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ esse grupo que, desde 1977, criou a Associação dos Cegos em Luta por sua Emancipação que, em WŽƌ ƌĞƐŽůƵĕĆŽ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ ϭϵϴϮ͕ ƉƵďůŝĐŽƵ͕ Ğŵ ƌĂŝůůĞ͕ Ă ƌĞǀŝƐƚĂ ůƚĞƌŶĂƟǀĂ, ;KEhͿ͕ ϭϵϴϭ ƚŽƌŶŽƵͲƐĞ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ referência dos pensamentos de autodeterminação WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ &Žŝ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ ŵĂƌĐŽ ƉĂƌĂ ĂƐ Ğ ĞŵƉŽĚĞƌĂŵĞŶƚŽ͕ ŶŽƐƐĂƐ ƵƚŽƉŝĂƐ͖ ĚĞ WŽƌƚŽ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EŽ ƌĂƐŝů͕ Ğŵ ĐŽŶƐĞƋƵġŶĐŝĂ Alegre, João Lucas Nunes, Venceslau, o professor ĚĞƐƐĞ ĂƚŽ ĚĂ KEh͕ ŽƐ ŐŽǀĞƌŶŽƐ ĐƌŝĂƌĂŵ Ă ĚĆŽ ĂŶĂĚƌĞĂ Ğ Ă ǀĞƌĞĂĚŽƌĂ ĞƌŶĂĚĞƚĞ sŝĚĂů͖ Ğ͕ ŽŵŝƐƐĆŽ EĂĐŝŽŶĂů Ğ ĂƐ ĐŽŵŝƐƐƁĞƐ ĞƐƚĂĚƵĂŝƐ ƉƌſͲ ĚŽ WĂƌĄ͕ KĚĞƚĞ >ƵĐĂƐ͘ organização de eventos, tanto para marcar atos e ĂĕƁĞƐ ĐŽŵĞŵŽƌĂƟǀĂƐ ĐŽŵŽ ƉĂƌĂ ƌĞŇĞƟƌ ƐŽďƌĞ Ă Ă ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ŚĂǀŝĂ ĂƌůŽƐ ƵƌůĞ ĚĞ adoção de medidas viabilizadoras de melhorias no WŽƌƚŽ ůĞŐƌĞ͕ ĂƌƋƵŝƚĞƚŽ͕ ŐƌĂŶĚĞ ƉĞƐƐŽĂ͘ &Žŝ ĞŵďŽƌĂ atendimento às questões dessas pessoas. ƚĆŽ ĐĞĚŽ ĞƐƐĞ ĐĂƌĂ͘͘͘ &ůĄǀŝŽ tŽůĨ͕ ZŽƐĂŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ Ğ :ŽƐĠ 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽ͕ ĚŽ ZŝŽ͖ dĂůŵĂ ůǀŝŵ͕ ŵŽƌƚĂ ĚĞ &Ƶŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚŽ ƉĞůĂ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ĨŽƌŵĂ ƚĆŽ ĞƐƚƷƉŝĚĂ͕ ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ͖ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ ĚĂ Estadual para o AIPD e pela Diretora do Centro de ƵŶŚĂ DĞůůŽ Ğ WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ͕ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ͖ Educação Especial de Pernambuco, Marinanda de ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ 'ƵĂƌĚĂ͖ ůďĞƌƚŽ Carvalho e Silva. EŽŐƵĞŝƌĂ ĚĞ ƵƌŝƟďĂ͘ ,ĂǀŝĂ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ DĂŶŽĞů DĂƌĕĂů ĚĞ ƌĂƷũŽ͕ ĚĞ DĂŶĂƵƐ͘ 'ƌĂŶĚĞ DĂƌĕĂů͊ A realização do Congresso, em Recife, foi proposta dŝŶŚĂ Ƶŵ ŵĞŶŝŶŽ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĚŶĂůĚŽ ĂƟƐƚĂ͕ ĞŶƚĆŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ | 319

ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ; DͿ͕ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͕ Começamos, então, uma briga. Por que o Conselho acatada pela plenária do Encontro de Brasília, onde Ɛſ ĐŽůŽĐĂǀĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͍ &ŽŵŽƐ ŽƵǀŝĚŽƐ ƋƵĂƐĞ também nasceu a ideia da Coalizão. ŝŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞ͘ Ƶŵ ŶŽǀŽ ĚĞĐƌĞƚŽ͕ ŶǑ ϴ͘ϴϭϳ͕ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϯ͕ ĚĞƚĞƌŵŝŶŽƵ ŶŽǀĂ ĐŽŵƉŽƐŝĕĆŽ͕ Ğ K ƉƌŝŵĞŝƌŽ͕ Ğ ƷŶŝĐŽ͕ ŽŶŐƌĞƐƐŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ůĄ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ ŶſƐ͕ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ Ğ ŽƐ ĐĞŐŽƐ͘ ŶƟĚĂĚĞƐ Ğ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ŚŽũĞ ƐĞ ǀġ reproduzido na Conferência Nacional das Pessoas DĂƐ ĞƌĂ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ĚŽŵŝŶĂĚŽ ƉĞůŽƐ ſƌŐĆŽƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽůŽĐŽƵ͕ Ğŵ ZĞĐŝĨĞ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ŽĮĐŝĂŝƐ Ğ ĐůşŶŝĐĂƐ ƋƵĞ͕ ŵĂũŽƌŝƚĄƌŝŽƐ͕ ĚĞĐŝĚŝĂŵ͘ EſƐ͕ de organizações e pessoas envolvidas com a quase sempre, éramos os revoltados, os radicais, ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƌĞŐŝƁĞƐ ĚŽ WĂşƐ͘ &ĞƌǀŝůŚĂǀĂŵ ƌſƚƵůŽƐ ƋƵĞ ƌĞĐĞďşĂŵŽƐ ƋƵĂŶĚŽ ĚĞĨĞŶĚşĂŵŽƐ ĂƐ ĐŽŶƚĞƐƚĂĕƁĞƐ Ğ ŽƐ ƋƵĞƐƟŽŶĂŵĞŶƚŽƐ͘ ďƌŝŐĂ ŶŽƐƐŽƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ Ğ ƉƌŽƉſƐŝƚŽƐ͘ DĂƐ͕ Ğŵ ĐŽŶƐŽŶąŶĐŝĂ ĐŽŵĞĕĂ͖ Ă ďĞůĂ ďƌŝŐĂ ĐŽŵĞĕĂ Ăş͘ EŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ͕ Ğ ĐŽŵŽ ƌĞŇĞǆŽ ĚĞ ŶŽƐƐĂ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ͕ Ğŵ ϭϵϴϱ͕ Ž ĞŶƚĆŽ͕ ĂůĠŵ ĚĂ ƉƌŽŐƌĂŵĂĕĆŽ ĐŝĞŶơĮĐĂ͕ Ă ŽĂůŝǌĆŽ pleno do CEAPPD me elegeu como presidente. ĂďƌŝƵ Ž ĚĞďĂƚĞ ĚĞ ŶŽƐƐĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ Ğ ĚĞƵ início ao processo de nossa autodeterminação e da &Žŝ ŶĞƐƐĞ ĂŵďŝĞŶƚĞ Ğ ĚĞĨĞŶĚĞŶĚŽ ŶŽƐƐĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ ĚĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ no estabelecimento das ações que, em fevereiro de ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŝŵďƵşĚĂƐ ĚĞ ŶŽƐƐŽƐ ϭϵϴϯ͕ ŶĂƐĐĞƵ Ă W ͕ ĚĂ ƋƵĂů ƟǀĞ Ă ŚŽŶƌĂ ĚĞ ƐĞƌ Ƶŵ ĂŶƐĞŝŽƐ Ğ ĚŝƌŝŐŝĚĂƐ ƉŽƌ ŶſƐ͘ ŽŵĞĕĂŵŽƐ ŶŽƐƐĂ dos fundadores e primeiro presidente. ĞĨĞƟǀĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂ ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ ĚĞ ŶŽƐƐŽ ĚĞƐƟŶŽ͘ Surgiu o Movimento Estadual pela Emancipação Neste ambiente foram eleitos os membros da ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;DĞƉĞƐͿ͕ ŽĂůŝǌĆŽ EĂĐŝŽŶĂů Ğ ĞƐƚĂďĞůĞĐĞƌĂŵͲƐĞ ĐƌŝƚĠƌŝŽƐ ĚĞ ďĞŵ ĐŽŵŽ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĞƐĐŽůŚĂ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞůĞŐĂĚŽƐ ƐƚĂĚƵĂŝƐ Ğ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂƐ ĐŽŵ ŽƐ ƉƌŝŶĐşƉŝŽƐ ZĞŐŝŽŶĂŝƐ ƉĂƌĂ͕ ƌĞƐƉĞĐƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĄͲůŽƐ defendidos pela Coalizão. nos futuros encontros nacionais que aconteceriam Ğŵ sŝƚſƌŝĂ ĚŽ ƐƉşƌŝƚŽ ^ĂŶƚŽ͕ Ğŵ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϮ͖ ĚĞ /ŶŝĐŝĞŝ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂş͕ ĂŽ ůĂĚŽ ĚŽ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ʹ ^ĆŽ ĞƌŶĂƌĚŽ͕ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϯ͖ Ğ ĚŽ ZŝŽ͕ Ğŵ ĚĞǌĞŵďƌŽ ƐŽŵŽƐ ũƵƌĄƐƐŝĐŽƐ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ʹ͕ ŵĞƵ ĞĨĞƟǀŽ ĚĞ ϭϵϴϰ͕ ƋƵĞ ƚĞƌŝĂ ĐŽŵŽ ŽďũĞƟǀŽ ƉƌŝŶĐŝƉĂů ĚĞĮŶŝƌ ĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ condições e formatar o novo Conselho Nacional da ƐƚĂĚƵĂů Ğ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ͕ ŽĂůŝǌĆŽ͕ Ž ƷŶŝĐŽ ĚŽ ƋƵĂů ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ͘ claro, dos cegos. Aqui em Pernambuco, como uma das consequências ĚĞƐƐĞ ĞƐƉşƌŝƚŽ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂƚſƌŝŽ Ğ ĚĞ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ nasceu o primeiro Conselho Estadual de Apoio à WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ƉĂşƐ ; WW Ϳ͕ Ğŵ ũĂŶĞŝƌŽ ĚĞ ϭϵϴϮ͕ ƉĞůŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϳ͘ϳϬϳ͘ ŵ ƐƵĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĐŽŵƉŽƐŝĕĆŽ͕ ŽƐ ĐĞŐŽƐ Ğ ƐƵƌĚŽƐ ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ ĚĞůĞ͘ 320 |

Entrevistador: E o Mepes? Manuel Aguiar: K DĞƉĞƐ ĨŽŝ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ŵƵŝƚŽ ůĞŐĂů͘ Ƶ ĂĐŚĂǀĂ ƋƵĞ ŶŽƐƐĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ŶĆŽ ƉŽĚŝĂ ƐĞƌ ĚŝƐĐƵƟĚĂ Ɛſ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ŶŽƐƐŽ ŐƌƵƉŽ͘ dşŶŚĂŵŽƐ ĚĞ ũƵŶƚĂƌ a turma toda. E, então, envolvemos pessoas do

Sindicato dos Urbanitários, do qual eu fazia parte, do 'ƌƵƉŽ ĚĞ ƉŽŝŽ ă WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;' WW Ϳ ĚĂ ŽŵƉĂŶŚŝĂ ,ŝĚƌŽĞůĠƚƌŝĐĂ ĚŽ ^ĆŽ &ƌĂŶĐŝƐĐŽ ; , ^&Ϳ Ğ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͘ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĨŽŝ seu primeiro e único coordenador.

Manuel Aguiar: K ŐƌĂŶĚĞ ŵŽƚĞ ĞƌĂ Ă ůŝďĞƌƚĂĕĆŽ ĚĂ ƚƵƚĞůĂ Ğ ĚŽ ƌſƚƵůŽ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͘͟ ZŽŵƉĞƌ ĐŽŵ Ž ǀşŶĐƵůŽ ĐŽŵ Ž ƉŽĚĞƌ ƉŽůşƟĐŽ Ğ ƚƵƚĞůĂĚŽƌ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ă ĠƉŽĐĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐ ƉĞůŽ ĞŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ; ĞŶĞƐƉͿ͕ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ K DĞƉĞƐ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂƌ͘ ŶĐĂŵŝŶŚĂǀĂ ƉĂƌĂ ; W Ϳ͕ ĂƐ ĐůşŶŝĐĂƐ ƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ͕ Ă >ĞŐŝĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ o governo do Estado uma pauta de reivindicações ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ;> Ϳ͕ ĂƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ͘ ůĞƐ ĚĞĐŝĚŝĂŵ com questões muito atuais. ƚƵĚŽ ƉŽƌ ŶſƐ͘ ŵ ϭϵϴϯ͕ ƌĞĂůŝǌĂŵŽƐ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ Ğ ƷŶŝĐŽ ĐƵƌƐŽ ĚĞ programação para cegos do Norte e do Nordeste, para 17 alunos. Nessa época, a APEC ainda estava Ğŵ ĨŽƌŵĂĕĆŽ Ğ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ũƵƌşĚŝĐĂ͕ ƉŽƌ ŝƐƐŽ Ž ĂƉŽŝŽ ƋƵĞ Ă , ^& Ğ Ă / D ĚĞƌĂŵ ĨŽŝ ƉĂƌĂ Ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĚĂ ƋƵĂů DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĞƌĂ Ž ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ͘ Entrevistador: No Encontro de Recife, em 1981, aconteceu tanto Ž ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ quanto o ϭǑ ŽŶŐƌĞƐƐŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ. Manuel Aguiar: Aconteceram juntos, no mesmo ĞƐƉĂĕŽ͘ DĂƐ ĐŽŵ ƉƌŽƉſƐŝƚŽƐ ĚŝƐƟŶƚŽƐ͗ Ž ϭǑ ŽŶŐƌĞƐƐŽ Ġ Ƶŵ ĞǀĞŶƚŽ ĚŽ /W ͖ Ž ϮǑ ŶĐŽŶƚƌŽ͕ ƵŵĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ĚĞ ĐŽŶƟŶƵĂƌŵŽƐ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͘ K ϭǑ ŽŶŐƌĞƐƐŽ também era uma forma de conseguirmos passagens Ğ ƉĞƌŵŝƟƌ ƋƵĞ ŽƐ ĐŽŵƉĂŶŚĞŝƌŽƐ ƉƵĚĞƐƐĞŵ ƐĞ ĚĞƐůŽĐĂƌ͘ EĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ŐƌĂŶĂ͘ ^Ğ ŚŽũĞ ŶĆŽ ƚĞŵŽƐ͕ imagine naquela época! Entrevistador: Quais as principais discussões nesse momento? Quais as tensões?

K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ŵĂƌĐŽƵ ĞƐƐĞ ĚŝǀŝƐŽƌ ĚĞ ĄŐƵĂƐ fortemente porque, mesmo o evento tendo sido dirigido pelas Comissões Nacional e Estaduais do ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĞůĞƐ ƟǀĞƌĂŵ ĚĞ ĞŶŐŽůŝƌ Ƶŵ ďŽĐĂĚŽ ĚĞ ƐĂƉŽƐ͗ ŽƵǀŝƌĂŵ ĐƌşƟĐĂƐ ĨŽƌƚĞƐ͘ DŝŶŚĂ ŐĞŶƚĞ͕ ĞƌĂŵ ďƌŝŐĂƐ ĚĞ ĨŽŝĐĞ͘͘͘ Entrevistador: sŽĐġ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ĐŽŵ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͘ ,ĂǀŝĂ ŚŝĞƌĂƌƋƵŝǌĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ Manuel Aguiar: ^ŝŵ͕ ƐĞŵƉƌĞ ŚŽƵǀĞ͖ ĂƚĠ ŚŽũĞ ainda há. Houve poucas mudanças nisso e chamei muito a atenção dos companheiros para isso. ƐƐĂ ƋƵĞƐƚĆŽ Ġ ƚĆŽ ĨŽƌƚĞ Ğ ƐƵďũĂĐĞŶƚĞ ĞŶƚƌĞ ŶſƐ que acabou sendo uma das razões que provocou um racha na Coalizão. Respaldou a criação das ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂůŐŽ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ͕ mas nossas recíprocas rejeições em conjunto com a ĚŝƐƉƵƚĂ ƉĞůŽ ƉŽĚĞƌ ĞŶƚƌĞ ŶſƐ Ğ ƉĞůĂ ŽĐƵƉĂĕĆŽ ĚŽƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂĚŽƐ ĞƐƉĂĕŽƐ ĚŽ ǆĞĐƵƟǀŽ ƉƵƐĞƌĂŵ Įŵ ă nossa bela luta – a Coalizão. Creio que foram essas as duas razões mais ĞǆƉƌĞƐƐŝǀĂƐ͗ Ž ĚĞƐĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ă ĚŝƐƉƵƚĂ ĚĂƐ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĄƌĞĂƐ͖ Ă ŽƵƚƌĂ ĨŽŝ ƋƵĂŶĚŽ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ | 321

ĂŽ ĐŚĞŐĂƌ ĂŽ ƉŽĚĞƌ͕ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƐĞŶƚĂƌͲƐĞ ĚŽ ŽƵƚƌŽ Ƶŵ ĞŶǆĞƌƚŽ ĚĞ ƋƵĂůŝĚĂĚĞ͕ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ŐĂŶŚĂƌ ĨŽƌĕĂ lado do bureau. de pessoas com formação, com conhecimento. Entrevistador: Quais eram os desentendimentos ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Manuel Aguiar: K ƉƌŽďůĞŵĂ ĞƌĂ͗ Ž ƋƵĞ ŶŽƐ ƵŶŝĂ͍ sĂŵŽƐ ĐŽŵĞĕĂƌ ƉŽƌ Ăş͘ hŶŝĂͲŶŽƐ Ƶŵ ŽďũĞƟǀŽ ĐŽŵƵŵ͗ a luta contra a discriminação, a tutela. Isso era forte e ŶŽƐ ƵŶŝĂ͘ DĂƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ĚŝƐĐƵƟƌ ŶŽƐƐĂƐ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĞƐ͕ ŽƐ ĞƐƉĂĕŽƐ ĚĞ ƉŽĚĞƌ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ăş͕ ĐŽŵŽ ũĄ ĚŝƐƐĞ͕ Ă ĐŽŝƐĂ ƐĞ ĐŽŵƉůŝĐĂ͘ Você vai observar que em muitos momentos, principalmente nos encontros entre as áreas, não encontrará cegos e surdos em sua organização e coordenação. Encontrará a organização e coordenação, predominantemente, nas mãos das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ WŽƌ ƋƵġ͍ ƐƐĂ Ġ ƵŵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ƋƵĞ ƉĂƐƐĂ ƉĞůŽ ĂƐƉĞĐƚŽ ĚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ ƋƵĞŵ ĞƐƚĂǀĂ ŵĂŝƐ ŵŽďŝůŝǌĂĚŽ͕ Ă origem social, quem estava mais vulnerável, naquele ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĂŽ ŶĂƐĐĞƌ ŽƵ ĮĐĂƌ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘

KƐ ĐĞŐŽƐ Ğ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͕ Ğŵ ƐƵĂ ŐƌĂŶĚĞ ŵĂŝŽƌŝĂ͕ ĂĚƋƵŝƌĞŵ ĞƐƐĂ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞ ƋƵĂƐĞ predominantemente pelas doenças endêmicas: ƌƵďĠŽůĂ͕ ƐĂƌĂŵƉŽ Ğ ĂǀŝƚĂŵŝŶŽƐĞ͘ ŝƐƐŽ ƌĞŇĞƚĞ ŽŶĚĞ͍ EĂ ĐůĂƐƐĞ ŵĂŝƐ ƉŽďƌĞ͘ ƐƐĂ ŵĞ ƉĂƌĞĐĞ ƐĞƌ uma das razões que determinaram a divisão de ƉŽĚĞƌ ĞŶƚƌĞ ŶſƐ Ğ ĂůŝŵĞŶƚĂƌĂŵ ŶŽƐƐĂƐ ŝŶƚŽůĞƌąŶĐŝĂƐ e disputas, tanto entre as áreas como internamente, ŶĂƐ ƌĞƐƉĞĐƟǀĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ͘

Então, se eu pudesse fazer uma hierarquia de organização e poder, esses estariam, naquele momento, assim distribuídos: a cabeceira, com as ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ Ğ ĐůşŶŝĐĂƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ͞ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞƚĂŝƐ͖͟ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ǀŝŶŚĂŵ Ă ƐĞŐƵŝƌ͖ Ğŵ ƚĞƌĐĞŝƌŽ͕ ŽƐ ĐĞŐŽƐ͘ KƐ ĐĞŐŽƐ ŐĂŶŚĂǀĂŵ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ƐĂďĞ ƉŽƌ ƋƵġ͍ WŽƌƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ŐƌŝƚĂ͕ Ă ŐĞŶƚĞ ĨĂůĂ͖ ŽƐ surdos, não. Mais uma vez a barreira da comunicação e outras incompreensões na comunicação. A língua ŐĞƐƚƵĂů ŶĆŽ ĞƌĂ ĂĐĞŝƚĂ͘ KƐ ƐƵƌĚŽƐ ĞƐƚĂƌŝĂŵ ŶĂ ďĂƐĞ YƵĞŵ ĞƌĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ Ğŵ ϭϵϴϭ͍ KƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĞƐƐĂ ƉŝƌąŵŝĚĞ͖ ĞƌĂŵ ĂďƐŽůƵƚĂŵĞŶƚĞ ƚƵƚĞůĂĚŽƐ͘ ŵĞŶƚĂŝƐ͘ ůĞƐ ƟŶŚĂŵ Ž ƉŽĚĞƌ ĚĞ ĨŽƌĕĂ ƉŽůşƟĐĂ͕ ĞĐŽŶƀŵŝĐĂ Ğ ƐŽĐŝĂů ĚŽ ƐĞŐŵĞŶƚŽ͖ ĞůĞƐ ŵĂŶĚĂǀĂŵ Ğ YƵĂŶĚŽ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ĐŽŵĞĕĂŵ Ă ͞ƉŝŶƚĂƌ͟ ŶĂƐ ĐůĂƐƐĞƐ desmandavam. Predomínio, hoje, ainda marcante. média e alta, as famílias se mobilizaram e surgiu, ŶƚĆŽ͕ ƌĞƐƚĂǀĂ ƋƵĞŵ͍ KƐ ĐĞŐŽƐ͕ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ Ğ ŽƐ em Pernambuco, o Centro Suvag de Pernambuco, ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ůƵƚĂŶĚŽ ƉĂƌĂ ŶŽƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ͕ ƉĂƌĂ orientado pelo Sistema Universal Verbotonal de sermos respeitados e valorizados, para ganharmos ƵĚŝĕĆŽ 'ƵďĞƌŝĂŶĂ͕ ƋƵĞ ŵĂƌĐŽƵ ƵŵĂ ůŝŶŚĂ ĚŝǀŝƐſƌŝĂ visibilidade. no ensino e organização dos surdos. Esse era o ƉĞƌĮů͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ŵƵĚŽƵ ŵƵŝƚŽ͘ YƵĂů Ġ Ă ŽƌŝŐĞŵ ƐŽĐŝĂů ĚĞƐƐĞ ŐƌƵƉŽ͍ ş ĞƐƚĄ Ž Ŷſ ĚĂ ƋƵĞƐƚĆŽ͘ ŶƚƌĞ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ŶƚĆŽ͕ ǀĞŝŽ Ă ďƌŝŐĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ dĂŶƚŽ aparecer, no pedaço, o cara do acidente de carro, é que, quando conseguimos juntar quatro o professor, o estudante. Não era mais aquele que ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ vinha da poliomielite. Então, a área começou a ter Conselho Nacional da Coalizão, quem assumiu a

322 |

ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͍ YƵĞŵ ŽĐƵƉŽƵ Ă ŵĂŝŽƌŝĂ ĚŽƐ ĞƐƉĂĕŽƐ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƐƚĂǀĂ ĐŽŶƐĞŐƵŝŶĚŽ͍ YƵĞŵ ĂƐƐƵŵŝƵ͍ sĞũĂ ƐĞ ŚĂǀŝĂ ƐƵƌĚŽ ŶŽ ƉĞĚĂĕŽ͊ sĞũĂ ƐĞ ŚĂǀŝĂ ĐĞŐŽ ŶŽ ƉĞĚĂĕŽ͊ ŵĂŝŽƌŝĂ ĮĐŽƵ ĐŽŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͊ Entrevistador: Quais eram os espaços que o ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ͍ Manuel Aguiar: Nos Conselhos Estaduais e em ĂůŐƵŶƐ ſƌŐĆŽƐ ĚŽ ǆĞĐƵƟǀŽ͘ ƋƵŝ ŶĂ ƚĞƌƌĂ͕ Ğŵ ϭϵϴϱ͕ ƚŽƌŶĞŝͲŵĞ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ WW ͘ ŵ ϭϵϴϲ͕ DĞƐƐŝĂƐ assumiu o comando do Programa de Apoio às WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;W Ϳ ĚĞ ZĞĐŝĨĞ Ğ͕ Ă ƉĂƌƟƌ desse Programa, nasceu, em 1991, a Coordenadoria Municipal para Integração da Pessoa com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ ͬZĞĐŝĨĞͿ͕ ĐƵũĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĚŝƌĞƚŽƌĂ ĨŽŝ :ƵƌĞŶĞ WĞƌĞŝƌĂ >ŝŶƐ͕ ƵŵĂ ĚĂƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĚŽ D W ^͘ EŽ ZŝŽ͕ Ğŵ ϭϵϴϲ͕ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ ĞůĞŐĞƵͲƐĞ presidente do Conselho Municipal de Defesa dos ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƌĞŝŽ ƋƵĞ Ğŵ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͕ >ƵşƐ 'ĞƌĂůĚŽ ĚĞ DĂƩŽƐ ŽĐƵƉŽƵ Ƶŵ ĐĂƌŐŽ ŶŽ ǆĞĐƵƟǀŽ ŽƵ ƉƌĞƐŝĚŝƵ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞ ůĄ͘ Entrevistador: Ğ ϭϵϴϱ Ă ϭϵϴϴ͕ ǀŽĐġ ĨŽŝ Ž delegado de Pernambuco na Coalizão. Manuel Aguiar: Sim, um dos delegados. Houve vários encontros estaduais e regionais. Neles, outros companheiros cegos também foram eleitos. Acho que éramos dez por região. Não me recordo mais. Era essa turma que ia aos encontros nacionais. WŽƌĠŵ͕ ĐŽŵ Ă ĚŝǀŝƐĆŽ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͕ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ &şƐŝĐĂ ;KŶĞĚĞĨͿ ŐĂŶŚŽƵ ŵƵŝƚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ Ğ ĨŽƌĕĂ͘ :Ą ŶĂ ŶŽƐƐĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĞŐŽƐ

;&ĞďĞĐͿ͕ ŶƵŵĂ ďƌŝŐĂ ŝŶƚĞƐƟŶĂů Ğ ĂŶƚƌŽƉŽĨĄŐŝĐĂ͕ ŶſƐ͕ ŽƐ ĐĞŐŽƐ͕ ĮĐĂŵŽƐ Ă ƚƌŽĐĂƌ ƚĂƉĂƐ Ğ ďĞŝũŽƐ͘͘͘ sŝĂͲƐĞ ĚŝǀŝĚŝƌ͕ ŵƵĚĂƌ Ž ƌƵŵŽ͘ &ĂǌŝĂŵ͕ ĂŽ ŵŽĚŽ ĚĞůĞƐ͕ acreditando ser esse o caminhar de nossos sonhos. Cada uma das áreas realizando, individualmente, seus encontros estaduais, regionais e nacionais. Mas não me recordo de, juntos, promovermos ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ Ğ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Bem, vou falar, então, sobre o Dia Nacional de >ƵƚĂ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &Žŝ Ğŵ ϭϵϴϮ͕ ŶŽ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ sŝƚſƌŝĂ͕ ƋƵĞ ąŶĚŝĚŽ WŝŶƚŽ DĞůŽ propôs criar o Dia Nacional de Luta da Pessoa ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ Ɛſ ǀĞŝŽ ƐĞƌ ŽĮĐŝĂůŝǌĂĚŽ͕ creio, três ou quatro anos atrás. Cândido era uma ĚĂƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐƚƵĚĂŶƟů ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͘ &ŝĐŽƵ ƉĂƌĂƉůĠŐŝĐŽ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚĞ Ƶŵ ƟƌŽ ƋƵĞ ůĞǀŽƵ ĚĞ Ƶŵ ŵĂũŽƌ ĚĂ WŽůşĐŝĂ DŝůŝƚĂƌ Ğ͕ ĚŝǌĞŵ͕ Ƶŵ ĚŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĚŽ ŽŵĂŶĚŽ ĚĞ ĂĕĂ ĂŽƐ ŽŵƵŶŝƐƚĂƐ ; Ϳ͘ Entrevistador: WŽƌ ƋƵĞ ŽƐ ĐĞŐŽƐ ƚƌŽĐĂǀĂŵ ͞ƚĂƉĂƐ Ğ ďĞŝũŽƐ͍͟ Manuel Aguiar: Porque havia dentro no movimento dos cegos duas linhas de pensar que se digladiavam muito: uma, que estava instalada ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ͕ ƋƵĞ ƐĞ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂǀĂ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ ŶŽ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐŵŽ͖ Ă ŽƵƚƌĂ͕ ƋƵĞ vem do movimento, que reivindicava direitos, empoderamento, cidadania. Ă ŐƌĂŶĚĞ ĚŝǀĞƌŐġŶĐŝĂ ĚĞ ĨŽĐŽ͕ ĚĞ ĐŽŶĐĞƉĕĆŽ͘ ͕ ƉĂƌĂ alcançar o comando, o poder, surgiram os oráculos da salvação, cegos que, por razões oportunistas ou por estarem alinhados ao poder econômico e | 323

ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ƚŽƌŶĂƌĂŵͲƐĞ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͘ DĂƐ a maioria deles nunca fez parte do movimento que ŐĞƐƚŽƵ Ă ŽĂůŝǌĆŽ͘ KƉŽƌƚƵŶŝƐƚĂŵĞŶƚĞ ĂŐƌĞŐĂƌĂŵͲƐĞ Ă ĞůĞ ƋƵĂŶĚŽ ƉĞƌĐĞďĞƌĂŵ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂŵ ĮĐĂŶĚŽ ƉĂƌĂ ƚƌĄƐ͘ ͕ Ăş͕ ǀĂůĞ ƚƵĚŽ͘ ŶƚĆŽ͕ Ă &ĞďĞĐ Ğ ƐƵĂƐ ĂĮůŝĂĚĂƐ ƚŽƌŶĂƌĂŵͲƐĞ Ž ĂůǀŽ͘ WĂƌĂ ƚŽŵĂƌ ŽƐ ƉŽƐƚŽƐ ĚĞ ĚŝƌĞĕĆŽ͕ ĞƌĂ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ ƋƵĞ ĂƐ ĂĮůŝĂĚĂƐ ĨŽƐƐĞŵ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂĚĂƐ Ğ Ăş͕ ƐƵďũƵŐĄͲůĂƐ Ğ ĂůŝŶŚĄͲůĂƐ ĂŽ ƉĞŶƐĂŵĞŶƚŽ Ğ ă direção dos oráculos da salvação. A cooptação e os meios para que isso ocorresse não foram os mais ĠƟĐŽƐ͘ ƐƐŝŵ͕ ůĄ ƐĞ ĨŽŝ Ă ŶŽƐƐĂ &ĞďĞĐ͕ ĞŶǀŽůǀŝĚĂ pelas promessas de grana e poder. E o movimento dos cegos fracionou mesmo, pelo menos no Rio e em parte do Nordeste, de que tenho conhecimento e me lembre agora, porque uma das causas era a briga pela sobrevivência, do espaço e do bolso.

nome, coincidentemente, se assemelha ao da KE ;KE Ϳ͘ &ĂǌĞŵ ŝƐƚŽ ƉŽƌ ƋƵġ͍ WŽƌ ƋƵĞ ĂƐ ŶŽƐƐĂƐ ĚĞŵĂŶĚĂƐ ĮĐĂŵ ă ŵĞƌĐġ ĚĞ ŵŽŵĞŶƚŽƐ eleitoreiros, nas eleições, nas nossas organizações ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ ŽƵ ǀŝƌĂŵ ŵŽƚĞ ĚĞ ĐĂŵƉĂŶŚĂ ŶĂƐ ĞůĞŝĕƁĞƐ ŐĞƌĂŝƐ͘ DĂƐ ĂůŐŽ ĮĐĂ ă ŵŽƐƚƌĂ ĐŽŵ ĞƐƐĂƐ manobras. Por que, em todo Brasil, há pessoas ĐĞŐĂƐ ƋƵĞ ƉƵůĂƌĂŵ ĨŽƌĂ ĚĞƐƐĞƐ ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ͍ WŽƌ ƋƵĞ nossas demandas nas esferas estadual e federal ƐĞ ĂƌƌĂƐƚĂŵ͍ WŽƌ ƋƵĞ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ conseguem ter eco nas várias instâncias do poder Ğ ŽƐ ĐĞŐŽƐ͕ ŶĆŽ͍

Manuel Aguiar: Diria que não, que não tem essa ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ͘ ƵŵĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĐŽŵ ĨŽĐŽ ŶŽ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐŵŽ͘ KƐ ĂƚƵĂŝƐ ͞ůşĚĞƌĞƐ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ͟ ďƵƐĐĂŵ ĂƉĂŐĂƌ Ă &ĞďĞĐ͕ ĐŽŵŽ ƐĞ͕ ĂƐƐŝŵ͕ eliminassem duas coisas: sua origem e o seu recente ŵŽŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ƐĞ ƌĞǀĞůŽƵ ŶĆŽ ŵƵŝƚŽ ƉƌŽİĐƵŽ Ğ ĠƟĐŽ͘ WĂƌĂ ƚĂŶƚŽ͕ ĐƌŝĂƌĂŵ ŽƵƚƌĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͕ ĐƵũŽ

Manuel Aguiar: Quando acabou o 1º Congresso ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ, o movimento ƉƌŝŽƌŝǌŽƵ ĂůŐƵŶƐ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂŵĞŶƚŽƐ ƋƵĞ ĮĐĂƌĂŵ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ƌĞĂůŝǌĂĚŽƐ͕ ĚĂŶĚŽ ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ ă ŶŽƐƐĂ luta: o de envolver o Poder Público e a sociedade civil, por meio de conselhos. Veja, quando é que ƐĞ ǀĞŵ Ă ĨĂůĂƌ Ğŵ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͍ ŵ ϭϵϴϴ͕ ƋƵĞ Ġ

&ĂƚŽƐ ƌĞǀĞůĂĚŽƌĞƐ ĚŝƐƐŽ ƐĆŽ͗ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ĐŽŶƐĞŐƵĞŵ que a Libras seja a sua primeira língua no País, ĐŽŶƐĞŐƵĞŵ ƋƵĞ ƐĞũĂ ŽďƌŝŐĂƚſƌŝĂ ŶĂƐ ƵŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞƐ ĨĞĚĞƌĂŝƐ Ğ ƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ͖ ĐƌŝĂŵ Ž ƐĞƵ ŝĂ ĚĞ >ƵƚĂ ;Ϯϲ E isso é muito forte: é pouco espaço para muita gente. ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽͿ͕ ĚŝƐƟŶƚŽ ĚŽ Ϯϭ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ͘ YƵĞŵ ƋƵĞŵ ŶĆŽ ŐŽƐƚĂ ĚĞ ƚĞƌ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͍ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ é que tem mais poder de fogo hoje no Movimento problema é como fazer que essa visibilidade seja para ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ KŶĞĚĞĨ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƚŽĚŽƐ Ğ ŶĆŽ ƐŽŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ƵŵďŝŐŽ͘ /ƐƐŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌͲƐĞ͕ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂƌͲƐĞ͘ DĞƐŵŽ ĐŽŵ fracionou e tem fracionado as áreas e o movimento. ƐĞƵƐ ĞŵďĂƚĞƐ ŝŶƚĞƐƟŶĂŝƐ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĂŶƚƌŽƉŽĨĄŐŝĐŽƐ͘ hŵ ĚĞ ƐĞƵƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ͕ 'ĞƌƀŶŝŵŽ ŝƋƵĞŝƌĂ͕ Entrevistador: sŽĐġ ĨĂůŽƵ ƐŽďƌĞ Ă ĚŝǀŝƐĆŽ ŶŽ ĐŚĞŐŽƵ ă ąŵĂƌĂ &ĞĚĞƌĂů ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ ůĂŐŽĂƐ͘ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ͘ ,ĂǀŝĂ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ para o Bem-Estar do Cego, a União Brasileira Entrevistador: sĂŵŽƐ ǀŽůƚĂƌ Ă ϭϵϴϮ͕ ă ĐƌŝĂĕĆŽ dos Cegos, a Febec e, recentemente, foi criada a do Conselho Estadual de Recife. Como foi a KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞŐŽƐ ĚŽ ƌĂƐŝů ;KE Ϳ͘ mobilização para criar o Conselho? KE ͕ ŚŽũĞ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ ƚŽĚŽƐ ĞƐƐĞƐ ƐĞƚŽƌĞƐ͍

324 |

ƋƵĂŶĚŽ ĐŽŵĞĕĂ Ž ĐŽŶƚƌŽůĞ ƐŽĐŝĂů͕ Ğ ŶſƐ͕ ůĄ ĂƚƌĄƐ͕ já falávamos de Conselho. Esse era o vínculo que queríamos para comprometer o lado do poder. Saiu, então, o Conselho de Pernambuco. Depois foi Ž ĚĞ &ŽƌƚĂůĞǌĂ͕ Ž ĚŽ ZŝŽ Ğ ƵƌŝƟďĂ͕ ĚĞŶƚƌĞ ĂƋƵĞůĞƐ de que me lembro agora.

ĞƐƚĄ ĚŝƐƉĞƌƐŽ͘ ůĞ ŶĆŽ ƚĞŵ ŵĂŝƐ Ă ĨŽƌĕĂ ƋƵĞ ƟŶŚĂ Ğ͕ Ġ ĂƋƵŝůŽ ƋƵĞ ĞƵ ĚŝƐƐĞ͕ ŵƵŝƚŽƐ ĚĞ ŶſƐ ƋƵĞ ĮĐĂŵŽƐ atrás do bureau ŶŽƐ ĚŝƐƚĂŶĐŝĂŵŽƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ KƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ƐĆŽ ƉƌŽŵŽǀŝĚŽƐ ƉĞůŽƐ ſƌŐĆŽƐ ŽĮĐŝĂŝƐ͘

As organizações perderam força, algumas lideranças já mudaram de espaço. E isso ocorre tanto na esfera ,ŽƵǀĞ Ƶŵ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ŽŶƐĞůŚŽƐ Ğŵ ƵƌŝƟďĂ municipal quanto nas esferas estadual e nacional. ;ϱǑ ZĞƵŶŝĆŽ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ EĂĐŝŽŶĂŝƐ͕ ŽŶƐĞůŚŽƐ͕ Assessorias e Coordenadorias de Pessoas Portadoras dĞŵŽƐ ĚĞ ƚĞƌ Ž ƐƚĂĚŽ ĂŽ ŶŽƐƐŽ ůĂĚŽ͘ WŽƌĠŵ͕ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂͿ͕ Ğŵ ϭϵϴϳ͕ ĐƌĞŝŽ͘ ,ŽƵǀĞ Ƶŵ ƉƌŝŵĞŝƌŽ não devíamos nos esquecer das necessidades e Ğŵ &ŽƌƚĂůĞǌĂ͕ Ğ ĚĞƉŽŝƐ͕ Ž ĚĞ ƵƌŝƟďĂ͕ ũĄ ĐŽŵ ϭϭ ŽƵ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĚŽƐ ŶŽƐƐŽƐ ĐŽŵƉĂŶŚĞŝƌŽƐ͖ ƉŽƌ ŝƐƐŽ͕ 12 Estados e municípios com conselhos. ŚŽũĞ ƐŽƵ Ƶŵ ĚŽƐ ĐƌşƟĐŽƐ ĚĞƐƐĂ ƉŽƐƚƵƌĂ͘ DĂƐ ĐŽŵŽ ĚĞǀĞŵŽƐ ƉƌŽĐĞĚĞƌ͍ dĞŵŽƐ ĚĞ ƉĞŶƐĂƌ Ğ ƌĞĐŽŶƐƚƌƵŝƌ Entrevistador: Você foi o primeiro presidente do ĞƐƐĞ ĐĂŵŝŶŚŽ͘ WŽƌ ĐƌŝƟĐĂƌ Ă ŝŶŽƉĞƌąŶĐŝĂ ĚŽ ƉŽƌƋƵġ Conselho? isso ocorre, não sou mais uma pessoa grata ao movimento, principalmente o dos cegos. Manuel Aguiar: &Ƶŝ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Mas não penso que isso acontece somente entre os cegos. Mas houve quem, mesmo com suas Entrevistador: YƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ĂƐƐƵŵŝƵ Ă ƌĞǀŽůƵĕƁĞƐ ŝŶƚĞƐƟŶĂƐ͕ ŐĂŶŚĂƐƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ Ğ presidência? ĨŽƌĕĂ͘ KƐ ƐƵƌĚŽƐ ĞƐƚĆŽ ŵĂŝƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽƐ ŚŽũĞ ĚŽ que os cegos, por incrível que pareça. Acho, porém, Manuel Aguiar: &Žŝ Ğŵ ϭϵϴϱ͕ ĐƌĞŝŽ͘ ƌĂ Ƶŵ ƉĞƌşŽĚŽ que eles estão em um caminho um pouco perigoso, de dois anos, podia ser reeleito, mas parece que de isolamento, tanto que há o Dia Nacional dos ĚĞƉŽŝƐ ĚĞ ŵŝŵ ĨŽŝ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ͘ Surdos, que é vizinho ao dia Nacional de Luta das WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ Ϯϲ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ͊ Entrevistador: YƵĞ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ǀŽĐġ ĨĂǌ ĚĂ ĂƚƵĂĕĆŽ Ğ ĚĂ ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ŚŽũĞ͍ Entrevistador: Fale um pouco sobre o seu trabalho na APEC. Manuel Aguiar: Hoje, aqui em Pernambuco, ele ĞƐƚĄ ƉĂƌĂĚŽ͘ KƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ĞƐƚĆŽ ŵƵŝƚŽ ĨƌĂŐŝůŝǌĂĚŽƐ͘ Manuel Aguiar: Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ƋƵĞ ŵĞ ĚĞŝǆĂ ŵƵŝƚŽ ĨĞůŝǌ͘ W ĨŽŝ Ƶŵ ƉƌŽƉſƐŝƚŽ͕ ĐŽŵ Ƶŵ ĐŽŶũƵŶƚŽ Entrevistador: ƚĠ Ž KE ͍ de companheiros que vinham das mais diversas realidades, até mesmo realidades bem distantes da Manuel Aguiar: ƚĠ Ž KE ͘ ůĞƐ ĞƐƚĆŽ ĨƌĂŐŝůŝǌĂĚŽƐ minha realidade social. porque o movimento está fragilizado, o movimento ͮ ϯϮϱ

W ƐƵƌŐŝƵ ĐŽŵ Ă ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚĞ ƐĞƌ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕĆŽ Ğ ĮǌĞŵŽƐ ƵŵĂ ƐĠƌŝĞ ĚĞ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ e encontros estaduais de cegos, encontros ƌĞŐŝŽŶĂŝƐ͕ ĨſƌƵŶƐ ĚĞ ĚĞďĂƚĞƐ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ ůĞǀĂŶĚŽ ŽƐ companheiros a tomar consciência de si e de seus direitos como cidadão. A APEC chegou a ser tão ĐŽŶƚĞƐƚĂĚĂ ƋƵĞ Ž ĚŝƌĞƚŽƌ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ĞŐŽƐ ĚŝƐƐĞ͗ ͞K ĐĞŐŽ ƋƵĞ ĂŶĚĂƌ ĐŽŵ DĂŶƵĞů ŶĆŽ ĞŶƚƌĂ ŵĂŝƐ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ͘͟ K /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ĞŐŽƐ ĞƌĂ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐƚĂ Ğ Ž ĚŽŶŽ ĚĂƋƵĞůĞƐ ͞ĐĞŐƵŝŶŚŽƐ͟ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂŵ Ăůŝ͘

em responsabilidade social e era um cara cego que estava trabalhando com um segmento cego minoritário, os coitadinhos. Morreu o CERV.

Vou fazer um parêntesis para contar dois fatos que aconteceram, porque me lembrei que lá atrás, ƋƵĂŶĚŽ ĨĂůĂŵŽƐ ĚĂ W ͕ ŶĆŽ ĨĂůĞŝ ĚŝƐƐŽ͘ EſƐ ĮǌĞŵŽƐ Ƶŵ ĐŽŶǀġŶŝŽ ƉĂƌĂ ĞƐƚĄŐŝŽ Ğ ĞŵƉƌĞŐŽ ƉĂƌĂ cegos com a prefeitura de Recife e com o governo ĚŽ ƐƚĂĚŽ͗ Ƶŵ͕ ƉĞŶƐŽ͕ Ğŵ ϭϵϴϲ͕ ĐŽŵ Ă ƉƌĞĨĞŝƚƵƌĂ͘ Esse, acredito, era o primeiro convênio que oferecia ŵ ϭϵϴϲ͕ ĂĐƌĞĚŝƚŽ͕ ĐƌŝĂŵŽƐ Ž ƋƵĞ ĐŚĂŵĂŵŽƐ ĚĞ ĞƐƚĄŐŝŽ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ ŽƵ ĐŽŵ ďĂŝǆĂ ǀŝƐĆŽ ŶĂ ĞŶƚƌŽ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚĂ WĞƌĐĞƉĕĆŽ sŝƐƵĂů ; ZsͿ͘ função de telefonista. Com que comecei a conviver e o que passei a ĐŽŶƐƚĂƚĂƌ͍ YƵĞ Ă ŵĂŝŽƌŝĂ ĚŽƐ ĐŽŵƉĂŶŚĞŝƌŽƐ ĐĞŐŽƐ K ĐŽŶǀġŶŝŽ ĐŽŵ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ ĚŽƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ƉƵůĂĚŽ ĐŽƌĚĂ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ƉƵůĂĚŽ ĂĐĂĚĞŵŝĂ͕ ^ĞƌǀŝĚŽƌĞƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ ;/ƉƐĞƉͿ͕ ƋƵĞ ƚĞǀĞ amarelinha para vocês, não andava de bicicleta, ŝŶşĐŝŽ Ğŵ ϭϵϵϳ͕ ϭϵϵϴ͕ ĐƌĞŝŽ͘ K /ƉƐĞƉ ĐŽŶƚƌĂƚŽƵ ĐĞŐŽƐ ŶĆŽ ĐŽŶŚĞĐŝĂ ĂƐ ĨŽƌŵĂƐ İƐŝĐĂƐ ĚĞ Ƶŵ ƀŶŝďƵƐ͕ ŶĆŽ Ğ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ďĂŝǆĂ ǀŝƐĆŽ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶĂ ĨƵŶĕĆŽ ĚĂŶĕĂǀĂ͕ ĞƚĐ͘ K Zs ĨĞǌ ŝƐƐŽ͘ &Žŝ ƵŵĂ ĐŽŶĨƵƐĆŽ ĚĞ ĂƵǆŝůŝĂƌ ƚĠĐŶŝĐŽ ĚĞ ĐąŵĂƌĂ ĐůĂƌŽͲĞƐĐƵƌĂ Ğ ƚĞůĞĨŽŶŝĂ͘ danada. Além da falta de recursos para tocar o CERV, A Secretaria de Saúde também contratou na mesma ŽƐ ſƌŐĆŽƐ ŽĮĐŝĂŝƐ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ĚŝǌŝĂŵ ƋƵĞ função, mas como estagiários, agora nos hospitais da ŶſƐ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ ĐŽůŽĐĂŶĚŽ ŽƐ ĐĞŐŽƐ Ğŵ ƌŝƐĐŽ͘͘͘ ŽŵŽ rede pública estadual, na Região Metropolitana. Ġ ƋƵĞ Ƶŵ ĐĞŐŽ ǀĂŝ ĐŽŶŚĞĐĞƌ Ƶŵ ƀŶŝďƵƐ͍ dĞŵ ĚĞ apalpar o ônibus. Para o ônibus aqui e apalpa essa Isso foi muito legal porque, além de dar estágio, ƉŽƌĐĂƌŝĂ Ăş͕ ĞŶƚƌĂ Ğ ŵĞǆĞ͕ ƟƌĂ ƐƵĂ ĚƷǀŝĚĂ ĚŽ ƋƵĞ Ġ ĞŵƉƌĞŐŽ Ğ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ĐŽŵ Ă isso, o que é aquilo. Andar a cavalo, subir em árvore. ĐŽŶǀŝǀġŶĐŝĂ͕ ŝŶŝĐŝŽƵͲƐĞ ŶĞƐƐĞƐ ĂŵďŝĞŶƚĞƐ Ă desconstrução da cultura da invalidez. Esse foi o CERV, que faliu por falta, primeiro, de recursos e, depois, por ousar contestar conceitos Há mais um detalhe: a APEC um dos primeiros a ou preconceitos... ůĞǀĂŶƚĂƌ Ă ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ƐŽďƌĞ ƌſƚƵůŽƐ Ğŵ ƌĂŝůůĞ ŶĂƐ ĐĂŝǆĂƐ ĚŽƐ ƌĞŵĠĚŝŽƐ͘ ͕ Ğŵ ϭϵϵϴ͕ Ž >ĂĨĞƉĞ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ Entrevistador: Vocês não conseguiram recursos de começou a fazer isso. Com o apoio da APEC, começou ŶŝŶŐƵĠŵ͍ a fazer e contratou, para isso, duas ou quatro pessoas cegas, não me lembro do nome delas. Escreviam Manuel Aguiar: A prefeitura bancava a casa, mas ŶŽƐ ƌſƚƵůŽƐ͕ Ğŵ ƌĂŝůůĞ͕ ŽƐ ŶŽŵĞƐ ĚŽƐ ƌĞŵĠĚŝŽƐ Ğ ŶſƐ ŶĆŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ĚŝŶŚĞŝƌŽ͘ EĆŽ ĞƌĂ Ž ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ŽƐ ĐŽůĂǀĂŵ ŶŽƐ ǀŝĚƌŽƐ͘ DƵŝƚŽ ĂƌƚĞƐĂŶĂů͘ K ƉƌŽũĞƚŽ ĐƌĞŝŽ͖ ĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ ŶĆŽ ĂĐƌĞĚŝƚĂǀĂŵ͕ ŶĆŽ ƐĞ ĨĂůĂǀĂ morreu porque mudou a direção do Lafepe. ϯϮϲ ͮ

ş ǀĞŝŽ Ž ĐĆŽͲŐƵŝĂ͕ ŽƵƚƌĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ŶŽƐƐĂ͘ &ŝǌĞŵŽƐ uma parceria com a Polícia Militar do Estado, ƉŽƌ ŝŶƚĞƌŵĠĚŝŽ ĚŽ DĂũŽƌ &ĞƌŶĂŶĚŽ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ͕ então comandante da Companhia Independente ĚĞ WŽůŝĐŝĂŵĞŶƚŽ ĐŽŵ ĆĞƐ ; /WĐĆĞƐͿ Ğ Ă ĞŵƉƌĞƐĂ ^ŽĐŝů 'ƵǇŽŵĂƌĐŚ͘ WD ĐĞĚŝĂ ŽƐ ĂĚĞƐƚƌĂĚŽƌĞƐ Ğ͕ também, com o apoio do major, um entusiasta da ŝĚĞŝĂ͕ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ĐŽŵ Ă ^ŽĐŝů 'ƵǇŽŵĂƌĐŚ Ă ƌĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž ĐĆŽ͕ ĞŶƋƵĂŶƚŽ ĞƐƟǀĞƐƐĞ Ğŵ ƚƌĞŝŶĂŵĞŶƚŽ͘ WĂƌĂ Ă W ͕ ĐĂďĞƌŝĂ ĚŝƐƉŽŶŝďŝůŝǌĂƌ Ž ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů de convivência com os cegos: uma técnica em ůŽĐŽŵŽĕĆŽ͕ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽͬŚĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĂ ǀŝĚĂ ĚŝĄƌŝĂ ; s Ϳ͘

pessoa escolhida para apresentar as propostas foi Messias. Creio que Messias era o coordenador, ŶĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĚĂ KE &͘ K ƌĞƐƚŽ͘͘͘ ƋƵĂŶƚŽ ŵĂŝƐ͕ ŵĞůŚŽƌ͘ dŝǀĞŵŽƐ ůĄ ƵŵĂ ŵĞŝĂ ĚƷǌŝĂ ĚĞ ĐĞŐŽƐ͕ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ŚŽƵǀĞ ŵƵŝƚŽƐ ŵĂŝƐ ʹ ĞůĞƐ ƟŶŚĂŵ maior poder – e alguns surdos. Entrevistador: O senhor se lembra dos nomes dos ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͍ Manuel Aguiar: WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ Ğ ZŽƐĂŶŐĞůĂ Berman. Eu não me podia esquecer do nome dessa mulher, grande Rosangela. Eta mulher de luta, de ĮďƌĂ͊ dĂŶƚŽ ƋƵĞ ŚŽũĞ Ġ ĞǀŝĚġŶĐŝĂ ŵƵŶĚŝĂů͕ ĨƵŶĚĂĚŽƌĂ ĚŽ ĞŶƚƌŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ; s/Ϳ ŶŽ ƌĂƐŝů͊

Entrevistador: ŽŵŽ ĨŽŝ ƐƵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ Ğ ĐŽŵŽ ĨŽŝ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ƋƵĞ ĞƌĂŵ ůĞǀĂĚĂƐ &Žŝ ĂƐƐŝŵ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ͗ ŶſƐ ĨŽŵŽƐ ƉĂƌĂ ŽƐ ĐŽƌƌĞĚŽƌĞƐ͕ ĂŽƐ ĚĞƉƵƚĂĚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ͍ eu empurrando a cadeira de rodas e o cara da cadeira de rodas sendo o meu guia. Manuel Aguiar: Houve três encontros de ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ Ğ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͕ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϲ Ğ ϭϵϴϳ͕ ŶŽ Entrevistador: KƐ ƐƵƌĚŽƐ ƚĂŵďĠŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ͍ Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Brasília. E nesses, sim, ocorreram os debates sobre elaboração Manuel Aguiar: WĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ͕ Ɛŝŵ͘ K ĚĞ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ &Žŝ ŶĞƐƐĞƐ ƋƵĞ ĚĞƵ ĚŝƐĐŽƌĚąŶĐŝĂ ĨŽŝ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚŽƐ ŵŽŵĞŶƚŽƐ ƋƵĞ ĚŝƐĐƵƟŵŽƐ Ğ ĞůĞŐĞŵŽƐ ĂƐƐƵŶƚŽƐ Ğ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĞƐ ŶĆŽ ĐŽƌƌŽďŽƌĂƌĂŵ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ŐŽƐƚĂƌşĂŵŽƐ ƋƵĞ ĮǌĞƐƐĞŵ ƉĂƌƚĞ ŵƵŝƚŽ ĂƐ ŶŽƐƐĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ͘ /ƐƐŽ ĞƌĂ ſďǀŝŽ͕ ŵĞǆŝĂ ĚĂ ŶŽǀĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ ĐŽŵ Ž ƉŽĚĞƌ ĚĞůĞƐ͘ DĂƐ ĂƐ ƚƌġƐ ĄƌĞĂƐ ʹ ĂƵĚŝƟǀĂ͕ İƐŝĐĂ Ğ ǀŝƐƵĂů ʹ ĞƐƚĂǀĂŵ ƵŶŝĚĂƐ͕ Ɛŝŵ͕ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͖ ĞƐƐĞƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ƐƵƌŐŝƌĂŵ͕ ĨŽƌĂŵ ĚŝƐĐƵƟĚĂƐ Ğ ǀŽƚĂĚĂƐ estavam unidas. ĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ƉĂƌĂ ƐĞƌĞŵ ůĞǀĂĚĂƐ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ EſƐ ơŶŚĂŵŽƐ Ğŵ ŵĆŽƐ Ž ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ƐŝĚŽ ĂƉƌŽǀĂĚŽ Entrevistador: dĞŵŽƐ ŵƵŝƚĂƐ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂƐ ĚĞ ƋƵĞ͕ ŶŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ͘ ŶƚĆŽ͕ ĨŽŝ ĨĞŝƚĂ ĞƐƐĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ͘ ŽŵŽ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ϭϵϴϯ͕ Ğŵ ^ĆŽ ĞƌŶĂƌĚŽ͕ íamos conseguir um bocado de passagem para ir a Ġ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞĐŝĚŝƵ ƉĞůĂ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ƉŽƌ ƌĂƐşůŝĂ͕ ŐĞŶƚĞ ĚĞƐƚĞ ͞ ƌĂƐŝůǌĆŽ͟ ƚŽĚŽ͍ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Propusemos que cada área se organizasse para fazer presença no Encontro de Brasília, e, lá, a

Manuel Aguiar: Sim.

| 327

Entrevistador: DĂƐ Ă ŽĂůŝǌĆŽ ĐŽŶƟŶƵŽƵ ĞǆŝƐƟŶĚŽ͍ Ğ ƋƵĞ ĨŽƌŵĂ͍

^ƵďĐŽŵŝƐƐĆŽ ĚĂƐ DŝŶŽƌŝĂƐ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐĞ ĂƌƟĐƵůŽƵ ĐŽŵ ŽƵƚƌŽƐ ƐĞƚŽƌĞƐ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͍

Manuel Aguiar: ůĂ ĐŽŶƟŶƵŽƵ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĐŽŶƟŶƵŽƵ͘͘͘

Manuel Aguiar: Não, não, não. Creio que nenhum ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐĞ ĂƌƟĐƵůŽƵ ĐŽŵ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ͘

Entrevistador: WŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ƋƵĞ ǀŽĐġƐ ĮǌĞƌĂŵ Ğŵ ϭϵϴϳ͕ ĂŶƚĞƐ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍

Havia um foco muito forte dos interesses individuais, de cada grupo. Era a primeira vez que, depois de Manuel Aguiar: Não em razão desses encontros. No Ϯϱ ĂŶŽƐ͕ ŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĚŽƐ͕ ĚĞƐĨĂǀŽƌĞĐŝĚŽƐ Encontro de São Bernardo é que começou a surgir a ƐŽĐŝŽĞĐŽŶŽŵŝĐĂŵĞŶƚĞ ƟŶŚĂŵ Ă ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ĚĞ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚŽ ƐĞŐŵĞŶƚŽ͘ falar, reivindicar. Chegamos à maturidade de dizer o seguinte: a ŽĂůŝǌĆŽ ƚĞŵ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ Ž ƚŽĚŽ͖ ĞůĂ ŶĆŽ ƉŽĚĞ &Žŝ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ ƋƵĞ ĞƵ͕ ͞Ž ƐĞŐŵĞŶƚŽ͕͟ ƐŽƵ representar as áreas individualmente, porque ela ƉĞƐƐŽĂ͖ ĂŶƚĞƐ͕ ĞƵ͕ ͞Ž ƐĞŐŵĞŶƚŽ͕͟ ŶĆŽ ĞƌĂ ƉĞƐƐŽĂ͘ &Žŝ não tem esse conhecimento. Essa foi uma decisão ůĄ ƋƵĞ ƟƌĂŵŽƐ Ž ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͘͟ hŵ ŐƌĂŶĚĞ ŵĂƌĐŽ Ġ sábia: vamos criar as federações, que vão focar os ǀŽĐġ ĚĞŝǆĂƌ ĚĞ ƐĞƌ ĐŚĂŵĂĚŽ ĚĞ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ƐĞƌ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ͕ ŵĂƐ ǀĂŵŽƐ ĐŚĂŵĂĚŽ ĚĞ ͞ƉĞƐƐŽĂ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘͟ dĞŶŚŽ͕ manter a Coalizão. ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ Ϯϭ ĂŶŽƐ ĐŽŵŽ ͞ƉĞƐƐŽĂ͘͟ /ƐƐŽ Ġ Ƶŵ ŵĂƌĐŽ͘ Naquela época, em São Bernardo, já se achava que ela não ia para frente. Acho que é no Rio que ela ĂĐĂďŽƵ ŵŽƌƌĞŶĚŽ͘ &Žŝ ŶŽ ZŝŽ͕ Ğŵ ƵŵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ͕ ŶĆŽ ŵĞ ůĞŵďƌŽ ŵĂŝƐ ƋƵĂŶĚŽ͕ ϭϵϴϰ͕͘͘͘ ĚĂ ƋƵĂů ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ͘ DĂƐ ŚŽƵǀĞ͕ ĂŝŶĚĂ͕ ƵŵĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ŵĂŶƚĞƌ Ă ŽĂůŝǌĆŽ͘ ĞƉŽŝƐ Ž ĨŽĐŽ ĨŽŝ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘

^ƵƌŐŝƵ͕ ĚĞƉŽŝƐ͕ Ă KZ Ğ Ă >Ğŝ ŶĂǑ ϳ͘ϴϱϯ͕ ĚĞ ϭϵϴϵ͘ Aí você começa a perceber quando o movimento ƉĞƌĚĞ ĨŽƌĕĂ͗ Ž ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϯ͘Ϯϵϴ͕ ƋƵĞ ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚĂ Ă >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ͕ ƐƵƌŐŝƵ ƋƵĂŶƚŽƐ ĂŶŽƐ ĚĞƉŽŝƐ͍ KZ Ġ ĚĞ ϭϵϴϵ Ğ Ž ĚĞĐƌĞƚŽ Ġ ĚĞ ϭϵϵϵ͊ Ğǌ ĂŶŽƐ ĚĞƉŽŝƐ͊

Entrevistador: YƵĞ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ǀŽĐġ ĨĂǌ ĚĂƐ Ɛ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŝƐƚŽ͗ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͍ ơŶŚĂŵŽƐ ƋƵĞ ŽůŚĂƌ ƉĂƌĂ ĂƐ ŶŽƐƐĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ͕ Ž que não conseguíamos colocar na mesma mesa na Manuel Aguiar: dŝǀĞŵŽƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ͘ &Žŝ ŽĂůŝǌĆŽ͘ K ĐĞŐŽ ĨĂůĂǀĂ ĚĞ ůŝǀƌŽ Ğŵ ƌĂŝůůĞ͖ Ž ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞ a primeira vez que o segmento foi referenciado Ğ Ž ŵƵůĞƚĂŶƚĞ ĨĂůĂǀĂŵ Ğŵ ƌĂŵƉĂ͕ Ğŵ ĐĂƌƌŽ ĂĚĂƉƚĂĚŽ͖ Ğŵ ǀĄƌŝŽƐ ĐĂƉşƚƵůŽƐ Ğ ĂƌƟŐŽƐ Ğŵ ƵŵĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ o surdo falava de uma língua dele. Esse discurso, para brasileira. Na Saúde, na Seguridade e na Assistência Ž ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͕ ŶĆŽ ĞƌĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ƉƌŝŽƌŝƚĄƌŝĂ͖ ^ŽĐŝĂů͕ ŶŽ dƌĂďĂůŚŽ͕ ŶĂ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ Ğ ŶĆŽ Ă ŽĂůŝǌĆŽ ĞƌĂ Ƶŵ ƉŽĚĞƌ ƉŽůşƟĐŽ͘ ƐŽŵĞŶƚĞ ŶĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͘ dƵĚŽ͕ ƉĂƌĂ ŶſƐ͕ ĐĂşĂ ŽŶĚĞ͍ EĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͊ dƵĚŽ͕ ĐĂƌĂ͘ Entrevistador: EĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ Ă ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƐƚĂǀĂ ŶĂ ϯϮϴ ͮ

Você passa a ser reconhecido como um ser ĐŽŵƉůĞƚŽ͕ ŶĆŽ Ƶŵ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů ĂƚĞŶĚŝĚŽ ƉŽƌ ŽƵ ƉŽƌ ͕ ͞ƚƵƚŽƌĞƐ͘͟ /ƐƐŽ ĨŽŝ Ƶŵ ŵĂƌĐŽ͕ ƵŵĂ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂ ĚĞ ŶŽƐƐĂ >ƵƚĂ͘ &Žŝ Ƶŵ ĚŝǀŝƐŽƌ ĚĞ ĄŐƵĂƐ͘ ŽŵŽ ůŚĞ disse, passei a ser uma pessoa. sĞũĂ ƋƵĞ Ğŵ ϭϵϳϴ Ž ĚĞƉƵƚĂĚŽ dĂůĞƐ ZĂŵĂůŚŽ ƉƌŽƉƀƐ ƵŵĂ ŵĞŶĚĂ ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ Ğ Ă ƚĞǀĞ ĂƉƌŽǀĂĚĂ͘ ƌĂ ϭϵϳϴ͕ Ğ ŶĆŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ŶĂĚĂ͘ EĂĚĂ ĂůĠŵ ĚŽ ŵĂƌĐŽ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ŚŝƐƚſƌŝĐŽ͘ K ŶŽƐƐŽ status ƐŽĐŝĂů ĮĐŽƵ Ž ŵĞƐŵŽ͘ DĂƐ ĞƌĂŵ ŽƐ ďŽŶƐ ƉƌĞƐƐĄŐŝŽƐ ĚĞ ŝŶŽǀĂĚŽƌĞƐ Ğ ŶŽǀŽƐ ƚĞŵƉŽƐ ƉĂƌĂ ŶſƐ͊ EĆŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ŶĂĚĂ ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂ ƉĞƌƐŽŶŝĮĐĂĚŽ͕ ŶĆŽ ŚŽƵǀĞ ŶĞŶŚƵŵĂ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ͘͟ &Žŝ Ƶŵ ƉĂƌůĂŵĞŶƚĂƌ ƋƵĞ ĮĐŽƵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ĐŚĞŐŽƵ ĂŽ Congresso e, emocionalmente, aprovaram. ,Ą ŶŽƌŵĂƟǀŽƐ ůĞŐĂŝƐ ĨĞĚĞƌĂŝƐ͕ ĞƐƚĂĚƵĂŝƐ Ğ ŵƵŶŝĐŝƉĂŝƐ assegurando e regulando nosso acesso a direitos, ƐĞƌǀŝĕŽƐ Ğ ƉƌŽĚƵƚŽƐ͕ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂů Ğ ĐŽůĞƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ Ğ Ž usufruto deles, consequência de nossa mobilização, ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͕ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ĚĂ ůƵƚĂ ĚŽ movimento. Agora, o movimento não está tendo força para colocar isso para correr. Esse é o nosso ŵĂŝŽƌ ƉƌŽďůĞŵĂ͗ ŶſƐ ŶŽƐ ĂĐŽŵŽĚĂŵŽƐ͘ ƉŽĚĞͲƐĞ ǀĞƌŝĮĐĂƌ ŝƐƐŽ ŽůŚĂŶĚŽ Ă ĚŝƐƚąŶĐŝĂ ĞŶƚƌĞ Ă ĚĂƚĂ ĚĂƐ leis e a data dos decretos que as regulamentam. ,ŽũĞ ǀŽĐġ ƚĞŵ ƉŽůşƟĐĂƐ͕ ǀŽĐġ ƉŽĚĞ ĂǀĂůŝĂƌ ƐĞ ĞůĂƐ são boas, se são ruins, você pode fazer um discurso sobre isso. K ĨŽĐŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ǀŝƌŽƵ ƉĂƌĂ ŽƵƚƌŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ͕ e as associações passaram a ser prestadoras de ƐĞƌǀŝĕŽ͖ ƉĞƌĚĞŵŽƐ Ğŵ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞƌĚĞƵ ĨŽƌĕĂƐ͖ ŶĞƐƐĞ ĞǆĂƚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĞůĞ ƉĞƌĚĞƵ forças.

Entrevistador: EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ ƌĞŐŝŽŶĂŝƐ ĞƌĂŵ ĂďƌŝŐĂĚĂƐ ŶĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͍ KƵ Ž ^ƵĚĞƐƚĞ ĞƐƚĂǀĂ ŵĂŝƐ presente? Manuel Aguiar: Sim, havia como há até hoje. Em tudo o que há, como os recursos, o Sudeste está ŶĂ ĨƌĞŶƚĞ͘ KƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƉŝŶƚĂŵ͕ Ğ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƐĞƌŝĚĂƐ ƐŽĐŝĂůŵĞŶƚĞ͕ ŶĂ ƐƵĂ ŵĂŝŽƌŝĂ͕ ůĄ estão. Com algumas de cá, porque vão daqui para lá. WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶĂ &ĞďĞĐ͕ Ž EŽƌĚĞƐƚĞ ŶƵŶĐĂ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ eleger um presidente. Conseguiu agora: Antônio :ŽƐĠ ĂƐƐƵŵŝƵ Ă ƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ ĚŽ ƌĂƐŝů ;KE Ϳ͕ ƐƵďƐƟƚƵŝŶĚŽ Ă &ĞďĞĐ Ğ ƚƌĂǌĞŶĚŽ ĐĂƌĂ ĚĞ ĂŐůƵƟŶĂĚŽƌ͘ WŽƌ ƋƵġ͍ WŽƌƋƵĞ os tradicionais e habituais líderes perderam força ƉŽůşƟĐĂ Ğ ƚġŵ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĚĞƐŐĂƐƚĂĚŽ͕ ŽƵ ƉŽƌƋƵĞ ŚŽƵǀĞ ŝĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ ĚĞ ƉĞŶƐĂŵĞŶƚŽ͘ Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ criação da CORDE? Manuel Aguiar: EĆŽ͘ EĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ͘ Entrevistador: ŵ ƋƵĞ ƌĞƉĞƌĐƵƟƵ͕ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ a criação da CORDE? Manuel Aguiar: sĞũĂ͕ ŶĆŽ ƌĞƉĞƌĐƵƟƵ ĐŽŵŽ queríamos. Nosso desejo era que uma pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŝƌŝŐŝƐƐĞ Ă KZ ͘ ƐƐĞ ĞƌĂ Ƶŵ ĚŽƐ ŶŽƐƐŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ͘ YƵĂŶĚŽ Ă KZ ƐƵƌŐŝƵ͕ dĞƌĞƐĂ Ě͛ ŵĂƌĂů ĂƐƐƵŵŝƵ ƉĞůĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ͘ ŚŽƵǀĞ Ă decepção do movimento. Depois, assumiu a Izabel DĂŝŽƌ͕ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă ĚŝƌŝŐŝƌ Ă KZ ͘ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐĂ͕ ƋƵĞ ƐŽƵďĞ ĂƌƟĐƵůĂƌ Ğ ĂŶŐĂƌŝĂƌ ĂƉŽŝŽ͘ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ŵƵŝƚŽ ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞ͕ muito preparada, mas não veio do movimento.

| 329

K DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů ƚĞŶƚŽƵ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ŶŽŵĞ͕ ĂƌůŽƐ ,ƵŵďĞƌƚŽ >ŝƉƉŽ͕ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ͕ ƋƵĞ Ġ Ƶŵ ŵĞŶŝŶŽ ŵƵŝƚŽ ďŽŵ͘ ůĞ ĨŽŝ ĚŝƌĞƚŽƌ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ĚĞ ƌƟĐƵůĂĕĆŽ Ğ ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ WŽůşƟĐĂƐ WƷďůŝĐĂƐ ƉĂƌĂ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚĞ ůƚĂƐ ,ĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů ;& Z^Ϳ͘ K ƋƵĞ acontece é que o movimento não está mais unido. Ƶ ĂĐŚŽ ƋƵĞ Ă KZ ƉĞƌĚĞƵ ĨŽƌĕĂ͕ ŵƵŝƚĂ ĨŽƌĕĂ͘

ƚĂŵĂŶŚŽ ĚŽ ƌĂƐŝů͍ ŽŵŽ ƉŽĚĞ ƐĞƌ ƉƌĞƐĞŶƚĞ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞ Ğ ŵŽďŝůŝǌĂƌ Ă ƚƵƌŵĂ͍

Ğ ϮϬϬϬ ƉĂƌĂ ĐĄ͕ Ă KZ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƌĞŶĂƐĐĞƌ͕ ŵĂƐ ela perdeu força, perdeu status, inclusive. Não sou ĚĞĨĞŶƐŽƌ ĚĞ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ƉĂƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ EĆŽ ĚĞĨĞŶĚŽ ĞƐƐĞ ƟƉŽ ĚĞ ĐŽŝƐĂ͖ ĚĞĨĞŶĚŽ ƵŵĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽƌƚĞ e com representação de todas as áreas. Secretaria, não.

ƌĞŝŽ ƋƵĞ ůĄ Ğŵ ĐŝŵĂ͕ ŶĂ KZ ͕ ĞƐƚĄ ĨĂůƚĂŶĚŽ ƚĂŵďĠŵ ŝƐƐŽ͘ ^ĂďĞ ƉŽƌ ƋƵġ͍ /ƐƐŽ ŶĆŽ Ġ ĚŝƐĐƵƌƐŽ ƚĞſƌŝĐŽ͕ ŶĆŽ͘ WŽƌƋƵĞ ĞƵ͕ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞ͕ ĐĞŐŽ͕ ƐƵƌĚŽ͕ ǀŽƵ ƉƵǆĂƌ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ sŽƵ ƉƌŝŽƌŝǌĂƌ ŵĞƵƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ͘ ^Ğ ƟǀĞƌ Ƶŵ ĐĞŐŽ ĚŽ ŵĞƵ ůĂĚŽ͕ Ƶŵ ƐƵƌĚŽ ĚŽ ŽƵƚƌŽ Ğ Ƶŵ ĐŽŵƉĂŶŚĞŝƌŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů ŶĂ ŵŝŶŚĂ ĨƌĞŶƚĞ͕ ǀŽƵ ĞƐƚĂƌ ůŝŐĂĚŽ ƋƵĞ ƋƵĂŶĚŽ ĮǌĞƌ ƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ͕ ƵŵĂ ĂĕĆŽ͕ ƚĞŶŚŽ ĚĞ ŽůŚĂƌ ŝƐƐŽ Ăş͊

A coordenadoria nacional deveria ter cegos, surdos, ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂŝƐ ůĄ ĚĞŶƚƌŽ͘ ^ĂďĞ ƋƵĂů ĨŽŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ŵĂŝŽƌĞƐ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ǀŝĚĂ͍ &Ƶŝ ƟƚƵůĂƌ ĚĂ ^ƵƉĞƌŝŶƚĞŶĚġŶĐŝĂ ƐƚĂĚƵĂů ĚĞ ƉŽŝŽ ă WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ Ğ ƟŶŚĂ Ƶŵ ĚŝƐĐƵƌƐŽ͗ ͞^ſ ƚƌĂďĂůŚŽ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ ĂƐ ƋƵĂƚƌŽ ĄƌĞĂƐ͘͟ Įǌ ŝƐƐŽ͘ >Ą ĐŽůŽƋƵĞŝ͕ ŶĂ ĂƐƐĞƐƐŽƌŝĂ͕ ƚĠĐŶŝĐŽƐ Ğ Entrevistador: Por quê? estagiários, cegos, surdos, cadeirantes, muletantes, ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ĐŽŐŶŝƟǀĂ͘ &Žŝ Ăş ƋƵĞ ĐŽŶŚĞĐŝ Manuel Aguiar: WŽƌƋƵĞ Ă KZ ĮĐŽƵ ĚŝƐƚĂŶƚĞ ĚŽ e vivenciei a diversidade e dei outro pulo do gato movimento muito tempo. na minha vida.

Entrevistador: Por quê? Manuel Aguiar: Porque é segregar. São Paulo ĐƌŝŽƵ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ espero que não caminhe para o que imagino, ĂƵƚŽƐƐĞŐƌĞŐĂĕĆŽ͕ ĞǆƉůŽƌĂĕĆŽ ĚŽ ͞ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕͟ ĚĂƐ ƚĂŝƐ ͞ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕƁĞƐ ƉŽƐŝƟǀĂƐ͕͟ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ especiais e assistencialistas. Desatrelada do todo. Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĚĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ͕ ĮĐĂ ĐŽŵŽ͍

Sou contra a criação de secretarias pelo Estado. Mas ĐƌĞŝŽ ƋƵĞ ĚĞǀĞͲƐĞ ƚĞƌ Ă ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͕ ƐĞ possível, no Estado contemplando todos. Porque, ĐƌŝĂŶĚŽͲƐĞ͕ ĐŽŵŽ ũĄ ĚŝƐƐĞ͕ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽ ŽƐ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĚŽƐ͕ ĂĐĂďĂͲƐĞ ƐĞŐƌĞŐĂŶĚŽ ĚĞ ŶŽǀŽ͘ ƋƵĞƐƚĆŽ ΀ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ΁ Ġ ƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂů͘ K ŵĂů ƋƵĞ ŶŽƐ ĮǌĞƌĂŵ Ġ ƋƵĞ ƚƵĚŽ ŶŽƐƐŽ ĮĐŽƵ ƐƵĨŽĐĂĚŽ ŶĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͘ ŽŶĚĞ ĞƐƚĄ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ͕ Ă ƐĂƷĚĞ͕ Ž ůĂǌĞƌ͕ Ž ĞƐƉŽƌƚĞ͍

ŶƚĆŽ͕ ĐƌĞŝŽ ƋƵĞ Ă KZ ƉƌĞĐŝƐĂ ĂĐŽƌĚĂƌ͘ YƵĂů coordenadoria nacional tem apenas meia dúzia K KE ŐĂŶŚŽƵ ĂůŐƵŵ ƉŽĚĞƌ͕ ŵĂƐ ƉƌĞĐŝƐĂ ƐĞƌ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ ŶĞůĂ͍ ĐŽŵ ŽƐ şŶĮŵŽƐ mais atuante. Passaram pessoas muito boas naquele recursos que tem, com uma abrangência do ŽŶƐĞůŚŽ͕ ŵƵŝƚŽ ĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚĂƐ ĐŽŵ Ă ĐĂƵƐĂ͘

330 |

Entrevistador: Você tem uma experiência ampla ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ Ğŵ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͘ Ƶ ƋƵĞƌŝĂ ƐƵĂ ŽƉŝŶŝĆŽ ƐŽďƌĞ ĞƐƐĂ ŝŶƐƚąŶĐŝĂ ĚĞůŝďĞƌĂƟǀĂ͘

ĞǆĂŐĞƌĂŶĚŽ ŶĆŽ͘ ZĞŇĞƟĂ Ž ĚĞƐĐĂƐŽ ƋƵĞ Ž ſƌŐĆŽ sofria. Havia lá umas mesas, uns bureaux, um computador quebrado, uma linha telefônica e seis cargos em comissão – assessorias: uma na área Manuel Aguiar: dĞŽƌŝĐĂŵĞŶƚĞ͕ ĂĐƌĞĚŝƚŽ ƋƵĞ ŶĆŽ de educação, do trabalho, do transporte, outra no deveria haver Conselho de Direitos das Pessoas direito e outras de que agora não me recordo. ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŝƐĂ ŶĞŶŚƵŵĂ͊ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞǀĞƌŝĂ ĞƐƚĂƌ ŶŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞ ^ĂƷĚĞ͕ K ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ƉŽĚĞƌŝĂ ŶŽŵĞĂƌ ƐĞŝƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ Ğ no Conselho de Assistência Social, no Conselho minha primeira providência foi escolher gente da Criança e do Adolescente... Deveria estar lá ƋƵĞ ŶƵŶĐĂ ƟŶŚĂ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽ ĐŽŵ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĂƐƐĞŶƚĂĚĂ Ğ ŐĂƌĂŶƟŶĚŽ Ž ƐĞƵ ƉĞĚĂĕŽ͘ ƐƐŝŵ͕ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŽŵŽ ǀŝŶŚĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğ ĐŽŶŚĞĐŝĂ estaríamos lá, em conjunto com todos, decidindo ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ ƐĂďŝĂ ĂŝŶĚĂ ƋƵĞ ŵƵŝƚĂƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ Ă ƉŽůşƟĐĂ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ſƌŐĆŽƐ ŽĮĐŝĂŝƐ ʹ ĞƐƚĂƌşĂŵŽƐ que haviam passado por ali estavam vinculadas ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ ŶŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů Ă Ă ƵŵĂ ĐƵůƚƵƌĂ ĞƐƟŐŵĂƟǌĂŶƚĞ Ğ ĐĂƌƌĞŐĂĚĂ ƉĂƌƚĞ ƋƵĞ ŶŽƐ ƚŽĐĂ ŶĂƋƵĞůĞ ůĂƟĨƷŶĚŝŽ͘ de preconceitos. Eu queria pessoas que não ĞƐƟǀĞƐƐĞŵ ĂŵĂƌƌĂĚĂƐ Ă ĐŽŶĐĞŝƚŽƐ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂŝƐ͘ Agora, no momento em que se cria o Conselho da Assumi em fevereiro, e até agosto havia quatro WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ǀĞũĂ ƋƵĞ ĐŽŶƚƌĂĚŝƚſƌŝŽ ƉĞƐƐŽĂƐ Ğ ŶĂĚĂ ŵĂŝƐ͖ ŶĆŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝĂ ŶĂĚĂ͕ ŶĞŵ você vai dizer que sou, mas esse é o mote –, já que um computador novo... Mas já havia sido criada ǀĂŝ ĞǆŝƐƟƌ͕ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞƌ ĞĨĞƟǀŽ͕ ƚĞŵ ĚĞ ĨƵŶĐŝŽŶĂƌ͘ ^Ğ Ă ^ĞŵĂŶĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğ não, já está morto, porque ele perde força, pois não aproveitei o mote para criar a Semana Estadual da ĐŽŶƐĞŐƵĞ ŶĞŵ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂƌ͘ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğŵ ϮϬϬϬ͘ Entrevistador: Você foi superintendente na SEAD. Fale um pouco sobre esse período na Superintendência.

K ƋƵĞ ĞƵ ƋƵĞƌŝĂ͍ Ăƌ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĂŽ ſƌŐĆŽ Ğ ŶŽƐ mostrar à população. Então, organizamos um evento ŶĂ WƌĂĕĂ ĚŽ ĂƌŵŽ͕ ŶŽ ĞŶƚƌŽ ĚŽ ZĞĐŝĨĞ͘ &ŝǌĞŵŽƐ um auê na Praça do Carmo. Passeata com escola, Manuel Aguiar: K ƐƵƉĞƌŝŶƚĞŶĚĞŶƚĞ ĞƌĂ ĨƌƵƚŽ ŵĞŶŝŶŽƐ͕ ĐŽŵ ĐĂƌƌŽ ĚĞ ƐŽŵ͘ ĞƵ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͘ ^ſ de uma eleição promovida pelo Conselho da que, na minha cabeça, a Semana da Pessoa com Coordenadoria. Saía dessa eleição uma lista tríplice, ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ĞƌĂ Ƶŵ ĞǀĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ƟƌĂƌ ƌĞƚƌĂƚŽ ŶĞŵ e o secretário, com o aval do governador, escolhia e ƉĂƌĂ ƐĞƌ ĨŽůĐůſƌŝĐĂ͗ ĞůĂ ƚĞƌŝĂ ĐŽŵŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ŵŽƐƚƌĂƌ͕ indicava o novo coordenador. ĞǀŝĚĞŶĐŝĂƌ ƋƵĞ ĞƐƐĞ ƉƷďůŝĐŽ ĞǆŝƐƚĞ Ğ ƋƵĞ ĨĂǌ Ƶŵ ďŽĐĂĚŽ ĚĞ ĐŽŝƐĂ͘ ŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ĚĂƌͲůŚĞ ĚŝŵĞŶƐĆŽ͕ Então fui eleito e nomeado pelo governo como e foi uma estratégia pensada para atender a esse coordenador. Quando assumi a Coordenadoria, ŽďũĞƟǀŽ͘ &ŽƋƵĞŝ ŵŝŶŚĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ͖ ϳϬй ĨŽƌĂŵ ĞƌĂ ĂůŐŽ ĚĞƉƌŝŵĞŶƚĞ͘ ůĂ ĮĐĂǀĂ ŶŽƐ ĨƵŶĚŽƐ ĚĞ Ƶŵ para envolver o interior. casarão, na Avenida Norte, duas salas, não estou | 331

As ações da semana foram crescendo e envolvendo ĐĂĚĂ ǀĞǌ ŵĂŝƐ ƉĞƐƐŽĂƐ Ğ ŵƵŶŝĐşƉŝŽƐ͘ ͕ Ğŵ ϮϬϬϲ͕ ŶĂ ƷůƟŵĂ ƋƵĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂŵŽƐ͕ ĂƟŶŐŝŵŽƐ ϭϯϬ ŵƵŶŝĐşƉŝŽƐ ʹ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ ƚĞŵ ϭϴϱ ŵƵŶŝĐşƉŝŽƐ͘

Entrevistador: Seu período na Superintendência coincide com o período em que ocorreu a 1ª Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ sŽĐġƐ ƐĞ ĞŶǀŽůǀĞƌĂŵ ŶĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͍

Aí, uma mudança aconteceu. Mudou o secretário e a Dra. Lígia Leite assumiu a Secretaria de Cidadania e ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů͘ &Ƶŝ ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ ĐŽŵ ĞůĂ levando minha lista de reivindicações. Ela considerou as reivindicações e o projeto, e começamos a ŶŽƐ ĞŶƚĞŶĚĞƌ ăƐ ŵŝů ŵĂƌĂǀŝůŚĂƐ͘ &Ƶŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚŽ͕ pela primeira vez, como superintendente, para ƐĞŶƚĂƌͲŵĞ ă ŵĞƐĂ ĚĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ĚĞ ƉůĂŶĞũĂŵĞŶƚŽ ĚĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ͘ /ƐƐŽ͕ Ğŵ ϮϬϬϱ͘ ƉĂƌĞĐĞƌĂŵ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂŝƐ Ğ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ƐĞĚĞ͘͘͘

Manuel Aguiar: Sim, muito! Pernambuco fez cinco ĐŽŶĨĞƌġŶĐŝĂƐ ƌĞŐŝŽŶĂŝƐ͘ ůĄ ĨŽŵŽƐ ŶſƐ ƉĂƌĂ ƌĂƐşůŝĂ͘ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ ƚĞǀĞ ƵŵĂ ƉƌĞƐĞŶĕĂ ĞĨĞƟǀĂ ŶĂƐ discussões.

hŵĂ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ ŵŽĚŝĮĐĂŵŽƐ ĨŽŝ Ă ĨŽƌŵĂ ĚĞ ŝĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ habitualmente se faz assim: vai falar de pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž ĨŽůŚĞƚŽ ƚƌĂǌ Ă ŝŵĂŐĞŵ ĚĞ Ƶŵ ĐĞŐŽ͕ ƋƵĞ Ġ ſĐƵůŽƐ ĞƐĐƵƌŽƐ Ğ ďĞŶŐĂůĂ͖ Ž ƐƵƌĚŽ͕ ĐŽŵ Ă ŽƌĞůŚŝŶŚĂ ĐŽƌƚĂĚĂ͖ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŵĞŶƚĂů͕ ƋƵĞ ƚĞŵ ŽƐ ŽůŚŽƐ ƉƵǆĂĚŽƐ͖ Ğ Ž İƐŝĐŽ͕ ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ ƌŽĚĂƐ͘ /ŶŽǀĂŵŽƐ͕ ĐƌĞŝŽ͕ ĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ Queríamos produzir um folder para a SEAD, mas um folder diferente desse padrão. Um belo dia, apresentei a foto do mundo visto do espaço e envolvido pela frase: o mundo gira e a cada volta ĮĐĂ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘ ͞DĂƐ DĂŶƵĞů͕ ŝƐƐŽ ŶĆŽ ƚĞŵ ŶĂĚĂ Ă ǀĞƌ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͟ ĚŝƐƐĞƌĂŵ͘ ͞WĞůŽ ĐŽŶƚƌĄƌŝŽ͕͟ eu disse, “isso tem tudo a ver, tem a ver com a ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ͘͟ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ĞƐƚĄ ŶŽ ŵƵŶĚŽ ĚĞƐĚĞ ƋƵĞ o mundo é mundo e é um conceito dinâmico. Bom, ĮĐŽƵ ĞƐƐĂ Ă ŵĂƌĐĂ ĚĂ ^ ͘

332 |

Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂ ĞƐƐĂƐ ĐŽŶĨĞƌġŶĐŝĂƐ͕ ŽƐ ŐĂŶŚŽƐ Ğ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ Manuel Aguiar: Volto a dizer que se as conferências acontecessem com o apoio do Estado e com maior organização do movimento, elas seriam mais ĂƵƚġŶƟĐĂƐ͕ ŵĂŝƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ DĂƐ͕ ĐŽŵŽ ĞƐƚĂŵŽƐ muito fragilizados, quem termina fazendo tudo é o governo. Se temos no governo uma pessoa que conhece o movimento, ela busca as pessoas do movimento, prioriza nossas questões, além de saber ƋƵĞŵ Ġ ƋƵĞŵ͕ ƋƵĞŵ ĞƐƚĄ ĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽ͘ DĂƐ͕ ƐĞ não temos alguém que tem essa vivência, ou uma ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ Ğ ĨŽĐŽ ŶŽ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐŵŽ͕ ela vai pelo assistencialismo. ^ſ ĂĐƌĞĚŝƚŽ ƋƵĞ ƐĂŝƌĞŵŽƐ ĚĞƐƐĂ ĞƐĐƌĂǀŝĚĆŽ ĚĞ ƚƵƚĞůĂĚŽƐ͕ ĚĞ ƐƵďŵŝƐƐĆŽ͕ ĚĞ ĞǆĐůƵƐĆŽ͕ ƐĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌŵŽƐ ĂƵƚŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂĕĆŽ͕ ĞŵƉŽĚĞƌĂŵĞŶƚŽ͖ se conseguirmos ser cidadãos mesmo. Entrevistador: YƵĂů Ġ ƐƵĂ ŽƉŝŶŝĆŽ ƐŽďƌĞ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ͍ Manuel Aguiar: Creio que o Estatuto tem um mérito: ele criou uma discussão, propiciou, no

>ĞŐŝƐůĂƟǀŽ͕ ĚŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ͕ Ƶŵ ĨŽĐŽ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ŶƚĆŽ͕ ŶĆŽ ĐƌŝĞŵ ƐƚĂƚƵƚŽ͕ ƉƌŽƉŽŶŚĂŵ Ă ůĞŝ͊ K de nossas questões. Isso é muito bom. problema não será resolvido com Estatuto. A solução Ġ ƚĞƌ Ă ůĞŝ͘ WƌŽƉŽŶŚĂͲƐĞ ƵŵĂ ůĞŝ ƐŽďƌĞ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ Propõe a ser um Estatuto, um manual das leis da Ğ ƉƌŽŶƚŽ͕ ĂĐĂďŽƵ͘ WĂƌĂ ƋƵĞ Ƶŵ ƐƚĂƚƵƚŽ͍ :Ą ŶĆŽ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƐ ƐĞƵƐ ĚĞĨĞŶƐŽƌĞƐ ĚŝǌĞŵ ŚĄ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͍ DĂƐ ǀŽůƚŽ Ă ĚŝǌĞƌ͗ ǀĂŝ ŐĂŶŚĂƌ ƋƵĞ ŝƐƐŽ Ġ ďŽŵ ƉŽƌƋƵĞ ĮĐĂ ƚƵĚŽ ĐŽŵƉŝůĂĚŽ Ğŵ o Estatuto, vai ser aprovado. Em 2010, haverá um único local. A princípio, até defendi essa tese. ĞůĞŝĕƁĞƐ͕ Ğ ĚĄ / KW ĨĂůĂƌ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ƌĞŇĞƟƌ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ ŶŽ ƋƵĞ ĂĐƌĞĚŝƚŽ͕ Ğ ǀŝ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ĞƌƌĂĚŽ͖ ƉĂƌĂ ŵŝŵ ĞƐƚĄ Entrevistador: DĂƐ ƋƵĞ ĂǀĂŶĕŽƐ ĞĨĞƟǀŽƐ ĞůĂ ĞƌƌĂĚŽ͘ K ƐƚĂƚƵƚŽ ŶĆŽ Ġ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ͘ ĂƋƵŝ Ă ƉŽƵĐŽ trouxe? vamos ter Estatuto de índio, do negro, da mulher, ĚŽ ŚŽŵŽƐƐĞǆƵĂů͕ ƐƚĂƚƵƚŽ Ğ ƐƚĂƚƵƚŽ͘͘͘ WƌĞĐŝƐĂŵŽƐ Manuel Aguiar: Ela tem dois avanços: o primeiro é Ġ ĚĞ ƵŵĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ͖ ƵŵĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ƋƵĞ ĐŽŶĐĞŝƚƵĂů ʹ Ă ĚĞĮŶŝĕĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ atenda a todos os segmentos da sociedade. EĆŽ ĐŽůŽĐĂ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽ ŝŵƉĞĚŝŵĞŶƚŽ İƐŝĐŽ͕ mental e sensorial como o maior e, quase sempre, ŽŵĞĕĂ ĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĕĆŽ ƉŽƐŝƟǀĂ͘ único obstáculo para que aconteça a inclusão. São Ƶ ŶĆŽ ƋƵĞƌŽ ƐĞƌ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĚŽ͕ ŶĞŵ ƉŽƐŝƟǀĂ ŶĞŵ ĂƐ ďĂƌƌĞŝƌĂƐ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ ŶĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ ƋƵĞ ŵĂŝƐ ŶĞŐĂƟǀĂŵĞŶƚĞ͘ YƵĞƌŽ ƐĞƌ ĐŝĚĂĚĆŽ ĐŽŵ ĚŝƌĞŝƚŽƐ agravam e impedem o real reconhecimento de ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ ƚŽĚŽƐ ƚġŵ Ğ ŵĂŝƐ ŽƐ ƋƵĞ ŵĞ ĮǌĞƌĞŵ ŶŽƐƐĂƐ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ͕ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ Ğ ůŝŵŝƚĂŵ Ž ser igualitária, autônoma e equanimemente cidadão. ŶŽƐƐŽ ƉůĞŶŽ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ĚĂ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘ ůĂ Ɛſ ƚĞŵ Ƶŵ cacoetezinho do qual não vamos nos livrar muito Em razão de o movimento priorizar a discussão, a ĐĞĚŽ͗ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ͞ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘͟ ƐƐĞ ĞƐƟŐŵĂ Ġ ďƌĂǀŽ͕ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ Ğ Ă ĐŽŶƐŽůŝĚĂĕĆŽ͕ ƉĞůĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉŽƌƋƵĞ͕ ƋƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ŵĞ ĐŚĂŵĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ǀŽĐġ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ ;KEhͿ Ğ ƉĞůŽ ƌĂƐŝů͕ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ġ Ž ƋƵġ͍ ĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ Internacional dos Direitos das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ĮĐŽƵ ƉĂƌĂ ĚĞƉŽŝƐ͘ ŝŶĚĂ ĞůĂ ƚĞŵ ŽƵƚƌĂ ǀŝƚſƌŝĂ͗ ĞůĂ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ƐĞƌ ĚŝƐĐƵƟĚĂ ďĞŵ͘ dĞŵŽƐ ŵĂŝƐ ƚĞŵƉŽ ƉĂƌĂ ĂŵĂĚƵƌĞĐĞƌ ĞƐƐĂ ĐŽůĞƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ͘ ůĂ Ġ ƌŝĐĂ ƉŽƌ ŝƐƐŽ͕ questão. Que bom que a discussão dele foi suspensa ƉŽƌƋƵĞ ĨŽŝ ĐŽŶƐƚƌƵşĚĂ ĐŽůĞƟǀĂŵĞŶƚĞ ƉŽƌ ĚŝǀĞƌƐŽƐ por causa da Convenção – que bela que ela é. Ela povos – não foram diversos grupos sociais, foram dá outra visão da questão, a visão da pluralidade, a ƉŽǀŽƐ͗ ƵƌŽƉĂ͕ &ƌĂŶĕĂ Ğ ĂŚŝĂ͘ ŝƐƐŽ Ġ ďĞůŽ͘ ĞƵ ŶŽ ĐŽŵĞĕĂƌ ƉĞůĂ ĚĞĮŶŝĕĆŽ ĚŽ ƋƵĞ Ġ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƋƵĞ ĚĞƵ͕ ĨŽŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy/͕ Ž ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ Ġ ŽƵƚƌŽ ŵĂƌĐŽ͘ sŝƚſƌŝĂ ƉĂƌĂ ŶſƐ͘ ƉŽƌ Ăş ƋƵĞ ĞƵ ǀĞũŽ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ͘ DĂƐ ƚĞŵŽ ƋƵĞ ĐĂŝĂŵŽƐ͕ ĚĞ ŶŽǀŽ͕ ŶĞƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞ ƋƵĞ ƉĂƌĂ ŶſƐ Entrevistador: Quais foram os momentos mais ƚƵĚŽ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞƌ ĞƐƉĞĐŝĂů͘ K ǀĞůŚŽ ĞƐƟŐŵĂ͘ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ƉĂƌĂ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƋƵĂŝƐ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ͍

| 333

Manuel Aguiar: Como marco há o Ano Internacional ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ /ƐƐŽ Ġ Ƶŵ ĚŝǀŝƐŽƌ͘ KƵƚƌŽ ŵĂƌĐŽ Ġ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƉĂƐƐĂŵŽƐ Ă ƐĞƌ pessoas. Depois, como consequência desse movimento todo, ǀŽĐġ ƚĞŵ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ƋƵĞ ŚŽũĞ ĞǆŝƐƚĞŵ͗ federais, estaduais e municipais. Muitas delas até ŶĂƐĐŝĚĂƐ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ĞƋƵŝǀŽĐĂĚĂ͕ ŵĂƐ ƋƵĞ ƚƌŽƵǆĞƌĂŵ ao foco a nossa questão. Ăş Ă ƉĞƌŐƵŶƚĂ Ġ͗ WĂƌŽƵ ƉŽƌ ƋƵġ͍ WŽƌ ƋƵĞ ƉĂƌŽƵ͍ ^ŽďƌĞ ŝƐƐŽ Ġ ƋƵĞ ƚĞŵŽƐ ĚĞ ƌĞŇĞƟƌ͘ dĞŵŽƐ ƋƵĞ Ɛſ ǀŝǀĞƌ Ž ĂŐŽƌĂ͍ Ž ĂŐŽƌĂ ƋƵĞ ŶſƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂŵŽƐ͍ sĂŝ ĮĐĂƌ ŶŝƐƐŽ͍ DĞůŚŽƌ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ĚĂƐ ŵĠƌŝĐĂƐ͕ ŵĂƐ ƉŽƌ ƋƵĞ ĞůĂ ŶĆŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞ͍ WŽƌƋƵĞ ŐĞƐƚŽƌĞƐ ƉƷďůŝĐŽƐ e gestores do movimento não estão cobrando. Um não cobra e o outro não faz. Quem teria a obrigação ĚĞ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĨĂǌĞƌ͍ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ƋƵĞ ĚĞƐĐƵŵƉƌĞ͗ Ġ Ž gestor público. ,ŝƐƚŽƌŝĐĂŵĞŶƚĞ ŶſƐ ǀŝƌĂŵŽƐ Ă ƉĄŐŝŶĂ ĚŽ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͕ quebramos o poder do tutelador, estamos fazendo a escola inclusiva, e espero que ela seja plural. WŽƌ Įŵ͕ Ă ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ Ğ ĂƉƌŽǀĂĕĆŽ͕ ƉĞůŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ EĂĐŝŽŶĂů͕ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ğ ƐĞƵ WƌŽƚŽĐŽůŽ &ĂĐƵůƚĂƟǀŽ ƐŽďƌĞ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ Ž ŵĂŝƐ ƌĞĐĞŶƚĞ ŵĂƌĐŽ Ğ ĚĞƐĂĮŽ͘

334 |

ϭϳ͘ DĂƌŝĂ ƉĂƌĞĐŝĚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ ; ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂͿ DĂƌŝĂ ƉĂƌĞĐŝĚĂ ĚĞ ^ŝƋƵĞŝƌĂ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϲϭ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ 'ŽŝĂŶĚŝƌĂͲ'K͘ ŝĚŝŶŚĂ͕ ĐŽŵŽ Ġ ĐŽŶŚĞĐŝĚĂ͕ ĐŽŶƚƌĂŝƵ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ŝŶĨĂŶƟů ĂŽƐ ŶŽǀĞ ŵĞƐĞƐ͘ ŐƌĂĚƵĂĚĂ Ğŵ WĞĚĂŐŽŐŝĂ ƉĞůĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ 'ŽŝĄƐ ;h&'Ϳ Ğ Ğŵ WƐŝĐŽůŽŐŝĂ ƉĞůĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĂƚſůŝĐĂ ĚĞ 'ŽŝĄƐ ;h 'Ϳ͘ ŵ ϭϵϳϴ͕ ŝŶŐƌĞƐƐŽƵ Ğŵ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ũŽǀĞŶƐ ĐĂƚſůŝĐŽƐ͕ ŝŶŝĐŝĂŶĚŽ ƐƵĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ŶĂ ŝŐƌĞũĂ͘ ŵ ϭϵϵϬ͕ ƉĂƐƐŽƵ Ă ĂƚƵĂƌ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĮůŝĂŶĚŽͲƐĞ ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚĞ 'ŽŝĄƐ ; ĚĨĞŐŽͿ͘ EĞƐƐĂ ŵĞƐŵĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĨŽŝ ĞůĞŝƚĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĞ 'ŽŝĄƐ ŶĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ &şƐŝĐĂ ;KŶĞĚĞĨͿ͘ ŵ ϭϵϵϱ͕ ŝĚŝŶŚĂ ĨŽŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ ƉĂƌĂ ĚŝƌŝŐŝƌ Ă ŝǀŝƐĆŽ ĚĞ ƚĞŶĕĆŽ ĂŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĂ ĂŶƟŐĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ Municipal de Desenvolvimento Comunitário ;&ƵŵĚĞĐͿ͕ ŚŽũĞ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ Social, cargo no qual permaneceu até 2003 e do qual se desvinculou para disputar eleições municipais ĐŽŵŽ ĐĂŶĚŝĚĂƚĂ ĚŽ WĂƌƟĚŽ ĚŽƐ dƌĂďĂůŚĂĚŽƌĞƐ ;WdͿ Ă ǀĞƌĞĂĚŽƌĂ ƉŽƌ 'ŽŝąŶŝĂ͘ &Žŝ ĞůĞŝƚĂ͕ Ğŵ ϮϬϬϰ͕ ǀŽůƚĂŶĚŽ ă ąŵĂƌĂ Ğŵ ϮϬϬϴ ĐŽŵŽ Ă ĐĂŶĚŝĚĂƚĂ Ă ǀĞƌĞĂĚŽƌĂ ŵĂŝƐ ǀŽƚĂĚĂ ĚŽ Wd ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ͘

d D ^ ͻ WĞƌĐĞƉĕĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ ŝǀŝƐĆŽ ĚĞ ƚĞŶĕĆŽ ĂŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĂ WƌĞĨĞŝƚƵƌĂ ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ ͻ ƚƵĂĕĆŽ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂ ĚĨĞŐŽ ͻ WĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶŽ /W Ğ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ K Įŵ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ EĂĐŝŽŶĂů Ğ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ͻ /ŶŐƌĞƐƐŽ ŶĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌƟĚĄƌŝĂ ͻ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ͻ KƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ Ğ ĂƐ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ ͻ A atuação como vereadora e as leis aprovadas ͻ Ɛ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌ ƉŽůşƟĐĂƐ públicas ͻ ĂůĂŶĕŽ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

ͮ ϯϯϱ

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů Ğ ǀĂƌŝƐƚŽ ĂŝǆĞƚĂ WŝŵĞŶƚĂ >K >͗ 'ŽŝąŶŝĂͲ'K d ͗ ϮϬ Ğ Ϯϭ ĚĞ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ Ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϯϬ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: Qual seu nome completo, a data e o local do nascimento?

; Ϳ͘ K ŵĠĚŝĐŽ ƋƵĞ ŵĞ ĂƐƐŝƐƟƵ͕ /ǀĂŶ &ĞƌƌĂƌĞƚŽ͕ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ ŝĚŝŶŚĂ͕ ŝŶĨĞůŝǌŵĞŶƚĞ ŶĆŽ ĚĄ ƉĂƌĂ ŽƉĞƌĄͲůĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƐƵĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ ƌĞƐƉŝƌĂƚſƌŝĂ Ġ ŵƵŝƚŽ ďĂŝǆĂ ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Meu nome é Maria Aparecida e um procedimento cirúrgico representaria um de Siqueira, mas as pessoas me conhecem como ƌŝƐĐŽ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͘͟ >ĞŵďƌŽͲŵĞ ďĞŵ ĚĞ ƋƵĂŶĚŽ Cidinha Siqueira, especialmente no movimento o médico se sentou na minha frente e disse – ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DĞƵ ŶŽŵĞ ƉŽůşƟĐŽ porque os outros médicos falavam sempre com os ƚĂŵďĠŵ Ġ ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͘ EĂƐĐŝ Ğŵ 'ŽŝĂŶĚŝƌĂͲ meus pais, e esse, não, falou diretamente comigo: 'K͕ Ğŵ ϴ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϭϵϲϭ͘ ͞ ŽŶƟŶƵĞ ƐƵĂ ĐĂŵŝŶŚĂĚĂ͕ ůĞǀĂŶƚĞ Ă ĐĂďĞĕĂ Ğ ǀĄ Ğŵ frente, porque mesmo nessa cadeira de rodas você Quando eu era criança, não percebia minha ǀĂŝ ƌĞĂůŝǌĂƌ ŵƵŝƚĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͘͟ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DŝŶŚĂ ĨĂŵşůŝĂ͕ ŐƌĂĕĂƐ Ă ĞƵƐ͕ ŵĞ ĚĞƵ muita força nessa caminhada. Eu contraí a paralisia ŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽƐ ŵĞƵƐ ƉĂŝƐ͕ ŶſƐ ƟǀĞŵŽƐ͕ ƐĞŵƉƌĞ͕ ŝŶĨĂŶƟů ĐŽŵ ŶŽǀĞ ŵĞƐĞƐ ĚĞ ǀŝĚĂ͘ ŽŵĞĐĞŝ Ă ĨĂǌĞƌ uma relação muito boa. Minha mãe Divina faleceu ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ŶŽ ^ĂƌĂŚ <ƵďŝƚƐĐŚĞŬ͕ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ Ğŵ ĂŶŽ ƉĂƐƐĂĚŽ ;ϮϬϬϴͿ͘ &Žŝ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĞ ŵƵŝƚĂ ϭϵϲϵ͘ &Žŝ ƵŵĂ ůŽŶŐĂ ũŽƌŶĂĚĂ ĚĞ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ĐŽŵ Ž dor, mas também de muito amor, por perceber que ƵƐŽ ĚĞ ƚƌĂĕĆŽ Ğ ŐĞƐƐŽ Ğ ƐĞƐƐƁĞƐ ĚĞ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͘ minha vivência com ela me deu muita força para minha caminhada. No início da adolescência foi que percebi melhor ĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂŵ ĞŶƚƌĞ ŵŝŵ Ğ ĂƐ ĚĞŵĂŝƐ Entrevistador: Você fez Pedagogia e depois pessoas da minha idade. Via meu corpo diferente, Psicologia. Você chegou a trabalhar na área de e isso começou a me incomodar. Perceber a Pedagogia? ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞ ƚƌŽƵǆĞ ŵŽŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ůƵƚŽ͘ K ŵĠĚŝĐŽ que me acompanhava nessa época sempre disse ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ ^ſ ĞƐƚĂŐŝĞŝ͕ ƉŽƌƋƵĞ ůŽŐŽ ĚĞƉŽŝƐ ĚĞ ƋƵĞ ĞƵ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌŝĂ ĐĂŵŝŶŚĂƌ͕ ƌĂǌĆŽ ƉĞůĂ ƋƵĂů ĮƋƵĞŝ me formar eu fui chamada para assumir a Divisão engessada por vários anos. ĚĞ ƚĞŶĕĆŽ ĂŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĂ WƌĞĨĞŝƚƵƌĂ ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ͘ EĂ ƉƌĞĨĞŝƚƵƌĂ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂ ŶĞŶŚƵŵ ƉƌŽŐƌĂŵĂ ƋƵĞ WŽƌĠŵ͕ ĐŽŵŽ Ž ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂ ƐƵƌƟŶĚŽ ĂƚĞŶĚĞƐƐĞ ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &Ƶŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ ĞĨĞŝƚŽ ĚĞƐĞũĂĚŽ͕ ĞƵ ĚĞŝǆĞŝ ĞƐƐĞ ŵĠĚŝĐŽ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ para assumir essa pasta porque o Município me e fui para São Paulo. Busquei atendimento na conhecia do movimento de luta pela inclusão da Associação de Assistência à Criança Deficiente ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ 'ŽŝąŶŝĂ͘ ϯϯϲ ͮ

Ƶ ĮƋƵĞŝ ŶĂ ĚŝǀŝƐĆŽ ĚĞ ϭϵϵϱ ĂƚĠ ϮϬϬϯ͘ &Žŝ Ƶŵ trabalho muito bom de ser realizado. Lá eu fazia muitos seminários e debates. Nessa época, ƚƌŽƵǆĞŵŽƐ ŵƵŝƚŽƐ ĚĞďĂƚĞƐ ƐŽďƌĞ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ƉĂƌĂ 'ŽŝąŶŝĂ͕ ĠƉŽĐĂ Ğŵ ƋƵĞ Ž ƚĞŵĂ ƉĂƐƐŽƵ Ă ĨĂǌĞƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ĐĂŵƉĂŶŚĂƐ ĞĚƵĐĂƟǀĂƐ ŶĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ Ğ Ğŵ ǀĄƌŝŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ĂŵďŝĞŶƚĞƐ ĚĂ ĐŝĚĂĚĞ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞƐƐĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ͕ Ă WƌĞĨĞŝƚƵƌĂ ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ ĞŶƚƌŽƵ ŶĂ ůƵƚĂ ƉĞůĂ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĨŽŝ ƵŵĂ ĮůŽƐŽĮĂ ĂƐƐƵŵŝĚĂ pelos movimentos e que antecedeu o conceito de inclusão, que viria mais tarde. Entrevistador: Ğ ƋƵĞ ŵĂŶĞŝƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ Ğ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ ĚĞƐƐĞƐ debates sobre a inclusão, nesse momento inicial? ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Ƶ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ŵƵŝƚŽ ĚŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĐĂƚſůŝĐŽƐ ƋƵĂŶĚŽ ǀŝŵ ŵŽƌĂƌ Ğŵ 'ŽŝąŶŝĂ͘ ŵ ϭϵϵϬ͕ ƐĞŶƟ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ĂƚƵĂƌ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƉĞŶƐĞŝ͗ ͞WƌĞĐŝƐŽ ůƵƚĂƌ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌ ĞƐƐĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘͟ K que me levou a isso foi a vontade de combater ŽƐ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽƐ ĂƟƚƵĚŝŶĂŝƐ ƋƵĞ ĞŶĨƌĞŶƚĄǀĂŵŽƐ͕ ĚĞƌƌƵďĂƌ ĂƐ ďĂƌƌĞŝƌĂƐ ĂƌƋƵŝƚĞƚƀŶŝĐĂƐ͘ KƐ preconceitos são tantos e de todas as ordens que ĂĐĂďĂŵ ƐĞŶĚŽ ƵŵĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ŝŵƉĞĚŝƌ ƋƵĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂǀĂŶĐĞ͘ ŵ ϭϵϵϬ͕ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂ ĚĨĞŐŽ͘ ƐƐŝŵ que cheguei, houve eleição para escolher o ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĞƐƚĂĚƵĂů ũƵŶƚŽ ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ &şƐŝĐĂ ;KŶĞĚĞĨͿ Ğ ĞƵ ĨƵŝ ĞůĞŝƚĂ Ă ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚĞ 'ŽŝĄƐ͘ Aí minha militância começou para valer. De seis em seis meses, estávamos em uma capital diferente, numa cidade diferente. A gente levantava, por

onde passava, que o Brasil necessitava avançar na ĄƌĞĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŐĂƌĂŶƟĚŽƐ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ ϭϵϴϴ ƐĆŽ ƌĞƐƵůƚĂĚŽ das várias sugestões colhidas nessas localidades. ŶĐĂŵŝŶŚĄǀĂŵŽƐ ĂŽƐ ĚĞƉƵƚĂĚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ ŽƐ frutos desses debates, dessas reuniões realizadas em todo o País. Hoje vejo que o nosso grito de independência ŽĐŽƌƌĞƵ ƋƵĂŶĚŽ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ĨĂůĂƌ ƉŽƌ ŶſƐ mesmos, a dizer de que forma a gente desejava que fossem a cidade, a escola, o trabalho, a cultura, o esporte, o lazer. Antes, eram os técnicos que ĨĂůĂǀĂŵ ƉŽƌ ŶſƐ͘ Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞ ĂůŐƵŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ğŵ 1981? ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ WĂƌƟĐŝƉĞŝ Ğŵ 'ŽŝąŶŝĂ͕ ũĄ ƋƵĞ ŝŶŐƌĞƐƐĞŝ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂĐŝŽŶĂů Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ 1990. Não fui a Brasília, mas realizamos debates ƐŽďƌĞ Ž ƚĞŵĂ Ğŵ ĂůŐƵŵĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ /ŶĐůƵƐŝǀĞ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂŵŽƐ ƐƵďƐşĚŝŽƐ ƉĂƌĂ Ž ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ĮŶĂů ƉƌŽĚƵǌŝĚŽ Ğŵ ϭϵϴϭ͘ K ŝŶƚĞƌĐąŵďŝŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ŶĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞƌĂ ďĞŵ ĚŝİĐŝů͘ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ĞƌĂ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ ƉŽƌ carta e telefone. Não havia a facilidade da internet ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͘ DĂƐ Ă ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ĚĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ƉĞůŽ ƌĂƐŝů ĂĨŽƌĂ ĞƌĂ ĐŽŵƵŶŝĐĂĚĂ Ă ƚŽĚŽƐ͘ ŵ ϭϵϴϰ͕ houve a Coalizão. Aí sim, foram reunidas todas as ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ǀĄƌŝĂƐ ůŽĐĂůŝĚĂĚĞƐ ĚŽ ƌĂƐŝů͘ &Žŝ ŵƵŝƚŽ ƉŽƐŝƟǀŽ͕ ŵĂƐ ĨƌƵƚŽ ĚĞ ϭϵϴϭ͘

| 337

Entrevistador: ^ŽďƌĞ Ž ƋƵĞ ǀŽĐġƐ ĚĞďĂƟĂŵ ŶŽƐ encontros de 1981? ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ ŵ ϭϵϴϭ͕ ĞƵ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂ ƉƌĞƐĞŶƚĞ ĮƐŝĐĂŵĞŶƚĞ͘ ŽŵŽ ĚŝƐƐĞ͕ ŵŝŶŚĂ ĂƚƵĂĕĆŽ ŶŽ movimento nacional começou em 1990. Mas foram tratadas as questões básicas, porque, naquela ĠƉŽĐĂ͕ ĂƐ ůĞŝƐ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ Ğ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŐĂƌĂŶƟĚŽƐ ĂŝŶĚĂ ĞƌĂŵ ƚĆŽ şŶĮŵŽƐ ƋƵĞ ƉƌĞĐŝƐĄǀĂŵŽƐ ůƵƚĂƌ ƉŽƌ direitos básicos. Estávamos numa sociedade que ŶŽƐ ĞǆĐůƵşĂ Ğŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƐĞŶƟĚŽƐ͘ Ɛ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ giravam em torno, basicamente, do acesso à educação, saúde e empregabilidade. Eram as três principais demandas dessa época.

