Exercices interactives 1
Introduction Il s’agit d’un guide de terrain dans des exercices interactifs. Nous espérons qu'il vous inspirera pour faire l'étude des environnements qui ont un potentiel plus grand (super) que quand vous écoutez juste la conversation des hommes et femmes.
Mais un exercice d'éducation ne peut jamais être seul utilisé. N'oubliez pas de fixer les paramètres et faire un bon out tro. N'oubliez pas d'utiliser les exercices comme une partie de quelque autre chose. Certains exercices sont adaptés pour l'ouverture d'un travail, alors que d'autres sont conçus pour le fermer. Nous espérons que vous serez inspirés à faire ces exercices et de les utiliser d'une manière où vous pouvez créer un maximum d'énergie, de pertinence et d'apprentissage.
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Check in Minimum 5 min. 15 participants = 15 minutes. Le nombre de participants affectera la consommation de temps..
de 5 à 30, préférablement entre 10 et 15 Pourquoi: Connaitre les prévisions de prévenir est important pour l’enseignant. Ceci est une manière de faire le trace des prévisions. Si Vous précisiez quelles prévisions Vous allez réaliser, Vous ayez un particulièrement bon effet. L’effet est aussi positif si Vous continuiez à référer aux prévisions durant le cours disant à laquelle Vous focaliserez. Plus important, cette manière à commencer le cours où tout le monde parle devant le groupe est efficace et structurée.
Description: placez-Vous; comme facilitateur; avec les participants dans un cercle avec un peu d'espace entre l’un et l'autre. Le facilitateur pose de 1 à 3 dans le but de découvrir les attentes et en parallèle il plante le décor pour l'autre cours. C’est recommandable que les participants répondent dans leur manière à eux, comme popcorn qui poppent. Quand une personne est prête à répondre, il/elle entra dans le cercle et fera le check-in avec ses réponses. Après l’entrée dans le cercle de tous les participants et Vous, Vous approchez tous vers le centre de cercle comme un acte symbolique. En mettant en scène cet exercice, c’est recommandable que la personne qui facilite le travail raconte une petite histoire, par exemple que les participants partent en voyage ensemble et pour ҫa il faut faire le check-in de leurs bagages à l’aéroport. Ici, nos bagages sont nos réponses. Des bonne questions de check-in seront: • Votre nom • Votre fonction • Qui sont Votre prévisions maintenant • Que voulez-Vous obtenir de ce cours… Racontez- Vous une histoire de Vous-même que les autres participants ne connaissent pas Une combinaison de l’exercice check-in et l’exercice check-out est préférable, mais ce n’est pas nécessaire.
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Check out Minimum 5 min. 15 participants = 15 minutes. Le numéro de participants influe le temps nécessaire. de 5 à 30, préférablement entre 10 et 15
Pourquoi: En facilitant le cours, c’est important d’avoir une bonne fin de travail. C’est aussi une manière d’avoir une évaluation vite et de garder l’idée maîtresse du cours. Plus important, cet exercice créera une bonne ambiance à la fin du travail.
Description: En facilitant le cours, placez-Vous avec les participants dans un cercle où chacun touche l’épaule de l’autre. Demandez-Vous 1-3 questions pour découvrir le progrès du cours. L’important est un bon fin – plus de progrès est que Vous êtes au même temps capable à découvrir qui sont les prévisions réalisées ou pas réalisées selon des participants. C’est recommandable que les participants répondent dans leur manière à eux, comme popcorn qui poppent. Quand une personne est prête à répondre, il/elle sortira du cercle et fera le check-out avec ses réponses. Des bonne questions de check-out seront: - Quoi étais le plus important pour Vous? - S’il-y-avait plus de temps quoi vouliez-Vous continuer? Une combinaison de l’exercice check-in et l’exercice check-out est préférable, mais ce n’est pas nécessaire.
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Racontez qui êtes-Vous!! (Aucune étiquette) Minimum 15 minutes. Pas plus de 30 minutes. De 6 participants. Mieux si plus de 10 participants. Fonctionne mieux avec un numéro égale de participants. Cet exercice suffit un grand numéro de participants.
