2nd eddition

Page 1

‫االنتعاش االقتصادي الموعود‬ ‫ال شــك ان مــا أصــاب المؤسســات الدســتورية مــن شــغور‬ ‫منصــب رئاســة الجمهوريــة‪ ،‬الــى شــلل حكومــة ال ‪24‬‬ ‫رئيســً‪ ،‬الــى تعطيــل عمــل المجلــس النيابــي باســتثناء‬ ‫جلســات تشــريع الضــرورة‪ ،‬كلهــا عوامــل أدت الــى غيــاب‬ ‫االســتقرار و بالتالــي شــلل االقتصــاد اللبنانــي خــال‬ ‫الســنتين و نصــف الســنة الماضيــة‪ ،‬و هــذا مــا أرخــى بظاللــه‬ ‫القاتمــة علــى الحركــة التجاريــة و الســياحية و دفــع الكثيــر‬ ‫مــن المؤسســات الــى اغــاق أبوابهــا‪ ،‬و فــي أفضــل الحــاالت‬ ‫تفنيــش أعــداد مــن الموظفيــن و العمــال‪ ،‬و بالتالــي ارتفــاع‬ ‫نســبة البطالــة الــى أعلــى مســتوياتها فــي لبنــان‪ ،‬عــدا عــن‬ ‫تراكــم عشــرات آالف الشــيكات بــدون رصيــد‪ ...‬و مــا الــى‬ ‫ذلــك مــن أمــور ســلبية أرهقــت المواطنيــن و أوصلتهــم‬ ‫الــى درجــة القــرف و البحــث عــن ســبل الهجــرة بمــا فيهــا‬ ‫مــن مخاطــر كبيــرة‪ ،‬حيــث ركــب الكثيــرون أمــواج البحــار و‬ ‫المحيطــات‪ ،‬رغــم مخاطرهــا‪ ،‬و جازفــوا بحياتهــم و حيــاة‬ ‫عائالتهــم بحثــا» عــن بصيــص أمــل‪ .‬مؤخــرًا تلــوح فــي األفــق‬ ‫تســويات يؤمــل أن تــؤدي الــى اعــادة الحيــاة للمؤسســات‬ ‫الدســتورية‪ ،‬بغــض النظــر عــن طبيعــة هــذه التســويات و‬ ‫المواقــف المتناقضــة منهــا علــى المســتوى السياســي‪،‬‬ ‫اال أن المواطــن العــادي لــم يعــد همــه األول مــن ســيكون‬ ‫رئيســً للجمهوريــة أو رئيســً للحكومــة‪ ،‬و ال حتــى عــدد‬ ‫الــوزراء و ألي فريــق انتمــوا‪ ،‬و ال مــا ســيتضمنه البيــان الــوزراي‬ ‫للحكومــة العتيــدة‪ ،‬و ال يهمــه أي قانــون ســوف يعتمــد‬ ‫فــي االنتخابــات النيابيــة المقبلــة‪ ،‬فــكل هــم المواطــن‬ ‫كيــف يؤمــن لقمــة العيــش لعيالــه‪ ،‬كيــف يوفــر التعليــم‬ ‫و االستشــفاء ألوالده‪ ،‬و لذلــك يتطلــع الــى عــودة الحيــاة‬ ‫فــي بلــده الــى طبيعتهــا‪ ،‬عــودة الحيــاة الــى المؤسســات‬ ‫الدســتورية‪ ،‬و بالتالــي الخــروج مــن الركــود االقتصــادي و‬ ‫انطــاق عجلتــه مــن جديــد بعــد توقــف قســري طــال أمــده‪.‬‬ ‫ان دورة الحيــاة فــي لبنــان مترابطــة‪ ،‬ال بــل متكاملــة‪ ،‬و مــا‬ ‫يصيــب الــرأس ينعكــس علــى الجســد امــا ســلبًا أو ايجابــً‪،‬‬ ‫و ال يمكــن الفصــل مــا بيــن السياســة و االقتصــاد‪ ،‬حتــى ان‬ ‫القاعــدة تنــص علــى أن السياســة هــي اقتصــاد مكثــف‪.‬‬ ‫حتــى ان كل الصراعــات و الحــروب و التحالفــات‪ ،‬عبــر التاريــخ‪،‬‬ ‫كانــت و مــا تــزال اقتصاديــة المنشــأ و األهــداف و األبعــاد‪،‬‬ ‫ففــي الماضــي البعيــد و القريــب كانــت الغــزوات و كان‬ ‫االســتعمار للبلــدان األضعــف بحثــً عــن أســواق تجاريــة و‬ ‫عــن مصــادر انتاجيــة و مــن أجــل تســويق المنتجــات‪ ،‬مــا يــدل‬ ‫علــى أن االقتصــاد هــو العمــاد األساســي لحيــاة البشــرية‪.‬‬ ‫و بالعــودة الــى الوضــع اللبنانــي العــام ال بــد مــن التأكيــد‬ ‫علــى أهميــة عــودة الحيــاة الــى المؤسســات الدســتورية‬ ‫كــي تعــود الحيــاة الطبيعيــة الــى البلــد‪ ،‬و تعــود معهــا‬ ‫االســتثمارات و رؤوس األمــوال‪ ،‬بعــد أن هربــت الــى الخــارج‪،‬‬ ‫و تعــود الســياحة الــى ســابق عهدهــا و التــي تعتبــر ركنــً‬ ‫أساســيًا فــي انعــاش االقتصــاد الوطنــي‪ .‬و مــن هنــا ال بــد‬ ‫مــن االشــارة الــى أن ملــف التنقيــب عــن النفــط و الغــاز فــي‬ ‫بحــر لبنــان متوقــف بســبب الصراعــات و الخالفــات علــى‬ ‫الحصــص‪ ،‬بالرغــم مــن أن المعلومــات تؤكــد أن لبنــان‬ ‫يمتلــك ثــروة هائلــة تحــت األرض اذا مــا بــدأ اســتخراجها‬ ‫ســترفع البلــد الــى مصــاف الــدول الغنيــة و تدخلــه فــي‬ ‫مصــاف البلــدان النفطيــة‪ ،‬و يأمــل المواطــن اللبنانــي أن‬ ‫يأخــذ ملــف النفــط مجــراه الصحيــح بعــد االنتهــاء مــن‬ ‫األزمــات الدســتورية‪ ،‬وعندهــا ســيخرج هــو مــن أزماتــه‬ ‫المعيشــية الخانقــة‪ .‬و ال بــد مــن االشــارة أيضــً الــى أن لبنــان‪،‬‬ ‫و خاصــة طرابلــس‪ ،‬ســيكون البوابــة الرئيســية العــادة اعمــار‬ ‫ســوريا و العــراق‪ ،‬بعــد توقــف الحــرب فيهمــا‪ ،‬و هــذا بــاب‬ ‫واســع النعــاش االقتصــاد اللبنانــي و لجــذب االســتثمارات و‬ ‫المؤسســات االقليميــة و الدوليــة‪ ،‬و ذلــك مرتبط باالســتقرار‬ ‫الــذي ننشــده بعــد والدة العهــد الجديــد هــذه الــوالدة التــي‬ ‫نتمنــى أن ال يطــول أمــد انتظارهــا‪ ...‬وأن غــدًا لناظــره قريــب‪.‬‬

