La Mirada 2010 by Escola Collserola

JUNY 2010

ANY VI. NÚMERO 8

Pàg. 3 L’Escola Pàg. 18 La gran nevada Pag. 20 25è Aniversari Pag. 30 Pla Educatiu d’Entorn Pag. 33 Avis i àvies

EDITORIAL

Valoració de l’avaluació general diagnòstica. Primer punt de partida per al desenvolupament del procés d’elaboració d’un pla d’autonomia de centre. EL PASSAT DIJOUS 11 DE FEBRER varem tenir un claustre molt important on van participar mestres, famílies, alumnes i Inspecció d’Educació.

Pla d’Autonomia de Centre on es recullen aquestes millores proposades per la comunitat educativa i la inspecció d’Educació.

El barri de Sant Francesc té una vida social molt participativa, amb una dotació de serveis adequada i que rep població d’origen estranger.

El motiu era fer la retornada d’informació de l’avaluació general diagnòstica per part dels inspectors que l’havien dirigit des del Departament d’Educació: la Roser Canals i en Fernando Garcia.

Tots els que formen part d’aquesta comunitat educativa estem orgullosos i ens sentim feliços de poder continuar treballant amb aquests bons resultats així com anar assumint els reptes i els canvis que es produeixen en la nostra societat. El motiu principal de la nostra tasca són els nostres alumnes, nens i nenes ciutadans de Sant Cugat i del món per als quals treballem amb il·lusió, dedicació i professionalitat tenint en compte a les famílies que ens acompanyen en aquest camí .

Les expectatives i implicació de les famílies en l’educació dels seus fills són altes.

Alumnes, famílies i mestres havien participat contestant unes enquestes on es feia l’avaluació de diferents aspectes del centre. La participació va ser de les més altes del Vallès Occidental. Els resultats i les valoracions per part de la comunitat educativa van ser molt positives, profitoses i interessants. La inspecció va fer una valoració molt alta del nostre centre i també ens va aconsellar unes propostes de millora per aconseguir l’excel·lència com a centre. A partir d’aquí el claustre està desenvolupant el procés de planificació i desenvolupament del mapa estratègic per poder elaborar el

Avaluació Global Diagnòstica. Curs 2009/2010 L’Escola Collserola és un centre públic situat al barri del Monestir i Sant Francesc, que és la zona centre del municipi de Sant Cugat del Vallès. És un centre de dues línies d’educació infantil i educació primària que té al voltant de 450 alumnes amb 18 grups.

L’Avaluació Global Diagnòstica té com a finalitat la millora de la qualitat de l’educació que reben els alumnes. A partir d´aquí el centre podrà elaborar el seu pla estratègic pels propers quatre anys amb l´objectiu de: INCREMENTAR ELS RESULTATS EDUCATIUS (obligatori per tots els PACS) I MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL (obligatori per tots els PACS). MILLORAR LA DIFUSIÓ I LA IMATGE DE L’ESCOLA.

Valoració final

Els resultats acadèmics Promoció dels alumnes (curs 08/09) 1. Índex d’alumnes que superen el cicle inicial

100%

2. Índex d’alumnes que superen el cicle mitjà

90%

3. Índex d’alumnes que superen el cicle superior

94%

Els resultats de les proves de 6è del curs 08/09 són molt superiors als resultats de la mitjana de Catalunya Índex d’alumnes que superen les competències: prova de 6è de primària 1. Competència lingüística: Llengua catalana (Catalunya: 75,7%)

94,9%

2. Competència lingüística: Llengua castellana (Catalunya: 71,3%)

90%

3. Competència matemàtica (Catalunya 75,8%)

87,2%

Les instal·lacions de l’escola són adequades i és un centre ben equipat, com a conseqüència de la gran participació que tenen als diferents projectes d’innovació.

• Per a l’elaboració d’un pla estratègic i d’autonomia, l’escola Collserola parteix d’un punt alt. • Aquest projecte hauria de tenir continuïtat amb el pla estratègic de l’Institut Pla i Farreras • Tanmateix amb l’AGD s’evidencien aspectes de millora que poden contribuir a revisar, actualitzar i consolidar un Projecte educatiu de Centre que orienti les seves intencions educatives en dotar l’alumnat de les eines necessàries pera aprendre a aprendre i desenvolupar-se en el context d’un món global, complex i interconnectat. • Resta agrair a la comunitat educativa la seva participació i empenta al voler participar en un projecte que pretén portar l’acció educativa cap a l’excel·lència.

L’ESCOLA INFORMA

Mestres

x Bòsnia

4 Educadors de llars d’infants de Bòsnia i Hercegovina van visitar les escoles bressol de Sant Cugat entre el 20 i el 23 d’abril. la seva experiència als seus companys quan tornin al seu país. Aquesta estada està inclosa en el pla “PER UN RETORN EN CLAU DE RECONCILIACIÓ”, que MxB conjuntament amb l’Associació Bòsnia Viva de Mallorca està duent a terme des de l’any 2000 amb els objectius de: • Fomentar la convivència plurinacional de BiH, • Contribuir al desenvolupament de valors, hàbits, actituds i mètodes democràtics,

Aquesta estada forma part d’un pla de reconciliació i renovació pedagògica organitzada per l’Associació Mestres per Bòsnia-Bòsnia Viva amb la col·laboració del Cre ONCE i al que l’Ajuntament de Sant Cugat del Vallès dóna suport des de l’any 2000.

faran vida lectiva al Col.legi Casp de Barcelona i 4 professionals d’educació especial de les escoles de nens i nenes cecs de Sarajevo i Belgrad. Aquestes darreres faran l’estada al Cre ONCE Barcelona.

Les educadores van visitar el 20, 21 i 22 d’abril a les escoles bressol de Sant Cugat del Vallès: El Niu, Cavall Fort, Gargot i Montserrat, i el divendres 23 van participar a la Diada de Sant Jordi a L’Escola Collserola de Sant Cugat del Vallès.

Després de l’estada a les escoles, els mestres estaran allotjats al Cre ONCE Barcelona on faran una sessió específica sobre la integració dels nens amb ceguesa a l’escola ordinària. Finalment, posaran en comú la feina feta i les experiències recollides de cara a projectes de treball.

A més de les educadores de les llars d’infants que venen des de Tuzla (Federació croato musulmana) i Bijeljina (R.Srspka) també van venir de Bòsnia una parella de mestres de primària que

Els companys i companyes que venen a Barcelona, venen amb el compromís de treballar per parelles (una persona de la Federació Croato-Musulmana i una persona de la República Srpska) i explicar

• Impulsar una cultura de la pau basada en el diàleg, la negociació i la justícia. • Col·laborar en la reconstrucció de l’educació. Mestres per Bòsnia Centre Cultural la Farinera Gran Via,837 08018-Barcelona mòbil: 607266422 Telf: 93 291 80 80

L’ESCOLA INFORMA

Presentació curs 2009/2010

L’escola Collserola amfitriona de la presentació municipal del curs escolar 2009/2010. ta Sr. Màrius Serra va pronunciar una conferència que portava per títol “La llengua és una font de plaer”. A l’acte van participar un centenar de persones relacionades amb l’ensenyament a Sant Cugat: inspectors d’Ensenyament, personal dels Serveis Educatius i de l’EAP, professorat de les llars d’infants, escoles, IES... En acabar la conferència, l’Ajuntament va oferir un refrigeri per a tots els assistents en el pati del castell.

