2018.6
雙月刊
孩子不笨慢慢飛
vol.128
無法投遞請退回
【知識交流】如何與身心障礙者相處？ 【據點活動】多一點「新」，課程更有創意 爵士鼓 • 絕世鼓
【多元學習】「尊重」決定，「學習」失敗
【少年之歌】汪洋裡守護著不繫之舟
【校園宣導】宣導是守護的力量 【進班教學】用生命陪伴生命 1
【封面故事】
孩子不笨 慢慢飛 經由醫生確診的結果，小蓁是一個
小蓁因為自己身體四肢無法獲得很
「弱智孩童」，從三年級開始進入到純
好的平衡，走路常常會跌倒，學校同學
潔的星心學苑。
都遠離她，沒有人願意跟她一起玩，所
小蓁的父親是重度肢體殘障者，母
以她也沒有朋友。此外，姑且不談功課
親則是智能障礙者，父母雙方皆無能力
好壞，就連要她好好坐在椅子上，對她
撫養孩子，因此小蓁媽媽帶著孩子回娘
而言都是很困難。即使站著身體也是東
家住，由外公、外婆努力上班，撫養女
倒西歪，加上功課也不懂，只好焦慮不
兒和外孫，等到放假時再回祖父家與父
安地一直用手指捲頭髮，無法停下來，
親團聚。
然後四處張望。
由於父母的功能薄弱，小蓁缺乏生
每次寫功課，她總是身體歪七扭八
活教育與教養，因而不論是生活起居、
的趴在桌上寫功課，無法安心地坐下來，
學習溝通、功課學業…等，均較一般孩
課業內容更是需要老師極大的心力，一
童落後許多。而媽媽的精神狀況非常不
對一地教導她。整整兩年的時間，老師
穩定，也不知道該如何當一個媽媽，經
投入很大的耐心，才能讓小蓁有一點點
常會跟小蓁搶點心，或用髒話罵她，她
的改變。 首先，老師把小蓁的座位搬到自己
來接小蓁時，也是一直滑手機，連走路 也搖搖晃晃不專心。
旁邊，以便就近照顧。然後為了讓小蓁
2
可以好好坐在椅子上，起初真的是非常
女孩，變成可以端坐在課桌前寫功課的
困難，因為小蓁根本無法理解什麼是「坐
女生了。
好」，所以老師必須用手去把她的身體
雖然國字不是很漂亮，但確實一筆
扶正，然後扶著她的腰，拉著她的腳，
一畫地完成了；數學應用題即使不是每
調整她的姿勢，才能讓她身體可以好好
題都了解題目內容，但是其他計算能力
坐下。這樣的時間，花了好幾個月，她
也增強了很多。每次期中、期末考，她
終於懂得，原來這樣叫做「坐好」。
各科一定都可以及格，而在行為、舉止
第一年的時候，小蓁焦慮時，會不 停地用手捲頭髮，還會把整把頭髮抓來
方面，她已經知道甚麼可以做甚麼不可 以做了。
口中含著，以至於她的頭髮是整片溼溼
看著小蓁長大和轉變與進步，心裡
黏黏的，因為上面都是他的口水。老師
替孩子感到非常開心與感動，希望透過
講了也沒用，於是就用橡皮筋把她的頭
生活自理能力的練習，以及學習如何保
髮捆起來，讓她無法吃到自己的頭髮。
護自己，讓小蓁的未來少一點挫折，多
再來是功課方面，她總是無法把字
一點關懷，能安全快樂的長大。在即將
寫在格子裡面，為了訓練她把字寫在格
畢業前夕，誠摯地祝福她，能健康、快
子內，老師則是一再地，把她寫錯的地
樂地邁向未來。【文 / 星心學苑老師】
方擦掉，費盡了千辛萬苦。數學方面， 則是一題一題的，從最基礎的 1、2、3、 4 開始慢慢教，遇到考試更是反覆教導， 一直練習到她會了為止。 這段期間，老師不但要輔導小蓁， 也要教小蓁媽媽如何做一個母親，兩年 多來，老師持續的付出與努力，終於看 到了改變。如今，小蓁已經是六年級的 學生了，她已從那個身體歪七扭八的小