‫ديانا مينا‬

‫ال بد من مؤتمر وطني طرابلسي يجمع كل األطياف‬ ‫يعمل على جمع شمل أبناء المدينة‬ ‫و يؤسس الستنهاضها على أن تكون مصلحة طرابلس‬ ‫فوق كل االعتبارات و الحسابات الشخصية الضيقة‬ ‫األزمــات التــي تــرزح تحــت نيرهــا طرابلــس ليســت وليــدة ســاعة أو‬ ‫زمــن محــدد فالمدينــة عانــت كثيــرا» منــذ االســتقالل وحتــى اليــوم‪،‬‬ ‫و زادت االنقســامات السياســية فــي حــدة تلــك األزمــات وتحديــدا»‬ ‫منــذ اغتيــال الرئيــس الشــهيد رفيــق الحريــري فــي شــباط ‪2005‬‬ ‫وصــوال» الــى أحــداث أيــار ‪ 2008‬حيــث تحولــت المدينــة الــى صندوقــة‬ ‫بريــد لمصلحــة أجنــدات خارجيــة وطنيــة واقليميــة ‪ ،‬فكانــت ‪21‬‬ ‫جولــة مــن االقتتــال الداخلــي فــي المدينــة ومــا خلفــت مــن خســائر‬ ‫بشــرية وماديــة هائلــة دفعهــا ســكان طرابلــس وجوارهــا‪ ،‬تلــك‬ ‫الجــوالت العنيفــة التــي ارتــدت لباســً طائفيــً ومذهبيــً دخيـ ً‬ ‫ا على‬ ‫عــادات وتقاليــد مدينــة كانــت مثــال الســام والعيــش المشــترك‪ ،‬اال‬ ‫أن التعبئــة البغيضــة التــي قامــت بهــا األطــراف المتصارعــة لــم تجد‬ ‫مكانــا» لتنفيســها اال علــى حســاب الفقــراء فــي المناطــق الشــعبية‬ ‫‪ ،‬تعبئــة وتحريــض وحقــن أتقنتهــا القــوى السياســة فأحدثــت‬ ‫انقســامات عاموديــة وأفقيــة مــا تــزال تداعياتهــا وارتداداتهــا قائمــة‬ ‫حتــى اليــوم‪ ،‬وبالرغــم مــن أن الدولــة اللبنانيــة ســعت الزالــة أثــار‬ ‫الحــرب االهليــة فــي مختلــف المناطــق اللبنانيــة اال أنهــا أبقتهــا‬ ‫ماثلــة للعيــان فــي مدينــة الفيحــاء ‪ ،‬وبينمــا نعمــت تلــك المناطــق‬ ‫برغــد العيــش بقيــت طرابلــس غارقــة فــي الفقــر والحرمــان‬ ‫والتهميــش‪ ،‬وحرمــت العاصمــة الثانيــة مــن المشــاريع الحيويــة‬ ‫التــي يمكــن لهــا أن توفــر فــرص عمــل وأن تديــر عجلــة االقتصــاد‬ ‫فــي المدينــة التــي كانــت يومــً مــا األكثــر انتعاشــً وحيويــة‪ ،‬وكانــت‬ ‫بوابــة لبنــان علــى العالــم‪ ،‬ولكنهــا فــي العقــود الماضيــة تحولــت‬ ‫الــى عشــوائيات وأحزمــة بــؤس وخاصــة فــي المناطــق الشــعبية‪.‬‬ ‫وال شــك أن القيــادات السياســة الطرابلســية تتحمــل الجــزء األكبــر‬ ‫مــن المســؤولية عمــا وصلــت اليــه المدينــة مــن أحــوال ســيئة‪،‬‬ ‫وكذلــك األمــر بالنســبة لألحــزاب والقــوى ومؤسســات وجمعيــات‬ ‫المجتمــع المدنــي والفئــات الوســطى مــن نقابيــة ومهنيــة وغيــر‬ ‫ذلــك‪ ،‬فالمســؤولية مشــتركة وهــي تقع أيضــً علــى االدارات البلدية‬ ‫واألفــراد وحتــى وســائل االعــام لمــا لهــذه األخيــرة مــن تأثيــر كبيــر‬ ‫فــي مختلــف المجــاالت‪ ،‬فالكثيــر مــن وســائل االعــام ســاهمت فــي‬ ‫البــاس طرابلــس صفــات التطــرف واالرهــاب ونــأت بنفســها عــن‬ ‫تســليط األضــواء علــى كل المظاهــر االيجابيــة التــي كانــت تشــهدها‬ ‫المدينــة‪ ،‬حتــى أن الكثيــر مــن اللبنانيين صــاروا يخافون مــن القدوم‬ ‫الــى طرابلــس ال بــل يحــذرون اللبنانيــن مــن الذهــاب اليهــا! وبينمــا‬ ‫يتخبــط المحيــط العربــي بأزمــات وأحــداث داميــة‪ ،‬ويقبــع لبنــان فوق‬ ‫صفيــح ســاخن‪ ،‬وبينمــا يســعى المســؤولون اللبنانيــون لتجنيــب‬ ‫لبنــان ارتــدادات مــا يحصــل فــي العديــد مــن البلــدان العربيــة اال أن‬ ‫طرابلــس مــا تــزال خــارج حســاباتهم وكأنهــم يتركونهــا لتبقــى‬ ‫صندوقــة بريــد يمكــن اســتخدامها لتطييــر أو ايصــال رســائل مــن‬ ‫هنــا وهنــاك‪ ،‬كمــا كان يحصــل خــال ســت ســنوات عجــاف مــرت‬ ‫بهــا المدينــة مــا بيــن عاميــن ‪ 2008‬و ‪ ،2014‬فأينمــا غيمــت كانــت تمطــر‬ ‫فــي طرابلــس‪ ،‬وال تــزال ذاكــرة الطرابلســيين تذكــر كيــف كان يصــار‬ ‫الــى تفجيــر االقتتــال فــي المدينــة اذا مــا وقــع خــاف بيــن القــوى‬ ‫الساســية علــى تشــكيل حكومــة أو علــى بيــان وزاري‪ ...‬فــاذا بجــوالت‬ ‫العنــف تندلــع فجــأة ثــم تتوفــق فجــأة والضحيــة طرابلــس‪ ،‬ومــن‬ ‫يدفــع الثمــن أبنــاء المدينــة‪ .‬وحتــى منــذ العــام ‪ 1975‬ولغايــة اليــوم‬ ‫كانــت طرابلــس هــي مــن يدفــع الغــرم ولــم تكــن شــريكة يومــً‬ ‫بالغنــم خالفــً لــكل القواعــد واألعــراف‪ .‬وبالرغــم مــن اســتتباب‬ ‫األمــن فــي المدينــة منــذ تنفيــذ الخطــة األمنيــة فــي مطلــع نيســان‬ ‫‪ ،2014‬وبالرغــم مــن انهيــار المتاريــس والجــدران التــي كانــت تفصــل‬ ‫مــا بيــن أبنــاء المدينــة الشــركاء فــي الفقــر والحرمــان والتهميــش‬ ‫اال أن طرابلــس لــم تنعــم بالعافيــة ولــم تشــهد انتعاشــً فــي‬

‫أوضاعهــا االقتصاديــة والتجاريــة والمعيشــية‪ ،‬ومــا تــزال‬ ‫غارقــة باالنقســامات والخالفــات السياســية مــن جهــة‬ ‫وبقصــور المجتمــع المدنــي مــن جهــة ثانيــة‪ ،‬وباحجــام‬ ‫الطبقــة المثقفــة عــن لعــب دورهــا مــن جهــة ثالثــة‪،‬‬ ‫وباحتضــار النقابــات واالتحــادات العماليــة مــن جهــة‬ ‫رابعــة‪ ،‬وبمــوت الشــارع علــى المســتوى الشــعبي مــن‬ ‫جهــة خامســة‪ ،‬ازاء هــذه الصــورة القاتمــة التــي يطغــى‬ ‫ســوادها علــى المدينــة ال بــد مــن الدعــوة الــى مؤتمــر‬ ‫وطنــي طرابلســي يجمــع كل األطيــاف يكــون عنوانــه‬ ‫تحصيــن طرابلــس ويعمــل علــى جمــع شــمل أبنائهــا‪،‬‬ ‫ويؤســس الســتنهاضها اقتصاديــً واجتماعيــً وصحيــً‪،‬‬ ‫ويجنبهــا اآلفــات التــي تفتــك خاصــة بشــريحة الشــباب‪،‬‬ ‫مؤتمــر يضــع ميثــاق شــرف بعــدم اللجــوء الــى العنــف‬ ‫والتحريــض والتعبئــة واالصطفافــات السياســة وغيــر‬ ‫السياســة‪ ،‬علــى أن تكــون مصلحــة طرابلــس فــوق‬ ‫كل االعتبــارات والحســابات الشــخصية الضيقــة‪ ،‬هــذه‬ ‫الدعــوة نابعــة مــن االحســاس بالمســؤولية والخــوف‬ ‫علــى المدينــة مــن االنــزالق نحــو األســوأ‪ ،‬ليــس علــى‬ ‫المســتوى األمنــي ألننــا نــدرك حرصــى القوى العســكرية‬ ‫واألمنيــة علــى األمــن واألمــان‪ ،‬بــل علــى المســتوى‬ ‫االجتماعــي والمعيشــي‪ ،‬اذ أن الفقــر واآلفــات عوامــل‬ ‫مدمــرة ومعــاول هدامــة‪ .‬هــذه الدعــوة لعقــد مؤتمــر‬ ‫طرابلســي نابعــة أيضــً مــن ادراكنــا أن الطرابلســيين‬ ‫يحبــون مدينتهــم‪ ،‬يحبــون الحيــاة‪ ،‬يحبــون الســام‪،‬‬ ‫يحبــون العيــش بكرامــة وعنفــوان‪ ،‬ويحبــون أن تعــود‬ ‫المدينــة الــى عاداتهــا وتقاليدهــا وتاريخهــا الســاطع‬ ‫بالعلــم والرفاهيــة ورغــد العيــش‪ ،‬فهــل مــن مجيــب!‪...‬‬ ‫نأمــل ذلــك‪.‬‬

‫األخ ربيع مينا‬


‫مؤتمرات‪ ...‬دراسات‪ ...‬مشاريع‪ ...‬احصاءات ! «نسمع طحنًا و ال نرى طحينًا»‬

‫‪2‬‬

‫طرابلس غارقة بالفقر و البطالة و العجز االقتصادي‬ ‫كثيــرة هــي المؤتمــرات و الدراســات و المشــاريع االســمية و االحصاءات‬ ‫التــي خصصــت لمدينــة طرابلــس خــال العقــود الماضيــة و قــد‬ ‫أنفقــت عليهــا مالييــن الــدوالرات لكنهــا بقيــة مجــرد كالم و حبر على‬ ‫ورق‪ ،‬و كمــا يقــول المثــل الشــعبي «نســمع طحنــً و ال نــرى طحينــً»‬ ‫أي ان المدينــة لــم تجــن مــن وراء ذلــك ســوى خيبــات األمــل‪ ،‬ال بــل‬ ‫غرقــت أكثــر فأكثــر بالفقــر و البطالــة و العجــز االقتصــادي و التســرب‬ ‫المدرســي و اآلفــات االجتماعيــة‪ ،‬و توســعت دائــرة أحزمــة البــؤس و‬ ‫الفقــر الــى أبعــد حــدود‪ ،‬و أضحــت المدينــة األكثــر فقــرًا ليــس فــي‬ ‫لبنــان فحســب بــل علــى الحــوض الشــرقي للبحــر األبيــض المتوســط ‪.‬‬ ‫مؤتمــرات عديــدة عقــدت منــذ عهــد االســتقالل كان أبرزهــا «مؤتمــر‬ ‫انمــاء طرابلــس» فــي ‪ ، 2002/10/9‬فــي عهــد الرئيــس الشــهيد رفيــق‬ ‫الحريــري و بدعــوة منــه‪ ،‬حيــث ســجلت مشــاركة طرابلســية واســعة‪،‬‬ ‫و قدمــت‪ ،‬ألول مــرة‪ ،‬ورقــة عمــل موحــدة‪ ،‬و خلــص المؤتمــر الــى‬ ‫وعــد باقامــة مشــاريع و متابعتهــا كل ســتة أشــهر‪ ،‬و نقطــة علــى‬ ‫الســطر‪ ،‬و كأن شــيئًا لــم يكــن‪ .‬كــرت ســبحة المؤتمــرات و الدراســات‬ ‫الرســمية و الخاصــة بمــا فيهــا دراســة «طرابلــس ســنة ‪ »2020‬التــي‬ ‫أعدتهــا جمعيــة العــزم و الســعادة برئاســة الرئيــس نجيــب ميقاتــي‪،‬‬ ‫مــرورًا بالدراســات الدوليــة عبــر البلديــة‪ ،‬و لكــن دون جــدوى‪ .‬و فــي‬ ‫ذلــك الوقــت كانــت الدولــة اللبنانيــة تغمــض عينهــا عــن طرابلــس‬ ‫و تتمــادى فــي تهميــش المدينــة و تفشــيل مشــاريعها العامــة‬ ‫مــن معــرض رشــيد كرامــي الــى المرفــأ‪ ،‬الــى المطــار‪ ،‬الــى المصفــاة‪،‬‬ ‫الــى البنــى التحتيــة‪ ،‬الــى مشــروع المبنــى الجامعــي الموحــد الــذي‬ ‫وضــع حجــر أساســه مطلــع العــام ‪ 2002‬و لــم يكتمــل بعــد‪ ،‬الــى‬ ‫مشــروع االرث الثقافــي الــذي صــار عبــارة عــن عشــوائيات و صــار وبــا ً‬ ‫ال‬ ‫علــى المدينــة و لــم يكتمــل حتــى الســاعة أيضــً‪ ،‬الــى المنطقــة‬ ‫االقتصاديــة‪ ،‬الخاصــة التــي يســير مشــروعها ببــطء شــديد الــى البنــى‬ ‫التحتيــة األكثــر ســوءًا فــي لبنــان‪ ،‬مــرورا» بجــوالت العنــف التــي زادت‬ ‫فــي فقــر و تخريــب و ضــرب كل مقومــات المدينــة‪ .‬واقــع طرابلــس‬ ‫بيــن ‪ 1989‬و ‪ 2014‬باألرقــام و فــي مقارنــة لوضــع طرابلــس مــا بيــن‬ ‫عامــي ‪ 1989‬و ‪ 2014‬يبيــن المؤشــر أرقامــً مخيفــة تنــذر اذا مــا بقــي‬ ‫االنحــدار متواصـ ً‬ ‫ا بانــزالق المدينــة الــى الهاويــة‪ .‬و بينمــا كانــت نســبة‬ ‫الفقــر المدقــع فــي العــام ‪ 6،45 : 1989‬بالمائــة وصلــت فــي العــام ‪2014‬‬ ‫الــى ‪ 26‬بالمائــة‪ .‬فــي العــام ‪ 1989‬كانــت نســبة الفقــر ‪ 9،45‬بالمائــة‬