Entrevistador: Quais as pessoas que ali, no início ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ Ğŵ 'ŽŝąŶŝĂ͕ ĞƌĂŵ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Havia Adelson Alves, que é ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ǀŝƐƵĂů Ğ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ůƵƚĂĚŽ ďĂƐƚĂŶƚĞ ƉĞůĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ƶ ŵĞ ůĞŵďƌŽ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĚĞ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ƚĞƌƌĞŶŽ ƋƵĞ ƉĞƌƚĞŶĐŝĂ ĂŽ ƐƚĂĚŽ Ğ ƋƵĞ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ŽĐƵƉŽƵ͕ ĐŽůŽĐĂŶĚŽ ƵŵĂ ƚĞŶĚĂ͘ K ŐƌƵƉŽ ĨŽŝ ĂƚĠ Ž governador e solicitou a área para a associação. Lá ĞƌŐƵĞƌĂŵ Ƶŵ ĐĞŶƚƌŽ ĚĞ ĂƉŽŝŽ ĂŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ǀŝƐƵĂů͕ ĂƵĚŝƟǀŽ͕ İƐŝĐŽ Ğ ŵĞŶƚĂů͘ KƵ ƐĞũĂ͕ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ƉŽƐŝƟǀŽ͘ &Žŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ĂĕƁĞƐ ĐŽůŽĐĂĚĂƐ Ğŵ ƉƌĄƟĐĂ ŶŽ ƐƚĂĚŽ Ğ Ğŵ 'ŽŝąŶŝĂ͘

Entrevistador: ŽŵŽ ĐŚĞŐŽƵ Ă 'ŽŝąŶŝĂ Ă ŶŽơĐŝĂ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ũĄ ƋƵĞ Ž ,ĂǀŝĂ ƚĂŵďĠŵ dĂůŵĂ ůǀŝŵ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ ƵŵĂ acesso a informação não era tão fácil? pessoa muito batalhadora. Quando me tornei ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĞƐƚĂĚƵĂů ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Houve uma propaganda nacional ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;KŶĞĚĞĨͿ͕ Ğŵ ϭϵϵϬ͕ ĞƌĂ ĞůĂ ŶĂ ƚĞůĞǀŝƐĆŽ ŶĂƋƵĞůĞ ĂŶŽ͘ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĂƋƵŝ͕ ƋƵĞŵ ĞƐƚĂǀĂ ŶĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͘ dĂůŵĂ ĂũƵĚŽƵ Ă ĨƵŶĚĂƌ também da área de assistência social, e eles Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ͕ Ă ĚĨĞŐŽ͕ ĂƋƵŝ ĂĐĂďĂƌĂŵ ƉƵǆĂŶĚŽ Ž ĞǀĞŶƚŽ ƚĂŵďĠŵ ƉĂƌĂ 'ŽŝąŶŝĂ͘ Ğŵ 'ŽŝąŶŝĂ͕ ƋƵĞ ŝŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĂƚƵŽƵ ŵĂŝƐ ŶĂ ĄƌĞĂ Ɛ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂŵ͕ ŵĞƐŵŽ ĚĞ ĨŽƌŵĂ de esportes. ơŵŝĚĂ͕ ĐŽŶǀŝĚĂƌĂŵ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ͘ ĂƉƌŽǀĞŝƚĂŵŽƐ Ă ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ƉĂƌĂ Quando fui para a Adfego, passamos a buscar mais ĚŝƐĐƵƟƌ ĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ͘ 'ŽŝąŶŝĂ ĞƌĂ ƵŵĂ Ă ĚĞĨĞƐĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ cidade totalmente sem acessibilidade e não se &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ƉƵĚĞ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ƉĂƌĂ ĮƌŵĂƌ ĐŽŶǀġŶŝŽƐ ĨĂůĂǀĂ ĚĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĂ ĞƐĐŽůĂ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͘ ^ŽŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ Ă ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ Ƶ ďĂƚĂůŚĞŝ ďĂƐƚĂŶƚĞ͕ ŝĂ ĂŽƐ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĨĂǌŝĂŵ ĞƐƐĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞ ŝŶĐůƵƐĆŽ encontros nacionais. Houve um encontro nacional ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĞŶƚƌĞ ĞůĂƐ Ă W ͕ Ğŵ :ŽĆŽ WĞƐƐŽĂ Ğ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ĐŽŶǀġŶŝŽ ĐŽŵ Ă dĞůĞ ĚĞ Ž ĞŶƚƌŽ ĚĞ KƌŝĞŶƚĂĕĆŽ͕ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ůĄ͕ ƋƵĞ ĞŵƉƌĞŐĂǀĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DĂƐ ĂŽ ŶĐĞĨĂůŽƉĂƚĂ ; ŽƌĂĞͿ͕ Ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͘ Ɛ ĞƐĐŽůĂƐ ĂƋƵŝ Ğŵ 'ŽŝąŶŝĂ͕ ŶĆŽ͘ ŐĞŶƚĞ ũĄ ƟŶŚĂ ŝĚŽ ǀĄƌŝĂƐ ƌĞŐƵůĂƌĞƐ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ŶĆŽ ƌĞĂůŝǌĂǀĂŵ ƚƌĂďĂůŚŽƐ ǀĞǌĞƐ ă dĞůĞŐŽŝĄƐ͕ ĞŵƉƌĞƐĂ ĚĞ ƚĞůĞĨŽŶŝĂ ĚŽ ƐƚĂĚŽ͕ ŶĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͘ na época, e as portas não se abriam. No encontro de João Pessoa, eu soube que eles estavam com o convênio. Eu e um amigo, Vilmar, que era meu ϯϯϴ ͮ

suplente na organização, conversamos com o ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚĂ dĞůĞ ĚĞ ůĄ͘ ŝƐƐĞŵŽƐ Ă ĞůĞ͗ ͞KůŚĂ͕ ĐŽŶǀĞƌƐĂ ĐŽŵ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ dĞůĞŐŽŝĄƐ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĞůĞ ƐĞ ĐŽŶǀĞŶĕĂ ĚĞ ƋƵĞ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͘͟ Ž ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚŝƐƐĞ͗ ͞sŽƵ ůŝŐĂƌ ĂŐŽƌĂ͘ Ele está perdendo uma mão de obra importante. sŽĐġƐ ƐĆŽ ŵƵŝƚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘͟ EĂ ŵĞƐŵĂ ŚŽƌĂ ele pegou o telefone e ligou para Ruy Brasil, da dĞůĞŐŽŝĄƐ͗ ͞ ƐƚŽƵ ĐŽŵ ƵŵĂ ͞ŐŽŝĂŶŝŶŚĂ͟ ĂƋƵŝ͕ Ğ ĞůĂ está dizendo que eles querem trabalhar e você ŶĆŽ ĞƐƚĄ ĚĂŶĚŽ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ͘͟ ůĞ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ ŝŐĂ Ă ĞůĂ ƋƵĞ ŵĞ ƉƌŽĐƵƌĞ ƋƵĂŶĚŽ ĐŚĞŐĂƌ Ă 'ŽŝąŶŝĂ͘͟ Ƶ͕ dąŶŝĂ DĂƌŝĂ ŐƵŝĂƌ Ğ ^ŝŵŽŶĞ WŝŶƚŽ ĚĂ ŽƐƚĂ͕ também companheiras do movimento na época, ƌĞƚŽƌŶĂŵŽƐ Ă 'ŽŝąŶŝĂ Ğ ĨŽŵŽƐ ă dĞůĞ͘ ůĞƐ͕ ĞŶƚĆŽ͕ abriram as portas da empresa para 30 portadores ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŝŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞ͕ ĐŽŶƚƌĂƚĂĚŽƐ ƉĂƌĂ trabalhar no teleatendimento. Depois, pediram mais ϰϬ͕ ŵĂŝƐ ϱϬ͕ ŵĂŝƐ ϲϬ Ğ ĨĞĐŚĂŵŽƐ Ž ĐŽŶǀġŶŝŽ ĐŽŵ ϴϬϬ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌĞƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞŵƉƌĞŐĂĚŽƐ͘ ƚĠ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ĚĂ dĞůĞ EĂĐŝŽŶĂů Ƶŵ ĚŝƉůŽŵĂ ĚĞ ŵĞůŚŽƌ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĚŽ ƌĂƐŝů͘ &Žŝ ŵƵŝƚŽ ůŝŶĚŽ͊ Entrevistador: Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂŵ ŶĞƐƐĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĞƌĂŵ ƐŽŵĞŶƚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͍

Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ĚĂ Coalizão Nacional? ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Nesse período eu ainda não ĞƐƚĂǀĂ ƚĆŽ ĞŶŐĂũĂĚĂ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ Ƶ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ĐŽŵŽ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ͘ ƚƵĂƌ ŵĞƐŵŽ ĨŽŝ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭϵϵϬ͘ &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ĞƵ ƉĞŐƵĞŝ ƉĂƌĂ ǀĂůĞƌ͕ ĞŶƚƌĞŝ ƉĂƌĂ o movimento como representante estadual da KŶĞĚĞĨ Ğ ƉƵĚĞ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ďĞŵ ƉŽƐŝƟǀŽ͘ Entrevistador: ƐĞŐƵŶĚĂ ŵĞƚĂĚĞ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ĐŽŝŶĐŝĚĞ ĐŽŵ Ž ƉĞƌşŽĚŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘͘͘ ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ KƐ ĐŽŵƉĂŶŚĞŝƌŽƐ ƋƵĞ ŝŶŝĐŝĂƌĂŵ o movimento redigiam e encaminhavam alguns documentos aos gabinetes dos deputados ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ͘ &ŽƌŵĂǀĂͲƐĞ ƵŵĂ ĐŽŵŝƐƐĆŽ ĚĞ pessoas e o trabalho era realizado em Brasília. EĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƚƵĚŽ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ƌĞƵŶŝƌ os companheiros, o que acontecia, em média, a cada seis meses. As sugestões eram colhidas com os representantes de cada Estado brasileiro e encaminhadas a Brasília. Quando eu ingressei no ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĞƵ ĨĂǌŝĂ ŵƵŝƚŽ ĞƐƐĂ ĂƟǀŝĚĂĚĞ de encaminhar os documentos aos gabinetes de ƌĂƐşůŝĂ͘ dĞŶĚŽ Ğŵ ǀŝƐƚĂ Ă ƉƌŽǆŝŵŝĚĂĚĞ ĞŶƚƌĞ 'ŽŝąŶŝĂ Ğ ƌĂƐşůŝĂ ; &Ϳ͕ ƉĂƌĂ ŵŝŵ ĂĐĂďĂǀĂ ĮĐĂŶĚŽ ŵĂŝƐ ĨĄĐŝů͘ A coordenação nacional do movimento, comandada pela Ana Maria Barbosa – grande militante, com ǀĂƐƚĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ Ğ ĞǆͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ KE & ʹ͕ muitas vezes me passava os documentos e eu levava ĂƚĠ ƌĂƐşůŝĂ͘ ƌĂ ŵĂŝƐ ĨĄĐŝů ĂƌƟĐƵůĂƌ ĚĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ͘

ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ ^ſ İƐŝĐŽƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ž ĐŽŶǀġŶŝŽ ĨŽŝ ĐĞůĞďƌĂĚŽ ĞŶƚƌĞ Ă ĚĨĞŐŽ Ğ Ă dĞůĞŐŽŝĄƐ ;ŚŽũĞ ƌĂƐŝů dĞůĞĐŽŵͬK/Ϳ͘ Ƶ ǀĞũŽ ĐŽŵŽ ŵƵŝƚŽ ƉŽƐŝƟǀĂ ĞƐƐĂ ƉĂƌƚĞ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂş Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ começou a se integrar, a se incluir na sociedade. E, por outro lado, parece que a sociedade também começou a prestar mais atenção na pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ũĄ ƋƵĞ ĞůĞƐ ƉĂƐƐĂƌĂŵ Ă ƐĂŝƌ ŵĂŝƐ ĚĞ Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂ casa, a serem vistos nas ruas, no trabalho. ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ ŽŵŽ ĨŽŝ ƐƵĂ ĂĕĆŽ ŶŽ ƐĞŐŵĞŶƚŽ͍

| 339

ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Ƶ ĚŝƐĐƵƟĂ ůŽĐĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŵ Ž movimento e levava a questão até o Congresso. ůŐƵŶƐ ĚĞƉƵƚĂĚŽƐ ĚŽ WĂƌƟĚŽ ĚŽƐ dƌĂďĂůŚĂĚŽƌĞƐ ;WdͿ ĐŽŶƚƌŝďƵşƌĂŵ ǀŽƚĂŶĚŽ ŽƵ ŵĞ ĞŶǀŝĂŶĚŽ ƋƵĂŶĚŽ chegava alguma coisa no Congresso – enviavam para eu avaliar se era oportuna aquela sugestão ou não. Havia lei que eu levava para o movimento ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ƉĂƌĂ Ă KŶĞĚĞĨ Ğ ĚŝǌŝĂ ĂůĞƌƚĂǀĂ ƋƵĞ ŶĆŽ ƉŽĚĞƌŝĂ ƉĂƐƐĂƌ͘ ůĠŵ ĚĞ ƐƵŐĞƌŝƌ͕ Ă ŐĞŶƚĞ ĮƐĐĂůŝǌĂǀĂ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ƚĂŵďĠŵ͘ ,ĂǀŝĂ ĂůŐƵŵĂƐ ůĞŝƐ ĞƐĚƌƷǆƵůĂƐ͘ Mas nossa ação não se restringiu apenas às ƐƵŐĞƐƚƁĞƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Entrevistador: ƋƵĞ ďĂůĂŶĕŽ ǀŽĐġ ĨĂǌ ĚĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ brasileira? ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ A nossa legislação é uma das ŵĞůŚŽƌĞƐ ĚŽ ŵƵŶĚŽ͘ ŵ ƚĞƌŵŽƐ ĚĞ ůĞŝƐ͕ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ muita coisa. Mas precisamos fazer valer, buscar ĞĨĞƟǀĂƌ ĂƐ ůĞŝƐ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ͘ ^Ğ ƟǀĠƐƐĞŵŽƐ ĞƐƐĂƐ ůĞŝƐ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂŵĞŶƚĞ ĞĨĞƟǀĂĚĂƐ͕ ƚĞŶŚŽ ĐĞƌƚĞǌĂ ĚĞ ƋƵĞ ũĄ teríamos passado da fase da inclusão. Penso que o ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉƌĞĐŝƐĂ ĐŽďƌĂƌ ŵĂŝƐ ĂƐ ůĞŝƐ͕ ĞǆŝŐŝƌ ĚĞ ĐĂĚĂ ƐƚĂĚŽ ƋƵĞ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ ĞĨĞƟǀĞ Ă ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͘ Entrevistador: EĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŽƵ ĚĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ĐŽŵ ĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍

isso nos levou a perder o contato, a visão de todo o movimento. Digo isso porque, embora haja muitas ĐŽŝƐĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ŵƵŝƚĂƐ ůƵƚĂƐ ƚġŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĐŽŵ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶĆŽ ƉƌĞĐŝƐĄǀĂŵŽƐ ƚĞƌ ƉĞƌĚŝĚŽ Ž ĞůŽ ĐŽŵ Ž ƚŽĚŽ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ separar não foi a melhor estratégia para o movimento. Entrevistador: Por que esse elo se rompeu? ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ WŽƌƋƵĞ ĐĂşŵŽƐ ŶĂ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞ͘ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ďƵƐĐĂǀĂ Ɛſ Ă ĂĚĞƋƵĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞƐƉĂĕŽƐ İƐŝĐŽƐ͖ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ǀŝƐƵĂů ǀŝĂ Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚŽ ƉŝƐŽ ƚĄƟů͖ Ž ĂƵĚŝƟǀŽ͕ Ă ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĂ >ŝďƌĂƐ͘ EſƐ ŶŽƐ ĐĞŶƚƌĂŵŽƐ Ğ ĂĐĂďĂŵŽƐ ŶŽƐ organizando de uma forma que nos distanciou a todos. E a realidade que está posta é quase uma Ɛſ͗ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ŽƵ ŶĆŽ͕ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ďƵƐĐĂŵ ŝŶĐůƵƐĆŽ Ğ ĚŝŐŶŝĚĂĚĞ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ͕ ƉĂƌĂ ŝƐƐŽ͕ ƉŽĚĞƌşĂŵŽƐ ĞƐƚĂƌ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ ũƵŶƚŽƐ͕ ŐĂƌĂŶƟŶĚŽ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂŝƐ͕ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ŵĂŝƐ ĂŵƉůĂƐ͘ A Coalizão durou uns quatro anos e depois cada um ĐƌŝŽƵ Ž ƐĞƵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ͘ ĐŚŽ ƋƵĞ ƉŽĚĞƌŝĂ ŚĂǀĞƌ KŶĞĚĞĨ͕ &ĞďĞĐ͕ &ĞŶĞŝƐ͕ ŵĂƐ ƐĞŵ ƉĞƌĚĞƌ Ă ǀŝƐĆŽ do todo. Assim, teríamos avançado mais. Entrevistador: YƵĂŝƐ ŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ŝŶƚĞƌŶŽƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĂĐĂďĂƌĂŵ ĐƵůŵŝŶĂŶĚŽ ŶĞƐƐĂ ĚŝǀŝƐĆŽ͍

ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ &ŽƌĂŵ ǀĄƌŝŽƐ ĨĂƚŽƌĞƐ͘ ,ĂǀŝĂ͕ ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Aí é que está a questão. Quando ŝŶĐůƵƐŝǀĞ͕ ƵŵĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ůŽŐşƐƟĐĂ͕ ŵĞƐŵŽ͘ aconteceu a Coalizão Nacional, os movimentos de &ĂůƚĂǀĂŵ ĂůŽũĂŵĞŶƚŽƐ ƉĂƌĂ Ă ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐĂŵŝŶŚĂǀĂŵ ũƵŶƚŽƐ͘ ĞƉŽŝƐ͕ nacionais. Assim, cada segmento foi se organizando foram se separando e cada um se organizando: ƉŽƌ ĐŽŶƚĂ ƉƌſƉƌŝĂ͘ KƵƚƌĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ƟŶŚĂ Ă ǀĞƌ KŶĞĚĞĨ͕ &ĞŶĞŝƐ͕ &ĞďĞĐ͘ Ă ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ƋƵĞ ĞƵ ĨĂĕŽ ĐŽŵ Ă ƉƌſƉƌŝĂ ǀŝƐĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ŚŽũĞ Ġ ƋƵĞ ŶſƐ ƉĞƌĚĞŵŽƐ ĐŽŵ ŝƐƐŽ͘ WĞƌĚĞŵŽƐ Ƶŵ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĂĐƌĞĚŝƚĂǀĂŵ pouco de força quando nos segmentamos, porque ƋƵĞ ĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ Ğ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ƋƵĞ ƐĞ 340 |

envolver na questão da empregabilidade, mas lidar apenas com a defesa do direito. Hoje, porém, temos ŵĂŝƐ ĐůĂƌŽ ƋƵĞ ĞǆŝŐŝƌ Ă ĚĞĨĞƐĂ ĚŽ ĚŝƌĞŝƚŽ Ġ ƉŽƐƐŝďŝůŝƚĂƌ ƋƵĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŶŚĂ ĂĐĞƐƐŽ Ă ƚŽĚŽƐ os espaços, como o trabalho.

ĚŝƐƉŽƐŝĕĆŽ͗ ͞^Ğ Ă ƉŽůşƟĐĂ ŶĆŽ ĂŶĚĂƌ ĚĂ ĨŽƌŵĂ ƋƵĞ Ġ ƉŽƐŝƟǀĂ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞƵ ĞƐƚŽƵ ƐĂŝŶĚŽ͕͟ ĚŝǌŝĂ ƐĞŵƉƌĞ͘ Ƶ ĞƐƚĂǀĂ ůĄ ƉĂƌĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƟŶŚĂ ĚĞ ƉƌŽŵŽǀĞƌ ĂƐ mudanças de forma a atender às necessidades do segmento. Porque a gente sabe que entra governo, WĞůŽ ĨĂƚŽ ĚĞ ĐĂĚĂ ƐĞŐŵĞŶƚŽ ǀĞƌ Ă ƉŽůşƟĐĂ ĚĞ ƵŵĂ ƐĂŝ ŐŽǀĞƌŶŽ͕ ĐĂĚĂ Ƶŵ ƚĞŵ ƐƵĂ ĮůŽƐŽĮĂ͘ ŵƵŝƚĂƐ forma, acabamos nos separando. Eu sempre digo ǀĞǌĞƐ ĞƐƐĂ ĮůŽƐŽĮĂ͕ Ğŵ ǀĞǌ ĚĞ ŝŶĐůƵŝƌ͕ ĞǆĐůƵŝ͘ aos meus amigos, sempre que a gente se encontra, que temos de tentar buscar essa sinergia de volta Entrevistador: YƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ĂƐƐƵŵŝƵ Ž ĐĂƌŐŽ ŶĂ para avançar mais ainda. ŝǀŝƐĆŽ ĚĞ ƚĞŶĕĆŽ ĂŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƚƌĂƚĂƌ ĚĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ŵĂŝƐ ĂŵƉůĂ͍ Entrevistador: ^ƵĂ ĞŶƚƌĂĚĂ ƉĂƌĂ Ă ƉŽůşƟĐĂ ƉĂƌƟĚĄƌŝĂ ƚĞǀĞ Ă ǀĞƌ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ ĐŽŵ Ă ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Ƶ ƟǀĞ ĐŽŶƚĂƚŽ ĐŽŵ ŽƐ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ Ƶ ŵĞƐŵĂ ďƵƐƋƵĞŝ Ă ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ ĚŽƐ ƐĞŐŵĞŶƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Não somente. As pessoas já me ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͕ ĂƵĚŝƟǀĂ͕ İƐŝĐĂ Ğ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘ conheciam por causa do trabalho que eu realizava ƉĂƌƟƌ ĚĂƐ ƐƵŐĞƐƚƁĞƐ ĚŽƐ ƐĞŐŵĞŶƚŽƐ͕ ƌĞĂůŝǌĄǀĂŵŽƐ ŶĂ ŝŐƌĞũĂ͕ ŶĂ ƵŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ Ğ ŶĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ĚŽ Wd Ğ debates nas áreas de educação, saúde, cultura. ŶĂ ŝǀŝƐĆŽ ĚĞ ƚĞŶĕĆŽ ĂŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĂ WƌĞĨĞŝƚƵƌĂ ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ͘ ƐƐĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ĨŽŝ ŵĞ ŐĂƌĂŶƟŶĚŽ ŵĂŝƐ Em 1999 houve a possibilidade de eu visitar visibilidade. Digo isso com muita tranquilidade, os Estados Unidos em um programa chamado ƚĞŶĚŽ Ğŵ ǀŝƐƚĂ ƋƵĞ ŽƵƚƌĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Melwood. Eu fui convidada e, junto com saíram candidatas na mesma época e não se ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚŽ ĞŶƚƌŽ >ŝǀƌĞ ĚĞ ƌƚĞƐ ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ͕ ĞůĞŐĞƌĂŵ͘ ĐƌĞĚŝƚŽ͕ ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ ƋƵĞ ŵĞƵ ġǆŝƚŽ ŶĂ ůĞǀĞŝ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĚĞǌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ ƐĞ ĚĞƵ ƉĞůŽ ƉŽƚĞŶĐŝĂů ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ƋƵĞ ĞƵ intelectual. Conhecemos várias cidades: Maryland, já havia demonstrado à sociedade. Eu havia lutado, ĂůƟŵŽƌĞ͕ tĂƐŚŝŶŐƚŽŶ Ğ ŽƵƚƌĂƐ͘ >Ą͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƉĞůŽ ƌĞďĂŝǆĂŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ŵĞŝŽƐͲĮŽƐ ĚĞ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ĐƵŝĚĂǀĂŵ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ 'ŽŝąŶŝĂ͕ ƉĞůĂ ŵŽƌĂĚŝĂ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ Ğ ƉĞůŽ ƉƌŽŐƌĂŵĂ praças da cidade. Eu pude ver, e as pessoas que dƌĂďĂůŚĂŶĚŽ ĐŽŵ Ž sĞƌĚĞ. foram comigo, também. Assumi um espaço na Divisão de Atenção ao ĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĂ WƌĞĨĞŝƚƵƌĂ ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ aceitava que as coisas não acontecessem do jeito que ĚĞǀĞƌŝĂŵ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞŵĞŶƚĞ de estar lá, sempre lutei pela pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ ĐŽůŽƋƵĞŝ ŵĞƵ ĐĂƌŐŽ ă

Entrevistador: sŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ŚĄ ĂůŐƵŵ ƟƉŽ ĚĞ ŚŝĞƌĂƌƋƵŝĂ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Não sei se seria hierarquia, mas ĂĐƌĞĚŝƚŽ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ estão mais incluídas na sociedade em relação às | 341

ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƉŽƐƐƵĞŵ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ĐŽŵŽ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͘ K ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ǀŝƐƵĂů ƚĞŵ ƵŵĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ŵĂŝŽƌ Ğŵ ƐĞƌ incluído, também. Há vários fatores relacionados com esta realidade e o preconceito é um dos ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ĚĞůĞƐ͘ K ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ ĚŝĮĐƵůƚĂ ŵƵŝƚŽ Ž processo de inclusão.

ƉĂƉĞů ĚĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚŝĂŶƚĞ ĚĂ ƌĞĂůŝĚĂĚĞ ƋƵĞ ŶſƐ temos hoje.

Em nível de Brasil, estamos passando por um momento no qual a gente precisa empoderar as ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƉĂƌĂ ĂǀĂŶĕĂƌ ŶĂ ĚĞĨĞƐĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ dĞŵŽƐ ĂǀĂŶĕĂĚŽ͍ dĞŵŽƐ͘ Há muita coisa em que temos avançado. Mas ainda Eu vejo que, da forma como o movimento de pessoas ĞƐƚĂŵŽƐ ǀŝǀĞŶĚŽ Ğŵ Ƶŵ ƉĂşƐ Ğŵ ƋƵĞ Ă ĞǆĐůƵƐĆŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ĨŽŝ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂŶĚŽ͕ ĂĐĂďĂŵŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ ƵŵĂ ƌĞĂůŝĚĂĚĞ͘ conseguindo ocupar mais espaços, até mesmo E, enquanto convivermos com essa realidade, porque nos foram oferecidas mais oportunidades. devemos lutar para construir uma sociedade de Não quero generalizar, de forma alguma, mas vejo fato inclusiva. ĂƋƵĞ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ĞƐƚĂƌ ŵĂŝƐ ŝŶƐĞƌŝĚŽ͘ ^Ğ ĮǌĞƌŵŽƐ ƵŵĂ ĂŶĄůŝƐĞ͕ ƉĞƌĐĞďĞƌĞŵŽƐ Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ isso na empregabilidade, na educação. conselhos e coordenadorias? Entrevistador: Como pode ser minimizada essa ĚŝƐƉĂƌŝĚĂĚĞ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍

ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Ğ ŵƵŝƚĂ ƌĞůĞǀąŶĐŝĂ͘ KƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͕ em cada cidade, em cada região são como células. ,Ą Ƶŵ ŐĂŶŚŽ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŚĄ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Acredito que cada segmento ŵĂŝŽƌ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ sĞũŽ Ž ƋƵĂŶƚŽ ĨŽŝ ƉŽƐŝƟǀŽ ƉĂƌĂ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŵ ĚĞ ĞƐƚĂƌ ƐĞ Ž ƌĂƐŝů Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ ƉĂƌĂ ƐƵďƐŝĚŝĂƌ ŽƐ ĞŵƉŽĚĞƌĂŶĚŽ ŵĂŝƐ͘ Ɛ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƉƌĞĐŝƐĂƌŝĂŵ͕ movimentos. Vejo o quanto isso foi importante cada vez mais, assumir o seu papel de defesa para potencializar as ações e para contribuir com de direitos. Nos debates, sempre levanto esta o trabalho de defesa dos direitos das pessoas com questão: é papel do Estado, é papel do município ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ƐĆŽ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂŝƐ ŶĞƐƐĞ gerar inclusão, de verdade, na escola, no trabalho, processo. na área social. Em toda minha fala eu venho ďĂƚĞŶĚŽ ŶĞƐƐĂ ƚĞĐůĂ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ŶĆŽ ĚĞŝǆĂƌ Ž Entrevistador: ŽŵŽ Ġ Ă ƐƵĂ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ƐŽďƌĞ Ă ƐĞŐŵĞŶƚŽ ơŵŝĚŽ ĚŝĂŶƚĞ ĚŽ ƐƚĂĚŽ͘ DƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ ĂƐ importância e o trabalho do CONADE e da CORDE? ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĐĞůĞďƌĂŵ ĐŽŶǀġŶŝŽƐ ĐŽŵ Ž ƐƚĂĚŽ͕ ŵĂƐ não é por isso que devem perder a força, perder seu ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ /ŵƉƌĞƐĐŝŶĚşǀĞů͘ K KE Ğ Ă papel de defesa dos direitos. Muito pelo contrário, KZ ǀġŵ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞŶĚŽ Ƶŵ ďĞůşƐƐŝŵŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ũĄ ƋƵĞ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͕ ŵƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ͕ ĨĂǌĞŵ Ž ƉĂƉĞů Isso se potencializa sempre. Cada representante ĚŽ ƐƚĂĚŽ͕ ďĞŵ ĂŽ ĞƐƟůŽ ĚŽ ŵŽĚĞůŽ ŶĞŽůŝďĞƌĂů͘ ƋƵĞ ĨĂǌ ƉĂƌƚĞ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĂůŝŵĞŶƚĂ ĞƐƐĂ ƉŽůşƟĐĂ WƌĞĐŝƐĂŵŽƐ ŵĞǆĞƌ ŶĞƐƐĂ ƋƵĞƐƚĆŽ Ğ ƚƌĂǀĂƌ ƵŵĂ de transformação da sociedade brasileira. Eu discussão sobre esse tema e reavaliar mesmo o ƉĂƌĂďĞŶŝǌŽ Ă ƚŽĚŽƐ ƋƵĞ ĐŽŵƉƁĞŵ ĞƐƐĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ 342 |

São com instrumentos como esses que vamos avançando na defesa dos direitos. Entrevistador: YƵĂŝƐ ŽƐ ĂǀĂŶĕŽƐ ĚĂ KZ ĂŽ longo do tempo? ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Žŵ Ă KZ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĂǀĂŶĕŽƵ ĚĞŵĂŝƐ͘ K ƚƌĂďĂůŚŽ ƋƵĞ Ă KZ ƚĞŵ ĨĞŝƚŽ͕ Ğŵ ŶşǀĞů ĐŝĞŶơĮĐŽ ŵĞƐŵŽ͕ ƚƌĂǌĞŶĚŽ ƐƵďƐşĚŝŽ ƚĞſƌŝĐŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ͕ Ġ ĨĂŶƚĄƐƟĐŽ͘ Ƶ ƐĞŵƉƌĞ parabenizei essa visão e acredito que, enquanto ĞǆŝƐƟƌ ŶĂ KZ Ž ĚĞƐĞũŽ ĚĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Ğŵ ĂůŐŽ ŵĞůŚŽƌ͕ ĞƵ ĐŽŶƟŶƵĂƌĞŝ ĚĞĨĞŶĚĞŶĚŽ Ž ƉĂƉĞů dela, porque entendo que ela tem proporcionado, em nível de Brasil mesmo, uma visão maior. São técnicos preparados que estão lá e têm contribuído nesse processo. Aprendi muito com os subsídios ƋƵĞ Ă KZ ĚŝƐƉŽŶŝďŝůŝǌĂ͘ ^ĞŵƉƌĞ ƋƵĞ ĞƵ ǀŽƵ ĂƚĠ ůĄ͕ ŚĄ ĐŽŶƚĞƷĚŽƐ ŶŽǀŽƐ͕ ůŝǀƌŽƐ ŶŽǀŽƐ͘ ĞďƌƵĕŽͲŵĞ sobre eles para estudar, aprender, dividir e distribuir conhecimento, também.

ĐŽůŽĐĂ ĚŝĂŶƚĞ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĞƵ ǀŝ ƋƵĞ Ž >ĞŐŝƐůĂƟǀŽ ĞƌĂ Ƶŵ ĞƐƉĂĕŽ ŵĂŝŽƌ͕ ŽŶĚĞ ĞƵ ƚĞƌŝĂ mais possibilidade de fazer leis, de cobrar leis, fazer ĐŽŵ ƋƵĞ ĞůĂƐ ƐĞ ĞĨĞƟǀĂƐƐĞŵ͘ ŶƚĆŽ͕ ƉŽƌ ĞŶƚĞŶĚĞƌ ŝƐƐŽ Ġ ƋƵĞ ĞƵ ŵĞ ĐŽůŽƋƵĞŝ ă ĚŝƐƉŽƐŝĕĆŽ ĚŽ Wd ƉĂƌĂ disputar o cargo de vereadora. Entrevistador: Você chegou a ocupar algum cargo ŶŽ ǆĞĐƵƟǀŽ͕ ĂůĠŵ ĚĂ ŝǀŝƐĆŽ ĚĞ ƚĞŶĕĆŽ ĂŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĂ WƌĞĨĞŝƚƵƌĂ ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ͍

ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Não. Assim que assumi como vereadora, eles me convidaram para assumir a Secretaria da Assistência do Município, mas ƌĞĐƵƐĞŝ͘ ĐŚĞŝ ƋƵĞ ŶŽ >ĞŐŝƐůĂƟǀŽ ĞƵ ƚĞƌŝĂ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĨŽƌĕĂ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ ƉŽƌ 'ŽŝąŶŝĂ Ž ƋƵĞ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ feito. Não podemos perder a essência. Queremos ƵŵĂ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ͘ ƉĂƌƟƌ ĚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ Ğŵ ƋƵĞ se assume um cargo, independentemente de ser ŶŽ ǆĞĐƵƟǀŽ͕ ŶŽ >ĞŐŝƐůĂƟǀŽ͕ Ă ůƵƚĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŵ ƋƵĞ ĞƐƚĂƌ ĂĐŝŵĂ ĚŝƐƐŽ͘ ^Ğ Ă pessoa muda porque agora tem um cargo, porque o ƉĂƌƟƌ ĚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ Ğŵ ƋƵĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ŐŽǀĞƌŶĂĚŽƌ ƋƵĞƌ ĞƐƐĞ ƟƉŽ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂ͕ ĂĐƌĞĚŝƚŽ ƋƵĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂ ĚŽ ƐĞƵ ƉĂƉĞů ĚĞ ĂŐĞŶƚĞ ĞůĂ ƉĞƌĚĞ͕ Ğ Ă ůƵƚĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĞƌĚĞ transformador da sociedade, ele começa a atuar de ƚĂŵďĠŵ͘ ŶƚĆŽ͕ ǀŽĐġ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞ ďĂƐĞĂƌ ŶĂ ĮůŽƐŽĮĂ͗ ŵĂŶĞŝƌĂ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘ KZ ƚĞŵ ĞƐƐĞ ƉĂƉĞů ĚĞ ƐĞƌ o que hoje, em nível de Brasil, a gente quer para a um agente para levar subsídio de transformação ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͍ para a sociedade por meio dos tantos programas que oferece, de tantos livros cuja edição ela se Entrevistador: EĂ ƐƵĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ůĞŐŝƐůĂƟǀĂ͕ ƋƵĂŝƐ responsabilizou e com os quais eu aprendi e ƐĞƌŝĂŵ ŽƐ ŵĂŝŽƌĞƐ ŽďƐƚĄĐƵůŽƐ ƉĂƌĂ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚŽƐ aprendo muito. direitos existentes? Entrevistador: O que a fez pleitear uma cadeira na Câmara dos Vereadores? ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Eu sempre atuei com muita vontade de mudar a forma como a sociedade se

ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Vejo que estamos construindo uma sociedade que começa a respeitar a pessoa ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ŚĄ Ƶŵ ĐĂŵŝŶŚŽ ůŽŶŐŽ ƉĞůĂ ĨƌĞŶƚĞ͘ &ĂůƚĂ ƐĞŶƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ǀĞƌ ƋƵĞ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ ĞƐƐĂ ŵƵĚĂŶĕĂ Ġ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂ͘ WŽƌ ŝƐƐŽ ĞƵ Įǌ ƵŵĂ | 343

ĂƟǀŝĚĂĚĞ ĐŽŵ ĂƐ ĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ͕ Ğŵ ϮϬϬϳ͘ Levei 20 autoridades para uma praça e os convidei a usar cadeiras de rodas, bengalas, tampão nos olhos e nos ouvidos. Durante uma parte da manhã, ĞůĞƐ ƉƵĚĞƌĂŵ ǀŝǀĞŶĐŝĂƌ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĞŶĨƌĞŶƚĂĚĂƐ ĚŝĂƌŝĂŵĞŶƚĞ ƉĞůĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ͕ Ă ƉĂƌƟƌ disso, tomar consciência do que é preciso fazer para melhorar a vida dessas pessoas.

colocam uma pessoa que não tem aquela visão ƋƵĞ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ ƉƌĞĐŝƐĂ ƚĞƌ ƉĂƌĂ ƚŽĐĂƌ ĞƐƐĂ ƉŽůşƟĐĂ ĐŽŵ Ă ĮůŽƐŽĮĂ ƋƵĞ ĂĐƌĞĚŝƚĂŵŽƐ ƋƵĞ Ġ Ă ŵĞůŚŽƌ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &ŝĐĂ ƐĞŵƉƌĞ ŶŽ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐŵŽ͕ Ɛſ ĚŽĂĕĆŽ͕ Ğ ŶĆŽ ĨĂǌ Ă ƉŽůşƟĐĂ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ͘ ƉŽůşƟĐĂ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂ Ġ de assistência, e não assistencialista. A assistência ĐŽŶƚƌŝďƵŝ ƉĂƌĂ ƋƵĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀĄ à luta, se empodere do seu papel como agente &ĂůƚĂ ŵĞƐŵŽ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ transformador da sociedade. Esse ponto é muito tomam as decisões, que têm o poder de colocar em ĚŝİĐŝů͕ ƉŽƌƋƵĞ ƋƵĞŵ ĞƐƚĄ ŶĂ ƉĂƐƚĂ ŶĆŽ ƚĞŵ ĞƐƐĂ ƉƌĄƟĐĂ ĂƐ ŵƵĚĂŶĕĂƐ͘ ^Ğ ĞůĂƐ ŶĆŽ ƐĂďĞŵ Ž ƋƵĞ ŝƐƐŽ visão. Quem perde com isso são todas as pessoas ƐŝŐŶŝĮĐĂ͕ ƐĞ ŶĆŽ ǀŝǀĞŶĐŝĂŵ Ž ƉƌŽďůĞŵĂ ŶĂ ƉƌĄƟĐĂ͕ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĂĐĂďĂŵ ĚĞŝǆĂŶĚŽ Ă ůĞŝ ĚĞ ůĂĚŽ͕ ŶĆŽ ƐĞ ƉƌĞŽĐƵƉĂŵ Ğŵ ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚĄͲůĂ͘ WŽƌ ŝƐƐŽ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ƋƵĞ ƚĞŵŽƐ Entrevistador: &ĂĕĂ Ƶŵ ďĂůĂŶĕŽ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ ŶŽ >ĞŐŝƐůĂƟǀŽ͕ ĚŽƐ ƋƵĞ ůĞǀĂŶƚĂŵ ĞƐƐĂ ďĂŶĚĞŝƌĂ͕ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ. Ġ ĚŝİĐŝů͘ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ Ğŵ ƋƵĞ ƐĞ ƚĞŵ ĚĞ ͞ƌŽĚĂƌ Ă ĐĂĚĞŝƌĂ͟ ŵƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌ͕ ĚĞ ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ ŵ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞ ůĞŝ͕ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ fato, o que precisa acontecer. Mas, aos poucos, ƵŵĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ǀĂƐƚĂ͘ ŵ ϭϵϴϭ͕ ŚĂǀŝĂ ƉŽƵƋƵşƐƐŝŵĂƐ ƚĞŶŚŽ ƵŵĂ ǀŝƐĆŽ ŵƵŝƚŽ ŵĞůŚŽƌ ĚĞ 'ŽŝąŶŝĂ͘ ,Ą ŵĂŝƐ ůĞŝƐ͖ ĞƌĂ ĐĂſƟĐĂ Ă ƐŝƚƵĂĕĆŽ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ Ă ĞƐƐĂ consciência hoje, a mídia divulga mais. ƋƵĞƐƚĆŽ͘ ĂƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂŵ ĞƌĂŵ ĞƋƵŝǀŽĐĂĚĂƐ͘ ĞƉŽŝƐ ĚĞ ϭϵϴϭ͕ ĐŽŵ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ hŵ ƉŽŶƚŽ Ġ ĞƐƚĞ͕ Ă ĨĂůƚĂ ĚĞ ǀŝƐĆŽ͘ KƵƚƌŽ ƉŽŶƚŽ Ġ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƐĞ ƉĞŶƐĂƌ ŵĂŝƐ ŶŽ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĮŶĂŶĐĞŝƌĂ͕ ĚĞ ŽƌĕĂŵĞŶƚŽ͘ K ŐŽǀĞƌŶŽ ĂƐƐƵŶƚŽ͘ sĞũŽ ƋƵĞ͕ ŚŽũĞ͕ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ Ğ ĂƐ ůĞŝƐ sempre alega falta de recursos, mesmo que a ĚĞ ĐĂĚĂ ŵƵŶŝĐşƉŝŽ ĮǌĞƌĂŵ ĂǀĂŶĕĂƌ ďĂƐƚĂŶƚĞ ĞƐƐĞ gente coloque previsões orçamentárias para a ƚĞŵĂ͘ K ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƉƌĞĐŝƐĂ ĂŐŽƌĂ Ġ ĨŽƌƚĂůĞĐĞƌ Ž ŝŵƉůĂŶƚĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ŶŽ ŽƌĕĂŵĞŶƚŽ͘ ƐĞŐŵĞŶƚŽ͕ ĨĂǌĞƌ ĐŽŵ ƋƵĞ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ďƵƐƋƵĞŵ mais o papel de defesa do direito. Vejo que ainda Entrevistador: Como superar isso? ĞƐƚĆŽ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ơŵŝĚĂƐ ĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ͕ Ğŵ ŶşǀĞů ĚĞ ƌĂƐŝů͘ Ƶ ĂĐƌĞĚŝƚŽ ƋƵĞ ŶſƐ ƉŽĚĞŵŽƐ Ğ ĚĞǀĞŵŽƐ ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ ƵŵĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĐƵůƚƵƌĂů͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞŵƉŽĚĞƌĂƌ ŵĂŝƐ ŶŽ ŶŽƐƐŽ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ĚĞ ĐŽďƌĂƌ ƋƵĞ cada governo tem uma cabeça, e, muitas vezes, com ĂƐ ůĞŝƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞŵ ƐĞũĂŵ ĞĨĞƟǀĂĚĂƐ͘ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͕ ĞůĞƐ ŶĆŽ ǀĞĞŵ Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ŶĆŽ ƉĞƌĐĂ Ă ĮůŽƐŽĮĂ ĚĂ ůƵƚĂ͕ ĚĂ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ de colocar alguém que vivencie ou um técnico que da sociedade, independentemente do cargo que ƚĞŶŚĂ ĞƐƐĂ ǀŝƐĆŽ ŶŽƐ ĐĂƌŐŽƐ͘ &ŝĐĂŵ ŵĂŝƐ ŶŽ ƉŽůşƟĐŽ͗ se assuma, porque o compromisso maior é com ƉŽƌƋƵĞ ĨŽŝ ĐĂďŽ ĞůĞŝƚŽƌĂů͖ ƉŽƌƋƵĞ ĨŽŝ ƐƵƉůĞŶƚĞ ĚĞ Ă ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ͘ Ă ŐĞŶƚĞ Ɛſ ǀĂŝ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌ ĞƐƐĂ ǀĞƌĞĂĚŽƌ Ğ ŶĆŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ƐĞ ĞůĞŐĞƌ͘ KƵ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ ƐĞ ĐŽŶƟŶƵĂƌ ƐĞ ĞŵƉŽĚĞƌĂŶĚŽ 344 |

dessa energia que eu acho que muitas pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚƌĂǌĞŵ ƉĞůĂ ŝŶĚŝŐŶĂĕĆŽ ĚĞ ǀĞƌ ƵŵĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ƋƵĞ ĞǆĐůƵŝ ƉĞůĂ ĨĂůƚĂ ĚĞ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ pelo comportamento das pessoas que não se abriram para a mudança. ŶĮŵ͕ ĐƌĞŝŽ ƋƵĞ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ŵƵĚĂƌĄ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĞůĂ ĨŽƌ ƚŽĐĂĚĂ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĂ consciência de mudança. Aí, sim, é preciso que Ž ǆĞĐƵƟǀŽ͕ Ž >ĞŐŝƐůĂƟǀŽ Ğ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽ ƐĞũĂŵ ĂŐĞŶƚĞƐ ŶĞƐƐĂ busca de transformação. Percebo que para a maioria ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ĂĐĂďŽƵ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ĚĂ ƐŝŶĞƌŐŝĂ͕ da vontade de transformar. Essa transformação ƉƌĞĐŝƐĂ ƐĞƌ ĂůŝŵĞŶƚĂĚĂ͘ ƉƌĞĐŝƐŽ ŐĞƌĂƌ ůşĚĞƌĞƐ͘ ƉƌĞĐŝƐŽ ĐƌŝĂƌ ŶĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ Ă ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ůşĚĞƌĞƐ͘ ŐĞŶƚĞ ƉĂƐƐĂ ƉĞůĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ Ğ acredito que cada um faz um pouquinho. Como eu estou passando, vários companheiros já passaram. A gente passa e contribui com um pouquinho da mudança. E precisamos nos preocupar em gerar líderes para assumirem mais espaços para que se possa transformar. Percebo que na forma como as associações se organizam são sempre os mesmos líderes, e isso não contribui para que outros cresçam ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ Ž ĚĞďĂƚĞ ĚĂ ƉŽůŝƟǌĂĕĆŽ͘

ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ Seria trabalhar a base mesmo, gerar ŶĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞďĂƚĞƐ͕ ĂƉƌŽĨƵŶĚĂŵĞŶƚŽ͖ ĨĂǌĞƌ ŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌĞŵ͖ ĨĂǌĞƌ ŶĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ Ƶŵ conselho paralelo, em que um cuida da saúde, outro ĚĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ŽƵƚƌŽ ĚŽ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͖ ĨĂǌĞƌ ĚĞďĂƚĞƐ ŝŶƚĞƌŶŽƐ Ğ ĞǆƚĞƌŶŽƐ ƐŽďƌĞ ĞƐƐĞ ƚĞŵĂ͘ ĐƌĞĚŝƚŽ ƋƵĞ ŝƐƐŽ ǀĂŝ ĨĂǀŽƌĞĐĞƌ ŵƵŝƚŽ͘ /ŶĐĞŶƟǀĂƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă ĞƐƚĂƌ ŶĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ͕ ůƵƚĂƌ Ğ ďƌŝŐĂƌ ƉĂƌĂ que essas escolas sejam acessíveis. Acredito que o caminho é esse. Lutar para que se tenha cultura, ĞŶĮŵ͕ ĨĂǌĞƌ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ Ž ƉĂƉĞů ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚŽ ĚŝƌĞŝƚŽ͘ &ŝǌĞŵŽƐ ŝƐƐŽ ŵƵŝƚŽ ďĞŵ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ principalmente, e na década de 1990, também, e eu vejo agora que já conquistamos vários espaços, mas ainda há muita coisa para ser conquistada. Para isso, Ġ ƉƌĞĐŝƐŽ ƋƵĞ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƉƌĞƐƐŝŽŶĞŵ Ž >ĞŐŝƐůĂƟǀŽ͕ Ž ǆĞĐƵƟǀŽ Ğ Ž :ƵĚŝĐŝĄƌŝŽ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĞůĞƐ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ façam o papel deles. Isso é o que eu penso. Entrevistador: ,Ą ĂůŐŽ ŵĂŝƐ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĐŽŶƐŝĚĞƌĞ importante destacar e registrar neste depoimento?

ŝĚŝŶŚĂ ^ŝƋƵĞŝƌĂ͗ K ƐĞŐŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ƉŽƐŝƟǀŽ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͘ ǀŝǀġŶĐŝĂ no segmento me deu oportunidade de conhecer e ĚĞ ůƵƚĂƌ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ġ ŝŵƉĂƌ Ğŵ ŶŽƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ Quero reforçar aqui a importância do segmento. WƌĞĐŝƐĂŵŽƐ ŐĞƌĂƌ ĚĞďĂƚĞƐ ĚĞ ƉŽůŝƟǌĂĕĆŽ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ Quando eu falo de a gente voltar a atuar de forma ĚĞ ďƵƐĐĂƌ ƋƵĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŶŚĂ ĐŽĞƐĂ͕ ĞƐƐĂ ũƵŶĕĆŽ Ġ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĂ ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ consciência de que educação, saúde, moradia e de estarmos unidos debatendo diariamente e transporte são direitos dela. Quanto mais pessoas tendo mais força para a transformação. Acredito ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƟǀĞƌĞŵ ĞƐƐĂ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă que o Brasil tem caminhado muito, mas podemos transformação virá mais rapidamente. ĐĂŵŝŶŚĂƌ ŵĂŝƐ ƌĄƉŝĚŽ ƐĞ ƟǀĞƌŵŽƐ ĚĞ ŶŽǀŽ Ƶŵ intercâmbio, não somente de forma separada, em Entrevistador: Você se refere muito a esse conceito ĐĂĚĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ŵĂƐ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ĐŽŶũƵŶƚĂ͕ ƉĞůŽ ŵĞŶŽƐ de empoderamento, de empoderar a pessoa, qual ƵŵĂ ǀĞǌ ƉŽƌ ĂŶŽ͘ /ƐƐŽ ũĄ ŵĂƌĐĂƌŝĂ ƉŽƐŝƟǀĂŵĞŶƚĞ͘ o caminho para isso? ͮ ϯϰϱ

K ƋƵĞ ŵĂŝƐ ĞƵ ƋƵĞƌŝĂ ĚŝǌĞƌ͍ YƵĞ ƐŽƵ ƵŵĂ ĂƉĂŝǆŽŶĂĚĂ pela vida, que eu gosto de viver, de lutar, que não ŐŽƐƚŽ ĚĞ ŝŶũƵƐƟĕĂ ĚĞ ũĞŝƚŽ ŶĞŶŚƵŵ͕ ƋƵĞ ďƌŝŐŽ Ğ͕ dessa forma, vou contribuindo um pouquinho. ŽůŽĐŽ͕ Ă ĐĂĚĂ ĚŝĂ͕ Ƶŵ ŶŽǀŽ ƟũŽůŝŶŚŽ ƉĂƌĂ ĂũƵĚĂƌ Ă ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ Ă ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ͘ ͕ ƉĂƌĂ ĮŶĂůŝǌĂƌ͕ destaco que o segmento é muito importante para ĐŽŶƟŶƵĂƌ ĐŽŵ ĞƐƐĂ ĐĂŵŝŶŚĂĚĂ͕ ĞƐƐĂ ŝŶƚĞƌĂĕĆŽ͘ ŝŵƉŽƌƚĂŶơƐƐŝŵŽ͘ &ŝĐŽ ĨĞůŝǌ ƐĞ ƟǀĞƌ ĐŽŶƚƌŝďƵşĚŽ ĐŽŵ ĞƐƐĞ ƉƌŽũĞƚŽ Ğ estamos aí para lutar juntos. Parabéns pelo trabalho de vocês, porque é mesmo ímpar. Nunca, antes, se fez um registro dessa natureza no Brasil.

ϯϰϲ ͮ

ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ ;K ƐƵƌĚŽ Ğ Ă >şŶŐƵĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ͖ &ŽƌƚĂůĞĐŝŵĞŶƚŽ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͖ ŝŽĠƟĐĂ͕ ƉĞƐƋƵŝƐĂ ĞǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂů Ğŵ ƐĞƌĞƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͖ ƵƟƐŵŽ Ğ ŽƵƚƌĂƐ ƉƐŝĐŽƐĞƐ ŝŶĨĂŶƚŽũƵǀĞŶŝƐ͖ Reserva de mercado em concursos públicos para ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ďĂƐĞĂĚĂ ŶĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ͖ WƌĞǀĞŶĕĆŽ ĚĞ ĂĐŝĚĞŶƚĞƐ ĚĞ 18. Maria de Lourdes Brenner Canziani Maria de Lourdes Brenner Canziani nasceu em 1929 ƚƌąŶƐŝƚŽ͖ ZĞŐƵůĂŵĞŶƚĂĕĆŽ ĚĂ ƐĞŐƵƌĂŶĕĂ ĚĞ ǀŽŽ ƉĂƌĂ Ž Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ /ŵďŝƚƵǀĂͲWZ͘ ĨŽƌŵĂĚĂ Ğŵ WĞĚĂŐŽŐŝĂ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ĂĠƌĞŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĞůĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚŽ WĂƌĂŶĄͲh&WZ͕ ĐŽŵ Ğŵ ĂĞƌŽŶĂǀĞƐ ĐŝǀŝƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂƐ Ğ ĚĞ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞͿ͘ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĕĆŽ Ğŵ ĐƵƌƐŽƐ ĚĞ ƉſƐͲŐƌĂĚƵĂĕĆŽ Ğŵ ƵŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞƐ Ğ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚĂƐ ĚŽ ƌĂƐŝů d D ^ Ğ ĚŽ ĞǆƚĞƌŝŽƌ͘ ͻ A formação em Pedagogia e a especialização em ŶƚƌĞ ϭϵϲϱ Ğ ϭϵϴϯ ĐŽŽƌĚĞŶŽƵ Ž ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ de Educação Especial na Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Posteriormente, coordenou a Coordenadoria de Capacitação de Recursos Humanos Ğ dĞĐŶŽůŽŐŝĂ ŶĂ ƌĞĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ĚĂ WŽŶƟİĐŝĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĂƚſůŝĐĂ ĚŽ WĂƌĂŶĄ͘ ŵ ϭϵϴϲ͕ ĨŽŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ para integrar o Centro Nacional de Educação Especial ; ĞŶĞƐƉͿ͕ ŶŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ Ğ ƵůƚƵƌĂ͘ YƵĂŶĚŽ o Cenesp foi transformado em Secretaria da Educação Especial, assumiu o cargo de assessora técnica da diretora. Em 1990, assumiu a Coordenadoria Nacional ƉĂƌĂ Ă /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ͕ ĐĂƌŐŽ ƋƵĞ ŽĐƵƉŽƵ ĂƚĠ ϭϵϵϳ͕ ĐŽŶƚƌŝďƵŝŶĚŽ ƉĂƌĂ Ž ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĂƚĞŶĕĆŽ Ă ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĞůĂďŽƌŽƵ ĚŝƌĞƚƌŝǌĞƐ͕ ƉƌŽũĞƚŽƐ ĞͬŽƵ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ ĚĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ Ğ de defesa dos seus direitos.

ͻ ͻ ͻ ͻ

EĂ ƐƵĂ ŐĞƐƚĆŽ͕ ĨŽƌĂŵ ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ĂƐ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ͕ ƵŵĂ ŵĞƚŽĚŽůŽŐŝĂ ƋƵĞ ƉƌŽŵŽǀŝĂ Ž ĞǆĂŵĞ Ğ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ mais aprofundados de temas de interesse do ͻ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞĚŝĂŶƚĞ a contribuição dos técnicos e de representantes do

ƚĞŶĕĆŽ ă WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ DĞŶƚĂů A Escola Especial Mercedes Stresser K ^ĞƌǀŝĕŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ŶĂ Secretaria Estadual de Educação K ŵŽĚĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ ĚŽ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ A construção da rede de educação da pessoa ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ WĂƌĂŶĄ Ğ Ă ƌĞůĂĕĆŽ ĚŽ Departamento de Educação Especial com as organizações da sociedade civil A Coordenadoria de Capacitação de Recursos ,ƵŵĂŶŽƐ Ğ dĞĐŶŽůŽŐŝĂ ŶĂ ƌĞĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Especial na PUC K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ A atuação no Centro Nacional de Educação ƐƉĞĐŝĂů ; ĞŶĞƐƉͿ ƚƵĂĕĆŽ ĐŽŵ Ž ĞƉƵƚĂĚŽ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ EĞůƐŽŶ ^ĞŝǆĂƐ K ĐŽŶǀŝƚĞ ƉĂƌĂ Ă ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ Ă /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ ZĞĨŽƌŵĂ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ &ĞƌŶĂŶĚŽ ,ĞŶƌŝƋƵĞ ĂƌĚŽƐŽ Ğ Ă ƚƌĂŶƐĨĞƌġŶĐŝĂ ĚĂ KZ ƉĂƌĂ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ :ƵƐƟĕĂ | 347

ͻ Ɛ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ ĚĂ KZ ͻ K WƌŝŵĞŝƌŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ Ğ ƐƟŐŵĂ ͻ ĂĕĆŽ ŝŶƚĞƌŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů ĚĂ KZ ͻ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĚĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ ͻ WŽůşƟĐĂ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ A Convenção sobre os Direitos das Pessoas ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ KƐ ĂǀĂŶĕŽƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂĚŽƐ Ğ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ &/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DƀŶŝĐĂ ĂƌĂ DĂŝĂ Ğ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů >K >͗ ƵƌŝƟďĂͲWZ d ͗ Ϯϲ Ğ Ϯϳ ĚĞ ŵĂŝŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϰ ŚŽƌĂƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ͕ ƐƵĂ idade e seu local de nascimento?

Quando me matriculei no magistério, fui nomeada ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ĂĚũƵŶƚĂ͘ dŝŶŚĂ ϭϲ ĂŶŽƐ͘ ƌĂ Ă ĂũƵĚĂŶƚĞ da professora de classe e era muito interessante.

Maria de Lourdes Canziani: Maria de Lourdes Brenner Canziani. Mamãe era Brenner e meu Entrevistador: YƵĂŶƚŽ ĂŶŽƐ ǀŽĐġ ƟŶŚĂ ƋƵĂŶĚŽ ĨŽŝ ƉĂŝ ĂŶǌŝĂŶŝ͘ EĂƐĐŝ Ğŵ ϭϵϮϵ͕ Ğŵ /ŵďŝƚƵǀĂ͕ Įǌ cursar Pedagogia? ƌĞĐĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ϴϬ ĂŶŽƐ͘ Maria de Lourdes Canziani: dĞƌŵŝŶĞŝ Ž DĂŐŝƐƚĠƌŝŽ Entrevistador: ƐƵĂ ǀŝĚĂ ĞƐĐŽůĂƌ͍ sŽĐġ ĞƐƚƵĚŽƵ ŽŶĚĞ͍ Ğ Įǌ Ž ǀĞƐƟďƵůĂƌ ƉĂƌĂ Ž ĐƵƌƐŽ ĚĞ WĞĚĂŐŽŐŝĂ ŶĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚŽ WĂƌĂŶĄ͘ Žŵ ϭϵ ĂŶŽƐ Maria de Lourdes Canziani: Estudei o primeiro grau, ĨƵŝ ƉĂƌĂ Ă ĨĂĐƵůĚĂĚĞ͘ dĞƌŵŝŶĂŶĚŽ Ž ĐƵƌƐŽ ĚĞ ƉƌŝŵĄƌŝŽ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŶŽ 'ƌƵƉŽ ƐĐŽůĂƌ Žŵ WĞĚƌŽ //͕ Pedagogia, fui convidada pelo Centro de Pesquisas ĞƵ Ğ ŵĞƵ ŝƌŵĆŽ͘ hŵĂ ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ƚƌĂŶƋƵŝůĂ͘ ŝŶĚĂ da Secretaria de Educação para lá trabalhar. guardamos na lembrança os professores, porque foram eles que realmente formaram uma cultura, Entrevistador: Você saiu da Pedagogia e foi para uma cabeça, porque eram grandes mestres. esse centro de pesquisa? K ƐĞŐƵŶĚŽ ŐƌĂƵ ĞƵ Įǌ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Maria de Lourdes Canziani: dĞƌŵŝŶĂĚŽ ŵĞƵ ĐƵƌƐŽ ĚŽ WĂƌĂŶĄ Ğ ůĄ ƚĂŵďĠŵ Įǌ Ž ĐƵƌƐŽ ĚĞ DĂŐŝƐƚĠƌŝŽ͘ de Pedagogia, recebi o referido convite. Eu já fazia ϯϰϴ ͮ

parte do quadro de funcionários da Secretaria Estadual de Educação, uma vez que já era nomeada como adjunta e, assim, fui passando para outras funções na carreira.

Passados alguns dias, meu pai disse que o secretário ĞƐƚĂĚƵĂů ĚĂ ^ĂƷĚĞ͕ ĚŽƵƚŽƌ :ƵƐƟŶŽ ůǀĞƐ WĞƌĞŝƌĂ͕ me esperava no dia seguinte, no gabinete dele, às 9 horas da manhã. Eu fui e vou contar uma coisa ƋƵĞ Ġ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ Ğ ĚĞĮŶŝƟǀĂ͗ Ž ĚŽƵƚŽƌ :ƵƐƟŶŽ A diretora do Centro de Pesquisa era a dona Alda ĚŝƐƐĞ͗ ͞KůŚĂ͕ ĞƵ ƚĞŶŚŽ ƵŵĂ ĮůŚĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ 'ŝŶĞƐƚĞ͘ EŝƐƐŽ͕ Ž ĚŝƌĞƚŽƌ ĚŽ ^ĞƌǀŝĕŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƋƵĞƌŽ ŝŵƉůĂŶƚĂƌ Ž ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ;ŶĂ ƉƌĞŶĚŝǌĂŐĞŵ ŽŵĞƌĐŝĂů ;^ĞŶĂĐͿ͕ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ĂŶŝůŽ ĠƉŽĐĂ ŶĆŽ ƐĞ ĚŝǌŝĂ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐͿ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ͘ Ƶ Įǌ Lorusso, foi me procurar no Centro de Pesquisa para o convênio com a PUC de São Paulo, tenho cinco ĞƵ ĮĐĂƌ ĐŽŵŽ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ ĚŽ ^ĞŶĂĐ͘ ďŽůƐĂƐ͕ Ğ Ă DĂĚƌĞ DĂƌŝĂ ƌŝƐƟŶĂ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ŶŝŶŐƵĠŵ foi aprovado, a única aprovada é você. Será você ou Ƶ ĨƵŝ ƉĂƌĂ Ž ^ĞŶĂĐ Ğ ĐŽŶŚĞĐŝ Ƶŵ ĐŽůĞŐĂ͕ hůī ŶŝŶŐƵĠŵ ŵĂŝƐ͘͟ ĂƌĂŶŽī͘ &ŝĐĂŵŽƐ ĂŵŝŐŽƐ͕ Ğ Ƶŵ ĚŝĂ ĞůĞ ĚŝƐƐĞ͗ ʹ >ŽƵƌĚĞƐ͕ ǀŽĐġ ĐŽŶŚĞĐĞ Ă DĂĚƌĞ DĂƌŝĂ ƌŝƐƟŶĂ͍ &Ƶŝ ĨĂǌĞƌ Ž ƵƌƐŽ ĚĞ ƉſƐͲŐƌĂĚƵĂĕĆŽ Ğŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ůĂ ǀĂŝ ĚĂƌ ƵŵĂ ƉĂůĞƐƚƌĂ ĂŵĂŶŚĆ ă ŶŽŝƚĞ ŶŽ ĂƵĚŝƚſƌŝŽ Mental na PUC de São Paulo, cujos professores eram ĚĂ &ĞĚĞƌĂů͘ sŽĐġ ƋƵĞƌ ŝƌ͍ ^ƚĂŶŝƐůĂƵ <ƌŝŶƐŬǇ͕ ĚŽƵƚŽƌ ,Ăŝŵ 'ƌƵŶƐƉƵŶ͕ĚŽƵƚŽƌĂ KůşǀŝĂ WĞƌĞŝƌĂ͕ ĚĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ŶŽŵĞƐ͘ &Ƶŝ – Claro, quero sim – eu disse. para o curso com uma incumbência: fazer um projeto de implantação do atendimento especial &Žŝ Ăş Ă ĚĞĮŶŝĕĆŽ ƚŽƚĂů ĚĂ ŵŝŶŚĂ ǀŝĚĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͘ ŶŽ WĂƌĂŶĄ͕ ĐŽŵ Ă ƐƵƉĞƌǀŝƐĆŽ ĚŽ ƌ͘ <ƌŝŶƐŬǇ͘ Ƶ ĨƵŝ͘ dĞƌŵŝŶĂĚĂ Ă ƉĂůĞƐƚƌĂ͕ Ă DĂĚƌĞ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ĞƐƚĂƌŝĂ ŶŽ ĚŝĂ ƐĞŐƵŝŶƚĞ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂƐ ϴ ŚŽƌĂƐ͕ à YƵĂŶĚŽ Ž ĐƵƌƐŽ ƚĞƌŵŝŶŽƵ͕ Ž ĚŽƵƚŽƌ :ƵƐƟŶŽ disposição dos inscritos para a seleção do curso de ĞƐƚĂǀĂ ƐĞ ĚĞƐĐŽŵƉĂƟďŝůŝǌĂŶĚŽ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ĐĂŶĚŝĚĂƚŽ ƉſƐͲŐƌĂĚƵĂĕĆŽ ŶĂ WŽŶƟİĐŝĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĂƚſůŝĐĂ a deputado federal, e o projeto parou, mas ele ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ ;Wh Ͳ^WͿ ƐŽďƌĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ă ƉĞƐƐŽĂ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ Ƶ ƉƌŽŵĞƟ ǀŽĐġ ƉĂƌĂ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ĂƚĞŶĚĞ ĐŽŵ ;ĐŚĂŵĂĚŽ ŶĂ ĠƉŽĐĂͿ ƌĞƚĂƌĚŽ ŵĞŶƚĂů͘ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚŽĞŶĕĂ ŵĞŶƚĂů͕ ƉƐŝĐſƟĐŽƐ͘͟ ƌĂ ĚŽŶĂ Dalila de Castro Lacerda, presidente da Associação Ƶ ĚŝƐƐĞ Ž hůī͗ de Assistência ao Psicopata do Paraná. – Eu vou me inscrever, se der. Entrevistador: ƌĂ ƵŵĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ Đŝǀŝů ŽƵ ĚŽ ůĞ ƋƵĞƐƟŽŶŽƵ͗ ŐŽǀĞƌŶŽ͍ ʹ DĂƐ ƉŽƌ ƋƵġ͍ sŽĐġ ǀĂŝ ĨĂǌĞƌ Ž ĐƵƌƐŽ͍ Maria de Lourdes Canziani: Era uma organização ʹ Ƶ ŶĆŽ͘ Ƶ Ɛſ ƋƵĞƌŽ ǀĞƌ ĐŽŵŽ ǀĂŝ ƐĞƌ ĞůĂ ŵĞ ŶĆŽ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂů ;KE'Ϳ ƋƵĞ ĂƚĞŶĚŝĂ ŽƐ ŝŶƚĞƌŶŽƐ ĂǀĂůŝĂŶĚŽ͘ /ŵĂŐŝŶĞ͕ Ă DĂĚƌĞ DĂƌŝĂ ƌŝƐƟŶĂ͕ ƋƵĞ do Hospital Nossa Senhora da Luz. Ela havia criado emocionante! Quero ver o que ela vai encontrar em uma escola especial – Mercedes Stresser – sob a mim – respondi. ŽƌŝĞŶƚĂĕĆŽ ĚĞ ŽŶĂ WſƌĐŝĂ͘ | 349

Entrevistador: /ƐƐŽ ĨŽŝ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϲϬ͍ Maria de Lourdes Canziani: Mais ou menos. Entrevistador: &Žŝ ĂŶƚĞƐ ĚĞ ǀŽĐġ ŝƌ ƉĂƌĂ Ž Departamento de Educação? Maria de Lourdes Canziani: ^ŝŵ͘ ŽŶĂ WſƌĐŝĂ ŵĞ ƉƌŽĐƵƌŽƵ ŝŶĨŽƌŵĂŶĚŽ ƋƵĞ ŝĂ ĨƵŶĚĂƌ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ Decroly, de sua propriedade, com alunos egressos ĚĂ ƐĐŽůĂ DĞƌĐĞĚĞƐ ^ƚƌĞƐƐĞƌ͕ ƌĂǌĆŽ ƉĞůĂ ƋƵĂů ĚĞŝǆĂƌŝĂ a direção dessa escola, cabendo a mim, então, a reformulação daquele programa de atendimento. Na minha primeira reunião com a Diretoria, propus ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ ďĞŵ ĚĞĮŶŝĚŽ Ă ƋƵĞŵ ĚĞƐĞũĂǀĂŵ ŽĨĞƌĞĐĞƌ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ͘ ŶƚĆŽ ďƵƐĐĂŵŽƐ ĚĞĮŶŝƌ Ž ƋƵĞ Ă Associação entendia por uma escola especial, o ƋƵĞ ĞƌĂ ƐĞƌ ƉŽƌƚĂĚŽƌ ĚĞ ƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů ŽƵ ĚĞ ƵŵĂ ĚŽĞŶĕĂ ŵĞŶƚĂů͘ ǆƉůŝƋƵĞŝ ĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ quando, então, se decidiram ao que queriam fazer Ğ ƐĞ ĚĞĮŶŝƵ Ă ŝĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͘ ĞƐƟŶĂǀĂͲ ƐĞ Ă ĂƚĞŶĚĞƌ ĂůƵŶŽƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͘

ǀĞƌ ƵŵĂ ƉĞĕĂ ĚĞ ƚĞĂƚƌŽ ŵƵŝƚŽ ďŽĂ Ğ Ă ĐůĂƐƐŝĮĐĂ ĐŽŵŽ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͖ ǀĂŝ Ă Ƶŵ ƌĞƐƚĂƵƌĂŶƚĞ͕ Ġ ſƟŵŽ͕ Ġ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͘ K WĂŝŶĞů <ĞŶŶĞĚǇ ĚƵƌŽƵ ĚĞǌ ĂŶŽƐ͘ &Žŝ ŽĮĐŝĂůŝǌĂĚŽ Ž ƚĞƌŵŽ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͕͟ ƋƵĞ ĂďƌĂŶŐŝĂ Ă ŝĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ superdotados. Entrevistador: “ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͟ ĞƌĂ Ƶŵ ĂǀĂŶĕŽ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ă ƚĞƌŵŝŶŽůŽŐŝĂ ƋƵĞ ƐĞ ƵƐĂǀĂ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͍ Maria de Lourdes Canziani: Isso, a primeira ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞ ŵƵĚĂƌ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂ ĂŶŽƌŵĂů͕ ĚĠďŝů͕ ŝŵďĞĐŝů͕ ŝĚŝŽƚĂ͕ ŵŽŶŐŽůŽŝĚĞ͘ ƌĂ ƵŵĂ ĐůĂƐƐŝĮĐĂĕĆŽ psiquiátrica. Minha formação na PUC era, também, na visão do modelo médico.

Voltando, então, àquela reunião com a Diretoria da Associação de Assistência ao Psicopata do Paraná, ũĄ ĚĞĮŶŝĚŽ Ž ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĂůƵŶŽƐ Ă ƐĞƌ ĂƚĞŶĚŝĚŽ͕ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĐŽŝƐĂ ĨŽŝ ƟƌĂƌ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ͞ƉƐŝĐŽƉĂƚĂ͟ ĚŽ nome, porque não era esse o grupo de pessoas que ĚĞƐĞũĂǀĂŵ ĂƚĞŶĚĞƌ͘ ŽŶĐŽƌĚĂƌĂŵ͕ ĮǌĞƌĂŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƌĞŐŝƐƚƌŽƐ Ğ ĮĐŽƵ ͞ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂů ĚŽ WĂƌĂŶĄ͕͟ ƵƐĂŶĚŽͲƐĞ͕ ĞŶƚĆŽ͕ Ă ŶŽǀĂ &Žŝ ŶĂ ĠƉŽĐĂ Ğŵ ƋƵĞ ĐŽŵĞĕŽƵ Ž WĂŝŶĞů <ĞŶŶĞĚǇ͘ terminologia. A escola especial era um dos programas propostos ƉĞůŽ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ͘ /ŶĐůƵƐŝǀĞ͕ Įǌ Ž ĐƵƌƐŽ ĐŽŵ YƵĞƌŽ ůĞŵďƌĂƌ ĂƋƵŝ ƋƵĞ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ž ĚŽƵƚŽƌ :ƵƐƟŶŽ ŵĞ ^ĂŵƵĞů <ŝƌŬ͕ ƐŽď ŽƐ ĂƵƐƉşĐŝŽƐ ĚŽ ĞŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů convidou para assessorar o projeto de Dona Dalila ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂůͬDŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ Lacerda, ocorreu a oportunidade de frequentar ; E ^WͬD Ϳ͕ ƚĞŶĚŽ ĐŽŵŽ ĚŝƌĞƚŽƌĂ Ă ĚŽƵƚŽƌĂ ŽƵƚƌŽƐ ĐƵƌƐŽƐ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƟƌĂŵ ĂƐƐƵŵŝƌ ĐŽŵ ŵĂŝƐ Sarah Couto César, que veio dos Estados Unidos ĐŽŵƉĞƚġŶĐŝĂ ŵŝŶŚĂƐ ĂƚƌŝďƵŝĕƁĞƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͕ na época do Painel Kennedy. Uma das decisões ĐŽŵŽ Ž ĐƵƌƐŽ ĚĞ WĞĚĂŐŽŐŝĂ dĞƌĂƉġƵƟĐĂ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽ WĂŝŶĞů <ĞŶŶĞĚǇ ĨŽŝ ĚĞĮŶŝƌ Ă ŝĚĞŶƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂƐ ĚĞ WĞĚĂŐŽŐŝĂ dĞƌĂƉġƵƟĐĂ ĚĞ DĂĚƌŝ͕ ĐŽŵ ďŽůƐĂ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ƌĞƚĂƌĚŽ ŵĞŶƚĂů͕ ƐƵďƐƟƚƵŝŶĚŽ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ĞƐƚƵĚŽƐ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ƵůƚƵƌĂ ,ŝƐƉąŶŝĐĂ ĚĞ DĂĚƌŝ͘ ͞ĂŶŽƌŵĂů͟ ƉŽƌ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͘͟ WŽƌ ƋƵĞ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͍ WŽƌƋƵĞ ĞƐƐĂ ƉĂůĂǀƌĂ ƐŝŐŶŝĮĐĂ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ŵƵŝƚŽ ďŽĂ͕ Quando voltei da Espanha, o movimento Apaeano ŵƵŝƚŽ ďŽŶŝƚĂ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŶĞŶŚƵŵ ĞƐƟŐŵĂ͘ sŽĐġ ǀĂŝ ĚĞ ƵƌŝƟďĂ͕ ůŝĚĞƌĂĚŽ ƉĞůŽ ƐĞŶŚŽƌ ƌŶŽ 'ůŝƚǌ Ğ ƉĞůŽ ϯϱϬ ͮ

senhor Chaim Israel Jugend, dentre outros, solicitava ao Poder Público a responsabilidade de assumir, no ƐŝƐƚĞŵĂ͕ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Esse era o papel das Associação de Pais e Amigos ĚŽƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ; W ƐͿ͕ ſƌŐĆŽ ĚĞ ƉƌĞƐƐĆŽ Ğ ŶƵŶĐĂ mantenedor de escola, e foi essa APAE que usei para o meu esquema de implantação da educação especial ʹ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ƟŶŚĂ ĞƐƐĞ ŶŽŵĞ͘ W ŵŽďŝůŝǌŽƵͲƐĞ͕ Ğ o governo do Estado criou o Serviço de Educação de ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ŶĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ͘ Entrevistador: Ainda não era o Departamento de Educação Especial? Maria de Lourdes Canziani: Não. Cheguei do ĞǆƚĞƌŝŽƌ Ğ ŚŽƵǀĞ ƵŵĂ ƉƌĞƐƐĆŽ ƉĂƌĂ ĞƵ ĂƐƐƵŵŝƌ o serviço, mas eu estava na Mercedes Stresser, entusiasmadíssima, e jamais me via no sistema ƉƷďůŝĐŽ ĨĂǌĞŶĚŽ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ĂƐƐŝŵ͖ ĨĂǌŝĂ ƵŶƐ ŶŽǀĞ ŵĞƐĞƐ ƋƵĞ ĞůĞƐ ŝŶƐŝƐƟĂŵ ƉĂƌĂ ĞƵ ĮĐĂƌ ă ĨƌĞŶƚĞ ĚŽ ^ĞƌǀŝĕŽ ĐƌŝĂĚŽ͘ &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ Ƶŵ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝŽ ŵĞ ĐŚĂŵŽƵ͘ &Ƶŝ ǀġͲůŽ͕ Ğ ĞůĞ͕ ǀŝƌĂŶĚŽͲƐĞ ŶĂ ĐĂĚĞŝƌĂ ŐŝƌĂƚſƌŝĂ ƉĂƌĂ Ž ĐƌƵĐŝĮǆŽ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ĂƚƌĄƐ ĚĞůĞ ĚŝƐƐĞ͗ ʹ WĞůŽ ĂŵŽƌ ĚĞ ĞƵƐ͕ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ĮƋƵĞ ĐŽŵ ĞƐƐĞ cargo. Eu disse: – Bom, essa chantagem, secretário, eu jamais esperei. Então, nesse caso, em nome de Deus, eu ǀŽƵ ĮĐĂƌ͘ Comecei a implantar o Serviço sem nada, sem ninguém. Não sabia nada de Administração Pública. Por coincidência e por sorte minha, descobri que, no Palácio Iguaçu, ia começar um curso sobre Administração Pública estadual. Aprendi Administração Pública: como era, qual a dependência

ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ͕ ƋƵĞ ſƌŐĆŽ ĞƐƚĂǀĂ ĂĐŝŵĂ ĚŽ ƉŽĚĞƌ ĚĞĐŝƐſƌŝŽ ĚŽ ƐĞƌǀŝĕŽ͕ Ž ƋƵĞ ĐĂďŝĂ Ă ŵŝŵ͘ ŶĮŵ͕ ĐŽŵĞĐĞŝ Ă ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ƉƌŽũĞƚŽ ƋƵĞ ĞƵ ŵĞƐŵĂ ďĂƟĂ ă ŵĄƋƵŝŶĂ͕ Ğŵ ĐĂƐĂ͕ ĂƉſƐ Ž ĞǆƉĞĚŝĞŶƚĞ͘ ^ĞŵƉƌĞ muito formal, muito cuidadosa. Jamais, na minha vida ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ĚŝƐƉĞŶƐĞŝ Ă ĂƐƐĞƐƐŽƌŝĂ ĚĞ Ƶŵ ĂĚǀŽŐĂĚŽ͗ ĞƵ ĂĐŚĂǀĂ ƌĞƐƉĂůĚŽ ůĞŐĂů ƉĂƌĂ ũƵƐƟĮĐĂƌ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ eu queria apresentar para o meu secretário. Sempre! EƵŶĐĂ ƉĞĚŝ ŶĂĚĂ ƉĂƌĂ ͞ĐŽŝƚĂĚŝŶŚŽ͘͟ :ĂŵĂŝƐ͘ ƐĞŵƉƌĞ com a visão de que educação especial não é outra educação. Isso foi uma questão de compreensão, de aprendizagem, de que a educação especial era um apoiador do sistema. Com a preocupação de ofertar programas ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ ƉĂƌĂ ĂƚĞŶĚĞƌ ăƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĞĚƵĐĂƟǀĂƐ ĚŽ ĞĚƵĐĂŶĚŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐƵƉĞƌĚŽƚĂĚŽƐ ŽƵ ĐŽŵ problemas de conduta, tanto do primeiro grau quanto do segundo grau, da universidade, era necessário ĚŝƐƉŽƌ ĚĞ ƵŵĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ ƋƵĞ ĚĞƐƐĞ ao sistema educacional o suporte para que isso ocorresse adequadamente. Consequentemente, apresentei aos meus superiores uma proposta de ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ ĚŽ ^ĞƌǀŝĕŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ͘ ĂƌĂĐƚĞƌŝǌŽƵͲƐĞ ƉĞůĂ ĐŽŶũƵŐĂĕĆŽ ĚĞ ĞƐĨŽƌĕŽƐ ĞŶƚƌĞ Ž WŽĚĞƌ WƷďůŝĐŽ Ğ Ă ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ƉƌŝǀĂĚĂ͕ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĚŽ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ũƵƌşĚŝĐŽƐ͕ como normas, decretos, resoluções, portarias, ĐŽŶĮŐƵƌĂŶĚŽͲƐĞ͕ ĂƐƐŝŵ͕ Ă ǀĂůŝĚĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĂƌĐĞƌŝĂƐ necessárias para que isso ocorresse, estabelecendo Ă ŚŝĞƌĂƌƋƵŝĂ ĚĞ ĐŽŵƉĞƚġŶĐŝĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͘ &ŝƋƵĞŝ ƋƵĂƐĞ ǀŝŶƚĞ ĂŶŽƐ ŶŽ ĐĂƌŐŽ͘ EĆŽ ŵĞ ĚĞŝǆĂǀĂŵ ƐĂŝƌ͘ ƚĠ ƋƵĞ͕ Ƶŵ ĚŝĂ͕ ĞƵ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ ŚŽũĞ͊͟ Entrevistador: Antes de nos aprofundarmos no ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͕ ǀŽĐġ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ͕ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĞ ƐƵĂ ͮ ϯϱϭ

ĨŽƌŵĂĕĆŽ͕ Ă ǀŝƐĆŽ ĚŽ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĞƌĂ ƵŵĂ ǀŝƐĆŽ ŵĠĚŝĐĂ͘ YƵĂŝƐ ƐĞƌŝĂŵ ĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ĚĞƐƐĂ ǀŝƐĆŽ͍

ĞƐĐŽůĂƐ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐ ƐƵďƐƟƚƵşƌĂŵ͕ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ ĂƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ŝŶƚĞƌŶĂƚŽ͘ YƵĂŶĚŽ ĐŽŵĞĐĞŝ͕ ĚŝƐƉƷŶŚĂŵŽƐ ĚĞ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽƐ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ĚŽ ƐƚĂĚŽ͖ ĚĂ ĂŵƉĂŶŚĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Ğ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ DĞŶƚĂů ; D Ϳ Ğ ĚŽ E ^W͘ ŽŵĞĐĞŝ Ă ƉƌŽĐƵƌĂƌ ŵĞŝŽƐ jurídicos para aplicar o recurso federal nos projetos. EſƐ ĨĂǌşĂŵŽƐ ŽƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ Ğ Ă ŵĂŶƚĞŶĞĚŽƌĂ ĞƌĂ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĞƐĐŽůŚŝĚĂ ƉĂƌĂ ĮĐĂƌ ĐŽŵŽ ŵĂŶƚĞŶĞĚŽƌĂ͘

Maria de Lourdes Canziani: K ŵŽĚĞůŽ ĐůşŶŝĐŽ estabelecia que houvesse na escola especial ƵŵĂ ĞƋƵŝƉĞ ŵƵůƟĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌ͗ ŵĠĚŝĐŽƐ ĚĞ ǀĄƌŝĂƐ ĐĂƚĞŐŽƌŝĂƐ͕ ƉƐŝĐſůŽŐŽƐ͕ ĂƐƐŝƐƚĞŶƚĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͘ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽ ^ĞŐƵƌŽ ^ŽĐŝĂů ;/E^^Ϳ Ğ͕ ĚĞƉŽŝƐ͕ Ă >ĞŐŝĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ;> Ϳ ampliaram isso, o que distorceu completamente a Entrevistador: E a executora? ǀŝƐĆŽ ĞĚƵĐĂĐŝŽŶĂů͘ ƚĠ ĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ ă capacitação para o trabalho passaram a ser tratadas Maria de Lourdes Canziani: Ɛ ĞǆĞĐƵƚŽƌĂƐ ĠƌĂŵŽƐ como terapia ocupacional. ŶſƐ͕ ƋƵĞ ƉƌŽƉƷŶŚĂŵŽƐ ŽƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ͘ ,ŽƵǀĞ ƵŵĂ ͞ŐƵĞƌƌĂ͟ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͕ Ğ Ž ĚŝŶŚĞŝƌŽ ǀŝŶŚĂ ĚĞůĞƐ ƉĂƌĂ ŵĂŶƚĞƌ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͕ ĂƐ KE'Ɛ͘ ƌĂŵ ĞůĞƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ Ž ŐƌĂŶĚĞ ĐŽĨƌĞ͗ Ž /E^^ Ğ͕ depois, a LBA. Entrevistador: Quais eram as principais ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͍ Maria de Lourdes Canziani: Nossa, já havia bastante. Quando comecei, havia, em Londrina, o /ŶƐƟƚƵƚŽ >ŽŶĚƌŝŶĞŶƐĞ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ƌŝĂŶĕĂƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ;/ůĞĐĞͿ͕ ĨƵŶĚĂĚŽ ƉŽƌ ƐĞŶŚŽƌĂƐ ƌŽƚĂƌŝĂŶĂƐ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ŚĂǀŝĂ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ >ŽŶĚƌŝŶĞŶƐĞ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ ;/> ^Ϳ͘ ŵ ƵƌŝƟďĂ͕ ŚĂǀŝĂ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WĂƌĂŶĂĞŶƐĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ; WZͿ͖ /ŶƐƟƚƵƚŽ WĂƌĂŶĂĞŶƐĞ ĚĞ ĞŐŽƐ͖ ƐĐŽůĂ ƉŚĞƚĂ͕ ƉĂƌĂ ^ƵƌĚŽƐ͘ ĞƉŽŝƐ ƐƵƌŐŝƌĂŵ Ă ƐĐŽůĂ dŝĂ EŝůǌĂ͕ ƐĐŽůĂ WƌŝŵĂǀĞƌĂ͕ ĞŶƚƌŽ ŝĂ ^ĆŽ &ƌĂŶĐŝƐĐŽ ĚĞ ƐƐŝƐ͕ ƐĐŽůĂ Ecumênica e outras.

EſƐ ƐƵƉĞƌǀŝƐŝŽŶĄǀĂŵŽƐ͕ ĨƵŶĚĄǀĂŵŽƐ͕ ŵŽƐƚƌĄǀĂŵŽƐ a intenção e o projeto e repassávamos o recurso ƉĂƌĂ Ă ŵĂŶƵƚĞŶĕĆŽ͕ ŵŽďŝůŝĄƌŝŽ Ğ ŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͕ ƉŽƌ meio de convênios ou outros meios jurídicos, com a ƌĞƐƉĞĐƟǀĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ƉƌŝǀĂĚĂ ;KE'Ϳ͘ ŵ ĐŽŶƚƌĂƉĂƌƟĚĂ͕ ƉŽƌ ƐĞƌ ĞŶƟĚĂĚĞ ƉƌŝǀĂĚĂ͕ ϭϬй ŽƵ ϮϬй ĚĞ ŵĂŶƵƚĞŶĕĆŽ ƟŶŚĂ ĚĞ ƐĞƌ ĚĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ƋƵĞ ďƵƐĐĂǀĂ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽƐ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ĨŽŶƚĞƐ͕ ŽďĞĚĞĐĞŶĚŽ͕ também, a outros aspectos jurídicos para atender à responsabilidade daquela manutenção.

ƋƵĞůĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĞƌĂŵ Ž ƌĞƐƉĂůĚŽ ƋƵĞ Ž ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ƟŶŚĂ ƉĂƌĂ ƉƌĞƐĞƌǀĂƌ Ă ĞǆĐĞůġŶĐŝĂ ĚĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ͘ Ƶ ƉƌĞĐŝƐĂǀĂ ĚĞ ƉƐŝĐſůŽŐŽƐ͕ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚĞŶƚĞƐ sociais, etc. E como o Poder Público poderia dispor ĚĞƐƐĞƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ͍ EĆŽ ƉŽĚŝĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ĐŽŶĐƵƌƐŽ͕ ŵĂƐ ŶſƐ ƉƌĞĐŝƐĄǀĂŵŽƐ͘ ŶƚĆŽ ƋƵĞŵ ĐŽŶƚƌĂƚĂǀĂ ĞƌĂ Ă ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƉƌŝǀĂĚĂ͕ ĐŽŵ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽƐ ƌĞƉĂƐƐĂĚŽƐ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ĐŽŶǀġŶŝŽƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĞůĂ ĐŽŶƚƌĂƚĂǀĂ ŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ EĂ ĠƉŽĐĂ͕ Ž ŵŽĚĞůŽ ĞƌĂ ĐƌŝĂƌ ĞƐĐŽůĂƐ͘ K ŵŽĚĞůŽ vinham fazer nossos cursos de especialização, que veio dos Estados Unidos, que foram os pioneiros. As recebiam bolsa de estudo do Departamento de ϯϱϮ ͮ

ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů ; Ϳ͕ Ğ ŚĂǀŝĂ Ž ĐŽŵƉƌŽŵŝƐƐŽ ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘ ,ĂǀŝĂ ŵƵŝƚĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ƋƵĂŶƚŽ ŵŽƌĂů ĚĞ ƌĞƚŽƌŶĂƌĞŵ ă ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ ă ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚĞ KE'Ɛ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ĂƚĞŶĚĞƌ determinados segmentos da área de pessoas com ƐƐĂ ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĂ ƉĞƌŵŝƟƵ ƋƵĞ ŽƐ ĞĚƵĐĂŶĚŽƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DƵŝƚĂƐ ƉƌŽĐƵƌĂǀĂŵ Ž ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͕ ƐƵĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƉƵĚĞƐƐĞŵ ƌĞĐĞďĞƌ apresentando seus projetos, solicitando orientações programas adequados, e o Estado difundiu a proposta ŽƵ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽƐ ƉĂƌĂ ƌĞĂůŝǌĄͲůŽƐ͘ ƌĂŵ educacional no sistema, envolvidas as regionais da ĂŶĂůŝƐĂĚŽƐ ƉĞůĂ ĞƋƵŝƉĞ ƚĠĐŶŝĐĂ Ğ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ Ğ͕ Secretaria de Estado de Educação no interior. se aprovados, recebiam as orientações sobre os procedimentos legais para que isso ocorresse. Quando a administração da Secretaria começou a perceber a abrangência da área de ação do Serviço Entrevistador: ĞƉŽŝƐ ĚŽ ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͕ ǀŽĐġ ĨŽŝ ĚĞ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ͕ ƉƌŽƉƀƐ Ă ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚŽ ^ĞƌǀŝĕŽ para a PUC? Ğŵ ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘ &Žŝ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ de Educação Especial do Brasil. Maria de Lourdes Canziani: K ƌĞŝƚŽƌ ĚĂ Wh ͕ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ KƐǀĂůĚŽ ƌŶƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƐŽƵďĞ ƋƵĞ ĞƵ ŝĂ Com unidade orçamentária e equipe técnica sair do Departamento de Educação Especial, foi ĚĞĮŶŝĚĂ͕ Ž ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů pessoalmente solicitar ao secretário da Educação desenvolveu um programa bastante amplo, no que me colocasse à disposição da PUC. Era seu ƋƵĂů ƐĞ ĚĞƐƚĂĐĂŵ ĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ ŝŵƉůĂŶƚĂƌ Ƶŵ ƐĞƚŽƌ ĚĞƐƟŶĂĚŽ ĂŽ ĞƐƚƵĚŽ à implantação de classes especiais, salas de ƐŽďƌĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƌĞĐƵƌƐŽƐ͕ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ŝƟŶĞƌĂŶƚĞ ĂŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ Ğ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĂƵĚŝƟǀŽƐ ŶŽ ĞŶƐŝŶŽ ƌĞŐƵůĂƌ͕ Apresentei, então, um projeto de uma atendimento ao educando superdotado, Coordenadoria de Capacitação de Recursos ĞĚƵĐĂŶĚŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵŽƚŽƌĂ͕ ĞŶĮŵ͕ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ,ƵŵĂŶŽƐ Ğ dĞĐŶŽůŽŐŝĂ ŶĂ ƌĞĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĞĚƵĐĂƟǀĂƐ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐ͘ ƐƉĞĐŝĂů͘ K ƉƌŽũĞƚŽ ĨŽŝ ĂƉƌĞĐŝĂĚŽ ƉĞůŽ ŽŶƐĞůŚŽ Universitário, que o aprovou. Desenvolvemos um A ação do Departamento de Educação Especial trabalho muito bom na capacitação de recursos ƐĞ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌŽƵ ƉĞůĂ ĐŽŶƐĞĐƵĕĆŽ ĚŽ ŽďũĞƟǀŽ ĚŽ ŚƵŵĂŶŽƐ͘ &ŽƌĂŵ ŽĨĞƌĞĐŝĚŽƐ ǀĄƌŝŽƐ ĐƵƌƐŽƐ͕ ƚƌĂǌĞŶĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽͬŝŶĐůƵƐĆŽ͕ ũĄ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ ĚŽ ƌĂƐŝů Ğ ĚŽ ĞǆƚĞƌŝŽƌ͘ EĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞƵ visando oferecer igualdade de oportunidades e lecionava no curso de Pedagogia da PUC e proferia possibilitar meios de poder conviver com os outros e palestras em outros cursos. ĐŽŵƉĂƌƟůŚĂƌ ĚŽƐ ŵĞƐŵŽƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĚĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ͘ &ŝƋƵĞŝ ƋƵĂƚƌŽ ĂŶŽƐ ŶĂ Wh ͘ hŵ ĚŝĂ͕ ĞŶƚƌĂŶĚŽ ŶĂ ŵŝŶŚĂ Entrevistador: Ă ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚĂ ƉĂĚĞǀŝ͍ ƐĂůĂ͕ ĞŶĐŽŶƚƌĞŝ ĚĞďĂŝǆŽ ĚĂ ƉŽƌƚĂ ǀĄƌŝŽƐ ďŝůŚĞƟŶŚŽƐ ĐŽŵ ƌĞĐĂĚŽƐ ƚĞůĞĨƀŶŝĐŽƐ ĚĂ ĚŽƵƚŽƌĂ >ŝǌĂŝƌ 'ƵĂƌŝŶŽ͕ Maria de Lourdes Canziani: dĂŵďĠŵ Ġ ĚŽ diretora do Cenesp, solicitando que eu retornasse os ŵĞƵ ƚĞŵƉŽ͘ W s/ ŶĆŽ ĨŽŝ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚŽ telefonemas. Quando liguei, ela me convidou para ir ͮ ϯϱϯ

ƉĂƌĂ Ž ĞŶĞƐƉ͕ ƋƵĞ ĨƵŶĐŝŽŶĂǀĂ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ĞŐŽƐ organizações de e para ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Benjamin Constant, no Rio de Janeiro. ^ĞŵƉƌĞ͊ ĞůĞƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ŵƵŝƚŽ͘ Entrevistador: ŶƋƵĂŶƚŽ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ĞƐƚĂǀĂ ŶŽ ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͕ ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ Ğ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ĐŽŵĞĕŽƵ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ e aconteceu o Ano Internacional, em 1981. Maria de Lourdes Canziani: dĞŶŚŽ ĂƚĠ Ž ƌĞůĂƚſƌŝŽ ĚĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝĚĂƐ ŶŽ WĂƌĂŶĄ͘ K ŶŽ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ ĂƋƵŝ ŶŽ WĂƌĂŶĄ͖ ŶſƐ ĮǌĞŵŽƐ ŵƵŝƚŽ͘ DĞƵ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝŽ Ğ ĞƵ ƉĂƌƟĐŝƉĂŵŽƐ ĚĞ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ƉƌĞƉĂƌĂƚſƌŝĂƐ ĞƐĐůĂƌĞĐĞĚŽƌĂƐ ƐŽďƌĞ ŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ĚŽ Ano com a Comissão Nacional, no Rio de Janeiro, do Ministério da Educação. E aqui também formamos uma Comissão e fazíamos as reuniões.

ϯϱϰ ͮ

E começou, realmente, esta visão até das disputas ĞŶƚƌĞ ĞůĞƐ͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ͕ ŶŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ƉĞůĂ ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͕͟ ƉŽƌƋƵĞ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů ĂďƌĂŶŐŝĂ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĄƌĞĂƐ͘ ^ſ ƋƵĞ ĂƐ W Ɛ͕ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͕ ƐĞ ĂƉŽĚĞƌĂƌĂŵ dessa palavra, talvez inconscientemente, e toda ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů ĞƌĂ ĐŽŶĨƵŶĚŝĚĂ ĐŽŵ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͗͟ ͞ĞůĞ Ġ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͘͟ ŶƚĆŽ͕ ŽƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ͕ ĚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ĚŝǌĞƌ ƋƵĞ ŶĆŽ ƋƵĞƌŝĂŵ ĮĐĂƌ ĞŶƋƵĂĚƌĂĚŽƐ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͗͟ ͞EſƐ ƋƵĞƌĞŵŽƐ ƐĞƌ ĐŚĂŵĂĚŽƐ ĚĞ ĐĞŐŽƐ͖ ͞EſƐ ƋƵĞƌĞŵŽƐ ƐĞƌ ĐŚĂŵĂĚŽƐ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͖͟ Ğ ĂƐƐŝŵ ĨŽŝ͘

Žŵ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ǀĞŝŽ Ă ůŝďĞƌƚĂĕĆŽ ĚĞĮŶŝƟǀĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽƐ ƐĞƵƐ ƚĞƌĂƉĞƵƚĂƐ͕ ĚĂƐ ƐƵĂƐ ĨĂŵşůŝĂƐ Ğ ĚŽƐ ƐĞƵƐ ĞƐƟŐŵĂƐ͘ &Žŝ ĨĂŶƚĄƐƟĐŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĨŽŝ Ăůŝ ƋƵĞ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƐƵƌŐŝƌ ƚƵĚŽ͘ EſƐ ũĄ fazíamos isso, porque minha grande preocupação ĨŽŝ ƋƵĞďƌĂƌ Ă ǀŝƐĆŽ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞ ƉƌŝǀŝůĠŐŝŽƐ ƋƵĞ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ƉŽƌƚĂĚŽƌ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƟŶŚĂ͗ ͞ Ƶ ŵĞƌĞĕŽ͖͟ ͞ Ƶ ƋƵĞƌŽ͖͟ ͞ Ƶ ƉƌĞĐŝƐŽ͖͟ ͞ ŽŝƚĂĚŝŶŚŽ͘͟

Entrevistador: Você se lembra das pessoas que ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ ĚĞƐƐĂ ŽŵŝƐƐĆŽ͍

Entrevistador: EĞƐƐĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ŚĂǀŝĂ ĚŝĄůŽŐŽ ĐŽŵ ĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂŵ ƐƵƌŐŝŶĚŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƌĂŵ ĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ͍

Maria de Lourdes Canziani: Sim, claro, toda vida. ^ĞŵƉƌĞ͕ ƐĞŵƉƌĞ͘ &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ĞůĂƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă manifestar não somente suas reivindicações, mas seus desagrados.

Maria de Lourdes Canziani: Sim, mas no ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ŶŽƐƐŽƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ Ğ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƚĂŵďĠŵ ƐĞŵƉƌĞ ŵĂŶơŶŚĂŵŽƐ ĚŝĄůŽŐŽ ĐŽŵ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ͘ Ƶ ŶƵŶĐĂ Įǌ ŶĂĚĂ ƐĞŵ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞŵ ĐŽŶƐƵůƚĂĚŽƐ͖ ƐĞŵƉƌĞ ĨĂǌşĂŵŽƐ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ĐŽŵ ĂƐ

Entrevistador: Quais eram os desagrados colocados nesse momento?

Maria de Lourdes Canziani: Eram os presidentes ĚĞƐƐĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ Comissão?

Maria de Lourdes Canziani: ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ĂĐĞƐƐŽ ĂŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͖ Ă ƚĞƌŵŝŶŽůŽŐŝĂ͖ ĞůĞƐ ƋƵĞƌŝĂŵ ƌĞĐĞďĞƌ

ǀĞƌďĂƐ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ũƵƌşĚŝĐĂƐ ąŵĂƌĂ ĚŽƐ ĞƉƵƚĂĚŽƐ͘ &Ƶŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ ƉĂƌĂ ƌĞĚŝŐŝƌ ƉĂƌĂ ŝƐƐŽ͖ Ğ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĚĞ ƋƵĞ Ă ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ŶĆŽ ĂƐ ũƵƐƟĮĐĂĕƁĞƐ ĚŽƐ ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͘ havia chegado. Entrevistador: sŽĐġ ƚĞǀĞ ĂůŐƵŵ ĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ Entrevistador: ĐŽŵŽ ĨŽŝ ƐƵĂ ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ŶŽ ĚŝƌĞƚŽ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ CENESP? Maria de Lourdes Canziani: Não. Maria de Lourdes Canziani: ĞŝǆĞŝ ƚƵĚŽ ƉĂƌĂ ƚƌĄƐ Ğ ĐŽŵĞĐĞŝ ŶŽ ĞŶĞƐƉ ĐŽŵ Ă ĚŽƵƚŽƌĂ >ŝǌĂŝƌ 'ƵĂƌŝŶŽ Entrevistador: WĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞ ĂůŐƵŵĂ ĂƵĚŝġŶĐŝĂ Ğ dĞƌĞƐĂ Ě͛ ŵĂƌĂů͘ DĂŝƐ ŽƵ ŵĞŶŽƐ ĞŶƚƌĞ ƐĞŝƐ Ğ ŽŝƚŽ pública ou debate? meses, o Cenesp foi transformado em Secretaria ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͘ ŽŶǀŝĚĂƌĂŵͲŵĞ ƉĂƌĂ Maria de Lourdes Canziani: Na parte de educação. acompanhar a Secretaria de Educação Especial, A deputada Rita Camata, da Comissão de Educação, ĂŐŽƌĂ ŶŽ D ͕ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ ĐŽŵŽ ĂƐƐĞƐƐŽƌĂ dĠĐŶŝĐĂ ƐŽůŝĐŝƚŽƵ ŵŝŶŚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĚŽ ĚĂ ŝƌĞƚŽƌĂ͘ ŽƵƚŽƌĂ >ŝǌĂŝƌ ƚĞǀĞ ĐĞƌƚĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽ ƌĞĨĞƌĞŶƚĞ ĂŽ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĚŽ ĞĚƵĐĂŶĚŽ de permanecer em Brasília por causa de outras ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͞ƉƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂůŵĞŶƚĞ ŶŽ ^ŝƐƚĞŵĂ ĚĞ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ŶŽ ZŝŽ͘ ŶƚĆŽ͕ ĚĞŝǆŽƵ ŶƐŝŶŽ ZĞŐƵůĂƌ͘͟ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ Ğ ǀŽůƚŽƵ ƉĂƌĂ Ž ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ &ŝĐŽƵ ŶŽ ƐĞƵ ůƵŐĂƌ Ž ĚŽƵƚŽƌ ZƀŵƵůŽ 'ĂůǀĆŽ ĚĞ ĂƌǀĂůŚŽ͘ ĞƉŽŝƐ ĚĞƐƐĂ ĂƟǀŝĚĂĚĞ͕ ĨƵŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ ƉĂƌĂ permanecer como coordenadora técnica da Do Cenesp eu fui para a Secretaria de Educação &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ W Ɛ͘ ƐƐŝŵ ĐŽŶƟŶƵŽƵ ƐƉĞĐŝĂů͕ ŶŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ ŽŶĚĞ ĮƋƵĞŝ minha permanência em Brasília. somente dois anos, porque queria retornar ao Paraná. Entrevistador: Isso foi 1990? Quando eu estava com tudo pronto para ir embora, ǀĞŝŽ ƵŵĂ ĐŽŵŝƐƐĆŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ APAEs ao hotel em que eu morava, pedindo que eu não fosse embora e assessorasse o doutor Nelson ^ĞŝǆĂƐ ŶĂ ąŵĂƌĂ ĚŽƐ ĞƉƵƚĂĚŽƐ͘ ƌ͘ EĞůƐŽŶ ^ĞŝǆĂƐ ĞƌĂ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ W Ɛ ŶĂƋƵĞůĂ época.

Maria de Lourdes Canziani: Sim. hŵ ĚŝĂ͕ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ ŶĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƐŽǌŝŶŚĂ Ğ Ž telefone tocou: era a chefe de gabinete da ministra DĂƌŐĂƌŝĚĂ WƌŽĐſƉŝŽ͘ YƵĞƌŝĂŵ ŵĞ ůŽĐĂůŝǌĂƌ ƉŽƌƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ƌĞĐĞďŝĚŽ ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĕƁĞƐ ĚŽ ƌĂƐŝů ŝŶƚĞŝƌŽ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĞƵ ĨŽƐƐĞ ƉĂƌĂ Ă KZ ͘

Entrevistador: ůĞ ĨŽŝ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍

Cada vez que mudava de ministro eu arrumava ŵŝŶŚĂƐ ŐĂǀĞƟŶŚĂƐ ƉĂƌĂ ŝƌ ĞŵďŽƌĂ͕ ŵĂƐ ĂĐĂďĞŝ Maria de Lourdes Canziani: &Žŝ͕ Ɛŝŵ͘ ůĞƐ ŝŶƐŝƐƟƌĂŵ passando por quatro ministros! ŵƵŝƚŽ Ğ ĮƋƵĞŝ ĂƐƐĞƐƐŽƌĂŶĚŽ Ž ĚŽƵƚŽƌ EĞůƐŽŶ ŶĂ ͮ ϯϱϱ

Entrevistador: Quanto tempo ao todo? Sete anos?

ƌĂ ŵƵŝƚŽ ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞ Ğ ĚĞĚŝĐĂĚŽ͖ ĞƌĂ Ƶŵ ͞ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌǌŝŶŚŽ͊͟ &ĂůĞĐĞƵ ďĞŵ ũŽǀĞŵ͕ ĚĞƉŽŝƐ Maria de Lourdes Canziani: ^ĞƚĞ ĂŶŽƐ͘ K ŵŝŶŝƐƚƌŽ ƋƵĞ ƐĂş ĚĂ KZ ͘ ŵĞ ĐŚĂŵĂǀĂ Ğ ĚŝǌŝĂ͗ ͞EſƐ ƋƵĞƌĞŵŽƐ ƋƵĞ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ĮƋƵĞ͘͟ Ɛ ǀĞǌĞƐ ŝĂŵ ĂƚĠ ĐŽŵŝƟǀĂƐ ĨĂůĂƌ ĐŽŵ Ž Entrevistador: Quando a senhora assumiu, a CORDE ministro solicitando o cargo. Ele respondia: “Mas a ĞƐƚĂǀĂ ŶŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĕĆŽ ^ŽĐŝĂů͍ KZ ŶĆŽ ĞƐƚĄ ǀĂǌŝĂ͕ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ ĂŶǌŝĂŶŝ ǀĂŝ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂ ŵŝŶŚĂ ŐĞƐƚĆŽ͘͟ ŶƚĆŽ͕ ĨŽŝ Maria de Lourdes Canziani: No Ministério da Ação um orgulho para mim, também. Social. Entrevistador: sŽĐġ ƐƵĐĞĚĞƵ dĞƌĞƐĂ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ͕ ŝŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞ͕ ĂƉſƐ Ă >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ ĨŽŝ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂş Ġ ƋƵĞ Ă KZ ƚĞǀĞ ĐŽŵŽ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĞĨĞƟǀĂŵĞŶƚĞ͘

Comecei a me organizar, convidei algumas pessoas que estavam comigo no Ministério da Educação, na Secretaria de Educação Especial, para virem ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵŝŐŽ ŶĂ KZ ͘ ŽŵĞĐĞŝ Ă ǀĞƌ ĂůŐƵŵĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ƋƵĞ ĞƌĂŵ ŝŵƉŽƐƐşǀĞŝƐ ĚĞ ƐĞƌĞŵ ŵĂŶƟĚĂƐ͕ Maria de Lourdes Canziani: Quando assumi a ĐŽŵŽ Ă KZ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ ůĂ ĮĐĂǀĂ ŶŽ ZŝŽ͕ KZ ͕ ĞƐƚĂǀĂ ƐŽǌŝŶŚĂ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ Ƶŵ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽ͕ ŶŽ /ƚĂŵĂƌĂƚǇ͘ ŽŵŽ͍ EĆŽ ĞƌĂ ƉŽƐƐşǀĞů͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŶŝŶŐƵĠŵ͘ ƐĐůĂƌĞĐĞŶĚŽ͗ Ă KZ ĐŽŶƚĂǀĂ ͞ƚĄǆŝ ĂĠƌĞŽ͟ ƉĂƌĂ ĐŝŵĂ Ğ ƉĂƌĂ ďĂŝǆŽ͘ com cerca de 90 funcionários contratados, os quais ĨŽƌĂŵ ĚŝƐƉĞŶƐĂĚŽƐ ĐŽŵ Ă ƌĞĨŽƌŵĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ ŽŵĞĐĞŝ Ă ƌĞŽƌŐĂŶŝǌĂƌ Ă KZ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ Ă do presidente Collor. ǀŝƐĆŽ͕ Ă ĮŶĂůŝĚĂĚĞ ƉƌſƉƌŝĂ >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ͕ ĐŽŵĞĕĂŶĚŽ Ă ŵĞ ĂƉƌŽǆŝŵĂƌ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĂƐ Havia apenas Marilene Ribeiro, que estava à ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ĚĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ͘ ,ŽƵǀĞ ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĕƁĞƐ ĚŝƐƉŽƐŝĕĆŽ ĚĂ KZ ͘ ƌĂ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝĂ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ Ğ ƉƌĞƐƐĆŽ ƉĂƌĂ ƋƵĞ Ă KZ ŶĆŽ ƐĂşƐƐĞ ĚŽ ZŝŽ͘ ĚŽ ŝƐƚƌŝƚŽ &ĞĚĞƌĂů͘ ůĂ ĨŽŝ͕ ĚĞƉŽŝƐ͕ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ ĚĞ Então, eu disse: “A Administração Pública é aqui no Educação Especial do MEC. ŝƐƚƌŝƚŽ &ĞĚĞƌĂů͕ ƚĞŵŽƐ ƋƵĞ ƚƌĂǌĞƌ Ă KZ ƉĂƌĂ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĕĆŽ ^ŽĐŝĂů͘͟ Ƶ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŶŝŶŐƵĠŵ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵŝŐŽ͘ Aconteceu que conheci, no gabinete do doutor ZĞƵŶŝ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ ƉĂƌĂ ĞƐƚƵĚĂƌ EĞůƐŽŶ ^ĞŝǆĂƐ͕ Ž ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽ ůĞĂůĚŽ ;>ĞŝƚĞ e comecei trabalhando em vários setores para DĂŐĂůŚĆĞƐͿ ƋƵĞ͕ ĂŽ ƐĂďĞƌ ƋƵĞ ĞƵ ŝĂ ƐĂŝƌ ĚŽ ŐĂďŝŶĞƚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ Ž ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĞƌĂ ĐŽŵƉĂơǀĞů ĐŽŵ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶĂ KZ ͕ ĚŝƐƐĞ͗ ͞WƌŽĨĞƐƐŽƌĂ͕ ĂŽŶĚĞ Ă ĮŶĂůŝĚĂĚĞ ĚĂ KZ ͕ ĐŽŵ ĂƐ ƌĂǌƁĞƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƋƵĂŝƐ a senhora for eu vou junto, eu não sei trabalhar ĞůĂ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ğ ƉĂƌĂ Ž ƋƵĞ ĞůĂ ƐĞƌǀŝĂ͘ KZ ĮĐŽƵ ĐŽŵ ŵĂŝƐ ŶŝŶŐƵĠŵ͘͟ Žŵ ĞůĞ ĞƌĂ ĂƐƐŝŵ͗ ͞KŶĚĞ ĞƐƚĄ bastante dinâmica e foi muito procurada por muitos Ž ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ƚĂů͍͟ ůĞ ĚŝǌŝĂ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ŶĂ ƐĞŐƵŶĚĂ segmentos do Poder Público e da comunidade. ŐĂǀĞƚĂ͕ ŶĂ ƉĂƐƚĂ ĂǌƵůǌŝŶŚĂ ĚĞďĂŝǆŽ ĚĂ ĂŵĂƌĞůĂ͘ ƐĐůĂƌĞĐĞŶĚŽ͗ Ă KZ Ġ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ŝŶƚĞƌŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů͕ ĐŽŵ ĂƚƵĂĕĆŽ ŶĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƐĞƚŽƌŝĂŝƐ͘ ϯϱϲ ͮ

Entrevistador: A KZ ƋƵĂƐĞ ĨŽŝ ĞǆƟŶƚĂ ŶŽ 'ŽǀĞƌŶŽ &ĞƌŶĂŶĚŽ ,ĞŶƌŝƋƵĞ ĂƌĚŽƐŽ...

em um dia da semana para despachar com ele: hora certa, dia certo. E o ministro me chamou em hora que não era a minha, em dia que não era o Maria de Lourdes Canziani: Uma das propostas da meu. Ele disse: ƌĞĨŽƌŵĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ ĞƌĂ Ă ĞǆƟŶĕĆŽ ĚĞ ſƌŐĆŽƐ ĚĞ – Professora Canziani, o Brasil inteiro diz que a assistência social. Nesse caso, a Legião Brasileira de KZ Ġ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƐŽĐŝĂů͕ Ɛſ Ă ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ;> Ϳ͕ Ž ĞŶƚƌŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƉĂƌĂ Ă /ŶĨąŶĐŝĂ senhora diz que não. Ğ ĚŽůĞƐĐġŶĐŝĂ ; / Ϳ Ğ Ă KZ ͘ DĂƐ Ă KZ ŶĆŽ ĞƌĂ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƐŽĐŝĂů͘ DĂŶƟǀĞ ƵŵĂ ʹ ǆĐĞůġŶĐŝĂ͕ ƉŽƌ ĨĂǀŽƌ͕ ŵĞ ƉĞƌŵŝƚĂ͗ Ž ƐĞŶŚŽƌ ůƵƚĂ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ ƉĂƌĂ ƉƌŽǀĂƌ ƋƵĞ Ă KZ ĞƌĂ Ƶŵ ƚĂŵďĠŵ ũĂŵĂŝƐ ǀĂŝ ĚŝǌĞƌ ƋƵĞ Ă KZ Ġ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ Ğ ŶĆŽ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƐŽĐŝĂů͘ EĆŽ Ġ͘ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ƐŽĐŝĂů͘ &Žŝ Ƶŵ ĚƌĂŵĂ͘ ŚĞŐƵĞŝ Ă ƚƌĂǌĞƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ de direitos. eu conhecia do /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ DĂǇŽƌĞƐ Ǉ ^ĞƌǀŝĐŝŽƐ SocialeƐ ;/ŵƐĞƌƐŽͿ ĚĞ DĂĚƌŝ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌŵŽƐ ʹ ƐĞŶŚŽƌĂ ƉŽĚĞ ŵĞ ƉƌŽǀĂƌ͍ conceitos sobre a ação social. – Com a maior facilidade. Chegou a ponto de, em um Congresso em Salvador, para o qual fui convidada para fazer a palestra de ĂďĞƌƚƵƌĂ ă ŶŽŝƚĞ͕ ĨĂůĂŶĚŽ ƐŽďƌĞ Ă KZ ͕ ĂďŽƌĚĞŝ ƐƵĂ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ ĚĞ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ Ğ não de ação social. Caberia ao ministro proferir, na manhã seguinte, a primeira conferência de abertura dos trabalhos. Porém, como ele não poderia estar ƉƌĞƐĞŶƚĞ͕ ĨĞǌͲƐĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ƉĞůŽ ƐĞƵ ĐŚĞĨĞ ĚĞ gabinete, acompanhado do seu assessor técnico. ^ƵĂ ĨĂůĂ ĐŽŵĞĕŽƵ ĂƐƐŝŵ͗ ͞EſƐ ĞƐƚĂŵŽƐ ĂƋƵŝ ƉĂƌĂ ĨĂůĂƌ ĚĂ ƌĞĨŽƌŵĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ͕ ĚĂ ĞǆƟŶĕĆŽ ĚŽƐ ŶŽƐƐŽƐ ſƌŐĆŽƐ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƐŽĐŝĂů͘ ^ſ ƋƵĞ ŶſƐ temos uma preocupação muito grande porque a professora Canziani tem uma posição radical adiante ĚĂ KZ ͕ ĚŝǌĞŶĚŽ ƋƵĞ Ă KZ ŶĆŽ Ġ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƐŽĐŝĂů͘͟ Ƶ ŶĆŽ ƟǀĞ ĚƷǀŝĚĂƐ͕ ůĞǀĂŶƚĞŝͲ ŵĞ ŶŽ ƉůĞŶĄƌŝŽ Ğ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ KZ ŶĆŽ Ġ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƐŽĐŝĂů͘͟ ŵĞ ƌĞƟƌĞŝ ĚŽ ƉůĞŶĄƌŝŽ͘

Eu possuía legislação vigente. Depois dos esclarecimentos, o ministro disse: – Estou com a senhora. Para onde a senhora quer ƋƵĞ Ă KZ ǀĄ͍ ʹ KƵ ƉĂƌĂ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ WůĂŶĞũĂŵĞŶƚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ġ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ŝŶƚĞƌŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů͕ ĞůĞ Ġ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ƋƵĞ ĂƚƵĂ ŶĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƐĞƚŽƌŝĂŝƐ ƉŽƌ ĨŽƌĕĂ ĚĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ͕ ŽƵ ƉĂƌĂ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ :ƵƐƟĕĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ġ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ ĐŽŶƚĞĐĞƵ Ž ƋƵġ͍ EŽ ŝĄƌŝŽ KĮĐŝĂů que publicou a ZĞĨŽƌŵĂ ĐŽŶƐƚĂǀĂ Ă KZ ŶŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ :ƵƐƟĕĂ͕ na Secretaria de Direitos Humanos. Entrevistador: KZ ƟŶŚĂ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ͘ &Žŝ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞƐƐĞ ŽŶƐĞůŚŽ ƋƵĞ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ ĐƌŝŽƵ ĂƐ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ͍

Claro que cheguei a Brasília sabendo que seria Maria de Lourdes Canziani: Não. ĐŚĂŵĂĚĂ ƉĞůŽ ŵŝŶŝƐƚƌŽ͘ EſƐ ơŶŚĂŵŽƐ Ƶŵ ŚŽƌĄƌŝŽ͕ ͮ ϯϱϳ

K ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ ʹ ŚŽũĞ Ġ ŽŶƐĞůŚŽ ĞůŝďĞƌĂƟǀŽ ʹ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ͕ ĂŐŽƌĂ Ġ Ž ŽŶƐĞůŚŽ Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ͘ Ɛ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ĚĂ ƐĞŐƵŝŶƚĞ ĨŽƌŵĂ͗ ĞƵ ƟŶŚĂ Ƶŵ ĚĞƐĞƐƉĞƌŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ ĚĞ ĂĐŚĂƌ um recurso para ter as bases consultadas. Com ϭϰ ŵŝůŚƁĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵŽ ĞƵ ƉŽĚĞƌŝĂ ŵŽĚŝĮĐĂƌ Ž statu quo da pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĂ >Ğŝ͕ ĚĂ KZ Ğ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͍ K ƋƵĞ ĞůĞƐ ƉĞŶƐĂǀĂŵ͍ K ƋƵĞ ĞůĞƐ ƋƵĞƌŝĂŵ͍ ŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂĕĆŽ Ğ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ͘ ƌĂ ƵŵĂ metodologia para consultar as bases, ou seja, ĞŶƟĚĂĚĞƐ ůĞŐĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŶƐƟƚƵşĚĂƐ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ ŽƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ƐĞŐŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ visando atender interesses relacionados com a ďƵƐĐĂ ĚĞ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ĞͬŽƵ ƐŽůƵĕĆŽ ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĚŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ͖ ĚŽƐ ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ͖ ĚĂ ƉƌſƉƌŝĂ KZ Ğ ŽƵƚƌŽƐ͘

eu nem concordava com o que estava sendo ƉƌŽƉŽƐƚŽ Ğ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽ͕ ŵĂƐ ĂĐĞŝƚĂǀĂͲƐĞ ƚƵĚŽ Ž que o grupo decidia. Depois do painel de abertura, entrava Roberto Costa com uma representante da KZ ƉĂƌĂ ĂƐƐĞƐƐŽƌĄͲůŽ͕ ƉĂƌĂ ŵŽƐƚƌĂƌ ƋƵĂů ƐĞƌŝĂ Ă ŵĞƚŽĚŽůŽŐŝĂ ĚŽƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ͘ ůĞ ĐŽůŽĐĂǀĂ Ă ƋƵĞƐƚĆŽͲ problema e o que se buscava alcançar. Nos trabalhos Ğŵ ŐƌƵƉŽ͕ ƚŽĚŽƐ ƟŶŚĂŵ ĚĞ ĚĂƌ ƐƵĂ ŽƉŝŶŝĆŽ ƐŽďƌĞ o tema por escrito. Essas contribuições eram ƚƌĂŶƐĐƌŝƚĂƐ Ğŵ ƉĂŝŶĠŝƐ͕ ĂŶĂůŝƐĂĚĂƐ Ğ ĞǆĐůƵşĚĂƐ ĂƐ coincidentes. Esses resultados passavam pela ƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂĕĆŽ Ğ ǀŽůƚĂǀĂŵ ĂŽ ƉůĞŶĄƌŝŽ ƉĂƌĂ Ă análise do grupo. Quando aprovados, era redigido o documento indutor, o qual era encaminhado, ăƐ ǀĞǌĞƐ Ğŵ ƐĞĕĆŽ ƉƷďůŝĐĂ͕ ƉĂƌĂ ĂƐ ƌĞƐƉĞĐƟǀĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ;ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͕ ŽƵƚƌĂƐͿ ĐŽŵ Ă ĮŶĂůŝĚĂĚĞ ĚĞ ƌĞƐƉĂůĚĂƌ ƉŽůşƟĐĂƐ públicas ou outras determinações para atender a reivindicações de segmentos de pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŝƐĐƵƟƌĂŵͲƐĞ͕ Ğŵ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ͕ ƚĞŵĂƐ ĚĞ interesse de vários ministérios, como o Ministério ĚĂ ^ĂƷĚĞ ; ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ^ĂƷĚĞ͗ ďŝŽĠƟĐĂͿ͖ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĞƌŽŶĄƵƟĐĂ ;ƐĞŐƵƌĂŶĕĂ ĚĞ ǀŽŽ ŶŽ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂͿ͖ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ WƷďůŝĐŽ ;ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ƐŽďƌĞ Ž ĂƌƟŐŽ ϴǑ ĚĂ >Ğŝ ŶǑϳ͘ϴϱϯͿ͖ ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚĂĕĆŽ ĚĞ >ŝďƌĂƐ͕ ƉŽƌ ƐŽůŝĐŝƚĂĕĆŽ de parlamentar interessado na apresentação de proposta de regulamentação, dentre outras.