立案日期：1999.06 立案字號：台內社字第 8886025 號 勸募字號：衛部救字第 1061362152 號 台北總會 // 地址：234 新北市永和區仁愛路 60 號 7 樓 TEL：(02)2929-0788 FAX：(02)2928-2066 純潔官網：www.purelove.org.tw
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【知識交流】
如何與身心障礙者相處？（智能障礙篇） 相處之道一：多體諒智障者，但不要可憐他或作弄他。可憐他會剝奪智障者學習 的機會，作弄會增加他的挫折感。 相處之道二：不要要求智障者做超過他能力的事，以免製造他的挫折，使他害怕 學習新的事物。 相處之道三：同樣的行為，多示範少指揮，給智障者可以模仿的對象。 相處之道四：多給智障者練習的機會，靠著重複的練習，讓他能夠牢牢記住。 相處之道五：智障者有時會有不適當的行為出現，但在還沒有瞭解前，不要隨便 做不好的解釋，如：大力拍你的肩，不一定是要找你打架，他很可能只是跟你打個招 呼罷了。 相處之道六：智障者做事常會按著固定的模式，而重複的出錯，要有耐心慢慢教 導他。 相處之道七：當智障者好不容易做成一件事而沾沾自喜，不斷炫耀時，請不要潑 他冷水，使他失去成就感和學習意願。
Q&A Q1：智能不足的朋友是不是都要別人照顧？ A：這要看他的智障程度而定；智能障礙依智商高低分為四級。 輕度智障者：可在受特殊教育後學習獨立生活，並從事簡單技術性或半技術性工作。
4
中度智障者：亦可在訓練後做部份生活自理及庇護環境中工作。 重度和極重度智障者：需要被養護，無法獨立自我照顧。 Q2：為什麼會有人智能不足？ A：造成智障兒的原因很多，比如媽媽懷孕時吃錯藥或感染德國麻疹，生 產時早產或嬰兒腦部缺氧。小孩發高燒、遺傳，甚至是意外傷害撞傷腦部等等 因素，都會造成智能障礙。 Q3：在台灣有多少智能不足的朋友？ A：根據官方統計資料，領有身心障礙手冊的智障人數約為 5 萬多人。然 而，根據國立臺灣師範大學特教中心以學齡人口中智障兒的比例推估，智能不 足的出現率，約佔總人口的百分之二點二。換句話說，目前台灣二千萬人口中， 預估有 44 萬智能不足的人口。 Q4：智能不足會不會傳染？ A：那、是、絕、對、不、可、能、的。 Q5：和智障朋友一起玩，會不會變笨？ 若你的朋友中也有智障朋友，你可以學習怎麼用愛、智慧來照顧人。和智 障朋友在一起，你會變得更智慧，更有愛心，成為更好的自己，絕不會變笨的。 【資料來源：人間伊甸】
【認識 智能障礙】 智能障礙係指在成長過程中心智的發展停滯或不完全，並且伴隨有認知能力和 社會適應行為的缺陷，有關智能障礙的研究及理念很多，可以從社會學、心理 學或是教育、醫學等不同的觀點去解釋。通常智能障礙因有程度的不同，各方 面的表現也不一。目前採用的認定標準可分為二點： （一）依個別智力測驗結果，未達平均數負二個標準差（魏氏兒童智力量表智 商 70 以下）。 （二）二種或二種以上適應能力的缺陷，如：溝通、自我照顧、居家生活、社 交技能、運用社區、自我引導、健康及安全、功能性學科、休閒娛樂、工作等。
5
【據點活動】
多一點「新」，課程更有創意 文 / 依婷 一直以來，我們持續思考在課後輔 導陪伴、品格教育、益智桌遊的服務下，
趣，幾次分組競賽下來，學生們都玩得 不亦樂乎！
我們能帶給孩子什麼？尤其是在寒暑假
沒 想 到， 平 日 在 紙 上 玩 的 井 字 遊
長時間的陪伴與指導，要如何將品格融
戲，當我們把它改變成立體的，讓學生
入日常課程中，培養孩子有「帶得走的
在分組競速的狀況下，一方面動腦思考
能力」，讓學生能在遊戲中學習成長 ?
