Revista - Anuario 2018-19 by Colegio Santa María del Carmen

Revista Anuario 2 0 1 8

2 0 1 9

Centro Educativo Santa MarĂa del Carmen

2018

2019

anuario

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06 07 12 16 26 31 51 53 55 59 65 67 69 70 72

Sumario

03 Informe AMPA 04 Editorial 05 Hna. Mª del Carmen 06 Educación Infantil 07 Entrevista Silvia y María: Atención temprana 12 Educación Primaria 16 Educación Secundaria y Bachiller: Viajes 26 Departamentos 31 Equipo de prensa

51 Innovación Educativa 53 Formación del profesorado 55 Proyectos: Lenguas, Sociales y Ciencias 59 Jubilaciones 65 Graduaciones 67 Las mujeres y el deporte 69 Día de la hoguera y familia carmelita 70 Agenda 2030 72 Anuario y orlas

Equipo Prensa Carbonell, Pablo

Martínez, Andrea

Carrillo, Alejandro

Mastrangelo, Leila Jasmine

De Casas, Alberto

Menchén, Lucía

Díaz, Carolina

Mestre, Cristina

Férriz, Adriana

Olivares, Eloy

García, Laura

Peiró, María

García, Christian

Platas, María

Giménez, Raul

Poveda, Lucía

González, Alba Carlota

Rando, Julio

Jiménez, Hugo

Rodríguez, Andrea

Jiménez, Ainhoa

Sala, Marina

López, Víctor

Sánchez, Rebeca

López, Adrián

Valero, Nerea

Martínez, Alain

Revista Anuario Colegio Santa María del Carmen. Alicante

Dirección Felícitas Fernández Dirección Informática Manuel Trives Martínez Revista Anuario Del Colegio Santa María del Carmen 2018 - 2019 Impreso en T-O Artes Gráficas Dep. Legal A-90-2020

ME MORIA D E L CUR SO 2018-19 AMPACAR colabora activamente en las actividades del centro, tanto en las ordinarias como en las extraordinarias, a continuación se reproduce un listado de las mismas que nos ha hecho llegar su presidente D. Antonio Blasco. Estimadas familias, como todos los años queremos comentaros las actividades en las que la asociación de madres y padres del colegio Sta. Mª del Carmen ha colaborado y/o participado durante el curso escolar 2018 - 2019:

JULIO/AGOSTO

MARZO

Durante estos meses se actualizó el fichero de datos de las familias asociadas y se pasó el cargo de la cuota anual del AMPA, así como la del FAE para aquellas familias que así lo solicitaron.

- Día de la Madre Elisea Oliver.

MAYO

OCTUBRE

- 4ª Junta directiva AMPACAR. - Coronación de la Virgen.

- 1ª Junta directiva AMPACAR

JUNIO

NOVIEMBRE - Asamblea general ordinaria AMPA Colegio Sta. Mª del Carmen. - 2ª Junta directiva AMPACAR

- Graduación alumnos/as de infantil. - Graduación alumnos/as de primaria. - Graduación alumnos/as de secundaria. - Graduación alumnos/as de bachiller. - Día de la familia Carmelita.

DICIEMBRE

SEPTIEMBRE/JUNIO

- VI Concurso de decoración navideña de aulas. - Visita de los pajes de los Reyes Magos.

- Gestión del fondo de Ayuda Escolar. - Financiación salidas complementarias. - Participación en el consejo escolar.

ENERO - 3ª Junta directiva AMPACAR.

FEBRERO - Asamblea general ordinaria concapa (Federación de APAs).

Año tras año nos empeñamos en que la colaboración de la Asociación con el colegio sea mejor y beneficie a la estancia de nuestros/as hijos/as en nuesto centro educativo.

!Gracias a todas y todos por vuestra colaboración, disponibilidad y esfuerzo! J u nta

directiva

A M P A C A R

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Editorial

inalizando el curso escolar es inevitable echar la vista atrás para realizar una panorámica de todo lo vivido, estudiado y aprendido. No es fácil reflejar en tan poco espacio la cantidad de creatividad desplegada en todas las secciones del colegio. Implantada ya, en pleno derecho, la Innovación Educativa en Educación Infantil, los niños y los papás participan cada año en Proyectos de comprensión llenos de talleres experienciales. Hacen que el aprendizaje sea más divertido y fluido. No hay más que echar un vistazo a las aulas para darse cuenta. Magnífico trabajo, sin duda. En Educación Primaria no se quedan atrás, aparte de las actividades que les son propias, un magnífico PBL que estudió la cultura de nuestra hermosa ciudad y provincia (Alicante) y que despertó la curiosidad de los niños, cada uno a su nivel y la admiración de los padres que pudieron valorarlo en la jornada de puertas abiertas.

Educación Secundaria es mucho más variada, los proyectos han ocupado una parte importante de la docencia y han sido programados por los Departamentos con mimo y dedicación. El sentir de los alumnos y sus autoevaluaciones reflejan que esa forma de aprender les gusta mucho, de hecho los trabajos finales han sido coloridos y vistosos. Cuéntame, Éxodos, Comemos, Nuestro entorno, Reciclamos… han dado la oportunidad de aprender de otra manera. En Bachiller también han participado en trabajos cooperativos. En definitiva una intensa actividad que concluye con una valoración extremadamente positiva. La variedad de didácticas enriquece la convivencia en el centro y la cooperación entre las diversas secciones, siempre desde la aplicación estricta del currículo de la Ley Lomce.

En el próximo curso nuevos retos nos esperan.

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Un saludo lleno de cariño para tod@s.

B i e n venid@ a lo que fue nuestro curso es colar 2018-19… Son muchos los acontecimientos vividos a lo largo del año; serás nuestro testigo cuando vayas releyendo cada uno de los artículos que enriquecen este anuario… la música que los entrelaza… ya la conoces: “Confío en ti”: Hemos intentado vivir abiertos a la confianza.

Confianza en uno mismo: como una actitud global ante la vida, que nos hace vivir con esperanza, con optimismo. Nuestro primer trabajo desde la acción tutorial ha sido fortalecer la confianza en cada un@ de nosotr@s: profundizando y reconociendo las fortalezas y cualidades positivas que nos identifican y que nos ayudan a crecer y a madurar como personas, como cristianos y como carmelitas; también, como llamada de atención a mejorarnos y a seguir trabajando aquellos aspectos que debemos cuidar más. Constatamos que, cuando nos falta la confianza en nosotros mismos aparece el miedo que nos empobrece y paraliza.

Confianza en el otro: Sin la confianza en el otro no podríamos vivir, nos empobrecemos notoriamente. Supone valorar y reconocer todo lo bueno que el otr@ me aporta, ser conscientes de lo que recibimos de cada una de las personas que nos rodean y que entran en relación con nosotros, cómo nos ayudan a crecer y a sentirnos queridos. Desde la acción tutorial hemos profundizado los valores personales que enriquecen cada una de nuestras clases. Constatamos que cuando hay confianza, se facilita la comunicación, la resolución de conflictos y crecemos en el respeto, acogida y la tolerancia al otro. Confianza en Dios: como Carmelitas que somos, nuestra vida entera la entendemos en una búsqueda de Dios de la Vida que cuida amorosamente de nosotros. Ese Dios providente que sale a nuestro encuentro cada mañana y que nos bendice con su presencia.

Confianza en Jesús de Nazaret, el mejor amigo; quien da sentido y esperanza a nuestra vida, de sentirlo siempre a nuestro lado, como nuestra Fuerza, como nuestro Todo. Que nos ama por encima de todo…

La Confianza de María de Nazaret, que pone su corazón y su vida en las manos del Dios de Israel y que en cada acontecimiento que vive encarna ese “aquí está la esclava del Señor”

La Confianza en Dios de Madre Elisea, desde ese “Deú provirá” que la acompañará a lo largo de toda su vida y que transmite con su sencillez y cercanía, su confianza en la Virgen del Carmen quien siempre la ampara y cuida con Buena y bendita Madre.

¡Disfrutad mucho! Con mi oración y cariño. Mª del Carmen Galera, h. Carmelita

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Educación Infantil

llegaron caritas nuevas al nivel primero de Educación Infantil. Todo es nuevo por ello las tutoras y sus ayudantes se esmeraron para que las pocas horas que pasan en el “cole” sean lo más divertidas posibles. Primero se presentan y después a conocer las instalaciones y las normas de la clase.

as “seños” siempre están pensando en nosotros/as “Los pequeños/as Carmelitas”, por eso este curso han iniciado un proyecto mágico que combina lo que tanto nos gusta a los niños/as, JUGAR, y aprender con emoción.

Unas grandes letras dan la bienvenida al centro escolar y después a sociabilizar jugando o consolando según la emoción que surja en el momento a comenzar los aprendizajes.

¡Bienvenidos!

Han vivido muchas experiencias con los tres rincones que han implantado.

El año que viene, nuestras incansables “seños” nos tienen preparadas otras nuevas sorpresas para seguir extendiendo la metodología al entorno del patio generando más rincones de aprendizaje para que podamos seguir experimentando, aprendiendo y relacionándonos con los demás, con respeto, tolerancia, solidaridad y empatía.

El rincón de juegos tradicionales Donde hemos podido jugar libremente o de forma dirigida, en las sesiones de psicomotricidad así como en actividades relacionadas con los diferentes proyectos trabajados en el aula.

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El rincón del arte En este rincón hemos dado rienda suelta a nuestra imaginación y hemos desarrollado la creatividad también fuera del aula, con las pizarras que tenemos en nuestro maravilloso patio.

El rincón del huerto escolar Esta aventura la comenzamos en primavera y contamos con la ayuda de un profesional de este campo que con mucho gusto y cariño nos ha asesorado para tener un huerto fructífero con tomates, calabacines, cebollas y girasoles.

parte de todo lo que hemos aprendido con este proyecto, no se nos van a olvidar todas las excursiones que hemos realizado a lo largo del curso, entre ellas podemos nombrar la visita a la Granja, el Marq y Casa Tápena.

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ambién, realizamos una visita al Museo Paleontológico de Elche, y al bajar del autobús ya comenzó nuestra peripecia, pues tuvimos que seguir las huellas de dinosaurio para llegar a nuestro destino. Nos convertimos en paleontólogos y buscamos fósiles.

sión ¡¡¡Una excur !. ! ! a d i t r e v i d muy

os niños/as de 5 años, tuvimos la suerte de visitar el Mercado Central, esta actividad se realizó en colaboración con el Centro Municipal de Formación al Consumidor, CERCA (Centro Educativo de Recursos de

Consumo de Alicante). A través de esta excursión pudimos descubrir y conocer la venta tradicional del Mercado, así como los diferentes puntos de venta según cada tipo de alimento, pescadería, frutería, carnicería, salazones…

en “seños y profes” por un ratito, llevando a cabo tareas muy atractivas y dinámicas relacionadas con los proyectos y centros de interés que estamos trabajando en ese momento.

as actividades que nos apasionan son los Talleres, cuando nuestros padres y madres e incluso algún abuelito/a y hermano/a, se atreven a venir a nuestras clases. A nosotros/as nos encanta porque ellos se convierten

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i las “seños” son incansables, nuestros padres son “súper héroes”, no solo por criarnos, si no también porque gracias a su implicación aprendemos con ilusión y motivación.

or las tardes, después de la lectura del cuento (tradicional, sobre las emociones, del proyecto…) llega nuestro momento favorito “LOS RINCONES”.

A los papás les decimos que nos pasamos la tarde jugando, pero en realidad las “seños” los organizan con unos objetivos, para estimular como ellas dicen las diferentes inteligencias múltiples. Pero cuando nosotros/as por ejemplo, estamos

jugando con la plastilina y las construcciones, ellas lo llaman “Rincón cinético-corporal” en el que trabajamos la coordinación óculo-manual y la motricidad fina. Y así con los 5 rincones que tenemos en el aula. Qué manera de complicar las cosas tenéis los adultos poniendo nombres raros, si es tan fácil como decir:

“Chicos/as JUGANDO, APRENDEMOS”.

iferentes actividades realizamos en Navidad, nuestro esperado Belén Viviente, un árbol que participamos todas las familias, la decoración de las clases, el concurso solidario de Tarjetas y la ofrenda de alimentos. Este año 2018, lo despedimos a lo grande, como los mayores. Las “seños” nos prepararon una TARDEVIEJA, tuvimos nuestra cuenta atrás con un reloj gigante con globos que explotaron al marcar las 12.00. En lugar de uvas, comimos “los gusanitos de la suerte”. El confeti y la serpentina volaron por el aire, la música sonó y bailamos con nuestros cotillones hasta que llegó la hora de volver a casa.

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tras vivencias que nos han marcado a lo largo de este año han sido las actividades de Pastoral, realizadas conjuntamente con todo el colegio (Día de la Congregación, el almuerzo solidario, Coronación de la Virgen, Día de la Paz, Adviento, Cuaresma…).

a visita del MAGO DALUX, nos dejó con la boca abierta con todos los trucos que realizó y lo mejor de todo es que utilizó los cuentos que tanto nos gustan para animarnos a la lectura a través de la magia.

ara la hoguera del cole, realizamos diferentes instrumentos musicales como ninots. Las “seños” se entusiasmaron tanto que ¡algunos eran más grandes que nosotros/as!

Estamos seguros/as que este curso nos esperan más y mejores aventuras EMOCIONANTES. Colaboración Mª José García Castro y María A. Martínez Almagro

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os pusimos en contacto con Silvia y María para que nos informaran sobre el Servicio de Atención Temprana de Infantil y esto es lo que nos han contado para nuestra revista escolar.

¿Estuvisteis en nuestro colegio cómo alumnas?

Silvia: Yo estudié la EGB y el IES en San Juan de Alicante. Nuestra casualidad es que las dos somos de Murcia y hemos estudiado en la Facultad de esta ciudad.

María:

Yo estudié toda la EGB en Murcia, en un colegio que se llama Infante Don Juan Manuel y el instituto también.

¿Cómo llegasteis aquí trabajar como maestras?

para

Silvia: Mi vinculación con Carmelitas antes de mi etapa laboral es porque hice preescolar en Carmelitas de San Juan. Entré a trabajar en Carmelitas de Alicante a través de una entrevista hace 2 años.

María: Yo conozco el colegio porque hice la Comunión y la Confirmación en Carmelitas de Murcia. Me vine a vivir a Alicante porque mi marido es de aquí. Estudié pedagogía en Murcia y después, cuando ya vivía en Alicante,

cursé Magisterio. Entré a trabajar en este colegio hace ocho años.

todas te hacen crecer como persona y en tu profesión.

¿Quién os motivó a estudiar magisterio y por qué decidisteis estudiarlo? ¿Nos podríais contar alguna anécdota sobre vuestros años de estudio en la Universidad?

¿Surgió atención temprana antes de que alguna de las dos llegara o en el año en el que entrasteis?

Silvia: Las dos hicimos Pedagogía primero y después magisterio. Desde mi punto de vista siempre he querido dedicarme a esto. María:

Al principio, no tenía claro donde iba a acabar con pedagogía pero me decanté por Atención a la Diversidad cuando conocí a una chica con discapacidad auditiva que hablaba lengua de signos. Como me gustó mucho esta lengua, empecé a estudiarla y mi primer trabajo fue en una Asociación de niños/ as sordos en Burgos “Arans-Bur”. Una anécdota que puedo contar es que cuando empiezas a estudiar esta lengua, te ponen un signo para identificarte y como soy una persona extrovertida que siempre me estoy riendo, me pusieron el signo de “reír”.

Silvia y María:

Durante el periodo de estudiantes y los años de nuestra experiencia laboral, hemos podido ver cosas buenas y no tan buenas, pero a la conclusión que hemos llegado es que

María:

SSurgió Atención Temprana cuando entré yo a trabajar. La Hermana Mª Carmen y Víctor Belmonte (Director Pedagógico en aquella época) vieron mi currículum, que estaba enfocado a niños/ as con dificultades de aprendizaje y discapacidad, y decidieron poner el recurso en el cole. Víctor y yo creamos el Servicio de Atención Temprana que empezó con 4 horas a la semana.

Silvia:

El objetivo de la Atención Temprana es prevenir las dificultades que puedan mostrar los niños/as durante la Etapa de Infantil y que no sean una barrera en su desarrollo.

Contarnos un poco qué trabajo realizáis en atención temprana.

María:

A la hora de detectar el problema las vías pueden ser diferentes: A través de la tutora, a través de los padres y profesionales externos. Elaboramos una programación cada trimestre con las diferentes áreas del desarrollo en las que hay que intervenir

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Atención Temprana No vemos problemas,vemos soluciones (procesos psicológicos básicos, inteligencia emocional, problemas de conducta, habilidades sociales…). En las programaciones, cada trimestre ponemos los objetivos que queremos conseguir. Nos coordinamos con frecuencia con los padres para hablarles de cómo han avanzado, cuáles son sus dificultades y los aspectos positivos del niño.

Silvia: También orientamos a las familias para que ellos puedan estimular en casa y de este modo ayudar a mejorar a sus hijos/ as. Toda la intervención que realizamos está basada en el juego, ya que de este modo ellos se motivan más fácilmente y son más receptivos para aprender.

María:

Este año Víctor Belmonte me ha dejado la Orientación de Infantil, y él trabaja de Orientador de Primaria. Entonces, a parte de las funciones de terapeuta de Atención Temprana, soy la Orientadora de los niños/as de infantil.

Respecto al trabajo en clase…

Silvia:

La mayoría de nuestro trabajo lo hacemos en inclusión en el aula. Es decir, trabajamos dentro del aula, está la tutora y también nosotras. De este modo podemos ver al niños/as en su día a día y con sus compañeros.

Es importante que todos trabajemos en la misma línea para no contradecirnos, ya que prima el bienestar del niño y la tranquilidad de las familias.

María: Antes trabajábamos siempre en el aula de Atención Temprana y la intervención era más clínica. Trabajábamos a nivel individual, a nivel dual o con grupos máximo de 5 niños/ as. En la actualidad hemos comprobado y legalmente acaba de salir un Decreto de Inclusión Educativa, en el que se expone que tenemos que trabajar en el contexto donde el niño/a tiene las dificultades, por tanto nosotras hacemos la mayor parte del horario dentro del aula con las tutoras.

María:

Silvia:

María:

Es importante que sepáis que parte de nuestra labor es coordinamos también con los servicios externos que acuden los niños/as, gabinetes, asociaciones, etc.

Silvia:

En general estamos muy contentas con la coordinación, con los servicios externos. Normalmente siempre estamos de acuerdo.

Por curiosidad, ¿el trabajo lo hacéis juntas o como si fuerais “profes” de dos clases distintas?

Además hemos podido comprobar que el mismo niño/a no actúa de igual modo cuando lo sacas del aula a cuando comparte el espacio con sus compañeros. Entonces vamos viendo cómo podemos hacerlo para poder ver la realidad del niño/a, tanto sus dificultades como sus potencialidades.

María: Trabajamos por separado.

María:

Silvia: Así es, trabajamos por separado, cada una tiene unos niños/as asignados pero nos coordinamos , nos apoyamos y aprendemos mucho la una de la otra.

Este curso también hemos empezado a realizar desdobles, la mitad de la clase se queda con la tutora y la otra mitad trabaja con nosotras, de esta manera la atención que les prestamos a los niños/as es más individualizada.

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Silvia: Trabajamos de este modo con grupos de 12-13 niños/as, entonces estás con el niño/a que presenta las dificultades sin sacarlo del entorno del aula pero sí con un grupo más reducido, con lo que la atención es más individualizada. El desdoble ha sido un gran descubrimiento.

María:

Además, el niño/a trabajando de esta manera se siente mejor porque está con sus compañeros/as y no lo sacas del aula. Alguna vez nos ha pasado que no han querido venirse con nosotras porque no entendían el motivo de tener que dejar de hacer la actividad con su grupo.

Silvia: Se tarda más en reconducirle, que vuelva a estar tranquilo y deje de llorar a que trabaje directamente dentro del aula. De todos modos siempre valoramos qué intervención es la más adecuada en cada momento y para cada niño/a. María: El desdoble también sirve para identificar dificultades en otros niños/ as que a lo mejor la seño trabajando en clase o nosotras mismas, no las hemos reconocido. También cuando hablamos con los padres les decimos en lo que han mejorado sus hijos/as. Algunos padres comparan a sus hijos/as con los demás niños/as, y es necesario informarles de que cada niño/a tiene su nivel de desarrollo y que madura a su ritmo.

Silvia: Tenéis que tener en cuenta de que tienen hijos/as pequeñitos y que cuando ven alguna dificultad sea la que sea para ellos es como una montaña. Tanto seños como nosotras trabajamos para poder darle a las familias la tranquilidad de que sus hijos/ as están atendidos y que ante cualquier dificultad estarán informados, dándoles siempre la mejor de las atenciones.

Con respecto al horario ¿Trabajáis en un horario diferente o en el mismo que todos los demás niños/as?

María: No, tienen el mismo horario. Silvia:

Normalmente tienen una sesión al día.

María: Cuarenta y cinco minutos es lo mejor porque son niños/as muy pequeños/ as y pierden la atención muy rápido. Silvia: La sesión suele ser siempre de actividades cortas, motivadoras para que el niño no pierda su atención y le resulte atractivo el trabajo. De todos modos en algunas ocasiones tenemos prevista una actividad y si el niño no muestra interés, o vemos que se hace pesada, cambiamos lo que había planificado adaptándonos siempre a las necesidades ellos.

María: O el niño/a está muy cansado y solo puedes hacer una actividad.

Los proyectos que hacéis, ¿Son los mismos que realizan sus compañeros/as o tienen diferentes?

María: Lo bueno que tiene trabajar la metodología que hay ahora en infantil es que se atiende a toda la diversidad, tanto a los niños/as que tienen dificultades para adquirir los conceptos básicos de infantil, problemas de autorregulación de la conducta… como aquellos niños/as que tienen una capacidad más alta. En Atención Temprana atendemos a todos los niños/as que consideramos que necesitan el recurso.

María:

Cada niño/a en los proyectos investiga sobre lo que le dice la seño, pero según el nivel que tienen.

María: Y en los rincones igual, la tutora está atenta al niño/a y le pone la actividad a su nivel. Como sabréis, hemos estado todo el curso informándonos de las actividades en vuestro blog “Pequeños Carmelitas” y hemos visto que los métodos de aprendizaje han cambiado bastante. ¿Cómo sabéis las cosas que cambian cada curso y cómo las organizáis?

María: Porque todos los años asistimos a cursos que están relacionados con la Innovación Educativa y con la Atención a la Diversidad. Unos de los pilares del colegio es la formación continua del profesorado.

Silvia: En la parte educativa/formativa, sea en Atención Temprana o en cualquier otro ámbito, nunca dejas de investigar, formarte y por tanto crecer. La persona que piensa que ya ha acabado la carrera y ahora va y se sienta está equivocada. Esto es un continuo, “he acabado esto y ahora voy hacer esto otro”.

Antes hemos hablado de que a los padres les habláis y os preguntan cómo van los niños/as, pero ¿en realidad los padres os ayudan a hacer proyectos en el cole?

María: Claro que sí, los padres son una parte fundamental del centro.

Silvia:

flexibilidad con ellos y la verdad que es una maravilla.

Eso nos permite tener mucha

Y dentro del aula, ¿Con los niños/ as qué es lo que más os gusta hacer?

“Y que la diversidad es riqueza, cuanta más riqueza hay más diversidad, aprendemos todos de todos” - S ilvia

Silvia y María:

Nos gusta hacer todas las actividades, la gente se piensa que infantil es sólo pintar. Pero ahora que los padres entran continuamente en el aula, se dan cuenta de que trabajamos mucho. Es cierto que a las dos nos encantan los cuentos, cantar pero es una pequeña cosa de tantas bonitas que se realizan en el aula.

Y en relación a esta pregunta, ¿Qué es lo que les gusta más hacer a los niños/as? En Atención Temprana, con los proyectos o talleres…

Silvia:

Los niños/as son esponjas, entonces cuando tú creas la rutina, ellos demandan eso. Una de las cosas que les gusta mucho dentro de dicha rutina son los rincones, cada grupo tiene un rincón por el que van rotando cada día y durante un tiempo. Les motiva y se acostumbran a seguir unas normas.

María: Ellos aprenden más y mejor a través del juego y con actividades muy manipulativas. Cuanto más vivenciales y significativas sean para ellos/as, mejor.

¿Tenéis algún momento con algún niño/a que os haya marcado?

María:

Yo puedo contar que, como tienes tanto trato con ellos, en ocasiones llegas a sentirte como parte de su familia y nos preocupamos mucho. Nos marcan todos los niños/as que pasan por el Departamento de Orientación, tanto en nuestra vida laboral como en la personal.