‫وصلــت فــي العــام ‪ 2014‬الــى ‪ 57‬بالمائــة‪ .‬أمــا نســبة البطالــة فقــد‬ ‫كانــت فــي العــام ‪ 9،88 : 1989‬بالمائــة لكنهــا وصلــت عــام ‪ 2014‬الــى‬ ‫‪ 35‬بالمائــة‪ .‬و كانــت نســبة العجــز االقتصــادي فــي العــام ‪12،00 : 1989‬‬ ‫بالمائــة و وصلــت فــي العــام ‪ 2014‬الــى ‪ 77‬بالمائــة‪ .‬و كانــت نســبة‬ ‫التســرب المدرســي فــي العــام ‪ 8،96 : 1989‬بالمائــة لكنهــا بلغــت فــي‬ ‫العــام ‪ 2014‬الــى ‪ 57‬بالمائــة‪ .‬أمــا الحرمــان فــي مجــال الســكن فقــد‬ ‫كانــت نســبته فــي العــام ‪ 3،34 : 1989‬بالمائــة لكنهــا وصلــت الــى ‪35‬‬ ‫بالمائــة فــي العــام ‪ . 2014‬و الحرمــان فــي مجــال الصحــة كانــت نســبته‬ ‫فــي العــام ‪ 9،58 : 1989‬بالمائــة و لكنهــا وصلــت الــى ‪ 35‬بالمائــة عــام‬ ‫‪ . 2014‬واقــع المدينــة‪ ,‬وبحســب الدراســة التــي أعدهــا رئيــس اللجنــة‬ ‫الهندســية فــي بلديــة طرابلــس المهنــدس جميــل جبــاوي بعنــوان‪:‬‬ ‫( واقــع مدينــة طرابلــس و الرؤيــة المســتقبلية ) تبيــن التالــي ‪:‬‬ ‫«خسارة طرابلس لدورها االقليمي و المحلي‪.‬‬ ‫تفرد السلطة المركزية بتقرير شؤون المدينة‪.‬‬ ‫حرمان طرابلس من حصتها في الوظائف‪.‬‬ ‫تهميش المرافق االقتصادية مركزيـًا‪.‬‬ ‫سلبيات المشاريع المنفذة من الدولة‪.‬‬ ‫الحاجة الى تأهيل البنى التحتيـة‪.‬‬ ‫انهيار اقتصادي‪ .‬كوارث بيئيـة‪.‬‬ ‫انعدام قطاع السياحــــــة‪.‬‬ ‫تدهور الواقع الصحـــــــــي‪.‬‬ ‫هجرة الشباب و العائــالت‪.‬‬ ‫الواقع االجتماعي الضاغط‪ .‬تشويه صورة المدينة‪».‬‬

‫عــدم مواكبــة البلديــة لنمــو طرابلــس‪( .‬الخطــة االنقاذيــة)‪ ...‬و‬ ‫لكــن العبــرة بالتنفيــذ‪ .‬و قــد أعــد المهنــدس جبــاوي خطــة‬ ‫انقاذيــة ســريعة تقــع فــي مجملهــا علــى عاتــق البلديــة و‬ ‫هــي تشــمل مختلــف مناحــي الحيــاة فــي المدينــة و فــي‬ ‫مقدمهــا االصالحــات البلديــة الداخليــة‪ ،‬و تطــال البســطات‪،‬‬ ‫الســير‪ ،‬النظافــة‪ ،‬تجميــل الوســطيات و المداخــل‪ ،‬تأهيــل‬ ‫األحيــاء الشــعبية‪ ،‬تنميــة المدينــة األثريــة و األســواق‪ ،‬اســتخدام‬ ‫الطاقــة الشمســية‪ ،‬حــل مشــكلة جبــل النفايــات‪ ،‬البنــى‬ ‫التحتيــة‪ ،‬البنــى الرياضيــة‪ ،‬التأهيــل المهنــي‪ .‬مــا ورد أعــاه هام‬ ‫جــدًا و يتطلــب مــن رئيــس و مجلــس بلديــة طرابلــس اعتمــاده‬ ‫كخطــة أو مشــروع للخــروج بالمدينــة مــن واقعهــا المــأزوم‪،‬‬ ‫خاصــة أن أمــا ً‬ ‫ال كبيــرة عقدهــا الطرابلســيون علــى المجلــس‬ ‫الحالــي الــذي كان‪ ،‬هــذه المــرة‪ ،‬صنيعــة االرادة الشــعبية‬ ‫التــي اقترعــت مــن أجــل التغييــر و للخــروج مــن األزمــات التــي‬ ‫شــهدها المجلــس البلــدي الســابق طيلــة ســنوات واليتــه‬ ‫حيــث خســرت المدينــة ســت ســنوات مــن عمرهــا كانــت‬ ‫حبلــى بالصراعــات و المناكفــات‪ .‬و بنــاء عليــه نعتقــد جازميــن‬ ‫أن العبــرة فــي التنفيــذ كــي ال تتكــرر التجــارب الســابقة حيــث‬ ‫وضعــت مشــاريع طرابلــس الموعــودة فــي األدراج فغطاهــا‬ ‫الغبــار و تجاوزهــا الزمــن بينمــا كانــت المدينــة تــزداد فقــرًا‬ ‫و بؤســً و حرمانــً دون أن يحــرك أحــد مــن المعنييــن ســاكنًا‬ ‫و كأن طرابلــس ليســت جــزءًا مــن لبنــان‪ ،‬ال بــل كأنهــا فــي‬ ‫كوكــب آخــر‪.‬‬

‫جبل النفايات في طرابلس‪ ...‬الترقيع لن يطيل عمره ؟!‬ ‫ســنة ‪ 1998‬أنشــىء مكــب النفايــات فــي طرابلــس و تحديــدا» عنــد مصــب نهــر‬ ‫أبــي علــي علــى شــاطىء البحــر‪ ،‬علــى أن يكــون مؤقتــا» لمــدة خمــس ســنوات‪،‬‬ ‫علــى أن يجــري طمــره بعدهــا و تتحــول مســاحته الــى أرض خضــراء‪ ،‬و كان‬ ‫المكــب مخصصــا» لنفايــات المــدن الثــاث المنضويــة فــي اطــار اتحــاد بلديــات‬ ‫الفيحــاء ( طرابلــس‪ ،‬المينــاء‪ ،‬البــداوي )‪ ،‬و هــا قــد مضــى علــى انشــائه ثمانيــة‬ ‫عشــر ســنة و صــار‪ ،‬كمــا غيــره مــن المنشــأت المؤقتــة فــي طرابلــس‪ ،‬دائمــً‪ ،‬و‬ ‫تحــول أيضــً الــى مكــب لمناطــق أخــرى‪ ،‬حيــث يدخلــه يوميــا» حوالــي ‪ 500‬طــن‪،‬‬ ‫ممــا حولــه الــى جبــل يزيــد ارتفاعــه عــن ثالثيــن متــرًا‪ ،‬و هو معــرض لالنهيــار في‬ ‫أيــة لحظــة‪ ،‬بالرغــم مــن محــاوالت اطالــة عمــره عبــر رفــع الجــدران المحيطــة‬ ‫بــه و خاصــة فــي محــاذاة شــاطىء البحــر‪ .‬و ال شــك أن البقعــة الجغرافيــة التــي‬ ‫يقبــع فوقهــا المكــب موبــوءة بيئيــً و صحيــً نظــرً لوجــود مصــب النهــر و مــا‬ ‫تحملــه مياهــه مــن أوســاخ و ميــاه الصــرف الصحــي‪ ،‬و لوجــود مســلخ علــى‬ ‫بعــد أمتــار قليلــة منــه يفتقــر الــى الحــد األدنــى مــن المواصفــات المطابقــة‬ ‫لقواعــد الصحــة العامــة‪ ،‬حيــث أقفــل منــذ ســنتين‪ ،‬ثــم أعيــد تشــغيله بالرغــم‬ ‫مــن عــدم ادخــال التحســينات الالزمــة عليــه‪ ،‬يضــاف الــى ذلــك محطــة التكريــر‬ ‫الواقعــة علــى الضفــة الشــرقية للنهــر و التــي دشــنت ســنة ‪ ،2009‬و عنــد‬ ‫تشــغيلها ستســاهم فــي زيــادة حــدة التلــوث فــي المنطقة‪ ،‬و ال ننســى ســوق‬ ‫الخضــار الجديــد المقــرر افتتاحــه قريبــً و هــو يقــع قبالــة محطــة التكريــر‪ ،‬و‬ ‫مــا تــزال تجربــة الســوق القديــم ماثلــة لــدى الطرابلســيين لجهــة رمــي بقايــا‬ ‫الخضــار و الفاكهــة فــي مجــرى النهــر‪ .‬و بحســب خبــراء بيئييــن فــان مكــب‬ ‫طرابلــس «ميــت ســريريا» ال بــل قنبلــة موقوتــة ربمــا تنفجــر فــي أيــة لحظــة مــا‬ ‫ســيؤدي الــى كارثــة بيئيــة – صحيــة تكــون تداعياتهــا خطيــرة جــدا» على ســكان‬ ‫المدينــة و محيطهــا و علــى الثــروة الســمكية‪ ،‬و هــذا المكــب العشــوائي يفتقــر‬ ‫الــى الشــروط التــي يجــب توفرهــا فــي أي مكــب تنطبــق عليــه المواصفــات‬ ‫الصحيــة و البيئيــة‪ ،‬خاصــة بعــد أن تجــاوز ســعته االســتيعابية بكثيــر‪ ،‬عــدا‬ ‫عــن عــدم صالحيــة القنــوات المخصصــة للســوائل و العصــارات الناجمــة عــن‬ ‫النفايــات الحيوانيــة التــي ترمــى فيــه‪ ،‬و كذلــك توقــف المحرقــة المخصصــة‬ ‫لحــرق الغــازات الناجمــة عــن النفايــات و التــي تعطلــت منــذ مــا يزيــد عــن ســنة‪،‬‬ ‫و لذلــك تنبعــث الروائــح الكريهــة منــه و خاصــة عندمــا تأتــي الريــاح الشــرقية‬ ‫فتحمــل الروائــح الــى مختلــف أنحــاء طرابلــس و المينــاء و محيطهمــا مــع مــا‬ ‫يســببه ذلــك لــذوي األمــراض الصدريــة و التنفســية‪ .‬و بالرغــم مــن االجــراءات‬

