Класичний танець-невід'ємна складова
розвитку виконавської майстерності учасників
хореографічного колективу
Методична розробка
Досвід роботи
керівника гуртка профільної школи
народного танцю Рівненського міського Палацу дітей та молоді
Матяшок І.В.
Автор досвіду: Матяшок Ірина Василівна, керівник гуртка, завідувач профільної школи
народного танцю Рівненського міського Палацу дітей та молоді, Відмінник
освіти України, стаж роботи 24 роки
Тема досвіду: Класичний танець-невід'ємна складова розвитку виконавської майстерності учасників хореографічного колективу
Адреса досвіду:
Рівненський міський Палац дітей та молоді
Профільна школа народного танцю
вул. Кн. Володимира, 10, м. Рівне, Рівненська область.
Телефон: (0362) 26-66-06.
Електронна адреса: pdm.rivne@gmail.com
Матяшок І.В. Класичний танець-невід'ємна складова розвитку виконавської майстерності учасників хореографічного колективу. Досвід роботи. – Рівне, 2017.
Уметодичнійрозробціподаноматеріализдосвідуроботикерівникагуртка профільної школи народного танцю Рівненського міського Палацу дітей та молоді Матяшок І.В. щодо викладання класичного танцю.
Зроблено опис досвіду за рекомендованою схемою та запропоновано розробки групових занять ,конспекти занять з класичного танцю, які ілюструють
практичні підходи педагога щодо реалізації теми досвіду.
Методичну розробку рекомендовано керівникам гуртків художньоестетичного напряму ПЗН, ЗНЗ, спеціалізованих хореографічних шкіл, студентам ВНЗ.
Схвалено на засіданні науково-методичної ради Рівненського міського Палац дітей та молоді (протокол № 2 від 06.11.2017 р.)
Хореографічне мистецтво є багатогранним інструментом комплексного впливу на особистість дитини, яке сприяє розвитку, формуванню, вихованню цілої низки рис, необхідних для подальшого розкриття творчих якостей.
В хореографічних колективах не завжди займаються діти з достатніми природними фізичними даними, але їхнє бажання танцювати та розвивати свої можливості перевершують відсутність хороших здібностей до хореографії.
Маючи ґрунтовні професійні знання та досвід роботи з дітьми різного фізичного розвитку та віку, варто зазначити, що праця педагога і дитини неодмінно дадуть позитивний результат, якщо на всіх етапах буде систематичне і послідовне навчання. Дитина, поступово переймаючи практичні навики та теоретичні знання від педагога перетворює їх на власні, тим самим розвиває можливості, збагачує обдарування та задовольняє бажання.
Фундамент, на який спирається виконавська майстерність танцюристів різних напрямів хореографічного мистецтва – класичний танець. Діюча система вивчення рухів допомагає розвитку м’язової виразності тіла, закладає поставу, формує вміння легко та граційно рухатись, координувати хореографічні рухи, виховує музичність, розвиває слух, темпоритм, зорову та слухову пам’ять, сприяє вихованню комунікативних здібностей.
На мою думку, педагог класичного танцю повинен володіти ґрунтовними професійними знаннями, уміти знайти оптимальний шлях для розкриття та реалізації здібностей дитини, яка через хореографічне мистецтво прагне показати різнобічні можливості свого таланту, збагатити творче життя, розширити свої інтереси.
В спеціалізованих хореографічних колективах діють власні системи, за якими проводяться заняття, результати діяльності педагогів та учнів можна побачити під час концертних виступів, фестивалів, конкурсів.
Для якісної підготовки та розвитку дитини необхідно незмінне прагнення викладача до зростання кожного учня, який з роками виходить на новий щабель виконавської майстерності.
Актуальність досвіду Формування виконавської культури в хореографічних колективах через класичний танець обумовлена тим що, в сучасний період розвитку хореографічного мистецтва вимоги до виконавської культури стають єдиними, як в професійних, так і в самодіяльних колективах. Вимоги єдині, а процес підготовки різний. Професійні виконавці отримують знання і навички в галузі танцю з дитячих років, їх ретельно відбирають у відповідності з критеріями професійної придатності до даного виду творчості, з ними щоденно займаються висококваліфіковані майстри хореографічного мистецтва. А в
хореографічні колективи приходять діти тому, що люблять танцювати, мріють виступати на сцені та дарувати своє виконавське мистецтво глядачам.
Аналізі педагогічного і практичного досвіду формування виконавської
культури через методично-практичне опанування дисципліни «Класичний танець», як складового елементу майстерності учнів Школи народного танцю
Рівненського міського Палацу дітей та молоді, актуальний для подальшого використання досвіду в різних колективах хореографічного напряму.
Практична значущість. У результаті навчання учні отримують важливий практичний професійний досвід з класичного танцю, який дає їм необхідний спектр інформації та урізноманітнює творчий прояв, вони можуть вдосконалювати свої компетенції під час сценічної практики, застосовувати під час занять, концертних виступів, фестивально-конкурсної діяльності.
Провідна ідея досвіду полягає в:
- створенні умов для творчого, інтелектуального, духовного, фізичного розвитку дітей і учнівської молоді у вільній від навчання час;
- практичному вирішенні розвитку й реалізації творчих здібностей дітей і молоді;
- задоволенні потреби дитини в здійсненні її мрії, сприяти розвитку її потенціалу через процес навчання;
- підготовці учнів до життя в соціумі, задоволення їх потреб у різних видах творчої діяльності;
закладанні професійного фундаменту для опанування різних жанрів мистецтва;
- формування в учнів навичок системної діяльності для подальшої самореалізації в хореографічному мистецтві;
- участі у Всеукраїнських, Міжнародних конкурсах, майстер-класах;
- формуванні хореографічної культури Інноваційна значущість. Формування, вдосконалення тіла дитини надзвичайно виразною та чітко розробленою системою сценічних рухів класичного танцю полягає в створенні для кожної дитини ресурсу її особистісного розвитку, вмінні акумулювати та керувати знаннями використовуючи асоціативне сприйняття навчального матеріалу.
Наукова теоретична база досвіду опирається на праці А.Ваганової, Г.Березової, В.Костровицької, О.Пісарєва; на відеоматеріали всесвітньо відомих балетних шкіл.
Суть досвіду. Класичний танець - невід'ємна складова виконавської майстерності учнів через освітній процес Школи народного танцю ПДМ. Освітній процес в профільній Школі народного танцю здійснюється на взірцях академічної, сценічної хореографічної спадщини. Для досягнення високого
рівня виконавської майстерності
важливе значення приділяється освітньому процесу, який полягає в наступності, безперервності, систематизації
практичних, практично-теоретичних дисциплін інваріантної та варіативної складової навчального плану що забезпечують профільну допрофесійну підготовку. Заняття, в процесі яких відбувається навчання та розвиток учнів, є основною формою навчання в школі, що дає змогу прослідковувати зростання учня, допомагати хореографічному становленню особистості враховуючи індивідуальний психофізичний стан.
Практика показує, що до більшості хореографічних колективів зараховуються діти професійна придатність і природні данні яких не завжди ідеальні для хореографічного мистецтва будь-якого напряму. Крім того, вік учнів не дозволяє їм усвідомлено засвоювати елементи і професійні вимоги класичного екзерсисутому,раджурозпочинатививчення«Класичного танцю»
з 8 років, коли дитина знає частини тіла і може усвідомлено виконувати завдання та вимоги педагога. Для досягнення кращих показників, я починаю
заняття з більш простих і доступних форм, які полегшують усвідомлення засвоєння основ хореографії, розвиваючи фізичне відчуття правильного руху. Ці вправи можуть повторюватися на кожному занятті по кілька разів протягом
одного уроку.
Вправи усіх розділів (біля палки, на середині залу, allegro) екзерсису класичного танцю ускладнюються від класу до класу і вимагають якісного засвоєння матеріалу першого року вивчення класичного танцю. Насамперед, це стосується постави корпусу, рук, ніг і голови, розвиток елементарних навичок координації рухів. Увага педагога, у першу чергу, направлена на поставу корпусу, оскільки саме це визначає сталу рівновагу. Важлива також і постановка ніг, далі вивчаються позиції рук. Після засвоєння азів починається вивчення власне програмного матеріалу.
