Параграф 1. Чем живое отличается от неживого. 1. Напишите, чем живые организмы отличаются от объектов неживой природы. Живые организмы разнообразны, но всех их объединяет способность к самостоятельному существованию, клеточное строение и сходный химический состав. Все живые организмы имеют признаки, по которым их легко отличить от неживых объектов. 2. Заполните схему примерами. Природа Живая: растения, насекомые, птицы, млекопитающие. Неживая: лед, камни, здания, асфальт. 3. Заполните схему. Царства живой природы.
4. Что общего в строении всех живых организмов? Все живые организмы состоят из клеток. Клетка – мельчайшая часть организма, выполняющая жизненно необходимые функции.
5. Рассмотрите рисунки. Назовите признаки живого, которые они иллюстрируют. Питание и движение, раздражимость, размножение и развитие, подвижность, питание и движение, рост и развитие. 6. Назовите и охарактеризуйте основные признаки живого. Признаки живого: 1. Обмен веществ – между организмом и средой постоянно происходит обмен веществ и энергии. Одни вещества используются на построение тела, другие распадаются, и выделяется энергия. 2. Питание – поглощение из внешней среды необходимых питательных веществ для дальнейшего пищеварения. 3. Выделение – удаление непереваренных остатков и вредных веществ из организма. 4. Дыхание – поступление в организм кислорода, который необходим для получения энергии. 5. Рост – увеличение размеров организма. 6. Развитие – изменение в строении организма, его усложнение. 7. Раздражимость – способность реагировать на изменения в окружающей среде. 8. Подвижность – активное движение у животных и более медленное у растений для различных целей. 9. Размножение – способность воспроизводить себе подобных.
7. Дайте определение понятий. Обмен веществ – сложные процессы в организме, в результате которых из одних веществ образуются другие, одни вещества распадаются и дают энергию, другие участвуют в образовании частей тела, третьи выделяются. Раздражимость – это способность реагировать на изменения в окружающей среде. Питание – это поглощение из внешней среды необходимых веществ для дальнейшего пищеварения и получения энергии.
Параграф 2. Химический состав клетки. 8. Заполните схему. 9. Ответьте на вопросы. 1. Каких элементов больше всего в живом организме? Почти 98% содержимого клетки составляют элементы углерод, кислород, водород и азот. Это макроэлементы. 2. Что указывает на единство живой и неживой природы? Элементы, встречающиеся в живой клетки, широко распространены и в неживой природе – атмосфере, воде, земной коре. Нет таких элементов, которые встречались бы только в живых организмах. 10. Заполните таблицу.
Органические вещества клетки.
Параграф 3. Строение растительной и животной клеток. 11. Заполните таблицу.
12. Рассмотрите рисунок. Подпишите органоиды клетки.
13. Напишите, в чем сходство и различие в строении растительной и животной клеток. В растительной клетке есть особые органоиды: вакуоль и пластиды. В животной клетке клеточная стенка отсутствует. Сходны тем, что в обоих есть ядро, мембрана, цитоплазма, эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, рибосомы и митохондрии. 15. Выполните задание. 1. Подчеркните синей линией органоиды цитоплазмы. А. Ядро Б. Ядрышко В. Хлоропласты Г. Рибосомы Д. Митохондрии
Е. Вакуоли 2. Подчеркните синей линией структуры, которые находятся в ядре. А. Пластиды Б. Ядрышко В. Лизосомы.
Параграф 4. Деление клетки 16. Напишите, что такое деление. Какие известны типы деления клеток в живых организмах? Чем они различаются? Деление – это свойство клетки, при котором из одной материнской клетки образуются дочерние. Типы деления клеток: 1. Митоз – из одной материнской клетки образуется две идентичные дочерние. Происходит в клетках тела. 2. Мейоз – из одной клетки образуется четыре дочерних, каждая из которых имеет вдвое меньшее, чем материнская, количество хромосом. Происходит в половых клетках. 17. Рассмотрите рисунки фаз митоза. Определите, в какой последовательности фазы сменяют одна другую, и в соответствии с этим пронумеруйте рисунки.