Amb motiu de la celebració del 25è aniversari, el dilluns dia 7 de setembre el gimnàs de la nostra escola va acollir l’acte d’ inauguració del nou curs escolar 2009-2010 per a la ciutat de Sant Cugat . La taula presidencial va estar constituïda per l’alcalde, Il·lm. Sr. Lluís Recoder, que va presidir l’acte. L’acompanyava la Regidora d’educació, Sra. Esther Salat.

També hi van ser presents la directora dels Serveis Territorials al Vallès Occidental del Departament d’Educació, Sra. Anna Riuró, el director de la zona educativa de Sant Cugat, Sr. Jordi Viñals i la directora de l’escola Collserola, Sra. Mercè Alejo. Un cop fets els parlaments per part dels integrants de la taula presidencial, l’escriptor i periodis-

Els participants van tenir ocasió de fer una passejada pel pis principal i de visitar l’exposició fotogràfica que feia un recorregut pels 25 anys de trajectòria de la nostra escola. En general es va fer una molt bona valoració de l’acte i de l’entorn en el que s’havia desenvolupat així com de l’exposició fotogràfica i el recull documental de l’ahir fins l’avui del nostre centre.

CICLE INFANTIL · P3

Juguem amb

llum negre!

Els nens i les nenes de P3 ens hem fet grans i ja no tenim por a la foscor. Hem après que hi ha coses que encara que estiguem a les fosques es poden veure i ens agrada molt jugar amb tot aquest tipus de material que brilla i s’il.lumina a la foscor. Alguns d’aquests materials que utilitzem són cartolines fluorescents, cintes blanques, paper de wàter, pilotes de tenis, globus,... I també tenim uns llapis amb els quals ens pintem les mans i les cares i ens veiem només quan estem a dins la sala de la llum negre. És molt divertit!!!

CICLE INFANTIL · P4

Juguem amb

les paraules

Un dia la Rosa Fité ens esperava al gimnàs amb unes capses màgiques d’on anava treient objectes que ens ajudaven a pensar paraules. Vam fet tot de jocs on combinàvem i aparellàvem paraules per tal d’aconseguir confegir petits poemes. Vam descobrir un poeta que havia escrit un munt de poemes molt divertits que parlaven de menjars. Aquest poeta és en Miquel Martí i Pol. Ens ha ajudat a conèixer i començar a descobrir el secret de la poesia.

parau 6

les

CICLE INFANTIL · P5

Quins

artistes!

Aquest curs els nens i nenes de 5 anys han descobert un pintor que té un mural a l’avinguda Cerdanyola i ha exposat varies vegades a Sant Cugat, on també hi viu. El seu nom és Sergi Barnils. Han analitzat diferents quadres i entre moltes coses han dit: • Que pinta amb molts colors. • Que dibuixa amb línies negres. • Que fa quadres amb triangles, cercles, quadrats...I després els pinta de colors. • Que també fa servir molt el color blanc.

Inspirats en la seva tècnica han realitzat composicions amb témpera dibuixant formes amb línies negres i després les han pintat amb diferents barreges de colors fetes per ells mateixos. Mireu quins artistes hi ha a P.5!

CICLE INICIAL · PRIMER

Petits poetes

Els nens i les nenes de Primer han fet poesies d’animals per a aquest Sant Jordi. La poesia és un bon recurs per a treballar el llenguatge ja que partim de textos curts, busquem la comparació, el sentit figurat de les paraules i paraules que fan rima. Una vegada fetes les poesies, i dins de l’espai dedicat a “Els padrins ens ajuden a llegir”, cada nen/a ha llegit la poesia que havia fet al seu padrí. Aquí us mostrem alguna foto que recull l’activitat.

V CICLE INICIAL · SEGON

Nens i nenes com jo

Cada setmana un nen o una nena de segon s’emporta a casa una motxilla que l’anomenem “La motxilla viatgera”. A dins hi ha un llibre i un CD “Nens com jo” i “Cançons d’arreu del món” per llegir i escoltar amb la família. Aquesta activitat ens dóna l’oportunitat de poder CONÈIXER I PARLAR d’altres realitats que hi ha arreu del món , diferents a la nostra. També ens permet descobrir que malgrat que vivim en llocs llunyans, tots som nens i nenes amb ganes de riure, de jugar, d’anar a l’escola i de tenir família i amics.

CICLE MITJÀ · TERCER

3r “L’art a l’hort” Creant el llibre

Els nens i nenes de tercer, junt amb els de quart, estem fent el llibre de l’hort que es diu “L’art a l’hort”. Amb dibuixos, poesies i petites històries de les plantes i les bestioles que tenim al nostre hort. Estem molt contents de com està quedant !!! Per St. Jordi ho hem exposat perquè la resta de nens i nenes de l’escola i els pares que vulguin ho puguin gaudir. És fantàstic! Veniu a veure’l !

CICLE MITJÀ · QUART

cantada de nadales a la llar d’avis

Ja sabeu que la nostra escola, està ubicada al barri de Sant Francesc. Les mestres del Cicle Mitjà volíem fer descobrir als nostres alumnes les persones i les activitats que es fan al nostre barri. Així va sorgir la idea de visitar la llar d’avis, que és residència i casal, on alguns dels alumnes hi tenen algun familiar. El 14 de desembre, els nens i nenes de 4rt de primària vam anar a cantar nadales a la gent gran que resideix a la llar d’avis. Ens van rebre amb els braços oberts. Els avis i les àvies estaven esperant-nos asseguts en semicercle , tots ben arreglats i amb ganes de gaudir del petit concert que els hi oferiríem. Dies abans, a l’escola, havíem preparat un petit repertori recopilant

aquelles nadales que havíem après en cursos anteriors. En vam fer una tria i aquestes van ser les que vam anar a cantar als avis i àvies.

El concert va ser molt especial, hi havia molt silenci. Els nens i les nenes de 4rt van anar presentant les cançons, dient el títol i explicant de què parlaven. Mentre cantàvem anava sortint de tot arreu el personal que treballa a la Llar. Ens van aplaudir molt. Per acabar el concert vam cantar tots junts el “Fum, fum, fum”. Tot seguit vam anar a parlar una estoneta amb els avis i àvies , els nens i nenes els preguntaven coses i els avis els n’explicaven. També ens havien preparat una postal de Nadal desitjant-nos unes bones festes amb un poema de la Pepa Llunell que resideix a la llar d’avis.

Per els avis i les àvies va ser una alenada d’aire fresc . Per a nosaltres un retrobament amb les persones més grans del barri on hi vivim i hi anem a l’escola. Els més menuts vam compartir amb els més grans la música, les nadales que ells també cantaven, que cantaven als seus fills i als seus néts. Va ser molt emocionant! Des de la revista de l’escola volem donar altra vegada les gràcies a totes les persones que treballen i viuen a la llar d’avis per haver-nos obert les portes i el cor; per poder conèixer com viuen i com són altres persones del nostre barri. Esperem que l’any vinent aquesta experiència es pugui tornar a repetir !

