134
Vol.
2019 年 6 月號
專題文章
校園霸凌，
家長該怎麼辦？ 進班教學
每個人都是獨一無二的
校園宣導
奔波校園之間的守護天使
星心學苑
用愛堆砌孩子的希望
成長團體
生命中的最後一天…
個案故事
愛融化了冰雪
愛心店家
Morning 熊早餐店
發行所：社團法人中華青少年純潔運動協會 立案日期：1999.06 立案字號：台內社字第 8886025 號 勸募許可字號：衛部救字第 1071362223 號 TEL：(02) 2366-0664 FAX：(02) 2367-5549 部落格：http://blog.udn.com/cxiehui/article FB 粉絲團：www.facebook.com/pureteen
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專題文章
校園霸凌，
家長該怎麼辦？ 文 / 編輯室
校園霸凌比例升高
6 成兒少曾接觸霸凌 過半數是旁觀者 兒 福 聯 盟 在 2018 年 4 月 至 6 月， 針
台中市一名國三生，疑遭同
對 38 所國中小學生進行校園霸凌抽樣問卷
儕言語霸凌，從四樓跳下輕生，
調查 ( 有效樣本 1157 份 )，結果有 66.4%
所幸沒有生命危險，家屬則在臉
兒少曾接觸校園霸凌的經驗，其中 64.7%
書 PO 文，直指該生因遭到同學
是 旁 觀 者，17.1% 是 被 霸 凌 者， 被 霸 凌 的
嚴重的言語霸凌，隱忍許久才選
情 況 以 嘲 笑 或 取 綽 號（51.2%） 最 多， 其
擇跳樓輕生。
次是被捉弄或惡作劇（39.3%）。 調 查 也 顯 示， 如 果 遭 遇 霸 凌 事 件，
台 北 某 實 驗 森 林 小 學， 一 名小五學童疑似屢遭三名同學 霸凌，家長指控連老師也會以 不當體罰霸凌學生，而校長出 面處理的方式，讓小孩感受到 又被霸凌一次。
49.8% 兒少會選擇不告訴家長，原因是怕 爸 媽 擔 心、 怕 事 情 越 處 理 越 糟 糕；33.1% 兒少認為學校從不或很少關心霸凌問題， 14.4% 兒少認為導師處理霸凌問題讓人無 法信任，20.6% 兒少認為霸凌宣導沒效果。 兒盟執行長白麗芳表示，從調查可發 現校園霸凌存在 3 種迷思，包括檢討被霸
一 名 小 六 王 姓 學 童 去 年
凌者、把霸凌當成玩笑看待，以及受同儕
從 雲 林 轉 學 到 台 中 某 國 小，
壓力不敢挺身而出；當兒少遭遇霸凌時，
剛 到 新 學 校， 悠 遊 卡 就 被 偷
家長的理解很重要，也需要教師適時介入
了 5 次， 除 了 遭 同 學 抓 傷 臉
協助，更重要的是激發孩子的同理心和正
之 外， 又 慘 遭 隔 壁 班 同 學 圍
義感，才能創造更友善的校園。
毆，打到腦震盪住院。
2
關心孩子的異常狀況 當平時開朗的孩子突然變了！變得 沉默不語、常常發呆、靜靜哭泣、易怒、 難專心、食欲奇差，甚至拒絕上學。他 可能在學校遭受霸凌，需要你的幫忙。 很 多 孩 子 受 了 欺 負 不 會 說， 有 的 甚至選擇結束生命，也不願意向大人求 救。主要原因是，青少年正逢自主性的 發展，他想證明自己是獨立個體，向父 母或老師求助顯得自己無能。何況他比 父母或老師更清楚同儕間微妙的互動， 「告狀」可能帶來孤立。
的事？」如果孩子不回答，可以更具體 一點問：「和老師有關嗎？還是和同學 有關？」避免問太多、太抽象的問題， 否則可能造成他們永遠閉嘴不談的反效 果。 如果他當下還沒準備好告訴你，結 束談話前讓他知道：「或許你現在很難 告訴我，你只要想到，媽媽隨時都在。」 「媽媽可以承諾你，你說什麼我都不評 價，我只會聽。」預留下次談話的空間。 當你希望介入找老師談時，先問過孩子： 「希望媽媽怎麼做？」了解在整個學校 系統中，孩子覺得誰是真正可以幫他的
第二，某些孩子被欺負的經驗其實