Класичний танець являється профілюючою дисципліною і йому належить провідна роль у підготовці різножанрових танцівників. Потрібно підкреслити, що «Класичний танець» вивчається протягом всіх років навчання що, звичайно, потребує величезної праці і зусиль, професійної дисципліни (вміння слухати і почути педагога, розуміти і виконувати його вимоги, враховувати зауваження).
Для того, щоб учні краще розуміли поставлені вимоги, надаю їм найпростіші відомості про анатомічну будову тіла, функцію стопи. У вправах класичного танцю постійно буде зустрічатися термін «витягнута нога». Він означає працюючу ногу, яка повинна бути натягнутою у коліні, підйомі і пальцях одночасно. На відміну від опорної, м’язи якої натягнуті у коліні і підтягнуті у стегні. Правильні положення і рухи голови в хореографії мають величезне значення для зберіганні рівноваги в танці, постави корпусу і обертання тіла.
Присутність, розвиток і збереження виворотності обов’язкові і досягаються повсякденним хореографічним тренуванням. Професійна осанка створює
«aplomb»- стійкість в танці і допомагає зберігати рівновагу з найменшою
витратою енергії, створює
умови для найкращого виявлення ресорних властивостей хребта і стопи. Все це покращує координацію рухів у танці і
дозволяє організму легше справлятися з роботою м’язів.
Іноді відсутні належні умови для занять класичним танцем (відсутність палки), рекомендую нижчеперелічені вправи розпочинати виконувати
середині залу, особливу увагу звертати на позиції ніг, вони можуть бути не такими розвернутими (виворітними), як біля палки, особливо І позиція, яка є похідною у вивченні базових рухів. Всі вправи слід розпочинати виконувати з положенням рук на талії чи в підготовчому положенні, поступово переводячи руки в ІІ позицію. Для кращого запам’ятовування рухів учнями, можна використовувати музичний супровід в різних характерах (польському, грецькому, іспанському тощо).
Наведений перелік вправ першого року навчання класичному танцю апробований на заняттях 3 класу (8 років) профільної школи народного танцю ПДМ, він закладає необхідний фундамент для подальшого вивчення складних рухів, стрибків, обертівє базовим для застосування в спеціалізованих хореографічних колективах.
Французька термінологія для класичного танцю прийнята в якості міжнародної, тому вона використовується на заняттях з хореографії. Перед початком вивчення рухів і вправ необхідно дати переклад кожного терміну і розкрити його змістовне значення
Навчальний
5. Розробка занять за темою досвіду
5.1. Технологічна
карта заняття профільної школи народного танцю
предмет – класичний танець
Тема - Exercice біля палки (станка)
Мета - навчальна: навчити методиці виконання рухів;
- виховна: привчати дітей до систематичності фізичних занять
- розвиваюча: вдосконалити еластичність та силу м’язів
- соціалізуюча: застосування набутих навиків класичного танцю у
- комбінований
- 3 клас
– Матяшок Ірина Василівна
заняття Дидактичні
Підготовчий блок 1.1.
Організаційний етап
1.2. Уклін. 1.3. Розігрів обличчям до палки (станка)
Підготовка учнів до заняття
Підготовка тіла учнів до роботи
Словесний Фронтально ( емоційно –психологічна
підготовка дітей до роботи)
Практичний Групова та фронтальна (фізичне навантаження на всі групи м’язів)
Уміння учнів включатися до роботи
етапу 5 10 15 20 25 30 35 40 45 I
Привести в належну форму тіло учнів розігрівши м’язи, рук, ніг, тулуба.
Змістовий блок
2.1. Закріплення
вивченого
матеріалу
(перевірка)
• demi-pliés
• battements
tendus
Ступінь
засвоєння
вивченого
матеріалу Подати новий
матеріал учням
Практичний, наочно –
евристичний
Групова Правильність
засвоєння та
досконале виконання
вивченого матеріалу
Освоєння нового
II
• battements
tendus jetés
• ronds de jambe
par terre
• battements
fondus
• battement relevé
lent
2.2.Розучування
нового матеріалу
учнями
• grands
battements jetés з І позиції
Підсумковий
блок
3.1.
Діагностичний
етап
3.2 Уклін
Аналіз та
оцінювання
засвоєних
учнями
знань
Словесний Фронтальна
(Визначення ступеню
засвоєння нового
матеріалу III
матеріалу кожним
учнем)
Самоствердження
дітей в успішності
виконаної роботи та
мотивація для
подальшого
самовдосконалення
5.2. Конспект заняття з класичного танцю в профільній школі народного танцю
Навчальний предмет: класичний танець
основний рівень навчання(3 клас) І семестр
Керівник гуртка: Матяшок І.В.
Тема: Exercice біля палки, еxercice посеред залу, allegro
Мета: навчальна: навчити виконувати рухи методично вірно
виховна: виховувати навички творчого мислення
розвиваюча: розвинути вміння аналізувати виконану роботу
соціалізуюча: розвинути здатність до творчої самореалізації
Хід заняття
І. Підготовчий блок.
1.1 Організаційний етап
• Уклін.
• Розігрів обличчям до палки (станка)
ІІ. Змістовний блок.
2.1 Закріплення вивченого матеріалу
Exercice біля палки (обличчям до палки)
• demi-pliés по І, ІІ, ІІІ позиціях
• battements tendus з І позиції в усі напрямки з використанням releve, demipliés, passé par terre
• battements tendus jetés з І позиції в усі напрямки з використанням releve, demi- pliés
• ronds de jambe par terre en dehors, en dedans з використанням passé par terre
• battements fondus з І позиції в усі напрямки
• battement relevé lent з І позиції в усі напрямки з використанням releve
• grands battements jetés з І позиції в усі напрями з використанням releve, demi- pliés
Exercice посеред залу
• demi-pliés по І, ІІ, ІІІ позиціях з використанням І port de bras
• battements tendus з І позиції в усі напрямки з використанням releve, demipliés, passé par terre, І port de bras
• battements tendus jetés з І позиції в усі напрямки з використанням releve, demi- pliés, І port de bras
• ronds de jambe par terre en dehors, en dedans з використанням passé par terre , releve, І port de bras
• battements fondus з І позиції в усі напрямки, з використанням demi ronde
• battement relevé lent з І позиції в усі напрямки з використанням releve, demi- pliés, І port de bras
• grands battements jetés з І позиції в усі напрями з використанням releve, demi- pliés, І port de bras
Allegro
• temps levé soutés по І, ІІ, ІІІ (V) позиціях
• pas assemblé вбік
• pas echappés
• changement de pied
ІІІ. Підсумковий блок.
1. Аналіз та оцінювання засвоєних знань та навиків учнями.
2. Уклін.
5.3. Сценарій клас-концерту учнів профільної школи народного танцю
Мета : демонстрація набутих компетенцій учнями школи впродовж
навчального року з дисциплін інваріантної складової навчального плану.
Учасники: учні всіх класів ШНТ (клас-студія, підготовчий клас, 1клас, 2 клас, 3 клас, 4 клас, 5клас, 6 клас, 7 клас.8-9клас)
Запрошені: батьки учнів ШНТ, хореографи, музиканти міста та області.
Хід заходу
Короткі позивні
Ведучий: Доброго дня шановні батьки, гості та шанувальники хореографічного мистецтва.
Шість років поспіль, учні школи народного танцю завершують навчальний рік клас-концертом - «Грані майстерності» підтверджуючи свою майстерність, неповторність та віртуозність, демонструючи креативну, багатогранну роботу всього педагогічно-концертмейстерського колективу школи.
Запрошуємо у світ - почуттів, настрою, енергії та емоцій, що чарує та вражає своєю багатоманітністю.