‫اعتصام المجتمع المدني أمام المكب‬

‫الترقيعيــة فــإن هــذا المكــب آيــل لالنهيــار فــي أيــة لحظــة ألنــه تجــاوز عمــره‬ ‫االفتراضــي بكثيــر‪ ،‬و تجــاوز قدرتــه االســتيعابية‪ ،‬تجــاوز االرتفــاع المحــدد لــه‬ ‫علميــً‪ ،‬عــدا عــن الشــوائب األخــرى‪ ،‬و لكــن المالحــظ تقاعــس اتحــاد بلديــات‬ ‫الفيحــاء عــن اتخــاذ االجــراءات الالزمــة و فــي طليعتهــا انشــاء مكــب حديــث‬ ‫يتضمــن معمــ ً‬ ‫ا للفــرز و محطــة لمعالجــة النفايــات العضويــة و النفايــات‬ ‫الطبيــة و غيرهــا بطــرق و آالت علميــة و اال ســتكون طرابلــس أمــام كارثــة ال‬ ‫تحمــد عقباهــا‪ .‬كمــا أن الحكومــة اللبنانيــة و مجلــس االنمــاء و االعمــار لــم‬ ‫يتحــركا لحــل مشــكلة النفايــات فــي عاصمــة الشــمال و تــدارك األســوأ‪ ،‬بينمــا‬ ‫تبــذل المســاعي لحــل قضيــة النفايــات فــي بيــروت و جبــل لبنــان و مناطــق‬ ‫أخــرى‪ .‬و المســتغرب الصمــت السياســي الطرابلســي‪ ،‬فهــل ينتظــرون وقــوع‬ ‫كارثــة بعدهــا يبحثــون عــن الحــل ؟‬ ‫ان أزمــة النفايــات فــي بيــروت و بعــض مناطــق جبــل لبنــان و قضايــا المكبــات‬ ‫و المطامــر فيهــا و التــي لــم تحــل جذريــا» حتــى اآلن كانــت بمثابــة وصمــة عــار‬ ‫علــى جبيــن الحكومــة اللبنانيــة التــي أثبتــت عجزهــا فــي التعاطــي مــع هــذه‬ ‫المشــكلة و بالتالــي غرقــت العاصمــة و محيطهــا بــآالف أطنــان النفايــات مــا‬ ‫انعكــس ســلبًا علــى األوضــاع الصحيــة و البيئيــة مــن جهــة‪ ،‬و شــوه صــورة‬ ‫لبنــان مــن جهــة ثانيــة‪ ،‬و أطــاح بالموســم الســياحي فــي الصيــف الماضــي مــن‬ ‫جهــة ثالثــة‪ ،‬و لذلــك يفتــرض تــدارك األمــر فــي طرابلــس و جوارهــا اال اذا كانــت‬ ‫الدولــة تصــر علــى ادارة ظهرهــا لهــذه المنطقــة و ال تأبــه بصحــة أبنائهــا‪.‬‬ ‫ازاء هــذه المشــكلة المتفاقمــة بــدأ المجتمــع المدنــي بالتحــرك‪ ،‬و كان أول‬ ‫الغيــث االعتصــام الحاشــد الــذي نفــذ يــوم الجمعــة ‪ ،2016/10/21‬عنــد مدخــل‬ ‫المكــب‪ ،‬بدعــوة مــن لقــاء الفعاليــات و الهيئــات األهليــة فــي طرابلــس‪ ،‬حيــث‬ ‫رفعــت يافطــات كتــب عليهــا ‪ :‬نريــد طرابلــس خاليــة مــن النفايــات‪ ،‬مــن أجــل‬ ‫بيئــة ســليمة تســتحقها طرابلــس‪ ،‬حــرروا بحرنــا و شــواطئنا مــن نفاياتكــم‪ .‬و‬ ‫طالــب المعتصمــون باعــان ثــورة بيئيــة و بايجــاد حــل ســريع للمكــب و بوضــع‬ ‫خطــة بيئيــة الزالــة جبــل النفايــات‪ ،‬كمــا ألقيــت كلمــات أكــدت أن جبــل النفايات‬ ‫أصبــح يهــدد المدينــة و مســتقبلها‪ ،‬و طالبــت بمعالجــات غيــر ارتجاليــة‪ ،‬و‬ ‫برفــض مشــاريع تفــوح منهــا روائــح الصفقــات و السمســرات و الفســاد‪ ..‬هــذا‬ ‫االعتصــام يعتبــر خطــوة علــى الطريــق الصحيــح يؤمــل أن تتســع دائرتهــا فــي‬ ‫أقــرب وقــت لتشــمل مختلــف قــوى و هيئــات المجتمــع المدنــي‪ ،‬ألن الســكوت‬ ‫علــى هــذا الواقــع يعتبــر جريمــة تطــال مســتقبل األجيــال القادمــة‪.‬‬

‫المشروع المقترح لحل أزمة النفايات‬ ‫في طرابلس‬


‫‪3‬‬ ‫االهمال و الحرمان يلفان المناطق الشعبية‪ :‬مخاتير طرابلس يرفعون الصوت لمعالجة هذه المشكالت‬ ‫المناصــب والمراكــز فــي الدولــة بــدءا» مــن رئاســة الجمهوريــة حتــى مركــز المختــار ليســت لتحقيــق النفــوذ و الســيطرة و الوجاهــة و الثــروة لألشــخاص الذيــن يشــغلونها‪ ،‬و انمــا هــي مناصــب و مراكــز لتحقيــق المنفعــة‬ ‫العامــة و تســيير شــؤون الدولــة و المواطنيــن و حفــظ األمــن و االســتقرار‪ .‬و يعتبــر مركــز المختــار األقــرب الــى النــاس ألنــه يتعامــل معهــم بشــكل مباشــر و يتابــع معامالتهــم االداريــة تجــاه الدولــة‪ ...‬كمــا أنــه يحمــل همــوم‬ ‫الحــي أو القريــة التــي يمثلهــا و مطالبهــا الــى المســؤولين فــي الدولــة‪ .‬و ال يســتطيع المخاتيــر وحدهــم معالجــة مظاهــر الحرمــان و االهمــال و التقصيــر فــي األحيــاء و القــرى‪ ،‬و خاصــة المناطــق الشــعبية فــي طرابلــس‪،‬‬ ‫فصالحياتهــم محــددة و هــي أضيــق مــن صالحيــات البلديــات و القائمقاميــن و الــوزارات‪ .‬صالحيــات المختــار و دوره وفــق قانــون البلديــات و المختاريــن‪ ،‬المــادة ‪ ( 24‬يمثــل المختــار القريــة أو الحــي فــي مراجعــة الســلطة بمــا‬ ‫يعــود بالمنفعــة علــى األهليــن و يمثــل االدارة )‪ .‬و وفــق المــادة ‪ ( 22‬يعمــل المختــار و أعضــاء المجلــس االختيــاري علــى مــا فيــه خيــر القريــة أو الحــي و تســهيل أمــور أهاليهــا )‪ .‬و تــزداد أهميــة دور المختــار فــي القــرى التــي ال‬ ‫توجــد فيهــا بلديــات‪ ،‬و فــي األحيــاء التــي تعانــي االهمــال و الحرمــان و تقصيــر البلديــة أو ادارات الدولــة مثــل المناطــق الشــعبية فــي طرابلــس حيــث نــرى بوضــوح مظاهــر البطالــة و الفقــر و الفوضــى و العشــوائية و االهمــال‬ ‫فــي أعمــال النظافــة و ازدحــام الســيارات و الدراجــات الناريــة و التعــدي علــى األبنيــة التراثيــة‪ ،‬و األبنيــة المتصدعــة و المتهالكــة‪ ...‬و الســبب األساســي لهــذه المشــكالت و المظاهــر فــي طرابلــس و غيرهــا هــو أن السياســيين‬ ‫و األحــزاب جعلــوا السياســة اآلنيــة الضيقــة و المناصــب و مصالحهــم و حصصهــم فــي الدولــة أهــداف و محــور اهتماماتهــم و اطالالتهــم عبــر وســائل االعــام‪ .‬و األكثريــة التــي تعانــي الفقــر و البطالــة و الحرمــان و االهمــال‬ ‫تصفــق لهــم و تنتخبهــم و تتظاهــر ألجلهــم و ترفــع صورهــم فــي المناطــق الشــعبية‪ ،‬و هــذا أمــر مســتغرب جــدا» و مضحــك مبكــي!!! و الكثيــر مــن المخاتيــر غيــر المرتهنيــن للسياســيين و األحــزاب ال حــول لهــم و ال قــوة‬ ‫أمــام هــذا الواقــع‪ ،‬و ليــس بيدهــم اال المطالبــة بازالــة مظاهــر الحرمــان و االهمــال و معالجــة المشــكالت االجتماعيــة و المعيشــية و االنمائيــة و التنظيميــة فــي هــذه المناطــق‪ ،‬و الســعي لــدى المســؤولين ألجــل هــذه الغايــة‪.‬‬