人？也許那只是某科任老師，而非導師
源自學前，可是當時大人沒有適時的處
或輔導老師。
理，孩子也沒學會更好的因應方式，使 他面對類似狀況時，學到了退縮與不信 任。
主動了解原因 聆聽孩子聲音 一 旦 發 現 異 常， 家 長 應 主 動 找 孩 子談話：「在學校是不是遇到壓力很大
此外，父母也要讓孩子知道：「這 不是你的錯！」經歷霸凌的孩子總是面 對一連串的背叛，原來信任的同學、好 友、老師等都可能漠視對他的傷害或成 為加害者。就算決定幫孩子轉學，也應 適當處理後再轉。
3
情感支持 孩子很需要
安全的校園 上學沒有懼怕
為 鼓 勵 孩 子 說 出 他 們 遇 到 的 情 況
孩子長時間待在我們以為很安全的
與真實的感受，建議老師及家長需要有
校園中，但是，若缺少大人的正視與努
傾聽的態度，讓孩子具有安全感，願意
力，校園環境其實充滿了輕視異己、趨
說出來；而不要責怪或是否定他們的特
炎附勢、用拳頭解決問題的不安因子，
質，像是用「活該」「你要勇敢一點！」
讓孩子懼怕上學，甚至有人因此自殘或
「 怎 會 這 樣 反 應 呢？」「 有 什 麼 好 怕
自殺。
的？」……等沒有同理心的對話。 除了耐心傾聽之外，並要展現願意
其實可以更積極理解大人肩負的教育責
陪伴支持的態度，去除他們的焦慮，以
任，給孩子一個沒有懼怕的上學環境。
及教他們一些保護自己與建立自信的方
當一個班級文化愈友善，反霸凌的認知
法，如：
愈被同學接納，霸凌的事件一定會漸漸
鼓勵孩子寫日記，把自己的心情抒 1
消失。
發出來，這具有安撫心理的作用。
練習角色扮演，讓他們說出：「我 2
不喜歡你這樣說……」「離我遠一點！」 「住手！」 3 當 狀 況 危 險 時， 要 走 到 人 多 的 地 方，並尋求協助。
4 多參加團體活動，增進人際互動， 提升自信與突破害羞內向的個性。
幫助孩子幽默地看待自己「異於常 5 人」之處，甚至找出一些模範人物，如 乙武洋匡，讓孩子知道，殘缺不會阻礙 自我價值的發展。 6 尋 求 專 業 資 源， 如 學 校 的 心 理 輔 導，或是團體輔導活動等，讓孩子的情 緒被支持。
7 問問孩子他自己有沒有想到改善的 辦法？（激發出改善問題的能力）
參考資料： 1. 兒童福利聯盟基金會 / 2018 台灣校園霸凌防制現況調查 2. 張瀞文 / 親子天下雜誌 (10 期 )-- 孩子被霸凌，父母該怎麼辦？ 3. 王美恩 / 親子天下 (30 期 )-- 如何預防校園霸凌？
4
與 其 指 責 霸 凌 的 孩 子 及 其 家 庭，
家 長 或 老 師 要 常 常 提 醒 自 己， 當 孩子最不可愛的時候，往往是他們最需 要愛的時候，霸凌的發生只是求助的一 種方式。總之，校園霸凌現象是現今一 個重大議題，除了學校及家長必須加倍 關心之外，國家教育政策更應正視與面 對，提供老師更多資源與協助，才能真 正改善校園霸凌現況。
進班教學
每個人都是獨一無二的 文 /AMI 專員
生命教育的類型千百種，為什麼純潔協會要從這裡著手呢？藉由人和動物的 區別，以及自我認識切入。上完課後，由孩子的回饋，幾乎可以看出端倪……
我 覺 得 這 堂 課 很 有 意 義， 因為他讓我了解每個人出 生都一定有用處。
我知道了自己的價值， 以及看到原住民小朋友 在玉山上面唱歌。
我 最 喜 歡 的 是《 哆 基 樸 的 天 空》，因為最後它 ( 狗大便 ) 知 道了每個生命和物品都有價值。
「每個人都有獨一無二 的價值」，這一句深深 觸動我的心，非常感謝 老師的教導。
我 最 大 的 收 穫 是， 我懂得珍惜生命。
這堂課讓我有了想超越自我的動 力，我學到每個人都是獨一無二 的，更讓我知道該珍惜生命，也 要珍惜身邊的每一個人。
我 最 感 動 的 是《 不 能 說 我 》 的 活 動， 因 為 要有一個人「認錯」， 我覺得非常不簡單！
在「夢想藍圖」這堂課，請同學想出
