Tactical Online Marzo 2015 by aasiascom

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MARZO ENERO 2015

ACTION TARGET, LAS MEJORES INSTALACIONES DE TIRO LUCHA POR EL FUTURO. LA IMPORTANCIA DEL SEGUIMIENTO DEL DISPARO. ¿REALMENTE PUEDES UTILIZAR TUS ELEMENTOS DE PUNTERÍA EN UN COMBATE CON ARMAS DE FUEGO? ANGLICO, ÉLITE DEL USMC

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EDITORIAL

Tiene en sus manos el número de marzo de 2015 de TACTICAL Online. En estas páginas, les vamos a mostrar interesantes novedades y primicias, tanto nacionales como internacionales. Nuestro primer reportaje, nos acerca a las instalaciones de adiestramiento y tiro de la Policía de Las Vegas, un entorno donde destacan las galerías preparadas por ACTION TARGET, toda una suma de interesantes aportaciones tecnológicas de las que aquí nos hacemos eco. El capitán de Infantería de Marina, Jorge Tierno Rey, nos ofrece la traducción del artículo “Lucha por el futuro. La importancia del seguimiento del disparo”, una muy interesante reflexión sobre una realidad a la que no todos dan la atención que se merece. Su lectura permitirá al lector extraer interesantes conclusiones personales. Octavio Díez Cámara ha preparado un artículo sobre las compañías ANGLICO, élite del Cuerpo de Infantería de Marina de los Estados Unidos y especializadas en todo lo que es la gestión de fuegos precisos. Coordinan los ataques a los objetivos para lograr la máxima eficacia y que los efectos sean los buscados.

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ACTION TARGET, LAS MEJORES INSTALACIONES DE TIRO

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Izquierda. Instalaciones de <ro como las que les pre-‐ sentamos en estas páginas son idoneas para grupos policiales y para unidades militares. Permiten adies-‐ trar a diferentes colec<vos de su personal. Abajo. Vista posterior del parabalas de la galería de <ro que Ac<on Target su-‐ ministró a la Policía de Las Vegas. Llevan unos años usada de forma intensiva con un excelente rendi-‐ miento. Associats -‐ www.aasias.com -‐ en el caso español. Sobre el espacio en concreto, apun-‐ tar que, aunque a muchos nos pue-‐ da parecer que todas las galerías de 9ro son parecidas, en las de Ac0on Target se observan a primera vista algunos detalles que denotan una evolución tecnológica bien dis9nta de lo que es común. Observamos aportaciones como el hecho de que los propios soportes donde se si-‐ túan los blancos de papel estaban protegidos, en lo que es su parte inferior y para evitar los efectos de impactos de proyec9les en ellos, con unos bloques de ma-‐ terial absorbente y ligero de tono negro. Nuestro interlocutor, al ver que manifestábamos interés en conocer as-‐ pectos propios del equi-‐ po allí instalado, concre-‐ tó que lo más interesan-‐ te está en la propia con-‐ cepción de lo que es la zona del parabalas. Está formada por dos conjun-‐ tos de planchas de acero de blindaje -‐del 9po AR500 o AR550-‐ solda-‐ das en forma de V, suje-‐ tas por pilares y con elementos de cerramien-‐ to en sus costados, lo que conforma a la zona una notable resistencia estructural y permite

una dilatada vida ú9l al incluir in tratamiento exterior pensado para resis9r climas hos9les, sin apenas costos de mantenimiento a lo largo de los muchos años que estará en servicio. Además, se trata de una estructura independiente que pue-‐ de ser instalada en cualquier campo preexistente o en los de nueva creación y sobre la que puede si-‐ tuarse un techado -‐como sucede en el caso que nos ocupa-‐ que facilita el control del drenaje del agua de la lluvia y de la nieve que pueda cubrir el lugar.

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Esa conﬁguración, que el fabricante iden9ﬁca con las siglas TCT (Total Containment TRAP) 9ene una doble aportación para los que con esta disposición de galería de 9ro se en-‐ trenan. Una es el hecho de que la combinación del grosor de las plan-‐ chas con un determinado ángulo incide en el que se eviten los rebo-‐ tes de los proyec9les, aspecto rele-‐ vante para garan9zar la total segu-‐ ridad de los que allí se ejercitan en el 9ro. Quienes diseñaron ese con-‐ cepto pensaron en prác9cas de 9ro con pistolas, subfusiles, escopetas -‐sí, admite el disparo de proyec9les

CHALECO ANTIBALAS Y ANTICUCHILLO certificado El chaleco SIOEN SK1-6 está certificado con: Protección balística SK1 de German Standard, y Protección anticuchillo KR1 de HOSDB (opcional). Fabricado por SIOEN, empresa belga líder en material de protección industrial, y diseñado por los ingenieros de ABA, este chaleco supone una revolución por su flexibilidad, nivel y superficie de protección, versatilidad, confortabilidad, Foto: Octavio Diez

seguridad y fiabilidad. El chaleco SIOEN modelo SK1-6 es la evolución de su predecesor ABA-SK1-5, pero más flexible, más ligero y con la opción de añadir un panel anticuchillo certificado con nivel KR1, siendo por ello el mejor chaleco del mercado de mayor nivel y superficie de protección y multipanel. • Garantía: 10 años. • Garantía Antiagresión: 10 años. • Seguro RCS: 12,5 millones de euros.

