FICHAS DE MATERIALES EDUCACIÓN INCLUSIVA
Alfonso Moreno Linares
FICHA DE MATERIALES Y/O SOFTWARE EDUCATIVO Nombre y Apellidos de todos los componentes del grupo: Puentealto corporación (corporación municipal)
Nombre del material Cuentos interactivos, poemas, arma tu cómic, ¿sabías que? Datos del material http://www.biblioninos.cl/WebBiblioNinos/web/LOSDUENDES/los_duendes.htm, aquí encontramos el catálogo con los títulos de los cuentos que podemos leer. Finalidad
Aprendizaje de los niños,
Descripción
Cuenta con un catálogo de cuentos interactivos para niños, de manera que hace atractiva la lectura y fomenta otras destrezas relacionadas con la observación. Aparte de cuentos podemos encontrar poemas, cómic para hacer o una sección de ¿sabías qué?
Destinatarios Padres y docentes Edad a la que se dirige : De 2 a 5 años Área/s en la/s que se trabaja : Se trabaja el área de la expresión y el lenguaje, pero gracias a los cuentos y sus diferentes temáticas podemos encontrar el aprendizaje de multitud de valores. Valoración personal justificada: Se trata de un buen recurso, pero quizás los cuentos interactivos hoy día incorporan más elementos para que el niño interactúe con el programa, no sólo se limite a pasar páginas. Los recursos de este tipo deben estar muy actualizados y tener un buen diseño, haciendo que la manipulación del niño no se limite sólo a un botón para avanzar página. Fuente utilizada : http://www.biblioninos.cl/WebBiblioNinos/web/LOSDUENDES/los_duendes.htm
FICHA DE MATERIALES Y/O SOFTWARE EDUCATIVO Nombre y Apellidos (de todos los componentes del grupo) Ángel Herrero, Rubén Nogueira y Ana Peidro.
Nombre del material : El proyecto del diccionario histórico Datos del material http://www.cervantesvirtual.com/portal/signos/materiales/diccionario_historico/villabrill e/PresentacionDH/definiciones_250/articulo.shtml Finalidad
La mejora de los ya existentes diccionarios para sordos, de manera que queden más completos en cuanto al origen de los términos, forma de signarlos e incluso enlazando con otros
Descripción
términos por sinonimia u otras relaciones gramaticales. El diccionario es visual, de manera que el entendimiento para las personas con discapacidad auditiva es completo .Utiliza el Alfabeto del diccionario de Francisco Fernández Villabrille, compuesto por 25 letras ordenadas horizontalmente. Se encuentra situado en la pantalla grande a la derecha de la ventana del vídeo, en la parte superior. Desde allí se puede acceder a la lista de palabras que contiene cada letra. El diccionario se estructura mediante listas de palabras,definición y SEA. En esa misma ventana, debajo del alfabeto español aparecen las listas de palabras., incluyendo: las entradas principales, los sinónimos y las entradas secundarias, que se encuentran dentro de otras definiciones. A la derecha de las listas se encuentra la representación manual de cada letra tal y como aparece en el diccionario. Definiciones. En este recuadro se verá la entrada del diccionario, los sinónimos si los tuviera y su definición correspondiente. En ocasiones, por cuestión de espacio hemos remitido al texto original (también disponible en la Biblioteca de Signos).
SEA. Debajo de la ventana del vídeo aparecerá, siempre que sea posible, la escritura alfabética del signo grabado.
Destinatarios Personas sordas Edad a la que se dirige:. Todas las edades Área/s en la/s que se trabaja : Linguística y expresiva, haciendo posible la comunicación mas eficiente en cualquier materia o tema, ya sea en ámbitos formales o informales. Valoración personal justificada Es una propuesta que ayuda a la inclusión y a superar barreras para las personas sordas, lo que conlleva un aumento de su autoestima y su capacidad autónoma. Está respaldada por una entidad de nombre. Fuente utilizada: www.cervantesvirtual.com > Biblioteca de signos > Catálogo de Materiales
FICHA DE MATERIALES Y/O SOFTWARE EDUCATIVO Nombre y Apellidos (de todos los componentes del grupo) : Ministerio de cultura y de Educación en Argentina.