我第二次到班時，老師就說孩子很認
自己專長或是特質，一位同學率真地說：
真在寫回饋，也很喜歡上我的課，我想這就
「我只會睡覺！」「沒錯！這也是人類最基
是生命無法預料的事情，它會悄然發生並具
本的需求，但你可以再慢慢想一想，自己會
有某種意義。
有什麼特質及能力？」我這樣引導。
生命就像是打鐵趁熱，在未成形之前，
我們必須給孩子思考的空間，雖然這
就要鍛鍊好自己的形狀，否則長大之後就來
短短的四堂課共 160 分鐘，也許認識自己
不及了。本學期為了給孩子更多，特別花了
的部分連 5 分鐘都不及，但是，當他們回
一些時間準備「賓果特質遊戲」及小筆記，
顧這 160 分鐘時，一定都是很珍貴的回憶。
同學們都開心也很認真的做筆記喔！
5
校園宣導
奔波校園之間的守護天使 文 / 華淑惠 專員
幸安國小 「這個表演令我大開眼界！」一句小朋友的回饋，讓我倍感激勵，也覺得他們在 學習上是非常認真的！相信這樣的表演，會在他們生命中帶來滋養。現在的孩子普遍早熟，雖然 才四年級而已，但在知識吸收上是很快速的，提供正確的資訊給孩子，是一件很重要的事。
興華國小 今 天 臨 時 換 了 場 地， 就 變 成 了 小
文化國小
紅帽「操場」驚魂記，而且還是第一次自己主持開場， 2015 年，北投文化國小有歹 因為學校活動非常多。這回已經是第三次到興華國小 徒翻牆入校埋伏，學童遭割喉殺害的事件，令人 演出了，與輔導主任有絕佳的默契。戶外演出少了室 痛心。事後各界對校園的「圍牆過低」、「監視 內正經八百的規矩，孩子變得更輕鬆自由了。 器數量過少」…等校園安全問題引發討論。經過 幾年後，純潔協會在此進行宣導教育，跟學校一 起為了孩童學習而守護一個開心成長的園地。
延平國小 不要認為孩子的圖畫沒有 意義，其實那是他們的非語 言表達，有時圖畫更勝於言 表。常常能夠欣賞到天真無 邪的圖畫，那是別人沒有的 心靈禮物！
6
重慶國小 一、 二 年 級 生， 把 危 險 情 境 畫 的 栩 栩 如 生。 色 彩 是 一 種 療 癒 的 工 具， 不 用 言 語 就 可 以 真 實 表 達， 若 無 法 與 孩 子 溝 通， 通 過 繪 畫， 可 以 當 做 橋梁。
東山國小 輔 導 主 任 說， 戲 劇 把 重 點 都 呈現了，讓懵懂的小朋友知道如何先保護自己再 向外求救，孩子的情緒都融入在戲劇當中，非常 有效果，也可以分辯處罰時的界限在哪裡！
大園國小
自我保護宣導的重點在於，唯有 提高警覺，才能將傷害降到最低。學校二年級小朋友， 大約 200 多人，在少子化的今天來說，算是大校了。 演出過程中，孩子的尖叫聲及互動能量，都能展現他 們天真活潑的氣息。
湖西國小 學 務 主 任 頒 贈 給 我 們 感 謝 狀 時， 特 別 說 了 一 句：「 孩 子 才 是 主 角 呀！」 於 是 我 們 以 孩 子 為 背 景， 拍 出 一 張 很 特 別的合照！
月眉國小 老師回饋：感謝純潔協會蒞臨，帶來 一場寓教於樂的戲劇演出，在精采的 故事情節中，讓小朋友學習到自我保 護的重要性，以及尊重別人的觀念。 此外也學到，在生活中遇到危險時應 該如何求救，這是一堂很棒的關懷兒 少、珍重生命、性別平等的課程。
7
星心學苑
用愛堆砌孩子的希望
文 / 課輔老師
陪伴包含了撫慰、關懷與鼓勵；陪伴對一個孩子至關重要，尤其是高品質的 陪伴。即便只是坐在孩子身旁，我也期望她能感受到，雖然不是媽媽，但就像媽 媽一樣的愛與關懷…… 悅希就讀小四，個性開朗
「 為 什 麼 呢？」「 不 會 寫
活潑，來星心學苑後，很喜歡跟
嗎？ 還 是 看 不 懂？」 我 耐 心 詢
老師同學互動，不過對於寫作業
問。
這一件事，她總是藉故拖延，百
之後，我特別關心她的學
般不願意的態度。
習狀況，以及不斷叮囑她的作業
學校輔導組長說，悅希出 生不久，媽媽就生病辭世，爸爸 則在去年車禍往生，聽到她的身 世，令人感到辛酸。目前二十多
