APRENDENDO
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Plataforma moodle - seguranรงa Alimentar
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n.01 2011
Introdução Escolher o curso Editar perfil Designar Funções Grupos Relatorios Perguntas Escala Ativar Edição Itens de Edição Editando a página principal do curso
Participantes Últimas Notícias Próximo Evento Calendário Atividade de Agendamento (Scheduler) Atividade de Diálogo Atividade de Escolha Fórum Cada estudante inicia apenas Um Novo Tópico Uma única discussão Simples Fórum Perguntas e Respostas Lição Configuração Geral Configuração de avaliação Configuração do controle de fluxo Configuração da formatação da lição
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INTRODUÇÃO
O QUE É MOODLE ? Moodle é uma ferramenta de gestão de cursos à distância. É um software desenhado para ajudar educadores a criar com facilidade cursos on-line de qualidade. O Moodle também pode ser chamado de LMS (Learning Management Systems, que significa Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem) ou ambiente virtual de aprendizagem.
Observações importantes: As últimas alterações dos cursos aparecem na página principal de login dos estudantes. As interações (Fóruns, Questionários, Pesquisas de Opinião e Tarefas) podem ser visualizadas num painel único na página principal, ou pode ser “baixado” como um arquivo de grade de tarefas. Relatórios completos de atividades por estudante – com logins e percursos de navegação efetuados (últimos acessos, número de leituras, postagens em fóruns e controle das diversas atividades). Integração via e-mail - cópias de postagens aos fóruns, feedback dos professores etc. Escalas de desempenho customizáveis – os professores podem definir suas próprias escalas para graduação em fóruns, por exemplo. Acesso aos visitantes (qualquer pessoa não cadastrada no ambiente Moodle pode acessar como visitante. Nesse item, podese definir que a pessoa visitante não tenha permissão de acessar o curso ou que precise de senha para visualizar);
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INTRODUÇÃO
Escolher o curso
para alterar o perfil dê um clique duplo.
Editar Perfil
para alterar o perfil dê um clique duplo, a aba abrir e aparecer mais opções dar um clique duplo
Para que o professor possa editar o seu perfil no Moodle, basta selecionar, após o login no ambiente o seu nome à direita e no alto da tela. Para fazer qualquer alteração, é necessário clicar em “Modificar perfil”.
Nesse item, ele pode definir qual e-mail receberá as mensagens do fórum, se quer ou não receber mensagens, além de fazer uma descrição pessoal, trocarfoto e adicionar dados de mensageiros instantâneos e administrar um blog pessoal.
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Designar Funções
No menu administrativo,no item “Designar funções” o professor pode definir, por meio de uma busca, os professores auxiliares, os monitores, adicionar os estudantes manualmente ou administrá-los, ou então, adicionar e administrar visitantes. Agregando-lhes ordem de importância, papel e permissão de edição, além de remoção.
Clicando em uma das opções das “Funções” será aberta uma tela onde é possível realizar uma busca na base de dados de estudantes cadastrados no
Após localizar, basta clicar sobre o estudante e atribuir a função. Clicando em “Estudantes”, o professor pode fazer uma busca dentro dos cadastros realizados no ambiente Moodle e buscar seus estudantes da disciplina. Normalmente, não é usado, uma vez que os mesmos podem realizar seus próprios cadastros, incluindo a mediação por senha. Nesse item, o Moodle também permite exibir os estudantes inscritos no curso.
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Grupos O professor tem a possibilidade de dividir a turma em grupos. Para isso, ele precisará criar as equipes e, em seguida, importar os participantes ou então definir senhas diferentes para cada um dos grupos. Os professores e auxiliares são exibidos na lista de participantes, mas com um símbolo de destaque para diferenciá-los dos estudantes.
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Grupos - continuação
Ao clicar sobre o botão “Create Group” ou “Edit group settings”, o professor poderá dar um nome a um grupo, definir uma senha para os participantes do grupo para que o mesmo seja montado de forma automáticamente, permite também atribuir uma imagem de identificação.
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Relatorios O item “Relatórios” permite ao professor saber os acessos dos estudantes em um determinado período do curso, podendo separá-los por grupo ou contabilizar o acesso individual em datas definidas pelo professor, bem como acessar tempo e ação feitas no curso. Também permite ao professor mensurar os acessos.