Silvia:

Especiales son todos y cada uno de ellos/as, todos nos dejan su huellecita…su marca. Andrea Martínez, Lucía Menchen y Andrea Rodriguez.

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creando Un mundo mejor

n 2015 la ONU aprobó la “Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible”, en esta agenda se encuentran 17 objetivos para conseguir que los países y sus sociedades creen un nuevo camino para ayudar a que todo el mundo tenga una vida DIGNA, sin dejar a nadie atrás. La ONU (organización de naciones unidas) es un organismo internacional diseñado para hacer cumplir las leyes internacionales, la seguridad, el desarrollo económico, el

progreso social, y los derechos humanos en todo el mundo. El desarrollo sostenible se trata de un concepto que surgió por primera vez en el año 1987 en la publicación del Informe Brundtland, que hace referencia a la capacidad de satisfacer las necesidades de la generación actual mediante el consumo de los recursos naturales sin comprometer a la disponibilidad de estos para futuras generaciones.

O B J E TIVO S DE LA AG E N D A 2030

la vista de los 17 Objetivos para el Desarrollo Sostenible, uno puede llegar a preguntarse: ¿cómo

se pueden incorporar estos objetivos en el día a día?

La ONU creó la campaña “Haz posible el cambio”, dicha campaña nos guía y nos anima a vivir de una manera más sostenible tanto en el trabajo como en casa, realizando acciones sencillas como: cambiar nuestras formas de consumo, usar otros medios de transporte como la bicicleta o el autobús, comprar alimentos locales… Todo el mundo está invitado a participar. Cada pequeña aportación ayuda como: hablar con tu familia, amigos y con las personas de tu entorno sobre las acciones que todos podemos llevar a cabo en el día a día. Alain Martínez, Marina Sala y Rebeca Sánchez.

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Educación Primaria ¡ ¡ E m pezamos!!

o muy soleado el día del inicio de curso de los alumnos de Educación Primaria e Infantil pero aún así se formaron en el patio en cada sección con sus “seños” para la bienvenida oficial al nuevo curso escolar con amenaza de “gota fría”. La directora pedagógica de Educación Primaria e Infantil, Celia tomó el megáfono para dar la bienvenida oficial destacando que aquí se viene a trabajar, estudiar y a hacer amigos, a continuación la Hna. María del Carmen, representante de la Entidad Titular para orar con los niños dando las bendiciones a las familias, a los niños al claustro de profesores solicitando paciencia y sabiduría y grandeza de corazón e invocó la bendición de la Virgen del Carmen para el nuevo curso que comienza. De forma ordenada, cada curso se dirigió a su aula con los tutores para una primera toma de contacto con la agenda escolar y las pautas de disciplina y trabajo programado.

partir del lema de pastoral de este año “Confío en ti” los peques de Educación Primaria lo trabajaron en un mural que decora las clases durante el año escolar. El primer día es para las presentaciones y los tutores propician el juego y la diversión para fomentar la amistad y la confianza entre compañeros.

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¡¡Celeb ramos nuestra cultur a ! !

l 9 de octubre es la festividad elegida por el gobierno autonómico para la celebración del día de la Comunidad Valenciana y los alumnos que cursan Educación Primaria realizaron diversas actividades relacionadas con la historia de nuestra Comunidad y se aproximaron a la figura de Jaime I el conquistador coloreando un cómic.

PRIMER y se gundo CICLO DE PRIMARIA

os alumnos de 1er ciclo de primaria hemos realizado muchas actividades a lo largo del curso.

Tanto en 1º como en 2º, trabajando a través de los proyectos, hemos aprendido gran cantidad de cosas que desconocíamos, como por ejemplo sobre “El sistema solar”, “Profesiones y herramientas”, “Paisajes y agua”, “Cuidamos nuestra salud”, “Inventos”, “Seres vivos”… Ahí tenéis una muestra gráfica.

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poyándonos en las temáticas de los proyectos “Animales y plantas” en 1º de Primaria y “Suelo y agua” en 2º de Primaria, hemos elaborado nuestros disfraces de carnaval.

ambién hemos podido disfrutar de diferentes excursiones durante el año. Disfrutamos de la convivencia inicial de curso en el parque de Muchamiel, realizando actividades relacionadas con el lema del cole “Confío en ti”, también hemos visitado las cuevas de Canelobre y la fábrica de chocolates Pérez y por último, nos lo pasamos genial viendo animales en el Safari de Elche.

demás, gracias a las jornadas de puertas abiertas pudimos conocer diferentes aspectos de la ciudad de Alicante, como por ejemplo: leyendas, tipos de vestimentas, cómo está dividida nuestra ciudad en barrios, Alicante en la antigüedad y en la actualidad…

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Tercer y Cuarto CICLO DE PRIMARIA Ha llegado septiembre y comenzamos el cole. Los de tercero estamos muy nerviosos.

Los de cuarto vimos a nuestros compañeros y “seños”.

¿Qué compañeros nos tocarán? ¿Qué nueva “seño” tendremos este curso?

¡Cuántos abrazos y besos a los compañeros! Nos contamos todas las aventuras del verano.

l llegar a las clases nos presentamos, nos dieron el material. ¡Qué estuche más fantástico! ¡Lápices de colores nuevos , rotuladores …! ¡Qué libretas más grandes..!

Ahora es el momento de preparar el mural que nos acompañará todo el curso “COFÍO EN TI”. Cada uno pintamos una figura que nos representaba y las letras que formarían el lema. Reflexionamos con nuestros compañeros quiénes eran aquellas personas en las que confiamos . FAMILIA, AMIGOS , PADRES, “PROFES” Y JESÚS fueron los que decidimos poner en nuestro mural.

uestra primera convivencia a principio de octubre fue al parque Reina Sofía de Guardamar. Allí disfrutamos, no solo de la naturaleza, sino también de nuestros compañeros a través de juegos cooperativos.

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legó la Navidad y como todos los años decoramos nuestras clases.

Los chicos de 4º modelamos con plastilina pastores y pastoras y los de tercero fueron jardineros: hicieron palmeras y cactus. Todas las figuras sirvieron para montar un magnífico Belén.

n marzo, como todos los años, celebramos la Semana Carmelita y el Día de la Congregación. Durante estos días realizamos diferentes actividades, entre ellas el

concurso de dibujo de Madre Elisea y la exhibición de talentos “Got Talent”. ¡Cuánto talento escondido! ¡ Nos lo pasamos genial, aunque actuar para tanto público , impone un poco!

n este mismo mes fuimos a Villena a visitar el Castillo y el Tesoro. Del castillo nos sorprendieron unas pinturas que habían quedado en las paredes incrustadas en las paredes bajo el humo producido en un incendio. En el Museo Arqueológico, nos explicaron cómo se descubrió el Tesoro. ¡ Qué historia más alucinante! Cuando abrieron la vitrina , parecía imposible que después de tantos siglos algo fuese tan bonito y brillase tanto. Para finalizar el día fuimos al Santuario de las Virtudes donde comimos y jugamos hasta la hora de subir al autobús.

n abril, realizamos el PBL “Alicante, presente y pasado”. Los alumnos de tercero investigamos sobre los orígenes de la ciudad y las civilizaciones que a lo largo de la historia han ocupado nuestro territorio. Fue el momento ideal para que , en familia, algunos visitásemos museos y yacimientos de la provincia. Además construimos maquetas, útiles… de las distintas etapas históricas que habíamos descubierto.

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os alumnos de 4º dedicamos nuestra investigación a conocer la organización política de nuestra ciudad. La organización del Ayuntamiento, sus distintas concejalías y las tareas que estas realizan fueron los aspectos que centraron nuestro trabajo. Y ahí va una anécdota: una de nuestras alumnas de 4º tuvo la suerte de encontrarse con el alcalde y dos de sus concejales y, ni corta ni perezosa, se dirigió a ellos y les informó del trabajo que estaba realizando en el “cole”. Incluso les sugirió algunas de las propuestas de mejora que habían surgido en clase. Por supuesto le dijeron que las tendrían en cuenta.

CIUDADANOS DEL FUTURO EN ACCIÓN

or fin llegó la primavera y con ella el buen tiempo, así que preparamos la Coronación de la Virgen y nos fuimos a Mundomar. ¡Cómo nos divertimos! Ver a los animales y los diversos espectáculos fue alucinante.

n los últimos días del curso preparamos las figuras para la hoguera: un acordeón, una flauta, una clave de sol y una tuba. ¡Qué maravilla cuando todas las figuras ocuparon su lugar en la hoguera!

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ara acabar el curso los alumnos de tercero visitamos el MARQ donde pudimos ver restos prehistóricos y participamos en un taller de cerámica.

Q u i n to CICLO DE PRIMARIA

Talleres cooperativos:

- Lengua Castellana (El Quijote) - Conocer los personajes de El Quijote. - Utilizar estrategias para potenciar el trabajo cooperativo: - Lectura compartida. - Trabajo por parejas. - 1-2-4 - Folio giratorio.

- Lengua Valenciana (La rondalla) - Projecte cooperatiu sobre Enric Valor. - La rondalla. - Aprenentatge cooperatiu, estructures: - Nombres iguals junts. - Full giratori.

M ater i as:

CC.SS., CC.NN., Matemáticas, Lengua, Artística y Ed. Física. Hilos conductores. A partir de estas preguntas:

· ¿Por qué es importante que un país esté organizado política y territorialmente?

· ¿Se debe conocer la cultura de tu país? · Se desarrollo de forma práctica el tema “la organización política y territorial de España”

Actividades: Grupo 1: representación teatral sobre la organización política de España. Grupo2: formación de grupos políticos, defensa de sus ideas y posterior votación. Grupo 3: realización del mapa de España (gran escala/ppt…) señalando los elementos más significativos de cada comunidad.

Grupo 4: organizar un viaje turístico por Europa (agencia de viajes) destacando las características más importantes de cada ciudad. Grupo 5: dar a conocer las diferentes lenguas de estado español. Grupo 6: exposición de vídeos de los diferentes bailes típicos regionales. Grupo 7: representación del escudo de España y sus elementos.

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PBL: ALICANTE, NUESTRA CIUDAD (GASTRONOMÍA, FIESTAS Y TRADICIONES) Materias:

CCSS, CCNN, Lengua, Matemáticas, Valenciano, Inglés, E. Física y Artística. Introducción: Conocimientos iniciales sobre nuestra ciudad. Se plantea a los alumnos la reflexión de lo que sabemos y de lo que queremos saber sobre Alicante. A partir de ahí se hace lluvia de ideas sobre lo que queremos investigar (se escoge gastronomía, fiestas y tradiciones).

Actividades:

Dividida la clase en grupos de investigación, ellos mismos fueron decidiendo cómo elaborar la presentación de dicho trabajo, en forma de exposición usando como apoyo un PPS o un mural, representando en lengua de signos, elaborando maquetas, desfilando, guiando a los padres por la exposición…

S ALI D A S COMPL EMENTARIAS Peregrinación Santa Faz.

31-10-18

Aquapark.

7-6-19

Santa Pola.

15-3-19

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S exto CICLO DE PRIMARIA

urante el curso, los alumnos de sexto de Primaria han realizado los siguientes proyectos: un PBL titulado Vidas que dejaron huella. Dos proyectos de comprensión uno en Inglés y otro en Ciencias Sociales, además de diversas actividades relacionadas con otras materias.

PBL. VIDAS QUE

DEJARON HUELLA

tro de los proyectos propuestos para el curso se llamaba Let´s Cook, en la asignatura de inglés. En dicho proyecto se trabajaban ejercicios tanto orales como escritos de práctica de vocabulario, cuyo resultado final era un video con una sencilla receta.

l siguiente proyecto fue “La Máquina del Tiempo”. En él se trabajó el contexto europeo de época, la Segunda República, la Guerra Civil…

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demás tuvimos otras oportunidades de aprendizaje cooperativo a raíz de sus inquietudes y estos son algunos de los resultados:

Nuestro planeta cambia - Animals en perill d’ extinció a Espanya - Desplazaminentos seguros Una visita histórica - Reduïm, reutilitzem i reciclem

PR E MIO S ¡Enhorabuena y ánimo chicas!

a Consellería de Educación, Cultura y Deporte, ha concedido el Premio Extraordinario al

Rendimiento Académico de Educación Primaria correspondiente al curso escolar 2017-2018 a los alumnos/as Marina Espinosa García, Máximo Gómez Ibáñez y Sofía Ordóñez Pozo.

Nuestros alumnos recibieron un diploma a la excelencia en el rendimiento académico expedido por la Consellería, que fue entregado en un acto organizado a tal efecto. El acto de entrega del diploma se celebró el martes 26 de febrero de 2019, a las

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16:30h en el Auditorio de la Diputación de Alicante (Paseo Campoamor, S/N Alicante). Desde el Centro, les damos la más sincera enhorabuena a Marina, Sofía y Máximo por su constancia y esfuerzo que hoy se ve recompensado y les animamos para que continúen en la misma línea en Secundaria y Bachiller. A las familias, agradecer la labor que han desempeñado durante todo este tiempo acompañando a sus hijos en el proceso educativo y de formación.

E.S.O. y bachiller ¡¡Un nuevo curso escolar!!

¡ ¡ B i e n v enidos!!

eunidos en el salón de actos y de manera escalonada accedieron al nuevo curso escolar 18-19 los alumnos de ESO y Bachiller el 11 de septiembre.

los profesores y el Señor de la vida. La esencia de la clase la hacen los alumnos y si se comparten estos tres valores las clases serán armoniosas, dinámicas y acogedoras.

En esta oportunidad la Hna. María del Carmen, Directora de la Entidad titular les hizo una pregunta ¿qué traéis en la mochila? Y ella misma respondió: Respeto, esfuerzo y alegría.

Invitó a los alumnos a asumir el trabajo que les toca desde el minuto 0 con responsabilidad, respeto y alegría y confió esos deseos a la Virgen del Carmen.

A partir de ahí presentó al equipo directivo: Mª José López, Directora pedagógica, Sergi Durá, Jefe de estudios e Inma Hurtado, Jefe del Departamento de Pastoral.

El resto del equipo directivo recordó las normas y cada tutor se llevó a los alumnos para las clases pertinentes. Una jornada tranquila y sosegada con instrucciones y reencuentros.

Después y con la entrada de cada curso presentó a los tutores que acompañaron a los alumnos a sus aulas. Mª José López recordó a cada uno la obligatoriedad de empezar a trabajar desde el primer día y organizar la agenda, revisar la plataforma digital, comportarse en clase y en los pasillos y participar de los proyectos de comprensión. El Jefe de estudios recordó la puntualidad, el uso adecuado del uniforme escolar, la prohibición del uso del móvil en las aulas y los pasillos, en definitiva en el recinto escolar y facilitar la convivencia en el centro. La coordinadora de pastoral informó del lema de este curso escolar “Confío en ti” y se preguntó: ¿En quién confiamos? La repuesta corresponde a cada uno. En Bachiller la Hna. María del Carmen solicitó de los alumnos unas respiraciones profundas para luego preguntarse qué hago yo aquí y recordó que hay tres pilares que honran el centro, los alumnos,

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1º ESO

Oceanogràfic abre las puerta s a nues tros alumnos

l Oceanogràfic de la Ciutat de les Arts i les Ciències es el mayor acuario de Europa, y en él se representan los principales ecosistemas marinos del planeta. Se encuentra ubicado en Carrer d’Eduardo Primo Yúfera, de la ciudad de Valencia. Oceanogràfic abrió las puertas a nuestros alumnos de 2ºESO. Esta salida extraescolar estuvo preparada por los profesores titulares de Biología y Geología del departamento de ciencias. Una vez dentro, los dividieron en varios grupos cada uno de ellos controlados por un guía del Ocenaogràfic y un profesor. Para entrar más en detalle el guía les enseñó el inmenso mundo marino, hubo un espectáculo de delfines en la piscina e interactuaron con las exposiciones del Museo de las Ciencias.

2º ESO

¡Mucha adrenalina en la Warn e r !

os alumnos que cursan 2º ESO realizaron una salida extraordinaria a Madrid desde el 15 al 17 de abril, acompañados por sus tutores, Isaac, Víctor Martín y Jenni García quienes prepararon el viaje con suma atención para que este fuera inolvidable.

Una vez allí visitaron el centro comercial Xanadú, disfrutaron de un apetitoso almuerzo en un restaurante de comida italiana. Más tarde, acudieron a la divertida pista artificial de nieve más grande de Europa. Aquí estuvieron acompañados de varios monitores. Resultó ser una actividad diferente. Al día siguiente vivieron una experiencia inolvidable con mucha adrenalina en el Parque Multiaventuras Forestal Park, dedicado a la práctica de deportes al aire libre, oxígeno puro y prácticas que involucran las destrezas con el cuerpo. La gastronomía fue muy variada. En El Rock Café, uno de los restaurantes de moda de la ciudad, degustaron las maravillosas hamburguesas que tanto aprecian los jóvenes. También, en la Gran Vía de Madrid, cenaron en el famoso Museo del Jamón, antes de acudir al teatro Alcalá, para disfrutar del musical de moda “Billy Elliot” que trata sobre las aspiraciones de un joven nacido en una zona minera para ser un bailarín clásico. En su último día en la capital estuvieron en el Parque Warner. Más diversión para regresar y disfrutar de unas merecidas vacaciones de Semana Santa.

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Viaje a la Nieve os alumnos de 3º de ESO tuvieron la oportunidad de disfrutar su esperado viaje de fin de curso la semana del 11 al 15 de marzo acompañados de los profesores Patxi, Sergio y Jenni y pudieron visitar tres lugares diferentes, Masella, Andorra y Barcelona.

El primer día del viaje fueron a esquiar y apenas pudieron recoger el material pero eso sí, el segundo fue un día duro pero divertido pues del hotel, que estaba situado a pié de los Pirineos a esquiar y practicar Snowboard con monitores especializados. Por la tarde tiempo libre para esquiar ellos solos. El tercer día a disfrutar de la nieve otra vez y la tarde visitaron un pueblo a tan solo 17 kilómetros de distancia llamado Puigcerdà en el que pudieron ver su iglesia y sus estrechas calles. Muchos afirman que a pesar de ser un pueblo muy pequeño, era muy acogedor. El cuarto día lo pasaron en Andorra, por la mañana acudieron a un parque de aventuras (Naturlandia) para poder bajar hasta en dos ocasiones por el tobotronc y después disfrutaron de una tarde de relax en el Balneario de Caldea. Después de este día tan completo, llegó la última noche, en la que hubo una especie de concurso. Los chicos tenían que disfrazarse de chicas, después de muchas risas, lo dieron todo en la pista de baile. Para finalizar el viaje, ya de vuelta la visita a la ciudad de

Barcelona, una mañana de mucho fútbol ya que visitaron en el Camp Nou, y para acabar bien el viaje… una despedida a lo grande comiendo en el Hard Rock de Barcelona, cogiendo fuerzas para el camino de vuelta.

lvidable” o n i e j a i v “Un Lucía Poveda Oliveira

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1º Ba CH La Florencia de los Médicis y la eterna roma

on mucha ilusión salían desde Alicante un grupo de veinte alumnos de 1º de Bachillerato, en autobús, hasta el aeropuerto de Valencia donde cogerían un avión rumbo a Italia acompañados por sus tutores Sergi y Angélica. La aventura comenzaba desde bien temprano el sábado 30 de marzo. Ello no mermó las ganas de pasar un divertido viaje. Aterrizaron en Roma y destinaron esa primera jornada a recorrer las piazzas más representativas de la capital italiana: Venecia, España, Fontana di Trevi, Navona, Popolo... para tomar el primer contacto con la ciudad. Sin duda espectacular

cansados, es cierto que estaba deliciosa. En la tercera jornada, estuvieron en el Vaticano y sus museos. La guía fue señalando los aspectos más representativos de cada sala y se fascinaron con los frescos de Miguel Ángel y Rafael de la Capilla Sixtina. Explicó con detalle las peculiaridades del Estado Vaticano, el procedimiento para elegir Papa y la historia de la Basílica de San Pedro. Después de comer, disfrutaron de un paseo por el pintoresco barrio del Trastévere y cruzaron el río Tíber para visitar la Bocca della Verità. Al final de esta larga jornada cultural, un poco de tiempo para realizar compras y regalitos para sus queridas familias. El cuarto día fueron a Florencia aprovechando el trayecto de autobús para descasar un poquito y coger fuerzas para la preciosa ciudad que les esperaba. El Duomo, el Ponte Vecchio, la Galería de la Academia con el famoso David de Miguel Ángel... ¡espectacular ciudad!, tal y como dicen es un museo al aire libre que merece la pena ser visitado al menos una vez en la vida. El último día, las tres basílicas: Santa María la Mayor, San Pablo Extramuros y San Juan de Letrán. Todas y cada una de ellas espectaculares.

la cantidad de arte arquitectónico que pudieron contemplar. En la segunda jornada, acudieron a visitar el Coliseo y los Foros guiados acompañados de una guía experta en la Roma Imperial. Realizaron unas estupendas fotos y disfrutaron de un día muy agradable. Las distancias recorridas fueron largas, pero mereció la pena descubrir diferentes rincones de la ciudad. Naturalmente disfrutaron de la gastronomía italiana. Probaron mil y una maneras de comer pasta: con tomate, con nata, con queso, con verduras... y aunque al final ya estaban

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El miércoles por la noche aterrizaba el avión de vuelta a Alicante con todos. Cansados a la par de contentos de haber disfrutado de este magnífico viaje de estudios que siempre recordarán.

¡¡Un viaje único!! 29

Departamentos De pa rta mento de ciencias Impresora 3D

os alumnos de 2º BACH, Pablo Martínez y Alejandro Rubio, han estado trabajando sin parar durante dos cursos para montar, calibrar y programar nuestra propia impresora 3D.

Gracias a ella los proyectos tecnológicos pueden realizarse con más facilidad y menos coste, primordialmente se utiliza para imprimir piezas que sirven para construir robots. Los primeros objetos realizados han sido en un plástico especial. Por medio de este proyecto han aprendido a diseñar, fabricar y programar su propio robot, bajo la dirección del profesor Javier Fernández.

Modelos atómicos

os alumnos de 3 E.S.O realizaron un trabajo cooperativo, cuyo objetivo fue saber cómo son los átomos, la constitución de los mismos y de sus elementos químicos. El trabajo consistió en representar los modelos atómicos de Bohr mediante una maqueta hecha de plastilina, poliuretano, corcho blanco, alambre y madera. Los coordinadores de este proyecto fueron Yolanda y Carlos Herreros profesores de la asignatura de Física y Química y gracias a este proyecto los alumnos han aprendido a interpretar y representar la constitución de los elementos químicos.

A vueltas con la energía

a energía solar es una de las energías renovables mas prometedoras, a medio y largo plazo. Por este motivo y para conocerla mejor, dentro de la programación de la asignatura de CAAP los alumnos de cuarto de ESO D han elaborado un proyecto de paneles de aire y agua. La energía solar se obtiene mediante la luz y el calor emitidos por el sol. Todo el mundo debido a su universalidad y acceso gratito invierten constantemente en su aprovechamiento e investiga para la mejora de las actuales tecnologías. Para los productores y consumidores el proceso de instalación

del equipo solar es cada vez menos complejo por lo que no resulta raro ver grandes instalaciones, huertos solares, casas y edificios con las placas fotovoltaicas. Esta energía renovable no contamina y su captación es directa y de fácil mantenimiento. El trabajo se ha realizado en grupo: - En su análisis e investigación contemplan la acción nuclear del sol. - La orientación de las placas al sur y las diversas aplicaciones de estas. - Los materiales usados fueron: contrachapado, manguera, cristal, bidón de plástico, pintura negra, y papel de aluminio.

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Prácticas química UA

n año más nuestros alumnos de 2 de Bachillerato que cursan la materia de Química, acudieron a los laboratorios de la facultad de Ciencias de la universidad de Alicante a realizar dos interesantes prácticas de laboratorio acompañados por la profesora Yolanda Martos.

Los experimentos a realizarse tuvieron con ver con: - “Extracción de pigmentos naturales” - “Síntesis del paracetamol”. Fue toda una experiencia para ellos, disfrutaron y fueron orgullo de nuestro centro por su interés, actitud y preparación.

Prácticas Optometría UA

EN A HACER PRÁCTICAS A LA UNIVERSIDAD es un programa dirigido al alumnado de ciencias de los institutos que permite realizar prácticas en los laboratorios de la universidad, acercando el mundo de la ciencia a los jóvenes.

imágenes de diferentes objetos y viendo cómo funciona y cómo se corrige un ojo miope y un ojo hipermétrope. Una jornada diferente en la que pudieron comprobar que la ciencia es interesante y divertida.

