بحث تخرج

Page 1

AR500





‫‪‬المقدمة‬

‫كانت الطفرة االقتصادية في الثمانينات سبباً لهجرة المواطنين إلى المدن الرئيسة التي حظيت بالحجم‬ ‫االكبر من المشاريع الحضارية والتنمية الشاملة بأبعادها المختلفة‪ ،‬وأدت هذه الهجرة بدورها إلى‬ ‫تغيرات في مكونات المجتمع السعودي وقيمه‪ ،‬خاصة وان الطفرة االقتصادية صاحبها انفتاح ثقافي‬ ‫أحدثته وسائل العولمة‪.‬‬

‫وأكدت الدراسات أن الهجرة إلى المدن الرئيسة في المملكة تمت بصورة واسعة وبحجم كبير بين عامي ‪-1394‬‬ ‫‪1413‬ه‪ ،‬فيما كانت الهجرة في السابق مقتصرة على عدد قليل‪ ،‬بحيث تمركز السكان في مدن معينة مثل مدينة‬ ‫الرياض وجدة ومكة‪ ،‬فبقياس نسبة سكان كل مدينة إلجمالي سكان منطقتها سنكتشف وجود تباين كبير بين مناطق‬ ‫المملكة في درجة تركز السكان في مراكزها‪ ،‬فمدينة الرياض استقطبت وحدها ‪ %72.39‬من سكان منطقتها عام‬ ‫‪1413‬ه‪ ،‬وترتفع درجة تركز السكان إلى أكثر من ‪ %50‬في أغلب المدن‪ ،‬حتى أصبحت مدينة مكة المكرمة تشكل‬ ‫ثالث أكبر تجمع سكاني في المملكة‪.‬‬

‫أدبيات املشروع‬


‫المشاريع المقترحة ‪:‬‬

‫‪ -1‬منتجع سياحي ‪.‬‬

‫‪ -2‬منتجع استشفائي‪.‬‬

‫‪ -3‬مدينة اقتصادية ‪.‬‬


‫إن النشاط السياحي اصبح واقعا ملموسا ‪ ،‬والتعامل معه ودراسته والتخطيط له وتوجيهه وتوظيفه للمصاحل العامة يتفق مع منطق‬ ‫احلكمة ‪.‬‬ ‫وإذا كان الكثري من دول العامل تعتمد على السياحة كمصدر أساسي لدفع دخلها ‪ .‬فان هذا لن يكون يف بؤره اهتمامنا اآلن ‪.‬‬ ‫إال أنه ميكن أن يكون وسيلة جيدة لتخفيف اإلنفاق على السياحة اخلارجية‬ ‫فإذا جنحت السياحة الداخلية يف جذب هذه األعداد الكبرية من العائالت فإنها ستوفر الكثري من األموال اليت تنفق يف هذا‬ ‫اجملال ‪.‬‬ ‫وليس ختفيف اإلنفاق العائلي على السياحة هو اهلدف الوحيد لتنشيط السياحة الداخلية ولكن هناك سلسلة من األهداف‬ ‫املتتابعة واليت سوف تتحقق من أبرزها اجلانب اإلعالمي مبنجزاتنا احلضارية فالكثري من األسر داخل اململكة ال تعرف اكثر‬ ‫من القرية أو املدينة اليت تعيش فيها فإذا استطاعت السياحة الداخلية ان جتذب هذه األسر وتشدها اىل املدن الداخلية‬ ‫والساحلية واملناطق السياحية كان لذلك اكرب األثر يف تعريف األفراد بوطنهم ومنجزاته احلضارية‪.‬‬


‫( أمثلة مشابهة )‬

‫املوقع ‪ :‬خنلة مجريا ‪ ,‬دبي‬ ‫عناصر املشروع ‪:‬‬ ‫‪ -1‬املبنى الرئيسي ( الفندق ) ويضم‪:‬‬ ‫اإلستقبال ‪.‬‬ ‫غرف وأجنحة فندقية ‪.‬‬ ‫قاعة إحتفاالت ‪.‬‬ ‫حوض أمساك عمالق ‪.‬‬ ‫‪ -2‬احلديقة املائية ‪.‬‬


‫تعتمد السياحة االستشفائية على العناصر الطبيعية يف عالج املرضى وشفائهم مثل ينابيع املياه املعدنية أو الكربيتية مثل‬ ‫البحريات املوجود يف اندونيسيا يف أكثر من مدينة والرمال والتعرض الشعة الشمس بغرض االستشفاء من بعض االمراض‬ ‫اجللدية والروماتيزمية وامراض العظام وغريها ‪.‬‬

‫بعض االماكن والدول المشهورة في السياحة العالجية ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬األردن ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬لبنان ‪.‬‬ ‫ت‪ -‬إنجلترا ‪.‬‬ ‫ث‪ -‬مصر ‪.‬‬


‫( أمثلة مشابهة )‬

‫املوقع ‪ :‬األردن‬ ‫مـاعني أو ما يعرف بـ محامات ماعني تقع على بعد‬ ‫‪ 60‬كم تقريبا عن العاصمة عمان‬ ‫وعلى ‪ 35‬كم عن مدينة مأدبا ‪ ,‬متتاز بوجود‬ ‫شالالت مياه حرارتها عالية جدا تصل بعضها‬ ‫إىل أكثر من ‪ 70‬درجة مئوية وغنية باملعادن اليت‬ ‫تستخدم يف العالج‪.‬‬


‫تعترب اهلجرة من أهم أسباب تغري توزيعهم بني املناطق واألقاليم املختلفة خاصة يف املدن اليت أخذت بأسباب التنمية‬ ‫الصناعية‪ .‬كذلك تؤثر اهلجرة يف خصائص السكان الدميغرافية واالقتصادية واالجتماعية والثقافية‪..‬‬ ‫وتكمن أهمية هذا املشروع يف ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫تساعد على اهلجره العكسية ‪.‬‬

‫‪-2‬‬

‫تنمية الزراعة والصناعة وتوفري فرص عمل ‪.‬‬

‫‪-3‬‬

‫اعادة احلياه والسياحة للمدينة‪.‬‬

‫دراسة حالة ( مدينة الباحة)‬


‫( أمثلة مشابهة )‬

‫املوقع ‪ :‬اململكة العربية السعودية ‪ -‬جدة‬ ‫مدينة سعودية مستحدثة ذات طابع اقتصادي أعلن‬ ‫عن إنشاءها خادم احلرمني الشريفني امللك عبد اهلل‬ ‫بن عبد العزيز عام ‪ 2005‬وتقع يف منطقة مكة‬ ‫املكرمة‪ .‬تبلغ تكلفة مشروع املدينة ‪ 80‬مليار دوالر‬ ‫أمريكي (‪ 300‬مليار ريال سعودي) وتنفذه شركة‬ ‫إعمار املدينة االقتصادية‪ ,‬تبلغ املساحة اإلمجالية‬ ‫ملشروع "مدينة امللك عبداهلل االقتصادية"‬ ‫‪168‬مليون مرت مربع‪ ،‬مما جيعله أكرب مشروع‬ ‫للتطوير العقاري يف منطقة الشرق األوسط‪.‬‬


‫‪-1‬‬

‫ربط ما تعلمته من املواد يف مشروع متكامل ‪.‬‬

‫‪-2‬‬

‫خدمة سكان املنطقة وتوفري فرص عمل هلم للحد من اهلجرة‪.‬‬

‫‪-3‬‬

‫التماشي مع سياسة الدولة ‪.‬‬

‫‪-4‬‬

‫جذب املستثمرين ملثل هذه املشاريع ‪.‬‬


‫الفكرة من المشروع ‪:‬‬ ‫تعترب اهلجرة من أهم أسباب تغري توزيعهم بني املناطق واألقاليم املختلفة خاصة يف املدن اليت أخذت بأسباب التنمية الصناعية‪ .‬كذلك‬ ‫تؤثر اهلجرة يف خصائص السكان الدميغرافية واالقتصادية واالجتماعية والثقافية‪..‬‬ ‫وتكمن أهمية هذا املشروع يف ‪:‬‬ ‫‪-1‬تساعد على اهلجرة العكسية ‪.‬‬ ‫‪-2‬تنمية الزراعة والصناعة وتوفري فرص عمل ‪.‬‬ ‫‪-3‬اعادة احلياه والسياحة للمدينة‪.‬‬ ‫وحيث ان الباحة سجلت النسبة األكرب يف هجرة أبنائها مقارنة مبحافظات اململكة األخرى وأن البديل الوحيد ملنع هذه اهلجرة إىل املدن الكربى هو‬ ‫تعزيز صناعة السياحة يف املنطقة مشريين إىل أن السياحة الريفية هي اخليار األمثل للباحثني عن االستجمام واالستمتاع بالريف والبيئة اخلضراء النقية‬ ‫وهي مقومات توفرها طبيعة منطقة الباحة‪.‬‬ ‫والباحة حتتوي على مقومات طبيعية كثريه جدا ومن أهمها الزراعة ولو ووظفه الزراعة بشكل حديث وفق معطيات العصر ألصبحت الناس يتغنون‬ ‫مبنتجاتها كما كانو يتغنون بها يف املاضي ومن هنا بداءة فكرت املشروع وهو االهتمام بالزراعة والصناعة حيث كل مقوم خيدم على الثاني فالصناعة تدعم‬ ‫الزراعة بالتغليف والتعقيم والري اخل ‪ ..‬والزراعة تدعم الصناعة مبنتجاتها من احلمضيات اىل اخلضروات و والعصائر اخل‪ ..‬من هنا تبدء عجلة النمو‬ ‫بالتحرك وشيء فا شيء حتدث هناك هجره عكسية ‪.‬‬


