The sky is the limit for people realize their imaginations.
01
CONTENTS 2012-2016 p o r t fo l i o/01 @ W E N , J O U -YA
Autobiography
自傳
1
Personal Information _ 基本資料
Introduction _ 自我介紹
Education
2 Study plan
讀書計畫
Future Plan
_ 理想與生涯規劃
_Shortrange goal
_Medium-range goal
_Long-range goal
Study Plan _ 讀書計畫
3
2013 第八屆通用 設 計 獎 _T HE DANGLE WAL L 入 圍 2015 全國住商與 運 輸 節 能 創 意 實 作 競 賽 _ 會眨眼的窗 金 獎 2015 全國能源科 技 競 賽 入 圍 2016 兩岸建築與 規 劃 新 人 獎 _ 時空轉譯機 - 臺 北 城 之 共 時 場 域 入 圍
2012-2016 portfolio | 02
文 / 件證明
學歷成績證明
Awards
競賽
代理教師聘書
_ 專業知識
_ 動機
_ 特殊技能
Motivation
_ 人際發展
_ 語文學習
_ 求學過程
Works
作品
4 2012-2015works Architecture works _ 建築設計作品
Independent study project _ 實務專題競賽
2015-2016 ThesisDesign
Works
作品
5
Graphic Design _ 排版封 面 設 計
Photography _ 攝影
北科建築 畢 業 展 規 劃 實 錄
03
關於我 WEN,JOU-YA
Personal Information # Female,single # 母難日 1993/12/08 # 完美主義 A 型 # 應屆畢業生，臺北科技大學建築系 # 目前為新竹高工室設科代理教師
Education #2010-2012 新竹高級工業職業學校 _ 室內空間設計科 # 2012-2016 臺北科技大學 _ 建築系
Experience 實習 / 工作單位 #201407-09 簡俊卿建築師事務所 繪圖員 #201501-02 柳慧燕柳輝州建築師事務所 測繪員 #201507-09 昱森設計 繪圖員 #201607-08 松山文創園區 2016 ideaTaipei 工作營助手 #201609-201708
@ 溫柔雅 _Architecture _Designer _Teacher _Traveler
Personality # 個人能力分析
觀察力 100 80 60 40 20
領導力
邏輯 分析力
國立新竹高工 室設科 代理老師 創造力
校園經驗 # 北科建築系 101 級系學會活動長 #2015-2016 北科建築畢業設計籌備會會長
Languages
學習力 空間感 100 80 60 40 20
手繪
美感
# 中文 _Chinese 聽 說 讀
完美指數
# 英文 _English 聽 說 讀 寫
實作
電繪 3D
寫
100 80 60 40 20
爆發力 指數
好勝 指數
# 台語 / 客語 聽 說
嚴謹細 心指數 2012-2016 portfolio | 04
抗壓 指數
Autobiography
自傳
關於我 WEN,JOU-YA
f stitchlu1208@gmail.com #0927-653051
Interesses
Software AI 88%
PS 75%
ID 82%
IOS/
Windows
75%
#Graphic Design #Architecture Design #Interior Design #Photography
AutoCAD
Rhino
Sketchup
Revit
90%
75%
81%
75%
#Communication #Product Design #Workout #Cooking
Introduction 溫柔雅，畢業於臺北科技大學建築系，熱愛旅行、與陌生人聊天，善於觀察生活周 遭的人事物，並以攝影及文字紀錄於手札；喜歡一個人看展、踏街，偶爾在咖啡廳 歇息偶爾上運動中心健身；目前是新竹高工之代理教師，從台底學生的角色轉變為 教學，才慢慢懂得，為人師的辛苦與想感動並觸動孩子想法的強烈感受；然而時代 進步的飛快，除了硬軟體的更新，知識與思考的層面更是需要不斷透過學習所增長 的；我認為，就讀研究所是需要有強烈意圖並分析過自己所需後才做的決定，因此 才會在應屆畢業後才申請推甄；學習是一場蝴蝶效應，我們不能控制它吹起多大的 陣風，但至少它在我的生命中正在吹起暴風。