Відкривається завіса фонограма «Канон»
Розпочали клас-концерт - лауреати ІІ премії в номінації класичний танець Всеукраїнського фестивалю-конкурсу «Золоте коло» учениці 5, 7 класів номером «Канон», постановка Ірини Матяшок Дисципліна хореографія
На сцені наймолодші учасники клас-концерту. Початковий рівень навчання. Учні мають володіти азами хореографічного мистецтва. Ритмічно рухатись та орієнтуватись у просторі. Виконувати комбінації, етюди з вивчених рухів в різних характерах самостійно та в парах.
1. «Маленькі краплинки»- виконують учні класу-студії
педагог Юлія Полякова (фонограма)
2. Хореографічні замальовки - виконують учні підготовчого та 1 класів педагог Юлія Полякова, акомпаніатор Наталія Дубовська
3. Комбінації на основі лексики локальних регіонів України - виконують учні 2 класу педагог Юлія Полякова, акомпаніатор Ірина Залевська
Дисципліна класичний танець –багатогранний, неповторний, чаруючий, віртуозний, здатний задовольнити
вишукані смаки прихильників хореографічного мистецтва.
На сцені учні основного та вищого рівнів навчання
Учні мають володіти опанованими рухами згідно навчальних програм до навчального плану. Виконувати вивчені комбінації, етюди, технічні та віртуозні елементи методично та майстерно, зберігаючи характер виконання.
1. Екзерсис класичного танцю - виконують учні 3, 4 класів педагоги Марина Опанасюк, Ірина Матяшок, концертмейстер Наталія Дубовська
2
. Екзерсис класичного танцю - виконують учні 5, 6 класів педагоги Марина Опанасюк, Ірина Матяшок, концертмейстер Наталія Дубовська
3. Екзерсис класичного танцю - виконують учні 3, 4 класів педагоги Марина Опанасюк, Ірина Матяшок, концертмейстер Наталія Дубовська
4. Екзерсис класичного танцю - виконують учні 5, 6 класів педагоги Марина Опанасюк, Ірина Матяшок, концертмейстер Наталія Дубовська
5. Адажіо- виконують учениці 8-9класу педагог Ірина Матяшок , концертмейстер Ірина Залевська
6. Стрибкові комбінації - виконують учні 3, 4 класів педагог Марина Опанасюк, концертмейстер Наталія Дубовська
7. Стрибкова комбінація - виконують учні 5, 6 класів педагог Марина Опанасюк, концертмейстер Наталія Дубовська
8. Комбінації зі стрибків - виконують учні 6 класу педагог Марина Опанасюк, концертмейстер Наталія Дубовська
9. Танцювально – стрибкова комбінація - виконують учні 5 класу
педагог Ірина Матяшок , концертмейстер Ірина Залевська
10. Комбінація з обертів та стрибків – виконують учні 7 , 8-9 класів
педагог Ірина Матяшок , концертмейстер Ірина Залевськ
11. Дівоча стрибкова комбінація- виконують учениці 8-9 класу
педагог Ірина Матяшок , концертмейстер Ірина Залевська
12 Стрибкова чоловіча комбінація- виконують учні 8-9 класу педагог Ірина Матяшок , концертмейстер Ірина Залевська
13. Технічна комбінація з обертів - виконують учениці 7 класу
педагог Ірина Матяшок , концертмейстер Ірина Залевська
14. Технічна комбінація з обертів - виконують учні 8-9 класу
педагог Ірина Матяшок , концертмейстер Ірина Залевська
15. Варіація двох подруг – виконують випускниці 2017 року Ольга Дзівак, Тетяна Запунна
педагог Ірина Матяшок , концертмейстер Ірина Залевська
16. Технічний етюд - виконують учениці 8-9класу
педагог Ірина Матяшок , концертмейстер Ірина Залевська
Дисципліни український танець та технічна майстерністьвияв почуттів, настрою, емоцій та темпераменту з притаманним місцевим колоритом кожного регіону.
1. Український етюд «Козачок»- виконують учні 4 класу
педагог Наталія Віюк , концертмейстер Володимир Пікуза
2. Запальний перепляс - виконують учні 6класу
педагог Наталія Віюк , концертмейстер Сергій Жовнір
3. Волинський етюд - виконують учні 7 класу педагог Андрій Майборода, концертмейстер Олександр Шевчук
4. Закарпатський етюд «Березнянка» - виконують учні 8-9класу
педагог Андрій Майборода, концертмейстер Олександр Шевчук
5. Технічний етюд в характері Центральної України- виконують учні
7 класу
педагог Андрій Майборода, концертмейстер Олександр Шевчук
6. Чоловічий технічний етюд в характері Центральної України - виконують учні 8-9 класу педагог Андрій Майборода концертмейстер Олександр Шевчук
7. Дівочий технічний етюд в характері малих народностей - виконують
учениці 7 класу
педагог Наталія Дзюбенко, концертмейстер Олександр Шевчук
8. Технічний етюд в Поліському характері - виконують учні 8-9 класу педагог Наталія Дзюбенко, концертмейстер Олександр Шевчук
Дисципліна народно-сценічний танецьяскраве вираження характеру і високої самобутньої культури кожного народу, вражаюче багатство багатоманітності елементів та емоціонального наповнення.
1. Білоруський етюд «Юрочка» - виконують учні 3 класу педагог Наталія Віюк, концертмейстер Володимир Пікуза
2. Польський етюд «Краков’як» - виконують учні 6 класу
педагог Наталія Віюк, концертмейстер Сергій Жовнір
3. Ковбойські ритми Америки- виконують учні 5 класу
педагог Наталія Віюк, концертмейстер Володимир Пікуза
4. Циганський етюд - виконують учні 8-9 класу
педагог Андрій Майборода, концертмейстер Олександр Шевчук
Фонова музика
Ведучий: Дорогі глядачі, наш клас-концерт підійшов до завершення, тож, ще раз хочу запросити на сцену всі, хто дарував свою майстерність та створював це захоплююче мистецьке свято. Запрошуємо учнів школи народного танцю на сцену (виходять діти) Запрошуємо на сцену концертмейстерів школи:
• Олену Андрієнкову
• Наталію Дубовську
• Сергія Жовніра
• Олександра Шевчука
• Відмінника освіти України Володимира Пікузу,
• Відмінника освіти України Ірину Залевську,
Під Ваші оплески запрошуємо на сцену багатогранних, креативних, відданих справі педагогів, які працюють в школі:
• Юлію Полякову,
• Марину Опанасюк,
• Андрія Майбороду,
• Відмінника освіти України Наталію Віюк,
• Відмінника освіти України Наталію Дзюбенко,
• керівника Школи народного танцю Відмінника освіти України -
Ірину Матяшок
Вітання від батьків
Вітання від випускників
Підведення підсумків. В кожному класі відбувається обговорення класконцерту та рівня оволодіння дитиною навчальною дисципліною згідно рівня
навчання.
1.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ РІВНЕНСЬКОГО МІСЬКВИКОНКОМУ
ПОГОДЖЕНО
Протокол засідання науково-методичної
ради КУ «Рівненський міський
методичний кабінет» Рівненського
міськвиконкому від 28.08.15р. №1
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ управління освіти
Рівненського міськвиконкому від 20.10.15р. №416-осн.
з
художньо-естетичного напряму хореографічного профілю
для дітей 8-16 років
7 років навчання
м. Рівне – 2015
Навчальна програма
позашкільної освіти
«КЛАСИЧНИЙ ТАНЕЦЬ»
Автор:
Матяшок І.В., завідувач відділу «профільна Школа народного танцю»
Рівненського міського Палацу дітей та молоді, Відмінник освіти України.
Рецензенти:
Волошина Л.П., викладач кафедри хореографії Рівненського
гуманітарного університету.
державного
Зань Л.О., доцент кафедри хореографії Рівненського державного
гуманітарного університету.
І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Класичний танець –вершина балетного мистецтва, взірець грації та фізичної довершеності, основа хореографічного майстерності. Системне навчання класичному танцю дозволяє розвинути правильне формування осанки, м’якість та еластичність м’язів, що в подальшому дасть можливість сприймання та відтворення складних рухів, розвине добру координацію всіх частин тіла. Програма складена з урахуванням специфіки навчання у школах
мистецтв, позашкільних навчальних закладах та інших закладах, в яких класичний танець викладається як предмет.