Nombre del material : Contenidos básicos comunes de la educación general básica de la república Argentina. Datos del material Los contenidos fueron bajados del servidor Gopher del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación y se presentan en su formato original. Están en varios zip descargables. Finalidad
La finalidad es poder ver el currículum de cada asignatura , para los que no somos argentinos puede ser una buena forma de comparar nuestros sistemas educativos, siempre en mente con la mejora de la educación.
Descripción
Contenidos para la E. G. B. 1, 2 y 3 referente a cada una de las asignaturas ciudadana,
:
Artística,
Lengua,
educación
Matemáticas,
física,
formación
ética
y
Ciencias
naturales,
Ciencias
Sociales, Tecnología
Destinatarios Docentes Edad a la que se dirige: Alumnos que estudian la EGB en Argentina Área/s en la/s que se trabaja : Todas las asignaturas del currículum Valoración personal justificada : Se trata de un conjunto de documentos que nos da la información necesaria de lo que se imparte en cada asignatura en el currículum argentino. Fuente utilizada: http://www.eduguia.net/
FICHA DE MATERIALES Y/O SOFTWARE EDUCATIVO Nombre y Apellidos (de todos los componentes del grupo): Internenes.com, a través de la web que funciona como comunidad. Nombre del material : Concurso de Cuentos y Relatos, (segunda edición) Datos del material : Concurso de cuentos y relatos que va por al segunda edición. Finalidad
La finalidad es involucrar al alumnado de manera que comprendan de la importancia de la expresión escrita .
Descripción Se trata de un concurso de cuentes y relatos, en su segunda edición. El concurso está abierto a todos los escolares que quieran enviar sus cuentos o relatos. Existen dos modalidades, uno para alumnos y alumnas de primaria, y otro para alumnos y alumnas de secundaria
Destinatarios .alumnos de primaria y secundaria Edad a la que se dirige : 6 a 17 años aprox Área/s en la/s que se trabaja : Área de lengua y expresión Valoración personal justificada : Es una buena iniciativa ya que al hacer partícipes a los alumnos en un concurso éstos se esfuerzan más y su atención y dedicación es mayor. El escribir un cuento o relato puede llegar a ser complejo para muchos alumnos potenciando y desarrollando competencias básicas y útiles para todas las demás asignaturas, así como mejorar su entendimiento y expresión . Quizás no tiene la difusión necesaria para ser una iniciativa seguida por un buen número de alumnos . Fuente utilizada: http://www.internenes.com/, concurso de cuentos y relatos
FICHA DE MATERIALES Y/O SOFTWARE EDUCATIVO Nombre y Apellidos (de todos los componentes del grupo): Primera Biblioteca Digital para Ciegos de Habla Hispana
Nombre del material : Recursos en forma de audiolibros Datos del material : Catálogo donde podemos acceder a multitud de títulos ofertados de forma gratuita para ciegos de habla hispana. Finalidad
Hacer llegar a los invidentes las páginas de un libro a través de sus
Descripción
oídos. Se trata de un catálogo formado por audiolibros descargables y gratuitos. Más de 42200 libros, para escuchar o imprimir en Braille.
Destinatarios Personas invidentes Edad a la que se dirige : Depende de cada libro, según los temas que trate y la complejidad del mismo Área/s en la/s que se trabaja : Se trabajan multitud de áreas ya que el catálogo es heterogéneo. Pudiendo trabajar desde estos títulos competencias de todo tipo. Valoración personal justificada : Una forma de inclusión y de dar autonomía a la hora de acceder a un contenido que físicamente mediante un libro es imposible para los invidentes, de manera que acceden inmediatamente a la información sin necesidad de otros recursos como impresoras Braille. Fuente utilizada: http://www.tiflolibros.com.ar/contenido/LibrosAudio.htm
FICHA DE MATERIALES Y/O SOFTWARE EDUCATIVO Nombre y Apellidos (de todos los componentes del grupo) Andrés García Gómez, profesor en la universidad de Cáceres Nombre del material Actividades para la mejora de la autoestima de alumnos de enseñanza secundaria Datos del material el material se encuentra en la página web personal del autor con la url siguiente: http://www.aidex.es/personales/andres.htm , es el documento número cuatro. Finalidad
Con las actividades propuestas por el autor se pretende elevar el
Descripción
autoestima de alumnos de la ESO El recurso comienza con unos cuestionarios que dan la visión del nivel de autoestima del alumno, a partir de ahí se proponen más ejercicios: -Ejercicio para controlar nuestra imagen negativa -Ejercicio basado en hacer memoria en buenos recuerdos y cualidades positivas de los alumnos -Autodescripción de una nueva imagen, ya mejorada del alumno Con el propósito todo ello de ser compartido como culmen de las
activdades. Destinatarios Alumnos de la ESO Edad a la que se dirige: 13 a 18 años aprox. Área/s en la/s que se trabaja Se trabaja sobre todo el área emocional, así como todo lo relacionado con la adquisición de buenos valores como el respeto y empatía. Así mismo cognitivamente se emplea el área del conocimiento relacionada con el lenguaje , la expresión y el autoanálisis.