Motivation 自小就生長在台灣中小企業背景的家庭中，每當看見父親為了談生意與客戶交際應 酬，以及常常辛勤工作的背影時，有多少次內心的掙扎想與他分攤管理及交際的煩 惱；而台灣中小企業雖當年造就了經濟起飛以及驚人的經濟成長，但卻在現今的自 由 貿 易 時 代 中 紛 紛 面 臨 倒 閉 而 少 數 在 轉 型 中 生 存 了 下 來； 面 對 現 今 社 會 與 企 業 轉 型，以一個設計者的角度思考，如何結合設計領域與行銷管理甚至是科技，成為了 我認為自己需要持續進修的重要課題。 大學時，有幸的被選為北科建築畢業設計籌備會之會長一職，致力於策畫與統籌畢 設後的校內外兩場展覽 ( 校外展 : 松山文創園區 東向製菸廠 1F 北科建築畢業設計 展 歧異點 / 校內展 : 北科設計館 2-3F) ；雖然籌畫的過程除了有自己的畢業設計需 要忙碌外，還有許多公共事務需要處理，但心中總有著一分對活動企劃濃厚熱忱， 享受著每次開會討論時的激烈辯論以及企劃展覽時最困難的展場規劃前置作業行銷 公 關 與 推 廣 展 覽 等 等， 一 直 到 開 展 開 幕 的 當 下 真 的 是 極 為 感 動 再 苦 再 累 都 甘 之 如 飴；而這樣的一次經驗漸漸的影響了我想進修媒體行銷與傳播管理層面的方向，希 望能透過理論的學習結合大學所學之設計領域，幫助企業轉型亦或是以這樣跨領域 的結合教導與感動我們下一代的孩子。
05
# # # # #
入學動機 求學過程 / 自我成長 專業知識 / 自我鍛鍊 人際發展 / 拓展生活圈 實務經驗 我是溫柔雅，今年畢業於臺北科技大學建築系，目前在自己母校國立新竹高工 室內空間設計科擔任代理教師一職；會選在此刻申請貴系所，除了對貴系所之 課程有相當程度的興趣與熱情想繼續進修外，另一個主因為進修教育學程的部 分；由於高中與大學都是選讀設計相關科系，但我認為在一個資訊爆炸與大數 據、社群科技發展的時代中，在設計領域裡，更重要的是邏輯思考的訓練以及 科技加上使用者經驗間的關係與發展，當產品或設計進入到成熟階段時，更需 要結合相關領域之專業背景知識方能成就一個好的設計生產線或產品甚至是品 牌，如何平衡多元文化的環境、建築空間、產品與最重要的使用者，是我想透 過貴系所的相關課程中想持續深入探討與思考的。 求學過程中，一直都很感謝父母對我任何決定的支持且使我衣食無缺，非常順 利的以優秀的成績完成學士學位；而因父母皆無受過高等教育，所以教育方面 父母較崇尚於民主式的方法，平時透過一些報章雜誌與人生故事與我討論事件 看法與教授我道德觀念；小時候，媽媽常常會播十萬個為什麼的卡通讓我觀看， 而我深深的受卡通中總是問為什麼的人物影響，從小就是一個非常喜愛打破砂 鍋問到底的孩子；而父母至小就讓我上各種才藝班，舉凡運動繪畫與語言等， 透過生活上的興趣學習，漸漸的培養了我對環境的好奇心與想像創造力。這也 是我在求學過中會選讀設計的原因之一。 小學時，班導師帶我參與了一個對我 人生中意義非凡的活動，到宜蘭南澳的深山中與原住民孩子一同參與為期一周 的夏令營活動；活動中我們觀察自然並走踏高山小溪，挑戰跳水尋找森林秘境， 與原住民孩子遊戲冒險並文化交流；長大後，才真正感受到這個活動帶給我的 人生意義，也許那是一個轉捩點，讓我了解到除了我們生活的生活圈外，還有 更多值得我們用眼睛與行動去觀察去完成甚至是冒險的事情，也更堅定我想成 為一個可以奉獻自己所學所能的能者，能者多勞，但我不怕勞，也造就了我往 後不管是對待課業與比賽，策劃展覽活動等的高度自我標準與完美主義。 我認 為學習就好比一場蝴蝶效應，一點一滴相互串連相互影響，而我也一直都相信， 上天給自己一份前方阻礙重重的任務，終有他的目的與意義。 而在學習建築設計的這四年當中，雖然課程很多也很忙碌還無法常常回家鄉， 但我自己一直秉持的精神是，要成為能言能做好設計能玩能策畫參與活動的一 個全能者 ( 我覺得自己有達到自己的標準 )；記得每年的跨年連假大學生的春假， 我們都是在工作室度過，也許他人聽來辛苦，但這樣的生活造就的是我們比他 人更沉穩更內斂的心，以及如何安排並掌握自己的時間進度，過程中家人也一 度不諒解我常常忙錄到兩三個月沒有回家也因為常常熬夜而搞壞身體，但透過 每次的溝通與解釋，父母也漸漸轉以支持我選擇的這條路。建築系學習的面向 很廣，包括需要零誤差精準的施工細部繪圖；需要充滿創意與善待使用者的空 間營造；每次評圖時流暢與合理的分析講解圖面與設計說明；在實作的課程中， 學 習 如 何 團 結 並 分 工 還 有 最 重 要 的 認 識 材 料 嘗 試 各 種 組 合 的 可 能； 不 管 颳 風 下雨颱風放假都要有沉著與充滿毅力的心好好坐在工作室裡畫草圖做模型想設 計；建築這個家庭，帶給我的不只是專業知識上的成長，更多得是自己面對著 每次被老師退件重改趕圖時的精神壓力，能一次又一次地擊敗壓力與挫折，爬 起來的那種難能可貴的精神；我曾經埋怨過崩潰過也想放棄過，但現在的我慶 幸的是再困難的我都撐過來了，接下來的挑戰，我只要抬頭挺胸的勇往直前， 並抓住每一個機會，讓自己大放異彩。 記得剛進大學時，由於自己是個熱於參與公共事務又喜歡服務他人的人，一開 學就被推選為班級代表，除了班級課程的瑣事雜務還要負責擔任班遊的頭頭， 也因為一年級時都與學長姐同學們間感情融洽，後來進入系學會後也擔任了活
2012-2016 portfolio | 06
Autobiography
自傳
關於我 WEN,JOU-YA