Дана програма розрахована на 7 років навчання (1008 годин) і передбачає теоретично-практичні заняття, де вихованці опановують основні рухи класичного танцю, оволодівають методикою виконання вправ, а в старших класах ознайомлюються з основними етапами складання комбінацій, проведенням окремих частин уроку.
Мета цієї програми зорієнтувати педагога-хореографа, що до системного розподілу подачі навчального матеріалу та загальних навантажень залежно від віку та рівня підготовки вихованців. В програму можуть вноситись корективи педагогом в залежності від рівня підготовки учнів та їхніх фізичних даних. Знайомлячи дітей із системою, стилем, манерою виконання класичного танцю, педагог передусім повинен ґрунтовно знати методичні основи класичного танцю, володіти його формою, розбиратися в психофізіологічній основі руху.
Забезпечуючи послідовну та гармонійну систему виховання м’язового апарату вихованців, педагогу необхідно методично правильно побудувати урок, визначити його загальне спрямування, розподіл м’язового навантаження при виконанні рухів. Показ руху педагогом обов’язковий, при показі потрібно зупинитися на всіх деталях форми руху, пояснити роботу м’язів під час його виконання. Велику увагу, педагог повинен приділити:
▪ постановці корпусу, поворотам та нахилам голови;
▪ вивченню позицій ніг;
▪ постановці кисті та руки, це складне завдання і вимагає досить тривалого часу;
▪ поняттю опорної та робочої ноги;
▪ напрямами руху en dehors, en dedans
▪ ознайомити з планом класу;
▪ положенням корпусу en face, epoulment.
Кожний показ супроводжується рахунком, на який робиться рух. При виконанні рухів та комбінацій, педагог спостерігає за роботою всього класу, після закінчення вправи зробить загальні зауваження, а потім індивідуальніокремим учням. Якщо учні допустили багато помилок, необхідно ще раз повторити рухи, комбінації.
При виконанні рухів учнями педагогу слід стежити:
▪ щоб не було “завалу ” на великі пальці ступні у всіх позиціях;
▪ щоб не було підйому плечей і лопаток;
▪ щоб кисті рук не охоплювали палку, а спокійно лежали на ній зверху;
▪ щобліктібулиопущені донизупривиконаннівправобличчямдостанка;
▪ щоб тіло було підтягнуте і не осідало на опорну ногу;
▪ щоб опорне коліну було витягнуте, стопа робочої ноги натягнута;
▪ щоб правильно працювала стопа робочої ноги;
▪ щоб лікоть не провисав донизу при виконанні ІІ позиції;
▪ при виконанні стрибків слідкувати за плечима, руками, стопами, колінами.
Основний рівень, третій клас
ІІ.
Вступний інструктаж
ІІІ. ЗМІСТ ПРОГРАМИ
На першому році навчання передбачається знайомство учнів з основними елементами класичного танцю. Вправи біля станка вивчаються у І півріччі обличчям до станка, а у ІІ півріччі обличчям та однією рукою за станок. Ряд елементів класичного танцю виконується посеред залу, що допомагає вихованцям виробити апломб при виконання різних рухів та вправ, оволодіти найпростішими навичками координації.
1. Вступне заняття. Вступний інструктаж (2 год.) Ознайомлення з дисципліною класичний танець. Правила поведінки
техніки безпеки під час заняття.
2. Exercise біля станка (72 год.)
Теоретична частина (10 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Оволодіння
термінологією рухів.
Практичні заняття (62 год.)
Вивчення рухів обличчям до станка. Вдосконалення набутих навичок.
1. Demi-plie по І, ІІ, V позиціях.
2. Battement tendu :
• з І позиції вбік, уперед, назад;
• з demi plie по І позиції вбік, уперед, назад;
• з pour le pied (опускання п’ятки в ІІ позицію рух з І позиції);
• з V позиції вбік, уперед, назад;
• з demi plie в V позиції вбік, уперед, назад;
• з pour le pied (опускання п’ятки в ІІ позицію рух з V позиції).
3. Battement tendu jete :
• з І позиції вбік, уперед, назад;
• з V позиції вбік, уперед, назад;
• із скороченням стопи працюючої ноги вгору і натягуванням
на 25о
4. Passe par terre
5. Demi rond de jambe par terre en dehors, en dedans.
6. Rond de jambe par terre en dehors, en dedans.
7. Положення ноги на sour le cou-de-pied вперед, назад, умовне положення.
8. Battement fondu: стопою в підлогу вбік, уперед, назад.
9. Battement frappe:
• вбік, уперед, назад стопою в підлогу;
• вбік, уперед, назад на 30о .
10. Battement releve lent на 90o обличчям до станка в сторону
11. Grande battement jete: вбік обличчям до станка
12. Releve на пів пальці по І, ІІ, V позиціях:
• з витягнутих ніг;
• з demi plie
3. Exercise посеред залу (35 год.)
Теоретична частина (7 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Практичні заняття (28 год.)
Вдосконалення набутих навичок отриманих біля станка.
1. Позиції рук: підготовче положення І, ІІ, ІІІ позиції.
2. Поняття en face, epolment.
3. I port de bra
4. Demi-plie по І, ІІ, V позиціях.
5. Battement tendu:
• з І позиції вбік, уперед, назад;
• з demi plie по І позиції;
• з pour le pied (опускання п’ятки в ІІ позицію рух з І позиції);
• з passé par terre.
4. Аllegro. Вправи на оберти (35 год.)
Теоретична частина (7 год.)
Теоретико-методичні основи стрибка. Оволодіння термінологією рухів. Практичні заняття (28 год.)
Вивчення стрибків та вправ на оберти. Вдосконалення набутих навичок.
Аllegro
1. Стрибки з не виворітної позиції (VI поз.):
• витягуючи в повітрі коліна та стопи;
• підгинаючи коліна під себе.
2. Temps leve soute по І, ІІ, V позиціях.
3. Changement de pieds Вправи на оберти
1. Напівповорот та оберти на двох ногах по VI позиції (на 180о, 360о) посеред залу.
2. По діагоналі підготовка до chene “солдатики” на всій стопі по ІІ паралельній позиції, руки та талії.
3. Поворот chene.
Другий рік навчання передбачає вивчення вправ біля станка та посеред залу, з удосконаленням координації за рахунок поєднання в комбінаціях
декількох рухів. Посеред залу вивчаються стрибки в які включаються робота рук та повороти голови.
1. Організаційне заняття. Вступний інструктаж (2 год.)
Правила поведінки та техніки безпеки під час заняття.
2. Exercise біля станка (52 год.)
Теоретична частина (8 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Оволодіння термінологією рухів.
Практичні заняття (44 год.)
Вивчення рухів біля станка. Вдосконалення набутих навичок.
1. Demi-plie по І, ІІ, V позиції, grand plie по І позиції, ІІ позиції, V позиції.
2. Battement tendu:
▪ з demi plie V позиції вбік, уперед, назад;
▪ з passé par terre
3. Battement tendu jete:
▪ з demi plie V позиції вбік, уперед, назад;
▪ з по V позиції;
▪ з picce вбік, уперед, назад.
4. Rond de jambe par terre:
▪ з І port de bras;
▪ з перегином тулуба назад.
5. Battement fondu на 45о в усі напрямки.
6. Battement frappe на 45о в усі напрямки.
7. Petite battement sour le cou-de-pied з рівномірним перенесенням ноги.
8. Підготовка до rond de jambe en l`air (обличчям до станка).
9. Battement releve lent на 90о обличчям до станка вбік, назад, уперед
спиною до станка, однією рукою за станок.
10. Grande battement jete: (обличчям та спиною до станка) однією
за станок.
▪ вбік, уперед, назад з І позиції;
▪ вбік, уперед, назад з V позиції.
11. Pas de bourre (із зміною ніг). Вивчається обличчям до станка.
12. Перегини тулубу назад обличчям до станка.
3. Exercise посеред залу (50 год.)
Теоретична частина (8 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Практичні заняття (42 год.) Вдосконалення набутих навичок отриманих біля станка.