Como en convocatorias anteriores, el día 25 de enero la profesora M. José López acudió a visitar las instalaciones de la Facultad de Ciencias para conocer su oferta académica y realizar prácticas de Óptica con nuestros alumnos de 2º de Bachillerato. Los alumnos realizaron la medida de la agudeza visual de sus compañeros en un gabinete de optometría (tal y como se hace en una óptica) y trabajaron con lentes y espejos, formando

TABLA PERIÓDICA DE ELEMENTOS

n 2019 se celebra el año internacional de la tabla periódica, y es por eso que los alumnos de 2 y 3 E.S.O. han estado trabajando de cerca los elementos de esta dirigidos por la profesora Yolanda Martos. La tabla periódica es un esquema que muestra los diferentes

elementos químicos identificados hasta el momento. Cada elemento contiene en su casilla información sobre su número de protones, configuración de electrones y propiedades químicas. La tabla periódica moderna está dividida en 18 columnas y 7 períodos. A las series horizontales se les conoce como períodos y a las series verticales como grupos. Los alumnos realizaron un dibujo a mano según el elemento que les haya tocado, a cada uno le pusieron su representación gráfica, su nombre y un ejemplo de objetos que contenga ese elemento. Trabajaran en grupos de 2 o 3 alumnos por cada casilla y el resultado final de este proyecto fue un fantástico mural expuesto en el pasillo de la primera planta de nuestro colegio.

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Visita MUDIC

os alumnos de 1º de ESO realizaron una salida de una mañana para visitar el Mudic (Museo didáctico e interactivo de la ciencia) ubicado en el campus de Orihuela de la Universidad Miguel Hernández de Elche, durante los meses de enero, febrero y marzo. El objetivo fue motivar al alumnado para conocer varias áreas de las ciencias trabajando de manera interactiva y en pequeños grupos fenómenos de la física, óptica, tecnología, informática y matemáticas. En todo momento y siempre guiados por monitores los alumnos han realizado un taller de Allan Turing, inventor inglés de la computadora y descubridor de las claves de guerra del régimen nazi que cambió el curso de la historia europea. El tema se centró en ir descubriendo diferentes maneras de cifrar mensajes y sus utilidades.

Visita UA

tomo todos los últimos años, los alumnos de 2º de Bach han hecho una visita a la Universidad de Alicante, con el fin de conocer, de primera mano y entre otras cosas, qué estudios de Grado pueden cursarse en el Campus de San Vicente. A las 9h les esperaban unos monitores que les acompañaron durante toda la visita.

Cada uno de nuestros alumnos pudo elegir el itinerario que más se ajustaba a sus intereses e inquietudes. A las 12’30h se reunieron en el Paraninfo, en la Facultad de Derecho, donde se les impartió, por parte de dos responsables del Secretariado de Acceso y Orientación Universitaria, una charla sobre los recursos y servicios que dispone la Universidad, sistema de becas, características y novedades de las pruebas PAU, sistema de créditos, etc.

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D epartamento de Humanidades Con mucho arte

urante todo el primer trimestre del presenta curso escolar los alumnos de Educación Secundaria han realizado en la asignatura de Educación Plástica y Audiovisual distintos trabajos, después, se escogieron los mejores para exponerlos en un mural.

Los alumnos de 1 de E.SO han utilizado fotografías en blanco y negro, para decorarla a través de la técnica del collage. En 2º de E.S.O diseñaron su propio escudo, creatividad libre para definir gustos y aficiones. Los que cursan 3º de E.S.O han estado practicando la interpretación de la galaxia utilizando diferentes técnicas de dibujo. Y para acabar, 4 º de E.SO se han realizado dos trabajos distintos. Empezaron dibujando el retrato de sus compañeros y después, a través de técnicas gráfico plásticas, han inventado una criatura mitológica. Todo un derroche de creatividad. Los trabajos estuvieron dirigidos por el profesor titular de la materia y por María Jesús López quien sustituyó durante un tiempo a Juan Carlos Rayas.

Consumismo

os alumnos de 3º y 4º de ESO acudieron al salón de actos del colegio, donde recibieron una charla acerca del consumismo el 17 de enero. En ella, dos empleadas del Ayuntamiento de Alicante especializadas en marketing les explicaron el poder que tiene la publicidad y la gran influencia que ejerce en los ciudadanos.

empresas tratan de convencer a los ciudadanos a través de una serie de recursos que, en ocasiones, sobrepasan los límites de la ética y la moral.

A partir de la proyección de diferentes anuncios publicitarios, las ponentes explicaron los diferentes tipos de publicidad que podemos encontrar, a saber: engañosa, agresiva, ilícita, entre otras. Además, mostraron algunos anuncios que han sido retirados de la pantalla debido a que no cumplían la ley. Por último, los alumnos tuvieron la oportunidad de resolver todas las inquietudes que les habían surgido durante la explicación. Sin duda, resultó ser una charla muy interesante y productiva para los estudiantes, ya que pudieron descubrir cómo las

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Habilidades del emprendedor

ara ser un emprendedor hay que tener ciertas habilidades que garantizan el éxito en cualquier proyecto que se proponga y esas habilidades son las que trabajaron los alumnos de 3º ESO que cursan la materia IAEE. El trabajo cooperativo dirigido por las profesoras Angélica Ivars y Felícitas Fernández consistió en la elaboración de un papelógrafo que reflejó las habilidades de los emprendedores con imágines alusivas y desarrollaron la habilidad de hablar en público al exponerlas a toda la clase. Los trabajos se expusieron en el pasillo de la segunda planta en el mes de octubre.

Charla emprendedores

avier Perea, experto de la oficina de Desarrollo social del Ayuntamiento de Alicante se trasladó a nuestro centro, invitado por el Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades para impartir varias charlas a los alumnos de 3ª ESO que cursan la materia optativa IAEE, Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y a los que cursan Economía en 4º ESO. El experto comenzó informando que en Europa hay mucha tradición de emprendedores y nosotros no mucho. Según él hay que desarrollar la competencia “aprender a aprender” y especificó las claves del éxito para cumplir con los objetivos, a saber: motivación, esfuerzo y dedicación. Emprender es poner un empreño en hacer algo y montar una

empresa a partir de una idea que funcione y luego desplegar habilidades sociales para convencer, financiarse, etc. Se preguntó por qué no somos emprendedores y respondió que tenemos varias barreras que debemos superar: · Barrera cultural, nos dan miedo los riesgos, búsqueda de puestos de trabajo estables y baja inversión en I+D+I. · Escasa formación de emprendedores, excusas ante las dificultades y llevar las obras a la acción. · Miedo al fracaso. La charla resultó ser muy interesante para estimular a los alumnos a valorar la economía y fomentar la iniciativa personal al contar varios ejemplos de emprendedores que han hecho negocios a través de Internet con muy poco riesgo financiero.

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El pensamiento femenino

elícitas Fernández y Víctor Belmonte, titulares de las materias de Filosofía programaron un trabajo cooperativo para aproximarse a la historia del pensamiento femenino. En ese sentido los estudios a realizarse se centraron en cuatro pensadoras; Hipatia, del mundo clásico, Olimpia de Gouges, Edith Stein y Simone de Beauvoir, más cercanas a la etapa actual. Las dinámicas en clase se realizaron en grupo con una investigación de cada una de ellas y destacando el contexto histórico en el que se desenvolvieron así como algunos aspectos de su pensamiento. En el pasillo de la segunda planta se expuso un mural con la mayor parte de los trabajos realizados para disfrute del resto de los alumnos.

Aprendiendo escultura

os alumnos que cursan primero de ESO realizaron unas esculturas de corte prehistórico dentro de la materia Ciencias Sociales que se tituló “Tallado de pastilla de jabón de figuras humanas” como una aproximación al arte del paleolítico y fijándose en los vestigios históricos encontrados hasta la fecha, con la dirección del profesor Javier Martínez. La actividad resultó muy ilustrativa y divertida y las originales esculturas estuvieron expuestas en una de las vitrinas de la recepción del colegio durante los meses de enero y febrero del presente curso escolar.

Unión Europea (U.E.)

os alumnos que cursan 1ª de Bachiller, en la materia de Economía, realizaron un mural con el título: “La Unión Europea”. Estudiaron y comprendieron temas genéricos como su historia y origen, las instituciones que la componen, las fases del proceso de su creación, etc. Son temas especializados en la economía como las políticas comunes, regionales y económicas.

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Como en la materia, se dedicó una parte del mural al actual tema del Brexit, con el objetivo de fomentar en el alumnado una actitud crítica sobre su entorno y analizar las ventajas y los inconvenientes de las separaciones de países de forma unilateral. La idea del trabajo cooperativo fue propuesta por la profesora Angélica y el resultado final de los trabajos estuvo expuesto en los pasillos de la 2º planta.

3º E S O

S alida MACA

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La lupa de Vasarely

na interesante salida extraescolar preparó el profesor de la materia Plástica y Audiovisual, J. Carlos Rayas y que tuvo como objetivo conocer el MACA - Museo de Arte Contemporáneo - para los alumnos de 4º y 3º de ESO en la última semana de mayo del presente curso escolar. El primer curso en visitarlo fue 4º y realizaron un taller de serigrafías basadas en la técnica de Eusebio Sempere. Cada alumno elaboró su obra personal que pudo llevarse a casa y

también visitaron las salas de la exposición permanente de pintura y escultura. Allí los guías Rebeca Borrego, Tania Carvalho y Javier Marín, dirigieron unos talleres y presentaron el arte contemporáneo a los alumnos de 3º. En esta oportunidad la propuesta del taller fue pintar una composición llamada “La lupa de Vasarely” y lo más llamativo del museo ha sido la sala destinada al arte cinético con el que disfrutaron mucho interactuando con las esculturas. El profesor titular ha sido acompañado por José Vicente, Felícitas y Sergio Pastor.

El museo Marq abre sus puertas

l Museo Arqueológico de Alicante, llamado anteriormente Museo Arqueológico Provincial de Alicante y conocido por las siglas MARQ se encuentra ubicado en la plaza Dr. Gómez Ulla, de la ciudad de Alicante. Abrió sus puertas a los alumnos del colegio Santa María del Carmen de Alicante, que cursan 2º de ESO, acompañados por los profesores Mª Jesús López, Felícitas Fernández y Serio Pastor, en una salida extraescolar preparada por la materia de Educación Plástica y Audiovisual del Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades.

provincia de Alicante a través de una recreación de los dibujos rupestres del Pla de Petracos y Vall de la gallinera así como los cuadernos que usaron los arqueólogos para documentar todo el patrimonio artístico de la época del Paleolítico. La exposición se tituló Rupestre. La visita fue guiada y el guía explicó el significados de algunas pinturas rupestres y diferenció cuáles eran del Paleolítico cuáles del Neolítico. También les enseñó a diferenciar las clases de piedras antiguas; cómo están formadas, de qué, cómo se encontraron. La visita fue muy didáctica.

El objetivo fue apreciar el pasado histórico de la

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Aprendiendo a votar

on papeletas de verdad, los alumnos que cursan 3º ESO y dentro de la materia Ciencias sociales realizaron un simulacro de elecciones con papeletas que se recogieron de las que los partidos políticos enviaron como propaganda a las casas. La actividad se encuadró dentro del tema 10 en el que se estudió el sistema político español, la constitución, los símbolos de del estado y las instituciones. Al realizar el simulacro aprendieron a votar y comprender

las funciones del Parlamento español. El listado de clase se convirtió en la circunscripción electoral y previa acreditación ante la mesa elegida al azar con sus dos vocales, procedieron el simulacro introduciendo el voto en cajas de zapatos. Ha sido un aprendizaje experiencial. La clase terminó con el escrutinio y el cálculo de los representantes y el porcentaje de diputados que corresponde a cada partido.

ELECCIONES SINDICALES

n el presente curso escolar el personal empleado participó en las elecciones sindicales para escoger los representantes de los trabajadores.

En el escrutinio se obtuvo FSIE cuatro representantes, Fany Pérez, Sergio Pastor, Carmen Tortosa y Víctor Martín. USO dos, las maestras Conchi Bellot y Neu Parreño y en representación del PAS - Personal de Administración y Servicios Mª Victoria Tomás, Mª Ángeles Mateo e Isabel Tomás.

En España: Estas elecciones se realizan por centros de trabajo de forma democrática y cada cuatro años. En nuestro centro las urnas estuvieron en el salón de los profesores ante la mirada de varios representantes de los sindicatos y con posterioridad se estableció el Comité de Empresa cuya presidencia recayó en la persona de Fany Pérez y actuará como secretario Sergio Pastor.

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Departamento de Le nguas El entorno de Miguel Hernández

asta Orihuela, los alumnos de 2º de bachillerato se desplazaron el jueves 21 de febrero a la cuna del poeta Miguel Hernández para visitar la casa donde nació y se crió el poeta acompañados por las profesoras Inma Hurtado y Felícitas Fernández. La obra de este poeta -a caballo entre la generación del 27 y del 36- es temario de PAU; es por eso, entre otras razones, el departamento de Lenguas consideró esta salida como necesaria; aportación que los alumnos recogieron con gran entusiasmo. En primer lugar, tras conocer a Nuria -la guía turística- los alumnos visitaron la casa-museo del oriolano. Allí pudieron apreciar la vivienda de una familia de cabreros

del primer tercio del siglo XX: una casa de planta baja con un pequeño huerto trasero. Seguidamente, accedieron al Colegio Diocesano Santo Domingo, donde Miguel tuvo la oportunidad de poder estudiar junto a su gran amigo Ramón Sijé, a quien le dedicaría la Elegía en El rayo que no cesa. Por último, antes de volver a la capital, las hermanas de la Casa Madre recibieron a los chicos para poner punto final a esta excursión. En líneas generales, las impresiones de los alumnos fueron muy positivas debido al enriquecimiento literario y arquitectónico que la ciudad de Orihuela ofrece. Además, se ha de sumar que fue la última salida de esta generación y, por tanto, un recuerdo a no olvidar. Marta Guisot

¡¡Vive la France!!

os alumnos de 2º, 3º y 4º ESO han realizado un maravilloso trabajo sobre cultura francesa para conocer, respetar y valorar aspectos básicos de dicha cultura.

Durante tres sesiones han trabajado en la sala de informática en grupos de dos alumnos para obtener, seleccionar y presentar la información por escrito sobre literatura, música, pintura, arquitectura, inventos, deportes, etc. bajo la dirección de la “profe” Amelia. También han utilizado como recursos didácticos, el diccionario y libros de consultas con el fin de buscar información y resolver situaciones de aprendizaje de forma autónoma. El resultado final ha sido un estupendo mural que reflejó el trabajo realizado y estuvo expuesto en el pasillo de la primera planta.

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¡¡Viva la tele!!

ls alumnes de 3r d’ESO Sarah Díez, Alba López i Ángela Nescolarde, acompanyats pels sues companys de curs i pels professors José Vicente Bernabéu, Jenny García i Jorge Sáinz, van desplaçar-se al Teatre Wagner d’Asp , el passat 6 de març on van participar al concurs de televisió Rosquilletres, que s’emetrà el pròxim 21 d’abril pel canal autonòmic À punt. Van participar junt

a alumnes de l’IES Canonge Manchón de Crevillent en un enfrontament apassionant on els nostres alumnes van tindre una gran actuació resolent jocs lingüístics: lletrejar paraules, descobrir barbarismes… L’activitat va resultar satisfactòria perquè van tindre l’oportunitat de viure l’experiència d’assistir a una gravació televisiva i jugar amb la llengua valenciana.

Sesión teatral

os alumnos que cursan 1º y 2º se Bachillerato en nuestro centro, visitaron el colegio de Don Bosco, el 28 de febrero, para disfrutar de una obra de teatro. Fue una representación teatral de una obra conocida del escritor español D. Ramón María de Valle Inclán, llamada “Luces de Bohemia” y que acerca a los alumnos a conocer la técnica del “esperpento”.

Tras la actuación, la cual duró aproximadamente 50 minutos, se procedió a una ronda de preguntas formuladas por los alumnos de las diferentes escuelas que acudieron a ver la obra que versaron acerca del autor, la obra y la dedicación de los actores.

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Departamento Pastoral Bizcocho solidario

asta Rwanda, exactamente a la población Busogo y para financiar una escuela de Educación Infantil en ese país africano, se ha destinado la recaudación del bizcocho solidario que se ha celebrado con gran éxito y por segundo año consecutivo.

La ONG Karit, es la encargada de recibir los fondos. Se reparte un trozo de bizcocho para Educación Primaria, Secundaria y Bachiller y una pulga de jamón para Educación Infantil con un zumo por el valor de 1€. La congregación de las HH.CC. tiene una misión en Busogo, donde dirigen un centro de salud y el colegio que está en plena ampliación.

Bocata para Busogo

l día siguiente de la celebración del Día de la Paz y la No Violencia escolar, alumnos, personal del PAS y profesores unidos en solidaridad con nuestras hermanas de Busogo (Rwanda) para colaborar en la ampliación del colegio de Educación Primaria Carmelita que se está construyendo en esa ciudad. Un proyecto de nuestra ONG Karit, Solidarios por la Paz. Tres profesoras del grupo de Pastoral encargado del Bocata Solidario, con la colaboración de personal del PAS, prepararon el tomate con aceite y sal - por cierto, riquísimo -. Al día siguiente, un nutrido grupo de alumnos de 4º ESO y algunos profesores se pusieron manos a la obra. A las 9.45 ya estaban los bocadillos de aceite y tomate preparados.

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Una vez más comprobamos que “con poco se hace mucho”. Se aportaron alrededor de 1000€ a esta obra solidaria que hará posible que en Centroáfrica haya alumnos con el carisma carmelita. Desde aquí, con la profunda alegría que nos produce el compartir cristiano, damos las gracias a los padres, que junto con el personal del colegio fomentan la solidaridad, a los alumnos que han aportado su euro y se han comido el bocata acordándose de nuestras hermanas y de los alumnos africanos, así como al claustro y al personal de servicios. Hoy más que nunca están actualizadas las palabas de Madre Elisea: ¡Alabado sea Dios!

Coronación de la Virgen

ayo, mes de las flores y de las madres. En ese mes celebramos y honramos la maternidad. Los católicos dedicamos este mes a nuestra madre del cielo: la Virgen María. ¿Quién es la Virgen María? Es la mujer que escogió Dios para ser madre de nuestro Salvador Jesucristo y madre nuestra. Dios pensó en la mujer más buena y hermosa que jamás haya existido: María. María fue la primera discípula que sigue a Jesús, lo acompaña y lo escucha desde su nacimiento, pasando por la cruz y la resurrección. Por ello los cristianos dedican este mes a ella. En nuestro colegio y este curso celebramos su coronación el 31 de mayo. Alumnos de 6º de primaria llevan a paso la Virgen del Carmen desde el vestíbulo del salón de actos hasta el pabellón Madre Elisea acompañados en procesión por los alumnos que cursan 5º.

Cambia el mundo

“

Cambia el mundo” ha sido el motivo principal de la campaña del Domund para el año 2018 mediante la que se recaudaron fondos económicos para favorecer las labores sociales de los misioneros en el mundo. Como cada año, el departamento de Pastoral preparó una serie de dinámicas encaminadas a la obtención de recursos

Allí se celebró la coronación de la Virgen, por parte del niño más pequeño del colegio, Sergio Gimaldos que cursa 1º B de Educación Infantil, vestido de angelito, con ayuda de una seño Encarni. Sofía y Víctor de 1º de Bachiller introdujeron la ceremonia al invocar a la madre María como la que acoge, escucha y perdona. A partir de ahí el profe Isaac leyó un pasaje del Evangelio de San Juan acerca de las Bodas de Canaan, después cada curso presentó sus ofrendas florales con poesías incluidas, la seño Inma rezó en alto el Ave María y el momento más bonito fue la coronación. La Hna María del Carmen cerró la ceremonia agradeciendo a la Madre por todos los niños, padres, profesores, compañeros y amigos. Al acto finalizó con la melodía “Te llevo conmigo”. Nuestra Madre vuelve al lugar de dónde partió. Leila Mastrangelo.

que el obispado distribuirá. A su vez, los alumnos tuvieron la oportunidad de conocer algunas de las labores que los misioneros católicos realizan en el tercer mundo. Su primer objetivo fue cambiar la forma de ver la vida empezando por nosotros mismos. Tener una mirada diferente ya es un cambio cuántico de conciencia con la que conseguir las siguientes metas:

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• Mostrar la acción transformadora de los misioneros. • Invitar a los alumnos a ser activos en el cambio. • Brindar a los niños a unirse a las iniciativas y confiar en la ayuda de Jesús para cambiar. Despertar la ilusión de ser los abanderados de la transformación y la construcción de un mundo mejor. • Experimentar que vale la pena el esfuerzo pese a las dificultades. • Reforzar la sensibilidad de los jóvenes para que cooperen, espiritual, económica y personalmente, comprometiéndose con un mundo mejor al servicio de las personas.

•

El Papa Francisco recordó que la propia vida es una misión y animó a los jóvenes a “vivir con alegría la responsabilidad ante el mundo”. La recaudación para las misiones se llevó a cabo el 21 de octubre en todas las parroquias de España y nuestro colegio colaboró como todos los años y se enmarcó dentro de la acción tutorial de educar en el valor de la solidaridad.

“QUISO LO QUE HIZO”

“

Permanezcamos unidos bajo la protección de Jesús” palaras de bienvenida al XXV Encuentro de la familia carmelita de la región Ibérica pronunciadas por la Hna Meri, Madre general de la Congregación fundada por Madre Elisea. La reunión se celebró en Zaragoza en los días, 2,3,4 y 5 de julio, bajo el lema “Permanezcamos unidos bajo la protección de Jesús”. El padre carmelita, Fernando Millán fue el encargado de acercarnos a la vida obra e influencia del Padre Tito Brandsma, un carmelita del Siglo XX que murió en un campo de concentración. Todas las conferencias se centraron en la figura del sacerdote-periodista, su infancia, su obra y su postura ética y religiosa ante el nacionalsocialismo que había invadido su país, Holanda.

Una visita a la cartuja Aula Dei permitió a los participantes conocer la vida monástica y admirar unas pinturas en pared de Goya en sus primeros tiempos de pintor. Y finaliza el curso con una convivencia en el salónde actos del colegio con la canción “Saber amar” de Manuel Carrasco y realizando una valoración de lo que ha sido el trabajo de todos los grupos de pastoral.

¡¡Hasta el próximo curso!!

Fernando, gran conocedor del padre Tito comentó aspectos de su formación académica en Roma y los hechos que lo llevaron al campo de concentración así como testimonios de su estancia allí que corroboran el hecho de que dio su vida por su convicciones. Al encuentro asistieron en representación de nuestro “cole, Inma Hurtado, Lucy Quinto, Eva Brotons y Felícitas Fernández con las hermanas Marina, María del Señor y Ángeles. La organización preparó dos espacios culturales con la actuación del Teatro Lírico de Zaragoza que deleitó a los presentes con obras seleccionadas de las zarzuelas más famosas y la segunda la tuna del Colegio Mayor carmelita amenizó una noche con canciones de estudiantes.

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Cena antiguos alumnos

n una maravillosa noche de casi luna llena, se reunieron en la pista de futbol una gran cantidad de alumnos que se han graduado hace años con profesores jubilados, profesores en activo y personal de servicios para compartir una cena muy agradable con actuación musical el 21 de septiembre. El objetivo del encuentro fue no perder el contacto directo, pues muchos lo tienen a través de las redes sociales y acercar cada día más a los que ya no estudian en el centro y ampliar la familia carmelita al máximo, lo que se llamó una ¡¡quedada!! Después de la cena un grupo musical Eh Sabina de la plataforma de Músicolidarios amenizó la velada hasta bien entrada la media noche con un concierto dedicado al cantautor Joaquín Sabina, titulado Tributo Las mejores canciones del músico se escucharon en una nueva versión que se salpicó de vez en cuando con unos arranques de copla por parte de un integrante del grupo musical. El dinero recaudado en la cena y la actuación será destinado a los proyectos de cooperación de las Misiones Carmelitas, específicamente a la construcción de una escuela de Educación Primaria en Rilima (Rwanda) que podrá atender a unos 900 niños de una zona rural.