‫مختار باب التبانة محمد ضباب‬

‫مختار القبة ربيع يمق‬

‫اإلستاذ ربيع مراد‬

‫مختار الحدادين هيثم يكن‬

‫مختار الرمانة نضال معصراني‬

‫مختار المهاترة عصام مرحبا‬

‫باب التبانة و كلفة الحرب‬

‫يقــول مختــار بــاب التبانــة محمــد ضبــاب‪ :‬نســبة الفقــر كبيــرة جــدا» و نســبة المعدميــن كبيــرة جــدًا أيضــً‪ ،‬و لــم يعــد يدخــل الــى هــذه المنطقــة نــاس مــن المناطــق الشــمالية األخــرى‪ ،‬و شــارع ســوريا هــو‬ ‫اســتراتيجي و حيــوي بالنســبة الــى المنطقــة‪ ،‬و كان يســمى بــاب الذهــب‪ .‬و ســبب الحرمــان و االهمــال هــم السياســيون و األحــداث التــي وقعــت‪ ،‬و ال يمكــن الســير علــى األرصفــة و ال توجــد اال مدرســة واحــدة‪...‬‬ ‫بناهــا الرئيــس الشــهيد رفيــق الحريــري‪ ،‬هنالــك مشــكالت‪ ،‬االستشــفاء‪ ،‬و المحــات المعطلــة‪ ،‬و يدفــع المواطــن فــي المستشــفى الحكومــي ‪ 300‬ألــف و ‪ 400‬ألــف ليــرة للحصــول علــى الخدمــة‪ ،‬و هنالــك محســوبيات‬ ‫فــي المستشــفى‪ ،‬و ال يمكــن ادخــال المريــض اال اذا دفــع المــال أو اذا كان محســوبًا علــى جهــة سياســية‪ ،‬و المالجــىء مليئــة بالميــاه‪ ،‬و نســبة البطالــة كبيــرة جــدًا‪ ،‬و بعــض الشــبان يطلبــون العمــل حتــى ضمــن‬ ‫شــركة الفاجيــت و ال يســتطيع ابــن التبانــة أن يحصــل علــى وظيفــة‪ ...‬و أناشــد رئيــس بلديــة طرابلــس أن يرفــع الحرمــان عــن هــذه المنطقــة‪ ،‬فالبلديــة ال تعــرف هــذه المنطقــة اال عندمــا تريــد أن ندفــع الرســوم‬ ‫لهــا‪ ،‬و تفــرض كهربــاء قاديشــا غرامــات بشــكل غيــر مبــرر‪ ،‬و اذا لــم يســتطع المواطــن أن يركــب عــدادًا‪ ،‬يســجل عليــه محضــر ضبــط و يذهــب المحضــر الــى المحاكــم‪ ،‬و مــن ثــم يكتــب علــى الســجل العدلــي بعنــوان‬ ‫ســرقة‪ ،‬و يشــكر اللــواء محمــد الخيــر رئيــس الهيئــة العليــا لالغاثــة الــذي قــام بترميــم األبنيــة المتصدعــة بســبب الحــرب‪ ،‬مــن شــارع مبنــى الحــراس الــى شــارع ســاحة حربــا‪ ،‬و بقيــت شــوارع كثيــرة بــا ترميــم‬ ‫ألبنيتهــا المتصدعــة مثــل بعــل الدقــور و شــارع البــازار و شــارع ســوريا‪ ،‬و بعــل الدراويــش و شــارع المخفــر و شــارع الشــهيد أبــو عربــي‪ ،‬و نرجــو االهتمــام بمدخــل طرابلــس الشــرقي و األرصفــة و االنــارة العامــة و‬ ‫مدخــل بــاب التبانــة‪.‬‬

‫القبة‪ :‬بطالة و استهتار‬

‫يــرى مختــار القبــة ربيــع يمــق أن أهــم مشــكلة عــدم توفيــر فــرص العمــل و اســتهتار نوابنــا بالنــاس‪ ،‬فــا يؤمنــون مصانــع و معامــل للمدينــة‪ ،‬و هــذا األمــر يــؤدي الــى بطالــة كبيــرة‪ ،‬و البطالــة تــؤدي الــى فلتــان‬ ‫فــي الشــارع‪ ،‬و بســبب البطالــة و الضجــر و الفقــر يقــوم بعــض الشــبان بأمــور مخالفــة للقانــون‪ ،‬و حاولــت هيئــة االغاثــة ترميــم األبنيــة المتصدعــة‪ ،‬و ال تــزال بعــض األبنيــة بــدون ترميــم ألن أصحابهــا مســتهترون‬ ‫بهــا‪ ،‬فــكل النــاس قبضــوا تعويضاتهــم للترميــم‪ .‬و ســبب ازدحــام الســير هــو كثافــة الســكان فــي القبــة و وجــود الجامعــة اللبنانيــة و المــدارس و ســجن القبــة و ثكنــة الجيــش‪ ،‬و هــذا االزدحــام يحــدث غالبــً‬ ‫خــال فتــرة الصبــاح‪ .‬و أطلــب مــن البلديــة ارســال شــرطة تنظــم الســير فــي القبــة‪ ،‬و ال يوجــد حــزم بالنســبة الــى الدراجــات الناريــة‪ ،‬حيــث أن الدراجــة الناريــة المخالفــة تحتجــز عشــرة أيــام فقــط‪ ،‬ثــم تعــود الدراجــة‬ ‫للســير علــى الطرقــات لشــهرين‪ ...‬و المفــروض ضبــط الدراجــات الناريــة المخالفــة غيــر التابعــة لمؤسســة أو مقهــى أو كافيتيريــا‪ ...‬و هــذا األمــر يجــب أن ينطبــق علــى كل طرابلــس‪ ،‬و ليــس القبــة فقــط‪ .‬و نحــاول‬ ‫توعيــة النــاس علــى عــدم اثــارة المشــكالت‪ ،‬و المســاعدة فــي تأميــن فــرص عمــل للشــباب‪.‬‬ ‫و أهنىء جريدة بناء االنسان ألنها تتحدث باسم وجع الناس و أالمها و همومها‪.‬‬

‫الحدادين‪ :‬تسرب مدرسي و مخالفات‬

‫و يقــول الرئيــس الســابق لرابطــة مختــاري طرابلــس و رئيــس جمعيــة كتلــة الحداديــن االجتماعيــة ربيــع مــراد‪ :‬منطقــة الحداديــن العقاريــة تشــمل بــاب الرمــل‪ ،‬ســاحة الدفتــردار‪ ،‬ســوق العطاريــن‪ ،‬و هــذه األحيــاء‬ ‫تعانــي االكتظــاظ الســكاني و اســتفحال الفقــر و نســبة تســرب مدرســي كبيــرة‪ ،‬و نســبة كبيــرة مــن الشــباب العاطليــن عــن العمــل و قلــة الخدمــات االجتماعيــة و االنمائيــة‪ ،‬و ال توجــد مراكــز ثقافيــة و ترفيهيــة‬ ‫بلديــة‪ ،‬و مــا يــؤدي الــى أن يلعــب األوالد فــي الزواريــب و الطرقــات‪ ،‬و مــا يســبب مشــكالت بيــن األهالــي و قــد يعرضهــم لحــوادث علــى الطرقــات‪ ،‬و مشــكلة الشــبكة المتهالكــة للكهربــاء و مشــكلة الميــاه‬ ‫واألرصفــة المترديــة‪ ،‬و التعديــات علــى األرصفــة‪ ،‬و البســطات و المحــات العشــوائية‪ ،‬بســبب انعــدام الخدمــات المقابلــة مــن الدولــة‪ ،‬فالفقــر و الحرمــان يزيــدان مــن المخالفــات و كذلــك انعــدام الخدمــات االنمائية‪،‬‬ ‫و واقعنــا يتدهــور الــى الــوراء فــي ظــل وجــود األزمــة الســورية و النازحيــن الســوريين‪ ،‬ممــا يحتــم معالجــة هــذه المشــكلة‪ ،‬و نعــول علــى المجلــس البلــدي الجديــد تحســين الخدمــات و تجميــل المنطقــة‪ ،‬و‬ ‫ابــراز معالــم المنطقــة التاريخيــة و التراثيــة‪ ،‬ممــا يوجــد فــرص عمــل اضافيــة‪ ،‬و ابــراز و نفــض الغبــار عــن اآلثــار القديمــة‪ ،‬و الحداديــن مــن هــذه المنطقــة التراثيــة القديمــة‪ ،‬و نعمــل علــى اقامــة مهرجــان ســنوي‬ ‫مخصــص للحداديــن البــراز معالمهــا األثريــة و عــرض المصنوعــات اليدويــة و الحرفيــة التــي تشــتهر بهــا هــذه المنطقــة و مــن الممكــن اطــاق أول مهرجــان للحداديــن فــي العــام المقبــل‪ ،‬و طبعــً‪ ،‬المطلــوب مــن‬ ‫الدولــة الكثيــر‪ .‬و أهــم شــيء دعــم التعليــم الرســمي و خاصــة زيــادة عــدد الروضــات‪ ،‬و نســعى مــع البلديــة اليجــاد قطعــة أرض لبنــاء مجمــع مــدارس عليهــا‪ ،‬و خاصــة للمرحلتيــن التكميليــة و الثانويــة‪ ،‬حيــث ال‬ ‫توجــد اال ثانويــة الحداديــن حاليــً‪ ،‬و يجــب اقامــة مشــاريع انمائيــة اليجــاد فــرص عمــل‪ ،‬مــع انشــاء المنطقــة االقتصاديــة الحــرة‪ ،‬و المنطقــة الصناعيــة‪ ،‬و االهتمــام بالمرافــق االقتصاديــة مثــل المعــرض و المرفــأ و‬ ‫مطــار القليعــات‪ ...‬فالمتخرجــون يهاجــرون ألنهــم ال يجــدون فــرص عمــل فــي هــذا البلــد‪ ...‬ففرصــة العمــل تجعــل المواطــن يتشــبث ببلــده‪ .‬و أتمنــى لجريــدة بنــاء االنســان االنطالقــة الواســعة و أن تكــون صــوت‬ ‫طرابلــس دائمــً‪.‬‬

