عڵي صوتك - دليل المناصرة

‫دﻟﯿﻞ اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة‬

‫ﺟﺪول اﻟﻤﺤﺘﻮﯾﺎت‬

‫ﻣﺎ هﻮ ﻣﺸﺮوع ﻋﻠﻲ ﺻﻮﺗﻚ ‪03 .....................................................................................................................................................‬‬

‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ‪04 ........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ هﺬا اﻟﺪﻟﯿﻞ؟‪04 ..........................................................................................................................................................‬‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﺨﺪام هﺬا اﻟﺪﻟﯿﻞ ‪04 ......................................................................................................................................................‬‬

‫وﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺪﻋﻮة ‪05 ............................................................................................................................................................‬‬ ‫ﻣﺎ هﻲ اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة؟ ‪06 .......................................................................................................................................................................‬‬ ‫اﻟﺤﮑﻢ واﻟﺤﮑﻮﻣﺔ ‪ /‬ﻣﺎ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ وﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة؟‪07 .......................................................................................‬‬

‫اﻷدوار وﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ‪08 ...................................................................................................................................‬‬ ‫ﺑﻨﺎء أﺳﺲ اﻟﺪﻋﻮة اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ‪09 ........................................................................................................................................................‬‬

‫ﻓﻬﻢ ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل‪ :‬اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ وﺟﻤﻊ اﻷدﻟﺔ ‪09 ...........................................................................................................‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺸﺮاﮐﺔ ‪11 ...........................................................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة ‪13 .....................................................................................................................................................................‬‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ وﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻚ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة؟ ‪14 ....................................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :1‬ﺣﺪد أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ ‪16 .............................................................................................................................................................‬‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :2‬ﺣﺪد اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف ‪20 ....................................................................................................................................‬‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :3‬ﻃﻮر رﺳﺎﺋﻠﻚ ‪24 .............................................................................................................................................................‬‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :4‬اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ﯾﺘﻮﻟﯽ إﺑﻼغ رﺳﺎﺋﻠﻚ ‪29 .............................................................................................................................‬‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :5‬ﺣﺪد اﻟﻔﺮص واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﺴﻠﯿﻢ رﺳﺎﺋﻠﻚ ‪32 .....................................................................................‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :6‬اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ وﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻨﻘﺎﺋﺺ ‪35 ......................................................................................................................................‬‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :7‬إدارة اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ‪38 ............................................................................................................................................................‬‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :8‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ و ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻤﺤﺮز و وﻗﻊ اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة ‪42 ...........................................................................................‬‬

‫‪02‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺻﻮ ِﺗ ْ‬ ‫ﻚ"؟‬ ‫" ﻋ ﱢﻠﻲ ُ‬

‫‪.‬‬

‫ﺻﻮﺗِﻚ هﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﺎﺻﺮة‬ ‫ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫َﻋ ِّﻠﻲ ُ‬ ‫َّ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ و ﯾﻬﺪف اﻟﯽ ﺗﻤﮑﯿﻨﻬﻢ ﻣﻦ آﻟﯿﺎت اﺗﺨﺎذ‬ ‫اﳌﺤﻠﯿﺔ ﻋﺒﺮ اﳌﺤﺎور‬ ‫اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ :‬ﺗﻄﻮﯾﺮ ﻣﻬﺎرات‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻟﺪﯾﻬﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﯽ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺠﯿﺪ و ذﻟﻚ ﻟﺤﻞ‬ ‫اﳌﺸﺎﮐﻞ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺒﺘﮑﺮة‪.‬‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻓﻀﺎءات ﺣﻮارﯾﺔ ﺑﯿﻦ ‪ .‬اﻟﺸﺒﺎب و اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫ﺻﻮﺗ ْ‬ ‫ِﻚ " ﻓﻲ ‪2015‬‬ ‫اﳌﺤﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻗﺎم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " َﻋ ِّﻠﻲ ُ‬ ‫ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﳌﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﳌﺘﺤﻤﺲ و اﻟﺘﺤﺎور ﻣﻌﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﻘﻀﺎﯾﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ّ‬ ‫هﺬا اﻟﺪﻟﯿﻞ ﻣﻦ وﺿﻊ ﺷﺮﮐﺔ وازاﺑﻲ )‪(Wasabi.tn‬‬ ‫و ﻃﺎرق اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬و ﻣﻤﻮل ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‬ ‫ﻧﺸﮑﺮ ﺷﺮﮐﺎﺋﻨﺎ اﳌﺤﻠﯿﺔ ﻟﺪﻋﻤﻬﻢ ﻓﻲ هﺬا‬ ‫اﳌﺸﺮوع اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻤﻪ ‪.‬‬

‫‪03‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬

‫ﻣﺎ اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ؟‬

‫ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻟﺪﻋﻢ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ و ا ﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‪ .‬و ﻫﻮ ﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺧﺒﺮة‬

‫ﻳﻄﻤﺢ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ إﻟﻰ إﻋﻄﺎﺋﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و ا دوات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺗﻨﻔﻴﺬ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة ‪.‬‬

‫و ﻳﺨﺺ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻻﺋﺘﻼﻓﺎت وا ﻓﺮاد اﻟﻤﻨﺘﻤﻮن‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ا ﻃﺮاف اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ أو ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ و ﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار‪ ،‬واﻟﺘﻤﻜﻦ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﻢ ‪.‬‬

‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ‬

‫و ﻳﺮﻣﻲ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻓﻲ ﺗﺒﻠﻴﻎ رﺳﺎﻟﺘﻚ إﻟﻰ ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺣﺠﻤﺎ ﻟﻐﺮض ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻗﻀﻴﺘﻚ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫إﻳﺠﺎد اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼزم ﺳﻤﺎع ﺻﻮﺗﻚ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و ﺳﻮاء ﻛﻨﺖ ﻣﺒﺘﺪئ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬و ﺗﻮﻟﻴﺖ إﺗﺒﺎع ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﺟﺰاﺋﻪ‪ ،‬أو أﻧﻚ اﻗﺘﺼﺮت ﻋﻠﻰ ا ﻃﻼع ﻋﻠﻰ ا ﺟﺰاء اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ‪ ،‬أو ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺪﻫﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ‪.‬‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ أﻛﺜﺮ ﺷﻤﻮﻻ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺄﻣﻞ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا ﺣﻮال أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻣﻔﻴﺪا ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪04‬‬

‫وﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة ﻳﺮﺷﺪك ﻫﺬا اﻟﻘﺴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻼزﻣﺔ إﻟﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ وﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‪ ،‬اﺳﺘﻨﺎدا إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺧﻄﻮات‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻨﺎ ﻧﻮد اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ‬ ‫و ﻫﻮ‬ ‫‪.‬‬ ‫أن اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة ﻟﻴﺴﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺘﺪرج ﻓﻲ ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ :‬ﺑﻞ إﻧﻬﺎ‬ ‫دورة ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫‪.‬‬

‫وﺿﻊ‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة‬ ‫‪05‬‬

‫‪ .1‬ﻣﺎ هﻲ اﳌﻨﺎﺻﺮة؟‬

‫ﻣﺎ ﻧﻌﻨﯿﻪ ﺑﺎﳌﻨﺎﺻﺮة ﺑﺸﮑﻞ ﻋﺎم‪ ،‬هﻮ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ إﺣﺪاث اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﯽ اﳌﻨﺎﺻﺮة أن ﺗﺠﺮي ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻓﻲ ﺳﯿﺎق ﻣﻌﯿﻦ وأن ﯾﮑﻮن ﻟﻬﺎ هﺪف ﻣﺤﺪد ‪.‬‬ ‫و ﺗﻬﺪف اﳌﻨﺎﺻﺮة ﻓﻲ ﺳﯿﺎق هﺬا اﻟﺘﺪرﯾﺐ‪ ،‬إﻟﯽ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت‪ ،‬و هﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ و ﺑﺎﻟﻀﺮورة‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺎت أو اﳌﺆﺳﺴﺎت أو اﻷﻓﺮاد اﳌﺴﺆوﻟﯿﻦ ﻋﻦ ﺗﻄﻮﯾﺮ واﺧﺘﯿﺎر وﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت ‪.‬‬ ‫وﯾﻤﮑﻦ أن ﺗﺴﻌﯽ أﻧﺸﻄﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ إﻟﯽ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺳﯿﺎﺳﺔ ﻣﺎ أو ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻋﻠﯽ اﻟﺼﻌﯿﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬أو ﺣﺘﯽ اﻟﺪوﻟﻲ‪ .‬ﮐﻤﺎ ﯾﻤﮑﻨﻬﺎ أﯾﻀﺎ أن ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ﺳﯿﺎق ﻣﺤﻠﻲ؛ و أن ﺗﻌﻨﻲ ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻗﺪرات‬ ‫اﻷﻓﺮاد واﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﺤﻠﯿﺔ ﺣﺘﯽ ﯾﺘﻤﮑﻨﻮا ﻣﻦ اﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﺑﺎﺳﻤﻬﻢ اﻟﺨﺎص ﻣﻦ أﺟﻞ إﺣﺪاث اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬي ﯾﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ؟ ﮐﯿﻒ ﯾﺘﻢ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات؟ ﻣﻦ اﻟﺬي ﻟﺪﯾﻪ اﻟﻨﻔﻮذ وﻣﺎ هﻲ اﻟﻬﯿﺎﮐﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﮑﻨﻚ ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻧﻔﻮذ؟‬

‫‪06‬‬

‫?‬

‫اﻟﺤﮑﻢ واﻟﺤﻮﮐﻤﺔ‬

‫" اﻟﺤﮑﻢ" هﻮ ﻃﺮﯾﻘﺔ أو ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺤﮑﻢ‪ .‬وﺗﺘﻤﺜﻞ هﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ أﺳﺎﺳﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﯾﺮ واﺧﺘﯿﺎر وﺗﻨﻔﯿﺬ وإدارة و‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺿﻤﻦ وﺣﺪة ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬أي اﻟﺪوﻟﺔ اﻷﻣﺔ )اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﻄﺮﯾﺔ( أو ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﯽ ﺳﺒﯿﻞ اﳌﺜﺎل اﻟﺒﻠﺪﯾﺔ‪ .‬و ﺗﻌﻨﻲ ﮐﻠﻤﺔ "اﻟﺤﮑﻢ" أﯾﻀﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ وﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺣﮑﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﯾﺪا ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ‪ :‬أي اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﮑﻮﻣﯿﺔ اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ إدارة اﻟﺸﺆون اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎز ‪ /‬اﻟﺪوﻟﺔ ‪/‬‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﯾﺔ وﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﺎت ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ ‪ :‬وهﻲ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺤﮑﻮﻣﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮر اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ واﻟﺴﯿﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﯽ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﺗﻨﻔﯿﺬهﺎ ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ ‪ :‬اﻟﻬﯿﺌﺎت اﻟﺤﮑﻮﻣﯿﺔ اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﻔﺴﯿﺮ‬ ‫‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻣﺎ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ وﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة؟‬