ŽŵŽ ĞƌĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂĚĂ͍ WƌŝŵĞŝƌŽ ĞůĂ ĞƌĂ ĂďĞƌƚĂ ƉŽƌ Ƶŵ ƉĂŝŶĞů͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚŽ ƋƵĂů Ă KZ esclarecia o que se pretendia com aquela metodologia. Contava, também, com a presença de representantes de setores da Administração Pública ĐŽŵ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ŶĂ ĞǆĞĐƵĕĆŽ ĚĞ ĂĕƁĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ ĂŽ ƚĞŵĂ Ă ƐĞƌ ĚŝƐĐƵƟĚŽ͕ ĐŽŵ Ă ĮŶĂůŝĚĂĚĞ ĚĞ ŽƌŝĞŶƚĂƌ ŽƐ ƉƌŽĐĞĚŝŵĞŶƚŽƐ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽƐ ŶĂ ƚƌĂŵŝƚĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉŽƐƚĞƌŝŽƌĞƐ ƐŽůŝĐŝƚĂĕƁĞƐ͘ WĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ ĚŽ ƉĂŝŶĞů͕ ƚĂŵďĠŵ͕ K ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ Ġ ƋƵĞ ŽƐ ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ ǀŝŶŚĂŵ ƉĞĚŝƌ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ ĚŽ ƚĞŵĂ Ă ƐĞƌ ĚŝƐĐƵƟĚŽ ʹ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ăƐ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƐĞ ĨŽŝ acessibilidade. ĚŝƐĐƵƟƌ Ă ďŝŽĠƟĐĂ͕ Ž ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ^ĂƷĚĞ ƐŽůŝĐŝƚŽƵ ă KZ ƵŵĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ƐŽďƌĞ Ž ƚĞŵĂ ƉŽƌ ĞƉŽŝƐ͕ Ă KZ ͞ĂƉĂŐĂǀĂͲƐĞ͕͟ ĮĐĂǀĂ Ăůŝ ĚĞ ĐŽƌƉŽ ŵĞŝŽ ĚĞ ƵŵĂ ąŵĂƌĂ dĠĐŶŝĐĂ͘ ƉƌĞƐĞŶƚĞ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ŝŶƚĞƌĨĞƌŝĂ Ğŵ ŶĂĚĂ͘ Ɛ ǀĞǌĞƐ ϯϱϴ ͮ

,ĂǀŝĂ ĂƐ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ ĐŽŵ ƚĞŵĂƐ ĚĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ ĚĂ KZ Ğ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ ƋƵĞ ƐĞ ƌĞĂůŝǌĂǀĂŵ ƉĂƌĂ ĂƚĞŶĚĞƌ Ă ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ ĚŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ŽƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĂ ĄƌĞĂ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͗ ŵĆĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ ƋƵĞƌŝĂŵ ƌĞƐŽůǀĞƌ Ž ƉƌŽďůĞŵĂ da Libras, sua regulamentação, e levaram para a deputada Benedita da Silva a proposta para que ĞůĂ ĚŝƐĐƵƟƐƐĞ ŶĂ ąŵĂƌĂ &ĞĚĞƌĂů͘ ůĂ ŶŽƐ ƉƌŽĐƵƌŽƵ͕ dizendo que queria subsídios para propor a ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚĂĕĆŽ ĚĂ ůĞŝ͘ K ƋƵĞ ĮǌĞŵŽƐ͍ WƌŽƉƵƐĞŵŽƐ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ Ğŵ ąŵĂƌĂ dĠĐŶŝĐĂ͘ ŽŶǀŽĐĂŵŽƐ ƚŽĚĂƐ ĂƐ representações de todas as tendências da área de ƐƵƌĚŽƐ͘ &Žŝ ƵŵĂ ŵĂƌĂǀŝůŚĂ͊ sŝĞƌĂŵ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ƐƵƌĚŽƐ͘ &Žŝ ĞůĂďŽƌĂĚŽ Ž ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ŝŶĚƵƚŽƌ͘ KƐ ƉĂŝƐ e os envolvidos pediram uma reunião na Câmara &ĞĚĞƌĂů Ğ ĞŶƚƌĞŐĂƌĂŵ Ž ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ă ĚĞƉƵƚĂĚĂ͘ saiu a regulamentação da lei. K DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĞƌŽŶĄƵƟĐĂ ŶŽƐ ƉƌŽĐƵƌŽƵ͕ ƉĞĚŝƵ ƵŵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ĐŽŵ Ă KZ ͘ K ƋƵĞ ĞƌĂ͍ Começaram os Jogos Internacionais de Pessoas ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğ ĞůĞƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ǀŝĂũĂƌ ŵƵŝƚŽ͘ Como resolver o transporte aéreo das pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ^ƵŐĞƌŝŵŽƐ ƋƵĞ Ă ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĨŽƐƐĞ ĨĞŝƚĂ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ƵŵĂ ąŵĂƌĂ dĠĐŶŝĐĂ͘ &Žŝ Ă ĐŽŝƐĂ ŵĂŝƐ ĨĂŶƚĄƐƟĐĂ͊ ZĞƐƵůƚŽƵ ƋƵĞ Ž ĐŽŶǀşǀŝŽ ĞŶƚƌĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ŽƐ ĚĞŵĂŝƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĨŽŝ ĞǆƚƌĞŵĂŵĞŶƚĞ ƉŽƐŝƟǀŽ͘ ŽŶǀŝĚĄǀĂŵŽƐ ƐĞŵƉƌĞ͕ ƋƵĂŶĚŽ ŚĂǀŝĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ ŶŽƐ ƚĞŵĂƐ ĚĂƐ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ͕ ŽƐ ƐŝŶĚŝĐĂƚŽƐ͘ ůŝ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ era o sindicato dos aeroviários. Entrevistador: Que outras lideranças importantes, ƌĞůĞǀĂŶƚĞƐ Ğ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂƐ ĚĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ Ă ƐĞŶŚŽƌĂ poderia citar?

Maria de Lourdes Canziani: KůŚĂ͕ ƐĆŽ ŵƵŝƚĂƐ͘ dĞƌĞŝ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ůĞŵďƌĂƌ ŽƐ ŶŽŵĞƐ ĚĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ůşĚĞƌĞƐ͘ >ĞŵďƌŽͲŵĞ ĮƐŝĐĂŵĞŶƚĞ ĚĞ ĐĂĚĂ Ƶŵ͗ ƋƵĞƐƟŽŶĂĚŽƌĞƐ͕ ůƵƚĂĚŽƌĞƐ͕ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĚŽƌĞƐ͘͘͘ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌŽƐ ůşĚĞƌĞƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ dąŶŝĂ &ĞůŝƉĞ͕ >ŝůŝĂ WŝŶƚŽ DĂƌƟŶƐ͕ 'ĞƌƀŶŝŵŽ ŝƋƵĞŝƌĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ͕ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĚĞ ^ŽƵǌĂ Ğ ŵƵŝƚŽƐ͕ ŵƵŝƚŽƐ ŽƵƚƌŽƐ͘ Entrevistador: Qual a relação da CORDE com Rosangela Berman e a organização dos DEFs-Rio. Maria de Lourdes Canziani: Eu queria muito ĐŽŵĞĕĂƌ ŵŝŶŚĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ŶĂ KZ ͕ ĐŽŵ Ƶŵ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽ ĐŽŵ Ă ŵşĚŝĂ͘ ŽŵŽ͍ Ğ ƋƵĞ ũĞŝƚŽ͍ Žŵ ƋƵĞŵ͍ ŶƚĆŽ͕ ZŽƐĂŶŐĞůĂ ĂƉĂƌĞĐĞƵ ŶĂ KZ ƋƵĞƌĞŶĚŽ ƋƵĞ ĞƵ ĮŶĂŶĐŝĂƐƐĞ ƉƌŽũĞƚŽƐ ĚŽ ĞŶƚƌŽ de Vida Independente do Rio de Janeiro que ela presidia. Durante a conversa, soube que ela era jornalista. Interrompi e disse: “Eu quero fazer um congresso com a mídia. Assim, eu é que vou fazer uma solicitação para você: sendo jornalista e ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĞ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƚĆŽ ĞǆƉƌĞƐƐŝǀĂ͕ ƋƵĞƌŽ ƋƵĞ ƐĞũĂ Ă ĞǆĞĐƵƚŽƌĂ ĚĞƐƐĞ ŶŽƐƐŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ͘͟ ůĂ se entusiasmou e iniciamos os procedimentos ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽƐ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ŝƐƐŽ ƐĞ ĐŽŶĐƌĞƟǌĂƐƐĞ͘ ůĂ ĨĞǌ Ž ƉƌŽũĞƚŽ͕ ŶſƐ ĂŶĂůŝƐĂŵŽƐ ƉĂƌĂ ǀĞƌ ƐĞ ĞƐƚĂǀĂ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ƉƌŽƉŽƐƚŽ͗ ŵƵĚĂƌ Ă ŝŵĂŐĞŵ ĚŽ ƉŽƌƚĂĚŽƌ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ŶĂ ŵşĚŝĂ ŵƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ Ğŵ ƐŝƚƵĂĕƁĞƐ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂƚſƌŝĂƐ͘ Ela apresentou um projeto muito bom, inclusive com a proposta do manual DşĚŝĂ Ğ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ: ŵĂŶƵĂů ĚĞ ĞƐƟůŽ, que hoje está na terceira edição. K ƉƌŽũĞƚŽ ƉĂƌĂ Ă ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ĞǀĞŶƚŽ ĨŽŝ ĂƉƌŽǀĂĚŽ͕ ƉŽƌĠŵ Ă ĞǆĞĐƵĕĆŽ ŶĆŽ ƉƀĚĞ ƐĞƌ ƌĞĂůŝǌĂĚĂ ƉĞůŽ ĞŶƚƌŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ; s/Ϳ͕ ƉŽŝƐ ůŚĞ ĨĂůƚĂǀĂŵ ĂůŐƵŶƐ ͮ ϯϱϵ

ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ĞǆŝŐŝĚŽƐ ƉĞůĂ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ &ĞĚĞƌĂů ƉĂƌĂ Ž ƌĞŐŝƐƚƌŽ ĚĂ /ŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ ŽŶǀŝĚĂŵŽƐ͕ ĞŶƚĆŽ͕ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Ğ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ;&ĞŶĞŝƐͿ ƉĂƌĂ ƐĞƌ Ă ĞŶƟĚĂĚĞ ĞǆĞĐƵƚŽƌĂ ĚĞƐƐĞ evento, que foi um sucesso.

Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ŝŶƚĞƌŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů ĞͬŽƵ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƐĞƚŽƌŝĂŝƐ ĐŽŵ ŽƐ ƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐ ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ͘ Então, comecei a procurar os ministérios: DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ dƌĂďĂůŚŽ͕ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ^ĂƷĚĞ͘ &ĂǌşĂŵŽƐ ŽƐ ĐŽŶƚĂƚŽƐ͕ ƌĞĂůŝǌĄǀĂŵŽƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĐŽŵ ƐĞƚŽƌĞƐ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽƐ Ğ ƚĠĐŶŝĐŽƐ ĚŽƐ ƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐ Posteriormente, quando o CVI estava com seu ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ͕ ĐŽŵŽ ĨŽŝ ĐŽŵ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ dƌĂďĂůŚŽ͕ registro de funcionamento aprovado, Rosangela ŶĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĐŽŵ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĂƉƌĞƐĞŶƚŽƵ Ž ƉƌŽũĞƚŽ ĚŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ &ͲZŝŽ ϵϮ͕ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽ dƌĂďĂůŚŽ ;K/dͿ͕ ĚĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌĂƐ Encontros Ibero-Americanos de Portadores de ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ Ğ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ, que contou com o patrocínio da ƐĞ ĚŝƐĐƵƟĂŵ ƚĞŵĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ Ă ŝŶƚĞƌĐąŵďŝŽƐ KZ Ğ Ž ĂƉŽŝŽ ĚŽ ZĞĂů WĂƚƌŽŶĂƚŽ ĚĞ WƌĞǀĞŶĐŝſŶ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƐĞƚŽƌŝĂŝƐ͕ ĚĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ ĂƐƐƵŶƚŽƐ ĚĞ Ğ ƚĞŶĐŝſŶ Ă WĞƌƐŽŶĂƐ ĐŽŶ DŝŶƵƐǀĂůŝĂ͕ ĚĂ ƐƉĂŶŚĂ͘ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĞƐƐĞƐ ĞǀĞŶƚŽƐ͕ ĨƵŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ ƉĞůĂ K/d ƉĂƌĂ ƵŵĂ ƌĞƵŶŝĆŽ K ƐĞŐƵŶĚŽ &ͲZŝŽ͕ Ğŵ ϭϵϵϱ͕ ŝĚĂĚĂŶŝĂ WůĞŶĂ Ġ em Quito, ocasião em que convidei Izabel Loureiro ŝƌĞŝƚŽ Ğ ĞǀĞƌ ĚĞ dŽĚŽƐ, entre outros patrocinadores, Maior para me acompanhar, representando as ĐŽŶƚŽƵ ƚĂŵďĠŵ ĐŽŵ Ž ƉĂƚƌŽĐşŶŝŽ ĚĂ KZ ͘ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ YƵĞƌŽ ĞƐĐůĂƌĞĐĞƌ ƋƵĞ ƵƟůŝǌĂŵŽƐ ƚĂŵďĠŵ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ ĚŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ƐĞƌĞŵ ŽƐ ĞǆĞĐƵƚŽƌĞƐ ĚĞ ŶŽƐƐŽƐ projetos, uma vez que a aceitação e a repercussão dos eventos é maior quando são apresentados por ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ĐŽŵƵŶŝƚĄƌŝĂƐ͕ ĐĂďĞŶĚŽ ă KZ ͕ ŽƵ seja, ao Ministério, a sua promoção, numa evidente conjugação de esforços.

Começamos a trabalhar junto aos ministérios, Ğ ĞůĞƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ǀŝƌ Ă ŶſƐ͕ ƚƌĂǌĞŶĚŽ ĂƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ŽƵ ďƵƐĐĂŶĚŽ ŽƌŝĞŶƚĂĕƁĞƐ ƌĞůĂƟǀĂƐ ĂŽ desenvolvimento de ações de atenção às pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵƉĂơǀĞŝƐ ĐŽŵ ĂƐ ƌĞƐƉĞĐƟǀĂƐ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ƐƵĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƐĞƚŽƌŝĂŝƐ͘ Žŵ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ĮǌĞŵŽƐ ĞƐƚƵĚŽƐ ƐŽďƌĞ Ă educação inclusiva.

Entrevistador: KZ ƐƵƌŐŝƵ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ser uma coordenação interministerial. Quando ǀŽĐġ ĂƐƐƵŵŝƵ Ă KZ ͕ ŶŽƐ ĂŶŽƐ ĚĞ ϭϵϵϬ͕ ĐŽŵŽ ƐĞ ĚĂǀĂ Ă ƐƵĂ ƌĞůĂĕĆŽ ĐŽŵ ŽƐ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ͍

Entrevistador: ƐĞŶŚŽƌĂ ƉŽĚĞ ĚŝǌĞƌ ƋƵĂů Ġ Ž ƉĂƌĂĚŝŐŵĂ ĚĂ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ͍

Maria de Lourdes Canziani: Comecemos pelo que ƐŝŐŶŝĮĐĂ inclusão: a inclusão é um paradigma que Maria de Lourdes Canziani: Cabia, primeiramente, ĞƐƚĂďĞůĞĐĞ ƋƵĞ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͕ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ͕ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ĂŽ ŵĞƵ ŵŝŶŝƐƚƌŽ ;ĚĂ ĕĆŽ ƐŽĐŝĂů Ğ͕ ƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ ƐŽĐŝĂŝƐ Ğ Ă ƉƌſƉƌŝĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ ĚĞǀĞŵ ƉůĂŶŝĮĐĂƌͲ ĚĂ :ƵƐƟĕĂͿ ŽƵ ŽƵƚƌĂ ĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞ ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞ͕ ĂŶĂůŝƐĂƌ ƐĞ ŽƵ ĂĚĂƉƚĂƌͲƐĞ ƉĂƌĂ ŐĂƌĂŶƟƌ Ž ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ e autorizar nossas propostas de estratégias que de todas as pessoas, respeitando e aceitando as lhes apresentávamos em audiências semanais, para diferenças de cada cidadão. ϯϲϬ ͮ

EĞƐƐĞ ĐŽŶƚĞǆƚŽ͕ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ ĂďƌĂŶŐĞ Ă visão da educação personalizada, ou seja: o respeito, ŶƵŵ ƋƵĂĚƌŽ ĐŽůĞƟǀŽ͕ ăƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂŝƐ de cada educando, na proposta de uma escola de qualidade na dimensão da educação para todos. Entrevistador: ƷůƟŵĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ƋƵĞ ĞƵ ƚĞŶŚŽ ƐŽďƌĞ Ă KZ Ġ ƐŽďƌĞ Ă WŽůşƟĐĂ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŵ ƋƵĞ ĐŽŶƐŝƐƟĂ Ğ ƋƵĂŝƐ ĞƌĂŵ ŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ĚĞƐƐĂ ƉŽůşƟĐĂ͍ Maria de Lourdes Canziani: Žŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ ĐŽŶǀŝĚĂĚŽƐ͕ Ă KZ ĞůĂďŽƌŽƵ Ă WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŝŶƐƟƚƵşĚĂ ƉĞůŽ ĞĐƌĞƚŽ WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂů ŶƷŵĞƌŽ ϵϭϰ ĚĞ ϲ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϵϯ͘ ŽŶƚĠŵ as ações básicas e as diretrizes de procedimentos ƚĠĐŶŝĐŽƐ Ğ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽƐ ƋƵĞ ǀŝĂďŝůŝǌĞŵ Ă ĐŽŶƐĞĐƵĕĆŽ ĚĞ ƐĞƵƐ ŽďũĞƟǀŽƐ

entregues em Sessão Pública à Secretaria de ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂůͬD ͕ ƉŽƌ ƐĞƌ ĞůĂ Ă ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů ƉĞůĂ WŽůşƟĐĂ ^ĞƚŽƌŝĂů ĚĞƐƐĂ ĄƌĞĂ͘ WŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ ŽƵƚƌĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĚŽ D ĂĐŽŶƚĞĐĞƌĂŵ Ğ ĐŽƵďĞ Ă ĞůĞ Ă ƌĞƐƉŽƐƚĂ ƐŽďƌĞ Ă ĐŽŶĐƌĞƟǌĂĕĆŽ ĚĞƐƐĞ ĚŝƌĞŝƚŽ de acesso à escola regular. Perante a Declaração de ^ĂůĂŵĂŶĐĂ ;ƉĂƌĂ ĐŝƚĂƌ ĂƉĞŶĂƐ Ƶŵ ŽĐƵŵĞŶƚŽͿ͕ ĚĂ qual o Brasil é signatário, e de outros documentos ĂůĠŵ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͕ Ġ ĐůĂƌŽ Ğ ſďǀŝŽ que algumas coisas não estão corretas no que diz respeito Educação Inclusiva no Brasil. KƵƚƌĂ ĂĕĆŽ ƋƵĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŵŽƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĨŽŝ o projeto ŝĚĂĚĞ ƉĂƌĂ dŽĚŽƐ, relacionado à ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͘ ƐƐĞ ƉƌŽũĞƚŽ ŵŽƟǀŽƵ ĂƚĠ Ă ĞƐĐŽůŚĂ do Brasil para sediar o Seminário Ibero-Americano sobre Acessibilidade͕ ƋƵĂŶĚŽ Ž s/ͲZŝŽ ĨŽŝ Ž ĞǆĞĐƵƚŽƌ͘

Ž ƉƌŽĐĞĚŝŵĞŶƚŽ ĞƌĂ Ă ŵŽƟǀĂĕĆŽ ĚĞ ƉƌĞĨĞŝƚƵƌĂƐ͕ as quais, quando interessadas, elaboravam os sŝƐĂŶĚŽ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌ Ă ƌĞĨĞƌŝĚĂ ƉŽůşƟĐĂ͕ Ă KZ projetos seguindo as normas da Administração desenvolveu ações dentro desse enfoque, por WƷďůŝĐĂ Ğ Ă ŽƌŝĞŶƚĂĕĆŽ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ ĚĂ KZ ͕ ƋƵĞ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ũƵŶƚŽ ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂůͬ ĞǆŝŐŝĂ ƋƵĞ Ž ƉƌŽũĞƚŽ ƟǀĞƐƐĞ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĞĨĞƟǀĂ ĚĞ MEC. Encontro Nacional para a regulamentação ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂƐ ĚĞĐŝƐƁĞƐ͘ ĚĂƉƚĂŵŽƐ ĚĂ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ŶŽ ąŵďŝƚŽ ĞƐĐŽůĂƌ͘ /ŶƐƟƚƵşŵŽƐ ǀĄƌŝĂƐ ĐŝĚĂĚĞƐ ʹ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă ĐŝĚĂĚĞ ĚĞ ^ĂŶƚŽƐ͕ 'ƌƵƉŽ ĚĞ dƌĂďĂůŚŽ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ ƉŽƌ ƌĞŶŽŵĂĚŽƐ ƌĞĂůŝǌĂĚĂ Ğŵ ƚƌġƐ ĞƚĂƉĂƐ͘ ĂĚĂƉƚĂĕĆŽ ĂƟŶŐŝƵ ĂƐ especialistas, com a responsabilidade de fazer praias, o acesso até o mar. uma análise das condições da Educação no Brasil, incluindo o atendimento disponível a educandos ƚƵĂŵŽƐ ƚĂŵďĠŵ ũƵŶƚŽ ĂŽ ŽŶƐĞůŚŽ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ Ă ĂŶĄůŝƐĞ ĚĂ ƐŝƚƵĂĕĆŽ͗ Educação apresentando nossa preocupação com ƌĞƚƌŽƐƉĞĐƟǀĂ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ͕ ƌĞǀŝƐĆŽ ĐŽŶĐĞŝƚƵĂů͕ Ă ĐĂƉĂĐŝƚĂĕĆŽ ĚĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ Ğŵ ŐĞƌĂů ;ĂŐĞŶƚĞƐ ƉƌŝŶĐşƉŝŽƐ͕ ŽďũĞƟǀŽƐ Ğ ĚŝƌĞƚƌŝǌĞƐ ŐĞƌĂŝƐ͘ ŽŶĐůƵşĚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ŶŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ŝŶĐůƵƐĆŽͿ͕ ƵŵĂ ǀĞǌ o documento resultante desses estudos, foi que havia desconhecimento sobre noções básicas ĚŝƐĐƵƟĚŽ͕ Ğŵ ŶĐŽŶƚƌŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ƌĞƐƵůƚĂŶĚŽ Ğŵ sobre as necessidades especiais de seu futuro ƐƵďƐşĚŝŽƐ ƉĂƌĂ Ă ĨŽƌŵƵůĂĕĆŽ ĚĂ WŽůşƟĐĂ EĂĐŝŽŶĂů Ğ ƉŽƐƐşǀĞů ͞ĐůŝĞŶƚĞ͟ ;ĐŽŵ ĞǆĐĞĕĆŽ ĚŽƐ ĐƵƌƐŽƐ ĚĞ ƉĂƌĂ Ă /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ WƐŝĐŽůŽŐŝĂ Ğ WĞĚĂŐŽŐŝĂͿ͘ EŽƐƐĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĨŽŝ͕ ĞŶƚĆŽ͕ Sistema Regular de Ensino. Esses subsídios foram para que fossem reformulados os currículos das ͮ ϯϲϭ

ĨĂĐƵůĚĂĚĞƐ͕ ŝŶĐůƵŝŶĚŽ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ ĐŽŵƉĂơǀĞŝƐ ĐŽŵ ĂƐ ĐŽŵƉĞƚġŶĐŝĂƐ ĚŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ƐŽďƌĞ ĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĚĂƋƵĞůĞƐ ƵƐƵĄƌŝŽƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƋƵĞ um engenheiro saiba planejar suas obras pensando ŶĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

o que era importante e quis voltar. Protocolei meu pedido de demissão. E foi assim.

'ŽƐƚĂƌŝĂ ĚĞ ĐŽŶƚĂƌ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ƵŵĂ ĚĂƐ ŵŝŶŚĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ƋƵĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌŽ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ difundir informações sobre vários temas relacionados Ă ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ƵŶŝǀĞƌƐĂůŝǌĂƌ Ž ƌĞƐƉĞŝƚŽ ĂŽƐ ƐĞƵƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ &Žŝ Ă ůŝŶŚĂ de editoração. Consultava autores de livros, cujos ƚĞŵĂƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂǀĂŵ ă KZ ͕ ďĞŵ ĐŽŵŽ ŽƵƚƌŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ Ğŵ ƉƵďůŝĐĂƌ ƐĞƵƐ livros, nos concedendo seus direitos autorais. Esses livros seriam, então, distribuídos gratuitamente a bibliotecas estaduais, municipais, de universidades e ŽƵƚƌĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ ƐƐĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ƉĞƌŵŝƟƵ ĨƵŶĚĂƌ Ž ^ŝƐƚĞŵĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ /ŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ ƐŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;^/ KZ Ϳ͕ ƋƵĞ ĐŽŶƚŽƵ ĐŽŵ Ž ĂƉŽŝŽ ƚĠĐŶŝĐŽ Ğ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ ĚĞ ĐŽŶǀġŶŝŽ ĮƌŵĂĚŽ ĐŽŵ Ž /D^ Z^K ĚĂ ƐƉĂŶŚĂ͘

Maria de Lourdes Canziani: KƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶĂ ƐƵĂ ŝŶƐƚąŶĐŝĂ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĚĂ͕ ƚġŵ Ž ƉŽĚĞƌ ĚĞĐŝƐſƌŝŽ ŶŽ ĐƵŵƉƌŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ŵĞƚĂƐ e ações que correspondam aos seus interesses setoriais.

YƵĂŶĚŽ ĚĞŝǆĞŝ Ă KZ ͕ ĨŽŝ dąŶŝĂ ůŵĞŝĚĂ ƋƵĞŵ ŵĞ ƐƵďƐƟƚƵŝƵ͘ ůĂ ĐŽŵĞĕŽƵ ĐŽŵŝŐŽ͕ ĐŽŶŚĞĐŝͲĂ ŶŽ D ͕ Ğ a convidei para fazer parte da minha equipe. Cynthia Com a aprovação do Conselho, iniciamos as também veio do MEC. Deusina e Niusarete eram da ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ͕ ĐƌŝĂŶĚŽ Ƶŵ 'ƌƵƉŽ ĚĞ dƌĂďĂůŚŽ͘ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ dĞƌĂƉġƵƟĐĂ ĚƵĐĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ƌŝĂŶĕĂƐ Elaborado o documento, o encaminhamos ao ƵƟƐƚĂƐ ; ƐƚĞĐĂͿ͘ ŽŶǀŝĚĞŝ /ƐŵĂĞůŝƚĂ͕ ƋƵĞ ũĄ ĞƌĂ ĚŽ Ministério da Educação para as providências DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĕĆŽ ^ŽĐŝĂů͘ &ŽƌĂŵ ĞůĂƐ ƋƵĞ ĐŽŶƐƟƚƵşƌĂŵ cabíveis, incluídas as que de veriam prever a Ă ŵŝŶŚĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĞƋƵŝƉĞ ƚĠĐŶŝĐŽͲĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ͘ ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĞ͕ ĂŐŽƌĂ͕ ĚŽƐ ƚƌąŵŝƚĞƐ ĚŽ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ũƵŶƚŽ ĂŽ ŽŶƐĞůŚŽ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ Ğŵ ǀŝƐƚĂ Entrevistador: YƵĂů Ġ ƐƵĂ ŽƉŝŶŝĆŽ ƐŽďƌĞ ŽƐ ĚĞ ƐƵĂ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂ ƐĞƚŽƌŝĂů͘ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

ϯϲϮ ͮ

Entrevistador: EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐƌŝŽƵ ǀĄƌŝĂƐ organizações. Maria de Lourdes Canziani: ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ͕ ĚĂş͕ Ă ŵƵůƟƉůŝĐĂƌͲƐĞ͘

Entrevistador: Como foi sua saída da CORDE?

Entrevistador: ĐŽŵŽ ǀŽĐġ ǀġ Ă ŝŶƐĞƌĕĆŽ ĚĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ŶŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͍ YƵĂů ƐĞƌŝĂ Ă ĞĮĐĄĐŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂƐ ƐƵĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ Ğ ŶŽƐ conselhos e coordenadorias?

Maria de Lourdes Canziani: Eu disse a vocês que ƐŽƵ ŵƵŝƚŽ ƉĂƐƐŝŽŶĂů͘ dŽŵŽ͕ ăƐ ǀĞǌĞƐ͕ ĚĞĐŝƐƁĞƐ ŶƵŵ ŵŽŵĞŶƚŽ͘ &Ƶŝ ƉĂƌĂ ƌĂƐşůŝĂ ƉĂƌĂ ĮĐĂƌ ƚƌġƐ ĂŶŽƐ͘ &ŝƋƵĞ ůĄ ƋƵĂƐĞ ϭϮ ĂŶŽƐ͕ ĂĐŚĞŝ ƋƵĞ ũĄ ƟŶŚĂ ĐƵŵƉƌŝĚŽ

Maria de Lourdes Canziani: ŝŶĚŝƐƉĞŶƐĄǀĞů͘ Ƶ ƚƌĂďĂůŚĞŝ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞůĞƐ ŶĂƐ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ͕ ĐŽŵŽ ƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚĞ ũƵƌşĚŝĐĂ͕ como cidadãos. A atuação deles é necessária,

é indispensável. E, com essa consciência, são ĚĞƐĐŽďƌŝƌ͕ ĂŶĂůŝƐĂƌ Ž ƋƵĞ ũĄ ĞǆŝƐƚĞ ĐŽŶƐŽůŝĚĂĚŽ Ğŵ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞŝƐ ƉŽƌ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ĞǆƉƌĞƐƐŝǀĂƐ ƋƵĂŶƚŽ ĂŽ ŶşǀĞů ĚĞ ůĞŝ Ğ ĂŶĂůŝƐĂƌ ŽŶĚĞ ŚĄ ĨĂůŚĂƐ͕ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ acesso aos seus direitos. Ğ ůĂĐƵŶĂƐ͘ K ƌĂƐŝů Ġ Ž ƉĂşƐ ĚĂ /ďĞƌŽͲ ŵĠƌŝĐĂ ƋƵĞ tem a legislação mais completa de apoio à pessoa Entrevistador: Já que a senhora está falando de ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ŵƵŝƚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ŶĆŽ ƐĂďĞŵ͕ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ƉŽĚĞŵŽƐ ĐŽŶǀĞƌƐĂƌ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ƐŽďƌĞ Ă ŶĆŽ ĐŽŶŚĞĐĞŵ Ă ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ͘ ŝŵƉƌĞƐƐŝŽŶĂŶƚĞ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh Ğ͕ ƚĂůǀĞǌ͕ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ƉĂƌĂůĞůŽ reincidência de propostas sobre uma coisa que já com a proposta do Estatuto. ĞǆŝƐƚĞ͕ ŵĂƐ ƐĞ ĚĞƐĐŽŶŚĞĐĞ͘ Maria de Lourdes Canziani: Eu não sou a favor do Estatuto.

No Brasil, é uma falha da educação cívica o desconhecimento do cidadão dos seus direitos assegurados pela legislação. A lei está lá, está ĞƐĐƌŝƚŽ͕ Ġ Ƶŵ ĂƌƟŐŽ͕ Ƶŵ ƉĂƌĄŐƌĂĨŽ͕ Ƶŵ ĐĂƉşƚƵůŽ͘ Há várias conquistas que são realmente válidas e ƋƵĞ ŶĆŽ ƉŽĚĞŵ ƐĞƌ ƉĞƌĚŝĚĂƐ͘ WƌĞĐŝƐĂ ƌĞĨŽƌŵƵůĂƌ͍ ĨĂůŚĂ͍ K ƋƵĞ ƉƌŽƉŽƌ͍ ǀĞͲƐĞ ĂŶĂůŝƐĂƌ Ž ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞ Ğŵ ĨƵŶĕĆŽ ĚŽ ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ƵŵĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĚĞ ƵŵĂ necessidade, e não de um jogo de interesses e de privilégios.

ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ġ Ž ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĞ Ƶŵ ĨſƌƵŵ ŽŶĚĞ ƚŽĚŽƐ levaram suas reivindicações, todos colocaram a sua compreensão sobre o problema e chegaram a um ĐŽŶƐĞŶƐŽ͘ K ƋƵĞ ǀĂŝ ƐĞ ĨĂǌĞƌ ĂŐŽƌĂ ĐŽŵ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ͍ ƉůŝĐĄͲůĂ͕ ĞǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂƌ Ğ ǀĞƌ Ž ƌĞƐƵůƚĂĚŽ͍ :ĂŵĂŝƐ ĞůĂ ǀĂŝ ƐĞƌ ĞƚĞƌŶĂ͖ ŚĄ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ŶĂ ĞǀŽůƵĕĆŽ ĚĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͘ EſƐ ŶĆŽ ƐĂďĞŵŽƐ Ž ƋƵĞ ǀĂŝ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌ nessa situação atual de tecnologia, de internet, etc. ŽŶǀĞŶĕĆŽ ŶſƐ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂŵŽƐ ůŽŶŐĂŵĞŶƚĞ͕ ŵĂƐ Entrevistador: Em sua opinião, quais são os ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĞƐƐĞ ĮŶĂů͘ Ƶ ƐŽƵ Ă ĨĂǀŽƌ ĚŽ ƋƵĞ ĞůĂ ŵŽŵĞŶƚŽƐ ŵĂŝƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ŶĂ ƐƵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ propõe. Do Estatuto, não. para a consolidação dos direitos das pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Entrevistador: Por quê? Maria de Lourdes Canziani: Sabe que não é fácil Maria de Lourdes Canziani: Porque é a perda de ƌĞƐƉŽŶĚĞƌ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƟǀĞ ƵŵĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ƉĞƐƐŽĂů muitos direitos já adquiridos. ŵƵŝƚŽ ƉĞĐƵůŝĂƌ͗ ĞƵ ƟǀĞ Ă ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ŐƌĂŶĚĞ de crescer muito na minha formação nessa área, Entrevistador: Ž ƉŽŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐƚĂ ůĞŐĂů͕ ǀŽĐġ ĂĐŚĂ acompanhando tudo o que estava acontecendo. ƋƵĞ Ž ƌĂƐŝů ŚŽũĞ ĞƐƚĄ ďĞŵ ƐĞƌǀŝĚŽ ĚĞ ůĞŝƐ͍ K ƋƵĞ ĞƵ ǀĞũŽ Ġ Ƶŵ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ƋƵĞ ĨŽŝ ĞǀŽůƵŝŶĚŽ Maria de Lourdes Canziani: EĂ ŶŽƐƐĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ Ğ ƋƵĞ ƌĞƐƵůƚŽƵ Ğŵ ĐŽŝƐĂƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ͘ Ă ŵŝŶŚĂ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ Ġ͗ ͞dŽĚŽƐ ƐĆŽ ŝŐƵĂŝƐ ƉĞƌĂŶƚĞ Ă ŵĂŶĞŝƌĂ ĚĞ ǀĞƌ͖ ŶĆŽ ƐĞŝ ĐŽŵŽ Ž ƵƐƵĄƌŝŽ ĞƐƚĄ ǀĞŶĚŽ >Ğŝ͘͟ ŐŽƌĂ͕ Ž ƋƵĞ ŵĂŝƐ ǀŝĞƌ ƉƌĞĐŝƐĂ ǀĞƌ Ă ŝŶƚĞŶĕĆŽ͗ isso. Eu sempre digo que tudo o que fazemos é ƉŽƌ ƋƵĞ ƉƌĞĐŝƐĂ͍ WŽƌ ƋƵĞ ĞƵ ƋƵĞƌŽ͍ ŽŵŽ ǀŽƵ para um usuário, é para aquela pessoa que está ĨĂǌĞƌ͍ WĂƌĂ ƋƵġ͍ Ƶ ƉƌĞĐŝƐŽ ĐŽŶŚĞĐĞƌ͕ ŝŶǀĞƐƟŐĂƌ͕ ƉƌĞĐŝƐĂŶĚŽ ĚĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ͕ ĚĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ĞƚĐ͘

ͮ ϯϲϯ

WĂƌĞĐĞͲŵĞ ƋƵĞ͕ ŶƵŵĂ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ďĂƐƚĂŶƚĞ ŽďũĞƟǀĂ͕ Ğ ŶĆŽ ƐƵďũĞƟǀĂ͕ Ž ƋƵĞ ƐĞ ĐŽŶƋƵŝƐƚŽƵ ĐŽŵĞĕŽƵ ĚĞǀĂŐĂƌǌŝŶŚŽ͕ ĐŽŵ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƐĞŶĚŽ instrumentalizadas pelas leis, normas, decretos, tudo o que é possível como norma jurídica para consolidar essa conjugação de esforços, para reorganizar e estruturar ofertas de oportunidades que respondam ăƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ƵƐƵĄƌŝŽ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ͘

Cabe aqui uma pergunta aos líderes dos ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ͗ K ƋƵĞ ƐĞ ĨĂǌ ƉŽƌ ĂƋƵĞůĞƐ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĚŽƐ ŽƵ ƌĞůĞŐĂĚŽƐ͍ ƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƚĂŵďĠŵ ƉƌĞĐŝƐĂŵ ƚĞƌ ĂĐĞƐƐŽ Ă ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ K ƋƵĞ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĨĂǌĞŵ ƉĂƌĂ ĂƋƵĞůĞƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ĂƉĂƌĞĐĞŵ͍ ƉƌĞĐŝƐŽ ƐĂŝƌ ĚĞƐƐĞ ĐŽŶĮŶĂŵĞŶƚŽ͕ ĚĞƐƐĂ ƉƌŽƚĞĕĆŽ͕ ĚĞƐƐĞ ĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂ ĐĂƉĂ ĚĞ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͕ ĚĞ uma associação.

KZ ƚĂŵďĠŵ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĂƐƐƵŵŝ͕ ĞƐƚĂǀĂ Ğŵ Ƶŵ período em que havia necessidade de recomeçar. Ă KZ ƌĞĂůŝǌŽƵ ŵƵŝƚĂ ĐŽŝƐĂ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ dos seus usuários, por meio dos mecanismos, dos instrumentos, das metodologias aplicadas para que as lideranças dos movimentos de pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝĞƐƐĞŵ ĚŝǌĞƌ Ž ƋƵĞ ƉƌĞĐŝƐĂǀĂŵ͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ ũƵƌşĚŝĐĂ ĚĂƋƵĞůĞƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ͘ WĂƌĞĐĞͲŵĞ ƋƵĞ ƉƌĞǀĂůĞĐĞƵ ƵŵĂ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂ͘ ,Ą ŵƵŝƚĂ ĐŽŝƐĂ ƐŽďƌĞ Ă ƋƵĂů ĮĐĂŵŽƐ͕ ĚĞƉŽŝƐ͕ ƌĞŇĞƟŶĚŽ͗ ƋƵĂŶƚĂ ĐŽŝƐĂ ĮĐŽƵ ƉĂƌĂ ƚƌĄƐ ƋƵĞ não pudemos realizar!

WĂƌĂ ƌĞƐƵŵŝƌ͗ ƌĞƐƉĞŝƚŽ ă ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ͕ ƉĞƌŵŝƟŶĚŽ Ž ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ƉůĞŶŽ ĚĂ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͕ ƋƵĞ ĐŽŶƐŝƐƚĞ ŶĂ reciprocidade de direitos e deveres, respeitando a diversidade. A sociedade, consequentemente, é a maior responsável pela inclusão.

Entrevistador: YƵĂŝƐ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ͕ ƋƵĂŝƐ ŽƐ ĂǀĂŶĕŽƐ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ƉƌĞĐŝƐĂŵ ƐĞƌ ĨĞŝƚŽƐ͍ Maria de Lourdes Canziani: Não seria talvez aqui, ŶĞƐƚĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ƋƵĞ ĞƵ ĚĞǀĞƐƐĞ ŵĂŶŝĨĞƐƚĂƌͲŵĞ͘ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĂ ĞƐƐĂ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀĂ das necessidades e das reivindicações somente por ŵĞŝŽ ĚŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ͘ KƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞǀĞŵ ĂŶĂůŝƐĂƌ Ž ƋƵĞ ůŚĞƐ ĨĂůƚĂ͕ ůŝďĞƌƚĂŶĚŽͲƐĞ ĚĞƐƐĂ ǀŝƐĆŽ ĚĞ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ ĨĄĐĞŝƐ͕ ĚŽƐ ƉƌŝǀŝůĠŐŝŽƐ͘ ^ſ ĞǆŝƐƚĞ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ Ğ ĐŝĚĂĚĆŽ ƋƵĂŶĚŽ Ă ƉĞƐƐŽĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂ conscientemente das suas reivindicações e de suas consequentes conquistas. ϯϲϰ ͮ

WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ Ğ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ no Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ͕ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ WŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽƐ &ƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ ĚŽ ĂŶĐŽ ĚŽ ƌĂƐŝů ; W Ϳ͘

ϭϵ͘ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĚĞ ^ŽƵǌĂ

/ŶƚĞŐƌĂ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ /ŶƚĞƌĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϰϬ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ sŝƚſƌŝĂ Desenvolvimento Inclusivo ĚĞ ^ĂŶƚŽ ŶƚĆŽͲW ͘ DĞƐƐŝĂƐ ĮĐŽƵ ƚĞƚƌĂƉůĠŐŝĐŽ Ğŵ 1974 em decorrência de um acidente de mergulho. d D ^ Como era funcionário do Banco do Brasil, teve a ͻ /ŶŐƌĞƐƐŽ ŶŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ oportunidade de fazer parte de sua reabilitação no ͻ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; /W Ϳ ,ŽƐƉŝƚĂů ^ƚŽŬĞ DĂŶĚĞǀŝůůĞ͕ ŶĂ /ŶŐůĂƚĞƌƌĂ͘ ͻ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ŵ ϭϵϳϲ͕ ĨŽŝ ĐŽŶƚĂƚĂĚŽ ƉŽƌ ĂůŐƵŶƐ ŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ; DͿ Ğ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͕ ĐŽŵƉŽŶĚŽ Ă ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ͘ WŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ Ƶŵ ĐŽŶƚĂƚŽ ĐŽŵ o Padre Vicente Masip, foi convidado para integrar a &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ͕ ĚĂ ƋƵĂů ĨŽŝ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ƌĞŐŝŽŶĂů Ğ͕ Ğŵ ϭϵϳϴ͕ ŶĂĐŝŽŶĂů͘

ͻ ͻ

ŵ ϭϵϳϴ͕ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ĐŽŵ Ž ĞŶƚĆŽ ͻ ĚĞƉƵƚĂĚŽ ĨĞĚĞƌĂů dĂůĞƐ ZĂŵĂůŚŽ ƐŽďƌĞ Ă ŵĞŶĚĂ ŶǑ ϭϮ͕ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ͻ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂƉƌŽǀĂĚŽ ĂŶƚĞƐ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ͘ ͻ ͻ ŵ ϭϵϴϭ͕ ƉƌĞƐŝĚŝƵ Ž 1º Congresso Brasileiro de Pessoas ͻ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ e o ϮǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ͻ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ, realizado em Recife. ͻ &Žŝ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚĂ KŶĞĚĞĨ ŶĂ ŐĞƐƚĆŽ ĚĞ ϭϵϴϲ Ă ͻ ϭϵϴϴ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞƐƐĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ͕ ĨŽŝ Ž ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů por levar para Brasília as reivindicações das pessoas ͻ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ Ă ƐƐĞŵďůĞŝĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ ͻ &Žŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ƐƚĂĚƵĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ

ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŽŶŐƌĞƐƐŽƐ Ğ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ K ϭǑ ŽŶŐƌĞƐƐŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ e o ϮǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ϭϵϴϭ A organização do movimento no Norte e no Nordeste do Brasil ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚĂ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŝƐƐŽůƵĕĆŽ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ Ğ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ƉĂƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ 'ĞƐƚĆŽ ĚĂ KŶĞĚĞĨ Ğ ĚŽ ũŽƌŶĂů Etapa K ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ A formação para a militância e a renovação das lideranças Inclusão e cidadania: os avanços dos conceitos ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh Ğ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ A convivência entre as associações de e para ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Avaliação do movimento: avanços, retrações e ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ ͮ ϯϲϱ

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DĄƌŝŽ ůĠďĞƌ DĂƌƟŶƐ >ĂŶŶĂ :ƷŶŝŽƌ Ğ WĂƵůŽ ĚĞ dĂƌƐŽ >ŝŶŚĂƌĞƐ >K >͗ ZĞĐŝĨĞͲW d ͗ ϭϯ ĚĞ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ Ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ƋƵĂƌĞŶƚĂ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ͕ ƐƵĂ idade e seu local de nascimento͍

Acabei sendo o coordenador local. Depois, fui a uma ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ Ğŵ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ DŽƌƌŽ ĚĂƐ WĞĚƌĂƐ͕ Ğ ŵĞ escolheram para coordenador nacional. Com isso, Messias Tavares: Meu nome completo é Messias ĮĐĂŵŽƐ ŽďƌŝŐĂĚŽƐ͕ ƉŽƌ ĚĞǀĞƌ ĚĞ ŽİĐŝŽ͕ Ă ǀŝƐŝƚĂƌ ƚŽĚŽƐ dĂǀĂƌĞƐ ĚĞ ^ŽƵǌĂ͘ ŽŵƉůĞƚŽ ϲϵ ĂŶŽƐ ĞƐƚĞ ĂŶŽ͘ ŽƐ ŶƷĐůĞŽƐ ĚĂ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ŶŽ WĂşƐ͕ ŽŶĚĞ ĞǆŝƐƟĂ͘ ƌĂ EĂƐĐŝ Ğŵ sŝƚſƌŝĂ ĚĞ ^ĂŶƚŽ ŶƚĆŽ͕ ƵŵĂ ĐŝĚĂĚĞ muito pouco no Nordeste e muito mais pelo Sul. ƉĞƌŶĂŵďƵĐĂŶĂ͕ ŚĄ ŵĂŝƐ ŽƵ ŵĞŶŽƐ ϱϬ Ŭŵ ĚĞ ZĞĐŝĨĞ͕ em 27 de março de 1940. Esse grupo era composto por mim, minha mulher e o ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌŽ͕ sŝĐĞŶƚĞ͘ ŵ ϭϵϳϴ͕ ĨƵŝ ĞůĞŝƚŽ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ DĞƵ ĂĐŝĚĞŶƚĞ ĨŽŝ Ğŵ Ϯϴ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϭϵϳϰ͘ e em 1979 houve essas visitas em diversos Estados. Resolvemos passar o carnaval numa praia chamada Em São Paulo, o ponto da inserção no movimento foi Barra do Cunhaú. Em um passeio de barco, dei um ĚĞ ĨŽƌŵĂ ŵĂŝƐ ĂŵƉůĂ͕ Ă ĂƚƵĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ŵĞƌŐƵůŚŽ͘ EĆŽ ƉĞƌĐĞďŝ ƋƵĞ Ž ůƵŐĂƌ ĞƌĂ ƌĂƐŽ Ğ ďĂƟ mais ampla, porque até então o trabalho aqui, meu com a cabeça na areia. e dos meus, era muito direcionado à capital, Recife, somente, embora esse seja um trabalho muito Entrevistador: Você disse que começou a se grande até hoje. ŵĂŶŝĨĞƐƚĂƌ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ ĚĞƉŽŝƐ ĚŽ ĂĐŝĚĞŶƚĞ͘ Entrevistador: A Fraternidade e a ADM eram Messias Tavares: Isso não se deu assim de uma ĨŽƌŵĂĚĂƐ Ğ ĚŝƌŝŐŝĚĂƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ĨŽƌŵĂ͕ ǀĂŵŽƐ ĚŝǌĞƌ͕ ƌĞŇĞƟĚĂ͗ ͞ ŐŽƌĂ ƋƵĞ ĞƐƚŽƵ ĂƐƐŝŵ͕ ǀŽƵ ĨĂǌĞƌ ŝƐƐŽ͘͟ ŵ ϭϵϳϲ͕ ĨƵŝ ĐŽŶƚĂƚĂĚŽ ƉŽƌ Messias Tavares: Sim, as duas. ĂůŐƵŶƐ ĐŽŵƉĂŶŚĞŝƌŽƐ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ; DͿ͕ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ŚŽũĞ ĞǆŝƐƚĞ ;Ġ ƵŵĂ ĚĂƐ Entrevistador: Naquele paradigma das ŵĂŝƐ ĂŶƟŐĂƐͿ͕ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ ĐŽŵŽ ŵĞŵďƌŽ ĚĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ͘ associações de e das associações para͕ ĞƐƐĂƐ ũĄ ĞƌĂŵ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ŶŽ ŶŽǀŽ ƉĂƌĂĚŝŐŵĂ͍ DĂŝƐ ŽƵ ŵĞŶŽƐ ŶĂ ŵĞƐŵĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞǆŝƐƟĂ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ Messias Tavares: Sim. Já. WĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĂŝŶĚĂ ĚĂ D ĐŽŵŽ ĂƐƐŽĐŝĂĚŽ͕ ƟǀĞ Entrevistador: Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ĂŶĂĐƌƀŶŝĐŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ contato com o padre Vicente Masip. Ele disse que ĞƐƐĂ ŶĆŽ ĞƌĂ ƵŵĂ ĠƉŽĐĂ Ğŵ ƋƵĞ ŝƐƐŽ ĞƌĂ ĨŽƌƚĞ͘ ĞǆŝƐƟĂ ƵŵĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƌĂ ĚĂ /ŐƌĞũĂ͕ ŵĂƐ que trabalhava junto com a Igreja, e me convidou. ϯϲϲ ͮ

Messias Tavares: dĂůǀĞǌ ŝƐƐŽ ŶĆŽ ĨŽƐƐĞ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ĐŽŵ ƌĞŇĞǆĆŽ ĂŶƚĞƌŝŽƌ ƉĂƌĂ ƵŵĂ ƚŽŵĂĚĂ ĚĞ ĚĞĐŝƐĆŽ͘ Mas, naturalmente, a gente trabalhava essa questão. DĞƐŵŽ ŶĂ D͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ũĄ ĞǆŝƐƟĂ͕ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŶŽ ƐƚĂƚƵƚŽ͕ ƋƵĞ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ƟŶŚĂ ĚĞ ƐĞƌ ĂůŐƵĠŵ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ EĂ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ž ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ŽƵ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ƟŶŚĂ ĚĞ ƐĞƌ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ YƵĂůƋƵĞƌ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ͕ ŵĂƐ ƟŶŚĂ ĚĞ ƐĞƌ ĂƐƐŝŵ͘ Entrevistador: ĂƐ ĂĕƁĞƐ ƉƌĄƟĐĂƐ͕ ƚĂŶƚŽ ĚĂ D quanto da Fraternidade? Messias Tavares: Na época, o que mais fazíamos, pontualmente, eram reivindicações quanto à educação, às escolas, o que houvesse. A ideia na época não era que cada escola acolhesse, mas que houvesse centros especializados de educação. Era ƚĂŵďĠŵ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ƋƵĞ ŽƐ ŵĂŝƐ ƉŽďƌĞƐ ƚĂŵďĠŵ ƟǀĞƐƐĞŵ ĚŝƌĞŝƚŽƐ Ă ƵŵĂ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ͘ Em alguns prédios, principalmente públicos, a gente chegava e solicitava que fosse feita uma adaptação na sua arquitetura para que a pessoa ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƟǀĞƐƐĞ ĂĐĞƐƐŽ͘ Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġƐ ƚŽŵĂƌĂŵ conhecimento do AIPD? Messias Tavares: Nessas visitas que a equipe da &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ ĨĞǌ aos diversos núcleos ƉĞůŽ ƐƵů ĚŽ WĂşƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĞƐƟǀĞŵŽƐ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ Ğŵ ϭϵϳϵ͕ ĐŽŶŚĞĐĞŵŽƐ DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ 'ƵĂƌĚĂ͕ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ĨŽŝ ƚĂŵďĠŵ ĞǆƉŽŶĞŶĐŝĂů ŶĞƐƐĞ movimento. Ela foi, também, coordenadora nacional ĚĂ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƉŽƌ Ƶŵ ďŽŵ ƚĞŵƉŽ͘ ůĂ ŵŽƌŽƵ ŶŽ Hospital Matarazzo. Nessa visita de 1979, além de conversarmos sobre os rumos da fraternidade, o que

ĚĞǀşĂŵŽƐ ĨĂǌĞƌ͕ Ž ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ĚĞ ƉŽƐŝƟǀŽ͕ Ž ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂ ĞƚĐ͕͘ ĞůĂ ŶŽƐ ĚŝƐƐĞ͗ ͞KůŚĂ͕ ĞƵ ĐŽŶǀŝĚĞŝ ƵŵĂ pessoa para que vocês a conheçam, porque ela nos ŝŶĨŽƌŵŽƵ ƋƵĞ Ğŵ ϭϵϴϭ ŚĂǀĞƌĄ͕ ƉƌŽŵŽǀŝĚŽ ƉĞůĂ KEh͕ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘͟ &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ĐŽŶŚĞĐŝ ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ͘ ^Ğ ŵĞ ĚŝƐƐĞƌĞŵ ƉĂƌĂ ŝŶĚŝĐĂƌ Ƶŵ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĐŽŵ Ž ŵĂŝŽƌ ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ ƉĂƌĂ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͕ Ġ ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ͘ ůĞ ĨŽŝ Ă ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ƚƌĂĚƵǌŝƵ Ă ŵĂŝŽƌ ƋƵĂŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ƚĞǆƚŽƐ ƋƵĞ ĞƌĂŵ ƉƵďůŝĐĂĚŽƐ ƉĞůĂ KEh͘ E ele nos situou: “Isso vai ser um momento ŝŵƉŽƌƚĂŶơƐƐŝŵŽ ƉĂƌĂ Ž ŵƵŶĚŽ ŝŶƚĞŝƌŽ͕ ƉĂƌĂ Ž ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ Ğ ĂĐŚŽ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĚĞǀĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͘͟ ƉĂƌƟƌ ĚĂş͕ ĨŽŵŽƐ conhecendo algumas pessoas de São Paulo e tal. E com cada um que conhecíamos em algum outro lugar procurávamos manter algum contato – quase sempre por correio e, se fosse o caso, por telefone – para fazer essas reuniões, que começaram em São Paulo, no Rio de Janeiro e em Brasília. E por que ĞƵ ĚŽƵ ĞƐƐĂ ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ZŽŵĞƵ ŶĞƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ WŽƌƋƵĞ ĞůĞ ĨŽŝ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ͕ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ĚĞ ŵƵŝƚŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͕ ŶƵŶĐĂ ƋƵŝƐ ƚŽŵĂƌ Ž ůƵŐĂƌ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ĞǆĞƌĐĞƌ ĂůŐƵŵ ƟƉŽ ĚĞ liderança ou função, qualquer que fosse. Depois dessas reuniões em São Paulo, no Rio, isso ƚƵĚŽ ĚĞƐĞŵďŽĐŽƵ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ ŶŽ ƋƵĞ chamávamos, naquele tempo, de “Congresso de ŶƟĚĂĚĞƐ͘͟ Entrevistador: Era a Coalizão?

ͮ ϯϲϳ

Messias Tavares: Aí foi a consequência, que foi em ƌĂƐşůŝĂ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͘

Messias Tavares: WŽƌƋƵĞ Ăş ƐĞƌŝĂ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĚŝİĐŝů͘ ŐĞŶƚĞ ƐĂďŝĂ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽƐ para isso.

Paulo de Tarso: ŶƚĞƐ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ ĞǆŝƐƟƵ... Entrevistador: E como era a representação entre Messias Tavares: EĂĚĂ͕ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟƵ ŶĂĚĂ͘ ^ŽŵĞŶƚĞ ŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ ŝŶŝĐŝĂů ĚĂ ĂůŐƵŵĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĞƐƉĂƌƐĂƐ͘ ŽŵŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Coalizão? organizado para congregar o Brasil, nada. Messias Tavares: Nesse momento inicial da Coalizão Entrevistador: Essas reuniões ocorreram por é interessante dizer que todos eram pessoas com causa de 1981, o Ano Internacional das Pessoas ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ ş ŚĄ ĚĞ ƐĞ ƉĞƌŐƵŶƚĂƌ͗ WŽƌ ƋƵĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͍ ŝƐƐŽ͍ WŽƌƋƵĞ ă ĠƉŽĐĂ ĞƌĂ Ž ƐĞŐŵĞŶƚŽ ĐŽŵ ƌĞůĂĕĆŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ƟŶŚĂ Ž ŵĂŝŽƌ ŶƷŵĞƌŽ Messias Tavares: Ğ ϭϵϴϭ͕ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ Ğŵ seus locais de origem e cuja liderança sobressaiu Entrevistador: EĞƐƐĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ Ġ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƵ Ă ŝĚĞŝĂ ŶĞƐƐĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͘ KƐ ĐĞŐŽƐ͕ ĂƚĠ ĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞƌĂŵ da Coalizão? ŵƵŝƚŽ ƌĞĐĞƉƟǀŽƐ ĂŽ ƚƌĂďĂůŚŽ Ğ ă ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƋƵĞ ůŚĞƐ ĞƌĂ ĚĂĚĂ͕ ŵĂƐ ĞƌĂŵ ŵƵŝƚŽ ƉŽƵĐŽ ƉŽůşƟĐŽƐ͘ Messias Tavares: ^Ğ ŶĆŽ ŵĞ ĨĂůŚĂ Ă ŵĞŵſƌŝĂ͕ ĞƐƐĂ ƉĂƌƟƌ ĚĞƐƐĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ Ġ ƋƵĞ ĞůĞƐ ƟǀĞƌĂŵ ŵĂŝŽƌ ideia de Coalizão surgiu como resultado desse ĚŝŶĂŵŝƐŵŽ͕ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ͘ ƐƐŝŵ ƚĂŵďĠŵ ŽƐ ŶĐŽŶƚƌŽ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ ƋƵĂŶĚŽ ǀŝŵŽƐ surdos e outros. Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ĚŝǌĞƌ͗ ͞ Žŵ͕ Ğ ĂŐŽƌĂ͍ K ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĨĂǌ ĚĞƉŽŝƐ͍ YƵĞŵ Ġ ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ͍͟ EĆŽ ŝĂ Entrevistador: Eles não brigaram para ocupar ƐĞƌ͕ ŶĞƐƐĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ƉŽůşƟĐĂ͕ ƐŽŵĞŶƚĞ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ espaço nesse momento? ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ƌĂƐşůŝĂ ƋƵĞ ĂĐŽůŚŝĂ Ă ƚŽĚŽƐ em Brasília, porque ela era uma associação local. Messias Tavares: Não brigaram também porque ƐĞŶơĂŵŽƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ͕ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ ĚĞ ƵŵĂ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ ďƌŝŐĂƌ͘ organização que representasse o Brasil. Entrevistador: ŽŶĚŝĕĆŽ ŽƵ ǀŽŶƚĂĚĞ͍ EĂ ŶŽƐƐĂ ƵƚŽƉŝĂ͕ Ž ƋƵĞ ĮǌĞŵŽƐ͍ ƌŝĂŵŽƐ Ă ŽĂůŝǌĆŽ͕ que era representada por pessoas indicadas por cada Messias Tavares: A condição que eu estou dizendo é ƌĞŐŝĆŽ ŐĞŽŐƌĄĮĐĂ ĚŽ ƌĂƐŝů͘ DĂŶŽĞů DĂƌĕĂů ĚĞ ƌĂƷũŽ Ă ĐŽŶĚŝĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞ ĐŚĞŐĂƌ Ğ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ŝĚĞŝĂƐ Ğ ƐĞ representou o Norte, eu representei o Nordeste, ĨĂǌĞƌ ƌĞƐƉĞŝƚĂƌ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ Ğŵ ĂůŐƵŵĂ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ &ůĄǀŝŽ tŽůī͕ ũĄ ĨĂůĞĐŝĚŽ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚŽƵ Ž ^ƵĚĞƐƚĞ Ğ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ͘ /ƐƐŽ ĨŽŝ ĐŽŶƐĞŐƵŝĚŽ ĚĞƉŽŝƐ͘ &Žŝ Ăş ƋƵĞ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ ĚĂ ƵŶŚĂ DĞůůŽ Ğ ĂƌůŽƐ ƵƌůĞ͕ Ž ^Ƶů͘ surgiu Manuel Aguiar, que morou em São Paulo, que Entrevistador: WŽƌ ƋƵĞ ĞƐƐĂ ĚŝǀŝƐĆŽ ƉŽƌ ƌĞŐŝƁĞƐ Ğ foi estudar em São Paulo, uma das lideranças que não por Estados? ŵĂŝƐ ĂƚƵĂƌĂŵ͕ Ğ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ͕ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ϯϲϴ ͮ

também outro cego, pesquisador muito importante. ůĞƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ Ă ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂŵ ŶĂ área de cegos e surdos eram somente para assistência. Entrevistador: São Paulo e Rio de Janeiro eram ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ͍ ŽŵŽ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ĞŶǆĞƌŐĂǀĂŵ isso? Messias Tavares: Veja bem, mesmo no Rio, naquele ƚĞŵƉŽ͕ ŶŽ ĮŶĂů ĚĞ ϭϵϳϬ ƉĂƌĂ ϭϵϴϬ͕ Ž ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ƉĞƋƵĞŶŽ ŶŽ ƌĂƐŝů ŝŶƚĞŝƌŽ͘ Ğ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚĂƐ ƉĞůŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͍ Pequeníssimo, muito pequeno! Você poderia facilmente buscar em uma região inteira e não encontrar nenhuma associação. Entrevistador: ƌĂ Ƶŵ ĞƐƉĂĕŽ ǀĂǌŝŽ ƋƵĞ ZŝŽ Ğ ^ĆŽ WĂƵůŽ ŽĐƵƉĂǀĂŵ ĨĂĐŝůŵĞŶƚĞ͍ Messias Tavares: Não era ocupado facilmente, ƉŽƌƋƵĞ ZŝŽ Ğ ^ĆŽ WĂƵůŽ ƟŶŚĂŵ Ƶŵ ŶƷŵĞƌŽ ŵĂŝŽƌ ĚŽ ƋƵĞ ŽƵƚƌŽƐ ůƵŐĂƌĞƐ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĞƌĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŽ nem para o Rio nem para São Paulo. Vimos a ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ ŵĂŝƐ Ğ ŵĂŝƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ associações, nos diversos Estados.

pessoas, que era um número menor para custear. &ŝǌĞŵŽƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ŶŽ ZŝŽ͕ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ŚŽƵǀĞ Ƶŵ Congresso brasileiro, organizado pela Coalizão, aqui em Recife, do qual Manuel Aguiar foi tesoureiro junto comigo. Entrevistador: Como foi a organização desse Congresso? Messias Tavares: A formação da Coalizão foi decidida ŶŽ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ͘ ͞dĞŵŽƐ ĚĞ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ĞǀĞŶƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕͟ ƉĞŶƐĂŵŽƐ͘ hŵ ĐŽŵƉĂŶŚĞŝƌŽ ĚĂƋƵŝ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͕ ĚŶĂůĚŽ ĂƟƐƚĂ͕ ƉƌŽƉƀƐ ƋƵĞ ĞƐƐĞ Encontro fosse feito em Recife. Eu não faria isso ĂƚĠ ƉĞůĂ ŵŝŶŚĂ ƉƌſƉƌŝĂ ŵĂŶĞŝƌĂ ĚĞ ƐĞƌ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ vislumbrava que aquilo seria um trabalho imenso, além de não termos estrutura para chegar e fazer uma coisa dessas. Mas Ednaldo disse: “Pernambuco ƐĞ ŽĨĞƌĞĐĞ ƉĂƌĂ ƐĞĚŝĂƌ ĞƐƐĞ ŶĐŽŶƚƌŽ͘͟ Entrevistador: ǆŝƐƟĂ ŚĞŐĞŵŽŶŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ paulista?

Messias Tavares: EĆŽ͕ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂ ŶĆŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ Ğŵ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ĂƉĞŶĂƐ Ă ŝŶŇƵġŶĐŝĂ ĚĞ ĂůŐƵŵĂƐ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ĞůĞƐ ƟŶŚĂŵ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞůŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ Entrevistador: ŽŵŽ ĨŽŝ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ;D W Ϳ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ĐŽŵŽ ƉƌŝŶĐŝƉĂů da Coalizão? liderança do MDPD um engenheiro pernambucano que morava em São Paulo, o Cândido Pinto Melo Messias Tavares: ŽĂůŝǌĆŽ ƟŶŚĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ que, por sinal, quando era estudante e à época do recursos. Não é como hoje, que a gente chega regime militar, sofreu um atentado aqui na Ponte ƉĂƌĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ ƵŵĂ KE' Ğ ŽďƚĠŵ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĂƚĠ ĚŽ ĚĂ dŽƌƌĞ͘ ĞǆƚĞƌŝŽƌ͘ K ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ ĞƌĂ ƋƵĞ͕ Ğŵ ƌĂǌĆŽ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĚĞƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĚĂ ŵŽƟǀĂĕĆŽ ƋƵĞ Mas havia outras pessoas, muito boas lideranças houve, inclusive para os governos, a Coalizão podia lá. Então, funcionava muito em torno de algumas ƐĞ ĚĞƐůŽĐĂƌ͘ dĂŵďĠŵ ĞƌĂ Ă ƌĂǌĆŽ ĚĞ ĂƉĞŶĂƐ ĐŝŶĐŽ lideranças, como Rosangela Berman Bieler. Ela ͮ ϯϲϵ

não era muito atuante, ainda, porque era muito ŶŽǀŝŶŚĂ͘ >ĞŵďƌŽͲŵĞ ĚĞ ZŽƐĂŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ĂƚĠ desmaiando por causa do calor nesse Encontro em ƌĂƐşůŝĂ͘ :Ą Ğŵ ϭϵϴϮ ĞůĂ ĞƐƚĂǀĂ ŝŶƐĞƌŝĚĂ͕ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ e despontava como uma liderança. E do mesmo ũĞŝƚŽ ƋƵĞ ĐŝƚŽ ZŽŵĞƵ ĐŽŵŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ƉĞƐƐŽĂ símbolo desse movimento, cito Rosangela como a pessoa símbolo no Brasil como liderança.

Entrevistador: Você disse que foi presidente do Congresso em Recife.

Messias Tavares: K ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ ƚĞǀĞ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ŵĂŝƐ ŽƵ ŵĞŶŽƐ ϰϬϬ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ ĨŽŝ decidido que o Congresso seria em Recife quando ĚŶĂůĚŽ ƉƌŽƉƀƐ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ ůĄ͘ ^ſ ƋƵĞ͕ ĂŽ ĐŚĞŐĂƌ aqui, Ednaldo não fez absolutamente nada por esse trabalho, nada! Mas eu conheci, felizmente, ǆŝƐƟĂ ƚĂŵďĠŵ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ŵƵŝƚŽ ďŽŵ ĚĞ ĂůŐƵŵĂƐ Manuel Aguiar. ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ĚĞŶƚƌĞ ĂƐ ƋƵĂŝƐ WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ DŽƌĞŝƌĂ͕ ƋƵĞ ŚŽũĞ ǀŝǀĞ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͘ ůĞ ĨŽŝ Ƶŵ ĂƵǆşůŝŽ Sabíamos que viria o Ano Internacional logo muito importante, especialmente no momento da a seguir, e havia todo um trabalho no âmbito ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƚƌĂďĂůŚĂŵŽƐ ũƵŶƚŽƐ͕ Ğ ĞůĞ governamental, envolvendo governo de Estado teve um trabalho muito importante. Ğ ƚƵĚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂ ƵŵĂ ĂĕĆŽ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ &ĞĚĞƌĂů ĂĚĞƌŝŶĚŽ ă ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚĂ KEh͕ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů Entrevistador: A Coalizão não foi muito para ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ğŵ ϭϵϴϭ͘ ĨƌĞŶƚĞ͕ ŶĆŽ Ġ͍ ŶƚƌĞ ĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĐŚĞŐĂŵŽƐ Messias Tavares: A Coalizão, não. A Coalizão não aqui com o Encontro de Recife. Buscamos recursos ƉŽĚŝĂ͖ ĞƌĂ ƵŵĂ ƵƚŽƉŝĂ ĚĂ ŐĞŶƚĞ͘ ƌĂŵŽƐ ĐŝŶĐŽ ƉĂƌĂ não apenas governamentais, pois sabíamos ĐŽďƌŝƌ ϴ ŵŝůŚƁĞƐ Ğ ϱϬϬ ŵŝů Ŭŵϸ͕ ƋƵĞ Ġ Ă ĞǆƚĞŶƐĆŽ que não conseguiríamos todos os recursos, mas ĚŽ ƌĂƐŝů͘ ŶƚƌĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϬ Ğ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ conseguimos um bom apoio. Conseguimos envolver ϭϵϴϭ ĨŽŝ Ž ƚĞŵƉŽ ĚĞ ŵĂŝŽƌ ĂƚƵĂĕĆŽ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͘ ŵƵŝƚĂ ŐĞŶƚĞ͕ ĮǌĞŵŽƐ ǀŝƐŝƚĂƐ ĂŽ ŐŽǀĞƌŶĂĚŽƌ͕ Manuel Aguiar me foi apresentado aqui em ĞǆƉƵƐĞŵŽƐ Ă ƐŝƚƵĂĕĆŽ͕ Ğ ĞůĞ ĐŝƚŽƵ Ž ŶŽŵĞ ĚĞ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ ă ĠƉŽĐĂ͕ ĐŽŵ uma professora, Marinanda Carvalho, diretora do ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĂ ĄƌĞĂ͕ ƉĂƌĂ ĚĂƌ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ Ğ ĂƉŽŝŽ͕ Centro de Educação Especial, para dar apoio. Esse inclusive às escolas. Houve a reunião em Manaus, pessoal que se envolveu foi de uma importância em um barco, conhecendo o rio Negro. A gente se muito grande. E eu e o Manuel saíamos visitando reuniu ali naquele ambiente, e na cidade também ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ͕ ĞŵƉƌĞƐĂƐ͕ Ž ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ ĚĞ ƚĞůĞǀŝƐĆŽ͕ frequentamos alguns lugares. A gente podia fazer de rádio, forçando uma entrevista aqui e outra ali muito pouco: apenas visitar autoridades ou convidar para mobilizar as pessoas e buscar recursos para autoridades para alguma reunião nossa, apresentar fazer o Congresso. um elenco de necessidades, de trabalho, para que ĂƐ ĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ ůŽĐĂŝƐ ƉƌŽĐƵƌĂƐƐĞŵ ƐĂƟƐĨĂǌĞƌ͘ WĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĞƐƐĞ ŽŶŐƌĞƐƐŽ ŵĂŝƐ ĚĞ ϴϬϬ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ĚŽ ƌĂƐŝů ŝŶƚĞŝƌŽ͕ ĐŽŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Claro que sabíamos que muitas pessoas daqui 370 |

ŵĞƐŵŽ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͕ ĚĞ ZĞĐŝĨĞ͕ ŶĞŵ ƟŶŚĂŵ ŵƵŝƚĂ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚŝƐƐŽ͕ ŵĂƐ ǀŝŶŚĂŵ ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂ Ƶŵ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ ŶƵŶĐĂ havia ocorrido. Era um espaço de convivência, mas ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ƉŽůşƟĐĂ͘ Entrevistador: Quais eram os temas e os debates desse Congresso? Messias Tavares: Legislação, assistência, educação, ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ŐĞŶƚĞ ŝĂ ƐĞŵƉƌĞ ŶĞƐƐĞƐ ĞŝǆŽƐ͘ WƌŽǀĂǀĞůŵĞŶƚĞ͕ ŶĆŽ ĞƐƚŽƵ ƐĞŶĚŽ ĮĞů Ă ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƚĞŵĂƐ da organização. Mas era assim. E ali a gente formava, como em qualquer congresso, grupos que iam para ƵŵĂ ƐĂůĂ ŽƵ ƉĂƌĂ ŽƵƚƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ ĂƋƵĞůĂ ƚĞŵĄƟĐĂ Ğ ĚĞƉŽŝƐ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ƌĞůĂƚſƌŝŽƐ Ğ ƚŽĐĂƌ ƉĂƌĂ ĨƌĞŶƚĞ͘

ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͘ sĞũĂ Ɛſ͕ Ğŵ Ƶŵ ƐƚĂĚŽ ĚĂƋƵĞůĞ tamanho, havia uma única associação. EŽ WŝĂƵş Ğ ŶŽ DĂƌĂŶŚĆŽ͕ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ͖ Ğŵ ĞůĠŵ͕ foi fundada depois. Depois, foi fundada uma ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ WĂƌĄ͘ Ğŵ DĂŶĂƵƐ͕ ƚĂŵďĠŵ ƟŶŚĂ ƐŝĚŽ ĐƌŝĂĚĂ ƵŵĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ cuja liderança era de Manoel Marçal de Araújo. EŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ĚŽ ĞŶƚƌŽͲKĞƐƚĞ͕ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ Ğ Ğŵ 'ŽŝĄƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ŶĆŽ ƐĞŝ ƉƌĞĐŝƐĂƌ Ă ĠƉŽĐĂ Ğŵ ƋƵĞ ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚĂ͕ ĐƵũĂ ůşĚĞƌ ŵŽƌƌĞƵ ǀşƟŵĂ ĚĞ Ƶŵ ĂĐŝĚĞŶƚĞ ĚĞ ƟƌŽ͗ dĂůŵĂ ůǀŝŵ͘ Entrevistador: Ɛ ĐŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƉƵǆĂǀĂŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƌĂŵ ĂƋƵĞůĂƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ŵĂŝƐ associações organizadas?

Entrevistador: ŽŵŽ ĞƌĂ Ă ĚŝǀŝƐĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ entre os Estados do Nordeste?

Messias Tavares: Sim. Porque, também, quando começamos a fazer as primeiras reuniões, era Messias Tavares: Eu não saberia lhe dizer, ĚŝİĐŝů ĚŝǌĞƌ ĂƐƐŝŵ͗ ͞sŽƵ ƉƌŽĐƵƌĂƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ Ğŵ ĮĚĞĚŝŐŶĂŵĞŶƚĞ͕ ĐŽŵŽ ĐĂĚĂ ƐƚĂĚŽ ĚŽ EŽƌĚĞƐƚĞ ƚĂů ƐƚĂĚŽ͕ ƚĂů ĐĂƉŝƚĂů͘͟ ƌĂ ŵĞůŚŽƌ ĚŝǌĞƌ ĂƐƐŝŵ͗ ͞,Ą se fazia representar. Recife era um dos lugares que ƵŵĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ͍͟ WŽĚĞƌŝĂ ĂƚĠ ŚĂǀĞƌ ŽƵƚƌĂ ƉĞƐƐŽĂ ƟŶŚĂ Ž ŵĂŝŽƌ ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͘ ,ĂǀŝĂ Ž ůƵďĞ que fosse melhor do ponto de vista da organização ƐƉŽƌƟǀŽ ^ŽďƌĞ ZŽĚĂƐ͕ ƵŵĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ Ğ ĚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĐŽŶŚĞĐşĂŵŽƐ͘ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ĚŝƌŝŐŝĚĂ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͖ Ă D Ğ Ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ͕ ĚĂ ƋƵĂů ĞƵ ĞƌĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĞƐƐĂƐ ĚƵĂƐ ĚŝƌŝŐŝĚĂƐ ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ƟŶŚĂ ŵƵŝƚĂ ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ƉŽƌƋƵĞ͕ ƉŽƌ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ,ĂǀŝĂ ĂƋƵŝ͕ quando ela se pronunciava, o fazia em nome de ƚĂŵďĠŵ͕ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ŶĂ ^ĂŶƚĂ ĂƐĂ ĚĞ DŝƐĞƌŝĐſƌĚŝĂ͕ Pernambuco, do Ceará, do Rio de Janeiro, de São ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĐĞŐŽƐ͕ ĚŝƌŝŐŝĚĂƐ ƉŽƌ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͕ Ğ Ă WĂƵůŽ͕ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͕ ĚĞ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ ƉŽŝƐ W ͕ ĚŝƌŝŐŝĚĂ ƉŽƌ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͘ havia núcleos lá. No Paraná não havia. EĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŚĂǀŝĂ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Entrevistador: ŵ ŶŽŵĞ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ DŽƚŽƌĞƐ ĚŽ ĞĂƌĄ͕ ŶŽ ĞĂƌĄ͕ ƋƵĞ ǀĞŝŽ ͞ďĞďĞƌ͟ aqui na ADM de Recife, para fundar lá, e uma Messias Tavares: ŵ ŶŽŵĞ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘ ƷŶŝĐĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĂ ĂŚŝĂ͕ EŝŶŐƵĠŵ ƉŽĚŝĂ ƐĞ ĐŽŶƚƌĂƉŽƌ ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ | 371

ƉŽƌƋƵĞ͕ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ ĐŽŵŽ ŝĂŵ ĐŽŶƚƌĂƉŽƌͲƐĞ Ă grandes lideranças de diversos pontos do País, que ƟŶŚĂŵ ŵĂŝƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ que qualquer outra ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͍ EĆŽ ƉŽĚŝĂ͘ ^ĆŽ WĂƵůŽ ĞƌĂ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͍ ƌĂ͕ ŵĂƐ Ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ĞƌĂ ŵĂŝƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͘ ůĂ ĞƌĂ ŶĂĐŝŽŶĂů Ğ ƟŶŚĂ ŽƐ ĐŚĂŵĂĚŽƐ ŶƷĐůĞŽƐ ƌĞŐŝŽŶĂŝƐ͘ Entrevistador: Ela era mais nacional do que a Coalizão? Messias Tavares: A Coalizão, depois, englobou ƚĂŵďĠŵ Ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ͕ ƋƵĞ͕ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞƌĂ ŵĂŝƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƋƵĞ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŽƵƚƌĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ŶĂĐŝŽŶĂů͘ Ainda que houvesse certo ranço, porque era um movimento ligado à Igreja, não podiam fazer nada ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ ʹ Ğ ƉŽůşƟĐĂ ŶĆŽ Ġ ƐŽŵĞŶƚĞ Ž ƋƵĞ está escrito, mas é da atuação, da representação, ainda que não seja uma representação escrita. DĂƐ Ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ũƵŶƚĂ ĐĞŶƚĞŶĂƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ Ğŵ Ƶŵ ŶĐŽŶƚƌŽ͘ EĞŶŚƵŵĂ ŽƵƚƌĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĨĂǌŝĂ ŝƐƐŽ͘ ŶƚĆŽ͕ ƟŶŚĂŵ ĚĞ ƌĞƐƉĞŝƚĂƌ͘ Entrevistador: ŽŵŽ ĨŽŝ Ž Įŵ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͍ Messias Tavares: &Žŝ Ğŵ ϭϵϴϮ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ă KE & Ğŵ ƐƵďƐƟƚƵŝĕĆŽ ă ŽĂůŝǌĆŽ͘ Nas discussões, houve quem propusesse que se ĚŝǀŝĚŝƐƐĞ ƉŽƌ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĆŽ ĞƌĂ ŵŝŶŚĂ ŽƉŝŶŝĆŽ͘ Ƶ ĂĐŚŽ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ Ƶŵ ĞƌƌŽ͘ EſƐ ƚĞƌşĂŵŽƐ ƐŝĚŽ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĨŽƌƚĞƐ ƐĞ ƟǀĠƐƐĞŵŽƐ ʹ Ġ Ă ĂŶĄůŝƐĞ ƋƵĞ ĞƵ ĨĂĕŽ Ğ ĐŽŶƟŶƵŽ ĨĂǌĞŶĚŽ ĂƚĠ ŚŽũĞ ʹ ĮĐĂĚŽ ĐŽŵŽ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů Ğ͕ ĚŝŐĂŵŽƐ ĂƐƐŝŵ͕ ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚĂůŝǌĂĚŽ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ ŽƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞŵ ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ͕ ŵĂƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĨŽƐƐĞ ĚĞĨĞŶĚĞƌ Ă ŽƌĚĞŵ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ͕ viesse com o peso de uma organização nacional que representasse o Brasil inteiro. 372 |

DĂƐ ĞƐƐĂ ŵŝŶŚĂ ǀŝƐĆŽ ŶĆŽ ĨŽŝ Ă ƋƵĞ ůŽŐƌŽƵ ġǆŝƚŽ ŶĂ ǀŽƚĂĕĆŽ͘ dĂŶƚŽ ƋƵĞ ĮǌĞƌĂŵ ƵŵĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĞ ĐĞŐŽƐ͕ Ă &ĞďĞĐ͖ ƵŵĂ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͕ Ă &ĞŶĞŝƐ͘ ͕ ĐůĂƌŽ͕ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ Ž ƋƵĞ ƐĞ ǀŝĂ ĞƌĂ ƋƵĞ Ă ŽĂůŝǌĆŽ͕ ƋƵĞŵ ŵĂŶĚĂǀĂ ůĄ͕ ĞŶƚƌĞ ĂƐƉĂƐ͕ ĞƌĂŵ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͕ Ğ ŝƐƐŽ ĐĂƵƐĂǀĂ ƉƌƵƌŝĚŽƐ͘ ŶƚĆŽ͕ ǀĂŵŽƐ dividir. Por isso que eu acho uma grande falha ter sido dividido dessa maneira. Entrevistador: ĚŝǀŝƐĆŽ ĚĞĐŽƌƌĞƵ ĚĞ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ Messias Tavares: dŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ƌĞƵŶŝĚŽ ŶĞƐƐĞ ŶĐŽŶƚƌŽ͕ ĂŽ ƋƵĂů ĞƐƚĂǀĂŵ ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͕ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ͕ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĂƵĚŝƟǀŽƐ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŵĞŶƚĂŝƐ͘ DĂƐ͕ olha, é muito mais importante – alguém disse, e com respaldo deles todos – que cada um faça a ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ş Ă ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ĐŚĞŐŽƵ Ğ ĚŝƐƐĞ͗ ͞:Ą ƋƵĞ Ġ ĂƐƐŝŵ͕ ǀĂŵŽƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ ƚĂŵďĠŵ Ă ŶŽƐƐĂ ĄƌĞĂ͘͟ &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ƐƵƌŐŝƵ Ă KŶĞĚĞĨ͕ ĐƵũĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ĨŽŝ Rosangela Berman e eu, o segundo. Entrevistador: Qual a importância do Ano /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ Messias Tavares: A principal foi a difusão da ideia ĚĞ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ůƵŐĂƌĞƐ͕ ƉĞƋƵĞŶŽƐ ŽƵ ŐƌĂŶĚĞƐ͕ ĚĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ƋƵĞ estas pessoas encontravam, a falta de acesso a ĞƐƉĂĕŽ İƐŝĐŽ͕ ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ă ƐĂƷĚĞ͕ ă ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ͕ ĞƚĐ͘ As emissoras de televisão deram um apoio grande porque era um evento internacional. Vinham reportagens de fora e organizadas aqui também, e eu acho que essa foi a grande contribuição. Isso fez

com que, certamente, muita gente, em Estados em ƋƵĞ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵĞĕĂƐƐĞ Ă ƐĞ ƌĞƵŶŝƌ Ğŵ ŐƌƵƉŽƐ Ğ ĚŝǌĞƌ͗ ͞sĂŵŽƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ ŶŽƐƐĂ ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂƋƵŝ͘͟ ĨŽŝ ŵĞƐŵŽ͊ ƋƵĂŶƚĂƐ ŶĆŽ ĂƉĂƌĞĐĞƌĂŵ͍ ^Ğ ǀĞƌŝĮĐĂƌŵŽƐ ĂƐ ĚĂƚĂƐ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ŵƵŝƚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ƉƌŽǀĂǀĞůŵĞŶƚĞ͕ ĞůĂƐ ĞƐƚĂƌĆŽ ŶĂƋƵĞůĞ ano imediatamente depois. ĞƉŽŝƐ ĚŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ ĚĞ ϭϵϴϭ͕ ŚŽƵǀĞ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ Encontro, acho que em São Caetano, do qual não ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ͕ Ğŵ ϭϵϴϮ͕ ƋƵĞ ƐĞ ĚŝǀŝĚŝƵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽƌ ĄƌĞĂƐ͘ EŽƐƐĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ƟŶŚĂ Ƶŵ ŶƷŵĞƌŽ ŵĂŝŽƌ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ũĄ ĐŽŶƐƟƚƵşĚĂƐ e de pessoas com um conceito, não quero dizer ĮůŽƐſĮĐŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƉŽĚĞ ƉĂƌĞĐĞƌ ƉĞƚƵůĂŶƚĞ͕ ŵĂƐ Ƶŵ conceito mais forte sobre todas essas questões, mais presente na nossa cabeça, e foi a organização mais importante das que apareceram. Porque Ăş ĮĐŽƵ ƐĞƉĂƌĂĚŽ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͕ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ Ğ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ mental. As áreas eram assim divididas. Havia na ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͕ ĐŽŵŽ ĂŝŶĚĂ ŚŽũĞ ŚĄ͕ uma quase hegemonia da APAE. Mas há muitas ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƚĂŵďĠŵ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů ŚŽũĞ͖ ŶĞƐƐĞ ŐƌƵƉŽ ŚĄ ĂůŐƵŶƐ ĐĂƐŽƐ ũĄ͕ ĚĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ƐşŶĚƌŽŵĞ ĚĞ ŽǁŶ͕ ƋƵĞ ĨĂůĂŵ ƉŽƌ Ɛŝ mesmas, o que é uma coisa muito importante.

Messias Tavares: ƌĂ͘ EŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ŚĂǀŝĂ muita discordância com os técnicos, porque eles queriam ƐĞŵƉƌĞ ŶŽƐ ĐŚĂŵĂƌ ĚĞ ͞ŽƐ ŵĞŶŝŶŽƐ͕͟ ĂƉĞƐĂƌ ĚĞ ŵƵŝƚŽƐ ĚĞ ŶſƐ ƐĞƌŵŽƐ ĐĂƐĂĚŽƐ͕ ĐŽŵ ĮůŚŽƐ͘ ƐĞŵƉƌĞ ŶŽƐ ĞŶŐůŽďĂǀĂŵ ĐŽŵŽ ŽƐ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ͘ ŐĞŶƚĞ ƐĞ ƌĞďĞůŽƵ ĐŽŶƚƌĂ ŝƐƐŽ͗ ĞƵ ƐŽƵ Ġ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ͕ ĂƋƵĞůĞ ůĄ Ġ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ǀŝƐƵĂů͕ ŚĄ ŽƵƚƌŽ ƋƵĞ Ġ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŵĞŶƚĂů͕ ƋƵĞ ǀŽĐġƐ ĐŚĂŵĂŵ ĚĞ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͘ YƵĂŶĚŽ ĚŝǌŝĂŵ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͕͟ ƉĂƌĂ Ă sociedade era vislumbrada a ideia de que se estava ĨĂůĂŶĚŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŵĞŶƚĂů͘ EĆŽ ŶŽƐ ƐĞŶơĂŵŽƐ representados nesse termo. Parece nada certa troca de nomes, mas tem uma função importante. Quem ŵĂŝƐ ĚĞĨĞŶĚŝĂ ĞƐƐĂ ŝĚĞŝĂ ĚĞ ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ ĞƌĂŵ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂŝƐ͗ W ͕ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ Ğ ſƌŐĆŽƐ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ͘ ş ĐŚĞŐĂŵŽƐ Ğ ĨŽŝ ƋƵĂƐĞ Ă ĐŝƐĆŽ͗ ǀĂŝ ƐĞƌ ͞ƉĞƐƐŽĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘͟ &Žŝ ĞƐƐĞ Ž ŶŽŵĞ ƋƵĞ ĮĐŽƵ na época. E a nossa direção também vai ser de ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƐĞŶĆŽ ĞůĞƐ ǀĆŽ ĐŽŶƟŶƵĂƌ ŶŽƐ ĐŚĂŵĂŶĚŽ ĚĞ ͞ŵĞŶŝŶŽƐ͟ Ğ ŶŽƐ ĚŝǌĞŶĚŽ Ž ƋƵĞ temos de fazer. Essa foi a grande diferença. Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ĞŵďĂƚĞ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͍

Messias Tavares: ƌĞŝŽ ƋƵĞ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ͖ ĞƵ͕ ƉĞůŽ menos, não percebi. Havia mais discussão de pontos de como seria a organização na época. Poderia haver diferenças de opinião, mas não me Hoje, surgiu nos Estados Unidos o Centro de Vida ƌĞĐŽƌĚŽ ĚĞ ďƌŝŐĂƐ ŵĂŝŽƌĞƐ ĞŶƚƌĞ ŶſƐ͕ ĚĞ ĐŽŶŇŝƚŽƐ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ; s/Ϳ͕ ĐƵũŽ ŶŽƌƚĞ͕ Ž ƌƵŵŽ ĚĞ ƐƵĂ ŵĂŝŽƌĞƐ ĚĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ŶĆŽ͘ ĮůŽƐŽĮĂ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ Ġ ďƵƐĐĂƌ ƐĞŵƉƌĞ ƋƵĞ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨĂĕĂŵ ƐƵĂ ĚĞĨĞƐĂ͘ ŐŽƌĂ͕ ĞƌĂŵ ƋƵĂƐĞ ƐĞŵƉƌĞ ĐůĂƌĂƐ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͕ ƋƵĂŝƐ ĞƌĂŵ ĂƐ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ƋƵĞ Entrevistador: Ɛ ŶŽǀĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĞƌĂŵ de ĞŵĞƌŐŝĂŵ ŶĂƋƵĞůĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͍ houve candidatura de Rosangela, não houve candidatura de Messias para a coordenação da | 373

KŶĞĚĞĨ͖ ĨŽŝ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƵ ŶĂƚƵƌĂůŵĞŶƚĞ͘ EĂƋƵĞůĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĞƌĂ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ƵŶąŶŝŵĞ que a pessoa melhor para ser coordenadora era a Rosangela Berman que, apesar de muito jovem, militava no dia a dia, era jornalista, escrevia bem, ĐŽŵƵŶŝĐĂǀĂͲƐĞ ďĞŵ͕ ƟŶŚĂ ďŽĂƐ ŝĚĞŝĂƐ Ğ ĨĂĐŝůŵĞŶƚĞ emergia nas discussões de grupo. Quase sempre Ă ŐĞŶƚĞ ŽůŚĂǀĂ Ž ƉĞƌĮů ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ͕ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ƟǀĞƐƐĞ Ƶŵ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ďŽŵ ĚŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ͕ ĚŽƐ direitos que deveriam ser defendidos, pessoa que congregasse. Não houve maior briga interna, não. Entrevistador: ŵ DĂŶĂƵƐ ŚŽƵǀĞ Ƶŵ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĂ Onedef.

Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂƌŝĂ ƐƵĂ ŐĞƐƚĆŽ ŶĂ Onedef? Messias Tavares: A principal contribuição na época foi a difusão, a comunicação. Esse eu reporto como o ponto número um. Naquele tempo, a coisa que a gente mais precisava era a difusão de ideias para consolidar mais a questão do respeito à pessoa ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƌĂŵŽƐ ƐĞŵƉƌĞ ƟĚŽƐ ĐŽŵŽ ͞ŽƐ ĐŽŝƚĂĚŝŶŚŽƐ͕͟ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ ĚĞ ĮĐĂƌ Ğŵ ĐĂƐĂ͘ KƐ ƚĞŵƉŽƐ eram muito ruins. A organização de algum evento e a defesa de direitos também era ruim, bem como ŵĂŶĚĂƌ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚġŶĐŝĂƐ ƉĂƌĂ ŽƐ ſƌŐĆŽƐ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ͘ Entrevistador: Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉƌŽĐƵƌĂǀĂŵ Ă KŶĞĚĞĨ͍

Messias Tavares: ŵ ϭϵϴϴ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƚĞƌŵŝŶĞŝ Ž ŵĞƵ mandato. Esse Encontro foi o momento mais triste Messias Tavares: Não, porque o sistema era assim: que vivi no movimento. Ă ŐĞŶƚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂǀĂ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĐŽŵ Ă KŶĞĚĞĨ͖ Ğŵ ƚŽƌŶŽ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͕ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͖ Ğŵ ƚŽƌŶŽ ĚĂƐ Achávamos que uma das coisas mais importantes ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ YƵĂŶĚŽ Ž ĂƐƐƵŶƚŽ ĚĞǀĞƌŝĂ era manter um jornalzinho que fosse o elemento de ter abordagem nacional, entrava a representação difusão das informações. E foi criado o Etapa. Nesse ĚĂ KŶĞĚĞĨ͖ ăƐ ǀĞǌĞƐ ĨĂǌşĂŵŽƐ ĂƚĠ ĂůŐƵŵ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ƉĞƌşŽĚŽ͕ WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ DŽƌĞŝƌĂ ĮĐŽƵ e pedíamos o apoio e a assinatura do pessoal da como assessor no Ministério da Cultura e disse que &ĞďĞĐ͕ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ͘ WŽƌƋƵĞ ƐĞ ĞƌĂ ƌĞĨĞƌĞŶƚĞ ăƐ ƋƵĂƚƌŽ poderia apoiar o Etapa. Quando chegou a hora de ĄƌĞĂƐ͕ ƐĂďşĂŵŽƐ ƋƵĞ ŝĂ ĐŽŵ ŵĂŝƐ ƉĞƐŽ͘ ƉŽƌ ŝƐƐŽ prestar contas, disseram que aquele documento ƋƵĞ ĞƵ ĚŝŐŽ ƋƵĞ ĂĐŚĂǀĂ ŵĞůŚŽƌ ƋƵĞ ŶĆŽ ƐĞ ƟǀĞƐƐĞ ƚŽĚŝŶŚŽ ƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ ũƵŶƚĂĚŽ ŶĆŽ ǀĂůŝĂ ŶĂĚĂ͘ Ƶ Ɛſ dividido o movimento. ĨĂůƚĞŝ ͞ĞŶĚŽŝĚĂƌ͘͟ ŝƐƐŽ͕ ŶŽ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ DĂŶĂƵƐ͕ ĨŽŝ ƵƐĂĚŽ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ͕ ǀĂŵŽƐ ĚŝǌĞƌ͕ ĚĞƐĐŽŶƐƚƌƵŝƌ Entrevistador: ƉĞƐĂƌ ĚĞ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟƌ ŵĂŝƐ Ă liderança. Surgiu, então, a liderança de São Paulo. São ŽĂůŝǌĆŽ͕ ǀŽĐġƐ ƐĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂǀĂŵ͍ WĂƵůŽ ƐĞŵƉƌĞ ƋƵŝƐ ƐĞƌ ŚĞŐĞŵƀŶŝĐŽ͘ &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ZƵŝ Bianchi foi eleito. Ele não deu seguimento ao Etapa. Messias Tavares: Sim. Entrevistador: Muito? Ƶ ĂŝŶĚĂ ŚŽũĞ ƐŽƵ ŵƵŝƚŽ ĂŵŝŐŽ ĚĞ ůǌĂ ŵďƌſƐŝŽ͕ ǀŝƷǀĂ ĚĞ ZƵŝ͘ ĞƉŽŝƐ ĞƐƟǀĞ ĐŽŵ ĞůĞ Ğ͕ ŐƌĂĕĂƐ Ă ĞƵƐ͕ Messias Tavares: Não. Não era uma coisa organizada. ĮƋƵĞŝ ƐĞŵ ŵĄŐŽĂ͘ Era muito mais em razão da necessidade de fazer 374 |

Ƶŵ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ƉƌŽƉŽƌ ĂŽ 'ŽǀĞƌŶŽ ŝƐƚŽ ŽƵ aquilo. A divisão fez muito isso: a gente não se mete ŶĂ &ĞďĞĐ ƉŽƌƋƵĞ Ă &ĞďĞĐ Ġ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ͘ YƵĂŶĚŽ ĞƌĂ um assunto que dizia respeito a todo mundo é que se fazia um documento, havia uma comunicação. A comunicação não era tão grande.

na qual buscamos os temas que deveriam ser mais ĚŝƐĐƵƟĚŽƐ Ğ ůĞǀĂĚŽƐ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ʹ Ž ƋƵĞ era muito pouco. Naquela reunião, havia pessoas ĚĞ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DĂƐ Ă ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ não era a melhor, era uma organização um pouco ŵĂŝƐ ƌĂǌŽĄǀĞů͕ ĞƌĂ Ă KŶĞĚĞĨ͘ WŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŝƐƐŽ͕ ĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚŝƐƐĞƌĂŵ͗ ͞ ŵĞůŚŽƌ ĚĞŝǆĂƌ Ă KE & Entrevistador: Quais os assuntos que os uniam? ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ͘͟ ŽŵŽ ĞƵ ĞƌĂ Ž ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĂƵƚŽŵĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ĮƋƵĞŝ ůĞǀĂŶĚŽ ŝƐƐŽ Ğ ƉĂƐƐĂŵŽƐ͕ Messias Tavares: WŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ƉĂƌĂ ĚŝǌĞƌ Ğŵ ƵŵĂ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂƋƵĞůĞ ĞůĞŶĐŽ ĚĞ ƚĞŵĂƐ ĚŽ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ďĞŵ ƐŝŵƉůĞƐ͘ WŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĞŶǀŽůǀŝĂŵ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͕ Ă ĚĞƐƚƌŝŶĐŚĂƌ ĂƋƵĞůĂ ƉĂƵƚĂ Ğ ĨĂǌġͲůĂ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ǀŝƐƵĂů ƟŶŚĂ ŵƵŝƚĂ ŵĂŝƐ ĞǆĞƋƵşǀĞů ĐŽŵ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ĐŽŶĐƌĞƚĂƐ͘ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ĂůĨĂďĞƟǌĂĕĆŽ͕ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚĞƌ Ă ůĞƌ͕ de ter orientação adequada para ter autonomia e Entrevistador: EĆŽ ŚŽƵǀĞ ĚŝƐƉƵƚĂ Ğŵ ƚŽƌŶŽ ĚĞƐƐĂ ĂŶĚĂƌ ƐŽǌŝŶŚŽ ƉĞůĂƐ ƌƵĂƐ͘ K ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ ƟŶŚĂ representação? ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚŽ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͕ ƉĞůŽ ŵĞŶŽƐ ƋƵĞ Ž ƚĂǆŝƐƚĂ ŶĆŽ ĚŝƐƐĞƐƐĞ͗ ͞EĆŽ͕ ŶĆŽ ĂƚĞŶĚŽ ŶĆŽ͘͟ WŽƌƋƵĞ ŚĂǀŝĂ Messias Tavares: Não, não. Aquilo foi mais ou menos ŵƵŝƚŽ ŝƐƐŽ͘ ŚĂŵĂǀĂͲƐĞ Ƶŵ ƚĄǆŝ Ğ Ž ƚĂǆŝƐƚĂ ŶĆŽ ƉĂƌĂǀĂ͕ ĐŽŶƐĞŶƐƵĂů͕ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ simplesmente, porque estava com cadeira de rodas. uma organização interna melhor do que a nossa. Era muito precária, mas era a que era um pouco mais Entrevistador: DĂƐ ŽƐ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ ƐĆŽ ƚĆŽ ĚŝƐƟŶƚŽƐ͘͘͘ organizada. Então, havia um reconhecimento das demais. Você ouvia falar: “Aqueles ali têm muito Messias Tavares: ^ĆŽ ĚŝƐƟŶƚŽƐ͕ ŵĂƐ ŚĂǀŝĂ ƚĂŵďĠŵ ŵĂŝƐ ŐĞŶƚĞ ĐĂƉĂǌ ůŝĚĞƌĂŶĚŽ͘͟ – acho que não estou errando em dizer isso – um ĐŽŶĐĞŝƚŽ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ŐƌƵƉŽƐ͘ ƐƉĞĐşĮĐŽ ĞƌĂ ƵŵĂ Entrevistador: Como foi a organização do ƉĂůĂǀƌĂ ŵƵŝƚŽ ƵƐĂĚĂ͗ Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ da área tal ou qual. Mas cada um tem suas ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ Ğ ŝƐƐŽ ƚƵĚŽ ƌĞƵŶŝĚŽ Ġ Ă Messias Tavares: Usamos muito o jornal Etapa ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ŶŽƐƐĂ͖ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ƐĞƌ ĚŝǀŝĚŝĚĂ͘ ĐŽŵŽ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚġŶĐŝĂ Ğ ƉĂƌĂ ĞƐƟŵƵůĂƌ ĂƐ organizações regionais a debater tais e tais temas Entrevistador: Você foi o representante do para apresentar sugestões. Depois, íamos juntando DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ e consolidando para levar as propostas para a ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ &Žŝ ŵƵŝƚŽ ĨŽƌƚĞ͘ Messias Tavares: &Ƶŝ͕ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĄƌĞĂƐ͘ Ƶ ŵĞ Entrevistador: ŽŵŽ ĨŽŝ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂƐ ůĞŵďƌŽ ďĞŵ ĚĞ ƋƵĞ͕ ƚĂůǀĞǌ͕ Ă ƌĞƵŶŝĆŽ ƉƌĞƉĂƌĂƚſƌŝĂ diferentes regiões e Estados nesse processo? mais importante tenha sido a de Belo Horizonte, ͮ ϯϳϱ

Messias Tavares: ş ŶĆŽ ĨŽŝ Ă KŶĞĚĞĨ ƋƵĞ ĞƐƟŵƵůŽƵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŽƵ ƚƌĂďĂůŚŽƵ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĞůĂ ĂĐŽŶƚĞĐĞƐƐĞ͘ Ɛ ƉƌſƉƌŝĂƐ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ Ğ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƌĞŐŝŽŶĂŝƐ͕ ĞƐƚĂĚƵĂŝƐ͕ ĞƚĐ͕͘ ďƵƐĐĂǀĂŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ƟŶŚĂ ǀŽŶƚĂĚĞ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂƋƵĞůĂ ĞĨĞƌǀĞƐĐġŶĐŝĂ ƋƵĞ ĞƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘

se a questão da educação para o branco, o preto ĞƚĐ͕͘ ĞƌĂ ƚƌĂƚĂĚĂ ĐŽŵŽ Ƶŵ ĂƌƟŐŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ por que algum assunto de educação da pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ ƚƌĂƚĂĚŽ ŶƵŵĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ƉƌſƉƌŝĂ͕ ă ƉĂƌƚĞ͍ ^Ğ ďĞŵ ƋƵĞ ŚŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ ŚĄ ĂƚĠ Ƶŵ ĞƐƚĂƚƵƚŽ͘ ŽŶƟŶƵĂ ŵƵŝƚŽ Ă ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ Ă ƌĞƐƉĞŝƚŽ disso. Realmente, se conceitualmente isso é válido, Eu tenho até um discurso, feito no âmbito da ƉŽƌ ŽƵƚƌŽ ůĂĚŽ͕ ƉĂƌĂ Ă ƉƌĄƟĐĂ͕ Ġ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĨĄĐŝů ƐĞ ƐƐĞŵďůĞŝĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ Ğŵ ƋƵĞ ĨĂůĞŝ Ğŵ ŶŽŵĞ reportar a uma lei que junte tudo do que a leis ou ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ KĮĐŝĂůŵĞŶƚĞ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ Ġ ŵĞƵ͕ ĂƌƟŐŽƐ ĚŝƐƉĞƌƐŽƐ͘ ŵĂƐ͕ ƉŽƌ ƵŵĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞ ŚŽŶĞƐƟĚĂĚĞ͕ Ž ƉƌŝŶĐŝƉĂů ƌĞĚĂƚŽƌ ĚĞƐƐĞ ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĨŽŝ WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ Naquele momento, principalmente para conceituar Moreira. ƋƵĞ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ǀŝƐƵĂů͕ ƋƵĞ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ͕ ƋƵĞ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŵĞŶƚĂů͕ ĐĂĚĂ Ƶŵ ĞƌĂ ĐŝĚĂĚĆŽ Ğ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ Entrevistador: ,ŽƵǀĞ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ŝŶƚĞƌŶŽƐ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ reconhecido como cidadão, por que ele deveria ser ĂŽ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ ƟĚŽ ă ƉĂƌƚĞ͍ ůĞ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ ĂŵƉĂƌĂĚŽ ƉŽƌ ĂƌƟŐŽƐ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ĐŽŵŽ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŽƵƚƌŽ ĐŝĚĂĚĆŽ͘ ƌĂ ĞƐƐĞ Messias Tavares: ,ŽƵǀĞ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ŝŶƚĞƌŶŽƐ ĚŽ o conceito que havia na cabeça da gente. movimento, não houve assim alguma coisa que ƉƵĚĞƐƐĞ ƐĞƌ ĚĞƐƚĂĐĂĚĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ũĄ ơŶŚĂŵŽƐ Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ƐĞ ƉƌĞƉĂƌĂǀĂ ƉĂƌĂ ŝƌ levantado esse elenco de temas em Belo Horizonte, para a subcomissão? Ğ ŝƐƐŽ ũĄ ƟŶŚĂ ƐŝĚŽ ĚŝƐĐƵƟĚŽ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ŶĂĐŝŽŶĂů ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ŶĆŽ Messias Tavares: ƐƟŵƵůĄǀĂŵŽƐ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ƋƵĞ ƐŽŵĞŶƚĞ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ ƌĂ Ă KŶĞĚĞĨ ƟǀĞƐƐĞŵ ŵĂŝƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ Ă ĚŝƐĐƵƟƌ ĂƋƵŝůŽ Ăůŝ Ğ que ia representar, mas cada área apresentava os ƉƌŽĐƵƌĄǀĂŵŽƐ͕ ĂŽ ŵĄǆŝŵŽ͕ ƚƌŽĐĂƌ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ seus temas. E isso, depois, foi formulado em uma até consolidar e levar uma proposta única espécie de documento de reivindicações, naquele do movimento. Não quer dizer que algumas ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ Ğ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ organizações não tenham trabalhado, também, na ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ĨŽƌĂ ĚĞƐƐĞ ĞŝǆŽ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͘ ĞƉŽŝƐ͕ Ă ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ ƌĞƐŽůǀŝĂ͕ e era sempre uma visão muito paternalista – a ,Ą͕ ĂƚĠ ŵĞƐŵŽ͕ Ž ĞŶĞİĐŝŽ ĚĞ WƌĞƐƚĂĕĆŽ ŐĞŶƚĞ ƐĂďŝĂ Ğ ĮĐĂǀĂ ďƌĂǀŽ ĐŽŵ ŝƐƐŽ͘ ůĞƐ ƌĞƵŶŝƌĂŵ ŽŶƟŶƵĂĚĂ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ ƵŵĂ ĚĞĨĞƐĂ ĚĞ ƵŵĂ ŵĆĞ ĚĞ todas as nossas propostas num prazo posterior ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͘ ůĂ ĚĞĨĞŶĚŝĂ em que reuniram de todos os segmentos sociais ƋƵĞ ĐĂĚĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ʹ ŶĂƚƵƌĂůŵĞŶƚĞ ĞůĂ ĚĞĨĞŶĚŝĂ e disseram que queriam fazer não sei se era um ŵĂŝƐ Ă ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů ʹ ĚĞǀŝĂ ŐĂŶŚĂƌ ĞƐƚĂƚƵƚŽ͕ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ĂƐƐŝŵ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƌĞƵŶŝĚŽ Ƶŵ ƐĂůĄƌŝŽ ŵşŶŝŵŽ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĆŽ ĞƌĂ ĨĂǀŽƌĄǀĞů nessas lideranças foi completamente contrário: Ă ŝƐƐŽ ƉŽƌƋƵĞ ũƵůŐĂǀĂ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƋƵĞ ďƌŝŐĂƌ ŵƵŝƚŽ ʹ ϯϳϲ ͮ

talvez fosse utopia – era por direitos mesmo. De maneira que deveria haver boas escolas, capacitação ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĨƵůĂŶŽ ĚĞ ƚĂů ĨŽƐƐĞ ĂĐŽůŚŝĚŽ ĐŽŵŽ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌ Ğŵ ƚĂů ŽƵ ƋƵĂů ĞŵƉƌĞƐĂ ŽƵ ſƌŐĆŽ Ğ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂůŝ͕ ŐĂŶŚĂƐƐĞ Ž ƐĞƵ ĚŝŶŚĞŝƌŽ Ğ ƉĂŐĂƐƐĞ ƐĞƵ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͘ ,ĂǀŝĂ ĂƚĠ ŵĞƐŵŽ Ƶŵ ĐŽŶŇŝƚŽ ŶŽ âmbito do movimento, porque esse conceito, talvez, ĨŽƐƐĞ ĂǀĂŶĕĂĚŽ͘ WŽƌ ŽƵƚƌŽ ůĂĚŽ͕ ƚĂůǀĞǌ ŶĆŽ ĞƐƟǀĞƐƐĞ condizendo com a situação de precariedade de muita gente, que era muito pobre mesmo.

ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ĨĂǌĞŵ ĐŽŶĐƵƌƐŽ ƉƷďůŝĐŽ͘ K pensamento era de que, na grande maioria das vezes, Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ muito maior de se aprimorar intelectualmente, de se capacitar, e teria de lutar num concurso com ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƟǀĞƌĂŵ ŵĂŝƐ ĨĂĐŝůŝĚĂĚĞ͘ DĂƐ ŶĆŽ ĨŽŝ uma coisa que simplesmente se resolveu: já que ƐĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ǀĆŽ ĞŶƚƌĂƌ͘ EĆŽ͊ dŝŶŚĂ ĚĞ ĨĂǌĞƌ Ž ĐŽŶĐƵƌƐŽ͕ ŵĂƐ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ƌĞƐĞƌǀĂ ĚĞ ǀĂŐĂƐ ;ŚĄ ŐĞŶƚĞ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ĚŝƐĐƵƚĞ Ğ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ŶĆŽ ĚĞǀĞ ŚĂǀĞƌͿ͘ DĂƐ foi graças a isso que muita gente conseguiu. Claro ĞƉŽŝƐ ĚĞ ĚŝƐĐƵƟƌ ŶĂƐ ĐŽŵŝƐƐƁĞƐ͕ ƉĞŐĄǀĂŵŽƐ ĐĂĚĂ que pouquinho: um ou dois, dois ou três, em cada tema daquele ou cada proposta e elaborávamos concurso, em cada lugar. Mas muita gente hoje está ƵŵĂ ũƵƐƟĮĐĂƟǀĂ͕ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂŶĚŽ Ž ƉŽƌƋƵġ ĞŵƉƌĞŐĂĚĂ͕ Ğ ŶſƐ ĚĞĨĞŶĚĞŵŽƐ Ă ƌĞƐĞƌǀĂ ĚĞ ǀĂŐĂƐ͘ ĚĂƋƵŝůŽ Ăůŝ͘ EŽƐƐĂ ĐŽŶǀŝĐĕĆŽ ĞƌĂ ŶşƟĚĂ ĚĞ ƋƵĞ ŽƐ >ĞŵďƌŽͲŵĞ ĚĞ ƋƵĞ Ž ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů ƉŽƌ parlamentares não dominavam aquele assunto. Na essa área era César Maia9, e conseguimos que ele ĠƉŽĐĂ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ƟǀĞŵŽƐ Ƶŵ ƉĂƌůĂŵĞŶƚĂƌ͕ /ǀŽ encampasse a ideia e desse parecer favorável. >ĞĐŚ ;WD ͬZ^Ϳ͕ ƋƵĞ ĚĞ ĂůŐƵŵĂ ŵĂŶĞŝƌĂ ĂũƵĚŽƵ͕ porque, quando falava com os colegas, era um Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ŽƵƚƌĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ parlamentar falando. A verdade é que elaborávamos ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĚĂƐ ƐƵďĐŽŵŝƐƐƁĞƐ͍ Ă ƉƌŽƉŽƐƚĂ Ğ ĨĂǌşĂŵŽƐ Ă ũƵƐƟĮĐĂƟǀĂ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ͕ ƉĂƌĂ ŶſƐ͕ Ž ĐŽŶǀĞŶĐŝŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĞŵďĂƐĂǀĂ ĂƋƵĞůĂ Messias Tavares: Havia. Não era somente eu. Eu era o ƉƌŽƉŽƐƚĂ ƉĂƌĂ ƋƵĞ Ž ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ĂĐŽůŚĞƐƐĞ ĂƋƵŝůŽ responsável pela apresentação e defesa das propostas. ĐŽŵŽ ƚĂů͘ DĂƐ ŶĆŽ ĞƌĂ Ɛſ͘ DĂŶĚĄǀĂŵŽƐ Ă ƉƌŽƉŽƐƚĂ Ƶ ŶĆŽ͕ Ă KŶĞĚĞĨ͖ ĞƵ ĂƉĞŶĂƐ ĞƌĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ para as subcomissões ou para onde fosse, de acordo na época. Apresentávamos aquela proposta e a ĐŽŵ Ž ŵŽŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ͕ ƉĂƌĂ ĚĞĨĞŶĚşĂŵŽƐ͘ DĂƐ ŶĆŽ ƋƵĞƌŝĂ ĚŝǌĞƌ ƋƵĞ Ă KE & ĞƌĂ ƋƵĞŵ ơŶŚĂŵŽƐ ĚĞ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂƌ͘ ^ĂďşĂŵŽƐ ƋƵĞ Ž Ă ƷŶŝĐĂ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞ ĚĞďĂƚĞƐ͕ ĚĞ ĂƐƐƵŶƚŽ ĚĞ ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŝĂ ƉĂƌĂ Ă ^ĂŶĚƌĂ jeito nenhum! Nesse meio tempo, muitas pessoas de ĂǀĂůĐĂŶƟ͘ϴ Então, a visitávamos e defendíamos ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ĨŽƌĂŵ ůĄ͗ ƐƵƌĚŽƐ Ğ ĐĞŐŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂŵ aquela proposta sobre a qual sabíamos que ela ia daquelas audiências e davam opinião. ƌĞŇĞƟƌ Ğ ĚĂƌ Ž ƉĂƌĞĐĞƌ͕ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĞůĂ ĞŶƚĞŶĚĞƐƐĞ Ă Entrevistador: Quais os ganhos conquistados ĞǆĂƚĂ ƌĂǌĆŽ ĚĂƋƵĞůĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ͘ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ ƉĞůŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŚĄ ƵŵĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƋƵĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ĂƚĠ ŚŽũĞ ĮĐŽƵ͗ ƵŵĂ ƌĞƐĞƌǀĂ ĚĞ ǀĂŐĂƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ϴ ^ĂŶĚƌĂ ĂǀĂůĐĂŶƟ ;W&>ͲZ:Ϳ ĂƚƵŽƵ ŶĂ ^ƵďĐŽŵŝƐƐĆŽ ĚĂ &ĂŵşůŝĂ͕ ĚŽ DĞŶŽƌ Ğ ĚŽ /ĚŽƐŽ͕ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ĚĂ &ĂŵşůŝĂ͕ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ ƵůƚƵƌĂ Ğ ƐƉŽƌƚĞƐ͕ ĚĂ ŝġŶĐŝĂ Ğ dĞĐŶŽůŽŐŝĂ Ğ ĚĂ ŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͘

ϵ ĠƐĂƌ DĂŝĂ ;WĂƌƟĚŽ ĞŵŽĐƌĄƟĐŽ dƌĂďĂůŚŝƐƚĂ ʹ W dͲZ:Ϳ ĂƚƵŽƵ ŶĂ Subcomissão de Defesa do Estado, da Sociedade e de sua Segurança, da ŽŵŝƐƐĆŽ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ůĞŝƚŽƌĂů͕ WĂƌƟĚĄƌŝĂ Ğ 'ĂƌĂŶƟĂ ĚĂƐ /ŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͖ ŶĂ ^ƵďĐŽŵŝƐƐĆŽ ĚŽ ^ŝƐƚĞŵĂ &ŝŶĂŶĐĞŝƌŽ͕ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ĚŽ ^ŝƐƚĞŵĂ dƌŝďƵƚĄƌŝŽ͕ KƌĕĂŵĞŶƚŽ Ğ &ŝŶĂŶĕĂƐ͖ Ğ ŶĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ĚĞ ^ŝƐƚĞŵĂƟǌĂĕĆŽ͘

| 377

Messias Tavares: &Žŝ Ă ŝŶƐĞƌĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ ƐĞŵͲŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ŶŽƌŵĂƐ͕ ĂƌƟŐŽƐ͕ ƌĞĐŽŶŚĞĐĞŶĚŽ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ Ğ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂůŝ ŚĂǀŝĂ ĐŽŵŽ ĨĂǌĞƌ ƵŵĂ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ Ğ ĚŝǌĞƌ͗ ͟EŽ ĂƌƟŐŽ ƚĂů ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĞƵ ƚĞŶŚŽ ĚŝƌĞŝƚŽ Ă ŝƐƐŽ͘͟ Então, quando se ia propor uma reivindicação para qualquer nível de governo, havia um embasamento legal. Sem dúvida, esse foi o grande ganho, porque ĂŶƚĞƐ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ŚĂǀŝĂ ƉŽƵƋƵşƐƐŝŵĂƐ ŶŽƌŵĂƐ ůĞŐĂŝƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ƉƌſƉƌŝĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ sĂůĞ Ă ƉĞŶĂ ĐŝƚĂƌ Ă ŵĞŶĚĂ ŶǑ ϭϮ͕ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĂƚĠ ƉŽƌ Ƶŵ ƉĞƌŶĂŵďƵĐĂŶŽ͕ dĂůĞƐ ZĂŵĂůŚŽ͘ ,ŝƐƚŽƌŝĐĂŵĞŶƚĞ͕ ŽƐ ƉƌŝŵſƌĚŝŽƐ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĐŽŶƐĂŐƌĂĚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ĨĂĕĂŵ ũƵƐƟĕĂ͕ ĨŽŝ Ă ŵĞŶĚĂ ŶǑ ϭϮ ƋƵĞ͕ ƐĞ ŶĆŽ ŵĞ ĞŶŐĂŶŽ͕ ĨŽŝ ĚĞ ϭϵϳϴ͘ ĨŽŝ ŐĞƐƚĂĚĂ aqui em Pernambuco, no âmbito da Associação ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ Ğ ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ ĐŽŵ dĂůĞƐ ZĂŵĂůŚŽ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ĮĐĂĚŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚĞ Ƶŵ acidente vascular cerebral. Ele queria fazer essa defesa no Congresso e apresentou a emenda, que ĨŽŝ ĂƉƌŽǀĂĚĂ ƉŽƌ ƵŶĂŶŝŵŝĚĂĚĞ͘ &Žŝ ƉŽƌ ƉĂƚĞƌŶĂůŝƐŵŽ͘ ƌĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽ͕ ŵĂƐ ŽƐ ƉĂƌůĂŵĞŶƚĂƌĞƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ĐŽƌĂŐĞŵ ĚĞ ĚŝǌĞƌ͕ ĚĞ ƋƵĞƐƟŽŶĂƌ ĂůŐƵŵĂ ĐŽŝƐĂ Ăůŝ͘

ĞĚƵĐĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ğŵ ŽƵ ŵĂů͕ ĞƌĂ Ž ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ͕ Ğ ũĄ ĞƌĂ Ƶŵ ĂǀĂŶĕŽ ƉŽƌƋƵĞ͕ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŵƵŝƚŽƐ ƉĂşƐĞƐ ŶĞŵ ŝƐƐŽ ƟŶŚĂŵ͘ DĂƐ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ ƋƵĞ ƟǀĞƐƐĞ ĂůŐƵŵ ŽƌŐĂŶŝƐŵŽ ƋƵĞ não fosse apenas para a área de educação e que ĐŽŽƌĚĞŶĂƐƐĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ &ĞĚĞƌĂů͘ &Žŝ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞƐƐĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ʹ Ğ Ă KŶĞĚĞĨ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞ ĂůŐƵŵĂƐ ĚĞůĂƐ ʹ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƵ Ă KZ ͘ KZ ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƐƵƌŐŝƵ͕ ĨŽŝ ĚŝƌŝŐŝĚĂ ƉŽƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͗ dĞƌĞƐĂ Ě͛ ŵĂƌĂů͘ ĞǆŝƐƟĂ͕ como maneira de contemplar o movimento social, Ž ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ͘ ĐŚĄǀĂŵŽƐ ƌƵŝŵ ƉŽƌƋƵĞ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ ĚĞůŝďĞƌĂƟǀŽ͕ Ğ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ ŵĂŶĚĂƌ ŵĞƐŵŽ͘ DĂŶĚĂƌ ŶĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ Ğ ĚŝǌĞƌ Ž ƋƵĞ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ ŽƵ ŶĆŽ ƐĞƌ ĨĞŝƚŽ͕ Ğ ŶĆŽ ƐŝŵƉůĞƐŵĞŶƚĞ ĮĐĂƌ ĚĂŶĚŽ ŽƉŝŶŝĆŽ͘ DĂƐ ũĄ ĨŽŝ ĂůŐƵŵĂ ĐŽŝƐĂ͕ Ƶŵ ĂǀĂŶĕŽ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ ĞƌĂ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ ĚĞ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ para ou assistenciais, e diversas organizações de pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĞŶƚƌĞ ĂƐ ƋƵĂŝƐ Ă KŶĞĚĞĨ͘

K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĆŽ ĮĐĂǀĂ ŵƵŝƚŽ ĐŽŶĨŽƌƚĄǀĞů Ğ ŶĆŽ ƐĞ ƐĞŶƟĂ ŵƵŝƚŽ ƐĂƟƐĨĞŝƚŽ ĐŽŵ ŝƐƐŽ ƉŽƌƋƵĞ͕ ĐŽŵŽ ĞƵ ĚŝƐƐĞ͕ ĞƌĂ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ŵĞƌĂŵĞŶƚĞ ĐŽŶƐƵůƟǀŽ͘ ƌĂ Ƶŵ ĞƐƉĂĕŽ͕ ŶſƐ şĂŵŽƐ ůĄ Ğ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƐƵƌŐŝĂ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ͕ ĚĄǀĂŵŽƐ ŽƉŝŶŝĆŽ͕ apoiando ou sendo contrários àquilo ali, mas ĞƌĂ ĂƉĞŶĂƐ ƵŵĂ ŽƉŝŶŝĆŽ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ Entrevistador: Você acompanhou os debates de ƉŽĚĞƌŝĂ ǀŽƚĂƌ͕ ŵĂƐ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ĚĂ KZ ĚĂǀĂ criação da CORDE? ƐĞŐƵŝŵĞŶƚŽ ŽƵ ŶĆŽ͘ WŽƌƋƵĞ ĞƌĂ ĐŽŶƐƵůƟǀŽ͕ ĂƉĞŶĂƐ ŽƉŝŶĂƟǀŽ͕ Ğ ŶĆŽ ĚĞůŝďĞƌĂƟǀŽ͘ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĨĂǌŝĂ Messias Tavares: Ao tempo em que Marco Maciel foi ĐƌşƟĐĂƐ Ă ĞƐƐĞ ƟƉŽ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͘ Ğ ƚŽĚĂ ŵĂŶĞŝƌĂ͕ ŵŝŶŝƐƚƌŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ ĞǆŝƐƟĂ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ƐƉĞĐŝĂů eu considero que foi, com qualquer falha que tenha de Educação,10 Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ŚĂǀŝĚŽ ĚĂ KZ ŶĂƋƵĞůĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ Ƶŵ ĂǀĂŶĕŽ͘ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů ƉŽƌ ƚŽĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ĨĞĚĞƌĂů ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƋƵĞ Ă KZ ƐĞŵƉƌĞ ĨĞǌ ĚĞ ĞŵƵůĂƌ ϭϬ EĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ Ž ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ ĞƌĂ Ž ĞŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ Ğŵ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŵŝŶŝƐƚĠƌŝŽ͕ ĚĞ ĨĂǌĞƌ ƐƉĞĐŝĂů ; E ^WͿ͘ ϯϳϴ ͮ

ĐĂŵƉĂŶŚĂƐ͕ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĐĂŵƉĂŶŚĂƐ ĚĞ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ que aconteceram por aí, teve importância. Porque Ġ ŝŶĞŐĄǀĞů ƋƵĞ ŚŽũĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚġŵ seus direitos mais reconhecidos. Basta saber que quando chegamos ao supermercado ou a algum ůƵŐĂƌ ĂƐƐŝŵ͕ ũĄ ƐĞ ƐĂďĞ ƋƵĞ ĂƋƵĞůĂ ĮůĂ Ġ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ que tem esse direito. Então, o outro não entra, ou, ƐĞ ĞŶƚƌĂƌ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ǀĆŽ ĮĐĂƌ ŽůŚĂŶĚŽ ĞŶǀŝĞƐĂĚŽ ƉĂƌĂ ĞůĞ͘ EĞƐƐĞ ĂƐƉĞĐƚŽ ĚĞ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ͕ Ă KZ ĐŽŶƚƌŝďƵŝƵ ďĂƐƚĂŶƚĞ͘

ĐŽŵ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ͘ ƌĂ ŵƵŝƚŽ ŵĞŶŽƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂƚſƌŝŽ ou de mobilização social, digamos assim, e muito ŵĂŝƐ ƉƌŽĐƵƌĂŶĚŽ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ ƋƵĞ ĐŝĞŶƟĮĐĂŵĞŶƚĞ ƉƵĚĞƐƐĞŵ ŝŶŇƵŝƌ ĐŽŵ ŽƉŝŶŝƁĞƐ ƉĂƌĂ Ă ĨŽƌŵƵůĂĕĆŽ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͘

Um traço comum na maioria de todos esses eventos ĚĂ ŶŽƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞƐƐĂƐ ĚƵĂƐ ĚĠĐĂĚĂƐ Ġ ƋƵĞ ƐĞŵƉƌĞ há uma preocupação de capacitação ;ŶĆŽ ƐĞŝ ƐĞ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ƐĞƌŝĂ ĞƐƐĂͿ͕ ŵĂƐ ĚĞ ĂůŐƵŵĂ ŵĂŶĞŝƌĂ ĚĞ formação das lideranças, que é – até hoje a gente ,ŽƵǀĞ Ƶŵ ƚĞŵƉŽ ƚĂŵďĠŵ Ğŵ ƋƵĞ Ă KZ tem a consciência disso – muito precária. ĐŽŶƚƌŝďƵŝƵ ĮŶĂŶĐĞŝƌĂŵĞŶƚĞ ĐŽŵ ĂůŐƵŵĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ƉŽŶƚƵĂŝƐ ƋƵĞ ĂůŐƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚŽƵ͕ Era um evento muito mais voltado para formação principalmente para eventos que formassem e informação. Informação, porque nesses eventos lideranças. Havia a percepção de que algumas sempre há uma cobertura de imprensa e esse assunto ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ Ž ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ŵşŶŝŵŽ ĚĞ é levado ao conhecimento do grande público. legislação, das necessidades de cada grupo, para poder chegar e fazer a defesa quando fosse o caso. Entrevistador: Você falou em integração e Acho que isso foi importante. ŝŶĐůƵƐĆŽ͘ ŽŵŽ ĨŽƌĂŵ ĞǀŽůƵŝŶĚŽ ĞƐƐĞƐ ĐŽŶĐĞŝƚŽƐ͍ As normas, tanto propostas de alguma legislação quanto para os ministérios, foram uma contribuição ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ ƋƵĞ Ă KZ ĚĞƵ Ğ ĐŽŶƟŶƵĂ ĚĂŶĚŽ͘ /ǌĂďĞů DĂŝŽƌ ĞƐƚĄ ĨĂǌĞŶĚŽ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ŵĂŐŶşĮĐŽ͘

Messias Tavares: Ƶ ŶĆŽ ƐŽƵ ĚĂƋƵĞůĞ ƟƉŽ ĚĞ ĐƌşƟĐŽ ƋƵĞ Ěŝǌ͗ ͞ Ś ŶĆŽ͊ /ƐƐŽ ĞƌĂ ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ ĞƌƌĂĚŽ͊͟ Não. Eu acho que isso guardou um paralelo com Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ͕ ĂƚĠ ĚŽ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ƐŽĐŝĂů ŐĞƌĂů͕ ŶĆŽ ĂƉĞŶĂƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ^ŝŶƚĞƟǌĂŶĚŽ͗ ĞƵ ƌĞƉŽƌƚĂƌŝĂ ĐŽŵŽ ŽƐ ƚƌġƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ Porque houve um tempo em que se julgava – e era ƚƌĂďĂůŚŽƐ ĚĂ KZ ͗ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ mesmo em grande parte – que as pessoas com públicas nos ministérios, as propostas de legislação ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂŵ ĞǆĐůƵşĚĂƐ͕ ĞŶƚĆŽ Ă ĐŽŶƐĞƋƵġŶĐŝĂ ou defesa de algumas propostas apresentadas no que se quer para resolver ou minorar isso é incluir. ąŵďŝƚŽ ĚŽ ůĞŐŝƐůĂƟǀŽ Ğ ĐĂŵƉĂŶŚĂƐ ĚĞ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ͘ Eu acho que é o conceito mais moderno que temos Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ &ͲZŝŽ͍ aceitado, aqui e fora do Brasil, é o de inclusão. A ŝŶĐůƵƐĆŽ ƚĞŵ Ƶŵ ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ ĚĞ ƋƵĞ Ă Messias Tavares: &Žŝ Ƶŵ ĞǀĞŶƚŽ ŵƵŝƚŽ ďŽŵ͘ pessoa seja incluída. Se o ambiente não está bom, ZŽƐĂŶŐĞůĂ Ġ ŵƵŝƚŽ ďĞŵ ĂƌƟĐƵůĂĚĂ͕ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚĂ Ğ Ž ƋƵĞ ƚĞŵ ƋƵĞ ƐĞƌ ŵŽĚŝĮĐĂĚŽ Ġ Ž ĂŵďŝĞŶƚĞ͕ Ğ ŶĆŽ ŽďũĞƟǀĂ͘ ƐƐĞ ĞǀĞŶƚŽ ĨƵŶĐŝŽŶŽƵ ĐŽŵŽ Ƶŵ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽ as minhas mãos e as minhas pernas, porque isso | 379

Ġ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ŝŵƉŽƐƐşǀĞů͘ Ƶ ǀŽƵ ĚĞŝǆĂƌ ĚĞ ƵƐĂƌ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ ƌŽĚĂƐ͍ EĆŽ͊ ŶƚĆŽ͕ Ž ƋƵĞ tem de mudar é o ambiente. Não vai ser para mim, enquanto eu for vivo, mas quem sabe para os meus netos ou bisnetos. Entrevistador: EŽ ŝŶşĐŝŽ ĚŽ ƐĞƵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ŶĂ & ͕ ǀŽĐġ ũĄ ƟŶŚĂ ďĞŵ ĂŵĂĚƵƌĞĐŝĚĂ ĞƐƐĂ ŝĚĞŝĂ ĚĂ inclusão? Messias Tavares: Nada, de jeito nenhum. Não ơŶŚĂŵŽƐ ĞǀŽůƵşĚŽ ƉĂƌĂ ŝƐƐŽ͕ ŶĆŽ͘ /ƐƐŽ Ăş ĨĂǌ ƉĂƌƚĞ͕ também, de uma discussão, podemos dizer sem uma ƉƌĞƚĞŶƐĆŽ ŵĂŝŽƌ͕ ĮůŽƐſĮĐĂ͘ /ŶĐůƵƐŝǀĞ Ž ĐŽŶĐĞŝƚŽ ĚĞ reivindicação não era como o de agora, com base no direito. Antes era: “Vamos falar com fulano de tal, a gente leva a proposta. Mas vamos chamar A ou B, que é parente daquele governante ou daquele administrador, ou pedir a alguém que faça uma ŝŶƚĞƌŵĞĚŝĂĕĆŽ ƉƌĂ ŐĞŶƚĞ ƐĞƌ ƌĞĐĞďŝĚŽ͘͟ EſƐ ŶŽƐ ƐĞŶơĂŵŽƐ ĂŐƌĂĚĞĐŝĚŽƐ ƉŽƌƋƵĞ ĂůŐƵĠŵ ƟŶŚĂ ĨĞŝƚŽ o seu dever, a sua obrigação de atender o cidadão. EĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘ EĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ͊ dşŶŚĂŵŽƐ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ƉĞĚŝŶƚĞƐ͕ de alguém que pedia pelo amor de Deus. Isso foi mudando. Claro! E isso foi mudando com essas ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĚŽƐ ŝĚŽƐ ĚĞ ϭϵϳϵ Ğ ϭϵϴϬ͘ EſƐ͕ ĚĞŶƚƌŽ ĚŽ movimento – poucos, e depois cada vez agregando ŵĂŝƐ ŐĞŶƚĞ ʹ͕ ĨŽŵŽƐ ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ ĞƐƐĞƐ ĐŽŶĐĞŝƚŽƐ͘ Claro que também bebemos na fonte daqueles ƚĞǆƚŽƐ ĚĞ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĚĂ KEh ƋƵĞ ǀŝĞƌĂŵ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘

ŶſƐ͕ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚĂ ŵŝƐĠƌŝĂ ƐŽĐŝĂů͕ doenças, falta de prevenção, falta de vacinas. Até a década de 1970, era uma questão grave, que ŶĂƋƵĞůĞ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚŝƐĐƵơĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ͗ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚĞ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ŝŶĨĂŶƟů͘ Entrevistador: YƵĂŶĚŽ Ğ ƉŽƌ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĂƚƵĂƌ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ /ŶƚĞƌĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ /ŶĐůƵƐŝǀŽ͍ Messias Tavares: /ƐƐŽ ƐƵƌŐŝƵ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ƉŽƌ causa da minha amizade, do companheirismo e do respeito de muito tempo por Rosangela Berman. K /ŶƐƟƚƵƚŽ ƚĞŵ ƟĚŽ ƵŵĂ ĂĕĆŽ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĨŽƌƚĞ ŶĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ Ğ ǀŽůƚĂĚĂ ƉĂƌĂ Ă ĨƌŝĐĂ͘ ůĞ ĨƵŶĐŝŽŶĂ ĐŽŵŽ ƵŵĂ KE' ƋƵĞ ƚĞŵ Ă ŝŶƚĞŶĕĆŽ ĚĞ ƚĞƌ ƚŽĚŽ Ž seu trabalho voltado para a inclusão social, mas ƐŽď Ă ſƟĐĂ ĚĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ e administrado por elas. Naturalmente isso não ĞǆĐůƵŝ͕ ĂƚĠ ƉŽƌƋƵĞ Ă ƉĂůĂǀƌĂ Ġ ŝŶĐůƵƐĆŽ͕ ŽƵƚƌŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ Ğ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƚĞŶŚĂŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ e que trabalham com a gente. Entrevistador: K /ŶƐƟƚƵƚŽ ƚĞǀĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh͍ Messias Tavares: dĞǀĞ ŵƵŝƚĂ ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ͕ ŵƵŝƚĂ͘ DĂƐ ƋƵĞŵ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĚĞƐƐĂ ĐŽŶǀĞŶĕĆŽ ĨŽŝ &ĞƌŶĂŶĚŽ ƐƚŽƌŐĂ͕ ĚĂ ŽƐƚĂ ZŝĐĂ͕ Ğ Ă ƉƌſƉƌŝĂ Rosangela Berman. Entrevistador: E o Estatuto da Pessoa com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

KƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƚġŵ ƵŵĂ ƐŝƚƵĂĕĆŽ diferente da do Brasil com relação a esse tema, Messias Tavares: ƚĠ ĮŶĂů ĚŽ ĂŶŽ ƉĂƐƐĂĚŽ ;ϮϬϬϴͿ͕ ƉŽƌƋƵĞ ůĄ ŚĄ Ă ŵƵƟůĂĕĆŽ ĚĂƐ ŐƵĞƌƌĂƐ͕ ƋƵĞ ƉƌŽǀŽĐŽƵ ĞƵ ĞƌĂ ŵĞŵďƌŽ ƐƵƉůĞŶƚĞ ĚŽ KE ͘ ĂŶƚĞƐ͕ Ƶŵ ŶƷŵĞƌŽ ŵĂŝŽƌ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ WĂƌĂ ŶŽ ƉĞƌşŽĚŽ ĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ ĨƵŝ ŵĞŵďƌŽ ƟƚƵůĂƌ͘ EĞƐƐĂ ϯϴϬ ͮ

ŽĐĂƐŝĆŽ͕ ĚŝƐĐƵƟƵͲƐĞ Ƶŵ ďŽĐĂĚŽ ĞƐƐĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽ Estatuto, dentre outras propostas de legislação que chegavam para a gente dar uma opinião, fazer ƵŵĂ ĂŶĄůŝƐĞ͕ ĨĂǌĞƌ Ƶŵ ƌĞůĂƚſƌŝŽ Ă ƌĞƐƉĞŝƚŽ͘ Ƶ ĞƌĂ ĚĞ ƵŵĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ĚĞ WŽůşƟĐĂƐ WƷďůŝĐĂƐ ŶŽ KE ͘ ŝƐĐƵƟŵŽƐ ŵƵŝƚŽ͕ ŵĂƐ ŚŽƵǀĞ ƵŵĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ŐƌĂŶĚĞ ƉŽƌƋƵĞ ŚĄ ŵƵŝƚĂƐ ŽƉŝŶŝƁĞƐ ĐŽŶŇŝƚĂŶƚĞƐ Ă respeito desse Estatuto.

Houve uma grande vantagem com o Estatuto, qual seja: de se fazer uma referência a um diploma único, de ser mais fácil de reivindicar direitos em diferentes áreas. Isso é verdadeiro. Se conseguirmos um bom Estatuto, ele terá essa vantagem de ser um diploma Ğ ƋƵĂŶĚŽ ƐĞ ĮǌĞƌ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ ă ůĞŝ ƚĂů͕ ƐƚĂƚƵƚŽ ƚĂů͕ ĞƐƚĄ Ăůŝ͘ &ŝĐĂ ŵĂŝƐ ĚŝİĐŝů ƉĂƌĂ ŽƐ ŐĞƐƚŽƌĞƐ ĚŝǌĞƌĞŵ que não sabiam e saírem pela tangente. Mas não Ġ ǀĄůŝĚŽ ƋƵĂŶĚŽ Ă ŐĞŶƚĞ ĮĐĂ ĐŽŵ ƵŵĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ă ,ĂǀŝĂ ƵŵĂ ĐŽƌƌĞŶƚĞ ďĂƐƚĂŶƚĞ ĨŽƌƚĞ ŶŽ KE ĚĞ parte das outras todas. Isso é ruim. Isso aí não é que muito melhor do que ter o Estatuto era manter um conceito que quem milita em desenvolvimento ĂƐ ůĞŝƐ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ Ğ ĂƉƌŝŵŽƌĄͲůĂƐ͕ ƐĞ ĨŽƐƐĞ Ž ĐĂƐŽ͕ inclusivo e vida independente abrace. Uma vez que uma a uma, e haver uma coordenação, como a ƐĞ ĮǌĞƌ ŝƐƐŽ͕ Ă ŐĞŶƚĞ ĮĐĂƌĄ ĐŽŵ Ƶŵ ŵĂŶƵĂůǌŝŶŚŽ KZ ƚĞŵ͕ ƉĂƌĂ ƐĞ Ɖƀƌ ĂƋƵŝůŽ Ğŵ ƉƌĄƟĐĂ Ğŵ ĐĂĚĂ que vai dar suporte àquele grupo que é segregado, Ministério, do que procurar fazer um Estatuto. e é segregado até legalmente. Essa é a questão. dĞŵşĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ͕ Ğ ŶĆŽ Ġ ƵŵĂ ƉƌŽďĂďŝůŝĚĂĚĞ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƐƉƌĞǌĞ͕ ƚĞƌ ƉĞƌĚĂƐ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ ǆŝƐƚĞ ũĄ Entrevistador: Ɛ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ de e para podem uma coisa assegurada, aí vem com um Estatuto, ĐŽŶǀŝǀĞƌ ũƵŶƚĂƐ͍ ĂƉƌŽǀĞŝƚĂŵ ĂƋƵĞůĂ ŽĐĂƐŝĆŽ Ğ ƟƌĂŵ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ŽƵ acrescentam outros. Aproveitam a chance para um Messias Tavares: Devem, porque, normalmente, aproveitamento, digamos assim, de outra coisa. ŶĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚŝƚĂƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĂƐĞ ƐĞŵƉƌĞ͕ Ž ŽďũĞƟǀŽ ŵĂŝŽƌ ŽƵ Ġ Ă ƉƌĄƟĐĂ ĚĞ Entrevistador: Você pode fazer um paralelo entre a esportes ou ela é – e aí é a maioria – de cunho ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh Ğ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ͍ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂƚſƌŝŽ͕ Ġ ŐĞŶƚĞ ŵĂŝƐ ƉŽůŝƟǌĂĚĂ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ de estar sempre com a preocupação de buscar Messias Tavares: ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh Ġ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ Ă ĐŽŶĐƌĞƟǌĂĕĆŽ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĞ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘ Ɛ ĚĞ importante. De maneira geral, o que a Convenção ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƚġŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝŽƌ ĚĞ ƉƌĞƐƚĂƌ ĚĂ KEh ƐƵŐĞƌĞ ƋƵĞ ŽƐ ƉĂşƐĞƐ ƐŝŐĂŵ ƐĆŽ ĂƐƐƵŶƚŽƐ assistência. Em um campo ou em outro, a gente mais gerais e orientações muito boas para todos ƉŽĚĞ ĞŶĐŽŶƚƌĂƌ ĂůŐƵŵĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƋƵĞ ĂƚƵĂŵ ŽƐ ƉĂşƐĞƐ͘ KƐ ƉĂşƐĞƐ ƋƵĞ ƐĞŐƵŝƌĞŵ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ ŵĞůŚŽƌ ŽƵ ŶĆŽ͕ ŵĂŝƐ ĞƟĐĂŵĞŶƚĞ ŽƵ ŶĆŽ͘ KEh ǀĆŽ ƚĞƌ ƵŵĂ ƐŝƚƵĂĕĆŽ ŵĞůŚŽƌ͕ ǀĆŽ ƚĞƌ ƉŽůşƟĐĂƐ ŝŶĐůƵƐŝǀĂƐ ĐŽŵ ƌĞůĂĕĆŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶƵŶĐĂ ĨŽŝ ĚĞ ĐŽŶĨƌŽŶƚŽ ĐŽŵ ĂƐ E no Estatuto, nunca se chegou a uma redação de ĞŶƟĚĂĚĞƐ para, mas sempre teve muito cuidado, ƚĞǆƚŽ ƋƵĞ ǀŝƐůƵŵďƌĂƐƐĞ Ž ƋƵĞ ŚĄ ĚĞ ŵĞůŚŽƌ Ğŵ ƉŽƌƋƵĞ ŵƵŝƚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ para absorvem boa parte ƚŽĚĂ Ă ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ Ğ ĚĞ ůĞŝƐ ĚŽƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƋƵĞ Ž ƐƚĂĚŽ ĚĞƐƟŶĂ ƉĂƌĂ ĞƐƐĂ ĄƌĞĂ͘ ordinárias. Ƶ ƐĞŝ ƋƵĞ ŚĄ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂŝƐ ƋƵĞ ƉƌĞƐƚĂŵ ĞǆĐĞůĞŶƚĞƐ ƐĞƌǀŝĕŽƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƋƵĂŶƚŽ ă ƉƌſƉƌŝĂ ͮ ϯϴϭ

W ͕ ƋƵĞ ƚĂůǀĞǌ ƐĞũĂ Ă ŵĂŝŽƌ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞƐƐĂ ĄƌĞĂ ĚŽ ƌĂƐŝů Ğ Ă ŵĂŝƐ ĂŶƟŐĂ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ǀĂŵŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌĂƌ em determinados locais uma APAE muito boa, organizada, atuante e em outros lugares, não. Isso é função da gestão. Entrevistador: sŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŚŽũĞ está mais maduro?

Entrevistador: Ž ŵĞƐŵŽ ũĞŝƚŽ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐĞ ƌĞƚƌĂŝƵ͕ ǀŽĐġ ĂĐƌĞĚŝƚĂ ŶƵŵĂ ƌĞƚƌĂĕĆŽ ĚŽƐ direitos? Messias Tavares: Não há perda de direitos, não. Há perda de dinamismo na consecução dos direitos. Entrevistador: KƐ ŐŽǀĞƌŶĂŶƚĞƐ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽ momento em que não são mais pressionados, param de agir?

Messias Tavares: Não gosto nem de falar a respeito ĚŝƐƐŽ͘ WĂƌĞĐĞ ƋƵĞ Ğŵ ƋƵĂůƋƵĞƌ ĐĂŶƚŽ ĚĂ ĂƟǀŝĚĂĚĞ ŚƵŵĂŶĂ͕ ƋƵĂŶĚŽ Ă ŐĞŶƚĞ ũĄ ƚĞŵ ŵĂŝƐ ŝĚĂĚĞ͕ ĮĐĂ Messias Tavares: dŽĚĂƐ ĂƐ ǀĞǌĞƐ͊ /ƐƐŽ ƉĂƌĂ ŵŝŵ Ġ ƚĞŶƚĂĚŽ Ă ĚŝǌĞƌ͗ ͞EŽ ŵĞƵ ƚĞŵƉŽ ĞƌĂ ŵĞůŚŽƌ͘͟ Ƶ claríssimo. acho que não era, não. Houve um tempo que havia mais dinamismo. Agora – o movimento de maneira Entrevistador: ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ͍ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚĂ ŶĂĐŝŽŶĂů ʹ ŚŽƵǀĞ Ƶŵ ƌĞŇƵǆŽ͘ Messias Tavares: K ŵĂŝŽƌ ĚĞƐĂĮŽ ĨƵƚƵƌŽ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞ͗ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă KŶĞĚĞĨ͘ ŽŵŽ ĞƵ ĚŝƐƐĞ͕ ĮĐĂ ĚŝİĐŝů Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů ŶĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͘ EĆŽ ƐĞŝ ĐŽŵŽ ĚĂƌ ŽƉŝŶŝĆŽ͕ ĮĐĂ ƉĂƌĞĐĞŶĚŽ͗ ͞ Ś͕ ĞƐƐĞ ĐĂŵĂƌĂĚĂ ĨŽŝ ŝƐƐŽ ǀĂŝ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌ͘ Ɛ ǀĞǌĞƐ͕ ĞƵ ŵĞ ƉŽŶŚŽ ĂƚĠ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͕ ĞůĞ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ĨŽŝ ůĄ Ğ ĨŽŝ ďŽŵ͘͟ DĂƐ Ă como responsável por estar em algumas situações. ŐĞŶƚĞ ŵĞǆŝĂ ƚĂŶƚŽ͕ ƚƌŽĐĂǀĂ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ Ğ ƉƌŽĐƵƌĂǀĂ ^ĞƌĄ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĨĞǌ Ž ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ĐŽŶƚƌŝďƵŝƌ ĞƐƟŵƵůĂƌ Ğ ƚĂů͘ K ƋƵĞ Ă KŶĞĚĞĨ ĨĂǌ ŚŽũĞ͍ KŶĞĚĞĨ ƉĂƌĂ Ž ĂƉĂƌĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ŶŽǀĂƐ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ͍ Ƶŵ não faz. Agora, as pessoas que poderiam assumir ƋƵĞƐƟŽŶĂŵĞŶƚŽ ŵĞƵ͘ EĆŽ ƉŽĚĞŵŽƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ă KŶĞĚĞĨ͕ ƋƵĞ Ġ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ĨŽƌƚĞ͕ ŶĞŵ ƐĞŵƉƌĞ ĮĐĂƌ ŶŽƐ ŵŽƌƟĮĐĂŶĚŽ ƉŽƌ ŝƐƐŽ͕ ŵĂƐ Ġ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌŽ͘ ĂƐƐƵŵĞŵ͘ KŶĞĚĞĨ ƉĂƐƐŽƵ Ƶŵ ďŽŵ ƚĞŵƉŽ Ğŵ Belém, sob a coordenação de Regina Barata, que é Então, há necessidade de uma mobilização deputada. Pessoa muito boa, mas que, infelizmente, social para pressionar os governantes para que ŶĆŽ ĚŝŶĂŵŝǌŽƵ Ă KŶĞĚĞĨ͘ ĞƉŽŝƐ Ă KŶĞĚĞĨ ĮĐŽƵ ƵŵĂ ƋƵĂŶƟĚĂĚĞ ŵƵŝƚŽ ďŽĂ ĚĞ ƐƵďƐşĚŝŽƐ ůĞŐĂŝƐ Ğ Ğŵ ůĂŐŽĂƐ͕ ĐŽŵ Ƶŵ ƌĂƉĂǌ͕ 'ĞƌƀŶŝŵŽ ŝƋƵĞŝƌĂ ĚĂ ŶŽƌŵĂƟǀŽƐ ƐĞũĂ ĐŽůŽĐĂĚĂ Ğŵ ƉƌĄƟĐĂ͘ ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ƐĞ Silva, até que foi eleito vereador e depois deputado, ŝƐƐŽ ƐĞ ĮǌĞƌ͕ ĂƐ ŶŽƐƐĂƐ ĐŝĚĂĚĞƐ Ğ Ž ŶŽƐƐŽ ƉĂşƐ ƐĞƌĆŽ ŵĂƐ ĨĂůĞĐĞƵ͘ DĂƐ ƚĂŵďĠŵ ĮĐŽƵ ŵƵŝƚŽ ƉŽďƌĞ Ğŵ inclusivos. ĂƟǀŝĚĂĚĞ͘ KŶĞĚĞĨ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ Ă ƵŶŝĚĂĚĞ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͍ EĆŽ͘ ůĂ Ġ Ž ſƌŐĆŽ ƋƵĞ ƚĞŵ ĞƐƐĂ ƌĞŝŽ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ƋƵĞ ŶŽ ĚĞƐĂĮŽ ĨƵƚƵƌŽ ŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĐŽŵƉĞƚġŶĐŝĂ Ğ ƉŽĚĞƌŝĂ ĨĂǌġͲůŽ͕ ŵĂƐ ƉƌĞĐŝƐĂƌŝĂ ĚĞ ĐŽŶƚƌŝďƵĞŵ ƉŽƐŝƟǀĂŵĞŶƚĞ͗ ĞŶŐĞŶŚĞŝƌŽƐ͕ ĂƌƋƵŝƚĞƚŽƐ͕ muito mais trabalho. ĂƐƐŝƐƚĞŶƚĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͕ ƉƐŝĐſůŽŐŽƐ͕ ĂƚĠ ŵĠĚŝĐŽƐ͕ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉĞƵƚĂƐ Ğ ƚĂů͕ ƋƵĞ ǀĆŽ ĂƚĠ ĚŽ ƉƌſƉƌŝŽ ƉŽůşƟĐŽ mesmo, sendo formados com conhecimentos de ϯϴϮ ͮ

inclusão na área de atuação. E como essas pessoas estarão atuando ou em alguma organização da ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͕ ŽƵ Ă ƐĞƌǀŝĕŽ ĚĞ ĂůŐƵŵ ſƌŐĆŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ƉŽĚĞƌĆŽ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ŝŶĐůƵŝƌ ďĞŶĞĮĐĂŵĞŶƚĞ͘ WĂƌĂ ŵŝŵ͕ Ž ĚĞƐĂĮŽ ƉĂƌĂ Ž ĨƵƚƵƌŽ Ġ ĞƐƐĞ͘ EĆŽ ǀŽƵ ǀĞƌ ĐĂůĕĂĚĂƐ acessíveis, isso para mim é muito tranquilo, mas é ĂƐƐŝŵ ŵĞƐŵŽ͖ ĂƐ ŐĞƌĂĕƁĞƐ ĨƵƚƵƌĂƐ ǀĞƌĆŽ͘

ͮ ϯϴϯ

ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͘ ŵ ϭϵϴϮ͕ ĂƐƐƵŵŝƵ Ž ĐĂƌŐŽ ĚĞ ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚŽ DĞƐƚƌĂĚŽ ĚĞ DĞĚŝĐŝŶĂ &şƐŝĐĂ Ğ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ DĞĚŝĐŝŶĂ ĚĂ h&Z:͘ Dois anos depois, assumiu o cargo de professor ƟƚƵůĂƌ ĚĞ &ŝƐŝĂƚƌŝĂ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ WſƐͲ'ƌĂĚƵĂĕĆŽ Médica Carlos Chagas, no Rio de Janeiro.

ϮϬ͘ ZĂŝŵƵŶĚŽ ĚƐŽŶ ĚĞ ƌĂƵũŽ >ĞŝƚĆŽ Raimundo Edson de Araujo Leitão é natural do Ceará. Nasceu em 1920. Em 1943 foi para o Rio de :ĂŶĞŝƌŽ ƉĂƌĂ ĐƵƌƐĂƌ ŵĞĚŝĐŝŶĂ ŶĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ EĂĐŝŽŶĂů de Medicina da Universidade do Brasil. Possui duas ĚŽĐġŶĐŝĂƐ ůŝǀƌĞƐ͗ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ͕ Ğŵ ϭϵϲϴ͕ ŶĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ŝġŶĐŝĂƐ DĠĚŝĐĂƐ͖ Ğ Ă ƐĞŐƵŶĚĂ͕ Ğŵ ϭϵϳϴ͕ ŶĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ DĞĚŝĐŝŶĂ ĚĂ h&Z:͘

d D ^

ͻ ĞƐĐŽůŚĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Ğ Ă ĨŽƌŵĂĕĆŽ ŶĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ de Medicina ͻ DĞĚŝĐŝŶĂ &şƐŝĐĂ Ğ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ dos centros de reabilitação no Brasil ͻ K ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ WƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚŽ /EW^ ͻ KƐ ŵĠƚŽĚŽƐ ŽďĂƚŚ Ğ ŽŵĂŶͲ ĞůĂĐĂƚŽ Em 1949, passou a trabalhar no Serviço de ͻ ƚƵĂĕĆŽ ŶĂ ƐĐŽůĂ ĚĞ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ ĚĂ Z ZĞƵŵĂƚŽůŽŐŝĂ Ğ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ ĚĂ ^ĂŶƚĂ ĂƐĂ ĚŽ ZŝŽ ͻ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ Ğ͕ ƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ Ğŵ ϭϵϱϯ͕ ĞƐĐƌĞǀĞƵ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ůŝǀƌŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƐŽďƌĞ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ ʹ Manual de ͻ ĨĂůƚĂ ĚĞ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ ĮƐŝĂƚƌŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů Fisioterapia͘ ŵ ϭϵϱϰ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚĂ ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĚĂ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ŶŽ ƌĂƐŝů ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͕ ƌĞŶŽŵĞĂĚĂ ŽĮĐŝĂůŵĞŶƚĞ Ğŵ ϭϵϱϵ ƉĂƌĂ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ DĞĚŝĐŝŶĂ &şƐŝĐĂ Ğ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͘ EŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϱϬ͕ ƚĞǀĞ Ă ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ de visitar centros de reabilitação em Nova Iorque ;/ŶƐƟƚƵƚĞ ŽĨ DĞĚŝĐĂů ZĞŚĂďŝůŝƚĂƟŽŶ Ăƚ EĞǁ zŽƌŬ hŶŝǀĞƌƐŝƚǇ͕ ĚŝƌŝŐŝĚŽ ƉĞůŽ WƌŽĨĞƐƐŽƌ ,ŽǁĂƌĚ ƌĐŚŝďĂůĚ ZƵƐŬͿ͕ ŶĂ &ŝůĂĚĠůĮĂ ;/ŶƐƟƚƵƚĞ ĨŽƌ ƚŚĞ ĞǀĞůŽƉŵĞŶƚ ŽĨ ,ƵŵĂŶ WŽƚĞŶƟĂů͕ ĚĞ 'ůĞŶŶ Ğ 'ĞŽƌŐĞ ŽŵĂŶͿ Ğ Ğŵ >ŽŶĚƌĞƐ ; ĞƌĞďƌĂů WĂůƐǇ ůŝŶŝĐƐ͕ de Margareth e <ĂƌĞů ŽďĂƚŚͿ͘ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ͕ ĞǆĞƌĐĞƵ Ž ĐĂƌŐŽ ĚĞ ĚŝƌĞƚŽƌ adjunto do Departamento Nacional de Reabilitação WƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚŽ /EW^͘ ŵ ϭϵϳϮ͕ ĂƚƵŽƵ ŝŶƚĞŶƐĂŵĞŶƚĞ na criação da Academia Brasileira de Medicina ϯϴϰ ͮ

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů Ğ ǀĂƌŝƐƚŽ ĂŝǆĞƚĂ WŝŵĞŶƚĂ >K >͗ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽͲZ: d ͗ Ϯ ĚĞ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ Ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϭϳ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ͕ Ă ĚĂƚĂ Ğ o local de seu nascimento? Araujo Leitão: Raimundo Edson de Araujo Leitão. EĂƐĐŝ Ğŵ Ϯϴ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϮϬ Ğŵ ƵŵĂ ĐŝĚĂĚĞǌŝŶŚĂ ŶŽ ůŝƚŽƌĂů ŽĞƐƚĞ ĚŽ ĞĂƌĄ͕ ĂŶƟŐĂ ĂůĚĞŝĂ ĚĞ şŶĚŝŽƐ tremembés, que em linguagem indígena se chamava Ž ŵďŝƌĂ ŶŚŽƟŵ e que posteriormente se transformou em Camocim, conhecida atualmente pelas deslumbrantes praias oceânicas.

ĐŽŵŽ ŵĠĚŝĐŽ ĂƐƐŝƐƚĞŶƚĞ ĂƉſƐ ŵŝŶŚĂ ŐƌĂĚƵĂĕĆŽ Ğŵ ϭϵϱϬ͘ DĞƵ ĐŽŵƉĂŶŚĞŝƌŽ ĞƌĂ KĚŝƌ DĞŶĚĞƐ WĞƌĞŝƌĂ͘ KƵƚƌŽƐ ŵĠĚŝĐŽƐ ǀŝĞƌĂŵ ĚĞƉŽŝƐ͕ ĐŽŵŽ tĂůĚĞŵĂƌ tĞƩƌĞŝĐŚ Ğ /ĚĞĂů WĞƌĞƐ͘

EĂ ǀĞƌĚĂĚĞ͕ ĂŽ ŐƌĂĚƵĂƌͲŵĞ ŶŽ ĮŶĂů ĚĞ ϭϵϱϬ͕ ƌĞĐĞďŝ o convite do professor Waldemar Bianchi para ĐŽŶƟŶƵĂƌ ĐŽŵŽ ĂƐƐŝƐƚĞŶƚĞ ĚŽ ^ĞƌǀŝĕŽ Ğ ĂĐĞŝƚĞŝ ƉƌŽŶƚĂŵĞŶƚĞ͘ Ƶ ŵĞ ĂƉĂŝǆŽŶĂƌĂ ƉĞůĂ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͘ EĂƋƵĞůĞ ƚĞŵƉŽ͕ ƉĞŶƐŽ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ƚĆŽͲƐŽŵĞŶƚĞ um livro americano sobre esta especialidade Entrevistador: YƵĂŶĚŽ Ž ƐĞŶŚŽƌ ǀĞŝŽ ƉĂƌĂ Ž ZŝŽ͍ ŵĠĚŝĐĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ƋƵĞ ĂĚƋƵŝƌŝ Ğŵ ϭϵϱϬ͕ ŝŶƟƚƵůĂĚŽ WŚǇƐŝĐĂů DĞĚŝĐŝŶĞ, de William Bierman. Depois de Araujo Leitão: Eu viajei para o Rio em 1943, em ĚŽŝƐ ĂŶŽƐ ĚĞ ƉƌĄƟĐĂ Ğ ũĄ ĐŽŶŚĞĐĞĚŽƌ ĚĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐ Ƶŵ ĂǀŝĆŽ ĚĂ ĂŶƟŐĂ WĂŶĂŝƌ͕ ƋƵĞ ĨĞǌ ĞƐĐĂůĂ Ğŵ ƚŽĚŽƐ ĚĞ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ƉĞůŽƐ ĂŐĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ʹ ƵůƚƌĂƐƐŽŵ͕ os aeroportos entre minha cidade e a capital da termoterapia com diatermia de ondas curtas, república. eletroterapia, técnicas de massagens, tração ĐĞƌǀŝĐĂů͕ ƚƌĂĕĆŽ ůŽŵďĂƌ͕ ƉĂƌĂĮŶĂ ƋƵĞŶƚĞ ĞƚĐ͘ ʹ Ğ Entrevistador: Quando o senhor se formou em ĂƉƌĞŶĚĞŶĚŽ ƐĞŵŝŽůŽŐŝĂ ƌĞƵŵĄƟĐĂ͕ ĞƵ ŵĞ ĚŝƐƉƵƐ medicina? a escrever um Manual de Fisioterapia, o primeiro ůŝǀƌŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƐŽďƌĞ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͘ dƌĂƚĂǀĂͲƐĞ ĚĞ ƵŵĂ Araujo Leitão: ŵ ϭϵϱϬ͕ ŶƵŵĂ ƐŽůĞŶŝĚĂĚĞ ƌĞĂůŝǌĂĚĂ pequena obra mimeografada. ŶŽ ĚŝĂ ϭϰ ĚĞ ĚĞǌĞŵďƌŽ ŶŽ dĞĂƚƌŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚŽ ZŝŽ͘ hŵ ĂŶŽ ĂŶƚĞƐ͕ Ğŵ ϭϵϰϵ͕ ĂƉſƐ ŵŝŶŚĂ ĂƉƌŽǀĂĕĆŽ ŵ ϭϵϱϳ ƐƵƌŐŝƵ Ă ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ĚĞ ƵŵĂ ǀŝĂŐĞŵ no concurso para interno plantonista da Santa ĂŽ ĞǆƚĞƌŝŽƌ ƉĂƌĂ ĂƐƐŝƐƟƌ Ă Ƶŵ ŽŶŐƌĞƐƐŽ Casa, fui designado para trabalhar no Serviço de Internacional de Reumatologia que se realizou ZĞƵŵĂƚŽůŽŐŝĂ Ğ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͕ ŝŶĂƵŐƵƌĂĚŽ Ğŵ ϭϵϰϵ Ğŵ dŽƌŽŶƚŽ͕ ĂŶĂĚĄ͘ WĞƌĐĞďŝ ƋƵĞ ĞƐƚĂ ǀŝƐŝƚĂ Ă e dirigido pelo Dr. Waldemar Bianchi, que voltara centros mais adiantados teria repercussão muito naquele ano de um curso de residência médica favorável para aprimorar meus conhecimentos em Chicago, nos Estados Unidos. Nesse Serviço ƐŽďƌĞ ZĞƵŵĂƚŽůŽŐŝĂ Ğ ƐŽďƌĞ DĞĚŝĐŝŶĂ &şƐŝĐĂ͘ ƚƌĂďĂůŚĞŝ ŝŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŵŽ ŝŶƚĞƌŶŽ Ğ ĐŽŶƟŶƵĞŝ WƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ƐŽďƌĞ Ă ƷůƟŵĂ ĞƐƉĞĐŝĂůŝĚĂĚĞ͕ ƋƵĞ ƐĞ ͮ ϯϴϱ

achava bastante desenvolvida nos Estados Unidos. ŵ EŽǀĂ /ŽƌƋƵĞ͕ Įǌ ǀĄƌŝĂƐ ǀŝƐŝƚĂƐ ĂŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ DĞĚŝĐŝŶĂ &şƐŝĐĂ Ğ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚŝƌŝŐŝĚŽ ƉĞůŽ WƌŽĨĞƐƐŽƌ ,ŽǁĂƌĚ ƌĐŚŝďĂůĚ ZƵƐŬ͕ Ƶŵ ƉĂůĂĚŝŶŽ ĚĂ reabilitação.

Ğ ŶĆŽ ĞǆƉƌĞƐƐĂǀĂ Ž ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ ŵĞĚŝĚĂƐ ĂĚŽƚĂĚĂƐ ŶŽ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ Ž ĞǆĂŵĞ İƐŝĐŽ͕ ŽƐ ĞǆĂŵĞƐ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌĞƐ͕ Ž ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ da doença ou da lesão, a avaliação e o tratamento ƋƵĞ ŝŵƉůŝĐĂ Ă ƵƟůŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ŵĞĚŝĐĂŵĞŶƚŽƐ͕ ĐŝƌƵƌŐŝĂ͕ ſƌƚĞƐĞƐ Ğ ƉƌſƚĞƐĞƐ͕ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ Ğ ƵŵĂ ĞƋƵŝƉĞ ŵƵůƟĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌ ĐŽŶƐƟƚƵşĚĂ ĚĞ ŵĠĚŝĐŽƐ͕ cirurgiões e paramédicos treinados para o tratamento de reabilitação. Diante desse raciocínio, Ă ĞƐƉĞĐŝĂůŝĚĂĚĞ ƉĂƐƐŽƵ Ă ĐŚĂŵĂƌͲƐĞ ͞DĞĚŝĐŝŶĂ &şƐŝĐĂ Ğ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͘͟

hŵĂ ŶŽƚĂ ĞǆƉůŝĐĂƟǀĂ ĚĞǀĞ ƐĞƌ ĂĐƌĞƐĐĞŶƚĂĚĂ ĂƋƵŝ͘ ĚĞƐŝŐŶĂĕĆŽ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ ƵƐĂĚĂ ƉĞůŽƐ ŵĠĚŝĐŽƐ ũĄ ŚĂǀŝĂ ƐŝĚŽ ƐƵďƐƟƚƵşĚĂ͕ ŶĂ ƉƌĄƟĐĂ͕ ƉŽƌ DĞĚŝĐŝŶĂ &şƐŝĐĂ͕ que, dessa forma, assumia uma parte do processo ĚĞ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƋƵĞ presumia não apenas a mera aplicação de agentes İƐŝĐŽƐ͕ ŵĂƐ ĞƌĂ ƉƌĞĐĞĚŝĚĂ ƉĞůŽ ĚĞƚĂůŚĂĚŽ ĞǆĂŵĞ Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ İƐŝĐŽ ĚŽ ƉĂĐŝĞŶƚĞ͕ ƉĞůŽƐ ĞǆĂŵĞƐ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌĞƐ͕ ŶŽ ƌĂƐŝů ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϱϬ͍ ƉĞůŽ ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ ĚĂ ĚŽĞŶĕĂ͕ ƉĞůĂ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ĚĂ incapacidade e pelo tratamento de reabilitação. Araujo Leitão: Não, ainda não havia. Há, contudo, Ƶŵ ĨĂƚŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ ƋƵĞ ĚĞǀŽ ƌĞƐƐĂůƚĂƌ͘ EŽ ZŝŽ ĚĞ ZĞƚŽƌŶĞŝ ĂŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ Ğŵ ϭϵϱϵ ƉĂƌĂ ǀŝƐŝƚĂƌ Ž :ĂŶĞŝƌŽ ŚĄ ĚƵĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶơƐƐŝŵĂƐ Ğ /ŶƐƟƚƵƚĞ ĨŽƌ ƚŚĞ ĞǀĞůŽƉŵĞŶƚ ŽĨ ,ƵŵĂŶ WŽƚĞŶƟĂů ďĂƐƚĂŶƚĞ ĂŶƟŐĂƐ͕ ĐƌŝĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ĂƚĞŶĚĞƌ ƉĞƐƐŽĂƐ Ğŵ &ŝůĂĚĠůĮĂ͕ ĚŝƌŝŐŝĚŽ ƉŽƌ 'ůĞŶŶ Ğ 'ĞŽƌŐĞ ŽŵĂŶ͘ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͗ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ͕ ƉĂƌĂ Neste mesmo ano visitei a Cerebral Palsy Clinics cegos, na Avenida Pasteur, na Praia Vermelha, de Margareth e Karel Bobath, em Londres, para criado por D. Pedro II e dirigido no início pelo conhecer pessoalmente o Método Bobath. ĚŽƵƚŽƌ yĂǀŝĞƌ ^ŝŐĂƵĚ͕ Ƶŵ ŵĠĚŝĐŽ ĨƌĂŶĐġƐ ƌĂĚŝĐĂĚŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ĞŶǀŝĂĚŽ ƉĂƌĂ Ă &ƌĂŶĕĂ Ă Įŵ ĚĞ ĞƐƚƵĚĂƌ ĂƐ Entrevistador: EĂ ĠƉŽĐĂ ĚĞ ƐƵĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀŝĂŐĞŵ técnicas de instrução dos cegos pelo método Braile. ĂŽ ĞǆƚĞƌŝŽƌ͕ Ž ƐĞŶŚŽƌ ũĄ ŚĂǀŝĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĚŽ ĚĂ K ĐĞŐŽ ĂƉƌĞŶĚŝĂ Ă ůĞƌ͕ Ă ƐĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌ͖ ĂƉƌĞŶĚŝĂ ƵŵĂ fundação da Sociedade Brasileira de Fisioterapia? ƉƌŽĮƐƐĆŽ͘ ƌĂ ƉƌĞƉĂƌĂĚŽ ƉĂƌĂ ǀŝǀĞƌ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ Araujo Leitão: ^ŝŵ͘ ŵ ĂŐŽƐƚŽ ĚĞ ϭϵϱϰ͕ Įǌ ƉĂƌƚĞ do grupo liderado por Waldemar Bianchi para a fundação da mencionada sociedade, cuja ĚĞƐŝŐŶĂĕĆŽ ĂůƚĞƌŽƵͲƐĞ ŽĮĐŝĂůŵĞŶƚĞ Ğŵ ϭϵϱϵ͕ ŶĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͕ na Bélgica, quando o plenário considerou que o ƚĞƌŵŽ ͞ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͟ ũĄ ŶĆŽ ďĂƐƚĂǀĂ ŶĞŵ ƐĞ ĂĚĞƋƵĂǀĂ ă ƉƌĄƟĐĂ ŵĠĚŝĐĂ͕ ǀŝƐƚŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂƌ͕ Ğŵ ǀĞƌĚĂĚĞ͕ ĂƉĞŶĂƐ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ƉŽƌ ĂŐĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ Ğ ĞǆĞƌĐşĐŝŽƐ͕ ϯϴϲ ͮ

KƵƚƌĂ ŶŽƚĄǀĞů ŽďƌĂ ƋƵĞ ŝŶƚƌŝŶƐĞĐĂŵĞŶƚĞ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌŽƵͲƐĞ ƉĞůĂ ĮůŽƐŽĮĂ ĚĂ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ġ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ͕ Ğŵ >ĂƌĂŶũĞŝƌĂƐ͕ ŽŶĚĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ ŐƌĂǀĞ ĂƉƌĞŶĚĞŵ Ă ƐĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌ͕ ĂƉƌĞŶĚĞŵ ƵŵĂ ƉƌŽĮƐƐĆŽ͕ ŝŶƚĞŐƌĂŵͲ se à sociedade. E seria injusto não citar também a Sociedade Pestalozzi, fundada em 1919, dedicada ŝŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĂŽ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ mentais.

Entrevistador: EŽ ƉĞƌşŽĚŽ Ğŵ ƋƵĞ Ž ƐĞŶŚŽƌ͕ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ ŽƵƚƌŽƐ ŵĠĚŝĐŽƐ͕ ĐƌŝŽƵ Ă ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͕ ƋƵĂŝƐ ĨŽƌĂŵ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ƉĂƌĂ Ă introdução da reabilitação no Brasil como uma especialidade? Araujo Leitão: ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ ƐƵĂ ƉĞƌŐƵŶƚĂ͕ ƉŽƌƋƵĂŶƚŽ ŶĞŵ Ă ĐŽŝŶĐŝĚġŶĐŝĂ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ ĚĂ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ DĠĚŝĐĂ Ğŵ ϭϵϱϰ ŶĞŵ Ă ĨƵŶĚĂĕĆŽ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ; ZͿ ƟǀĞƌĂŵ ƌĞƉĞƌĐƵƐƐĆŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂ ŶĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ ŵĠĚŝĐĂ ĚŽ Rio de Janeiro. Contudo, alguns fatos contribuíram ƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ Ž ƉƌĞƐơŐŝŽ ĚĂ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͗ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ ŽďƚĞǀĞ ĂůŐƵŵ ƌĞůĞǀŽ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ĚŽŝƐ ĨĂƚŽƐ ʹ Ž ŶĂƐĐŝŵĞŶƚŽ ĚŽ ensino da disciplina na Escola de Ciências Médicas, Ğ ŽƐ ĐŽŶĐƵƌƐŽƐ ĚĞ ůŝǀƌĞͲĚŽĐġŶĐŝĂ ĨĞŝƚŽƐ ƉŽƌ ŝĂŶĐŚŝ͕ Ğŵ ϭϵϱϴ͕ Ğ ƉŽƌ ƌĂƵũŽ >ĞŝƚĆŽ͕ Ğŵ ϭϵϲϮ͘

para o tratamento de pacientes com sequela de ƉŽůŝŽŵŝĞůŝƚĞ͘ ƌĞĨĞƌŝĚĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ ƉŽƌ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ŵĠĚŝĐŽƐ ʹ :ŽƌŐĞ īŽŶƐĞĐĂ &ĂƌŝĂ͕ KƐǁĂůĚŽ Pinheiro Campos, Caio Miranda – e um leigo ƉĂƌĂƉůĠŐŝĐŽ ĚĞ ĐƵũŽ ŶŽŵĞ ŶĆŽ ŵĞ ƌĞĐŽƌĚŽ͘ Ƶŵ centro de reabilitação pioneiro no Rio de Janeiro, cuja preservação é devida, fundamentalmente, à dedicação entranhada de seu presidente, o saudoso ,ŝůƚŽŶ ĂƉƟƐƚĂ͕ ŶŽƚĄǀĞů ĮƐŝĂƚƌĂ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƋƵĞ ƚƵĚŽ ĨĞǌ ƉĂƌĂ ŵŽĚĞƌŶŝǌĄͲůŽ Ğ ŵĂŶƚġͲůŽ Ğŵ ĂƟǀŝĚĂĚĞ͘

ZĞŐŝƐƚƌĞͲƐĞ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ƋƵĞ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ Ž ĚŽƵƚŽƌ ZĞŶĂƚŽ ĚĂ ŽƐƚĂ ŽŶĮŵ ĂŶƚĞĐŝƉŽƵͲƐĞ Ƶŵ ƚĂŶƚŽ ao Rio de Janeiro quando criou a Associação de ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ă ƌŝĂŶĕĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ; Ϳ͕ Ğŵ ϭϵϱϬ͘ ŽƵƚŽƌ ŽŶĮŵ ĞƌĂ Ƶŵ ĚŽƐ ŽƌƚŽƉĞĚŝƐƚĂƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ que haviam viajado para os Estados Unidos e retornaram decididos a criar centros de reabilitação em nosso país. Começara a época em que a ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƐĞ ŵŽƐƚƌĂǀĂ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ Ğ ůĞŐşƟŵĂ ŶĂ ƉƌŽƉſƐŝƚŽ͕ Ƶŵ ƌĞĐƵƌƐŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ ŶĂ ĚŝƌĞĕĆŽ ƉƌĄƟĐĂ ĚĂ ŵĞĚŝĐŝŶĂ͘ ĚĞ ĚŝǀƵůŐĂƌ Ă ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ ŵĠĚŝĐĂ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ĐŽŶƐŝƐƟƵ ŶĂ ƌĞĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽ ơƚƵůŽ ĚĞ ĞŶĐĞƌƌĂŵĞŶƚŽ ĚĂ ƉĞƌŐƵŶƚĂ ƋƵĞ ĞƐƚŽƵ ĚĂ ĞƐƉĞĐŝĂůŝĚĂĚĞ Ğŵ ϭϵϲϭ͕ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ƋƵĞ ƐĞ respondendo, eu diria que a reabilitação não teve repete a cada dois anos em uma cidade do País. um reconhecimento claro e completo. A classe médica, aparentemente, não tomou conhecimento EŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϱϬ Ğ ĐŽŵĞĕŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚŽ ĨĂƚŽ͖ ŶĆŽ ŚŽƵǀĞ ƌĞƉĞƌĐƵƐƐĆŽ ĂƉƌĞĐŝĄǀĞů͘ DĂƐ ĚĞ ϭϵϲϬ͕ ĞƐĨŽƌĕŽƐ ĨŽƌĂŵ ĨĞŝƚŽƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶǀĞŶĐĞƌ tem desempenhado papel importante na Medicina as autoridades do ensino superior a autorizar e brasileira. ĞƐƟŵƵůĂƌ ĂƐ ĞƐĐŽůĂƐ ĚĞ ŵĞĚŝĐŝŶĂ Ă ĐƌŝĂƌ Ă ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂ DĞĚŝĐŝŶĂ &şƐŝĐĂ Ğ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ;D&ΘZͿ͕ ƚĂů ĐŽŵŽ ŵ ϭϵϱϲ͕ Ƶŵ ƉĂƐƐŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĚŽ ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ĞƌĂ ũĄ ŽĮĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŶŚĞĐŝĚĂ͘ ĚŝƌŝŐŝĂ Ă Z ĚĞƵ Ă ƉĂƌƟĚĂ ƉĂƌĂ Ă ƐŽůƵĕĆŽ ĚĂ carência no Brasil de técnicos de reabilitação Voltemos ao início para um comentário sobre a adequadamente treinados para tratar pessoas ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;ĮƐŝŽƚĞƌĂƉĞƵƚĂƐ͕ ƚĞƌĂƉĞƵƚĂƐ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ ĐŽŵŽ Ƶŵ ŽĐƵƉĂĐŝŽŶĂŝƐ͕ ĨŽŶŽĂƵĚŝſůŽŐŽƐͿ͘ &Žŝ ŝŶĂƵŐƵƌĂĚĂ Ă centro de reabilitação voltado, principalmente, ƐĐŽůĂ ĚĞ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ ĚĂ Z͕ ŵĂŝƐ ƚĂƌĚĞ ƐĐŽůĂ ͮ ϯϴϳ

ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͘ ƐƐĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ƌĞƉĞƌĐƵƟƵ Ğŵ ŽƵƚƌŽƐ Estados da federação. Alguns anos mais tarde, ĨƵŶĚŽƵͲƐĞ ƚĂŵďĠŵ ŶĂ Z Ă ƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ŵĠĚŝĐĂ ƉĂƌĂ Ă ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ŵĠĚŝĐŽƐ ĮƐŝĂƚƌĂƐ͘ Entrevistador: O senhor pode delimitar os paradigmas de reabilitação?

dĠĐŶŝĐĂƐ ĚĞ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ŶĞƵƌŽŵŽƚŽƌ ;ŵĠƚŽĚŽƐ ŶĞƵƌŽĐŝŶĞƐŝŽƚĞƌĄƉŝĐŽƐͿ ĨŽƌĂŵ ƉƌĂƟĐĂĚĂƐ Ğŵ ĐƌŝĂŶĕĂƐ Ğ ĂĚƵůƚŽƐ͖ Ž ŵĂŶĞũŽ ĚŽƐ ƉĂĐŝĞŶƚĞƐ ƚŽƌŶŽƵͲƐĞ ŵĂŝƐ ĚŝŶąŵŝĐŽ͕ Ă ĐŽŶĨĞĐĕĆŽ ŵĂŝƐ ĂƉƌŝŵŽƌĂĚĂ ĚĞ ſƌƚĞƐĞƐ ĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂŝƐ͕ Ğ Ă ƐĞŐƵŝƌ requintadas, foi desenvolvida, assim como ajudas ŵĞĐąŶŝĐĂƐ͕ ĐĂĚĞŝƌĂƐ ĚĞ ƌŽĚĂƐ ĚĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƟƉŽƐ ƉĂƌĂ Ă ůŽĐŽŵŽĕĆŽ͕ ĂĚĂƉƚĂĕĆŽ ĚĞ ĂƵƚŽŵſǀĞŝƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂĚĂƉƚĂĕĆŽ ĚĞ ĂŵďŝĞŶƚĞƐ ƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂŝƐ͕ ĞƚĐ͘ &ŽĐĂůŝǌŽ ĂƐ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ŶĞƵƌŽůſŐŝĐĂƐ͕ mas cabe destacar as contribuições dos avanços surgidos no âmbito da microneurocirurgia, da ŽƌƚŽƉĞĚŝĂ͕ ĚĂ ĐŝƌƵƌŐŝĂ ƉůĄƐƟĐĂ͕ ĚŽ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌ͕ ĞƚĐ͘ ǀĄůŝĚŽ ƌĞƐƐĂůƚĂƌ ƋƵĞ ŽƐ ĂǀĂŶĕŽƐ ŵĞŶĐŝŽŶĂĚŽƐ revolucionaram todos os campos da reabilitação.

Araujo Leitão: ƚĠ Ž ĮŶĂů ĚĂ ^ĞŐƵŶĚĂ 'ƵĞƌƌĂ predominava, em nosso país, o tratamento das doenças do aparelho locomotor com o emprego dos ĂŐĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͕ ĚĂ ŵĂƐƐĂŐĞŵ͕ ĚŽƐ ĞǆĞƌĐşĐŝŽƐ͘ ƐƐĂ ĐŽŶĚƵƚĂ ƚĞƌĂƉġƵƟĐĂ ƐŽĨƌĞƵ ĐůĂƌĂ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĂĚĂ Ă ŝŶŇƵġŶĐŝĂ ĂŵĞƌŝĐĂŶĂ͕ ƋƵĞ ƌĞƉĞƌĐƵƟƵ Ğŵ nosso meio com a chegada de muitos médicos de vários Estados, principalmente do Rio, de São Paulo e de Belo Horizonte, que haviam feito residência EŽ ĐŽŵĞĕŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϲϬ͕ ƉŽƌ ĐŽŶƐĞŐƵŝŶƚĞ͕ em hospitais de reabilitação nos Estados Unidos. ĂŶƚĞƐ ĚĂ ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ ĚŽƐ /ŶƐƟƚƵƚŽƐ ĚĞ ƉŽƐĞŶƚĂĚŽƌŝĂ Ğ WĞŶƐĆŽ ;/ WƐͿ͕ ƋƵĞ ŽĐŽƌƌĞƵ Ğŵ ϭϵϲϲ ĐŽŵ Ă Nos anos seguintes, a literatura médica passou a ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ registrar trabalhos relacionados à evolução das ^ŽĐŝĂů ;/EW^Ϳ͕ ƐƵƌŐŝƵ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ƉŽƐĞŶƚĂĚŽƌŝĂ ůĞƐƁĞƐ ŶĞƵƌŽůſŐŝĐĂƐ Ğ ƉŽƐƐşǀĞŝƐ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ ĚĞ ĚŽƐ ŽŵĞƌĐŝĄƌŝŽƐ ;/ W Ϳ ƵŵĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ƉĂƌĂ retorno da função em decorrência do fenômeno da Ă ƌĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ƐĞŐƵƌĂĚŽƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĞƵƌŽƉůĂƐƟĐŝĚĂĚĞ Ğ ĚĂ ǀŽůƚĂ ă ĂƟǀŝĚĂĚĞ ĚĞ ĐŝƌĐƵŝƚŽƐ no mercado de trabalho mediante adaptação cerebrais indenes inibidos por um edema ou uma ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͘ ŽŶƚƵĚŽ͕ Ġ ũƵƐƚŽ ƐĂůŝĞŶƚĂƌ ƋƵĞ lesão vizinha. A observação de pacientes com o marco do desenvolvimento da reabilitação ůĞƐƁĞƐ ŶĞƵƌŽůſŐŝĐĂƐ ƌĞǀĞůĂǀĂ ŵĞůŚŽƌĂƐ ŵŽƚŽƌĂƐ ƋƵĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ŽĐŽƌƌĞƵ ƐŽď Ă ĠŐŝĚĞ ĚŽ /EW^͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ não podiam resultar de tratamento convencional. do seu Departamento Nacional de Reabilitação WƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ĚŝƌŝŐŝĚŽ ƉĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ ĮƐŝĂƚƌĂ ƌ͘ KĚŝƌ ƚƌŝďƵşĂͲƐĞ ă ŶĞƵƌŽƉůĂƐƟĐŝĚĂĚĞ Ă ƉƌŽƉƌŝĞĚĂĚĞ DĞŶĚĞƐ WĞƌĞŝƌĂ͕ ƵŵĂ ĮŐƵƌĂ ŶŽƚĄǀĞů ĚĂ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ inerente do sistema nervoso de desenvolver ŶŽ ƌĂƐŝů͘ KĚŝƌ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƵ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ŝŶƚĞŶƐŝǀŽ͕ alterações estruturais que podem ocorrer ao dinâmico, com a minha modesta ajuda na função ůŽŶŐŽ ĚŽ ƚĞŵƉŽ ĂƉſƐ ƵŵĂ ůĞƐĆŽ͕ ƉƌŽǀŽĐĂĚĂƐ de diretor adjunto, resultando na criação de centros ƉŽƌ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ ŵŽƚŽƌĂƐ Ğ ĞƐơŵƵůŽƐ ƐĞŶƐŽƌŝĂŝƐ de reabilitação em diversas capitais dos Estados. ĨƌĞƋƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ƌĞƉĞƟĚŽƐ͘ EĂƋƵĞůĂ ŽĐĂƐŝĆŽ ;ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬͿ͕ ĞƵ ũĄ ĞǆĞƌĐŝĂ o cargo de chefe do Serviço de Reabilitação do /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ EĞƵƌŽůŽŐŝĂ ʹ ĐƌŝĂĚŽ ƉĞůŽ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ϯϴϴ ͮ

ĞŽůŝŶĚŽ ŽƵƚŽ Ğŵ ϭϵϱϬ Ğ ŝŶĂƵŐƵƌĂĚŽ ƉĞůŽ Araujo Leitão: Ğ ĨŽƌŵĂ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ Ğ ĂŵƉůĂ͕ presidente Vargas. ŶĆŽ͘ DĂƐ Ġ ƉƌĞĐŝƐŽ ƌĞĐŽŶŚĞĐĞƌ ƋƵĞ Ƶŵ ĞĨĞƟǀŽ programa de reabilitação em âmbito nacional KĚŝƌ DĞŶĚĞƐ ĐƌŝŽƵ ϭϯ ĞŶƚƌŽƐ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ɛſ ƚĞƌŝĂ ǀŝĂďŝůŝĚĂĚĞ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ Ƶŵ ſƌŐĆŽ WƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚĞ ŐƌĂŶĚĞ Ğ ŵĠĚŝŽ ƉŽƌƚĞƐ͖ ŐƌĂŶĚĞƐ ĨĞĚĞƌĂů ƐĞŵĞůŚĂŶƚĞ ĂŽ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞ ĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ centros de reabilitação em São Paulo, em Belo ŵŽĚŝĮĐĂĚŽ Ğ ŵŽĚĞƌŶŝǌĂĚŽ ƉĂƌĂ ĂůĐĂŶĕĂƌ ĂƐ ŵĞƚĂƐ Horizonte, em Porto Alegre, em Salvador, em ĚĂ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů Ğ ŵĂŶƟĚŽ ĐŽŵ ǀĞƌďĂƐ ĨĞĚĞƌĂŝƐ ƌĂƐşůŝĂ͖ Ğ ĚĞ ŵĠĚŝŽ ƉŽƌƚĞ Ğŵ ŽƵƚƌĂƐ ĐĂƉŝƚĂŝƐ͘ adequadas ao seu funcionamento. Instalou, também, 34 núcleos de reabilitação ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Ğŵ ĂůŐƵŵĂƐ ĐŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ŵĠĚŝŽ ƉŽƌƚĞ Entrevistador: YƵĂů ĞƌĂ Ă ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĚŽ que atuavam na avaliação de segurados que ƐĞŐƵƌĂĚŽ ĚĂ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů ĂŶƚĞƐ ĚŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ eventualmente seriam enviados para os centros ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͍ de reabilitação de referência localizados nas ĐĂƉŝƚĂŝƐ͘ KƐ ĐĞŶƚƌŽƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Araujo Leitão: Em linguagem popular, o segurado atuavam mediante um programa de trabalho que ĮĐĂƌŝĂ ͞ĞŶĐŽƐƚĂĚŽ͕͟ ƌĞĐĞďĞŶĚŽ Ğŵ ůŽŶŐŽ ƉƌĂǌŽ Ž ŝŶĐůƵşĂ Ă ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ İƐŝĐĂ͕ ƐŽĐŝĂů͕ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ Ğ ďĞŶĞİĐŝŽ ƉĞĐƵŶŝĄƌŝŽ͕ ĨƌĞƋƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕ ũĄ ĚĞ ŶŽǀŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚŽ ƉĂĐŝĞŶƚĞ͘ K ƐĞŐƵƌĂĚŽ ĞŶĐĂŵŝŶŚĂĚŽ empregado, mas sem carteira assinada e sem ƉĂƌĂ Ž ĐĞŶƚƌŽ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĞƌĂ ƐƵďŵĞƟĚŽ Ă vínculo com a Previdência Social. um programa de reabilitação que incluía, quando ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ͕ ƐƵĂ ĂĚĂƉƚĂĕĆŽ Ă ƵŵĂ ŶŽǀĂ ƉƌŽĮƐƐĆŽ͕ Entrevistador: ŶƚĞƐ ĚĞ ĂǀĂŶĕĂƌ͕ ŐŽƐƚĂƌŝĂ ƋƵĞ de acordo com seus pendores e sua capacidade falasse um pouco mais sobre sua experiência nos İƐŝĐĂ Ğ ĨƵŶĐŝŽŶĂů͘ Ž ƌĞĐĞďĞƌ ĂůƚĂ͕ ƟŶŚĂ Ž ĂƉŽŝŽ ĚĞ Estados Unidos. Ƶŵ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ƋƵĞ Ž ƌĞĐŽůŽĐĂǀĂ ŶŽ mercado de trabalho e voltava, assim, a contribuir Araujo Leitão: Naquele país, eu frequentei como para a previdência social. ŽďƐĞƌǀĂĚŽƌ͕ Ğŵ ƚƌġƐ ŽĐĂƐŝƁĞƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͕ Ž /ŶƐƟƚƵƚĞ ŽĨ WŚǇƐŝĐĂů DĞĚĞĐŝŶĞ ĂŶĚ ZĞŚĂďŝůŝƚĂƟŽŶ͕ ĚŽ ĞůůĞǀƵĞ ĂƚƵĂĕĆŽ ĚŽƐ ĐĞŶƚƌŽƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Medical Center da Universidade de Nova Iorque, ŽĐŽƌƌĞƵ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ŝŶƚĞŶƐĂ ĂƚĠ ϭϵϴϯ͕ ϭϵϴϱ͘ ŽŵĞĕŽƵ ĚŝƌŝŐŝĚŽ ƉĞůŽ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ,ŽǁĂƌĚ ZƵƐŬ ƋƵĞ͕ ĂŝŶĚĂ Ă ƉĞƌĚĞƌ ƉƌĞƐơŐŝŽ ŶĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĂƚĠ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ŵƵŝƚŽ ũŽǀĞŵ͕ ĨŽŝ ŵĠĚŝĐŽ ĚŽ ĞǆĠƌĐŝƚŽ ĂŵĞƌŝĐĂŶŽ Ğ ĚĞƐĂƉĂƌĞĐĞƌ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭϵϵϰ͘ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ŵŝůŝƚĂƌĞƐ ĨĞƌŝĚŽƐ ŶŽƐ campos de batalha da Europa durante a Segunda Entrevistador: Antes dos centros de reabilitação 'ƵĞƌƌĂ DƵŶĚŝĂů͘ Ž ǀŽůƚĂƌ ƉĂƌĂ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ŚĂǀŝĂ Ă ƉƌĞŽĐƵƉĂĕĆŽ ĐŽŵ Ă ŝŶƐĞƌĕĆŽ ZƵƐŬ ĂďĂŶĚŽŶŽƵ Ă ƉƌĄƟĐĂ ĐŝƌƷƌŐŝĐĂ Ğ ĚĞĚŝĐŽƵͲƐĞ ă ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ŽƵƚƌĂƐ ĞƐĨĞƌĂƐ ĚĂ ŵŝƐƐĆŽ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂƌ͘ ƌŝŽƵ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ DĞĚŝĐŝŶĂ sociedade? &şƐŝĐĂ Ğ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĚĞ EŽǀĂ /ŽƌƋƵĞ na Primeira Avenida, às margens do East River, onde ĞƵ ĞƐƟǀĞ ǀĄƌŝĂƐ ǀĞǌĞƐ͕ Ƶŵ ƉƌĠĚŝŽ ĚĞ ϭϬ ĂŶĚĂƌĞƐ ƋƵĞ ͮ ϯϴϵ

acolhia muitos pacientes incapacitados internados em enfermarias, atendia numerosos pacientes ambulatoriais e recebia jovens médicos de todas as partes do mundo que desejavam se especializar em ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͘ ƉſƐ Ž ĮŶĂů ĚĂ ^ĞŐƵŶĚĂ 'ƵĞƌƌĂ͕ ǀĄƌŝŽƐ ŵĠĚŝĐŽƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ ĮǌĞƌĂŵ ƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ŶĂƋƵĞůĞ ŐƌĂŶĚĞ ŚŽƐƉŝƚĂů͕ ƋƵĞ ĐŽŶƟŶƵĂ͕ ĂŝŶĚĂ ŚŽũĞ͕ ƚĆŽ ďĞůŽ Ğ ĞŵďůĞŵĄƟĐŽ ƋƵĂŶƚŽ ĂŶƚĞƐ͘

ŶŽƚĄǀĞů ŵĠĚŝĐŽ ĂŵĞƌŝĐĂŶŽ dĞŵƉůĞͲ&ĂǇ͕ ĚĂ &ŝůĂĚĠůĮĂ͘ 'ůĞŶŶ ŽŵĂŶ͕ Ƶŵ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉĞƵƚĂ ĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽ ŶĂ ĞƋƵŝƉĞ ĚŽ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ dĞŵƉůĞͲ &ĂǇ ŶĂ &ŝůĂĚĠůĮĂ͕ ĐŽŵ Ă ĐŽůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚŽ ƌ͘ 'ĞŽƌŐĞ ŽŵĂŶ͕ ƐĞƵ ŝƌŵĆŽ ŵĠĚŝĐŽ͕ Ğ ĚŽ ƉƐŝĐſůŽŐŽ ĂƌůŽ ĞůĂĐĂƩŽ͕ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƵ Ž ŵĠƚŽĚŽ ŽŵĂŶͲ ĞůĂĐĐĂƚŽ para tratamento de crianças com paralisia cerebral e adultos com lesão cerebral ou medular.

Entrevistador: K ƐĞŶŚŽƌ ƚĂŵďĠŵ ĞƐƚĞǀĞ ŶĂ Inglaterra?

Ɛ ŶŽǀĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐ ĚĞ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ƟǀĞƌĂŵ͕ ŶŽ início, muita repercussão no leste dos Estados hŶŝĚŽƐ͕ Ğ Ž ŵĠƚŽĚŽ ƚŽƌŶŽƵͲƐĞ ĨĂŵŽƐŽ ƋƵĂŶĚŽ o pai do presidente Kennedy, o senador Joseph Kennedy, sofreu um acidente vascular cerebral e recebeu tratamento de sua hemiplegia na clínica ŽŵĂŶͲ ĞůĂĐĐĂƚŽ͘ WĂƌĂ ĂƚĞŶĚĞƌ Ž ĐůŝĞŶƚĞ ŝůƵƐƚƌĞ͕ Doman inventou, com a ajuda de um engenheiro, um aparelho que reproduzia no paciente os ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ŽŶƚŽŐĞŶĠƟĐŽƐ Ğ ĮůŽŐĞŶĠƟĐŽƐ ƋƵĞ supostamente poderiam trazer a recuperação do paciente.

Araujo Leitão: ^ŝŵ͘ ƚĂŵďĠŵ ŶĂ &ƌĂŶĕĂ͕ Ğŵ WĂƌŝƐ͘ EĞƐƐĞƐ ĚŽŝƐ ƉĂşƐĞƐ ĞƐƟǀĞ Ğŵ ǀŝĂŐĞŵ ĚĞ ĞƐƚƵĚŽ ĚƵĂƐ ŽƵ ƚƌġƐ ǀĞǌĞƐ ŶĂƐ ĚĠĐĂĚĂƐ ĚĞ ϭϵϲϬ Ğ ϭϵϳϬ͕ ĐŽŵ Ž ŝŶƚƵŝƚŽ ĞĨĞƟǀŽ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚĞƌ ĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐ ĚĞ tratamento de crianças com paralisia cerebral e adultos com hemiplegia e outras lesões cerebrais. ŵ >ŽŶĚƌĞƐ͕ Įǌ ǀŝƐŝƚĂƐ ĚĞ ŽďƐĞƌǀĂĕĆŽ ŶĂ ĐůşŶŝĐĂ ĚŽ inesquecível casal Bobath, criadores do método ŽďĂƚŚ͕ ŵƵŶĚŝĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŶŚĞĐŝĚŽ͘ dĞƐƚĞŵƵŶŚĞŝ͕ ŶĂƋƵĞůĞ ůŽĐĂů͕ Ž ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞ <ĂƌĞů ŽďĂƚŚ ;ŵĠĚŝĐŽͿ Ğ ĞƌƚĂ ŽďĂƚŚ ;ĞŶĨĞƌŵĞŝƌĂ Ğ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉĞƵƚĂͿ͕ húngaros naturalizados ingleses, labutando horas Ă ĮŽ ĐŽŵ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ŚĞŵŝƉůĠŐŝĐĂƐ͕ ƉĂƌĂƉůĠŐŝĐĂƐ͕ diplégicas, etc. Naquele santuário, aprendi técnicas novas de tratamento neuromotor, sobretudo o método que eles desenvolveram. Ana Valéria Leitão: Ž ŵĠƚŽĚŽ ŽŵĂŶͲ ĞůĂĐĐĂƚŽ͍ Araujo Leitão: K ŵĠƚŽĚŽ ŽŵĂŶͲ ĞůĂĐĂƚŽ ƐƵƌŐŝƵ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϱϬ͕ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ juntamente com os métodos Kabat, Hood, Deaver, na mesma época do método Bobath na Europa. K ŵĠƚŽĚŽ ŽŵĂŶ ďĂƐĞĂǀĂͲƐĞ ŶŽƐ ƉƌŝŶĐşƉŝŽƐ ĚĞ tratamento das lesões cerebrais em crianças do 390 |

Conheci esse aparelho, instalado numa sala da ĐůşŶŝĐĂ͕ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ ƉŽƌ ĚŽŝƐ ďƌĂĕŽƐ ŚŽƌŝǌŽŶƚĂŝƐ acolchoados e providos de correias e duas pernas, também acolchoadas, movidas por um motor elétrico. Inegavelmente, o método Doman era uma ŶŽǀŝĚĂĚĞ ƚĞƌĂƉġƵƟĐĂ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ Ğŵ ƋƵĞ Ž ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ƌĞĐƵƉĞƌĂĚŽƌ ĚĂƐ ƉĂƌĂůŝƐŝĂƐ ĐŽŶƐŝƐƟĂ Ğŵ massagens, mobilizações passivas, engessamentos. ŵ ϭϵϱϵ͕ ũĄ ŵĞ ĞŶĐŽŶƚƌĂǀĂ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ EĞƵƌŽůŽŐŝĂ ĚĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĚŽ ƌĂƐŝů͘ K ^ĞƌǀŝĕŽ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƋƵĞ ĞƵ ĐŚĞĮĂǀĂ ƉŽƐƐƵşĂ ƵŵĂ ĄƌĞĂ ĚĞ mais de 300 m2, onde se localizavam o gabinete ŵĠĚŝĐŽ͕ Ž ŐŝŶĄƐŝŽ ƚĞƌĂƉġƵƟĐŽ͕ ŽƐ ƐĞƚŽƌĞƐ ĚĞ eletroterapia e termoterapia, de hidroterapia

;ƚĂŶƋƵĞ ĚĞ ,ƵďďĂƌĚ Ğ ĂƉĂƌĞůŚŽƐ ĚĞ ƚƵƌďŝůŚĆŽͿ Ğ Ž de terapia ocupacional. Naquele serviço, deparei com muitos pacientes com hemiplegia, paraplegia, ƉŽůŝŶĞƵƌŽƉĂƟĂ ƐĞǀĞƌĂ͕ ƉĂƌĂůŝƐŝĂƐ ƉĞƌŝĨĠƌŝĐĂƐ͖ ŵƵŝƚĂƐ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĞŶĐĞĨĂůŽƉĂƚĂƐ Ğ ƐĞŶƟ ŝŶŐĞŶƚĞ necessidade de conhecer tudo o que era possível ƐŽďƌĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ŶĞƵƌŽůſŐŝĐĂ͘ ƐŽƌƚĞ ǀĞŝŽ ĂŽ meu encontro. Por intermédio de Raymundo Veras, ŽďƟǀĞ ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ƋƵĞ Ƶŵ ĐƵƌƐŽ ŝŶƚĞŶƐŝǀŽ ƐŽďƌĞ Ž ŵĠƚŽĚŽ ŽŵĂŶͲ ĞůĂĐĐĂƚŽ ƐĞƌŝĂ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ Ğŵ ƐĞƚĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϱϵ͘ sŝĂũĞŝ ƉĂƌĂ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ ĂůĐĂŶĐĞŝ Ă &ŝůĂĚĠůĮĂ Ğ ĂƐƐŝƐƟ ĂŽ ĐƵƌƐŽ de duas semanas de duração. Adquiri diversos conhecimentos novos, mas aprendi, também, a ser ĐĂƵƚĞůŽƐŽ ŶĂ ĞƐĐŽůŚĂ Ğ ŶĂ ĞǆĞĐƵĕĆŽ ĚŽ ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ƉĂĐŝĞŶƚĞƐ͘ ĞŝǆĞŝ Ă &ŝůĂĚĠůĮĂ Ğ ǀŝĂũĞŝ ƉĂƌĂ Londres, onde busquei adquirir conhecimentos também sobre o método Bobath, empregado no tratamento de crianças com paralisia cerebral que já mencionei acima.

ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͘ K ƋƵĞ ĨŽŝ ĨĞŝƚŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ĂƚĠ ŚŽũĞ͕ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ ǀŽůƚĂĚŽ ƉĂƌĂ Ă ƉĂƌƚĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ĞŶǀŽůǀĞƵ ƉƌŽĨƵŶĚĂŵĞŶƚĞ Ž ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ WƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚŽ ĂŶƟŐŽ /EW^͘ ďĞŵ ĚĂ ũƵƐƟĕĂ͕ ĐƵŵƉƌĞͲŵĞ ŵĞŶĐŝŽŶĂƌ͕ ĂŽ ŵĞŶŽƐ ůŝŐĞŝƌĂŵĞŶƚĞ͕ Ă ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ƉŝŽŶĞŝƌĂ ĚŽ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ &ĞƌŶĂŶĚŽ ŽĐĐŽůŝŶŝ ŶĞƐƐĞ ƐĞƚŽƌ͕ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝĚĂ ŶŽ ^ĞƌǀŝĕŽ ^ŽĐŝĂů ĚĂ /ŶĚƷƐƚƌŝĂ ;^ ^/Ϳ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ă ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů de empregados na indústria daquele Estado da federação. Entrevistador: K ƐĞŶŚŽƌ ƐĞ ůĞŵďƌĂ ĚĞ ƋƵĂŶĚŽ Ġ esse trabalho do SESI?

Araujo Leitão: Lamento não fornecer a data ƉƌĞĐŝƐĂ͘ dĂůǀĞǌ Ğŵ ϭϵϰϳ͕ ŵĞĚŝĂŶƚĞ ƵŵĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚŽ ĮƐŝĂƚƌĂ Ğ ŽƌƚŽƉĞĚŝƐƚĂ ƌ͘ &ĞƌŶĂŶĚŽ ŽĐĐŽůŝŶŝ e duas assistentes sociais. Aparentemente, Entrevistador: O senhor foi professor na Escola de ŽĐŽƌƌĞƵ ƚĂŵďĠŵ ƵŵĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ͕ ƵŵĂ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ Reabilitação da ABBR. ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ŶŽ ZŝŽ ƋƵĞ ŶĆŽ ƐĞ ĐŽŶƐŽůŝĚŽƵ͕ ŶŽ ĂŶƟŐŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ƉŽƐĞŶƚĂĚŽƌŝĂ Araujo Leitão: ǀĞƌĚĂĚĞ͘ ŵ ϭϵϲϬ͕ ϭϵϲϭ͕ ĐŽůĂďŽƌĞŝ ĚŽƐ ŽŵĞƌĐŝĄƌŝŽƐ ;/ W Ϳ͕ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ĐŽŵŽ ĂƐƐŝƐƚĞŶƚĞ ĚĂ ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ ĚĂ ƐĐŽůĂ ŵĠĚŝĐŽƐ Ğ ĂƐƐŝƐƚĞŶƚĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͘ ŵ ĐŽŶƚƌĂƉĂƌƟĚĂ͕ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚĂ Z͕ ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ϭϵϱϲ͘ ƋƵĂƚƌŽ ĂŶŽƐ ĂƉſƐ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů de Previdência Social, que reuniu todos os IAPs, Entrevistador: Como era o trabalho da ABBR? Ğŵ ϭϵϲϲ͕ Ă ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ƚĞǀĞ ŶŽƚĄǀĞů incremento, conforme mencionamos. Araujo Leitão: Ƶ ŶĆŽ ĞǆĞƌĐŝ Ž ĐĂƌŐŽ ĚĞ ŵĠĚŝĐŽ ŶĂ Z͘ DŝŶŚĂ ĐŽůĂďŽƌĂĕĆŽ ƌĞƐƚƌŝŶŐŝƵͲƐĞ ĂŽ ƵƌƐŽ Entrevistador: O senhor nos disse que no início a ĚĞ &ŝƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ Ğ ĚƵƌĂŶƚĞ ƉŽƵĐŽ ŵĂŝƐ ĚĞ Ƶŵ ĂŶŽ͘ Z ƚƌĂƚĂǀĂ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ƐĞƋƵĞůĂƐ dĞŶŚŽ͕ ĞŶƚƌĞƚĂŶƚŽ͕ ƵŵĂ ďŽĂ ŶŽĕĆŽ ĚŽ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞ ƉſůŝŽ͘ &ĂůĞ ĚĂ ŵƵĚĂŶĕĂ ĚŽ ƉƷďůŝĐŽ ĚĂ Z͘ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝĂ ŶĂƋƵĞůĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͗ ƌĞĂďŝůŝƚĂƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƋƵĞ Ă ƉƌŽĐƵƌĂǀĂŵ͕ ŵĂƐ Araujo Leitão: No início, predominavam os pacientes ƐĞŵ Ă ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞ ƋƵĞ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂ Ƶŵ ĐĞŶƚƌŽ ĐŽŵ ƐĞƋƵĞůĂƐ ĚĞ ƉſůŝŽ͕ Ğ Ă Z ƌĞĂůŝǌŽƵ Ƶŵ | 391

ƚƌĂďĂůŚŽ ĞǆƚƌĂŽƌĚŝŶĄƌŝŽ ĚĞ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ŵĠĚŝĐŽ Ğ ƌĞĂďŝůŝƚĂƚſƌŝŽ͕ ĐŽŵ Ž ĂƵǆşůŝŽ ĚĞ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉĞƵƚĂƐ vindos dos Estados Unidos, sob regime de contrato ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂŵ ĂŝŶĚĂ ĞƐƐĞƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ Ğŵ ŶŽƐƐŽ ƉĂşƐ͘ ^ƵƉĞƌĂĚĂ Ă ĨĂƐĞ ĚĂ poliomielite, à medida que a população foi informada ƐŽďƌĞ Ă ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ĚĞ Ƶŵ ĐĞŶƚƌŽ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ŶĂ ĐŝĚĂĚĞ͕ ŶŽǀŽƐ ƉĂĐŝĞŶƚĞƐ ĐŽŵ ŽƵƚƌŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ĂŵƉƵƚĂĚŽƐ͕ ŚĞŵŝƉůĠŐŝĐŽƐ͕ ƉĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ͕ crianças com paralisia cerebral, etc. – vieram em busca de tratamento. Em verdade, naquela época ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ŽƵƚƌĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ Ğŵ condições de atender e tratar aquelas pessoas.

ĐŽŵ Ž ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ ĂŝŶĚĂ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ contemporânea de que não têm capacidade para produzir, esbarram nas barreiras arquitetônicas, frequentemente encontradas e limitadoras da liberdade de ir e vir, etc., para citar somente os problemas principais. Entretanto, felizmente, nos dias correntes, vem se tornando cada dia mais ƉĂƚĞŶƚĞ ƋƵĞ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ ĐĂƉĂǌ de trabalhar, de inventar, de produzir, etc., desde que receba treinamento e seja reeducada para esse Įŵ͖ ĚĞ ĐŽŶƐƟƚƵŝƌ ĨĂŵşůŝĂ͖ ĚĞ ĞǆĞƌĐĞƌ Ă ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͖ ĚĞ contribuir para o aperfeiçoamento da sociedade, desde que lhe propiciem acesso às oportunidades. Será necessária, contudo, uma mudança mais ampla na sociedade e na compreensão dos governantes para valorizar a capacidade laboral das pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĂƉŽŝĄͲůĂƐ ŝŶĐŝƐŝǀĂŵĞŶƚĞ ŶŽ ĂĐĞƐƐŽ ĂŽ ŵĞƌĐĂĚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ͕ ŝŐƵĂůŵĞŶƚĞ͕ Ž ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ ĂƉŽŝŽ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ Ğŵ ƐƵĂƐ ƉƌŽũĞĕƁĞƐ ĞǆĞĐƵƟǀĂƐ ;ĨĞĚĞƌĂů͕ ĞƐƚĂĚƵĂů Ğ ŵƵŶŝĐŝƉĂůͿ͕ ĚĂƐ ĂƐĂƐ ůĞŐŝƐůĂƟǀĂƐ Ğ ĚŽ :ƵĚŝĐŝĄƌŝŽ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĂƐ ŵĞƚĂƐ desejadas sejam alcançadas.

ZĞƐƐĂůƚĞͲƐĞ ƋƵĞ͕ Ă ĞǆĞŵƉůŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ŽŶĚĞ foi criada a ABBR, outras cidades de grande porte criaram centros de reabilitação para atender a ƉŽƉƵůĂĕĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ EŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϲϬ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƐƵƌŐŝƵ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĐĞŶƚƌŽ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ĚĂƐ WŝŽŶĞŝƌĂƐ Sociais, empreendimento que posteriormente ƐĞ ƌĞƉĞƟƵ Ğŵ ŽƵƚƌĂƐ ĐĂƉŝƚĂŝƐ ĚĞ ƐƚĂĚŽƐ͘ ,ŽƵǀĞ͕ também, os centros de reabilitação da Associação ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ă ƌŝĂŶĕĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ; Ϳ͘ As especulações que acabo de fazer me recordam uma ideia que fervilhou na Câmara dos Deputados na Entrevistador: O senhor, trabalhando diretamente ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ĚĞ ƐĞ ĐƌŝĂƌ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ;ƐĂůǀŽ ĞŶŐĂŶŽ͕ ĐŽŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƉƀĚĞ ƉĞƌĐĞďĞƌ Ă Ƶŵ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽͿ ĚĞƐƟŶĂĚŽ Ă ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͍ apoiar e propiciar a reabilitação das pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƋƵĞƐƚĆŽ ĐŝƌĐƵůŽƵ ĚĞ ƉĂƐƐĂŐĞŵ ŶĂ Araujo Leitão: Até agora não fui capaz de perceber ŵşĚŝĂ͕ ĂƉĂƌĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ĞǆƟŶŐƵŝƵͲƐĞ͕ ŵĂƐ Ă ďƌĂƐĂ ŶĆŽ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞ ĂƉĂŐŽƵ ĚĞďĂŝǆŽ ĚĂƐ ĐŝŶǌĂƐ͘ EŽ ĮŶĂů ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy͕ Ğŵ ŶŽƐƐŽ ƉĂşƐ͘ WĞŶƐŽ ƐĞƌ ũƵƐơƐƐŝŵŽ ƋƵĞ ĞůĂƐ ǀĞŝŽ ă ƚŽŶĂ͕ ŶŽ ąŵďŝƚŽ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ &ĞĚĞƌĂů͕ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ possam desfrutar os direitos inerentes à cidadania. ĚĞ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ƋƵĞ ƐĞ ĞŶǀŽůǀĞƐƐĞ ĐŽŵ Ž ƉƌŽďůĞŵĂ ĚĂƐ :ƵůŐŽ͕ ŶŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ ƐĞƌͲůŚĞƐ ĚŝİĐŝů͕ ŶĆŽ ŝŵƉŽƐƐşǀĞů͕ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ă ŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ Ă ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ͕ ƉŽƌƋƵĂŶƚŽ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƌĞĚƵǌͲůŚĞƐ Ž ĚĞƐĞŵƉĞŶŚŽ ŶĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ İƐŝĐĂƐ͕ ; KZ Ϳ͕ ŚŽũĞ ĐŽŵ ƵŵĂ ĂƟǀŝĚĂĚĞ ŵƵŝƚŽ ŝŶƚĞŶƐĂ Ğ ůŝŵŝƚĂͲůŚĞƐ ŽƵ ŝŵƉĞĚĞ Ă ǀŽůƚĂ ĂŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĚĞƉĂƌĂŵ ŵƵŝƚŽ ĮƌŵĞ ŶĞƐƐĞ ĐĂŵƉŽ͘ 392 |

EƵƚƌŽ͕ ĞŶƚƌĞƚĂŶƚŽ͕ Ă ĞƐƉĞƌĂŶĕĂ ĚĞ ǀĞƌ Ă KZ ganhar maior densidade, maior poder e força para ƐĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌ ŶĂ ŵŽůĂ ŵĞƐƚƌĂ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ ĐĞŶƚƌĂů capaz de impulsionar nosso país a avançar em sua ação coordenadora e proporcionar às pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ ĞŶĐŽŶƚƌĂƌ ĞĨĞƟǀŽƐ meios de se integrarem na sociedade, de alcançar mais rapidamente a cidadania. Para conseguir tal ƉŽƐŝĕĆŽ͕ Ġ ĞǆƚƌĞŵĂŵĞŶƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƋƵĞ ƐĞ ĂŵƉůŝĞŵ as metas e seguramente também, as dimensões ĚĂ ŝŶŇƵġŶĐŝĂ ĚĂ KZ ͕ ĚĞ ƚĂů ĨŽƌŵĂ ƋƵĞ ƚŽĚĂ Ă ƉŽƉƵůĂĕĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ŶŽƐƐŽ ƉĂşƐ ƌĞĐĞďĂ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ Ğ Ğŵ ƚĞŵƉŽ ŚĄďŝů͘ Entrevistador: ŽŵŽ Ž ƐĞŶŚŽƌ ǀġ͕ ŚŽũĞ͕ Ă ĂĕĆŽ ĚŽ Estado brasileiro em relação à reabilitação? Araujo Leitão: No período áureo da reabilitação ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Ğŵ ŶŽƐƐŽ ƉĂşƐ͕ ĞŶƚƌĞ ϭϵϳϬ Ğ ϭϵϴϮ͕ ŽƐ ĮƐŝĂƚƌĂƐ͕ ŽƐ ƉĂƌĂŵĠĚŝĐŽƐ͕ ĂƐ ĂƐƐŝƐƚĞŶƚĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ ĚŽƐ centros de reabilitação viviam em um ambiente de trabalho dinâmico de ação constante para obter Ă ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚŽ ƉĂĐŝĞŶƚĞ Ă Įŵ ĚĞ ĐĂƉĂĐŝƚĄͲůŽ Ğ ĂĚĂƉƚĄͲůŽ ƉĂƌĂ Ž ƌĞƚŽƌŶŽ ĂŽ ŵĞƌĐĂĚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ƐƐĞ ĞƌĂ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů͘

Araujo Leitão: ^ŝŵ͕ ŚĄ ƵŵĂ ŇĂŐƌĂŶƚĞ ĐĂƌġŶĐŝĂ ĚĞ ŵĠĚŝĐŽƐ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚŽƐ Ğŵ ŵĞĚŝĐŝŶĂ İƐŝĐĂ Ğ reabilitação. Nosso país deveria ter 10 mil médicos ĮƐŝĂƚƌĂƐ͘ Ă ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ ƉĂĐŝĞŶƚĞ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƌĞƋƵĞƌ ƵŵĂ ĞƋƵŝƉĞ ĐŽŵƉůĞƚĂ Ğ͕ ƉŽƌ ĐŽŶƐĞŐƵŝŶƚĞ͕ ŝŶĐůƵŝ ƚĂŵďĠŵ Ž ŵĠĚŝĐŽ ĮƐŝĂƚƌĂ͘ Entrevistador: 1981 foi o ano que a Organização ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ ;KEhͿ ĞƐĐŽůŚĞƵ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ͘͘͘ Araujo Leitão: K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ Entrevistador: O senhor acompanhou essas ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ Ğ ŚŽƵǀĞ͕ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ƵŵĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ ĚĂ ŵĞĚŝĐŝŶĂ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Araujo Leitão: Não! Não houve. Surgiram alguns comentários na mídia, mas não houve repercussão ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂ ŶŽ ƚŽĐĂŶƚĞ Ă ŵƵŝƚŽƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ Ğ ŶŽ que concerne à formação de médicos especialistas em reabilitação. Entrevistador: O que o senhor considera que precisa ser feito para melhorar o atendimento à pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƋƵĂŝƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĞƐƚĆŽ ƉŽƐƚŽƐ͍

Naquela ocasião, já se percebia a carência de ŵĠĚŝĐŽƐ ĮƐŝĂƚƌĂƐ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ EĞŵ ƐĞƋƵĞƌ Ă &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ DĞĚŝĐŝŶĂ ĚĂ h&Z:͕ Ă ĞƐĐŽůĂ ĚĞ ŵĞĚŝĐŝŶĂ ŵĂŝƐ Araujo Leitão: Para melhorar a assistência de ĂŶƟŐĂ ĚŽ ƌĂƐŝů͕ ĐŽŵ ƐĞƵƐ ŵĞŵŽƌĄǀĞŝƐ ϮϬϬ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͍ anos, incluía em sua carga curricular o ensino da reabilitação. Entrevistador: Sim, a assistência e a inserção das pessoas reabilitadas na sociedade. Entrevistador: O senhor considera, então, que um ƉƌŽďůĞŵĂ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ Ġ Ă ĨĂůƚĂ ĚĞ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ Araujo Leitão: Isso depende de uma substancial ŵĠĚŝĐŽƐ͍ mudança da mentalidade da sociedade, das ĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ ĚŽ ĞŶƐŝŶŽ͕ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ &ĞĚĞƌĂů͕ĚŽƐ | 393

governos estaduais e municipais, talvez possível de ƐĞƌ ŽďƟĚĂ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ Ƶŵ brainstorming, que as ŝŵƉƵůƐŝŽŶĞ Ă ƚŽŵĂƌ ŵĞĚŝĚĂƐ ƉƌĂŐŵĄƟĐĂƐ͕ ĐŚĞŝĂƐ de compreensão, sem piedade, nem caridade, por favor, mas decisivas para apoiar a conquista da ampla cidadania. E não será nenhuma benesse, ƉŽƌƋƵĂŶƚŽ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŵ ŽƐ ŵĞƐŵŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚŽƐ ƐĞƵƐ ƐĞŵĞůŚĂŶƚĞƐ ŶĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ K ĨĂƚŽ ĚĞ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƚĞƌ ƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ĚĞǀĞ ƐŝŐŶŝĮĐĂƌ ĚĞƐǀĂůŝŵĞŶƚŽ͘ Poderá estar profundamente enganado um ŝŶĚŝǀşĚƵŽ ƋƵĞ ũƵůŐĂƌ ŝŶƷƟů ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͊ EĂƋƵĞůĂ ƉĞƐƐŽĂ ŚĂǀĞƌĄ͕ ƚĂůǀĞǌ͕ ƵŵĂ potencialidade que, aproveitada devidamente, poderá causar grande encanto à família e à ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ K ŵƵŶĚŽ ƐĞƌŝĂ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘ ƚƵĚŽ ĐŽŵĞĕĂ pela educação da sociedade, logicamente, porque é dessa sociedade que nascem os médicos, os cirurgiões, os paramédicos, os engenheiros, as ŐƌĂŶĚĞƐ ĮŐƵƌĂƐ ƋƵĞ ĞŶŐƌĂŶĚĞĐĞŵ Ă ŚƵŵĂŶŝĚĂĚĞ͘

394 |

21. Regina Lúcia Barata Pinheiro Souza ZĞŐŝŶĂ ĂƌĂƚĂ ƚĞŵ ϰϴ ĂŶŽƐ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ ĞůĠŵ ĚŽ WĂƌĄ͘ YƵĂŶĚŽ ĐƵƌƐĂǀĂ Ž ƷůƟŵŽ ĂŶŽ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽ͕ ĂŽƐ 21 anos de idade, sofreu um acidente de carro e teve de amputar parcialmente o braço esquerdo. Ainda no hospital, recebeu a visita de uma conhecida que ĞƐƚĂǀĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WĂƌĂĞŶƐĞ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; WW Ϳ Ğ Ž ĐŽŶǀŝƚĞ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͘ ZĞŐŝŶĂ Ġ advogada e defensora pública. ĞƐĚĞ ϭϵϴϮ ĂƚƵĂ ŶĂ WW ͕ ĚĂ ƋƵĂů ĨŽŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĞ 1990 a 1993, um mandato de três anos. Atualmente é presidente honorária da organização. &Žŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ &şƐŝĐĂ ;KŶĞĚĞĨͿ ƉŽƌ ĚƵĂƐ ŽĐĂƐŝƁĞƐ͗ ĚĞ ϭϵϵϰ Ă ϭϵϵϲ Ğ ĚĞ ϮϬϬϬ Ă ϮϬϬϮ͕ e conselheira do Conselho Nacional de Defesa ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ ŶŽ ƉĞƌşŽĚŽ ĚĞ ϮϬϬϲ Ă ϮϬϬϵ͘

d D ^ ͻ Ingresso na militância e a efervescência da ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ͻ K Įŵ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ŽƐ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ͻ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ϭϵϴϭ ͻ Educação especial e segregação da pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ͻ ƌŝĂĕĆŽ͕ ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ Ğ ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ĚĂ KZ ͻ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶŽƐ conselhos e coordenadorias ͻ A atuação da Associação Paraense das Pessoas ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; WW Ϳ ͻ ƉƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ KŶĞĚĞĨ ͻ Ɛ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĞƐ ĚĂ ůƵƚĂ ƉŽƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŶŽ WĂƌĄ Ğ a atuação parlamentar ͻ A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

/ŶŝĐŝŽƵ ƐƵĂ ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ƉŽůşƟĐŽͲƉĂƌƟĚĄƌŝĂ ĞůĞŐĞŶĚŽͲ ƐĞ ǀĞƌĞĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞůĠŵ Ğŵ ϭϵϵϲ͕ ĐĂƌŐŽ ƉĂƌĂ Ž ƋƵĂů foi reeleita em 2000. Em 2002, foi eleita deputada ĞƐƚĂĚƵĂů͕ ƐĞŶĚŽ ƌĞĞůĞŝƚĂ Ğŵ ϮϬϬϲ͘

ͮ ϯϵϱ

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů Ğ ǀĂƌŝƐƚŽ ĂŝǆĞƚĂ WŝŵĞŶƚĂ >K >͗ ĞůĠŵͲW d ͗ Ϯϯ ĚĞ ŵĂƌĕŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ Ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ƋƵĂƌĞŶƚĂ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ͕ ƐƵĂ ŝĚĂĚĞ Ğ ƐĞƵ local de nascimento? Regina Barata: Eu me chamo Regina Lúcia Barata WŝŶŚĞŝƌŽ ^ŽƵǌĂ͕ ƚĞŶŚŽ ϰϴ ĂŶŽƐ Ğ ŶĂƐĐŝ Ğŵ ĞůĠŵ ĚŽ Pará. Entrevistador: YƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĂƚƵĂƌ ŶŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Regina Barata: YƵĂŶĚŽ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ ŶŽ ƷůƟŵŽ ĂŶŽ ĚĞ ĨĂĐƵůĚĂĚĞ͕ ƐŽĨƌŝ Ƶŵ ĂĐŝĚĞŶƚĞ͘ Ƶ ƟǀĞ Ă ĨĞůŝĐŝĚĂĚĞ ĚĞ ter uma amiga, Sônia Hermes, que, quando soube ƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ ĨĞŝƚŽ ƵŵĂ ĂŵƉƵƚĂĕĆŽ ʹ ĞůĂ ƚĂŵďĠŵ ĞƌĂ uma pessoa amputada –, foi me visitar no hospital. &Žŝ ĞůĂ ƋƵĞŵ ŵĞ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ƐĞŶĚŽ ĨƵŶĚĂĚĂ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WĂƌĂĞŶƐĞ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ porque era o Ano Internacional da Pessoa com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;ϭϵϴϭͿ͘ Ƶ ĨƵŝ͕ ĂƐƐŝŵ ƋƵĞ ƉƵĚĞ ĂŶĚĂƌ͕ ƋƵĞ ƉƵĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͕ Ğ ĂĐŚĞŝ ŵƵŝƚŽ ĞƐƚƌĂŶŚŽ͗ ŶĞŵ ĞƵ ŵĞ ƚŽĐĂǀĂ ĚĞ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂ ŶĂĚĂ͕ ŶĞŶŚƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ĂƉŽŝŽ ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƌĂ ϭϵϴϮ͕ ĂŶŽ ĚĂ ĂďĞƌƚƵƌĂ ƉŽůşƟĐĂ͕ ŚŽƵǀĞ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ eleição de governadores no Brasil e a primeira eleição direta de deputados e senadores. Estava sendo ƌĞƐƚĂďĞůĞĐŝĚŽ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐŽ͘ ͕ ſďǀŝŽ͕ ĐŽŵŽ ĞƵ ĞƌĂ ƵŵĂ ĞƐƚƵĚĂŶƚĞ ďĂƐƚĂŶƚĞ ĂƟǀĂ͕ ƉĞŐƵĞŝ ĞƐƐĞ ǀŝĠƐ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ ŶŽƐƐĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĂƋƵŝ ŶŽ WĂƌĄ͘ ƚĠ ĞŶƚĆŽ͕ ĞƌĂŵ ĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐͲĚĂŵĂƐ ƋƵĞ tomavam conta da assistência social. ϯϵϲ ͮ

ŵ ϭϵϴϮ͕ ƋƵĂŶĚŽ ŚŽƵǀĞ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĞůĞŝĕĆŽ ĚŝƌĞƚĂ para governadores, já defendíamos que queríamos Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ƉĞŶƐĂƐƐĞ Ă ƉŽůşƟĐĂ͘ ƌĂŵŽƐ ĐĂƉĂǌĞƐ ĚĞ ƉĞŶƐĂƌ Ă ƉŽůşƟĐĂ ƉŽƌ ŶſƐ ŵĞƐŵŽƐ͘ ,ŽƵǀĞ um grande Encontro estadual, o primeiro grande Encontro, e creio que o primeiro Encontro nacional, ƋƵĞ ĨŽŝ Ă ŽĂůŝǌĆŽ͕ Ğŵ ϭϵϴϭ ŽƵ ϭϵϴϮ͘ ,ŽƵǀĞ ƵŵĂ grande balbúrdia de interesses, porque chegamos à conclusão de que não dava para juntar cegos, surdos, ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͕ ĞƐƐĂ ĐŽŝƐĂ ƚŽĚĂ͘ ^ſ ƋƵĞ ĂƋƵŝ ŶŽ Pará nossa associação, a Associação Paraense de WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞŶŐůŽďĂ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ,ŽƵǀĞ ƵŵĂ ĚĞĐŝƐĆŽ Ğŵ ^ĆŽ ĞƌŶĂƌĚŽ ĚŽ ĂŵƉŽ ĚĞ ƋƵĞ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ĚĞǀĞƌŝĂ ĮĐĂƌ ƐĞƉĂƌĂĚŽ͘ &ŽƌĂŵ ĐƌŝĂĚĂƐ͕ ĂƋƵŝ ŶŽ WĂƌĄ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĐĞŐŽƐ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ͘ Ɛ ƷŶŝĐĂƐ ƋƵĞ ũĄ ĞǆŝƐƟĂŵ ĞƌĂŵ Ă W Ğ Ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͕ Ğ Ă ŶŽƐƐĂ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƐŝĚŽ ĐƌŝĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϭ͘ ŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͕ ŵĂƐ ĞƵ ĐŽŶƟŶƵĞŝ ĨĂǌĞŶĚŽ Ž ĚĞďĂƚĞ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĚŽ ƋƵĞ Ă ĮǌĞŵŽƐ Ğŵ ϭϵϴϴ͗ ŶŽƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌŵŽƐ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ ŶƚƌĞ ϭϵϴϭ Ğ ϭϵϴϴ ĨŽŝ Ă ĠƉŽĐĂ Ğŵ ƋƵĞ ŵĂŝƐ ŶŽƐ reuníamos. Criamos a associação, mas muito ligada à questão de quem apoiava a gente, que foi o primeiro governo eleito pelo voto direto aqui do WĂƌĄ͘ DĂƐ ŶſƐ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ĞƐƐĂ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ͕ ĂƋƵĞůĂ independência de dizer o que era o movimento. K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĮĐĂǀĂ ŵƵŝƚŽ ƐĞŐŵĞŶƚĂĚŽ͘ Um Estado forte como São Paulo criou milhões de ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ͘ DĂƐ ĂƋƵŝ ŶŽ WĂƌĄ Ɛſ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ͘

K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğŵ ϭϵϴϭ͕ ĨŽŝ Ƶŵ boom. E foi grande o momento em que todos os movimentos sociais se organizaram ŶŽ ƌĂƐŝů͘ WŽƌ ƋƵġ͍ EſƐ ǀşŶŚĂŵŽƐ ƐĂŝŶĚŽ ĚĞ Ƶŵ processo do golpe militar, quando não podíamos nos reunir, nos organizar. Essa coisa toda. Então, ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϭ Ğ ϭϵϴϮ͕ ƋƵĂƐĞ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ sociais se reorganizaram no Brasil. Nesse momento, o movimento da pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ƉŽƌ ƚĞƌ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ƚĞƌ ƟĚŽ ĂƉŽŝŽ ŝŶƚĞŐƌĂů ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ &ĞĚĞƌĂů͕ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ ƐƚĂĚƵĂů͕ ĞƐƐĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ƚŽĚĂƐ ʹ ƚŽŵŽƵ ĨƀůĞŐŽ͘ dƵĚŽ ĞƌĂ ƉƌŽƉşĐŝŽ ăƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͘ Ġ ſďǀŝŽ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂƐĐĞƵ ĚĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ͘ DĞŝŽ ĐŽŶĨƵƐŽ͕ talvez, pois não sabíamos muito o que queríamos, mas sabíamos que precisávamos nos organizar, uma vez que a sociedade se organizava pelas suas ůƵƚĂƐ͘ ĚĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ ŶſƐ ƚĂŵďĠŵ ŶŽƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂŵŽƐ͘ Quem eram as pessoas que começaram a fazer ĞƐƐĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ͍ WŽƐƐŽ ĨĂůĂƌ ĚĂ ZŽƐĂŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ͖ :ŽƐĠ 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽ͖ ůĄƵĚŝŽ sĞƌĞǌĂ͕ ĚĞ sŝƚſƌŝĂ͖ Ğ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ͕ ĚĞ WĞƌŶĂŵďƵĐŽ͘ WŽƌ ƐƚĂĚŽ͕ ƋƵĞ ĞƵ ŵĞ ůĞŵďƌŽ͕ ơŶŚĂŵŽƐ͕ ŶŽ EŽƌĚĞƐƚĞ͕ Ƶŵ grande publicitário e professor universitário do Ceará, que lançou nossas campanhas publicitárias Ğ ĨĂǌŝĂ ŶŽƐƐĂƐ ƉĞĕĂƐ͘ ƋƵŝ ŵĞƐŵŽ ŶŽ WĂƌĄ ŶſƐ ơŶŚĂŵŽƐ Ă ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ >ƵƌĚŝŶŚĂ dŽƐƚĞƐ ʹ ƉĞƐƐŽĂ ƐƵƉĞƌŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ĚĂ h&W ͕ ƋƵĞ conseguiu, também, colocar em evidência o DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &ŽƌĂŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ũĄ ƟŶŚĂŵ ƉŽƐŝĕƁĞƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂĚĂƐ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ĚĂ ƐƵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ZƵŝ ŝĂŶĐŚŝ ĞƌĂ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͖ ůďĞƌƚŽ͕ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͖ :ŽƌŐĞ͕ ĚĞ WĞůŽƚĂƐ͖ Ğ >ƵşƐĂ ąŵĂƌĂ͕ ĚĂ ĂŚŝĂ͘

EĆŽ ŚĂǀŝĂ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ Na verdade, eram algumas. Acabou sendo dessa forma o início e, aí, começamos a levar essa ideia Ğŵ ĨƌĞŶƚĞ͘ &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ƐĞ ƐĞƉĂƌŽƵ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ŶſƐ ĐƌŝĂŵŽƐ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;KŶĞĚĞĨͿ͘ Entrevistador: YƵĞ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ǀŽĐġ ĨĂǌ ĚĂ separação em organizações nacionais por ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚŽ Įŵ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͍ Regina Barata: Eu sou contrária a tudo isso, tanto é ƋƵĞ Ă ŶŽƐƐĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĂƋƵŝ Ġ ƷŶŝĐĂ͘ EĆŽ ĂĚŝĂŶƚĂ͕ ĂƐ ůƵƚĂƐ ƐĆŽ ŶŽƐƐĂƐ͘ EſƐ Ġ ƋƵĞ ƐŽŵŽƐ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĚŽƐ͘ YƵĂŶĚŽ ŶſƐ ĮǌĞŵŽƐ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ĚĞ ϭϵϴϴ͕ ƉĞƌĐĞďĞŵŽƐ Ž ĞƌƌŽ ƋƵĞ ŚĂǀşĂŵŽƐ ĐŽŵĞƟĚŽ͘ WŽƌƋƵĞ Ă KŶĞĚĞĨ͕ ƉŽƌ ƐĞƌ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ůŝŐĂĚĂ ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ƟŶŚĂ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ĚĞ ĐŚĞŐĂƌ ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ Ğ ĂƌƟĐƵůĂƌͲƐĞ͖ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂŵ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ EĆŽ ƟŶŚĂŵ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ĐŽŵŽ Ă &ĞďĞĐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƉĞŶƐĂǀĂŵ ĚĞ ŽƵƚƌĂ ĨŽƌŵĂ͘ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƵĚŝƟǀĂ não estava nem organizada em nível de Brasil, em ϭϵϴϴ͘ ŶƚĆŽ͕ Ă KŶĞĚĞĨ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ͕ Ğŵ ϭϵϴϴ͕ ƐĞƌ ĞƐƐĂ ǀŽǌ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ĨĂůĂŶĚŽ Ğŵ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘ ƚĠ ĞŶƚĆŽ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EſƐ ơŶŚĂŵŽƐ Ƶŵ ƷŶŝĐŽ ƚŽ /ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ƋƵĞ ĨĂůĂǀĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵŽ ͞ĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂů͘͟ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĐŽŵĞĕŽƵ Ğŵ ϭϵϴϴ͕ ƋƵĂŶĚŽ͕ ŵŝŶŝŵĂŵĞŶƚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽƐ͕ ŶŽƐ ĮǌĞŵŽƐ ǀĂůĞƌ͘ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ͕ de Brasília, que é deputado distrital, Carlos do Amazonas, Manuel Marçal, também do Amazonas, ĨŽƌĂŵ ĮŐƵƌĂƐ ĞǆĞŵƉůĂƌĞƐ ŶŽƐ ƐĞƵƐ ƐƚĂĚŽƐ͘ ŶſƐ conseguimos unir as nossas forças e fazer uma | 397

representação em nível nacional. Conseguimos reunir 30 pessoas em um evento, mas dizíamos: ͞ ƐƐĞ Ġ ĚŽ WĂƌĄ͕ ĞƐƐĞ Ġ ĚŽ ŵĂǌŽŶĂƐ͘͘͘͟ ŶƚĆŽ͕ ĚĄ ƉĂƌĂ ƉĂƐƐĂƌ Ž ƐĞŶƟŵĞŶƚŽ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ EĂ ǀĞƌĚĂĚĞ͕ ŶſƐ ŶĆŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĄǀĂŵŽƐ completamente, porque estávamos iniciando nosso ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͘ EĆŽ ƟǀĞŵŽƐ ŵĂƚƵƌŝĚĂĚĞ para entender, naquele momento da Coalizão em São Bernardo, que não eram lutas individuais. Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ^ĆŽ Bernardo?

Regina Barata: /ƐƐŽ͕ Ă ĚĞŵĂŶĚĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͘ KƐ ĐĞŐŽƐ ĮĐĂǀĂŵ ůƵƚĂŶĚŽ ƉĞůŽ ůŝǀƌŽ ƌĂŝůĞ͕ ƉŽƌ ƐĞƵƐ ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽƐ͘ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ƉĞůŽƐ equipamentos de locomoção, que é outra demanda, mas hoje percebemos claramente que a acessibilidade inclui todo mundo. Antes, não falávamos em acessibilidade, mas em adaptações. Então, de adaptações até chegarmos ao conceito de acessibilidade foi um processo muito longo, quase vinte anos.

ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ŶĆŽ Ġ Ɛſ İƐŝĐĂ͕ ŶĆŽ Ġ Ɛſ ĚĞ barreiras arquitetônicas. Ela é a questão do Regina Barata: Em São Bernardo eu não fui. Quem acesso à informação. Ela é a questão do acesso e, ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĨŽŝ ŵĂƵƌǇ͕ ŵĞƵ ŵĂƌŝĚŽ͘ &Žŝ Ž ƷŶŝĐŽ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ ĚĞ ĂƟƚƵĚĞƐ͘ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ƋƵĞ ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĞŝ͘ WĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞ͕ sou contra a divisão do movimento. Até que caminhássemos esse bom pedaço, entendíamos que as barreiras arquitetônicas, Entrevistador: WŽƌ ƋƵĞ ĚĞĐŝĚŝƌĂŵ ƋƵĞ ŶĆŽ ĚĂǀĂ necessariamente, precisavam ser quebradas. ƉĂƌĂ ĐĂŵŝŶŚĂƌ ũƵŶƚŽƐ͍ dĂŶƚŽ ƋƵĞ ƐĞ ŵĂƐƐŝĮĐŽƵ Ž ƐşŵďŽůŽ ĚĞ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ŶĂ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ ƌŽĚĂƐ͘ ƟǀĞŵŽƐ ŵƵŝƚĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ Regina Barata: EĆŽ ĚĂǀĂ ƉĂƌĂ ĐĂŵŝŶŚĂƌ͘ EſƐ͕ ĚĞ ĞǆƉůŝĐĂƌ ŝƐƐŽ ƉĂƌĂ Ž ƉŽǀŽ͘ /ƐƐŽ Ġ Ƶŵ ƐşŵďŽůŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͕ ƉĂƌĂ ŶŽƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌŵŽƐ͕ ĚĂĚĂ de acesso, que pode ser um cego, que pode ser ŶŽƐƐĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ůŽĐŽŵŽĕĆŽ͕ ĞƌĂ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂ Ƶŵ ƐƵƌĚŽ ƋƵĞ ǀĂŝ ƵƟůŝǌĄͲůŽ͘ K ƐşŵďŽůŽ ĚĞ ĂĐĞƐƐŽ uma infraestrutura. E o cego, não, ele se organizava Ġ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ DĂƐ ĂƋƵŝůŽ ĮĐŽƵ ŶĂ ĐĂďĞĕĂ ĚĂƐ Ğŵ ĮůĂ Ğ ŝĂ ĞŵďŽƌĂ͘ EſƐ ơŶŚĂŵŽƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ƋƵĞ ƉĂƌĞĐĞ ƋƵĞ ĞŶƚĞŶĚĞŵ ƋƵĞ Ɛſ Ġ nos relacionar. Era falta de amadurecimento, de ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ ƋƵĞŵ ƵƐĂ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ ƌŽĚĂƐ͘ ŝƐƐŽ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶſƐ ŶĆŽ ŶŽƐ ŽƌŐĂŶŝǌĄǀĂŵŽƐ passava pelo debate das lutas. Porque tudo o que ĐŽŵŽ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EſƐ ĠƌĂŵŽƐ ĂĚǀŝŶĚŽƐ ŶſƐ şĂŵŽƐ ĨĂůĂƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ũĄ ƉĞŐĂǀĂŵ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ Ğ ĚĞ ŽƵƚƌŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ͘ EſƐ ŶŽƐ ŽƌŐĂŶŝǌĄǀĂŵŽƐ ĚŝǌŝĂŵ͗ ͟KůŚĂ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͘͟ ş ŽƐ ĐĞŐŽƐ͕ ĐŽŵ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ƉŽƌ ĂĮŶŝĚĂĚĞ͗ ĞƵ ƐŽƵ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ƚĂŵďĠŵ͗ ͞EſƐ ĐĞŐŽƐ ƚĂŵďĠŵ ƐŽŵŽƐ ĂĚǀŽŐĂĚĂ͕ ĞƐƚĂǀĂ ŚĂďŝƚƵĂĚĂ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘͟ K ƐƵƌĚŽ ŶĆŽ ƐĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂǀĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ĚĞ ĂĚǀŽŐĂĚŽƐ͕ ŵĂƐ͕ ƉĂƌĂ ĚŝƐĐƵƟƌ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ Ă >şŶŐƵĂ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ^ŝŶĂŝƐ ;>ŝďƌĂƐͿ͕ ĞƌĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶĆŽ͘ &Žŝ ŵƵŝƚŽ ŶŽǀŽ͘ o início dessa construção. E não nos entendíamos ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĨĄĐŝů ǀŝǀĞƌ ŶĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ Entrevistador: Cada segmento se prendia às ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ Ğ ĨĂǌĞŶĚŽ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ĚĞďĂƚĞ ĚŽ ƋƵĞ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĚĞŵĂŶĚĂƐ͍ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ Ƶŵ ĚĞďĂƚĞ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĂŵƉůŽ͘ K ĚĞďĂƚĞ ϯϵϴ ͮ

que hoje caminha é o da inclusão. Antes, falávamos ĚĞ ƌĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ͘ DĂƐ ĞƐƚĂƌ ŝŶƚĞŐƌĂĚŽ ŶĆŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂ ƋƵĞ ƐĞ ĞƐƚĄ ŝŶĐůƵşĚŽ͘ ĂƉĞŶĂƐ ƵŵĂ ƉĂƌƚĞ͘ &ŽƌĂŵ ĐĂŵŝŶŚŽƐ ĐŽŶƐƚƌƵşĚŽƐ ƉĂƐƐŽ Ă ƉĂƐƐŽ Ğ ƋƵĞ ƟǀĞƌĂŵ também as lutas.

ƉĠƐ͘ ƋƵŝůŽ ƉĂƌĂ ŵŝŵ ĞƌĂ Ž ŵĄǆŝŵŽ͘ ƌĂ ĨĂŶƚĄƐƟĐŽ͊ Ela escrevia com os pés, coisa que eu não via na ŵŝŶŚĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞ͘ ůŐƵĠŵ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ďƌĂĕŽ ĞƌĂ ĂŶĂůĨĂďĞƚŽ͘ DĂƐ ĐŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ƉŽĚĞ͍ >Ą ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ ĞƐƚƵĚĂͲƐĞ Ğ ĞƐĐƌĞǀĞͲƐĞ ĐŽŵ ŽƐ ƉĠƐ͘ ƌĂ ƵŵĂ ƌĞĂůŝĚĂĚĞ ƋƵĞ ŶĆŽ ƉŽĚşĂŵŽƐ ĂůĐĂŶĕĂƌ͘ dşŶŚĂŵŽƐ ,ŽũĞ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĚĞƐƐĞƐ Ϯϴ ĂŶŽƐ ĚĞ ůƵƚĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ǀĄƌŝŽƐ ĞǆĞŵƉůŽƐ ĚĞ ĐĞŐŽƐ ƋƵĞ ũĄ ĞƌĂŵ ĨŽƌŵĂĚŽƐ͕ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ǀĂŵŽƐ ƚŽŵĂŶĚŽ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂƚĂĕĆŽ ƋƵĞ ƵƐĂǀĂŵ ǀĄƌŝŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽƐ͕ Ğ ĂƋƵŝ realmente de uma consciência de que precisamos estar Ɛſ ŚĂǀŝĂ ĂƋƵĞůĂƐ ŵĄƋƵŝŶĂƐ ŵĂŝƐ ǀĞůŚĂƐ ƉŽƐƐşǀĞŝƐ todos juntos e que vai ser uma questão de tempo. ĚĞ ƌĂŝůĞ͘ /ŵĂŐŝŶĞ Ɛſ͕ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ Ƶŵ ƐƚĂĚŽ ĐŽŵŽ Ž WĂƌĄ͕ ĐŽŶƟŶĞŶƚĂů͕ ƋƵĞŵ ĐŽŶƐĞŐƵŝĂ ĐŚĞŐĂƌ ă ĞƐĐŽůĂ Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂ Ž ŶŽ de cego já era um privilégio – apesar de que a Internacional? ĞƐĐŽůĂ ĂƚĠ ŚŽũĞ ŶĆŽ ƚĞŵ Ă ŵşŶŝŵĂ ĐŽŶĚŝĕĆŽ͕ ŵĂƐ Ɛſ de chegar lá já se era privilegiado. Regina Barata: &Žŝ ĂůƚĂŵĞŶƚĞ ƉŽƐŝƟǀŽ͘ EŽ ƌĂƐŝů͕ o marco que temos de referência de luta é o Ano Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ĞƐĐŽůĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƉĂƌĂ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ƶ ŶĆŽ ĐĞŐŽƐ ŶŽ WĂƌĄ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͍ ĞƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĂŶƚĞƐ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ĞƵ ŶĆŽ ƉĞƌĐĞďŝĂ͕ ŝŐƵĂů Ă ƚŽĚĂƐ ĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Regina Barata: Escolas de cegos. Até hoje estudam Elas eram invisíveis para mim, porque não faziam ƐĞƉĂƌĂĚŽ͘ /ƐƐŽ ŶĆŽ ĂǀĂŶĕŽƵ͘ &ĂůĂŵŽƐ ƚĂŶƚŽ Ğŵ ƉĂƌƚĞ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ ƌĂ ĞƐƐĂ Ă ǀŝƐĆŽ ƋƵĞ ơŶŚĂŵŽƐ͘ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ŝŶĐůƵƐŝǀĂ͕ ŶŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ƌĂ ĂƋƵĞůĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƋƵĞ ĮĐĂǀĂ ĞƐĐŽŶĚŝĚŽ Ğŵ ĐĂƐĂ͕ ĞŐŽ Ġ Ƶŵ͕ ĮĐĂ ŶĂ ĞƐĐŽůĂ ůǀĂƌŽ ĚĞ ǌĞǀĞĚŽ͖ ŶſƐ ƋƵĞ ŶŝŶŐƵĠŵ ĂƐƐƵŵŝĂ͕ ŶĆŽ ŝĂ ă ĞƐĐŽůĂ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ƚĞŵŽƐ ĂƐ W Ɛ͕ Ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͕ ĂƐ ĚƵĂƐ ƷůƟŵĂƐ ƋƵĞ direitos, não era um cidadão. Estava muito invisível. ĐŽŶƚĞŵƉůĂǀĂŵ ĂƉĞŶĂƐ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͕ ŶĆŽ ŶŽ YƵĂŶĚŽ ŵĞ ƚŽƌŶĞŝ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ âmbito da educação, era muito mais reabilitação, e ƉĞƌĐĞďŝ ĐůĂƌĂŵĞŶƚĞ ƋƵĞ ơŶŚĂŵŽƐ ƋƵĞ ƐĂŝƌ ĚĞƐƐĂ ƋƵĞ ĞƌĂŵ ŵĂŶƟĚĂƐ ƉĞůĂ > ͘ ƌĂ ŶĂƋƵĞůĂ ǀŝƐĆŽ ĚŽ invisibilidade. Eu não queria ser uma invisível. Eu Estado de assistência social, não educacional. ŶĆŽ ƋƵĞƌŝĂ ĮĐĂƌ ŶĂƋƵĞůĂ ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ƚĞŵ ƋƵĞ ĮĐĂƌ ă ŵĂƌŐĞŵ͘ &Žŝ Ž ŶŽƐƐŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ŐƌĂŶĚĞ ĐŽŶŇŝƚŽ ĐŽŵ ĂƐ W Ɛ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĐŚĞŐĂǀĂͲƐĞ Ă ƵŵĂ W Ğ ƉĞƌĐĞďŝĂͲƐĞ ƋƵĞ Eu me lembro até hoje, para você ver como era ĞůĞƐ Ɛſ ĨĂǌŝĂŵ ǀĂƐƐŽƵƌĂƐ͘ ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ƉŽĚĞ ŚĂǀĞƌ ƚĆŽ ĨŽƌƚĞ Ă ĐĂŵƉĂŶŚĂ ĚĂ KEh͕ ĚĞ ƋƵĞ ĂƉĂƌĞĐŝĂŵ cem pessoas ali e todo mundo aprendendo somente ƐŽŵĞŶƚĞ ĐŽŝƐĂƐ ƉŽƐŝƟǀĂƐ͘ ƌĂ ƵŵĂ ĂĕĆŽ ƉŽƐŝƟǀĂĚĂ͘ Ă ĨĂǌĞƌ ǀĂƐƐŽƵƌĂƐ͍ EŝŶŐƵĠŵ ĞƌĂ ŽůŚĂĚŽ ƉĞůĂƐ ƐƵĂƐ Não aparecia nas propagandas ninguém que não ĂƉƟĚƁĞƐ͘ ƟǀĞƐƐĞ ƐƵĐĞƐƐŽ͘ Ƶ ŵĞ ůĞŵďƌŽ ĚĞ ƋƵĞ ĂƉĂƌĞĐŝĂ ƵŵĂ dona de casa que morava nos Estados Unidos que ƌĂ ſďǀŝŽ ƋƵĞ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ Ƶŵ ƐŝƐƚĞŵĂ ƋƵĞ ŝŵƉĞĚŝƵ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŽƐ ĚŽŝƐ ďƌĂĕŽƐ Ğ ĚŝƌŝŐŝĂ Ž ĐĂƌƌŽ ĚĞůĂ ĐŽŵ ŽƐ o processo educacional alavancasse essas pessoas | 399

para fora do gueto. Então, penso que o Estado foi o grande responsável, porque dentro do Ministério de Educação havia a Secretaria de Educação Especial. Entrevistador: YƵĂů Ġ Ă ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ϭϵϴϴ͍

Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞ ĂůŐƵŵĂ audiência pública? Regina Barata: Ğ ǀĄƌŝĂƐ͘ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĞƌĂ muito corpo a corpo, porque as pessoas não nos reconheciam como movimento organizado. Conseguimos um espaço por meio do senador ĚŽ ŵĞƵ ƐƚĂĚŽ͕ ůŵŝƌ 'ĂďƌŝĞů ;W^ ͬW Ϳ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ relator na questão dos direitos sociais. Ana Maria ĂƌďŽƐĂ ĐŽŶŚĞĐŝĂ Ž ƐĞŶĂĚŽƌ ĚĂ WĂƌĂşďĂ Ğ dąŶŝĂ Rodrigues era uma pessoa muito bem relacionada na saúde.

Regina Barata: K ŶŽƐƐŽ ŵĂƌĐŽ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƐĞƌ ϭϵϴϴ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ŶŽƐ ĐŽůŽĐĂƌ ĚŝĂŶƚĞ ĚŽ ŝƌĞŝƚŽ ĐŽŵŽ ĐŝĚĂĚĆŽƐ͘ WŽƌƋƵĞ ůĄ ŐĂƌĂŶƟŵŽƐ os nossos direitos básicos e fundamentais da ĞĚƵĐĂĕĆŽ͕ ĚĂ ƐĂƷĚĞ͘ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂş͕ ĐŽŵ ŶŽƐƐŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͕ ƋƵĞ ŐĂƌĂŶƟŵŽƐ ƌĞƐĞƌǀĂ ŶŽ mercado de trabalho. Havia pessoas que eram referências nos seus Estados, e isso possibilitou que pudéssemos ter crédito com EŽ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĚĞďĂƚĞ ƋƵĞ ƟǀĞŵŽƐ ĐŽŵ ŽƐ ŽƐ ƉĂƌůĂŵĞŶƚĂƌĞƐ͘ EĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ĮǌĞŵŽƐ ƵŵĂ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞƐ͕ ĞůĞƐ ƋƵĞƌŝĂŵ ƋƵĞ ƟǀĠƐƐĞŵŽƐ Ž ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĞ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ͘ &ŝǌĞŵŽƐ ĚĞďĂƚĞƐ͘ ĐĂƉşƚƵůŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DĂƐ ŶĆŽ ĞŶƚĞŶĚşĂŵŽƐ assim. Queríamos estar onde todo mundo ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ͕ ƋƵĞ ĚĞƉŽŝƐ ǀĞŝŽ Ă ƐĞƌ ĚĞƉƵƚĂĚŽ ĞƐƟǀĞƐƐĞ͘ WŽƌ Ăş ƐĞ ƉĞƌĐĞďĞ ĐůĂƌĂŵĞŶƚĞ ƋƵĞ Ž ĚŝƐƚƌŝƚĂů͕ ĞƌĂ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ďĞŵ ĂƌƟĐƵůĂĚĂ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ ƉƌſƉƌŝŽ ƐƚĂĚŽ ŶĆŽ ƟŶŚĂ Ă ǀŝƐĆŽ ĚŽ ƋƵĞ ĞƌĂ ƵŵĂ e lá ele nos dava base, nos dava a mínima condição ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ YƵĞƌŝĂ ĐƌŝĂƌ Ƶŵ ĐĂƉşƚƵůŽ para que, pelo menos, nos reuníssemos. Era assim: para que fôssemos contemplados apartados das ĚĞǌ ŵĂůƵĐŽƐ ĐŽƌƌĞŶĚŽ ĂƚƌĄƐ ĚĞ ƵŵĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ pessoas ditas normais. Eu acho que ai começou um que estava sendo elaborada, mas sem aquela ƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂů ƉŽƐŝƟǀŽ ĚĞ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ ĨŽƌŵƵůĂĕĆŽ ĂůƚĂŵĞŶƚĞ ĚŝƐĐƵƟĚĂ͘ YƵĞ ĨƀƐƐĞŵŽƐ ƉĂƌĂ os nossos Estados debater, porque aquilo era uma Entrevistador: ŽŵŽ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌŽƵ ĚĞŵĂŶĚĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͘ EĆŽ Ġ͘ &Žŝ ƵŵĂ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ compreensão nossa, que vínhamos debatendo de ϭϵϴϭ Ă ϭϵϴϴ͘ dşŶŚĂŵŽƐ ƉŽƵĐŽ ƚĞŵƉŽ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ Ă Regina Barata: dŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ͕ Ğ ŶſƐ KŶĞĚĞĨ ƟŶŚĂ ƋƵĂƚƌŽ ŽƵ ĐŝŶĐŽ ĂŶŽƐ ĚĞ ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ͘ &Žŝ fomos para lá. De repente, chamava a atenção: Ğŵ ϭϵϴϰ ƋƵĞ Ă KŶĞĚĞĨ ƐĞ ĐŽŶƐƟƚƵŝƵ Ğ ĞǆŝƐƟƵ ŶĞƐƐĞƐ ͞WŽƌ ƋƵĞ ĞƐƐĞ ďĂŶĚŽ ĚĞ ĂůĞŝũĂĚŽ ũƵŶƚŽ ĂƋƵŝ͍͟ ƋƵĂƚƌŽ ĂŶŽƐ ĐŽŵŽ ĞŶƟĚĂĚĞͲŵŽƌ ĚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ƉĞůĂ ƐŝŵďŽůŽŐŝĂ͘ ƌĂŵŽƐ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ͕ ŶŽ ŵĄǆŝŵŽ͕ nacional. Então, era muito disso, de pessoas. dez pessoas. Mas imagina o que são cinco cadeiras de roda juntas, seis cadeiras de roda, todo mundo Entrevistador: EĆŽ ŚŽƵǀĞ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ƵŵĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĐŽŵ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ůŽĐŽŵŽĕĆŽ͘ ŚĂŵĂ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉƌĠǀŝŽ͕ ŶŽƐ ƐĞƵƐ ƐƚĂĚŽƐ ŽƵ Ğŵ atenção do que uma massa de sindicalistas. encontros nacionais? 400 |

Regina Barata: Não. Houve encontros da Coalizão para a gente debater. Entrevistador: Quem eram essas pessoas a que ǀŽĐġ ƐĞ ƌĞĨĞƌĞ͕ ĞƐƐĞƐ ĚĞǌ͍ Regina Barata: ŶĂ DĂƌŝĂ ĂƌďŽƐĂ͖ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ͖ dąŶŝĂ ZŽĚƌŝŐƵĞƐ͖ ĞƵ͖ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ͖ Ž ĚĞ ůĂŐŽĂƐ͕ que também foi deputado federal e morreu ĂŶŽ ƉĂƐƐĂĚŽ͕ 'ĞƌƀŶŝŵŽ ŝƋƵĞŝƌĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ͖ Ğ :ŽƐĠ 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽ͘ Ƶ ĞƐƚŽƵ ƚĞŶƚĂŶĚŽ ŵĞ ůĞŵďƌĂƌ ĚĞ um companheiro que era arquiteto e foi o grande ĨŽƌŵƵůĂĚŽƌ ŶĂ ƉŽůşƟĐĂ ĂƌƋƵŝƚĞƚƀŶŝĐĂ ʹ ŵĞƵ ĞƵƐ͕ o nome dele!11ʹ͕ ĞůĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĂƐ ĚƵĂƐ ƉĞƌŶĂƐ͕ era engenheiro e arquiteto, sofreu o acidente e ĨŽŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ŵĂŝƐ ĮǌĞƌĂŵ ĂĕĆŽ ƉĂƌĂ ŶſƐ ŶĞƐƐĂ ĄƌĞĂ͕ ŶĆŽ ŵĞ ůĞŵďƌŽ ĚŽ ŶŽŵĞ ĚĞůĞ͕ ŵĂƐ ĞůĞ ƚĂŵďĠŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ͖ Ğ ůĄƵĚŝŽ sĞƌĞǌĂ͕ do Espírito Santo. Então era assim, pessoas que se reuniam em cima de uma coisa que a gente ƟŶŚĂ Ğ ďƵƐĐĂǀĂ͘ ƌĂŵŽƐ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ƉĞƋƵĞŶŽ͕ ŶĆŽ éramos um movimento que poderíamos dizer que ƉŽƌ ƚƌĄƐ ĚĞ ŶſƐ ĂůŐƵĠŵ ŶŽƐ ƐĞŐƵƌĂǀĂ͕ ƋƵĞ ơŶŚĂŵŽƐ ƌĞƚĂŐƵĂƌĚĂ͘ EĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ͘ ĐĂďĂƌĂŵ ƐĞ ĚĞƐƚĂĐĂŶĚŽ ĮŐƵƌĂƐ ƋƵĞ ĞƌĂŵ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ƋƵĞ ĞƌĂŵ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů ŶĆŽ ƐĞ representavam, quem os representava eram os ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͘ EſƐ ơŶŚĂŵŽƐ problemas sérios, porque já compreendíamos que ŶſƐ ĠƌĂŵŽƐ ŶŽƐƐŽƐ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌŽƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ͘ Então, isso já era um racha e tanto, porque as pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂŵ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐ ũƵŶƚŽ Ă ŶſƐ͘ ůĂƐ ĞƐƚĂǀĂŵ ũƵŶƚĂƐ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĂƐ W Ɛ Ğ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ͕ ƚĂŶƚŽ ƋƵĞ Ġ ͞ƉĂŝƐ Ğ ĂŵŝŐŽƐ͘͟ 11 * Carlos Burle.

Quem conseguiu retratar isso nos seus Estados, ƌĞƚƌĂƚĂƌ ŶĂ ƐƵĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƐƚĂĚƵĂů͕ ĨŽŝ Ă ŵŝŶŽƌŝĂ͘ Eu sei que no meu Estado eu consegui nos incluir. ŽŵŽ ŶſƐ ĠƌĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ ĐĂƌĞŶƚĞƐ ŶĂ ƌĞŐŝĆŽ EŽƌƚĞ͕ ĂƋƵŝ Ă ŐĞŶƚĞ ƟŶŚĂ Ž ĚĞďĂƚĞ ĚŽ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͘ ŶƚĆŽ͕ Ă ŐƌĂƚƵŝĚĂĚĞ ŶŽƐ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞƐ ĐŽůĞƟǀŽƐ ŶſƐ ĐŽůŽĐĂŵŽƐ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ WĂƌĄ͘ ƐƐĞ Ġ Ž ŶŽƐƐŽ ŐƌĂŶĚĞ ŐĂŶŚŽ͘ ŶŽǀĂ >Ğŝ KƌŐąŶŝĐĂ ĚŽ ŵƵŶŝĐşƉŝŽ ĚĞ ĞůĠŵ ƚĂŵďĠŵ ƚĞŵ Ă ŐĂƌĂŶƟĂ ĚŽ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ĐŽůĞƟǀŽ ĞŶƋƵĂŶƚŽ Ă ŵĂŝŽƌŝĂ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ Ɛſ ŐĂƌĂŶƟƵ ŝƐƐŽ Ğŵ ůĞŝ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌ͘ ƐƐĞ ĨŽŝ Ƶŵ ƌĞŇĞǆŽ ƉŽƐŝƟǀŽ ƋƵĞ ŶŽƐ ĂũƵĚŽƵ͕ ŶŽƐ ĚĞƵ ƉĞƌŶĂƐ para andar e nos juntarmos. Imagina, um Estado pobre como o nosso, em que a distância é imensa, ƚĞƌŵŽƐ ŐĂƌĂŶƟĚŽ Ă ŝƐĞŶĕĆŽ ƚĂƌŝĨĄƌŝĂ ƉŽƐƐŝďŝůŝƚŽƵ que nos reuníssemos. K ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ĨŽŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉſƐͲ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ĨŽŝ Ă KZ ͘ YƵĂŶĚŽ ĞůĂ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ͕ ƉĞƌŵŝƟƵ ƋƵĞ nos juntássemos. Ela foi criada com um Conselho, ƋƵĞ ĞƌĂ ĐŽŶƐƵůƟǀŽ͘ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂ KZ ĨŽŝ fundamental para que o Estado cumprisse o seu ƉĂƉĞů͘ &Žŝ ĞǆĞŵƉůĂƌ͘ K 'ŽǀĞƌŶŽ &ĞĚĞƌĂů ƐĂŝƵ ŶĂ ĨƌĞŶƚĞ͕ Ğ ŽƐ ŶŽƐƐŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ŵƵŶŝĐşƉŝŽƐ ĂƚĠ ŚŽũĞ ĞƐƚĆŽ Ă ĚĞǀĞƌ ŶĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͘ YƵĂŶĚŽ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ă KZ ͕ ĐƌŝŽƵͲƐĞ Ă ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ uma coordenadoria de integração, um Conselho ŽŶƐƵůƟǀŽ ƋƵĞ ƉŽƐƐŝďŝůŝƚĂ ƋƵĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞ ƌĞƷŶĂŵ͘ ş͕ Ɛŝŵ͕ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ ǀĂŝ ƚĞƌ Ă ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ĚŽ ŵĞŶƚĂů͕ ĚŽ İƐŝĐŽ͕ ĚŽ ǀŝƐƵĂů͕ ĚŽ ĂƵĚŝƟǀŽ͘ EŽ ƉĞƌşŽĚŽ Ğŵ ƋƵĞ ĨƵŝ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͕ ĞƵ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ͕ ƋƵĞ ĚĞƉŽŝƐ ǀŝƌŽƵ Ž KE ͕ ĐŽŵ ƵŵĂ ƉƌŽƉŽƐƚĂ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͘ K ŐƌĂŶĚĞ ĨŽƌŵƵůĂĚŽƌ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞŝƌĂŵ ŽƵ ŶĆŽ ƋƵĞŝƌĂŵ͕ ĐŽŶĐŽƌĚĂŶĚŽ | 401

ŽƵ ĚŝƐĐŽƌĚĂŶĚŽ ĚĂƐ ƐƵĂƐ ĚŝƌĞĕƁĞƐ͕ ĨŽŝ Ă KZ ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĞƌĂŵ ŝŶĚŝĐĂĚĂƐ ƉĞůŽ 'ŽǀĞƌŶŽ &ĞĚĞƌĂů Ğ ŶƵŶĐĂ ƟŶŚĂŵ Ă ĂŶƵġŶĐŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ EŽ ĞŶƚĂŶƚŽ͕ Ă KZ ĨŽŝ ŶŽƐƐŽ ŐƌĂŶĚĞ ĞŝǆŽ͕ ŶŽƐƐĂ sustentação.

DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ :ƵƐƟĕĂ͕ ŶĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ Direitos Humanos. Ainda não é o que queríamos, mas a gente vem acanhadamente se construindo. ŝŶĚĂ ŶĆŽ ƐĞ ĚŝƐĐƵƚĞ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵŽ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ͘

Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂ Ă ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ĚĂ KZ ͍ &Žŝ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĐƌŝĂĚĂ ƉŽƌ ĚĞĐƌĞƚŽ presidencial e, ao longo do tempo, aparentemente, ĨŽŝ ƐĞ ŵŽĚŝĮĐĂŶĚŽ͘

Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂ ĞƐƐĂ ŵƵĚĂŶĕĂ ĚĂ KZ ĚĂ ĂƐĂ ŝǀŝů ƉĂƌĂ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ :ƵƐƟĕĂ͍

Regina Barata: Mas foi bem melhor a criação da KZ ƉŽƌ ĚĞĐƌĞƚŽ ĚŽ ƋƵĞ ƐĞ ƟǀĞƐƐĞ ƉĂƐƐĂĚŽ ƉĞůŽ Congresso, por incrível que pareça. Sou contra ŽƐ ĚĞĐƌĞƚŽƐ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐŽ͕ ŵĂƐ ƉĂƌĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĨŽŝ ĚĞ ďŽŵ ƚĂŵĂŶŚŽ͘ Nesse Congresso Nacional que temos hoje, ĮĐĂƌşĂŵŽƐ ƌŽůĂŶĚŽ͕ ƚĂůǀĞǌ ĂƚĠ ŚŽũĞ͕ ƉĂƌĂ ĂƉƌŽǀĂƌ Ă regulamentação de algum organismo para a pessoa ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &Žŝ ŶŽ 'ŽǀĞƌŶŽ ^ĂƌŶĞǇ ƋƵĞ ĨŽŝ criado. Ele criou, importante que ele criou, mesmo ƋƵĞ ƉŽƌ ĚĞĐƌĞƚŽ͘ ŽůŽĐŽƵ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĚĂ ŵĄǆŝŵĂ ĐŽŶĮĂŶĕĂ ĚĞůĞ Ğ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ŚŽũĞ͕ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ĞǆŝƐƚĞ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ƋƵĞ ǀĂŝ ĐƵŝĚĂƌ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘͟ ƐƐĞ ſƌŐĆŽ͕ ƉŽƌ ŝŶĐƌşǀĞů ƋƵĞ ƉĂƌĞĕĂ͕ foi o melhor porque estava ligado à Casa Civil. KůŚĂ Ž ƉŽĚĞƌ ƋƵĞ ƟŶŚĂ͗ ĞƌĂ status de ministro, ƟŶŚĂ ŝŶƚĞƌůŽĐƵĕĆŽ ĚŝƌĞƚĂ ĐŽŵ Ž WĂůĄĐŝŽ͘ ƌĂ ƵŵĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ŵşŶŝŵĂ͕ ŵĂƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ƉŽĚĞƌ͘ dĂŶƚŽ ƉŽĚĞƌ ƋƵĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ŝŶƚĞƌǀŝƌ ŶĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ &ĂǌŝĂ ąŵĂƌĂƐ dĠĐŶŝĐĂƐ ĐŽŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĞůĂďŽƌĂǀĂ lei e já estava na Casa Civil para avaliação. Eles ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂǀĂŵ Ğŵ ůĞŝ Ž ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞĮŶŝĂ͘ Por isso que eu não tenho nada contra a criação por ĚĞĐƌĞƚŽ͕ ĚĞƐĚĞ ƋƵĞ ƉŽƌ ĞǆĐĞĕĆŽ͘ ĨŽŝ ŵŽĚŝĮĐĂŶĚŽ͕ cada governo que foi entrando, de acordo com ƐĞƵ ĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ͕ ĨŽŝ ƟƌĂŶĚŽ͕ Ğ ŚŽũĞ ĞƐƚĂŵŽƐ ŶŽ 402 |

Regina Barata: ƵŵĂ ƉĞŶĂ͘ ǀĂŶƚĂŐĞŵ ĚĞ ƐĞ ĞƐƚĂƌ na Casa Civil é o poder. A interlocução era com o WĂůĄĐŝŽ͘ EĂ ĐŽŶĐĞƉĕĆŽ ƉŽĚĞͲƐĞ ĨĂůĂƌ ƋƵĞ ĞůĂ ĞƐƚĄ correta, está defendendo direitos humanos. No ĚŝƐĐƵƌƐŽ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ ĐŽƌƌĞƚŽ͕ ĞƐƚĂŵŽƐ ůĄ͕ ŶŽƐ direitos humanos. Mas na viabilização não tem ƉŽĚĞƌ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ƉĂƐƐĂ ĚĞ ƵŵĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ͘ lá que devemos estar, nos direitos humanos, mas na condição de Secretaria Nacional de Defesa dos ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶĆŽ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ĐŽŶĚŝĕĆŽ ĚĞ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ͘ YƵĞŵ ƚĞŵ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƵůǀĞƌŝǌĂĚĂƐ ŶĆŽ ƋƵĞƌ ĨĂǌĞƌ ŶĂĚĂ͘ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ ƐĞ ƟǀĞƐƐĞ ƵŵĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ EĂĐŝŽŶĂů͕ ƋƵĞ ƐĞƌŝĂ Ă ĂƌƟĐƵůĂĚŽƌĂ ĚĞƐƐĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ ş ƚĞƌŝĂ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ĚĞ ĞǆĞĐƵƚĂƌ Ă ƉŽůşƟĐĂ͘ ,ŽũĞ Ă KZ ͕ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͕ Ġ ĂƉĞŶĂƐ ƵŵĂ ŐĂƌĂŶƟĂ ĚĞ que estamos em algum lugar, não estamos soltos, mas poder, nenhum. Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĂǀĂůŝĂ Ă ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ͕ ŽƵ ƐĞũĂ͕ Ă ŝŶƐĞƌĕĆŽ Ğŵ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ Ğ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ ŶĂƐ ǀĄƌŝĂƐ ĞƐĨĞƌĂƐ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ͕ ĚĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ͍ Regina Barata: Não acredito em estrutura de ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ͖ ƐŽƵ ŵƵŝƚŽ ĐůĂƌĂ͘ ^ŽƵ ǀŽƚŽ ǀĞŶĐŝĚŽ͘ dĂŶƚŽ ƋƵĞ ŵĞƵ ĚĞďĂƚĞ Ġ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƐĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĞ

de uma vez por todas a coordenadoria. Ela não nas nossas demandas muito imediatas. E não ĚĞǀĞ ĞǆŝƐƟƌ͘ K ŽŶƐĞůŚŽ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞƌ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů͕ ƐŽŵŽƐ ƐŽŵĞŶƚĞ ŝƐƐŽ͊ ĞǀĞͲƐĞ ŽůŚĂƌ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĐŽŵ ƵŵĂ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ƋƵĞ ĞǆĞĐƵƚĞ ƐƵĂƐ ĂĕƁĞƐ͘ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶƵŵ ƚŽĚŽ Ğ ŶĆŽ ŶĂƋƵŝůŽ ƋƵĞ ůŚĞ ĨĂůƚĂ͘ ůĂ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞƌ ĂǀĂůŝĂĚĂ ƉĞůĂƐ ĂƉƟĚƁĞƐ ƋƵĞ ƚĞŵ Eu sou defensora do Conselho de Direitos Humanos, ĂůĠŵ ĚĂ ƐƵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĆŽ ƚĞŶŚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚĂƌ desde que estejamos juntos com os negros, as Ă ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĚĞ ƋƵĞ ĞůĂ ƐĞũĂ Ƶŵ ĞŶĐĂƌŐŽ ƐŽĐŝĂů͖ mulheres. Se estamos na concepção de Direitos ƚĞŶŚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĂƐ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĞůĂ ĚĞŝǆĞ Humanos nacionalmente, porque quando chega de ser encargo para ser contribuinte social, porque, ĂŽ ŵĞƵ ŵƵŶŝĐşƉŝŽ ƚĞŶŚŽ ĚĞ ĚŝƐĐƵƟƌ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ senão, o Estado vai ser devedor eternamente ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Ƶ ƐŽƵ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ dessa pessoa. mas sou mulher, sou negra, sou mãe, sou estudante, Ğ Ž ƋƵĞ ƐĆŽ ǀŝŽůĂĚŽƐ ĐŽƟĚŝĂŶĂŵĞŶƚĞ ƐĆŽ ŽƐ ŵĞƵƐ Entrevistador: Você foi presidente da APPD? direitos humanos como segmento de pessoa com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĆŽ ƉĞŶƐĞŵ ƋƵĞ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ Regina Barata: De 1990 a 1993, com mandato de ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĆŽ ůĞƐĂĚŽƐ ƉŽƌ ŽƵƚƌŽƐ͘ K ƚƌġƐ ĂŶŽƐ͘ &ŝƋƵĞŝ ĞƚĞƌŶĂŵĞŶƚĞ ĂƋƵŝ͕ ƐŽƵ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ Estado me lesa quando não tenho direito à educação ŚŽŶŽƌĄƌŝĂ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƚĞŵ ĚĞ ĞƐƚĂƌ ŶŽƐ inclusiva, quando não sou respeitada no meu ĐĂƉĂĐŝƚĂŶĚŽ ƉĂƌĂ ŝŶƚĞƌǀĞŶĕƁĞƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ EſƐ direito de habitar, e a acessibilidade é a prova disso. precisamos estar ocupando todos os espaços de YƵĂŶĚŽ ĞƵ ƟǀĞƌ ŶĞŐĂĚŽƐ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ďĄƐŝĐŽƐ ƉŽĚĞƌ͗ ŶŽ >ĞŐŝƐůĂƟǀŽ͕ ŶŽ :ƵĚŝĐŝĄƌŝŽ͕ ŶŽ ǆĞĐƵƟǀŽ͘ e fundamentais, não vou cumprir todas as minhas demandas isoladamente, vou estar enfraquecida Entrevistador: YƵĞ ƟƉŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ŶĂƐ ŵŝŶŚĂƐ ĚĞŵĂŶĚĂƐ͘ sŽƵ ĮĐĂƌ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂŶĚŽ ĂĕƁĞƐ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƵ ŶĞƐƐĞƐ ĂŶŽƐ͍ ƉŽŶƚƵĂŝƐ Ğ ŶſƐ ŶĆŽ ƐŽŵŽƐ ĂĕƁĞƐ ƉŽŶƚƵĂŝƐ͕ ƐŽŵŽƐ seres completos, que precisamos ser olhados como Regina Barata: Somos reconhecidos, no Estado do ƐĞƌ ŚƵŵĂŶŽ͕ ŶĆŽ ĐŽŵŽ Ă ZĞŐŝŶĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ƶ WĂƌĄ͕ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͘ ƐŽƵ Ă ZĞŐŝŶĂ ĐŝĚĂĚĆ͕ ƋƵĞ ƉŽƌ ĂĐĂƐŽ ƚĞŵ ƵŵĂ ƉƌſƚĞƐĞ͕ Hoje temos algumas demandas e a possibilidade de Ğ Ž ƐƚĂĚŽ ƚĞŵ ĚĞ ŐĂƌĂŶƟƌ ŵŝŶŚĂ ƉƌŽƚĞƟǌĂĕĆŽ oferecer serviços, mas nem sempre foi assim. porque é o instrumento de que eu necessito para, minimamente, brigar de igual para igual. ŵ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐ ŵŽŵĞŶƚŽƐ Ă ĞŶƟĚĂĚĞ ĂĐĂďĂ chamando a responsabilidade para si porque não A lesão do Estado é muito mais profunda do ĚĄ ƚĞŵƉŽ ĚĞ ĞƐƉĞƌĂƌ͘ EſƐ ŶŽƐ ĐĂƉĂĐŝƚĂŵŽƐ ƉĂƌĂ que a relação com a sociedade. A relação com ƐĞƌ ĞƐƐĞƐ ŵƵůƟƉůŝĐĂĚŽƌĞƐ ĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ a sociedade é uma consequência de um Estado ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ĚĄ ƉĂƌĂ ƉƌĞƐƚĂƌ ƐĞƌǀŝĕŽƐ͘ ƋƵĞ ǀŝŽůĂ ĐŽƟĚŝĂŶĂŵĞŶƚĞ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ͕ ƐĞ ŶĆŽ ĐŽŵƉƌĞĞŶĚĞƌŵŽƐ ŝƐƐŽ͕ EſƐ ĠƌĂŵŽƐ ƉƌĞƐƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽ͕ ĨŽŵŽƐ ǀĂŵŽƐ ĮĐĂƌ ďƵƐĐĂŶĚŽ ŵƵůĞƚĂ͕ ďĞŶŐĂůĂ͕ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ ƉƌĞƐƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽƐ͘ &Žŝ ƵŵĂ ůƵƚĂ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͕ ƌŽĚĂƐ͕ ĂƉĂƌĞůŚŽ ĂƵĚŝƟǀŽ͖ ǀĂŵŽƐ ĮĐĂƌ ƉĞŶƐĂŶĚŽ ŶĂ >Ğŝ ĚĞ >ŝĐŝƚĂĕƁĞƐ͕ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƟŶŚĂŵ | 403

ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĨŽƐƐĞŵ ŝƐĞŶƚĂƐ ĚĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ ůŝĐŝƚĂƚſƌŝŽƐ para prestar serviços. Passamos um período aqui prestando serviços. Mas, se não fôssemos o que ƐŽŵŽƐ ŚŽũĞ͕ ơŶŚĂŵŽƐ ĨĂůŝĚŽ ʹ ĐŽŵŽ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƋƵĞ Ɛſ ĮĐĂƌĂŵ ĐŽŵŽ ƉƌĞƐƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ƚĞůĞĨŽŶŝĂ͕ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ͘ EſƐ ĂĐĂďĂƌşĂŵŽƐ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ ŽƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ͘ ŽŵŽ ŶĆŽ nos dedicamos somente a isso, buscamos essa outra linha de capacitação, somos isto aqui: um ĐĞŶƚƌŽ ĚĞ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

K ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĂ KŶĞĚĞĨ ŵĞ ĚĞƵ ĞƐƐĂ ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ mostrar muito a realidade do Norte. Acho que foi ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĞƐƐĞ ƉĞƌşŽĚŽ ŶĂ KŶĞĚĞĨ ƉŽƌƋƵĞ ƟǀĞŵŽƐ ƵŵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĂƟǀĂ ŶŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͘ ƌĞŐŝĆŽ EŽƌƚĞ Ɛſ ƟŶŚĂ ĚƵĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚĂƐ Ğŵ ŶşǀĞů ĚĞ KŶĞĚĞĨ͗ ƵŵĂ ĚŽ WĂƌĄ Ğ ƵŵĂ ĚŽ ŵĂǌŽŶĂƐ͖ ŶſƐ ũĄ ƐŽŵŽƐ Ă ŵŝŶŽƌŝĂ͘

Entrevistador: A Associação tem relacionamento ĐŽŵ ŽƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ͍

Regina Barata: Ś͕ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ĐŽŶƚƵƌďĂĚŽ͘ &Žŝ ƚƌĂƵŵĄƟĐŽ͘ ũƵƐƚĂŵĞŶƚĞ ĞƐƐĂ ůƵƚĂ ƉĞůŽ ƉŽĚĞƌ͘ K ƉƌŝŵĞŝƌŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ KŶĞĚĞĨ ĨŽŝ ĚŽ ƉĞƐƐŽĂů ĚŽ ZŝŽ ĚĞ Janeiro, depois veio o do pessoal de Pernambuco, que ĞƌĂ Ž DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ͕ Ğ Ăş ǀĞŝŽ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ͕ ƋƵĞ ƵƐŽƵ ƵŵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ůĞŝũĂĚŝŶŚŽ͘ &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ZƵŝ ŝĂŶĐŚŝ ĂƐƐƵŵŝƵ͘ ůĞ ĂƐƐƵŵŝƵ ŶƵŵĂ ĐŽŶũƵŶƚƵƌĂ ŵƵŝƚŽ ƌƵŝŵ͕ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů͕ ŵĂƐ ĞůĞ ĨŽŝ ƵŵĂ pessoa muito importante. E ele, como era uma pessoa ŵƵŝƚŽ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚĂ͕ ĐƌŝŽƵ Ƶŵ ŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽ͘

Regina Barata: dĞŵ͘ sĄƌŝŽƐ͘ ŐŽƌĂ ĞƐƚĄ ƐĞŶĚŽ ĐƌŝĂĚŽ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ƐƚĂĚƵĂů͘ ŶŐƌĂĕĂĚŽ͕ ĐŽŵŽ Ž 'ŽǀĞƌŶŽ ĞƌĂ ĚĞ ŽƵƚƌŽ ƉĂƌƟĚŽ Ğ ĂƉƌĞƐĞŶƚĞŝ Ă >Ğŝ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ ƐƚĂĚƵĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŝŵĂŐŝŶĂ͕ ŶĆŽ ƉĂƐƐĂǀĂ ŶƵŶĐĂ͘ ^ſ ƋƵĂŶĚŽ ĂƐƐƵŵŝƵ Ž 'ŽǀĞƌŶŽ ĚŽ Wd Ġ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ͘ Entrevistador: Você foi presidente da Onedef de 1994 a 1996.

Entrevistador: ,ŽƵǀĞ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĞ ƚƌĂŶƐŝĕĆŽ ŶĂ KŶĞĚĞĨ͕ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ ĐŽŶƚƵƌďĂĚŽ͘

Entrevistador: O nome era Babilema.

Regina Barata: Ğ ϭϵϵϰ Ă ϭϵϵϲ Ğ͕ ĚĞƉŽŝƐ͕ ƌĞƚŽƌŶĞŝ Regina Barata: ůĞ ĐƌŝŽƵ ĞƐƐĞ ŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ de 2000 a 2002. ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƉƵĚĠƐƐĞŵŽƐ ŶŽƐ ƌĞƵŶŝĮĐĂƌ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĮĐĂƌĂŵ ƐĞƋƵĞůĂƐ͘ ş ŚŽƵǀĞ Ă ĚŝǀŝƐĆŽ͘ WŽƌ Entrevistador: ŽŵŽ ĨŽŝ ĞƐƐĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ƉĂƌĂ ǀŽĐġ͍ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ ĂƚĠ ŚŽũĞ ŶĆŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂ ŶĂ KŶĞĚĞĨ͕ ĚĞƐĚĞ Ă ƐĂşĚĂ ĚŽ ZƵŝ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ Regina Barata: /ŵĂŐŝŶĂ͕ ŐĂŶŚĞŝ ƉŽƌ Ƶŵ ƉŽŶƚŽ͘ criaram uma outra concepção de movimento. Eles ƵŵĂ ĚŝƐƉƵƚĂ͕ ŶĆŽ Ġ͍ defendem que os conselhos têm de ser de pessoas, Ğ ŶĆŽ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͘ ŶƚĆŽ͕ ũĄ ŚĄ Ƶŵ ŵƵŶĚŽ ĚĞ Entrevistador: sŽĐġ ĞƐƚĂǀĂ ĚŝƐƉƵƚĂŶĚŽ͍ diferença com eles. Imagine, então, a desvantagem que os outros Estados levariam, porque todos os Regina Barata: Žŵ Ž ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ ƵŵĂ ĚŝƐƉƵƚĂ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ Ɛſ ƐĞƌŝĂŵ ĐŽŵƉŽƐƚŽƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞ ĞŶƚƌĞ EŽƌƚĞ Ğ ^Ƶů͘ ƵŵĂ ĚŝƐƉƵƚĂ ĚĞ ƉŽĚĞƌ͘ São Paulo, porque eles têm maior concentração, ŵĂŝŽƌ ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ͕ ŵĂŝŽƌ ƉŽĚĞƌ ĂƋƵŝƐŝƟǀŽ Ğ ƚŽĚĂƐ 404 |

as questões de poder estariam concentradas nas mãos deles.

ƐƐĞ Ġ Ž ƉĞƌşŽĚŽ ŵĂŝƐ ĐƌşƟĐŽ ĚĂ KŶĞĚĞĨ ʹ ZŽƐĞĂŶĞ Cavalcante que é a presidente.

Depois do Rui foi Ana Maria Barbosa, da Paraíba, 'ĞƌƀŶŝŵŽ ũĄ ŚĂǀŝĂ ƐŝĚŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĂŶƚĞƐ͕ ŶƵŵĂ ƋƵĞ ĮĐŽƵ ĚŽŝƐ ŵĂŶĚĂƚŽƐ ĐŽŶƐĞĐƵƟǀŽƐ͕ Ğ ĚĞƉŽŝƐ ĞƵ gestão brilhante, quando reassumiu nessa condição, assumi. ĐŽŵŽ ĚĞƉƵƚĂĚŽ ĨĞĚĞƌĂů ƌĞĐĠŵͲĞůĞŝƚŽ͕ ƉĂƌĂ Ă ŐĞŶƚĞ ĞƌĂ Ž ŵĄǆŝŵŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ŝĂ ůĞǀĂƌ͕ ĚĞ ƵŵĂ ǀĞǌ dşŶŚĂŵŽƐ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞ ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ƐƚĂĚƵĂŝƐ ƉŽƌ ƚŽĚĂƐ͕ Ă KŶĞĚĞĨ ƉĂƌĂ ƌĂƐşůŝĂ͕ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ ĂƐ ; Z Ϳ͕ ƋƵĞ ƚŽŵĂǀĂ ĂƐ ĚĞĐŝƐƁĞƐ ĚĞůŝďĞƌĂƟǀĂƐ estruturas do mandato dele. ƐŽďƌĞ Ă KŶĞĚĞĨ͘ WŽƌ ŝƐƐŽ ƋƵĞ ĞƵ ĚŝŐŽ ƋƵĞ ĞƌĂ Ƶŵ grupo de pessoas, era uma formulação incorreta. Entrevistador: sŽĐġ ĨŽŝ ǀĞƌĞĂĚŽƌĂ ĚĞ ϭϵϵϲ Ă ϮϬϬϬ Ğ A assembleia acontecia de dois em dois anos e Ġ ĚĞƉƵƚĂĚĂ ĞƐƚĂĚƵĂů ĚĞƐĚĞ ϮϬϬϮ Ă ϮϬϬϴ͕ ǀŽĐġ ĞƐƚĄ ƋƵĞŵ ĚĞĮŶŝĂ ŽƐ ƌƵŵŽƐ ĚĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͕ Ž ƚĞŵƉŽ ƚŽĚŽ͕ ŶŽ ƐĞŐƵŶĚŽ ŵĂŶĚĂƚŽ ƉĞůŽ Wd͘͘͘ era o CRE, que se reunia de três em três meses Ğ ĂĐĂďĂǀĂ ƐĞŶĚŽ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ ĚŝİĐŝů͕ Regina Barata: Ƶ ĞƌĂ ŵŝůŝƚĂŶƚĞ ĚŽ Wd ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ Ġ͍ /ŵĂŐŝŶĞ͕ ĞƵ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ Ž ƐƚĂĚŽ ĚŽ eu venho do movimento de bases da Igreja, das WĂƌĄ͕ ĞƵ ĐŽŵŽ ƉĞƐƐŽĂ͕ ƟƌĂĚĂ ŶĂ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ͕ Ğ ŶĆŽ ŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ ĐůĞƐŝĂŝƐ ĚĞ ĂƐĞ ; ƐͿ͘ ^ĞŵƉƌĞ ƉŽĚŝĂ ŶĞŵ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĐŽŵ Ă WW ͘͘͘ ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĨƵŝ Ɛſ ĚŽ Wd͕ ĚĞƐĚĞ Ž ŝŶşĐŝŽ͘ ŚĄ ĞƐƐĂ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ŶŽ eu poderia fazer o link com mais pessoas, com as movimento nacional, porque eu era discriminada ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ ĐŽŵ Ž ŐĞƌĂů͍ ƉŽƌ ƐĞƌ ĚŽ Wd͘ Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ǀġ Ă ĂƚƵĂĕĆŽ ĚĂ KŶĞĚĞĨ ŚŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ͍

,ĂǀŝĂ Ž ĚĞďĂƚĞ ŝĚĞŽůſŐŝĐŽ͘ ŶƋƵĂŶƚŽ ĞƵ ĂŝŶĚĂ estava debatendo muleta, bengala, transporte, ĞůĞƐ Ɛſ ĞƐƚĂǀĂŵ ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ /Ws ͕ / D^͕ ĐĂĚĞŝƌĂ ŝŵƉŽƌƚĂĚĂ͘ ^ĆŽ ƌĞĂůŝĚĂĚĞƐ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĂƐ͕ Ğ Ġ ſďǀŝŽ que nossas lutas são diferenciadas. Enquanto eles ĨĂǌĞŵ ĞƐƉŽƌƚĞ ŶĂƋƵĞůĂƐ ƉĞƌŶĂƐ ĚĂ KƩŽ ŽĐŬ͕ ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂĚĂƐ͕ ƋƵĞ ǀĞŵ ĚĂ ůĞŵĂŶŚĂ͕ ĂƐ ŶŽƐƐĂƐ ƉĞƌŶĂƐ Ă ŐĞŶƚĞ ĨĂǌ͘ KƐ ŶŽƐƐŽƐ amputados não têm perna, os nossos amputados ŶĆŽ ƐĆŽ ƉƌŽƚĞƟǌĂĚŽƐ͘ ƵŵĂ ƌĞĂůŝĚĂĚĞ ĚŽ ŶŽƐƐŽ ƐƚĂĚŽ͘ K ŵĞůŚŽƌ ũŽŐĂĚŽƌ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ĨƵƚĞďŽů ƉĂƌĂ amputados, José Elizeu, conhecido como o Pelé dos amputados, é nosso.

Regina Barata: ,ŽũĞ Ă KŶĞĚĞĨ ƉĞƌĚĞƵ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ Ž ĚĞƉƵƚĂĚŽ ĨĞĚĞƌĂů 'ĞƌƀŶŝŵŽ ŝƋƵĞŝƌĂ͕ ƋƵĞ ŵŽƌƌĞƵ͕ Ğ Ă ǀŝĐĞ ĚĞůĞ ĂƐƐƵŵŝƵ͘ K ŵĂŶĚĂƚŽ ĂĐĂďŽƵ ĂŐŽƌĂ Ğŵ ĚĞǌĞŵďƌŽ͘ EſƐ ĞƐƚĂŵŽƐ Ğŵ ŵĂƌĕŽ͕ ƚƌġƐ meses depois de dezembro, e todo mês estamos convocando uma assembleia de eleição que não ƐĞ ƌĞĂůŝǌĂ͘ K ƚƌĂďĂůŚŽ ĚĞůĞ Ğŵ DĂĐĞŝſ ĞƌĂ Ă ĐŽŝƐĂ mais linda. Ele foi o deputado federal mais votado ĚĞ DĂĐĞŝſ͕ Ɛſ ƋƵĞ ĞůĞ ŵŽƌƌĞƵ ĐŽŵ ĚŽŝƐ ŵĞƐĞƐ ĚĞ mandato. Ele teve um infarto fulminante e estava ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚŽ ƐĞƵ ŵĂŶĚĂƚŽ͘ DŽƌĂů ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͗ ĞƐƐĞƐ ƚƌġƐ ĂŶŽƐ ĮĐĂƌĂŵ ŶĂ ŵĆŽ ĚĂ ǀŝĐĞ͕ Ğ ŶĆŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ ſďǀŝŽ ƋƵĞ ŶŽƐƐĂƐ ůƵƚĂƐ ƐĆŽ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͘ ŶƋƵĂŶƚŽ ŶĂĚĂ͘ EĆŽ ƟǀĞŵŽƐ Ƶŵ ƷŶŝĐŽ ĚĞďĂƚĞ ŶĞƐƐĂ ŐĞƐƚĆŽ͘ todo mundo está falando de carros adaptados,

ͮ ϰϬϱ

eu quero um barco que pelo menos pare em uma prancha para que a pessoa possa entrar nele.

ŶŽƐ ĂĐĞŝƚĂƌ͘ ƐƐĞ Ġ Ž ƉŽŶƚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĚĂ ƉĂƌĂ que qualquer movimento possa se consolidar: ĐŽŵƉƌĞĞŶĚĞƌ ƋƵĞ ŶſƐ ƐŽŵŽƐ ŚŽŵĞŶƐ Ğ ŵƵůŚĞƌĞƐ WŽƌ ŝƐƐŽ ĞƵ ĞƐƚŽƵ ĚŝǌĞŶĚŽ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞ ƵŵĂ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ƵŵĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Ğŵ ďƵƐĐĂ ĚĞ ŵĂŝƐ ũƵƐƟĕĂ ĞŶƚƌĞ ŶſƐ ƋƵĞ ĨĂǌĞŵŽƐ Ƶŵ ƚƌĂďĂůŚŽ ĚŝƌĞƚŽ ĐŽŵ ĂƐ e igualdade, e que estamos em desvantagem, ƉĞƐƐŽĂƐ Ğ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĨĂǌĞŵ ĂƐ ĨŽƌŵƵůĂĕƁĞƐ͘ ĂŝŶĚĂ͘ DĂƐ Ž ĚĞƐĂĮŽ Ġ ŶſƐ ŶŽƐ ĐŽŵƉƌĞĞŶĚĞƌŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕ Ġ ŵƵŝƚŽ ĚŝƐƚĂŶĐŝĂĚŽ͘͘͘ ĂŶŽƐͲůƵǌ͘ ĐŽŵŽ ƐĞƌĞƐ ĂƟǀŽƐ ĚĞƐƐĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ WƌĞĐŝƐĂŵŽƐ nos compreender como esses seres que precisam Entrevistador: ŽŵŽ ŽƐ ƚĞŵĂƐ ƌĞůĂƟǀŽƐ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ďƵƐĐĂƌ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ʹ ŶĆŽ ŝŵƉŽƌƚĂŵ ŽƐ ůŝŵŝƚĞƐ͕ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ůƵƚĂ ƉŽƌ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ƐĆŽ ƚƌĂƚĂĚŽƐ ŵƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ ĂƚĠ Ž ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ʹ͕ Ğ ŝƐƐŽ Ɛſ ƐĞ ĂƉƌĞŶĚĞ ŶĂƐ ĂƐĂƐ ůĞŐŝƐůĂƟǀĂƐ͍ ŶĂ ůƵƚĂ͕ Ɛſ ƐĞ ĂƉƌĞŶĚĞ ŵŝůŝƚĂŶĚŽ͘ Regina Barata: EĆŽ ĞǆŝƐƚĞ͕ ŶſƐ Ġ ƋƵĞ ĐŽůŽĐĂŵŽƐ ŶĂ ŽƌĚĞŵ ĚŽ ĚŝĂ͘ Ɛ ǀĞǌĞƐ ĞƵ ƚĞŶŚŽ ĚĞ ƉƌŽĐƵƌĂƌ uma conjuntura para poder votar um projeto, ƉŽƌƋƵĞ͕ ƐĞ ƟǀĞƌĞŵ ǀĄƌŝŽƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ͕ Ž ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ Ž ĚĞ ŵĞŶŽƌ ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ͘

Precisamos, ainda, avançar porque não somos apenas o desejo de ter muletas, bengalas, cadeiras de rodas, acesso a escola, acesso ao tratamento de saúde. Somos seres humanos com necessidade de amar e ser amados, de respeitar e ser respeitados. Precisamos avançar culturalmente e, de uma Entrevistador: YƵĂů Ġ ƐƵĂ ĂǀĂůŝĂĕĆŽ ĚĂ vez por todas, rasgar o símbolo da invalidez, da ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚŽ ƌĂƐŝů ŶĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ŝŶĐŽŵƉĞƚġŶĐŝĂ͕ ĚĂ ĨĞŝƷƌĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƐƐĞ Ġ Ž ĞƐƟŐŵĂ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ que temos e que nos persegue, por incrível que ƉĂƌĞĕĂ͘ EĆŽ ƐŽŵŽƐ ĂƉĞŶĂƐ ƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ^ŽŵŽƐ Regina Barata: Ƶŵ ĐĂŵŝŶŚŽ ŝƌƌĞǀĞƌƐşǀĞů͕ ƉĞůŽ seres humanos que querem ter a liberdade de viver, ĨĂƚŽ ĚĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƚĞƌ ĚĞ ƉĞŶƐĂƌ ĐŽŵŽ ŵƵŶĚŽ͘ dĞŵŽƐ de perder, de ganhar, igual a todo mundo. de avançar. Por isso que não posso dizer que sou ĐŽŶƚƌĂ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ƚĞŵ ŶĂĚĂ Ă ǀĞƌ͘ K ƐƚĂƚƵƚŽ Ġ ůŝŵŝƚĂŶƚĞ͘ ƉƌŽǀĂƌ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ ƚĞƌ ƉĞƌĚĂ͘ Avançar é aprovar a Convenção e fazer com que ela se torne realidade. Entrevistador: YƵĂŝƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ ǀŽĐġ considera mais importantes? Regina Barata: Primeiro, precisamos nos compreender como seres humanos, precisamos

ϰϬϲ ͮ

22. Romeu Kazumi Sassaki ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϯϴ͘ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ ĂŵƉŽ 'ƌĂŶĚĞ͕ DĂƚŽ 'ƌŽƐƐŽ ĚŽ ^Ƶů͘ ĨŽƌŵĂĚŽ Ğŵ ^ĞƌǀŝĕŽ ^ŽĐŝĂů ƉĞůĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ WĂƵůŝƐƚĂ ĚĞ Serviço Social. Durante a faculdade, fez estágio no /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ĚŽ ,ŽƐƉŝƚĂů ĚĂƐ ůşŶŝĐĂƐ ĚĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ DĞĚŝĐŝŶĂ ĚĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ^ĆŽ Paulo, onde permaneceu até 1974. ŶƚƌĞ ϭϵϲϲ Ğ ϭϵϲϳ͕ ŐĂŶŚŽƵ ƵŵĂ ďŽůƐĂ ĚĞ ĞƐƚƵĚŽƐ ĚĂ KEh͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĂ ƋƵĂů ĨĞǌ ĚŝǀĞƌƐŽƐ cursos e estágios de atualização na área da ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ĚƵƌĂŶƚĞ ŶŽǀĞ ŵĞƐĞƐ͕ ŶŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ Ğ ŶĂ 'ƌĆͲ ƌĞƚĂŶŚĂ͘ ĞƐĚĞ ĞŶƚĆŽ͕ ƉĂƐƐŽƵ Ă ƌĞĐĞďĞƌ ĂƐ ƉƵďůŝĐĂĕƁĞƐ ĚĂ KEh͘ Em 1979, quando começaram as reuniões ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Romeu alimentava as reuniões com os documentos ƚƌĂĚƵǌŝĚŽƐ ĚĂ KEh͘ ŵ ϭϵϳϱ ĨƵŶĚŽƵ Ž ĞŶƚƌŽ ĚĞ Desenvolvimento de Recursos para Integração ^ŽĐŝĂů ; ĞĚƌŝƐͿ͕ Ž ƋƵĂů ĂĚŵŝŶŝƐƚƌŽƵ ĂƚĠ ϭϵϵϬ͘ ŵ 1992 foi para o Rio de Janeiro trabalhar como diretor ĞǆĞĐƵƟǀŽ ĚŽ s/ͲZŝŽ ƉŽƌ Ƶŵ ĂŶŽ Ğ ŵĞŝŽ͘ Ƶŵ ĚŽƐ fundadores do Centro de Vida Independente Araci EĂůůŝŶ ; s/Ͳ EͿ͕ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘

d D ^ ͻ ƚƵĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Ğ ŝŶŐƌĞƐƐŽ ŶŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ A mobilização do movimento no início da década ĚĞ ϭϵϴϬ ͻ K ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ʹ ϭϵϴϬ ͻ Ɛ ǀŝŶŚĞƚĂƐ ĚĂ ZĞĚĞ 'ůŽďŽ ƉĂƌĂ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ʹ ϭϵϴϭ ͻ A organização do Movimento pelos Direitos das WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ͻ K Įŵ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ Ğ Ž ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ƉŽƌ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ A discussão sobre os direitos: o conceito de inclusão ͻ K ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ Ɛ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ K DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ Ğ ŽƐ s/Ɛ ͻ ĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŶƚƌŽƐ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ; s/Ͳ ƌĂƐŝůͿ ũƵŶƚŽ ao Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ ƉĂƌĂ Ă ŐĞƐƚĆŽ ϮϬϬϵͲϮϬϭϭ͘ | 407

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DƀŶŝĐĂ ĂƌĂ DĂŝĂ Ğ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů >K >͗ ^ĆŽ WĂƵůŽͲ^W d ͗ ϱ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ƋƵĂƌĞŶƚĂ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: Como foi seu ingresso no DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ůƵƚĂ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

ŶŽǀŝĚĂĚĞ͘ WŽƌ ŝƐƐŽ͕ ĂƉſƐ ƌĞƚŽƌŶĂƌ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ Ğ ĚĂ 'ƌĆͲ ƌĞƚĂŶŚĂ͕ ƌĞĂůŝǌĞŝ͕ ĞŶƚƌĞ ϭϵϲϳ Ğ ϭϵϲϵ͕ Ƶŵ grande número de palestras, reuniões e cursos em Romeu Sassaki: Estou atuando na área de ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ĞŵƉƌĞƐĂƐ͘ ŽŵŽ ŚĂǀŝĂ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞƐĚĞ ƟƌĂĚŽ ĐĞƌĐĂ ĚĞ ϯ ŵŝů ƐůŝĚĞƐ ĚƵƌĂŶƚĞ ĂƋƵĞůĂ ǀŝĂŐĞŵ ϭϵϲϬ͕ ĂŶŽ Ğŵ ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ŵĞ ƚŽƌŶĞŝ ƵŶŝǀĞƌƐŝƚĄƌŝŽ e coletado grande volume de material impresso, eu no curso de Serviço Social. Na faculdade, o ƟŶŚĂ ŵƵŝƚŽ ĂƐƐƵŶƚŽ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ ĞƐƐĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ͘ coordenador me mostrou a oferta de estágio ŽĨĞƌĞĐŝĚŽ ƉĞůŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͕ ĚŽ Entrevistador: YƵĞ ƟƉŽ ĚĞ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ǀŽĐġ ƚƌŽƵǆĞ ,ŽƐƉŝƚĂů ĚĂƐ ůşŶŝĐĂƐ ĚĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ DĞĚŝĐŝŶĂ ƋƵĞ ĂĐŚĂ ĐŽŶƐŝƐƚĞŶƚĞ ĐŽŵ Ž ƋƵĞ ǀŝƌŝĂ Ă ƐĞƌ Ž ĚĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ ƐƐĞ ŝŶƐƟƚƵƚŽ͕ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ >ƵƚĂ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŵ Ž ŶŽŵĞ ĚĞ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů no Brasil? ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ;/E ZͿ͕ ĨŽŝ ŝŶƐƚĂůĂĚŽ ƉĞůĂ KEh Ğŵ ϭϵϱϳ͘ dŽĚŽƐ ŽƐ ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽƐ Ğ ĂƉĂƌĞůŚŽƐ ĞƌĂŵ Romeu Sassaki: YƵĂƐĞ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĞƵ ƚƌŽƵǆĞ importados. naquela época era novidade no campo da ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͗ ĐŽŵŽ ĞƌĂŵ ĨĞŝƚĂƐ ĂƐ K /ŶƐƟƚƵƚŽ ŵĞ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶŽƵ ŵƵŝƚĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ďŽĂƐ͘ colocações em empregos, quais recursos técnicos hŵĂ ĚĞůĂƐ ĨŽŝ Ă ďŽůƐĂ ĚĞ ĞƐƚƵĚŽƐ ĚĂ KEh͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ Ğ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ ŚĂǀŝĂ͕ ƋƵĂŝƐ ĞƌĂŵ ŽƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĞ ĚĂ ƋƵĂů Įǌ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ĐƵƌƐŽƐ Ğ ĞƐƚĄŐŝŽƐ ĚĞ ĂƚƵĂůŝǌĂĕĆŽ ĞƋƵŝƉĞ ŵƵůƟĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌ͕ ĐŽŵŽ ĞƐƐĞƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ĚƵƌĂŶƚĞ ŶŽǀĞ eram formados e atualizados. Divulguei e introduzi ŵĞƐĞƐ͕ ĞŶƚƌĞ ϭϵϲϲ Ğ ϭϵϲϳ͕ ŶŽƐ h Ğ ŶĂ 'ƌĆͲ ĞƐƐĞƐ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽƐ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ƉƌĄƟĐĂ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͘ ƌĞƚĂŶŚĂ͘ dƵĚŽ ŝƐƐŽ ŵĞ ŵĂƌĐŽƵ ŵƵŝƚŽ͘ ŵ ϭϵϲϵ͕ ƚŽƌŶĞŝͲŵĞ ǀŝĐĞͲĚŝƌĞƚŽƌ ĚĂ &ĂĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ^ĞƌǀŝĕŽ ^ŽĐŝĂů ĚĂ ĞŶƚĆŽ &ĂĐƵůĚĂĚĞƐ DĞƚƌŽƉŽůŝƚĂŶĂƐ Entrevistador: sŽĐġ ƚƌĂďĂůŚŽƵ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚĞ ϭϵϲϯ hŶŝĚĂƐ ;&DhͿ͕ ŽŶĚĞ ƉĞƌŵĂŶĞĐŝ ĂƚĠ ϭϵϳϰ͘ Ğ ϭϵϳϱ a 1974? a 1990, administrei o Centro de Desenvolvimento ĚĞ ZĞĐƵƌƐŽƐ ƉĂƌĂ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ^ŽĐŝĂů ; ĞĚƌŝƐͿ͕ ƉŽƌ Romeu Sassaki: /ƐƐŽ͘ ƐƚĂŐŝĞŝ Ğŵ ϭϵϲϯ Ğ ĂƚƵĞŝ ĐŽŵŽ ŵĞŝŽ ĚŽ ƋƵĂů Įǌ ƉĂƌƚĞ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů ĚĞ ϭϵϲϰ Ă ϭϵϳϰ͘ ŵ ϭϵϲϲ Ğ ϭϵϲϳ͕ ĐŽŵŽ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϳϵ͘ &Žŝ ,ĞůŽşƐĂ ďŽůƐŝƐƚĂ ĚĂ KEh͕ Įǌ Ƶŵ ĞƐƚĄŐŝŽ ŵĂƌĂǀŝůŚŽƐŽ͕ ƋƵĞ ƋƵĞŵ ŵĞ ĐŽŶǀŝĚŽƵ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ŶĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ abriu meus horizontes. Hoje é mais comum uma do movimento. ƉĞƐƐŽĂ ĞƐƚƵĚĂƌ ŶŽ ĞǆƚĞƌŝŽƌ͕ ŵĂƐ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ĞƌĂ ϰϬϴ ͮ

Entrevistador: Heloísa Chagas?

ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; ďƌĂĚĞĨͿ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ƵŵĂ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƐŽďƌĞǀŝǀġŶĐŝĂ͘

Romeu Sassaki: Sim, Heloísa Chagas, em 1979. Essas foram as primeiras reuniões do movimento. Antes do surgimento do Movimento de Luta das WĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ DĂƌŝĂ ĚĞ >ŽƵƌĚĞƐ 'ƵĂƌĚĂ͕ ^ĠƌŐŝŽ Ğů WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŚĂǀŝĂ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ 'ƌĂŶĚĞ Ğ dŚŽŵĂƐ &ƌŝƐƚ͕ ĚĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ͘ ĨƵŶĚĂĚĂƐ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵ Ă ĮŶĂůŝĚĂĚĞ ďĄƐŝĐĂ ĚĞ ŽďƚĞƌ ŵĞŝŽƐ ĚĞ ƐŽďƌĞǀŝǀġŶĐŝĂ Entrevistador: E a ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ ;ĚŝŶŚĞŝƌŽ͕ ƌŽƵƉĂƐ͕ ĂůŝŵĞŶƚŽƐ͕ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ŵŽƌĂĚŝĂ͕ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͍ ĞƚĐ͘Ϳ͘ ƐƐĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĞƌĂŵ ĞǆĐůƵƐŝǀĂƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĂůŐƵŵ ƟƉŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ Ɛſ Romeu Sassaki: Esse nome é importante, é ƉĂƌĂ ĐĞŐŽƐ͕ Ɛſ ƉĂƌĂ ƐƵƌĚŽƐ͕ Ɛſ ƉĂƌĂ ƋƵĞŵ ƟŶŚĂ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ͕ ĨŽŝ ƵŵĂ ŝĚĞŝĂ ƋƵĞ ĞƵ ƚƌŽƵǆĞ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ ůĠŵ ĚĞ ƐĞƌĞŵ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƉŽƌ Unidos. Uma coalizão é a união de várias forças que ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞƐƐĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŶĆŽ ĂĚŵŝƟĂŵ antes atuavam isoladamente, às vezes até brigando ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŵ ŵĞŝŽ Ă ƚĂŶƚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ entre si. A Coalizão é uma união, não uma fusão: de sobrevivência, o surgimento do movimento ĐĂĚĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĐŽŶƟŶƵĂ ĐŽŵ ƐƵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͖ ĂƐ ĚĞ ůƵƚĂ ƉĞůŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƐĆŽ ĞŶǀŽůǀŝĚĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ũƵŶƚŽ͘ foi uma enorme novidade, um fato socialmente revolucionário. Entrevistador: Por que o primeiro encontro foi feito em Brasília? Entrevistador: ƐƐĞƐ ĞǀĞŶƚŽƐ͕ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ĨŽƌĂŵ ŵŽƟǀĂĚŽƐ ƉĞůŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ Romeu Sassaki: Naquela época, Brasília ainda era WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ğŵ ϭϵϴϭ͍ nova, mas era o centro do poder, o centro das decisões: para mudar alguma coisa, precisávamos Romeu Sassaki: KƐ ĞǀĞŶƚŽƐ ĨŽƌĂŵ ƉĂƌĂůĞůŽƐ Ğ ƉŽƌ começar por lá. Então, fomos a Brasília. Benício ĐŽŝŶĐŝĚġŶĐŝĂ͘ Ƶ ƟŶŚĂ ƐŝĚŽ ďŽůƐŝƐƚĂ ĚĂ KEh Ğŵ ϭϵϲϲ dĂǀĂƌĞƐ ĚĂ ƵŶŚĂ DĞůůŽ͕ Ğŵ ũĂŶĞŝƌŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ Ğ Ğ ϭϵϲϳ͕ Ğ͕ ĚĞƐĚĞ ĞŶƚĆŽ͕ ƌĞĐĞďŝĂ ĂƐ ƉƵďůŝĐĂĕƁĞƐ ĚĂ :ŽƐĠ ZŽďĞƌƚŽ &ƵƌƋƵŝŵ ĚĂ ^ŝůǀĂ͕ ƌĞƐƉĞĐƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ KEh͘ KƩŽ DĂƌƋƵĞƐ ĚĂ ^ŝůǀĂ ƟŶŚĂ ƐŝĚŽ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ Ğ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĚĂ KEh Ğŵ EŽǀĂ zŽƌŬ Ğ ƚĂŵďĠŵ ƌĞĐĞďŝĂ ŵƵŝƚĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ ; & Ϳ͕ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌĂŵ informações. Vivíamos trazendo novidade para o o ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ pessoal. Em 1979, quando começamos as reuniões, ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ WĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ZŽďŝŶƐŽŶ :ŽƐĠ ĚĞ ĂƌǀĂůŚŽ͕ ůĞǀĂŵŽƐ ƚŽĚŽ Ž ŵĂƚĞƌŝĂů ĚĂ KEh Ğ ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ĚĞ KƵƌŝŶŚŽƐ͖ :ŽƐĠ ZŽďĞƌƚŽ &ƵƌƋƵŝŵ ĚĂ ^ŝůǀĂ͖ ,ĞůŽşƐĂ ĚŝƐĐƵƟƌ͗ ͞KůŚĂ͕ ϭϵϴϭ ǀĂŝ ƐĞƌ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ŚĂŐĂƐ͖ :ŽƐĠ 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽ͖ Ž ĂƌƋƵŝƚĞƚŽ ĂƌůŽƐ ƵƌůĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘͟ EſƐ ũĄ ŚĂǀşĂŵŽƐ ĚĞĐŝĚŝĚŽ ĐƌŝĂƌ ĂƌĚŽƐŽ͕ ĐŽŵ ĂŵƉƵƚĂĕĆŽ ďŝůĂƚĞƌĂů ĂĐŝŵĂ ĚŽ ũŽĞůŚŽ͖ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƋƵĂŶĚŽ͕ Ğŵ ϭϵϳϵ͕ ƐŽƵďĞŵŽƐ ƋƵĞ ϭϵϴϭ Ğ Ž ĂĚǀŽŐĂĚŽ sŝŶşĐŝƵƐ 'ĂƐƉĂƌ sŝĂŶĂ ĚĞ ŶĚƌĂĚĞ͕ ƐĞƌŝĂ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ ĐŚŽ ƋƵĞ͕ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ŶſƐ ĐŽŵ ƉĂƌĂƉůĞŐŝĂ͕ ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ĨŽŝ Ƶŵ ĨŽƌƚĞ ĂƟǀŝƐƚĂ͘ fomos pioneiros em divulgar o Ano Internacional, Ele e David Pinto Bastos atuavam na Associação primeiro em São Paulo e, depois, no resto do País. | 409

Na reunião de Brasília, criamos a Coalizão. Não Romeu Sassaki: >ŝĂ ƌĞƐƉŽ͕ DĂƌŝĂ ƌŝƐƟŶĂ ŽƌƌġĂ ƐĂŝƵ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͕ Ğ͕ Ɛŝŵ͕ Ă ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ ;EŝĂͿ͕ &ƌĂŶĐŝƐĐŽ ƌĞƐƉŽ ;<ŝĐŽ͕ ŝƌŵĆŽ ŐġŵĞŽ ĚĂ >ŝĂͿ͕ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ŵ ŶŽŵĞ ĚĂ Ana Rita de Paula, Araci Nallin e eu, dentre outros. Coalizão, fomos promovendo os eventos. Entrevistador: sĂŵŽƐ ĨĂůĂƌ ƐŽďƌĞ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ Entrevistador: A intenção era reunir todos os ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͍ Romeu Sassaki: dŝǀĞŵŽƐ ƵŵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŐƌĂŶĚĞ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͘ EſƐ͕ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ƚƌĂďĂůŚĂŵŽƐ Romeu Sassaki: K ƋƵĞ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ŵƵŝƚŽ ĞƌĂŵ ŶŽ ĂŶŽ ĚĞ ϭϵϴϳ ŝŶƚĞŝƌŽ͕ Ğŵ ąŵďŝƚŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͘ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͘ EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů ĐŽŶƚĞĐĞ ƋƵĞ Ž ĂŶƚĞƉƌŽũĞƚŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ĞƐĐƌŝƚŽ encontrarmos um intérprete da Língua de Sinais. ƉĞůĂ ąŵĂƌĂ &ĞĚĞƌĂů͕ ũĄ ĞƐƚĂǀĂ ƉƌŽŶƚŽ Ğŵ ϭϵϴϲ͕ KƐ ƐƵƌĚŽƐ ĐŚĞŐĂǀĂŵ ăƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ Ğ ƚĞŶƚĂǀĂŵ ƐĞ sem termos sido consultados. Se você comparar o ĐŽŵƵŶŝĐĂƌ͘ ŶſƐ ƚĂŵďĠŵ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ ƋƵĞ ĂŶƚĞƉƌŽũĞƚŽ ĚĞ ϭϵϴϲ ĐŽŵ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƋƵĞ ǀĞŝŽ Ă Ă ŽĂůŝǌĆŽ ĐŽŶƚĞŵƉůĂƐƐĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ŵĂƐ ƐĞƌ ĂƉƌŽǀĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϴ͕ ǀĂŝ ǀĞƌ Ă ŐƌĂŶĚĞ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ͕ havia mais cadeirantes, muletantes, cegos e poucos Ž ƋƵĂŶƚŽ ŶſƐ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ŝŶƚĞƌĨĞƌŝƌ͘ K ĂŶƚĞƉƌŽũĞƚŽ ƐƵƌĚŽƐ͘ K ĂŶŽ ĚĞ ϭϵϳϵ ĨŽŝ Ž ŵĂƌĐŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ͘ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ĨƌĂĐŽ͕ ĐŽŵ ĂƋƵĞůĂ ǀŝƐĆŽ ĂŶƟŐĂ͕ ƉĂƚĞƌŶĂůŝƐƚĂ͕ ƐŽďƌĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ůŝ͕ ŵ ϭϵϴϭ͕ ŶſƐ ďƌŝŐĂŵŽƐ ĂƚĠ ĐŽŵ Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ͕ ŶſƐ ĐƌĞƐĐĞŵŽƐ͘ dĂŶƚŽ ƋƵĞ ĐŽŶƐƟƚƵşŵŽƐ ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ :ŽĆŽ ĂƉƟƐƚĂ &ŝŐƵĞŝƌĞĚŽ͘ ůĞ ŽĮĐŝĂůŝǌŽƵ ƵŵĂ ĐŽŵŝƐƐĆŽ Ğ ĮǌĞŵŽƐ ǀĄƌŝĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ƉĂƌĂ ĨĞĐŚĂƌ a Comissão Nacional do Ano Internacional das ŶŽƐƐĂƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ƉĂƌĂ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ ąŶĚŝĚŽ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ŶĞŶŚƵŵĂ Pinto de Melo foi o coordenador aqui em São Paulo, ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂƋƵĞůĂ ĐŽŵŝƐƐĆŽ͘ Carlos Burle Cardoso, em Porto Alegre, e Messias dĂǀĂƌĞƐ ĚĞ ^ŽƵǌĂ ĨŽŝ ŶŽƐƐŽ ƉŽƌƚĂͲǀŽǌ ŶŽ ŽŶŐƌĞƐƐŽ Entrevistador: :ŽƐĠ 'ŽŵĞƐ ůĂŶĐŽ ĨŽŝ ƉĂƌĂ Ă Nacional, em Brasília. Eu era o secretário, fazia as Comissão? ĂƚĂƐ͘ sŝĂũĂŵŽƐ ďĂƐƚĂŶƚĞ͘ &ĞĐŚĄǀĂŵŽƐ ĐĂĚĂ ĂƌƟŐŽ e o entregávamos ao Messias, que ia para Brasília Romeu Sassaki: Sim, foi, porque preparamos brigar com os deputados federais e os senadores. Ƶŵ ĂďĂŝǆŽͲĂƐƐŝŶĂĚŽ ĐŽŵ ŵƵŝƚŽ ďĂƌƵůŚŽ͘ WĂƌĂ dŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ƐĂďŝĂ ƋƵĞ DĞƐƐŝĂƐ ŶĆŽ ĞƌĂ ĂƉĞŶĂƐ ƵŵĂ começar, a presidente da Comissão Nacional do Ano ƉĞƐƐŽĂ͕ ĞůĞ ĞƌĂ Ž ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ &Žŝ͕ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ,ĞůĞŶĂ ĂŶĚĞŝƌĂ ĚĞ &ŝŐƵĞŝƌĞĚŽ͕ ĞƌĂ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ͕ ƵŵĂ ǀŝƚſƌŝĂ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͘ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ K EƷĐůĞŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;E/ Ϳ ĨŽŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ Entrevistador: sĂŵŽƐ ǀŽůƚĂƌ Ƶŵ ƉŽƵƋƵŝŶŚŽ ĂŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă ĞǆŝŐŝƌ Ă ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĞ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ Encontro de Brasília? ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ ŽŵŝƐƐĆŽ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ Romeu Sassaki: Em Brasília houve o 1º Encontro Entrevistador: YƵĞŵ ŵĂŝƐ ĞƐƚĂǀĂ ŶŽ E/ ͍ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ. Mil ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞ ƌĞƵŶŝƌĂŵ͘ &Žŝ Ƶŵ ĞƵƐ ŶŽƐ ĂĐƵĚĂ͊ 410 |

ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĨŝĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ ; & Ϳ ƌĞĂůŝǌŽƵ Ă ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ůŽĐĂů͘ /ŶĨŽƌŵĂƌĂŵͲ nos que o esquema de transporte local estava organizado. Mas, quando chegamos lá, cadê o ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͍ &ƵƌŽƵ͘ ş ĨŽŝ ĂƋƵĞůĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞ ƉĞŐĂƌ ŬŽŵďŝ͕ ƀŶŝďƵƐ͕ ĞƚĐ͕͘ Ğ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ƀŶŝďƵƐ ĂĚĂƉƚĂĚŽ͘ ƋƵĞŵ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƚƵĂǀĂ ĐŽŵŽ ĐĂƌƌĞŐĂĚŽƌ͗ ĐŽůŽĐĂǀĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ colo, para subir pelos degraus do ônibus, e depois acomodar a pessoa lá dentro. Como não havia ŚŽƚĞů ƉĂƌĂ ƌĞĐĞďĞƌ ŵŝů ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ǀĄƌŝŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ ĮĐĂƌĂŵ ŚŽƐƉĞĚĂĚŽƐ Ğŵ ƌĞƐŝĚġŶĐŝĂƐ ĞƐƉĂůŚĂĚĂƐ ƉŽƌ toda a cidade. Entrevistador: O MDPD surgiu em 1980 ou em 1981? Romeu Sassaki: ĨŽƌŵĂĕĆŽ͍ ϭϵϴϬ͘ EſƐ ŶŽƐ juntamos para estudar os temas do Ano /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ EŽ 1º ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ ĞůĂďŽƌĂŵŽƐ ŽƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ͘ Desde o começo, fazia parte da nossa postura ƉŽůşƟĐĂ ŶĆŽ ĞǆĐůƵŝƌŵŽƐ ŶŝŶŐƵĠŵ͘ DĂƐ͕ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŶĆŽ ĂƉĂƌĞĐĞƵ ŶŝŶŐƵĠŵ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘ KƐ ƉĂŝƐ ƉƌŽƚĞŐŝĂŵ ĚĞŵĂŝƐ ŽƐ ĮůŚŽƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶĆŽ ŽƐ ĚĞŝǆĂǀĂŵ ƐĂŝƌ ƉĂƌĂ ŶĂĚĂ͘ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ĂƚĞŶĚŝĂŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ intelectual queriam trabalhar sozinhas, sem fazer ƉĂƌƚĞ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ dĂŶƚŽ ƋƵĞ ĂƐ W Ɛ Ğ ĂƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ ƐĞŵƉƌĞ ƟǀĞƌĂŵ Ă ůƵƚĂ ĚĞůĂƐ͖ ĞůĂƐ ŶĆŽ ƐĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂǀĂŵ ƉĞůĂ ŶŽƐƐĂ ůƵƚĂ͕ Ğ ŶſƐ ƚĂŵďĠŵ ŶĆŽ nos interessávamos pelo movimento delas. Nossos ƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐ ƚƌĂďĂůŚŽƐ ĞƌĂŵ ĨĞŝƚŽƐ ƐĞƉĂƌĂĚĂŵĞŶƚĞ͕ mas sem brigas, sem animosidades. Simplesmente, ĐĂĚĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ƉƌĞĨĞƌŝƵ ƐĞŐƵŝƌ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ĐĂŵŝŶŚŽ͘

DĂƐ ŝƐƐŽ ŵƵĚŽƵ ĂŽƐ ƉŽƵĐŽƐ͘ :Ą Ğŵ ϭϵϴϭ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚĂƐ ŶŽ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ Ă ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ĮǌĞƌĂŵ ƉĂƌƚĞ ĚĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ ŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ŵƵĚĂƌ Ž ĐƵƌƐŽ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ŵ ϭϵϴϬ͕ ďƌŝŐĂŵŽƐ ĐŽŵ Ă ZĞĚĞ 'ůŽďŽ͕ que era considerada a dona absoluta dos meios ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͘ EŝŶŐƵĠŵ ƋƵĞƐƟŽŶĂǀĂ Ă 'ůŽďŽ͕ ŵĂƐ ŶſƐ ƋƵĞƐƟŽŶĂŵŽƐ͘ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĨŽŝ Ğŵ ϭϵϴϭ͕ ŵĂƐ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĞ ϭϵϴϬ Ă 'ůŽďŽ ŶŽƐ ƉƌŽĐƵƌŽƵ dizendo que queria fazer uma série de vinhetas de 30 segundos para passar em cada intervalo do ƐŚŽǁ ĚŽ ĐĂŶƚŽƌ ZŽďĞƌƚŽ ĂƌůŽƐ͘ EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ZŽďĞƌƚŽ ĂƌůŽƐ ũĄ ĨĂǌŝĂ Ž ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂů ƐŚŽǁ ĚĞ Įŵ ĚĞ ano. ZĞĚĞ 'ůŽďŽ ũĄ ƟŶŚĂ ƚƵĚŽ ƉƌŽŶƚŽ͕ ĂƐ ĐĞŶĂƐ͕ ŽŶĚĞ ĮůŵĂƌ͕ ƋƵĞŵ ĮůŵĂƌ͕ Ž ƋƵĞ ĨĂůĂƌ͘ ůĞƐ ŶŽƐ procuraram não para perguntar se concordávamos, ƐĞ Ă ĂďŽƌĚĂŐĞŵ ĞƐƚĂǀĂ ĐŽƌƌĞƚĂ͘ EĆŽ͊ &ŽŵŽƐ procurados porque eles queriam que indicássemos ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ƐĞƌĞŵ ĮůŵĂĚĂƐ͘ DĂƐ͕ aí, olhamos o projeto e vimos as barbaridades que havia e dissemos que estava tudo errado, precisávamos melhorar aquele roteiro. Brigamos ŵƵŝƚŽ͕ ŵĂƐ Ă 'ůŽďŽ ƌĞƐŝƐƟƵ Ğ ŶĆŽ ƋƵŝƐ ƐĂďĞƌ ĚĞ acatar nossas sugestões. 'ůŽďŽ͕ ĂƐƐŝŵ ĐŽŵŽ Ž ũŽƌŶĂůŝƐŵŽ Ğŵ ŐĞƌĂů ĚĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƋƵĞƌŝĂ ŵŽƐƚƌĂƌ ͞ƐĂŶŐƵĞ͗͟ ĮůŵĂƌ Ž ͞ĚĞĨĞŝƚŽ͟ İƐŝĐŽ͕ Ž ͞ŚŽƌƌŽƌ ĚĂƐ ĨĞƌŝĚĂƐ͟ ĚĂ ƉĞƌŶĂ͕ ĚŽ ďƌĂĕŽ͕ ĞƚĐ͘ ůĞƐ queriam mostrar isso para chocar. A coordenadora ĚŽ ƉƌŽũĞƚŽ͕ sŝƌŐşŶŝĂ ĂǀĂůĐĂŶƚĞ͕ ĚŝǌŝĂ͗ ͞dĞŵŽƐ ĚĞ ĐŚŽĐĂƌ Ž ƉƷďůŝĐŽ ƉĂƌĂ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĄͲůŽ͊͟ ŶſƐ dizíamos: “Não, de jeito nenhum. Não concordamos ĐŽŵ ŝƐƐŽ͘ ƐƐĂ ƚĄƟĐĂ ĚĞ ĐŚŽĐĂƌ Ž ƉƷďůŝĐŽ ĐŽŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ƐĞŶƐŝďŝůŝǌĂƌ ƉĂƌĂ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ Ġ ĞƌƌĂĚĂ͖ ŶĆŽ ƋƵĞƌĞŵŽƐ ĨĂǌĞƌ ŝƐƐŽ͘ YƵĞƌĞŵŽƐ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂƌ | 411

e informar o público sobre nossas reivindicações, sobre o que queremos que mude na sociedade. Essas vinhetas vão reforçar ainda mais aquela visão ĚĞ ĐŽŝƚĂĚŝŶŚŽ͕ ͚ŽůŚĂ ƋƵĞ ĐŽŝƐĂ ƚƌŝƐƚĞ ƋƵĞ ĞƐƚĄ Ăůŝ͛͘ EſƐ ŶĆŽ ƋƵĞƌĞŵŽƐ ŵĂŝƐ ŝƐƐŽ͊͟ 'ůŽďŽ ŶĆŽ ŶŽƐ ƌĞƐƉĞŝƚŽƵ Ğ ĮůŵŽƵ ĚŽ ũĞŝƚŽ ƋƵĞ ĞůĂ ƋƵĞƌŝĂ͘ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ŝŶƚĞŶƐŽ͘ dşŶŚĂŵŽƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĨƌĞƋƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ğŵ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϭ͕ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ Ƶŵ ĨĂƚŽ ŝŶĠĚŝƚŽ͘ K D W ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ƋƵĞ Ž ƐĞĐƌĞƚĄƌŝŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĞ Cultura, Mário Chamie, autorizasse a construção ĚĞ ƵŵĂ ƌĂŵƉĂ ƉƌŽǀŝƐſƌŝĂ͕ ĨĞŝƚĂ ĚĞ ŵĂĚĞŝƌĂ͕ ŶĂ ĞŶƚƌĂĚĂ ĚŽ dĞĂƚƌŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ ŵďŽƌĂ ĨŽƐƐĞ ƉƌŽǀŝƐſƌŝĂ͕ ĂƋƵĞůĂ ƌĂŵƉĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚŽƵ ƵŵĂ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂ͘ WĂƌĂ ŶſƐ͕ ĞƐƐĂ ĨŽŝ ƵŵĂ ǀŝƚſƌŝĂ ƉŽƌƋƵĞ ĨŽŝ Ă ƷŶŝĐĂ ŵĂŶĞŝƌĂ ĚĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽĚĞƌĞŵ ĞŶƚƌĂƌ Ğ ĂƐƐŝƐƟƌ͕ ĐŽŵŽ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ͕ Ă ƵŵĂ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ĚŽ ŵĂĞƐƚƌŽ /ƐĂĂĐ <ĂƌĂďƚĐŚĞǀƐŬǇ͘ K ĂƚŽƌ ZĞŶĂƚŽ ŽŶƐŽƌƚĞ ĨŽŝ Ƶŵ ĚŽƐ ŶŽƐƐŽƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ĂƉŽŝĂĚŽƌĞƐ͘ &Žŝ ĞůĞ ƋƵĞŵ ŶŽƐ ĂƉƌĞƐĞŶƚŽƵ ĂŽ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝŽ ƉĂƌĂ ĐŽŶǀĞŶĐġͲůŽ Ă ĨĂǌĞƌ Ă ƌĂŵƉĂ͘ dĂŵďĠŵ ƌĞĂůŝǌĂŵŽƐ ƵŵĂ ĨĞŝƌĂ ĚĞ ĚĞŵŽŶƐƚƌĂĕĆŽ de barreiras e acessibilidades, na Praça Roosevelt. &Žŝ Ƶŵ ĞǀĞŶƚŽ ƉĂƌĂ Ž ƉƷďůŝĐŽ Ğŵ ŐĞƌĂů ƐĞŶƟƌ Ž que eram barreiras e o que era acessibilidade. Construímos caminhos com degraus e desníveis, providenciamos várias cadeiras de rodas para as ƉĞƐƐŽĂƐ ĞǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂƌĞŵ Ă ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ ĚĞ ĞƐƚĂƌ Ğŵ uma cadeira de rodas diante de degraus. A altura ĚĞ ŽƌĞůŚĆŽ͕ Ă ĂůƚƵƌĂ ĚĞ ƉŝĂ͕ ĚŽ ĞƐƉĞůŚŽ͗ ƚƵĚŽ ƟŶŚĂ amostras do errado e do certo. Entrevistador: YƵĞ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ atuaram mais durante o Ano Internacional das WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͍ sŽĐġ ĨĂůŽƵ ĚŽ D W ͘͘͘ 412 |

Romeu Sassaki: K D W ŶĆŽ ĞƌĂ ƵŵĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ propriamente dita, era um espaço onde várias organizações atuavam em conjunto. Uma reunião ĚŽ D W ƐŝŐŶŝĮĐĂǀĂ Ž ŵŽŵĞŶƚŽ Ğŵ ƋƵĞ ƐĞ reuniam membros do Núcleo de Integração de ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;E/ Ϳ͕ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; / Ϳ͕ ĚĂ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ͕ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ &şƐŝĐŽ ; &Ϳ͕ ĚĂ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ĚŽ ƌĂƐŝů ;^ŽĚĞǀŝďƌĂͿ͕ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; ďƌĂĚĞĨͿ͕ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ; ĚĞǀĂͿ͕ ĚŽ ĞŶƚĆŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ,ĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ ;DŽƌŚĂŶͿ͕ ĚĞŶƚƌĞ outros. Entrevistador: EĞƐƐĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ͕ ŚĂǀŝĂ ĂƚƌŝƚŽƐ͍ Romeu Sassaki: Sem dúvida alguma. Naquela ĠƉŽĐĂ͕ ͞ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ͟ ĞƌĂ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ĚĞ ŽƌĚĞŵ͘ EŽ ĨƵŶĚŽ͕ Ă ƉĂůĂǀƌĂ Ğ Ž ĐŽŶĐĞŝƚŽ ĚĞ ͞ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ͟ ĞƌĂŵ ĞŶƚĞŶĚŝĚŽƐ ĚĞ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂ ƉŽƌ ĂůŐƵŵĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ e de outra forma pelas demais. Assim, para ĂůŐƵŶƐ ŵĞŵďƌŽƐ͕ Ă ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂǀĂ ŝŶƐĞƌŝƌ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ĂƉĞŶĂƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞŵ ͞ĞŶĐĂŝǆĄǀĞŝƐ͕͟ ĂĐĞŝƚĄǀĞŝƐ͕ ŶŽƐ ƉŽƵĐŽƐ ĞƐƉĂĕŽƐ ͞ĐŽŶĐĞĚŝĚŽƐ͟ ƉĞůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ĞǆĐůƵĚĞŶƚĞ͘ WĂƌĂ ŽƵƚƌŽƐ͕ Ă ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ũĄ ƟŶŚĂ Ž ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ͞ŝŶĐůƵƐĆŽ͕͟ ŽƵ ƐĞũĂ͕ ŵƵĚĂŶĕĂ ĚŽƐ ƐŝƐƚĞŵĂƐ ƐŽĐŝĂŝƐ ĐŽŵƵŶƐ ƉĂƌĂ ƚŽƌŶĄͲůŽƐ ĂĐĞƐƐşǀĞŝƐ ƉĂƌĂ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƐĞ ĚŝǀŝĚŝĂŵ Ğŵ͗ ĞŶƟĚĂĚĞƐ de͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ para Ğ ĞŶƟĚĂĚĞƐ sobre. Havia várias ĞŶƟĚĂĚĞƐ sobre͗ Ă ZĞĚĞ ^ĂĐŝ͕ Ž ŝƐƋƵĞͲ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž ĞĚƌŝƐ͕ ĞƚĐ͘ ͕ ƉĞůĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ ŶĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ƌĂƐŝů͕

especialmente no Estado de São Paulo, estávamos juntando e checando ideias, então houve algumas ƉŽůġŵŝĐĂƐ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚĂƋƵĞůĂ ǀŝƐĆŽ ĂŶƟŐĂ͕ ĐĂƌŝƚĂƟǀĂ͕ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐƚĂ͕ ƋƵĞ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ƚĂŵďĠŵ ƟŶŚĂŵ͘ ƐƐĂ ǀŝƐĆŽ ƉĂƐƐĂǀĂ ŵĞŶƐĂŐĞŶƐ ƐƵďůŝŵŝŶĂƌĞƐ͕ ƚĂŝƐ ĐŽŵŽ͗ ͞KůŚĞ͕ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͖ ŽůŚĞŵ͕ ŐŽǀĞƌŶŽƐ͗ ƐŽŵŽƐ ƉŽďƌĞƐ ĐŽŝƚĂĚŽƐ͕ ĚĄ ŝƐƐŽ Ğ ĂƋƵŝůŽ ƉĂƌĂ ŶſƐ͘͟ Era pedir, como esmola. Mas uma nova mentalidade ĞƐƚĂǀĂ ŶĂƐĐĞŶĚŽ͕ Ğ Ăş ͞ƋƵĞďƌĂǀĂ Ž ƉĂƵ͘͟ ƐƚĄǀĂŵŽƐ ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ Ƶŵ ĂƐƐƵŶƚŽ͕ ŽƐ ĚĞ ŵĞŶƚĂůŝĚĂĚĞ ĂŶƟŐĂ falavam uma coisa e os de mentalidade nova falavam ŽƵƚƌĂ͘ ŽƐ ĚĞ ŵĞŶƚĂůŝĚĂĚĞ ĂŶƟŐĂ ŶĆŽ ĞŶƚĞŶĚŝĂŵ͗ ͞DĂƐ ĐŽŵŽ͍ EſƐ ƚĞŵŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ƌĞĐĞďĞƌ ƚƵĚŽ ĚĞ graça, o governo tem de dar, a sociedade tem de ĚĂƌ͘͟ ŽƐ ĚĞ ŵĞŶƚĂůŝĚĂĚĞ ŶŽǀĂ͗ ͞EĆŽ Ġ ĂƐƐŝŵ͕ ŶĆŽ͘ ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĮĐĂ Ă ĚŝŐŶŝĚĂĚĞ͍ KŶĚĞ ĮĐĂ Ă ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ Ă ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ͍ ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĮĐĂ Ž ŶŽƐƐŽ ĚĞǀĞƌ͍ EĆŽ Ġ ƐŽŵĞŶƚĞ Ž ĚĞǀĞƌ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ e o da sociedade, é o nosso também. Não somos ƐŽŵĞŶƚĞ ƟƚƵůĂƌĞƐ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͕ ƚĂŵďĠŵ ƚĞŵŽƐ ĚĞǀĞƌĞƐ Ğ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐ͘͟ /ƐƐŽ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ĚŝİĐŝů de administrar naquelas reuniões. Hoje é comum falarmos em dignidade, mas, naquela ĠƉŽĐĂ͕ Ă ĚŝŐŶŝĚĂĚĞ ĞƌĂ ĂůŐŽ ƵƚſƉŝĐŽ͕ ĂďƐƚƌĂƚŽ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŶĂĚĂ Ă ǀĞƌ ĐŽŶŽƐĐŽ͘ K ƉƌŽďůĞŵĂ ĞƌĂ Ă ĨŽŵĞ͕ Ă pobreza, a falta de tudo. Não havia dignidade coisa ŶĞŶŚƵŵĂ͘ ůŝĄƐ͕ Ă ƉƌſƉƌŝĂ ĚƵƌĞǌĂ ĚĂ ǀŝĚĂ ĞŶĐŽďƌŝƵ a dignidade. Algumas pessoas pediam dinheiro sem ƐĞŶƟƌ ǀĞƌŐŽŶŚĂ͘ WŽƌ ŽƵƚƌŽ ůĂĚŽ͕ ŵƵŝƚĂ ŐĞŶƚĞ͕ ŵĞƐŵŽ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŶĆŽ ƉĞĚŝĂ ĚŝŶŚĞŝƌŽ ƉŽƌƋƵĞ ƐĞŶƟĂ vergonha de pedir. Ensinar dignidade é uma coisa ĚŝİĐŝů͘ ůŝĄƐ͕ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ŶĆŽ ƐĞ ƵƐĂǀĂ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ͞ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ͘͟ ƐƐĂ ƉĂůĂǀƌĂ ƐƵƌŐŝƵ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϵϬ͘ Como o MDPD atuava muito na cidade de São Paulo, ŶſƐ ƌĞĂůŝǌĂŵŽƐ Ž &ſƌƵŵ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ,

que abrangia todo o Estado de São Paulo. Isso também foi uma novidade. A primeira reunião ocorreu 20 de ŵĂŝŽ ĚĞ ϭϵϴϵ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĐŽŵĞĕŽƵ Ž &ſƌƵŵ͘ EĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞƌĂ ƚƵĚŽ ĐŽŵ ŵĄƋƵŝŶĂ ĚĞ ĚĂƟůŽŐƌĂĮĂ͘ hŵ ŚŽƌƌŽƌ͊ dşŶŚĂŵŽƐ ĚĞ ƵƐĂƌ Ž ďƌĂŶƋƵŝŶŚŽ ƉĂƌĂ ĂƉĂŐĂƌ ŽƐ ĞƌƌŽƐ Ğ ĚĂƟůŽŐƌĂĨĂƌ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĐŽƌƌĞƚĂƐ͘ Depois de cada reunião, eu fazia uma sinopse ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ͖ ŶĆŽ ĞƌĂ ƉƌŽƉƌŝĂŵĞŶƚĞ ƵŵĂ ĂƚĂ͘ K ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƌĂ ƋƵĞ ĞƐƐĂƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĕƁĞƐ ĨŽƐƐĞŵ ǆĞƌŽĐĂĚĂƐ Ğ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ůĞǀĂǀĂ ƵŵĂ ĐſƉŝĂ ƉĂƌĂ ƐƵĂ ĐĂƐĂ ƉĂƌĂ ĞƐƚƵĚĂƌ͕ ĚŝƐĐƵƟƌ com alguém, apresentar em suas associações, etc., e, assim, as ideias iam se formando, se alinhavando, ƐĞ ĂƉĞƌĨĞŝĕŽĂŶĚŽ͘ hŵĂ ĐŽŝƐĂ Ġ ǀŽĐġ ĮĐĂƌ ĨĂůĂŶĚŽ Ğ ĨĂůĂŶĚŽ͕ ŵĂƐ ĂƐ ĨĂůĂƐ ƐĞ ƉĞƌĚĞŵ͘ KƵƚƌĂ ĐŽŝƐĂ Ġ documentar esse processo para podermos saber qual ƉƌŝŶĐşƉŝŽ ĞƐƚĂŵŽƐ ĚĞĨĞŶĚĞŶĚŽ͕ ƋƵĂů Ġ Ă ŶŽƐƐĂ ĮůŽƐŽĮĂ͘ ^Ğ ŶĆŽ ŚŽƵǀĞƐƐĞ ĞƐƐĂ ĐůĂƌĞǌĂ͕ ƚĞƌşĂŵŽƐ ĮĐĂĚŽ ŶŽ ƐŝŵƉůĞƐ ĂƟǀŝƐŵŽ͗ ĨĂǌĞƌ͕ ĨĂǌĞƌ͕ ĨĂǌĞƌ͗ ĞǀĞŶƚŽƐ͕ ƉĂůĞƐƚƌĂƐ͕ ƉĂƐƐĞĂƚĂƐ͘͘͘ DƵŝƚŽ ĂƟǀŝƐŵŽ ƐĞŵ ĐŽŶƚĞƷĚŽ ĐŽŶĐĞŝƚƵĂů͘ WŽƌ ŝƐƐŽ ĨŽŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ Ž ĐŽŶƚĞƷĚŽ ŝĚĞŽůſŐŝĐŽ͕ ƉŽůşƟĐŽ Ğ ĮůŽƐſĮĐŽ͕ ƌĞŐŝƐƚƌĂĚŽ Ğŵ ŶŽƐƐĂƐ ƐƷŵƵůĂƐ͘ &ŽƌĂŵ ĞƐƐĂƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ŶŽƐ ĂũƵĚĂƌĂŵ Ă ƚĞƌ consciência de para onde estávamos caminhando, do que estávamos reivindicando e do que estava ŵƵĚĂŶĚŽ͘ YƵĞ ƟƉŽ ĚĞ ƉƌĄƟĐĂ ƐŽĐŝĂů ĐŽŶĚĞŶĂŵŽƐ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ͍ WŽƌ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐƵƌŐŝƵ͍ dŽĚŽ movimento surge para combater aquilo que estava ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ Ğ ƋƵĞ ŽƐ ŶŽǀŽƐ ĂƟǀŝƐƚĂƐ ŶĆŽ ƋƵĞƌŝĂŵ mais. Precisávamos ter clareza, de fato, do que estávamos combatendo e por que estávamos ĐŽŵďĂƚĞŶĚŽ͘ K ƋƵĞ ĂƋƵĞůĂ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ ĐŽŵďĂƚĞŶĚŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂƌŝĂ͍ YƵĞ ŝŵƉůŝĐĂĕƁĞƐ ƚĞƌŝĂŵ ĂƋƵĞůĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ĂŶƟŐĂƐ ƉĂƌĂ Ž ĨƵƚƵƌŽ͍ K ƋƵĞ ĞƐƉĞƌĄǀĂŵŽƐ Ğ ƋƵĞ ƟƉŽ ĚĞ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ͍ | 413

/ƐƚŽ ĂƋƵŝ ;Ă ƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂĕĆŽͿ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ďŽŵ ƉŽƌƋƵĞ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ Ƶŵ ƌĂƐĐƵŶŚŽ ďĞŵ ƚŽƐĐŽ͕ ƋƵĞ ŝŶŝĐŝŽƵ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ͕ ĚĞďĂƚĞŵŽƐ ŵƵŝƚŽ Ğ ŶŽ ĮŶĂů ĂƉƌŽǀĂŵŽƐ Ă ĂƌƚĂ ĚĞ WƌŝŶĐşƉŝŽƐ͕ ŽŶĚĞ ĮĐŽƵ ƚƵĚŽ ĐůĂƌŽ͗ Ğŵ que documentos estávamos nos baseando, quais direitos reivindicávamos, que medidas especiais – nunca direitos especiais –, quais eram as ações ĚĞ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ͕ ŽďƐĞƌǀąŶĐŝĂ͕ ĂƚƵĂůŝǌĂĕĆŽ͘ ƋƵŝ ƚĂŵďĠŵ ŚĄ Ƶŵ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ ĚĞ ĐŽŵŽ ŶĂƐĐĞƵ Ž &ſƌƵŵ – nasceu na capital paulista e depois o levamos para outras cidades. Elaboramos o Programa do &ſƌƵŵ ƉĂƌĂ Ă ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϵϬ͘ dƵĚŽ ŝƐƐŽ Ġ ĨƌƵƚŽ ĚĞ debates, não saiu da cabeça de uma pessoa. Era uma batalha para a gente fechar estas coisas: ônibus adaptados ou acessíveis, reivindicações, eliminação ĚĞ ďĂƌƌĞŝƌĂƐ ĂƟƚƵĚŝŶĂŝƐ͕ Ž ŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ >ƵƚĂ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;Ϯϭ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽͿ͕ ĞƚĐ͘

ă ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ʹ ƐĞ ƌĞƉŽƌƚĂŵ Ă ĞƐƐĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ͘ ǆŝƐƚĞ ĐŽƌƉŽƌĂƟǀŝƐŵŽ͕ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ǀĞƌƟĐĂů͕ ŚŝĞƌĄƌƋƵŝĐĂ ;ĚĞ ĐŝŵĂ ƉĂƌĂ ďĂŝǆŽ͕ ĚĞ ďĂŝǆŽ ƉĂƌĂ ĐŝŵĂͿ͘ ŶĆŽ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ essa organização, queríamos uma coisa mais ágil.

ŶƚĆŽ͕ ƐƵƌŐŝƵ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;KŶĞĚĞĨͿ ʹ Ğ͕ Ăş Ɛŝŵ ʹ Ɛſ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ ĞƉŽŝƐ ƐƵƌŐŝƵ Ă ĚĂ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ͕ a dos cegos e a dos surdos. Não que houvesse uma separação, mas achamos que poderíamos nos ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ ŶĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ ƉŽƌ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DĂŝƐ ƵŵĂ ǀĞǌ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ĮĐŽƵ ŵĞŝŽ ĚĞ ĨŽƌĂ͘ EĆŽ ƋƵĞ ƟǀĠƐƐĞŵŽƐ ĂďĂŶĚŽŶĂĚŽ͕ ĞǆĐůƵşĚŽ͕ ƌĞũĞŝƚĂĚŽ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘ EĂĚĂ ĚŝƐƐŽ͘ ƉĞŶĂƐ ŶĆŽ ŚŽƵǀĞ ƵŵĂ ĂƉƌŽǆŝŵĂĕĆŽ ĚĞ ambas as partes. Nem daqui para lá e nem de lá para cá. Não houve. Mas as portas estavam sempre abertas e até apareceram algumas pessoas e EſƐ ĠƌĂŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ƉƌŽĐƵƌĂĚŽƐ ƉĞůĂ ŝŵƉƌĞŶƐĂ͘ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͘ W ĂƉĂƌĞĐŝĂ͕ Ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ĂƉĂƌĞĐŝĂ͕ ŝŵƉƌĞŶƐĂ ƐĞ ƐĞŶƟĂ ŝŐƵĂů ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͗ ĂƐƐƵƐƚĂĚĂ͘ mas não nos entrosávamos. K ƋƵĞ ĞƐƚĄ ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ͍ WŽƌ ƋƵĞ ĞƐƐĞ ͞ďĂŶĚŽ ĚĞ ĂůĞŝũĂĚŽƐ͟ ĞƐƚĄ ďƌŝŐĂŶĚŽ͍ WŽƌ ƋƵĞ ĞůĞƐ ĞƐƚĆŽ Entrevistador: ĐŽŵŽ ĨŽŝ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĞůĂƐ͍ ƌĞƵŶŝĚŽƐ͍ K ƋƵĞ ĞůĞƐ ĞƐƚĆŽ ĚŝƐĐƵƟŶĚŽ͍ K ƋƵĞ ĞůĞƐ ƋƵĞƌĞŵ͍ Ă ŝŵƉƌĞŶƐĂ ĞƐƚĂǀĂ ƐĞŵƉƌĞ Ğŵ ĐŝŵĂ͘ &Žŝ Romeu Sassaki: ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĨŽŝ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ŐƌĂŶĚĞƐ ŵƵŝƚŽ ďŽŵ ƉĂƌĂ ŶſƐ Ğ ƚĂŵďĠŵ ƉĂƌĂ Ă ŝŵƉƌĞŶƐĂ͗ ĞǀĞŶƚŽƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ğŵ ϮϬϬϬ͕ ĚĞ ϯ Ă ϲ ĚĞ ƐĞƚĞŵďƌŽ͕ ƚŽĚŽƐ ŶſƐ ĂƉƌĞŶĚĞŵŽƐ ŵƵŝƚŽ͘ em Recife, Pernambuco, foi realizado o Encontrão ϮϬϬϬ͗ ^ĠĐƵůŽ Ϯϭ ʹ K ^ĠĐƵůŽ ĚĂ ŝĨĞƌĞŶĕĂ͘ KĐŽƌƌĞƵ͕ Entrevistador: ƵƌĂŶƚĞ Ă ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ também, o ϭϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ǀĄƌŝĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ͗ KŶĞĚĞĨ͕ &ĞďĞĐ͕ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ, um evento nacional que elegeu Feneis, Morhan... Ă ŶŽǀĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͘ ĞŶƚĆŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕ ŶĂ Maria Barbosa, estava saindo e transferiu o cargo Romeu Sassaki: ŽĂůŝǌĆŽ ĞǆŝƐƟƵ͕ ĨŽŝ ĂƋƵĞůĞ ƉĂƌĂ Ž ŶŽǀŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕ 'ĞƌƀŶŝŵŽ ŝƋƵĞŝƌĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ͕ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğŵ ƋƵĞ ŶŽƐ ƵŶŝŵŽƐ Ğ ĮǌĞŵŽƐ ũƵŶƚŽƐ que depois foi eleito deputado federal. Ele era de várias coisas. Mas chegamos à conclusão de que não ůĂŐŽĂƐ͕ DĂĐĞŝſ͖ ĨŽŝ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ ďĂƚĂůŚĂĚŽƌ͘ ƋƵĞƌşĂŵŽƐ ƵŵĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ͘ K ƋƵĞ Ġ ƵŵĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ͍ ƵŵĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĨŽƌŵĂů ĐŽŵ ƵŵĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ͕ ŽŶĚĞ Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ƵŵĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĚĞ ĐŽŵŽ ŐĂƌĂŶƟƌ as federadas – as organizações que vão pertencer ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĂŶƚĞƐ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ 414 |

Romeu Sassaki: Isso foi uma parte que nos ŽĐƵƉĂǀĂ ŵƵŝƚŽ͘ ŝƐĐƵơĂŵŽƐ ŶĆŽ ũƵƌŝĚŝĐĂŵĞŶƚĞ͕ ĞŵďŽƌĂ ƟǀĠƐƐĞŵŽƐ ĂůŐƵŶƐ ĂĚǀŽŐĂĚŽƐ ŶŽ ŵĞŝŽ͘ Ɛ vezes, conseguíamos pegar um projeto de lei em ƚƌĂŵŝƚĂĕĆŽ Ğ ŵĞǆşĂŵŽƐ ŶĞůĞ͘ DĂƐ͕ ŵƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ͕ ĨŽŵŽƐ ƐƵƌƉƌĞĞŶĚŝĚŽƐ ƉŽƌ ůĞŝƐ͘ YƵĂŶĚŽ ĮĐĄǀĂŵŽƐ sabendo, a lei já estava aprovada. E, aí, a gente ƉĂƐƐĂǀĂ Ă ĚŝƐĐƵƟƌ ƉĂƌĂ ͞ĂƉĂŐĂƌ Ƶŵ ŝŶĐġŶĚŝŽ͘͘͘͟ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĞƌĂ Ƶŵ ƚĞŵĂ ŝŶƚĞƌŵŝŶĄǀĞů͘ Aquela velha discussão: se as pessoas deveriam estudar separadamente, em uma escola especial, ou junto com todo mundo em escolas comuns – o que seria hoje a inclusão escolar. Na época, isso dava ŵƵŝƚĂƐ ďƌŝŐĂƐ͕ ŵƵŝƚĂ ƉŽůġŵŝĐĂ͘ /ƐƐŽ ŵĞǆŝĂ ĐŽŵ ƵŵĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ͗ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚġŵ direito a uma educação inclusiva, junto com todo ŵƵŶĚŽ͍ KƵ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ĞƐƚƵĚĂƌ Ğŵ ƵŵĂ ĞƐĐŽůĂ ĞƐƉĞĐŝĂů͍ ZĞĂůŵĞŶƚĞ͕ ŚĂǀŝĂ ŵƵŝƚŽƐ ĚĞďĂƚĞƐ ƋƵĞ ŝĂŵ ŵĞǆĞƌ ĐŽŵ Ă ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ͘ 'ĞƌĂůŵĞŶƚĞ͕ Ă ůĞŝ ĞƌĂ ŵĂŝƐ para uma educação separada, escolas separadas e ĂƚĠ ĐůĂƐƐĞƐ ĞƐƉĞĐŝĂŝƐ͘ DĂƐ ƋƵĞŵ ĨĞǌ Ă ůĞŝ͍ K ĚĞƉƵƚĂĚŽ ĞƐƚĂĚƵĂů͕ Ž ĨĞĚĞƌĂů͕ Ž ǀĞƌĞĂĚŽƌ͕ Ž ƐĞŶĂĚŽƌ͍ EĆŽ͘ ůĞƐ Ɛſ ĮŶĂůŝǌĂƌĂŵ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ͘ ůŐƵĠŵ͕ ĂůŐƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͕ ůĞǀŽƵ ƉĂƌĂ Ƶŵ ƉĂƌůĂŵĞŶƚĂƌ Ğ ůŚĞ ĚŝƐƐĞ͗ ͞KůŚĞ͕ ĚĞƉƵƚĂĚŽ͕ ƋƵĞƌĞŵŽƐ ƵŵĂ ůĞŝ ĂƐƐŝŵ͘ Vocês poderiam transformar isso juridicamente Ğŵ ƵŵĂ ůĞŝ͍͟ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ůĞǀĂǀĂŵ ĂƐ sugestões de lei, havia de tudo: pessoas que ainda ƉĞŶƐĂǀĂŵ ĚĞ ŵĂŶĞŝƌĂ ĂŶƟŐĂ͕ ĨĂǀŽƌĄǀĞŝƐ ă ƐĞƉĂƌĂĕĆŽ͕ e pessoas que já pensavam em inclusão. EĞƐƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ Ž E/ ĨŽŝ Ă ƷŶŝĐĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ƋƵĞ ĚĞƐƚŽĂǀĂ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ WŽƌ ƋƵġ͍ WŽƌƋƵĞ Ž E/ ĚĞĨĞŶĚŝĂ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĞĚƵĐĂĕĆŽ Ğŵ ĞƐĐŽůĂƐ ĐŽŵƵŶƐ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ /ƐƐŽ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͊ ĞĐůĂƌĂĕĆŽ

de Salamanca é de 1994 e a Convenção sobre os ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ ĚĞ ϮϬϬϲ͘ DĂƐ ũĄ Ğŵ ϭϵϴϬ Ž E/ ͕ ŶĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ ůŽĐĂŝƐ͕ ĞƐƚĂĚƵĂŝƐ͕ regionais e nacionais, falava, escrevia e distribuía ƚĞǆƚŽƐ ƐŽďƌĞ Ă ͞ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ Ğŵ ĞƐĐŽůĂƐ ĐŽŵƵŶƐ͘͟ ƉĂůĂǀƌĂ ͞ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ͟ ũĄ ƟŶŚĂ Ž ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ͞ŝŶĐůƵƐĆŽ͘͟ K E/ ĚĞƐƚŽĂǀĂ ƉŽƌƋƵĞ ĚĞĨĞŶĚŝĂ ƋƵĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ĞƐƚƵĚĂƌ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞƐĚĞ ƉĞƋƵĞŶĂƐ͘ ĞĨĞŶĚŝĂ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ƋƵĞ Ă ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ͕ Ğ Ă ƉƌſƉƌŝĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ ĚŽ E/ ĞƌĂ Ƶŵ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƉŽĚĞƌŝĂ ƐĞƌ ĐŽŵƉŽƐƚĂ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ Ğ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĞŵ ƉƌĞĐŝƐĞŝ ĚĞĨĞŶĚĞƌ ŝƐƐŽ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ĐŽŵŽ ƌĂĐŝ EĂůůŝŶ͕ >ŝĂ Crespo, Ana Rita de Paula e outras, queriam que ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĮǌĞƐƐĞŵ ƉĂƌƚĞ ĚĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ do NID. Não viam problema nenhum. E em todas as ŽƵƚƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ Ɛſ ŚĂǀŝĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĐĂƌŐŽƐ͗ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕ ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕ tesoureiro, etc., e estava escrito no Estatuto que a ƉĞƐƐŽĂ ƉƌĞĐŝƐĂǀĂ ƚĞƌ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ŽĐƵƉĂƌ ĐĂƌŐŽƐ ĚĞ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽĚĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌĞƐ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͕ ŽƉŝŶĂƌ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞ ƉĂƐƐĞŝŽƐ Ğ ƐĞŵŝŶĄƌŝŽƐ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĨĂǌĞƌ parte da diretoria. Por isso o NID inovou. EŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͘ sĄƌŝĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ naquela época, em vez de batalhar para mudar o mundo do trabalho para que este fosse acessível, ƟŶŚĂŵ Ă ƐĞŐƵŝŶƚĞ ǀŝƐĆŽ͗ Aqui está o mercado de trabalho͘ Ɛ ĞŵƉƌĞƐĂƐ Ğ ŽƐ ſƌŐĆŽƐ ĚĞ ŐŽǀĞƌŶŽ͕ como empregadores, rejeitam e discriminam ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͘ EŽ ŵƵŶĚŽ ŝŶƚĞŝƌŽ ĨŽŝ ĂƐƐŝŵ Ğ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ƚĂŵďĠŵ͘ Ɛ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ tanto de como para, começaram a defender a seguinte solução: “Já que o mercado de trabalho é ĞǆĐůƵĚĞŶƚĞ͕ ũĄ ƋƵĞ Ž ŵĞƌĐĂĚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ŶĆŽ ƋƵĞƌ ĐŽŶƚƌĂƚĂƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶſƐ ƋƵĞƌĞŵŽƐ͕ ͮ ϰϭϱ

ĐƌŝĂŵŽƐ ŽĮĐŝŶĂƐ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ƉƌŽƚĞŐŝĚĂƐ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽƐƐĂŵ ƚƌĂďĂůŚĂƌ͘͟ /ƐƐŽ ĞŶƚƌŽƵ ŶĂ ůĞŝ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĞƐƚĄ ŶŽ ĞĐƌĞƚŽ ŶǑ ϱ͘Ϯϵϲ͕ ĚĞ ϮϬϬϰ͘ ƚĞƌƌşǀĞů͘ hŵĂ ǀŝƐĆŽ ƚĆŽ ĂŶƟŐĂ ĐŽŶƟŶƵŽƵ Ğŵ um decreto de 2004.