動 長 這 個 需 要 與 外 系 聯 繫 的 重 要 的 角 色； 而 正 是 這 樣 的 機 緣， 結 識 了 非 常 多 校園中學生會學生議會或是社團的朋友們，也一同舉辦了包括三系迎新與 18 系 聯 合 啟 程 迎 新 活 動 還 有 每 年 充 滿 青 春 的 制 服 派 對 活 動； 對 於 大 學 的 人 際 關 係， 就 如 同 大 家 所 說 的 小 型 社 會， 官 階 與 地 位 越 高， 所 承 受 的 輿 論 以 及 壓 力 也 就 越 大， 時 常 因 為 意 見 相 佐 利 益 與 資 源 分 配 不 均 所 爭 執， 如 果 對 事 件 沒 有 正 確 冷 靜 與 沉 著 的 處 理 態 度 與 方 式， 可 能 就 會 使 自 己 的 信 用 與 名 聲 在 這 現 實 的 小 型 社 會 下 崩 壞 或 被 人 所 唾 棄； 由 於 時 常 在 這 樣 的 系 與 系 間 擔 任 橋 樑， 有 時 不 禁 會 思 考， 利 益 與 朋 友 間 的 關 係， 但 為 了 生 存 於 這 樣 的 社 會 之 中， 我 能 做 的 也 就 是 以 真 誠 與 熱 情 的 心 去 籌 劃 並 與 每 個 單 位 聯 繫 與 溝 通， 我 相 信 如 果 自 己 以 真 誠 的 態 度 去 做 事， 隸 屬 於 自 己 底 下 的 同 學 們 也 會 因 為 自 己 的 努 力 而 深受感動為活動努力。 那在大學四年級畢業設計時很榮幸的能擔任北科建築系畢業設計籌備會之會 長 一 職， 繼 續 為 大 家 服 務； 最 印 象 深 刻 的 莫 過 於 今 年 剛 結 束 的 兩 場 畢 業 設 計 展 覽， 從 籌 備 到 每 天 開 會 討 論 到 半 夜， 然 後 半 夜 集 合 進 場 松 菸 場 地， 為 期 十 一 天 的 展 覽， 為 形 形 色 色 的 人 講 解 過 設 計， 討 論 過 也 被 讚 許 過， 團 隊 裡 謾 罵 過 也 一 起 笑 一 起 哭 過 但 我 們 都 這 樣 撐 過 來 了； 依 舊 記 得 開 幕 的 那 天， 內 心 的那股激動跟感動，現在仍舊很難以言喻；過程是辛苦的，但是很值得的是， 自 己 的 經 驗 值 又 提 升 了。 或 許 台 灣 的 教 育 還 有 很 多 需 要 補 足 的， 但 是 只 要 學 習 的 心 態 正 確， 任 何 困 難 與 挫 折 是 擊 退 不 了 自 己 的， 感 謝 北 科 感 謝 建 築 系 給 我 的 好 的 觀 念 學 習 態 度 還 有 實 務 的 經 驗， 讓 我 帶 著 這 些 故 事， 踏 進 教 育， 告 訴 我 們 的 下 一 代， 學 會 面 對 錯 誤 承 受 壓 力 累 積 經 驗 並 時 時 刻 刻 充 實 自 己， 成 為一個具有影響力的能者。 如 果 能 有 機 會， 進 入 貴 系 所 就 讀， 我 依 然 會 帶 著 一 顆 赤 誠 的 心， 持 續 譜 寫 著 並記錄著自己的人生故事設計故事。
07
計畫 PLAN
Future Plan
_ 理想與生涯規劃
不論自己最後選擇投入教育亦或 是 開 拓 一 條 新 道 路， 我 都 期 望 自 己能夠成為可以改變並感動他人 的 人； 最 大 的 理 想 與 規 畫 是 想 成 立 屬 於 自 己 的 工 作 室， 那 其 涵 蓋 之 設 計 領 域 期 望 是 包 含 空 間、 商 業與家具設計等等。 而對於目前的學習與人生計畫，我 以幾個層面與時間軸去進行說明。
# 研究所報名
Shortrange goal NOW-1YEAR
近程計畫 ( 現在 -1 年 ) # Work part 持續擔任竹工之代理教師一職 如有機會希望學校能以續聘的方式在我進修期間一樣能夠持續教學 # Academic part 課程中除了系所課程會加修教育學分 報名雅思之補習班或是選擇自己進修 # Workout part 計畫能健康瘦到健美身材 # Cooking part 持續下廚 # Travel part 預計跨年或寒假時至南亞國家遊玩 寒假期間計畫至台灣外島做 2-3 星期的打工換宿 # Professional knowledge 設計方面則是多涉略與關注國內展覽以及報章雜誌或是參與工作營 並持續增進自己電繪與手繪能力
2012-2016 portfolio | 08
Study plan
讀書計畫
計畫 PLAN
# 研究所面試
中程計畫 (1-2 年間 ) # Academic part 雅思 IELTS 5.5 及多益 TOEIC 750
Medium-range goal 1YEAR-2YEAR
在台灣之英語會話能力進修 預計碩士班期間至英國或美加交換一學期 或是遊學上語言學校 # Workout part 持續每日運動 / 學拳擊 # Cooking part 持續下廚 # Travel part 找個志同道合的朋友環島一圈 預計規畫一趟只有自己的自助旅行 有機會希望能至偏鄉或國外擔任志工
Long-range goal 3YEAR-5YEAR
遠程計畫 (3-5 年 ) # Work part 希望能至大型設計公司之職場工作 / 考取教師證，持續做教育方面的工作 / 至媒體行銷公司擔任公關或是活動策畫 # Workout part 持續每日運動 / 熱瑜珈 # Cooking part 烘焙甜點製作 / 日式便當 # Travel part 第二次帶著靈魂的自助旅行
09
Study Plan _ 讀書計畫
專業知識 透 過 系 所 課 程 之 專 業 知 識 層 面 之 學 習 外， 而 最 重 要 的 我 認 為是手繪與電腦技術與技能方面，所以在未來的規劃中，除 了課程中的專業再進化，更會著重於軟體的熟悉與操作，如 有機會希望能先考取相關證照以幫助自己往後就業。那當然 以就讀設計科系來說創意力與創造力也是專業知識中重要的 一 環， 希 望 能 以 大 量 的 雜 誌 與 網 路 資 訊 蒐 集 並 整 理 國 內 外 相 關時事與展覽等；曾有一位恩師這樣對我說過，學習是從模 仿 開 始 的， 多 看 多 聽 多 聞 ， 以 後 就 會 創 作 出 屬 於 自 己 的 設 計 路線設 計 風 格 。 # 未來想 增 加 之 技 能 與技 術 加強 3 D max 之 渲 染 能 力 媒體與 數 位 科 技 軟 體 A E 手繪速 寫 能 力 攝影修 圖 後 製 能 力