如何取勝，一方面通過團隊合作來爭取
因此，課程活動設計就變得更加有難度
勝利，竟會綻放出令人訝異的火花。 青少年純潔協會持續關懷、陪伴弱
了。 「 井 字 遊 戲 」 圈 圈 叉 叉， 三 點 連
勢家庭兒少，除了減輕家長負擔，更希
成一直線，是世界上最簡單與最傳統的
望能藉由多元化課程與活動，啟發孩子
益智遊戲。然而，我們突發奇想，將高
們的想像力、創造力與品格養成，讓孩
智爾球跟「井字遊戲」結合，讓高智爾
子們的未來充滿無限可能，請持續支持
球不是只能玩高智爾球，而是成了一種
我們的服務。
「體力與腦力」並用的遊戲，簡單而有
6
爵士鼓 . 絕世鼓
文 / 鈺筑
他是台灣地下樂團先驅，發行了全
來說，是一種遙不可及的渴望，但透過
台第一張自錄自製的專輯，開啟樂團獨
這 次 活 動， 孩 子 們 知 道 音 樂 是 如 此 接
立製作的首例。在華語地區，第一個由
近，對未來的夢想，增添了無限的可能。 「老師，杰克老大好帥哦！」這句
五大唱片為其發行金屬專輯。 他是台灣第一個雙踏踩超過
話不僅是孩子對杰克老師的仰慕，更是
300BPM (beats per minute 每 分 鐘 的 拍
孩子們對未來的憧憬，孩子們都需要被
數 ) 的鼓手，並在中國以 378BPM 拿下
鼓勵，鼓勵不僅僅是話語的激勵，更是
全中國最快鼓手的殊榮！他曾經發行過
親身體驗的感動，今日的感動，讓他們
數張專輯，且在台灣、香港、新加坡、
感到激動與沸騰。
泰國、日本、韓國、英國、美國等地參
家長們也陪同孩子進場聆聽表演， 喚 醒 了 許 多 當 年 的 少 年 夢。 這 場 音 樂
與各大型音樂祭的演出。 洋 洋 灑 灑 的 好 評， 這 一 位 是 爵 士
會激發起夢想，一個對音樂充滿想像的
鼓大師「杰克老大」，一位用爵士鼓打
夢。音樂或許無法馴服一頭野獸，但卻
出生命態度的音樂人。他在 2 月 2 號蒞
很可能透過音樂而達到緩和或平靜的效
臨烏竹據點，為烏竹里社區民眾及據點
果。醉人的音符不僅會滲透進心裡，更
孩子們，表演一場富有教育及搖滾樂的
能讓孩子享受沉浸於音樂當中的美妙，
「絕世鼓同樂會」。為何「絕世」？因
他可以做他自己。
為他的快腳，踏出一首又一首樂章，而
這一天，不只據點的孩子們聽得高
身為音樂教育家，用音樂來為孩子們的
興，連社區長者們也都一同參與，搖滾
寒假營隊譜出一段難忘的回憶。
樂不是震耳欲聾的刺耳，而是激起每個
他用音樂鼓舞孩子，讓孩子沉浸在
人心中的搖滾魂的鑰匙，用鼓聲將每個
音符的世界當中，他看起來高大魁武，
人的心都打開，不再分你我，因為你和
但卻有一顆童心，用鼓棒敲出一首首充
我，都聽進了「絕世鼓」。
滿熱情的樂曲。或許音樂對據點的孩子 7
【少年之歌】
汪洋裡守護著不繫之舟 文 / 瑢蓁 每位少年都是獨一無二的個體，在 青澀歲月裡，學習知曉這世界所謂的是
標設定達成，才有今天在舞台上的自信， 勇敢分享，譜出悠揚的樂章。 工作同仁感動於每首旋律背後，那
非，時而沉默、時而頂撞，一舉一動有 如步行於鋼索上的舞者。
辛勤甘苦的痕跡，透過少年們相互交流，
二月，萬華街道飄著雨，個位數的
彼此感受到更多的同理心，這就是我們
氣溫，此時此景，正好像少年們與家庭
的盼望與期待，從彼此經歷少年身上述
之間的距離。相信，持續用行動付出與
說的典範，逐步激勵少年們選擇落腳，
真誠關愛，才能注入弱勢家庭溫暖，開
不再讓自己恣意飛行… 一陣熱鬧後，社工們準備香噴噴熱
啟正向動力。 據點裡有些飛行少年，不僅長時間