CICLE SUPERIOR · CINQUÈ

5è les màquines estudiant

Els alumnes de cinquè hem estat estudiant les màquines. Primer de tot vam parlar a classe del que era una màquina, quines màquines coneixíem, per a què servien, com funcionaven... Ens pensàvem que totes les màquines funcionaven amb algun motor i amb energia elèctrica, però no!

Vam aprendre que les màquines són aparells que ens ajuden a fer un treball amb menys esforç. Així va ser com vam començar a estudiar les màquines simples: el pla inclinat, la palanca, la politja, la balança, el cargol, el tascó... Després de veure pel canó alguna pàgina web que ens ensenyava aquestes màquines, les nostres tuto-

res ens van proposar que individualment o per parelles inventéssim una màquina a partir d’altres màquines simples que havíem estudiat.

Quan les vam tenir fetes les vam portar a classe per ensenyar-les als nostres companys i veure el seu funcionament. A l’hora de presentar la nostra màquina vam sortir cada nen o nena o per parelles, exposàvem el que havíem fet, mostràvem el seu funcionament i com l’havíem construït. Tots vam estar esplèndids i vam fer un treball força interessant que vam portar a l’entrada de l’escola per exposar-les, perquè tothom que entrés les pogués veure i observar amb atenció.

També vam aprofitar el dia de Sant Jordi per fer un intercanvi d’experiències amb els nens i nenes de segon. Vam anar a la biblioteca, allà ells ens van ensenyar i explicar un conte que havien representat dins d’una capsa i, quan van acabar, nosaltres els vam portar a veure la nostra exposició de màquines. A nosaltres ens van agradar molt les seves capses, i a ells els hi va agradar també molt les nostres màquines. Es van quedar al·lucinats i les van voler fer servir. Els vam explicar com funcionaven i la veritat és que les feien servir molt bé. Ja ho sabeu, si les voleu veure les teniu a la sortida de l’escola !!!

6è

CICLE SUPERIOR · SISÈ

Els alumnes de 6è, en el mes de febrer, van fer una visita a l’Institut Pla i Farreras. Va estar guiada per alumnes de 1r d’ESO, alguns dels quals són ex-alumnes del Collserola, per tal de conèixer les instal·lacions, el funcionament i els espais als quals s’hauran d’adaptar d’aquí poc. L’experiència està emmarcada dins d’un projecte de treball de

preguntem als alumnes d’ESO col·laboració entre els centres de Primària i els de Secundària de Sant Cugat, i que ja portem fent des de fa uns quants anys.

Després d’aquesta visita, els nois i noies de 6è van confegir un llistat de preguntes relacionades amb les seves inquietuds sobre l’Institut. Totes elles han estat respostes pels alumnes de 1r d’ESO.

Pensem que ha estat una experiència molt enriquidora on es valora molt la cooperació dels dos alumnats i que, a la vegada, permet als alumnes de 6è guanyar confiança vers el seu proper centre, companys i futur professorat. Aquesta és una mostra de les preguntes-respostes dels joves:

Arnau A. pregunta

Quantes classes hi ha a 1r? Nosaltres en tenim tres. Vosaltres en tindreu quatre:

Dayanna pregunta

En els laboratoris a part dels microscopis, quins altres aparells teniu? Un esquelet de plàstic (Manolito), escalfadors, ... i coses més complexes que encara no utilitzem.

Diego pregunta

Farem àlbum? No, fareu dossiers.

Josep pregunta

Quants nens i nenes hi ha per cada classe? Aproximadament 30.

Júlia pregunta

Quantes classes fas durant el dia? Dilluns, dimarts i dijous: 7 Dimecres: 4 Divendres: 5

Macià pregunta:

Farem física i química? A 1r no, començareu a 3r.

Marc C. pregunta

Tindrem un portàtil per a cada un? Aquest any els tenim en parelles però el proper curs segurament els tindreu individuals.

Nil pregunta

És difícil aprovar? Depèn, si t’esforces i treballes no et serà massa difícil.

Sara pregunta

A les classes hi ha canó i projector? Sí, a totes.

Arnau Ll. pregunta

Teniu dificultat en l’aprenentatge amb els professors nous que teniu? No, primer no els coneixes gaire però després t’hi acostumes.

Ivan pregunta:

Es pot portar mòbil? No, però el pots portar amagat i apagat.

Marc T. pregunta

Quina és l’assignatura més difícil? Per a nosaltres naturals.

Alain pregunta

Quins dies són els que vas a casa al migdia i no tornes? Dimecres i divendres.

Clàudia pregunta

Qui fa la revista de l’institut? Els de segon a una optativa.

Emma pregunta

Entre una hora de classe i la següent quant de temps tenim per arribar a la classe? Uns 5 minuts.

Franco pregunta

Quantes assignatures heu d’agafar con a mínim? Una per trimestre.

Jesús pregunta

Quantes assignatures hi ha? Quines són? N’hi ha 12: català, castellà, anglès, matemàtiques, naturals, socials, música, tecnologia, tutoria d’estudi, educació física, tutoria i optativa.

Lisa pregunta

Es poden escollir matèries? Quines? Sí, les optatives que es fan tres hores a la setmana.

Marc pregunta

És bo el menjar del menjador? No gaire.

Marcos pregunta

Si portes un obsequi com un Mp5, si te’l pren el director, te’l tornen? L’han d’anar a recollir els teus pares.

Raquel pregunta

A Educació Física feu algun tipus de jocs o feu estiraments i correu? Fem diferents esports.

Selma pregunta

Quines festes feu? Castanyada, setmana de la ciència, Nadal, Sant Jordi i Final de curs.

Valentina pregunta Es poden portar piercings? Sí, això no té res a veure. Wendy pregunta

Quants professors teniu? Tenim 11 professors/es.

DEPARTAMENT DE MÚSICA • INFANTIL

Música

a l’escola tot l’any

ÓPERA PER ALS MÉS PETITS El passat dia15 d’abril els alumnes d’Educació Infantil van assistir a un espectacle de música a l’escola , “Violeta, les violes i els violins” a càrrec de la companyia ATOT. L’espectacle era un conte musical on els personatges i músiques

provenien del repertori de Mozart, interpretats per una soprano i un tenor i acompanyament instrumental gravat. Els nens van participar cantant alguna cançó i van gaudir de l’espectacle.