‫إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة هﻲ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أهﺪاﻓﻚ‪ .‬و ﺳﯿﺴﺎﻋﺪك ﺗﻄﻮﯾﺮ ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻋﻠﯽ ‪:‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاردك )اﻟﻮﻗﺖ واﳌﺎل واﻟﮑﻔﺎءات( ﺑﺄﮐﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎﻋﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﳌﺨﺎﻃﺮ وزﯾﺎدة اﻟﻔﺮص ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻓﺮص اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬وﺗﻘﻠﯿﻞ اﻻزدواﺟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﺋﻤﺔ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﻣﻊ اﳌﺤﺎور اﻷﺧﺮى ﻟﻌﻤﻠﻚ واﻷهﺪاف اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻚ‪ ،‬ﻋﻠﯽ اﳌﺪى اﻟﻘﺼﯿﺮ واﻟﻄﻮﯾﻞ ‪.‬‬

‫‪07‬‬

‫‪ .3‬اﻷدوار وﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﯿﺔ‬

‫ﺗﻘﻮم اﻟﺤﮑﻮﻣﺎت ﺑﺘﻄﻮﯾﺮ وﺗﻘﺮﯾﺮ ﺳﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬وهﻲ اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﳌﻄﺎف ﻋﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫هﺬﻩ اﻷهﺪاف ﻋﻠﯽ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬و ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن اﻹرادة اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ هﺬا اﻟﺸﺄن ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺤﮑﻮﻣﺎت و ﻏﯿﺮهﺎ ﻣﻦ اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﯿﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‪ ،‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﯽ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻲ و اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﳌﻌﻨﯿﺔ اﻷﺧﺮى ﻣﺤﺎﺳﺒﺘﻬﺎ‪ .‬و ﯾﻤﮑﻦ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻲ و اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﯿﺔ اﻷﺧﺮى ﺑﻄﺮق ﺷﺘﯽ‪ ،‬أن‬ ‫ﯾﮑﻮن ﻟﻬﺎ دور ﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﺳﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫و ﯾﺠﺐ ﺑﺸﮑﻞ أﺳﺎﺳﻲ ‪:‬‬ ‫• ﺗﺤﺴﯿﺲ اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﯿﺔ ﻋﻠﯽ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﺑﺸﺄن اﻻﻧﻌﮑﺎﺳﺎت واﻟﺘﺤﺪﯾﺎت‪.‬‬ ‫• اﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠﯽ ﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ اﻟﺤﮑﻮﻣﺎت ‪.‬‬ ‫• ﺗﻮﻓﯿﺮ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺪراﺳﺎت إﻟﯽ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﮑﻮﻣﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﯿﻘﺎت أو اﳌﺸﺎورات‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﮑﯿﯿﻒ اﳌﻨﺎﻗﺸﺎت أو اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﯿﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ واﳌﺤﻠﻲ‪ ،‬أو اﻟﻌﮑﺲ ﺑﺎﻟﻌﮑﺲ ‪.‬‬ ‫• اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺻﻔﺘﻬﺎ اﻻﺳﺘﺸﺎرﯾﺔ أو ﻣﻦ ﻓﺮق اﻟﺨﺒﺮاء ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ اﻵراء و اﻟﺤﻠﻮل اﳌﻘﺘﺮﺣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻷﺧﺼﺎﺋﯿﯿﻦ ﻣﺒﺎﺷﺮة إﻟﯽ ﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫• رﺑﻂ اﻟﺼﻠﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر وﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار ﻟﺘﻤﮑﯿﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ‪.‬‬ ‫• ﺗﻌﺰﯾﺰ ﺣﻤﻼت اﳌﻨﺎﺻﺮة اﳌﺤﻠﯿﺔ واﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻠﻖ ﺷﺒﮑﺎت وﺷﺮاﮐﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺗﻘﺪﯾﻢ أﻣﺜﻠﺔ ﻟﻄﺮق ﺗﮑﻔﻞ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﯾﮑﻮن ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﻨﯽ و أن‬ ‫ﯾﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﯽ اﳌﺴﺘﻮى اﳌﺤﻠﻲ ‪.‬‬ ‫• ﺗﺪرﯾﺐ اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﯿﺔ وﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار ﻋﻠﯽ ﻣﻤﺎرﺳﺎت إﻧﻔﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬ ‫• اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﺎ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺰﯾﺰ اﳌﺼﺪاﻗﯿﺔ وﺗﻘﺎﺳﻢ اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪.‬‬

‫‪08‬‬

‫‪ .4‬ﺑﻨﺎء أﺳﺲ اﳌﻨﺎﺻﺮة اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‬

‫‪ .1.4‬ﻓﻬﻢ ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل‪ :‬اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ وﺟﻤﻊ اﻷدﻟﺔ‬

‫إن ﻋﺪد اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﯿﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ وﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﺤﮑﻮﻣﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﺟﺪا‪ .‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﯾﻌﺘﺒﺮ اﮐﺘﺴﺎﺑﻚ ﻟﻔﮑﺮة واﺿﺤﺔ ﻋﻦ اﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺒﻨﻲ ﻋﻠﯽ أﺳﺎﺳﻬﺎ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‬ ‫أﻣﺮ ﺿﺮوري ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻷوﻟﻲ ‪.‬‬ ‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻘﺮر اﳌﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻓﯿﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﺟﺮاء ﻣﺴﺢ ودراﺳﺔ ﻟﻔﻬﻢ اﻟﺴﯿﺎق‬ ‫وﺗﺤﺪﯾﺪ اﳌﺸﺎﮐﻞ واﻷوﻟﻮﯾﺎت واﻟﺠﻤﻬﻮر اﳌﺴﺘﻬﺪف‪.‬‬ ‫و ﺗﮑﻮن ﻋﻨﺪهﺎ ﻓﻘﻂ ﻗﺎدرا ﻋﻠﯽ ﺗﻄﻮﯾﺮ أرﺿﯿﺔ ﺟﯿﺪة و ﺻﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻷدﻟﺔ اﳌﺆﯾﺪة ‪.‬‬

‫‪09‬‬

‫أﻫﻢ‬

‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬

‫إﺟﺮاء دراﺳﺔ‬ ‫ﻣﻮﺛﻮﻗﺔ‬ ‫وﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﮑﻮن اﻟﺪراﺳﺔ ‪:‬‬ ‫• ﻣﻮﺿﻮﻋﯿﺔ وﻏﯿﺮ ﻣﻨﺤﺎزة‬ ‫• ﺗﻌﮑﺲ آراء ﮐﺎﻓﺔ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮﮐﺰ ﻋﻠﯿﻬﺎ‬ ‫• وأن ﻻ ﺗﻌﮑﺲ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ وﺣﯿﺪة‬ ‫• دﻗﯿﻘﺔ وﻣﻮﺛﻮﻗﺔ‬ ‫• ﻣﻨﻬﺠﯿﺔ وﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‬

‫‪*1‬‬

‫‪10‬‬

‫و ﺳﺘﻌﻄﻲ اﻟﺤﺠﺞ اﳌﺴﺘﻘﺎة ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳﺘﻚ أو اﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﺈﺟﺮاﺋﻪ اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ ﻟﻌﻤﻠﻚ‬ ‫وﺗﺴﺘﻨﺪ ﺷﺮﻋﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة ﻋﻠﯽ رﮐﯿﺰﺗﯿﻦ ‪:‬‬ ‫ﺷﺮﻋﯿﺔ اﻟﻘﻀﯿﺔ ‪ :‬ﺗﺴﺘﻤﺪ اﳌﻨﺎﺻﺮة ﻗﻮﺗﻬﺎ ﻣﻦ "أﺧﻼﻗﯿﺔ" اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻬﺎ وﻟﯿﺲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪد اﻷﻓﺮاد أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻷﻓﺮاد اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻠﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺑﺪأت اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﯾﺎ ﺑﺪﻋﻢ ﺷﻌﺒﻲ‬ ‫"ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﺟﺪا‪ ،‬وﻟﮑﻨﻬﺎ اﻧﺘﺼﺮت ﺑﻔﻀﻞ" ﻗﻮﺗﻬﺎ اﻷﺧﻼﻗﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ ‪ :‬ﺗﻌﻨﻲ أن اﳌﻨﺎﺻﺮة ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﻋﺪد ﮐﺎف ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد أو‬

‫‪ .2.4‬اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺸﺮاﮐﺔ‬ ‫و ﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ أن ﺑﻨﺎء ﺷﺮاﮐﺎت ﻗﻮﯾﺔ ﺗﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ واﳌﺠﻤﻮﻋﺎت ﯾﻤﮑﻦ أن‬ ‫ﯾﻌﺰز ﺷﺮﻋﯿﺔ وﻓﻌﺎﻟﯿﺔ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ‪.‬‬

‫اﳌﺰاﯾﺎ‬ ‫ﻓﺮص ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ وﺗﺒﺎدل اﳌﻬﺎرات‪ ،‬و اﳌﻮارد واﻟﺨﺒﺮات‪.‬‬ ‫اﳌﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﯽ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﳌﺎﻧﺤﺔ اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬وﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‬ ‫وﻏﯿﺮهﺎ ﻣﻦ اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﯿﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‪ :‬اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻻزدواﺟﯿﺔ و ﺗﻌﺰﯾﺰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺸﮑﻞ ﻣﺘﺒﺎدل‪.‬‬ ‫اﳌﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﳌﺼﺪاﻗﯿﺔ واﻟﺸﺮﻋﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﯿﻦ ﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار و اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﯿﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﳌﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﯽ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﯾﺎت‬ ‫ﻋﻠﯽ‬ ‫واﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ = ﺗﻌﺒﺌﺔ أﮐﺒﺮ‪.‬‬

‫اﳌﺴﺎوئ‬ ‫ﻗﺪ ﯾﮑﻮن اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻄﯿﺌﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﻓﻖ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻘﺘﺼﺮ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻚ ﻋﻠﯽ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﯽ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻟﻀﻤﺎن ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺸﺮﮐﺎء ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﯾﺘﻠﻘﯽ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﮐﺎء أﮐﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻄﻮن ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺨﻠﻲ اﻟﺸﺮﮐﺎء‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻨﮑﺴﺮ‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة أو ﯾﺘﻢ ﺗﺮﮐﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﯾﻤﮑﻦ أن ﺗﻀﯿﻊ اﻟﻬﻮﯾﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻟﮑﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﮐﺎء‪ ،‬وﯾﻤﮑﻦ‬ ‫ﻟﻠﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻬﻮﯾﺔ‬ ‫ﻷﻏﺮاض‬ ‫اﳌﺸﺘﺮﮐﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮوﯾﺞ اﻟﺬاﺗﻲ ﻓﺤﺴﺐ ‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫أﻫﻢ‬

‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬

‫اﺧﺘﺮ ﺷﺮﯾﻚ‬

‫ﯾﺴﺘﻨﺪ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﺸﺮﮐﺎء اﳌﻨﺎﺳﺒﯿﻦ ﻋﻠﯽ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ‪:‬‬ ‫• هﻞ ﻟﺪﯾﻬﻢ وﺳﺎﺋﻞ ﻟﻠﺘﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﯽ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﳌﺴﺘﻬﺪف؟‬ ‫• هﻞ ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻣﺼﺎﻟﺢ وأهﺪاف ﻣﺸﺘﺮﮐﺔ؟‬ ‫• هﻞ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ اﻟﺰﯾﺎدة ﻓﻲ ﺷﺮﻋﯿﺔ وﻣﺼﺪاﻗﯿﺔ وﻓﻌﺎﻟﯿﺔ‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة؟‬ ‫• هﻞ ﺗﻘﺪم اﻷدﻟﺔ‪ ،‬اﳌﻌﺮﻓﺔ أو اﻟﮑﻔﺎءة اﻟﻔﻨﯿﺔ؟‬ ‫• هﻞ ﺗﺠﻠﺐ اﳌﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﳌﻮارد ﳌﺒﺎدرة اﳌﻨﺎﺻﺮة؟‬ ‫• هﻞ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺣﻀﻮر ﻋﻠﯽ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﳌﻲ واﻹﻗﻠﯿﻤﻲ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻲ أو اﳌﺤﻠﻲ؟‬ ‫• هﻞ ﺗﺘﮑﺎﻣﻞ ﻗﻮﺗﻬﺎ وﻗﺪراﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻓﻲ هﺬا اﳌﻀﻤﺎر؟‬

‫‪*1‬‬

‫‪12‬‬

‫‪ .3.4‬اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة‬ ‫ﯾﻘﻮم اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة ﻋﻠﯽ ﻣﺒﺎدئ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻄﻂ ﻷي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ آﺧﺮ‪ :‬و ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ أن‬ ‫ﯾﮑﻮن ﻟﺪﯾﻚ ﻏﺎﯾﺎت وأهﺪاف واﺿﺤﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﻨﻈﺎم ﻣﺤﺪد ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ‪ .‬وﯾﺆدي ﺑﻨﺎ هﺬا إﻟﯽ‬ ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﯿﻦ اﻻﺿﻄﻼع ﺑﻬﺎ وﺗﻮزﯾﻊ اﳌﺴﺆوﻟﯿﺎت ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ذﻟﻚ ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﳌﺰﯾﺪ‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﳌﺸﺎﮐﻞ‬

‫اﻟﺮﺻﺪ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷهﺪاف‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ‬

‫اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﯿﻦ‬

‫ﺗﺨﻄﯿﻂ ﻣﻬﺎم‬

‫وﺿﻊ ﺧﻄﺔ‬

‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﻟﺪورة‬ ‫ﺗﺨﻄﯿﻂ‬ ‫ﻟﺪﻋﻮة‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬

‫ﻋﻤﻞ اﻟﺪﻋﻮة‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺤﻠﻔﺎء‬ ‫و اﻟﺸﺮاﮐﺎت‬

‫اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻨﻬﺞ‬ ‫ﺗﻘﯿﯿﻢ اﳌﻮارد‬

‫و اﻟﺪﻋﻮة‬

‫‪*1‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ .5‬ﻣﺮاﺣﻞ وﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة‬

‫ﯾﺘﻢ ﺑﻨﺎء إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ ﺧﻄﻮات‪ .‬ﻻ ﯾﺘﻌﯿﻦ ﺑﺎﻟﻀﺮورة إﺗﺒﺎع هﺬﻩ اﻟﺨﻄﻮات ﺑﺸﮑﻞ‬ ‫ﻣﺘﺴﻠﺴﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﳌﻨﺎﺻﺮة ﺗﺘﻢ ﻓﻲ ﺷﮑﻞ دورة و ﻻ ﺗﺮﺗﮑﺰ ﻋﻠﯽ ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‪ .‬ﯾﻤﮑﻨﻚ اﺧﺘﯿﺎر‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﮐﯿﺰ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﺪرﺟﺔ ﺗﻘﺪﻣﻚ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ‪.‬‬

‫هﺬﻩ اﻟﺨﻄﻮات هﻲ ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺣﺪد أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺣﺪد ﺟﻤﻬﻮرك اﳌﺴﺘﻬﺪف‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻃﻮر رﺳﺎﺋﻠﻚ‪.‬‬ ‫‪ .4‬اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ﯾﺘﻮﻟﯽ إﺑﻼغ رﺳﺎﺋﻠﻚ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺣﺪد اﻟﻔﺮص واﻷﻧﺸﻄﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻨﺸﺮ رﺳﺎﺋﻠﻚ‪.‬‬ ‫‪ .6‬اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ و ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻨﻘﺎﺋﺺ‪.‬‬ ‫‪ .7‬إدارة اﳌﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬ ‫‪ .8‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﺘﻘﺪم اﳌﺤﺮز و وﻗﻊ اﳌﻨﺎﺻﺮة‪.‬‬

‫و ﺗﻮﺟﺪ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ هﺬﻩ اﻟﺨﻄﻮات ﻓﻲ ﺷﮑﻞ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ أدﻧﺎﻩ‪ .‬و ﺗﺴﺎﻋﺪك أداة اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ هﺬﻩ‬ ‫ﻋﻠﯽ ﺑﻨﺎء إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻚ‪ ،‬ﺧﻄﻮة ﻓﺨﻄﻮة‪ .‬ﻏﯿﺮ أﻧﻪ ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﯿﻚ ﺿﺒﻂ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم‪ ،‬اﺳﺘﻨﺎدا إﻟﯽ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة اﳌﺘﻮﻓﺮة‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ و اﻟﺘﻘ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿﺔ‬ ‫اﻷداة ‪ :1‬ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﯿ‬ ‫ا‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻷهﺪاف و اﻟﻮﻗﻊ اﳌﺮﻏﻮب ﻓﯿﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﻨﺎﺻﺮة ‪ -‬اﻟﺨﻄﻮة ‪1‬‬

‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫)هﻞ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﻮﻗﻊ اﳌﻨﺸﻮد؟(‬

‫ﻣﺎ هﻲ رؤﯾﺘﻨﺎ ﻟﻠﻨﺠﺎح ؟‬

‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﳌﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ‪2‬‬

‫رﺳﺎﺋﻠﻨﺎ ‪ -‬اﻟﺨﻄﻮة ‪3‬‬

‫ﻣﺎذا ؟‬

‫ﻣﻦ ؟‬

‫ﻣﺆﺷﺮات‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ‪9‬‬

‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫و ﺗﺤﺪﯾﺪ اﳌﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮﺗﯿﻦ ‪ 7‬و ‪8‬‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ‪SWOT‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻠﯿﻞ‬ ‫اﳌﻮارد واﻟﻘﺪرات‬

‫رﺳﻠﻨﺎ ‪ -‬اﻟﺨﻄﻮة ‪4‬‬

‫ﻗﯿﺎس اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫و اﻟﻨﺠﺎح‬

‫ﻣﻦ ؟‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ ‪ -‬اﻟﺨﻄﻮة ‪5‬‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫و اﻟﺘﻔﺎوض‬

‫اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﺋﯿﺔ‬

‫وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬

‫اﳌﯿﺰاﻧﯿﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﮑﺎﻟﯿﻒ‬ ‫و اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬

‫‪*1‬‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ وإدارة‬ ‫اﳌﺨﺎﻃﺮ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت‬

‫ا‬

‫ﳌ‬

‫اﻟ ﺘ‬

‫ﻌﺔ‬

‫و‬

‫ﻋﻠﯽ أي ﻣﺴﺘﻮى )اﻟﻮﻃﻨﻲ أو اﻹﻗﻠﯿﻤﻲ أو اﻟﻌﺎﳌﻲ)‬ ‫و ﻣﺘﯽ؟‬

‫ﻘﯿ‬

‫اﻟﻔﺮص ‪ -‬اﻟﺨﻄﻮة ‪6‬‬

‫ﯿﻢ‬

‫ﮐﯿﻒ ؟‬

‫ﺘﺎﺑ‬

‫‪15‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪1‬‬ ‫ﺣﺪد‬ ‫أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ‬

‫‪16‬‬

‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﻗﺮار واﺿﺢ ﺑﺸﺄن ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ ﺗﺤﻘﯿﻘﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﺧﺘﯿﺎرك‬ ‫ﺳﯿﮑﻮن ﻟﺘﻨﺎول ﻋﺪد ﻗﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﳌﺤﺪدة و اﻟﻬﺎﻣﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮ أﮐﺒﺮ ﺑﮑﺜﯿﺮ ﻋﻠﯽ اﳌﺪى اﻟﻘﺼﯿﺮ واﻟﻄﻮﯾﻞ‪.‬‬ ‫إن اﻻﻧﺸﻐﺎل ﺑﻘﺎﺋﻤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺳﯿﺆدي إﻟﯽ اﺳﺘﻨﻔﺎذ ﻗﺪراﺗﻚ وﯾﺨﻔﻒ ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻚ‪.‬‬ ‫و ﯾﻤﮑﻨﻚ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض اﺳﺘﺨﺪام أداة "ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ اﺧﺘﯿﺎر اﳌﺸﺎﮐﻞ" ﻟﺘﺤﻠﯿﻞ وﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷوﻟﻮﯾﺎت ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺎﺋﻞ أو اﳌﺸﺎﮐﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ .‬و ﯾﻤﮑﻨﻚ هﺬا اﻟﺠﺪول ﻣﻦ ﻣﻨﺢ ﻋﺪدا ﻟﮑﻞ ﻣﺸﮑﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻘﺎ ﳌﻌﺎﯾﯿﺮ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ .‬و ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﯿﻚ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‪ ،‬ﺧﻼل ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪراﺳﺔ واﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‪ ،‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺛﻼث أو أرﺑﻊ‬ ‫ﻗﻀﺎﯾﺎ ذات أوﻟﻮﯾﺔ أو اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﮑﻨﻚ ﺑﻨﺎء إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻚ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬و ﺳﯿﺼﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع اﻟﺤﺎﺋﺰ ﻋﻠﯽ أﮐﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط أوﻟﻮﯾﺔ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﺎهﺎ و ﺗﻤﺜﻞ اﳌﻌﺎﯾﯿﺮ‬ ‫اﳌﻮاﻟﯿﺔ ﻣﺠﺮد أﻣﺜﻠﺔ ﯾﻤﮑﻨﻚ ﺗﻌﺪﯾﻠﻬﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺴﯿﺎق وﻣﺴﺘﻮى أهﻤﯿﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫أ‬ ‫و‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺔ‬ ‫‪17‬‬

‫اﻷداة ‪ :2‬ﺟﺪول اﺧﺘﯿﺎر اﳌﺸﺎﮐﻞ*‬ ‫اﳌﺸﮑﻠﺔ ‪; 1‬‬ ‫ﺣﻘﻮق أﺟﯿﺎل اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ أوﻟﻮﯾﺔ ﻹدراﺟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ‪*ODD‬‬

‫اﳌﺸﮑﻠﺔ ‪; 2‬‬ ‫ﻟﻢ ﯾﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻤﺎ ﻓﯿﻪ‬ ‫اﳌﻮارد‬ ‫ﺑﻨﻀﻮب‬ ‫اﻟﮑﻔﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‪ ،‬وﻟﯿﺲ هﻨﺎك إرادة‬ ‫ﳌﻌﺎﻟﺠﺔ أﻧﻤﺎط اﻻﺳﺘﻬﻼك‬ ‫واﻹﻧﺘﺎج‬