Pourquoi: Quand quelqu'un est forcé à parler de soi-même sans étiquette, Vous comprenez beaucoup mieux cette personne. Pourquoi nous faisons ce que nous faisons. Où nous trouvons notre motivation.
Description: Dites-Vous aux participants qu’ils sont tous uniquement inspirants. Nous découvrons pourquoi ҫa sera au travail. Mais, les gens ne sont pas eux-mêmes des étiquettes de leurs activités. Dans notre vie de tous les jours nous parlons de nous-mêmes comme le travail, l’éducation, le sport etc. que nous faisons. Mais si nous ayons le courage de ne mettre pas l’étiquette, nous obtiendrons une autre potentialité de connaissance de nous-mêmes. Pour cela les participants se groupent deux à deux (peut-être avec la personne qu’ils connaissent le moins). Chaque couple auront deux conversations – une de chaque participant. Ils parlent de qui est-ce qu’ils sont – MAIS il y a des règles pour la conversation: Vous ne pouvez pas parler de Votre profession/éducation Vous ne pouvez pas parler de Votre famille Vous ne pouvez pas parler de Vos amis Vous ne pouvez pas parler de Vos activités de sport/volontaires/loisirs 5
Le Conseiller libre De 30 min à 1h
Minimum 3 participants. Mieux si plus de 9 participants. Fonctionne mieux si le numéro de participants est divisible par 3. Cet exercice suffit peu à près 30 participants.
Pourquoi: C’est un feed-back structuré et efficace. L’effet est visible quand nous comme l’espèce humaine écoutons!
Description: Groupez-Vous les participants trois à trois. Chacun joue un rôle. Répétez-Vous le travail trois fois.
Rôle A – le sujet (qui est interviewé) Rôle B – l’interviewer Rôle C – l’observateur Dans la première moitié l’interviewer fera l’interview de sujet sur un thème préféré autant l’observateur observera (et peut-être prendra des notes). Dans la seconde moitié le sujet ne parlera pas – il/elle écoutera seulement. L’observateur et l’interviewer auront une conversation sur ce qu’ils ont appris – ils approfondiront leur opinion sur l’attitude, la réflexion et l’action de sujet. Le thème sera n’importe quoi. Ҫa sera sur la vie du sujet. Mais ҫa va bien aussi si Vous posiez une question encadrant comme “si Vous soyez 10% plus motivé à faire Votre projet/travail/éducation – il faut quel changement?” Répétez-Vous le travail trois fois pour que chaque membre du groupe joue tout les rôles. Chaque fois dure au moins 10 minutes mais peut/doit durer plus longtemps.
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Place ouverte Minimum 20 minutes. Fonctionne mieux avec plus de 30 minutes. Exercice utilisable pendant un cours de 2 à 3 heurs, si Vous en préparez et s’il y a des petites pauses.
Minimum 9 participants. Mieux avec plus de 15 participants. Cet exercice suffit facilement 50 participants (dépendant le numéro de thème).
Pourquoi: Si Vous acceptiez que les participants agissent accordant de leurs énergies Votre résultats seront beaucoup plus dignes.
Description: Mettez-Vous des tables individuellement avec d’espace entre l’un et l’autre. Sur chaque table Vous placez un signe (papier) sur un thème écrit. Vous placez aussi des pièces de papier à écrire et des crayons.
L’idée est que tous les participants passeront au thème de leurs intérêts. Ici ils contribueront avec leurs meilleurs idées. Après avoir fini ils passeront à un nouvel thème de leurs intérêts. Vous pouvez choisir des variantes différentes des places ouvertes. Si long les participants passent libre entre les thèmes et où ils veulent, c’est encore une place ouverte. Une variante est que les participants ne se parlent pas. Cette variante fonctionne le mieux comme remue-méninges structuré. Une autre variante est qu’il y a une personne à chaque table qui pose question pour faciliter la contribution des idées. Vous chosiez les thèmes ou ils sont développés au travail auparavant. La place ouverte fonctionne très bien comme un « generic visual platform ». Par exemple Vous désignez un arbre sans feuilles (de carton) – et sur chaque table le papier à écrire a la forme des feuilles. Après avoir écrit son idée sur une feuille le participant le mettra sur l’arbre à la table pour que les autres participants la verront et seront inspirés.