DEPARTAMENT DE MÚSICA •PRIMÀRIA

CANTÀNIA

BALADA DEL RETORN Balada del retorn és una cantata amb música d’Albert Grau i text de Rosa Regàs emmarcada dins de Cantània. Aquesta cantata té dues parts molt diferenciades reflectides en la seva música: el sofriment de la guerra ,de l’exili i l’acollida del país on hi fan unes noves arrels. Ens parla d’una família que durant la Guerra Civil s’ha d’exiliar a França. Després d’un temps es troben amb la Segona Guerra Mundial i s’han de tornar a exiliar, en aquesta ocasió a Veneçuela. El fill retorna als seus orígens catalans però a la vegada se sent veneçolà. Cantània és un projecte organitzat pel Servei Educatiu de l’ Auditori de Barcelona on cada any s’estrena una cantata i hi participen nens i nenes d’arreu de Catalunya. Albert Grau Dolcet: Nascut a Vic emigra cap a Veneçuela l’any 1948 amb els seus pares des de França, on van viure durant la postguerra. En arribar a Caracas, els seus pares van participar activament en la creació i en l’activitat dels primers anys del

Centre català. Estudia amb els mestres més importants veneçolans com Sojo, Sauce, Plaza i Castellanos; és director fundador i president de l’Schola Cantorum de Caracas des de fa més de 40 anys. Reconegut com a compositor, les seves obres formen part del repertori musical de famoses corals de moltes parts del món. La seva trajectòria, la seva música i el seu treball en el cant coral han estat i són eines d’un abast molt ampli que expliquen la seva constància i dedicació en la projecció de la llengua, la cultura i la música catalana arreu. Rosa Regàs: Nascuda a Barcelona, llicenciada en filosofia, fundadora de l’Editorial Gaya Ciència, escriptora, traductora i col·laboradora en diferents diaris i revistes. Ha escrit el text de la cantata perquè els nois i noies coneguin la nostra història, la d’un poble que va patir una Guerra Civil. Enguany, durant el mes de maig i juny, s’han fet 48 concerts repartits per Olot, Manresa, Mataró, Vilafranca, Granollers, Terrassa, Figueres, El Vendrell i Barcelona. També es cantarà a Salamanca, a Madrid i a Veneçuela.

Els alumnes de 5è de primària, el dia 3 de maig, vam participar amb 1400 nens i nenes de diferents municipis a l’Auditori de Barcelona. Ha estat una experiència, un gran esforç, molt estudi i dedicació durant 5 mesos per tal de poder aprendre la melodia, els ritmes, la mètrica i les eurítmies que ens proposava el compositor. En Reinaldo Osorio, director de la Coral del Collserola, ens ha assessorat en la descoberta i aprenentatge de la música de la cantata. Ha vingut a assajar a la classe en alguna ocasió per ajudar-nos amb la part rítmica i les eurítmies. Ell ha tingut la sort de tenir com a mestre, a Veneçuela, a l’Albert Grau. Ens ha pogut transmetre l’aire de la seva música. Des d’aquí li volem donar altra vegada les gràcies. El dia de Sant Jordi a la tarda en va fer una mostra de les cançons més emblemàtiques per a tots els alumnes de primària de l’escola. Va ser un assaig general per al dia del concert a Barcelona. Estàvem una mica nerviosos però vam cantar molt bé i vam saber resoldre els entrebancs que ens vam trobar.

DEPARTAMENT D’ANGLÈS

Teatre en

anglès Little Red Ridding Hood

Frankestein

El divendres 3 de febrer tots els alumnes de primària varen poder veure una obra de teatre al gimnàs de l’escola, representada íntegrament en llengua anglesa. Per als alumnes de primer, segon i tercer de primària es va representar “Little Red Riding Hood”, una versió adaptada per a infants del conte popular “La caputxeta vermella”. I per als de quart, cinquè i sisè, una obra d’un nivell més elevat, titulada “Dr. Frankenstein”. Dies abans els alumnes havien estat estudiant el text, el seu vocabulari i les estructures lingüístiques per tal d’entendre millor l’obra. Va ser un espectacle en el qual els nens i les nenes varen poder

Little Red Ridding Hood

participar d’una manera molt activa, doncs se’ls va demanar la seva col·laboració i molts d’ells van ser actors per una estona. Vegeu alguns dels seus comentaris: “I liked the play very much”. David Jardí, cinquè de primària. “The theatre was great, because the actors asked us to help them”. Alexandra Barron i Berta Borau, sisè de primària. “The play of Doctor Frankenstein was very funny”. Dina El Bahri i Anna Lugo, sisè de primària.

“Doctor Frankenstein’ took Patrick’s brain and put it in his creature’s head”. Albert Álvarez i Carlos Fernández, sisè de primària. “The helper was crazy and the monster was very, very silly”. Laura Rubio, sisè de primària i Guillermo Sabrido, cinquè de primària.

CORAL

Actuació a

Ullastrell

El passat diumenge 9 de maig el grup de grans de la Coral de la nostra escola va participar en un concert que es va celebrar al Casal Cultural d’Ullastrell, amb motiu del 15è aniversari de la coral d’adults d’aquesta localitat. El Reinaldo, que dirigeix la nostra coral, porta també les dues corals d’Ullastrell (la infantil i la d’adults).

És per això que va proposar celebrar aquesta jornada conjuntament. Els nens d’Ullastrell van venir el dissabte al matí a la nostra escola i van assajar amb els nostres nens durant dues hores. A l’endemà a la tarda vam ser nosaltres qui vam anar allà. Per a fer l’assaig general primer i, més tard, el concert. L’actuació es va estructurar en tres parts: primer van actuar els

dos cors infantils, que van interpretar 7 peces. A continuació ho va fer el cor d’adults d’Ullastrell i, per acabar, 2 peces més que van cantar plegats (adults i nens). Va ser molt bonic i, un cop més, ens va fer sentir molt orgullosos de la nostra Coral. Visca els nostres petits grans cantaires!

La gran

nevada

Roser 53 milions de tonalitats de colors... milers de converses a la rotllana.... infinits d’ aquells grafismes tan treballats... 25 nens i nenes pintant a l’ hora... coregrafies d’escàndol... 40 anys entre guixos i papers... tantes hores atenent als pares, tants moments compartits amb els companys I només una pissarra digital! Roser: pensa que tot final és també un principi. Els teus futurs dies seran com la teva estimada maleta del MACBA: •plens de coses boniques •plens d’art •plens de noves propostes •plens de vida •plens de companys desitjant que no els oblidis... I com diuen els teus nens i nenes: “ La Roser em fa ser feliç”

i r a s r e v i 25 an Ă¨

25 ANIVERSARI

AMPA

Hola, sóc la comissió d’esports del Collserola Voldria donar-vos les gràcies a tots: mestres, alumnes i pares de la nostra escola, per la vostra participació a les diferents trobades esportives de Sant Cugat, organitzades per entitats del nostre poble: el cross, la competició de natació, la marxa, la cursa d’orientació ... Però com sé que els esports agraden a tothom, de cara al curs vinent m’agradaria que fóssim molts més i que, sobre tot, si teniu alguna idea m’ho feu saber per poder-la desenvolupar i durla a terme. Penseu que quan fem les trobades esportives, les organitzem per edats i tipus d’esport per tal que no tingueu mandra i hi

participeu tots. (A MÉS A MÉS LES FEM EN DISSABTE PERQUÈ TAMBÉ PUGUIN VENIR EL PARES I LES MARES). Penseu que l’esport no és només futbol, així que no teniu excusa per no ser-hi quan fem handbol, vòlei, rugbi, atletisme, bàdminton, ... I per acabar, mireu aquestes fotos a veure si hi sortiu i sinó a la propera activitat li dieu al FOTÒGRAF: Escolti, Sr. Fotògraf, que podria fer-me una foto que sinó no sortiré a la revista del COLLSEROLA? ADÉU I FINS A LA PROPERA ACTIVITAT!!