ůĠŵ ĚŝƐƐŽ͕ ĂĐŚĂǀĂŵ ƋƵĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐĂƵƐĂ Ƶŵ ŝŵƉĂĐƚŽ ĐŽŶƐƚƌĂŶŐĞĚŽƌ͕ ĐĂƵƐĂ ƵŵĂ ƌĞĂĕĆŽ ŶĞŐĂƟǀĂ no público. Então, vamos mudar tudo isso! Nossa ďƌŝŐĂ ʹ Ğ Ăş ŶĆŽ ĐŽůŽĐŽ Ɛſ Ž E/ ͕ ŵĂƐ ƚĂŵďĠŵ ƚŽĚĂƐ ĂƋƵĞůĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƐƵƌŐŝƌ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ʹ ĞƌĂ ƉĂƌĂ ŵƵĚĂƌ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ ƐƐĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƚĂŵďĠŵ ĚĞĨĞŶĚŝĂŵ Ž ƐĞŐƵŝŶƚĞ͗ ũĄ &ŝĐĂƌŵŽƐ ĂĐƵĂĚŽƐ Ġ ďŽŵ ƉĂƌĂ ĂƋƵĞůĞƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ŶŽƐ ƋƵĞ Ă ĞŵƉƌĞƐĂ ŶĆŽ ŶŽƐ ƋƵĞƌ͕ ǀĂŵŽƐ ŽďƌŝŐĄͲůĂƐ Ă ŶŽƐ querem lá na sociedade maior e nos obrigam a criar fornecer serviço. Então, a empresa fornecia serviço, Ž ŶŽƐƐŽ ŵƵŶĚŝŶŚŽ͕ ƐĞƉĂƌĂĚŽ͕ ĐŽŵ ƀŶŝďƵƐ͕ ŽĮĐŝŶĂ uma espécie de subcontrato, para que as pessoas ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĞƐĐŽůĂ͕ ƚƵĚŽ ĞǆĐůƵƐŝǀĂŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉƵĚĞƐƐĞŵ ĞǆĞĐƵƚĂƌ ĂƋƵĞůĞƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘͘͘ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ͕ de e para ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŶƚĆŽ͕ ǀĞũĂ Ă ǀŝƐĆŽ ĚĂƐ Entrevistador: sŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƐŽĨƌĞƵ pessoas. As pessoas se conformavam em ter isso, uma retração? já que o mercado de trabalho era preconceituoso e ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂƚſƌŝŽ͘ ƌŝĂƌĂŵ ƐŝƚƵĂĕƁĞƐ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ĨŽƌĂ Romeu Sassaki: Não. Não houve recuo. Houve ĚŽ ŵĞƌĐĂĚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ͕ ĐŽŵŽ ƵŵĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ͘ ĂǀĂŶĕŽƐ ĐŽŵ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ͘ ,ŽƵǀĞ ĂǀĂŶĕŽƐ ĐŽŵ vários ritmos de velocidade, uns mais lentos, outros ,ĂǀŝĂ ŵƵŝƚŽ ĚŝƐƐŽ͗ ƐŽůƵĕƁĞƐ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐ͘ hŵĂ ǀŝƐĆŽ mais rápidos. Mas sempre viemos avançando, sim. com a qual o NID não concordava já naquela época. K ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞ͕ ĂŐŽƌĂ͕ Ġ ƋƵĞ ŶſƐ ĂŝŶĚĂ ĞƐƚĂŵŽƐ ŽŵŽ ƐŽůƵĕƁĞƐ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐ͍ WŽƌ ƋƵġ͍ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƐĞŵ ĂƟŶŐŝƌ Ă ŵĂŝŽƌŝĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ o mercado de trabalho está aqui, todo bloqueado, K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĐŽŵŽ ĐĂďĞĕĂ͕ ĚĞƐďƌĂǀĂĚŽƌ ĚĞ ĐŚĞŝŽ ĚĞ ďĂƌƌĞŝƌĂƐ͗ ƉŽƌ ƋƵĞ ŶſƐ͕ ůŝŐĂĚŽƐ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ fronteiras, sempre cresceu, e estamos cada vez ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƉƌĞĐŝƐĂŵŽƐ ŶŽƐ ƐĞŶƟƌ ĂĐƵĂĚŽƐ mais fortes, ali na crista da onda, na fronteira mais por esse mundo do trabalho preconceituoso e avançada. Mas, desde o passado até hoje, estamos ĨĞĐŚĂĚŽ͍ ^ſ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĞ Ġ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚƵŽƐŽ ǀĂŵŽƐ ƐĞŵ ĂƟŶŐŝƌ Ă ŵĂŝŽƌŝĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ nos afastar desse mercado e fazer um mundo à DŝůŚƁĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂŝŶĚĂ ĞƐƚĆŽ ƉĂƌƚĞ͍ EĆŽ͊ WƌĞĐŝƐĂŵŽƐ Ġ ŵƵĚĂƌ Ă ĐĂďĞĕĂ ĚĞƐƐĂƐ ǀŝǀĞŶĚŽ ĐŽŵŽ ͞ŶĂ ĞƌĂ ĚĂ ĐĂǀĞƌŶĂ͕͟ ĂŝŶĚĂ ĞƐƚĆŽ ĐŽŵ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ŵƵĚĂƌ ĞƐƐĂ ǀŝƐĆŽ ƌĞƚƌſŐƌĂĚĂ Ğ ĂŶƟŐĂ͘ YƵĞ problemas básicos de falta de atendimento de saúde, ĞůĂƐ ƚĞŶŚĂŵ ƌĞƐƉĞŝƚŽ ƉĞůĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ de remédio, de cirurgia, de reabilitação, de uma WŽƌ ƋƵĞ Ž ŵĞƌĐĂĚŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ƐĞŵƉƌĞ ĨŽŝ ĨĞĐŚĂĚŽ͍ ŵƵůĞƚĂ͕ ĚĞ Ƶŵ ƉĂƌ ĚĞ ſĐƵůŽƐ͘ ,Ą ŵŝůŚƁĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ WŽƌƋƵĞ Ă ŝĚĞŝĂ ƋƵĞ ĞůĞƐ ƟŶŚĂŵ ƐŽďƌĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ que nem isso têm. Sabemos disso muito bem. ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂ ĚĞ ƋƵĞ ĞůĂƐ ŶĆŽ ƚƌĂďĂůŚĂŵ ĚŝƌĞŝƚŽ͕ ƋƵĞ ĨĂůƚĂŵ ĂŽ ƐĞƌǀŝĕŽ͕ ƋƵĞ ĮĐĂŵ ĚŽĞŶƚĞƐ ƚŽĚĂ ŶƚĆŽ͕ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĆŽ ƌĞŐƌĞĚŝƵ͘ K ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ hora, que têm problema de transporte e sempre é que, ao longo do tempo, houve estagnações, vão chegar atrasadas, que não produzem tanto paramos de brigar. Mas desde que os centros de ƋƵĂŶƚŽ ƋƵĞŵ ŶĆŽ ƚĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞƚĐ͘ ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ŶŽ ƌĂƐŝů Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϰϭϲ ͮ

ϭϵϴϲ͕ ĞůĞƐ ĞƐƚĆŽ ĚĂŶĚŽ ĐĞƌƚĂ ĚŽƌ ĚĞ ĐĂďĞĕĂ ƉĂƌĂ Ă ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ůĞŝƐ ;ĂƚƵĂŝƐ Ğ ĨƵƚƵƌĂƐͿ sociedade. ƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐ Ă ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞǀĞƌĆŽ ĞƐƚĂƌ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ ŽƐ ĂƌƟŐŽƐ ĞƐƚĂďĞůĞĐŝĚŽƐ ŶĂ Entrevistador: &ĂůĞ ƐŽďƌĞ Ž ƐĞƵ ĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŵ Convenção. Houve, então, o seguinte dilema: ou Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͘ se muda tudo o que está escrito nos projetos de lei para contemplar o que a Convenção determina, Romeu Sassaki: sŝƌĂ Ğ ŵĞǆĞ͕ ŶſƐ͕ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ou se esquece o Estatuto. De duas, uma. Mas, Vida Independente, estamos impactando em vários ƉĂƌĂĚŽǆĂůŵĞŶƚĞ͕ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƐĞƌǀĞ Ƶŵ ĞƐƚĂƚƵƚŽ ƋƵĞ lugares e situações. Estamos dando um bocado ǀĂŝ ƌĞƉƌŽĚƵǌŝƌ Ž ƋƵĞ ĞƐƚĄ ŶĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ ƐĞ Ă ƉƌſƉƌŝĂ de trabalho para as empresas, para o governo, ŽŶǀĞŶĕĆŽ ũĄ ĨĂǌ ƉĂƌƚĞ ĚĂ ŶŽƐƐĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ para a família, para a sociedade, para um monte &ĞĚĞƌĂů͍ /ƐƐŽ͕ ƐĞŵ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌ ƋƵĞ͕ Ğŵ ƉƌŝŵĞŝƌŽ de gente. Naquilo que o movimento tem de mais ůƵŐĂƌ͕ Ƶŵ ĞƐƚĂƚƵƚŽ ŶĆŽ ƐĞ ũƵƐƟĮĐĂ ŚŽũĞ ƉŽƌ ŵŽƟǀŽƐ avançado em mentalidade, em alcance conceitual ĚĞ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ ĞǆƉůŝĐĂĚŽƐ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ƌĞƐƉŽƐƚĂ ĂŶƚĞƌŝŽƌ͘ Ğ ĮůŽƐſĮĐŽ͕ ŶſƐ ĐƌĞƐĐĞŵŽƐ͕ ĞƐƚĂŵŽƐ ĂƉůŝĐĂŶĚŽ Ğ ĚŝǀƵůŐĂŶĚŽ͘ hŵ ĞǆĞŵƉůŽ͗ ŽƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ ĚĞ ůĞŝ ƉĂƌĂ Entrevistador: Quais os outros marcos do ĐƌŝĂƌ Ƶŵ ĞƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EſƐ͕ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂŝƐ͕ Movimento de Vida Independente, chamamos de os depois de 1981, para a conquista de direitos? “famigerados projetos de lei do Estatuto da Pessoa ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͟ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĞƐ ĞƐƚĆŽ ŶĂ ĐŽŶƚƌĂŵĆŽ Romeu Sassaki: A conquista dessa visão de da inclusão, por isso, não queremos tal estatuto. ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ ũĄ ĨŽŝ Ž ŵĄǆŝŵŽ Ğ Ġ Ƶŵ ƉĂƌąŵĞƚƌŽ ƉĂƌĂ K ƐƚĂƚƵƚŽ Ġ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ơƉŝĐĂ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƋƵĂůƋƵĞƌ ĐŽŝƐĂ͘ DĂƐ ŶſƐ ƚĞŵŽƐ͕ ĂŝŶĚĂ͕ Ƶŵ ƉƌŽďůĞŵĂ͘ ainda vivem em situação de tuteladas: os indígenas, sŽƵ ƌĞĐŽƌĚĂƌ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ͗ ĂŶƟŐĂŵĞŶƚĞ͕ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂ Ž as crianças e adolescentes, os idosos adoentados DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ũĄ Ğ ĨƌĂŐŝůŝǌĂĚŽƐ͕ Ğ ŶĆŽ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŚĂǀŝĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ para ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ que, como segmento, já conquistaram patamares centros de reabilitação, de tratamento, etc. Eram de cidadania, de direitos, de empoderamento e ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ ƐĞƌǀŝŶĚŽ ƵŵĂ ĐůŝĞŶƚĞůĂ͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ de equiparação de oportunidades. Não queremos ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵŽ ĐůŝĞŶƚĞůĂ͘ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ŚĞƌĚŽƵ ĂƐ mais tutela de jeito nenhum! E o Estatuto é um ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂŵ ĂŶƟŐĂŵĞŶƚĞ Ğ ĂƐ ŶŽǀĂƐ instrumento de tutela. ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ĚĞƉŽŝƐ Ğ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ƉƌĂƟĐĂŵ ŵƵŝƚŽ ĚĂƋƵĞůĂ ǀŝƐĆŽ͗ ͞EſƐ ƐŽŵŽƐ ŽƐ ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐ͕ ŶſƐ ƐƐĞƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ ĚĞ ůĞŝ ŶĆŽ ŵŽƌƌĞƌĂŵ͘ K ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĞŶƚĞŶĚĞŵŽƐ ĚŽ ƋƵĞ ĞƐƐĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ está acontecendo, embora tenha se estagnado ƉƌĞĐŝƐĂŵ͘͟ Essa foi uma postura sempre assim, de Ğŵ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ŽĐĂƐŝƁĞƐ͘ hůƟŵĂŵĞŶƚĞ͕ Ă ƉĂƵƐĂ ĨŽŝ ĐŝŵĂ ƉĂƌĂ ďĂŝǆŽ͘ ŶſƐ͕ ŚŽũĞ͕ ĂŝŶĚĂ ƚĞŵŽƐ ŵƵŝƚŽ ƉƌŽǀŽĐĂĚĂ ƉĞůŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĂĚŽĕĆŽ Ğ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĞƐƐĂ ĂƟƚƵĚĞ͕ ĚĞƐƐĂ ŵĞŶƚĂůŝĚĂĚĞ͘ Ƶ ŵĞƐŵŽ͕ ĐŽŵŽ da Convenção sobre os Direitos das Pessoas ĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂ Ğŵ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͕ ƟŶŚĂ ĞƐƐĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĐŽŵŽ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ŵĞŶƚĂůŝĚĂĚĞ͕ ĞƐƐĂ ĂƟƚƵĚĞ͕ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĨŽŝ ƌĂƟĮĐĂĚĂ ĐŽŵ ĞƋƵŝǀĂůġŶĐŝĂ ĚĞ ĞŵĞŶĚĂ ĚĞ ϭϵϲϬ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭϵϳϭ͕ ĂŶŽ Ğŵ ƋƵĞ ŽƌŐĂŶŝǌĞŝ | 417

e ministrei o primeiro Curso de Preparação de Conselheiros de Reabilitação do Brasil, comecei Ă ƚƌŽĐĂƌ ĞƐƐĂ ǀŝƐĆŽ Ğ ĂƟƚƵĚĞ ƉĂƌĂ Ă ĂďŽƌĚĂŐĞŵ ĐĞŶƚƌĂĚĂ ŶŽ ĐůŝĞŶƚĞ͕ ŶĆŽ ĚŝƌĞƟǀĂ͕ ƌŽŐĞƌŝĂŶĂ͕ ŽƵ ƐĞũĂ͕ ĂƋƵĞůĂ ďĂƐĞĂĚĂ ŶĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĂĚŽƚĂĚĂ ƉĞůŽƐ ĐůŝĞŶƚĞƐ͘ ƐƚĂ ŶŽǀĂ ƉƌĄƟĐĂ ŵĞ ůĞǀŽƵ Ă ĚĞĨĞŶĚĞƌ Ă ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ ĚĞ ŽƵǀŝƌŵŽƐ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Agora, vou comentar sobre outro marco no ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĚĂ ĂƚĞŶĕĆŽ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƚĆŽ ƐƵƌŐŝŶĚŽ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂƐ ĚĞ ŐŽǀĞƌŶŽ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂƚĂƌ ĚĞ ĂƐƐƵŶƚŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Aqui no Estado de São Paulo, temos a Secretaria ƐƚĂĚƵĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ Ġ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ Ğ ŶĆŽ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͘ Ɛ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĞƐƚĆŽ ĐŽŵĞĕĂŶĚŽ Ă surgir também nos governos municipais. Há 30 ou ϰϬ ĂŶŽƐ͕ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ ƚĞƌŝĂ ƐŝĚŽ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ Ğŵ ƌĂǌĆŽ ĚŽƐ ĐŽŶƚĞǆƚŽƐ ŝĚĞŽůſŐŝĐŽ͕ ƐŽĐŝĂů͕ ĐƵůƚƵƌĂů Ğ ƉŽůşƟĐŽ ĚĂ ĠƉŽĐĂ͘ ,Ą ĚŽŝƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ŶĞƐƐĞ ŵĂƌĐŽ͘ K ƉƌŝŵĞŝƌŽ Ġ ĚĞ ĐƵŶŚŽ ĐŽŶĐĞŝƚƵĂů Ğ ĐŽŶƐŝƐƚĞ Ğŵ ƐĂďĞƌ ƐĞ Ğŵ ƉůĞŶŽ ƐĠĐƵůŽ Ϯϭ ĐĂďĞ Ă ĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ ĚĞ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ͕ ƐĞƉĂƌĂĚŽ͕ ƉĂƌĂ ƚƌĂƚĂƌ ĞǆĐůƵƐŝǀĂŵĞŶƚĞ ĚŽƐ ĂƐƐƵŶƚŽƐ ƋƵĞ ĚŝǌĞŵ ƌĞƐƉĞŝƚŽ ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƐĂ Ġ ƵŵĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ŵƵŝƚŽ ƐĠƌŝĂ͗ ƵŵĂ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ ĞƐƚĂƌŝĂ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƋƵĞƌ͍ /ƐƐŽ está de acordo com o espírito da Convenção sobre ŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ĐŚŽ ƋƵĞ ŶĆŽ͘ YƵĞƌŽ ƋƵĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂƐ ĚŽ 'ŽǀĞƌŶŽ ĐƵŝĚĞŵ ĚŽƐ ĂƐƐƵŶƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĞůĂ ſƟĐĂ ĚĂ ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞ ĚĞ ĐĂĚĂ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ͘ YƵĞƌŽ ƋƵĞ Ž 'ŽǀĞƌŶŽ ŝŶƚĞŝƌŽ ʹ ŐĞƐƚŽƌĞƐ͕ ĚŝƌĞƚŽƌĞƐ͕ ƚĠĐŶŝĐŽƐ͕ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽƐ ʹ ĞŶƚĞŶĚĂ e fomente a importância de cada secretaria na implementação de medidas que atendam às ϰϭϴ ͮ

ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƐƚĂ Ġ Ă nossa briga. Este é o primeiro problema, se deve ŽƵ ŶĆŽ ŚĂǀĞƌ ƵŵĂ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ͘ EŽ ŶşǀĞů federal, seria o caso de perguntar se é necessário ĞǆŝƐƟƌĞŵ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ o Ministério dos Indígenas e outros. K ŽƵƚƌŽ ƉƌŽďůĞŵĂ͗ ŚĂǀĞŶĚŽ ĂƐ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ;ƉŽƌƋƵĞ͕ ƋƵĞŝƌĂŵŽƐ ŽƵ ŶĆŽ͕ ĞůĂƐ ĞƐƚĆŽ ƐƵƌŐŝŶĚŽͿ͕ ƋƵĞŵ ĚĞǀĞ ŽĐƵƉĂƌ Ă ƟƚƵůĂƌŝĚĂĚĞ͍ hŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ sĂŵŽƐ ĐŽůŽĐĂƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŽďƌŝŐĂƚŽƌŝĂŵĞŶƚĞ͕ ŽƵ ĚĞŝǆĂƌ Ğŵ ĂďĞƌƚŽ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ŵĞƐŵŽ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉŽƐƐĂŵ ŽĐƵƉĄͲ ůĂ͍ /ƐƐŽ ŶĆŽ ĞƐƚĄ ƌĞƐŽůǀŝĚŽ͘ DĂƐ ŶŽƐƐĂ ƉŽƐŝĕĆŽ Ġ Ă ƐĞŐƵŝŶƚĞ͗ ŶŽ ĐĂƐŽ ĚĞ ƐĞƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ela deve ser do movimento, deve ser uma pessoa que tenha aprendido, convivido e faça parte de toda a vivência das necessidades das pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ ĞƐƐĂ ƉĞƐƐŽĂ͕ ĂůĠŵ ĚĞ ƚĞƌ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĞǀĞ ƐĞƌ ƚĂŵďĠŵ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ǀŝǀŝĚĂ no movimento. Essa pessoa seria ideal. Agora, se ĨŽƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ƋƵĞ ƚĞŶŚĂ vivenciado no movimento e tenha sido aprovada ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĞůĂ também poderia ocupar esse cargo. Não somos tão simplistas a ponto de dizer que, se é uma ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž ƟƚƵůĂƌ Ɛſ ƉŽĚĞ ƐĞƌ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Precisamos considerar o seguinte: quem é essa ƉĞƐƐŽĂ͕ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ŶŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ͕ ŶŽ ĐĂƐŽ ĚĞ ƐĞƌ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ƚĞŵ Ă ĂƉƌŽǀĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĄͲůĂƐ͍ ZĞƐƵŵŝŶĚŽ͕ ŶĆŽ ďĂƐƚĂ ƚĞƌ ƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğ Ž ĨĂƚŽ ĚĞ ŶĆŽ ƚĞƌ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ Ġ Ƶŵ ĨĂƚŽƌ ĞůŝŵŝŶĂƚſƌŝŽ͘

Pergunta: ŽŵŽ Ġ ƐƵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶŽƐ s/Ɛ͍

ƚŽŵĞŝ ŵĞůŚŽƌ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĞƐƐĂ ŶŽǀĂ ĮůŽƐŽĮĂ͕ inclusive conversando com líderes como Phil Draper, Romeu Sassaki: K ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĞŶƚƌŽ ĚĞ sŝĚĂ Ƶŵ ĚŽƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĞƐ ĚŽ s/Ͳ ĞƌŬĞůĞǇ͕ Ğ Ž ĐŽŶǀŝĚĂĚŽ Independente no mundo surgiu em 1972, na ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽůĨ ZĂƚǌŬĂ͘ ĐŝĚĂĚĞ ĚĞ ĞƌŬĞůĞǇ͕ ĂůŝĨſƌŶŝĂ͕ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͘ K s/Ͳ ĞƌŬĞůĞǇ ĐŽŵĞĕŽƵ ĐŽŵ ϭϬ ƉĞƐƐŽĂƐ͗ ŽŝƚŽ ĐŽŵ Em 1992, Rosangela Berman Bieler, a principal ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ďĞŵ ƐĞǀĞƌĂ Ğ ĚƵĂƐ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EŽ ĨƵŶĚĂĚŽƌĂ ĚŽ s/ͲZŝŽ͕ ŵĞ ĐŽŶǀŝĚŽƵ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ĚŝƌĞƚŽƌ Brasil, o primeiro CVI surgiu no dia 14 de dezembro ĞǆĞĐƵƟǀŽ͘ Ğ ŵŝŶŚĂ ƉĂƌƚĞ͕ ůĞǀĞŝ ĂƋƵĞůĂƐ ŝĚĞŝĂƐ ĚĞ ϭϵϴϴ͕ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; s/ͲZŝŽͿ͘ ĂƉƌĞŶĚŝĚĂƐ Ğŵ ϭϵϳϮ Ğ ϭϵϵϭ͊ ůĂƌŽ ƋƵĞ ƟǀĞ ĚĞ ŵƵĚĂƌ ĚĞ ǀŝĚĂ Ğ ŝƌ ŵŽƌĂƌ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ &ŝƋƵĞŝ ůĄ Ƶŵ ĂŶŽ EĂ ĠƉŽĐĂ Ğŵ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƵ Ž s/Ͳ ĞƌŬĞůĞǇ͕ ĞƵ ĞƐƚĂǀĂ Ğ ŵĞŝŽ͘ WĂƐƐĞŝ Ž ĐĂƌŐŽ ƉĂƌĂ Ž ƉƐŝĐſůŽŐŽ ZĂǇ WĞƌĞŝƌĂ estudando em uma universidade estadual, nos Ğ ǀŽůƚĞŝ ƉĂƌĂ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ ŵ ϭϵϵϱ͕ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ Ž &Ͳ EUA, e que poderia ser considerada inclusiva já ZŝŽ͘ &Žŝ ŵƵŝƚŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ Ƶŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ƋƵĞ ĞƌĂ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ͘ &Žŝ ĞŶŽƌŵĞ Ž ŝŵƉĂĐƚŽ ƋƵĞ ƐĞ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ĚĞ ąŵďŝƚŽ ŝďĞƌŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶŽ͕ ŵĂƐ ĂĐĂďĂƌĂŵ ĚĞƵ ĐŽŵ Ă ĮůŽƐŽĮĂ ĚĞ ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ vindo representantes do Japão, da Europa. ƚŽƚĂůŵĞŶƚĞ ŝŶĞƐƉĞƌĂĚĂ ƉĂƌĂ Ă ĠƉŽĐĂ͘ K ĐŽŶĐĞŝƚŽ Ğ ĂƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĚŽ ƌĞĐĠŵͲŝŶĂƵŐƵƌĂĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Entrevistador: Esse foi o segundo DEF-Rio, porque de vida independente chegaram rapidamente às o primeiro foi em 1992. faculdades pelo país inteiro. Na faculdade onde eu ĞƐƚƵĚĂǀĂ͕ Įǌ ƵŵĂ ƉĞƐƋƵŝƐĂ ŶĂĐŝŽŶĂů ƐŽďƌĞ ŽƐ ĐƵƌƐŽƐ Romeu Sassaki: ^ŝŵ͘ &Ƶŝ ƉĂůĞƐƚƌĂŶƚĞ ŶŽ ĚĞ ϭϵϵϮ Ğ de aconselhamento e administração de reabilitação. ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞ ƉůĞŶŽ ŶŽ ĚĞ ϭϵϵϱ͘ Ž ǀŽůƚĂƌ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ Descobri que eles estavam mudando o enfoque da Unidos em 1991, formei três grupos de estudo em formação dos alunos, introduzindo a questão da vida ^ĆŽ WĂƵůŽ͗ Ž 'ƌƵƉŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ;'s/Ϳ͕ Ž ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ŶŽƐ ĐƵƌƌşĐƵůŽƐ Ğ ĞƐƚĄŐŝŽƐ͘ ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂ 'ƌƵƉŽ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ^ŝŵƉůŝĮĐĂĚĂ ;'Z^Ϳ Ğ Ž 'ƌƵƉŽ década de 1970 aos dias de hoje, o Movimento de ĚĞ ŵƉƌĞŐŽ ƉŽŝĂĚŽ ;' Ϳ͘ Vida Independente e as faculdades vêm realizando um encontro nacional anual de CVIs. Então, em 1972 Entrevistador: Eram as reuniões que aconteciam tomei conhecimento do conceito e dos serviços ŶĂ /ŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ EŽƐƐŽ >Ăƌ͍ ĚĞ ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͘ YƵĂŶĚŽ ƐƵƌŐŝƵ͕ Ğŵ ϭϵϴϴ͕ Ž s/ ĚŽ ZŝŽ͕ ĮƋƵĞŝ ŵƵŝƚŽ ĨĞůŝǌ͖ ͞ ĞůĞǌĂ͊ EŽƐƐĂ Romeu Sassaki: Algumas aconteceram lá porque ^ĞŶŚŽƌĂ͕ ĂƋƵĞůĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĞƵ ĐŽŶŚĞĐĞƌĂ ϭϲ &ĂďŝĂŶŽ WƵŚůŵĂŶŶ ŝ 'ŝƌŽůĂŵŽ ĨŽŝ Ƶŵ ĚŽƐ ƋƵĞ ĂŶŽƐ ĂƚƌĄƐ͕ ĂŐŽƌĂ͕ ĞƐƚĂǀĂ ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͊͟ ĐŽŶǀŝĚĞŝ Ğ ĨĞǌ ƉĂƌƚĞ ĚŽ 's/ Ğ ĚŽ ' ͘ ůŝĄƐ͕ ǀĄƌŝĂƐ ŵ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϵϭ͕ ĨƵŝ Ă KĂŬůĂŶĚ ;ƐĞĚĞ ĚŽ World ƉĞƐƐŽĂƐ ĮǌĞƌĂŵ ƉĂƌƚĞ ĚŽƐ ƚƌġƐ ŐƌƵƉŽƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ /ŶƐƟƚƵƚĞ ŽŶ ŝƐĂďŝůŝƚǇͿ͕ ĐŝĚĂĚĞ ǀŝǌŝŶŚĂ Ă ĞƌŬĞůĞǇ͕ convidava determinadas pessoas para cada grupo Ă Įŵ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ ƐƚĂĚƵĂů ƐŽďƌĞ Ğ ĂůŐƵŵĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƟŶŚĂŵ ƉĞƌĮů ƉĂƌĂ ĚŽŝƐ ŽƵ ƚƌġƐ Vida Independente, cujo tema central foi “Vida grupos. /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͗ ƉƌĞƉĂƌĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž ƐĠĐƵůŽ Ϯϭ͕͟ Ğ ůĄ | 419

ŝĚĞŝĂ ĚŽ 'ƌƵƉŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ;'s/Ϳ ĞƌĂ a de ser um grupo de estudo, porque o CVI é uma ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĆŽ ŐŽǀĞƌŶĂŵĞŶƚĂů ;KE'Ϳ ƋƵĞ ǀĂŝ prestar serviços de capacitação à comunidade – ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ƚĂŵďĠŵ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐĞŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ͕ ĞƚĐ͘ :Ą Ž 's/ ĞƌĂ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĞƐƚƵĚŽ͘ YƵĂŶĚŽ Ž 's/ ƚĞƌŵŝŶŽƵ Ž ƐĞƵ ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ĞƐƚƵĚĂƌ͕ ĐƌŝĂŵŽƐ Ž s/Ͳ ƌĂĐŝ EĂůůŝŶ͕ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ ƚƵĚŽ ĂƋƵŝůŽ ƋƵĞ ŚĂǀşĂŵŽƐ ĞƐƚƵĚĂĚŽ ŶŽ 's/͘ dĂŵďĠŵ ĂũƵĚĞŝ ŶĂ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚŽ s/ͲDĂƌŝŶŐĄ Ğ ĚŽ s/Ͳ ĂŵƉŝŶĂƐ͘ ũƵĚĂƌ ŶŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ůĞǀĂƌ ĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͕ ĨĂǌĞƌ ƵŵĂ palestra, dar um curso. ĞƐĚĞ Ž ŝŶşĐŝŽ͕ Įǌ ƉĂƌƚĞ ĚŽ s/Ͳ ƌĂĐŝ EĂůůŝŶ ĐŽŵŽ ĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌ͕ ŶƵŶĐĂ ĐŽŵŽ ĚŝƌĞƚŽƌ͘ WĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ĚĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ Ğ ĚĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ͘ ŐŽƌĂ͕ Ğŵ ϮϬϬϴ͕ ĞƐƚĂǀĂ ƚĞƌŵŝŶĂŶĚŽ Ă ŐĞƐƚĆŽ ĚĂ &ůĄǀŝĂ DĂƌŝĂ ĚĞ WĂŝǀĂ sŝƚĂů e foi marcada uma assembleia para formar uma ŶŽǀĂ ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ͘ DĂƌĐŽ ŶƚŽŶŝŽ &ĞƌƌĞŝƌĂ WĞůůĞŐƌŝŶŝ formou uma chapa: ele seria o presidente, eu seria Ž ĚŝƌĞƚŽƌ ĚĞ ĂƉĂĐŝƚĂĕĆŽ Ğ ŽŶƐƵůƚŽƌŝĂ Ğ &ůĄǀŝĂ DĂƌŝĂ͕ ĚŝƌĞƚŽƌĂ ĚĞ ZĞůĂĕƁĞƐ /ŶƚĞƌŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͘ A chapa foi eleita e Marco atuou por cerca de ƋƵĂƚƌŽ ŵĞƐĞƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĞŶƚĆŽ ƉƌĞĐŝƐŽƵ ĂĨĂƐƚĂƌͲƐĞ porque ele acabara de ser convidado para atuar na Secretaria Estadual dos Direitos da Pessoa com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵ Ă ƌĂ͘ >ŝŶĂŵĂƌĂ ZŝǌǌŽ ĂƫƐƚĞůůĂ͘ ƐƐŝŵ͕ ZĞŶĂƚŽ >ĂƵƌĞŶƟ ĨŽŝ ĞůĞŝƚŽ Ž ĂƚƵĂů ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚŽ s/Ͳ ƌĂĐŝ EĂůůŝŶ͘

ƋƵĞ ĨŽŝ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͕ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ŶĂ época e na hora certas para agir e transformar o ŵƵŶĚŽ͘ ĐŽŵ ĞƐƐĂ ŝĚĞŝĂ͕ ĞƐƉĞůŚĂĚŽƐ ŶŽ s/ͲZŝŽ͕ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ s/Ɛ ĚŽ ƌĂƐŝů͘ ^ſ ƋƵĞ ĂůŐƵŶƐ surgiram muito afoitamente: “Que bacana, vamos Ăďƌŝƌ Ƶŵ s/͘͟ dĂŶƚŽ ƋƵĞ ĚĞ Ϯϯ ƐŽďƌĂƌĂŵ ϭϭ͘ ďƌŝƌ Ƶŵ s/ Ɛſ ƉŽƌƋƵĞ Ġ ďĂĐĂŶĂ Ğ ďŽŶŝƚŽ ŶĆŽ Ġ Ž ĐĂŵŝŶŚŽ͘ K ĐĂŵŝŶŚŽ Ġ͗ ƐŽŵŽƐ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽƐ͍ Estamos capacitados, preparados para fazer o que o s/ ĚĞǀĞ ĨĂǌĞƌ͍ K s/ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ƐĞƌ ĐŽŵŽ ĂƐ ĂŶƟŐĂƐ associações onde as pessoas se juntavam para ƌĞƐŽůǀĞƌ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ͕ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ƉĞƐƐŽĂŝƐ͘ K s/ Ġ Ž ŝŶǀĞƌƐŽ͗ ǀĂŵŽƐ ŶŽƐ ƵŶŝƌ ƉĂƌĂ ƐĞƌǀŝƌ ĂƐ pessoas de fora. Essas pessoas podem vir para serem ĂƚĞŶĚŝĚĂƐ ƉŽƌ ŶſƐ Ğ ƚĂŵďĠŵ ŶſƐ ǀĂŵŽƐ ůĄ ĨŽƌĂ ƉĂƌĂ ĂũƵĚĂƌ ůŽĐĂůŵĞŶƚĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ não têm condições para comparecer ao CVI. Um CVI não é um mero ajuntamento de ƉĞƐƐŽĂƐ͘ ƉƌĞƐƚĂƌ ƐĞƌǀŝĕŽ ĐŽŵ Ă ĮůŽƐŽĮĂ ĚĞ ǀŝĚĂ independente. A tônica de um CVI não é a das ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂŝƐ͕ ŶĞŵ de, nem para e nem sobre. A tônica principal que caracteriza um CVI e o diferencia dos outros é o empoderamento, que está embasado em três aspectos: fazer escolhas, tomar decisões e assumir as consequências dessas decisões e escolhas. Seguimos à risca o lema “Nada ƐŽďƌĞ EſƐ͕ ƐĞŵ EſƐ͘͟

WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĞŵƉƌĞŐŽ͘ sŽĐġ ƋƵĞƌ Ƶŵ ĞŵƉƌĞŐŽ͘ YƵĂů ĞŵƉƌĞŐŽ͍ sŽĐġ ƚĞŵ ŽƐ ƐĞƵƐ ƐŽŶŚŽƐ͕ ŽƐ ƐĞƵƐ ƉƌŽũĞƚŽƐ e gostaria de ser tal coisa. Como o CVI pode ajudar Atualmente temos 11 CVIs. Já chegamos a ter 23, ǀŽĐġ͍ sŽĐġ ĚĞĐŝĚŝƵ ƋƵĞ ƟƉŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ŐŽƐƚĂƌŝĂ ĚĞ mas alguns foram fechando, e esses 11 não estão ĞǆĞƌĐĞƌ͕ Ğ ŶſƐ ƐĂďĞŵŽƐ ƋƵĞ ĞƐƐĞ ƟƉŽ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ livres de fechar. Costumo dizer que o CVI dos Estados ĞǆŝƐƚĞ Ğŵ ƚƌġƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ͘ EſƐ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐ ǀŽĐġ ăƐ hŶŝĚŽƐ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĚŽ ŵƵŶĚŽ͕ Ğ Ž s/ͲZŝŽ͕ empresas A, B, e C, e você escolhe, com base em 420 |

uma série de parâmetros seus. Você fez sua escolha, tomou a sua decisão. No processo, você também pode escolher fazer o contato com a nossa carta de apresentação, ou que alguém vá junto com você ŽƵ ƋƵĞ ǀŽĐġ ǀĄ ƐŽǌŝŶŚŽ͘ sŽĐġ ƉƌĞĐŝƐĂ ĞǆĞƌĐĞƌ ĞƐƐĞ ĚŝƌĞŝƚŽ ĚĞ ƉĞŶƐĂƌ͕ ĚĞ ĞƐĐŽůŚĞƌ͘ YƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ĮǌĞƌ ŝƐƐŽ͕ ǀŽĐġ ǀĂŝ ƐĞ ƐĞŶƟƌ ƉŽĚĞƌŽƐŽ Ğ ĐŽŵ Ž ĐŽŶƚƌŽůĞ ĚĂ situação. Você está decidindo, você sente que tem um espaço onde pode se colocar, pode dizer o que gostaria de fazer ou ter.

ĂďƐƵƌĚŽ͊ dĞŶĚŽ ŽƵ ŶĆŽ ƵŵĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƐŽŵŽƐ seres humanos e dependemos uns dos outros. Somos seres sociais. Então, a independência é ter o controle, poder tomar decisões. Podemos ŶĆŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌ ĨĂǌĞƌ ;ĨĂůƚĂ ĚĞ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂͿ͕ ŵĂƐ ĞƐƚĂŵŽƐ ŶŽ ĐŽŶƚƌŽůĞ ;ƵƐŽ ĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚġŶĐŝĂͿ͘ Ƶ posso decidir quem vai me ajudar e como ele vai ajudar: você ou a outra pessoa. Independência nasce das escolhas, das decisões e, também, das consequências disso.

ƐƐĞ ƟƉŽ ĚĞ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ĨĂǌ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐƌĞƐĐĞƌ ĐŽŵŽ cidadã, como pessoa por inteiro. Essa é uma ĂďŽƌĚĂŐĞŵ ơƉŝĐĂ ĚĞ Ƶŵ s/͘ K s/ ƚĞŵ ĞƐƐĂ ĂƟƚƵĚĞ ĚĞ ĂũƵĚĄͲůŽ Ă ƐĞƌ ǀŽĐġ ŵĞƐŵŽ͕ Ă ĞƐƚĂƌ ŶŽ ĐŽŶƚƌŽůĞ ĚĂ ƐŝƚƵĂĕĆŽ͘ YƵĞƌĞŵŽƐ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƉƌŝŵĞŝƌŽ ůƵŐĂƌ ƉŽƌƋƵĞ Ž s/ ĞǆŝƐƚĞ ƉĂƌĂ ŝƐƐŽ͘ Mas também queremos que os familiares, os ĐŽůĞŐĂƐ Ğ ŽƵƚƌŽƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƚġŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂďƐŽƌǀĂŵ ĞƐƐĞ ĞƐƟůŽ ĚĞ ǀŝĚĂ͕ ƋƵĞ ƐĞ ĐŚĂŵĂ ͞ĞƐƟůŽ ĚĞ ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͘͟ YƵĞƌĞŵŽƐ Ƶŵ ŵƵŶĚŽ ŶŽ ƋƵĂů ĂƐ pessoas tenham esse espaço, e não esse mundo tradicional que diz assim: “Você vai fazer tal coisa, ǀĂŝ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶŝƐƐŽ͕ ƐĞƵ ŚŽƌĄƌŝŽ Ġ ĞƐƚĞ͘͟ hŵ ŵƵŶĚŽ onde tudo é imposto. E o mais engraçado é que é ŝŵƉŽƐƚŽ ƉĂƌĂ Ž ƐĞƵ ďĞŵ͕ ƉĂƌĂ Ž ƐĞƵ ďĞŶĞİĐŝŽ͘ DĂƐ não queremos isso! Uma das líderes do movimento ĚĞ ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ŶŽƌƚĞͲĂŵĞƌŝĐĂŶŽ͕ Ă ũƵƌĄƐƐŝĐĂ Judy Heumann, escreveu a seguinte frase: “Vida ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ŶĆŽ Ġ ǀŽĐġ ŵĞƐŵŽ ĨĂǌĞƌ ĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͖ Ġ ǀŽĐġ ĞƐƚĂƌ ŶŽ ĐŽŶƚƌŽůĞ ĚĞ ĐŽŵŽ ĂƐ ĐŽŝƐĂƐ ƐĆŽ ĨĞŝƚĂƐ͘͟

Entrevistador: YƵĂŝƐ ƐĆŽ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍

Romeu Sassaki: dĞŵŽƐ Ƶŵ ĐŽůŽƐƐĂů ĚĞƐĂĮŽ ƋƵĂŶƟƚĂƟǀŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ž ƋƵĂůŝƚĂƟǀŽ ũĄ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂŵŽƐ e estamos sempre de olho nas constantes ameaças ĨĞŝƚĂƐ ĂŽ ƋƵĂůŝƚĂƟǀŽ͘ K ƋƵĂůŝƚĂƟǀŽ Ġ ĞƐƐĂ ĐŽŝƐĂ ĚŽ ŶşǀĞů͕ ĚŽ ƉĂƚĂŵĂƌ͕ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh͕ ĚĂ autonomia, dos direitos, da qualidade de vida, do ͞EĂĚĂ ƐŽďƌĞ EſƐ͕ ƐĞŵ EſƐ͘͟ ŐŽƌĂ͕ ŶĂ ƋƵĂŶƟĚĂĚĞ estamos mal: como atender mais pessoas e, se ƉŽƐƐşǀĞů͕ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͍ :Ą ƐĂďĞŵŽƐ ƋƵĂŝƐ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ƉƌĞƐƚĂƌ͕ ŵĂƐ ƋƵĞƌĞŵŽƐ ƉƌĞƐƚĄͲůŽƐ Ă ŵŝůŚƁĞƐ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ YƵĞƌĞŵŽƐ ƋƵĞ surjam mais CVIs. Precisamos é de estratégias para capacitar, localmente, vários líderes em todos os Estados, lideranças que possam criar CVIs. Para ŝƐƐŽ ĞǆŝƐƚĞ͕ ŶŽƐ h ͕ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ nacional que se chama Conselho Nacional de Vida /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͕ ĨƵŶĚĂĚŽ Ğŵ ϭϵϴϮ͘ EŽ ƌĂƐŝů͕ ƉŽƌ enquanto, o Conselho Nacional dos Centros de Vida ǀŝĚĂ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ŶĆŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂ ƋƵĞ ŶſƐ ŶĆŽ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ; s/Ͳ ƌĂƐŝůͿ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ ϭϭ s/Ɛ͘ dependemos de ninguém. Quando defendemos vida independente, não estamos dizendo que ĂũƵĚĂŵŽƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă ŶĆŽ dependerem de ninguém para nada. Que | 421

EŽ ĮŶĂů ĚĞ ϭϵϵϱ͕ ŵƵĚŽƵͲƐĞ ƉĂƌĂ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͘ Em 1997, organizou o Forum Internacional de DƵůŚĞƌĞƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ e, em 1999, a Conferência Mundial de Vida Independente, em Washington. No ŵĞƐŵŽ ĂŶŽ͕ ĐƌŝŽƵ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ /ŶƚĞƌĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ƐŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ /ŶĐůƵƐŝǀŽ ;// /Ϳ͘

23. Rosangela Berman Bieler ZŽƐĂŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϱϳ͘ ŶĂƚƵƌĂů da cidade do Rio de Janeiro. Aos 19 anos de idade, no primeiro ano da faculdade, sofreu um acidente de ĐĂƌƌŽ ƋƵĞ Ă ĚĞŝǆŽƵ ƚĞƚƌĂƉůĠŐŝĐĂ͘ :ŽƌŶĂůŝƐƚĂ͕ Ġ ŵĞƐƚƌĞ Ğŵ /ŶĐůƵƐĆŽ ^ŽĐŝĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĞůĂ Universidade de Salamanca, Espanha.

EŽƐ ƷůƟŵŽƐ ϭϱ ĂŶŽƐ ǀĞŵ ĂƚƵĂŶĚŽ ĐŽŵŽ ĐŽŶƐƵůƚŽƌĂ do Banco Mundial, do Banco Interamericano de ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ; / Ϳ͕ ĚŽ WƌŽŐƌĂŵĂ ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ Unidas para o Desenvolvimento, dentre outras Agências, em assuntos relacionados às pessoas ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĂŽ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ŝŶĐůƵƐŝǀŽ͘

Durante a reabilitação na Associação Brasileira ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ; ZͿ͕ Ğŵ ϭϵϳϳ͕ começou a militar como relações públicas do Clube ĚŽƐ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; > Dͬ ZͿ͘ Nesse mesmo ano, compôs o grupo que fundou a ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; ĚĞĨĞƌũͿ͕ ŶĂ ƋƵĂů ƚĂŵďĠŵ ĂƚƵŽƵ ĐŽŵŽ ƌĞůĂĕƁĞƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͘ WĞůĂ ĚĞĨĞƌũ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽƐ ŶĐŽŶƚƌŽƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ Ğ ĚŽ ZĞĐŝĨĞ͕ Ğŵ ϭϵϴϭ͘

d D ^ ͻ K ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ͻ A quebra de paradigma do modelo médico para o social ͻ A organização inicial do movimento e o Ano /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ͻ K ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ de pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ž ũŽƌŶĂů Etapa ͻ ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ a segmentação do movimento ͻ ĚŝŶąŵŝĐĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ͻ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ Ž ƐƚĂƚƵƚŽ Ğ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh ͻ ŵƵĚĂŶĕĂ ŶŽ ƉĞƌĮů ĚĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ŶŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ década de 1990 ͻ Ɛ ĂůŝĂŶĕĂƐ͕ ŽƐ ĐŽŶŇŝƚŽƐ Ğ Ă ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ ĚĞ conceitos no movimento ͻ hŵ ďĂůĂŶĕŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ͻ A polarização regional do movimento ͻ ĨƵŶĚĂĕĆŽ Ğ ĂƚƵĂĕĆŽ ĚŽ s/ͲZŝŽ Ğ ƐƵĂƐ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĞƐ

ŵ ϭϵϴϯ͕ ĨŽŝ ƵŵĂ ĚĂƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĂƐ Ğ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;KŶĞĚĞĨͿ Ğ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϯ Ğ ϭϵϴϴ ĨŽŝ editora do Etapa͕ ſƌŐĆŽ ŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͘ ŵ ϭϵϴϴ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĚĞ ƵŵĂ ǀŝĂŐĞŵ ĚĞ ŝŶƚĞƌĐąŵďŝŽ aos Estados Unidos e de conhecer o Centro de Vida /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͕ ĨƵŶĚŽƵ ĐŽŵ >ŝůŝĂ WŝŶƚŽ DĂƌƟŶƐ Ğ Sheila Salgado, no Rio de Janeiro, o primeiro CVI ĚŽ ƌĂƐŝů͘ ŵ ϭϵϵϮ Ğ ϭϵϵϱ͕ ƉƌĞƐŝĚŝƵ ŽƐ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ &ͲZŝŽ͘

422 |

ͻ KƐ &ƐͲZŝŽ ϵϮ Ğ ϵϱ ͻ hŵ ƉĂƌĂůĞůŽ ĞŶƚƌĞ Ž ƌĂƐŝů Ğ Ž ĐŽŶƚĞǆƚŽ internacional ͻ ůĂďŽƌĂĕĆŽ Ğ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ &/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ DĄƌŝŽ ůĠďĞƌ DĂƌƟŶƐ >ĂŶŶĂ :ƷŶŝŽƌ Ğ ĂŵŝůĂ ĂƌĐĞůŽƐ >ŝƐďŽĂ >K >͗ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽͲZ: d ͗ Ϯ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ͘ hZ K͗ ϯ ŚŽƌĂƐ

Entrevistador: ƉƌĞƐĞŶƚĞͲƐĞ ƉĂƌĂ ŶſƐ. Rosangela Berman Bieler: Meu nome é Rosangela Berman Bieler, nasci no Rio de Janeiro, em 31 de ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϱϳ͕ ƚĞŶŚŽ ϱϮ ĂŶŽƐ͘ Entrevistador: YƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ƐŽĨƌĞƵ Ž ĂĐŝĚĞŶƚĞ͕ Ž período de recuperação foi demorado? Rosangela Berman Bieler: K ĂĐŝĚĞŶƚĞ ĨŽŝ Ğŵ ŽƵƚƵďƌŽ Ğ ĮƋƵĞŝ ŝŵŽďŝůŝǌĂĚĂ ĂƚĠ ũĂŶĞŝƌŽ͘ Ƶ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ĂĐĂďĂĚŽ ĚĞ ƟƌĂƌ Ž ŐĞƐƐŽ͕ ƋƵĞďƌĞŝ Ž ƉĞƐĐŽĕŽ ĚĞ ŶŽǀŽ Ğŵ ƵŵĂ ƐĂĐƵĚŝĚĂ ĚŽ ĐĂƌƌŽ͘ dŝǀĞ ĚĞ ĨĂǌĞƌ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ĐŝƌƵƌŐŝĂ Ğ ĮƋƵĞŝ ŵĂŝƐ ƚƌġƐ ŵĞƐĞƐ ŝŵŽďŝůŝǌĂĚĂ͘ Nessa época, eu fui para a ABBR fazer minha reabilitação. Aí, abriu outro mundo na minha vida.

Entrevistador: YƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ĞŶƚƌŽƵ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ Rosangela Berman Bieler: Entrei para o Movimento ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ Ğŵ ϭϵϳϴ͕ ƉĞůĂƐ ŵĆŽƐ da Lilia Pinto, no meio da reabilitação e do curso ĚĞ ŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ͕ ŶŽ ƋƵĂů ĞƵ ŵĞ ĨŽƌŵĞŝ Ğŵ ϭϵϴϮ͘ EĂ ŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ ĞƵ ũĄ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƐƚƵĚĂŶƟů͘ DĂƐ͕ ŶĂ ĞůĂƐͲ ƌƚĞƐ͕ ĞƵ ĨƵŝ ĚŝƌĞƚŽƌĂ ĚŽ ŝƌĞƚſƌŝŽ ĐĂĚġŵŝĐŽ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ĚŽƐ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽƐ ĚĂ UNE. Naquela época tudo estava acontecendo em ƌĂǌĆŽ ĚĂ ĂďĞƌƚƵƌĂ ƉŽůşƟĐĂ ĚŽ WĂşƐ Ğ ĚĂƐ Diretas Já. Ao mesmo tempo em que eu atuava mais no movimento ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞƵ ĞƌĂ ĞƐƚƵĚĂŶƚĞ ƵŶŝǀĞƌƐŝƚĄƌŝĂ Ğ ƟŶŚĂ militância no setor acadêmico também.

Entrevistador: ƚĠ Ž ŵŽŵĞŶƚŽ ĚŽ ĂĐŝĚĞŶƚĞ͕ &Žŝ ƵŵĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŚŝƐƚŽƌŝĐĂŵĞŶƚĞ ĨĂůĂŶĚŽ͕ ŵƵŝƚŽ ƌŝĐĂ͕ ǀŽĐġ ƟŶŚĂ ĂůŐƵŵ ĐŽŶƚĂƚŽ ĐŽŵ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉŽƌƋƵĞ ŵƵŝƚĂ ĐŽŝƐĂ ĞƐƚĂǀĂ ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ͘ K ƉƌſƉƌŝŽ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ fato de a nossa geração ser a primeira que saiu ĚŽ ĐĞŶƚƌŽ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž ͞ďĂƌ͟ ĨŽŝ ŶŽƐƐĂ Rosangela Berman Bieler: Nada, nada, nada. reabilitação social, um aprendendo com o outro e, Aqui no Rio, como em outros lugares, havia ũƵŶƚŽƐ͕ ĂďƌŝŶĚŽ ĐĂŵŝŶŚŽƐ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ĞǆŝƐƟĂŵ ĐůƵďĞƐ ĚĞ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞƐ ĐƵũĂ ƉƌĄƟĐĂ ĞƌĂ ĐŽůŽĐĂƌ ϱϬ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶŽƐ ĐĂƌƌŽƐ Ğ ůĞǀĄͲůŽƐ ƉĂƌĂ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ | 423

Copacabana em horário de grande movimento. Ia ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ƉĂƌĂ Ă ƌƵĂ͖ ĞƌĂ Ƶŵ ďĂƚĂůŚĆŽ ǀĞŶĚĞŶĚŽ ďĂůĂ͘ ĞƵ ƉĂƐƐĂǀĂ ďĂƟĚŽ͘ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ ƉĞƌĐĞďĞƌ como a gente é treinada para não ver o diferente, Ž ƋƵĞ ŝŶĐŽŵŽĚĂ Ă ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ ĞƉŽŝƐ Ġ ƋƵĞ ĮĐŽƵ claro para mim por que isso acontece: você está passando de cadeira de rodas em algum lugar, e o ŵĞŶŝŶŝŶŚŽ ƋƵĞ ĮĐĂ ĂůƵĐŝŶĂĚŽ ĐŽŵ Ă ĐĂĚĞŝƌĂ ǀĞŵ ƉƌĂ ƉĞƌƚŽ ƉƌĂ ďƌŝŶĐĂƌ͕ ŵĂƐ Ă ŵĆĞ ĚĄ ͞ĐĂƐĐƵĚŽ͟ Ğ ƟƌĂ ĞůĞ ĚĞ ƉĞƌƚŽ ĚĞ ǀŽĐġ͗ ͞ŶĆŽ ƉĞƌŐƵŶƚĂ͕ ŶĆŽ ƚŽĐĂ͕ ŶĆŽ ŶĂĚĂ͊͟ ŶƚĆŽ͕ ǀŽĐġ ƐŝŵƉůĞƐŵĞŶƚĞ ŶĆŽ ĞǆŝƐƚĞ ŶŽ ƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂů ƐŽĐŝĂů͘ hŵĂ ĐŽŝƐĂ ơƉŝĐĂ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ Ă ŝŶǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͘ ŐŽƌĂ ŵƵŝƚŽ ŵĞŶŽƐ͕ ŵĂƐ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ ƚĂďƵ͕ Ƶŵ ĞƐƟŐŵĂ ŵƵŝƚŽ ƉĞƐĂĚŽ͘ /ƐƐŽ ƚĂŵďĠŵ ĨŽŝ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶơƐƐŝŵĂ ŶĂ ŵŝŶŚĂ ũƵǀĞŶƚƵĚĞ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ă ŐĞŶƚĞ ƟŶŚĂ ĞƐƐĞ ĚĞƐĂĮŽ ĚĞ ƋƵĞďƌĂƌ Ž ƚĂďƵ͘ EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ĞƐƚĂǀĂŵ ƐĂŝŶĚŽ ƵŶƐ ĮůŵĞƐ ŶŽ cinema, como o Amargo regresso, com o Jon Voight, maravilhoso, saindo da guerra do Vietnã paraplégico Ğ ƚƌĂŶƐĂŶĚŽ ĐŽŵ :ĂŶĞ &ŽŶĚĂ͘ dŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĨĂůĂƌ ŶĂ ƐĞǆƵĂůŝĚĂĚĞ͘ >ŽŐŽ DĂƌĐĞůŽ ZƵďĞŶƐ WĂŝǀĂ lançou &Ğůŝǌ ĂŶŽ ǀĞůŚŽ. Marcelo vinha para o Rio e a ŐĞŶƚĞ ĨĂǌŝĂ ĚĞďĂƚĞ ƐŽďƌĞ ƐĞǆƵĂůŝĚĂĚĞ Ğ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ DƵƐĞƵ ĚĞ ƌƚĞ DŽĚĞƌŶĂ ;D DͿ͘ >ŽƚĂǀĂ͕ ũƵŶƚĂǀĂŵ ϱϬϬ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ dŝŶŚĂ Ƶŵ glamour muito grande em ƚŽƌŶŽ ĚŝƐƐŽ ƚƵĚŽ͘ ƌĂŵŽƐ ƚŽĚŽƐ ũŽǀĞŶƐ͕ ďŽŶŝƚŽƐ͕ bronzeados e cadeirantes. Entrevistador: Vocês foram os primeiros a quebrar os paradigmas.

ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ĚĞ ƐĞ ĞǆƉŽƌ Ă ƵŵĂ ƐŝƚƵĂĕĆŽ como aquela, porque naquela época o mundo estava vivendo um movimento internacional ĚĞ ĞŵĂŶĐŝƉĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů Ğ ƉŽůşƟĐĂ͕ ĚĞ ŶĞŐƌŽƐ͕ ĚĞ ŵƵůŚĞƌĞƐ͕ ĚĞ ŝŶĚşŐĞŶĂƐ͕ ƚƵĚŽ͘ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ ĐŚĞŐŽƵ ƐĞŵƉƌĞ ŶŽ ĮŶĂů ĚĂ ĮůĂ͕ ĮŶĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŵĞĕŽƵ a ter lugar nesse cenário. Entrevistador: Nessa quebra de paradigma, qual ǀŽĐġ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ Ž ŐĂƌŐĂůŽ ŵĂŝƐ ƐĠƌŝŽ͍ Rosangela Berman Bieler: &ĂůĂŶĚŽ ĚĞ ϮϬ͕ ϯϬ ĂŶŽƐ ĚĞ ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ Ž ƋƵĞ ƉĞƌĂŶƚĞ Ă ,ŝƐƚſƌŝĂ ŶĆŽ Ġ ŶĂĚĂ͕ ŵĂƐ Ġ ƵŵĂ ǀŽůƚĂ ĚĞ ϭϴϬǑ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ foi a quebra do modelo médico e a entrada do ŵŽĚĞůŽ ƐŽĐŝĂů͘ K ŵŽĚĞůŽ ŵĠĚŝĐŽ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ƚĞŵ Ă ver somente com medicina, é aquele modelo onde ƚƵĚŽ ƋƵĞ ƚĞŵ Ă ǀĞƌ ĐŽŵ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƐƚĄ ŶŽ ĐŽƌƉŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ͕ Ġ ĐƵůƉĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ŽƵ͕ ŶŽ ŵĄǆŝŵŽ͕ ĚĂ mãe da pessoa. Segundo o modelo médico, você ƚĞŵ ƋƵĞ ͞ĐŽŶƐĞƌƚĂƌ͟ ĂƋƵĞůĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ para ela poder viver na sociedade. Já no modelo ƐŽĐŝĂů͕ ƋƵĞ ĐĂĚĂ ǀĞǌ ĮĐĂ ŵĂŝƐ ĨŽƌƚĞ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĐŽŵ a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ ǀŝƐƚĂ ĐŽŵŽ ƌĞƐƵůƚĂĚŽ da interação de uma limitação funcional com um ĂŵďŝĞŶƚĞ ƋƵĞ ĞǆĐůƵŝ͘ hŵ ĂŵďŝĞŶƚĞ ƋƵĞ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ construído para todos os seres humanos viverem em sociedade foi, na verdade, construído para um modelo de ser humano que está muito longe de abarcar toda a diversidade humana.

,Ą ƵŵĂ ĐŚĂƌŐĞ ĚŽ ZŝĐĂƌĚŽ &ĞƌƌĂǌ͕ Ƶŵ ĚĞƐĞŶŚŝƐƚĂ Rosangela Berman Bieler: ^ŝŵ͘ ĞƌĂ ĚŝǀĞƌƟĚĂ ĂŶƟŐŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ƋƵĞ ƵƐŽ ƉĂƌĂ ĨĂůĂƌ ĚĂ ĞƐƐĂ ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ͘ &Žŝ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ŵƵŝƚŽ ƌŝĐŽ͕ diferença entre o modelo médico e o social [a ŵƵŝƚŽ ĞƐƉĞĐŝĂů͘ ŵ ŶşǀĞů ƉĞƐƐŽĂů͕ ŶşǀĞů ƉŽůşƟĐŽ͕ imagem em questão é um homem na cadeira de nível cultural. A geração atual tem muito menos rodas parado em frente a uma escada. Em cima da 424 |

Entrevistador: Para todos, não somente para ĚĞĮ ĐŝĞŶƚĞƐ. Rosangela Berman Bieler: Certo, inclusão é todos. Entrevistador: ^ƵĂ ŐƌĂǀŝĚĞǌ ƚĂŵďĠŵ ĨŽŝ ƵŵĂ quebra de paradigma? Rosangela Berman Bieler: &ŝƋƵĞŝ ŐƌĄǀŝĚĂ ĚĂ DĞů Ğŵ ϭϵϴϱ͘ DŝŶŚĂ ŐƌĂǀŝĚĞǌ ŶĆŽ ĨŽŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĚĞ ƵŵĂ cadeirante. Mas até hoje causa surpresa. Naquela escada outra pessoa diz “Você quer que eu vote ĠƉŽĐĂ͕ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ ĞŶǀŽůǀŝĚĂƐ ĐŽŵ ƐĂƷĚĞ ƐĞǆƵĂů Ğ ƉŽƌ ǀŽĐġ͍͟΁͘ hŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ Ž ŽůŚĂƌ ĚŽ ŵŽĚĞůŽ ƌĞƉƌŽĚƵƟ ǀĂ͕ ŶĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟ ǀĂ ĚĂ ƐĞǆƵĂůŝĚĂĚĞ͘ ,ĂǀŝĂ médico vai olhar a cena e pensar: “Coitado, ele não ǀĄƌŝĂƐ ƉĞƐƋƵŝƐĂƐ ƐŽďƌĞ ŵƵůŚĞƌ ĐŽŵ ĚĞĮ ĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶſƐ ƉŽĚĞ ǀŽƚĂƌ ƉŽƌƋƵĞ Ġ ĚĞĮ ĐŝĞŶƚĞ͘͟ DĂƐ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŶǀĞƌƐĄǀĂŵŽƐ ĞŶƚƌĞ ŶſƐ͕ ŶŽƐ ĐŽŵƵŶŝĐĄǀĂŵŽƐ͕ com o olhar do modelo social diria: “Que absurdo, ĐŽŵƉĂƌƟ ůŚĄǀĂŵŽƐ ŶŽƐƐĂƐ ŚŝƐƚſƌŝĂƐ͘ ŽŵĞĕĂŵŽƐ ĞůĞ ŶĆŽ ƉŽĚĞ ǀŽƚĂƌ ƉŽƌƋƵĞ ƚĞŵ ƵŵĂ ĞƐĐĂĚĂ͘͟ ƐƐĂ Ġ uma relação com o movimento de mulheres, do ƵŵĂ ŵƵĚĂŶĕĂ ƐƵƟ ů ĚĞ ƉĂƌĂĚŝŐŵĂ͘ ƋƵĂů ĨĂǌŝĂ ƉĂƌƚĞ ƚŚĞů ZŽƐĞŶĨĞůĚ͕ >ŝůŝĂ WŝŶƚŽ DĂƌƟ ŶƐ͕ Heloísa Chagas e Cândida Carvalheira, dentre A mudança do conceito de integração para o outras. A questão de gênero também entrou na conceito de inclusão foi outra quebra forte de nossa militância. ƉĂƌĂĚŝŐŵĂ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮ ĐŝġŶĐŝĂ͘ ŵ ϭϵϴϭ͕ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮ ĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ğ ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ Entrevistador: ŵ ϭϵϳϳ͕ ǀŽĐġ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ŵŝůŝƚĂƌ ͞ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů͟ ĞƌĂ Ž ŵĄǆŝŵŽ͘ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĐŽŵŽ ƌĞůĂĕƁĞƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ĚŽ > Dͬ Z͍ pressupõe que você tenha um cenário social e que ƐĞƌĞƐ ͞ĞǆƚƌĂƐƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͟ ƐĞƌĆŽ ƚƌĂǌŝĚŽƐ Ğ ŝŶƚĞŐƌĂĚŽƐ Rosangela Berman Bieler: /ƐƐŽ ŵĞƐŵŽ͘ &Ƶŝ ƌĞůĂĕƁĞƐ a uma sociedade que está pronta. A ideia é trazer públicas no começo do CLAM, Clube dos Amigos aquele menino do modelo médico que está em ĚŽƐ ĞĮ ĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ͕ ƋƵĞ Į ĐĂǀĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂ Z͘ uma cadeira de roda para o convívio social, para dĞŶƚĄǀĂŵŽƐ ĨĂĐŝůŝƚĂƌ Ă ƌĞůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ŽƐ ƉĂĐŝĞŶƚĞƐ Ğ Ă uma sociedade cheia de escadas e de outras formas ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ ĚŽ ĐĞŶƚƌŽ ĚĞ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͘ ƌĂŵŽƐ Ƶŵ ĐůƵďĞ ĚĞ ĞǆĐůƵƐĆŽ ƉĞůŽ ĂŵďŝĞŶƚĞ͕ Ğ ƚƵƚĞůĄͲůŽ ŶĂƋƵĞůĞ ĚĞ ƉĂĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ă ǀŽǌ ĚŽ ƉŽǀŽ͘ &ĂǌşĂŵŽƐ ƉĂƐƐĞĂƚĂ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ƐĞŵ ƐĞ ƉƌĞŽĐƵƉĂƌ Ğŵ ŝŶŇ Ƶŝƌ ŽƵ Ğŵ ĂůƚĞƌĂƌ contra comida, que era um horror, denunciávamos ĂƋƵĞůĞ ĐĂůĚŽ ƐŽĐŝĂů͘ EĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟ ǀĂ ĚĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ͕ ĂŽ a falta de privacidade nas enfermarias. Logo depois contrário, em vez de você integrar alguma coisa de ĨƵŶĚĂŵŽƐ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮ ĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ fora sem alterar aquele meio, o que vem de fora ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ; ĚĞĨĞƌũͿ͕ Ğŵ ϭϵϳϴ ŽƵ ϭϵϳϵ͘ >ŝůŝĂ entra e altera completamente a química social para Pinto foi o motor fundamental desse processo. gerar um espaço inclusivo para todo mundo. ͮ ϰϮϱ

Estamos começando a fazer o movimento, a ĐŽŶĮŐƵƌĄͲůŽ͘ dƵĚŽ ĐŽŵĞĕŽƵ ŵƵŝƚŽ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ; /W Ϳ͕ ĚĂ KEh͘ ŵ ϭϵϳϵ͕ Ă ĄƌĞĂ ĞƐƚĂǀĂ ĐŽŵĞĕĂŶĚŽ Ă ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂƌ͕ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƐƵƌŐŝƌ ĂƐ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ͘ ǆŝƐƟĂ Ž ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ƉŽŝŽ ăƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ƋƵĞ ĨƵŶĐŝŽŶĂǀĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ͕ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ Ğ Ă KZ Ɛſ ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚĂ Ğŵ ϭϵϴϲ͘ DĂƐ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ começando a nos preparar para ter voz, o que logo em seguida gerou toda a preparação nacional para receber o Ano Internacional e estruturar o País na ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

ƌĞĐƵƌƐŽƐ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ͕ ƌĞĂůŝǌĂƌ ƉĞƐƋƵŝƐĂ͕ ĞƚĐ͘ K /W ĨŽŝ ƵŵĂ ĨŽƌĕĂ ŵŽƚƌŝǌ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ ŶŽ movimento em todo o mundo. No Encontro de ƌĂƐşůŝĂ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĨŽŝ ƋƵĂŶĚŽ ƐĞ ĚĞĮŶŝƌĂŵ ĂƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ŵŽƚŽƌĂ͕ ǀŝƐƵĂů͕ ĂƵĚŝƟǀĂ Ğ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ ʹ͕ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂŵ ďĞŵ organizadas naquela época. Ainda não havia a da paralisia cerebral e outras, que foram aparecendo depois. Havia a área a intelectual, na época denominada mental. E se criou um novo paradigma ĨŽƌơƐƐŝŵŽ͗ Ž ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ de Ğ ĞŶƟĚĂĚĞƐ para. Entrevistador: YƵĂů Ġ Ă ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ͍

>ŝůŝĂ WŝŶƚŽ DĂƌƟŶƐ Ġ ƐƵƉĞƌŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĂƌĂ Ž movimento. Ela ajudou a fundar o CLAM, e depois fundou a Adeferj, uma das primeiras associações ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚŽ ƌĂƐŝů͘ ŵ ĐĞƌƚŽ ƉŽŶƚŽ͕ Ž > D ĨŽŝ fechado pela diretoria da ABBR, e a Adeferj estava ĐŽŵĞĕĂŶĚŽ ůĄ Ğ ĨŽŝ ĞǆƉƵůƐĂ͘ >ŝůŝĂ ŵĞ ĐŽŶǀŝĚŽƵ ƉĂƌĂ ser relações públicas da Adeferj.

Rosangela Berman Bieler: Ɛ ĞŶƟĚĂĚĞƐ para eram ĂƐ W Ɛ Ğ ŽƵƚƌĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ Ğŵ ƋƵĞ ĂůŐƵĠŵ ʹ Ƶŵ ƚĠĐŶŝĐŽ͕ Ƶŵ ƉĂŝ͕ ƋƵĂůƋƵĞƌ ͞ŽƵƚƌŽ͟ ʹ ƚƵƚĞůĂǀĂ͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂǀĂ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĆŽ ŚĂǀŝĂ ŶŽƐƐĂ ƉƌſƉƌŝĂ ǀŽǌ͘ ŵ ϭϵϴϬ ĨŽƌĂŵ ĐƌŝĂĚĂƐ ĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ de ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƌĂŵ͕ ĐŽŵŽ Ă ŶŽƐƐĂ ĚĞĨĞƌũ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŐĞƌŝĚĂƐ ƉĞůŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ K ĐŽŶƚƌŽůĞ ĞƐƚĂǀĂ ŶĂƐ Pela Adeferj eu fui como relações públicas para um ŵĆŽƐ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž ƋƵĞ ĨŽŝ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ŶĐŽŶƚƌŽ ŶĂĐŝŽŶĂů Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ ʹ Ž ĐŽŝƐĂ ͞ƌĞǀŽůƵĐŝŽŶĂƌƌĠƌƌŝŵĂ͟ Ğŵ ƚŽĚŽ Ž ŵƵŶĚŽ͘ ƉƌŝŵĞŝƌŽ͘ ŵ ϭϵϴϭ ŚŽƵǀĞ ŽƵƚƌŽ ŶĐŽŶƚƌŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ͕ em Recife, que foi o do AIPD. Naquela época, eu Aconteceu tudo ao mesmo tempo. As pessoas ƟŶŚĂ ĂƐƐĞŶƚŽ ŶŽ ŽŶƐĞůŚŽ ĚĂ KZ ͕ ƋƵĞ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƋƵĞƌĞƌ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ͘ KEh ĞƐƚĂǀĂ ŶĆŽ ĞƌĂ KZ ĂŝŶĚĂ͕ ŵĂƐ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ƉŽŝŽ ă ĚĂŶĚŽ ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ Ğ ůĞŐŝƟŵŝĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ƋƵĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğ ĨƵŶĐŝŽŶĂǀĂ ŶŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƐƟǀĞƐƐĞ ŶŽ ĐĞŶƚƌŽ͕ Ž ƋƵĞ ŶŽƐ ĚĞƵ Benjamin Constant. mais empoderamento. No Brasil, houve uma mobilização enorme da área ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƉƌĞƉĂƌĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ž /W ͘ WŽƌ ǀŝƌ ĚĞ Ƶŵ ͞ĚĞĐƌĞƚŽ͟ ĚĂ KEh͕ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƉĂşƐĞƐͲŵĞŵďƌŽƐ assinaram e concordaram com a realização do Ano Internacional. Dessa forma, os países se comprometeram a realizar eventos, disponibilizar ϰϮϲ ͮ

K ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ĨŽŝ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽ ƉŽƌ ĞŶşĐŝŽ dĂǀĂƌĞƐ Ğ :ŽƐĠ ZŽďĞƌƚŽ &ƵƌƋƵŝŵ͕ ƋƵĞ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂŵ ŶŽ ,ŽƐƉŝƚĂů ^ĂƌĂŚ <ƵďŝƚƐĐŚĞĐŬ͘ K ŚŽƐƉŝƚĂů ƟŶŚĂ ƵŵĂ ŐĞƐƚĆŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ Ğ ĐŽůŽĐŽƵ os recursos na mão desses dois cadeirantes de ƌĂƐşůŝĂ͕ ƋƵĞ ĮǌĞƌĂŵ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ŵŽďŝůŝǌĂĕĆŽ

nacional com o Encontro Nacional, em Brasília. Ali começaram a aparecer as organizações de.

que atuavam conosco eram chamadas de traidoras porque trabalhavam com as outras áreas da ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ Ğ ŽƵƚƌŽƐ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶƚƌĞ ϭϵϴϭ Ğ ϭϵϴϮ͕ ĂŝŶĚĂ ƐĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝĂ ĐŽŶƚĂƌ pela Emancipação Social dos Cegos, depois de ƋƵĂŶƚĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ƶŵ ƚĞŵƉŽ͕ ĨŽƌĂŵ ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ ĞǆĐůƵşĚŽƐ ŽƵ ƐĞ İƐŝĐĂ ĞǆŝƐƟĂŵ͘ EĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĨŽŝ Ƶŵ big bang, ĞǆĐůƵşƌĂŵ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƟŶŚĂ ĚĞ ƐĞƌ Ɛſ ĞǆƉůŽĚŝƵ Ž ƵŶŝǀĞƌƐŽ Ğ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ aquele gueto. ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĐƌŝĂƌ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ͘ Então, naquela época, o jornal começou mais para EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƐĞ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵŽƚŽƌĂ ƟŶŚĂ ƐĞŝƐ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ DĂƐ ĞůĞ ĞƌĂ Ž ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ ĚŽ ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ƉĞůŽ ƌĂƐŝů ĂĨŽƌĂ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ͘ K ŵĞƐŵŽ movimento. Ele já começava a cobrir outros temas ƐĞ ĚĂǀĂ ĐŽŵ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ Ğ ĂƵĚŝƟǀŽƐ͘ dŽĚŽƐ Ğ ƐĞ ŵĂŶƟŶŚĂ ƐƵƐƚĞŶƚĄǀĞů ƐŽŵĞŶƚĞ ĐŽŵ ĂŶƷŶĐŝŽ͕ Ž ƐĞ ƌĞƵŶŝƌĂŵ Ğŵ ƌĂƐşůŝĂ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͘ ŵ ϭϵϴϭ͕ ƚĂůǀĞǌ que era muito para um ũŽƌŶĂů ƉĂƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƋƵĞ ũĄ ƟǀĞƐƐĞ Ž ĚŽďƌŽ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ͘ ĐŝƌĐƵůŽƵ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϮ Ğ ϭϵϴϴ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ ʹ ĐƌĞŝŽ ƋƵĞ ϭϵϴϮ ŽƵ ϭϵϴϯ ʹ começamos a editar o Etapa, que era o jornal ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;KŶĞĚĞĨͿ͘ &ŽƌĂŵ ǀĄƌŝŽƐ ĂŶŽƐ ĚŽ Etapa, que teve um papel preponderante de mobilização em um país grande como o nosso. No início, eram mil ĞǆĞŵƉůĂƌĞƐ͕ ĚĞƉŽŝƐ ϱ ŵŝů Ğ͕ ŶŽ ĮŶĂů͕ ϰϬ ŵŝů͘ /Ă ƉĂƌĂ ƚŽĚŽ Ž ƌĂƐŝů Ğ ƉĂƌĂ Ž ĞǆƚĞƌŝŽƌ͘

Entrevistador: Foi nesse momento que se pensou a ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͍

Rosangela Berman Bieler: A Coalizão foi criada em ϭϵϴϮ͕ ĐŽŵ Ă ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĚĞ ƋƵĞ ƚĞƌşĂŵŽƐ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϯ Ğ ϭϵϴϰ ƉĂƌĂ ĐƌŝĂƌ ĂƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͘ Logo que a Coalizão foi criada, foram eleitas cinco pessoas, uma representante de cada região do País, Logo depois do Ano Internacional, em um ano ƉĂƌĂ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ͕ Ɛſ ƋƵĞ Ă ŵĂŝŽƌŝĂ ĚĞůĂƐ ƟŶŚĂ se fundaram cerca de cem novas organizações, ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵŽƚŽƌĂ͘ EĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞ ĚĞ em todo o País. Recebíamos pedidos do modelo ĞŶĐŽŶƚƌŽ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ Ž ŝŶĞǀŝƚĄǀĞů ƌĂĐŚĂ͘ ĚŽƚŽƵͲƐĞ͕ ĚĞ ƐƚĂƚƵƚŽ ĚŽ KŝĂƉŽƋƵĞ ĂŽ ŚƵş͘ ƌĂ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ então, o conceito de paridade de representação do emocionante, uma profusão de movimentos, de ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ ŽĂůŝǌĆŽ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŶĞŵ ĐŽŵĞĕĂĚŽ pessoas se envolvendo, uma coisa muito forte. Ă ŶĂƐĐĞƌ͕ ĨŽŝ ƌĞĨŽƌŵƵůĂĚĂ Ğ ĐƌŝŽƵͲƐĞ ƵŵĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ĐŽŵ ĚŽŝƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ƉŽƌ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă Ƶ ĨƵŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂ KŶĞĚĞĨ ƐĞƌĞŵ ĞůĞŝƚŽƐ ƉĞůŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ WĂƌĞĐĞͲŵĞ ƋƵĞ ĞƐƐĂ e, logo de cara, saímos com o jornal. Queríamos ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ƉĞƌĚƵƌŽƵ ƉŽƌ ĚŽŝƐ ĂŶŽƐ͘ &Ƶŝ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ uma coalizão com todas as áreas – no Rio a gente nacional dessa Coalizão, também. trabalhava com todas as áreas, mas no Brasil afora, ŶĆŽ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ͕ ƉŽƌ DĂƐ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ǀŝƐƵĂŝƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ŶĆŽ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƐĞŵƉƌĞ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ƐĞĐƚĄƌŝŽ͘ WĞƐƐŽĂƐ ĐĞŐĂƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͕ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ĮĐŽƵ ŵĞŝŽ | 427

ĚĞƐĂƌƟĐƵůĂĚĂ Ğ Ă ŽĂůŝǌĆŽ ŶĆŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ĞŶŐƌĞŶĂƌ Ğ ĮĐŽƵ ŵĞŝŽ ƉĞŶĚĞŶƚĞ ĚƵƌĂŶƚĞ ĚŽŝƐ ĂŶŽƐ͘ ŝĚĞŝĂ da Coalizão era criar uma Confederação Brasileira, o que nunca aconteceu de fato, composta pelas federações de cada uma das áreas. Assim, as organizações de ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ ĐƌŝĂƌĂŵ ƐƵĂƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ĞŶƚƌĞ ϭϵϴϯ Ğ ϭϵϴϰ͗ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ;KŶĞĚĞĨͿ͖ Ă &ĞďĞĐ͕ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ͖ Ă &ĞŶĞŝƐ͕ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ͖ Ğ Ž DŽƌŚĂŶ͕ ĚŽƐ ŚĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ͘ Nesse momento em que o movimento de estava ĐƌĞƐĐĞŶĚŽ͕ ŝƐŽůĂŵŽƐ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ para, o que foi ŽƵƚƌĂ ŵƵĚĂŶĕĂ ĚĞ ƉĂƌĂĚŝŐŵĂ͘ &Žŝ ƵŵĂ ƌĂƐƚĞŝƌĂ muito forte porque as organizações para, até então, sempre haviam controlado a área. E naquele ŵŽŵĞŶƚŽ ĞůĞƐ ƉĂƐƐĂƌĂŵ Ă ƐĞƌ ƋƵĞƐƟŽŶĂĚŽƐ͕ ĂĐƵƐĂĚŽƐ Ğ ĞǆĐůƵşĚŽƐ͘ Não dava para se associar quando a batalha para manter a tutela ainda era muito grande. Então, ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĞƌĂŵ ƚŽĚĂƐ de. Mas aí começamos Ă ŶŽƐ ĐŽŶĨƌŽŶƚĂƌ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ de, porque o ser humano não é inclusivo. Começaram a surgir os ĐŽŶŇŝƚŽƐ ŝŶƚĞƌŶŽƐ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ Entrevistador: DĂƐ ƉŽƌ ĂůŐƵŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ĞƐƟǀĞƌĂŵ ƵŶŝĚŽƐ͘ YƵĂů ĞƌĂ Ž ŵŽƟǀŽ͍ Rosangela Berman Bieler: K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů foi o primeiro momento no qual todo mundo se ũƵŶƚŽƵ͘ EĂƋƵĞůĞƐ ƚƌġƐ ĂŶŽƐ͕ ĚĞ ϭϵϴϬ ĂƚĠ ϭϵϴϰ͕ houve um grande esforço de trabalhar junto. &Žŝ Ž ŇŽƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ Ɛ federações foram criadas e, se antes havia 20 ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ŶŽ ƉĂşƐ͕ Ğŵ ƉŽƵĐŽƐ ĂŶŽƐ ũĄ ĞƌĂŵ ϴϬϬ͘

ϰϮϴ ͮ

Naquela época, vários fatores marcaram não ƐŽŵĞŶƚĞ Ă ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂƐ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ƐŽĐŝĂŝƐ Ğŵ ŐĞƌĂů͘ EĂĚĂ Ġ ŝƐŽůĂĚŽ ĚŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ƐŽĐŝĂů Ğ ƉŽůşƟĐŽ͘ EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ Ž >ĞƐƚĞ ƵƌŽƉĞƵ ĞƐƚĂǀĂ despontando com a queda do Muro de Berlim e toda cooperação internacional, que de alguma forma ĂƚƵĂǀĂ ŶŽ ƌĂƐŝů Ğ ĂƉŽŝĂǀĂ ĂƐ ŐƌĂŶĚĞƐ KE'Ɛ ƋƵĞ ĚĞƐƉŽŶƚĂǀĂŵ ĐŽŵ ŵƵŝƚĂ ĨŽƌĕĂ Ğ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝƐŵŽ͕ foi redirecionada para o leste e o centro da Europa. YƵĞŵ ƟŶŚĂ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ Ğ ŵĂŶƚĞƌ ƐƵĂƐ ĞƋƵŝƉĞƐ ƉĞƌĚĞƵ ĞƐƐĞƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ entrou em um marasmo muito grande depois de ϭϵϴϴ͘ WĂƐƐŽƵ Ž tsunami e estávamos esperando Ž ƉƌſǆŝŵŽ͕ Ă ƉƌſǆŝŵĂ ŽŶĚĂ͘ &Žŝ ŚŽƌƌŽƌŽƐŽ͕ ƐĞŵ ŵŽƟǀĂĕĆŽ͕ ƐĞŵ ĂƟǀŝĚĂĚĞ͕ ƐĞŵ ŵƵŝƚĂ ďƌŝŐĂ͘͘͘ YƵĂŶĚŽ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŵĞĕŽƵ͕ ƚƌĂƚĂǀĂͲƐĞ ĚĞ ƵŵĂ ŐĞƌĂĕĆŽ ŶŽǀĂ͕ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ŵƵĚĂŶĚŽ ĂƚĠ Ž ƉĞƌĮů ĞƉŝĚĞŵŝŽůſŐŝĐŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŚĞŐĂǀĂ ŵƵŝƚĂ ŐĞŶƚĞ ũŽǀĞŵ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĐƵũĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂ ĨƌƵƚŽ ĚĞ ĂĐŝĚĞŶƚĞ ĐŽŵ ŵĞƌŐƵůŚŽ͕ ĂĐŝĚĞŶƚĞ ĚĞ ĐĂƌƌŽ Ğ ƟƌŽ͘ ƌĂŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ũŽǀĞŶƐ͕ ĞŶƚƌĞ ϭϱ Ğ ϯϬ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ͕ ƋƵĞ ǀŝŶŚĂŵ ĐŽŵ ĞŶĞƌŐŝĂ Ğ ŝĚĞŽůŽŐŝĐĂŵĞŶƚĞ ŵŽƟǀĂĚŽƐ͕ ƋƵĞƌĞŶĚŽ ƌĞƐŐĂƚĂƌ Ă ƉƌſƉƌŝĂ ǀŝĚĂ͘ KƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ nacionais eram realizados em estádio de futebol. ŽƌŵşĂŵŽƐ Ğŵ ƋƵĂƌƚŽƐ ĐŽŵ ϯϬ ĐĂŵĂƐͲďĞůŝĐŚĞ͕ Ğ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ĚĞ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŵĂŶĞŝƌĂ͘ ĞƉŽŝƐ Ă ƉŽĞŝƌĂ ĨŽŝ ƐĞ ĂƐƐĞŶƚĂŶĚŽ Ğ Ɛſ ĮĐĂƌĂŵ ĂƐ pessoas mais envolvidas. Aqui no Rio, aquela fase foi muito intensa ainda porque nos envolvemos com Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ Ğŵ ŐĞƌĂů͕ ĐŽŵŽ Ă ĐĂŵƉĂŶŚĂ pelas Diretas Já e a campanha do Lula para presidente. E havia alguns deputados e vereadores ƋƵĞ ƐĞ ƚŽƌŶĂƌĂŵ ŶŽƐƐŽƐ ƉŽƌƚĂͲǀŽǌĞƐ͘ sŝǀşĂŵŽƐ dentro dos gabinetes, na Câmara Municipal e na ƐƐĞŵďůĞŝĂ >ĞŐŝƐůĂƟǀĂ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ

ĞůĂďŽƌĂŶĚŽ ƚŽĚĂ Ă ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ŵƵŝƚŽ ůĞŐĂů͘ ŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ͕ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ŝŶŇƵŝƌ que deu base para o que hoje está aí em vigor. ŵƵŝơƐƐŝŵŽ ŶĂ ŽŵŝƐƐĆŽ dĞŵĄƟĐĂ ĚĂ KƌĚĞŵ ^ŽĐŝĂů͘ Eu ia para Brasília com a Mel12 ďĞďġ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ >ĞŵďƌŽͲŵĞ ĚĞ >Ƶŝǌ ,ĞŶƌŝƋƵĞ >ŝŵĂ͕ ĚŽ W d Ƶŵ das audiências, nas comissões, no Senado e na ũŽǀĞŵ ĞĐŽŶŽŵŝƐƚĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƐƚƵĚĂŶƟů ƋƵĞ ąŵĂƌĂ͘ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ͕ ŶĂ ƌĞĨŽƌŵĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ se elegeu e se reelegeu como vereador e, depois, ĚŝƐƚƌŝďƵŝƌ Ž ƚĞŵĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ĂƌƟŐŽƐ como deputado. Entramos no gabinete dele e não ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂŝƐ͕ Ž ƋƵĞ ũĄ Ġ ǀĂŶŐƵĂƌĚĂ͘ saímos mais. Entrevistador: K ƋƵĞ ŵŽƟǀĂǀĂ ĨĂǌĞƌ ĞƐƐĂ Coalizão? Rosangela Berman Bieler: K ƋƵĞ ŵŽƟǀĂǀĂ ĞƌĂ ƵŵĂ ůſŐŝĐĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĐŝŽŶĂů͘ dŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ĞƐƚĂǀĂ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂŶĚŽ ƉĂƌĂ ƉŽĚĞƌ ƐĞŶƚĂƌͲƐĞ͕ Ğŵ ĂůŐƵŵ momento, àquela mesa de negociação. Mas para ŝƐƐŽ ǀŽĐġ ƟŶŚĂ ĚĞ ƚĞƌ ŵĞŝŽƐ ĚĞ ƉŽĚĞƌ ĞůĞŐĞƌ ĂƐ pessoas para as internacionais de cada área. Eu fui representante do Brasil na Disabled Peoples /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ; W/Ϳ͕ ƋƵĞ ƚĂŵďĠŵ ĨŽŝ ĨƵŶĚĂĚĂ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͘ dƌĂƚĂͲƐĞ ĚĞ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŽ͕ ƉŽƌ ŝƐƐŽ ĞƌĂŵ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ ĂƐ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂƐ ƉĂƌĂ ĞůĞŐĞƌ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ DĂƐ ĐƌŝŽƵͲƐĞ um elefante branco. Creio que essas estruturas são fadadas a fracassar porque são criadas sem base de sustentação. Entrevistador: dĂůǀĞǌ Ă ŽĂůŝǌĆŽ ƚĞŶŚĂ ƐŝĚŽ ƵŵĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ƐĞŵ Ă ďĂƐĞ͕ ŽƵ Ă ďĂƐĞ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂ ŵĂĚƵƌĂ Ž ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ͘

WĂƵůŽ ZŽďĞƌƚŽ 'ƵŝŵĂƌĆĞƐ DŽƌĞŝƌĂ͕ ƉĂƌĂƉůĠŐŝĐŽ͕ estava no Ministério da Cultura, na época da ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ Ğ ĨŽŝ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů ŶĞƐƐĂ ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ͘ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ ĨŽŝ Ƶŵ ĂƌĐĂďŽƵĕŽ ŝĚĞŽůſŐŝĐŽ ŵƵŝƚŽ grande, aqui no Rio e nacionalmente, de fazer a gente pensar em muita coisa importante, que hoje é vanguarda e que o movimento por inteiro ainda não conseguiu absorver, inclusive em relação Ă ĂĕƁĞƐ ĂĮƌŵĂƟǀĂƐ ĐŽŵŽ Ž ƐŝƐƚĞŵĂ ĚĞ ĐŽƚĂƐ ŶŽ mercado laboral que começava a ser desenhado. YƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ƵƟůŝǌĂ Ƶŵ ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ŚĄ duas opções estratégicas: ou se cria um bloco inteiro ƐŽďƌĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ƋƵĞ Ġ Ž ƋƵĞ Ž ĂƚƵĂů ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞƌ ĨĂǌĞƌ ʹ͕ ƉĞŐĂ ƚƵĚŽ Ğ ũŽŐĂ Ăůŝ ŶĂƋƵĞůĂ ĐĂŝǆŝŶŚĂ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ Ɛſ Ġ ŵĂŝƐ ĨĄĐŝů ĚĞ ďŽƚĂƌ ĐŽŵŽ Ġ ĨĄĐŝů ĚĞ ƟƌĂƌ͖ ŽƵ ƐĞ ŝŶƚĞŐƌĂ Ž ƚĞŵĂ Ğŵ ƚŽĚŽ Ž ĐŽƌƉŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ŶŽƐ ƚſƉŝĐŽƐ ĚŽ direito do cidadão: do direito à saúde, do direito à educação...

K ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞŵ ĞƐƐĂ proposta de juntar tudo o que conseguimos Rosangela Berman Bieler: ǆĂƚĂŵĞŶƚĞ͘ ĞƉŽŝƐ ĚĞ ĞƐƉĂůŚĂƌ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ ʹ ƉŽƌƋƵĞ Ž certo ponto, cada área começou a se desenvolver ĐŽŶƚƌĄƌŝŽ ĚĞ ĐƌŝĂƌ ĐĂŝǆŝŶŚĂƐ Ġ ĐŽŵĞĕĂƌ Ă ĨĂǌĞƌ ĞƐƐĞ ƉĞůĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ůŝŶŚĂƐ͕ ďƵƐĐĂŶĚŽ ŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ͕ ƐĞƌ Ƶŵ ƚĞŵĂ ĚĞ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ͕ Ğ ŶĆŽ ĚĞ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ͖ Ğ ƐĞ ũƵŶƚĂǀĂŵ ĞǀĞŶƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ ƋƵĂŶĚŽ ƟŶŚĂŵ Ž ŽďũĞƟǀŽ ŶĆŽ Ġ ŵĂƌĐĂƌ ƋƵĞ ŶſƐ ƐŽŵŽƐ ϭϬй ĚĂ alguma coisa em comum, como foi a reforma população, mas que somos parte dos 100% da ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ƋƵĞ ŐĞƌŽƵ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŵƵŝƚŽ ĨŽƌƚĞ ϭϮ &ŝůŚĂ ĚĂ ZŽƐĂŶŐĞůĂ ŝĞůĞƌ͘ | 429

ƉŽƉƵůĂĕĆŽ͖ ƉĂƌĞĐĞ ƋƵĞ Ġ Ă ŵĞƐŵĂ ĐŽŝƐĂ͕ ŵĂƐ ŶĆŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ůĠŵ ĚĞ ŵŝůŚƁĞƐ ĚĞ é. Essa era a estratégia do movimento organizado organizações fantasmas que se criaram, algumas ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂ ƌĞĨŽƌŵĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ associações de se tornaram empregadoras para o ƐĞƌǀŝĕŽ ƉƷďůŝĐŽ͘ ŵ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͕ ZŝŽ Ğ EŽƌĚĞƐƚĞ͕ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĂƋƵĞůĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ isso foi superforte. todo têm, hoje, muita clareza da importância disso. E são as pessoas que resistem ao Estatuto. Agora Dessa forma, começou a entrar dinheiro para as ƋƵĞ Ă ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĞŶƚƌŽƵ ĐŽŵŽ ƚĞǆƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ organizações que até então eram organizações não há a necessidade de fazer Estatuto nenhum. ĚĞ ůƵƚĂ͕ ĚĞ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂƚſƌŝĂ Ğ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂ͕ ŶĂƐ ƋƵĂŝƐ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂ Entrevistador: WŽƌ ƋƵĞ ĞƐƐĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͕ ƋƵĞ como voluntário. De repente, começou a cair uma ĂƉĂƌĞĐĞƌĂŵ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ Ğ ƐĞ ƉƌŽůŝĨĞƌĂƌĂŵ fortuna de dinheiro nas mãos dessas pessoas. Até no Brasil, não permaneceram? hoje algumas organizações têm esses contratos, nos quais, com pouca variação, as pessoas são Rosangela Berman Bieler: dŽĚĂƐ ĞůĂƐ ĨŽƌĂŵ selecionadas, treinadas e colocadas para trabalhar organizações construídas com bases voluntárias, dentro da empresa. ŶĞŵ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͘ EƵŶĐĂ ŶŽ ƌĂƐŝů ŚŽƵǀĞ ĂƉŽŝŽ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ ĚĞ ſƌŐĆŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ĐŽŵŽ ƌŝĂŵͲƐĞ ĐŽŽƉĞƌĂƟǀĂƐ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƐƵƌĚĂƐ ĞǆŝƐƚĞ ůĄ ĨŽƌĂ͕ ƉĂƌĂ ĞƐƐĞ ƟƉŽ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͘ K ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ͘ KƐ ĐŽŶƚƌĂƚŽƐ único momento em que esse movimento acabou eram terceirizados porque as empresas não podiam mudando um pouco de cara foi quando algumas ƚĞƌ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ ĐŽŶƚƌĂƚĂĚŽƐ ĚŝƌĞƚĂŵĞŶƚĞ͘ K ĂƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƐĞ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂůŝǌĂƌ͕ Ž ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽ ĞƌĂ ĚĂ ĞŶƟĚĂĚĞ͕ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ ĚĞŶƚƌŽ ĚĂ que ocorreu, principalmente, com o processo da ĞŵƉƌĞƐĂ͘ ĞŵƉƌĞƐĂ ƉĂŐĂǀĂ Ă ĞŶƟĚĂĚĞ͕ ƋƵĞ ƉĂŐĂǀĂ Ž empregabilidade surgido no Brasil. ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽ Ğ ŐĂŶŚĂǀĂ ϮϬй ĚĞ ƚĂǆĂ ĚĞ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ͕ o que era muito dinheiro para quem nunca teve Creio que era na época do Collor. Havia um dinheiro nenhum. Isso foi um tsunami no movimento, ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ĞŶǆƵŐĂƌ Ă ŵĄƋƵŝŶĂ ƉƷďůŝĐĂ ƉŽƌƋƵĞ ŵƵĚŽƵ ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ Ă ĐĂƌĂ Ğ Ž ŽďũĞƟǀŽ ĚĞŵŝƟŶĚŽ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ Ğ ĞƐƟŵƵůĂŶĚŽ das organizações, que se tornaram empregadoras. ĂƉŽƐĞŶƚĂĚŽƌŝĂƐ͘ ƌŝŽƵͲƐĞ ƵŵĂ ĐƌŝƐĞ ŝŶƚĞƌŶĂ ƉŽƌƋƵĞ Ă ůĞŝ ŶĆŽ ƉĞƌŵŝƟĂ ĐŽŶƚƌĂƚĂƌ͕ ŵĂƐ Ă ŵĄƋƵŝŶĂ ƟŶŚĂ WĞƌĚĞƵͲƐĞ Ă ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ ĚĞ ůƵƚĂ͕ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ͖ ĚĞ ĐŽŶƟŶƵĂƌ ĨƵŶĐŝŽŶĂŶĚŽ͘ ĂůŐƵŵĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ĮĐĂƌĂŵ ƉŽĚĞƌŽƐşƐƐŝŵĂƐ͕ Ğ͕ ĞŵďŽƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ŶĆŽ ĞƐƟǀĞƐƐĞŵ ŵŝůŝƚĂŶĚŽ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ƉĞŶĞƚƌĂƌ ʹ ĨŽŝ ƵŵĂ nelas, eram funcionárias e não queriam perder o oportunidade, para não dizer oportunismo – emprego. Eram massa de manobra. Isso aconteceu ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ƵŵĂ ƌĞǀŝƐĆŽ ĚĂ >d ƋƵĞ ĚŝǌŝĂ ƋƵĞ no país inteiro. Naquela época se abriu um mercado as autarquias e as empresas públicas poderiam ĚĞ ƚƌĂďĂůŚŽ ĞŶŽƌŵĞ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ğ ĨŽŝ Ž contratar apenas se fosse mediante uma associação ĐŽŵĞĕŽ ĚŽ Įŵ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĐŽŵŽ Ž ĐŽŶŚĞĐşĂŵŽƐ͘ 430 |

Entrevistador: Coincidindo com a saída das ONGs para o Leste Europeu.

ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂǀĂ͘ ůŐƵĠŵ ƟŶŚĂ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ͕ ŵĂƐ ĞůĞƐ ĞƌĂŵ Ă ǀŽǌ ĚĂ ͞ƚƵƚĞůĂ͘͟

Rosangela Berman Bieler: ͘ EŽ ƉĂşƐ ƚŽĚŽ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĚĂ ĂďĞƌƚƵƌĂ ƉŽůşƟĐĂ͕ ŚŽƵǀĞ ĐĞƌƚŽ ŵĂƌĂƐŵŽ Ğŵ ǀĄƌŝŽƐ aspectos. Perdemos o inimigo comum. E, na área ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵ Ă ƐƵƌŐŝƌ ŽƐ ͞ĐĂƌƚŽůĂƐ͘͟

Estávamos negociando muitas coisas ao mesmo tempo, conceitos muito arraigados contra outros ŵƵŝƚŽ ŶŽǀŽƐ͘ dƵĚŽ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ŶŽǀŽ͘ ƐƚĄǀĂŵŽƐ ĂƉƌĞŶĚĞŶĚŽ Ă ĨĂůĂƌ ƵŵĂ ůŝŶŐƵĂŐĞŵ ƉŽůşƟĐĂ͘ dƵĚŽ ĨŽŝ ƵŵĂ ŶĞŐŽĐŝĂĕĆŽ͕ ƵŵĂ ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ ĐŽůĞƟǀĂ ʹ aprender fazendo. Como fala, quem fala, quem representa, como elege, construir os estatutos, ƌĞǀĞƌ͘ DƵŝƚĂ ƉĂŝǆĆŽ Ğ ŵƵŝƚĂ ŵŽƟǀĂĕĆŽ͘

Entrevistador: Ğ ϭϵϴϬ ĂƚĠ ϭϵϴϴ͕ ƋƵĞ ĂůŝĂŶĕĂƐ ƐĞ construíram? Rosangela Berman Bieler: dşŶŚĂŵŽƐ ƵŵĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ de movimento que começou a se fortalecer, e as pessoas começaram a se conhecer. Ninguém se conhecia naquele ponto. Era tudo novo. As lideranças começaram a despontar, até mesmo aquelas que nem imaginavam que iam se tornar lideranças.

Entrevistador: EŽ ƉĂƌĂĚŝŐŵĂ ĚĂ ƚƵƚĞůĂ ŚĂǀŝĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͕ ŶĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĐŽŵ ĂƐ ƋƵĂŝƐ ǀŽĐġƐ ƉƌĞĐŝƐĂǀĂŵ ĨĂǌĞƌ ĂĐŽƌĚŽƐ͕ ĂůŝĂŶĕĂƐ͍ Rosangela Berman Bieler: Morhan também foi ĂƐƐŝŵ͘ YƵĞŵ ƚƌŽƵǆĞ Ž DŽƌŚĂŶ͕ Ğŵ ϭϵϴϬ͕ ĨŽŝ dŚŽŵĂƐ &ƌŝƐƚ͕ ĚŝƌĞƚŽƌ ĚĞ Ƶŵ ŚŽƐƉŝƚĂů ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ ĚĞ ŚĂŶƐĞŶŝĂŶŽƐ ;ƋƵĞ ĞƌĂŵ ĐŚĂŵĂĚŽƐ͕ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĚĞ ͞ůĞƉƌŽƐŽƐ͟Ϳ͘ dŚŽŵĂƐ ĞƌĂ Ƶŵ ŵŝƐƐŝŽŶĄƌŝŽ Ğ ƚƌŽƵǆĞ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽ DŽƌŚĂŶ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƌĂ ƵŵĂ ĄƌĞĂ ơƉŝĐĂ͕ ŵĂƐ ĞƌĂ ƐƵƉĞƌĨŽƌƚĞ porque o Brasil era e ainda é um dos países com maior incidência de hanseníase no mundo, e a ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ ůĞǀĂ Ă ƚŽĚŽ ƟƉŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ǀŝƐƵĂů͕ ŵŽƚŽƌĂ͕ ĞƚĐ͕͘ ĂůĠŵ ĚĂ ĞǆĐůƵƐĆŽ͕ ĚŽ ĞƐƟŐŵĂ͕ ĚĂ discriminação incomparável.

ǀŽǌ ĚĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ĞƌĂ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ŵƵŝƚŽ ĨŽƌƚĞ͕ ŵĂƐ ũĄ ƟŶŚĂ ƐƵĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ͘ ,ĂǀŝĂ um braço forte do movimento que vinha da Igreja ĂƚſůŝĐĂ ͞ĚĞ ĞƐƋƵĞƌĚĂ͘͟ Ă /ŐƌĞũĂ ƚĂŵďĠŵ ŚĂǀŝĂ ƵŵĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͕ ƋƵĞ ĂŝŶĚĂ ĞǆŝƐƚĞ͗ Ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ƋƵĞ Ġ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů e era bem forte no Brasil. Era a única organização naquela época que reunia todas as áreas de ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƋƵĞ Ġ Ă ƉƌŽƉŽƐƚĂ ƋƵĞ ĚĞƉŽŝƐ ŽƐ ĞŶƚƌŽƐ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ƚƌŽƵǆĞƌĂŵ͘ ĞƌĂŵ ďĞŵ ĂƌƟĐƵůĂĚŽƐ͘ Naquele momento, quanta coisa estávamos absorvendo e processando: o que é discriminação, ŽŶŇŝƚŽƐ ĞƐƚĂǀĂŵ ƐĞ ĚĞƐĞŶŚĂŶĚŽ ĐŽŵ Ă Ž ƋƵĞ Ġ ĞƐƟŐŵĂ͕ Ž ƋƵĞ ƐĆŽ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŝŐƵĂŝƐ͕ Ž personalidade desse movimento, mas ainda não que é equiparação de oportunidades, o que é ĞƌĂŵ ĐůĂƌŽƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŽƐ ƉĂŝƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů͕ Ž ƋƵĞ Ġ ĞŵĂŶĐŝƉĂĕĆŽ͘ dŽĚĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŽŵŽ ĞůĞƐ ĮĐĂǀĂŵ͍ ůĞƐ ŶĆŽ ĞƌĂŵ essas palavrinhas mágicas eram o menu do qual nem de nem para͘ KƐ ĮůŚŽƐ ĚĞůĞƐ ŶĆŽ ƉŽĚŝĂŵ estávamos aprendendo no dia a dia, além das se autorrepresentar, e a gente também não os ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚĞ ŽƌĚĞŵ Ğ ĚĂƐ ƉƌĄƟĐĂƐ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ͘͘͘

| 431

͕ ĂůĠŵ ĚĞ ƚƵĚŽ ŝƐƐŽ͕ ĞƐƚĂƌ ƐĞ ĐŽŶŚĞĐĞŶĚŽ͘ &Žŝ Entrevistador: EŽ ĮŶĂů ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ǀĞŝŽ um momento de ebulição muito forte, de estar uma crise... pensando conceitos. Rosangela Berman Bieler: Há uma coisa interessante Entrevistador: Desde o Ano Internacional ŶĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ƋƵĞ Ġ Ă ƉŽůĂƌŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĂƚĠ Ă ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ movimento no Brasil: Brasil ǀĞƌƐƵƐ São Paulo – no ƋƵĂŝƐ ĂĐŽŶƚĞĐŝŵĞŶƚŽƐ ǀŽĐġ ĚŝƌŝĂ ƋƵĞ ƐĆŽ ŵĂŝƐ meu ponto de vista. ƌĞůĞǀĂŶƚĞƐ͍ DĂƐ Ġ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͕ ƉŽƌƋƵĞ ǀĞũŽ ĐŽŵŽ ĚƵĂƐ ŚŝƐƚſƌŝĂƐ Rosangela Berman Bieler: KƐ ŵĂŝƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŽƐ͗ ƉĂƌĂůĞůĂƐ͗ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ƉĂƵůŝƐƚĂ͕ ƋƵĞ ĚĞƵ Ƶŵ ŐƌĂŶĚĞ a criação e a estruturação do movimento, por meio impulso no surgimento do movimento em nivel ĚĂƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ͕ Ă ƌĞĨŽƌŵĂ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů Ğ Ă ůĞŝ ĚĞ nacional, formou muitos líderes paulistas ou que ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ ͘ ĞƐƚĂǀĂŵ Ğŵ ^ĆŽ WĂƵůŽ ĨĂǌĞŶĚŽ ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ ;ĐĂƐŽ ĚŽ ůĄƵĚŝŽ sĞƌĞǌĂ͕ ĚŽ ƐƉşƌŝƚŽ ^ĂŶƚŽͿ͕ ĚŽƐ ƋƵĂŝƐ Ă Entrevistador: Por que a CORDE aparece com ŵĂŝŽƌŝĂ ĚŽ ƉĞƐƐŽĂů ĚŽ ƌĞƐƚŽ ĚŽ ƌĂƐŝů ŶƵŶĐĂ ƟŶŚĂ tanta importância? ŽƵǀŝĚŽ ĨĂůĂƌ͖ Ğ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ͞ŽƵƚƌŽ͟ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ůƵƚĂ͕ ŶŽ ŶŽƐƐŽ ĐĂƐŽ Ă KE &͕ ƋƵĞ ĐŽŶƚŽƵ ĐŽŵ Rosangela Berman Bieler: KZ ͕ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƵ ŐĞŶƚĞ Ğ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚŽ ƌĂƐŝů ƚŽĚŽ Ğ ƉŽƵĐĂƐ ĚĞ ^ĆŽ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂ ĚĞŵĂŶĚĂ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ĨŽŝ Ă Paulo. Enquanto isso, eles estavam fazendo o primeira que já quebrava um pouco o paradigma ƉƌſƉƌŝŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ʹ ĐŽŵŽ ƐĞ ĨŽƐƐĞ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ da caridade e do assistencialismo nessa área nacional: o Movimento pelos Direitos da Pessoa ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ƋƵĞďƌŽƵͲƐĞ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;D W Ϳ͕ ƋƵĞ ƚĞǀĞ ƋƵĂĚƌŽƐ ŵƵŝƚŽ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĂƐƐŝƐƚĞŶĐŝĂů Ğ ĐƌŝŽƵͲƐĞ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĚĞ fortes e importantes como Cândido Pinto Melo, direitos nessa área. 'ŝůďĞƌƚŽ &ƌĂĐŚĞƩĂ͕ ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ͕ ZƵŝ ŝĂŶĐŚŝ Ğ muitas outras pessoas de São Paulo. Entrevistador: Esse seria o grande marco do ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͍ ƚĠ ƋƵĞ Ğŵ ϭϵϴϳ͕ ϭϵϴϴ͕ ŚŽƵǀĞ Ƶŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂ KŶĞĚĞĨ͕ Ğŵ DĂŶĂƵƐ͘ EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ Rosangela Berman Bieler: Sem a menor sombra Ž ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĂ KŶĞĚĞĨ ĞƌĂ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ͕ ĚĞ ĚĞ ĚƷǀŝĚĂ͘ Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŵĞĕĂŵ Ă ZĞĐŝĨĞ͘ K ƉĞƐƐŽĂů ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ ĨŽŝ ƉĂƌĂ DĂŶĂƵƐ repensar todos esses conceitos dos quais falamos, ƉĂƌĂ ƟƌĂƌ Ă KŶĞĚĞĨ ĚŽ ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ŚĄ ĂŶŽƐ inclusive o do assistencialismo. Apareceram temas envolvido na organização – eu incluída – e ganhou a como equiparação de oportunidades e emancipação ĞůĞŝĕĆŽ͘ K ŶŽǀŽ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĞůĞŝƚŽ ĨŽŝ ZƵŝ ŝĂŶĐŚŝ͘ ƐŽĐŝĂů͘ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ ĂƋƵŝ ĞƌĂ &Žŝ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ƉĞƐĂĚŽ͕ ƉŽŝƐ ĚƵƌĂŶƚĞ Ž ĞŶĐŽŶƚƌŽ “Movimento pelos Direitos e pela Emancipação dos houve acusações falsas e infundadas, desrespeito ĞŐŽƐ͘͟ ƌĂŵ ƉĂůĂǀƌĂƐ ƌĞŇĞƟŶĚŽ ĐŽŶĐĞŝƚŽƐ ƋƵĞ ĂƚĠ pelo trabalho feito... Isso acontece muito no Brasil. então não estavam no nosso imaginário. 432 |

&ĂǌşĂŵŽƐ Ž ũŽƌŶĂů Etapa ĚĞƐĚĞ ϭϵϴϬ͕ Ğ ĞůĞ ũĄ ĞƌĂ estabelecido. Mas resolveram desmanchar o ĐŽŶƐĞůŚŽ ĞĚŝƚŽƌŝĂů ĚŽ ũŽƌŶĂů Ğ ůĞǀĄͲůŽ ƉĂƌĂ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ Sabíamos que não ia durar. Saiu o Etapinha, um ĨŽůŚĞƟŶŚŽ͕ ƵŶƐ ĚŽŝƐ ŶƷŵĞƌŽƐ͕ Ğ ĂĐĂďŽƵ͘ ĐĂďŽƵͲ ƐĞ Ž ũŽƌŶĂů ƋƵĞ ĞƌĂ Ă ǀŽǌ͕ Ă ĐĂƌĂ Ğ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚŽ movimento. EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĨƵŝ ĐŽŶǀŝĚĂĚĂ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞ ƵŵĂ ĞŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ŝŶƚĞƌĐąŵďŝŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ŽŵƉĂŶŚĞŝƌŽ ĚĂƐ ŵĠƌŝĐĂƐ, e fui visitar os Estados hŶŝĚŽƐ ƉĞůĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ͘ &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ĐŽŶŚĞĐŝ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĞŶƚƌŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ; s/Ϳ͘ Quando voltei, três meses depois, fundamos o ƉƌŝŵĞŝƌŽ s/ ĚĂƋƵŝ͕ Ğŵ ϭϵϴϴ͘ ŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ĐŽůŽĐĂƌ Ž ĞŶĨŽƋƵĞ ĚĂ ĞŶƟĚĂĚĞ Ğŵ ƉƌĞƐƚĂĕĆŽ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽƐ͕ ŵĂƐ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ŽĨĞƌĞĐŝĚŽ ƉĞůĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Começamos de novo a trabalhar com cooperação ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞŶƚƌĞŝ ƉĂƌĂ Ă ƐŚŽŬĂ͕ uma fundação de empreendedores sociais, uma fellowship ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ƋƵĞ ďƵƐĐĂ ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ ůşĚĞƌĞƐ ƐŽĐŝĂŝƐ ĐŽŵ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽ ƉĞƌĮů͗ ŝŶŽǀĂĚŽƌĞƐ͕ ĐŽŵ ͞ĮďƌĂ ĠƟĐĂ ŝŶƋƵĞƐƟŽŶĄǀĞů͕͟ ĐŽŵ ƉƌŽũĞƚŽƐ ŵƵůƟƉůŝĐĄǀĞŝƐ͕ ĞƚĐ͘

ƉĂƌĂ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ă ŶĆŽ ser os grandes grupos de empregabilidade, como a ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ DŝŶĞŝƌĂ ĚĞ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ ; DWͿ͕ ĚĞ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͖ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ EŝƚĞƌŽŝĞŶƐĞ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ; ŶĚĞĨͿ͖ Ă ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ŵŝŐŽƐ ĚŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ &şƐŝĐŽ ;^ĂĚĞĨͿ ŶŽ ZŝŽ͖ ĚĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌĂƐ͘ ĞƉŽŝƐ ĚĂ ǀĞƌďĂ ĚĂ ƐŚŽŬĂ͕ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ƌĞĐƵƌƐŽ ƉĂƌĂ Ƶŵ ƉƌŽũĞƚŽ ĐŽŵ Ă &ƵŶĚĂĕĆŽ sŝƚĂĞ͕ ŽƵƚƌŽ ĐŽŵ Ă / K ,ŽůĂŶĚĞƐĂ͘ ş ĐŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵ Ă Wh ͕ ĐŽŶƐĞŐƵŝŵŽƐ ŵŝů ĚſůĂƌĞƐ ĚŽ ZŽƚĂƌǇ͕ compramos um contêiner furado que não estava ƐĞŶĚŽ ƵƟůŝǌĂĚŽ͕ ĐŽůŽĐĂŵŽƐ ŶŽ ĞƐƚĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ da PUC e fomos tapando os buracos. Depois compramos o segundo contêiner, e a arquiteta Verônica Camisão fez virar aquele lugar lindo, maravilhoso, com aquela árvore divina no centro. dĞŵŽƐ ƵŵĂ ĞƋƵŝƉĞ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ ũƵŶƚŽ ŚĄ ƚƌŝŶƚĂ ĂŶŽƐ͗ ^ŚĞŝůĂ ĂƐƚŽƐ ^ĂůŐĂĚŽ͕ >ŝůŝĂ WŝŶƚŽ DĂƌƟŶƐ Ğ Beth Caetano Almeida, que foram do começo do ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğ ƋƵĞ ĐŽŶƟŶƵĂƌĂŵ ŶŽ s/͘ WĞƐƐŽĂƐ ƚĂŵďĠŵ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ŶŽ s/ͲZŝŽ ĨŽƌĂŵ DĂƌŝĂ WĂƵůĂ dĞƉƉĞƌŝŶŽ͕ /ǌĂďĞů DĂŝŽƌ ʹ ĂƐ ĚƵĂƐ ĨŽƌĂŵ ĚĂ ŝƌĞƚŽƌŝĂ ĚŽ s/ ʹ͕ 'ĞƌĂůĚŽ EŽŐƵĞŝƌĂ͕ ZĞŶĂƚĂ ǇĞƌ͕ ZŝƚĂ DĂƌŝĂ ŐƵŝĂƌ͕ ƚŚĞů ZŽƐĞŶĨĞůĚ Ğ ǀĄƌŝĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ƋƵĞ ĮǌĞƌĂŵ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ƋƵĞ ĞƵ ĐŚĂŵŽ ͞ ƋƵŝƉĞ EŽƚĂ ϭϬ͘͟

Naquela época, estávamos começando a fundar o s/ Ğ ĨŽŵŽƐ ƵŵĂ ĚĂƐ ƉƌŝŵĞŝƌĂƐ ƚƵƌŵĂƐ ĮŶĂŶĐŝĂĚĂƐ ƉĞůĂ ƐŚŽŬĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ ŶƚƌĞ ŽƐ ŵĞŵďƌŽƐ ĞƐƚĂǀĂŵ Entrevistador: Quais foram as ações do CVI? sĂůĚĞŵĂƌ ĚĞ KůŝǀĞŝƌĂ EĞƚŽ ;DĂŶĞƚŽͿ͕ tĂŶĚĂ ŶŐĞů ĚƵĂŶ͕ DĂƌůĞŶĞ DŽƌŐĂĚŽ Ğ DĂƌƚĂ 'ŝů͘ Rosangela Berman Bieler: Aconselhamento entre Pares, adaptações para a Vida Diária, Apoio Jurídico, hƟůŝǌĂŵŽƐ Ž ƌĞĐƵƌƐŽ ĚĂ ƐŚŽŬĂ ƉĂƌĂ ĂůƵŐĂƌ ƵŵĂ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͘͘͘ &ĂǌşĂŵŽƐ ĐƵƌƐŽƐ Ğ͕ ŶŽ ĐŽŵĞĕŽ͕ ĐĂƐĂ ƉĂƌĂ Ž s/ͲZŝŽ Ğ ĐŽŶƚƌĂƚĂƌ ƚƌġƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ Ă ŐĞŶƚĞ ĐŽŶǀŝĚĂǀĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ƌĞĐĠŵͲŝŶƚĞƌŶĂĚĂƐ ŶĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƌŝĂŵŽƐ Ƶŵ ŵŽĚĞůŽ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕ ƉŽƌƋƵĞ Z͕ ƋƵĞ ĮĐĂ ůŽĐĂůŝǌĂĚĂ ƉĞƌƚŽ ĚĂ Wh ͕ ƉĂƌĂ ǀŝƌ ĂƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂŵ ĐŽŶƚƌĂƚĂĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĨĂǌĞƌ ĞƐƐĞƐ ĐƵƌƐŽƐ ŶŽ s/ͲZŝŽ͕ Ğ Ă Z ŶĆŽ ĚĞŝǆĂǀĂ͘ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ Ğ ƉƌĞƐƚĂŶĚŽ ƐĞƌǀŝĕŽ ,ŽũĞ ŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ ĚĂ Z ǀġŵ ĨĂǌĞƌ ŽƐ

| 433

ĐƵƌƐŽƐ͘ &Žŝ Ƶŵ ĞƐƉĂĕŽ ƋƵĞ ĨŽŝ ƐĞŶĚŽ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂĚŽ͘ ,ŽũĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚƌĞŝŶĂŵ ĂƚĞŶĚĞŶƚĞƐ pessoais, que é um mercado que surgiu, também, do Movimento de Vida Independente. A base desse movimento é facilitar, favorecer a autonomia Ğ Ă ĂƵƚŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂĕĆŽ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĞƐŵŽ ƋƵĂŶĚŽ Ă ĚĞƉĞŶĚġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ĨŽƌ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͘ K ŶŽŵĞ Ğŵ ƉŽƌƚƵŐƵġƐ Ġ ĂƚĠ ƌƵŝŵ͕ ƉŽƌƋƵĞ deveria ser Movimento de Vida Autônoma e não de Vida Independente, que dá a impressão de que a ƉĞƐƐŽĂ ĚĞǀĞ ĨĂǌĞƌ ƚƵĚŽ ƉŽƌ Ɛŝ Ɛſ͕ Ğ ŶĆŽ Ġ ŝƐƐŽ͘ independência é a autonomia pessoal de decidir o ƋƵĞ ĨĂǌĞƌ ĐŽŵ Ž ƉƌſƉƌŝŽ ƚĞŵƉŽ͕ ƚŽŵĂƌ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĚĞĐŝƐƁĞƐ͕ ĨĂǌĞƌ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĞƐĐŽůŚĂƐ͕ ĐŽƌƌĞƌ ŽƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ƌŝƐĐŽƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŵƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ƚĞŵ ŶĞŵ ĐŚĂŶĐĞ ĚĞ ĐŽƌƌĞƌ ƌŝƐĐŽƐ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŽ ƉĂƚĞƌŶĂůŝƐŵŽ ĂŝŶĚĂ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͘ KƵ ƐĞũĂ͕ ĞƐƚĂƌ ŶŽ ĐŽŶƚƌŽůĞ ĚĂ ƐƵĂ ƉƌſƉƌŝĂ ǀŝĚĂ͘ /ƐƐŽ Ġ Ă ďĂƐĞ do movimento Vida Independente. YƵĂŶĚŽ ƐĂş ĚŽ ƌĂƐŝů͕ Ž s/ͲZŝŽ ũĄ ĞƐƚĂǀĂ ĨŽƌƚĞ͕ ơŶŚĂŵŽƐ realizado congressos internacionais importantes no ZŝŽ͕ ĐŽŵŽ Ž &ͲZŝŽ ϵϮ Ğ Ž &ͲZŝŽ ϵϱ͘ &ŽƌĂŵ ŵĂƌĐŽƐ ďĞŵ ĞǆƉƌĞƐƐŝǀŽƐ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ Entrevistador: K s/ ƚĞŵ Ƶŵ ƉĠ ƚĂŵďĠŵ ŶĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ͍

Entrevistador: ƵŵĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕ ŶĆŽ Ġ ĂƋƵĞůĂ ĂĕĆŽ ĚĞ ŝƌ Ă ƌĂƐşůŝĂ ďƌŝŐĂƌ ƉĂƌĂ ĂƐ ůĞŝƐ ƐĞƌĞŵ ĂƉƌŽǀĂĚĂƐ͘͘͘ Rosangela Berman Bieler: /ƐƐŽ ĮǌĞŵŽƐ͕ Ğ ĨĂǌĞŵŽƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͘ WĂƌƟĐŝƉĂŵŽƐ ĚĂ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ĚŽ Estado, do município e, também em nível federal. No Rio, processamos as companhias de transporte ĐŽůĞƟǀŽ Ğ ĂĐĂďĂŵŽƐ ĚĞ ŐĂŶŚĂƌ ƵŵĂ ĐĂƵƐĂ ƋƵĞ ũĄ ĞƐƚĂǀĂ ƚƌĂŵŝƚĂŶĚŽ ŚĄ ϭϴ ĂŶŽƐ ĐŽŶƚƌĂ Ž DĞƚƌƀ͘ &ŝǌĞŵŽƐ ŵŝůŚƁĞƐ ĚĞ ƉĂƐƐĞĂƚĂƐ Ğ ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĕƁĞƐ͘ DĂƐ ƚĞŵŽƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ƵŵĂ ĐĂƌĂ ƚĠĐŶŝĐĂ ŚŽũĞ͘ dĞŵŽƐ o discurso da militância somado a uma capacidade técnica de responder às demandas não atendidas ƉĞůŽƐ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ͘ Entrevistador: YƵĂŝƐ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĚŽ s/͍ Rosangela Berman Bieler: Não foram nunca ĨĂĐŝůŝĚĂĚĞƐ͖ ĨŽŝ ƚƵĚŽ ŵƵŝƚŽ ŶĂ ŵĂƌƌĂ͘ ƵƌĂŶƚĞ Ƶŵ ŽƵ ĚŽŝƐ ĂŶŽƐ͕ Ă ďŽůƐĂ ;ϴϬϬ ĚſůĂƌĞƐͿ ƋƵĞ ĞƵ ŐĂŶŚĂǀĂ ĚĂ ƐŚŽŬĂ ƉŽƌ ŵġƐ ƐĞƌǀŝƵ ƉĂƌĂ ƉĂŐĂƌ aluguel, água, luz, toda a estrutura e mais quatro ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ͘ DĂƐ Ž ƋƵĞ ůĞǀĂ ăƐ ĨĂĐŝůŝĚĂĚĞƐ Ġ Ă ƉĂŝǆĆŽ͕ Ă ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĕĆŽ Ğ as alianças que você consegue ir costurando. E as ƉĞƐƐŽĂƐ ĨŽƌĂŵ ƐĞ ƐŽŵĂŶĚŽ ƉĞůĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ĐƵůƚƵƌĂů͕ ŝĚĞŽůſŐŝĐĂ͕ ĮůŽƐſĮĐĂ ƋƵĞ ĞƐƚĄǀĂŵŽƐ ĐŽŶƐƚƌƵŝŶĚŽ͘ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ŽƵƚƌŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ǀŝŶŚĂŵ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ĐĂƉĂĐŝƚĂĚĂƐ Ğ ƐĞ ĂƉĂŝǆŽŶĂǀĂŵ ƉĞůĂ ĮůŽƐŽĮĂ de vida independente, voltavam para suas cidades e criavam novos centros de vida independente. Quer dizer, houve um boom novamente, como no começo do movimento.