‫اكتظاظ سكاني و اهمال النظافة‬

‫و يقــول مختــار محلــة الحداديــن هيثــم يكــن‪ :‬منطقــة الحداديــن واســعة جــدًا و كثيفــة الســكان‪ ،‬ال توجــد فيهــا دوائــر رســمية مهمــة‪ ،‬و فيهــا بعــض المــدارس الحكوميــة‪ ،‬و مكتظــة شــعبيا» جــدا»‪ ،‬يغلــب علــى‬ ‫أهلهــا الطبقــة المتوســطة و المحرومــة و الضعيفــة بســبب الغــاء المعيشــي و البطالــة المتفشــية بســبب مضاربــات خارجيــة و الوضــع االقتصــادي الســائد فــي كل المناطــق‪ ،‬و قــد ســاهمت بهــا الحــروب‬ ‫المحيطــة بلبنــان و النــزوح الســوري الكثيــف الــذي ســاهم بتضخــم نســبة البطالــة‪ ،‬فالمســاعدات الدوليــة ال تكفــي النــازح الســوري فيضطــر لعــرض خدماتــه علــى المؤسســات و المحــات و الشــركات‪ ،‬بأرخــص‬ ‫مــا يمكــن مــن أجــور‪ ...‬ممــا ســاهم فــي تفاقــم المشــكلة‪ ،‬كــون ابــن الحداديــن و اللبنانــي فقــد وظيفتــه أو عملــه أو اضطــر للقبــول بانقــاص أجــره‪ ،‬ممــا ال يكفــي للعيــش الكريــم‪ ،‬و بالتالــي يضطــر للعمــل فــي‬ ‫عمــل ثــان ممــا يرهقــه و يجعــل حالتــه النفســية تعيســة و قــد يفقــد أعصابــه‪ ،‬و يفقــد عالقاتــه االجتماعيــة مــع أهلــه و اآلخريــن أو يضطــر للســفر الــى الخــارج تــاركًا أســرته هنــا كــي يســد حاجتــه و يعيــش معهــا‬ ‫العيــش الكريــم‪ ،‬نــادرا» مــا تهتــم األجهــزة الرســمية و البلديــة بالمناطــق الشــعبية‪ ،‬و النظافــة تحتــاج الــى رعايــة أكثــر‪ ،‬هــذا مــا نتابعــه مــع رئيــس البلديــة و األعضــاء‪ ،‬كوننــا مخاتيــر منتخبيــن مــن الشــعب‪ ،‬و‬ ‫نحمــل مســؤولية مناطقنــا و مشــكالتها الــى األجهــزة المعنيــة‪ ،‬فالخدمــات فــي هــذه المنطقــة متدنيــة جــدًا‪ ،‬و ال تكفــي مطالبتنــا و متابعتنــا الحثيثــة لــدى األجهــزة المعنيــة لحــل مشــكالت المنطقــة مثــل‬ ‫األرصفــة و الكهربــاء و الميــاه و المجاريــر و النظافــة‪ ...‬كــون امكانيــات أجهــزة البلديــة محــدودة و ضعيفــة‪ ،‬و لألســف‪ ،‬كــون الكثيــر مــن زمالئنــا المخاتيــر مرتهنيــن لجهــات سياســية بــد ً‬ ‫ال مــن أن يكونــوا هــم فــي‬ ‫مقدمــة المطالبيــن و المدافعيــن عــن مطالــب أهــل الحــي و حقوقهــم‪ ،‬بــل يتركونهــا لمواقــف سياســية يســتفيد منهــا هــذا السياســي أو هــذا الزعيــم‪ ،‬و هــذا خطــأ فــادح‪ ،‬كــون النائــب هــو مشــرع فقــط‪ .‬و هــذا‬ ‫دوره القانونــي و ليــس مصلحــا» اجتماعيــا» و ال متابعــً لقضايــا النــاس اليوميــة‪ ،‬فهــذه القضايــا تكــون امــا مــن مســؤولية عضــو البلديــة أو المختــار أو المصالــح المختصــة‪ .‬فــدور النائــب ليــس خدماتيــً لــذا نطالــب‬ ‫بتصحيــح المفاهيــم لــدى النــاس الذيــن يريــدون أن يدلــوا بشــكواهم بــأن يذهبــوا الــى المؤتمــن علــى هــذه المطالــب‪ .‬و نحــن نســاعدهم قــدر االمــكان‪ ،‬و قليـ ً‬ ‫ا مــا يلبــون لنــا مطالبنــا‪ ،‬بســبب الكيديــة السياســية‬ ‫و قلــة الميزانيــة كمــا يقولــون‪ ،‬و ضعــف أداء المختــار و دوره االجتماعــي و المطلبــي‪ ،‬كــون السياســي دخــل علــى الخــط‪ ،‬و ألغــى دور المختــار بشــكل شــبه كامــل‪ ،‬و دوره اصــاح الشــأن و متابعــة قضايــا الشــعب‪ .‬و‬ ‫الحلــول هــي تصحيــح المفاهيــم و المطالبــة الحثيثــة مــع الجمعيــات األهليــة و المدنيــة الفاعلــة و المحترمــة ألخــذ حقوقنــا مــن دوائــر البلديــة و دوائــر الدولــة بكافــة فروعهــا‪.‬‬

‫أكبر نسبة فقر في طرابلس‬

‫و يقــول مختــار الرمانــة نضــال معصرانــي‪ :‬نبــارك لألســتاذ ربيــع مينــا و هيئــة التحريــر اطــاق جريــدة بنــاء االنســان‪ ،‬و أؤكــد أن وضــع طرابلــس ســيىء جــدا»‪ ،‬و يعانــي اهمــا ً‬ ‫ال و حرمانــً مــن قبــل الدولــة اللبنانيــة و‬ ‫بعــض الفاعليــات السياســية و خاصــة المناطــق الشــعبية‪ ،‬و نحتــاج الــى ايجــاد فــرص عمــل جديــدة لــكل أهــل المناطــق الداخليــة‪ ،‬و اذا أردنــا المقارنــة مــن حيــث االنمــاء‪ ،‬طرابلــس هــي العاصمــة الثانيــة‪ ،‬و هــي أهــم‬ ‫مــن العاصمــة األولــى‪ ،‬فأنقــرة هــي عاصمــة تركيــا‪ ،‬و لكــن الحركــة األساســية فــي اســطنيول‪ ،‬و كذلــك ســوريا‪ ،‬حلــب و دمشــق‪ ،‬و واشــنطن و نيويــورك‪ ،‬و نعانــي العكــس‪ ...‬و هــذا قانــون المركزيــة و أنــا مــع قانــون‬ ‫الالمركزيــة االدراريــة‪ ...‬و أســأل سياســيي لبنــان‪ :‬أيــن االنمــاء المتــوازن لمدينــة طرابلــس بالمقارنــة مــع بقيــة المناطــق‪ ،‬و عندمــا أقــول فخامــة رئيــس الجمهوريــة هــو رئيــس جمهوريــة كل لبنــان‪ ،‬مــن شــماله الــى‬ ‫جنوبــه و مــن شــرقه الــى غربــه‪ ،‬و كذلــك رئيــس مجلــس النــواب و رئيــس مجلــس الــوزراء و الــوزراء و النــواب‪ ،‬علمــً بــأن مدينــة طرابلــس تتمتــع بأشــياء كثيــرة مــن حيــث الســياجة فهــي ثانــي مدينــة مملوكيــة‬ ‫بعــد القاهــرة‪ ،‬و االحصــاءات تــدل علــى أن أكبــر نســبة فقــر و بطالــة علــى صعيــد حــوض البحــر المتوســط موجــودة فــي مدينــة طرابلــس‪ ،‬و ان المجتمــع المدنــي فــي طرابلــس مغيــب ألســباب يعلمهــا الجميــع‪...‬‬ ‫و نحــن نطالــب كمخاتيــر بمعالجــة مشــكالت الحرمــان و االهمــال و الفقــر و البطالــة مــع جميــع الفعاليــات‪ ،‬و لكــن ليــس باليــد حيلــة ‪.‬‬

‫المهاترة اآلثار تتهالك‬

‫و يؤكــد مختــار المهاتــرة عصــام مرحبــا‪ :‬أن الحرمــان هــو علــى عــدة صعــد‪ :‬البيئــة‪ ،‬اآلثــار المتهاويــة‪ ،‬البطالــة المتفشــية بيــن الشــباب‪ ،‬التســرب المدرســي و عــدم تأميــن الزاميــة التعليــم‪ ،‬و االستشــفاء و الطبابــة‪.‬‬ ‫فــي المناطــق القديمــة الشــعبية ال توجــد فــرص عمــل‪ ،‬ممــا يضطــر المواطــن الــى الهجــرة لتأميــن لقمــة العيــش‪ ،‬و نريــد مــن الجهــات المختصــة االهتمــام باآلثــار الموجــودة فــي مناطقنــا‬ ‫التــي تتهالــك و تتهــاوى‪ ...‬و يجــب أن تكــون هنالــك مراكــز مهنيــة لتعليــم الشــباب و تأهيلهــم ليكونــوا شــبابا» صالحيــن فــي المجتمــع‪ ،‬و ابعادهــم عــن بــؤر الفســاد و االنحــال و التطــرف‬ ‫الــذي ينبــع مــن الفقــر و البطالــة و االهمــال‪ ،‬و يقــول االمــام علــي «لــو كان الفقــر رجـ ً‬ ‫ا لقتلتــه»‪ .‬و علــى المعنييــن االهتمــام بهــذه المناطــق صحيــا» و اجتماعيــً و عمرانيــً و تربويــً و انمائيــً‪،‬‬ ‫و خاصــة المناطــق القديمــة التــي يعانــي أهلهــا الكثيــر‪ .‬و نحــن نعلــم حاجــات النــاس و خاصــة فــي المناســبات و األعيــاد‪ ،‬حيــث نــرى المئــات مــن العائــات التــي تحتــاج الــى مســاعدة و مــن‬ ‫يقــف الــى جانبهــا‪ .‬و نختــم‪ :‬الدولــة مقصــرة تجــاه المناطــق الشــعبية و لــم نــر مــن البلديــة شــيئًا جديــدًا‪ ،‬كمــا نلفــت نظــر المســؤولين فــي بلديــة طرابلــس الــى أن يكــون هنالــك تنظيــم‬ ‫لعمــل البســطات حتــى ال تحــدث عراقيــل و أضــرارًا للطرقــات و التجــار‪ .‬أمــا التعديــات علــى اآلثــار فموجــودة منــذ زمــن طويــل ألنــه ال توجــد رقابــة علــى اآلثــار‪ .‬و المطلــوب لجــان متابعــة مــن‬ ‫قبــل المســؤولين و المديريــة العامــة لآلثــار و البلديــة و جهــاز طــوارىء لمراقبــة اآلثــار و ازالــة التعديــات و حمايــة اآلثــار‪.‬‬