Pla català Aquest article té intenció d’apropar una mica més aquest projecte a totes les famílies de l’escola. Primer dir-vos que des de fa un parell d’anys, com a escola (mestres, alumnes, AMPA) participem d’aquest gran projecte esportiu. 1. Qui organitza aquest Pla ? Quin és l’objectiu principal ? Els Departaments d’Educació i de Vicepresidència de la Generalitat de Catalunya, aquest últim mitjançant la Secretaria General de l’Esport, van acordar a finals del 2004 impulsar el Pla Català d’Esport a l’Escola, adreçat principalment a incrementar la participació dels infants i joves en activitats físiques i esportives en horari no lectiu en el propi centre educatiu i, alhora, emprar aquestes pràctiques per a la difusió i educació en valors i per a l’adquisició d’hàbits saludables. 2. Quin són els motius que han portat a terme aquest Pla ? 1. Índex molt reduït de participació de l’alumnat en l’esport escolar. 2. Increment dels hàbits sedentaris i de l’obesitat, amb una incidència preocupant en la població infantil i juvenil. 3. Demanda social creixent en matèria de salut i benestar.

AMPA

d’esports 3. Els punts claus del Pla El Pla es basa en una sèrie d’actuacions entre les quals podem destacar les següents: • Creació de la Secció Esportiva Escolar amb la participació activa dels alumnes del cicle superior i de la resta de la comunitat educativa: equip directiu i AMPA. • Coordinació de les activitats per part de la professora ( del cicle superior ) del centre educatiu, principalment d’Educació Física . •C ol·laboració entre el centre educatiu, l’Ajuntament i el Consell Esportiu corresponent. • Dinamització per part dels coordinadors escollits pels seus companys i companyes de classe, aquest any ha caigut sota la responsabilitat de: Pau Conill, Wendy Cedeño, Laia Muñoz i Ruben.

Roba

d’esport

L’escola Collserola, igual que tots els centres públics, no té un uniforme diari obligatori, però si que tenim un xandall exclusiu del centre. Des de sempre l’AMPA ha gestionat directament la compra i la venda de la roba d’esport. És important tenir la nostra identitat amb amb logo de l’escola (el sol naixent per la serra de Collserola) i el nostre color verd tan característic, que dóna vida i llum a la samarreta. L’equipació complerta està formada per la samarreta de màniga curta, la samarreta de màniga llarga, la dessuadora i el pantaló llarg i curt, tots dos de color blau marí.

per a jornades que representin l’escola com ara la trobada de corals, el cross, la cursa, la cursa d’orientació, les excursions del Pla d’entorn, etc. Quan tots els nens van vestits iguals es més fàcil trobar-los i identificar-los. I recordeu, la venda és a la sala de l’AMPA el primer divendres de cada mes i l’horari és de 8’45h a 9’15h i de 16’45h a 17’15h.

L’escola recomana tenir el xandall per a diverses activitats: per fer gimnàstica, per anar d’excursió,

• Oferta d’activitats físiques i esportives que responguin als interessos i demandes canviants dels nois i de les noies. • Obtenir subvencions per poder comprar material esportiu i organitzar activitats gratuïtes per als nostres alumnes. ÉS MOLT IMPORTANT PER A TOTS NOSALTRES PARTICIPAR DE LES ACTIVITATS QUE REALITZEM AQUÍ A L’ESCOLA.

EXTRAESCOLARS

Taller de gegantons i capgrossos Una bona festa popular ha de tenir uns gegantons i capgrossos. Per això, el mes de gener passat, vam començar aquest taller amb la idea de restaurar els nostres gegants, de fabricar capgrossos i que els nens i nenes es familiaritzin amb la cultura del poble on viuen i les seves festes populars. Els nens i nenes són els que decideixen l’aspecte i el nom del seu futur gegantó o capgròs. És a dir, donant-li personalitat, vinculantlo a algun personatge històric del

poble o a alguna llegenda ja existent... També pot retratar alguna persona en concret. Així sorgeix el primer esboç del personatge. METODOLOGIA Es comença a modelar el cap amb argila fins a donar-li la forma desitjada i es busca la posició de les mans, segons els elements que portarà en el cas que es faci un gegant. Un cop acabat el model deixarem que s’assequi i el recobrirem amb escaiola per fer el motlle. Per a

decorar la part interna d’aquest motlle utilitzarem les tècniques de paper maixé o de cartró-pedra, deixant per al final la pintura de la figura. Només resta complementar el capgròs o gegant amb una disfressa adient i que els futurs portadors el facin saltar i ballar a les cercaviles populars. Aquestes figures que crearem (gegantons, capgrossos, etc.) volem que siguin, alhora, un símbol d’identitat de la nostra escola.

EXTRAESCOLARS

Les colònies d’estiu a la nostra escola Del 5 al 9 de juliol del 2009 els nens i nenes de la nostra escola vam anar, per primer cop, de colònies. Vam estar a “Can Massaguer”, al Montseny, prop del poble de Sant Feliu de Buixalleu, a la comarca de La Selva, envoltats de natura, en un entorn que ens va permetre gaudir de moltes activitats i molt variades, com ara excursions, gimcanes, jocs de nit, piscina i d’altres. A més, vam aprofitar aquestes dates per a celebrar l’aniversari d’uns dels nostres

nens, l’Unai, que complia 7 anys i li vam fer una gran festa. Els nens més petitons, d’Educació Infantil, van estar amb nosaltres tres dies, mentre que els grans (Primària) van estar cinc dies, de dilluns a divendres. Aquest estiu (2010) i com a resposta a una demanda dels pares i mares de l’escola, la durada de les colònies serà de cinc dies per a tots els nens i nenes, tant de Primària com d’Educació Infantil.

Va ser una experiència molt interessant i enriquidora, on vam aprendre a compartir i a conviure junts fora de l’àmbit familiar i de l’escola. Les colònies ens han servit, a més, per a disfrutar d’experiències noves i fomentar la nostra autonomia personal. Ens hem divertit molt i esperem tornar a repetir.

BIBLIOTECA

La poesia a la

biblioteca

A la Biblioteca Alexandria hem fet una gran exposició de llibres de poesia per a infants.

Despres de llegir-ne uns quants, compartim els poemes que ens han agradat més.

Els nens i nenes de Primària han passat per la biblioteca per a disfrutar i gaudir de tants i tants llibres de poemes que els estaven esperant.

A les aules sempre es donen a conèixer diferents autors de poesía. Aquest any, des de la biblioteca, els nens i nenes de la nostra escola

ESTEM SUPER CONTENTS DE PODER ANAR AMPLIANT EL FONS DE LLIBRES. Aquesta biblioteca està viva!!!

han conegut el poetes Miguel Hernàndez i Joan Maragall per a commemorar el seu naixement. Per això hem explicat una mica la seva biografia i hem llegit en veu alta algun dels seus poemes.