進教室，她就撒嬌說：「老師， 我上英文課都聽不懂！你可以幫 我複習嗎？」
歲的大姊是監護人，白天工作晚
悅希的英文落後很多，連
上還要加班，無暇照顧悅希。
26 個字母都還不全認得，我連
去年，她剛進班時，學習 並不是很踏實，最常說：「我不 想寫作業！」
8
訂正，漸漸地有所改變。有一天
結一位大專志工，讓大姊姊幫她 複習，於是學習的興致被激勵了 起來。經過努力，不僅英文字母
會了，單字也看懂了，後來期中考英文獲得
面的態度，說：「老師，我可以考圈詞嗎？」
95 分，高興得連她自己都不敢相信。
「我可以去你旁邊寫作業嗎？」她的進步是
放了一個寒假，新學期開始，沒想到她 又開始「我不想寫作業」的台詞。雖然意興
一點一滴累積起來的，這讓我對「學習可以 慢，但不能放棄」這句話感觸深刻。
闌珊，力不從心，她卻主動要求：「老師，
我體會到，孩子在學習過程中是需要被
我可以到你旁邊寫功課嗎？」讓我感到吃
陪伴的，而這陪伴裡面，則包含了撫慰、關
驚。
懷與鼓勵；陪伴對一個孩子至關重要，尤其
她坐到我旁邊後 ，果然比較專心與穩
是高品質的陪伴。即便只是坐在孩子身旁，
定，不到一個禮拜，又說：「我不想寫國語
我也期望她能感受到，雖然不是媽媽，但就
圈詞！」為了鼓勵她，我說：「不如我直接
像媽媽一樣的愛與關懷，內心懇切祝福她能
幫妳考語詞？」她愣了一下之後欣然同意，
愈來愈棒！
現在她的國語圈詞作業，都以考試的方式進 行，成績也進步了。
「姊姊看到我的圈詞本後，嚇了一跳， 說我的字變得整齊了！」某天，悅希興奮地 說。
「是啊，當你心情好的時候，寫字也會 變得漂亮唷！」我鼓勵她。
一轉眼，悅希已經到班一年多了，現在 她很少說：「我不想寫作業了！」而是很正
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最後一天…
生命 中 的
成長團體
文 / 車岳鴻 社工
如 果 生 命 來 到 盡 頭， 你 想 帶 走 些 什
來 到 台 大 醫 院 兒 童 病 房 的「 病 童 創
麼？ 對 不 曾 有 此 體 會 的 孩 子 而 言， 恣 意
作 空 間 」， 凝 視 每 幅 作 品， 彷 彿 都 在 闡
揮霍生命的每一刻，那才是最痛快的吧！
釋 著 對 生 命 的 渴 望。 病 房 的 孩 子， 透 過
年 輕 的 生 命 正 如 火 如 荼 地 燃 燒 著， 年 長
窗 外 想 像 世 界 的 美 好， 用 記 憶 回 憶 那 些
的 我 們 看 著 他 們 走 在 鋼 索 上， 總 替 他 們
健 康 的 歲 月。 透 過 藝 術 創 作， 看 見 他 們
捏把冷汗，擔心一個不小心，就跌落了。
仍 然 沒 有 放 棄， 每 個 創 作 都 企 圖 用 盡 力
「 正 因 為 之 前 跌 過， 所 以 不 希 望 你 們 再 跌 一 次， 為 什 麼 總 是 聽 不 進 去？」
「 我 最 喜 歡 的 是《 花 開 平 安 》 那 幅
雖 用 嚴 厲 的 話 語 斥 責 孩 子， 卻 也 心 虛 地
畫， 它 讓 我 感 受 到 衷 心 的 祝 福， 希 望 住
回 想 起 自 己 與 家 長 抗 爭 的 情 節。 究 竟 應
院 的 病 童 能 健 康 長 大， 共 築 幸 福 美 麗 的
該 怎 麼 做？ 但 我 能 做 的， 就 是 陪 伴 在 他
未來。」一位孩童語帶祝福。
們身邊，在需要之時，伸手拉他們一把。
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量，想要抓住任何一絲可以康復的曙光。
「《 大 海 》 那 張 創 作， 讓 我 覺 得 心
望， 但 不 論 怎 樣 的 答 案， 在 這 裡 都 會 被
曠 神 怡， 感 覺 好 遼 闊 啊！」 孩 子 發 自 內
包容、尊重與接納。