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Manos blancas de la paz

ada año se celebra el Día de La Paz. En esta oportunidad nos centramos en las personas que a lo largo de sus vidas han sido transmisores de la misma, siendo muchas de ellas galardonadas, en su día, con el premio Nóbel y nosotros les honramos el 30 de enero. Personas de paz, que debemos tener como modelos si queremos construir un mundo mejor. Durante el acto protocolar los alumnos de los distintos niveles, desde Infantil a Bachiller, participaron activamente. Gritos de paz, exposición de los murales con los premios Nóbel, lecturas y reflexiones, hicieron del acto un momento de atención, unión y reflexión. Al final se escuchó el mítico tema “Imagine” de John Lennon, elegido este año como banda sonora, que fue traducido

simultáneamente al castellano, mientras la alumna de 4ºESO, Sonia García, realizaba una actuación de expresión corporal que embelesó a todos.

la peregrinación

eregrinar es un viaje efectuado por un creyente (o grupo de creyentes) hacia un lugar de devoción o un lugar considerado como sagrado según la religión de cada uno. En nuestro caso la primera salida extraescolar del curso ha sido a Santa Faz. Todos los alumnos desde quinto y sexto de Educación Primaria, ESO, Bachiller acompañados de tutores, profesores

y personal de servicios y Dirección y profesorado salieron desde el centro escolar en dirección al monasterio de la Santa faz y una vez allí siguieron en dirección a la iglesia de San Juan para la celebración religiosa oficiada por el padre Roque Carlos, después del almuerzo compartido y al aire libre. El sacerdote compartió su experiencia con nosotros. Los alumnos presentaron ante el altar las peticiones. Los objetivos se cumplieron de nuevo: • Favorecer el compañerismo y la diversión. • Ejercitar el cuerpo físico. • Conocer e integrar la experiencia espiritual que supone una peregrinación como parte de la acción tutorial que se desarrolló previamente. Cada año es una experiencia nueva y sirve como entrenamiento para la fiesta que se celebra en la ciudad de Alicante después de la Semana Santa. Es de destacar que en todo momento los alumnos fueron protegidos por la Policia Municipal y varios efectivos de Protección Civil.

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miércoles de ceniza

on el Miércoles de Ceniza inician los 40 días en los que la Iglesia llama a los fieles a la conversión y preparación verdadera para vivir con Jesús su muerte y pasión. En la Iglesia primitiva, variaba la duración de la Cuaresma, pero eventualmente comenzaba seis semanas (42 días) antes de la Pascua. Era práctica común en Roma que los penitentes comenzaran su penitencia pública el primer día de Cuaresma. Ellos eran salpicados de cenizas, vestidos en sayal y obligados a mantenerse lejos hasta que se reconciliaran con la Iglesia el Jueves Santo o el Jueves antes de la Pascua. Cuando estas prácticas cayeron en desuso, el inicio de la temporada penitencial de la Cuaresma fue simbolizada colocando ceniza en las cabezas de toda la comunidad cristiana.

Hoy en día en la Iglesia, el Miércoles de Ceniza, el cristiano recibe una cruz en la frente con las cenizas obtenidas al quemar las palmas usadas en el Domingo de Ramos previo. En nuestro centro, como cada año, profesores y alumnos participan de este ritual que da inicio a la Cuaresma, los más pequeños participaron poniéndose colonia. Este año la preparación espiritual ha sido con la historia de Zaqueo (Lucas 19:1,10), un hombre de baja estatura con gran reputación que no dudó en trepar a un árbol para ver a Jesús. Lo que se quiere transmitir a los alumnos a través de este pasaje de la Biblia es un cambio necesario en sus vidas y en perseguir lo que quieren sin pensar el qué dirán. Leila Mastrangelo

visita vicaría

nos días intensísimos compartieron con la Comunidad Educativa las Hermanas: María del Carmen Sánchez Mesa, Vicaria Regional y Josefina Albaladejo, Delegada de Pastoral cuyo programa se centró en realizar varias reuniones para conocer el personal que trabaja en este Centro con sus inquietudes y quehaceres diarios.

La Hermana Vicaria animó a los equipos directivos y al claustro a seguir educando en valores, preparar a los alumnos para un futuro incierto y muy cambiante e insistió en seguir acompañándolo en todos los procesos vitales, tomando como referente a la Virgen María y educar con “ternura y misericordia”.

El programa se detalla a continuación:

MIÉRCOLES 20 de febrero:

LUNES 18 de febrero:

9.00: Encuentro con el Equipo Directivo (Dirección Pedagógica). 11.00: Encuentro con la Coordinadora de Pastoral. 12.00-13.00: Encuentro con los Coordinadores de Ciclo (Dirección Pedagógica).

12.00-13.00: Encuentro con el profesorado de Infantil (Dirección pedagógica) 14.00-15.00: Encuentro con los Jefes de Departamentos. (Dirección Pedagógica) 16.00: Encuentro con el PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS (Salón de actos).

MARTES 19 de febrero:

9.00: Visita a Primer y segundo ciclo de primaria. 12.00-13.00: Encuentro con Profesorado de Primaria. (Dirección Pedagógica) 16.00- 17.00: Encuentro Claustro de ESO y Bachiller Santa María del Carmen. (Salón de Actos)

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M adre

N Día de la Congregación

E lisea

ada más y nada menos que 128 años cumplió la congregación Carmelita de Madre Elisea fundadora un 6 de marzo, fecha en la que nuestra comunidad educativa celebra la iniciativa.

Empecemos por el principio: Casi dos meses antes comienzan los torneos deportivos en varias disciplinas, futbol chicos y chicas, baloncesto, que culmina en un final de infarto a lo que le añaden el tradicional partido entre alumnos y “profes”, y una vez más ganan los profesores.

l caer la fecha en mitad de semana la celebración propiamente dicha se trasladó al viernes 8, donde la batucada y la zumba fueron las estrellas. El día culminó con un almuerzo que la congregación ofrece al claustro y al personal de servicios.

Por razones de agenda la celebración de la santa misa se celebró el día 11. En ella se recordó en la monición de entrada a Madre Elisea “hacer de las cosas ordinarias, extraordinarias”. Las lecturas escogidas versaron sobre el amor fraterno de Cristo y las gracias a Madre Elisea, a los amigos y compañeros, a las familias y a la congregación. El oficiante al padre José Manuel destacó en su homilía las tres caras del amor: Escuchar, elegir y vivir e invitó a que cada uno desde su profesión sea un buen ciudadano del amor. Después de la bendición llegó el recreo y la tradicional napolitana de chocolate que puso broche final a una festividad querida y entrañable. Gracias hermanas por vuestra acogida, cariño y dedicación. Estamos seguros de que Madre Elisea sonríe. Carolina Díaz

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ganadores de los torneos:

Futbol masculino 1º ciclo: -

Campeones: Los Jambos

Futbol masculino 2º ciclo: -

Campeones: Titus

Subcampeones: 2º ESO

Subcampeones: Cositis

Futbol femenino: -

Campeonas: Las Luchadoras

Baloncesto 1º ciclo: -

Campeones: Triplistas

Subcampeonas: 3º ESO

Subcampeones: Mastodontes

Baloncesto 2º ciclo: -

Campeones: Los Teticos

Tenis de mesa: -

Campeón: Jordi

Subcampeones: Cositis

Subcampeón: Izan

Ajedrez:

Campeón: Iván Martínez

Subcampeón: Pablo Martínez

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Concurso de redacción Madre Elisea Ganadora:

Irene Esteve Madrigal, 2º B La vida de Eva

l fin el sol se iba perdiendo en la lejanía de las altas montañas que rodean mi humilde hogar, lo que significaba que ya iba siendo hora de arreglarme e irme a casa de Isabel. Cogí las cosas más importantes que necesitaba y me fui, pues el deseo que tenía por ver a mi amiga era incontenible. Llegué a su casa, me abrió la puerta y le di un gran abrazo. Sus brazos rodeaban mi cuerpo y yo podía sentir la suave fragancia que toda ella desprendía. Nos sentamos en el sofá, me sirvió un té y ahí fue cuando empezamos a recordar viejos tiempos en el colegio. Tras un largo rato, apareció en nuestro tema de conversación una chica llamada Eva. Esta era amiga nuestra desde los tiempos de primaria y créanme que tiene una historia tras de sí. Eva era una mujer todavía joven, que había sobrepasado la treintena hace unos cuantos años y que cuando apenas había salido de la adolescencia conoció a su príncipe azul y pensó que su vida iba a ser un cuento de hadas. Se casó con tan solo 18 años y de ese matrimonio nació un precioso niño que actualmente es ya un joven de casi cien kilos. Tal transformación no se ha producido de la noche al día sino que ha sido auténtica carrera de fondo. La historia Óscar que así se llama el citado jovencito discurre paralela a la de su padre, el príncipe azul de nuestra amiga que con el paso del tiempo perdió su título real y acabó descolorido, es decir, que resultó no ser ni príncipe ni azul. Los problemas de Eva con su queridísimo marido comenzaron nada más casarse, cuando el hasta entonces galante caballero perdió los atributos que le adornaban y se convirtió en una especie de ogro malhumorado. Por eso nuestra querida amiga Eva siempre repite que el matrimonio, como el dinero, no cambia a las personas, simplemente las descubre. Y lo que descubrió no le gustó un ápice. Así, se dio cuenta de que su marido era un auténtico discutidor, al que la más mínima excusa real o inventada le servía para iniciar una acalorada discusión con tales gritos que hacían temblar los cimientos de la casa. También descubrió que su marido ya no lo veía como una dicharachera graciosa sino como una habladora

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insoportable y que ya no le decía las cosas con amor, sino con rencor, hasta el punto de que en vez de un marido parecía un limón por lo agrio que era. Pasaron los días y todo seguía igual. Él la trataba mal e hizo que Óscar, su hijo, amenazara enfrentarse a ella y a verla como una madre que no le dejaba vivir, ya que su padre se lo ganaba comprándole todos los caprichos que él quería y adulzándole la vida con pasteles y demás bollería que han convertido al hijo de ambos en un obeso de película, sin que Óscar haya llegado a comprender que su madre deseaba lo mejor para él. Al cabo de un tiempo, viendo a Eva sufrir, su marido pareció arrepentirse arrodillándose ante ella. Mi amiga, después de reflexionar, decidió perdonarlo, pero empezó una nueva vida alejada de él, porque entendió que su marido ya le había pedido perdón en otras ocasiones, para después comenzar de nuevo con las mismas discusiones abundas, en una especie de círculo vicioso que parecía no tener fin. Por eso, mi amiga Eva siempre nos recuerda que es más feliz quien perdona que quien odia y que el verdadero amor no es el que esclaviza, sino el que libera. Esa es la lección de vida que nosotros aprendimos.

¡Gracias Eva! Irene Esteve Madrigal.

Navidad, navidad, dulce navidad…

odos los años llega. La celebración del nacimiento del niño Dios estimula a la comunidad educativa a desarrollar la belleza y creatividad en todos sus ámbitos.

Desde Ed. Infantil pasando por Ed. Primaria, Secundaria y Bachiller se realizan múltiples actividades coordinadas desde el grupo de Pastoral organizado a principio del curso escolar. La decoración de las aulas, que cada año se supera en el concurso y el resto de actividades a saber: Recaudación de alimentos no perecederos…

III Concurso de tarjetas navideñas y Belén

a casi es una institución, el concurso de tarjetas navideñas que este año ha cumplido su tercera edición cuyo lema fue “Un mensaje de paz y amor” se realizó en todas las clases del centro en el mes de diciembre, unos días previos a las vacaciones de Navidad.

“Los peques han puesto muchas ganas e ilusión...”

El objetivo es desarrollar la creatividad artística, fomentar la solidaridad y entrega a los demás con la aportación de 1 Euro que este año ha ido destinado a la ONG Karit para financiar proyectos de desarrollo educacional para niños en Rwanda y conmemorar el mensaje cristiano que acompaña a las tradiciones navideñas. Los peques han puesto muchas ganas e ilusión y trabajaron más que nadie en la decoración de sus clases, parecían auténticos regalos de Navidad realizarlas. Otro clásico es el Belén que elaboran los alumnos que cursan Educación Primaria moldeando todas las figuras que ocupan los bajos y que después es admirado por los padres en una tarde de puertas abiertas.

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ii congreso de innovación educativa

ntenso fue el 2º Congreso de Innovación educativa que se celebró en el palacio de Congresos y Exposiciones de Alicante en los días 9 y 10 de noviembre del presente curso escolar y donde una nutrida representación del claustro de nuestro centro participó.

El congreso introducido por el animador de televisión Luis Rodera llevó por título “aprende a enseñar, enseña a aprender” y fue organizado por la Hna. Socorro Morales y la organización Escuelas Católicas de Alicante y contó con el patrocinio de varias editoriales que se hicieron presentes para ofrecer a los docentes las últimas novedades educacionales.

imagina y actúa, fueron las claves de la exposición de Miguel. Javier Sánchez. “El docente de hoy es como un juego, está diseñado para que aprendan del él” una vez más planteó que el niño aprende a socializarse con el juego solo o compartido.

La Hna. Socorro dio la bienvenida y a continuación animó a asumir los retos y desafíos que la educación plantea para los próximos años. La ciudad de Alicante como abierta y acogedora es la apropiada para los cambios y para plantear nuevos retos y desafíos, según sus palabras.

Ponentes y ponencias Cesar Bona. “Escuelas que cambian el mundo”. El candidato al “nobel” de educación quiso explicar cómo conectar la escuela con la nueva sociedad e integrar el valor de que la escuela debe ayudar el bien común entendido como el cuidado del medio ambiente y el compromiso social. Miguel Luengo. “Cuando los sueños se convierten en nuestros aliados” siente,

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María Batet. “Sopla, imagina… Emprende” hizo toda una exposición de cómo se aprende a ser Emprendedor y las pautas del proceso creativo. Rafa Píccola. “Nuestro cerebro es mágico”, no podía faltar la neurociencia y la eficacia de las rutinas de pensamiento en el aula como método de aprender a pensar y discernir. Antonio Cara. “La Escuela en la Sociedad Digital: Claves Estratégicas para el Cambio”, presentó las pautas de un plan de digitalización de las aulas. Rosa Liarte, “Aprendizaje ubicuo”, interesante exposición de una profesora de Ciencias Sociales de ESO acerca de la interacción del aula con los poderes públicos con toda una serie de destrezas muy innovadoras. Gilberto Pinzón. “El pensamiento como Estratégica: transformando la enseñanza, el aprendizaje y la educación para la vida” expuso lo importante de la competencia aprender a prender. Roberto Aguado. “Cuando el Observador no es lo observado” toda una exposición gráfica de las emociones en el aula y cómo se gestionan. Álvaro González. “Desarrollando comprensión acerca del

valor del pensamiento en el aprendizaje y la educación para la vida” reclamó una vez más la idea de enseñar a pensar. Carlos Pallero. “Las escuela del Siglo XXI” ,el siglo en el que estamos, los cambios vertiginosos a los que estamos sometidos, el educador tiene un papel muy importante. Rosan Bosch. “El diseño como Herramienta para el Cambio y el Desarrollo” planteó diseños de escuelas muy modernas, cuyas construcciones favorecen la creatividad en espacios amplios y multidisciplinares. Clausuró el Congreso una serie de científicos que con música y humor acercaron a los docentes a la ciencia tratando de que este acercamiento fuera lo más sencillo y divertido posible. Se clausuró el Congreso el sábado con una nueva invitación para el tercero que ya está en marcha su organización.

r, a ñ e s n e a e d “Apren er” d n e r p a a a ñ ense

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profesorado día del m aes tro

ada país rinde homenaje al profesorado en diferentes fechas del calendario, en España se celebra homenaje el 27 de noviembre de 2018. La fecha fue elegida para celebrar al patrón de los profesores, al aragonés José de Calasanz Gastón que defendió la universalización de la enseñanza y la utilización de la lengua nacional de cada país. Su teoría se expandió gracias a las más de 10.000 cartas que escribió.

os alumnos no contaban con recursos para comprar el material escolar, Calasanz utilizó para esto el poco dinero que recibió y con la ayuda de otros profesores jóvenes a los que contagió su entusiasmo y dedicó desde aquel momento toda su vida a una misma idea: abrir las puertas de las escuelas a todos. En nuestro centro, el claustro de profesores se reunió en para recordar a la venerable hermana Arcángela, nombrada así por el Papa Francisco el 8 de noviembre. Conocida como “El ángel de la caridad”, con su vocación decidida a la vida religiosa pidió ingresar en el noviciado de las Hermanas de la Bienaventurada Virgen María del Monte Carmelo, fue destinada a Elda, primero al colegio (un año aproximadamente) y después al hospital, lugar en el que trabajó y desarrolló a fondo su vocación como carmelita. Durante diez años aproximadamente estuvo entregada con el alma y la vida al cuidado de los enfermos hasta el día de su muerte, 27 de noviembre, misma fecha que el Día del Maestro.

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También un recuerdo emocionado para la Madre Elisea, fundadora de nuestra congregación, quien en la provincia de Alicante, en una familia de clase obrera, Josefa Oliver Molina que más tarde había de ser Madre Elisea, creció en un hogar cristiano y honrado y pasaba algunas temporadas con su tía Dorotea, que ejerció sobre ella el aspecto educativo y su deseo de consagrarse al Señor. Las responsabilidades respecto a la familia las compaginaba perfectamente con su dedicación a la parroquia. En esta época van a ir perfilándose y profundizándose en ella esas dos características que luego serán la base de su vida carmelita. La celebración del Día del Maestro finalizó con el ofrecimiento de un presente a la Hna. María del Carmen por parte del profesorado y una pequeña merienda.

¡¡Nueva Ilusión!!

I N I C IO D E CURSO de los “profes”

na canción de Felipe Gómez titulada “Confío en ti” ha sido la encargada de amenizar el primer día de trabajo del claustro de profesores realizado el 3 de septiembre con el objetivo de integrar el lema que pastoral para el presente cursos escolar 18-19.

de la letra y se destacaron varios aspectos de la misma como la confianza, el perdón, la escucha, la necesidad de decir la verdad, el respeto y confiar en la providencia según enseñanzas de la Madre fundadora, madre Elisea.

... la confianza, el perdón, la escucha, la necesidad de decir la verdad, el respeto...

Se recordó que la confianza es la cualidad de la Señora de la Casa La Virgen del Carmen. Dos lecturas del nuevo testamento reforzaron la confianza en la vida y terminó con palabras de la Directora “el claustro sois la sabia de la casa” y solicitó que la confianza y la alegría y las buenas relaciones fueran los impulsores de la vida escolar.

Confío en Ti, en Jesús, adornará las clases de todas las secciones del colegio y se trabaja las primeras tutorías del año. La hna. María del Carmen, Directora del centro dirigió la dinámica orientada a integrar el maravilloso texto

“el claustro sois la sabia de la casa”

Le m a pa storal

onfío en ti, este ha sido el lema elegido por la asamblea de pastoral que se celebra cada año en Tales (Castellón) donde participan miembros de la comunidad educativa de la Orden Carmelita y Apostolados. Nuestro actual lema fue elegido por unanimidad. Cada año al principio de curso, en las primeras tutorías se trabaja este lema, se escucha la canción elegida que en este año coincide con el título de esta canción.

La primera convivencia de profesores es para integrar el concepto e iniciar el curso bajo el valor de la confianza para después trasmitirlo a los alumnos, estos pintan las letras que lo conforman para tenerlo presente en nuestras clases durante todo el curso escolar.

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PROYECTOS éxodos l Departamento de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales programó en la segunda evaluación un proyecto de comprensión que se tituló ÉXODOS que se trabajó en todos los niveles de ESO y 1º de Bachiller.

En cada materia se programó alguna meta que fue estudiada, analizada y valorada como un aporte a la comprensión de los grandes retos que se plantean hoy acerca de la migración que elige el continente europeo para su vivencia o supervivencia.

En él participaron todos los profesores que imparten materias que pertenecen al Departamento y el resultado final fueron dos murales expuestos en los pasillos de la primera y la segunda planta.

La religión estuvo presente a través del análisis de la huida de los judíos de Egipto con Moisés, la repoblación en el norte de España por el camino de Santiago, la despoblación española y portuguesa por la colonización de América.

El objetivo general fue conocer los grandes movimientos migratorios que han ocurrido desde los homínidos hasta los que están sucediendo en la actualidad. A partir de ahí se realizó desde 1º ESO hasta 4º un eje cronológico en el que se reflejaron los desplazamientos de las poblaciones y se analizaron las causas.

Uno de los detalles más interesantes fueron los debates morales que se realizaron en clase acercándose mucho más al análisis del problema humano que supone salir de tu país por razones, políticas, bélicas o económicas. Los profesores titulares de las materias de sociales explicaron a los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria los conceptos

Las metas de comprensión fueron:

4 º• E Conocer . las causas de los grandes movimientos

migratorios. • Analizar los movimientos de personas, mercancías y capitales en la UE. • Conocer y analizar las grandes rutas migratorias a lo largo de la historia. • Conocer las influencias musicales y artísticas del mestizaje cultural. • Debatir la inmigración como problema o solución, oportunidades y obstáculos. • Analizar el papel de los medios de comunicación al tratar las noticias sobre inmigración de forma objetiva. • Analizar si los fenómenos migratorios son una oportunidad para fomentar la interacción cultural. • Desarrollar y fomentar técnicas de trabajo en grupo valorando las aportaciones de cada uno de sus miembros y respetando las normas básicas de cortesía.

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allí plasmados con una vista panorámica de las fotografías expuestas en las escaleras del artista Sebastiao Salgado que retrata fielmente variados aspectos de la emigración. Cristina Mestre Terol

cu é n ta me

ontinuando con la línea pedagógica implantada en nuestro Centro y con la puesta en marcha, desde hace algunos años, de proyectos de innovación en las distintas etapas y áreas, en el Departamento de Lenguas hemos trabajado el proyecto de comprensión, iniciado el curso anterior, centrado en la literatura popular.

de un hecho y la capacidad de usar dicho conocimiento de forma innovadora.

El proyecto “Cuéntame”, que así ha sido llamado, ha abarcado todas las áreas y niveles que conforman el Departamento y ha desarrollado curricularmente la lengua, tanto oral como escrita, dependiendo del nivel del alumnado y los contenidos del área.

Se buscaron actividades de todo tipo que trabajaran las distintas inteligencias y adecuando los conocimientos al currículo de nuestros alumnos, para alcanzar las metas programadas: proyección de audiovisuales, búsqueda de información en las distintas lenguas; recopilación de refranes y leyendas populares de transmisión oral, confección de cuentos; elaboración de cómics y murales, storytelling en inglés, rondalles i refranys en valenciano, trabajos guiados en francés, uso de distintos códigos artísticos…

Los proyectos de comprensión son, como sabemos, una estrategia pedagógica que persigue la comprensión profunda

Las metas de comprensión que nos marcamos fueron variadas e intentamos que abarcaran, de manera concisa pero clara, todo lo referente a la literatura popular.

Todos estos desempeños (actividades de comprensión) y algunos más, hicieron que el proyecto fuera muy dinámico y atrayente y lograra una gran aceptación por parte del alumnado. El proyecto tuvo una duración de una semana, tres sesiones en cada una de las asignaturas implicadas, y además, hubo un trabajo previo de investigación y recopilación de datos por parte del alumno. Los alumnos han sido los protagonistas de su aprendizaje.

Fany Pérez Guardiola

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cie n c i a s 1 º E S O . Proyecto S.O.S. M E D ITE RRÁN EO

l proyecto S.O.S. Mediterráneo tuvo como objetivo principal, Organizar una campaña escolar de concienciación sobre la necesidad de mantener la biodiversidad del mar Mediterráneo. Para tal efecto la actividad previa fue visitar el Oceanográfico de Valencia y la metodología aplicada fue:

· Adecuada a los alumnos a los que va dirigida · Murales con información relevante sobre las especies mediterráneas en peligro de extinción. · Estrategias para evitar la desaparición de estas especies. · Elaboración de un eslogan para la campaña. Cada materia desarrolló sus objetivos específicos para finalizar con un maravilloso mural que estuvo expuesto en el frontal del primer pasillo.

2º ESO. Proyecto “RECICLAMOS” Supervisado y coordinado por el profesor Isaac Cascales

uya tarea fue organizar una campaña escolar de información y concienciación sobre reciclaje y con unos objetivos muy bien definidos:

· Sensibilizar a los alumnos de la importancia de las actuaciones a nivel individual y para el cuidado del medio ambiente a nivel global. · Aprender a trabajar en equipo, tanto en la búsqueda de información, análisis de datos, toma de decisiones, diseño de cartelería y construcción de contenedores Los recursos con los que contaron: Cartulinas de colores, cartón de cajas de folios, información en internet, proyectores,

El resultado final fue la realización de un cartel por cada grupo de trabajo destinado a informar y concienciar al resto de compañeros sobre los materiales y productos que deben desecharse en un determinado contenedor, así como sobre aquellos que no deben depositarse en dicho contenedor y que pueden inducir a error y la presentación por grupos tanto del cartel concienciador como su contenedor, exponiendo información relevante sobre su trabajo, sobre todo sobre la necesidad de reciclar y el tipo de material/materiales a que se refiera su contenedor. Se trató no solo de informar sino de tomar conciencia y modificar actitudes hacia el cuidado del medio ambiente reciclando la mayor parte de los residuos. Los alumnos que cursan 2ºESO realizaron un proyecto

“Programado para concienciar” ordenadores con conexión a internet, chromebooks con conexión a internet. Primar el uso de materiales reciclados.