HORT

Experiències a l’hort ecològic escolar:

els apadrinaments

Durant aquest curs les arrels del nostre hort segueixen expandintse per tota l’escola... Són moltes les estones que compartim allà. On hi conflueixen la ciència i la vida quotidiana, la teoria i la pràctica, l’aprenentatge i les emocions. Molts treballs relacionats amb l’hort també es fan a les classes i any rere any més persones de la comunitat educativa s’embarquen en aquesta il·lusió col·lectiva. Participant, col·laborant, pensant activitats al voltant de l’hort, valorant-lo i gaudint-lo. L’any 2010 és l’any de la Biodiversitat i aquest és un tema que es treballa a l’escola i a l’hort. Els/les alumnes de 4rt s’estan

encarregant de preservar i reproduir unes llavors molt especials. Unes llavors d’una varietat tradicional de rave que és el Rave Negre. Hem conegut una part de la història1 d’aquestes llavors i ara nosaltres també en formem part. Ens alegrem molt d’haver aconseguit aquest petit tresor, ja que no corresponen a cap de les poques varietats de laboratori que podem trobar a les botigues. L’apadrinament de les llavors de Rave Negre és un treball en xarxa que estem fent amb altres escoles de Sant Cugat2. L’any vinent podrem intercanviar les diferents llavors apadrinades i cultivar més varietats d’hortalisses, alhora que aportem el nostre granet de sorra al que

anomenem “Conservació de la Biodiversitat cultivada”. Al migdia realitzem l’apadrinament d’hort: nois i noies de Cicle Superior acompanyen de manera periòdica a nens i nenes de P5 en la descoberta de l’hort, transmetent els seus aprenentatges, responsabilitzant-se del seu benestar i compartint les sensacions de l’hort. Gràcies a les petites i grans aportacions estem aconseguint fer del nostre hortet un espai per a la participació, la implicació i el creixement. Gràcies a totes les persones, petites i adultes, que fan que els nostre hort estigui tan viu!

1. Ens van arribar a través de l’Eric, l’antic educador d’hort que ara es dedica a l’agricultura ecològica a les terres de Montblanc. Ell les va reproduir a partir d’un petit sobre que va aconseguir a Les Refardes, una granja agrícola que té un banc de llavors de varietats locals i que intenten preservar-les per a que no es perdin i es puguin seguir cultivant. L’ última pista d’aquestes llavors ens porta a Cadis, on un senyor anomenat Manolo Figueroa les conservava. Podríem imaginar que al Sr. Figueroa les hi havia donat la seva mare, i a aquesta el seu avi i així successivament. 2. Dues mestres, la Imma B. i la Laia T., i l’educadora ambiental d’hort, la Marta, som part del “Grup d’Educació per a la Sostenibilitat al Llarg de la Vida”, on posem en comú experiències i idees per a treballar la Sostenibilitat a cada escola. Esperem que hagueu vist el pòster que vam elaborar on recollíem algunes de les boniques experiències que anem vivint a l’hort!

ESPORTS

Cursa d’orientació El diumenge 25 d’abril es va celebrar al Parc Central la 12ª cursa d’orientació de Sant Cugat, organitzada i patrocinada per diverses empreses i entitats de la província de Barcelona. La cursa consistia en còrrer (amb parella o sol) amb un mapa en el qual posava els llocs on havies d’anar i l’ordre que havies de seguir. Els organitzadors sabien si havies passat pels llocs corresponents gràcies a que tu passaves un xip per davant d’un contador a cada lloc que anaves.

El dia va aguantar bé. Gràcies a Déu no ens va ploure, ni va nevar, ni va fer fred. Ens vam passar el dia suant a causa del sol i de la fatiga. Va ser una cursa molt disputada i divertida. Tot i que érem força nens del Collserola, no creieu que com més nens de l’escola siguem en un futur, més oportunitats hi haurà de que algú de nosaltres guanyi ? Pau Conill Bonet

El 25 d’abril vaig anar a la Cursa d’orientació amb el meu amic Pau Mesquida.

parella o sol i ho has de fer en el menys temps possible per poder quedar dels primers.

Et donen un mapa i tens que trobar 9 fites pel Parc Central.

Va fer molta calor i vam suar molt però va ser divertit.

Tens que orientar-te per saber on són aquestes fites que estan amagades entre els arbres i matolls del parc. Pots anar en

A veure si us animeu l’any que ve!. Eduard Marrahí. 3er B

FI DE CURS

Fi de curs El curs 2008-2009, la nostra esperada festa de final de curs no podia obviar un aconteixement tant important al centre com va ser l’ inici dels actes de celebració del 25è aniversari de

2008/09

fos una gran festa no va faltar cap dels elements necessaris per a la preparació d’una festa d’ aniversari com cal.

Així que mestres, alumnat, comissió de festes, etc, vam posar fil a l’ agulla uns mesos abans per tal que el dia de la festa no hi faltés ni un detall i poder gaudir de valent d’ aquesta jornada de germanor!!

Els nens i nenes de l’ escola , dels més xics als més grans ,van protagonitzar una desfilada espectacular de globus, serpentines, pastís i les seves espelmes, begudes, un bon cava, pica-pica, ballaruca i, com sempre, una allau de música i color va envaïr mica en mica les pistes de st. Francesc i va fer les delícies d’ un públic entregat i emocionat.

El tema triat va ser doncs l’ aniversari de la nostra escola i perquè

Un curs més, vam gaudir tots plegats del festival gràcies a l’ esforç

L’ ESCOLA COLLSEROLA

de tot l’ equip docent. De les il·lusions que saben transmetre als seus alumnes i l’ entusiasme que posen tots els nens i nenes de l’ escola, sense excepció. El sopar i la festa posterior van ser també tot un èxit gràcies a l’ exemple de convivència i civisme que sempre demostra la comunitat educativa de la nostra escola. I com creiem que una imatge val més que mil paraules …

PLA EDUCATIU D’ENTORN

El Pla Educatiu d’Entorn pren força amb una jornada carregada d’activitats

L’Ajuntament, el Departament d’Educació, l’Associació de Veïns del Monestir i les AMPES del Ceip Collserola, l’IES Pla Farreras i l’escola bressol Montserrat van organitzar, el passat 21 de novembre, diverses activitats per donar a conèixer el Pla Educatiu d’Entorn. La iniciativa, impulsada pel consistori i la Generalitat, pretén millorar l’èxit educatiu dels infants i fomentar la cohesió social del sectors més desfavorits. Es tracta de la primera de les tres activitats que el PEE (Pla Educatiu d’Entorn) té previst desenvolupar al llarg dels tres trimestres d’aquest curs. La iniciativa, que es va dur a terme als Jardins del Vallès, va incloure en primer lloc (17’00 h) una gimcana per als més petits (organitzada per la CEEL o Coordinadora d’Educació en el Lleure), seguida d’una Mostra de curtmetratges sobre la mobilitat en el barri de Sant Francesc (fets pels alumnes de l’IES), una xocolatada per a tothom i, per finalitzar, un concert a càrrec del grup Therisas de pop-rock (integrat també per joves de l’Institut). Des d’aquí volem animar-vos a participar en aquest tipus d’iniciatives que, sens dubte, i com a famílies del Ceip Collserola, ens beneficien. Millorem, entre tots, la convivència a la nostra escola i al barri. Participa-hi!