‫مكونات المشروع ‪:‬‬ ‫‪ -1‬منطقة صناعية متكاملة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬منطقة زراعية متكاملة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬منطقة سكنية ‪.‬‬ ‫‪ -4‬منطقة جتارية ‪.‬‬ ‫‪ -5‬منطقة ترفيهية ‪.‬‬ ‫‪ -6‬منطقة تعليمية ‪.‬‬

‫سوف يتم تصميم املنطقة السكنية باإلضافة اىل جزء من التعليمية يتمثل يف جممع املدارس واملنطقة التجارية ويتمثل يها الفندق ‪.‬‬ ‫وسوف تكون باقي املناطق مصممة على املاسرت بالن بدون ‪. 3D‬‬


‫أدبيات المشروع‬


‫‪ ‬مشاريع تنموية‬ ‫تشهد المملكة العربية السعودية مشاريع تنموية عمالقة‪ ،‬وقد وافق مجلس الوزراء على خطة التنمية التاسعة للفترة‬ ‫من ‪ 2010‬حتى ‪ 2014‬بميزانية إجمالية تبلغ ‪ 1.4‬تريليون لاير بما تشكله من استمرار للنهج التنموي للمملكة‪ ،‬حيث‬ ‫تحرص حكومة خادم الحرمين الشريفين‪ ،‬الملك عبدهللا بن عبد العزيز آل سعود ‪-‬حفظه هللا‪ -‬على نشر التنمية في‬ ‫كل أرجاء المملكة‪ ،‬وتجسد ذلك في إطالق عدد كبير من المشروعات التي شملت البنية األساسية ومختلف‬ ‫القطاعات الخدمية واإلنتاجية‪ ،‬ومن هذه المشاريع‪:‬‬

‫مدينة الملك عبدهللا االقتصادية‬ ‫مشروع الملك عبدالعزيز للنقل العام‬

‫مركز الملك عبدهللا المالي‬

‫أدبيات املشروع‬


‫‪ ‬المدن االقتصادية‬ ‫املدن االقتصادية هي الوعاء االنسب لتحقيق اكثر من هدف يف وقت واحد‪ ,‬فهي بداية مشروعات‬ ‫عمالقة تشكل يف جمملها دفعات قوية للنشاط االقتصادي يف املنطقة‪ ,‬ثم انها إحدى سبل التنمية‬ ‫املتوازنة املستدامة كهدف اسرتاتيجي خلطط التنمية ‪.‬‬

‫مدينة الملك عبدهللا االقتصادية‬ ‫مدينة جازان االقتصادية‬

‫مدينة المعرفة في المدينة المنورة‬


‫‪ ‬المزايا المتحققة من إنشاء المدن االقتصادية‬

‫المدن االقتصادية المتكاملة هي تجسيد عملي ألهم أهداف خطط التنمية عبر أربعة محاور‬ ‫رئيسية وتشمل هذه المحاور‪:‬‬ ‫أوالا‪ -‬تحقيق تنمية إقليمية متوازنة‪ :‬حيث تهدف المدن االقتصادية إلى تسريع عجلة النمو‬ ‫االقتصادي في المناطق األقل نمواً ‪.‬‬ ‫ثانيا ا‪ -‬التنوع االقتصادي‪ :‬بما أن هذه المدن االقتصادية ستنشئ صناعات وخدمات تنافسية‬ ‫جديدة ‪.‬‬

‫أدبيات املشروع‬


‫أدبيات املشروع‬

‫ثالثا ا‪ -‬توفير الوظائف في مختلف القطاعات‪ :‬حيث أظهرت الدراسات أن كل وظيفة مقدمة في‬ ‫القطاعات الصناعية في المدن االقتصادية تؤدي إلى توفير خمس إلى سبع وظائف في صناعات‬ ‫خدمية مرتبطة بها‬ ‫رابعا ا‪ -‬تحديث البنية التحتية ونقل المعرفة‪ :‬سوف يؤدي إطالق المدن االقتصادية إلى استقطاب‬ ‫الشركات العالمية في مختلف القطاعات مما سيسهم في نقل المعرفة والتكنولوجيا من هذه‬ ‫الشركات إلى القطاع الخاص‪ ،‬كما ستحسن المدن االقتصادية من شبكات البنية التحتية الوطنية‬ ‫(مثل المطارات والموانئ والطرق السريعة وخدمات االتصاالت) مما سيرفع من تنافسية المملكة‬ ‫إقليمياً وعالمياً ‪.‬‬


‫أدبيات املشروع‬

‫خامسا ا‪ -‬زيادة دور القطاع الخاص واعتباره شريكاً أساسياً في عملية التنمية حيث يتحمل تمويل‬ ‫جميع تكاليف تأسيس المدن االقتصادية ‪ ،‬وتقوم الدولة بتوفير التسهيالت من الجهات الحكومية ‪.‬‬ ‫سادسا ا‪ -‬تركز هذه المدن على االستثمار األمثل للمزايا النسبية التي تملكها المنطقة المقامة بها‬ ‫واستغالل الميزات الخاصة لبعض مناطق ‪.‬‬ ‫سابعا ا‪ -‬إعادة توزيع السكان والخدمات والمرافق الرئيسية على مناطق ‪.‬‬


‫‪ ‬تنمية القرى‬ ‫بإعادة تأهيل وزيادة معدالت التنمية في المدن الصغيرة والقرى ليتم تحقيق هجرة عكسية من‬

‫أدبيات املشروع‬ ‫المدن‬

‫الكبيرة‪ ،‬وهذا بالفعل ما قامت به الدولة بعد الدراسات والبحوث التي شخصت فيه الوضع الراهن‬

‫ومن ثم وضعت استراتيجية تنموية بدأتها من عام ‪1424‬ه حيث أدركت أهمية المؤثرات االجتماعية‬ ‫واالقتصادية إلعادة الهجرة إلى المدن الصغيرة‪ ،‬فقد أقامت المشاريع التنموية والجامعات والكليات‬ ‫والمعاهد العليا التقنية في المناطق التي تركها المواطنون‪.‬‬ ‫وأشارت الدراسات إلى أن الهجرة تكون باتجاه المدن ذات المسافات القصيرة للقرى والهجر التي تم‬ ‫تركها‪ ،‬مما يشير إلى وجود عالقة قوية بين الهجرة ومتغير المسافة وبين الهجرة والبحث عن‬ ‫الوظيفة‪ ،‬مما يجعلنا نضع االستراتيجيات إلعادة الهجرة مرة أخرى باالتجاه المعاكس والسعي في‬ ‫تنمية هذه القرى والمدن الصغيرة وزيادة الخدمات األساسية فيها‪ ،‬مما يجعل المواطن يفكر في‬

‫الهجرة إلى المنطقة التي هاجر منها أو منطقة أخرى جديدة‪.‬‬


‫والتنمية تعني النمو واالنتشار‪ ،‬وتتناول قضايا ثقافية وقضايا تعنى بالثقافة الريفية والمجتمعية‪،‬‬ ‫وهي إحدى القضايا المهمة في التنمية‪ ،‬وتهدف إلى الموازنة بين المدن واألرياف والقرى‪ ،‬وهي‬ ‫ركيزة أساسية نحو التنمية الشاملة‪ ،‬وايضاً حينما تتوفر االحتياجات الضرورية في األرياف‪ ،‬فإنه‬ ‫تحد من الهجرة للمدن الكبرى‪ ،‬التي أصبحت تشتكي من كثرة أعداد القادمين إليها؛ مما يشكل‬ ‫ضغطا وعبئا على الخدمات األساسية للتنمية‪.‬‬

‫وايضاً ال بد من إقامة المصانع في المناطق الريفية؛ لجذب قاطني المدن نحو األرياف‪ ،‬وحول‬ ‫مدى خطورة إنشاء مصانع في األرياف وانعكاساتها على البيئة فإن هناك بعض المصانع‬ ‫والصناعات التي ال تؤثر على البيئة‪.‬‬

‫أدبيات املشروع‬


‫‪ ‬وسيكون للهجرة المعاكسة أبعاد اجتماعية‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫• تعزيز العالقات االجتماعية التي اختفت في المدن الكبرى نظرا النشغال الفرد في حياته اليومية وتباعد المكان‬ ‫والزمان‪.‬‬ ‫• ارتفاع مستوى الطموح‪ ،‬وذلك بإتاحة تكافؤ الفرص في المدن الصغيرة والهجر نظرا لنشأة الفرص فيها فتعتبر‬ ‫مناطق بكر يمكن التجديد فيها‪.‬‬ ‫• االنفتاح وزيادة الميل للتجديد نظرا لثورة االتصاالت والعولمة‪ ،‬ومن فوائد هذه الهجرة أنها إيجابية في استيراد األفكار‬ ‫الجديدة واستجابة سكان هذه المدن والقرى لها‪.‬‬ ‫• اتساع نظرة المواطنين في المدن الصغيرة والقرى إلى المهاجر إليها وتقبله للعمل على تطوير المراكز الحضارية‬ ‫فيها‪.‬‬ ‫• قوة تأثير أساليب الضبط االجتماعي في المدن الصغيرة والقرى على المواطنين‪ ،‬والتي تتحكم في تصرفات األفراد‬ ‫بحيث تنجح في السيطرة على التصرفات واألفعال غير المرغوب فيها‪.‬‬ ‫• زيادة العالقات اإليجابية التي تدور في المحيط الداخلي لألسرة‪ ،‬فكلما ازدادت هذه العالقات ازداد التماسك األسري‬ ‫االجتماعي بين األفراد داخل األسرة الواحدة‪ ،‬والتي تنعكس على األفراد اآلخرين‪.‬‬

‫• انخفاض نسبة ذوي الدخل المحدود في المدن الرئيسة‪ ،‬إلى جانب انخفاض معدالت البطالة‪.‬‬ ‫• انخفاض معدالت الجريمة في المدن الكبيرة‪.‬‬