‫اﳌﺸﮑﻠﺔ ‪; 3‬‬ ‫ﺳﻮف ﯾﺆﺛﺮ ﺗﻐﯿﺮ اﳌﻨﺎخ ﻋﻠﯽ‬ ‫ﻋﻠﯽ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ‪ ،ODD‬ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫أﻧﻪ ﻻ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﺴﺄﻟﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ‬

‫اﳌﻌﺎﯾﯿﺮ‬ ‫ﺿﻊ أﻋﺪادا ﻣﻦ ‪) 1‬ﺿﻌﯿﻔﺔ(‬ ‫إﻟﯽ ‪) 5‬ﻋﺎﻟﯿﺔ)‬

‫ﻣﺪى اهﺘﻤﺎﻣﻚ ﺑﻬﺬا اﻟﺴﺆال‬ ‫)أي درﺟﺔ ﻣﻦ اﻷهﻤﯿﺔ‬ ‫ﳌﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ )‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫ﺗﺘﻤﺎﺷﯽ هﺬﻩ اﳌﺴﺄﻟﺔ ﻣﻊ‬ ‫أهﺪاف وﻣﻬﺎم ﻣﺆﺳﺴﺘﻚ ‪/‬‬ ‫اﺋﺘﻼﻓﻚ‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫ﺗﻤﺜﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻚ وﻟﺸﺮﮐﺎﺋﻚ‬ ‫ﻟﺘﺨﻄﻲ ‪ /‬إﺿﺎﻓﺔ ﻗﯿﻤﺔ إﻟﯽ‬ ‫أﺻﻮات اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﯿﺔ اﻵﺧﺮﯾﻦ‬ ‫)هﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﯾﻦ اﻟﺬﯾﻦ‬ ‫ﯾﻌﻤﻠﻮن ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠﯽ هﺬا‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع؟ هﻞ ﻟﻢ ﯾﻌﺪ هﻨﺎك‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫اﳌﻬﺘﻤﯿﻦ ﺑﻬﺬﻩ اﳌﺴﺄﻟﺔ؟)‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫اﳌﺴﺄﻟﺔ‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫اﳌﻮارد‬ ‫ﻟﺪﯾﻚ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﳌﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻬﺎ‬

‫هﺬﻩ اﳌﺴﺄﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﻚ وﺧﺒﺮة ﺷﺮﮐﺎءك‬

‫ﻣﺠﺎل‬

‫ﺿﻊ اﳌﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﳌﻌﺎﯾﯿﺮ هﻨﺎ‬ ‫‪...‬‬ ‫اﳌﺠﻤﻮع‬

‫‪*1‬‬

‫‪18‬‬

‫‪15‬‬

‫‪17‬‬

‫‪21‬‬

‫أﻫﻢ‬

‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬

‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﯿﺎراﺗﻚ‬

‫ﻟﻀﻤﺎن اﳌﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎﻋﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﮑﻮن اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ‪:‬‬ ‫• ﻗﻀﯿﺔ أوﻟﯿﺔ ﺗﺮﮐﺰ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﮐﻞ ﺟﻬﻮدك؛‬ ‫• ﻗﻀﯿﺔ أو أﮐﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ )ﺑﻤﺎ ﯾﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ(؛‬ ‫• ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ أهﻤﯿﺔ ﻗﻀﺎﯾﺎك ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ اﺧﺘﯿﺎر اﳌﺸﺎﮐﻞ؛‬ ‫• ﺗﻌﺮﯾﻒ "اﻟﻮﻗﻊ" اﳌﺮﺗﻘﺐ ﺳﯿﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﯽ ﺗﺨﻄﯿﻂ‬ ‫و ﺗﺼﻤﯿﻢ "اﻷهﺪاف" اﳌﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ؛‬ ‫• ﻣﻨﻬﺠﯿﺔ و ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ )اﻷهﺪاف وﻓﻘﺎ ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ‪ SMART‬ﻣﺤﺪدة)‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﯿﺎس‪ ،‬واﻗﻌﯿﺔ وﻣﺤﺪدة زﻣﻨﯿﺎ ؛‬

‫‪*1‬‬

‫‪19‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪2‬‬ ‫ﺣﺪد‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف‬ ‫‪20‬‬

.

.

:

. .

.

. .

. .

21

• • • • • • • •

‫ﺛﻢ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﯿﻚ اﻟﻨﻈﺮ إذا ﮐﺎﻧﺖ هﺬﻩ اﻷﻃﺮاف ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻊ أهﺪاﻓﻚ أو ﻗﻀﯿﺘﻚ‪ :‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﯾﺪ‬ ‫أهﺪاﻓﻬﺎ وآﺧﺮ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ )ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‪ ،‬ﻋﻠﯽ ﺳﺒﯿﻞ اﳌﺜﺎل ﻣﻮاﻗﻊ اﻻﻧﺘﺮﻧﯿﺖ‪ ،‬اﳌﻨﺸﻮرات أو ﺗﻘﺎرﯾﺮ‬ ‫اﳌﺆﺗﻤﺮات( ﻟﻐﺮض ﺣﺼﺮ ‪.‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﺘﻮﺗﺮات اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺪاول اﻷﻋﻤﺎل واﳌﻌﻮﻗﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺪواﻓﻊ واﳌﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻷوﻟﻮﯾﺎت اﻟﻌﻘﻼﻧﯿﺔ واﻟﻌﺎﻃﻔﯿﺔ واﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪.‬‬

‫ﯾﻤﮑﻦ ﻟﻬﺬﻩ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻣﻦ ﯾﻤﮑﻦ أن ﯾﺼﺒﺢ ﺣﻠﯿﻔﺎ أو ﺧﺼﻤﺎ أو هﺪﻓﺎ وﯾﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﯽ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﺘﮑﺘﯿﮑﺎت واﻷوﻟﻮﯾﺎت‪.‬‬ ‫و ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﮑﻮن اﻷﮐﺜﺮ إﻗﻨﺎﻋﺎ ﺗﺠﺎﻩ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﯾﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻷﮐﺒﺮ وﻟﮑﻦ هﻢ اﻷﮐﺜﺮ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﳌﺸﮑﻠﺘﻚ‪/‬ﻣﺸﺎﮐﻠﻚ ذات اﻷوﻟﻮﯾﺔ ‪.‬‬ ‫• أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﯾﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻷﮐﺒﺮ وهﻢ اﻷﮐﺜﺮ ﻣﺴﺎﻧﺪة ﳌﺸﮑﻠﺘﻚ‪/‬ﻣﺸﺎﮐﻠﻚ‬ ‫ذات اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﺳﯿﮑﻮﻧﻮن ﻣﻦ اﳌﺮﺟﺢ ﺣﻠﻔﺎء رﺋﯿﺴﯿﯿﻦ ‪.‬‬ ‫• أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﯾﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﮐﺒﯿﺮ‪ ،‬و هﻢ ﻋﻠﯽ اﻟﺤﯿﺎد ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻤﺸﮑﻠﺘﻚ‪/‬ﻣﺸﺎﮐﻠﻚ ذات اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﻗﺪ ﯾﮑﻮﻧﻮن اﻷهﺪاف اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫اﻷداة ‪ :3‬ﺗﺤﺪﯾﺪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﳌﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﻣﺎ هﻮ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻠﮑﻪ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻣﺸﮑﻠﺘﻚ‪/‬‬ ‫ﻣﺸﺎﮐﻠﻚ ذات‬ ‫اﻷوﻟﻮﯾﺔ ؟‬

‫ﻣﺎ ﺗﺄﺛﯿﺮهﺎ ﻋﻠﯽ‬ ‫ﻣﺸﮑﻠﺘﻚ‪/‬‬ ‫ﻣﺸﺎﮐﻠﻚ ذات‬ ‫اﻷوﻟﻮﯾﺔ ؟‬

‫ﻣﺎ هﻮ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﮑﻠﺘﻚ‪/‬‬ ‫ﻣﺸﺎﮐﻠﻚ ذات‬ ‫اﻷوﻟﻮﯾﺔ ؟‬

‫أي درﺟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻷهﻤﯿﺔ ﺗﻌﯿﺮهﺎ‬ ‫ﳌﺸﮑﻠﺘﻚ‪/‬‬ ‫ﻣﺸﺎﮐﻠﻚ ذات‬ ‫اﻷوﻟﻮﯾﺔ ؟‬

‫اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪/‬‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻲ‬

‫ﺿﻊ أﻋﺪادا ﻣﻦ ‪1‬‬ ‫)ﺿﻌﯿﻔﺔ( إﻟﯽ ‪5‬‬ ‫)ﻋﺎﻟﯿﺔ( أو ﻧﻮﻋﯿﺎ‬

‫ﺿﻊ أﻋﺪادا ﻣﻦ ‪1‬‬ ‫)ﺿﻌﯿﻔﺔ( إﻟﯽ ‪5‬‬ ‫)ﻋﺎﻟﯿﺔ( أو ﻧﻮﻋﯿﺎ‬

‫ﺿﻊ أﻋﺪادا ﻣﻦ ‪1‬‬ ‫)ﺿﻌﯿﻔﺔ( إﻟﯽ ‪5‬‬ ‫)ﻋﺎﻟﯿﺔ( أو ﻧﻮﻋﯿﺎ‬

‫ﺿﻊ أﻋﺪادا ﻣﻦ ‪1‬‬ ‫)ﺿﻌﯿﻔﺔ( إﻟﯽ ‪5‬‬ ‫)ﻋﺎﻟﯿﺔ( أو ﻧﻮﻋﯿﺎ‬

‫( اﻷﻋﻠﯽ =‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻋﻠﯽ‬ ‫اﻷرﺟﺢ)‬

‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪15‬‬

‫هﺪف‬

‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻧﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻸﻣﻢ أﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﺘﻮﻧﺲ‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪13‬‬

‫ﺣﻠﯿﻒ‬

‫ﺣﮑﻮﻣﺔ ‪/‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪/‬‬ ‫اﻻﺳﻢ‬ ‫) اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫و أرﻗﺎم اﻻﺗﺼﺎل (‬