心讚嘆。 「我想對他們說，要好好的活下來， 早日康復，加油！」有的關切地說。
「 不 行， 死 亡 太 可 怕 了， 我 還 不 想 死！」孩子則很直接地反應出恐懼。「我 的家人怎麼辦？他們看了一定會很難過
病 魔 固 然 是 殘 酷 的 考 驗， 反 之 據 點
吧！」 有 些 則 害 怕 失 去 家 人， 失 去 熟 悉
孩 子 們 的 挑 戰 是 什 麼？ 玩 日 愒 歲 的 態
的 一 切。 或 許 再 過 些 年， 他 們 的 答 案 又
度、 外 在 世 界 的 誘 惑、 貧 窮 環 境 的 肆
不 一 樣 了 吧？ 藉 由 這 個 活 動， 孩 子 反 思
虐 ……； 然 而， 當 目 睹 病 房 中 的 真 實 場
著 生 命 的 輕 重， 以 及 幫 助 他 們 在 未 來，
景， 對 孩 子 們 而 言， 無 疑 是 一 個 重 大 的
如何做出更正確無悔的選擇。
衝 擊。 他 們 無 法 想 像， 如 果 病 床 上 躺 的 是 自 己， 那 應 該 如 何 活 下 去， 他 們 收 斂 起嘻鬧的表情，似乎開始認真回顧生命 中值得珍惜的事物。 「 請 想 像， 如 果 今 天 是 你 生 命 中 的 最 後 一 天， 你 想 要 帶 走 的 是 什 麼？ 帶 著 這些東西，你想去到什麼樣的地方永久 長 眠？」 藝 術 老 師 拿 出 紙 筆， 請 孩 子 們 畫出一具「棺材」。
固 然 孩 子 走 上 消 極 墮 落 的 路 程， 是 不 被 認 同 的， 然 而， 人 生 不 總 是 在 挫 敗 之 中 再 站 立 起 來 的 嗎？ 事 實 上， 經 歷 歲 月流逝的孩子們，正在一舉一動之中嘗 試，活出一個真實的自己。 社 工 的 工 作 無 法 防 止 他 們 不 受 傷， 而 是 在 受 傷 時， 提 供 一 個 安 心 的 環 境， 讓他們可以療癒。美麗的餘暉灑向大地， 灑在孩子們疲憊的身軀，以及沉重的心
孩 子 隨 即 畫 出 iphone， 或 是 金 錢、
情， 這 趟 寓 意 深 遠 的 旅 程 還 沒 結 束， 就
財 寶 等， 有 些 則 畫 出 晴 空 萬 里 的 草 原，
像人生中的途徑，是那麼的多歧與耐人
想與好友在此長眠。童言童語的答案中，
尋味……。
透露出孩子內心中所最珍視的東西與渴
11
個案故事
小雪是個冰雪聰明的小六女孩，媽媽因
其實玩笑事件的背後，是內心潛藏著對
病過世，給她帶來很大的打擊，原本功課不
愛的渴望，事實上她非常渴望被愛與關心。
錯的她，隨即下滑退步，心情沮喪而學習
通常，我們很容易只看到表面的行為，卻
低落，對任何事都抗拒，呈現自我放棄的狀
不知道行為背後的原因，指責和懲罰固然可
態，學校老師、主任很擔心她，很想幫她拉
以糾正孩子的錯誤，然而愛才能融化冰冷的
上來。
心，愛是用我的心去感受對方的心。
她知道有純潔課後班，看到同學們都很
當感受到愛時，孩子會自發地修正自己
開心，於是主動要求主任讓她進班。剛到班
不當的行為，因而家長與師長的寬容，是
的第一天，她拿著一包洋芋片慢 慢接近大家，我心想，這孩子不 錯喔，樂於跟別人分享。沒想到 接下來卻發生慘劇，一個個孩子 來找我，哭著說：「老師，小雪 拿毛毛蟲來嚇我們！」 原來，洋芋片的袋子裡面， 是一隻隻毛毛蟲，同學以為好意 要請吃洋芋片，當然不疑有它把 手伸進去，瞬間卻摸到噁心的毛
愛 融化了 冰雪 文 / 楊惠蒂 主任
蟲，原本是一個相當成熟的孩子，在經歷喪
個月的關心與陪伴，現在的小雪 不僅會跟同學分享點心，也會照 顧低年級同學的功課，並一起玩 樂。 期末時，意外收到孩子們的 卡片，當下那一刻，感覺到真的 非常窩心與感動，我一字一句用 心去讀這字句，眼淚竟不停地流 下來，腦海浮現小雪的模樣，還 有這群孩子的臉龐……，特別是
毛蟲，每個都反彈嚇哭了……。 也不知道小雪去哪裡抓了這麼多隻毛毛
培養孩子成長的沃土。透過這幾