‫أدبيات املشروع‬


‫األمثلة المشابهة‬



‫‪ ‬مدينة الملك عبدهللا االقتصادية‬ ‫مدينة سعودية مستحدثة ذات طابع اقتصادي أعلن عن إنشاءها خادم احلرمني الشريفني امللك عبد اهلل بن‬ ‫عبد العزيز عام ‪ 2005‬وتقع يف منطقة مكة املكرمة‪ .‬تبلغ تكلفة مشروع املدينة ‪ 80‬مليار دوالر أمريكي‬ ‫(‪ 300‬مليار ريال سعودي) وتنفذه شركة إعمار املدينة االقتصادية‪ ,‬تبلغ املساحة اإلمجالية ملشروع "مدينة‬ ‫امللك عبداهلل االقتصادية" ‪168‬مليون مرت مربع‪ ،‬مما جيعله أكرب مشروع للتطوير العقاري يف منطقة الشرق‬ ‫األوسط‪.‬‬


‫‪ ‬المهندسون المعماريون ‪:‬‬

‫‪ - ‬بارسونز الدولية احملدودة‬ ‫رائدة يف جمال تقديم احللول فى عدة جماالت‪ ،‬مثل البنية التحتية‪ ،‬النقل االتصاالت السلكية والالسلكية‬ ‫والبيئة‪ ،‬ومقرها يف الواليات املتحدة االمريكية‪.‬‬

‫‪WATG ‬‬ ‫املؤسسة الرائدة عامليا يف جمال إستشارات التصميم والضيافة‪ ،‬والرتفيه والصناعات الرتفيهية‪ ،‬ومقرها يف‬ ‫هاواي‪ ،‬الواليات املتحدة االمريكية‪.‬‬ ‫‪ ‬سكيدمور اوينجز ومرييل‪ ،‬شركة معمارية وهندسية‪،‬ومقرها يف شيكاغو الواليات املتحدة االمريكية‪.‬‬

‫‪RSP ‬‬ ‫وهي شركة تقدم كامل اخلدمات اهلندسية املعمارية والتصميم الداخلي‪ ،‬ومقرها يف سنغافورة‪.‬‬












‫‪ ‬تنقسم المدينة الى ستة مناطق رئيسية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الميناء البحري‬

‫يحتل الميناء مساحة قدرها ‪ 2.5‬مليون متر مربع ‪،‬وسيكون وصلة ما بين المملكة‬ ‫العربية السعودية والعالم من جهة ووصلة ما بين آسيا وأفريقيا وأوروبا من جهة أخرى‪،‬‬ ‫حيث يمثل محطة إضافية على البحر األحمر ‪،‬تتوقف عندها البضائع المشحونة ما بين‬ ‫البحر األبيض المتوسط والمحيط الهندي‪ .‬ويتميز الميناء بتجهيزات حديثة للغاية‪ ،‬حيث‬ ‫أنه مجهز بوسائل تعقب للسفن عن طريق األقمار الصناعية ووسائل حديثة كثيرة‪.‬‬ ‫وسيقوم الميناء باستقبال الحجيج سنوياً ‪،‬ويتكمن من استيعاب ‪ 300,000‬حاج سنوياً‪.‬‬ ‫وتبلغ مساحة الميناء البحري اإلجمالية ‪13.8‬مليون متر مربع‬


‫‪ -2‬المجمع الصناعي‬

‫وستغطي المنطقة الصناعية ‪63‬مليون متر مربع للمنشآت الصناعية والصناعات الخفيفة‬ ‫ويمكن لهذه المنطقة احتضان ‪2500‬منشأة صناعية‪ ،‬و تتضمن المرحلة األولى منه‬ ‫مساحات مبنية قدرها ‪6.24‬مليون متر مربع حيث يحتوي أيضاً مختبرات لألبحاث‬ ‫والتطوير‪.‬‬


‫‪-3‬الجزيرة المالية‬

‫وسيكون في الجزيرة المالية المؤسسات المالية الدولية‪ ،‬من بنوك ودور للتمويل‪ .‬ويوجد‬ ‫في وسط الجزيرة برجان شامخان بارتفاعات تصل إلى مائة طابق‪ ،‬مع غيرهما من‬ ‫المباني الشاهقة في الجزيرة ستوفر المباني الشاهقة مساحات كبيرة للمكاتب تقدر بـ‬ ‫ ‪ 500,000‬متر مربع من المكاتب‪.‬‬‫ ‪ 420‬برجاً‬‫ ‪ 60,00‬متر مربع من مراكز المؤتمرات والفنادق‪.‬‬‫‪ 1,200 -‬غرفة فندقية لألعمال‪.‬‬


‫‪ -4‬المرافق الشاطئية‬

‫تخصص المدينة جزءاً كبيراً منها لمنتجعات شاطئية عالمية وكذلك ستقام منشئات فندقية‬ ‫وترفيهية وتجارية‪ .‬وتضم‪4.5‬ماليين متر مربع من الحدائق والمسطحات الخضراء التي‬ ‫ستضفي المزيد من السحر والجمال على القنوات المائية الواسعة التي تمتد على مساحة‬ ‫‪4.9‬ماليين متر مربع‪ .‬وقد استوحت هذه القنوات المائية تصاميمها من المعالم المائية‬ ‫اآلسرة لمدينة أمستردام الهولندية‪ ،‬إال أنها تفوقها حجماً واتساعاً باعتبارها توفر ممرات‬ ‫للمشاة بطول ‪75‬كم‪ .‬وسوف تضيف هذه القنوات المائية على مساحة الواجهة المائية‬ ‫للمشروع ما يزيد على ‪42‬كم طوالً‪ ..‬كما سيتضمن المشروع ‪5‬نواد لليخوت مخصصة‬ ‫لهواة المالحة واإلبحار تصل طاقتها االستيعابية إلى ‪3‬آالف قارب‪.‬‬


‫‪ -5‬األحياء السكنية‬

‫وتوفر أحياء ليعيش بها العاملون لها وتقدر األرقام أن عدد المقيمين إقامة دائمة بالمدينة‬ ‫سيكون نصف مليون شخص‪ ،‬عالوة على ذلك الزوار‪.‬‬


‫‪ -6‬المدينة التعليمية والطبية‬

‫وتحوي المنطقة على مدارس لجميع المراحل التعليمية إلى جانب الكليات والمعاهد ومراكز‬ ‫األبحاث المجهزة بالكامل كل ذلك على أعلى طراز‪.‬‬ ‫وستغطي المنطقة التجارية في مدينة الملك عبدهللا االقتصادية مساحة قدرها ‪8.7‬ماليين متر مربع وتضم أكثر‬ ‫من ‪50‬ألف متجر‪.‬‬ ‫الترفيه والضيافة ‪:‬‬ ‫نظراً لألهمية الكبيرة التي ينطوي عليها قطاع الضيافة في المشروع ستشهد المدينة تطوير ‪70‬فندقا تستوعب‬ ‫‪11‬الف غرفة فندقية‪ .‬كما أضحت مدينة الملك عبدهللا االقتصادية اآلن مقراً لمجموعة مؤلفة من ‪150‬ألف شقة‬ ‫و ‪22‬ألف فيال سكنية‪.‬‬ ‫وسوف تحتضن مدينة الملك عبدهللا االقتصادية ‪550‬مسجدا‪ ،‬بما في ذلك عدداً من الجوامع الكبرى في‬ ‫المناطق السكنية‪ .‬كما سيضم المشروع مجموعة من المدارس التي ستلبي احتياجات طالب المجمعات‬ ‫السكنية‪ ،‬فضالً عن جامعة تتسع ألكثر من ‪18‬ألف طالباً‪ .‬كما سيتم افتتاح ستاد رياضي يستوعب ‪45‬ألف‬ ‫متفرج‪.‬‬ ‫مجمع االعمال من خمسة أبراج ودار حضانة ومطاعم ومحال تجارية تمتد على مساحة ‪ 258‬ألف متر‬ ‫مربع‪ ،‬كانت "فريسينه العربية السعودية" قد أنهت بناء برجين منها في المرحلة اآلولى وستضيف إليها‬ ‫الثالث األبراج المتبقية ودار الحضانة والمطاعم والمحال التجارية في المرحلة الثانية‪.‬‬

















‫في قلب منطقة المروج يقع الملتقى والذي يمثّل المركز الرئيسي لسكّان‬ ‫حة ليقدم لك‬ ‫المنطقة‪ .‬حيث يجمع مرافق التعليم والترفيه والتسويق والص ّ‬ ‫إليها‪.‬‬ ‫تتطل ّع‬ ‫التي‬ ‫العصرية‬ ‫الحياة‬ ‫ولعائلتك‬ ‫ممت مباني الملتقى بطراز معماري فريد مقتبس من فن تراث البحر المتوسط‬ ‫ص ّ‬ ‫ُ‬ ‫خاذ‪.‬‬ ‫بجماله‬ ‫اشتهر‬ ‫والذي‬ ‫األ ّ‬ ‫دة منها المكشوف ومنها‬ ‫وتشمل األقسام الترفيهيّة والتجاريّة مساحات ممت ّ‬ ‫المسقوف لتتناسب مع مختلف األنشطة كالمسابح ومالعب التنس وكرة القدم‬ ‫وصاالت البولينج ومالعب االسكواش واأللعاب العصرية التي تعكس حيوية المكان‬ ‫ورفاهيته‪.‬‬

‫كما سيطل ملتقى المروج على مالعب الغولف المرصعة ب ‪ 18‬حفرة‪.‬‬




‫المدخل‬

‫المدخل‬
























‫مواقع العمائر السكنية ‪/‬السكنية التجارية ‪:‬‬ ‫يلزمًأنًيكونًضمنًالمواقعًالتيًيسمحًنظامًالبناءًببناءًعمائرًسكنية‪ً.‬وأنًيكونًمبنىًالعمائرًالسكنيةً‬ ‫التجاريةًضمنًالمواقعًعلىًالشوارعًالتجاريةًأوًالمناطقًالتجاريةًالتيًيسمحًفيهاًبإقامةًمبانيًعمائرً‬ ‫سكنيةًتجارية‪.‬‬