Perguntas
O item “Perguntas” exibe o banco de perguntas de todos os cursos do professor. Permitindo visualizar as perguntas, importar e exportar de outros cursos.
Escalas
Em Escalas, o professor pode definir critérios de avaliação a serem utilizados durante o curso, sendo ordenado do “menos” negativo para o “mais” positivo, separados por vírgulas, podendo ou não incluir uma descrição dos critérios de como deve ser utilizada. Pode-se associar a escala às notas das tarefas.
Notas
Em Notas, o professor pode definir os critérios de notas adotados, podendo configurar as preferências, definir as categorias, configurar o peso das notas, atribuir valores para letras e as exceções de avaliação. As notas podem ser exportadas do Moodle diretamente para uma planilha Excel ou no formato de texto não formatado.
Arquivos O menu Arquivos permite ao professor armazenar todos os arquivos necessários referentes ao curso, além de armazenar os backups do curso. Também pode ser usado para exibir determinado conteúdo de um diretório para os estudantes, ou seja, o professor pode reservar uma área onde todos os estudantes tenham acesso para fazer o download de arquivos, ou mesmo, para postagem de arquivos. O Moodle entende essas pastas como diretórios.
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Ativar Edição
Este modo permite acrescentar, esconder e modificar recursos ou atividades. Ao clicar no item “Ativar Edição”, na linha título do curso, a tela habilitará várias funções. Para sair do modo de edição, basta clicar em “Desativar
“Ativar edição, pode ser feita em dois lugares diferentes.
Quando a edição fica ativada a tela do Moodle do professor acrescenta novos ícones.
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Itens de Edição Quando estiver em modo de edição, aparecerão os seguintes ícones:
edição, permite modificar o que estiver ao lado dele. ajuda, abrirá uma nova janela com informações. olho aberto, indica que a respectiva atividade ou recurso está visível aos estudantes. Para modificá-lo, basta clicar sobre ele. olho fechado, indica que a respectiva atividade ourecurso está oculto aos estudantes. Para modificá-lo, basta clicar sobre ele. seta (para esquerda, para direita, para cima ou para baixo), usa-se para alinhar elementos do curso dentro da página. Dependendo da posição, pode ou não aparecer uma dessas opções. deslocamento, permite movimentar um elemento para qualquer local na página da disciplina. "mover aqui", permite ao professor definir para onde pretende deslocar o recurso/atividade. eliminação, apagará definitivamente o recurso/atividade. marcação, permite tornar uma seção mais atual. sinal de negativo (-), esconderá todas as outras seções. sinal de positvo (+), fará com que as seções que estiverem ocultas voltem a ser exibidas.
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Participantes O módulo de “Participantes” é uma ferramenta que traz a quantidade de pessoas cadastradas no curso, contendo informações como o nome, os dados e também o último acesso do mesmo. O módulo permite a organização por ordem alfabética, cidade/município, país e último acesso. Para configurar a ordem de visualização, basta que o professor clique em um dos itens e o Moodle irá refazer a ordem dos cadastros do curso. Para saber mais sobre um determinado estudante, basta clicar sobre o nome. Para ativar esse módulo, selecione o item “Participantes”.
Últimas Notícias Outro módulo que pode ser adicionado à página principal por meio do “Box” é “Últimas Notícias”, ele exibe as nóticias que o professor publicou no fórum de notícias, serve para publicação de avisos. O professor tem uma hora para fazer correções, pois o aviso é enviado após esse prazo. Ao clicar no link “Acrescentar um novo tópico...”, que se localiza logo abaixo do nome do módulo, é aberta uma nova tela para digitação do tópico. Nesse item, o professor também pode postar um anexo, lembrando que o anexo não pode passar de 2mb. Após a digitação dos dados, clique no botão “Enviar mensagem ao fórum”. Como todos os fóruns, esse módulo também possui o formato de RSS de envio de mensagens. Para ativá-lo, selecione o item “Últimas Nóticias”.