‫‪4‬‬

‫الرئيس دبوسي استقبل الحاكم سالمة في زيارة وصفت بالتاريخية‬ ‫وقعــت غرفــة طرابلــس ولبنــان الشــمالي “مذكــرة تفاهــم” مــع‬ ‫“فرنســبنك” و”شــركة فينيكــس إنرجــي” إلنشــاء محطــة لتوليــد‬ ‫الطاقــة المتجــددة (الشمســية) لتركيــب ألــواح علــى أســطح معــرض‬ ‫رشــيد كرامــي الدولــي بقــوة ‪ 5‬ميغــاوات‪ ،‬فــي إحتفــال اقيــم فــي‬ ‫القاعــة الكبــرى فــي الغرفــة بحضــور حاكــم مصــرف لبنــان ريــاض‬ ‫ســامة ورئيــس الغرفــة توفيــق دبوســي وعميــد اإلقتصــاد اللبنانــي‬ ‫رئيــس الهيئــات اإلقتصاديــة اللبنانيــة عدنــان القصــار ونائــب حاكــم‬ ‫مصــرف لبنــان رائــد شــرف الديــن ونائبــي رئيــس الغرفــة مارســيل‬ ‫شــبطيني وإبراهيــم الفــوز وأميــن المــال بســام الرحولــي واألعضــاء‪:‬‬ ‫أنطــوان مرعــب ‪ ،‬نخيــل يميــن‪ ،‬مجيــد شــماس‪ ،‬أحمــد أميــن المير جان‬ ‫الســيد‪ ،‬محمــود جباضو‪،‬محمــد عبــد الرحمــن عبيــد وهنــري حافــظ‪،‬‬ ‫رئيــس بلديــة طرابلــس المهنــدس أحمــد قمــر الديــن ورئيــس الهيئة‬ ‫اإلقتصاديــة الخاصــة ريــا الحســن ورئيــس مجلــس إدارة معــرض‬ ‫رشــيد كرامــي الدولــي المهنــدس حســام قبيطــر ورئيــس مجلــس‬ ‫إدارة والمديــر العــام للمؤسســة العامــة لتشــجيع اإلســتثمارات‬ ‫فــي لبنــان (إيــدال) المهنــدس نبيــل عيتانــي ورئيــس جامعــة المنــار‬ ‫الوزيــر الســابق ســامي منقــارة ورئيــس فــرع المخابــرات فــي الجيــش‬ ‫اللبنانــي العميــد كــرم مــراد وحشــد مــن نقبــاء المهــن الحــرة فــي‬ ‫الشــمال الــى ممثليــن عــن الهيئــات اإلقتصاديــة والتجاريــة فــي‬ ‫الشــمال‪.‬‬ ‫إســتهل الرئيــس توفيــق دبوســي كلمتــه مرحبــً بكافــة الحاضريــن‬ ‫معتبــرًا أنــه “يــوم مشــرق فــي مدينــة طرابلــس ومنطقــة لبنــان‬ ‫الشــمالي وكل لبنــان ‪ ،‬كمــا رحــب بإســم اإلقتصــاد فــي طرابلــس‬ ‫وبإســم مدينــة طرابلــس وبإســم غرفــة التجــارة والصناعــة والزراعــة‬ ‫فــي طرابلــس بالحاضريــن‪ ،‬مشــيرًا الــى ‪ ”:‬إننــا فــي هــذا النهــار ننتقــل‬ ‫مــن مرحلــة صعبــة عاشــتها منطقــة الشــمال إنطالقــً مــن مدينــة‬ ‫طرابلــس والشــمال الــى مرحلــة واعــدة جــدًا بالتعــاون مــا بيــن‬ ‫القطــاع العــام الممثــل بســعادة الحاكــم الدكتــور ريــاض ســامة‬ ‫وكلنــا يعلــم بالنجاحــات التــي يســجلها واإلحتفــاالت التــي تقــام‬ ‫لــه كشــخصية متميــزة فــي عالــم المــال واإلدارة والهندســات‬ ‫اإلقتصاديــة علــى مختلــف المســتويات اللبنانيــة والعربيــة والدوليــة‬ ‫حيــث يحصــد الكثيــر مــن الجوائــز”‪.‬‬ ‫وتابــع‪ ”:‬نحــن بدورنــا ســنقدم لــه مفتــاح تفعيــل اإلقتصــاد فــي‬ ‫مدينــة طرابلــس ومفتــاح الثــروة الموجــودة عبــر العقــول والموقــع‬ ‫اإلســتراتيجي ومختلــف المرافــق التــي يمكننــا أن نســتغلها لخلــق‬ ‫فــرص عمــل وتوفيــر إســتثمارات جديــدة تجــذب اللبنانييــن”‪.‬‬ ‫وأكــد‪ ”:‬إننــا حاضــرون لنســتقبل شــركائنا فــي الوطــن مــن كافــة‬ ‫مكونــات المجتمــع اللبنانــي لنعمــل فــي منــاخ مــن الشــراكة بمــا‬ ‫يــؤدي فــي المحصلــة الــى دعــم الخزينــة اللبنانيــة‪ ،‬وفــي كل‬ ‫األحــوال أعــود وأؤكــد علــى ان المدينــة غنيــة بثروتهــا التــي وجــب‬ ‫علينــا ان نحســن إدارتهــا وان نتناغــم مــع بعضنــا البعــض كل مــن‬ ‫موقعــه يلعــب الــدور اإليجابــي‪ ،‬وأننــا نأمــل فــي هــذا النهــار ان‬ ‫تنطلــق مؤسســات الدولــة الدســتورية والتشــريعية والتنفيذيــة‬ ‫ويعــود اللبنانيــون الــى العمــل‪ ،‬بعيــدًا عــن التجاذبــات المؤذيــة‪ ،‬بمــا‬ ‫يخــدم مصلحــة شــعب لبنــان ونعــود لنبنــي معــً وطــن الحريــة‬ ‫والســيادة واإلســتقالل واإلزدهــار”‪.‬‬ ‫تحــدث افــرام عــن دور مدينــة طرابلــس التاريخــي والمحــوري‬ ‫بيــن ارواد وصــور وجبيــل كمدينــة ثالثــة بإطــار ثالثيــة تريبوليــس‬ ‫كمنطقــة إقتصاديــة حــرة وهــذا مــا ال يعلمــه اللبنانيــون وإننــا‬ ‫نتطلــع اليــوم الــى دورهــا المســتقبلي إذ أننــا مقتنعــون أن لهــا‬ ‫الــدور الفاعــل والقــوي كمنطقــة إقتصاديــة جاذبــة‪ ،‬كمــا تحــدث‬ ‫عــن مشــروع الطاقــة المتجــددة الــذي توقــع الغرفــة إتفاقيتــه مــع‬ ‫الشــركة المنفــذة وفرنســبنك مؤكــدًا أنــه المشــروع االول مــن نوعــه‬ ‫فــي لبنــان الــذي يفضــي الــى إنشــاء محطــة توليــد طاقــة كهربائيــة‬ ‫علــى الطاقــة الشمســية بقــوة ‪ 5‬ميغــاوات‪ ،‬كمــا اشــاد بالــدور الــذي‬ ‫تلعبــه غرفــة طرابلــس برئاســة دبوســي مثنيــً بالتالــي علــى دور‬ ‫حــارس الذاكــرة اإلقتصاديــة كمــا وصفــه فــي لبنــان عدنــان القصــار‬ ‫وتوقــف متابعــً عنــد أهميــة اإلنجــازات المصرفيــة والماليــة التــي‬ ‫يحققهــا حاكــم مصــرف لبنــان ريــاض ســامة”‪.‬‬ ‫بــدوره توقــف عميــد اإلقتصاديــن رئيــس الهيئــات اإلقتصاديــة‬

‫اللبنانيــة عدنــان القصــار عنــد المشــروع الــذي توقعــه الغرفــة فــي‬ ‫ميــدان الطاقــة البديلــة “معربــً عــن ســروره لمشــاركة فرنســبنك‬ ‫فــي التوقيــع علــى هــذا اإلتفــاق بحضــور ورعايــة حاكــم مصــرف‬ ‫لبنــان الدكتــور ريــاض ســامة رجــل المبــادرات الخالقــة واألول فــي‬ ‫لبنــان إذ أن حضــوره اليــوم يعكــس مــدى إهتمامــه بهــذا العمــل‬ ‫الرائــد”‪.‬‬ ‫وقــال‪ ”:‬إن توليــد الطاقــة مــن خــال مصــادر الطاقــة المســتدامة‬ ‫يمهــد الطريــق امــام تطويــر البنــى التحتيــة وتحقيــق التنميــة‬ ‫اإلقتصاديــة علــى المــدى البعيــد خصوصــً وان اهلل انعــم علينــا‬ ‫فــي لبنــان بالطاقــة الشمســية أيامــً طــوا ً‬ ‫ال فــي كل الفصــول‬ ‫وقــد اطلقــت مجموعــة فرنســبنك فــي العــام ‪ 2014‬مبــادرة تمويــل‬ ‫الطاقــة المســتدامة ونحــن نفتخــر بــأن نكــون المصــرف الرائــد فــي‬ ‫طرحــه وتبنيــه إدراكًا ووعيــً منــا لحجــم العواقــب الكبيــرة الناجمــة‬ ‫عــن التغييــر المناخــي ومــدى أهميــة الحفــاظ علــى البيئــة‪ ،‬وإننــا‬ ‫اليــوم نبــذل كل الجهــود الراميــة الــى إكمــال مســيرة اإلهتمــام‬ ‫بالمســائل البيئيــة فــي منتجاتنــا وخدماتنــا وســعيًا منــا الــى تبنــي‬ ‫دراســات تــؤدي الــى رفــع مســتوى الوعــي البيئــي لــدى عمالئنــا‬ ‫وقــد إعتمدنــا اإلســتراتيجية الثقافيــة الفعالــة داخــل مصرفنــا‬ ‫وإعتمدنــا نظــام اإلدارة البيئيــة واإلجتماعيــة وأن تمويــل الطاقــة‬ ‫المســتدامة هــو فــي قلــب إســتراتيجتنا وفــي صلــب مشــاريعنا وإننا‬ ‫ســعداء فــي الدخــول بهــذه الشــراكة اإلســتراتيجية وكلنــا ثقــة بــان‬ ‫المحطــة الجديــدة ســيكون لهــا الــدور البالــغ االهميــة بالنســبة الــى‬ ‫تلبيــة اإلحتياجــات المتزايــدة للطاقــة فــي الشــمال وفــي تخفيــض‬ ‫اإلعتمــاد علــى الوقــود إرتــكازًا الــى الطاقــة المنخفضــة مــن إنبعاثــات‬ ‫الكربــون”‪.‬‬ ‫ثــم كانــت كلمــة حاكــم مصــرف لبنــان ريــاض ســامة الــذي توجــه‬ ‫بالشــكر واإلمتنــان الــى الرئيــس دبوســي ” لدعوتــه لزيــارة هــذه‬ ‫المدينــة الجميلــة والــذي اتــاح لــي فرصــة اللقــاء اهلهــا الذيــن‬ ‫يبذلــون جهــدًا كبيــرًا ليكــون هنــاك واقــع إقتصــادي جيــد وخلــق‬ ‫فــرص عمــل فــي طرابلــس ولبنــان”‪.‬‬ ‫أضاف‪”:‬نحــن فــي المصــرف المركــزي نمتلــك اهدافــا واضحــة فمــن‬ ‫ناحيــة هنــاك السياســة النقديــة التــي ترتكــز علــى ثبــات ســعر‬ ‫الصــرف الليــرة واعتقــد أنــه فــي ظــل اإلمكانيــات المتوفــرة مــن‬ ‫الموجــودات بالعمــات االجنبيــة والتــي صــارت باعلــى مســتوى‬ ‫تاريخيــً بفضــل الهندســة الماليــة التــي قمنــا بهــا والليــرة اللبنانيــة‬ ‫مســتقرة وســتبقى مســتقرة علــى أســاس هــذه اإلمكانيــات‪ ،‬امــا‬ ‫الهــدف اآلخــر النقــدي هــو أن يكــون لدينــا قطــاع مصرفــي ســليم‬ ‫يمتلــك قــدرات تمكنــه مــن إعطــاء التســليفات دون أن يــؤدي‬ ‫ذلــك الــى أيــة اخطــار علــى رســملته او علــى إحترامــه للمعاييــر‬ ‫الدوليــة‪ ،‬وهنالــك إمكانيــات لــدى المصــارف لزيــادة رؤوس أموالهــا‬ ‫لكــي تســتمر فــي مواكبــة التطــور اإلقتصــادي‪ ،‬ولقــد بــات اكيــدًا أن‬ ‫االســواق اللبنانيــة ســواء فــي القطــاع العــام او القطــاع الخــاص هــي‬ ‫موضــوع إهتمــام عندنــا ونحــن مســتمرون فــي تحفيــز التســليف‬ ‫الــذي يســتطيع ان يحــرك اإلقتصــاد وفــي نفــس الوقــت يكــون‬ ‫مفيــدًا للبنانييــن‪ ،‬وهــذه التحفيــزات تشــمل القــروض الســكنية‬ ‫التــي سنســتمر فــي العــام ‪ 2017‬بتشــجيع القطــاع المصرفــي علــى‬ ‫توفيرهــا بفوائــد منخفضــة لهــذه الغايــة‪ ،‬وكذلــك لغايــات اخــرى‬ ‫فــي تمويــل المشــاريع المتوســطة والصغيــرة وتمويــل اإلبــداع الفنــي‬ ‫وتشــجيع المصــارف لكــي يكــون هنــاك رســملة افضــل فــي قطــاع‬ ‫تقنيــات المعرفــة واإلقتصــاد الرقمــي” ‪.‬‬ ‫وتابــع‪ ”:‬نريــد ان نعمــل لكــي تكــون الليــرة اللبنانيــة أداة تســليف‬ ‫اساســية فــي العــام القــادم وتســتعمل هــذه الليــرة للتنميــة‬ ‫والمقصــود بهــذا االمــر تاميــن قــروض جديــدة بالليــرة اللبنانيــة وإذا‬ ‫توفــرت اإلمكانيــة بــأن نطــور التســليف بالليــرة اللبنانيــة فــي أن‬ ‫نفتــح بابــً لتنميــة إقتصاديــة فــي لبنــان”‪.‬‬ ‫وختــم ســامة كلمتــه ” منوهــً بإنجــازات غرفــة طرابلــس متمنيــً أن‬ ‫تتعمــم التجــارب الناجحــة فــي هــا فــي مختلــف القطاعــات مثنيــً‬ ‫علــى اللقــاء المميــز فــي هــذا اليــوم”‪.‬‬ ‫مــن جهتــه المهنــدس ربيــع أســطا مــن الشــركة المنفــذة شــرح‬ ‫حيثيــات المشــروع ومرتكزاتــه التقنيــة وفوائــده”‪.‬‬