‫المحالت التجارية ‪:‬‬ ‫ يجبًأنًالتقل مساحةًالمحلًالتجاريًعنً‪24‬م‪ 2‬والًيقلًعرضهًعنً‪4‬م‪.‬‬‫ يسمحًبإقامةًدورينًفيًالمواقعًالمصرحًلهاًفقطًويلزمًأنًتكونًباتصالًمباشرًمعًالدورًاألرضيً‬‫التجاري‪.‬‬ ‫ يلزمًتوفيرًدورةًمياهًلكلًمحلًتجاريًوإذاًزادًمساحةًالمحلًعنً‪ 100‬م‪ 2‬يلزمًتوفيرًدورتينًمياه‪.‬‬‫الوحدات السكنية ‪:‬‬ ‫ يلزمًأنًتحتويًكلًشقةًسكنيةًكحدًأدنىًعلىًغرفةًاستقبالً(مجلس)ًغرفةًنوم‪ً،‬صالة‪ً,‬مطبخ‪ً،‬حمام‪ً،‬‬‫ودورةًمياه‪ً،‬وارفاقًجدولًيوضح المساحاتًالمطلوبةًللعناصرًالمكونةًللوحدةًالسكنية‬ ‫ تفصلًمناورًالخدماتًعنًمناورًاإلضاءةًوالتهويةًالخاصةًللعناصرًاألخرىًمثلًالنومًوغرفةًالجلوسً‬‫والطعام‪.‬‬


‫المالحق العلوية ‪:‬‬

‫ يسمح ببناء مالحق علوية بحيث ال تتجاوز ‪ %10‬من مساحة الدور األول على أن يتم تحديدها على‬‫المخططات االبتدائية والنهائية عند إصدار رخصة البناء‬ ‫ يمنع إنشاء مالحق أرضية في العمائر السكنية ‪/‬السكنية التجارية‪.‬‬‫ يلزم مراعاة خصوصية المجاورين وعدم كشفهم‪.‬‬‫ عدم وجود فتحات جهة المجاورين والشوارع‪.‬‬‫المناور ‪:‬‬ ‫ويقصد بها بئر يخترق قطاع المبنى ويتم من خالله انتقال الهواء والضوء الطبيعي إلى عناصر المبنى اآلخرى‬ ‫وهي على النحو التالي‪:‬‬


‫مواقف السيارات ‪:‬‬ ‫ يلزمًتأمينًموقفًسيارةًلكلًوحدةًسكنية‪.‬‬‫ يلزمًتأمينًموقفينًسيارةًلكلًوحدةًسكنيةًتزيدًمساحتهاًعن‪200‬م‪.2‬‬‫ يلزمًتأمينًموقفًسيارةًلكلً‪50‬م‪ 2‬منًالمساحةًالمخصصةًتجاري‪.‬‬‫القبو ‪:‬‬ ‫ هوًأدنىًدورًفيًالمبنىًويكونًجزئياًأوًكلياًتحتًمنسوبًأقربًشارعًوالًيستخدمًللسكنً‪ً،‬ويمكن استخدامهً‬‫للخدماتًالترفيهيةًأوًمواقفًالسياراتً​ًأوًللخدماتًالكهربائيةًأوًالميكانيكيةًفقط‪.‬‬ ‫ يلزمًأنًيكونًمدخلًمنحدرًالقبوًعلىًبعدً‪ 3‬أمتارًمنًحدودًالملكية‪.‬‬‫ يسمحًبإقامةًالقبوًعلىًكاملًمسطحًاألرضًعلىًأنًالًيزيدًمنسوبًأعلىًسطحهًعنً‪ 30‬سمًمنًمنسوبًالشارع‪.‬‬‫‪ -‬الًيقلًارتفاعًالقبوً‪2.7‬م‪ 2‬منًالداخل‪.‬‬







‫إسم الفندق‪ :‬فندق ماريوت ريزيدنس إن "‪” Marriott Residence Inn‬‬ ‫الموقــــــع‪ :‬مدينة سانت لويس بوالية ميزوري األمريكية "‪" Saint Louis, Missouri, USA‬‬


‫يتكون الفندق من أربعة أجزاء رئيسية‪:‬‬ ‫الجزء األول‪ :‬برج مستطيل الشكل من عشرة أدوار رئيسة يحتوي في الدورين األرضي والثاني على منطقة البهو واالستقبال والمطاعم والمطبخ‬ ‫والمحالت التجارية وقاعات المؤتمرات وتقع المكاتب في الدور الثالث مع بعض الوحدات الفندقية‪ ،‬بينما تحتوي بقية األدوار العلوية على الغرف‬ ‫واألجنحة الفندقية ويحتوي السطح على الغرف الميكانيكية للتكييف والمصاعد‪.‬‬ ‫الجزء الثاني‪ :‬مبنى مواقف سيارات من خمسة أدوار متعامد على البرج الفندقي‪.‬‬ ‫الجزء الثالث‪ :‬كتلة أسطوانية الشكل بارتفاع ستة أدوار‪ ،‬تربط بين المبنى الفندقي ومبنى المواقف‪ .‬يحتوي الدور األرضي على المدخل الرئيسي للفندق‬ ‫وفي الدور الثاني على بهو قاعة المؤتمرات وفي الدور الثالث علي بهو منطقة المكاتب وفي بقية األدوار على أجنحة فندقية فخمة‪ ،‬كما يحتوي على بهو‬ ‫المصاعد الموصلة إلى مبنى المواقف في كل األدوار‪.‬‬ ‫الجزء الرابع‪ :‬كتلة مربعة الشكل في الجهة المقابلة للكتلة األسطوانية بين المبنى الفندقي ومبنى المواقف وتتكون من دورين‪ .‬يحتوي الدور األرضي على‬ ‫المسبح وقاعة التمارين الرياضية ومدخل الخدمة‪ ،‬وفي الدور الثاني على قاعات المؤتمرات‪.‬‬


‫يحتوي الفندق على مجموع ‪ 219‬وحدة فندقية موزعة على األدوار من الثالث إلى العاشر بالتصنيف التالي‪:‬‬ ‫‪ 129 ‬غرفة بسرير كبير "‪"king size beds‬‬ ‫‪ 66 ‬غرفة مزدوجة بسريرين "‪"double beds‬‬ ‫‪ 23 ‬جناح فندقي وجناح فخم "‪"Suits & luxury suits‬‬ ‫‪ ‬مساحات األدوار المختلفة في الفندق كما يلى‪:‬‬ ‫‪ ‬مساحة القبو‪ 70 :‬م‪2‬‬ ‫‪ ‬مساحة كل من الدورين األرضي والثاني‪ 2280 :‬م‪2‬‬ ‫‪ 2280‬م‪2‬‬ ‫‪ ‬مساحة الدور الثالث‪:‬‬ ‫‪ ‬مساحة كل من الدورين الرابع والخامس‪ 1720 :‬م‪2‬‬ ‫‪ ‬مساحة كل من األدوار السادس إلى العاشر‪ 2280 :‬م‪2‬‬ ‫‪ ‬مساحة الدور الحادي عشر‪ 160 :‬م‪2‬‬ ‫‪ ‬وبذلك يكون المجموع الكلي للمساحات بالفندق = ‪ 17760‬م‪2‬‬


‫المساحة‬ ‫االجمالية‬

‫‪ 2280‬متر‬ ‫مربع‬

‫محالت تجارية‬

‫‪ 240‬متر مربع‬

‫مطعم‬

‫‪ 800‬متر مربع‬

‫قاعة المؤتمرات‬

‫‪ 225‬متر مربع‬

‫مسبح وصالة‬ ‫لياقة‬

‫‪ 400‬متر مربع‬

‫مدخل وصالة‬ ‫استقبال‬

‫‪ 320‬متر مربع‬

‫حركة‬

‫‪ 220‬متر مربع‬

‫جدول (‪ )2‬يوضح مساحات الدور األول ‪.‬‬ ‫الدور األول‬ ‫محالت تجارية‬ ‫مطعم‬ ‫قاعة المؤتمرات‬ ‫مسبح وصالة لياقة‬ ‫مدخل واستقبال‬ ‫حركة‬


‫الدور األول‬


‫المساحة‬ ‫االجمالية‬

‫‪ 2280‬متر‬ ‫مربع‬

‫بهو المؤتمرات‬

‫‪ 320‬متر‬ ‫مربع‬

‫مكاتب‬

‫‪ 400‬متر‬ ‫مربع‬

‫قاعة المؤتمرات‬

‫‪ 560‬متر‬ ‫مربع‬

‫خدمات ‪ +‬الحركة‬

‫‪ 1040‬متر‬ ‫مربع‬

‫الدور الثاني‬

‫جدول يوضح مساحات المثال للدور الثاني ‪.‬‬

‫بهو المؤتمرات‬ ‫مكاتب‬ ‫قاعة المؤتمرات‬ ‫خدمات ‪ +‬حركة‬



‫المساحة‬ ‫االجمالية‬

‫‪ 1720‬متر‬ ‫مربع‬

‫غرف وأجنحة‬

‫‪ 1500‬متر‬ ‫مربع‬

‫حركة‬

‫‪ 220‬حركة‬

‫تحليل للدور المتكرر‬

‫جدول يوضح مساحات المثال للدور المتكرر‬

‫غرف واجنحة‬ ‫حركة‬


‫دليل أنظمة و اشتراطات البناء‬

‫أ‪ -‬اشتراطات أولية ‪:‬‬ ‫‪- ١‬يجب أن يكون الموقع مالئم الستعماالت األراضي في المخطط المعتمد أو أن يكون على شارع‬ ‫تجاري‪.‬‬ ‫‪- ٢‬يجب توفير مواقف سيارات كافية بمعدل ال يقل عن موقف واحد لكل وحدتين سكنيتين مع رصفها‬ ‫وإنارتها وتشجيرها‪ ،‬وتطبيق االشتراطات الفنية الخاصة بمواقف السيارات‬ ‫من هذا الدليل‪.‬‬ ‫‪- ٣‬يجب االلتزام بكافة االشتراطات الخاصة بالفنادق و الواردة في نظام الفنادق و الوحدات‬ ‫السكنية المفروشة‬ ‫‪- ٤‬يجب الحصول على موافقة الجهات المعنية ذات العالقة قبل الحصول على تصريح األمانة‪.‬‬