騰騰的火鍋，看他們飢腸轆轆地魚貫進
在社區遊蕩，不定點、不定時出沒，游
入廚房，原本心性不定的焦躁，卻能井
離在光明與黑暗之間。我們希望能突破
然有序地排隊，表現出平時奠基的良好
社會現象，拉近社工服務資源，攜手運
習慣。在準備享用著美味佳餚之前，也
用專業的力量，共同搭建社區裡預防犯
沒有忘記念「飯前感恩詞」。
罪的「補破網網絡」，讓社區少年們能
西區少年們驚呼我們的感恩之詞，
夠在所建立的初級預防社區環境中，彼
眼神在對望中交流，莞爾笑容裡散發出
此交流學習與成長。
親切的善意，營造出一種英雄相惜的氛
寒假時節，社工們帶領少年們踏進
圍，牽動著兩方少年的正能量，也為在
服務中心，熱情招待，映入眼簾的是夜
旁的社工們，挹注了滿滿的信心、欣慰
市般的闖關攤位，少年們正興高采烈地
與感動…
拿著闖關券排隊，套圈圈、線香遊戲、
或許，任誰都無法阻止一個少年搭
放酒瓶、寫春聯，各個摩拳擦掌、躍躍
上一艘不繫之舟，但當他們朝向大海乘
欲試，想爭取豐碩的獎品，大家良性競
風破浪之時，還有我們仍不放棄的陪伴
爭，沒有所謂的群聚或幫派氛圍。
著，希冀在這無盡的汪洋裡，能守護著
緊接欣賞樂團熱情的演出，他們利 用課餘時間，學習著各式各樣的樂器。
每一個值得被關愛的少年，共同邁步那 如履薄冰的旅途。
透過一次次同儕磨合，不斷演練朝向目
8
【多元學習】
「尊重」決定，「學習」失敗
文 / 依婷
艷陽高照，晴朗的好天氣，我帶著
務，就在邁進四強的比賽中，阿誠發現
孩子們，兩隊人馬浩浩蕩蕩來到台中都
有一個絕佳的機會可以獲勝，但隊長有
會公園，參加「全國高智爾球錦標賽」，
其他的想法，沒有給他機會。最後阿誠
看到幅員廣大的綠地，孩子們禁不住的
選擇尊重隊長的指令，而錯過了可以反
讚嘆！水洗過的藍天，搭配空曠的綠色
敗為勝的機會，跟冠亞軍失之交臂。下
草地，視野一覽無遺的美好，開啟充滿
場後，阿誠淚珠在眼眶中打轉，不爭氣
未知挑戰的一天。
的流下，卻絲毫不責怪他人，並且懂得
一到達比賽場地，孩子們興奮得找
自我調整心情，繼續往下一個季軍比賽
好同伴，就趕緊跑去練球適應場地了。
場地前進。在這次的高智爾球比賽中，
比賽如火如荼的進行，我只能在一旁持
我發現阿誠溫暖而細膩的心，也看到阿
續關注孩子們的情形與比賽狀況，不會
誠的成長。
有人詢問我下一步該怎麼做，因為孩子
現代社會，品格越來越受到重視，
們都知道，比賽就是要自己動腦，隊員
青少年純潔協會清楚知道良好品格的重
和隊長一起團隊合作、策略佈陣、耐心
要，因此希望藉由多種不同方法，讓孩
打出每一顆球、共同思考面對難題…等
子多去體驗與學習良好的品格，而高智
等，雖然會倍感壓力，甚至有挫折，但
爾球就是其中之一，從禮貌、尊重他人、
這是屬於他們的比賽，他們得自己面對
團隊合作，以至於「勝不驕、敗不餒」
與處理，透過孩子們親身體會，才能真
的良好品格學以致用。 在孩子成長的過程中，協會所做的，
正的成長茁壯。 阿誠因為學業低成就，變得對於任
不只是陪伴需要關懷的孩子，更希望培
何事都不在乎，但是擁有天生良好的運
養孩子優秀良好的品格，以培養面對挫
動細胞，讓阿誠在長距離攻擊的準度相
折的能力，讓孩子可以充滿能力去面對
當的好，因此經常被賦予重要的進攻任
與挑戰充滿未知的未來。
9
【校園宣導】