那一句「讓我們感受到家的溫暖」，深深打 動著我。
母之痛後，本想走出悲傷的她，卻只是用捉
小雪是代替大家而寫的，她所表達的心
弄別人的方式來滿足自己的快感，當看到別
情，誠摯而動人：
人嚇得尖叫大哭時，她卻覺得很好笑，但同
「課業輔導班有很多活潑熱情的小孩，
學們卻哭慘了。
個個身手靈巧，冰雪聰明，也很好相處，很
老師並沒有責備小雪，只是循循善誘 說：「當你開這樣的玩笑時，自己會覺得很 好玩、很好笑，但請你看看傷心流淚的同 學，和他們驚嚇恐懼的模樣……。」懂事的 小雪立即低下頭來，馬上聽懂老師的用意， 此後就再也沒有捉弄同學了。
12
感謝純潔協會成立這個班，讓我們感受到家 的溫暖…。」
熊 g n i n r o M 店 愛心店家
早餐
社資處
/ 王懷青
專員
「小熊維尼」是許多人成長過程中美 好的回憶，雖然已經長大了，但兒時的記 憶一直陪伴著我們。木柵有一家早餐店， 就是以熊為名，叫做「Morning 熊」或「默 麗熊」，以熊為特色來經營，吸引了一群 熊粉絲。牆壁的裝飾，甚至連餐點也都是 以熊為名，例如：熊歡樂兒童餐、熊創意 肉排蛋、熊燒肉吐司… 老闆娘說，有一次她跟客人介紹：「我 們家的 ”熊燒肉漢堡” 很好吃喔！」
寧可關門一天 值得一提的是，老闆娘在學校也擔任 「彩虹媽媽志工」，經營早餐店就已經很忙 碌了，自己還有兩個小孩要帶。所以，她必 須特地安排空出一天，讓商店關門休息，好 讓他可以去進班擔任媽媽志工的服務。 因為被彩虹媽媽的精神所感動，她想 要用生命影響生命，上台講品德故事給小 朋友們聽。她認為身為父母，身教的典範 更為重要，所以她願意花時間在孩子身上，
不解的顧客說：「是熊肉嗎？」引來
她說她注重家庭關係更勝過做生意賺錢，
一陣笑聲。
這一點讓我非常感動。
滿滿一塊錢的零錢箱
愛心滿人間
每次來這家店收零錢捐的時候，都特
真的很感謝她對協會的支持，當客人
別感到窩心，因為發現愛心零錢箱幾乎都
有捐款時，她會鼓勵客人說「謝謝你的愛
是滿滿的，而且裡面大都是一塊錢，讓我
心」，甚至會送客人一杯飲料，說「你太
印象深刻。原來，老闆娘知道純潔協會真
有愛心了」；當有客人說「零錢不用找了」，
的有在為兒童做事，所以願意主動捐款，
他們就會幫他捐入零錢筒，營造正面喜樂
於是每天把店裡營業所剩下的零錢，全部
的氛圍。這些舉動都讓我感到非常窩心，
投進去。
也因為看到社會上有這麼多的愛心，雖然
老闆娘馮美馨經營這家店，已經有七
只是微薄的零錢，但讓我感受巨大的溫暖。
年多的時間了，她之所以用維尼小熊做為
每當一個人行走在外，
發想，是希望在店裡，營造一個充滿愛跟
雖然會經歷風吹日曬雨淋的
友善的環境，讓進來的每個客人，都可以
辛苦，但是這些有愛的人們
感受到孩童天真純樸的一面。她的善心善
真的給我很大的力量，我想
念，讓踏進店裡面的人，都感到特別開心
要說，愛心店家，謝謝您們。
跟喜悅。
13
社團法人中華青少年純潔運動協會 收支決算表 108/1/1~108/4/30 項 目
金 額
百分比
經費收入
校園宣導相聲戲劇之學生回饋單
佔總收入
會費收入
1,200
0.01%
捐款收入
10,275,471
93.13%
其他收入
757,147
6.86%
11,033,818
100.00%
人事費
1,027,470
9.31%
辦公費
152,386
1.38%
校園服務活動費
2,195,642
19.90%
星心學苑活動費
2,119,030
19.21%
社區據點活動費
4,630,713
41.97%
52,130
0.47%
10,177,371
92.24%
856,447
7.76%
經費收入總計 經費支出
雜項費用 經費支出總計 本期餘絀
宣導場次表
【主題對照說明】 右表主題以縮寫表示，如欲知全名可參照，下列縮寫與全名之對照說明。