Envases: vidrio, tetrabrik, plástico, bandejas de corcho, cartón, latas de conserva, envoltorios de aluminio.

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llamado “Reciclamos”, en los días 6, 7 y 8 de mayo, dirigidos por los profesores cuyas materias pertenecen al Departamento Científico-Tecnológico y dirigidos por los profesores Yolanda Martos e Isaac Cascales. Consideramos que el principal objetivo de este proyecto es

concienciar positivamente a nuestro alumnado con respecto a esta materia, y dar respuesta así a los graves problemas que tenemos actualmente en nuestro planeta.

a informar a los demás alumnos del colegio sobre los productos y envases que deben desecharse en los distintos tipos de contenedores existentes, así como darlos a conocer.

El proyecto están dividido en 7 actividades: Las tres primeras consisten en una batería de preguntas para analizar los conocimientos previos que tienen.

En la 7º actividad los alumnos tendrán que presentar la campaña, ya sea creando contenedores para reciclar en el colegio y utilizarán los carteles anteriores para mejorar la cultura del reciclado tanto en el colegio como fuera de él.

En la 4ª actividad los alumnos se tendrán que informar para empezar a analizar diferentes envases comerciales, desde diferentes puntos de vista ya sea el material, materia prima, proceso de fabricación, reutilización etc...

Este proyecto ha sido programado para concienciar al alumnado de la necesidad de reciclar la basura, enseñarles en qué consiste el reciclaje y conseguir educar en el cuidado del medio ambiente al separar la basura de manera automática.

En la 5ª actividad los alumnos analizarán una serie de envases en función de su incidencia ecológica. Esto tiene que ver con la luz, la temperatura, la humedad, la precipitación y la altura.

... “concienciar al alumnado de la

En la 6ª actividad los alumnos elaborarán carteles destinados

necesidad de reciclar la basura” ...

3º ESO. Reciclamos Dirigido por Carlos Herreros

El proyecto Reciclamos tuvo como principal objetivo aprender a reciclar.

4º ESO. CATÁSTROFES El objetivo principal fue tomar conciencia de los factores de riesgo de las catástrofes naturales y saber cómo evitarlas. La metodología se encargó de ayudarnos a: · Entender los procesos sísmicos como consecuencia directa de la energía acumulada en el interior de la Tierra.

· Conocer la escala de Richter y su relación con los logaritmos.

· Comprender el concepto de magnitud en relación a los movimientos sísmicos.

· Conocer y usar el programa Openshot para el montaje de un vídeo.

· Contextualizar los procesos químicos con la actividad interna del planeta y de la materia.

· Conocer y usar el estilo periodístico para abordar una noticia.

· Relacionar el intercambio de energía en las reacciones y representarlo gráficamente distinguiendo entre reacciones exotérmicas y endotérmicas.

· Saber expresarse y hablar en público.

El producto final fue crear en grupo un vídeo periodístico donde se relata una noticia de un desastre natural.

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jubilaciones

n los últimos años, una generación de extraordinarios profesionales de la educación llega a la edad del descanso, la jubilación. A través de más de 40 años del ejercicio de las labores docentes han pasado por sus manos varias generaciones de niños que hoy ejercen sus profesiones sin olvidar el cariño y la dedicación de “seños y profes”. En este curso escolar la seño Amparo cumple los 25 años de dedicación a la docecncia en nuestro cole, junto con Asun, Pilar, Lucy y Amelia. Cada una con su estilo, cada una con la personalidad y con un elemento común: la mayor parte de su buen hacer lo ha realizado en nuestro centro y otros elementos más que las une, el amor a su profesión, a su crecimiento como profesionales, a los niños y su enorme lealtad a los valores de la comunidad carmelita. En las siguientes páginas, un hasta luego amable y agradecido para todos los años de su dedicación. Seguiremos riéndonos en “nuestras fiestas” pero no con la frecuencia que se hace a diario. A continuación se reproducen las palabras y gestos que han dedicado a nuestra revista escolar.

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Entrevista a pilar “Si no llegas al corazón de un niño, no consigues nada”

todos porque siempre he tenido clases muy buenas y siempre he estado bien quitando momentos puntuales que son regulares lo demás todo bien.

a jubilada, nos visitó la seño Pilar para contarnos un poco de su experiencia como profesional de la docencia durante muchos años. En una amable conversación para que quede constancia de su buen hacer nos contó aspectos de su vida personal y profesional y alguna que otra anécdota divertida. Desde estas páginas honramos toda una vida dedicada a los niños, no solo los de su familia, sino de los que han pasado por sus manos y ahora los nietos. Le preguntamos:

¿Qué has podido aprender durante todos estos años de experiencia? He aprendido que tengo mucho todavía por aprender, que la vida es un camino de aprendizaje y de vivencias. El contacto con los niños te da alegría, fuerza y vida.

¿Cambiarias algo a lo largo de tu carrera? Yo no cambiaría nada de mi carrera me quedo tanto con los momentos buenos como los malos porque de todo se aprende.

¿Cuál es el momento que recuerdas con más cariño? El momento que más recuerdo son casi

hacerlo?

¿Por qué decidiste ser maestra? ¿Qué te impulso a

Vengo de una familia muy numerosa y por ellos tenía costumbre de estar con niños, soy la 3ª de 10 hermanos, sabía que me iba a gustar el contacto con los niños.

¿Qué consejo le darías a tus compañeros para que puedan disfrutar de esta profesión? Que no pierdan la ilusión en llegar al corazón del niño. Si tú no llegas al corazón del niño no has conseguido nada, todo esto lo he aprendido con los pequeños porque con los mayores era diferente. Aquí he descubierto el alma infantil, quizá por la edad busco otra cosa, pero es eso, la cercanía con el niño.

¿Te sigues considerando maestra? Sí, cuando me preguntan a qué me dedicaba antes de jubilarme les respondo que yo soy maestra, que lo sigo siendo.

¿Dónde estudiaste y cómo? Estudié en mi pueblo en la Campaneta, pasé luego al instituto de Callosa del Segura donde estudié hasta COU y luego pasé a Alicante a estudiar profesora de EGB (Concepción arenal). Empecé a los 19 años en Carmelitas de Guardamar en 1976 y en el curso

1995/1996 en febrero me trasladaron y pasé a trabajar en este centro porque cerró el anterior. Allí trabajé como maestra especialista en lengua inglesa, pero aquí enseguida pasé a trabajar en el primer ciclo de primaria como tutora. No tenía costumbre de trabajar con pequeños, para mí fue una sorpresa trabajar con ellos pero me encantaron, fue un descubrimiento para mí. Si no hubiese pasado por aquí no hubiera conocido el contacto con los pequeños. Me ha encantado este ciclo, he estado siempre con los pequeños excepto algún año que salía para dar apoyo a los niños en inglés. Fue un reto para mí porque fue algo nuevo en mi carrera profesional, ha sido maravilloso.

¿Qué tal con las compañeras de aquella etapa? Muy bien, me ha encantado el compañerismo con ellas, ha sido muy gratificante.

¿Te gustaría comentar algo que te apetezca y que quede registrado? Ha sido maravilloso un placer trabajar en Santa María del Carmen porque me han recibido siempre muy bien y me he sentido acogida apoyada y rodeada de muy buenos compañeros y me llevo grandes amigos de este centro que han trabajado conmigo.

Lucía Poveda Julio Rando

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Entrevista a Amelia Me gustaría ayudar al prójimo en una ONG

ambién ha llegado a la edad de la jubilación la profesora de Francés, Amelia Josa y vaya para ella nuestra más sincera felicitación por sus años de dedicación a los niños que eligieron esa asignatura optativa y para los que ayudó, que fueron muchos en las clases de apoyo.

era conocida como “CEU”, aquí hice los 2 años de Comunes, que se llamaba entonces, quería decir que eran comunes al resto de Licenciaturas de la Facultad de Filosofía y Letras y los tres años restantes de la especialidad de Filología Francesa los hice en la Universidad de Murcia porque entonces no existía esa especialidad en Alicante. Durante los dos últimos cursos fui a Francia a perfeccionar mi francés en los veranos, un año a la Universidad de Tours y el último a La Universidad de la Sorbona de Paris.

Nos ha contado cómo han sido sus estudios y cuando empezó a trabajar en nuestro “cole” después de criar a sus hijos así como sus planes para los años venideros. Su afabilidad, amabilidad y su buen hacer es el recuerdo indeleble que nos dejará a la par de su amistad y lealtad.

Entraste a trabajar en este centro…

Como tiene menos horas le hemos enviado la entrevista a través del correo electrónico y ha tenido la amabilidad de responder a nuestra curiosidad.

Después de esta etapa de trabajo, me casé, tuve dos hijos y estuve viviendo en Galicia y luego en León, por lo tanto tuve que abandonar mi profesión.

Cuéntanos un poco cómo y dónde ha tenido lugar tu formación académica Mis estudios primarios los hice en Carmelitas de la calle Navas de Alicante y cuando los terminé, mis padres me matricularon en el colegio Calasancio, ya que en las Carmelitas, por aquel entonces, no se podía estudiar el antiguo bachiller. Mis estudios universitarios los empecé en la universidad de Alicante, cuando

Al poco tiempo de terminar mis estudios, me llamaron del Colegio de Licenciados de Filosofia y Letras para dar clase de francés como profesor interino en el IES Azorín de Elda, en el que estuve un curso, luego estuve dos cursos más en el IES Ribalta de Castellón.

Al regresar otra vez a Alicante, me matriculé en el CESA, en un curso avanzado para refrescar mi francés pues había estado siete años dedicada a la educación de mis hijos. Me enteré que buscaban un profesor de francés en el colegio Carmelitas para el curso 1998-99, de esta forma comencé mi vida laboral en este agradable y buen colegio.

proyectos, ilusiones… Lo primero relajarme y descansar, que lo necesito, después del verano realizaré algún viaje que tengo pendiente como por ejemplo, ir a Viena, a Praga o a Nueva York y luego como tendré tiempo libre, ya no tendré que preparar clases, ni exámenes,… me gustaría ayudar al prójimo en alguna ONG, como Caritas u otra parecida.

¿Recuerdas alguna anécdota especial que te haya hecho divertido? Bueno, la verdad que no tengo muchas, me acuerdo de hace unos tres cursos en el proyecto “Comemos” haciendo “crêpes” me traje una crepera y mientras yo hacía los “crêpes” iba explicando a los alumnos como se mezclaban los ingredientes, cantidad de harina, cantidad de leche, cantidad de sal, etc. y la verdad que lo único que les interesaba, era que los hiciera rápido para comérselos, debe ser que ya los habían hecho sus padres en sus casas y no les interesaba mis explicaciones, en ese momento, también era una hora próxima a la 1 del mediodía y tenían hambre. Estamos seguros que su nueva etapa será fructífera como ha sido su vida profesional, deja aquí muchos amigos. Vayan estas líneas para honrar su vida profesional en nuestra revista escolar.

Hasta siempre. Amelia.

Qué piensas hacer en los próximos años, cuéntanos un poco tus

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¡¡Lucy también se jubila!!

espués de toda una vida profesional dedicada a la enseñanza, ha llegado a la edad de jubilación la profesora Lucy Quinto. Muchos años dedicados a la docencia en nuestro centro le han permitido desarrollar sus inmensas cualidades profesionales y humanas en diversos cursos.

Antropología y Teología, obtuvo un Doctorado Honoris causa por la Universidad de Alicante, defendiendo una tesis doctoral inédita sobre los “Auroros”

Recordamos tus comienzos como “mamá” en Educación Infantil, de ahí a tus magníficas clases en Educación Primaria y los maravillosos recitales de piano, que empezaste tú, cuando las responsabilidades profesionales te llevaron hasta allí.

Al final asumió con nota el desarrollo e implementación de las clases de Filosofía e Historia de la Filosofía en Bachiller con la preparación a las PAU de los alumnos que se presentan en esa opción. En nuestra memoria queda su recuerdo personal, lleno de afecto, sensibilidad, sinceridad y aprecio y los maravillosos murales expositores, muy vistosos e ilustrativos.

Siempre curiosa y activa, Graduada en Magisterio, Licenciada en estudios musicales de piano,

Le deseamos lo mejor de lo mejor. Este colegio seguirá siendo su casa.

En este nuevo camino no queremos despedirnos, sin desearte “querida amiga” “lo mejor de lo mejor”. D epartamento

h u manidades

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Entrevista a Asun Un sueño cumplido

ras cuarenta y un años de trabajo ininterrumpidos en este centro y toda una vida dedicada a la enseñanza, la seño Asunción Crespo se ha jubilado dejando un profundo recuerdo para todos los que tuvimos la suerte de que nos impartiese clase. La citamos para que nos contara un poco de su experiencia profesional y de sus proyectos de futuro y accedió amablemente. Quedan en estas páginas sus palabras llenas de buen humor.

¿Por qué escogió la profesión de maestra? En un principio quizás influenciada por mi familia, sobre todo mi padre.

centro que no sea este? Cuéntenos un poco… Sí, estuve un curso en una guardería, pero enseguida empecé aquí, y aquí he terminado. Bueno, en la totalidad de mis recuerdos como profe es difícil recordar las emociones del primer día, pero sí tengo registrada en mi memoria la sensación de responsabilidad que sentí frente a todo aquellos niños que tenía en clase, a los cuales no solo debía educar e instruir si no también intentar que fuesen los más felices posible, creando en ambiente agradable para fomentar que cada alumno/a siguiendo su propio ritmo, llegasen a alcanzar sus propios triunfos

Siempre saboreamos la agradable sorpresa de descubrir como nuestros alumnos se adaptan perfectamente (incluso nos enseñan, ja,ja,ja…) a los avances tecnológicos como parte fundamental de la enseñanza y el manejo de la información.

¿Qué siente cuando ve de adultos a los niños a los que educó? Vamos los que han pasado por sus manos… Me hace mucha ilusión, la inmensa mayoría de ellos me saludan, me dan un beso y después de contarme sus logros me dicen: ¡Ay seño! ¡Cómo me acuerdo de ti!, cuando me decías: “Tienes que aprenderte las tablas de multiplicar”. Otros recuerdan cuando hacíamos teatro e incluso anécdotas personales.

“Me he subido a mi mesa para recordar que hay que mirar las cosas de un modo diferente. El mundo se ve distinto desde aquí arriba” E l

cl u b

los

Procedo de una saga de maestros y este sentimiento siempre estuvo vivo en mí. A medida que me integraba en el mundo de la enseñanza, mi elección se fue fortaleciendo puesto que mi proceso de aprendizaje ha sido continuo y cada vez lo tenía más claro, puesto que cuando más enseñaba a mis alumnos, más aprendía yo. Es un mundo tan apasionante que te envuelve y domina todos los aspectos de tu vida.

¿Cuándo y dónde empezó la vida laboral?¿Has trabajado en otro

poetas

m u ertos

( P eter

W eir )

¿Cree que actualmente la figura del maestro esta devaluada?

¿En qué curso se sintió más a gusto?

Yo creo que el maestro se evalúa y se devalúa él solo. Es muy tentador creer que las causas de la devaluación de una profesión están siempre fuera.

Siempre he disfrutado con mis alumnos pero podría destacar el periodo en que pasé por la etapa de Infantil.

Un maestro debe tener una actitud mental abierta y adaptarse con gusto a la transformación de la escuela según los avances sociales. Nosotros somos un reflejo de lo que sucede en la sociedad y estamos obligados a comprender y aceptar la evolución.

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Éramos cinco compañeras que nos apoyábamos mutuamente. Formábamos un estupendo equipo lleno de inspiración y dedicamos nuestro proyecto a la “fé” en los resultados. Creamos las bases (de lo que hoy persiste todavía) de las celebraciones de acontecimientos tan importantes como la representación dramática del Belén Viviente en Navidad y la coronación de

la Virgen a finales de Mayo. Además celebrábamos el día de la familia carmelita el 19 de marzo y preparábamos otra representación para ese día.

¿Qué va a echar de menos de la docencia? Los chavales, la juventud y el bienestar que te procuran los alumnos. Con ellos es estar en la primera línea de la actualidad. Mis alumnos han sido siempre mis ángeles terrestres. Han compartido conmigo, día a día, el desarrollo personal común, la vida, la alegría, la inspiración en la creatividad y juntos hemos conseguido nuestros éxitos, aprendiendo a sobrevivir a las exigencias que nos plantea la enseñanza. La verdad es que son tantos años, tantas caras, he tenido críos fabulosos. Las últimas palabras definen muy bien su sentimiento por los niños pues durante sus años como docente transmitió conocimientos con sencillez y profundidad. Llegó cada día feliz al colegio

Amparo Sellers

l pasado mes de septiembre la “seño” Amparo cumplió 25 años con nosotros. Ella fue

olvidándose de sus problemas personales. Corrigió los trabajos de los alumnos con justicia e hizo del aula un lugar acogedor y dinámico cargado de cooperación y solidaridad. Con el correr de los años no decayó jamás en ese incansable deseo de enseñar.

Muchas gracias Asun por tu tiempo, por habernos atendido de forma tan abierta y sincera. Por esto y por todas estas actitudes, porque siempre serás parte de nuestra escuela, te damos las gracias, te deseamos una feliz jubilación y mucha suerte en esta nueva etapa de tu vida...

Leila Mastrangelo Pablo Carbonell Adrián López

“Mis alumnos han sido siempre mis ángeles terrestres”

cumple 25 años en nuestro centro antigua alumna, y comenzó en el centro haciendo suplencias por varios años, más tarde trabajó en Educación Infantil

y tras siete años con los peques pasó a trabajar en la sección de Educación Primaria hasta día de hoy. La “seño” Amparo nos contó que hoy imparte clases a hijos de antiguos alumnos suyos, y con lo que se quedaría de todos estos años es con el cariño de verles después de pasar el tiempo que la abracen y hablen con ella. Esto le emociona mucho. Siempre atenta y delicada, muchas generaciones de niños han pasado por sus manos y cuando están en cursos superiores la saludan con sumo cariño.

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Gra dua cio nes 4º E.S.O.

ucida fue la graduación de 4º de ESO, no por lo numeroso del grupo, también por la elegancia que desplegaron los alumnos, acostumbrados como se está a verlos con el uniforme escolar. El acto protocolar se inició a las 8 de la tarde cuando organizados entraron en el pabellón, donde aguardaban los familiares y el claustro de profesores con la Dirección. Ese mismo día, el 14 de junio, y por la mañana el padre D. José Manuel ofició una Eucaristía donde trató de trasmitirles el mensaje de la alegría y la bondad, les deseó lo mejor a los alumnos que vivieron un momento muy especial. Ya por la tarde mucho más festivo comenzó la hna. Mª del Carmen a agradecer los años compartidos, y felicitarles por

el logro, después la Directora Pedagógica Mª José López tuvo unas amables palabras para ellos y la profesora Victoria, actuando como maestra de ceremonias dio paso a Carmelo Ávila, como representante del AMPA que les felicitó y animó a que siguieran superándose a sí mismos solo compitiendo con ellos mismos. Después de la entrega de orlas el discurso de los alumnos, Ruth, María y Lucía del que se destaca “la felicidad no es una estación a la que llegar sino una forma de vivir”. Discurso emotivo, lleno de anécdotas culminó con una presentación audiovisual que reflejó el paso por nuestro centro y el agradecimiento por el tiempo compartido con un recuerdo emocionado a los tutores y profesores y se abren al mundo “con entusiasmo, fe, alegría y sin miedo”. Un vino de honor dio por concluida la velada. ¡ ¡ F elicidades

todos ! !

Hay que soportar sin dejar de avanzar. ¡Así es como se gana!

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2º bACHILLER

llegó el esperado día, la graduación de los alumnos de Bachillerato se produjo en dos tiempos. Por la mañana la Eucaristía oficiada por el padre D. José Manuel y con la Dirección del centro y parte del claustro de profesores los alumnos recordaron el legado de Madre Elisea y las palabras del Papa Francisco acerca de la paz. En ese acercamiento a Jesús agradecieron el tiempo compartido y el sacerdote les deseó éxito en su nueva vida y que no olviden los valores aprendidos y que sigan fomentando la amistad. Muy vistoso fue después, en la tarde del día 7 de junio la ceremonia académica donde actuó como maestra de ceremonias la profesora Felícitas dando inicio al acto felicitando a todos los graduandos, a partir de ahí la Hna Mª del Carmen tomó el micrófono para agradecer a los padres su confianza en este colegio y en su claustro, a los profesores por su empreño y a los alumnos por su trabajo y dedicación. Después la Directora Pedagógica Mª José López les dirigió unas palabras donde se destacó que todos los sueños pueden hacerse realidad si tenemos la valentía de perseguirlos. D. Antonio Blasco en representación del AMPA destacó que “ser feliz vale la pena” y compartió con los graduandos sus

inquietudes acerca de la juventud de hoy y destacó que con la globalización tienen un mundo muy abierto pero que no deben olvidad a los excluidos de la sociedad. Recordó que permanecieran abiertos a escuchar y que no permitan que se les robe la esperanza y la alegría. Las tutoras, Hna María y Viky destacaron la esperanza, la educación en valores, que persigan sus sueños y que perseveren en la amistad. Los alumnos agradecieron los esfuerzos del claustro de los padres y emocionados dijeron un hasta siempre. El acto culminó con un vino de honor, pero antes la entrega de diplomas, y los premios especiales que recayeron en: Marta Guisot y Pablo Martínez que se graduaron con matrícula de Honor y Paula Cerezo, Jordi Ortiz, Norma Romero y Alejandro Rubio que por sus altas calificaciones también pueden optar a los Premios al Rendimiento Académico que otorga la Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana. Un emotivo Pwer Point reflejó varias etapas de la vida de estos adolescentes que culminaron sus estudios para emprender nuevos proyectos. ¡ ¡ E nhorab u ena

todos ! !

“Ser feliz vale la pena” 66

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Las mujeres en el deporte Las mujeres de hoy en día han tenido de referencia a deportistas como: Yelena Isinbayeva, Serena Williams o Laure Manadou que tomaron el testigo de pioneras como: Katherine Switzer, Nadia Comaneci o Larissa Latynina.

l acceso de las mujeres al ámbito deportivo ha sido tardío y ha estado lleno de dificultades. Ellas han tenido que ir superando barreras creadas por estereotipos sociales y culturales. Han tenido que luchar contra ideas del tipo: la mujer es inferior a los hombres en las actividades deportivas, posee menor capacidad física, su cuerpo se masculiniza con la práctica de ejercicio, no muestra gran interés hacia la práctica deportiva, existen algunos deportes apropiados para ellas y otros no… Dificultades y obstáculos que han ido venciendo y que en parte tienen su origen en la propia gestación del deporte moderno. El deporte fue ideado por y para hombres como vía de transmisión de determinados valores y para el desarrollo de sus capacidades físicas. Promueve, sobre todo, valores como la competencia, la fortaleza física, o la agresividad, basadas en capacidades

motrices como la fuerza, la potencia o la resistencia. Si nos remontamos nada más y nada menos hace tres mil años atrás, hacia el 776 antes de Cristo en la ciudad de Olimpia (Grecia), nos daremos cuenta de que durante mucho tiempo el deporte ha sido un terreno completamente vetado a la mujer. Ya por estos tiempos, se excluía la participación de las mujeres no solo como deportistas sino también como espectadoras. Sólo las mujeres solteras podían asistir a los juegos, y la pena para una mujer casada que observase a los atletas en acción era la muerte, pues los atletas competían desnudos, exhibiendo sus cuerpos como símbolo de perfección y dedicación. Cuando entramos de lleno en la historia de los Juegos Olímpicos se puede mencionar que estos abrieron las puertas a las féminas en el año 1900. El cambio se hizo evidente y real, a pesar de que

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su gran estratega, Pierre Coubertin, argumentaba que la presencia de la mujer en un estadio resultaba antiestética, poco interesante e incorrecta. En 1900, la participación femenina se limitó única y exclusivamente al golf y al tenis en París, Francia. Estos juegos tuvieron el mérito de agrupar un número impresionante de competidores, mil setenta, entre estos seis mujeres. La primera laureada olímpica en tenis fue la señorita Cooper de Inglaterra. Y para finalizar os dejamos alguno ejemplos de los logros actuales en España: las jugadoras de rugby campeonas del mundo, Carolina Marín en bádminton campeona mundial, las jugadoras de futbol sala han batido records en asistencia y logro. María Peiró y Nerea Valero.