宣導是 的力量 坐落在蘆洲區的忠義國小，是我們本學期第一次宣導到訪的學校，宣導主題 是「神仙遊」-- 毒品防制。當我第一次上台，都還沒提及毒品的名稱，沒想到大家 在台下議論紛紛，竟然就聽到小朋友們把我的答案講出來了。也有可能是現在電子 傳播媒體的發達，所以我們在台上講解最新的毒品名稱時，台下竟然也能回答出一 模一樣的答案，令人擔憂。 只是同學們不知道毒品的種類跟嚴重性，當講解到吸食毒品的後果時，同學 們還在台下發出「啊 ~」的驚恐聲，對講台上的我們，是最佳的配合與鼓勵，學校 主任也很開心同學的反應和表現。只是因為吸食毒品的年齡層降低，守護我們的幼 苗更顯得重要，對他們而言，這真的是一場震撼教育！ ( 文 / 小綠 ) 「性侵害與家暴防治」，就好像是峽谷與峽谷之間的救命平台，是一個驚險 的立足之地，當面對或處理這課題時，周圍會有如小碎石崩塌一般，一落千丈，令 人心驚膽顫。在做預防教育前線的我們，所面臨的自然不是一條紅色禁止線，而是 一條黃色警戒線，警戒他們千萬要小心這一塊危險的區域。 在有限的時間和空間裡，我們要做到盡善盡美，極力讓孩子們知道認清這環 境的危險，我們的使命是將宣導活動的力量，擴增到最大。 小朋友說：「家暴 ~ 就是大人打小孩！」 老師回饋：「你們演的真好，能將家暴的關鍵表達的這麼好！」 我知道，這就是種子已經在孩子的內心中成長了，我們並不是要等到開花結 果，而是在他們成長過程中，學習如何面對自己，還有增強處理困難的能力，但願 這些有益的觀念，是一道守護他們成長的護身符。 ( 文 /AMI )
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【師長回饋】
為什麼會一直邀請純潔協會呢？ 台南賢北國小輔導主任 / 陳芳君 非常感謝青少年純潔協會，以及兩位優秀的夥伴，遠從台北來到賢北國小，幫 我們學生做了兩場宣導，分別是「灰姑娘」的戲劇宣導，還有「他她它」的性侵害 防治的宣導。其實這不是我們第一次邀請，第一次邀請協會宣導的是「小紅帽與大 野狼」。 為什麼會一直邀請純潔協會呢？甚至連我都自己主動打電話詢問，想要趕快預 約，確認是不是排好行程。因為我們第一次跟協會配合的時候，真的很受感動，他 們不僅特地從台北下來，而且剛開始看到只有兩位同仁，心裡還在想說，兩個人怎 麼能跟孩子引起共鳴，甚至帶給孩子正面的教育？ 但是，那一次的迴響真的非常的好！二年級的老師都說：「哇！主任從哪裡請 來這麼優秀的團隊，只有兩個人，可是講的內容小孩子都聽得懂，重點是他們用比 較輕鬆，卻又不隨便的方式，把一些很重要的觀念帶給孩子。」 所以老師們都覺得這個單位的宣導方式，非常的好！所以，我心裡就想，這麼 好的一個協會，我們一定要多加利用。因為宣導的內容是很正面、很棒的，這麼好 的東西，希望不只是在台北，也希望中部、南部，都應該能受到青睞，惠及全台灣。 這三次宣導的內容都不一樣，我們收到很多老師的回饋，得到很多正面與肯定 的反應，真的很感謝協會安排這樣下鄉的宣導，除了讓北部，還可以讓南部的學校 也能夠受惠。 而且協會宣導的觀念，「拒絕色情、反對暴力、遠離毒品、尊重生命」，都是 迫切需要的，現在最重要的就是拒絕毒品。真的，這些觀念是給青少年很重要的觀 念，而且能夠幫助他們。 再次謝謝協會這麼努力，我相信我們每一個賢北的孩子，就像一顆種子，你們 所帶給我們的，我們也會把這些，散佈到學校和社區以外，向外做推廣。
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【進班教學】