Rosangela Berman Bieler: dŽƚĂů͘ K ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ŶŽƐ ƷůƟŵŽƐ ϮϬ ĂŶŽƐ͕ ǀĞŵ ŝŶŇƵŝŶĚŽ ŶĂƐ ƉŽůŝƟĐĂƐ públicas. Para o WƌŽũĞƚŽ ZŝŽͲ ŝĚĂĚĞ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ž s/ ĚĞƵ ĂƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ƚĠĐŶŝĐĂ ĂŽ 'ŽǀĞƌŶŽ Ğ ŐĂƌĂŶƟƵ Ă acessibilidade das ruas do Rio, num trabalho modelar ĚĂ ĂƌƋƵŝƚĞƚĂ sĞƌƀŶŝĐĂ ĂŵŝƐĆŽ͘ K s/ͲZŝŽ ƚĂŵďĠŵ lançou o conceito de desenho universal no Brasil e realizou os primeiros seminários técnicos nessa área. Entrevistador: Foi uma mudança de paradigma, de Ğ ŵşĚŝĂ Ğ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ĚĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ ƚĞŵĂƐ͘ ŶŽǀŽ͘ 434 |

Rosangela Berman Bieler: &Žŝ͘ K ƉĂƌĂĚŝŐŵĂ ĚĞ ǀŝĚĂ independente mudou muito a cara do movimento. As pessoas novas, que entraram e nem sabem dessa ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ ũĄ ǀŝĞƌĂŵ ĐŽŵ ŽƵƚƌĂ ůŝŶŚĂ ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕ ĚĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ͕ Ğ ĐŽŵ ĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽůĂďŽƌĂŶĚŽ Ğ ƚƌĂďĂůŚĂŶĚŽ ũƵŶƚŽ͘ dĂŶƚŽ ƋƵĞ ŚŽũĞ ǀŽĐġ ŶĆŽ ŽƵǀĞ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ĨĂůĂƌ Ğŵ KŶĞĚĞĨ ŽƵ &ĞďĞĐ͘ Ă &ĞŶĞŝƐ ƐĞ ŽƵǀĞ ĨĂůĂƌ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĞƐ ǀŝƌĂƌĂŵ Ƶŵ ĞŵƉƌĞŐĂĚŽƌ ĨŽƌơƐƐŝŵŽ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ empregabilidade e, ao meu ver, se fecharam num ŐƵĞƚŽ͘ ŶĮŵ͕ ƵŵĂ ŽƉĕĆŽ ĚĂ ĄƌĞĂ͘ hŵĂ ůŝŶŚĂ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ůŝĚĞƌĂĚĂ ƉĞůĂ &ĞŶĞŝƐ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ Ěŝǌ ƋƵĞ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ŶĆŽ ƐĆŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ğ͕ Ɛŝŵ͕ ƵŵĂ cultura à parte – a cultura surda – que é contra a educação inclusiva. São bem segregados. Mas há ŽƵƚƌĂ ůŝŶŚĂ ĚĞ ƐƵƌĚŽƐ ŽƌĂůŝǌĂĚŽƐ͘ K DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ ;Ds/Ϳ ƚĞŵ Ă ƐŽƌƚĞ ĚĞ ĐŽŶƚĂƌ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĂƟǀĂ ĚĂ ŶĂŚŝ 'ƵĞĚĞƐ͕ ĚĞ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ ƵŵĂ ŵƵůŚĞƌ ƐƵƌĚĂ ďƌŝůŚĂŶƚĞ͘

ŵƵŝƚŽ ůĞŐĂů͘ sĞŝŽ ŐĞŶƚĞ ĚŽ ŵƵŶĚŽ ŝŶƚĞŝƌŽ͘ &Žŝ Ƶŵ momento superforte, pois estávamos atuando junto com todos os outros movimentos sociais fora ĚŽ ŐƵĞƚŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƉĞŶĂƐ͘ EŽ &ͲZŝŽ ϵϮ͕ ĂƉƌŽǀĞŝƚĂŵŽƐ ƉĂƌĂ ĨĂǌĞƌ ƚƵĚŽ ũƵŶƚŽ͘ ƉƌŽǀĞŝƚĂŵŽƐ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ũĄ ƟŶŚĂŵ ǀŝŶĚŽ Ğ ĮĐĂǀĂ ŵĂŝƐ ďĂƌĂƚŽ ƌĞƵŶŝƌ ǀĄƌŝĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĂŽ ŵĞƐŵŽ ƚĞŵƉŽ ĚŽ ƋƵĞ ĮĐĂƌ ĐƌŝĂŶĚŽ Ƶŵ ŵŽŶƚĞ ĚĞ ĐĂŝǆŝŶŚĂƐ͘ ƐƚĄǀĂŵŽƐ ĞŶǀŽůǀŝĚŽƐ ĐŽŵ Ž ZĞĂů Patronato sobre Discapacidad, um grupo espanhol que realizava eventos sobre mídia, sobre reabilitação e sobre acessibilidade. Cada ano era em um país e naquele ano propusemos o Brasil para sediar o encontro de mídia e o de acessibilidade, quando ůĂŶĕĂŵŽƐ Ž ĐŽŶĐĞŝƚŽ ĚĞ ͞ĚĞƐĞŶŚŽ ƵŶŝǀĞƌƐĂů͟ ŶĂ ƌĞŐŝĆŽ͘ KƐ ĞƐƉĂŶŚſŝƐ ͞ƐƵƌƚĂƌĂŵ͕͟ ůŝƚĞƌĂůŵĞŶƚĞ͕ ŶŽ ŵĞŝŽ ĚŽ ĂƵĚŝƚſƌŝŽ ƉŽƌƋƵĞ ĚĞƐĞŶŚŽ ƵŶŝǀĞƌƐĂů ĞƌĂ ƵŵĂ ƚĞƌŵŝŶŽůŽŐŝĂ ŶŽƌƚĞͲĂŵĞƌŝĐĂŶĂ͕ Ğ ĂƚĠ ĞŶƚĆŽ Ɛſ ͞ƉĞƌŵŝƟĂŵ͟ ĨĂůĂƌ ĚĞ ͞ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĂŽ ŵĞŝŽ İƐŝĐŽ͘͟ KƐ ĞƐƉĂŶŚſŝƐ ĞƌĂŵ ͞ĚŽŶŽƐ͟ ĚĞƐƐĞ ĂƐƐƵŶƚŽ ŶŽ ŵƵŶĚŽ hispânico. De modo que rompemos muito mesmo.

Entrevistador: O CVI organizou os DEFs-Rio? ŶƚĆŽ͕ ŶŽ &ͲZŝŽ ϵϮ͕ ĂĐĂďĂŵŽƐ ĨĂǌĞŶĚŽ ŶŽ ,ŽƚĞů Rosangela Berman Bieler: Um em 1992 e outro em KƚŚŽŶ Ž ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ /ŶƚĠƌƉƌĞƚĞƐ ĚĞ ϭϵϵϱ͘ WƌĞƐŝĚŝ ŽƐ ĚŽŝƐ &ƐͲZŝŽ͘ K ĚĞ ϭϵϵϮ ĐŽŵĞĕŽƵ Linguagem de Sinais, o evento de acessibilidade e porque estávamos trabalhando internacionalmente ĚĞƐĞŶŚŽ ƵŶŝǀĞƌƐĂů͕ Ž ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ Ğ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ em grupos com temas de acessibilidade e desenho e mais dois eventos: um de gênero e outro de pais ƵŶŝǀĞƌƐĂů Ğ ĚĞ ŵşĚŝĂ Ğ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĞŶƚƌĞ ŽƵƚƌŽƐ͘ ĚĞ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͘ ƐƚĞ ƷůƟŵŽ ĨŽŝ organizado pela Confederação Interamericana de ŵ ϭϵϵϮ ŽĐŽƌƌĞƌĂŵ ĚŽŝƐ ŵŽŵĞŶƚŽƐ͗ Ă KͲϵϮ Ğŵ ĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ũƵŶŚŽ Ğ Ž &ͲZŝŽ Ğŵ ŽƵƚƵďƌŽ͘ ; ŝůƉĞĚŝŵͿ ʹ ŚŽũĞ /ŶĐůƵƐŝŽŶ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů. Veio gente ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ ŝŶƚĞŝƌĂ ƉĂƌĂ Ž ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ƉĂŝƐ EŽ &ſƌƵŵ ĚĞ KE'Ɛ ĚĂ KͲϵϮ͕ ŶŽ ƚĞƌƌŽ ĚŽ ĚĞ ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͘ &ůĂŵĞŶŐŽ͕ ŽƌŐĂŶŝǌĂŵŽƐ͕ ũƵŶƚŽ ĐŽŵ Ă KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; W/Ϳ͕ Ž 1º ŶƚĆŽ͕ ŚĂǀŝĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͕ ůşŶŐƵĂ ĚĞ ƐŝŶĂŝƐ͕ ŶĐŽŶƚƌŽ ƐŽďƌĞ DĞŝŽ ŵďŝĞŶƚĞ Ğ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ &Žŝ ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕ ŵşĚŝĂ Ğ ŐġŶĞƌŽ͘ ĂĚĂ Ƶŵ ƟŶŚĂ ͮ ϰϯϱ

ƐƵĂ ƉƌĂŝĂ͕ ƐĞƵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂĚŽƐ͘ &ŝǌĞŵŽƐ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĞǆƉŽƐŝĕĆŽ ĚĞ ĞƋƵŝƉĂŵĞŶƚŽƐ͕ ĞŶŽƌŵĞ͕ Ğ ƐŚŽǁ ĚĞ ĚĂŶĕĂ Ğŵ ĐĂĚĞŝƌĂ ĚĞ ƌŽĚĂƐ͕ ĂƟǀŝĚĂĚĞ ƋƵĞ estava começando no Brasil – o primeiro grupo ƐƵƌŐŝƵ ĚŽ ƉĞƐƐŽĂů ĚŽ s/͘ ŶĮŵ͕ ĨĞƐƚĂ ŵĂƌĂǀŝůŚŽƐĂ͕ da qual saíram vários casamentos do movimento. &Žŝ ƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ ŵĂƌĐŽƵ ŵƵŝƚŽ͘

social. São tantos fatores incidindo que a realidade ĚĞ ĐĂĚĂ ůƵŐĂƌ Ġ ŵƵŝƚŽ ƉƌſƉƌŝĂ͘ EŽ ƌĂƐŝů͕ ĞŶƚĆŽ͕ ŝƐƐŽ Ġ ŵƵŝƚŽ ŶşƟĚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ġ Ƶŵ ƉĂşƐ ŶŽǀŽ͕ ƐĞŵ ƚĂŶƚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ Ğ ƐĞŵ ƚƌĂĚŝĕƁĞƐ ĨŽƌƚĞƐ͘ Ɛ ĐŽŝƐĂƐ ǀĆŽ ĐĂŝŶĚŽ aqui e pegando, ou não pegando. Mas aqui no Brasil há Primeiro Mundo e Quinto Mundo ao mesmo tempo, e toda essa gama de diversidade no meio.

ĞƉŽŝƐ ǀĞŝŽ Ž &ͲZŝŽ ϵϱ͕ ƋƵĞ ĨŽŝ Ă ŵŝŶŚĂ ĚĞƐƉĞĚŝĚĂ ĚŽ ƌĂƐŝů͕ ůŝƚĞƌĂůŵĞŶƚĞ͘ &ŽƌĂŵ͕ ĐƌĞŝŽ͕ ϭϱ ĞǀĞŶƚŽƐ Ğŵ uma semana, no mesmo centro de convenções. Mais de 3 mil pessoas e 40 países.

hŵĂ ĐŽŝƐĂ ƋƵĞ Ġ ŝŶƋƵĞƐƟŽŶĄǀĞů͗ ŽƐ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ Ğŵ ƚĞƌŵŽƐ ĚĞ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵƚƵƌĂ Ğ ĂƚĠ ĚĞ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞƐƚĄ Ă ĂŶŽƐͲůƵǌ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĚĂ ƵƌŽƉĂ͘ dĂŵďĠŵ ƉŽƌ ƐĞƌ Ƶŵ ƉĂşƐ ŶŽǀŽ e não ter tanta tradição e tanta amarra como os europeus têm. A Europa vai chegando perto, mas não se compara.

Entrevistador: Quais eram os assuntos? Rosangela Berman Bieler: ŽŵĞĕĂŵŽƐ Ă ĂƌƟĐƵůĂƌ com as várias áreas, sempre trabalhando muito ĐŽŵ ĞŶƟĚĂĚĞƐ de e para, governo e cooperação internacional. Cobrimos um monte de temas, durante uma semana intensíssima de eventos – ƚŽĚŽƐ ͞ŵŝƐƚƵƌĂĚŽƐ͘͟ &Žŝ Ž ŵĄǆŝŵŽ Ğ ĚĞƵ ƐƵƉĞƌĐĞƌƚŽ͘ ĞŶƚƌŽ ĚŽ &ͲZŝŽ ϵϱ Ă ŐĞŶƚĞ ŝŶŝĐŝŽƵ ƚĂŵďĠŵ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ Ɖƌſ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŶƚƌŽƐ ĚĞ sŝĚĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ͕ ŚŽũĞ s/Ͳ ƌĂƐŝů͘ Entrevistador: Da sua experiência com a realidade ŵƵŶĚŝĂů͕ ƋƵĂů ƉĂƌĂůĞůŽ ǀŽĐġ ĨĂƌŝĂ ĐŽŵ Ž ƌĂƐŝů͍ Rosangela Berman Bieler: Já trabalhei no mundo todo e tenho essa visão bem clara. Acabamos comparando, porque não há como não fazer, mas não acredito que possamos realmente comparar pera com banana.

Entrevistador: Ğŵ ƚĞƌŵŽƐ ĚĞ ƵŶŝĮĐĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ Rosangela Berman Bieler: Em todos os lugares Ġ Ă ŵĂŝŽƌ ͞ďƌŝŐĂůŚĂĚĂ͘͟ hŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĨŽŝ ŝŶĐƌŝǀĞůŵĞŶƚĞ ƌŝĐŽ Ğ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂŐĞŵ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ do movimento foi na negociação da Convenção da KEh͘ ƐƚĄǀĂŵŽƐ ůŝĚĂŶĚŽ͕ ƉĞůĂ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ͕ ĐŽŵ ĚŝƉůŽŵĂƚĂƐ Ğ ơŶŚĂŵŽƐ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚĞƌ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĚŝƉůŽŵĄƟĐŽ Ğ Ă ŶĞŐŽĐŝĂƌ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƵŵĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ é o mínimo que todo mundo pode concordar, mas ŶĆŽ Ġ Ž ŵĄǆŝŵŽ ƋƵĞ ĚĞƐĞũĂŵŽƐ͘ K ŵŝůŝƚĂŶƚĞ ƋƵĞƌ Ž ŵĄǆŝŵŽ͕ ŵĂƐ Ăůŝ ƟŶŚĂ ĚĞ ƚĞƌ Ž ŵşŶŝŵŽ͕ Ž ƉƌŝŶĐşƉŝŽ do qual não se pode abrir mão. Imagine negociar quando em um país a mulher usa burca e no outro ƐĞ ĚŝƐĐƵƚĞ ƐĂƷĚĞ ƐĞǆƵĂů Ğ ƌĞƉƌŽĚƵƟǀĂ ĚĂƐ ůĠƐďŝĐĂƐ͍ &ŝĐĂ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ĐŽŵƉůŝĐĂĚŽ͘

Na verdade é impossível você comparar as realidades Isso foi uma aula para o movimento internacional. ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŽ ŶşǀĞů ĚĞ ĐŽŵƉůĞǆŝĚĂĚĞ ĚĞ ĐĂĚĂ ůƵŐĂƌ͕ &ŽƌĂŵ ĐŝŶĐŽ ŽƵ ƐĞŝƐ ĂŶŽƐ ĚĞ ŶĞŐŽĐŝĂĕĆŽ ŶŽƐ ƋƵĂŝƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ĐƵůƚƵƌĂ͕ ĚĞ ĐĂĚĂ ĞĐŽŶŽŵŝĂ͕ ĚĞ ĐĂĚĂ ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĂƐ ƉƌſƉƌŝĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂŝƐ ƟǀĞƌĂŵ ĚĞ ϰϯϲ ͮ

se tolerar, se aguentar e negociar entre elas a voz Ğ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͘ ^ƵƌŐŝƌĂŵ ŶŽǀŽƐ ĂƚŽƌĞƐ͘ ŝƐƐŽ é assim em todas as áreas, não é um privilégio ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŵ ƋƵĂůƋƵĞƌ ŐƌƵƉŽ ƐŽĐŝĂů ƋƵĞ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂ͕ Ž ƋƵĞ ŵĞŶŽƐ ǀĂŝ ŚĂǀĞƌ Ġ ĨĂůƚĂ ĚĞ ĐŽŶŇŝƚŽ͘ Entrevistador: ŽŵŽ ǀŽĐġ ĞǆƉůŝĐĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĐşĐůŝĐŽ ĚŽƐ ĂǀĂŶĕŽƐ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Rosangela Berman Bieler: Supercíclico. Ele ĂǀĂŶĕĂ ƋƵĂŶĚŽ ƚĞŵ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ o movimento deu uma avançada incrível com a ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh͕ ƉŽƌƋƵĞ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌŽƵ͘ DĂƐ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞůĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ŶĆŽ ƚĞǀĞ ŵƵŝƚĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ǀĄƌŝŽƐ ĚŽƐ ůşĚĞƌĞƐ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂŝƐ ou das cabeças das organizações. Quem fez esse ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĨŽŝ Ž ƉŽǀŽ͖ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĨŽŝ Ž ƉŽǀŽ͘ ͞ ƐƐŝŶŽ ŝŶĐůƵƐĆŽ͕͟ ƵŵĂ ůŝƐƚĂ ĚĞ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ͕ ƋƵĞ um foi passando de um para o outro pela internet, ĨĞǌ ƵŵĂ ƐƵƉĞƌƉƌĞƐƐĆŽ͘ KE ͕ KZ ͕ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ũƵŶƚŽ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ͘ DĂƐ ŶĆŽ ĨŽŝ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ de líderes, foi de bases. E foi lindo e inovador. Entrevistador: Coordenado pelo CONADE?

contrário, revelam a fragilidade do movimento tradicional e das organizações e mostram a fortaleza dos movimentos espontâneos e menos ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĚŽƐ͘ Žŵ ĐĞƌƚĞǌĂ͘ K ŶŽƐƐŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ /ŶƚĞƌĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ƐŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ /ŶĐůƵƐŝǀŽ ;// /Ϳ͕ ƚĞǀĞ ŵƵŝƚŽ Ă ver com todo o processo de desenvolvimento e aprovação da Convenção também. De várias formas. Começamos uma lista de discussão na América >ĂƟŶĂ ŚĄ ŵƵŝƚŽƐ ĂŶŽƐ Ğ ĂũƵĚĂŵŽƐ Ă ŝŶĨŽƌŵĂƌ͕ Ă ŵŽďŝůŝǌĂƌ͕ Ă ĐĂƉĂĐŝƚĂƌ Ğ Ă ǀŝĂďŝůŝǌĂƌ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶĂ KEh ĚĞ ůşĚĞƌĞƐ ĚĞ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ͕ ŝŶĐůƵŝŶĚŽ Ž ƌĂƐŝů͘ ,ŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ͕ ŽƐ ůşĚĞƌĞƐ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƟŶĂ trabalham com os líderes do Brasil e são membros da Riadis. Entrevistador: K ƋƵĞ ǀŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ƉƌĞĐŝƐĂ ĂǀĂŶĕĂƌ Ğ Ž ƋƵĞ ǀŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ĂǀĂŶĕŽƵ ŵĂŝƐ͍ Rosangela Berman Bieler: Avançamos nos conceitos. K WĂşƐ Ġ ŵƵŝƚŽ ŐƌĂŶĚĞ͕ Ġ ĚŝİĐŝů ƚƌĂďĂůŚĂƌ ŶŽ ƌĂƐŝů ʹ ŚŽũĞ Ğŵ ĚŝĂ ĂƐ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ ĞƐƚĆŽ ĚŝŵŝŶƵŝŶĚŽ ĐŽŵ internet – porque há níveis de desenvolvimento muito diferentes em cada região do País.

Rosangela Berman Bieler: EĆŽ ŵĞƐŵŽ͊ K KE ĨŽŝ ŵĂŝƐ Ƶŵ ĂƚŽƌ͘ ƐƐĞ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞůĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ foi coordenado pelas bases do movimento. Uma ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ĐŽŵĞĕĂŶĚŽ͕ ůĄƵĚŝĂ 'ƌĂďŽŝƐ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŵĆĞ ĚĞ ĐƌŝĂŶĕĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ ƉĞŐŽƵ Ž ŶĞŐſĐŝŽ ĐŽŵ ĂƋƵĞůĂ ƉĂŝǆĆŽ ĚĞ quem está começando e conseguiu 3 mil assinaturas Ğŵ ƵŵĂ ƐĞŵĂŶĂ͘ &Žŝ ĂƐƐŝŵ ĐŽŵ ŽƵƚƌŽƐ ƚĂŵďĠŵ͘

Mas sempre houve uma crise, uma falta de atenção, uma falha muito forte – a qual, de certa forma, trabalhamos no começo do Movimento de Vida Independente –, que foi a formação e capacitação de quadros novos para o MVI. Isso sempre foi um problema. Quando os velhos se cansavam ou queriam sair fora por qualquer razão – porque ŶŝŶŐƵĠŵ ĮĐĂ Ž ƚĞŵƉŽ ƚŽĚŽ ŶŽ ƉŽĚĞƌ ʹ͕ ŶƵŶĐĂ ơŶŚĂŵŽƐ ƋƵĞŵ ĂƐƐƵŵŝƐƐĞ͘ /ƐƐŽ ĞƐƚĂǀĂ ŐĞƌĂŶĚŽ Ƶŵ K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞůĂ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ círculo vicioso muito sério, um esvaziamento. ĚĂ KEh Ğ ĐŽŝƐĂƐ ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞƌĂŵ ĚĞƉŽŝƐ͕ ĂŽ | 437

K ƌĂƐŝů Ġ ŝƐƚŽ͗ ŚĄ ĄƌĞĂƐ Ğŵ ƋƵĞ ĞůĞ ĞƐƚĄ ĂƌƌĞďĞŶƚĂŶĚŽ͘ Agora, temos legislação, a Convenção, um monte de coisas, mas nossas associações são fraquíssimas, Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĂƌƟĐƵůĂĚŽ ĞƐƚĄ ĨƌĂƋƵşƐƐŝŵŽ͘ WŽƌ ŽƵƚƌŽ ůĂĚŽ͕ Ž ͞ĐŝĚĂĚĆŽ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂů͕͟ ŽƵ ŵĞŶŽƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ ĞƐƚĄ ƐĞ ĨŽƌƚĂůĞĐĞŶĚŽ ĐĂĚĂ ǀĞǌ ŵĂŝƐ͘ Essa é a esperança. Vamos derrubar os muros das ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͘ ^Ğ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌŵŽƐ ĨĂǌĞƌ ĐŽŵ ƋƵĞ Ž ƚĞŵĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞũĂ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ Ğ ŶĆŽ ĚĞ ĂůŐƵŶƐ ŽƵ ĚĞ ĂůŐƵŵĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͕ ŝƐƐŽ Ġ ƚƌĂďĂůŚĂƌ inclusão. E, de alguma forma, já está acontecendo. Quando conseguirmos nos desprender dos fatos do dia a dia e olhar com mais distanciamento, veremos que é isso que vai impactar o Brasil: é aquela ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ƐƵƌŐŝƵ Ğŵ Ƶŵ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ Ğ ƚƌŽƵǆĞ ƵŵĂ ĐŽŶƚƌŝďƵŝĕĆŽ͘ EĆŽ ǀĆŽ ƐĞƌ ŽƐ ďĂůƵĂƌƚĞƐ͕ os jurássicos, os não sei o quê. As pessoas têm de fazer a parte delas e ir embora, sempre em parceria com seus pares.

mora em tal lugar e você sabe como chega lá. EĆŽ Ġ ŵĞƐŵŽ͘ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŶŽ ŵŽĚĞůŽ ƐŽĐŝĂů Ğ ĚĂ limitação funcional, é parte do ciclo de vida das pessoas. Quando você é bebê, precisa do colo da mãe para andar na rua ou da ajuda de um adulto. Quando você está grávida, não sobe em ônibus. dŽĚŽ ŵƵŶĚŽ ǀĂŝ ĮĐĂƌ ǀĞůŚŽ͕ Ğ ĐŽŵ ϲϱ ĂŶŽƐ ĚĞ ŝĚĂĚĞ sua audição, visão, capacidade motriz e mental é ŽƵƚƌĂ͘ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ĐŝĐůŽ ĚĞ ǀŝĚĂ͘ Quando a gente vê isso assim, entende que tudo que está construído – serviços, programas, espaços – deve ser acessível para todas as pessoas, e não ƉĂƌĂ ĂƋƵĞůĞ ŐƌƵƉŽ ĚŽƐ ϭϬй͘ ĞƐƐĞ Ž ĐŽŶƚĞǆƚŽ em que trabalhamos no modelo social e no desenvolvimento inclusivo.

ŐŽƌĂ͕ Ă ĞǆƉĂŶƐĆŽ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ͕ ǀĂŝ ƐĞƌ para o movimento cidadão mais amplo, de direitos, ŵĞŶŽƐ ƌĞƐƚƌŝƚŽ ŶĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ sĂŝ ƐĞƌ ƉĞůŽ ƐĞƌ E estamos bem nessa fase agora, de derrubar humano mesmo, pela inclusão. As pessoas com ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ Ğ ĐƌŝĂƌ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĐŝĚĂĚĆŽ͘ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀĆŽ ƋƵĞƌĞƌ ƐĞƌ ŝŶĐůƵşĚĂƐ ƉĞůŽ ƋƵĞ ĂƐ ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĨŽŝ ŝƐƐŽ͘ Ă ƉĂƌƚĞ ŵĂŝƐ iguala mais do que pelo que as diferencia. saudável do movimento hoje no Brasil, sem dúvida. ŵƵŝƚŽ ďŽŵ ƋƵĞ ŝƐƐŽ ĞƐƚĞũĂ ĂĐŽŶƚĞĐĞŶĚŽ͘ Ɛ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĞƐƚĆŽ ŵĂů͘ ƋƵĞůĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ƚŽĚĂ ƋƵĞ passamos dez anos construindo, todas as casinhas de baralho, teve um papel e cumpriu sua função, sem dúvida. Mas agora queremos outra coisa: ůŝďĞƌĚĂĚĞ Ğ ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĂ͘ ƉƌĞĐŝƐŽ ĚĞƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂƌ͕ misturar, trabalhar com todos os atores dentro e ĨŽƌĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĨĂǌĞƌ ĐŽŵ ƋƵĞ ĞƐƐĞ ĂƐƐƵŶƚŽ ƐĞũĂ realmente um assunto de todos. dƌĂďĂůŚĂŵŽƐ ĞƐƚĞ ĐŽŶĐĞŝƚŽ͗ Ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ ƉĂƌƚĞ do ciclo de vida de todas as pessoas. Não é uma ĐŽŝƐĂ͕ Ƶŵ ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ ƚĞŵ Ƶŵ ĐĂƌƚĆŽ ĚĞ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͕ ϰϯϴ ͮ

Ϯϰ͘ ^ƵĞůǇ ,ĂƌƵŵŝ ^ĂƚŽǁ ^ƵĞůǇ ,ĂƌƵŵŝ ^ĂƚŽǁ ƚĞŵ ϱϲ ĂŶŽƐ Ğ Ġ ŶĂƚƵƌĂů ĚĞ ƌƵũĄͲ SP. Suely tem paralisia cerebral em decorrência de complicações em um trabalho de parto prematuro. ŽƐ ϱ ĂŽ ϳ ĂŶŽƐ Ğ ŵĞŝŽ ĚĞ ŝĚĂĚĞ͕ ĨƌĞƋƵĞŶƚŽƵ Ă ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ă ƌŝĂŶĕĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ; Ϳ Ğŵ ƌĞŐŝŵĞ ĚĞ ƐĞŵŝͲŝŶƚĞƌŶĂƚŽ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ƉĂƐƐŽƵ Ă ĨƌĞƋƵĞŶƚĂƌ ĞƐĐŽůĂƐ ƌĞŐƵůĂƌĞƐ͘ ŐƌĂĚƵĂĚĂ Ğŵ &ŝůŽƐŽĮĂ͕ ŵĞƐƚƌĞ Ğ ĚŽƵƚŽƌĂ Ğŵ WƐŝĐŽůŽŐŝĂ ^ŽĐŝĂů ƉĞůĂ WŽŶƟİĐŝĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĂƚſůŝĐĂ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘

d D ^

ͻ ƉƌŽǆŝŵĂĕĆŽ ĐŽŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ͻ K ŝŶŐƌĞƐƐŽ ŶĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ͻ ƌƟĐƵůĂĕƁĞƐ Ğ ĐŽŶŇŝƚŽƐ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ͻ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĕĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğ ƐƵĂ ĚĞƐĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϵϬ ͻ Atuação no Movimento pelos Direitos das WĞƐƐŽĂƐ ĞĨŝĐŝĞŶƚĞƐ ;D W Ϳ ͻ WĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŶŽ ĞŶƚƌŽ ĚĞ ŽĐƵŵĞŶƚĂĕĆŽ Ğ Suely ingressou no Movimento das Pessoas com /ŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ĚŽ WŽƌƚĂĚŽƌ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; ĞĚŝƉŽĚͿ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğŵ ϭϵϴϭ͕ ƉŽƌ ŽĐĂƐŝĆŽ ĚŽƐ ƉƌĞƉĂƌĂƟǀŽƐ ͻ A inserção da paralisia cerebral no movimento ƉĂƌĂ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ ZĞƚŽŵŽƵ Ă ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ Ğŵ ϭϵϴϱ͕ ƉĞůĂƐ ŵĆŽƐ ĚĞ Cândido Pinto Melo, e foi eleita secretária do DŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞůŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;D W Ϳ͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭϵϵϬ͕ ƉĂƐƐŽƵ Ă ĨĂǌĞƌ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ĞŶƚƌŽ de Documentação e Informação do Portador de ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; ĞĚŝƉŽĚͿ͘ &Žŝ ĐŽŶƐĞůŚĞŝƌĂ ĐŽŶƐƵůƟǀĂ ŶŽ ĂŶĐŽ ĚĞ ĂĚŽƐ ƐŽďƌĞ Ğ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ; ĞĨŶĞƚͿ͘

| 439

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů Ğ DƀŶŝĐĂ ĂƌĂ DĂŝĂ >K >͗ ^ĆŽ WĂƵůŽͲ^W d ͗ ϭϴ ĚĞ ĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ Ϯ ŚŽƌĂƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ Ğ Ă ƐƵĂ ŝĚĂĚĞ͍

Eu me lembro, também, que as professoras falavam ƋƵĞ ĞƵ ĞƌĂ ƐƵƉĞƌĞƐĨŽƌĕĂĚĂ͕ Ɛſ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚĂ ŵŝŶŚĂ Suely Satow: ^ƵĞůǇ ,ĂƌƵŵŝ ^ĂƚŽǁ͕ ϱϲ ĂŶŽƐ͘ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ƶ ƉĞŶƐĂǀĂ͗ ͞WŽƌ ƋƵġ͍͟ &Žŝ ďĞŵ ƉĞƐĂĚŽ͕ ƉĂƌĂ ŵŝŵ͕ ĂƌĐĂƌ ĐŽŵ ĞƐƐĞ ĞƐƟŐŵĂ ĚĞ ƐĞƌ Entrevistador: Como foi o ambiente familiar de inteligente, superesforçada, superestudiosa. Mas ǀŽĐġƐ ĚƵƌĂŶƚĞ Ă ŝŶĨąŶĐŝĂ͍ ŶŽ ĨƵŶĚŽ ĞƵ ƐĞŶƟĂ ĂůŐƵŵĂ ĐŽŝƐĂ ĞƌƌĂĚĂ͘ EŽ ŐŝŶĄƐŝŽ ou no colegial começaram a dizer: “Estudar é um Suely Satow: KůŚĂ͕ ĨŽŝ ƵŵĂ ďĂŐƵŶĕĂ͘ ŵ ĐĂƐĂ ŶſƐ ďŽŵ ƉĂƐƐĂƚĞŵƉŽ͕ ŶĆŽ Ġ͍͟ ĞƵ ŶĆŽ ƋƵĞƌŝĂ ĞƐƚƵĚĂƌ éramos educados com princípios orientais até os para passar o tempo. cinco. Entrei primeiro na Associação de Assistência ă ƌŝĂŶĕĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ; Ϳ Ğ ŶĆŽ ƐĂďŝĂ ŶĂĚĂ ĚĞ Entrevistador: Como isso a afetou? português, nada, zero. Suely Satow: Me afetou assim, de maneira bem Entrevistador: YƵĂŶƚŽƐ ĂŶŽƐ ǀŽĐġ ƟŶŚĂ ƋƵĂŶĚŽ ĨŽŝ ĞƐĚƌƷǆƵůĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ĞƌĂ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂ Ă ͞ƐƵƉĞƌ͕͟ para a AACD? ŵĂƐ ƚĂŵďĠŵ ĞƌĂ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂ Ă ͞ƐƵď͘͟ DĞ ĚĞƵ ƵŵĂ ďĂŐƵŶĕĂ ƚŽƚĂů ĚĞ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ͘ Suely Satow: Cinco anos, mais ou menos. Quando ĞƵ ƟŶŚĂ ƐĞƚĞ ĂŶŽƐ Ğ ŵĞŝŽ͕ Ă ĚŝƌĞƚŽƌĂ ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ Ƶ ĞŶƚƌĞŝ ƉĂƌĂ Ă &ŝůŽƐŽĮĂ ŶĂ WŽŶƟİĐŝĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ da AACD e o Dr. [Renato da Costa] ŽŶĮŵ ʹ Ž ĂƚſůŝĐĂ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ ;Wh Ϳ͕ Ğ ŶĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ Ă Wh fundador [da AACD] – disseram para minha mãe era a PUC. A gente enchia a boca para falar PUC São ƋƵĞ ĞƌĂ ŵĞůŚŽƌ ĞƵ ƉĂƌƟƌ ƉĂƌĂ ƵŵĂ ĞƐĐŽůĂ ĐŽŵƵŵ͕ Paulo. Agora nem tanto. Isso foi em 1972. de crianças comuns, porque eu era a única criança com paralisia cerebral na AACD. Entrevistador: WŽƌ ƋƵĞ ĨĞǌ ŐƌĂĚƵĂĕĆŽ Ğŵ &ŝůŽƐŽĮĂ͍ Entrevistador: E como era a relação com as professoras, com os outros alunos da escola ƌĞŐƵůĂƌ͍ sŽĐġ ĂĐŚĂǀĂ ŽƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ƉƌĞƉĂƌĂĚŽƐ͍

Suely Satow: Eu não sabia muito bem, mas depois dessa minha andança toda eu descobri: eu queria ƐĂďĞƌ ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ ƉŽƌ ƋƵĞ ƵŶƐ ƐĆŽ ƚƌĂƚĂĚŽƐ ĚĞ Ƶŵ jeito e outros são tratados de outro jeito. Então, Suely Satow: EĆŽ͕ ĞƵ ƟŶŚĂ ĚĞ ĐŽƌƌĞƌ ĂƚƌĄƐ Ğ ƉĞŐĂƌ ŽƐ ĞƐĐŽůŚŝ Ă &ŝůŽƐŽĮĂ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ƋƵĞƌŝĂ ĞŶƚĞŶĚĞƌ ĞƐƐĂƐ cadernos das outras colegas e copiar aquilo que eu coisas. E a minha preocupação era com as pessoas ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĐŽƉŝĂĚŽ ΀ŶĂ ƐĂůĂ΁ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ĚĂǀĂ ƚĞŵƉŽ͘ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĚĞƐĚĞ ĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͘ Ƶ ĨĂǌŝĂ 440 |

ŽƐ ƌĞůĂƚſƌŝŽƐ Ğ ƋƵĞƐƟŽŶĂǀĂ ŽƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ͗ ͞ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĐŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĞůĞƐ ĨĂǌĞŵ͍ ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĞůĞƐ ƐĆŽ ŶŽŵĞĂĚŽƐ͍ ŽŵŽ Ġ ƋƵĞ ĞůĞƐ ĞŶƚƌĂŵ ŶĂ &ŝůŽƐŽĮĂ͍͟

ĞƵ ƉĞŶƐĞŝ͗ ͞WƵƚǌ͕ ĐĂƌĂŵďĂ͕ Ž ƋƵĞ Ġ ŝƐƐŽ͍ hŵĂ professora de Psicologia Social não saber lidar com ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ͘͘͘ EĆŽ ƐĂďĞƌ ůŝĚĂƌ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŶĞŶŚƵŵ͘͘͘ K ƋƵĞ Ġ ŝƐƐŽ͍͟

Entrevistador: E depois de concluir o curso de &ŝůŽƐŽĮĂ͍

No mestrado, eu estava procurando uma pessoa ĚĞƐĞƐƉĞƌĂĚĂŵĞŶƚĞ͗ ąŶĚŝĚŽ WŝŶƚŽ DĞůŽ͘ &ŝƋƵĞŝ ĂƉĂǀŽƌĂĚĂ͕ ƉƌŽĐƵƌĂŶĚŽͲŽ͘ hŵĂ ĂŵŝŐĂ ŵŝŶŚĂ ʹ ŝƐƐŽ ĨŽŝ Ğŵ ϭϵϴϱ ʹ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ĐŽŶŚĞĐŝĂ Ƶŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ͕ ŵĂƐ ŚĂǀŝĂ ƐĞ ĞƐƋƵĞĐŝĚŽ ĚĞ ƋƵĞ ĞůĞ ĞƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ Ğ ƟŶŚĂ Ž ƚĞůĞĨŽŶĞ ĚĞůĞ͘ Ƶ ůŚĞ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ŵĞ desse o telefone logo porque eu o estava procurando desesperadamente. Ela telefonou para o Cândido e perguntou se ele podia me dar uma entrevista. Ele disse que podia. Eu fui com uma colega do grupo ĚĞ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ƉĂƌĂ Ă ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ͕ Ğ ĞůĞ ĨĂůĂǀĂ ƚƵĚŽ truncado. A gente perguntava uma coisa, e ele ia até o meio e parava. E olhava para a minha cara como ƐĞ ĞƐƟǀĞƐƐĞ ŵĞ ĚŝǌĞŶĚŽ͗ ͞sŽĐġ ƐĂďĞ͕ ŶĆŽ Ġ͍͟ ůĂ͗ ͞EĆŽ͘͟ ͞sŽĐġ ƐĞŶƚĞ͕ ŶĆŽ Ġ͍͟ ůĂ͗ ͞EĆŽ͘͟ ͞ ŶƚĆŽ ĞůĂ ŶĆŽ ǀĂŝ ĐŽŵƉƌĞĞŶĚĞƌ͘͟ ŶƚĆŽ ĞƵ ƟǀĞ ƋƵĞ ǀŽůƚĂƌ ĚĞ ŶŽǀŽ Ğ ĚŝǌĞƌ͗ ͞ ƐĐƵƚĂ͕ ĨĂůĂ ƚƵĚŽ ďĞŵ ďŽŶŝƟŶŚŽ͕ ďĞŵ ĐĞƌƟŶŚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ƐĞŝ ƉĞůŽ ƋƵĞ ǀŽĐġ ƉĂƐƐĂ͕ ŵĂƐ ĞƵ preciso escrever, preciso do seu depoimento total e ŶĆŽ ĂƐƐŝŵ ƚƌƵŶĐĂĚŽ͘͟ ĞůĞ ŵĞ ĐŽŶƚŽƵ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĞůĞ ƚŽĚĂ͕ ĚĞƐƚĂ ǀĞǌ ƚŽĚĂ ďŽŶŝƟŶŚĂ͘

Suely Satow: Eu fui fazer Comunicação Social para esperar o sinal verde para ir para o mestrado. Eu queria estudar justamente isto: a discriminação ƋƵĞ ŽĐŽƌƌĞ ĐŽŵ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ Entrevistador: Ăş ǀŽĐġ ĐŽŵĞĕŽƵ Ž ŵĞƐƚƌĂĚŽ͍ Suely Satow: ͕ ĨƵŝ ƉĂƌĂ Ž ŵĞƐƚƌĂĚŽ ĚĞ WƐŝĐŽůŽŐŝĂ ^ŽĐŝĂů͘ ŵ ϭϵϴϯ͕ ϭϵϴϰ͘ Ƶ ĞƌĂ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƋƵĞ ĞŶƚƌĂǀĂ ŶŽ ƉƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ Psicologia Social. Depois entrou Lígia Assunção ŵĂƌĂů͕ ƐĞƋƵĞůĂĚĂ ĚĞ ƉſůŝŽ͘ Entrevistador: Você concluiu o mestrado e foi direto para o doutorado?

Suely Satow: Quando concluí o mestrado, uma das ĞǆĂŵŝŶĂĚŽƌĂƐ ĚĂ ďĂŶĐĂ ĚĞ ĚĞĨĞƐĂ ĚĂ ĚŝƐƐĞƌƚĂĕĆŽ disse: ʹ ƐĐƵƚĂ͕ ^ƵĞůǇ͕ ĞƵ ŶĆŽ ƐĞŝ ůŝĚĂƌ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Entrevistador: sŽĐġ ĞƐƚĂǀĂ ĚŝǌĞŶĚŽ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ İƐŝĐŽƐ͘ procurando o Cândido há muito tempo. Você ĞƐƚĂǀĂ ƉƌŽĐƵƌĂŶĚŽ Ž ąŶĚŝĚŽ ŵĞƐŵŽ ŽƵ ƵŵĂ Eu perguntei: ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĚĞůĞ͍ ʹ KůŚĂ͕ ǀŽĐġ ƐĂďĞ ůŝĚĂƌ ĐŽŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵƵŶƐ͍ Suely Satow: Eu estava procurando o Cândido Ela disse: mesmo. Entrei para o movimento no comecinho de – Sei. ϭϵϴϭ͘ EĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞůĞƐ ĞƐƚĂǀĂŵ ƐĞ ƉƌĞƉĂƌĂŶĚŽ ƉĂƌĂ Ž – Então, é a mesma coisa. Somos humanos como ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ĞƉŽŝƐ͕ ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ͘ dƌĂƚĞͲŶŽƐ ŝŐƵĂů Ă ƚŽĚŽ ŵƵŶĚŽ͘ eu parei de frequentar as reuniões.

| 441

ŵ ϭϵϴϱ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĨƵŝ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƌ Ž ąŶĚŝĚŽ͕ ĞůĞ ŵĞ ƉĞŐŽƵ ƉĞůŽ ͞ƉĞƐĐŽĕŽ͟ ĚŝǌĞŶĚŽ͗ ͞sĄ ƉĂƌĂ Ă ƌĞƵŶŝĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ Ġ ůĞŐĂů͘͟ ůĞ ŵĞ ĐŽŶǀĞŶĐĞƵ͕ Ğ ĞƵ ĨƵŝ͘ >Ą͕ ĨƵŝ ĞůĞŝƚĂ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ ĚŽ D W ͘ Ăş͍ K ƋƵĞ ĨĂǌĞƌ͍ ĐĞŝƚĞŝ͘ &ŝƋƵĞŝ ŶŽ D W ͕ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽ ĂƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ ĚĞ ϭϵϴϱ ĂƚĠ ϭϵϵϮ͘

Suely Satow: Porque eu ainda não estava bem comigo mesma. Eu não estava me assumindo como PC. Entrevistador: sŽĐġ ƐĞ ůĞŵďƌĂ ĚĞ ƋƵĞŵ ĞƐƚĂǀĂ nessas primeiras reuniões de 1981? Você se lembra ĚĞ ĂůŐƵŵĂ ůŝĚĞƌĂŶĕĂ ĚĞƐƐĂ ĠƉŽĐĂ͍

Entrevistador: KƵ ƐĞũĂ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ž ŵĞƐƚƌĂĚŽ ǀŽĐġ ĞƐƚĂǀĂ ůĄ͍

Suely Satow: ^ŝŵ͘ ąŶĚŝĚŽ WŝŶƚŽ DĞůŽ͕ 'ŝůďĞƌƚŽ &ƌĂĐŚĞƩĂ͕ ǀĂůĚŽ Žŝŵ͕ >ŝĂ ƌĞƐƉŽ͕ ŶĂ ZŝƚĂ ĚĞ Suely Satow: :Ą͘ dĂŶƚŽ Ġ ƋƵĞ Ž ŽƌŝĞŶƚĂĚŽƌ ĚŝǌŝĂ ƉĂƌĂ WĂƵůĂ͕ ƌĂĐŝ EĂůůŝŶ͕ ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ Ğ şŶƟĂ ĚĞ ^ŽƵǌĂ todo mundo que minha dissertação de mestrado Clausell. ŵĞ ĨĞǌ ŵƵĚĂƌ ĚĞ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ƉĂƌĂ ŵŝůŝƚĂŶƚĞ ƉŽůşƟĐĂ ĂƉĂƌƟĚĄƌŝĂ ƉĞůŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ Entrevistador: K ƋƵĞ ĞƌĂ ĚŝƐĐƵƟĚŽ ŶĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͍ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Suely Satow: EſƐ ĚŝƐĐƵơĂŵŽƐ Ă ƋƵĂůŝĚĂĚĞ ĚĞ ŵ ϭϵϴϲ͕ ĐŽŵĞĕŽ ĚĞ ϭϵϴϳ͕ Ž ĚŽŶŽ ĚĂ ƐĂůĂ ƋƵĞ ǀŝĚĂ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ WŽƌ ƋƵĞ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ŽĐƵƉĄǀĂŵŽƐ ĂƵŵĞŶƚŽƵ Ž ĂůƵŐƵĞů͕ Ğ ŶĆŽ ơŶŚĂŵŽƐ ŶĂĚĂ ƉĂƌĂ ŶſƐ͘ EĆŽ ŚĂǀŝĂ ƌĂŵƉĂ͕ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ ƀŶŝďƵƐ como pagar. Conversei com o meu pai, e ele disse: adaptado, nada. ͞hŵĂ ĚĂƐ ĐĂƐŝŶŚĂƐ ĞƐƚĄ ĂďĞƌƚĂ͕ ǀŽĐġƐ ƉŽĚĞŵ ĮĐĂƌ ůĄ͘͟ ƋƵĞ ŵĞƵ ƉĂŝ ƟŶŚĂ ĐŽŶƐƚƌƵşĚŽ ƵŵĂƐ ĐĂƐŝŶŚĂƐ Entrevistador: Como era a relação, nesse para uns funcionários que não podiam pagar ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĞŶƚƌĞ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͍ ŵĂŝŽƌŝĂ ĚĂƐ aluguel. A sede do MDPD foi para lá. ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĐŝƚŽƵ ƉŽƐƐƵŝ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ ,ĂǀŝĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ŶĞƐƐĂƐ Entrevistador: Você disse que começou a se reuniões? ĞŶǀŽůǀĞƌ ĐŽŵ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğŵ ϭϵϴϭ͕ ŶĂ ƉƌĞƉĂƌĂĕĆŽ ĚŽ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ YƵĞŵ Ă ĐŽŶǀŝĚŽƵ͍ Suely Satow: Havia cegos, mas não me lembro quem. Surdos, eu não me lembro. Eu conheci um Suely Satow: Eu vi uma chamadinha no jornal e ĐĞŐŽ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ DĂƵƌşĐŝŽ ĞŶŝ͕ ƋƵĞ ĞƌĂ ƉĞŶƐĞŝ͗ ͞sŽƵ͘͟ WĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĞ ƵŵĂƐ ƌĞƵŶŝƁĞƐ͕ ŵĂƐ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ ĚĞ ŵĂƚĞŵĄƟĐĂ͕ Ğ ŽƵƚƌŽ ĐĞŐŽ Ğŵ ZĞĐŝĨĞ͕ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂ ŵĞ ƐĞŶƟŶĚŽ ďĞŵ ůĄ͘ ŶƚĆŽ ŵĞ ĂĨĂƐƚĞŝ Manuel Aguiar, um dos precursores e professor da inteiramente do movimento. Universidade de Pernambuco. Entrevistador: ƉŽƌ ƋƵĞ ǀŽĐġ ŶĆŽ ĞƐƚĂǀĂ ƐĞ ƐĞŶƟŶĚŽ ďĞŵ͍

442 |

ĞƉŽŝƐ͕ Ğŵ ϭϵϴϱ͕ ąŶĚŝĚŽ ŵĞ ĂŵĂƌƌŽƵ ƉĞůŽ ƉĞƐĐŽĕŽ͘ KƵ ĮĐĂǀĂ ŽƵ ĮĐĂǀĂ͘ ş ƋƵĞ ĨƵŝ ĨĂǌĞƌ ĂŵŝǌĂĚĞƐ͘ DĞƵ ƉĂŝ ĐĞĚĞƵ Ă ĐĂƐŝŶŚĂ͕ ĂĚĂƉƚŽƵͲĂ ƉĂƌĂ ŽƐ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞƐ͘ ŽŝŶĐŝĚŝƵ ĐŽŵ Ă ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ Ğ

ƋƵĞƌşĂŵŽƐ ƋƵĞ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĞŶƚƌĂƐƐĞŵ ůĄ ƚĂŵďĠŵ͘ Elaboramos 14 itens sobre educação, transporte e ŽƵƚƌŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ƌĞĨĞƌŝĂŵ ăƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ conseguimos. São Paulo conseguiu mais da metade ĚĂƐ ϯϬ ŵŝů ĂƐƐŝŶĂƚƵƌĂƐ͘ dƌĂďĂůŚĞŝ ďĂƐƚĂŶƚĞ͕ Ğ ŽƐ companheiros do MDPD, também. Entrevistador: ŽŵŽ ĞƌĂ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĚĞ ǀŽĐġƐ daqui de São Paulo com o restante do Brasil?

Entrevistador: ůĠŵ ĚĂ KŶĞĚĞĨ͕ ŚĂǀŝĂ Ă &ĞŶĞŝƐ͕ Ă &ĞďĞĐ͕ Ă DŽƌŚĂŶ͘ ŽŵŽ ĞƌĂ Ă ĂƌƟĐƵůĂĕĆŽ ĞŶƚƌĞ ĂƐ federações? Suely Satow: ŵ ϭϵϴϮ͕ ĞůĞƐ ƚĞŶƚĂƌĂŵ ĨĂǌĞƌ ƵŵĂ ŽĂůŝǌĆŽ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ŵĂƐ ĚĞƵ Ƶŵ ƌĂĐŚĂ͘ WŽƌ ŝƐƐŽ ƋƵĞ ŚĄ Ă &ĞŶĞŝƐ͕ Ă &ĞďĞĐ Ğ Ă DŽƌŚĂŶ͘ Entrevistador: YƵĂů Ž ŵŽƟǀŽ ĚĞƐƐĂ ĐŝƐĆŽ͍

Suely Satow: dĞŶƚĂŵŽƐ ĂƌƟĐƵůĂƌ ĐŽŵ ǀĄƌŝŽƐ Suely Satow: Não sei. Até agora não sei. movimentos de todo o Brasil, mas os movimentos do restante do Brasil não ligavam muito para essas Entrevistador: sŽĐġ ƚĞŵ ƵŵĂ ŚŝƉſƚĞƐĞ͍ coisas. E a gente lá, fazendo de tudo para conseguir. Suely Satow: hŵĂ ŚŝƉſƚĞƐĞ ĞƵ ƚĞŶŚŽ͘ ůĞƐ Entrevistador: Você consegue se lembrar com ĂůĞŐĂǀĂŵ ƋƵĞ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ İƐŝĐĂƐ ƋƵĂŝƐ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ǀŽĐġƐ ƚĞŶƚĂǀĂŵ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂƌ͍ ƟŶŚĂŵ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƌĂŵ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ͕ Ou com que pessoas? que não eram dos surdos. E como a maioria das ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ ĞƌĂ ĐŽŶƐƟƚƵşĚĂ Suely Satow: ŐĞŶƚĞ ƚĞŶƚĂǀĂ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂƌ ĐŽŵ Ž ƉŽƌ ƉĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ͕ ƋƵĞ ũĄ ƟŶŚĂŵ ƵŵĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ NID, do qual Lia Crespo fazia parte, e com o pessoal ĞƐƚƵĚĂŶƟů Ğ Ă ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ͕ ĞůĞƐ ĐŽŶƐĞŐƵŝĂŵ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂƌ ŵĂŝƐ͘ ŶƚĆŽ ŽƐ ĐĞŐŽƐ Ğ ŽƐ ƐƵƌĚŽƐ ĮĐĂƌĂŵ ;KŶĞĚĞĨͿ͘ WĂƌĂ ǀŽĐġƐ ƚĞƌĞŵ ƵŵĂ ŝĚĞŝĂ͕ ƐŽŵĞŶƚĞ ŵƵŝƚŽ ďƌĂǀŽƐ͘ ůĞƐ ŶĆŽ ƐĞ ƐĞŶƟĂŵ ĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐ͘ Ž D W Ğ Ă &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ;& Ϳ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌĂŵ ϭϲ ŵŝů ĂƐƐŝŶĂƚƵƌĂƐ͘ Entrevistador: ǀŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ĞůĞƐ ŶĆŽ ĞƌĂŵ o restante, foi o Brasil inteiro. São Paulo conseguiu contemplados? muito mais. Suely Satow: Não. Não acho que era assim, mas Entrevistador: Mas nem com o Rio de Janeiro? O ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀŝƐƵĂů Ğ ĂƵĚŝƟǀĂ ŶĆŽ ƐĞ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ƚĂŵďĠŵ ƟŶŚĂ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ďĞŵ ƐĞŶƟĂŵ ĐŽŶƚĞŵƉůĂĚĂƐ͘ hŵĂ ǀĞǌ ĨƵŝ Ă Ƶŵ ŶĐŽŶƚƌŽ organizado. ĚĞ ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ͕ ŽŶƐĞůŚŽƐ Ğ ŶƟĚĂĚĞƐ de e para ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ Ğ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ Ž ŵĂŝŽƌ ƌĂĐŚĂ ĞŶƚƌĞ Suely Satow: Bastante. Há a Andef também, que é ĐĞŐŽƐ Ğ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͘ ŵĂŝŽƌ muito forte. Há no Paraná, também, não me lembro ďƌŝŐĂ͕ ŵĂƐ ĚĞƉŽŝƐ ĞůĞƐ ĮǌĞƌĂŵ ĂƐ ƉĂǌĞƐ͘ ĚŽ ŶŽŵĞ ĚĞůĞ͕ ĞůĞ Ġ ͞ũƵƌĄƐƐŝĐŽ͕͟ Ġ Ƶŵ ƉŽůşƟĐŽ ůĄ ĚŽ WĂƌĂŶĄ͕ Ğ >ĞŽŶĂƌĚŽ DĂƩŽƐ͘ Entrevistador: YƵĂů ĨŽŝ Ž ŵŽƟǀŽ ĚĂ ďƌŝŐĂ͍

| 443

Suely Satow: ƋƵĞ ŽƐ ĐĞŐŽƐ ŶĆŽ ƐĞ ƐĞŶƟĂŵ ĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐ͘ KƐ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞƐ ƉĞĚŝĂŵ ƌĂŵƉĂƐ͕ ônibus adaptado, acessibilidade em geral. E os cegos ĚŝǌŝĂŵ͗ ͞ ŶſƐ ƋƵĞ ƚƌŽŵďĂŵŽƐ ŶĂƐ ĐĂŝǆĂƐ ĚĞ ĐŽƌƌĞŝŽ͕ ŶŽƐ ŽƌĞůŚƁĞƐ͍͟ ,Ą ƚĂŵďĠŵ ĂƋƵĞůĞƐ ĐŽŶĞƐ ĚĞ ĨĞƌƌŽ e concreto nas calçadas, que os cegos chamam de ͞ĐĂƉĂ ĐĞŐŽ͕͟ ƉŽƌƋƵĞ ĮĐĂ ďĞŵ ŶĂ ĂůƚƵƌĂ͕ ŶĆŽ Ġ͍ Entrevistador: ƋƵĞ ǀŽĐġ ĐƌĞĚŝƚĂ Ž ĨĂƚŽ ĚĞ ƋƵĞ ĚŽ ŝŶşĐŝŽ ĚĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ Ğŵ ĚŝĂŶƚĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ tenha conquistado tanto espaço? Suely Satow: WƌŝŵĞŝƌŽ͕ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƐĞ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂƌĂŵ ĚĞ ƋƵĞ ƐĞ ƵŶŝŶĚŽ ƚĞƌŝĂŵ ŵĂŝƐ ĨŽƌĕĂ͘ ĐŚŽ ƋƵĞ ĨŽŝ ŝƐƐŽ͘ K ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĂũƵĚŽƵ ďĂƐƚĂŶƚĞ ŶĂ ĚŝǀƵůŐĂĕĆŽ do movimento. E parece que as pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ İƐŝĐĂ͕ ǀŝƐƵĂŝƐ͕ ĂƵĚŝƟǀĂƐ Ğ ƉĂŝƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂŝƐ ƐĞ ƚŽĐĂƌĂŵ que precisavam fazer alguma coisa.

Entrevistador: Pensando na estrutura ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĚĂ ƋƵĞ ƐĞ ĐƌŝŽƵ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞƐƐĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͕ ĂƐ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ͕ ƋƵĂů Ġ Ă ƐƵĂ ǀŝƐĆŽ ƐŽďƌĞ ĞƐƐĞ ĐĂŶĂů ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝǌĂĚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͍ Suely Satow: KƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ ĚĞƐĂƌƟĐƵůĂƌĂŵ ďĂƐƚĂŶƚĞ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ década de 1990. Entrevistador: Por quê? Suely Satow: Porque as lideranças iam mais para os conselhos do que para os movimentos. Entrevistador: ĚŽ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉƌĞĐŝƐĂƌŝĂ͍ Que ações da CORDE? Do que as pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉƌĞĐŝƐĂŵ ŚŽũĞ͍

Suely Satow: &ŽƌƚĂůĞĐŝŵĞŶƚŽ͘ KZ ƉƌĞĐŝƐĂ ĨŽƌƚĂůĞĐĞƌ ŵĂŝƐ ĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ͕ ĮǌĞŵŽƐ ŵƵŝƚĂ ĨŽƌĕĂ ƉĂƌĂ ĐƌŝĂƌ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĞůĂƐ ĐŽŶƐŝŐĂŵ ĨĂǌĞƌ ǀĂůĞƌ ĂƐ ůĞŝƐ͘ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ƐƚĂĚƵĂů ƉĂƌĂ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ dĞŵŽƐ ůĞŝƐ ƋƵĞ ǀĆŽ ĚĂ ƉŽŶƚĂ ĚŽ ĚĞĚĆŽ ĚŽ ƉĠ ĂƚĠ Ă ƚĂŵďĠŵ Ž ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů͘ :Ą Ă KZ ǀĞŝŽ ĚĞ ƉŽŶƚĂ ĚŽ ƷůƟŵŽ ĮŽ ĚĞ ĐĂďĞůŽ͘ >ĞŝƐ ƋƵĞ ƐĞ ƌĞƉĞƚĞŵ͘ ĐŝŵĂ ƉĂƌĂ ďĂŝǆŽ͘ EŝŶŐƵĠŵ ƉĞĚŝƵ Ă KZ ͘ ĞƐƚĄ ƚƵĚŽ ŶŽ ƉĂƉĞů͕ ƚƵĚŽ ďŽŶŝƟŶŚŽ͕ ŵĂƐ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĐŚĞŐĂ Ă ŚŽƌĂ ĚĞ ĐŽůŽĐĂƌ Ğŵ ƉƌĄƟĐĂ͕ ŶĂĚĂ͘ Entrevistador: ĐŽŵŽ ǀŽĐġƐ ƌĞĐĞďĞƌĂŵ Ă KZ ͕ ũĄ ƋƵĞ ĞůĂ ǀĞŝŽ ƐĞŵ ŶŝŶŐƵĠŵ ƚĞƌ ƉĞĚŝĚŽ͍ Entrevistador: sŽĐġ ĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ĞƐƚĞǀĞ ŶŽ D W ĚĞ 1986 a 1992. Você saiu por causa do doutorado ou Suely Satow: EĆŽ ƐĞŝ͘ ŐĞŶƚĞ ĚŝǌŝĂ͗ ͞ KZ ŶĆŽ ƉŽƌ ŽƵƚƌŽ ŵŽƟǀŽ͍ ĨĂǌ ŶĂĚĂ͘͟ Suely Satow: &Žŝ ƉŽƌ ŽƵƚƌŽ ŵŽƟǀŽ͘ Ƶ ũĄ ŶĆŽ Entrevistador: KZ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ůĞŐŝƟŵŝĚĂĚĞ acreditava mais que a luta pelos direitos das quando foi criada? ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĞƌĂ Ɛſ ƉĞĚŝƌ ƌĂŵƉĂ͕ ƉĞĚŝƌ acesso, acesso ambiental, acesso de comunicação, Suely Satow: Ela foi criada para enfeite apenas. ĞĚƵĐĂĕĆŽ͘ EĆŽ ĞƌĂ Ɛſ ŝƐƐŽ͘ ƌĂ ŽƵƚƌĂ ĐŽŝƐĂ͘ dĞŵŽƐ Para dizer que havia. de trabalhar as pessoas, incluindo as pessoas com 444 |

ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ Ž ƐŽĐŝĂů͘ WŽƌƋƵĞ ŽƐ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽƐ ĐŽŶƚƌĂ ŶſƐ ƐĆŽ ĚĞ ƐĠĐƵůŽƐ Ğ ƐĠĐƵůŽƐ͘ ĐŽŵŽ ĨĂǌĞŵŽƐ ƉĂƌĂ ĚŝůƵŝƌ ĞƐƐĞƐ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽƐ͍ Ƶ ŶĆŽ ƐĂďŝĂ͘ ƚĂŵďĠŵ não sei até agora. Acho que é somente as pessoas se conhecendo, se vendo como preconceituosas, ƐĞ ŝĚĞŶƟĮĐĂƌĞŵ Ğ ƐĞ ƌĞĐŽŶŚĞĐĞƌĞŵ ƚŽĚŽƐ ĐŽŵŽ seres humanos e não como coisas é que elas vão se entender e vão tentar entender as pessoas com ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĂŵďĠŵ͘ ŶƋƵĂŶƚŽ ŝƐƐŽ͕ ƐĞ ŵƵĚĂƌ ĚĞ ƉŽůşƟĐŽ͕ ŵƵĚĂ ƚƵĚŽ ʹ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ƶŵ ƉŽůşƟĐŽ ĐŽůŽĐĂ ƀŶŝďƵƐ ĂĚĂƉƚĂĚŽ Ğ ŽƵƚƌĂƐ ĐŽŝƐĂƐ͖ ƋƵĂŶĚŽ ĞůĞ ƐĂŝ Ğ ǀĞŵ Ƶŵ ŽƵƚƌŽ͕ ĮĐĂ ƚƵĚŽ ĂďĂŶĚŽŶĂĚŽ͘

Suely Satow: Nilza, que também é uma jurássica. Nilza Lourdes da Silva. Agora, quem está na ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ŐĞƌĂů Ġ Ž 'ĂůĞŶŽ ^ŝůǀĂ͘ Entrevistador: Da sua saída do MDPD para frente, ƋƵĂŝƐ ĨŽƌĂŵ ĂƐ ƐƵĂƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ ĂŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ Suely Satow: De 1990 para frente, eu passei a fazer parte do Centro de Documentação e Informação ĚŽ WŽƌƚĂĚŽƌ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; ĞĚŝƉŽĚͿ͘ Ƶ Ğ Ž ZƵŝ ŝĂŶĐŚŝ ĐŽŶǀĞƌƐĄǀĂŵŽƐ Ğ͕ ǀŝƌĂ Ğ ŵĞǆĞ͕ ďƌŝŐĄǀĂŵŽƐ também. Brigávamos por bobagens.

Agora há outra turma de militantes, de ͞ŝŶƚĞƌŶĞƚĞŝƌŽƐ͕͟ ĚĞ ͞ďůŽŐƵĞŝƌŽƐ͕͟ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ůĞǀĂŶĚŽ Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ĂůŐƵŵĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ŝĚĞŽůſŐŝĐĂ essas coisas para frente. ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ ůŐƵŵĂ ĚŝƐĐŽƌĚąŶĐŝĂ͍ Entrevistador: sŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ Ă ŶŽǀĂ ŐĞƌĂĕĆŽ ŵŝůŝƚĂ ŶŽ ŵƵŶĚŽ ǀŝƌƚƵĂů͍

Suely Satow: Havia muita briga entre Rui Bianchi e 'ŝůďĞƌƚŽ &ƌĂĐŚĞƩĂ Ğ ĞŶƚƌĞ ĞƵ Ğ 'ŝůďĞƌƚŽ͕ ƚĂŵďĠŵ͘ A gente quase se estapeava, mas tudo bem. Eu sou Suely Satow: Eu acho que sim. A maioria. ŵƵŝƚŽ ŝĚĞĂůŝƐƚĂ Ğ 'ŝůďĞƌƚŽ Ġ ŵƵŝƚŽ ƉĠ ŶŽ ĐŚĆŽ͘ ůĞ dizia que reivindicando as coisas íamos conseguir Entrevistador: sŽĐġ ĂĐŚĂ ƵŵĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ͍ reestruturar a cabeça das pessoas. E eu dizia que não, ƋƵĞ ơŶŚĂŵŽƐ ĚĞ ƚƌĂďĂůŚĂƌ ĐŽŵ Ă ĐĂďĞĕĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ Suely Satow: ĐŚŽ͘ hŵĂ ŵŝůŝƚąŶĐŝĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ĐŽŵ Ğ ĐŽŵ Ă ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ ƚĂŵďĠŵ͘ ĞǀĞͲƐĞ ĨĂǌĞƌ ĐŽŵ ƋƵĞ bastante comunicação, com bastante informação. ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉĞŶƐĞŵ Ğ ƐŝŶƚĂŵ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ɛſ ƉĞŶƐĂƌ ŶĆŽ Ƶ ĂƚĠ ĨĂĕŽ ƉĂƌƚĞ ĚŽ &ſƌƵŵ ĚĞ /ŶĐůƵƐĆŽ ĚŽ &ĄďŝŽ ĂĚŝĂŶƚĂ ŶĂĚĂ͕ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞŶƟƌ ƚĂŵďĠŵ͘ Adiron. Entrevistador: YƵĂů ĞƌĂ Ă ĮŶĂůŝĚĂĚĞ ĚŽ ĞĚŝƉŽĚ Entrevistador: K D W ĐŽŶƟŶƵŽƵ͍ quando foi fundado? Suely Satow: K D W ĐŽŶƟŶƵĂ͖ ĂŝŶĚĂ ĞǆŝƐƚĞ Suely Satow: Dar subsídios e informações para ŽĮĐŝĂůŵĞŶƚĞ͘ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ĞůĞƐ possam avançar. Depois, o Cedipod foi crescendo, Entrevistador: Quem está à frente dele crescendo. atualmente?

ͮ ϰϰϱ

Entrevistador: YƵĂŝƐ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ǀŽĐġ ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƵ no Cedipod?

ĐŽŵƉůŝĐĂĚŽ͘ K W ůĞǀĞ ĂŝŶĚĂ ĐŽŶƐĞŐƵĞ ĂƐƐŝŶĂƌ ƚŽĚŽƐ os documentos necessários, mas os PCs graves não ĐŽŶƐĞŐƵĞŵ͘ W ŝĚĂ &ƵŬĂŝ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶĆŽ Suely Satow: Eu dei muitas palestras para ĐŽŶƐĞŐƵĞ ĨĂǌĞƌ ŝƐƐŽ͘ ŶƚĆŽ Ġ ƉƌĞĐŝƐŽ ƵƐĂƌ Ž ͞ĚĞĚĆŽ͘͟ universitários, para os professores, para quem ĨŽŐŽ͘ ,Ą Ž EĞǁƚŽŶ ΀ŶĆŽ ƐĞ ůĞŵďƌĂ ĚŽ ƐŽďƌĞŶŽŵĞ΁ ƋƵŝƐĞƐƐĞ͘ WĂŐŽ͕ ŶĆŽ ƉĂŐŽ͖ ŐĞƌĂůŵĞŶƚĞ ŶĆŽ ƉĂŐŽ͘ também. WĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĞ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽƐ͘ ŐŽƌĂ ĞƐƚŽƵ ĐŽŵŽ ĚŝƌĞƚŽƌĂ ĞǆĞĐƵƟǀĂ͘ Entrevistador: YƵĂů ƐĞƌŝĂ Ă ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĂŽ ͞ĚĞĚĆŽ͍͟ Entrevistador: Você se lembra de outras pessoas ĐŽŵ ƉĂƌĂůŝƐŝĂ ĐĞƌĞďƌĂů ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍

Suely Satow: Não sei. Assinatura digital ou carimbo personalizado.

Suely Satow: ƉĂƌĞĐŝĚĂ &ƵŬĂŝ͕ ĚĂƋƵŝ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ Entrevistador: /ƐƐŽ ĐŚĞŐŽƵ Ă ƐĞƌ ĚŝƐĐƵƟĚŽ ƉĞůŽ Ela também é jurássica no movimento. Ela é mais ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ğŵ ĂůŐƵŵ ŵŽŵĞŶƚŽ͍ jurássica do que eu. Suely Satow: Pelo movimento, não, mas por um Entrevistador: ƐƐĂ ĚĞŶŽŵŝŶĂĕĆŽ ĚĞ ͞ũƵƌĄƐƐŝĐŽ͟ ŐƌƵƉŽ ƋƵĞ Ž ZŽŵĞƵ ΀^ĂƐƐĂŬŝ΁ ĨŽƌŵŽƵ ƉĂƌĂ Ƶŵ ĞǀĞŶƚŽ Ġ ƵŵĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ ĚĞ ǀŽĐġƐ͘ dŽĚŽƐ ƐĞ ĐŚĂŵĂŵ ĚĞ ĚŽ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ΀ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ΁͘ Ƶ ũƵƌĄƐƐŝĐŽƐ͗ >ŝĂ ƌĞƐƉŽ͕ ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ͘͘͘ ƚĞŶŚŽ ƵŵĂ ĂŵŝŐĂ͕ ŚƌŝƐƟŶĂ ^ƚƵŵĞƌ͕ ƋƵĞ ƚƌĂďĂůŚŽƵ ŶĂ ŝƐĂďůĞĚ WĞŽƉůĞ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ; W/Ϳ͕ ƋƵĞ ĨĂǌ Suely Satow: >ŝĂ ƌĞƐƉŽ͕ ZŽŵĞƵ ^ĂƐƐĂŬŝ Ğ DĞƐƐŝĂƐ ƉĂƌƚĞ ĚĂ KEh ƚĂŵďĠŵ͕ Ğ ĞƵ ĚŝǌŝĂ ĂŽ ZŽŵĞƵ ƋƵĞ dĂǀĂƌĞƐ ƚĂŵďĠŵ ƐąŽ ũƵƌĄƐƐŝĐŽƐ͘ ^ĆŽ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ no Canadá há como os PCs mais graves assinarem, ĂƚƵĂŵ ŶŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞƐĚĞ ƐĞƵƐ ƉƌŝŵſƌĚŝŽƐ͘ usando o carimbo deles, e que ele devia chamar ƌŝƐƟŶĂ ΀ƉĂƌĂ Ž ĞǀĞŶƚŽ΁͘ Ƶ ĚŝƐƐĞ Ă :ŽƐĠ ZŽďĞƌƚŽ Entrevistador: sŽĐġ ƚĂŵďĠŵ ĂƚƵŽƵ ŶŽ ĞĨŶĞƚ͍ Amorim, o presidente do Conselho na época, que também é PC e estava louco para resolver isso. Suely Satow: ƚƵĞŝ Ƶŵ ƉŽƵĐŽ ŶŽ ĞĨŶĞƚ͘ K ŵĞƵ ƚƌĂďĂůŚŽ ŶŽ ĞĨŶĞƚ ĨŽŝ ĞŶǀŝĂƌͲůŚĞƐ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ ŽƵ Entrevistador: Quais ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ƉĂƌĂ Ž ĨƵƚƵƌŽ ĚŽ conversar com o Jorge Márcio, trocar ideias. ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ Entrevistador: Você acha que assim como os cegos ŶĆŽ ƐĞ ƐĞŶƟĂŵ ĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐ͕ ŚĂǀŝĂ ƋƵĞƐƚƁĞƐ relacionadas à paralisia cerebral que não eram ĐŽŶƚĞŵƉůĂĚĂƐ ŶĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍

Suely Satow: Precisamos caminhar muito nas ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ Ğ ŵĞǆĞƌ͕ ĚĞ ĂůŐƵŵĂ ĨŽƌŵĂ͕ ĐŽŵ ŽƐ ƐĞŶƟŵĞŶƚŽƐ Ğ Ă ƌĂǌĆŽ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ŝŶĐůƵƐŝǀĞ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

Suely Satow: Acho que tem sim. A questão da A meu ver, as pessoas se parecem com um iceberg. ĂƐƐŝŶĂƚƵƌĂ ĚŽ W ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ġ Ƶŵ ŶĞŐſĐŝŽ ^ſ Ă ƉŽŶƚĂ ĚĞůĞ Ġ ǀŝƐşǀĞů͕ ŵĂƐ ŚĄ Ƶŵ ƉĞĚĂĕŽ ϰϰϲ ͮ

ĞŶŽƌŵĞ ĚĞ ŐĞůŽ ďĞŵ ůĄ Ğŵ ďĂŝǆŽ ŶŽ ŵĂƌ͘ ƐƐĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ƉŽůŝƟĐĂŵĞŶƚĞ ĐŽƌƌĞƚŽ͕ ƋƵĞ ĐŽŵĞĕŽƵ ŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ĂƋƵŝ ŶŽ ƌĂƐŝů͕ ĨŽŝ ƚĂŵƉŽŶĂŶĚŽ ĐĂĚĂ ǀĞǌ ŵĂŝƐ ŽƐ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽƐ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŵƵŝƚĂ gente diz que não tem preconceito com relação aos negros, mas nunca se casaria com um deles. E também os negros não são aceitos em qualquer ĞŵƉƌĞƐĂ Ğ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƚĂŵďĠŵ ŶĆŽ͘ WŽƌ ƋƵġ͍ WŽƌ causa do preconceito. Antes as pessoas diziam: ͞ Ƶ ƚĞŶŚŽ ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ͕ Ɛŝŵ͘͟ ŐŽƌĂ Ġ ĨĞŝŽ ĨĂůĂƌ ƋƵĞ tem preconceito. Então as pessoas se esquecem de que têm preconceito e vão criando camadas. E o ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ ĂŇŽƌĂ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ŽůŚĂƌĞƐ͕ ĚĞ ŐĞƐƚŽƐ Ğ de palavras ditas ao léu.

ƚŽĚŽƐ ŽƐ W Ɛ ƐĆŽ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůŵĞŶƚĞ ƌĞďĂŝǆĂĚŽƐ͘ E não! Não são todos. São a minoria. Mas somos ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂŝƐ͕ ŝŶĐĂƉĂǌĞƐ͘ Há um rapaz, Eduardo Montans de Sá, que escreveu ĚŽŝƐ ůŝǀƌŽƐ͕ Ƶŵ ĚĞ ƉŽĞƐŝĂ Ğ ŽƵƚƌŽ ĂƵƚŽďŝŽŐƌĄĮĐŽ͘ Ele entrou na USP para fazer o curso de jornalismo como ouvinte, fez todas as disciplinas e não deram o diploma para ele porque a escola onde ele ĞƐƚƵĚŽƵ ĂŶƚĞƐ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ƌĞƐƉĂůĚŽ ĚŽ D ͘ ĞƐĐŽůĂ é especializada em PC. Entrevistador: ůĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĚŝƉůŽŵĂ ĚĞ ƐĞŐƵŶĚŽ grau?

Suely Satow: ůĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĚŝƉůŽŵĂ ĚĞ ŶĂĚĂ͘ ĞůĞ Ġ K ƉƌĞĐŽŶĐĞŝƚŽ ŶĆŽ ĞƐƚĄ ŵĂŝƐ ŶĂ ĐĂďĞĕĂ͕ ĞƐƚĄ ŶŽ Ƶŵ ͞W ǌĆŽ͟ ďĞŵ ĨŽƌƚĞ͘ coração. Então, a gente tem de fazer com que o preconceito volte para a cabeça e se coadune com Entrevistador: Você gostaria de dizer mais alguma o que está no coração, para poder acabar com ele. coisa? Entrevistador: sŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ ĞƐƐĞ Ġ Ƶŵ ĂǀĂŶĕŽ ƋƵĞ ŶĆŽ ŚŽƵǀĞ ŶŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͍ Suely Satow: Isso o movimento não teve. Entrevistador: E no caso da paralisia cerebral, mais ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ͍ Suely Satow: Pior ainda.

Suely Satow: Acho que o movimento precisa ĂŵĂĚƵƌĞĐĞƌ ŵĂŝƐ͘ ƐƐŝŵ ĐŽŵŽ ŶſƐ ƚĂŵďĠŵ ƉƌĞĐŝƐĂŵŽƐ ĂŵĂĚƵƌĞĐĞƌ ŵĂŝƐ͘ KƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĂƐ ǀĄƌŝĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ƉƌĞĐŝƐĂŵ ƐĞ ũƵŶƚĂƌ͘ ŶĆŽ ĂƉĞŶĂƐ ŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ ŵĂƐ ŽƐ ŝŶĐůƵşĚŽƐ ƉĞůĂ ĞǆĐůƵƐĆŽ͕ ĐŽŵŽ ŽƐ ŚŽŵŽƐƐĞǆƵĂŝƐ͕ ŽƐ ŶĞŐƌŽƐ͕ os índios, as mulheres, o movimento contra a ǀŝŽůġŶĐŝĂ͘ dŽĚŽƐ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞ ũƵŶƚĂƌ ƉŽƌƋƵĞ ŚĄ Ƶŵ elo em comum.

Entrevistador: Na sua opinião, quais são os ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ ĚĞƐĂĮŽƐ͍

Certa vez eu estava conversando com uma colega ŶĞŐƌĂ ĚĞ ƉſƐͲŐƌĂĚƵĂĕĆŽ Ğ ĚŽ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ sobre as discriminações que sofremos, e, de Suely Satow: Primeiro, mostrar que não somos ƌĞƉĞŶƚĞ͕ ĞůĂ ĚŝƐƐĞ͗ ͞ Ƶ ƚĂŵďĠŵ͊͟ ŶƚĆŽ ĞůĂ ĨĂůĂǀĂ ƌĞďĂŝǆĂĚŽƐ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůŵĞŶƚĞ͘ YƵĂŶĚŽ ĐŽŵĞĕŽ Ă ŽƵƚƌĂ ĐŽŝƐĂ Ğ ĞƵ ĚŝǌŝĂ͗ ͞ Ƶ ƚĂŵďĠŵ͊͟ &Žŝ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ falar em uma palestra, uma apresentação, todos essa nossa conversa, pois encontramos muitas ĮĐĂŵ ŵƵŝƚŽ ƐƵƌƉƌĞƐŽƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞůĞƐ ƉĞŶƐĂŵ ƋƵĞ discriminações em comum. | 447

Ɛ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ƉŽĚĞŵ ĮĐĂƌ ƐĞ colocando no lugar de coitadinhas, e os pais das ĐƌŝĂŶĕĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĆŽ ĚĞǀĞŵ ͞ƚƌĂŶĐĂƌ ŽƐ ĮůŚŽƐ ŶŽ ĂƌŵĄƌŝŽ͕͟ ŵĂƐ ƉƌĞƉĂƌĄͲůŽƐ ƉĂƌĂ Ă ǀŝĚĂ como ela deve ser vivida.

ϰϰϴ ͮ

Ϯϱ͘ dĞƌĞƐĂ ĚĞ :ĞƐƵƐ ŽƐƚĂ Ě͛ ŵĂƌĂů dĞƌĞƐĂ ĚĞ :ĞƐƵƐ ŽƐƚĂ Ě͛ ŵĂƌĂů ŶĂƐĐĞƵ Ğŵ ϭϵϰϵ͕ ŶĂ ĐŝĚĂĚĞ ĚĞ dĞƌĞƐŝŶĂ͕ ŶŽ WŝĂƵş͘ &ŽƌŵĂĚĂ Ğŵ ,ŝƐƚſƌŝĂ ƉĞůĂ WŽŶƟİĐŝĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĂƚſůŝĐĂ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ƚĞŵ Ž ơƚƵůŽ ĚĞ DĞƐƚƌĞ Ğŵ ŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ Social pela Escola de Comunicação da Universidade &ĞĚĞƌĂů ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ EĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϳϬ͕ ĂƚƵŽƵ ŶĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů das Sociedades Pestalozzi como voluntária e na Secretaria de Assistência Social do Ministério da WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů͘ ŵ ϭϵϴϱ͕ ƚĞǀĞ ĂƚƵĂĕĆŽ ĚĞĐŝƐŝǀĂ nos trabalhos do Comitê Nacional para Educação Especial, que propôs a criação de uma coordenadoria interministerial voltada para os assuntos da pessoa ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƵŵĂ ĚĂƐ ŵĂƚĠƌŝĂƐ ƋƵĞ ĐŽŵƉƀƐ Ž ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ ĮŶĂů ĚŽ Žŵŝƚġ͘ >ŝĚĞƌŽƵ Ğŵ ƐĞŐƵŝĚĂ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ ; ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ Nacional para Integração da Pessoa Portadora de ĞĮĐŝġŶĐŝĂͿ Ğ ĚĞ ƐĞƵ ŽŶƐĞůŚŽ Ğ ĚĂ ĞůĂďŽƌĂĕĆŽ Ğ ƚƌĂŵŝƚĂĕĆŽ ĚŽ ƉƌŽũĞƚŽ ƋƵĞ ƌĞƐƵůƚŽƵ ŶĂ >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ͕ ĚĞ ϭϵϴϵ͘ WƌŝŵĞŝƌĂ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ĚĂ KZ ͕ dĞƌĞƐĂ ŽĐƵƉŽƵ Ă ĨƵŶĕĆŽ ŶŽ ƉĞƌşŽĚŽ ĚĞ ϭϵϴϲ Ă ϭϵϵϬ͘ ƌŝŽƵ Ž /ŶƐƟƚƵƚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;/ Ϳ͕ ƋƵĞ ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ĂƚƵĂƌ Ğŵ ϭϵϵϴ͘

d D ^ ͻ ĂƚƵĂĕĆŽ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ K ƚƌĂďĂůŚŽ ŶĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ;&ĞŶĂƐƉͿ ͻ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ͻ A Comissão Nacional do Ano Internacional das WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ͻ A criação das federações por categoria de ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ K ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ͻ A criação da Coordenadoria Nacional para a /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KZ Ϳ ͻ K ƉĂƉĞů ĚĂ KZ ŶĂ ƚƌĂŶƐĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝĚĂĚĞ ĚĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ͻ K ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ ĚĂ KZ ͻ K /ŶƐƟƚƵƚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ĞĨĞƐĂ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ;/ Ϳ ͻ K ĞƐƉŽƌƚĞ ƉĂƌĂŽůşŵƉŝĐŽ ͻ Avaliação do Conselho Nacional dos Direitos da WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ; KE Ϳ ͻ K ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ Ă Convenção sobre os Direitos das Pessoas com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ͻ KƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ĨƵƚƵƌŽƐ

| 449

&/ , d E/ EdZ s/^d EdZ s/^d KZ ^͗ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů Ğ DƀŶŝĐĂ ĂƌĂ DĂŝĂ >K >͗ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽͲZ: d ͗ Ϯϴ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϮϬϬϵ hZ K͗ ϯ ŚŽƌĂƐ Ğ ϯϬ ŵŝŶƵƚŽƐ

Entrevistador: YƵĂů Ġ Ž ƐĞƵ ŶŽŵĞ ĐŽŵƉůĞƚŽ͕ Ă ĚĂƚĂ e o local de seu nascimento?

/ŶƚĞƌŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů ŶǑ ϰϳϳ͕ ĚĞ ϭϵϳϳ͕ ĚŽ D Ğ ĚŽ Ministério da Previdência, complementada ƉĞůĂ WŽƌƚĂƌŝĂ ŶǑ ϭϴϲ͕ ĚĞ ϭϵϳϴ͕ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ Teresa d’Amaral: dĞƌĞƐĂ ĚĞ :ĞƐƵƐ ŽƐƚĂ Ě͛ ŵĂƌĂů͘ Previdência. EĂƐĐŝ Ğŵ dĞƌĞƐŝŶĂ͕ ŶŽ WŝĂƵş͕ Ğŵ Ϯϭ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϭϵϰϵ͘ ĐĂďŽ ĚĞ ĨĂǌĞƌ ϲϬ ĂŶŽƐ͕ ŐƌĂŶĚĞ ƉĂƌƚĞ ĚĞůĞƐ EĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞǆŝƐƟĂ Ă > ͕ Ğ ĞůĂ͕ Ğŵ ƌĂǌĆŽ ĚĂ WŽƌƚĂƌŝĂ ĚĞĚŝĐĂĚĂ ă ĐĂƵƐĂ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ŶǑ ϭϴϲͬϳϴ͕ ĂƐƐƵŵŝƵ ƵŵĂ ƐĠƌŝĞ ĚĞ ŽďƌŝŐĂĕƁĞƐ͘ &Žŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ ƋƵĞ ƐĞ ĨĞǌ Ž ĐŽŵƉƌŽŵŝƐƐŽ ĚĞ Ƶ ƟǀĞ ƵŵĂ ŝƌŵĆ Ğ Ƶŵ ƐŽďƌŝŶŚŽ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ pagamento de um per capita para o tratamento K ĞǆĞŵƉůŽ ĚĞ ǀŝĚĂ ĚŽƐ ŵĞƵƐ ƉĂŝƐ ĨŽŝ ŝŵĞŶƐŽ͘ ůĞƐ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ K ƋƵĞ ĐĂƵƐŽƵ ĐĞƌƚĂ ĚŝƐƚŽƌĕĆŽ ĨŽŝ Ž ƉƌĂƟĐĂǀĂŵ Ă ŝŶĐůƵƐĆŽ ƐĞŵ ƋƵĞ ŝŵĂŐŝŶĂƐƐĞŵ Ž ƵƐŽ fato de o MEC não ter feito a parte dele. E o que Ğ Ž ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ ĨƵƚƵƌŽ ĚĞƐƐĞ ƚĞƌŵŽ͘ aconteceu foi que o tratamento, ou atendimento, ou ƋƵĂůƋƵĞƌ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ Ž ƟƉŽ ĚĞ ĂƚĞŶĕĆŽ ĂŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ Entrevistador: ^ĞƵ ƉĂŝ͕ ĂƚĠ ƉŽƌ ƚĞƌ ƵŵĂ ĮůŚĂ passou a ser feito apenas pela LBA em relação à ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ƚĞǀĞ ĂůŐƵŵ ĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŵ Ă ƌĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ĚĞ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ questão? ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ŵ ŐĞƌĂů͕ ĞƌĂ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ ƉĞůĂƐ W Ɛ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶĂ ĠƉŽĐĂ ŚĂǀŝĂ ƉŽƵĐĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƋƵĞ Teresa d’Amaral: ůĞ͕ KĚǇůŽ ŽƐƚĂ͕ ĮůŚŽ͕ ĨŽŝ ǀŝĐĞͲ ƚƌĂƚĂǀĂŵ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͕ Ğ ƚĂŵďĠŵ ƉŽƌ presidente e relações públicas das Sociedades ŽƵƚƌĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ǀŽůƚĂĚĂƐ ƉĂƌĂ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ İƐŝĐŽ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͘ ĞƐĚĞ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ ʹ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă ͘ Ğǌ ĂŶŽƐ ĚĞƉŽŝƐ͕ ĨĞǌͲƐĞ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͕ >ŝǌĂŝƌ 'ƵĂƌŝŶŽ ůŽŐŽ ĐŽŶǀŝĚŽƵ um levantamento sobre essa portaria e o que se meu pai para ser relações públicas. Eram muito ǀĞƌŝĮĐŽƵ ĨŽŝ ƋƵĞ ŶĆŽ ŚĂǀŝĂ Ă ƐĂşĚĂ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚŽ incipientes na época, 1971, ações de comunicação ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ͖ ĞůĞ Ɛſ ĞŶƚƌĂǀĂ͘ EĆŽ ŚĂǀŝĂ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĐŽŵ ƌĞůĂĕĆŽ ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ ĚĞ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƟƌŝĂ ƋƵĞ ĞůĞ ĨŽƐƐĞ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ ŝŶĐůƵşĚŽ ŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ KƐ ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ ůĞ ĞǆĞƌĐĞƵ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ŽƵƚƌŽƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ŝŶŇƵġŶĐŝĂ͘ ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů ƚġŵ ŵƵŝƚĂ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ Ğŵ ƚĞƌ ƚĞƌŵŝŶĂůŝĚĂĚĞ Ğ ƌĞƐŽůƵƟǀŝĚĂĚĞ͘ Previdência conjunta com o Ministério da Educação Acredito que este foi um dos grandes problemas ƐŽďƌĞ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĨŽŝ ĨĞŝƚĂ ƐŽď Ă ŝŶƐƉŝƌĂĕĆŽ ĚĞůĞ͕ ĚŽ ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĂŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŶŽ ƌĂƐŝů͗ Ă ĨĂůƚĂ ĚĞ que cobrava do Estado brasileiro uma posição ƌĞƐŽůƵƟǀŝĚĂĚĞ͘ em relação ao tema. Essa legislação foi a Portaria ϰϱϬ ͮ

Entrevistador: Sua aproximação com o tema da ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ǀĞŵ ĚĞ ƐƵĂ ůŝŐĂĕĆŽ ĨĂŵŝůŝĂƌ͕ ĚŽ ƚĞŵƉŽ da sua infância?

de APAEs. Era uma questão muito bairrista de quem nasceu primeiro: se foi APAE, se foi Pestalozzi, de quem fez ou o que fazer, o que fazia. E havia uma conotação muito interessante – que eu não Teresa d’Amaral: Sim. Eu acho que às vezes, no ĂĐƌĞĚŝƚŽ ƋƵĞ ƐĞ ŵĂŶƟǀĞƐƐĞ ŶĂ ƉƌĄƟĐĂ ʹ ĚĞ ƋƵĞ ĂƐ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĞǆŝƐƚĞ ĂƚĠ APAEs eram criadas pelos pais e que as Pestalozzis ŚŽũĞ ĂƋƵĞůĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞ ƋƵĞ ƐĞ ŶĆŽ Ġ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŶĆŽ eram criadas por educadores. ƉŽĚĞ ĨĂůĂƌ ƉĞůŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ŽƵ͕ ĞŶƚĆŽ͕ ǀŽĐġ ƚĞŵ ƋƵĞ ƐĞƌ ŵĆĞ ĚĞ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĞǆƉŽƌ Bom, apresentei um projeto nesse congresso ĞƐƐĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Ƶ ĨƵŝ ŝƌŵĆ Ğ ĨƵŝ ƟĂ͕ para que fossem criadas as novas Pestalozzis com mas nunca disse: “Esso é uma questão minha, não é uma metodologia simples. Estava presente nesse ƵŵĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ƉƷďůŝĐĂ͘͟ dĂůǀĞǌ͕ ƐĞ ǀŽĐġ ƉĞƌŐƵŶƚĂƌ ŶŽ congresso o secretário de Assistência Social, que movimento, algumas pessoas possam lhe dizer isso. gostou do projeto e depois me convidou para No entanto, eu acho que a questão do movimento trabalhar com ele em 1977, por aí. ƉĞƌĚĞ ŵƵŝƚŽ ƋƵĂŶĚŽ ĞůĞ Ɛſ ĂĐĞŝƚĂ Ă ůĞŐŝƟŵŝĚĂĚĞ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Entrevistador: &Žŝ ƋƵĂŶĚŽ ǀŽĐġ ĨŽŝ ƉĂƌĂ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ͍ Entrevistador: A primeira referência que temos de sua ĂƚƵĂĕĆŽ ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Ġ ŶĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ Teresa d’Amaral: &Žŝ͘ ^ŽĐŝĂů ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ WƌĞǀŝĚġŶĐŝĂ ^ŽĐŝĂů͍ Entrevistador: E era a discussão da LBA e do MEC? Teresa d’Amaral: Antes, eu trabalhava como ǀŽůƵŶƚĄƌŝĂ ƉĂƌĂ Ă WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͘ &Ƶŝ ƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ Teresa d’Amaral: Isso. ǀŽůƵŶƚĄƌŝĂ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ƉŽƌ ĂůŐƵŶƐ ĂŶŽƐ͘ Ƶ ŵĞ ůĞŵďƌŽ ŵƵŝƚŽ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ Entrevistador: A Portaria nº 186, de 1978, foi o ĚĞ ĂũƵĚĂƌ Ă ŽƌŐĂŶŝǌĂƌ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽƐ ƉĂƌĂ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͕ resultado dessa discussão? de ajudar a viabilizar sua primeira sede. E, num ĚĞƐƐĞƐ ĐŽŶŐƌĞƐƐŽƐ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞƐ Teresa d’Amaral: K ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĞƐƐĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ĨŽƌĂŵ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ ʹ ŶĞƐƐĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ĚŽ ŵĞƵ ƉĂŝ ĚĞ ĐŽŶƐĞŐƵŝƌ Ă WŽƌƚĂƌŝĂ /ŶƚĞƌŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů ŶǑ ϰϳϳ Ğ Ă WŽƌƚĂƌŝĂ ŶǑ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ʹ͕ Įǌ Ƶŵ ƉƌŽũĞƚŽ ƉĂƌĂ͕ ƐĞ ŶĆŽ ŵĞ ĞŶŐĂŶŽ͕ ϭϴϲ͕ ĚĞ ϭϵϳϴ͘ ƚĠ Ă ĞĚŝĕĆŽ ĚĂ >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ͕ ĞƌĂ ĞůĂ o Ministério do Planejamento. Havia uma ideia de ƋƵĞ ŶŽƌŵĂƟǌĂǀĂ ƚŽĚŽ Ž ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ ĂŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ que era preciso aumentar o número de Pestalozzis ŶŽ ƌĂƐŝů͘ EĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞǆŝƐƟĂ ĐĞƌƚĂ ƌŝǀĂůŝĚĂĚĞ ĞŶƚƌĞ Entrevistador: YƵĞŵ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ƋƵĞ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ Ğ W Ɛ͕ ƋƵĞ ŚŽũĞ ŶĆŽ ĞǆŝƐƚĞ͘ ŚĂǀŝĂ resultaram na portaria? certa ideia de que era preciso aumentar o número das Pestalozzis para poder ter mais interferência Teresa d’Amaral: >ŝǌĂŝƌ ΀'ƵĂƌŝŶŽ΁͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŶĞƐƐĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͕ ũĄ ƋƵĞ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ŶƷŵĞƌŽ ŵĂŝŽƌ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞƐƐĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ͕ ĂƐ W Ɛ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ͘ ͮ ϰϱϭ

ŽƌŝŶĂ EŽǁŝůů͕ ƚĂŵďĠŵ͘ Ƶ ŶĆŽ ŵĞ ůĞŵďƌŽ͕ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ͕ ƐĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĂƵĚŝƟǀŽƐ Ğ İƐŝĐŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŵ ĚĞƐƐĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ͘ EĆŽ ŵĞ ůĞŵďƌŽ ĂƚĠ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ĞƌĂ Ɛſ ĂƉŽŝŽ͕ ĞƵ ƟŶŚĂ ĂĐĂďĂĚŽ ĚĞ ŵĞ ĨŽƌŵĂƌ͘ Ƶ ĂĐŚŽ ƋƵĞ ƐĞŵƉƌĞ ŚŽƵǀĞ Ƶŵ ƌĂĐŚĂ ĞŶƚƌĞ Ă ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů Ğ Ă ĄƌĞĂ ĚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ͘

inclusiva, da escola regular, de fechar a escola especial, e a escola especial é necessária. Na verdade, é não aceitar nem perceber todas as ŶƵĂŶĐĞƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞŵ ŶĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘

Teresa d’Amaral: Primeiro de tudo, porque não ĞƌĂŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ĞƌĂŵ ƉĂŝƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ sempre houve aquela discussão sobre movimento de ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŽƵ para ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ŶƚĆŽ͕ Ă ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂ ƉŽƌ ƉĂŝƐ͕ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐ ŽƵ ƚĠĐŶŝĐŽƐ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ǀĞǌ Ğŵ Ƶŵ movimento em que o princípio básico era o da autorepresentação. Não havia esse espaço. E até hoje isso é um problema, pois muitas vezes nenhum dos dois lados tem a capacidade de perceber o que podem ser demandas conjuntas e o que não devem ser demandas conjuntas.

Teresa d’Amaral: WĂƌƟĐŝƉĞŝ ĐŽŵŽ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͕ ĂƚĠ porque, na época, o Ano Internacional era secretariado, ĚŝŐĂŵŽƐ ĂƐƐŝŵ͕ ƉŽƌ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ƋƵĞ ĮĐĂǀĂ ŶŽ ZŝŽ Ğ ƋƵĞ ĂŶƚĞĐĞĚĞƵ Ă Secretaria de Educação Especial, o Cenesp.

ŚĞŐĂŶĚŽ ĂŽ Įŵ ƐĞŵ ĐŚĞŐĂƌ͕ Ž / ŶĂƐĐĞƵ ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ ĚĞƐƐĞ ŝŶĐŽŶĨŽƌŵŝƐŵŽ͘ K / Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ͕ ĚĂƐ ĐŽƌƉŽƌŝĮĐĂ Ž ŝŶĐŽŶĨŽƌŵŝƐŵŽ ƋƵĞ ĚĞǀĞƌŝĂ ĞǆŝƐƟƌ ŶŽ ƚĞŶƚĂƟǀĂƐ ĚĞ ĐƌŝĂƌ Ă ŽĂůŝǌĆŽ EĂĐŝŽŶĂů͍ movimento de luta, mas um inconformismo não pelo inconformismo, e, sim, um inconformismo Teresa d’Amaral: Não. Até porque era mais um ĐƌŝĂƟǀŽ͕ ƋƵĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂ Ă ĐŽŶƚĞƐƚĂĕĆŽ Ğŵ ƵŵĂ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ İƐŝĐĂ Ğ ǀŝƐƵĂů͕ ação que busca resultados. Ğ ĞƵ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘ Entrevistador: ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ϭϵϴϬ ĨŽŝ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ Entrevistador: Ɛ ŽƵƚƌĂƐ ĄƌĞĂƐ ŶĆŽ ƐĞ ĞŶǀŽůǀĞƌĂŵ de bastante mobilização. O Ano Internacional ĐŽŵ Ă ŽĂůŝǌĆŽ͕ ŽƵ ƐĞ ĞŶǀŽůǀĞƌĂŵ Ğŵ ŵĞŶŽƌ ŶƷŵĞƌŽ͍ ŽĐŽƌƌĞƵ Ğŵ ϭϵϴϭ͘ sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽƐ ĞǀĞŶƚŽƐ͍

Entrevistador: ,ĂǀŝĂ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶĂ Comissão?

Teresa d’Amaral: ƌĂ Ƶŵ ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ Ğ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ĂůŐƵŵĂƐ ĐŽŵ ĐĞƌƚĂ ƉĞŶĞƚƌĂĕĆŽ ŶŽ ƉŽĚĞƌ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ͖ ĞƌĂŵ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĨĂǌŝĂŵ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ƉŽĚĞƌ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ ŽƵ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ƉƌĞĐŝƐŽ ƐĂďĞƌ ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ ƚƵĚŽ ĂƋƵŝůŽ ƋƵĞ Ġ ŽƌŐĂŶŝǌĂĚĂ͕ ŵĂƐ ƵŵĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ ŵƵŝƚŽ ĞůŝƟǌĂĚĂ͘ ŽďũĞƟǀŽ ĐŽŵƵŵ Ğ ůƵƚĂƌ ƉŽƌ ĞůĞƐ͕ Ğ ƚƵĚŽ ĂƋƵŝůŽ ƋƵĞ Ġ ŽďũĞƟǀŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ͕ Ğ ĐĂĚĂ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƚĞƌ ĐůĂƌŽ ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂ͕ ĐĞƌƚĂŵĞŶƚĞ͕ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ Ž ƐĞƵ ŽďũĞƟǀŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ͘ ŶƋƵĂŶƚŽ ŶĆŽ ƟǀĞƌŵŽƐ nascendo e se consolidando, em especial com os ĐŽƌĂŐĞŵ ĚĞ ĂĚŵŝƟƌ ŝƐƐŽ͕ ĞƐƚĂƌĞŵŽƐ ǀĞŶĚŽ ƚŽĚĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ Ğ ǀŝƐƵĂŝƐ͕ ŵĂƐ Ž ůĂĚŽ ƋƵĞ ĞƵ ƉĞƌĐĞďŝĂ ĞƐƐĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞŵ ŶĂ ĄƌĞĂ ĚĞ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĞƌĂ ŵƵŝƚŽ ŵĂŝƐ Ž ůĂĚŽ ŽĮĐŝĂů͕ ĚŽ ƋƵĂů ĞƵ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ ĞƐƉĞĐŝĂů͕ ƚŽĚŽƐ ŽƐ ƌĂĐŚĂƐ ƋƵĞ ĞǆŝƐƚĞŵ ĚĂ ĞƐĐŽůĂ ƉĞůĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ͘ ϰϱϮ ͮ

Entrevistador: K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ŝŶĐůƵŝƌ :ŽƐĠ Gomes Blanco nessa Comissão, não foi? Teresa d’Amaral: Sim. Blanco foi uma pessoa ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ƟŶŚĂ Ž ƌĂĚŝĐĂůŝƐŵŽ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ůĂŶĐŽ ƐĞŵƉƌĞ ĨŽŝ ƵŵĂ pessoa muito amável, sedutora. Ele era muito amigo do Raphael de Almeida Magalhães, que ĞƌĂ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ƋƵĞ ƚƌĂŶƐŝƚĂǀĂ ŶŽ ƉŽĚĞƌ͕ ĨŽŝ ǀŝĐĞͲ ŐŽǀĞƌŶĂĚŽƌ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚĂ 'ƵĂŶĂďĂƌĂ͕ ĨŽŝ ŵŝŶŝƐƚƌŽ da Previdência, foi criador do PMDB. Essas coisas ĨĂǌŝĂŵ ĐŽŵ ƋƵĞ ůĂŶĐŽ ƉƵĚĞƐƐĞ ƚĞƌ ĞƐƐĞ ƟƉŽ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͖ ĞůĞ ƉŽĚŝĂ ƚĞƌ ĞƐƐĞ ƟƉŽ ĚĞ ĂƉƌŽǆŝŵĂĕĆŽ ĐŽŵ ,ĞůĞŶĂ ĂŶĚĞŝƌĂ ĚĞ &ŝŐƵĞŝƌĞĚŽ͘ ,ĂǀŝĂ ŵĂŝƐ ƚƌąŶƐŝƚŽ ƉĂƌĂ ĞůĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͘ ůĂŶĐŽ ĨŽŝ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ fundamental em determinada época da vida do ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚŝƐƐŽ͘ K ĞƐƉŽƌƚĞ ƉĂƌĂŽůşŵƉŝĐŽ ŶĂƐĐĞƵ ĐŽŵ ele, na Sadef. Entrevistador: ƉĂƌƟƌ ĚĞ ϭϵϴϰ͕ ƐƵƌŐŝƌĂŵ ĂƐ ǀĄƌŝĂƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ƉŽƌ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͗ Ă &ĞďĞĐ͕ Ă &ĞŶĞŝƐ͕ Ž DŽƌŚĂŶ͕ Ă KŶĞĚĞĨ͘ ŽŵŽ ǀŽĐġ ǀġ Ž ƐƵƌŐŝŵĞŶƚŽ dessas federações? Teresa d’Amaral: Nunca houve a intenção e nem mesmo a percepção de que poderia ser um movimento único. Acho que todas essas federações ĨŽƌĂŵ ŵƵŝƚŽ ĨƌĂĐĂƐ͕ Ă ŶĆŽ ƐĞƌ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ W Ɛ͕ que conseguiu se organizar por n ŵŽƟǀŽƐ͘ >ĞŵďƌŽͲ ŵĞ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ƋƵĞ Ă &ĞŶĞŝƐ͕ ƋƵĞ ƌĞƐƵůƚĂƌĂ ĚĂ &ĞŶĞŝĚĂ͕ ĞǆŝƐƟĂ Ğŵ Ƶŵ ƋƵĂƌƚŽ͗ Ž ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ ĞƌĂ Ž quarto de Ana Regina e Souza Campello, na casa dela.

em nível nacional – se instrumentalizaram muito ƉŽƵĐŽ ƉĂƌĂ ƚĞƌ ƵŵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĞ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ƉŽůşƟĐĂ͘ ĠƉŽĐĂ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ƉŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ĨŽŝ ĚĞ fortalecimento porque, de certa forma, éramos todos obrigados a conviver na discussão dos capítulos e das questões que nos interessavam. Entrevistador: O ano de 1981 foi importante, de ĂůŐƵŵĂ ĨŽƌŵĂ͕ ƉĂƌĂ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͍ Teresa d’Amaral: dĞŵ Ƶŵ ƉĞƐŽ ƌĞůĂƟǀŽ͕ ŵĂƐ ƋƵĞ foi importante como marco inicial de alguma coisa ƋƵĞ ƟŶŚĂ ĂƉŽŝŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ ƉĂƌƟƌ ĚĂƋƵĞůĞ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ƉĞƌĐĞďĞƵͲƐĞ ƋƵĞ ŶĆŽ ĞƌĂ ĂƉĞŶĂƐ Ƶŵ movimento isolado, que as nascentes lideranças, ĂƐ ŶĂƐĐĞŶƚĞƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ͕ ƟŶŚĂŵ ƐĞŵĞůŚĂŶĕĂ ĐŽŵ Ž ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐŝĂ ŶŽ ƌĞƐƚŽ ĚŽ ŵƵŶĚŽ͘ &Žŝ Ƶŵ ŵĂƌĐŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂůŝ Ž ƌĂƐŝů ĐŽŵĞĕŽƵ Ă ƉĞƌĐĞďĞƌ que podia se pautar em documentos internacionais para fazer suas reivindicações. Entrevistador: YƵĞŵ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĂƐ ĚŝƐĐƵƐƐƁĞƐ ƉĂƌĂ ƋƵĞ͕ ŶŽ ƚĞǆƚŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ŚŽƵǀĞƐƐĞ ŐĂƌĂŶƟĂƐ ĚĞ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ƉĂƌĂ ĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍

Teresa d’Amaral: Na verdade, nunca houve a intenção e nem mesmo a percepção de que poderia ƐĞƌ Ƶŵ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƷŶŝĐŽ͘ ,ŽƵǀĞ ƵŵĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŐƌĂŶĚĞ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ŵĂŝƐ ƵŵĂ ǀĞǌ ŶĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ,ĂǀŝĂ audiências públicas quando surgiam os temas, dŽĚĂƐ ĂƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ͕ ƉŽƌ ŵĂŝƐ ƋƵĞ ƚĞŶŚĂŵ ĞǀŽůƵşĚŽ havia os deputados que, de certa forma, tratavam ŶĞƐƐĞƐ ĂŶŽƐ Ğŵ ƋƵĞ ĞƵ ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ ŵĞ ĂĨĂƐƚĞŝ ʹ Ž ƚĞŵĂ ʹ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ŚĂǀŝĂ Ƶŵ ĐĂĚĞŝƌĂŶƚĞ͕ Ž ͮ ϰϱϯ

deputado Ivo Lech do PMDB e um representante ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ W Ɛ͕ Ž ĚĞƉƵƚĂĚŽ EĞůƐŽŶ ^ĞŝǆĂƐ͕ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ƉĞůŽ W dͬ^W͘ KZ ƚƌĂďĂůŚŽƵ para fazer presentes nossas reivindicações. Havia Ă ĂƚĞŶĕĆŽ ƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞ ĚĂ ŽŶƐƵůƚŽƌŝĂ 'ĞƌĂů ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ ĐŽŵ ^ĂƵůŽ ZĂŵŽƐ Ğ dŚĞƌĞǌĂ ,ĞůĞŶĂ ĚĞ Miranda Lima, sempre ouvindo e incorporando nossas reivindicações. Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚĞƐƐĂƐ ĂƵĚŝġŶĐŝĂƐ͍ Teresa d’Amaral: WĂƌƟĐŝƉĞŝ͘ >ĞŵďƌŽͲŵĞ ĚĞ ĂůŐƵŵĂƐ͘ ŵ ϭϵϴϳ͕ ƉŽƌ Ăş͕ ŚŽƵǀĞ ƵŵĂ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ sobre qual seria a modalidade de transporte que ĞǆŝŐŝƌşĂŵŽƐ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ ĐŽůŽĐĂĚĂ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ Ğ ŵĞ ůĞŵďƌŽ ĚĞ ƋƵĞ ŚŽƵǀĞ ƵŵĂ ĞǆƉŽƐŝĕĆŽ ůŽŶŐĂ sobre o transporte na Inglaterra. A Inglaterra tem um sistema de transporte porta a porta, agendado ƉĂƌĂ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ ŽŵŽ ƐĞ ĂƋƵŝůŽ ƉƵĚĞƐƐĞ ƐĞƌ ƵŵĂ realidade no Brasil. Sempre me espantou muito ĞƐƐĞ ƟƉŽ ĚĞ ĚŝƐĐƵƐƐĆŽ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ĨŽƌĂ ĚĂ ŶŽƐƐĂ realidade. YƵĂů Ġ Ă ŶŽƐƐĂ ƌĞĂůŝĚĂĚĞ͍ ,ŽũĞ͕ Ϯϭ ĂŶŽƐ ĚĞƉŽŝƐ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͕ ŶſƐ ŶĆŽ ƚĞŵŽƐ ƋƵĂƐĞ ŶĞŶŚƵŵ ĚĂƋƵĞůĞƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĂƐƐĞŐƵƌĂĚŽƐ ƉĂƌĂ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ Começa a haver aqui e ali. Há cidades que estão sendo preparadas para o transporte público ĂĐĞƐƐşǀĞů͘ ƵƌŝƟďĂ ĨŽŝ ƉŝŽŶĞŝƌĂ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ ĂǀĂŶĕĂ͘ WĂƌƟĐŝƉĞŝ ĚĂ ƌĞĨŽƌŵĂ ĚŽ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ƵƌďĂŶŽ Ğŵ ƵƌŝƟďĂ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĞƐƚĂǀĂ ŶĂ KZ ͘ EſƐ ơŶŚĂŵŽƐ Ƶŵ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ Ž E ^ ĚĞ ƋƵĞ ƚŽĚĂ ƉŽůşƟĐĂ ƐŽĐŝĂů ƋƵĞ ƉƵĚĞƐƐĞ ŝŶĐůƵŝƌ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƐĞƌŝĂ ĚŝƐĐƵƟĚĂ ĐŽŵ Ă KZ ͘ K ƉƌĞĨĞŝƚŽ ĚĞ ƵƌŝƟďĂ ĨŽŝ ao BNDES pedir recursos para reformar o sistema de transporte rodoviário na cidade, e uma das ϰϱϰ ͮ

condições dadas pelo BNDES foi a de que eles ƚŽƌŶĂƐƐĞŵ Ž ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ ĂĐĞƐƐşǀĞů͘ ƵƌŝƟďĂ ĨĞǌ um transporte totalmente original, um sistema que durante muitos anos foi único no Brasil. K ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ ĨŽŝ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ ŵƵŝƚŽ ďŽŵ ƉĂƌĂ ŶſƐ͕ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ Ğŵ ƋƵĞ ŶŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌĂŵŽƐ Ğ ĚŝƐĐƵƟŵŽƐ͕ Ğ Ğŵ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ mostrou suas fragilidades também, porque não ĞƐƚĞǀĞ ƵŶŝĚŽ ŶĂƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ͖ ĂŝŶĚĂ ŚĂǀŝĂ ĂƋƵĞůĂ questão de ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ Ğ para ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ WŽƌ ĞǆĞŵƉůŽ͕ ŚĄ Ƶŵ ĨĂƚŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ ĚĂ ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͗ ŚĄ Ƶŵ ĂƌƟŐŽ ƋƵĞ ĐƌŝĂ Ž ĞŶĞİĐŝŽ ĚĂ WƌĞƐƚĂĕĆŽ ŽŶƟŶƵĂĚĂ͕ Ğ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĞƌĂ ĐŽŶƚƌĂ͖ ĞƵ ĨƵŝ ĐŽŶƚƌĂ͘ &Ƶŝ ĐŽŶƚƌĂ ƉŽƌƋƵĞ ĂĐŚĂǀĂ ƋƵĞ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ Ž ďĞŶĞİĐŝŽ ĚĂĚŽ ĂŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƟŶŚĂ ĚĞ ƐĞƌ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ĐŽŵ Ă ŶŽƌŵĂůŝĚĂĚĞ ĚŽƐ ďĞŶĞİĐŝŽƐ ĚĞ ƋƵĂůƋƵĞƌ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ͘ EſƐ ĠƌĂŵŽƐ Ă ĨĂǀŽƌ ĚĞ Ƶŵ seguro – não me lembro se o nome era Seguro ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ͕ ŵĂƐ ĞƌĂ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ƋƵĞ Ă ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ƚĞƌŝĂ ĚĞ ƌĞĐĞďĞƌ Ƶŵ ƐĞŐƵƌŽ͘ EĆŽ ƐĞƌŝĂ uma pensão por incapacidade que o impedisse de trabalhar, seria um seguro que ele teria direito de ƚĞƌ ƉĞůŽ ƌĞƐƚŽ ĚĂ ǀŝĚĂ ƉĞůŽ ĨĂƚŽ ĚĞ͕ ƐĞŶĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƉƌĞĐŝƐĂƌ ƚĞƌ ŵĂŝƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĮŶĂŶĐĞŝƌŽƐ ƉŽƌ ĐĂƵƐĂ ĚĂƐ ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ ĂĚŝĐŝŽŶĂŝƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ ă ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ DĂƐ ƵŵĂ ƐĞŶŚŽƌĂ͕ ŵĆĞ ĚĞ Ƶŵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͕ ƌĞƐŽůǀĞƵ ƋƵĞ ĞůĂ ŝĂ ƉĂƐƐĂƌ Ƶŵ ďĞŶĞİĐŝŽ ƉĂƌĂ Ž ĮůŚŽ ĚĞůĂ ƋƵĞ ĞƌĂ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů Ğ ƉĂƌĂ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ŽŶƐĞŐƵŝƵ o número de assinaturas necessárias para uma emenda popular e conseguiu incluir sua proposta. K ƋƵĞ ƚĞŵşĂŵŽƐ ĂĐŽŶƚĞĐĞƵ͗ Ž ĨĂƚŽ ĚĞ ĚĂƌ Ƶŵ ďĞŶĞİĐŝŽ ĂƉĂǌŝŐƵĂǀĂ ĂƐ ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂƐ Ğ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĐŽŶƟŶƵĂǀĂ ŵĂŝƐ ƵŵĂ ǀĞǌ ƐĞŵ ƐĞƌ ĚŝƐĐƵƟĚĂ͘ DĂƐ ĚĞǀŽ ƌĞĐŽŶŚĞĐĞƌ ƋƵĞ Ž W ŚŽũĞ

ĨĂǌ ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ ŶĂ ǀŝĚĂ ĚĞ ŵŝůŚĂƌĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ somente por mim! Quero observar isso. Eu jamais mesmo com a iníqua regulamentação que recebeu. ĚŝƌŝĂ ƋƵĞ ĞůĂ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ Ɛſ ƉŽƌ ŵŝŵ͕ ĞůĂ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ ƉŽƌ um grupo de pessoas, pelo resultado do trabalho ^ŽƵ ƚĆŽ ƌĂĚŝĐĂů ƋƵĞ ŽƵƐŽ ĚŝǌĞƌ ƋƵĞ Ă ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ŵƵŝƚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ͘ &Žŝ Ƶŵ ŵŽŵĞŶƚŽ Ğŵ ƋƵĞ Ž ŶĆŽ ĚĞǀĞƌŝĂ ƚĞƌ ĂƌƟŐŽƐ ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ ƐŽďƌĞ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĐŽŶƐĞŐƵŝƵ ƉŽƌƋƵĞ͕ ƐĞ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ Ġ ĐŝĚĂĚĆŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽ͕ ƚƵĚŽ Ž um espaço por intermédio da minha pessoa. Ela ƋƵĞ ĞƐƚĄ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ Ġ ƉĂƌĂ ĞůĞ͘ /ŶĨĞůŝǌŵĞŶƚĞ͕ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ ƵŵĂ ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ ĚĞ a gente precisa ter instrumentos legais, e todos os ĞŶƚƌĂĚĂ ŶŽ ƉŽĚĞƌ ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ ƋƵĞ ŶƵŶĐĂ ơŶŚĂŵŽƐ ĂƌƟŐŽƐ ƋƵĞ ĨŽƌĂŵ ŝŶĐůƵşĚŽƐ ŶĂ ŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ Ă ŵĞƵ ƟĚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ ĂĐĞƐƐŽ ĂŽ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ^ĂƌŶĞǇ Ğ ǀĞƌ͕ ƚġŵ ĞƐƐĞ ĨĂƚŽƌ ƉŽƐŝƟǀŽ͗ ƐĆŽ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ůĞŐĂŝƐ ĂŽ ĐŽŶƐƵůƚŽƌͲŐĞƌĂů ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ ^ĂƵůŽ ZĂŵŽƐ͘ para que possamos cobrar nossos direitos. Quando decidimos lutar pela criação de um Comitê Mas a época era muito mais de reivindicação EĂĐŝŽŶĂů͕ ĞƵ ƚƌĂďĂůŚĂǀĂ ŶŽ ĞŶĞƐƉ͕ Ğ >ŝǌĂŝƌ 'ƵĂƌŝŶŽ ĚĞƐƐĞƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ ŐĞƌĂŝƐ ĂŽƐ ƋƵĂŝƐ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ recebeu do Ministério da Educação uma proposta de ŶĆŽ ƟŶŚĂ ĂĐĞƐƐŽ͕ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ŵĞƐŵŽ͘ EĆŽ ŚĂǀŝĂ Ă criação de um Comitê para reformular a educação ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂ ĚĞ ƋƵĞ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĞǀŝĂ ĨĂǌĞƌ ƉĂƌƚĞ ĞƐƉĞĐŝĂů ŶŽ ƌĂƐŝů͘ WƌŽƉƵƐͲůŚĞ ƋƵĞ ĂƉƌŽǀĞŝƚĄƐƐĞŵŽƐ ĚĂƐ ƉƌĞŽĐƵƉĂĕƁĞƐ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ ŽƵ ĚĞ a oportunidade de uma demanda do ministro que qualquer questão maior em discussão, ou pelo ǀŝŶŚĂ ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ Ă ĞĚƵĐĂĕĆŽ Ğ ƋƵĞ ŶſƐ Ă Estado brasileiro, ou pela sociedade. transformássemos em uma demanda de discussão ĚĞ ƚŽĚĂ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ ŵ ƐĞŝƐ Entrevistador: ,ŽƵǀĞ ůŝĚĞƌĂŶĕĂƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ĚŽ meses, o Comitê entregou a Jorge Bornhausen, que ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ĂƚƵĂŶĚŽ ŶĂ era o então ministro, suas conclusões. ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ͍ Uma vez pronto esse documento, reivindicando Teresa d’Amaral: DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ ĨŽŝ ƵŵĂ ƉĞƐƐŽĂ ϴϵ ĂĕƁĞƐ Ğ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͖ ZŽƐĂŶŐĞůĂ ĞƌŵĂŶ ŝĞůĞƌ͕ ƚĂŵďĠŵ͖ ŶĂĐŝŽŶĂů͕ ůĞǀĞŝͲŽ ƉĂƌĂ Ž ĐŽŶƐƵůƚŽƌͲŐĞƌĂů ĚĂ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ W Ɛ͕ ĐŽŵŽ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ĨŽŝ ƵŵĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ ^ĂƵůŽ ZĂŵŽƐ͕ Ğ ĞůĞ ŵĞ ĚŝƐƐĞ͗ ͞dĞƌĞƐĂ͕ ůŝĚĞƌĂŶĕĂ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͖ ůĚŽ >ŝŶŚĂƌĞƐ͕ ĚĂ &ĞďĞĐ͕ disso tudo aqui, a única coisa que podemos fazer ƟŶŚĂ ƉƌĞƐĞŶĕĂ͖ ŶĂ ZĞŐŝŶĂ͕ ĂŝŶĚĂ ŵƵŝƚŽ ŶŽǀŝŶŚĂ͕ é criar a Coordenação, porque o resto todo tem de ƟŶŚĂ ƉƌĞƐĞŶĕĂ ĐŽŵ Ă &ĞŶĞŝƐ͘ ƐĞƌ ĨĞŝƚŽ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĞ ůĞŝ͘͟ Entrevistador: sŽĐġ ƉĂƌƟĐŝƉŽƵ ĚŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ criação da CORDE. Relate sobre o processo, os principais embates, as tensões.