語文學習 語 言 學 習 的 部 分， 大 學 時 曾 到 補 習 班 修 習 新 多 益 之 英 文 補 習 班， 那 平 時 都 有 持 續 做 簡 單 的 英 文 閱 讀， 或 是 透 過 YO U TU BE R 介 紹 某 些 日 常 生 活 用 語，Vo icetu b e 中 TE D 的 演 講 解 析， 偶 爾 也 會 藉 由 美 國 影 集 了 解 美 國 文 化 與對話方式。 # 學習計畫 / 自我鍛鍊 考雅思或是多益，持續充實單字量 短篇美國影集，練習聽與說 嘗試閱讀中英設計雜誌 閱讀全英小說
人際發展 # 持 續 拓 展 交 友圈 ， 多 參 與 設 計 相 關 活 動 或 是 論壇 # 與 孩 子 們 有 良好 的 溝 通 橋 樑 # 與 師 長 們 保 持聯 繫
2012-2016 portfolio | 010
750 分
6.0
TOEIC
IELTS
Study plan 讀書計畫
計畫 PLAN
011
證明 Certificate
# 新竹高 級 工 業 職 業 學 校 室 內 空 間 設 計 科 代 理 教 師
2012-2016 portfolio | 012
Certificate
證明
證明
# 附 件之大 學 歷 年 成 績 單 _ 掃 描 檔
Certificate
013
證明 Certificate
# 附件 之 大 學 歷 年 名 次 證 明 成 績 單 _ 掃 描 檔
2012-2016 portfolio | 014
Certificate
證明
# 多 益之成 績 證 明 單
證明 Certificate
015
證明 Certificate
# 臺北 科 技 大 學 建 築 系 _ 服 務 績 優 獎
2012-2016 portfolio | 016
Certificate
證明
證明
# 臺 北科技 大 學 建 築 系 _ 學 業 成 績 第 一
017
競賽 Awards
#2 01 3 第 八 屆 通 用 設 計 獎 _ TH E DA N G LE WA LL 入 圍 # 指 導 老 師 : 北 科 建 築 李 美慧 專 任 教 師
2012-2016 portfolio | 018
Awards
競賽
競賽
#2015 全國住商與運輸 節 能 創 意 實 作 競 賽 _ 會 眨 眼 的 窗 金 獎 # 指導老師 : 北科建築 蘇 瑛 敏 副 教 授
AWARDS
019
競賽 Awards
#2 01 5 全 國 能 源 科 技 競 賽 _ 會 眨 眼 的 窗 入 圍 # 指導老師 : 北科建築 蘇瑛敏 副教授
2012-2016 portfolio | 020
Awards
競賽
#2016 兩岸建築與規劃新人 獎 _ 時 空 轉 譯 機 - 臺 北 城 之 共 時 場 域 學 校 推 薦 入 圍 # 指導老師 : 葉嘉建築師事務 所 葉 嘉 老 師
競賽 AWARDS
021
2012-2016 portfolio | 022
WORKS
#2012-2013
023
作品 Works
Works
_2012 大一建築設 計 作 品
# 01 空投護蛋器 題目 : 狀況報告 1. 我 軍 在 T1 戰 區 中 , 游 擊 隊 目 前 正 陷 入 苦 戰 , 軍 方 建 議 , 除 補 充 彈 藥 等 , 提 升 火 力全力支援外 , 同時希望補充游擊隊員高營養之食品 ( 雞蛋 ) 以提升體能戰力 , 並 決定在 09271400 準時空投至彈區。 2. 由 於 時 間 緊 迫 , 軍 方 火 速 委 託 本 設 計 小 組 , 同 時 設 計 完 成 65 個 空 投 用 護 蛋 器 , 但須考慮下列因素 : (1)T1 戰 區 多 叢 林 , 直 升 機 無 法 太 接 近 地 面 , 最 近 點 約 在 12M 處 投 下 , 並 立 刻 飛 至下一個目標 (2) 每只護蛋器須裝進一個蛋 , 體積盡可能縮小 , 各項度不得超過 20cm 以利搬運 (3) 須能承受空投至地面的衝擊力 , 有效保護雞蛋不得破損 , 否則可能損失隊員 (4) 須迅速取出雞蛋 , 以減少攻擊時間 (5) 須能重複使用 , 材料越少越好 , 越輕越好 , 越有創意越好 (6) 其他有利於空投或找尋之設計
# 整體美感訓練，材料選擇與應用
2012-2016 portfolio | 024
Works
作品
作品
Works
Works
_2012 大一建築設計作 品