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TACTICAL ONLINE MARZO [33] 2014

9po “slug”-‐ e incluso fusiles de asalto, por lo que los ejercicios y ángulo de impacto al obje9vo podrían variar. Apostaron por una concepción avanzada que hace que el sistema funcione independientemente del ángu-‐ lo con el que el proyec9l im-‐ pacte en la zona parabalas, e incluso habilitaron la misma para soportar impactos de proyec9les frangibles, trazado-‐ res y hasta los del potenbsimo calibre .50 Browning, una ga-‐ ranba de seguridad añadida y muy superior a lo que es nor-‐ mal en el ámbito policial pero sí propio de lo que caracteriza a algunas unidades de 9po mi-‐ litar, ya sean de Operaciones Especiales, de élite o de 9po convencional. Más ventajas La disposición del parabalas de las galerías de Ac0on Target, que no hemos de olvidar gozan de una amplia difusión en los Estados Unidos demostrando sus “bondades” como concep-‐ to y como producto concreto del más alto nivel, 9enen como aportación complementaria el hecho de que contribuyen a ejercer un necesario y efec9vo control medioambiental. Es por ese detalle que son idó-‐ neas para configuraciones al aire libre o para otras ubicadas Arriba. Ac<on Target cons-‐ truye instalaciones de <ro especialmente eficientes y su experiencia en la mate-‐ ria les hace líderes de este segmento de mercado. Centro. Los proyec<les dis-‐ parados pueden reciclarse con facilidad. Izquierda. Las planchas de acero y el ángulo que forma la zona parabalas están pensadas para que los pro-‐ yec<les se frenen y se diri-‐ jan a punto final. !TACTICAL ONLINE MARZO [8] 2015

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TACTICAL ONLINE MARZO [27] 2014

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SPYDERCO

Izquierda. Detalles de las ins-‐ talaciones que emplea la Poli-‐ cía de Las Vegas. Abajo, izquierda. Las solucio-‐ nes de Ac<on Target son óp<-‐ mas en lo que a rendimiento y opera<vidad se reﬁere. Abajo, derecha. La empresa suministra proyectos novedo-‐ sos que sobresalen por los ba-‐ jos costes de mantenimiento.

Quien nos explicaba esos detalles que les hemos apuntado insis9ó en que esta solución de Ac0on Target se de-‐ muestra como completa por su avan-‐ zada conﬁguración y sobresalientes prestaciones, incidiendo él en el he-‐

cho de que no hay rebotes peligrosos y que se facilita la recogida de los re-‐ siduos y su eliminación. Se evitan así otros conceptos en los que se recurre a elementos de goma, aceite o agua que generan una contaminación que es más compleja de reciclar y se incide, posi9vamente por cierto, en reducir al mínimo los costes de man-‐ tenimiento, reciclage y de limpieza de estas instala-‐ ciones -‐agua y una fregona son suficientes para las superficies exteriores-‐ lo que incide en el mejor ra9o de coste-‐eficiencia. Supone un punto de “valor añadido” en unos 9empos en los que hay que valorar al máximo aquellas solu-‐ ciones que generarán más economía durante los mu-‐

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chos años en que estén en uso. Por cierto, y ya para acabar, lo que el di-‐ señador del equipamiento TCT ofrece a sus potenciales clientes va más allá e incluye galerías cerradas enteras, casas blindadas 9po MATCH (Modular Armored Tac<cal Combat House) para prác9cas de combate que incluyen una estructura de paredes en las que se sitúan planchas de blindaje y rocas. Los proyec9les van impactando en estas úl9mas y al romperlas se fre-‐ nan, por lo cual sólo hay que ir aña-‐ diendo -‐se 9ra por la parte superior de la estructura, que dispone de ac-‐ ceso al interior-‐ más para reponer los espacios que queden libres. Para determinados clientes, y de for-‐ ma muy ajustada en lo que es el pre-‐ cio por su producto, ofrecen también la posibilidad de conformar campos de 9ro de empleo mul9propósito en aquellas conﬁguraciones avanzadas que el usuario pueda necesitar.

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De izquierda a derecha: 1. El dedo índice está sobre el disparador. La presión se ejerce recta hacia atrás. El pulgar descansa sobre la aleta selectora del seguro. 2. Se presiona el disparador y el fiador libera el mar9llo. Se man9ene el disparador ha-‐ cia atrás. 3. El dedo alivia la presión hasta resetear el disparador. Se puede hacer lentamente o con gran rapidez, según la situación tác9ca. parte del blanco en la que quieres que penetre la bala. Esto se conoce habitualmente como “imagen de los elementos de puntería” -‐sight picture-‐. Puede consis9r en alinear el punto de mira con la abertura/ muesca del alza, en colocar el punto rojo sobre lo que tenga que ser, o poner la cruz filar sobre el blanco. La segunda acción es presionar el disparador recto hacia atrás, lo que se conoce habitualmente como “control del disparador” -‐trigger control-‐. En general, asumiendo que los ele-‐ mentos de puntería están puestos a cero -‐colimados-‐ correctamente, que la munición es decente y que la “luna está alineada con estrellas específicas del cielo meridional”, ese proyec9l impactará donde de-‐ biera hacerlo. En compe9ción pue-‐ de que sí o puede que no sea nece-‐ sario un único disparo, pero rara vez es lo indicado en el campo de 9ro de dos direcciones -‐vida real-‐. Para garan9zar la incapacitación de la(s) amenaza(s) se requiere la habi-‐ lidad de realizar disparos precisos y rápidos sobre el(los) oponente(s). Normalmente, no se logra la inca-‐ pacitación con un único disparo, independientemente del calibre, 9po de proyec9l, coeficiente balís9-‐ co, velocidad en la boca de fuego o marca de la munición empleada. Un problema adicional, aunque gene-‐ ralmente no se 9ene en cuenta, es la posibilidad de que también otros