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Próximo Evento O módulo de “Próximo Evento” funciona como uma agenda de eventos. Exibe os eventos que estão cadastrados no calendário e que irão acontecer. Ao clicar no link “Calendário...”, o professor é levado a uma nova tela que possui do lado direito três calendários, sendo um do mês atual, um do mês anterior e outro do mês posterior. No centro da tela, serão exibidos os itens que existem no dia. No caso do professor possuir mais de um curso, é possível que ele veja todos os eventos em uma única página. Caso o professor queira fazer alguma nova configuração no item de calendário, basta clicar no botão “Preferências...” e os seguintes itens poderão ser alterados: - Formato de visualização da hora. - Primeiro dia da semana. - Número máximo de próximos eventos. - Previsão de próximos eventos. - Lembrar configuração dos filtros. Caso o professor queira postar um novo evento, basta clicar no botão “Novo evento”. A tela seguinte permitirá que ele cadastre-o para o estudante professor. Nesse evento, o professor deve publicar o nome, sua descrição, a data de publicação, a duração e sua repetição. Funcionará como a agenda do professor, a qual os estudantes não terão acesso. Para finalizar, selecione o “Tipo de evento” para destinar a um estudante, a um grupo ou ao curso.
Calendário
O módulo “Calendário” serve para a condução do curso uma vez que o mesmo tenha várias atividades com datas. Existem quatro tipos de eventos: - Eventos globais: são eventos postados pelo Administrador de sistema para todos os participantes do Moodle. - Eventos do curso: são eventos agendados pelo professor do curso para os seus participantes. Melhor visualizado quando o professor habilita o módulo “Calendário” - Eventos do grupo: são eventos agendados pelo professor ao grupo já criados, sendo possível existirem eventos para grupos individualizados. - Eventos do estudante: o professor ou os estudantes do curso podem usar esse evento para criar sua própria agenda, sendo que pode ser vista em qualquer lugar do Moodle.
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Atividade de Agendamento (Scheduler) A atividade “Scheduler” permite ao professor disponibilizar uma agenda de atendimento aos estudantes, e determinar os períodos (horário e local) em que estará disponível.
Após o professor definir o nome do agendamento, ele precisa disponibilizar sua agenda, ou dia em que estará disponível para esse mesmo atendimento. Clicando em Add Slots, o professor irá receber uma tela onde ele irá definir sua disponibilidade de horário.
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Atividade de Agendamento (Scheduler) Após montar a agenda, o mesmo fica disponível para o estudante e o próprio Moodle se encarrega de montar a agenda de acordo com horário inicial e final determinado pelo professor, baseado na duração do atendimento, e para o estudante aparece somente às datas e horários determinados pelo professor.
Atividade de Diálogo grupo ou com todos os participantes do curso. Funciona de forma semelhante ao chat, mas não há a obrigatoriedade do estudante acessar em determinado horário para a conversação. Ela pode ocorrer de forma assíncrona. O diálogo funciona até que o estudante ou professor o dê encerrado.
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Atividade de Diálogo Com as configurações feitas e salvas, o Moodle abrirá uma nova tela, mostrando quem participará do diálogo. No caso de grupo, serão exibidos os componentes relativos a esse grupo. Definida essa primeira parte, basta iniciar o assunto e a conversa com todos os itens preenchidos, clicando em “Iniciar Diálogo”.
Após a mensagem ser enviada, é exibido um status avisando ao estudante ou grupo escolhido que há um diálogo aguardando a resposta. Para recomeçar um diálogo, basta clicar no botão “Iniciar um diálogo”, e realizar novamente o processo de escolha de estudante, assunto e pergunta. O diálogo fica aberto até que o professor ou o estudante encerrem o diálogo. Em “Diálogos Encerrados”, são exibidas todas as conversas feitas. Caso o estudante ou professor tenha interesse em reler, basta clicar sobre o nome do estudante.
Atividade de Escolha A “Atividade de Escolha” funciona como uma enquete ou uma pesquisa de opinião. O professor pode elaborar uma pergunta com diversas opções de resposta. Para criar uma atividade de escolha, clique em “Acrescentar Atividades...”. Ao entrar na opção de escolha, o professor deve, inicialmente, definir um título e o texto de apresentação da atividade. Ao terminar os campos padrão, surgirão os campos de “escolha”, inicialmente o Moodle já tem cinco campos de escolha, e caso o professor necessite mais, existe um botão abaixo do quinto campo em que se podem acrescentar mais três, e se o professor não precisar dos cinco campos, basta preencher somente os que serão necessários para sua pesquisa de interesse.