Carolina Marín Super Series Premier. Es la pionera del bádminton en España, la primera en alcanzar las mayores cotas de su deporte. La raqueta que usa Carolina está fabricada a medida, con un peso menor a 100 gramos, de fibra de carbono y un precio alrededor de 300 euros. Es rociera y socia simpatizante del Recreativo de Huelva de fútbol. Dentro de la pista, una de sus señas de identidad son los gritos para amilanar a sus rivales. Fuera, se considera una persona feliz y abierta muy familiar. Hoy en día está incapacitada para jugar, tiene una lesión frecuente muy grave, tiene roto el ligamento anterior lo que le impide competir, e incluso puede que no llegue a poder competir en los juegos olímpicos de Tokio en 2020.

arolina María Marín Martín, nació en (Huelva el 15 de junio de 1993), es una jugadora española de bádminton, que compite en la categoría individual femenina y está presente en la lista de las 10 mejores del ranking de la BWF (federación mundial de bádminton). Comenzó a jugar al bádminton a los ocho años, gracias a una amiga llamada Laura, con la que también iba al colegio y a flamenco. A los 12 años dejó las clases de flamenco y se centró en la raqueta. Fichó por el Recreativo la Orden y se convirtió en campeona nacional por primera vez a los 13 años. Con 14, se trasladó a la Residencia Blume, en Madrid, donde conoció a una de las personas claves en su trayectoria: su entrenador desde entonces, Fernando Rivas. A sus 23 años, sólo tiene medallas de oro en categoría absoluta individual: dos como campeona del mundo, tres como campeona de Europa tras su éxito en Kolding y una como campeona olímpica. Fue la galardonada con el Premio Nacional del Deporte a la mejor deportista española del año 2014 y distinguida con la Medalla de Bronce de la Real Orden del Mérito Deportivo. Ha sido ganadora olímpica en Río de Janeiro en 2016, tres veces campeona mundial en los años 2014, 2015 y 2018 y cuatro veces campeona de Europa. Además ha logrado tres

Ganadora olímpica: Rio 2016. Tres veces campeona mundial: 2014, 2015 y 2018. Cuatro veces campeona de Europa.

Sin embargo ella tiene una actitud optimista ante esta adversidad, sus palabras en una publicación fueron:

“Toca prepararse para la batalla más difícil, pero no tengo dudas de que volveré más fuerte” Carolina Díaz Butrón Adriana Férriz Asensi María Platas Martínez

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día de la familia carmelita

ste año la hoguera trata sobre la música. La música es probablemente la mejor vía para expresar tus sentimientos, ya seas una persona romántica, atrevida, góspel…, gracias a todo esto todo el mundo ha podido disfrutar y formar parte de este proyecto. El equipo que participó estuvo dirigido por el profesor de plástica J. Carlos Rayas y un grupo de profesores que organizaron el trabajo de las tutorías de educación infantil primaria y secundaria. Los alumnos la construyeron entre el mes de mayo de junio. En infantil trabajaron los instrumentos de percusión, 1º ciclo de primaria realizaron notas musicales, 2º y 3º se encargaron de los instrumentos de cuerda y viento, 1º E.S.O también elaboró notas musicales, en 2º E.S.O trabajaron los medios de difusión, 3º E.S.O los estilos musicales, y por último, 4º E.S.O construyó la estructura de la hoguera y aparte representaron a las estrellas más famosas de la música (Amy Winehouse,

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Avicii, Kurt Cobain…). Todos los materiales utilizados en la hoguera fueron reciclados y no contaminantes. El 14 de junio la “cremà” en la fiesta carmelita y fue unos de los actos más importantes de la tarde, la música ardió y todos disfrutaron de los juegos, la comida y la bebida. La asistencia de las familias ha sido muy importante y la sorpresa fue la batucada de los profesores que fueron llevando al personal hasta la hoguera. Los bomberos esperaron a que la batucada finalizara para iniciar su trabajo. Los niños se lo pasaron en grande mojándose y los últimos pudieron hasta tocar las mangueras.

¡HA STA LA PRÓXIMA HOGUERA !

THE IMPORTANCE OF CLIMATE CHANGE

limate change is a challenge that we must fight together if we do not want the Earth, as we know it, to disappear.

We all think that the terms ‘climate change’ and ‘global warming’ mean the same thing, but they don´t. The difference is that global warming is what causes climate change. The increase in the temperature of the planet is originated by the gas emissions causing the greenhouse effect that does variations in the climate that in a natural way would not happen.

agriculture, the decomposition of solid wastes or the emission of greenhouse gases. On the other hand, some of the consequences that actions can make: warmer temperatures, more intense storms, spread of diseases, melting glaciers, rising sea levels or changing ecosystems.

Millions of years ago, the Earth alone warmed and cooled naturally and in a much slower way than it is doing now. Because of humans, this process is happening in a massive way.

Although it may seem difficult, we can avoid the change that the Earth is undergoing. According to some studies we have twelve years before it can no longer be avoided and are catastrophic. To avoid this, we can adapt to the environment, agree international treaties, we can also change the kinds of light bulbs we usually buy nowadays, furthermore, we should use more public transport instead of private vehicles, recycle and reuse materials and avoid everything that can be made of plastic.

Some of the reasons to this are: the use of fertilizers in

Andrea Rodríguez, Lucía Menchén y Andrea Martínez

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alumnado 2018 - 2019

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I n fanti l

3 años

t u to r / a María Cascales a l u m n o s GARRIGÓS

10. ALEJANDRO

MANRESA

CLEMENT

18. ADRIÁN

PÉREZ

INFANTE

2. SOFÍA CERÓN CERÓN

TÁRRAGA

11. MARÍA

GUILABERT

CARABALLO

19. INÉS G.

PÉREZ

CASTRO

3. J. ANTONIO

CORREA

MORALES

12. NEREA

MARTÍNEZ

20. DIEGO

POZUELO

SÁNCHEZ

4. ALBERTO

ESPINOSA

MARTÍN-CO.