oponentes puedan requerir tu atención, en cuyo caso tu día puede ser significa9vamente más compli-‐ cado. Hace ya mucho 9empo que el di-‐ funto teniente coronel Jeff Cooper les presentó a sus alumnos la Tríada de Combate -‐Combat Triad-‐, que consiste en: puntería -‐marks-‐ manship-‐, manipulación -‐manipula-‐ <on-‐ y mentalidad -‐mindset-‐. De las tres, la puntería en sí y por sí misma, individualmente, solo resul-‐ ta de u9lidad cuando se dispara sobre malos de papel. La manipula-‐ ción, que cons9tuye un conjunto de habilidades muy deficientes a lo largo de toda la comunidad tác9ca -‐militares, policías y civiles-‐, se les puede enseñar con rela9va facilidad a aquellos que estén recep9vos. La úl9ma parte del trío, la mentalidad, cons9tuye con creces la más diZcil de inculcar. Las razones de esa gran dificultad son muchas, pero uno 9ene que entender que la mayoría de las personas no son comba9en-‐ tes. Puede que sean capaces, en un momento dado, de reunir el odio suficiente como para u9lizar la Fuerza Física Letal contra otra per-‐ sona, pero pocas personas dispo-‐ nen de la habilidad para hacerlo en frío. Disparar y comba9r con un ar-‐ ma pueden ir cogidos de la mano, pero disparar en sí mismo no equi-‐ vale a comba9r. Una vez que se ad-‐ quiere la amenaza y se iden9fica !TACTICAL ONLINE MARZO [16] 2015

como tal, una imagen de los ele-‐ mentos de puntería sitúa ese punto rojo, ese punto de mira, o lo que sea, sobre aquella parte del cuerpo que permi9rá al proyec9l penetrar en el lugar adecuado del cuerpo. Se presiona, y se controla, el dispara-‐ dor recto hacia atrás, y entonces se produce el disparo. Comprenderás que el disparo 9ene que realizarse en un margen de 9empo comprimido. ¿Cuánto de comprimido es ese margen de 9empo? Aquí, se da una relación inversamente proporcional. Cuanto más cerca de la amenaza nos en-‐ contremos, menos precisión será necesaria. Pero, aunque todavía tenemos que prestarle atención a los principios básicos del 9ro, pun-‐ tería incluida, necesitamos veloci-‐ dad, y mucha. A medida que aumenta la distancia, la necesidad de precisión también aumenta, mientras la necesidad de velocidad disminuye. Sin embargo, todo ha de tomarse dentro del con-‐ texto opera9vo. Para tal ﬁn, existen dos perogrulladas: 1.No puedes fa-‐ llar lo suﬁcientemente rápido como para ponerte al día. 2. Tienes el res-‐ to de tu vida para solucionar el pro-‐ blema. Para nuestros propósitos, el segui-‐ miento del disparo es una con9nua-‐ ción del acto inicial, el cual incluye la imagen de los elementos de pun-‐ tería y el control del disparador. Tras el primer disparo, vuelves a

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tomar los elementos de puntería y reseteas el disparador. El dedo índi-‐ ce se man9ene en contacto con el disparador y estás listo para con9-‐ nuar ba9endo a la(s) amenaza(s) si fuera preciso. Si no fuera necesario con9nuar ba-‐ 9endo a la(s) amenaza(s) porque ya ha(n) sido aba9da(s), te dedicas a ampliar tu conciencia de la situa-‐ ción -‐situa<onal awareness-‐ y em-‐ piezas a evaluar tu entorno inme-‐ diato para determinar qué más re-‐ quiere tu atención. Volver a tomar los elementos de puntería 9ene mucho que ver con cómo sujetas el arma de fuego, así como con tu posición del cuerpo. Una posición más sólida -‐imagínate aquí una buena posición de tendido para fusil-‐ te permi9rá volver a to-‐ mar los elementos de puntería más rápido porque la masa corporal -‐en-‐ tre otras cues9ones-‐ te ayudará a ges9onar el retroceso. Por otro lado, una posición de rodi-‐ lla en 9erra mal hecha puede supo-‐

ner mayor 9empo entre disparo y dispa-‐ ro, ya que va a servir de poco para estabili-‐ zar el fusil. El sistema de puntería también 9ene su inﬂuencia en este proceso. Por ejemplo, unos ele-‐ mentos de puntería a base de alza y punto de mira en un fusil requieren que colo-‐ ques el punto de mira en el centro de la abertura del alza. No hay duda de que al-‐ gunos pueden hacer-‐ lo rápidamente, pero aún así se come mu-‐ cho 9empo. En cam-‐ bio, un visor de punto de rojo únicamente requiere que colo-‐ ques ese punto rojo donde lo necesites. Resulta más fácil y más rápido de u9lizar que el alza y el punto de mira. El visor de punto rojo cons9tuye un mul9plicador de fuerza. Normalmente, el reseteo del dispa-‐ rador es más diZcil y así lo hemos podido comprobar desde hace dé-‐ cadas. Si puedes soltar ese primer disparo con una presión constante y recta hacia atrás, junto con la can9-‐ dad adecuada de dedo sobre el dis-‐ parador, probablemente logres im-‐ pactar donde tú quieras. Sin em-‐ bargo, los siguientes disparos con-‐ secu9vos pueden resultar proble-‐ má9cos si no reseteas adecuada-‐ mente el disparador. Un error habitual es creer que el reseteo del disparador sucede len-‐ tamente. Esto no necesariamente es así. Puede ser lento o rápido, pero lo que será es suave y consis-‐ tente. Para disparos de precisión, puede llevar un segundo o más, pero a distancias de CQB (Close Quarter Ba!le) se puede conseguir en me-‐ nos de un cuarto de segundo. Se-‐ guimiento del disparo: vuelve a ad-‐ quirir los elementos de puntería, aﬂoja el dedo para resetear el dis-‐ !TACTICAL ONLINE MARZO [18] 2015

