BANDO DI CONCORSO SCUOLE MARCIA MONDIALE PER LA PACE E LA NONVIOLENZA VALUTAZIONI DELLA GIURIA Martedì 3 Novembre 2009, presso la sede di Trekking Italia (sponsor della Marcia Mondiale per la pace e la Nonviolenza), si è riunita la giuria del Concorso "Ci siamo innamorati della parola Pace: la Nonviolenza è in cammino". I criteri che hanno fatto da riferimento per la valutazione degli elaborati sono stati i seguenti: - Capacità dell’elaborato di trasmettere il messaggio della nonviolenza; - Originalità dell’idea e del contenuto; - Capacità di progettazione e collaborazione all’interno del gruppo di lavoro.
Composizione della giuria esaminatrice: ‐ Prof. Ignazio Gadaleta – Vicedirettore dell’Accademia di Belle Arti di Brera ‐ Prof.ssa Maria Cristina Galli – Docente dell’Accademia di Belle Arti di Brera ‐ Prof. Federico Vescovo ‐ Docente dell’Accademia di Belle Arti di Brera ‐ Barbara Volpini ‐ Del gruppo creativo pubblicitario Leo Burnett ‐ Enrica Viganò – Critico fotografico, curatrice di mostre e titolare dell'agenzia Admira. ‐ Andrea Del Pesco – Artista contemporaneo. ‐ Sofia Donato – Responsabile educazione alla nonviolenza Equipe Scuole Marcia Mondiale – Presidente della Giuria esaminatrice. Dopo un’attenta analisi degli elaborati presentati ed una proficua discussione, sono stati decretati i seguenti vincitori del concorso: Sezione A – Scuole primarie 1° Classificato: Istituto “Regina Elena” di Solaro – classi 2°A, B, C, D, E 2° Classificato: Istituto “Nolli – Arquati” di Milano – classi 4°A, B, C, D, E 3° Classificato: Istituto “T. Ciresola” di Milano – classi 1°A e 1°B (plesso di V. Brianza)
In questa sezione sono state espresse delle note di merito per le seguenti scuole: ‐ Italo Calvino di Cologno Monzese – classe 5° C ‐ Monte Grappa di Bussero – classi 2°A e B, 3°A, B, C, D, 4°C, 5°A ‐ II Circolo Didattico di Abbiategrasso – tutte le classi della primaria ‐ Scuola Primaria Pietro Micca di Milano ‐ I.C. B. Paganelli – Primaria Lincoln di Cinisello – tutte le classi della primaria
Sezione B – Scuole secondarie di primo grado 1° Classificato: Istituto “Maria Immacolata” di Gorgonzola – classe 2°A 2° Classificato: Istituto “Dante Alighieri” di Sesto S.Giovanni – classi 1°A e B 3° Classificato: Istituto “Maria Immacolata” di Gorgonzola – classe 3°A Sezione C ‐ secondarie di secondo grado 1° Classificato: Istituto “Maria Immacolata” di Gorgonzola (Liceo Comunicazione) – classe 3°A 2° Classificato: Istituto “Maria Immacolata” di Gorgonzola (Liceo Comunicazione) – classe 3°B 3° Classificato: Istituto “Martin Luther King” di Muggiò – Studenti gruppo Musica d’Insieme IN MERITO AGLI ELABORATI VINCITORI SONO STATE ESPRESSE LE SEGUENTI VALUTAZIONI: Sezione A – Scuole primarie ‐ 1° Classificato: Istituto “Regina Elena” di Solaro – classi 2°A, B, C, D, E
Valutazione: 63 Per aver saputo coniugare in modo eccellente tutti e tre gli obiettivi del Concorso trovando il consenso unanime dei giurati. Il messaggio della nonviolenza è stato rappresentato con taglio semplice - vista l'età dei bambini ironico e originale ma sorprendentemente profondo e incisivo. Emozionante!
‐ 2° Classificato: Istituto “Nolli – Arquati” di Milano – classi 4°A, B, C, D, E Valutazione: 58 Attraverso la rappresentazione dei simboli della pace, la forza cromatica e la resa grafica, l'elaborato "grida" il messaggio della pace in modo straordinariamente creativo, catturando l'attenzione dello spettatore. La pace diviene qui, segno di amicizia e di dono, fatto da azioni semplici e generose.