1. Верхние 2 рисунка – расхождение центриолей к полюсам клетки, появление веретена деления. Хорошо заметны хромосомы. Ядерная оболочка растворяется, ядрышко исчезает. 2. Следующие 2 рисунка – хромосомы располагаются по экватору клетки, прикрепляются к нитям веретена деления. 3. Нижний левый рисунок – дочерние хромосомы расходятся к полюсам клетки по веретену деления. 4. Последующие 2 рисунка правых – веретена деления исчезают, образуются ядерные оболочки, делится цитоплазма, оформляются дочерние клетки. 18. Напишите, в чем заключается сущность митоза. В чем его биологическое значение? При митозе из одной материнской клетки образуется две дочерние. Без митоза невозможно размножение одноклеточных и рост, развитие многоклеточных, а также замена и восстановление клеток, тканей и отдельных органов. 19. Напишите, в чем заключается сущность мейоза. При мейозе образуются половые клетки, которые имеют вдвое меньший набор хромосом, чтобы при последующем размножении у нового организма хромосомный набор не увеличивался и оставался постоянным для вида. 20. Пронумеруйте фазы мейоза в соответствии с их правильной последовательностью.
1 деление (вся нумерация сверху вниз и направо) 1. Гомологичные хромосомы образуют пары. Каждая хромосома состоит из двух хроматид. Гомологичные хромосомы обмениваются между собой участками и разделяются. 2. Пары гомологичных хромосом выстраиваются по экватору. 3. Гомологичные пары хромосом расходятся к полюсам. 4. Образуются 2 дочерние клетки с уменьшенным вдвое числом хромосом, каждая из которых состоит из 2 хроматид.
2 деление (нумерация на двух рисунках сверху вниз и направо – цифры одинаковые на верхнем и нижнем) 1. Видны хромосомы, ядерная оболочка разрушается, образуется веретено деления. 2. Хромосомы выстраиваются по экватору. 3. Хроматиды хромосом в обеих дочерних клетках расходятся. 4. Клетка перетягивается и образуется 4 клетки из двух, с одинаковым набором хромосом.
Параграф 5. Ткани растений и животных. 21. Выполните задание. 1) Дайте определения понятия. Ткань – это группа клеток, сходных по строению, происхождению и выполняемым функциям. 2) Какова роль межклеточного вещества в тканях? В каких тканях животных оно особенно развито? Межклеточное соединение соединяет между собой клетки. Больше межклеточного вещества имеет соединительная ткань – плотное в костной ткани и рыхлое в тканях, заполняющих пространство между органами. 22. Заполните таблицу "Ткани растений". 23. Заполните таблицу "Ткани животных". 24. Подпишите названия изображенных на рисунке тканей растений.
Нумерация слева направо и вниз так же 1. механическая (верх побега) 2. проводящая (корень) 3. механическая (возле корня) 4. покровная 5. проводящая (лист и побег) 6. запасающая 7. образовательная (кончик корня). 25. Подпишите названия изображенных на рисунке тканей животных. Нумерация слева направо и вниз так же: 1. Костная 2. Мышечная гладкая 3. Нервная 4. Хрящевая 5. Мышечная скелетная 6. Эпителиальная 7. Кровь 8. Жировая.
Параграф 6. Органы цветковых растений. 26. Дайте определения понятий. Ткань – это группа клеток, сходных по размерам, строению и выполняемым функциям. Орган – это часть тела, выполняющая определенные функции. 27. Подпишите названия органов цветкового растения. 28. Заполните таблицу «Органы цветкового растения». 30. Напишите, у каких растений: Стержневая корневая система – у двудольных. Одуванчик, люпин, горох. Мочковатая корневая система – у однодольных. Рис, пшеница, лук. 31. Подпишите части листа.
32. Рассмотрите схему строения листа. Подпишите его части.
34. Подпишите части семян фасоли, перца и пшеницы.
35. Напишите, какие растения относятся к однодольным, а какие – к двудольным. Однодольные – растения, зародыш которых имеет одну семядолю. Это лук, ирис, рис, пшеница, ячмень, тюльпан и другие.
Двудольные – растения, зародыш которых имеет две семядоли. Это большинство деревьев, горох, помидоры, астры.