用生命陪伴生命 文 / 校園服務處 現今的年輕人面臨著充滿不確定性的未來。繭居族（指人處於狹小空間、不出 社會、不上學、不上班，自我封閉地生活）、尼特族（NEET，not in employment, education or training）、啃老族（到了就業年齡卻不願工作，經濟上完全依賴父 母）……，都是近年出現的新名詞，越來越多的年輕人情願賴在家裡、躲在學校不 畢業，沒有就業動機，拒絕「長大」，甚至懷疑「這一生，所為何來？」許多成年 人延後結婚的年齡，甚至謝絕婚姻。 純潔協會自民國 88 年成立，已有 19 年的時間服務足跡遍佈全台各縣市；在長 期陪伴青少年成長的過程中，我們發現不少兒少對於未來沒有夢想，或是因為生活 經驗與環境的限制，導致夢想過於單一或流於表面！人因夢想而偉大，夢想的存在 是一個人生存的原動力，但是如果沒有實際行動，夢想永遠遙不可及。 在 2016 年推出至今的「生命教育」為主題的進班教學課程，此套教案是以國小 高年級學生所設計的，共有四個單元，內容活潑，內容簡介如下：
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第一單元 【萬物之靈】 第二單元 【獨特的我】 第三單元 【人生旅途】 第四單元 【夢想藍圖】
與動物的生命作對照，說明人類生命的不同、可貴之 處，強調人之所以為人的意義與價值。 每一個人的存在都是無可取代的，所以每個人都應該 愛惜自己的生命，並且尊重他人，和諧共處。 概略說明人生各階段之人格發展重點，生老病死是人 生必經的歷程，愛與被愛是人生最重要的課題。 通過林書豪的影片了解，實現夢想必須努力不懈並克 服種種困難，製作自己的夢想藍圖。
【生命教育】師長回饋
北投國小健教老師 / 陳廉偉
台灣目前的教育，已經很少第一次上課就提到品格教育了，所以，一開始聽到 純潔協會有在做這樣的事情，在補足這一塊的時候，真的很感動。 尤其是在「自殺防治」這方面，因為最近這幾年看到的學生年齡層，已經逐漸 往下掉，連國小六年級都可能有自殺的問題。起初只是這樣的想法，但是看到你們 所做的，超出我的想像，不只限於自殺防治，還有在人格、自我建立、理想家庭等 方面，還有對未來的夢想引導一些內容，都很不錯！ 所以，就這四節課來看，孩子不一定說他能夠改變多少，但至少會獲得一個觀 念，就是在他畢業前，每一個人都會擁有一個「夢想」。也相信每一個人都在這四 堂課裡面，忘不了你們教給他們的東西，我覺得你們做得非常好。 另外，孩子的反應其實都很正面。上次，我問了幾個學生的反應，他們都覺得 上你們的課，讓他們感到非常輕鬆、自在。也許老師就只是「教」，但是你們不是 在教，而是在傳輸一種東西或理念，而且你們的身分不是老師，反而會更貼近學生 的想法，所以我覺得這是一個很成功的合作經驗！
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5 月宣導場次共 50 場 總參加人數 宣導日期 2018/5/2 2018/5/2 2018/5/2 2018/5/3 2018/5/3 2018/5/3 2018/5/3 2018/5/7 2018/5/7 2018/5/8 2018/5/8 2018/5/8 2018/5/10 2018/5/10 2018/5/10 2018/5/11 2018/5/11 2018/5/14 2018/5/15 2018/5/15 2018/5/15 2018/5/15 2018/5/15 2018/5/16 2018/5/16