1. Demi-plie по І, ІІ, V позиціях:
▪ комбінування з releve по І, ІІ, V позиціях;
▪ з І port de bras.
2. Battement tendu:
▪ з І, V позиції вбік, уперед, назад;
▪ з демі-пліє по І, V позиції.
3. Battement tendu jete:
▪ з V позиції;
▪ з demi plie по І, V позиції;
▪ з picce вбік, уперед, назад
▪ з balansuir.
4. Rond de jambe par terre en dehors, en dedans з ІІІ port de bra, як завершення вправи.
5. Battement fondu вбік, уперед, назад, стопою в підлогу.
6. Battement frappe вбік, уперед, назад стопою в підлогу.
7. Petite battement sour le cou-de-pied рівномірно.
8. Battement releve lent на 90о n face в усіх напрямах.
9. Pas de bourre simple (зі зміною ноги) en face.
10.Grande battement jete
11. ІІ port de bras.
4. Аllegro. Танцювальні елементи та оберти (40 год.)
Теоретична частина (8 год.)
Теоретико-методичні основи стрибка. Оволодіння термінологією рухів.
Практичні заняття (32 год.)
Вивчення стрибків та вправ на оберти. Вдосконалення набутих навичок.
Аllegro
1. Temps leve soute з І, ІІ, V позиції.
2. Changement de pieds.
3. Petite pas echappe.
4. Pas assemble з відкриванням ноги вбік en dehors, en dedans.
Танцювальні елементи та оберти
1. Pas balanse.
2. Оберти на двох ногах по VІ позиції на 360о (вправо, вліво) посеред залу.
3. Chеne по діагоналі на пів пальцях, руки відкриті в ІІ позицію. Основний рівень, п’ятий клас
На третьому році навчання вдосконалюється техніка виконання вправ біля станка та посеред залу, екзерсис доповнюється новими вправами. Вивчаються більш складні стрибки, які потребують хороших навичок координації.
1. Організаційне заняття. Вступний інструктаж (2 год.) Правила поведінки та техніки безпеки під час заняття.
2. Exercise біля станка (54 год.) Теоретична частина (8 год.) Теоретико-методичні основи класичного танцю. Оволодіння
термінологією рухів. Практичні заняття (46 год.)
Вивчення рухів біля станка.
Вдосконалення набутих навичок.
1. Demi, grand plie по І, ІІ, V позиціях (з І port de bras).
2. Battement tendu:
▪ в маленьку позу croisee вперед і назад;
▪ passe par terre в маленьку позу.
3. Battement tendu jete в маленьку позу croisee вперед, назад.
4. Preparation до rond de jambe par terre en dehors, en dedans.
5. Rond de jambe par terre en dehors, en dedans.
▪ на demi plie;
▪ з підніманням робочої ноги на 45о;
▪ з passé par terre
▪ з passé par terre на demi plie.
6. Battement fondu:
▪ на 45о в усі напрямки en face;
▪ в маленьку позу croisee.
7. Battement frappe:
▪ на 45о в усі напрямки;
▪ в маленьку позу croisee;
▪ battement double frappe стопою в підлогу, пізніше на 45о
8. Battement soutenu:
▪ вбік, уперед, назад стопою в підлогу;
▪ вбік, уперед, назад на 45о
9. Rond de jambe en l`air en dehors , en dedans.
10. Petite battement sour le cou-de-pied
11. Battement retire.
12. Battement releve lent, battement developpe:
▪ вбік, уперед, назад en face;
▪ з passe з усіх напрямів.
13. Grande battement jete :
▪ вбік, уперед, назад з V позиції;
▪ з puinte вбік, en face.
3. Exercise посеред залу (50 год.)
Теоретична частина (8 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Практичні заняття (42 год.) Вдосконалення набутих навичок.
1. Demi, grand plie по І, ІІ, V позиціях
2. Battement tendu в маленьку позу.
3. Battement tendu jete в маленьку позу croisee.
4. Rond de jambe par terre:
▪ на demi plie;
▪ з demi rond на 45о
5. Battement fondu:
▪ на 45о ан фас в усіх напрямках.
6. Battement soutenu:
▪ стопою у підлогу в усіх напрямках.
7. Battement frappe, battement double frappe:
▪ на 45о в усіх напрямках.
8. Battement releve lent:
▪ в усіх напрямках en face;
9. Battement developpe:
▪ в усіх напрямках en face;
▪ з passé en face.
10. Grande battement jete:
▪ в усіх напрямках.
11.Елементарне adagio з вивчених рухів.
▪ ІІІ port de bras;
▪ І arabesque стопою в підлогу, на 45о
4. Аllegro. Танцювальні елементи та оберти (40 год.)
Теоретична частина (8 год.) Теоретико-методичні основи стрибка. Оволодіння термінологією рухів. Практичні заняття (32 год.) Вивчення стрибків та вправ на оберти. Вдосконалення набутих навичок. Аllegro.
1. Temps leve soute по І, ІІ, V позиціях.
2. Pas echappe по ІІ позиції.
3. Pas assemble:
▪ вбік, уперед, назад;
▪ в маленьку позу croisee.
4. Pas glissade.
5. Sissone simple .
6. Petit pas jete en face.
7. Changement de pieds. Танцювальні елементи та оберти
1. Pas balance en tournant на 90о .
2. Chеne по діагоналі.
На четвертому році навчання ускладняється техніка виконання вправ біля станка та посеред залу, вправи виконуються у більш швидкому темпі, включаючи піднімання опорної стопи на пів пальці. Продовжується вивчення стрибків. Удосконалюється координація, продовжується підготовча робота для вивчення складних обертів.
1. Організаційне заняття. Вступний інструктаж (2 год.) Правила поведінки та техніки безпеки під час заняття.
2. Exercise біля станка (54 год.)
Теоретична частина (8 год.) Теоретико-методичні основи класичного танцю. Оволодіння термінологією рухів. Практичні заняття (46 год.) Вдосконалення набутих навичок. Вивчення рухів біля станка. Вдосконалення набутих навичок.
1. Demi, grand plie по всіх позиціях.
2. Battement tendu з на півповоротами soutenu на обох ногах по V позиції en dehors, аn dedans, в маленьку позу efface.
3. Battement tendu jete з на півповоротами soutenu на обох ногах по
позиції en dehors, аn dedans, в маленьку позу effacee.
4. Rond de jambe par terre:
▪ на demi plie;
▪ з ІІІ port de dras;
▪ з розтяжкою без переходу на опорну ногу та з переходом.
5. Battement double fondu:
▪ на всій стопі в позах croisee, effacee;
▪ з plie-releve;
▪ з підніманням опорної стопи на пів пальці.
6. Battement soutenu на 45о з підйомом опорної стопи на пів пальці.
7. Battement frappe, battement double frappe:
▪ в усіх напрямках з підніманням на пів пальці опорної стопи;
▪ в позах croisee, efface на 45о;
▪ з закінченням на demi plie.
8. Petite temps releve en dehors, en dedans на всій ступні.
9. Rond de jambe en l`air en dehors , en dedans.
10. Елементарне adagio з вивчених поз croisee, effacee, arabesque.
11. Petite battement sour le cou-de-pied
▪ рівномірно на всій стопі та на пів пальцях;
▪ з акцентом вперед, назад на всій стопі та на пів пальцях.
12. Grande battement jete:
▪ в великих позах croisee, effacee.
13. ІІ arabesque стопою в підлогу, на 45о
3. Exercise посеред залу (50 год.)
Теоретична частина(8 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю.
Практичні заняття (42 год.)
Вдосконалення набутих навичок. Опанування навими рухами.
1. Temps lie par terre en dehors, en dedans. .
3. Battement tendu в маленькі та великі пози croisee, effacee.
4. Battement tendu jete в маленькі та великі пози croisee, effacee.
5. Rond de jambe par terre en dehors , en dedans на demi plie.
6. Battement fondu.
7. Battement frappe .
8. Rond de jambe en l`air en dehors, en dedans.
9. Велике adagio з використанням вивчених поз, arabesque, port de bras, pa de bourre.