parador. Bastante sencillo, ¿no? Pero la realidad no es tan sencilla. La razón es que somos buscadores de gra9ficaciones instantáneas. Aquí 9enes un ejemplo muy habi-‐ tual. El 9rador bate su blanco de entre-‐ namiento con el número requerido de disparos. Inmediatamente des-‐ pués de realizar el úl9mo disparo, el 9rador baja rápidamente el fusil o la pistola para ver dónde están esos agujeros. Probablemente esta téc-‐ nica errónea tenga su origen en los llamados deportes de 9ro de acción -‐ac<on shoo<ng sports-‐, en los que el 9rador quiere una retroalimenta-‐ ción inmediata. Tirar del arma hacia abajo y distraerla de la acción pue-‐ de que no tenga consecuencias en los juegos, pero en el mundo real las consecuencias pueden ser fata-‐ les, literalmente. Otro serio problema que observa-‐ mos habitualmente consiste en la interconexión de la aleta selectora del seguro en su posición de “ac9-‐ vado” -‐on-‐ y el interruptor del cere-‐ bro que simultáneamente pasa a “desac9vado” -‐off-‐. Esto es análogo a esa técnica errónea de “enfundar rápido”, por la que uno enfunda inmediatamente la pistola tras rea-‐ lizar el úl9mo disparo de un ejerci-‐ cio de 9ro, lo cual resulta sencilla-‐ mente estúpido. Olvidas que ante la dura y fría reali-‐ dad el combate no termina cuando tú terminas un ejercicio de 9ro pre-‐ concebido y prac9cado hasta la sa-‐ ciedad. Olvidas que el 9po que está al otro lado de la línea de 9ro, al final de ese pasillo, también 9ene voz y voto en este asunto. Ese dis-‐ paro perfecto que acabas de reali-‐ zar puede que no haya dado tan buen resultado como te pensabas. Puede que te encuentres allí de pie al alcance del mal aliento de alguien que eche a perder la tontería esa de “un disparo, un muerto” -‐one shot, one kill-‐. Las razones por las que no ha resul-‐ tado incapacitado inmediatamente pueden incluir, pero no se reducen a estas: fallaste el disparo, no le diste en una zona vital, está droga-‐ do, está loco, es un faná9co religio-‐ so, no es consciente de que le has dado, ya le han disparado ante-‐

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riormente y sabe que no se trata de un gran problema, o “le están lle-‐ gando mensajes desde Urano” -‐el planeta, no tu ventanilla de expul-‐ sión de desechos-‐ a través de los empastes de los dientes. O puede que en el otro extremo de tu boca de fuego se encuentre la reencar-‐ nación de Wild Bill Hickok y él sim-‐ plemente no va a dejarlo. Si realizas tu ejercicio de 9ro de Respuesta Estándar -‐Standard Res-‐ ponse-‐ de dos disparos sobre el centro de masas -‐también llamado doble golpe o double tap-‐ y acto seguido bajas el arma sin hacer el seguimiento del disparo -‐follow through-‐, puede que al final del combate te encuentres en la co-‐ lumna del déficit -‐una vida menos en el mundo, la tuya-‐. Otro problema es el siguiente. El “Sr. Gra9ficación Instantánea” 9ene tanta prisa por ver esos dichosos agujeros que la acción de bajar el arma la realiza mientras todavía está disparando el arma. No te rías, lo vemos bastante frecuencia. Aun-‐ que en los “malos de papel” se ve-‐ rán los agujeros inmediatamente, los cuerpos humanos no son de pa-‐ pel. Gran parte del cuerpo de una persona está cubierto de ropa, y los agujeros de los proyec9les que per-‐ foren una camiseta, una chaqueta, u otra prenda, puede que no resul-‐

ten tan evidentes como Hollywood te haya hecho creer. El sangrado externo de las heridas en el torso puede que no sea inmediatamente visible. La única indicación de que tus dis-‐ paros han dado resultado es la pre-‐ sencia o ausencia de la cabeza de la amenaza delante de tus elementos de puntería. Si todavía sigue en pie y cons9tuye una amenaza, ese ade-‐ cuado seguimiento del disparo te concederá la oportunidad de con9-‐ nuar colocando impactos sobre el blanco, dejando entrar el aire y salir el ﬂuido. La rápida despresurización de su sistema circulatorio contribui-‐ rá en gran medida a que ganes el combate. Ten en cuenta que el seguimiento del disparo -‐recuerda, volver a ad-‐ quirir los elementos de puntería, aﬂojar la presión sobre el dispara-‐ dor para resetearlo-‐ se puede hacer lentamente o rápidamente, de acuerdo con la distancia a la ame-‐ naza. Sin embargo, e independien-‐ temente de la velocidad, el segui-‐ miento del disparo 9ene que hacer-‐ se “suavemente”. En cada curso observamos fallos al hacer el seguimiento del disparo. Aunque la mayoría de esos fallos se deben a 9radores civiles, un buen porcentaje corresponde a policías y militares, lo cual demuestra qué