# 02 夢想嘉年華 題目 : 樂活農村 健康 + 熱情 + 歡樂 “夢想嘉年華”是一個由社區慶典出發 , 發展成地方代表性活動 , 再逐步走向 全國及國際的藝術踩街活動。每年 10 月登場 , 透過藝術人文的活力創意 , 打破 都會人的冷漠和疏離 , 讓大眾有機會展現自我 , 以更大的自由度表現對生命的 熱情。 本次嘉年華設計實作練習主題為”樂活農村”, 請老師們指導學生發展設計構想 , 透過既定的事件或物件的具體分析 , 以抽象的形式轉化呈現 , 配合嘉年華活動中慶典 . 遊戲之戲劇特性 , 強調以較具 空間感或構造性之抽象設計方式呈現。本次練習的重點除了透過構想轉換 , 以 較具空間感之抽象方式呈現 , 材料的選擇應設計局部可以一個或多個構建單元 的組合 , 形成大型模型之整體 , 以利進行最後之遊行模型製作。 階段一 concept
# 整體美感訓練 # 團隊合作與腦力激盪 # 材料選擇應用
嘉年華最大的目的我覺得是讓社區民眾可以互相 交流互相遊戲的活動所以我抽取農村風車的元素 , 再加上鮮豔的色彩 , 表達出樂活的概念 ; 整體是以 斗笠去發想所以做成角錐狀 , 拉著包絡線上面插滿 風車 , 且一整個量體是可以旋轉的 , 想讓參加嘉年 華的民眾可以跟正在遊行的人做一些互動。 階段二 concept 延續原作者的台車設計 , 我們保留了原設計者的南 瓜車設計 , 以及上方擺滿的豐富葉子 , 將上方的南 瓜設計成開放式空間 , 想在遊行時讓表演者進入南 瓜裡一引人潮目光 , 將重點風車插滿外部 , 可以說 階段三 concept 融合三個小組的不同特色 , 螺旋 , 水車 , 牛車 , 用雙 螺旋構成整體 , 使他有相互交錯的效果 , 且讓他可 以旋轉達到趣味感 , 也融入一開始的風車使整體更 豐富 , 製作成最後台車的草模型。
025
Works
_2012 大一建築設計作 品
# 02 夢想嘉年華 實錄
# 施作場地 : 阿水廣場 # 施工工期 : 十天 # TEAM3: 牛車
2012-2016 portfolio | 026
# 夢想嘉年華 遊行日
027
作品 Works
concept 設計理念 將單位形的叉子兩端變為一長一 短 , 然後將單位形做扭轉 , 為了呼 應手鍊相扣的概念 , 所以我將扭 轉過的形做鏡射然後將兩個量體 相扣在一起 , 成為我最後的正模。 叉子為整體上面突出的部分 , 而 編織式呈現在兩者交錯的地方。
2012-2016 portfolio | 028
32
Works
_2012 大一建築設計作 品
# 03 HYBRID 混合 題目 : 混合 主要是訓練如何從實體創造出虛的空間 , 以及如何 融合兩種元素 , 可讓作品能呈現出兩種元素的影子 作業 1 以黑白水平垂直線以及色塊圍塑出空間 作業 2 選出兩種元素 , 並融合做出黏土模 作業 3 選材料做出混合後的正模
選擇之混合物 _ 金屬感之叉子 _ 堅韌感之皮編手飾
029
Works
字裡行間
_2012 大一建築設 計 作 品
# 04 字裡行間 題目 : Par t1 墨與水的遊戲 1. 練字 在 35*35 的無格宣紙上 , 用毛筆練寫千字文 , 每張紙寫四個字 , 注意字型 . 比例 . 墨色的變化 ( 墨色是指 焦濃淡枯濕 ) 2. 採樣分析 宋 蘇軾 寒食帖 - 了解寒食帖的歷史背景及書法特色 ( 書寫時的情緒與節奏 , 行氣的起伏變化 ) - 從寒食帖中 , 以 3 種邊長以等比之比例 , 自訂尺寸的格子 ( 如 1.2.4 或 1.3.9) - 將 3 種不同尺寸的局部放大至 35*35, 分析說明每個局部的特色 3. 空間腳本 - 圖示 以 3 種詮釋方式 , 在 3 張 35*35 的硬紙板上表現出 3 個採樣的特色 - 模型 以 3 種不同的材料 , 按照 3 個圖示的腳本做出 3 個 1:1 的模型 Par t2 漢字美術館的 lobby 空間概念 在 720cm*720cm*720cm 的空間內 , 為未來的一間小型漢字美術館提出 lobby 空間的概念設計 * 延續之前 3 個局部模型特色 , 設計一個以”字裡行間”為主題的 lobby 空間
千字文練習
不同的字 手的運 在紙上的 構成的 在一個 放字以及 的空間關
2012-2016 portfolio | 030
36
Works
作品
experiment
作品 Works
採樣分析構圖
40
小模型製作
031
作品 Works
漢字美術館 lobby - 融合三個腳本的三種情緒 - 烏的困 已的靜 弓的拉 - 材質以封扣及白線構成 - 三角形 - 弓 - 外形的拉扯 - 大廳設計由戶外延伸至室內 設計理念 / 空間安排 - 體會蘇軾到處碰壁 - 理想世界與現實的內心選擇拉扯 - 心情平穩進展示空間
2012-2016 portfolio | 032
models
# 04 字裡行間
033
作品 Works
Works
_2013 大一建築設 計 作 品
# 05 大師案例仿造模型 題目 : Koolhaas_Bordeaux
Maison Bordeaux Designer : OMA Rem Koolhaas 設計於 1994 年 ， 竣工於 1998 年 建築面積 約 500 平方公尺 位於 法國 波爾多市中心以東 5 公里 弗盧瓦拉克地區
寒 假 作 業‧Koolhaas / Bordeaux
像洞穴 ，地下，雕刻在山坡上 傷殘之家
外牆為混凝土匡形結構 3F為較私密的主臥及兒童房 男主人可方便移動三樓的升降梯 類似電梯之開放式設計 從1F延伸至2F的書架 1F.2F大量運用玻璃幕牆，空 間開敞通透，波爾多市美景 可盡收眼底
結構設計為支撐上方混凝土結構 庫哈斯在地下埋重物，使用槓桿 原理支撐結構 停車場及草地 客房及儲藏間
蓋於平緩山坡上 可直接俯瞰整座波爾多市
2012-2016 portfolio | 034
Works
作品
作品 Works
035
蕭邦 _ 升 C 小調圓舞曲