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Café, une variante d’une place ouverte Minimum 20 minutes. Fonctionne mieux avec plus de 30 minutes. Exercice utilisable pendant un cours de 2 à 3 heurs, si Vous en préparez et s’il y a des petites pauses.
Minimum 9 participants. Mieux s’il y a plus de 15 participants. Cet exercice suffit facilement 50 participants (dépendant le numéro de thème).
Description: Assignez-Vous un thème ou une question à quelques individus et laissez-les préparer quelques sous-questions concernant le thème. Créez-Vous un ambiance du café pour chaque questions dehors ou dans une grande salle.
Maintenant l’idée est que tous les participants passeront au thème de leurs intérêts. Ici ils contribueront avec leurs meilleurs idées. Après avoir fini debater leurs idées sur le thème ils passeront à un nouvel thème de leurs intérêts. Vous pouvez choisir des variantes différentes du café. Si long les participants passent libre entre les thèmes et où ils veulent, c’est encore un café. Une variante sera s’il y aura un orateur visiteur, qui demandera aux participants de rester à leur thème préféré pendant une période fixe et puis à continuer. Vous chosiez les thèmes ou ils sont développés au travail auparavant.
Pourquoi: Si Vous acceptiez que les participants agissent accordant de leurs énergies Votre résultats seront beaucoup plus dignes.
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Bocal ouvert Minimum 20 minutes. Fonctionne mieux avec plus de 30 minutes. Minimum 6-7 participants. Mieux s’il y a plus de 9 participants.
Pourquoi: Ceci est une manière très intense à faire une discussion profonde du groupe.
Description: Ceci est une exercice de discussion avec facilité. Créez-Vous un cercle de minimum 4 et maximum 7 chaises. C’est le cercle intérieur. Créez-Vous un autre cercle avec 4 à 8 chaises. La quantité de chaises de chaque cercle sera environ la même. La quantité totale de chaises sera égale au numéro de participants +2. Vous occuperez une des chaises du cercle intérieur et une autre chaise restera libre. Les participants dans le cercle extérieur peuvent seulement écouter tandis que les participants dans le cercle intérieur discutent. Il faut se déplacer à la chaise libre dans le cercle intérieur, si participants du cercle extérieur prennent part à la discussion. La conséquence c’est que un des participants du cercle intérieur doit quitter le cercle et se placer au cercle extérieur. C’est à Vous de commencer la discussion et la rendre intéressante aux participants entièrement. Le plus de discussion entre les participants le mieux. Bonnes questions pour cet exercice: Quel comportement préférez-Vous dans situation X – De quelle qualité avez-Vous besoin pour faire ce comportement – Quelle identité créez-Vous en pratiquant ces qualités. Suffit avec toutes sorte de questions.
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Bocal clos Minimum 15 minutes. Fonctionne mieux avec plus de 25 minutes.
De 6 à 10 participants. Il faut un numéro égale de participants. Pourquoi: Cet exercice aide les participants à réfléchir au thème. Les questions « Qu’est-ce qui est bon ou important » créent un bon ambiance pour réfléchir.
Description: Place z-Vous 3 à 5 participants dans un cercle intérieur. Placez un autre participant derrière chaque participant dans le cercle intérieur. Tout les participants sont debout. Les participants dans le cercle extérieur peuvent seulement écouter tandis que les participants dans le cercle intérieur discutent. Vous ne participez pas de la discussion, mais Vous poserez des questions. Chaque ronde contiendra1 à 3 questions qui concernent le même thème. Après la discussion les participants du cercle intérieur tourneront vers le participant derrière eux – et maintenant c’est seulement les participants dans le cercle extérieur qui parlent . Les participants dans le cercle extérieur disent au participant dans le cercle intérieur ce qu’il/elle gagnait d’écouter de la discussion et comment il/elle percevait la participation de cette personne à la discussion. Une bonne questions sera: Qu’est-ce que bonne conduite – pourquoi est-ce importante pour Vous lorsque Vous…? Cet exercice fonctionne mieux en deux rondes sur deux thèmes différents mais corrélés. Ainsi, tous les participants seront dans les deux positions.