sucede cuando el adiestramiento inicial se dirige hacia el 9ro y no el combate. Aquí se podría establecer una analogía con los pilotos. Existe el bpico mito de que todos los pilo-‐ tos militares son comba9entes na-‐ cidos para matar. En el excelente libro The Most Dangerous Enemy: A History of the Baple of Britain (El Enemigo Más Peligroso: Una Histo-‐ ria de la Batalla de Inglaterra (1), el autor Stephen Bungay describe có-‐ mo durante la Batalla de Inglaterra algunos pilotos británicos de pre-‐ guerra se apartaron del servicio al averiguar que realmente tendrían que ba9rse con un enemigo en un combate a muerte. Fueron víc9mas de la mentalidad de escuela de vue-‐ lo, que capacitaba para realizar acrobacias aéreas y se dedicada a un sistema que no iba bien en un combate real. En varios cursos recientes, hemos observado a algunos alumnos eje-‐ cutar un ejercicio de 9ro en posi-‐ ción de tendido e, inmediatamente después de realizar el úl9mo dispa-‐ ro, quedarse en babia en Estado Blanco (2) -‐Condi<on White-‐. Ac9-‐ van el seguro mecánico y, en lugar de escanear y evaluar el entorno, dejan el fusil colgado mientras mi-‐ ran hacia el suelo justo delante de ellos. Aunque en9endo que son po-‐ cos los que realmente poseen el

Izquierda: vista a través de un visor de punto rojo Aimpoint “Micro” T-‐1 a distancia de CQB. El punto rojo se encuentra sobre la parte del blanco donde quieres que impacte el proyec9l, en este caso 2’5 pulgadas -‐6’4 cenbmetros-‐ por encima del punto de impacto para compensar la altura del visor -‐mechanical oﬀset-‐. Centro: el fusil dispara y se desvía con el retroceso. Derecha: simultáneamente con el reseteo del disparador, el punto rojo vuelve a colocarse sobre el blanco.

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gen que les capacita para comba9r, también en9endo que muchos 9e-‐ nen la necesidad de saber cómo comba9r. Lo que me molesta sobremanera es que cuando les adviertes de su es-‐ tupidez te contestan con la “perli-‐ ta”: “Esto sólo es entrenamieno. Cuando sea real lo haré correcta-‐ mente”. No, no lo harás. No estarás a la altura de las circunstancias; simplemente te comportarás según tu nivel de entrenamiento. Concluyo con tres comentarios de personas mucho más sabias que yo. Tras la victoria, apriétate el casco. Esto es lo que Ishida Mitsunari, un líder samurái, le dijo a su victorioso ejército tras la batalla de Sekigaha-‐ ra, un hito que dio ﬁn a siglos de guerra civil. Claramente compren-‐ día lo que es el seguimiento del dis-‐ paro. Puede que acabes de ganar la batalla, pero un comba9ente inteli-‐ gente sabe que la victoria forma parte del pasado. En el futuro es donde estará el combate. Apretarse el barboquejo era lo primero al prepararse para el combate. En los valles de la vacilación se blanquean los huesos de innumera-‐ bles millones que, en los albores de la victoria, pararon a descansar y descansando murieron” (Omar Khayyam) Otro claro pensador que predijo la falacia de dejarlo antes de que terminara el combate. Y por úl9mo el más sucinto de todos. No termina hasta que termina. (Yogi Berra) Puedes ganar o puedes perder. Puedes adiestrarte correctamente para comba9r o puedes hacer el capullo y perder, o incluso morir. Tú eliges.

(2) Estado de alerta, del código de colores establecido por Jeff Cooper, en el que uno se encuentra total-‐ mente distraído y no es consciente de lo que sucede alrededor, por tanto cualquier peligro o amenaza podría sorprenderle sin poder hacer nada por evitarlo. Pat Rogers es oficial (Chief Warrant Officer) re9rado del Cuerpo de In-‐

(1) La batalla de Inglaterra es el nombre con el que se conoce al conjunto de combates aéreos libra-‐ dos en cielo británico y sobre el canal de la Mancha, entre julio y octubre de 1940, cuando Alemania buscó destruir a la Royal Air Force (RAF) para obtener la superioridad aérea necesaria para una invasión de Gran Bretaña, la operación León Marino (Wikipedia).

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fantería de Marina de los EE.UU. y sargento re<rado del Cuerpo de Policía Local de Nueva York. Pat es el propietario de E.A.G. Tac<cal Inc., en9dad que proporciona servicios de formación en combate con ar-‐ mas de fuego tanto a organismos gubernamentales como a ciudada-‐ nos privados, con la que lleva más de 20 años dedicado a la formación en el combate con armas de fuego.

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¿REALMENTE PUEDES UTILIZAR TUS ELEMENTOS DE PUNTERÍA EN UN COMBATE CON ARMAS DE FUEGO? ¿DEBERÍAS SI PUEDES? Autor: capitán Jorge Tierno Rey, Director del Departamento de Seguridad y Protección, Escuela de Infantería de Marina, Cartagena (Murcia, España)