蕭邦 升Ｃ小調圓舞曲 聲音特質 : 包覆 層疊 聲音組成 : 鋼琴 聲音情緒 : 憂鬱 思念 幸福 整體表達 : 音 樂 背 景 為 蕭 邦 在 病 死 之 前， 思 念 起 往 日 的 情 人， 為 她 寫 的 一 曲； 雖 旋 律 中 憂 鬱、 惆 悵， 但 其 中 片 段 又 帶 有 一 絲 絲 的 幸 福 的 抒 情 樂， 表 達 出蕭邦內心的渴望與雜亂。以層層覆疊的方式， 表 達 蕭 邦 心 靈 上 渴 望 與 舊 情 人 重 溫， 沉 浸 在 幸 福的同時，外面卻是現實。
2012-2016 portfolio | 036
Works
作品
作品 Works
Works
_2013 大一建築 設 計 作 品
# 06 聲音 ‧ 物質 ‧ 光線
題目 : 由不同的物質材料所構成的空間，包含了自然形成的空間與人為形塑的空間 ，可能是不同的物質材料所構成，我們長期以來，倚重視覺的感知，透過眼 睛對於光線在物質上反射的面貌，進行我們對於空間的認識與認知，但是對 於聲音的感知能力，卻也未曾減少其空間中的作用。本次的作業，試圖學習 從對聲音、光線的觀察，轉到物質的表現，最後構成空間。
不能說的秘密 _ 鬥琴 聲音特質 : 反覆 交錯 急促 聲音組成 : 鋼琴合奏 聲音情緒 : 高昂 緊張 整體表達 : 音 樂 中 先 是 由 一 人 彈 奏 一 段 後， 另 一 人 再 反 覆 一 遍， 但 其 中 加 了 即 興 或 變 化， 互 相 反 覆 兩 次 後， 是 情 緒 起 伏 的 最 高 點， 兩 個 人 開 始 合 奏， 音 樂 中 可 以 清 楚 聽 見 兩 台鋼琴琴聲交錯且可以感覺到音 樂中充斥著緊張感的比賽氣氛。
037
作品 Works
Works
_2013 大一建築設 計 作 品
# 06 聲音 ‧ 物質 ‧ 光線
concept 用絲襪具彈性的性質構成 一個可讓演員們行走跳躍 的 空 間， 想 讓 演 員 從 左 上 方下來後從右邊滑落舞 台， 代 表 故 事 中 老 鼠 尋 找 到 另 一 個 橡 樹； 下 方 用 塑 膠條構成像森林有弧度的 彎 折， 代 表 老 鼠 一 種 雀 躍 的心情
2012-2016 portfolio | 038
Works
作品
作品 Works
劇場：GRUFFALO 咕嚕牛 劇情介紹： 類 似 中 國 狐 假 虎 威 的 故 事， 老 鼠 在 森 林 中 為 了 尋 找 在 遠 方 長 滿 橡 樹 果 實 的 橡 樹， 但 為 了 躲 避 被 森 林 中 動 物 吃 掉 的 危 險， 他 編 了 個 謊， 他 編 了 一 個 有 尖 銳 腳 趾、 尖 牙、 長 滿 紫 色 刺， 又 巨 大 的 咕 嚕 牛 ...， 每 個 動 物 都 很 害 怕， 所 以 沒 有 吃 掉 老 鼠， 反 而 躲 了 起 來， 最 後 老 鼠 真 的 遇 見 了 咕 嚕 牛， 他 非 常 害 怕， 但 他 告 訴 咕 嚕 牛， 我 是 森 林 中 最 凶 惡 的 動 物 了， 你 只 要 跟 著 我 就 行 了， 於 是 咕 嚕 牛 就 一 直 跟 著 老 鼠， 當 然， 大 家 一 看 到 咕 嚕 牛 馬 上 都 嚇 跑 了， 但 其 實 大 家 怕的不是老鼠而是咕嚕牛。 擷取音樂：第二小段 擷取故事： 小 老 鼠 到 森 林， 撿 到 果 實， 果 實 被 鳥 叼 走， 為 了 尋 找橡樹果實。 音樂：輕快、開心到憤怒、傷心又重新燃起希望
039
作品 Works
Works
_2 0 1 3 大 一 建 築 設 計 作 品
# 07 寄生 ‧ 居 題目 :
Mechanim‧Extensity‧Structure‧ Originality‧Design Analysis‧Modeling 以 情 境 設 定 分 析 了 解 空 間 場 域 關 係， 透 過 機 構 系 統 的 配 置 掌 握 非 破 壞 性 結 構 設 計 觀 念， 藉 由 結構的變化掌握微空間分部的使用與人因關係 規 劃 技 巧， 由 虛 擬 空 間 的 營 造 建 立 虛 實 對 應 的 實 質 空 間 感 受， 有 效 掌 握 語 彙 轉 化 的 邏 輯 訓 練 思 維； 學 習 建 構 立 體 空 間 的 正 確 感 知 能 力 即 可 動 量 體 構 成 方 法， 強 化 強 環 境 弱 環 境 的 觀 念 及 設 計 技 巧 與 環 境 認 知、 分 析， 體 悟 人 與 內 部 空 間對應的關連性。
設 計 理念 因 做 完 問 卷 後， 發 現 建 築 系 學 生 亦 或 是 設 計 系 學 生， 最 需 要 的 是 一 個 既 隱 密 又 能 放 鬆 好 好 休 息 的 空 間。 因 此 我 在 人 流 往 來 鮮 少 的 小 徑 旁， 設 計 一 個 可 供 人 們 做 為 睡 覺 這 件 事 情 的 地 方； 單位形由爬牆虎的外形以及拼貼睡覺 符 號 而 來， 且 此 形 符 合 人 因 工 程 上 人 類 零 重 力 狀 態， 無 壓 力 的 睡 覺 姿 勢； 此 空 間 除 供 人 睡 覺 外， 也 結 合 了 爬 牆 虎 爬 的 概 念， 以 及 收 納 放 置 的 功 用， 不想使用時直接往下壓和即可。
2012-2016 portfolio | 040
Model
可動式裝置
041
作品 Works