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校名 成德國小 大溪國小 大溪國小 信義國小 信義國小 廣福國小 廣福國小 忠貞國小 南山國小 大理國小 林口國小 士東國小 文湖國小 福星國小 舊社國小 四德國小 霧峰國小 忠義國小 仁善國小 麗湖國小 積穗國小 文心國小 文心國小 龍星國小 龍星國小
主題 小 青 淑 他 他 灰 灰 他 他 小 小 淑 淑 淑 小 青 青 灰 他 灰 青 淑 他 淑 小
年級 1-2 5 4 4 5-6 2 2 5 3-6 2-3 1 3 3-4 3-4 2 4-6 4-6 1-2 6 2 4 3-4 5-6 4-6 1-3
人數 160 119 109 182 260 285 285 160 43 157 280 168 90 240 200 228 320 30 120 192 348 300 300 540 540
11,311 人
宣導日期 2018/5/17 2018/5/17 2018/5/18 2018/5/21 2018/5/21 2018/5/22 2018/5/22 2018/5/22 2018/5/22 2018/5/23 2018/5/23 2018/5/23 2018/5/24 2018/5/24 2018/5/24 2018/5/25 2018/5/25 2018/5/28 2018/5/28 2018/5/29 2018/5/29 2018/5/29 2018/5/30 2018/5/30 2018/5/31
地區 新北市新店區 臺北市信義區 臺北市松山區 桃園市大溪區 桃園市大溪區 臺北市信義區 苗栗縣竹南鎮 苗栗縣竹南鎮 苗栗縣苗栗市 苗栗縣後龍鎮 苗栗縣通霄鎮 臺北市萬華區 臺北市士林區 高雄市鳳山區 高雄市鳳山區 高雄市鳳山區 臺北市士林區 桃園市桃園區 桃園市桃園區 臺北市士林區 臺北市信義區 臺北市士林區 苗栗縣通霄鎮 新竹縣新豐鄉 新北市新店區
校名 大豐國小 信義國小 民權國小 大溪國小 大溪國小 永吉國小 山佳國小 山佳國小 文山國小 後龍國中 烏眉國中 東園國小 士東國小 誠正國小 過埤國小 中山國小 蘭雅國中 西門國小 北門國小 天母國小 福德國小 陽明山國小 啟新國中 忠孝國中 大豐國小
6 月宣導場次及人數陸續增加中 至截稿前共 25 場 總參加人數 宣導日期 2018/6/5 2018/6/5 2018/6/5 2018/6/5 2018/6/6 2018/6/6 2018/6/6 2018/6/7 2018/6/7 2018/6/7 2018/6/7 2018/6/7 2018/6/8 2018/6/8 2018/6/8 2018/6/8 2018/6/8 2018/6/12 2018/6/14 2018/6/21 2018/6/22 2018/6/22 2018/6/26 2018/6/26 2018/6/26
地區 新北市中和區 新北市泰山區 金門縣金湖鎮 金門縣金湖鎮 金門縣金沙鎮 金門縣金沙鎮 金門縣金寧鄉 金門縣金沙鎮 金門縣金寧鄉 臺北市信義區 臺北市北投區 臺北市士林區 宜蘭縣羅東鎮 宜蘭縣羅東鎮 金門縣金沙鎮 金門縣金沙鎮 金門縣金城鎮 臺北北投區 臺北北投區 花蓮市秀林鄉 花蓮市國福里 花蓮縣新城鄉 宜蘭縣羅東鎮 宜蘭縣羅東鎮 臺北市北投區
校名 積穗國小 泰山國小 金湖國小 正義國小 述美國小 金沙國小 金寧 ( 國小部 ) 金沙國中 金寧 ( 國中部 ) 信義國小 清江國小 士東國小 北城國小 北城國小 何浦國小 安瀾國小 古城國小 北投國小 北投國小 佳民國小 國福國小 嘉里國小 竹林國小 竹林國小 清江國小