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COMUNICACIONES CLARAS Y PROTECCIÓN ACÚSTICA PARA EL PROFESIONAL

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Hace poco un lector remi9ó a mi blog la siguiente con-‐ sulta: Se dice que el estrés dificulta el enfoque de la vista, lo que hace imposible u<lizar tus elementos de puntería durante un enfrentamiento en el que tu vida corra peli-‐ gro. Sin embargo, algunas personas que se han visto en-‐ vueltas en enfrentamientos armados reales afirman que u<lizaron sus elementos de puntería. ¿Se puede apuntar y u<lizar los elementos de puntería bajo estrés si se dis-‐ pone del entrenamiento adecuado? El Dr. Bill Lewinski, director ejecu9vo del FSI responde lo siguiente: En una situación de pánico, en la que un poli-‐ cía se ve sorprendido por una amenaza y quizás anulado por la emoción, puede que no sea capaz de responder con suficiente control para obtener una imagen de los elementos de puntería en la fracción de segundo dispo-‐ nible. Bajo estrés “se producen” cambios en el ojo que pueden hacer más diZcil la puntería, pero con el entre-‐ namiento correcto eso puede superarse. Nuestras inves-‐ 9gaciones con equipos que permiten seguir el movimien-‐ to de los ojos demuestran que “se puede” conseguir el 9ro apuntado incluso bajo estrés intenso. La clave radica en una combinación de dos elementos fundamentales: 1) tu capacidad innata para adquirir e implementar las habilidades técnicas del manejo eficaz de un arma, y 2) el 9po y la calidad de la instrucción que cons9tuye el entrenamiento “correcto” para dominar el combate con armas de fuego. En los EE.UU., muchas policías entrenan a sus agentes únicamente hasta el mínimo nivel exigido por los están-‐ dares estatales, lo cual resulta inadecuado para lograr un alto grado de competencia. El grueso de su entrena-‐ miento suele realizarse en bloques concentrados, tras los que las habilidades psicomotoras aprendidas se deterio-‐ ran rápidamente, en lugar de a través de refuerzos con-‐ 9nuos a intervalos regulares, lo cual 9ende a construir y mantener habilidades a lo largo del 9empo. Y, lamenta-‐ blemente, muchos policías nunca reciben un entrena-‐ miento con armas de fuego de ninguna clase que les permita prac9car la percepción, la toma de decisiones y sus respuestas a la velocidad de un enfrentamiento ar-‐ mado real. Todo esto, les deja peligrosamente deficientes en mu-‐ chos de los aspectos propios de un comportamiento adecuado ante una crisis, entre los que se encuentra la adquisición de los elementos de puntería. Es importante comprender que en un combate con armas de fuego el uso de tus elementos de puntería no siempre resulta ne-‐ cesario o incluso conveniente para colocar los impactos con eficacia. No obstante, si no to-‐ mas una imagen de los elemen-‐ tos de puntería a una distancia de 6 metros o más de la amena-‐ za, tu capacidad para disparar

con preci-‐ sión proba-‐ b l e m e n t e se vea se-‐ r i a m e n t e a f e c t a d a . En realidad, eso no es muy lejos si tenemos en cuenta escenarios del mundo real, por ejemplo a lo largo de un pasillo o a través de algunas habitaciones (Tiro a distancia, el mito de la distancia media de enfrentamien-‐ to). A distancias más cortas que esas, a las que se producen la mayoría de los enfrentamientos armados (¿Qué dicen realmente las estadís9cas del FBI sobre los enfrenta-‐ mientos armados?), intentar u9lizar tus elementos de puntería puede llevar demasiado 9empo. Para cuando hayas apuntado, tu blanco puede haberse movido. A menos de 6 metros, probablemente sea mejor que ﬁjes la mirada sobre tu blanco y rápidamente lleves tu arma al frente para alinearla con esa línea visual, y dispares sin u9lizar los elementos de puntería. Obviamente, hacer esto con éxito requiere una gran can9dad de prác9cas y que sean constantes, respon-‐ diendo a escenarios de fuerza contra fuerza a varias dis-‐ tancias que se desarrollen con realismo en términos de acción, movimiento y velocidad. Esto te ayudará a aprender a iden9ﬁcar los patrones indica9vos de una amenaza incipiente de forma que puedas adelantarte a la curva de reacción. Con el 9empo, aprenderás cómo se despliegan las ame-‐ nazas y serás capaz de an9cipar qué, dónde, cuándo y cómo progresará el “juego”. Esto, a su vez, te proporcio-‐ nará la capacidad para reaccionar automá9camente, sin pensar conscientemente, tanto u9lizando como sin u9li-‐ zar tus elementos de puntería, en función de las circuns-‐ tancias dinámicas a las que te enfrentes. De hecho, esta-‐ rás mejor preparado para mantener por delante de la curva de reacción. Para alcanzar ese nivel de habilidad, prepárate para ir, por tu cuenta, más allá del entrenamiento ofrecido por tu unidad. A decir verdad rara es la Policía que dispone del presupuesto y el 9empo para llevar a sus uniforma-‐ dos tan lejos como su capacidad natural les permita y elevarlos hasta un autén9co nivel de élite. Incluso sin gasto alguno, aún pue-‐ des fortalecer tus habilidades fun-‐ damentales, incluida la adquisición de los elementos de puntería, gra-‐ cias a ejercicios de 9ro en seco. Con las armas modernas puedes disparar en seco literalmente miles de veces sin ningún daño en ellas. Cuando tu vida está en juego, tu compromiso personal para llegar a ser lo mejor que puedas te parecerá un bajo precio que hay que pagar.

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ANGLICO, ÉLITE DEL CUERPO DE MARINES USA

Texto: Octavio Díez Cámara Imágenes: USMC y ODC

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pleto para intentar ﬁltrar a aquellos que sean los mejores de los dispo-‐ nibles. Los preseleccionados 9enen que formarse en su nueva especializa-‐ ción. Lo primero, son seis semanas especialmente intensas de prepara-‐ ción como Controladores Aéreos Avanzados (FAC, Forward Air Con-‐ troller) que pueden tener lugar en las instalaciones de Coronado -‐los asignados al Pacíﬁco-‐ o en otras de la costa este -‐los des9nados en el Atlán9-‐ co-‐. El obje9vo es que sepan coordinar una determina-‐ da tarea o misión y que desempeñen a la perfec-‐ ción el trabajo en equipo. Lo consiguen con un pe-‐ riodo forma9vo que se centra en clases, espe-‐ cialmente las prác9cas y ejercicios que realizan con el simulador, tanto de día como de noche. El uso de medios de simulación es más económico que mo-‐ ver blancos y atacarlos de forma real, y además permite trabajar temas en entornos diversos y ejerci-‐ tarse en emergencias. Ello