‫‪ ٢‬االشتراطات التخطيطية و المعمارية‬ ‫‪- ١‬يجب أن يكون التصميم المعماري للفندق من خالل مسابقة معمارية محلية أو عالمية‪ ،‬على أن تتكون لجنة‬ ‫الحكم من خمسة أعضاء على األقل‪ ،‬يتم اختيار أربعة أعضاء منهم من قبل األمانة ؛ بحيث يكون عضو من‬ ‫األمانة‪ ،‬و عضو من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة‪ ،‬و استشاري معماري‪ .‬أما العضو الخامس فيكون ممثلً‬ ‫ال للمالك أو المستثمر‪ .‬ويجب أن يكون قرار لجنة الحكم باإلجماع‪.‬‬ ‫‪- ٢‬ال يجب اإلعالن عن المسابقة المعمارية إال بعد موافقة كتابية من اإلدارة المختصة باألمانة على الشروط‬ ‫النظامية و الفنية لهذه المسابقة‪.‬‬ ‫‪- ٣‬يجب أن يكون التصميم المعماري مطابقا الشتراطات أحد شركات الفنادق العالمية‪ ،‬أو أي اشتراطات‬ ‫عالمية أخرى‪.‬‬

‫‪ ٣‬اشتراطات السالمة و الوقاية من الحريق‬ ‫يجب االلتزام باشتراطات السالمة و الوقاية من الحريق الصادرة من المديرية العامة للدفاع المدني‪ ،‬و ما‬ ‫يستجد عليها من تعديالت ‪.‬‬

‫‪ ٤‬االشتراطات العامة‬ ‫يجب االلتزام بكافة االشتراطات العامة المذكورة في الفصل الثاني من هذا الدليل‪.‬‬


‫شروط ومواصفات األجنحة بالفنادق‬

‫يجوز أن تكون بفنادق الدرجتين الممتازة واألولى أجنحة خاصة‪.‬‬ ‫على أن تكون الشروط والمواصفات التالية هي الحد األدنى الذي يتعين توفره في هذه األجنحة‪:‬‬ ‫‪ -١‬غرفتي نوم كل منها بحمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٢‬غرفة صالون بحمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٣‬صالة طعام ملحق بها مغاسل‪.‬‬ ‫‪ -٤‬مكتب‪.‬‬ ‫‪ -٥‬مقصف لتحضير المأكوالت والمشروبات الخفيفة‪.‬‬ ‫‪ -٦‬المساحة الكلية ال تقل عن ‪ ١٦٠‬متر مربع‪.‬‬ ‫‪ -٧‬األثاث والمفروشات والديكورات واإلضاءة من نوع فاخر يتميز بالجودة والفخامة‪.‬‬


‫بفنادق الدرجة الممتازة‪:‬‬ ‫يتعين أن يتوفر في مفروشات وأثاثات وديكورات غرف أجنحة هذه الدرجة‪ ،‬ذات الشروط الخاصة بفنادق‬ ‫الدرجة الممتازة‪ ،‬المنصوص عليها بالجدول المرفق بالقرار الوزاري رقم ‪ ٢٢٨‬وتاريخ ‪١٢‬‬ ‫فضالا عن الشروط التالية‪:‬‬ ‫الجناح الكبير‪:‬‬ ‫‪ -١‬غرفتي نوم كل منها بحمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٢‬غرفة صالون ومكتب بحمام خاص‬ ‫‪ -٣‬المساحة الكلية ال تقل عن ‪ ٩٦‬متر مربع‪.‬‬ ‫الجناح العادي‪:‬‬ ‫‪ -١‬غرفة نوم بحمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٢‬صالون بحمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٣‬المساحة الكلية ال تقل عن ‪ ٦٤‬متر مربع‪.‬‬ ‫بفنادق الدرجة األولى‪:‬‬ ‫يتعين أن يتوفر في مفروشات وأثاث وديكورات غرف أجنحة هذه الدرجة ذات الشروط الخاصة بفنادق‬ ‫الدرجة األولى المنصوص عليها بالجدول المرفق بالقرار عاليه‪ ،‬فضالً عن‪:‬‬ ‫ب ‪ -‬الجناح الكبير‪:‬‬ ‫‪ -١‬غرفتي نوم كل منها بحمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٢‬غرفة صالون بحمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٣‬المساحة الكلية ال تقل عن ‪ ٨٤‬متر مربع‪.‬‬


‫الجناح العادي‪:‬‬ ‫‪ -١‬غرفة نوم بحمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٢‬غرفة صالون بحمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٣‬المساحة الكلية ال تقل عن ‪ ٥٦‬متر مربع‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬بفنادق الدرجة الثانية‪:‬‬ ‫يتعين أن يتوفر في مفروشات وأثاثات وديكورات غرف أجنحة هذه الدرجة ذات الشروط الخاصة‬ ‫بفنادق‬ ‫الدرجة الثانية المنصوص عليها بالجدول المرفق بالقرار عاليه ‪ ،‬فضالً عن‪:‬‬ ‫ج ‪ ١‬الجناح الكبير‪:‬‬ ‫‪ -١‬غرفتي نوم بحمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٢‬غرفة صالون بحمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٣‬المساحة الكلية ال تقل عن ‪ ٧٢‬متر مربع‬ ‫الجناح العادي‪:‬‬ ‫‪ -١‬غرفة نوم‪.‬‬ ‫‪ -٢‬غرفة الصالون‪.‬‬ ‫‪ -٣‬حمام خاص‪.‬‬ ‫‪ -٤‬المساحة الكلية ال تقل عن ‪ ٤٨‬متر مربع‪.‬‬


‫شروط عامة‬ ‫‪ -١‬يراعى أن تتوفر احتياطات السالمة واألمان اآلتية‪:‬‬ ‫أ) يجب توفير أجهزة اإلنذار من الحريق وأجهزة اإلطفاء الحديقة بحالة صالحة لالستعمال بصفة دائمة‪.‬‬ ‫ب) تزود جميع األماكن العامة وغرف النزالء بصنابير آلية لإلطفاء الحريق‪.‬‬ ‫ج) توفير ساللم للطوارئ على مسافة ال تبعد ‪ ٢٥‬متر عن أبعد غرفة للنزالء في المباني التي تزيد عن أربع طوابق‪.‬‬ ‫د) استعمال مواد مقاومة للحرق كالستائر وغيرها‪.‬‬ ‫ه) توفر االشتراطات التي تطلبها إدارة الدفاع المدني (مكافحة الحريق)‪.‬‬ ‫‪ -٢‬االعتناء بنظافة وتنسيق األماكن المحيطة بالفندق‪ ،‬وعدم السماح لسيارات النزالء باالنتظار بالشوارع‬ ‫المحيطة بالفندق‪.‬‬ ‫‪ -٣‬تكون الممرات المؤدية للفندق مزدوجة وأماكن االنتظار مرصوفة ومضاءة وخالية من العوائق‪.‬‬ ‫‪ -٤‬أن يعتني بنظافة وتجميل مدخل الفندق واألماكن العامة والصالونات‪ ،‬وأن يضفي الجو العائلي على الخدمة بالفندق‬ ‫على أن تستمر خدمة النزالء ليً ال ونهارا‪.‬‬ ‫‪ -٥‬يراعى فرش وتجميل الغرف بشكل جذاب وريح للعين‪ ،‬وتزويد الغرف بستائر تحجب النظر وتمنع‬ ‫الشمس‪ ،‬وتوفر األمان للنزالء‪.‬‬ ‫‪ -٦‬تزويد الغرف بأقفال لألبواب ال تسمح بفتحها من الخارج أثناء وجود النزيل بداخلها وتحفظ اإلدارة بمفاتيح احتياطية‬ ‫للغرف في مكان أمين تستعمل عند الضرورة بواسطة مسئول بالفندق‪.‬‬ ‫‪ -٧‬يعتني بصيانة أثاث وتجهيزات الفندق بصفة مستمرة ودائمة‪ ،‬وحفظها في درجة عالية من الكفاءة‬ ‫والنظافة‪.‬‬ ‫‪ -٨‬يجب فصل أي مكان مخصص للحمام عن غرف النوم بستائر وأبواب محكمة‪ ،‬يتم تصميمها بحيث ال‬ ‫يتسرب منها األصوات أو الضوء أو الرطوبة أو الروائح إلى غرف النوم على أن تكون حوائط ونوافذ‬ ‫الحمامات محكمة ومغطاة بالستائر أو الشيش‪.‬‬






‫نادي ومدرسة (يورك جن)‪:‬‬









‫الشروط الواجب توافرها يف املوقع ‪:‬‬ ‫‪ .1‬جيب أن التقل مساحة املوقع للروضة عن ‪ 1250‬مرت مربع‪.‬‬ ‫‪ .2‬جيب أن التقل مساحة املوقع للمدرسة االبتدائية عن ‪ 2750‬مرت مربع‪.‬‬ ‫‪ .3‬جيب أن التقل مساحة املوقع للمدرسة اإلعدادية أو الثانوية عن ‪ 3500‬مرت مربع‪.‬‬ ‫‪ .4‬جيب أن التقل مساحة املوقع للمدرسة االبتدائية اإلعدادية الثانوية عن ‪ 8500‬مرت مربع‪.‬‬