Valoración personal justificada Se trata de una muy buena iniciativa ya que en estas edades los problemas de autoestima y de imagen que damos a los demás son muy importantes para normalizar la situación en el aula, que puede traducirse en un mayor rendimiento académico. Fuente utilizada: http://www.aidex.es/personales/andres.htm artículo número 4, Actividades para la mejora de la autoestima de alumnos de enseñanza secundaria
FICHA DE MATERIALES Y/O SOFTWARE EDUCATIVO Nombre y Apellidos (de todos los componentes del grupo): Rosa Mª Iglesias, Mª Teresa Sánchez Cordero, Begoña Matías Igea, Marta Garrido Fidalgo
Nombre del material : el club de los niños cuidadores del planeta tierra Datos del material : Finalidad
El propósito primario es el de la educación ambiental. Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades. Y conseguir los siguientes propósitos: Aprender a conocer. Aprender a hacer. Aprender a vivir.
Descripción
Aprender a ser. Con este proyecto se intenta potenciar la educación en valores, las cualidades de los alumnos, amistad, sentido del humor, orientación en el espacio etc. Las actividades, en número aproximado a 140 (días lectivos del curso escolar) no tendrán una duración superior a los 10 o 15 minutos., dentro de la programación curricular del aula, un pequeño tiempo para compartir y trabajar junto a los alumnos , para el desarrollo de los valores.,sin olvidar el programa del curso,
Destinatarios Alumnos de ecuación infantil. Edad a la que se dirige : 3 a 5 años Área/s en la/s que se trabaja : Se trabajan las áreas cognitivas, relaciones sociales, valores . Es decir convergen en el proyecto las áreas importantes en la forja de la personalidad y educación del niño, de manera que potencia estos elementos. Valoración personal justificada : Todo lo que sean nuevas propuestas para la educación creo que hay que recibirlas desde una perspectiva abierta. En este caso al tratarse de actividades que ocupan sólo unos minutos, son una buena forma de alternar este tipo de
aprendizaje con el tradicional y estudiar los aspectos
positivos y/o negativos que ha proporcionado. Fuente utilizada: http://www.waece.org/clubninyos/principal.php
FICHA DE MATERIALES Y/O SOFTWARE EDUCATIVO Nombre y Apellidos (de todos los componentes del grupo): Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
Nombre del material :BIBLIOGRAFIA: intervención en trastornos de aprendizaje. Datos del material : Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra Finalidad
Paliar las diferencias que producen los trastornos de
Descripción
aprendizaje. Se trata de una lista bibliográfica sobre intervención en trastornos de aprendizaje en secundaria y bachiller donde aparecen los siguientes campos comentados sobre cada libro: Título, autor, nivel del libro, editorial, año de publicación,
ISBN, descripción, etiquetas. Destinatarios Docentes de ESO y Bachiller Edad a la que se dirige : 16 a 20 años aprox. Con trastornos de aprendizaje. Área/s en la/s que se trabaja : Los libros expuestos en la lista son relativos a todas las materias del currículum de ESO y Bachiller, de manera que es la elección del profesor la que decide en que área se trabaja Valoración personal justificada : Se trata de un buen documento ya que aporta mucha información para los docentes sin necesidad de tener que revisar los libros físicamente y buscar en concreto aquello que se quiera trabajar debido a los desniveles que producen los trastornos de aprendizaje de alumnos concretos. Un enlace a comentarios o formas de adquirir los volúmenes sería una buena forma de completar el material. Fuente utilizada: http://centros.educacion.navarra.es/creena/recursos/guiastatdah/pdfs/bibliografia_ta3.pdf .