lo completan con un periodo que llaman “the hill” en el que se trasla-‐ dan a una zona desér9ca para trabajar en un en-‐ torno especialmente rea-‐ lista y en el que intervie-‐ nen dis9ntos elementos del USMC y de otras fuerzas de los Estados Unidos; 9enen que mo-‐ verse, coordinar los ata-‐ ques, comunicarse, par-‐ 9cipar en la evacuación de bajas, integrarse en tareas conjuntas y un largo etcétera de temas. Los que se gradúan son sólo un pequeño tanto por ciento. Nos comen-‐ taron que el proceso no es muy exigente desde el punto de vista Zsico -‐los que par9cipan ya son Marines y ese aspecto lo cuidan de forma especial-‐ pero sí lo es desde el punto de vista intelec-‐ tual. Tienen que aprender las capa-‐ cidades de diferentes sistemas y a usarlos, memorizar datos de ma-‐ nuales, trabajar con equipos ra-‐ dio,… aprender y aprender. Al ﬁnalizar esa fase preparatoria se pasan a sus unidades de des9no. Si se les da plaza en los ANGLICO, tendrán que superar el Curso Bási-‐

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co (ABC, ANGLICO Basic Course). Dentro del mismo hay tres áreas signiﬁca9vas de trabajo: técnicas de dirección de fuegos de apoyo, co-‐ municaciones y conducción de vehículos, de forma que se les pre-‐ para en lo básico y de manera ho-‐ mogénea. Es un entrenamiento especialmente Zsico, con poca teo-‐ ría, pero incidiendo en la capacita-‐ ción mental para que sepan traba-‐ jar aquellos come9dos que se les caracteriza. No 9enen que ser grandes expertos de un área, pero sí de muchas. Finalizada la capaci-‐ tación en sus unidades entrenan y entrenan. Suelen iniciar su jornada a las seis de la mañana corriendo unos diez kilómetros que sirven para mante-‐ ner su cualiﬁcación Zsica y para cohesionar el grupo. Después clases y más clases: equipos de comunica-‐ ciones -‐usan radios de todos los 9pos (Ultra High Frequency, satéli-‐ te, cripto,…-‐, armamento personal básico que incluye sus fusiles de asalto 9po M4 y las pistolas Berepa M9, orientación, supervivencia y otras materias más. En todo caso nos insis9eron que “nuestra arma más importante es la radio”. Progresarán en su especialización con dis9ntos ejercicios de aprendi-‐ zaje y con la formación paracaidista en lo que es el salto automá9co.

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Por ello, se les envía a realizar el correspondiente curso a la Escuela que el Ejército 9ene en Fort Ben-‐ ning. Tres semanas adicionales se dedican a lo que es su preparación JTAC (Joint Terminal A!ack Contro-‐ ller). A lo reseñado suman su pre-‐ paración en técnicas de supervi-‐ vencia (SERE, Survival, Evasion, Re-‐ sistance and Escape), la capacita-‐ ción como TACP’s (Tac<cal Air Con-‐ trol Party), su preparación como observadores avanzados o su paso por la Escuela de Guerra Anfibia. Muchos pasan por el Centro de En-‐ trenamiento de Combate en Mon-‐ taña del USMC o por la Escuela “Ranger” para ampliar su adiestra-‐ miento opera9vo. Las unidades De las seis compañías 9po ANGLICO se han organizado hasta la fecha sólo cinco con9núan trabajando en la actualidad, tres en unidades en ac9vo y dos en las de Reserva. La 1ª, formando parte de la I Fuerza Expedicionaria (MEF, Marine Expe-‐ di<onary Force), opera desde la Base de Camp Pendleton. La 2ª, adscrita a la II MEF, man9ene sus instalaciones en la Base de Camp Lejeune (Carolina del Norte). Una tercera, perteneciente a las fuerzas de Reserva del USMC, está en la ciudad californiana de Bell. La 4ª, también de la Reserva, opera desde la soleada West Palm Beach, en Florida. La más reciente es la 5ª ANGLICO. Está incluida dentro de lo que es la III MEF y su ubicación normal es en las instalaciones de “Camp Hansen”, en la ciudad japo-‐ nesa de Okinawa. Desde el punto de vista organiza9-‐ vo, y aunque en su denominación se incluya el término Compañía, poco 9enen que ver con la estruc-‐ tura y ac9vidad de aquellas. Una de las diferencias más significa9vas es su Mando, pues lo ostenta un te-‐ niente coronel. Bajo su dirección se agrupa algo menos de doscientos militares que son principalmente Marines, aunque también hay algu-‐ nos oficiales navales. El grupo se reparte entre una Célula de Mando con una veintena de efec9vos asignados a tareas rela-‐ !TACTICAL ONLINE MARZO [34] 2015