‫…‬

‫‪0‬‬

‫…‬

‫‪0‬‬

‫اﻟﺤﻠﯿﻒ‪/‬‬ ‫اﳌﻌﺎرض‪/‬‬ ‫اﻟﻬﺪف‬

‫) اﻧﻈﺮ‬ ‫اﳌﻌﺎﯾﯿﺮ )‬

‫‪*2‬‬

‫‪23‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪3‬‬ ‫ﻃﻮر‬ ‫رﺳﺎﺋﻠﻚ‬

‫‪24‬‬

‫ﺳﺘﺸﮑﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻂ ﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻚ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة‪ .‬و ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻣﺎ إذا ﮐﺎﻧﺖ رﺳﺎﺋﻠﻚ ﻣﺘﻌﺪدة‪،‬‬ ‫و ﻏﺎﻣﻀﺔ أو ﻣﻌﻘﺪة ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺠﻠﺐ اﻧﺘﺒﺎﻩ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﳌﺴﺘﻬﺪف أو ﻗﺪ ﻻ ﺗﺒﻘﯽ ﻓﻲ اﻟﺬاﮐﺮة‪.‬‬ ‫هﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‪ :‬و هﻲ ﻋﺎدة اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻷﮐﺜﺮ إﻗﻨﺎﻋﺎ ﻋﻠﯽ اﻟﺼﻌﯿﺪ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻬﻮرك اﳌﺴﺘﻬﺪف‪ .‬و ﯾﺠﺐ أن ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﯽ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺒﯿﺎن‪ :‬اﻟﻔﮑﺮة اﳌﺮﮐﺰﯾﺔ أو اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ‪ /‬ﺳﺒﺐ اﳌﺸﮑﻠﺔ‪ .‬وﯾﺆﮐﺪ ﺳﺒﺐ أهﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ‪.‬‬ ‫اﻹﺛﺒﺎت‪ :‬ﯾﺪﻋﻢ اﻟﺒﯿﺎن ﺑﺎﻻﺳﺘﻨﺎد ﻟﻠﺤﻘﺎﺋﻖ واﻟﺒﯿﺎﻧﺎت )ﺳﻬﻠﺔ اﻟﻔﻬﻢ(‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ :‬ﯾﻀﯿﻒ ﺑﻌﺪا إﻧﺴﺎﻧﯿﺎ إﻟﯽ اﻻﺗﺼﺎل ‪.‬‬ ‫اﻟﻬﺪف‪ :‬ﺗﺴﻠﯿﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﯽ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ ﺗﺤﻘﯿﻘﻪ ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺘﻮﻗﻊ‪ :‬اﻟﺤﻞ )أو اﻟﺤﻞ ﺟﺰﺋﻲ( ﻟﻠﻤﺸﮑﻠﺔ‪ .‬و ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة وﯾﺘﻤﯿﺰ ﻋﻦ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻧﻮاع اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎل ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‪ :‬و هﻲ ﺗﻔﺴﺮ ﮐﯿﻒ ﺳﯿﺘﻢ ﺗﺤﻘﯿﻖ أهﺪاف اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‪ .‬و ﻣﻦ اﳌﻤﮑﻦ أن‬ ‫ﯾﮑﻮن ﻟﻚ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‪ .‬و ﯾﻤﮑﻦ ﺗﺼﻤﯿﻤﻬﺎ ﻟﻔﺎﺋﺪة ﺟﻤﻬﻮر أﮐﺒﺮ ﺣﺠﻤﺎ‪ ،‬أو ﺟﻤﻬﻮر أﮐﺜﺮ‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪا‪ ،‬أي ﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار‪ ،‬ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪ ،‬واﳌﻬﻨﯿﯿﻦ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻮاﺳﻊ‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫أﻫﻢ‬

‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬

‫ﮐﻦ ﻣﺤﺪدا ﻋﻨﺪ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎرك اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف‬ ‫• ﻻ ﺗﺨﺘﺮ ﺳﻮى ﻋﺪد ﻗﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻷهﺪاف ﻟﺘﻮﺟﯿﻪ ﻃﺎﻗﺘﻚ وﺗﻮﺧﻲ اﻟﺤﺬر ‪.‬‬ ‫• اﺧﺘﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﯽ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ‪.‬‬ ‫• اﺧﺘﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﯾﻚ ﻗﺪرة ﻋﻠﯽ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻓﯿﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪*1‬‬

‫‪26‬‬

‫أﻫﻢ‬

‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬

‫رﺳﺎﺋﻞ ﻓﻌﺎﻟﺔ‬

‫رﺳﺎﻟﺔ واﺿﺤﺔ وﻓﻌﺎﻟﺔ ‪:‬‬ ‫• ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻠﺨﺺ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﺬي ﺗﺮﯾﺪ إﺣﺪاﺛﻪ ‪.‬‬ ‫• ﯾﺠﺐ أن ﺗﮑﻮن ﺑﺴﯿﻄﺔ‪ ،‬ﻣﺨﺘﺼﺮة‪ ،‬ﻗﺎﻃﻌﺔ وﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺟﻤﻠﺔ أو ﺟﻤﻠﺘﯿﻦ ‪.‬‬ ‫• ﯾﺠﺐ ﺗﺠﻨﺐ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫• ﯾﺠﺐ أن ﺗﮑﻮن ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر اﳌﺘﻠﻘﻲ ‪.‬‬ ‫• ﯾﺠﺐ أن ﺗﺤﺪد أﺟﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ أهﺪاﻓﻚ ‪.‬‬ ‫• ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺴﺮ أهﻤﯿﺔ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪.‬‬ ‫• ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﯽ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﳌﺘﻠﻘﻲ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻬﺎ ‪.‬‬ ‫• ﯾﺠﺐ أن ﺗﻈﻞ ﻓﻲ اﻟﺬاﮐﺮة ‪.‬‬ ‫• ﯾﺠﺐ أن ﺗﮑﺮر إﻟﯽ أن ﯾﮑﻮن ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﺣﻘﯿﻘﻲ ‪.‬‬ ‫• ﯾﺠﺐ أن ﺗﮑﻮن ﻣﺘﺴﻘﺔ ‪.‬‬ ‫• ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﮑﻮن ﻣﻦ ﻣﺰﯾﺞ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻌﺎﻃﻔﯿﺔ و اﻟﻌﻘﻼﻧﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪*3‬‬

‫‪27‬‬

‫اﻷداة ‪ :4‬ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﳌﺒﻨﯿﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺠﺞ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪك هﺬﻩ اﻷداة ﻋﻠﯽ‬ ‫ﺗﻠﺨﯿﺺ وﺗﻘﺪﯾﻢ رﺳﺎﺋﻞ اﳌﻨﺎﺻﺮة ﻟﺠﻤﺎهﯿﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻷوﻟﯿﺔ‪ :‬اﻟﺒﯿﺎن ‪ +‬اﻷدﻟﺔ ‪ +‬اﳌﺜﺎل ‪ +‬اﻟﻐﺎﯾﺔ ‪ +‬اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﯽ ﺳﺒﯿﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬ﯾﻤﺜﻞ ﺗﻐﯿﺮ اﳌﻨﺎخ أﺧﻄﺮ اﻟﺘﻬﺪﯾﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻔﻘﺮ وﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫و ﺗﺸﻌﺮ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻔﻘﯿﺮة واﳌﻬﻤﺸﺔ ﻣﻨﺬ اﻵن ﺑﺂﺛﺎرﻩ‪ .‬و وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺨﺒﺮاء ﺳﺘﻔﻮت اﻟﻔﺮﺻﺔ ﳌﻨﻊ اﻵﺛﺎر اﻟﺨﻄﯿﺮة ﻓﻲ أﺟﻞ ﻗﺮﯾﺐ‪،‬‬ ‫و ﯾﻤﺜﻞ هﺪف اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺗﻐﯿﺮ اﳌﻨﺎخ رﺳﺎﻟﺔ ﺗﻮﺟﻪ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺸﺄن ﺿﺮورة اﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ‫وﻣﻨﺴﻘﺔ ﺑﺸﺄن هﺬﻩ اﳌﺴﺄﻟﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﳌﺘﻠﻘﻲ ‪ -‬أﻣﺜﻠﺔ‬

‫اﻟﺸﻮاﻏﻞ‬

‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﳌﻤﮑﻨﺔ‬

‫ﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار )وزراء ﻓﻲ اﻟﺤﮑﻮﻣﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺒﺮﳌﺎن واﻹدارﯾﯿﻦ وﮐﺒﺎر رؤﺳﺎء‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت)‬

‫ﻋﻠﯽ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﻐﯿﺮ‬ ‫اﳌﻨﺎخ واﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﯽ هﺪف ﻋﺎﳌﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺪاﺧﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﻐﯿﺮ اﳌﻨﺎخ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﳌﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪ 2015‬ﻣﻊ ﻏﯿﺮهﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﺑﺸﺄن ﺗﻐﯿﺮ اﳌﻨﺎخ‬ ‫‪ - LINFCCC‬ﺑﺎﻷﺣﺮى‬

‫ﺳﯿﺘﻢ ﻓﻘﺪان ﻣﮑﺎﺳﺐ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ إذا ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﺨﺬ إﺟﺮاءات ﻋﺎﺟﻠﺔ ﺑﺸﺄن ﺗﻐﯿﺮ اﳌﻨﺎخ‪.‬‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﮑﻮن اﻟﺤﮑﻮﻣﺎت ﻋﻠﯽ رأس‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺪوﻟﻲ واﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﯽ هﺪف‬ ‫ﻋﺎﳌﻲ ﺑﺸﺄن ﺗﻐﯿﺮ اﳌﻨﺎخ‬

‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻌﺮﯾﺾ‬

‫أﺻﺒﺢ ﺗﻐﯿﺮ اﳌﻨﺎخ ﻣﺸﮑﻠﺔ ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ ﺗﺨﺮج ﻋﻦ ﻧﻄﺎق اﻟﺴﯿﻄﺮة ‪.‬‬

‫ﯾﺆﺛﺮ ﺗﻐﯿﺮ اﳌﻨﺎخ ﻋﻠﯿﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎ وﯾﻤﺜﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﯿﺎ ﻣﺼﺪرا ﳌﻌﺎﻧﺎة ﮐﺒﯿﺮة ﻷﺷﺪ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻓﻘﺮا وﺿﻌﻔﺎ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﯽ ﺣﮑﻮﻣﺘﻚ‪ ،‬ﯾﻤﮑﻨﻚ‬ ‫ﺗﺤﻔﯿﺰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻲ ﳌﻮاﺟﻬﺔ هﺬا‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي اﻟﻌﺎﺟﻞ ‪.‬‬

‫اﻟﺼﺤﻔﯿﻮن‬

‫اﻟﺮﺟﻮع إﻟﯽ ﺻﻔﺤﺔ "اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم" ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯽ ﻧﺼﺎﺋﺢ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﳌﻮﺟﻬﺔ إﻟﯽ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪.‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻲ‬ ‫)اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﳌﺎﻧﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫و‬ ‫واﻟﻮﮐﺎﻻت‪ ،‬واﻟﻮﮐﺎﻻت اﻟﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﳌﺘﻌﺪدة اﻷﻃﺮاف)‬

‫ﻗﺎدة اﻟﺮأي )اﻟﺰﻋﻤﺎء اﻟﺪﯾﻨﯿﯿﻦ واﻟﻘﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﯿﻦ وزﻋﻤﺎء اﳌﺠﺘﻤﻊ )‬ ‫‪*4‬‬

‫‪28‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪4‬‬ ‫اﺧﺘﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﯾﺘﻮﻟﯽ‬ ‫إﺑﻼغ رﺳﺎﺋﻠﻚ‬ ‫‪29‬‬