主題 灰 灰 神 神 神 神 神 神 虧 青 他 他 灰 他 神 神 神 灰 小 他 他 他 小 他 灰
年級 2 1-2 5 1-6 1-6 5 4-5 9 7 3-4 3-4 4 1-2 5 5 5 3-5 2 1 1-6 1-6 4-6 1-2 3-4 1-2
人數 290 370 100 21 66 40 36 83 58 293 135 140 350 250 21 10 68 155 166 47 38 60 190 200 137
宣導日期 2018/5/4 2018/5/4 2018/5/4 2018/5/4 2018/5/11 2018/5/11 2018/5/4 2018/5/4 2018/5/11 2018/5/11 2018/5/10 2018/5/10 2018/5/17 2018/5/17
地區 新北市中和區 新北市中和區 新北市中和區 新北市中和區 新北市中和區 新北市中和區 新北市中和區 新北市中和區 新北市中和區 新北市中和區 臺北市士林區 臺北市士林區 臺北市士林區 臺北市士林區
校名 興南國小 興南國小 積穗國小 積穗國小 積穗國小 積穗國小 積穗國小 積穗國小 積穗國小 積穗國小 雙溪國小 雙溪國小 雙溪國小 雙溪國小
主題 灰 神 青 小 灰 灰 小 青 小 梁 梁 灰 青 他 他 灰 梁 小 淑 他 灰 神 梁 虧 青
年級 3-4 5-6 4-6 1 2 1-2 1 5 1-2 7-9 7-8 2 5 4-6 5-6 2 7-8 1-2 3.4.5 4 1-2 1-6 7-9 8 3-4
人數 400 260 636 51 50 148 103 137 51 256 120 100 168 60 130 73 780 500 337 270 275 120 80 150 400
3,034 人 主題 家 家 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生
年級 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6
人數 26 26 29 29 29 29 27 27 27 27 13 13 13 13
【主題對照說明】 神：神仙遊 （藥物濫用防治） 梁：梁祝蜃樓 （兩性相處之道） 虧：虧很大 （拒絕色情） 他：他、她、它 （性侵害防治）
14
小：小紅帽與大野狼 （性侵害防治） 灰：灰姑娘 （家庭暴力防制） 淑：淑女還是鐵男 （性別平等教育） 青：青蛙變公主 ( 生命教育與自殺防制）
生：生命教育 （進班教學） 家：家庭教育 （進班教學）
社團法人中華青少年純潔運動協會 收支決算表 107/1/1 ～ 107/4/30 科 款
目 項
目
1
額
科目 經費收入
10,910,584
1
會費收入
12,600
2
捐款收入
9,889,163
3
發票中獎收入
676,296
4
專案活動收入
332,525
2
經費支出
12,605,055
1
人事費
734,692
2
辦公費
232,419
3
活動費
11,471,932
1
校園服務
2,621,567
2
星心學苑
2,832,294
3
社區據點
5,817,500
教材研發
200,571
4 4 3
金
雜項費用
166,012
本期餘絀
-1,694,471
15
16