Taller d’introducció a les

noves tecnologies La xarxa del Pla Educatiu d’Entorn del barri de Sant Francesc va organitzar a l’aula d’informàtica de la nostra escola un taller d’introducció a les noves tecnologies. Les sessions, gratuïtes per als assistents, van tenir lloc entre el 4 de febrer i l’11 de març. Aquest taller anava adreçat tant als familiars dels alumnes de l’escola Collserola, de l’Institut Pla i Farreras com de l’escola bressol Montserrat així com d’altres persones del barri de Sant Francesc, majors de 18 anys, que habitualment no fan ús d’un ordinador connectat a internet. Impartit per en Pablo Carbonell, pare de l’escola i impulsor d’aquesta iniciativa, es va estructurar en 6 sessions al voltant de l’ús del correu electrònic, navegació per internet, cerca d’informació, blogs, participació en fòrums, xats i, per últim, l’accés segur a internet a casa nostra. Amb aquestes accions fomentem que familiars adults prenguin més contacte amb les instal·lacions escolars, que coneguin l’ús dels ordinadors a les escoles, que hi hagi un apropament intergeneracional en l’ús de les noves tecnologies, s’adquireixi un vocabulari bàsic del món de la informàtica i, finalment, l’apropament a internet. Hi van participar un total de 16 persones i la valoració ha estat molt positiva, tant pels organitzadors com per part dels alumnes. Mares, pares, oncles, avis i veïns del barri no només s’han apropat als ordinadors, navegat, escrit i llegit correu electrònic i fet xats, com fan habitualment els alumnes del Collserola, sinó que han compartit i conviscut en un ambient proper i familiar moltes inquietuds i experiències. Si voleu veure unes impressions d’aquests instants podeu anar, gràcies a la televisió de Cugat.cat que els va visitar, al següent enllaç: http://tv.cugat.cat/TVRPlayer.html?ir=774 Trobareu tot el programa del taller i més informació a la nostra plana web de l’escola: http://phobos.xtec.cat/ceipcollserola/pee/tallers_noves_ tecnologies

Jocs del món

PLA EDUCATIU D’ENTORN

El passat diumenge 9 de maig al matí es va celebrar la segona jornada festiva organitzada pel P.E.E.(Pla Educatiu d’Entorn) al nostre barri.

I, per acabar, un “broche de oro” de luxe: actuació de la coral de Gospel del Collserola.

Sota el títol de “JOCS DEL MÓN” es van organitzar un munt d’activitats al voltant de la nostra escola (pistes de Sant Francesc, Pça. Sant Francesc i Pça del Coll).

Hi va haver de tot: torneig de fútbol sala (amb lliurament de medalles), jocs populars bolivians, jocs tradicionals catalans, d’Àfrica i d’Àsia, taller de Henna, gimcana, tast de té marroquí a l’interior d’una Haima típica del Sàhara, espai infantil i taller de contacontes, balls del Marroc, etc.

Volem donar les gràcies a totes i cadascuna de les persones i/o organismes que ho van fer possible. Tots, petits i grans, ens ho vam passar d’allò més bé!.

Taller de català Aquest curs el taller de català ha engegat una mica tard, per diverses raons, però amb moltes ganes i il·lusió, ja que hem començat un projecte per a intercanviar experiències en l’àmbit gastronòmic. D’aquesta manera, partint de receptes dels països representats a les classes, gaudim d’un munt d’informació que moltes vegades ens sorprèn. De moment, hem degustat un pa de pessic al més pur estil del nostre

país, un guacamole exquisit en la seva variant mexicana, un cous-cous i una pastilla de pollastre marroquins i boníssims, un garum i una salsa romesco que treien el sentit, i dues classes de ceviche, un de rap i un altre de llagostins, com es fan a Equador ... I encara no hem acabat!!! Per cert, segur que no sabeu que el ceviche té els seus orígens al món àrab...

A més d’això, de cara al curs vinent, volem ampliar una mica aquest taller per poder oferir també unes classes més tradicionals amb els fonaments de la llengua catalana. Però més tradicionals no vol dir més avorrides, que quedi clar, perquè el més important és passar una bona estona enriquint-nos els uns als altres.

Si voleu, ja ho sabeu. Esteu tots convidats a compartir unes estones molt agradables els dilluns a la tarda.

I totes les propostes per a millorar seran benvingudes, sense cap mena de dubte.

ESCOLA DE PARES I MARES

Gospela l’escola Collserola Ja fa cosa d’un any i mig que vam començar el projecte de la Coral de Gospel a l’Escola Collserola. Com vau poder veure a la Festa de Cloenda del 25è Aniversari de l’Escola, som un grup de “noies” amb ganes de cantar i passar-ho bé. Tots els dimecres, de 9:00 a 10:30, assagem a l’aula de música de l’Escola. El grup és obert i ens agradaria molt que, si teniu ganes de cantar, vinguéssiu i us afegíssiu a la colla. El nostre director, l’Óscar Altide, té molta paciència amb totes nosaltres i ens ajuda molt a que les cançons sonin bé. Hem fet ja tres “bolos”: el primer, el de la Festa de Cloenda, va representar un gran repte per

a totes nosaltres, doncs era la primera vegada que cantàvem davant el públic i això, vulguis o no, impressiona una mica. La segona actuació va ser el passat mes de desembre, a la presó de Can Brians 2. En aquesta ocasió vam estar acompanyades per la Coral de Gospel BellaQuirzeBand que també dirigeix el nostre mestre, l’Óscar. Ens van escoltar amb molta atenció i els va agradar força. Va ser tota una experiència: una visita a la presó dóna que pensar i fa que valoris molt més el que tens. Els murs són molt alts, les portes grans i pesades, i quan sents que es tanquen a la teva esquena ... La tercera va ser el dia 10 d’abril a la Residència Santa Rosa on

ens van convidar a cantar en l’acte de celebració del 18è aniversari de la seva inauguració. Com sempre, vam preparar el concert de valent. Ens feia molta il·lusió cantar per als avis. El concert va ser tot un èxit, els avis s’ho van passar d’allò més bé i ens van dir que els havia agradat molt. Al final del concert la senyora Camila, en representació de tots els avis i àvies, ens va lliurar, a l’Óscar i a totes nosaltres, un clauer que havien fet ells mateixos als tallers de manualitats. Desprès, com a fi de festa, xocolata per a tots!!! Bé nosaltres continuem amb el nostres assaigs, aprenent tot el que podem i gaudint de la música. Esteu tots convidats a venir a cantar amb nosaltres!!!

AVIS I ÀVIES

avis i àvies

Els nostres

L’avi Joan El nostre avi es diu Joan Feixas. El seu padrí li havia ensenyat moltes rondalles i poemes quan era petit. Els hi explicava a la vora del foc, tot escapçant capses de blat de moro, doncs en aquella època – cap a finals dels anys 30- no hi havia televisió i la gent de poble es reunia al voltant de la llar per parlar i passar l’estona. De tant en tant encara ens en recita i ens deixa embadalits amb la memòria que conserva. Els fills i néts hem recollit tots aquests poemes i aquí us en mostrem un d’exemple. Gràcies avi per conservar la cultura popular i per totes les històries que ens has ensenyat!