13. ABRIL

MARTÍNEZ

LAMONEDA

21. BÁRBARA

RODRÍGUEZ

SÁNCHEZ

5. ALBA

FLORES

ARRÁEZ

14. ÓLIVER

MARTÍNEZ

ROS

22. AMELIA

SOBRINO

TEJADA

6. LUCA

GARCÍA

IBÁÑEZ

15. NOA

MASTRANGELO SOLER

23. ALEJANDRA

ÚBEDA

LUCAS

7. RAÚL

GARCÍA

SUÁREZ

16. VANESSA

NAVARRO

TORRES

24. ALEJANDRO

VILAPLANA

BALLESTER

8 ENZO

HENALES

SUÁREZ

17. LUCÍA

PAÑOS

ORTIZ

25. ALEJANDRO

JIMÉNEZ

9. PABLO

JIMÉNEZ

NAVARRO

1. VÍCTOR

ARRASTIA

I n fanti l

3 años

t u to r / a Encarna Jurado a l u m n o s 1. ÁLVARO

ALMAGRO

YUSTE

10. MATEO

GARCÍA

RUBIO

18. MARTA

NERRO

GARCÍA

2. LEIRE

ARELLANO

RUIZ

11. SERGIO

GRIMALDOS

SÁNCHEZ

19. RUBÉN

PEIRÓ

BRAVO

3. YAGO

BALSALOBRE

JEREZ

12. AZAHARA

HERNÁNDEZ

CORREAS

20. ALEJANDRA

PLAZA

MONTOYA

4. ÁLVARO

BELLOT

PIÑOL

13. ÁNGEL

INGLÉS

GARNÉS

21. MARÍA C.

RAMÍREZ

VASCO

5. ESTEBAN

BERNA

BLASCO

14. LORENA

JIMÉNEZ

ARQUES

22. MARCO

RUÍZ

PERAL

6. MYA

BERNA

MARÍN

15. MANUEL

LALÍN

MIRALLES

23. LUCÍA

SÁNCHEZ

AMAT

7. NOAH

CANSECO

MANZANEDO

16. LAURA

LILLO

CUENCA

24. NICOLÁS

SOLER

ZARATE

8 CARLA

FERRANDO

RUBIO

17. JOEL

LÓPEZ

VALENCIANO

25. JOSÉ

SOLÍS

BUSTAMANTE

9. PAULA

GARCÍA

PARDO

I n fanti l

3 años

t u to r / a Belén Cantero a l u m n os 1. ROBERTO

ABAD

CASARRUBIO

10. ALMA

GARCÍA

ILLÁN

18. GRACIELA

MORGANTI

GARRIDO

2. INÉS

BALSALOBRE

JEREZ

11. DANTE

GARCÍA

MARTÍNEZ

19. RAÚL

PEIRÓ

BRAVO

3. IVÁN

BAÑULS

SANTIAGO

12. AINARA

GARCÍA

SALA

20. SERGIO

PÉREZ

FERNÁNDEZ

4. EMMA

BASTIDA

CAÑETE

13. JUAN ANTONIO GUERRERO

LÓPEZ

21. ENZO

RÍOS

MARTÍNEZ

5. ALICIA

BENÍTEZ

OLMOS

14. SOFÍA

LÓPEZ

BURGOS

22. TRIANA

ROCAMORA

POVEDA

6. SOFÍA

COLMENARES BERNABÉU

15. LUCAS

LORENTE

MORENO

23. DANIEL

RODRÍGUEZ

ALCARAZ

7. ALEJANDRO

FERNÁNDEZ

URBANEJA

16. VALENTINA

MARTÍNEZ

SABATER

24. CONSUELO

UTRERA

CORREAS

8 MARCOS

GALBIS

LOZANO

17. NICOLÁS

MORENO

MIRALLES

25. SAÚL

VERDÚ

LÓPEZ

9. SALINA

GALIANO

MOYA

I n fanti l

4 años

t u to r / a María Manzanares a l u m n os 1. SERGIO

ALBA

VIDAL

10. ALEJANDRA

GARCÍA

RUÍZ

18. NOAH

MARTÍNEZ

VILLATORO

2. HERMES

BELMONTE

LÓPEZ

11. FRANCISCO

GIMÉNEZ

CASTILLO

19. LOLA MARÍA

MORALES

CORTELL

3. IVÁN

BERNAL

MOYA

12. CARLA

GONZÁLEZ

JAVEGA

20. IRENE

REILLO

MARTÍNEZ

4. ROCÍO

CALERO

IBÁÑEZ

13. IZAN

GUERRERO

COLLADO

21. VALERIA

RIPOLL

CAMPOS

5. MARIO

CAMPOS

PICAZO

14. NAHIA

VÁZQUEZ

22. ALEIX

SANTIAGO

GARCÍA

6. DANIELA

CANDELA

GONZÁLEZ

15. RAFAEL

LÓPEZ

CAMPOS

23. LUCÍA

VILA

PONCE

7. MANUEL

CARRETERO

FERRÁNDEZ

16. CHLOE

MARTÍNEZ

GÓMEZ

24. ALEXIA

ZAZO

MIRA

8 CINTIA

CENTELLA

PÉREZ

17. VALENTINA

MARTÍNEZ

MIGUEL

9. MARCO

CUBERO

MORCILLO

I n fanti l

4 años

t u to r / a Encarni Tarifa

a l u m n o s 1. MATEO

ABAD

VARÓN

10. LEO

GÓMEZ

GONZÁLEZ

18. MARTÍN

MORENO

SCALA

2. VALERIA

ALCARAZ

JIMÉNEZ

11. AINHOA

PÉREZ

GUIJARRO

19. NAHIA

OSORIO

PÉREZ

3. JUAN A.

AMADOR

ESPINOSA

12. JULIA

GILABERT

CANO

20. MIGUEL

PASTOR

ANDREU

4. ZOEY

CHEN

13. CARLA

LÓPEZ

IVARS

21. ALEJANDRO

PLATAS

MARTÍNEZ

5. JOSÉ EDUARDO CHICO

PARREÑO

14. NOELIA

MARTÍNEZ

22. ADRIANA

RODRÍGUEZ

PALOMARES

6. ÁNGEL

FERRANDO

RUBIO

15. ANTONIO

MARTÍNEZ

ROMANYUK

23. SHAMIRA

SÁNCHEZ

FERNÁNDEZ

7. VERA

GARCÍA

ESTÉVEZ

16. VIOLETA

MEDRANO

GONZÁLEZ

24. JEREMY

SÁNCHEZ

MÉNDEZ

8 YERAY

GARCÍA

LLORET

17. ÁLVARO

MENDIOLA

GARCÍA

25. ALEXIA

SÁNCHEZ

PÉREZ

9. AITANA

GINER

COSTA

VILAPLANA

18. DANIELA

SABANIEGO

PÉREZ

19. CARLO

SÁEZ

BEVIÁ PONCE

I n fanti l

4 años

t u to r / a Fanny Vera a l u m n o s 1. LOLA

BALLESTA

HERNÁNDEZ

10. OLGA

MARTÍNEZ

2. JUDITH

FERNÁNDEZ

ARACILK

11. ELIA

MARTÍN-VIVEROS CANDELA

3. CLAUDIA

FERNÁNDEZ

RAMÓN

12. LEO

MAYOR

PÉREZ

20. MANUEL

SIRVENT

4. ÉDGAR

FUENTES

TOLEDO

13. DANIELA

MIGUEL

MARTÍNEZ

21. MARTA

TORREGROSA LÓPEZ

5. VALERIA

GÓMEZ

GARCÍA

14. JAVIER

PÉREZ

BARRIOS

22. ALEJANDRO

VALCARCEL

PALOMARES

6. NAHIA

IZQUIERDO

AZNAR

15. VICTORIA

PÉREZ

UBILLUS

23. JORGE

VICENTE

DOLERA

7. IZAN

JIMÉNEZ

BERNABÉ

16. MARCOS

PINALES

ZAPATA

24. CARLA

VILLANUEVA

VICENTE

8 IVÁN

MARTÍNEZ

FERNÁNDEZ

17. MATEO

PIÑERO

AROCA

25. LUCÍA

ZAPATA

MIRA

9. JOSÉ ENRIQUE

MARTÍNEZ

I n fanti l

5 años

t u to r / a María José García

a l u m n os 1. NATALIA

ABELLÁN

ZAMORA

10. ÁRITZ

MORA

VALENCIA

18. MARINA

ROBLES

YEPES

2. NOA

ASENSI

MARTÍNEZ

11. SORAYA

MORALES

ÁLVAREZ

19. RAÚL

RODRÍGUEZ

SOTO

3. PAULA

GALVAÑ

RUIZ

12. JOEL

NAVARRO

FERNÁNDEZ

20. EDURNE

ROSELL

JARRÍN

4. CRISTIAN

GARCÍA

BERENGUER

13. AIRON

OLMOS

NEDVIGA

21. RUBÉN

SANTAMARÍA ÁNGULO

5. PABLO

GÓMEZ

ALAVÉS

14. SELENA

PECO

JEREZ

22. ELÍAS

SANTANA

AZZAZI

6. ÁLEX

GÓMEZ

LONGO

15. ANA

PÉREZ

LÓPEZ

23. ADRIANA

TORRES

MARTÍNEZ

7. MIGUEL

JIMÉNEZ

JUAN

16. LEYRE

PILLA

CÓRDOVA

24. VALERIA

VALERO

LÓPEZ

8 DANIEL

LLAMAS

CANO

17. VALENTINA

RAMOS

GRANDE

25. ALMA MARÍA VINAL

ALDEGUER

9. MARIO

MIRALLES

MORENO

VILLAPLANA

I n fanti l

5 años

t u to r / a Cristina Clement a l u m n os 1. DENNIS

ALBA

VIDAL

9. DIEGO

GÓMEZ

SÁNCHEZ

17. DARÍO

MARTÍNEZ

2. ULISES

BALBOA

GÓMEZ

10. PAULA

GONZÁLEZ

RUIZ

18. DANIELA

NAVACERRADA MARTÍNEZ

3. SARA

BELTRÁN

CAÑADAS

11. LUCIO

CLEMENTE

LAREO CUELLO

19. CLARA

PÉREZ

LÓPEZ

4. ALEXANDER

CATALÁ

CERDÁ

12. JORGE

LLORET

SEGURA

20. NOAH

RUIZ

BUADES

5. EDUARDO

COLMENARES BERNABÉU

13. ÍKER

LÓPEZ

BERENGUER

21. RUBÉN

RUIZ

GARCÍA

6. ALEJANDRA

CUADRÓN

DELTELL

14. BLANCA

LÓPEZ

PADILLA

22. AULA

SALES

BUADES

7. AMEL

DELGADO

HUSAR

15. NICOLE

MANZANARO SEMPERE

23. IRENE

SANCHO

NAVARRO

8 MAR

FEBRERO

CANDELA

16. MARTINA

MARHUENDA RIVERA

24. NORA

VILLENA

FERNÁNDEZ

I n fanti l

5 años

t u to r / a Sabrina Planelles a l u m n o s 1. ENRIQUE

ALONSO

HERRERA

9. EMANUEL

CORTÉS

VASCO

17. IRENE

PASTOR

SALVA

2. JADE

ARGENTE

MOLERO

10. NEREA

ESCUDERO

CABANÉS

18. SARAY

RIQUELME

IBAÑEZ

3. NOA

BELLOT

LAZZARO

11. HUGO

FERRÁNDEZ

GÓMEZ

19. JESÚS

RUIZ

SÁNCHEZ DE PABLO

4. ROBERTO

BELMONTE

RUIZ

12. EDURNE

GUERRERO

LÓPEZ

20. IVÁN

SALES

BUADES

5. SARA

CARDIEL

ILLÁN

13. TEO

GUTIÉRREZ

ORTUÑO

21. ALEJANDRO

SOLER

ZARATE

6. DANIELLA

CARRETÓN

GARCÍA-SOTO

14. MANUEL

HERNÁNDEZ

CORREAS

22. VERA

VICENT

MADRIGAL

CABALLERO

15. SARA

HERNÁNDEZ

MEDINA

23. ERIC

VICO

SAEZ

BAÑULS

16. JAVIER

NORIEGA

GARRIGOS

24. RAÚL

VILLAR

BUSTAMANTE

7. ABEL

CASTAÑO

8 MIGUEL

CIOFFI

PRIMARIA

1º

t uto r / a Noemí Deltell a l u m n o s 1. SOFÍA

ANTÓN

GAMA

11. ADRIANA

GRIEBL

ROS

21. ÁLVARO

NAVARRO

CARRETÓN

2. ADRIÁN

BAÑÓ

GONZÁLEZ

12. MARCOS

HENALES

NAVARRO

22. AURORA

PASTOR

FLORES

3. RUBÉN

BAÑULS

SANTIÁGO

13. ALEJANDRO

INIESTA

GIMÉNEZ

23. ÁLVARO

PEREZ

VILAPLANA

4. HUGO

BENITO

SABATER

14. CARMEN

IÑESTA

ESPINOSA

24. NORA

RODRÍGUEZ

MARTÍNEZ

5. DANIELA

CAÑADAS

ESQUERDO

15. IKER

MADRIGAL

GIMÉNEZ

25. DANIELA

SÁNCHEZ

RODRÍGUEZ

6. JULIA

DÍAZ

JAVEGA

16. YOEL

MARTÍNEZ

GÓMEZ

26. YASURI BEAMLAK SANTACRUZ

SALA

7. MARCOS

DOMENECH

MORENO

17. EVA MARÍA

MARTÍNEZ

SOLER

27. MARÍA NYADENG SERNEGUET

GARCÍA

8 CLAUDIA

DONAT

VIGARA

18. LUNA

MEDINA

ABELLÁN

28. MARCOS

SOLER

PASCUAL

9. FELIPE

GARCÍA

MOYA

19. MARTÍN

MILÁN

COSTA

29. MARÍA

TORREGROSA PIQUERAS

10. MIRELLA

GONZÁLEZ

ORTS

20. AARÓN

MUÑOZ

ROS

30. ALBA

TORRES

BONASTRE

PRIMARIA

1º

t u to r / a Mª de los Ángeles Martínez a l u m n os 1. MANUEL

ANGUITA

BAREA

11. DANIEL

GELARDO

HERNÁNDEZ

21. ÁNGELA

MOYA

PARRES

2. SERGIO

ARJONA

GÓMEZ

12. MARCOS

GONZÁLEZ

GRANELL

22. VALERIA

NAVARRO

BARBERA

3. HUGO

BLASCO

ÁLVAREZ

13. ENRIQUE

GERRERO

MARÍN

23. AITANA

PÉREZ

MAYOR

4. LEYRE

CONESA

SANTONJA

14. SOFÍA

JIMÉNEZ

PEREZ

24. GENOVEVA

SAN JUAN

PALLARES

5. CARLOS

DÍAZ

CLEMENTE

15. IZAN

LAFUENTE

LÓPEZ

25. AARÓN

SANINA

RUÍZ

6. EMMA

DÍAZ-CRESPO MARTÍNEZ

16. SARA

LÓPEZ

CAMPOS

26. ELEANOR

SEGADO

OLIVER

7. DANIELA

ESTEVE

FERRÁNDEZ

17. ALTEA

MASÓ

GÓMEZ

27. AITANA

SOLÍS

BUSTAMANTE

8 CANDELA

FRÍAS

RODRÍGUEZ

18. HÉCTOR

MEDINA

VELA

28. ALEJANDRO

TEJERO

CANO

9. IZAN

GARCÍA

RECUERDO

19. ABRIL

MORENO

SÁNCHEZ

29. LAIA

ÚBEDA

LIBERAL

10. SEBASTIÁN

GARCÍA

VALERO

20. NOA

MORENO

SADÍN

30. HÉCTOR

VALVERDE

HERNÁNDEZ

PRIMARIA

1º

t u to r / a Carmen Pérez a l u m n os 1. NORA

ANDRADES

BAENA

12. YAREL

HURTADO

RUBIO

22. CARLA

PÉREZ

FÉRNANDEZ

2. IGNACIO

ARIAS

FUOCO

13. DAVID

JAVALOYES

MIRETE

23. MARÍA

RAMÍREZ

DÍAZ

3. NAIARA

ASENSI

GILABERT

14. HÉCTOR

MALDONADO

MEDINA

24. ABEL

SALA

GÓMEZ

4. PABLO

BALDÓ

PLANELLES

15. LUCIANO

MOLERO

SORIANO

25. PAULA

SÁNCHEZ

LÓPEZ

5. CIRO

CALAFAT

FARALDOS

16. DIEGO

MORENO

FAJARDO

26. ELSA CECILIA

SEMPERE

PANTOJA

6. PATRICIA

CANTÓ

MORENO

17. MANUELA

MOYA

RUEDA

27. ADOLFO

SERRANO

APARICI

7. GUILLERMO

COLOMA

PINA

18. EMMA

MUÑOZ

CASCALES

28. AIXA

SORIANO

MOLERO

8 JOSÉ

CUENCA

HURTADO

19. NATALIA

NAREJOS

GONZÁLEZ

29. BRYAN

VEGARA

GARCÍA

9. HUGO

GARCÍA

COSTA

20. ALBA

OJEDA

RODRIGUEZ

30. ÁNGEL

VERDÚ

LÓPEZ

10. DANIEL

GÓMEZ

GÓMIS

21. VALERIA

PEIRÓ

BRAVO

31. VALERIA

ZAZO

MIRA

11. DANIELA

GUERRERO

MUÑOZ

PRIMARIA

2º

t u to r / a Carmen Tortosa

a l u m n o s 1. GONZALO

CRUZ ÁLVAREZ

ARÉVALO

12. ALICIA

GARCÍA

GARNÉS

22. CARLA

MOLINA

PÉREZ

2. VÍCTOR

BERNA

FRANCÉS

13. ALEX

GARCÍA

MARUENDA

23. PAULA PILAR

MORENO

PAGEO

3. ADRIANA

BLANQUER

RODRÍGUEZ

14. NICOLÁS

GARCÍA

RUBIO

24. RAÚL

ORTUÑO

CARAVACA

4. LUNA

CANSECO

MANZANEDO

15. ADRIÁN

GARCÍA

DEL POZO AVI

25. AINARA

PÉREZ

SÁNCHEZ

5. MARTINA

CASTILLO

SEVILLA

16. IRAITZ

HERRERO

CALERO

26. NURIA

PLAZA

MONTOYA

6. VALERIA

CLAVIJO

MEYER

17. MARTINA

IRLES

JARRÍN

27. JOSÉ DAVID

RGUEZ. DE GUZMAN

INFANTES

7. LOLI

CREVILLENT

CONTRERAS

18. PALOMA

JORQUERA

SÁNCHEZ

28. SERGIO

ROSTOLL

PACHECO

8 MÍRIAM

DE GRACIA

LÓPEZ

19. ÁNGEL LUIS

LEANDREZ

SILVESTRE

29. VERÓNICA

SÁNCHEZ

CARBALLO

9. LEO

ESCUDERO

ALCAIDE

20. VÍCTOR

MARTÍNEZ

ROMERO

30. FCO. SALVADOR VILA

PONCE

10. DANIEL

ESPARCIA

DYACHENKO

21. MARTA

MARTOS

MOLINA

31. NICOLÁS

VILLAR

BUSTAMANTE

11. HUGO

GALÁN

MALDONADO

PRIMARIA

2º

t u to r / a Rosa Villatoro a l u m n o s 1. SAMUEL

ÁVILA

NAVARRO

12. DARÍO

JIMÉNEZ

MOLINA

22. AITOR

NICOLÁS

MARTÍN

2. AITOR

BAUTISTA

SIRVENT

13. YAIZA

LA FUENTE

MORENO

23. AINARA

RAMOS

PÉREZ

3. JORGE

BERNA

AZNAR

14. ALBA

LEAL

LLOBREGAT

24. ÁLVARO

RODRÍGUEZ

SÁNCHEZ

4. JOHN

CABRERA

SALA

15. ARIADNA

LÓPEZ

PADILLA

25. MARTA ESTHER RODRÍGUEZ

5. RAÚL

CAÑO

ALEMAÑ

16. TRIANA

MARÍN

FOLCH

26. CLAUDIA

RUIZ-HUIDROBO ARROYO

6. JAVIER

CASCALES

PASCUAL

17. ALBA

MARTÍNEZ

GONZÁLEZ

27. SHEILA

SEGADO

OLIVER

7. ROCÍO

FDEZ-CALVILLO

PINHEIRO

18. DAVID

MARTÍNEZ

GUILABERT

28. ADRIÁN

SEVILLA

CONSUEGRA

8 IRENE

GIMÉNEZ

ARJONA

19. CHRISTIAN

MARTÍNEZ

ROS

29. NOAH

SOBER

PERTUSA

9. ADRIANA

GONZÁLEZ

GARCÍA

20. HUGO

MARTÍNEZ

VILLATORO

30. PABLO

SOLER

MUÑOZ

10. ÁLVARO

HERMOSO

ABELLÁN

21. MARTA

MARTOS

MOLINA

31. VELERIA

SUESCUM

JÁIMES

11. AINHOA

ILLÁN

LANDA

VALDUEZA

PRIMARIA

2º

t u to r / a Verónica Gómez

a l u m n os 1. CRISTIAN

AMORES

SÁNCHEZ

11. DUNIA

ESCLAPÉS

MESA

21. SARA

NORIEGA

GARRIGÓS

2. ENRIQUE

ANDREU

BALAGUER

12. ESTELA

FACENDA

CONTRERAS

22. DAVID

ORTIZ

NAVARRO

3. ADRIÁN

ARRIBAS

PERTÍÑEZ

13. DARÍO

FUENTES

SERRANO

23. ÁNGEL

OSORIO

PÉREZ

4. AITOR

AULLÓ

GONZÁLEZ

14. ZUREYMA

GARCÍA

VALERO

24. ÁLVARO

REILLO

MARTÍNEZ

5. ALEJANDRO

BAEZA

CABRERIZO

15. INÉS

GONZÁLEZ

JURADO

25. NAYARA

ROMERO

DELAMO

6. CELIA

CABRERIZO

HERNÁNDEZ

16. HÉCTOR

GRACIA

SÁNCHEZ

26. ANÍBAL

SÁEZ

BEBIÁ

7. MARTÍN

CASTAÑO

CABALLERO

17. AITOR

GRIMALDOS

SÁNCHEZ

27. SILVIA

SEGADO

OLIVER

8 JUAN

CRUZ

CORTÉS

18. ELENA

MALDONADO

GADEA

28. MATEO

URIBE

LORENZO

9. MARC

DE PAULA

LORENZO

19. JORGE

MARTÍNEZ

MUNAR

29. ALAZNE

VALERO

CAMUÑAS

10. DOLORES

DÍAZ

HERNÁNDEZ

20. JIMENA

MEDINA

MORALES

30. PEDRO

VICENTE

DOLERA

PRIMARIA

3º

t u to r / a Amparo Sellers a l u m n os 1. NAYLA

ANIORTE

SALA

11. IRENE

GIMÉNEZ

ARJONA

21. ADRÍAN J.

NAVARRO

BARBERA

2. SAMUEL

ÁVILA

NAVARRO

12. IRENE

GONZÁLEZ

JÁVEJA

22. SARAY

PÉREZ

CORTÉS

3. DANIEL

BALSERA

MARTÍNEZ

13. AINHOA

ILLÁN

LANDA

23. MARÍA

PÉREZ

LÓPEZ

4. DANIELLA

BARRAJÓN

NAVARRETE

14. DARÍO

JIMÉNEZ

MOLINA

24. SAMUEL

PÉREZ

SALVADOR

5. JORGE

BERNA

AZNAR

15. SERGIO

LAFUENTE

MORENO

25. RAÚL

RIVES

EGEA

6. RAÚL

CAÑO

ALEMAÑ

16. BIANCA

LORENZO

SOLER

26. CARLOS

RUS

PIZARRO

7. JAVIER

CASCALES

PASCUAL

17. ALBA

MARTÍNEZ

GONZÁLEZ

27. CARMEN MARÍA SALMERÓN

8 MANUEL

DÍAZ

HERNÁNDEZ

18. NEREA

MARTÍN-VIVEROS

CANDELA

28. CANDELA

SANTAMARÍA ANGULO

9. PABLO

ESPINOSA

GARCÍA

19. ELENA

MAYOR

PÉREZ

29. NOAH

SOBER

10. AITANA

GARCÍA

MARTÍNEZ

20. IZAR

MIGUEL

RODRÍGUEZ

CASANOVA PERTUSA

PRIMARIA

3º

t uto r / a Concepción Bellot a l u m n o s 1. ANA

ABDERREZAK GUILLÉN

11. ALBA

LEAL

LLOBREGAT

21. DANIELA

PÉREZ

MARTÍNEZ

2. AINHARA

ALCARAZ

JIMENEZ

12. ARIADNA

LÓPEZ

PADILLA

22. AMANDA

REILLO

SEGARRA

3. AITOR

BAUTISTA

SIRVENT

13. TRIANA

MARÍN

FOLCH

23. ALEJANDRO

RODRÍGUEZ

PARRÓN

4. CARLOS

BELTRÁN

CAÑADAS

14. HUGO

MARTÍNEZ

VILLATORO

24. PAULA

RODRÍGUEZ

PRATS

5. JOHN

CABRERA

SALA

15. ARTURO

MENA

MACIA

25. ÁLVARO

RODRÍGUEZ

SÁNCHEZ

6. CARLA

CARRASCO

MOLINA

16. CARLA

MONDEJAR

MARÍN

26. MARTHA E.

RODRÍGUEZ

VALDUEZA

7. JOSÉ

FERNÁNDEZ

FERRÁNDIZ

17. ÍKER

MORA

VALENCIA

27. ÍKER

SÁNCHEZ

8 ROCÍO

FERNÁNDEZ-CALVILLO

PINHEIRO

18. IVÁN

MORAL

INIESTA

28. VALERIA

SUESCÚN

JÁIMES

9. DANIELA

GARCÍA

RUIZ

19. LORENA

MORENA

VILA

29. ENYA

VÁZQUEZ

CALLEJA

10. ÁLVARO

HERMOO

ABELLÁN

20. RUBÉN

PASTOR

LÓPEZ-VILLANUEVA

30. PAULA

ZAPATA

MIRA

1. MARÍA ISABEL AMADOR

ESPINOSA

11. YAIZA

LAFUENTE

MORENO

21. AINARA

RAMOS

PÉREZ

2. PABLO

ARIAS

FUOCO

12. RICARDO

LINARES

GÓNZALEZ

22. CLAUDIA

RUIZ-HUIDOBRO

ARROYO

3. SOFÍA

BAILEZ

ALVAREZ

13. MELANIA

LÓPEZ

BERENGUER

23. IRENE

SALES

BUADES

4. AITANA MARÍA CASTILLO

ARENAS

14. VÍCTOR

LOZANO

COLLADO

24. ALEJANDRO

SAN JUAN

PALLARÉS

5. DIEGO

DÍAZ

JÁVEGA

15. ENAR

MADRIGAL

BAEZA

25. ALMA

SÁNCHEZ

PRADAS

6. ÁLVARO

GÓMEZ

GARCÍA

16. DAVID

MARTÍNEZ

GUILABERT

26. SOFÍA

SÁNCHEZ

VIECO

7. ADRIANA

GONZÁLEZ

GARCÍA

17. CHRISTIAN

MARTÍNEZ

ROS

27. VERA

SANTÓN

MARTÍNEZ

8 NEREA

GUIJARRO

PÉREZ

18. SAÚL

MARTÍNEZ

VILAPLANA

28. SHEILA

SEGADO

OLIVER

9. CLAUDIA

IGLESIAS

GARCÍA

19. JOEL

NAVARRO

DÍAZ

29. ADRIÁN

SEVILLA

CONSUEGRA

10. CARLA

JIMÉNEZ

MARTÍNEZ

20. AITOR

NICOLÁS

MARTÍN

30. PABLO

SOLER

MUÑOZ

PRIMARIA

3º

t u to r / a Mª Carmen Marco

a l u m n o s

PRIMARIA

4º

t u to r / a Eva Brotons a l u m n o s 1. ALEJANDRO

ARACIL

TENZA

11. IRIS

GÓMEZ

SÁNCEZ

20. JOSÉ CARLOS ORTS

PASTOR

2. DAVID

BAÑULS

SANTIAGO

12. HÉCTOR

GONZÁLEZ

RUIZ

21. MARIO

PIEDRA

GALLEGO

3. ANDREA

CANTÓ

MORENO

13. DANIEL

GUTIÉRREZ

GONZÁLEZ

22. IZAN

QUIRANT

NAVARRO

4. ERIKA

CARRILLO

GARCÍA

14. NEREA

HIDALGO

MONGE

23. ADRIÁN

RODRÍGUEZ

ROS

5. CARMEN

FEBRERO

CANDELA

15. MARINA

LILLO

CUENCA

24. JAVIER

RUIZ

SORIA

6. CARMEN

FERNÁNDEZ

ARACIL

16. LAURA

MEDRANO

GARNES

25. RAQUEL

SÁNCHEZ-GUIJALDO

ARNEDO

7. AARÓN

FUENTE

TOLEDO

17. YAIZA

MÓNACO

ALCALÁ

26. AITOR

TORRES

BONASTRE

8 LUCAS

GARCÍA

BRAVO

18. INÉS

MORENO

FAJARDO

27. MANUELA

UTRERA

SANTIAGO

9. MARTINA

GARCÍA

GANDÍA

19. ADRIANA

NAVARRO

MORENO

28. ODÍN

VÁZQUEZ

CALLEJA

10. HUGO

GÓMEZ

GONZÁLEZ

11. HUGO

MALDONADO MEDINA MARTÍNEZ COLLADO

20. ÁLVARO

ORTÍN

MONSERRAT

21. DANIELA

PEDREÑO

ARACIL

PRIMARIA

4º

t u to r / a Azahara Pinheiro

a l u m n os 1. PABLO

ABAD

2. HUGO

ARRIBAS

3. BIANCA N.

BÁEZ

4. DIEGO A.

BALSALOBRE

JEREZ

5. DANIEL

CONCHILLA

GILABERT

6. HÉCTOR

DURÁ

ESCRIBANO

7. IRENE

ESCUDERO

ALCAIDE

8 MAR

FERROL

GARCÍA

9. ISAAC

LILLO

GARCÍA

10. ERIC

LÓPEZ

CLEMENTE

VARÓN PERTIÑEZ ROLÓN

12. ADRÁN

MARTÍNEZ

IBÁÑEZ

22. MARÍA

RIQUELME

IBÁÑEZ

14. MARIO

MARTÍNEZ

SALINAS

23. ROCÍO

SÁNCHEZ

LÓPEZ

15. CARLA

MASÍA

PONS

24. ASIER

SANTIAGO

GARCÍA

16. NOA

MORENO

BLASCO

25. ELOY

SEMPERE

GALLARDO

17. SOFÍA

MORENO

NAVARRO

26. PAULA

SOBRINO

SALINAS

18. ALEJANDRA

MURAT

PARRA

27. SOFÍA

SORIANO

19. ETHAN

NAVARRO

LÓPEZ

28. ÁNGEL

VALERA

ANAYA

13. PEDRO

primaria

4º

t u to r / a Paqui Rivera

a l u m n o s 1. MARÍA

ALARCÓN

PORRO

10. CARLA

FERNÁNDEZ

ALCARAZ

19. LARA

MAS

SALA

2. ERIK

BENITO

SABATER

11. YAGO

GARCÍA

MUÑOZ

20. MARCO

ÑÍGUEZ

ELENA

3. ANA

BLANCO

ARNALDOS

12. IRENE

GÓMEZ

BLAYA

21. AITANA

PÉREZ

MAGÁN

4. PABLO

BURNAO

LÓPEZ

13. FERNANDO

GUZMÁN

BALLESTEROS

22. MARÍA

RISUEÑO

MOYA

5. YUKI

CHEN

14. SAMUEL

HURTADO

GUIJARRO

23. IRENE

SEGADO

OLIVER

6. MIGUEL

COTAINA

ALONSO

15. LUCÍA

LÓPEZ

ALCARAZ

24. MATÍAS

SERRANO

SÁNCHEZ

7. SOFÍA

DAIMIEL

SÁEZ

16. ALBA

MARÍN

FOLCH

25. HUGO

SOLER

VÁZQUEZ

8 HUGO

ELVIRA

SOTRELO

17. JAIME

MARTÍNEZ

CANELO

26. DANIEL

ÚBEDA

BALLESTER

MARTÍNEZ

18. ZAIRA

MAS

ARAGONÉS

9. MIGUEL ÁNGEL FAJARDO

PRIMARIA

5º

t u to r / a Vicente Manzanaro a l u m n o s 1. LUIS MIGUEL

ÁLVAREZ

BENADERO

11. IVÁN

MATEO

NÚÑEZ

21. PEDRO JAIME REÑASCO

FERROL

2. VÍCTOR

CUENCA

GARCÍA

12. LUCCA

MILLÁN

SERNA

22. MIGUEL

RICHART

LLORCA

3. ISRAEL

DONAT

VIGARA

13. MARCOS

MORALES

BARBERÁ

23. MARINA

RODRÍGUEZ

PALOMARES

4. YOLANDA

FAJARDO

SÁNCHEZ

14. CARLA

MORENO

BLASCO

24. NOA

ROGRÍGUEZ

SÁNCHEZ

5. NICOLÁS

GHINOLI

VAÑO

15. MARTA

NAVARRO

ORTEGA

25. MARÍA

SANTANA

MARTÍNEZ

6. AARÓN

IZQUIERDO

PAMIES

16. PABLO

OLIVARES

PIQUERAS

26. ELIA

UGEDA

LÓPEZ

7. HUGO

JIMÉNEZ

NICOLÁS

17. EMMA

PALOMARES

DOMÉNECH

27. ALBA

UTRERA

SANTIAGO

8 CARLOS

LÓPEZ

BAUTISTA

18. PAULA

PARDO

GÓMEZ

28. ÍKER

VICO

PORCEL

9. ELOY

MADRIGAL

GIMÉNEZ

19. DAVID

PÉREZ

DURÁN

29. ÁLVARO

VIERA

LÓPEZ

10. SERGIO

MARTÍNEZ

HURTADO

20. JAVIER

PLATAS

MARTÍNEZ

PRIMARIA

5º

t u to r / a Araceli Vicedo

a l u m n os 1. EMMA

ALBERT

BRU

11. JORGE

FERNÁNDEZ

FERRANDIZ

21. HÉCTOR

MOZO

ALBUJER

2. SOFÍA

BAS

MARCOS

12. LUCÍA

GIL

SANTOS

22. ÁNGEL

NAVARRO

ORTEGA

3. CARMEN

BAUTISTA

PÉREZ

13. ZAIRA

GIMÉNEZ

CASTILLO

23. CARLOS

RABANAL

RAMÓN

4. IZAN

CALAFAT

FARALDOS

14. PAULA

GÓMEZ

GÓMIS

24. AITOR

SAAVEDRA

LÓPEZ

5. LUCAS

CANO

ZAMORA

15. MARÍA

GÓMEZ

PELÁEZ

25. AINARA

SÁNCHEZ

BAS

6. IRENE

CARAVACA

ARIAS

16. PAULA

GUERRERO

MUÑOZ

26. LUCÍA

SORIA

MANJÓN

7. RAÚL

CARDIEL

ILLÁN

17. SERGIO

GUTIERREZ

ORTUÑO

27. RAFAEL ANTONIO TEJEDA

LÓPEZ

8 JOSÉ MIGUEL CASTAÑO

CABALLERO

18. SERGIO

HURTADO

BARCELÓ

28. KEVIN

TORRES

TERRES

9. CRISTINA

COLOMA

PINA

19. HÉCTOR

LLAMAS

CANO

29. PABLO

URIBE

LORENZO

10. CHRISTIAN

FERNÁNDEZ

ESPARCIA

20. ÁLVARO

LLOPIS

MORENO

PRIMARIA

5º

t u to r / a Miriam Parodi a l u m n os 1. ÁLVARO

ABAJO

LLÁCER

11. CLAUDIA

GARCÍA

CORTÉS

21. CARLA

MARTÍNEZ

GARCÍA

2. IZAN

ALBERT

ANDREU

12. ÍKER

GARCÍA

SUÁREZ

22. NEREA

MARTÍNEZ

GARCÍA

3. LUCAS

ALFONSO

CANTERO

13. MARTA

GARRIDO

FERNÁNDEZ

23. CÉSAR

MORENO

ÁVILA

4. ÍKER

AZNAR

SARMIENTO

14. EMMA

GONZÁLEZ

PÉREZ

24. LUCÍA

NAVACERRADA MARTÍNEZ

5. ALEJANDRO

BALDÓ

PLANELLES

15. ELENA

GUILLÉN

MARCO

25. SERGIO

NAVARRO

MARTÍNEZ

6. AINHOA

DOUGAN

FERRER

16. RENE

LLEDÓ

KOSCIELNA

26. AITANA

PARRÓN

JUMILLA

7. AARÓN

FERNÁNDEZ

ESPARCIA

17. PILAR

LÓPEZ

GARIJO

27. ADRIÁN

PASTOR

MOTA

8 JUAN

FLORES

ARRAEZ

18. LAURA

LÓPEZ

RABADÁN

28. JANNIEL

ROMERO

DUQUE

9. JAVIER

GARCÍA

AGUADO

19. ALEXANDRA

LÓPEZ

ROMENO

29. MARÍA

TORREGROSA LÓPEZ

10. CARLOS

GARCÍA

CESPEDOSA

20. IRENE

MARTÍNEZ

ADRADOS

PRIMARIA

6º

t u to r / a Pepi Guzmán

a l u m n o s 1. PAOLA

ALAVÉS

MARTÍN

12. MARÍA

GONZÁLEZ

CHUST

22. YOEL

MORENO

AMORÓS

2. MARÍA

ARNALDOS

GÓMEZ

13. DAVID

GONZÁLEZ

GARCÍA

23. PAULA

NAVAS

DÍAZ

3. PAULA

BAEZA

CABRERIZO

14. LUCÍA

GONZÁLEZ

GRANELL

24. NAIARA

PARDINES

ALDEGUER

4. AITANA

BAÑO

GONZÁLEZ

15. DANIEL

MARTÍNEZ

25. ANTONIIO M. PARDINES

MATAS

5. PABLO

BERNA

FRANCÉS

16. DANIEL

LINARES

GONZÁLEZ

26. IZAN

PIQUERAS

MARTÍNEZ

6. MARINA

BOTELLA

PENALVA

17. ÍKER

LÓPEZ

ALEMANY

27. MARÍA

PLANELLES

VILLAGORDO

7. MANUEL

CARTAGENA

MARTÍNEZ

18. SERGIO

LÓPEZ

MORA

28. SAMUEL

REILLO

SEGARRA

8 JUAN JOSÉ

DE LA TORRE

PAYA

MARÍN

ORTEGA

29. CARLA

SANTOS

HERNÁNDEZ

9. LUCÍA

FERNÁNDEZ

GÓMEZ

19. FCO. JOSÉ 20. BLANCA

MÁS

SÁNCHEZ

30. ANTONIO J.

SORIANO

HUERTA

10. MARÍA

FERROL

GARCÍA

21. FCO. JAVIER

MERINO

GADEA

31. CRISTIAN

TORTILLOL

ROSA

11. DESIREÉ

GARCÍA

COSTA

PRIMARIA

6º

t u to r / a Elena Liberal a l u m n o s 1. YEISÓN FDO.

ATIENZA

SEPÚLVEDA

12. CARLA

FRIAS

RODRÍGUEZ

22. KEVIN

MERCADO

SUÁREZ

2. HUGO

AULLÓ

GONZÁLEZ

13. MARTA

GARCÍA

ORTEGA

23. SOFÍA

MORALES

GIL

3. ELSA

ÁVILA

CAÑADAS

14. CRISTIAN

GONZÁLEZ

MARTÍNEZ

24. SERGIO

NAVARRO

CARRETÓN

4. ANA

BALLESTER

THOLLET

15. ANA

GUTIERREZ

PACHECO

25. ESTHER

ORTIZ

MORENO

5. EVA

CARRERAS

MORENO

16. JOSÉ MIGUEL HERRERA

ORENES

26. PEDRO DARÍO PANCORBO

RODRÍGUEZ

6. PAULA

CARRETERO

GISBERT

17. PABLO

LOZANO

COLLADO

27. NEREA

PÉREZ

VILELLA

7. CARLA

CENTELLA

MEGIAS

18. ADRIÁN

MARTÍNEZ

BONETE

28. RAQUEL

PUIG

NAVARRO

8 SAMUEL

CLEMENTE

BELLIDO

19. MARÍA

MARTÍNEZ

BONETE

29. CLAUDIA

SAMANIEGO

MORALES

9. FELIPE

ESPEJO

GARCÍA

20. MARÍA

MARTÍNEZ

GARCÍA

30. CELIA

TÁRRAGA

NAVARRO

10. JOEL

FERNÁNDEZ

FERRÁNDEZ

21. FRANCISCO

MATEO

RUIZ

31. ROCÍO

VERA

MARTÍNEZ

11. CARLOS

FLORES

ARRAEZ

PRIMARIA

6º

t u to r / a Neu Parreño

a l u m n os 1. PAULA

ACOSTA

PASTOR

12. SANDRA

POCH

22. JAIME

PAGE

2. MANUEL

ALCAYDE

MALDONADO

13. LUCASGIULIANO GRANDE

GRANDE

23. NICOLÁS

PASTOR

3. ANDREA

ALFÉREZ

TARIFA

14. RAÚL

JERÉZ

24. AITANA

RAMOS

4. PAULA

ÁVILA

CAÑADAS

15. CAYETANA

LILLO

25. MARÍA

ROBLES

LLOVET

5. JAVIER

BEGARA

GONZÁLEZ

16. ALEXIA

MARTÍN

26. DANIEL

RUBIO

GALTSOVA

6. ÁNGELA

CARRETERO

MARTÍ

17. DANIEL

MARTÍNEZ

27. SOFÍA

SANCHO

NAVARRO

7. CARLOS

CASTELLÓ

JUAN

18. JAVIER

MARTÍNEZ

28. RAMÓN

SANTIAGO

LOZANO

8 MACARENA

ESCUDERO

GOSÁLBEZ

19. ALBA

MARTÍNEZ

29. EMANUEL

SEGADO

OLIVER

9. DAVID

GALIPIENSO

LORCA

20. IVÁN

MOLINA

30. VICENTE

SEMPERE

TÁRRAGA

10. LARA

GARCÍA

ORTEGA

21. PILAR D. C.

MORENO

31. SERGIO

TOMÁS

MERCADO

11. BEATRIZ

GIRONA

MARTÍNEZ

GONZÁLEZ

e.s.o.