‫ﺳﯿﮑﻮن ﻟﺮﺳﺎﻟﺘﻚ ﺗﺄﺛﯿﺮا ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ ﺟﺪا ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﯾﺘﻮﻟﯽ ﺗﺒﻠﯿﻐﻬﺎ‪ .‬إن اﻟﺮﺳﻮل اﻟﺠﯿﺪ هﻮ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ‪ ،‬دون أن ﯾﮑﻮن ﻟﻪ ﺳﻠﻄﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار وﻻ أن ﯾﺤﻘﻖ ﺑﻨﻔﺴﻪ أهﺪاﻓﻚ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻤﻠﻚ ﺗﺄﺛﯿﺮا ﻋﻠﯽ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرك اﳌﺴﺘﻬﺪف‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﺪ ﯾﮑﻮن اﻷﻗﺪر ﻋﻠﯽ ﺗﺒﻠﯿﻎ رﺳﺎﻟﺘﻚ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﯽ ﺳﺒﯿﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬ﯾﻤﮑﻦ ﻷﺣﺪ اﳌﺸﺎهﯿﺮ اﳌﻌﺮوﻓﯿﻦ أن ﯾﮑﻮن ﻓﻌﺎﻻ ﺟﺪا ﻋﻨﺪ ﺗﻘﺪﯾﻤﻪ رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﻌﺮﯾﺾ‪ ،‬أو ﯾﻤﮑﻦ ﻟﻌﺎﻟﻢ أن ﯾﺤﻘﻖ ﻣﺼﺪاﻗﯿﺔ ﺧﻼل ﻣﻨﺒﺮ ﺳﯿﺎﺳﻲ ‪.‬‬ ‫وﺳﯿﺘﻢ ﺗﻄﻮﯾﺮ هﺬﻩ اﻟﺨﻄﻮة ﻓﻲ اﻻﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ هﺬا اﻟﺪﻟﯿﻞ ‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫أﻫﻢ‬

‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬

‫اﺧﺘﯿﺎر ﻣﻦ ﯾﺘﻮﻟﯽ‬ ‫إﺑﻼغ رﺳﺎﺋﻠﻚ‬

‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯽ رﺳﻮﻟﻚ إﻋﻄﺎء اﳌﺼﺪاﻗﯿﺔ واﻟﻮﺿﻮح ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ واﳌﺴﺄﻟﺔ‬ ‫أو إﺛﺎرة اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ‪ .‬و ﯾﻤﮑﻦ ﻷﺣﺪ اﳌﺸﺎهﯿﺮ أو زﻋﯿﻢ ﻣﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﯽ ﺳﺒﯿﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬أن ﯾﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺗﺠﺎرﺑﻪ اﻟﺬاﺗﯿﺔ و أن ﯾﮑﻮن أﮐﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﯾﻒ ﺑﻤﻮﺿﻮع اﳌﻨﺎﺻﺮة وﯾﺤﻤﻞ ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮار ﻋﻠﯽ اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻋﻠﯿﻪ؛‬ ‫و ﯾﻤﮑﻦ ﻟﻠﻤﻬﻨﻲ اﳌﻌﺘﺮف ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ أو اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ أن‬ ‫ﯾﻮﻓﺮ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟﻨﺰاهﺔ‪ ،‬اﻟﺦ‬ ‫و ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﯿﻦ اﻋﺘﺒﺎرهﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﺧﺘﯿﺎرك ﻟﺮﺳﻮل ﺧﺎص ﺑﻚ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﺬي ﻗﺎﻟﻪ و ﮐﺘﺒﻪ اﻟﺮﺳﻮل ﻋﻦ هﺬا اﳌﻮﺿﻮع؟‬ ‫• ﻣﺎ هﻮ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺮﺳﻮل ﺗﺠﺎﻩ هﺬﻩ اﻟﻘﻀﯿﺔ؟‬ ‫• ﻣﺎ هﻮ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﺮﺳﻮل ﻋﻠﯽ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﳌﺴﺘﻬﺪف؟‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻌﺮﻓﻪ اﻟﺮﺳﻮل ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﳌﻨﺎﺻﺮة؟‬ ‫• إﻟﯽ أي ﻣﺪى ﯾﺘﻤﺘﻊ اﻟﺮﺳﻮل ﺑﺎﳌﺼﺪاﻗﯿﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﳌﺴﺘﻬﺪف؟‬ ‫• هﻞ ﻟﺪﯾﻚ اﻟﻘﺪرة ‪ /‬و اﻹﻣﮑﺎﻧﯿﺎت ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺮﺳﻮل واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻪ؟‬ ‫• ﺑﺄي ﺷﮑﻞ ﻣﻦ اﻷﺷﮑﺎل وﻣﺘﯽ ﮐﺎن ﻟﻠﺮﺳﻮل ﺻﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﻬﺪف؟‬ ‫• ﻣﺎ هﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺳﺘﺸﺠﻊ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة اﻟﺮﺳﻮل أن ﯾﻔﻌﻠﻪ؟‬ ‫• ﻣﺎ هﻲ اﳌﺨﺎﻃﺮ اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻊ هﺬا اﻟﺮﺳﻮل؟‬ ‫• هﻞ ﻟﻠﺮﺳﻮل اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻲ إﯾﺼﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﮑﻞ وﺿﻮح واﻟﺘﻌﺎﻃﻒ؟‬ ‫‪*3‬‬

‫‪31‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪5‬‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻔﺮص‬ ‫و اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﻠﯿﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫‪32‬‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻔﺮص‬ ‫ﻟﻐﺮض ﺗﻘﺮﯾﺮ أي اﻟﻔﺮص أﮐﺜﺮ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻀﻤﺎن اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﺮﺳﺎﺋﻠﻚ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت‬ ‫واﻷﺣﺪاث ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻘﻀﯿﺘﻚ واﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﻮﺿﻊ اهﺘﻤﺎﻣﻚ و ﺗﺠﺮي ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻚ‪ .‬و ﯾﻨﺒﻐﻲ ﺗﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﺗﻮﻗﯿﺖ هﺬﻩ اﻟﻔﺮص و إن ﮐﺎﻧﺖ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ إﻣﮑﺎﻧﯿﺎﺗﻚ‪.‬‬ ‫و ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺳﻮف ﯾﮑﻮن ﻣﻦ اﳌﺴﺘﺤﯿﻞ أن ﺗﮑﻮن ﺣﺎﺿﺮا ﻓﻲ ﮐﻞ اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت وﻋﻠﯽ ﮐﺎﻓﺔ اﳌﺴﺘﻮﯾﺎت‪.‬‬ ‫إن ﻧﺸﺮ رﺳﺎﺋﻠﻚ ﺑﺸﮑﻞ واﺳﻊ ﺟﺪا ﯾﻤﮑﻦ أن ﯾﻔﻘﺪهﺎ اﻟﻮﺿﻮح واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﯽ إﺛﺎرة اﻻهﺘﻤﺎم‪.‬‬

‫ﺗﺒﻠﯿﻎ رﺳﺎﺋﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻬﻢ أن ﺗﺘﺄﮐﺪ ﻣﻦ اﺧﺘﯿﺎرك ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ ﻟﺼﯿﻐﺔ رﺳﺎﺋﻠﻚ‪ ،‬و أن ﺗﺪرك أن اﺳﺘﺨﺪام إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﺗﺼﺎل‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة ﻗﺪ ﯾﮑﻮن ﺿﺮورﯾﺎ إذا ﮐﻨﺖ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺟﻤﺎهﯿﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ أو إذا ﮐﻨﺖ ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫هﻨﺎك ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﮐﺜﺮ اﻟﻄﺮق ﺷﯿﻮﻋﺎ ﻟﺘﺴﻠﯿﻢ رﺳﺎﻟﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة‪ ،‬و هﻲ ;‬ ‫ﮐﺴﺐ اﻟﺘﺄﯾﯿﺪ ‪ /‬اﻟﺘﻔﺎوض‪ :‬ﮐﺴﺐ اﻟﺘﺄﯾﯿﺪ هﻮ إرادة اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﯽ ﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻗﻀﯿﺔ ﻣﺤﺪدة‪ ،‬و ﯾﻨﻄﻮي اﻟﺘﻔﺎوض ﻋﻠﯽ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻘﻀﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ واﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻊ اﳌﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬و ﯾﻤﺜﻞ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺠﯿﺪة ﺿﺮورة ﻓﻲ‬ ‫ﮐﻠﺘﺎ اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ :‬هﻮ ﻣﺰﯾﺞ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل واﻟﺘﻘﺎرﯾﺮ واﻷﺣﺪاث‪ ،‬ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﺴﻠﺴﻞ اﳌﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪ :‬اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﯿﻞ ﮐﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎن اﻟﺼﺤﻔﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺪﯾﺪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﯿﯿﻦ واﻻﺗﺼﺎل ﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻘﺪ اﳌﺆﺗﻤﺮات اﻟﺼﺤﻔﯿﺔ واﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬

‫‪33‬‬

‫أﻫﻢ‬

‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬

‫ﺑﻠﻎ رﺳﺎﺋﻠﻚ‬

‫• ﮐﻠﻤﺎ أردت ﺑﺚ رﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻚ اﻟﺘﺮﮐﯿﺰ ﻋﻠﯽ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﳌﺴﺘﻬﺪف‪.‬‬ ‫• ﺣﺪد اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﳌﺤﺪدة ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬ﻻ ﺳﯿﻤﺎ ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ‪.‬‬ ‫• "ادرس ﮐﯿﻔﯿﺔ "اﺳﺘﻬﻼك" ﺟﻤﻬﻮرك اﳌﺴﺘﻬﺪف "ﻟﻠﺮﺳﺎﺋﻞ اﻻﺧﺮى‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﯽ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻋﺎدة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ هﺬا اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫وﻧﻮع اﻟﻠﻐﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ‪.‬‬

‫‪*5‬‬

‫‪34‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪6‬‬ ‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫و ﺗﺤﺪﯾﺪ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺋﺺ‬ ‫‪35‬‬

‫و ﻟﻀﻤﺎن اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ و اﻟﻨﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺗﻨﻔﯿﺬ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺤﺼﺮ اﳌﻮارد اﳌﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﻟﺪﯾﻚ‪ .‬وﯾﺸﻤﻞ هﺬا ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة واﻟﺸﺮاﮐﺎت واﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت‪ ،‬و ﻗﺪرات اﳌﻮﻇﻔﯿﻦ‬ ‫واﻟﺸﺮﮐﺎء اﻵﺧﺮﯾﻦ؛ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﻈﯽ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫اﳌﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺘﻘﺪﯾﺮﯾﺔ‪ :‬ﻟﺘﺠﻨﺐ وﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة ﺗﺘﻄﻠﺐ أﮐﺜﺮ ﻣﻦ اﳌﻮارد اﳌﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﯾﻚ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻬﻢ وﺿﻊ ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ واﻗﻌﯿﺔ‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫اﻷداة ‪ :5‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ‪ : SWOT‬ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ واﻟﻔﺮص واﻟﺘﻬﺪﯾﺪات‬ ‫و هﻲ أداة ﺷﺎﺋﻌﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام ﯾﻤﮑﻦ أن ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﯽ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺘﻘﯿﯿﻢ ذاﺗﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ ﯾﺴﺘﻘﺼﻲ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺋﺺ‪ ،‬و ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻔﯿﺪة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷي ﺗﺨﻄﯿﻂ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪.‬‬ ‫ﮐﻤﺎ أﻧﻬﺎ أداة ﻣﺘﻌﺪدة اﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﯾﻤﮑﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺮاﺣﻞ اﳌﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وإﻟﯿﻚ ﻣﺜﺎل ﻋﻦ ذﻟﻚ ;‬ ‫ﺗﻌﻮق‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷهﺪاف‬

‫ﺗﺴﻬﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷهﺪاف‬ ‫ﻣﺼﺪر داﺧﻠﻲ‬ ‫ﻣﯿﺰات اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬

‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬

‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬

‫رواﺑﻂ ﻗﻮﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﺤﮑﻮﻣﺘﮑﻢ ﻟﺪى‬ ‫اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﻧﯿﻮﯾﻮرك ‪.‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺘﻨﺎ ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺸﮑﻞ ﺟﯿﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻮزارات اﻷﺧﺮى واﻹدارات واﳌﺪﯾﺮﯾﺎت اﻟﺤﮑﻮﻣﯿﺔ‬ ‫ﻋﻠﯽ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺪر ﺧﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻣﯿﺰات اﻟﺒﯿﺌﺔ‬

‫ﺗﺤﺎﻟﻒ واﺳﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﮐﺎء ﻟﺪﯾﻬﻢ اﻟﮑﻔﺎءة‬ ‫ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﳌﺴﺎﺋﻞ ذات اﻷوﻟﻮﯾﺔ ‪.‬‬

‫ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻐﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺷﻄﯿﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺮص‬

‫اﻟﺘﻬﺪﯾﺪات‬

‫ﻟﻘﺪ دﻋﯿﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﻨﺘﺪى اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ رﻓﯿﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى ﻟﻠﻤﺸﺎرﮐﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫‪. 2015‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻲ اﻷﺧﺮى ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺗﻤﺪﻧﺎ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ ‪.‬‬

‫هﻞ ﻟﺪﯾﻨﺎ اﻷﻣﻮال اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﳌﺨﻄﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﳌﻨﺎﺻﺮة ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2015‬؟‬ ‫ﯾﻈﻞ اهﺘﻤﺎم اﻟﺤﮑﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﻘﻀﯿﺘﻨﺎ‪/‬ﺑﻘﻀﺎﯾﺎﻧﺎ ذات اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﻣﺤﺪودا ‪.‬‬

‫‪*6‬‬

‫ﻣﻦ اﳌﻬﻢ أن ﺗﮑﻮن ﻣﻨﻔﺘﺤﺎ ﻋﻠﯽ اﻷﻋﻤﺎل اﳌﻤﮑﻨﺔ أو اﻟﺤﻠﻮل اﳌﺴﺘﻘﺎة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫و اﺳﺘﻌﺮاﺿﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﻨﺘﻬﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﺸﯿﻂ‪ .‬ﮐﯿﻒ ﯾﻤﮑﻦ ﳌﺠﻤﻮﻋﺘﻨﺎ ﺗﻄﻮﯾﺮ ‪SWOT‬‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻟﺘﻌﻤﯿﻖ اﻟﻬﺪف واﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﮑﻦ إدراﺟﻪ ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ ؟‬

‫‪37‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪7‬‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬

‫‪38‬‬

‫ﻣﻬﻤﺎ ﮐﺎن اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة دﻗﯿﻘﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﯾﻈﻞ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﺤﯿﻞ ﺗﺠﻨﺐ اﳌﺨﺎﻃﺮ‪ .‬و ﳌﺠﺎﺑﻬﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﯿﻚ ﻗﻀﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ وﺗﺤﻠﯿﻞ اﳌﺨﺎﻃﺮ اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﳌﺨﺎﻃﺮ‪ :‬ﻗﻢ ﺑﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ ﺧﻄﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة ﻟﻐﺎﯾﺔ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﳌﺨﺎﻃﺮ اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﯽ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺔ واﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﳌﺠﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻮي اﻟﻌﻤﻞ ﻓﯿﻪ‪ .‬ﻓﮑﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺒﺎت و ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎﮐﻞ ﺗﻀﺎرب اﳌﻮاﻋﯿﺪ اﳌﻘﺮرة‪ ،‬وأﻧﺸﻄﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﯿﺔ اﻷﺧﺮى‪ .‬ﺗﺬﮐﺮ هﺬﻩ اﳌﺨﺎﻃﺮ ﻓﻲ ﮐﻞ ﻣﺮة‬ ‫ﺗﻘﻮم ﻓﯿﻬﺎ ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ اﻗﺘﺮاح أو ﺗﺘﺨﺬ ﻗﺮار‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﳌﺨﺎﻃﺮ‪ :‬ادرس إﻣﮑﺎﻧﯿﺔ ﺑﺮوز ﺗﻬﺪﯾﺪ ﻣﺤﺘﻤﻞ واﻟﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﯾﻤﮑﻦ أن ﯾﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﯽ أﻧﺸﻄﺘﻚ و‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻨﺠﺎح‪ .‬هﺬا اﻟﺘﻘﺪﯾﺮ‪ ،‬اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺒﮑﺮ ﻋﻨﺪ وﺿﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‪ ،‬ﯾﻤﮑﻨﻪ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺔ ﺗﺨﻄﯿﻂ وﺗﻨﻔﯿﺬ اﳌﻨﺎﺻﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﺑﺸﮑﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﻊ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﳌﺨﺎﻃﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﺪﻗﯿﻖ‬ ‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ‪ ،‬واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻟﺮﺳﻞ‪.‬‬ ‫إدارة اﳌﺨﺎﻃﺮ‪ :‬ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﺮﺗﮑﺰ إدارة اﳌﺨﺎﻃﺮ ﻋﻠﯽ اﻟﻘﯿﺎس اﳌﻘﺎرن ﻟﻠﺘﮑﺎﻟﯿﻒ واﻟﻔﺮص‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺸﺮاﮐﺔ‪ .‬ﻋﻠﯽ ﺳﺒﯿﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﮑﻮن ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﯿﺎن أن ﺗﻘﺮر اﻟﺘﺪﺧﻞ ﺣﺘﯽ‬ ‫ﻻ ﺗﻔﻮت اﻟﻔﺮﺻﺔ و ﺗﻔﻘﺪ اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺼﻤﺖ؛ ﻟﮑﻦ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب اﻻﺳﺘﻌﺪاد أو ﺑﺪون اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﯾﻤﮑﻦ أن ﯾﺠﻌﻠﻚ ﺗﺒﺪو ﺳﺎذﺟﺎ‪ .‬اﺳﺘﻮﺣﻲ ﻗﺪر اﻹﻣﮑﺎن ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺷﺮﮐﺎءك أو اﻟﺸﺒﮑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﻟﻬﺎ ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‪ ،‬أو اﺗﺒﻊ اﻻﺗﺠﺎﻩ اﳌﻘﺘﺮح ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻵﺧﺮﯾﻦ إذا ﮐﻨﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻘﺪرة ﻋﻠﯽ‬ ‫اﻹﺿﺎﻓﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺼﺪد‪.‬‬ ‫أﺧﯿﺮا‪ ،‬ﺗﺬﮐﺮ أن اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺸﺮاﮐﺔ و إن ﮐﺎن وﺳﯿﻠﺔ راﺋﻌﺔ ﻟﺠﻌﻞ دﻋﻮﺗﻚ أﮐﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﯾﺨﻠﻮ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫اﻷداة ‪ :6‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬ ‫ﺗﻠﻲ ﺻﯿﺎﻏﺔ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﺧﻄﻮة أوﻟﯽ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ ﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﺎ‬ ‫إذا ﮐﺎﻧﺖ ﺧﻄﺘﻚ واﻗﻌﯿﺔ وﻣﻼﺋﻤﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯽ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻟﺬي ﻗﻤﺖ ﺑﺮﺳﻤﻪ‪.‬‬

‫هﻞ أﻧﺖ ﻋﻠﯽ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ؟ هﻞ أﻧﺖ‬ ‫واﺿﺢ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄهﺪاﻓﻚ؟ هﻞ ﻟﺪﯾﻚ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ واﳌﻌﻄﯿﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺎة ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت اﳌﻨﺠﺰة؟ هﻞ ﺗﻌﺮف اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﺪف‪/‬اﻟﺠﻤﺎهﯿﺮ اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ؟ هﻞ ﻟﺪﯾﻚ اﺗﺼﺎﻻت ﺟﯿﺪة؟ هﻞ‬ ‫أﻧﺖ واﺿﺢ ﺑﺨﺼﻮص اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻬﺎ؟ هﻞ ﻗﺮرت ﻧﻮع‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ‪/‬أﻧﻮاع اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺈﺟﺮاﺋﻬﺎ )أي اﻟﻀﻐﻂ ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوض؛ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻌﺎﻣﺔ؛ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﻋﻼﻣﻲ(؟‬

‫ﻣﺎذا ﺗﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺷﺮﮐﺎءك و ﺟﻬﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ؟ هﻞ أﻧﺖ‬ ‫ﻣﺘﺄﮐﺪ ﻣﻦ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ و اﺳﺘﻌﺪادهﻢ و اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﯿﻘﺪﻣﻮﻧﻬﺎ؟‬ ‫ﻣﺎذا ﺳﯿﺤﺪث إذا ﺗﺨﻠﻮا ﻋﻨﻚ؟‬

‫ﻣﺎ هﻲ اﳌﻮارد اﳌﺎﻟﯿﺔ و اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ و اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ اﳌﺘﻮﻓﺮة؟ ﻣﺎ هﻲ‬ ‫اﻵﺛﺎر اﳌﺎﻟﯿﺔ اﳌﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﯽ ﺧﻄﺘﻚ؟ هﻞ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﯽ ﺗﻀﻤﯿﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ وﺑﻨﺎء اﻟﻘﺪرات؟‬

‫‪40‬‬

‫هﻞ هﻨﺎك ﻣﺨﺎﻃﺮ؟ ﮐﯿﻒ ﯾﻤﮑﻨﻬﺎ أن ﺗﺆﺛﺮ هﺬﻩ اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻋﻠﯽ‬ ‫ﺳﻤﻌﺔ ﻣﻨﻈﻤﺘﻚ؟ ﮐﯿﻒ ﯾﻤﮑﻨﻬﺎ أن ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﯾﻞ أﻧﺸﻄﺘﻚ‬ ‫اﻷﺧﺮى؟ هﻞ ﯾﻤﮑﻦ أن ﺗﻔﻘﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ﻣﻦ ذوي اﻟﻘﯿﻤﺔ؟ هﻞ‬ ‫ﯾﻤﮑﻦ أن ﯾﻘﺮر ﺷﺮﮐﺎءك اﻟﺤﺎﻟﯿﯿﻦ ﻋﺪم اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻚ؟ ﻣﺎ ﯾﻤﮑﻨﻚ‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻪ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﯿﺮ أي ﻋﻮاﻗﺐ ﺳﻠﺒﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎذا ﺳﺘﻔﻌﻞ إذا ﮐﺎﻧﺖ اﻷﻣﻮر ﻻ ﺗﺴﯿﺮ ﮐﻤﺎ ﺧﻄﻂ ﻟﻬﺎ؟ ﻣﺎ هﻲ‬ ‫اﻟﺨﯿﺎرات اﳌﻤﮑﻨﺔ‪ ،‬اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ ،‬أو إﻣﮑﺎﻧﺎت اﻟﺘﺮاﺟﻊ؟ ﻗﺪ ﺗﺘﻐﯿﺮ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ و ﺗﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﻀﻄﺮا ﳌﺮاﺟﻌﺔ ﺧﻄﻄﻚ‪ :‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺧﻄﺘﻚ اﳌﺮوﻧﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌﺪاد ﳌﻮاﺟﻬﺔ أي اﺣﺘﻤﺎل ‪.‬‬