De tot n’hi ha a Catalunya Munti a cavall, prengui el trot, recorri tota la terra, que per això ningú ens fa guerra. Per barratines a Olot, per olor o per ximplesa per haver-hi més reclam, però per amanir l’enciam no n’hi ha com l’oli d’Olesa. Surt d’allà i vol menjar ric d’allò que els àngels hi canten doncs si el preu no us espanta les llonganisses de Vic. En menja un tall i no hi manca, i amb ell al mig fa la gresca que si vol veure aigua fresca té els càntirs de Vilafranca. No hi ha cap puig sense seny que van de tras confitura doncs no hi ha altra llaminadura que les ametlles d’Arenys. Si és mistela el que si beu

i en rasca su cara i es troba hi ha a més dels de Vilanova els borregos de Cardadeu. Així i tot ens ensortim si la gent no està malalta perquè gràcies a Déu no ens falta gaire res del que tenim: Aquí paper a Capellades Hi ha taps a Llagostera Tenim figues a Porrera I a Berga fan melmelada A Sitges fan malvasia A Agramunt forces torrons A Pedralbes molt matons i a pertot molta alegria. Divertit més que deu sastres enginyosos tots ho són fins a Caldes hi ha una font que els hi sap pelar pollastres. Els de Barcelona es curen els de Sant Celoni caven

els de Tortosa salen i els de Tàrrega murmuren. Els de Reus ganxets enganxen els de Sabadell teixeixen els de Terrassa vesteixen i els de Tarragona manxen. I si algo hi pot haver que no fés o bé matons o bé taps o bé torrons o bé panyo o bé paper no sent molt treballador per més que dugui espardenyes o barratina per senyes i begui sempre en porró i sàpiga fer baixar d’aquell mode el rajolí de dalt del cel fins aquí i digui que no és català. Lia, Sara i Ada Carbonell Feixas

AVIS I ÀVIES

L’avi pescador, Joaquim Montasell El meu avi ja està jubilat des de fa molt de temps i té moltíssimes aficions. No para mai a casa. I a mi m’encanta, perque quan hi ha festa a l’escola i vaig a casa dels avis, sempre em porta a algun lloc o fem alguna cosa (com jugar a fútbol). Però el que més ens agrada a tots dos és... ANAR A PESCAR!! El meu avi té un petit barco a El Masnou i quan fa bona mar i bon temps sempre aprofitem per anar a pescar. L’any passat va ser xul.líssim!! Vam anar a pescar el “llorito” ó també anomenat “Raor” (a les Illes Balears). El llorito (com es coneix aquí a Catalunya) és un peix que té la boca com el bec d’un lloro (per això se l’anomena així). És un peix de sorra, de color

taronja-asalmonat i viu molt a la vora de la platja (a uns 700 mt. de la platja). Aquí, al Maresme, el podem trobar a l’època de la tardor, només durant uns quants dies. Però, si trobes el lloc adeqüat, en pots treure un darrera l’altre. Nosaltres l’any passat em van treure quinze o més i jo, el més petit dels que anàvem al vaixell aquell dia, vaig pescar el més gran de tots (jo dic que era el “papa” de tots). Si anem una miqueta més lluny, mar endins, i amb una mica de sort, podem pescar unes tonyines tan grans com les de la foto. Tinc moltíssimes ganes de que arribi el bon temps per tornar a pescar amb l’avi! Jofre Valls Montasell

L’àvia Judith Hola! Sóc l’àvia del Daniel i l’Eduard Marrahí. Vaig nèixer a Anglaterra poc abans que acabés la 2ª Guerra Mundial i no vaig conèixer el meu pare fins que va acabar, un any més tard. Ara visc a Sant Cugat, de fet fa molts anys que hi sóc.

M’agrada molt cantar. Estic en una coral de Valldoreix i assagem un cop per setmana. Ara, amb el bon temps, fem molt concerts. També estic en una coral del Club Muntanyenc i estem preparant un concert. Hem d’assajar moltes hores però m’ho passo molt bé. Una altra cosa que m’agrada molt és passejar amb el meu gos que es diu Thor. Thor és també el nom d’un Deu

AVIS I ÀVIES

L’avi Ramon Quan jo, Aleix, feia primer, va venir juntament amb la iaia Rosita a la classe i ens van explicar moltes coses de la seva vida, i també els van fer moltes preguntes que van respondre molt gustosament.

Nosaltres us volem parlar del nostre avi Ramon. Ell és el pare del nostre papa que, per cert, s’assemblen molt. Viu a Solsona i tot sovint el pugem a veure. Ens agrada molt parlar i conversar amb ell. Sempre ha estat un pagès molt treballador i com a tal el que més li agrada és cavar la terra, l’hort,...Al Pol i a mi sempre ens porta al tractor quan anem a pagès. És una estona molt emocionant per als tres pel fet de compartir moments únics i molt entranyables a la seva masia del “Pallàs”. També l’avi Ramon quan ha d’encendre el foc hauríeu de veure quines fogueres més fortes que encén, no pots tenir fred de cap manera!

nòrdic, el Deu dels trons i llampecs. El meu gos no s’hi assembla molt perquè no borda gaire. És mig husky i mig pastor alemany. També tinc dos gats, que són germans. El mascle es diu Henry i és com el Garfield. Li agrada prendre el sol de panxa enlaire i la femella es diu Cèlia i és una mica boja. Li agrada jugar amb l’aigua i cada nit, quan rego les plantes, fa un ball

L’avi, a part de nosaltres dos, té 5 nets més i la seva màxima il·lusió és quan els té a tots asseguts a la taula de casa seva mirant com dinen i veient quina família més bonica que té juntament amb els seus 5 fills també dinant amb ell el dia de Nadal. Ell sempre diu que tenir tota la seva família així reunida i ben

avinguda són els moments més feliços de la seva vida i quan se sent realment satisfet de tot el que ha fet. És totalment feliç! L’avi ja fa uns anys que es va jubilar i ara es dedica a cuidar el seu hort particular i també a cuidar els seus néts tant com pot. Li agrada molt jugar amb ells a cartes i al dòmino i, normalment, es deixa guanyar bastant a les partides. Ja ho fan això els avis, oi? Aleix i Pol Serra Viladrich

molt divertit amb la mànega i s’hi posa a sota. No m’agrada cuinar, però quan les meves filles eren petites els hi feia croquetes i mandonguilles. Ara que tinc diners, prefereixo anar al restaurant! Judith Holme Burton

Festa Fi de Curs 2009-10

C E I P Collserola Pl. Abat Donadeu, s/n 08172 St. Cugat del Vallès

Comissió de la Revista: Mònica Feixas Natàlia Giménez Marta Jener Asun Sánchez Col·laboradors/es: Equip directiu Equip docent Coordinadors/es de cicles i Caps de Departaments Alumnes Equip de Serveis d’Esplai Personal d’Administració i Serveis Junta de l’AMPA Agraïments especials: Pep Casajuana Mané Espinosa Família Vicente-Porcel Joan Feixas Judith Holme Burton Joaquim Montasell Ramon Serra Centre Residencial Santa Rosa i a tots els mestres, pares, mares, nens i nenes que ens han ajudat.

Maquetació: EPA Disseny SL