10. Пози І, ІІ arabesque з ногою піднятою на 45о, 90о .
11. Оберти soutenu на обох ногах по V позиції.
4. Allegro. Танцювальні елементи та оберти (38 год.)
Теоретична частина (6 год.) Теоретико-методичні основи класичного танцю.
Практичні заняття (32 год.)
Опанування новими стрибками та обертами. Вдосконалення набутих навичок.
Allegro
1. Temps leve soute по всіх позиціях.
2. Pas echappe з закінченням на одну ногу.
3. Pas assemble в поєднані з різними елементами.
4. Petite pas jete з temps live.
5. Sissone ouverte вбік, уперед.
6. Petite pas chasse в усіх напрямках та в пози.
7. Petite pas de cha.
8. Changement de pieds.
Танцювальні елементи та оберти
1. Pas de bourre ballote стопою у підлогу, пізніше на 45о
2. Chene по діагоналі та колу.
3. Pas glissade en tournant.
Основний рівень, сьомий клас ІІ.
На п’ятому році навчання, як і в попередніх класах перш за все виробляється правильність та чистота виконання, розвивається сила, закріплюється стійкість у вправах на пів пальцях біля станка та частково посеред залу. Велика увага приділяється координації, стрибкам, обертам.
1. Організаційне заняття. Вступний інструктаж (2 год.)
Правила поведінки та техніки безпеки під час заняття.
2. Exercise біля станка (56 год.)
Теоретична частина (8 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Практичні заняття (46 год.)
Опанування новими рухами. Вдосконалення набутих навичок.
1. Demi, grand plie з ІІІ port de bras.
2. Battement tendu з поворотом soutenu на обох ногах по V позиції, en dehors, en dedans.
3. Battement tendu jete з поворотом soutenu на обох ногах по V позиції, en dehors, en dedans.
4. Підготовка до піруету та пірует з ІІ, V позиції.
5. Rond de jambe par terre в комбінації з вивченими рухами.
6. Battement soutenu на 90о .
7. Battement frappe, battement double frappe.
▪ в пози croisee, effacee;
▪ на пів пальцях.
8. Rond de jambe en l`air .
9. Поворот fouete en dehors, en dedans на 180о з стопою на підлозі та на demi plie.
3. Exercise посеред залу (54 год.)
Теоретична частина (8 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Практичні заняття (46 год.) Вдосконалення набутих навичок.
1. Маленьке adagio.
2. Battement tendu в пози.
3. Battement tendu jete balansoir en face, в пози.
4. Rond de jambe par terre.
5. Battement fondu:
▪ з demi rond de jambe на 45о:
▪ з demi rond de jambe на demi plie.
6. Rond de jambe en l`air, en dehors, en dedans на всій ступні.
7. Підготовка до піруету та пірует з ІІ та V позиції en dehors.
8. ІV port de bras.
4. Allegro. Оберти (32 год.)
Теоретична частина (8 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Оволодіння
термінологією рухів.
Практичні заняття (46 год.) Вдосконалення стрибків та обертів.
Allegro
1. Temps leve soute по V позиції з просуванням вперед, назад.
2. Petite pas jete з temps live з просуванням в усіх напрямках.
3. Pas echappe по ІV позиції.
4. Sissone ouverte на 45о в усіх напрямках.
5. Sissone ferme.
6. Grand pas echappe по ІІ позиції.
Оберти
1. Pas glissade en tournant.
2. Пірует en dehors coupe по діагоналі.
3. Chene по колу.
Вищий рівень, восьмий клас
ІІ. НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
ІІІ. ЗМІСТ ПРОГРАМИ
На шостому році навчання продовжується засвоєння та вдосконалення рухів класичного танцю. Проводиться робота над опануванням великих стрибків, подальший розвиток координації в різних темпах.
1. Організаційне заняття. Вступний інструктаж (2 год.)
Правила поведінки та техніки безпеки під час заняття.
2. Exercise біля станка. Принципи побудови комбінацій (56 год.)
Теоретична частина (8 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Оволодіння
термінологією рухів.
Практичні заняття (48 год.)
Вдосконалення набутих навичок.
1. Demi, grand plie в поєднанні з вивченими рухами.
2. Battement tendu в поєднанні з вивченими рухами.
3. Battement tendu jete в поєднанні з вивченими рухами.
4. Rond de jambe par terre в поєднанні з вивченими рухами.
5. Battement fondu,battement soutenu.
6. Pas tombe з просуванням.
7. Battement frappe, battement double frappe.
8. Rond de jambe en l`air на пів пальцях.
9. Adagio з вивчених рухів.
10. Grande battement jete в поєднанні з вивченими рухами.
3. Exercise посеред залу (54 год.)
Теоретична частина (8 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Оволодіння термінологією рухів. Практичні заняття (46 год.)
Вдосконалення набутих навичок.
1. Temps lie par terre en dehors, en dedans з перегином тулубу.
2. Battement tendu en tournante на 2/4 кола, ¼.
3. Battement tendu jete en tournant на 2/4 кола, ¼.
4. Rond de jambe par terre в поєднанні з вивченими рухами.
5. Battement soutenu
6. Battement frappe, battement double frappe.
7. V port de bras.
8. Pas de bourre dessu-dessu en face.
9. Grande battement jete в поєднанні з вивченими рухами.
10. Велике adagio з використанням вивчених рухів.
4. Алегро. Оберти (32 год.)
Теоретична частина (6 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Оволодіння термінологією рухів.
Практичні заняття (26 год.)
Вдосконалення
Алегро
стрибків та обертів.
1. Grande pas assamble
2. Grande pas echappe:
▪ en face;
▪ en toupnant на 90о, 180о
3. Pas jete з просуванням.
4. Temps leve у позі І, ІІ arabesque (сценічний sissone).
5. Pas echappe в маленьких та великих позах вперед, назад.
6. Grande changement de piede en face, en tournante на 90о, 180о
7. Pas ballote на 45о
8. Pas de basque уперед.
Оберти
1. Підготовка до піруету en dehors, en dedans з ІV та V позиції
2. Пірует en dehors, en dedans з ІІ, ІV, V позицї.
3. Тур en dehors по діагоналі.
4. Pas glissade en tournante в поєднанні з вивченими обертами.
5. Комбінації з вивчених обертів.
Вищий рівень, дев’ятий клас ІІ. НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
На сьомому році навчання продовжується виконання вправ на пів пальцях, ускладнюється техніка стрибка за рахунок вивчення заносок, вивчаються складніші оберти.
1. Організаційне заняття. Вступний інструктаж (2 год.) Правила поведінки та техніки безпеки під час заняття.
2. Exercise біля станка. Принципи побудови комбінацій (56 год.)
Теоретична частина (8 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Оволодіння термінологією рухів.
Практичні заняття (48) Вдосконалення набутих навичок.
1. Demi, grand plie в поєднанні з вивченими рухами.
2. Battement poure batre .
3. Battement tendu jete з вивченими рухами.
4. Rond de jambe par terre en dehors, en dedans на ¼ кола.
5. Battement fondu на 90о в усіх напрямках з підйомом на пів пальці.
6. Поворот fouete en dehors, en dedans на 180о з ногою піднятою на 45о, 90о .
7. Flice-flace en tournante en dehors, en dedans.
8. Battement frappe, battement double frappe.
9. Rond de jambe en l`air на пів пальцях.
10. Adagio в поєднанні з вивченими рухами.
11. Grande battement jete:
▪ з developpe;
▪ з pointe
▪ з tombe.
12. Поза ecartee уперед, назад (маленька, велика).
3. Exercise посеред залу (54 год.)
Теоретична частина(8)
Теоретико-методичні основи класичного танцю. Практичні заняття ( 46) Вдосконалення набутих навичок.
1. Temps lie par terre en dehors, en dedans на 90о .
2. Battement tendu в поєднанні з вивченими рухами.
3. Battement tendu jete в поєднанні з вивченими рухами.
4. Rond de jambe par terre en dehors, en dedans на 1/8 кола.
5. Battement fondu:
▪ з demi plie і demi rond на 45о в пози;
▪ з виходом на пів пальці в пози.
