S4. ACTIVIDAD 1: Realiza un Artículo de Investigación sobre el uso de las TICs.

DATOS REFERENCIALES

DEPARTAMENTO : Pando

MUNICIPIO : Filadelfia

COMUNIDAD : Espíritu

UNIDAD EDUCATIVA : Espíritu

DOCENTE : Lic. Eduwin Caceres Chavez

PARTICIPANTE : Profa. Katerin Aruquipa Valdez

Gamificación para la educación financiera: creando

resiliencia por medio del juego (monopolio)

Introducci N

En un mundo cambiante con economías cada vez más inciertas, los jóvenes exploran y buscan alternativas financieras de distinto tipo, usan billeteras digitales y se interesan por las criptomonedas. Sin embargo, esta población tiene niveles muy variados de educación financiera. Se recomienda enfáticamente que este tipo de formación se imparta y aborde desde temprana edad en las escuelas. Esta línea de acción permite despertar el interés de niños, niñas y jóvenes en la temática y desarrollar herramientas innovadoras que faciliten su aprendizaje. La educación financiera es un vehículo clave para lograr mayores niveles de inclusión y desarrollo.

Las habilidades vinculadas a la planificación y administración de las finanzas personales son fundamentales para lograr un bienestar resiliente y sostenible. La educación financiera no solo ayuda a tomar mejores decisiones en cuestiones como ahorro o inversión, sino también a mitigar y prevenir riesgos que afecten negativamente las posibilidades materiales de las personas para llevar adelante un nivel de vida decente. Este tipo de alfabetización también promueve la inclusión financiera al expandir las competencias necesarias para acceder a servicios financieros y usarlos correctamente.

De ahí que concluimos que combinar gamificación con apps puede ser un vehículo muy poderoso de aprendizaje. El juego como estrategia didáctica incentiva la aplicación de conocimiento en situaciones concretas y vivenciales; así, pone en marcha mecanismos que facilitan la internalización y el desarrollo de competencias.

El Monopoly es uno de los juegos de mesa más populares. Para muchos, es un juego sobre todo ligado a recuerdos de infancia o juventud, con la que se empiezan a manejar ciertos conceptos de economía, aunque muchas veces sin ser consciente de ello.

Debemos empezar por la posibilidad de manejar el dinero, los billetes, los solares, casas, hoteles, y el coste que tiene cada elemento. Este manejo del dinero es lo primero que se aprende, pero también algo de contabilidad, de los ingresos que se tienen, los pagos que se realizan, el debe y el haber, etc. Son pequeños conceptos que nos ayudarán luego en el mundo real a la hora de realizar una inversión.

También resaltamos que el uso del celular, como medio tecnológico, tiene potencial para dar lugar a procesos de aprendizaje intergeneracional, desde los jóvenes hacia los adultos, respecto al uso de herramientas financieras, particularmente aquellas de carácter digital.

M Todo

1.1 MÉTODO ANALÍTICO

El método analítico es uno de los más importantes tanto en el ámbito académico como en el de la investigación de mercados, pues permite combinar el poder del método científico con el uso de procesos formales para resolver cualquier tipo de problema que enfrenta una organización.

Este método es muy importante, mucho más cuando se aplica en juegos relacionados con la educación económica financiera, la cual nos ayuda a poder fomentar en economía y poder establecer parámetros para un mejor sistema económico en las familias.

1.2 MÉTODO INDUCTIVO - DEDUCTIVO

Tanto el método inductivo como el deductivo son estrategias de razonamiento lógico, siendo que el inductivo utiliza premisas particulares para llegar a una conclusión general, y el deductivo usa principios generales para llegar a una conclusión específica Ambos métodos son importantes en la producción de conocimiento.

1.2.1 Método inductivo

El método inductivo consiste en explicar la realidad a partir de su observación. Es un proceso que va desde lo particular hasta lo general. El investigador que usa este método parte de la observación de unos casos concretos y concluye que la realidad debe comportarse de esa manera. En este proceso, habrá formulado un comportamiento o ley que explique el fenómeno estudiado.

1.2.2 Método deductivo

Es una forma razonar y explicar la realidad partiendo de leyes o teorías generales hacia casos particulares.

El método o razonamiento deductivo es un argumento en el que la conclusión se infiere de manera necesaria de las premisas. Por ejemplo: El ser humano tiene la capacidad de razonar. Pedro es un ser humano.

Resultados

Para tener una buena salud financiera, organizarse es fundamental. La elección del banco con el que vamos a operar, teniendo en cuenta los beneficios que ofrece y las herramientas de gestión de las finanzas personales que pone a nuestra disposición, puede ser el primer paso para lograrlo.

Discusi N

Se definen las finanzas personales como el estudio de recursos personales y familiares que se consideran importantes para el logro del éxito financiero, incluye gasto, ahorro, protección e inversión de estos recursos financieros (Garman & Forgue, 2011). Por su parte, (Maya, 2014) incluye el concepto de planeación y de esta manera define la planeación de las finanzas personales PFP como “conjunto de conceptos, herramientas y habilidades requeridas para solucionar problemas y tomar decisiones financieras”. En el contexto de esta investigación, se tomarán las FP como el análisis de los recursos existentes y la planeación a futuro para la obtención de metas financieras previamente definidas, por medio de toma de decisiones. Estas metas están relacionadas con el concepto de la riqueza personal, la cual puede ser subjetiva, ya que depende del individuo que hace la valoración (Figueroa, 2009). Dicha valoración depende de la percepción de los consumidores y los balances de las cuentas bancarias y de cómo las finanzas cambian a lo largo del tiempo ((Berman, Tran, Lynch, & Zauberman, 2014). En este caso, para algunos puede ser no tener deudas, el dinero acumulado, el número de propiedades, la educación de los hijos, entre otras. Se define además, el término de “éxito financiero” como la planeación financiera personal para alcanzar las metas no financieras, esto es tomar decisiones acertadas por medio del presupuesto. Como cita (Carmona, 2013) la definición del éxito financiero es la maximización del beneficio con recursos limitados.

Conclusi N

 La educación financiera y contable constituye una herramienta transversal que prepara a los estudiantes a los cambios constantes de la sociedad. El conocimiento y las conexiones entre términos económicos, financieros y contables serán recurrentes, y aplicables a lo largo de la vida del individuo. La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados y motivación. El objetivo de este estudio es analizar la aplicación de la gamificación en el aprendizaje de las finanzas y contabilidad, para así descubrir las ventajas y tendencias que suponen para los estudiantes. Este trabajo facilita y sugiere temas y cuestiones para futuras líneas de investigación. Para finalizar, se concluye que, el uso de metodologías y recursos tecnológicos y lúdicos aplicados a términos teóricosprácticos de economía, permiten el desarrollo de contenidos y objetivos específicos en el estudiante además de favorecer la motivación, el aprendizaje significativo, la participación y la resolución de problemas, claves para el futuro profesional.