神：神仙遊 虧：虧很大 小：小紅帽與大野狼 青：青蛙變公主 （藥物濫用防治） （拒絕色情） （性侵害防治） （生命教育與自殺防制） 梁：梁祝蜃樓 他：他、她、它 灰：灰姑娘 淑：淑女還是鐵男 （兩性相處之道） （性侵害防治） （家庭暴力防制） （性別平等教育）
5 月進班教學共 18 場
5.6 月宣導場次及人數陸續增加中 至截稿前共
34 場
總參加人數
6,453 人
總參加人數
483 人
主題說明：( 生 ) 生命教育 ( 家 ) 家庭教育 ( 性 ) 性教育
日 期
學 校
日 期
學 校
日 期
學 校
主題
2019/5/2
花蓮市明廉國小
灰
3
70
2019/5/28
臺北市內湖區麗湖國小
小
1
232
2019/5/9
新北市中和區積穗國小
性
6 年 2 班 28
2019/5/3
花蓮市中華國小
灰
1
49
2019/5/28
臺北市士林區士東國小
他
3
174
2019/5/9
新北市中和區積穗國小
性
6 年 8 班 27
2019/5/3
花蓮市中華國小
他
5
40
2019/5/29
臺北市大同區雙蓮國小
小
1-2
325
2019/5/14 新北市中和區積穗國小
生
5 年 4 班 26
2019/5/14 新北市中和區積穗國小
生
5 年 4 班 26
2019/5/28 新北市中和區積穗國小
生
5 年 4 班 26
2019/5/28 新北市中和區積穗國小
生
5 年 4 班 26
2019/5/14 新北市中和區積穗國小
生
5 年 3 班 27
2019/5/14 新北市中和區積穗國小
生
5 年 3 班 27
2019/5/28 新北市中和區積穗國小
生
5 年 3 班 27
2019/5/28 新北市中和區積穗國小
生
5 年 3 班 27
2019/5/9
新北市中和區積穗國小
生
6 年 5 班 27
2019/5/9
新北市中和區積穗國小
生
6 年 5 班 27
2019/5/16 新北市中和區積穗國小
生
6 年 5 班 27
2019/5/6
桃園市平鎮區忠貞國小
主題 年級 人數
他
5
160
2019/5/30
新北市板橋區重慶國小
主題 年級 人數
他
4
284
2019/5/7
臺北市北投區北投國小
灰
2
172
2019/5/31
新北市坪林區坪林國小
神
1-6
86
2019/5/8
新北士三重區修德國小
小
1-2
100
2019/6/4
新竹市北區西門國小
小
1
350
2019/5/9
臺北市大同區大龍國小
灰
2
120
2019/6/6
2019/5/14
臺北市士林區葫蘆國小
小
1
200
2019/6/7
2019/5/14
新北市林口區林口國小
小
1
324
2019/6/11
2019/5/15
臺北市南港區玉成國小
灰
1-2
197
2019/5/16
臺北市內湖區明湖國小
灰
3
2019/5/21
臺中市西屯區東海國小
他
2019/5/21
臺中市西屯區東海國小
2019/5/22
臺北市大安區新民國小
1-2
280
人數
灰
1-2
440
臺北市北投區清江國小
小
1-2
168
2019/6/26
新北市土城區廣福國小
小
1
166
260
2019/6/26
新北市土城區廣福國小
小
1
166
3-6
175
2019/6/26
新北市土城區廣福國小
小
1
166
小
1-3
175
2019/6/27
新北市土城區廣福國小
灰
2
143
2019/5/16 新北市中和區積穗國小
生
6 年 5 班 27
臺中市梧棲區梧棲國小
小
1-2
253
2019/6/27
新北市土城區廣福國小
灰
2
143
2019/5/2 臺北市萬華區大理國小
生
5 年 1 班 27
2019/5/22
臺中市梧棲區中正國小
他
4
155
2019/6/27
新北市土城區廣福國小
灰
2
143
2019/5/2 臺北市萬華區大理國小
生