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Position en Triangle De 15 minutes à 30 minutes Minimum 5 participants. Cet exercice suffit un grand nombre de participants.
Pourquoi: Ce n’est pas possible de se cacher dans ces discussions. Il faut prendre part.
Description: Imaginez-Vous un triangle par terre. Dans chaque coin il y a un dire. Vous posez une question et les participants placent soi-même accordant le dire dont ils sont d’accord. C’est important que les participants ne placent pas soi-même dans les coins du triangle mais dans l’espace entre eux. Lorsque les participants se sont placés dans le triangle avec un distance des coins correspondant de leur opinion, Vous choisirez deux scénarios différente. Soit Vous interviewiez les participants comme si Vous soyez une journaliste pour que les participants formulent leur point de vue. Soit Vous grouperiez les participants avec d’autre participants qui sont presque au même coin et les demanderiez d’écrire les mots ou phrases décrivant leur position le mieux. Prenons-nous un exemple: Question: ”Une famille emménage dans la ville de Votre corps de scouts. Il y a un an la mère verra un uniforme de scouts. Que voulez-Vous que la mère pensera?” Premier Coin: Inclusion et espace pour chacun Second Coin: Jeunes qui ont une bonne santé Troisième Coin: Les directeurs de l’avenir Cet exercice suffit le mieux en plus de une ronde.
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Temps de vrombir 2 à 10 minutes.
Description: Posez une question. Ҫa sera simple or complexe. Laissez les participants parlent deux à deux du thème avant faire la somme en réunion. Il ne faut pas assembler tous opinions pour faire la somme.
Minimum 4 participants. Mieux avec plus de 10 participants. Fonctionne mieux avec un numéro égale de participants. This exercice suffit un grand nombre de participants
Pourquoi: La réflexion créer par la vrombissement contribue au niveau d’enseignement.
Galerie d’Art 15 à 30 minutes.
minimum 4 participants. Mieux avec plus de 10 participants.
Pourquoi: Ceci est une manière créative à s’exprimer et réfléchir à nouveau.
Description: Ceci est fondamentalement un exercice de dessiner et exposer. Alors prenez quelque pièces de papiers et des crayons.
Individuellement ou dans petits groupes les participants dessinent un sujet. Ҫa sera leur description du directeur. Aucun mots seront permit dans les dessins. Après avoir dessiné, les participants accrochent leurs dessins au mur et regardent l’art des autres. La dernière part varie – imaginez-Vous. Utilisez grosses pièces de papiers si plusieurs les regarderont. Utilisez de papier de couleurs différents si les participants dessinent des sujets différents.
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Joue de Coin Minimum 20 minutes. Fonctionne mieux avec plus de 30 minutes.
Minimum 12 participants. Mieux avec plus de 20 participants. Pourquoi: Ҫa donne de l’énergie à Vos discussions. Le bénéfice est bon après avoir discuté une modération d’une parole et après que les participants ont pris leur position au modération.
Description: Ceci est un exercice d’une discussion appuyé sur énergie, qui suffit gros groupes de participants et qui sont aptes aux discussions concernant des points de vue personnels. Utilisez quatre coins dans une chambre ou un espace en dehors. Donnez-Vous la parole aux participants et puis donnez quatre modérations de la parole à eux. Chaque modération correspond à un coin où il y a un catalyseur d’une petite discussion de coin sur la modération de la parole. Prenons-nous un exemple La parole – ’Je vais me marié avec un homme/une femme non-tunisien/nontunisienne!’ Modération 1 – ’Non, ce ne sera pas naturel’ Modération 2 – ’Oui, l’amour n’a pas de limites!’ Modération 3 – ’Seulement s’il/elle vient d’un pays arabe!’ Modération 4 – ’Seulement s’il/elle convertit à ma religion!’ Après avoir donné la parole, Vous demanderez aux participants d’aller au coin ou ils sont d’accord. Là, la discussion s’agira de la cause qu’ils sont d’accord sur la modération. Au bout de quelque temps de discussion Vous les arrêtez et demandez qu’ils racontent leurs arguments à l’un l’autre. Ҫa sera aussi une discussion. Cet exercice sais potentiellement créer beaucoup d’énergie. Mais souviendrezVous de montrer de la respecte parce qu’une discussion sur un thème personnel peut être délicat et cela mérite d’être traiter avec respecte. Fonctionne bien en plusieurs rondes. 13
Disneys Modèle de la Créativité
Description: Walt Disney utilisait ce modèle à créer des idées éminentes, mais quand même réalistes.
