108 技高自然
勇敢．領航者 L u n g t e n g
P a t h f i n d e r
每一次重新出發，都是極其慎重的心情。
專注教育出版多年，我們深知編寫團隊是整套教材 的關鍵靈魂，籌組教科書編寫團隊，不但需要一位學養 豐厚且關注現行高中職教育生態的主編教授主持大局， 還需要一群願意長期投注時間、心力於教科書編寫的高 中職老師。如此人才，萬中選一。企劃同仁不斷尋訪， 終於，籌組出深富熱情與理想的精秀團隊。 在這場磨人的新課綱風波裡，我們打得是一場艱困 的持久戰，但充滿使命感的龍騰編寫團隊始終記得自己 為何出發。在教學、行政兩相奔波的工作日裡堅持苦思 寫稿，告別育兒護老或為己充電的美好假日，南北齊聚 於編寫會議中相互激盪，一切的努力都為呈現最優質的 教材，讓每一步都更接近出發時的盼望。
新課綱 ‧ 新團隊 2
108 課綱結束反覆的爭執終將上路，回望來時路百 轉千迴，我想說：「還好，我們這麼努力！能在今天交 出值得信賴的優質教材，因為龍騰團隊竭盡全力！」
一旦穩住了腳步、確立了方向，將不計代價去完 成，是龍騰對教育出版的使命堅持。 董事長
我想編一本能吸引學生
自行翻閱的 教科書
開啟天生的好奇心 學生對科學的熱忱將要啟程
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物理
期待學生擁有 面對未來的科學思考能力 物理Ａ
張志維老師 南湖高中
物理不再是學生的夢靨，
生活物理也可以是簡單又 有趣
4
我期待物理課本能夠像是科普雜誌一樣，將科學以 輕鬆、趣味、生活化的方式呈現，但實際上作為教科書， 除了內容要精準對應新課綱，份量上也會受到上課時數 的限制，理想與現實要能兼顧的確不容易。編寫過程必 須在新課綱的架構下，回到學習者的思考脈絡，持續不 斷修正及調整內容。期待本書能引導學生自主學習及閱 讀，並對科學作進一步的探究。
物理Ｂ
葛士瑋老師 內湖高工
我想要編寫一本不僅只是知識的理解與計算，更是 科學的素養與知識的運用，讓學生擁有面對未來的科學 思考能力。讓學生除了能夠學習與運用課本所教授的知 識，更要能建構學生具備科學的態度與想法。
生物
「學中做、做中學」， 帶領學生親自浸潤在生物科學裡 生物Ａ
李金祝老師 新北高工
對於多數技高學生而言，生物非考科，因此很容易 被忽略。我們以淺顯易懂、活潑生動、結合生活時事的 方式，讓學生樂於學習，並學以致用。相信在龍騰教科 書編纂團隊用心的編排及開發各式輔助教具下，教師能 使用的更得心應手，學生的學習會更貼近生活，更實 用！
生物Ａ
陳明男老師 大同高中
素養是一種態度，而科學是體驗的到、用的到的， 不是深鎖在寶庫孤芳自賞。期待藉由容易且有趣的活 動，讓學生「學中做、做中學」，親自浸潤在科學裡頭， 而非總是紙上談兵。
「人與自然」的情意部分 是最難教的，卻也是最重 要的部分
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化學
綠色化學與科學實作是我們所在乎的 化學Ａ
王富春老師 興大附農
一直以來希望能種下環保與健康的種子，在因緣際 會下和龍騰合作撰寫教科書，讓自己的教學理念透過這 本書而呈現。書中著重於生活中的化學，將所學能活用 在生活中，也能深刻體認環境汙染的嚴重性，能夠身體 力行，提倡綠色化學，讓學生更關心我們的環境。
以學生為學習主角，以操 作代替講述
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化學ＡＢ
蕭志堅老師 惇敘工商
科學實作是學習科學最直接的方式，透過書本裡趣 味的主題、明確的引導讓學生樂於學習科學，並且在操 作過程中，訓練技高學生在職場上所需的觀察能力、操 作能力及問題解決能力。龍騰是出版社中的翹楚，用心 編寫豐富詳細的教師用書、淺顯易懂的教學影片，協助 老師教學使用，讓各位老師都能成為新課綱目標「科學 素養」的推手。
化學
生活處處是科學，科學即在生活中 化學 B
徐慧萍老師 南港高工
學生多數覺得化學為非考科且與生活無關又脫節， 所以不感興趣。因此在課本中豐富的生活實例讓學生了 解化學與生活的結合，亦藉由「做中學」的實驗，引發 好奇心及自主學習動機，進而探究問題。相信在龍騰編 纂團隊用心的編排下，學習者能樂於學習不再懼畏化 學。
化學 B
邱上峰老師 惇敘工商
我期待透過區塊式小範圍知識的學習架構，將艱澀 的化學課程生活化，讓學生重新體察化學在日常生活的 重要性，當某一天小區塊連結起來，就會自然觸類旁 通，進而培養學生邏輯推理、理性判斷的正確思維模 式。
打造新的學習價值：
讓課堂所學的小範圍知 識，透過連結與擴散，學 生自然觸類旁通
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編寫 ‧ 點滴
每次的催稿都讓我膽顫心驚，舊的債還沒還完、新的又隨之 而來，人生怎麼可以這麼忙呀！
學生畢業旅行的那晚，大夥兒熄燈就寢，唯獨我，還點燈夜 戰，與房裡喀喀喀的鍵盤敲擊聲作伴。
與編輯、企劃不斷地溝通中，看著作品逐漸成形，並在美編
的巧手下完美呈現，符合自己所要傳達的知識概念，真的很 有成就感。
最棒的是：做自己想做的事，做自己能做的事，以及和一群 有志於教育的老師，做對孩子有幫助的事。
更深入了解我們的編輯理念，歡迎上網觀看
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