建築介面 乃 介 於 點 與 點 之 間， 面 與 面 之 間， 空 間 與 空 間 之 間 ...... 等 之 具有空間連結功能的建築元素。 它可以是牆、樓板、門、窗、樓 梯、 玄 關、 中 介 空 間 ...... 等 介 面空間。介面的形式有如建築空 間的姿態，決定建築空間之間及 其與使用者的應對關係；其構造 的 材 質 與 紋 理， 有 如 空 間 的 表 情，影響使用者的使用感受。所 有空間至之間的關係，則經由設 計者的介面設計而定義。
2012-2016 portfolio | 042
08 in between
# 08 之 ‧ 間
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2012-2016 portfolio | 044
Works
作品
作品 Works
08 in between
# 08 之 ‧ 間 竹藝 _ 大型實作
n between / 竹構
製作團隊 THE PRODUCERS
設計理念 DESIGN CONCEPT 將室外的綠延伸至室內，將室內人的視野延伸至室外；介面不 再只是單純的欄杆，是，連結。 竹子的綠，活潑了基地，增添了色彩，連結了人與人與綠；而 圍塑出的小空間，則是讓人們在經過這片綠時，不再只是經過 ，會，停留。
台北科技大學 建築系101級 竹構 李美慧老師組 林 峻 陞 古 如 巧 黃 筑 筠 簡睿伶 溫柔雅 白梅麗
BAMBOOOOOOOO 2013‧06‧03－2013‧06‧17 Department of Architecture
045
2012-2016 portfolio | 046
WORKS
#2013-2014
047
作品 Works
Works
DESIGN / PROGRAM / ARCH / INTERIOR / HOUSE DESIGN / PROGRAM / ARCH / INTERIOR / HOUSE
_2013 大二建築設 計 作 品
FRANZ 品牌專賣店
# 01 FRANZ 品牌專賣店
品牌專賣店 – FRIENDS & FRANZ 自選一品牌為其設計一品牌專賣店 / FRANZ介紹
以台灣標準時間UTC+8
模擬時間為2014.03.01 AM 07:00-PM18:00 AM 09:00
AM 08:00
AM 07:00
-- FRANZ • 取自創辦人陳立恆的德文名字，中譯名: 法藍瓷 Founder’s first name in German – Seagull 海鷗圖樣 PM 13:00 PM 12:00 AM 11:00 • 轉型前之公司-海暢集團商標 The Logo of Mother company “Seagull Decor Co. Ltd.” – Blue color 藍色字圖 • 代表天空與海洋：國際化的夢想 Sky and Ocean : International – FRANZ + “陳” PM 17:00 PM 16:00 PM 15:00 • 英文字”FRANZ”和中文字”陳＂，代表中西文化的融合 Fusion of Eastern and Western – Red seal 紅色印章 • 華人姓氏”陳”圖印 Symbol of “Chen” in Chinese
AM 10:00
N
PM 14:00
PM 18:00
法藍瓷在品牌發展之初即提出「China is China.」的理念，希望藉由法藍瓷的創意設計與現代工藝， 品牌專賣店 – FRIENDS & FRANZ結論：由此分析圖來看，基地屬於日照充足之地，東邊因是中山公園翠湖等空曠之地，所以 讓瓷器換上時代新風貌，融入現代人的生活，並成為華人精品瓷藝的代表，讓昔日的瓷藝光輝再度發 中午以前都能夠照到陽光； 自選一品牌為其設計一品牌專賣店 揚。瓷器（china）原本即為華人（China）的發明，「China is China.」的主張一提出，不僅得到歐 中午過後雖有一點西曬但四點過後情況會稍有緩和。 基地分析 美消費者的贊同，更獲得華人消費者的共鳴。
/ 基地 光復南路 / 基地分析
光復國小
國父紀念館
光
光
復
南
路
290 巷
復 停車場
南
FRANZ 品牌專賣店
/ 設計題目
/ 日照分析圖
光復南路380巷
中山公園
基地
路
DESIGN / PROGRAM / ARCH / INTERIOR / HOUSE DESIGN / PROGRAM / ARCH / INTERIOR / HOUSE
基地高處俯瞰圖
翠湖
光復南路346巷
翠湖
基地面積：769平方公尺 使用分區：第四種住宅 ＊第四種住宅：建蔽率 50％ 容積率 300％ 為維護基本之實質居住環境水準，供設置各式 住宅及公害最輕微之輕工業與一般零售業等使 用，並防止一般大規模之工業與商業等使用而 劃定之住宅區。
仁
愛
路
FRANZ FRANZ 品牌專賣店 品牌專賣店 FRANZ 品牌專賣店
/ FLOOR / PLAN FLOOR FLOOR PLAN s=1/100 / s=1/100 s=1/100 / s e/ co / nd pl an s: 1 / 2 0 0 / s/FLOOR PLAN floor plan :1s=1/100 /20 0 PLAN
四
段
t h i rd p l a n s: 1/ 2 0 0