20min à 1h. Minimum 3 personnes par groupe – et max. 8. Infini nombre de groupes (si long Vous avez suffisamment d’espace à faire le penser et parler différents). Pourquoi: Nous assassinons très vite des idées, avant qu’elles ont eu la chance d’évoluer. – et au même temps nous savons bien avoir des idées folles. Cet exercice compose la manière à penser “hors de la boite”, pendant que Vous ferez attention à la critique et finalement deviendrez réalistes.
Fondamentalement il y a trois chambres – une chambre de rêve, une chambre de critique et la chambre réaliste. Le groupe commence par choisir le thème de leur préférence. La première chambre est la chambre de rêve et ici les participants sont permis de rêver seulement – par exemple “Nous rêvons créer une station de télé internationale sur internet avec millions de spectateurs chaque jour” – et le reste du groupe ajoute “.. Et tous les personnes de décision dans le monde mourront d’être part des actualités” etc. Après la chambre de rêve le groupe entre la chambre de critique, où la voie critique réussit. Ici le groupe est permis de critiquer les idées seulement – comme “il y a déjà beaucoup de stations de télé internationales sur internet”, “il faut gagner millions pour la créer”… etc.
Finalement le groupe entre dans la chambre réaliste, où tous qu’on a dit dans la chambre de rêve et la chambre de critique devient une combinaison réaliste – comme “Oui, c’est possible de le faire – et il faut faire attention à la terminaison – alors il faut faire autrement – comment serons-nous différent?” etc. Chaque procès crée souvent un nombre de nouvelles affaires – comme “comment serons-nous différent?” – et puis le procès recommence. Ce qui est difficile de cet exercice est de faire seulement ce dont on est permis à faire dans chaque chambre – pas de critique dans la chambre de rêve, pas de rêve dans la chambre de critique etc. 14
La Nécrologie 20min à 2hours Possible à faire comme individu ou dans petits groupes.
Pourquoi: Premier, la cause simple – cet exercice Vous oblige à penser au but final et à ce dont Vous sera souvenu. En souvenant, c’est plus facile de couper le but en actions. Et la cause avancée – cet exercice nous nous souvenons que nous ne vivons pas éternellement et que beaucoup de nos plans ne seront rien que nos plans si nous «commencerons toujours demain et pas aujourd’hui». Ceci est aussi un exercice de l’objectif dur et de la motivation accueillante.
Description: Cet exercice est aussi simple que crainte, parce qu’il nous souvenons que nous ne vivons pas éternellement et que tous arrête éventuellement – n’importe quelle position nous prenons, humain ou organisation. Cet exercice est bon pour individu et groupes. Pour individus: Imaginez-Vous que Vous êtes morts et Votre nécrologie sera publié dans le journal – que dirait-il? Que pensez-Vous si la nécrologie était écrit par Votre mari/Vos enfants/Vos relations de business? Comment ils se souviendront de Vous et quelque choses regretteront ils le plus quand Vous ne soyez plus là? Pour organisations c’est plus ou moins la même chose, sauf que la société ou membres d’organisation ou employés au travail écriront la nécrologie. Par exemple “Le scoutisme a redressé sa dernière tente! Nous regretterons le…”
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L’Interview 20min à 2hours
Un couple ou petits groupes
Pourquoi: Commencez avec le grand but agressif – et avancez à rebours du but à ”maintenant”… et alors commence l’action! Cet exercice examine les arguments, les actions, les ententes etc. de Votre succès à venir.
Description: Proche de la nécrologie – sauf que Vous n’êtes pas morts, Vous êtes très vivants et répondants – et Vous avez du succès à Vos affaires.