‫‪ .5‬أن يكون املوقع بعيداً عن الضوضاء واحملال العامة والصناعية والتجارية واألماكن اخلطرة كمحطات البرتول اليت تؤثر على‬ ‫الرسالة الرتبوية ‪.‬‬ ‫‪ .6‬أن يكون يف مكان مناسب سهل الوصول إليه وتبعد مداخله عن خطوط املواصالت السريعة وتتوافر فيه املواقف الالزمة واحلافالت‬ ‫املدرسية وأن يكون بعيداً عن كل مايعرض سالمة التالميذ للخطر ‪.‬‬ ‫‪ .7‬جيب أن اليستخدم املبنى املدرسي يف األغراض السكنية للهيئات اإلدارية والتدريسية والعمال‪.‬فقط يسمح باملبيت للشركات‬ ‫األمنية اليت تقوم حبراسة املنشأة كحد أقصى ‪ 2‬موظف ‪.‬‬ ‫‪ .8‬أن تتوفر باملبنى مواقف آمنة حتقق سهولة حركة السيارات والباصات وتتناسب مساحتها مع إعداد الطالب باملدرسة‪.‬‬

‫‪ .9‬جيب أن حتصل املنشأة التعليمية على شهادة صادرة من إدارة الوقاية باإلدارة العامة للدفاع املدني تؤكد سالمة املبنى واستيفائه‬ ‫لعوامل األمن والسالمة ‪.‬‬


‫ً‬ ‫أوال شروط عامة ‪:‬‬

‫املعايري واالشرتاطات الواجب توافرها يف املبىن املدرسي‬

‫‪ .1‬خمطط املوقع العام مع بيان املساحة الكلية لألرض‪.‬‬ ‫‪ .2‬خمطط مسقط أفقي للدور األرضي يوضح مساحات وقياسات الغرف ( خمطط معماري ) ‪.‬‬ ‫‪ .3‬خمطط مسقط أفقي للدور األول يوضح مساحات وقياسات الغرف ( خمطط معماري ) ‪.‬‬ ‫‪ .4‬جدول يوضح طريقة إشغال املعامل واملختربات ‪.‬‬ ‫‪ .5‬أال يستعمل املبنى يف غري أغراض املرحلة الدراسية املذكورة يف طلب الرتخيص وال ألي غرض غري التعليم ‪.‬‬ ‫‪ .6‬أن تكون املنشأة التعليمية مزودة باألثاث واألدوات الالزمة حلسن سري الدراسة من مقاعد صحيحة ومناضد تتناسب وأعمار التالميذ‬ ‫باإلضافة للسبورات والوسائل التعليمية واملختربات واملعامل وغريها ‪.‬‬ ‫‪ .7‬أال يقل نصيب التلميذ الواحد من فراغ حجرة الدراسية يف املدرسة عن مرتين مربعني ‪.‬‬ ‫‪ .8‬أال يقل نصيب التلميذ الواحد من فراغات املدرسة املخصصة للعب على النحو التالي‪-:‬‬

‫أ‪-‬‬

‫‪ 5‬مرت مربع للطالب يف مرحلة الروضة ‪.‬‬

‫ب‪ 7 -‬مرت مربع للطالب يف مرحلة االبتدائية ‪.‬‬ ‫ت‪ 10 -‬مرت مربع للطالب يف املرحلتني اإلعدادي والثانوي ‪.‬‬

‫‪ .1‬أال يزيد عدد األطفال يف غرفة التعليم بالروضة عن ( ‪ 20‬طفل ) كما ال جيوز أن يزيد عدد الطالب يف الصف الدراسي عن( ‪25‬‬ ‫طالب ) يف املدرسة بغض النظر عن املرحلة الدراسية ‪.‬‬


‫ُ‬ ‫ثالثا ‪ :‬الشروط الواجب توافرها يف املبىن ‪:‬‬ ‫‪ .1‬جيب أن يتكون املبنى املدرسي من مبنى واحد وأال يزيد عن ‪ 3‬مباني بأي حال من األحوال موزع فيها غرفة جبميع اختصاصاتها‬ ‫وباستخداماتها املختلفة مع عدم بعثرته يف مباني كثرية متناثرة يف املوقع وعدم استخدام أي مباني لألغراض التعليمية من اليت تزيد‬ ‫مبانيها عن ‪ 3‬مباني منفصلة واليت أنشئت وصممت لألغراض السكنية كالفلل واجملمعات السكنية ‪.‬‬

‫‪ .2‬العناصر املكونة للمدرسة االبتدائية كحد أدنى – يتم توفري عدد ‪ 6‬صفوف دراسية – خمترب علوم – مرسم – قاعة رياضية – مصلى‬ ‫– عيادة – مكتب للمدير – مكتب للهيئة التدريسية – خمزن – غرفة استقبال – غرفة حارس – دورات مياه ‪.‬‬ ‫‪ .3‬يف حال املدرسة اإلعدادية والثانوية جيب توفري ثالثة خمتربات ( أحياء – فيزياء – كيمياء )‪.‬‬ ‫‪ .4‬جيب أن تكون الفصول الدراسية وغرف اخلدمات التعليمية على أشكال منتظمة حتتوي على أربعة أضالع متوازية مع بعضها البعض‬ ‫ويسهل فيها الرؤية جلميع الطالب ‪.‬‬ ‫‪ .5‬حظر استخدام الغرف اخلشبية لألغراض املدرسية – يسمح فقط باملرخص هلا من اإلدارة العامة للدفاع املدني ‪.‬‬ ‫‪ .6‬أن تتوافر فيه غرف وأماكن للنشاط املدرسي مناسبة لنوع املرحلة التعليمية ‪.‬‬ ‫‪ .7‬أن يكون عدد أفراد اهليئة اإلدارية متناسباً مع عدد طالب املدرسة على أن ختصص غرفة مفردة لكل من املدير – الوكيل – السكرتري‬ ‫– أمني املخزن – األخصائي االجتماعي ‪.‬‬ ‫‪ .8‬أن تكون الغرف املخصصة لإلدارة والدراسة والنشاط نظيفة جيدة التهوية واإلضاءة مزودة مبعدات التكييف املناسبة ‪.‬‬


‫‪ .9‬أن خيصص للتالميذ مشرب صحي بعيداً عن دورات املياه مزود مبربدات مياه الشرب الكافية‬ ‫حبيث خيصص مربد واحد لكل ( ‪ 50‬طالب ) ‪.‬‬ ‫‪ .10‬أن تكون دورات املياه كافية ومتناسبة ومبنية وفقاً لقواعد النظام الصحي ومتوفرة فيها وسائل‬ ‫التهوية وبعيدة عن غرف الدراسة قدر اإلمكان ‪.‬‬ ‫‪ .11‬أن حتتوي املدرسة على مظلة ال تقل مساحتها عن ( ‪ ) 15 × 15‬وأن تكون من مادة مناسبة ‪.‬‬ ‫‪ .12‬جيب أن يتوافر يف املبنى أكثر من خمرج للطوارئ‪.‬‬ ‫‪ .13‬أن حيتوي املبنى على مكان إلقامة الصالة يتناسب مع عدد الطالب ‪.‬‬ ‫‪ .14‬أن حيتوي املبنى على كافيرتيا جمهزة ‪.‬‬ ‫‪ .15‬أن يتوافر يف املبنى مكان مناسب النتظار الطالب أثناء خروجهم من املدرسة ‪.‬‬ ‫‪ .16‬توفري مالعب نظامية ( قانونية األبعاد ) رياضية خارجية ( ملعب كرة طائرة – كرة سلة – كرة يد ) وحبد أدنى‬ ‫ملعب واحد‪.‬‬

















‫العناصر‬

‫‪ -1‬فلل‬ ‫‪-2‬شقق سكنية‬

‫‪-3‬مدارس‬ ‫‪-4‬نادي صحي‬ ‫‪-5‬قنادق‬ ‫‪-6‬شاليهات‬ ‫‪ -7‬مركز طبي‬ ‫‪-8‬مسجد‬ ‫‪-9‬مباني مكتبية‬

‫‪-10‬محالت تجارية ‪-‬‬ ‫سوق‬ ‫‪ -11‬خدمات حكومية‬

‫المثال األول‬ ‫مشروع ‪ :‬مدينة الملك‬ ‫عبدهللا االقتصادية‬

‫المثال الثاني‬ ‫مشروع جزيرة اللؤلؤة‬

‫البرنامج المقترح‬


‫فلل نوع أ‬

‫‪25‬‬

‫‪820‬م‪2‬‬

‫‪20500‬م‪2‬‬

‫فلل نوع ب‬

‫‪35‬‬

‫‪492‬م‪2‬‬

‫‪17220‬م‪2‬‬

‫فلل دوبلكس‬

‫‪40‬‬

‫‪340‬م‪2‬‬

‫‪13600‬م‪2‬‬

‫عمائر سكنية‬ ‫‪4‬شقق‪/‬دور‬

‫‪30‬‬

‫‪850‬م‪2‬‬

‫عمائر سكنية‬ ‫‪2‬شقق‪/‬دور‬

‫‪20‬‬

‫‪750‬م‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2280‬م‪2‬‬

‫‪4560‬م‪2‬‬

‫مجمع مدارس‬ ‫مع النادي الصحي‬

‫‪3‬‬

‫‪11000‬م‪2‬‬

‫‪33000‬م‪2‬‬

‫المناطق الخضراء‬ ‫والترفيهية‬

‫‪40‬‬

‫‪150‬م‪2‬‬

‫‪6000‬م‪2‬‬

‫مركز خدمات‬

‫‪2‬‬

‫‪420‬م‪2‬‬

‫‪860‬م‪2‬‬

‫فندق‬

‫‪129‬غرفة بسرير كبير‬ ‫‪ 60‬غرفة بسرير مزدوج‬ ‫‪ 25‬جناج‬

‫مساحة الشقة ‪180‬م‪2‬‬

‫مساحة الشقة ‪300‬م‪2‬‬

‫اجمالي مساحات عناصر المشروع‬

‫‪25500‬م‪2‬‬ ‫‪15000‬م‪2‬‬

‫‪136,560‬م‪2‬‬


‫األهداف العامة لتخطيط المناطق السكنية‬

‫•‬ ‫•‬

‫إجياد بيئة عمرانية توفر للساكن الراحة واألمان‪.‬‬ ‫تقليل تكلفة إنشاء وصيانة املرافق األساسية‪.‬‬