‫‪*4‬‬

‫‪41‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪8‬‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻤﺤﺮز‬ ‫و وﻗﻊ اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة‬

‫‪42‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :8‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﺘﻘﺪم اﳌﺤﺮز و وﻗﻊ اﳌﻨﺎﺻﺮة‬ ‫ﺗﺮﻣﻲ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ إﻟﯽ ﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ وﮐﯿﻔﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وﺗﺤﺪد أﯾﻀﺎ إﺟﺮاءات ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ إذا ﻟﺰم اﻷﻣﺮ‪ .‬و ﺳﺘﺴﺎﻋﺪك ﺑﺸﮑﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻋﻠﯽ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﺪى‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻘﻚ ﻟﻸهﺪاف واﻟﻮﻗﻊ اﳌﺨﻄﻂ ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬و أن ﺗﺘﺄﮐﺪ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﻗﺖ واﳌﻮارد ﺑﺸﮑﻞ ﻓﻌﺎل ‪.‬‬

‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‬

‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬

‫ﺧﻼل ﮐﺎﻣﻞ اﳌﺸﺮوع‬

‫اﳌﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪورﯾﺔ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺎت هﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻔﯿﺬ‬ ‫اﳌﺸﺮوع‪ :‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﳌﺸﺮوع‪ ،‬ﻋﻨﺪ اﳌﺮور ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ إﻟﯽ أﺧﺮى‪ ،‬واﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﳌﺸﺮوع‬

‫اﳌﺪى‬

‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ‪ ،‬اﻵﺛﺎر‪ ،‬ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫)اﻧﻈﺮ أهﻢ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ)‬

‫ﻗﯿﻢ ﺟﻤﯿﻊ اﻵﺛﺎر واﻹﻧﺠﺎزات ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻷهﺪاف ووﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻊ اﳌﻨﺸﻮد‬

‫اﳌﺸﺎرﮐﻮن‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﯿﻦ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ‪ ،‬اﳌﻘﺎﺑﻼت ‪ -‬اﻟﺘﻘﺎرﯾﺮ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﯾﺔ واﻟﻔﺼﻠﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺦ‬

‫اﳌﻘﯿﻤﻮن اﻟﺨﺎرﺟﯿﯿﻦ‪ ،‬اﳌﯿﺴﺮون‪ ،‬ﻓﺮﯾﻖ اﳌﺸﺮوع‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت اﳌﺎﻧﺤﺔ واﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﯿﺔ‬

‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ‪ ،‬اﳌﻘﺎﺑﻼت ‪ -‬اﻟﺘﻘﺎرﯾﺮ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﯾﺔ واﻟﻔﺼﻠﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺦ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻌﻄﯿﺎت‬ ‫إﺿﺎﻓﯿﺔ‬

‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﳌﮑﺘﻮﺑﺔ‬

‫اﻟﺘﻘﺎرﯾﺮ اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ اﳌﻮﺟﻬﺔ إﻟﯽ اﳌﺪﯾﺮﯾﻦ‬ ‫واﻟﺸﺮﮐﺎء و اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﯿﺔ واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﳌﺎﻧﺤﺔ‬

‫ﺗﻘﺮﯾﺮ ﻣﮑﺘﻮب ﯾﺘﻀﻤﻦ ﺗﻮﺻﯿﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ إدﺧﺎل أي‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻼت ‪ /‬ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻓﻲ اﳌﺸﺮوع‪ .‬وﯾﺘﻢ ﻋﺎدة‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ هﺬا اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ﻓﻲ إﻃﺎر ورﺷﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﯿﺔ‬

‫اﻟﻔﺘﺮة‬

‫‪*1‬‬

‫‪43‬‬

‫دورة اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫إﻧﻚ ﺗﺤﺘﺎج ﻃﯿﻠﺔ ﻓﺘﺮة اﳌﻨﺎﺻﺮة إﻟﯽ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻤﺎ ﯾﺼﻠﺢ وﻣﺎ ﻻ ﯾﺼﻠﺢ‪ ،‬ﺗﻘﺮﯾﺮ ﮐﯿﻔﯿﺔ ﺿﺒﻂ‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻚ واﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ‪ .‬و ﯾﺠﺐ أن ﺗﮑﻮن اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة أﺛﻨﺎء ﺗﻨﻔﯿﺬ‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة ﻟﻀﻤﺎن أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫اﳌﺮاﻗﺒﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ‬

‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬

‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪*7‬‬

‫‪44‬‬

‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬

‫اﳌﺮاﻗﺒﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ‪ :‬ﺗﻤﮑﻨﻚ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ إذا ﮐﺎﻧﺖ ﻣﺴﺎهﻤﺘﻚ ﮐﺎﻓﯿﺔ ﻹﻧﺘﺎج أﻗﺼﯽ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫و ﯾﻤﮑﻦ ﻟﻬﺬﻩ اﳌﺴﺎهﻤﺔ أن ﺗﮑﻮن ﻓﻲ ﺷﮑﻞ أﻣﻮال إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ واﻷﻓﺮاد واﳌﻌﺪات‬ ‫وﻏﯿﺮهﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر‪ ،‬و ذﻟﻚ ﻋﻠﯽ اﳌﺴﺘﻮﯾﯿﻦ اﻟﻨﻮﻋﻲ و اﻟﮑﻤﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﻋﺔ‪ :‬ﺗﻤﮑﻨﻚ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ إﻟﯽ أي ﻣﺪى ﺗﺴﺎهﻢ أﻧﺸﻄﺔ وﻣﻨﺘﺠﺎت ﺣﻤﻠﺘﻚ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أهﺪاﻓﻚ ‪ -‬اﻟﺨﻄﻮة ‪. 1‬‬ ‫اﻟﻮﻗﻊ‪ :‬ﯾﻤﮑﻨﻚ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻔﺎرق ﺑﯿﻦ ﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﺤﻘﯿﻘﻪ و ﺣﺠﻢ اﻟﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﺗﻢ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮة ‪ .1‬ﻗﺒﻞ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺄي ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﳌﻨﺎﺻﺮة‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻔﮑﺮ ﻓﻲ اﳌﺨﺎﻃﺮ اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﻮﻗﻊ اﳌﺮﺗﻘﺐ )اﻟﺨﻄﻮة ‪ (7‬و أن ﺗﮑﻮن ﻋﻠﯽ ﯾﻘﯿﻦ أن ﻣﺎ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﯾﺘﻼءم ﻣﻊ هﺬا اﻟﻮﻗﻊ‪ .‬و ﻋﻠﯽ إﺛﺮ ﺗﻨﻔﯿﺬك ﻟﺨﻄﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة‪ ،‬ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻘﯿﻢ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﺤﻘﯿﻘﻚ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻊ اﳌﺘﻮﻗﻊ ‪.‬‬

‫أﻧﻮاع اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫ﯾﻤﮑﻦ أن ﺗﻘﻮم ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ أو اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﺑﺎﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‪ .‬و ﺗﻌﺪ اﻷﻧﻮاع اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ و اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻷﮐﺜﺮ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﳌﻨﺎﺻﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ‪:‬‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺬاﺗﯿﺔ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‪ :‬و ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ أن ﺗﻨﻈﺮ ﻟﻨﻔﺴﻚ ﮐﺄﻧﻚ أﻣﺎم اﳌﺮآة ﻟﺘﻘﯿﯿﻢ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻚ‬ ‫ﻻﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﺪروس و ﺗﺤﺴﯿﻦ اﳌﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‪ .‬و ﻋﻠﯿﻚ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ ﺑﺸﮑﻞ ﻓﻌﺎل أن ﺗﺘﻮﻟﯽ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮاء ﻧﻔﺴﻚ و أن ﺗﮑﻮن ﺻﺎدﻗﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ‪.‬‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻟﺘﺸﺎرﮐﻲ‪ :‬و ﺗﺮﺗﮑﺰ ﻋﻠﯽ ﺧﺒﺮة وﻣﺸﺎرﮐﺔ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﯿﺔ‪ .‬و اﻟﻬﺪف هﻮ‬ ‫إﺷﺮاك أﮐﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﮑﻦ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺨﺎرﺟﯿﯿﻦ ‪ -‬اﻟﺸﺮﮐﺎء‪ ،‬اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﯿﻦ أو اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﯿﻦ ‪ -‬اﻟﺬﯾﻦ‬ ‫ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫أﻫﻢ‬

‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬

‫أي اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ و اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ؟‬

‫وﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺣﻮل ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺘﻲ ﯾﻤﮑﻨﻚ أن‬ ‫ﺗﻄﺮﺣﻬﺎ )اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺬاﺗﯿﺔ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻟﺬاﺗﻲ( أو اﻟﺘﻲ ﯾﻤﮑﻦ أن ﺗﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺑﺸﮑﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ إﻟﯽ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﯿﺔ ﺣﺘﯽ ﺗﺠﯿﺐ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫)اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻟﺘﺸﺎرﮐﻲ( ‪:‬‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﺬي ﻧﺠﺢ‪ ،‬وﮐﯿﻒ؟‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﺬي أﺧﻔﻖ‪ ،‬وﳌﺎذا؟‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﮑﻦ ﺗﺤﺴﯿﻨﻪ وﮐﯿﻒ؟‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﺬي ﻧﺠﺢ أﻓﻀﻞ ﻣﻤﺎ ﮐﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ؟‬ ‫• ﮐﯿﻒ وﻣﺘﯽ ﮐﺎن ﺷﺮﮐﺎﺋﻚ‪/‬اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﯿﺔ ﻣﻔﯿﺪون ﻟﻚ ؟‬ ‫• ﮐﯿﻒ وﻣﺘﯽ ﮐﺎن ﺷﺮﮐﺎﺋﻚ‪/‬اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﯿﺔ ﻋﺎﺋﻖ ﻟﻚ؟‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﺬي ﺧﯿﺐ أﻣﻞ ﺷﺮﮐﺎﺋﮑﻢ ‪ /‬اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﯿﺔ ؟‬ ‫• ﻣﺎ هﻲ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ وﺟﺪت ﺻﺪى واﻟﺘﻲ ﺳﺎهﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ أهﺪاﻓﻚ؟‬ ‫• ﻣﺎ هﻲ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺣﺎﻟﺖ دون اﻟﻨﺠﺎح )اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ(؟‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﺬي ﺳﺎهﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺴﯿﻨﺎرﯾﻮهﺎت ﻏﯿﺮ اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ؟‬ ‫‪*3‬‬

‫‪46‬‬

* 1. Water Aid: The Advocacy Sourcebook (2007) * 2. Participatory Advocacy: A Manual for VSO Staff, Volunteers, and Partners (2009) * 3. Water Aid (2007) and The Blue Book: A Hands On Approach to Advocating for the Millennium Development Goals UNDP(2004) * 4. Advocacy Toolkit: A Guide to Influencing Decisions that Improve Children’s Lives UNICEF (2010) .

* 5. SD2015: Engaging with the media: A Companion to the Advocacy Toolkit for influencing the post-2015 development agenda (2015) * 6. Overseas Development Institute (ODI): SWOT Anaylsis briefing (2009) * 7. Handicap International: Toolkit on protection of Persons with Disabilities (2008) .

‫ﻧﺘﻤﻨﯽ ﻟﻚ اﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬ ‫و اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻚ‬

47