6. Battement soutenu на 90о в усіх напрямках en face та в пози.
7. Rond de jambe en l`air на пів пальцях.
8. Petite battement sour le cou-de-pied.
9. Танцювальне адажіо з використанням вивчених поз, arabesque, port de bras, пірует.
10. Tour lent en dehors на всій стопі.
11. VІ port de bras.
12. Grande battement jete з використанням вивчених поз.
4. Allegro. Оберти (32 год.)
Теоретична частина (6 год.)
Теоретико-методичні основи класичного танцю.
Практичні заняття (26 год.)
Вдосконалення стрибків та обертів.
Allegro
1. Grande pas echappe по ІІ, ІV позиції en tournante на 1/4, кола.
2. Sissone ouverte на 90о в усіх напрямках та вивчених позах.
3. Pas echappe battu із завершенням на одну ногу.
4. Grand pas assemble убік в epolmente.
5. Pas fai.
Оберти
1. Fouete 360о для дівчат.
2. Tour en l`air для хлопців.
3. Комбінації з вивчених обертів.
IV. ПРОГНОЗОВАНИЙ
Вихованці мають знати:
РЕЗУЛЬТАТ
▪ особливості побудови уроку класичного танцю;
▪ основні положення, позиції рук та ніг, голови;
▪ особливості постановки тулубу біля станка, посеред залу;
▪ особливості постановки тулубу під час стрибків та обертів;
▪ назви виконуваних рухів французькою мовою та їх пояснення;
▪ основи техніки безпеки на уроці;
▪ методику виконання руху
Вихованці мають вміти:
▪ поводити себе в хореографічному класі;
▪ дотримуватись техніки безпеки під час виконання стрибків, обертів
▪ визначати темп виконання руху;
▪ практично виконувати рухи згідно навчальної програми;
▪ володіти технікою виконання рухів біля станка та посеред залу;
▪ володіти технікою стрибка;
▪ володіти технікою оберту;
▪ користуватись вивченим матеріалом та поєднувати рухи;
▪ виправляти помилки при виконанні рухів;
▪ аналізувати виконаний рух, комбінацію;
▪ аналізувати відеоматеріал.
Вихованці мають набути досвід:
▪ практичного використання компетенцій здобутих протягом навчання;
▪ поєднувати рухи між собою;
▪ створювати комбінації з вивчених рухів;
▪ проведення окремих частин уроку;
▪ аналізувати та узагальнювати практичний та теоретичний матеріал;
▪ технічного виконання стрибків та обертів V. ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА
1. Базарова Н., Мей В. Азбука классического танца. М-Л, 1964
2. Ваганова А. Основы классического танца. М-Л, 1963
3. Костровицкая В., Писарев А. Школа классического танца. Л., 1968
4. Березова Г. Класичний танець удитячиххореографічних колективах. 2-е вид. К., 1990
5. Костровицкая В. 100 уроков классического танца. Л., 1972
6. Тарасов Н. Классический танец. М., 1986
7. Цвєткова Л.Ю. Методика викладання класичного танцю в школі. К., 1998
Додаток 2. Перелік вправ з класичного танцю
Вправи біля палки (Exercice)
Вправа 1. Постановка корпусу біля палки.
Музичний розмір – 4/4
Вихідне положення І позиція ніг. Учні повернуті обличчям до палки. Руки зігнуті у ліктях, (віддалені від корпусу на ширину плечей), лежать на палці. Пальці не охоплюють палку, а тільки доторкаються до неї. Долоня злегка спирається на палку. Зап’ястя вільно опущені вниз. Корпус віддалений від палки настільки, щоб зігнуті лікті знаходились на середині відстані між палкою і корпусом. Спина пряма, підтягнута. Завдяки рівновазі в ногах, корпус не прогинається у поперековій частині спини. Якщо доторкнутися до учня в ділянці талії, корпус повинен залишитися прямим і не прогинатися. Виконують вправу на 8-16 тактів
Вправа 2. Battements tendus з І позиції у напрямку ІІ позиції
(виконують обличчям до палки). Музичний розмір – 2/4.
Вихідне положення – ноги в І позиції. Коліна витягнуті, стегна і спина підтягнуті.
Під час виконання battements tendus корпус підтягнутий, руки лежать на палці навпроти середини корпусу. Перед початком вправи вага тіла розподілена рівномірно на обидві ноги, вісь рівноваги проходить по середині тіла.
Вправу виконують на 4 такти. На першу чверть першого такту – І позиція ніг; на другу – нога ковзає у напрямку ІІ позиції. На другий такт працююча нога фіксується у ІІ позиції. На першу чверть третього такту працююча нога
продовжує фіксувати ІІ позицію; на другу – повертається у І позицію. На четвертий такт – фіксується І позиція ніг. Згодом вправу виконують на 2 такти. Рекомендації На момент початку руху, коли п’ятка працюючої ноги ковзає
по підлозі у напрямку ІІ позиції, вісь рівноваги переміщується на опорну ногу. Досягнувши ІІ позиції, п’ятку працюючої ноги потрібно підняти якомога вище алілового сухожилля, натягнути вкрай, посилити виворотність у кульшовому, колінному і гомілкостопному суглобах, витягнути коліно, підйом і пальці ноги. Повертаючись у І позицію, працююча нога закінчує рух від витягнутих пальців до п’ятки, якомога повільніше. З закінченням pas вісь рівноваги знов повертається до середини тіла. Таким чином, у вправі battement tendu вага тіла з двох ніг переміщується на опорну ногу і по закінченню повертається на обидві ноги. Згодом, battements tendus можна виконувати з V (ІІІ) позиції.
Вправа 3. Battements tendus з І позиції вперед (виконують обличчям або спиною до палки ). Музичний розмір – 2/4.
Вихідне положення – ноги в І позиції. Battements tendus, по черзі з правої і лівої ноги вперед, на 4 такти кожне, згодом вправу виконують на 2 такти. Рекомендації. Працююча нога ковзає вперед і повертається зворотно назад по прямій лінії. Коли працююча нога ковзає з І позиції вперед, виворотність в кульшовому суглобі посилюється. П’ятка працюючої ноги виворотна, знаходиться навпроти п’ятки опорної ноги, стопа працюючої ноги спирається на великий палець. Повернення працюючої ноги у І позицію починається з руху натягнутих пальців, виворотність посилюється. Сідничні м’язи і стегна підтягнуті. Згодом, battements tendus можна виконувати з V (ІІІ) позиції.
Вправа 4. Battements tendus з І позиції назад
(виконується обличчям до палки). Музичний розмір – 2/4 (темп помірний). Battements tendus назад, по черзі з обох ніг на 4 такти, згодом вправу виконують на 2 такти кожне.
Рекомендації. Рух працюючої ноги назад починається з пальців, а рух в І позицію – з п’ятки. Під час руху назад не зсувати стегно опорної ноги, сідничні м’язи підтягнути. Корпус злегка спрямований вперед, спина підтягнута. Згодом, battements tendus можна виконувати з V (ІІІ) позиції.
Вправа 5. Demi – plié по І, ІІ, ІІІ позиціях
(виконують обличчям до палки). Музичний розмір – 4/4.
Вихідне положення – ноги в І позиції. Коліна витягнуті, стегна і спина підтягнуті. Demi – pliés по І ,ІІ, ІІІ позиціях, на 2 такти кожне. На перший такт –рух вниз, на другий такт – вверх.
Рекомендації. Перед demi – plié коліна не розслабляти; коліна, спина, стегна і сідничні м´язи підтягнуті, п´ятки необхідно щільно притиснути до підлоги. Рівномірно спиратись на усю стопу, а не тільки на великий палець Plié повинно носити силовий, еластичний, пружинний характер, тоді воно сприяє розвитку стрибка в класичному танці, а також всіх видів relevés. При правильному виконанні demi – plié суглоби вільні, а м’язи підтягнуті (у plié працюють м’язи ніг); розвивається ахіллове сухожилля і сила м’язів. Правила виконання demi –pliés у ІІ,ІІІ позиціях тіж самі, що і для І позиції. Але не потрібно присідати надто низько, так як це послаблює зв’язки ніг. Коли учні грамотно будуть виконувати pliés по ІІІ позиції, можна переводити на V позицію.