5 年 1 班 27
2019/5/23
臺北市北投區北投國小
小
1
207
2019/6/28
桃園市大溪區大溪國小
小
1
130
2019/5/2 臺北市萬華區大理國小
生
5 年 2 班 27
2019/5/24
臺北市內湖區明湖國小
神
5
300
2019/6/28
桃園市大溪區大溪國小
灰
2
100
2019/5/2 臺北市萬華區大理國小
生
5 年 2 班 27
14
桃園市蘆竹區南崁國小
小
年級
守護天使 尋找兒少
結帳時請告 知店員將發 票捐給愛心 碼 3399 純潔愛心碼
3399 每月定捐 600、1000、2000 元 根據兒福聯盟近年的調查發現，台灣兒少接觸毒品的狀況已經出現四大危機；毒品氾濫程度無孔不入，各式精 美包裝的糖果點心不斷推陳出新，連卡通巧虎也淪陷成小饅頭毒品新包裝。現今的孩子身處在潛藏高度危險的環境 中，父母與師長除了要教導孩子自我保護的常識，更須多陪伴、多關心、多傾聽孩子的需求，一個有愛的成長環境 才能避免孩子的行為偏差。
23.4%
15.9%
兒少表示可能會 想嘗試毒品
兒少知道如何 取得毒品
61.9%
26.1%
兒少輕忽菸、酒和 檳榔之風險性
兒少自認為有 能力控制用量
有鑑於此，2019 年我們持續推動「兒 少守護行動」，連結校園、家庭、社區三 方資源，透過相聲戲劇校園巡迴宣導、進 班教學、偏鄉弱勢學童暑假品格成長營、
台灣兒少接觸毒品四大危機 (兒福聯盟調查)
性教育親子工作坊以及星心學苑兒少課輔 並提供愛心晚餐，來給予孩子一個安全的
毒品氾濫 年輕化 入侵校園
毒品 55731 件 涉案 59861 人
逐年 升高
最小 11 歲 佔23%
2018查緝毒品案件(內政部警政署統計)
1萬4千件 兒少性侵 64%
學習環境，並呼籲社會大眾共同來關心下 一代，您的愛就是守護兒少安全的力量源
網友性侵 創下新高
泉，敬請 成為「兒少守護天使」，每月
熟人所為 73%
固定捐款支持純潔協會，與我們一起推動 「兒少守護行動」，感謝您 !
2018性侵通報案件(衛福部保護司統計)
星心學苑&服務據點
2018年8月 台北女嬰長期受虐送醫不治 2018年9月 新竹女童遭父裸綁瘦如骨 2019年1月 新北市蘆洲肉圓父家暴案 2019年1月 台南市女童遭母夥同虐死 2019年2月 苗栗市未婚媽殺嬰棄屍案
兒虐家暴事件層出不窮
捐款辦法
有鑑於台灣貧富差距擴大，貧困、單親、失親、隔代教養、家境特殊等弱勢家庭增 多。為避免弱勢孩童放學後無人照顧，純潔協會特設星心學苑－弱勢兒童課輔班， 免費提供每週一到週五的課輔照顧、品格教育，並提供晚餐。 區 域
學 校
區 域
據 點
基隆
仙洞國小
台北市
古亭社區兒少據點
淡水
文化國小
台北市
萬華社區兒少據點
土城
廣福國小
新北市
淡水兒少據點
蘆洲
鷺江國小
台中市
霧峰課輔班
桃園
大崗國小
南投縣
南投兒少據點
新竹
三民國小
彰化縣
埔心明聖課輔班
苗栗
大湖國小
雲林縣
新光國小課輔班
彰化
明聖國小
台南市
歸仁八甲課輔班
台南
永華國小 (中)
台南市
仁德社區兒少據點
台南
永華國小 (高)
屏東縣
石門國小課輔班
屏東縣
滿州國小課輔班
發行所│社團法人中華青少年純潔運動協會 發行人│范志全
1 / 協會專職到府收款 固定每月拜訪收款並報告協會服務近況 2 / 信用卡自動扣款 請向協會專職索取信用卡捐款單填寫或至純潔官網下載 3 / 郵局郵政劃撥 劃撥帳號：19360586 戶名：社團法人中華青少年純潔運動協會 4 / 銀行轉帳(轉帳後請來電告知) 中國信託商業銀行 公館分行 帳號：347-5403-0929-6 戶名：社團法人中華青少年純潔運動協會 5 / 線上捐款 純潔官網：https://pse.is/A4JZK
捐款專線：(02)2366-0664 創刊日期│ 2007.04 發行日期│ 2019.06.01