1º

t u to r / a Andrés Martín

a l u m n os 1. AINARA

ARNAU

PÉREZ

11. LEYRE

FERRER

MORCILLO

21. CARLA

MÁS

CODINA

2. MARÍA

BIECO

IVORRA

12. SARAY

GAMBÍN

AMORÓS

22. DANIEL

MÉNDEZ

DELGADO

3. IDAIRA

CABALLERO

SIERRA

13. IRENE

GARCÍA

LILLO

23. IZAN

MORA

MORENO

4. CRISTINA

CHEN

14. DANIEL

GARCÍA

LÓPEZ

24. AROA

MORAL

INIESTA

5. HUGO

CIOFFI

PALAZÓN

15. PABLO

GONZÁLEZ

JURADO

25. ÓSCAR

PANTOJA

DIEGO

6. ASIER

CONESA

SANTONJA

16. PEDRO

LIMIÑANA

SERBÁN

26. CLAUDIA

QUIRANTE

PARRÓN

7. IRENE

DÍAZ

HERNÁNDEZ

17. NEREA

MARTÍNEZ

ALEMÁÑ

27. LORENA

RÚS

PIZARRO

8 SERGIO

DONATE

ÁLVAREZ

18. MARCOS

MARTÍNEZ

CANELO

28. TATIANA

STRILCHUCK

CARDOSO

9. ALEJANDRA

DURÁ

ESCRIBANO

19. PABLO

MARTÍNEZ

MÉNDEZ

29. ADRIAN

TOMILLO

PASTOR

10. NOELIA

FERNÁNDEZ

ORTEGA

20. JORGE

MARTÍNEZ

ROMERO

30. AITANA MARÍA VALLS

PASTOR

e.s.o.

1º

t u to r / a Pablo Medina

a l u m n o s 1. MARINA

ABAJO

LLÁCER

11. LUCÍA D. C.

GONZÁLEZ

SANTOS

21. MARTA

PÉREZ

MARTÍNEZ

2. IZAN

AZNAR

SARMIENTO

12. JENNYFER

GRANERO

FLORES

22. RAÚL

PINA

CARRASCO

3. CARLOS

BAS

MUÑOZ

13. ÁNGELA

GUZMÁN

BALLESTEROS

23. MARÍA

PLAZA

BLÁZQUEZ

4. DANIEL

BENÍTEZ

OLMOS

14. NAIARA

HURTADO

RUBIO

24. ARIADNE

RODRÍGUEZ

ROS

5. SANDRA

CREVILLÉN

CONTRERAS

15. MARCOS

IVARS

BUYOLO

25. ÁNGELA

SÁNCHEZ

MARTÍNEZ

6. MARINA

ESPINOSA

GARCÍA

16. CHRISTIAN

JEREZ

SAPIÑA

26. DIEGO

SÁNCHEZ

7. SARA

ESPINOSA

LAS HERAS

17. JENNIFER

LÓPEZ

COLLADO

27. LUIS

SERRAT

SEPÚLVEDA

8 DANIEL

FAJARDO

MARTÍNEZ

18. LUCÍA RAQUEL MARTOS

MOLINA

28. IVÁN

SORIANO

MOLERO

9. PAULA

GHILONI

VAÑO

19. IDAIRA

MORALES

MUÑOZ

29. SAMUEL

SORIANO

10. MÁXIMO

GÓMEZ

IBAÑEZ

20. SOFÍA

ORDOÑEZ

POZO

30. LUCAS

VALERA

CRESPO

e.s.o.

1º

t u to r / a Rosa Verdú a l u m n o s 1. ALBA

ALARCÓN

PORRO

11. ALEJANDRO

GIL

SANTOS

20. IRENE

MUNOZ

GARCÍA

2. ÓSCAR

ALMIÑANA

SANTOS

12. CLAUDIA

GRIEBL

ROS

21. MIRIAM

ORTS

PASTOR

3. VÍCTOR JOSÉ

ASTOR

JURADO

13. CARMEN

IZQUIERDO

MUÑOZ

22. INÉS

PALAO

GASPAR

4. ADRIÁN

CALATAYUD

GARCÍA

14. VÍCTOR

LÓPEZ

ALMAGRO

23. ANA

PÉREZ

SERRANO

5. ÍKER

CALERO

MONZO

15. LUCÍA

MALDONADO GADEA

24. AITANA

SÁNCHEZ

PRADAS

6. JESÚS

CALPENA

LÓPEZ

16. ALBA

MARTÍNEZ

ALONSO

25. ÉRICK

SANTA DÀRIA PÉREZ

7. DANIEL

CUTILLAS

BARRACHINA

17. ALEJANDRO

MARTÍNEZ

IBÁÑEZ

26. ELENA

SORIANO

HUERTA

8 CHRISTIAN

DOMÉNECH

MORENO

18. CECILIA

MARTÍN-GIL

ASENSI

27. IZAN

VALERO

MORCILLO

9. DANA

ELVIRA

SOTELO

19. ÍKER

MORENO

BLASCO

28. JAVIER

VILLAPLAMA

GIMÉNEZ

10. PABLO

GARCÍA

PÉREZ

e.s.o.

2º

t u to r / a Isaac Cascales

a l u m n os 1. CARLA

AGUILERA

SEGUÍ

11. JAIRO

HUERTAS

RIVERA

21. NAIARA

RESINA

NÚÑEZ

2. ALBERTO

ALMAGRO

MERINO

12. PABLO

JIMÉNEZ

FERNÁNDEZ

22. ALEJANDRO

RIQUELME

MARCO

3. LUCÍA

AYELA

COMINO

13. CARLOS

JODÁS

CARRETÓN

23. LAURA

RODRÍGUEZ

MENGUAL

4. IÑAKI

BETANCUR

PARREÑO

14. JUAN

LÓPEZ

ALCARAZ

24. JAVIER

RUBIRA

ANTÓN

5. DAVID

CLIMENT

PEINADO

15. SARAH

MAHID

HERNÁNDEZ

25. LUCÍA

RUIZ

FORNÉS

6. PAULAD.C.

COTAINA

ALONSO

16. ADRIÁN

MORCILLO

PARADA

26. KYARA

SÁNCHEZ

CERDÁ

7. LUCÍA

DURÁN

ESPINOSA

17. PABLO

NAVARRO

MORENO

27. NURIA

SANCHO

NAVARRO

8 SOFÍA

FERNÁNDEZ

18. TOMÁS

NAVARRO

PRADILLOS

28. PAULA

SEGADO

OLIVER

9. RAÚL

GARCÍA

MOYA

19. RAÚL

PANTOJA

DIEGO

29. MARTA

VALOIS

PÉREZ

10. DANIEL

HOLGADO

MIRALLES

20. RAÚL

PLAZA

CLEMENT

e.s.o.

2º

t u to r / a Víctor Martín-Gil a l u m n os 1. RUBÉN

BELMONTE

ALEMAÑ

11. RAÚL

GONZÁLEZ

PÉREZ

21. ROCÍO

PASTOR

CALERO

2. YLENIA

BERNABÉ

SANTAOLALLA

12. PAOLA

IZQUIERDO

PAMIES

22. PEDRO

SÁNCHEZ

BLANCO

3. ESTEFANÍA

CABRERIZO

HERNÁNDEZ

13. ANA ISABEL

LARA

DE LA TORRE

23. VÍCTOR

SÁNCHEZ

RAMÍREZ

4. ROCÍO

CARRETERO

MARTÍ

14. VALERIA

LLORENS

RODRÍGUEZ

24. FERNANDO

SANTAMARÍA NARBONA

5. SOFÍA

CORTÉS

RODRIGUÉZ

15. MÍRYAM

LLORET

SEGURA

25. CARLA

SERRANO

MARTÍNEZ

6. PABLO

DÍAZ

GARCÍA

16. JOEL

LOZANO

IBÁÑEZ

26. PABLO

SIGÜENZA

GARCÍA

7. RAFAEL

ESCRIBANO

CHACÓN

17. ÉDGAR

MARTÍNEZ

AZNAR

27. LAURA

SORIANO

SAÉZ

8 IRENE

ESTÉVEZ

MADRIGAL

18. YOSSEF D.

MASTRANGELO

28. ADRIÁN

TORNEL

SEGADO

9. ALBA

GARCÍA

GÓMEZ

19. PABLO

MORCILLO

PARADA

29. YAIZA

ZARAGOZA

MARTÍN

10. HELENA

GONZÁLEZ

MIRA

20. LUCÍA

MOZO

ALBUJER

e.s.o.

2º

t u to r / a Jennifer García

a l u m n o s 1. MARC

ALARIO

TÉVAR

11. IVÁN

LÓPEZ

ALEMANY

21. RUBÉN

PÉREZ

RODRÍGUEZ

2. HUGO

ÁLVAREZ

CANO

12. MARÍA

MARTÍNEZ

ESTÉVEZ

22. NURIA

RODRÍGUEZ

MARTÍNEZ

3. ESTHER

ARQUES

GONZÁLEZ

13. MÁXIMO

MÁRTINEZ

HERNÁNDEZ

23. MÁXIMO

RUIZ

PLANAS

4. MIRIAM

ÁVILA

NAVARRO

14. LAURA

MEDINA

ABELLÁN

24. MARIO

SÁNCHEZ

CANO

5. ANA

BILBAO

REQUENA

15. HUGO

MILLÁN

SERNA

25. PEDRO

SÁNCHEZ

CARRETERO

6. IVÁN

BLASCO

ROMERO

16. ALBA

MORENO

BLASCO

26. ALEJANDRO

SÁNCHEZ

PRADILLOS

7. JOSÉ

BROTONS

CONTRERAS

17. AARÓN

MUÑOZ

CASCALES

27. LUCÍA

SANTAELLA

LÓPEZ

8 OTTO LUIS

DÍAZ

GARCÍA

18. PAULA

ORDOÑEZ

DOMENECH

28. RUTH

SAURA

MARTÍNEZ

9. PAULA

FURIO

GINER

19. LUCÍA

PARRÓN

SERNA

29. MIGUEL

SEVILLA

CONSUEGRA

10. VÍCTOR A.

GÓMEZ

PÉREZ

20. MARINA

PÉREZ

LÓPEZ

30. TEÓFILO

ÚGUEDA

LÓPEZ

e.s.o.

3º

t u to r / a Miguel Ayén

a l u m n o s 1. HELENA

HURTADO

ABELLÁN

10. MOIRA

CRUZ

PONZÓ

19. PEDRO

MARÍN

ORTEGA

2. RUTH

ÁVILA

CAÑADAS

11. SARAH

DÍEZ

HERNÁNDEZ

20. IVÁN

MARTÍNEZ

MÉNDEZ

3. JAVIER

BALSERA

MARTÍNEZ

12. MICHEL

GARCÍA

GALIPIENSO

21. CELIA

MORALES

ROSIQUE

4. AROA

BAREA

CEDILLO

13. CARLOS

GARCÍA

GIL

22. JORGE

MORENO

ÁVILA

5. ÓSCAR

BENESIU

FLORES

14. ELENA

GARCÍA

GUTIÉRREZ

23. ÁNGELA

NESCOLARDE LÓPEZ

6. DAMIÁN

BIECO

IVORRA

15. PAULA

GARRIDO

MAÍLLO

24. ALBA

ORTIZ

MORENO

7. REBECA

BLASCO

BROTONS

16. ÓSCAR

GÓMEZ

IBÁÑEZ

25. PABLO A.

PALOMARES

CASTILLO

8 DANIEL

BONAL

LIMAÑA

17. HÉCTOR

JARA

LLORENS

26. JUAN R.

SÁNCHEZ

LÓPEZ

9. RUBÉN

CANALES

DOMENECH

18. ALBA

LÓPEZ

MARTÍNEZ

27. ALBA

VALERO

GONZÁLEZ

e.s.o.

3º

t u to r / a Patxi Alaminos

a l u m n os 1. CANDELA

ALCAYDE

MALDONADO

10. AITANA

HUESCA

SÁNCHEZ

19. PEDRO

PARRÓN

JUMILLA

2. MARCOS

ALFONSO

CANTERO

11. MANUEL J.

JEREZ

GONZÁLEZ

20. NAIARA

PASTOR

LÓPEZ-VILLANUEVA

3. JORGE

AMORÓS

RIVERA

12. TRIANA

JIMÉNEZ

MOLINA

21. JAVIER

RIBIO

MARTÍNEZ

4. SERGIO

ARRÓNIZ

CANO

13. JAVIER

LEAL

SÁNCHEZ

22. HUGO

RUIZ

AMORÓS

5. MIGUEL A.

FERNÁNDEZ

GÓMEZ

14. ALEJANDRO

LÓPEZ

SALA

23. DANIA

RUIZ

RODRÍGUEZ

6. EMILIO

GALERA

GÓMEZ

15. AITOR

MADRIGAL

GIMÉNEZ

24. JUAN PABLO

SÁNCHEZ

CARBALLO

7. ANDREA

GARCÍA

DOMENECH

16. ESTHER

MOLERO

SORIANO

25. CRISTINA

SEMPERE

TÁRRAGA

8 LUCÍA

GUILLÉN

MARCO

17. MARÍA

NICOLÁS

GARCÍA

26. PAULA

SOLER

VÁZQUEZ

9. FCO. J.

GUILLÉN

MARTÍN

18. NICOLÁS

PARDO

MENDOZA

27. MIGUEL

TORRES

SÁNCHEZ

MARTÍNEZ

e.s.o.

3º

t u to r / a Carlos Herreros

a l u m n os 1. ICIAR

BERNA

AZNAR

10. MARÍA

GÓMEZ

BLAYA

19. GEMA

RODRÍGUEZ

2. FRANCISCO

CASCALES

PASCUAL

11. ALIZIA

HIDALGO

MONGE

20. NATALIA

SÁNCHEZ

CAMARASA

3. JOSÉ FCO.

CEREZO

PASTOR

12. RAÚL

HURTADO

BARCELÓ

21. CRISTIAN

SOGORB

MONTENEGRO

4. AITOR

CHICANO

SALA

13. ALBERTO

LÓPEZ

MARTÍNEZ

22. MARTA

SOLER

ARROYO

5. DAVID

COSTA

DOMENECH

14. ELISA

MARTÍNEZ

HERNÁNDEZ

23. ESMERALDA

SORIA

MARCO

6. JUNIOR

DELVA

CONTENTO

15. MARÍA

MATEO

RUIZ

24. JUAN JOSÉ

TOSCANO

DOMÍNGUEZ

7. LOLA

GALERA

GÓMEZ

16. LUCÍA

MENA

MACIA

25. JULIO

VIERA

LÓPEZ

8 ÁLVARO

GARCÍA

SALINAS

17. VALERIA P.

MORENO

PAGEO

26. SONIA

WAWA

SUKHANI

9. ESTHER

GARRIDO

MAILLO

18. ANTONIO

RIQUELME

PÉREZ

27. JAVIER

ZAMORA

GARCÍA

e.s.o.

3º

t u to r / a Sergio Pastor

a l u m n o s 1. MIGUEL

ALBERT

ANDREU

6. MIREIA

LÓPEZ

ROMERO

10. ROSA MARÍA RIQUELME

PÉREZ

2. IVÁN

CARRASCO

SANTOJA

7. LUCÍA

MARTÍNEZ

DÍAZ

11. RUBÉN

RIQUELME

PÉREZ

3. ÁNGEL

CARRILLO

SÁNCHEZ

8 EMMA

NAVASCUÉS

BAS

12. ESTHER

RUIZ

SEMPERE

4. ADRIÁN

GIL

VEGA

9. ANDRÉS

PÉREZ

SAA

13. ÓSCAR

VICO

SÁEZ

5. ÁLVARO

LÓPEZ

DUPERIEL

e.s.o.

4º

t u to r / a José Vicente Bernabéu a l u m n o s 1. ÁLVARO

ALAMEDA

GÁMIZ

10. CHRISTIAN

GARCÍA

FRAILE

18. LARA

PASCUAL

VENGUT

2. RAFAEL

ÁVILA

NAVARRO

11. ADAM

GARCÍA

MUÑOZ

19. MARTA

PEÑA

PUERTO

3. RAFAEL

CABALLERO

CANTOS

12. SONIA

GARCÍA

RUIZ

20. MARÍA

PLATAS

MARTÍNEZ

4. MIGUEL ÁNGEL CANTÓ

MARCO

13. AINHOA

JIMÉNEZ

MARÍN

21. LUCÍA

POVEDA

OLIVEIRA

5. PABLO

CARBONELL

MARCO

14. MARTÍN

LILLO

PASERO

22. PAULA

SÁNCHEZ

CARCELÉN

6. DAVID

DE CASTRO

ORTS

15. ADRIÁN

LÓPEZ

RUEDA

23. SAMUEL

TEROL

GILABERT

7. CAROLINA

DÍAZ

BUTRÓN

16. LEILA JASMIN MASTRANGELO

24. MIRIAM

VALERO

MORCILLO

8 ROBERTO

ESTEVE

ESTAVAN

17. NEREA

25. ÁLEX

VIDAL

RODENAS

9. LAURA

FLORES

BALLESTER

NAVASCUÉS

BAS

e.s.o.

4º

t u to r / a Inma Hurtado

a l u m n os 1. IKER

ALAMINOS

HERNÁNDEZ

10. RAÚL

GIMÉNEZ

GARCÍA

19. ALEJANDRO F. PIANELO

LÓPEZ

2. ALEJANDRO

CARRILLO

SÁNCHEZ

11. ALBA C.

GONZÁLEZ

LÓPEZ

20. ALEXIS

SEGARRA

3. JOSÉ ADRIÁN CRUZ

ZAPATA

12. MARIANO D.

MERINO

GADEA

21. JOSÉ MIGUEL ROBLES

LLOVET

4. ALBERTO

DE CASAS

MORENO

13. CRISTINA

MESTRE

TEROL

22. MARINA

SALAS

GÓMEZ

5. ADRIÁN

ESTEBAN

GONZÁLEZ

14. SANDRA

NAVAS

BLEUSEZ

23. REBECA

SÁNCHEZ

SERNA

6. JOSÉ A.

FENÁNDEZ

PLAZAS

15. ALEJANDRO

NIEVES

GARCÍA

24. RUT E.

SERRANO

URÍA

7. ADRIANA

FÉRRIZ

ASENSI

16. ELOY

OLIVERAS

PIQUERAS

25. FERNEY

SUESCUN

JAIMES

8 LAURA

GARCÍA

CESPEDOSA

17. LORENA

PARRA

HIDALGO

26. NEREA AMOR VALERO

COCO

9. SERGIO

GARCÍA

MIRA

18. DANIEL

PÉREZ

ARAUJO

27. MARÍA

VILLANUEVA

RÍOS

REILLO

e.s.o.

4º

t u to r / a Tania Soriano

a l u m n os 1. CARLOS

ALBEROLA

MORA

11. ISMAEL

HERMOSO

ABELLÁN

20. MIRIAM

PECO

JEREZ

2. ÁNGELA

BERNABÉ

GONZÁLEZ

12. HUGO

JIMÉNEZ

BAÑULS

21. MARÍA

PEIRÓ

ALEMAÑ

3. MARIO

BRICIO

RUIZ

13. VÍCTOR

LÓPEZ

RABADÁN

22. SERGIO

PÉREZ

SEGURA

4. YAIZA

CABALLERO

SIERRA

14. LORENA

MANZANARO TORTOSA

23. DIEGO

PLAZA

CLEMENT

5. PAULA

CABAÑERO

MARTÍNEZ

15. ALAIN

MARTÍNEZ

ARCAS

24. JULIO

RANDO

BUGALLO

6. VICTORIA

CARTAGENA

MARTÍNEZ

16. ANDREA

MARTÍNEZ

HURTADO

25. ANDREA

RODRÍGEZ

MENGUAL

7. LAURA

CERDÁ

TRIPIANA

17. FRANCISCO

MARTÍNEZ

JIMÉNEZ

26. ANDREA

SÁNCHEZ

MARTÍNEZ

8 PABLO

CHILLARÓN

ALEMÁN

18. LUCÍA

MENCHÉN

GARCÍA

27. MAR

SÁNCHEZ

9. AMANDA

CORREAS

MALFEITO

19. ÓSCAR

ORTÍZ

BELDA

28. NEREA

VALERO

CLIMENT

10. JORGE

GONZÁLVEZ

FONS

e.s.o.

4º

t u to r / a Jorge Sainz

a l u m n o s 1. RUBÉN

ACOSTA

PASTOR

7. SERGIO

JIMÉNEZ

GARRIGUES

13. SOFÍA

QUIRANTE

PARRÓN

2. BÁRBARA

BENÍTEZ

TAMARA

8 ADRIÁN

LLORENS

BERENGUER

14. ÁDAM

TORTILLOL

ROSA

3. ÁLVARO

BERNABÉU

PARRÓN

9. MARINA

MARCO

CARDONA

15. DAVID

VALERO

GONZÁLEZ

4. MARÍA

DELGADO

MUÑOZ

10. DANIEL

MARTÍNEZ

ARJONA

16. LAURA M.

YAÑEZ

FERRANDO

5. MIRIAM

GOMIS

SIMÓN

11. PABLO

MARTÍNEZ

GUIRAO

6. SERGIO

IVORRA

PUIG

12. ÁNGELA

PÉREZ

HERNÁNDEZ

ciencias/ humanidades t u to r / a Sergio Durá Angélica Ivars a l u m n o s FERRER

12. IRENE

FUENTES

PONCE

22. EVA MARÍA

PINA

CARRASCO

2. BEATRIZ MARÍA ARJONA

MONTAHUD

13. SOFÍA

LÓPEZ

MOLINA

23. VÍCTOR A.

QUISPE

MARTÍN

3. ÁNGELA

BLASCO

FERRER

14. NAYARA

MORALES

MUÑOZ

24. SANTIAGO

RAMÓN

PANTOJA

4. AROA

CALERO

MONZO

15. SERGIO

NAVARRO

MARTÍNEZ

25. CATHERIN

RUIZ

SECO

5. DAVID

CARACENA

BEVIA

16. ÁLVARO

PARDINES

VERDÚ

26. LUCÍA

RUIZ

SORIA

6. FERNANDO

CRUZ

CORTÉS

17. ALEJANDRO

PASTOR

MOTA

27. MÓNICA

SÁNCHEZ

LÓPEZ

7. NAIA

CRUZ

PONZO

18. NATALIA

PÉREZ

CODINA

28. MARINA

TORRES

CANO

8 RUBÉN

DEL ARCO

MEDINA

19. CARLOS

PÉREZ

DURÁN

29. MARIO

TORRES

CANO

9. MARÍA

ESPEJO

GARCÍA

20. MARÍA

PÉREZ

LINARES

30. SANTIAGO

VALDÉS

CASTELLANOS

10. MÍRIAM

ESTÉVEZ

MADRIGAL

21. EDUARDO

PÉREZ

31. JÉSSICA

VALERO

FERRÁNDEZ

11. MYRIAM

FERRÁNDIZ

GARCÍA

1. NATALIA

ABARCA

BACH

C IEN C IAS t u to r / a Victoria Alfosea a l u m n os BAS

MUÑOZ

7. ROBERTO

HERRERA

ORENES

12. MANUEL

MARTÍNEZ

DE GEA

2. SERGIO

BROTONS

CONTRERAS

8 SONIA

HURTADO

GUIJARRO

13. PABLO

MARTÍNEZ

DE GEA

3. PAULA

CEREZO

PASTOR

9. EIRE

JIMÉNEZ

NICOLÁS

14. MANUEL

MARTÍNEZ

4. ALVARO

DE LA CRUZ

ARAUJO

10. CARLOS

LLOPIS

MORENO

15. ELENA

ROBLES

LÓPEZ

5. MARÍA

GARCÍA

ORTEGA

11. ELENA

LÓPEZ

BAUTISTA

16. MARÍA A.

SANTAMARÍA NARBONA

6. ALVARO

GÓMEZ

GARCÍA

BACH.

1. FELIPE

HUMANIDADES t u to r / a Hna. María Moreno

a l u m n os 1. MARTA

ABELLÁN

HURTADO

8 OLGA

ESPINOSA

ZAPATA

14. JOSÉ R.

MOLINA

CALVO

2. MARCO

ABELLÁN

TAMARA

9. MARTA

GUISOT

SENDRA

15. JORDI

ORTIZ

BELDA

3. INÉS

ALBEROLA

MORA

10. PAOLA

JIMÉNEZ

COBO

16. ELENA

PEÑARANDA

MACIÁ

4. MARIO

AMORÓS

RIVERA

11. PABLO

MARTÍNEZ

JUAN

17. MARINA

ROBLES

DÍAZ

5. JOSÉ C.

CARBONELL

MARCO

12. PAULA

MARTÍNEZ

GÓMEZ

18. ALEJANDRO D. RUBIO

GALTSOVA

6. MARÍA D.

COSTA

DOMENECH

13. ADRIÁN

MILLÁ

ROMERO

19. RUBÉN

MARTÍNEZ

7. INES

DONATE

ÁLVAREZ

SERRANO

CENTRO EDUCATIVO SANTA MARÍA DEL CARMEN C/ MADRE ELISEA OLIVER, 2 03005 ALICANTE TLF. 965 174 767 www.colegioscarmelitas.es/alicante