‫السياسات التصميمية ‪:‬‬

‫جيب أن يتم مراعاة السياسات التصميمية التالية‪:‬‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪.10‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫‪.12‬‬

‫أن يتكامل املخطط املطلوب اعتماده مع املخططات اجملاورة وخمطط املدينة‪/‬البلدة‪/‬القرية‪.‬‬ ‫أن يساعد التصميم على زيادة شعور السكان باالنتماء واملسئولية جتاه احلي‪.‬‬ ‫أن حيقق توزيع استعماالت األراضي وتنظيمات البناء أكرب قدر من اخلصوصة على مستوى احلي واجملاورة السكنية والوحدة السكنية‪.‬‬ ‫منع مرور السيارات العابرة من اخرتاق احلي السكين‪.‬‬ ‫عدم تشجيع حركة السيارات العابرة من اخرتاق احلي السكين‪.‬‬ ‫أن حيتوي املخطط على قطع أراضي متفاوته املساحة لتحقيق التكامل االجتماعي‪.‬‬ ‫أن يتم تقليل معدل أطوال الشوارع يف املخطط‪.‬‬ ‫أهمية وصول السيارة إىل مجيع قطع األراضي باملخطط ‪.‬‬ ‫أن يكون التخطيط مالئماً لطبوغرافية املوقع واملشآت القائمة به‪.‬‬ ‫أن تتوفر اخلدمات مبساحات مناسبة ويف مواقع مالئمة حسب احتياجات السكان مع مراعاة اخلدمات القائمة واملعتمدة يف املناطق اجملاورة ‪.‬‬ ‫أن تتوفر املواقف الالزمة للسيارات‪.‬‬ ‫أن يراعى االستفادة من خصائص الرتاث العمراني احمللي عند تصميم احلي السكين مبا يالئم احتياجات السكان‪.‬‬


‫أهم المعايير التخطيطية‬ ‫‪ o‬األراضي العامة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬مالعب األطفال ‪ ..‬جيب توفري ملعب ال تقل مساحته عن ‪400‬م‪ 2‬لكل ‪ 20‬وحدة سكنية وأن ال يعرب األطفال شارع جتميعي حملي للوصول إليه‪.‬‬ ‫‪ .2‬احلدائق العامة ‪ ..‬جيب توفري مساحة ‪6.5‬م‪ 2‬للفرد حبيث التقل مساحتها على مستوى احلي عن ‪5000‬م‪ 2‬وأن تكون طبوغرافية موقعها مالئم للمالعب وأال يعرب‬ ‫املشاة املخدومني شارع رئيسي للوصول إليها‪.‬‬ ‫‪ .3‬الشوارع واملواقف ‪ ..‬من االنسب ختطيطياً أال تزيد املساحة الكلية للشوارع واملواقف عن ‪ %20‬من املساحة الكلية للمخطط‪ ،‬كما جيب أن ال تزيد مساحة األراضي العامة‬ ‫وتشمل (الشوارع ‪ +‬املواقف ‪ +‬الساحات وممرات املشاة ‪ +‬مالعب األطفال ‪ +‬احلدائق) عن ‪ %33‬من املساحة الكلية للمخطط مع مالحظة أن األراضي غري الصاحلة‬ ‫للتنمية داخل املوقع ال تدخل ضمن هذه النسبة مثل األودية واملنحدرات الشديدة‪.‬‬ ‫‪ o‬اخلدمات العامة‪:‬‬ ‫‪ .‬املساجد‪:‬‬ ‫املساجد احمللية ‪ ..‬توفري مسجد لكل جمموعة سكنية حبيث ال تزيد مسافة املشي عن ‪250‬م‪.‬‬ ‫مساجد اجلمعة ‪ ..‬توفري مسجد جامع على مستوى احلي حبيث ال تزيد مسافة املشي عن ‪800‬م‪.‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫املدارس للبنني والبنات ‪:‬‬ ‫املدارس اإلبتدائية ‪ :‬توفري مرفق تعليمي للبنني وآخر للبنات لكل ‪ 3600‬نسمة حبيث ال تزيد مسافة السري عن ‪550‬م‪.‬‬ ‫املدارس املتوسطة ‪ :‬توفري مرفق تعليمي للبنني وآخر للبنات لكل ‪ 8000‬نسمة حبيث ال تزيد مسافة السري عن ‪1000‬م‪.‬‬ ‫املدارس الثانوية ‪ :‬توفري مرفق تعليمي للبنني وآخر للبنات لكل‪ 20000‬نسمة ‪.‬‬

‫‪o‬‬

‫مركز اخلدمات‪ :‬جيب توفري مركز للخدمات احمللية يشتمل على (مركز رعاية أولية ‪ ،‬مركز شرطة ‪ ،‬بريد‪ ،‬فرع بلدية ‪ ،‬دفاع مدني) حبيث ال تزيد مسافة السري عن‬ ‫‪10000‬م ألول ‪ 20000‬نسمة ‪150 +‬م‪ 2‬لكل ألف نسمة زيادة عن ذلك‪.‬‬

‫‪o‬‬

‫املركز اإلجتماعي ( مكتبة ‪ ،‬صالة متعددة األغراض ‪ ،‬صالة ألعاب ‪ ،‬بوفيه ‪ ) ..‬جيب توفري مركز إجتماعي على مستوى احلي السكين ال تقل مساحته عن ‪200‬م‪2‬‬ ‫(‪12‬م‪ )2‬للفرد وان ال يعرب السكان املخدومني شارع جتميعي رئيسي للوصول إليه‪.‬‬


‫أهم المعايير التخطيطية‬

‫‪ o‬معدل أطوال الشوارع يف اهلكتار‪:‬‬ ‫لتقليل تكلفة تنفيذ وصيانة املرافق العامة جيب تقليل معدل أطوال الشوارع يف اهلكتار وفقاً للجدول األتي ‪:‬‬ ‫متوسط مساحة القطعة يف املخطط‬ ‫‪300‬م‪2‬‬ ‫‪400‬م‪2‬‬ ‫‪600‬م‪2‬‬ ‫‪800‬م‪2‬‬ ‫‪1000‬م‪2‬‬ ‫‪2000‬م‪2‬‬ ‫‪2500‬م‪2‬‬

‫‪o‬‬ ‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫أقصى معدل ألطوال الشوارع يف اهلكتار‬ ‫‪130‬م طولي‪/‬هكتار‬ ‫‪120‬م طولي‪/‬هكتار‬ ‫‪110‬م طولي‪/‬هكتار‬ ‫‪100‬م طولي‪/‬هكتار‬ ‫‪095‬م طولي‪/‬هكتار‬ ‫‪080‬م طولي‪/‬هكتار‬ ‫‪075‬م طولي‪/‬هكتار‬

‫قطع األراضي السكنية ‪:‬‬ ‫جيب أن ال تقل مساحة أصغر قطعة سكنية عن ‪300‬م‪. 2‬‬ ‫جيب أن ال يقل طول ضلع قطعة األرض على الشارع عن ‪15‬م‪.2‬‬ ‫جيب أن يوضح على املخطط نوعية الوحدات السكنية (قصور‪ ،‬فلل‪ ،‬شقق‪ ،‬وحدات سكنية متالصقة)‪.‬‬ ‫جيب تطبيق املعايري التصميمية عند تنفيذها خصوصاَ يف ما يتعلق مبواقف السيارات‪.‬‬

‫مالحظة ‪....‬‬ ‫لتوحيد طريقة حساب عدد السكان يف املخطط إذا مل يكن هناك دراسات إحصائية توضح متوسط عدد أفراد األسرة يف الوحدة السكنية فيؤخذ باألتي ‪:‬‬ ‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫متوسط عدد األفراد يف الوحدة السكنية (فيال) ‪ 6‬أشخاص‪.‬‬ ‫متوسط عدد األفراد يف الوحدة السكنية (شقة) ‪ 4.6‬شخص‪.‬‬ ‫متوسط عدد األفراد يف الوحدة السكنية (سكين جتاري) ‪ 4.6‬شخص‪.‬‬


‫موقع المشروع‬

‫منطقة الباحة – محافظة العقيق‬


‫موقع المشروع‬

‫منطقة الباحة – محافظة العقيق‬


‫اهم المعالم في الموقع‬


‫الشوارع‬


‫الموقع المقترح‬


‫المداخل للموقع‬

‫الشريان الرئيسي طريق امللك فهد‬ ‫املداخل واملخارج‬ ‫الطرق الرئيسية‬ ‫حدود املشروع‬