Ăş ŶĂƐĐĞƵ Ă ŝĚĞŝĂ ĚĂ KZ Ğ ĚĂ >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ͘ dŝǀĞ o privilégio de trabalhar com Saulo Ramos, com dŚĞƌĞǌĂ ,ĞůĞŶĂ ĚĞ DŝƌĂŶĚĂ >ŝŵĂ Ğ ĐŽŵ Ž ĂƚƵĂů ministro Celso de Mello na redação do decreto que Teresa d’Amaral: KZ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ ƉŽƌ ƵŵĂ ĐƌŝŽƵ Ă KZ ͘ decisão minha. Não estou dizendo que ela foi criada ͮ ϰϱϱ

Há um momento bem interessante na criação da KZ ͘ &Ƶŝ͕ ŶŽ Įŵ ĚĂ ƚĂƌĚĞ͕ ĚĞƐƉĂĐŚĂƌ ĐŽŵ ^ĂƵůŽ Ramos e o presidente Sarney para a criação da KZ ͘ ƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐ Ă ^ĂƌŶĞǇ ʹ DĂƌĐŽ DĂĐŝĞů ĞƌĂ o chefe da Casa Civil e estava presente – a proposta para que ele assinasse o decreto, e ele disse: – Não. Vamos negociar mais um pouco.

Entrevistador: É o Conselho Brasileiro para o BemEstar dos Cegos?

Respondi: – Não dá, não temos tempo a perder. Você tem mais três anos de governo, quatro, a gente não tem tempo a perder.

Teresa d’Amaral: WŽƌƋƵĞ ĞƵ ŶĆŽ ƟŶŚĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ͕ ĞƵ ŶĆŽ ĨĂǌŝĂ ƉĂƌƚĞ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ não representava os cegos. Não me lembro mais dos detalhes.

Teresa d’Amaral: Isso. Entrevistador: E eles disseram por que eram contra a sua nomeação?

ʹ EĆŽ͕ ŵĂƐ ǀĂŵŽƐ ŶĞŐŽĐŝĂƌ͘ ^Ğ ĞƵ ĐƌŝŽ Ă KZ ͕ ĞƵ Entrevistador: ^ŽŵĞŶƚĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ ƐĞ vou ter o maior problema, porque todo mundo vai ŵĂŶŝĨĞƐƚŽƵ ŽƵ ŽƵƚƌŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ pedir esse cargo – argumentou Sarney. se manifestaram? ʹ KůŚĂ͕ ĞƐƐĞ ƉƌŽďůĞŵĂ ǀŽĐġ ŶĆŽ ƚĞŵ ƉŽƌƋƵĞ͕ Teresa d’Amaral: De que eu me lembre, somente o ƉŽƌ ĂĐůĂŵĂĕĆŽ͕ ŶŽ ƷůƟŵŽ ĚŝĂ ĚŽ Žŵŝƚġ͕ ŽƐ ϱϬ movimentos dos cegos. integrantes me escolheram – concluí. Entrevistador: Por que a CORDE, inicialmente, era Então, Sarney não teve por que dizer não. E até pela ĚŝƌĞƚĂŵĞŶƚĞ ǀŝŶĐƵůĂĚĂ ă WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͍ ƉƌŽǆŝŵŝĚĂĚĞ ĚĞ ƌĞůĂĕĆŽ ĐŽŵŝŐŽ͘ WĂƌĂ ĞůĞ͕ ŝƐƐŽ ŶĆŽ ĨĂƌŝĂ ƐĞŶƟĚŽ͘ Teresa d’Amaral: Porque se você olhar nos documentos do Ano Internacional das Pessoas KZ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚĂ͕ ŵĂƐ ĐŽŵ ĂůŐƵŵĂ ŽƉŽƐŝĕĆŽ͕ ƉŽƌ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ ŶŽƐ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ƉůĂŶŽƐ uma visão equivocada, de quem não conhecia o ĚĞ ĂĕĆŽ ĚĂ KEh͕ ůĄ Ěŝǌ ƋƵĞ ĚĞǀĞƌŝĂ ƐĞƌ ĐƌŝĂĚŽ Ƶŵ ƉƌŽďůĞŵĂ Ă ĨƵŶĚŽ ʹ ƋƵĞ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĂ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ͘ ǆĂƚĂŵĞŶƚĞ ĂƐƐŝŵ͕ ĞƵ ŶĆŽ era uma questão de assistência, e que a Assistência ŝŶǀĞŶƚĞŝ ŶĂĚĂ͕ Ġ ĞǆĂƚĂŵĞŶƚĞ ĐŽŵŽ ĞƐƚĄ ŶĂ ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ ^ŽĐŝĂů Ġ ƋƵĞ ĚĞǀŝĂ ĐƵŝĚĂƌ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ DĂƐ KZ ͗ Ƶŵ ſƌŐĆŽ ĚĞ ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ŝŶƚĞƌŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů ^ĂƌŶĞǇ ĚĞĐŝĚŝƵ ƋƵĞ ŝĂ ĐƌŝĂƌ͕ Ğ ĐƌŝŽƵ͕ Ă KZ ͘ ƋƵĞ ƉŽƐƐĂ ĨĂǌĞƌ Ă ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ Ğ ŝŶĐĞŶƟǀĂƌ programas de governo. Eu acho que até hoje o A outra oposição, que é interessante, foi de uma das 'ŽǀĞƌŶŽ &ĞĚĞƌĂů ʹ ŚĄ ǀŝŶƚĞ ĂŶŽƐ ƋƵĞ Ă KZ ĨŽŝ organizações de cegos, a do Rio de Janeiro – os cegos criada – não entendeu o que é a Coordenadoria. ƟŶŚĂŵ ƚƌġƐ ŽƵ ƋƵĂƚƌŽ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕƁĞƐ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƵŵĂ delas aqui do Rio –, que colocou uma nota no jornal Quando o ministro Ronaldo Costa Couto assumiu ĚĞ ƉƌŽƚĞƐƚŽ ĐŽŶƚƌĂ ŵŝŶŚĂ ŶŽŵĞĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ă KZ Ž 'ĂďŝŶĞƚĞ ŝǀŝů͕ ĞůĞ ĚĞĐŝĚŝƵ ƋƵĞ ŝĂ ƚƌĂŶƐĨĞƌŝƌ Ă ϰϱϲ ͮ

KZ ƉĂƌĂ Ă > ͘ Ƶ ůŚĞ ĚŝƐƐĞ͗ ͞DŝŶŝƐƚƌŽ͕ ŶĆŽ ǀŽƵ ƉŽĚĞƌ ĂĐĞŝƚĂƌ͘ K ƐĞŶŚŽƌ ǀĂŝ ƚĞƌ ĚĞ ƚƌĂŶƐĨĞƌŝƌ͕ ŵĂƐ é um grande engano porque não é possível fazer ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ŝŶƚĞƌŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂů ĐŽŵŽ ſƌŐĆŽ ĚĞ ƋƵĂƌƚŽ ĞƐĐĂůĆŽ͕ ĚĞ ƵŵĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ͘ K ƐĞŶŚŽƌ ĚĞǀĞƌŝĂ ƉĞŶƐĂƌ ŶŝƐƐŽ ŶŽ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĞ ƚŽŵĂƌ ĞƐƐĂ ĚĞĐŝƐĆŽ͘͟ &ŝǌ ƵŵĂ ĐĂƌƚĂ ĚĞ ĚĞŵŝƐƐĆŽ Ğ ĞŶƚƌĞŐƵĞŝͲĂ ŶŽ ĚŝĂ ƐĞŐƵŝŶƚĞ͕ ŶŽ gabinete de Sarney.

transdisciplinaridade. Estou convencida de que não Ġ ƉŽƐƐşǀĞů ƚƌĂƚĂƌ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĐŽŵŽ ƐĞ trata hoje, segmentada.

KZ ĞƐƚĄ ŚŽũĞ ŶĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ ŝƌĞŝƚŽƐ Humanos, e a questão da interdisciplinaridade do ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĐŽŶƟŶƵĂ ƐĞŵ ƐĞƌ ĐŽŵƉƌĞĞŶĚŝĚĂ͘ EĆŽ é uma questão de direitos humanos. A questão de direitos humanos é de todo cidadão brasileiro, K ŵŝŶŝƐƚƌŽ ZŽŶĂůĚŽ ŽƐƚĂ ŽƵƚŽ ŵĞ ƉĞƌŐƵŶƚŽƵ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŽƵ ŶĆŽ͕ Ğ ƚĞŵ ĚĞ ƐĞƌ ƚƌĂƚĂĚĂ ĚĞƐƐĞ ƐĞ ĞƵ ĮĐĂƌŝĂ ƐĂƟƐĨĞŝƚĂ ĐŽŵ Ž ĨĂƚŽ ĚĞ Ă KZ ƐĞƌ modo, e não como o todo da questão da pessoa transferida para a Secretaria de Planejamento, e eu ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ disse que sim: ͞ ƵŵĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ WůĂŶĞũĂŵĞŶƚŽ Ğ ŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ͘͟ Na época, não era uma Secretaria Entrevistador: Quando a CORDE foi criada, de Planejamento Econômico. ĐƌŝŽƵͲƐĞ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ͕ ƋƵĞ depois se tornou o CONADE. Os integrantes desse ŶƋƵĂŶƚŽ ĚŝƌŝŐŝ Ă KZ ͕ ŶƵŶĐĂ ĨŽŵŽƐ conselho eram os integrantes do comitê? compreendidos, e a prova concreta disso é que ƉĂƐƐĂŵŽƐ ĚŽ 'ĂďŝŶĞƚĞ ŝǀŝů ƉĂƌĂ Ă ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ĚĞ Teresa d’Amaral: Não. Por que foi criado um Conselho Planejamento, da Secretaria de Planejamento para ŽŶƐƵůƟǀŽ Ğ ŶĆŽ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ĞůŝďĞƌĂƟǀŽ͍ WŽƌƋƵĞ a Secretaria da Administração Pública, da Secretaria Ă KZ ĞƌĂ ŶĂ WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͕ ƋƵĞ ƟŶŚĂ ĚĂ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ WƷďůŝĐĂ ƉĂƌĂ Ž DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ ĞŵͲ somente dois conselhos: o Conselho de Defesa Estar Social. Nacional e o Conselho da República. Eu não podia ĐƌŝĂƌ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ĞůŝďĞƌĂƟǀŽ ŶĂ KZ ƉŽƌƋƵĞ Ƶ ƌĞƐŝƐƟ ĞŶƋƵĂŶƚŽ ƉƵĚĞ ƉĂƌĂ ŶĆŽ ƐĂŝƌ ĚĂ WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ele não podia ser um instrumento do nível desses da República. E uma das nossas decisões de apressar ĚŽŝƐ ŽƵƚƌŽƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͕ ĞŶƚĆŽ ŶſƐ ĐƌŝĂŵŽƐ Ƶŵ Ă ƌĞĚĂĕĆŽ Ğ Ă ĂƉƌŽǀĂĕĆŽ ĚĂ >Ğŝ ŶǑ ϳ͘ϴϱϯ ĞƌĂ ƉŽƌƋƵĞ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ͘ Ƶ ŶĆŽ ƟŶŚĂ Ă ŵĞŶŽƌ ŝŶƚĞŶĕĆŽ ĂĐƌĞĚŝƚĄǀĂŵŽƐ ƋƵĞ ĐŽŵ Ă ĂƉƌŽǀĂĕĆŽ ĚĂ ůĞŝ ŶſƐ ĚĞ ĐƌŝĂƌ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ ƉĂƌĂ ĨƵŐŝƌ ĚĂƐ ĂĐĂďĂƌşĂŵŽƐ ĐŽŵ ĞƐƐĞ ĞƚĞƌŶŽ ĐĂŵŝŶŚĂƌ ĚĂ KZ ͘ ƉŽƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞƐ ĚĞ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ĞůŝďĞƌĂƟǀŽ͘ EĆŽ͊ Infelizmente, assim que o governo Collor assumiu, Era simplesmente impossível fazer um Conselho ĞůĞ ĞĚŝƚŽƵ ĂƋƵĞůĂ ŵĞĚŝĚĂ ƉƌŽǀŝƐſƌŝĂ ŝŵĞŶƐĂ ƋƵĞ ĞůŝďĞƌĂƟǀŽ ŶĂ WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͘ ĞƐƐĞ ĚĞƐƚƌƵŝƵ Ž ƌĂƐŝů͕ Ğ ŶĞůĂ Ă KZ ĞƌĂ ƚƌĂŶƐĨĞƌŝĚĂ ŽŶƐĞůŚŽ ŽŶƐƵůƟǀŽ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ ĐŽŵ ĂƐ ƐĞŝƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ para o Ministério da Ação Social. ƋƵĞ ĞǆŝƐƟĂŵ ŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĞƌĂŵ ĂƐ ĨĞĚĞƌĂĕƁĞƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƐ ĚĂƐ W Ɛ͕ ĚĂƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝƐ Ğ ĚĂ KZ ƚĞǀĞ ƐĞŵƉƌĞ Ž ŝĚĞĂů ĚĞ ƐĞƌ͕ ĞŶƋƵĂŶƚŽ &ĞďŝĞǆ ʹ ƵŵĂ ĨĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĞ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĮůĂŶƚƌſƉŝĐĂƐ ĞƵ Ă ĚŝƌŝŐŝĂ͕ Ƶŵ ůŽĐĂů ĚĞ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ ƉŽůşƟĐĂ Ğ ŶĆŽ ĮůĂŶƚƌſƉŝĐĂƐ ƋƵĞ ĨŽŝ ƉƌĞƐŝĚŝĚĂ͕ ƐĞ ŶĆŽ ŵĞ dos ministérios e de interministerialidade e engano, pelo presidente da Avape, Marco Antônio ͮ ϰϱϳ

'ŽŶĕĂůǀĞƐ͘ &ĞďŝĞǆ ĨŽŝ ŵƵŝƚŽ ƌĞũĞŝƚĂĚĂ ƉŽƌƋƵĞ ŶĆŽ ƌĞƵŶŝĂ ƐŽŵĞŶƚĞ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƐĞŵ ĮŶƐ ůƵĐƌĂƟǀŽƐ͘ ŽŵƉƵŶŚĂŵ ƚĂŵďĠŵ Ž ŽŶƐĞůŚŽ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ;&ĞŶĞŝƐͿ͕ Ă &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ;&ĞďĞĐͿ Ğ Ă KE &͘ Entrevistador: Ƶ ƋƵĞƌŝĂ ƋƵĞ ǀŽĐġ ĨĂůĂƐƐĞ ĚŽ / ͘ Por que a criar o IBDD? Como começou?

Entrevistador: Ƶ ĂĐŚĞŝ ƋƵĞ ǀŽĐġ ƟŶŚĂ ƐĞ ĞŶǀŽůǀŝĚŽ ĐŽŵ Ž ĞƐƉŽƌƚĞ ƉĂƌĂŽůşŵƉŝĐŽ Ă ƉĂƌƟƌ ĚŽ IBDD, mas foi anteriormente ao IBDD. Teresa d’Amaral: &Žŝ ŶĂ KZ ͘ Ƶ ĐƌŝĞŝ͕ ŶĂ KZ ͕ um comitê para que o Brasil pudesse ter uma representação em Seul.

Entrevistador: &Žŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ǀĞǌ ƋƵĞ Ž ƌĂƐŝů Teresa d’Amaral: K / ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ ŶŽ ƉĂƉĞů Ğŵ ĐŽŵƉĞƟƵ Ğŵ ƵŵĂ WĂƌĂŽůŝŵƉşĂĚĂ͍ ϭϵϴϴ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĞƵ ĂŝŶĚĂ ĞƐƚĂǀĂ ŶĂ KZ ͘ Ƶ ĂĐŚĂǀĂ ƋƵĞ ƉƌĞĐŝƐĂǀĂ ƉƌĞƉĂƌĂƌ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚĞ ůƵƚĂ ƉĂƌĂ Teresa d’Amaral: KƌŐĂŶŝǌĂĚĂŵĞŶƚĞ͕ ĐŽŵ ĂƉŽŝŽ ƋƵĂŶĚŽ ĞƵ ƐĂşƐƐĞ ĚĂ KZ ͘ Ƶ Ɛſ ƟǀĞ ĐŽƌĂŐĞŵ ĚĞ ĚŽ ŐŽǀĞƌŶŽ͕ ĨŽŝ͘ ůĞ ĐŽŵƉĞƟĂ ĂůĞĂƚŽƌŝĂŵĞŶƚĞ͘ ŵ ŝŶŝĐŝĂƌ Ž / ĚĞ ĨĂƚŽ Ğŵ ϭϵϵϴ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĚĞƐĐŽďƌŝ ϭϵϴϳ͕ ƐĞ ŶĆŽ ŵĞ ĞŶŐĂŶŽ͕ ĐƌŝĞŝ Ƶŵ ĐŽŵŝƚġ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƋƵĞ ŶĆŽ Ɛſ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ ĨĞŝƚŽ ŶĂ KZ ͕ ƉƵĚĠƐƐĞŵŽƐ ƉƌĞƉĂƌĂƌ Ă ŝĚĂ ĚŽ ƌĂƐŝů ƉĂƌĂ ^ĞƵů͘ K ŵĂƐ ƚƵĚŽ Ž ƋƵĞ ĞƵ ĨĂǌŝĂ ʹ ĞƵ Įǌ ĐŽŶƐƵůƚŽƌŝĂ ĚĞƉŽŝƐ ĐŽŵŝƚġ ĞƌĂ ŶĂ KZ ͕ ŵĂƐ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƋƵĞ ƐĂş ĚĂ KZ ʹ ĞƌĂ͕ ĚĞ ĐĞƌƚĂ ĨŽƌŵĂ͕ ŵƵŝƚŽ ĚĞ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽƐ Ğ ĚĞ KE'Ɛ͘ ^Ğ ŶĆŽ ŵĞ ĞŶŐĂŶŽ͕ Ă passageiro. ^ĂĚĞĨ ƉĂƌƟĐŝƉĂǀĂ͕ ĂĐŚŽ ƋƵĞ ůĂŶĐŽ ĨŽŝ Ž ĐŚĞĨĞ ĚĂ delegação. Luiz Cláudio Pereira foi para Seul. A ŵ ϭϵϵϴ͕ ĚĞƉŽŝƐ ĚĞ ƚůĂŶƚĂ͕ ĚĞĐŝĚŝ ƋƵĞ ĞƵ ƟŶŚĂ ĚĞ ƚĞƌ primeira medalha dele foi em Seul. Na época, havia ĐŽƌĂŐĞŵ ĚĞ ĐƌŝĂƌ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͕ ŵĞƐŵŽ ƋƵĞ ĨŽƐƐĞ esse comitê que ainda era organizado pelo Estado ĚŽ ǌĞƌŽ͘ dŝƌĞŝ Ž ĂůǀĂƌĄ ĚŽ / Ğ ĂůƵŐƵĞŝ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ Ğ ĚĞƉŽŝƐ͕ Ğŵ ϭϵϵϱ͕ ĨŽŝ ĐƌŝĂĚŽ ƉĞůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͘ ƐĂůĂ ĚŽ / ĐŽŵ Ž ŵĞƵ ĚŝŶŚĞŝƌŽ͘ dĞŶŚŽ Ă ĐŽŶǀŝĐĕĆŽ de que hoje, no IBDD, fazemos tudo com muita garra YƵĂŶĚŽ ĨƵŝ ƉĂƌĂ ƚůĂŶƚĂ͕ ĮƋƵĞŝ ŚŽƌƌŽƌŝǌĂĚĂ͕ Ğ ŚŽũĞ e com todo mundo acreditando no que faz. ainda acontece isto: enquanto os dirigentes vão de ƉƌŝŵĞŝƌĂ ĐůĂƐƐĞ͕ Ž ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ǀĂŝ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ Ž ƌĂƐŝů K / ĨĂǌ ƚƌġƐ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ƋƵĞ ŶĆŽ ƐĆŽ ŽďƌŝŐĂĕĆŽ com dor de dente, infecção urinária, doenças dos precípua do Estado, porque não fomos criados ŵĂŝƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ƟƉŽƐ͘ sĂŝ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ Ž ƌĂƐŝů ůĄ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ƐƚĂĚŽ ŶĞŵ ƉĂƌĂ ƐƵďƐƟƚƵŝƌ Ž ƐƚĂĚŽ͘ ĨŽƌĂ Ğ͕ ƋƵĂŶĚŽ ǀŽůƚĂ͕ ĐŽŶƟŶƵĂ ƉĞĚŝŶĚŽ ĞƐŵŽůĂ͕ ŽƵ Então, fazemos defesa de direitos, fazemos esporte quase isso, sem ter como sobreviver. ĐŽŵŽ Ƶŵ ŵĞŝŽ ĚĞ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ Ğ ĐŽŶƐĐŝĞŶƟǌĂĕĆŽ ĚĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ &ĂǌĞŵŽƐ͕ ƚĂŵďĠŵ͕ ŵĞƌĐĂĚŽ ĚĞ Entrevistador: sŽĐġ ĂĐŚĂ ƋƵĞ Ž KE Ġ Ƶŵ trabalho, porque achamos que o trabalho é a única instrumento importante? forma de realizar a cidadania de qualquer pessoa, ĂůĠŵ ĚĞ ƉŽĚĞƌ ŝŶŇƵĞŶĐŝĂƌ ĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ Ğ͕ ƉŽƌ ŵĞŝŽ Teresa d’Amaral: KƐ ĐŽŶƐĞůŚŽƐ͕ ŶĂ ƋƵĞƐƚĆŽ ĚŽ delas e com elas, a sociedade a mudar o olhar sobre ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ĞǀŽůƵşƌĂŵ Ž ďĂƐƚĂŶƚĞ Ğŵ Ă ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ ĚĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ƚĞƌŵŽƐ ĚĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ͘ K ƋƵĞ Ġ ĚŝƐĐƵƟĚŽ ŶŽ ϰϱϴ ͮ

KE ƐĆŽ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ ĚĂ KZ ŽƵ ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ ĚĞ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ ůĄ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐ Ğ ƋƵĞ͕ Ğŵ sua grande maioria, dependem do governo. Hoje temos inúmeras representações fazendo parte do KE ͘ :Ą ŶĆŽ ƐĞ ƐĂďĞ ŵĂŝƐ ƐĞ Ġ Ƶŵ ŽŶƐĞůŚŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ƋƵĞ ĚŝƐĐƵƚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ ŽƵ ĚŝƐĐƵƚĞ doenças. E mais, há um erro básico que é o seguinte: Ɛſ ƉŽĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚŽ KE Ă ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ƋƵĞ ĞƐƚĄ presente em mais de x estados.13 E não é isso que faz

DĂƐ ƐĆŽ ĚĞĐŝƐƁĞƐ ĚĞ ŵĂĐƌŽƉŽůşƟĐĂƐ͘ ſƟŵŽ ƋƵĞ tenhamos uma Convenção, que o Brasil a tenha ƌĂƟĮĐĂĚŽ͕ ŝŵƉŽƌƚĂŶơƐƐŝŵŽ ƋƵĞ Ž ƌĂƐŝů ŶĆŽ ĮƋƵĞ ĚĞ fora da posição da comunidade internacional, mas a Convenção não vai resolver nossos problemas.

Da mesma forma o Estatuto. Não adianta você ter um Estatuto. Primeiro porque o Estatuto do Paim é uma compilação: ele se repete, é uma colcha Ă ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝĚĂĚĞ Ğ Ă ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ Ğ de retalhos. E há um problema grave quanto ao Estatuto: no momento em que ele for aprovado, ele ĚĞ ĨĂůĂƌ ŶĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ ĚĞ ƵŵĂ ŝŶƐƟƚƵŝĕĆŽ͘ ƌĞǀŽŐĂ ƚŽĚĂ Ă ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ ĂŶƚĞƌŝŽƌ͘ K ƋƵĞ ĂĐŽŶƚĞĐĞ͍ K KE ĂŝŶĚĂ ŶĆŽ ƚĞŵ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ ĚĞ ŝŶŇƵĞŶĐŝĂƌ A legislação brasileira é a melhor das Américas – não sou eu que estou dizendo, há um estudo Ğŵ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͘ internacional que diz isso. Se temos um problema ĚĞ ĞǆĞĐƵĕĆŽ͕ ƉŽƌ ƋƵĞ ǀĂŵŽƐ ŵƵĚĂƌ ŶŽƐƐĂ ůĞŐŝƐůĂĕĆŽ Entrevistador: YƵĂů Ġ ƐƵĂ ƉŽƐŝĕĆŽ Ğŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽ Ğŵ ǀĞǌ ĚĞ ůƵƚĂƌ ƉŽƌ ƐƵĂ ĞǆĞĐƵĕĆŽ͍ Ƶ ĂĐŚŽ ƋƵĞ ƐƚĂƚƵƚŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ŽŵŽ ǀŽĐġ essa é a grande questão. Não temos de mudar uma ĂǀĂůŝĂ Ă ƌĂƟĮĐĂĕĆŽ ĚĂ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚĂ KEh͍ legislação inteira. Teresa d’Amaral: ŽŶǀĞŶĕĆŽ Ġ ŝŵƉŽƌƚĂŶơƐƐŝŵĂ͕ ĐŽŵŽ ƋƵĂůƋƵĞƌ ĐŽŶǀĞŶĕĆŽ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘ ƵŵĂ tomada de posição internacional sobre uma questão, como todas as convenções internacionais ƐĆŽ͘ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƋƵĞ Ž ŵƵŶĚŽ ƚĞŶŚĂ ƉŽƐŝĕƁĞƐ comuns em temas relevantes.

K ƐƚĂƚƵƚŽ ŶĆŽ ƌĞƐŽůǀĞ ŶĂĚĂ͕ ƉŽƌƋƵĞ Ž ƋƵĞ ƌĞƐŽůǀĞ Ġ ǀŽĐġ ƚĞƌ ƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ĞǆĞĐƵƚĂƌ ĞƐƐĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ públicas. A legislação pode ser complementada, deve ser aperfeiçoada e há projetos de lei importantes no Congresso, mas o Estatuto ameaça e revogará tudo o que já conquistamos.

Agora, no Brasil, eu acho que se faz dela mais do que ela pode dar. Ela é apenas uma convenção. Ela pode ter força de lei, pode ter sido aprovada com ƋƵſƌƵŵ ƋƵĂůŝĮĐĂĚŽ͕ ƉŽĚĞ ƚĞƌ ĨŽƌĕĂ ĚĞ ĞŵĞŶĚĂ Entrevistador: YƵĂŝƐ ŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ ƋƵĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ ƋƵĞƐƚĆŽ Ġ ƋƵĞ ĞůĂ Ġ ƵŵĂ ƉŽƐŝĕĆŽ ƚĞŵ ŚŽũĞ͍ ĚĞ ƉƌŽƉſƐŝƚŽƐ͕ ĚĞ ŝŶƚĞŶĕƁĞƐ Ğ ĚĞ ƚŽŵĂĚĂƐ ĚĞ ĚĞĐŝƐƁĞƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͕ ĚĞ ƉŽƐŝĕƁĞƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ĚĂ KEh͘ Teresa d’Amaral: hŵ ĚŽƐ ĚĞƐĂĮŽƐ Ġ ƋƵĞ ƚĞŵŽƐ ĚĞ ƉĂƌĂƌ ĚĞ ďƌŝŐĂƌ Ğ ŶŽƐ ƵŶŝƌŵŽƐ͘ /ƐƐŽ Ġ ƉŽƐƐşǀĞů͍ EĆŽ ϭϯ ^ĞŐƵŶĚŽ Ž ZĞŐŝŵĞŶƚŽ /ŶƚĞƌŶŽ ĚŽ KE ͕ ĚĞĮŶŝĚŽ ƉĞůĂ ZĞƐŽůƵĕĆŽ ŶǑ ϯϱ͕ ĚĞ ϲ ĚĞ ũƵŶŚŽ ĚĞ ϮϬϬϱ͕ ŝŶƚĞŐƌĂŵ Ž ŽŶƐĞůŚŽ ϭϯ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ sei. Este é o ponto básico: que a gente pare de ter de organizações nacionais de e para ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ K ŵĞƐŵŽ ZĞŐŝŵĞŶƚŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ƉĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ă sempre o pessoal antes do público. ĞŶƟĚĂĚĞ ƉƌŝǀĂĚĂ ƐĞŵ ĮŶƐ ůƵĐƌĂƟǀŽƐ Ğ ĚĞ ąŵďŝƚŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ĐŽŵ ĮůŝĂĚĂƐ Ğŵ ƉĞůŽ ŵĞŶŽƐ ĐŝŶĐŽ ƐƚĂĚŽƐ ĚĂ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ͕ ĚŝƐƚƌŝďƵşĚĂƐ͕ ŶŽ ŵşŶŝŵŽ͕ ƉŽƌ ƚƌġƐ regiões do País.

ͮ ϰϱϵ

Eu acho, também, que deveria haver – e aí caberia ă KZ ĨĂǌġͲůŽ ʹ ƵŵĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ĨŽƌƚĂůĞĐĞƌ ĂƐ KE'Ɛ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ ŶĆŽ Ġ ƉŽƌ ŵĞŝŽ ĚĂ esmola, da caridade, da verba orçamentária. Assim ĐŽŵŽ ŚŽƵǀĞ ƵŵĂ ĚĞĐŝƐĆŽ ĚĞ ĞƐĐƌĞǀĞƌ Ă ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͕ ĚĞǀĞƌŝĂ ŚĂǀĞƌ ƵŵĂ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ ĚĞ ĨŽƌƚĂůĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ƋƵĞ ĨŽƌŵĂŵ Ž DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

ϰϲϬ ͮ

HOMENAGENS IN MEMORIAM No transcurso da pesquisa, surgiram nomes de vários homens e mulheres que marcaram ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂŵĞŶƚĞ Ă ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ ƐƐĂƐ pessoas, presentes não somente em vários dos ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƐ͕ ŵĂƐ͕ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ ƌĞĐŽŶŚĞĐŝĚĂƐ ƉŽƌ ŶŽƐƐŽƐ;ĂƐͿ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐ;ĂƐͿ ĐŽŵŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ƐƵũĞŝƚŽƐ ĚĞƐƚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĂŝŶĚĂ

Ğŵ ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ͕ ĞƐƚĆŽ ůŝƐƚĂĚĂƐ ĂďĂŝǆŽ ŶĆŽ ƐŽŵĞŶƚĞ ĐŽŵŽ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ŚŽŵĞŶĂŐĞĄͲůĂƐ͕ ŵĂƐ͕ ƐŽďƌĞƚƵĚŽ͕ com o intuito de que o nome de cada uma delas ĮƋƵĞ ƌĞŐŝƐƚƌĂĚŽ ŚŝƐƚŽƌŝĐĂŵĞŶƚĞ Ğ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĞ as inúmeras outras pessoas anônimas que vêm contribuindo de forma decisiva para a conquista Ğ Ă ĂĮƌŵĂĕĆŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ WĂşƐ͘

Adilson Ventura Akemi Ishikawa Alan Cortez de Lucena ůďĞƌƟŶĂ ƌĂƐŝů Aldo Linhares Sobrinho Amilton Garai ŶƚƀŶŝŽ ,ĞŶƌŝƋƵĞ ZĂŶŐĞů Araci Nallin Camilo Abud Candido Pinto de Melo Carlos Burle Cláudio Puppo Dorina Nowill Edison Ribeiro Lemos Ednir Alves Veludo (“Xuxu“) Eduardo Luiz Sousa Fernando Augusto Machado &ůĄǀŝŽ tŽůī Francisco Augusto Vieira Nunes (“Bacurau”) 'ĞƌƀŶŝŵŽ ŝƋƵĞŝƌĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ ;'ĞƌƀŶŝŵŽ ĚĂ ĚĞĨĂůͿ Helena Mello de Oliva Irene Cecel Ivani Machado José Evaldo de Melo Doin José Gomes Blanco

>şŐŝĂ ƐƐƵŵƉĕĆŽ ŵĂƌĂů Lisaura Machado Ruas Lourival Rodrigues da Silva Júnior Luiz David Alfabet Marco Antonio dos Santos Bertoglio Maria Conceição Lima Ferreira DĂƌŝĂ ƌŝƐƟŶĂ ŽƌƌĞŝĂ ;EŝĂͿ DĂƌŝĂ ƌŝƐƟŶĂ ZŽƐƐŝ ;dŚĂůŝƚĂͿ Maria de Lourdes Guarda DĂƌŝĂ ŵşůŝĂ DĞĚĞŝƌŽƐ ůǀĞƐ Maruf Aride Natália Bontempi Neusa Aparecida dos Santos Nice Saraiva Tonhozi KůşǀŝĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ WĞƌĞŝƌĂ Pedro José Ferreira Robinson José de Carvalho Rui Bianchi do Nascimento Sérgio da Cunha Lisboa Sérgio Seraphim Del Grande Stanislau Krynski Talma Alvim Teresa Prada Domingues Tieko Suma Vicente de Paulo Burnier ͮ ϰϲϭ

REFERÊNCIAS

ĞƌŶĂƌĚŽ ĚŽ ĂŵƉŽ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ϭϯ Ă ϭϳ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϯ͘ DŝŵĞŽ͘ ZZK^͕ &ĂďŝŽ DŽŶƚĞŝƌŽ ĚĞ͘ WŽůŝŽŵŝĞůŝƚĞ͕ ĮůĂŶƚƌŽƉŝĂ Ğ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉŝĂ͗

ϰϲϮ ͮ

ϭǑ KE'Z ^^K Z ^/> /ZK W ^^K ^ &/ / Ed ^ ϮǑ

Ž ŶĂƐĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ ƉƌŽĮƐƐĆŽ ĚĞ ĮƐŝŽƚĞƌĂƉĞƵƚĂ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ ŶŽƐ

E KEdZK E /KE > Ed/ ^ W ^^K ^ &/ / Ed ^͘

ĂŶŽƐ ϭϵϱϬ͘ ŝġŶĐŝĂ Ğ ^ĂƷĚĞ ŽůĞƟǀĂ, Rio de Janeiro, n. 3, v. 13,

WƌŽŐƌĂŵĂ͘ ZĞĐŝĨĞ͕ Ϯϲ Ă ϯϬ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϭ͘

ϮϬϬϴ͘

ϯǑ E KEdZK E /KE > W ^^K ^ &/ / Ed ^͘ Atas do

> ZD/EK͕ :ŽĂŶĂ͘ ůƵƚĂ ĚŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĞƐƟŐŵĂƟǌĂĚŽƐ ƉĞůĂ

encontro͘ ƚĂ ĚĂ ƌĞƵŶŝĆŽ ƉůĞŶĄƌŝĂ ƌĞĂůŝǌĂĚĂ ŶŽ ĚŝĂ ϭϱ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ

cidadania plena͗ Ƶŵ ĞƐƚƵĚŽ ƐŽďƌĞ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐƚĂ ĚŽƐ

ϭϵϴϯ͘ ^ĆŽ ĞƌŶĂƌĚŽ ĚŽ ĂŵƉŽ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ϭϯ Ă ϭϳ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϯ͘

ĐĞŐŽƐ ŶĂ WĂƌĂşďĂ͘ ϭϵϵϲ͘ ŝƐƐĞƌƚĂĕĆŽ ;DĞƐƚƌĂĚŽ Ğŵ ŝġŶĐŝĂƐ ^ŽĐŝĂŝƐͿ

Mimeo.

ʹ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚĂ WĂƌĂşďĂ͕ :ŽĆŽ WĞƐƐŽĂ͕ ϭϵϵϲ͘

ϯǑ E KEdZK E /KE > W ^^K ^ &/ / Ed ^͘ Zelação das

> ZD/EK͕ :ŽĂŶĂ͘ K ŵŽĚĞůŽ ĂƐƐŽĐŝĂƟǀŝƐƚĂ ĚŽƐ ĐĞŐŽƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ͗

ƉĞƐƐŽĂƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ. São Bernardo do Campo, São Paulo, 13 a 17

ϱϬ ĂŶŽƐ ĚĞ ƵŵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ƉŽƌ ĚĞƐĐŽďƌŝƌ͘ Cadernos Gesta, ano I, n. 1,

ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϯ͘ DŝŵĞŽ͘

jul. 2001.

KE^d/dh/Ed ƋƵĞ ŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂŵ ĞƐƚĄ ŶŽ

BIELER, Rosangela Berman͘ ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ŝŶĐůƵƐŝǀŽ: uma

documento. Interação͕ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͕ ͲD'͕ ĂŶŽ ///͕ Ŷ͘ ϵ͕

ĂďŽƌĚĂŐĞŵ ƵŶŝǀĞƌƐĂů ĚĂ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘

ϭϵϴϲ͘

ƵĞĨƐ͘ďƌͬĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƐͬĞǆĂϱϭϵͬ ĞƐͺ/ŶĐůƵƐŝǀŽͺWĂƉĞƌͺWŽƌƚͺ&ŝŶĂů͘ƉĚĨх͘

>D / ͕ 'ĞƌƐŽŶ͘ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ƐŽĐŝĂů ŶŽ ŐŽǀĞƌŶŽ ĨĞĚĞƌĂů:

Acesso em: 12 out. 2009.

ĐŽŶĨĞƌġŶĐŝĂƐ ŶĂĐŝŽŶĂŝƐ͗ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘

BIELER, Rosângela Berman. ,ŝƐƚſƌŝĐŽ ŶĂĐŝŽŶĂů Ğ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽ

ƉŽƌƚĂůĨĞĚĞƌĂƟǀŽ͘ŐŽǀ͘ďƌͬƉƵďͬ/ŶŝĐŝŽͬ ƉƌĞƐĞŶƚĂĐĂŽ^ĂƐĨDĂŝŽͬ

ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂƐ. [s.d.]. Mimeo.

WĂƌƟĐŝƉĂĐĂŽͺ^ŽĐŝĂůͺ^ &ͺϮϵϬϰϮϬϬϵϭ͘ƉĚĨх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϴ ƐĞƚ͘ ϮϬϬϵ͘

BIELER, Rosangela Berman. WƌŽũĞƚŽ DĞŵſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉŽůşƟĐŽ

D ZK͕ <ĞŝůĂ WŝƌĞƐ͘ K ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŵĞŶƚĂů Ğŵ

ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ďƌĂƐŝů, 14 de jul. 2009. depoimento

ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ͗ ƵŵĂ ĂŶĄůŝƐĞ ĐƌşƟĐĂ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂ ƉƐŝĐĂŶĄůŝƐĞ ůĂĐĂŶŝĂŶĂ͘

em vídeo.

ϮϬϬϳ͘ ŝƐƐĞƌƚĂĕĆŽ ;DĞƐƚƌĂĚŽ Ğŵ WƐŝĐŽůŽŐŝĂͿ ʹ WŽŶƟİĐŝĂ

K> d/D K Ej > K /Ed 'Z K &/ / Ed ^ ;E/ Ϳ͘ ^ĆŽ

hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĂƚſůŝĐĂ ĚĞ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͕ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͕ ϮϬϬϳ͘

WĂƵůŽ͕ Ŷ͘ ϭ͕ ϭϲ ĂŐŽ͘ ϭϵϴϬ͘

E Z ͕ sĞƌĂ >ƷĐŝĂ 'ŽŵĞƐ ĚĞ͘ ǀŽůƵĕĆŽ ĚĂ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ ŶŽ ƌĂƐŝů

BRASIL Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde.

Ğ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ ƉĂƌĂ ƐƵĂ ĞůŝŵŝŶĂĕĆŽ ĐŽŵŽ Ƶŵ ƉƌŽďůĞŵĂ ĚĞ ƐĂƷĚĞ

ĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ sŝŐŝůąŶĐŝĂ ƉŝĚĞŵŝŽůſŐŝĐĂ͘ Hanseníase e direitos

pública͘ ϭϵϵϲ͘ dĞƐĞ ; ŽƵƚŽƌĂĚŽ Ğŵ ^ĂƷĚĞ WƷďůŝĐĂͿ ʹ ƐĐŽůĂ EĂĐŝŽŶĂů

humanos: direitos e deveres do usuário do SUS. Brasília: Ministério

ĚĞ ^ĂƷĚĞ WƷďůŝĐĂ ĚĂ &ƵŶĚĂĕĆŽ KƐǁĂůĚŽ ƌƵǌ͕ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ϭϵϵϲ͘

ĚĂ ^ĂƷĚĞ͕ ϮϬϬϴĂ͘

APAE. hŵ ƉŽƵĐŽ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĂƐ W Ɛ. Disponível

Z ^/>͘ ŽŵŝƐƐĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ZĞůĂƚſƌŝŽ

em: <ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĂƉĂĞďƌĂƐŝů͘ŽƌŐ͘ďƌͬĂƌƋƵŝǀŽ͘ƉŚƚŵů͍ĂсϭϮϰϲϴх͘

ĚĞ ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĂ ŽŵŝƐƐĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ Ž ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ

Acesso em: 3 set. 2009. Acesso em: 3 set. 2009.

WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ ϭϵϴϭ͘

d >> ͕ ZĞŐŝŶĂ͘ ŽŶǀĞŶĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ

BRASIL. Coordenadoria para a Integração da Pessoa Portadora

ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ġ ĐŽŶĐůƵşĚĂ ĐŽŵ Ă ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ ĚĂ

ĚĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ Žŵŝƚġ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ Ă ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͘ Plano

ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ Đŝǀŝů͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ĐŽŵͬ

EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĕĆŽ ŽŶũƵŶƚĂ ƉĂƌĂ Ă /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ.

ŝŶĚĞǆ͘ƉŚƉͬĐŽŵƉŽŶĞŶƚͬĐŽŶƚĞŶƚͬĂƌƟĐůĞͬϱϳͲůŽĐĂŝƐͲĂĚĂƉƚĂĚŽƐͬϱϰϴͲ

ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ϭǑ ũƵů͘ ϭϵϴϲĨ͘

ŽŶƵͲƉĂŝƐĞƐͲĂƉƌŽǀĂŵͲĐŽŶǀĞŶĐĂŽͲĚŽƐͲĚŝƌĞŝƚŽƐͲĚĂƐͲƉĞƐƐŽĂƐͲĐŽŵͲ

Z ^/>͘ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ƵůƚƵƌĂ͘ ĐŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ Ğ ŽƐ ƉŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ

ĚĞĮĐŝĞŶĐŝĂх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϮ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϵ͘

ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͕ ϯ ĚĞǌ͘ ϭϵϴϲĂ͘ ZĞůĂƚſƌŝŽ ĚŽ ŝĐůŽ ĚĞ ŶĐŽŶƚƌŽƐ͘

> E K ŐĞƌĂů ĚŽ ϯǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ. São

BRASIL. Ministério da Educação. Ata da quinta reunião da Comissão

ǆĞĐƵƟǀĂ ĚŽ Žŵŝƚġ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ĚƵĐĂĕĆŽ ƐƉĞĐŝĂů͕ Ϯϲ ĨĞǀ͘

ĚĞƐĂĮŽ ĚĞ ƵŵĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ͘ ZĞǀŝƐƚĂ sŝƌƚƵĂů dĞǆƚŽƐ Θ

ϭϵϴϲď͘

Contextos, n. 3, dez. 2004.

BRASIL. Ministério da Educação. Ata da segunda reunião plenária

D Z'K͕ ƐƉĄƐŝĂ͘ ,ŝƐƚſƌŝĂ ŽƌĂů Ğ ƉŽůşƟĐĂ͘ /Ŷ͗ DKZ ^͕ DĂƌŝĞƚĂ

do Comitê Nacional para Educação Especial͕ ϰ Ăďƌ͘ ϭϵϴϲĐ͘

;KƌŐ͘Ϳ͘ ,ŝƐƚſƌŝĂ ŽƌĂů ŵƵůƟĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝĚĂĚĞ. Rio de Janeiro: Diadorim,

BRASIL. Ministério da Educação. Ata da terceira reunião do Comitê

1994.

Nacional para Educação Especial͕ Ϯϵ ũĂŶ͘ ϭϵϴϲĚ͘

WW >>/͕ ŝĂŶĐĂ 'ĂƌĐŝĂ͘ A hanseníase na cidade do Rio de Janeiro:

BRASIL. Ministério da Educação. Ata da terceira reunião plenária do

Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ ĚĞ ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ ĞƐƟŐŵĂ͘ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͗

Comitê Nacional para Educação Especial͕ ϴ ŵĂŝŽ ϭϵϴϲĞ͘

hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ƐƚĄĐŝŽ ĚĞ ^Ą͕ ƵƌƐŽ ĚĞ ^ĞƌǀŝĕŽ ^ŽĐŝĂů͕ ϮϬϬϴ͘

BRASIL. Ministério do Império. ZĞŐƵůĂŵĞŶƚŽ ƉƌŽǀŝƐſƌŝŽ ĚŽ /ŵƉĞƌŝĂů

Z> ddK͕ ŶĂ ůĂƵĚŝĂ͖ D / ',/͕ ^ŝůǀĂŶĂ͘ Desenho

/ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ ĂŶĞǆŽ ĂŽ ZĞůĂƚſƌŝŽ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ

ƵŶŝǀĞƌƐĂů: um conceito para todos. Disponível em: <ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘

/ŵƉĠƌŝŽ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ŶŽ ĂŶŽ ϭϴϱϰ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬďƌĂǌŝů͘Đƌů͘

ǀĞƌĞĂĚŽƌĂŵĂƌĂŐĂďƌŝůůŝ͘ĐŽŵ͘ďƌͬĮůĞƐͬƵŶŝǀĞƌƐĂůͺǁĞď͘ƉĚĨх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗

ĞĚƵͬďƐĚͬďƐĚͬƵϭϳϮϳͬϬϬϬϮϵϴ͘Śƚŵůх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϮϮ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϴď͘

9 out. 2009.

BRASIL. Ministério do Império. ZĞůĂƚſƌŝŽ ĚŽ ĚŝƌĞƚŽƌ ĚŽ ŝŵƉĞƌŝĂů

Zs >,K͕ :ŽƐĠ DƵƌŝůŽ ĚĞ ;KƌŐ͘Ϳ͘ EĂĕĆŽ Ğ ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ ŶŽ /ŵƉĠƌŝŽ:

/ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ DĞŶŝŶŽƐ ĞŐŽƐ͕ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ ŽƚĞůŚŽ

novos horizontes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.

ĚĞ DĂŐĂůŚĆĞƐ͕ ĂŶĞǆŽ ĂŽ ZĞůĂƚſƌŝŽ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ /ŵƉĠƌŝŽ

Zs >,K͕ :ŽƐĠ DƵƌŝůŽ ĚĞ͘ A formação das almas. São Paulo:

apresentado no ano 1872͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬďƌĂǌŝů͘Đƌů͘ĞĚƵͬ

Companhia das Letras, 1990.

ďƐĚͬďƐĚͬƵϭϲϵϴͬϬϬϬϯϰϮ͘Śƚŵůх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϮϮ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϴĐ͘

Zs >,K͕ :ŽƐĠ DƵƌŝůŽ ĚĞ͘ Cidadania no Brasil: o longo caminho.

BRASIL. Ministério do Império. ZĞůĂƚſƌŝŽ ĚŽ ĚŝƌĞƚŽƌ ĚŽ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĚŽƐ

ϭϭ͘ ĞĚ͘ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͗ ŝǀŝůŝǌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ͕ ϮϬϬϴ͘

^ƵƌĚŽƐͲDƵĚŽƐ͕ dŽďŝĂƐ Z͘ >ĞŝƚĞ͕ ĂŶĞǆŽ ĂŽ ZĞůĂƚſƌŝŽ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ

^ ĚŽ ĂĐƵƌĂƵ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĐĂƐĂĚĞďĂĐƵƌĂƵ͘ĐŽŵ͘

/ŵƉĠƌŝŽ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ŶŽ ĂŶŽ ϭϴϳϰ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬďƌĂǌŝů͘Đƌů͘

ďƌх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϵ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϵ͘

ĞĚƵͬďƐĚͬďƐĚͬƵϭϳϬϬͬϬϬϬϰϵϴ͘Śƚŵůх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϮϮ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϴĚ͘

/E > E / ͗ ƉĂůĐŽ ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĕƁĞƐ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ Caminho,

BRASIL. Ministério do Império. ZĞůĂƚſƌŝŽ ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ /ŵƉĠƌŝŽ

& Z:͕ Ŷ͘ ϰ͕ Ɖ͘ ϭ͕ ũƵů͘ ϭϵϴϭ͘

apresentado no ano 1856͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬďƌĂǌŝů͘Đƌů͘ĞĚƵͬ

K >/ K EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ Etapa, n.

ďƐĚͬďƐĚͬƵϭϳϮϵͬϬϬϬϬϬϭ͘Śƚŵůх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϮϮ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϴĞ͘

Ϯ͕ Ɖ͘ ϯ͕ Ăďƌ͘ ϭϵϴϰ͘

Z ^/>͘ WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͘ ĂƐĂ ŝǀŝů͘ ^ƵďĐŚĞĮĂ ƉĂƌĂ

KE ͘ / ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ

ƐƐƵŶƚŽƐ :ƵƌşĚŝĐŽƐ͘ ĞĐƌĞƚŽ ĚĞ ϭϰ ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϮϬϬϱ͘ ŽŶǀŽĐĂ Ă ϭǐ

ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ʹ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͗ ǀŽĐġ ƚĂŵďĠŵ ƚĞŵ ĐŽŵƉƌŽŵŝƐƐŽ͘

ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚĄ

Subsídios para o conferencista. ĂĚĞƌŶŽ ĚĞ dĞǆƚŽƐ͘ ƌĂƐşůŝĂ͕ ϮϬϬϲ͘

ŽƵƚƌĂƐ ƉƌŽǀŝĚġŶĐŝĂƐ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƉůĂŶĂůƚŽ͘ŐŽǀ͘ďƌͬ

ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ŵũ͘ŐŽǀ͘ďƌͬĐŽŶĂĚĞͬĐŽŶĨĞƌĞŶĐŝĂͬ

ĐĐŝǀŝůͺϬϯͬͺ ƚŽϮϬϬϰͲϮϬϬϲͬϮϬϬϱͬ ŶŶͬ ŶŶϭϬϱϴϱ͘Śƚŵх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗

ĂƌƋƵŝǀŽƐͬƐƵďƐŝĚŝŽƐͺƉĂƌĂͺŽͺĐŽŶĨĞƌĞŶĐŝƐƚĂ͘ĚŽĐх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϵ ƐĞƚ͘

19 set. 2009a.

2009.

Z ^/>͘ WƌĞƐŝĚġŶĐŝĂ ĚĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ͘ ĂƐĂ ŝǀŝů͘ ^ƵďĐŚĞĮĂ ƉĂƌĂ ƐƐƵŶƚŽƐ

KE ͘ Regimento da 1ª Conferência Nacional dos Direitos da

:ƵƌşĚŝĐŽƐ͘ ĞĐƌĞƚŽ ĚĞ Ϯϵ ĚĞ Ăďƌŝů ĚĞ ϮϬϬϱ͘ ŽŶǀŽĐĂ Ă Ϯǐ ŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ

WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ŵũ͘ŐŽǀ͘ďƌͬ

EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĚĄ ŽƵƚƌĂƐ

ĐŽŶĂĚĞͬĐŽŶĨĞƌĞŶĐŝĂͬůĞŐŝƐůĂĐĂŽϯ͘Śƚŵη>ĞŐŝƐůĂĐĂŽх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϵ

ƉƌŽǀŝĚġŶĐŝĂƐ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƉůĂŶĂůƚŽ͘ŐŽǀ͘ďƌͬĐĐŝǀŝůͺϬϯͬͺ

set. 2009.

ƚŽϮϬϬϳͲϮϬϭϬͬϮϬϬϴͬ ŶŶͬ ŶŶϭϭϱϳϬ͘Śƚŵх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϵ ƐĞƚ͘ ϮϬϬϵď͘

KE ͘ Regimento da 2ª Conferência Nacional dos Direitos da

h>> ͕ >ĞŽŶŝĂ ĂƉĂǀĞƌĚĞ͖ > >͕ DĂƌŝĂ >ĂĐŝ͘ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ ĚĂ

WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬĐŽŶĂĚĞ͘ůϮ͘ĐŽŵ͘ďƌͬ

sociedade civil no Conselho Municipal de Assistência Social: o

>ĞŐŝƐůĂĐĂŽ͘ĂƐƉǆη ŽŶƚĞƵĚŽх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϵ ƐĞƚ͘ ϮϬϬϵ͘

ͮ ϰϲϯ

ϰϲϰ ͮ

KE ͕ ŶƚŽŶŝŽ :ŽĆŽ DĞŶĞƐĐĂů͖ ^K Z/E,K͕ WĞĚƌŽ ŵĠƌŝĐŽ

ƉĞƐƐŽĂƐͲĐŽŵͲĚĞĮĐŝĞŶĐŝĂ͍ĨŽƌŵĂƚсƉĚĨх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϮ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϵ

ĚĞ ^ŽƵǌĂ͖ ^ E dKZ ͕ sĂŶŝůƚŽŶ͘ /ŶƚƌŽĚƵĕĆŽ ĂŽ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ

D E ƉŽƉƵůĂƌ Ġ ĚĞĨĞŶĚŝĚĂ ƉŽƌ DĞƐƐŝĂƐ dĂǀĂƌĞƐ͘ Etapa, Ano V, n.

paraolímpico: manual de orientação para professores de educação

ϭϮ͕ ƐĞƚ͘ ϭϵϴϳ͘

İƐŝĐĂ͘ ƌĂƐşůŝĂ͗ Žŵŝƚġ WĂƌĂŽůşŵƉŝĐŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ͕ ϮϬϬϲ͘

E KEdZK ĚŝƐĐƵƚĞ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ĂĚĂƉƚĂƌ ĐŝĚĂĚĞ Ă ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ Folha S.

KE& Z E / E /KE > K^ /Z /dK^ W ^^K KD

Paulo͕ Ϯϱ ŶŽǀ͘ ϭϵϵϱ͘

&/ / E / ͕ ϭ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ŵũ͘ŐŽǀ͘ďƌͬĐŽŶĂĚĞͬ

E KEdZK EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞůĞŐĂĚŽƐ Ğŵ sŝƚſƌŝĂ͘ Caminho͕ & Z:͕

ĐŽŶĨĞƌĞŶĐŝĂͬŝŶĚĞǆ͘Śƚŵх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϴ ƐĞƚ͘ ϮϬϬϵ͘

Ŷ͘ ϳ͕ Ɖ͘ ϲ͕ ŽƵƚ͘ ϭϵϴϮ͘

KE& Z E / E /KE > K^ /Z /dK^ W ^^K KD

E KEdZK E /KE > W ^^K ^ &/ / Ed ^͕ ϭ͘ ƌĂƐşůŝĂ͕ ϮϮ Ă

&/ / E / ͕ Ϯ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬĐŽŶĂĚĞ͘ůϮ͘ĐŽŵ͘ďƌͬ ĞĨĂƵůƚ͘

Ϯϱ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϬ͘ WƌŽƉŽƐƚĂƐ ĂƉƌŽǀĂĚĂƐ ƉĞůĂƐ ϯϵ ĞŶƟĚĂĚĞƐ

ĂƐƉǆх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϴ ƐĞƚ͘ ϮϬϬϵ͘

ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĐƌĞĚĞŶĐŝĂĚĂƐ ŶŽ ϭǑ ŶĐŽŶƚƌŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ

KE'Z ^^K Z ^/> /ZK W ^^K ^ &/ / Ed ^͕ ϭ͕ E KEdZK

WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ. Mimeo.

E /KE > Ed/ ^ W ^^K ^ &/ / Ed ^͕ Ϯ͘ WƌŽŐƌĂŵĂ͘

E KEdZK E /KE > W ^^K ^ &/ / Ed ^, 3. Relação das

ZĞĐŝĨĞ͕ Ϯϲ Ă ϯϬ ĚĞ ŽƵƚƵďƌŽ ĚĞ ϭϵϴϭ͘

ƉĞƐƐŽĂƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ. São Bernardo do Campo, São Paulo, 13 a 17

KZ ͘ ǆƉŽƐŝĕĆŽ ĚĞ ŵŽƟǀŽƐ ƉĂƌĂ Ă ĐƌŝĂĕĆŽ ĚĂ KZ ͘ ϭϵϴϲ͘

ĚĞ ũƵůŚŽ ĚĞ ϭϵϴϯ͘ DŝŵĞŽ͘

KZ /ZK͕ DĂƌŝĂŶĂ WƌŝŽůŝ͘ EĂĚĂ ƐŽďƌĞ ŶſƐ ƐĞŵ ŶſƐ͗ ŽƐ ƐĞŶƟĚŽƐ ĚĞ

d W ͕ ĂŶŽ /͕ Ŷ͘ Ϭ͕ ŶŽǀ͘ ϭϵϴϯ͘

vida independente para militantes de um movimento de pessoas

d W ͕ ŶŽ s͕ Ŷ͘ ϴ͕ ĚĞǌͬϭϵϴϲ͕ ũĂŶͬϭϵϴϳ͘

ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ϮϬϬϳ͘ ŝƐƐĞƌƚĂĕĆŽ ;DĞƐƚƌĂĚŽ Ğŵ WƐŝĐŽůŽŐŝĂ ^ŽĐŝĂůͿ

s EdK ƌĞƷŶĞ ƉŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ZŝŽ͘ ŽƟĚŝĂŶŽ͘ Folha de

ʹ WŽŶƟİĐŝĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĂƚſůŝĐĂ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ϮϬϬϳ͘

S. Paulo͕ Ϯϯ ŶŽǀ͘ ϭϵϵϱ͘

&ͲZŝŽ ϵϮ͘ ŶĐŽŶƚƌŽƐ ŝďĞƌŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶŽƐ ĚĞ ƉŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘

& Z/ ^͕ EŽƌŵĂ͖ h , >> ͕ ĂƐƐŝĂ DĂƌŝĂ͘ ĐůĂƐƐŝĮĐĂĕĆŽ

ŽůĞƟŵ ŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽ͘ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘ ϯ Ă ϲ ĚĞ ŶŽǀĞŵďƌŽ ĚĞ ϭϵϵϮ͘

internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde da

&/ / Ed ^ ĚĞ ƚŽĚŽ Ž ƉĂşƐ ƌĞƵŶŝĚŽƐ Ğŵ ZĞĐŝĨĞ͘ Caminho͕ & Z:͕

KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ DƵŶĚŝĂů ĚĂ ^ĂƷĚĞ͗ ĐŽŶĐĞŝƚŽƐ͕ ƵƐŽƐ Ğ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ͘

Ŷ͘ ϱ͕ Ɖ͘ ϰ͕ ŽƵƚ͘ ϭϵϴϭ͘

ZĞǀŝƐƚĂ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ƉŝĚĞŵŝŽůŽŐŝĂ͕ ǀ͘ Ϯ͕ Ŷ͘ ϴ͕ Ɖ͘ ϭϴϳͲϭϵϯ͕ ϮϬϬϱ͘

&/ / Ed ^ İƐŝĐŽƐ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂŵ͘ Etapa͕ ĂŶŽ /͕ Ŷ͘ Ϭ͕ ŶŽǀ͘ ϭϵϴϯ͘

& Z K E /KE > ^ ^^K / O ^ W /^ D/'K^

&/ / Ed ^ ƋƵĞƌĞŵ ĐƌŝĂƌ ƵŵĂ ĨƵŶĚĂĕĆŽ ŶĂĐŝŽŶĂů͘ O Estado de S.

K^ y W /KE /^͘ Autogestão e autodefensoria: conquistando

Paulo͕ ϴ ŶŽǀ͘ ϭϵϴϭ͘

ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ Ğ ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͘ WƌŽũĞƚŽ ^ŝŶĞƌŐŝĂ͕ ƌĂƐşůŝĂ͗ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ

&/ / Ed ^ ƐĞ ƌĞƷŶĞŵ͘ Correio Braziliense͕ Ϯϰ ũƵŶ͘ ϭϵϴϬ͘

EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ͕ ϮϬϬϵ͘ ǀ͘ ϯ͘

>' K͕ >ƵĐşůŝĂ ĚĞ ͘ EĞǀĞƐ͘ ,ŝƐƚſƌŝĂ ŽƌĂů͗ ŵĞŵſƌŝĂ͕ ƚĞŵƉŽ͕

& Z K E /KE > ^ ^^K / O ^ W ^d >K / ;& E ^WͿ͕ ϭϬ

ŝĚĞŶƟĚĂĚĞƐ͘ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͗ ƵƚġŶƟĐĂ͕ ϮϬϬϲ͘

out. 2009.

h EdK^ ƉƌŽƚĞƐƚĂŵ ŶĂ ^Ġ͘ Folha de S. Paulo͕ Ϯϳ ũƵů͘ ϭϵϴϬ͘

& Z K E /KE > ^ ^^K / O ^ W ^d >K / ;& E ^WͿ͘

/dKZ/ >͘ O Saci͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ EƷĐůĞŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ

ŶƟĚĂĚĞƐ ĮůŝĂĚĂƐ. Disponível em: <ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨĞŶĂƐƉ͘ŽƌŐ͘ďƌͬх͘

;E/ Ϳ͕ Ŷ͘ ϯ͕ Ɖ͘ Ϯ͕ ŶŽǀ͘ ϭϵϴϬ͘

Acesso em: 10 out. 2009.

/ d͕ >ĞơĐŝĂ DĂƌŝĂ͘ ƌĞǀĞ ŚŝƐƚſƌŝĂ ĚĂ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ͗ ƐƵĂ ĞǆƉĂŶƐĆŽ ĚŽ

&ĞŶĞŝƐ͘ ZĞůĂƚſƌŝŽƐ͕ ϭϵϵϳ. Rio de Janeiro, 1997. Disponível em:

ŵƵŶĚŽ ƉĂƌĂ ĂƐ ŵĠƌŝĐĂƐ͕ Ž ƌĂƐŝů Ğ Ž ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů Ğ ƐƵĂ ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ

<ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨĞŶĞŝƐ͘ĐŽŵ͘ďƌͬĂƌƋƵŝǀŽƐͬƌĞůĂƚŽƌŝŽϭϵϵϳ͘Śƚŵх͘ ĐĞƐƐŽ

na saúde pública brasileira. Saúde Social͕ ǀ͘ ϭϯ͕ Ŷ͘ Ϯ͕ Ɖ͘ ϳϲͲϴϴ͕ ϮϬϬϰ͘

em: 10 out. de 2009.

EIN, Vera. KEh͗ ƉĂşƐĞƐ ĂƉƌŽǀĂŵ ĐŽŶǀĞŶĕĆŽ ĚŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ

&/'h /Z K ƌĞĐĞďĞ ĐŽŵŝƐƐĆŽ ĚĞ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͘ Caminho͕ & Z:͕ Ŷ͘

ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ĐŽŵͬŝŶĚĞǆ͘

Ϯ͕ ϭϵϴϬ͘

ƉŚƉͬĞĚƵĐĂĐĂŽͬϱϰϴͲŽŶƵͲƉĂŝƐĞƐͲĂƉƌŽǀĂŵͲĐŽŶǀĞŶĐĂŽͲĚŽƐͲĚŝƌĞŝƚŽƐͲĚĂƐͲ

&K/ Ƶŵ ƐƵĐĞƐƐŽ Ž ƉƌŝŵĞŝƌŽ ĞŶĐŽŶƚƌŽ͘ Caminho, & Z:͕ Ŷ͘ Ϯ͕ Ɖ͘ ϯ͕ ϭϵϴϬ͘

&K>, ^͘ W h>K͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ϴ ĂŐŽ͘ ϭϵϴϬ͘

D /KZ͕ /ǌĂďĞů͘ WƌŽũĞƚŽ DĞŵſƌŝĂ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ WŽůşƟĐŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ

&KZD Ͳ^ Ă KE &͘ Caminho͕ & Z:͕ Ŷ͘ ϵ͕ Ɖ͘ ϮͲϯ͕ ƐĞƚ͘ ϭϵϴϯ͘

ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů, 17 ago. 2009. Depoimento em vídeo.

' d: E^͕ >ƵŝƐ &ĞƌŶĂŶĚŽ ƐƚŽƌŐĂ͘ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ƐŽďƌĞ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ

D </E' WZ^W ŝŶĐůƵƐŝǀĞ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ŵĂŬŝŶŐͲƉƌƐƉͲ

ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ: ferramenta para lutar por mudanças

ŝŶĐůƵƐŝǀĞ͘ŽƌŐͬƵƉůŽĂĚƐͬŵĞĚŝĂͬDĂŬŝŶŐͺWZ^WͺŝŶĐůƵƐŝǀĞͺWŽƌƚͺϭϬϭϭϬϴ͘

ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƌŝĂĚŝƐ͘ŶĞƚͬĨĞƌƌĂŵĞŶƚĂͲ

ƉĚĨх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϬ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϵ͘

ƉĂƌĂͲůƵƚĂƌͲƉŽƌͲŵƵĚĂŶĐĂƐͬх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϮ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϵ͘

D ZYh E͕ ZĞŝŶŽůĚŽ͘ K ĚŝƐĐƵƌƐŽ ƐŽďƌĞ Ž ƐƵũĞŝƚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ

'> d͕ ZŽƐĂŶĂ͘ Autodefensoria: movimento de autodeterminação

produzido pela legislação brasileira͘ ϮϬϬϳ͘ dĞƐĞ ; ŽƵƚŽƌĂĚŽ Ğŵ

Ğ ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů͘ Anais do 9º

ĚƵĐĂĕĆŽͿ ʹ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͕ WŽƌƚŽ

Congresso Estadual das APAEs de Minas Gerais. Belo Horizonte,

Alegre, 2007.

ϮϬϬϰ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĞĚƵŝŶĐůƵƐŝǀĂƉĞƐƋͲƵĞƌũ͘ƉƌŽ͘ďƌͬ

D >K͕ ąŶĚŝĚŽ WŝŶƚŽ͘ WŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ: 10 anos de lutas,

ůŝǀƌŽƐͺĂƌƟŐŽƐͬƉĚĨͬĂƵƚŽͺĚĞĨĞŶ͘ƉĚĨх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϬ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϵ͘

ǀŝƚſƌŝĂƐ Ğ ƉŽƵĐĂƐ ĐŽŶƋƵŝƐƚĂƐ͘ ^ĆŽ WĂƵůŽ͘ dĞǆƚŽ ĞůĂďŽƌĂĚŽ ƉĂƌĂ Ž

'h Z/EK͕ >ŝǌĂŝƌ ĚĞ DŽƌĂĞƐ͘ CORDE͗ ĚĂĚŽƐ ƉĂƌĂ ƐƵĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ ϭϵϵϲ͘

MDPD em abril de 1990.

Mimeo.

D E KE ͕ ^ƀŶŝĂ ZĞŐŝŶĂ͘ Ɛ ďĂƐĞƐ ĚŽ ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĐĂƉŝƚĂůŝƐƚĂ

,K> E ͕ ^ĠƌŐŝŽ ƵĂƌƋƵĞ ĚĞ ;KƌŐ͘Ϳ͘ ,ŝƐƚſƌŝĂ ŐĞƌĂů ĚĂ ĐŝǀŝůŝǌĂĕĆŽ

dependente. In: LINHARES, Maria Yedda. ,ŝƐƚſƌŝĂ ŐĞƌĂů ĚŽ ƌĂƐŝů.

brasileira. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1997.

Rio de Janeiro: Campus, 1990.

/E&KZD 'ĞŶĞƌĂů ĞǀĂůƵĂƟǀŽ ƉƌŽǇĞĐƚŽ ƐƵƌ //ͬWĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ Ğů ůĂ s///

DKEd /ZK͕ DǇƌŶĂ ^ĂůĞƌŶŽ͘ ,ŝƐƚſƌŝĂ ĚŽƐ ŵŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ Ğ

ZĞƵŶŝſŶ ĚĞů ŽŵŝƚĠ Ě ,ŽĐ͘ ĐĞƌǀŽ >ƵŝƐ &ĞƌŶĂŶĚŽ ƐƚŽƌŐĂ͘ DŝŵĞŽ͘

o reconhecimento da LIBRAS no Brasil. ĚƵĐĂĕĆŽ dĞŵĄƟĐĂ ŝŐŝƚĂů

/E&KZD ƐŽďƌĞ Ğů ƉƌŽǇĞĐƚŽ ƐƵƌ ĞŶ ůĂ s// ZĞƵŶŝſŶ ĚĞů ŽŵŝƚĠ

; d Ϳ͕ ĂŵƉŝŶĂƐ͕ ǀ͘ ϳ͕ Ŷ͘ Ϯ͕ Ɖ͘ ϮϵϱͲϯϬϱ͕ ũƵŶ͘ ϮϬϬϲ͘

ƐƉĞĐŝĂů͘ ĐĞƌǀŽ >ƵŝƐ &ĞƌŶĂŶĚŽ ƐƚŽƌŐĂ͘ DŝŵĞŽ͘

E O ^ hE/ ^͘ >ŽƐ ĚĞƌĞĐŚŽƐ Ǉ ůĂ ĚŝŐŶŝĚĂĚ ĚĞ ůĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ĐŽŶ

: EEh /͕ 'ŝůďĞƌƚĂ͘ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ĚŽ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŶŽ ƌĂƐŝů: dos

discapacidad. Enable: cronologia. Disponível em: <ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘

ƉƌŝŵſƌĚŝŽƐ ĂŽ ŝŶşĐŝŽ ĚŽ ƐĠĐƵůŽ yy/͘ Ϯ͘ ĞĚ͘ ĂŵƉŝŶĂƐ͗ ƵƚŽƌĞƐ

ƵŶ͘ŽƌŐͬƐƉĂŶŝƐŚͬĚŝƐĂďŝůŝƟĞƐͬĚĞĨĂƵůƚ͘ĂƐƉ͍ŶĂǀŝĚсϮϯΘƉŝĚсϱϱϭх͘

ƐƐŽĐŝĂĚŽƐ͕ ϮϬϬϲ͘ Ϯϰϯ Ɖ͘

Acesso em: 10 out. de 2009.

KLEIN, Madalena. DŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ƐƵƌĚŽƐ Ğ ŽƐ ĚŝƐĐƵƌƐŽƐ ƐŽďƌĞ

E s ^͕ dąŶŝĂ ZĞŐŝŶĂ >ĞǀĂĚĂ͘ DŽǀŝŵĞŶƚŽƐ ƐŽĐŝĂŝƐ͕ ĂƵƚŽͲĂĚǀŽĐĂĐŝĂ

surdez, educação e trabalho͗ Ă ĐŽŶƐƟƚƵŝĕĆŽ ĚŽ ƐƵƌĚŽ ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌ͘

Ğ ĞĚƵĐĂĕĆŽ ƉĂƌĂ Ă ĐŝĚĂĚĂŶŝĂ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů.

ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĂŶƉĞĚ͘ŽƌŐ͘ďƌͬƌĞƵŶŝŽĞƐͬϮϰͬ

Dissertação. Mestrado em Educação Especial – Universidade

dϬϯϱϵϳϰϯϳϬϰϳϯϲ͘ĚŽĐх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϬ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϵ͘

&ĞĚĞƌĂů ĚĞ ^ĆŽ ĂƌůŽƐ͘ ^ĆŽ ĂƌůŽƐ͕ ϮϬϬϬ͘

>/^ K ͕ ĂŵŝůĂ ĂƌĐĞůŽƐ͘ As imagens do silêncio: uma análise

EKsK ƌƵŵŽ ƉĂƌĂ Ž ŵŽǀŝŵĞŶƚŽ͘ Etapa͕ ŶŽ /͕ Ŷ͘ Ϭ͕ ŶŽǀ͘ ϭϵϴϯ͘

ƐſĐŝŽͲĂŶƚƌŽƉŽůſŐŝĐĂ ĚĂƐ ŝŶƚĞƌĂĕƁĞƐ ĞŶƚƌĞ ƐƵƌĚŽƐ ĚĞ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͘

K /W ͘ /W ͗ Ϯϱ ĂŶŽƐ ĚĞƉŽŝƐ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬ

ŝƐƐĞƌƚĂĕĆŽ ϮϬϬϳ͘ ;DĞƐƚƌĂĚŽ Ğŵ ŝġŶĐŝĂƐ ^ŽĐŝĂŝƐͿ ʹ WŽŶƟİĐŝĂ

ĂŝƉĚϮϱĂŶŽƐĚĞƉŽŝƐ͘ŶĂĨŽƚŽ͘ŶĞƚͬƉŚŽƚŽϮϬϬϲϭϭϮϱϭϯϬϳϭϲ͘Śƚŵůх͘

hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ ĂƚſůŝĐĂ ĚĞ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ͕ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ͕ ϮϬϬϳ͘

Acesso em: 10 nov. 2009.

>K K͕ >ŝůŝĂ &ĞƌƌĞŝƌĂ͘ KƐ ŝŶĨĂŵĞƐ ĚĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ: pobres, escravos e

K ^d K ^͘ W h>K͕ ϭϲ ĚĞǌ͘ ϭϵϴϬ͘

ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͗ >ĂŵƉĂƌŝĂ͕ ϮϬϬϴ͘

KZ' E/ K ^ E O ^ hE/ ^ ;KEhͿ͘ ŽŶǀĞŶĕĆŽ ƐŽďƌĞ ŽƐ ĚŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ ƉĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ KEh͕ ϮϬϬϲ͘

>KW ^ &/>,K͕ ŶƚŽŶŝŽ͘ dƌĂŶƐĨŽƌŵĂŶĚŽ Ă >ĞƉƌĂ Ğŵ ŚĂŶƐĞŶşĂƐĞ: a

KZ' E/ K ^ E O ^ hE/ ^ ;KEhͿ͘ Resoluções adotadas

ĄƌĚƵĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂ ƉĂƌĂ Ă ĞůŝŵŝŶĂĕĆŽ ĚĞ Ƶŵ ĞƐƟŐŵĂ͘ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͗

ƉĞůĂ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ ŐĞƌĂů ϯϭͬϭϮϯ ƐŽďƌĞ Ž /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů zĞĂƌ ŽĨ ŝƐĂďůĞĚ

hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ƵƌƐŽ ĚĞ ƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĕĆŽ Ğŵ

Persons͘ KEh͕ ϭϲ ĚĞǌ͘ ϭϵϳϲ͘ ; ͬZ ^ͬϯϭͬϭϮϯͿ

'ĞƐƚĆŽ ĚĞ /ŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ^ŽĐŝĂŝƐ ĚĂ KWW ͕ ϮϬϬϰ͘

KZ' E/ K ^ E O ^ hE/ ^ ;KEhͿ͘ Resoluções adotadas

ͮ ϰϲϱ

ϰϲϲ ͮ

ƉĞůĂ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ ŐĞƌĂů ϯϭͬϭϮϯ ƐŽďƌĞ Ž /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů zĞĂƌ ŽĨ ŝƐĂďůĞĚ

KKZ E KZ/ ^ W ^^K ^ WKZd KZ ^ &/ / E / ^͕ ϱ͘

Persons͘ KEh͕ ϭϲ ĚĞǌ͘ ϭϵϳϳ͘ ; ͬZ ^ͬϯϮͬϭϯϯͿ

ƵƌŝƟďĂ͕ Ϯϭ Ă Ϯϯ ĂŐŽ͘ ϭϵϴϳ͘ ZĞůĂƚſƌŝŽ.

KZ' E/ K ^ E O ^ hE/ ^ ;KEhͿ͘ Resoluções adotadas

Z hE/ K ƌĞĂůŝǌĂĚĂ Ğŵ KƵƌŝŶŚŽƐ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ƉŽƌ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ

ƉĞůĂ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ ŐĞƌĂů ϯϭͬϭϮϯ ƐŽďƌĞ Ž /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů zĞĂƌ ŽĨ ŝƐĂďůĞĚ

ĚĞ ZŽďŝŶƐŽŶ :ŽƐĠ ĚĞ ĂƌǀĂůŚŽ͘ ϭϵϴϭ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬ

Persons͘ KEh͕ ϮϬ ĚĞǌ͘ ϭϵϳϴ͘ ; ͬZ ^ͬϯϯͬϭϳϬͿ

ĂŝƉĚϮϱĂŶŽƐĚĞƉŽŝƐ͘ŶĂĨŽƚŽ͘ŶĞƚх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϬ ŶŽǀ͘ ϮϬϬϵ͘

KZ' E/ K ^ E O ^ hE/ ^ ;KEhͿ͘ Resoluções adotadas

Z s/^d KD DKZ d/s ϭϱϬ EK^ K /E^d/dhdK E: D/E

ƉĞůĂ ĂƐƐĞŵďůĞŝĂ ŐĞƌĂů ϯϭͬϭϮϯ ƐŽďƌĞ Ž /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů zĞĂƌ ŽĨ ŝƐĂďůĞĚ

KE^d Ed͕ ƐĞƚ͘ ϮϬϬϰ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ŝďĐ͘ŐŽǀ͘ďƌх͘

Persons͘ KEh͕ ϭϳ ĚĞǌ͘ ϭϵϳϵ͘ ; ͬZ ^ͬϯϰͬϭϱϰͿ

ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϮϮ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϴ͘

W ^^K ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ͘ ŽůĞƟŵ /ŶĨŽƌŵĂƟǀŽ ĚĂ ŽĂůŝǌĆŽ WƌſͲ&ĞĚĞƌĂĕĆŽ

^ Ed E ͕ ŶĂ WĂƵůĂ͖ Z' DK͕ ůĞǆĂŶĚƌĞ͘ ƵůƚƵƌĂ Ğ ŝĚĞŶƟĚĂĚĞ

Nacional͕ ƌĂƐşůŝĂ͕ Ŷ͘ ϭ͕ ũƵů͘ ϭϵϴϬ͘

ƐƵƌĚĂƐ͗ ĞŶĐƌƵǌŝůŚĂĚĂ ĚĞ ůƵƚĂƐ ƐŽĐŝĂŝƐ Ğ ƚĞſƌŝĐĂƐ͘ Educação e

WKZd Z/ ƐͬŶǑ͘ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ĚƵĐĂĕĆŽ͕ ϭϵϴϱ͘ ĐĞƌǀŽ >ŝǌĂŝƌ

Sociedade͕ ĂŵƉŝŶĂƐ͕ ǀ͘ Ϯϲ͕ Ŷ͘ ϵϭ͕ Ɖ͘ ϱϲϱͲϱϴϮ͕ ŵĂŝͬ͘ĂŐŽ͘ ϮϬϬϱ͘

'ƵĂƌŝŶŽ͘

^ K ZE Z K ŵĂƌĐĂ ŶŽǀĂ ĞƚĂƉĂ͘ Caminho͕ & Z:͕ Ŷ͘ ϵ͕ Ɖ͘ ϮͲϯ͕

WKZdK͕ ŶŐĞůĂ͖ K>/s /Z ͕ ĞŶĞĚŝƚŽ dĂĚĞƵ ĚĞ͘ ĚŝİĐŝŽ ĐŽůŽŶŝĂů

ƐĞƚ͘ ϭϵϴϯ͘

ĐŽŶƐƚƌƵşĚŽ ƉĞůŽƐ ũĞƐƵşƚĂƐ Ġ >ĂǌĂƌĞƚŽ ĚĞƐĚĞ ϭϳϱϮ ŶŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͘

^ Z E Z'͕ ZŽŶĂůĚŽ DŽƚĂ͘ /ŶĨŽƌŵĞ ĚĂ DŝƐƐĆŽ ŝƉůŽŵĄƟĐĂ

,ŝƐƚſƌŝĂ ŝġŶĐŝĂƐ͕ ^ĂƷĚĞ: Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 2, n. 3,

do Brasil na ONU. ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬƉĨĚĐ͘ƉŐƌ͘ŵƉĨ͘ŐŽǀ͘ďƌͬ

ϭϵϵϲ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐĐŝĞůŽ͘ďƌͬƐĐŝĞůŽ͘ƉŚƉ͍ƐĐƌŝƉƚсƐĐŝͺ

ŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽƐͲƉĨĚĐͬĞĚŝĐŽĞƐͲĚĞͲϮϬϬϲͬĚŽĐƐͺŝŶĨŽƌŵͺĂŐŽƐƚŽͬ ŶĞǆŽϮͺ

ĂƌƩĞǆƚΘƉŝĚс^ϬϭϬϰͲϱϵϳϬϭϵϵϲϬϬϬϰϬϬϬϬϵΘůŶŐсĞŶΘŶƌŵсŝƐŽх͘

/ŶĨŽƌŵĂƟǀŽͺW& ͺϳϲͺϮϬϬϲ͘W &х͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϮ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϵ͘

Acesso em: 20 out. 2009.

SASSAKI, Romeu Kazumi. ƚƵĂůŝǌĂĕƁĞƐ ƐĞŵąŶƟĐĂƐ ŶĂ ŝŶĐůƵƐĆŽ ĚĞ

WZK > D ^ ĚŽƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ İƐŝĐŽƐ ĚĞďĂƟĚŽƐ Ğŵ ^W͘ Folha de S.

pessoas: ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŵĞŶƚĂů ŽƵ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͍ ŽĞŶĕĂ ŽƵ ƚƌĂŶƐƚŽƌŶŽ

Paulo͕ ϮϮ ũƵů͘ ϭϵϴϬ͘

ŵĞŶƚĂů͍ ZĞǀŝƐƚĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͕ ĂŶŽ /y͕ Ŷ͘ ϰϯ͕ Ɖ͘ ϵͲϭϬ͕

Yh ĨŽŝ Ž ϯǑ ŶĐŽŶƚƌŽ ĚĞ ŽŶƐĞůŚŽƐ Ğ ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂƐ ĚĞ ƉŽŝŽ ă

ŵĂƌͬ͘Ăďƌ͘ ϮϬϬϱ͘

WĞƐƐŽĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ͍ Etapa͕ ĂŶŽ s͕ Ŷ͘ ϴ͕ ĚĞǌ͘ ϴϲͬũĂŶ͘ ϴϳ

SASSAKI, Romeu Kazumi. Como chamar as pessoas que têm

Z DK^͕ ůĠůŝĂ ZĞŐŝŶĂ͘ ,ŝƐƚſƌŝĐŽ ĚĂ &ĞŶĞŝƐ ĂƚĠ Ž ĂŶŽ ĚĞ ϭϵϴϴ.

ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ũĂŶ͘ ϮϬϬϱ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬďŝďůŝŽƚĞĐĂ͘

ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĞĚŝƚŽƌĂͲĂƌĂƌĂͲĂǌƵů͘ĐŽŵ͘ďƌͬƉĚĨͬĂƌƟŐŽϲ͘

ƉůĂŶĞũĂŵĞŶƚŽ͘ŐŽǀ͘ďƌͬďŝďůŝŽƚĞĐĂͲƚĞŵĂƟĐĂͲϭͬƚĞǆƚŽƐͬĚŝƌĞŝƚŽƐͲĚĂͲ

ƉĚĨх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϬ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϵ͘

ĐŝĚĂĚĂŶŝĂͬĂƚͺŵĂŶĂŐĞĚͺĮůĞ͘ϮϬϬϵͲϬϵͲϮϮ͘ϴϭϮϰϴϰϲϰϰϴͬх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗

Z DK^͕ ůĠůŝĂ ZĞŐŝŶĂ͘ Uma leitura da tradução de Alice no País das

ϭϬͬϬϴͬϮϬϬϵ͘

Maravilhas para a língua brasileira de sinais. ϮϬϬϬ͘ dĞƐĞ ; ŽƵƚŽƌĂĚŽ

SASSAKI, Romeu Kazumi. WĞƐƐŽĂƐ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ Ğ ds: análise de uma

Ğŵ ^ĞŵŝŽůŽŐŝĂͿ ʹ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͕ ZŝŽ ĚĞ

ƌĞƉŽƌƚĂŐĞŵ͘ ^ĆŽ WĂƵůŽ͗ Z/^͕ ϭϵϴϭ͘

Janeiro, 2000.

SASSAKI, Romeu Kazumi. WŽƌƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ ƉĞƐƐŽĂƐ

REINA, Maria Veronica. ,Žǁ ƚŚĞ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ŝƐĂďŝůŝƚǇ ĂƵĐƵƐ

ĐŽŵ ĚĞĮĐŝġŶĐŝĂ͍ Recife: Encontrão 2000 [evento realizado em 3

ǁŽƌŬĞĚ ĚƵƌŝŶŐ ŶĞŐŽƟĂƟŽŶƐ ĨŽƌ Ă hE ,ƵŵĂŶ ZŝŐŚƚƐ ŽŶǀĞŶƟŽŶ ŽŶ

Ă ϲ ƐĞƚĞŵďƌŽ ϮϬϬϬ΁͘ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ũƵů͘ ϮϬϬϯ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬ

ŝƐĂďŝůŝƚǇ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ŐůŽďĂůĂŐŝŶŐ͘ŽƌŐͬĂŐŝŶŐǁĂƚĐŚͬ

ǁǁǁ͘ƌĞĚĞƉƌŽĮƐ͘ĐŽŵ͘ďƌͬĐŽŶƚĞƵĚŽ͘ƉŚƉ͍ĐŽŶƚĞƵĚŽсϱϳх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗

ĞǀĞŶƚƐͬ ^ ͬϮϬϬϴͬŵĂƌŝĂ͘Śƚŵх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϮ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϵ͘

Acesso em: 10 ago. 2009.

Z > dMZ/K ĚŽ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚŽ /ŵƉĠƌŝŽ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ŶŽ ĂŶŽ ϭϴϱϲ͘

SILVA, Enid Rocha Andrade da. WŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͗ ƌĞŇĞǆƁĞƐ ƐŽďƌĞ

ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬďƌĂǌŝů͘Đƌů͘ĞĚƵͬďƐĚͬďƐĚͬƵϭϳϮϵͬϬϬϬϬϳϯ͘Śƚŵůх͘

ŽƐ ĂǀĂŶĕŽƐ Ğ ĚĞƐĂĮŽƐ ŶŽ ƉĞƌşŽĚŽ ĚĞ ϮϬϬϯͲϮϬϬϲ͘ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ͗

ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϮϮ ŽƵƚ͘ ϮϬϬϴ͘

/W ͕ ϮϬϬϵ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ŝƉĞĂ͘ŐŽǀ͘ďƌͬƐŝƚĞƐͬϬϬϬͬϮͬ

Z hE/ K Ed/ ^ E /KE /^͕ KE^ >,K^͕ ^^ ^^KZ/ ^

ƉƵďůŝĐĂĐŽĞƐͬƚĚƐͬƚĚͺϭϯϳϴ͘ƉĚĨх͘ ĐĞƐƐŽ Ğŵ͗ ϭϴ ƐĞƚ͘ ϮϬϬϵ͘

^/>s ͕ &ƌĂŶĐŝƐĐŽ ĂƌůŽƐ dĞŝǆĞŝƌĂ ĚĂ͘ ƌŝƐĞ ĚĂ ĚŝƚĂĚƵƌĂ ŵŝůŝƚĂƌ Ğ Ž ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĂďĞƌƚƵƌĂ ƉŽůşƟĐĂ ŶŽ ƌĂƐŝů͘ /Ŷ͗ & ZZZ /Z ͕ :ŽƌŐĞ͖ >' K͕ >ƵĐşůŝĂ ĚĞ ͘ EĞǀĞƐ͘ O Brasil Republicano. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. v. 4. SILVA, Idari Alves da. Construindo a cidadania: uma análise ŝŶƚƌŽĚƵƚſƌŝĂ ƐŽďƌĞ Ž ĚŝƌĞŝƚŽ ă ĚŝĨĞƌĞŶĕĂ͘ ϮϬϬϮ͘ ŝƐƐĞƌƚĂĕĆŽ ;DĞƐƚƌĂĚŽ Ğŵ ,ŝƐƚſƌŝĂ ^ŽĐŝĂůͿ ʹ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ Uberlândia, Uberlândia, 2002. SKLIAR, Carlos. A Surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto ůĞŐƌĞ͗ ĚŝƚŽƌĂ DĞĚŝĂĕĆŽ͕ ϭϵϵϴ͘ apud ^dZK >͕ <ĂƌŝŶ >ŝůŝĂŶ͘ Surdos͗ ǀĞƐơŐŝŽƐ ĐƵůƚƵƌĂŝƐ ŶĆŽ ƌĞŐŝƐƚƌĂĚŽƐ ŶĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ ϮϬϬϴ͘ dĞƐĞ ; ŽƵƚŽƌĂĚŽ Ğŵ ĚƵĐĂĕĆŽͿ ʹ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ͕ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ ϮϬϬϴ͘ ^Kh ͕ ZĞŐŝŶĂ DĂƌŝĂ ĚĞ͘ /ŶƚƵŝĕƁĞƐ ͞ůŝŶŐƺşƐƟĐĂƐ͟ ƐŽďƌĞ Ă ůşŶŐƵĂ ĚĞ ƐŝŶĂŝƐ͕ ŶŽƐ ƐĠĐƵůŽƐ ys/// Ğ y/y͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĂ ĐŽŵƉƌĞĞŶƐĆŽ ĚĞ ĚŽŝƐ escritores surdos da época. >d : documentação de estudos em ůŝŶŐƺşƐƟĐĂ ƚĞſƌŝĐĂ Ğ ĂƉůŝĐĂĚĂ͕ ǀ͘ ϭϵ͕ Ŷ͘ Ϯ͕ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ ϮϬϬϯ͘ ^dZK >͕ <ĂƌŝŶ >ŝůŝĂŶ͘ Surdos͗ ǀĞƐơŐŝŽƐ ĐƵůƚƵƌĂŝƐ ŶĆŽ ƌĞŐŝƐƚƌĂĚŽƐ ŶĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ͘ ϮϬϬϴ͘ dĞƐĞ ; ŽƵƚŽƌĂĚŽ Ğŵ ĚƵĐĂĕĆŽͿ ʹ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚĞ ^ĂŶƚĂ ĂƚĂƌŝŶĂ͕ &ůŽƌŝĂŶſƉŽůŝƐ͕ ϮϬϬϴ͘ d E' >͕ 'ŝƐĞůĞ DĂĐŝĞů DŽŶƚĞŝƌŽ͘ ,ŝƐƚſƌŝĂ ĚŽ ƉŽǀŽ ƐƵƌĚŽ Ğŵ Porto Alegre͗ ŝŵĂŐĞŶƐ Ğ ƐŝŶĂŝƐ ĚĞ ƵŵĂ ƚƌĂũĞƚſƌŝĂ ĐƵůƚƵƌĂů͘ ϮϬϬϰ͘ ŝƐƐĞƌƚĂĕĆŽ ;DĞƐƚƌĂĚŽ Ğŵ ĚƵĐĂĕĆŽͿ ʹ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ &ĞĚĞƌĂů ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů͕ WŽƌƚŽ ůĞŐƌĞ͕ ϮϬϬϰ͘ s/d >͕ &ůĂǀŝĂ DĂƌŝĂ ĚĞ WĂŝǀĂ͘ ŽŶǀĞŶĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ͘ ŝƐƉŽŶşǀĞů Ğŵ͗ фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘Đǀŝ͘ŽƌŐ͘ďƌͬŇĂǀŝĂ͘ĂƐƉх͘ Acesso em: 12 out. 2009.

ͮ ϰϲϳ

>/^d ^/'> ^

ƉĂĚĂ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĂ ƵĚŝĕĆŽ ĚĞ EŝƚĞƌſŝ

ϰϲϴ ͮ

ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ă ƌŝĂŶĕĂ ĞĮĐŝĞŶƚĞ

W ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ WĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ

& ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ ĞĮĐŝĞŶƚĞ &şƐŝĐŽ

Aparu – Associação dos Paraplégicos de Uberlândia

& ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂŝĂŶĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ

APCB – Associação de Paralisia Cerebral do Brasil

Z ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ

WW ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ WĂƌĂĞŶƐĞ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŽƵ

ABDC – Associação Brasileira de Desportos para Cegos

Associação

ďĞĚĞǀ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĚƵĐĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ

ZW ͲZ^ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ZŝŽŐƌĂŶĚĞŶƐĞ ĚĞ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ Ğ ŵƉƵƚĂĚŽƐ

ABPCA – Associação Brasileira de Professores Cegos e Amblíopes

^D' ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ ĚĞ DŝŶĂƐ 'ĞƌĂŝƐ

ďƌĂĚĞĨ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ

ǀĂƉĞ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƉĂƌĂ sĂůŽƌŝǌĂĕĆŽ Ğ WƌŽŵŽĕĆŽ ĚŽ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂů

ďƌĂĚĞĨƐ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ Ğ ^ĞŶƐŽƌŝĂŝƐ

Cademe – Campanha Nacional de Educação e Reabilitação de

sd ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĂƐ sşƟŵĂƐ ĚĞ dĂůŝĚŽŵŝĚĂ

ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ

ĐĞƌŐƐ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞŐŽƐ ĚŽ ZŝŽ 'ƌĂŶĚĞ ĚŽ ^Ƶů

CAS – Centro de Atendimento ao Surdo

ACP – Associação dos Cegos do Piauí

ʹ ŽŶƐĞůŚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ƉĂƌĂ Ž ĞŵͲ ƐƚĂƌ ĚŽƐ ĞŐŽƐ

W ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĂƉŝǆĂďĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ

CEAPD – Conselho Estadual para Assuntos da Pessoa Portadora de

ACU – Associação dos Cegos de Uberlândia

ĞĮĐŝġŶĐŝĂ

ĚĞĨĂ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ ŵĂǌŽŶĂƐ

CEBs – Comunidades Eclesiais de Base

ĚĞĨĂů ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ůĂŐŽĂƐ

Cedipod – Centro de Documentação e Informação do Portador de

ĚĞĨĞŐŽ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ 'ŽŝĄƐ

ĞĮĐŝġŶĐŝĂ

ĚĞĨĞƌũ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ ƐƚĂĚŽ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ

Cenesp – Centro Nacional de Educação Especial

Janeiro

ĞƌƚŽ ʹ ĞŶƚƌŽ ǀĂŶŐĠůŝĐŽ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ dĞƌĂƉŝĂ KĐƵƉĂĐŝŽŶĂů

ĚĞĮŵƉŝ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ Ğ DŽƚŽƌĞƐ ĚŽ WŝĂƵş

CESB – Campanha Nacional de Educação do Surdo Brasileiro

ĚĞǀĂ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ Ğ ŵŝŐŽƐ

/& ʹ ůĂƐƐŝĮĐĂĕĆŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ &ƵŶĐŝŽŶĂůŝĚĂĚĞ͕ /ŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ Ğ

ĚĞǀŝƉĂƌ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ

Saúde

& ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ƌĂƐşůŝĂ

> Dͬ Z ʹ ůƵďĞ ĚŽƐ ŵŝŐŽƐ ĚĂ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ

&D^ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ DĂƚŽ 'ƌŽƐƐŽ ĚŽ ^Ƶů

ĞŶĞĮĐĞŶƚĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ

&W ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚŽ WĂƌĂŶĄ

DW ʹ ŽŶƐĞůŚŽ DƵŶŝĐŝƉĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ^ĆŽ WĂƵůŽ

DͲ ĞĂƌĄ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ĚŽ ĞĂƌĄ

CNAS – Conselho Nacional de Assistência Social

DͲWĞƌŶĂŵďƵĐŽ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ DŽƚŽƌĞƐ ĚĞ

CNEC – Campanha Nacional de Educação dos Cegos

Pernambuco

KE ʹ ŽŶƐĞůŚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ

ĞƐƉĂŵ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚŽƐ ŐƌĞƐƐŽƐ ĚŽ ^ĂŶĂƚſƌŝŽ WĞ DĂŶƵĞů

ĞĮĐŝġŶĐŝĂ

&Z ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ &ůƵŵŝŶĞŶƐĞ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ

ŽƌĂĞ ʹ ĞŶƚƌŽ ĚĞ KƌŝĞŶƚĂĕĆŽ͕ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ

/ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ

Encefalopata

/W ʹ ŶŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ

KZ ʹ ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌŝĂ ƉĂƌĂ Ă /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂ WĞƐƐŽĂ WŽƌƚĂĚŽƌĂ ĚĞ

AMP – Associação Mineira de Paraplégicos

ŽƐĂŵ ʹ ŽŶƐĞůŚŽ ĚĞ KďƌĂƐ Ğ ^ĞƌǀŝĕŽƐ ĚĞ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ DĞŶŽƌ

E ʹ ƐƐĞŵďůĞŝĂ EĂĐŝŽŶĂů ŽŶƐƟƚƵŝŶƚĞ

WW ʹ ŽŶƐĞůŚŽ WĂŶͲĂŵĞƌŝĐĂŶŽ Wƌſ ĞŐŽƐ

ŶĚĞĨ ʹ ƐƐŽĐŝĂĕĆŽ EŝƚĞƌŽŝĞŶƐĞ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ

CPRJ – Clube dos Paraplégicos do Rio de Janeiro

CRH – Centro de Recuperação Humana

E/ ʹ EƷĐůĞŽ ĚĞ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ

DPI – ŝƐĂďůĞĚ WĞŽƉůĞ /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů

K ʹ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽƐ ƐƚĂĚŽƐ ŵĞƌŝĐĂŶŽƐ

&ĂŵĞƌũ ʹ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ĚĂƐ ƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ ĚĞ DŽƌĂĚŽƌĞƐ ĚŽ ZŝŽ ĚĞ :ĂŶĞŝƌŽ

KůĂƉƐ ʹ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ >ĂƟŶŽͲĂŵĞƌŝĐĂŶĂ ƉĂƌĂ WƌŽŵŽĕĆŽ ^ŽĐŝĂů ĚĂƐ

&ĂƉĞƵ ʹ &ƵŶĚĂĕĆŽ ĚĞ ŵƉĂƌŽ ă WĞƐƋƵŝƐĂ Ğ ǆƚĞŶƐĆŽ hŶŝǀĞƌƐŝƚĄƌŝĂ

Pessoas

ĚĂ h&^

KE ʹ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ ĚŽ ƌĂƐŝů

& ^ ʹ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ

KE Ͳ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚŽƐ ĞŐŽƐ ƐƉĂŶŚſŝƐ

& ʹ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ ƌŝƐƚĆ ĚĞ ŽĞŶƚĞƐ Ğ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ŽƵ &ƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚĞ

KŶĞĚĞĨ ʹ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ

Cristã

KŶƌĂĞ ʹ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ Ğ ƐƐŝƐƚġŶĐŝĂ ĂŽ

&ĞďĞĐ ʹ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĞ ŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ Ğ ƉĂƌĂ ĞŐŽƐ

ǆĐĞƉĐŝŽŶĂů

&ĞďŝĞǆ ʹ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ ƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĚĂƐ /ŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ ĚĞ ǆĐĞƉĐŝŽŶĂŝƐ͕ ĚĞ

KEh ʹ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ

Integração Social de Defesa da Cidadania

PC – Paralisado Cerebral

&ĞŶĂƐƉ ʹ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĂƐ ƐƐŽĐŝĂĕƁĞƐ WĞƐƚĂůŽǌǌŝ

ZĞĂƚĞĐŚ ʹ &ĞŝƌĂ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ dĞĐŶŽůŽŐŝĂƐ Ğŵ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ͕

&ĞŶĞŝĚĂ ʹ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Ğ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽ

/ŶĐůƵƐĆŽ Ğ ĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ^ĂĚĞĨ ʹ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ŵŝŐŽƐ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ

ĞĮĐŝĞŶƚĞ

&şƐŝĐŽƐ

&ĞŶĞŝƐ ʹ &ĞĚĞƌĂĕĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ Ğ /ŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚŽƐ ^ƵƌĚŽƐ

^ ʹ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ĂƵƌƵ

&Dh ʹ &ĂĐƵůĚĂĚĞƐ DĞƚƌŽƉŽůŝƚĂŶĂƐ hŶŝĚĂƐ

Sedap – Secretaria da Administração Pública

' W ʹ 'ƌƵƉŽ ĂƉŝǆĂďĂ ĚĞ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ

^ ,ͬWZ ʹ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂ ƐƉĞĐŝĂů ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ^ĞĞƐƉ ʹ

/ďĂƐĞ ʹ /ŶƐƟƚƵƚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ŶĄůŝƐĞƐ ^ŽĐŝĂŝƐ Ğ ĐŽŶƀŵŝĐĂƐ

Secretaria de Educação Especial

/ ʹ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĞŶũĂŵŝŶ ŽŶƐƚĂŶƚ

^ > ʹ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ƐƉŽƌƟǀĂ >ŽƵŝƐ

/ ʹ /ŶƐƟƚƵƚŽ ƌĂƐŝůĞŝƌŽ ĚĞ ĞĨĞƐĂ ĚŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂ WĞƐƐŽĂ ĐŽŵ

Seplan – Secretaria de Planejamento e Coordenação da Presidência

ĞĮĐŝġŶĐŝĂ

^ŽĚĞǀŝďƌĂ ʹ ^ŽĐŝĞĚĂĚĞ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ sŝƐƵĂŝƐ ŶŽ ƌĂƐŝů

/ Z ʹ /ŶƐƟƚƵƚŽ ĂŚŝĂŶŽ ĚĞ ZĞĂďŝůŝƚĂĕĆŽ

Sorri – Sociedade para a Reabilitação e Reintegração do

IDC – /ŶƚĞƌŶĂƟŽŶĂů ŝƐĂďŝůŝƚǇ ĂƵĐƵƐ

Incapacitado

// ʹ /ŶƐƟƚƵƚŽ /ŶƚĞƌĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ƐŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ

h Z ʹ hŶŝĆŽ ƵǆŝůŝĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞŐŽƐ ĚĞ ZĞĐŝĨĞ

// / ʹ /ŶƐƟƚƵƚŽ /ŶƚĞƌĂŵĞƌŝĐĂŶŽ ƐŽďƌĞ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ Ğ ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ

UBC – União Brasileira de Cegos

Inclusivo

UEE – União Estadual dos Estudantes do Rio de Janeiro

/E ^ ʹ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵƌĚŽƐ

h> ʹ hŶŝĆŽ >ĂƟŶŽͲ ŵĞƌŝĐĂŶĂ ĚĞ ĞŐŽƐ

/EW/ ʹ /ŶƐƟƚƵƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ WƌŽƉƌŝĞĚĂĚĞ /ŶĚƵƐƚƌŝĂů

hŶĂĚĞĨ ʹ hŶŝĆŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ

/W ʹ /ŶƐƟƚƵƚŽ WĂƌĂŶĂĞŶƐĞ ĚŽƐ ĞŐŽƐ

UNE – União Nacional dos Estudantes

LBA – Legião Brasileira de Assistência

hŶĞƐĐŽ ʹ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚĂƐ EĂĕƁĞƐ hŶŝĚĂƐ ƉĂƌĂ Ă ĚƵĐĂĕĆŽ͕ Ă

Libras – Língua Brasileira de Sinais

Ciência e a Cultura

MAS – Ministério da Ação Social

Unicep – União de Cegos Dom Pedro II

D ^ ʹ DŝŶŝƐƚĠƌŝŽ ĚĂ ,ĂďŝƚĂĕĆŽ Ğ ĞŵͲ ƐƚĂƌ ^ŽĐŝĂů

hŶŝĚĞĮ ʹ hŶŝĆŽ ĚŽƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ &şƐŝĐŽƐ ĚĞ ĂŵďĞ

D W ʹ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ƉĞůŽƐ ŝƌĞŝƚŽƐ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ

hE/W Ͳ hŶŝĆŽ ĚŽƐ WĂƌĂƉůĠŐŝĐŽƐ ĚĞ ĞůŽ ,ŽƌŝǌŽŶƚĞ

Minter – Ministério do Interior

t& Ͳ tŽƌĚ &ĞĚĞƌĂƟŽŶ ŽĨ ƚŚĞ ĞĂĨ

DŽƌŚĂŶ ʹ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ZĞŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ƟŶŐŝĚĂƐ ƉĞůĂ Hanseníase

ͮ ϰϲϵ

470 |

FICHA TÉCNICA

ƌĞǀŝƐĆŽ Ğ ŶŽƌŵĂƟǌĂĕĆŽ dƵĐŚĂ

coordenação geral DĄƌŝŽ ůĠďĞƌ DĂƌƟŶƐ >ĂŶŶĂ :ƷŶŝŽƌ

ƉƌŽũĞƚŽ ŐƌĄĮĐŽ &ƌĞĚĞƌŝĐŽ ^Ą DŽƩĂ

ĐŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ĞǆĞĐƵƟǀĂ ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů

ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ ĚĞ ƉƌŽũĞƚŽƐ

Mônica Bara Maia

>Ƶŝǌ &ĂďŝĂŶŽ ŝĂƐ ĚĂ ^ŝůǀĂ

ĐŽŶƐƵůƚŽƌŝĂ ƚĠĐŶŝĐĂ

ĞƋƵŝƉĞ ĚĞ ĂƉŽŝŽ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽ

Rosita Edler de Carvalho

ƌůŝƚĂ ^ŝůǀĂ KůŝǀĞŝƌĂ Mara L. Burgarelli de Paula

redação de texto

Mauro Lúcio Santos

Corina Maria Rodrigues Moreira

Nilson Brás da Silva

ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů

sĞƌĂ &ĞƌƌĞŝƌĂ sŝůĂĕĂ

ǀĂƌŝƐƚŽ ĂŝǆĞƚĂ WŝŵĞŶƚĂ DĄƌŝŽ ůĠďĞƌ DĂƌƟŶƐ >ĂŶŶĂ :ƷŶŝŽƌ

ĂƐƐĞƐƐŽƌŝĂ ũƵƌşĚŝĐĂ

Mônica Bara Maia

Assessoria Empresarial Vinicios Leôncio

gestão da informação

WƌŽũĞƚŽ͗ &ŽƌƚĂůĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ KƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽ ĚŽ DŽǀŝŵĞŶƚŽ ^ŽĐŝĂů

Erica Elias Campos

ĚĂƐ WĞƐƐŽĂƐ ĐŽŵ ĞĮĐŝġŶĐŝĂ ŶŽ ƌĂƐŝů Ğ ŝǀƵůŐĂĕĆŽ ĚĞ ^ƵĂƐ Conquistas

equipe de pesquisa

Equipe da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da

Camila Barcelos Lisboa

República

Corina Maria Rodrigues Moreira

Ministro de Estado Chefe da Secretaria de Direitos Humanos

ĂŶŝĞůůĞ >ĞƌƌŽ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ DĂŶƐŽ

da Presidência da República

ĞŝǀŝƐŽŶ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ŵĂƌĂů

Paulo Vannuchi

Erica Elias Campos ǀĂƌŝƐƚŽ ĂŝǆĞƚĂ WŝŵĞŶƚĂ

^ĞĐƌĞƚĄƌŝŽ ǆĞĐƵƟǀŽ

&ĂƌůĞǇ ĚĂ ŽŶĐĞŝĕĆŽ ĞƌƚŽůŝŶŽ

ZŽŐĠƌŝŽ ^Žƫůŝ

:ĂŶĂşŶĂ &ƌĂŶĕĂ ŽƐƚĂ DĄƌŝŽ ůĠďĞƌ DĂƌƟŶƐ >ĂŶŶĂ :ƷŶŝŽƌ

Diretora de Cooperação Internacional

Mônica Bara Maia

Maria do Carmo Rebouças da Cruz

WĂƵůŽ ĚĞ dĂƌƐŽ &ƌĂǌĆŽ ^ŽĂƌĞƐ >ŝŶŚĂƌĞƐ Verônica Bruna Barroso

Secretária Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com ĞĮĐŝġŶĐŝĂ

ƐƵƉĞƌǀŝƐĆŽ ĂƵĚŝŽǀŝƐƵĂů

Izabel Maria Madeira de Loureiro Maior

Aluizio Salles Jr.

| 471

Chefe de Gabinete

Edvaldo Vicente dos Santos Júnior

José Rafael Miranda

ǀĂŶŝůĚĞ dĂǀĂƌĞƐ ^ŝůǀĞŝƌĂ ƌĂƷũŽ &ĄďŝŽ DĞŝƌĞůůĞƐ ,ĂƌĚŵĂŶ ĚĞ ĂƐƚƌŽ

Assessora

&ĞƌŶĂŶĚŽ ŶƚƀŶŝŽ DĞĚĞŝƌŽƐ Ğ ĂŵƉŽƐ ZŝďĞŝƌŽ

ŶĂ ĞĂƚƌŝǌ ^ŝůǀĂ dŚĠ WƌĂǆĞĚĞƐ

&ƌĂŶĐŝƐĐŽ ĚĂƐ ŚĂŐĂƐ ƐŵĞƌĂůĚŽ DŽƵƌĆŽ Israel Costa

ŝƌĞƚŽƌĂ ĚĞ WŽůşƟĐĂƐ dĞŵĄƟĐĂƐ

Isaac José Barbosa Vergne

Ana Paula Crosara de Resende

Lana Stracioni Silva >ŝůŝĂ EŽǀĂŝƐ ĚĞ KůŝǀĞŝƌĂ

Coordenador-Geral de Promoção dos Direitos da Pessoa com

>ƵĐŝĂŶĂ WĞŝǆŽƚŽ ĚĞ KůŝǀĞŝƌĂ

ĞĮĐŝġŶĐŝĂ

DĂƌŝĂ EŝůǌĂ ĚĞ ^ŽƵǌĂ ĚĞ KůŝǀĞŝƌĂ

ŶƚŽŶŝŽ :ŽƐĠ &ĞƌƌĞŝƌĂ ĚŽ EĂƐĐŝŵĞŶƚŽ

Niusarete Margarida de Lima Patrícia Almeida

Coordenadora-Geral de Acessibilidade

Raquel de Souza Costa

Ângela Carneiro da Cunha

Regina dos Santos Costa Rose Mary Bainy Valente

ƐƐĞƐƐŽƌĂ ĚĞ ĐŽŵƉĂŶŚĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ŽŶǀġŶŝŽƐ Ğ dĞƌŵŽƐ ĚĞ

Rose Mary Leite de Araújo

Parceria

Rosianne Santos Vidal

Rose Araújo

ZƵďĞŶƐ KůŝǀĞŝƌĂ ^ĞƌĂĮŵ dĂƟĂŶŶĞ ^ĂŶƚŽƐ &ĞƌƌĞŝƌĂ

Coordenadora-Geral de Comunicação e Informação sobre

dĞƌĞǌĂ ƌŝƐƟŶĂ ĚĂ ŽƐƚĂ WŝŶƚŽ

ĞĮĐŝġŶĐŝĂ &ůĂǀŝĂ DĂƌŝĂ ĚĞ WĂŝǀĂ sŝƚĂů

Equipe da Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura – OEI

ŽŶĐĞƉĕĆŽ Ğ ^ƵƉĞƌǀŝƐĆŽ ĚŽ WƌŽũĞƚŽ

Diretora da OEI no Brasil

Izabel Maria Madeira de Loureiro Maior

Ivana de Siqueira

'ĞƐƚĆŽ Ğ ĐŽŵƉĂŶŚĂŵĞŶƚŽ ĚŽ WƌŽũĞƚŽ

ŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌĂ ĚĞ ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ŽŽƉĞƌĂĕĆŽ dĠĐŶŝĐĂ

>ŝůŝĂŶĞ ƌŝƐƟŶĂ 'ŽŶĕĂůǀĞƐ ĞƌŶĂƌĚĞƐ

Cláudia Paes de Carvalho Baena Soares

'ƵƚĞŵďĞƌŐ ĚĞ DĞůŽ &ĞƌŶĂŶĚĞƐ

472 |

&ĄďŝŽ DĞŝƌĞůůĞƐ ,ĂƌĚŵĂŶ ĚĞ ĂƐƚƌŽ

Coordenador de Administração Finanças e Contabilidade

&ůĂǀŝĂ DĂƌŝĂ ĚĞ WĂŝǀĂ sŝƚĂů

Márcio Arruda

Colaboração

'ĞƌĞŶƚĞƐ ĚĞ ǆĞĐƵĕĆŽ Ğ DŽŶŝƚŽƌĂŵĞŶƚŽ ĚĞ WƌŽũĞƚŽƐ

Belmiro dos Santos Magalhães

Carla Souto

ĚŶĂƌĚŽ KůŝǀĞŝƌĂ ^ŽƵǌĂ

dĞůŵĂ dĞŝǆĞŝƌĂ ĚĂ ^ŝůǀĂ

Produção

ŽŽƌĚĞŶĂĕĆŽ ĚŽ ƉƌŽũĞƚŽ

Realização e execução

Departamento de Cooperação Internacional

Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos das Pessoas com Deﬁciência

Secretaria de Direitos Humanos

| 473