Вправа 6 . Battements tendus jetés з І позиції у напрямку ІІ позиції
(виконують обличчям до палки). Музичний розмір – 2/4.
Вихідне положення – ноги в І позиції. Коліна витягнуті, стегна і спина підтягнуті. battements tendus jetés з І позиції у напрямку ІІ позиції, на 2 такти
кожне. Починаючи battements tendus jetés, вагу тіла перенести на опорну ногу. В
цей момент працююча нога у кульшовому суглобі вільна і виконує рух без участі м’язів корпусу. Рух натягнутої ноги довгий і легкий. З І позиції на першу і другу
чверті «раз», «два» – працююча нога ковзним кидком розкривається у напрямку ІІпозиції–jeté(кидокна30º).Напершуідругучвертідругоготакту«раз»,«два»закінчити ковзним кидком у І позицію.
Рекомендації. Ноги виворотні. Опорна нога виворотна і витягнута у коліні, опорна стопа правильно стоїть на підлозі. (Бажано показати вправу, її характер безпосередньо кожному учню). У цій позиції працююча нога з витягнутим стопою фіксується на 30º, і активно проходячи витягнутими пальцями через ІІ позицію по підлозі, закінчує jeté у І позиції. Спина спокійна, пах розкритий. Згодом, battements tendus jetés можна виконувати з V(ІІІ) позиції.
Вправа 7. Passė par terre (виконується обличчям до палки). Музичний розмір – 4/4.
Вихідне положення – ноги в І позиції. Вправа виконується на 2 такти.
Перший такт. Працююча нога ковзним рухом витягується вперед. Другий такт. На першу чверть «раз»– провести працюючу ногу через І позицію назад; коліно, підйомі пальці витягнуті; на другу «два», третьою «три» і четверту «чотири» чверті – працююча нога фіксується у заданому напрямку –назад. Повторити вправу у зворотному напрямку. Рекомендації. Витягуючи працюючу ногу вперед, необхідно слідкувати, щоб п’ятка працюючої ноги знаходилась проти п’ ятки опорної ноги. Витягуючи працюючу ногу назад, слідкувати , щоб носок працюючої ноги був навпроти п’ятки опорної. Повертаючи ногу вперед, посилити виворотність ніг, зберігаючи спокій у корпусі і правильну осанку.
Вправа 8. Ronds de jambe par terre en dehors i en dedans (виконують обличчям до палки). Музичний розмір – 4/4.
Вихідне положення – ноги в І позиції. Коліна витягнуті, стегна і спина підтягнуті. ronds de jambe par terre en dehors і чотири en dedans, на 4/4 такти кожний.
Перший такт. На першу чверть «раз» – фіксується І позиція; на другу чверть «два» – працююча нога з І позиції витягується вперед; на третю чверть «три» –прокреслити по підлозі пальцями натягнутої ноги дугу у чверть кола до
ІІ позиції; на четверту чверть «чотири» – прокреслити по підлозі пальцями натягнутої ноги дугу у чверть кола назад.
Другий такт. На першу чверть «раз»– рassé par terre вперед і т.д. Аналогічно виконати ronds de jambe par terre en dedans.
Рекомендації. Витягнути працюючу ногу вперед і по підлозі провести дугою
у ІІ позицію, посилюючи виворотність у ІІ позиції. Сповільнюючи рух ноги і
гранично підсилюючи виворотність , провести її назад і зафіксувати точне положення ноги позаду (пальці працюючої ноги напроти п’ятки опорної). Через І позицію провести рassé par terre і виворотну ногу витягнути вперед. Такий ж принцип застосовується у виконанні ronds de jambe par terre en dedans. Під час виконання ronds de jambe par terre en dehors працююча нога фіксується позаду, виворотна і натягнута , en dedans- попереду (п’ятка працюючої ноги напроти п’ятки опорної).
Вправа 9. Battements relevė lents на 45 º в бік
(виконують обличчям до палки). Музичний розмір – 4/4.
Вихідне положення – ноги у І позиції. По чотири battements relevė lents на 45 º в бік по черзі з обох ніг, на 2 такти кожне.
Перший такт. На першу і другу чверті «раз», «два» - battement tendu (працююча нога ковзає у напрямку ІІ позиції); на третю і четверту чверті «три», «чотири» – підняти працюючу ногу на 45 º в бік.
Другий такт. На першу і другу чверті «раз»,«два» - положення зберігається ; на третю і четверту чверті «три», «чотири» - опустити працюючу ногу витягнутими пальцями на підлогу і закінчити вправу у І позиції.
Рекомендації. Ця вправа добре укріплює м’язи спини, якщо вона залишається прямою. Коли працююча нога підіймається на 45º корпус прямий, при подальшому русі ноги до 90º корпус посилається вперед. Поперек прямий, підлопаткові м’язи спини, сідничні м’язи і стегна (особливо стегно опорної ноги)
підтягнуті. Плечі залишаються рівними, голова –en face. Згодом, battements relevė lents можна виконувати з Vпозиції.
Вправа 10. Положення ноги sur le cou-de-pied. (виконують обличчям до палки). Музичний розмір 2/4.
Вихідне положення – ноги у І позиції. Ковзним рухом працюючу ногу витягнути у напрямку ІІ позиції. Виконати sur le cou-de-pied попереду і позаду. Витягнути працюючу ногу у напрямку ІІ позиції і ще раз виконати cou-de-pied попереду, зігнувши коліно у виворотному положенні. Виконати cou-de-pied позаду.
Рекомендації. Основне положення працюючої ноги cou-de-pied - на кісточці щиколотки опорної ноги попереду («охватне» cou-de-pied). Важливо, щоб п’ятка працюючої ноги була повернута вперед, а витягнута ступня і пальці сильно обхвачували кісточки щиколотки опорної ноги; м’язи стегна і стопи підтягнуті. Сou-de-pied позаду – п’ятка працюючої ноги торкається кісточки
щиколотки опорної позаду, підйом і пальці сильно витягнуті у повітрі за опорною ногою.
Вправа 11. Battements fondus
(виконують обличчям до палки). Музичний розмір – 4/4.
Вихідне положення – ноги у І позиції, права нога попереду.
Затакт –працююча нога витягується в бік, носком до підлоги (прийомом battement tendu у ІІ позицію). На першу і другу чверті «раз» і «два»-працююча нога згинається у напрямку умовного sur le cou-de-pied , одночасно опорна нога виконує demi-plié, на третю і четверту чверті «три», «чотири» – працюючу ногу витягнути і закінчити вправу стопою в підлогу, в ту ж точку, з якої починалось battement fondu, одночасно випрямляючи опорну ногу і закінчуючи demi-plié.
Рекомендації. Принцип вправи battement fondu працюють одночасно обидві ноги у різних положеннях. Виконуючи рух у напрямку умовного sur le cou-de-pied, стопа працюючої ноги гранично натягнута, пах виворотний. Повертаючи працюючу ногу з умовного sur le cou-de-pied не потрібно зачіпати підлогу витягнутими пальцями. Згодом, battements fondu можна виконувати з Vпозиції.
Вправа 12. Grands battements jetés (виконують обличчям до палки). Музичний розмір -2/4.
Вихідне положення -І позиція.
Grands battements jetés у ІІ позицію і назад, на 2 такти кожний.
На першу чверть першого такту «раз» - кидок працюючої ноги у заданому напрямку; на другу чверть першого такту «два»- закінчити вправу у І позицію; на другий такт – пауза.
Рекомендації. При виконанні grands battements jetés корпус спокійний і підтягнутий. Згодом, grands battements jetés можна виконувати з Vпозиції.
Вправи на середині зали.
Всі раніше вивчені вправи екзерсису біля станка починають вивчатися
середині зали.
Перед кожним рухом виконується рréparation.
Вправа 1. Prėparation
Вихідне положення – ноги у І позиції, руки у підготовчому положенні.
положення корпусу – en face