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Atividade de Escolha
Abaixo de cada “Escolha”, existe uma lacuna chamada “Limite”. Esse limite serve para que o professor diga até quantos votos pode ter cada opção. Quando esse contador atingir o número limite definido pelo professor, essa opção ficará indisponível para os demais estudantes do curso. Com o limite ativo ou desativado, só pode haver uma resposta para cada enquete. O professor pode também definir uma data em que ficará disponível essa enquete, como o dia em que será aberto, seu horário e a sua data de término. É possível também configurar o tipo de visualização das questões, se elas serão exibidas abaixo ou ao lado da pergunta, bem como a visualização do resultado pelos estudantes durante o processo ou final da enquete.
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Fórum O “Fórum” é um espaço de discussão no qual, geralmente, é colocada uma questão ou uma opinião, permitindo a troca de informações entre estudante e professor, professor e professor e estudante e estudante. Para acessar a atividade, clique em “Acrescentar Atividades...”.
Cada estudante inicia apenas Um Novo Tópico O “Fórum” pode ser configurado de forma que cada estudante abra somente um tópico, mas que possam responder inúmeras vezes a qualquer um. Esse módulo pode ser usado para que cada estudante se torne um professor de sua atividade, ou seja, no caso de uma apresentação, o estudante pode assumir a explicação de um determinado fórum, ocupando o papel do professor.
Fórum Geral Nesse tipo do “Fórum”, os estudantes podem abrir quantos tópicos julgarem necessários. É um módulo aberto para que todos possam responder e criar novos itens.
Uma única discussão Simples Nesse item, o professor abre um debate em que todos podem intervir ora como estudante, ora como professor, mas sobre um único tema, não podendo criar um novo tópico.
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Fórum Perguntas e Respostas Esta opção permite que o professor elabore perguntas diversas e que os estudantes somente respondam às perguntas que foram abertas, não podendo criar novas, ficando uma resposta abaixo da outra. O professor pode usar o “Fórum” também como um instrumento de avaliação. Podendo permitir que todos possam avaliar as mensagens, ou então, que somente ele possa avaliá-las. É possível ainda definir o tempo em que será feita essa avaliação pelo estudantes.
Nesse item de avaliação, pode-se permitir se o estudante terá ou não acesso à informação de nota, e qual será o critério de nota utilizado. Além disso, o professor pode determinar que uma questão no fórum pode ser respondida por um estudante em um determinado período.
Lição O módulo “Lição” permite ao professor inserir um conteúdo flexível no curso. O estudo pode, desta forma, ser linear, ou se o professor preferir pode ser algo mais interativo, dependendo somente da construção do conteúdo. O item lição funciona como um livro de R.P.G (Role Playing Game) ou mesmo um livro de auto-ajuda que indica páginas no decorrer da leitura, onde o professor cria conteúdos e dependendo da resposta do estudante o mesmo é direcionado para páginas diferenciadas. Para acessar a atividade, clique em “Acrescentar Atividades...”
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Fórum Perguntas e Respostas Com o nome da lição definido, o próximo item é se essa lição será feita em tempo determinado. Caso o tempo seja definido como sim, será preciso determinar em minutos e o número de respostas possíveis como alternativas, sendo que esse número pode variar de dois a vinte.
Configuração de avaliação Esta segunda parte da configuração da lição refere-se aos instrumentos de avaliação. Aqui será configurado se o exercício será ou não uma prática (no caso de sim, a nota não entrará na grade do estudante), podendo também criar um pontuação personalizada que permita dar pontos quando a questão é acertada. Em nota máxima, define-se o valor de porcentagem que o estudante pode atingir na atividade. E, como opções finais da configuração, o professor pode definir o método que será usado para o cálculo do resultado. Se será por média ou a melhor pontuação entre as tentativas e se o estudante terá acesso à pontuação durante a atividade.
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Configuração do controle de fluxo Nesta etapa, o professor configurará o controle de fluxo que se refere ao que o estudante poderá fazer durante a atividade ou após respondê-la. O professor pode permitir ou não que o estudante tenha acesso à resposta correta da revisão.
Configuração da formatação da lição Essa configuração permite ao professor formatar a visualização da lição. Se for definido como slides, o professor pode configurar largura e altura, cor de fundo da apresentação (essa cor é definida em hexadecimal) e barra de navegação.