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cionadas con las operaciones, la Inteligencia o las comunicaciones, una Célula de Apoyo que cubre as-‐ pectos como el transporte o la Lo-‐ gís9ca, y tres Pelotones de entre 35 y 45 efec9vos cada uno, de forma que puedan disgregarse y apoyar directamente a las necesidades de cada una de las tres brigadas inclui-‐ das en las divisiones a las que apo-‐ yan. Cada Pelotón 9ene como Jefe a un Mayor -‐comandante-‐ que ope-‐ ra junto a su propio elemento de Plana Mayor y 9ene bajo su res-‐ ponsabilidad dos equipos 9po SALT (Supor<ng Arms Liaison Team) co-‐ ordinados cada uno por un capitán y con hasta quince hombres; se les iden9fica como “Alfa” y “Bravo”. Operacionalmente hablando estos dos úl9mos pueden trabajar juntos o hacerlo segregados. La experien-‐ cia afgana ha derivado en que se subdividan aún más, en lo que se conoce como equipos FCT (Fire-‐ power Control Team) que cuentan con cuatro o cinco especialistas. Cada SALT suele organizar dos de estos úl9mos en su seno. Comentar que, en general, el rango que carac-‐ teriza a estos equipos incluye mu-‐ chos oficiales y suboficiales, y tam-‐ bién pilotos y personal de la Marina -‐4 ó 5 en cada Compañía-‐, porque se busca su experiencia previa sea

una buena aportación para las ca-‐ pacidades de conjunto. De lo que son sus misiones, concre-‐ tar que suelen responder a una principal y a otras secundarias. La primera es la de proporcionar a los comandantes de las Fuerzas de Ta-‐ reas de los Marines (MAGTF, Mari-‐ ne Air Ground Task Forces) un ele-‐ mento de enlace experto para tra-‐ bajar en áreas desconocidas planiﬁ-‐ cando, coordinando, empleando y conduciendo acciones terminales de control de fuegos en apoyo de

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fuerzas conjuntas, aliadas o encua-‐ dradas en coaliciones militares. Como resultado de esa genérica se realizan otras que comprenden apoyar a los equipos de Operacio-‐ nes Especiales, coordinar las accio-‐ nes ar9lleras sobre determinados obje9vos, par9cipar en la evacua-‐ ción de bajas, dirigir el fuego aéreo hacia la zona exacta donde deben concentrarse los disparos de las dis9ntas armas, dar datos precisos de puntos de toma para que las formaciones de helicópteros lle-‐ guen al lugar pretendido, cooperar con los aviones de transporte en sus lanzamientos, dirigir con siste-‐ mas de iluminación el lanzamiento de armas de alta precisión -‐come-‐ 9dos JTAC y CAS (Close Air Support)-‐ y otras más. Sobre lo que es la parte histórica les explicaremos que fue durante la Segunda Guerra Mundial cuando comenzaron a crearse unas organi-‐ zaciones en las que había soldados del USMC y de la Marina (United States Navy), Se les adiestró para facilitar los apoyos de fuego y servir de enlace con unidades aéreas y para par9cipar en los enlaces radio entre las fuerzas del Ejército y las navales. Fue una experiencia posi9-‐ va. Pocos años después de la ﬁnali-‐ zación del conﬂicto se decidió la organización de lo que entonces se llamó JASCO (Joint Assault Signal

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Companies). Eran organizaciones que apoyaban las operaciones en las que serían involucrados elemen-‐ tos del Ejército y la Marina. Las primeras estuvieron listas en 1947 aunque poco después, como con-‐ secuencia de una decisión de la Junta de Jefes de Estado Mayor, se decidiría centrar su capacitación y suscripción orgánica a lo que era el ámbito naval. En 1949, y en el seno del Cuerpo de Marines, se formaron los elemen-‐ tos ANGLICO. Se trataba, de com-‐ pañías especializadas en enlaces de fuegos aéreos y navales, aportación que beneficiaba a lo que eran las operaciones anfibias y podía tener un come9do muy posi9-‐ vo dentro de acciones pura-‐ mente terrestres. La experien-‐ cia ha sido buena. Estas unida-‐ des se han visto envueltas en acciones de combate de dis9n-‐ to carácter. Han estado desplegados en Corea, Líbano, Cuba, Vietnam, Granada, en Oriente Medio, Kuwait, Iraq y, más reciente-‐ mente, en Afganistán. En todos esos lugares, su aportación ha sido especialmente tenida en-‐ cuentra por aquellos a los que han apoyado. Más específicamente, las dis9n-‐ tas compañías, man9enen una historia propia que define lo que sido su ac9vidad referirnos a todas ellas pues ser especial-‐

mente largo por lo cual, centrare-‐ mos explicación de algunos detalles de lo que ha sido el historial de la 1ª ANGLICO, con quienes estuvimos hace un 9empo. Quedó ac9vada el 2 marzo 1951 en “Camp Catlin”, un acuartelamiento de Pearl Harbor (Hawaii). Se decidió que quedase adscrita a la Flota del Pacíﬁco. Poco después cambiaría su ubicación. Poca ac9vi-‐ dad tuvo hasta el año 1965, cuando fue desplegada en la República de Vietnam. Varias de sus subunidades permanecieron en aquel escenario hasta el año 1973, justo dos años

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después de que la Compa-‐ ñía pasaría a quedar acuar-‐ telada en una estación de San Diego (California). Poco después, los llevaron a “Camp Pendleton”, en el mismo estado, y quedaron encuadrados dentro de la 1ª División de Marines. En los primeros años de la década los 80, del siglo pasado, se varió su nom-‐ bre varias veces. En 1989, recibieron la designación de 1er SRIG (Surveilance Reconnaissance Intelligen-‐ ce Group). Ostentándola, estuvieron durante toda la década del siglo pasado, años en los que par9ciparon en dis9ntos des-‐ pliegues operacionales. Estuvieron en Irak -‐operaciones “Desert Shield” y “Desert Storm”-‐ y en So-‐ malia -‐Operación “Restore Hope”-‐. En mayo de 1999, encuadrados dentro del I Marine Expedi<onary Force Group, volvió a variarse su nombre recibiendo el del Elemento de Enlace de los Marines. En 2002 trabajarían en Kuwait, formando parte de la Operación “Enduring Freedom”. A par9r de sep9embre de 2003 recuperaron el nombre ANGLICO que siguen teniendo en la actualidad.

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