Imaginez-Vous que la télévision nationale Vous interviewera et Vous demandera la question simple: ”Comment faisiez-Vous?” Vous répondrez comment? La journaliste (qui est part du groupe) Vous demandera plus de questions à examiner Votre succès et le reste du groupe aidera en demandant aussi des questions curieux. Une question prononcée à la fin de l’interview sera ”Qui était la première choses Vous faisiez, la seule chose qui vraiment commenҫait Votre voyage – et que faisiez-Vous autrement aujourd’hui en attendant Votre sagesse actuel?”
Si la personne interviewée et la journaliste suffisez à établir une séance profonde pendant l’interview, tous les deux avanceront beaucoup plus dans l’avenir. Concernant l’histoire, l’interviewée repondera avec la sagesse de l’avenir! Drôle….
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Le bâton à parler Aucune revendication minimum Tous tailles de groupes
Description: Prendre le contrôle de la discussion ou d’une séance du groupe. Avant commencer une exercice où il y aura une discussion importante, un entretient sur les règles de la conduite sera effectif. Votre but que tout le monde ont de la participation du groupe, et Votre outil introduit. Un bâton à parler.
Pourquoi: Le premier effet de cet outil est la connaissance des membres tranquilles dans le groupe. Ceci ne fera que discipliner les discussions.
La personne qui garde le bâton est permit de parler, et parce qu’il y a qu’un bâton, une personne parlera à la fois.
Cartes jaunes et rouges
Description: Prendre le contrôle de la discussion ou d’une séance du groupe.
Aucune revendication minimum Tous tailles de groupes
Pourquoi: Le premier effet de cet outil est la connaissance des membres tranquilles dans le groupe. Ceci ne fera que discipliner les discussions.
Une alternative c’est que Vous ficelez le bâton pour que Vous retirerez le bâton avant le donner à un nouvel participant.
Avant commencer une exercice où il y aura une discussion importante, un entretient sur les règles de la conduite sera effectif. Votre but que tout le monde ont de la participation du groupe, et Votre outil introduit. Une carte jaune et une carte rouge. Comme le jeu de football la carte jaune est un avertissement et la carte rouge est un arrêt. Carte jaune = Maintenant il faut finir Votre discours. Vous n’avez plus que 15 secondes Carte rouge = Arrêtez-Vous – Vous ne parlerez plus 17
Speed Dating Ҫa dépends de nombre de participants. Mais il faut investir au moins 30 minutes pour créer une bonne ambiance. L’exercice ne doit pas durer plus d’une heur pour maintenir le rythme. De 10 participants c’est OK, mais Vous en mettrez aussi avec moins de participants. Fonctionne mieux avec un numéro égale des participants. Cet exercice suffit gros nombres de participants. Pourquoi: Avec ce structure les participants sont capables a focaliser leur curiosité à l’un l’autre. Cet exercice les permettent aussi à faire connaissance de l’un l’autre – le commencement d’une amitié.
Description: La moitié des participants sont virtuellement fixé à la table (ou sur les chaises). L’autre moitié changera partenaires. La durée de chaque rendez-vous varie d’une demie minute à 2 minutes à 5 minutes dépendant du contexte. Préparez-Vous un thème à leur conversation. Evidemment le thème sera « comment faire la connaissance de l’un l’autre ».
D’un groupe à plusieurs petit groupes
Description: Imaginez-Vous que Vous auriez le chance d’entre dans le même ascenseur d’un bien connu et très progressif « cheif executive officer « (CEO). Ce CEO cherche un nouvel chance de business et il est capable à payer quelque millions de dinars tunisiens sur l’exacte idée et la vraie personne.
D’une personne à infini. C’est nécessaire d’avoir des petit groupes s’il y a plus de 10.
Vous-avez environ une minute à présenter Votre idée de business fantastique à lui ou elle…
The Elevator Pitch
Pourquoi: C’est beaucoup plus difficile d’expliquer une mauvaise idée qu’une bonne idée – alors, si Vous ne pouvez pas vraiment expliquer Votre idée dans peut de mots – peut-être ce n’est pas une si bonne idée après tout…
Que direz-Vous? Après le travail individuel ou dans les petit groupes, ferez une présentation coute avec du commentaire dans une réunion.
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