‫من الباحة اىل العقيق ‪ 45‬كيلو‬


‫الموقع‬ ‫تقع منطقة الباحة يف اجلزء اجلنوبي الغربي من اململكة العربية السعودية ومتتد من السهل الساحلي غربا إىل إقليم اهلضاب واحلرات‬ ‫الداخلية ‪ ،‬عرب جبال السر وات وتقع بني خطي طول ‪41‬درجة – ‪ 42‬درجة شرقاً ‪ ،‬وبني دائرتي عرض ‪ 19.30‬درجة – ‪20.5‬‬ ‫مشاالً ومير خط طول ‪ 41.30‬ودائرة عرض ‪ 20‬تقريبا من وسطها ‪ ،‬وعند تالقي هذين اخلطني تقع مدينة الباحة ‪ ،‬كما أنها تقع‬ ‫ضمن منطقة الدرع العربي وتسود معظم أجزاء اإلقليم الصخور اجلرانيتية ‪ ،‬كما تنتشر غطاءات بركانية بازلتية وبعض الصخور الرسوبية ‪.‬‬ ‫الجغرافيا‬ ‫تتكون منطقة الباحة من ثالثة أقسام رئيسية هي ‪:‬‬ ‫‪ o‬منخفض تهامة‬

‫ويتكون من مظاهر تضاريسية متباينة‪ ،‬وتتفاوت يف االرتفاع ‪ ،‬حبيث تصل بعض القمم اجلبلية إىل ارتفاع يضاهي جبال السراة ‪،‬مثل جبل‬ ‫شدا األعلى حيث يبلغ ارتفاعه ‪2215‬م فوق سطح البحر ‪،‬يف حني توجد مناطق أغوار إنكسارية‪،‬ومناطق ال يزيد ارتفاعها عن بضع‬ ‫مئات من األمتار ‪ ،‬مثل املخواة وقلوه واليت يصل ارتفاعها إىل ‪350‬م فوق سطح البحر ‪.‬‬


‫‪ o‬سلسلة الجبال‬

‫وتنقسم إىل قسمني‪:‬‬ ‫سلسلة جبال الشفا وتنحدر احندارا شديدا حنو الغرب (منخفض تهامة) حبيث يأخذ هذا االحندار شكال عموديا تقريبا‬ ‫‪،‬ويصل ارتفاع هذه اجلبال إىل ‪2150‬م تقريبا فوق سطح البحر مما جعل االتصال بني السراة وتهامة أمرا يف غاية الصعوبة‬ ‫وقدميا اقتصر االتصال بينهما على طريق ما يسمى بالعقبة (دروب ضيقة ووعرة وخطرية ) وكان ذلك مشيا على األقدام ‪ ،‬أما‬ ‫يف الوقت احلاضر فقد زاد االتصال بينهما عرب طرق املواصالت احلديثة‪،‬و أهمها طريق البحر –املخواه والذي يعترب معلما‬ ‫حضاريا مبا حيويه من أنفاق وجسور‪.‬‬ ‫السلسلة اجلبلية املوازية جلبال الشفا‬ ‫ومتتد هذه السلسلة امتداداً موازيا جلبال الشفا ‪،‬وتفصل بينهما أودية طولية حتوي الكثري من القرى الزراعية اليت حترتف‬ ‫الزراعة ‪،‬ويصل ارتفاع بعض هذه اجلبال إىل ‪2500‬م فوق سطح البحر وتنحدر ناحية الشرق ‪،‬ويقطعها بعض األودية اليت‬ ‫تتجه ناحية الشرق والشمال الشرقي ‪.‬‬ ‫‪ o‬منطقة الهضاب والحرات‬

‫ومتتد من شرق إقليم اجلبال ‪ ،‬باجتاه الداخل وتنحدر تدرجييا حنو الشرق والشمال الشرقي ‪،‬ويغطي معظمها السكوبات‬ ‫البازلتية ‪ ،‬وهي ذات مظهر هضيب تعلوها بعض القمم الربكانية ‪،‬ويدخل اجلزء الشرقي و الشمال الشرقي ‪،‬حيث تعترب‬ ‫هذه املنطقة ‪،‬منطقة تقسم مياه حلوضي وادي رنية ووادي تربة ‪.‬‬


‫المناخ‬ ‫يتأثر مناخ املنطقة بعدة عوامل تتمثل يف التضاريس ‪ ،‬وقوعها إىل الشرق من البحر األمحر ‪،‬املؤثرات الصحراوية إىل الشرق منها ‪.‬‬ ‫وبهذا ميكن تقسيم مناخ املنطقة إلي ثالثة أقسام ‪،‬يتباين فيها املناخ وتتفاوت فيها معدالت احلرارة ‪،‬وكميات هطول األمطار‪ .‬فالكتل‬ ‫اهلوائية القادمة من البحر املتوسط ‪،‬واملنخفضات اجلوية وتعرب البحر األمحر ‪،‬وتؤثر على اإلقليم ‪،‬كما أن التضاريس ذات اجلبال العالية‬ ‫‪،‬جتعل اصطدام الرياح الغربية واجلنوب غربية باجلبال تؤدي إىل هطول األمطار (مبشيئة اهلل ) صيفا وشتاءً‪.‬‬ ‫• منطقة تهامة ‪ :‬ترتفع فيها احلرارة يف اشهر الصيف ‪،‬حيث يصل معدهلا إىل ‪ 40‬درجة مئوية يف بعض املناطق منها وخيفف‬ ‫االرتفاع عن سطح البحر من وطأتها ‪ ،‬أما يف فصل الشتاء فيصل معدل احلرارة إىل ‪ 25‬درجة مئوية ‪،‬وال تقل النهاية الصغرى عن‬ ‫‪20‬درجة مئوية‬ ‫أما األمطار فإنها تتفاوت من مكان إىل آخر بسبب االرتفاع ‪،‬واجتاه التضاريس ‪ ،‬كما أن كمية األمطار تتفاوت من عام إىل آخر‪.‬‬ ‫• املرتفعات ‪ :‬تتفاوت درجات احلرارة ‪ ،‬وتتباين كميات األمطار ‪،‬ما بني فصلي الصيف والشتاء ‪،‬فارتفاع املكان ‪ ،‬واجتاه السالسل‬ ‫اجلبلية ‪ ،‬ومواجهة املكان للرياح اليت حتمل الرطوبة ‪،‬كل هذه العوامل ذات أثر واضح يف اختالف املناخ وتباينه ‪.‬‬ ‫فتميل احلرارة إلي االعتدال يف فصل الصيف ‪،‬واىل الربودة يف فصل الشتاء وقد تنخفض إىل الدرجة صفر يف بعض اجلهات شتاء ‪،‬أما‬ ‫األجزاء الواقعة إىل الشرق ‪،‬واألقل ارتفاعا فتزداد احلرارة فيها صيفا ومتيل إىل الربودة شتاء ‪.‬‬ ‫• تسقط األمطار يف هذا اإلقليم يف فصل الشتاء حتت تأثري الرياح الشمالية الغربية املصاحبة ملنخفضات البحر األبيض املتوسط ‪،‬كم أن‬ ‫املنطقة مهيأة لسقوط أمطار صيفية ‪،‬نتيجة لتأثري الرياح املومسية اجلنوبية الغربية ‪،‬وامتداد منخفض السودان باجتاه الشرق وتتناقص‬ ‫األمطار كلما اجتهنا مشاال ‪،‬وتتذبذب من عام آل آخر‪.‬‬


‫الزراعة‬ ‫تعترب احلرفة األساسية لسكان منطقة الباحة وكانت متارس قدميا بالطرق التقليدية اليت حلت حملها اآلن اآلالت احلديثة ومع هذا فإن‬ ‫الزراعة الزالت بني مد وجزر ‪,‬حيث تشهد تراجعا مؤقتا إلهمال املدرجات الزراعية واندثار الكثري منها وتعترب احلبوب الغلة الرئيسية‬ ‫وإن زاد يف الوقت احلاضر الرتكيز علي زراعة اخلضروات و الفواكه وانتشرت الزراعة يف البيوت احملمية لكن اإلنتاج ال يناسب مع‬ ‫حاجات املنطقة ويرجع ذلك إىل ‪:‬‬ ‫‪ .1‬تذبذب كمية األمطار من عام إلي آخر ‪.‬‬ ‫‪ .2‬قلة األيادي العاملة يف جمال الزراعة‪.‬‬ ‫‪ .3‬عدم تناسب العائد من اإلنتاج الزراعي مع اجملهود املبذول‪.‬‬ ‫‪ .4‬إهمال املدرجات الزراعية واندثار الكثري منها‪.‬‬ ‫‪ .5‬اجنراف الرتبة ‪ ،‬وتناقص الغطاء النباتي ‪.‬‬ ‫‪ .6‬التحاق أبناء املزارعني مبراحل التعليم املختلفة ‪.‬‬ ‫‪ .7‬زحف العمران على املناطق الزراعية ‪.‬‬ ‫‪ .8‬اشتغال بعض السكان يف الوظائف احلكومية ذات العائد الثابت ‪ ,‬أو بأعمال التجارة والنقد واخلدمات ‪.‬‬ ‫‪ .9‬هجرة الكثري من سكان الريف إىل املدن ‪ ,‬سعيا وراء الوظائف والتعليم ألبنائهم‬


‫مسار حركة الشمس والرياح‬


‫مصادر البحث‬

:‫املصادر العربية‬

. ‫) للمعلومات العامة‬Wikipedia( ‫موقع‬ . ‫هيئة المساحة الجيولوجية‬ . ‫امانة منطقة الباحة‬ . ‫موقع الرئاسة العامة للرصاد وحماية البيئة‬ . ‫موقع وزارة الزراعة‬ . ‫مدينة الملك عبدهللا االقتصادية‬ . ‫) للمقاييس المعمارية‬Neufert ( ‫كتاب‬

• • • • • • •

:‫املصادر األجنبية‬ Climate Characteristics of Al-baha Province and it's effect on the Cultivation of Cereal Crops ( Applied Climate Study )

Gahala, J. 2001. “Critical issue: Promoting technology use in schools”. North Central Regional Educational Laboratory. Available at http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/methods/technlgy/te200.htm. . ‫) للمشاريع المعمارية‬Archdaily ( ‫موقع‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.