/ EAST ELAVATION / EAST ELAVATION EAST s=1/100 / s=1/100 s=1/100 / / // SOUTH / ELAVATION SOUTH ELAVATION / 0/ / eas t elavatio n sELAVATION :1ELAVATION /20 0s=1/100 uSOUTH t hELAVATION els=1/100 a va t i os=1/100 n/ s: 1s=1/100 / 20 / /EAST /so/SOUTH ELAVATION s=1/100
2012-2016 portfolio | 048
Works
作品
作品 Works
/ 設計理念
特色 : 外貼裝飾物
/ 空間泡泡圖
廁所
1F
顧客 樓梯
倉儲
客梯
入口 大廳
兼員工休息室,內 含主管辦公室
送貨區
主要為餐廳物料及 法藍瓷產品倉儲
貨梯
廁所
員工 樓梯
展示廳
2F
展覽坐 椅倉儲
顧客 樓梯
貨梯
客梯
廁所
員工 樓梯
展示廳
3F
主要為季展覽(發表作品), 平時以展當季作品為主
展經典作品為主
客梯
貨梯
員工 樓梯
賣場
廁所
4F
DIY 體驗
展示廳 造景
顧客 樓梯
賣場管 理辦公
顧客 樓梯
行政 辦公
貨梯
員工 樓梯
廚房
客梯
廁所 以方便 送餐往5F
以五樓挑空形式做 音樂餐廳(聽覺)
餐廳
5F
顧客 樓梯
備餐區
客梯
貨梯
員工 樓梯
餐廳
餐廳 室內擺設有客戶DIY之作品
櫃台
以小型區域體驗使 用茶具的感覺
/ st WEAT ELAVATION s=1/100 / we e lavation s:1/200
f i f t h plan s :1 /2 00
ro of p l a n s: 1 / 2 0 0
DESIGN / PROGRAM / ARCH / INTERIOR / HOUSE
fou r t h plan s:1/200
DESIGN / PROGRAM / ARCH / INTERIOR / HOUSE DESIGN / PROGRAM / ARCH / INTERIOR / HOUSE
以法藍瓷捏製陶土以及拉坏的過程與動作作為概念, 層層覆疊的圓,外觀上使人一目了然,可以立刻知道這 就是專賣法藍瓷的專賣店
/ NORTH ELAVATION no r t h e l avat io n s :s=1/100 1/200 /
049
2012-2016 portfolio | 050
Works
作品
作品 Works
051
作品 Works
日照分析
夏至的時候基地7：00到17：00只有兩個小 時(7：00&17：00)基地是幾乎完全都是陰 影，有將近五個小時完全沒有陰影。 6/21 12：00
冬至的時候基地7：00到17：00只有3個小 時基地是有照到陽光的，其餘的時間基地完 全都照不到陽光。 12/21 15：00 結論
2012-2016 portfolio | 052
12/21 17：00 基地夏冬兩季受到的陽光照射及基地上陰影狀況完全相反，夏季基地幾乎暴露於太陽下 陰影極少，冬季則完全相反，基地整天幾乎到照不到太陽，這樣的情況會導致基地夏天 的時候會十分的炎熱，而冬天基地會變得很陰涼，變成夏熱冬冷的兩極氣候。
DESIGN / PROGRAM / ARCH / INTERIOR / HOUSE DESIGN / PROGRAM / ARCH / INTERIOR / HOUSE
6/21 7：00
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_2013 大二建築設計作品
# 02 臺北科技大學育成中心設計
Concept
台北科大育成中心
DESIGN / PROGRAM / ARCH / INTERIOR / HOUSE DESIGN / PROGRAM / ARCH / INTERIOR / HOUSE
台北科技大學育成中心 以北科內科系為主 , 設計一育成中心 , 空間需包 括 20 間 小 辦 公 室 4 間 大 公 室 以 及 2 大 會 議 室 6 小會議室
以北科校徽齒輪的概念出發 , 想以齒輪象徵北科 歷史悠久且代代相傳的精神齒輪的轉動也比喻著 剛出社會年輕人的熱情 , 希望育成中心的是一個 能孕育有為青年且能夠蒸蒸日上的感覺 . / 設計理念
以北科校徽齒輪的概念出發,想以齒輪象徵北科歷史悠久且代代相傳的精神 齒輪的轉動也比喻著剛出社會年輕人的熱情,希望育成中心的是一個能孕育 有為青年且能夠蒸蒸日上的感覺.
/ 設計概念
/ 設計發展
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作品 Works
Works
_2013 大二建築設 計 作 品
# 02 臺北科技大學育成中心設計
2012-2016 portfolio | 054
Works
作品
作品 Works
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作品 Works
models Works
_2 0 1 3 大 二 建 築 設 計 作 品
# 02 臺北科技大學育成中心設計
2012-2016 portfolio | 056
Works
作品
作品 Works
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# NEXT .02
2012-2016 portfolio | 058
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