FICHA DE MATERIALES Y/O SOFTWARE EDUCATIVO Nombre y Apellidos (de todos los componentes del grupo) Dra. Isabel Galli de Pampliega Nombre del material LA DISLEXIA DE DESARROLLO (artículo para docentes) Datos del material , artículo en la página web dislexia.com, en la sección artículos, titulado como :ARTICULO 3 (nuevo) LA DISLEXIA DE DESARROLLO (artículo para docentes)
Finalidad
Adquisición de conciencia fonológica por parte de los alumnos con
Descripción
dificultades en esta habilidad (disléxicos) En el artículo se presentan las estrategias que un docente puede utilizar para ayudar a la adquisición de la conciencia fonológica en alumnos disléxicos, tales como: Rimas. La habilidad de separar las palabras en sílabas. La habilidad para identificar palabras con el mismo sonido inicial. La habilidad para identificar palabras con el mismo sonido final, o la misma sílaba final. La habilidad para contar los sonidos que forman parte de las palabras. La habilidad para manipular sonidos en palabras. Por ej. decir palabras
eliminando letras. Destinatarios Alumnos en aprendizaje de lectura y escritura Edad a la que se dirige : alumnos en edad de aprendizaje de escritura y lectura Área/s en la/s que se trabaja : Área de lengua principalmente, pero por la utilización de rimas se podría incluir el área musical
Valoración personal justificada: Se trata de una buena iniciativa ya que promueve ejercicios del lenguaje que normalmente no se llevan a cabo en el aula, también el texto incluye como debe ser tratada la evaluación de los alumnos y las competencias que deben adquirir. Puede ser un buen comienzo para docentes que se encuentren con alumnos con dislexia. Fuente utilizada : dislexia.com
FICHA DE MATERIALES Y/O SOFTWARE EDUCATIVO Nombre y Apellidos (de todos los componentes del grupo) Charlotte & Mecklenburg County
Public Library of
Nombre del material La Biblioteca preescolar Datos del material Biblioteca de cuentos en flash y actividades en Internet Finalidad
Hacer atractivo el aprendizaje
a niños y niñas , de manera que
aprendan mientras juegan e interactúan con un ordenador. Descripción El material se estructura en: Cuentos en la red, actividades en la red,actividades para la casa,lista de libros , con las siguientes temáticas: Animales,bebés, la hora del baño,colores, cocodrilos etc. Se trabaja por temáticas concretas. Destinatarios Niños y niñas a través de sus padres Edad a la que se dirige 2 a 5 años Área/s en la/s que se trabaja , se trabajan de manera global las áreas del conocimiento que tienen que ver sobre todo con el conocimiento e interacción con el medio para niños de 2 años.
Valoración personal justificada Se trata de un excelente material para niños de corta edad , de manera que los niños aprenden de manera divertida y se inician en la lectura. A la velocidad que evolucionan las tecnologías estos flash quizás pueden llegar a verse un poco anticuados.
Fuente utilizada http://www.storyplace.org/sp/preschool/other.asp
FICHA DE MATERIALES Y/O SOFTWARE EDUCATIVO Nombre y Apellidos (de todos los componentes del grupo) Jordi Lagares
Nombre del material Teclado silábico del Projecte Fressa 2012, Datos del material: El autor recopila herramientas creadas para el propósito a través de un proyecto educativo denominado Projecte Fressa Finalidad
La finalidad es poder acercar las nuevas tecnologías a personas con
Descripción
discapacidad. Teclado silábico es un programa que pretende facilitar la escritura a personas que no pueden acceder al teclado normal y pueden controlar un dispositivo tipo joistic que simula elratón.
Destinatarios
Personas con dificultades de habla y / o personas con discapacidades
motóricas. Edad a la que se dirige, Todas las edades (cuando utilicen un ordenador) Área/s en la/s que se trabaja En la web se trabajan muchas áreas, ya que disponen de recursos dirigidos a ayudar a personas con diferentes tipos de discapacidades, aparte del recurso comentado hay otros muchos.
Valoración personal justificada, Se trata de una buena fuente de recursos recopilados que permiten a la persona que presenta una discapacidad interactuar con las nuevas tecnologías. La página sólo se muestra en catalán, podría ser mucho más útil y llegaría a más personas si estuviera en Castellano.
Fuente utilizada http://www.xtec.cat/~jlagares/eduespe.htm