‐ 3° Classificato: Istituto “T. Ciresola” di Milano – classi 1°A e 1°B (plesso di V. Brianza) Valutazione: 53 Tutti possiamo costruire giorno per giorno la pace con le nostre "mani". Così, questo elaborato ha saputo tracciare un percorso nobile di pace e nonviolenza, fatto dai gesti semplici e concreti di ognuno di noi. Segnalazioni – Scuole Primarie: ‐ Italo Calvino di Cologno Monzese – classe 5° C ‐ Monte Grappa di Bussero – classi 2°A e B, 3°A, B, C, D, 4°C, 5°A ‐ II Circolo Didattico di Abbiategrasso – tutte le classi della primaria ‐ Scuola Primaria Pietro Micca di Milano ‐ I.C. B. Paganelli – Primaria Lincoln di Cinisello – tutte le classi della primaria Valutazione generale: I suddetti elaborati hanno suscitato l'interesse particolare della giuria per aver saputo raccontare la nonviolenza nei contenuti o per aver rappresentato un messaggio di pace con un certo gusto cromatico e compositivo. Sezione B – Scuole secondarie di primo grado ‐ 1° Classificato: Istituto “Maria Immacolata” di Gorgonzola – classe 2°A I ragazzi sono partiti da più stimoli: Il film "Il cacciatore di aquiloni" ‐ storia di amicizia sullo sfondo di una guerra eterna ‐ , il web attraverso la ricerca di informazioni su associazioni che operano contro la guerra, la musica colonna sonora del film. Da qui i ragazzi hanno trasmesso attraverso il colore le loro emozioni. Inoltre sono state sfruttate le competenze e le inclinazioni di ognuno (Chi ha fatto le ricerche nel web, chi ha cercato le musiche, ecc.)
Valutazione: 54 – 1° Per aver saputo esprimere in modo personale attraverso la forza del colore, il sentimento della violenza e il desiderio di nonviolenza.
‐ 2° Classificato: Istituto “Dante Alighieri” di Sesto S.Giovanni – classi 1°A e B Dall'idea della Marcia, si è giunti all'idea del Mondo costruito con collage di armi, intorno al mondo ruotano ombre di luce di giovani che hanno in mano un fiore simbolo di pace
Valutazione: 54 ‐2° Per l'originalità della composizione, l'immediatezza del messaggio e la speranza di un futuro di pace che qui è in mano ai giovani.
‐ 3° Classificato: Istituto “Maria Immacolata” di Gorgonzola – classe 3°A I ragazzi sono partiti anche qui da un film "No man's land" di Danis Tanovic, ponendo l'accendo sul tema della guerra come un "assurdo". Il titolo del film per la classe riassume il significato proprio della guerra , quello di una "terra di nessuno". Nella presentazione è stata volutamente abolita ogni forma di commento e discalia. L'obiettivo è il contrasto e la provocazione
Valutazione: 44
Per l'intelligente contrasto tra le immagini e i suoni, che colpisce emotivamente lo spettatore stimolando una riflessione: se la guerra è "terra di nessuno", la pace è una "lotta" di tutti.
Sezione C ‐ secondarie di secondo grado ‐ 1° Classificato: Istituto “Maria Immacolata” di Gorgonzola (Liceo Comunicazione) – classe 3°A Sul ritmo della canzone "man in the mirror", i ragazzi hanno costruito spezzoni di immagini in movimento, ponendo sempre in contrasto guerra e pace, negativo e positivo per valorizare ritmicamente il concetto della nonviolenza
Valutazione: 51
Per aver ben imbastito sulle note di una canzone, le immagini degli orrori della guerra e le personalità straordinarie che invece hanno sognato e lottato per un mondo diverso.
‐ 2° Classificato: Istituto “Maria Immacolata” di Gorgonzola (Liceo Comunicazione) – classe 3°B Sur ritimo di una canzone, i ragazzi hanno costruito un video con un collage di immagini prese dallo loro vita reale quotidiana e familiare…
Valutazione: 49
Scene di vita quotidiana, gesti semplici, ci restituiscono qui una visione di pace e nonviolenza che si costruisce giorno per giorno a partire dalle nostre scelte. L'artigianalità del lavoro ha reso il messaggio ancor più immediato.
‐ 3° Classificato: Istituto “Martin Luther King” di Muggiò – Studenti gruppo Musica d’Insieme Nella loro scuola è attivo dal 99‐ 2000 un laboratorio musicale, legato alla pratica musicale e all' ascolto. Il laboratorio è composto da ex studenti e non. Il tema del concorso è vissuto nel testo della canzone da un punto di vista personale. Il video ha già vinto un premio presso il teatro san carlo di Milano nel 2008
Valutazione: 24
La visione di nonviolenza traspare nelle intenzioni personali di questi ragazzi e diventa un inno alla vita, un canto di gioia, un impegno di pace condiviso.
Siamo lieti di darne notizia alle scuole vincitrici, ma allo stesso tempo vogliamo esprimere un apprezzamento a tutti gli alunni, gli studenti e gli insegnanti, per l’impegno e l’interesse dimostrato.