‫ومــن ثــم جــال الحاكــم ســامة والوفــد الزائــر علــى مختلف مشــاريع‬ ‫الغرفــة من”مختبــرات مراقبــة الجــودة” وحاضنــة األعمــال (بيــات)‬ ‫ومركــز رواد األعمــال الشــباب المحتضــن مــن حاضنــة األعمــال و”مركز‬ ‫التدريــب والتأهيــل” و”مركــز التعليــم المســتمر لــدى نقابــة أطبــاء‬ ‫االســنان فــي الشــمال‪ ،‬والمحتضــن مــن قبــل الغرفــة فــي مقرهــا‬ ‫و”مركــز التنميــة الصناعيــة” كمــا جــال علــى أجنحــة المعــرض الــذي‬ ‫رافــق مناســبة الزيــارة وشــارك فيــه عــدد مــن المرافــق العامــة‬ ‫ومؤسســات القطــاع الخــاص حيــث ظهــرت لســعادة الحاكــم‬ ‫ســامة مــن خاللــه الشــراكة بيــن القطاعيــن العــام والخــاص‬ ‫مواطــن القــوة اإلقتصاديــة اإلســتراتيجية التــي تمتلكهــا مدينــة‬ ‫طرابلــس ومنطقــة لبنــان الشــمالي والتــي تتأكــد مــن خاللهــا أن‬ ‫مدينــة طرابلــس أصبحــت حاجــة وطنيــة وعربيــة ودوليــة مــن حيــث‬ ‫المكانــة والــدور الفاعــل فــي تعزيــز حركــة النمــو واإلنمــاء وجــذب‬ ‫اإلســتثمارات وبالتالــي إعتبارهــا منصــة إلعــادة إعمــار بلــدان الجــوار‬ ‫العربــي التــي تشــهد حــروب التدميــر القاســي‪.‬‬

‫دبوسي‪ :‬لالنتقال بطرابلس الى النمو واإلنماء والتطوير‬ ‫كــرّم رئيــس غرفــة طرابلــس ولبنــان الشــمالي توفيــق دبوســي‪ ،‬رئيــس‬ ‫«مؤسســة ميرييــه» االن ميرييــه‪« ،‬تقديــرا للــدور اإلنســاني والعلمــي الــذي‬ ‫تمتــاز بــه مؤسســاته»‪ ،‬وذلــك فــي إحتفــال فــي الغرفــة‪ ،‬حضــره مصطفــى‬ ‫الحلــوة ممثــا النائــب محمــد الصفــدي‪ ،‬محافــظ بعلبك بشــير خضر‪ ،‬المشــرف‬ ‫العــام علــى جمعيــة العــزم والســعادة االجتماعيــة عبــد االلــه ميقاتــي‪ ،‬نقيــب‬ ‫موظفــي المصــارف فــي الشــمال مهــى المقــدم‪ ،‬رئيــس بلديــه المينــاء عبــد‬ ‫القــادر علــم الديــن‪ ،‬ورئيــس بلديــة طرابلــس الســابق نــادر غــزال وشــخصيات‪.‬‬ ‫بدايــة تحــدث عمــاد القصعــة الــذي تنــاول «نشــاط المؤسســة اإلنســاني علــى‬ ‫مســتوى العالــم»‪.‬‬ ‫ثــم تحــدث منــذر حمــزة عــن «تاريــخ نشــأة مختبــر ميكروبيولوجيــا الصحــة‬ ‫والبيئــة»‪ ،‬مشــيرا الــى انــه «اليــوم يتــم إســتصدار شــهادة ميــاد لقطــب‬ ‫الميكروبيولوجييــن الفرونكوفــون فــي شــمال لبنــان مزيــل بتوقيــع الســيد‬ ‫ميرييــه»‪.‬‬ ‫كمــا كانــت كلمــة عميــد المعهــد العالــي للدكتــوراه فــواز العمــر تنــاول فيهــا‬ ‫«أهميــة العالقــات العلميــة والتعــاون فــي مجــال البحــث العلمــي»‪.‬‬

‫دبوسي‬

‫بــدوره تحــدث دبوســي الــذي اكــد اهميــة «وجــود ميثــاق شــرف يرفــع الغطــاء‬

‫عــن كافــة المخالفــات علــى أنواعهــا‪ ،‬لكــي تكــون طرابلــس كمــا عهدناهــا‬ ‫دائمــا جميلــة ونظيفــة وننتقــل بهــا الــى النمــو واإلنمــاء والتطويــر والتحديــث‬ ‫بمــا يتناســب مــع عقولنــا وصداقاتنــا»‪.‬‬ ‫ودعــا دبوســي « كل قيــادات المدينــة السياســية وكافــة المهتميــن بالشــأن‬ ‫العــام الــى إبــرام مثــل هــذا الميثــاق بينهــا وبيــن أبنــاء المدينــة»‪.‬‬

‫نجار‬

‫واكــدت مديــرة فــرع مؤسســة ميرييــه فــي لبنــان جوزيــت نجــار «علــى رســالة‬ ‫المؤسســة التــي تهــدف الــى مســاعده المرضــى المحتاجيــن وتخفيــف‬ ‫معاناتهــم»‪.‬‬

‫ميرييه‬

‫مــن جهتــه أبــدى ميرييــه «إعجابــه بــكل مــا شــاهده ســواء فــي مركــز البشــائر‬ ‫الطبــي‪ ،‬ولمــا شــاهده فــي مختبــر ميكروبيولوجيــا الصحــه والبيئــه»‪ ،‬مؤكــدا‬ ‫علــى «عمــق العالقــة بيــن لبنــان وفرنســا ومتناتهــا»‪.‬‬ ‫وكان ميرييــه قــد زار مركــز جمعيــة البشــائر الطبــي فــي ابــي ســمراء‪،‬‬ ‫واطلــع نشــاط المركــز‪ ،‬ثــم انتقــل والوفــد المرافــق بعــد ذلــك لزيــارة مختبــر‬ ‫ميكروبيولوجيــا الصحــة والبيئــة فــي مركــز العــزم للبيوتكنولوجيــا التابــع‬ ‫للمعهــد العالــي للدكتوراه‪.‬كمــا زار مختبــرات الغرفــة‪.‬‬


‫أسباب تفاقم ظاهرة مخالفات البناء و العشوائية‬ ‫تزايــدت فــي اآلونــة األخيــرة مخالفــات البنــاء و العمران العشــوائي في لبنان بســبب «الطفرة» الســكانية‪،‬‬ ‫و ضغــوط النــزوح الســوري‪ ،‬و ارتفــاع أســعار العقــارات و الشــقق الســكنية و بــدالت االيجــار‪ ،‬و بســبب‬ ‫«الواســطات» و المحســوبيات و الفســاد المالــي و االداري و رغبــة الكثيريــن فــي مخالفــة قوانيــن االرث‬ ‫العقــاري المدنيــة و الشــرعية لتحقيــق االســتئثار و االســتبداد بالميــراث‪ ،‬و هــذه المخالفــات و العشــوائية‬ ‫تضــاف الــى المخالفــات الســابقة التــي عرفهــا لبنــان منــذ بدايــات الحــرب اللبنانيــة فــي العــام ‪ 1975‬و‬ ‫اســتمرت بعــد اتفــاق الطائــف بتغطيــة مــن بعــض أصحــاب الســلطة و النفــوذ‪ ،‬و هــذه المخالفــات تطــال‬ ‫األمــاك الخاصــة و العامــة‪ ،‬فيمــا العشــوائية فــي البنــاء تقضــم المســاحات الخضــراء و تؤثــر ســلبا» فــي‬ ‫البنــى التحتيــة و المواصــات‪ ،‬و ان تزايــد المخالفــات و العشــوائية يفــرض علــى المســؤولين معالجــة‬ ‫مشــكالت التقصيــر و التســيب و تغطيــة المخالفــات و منــع تفاقمهــا و اســتمرارها‪.‬‬

‫أسباب المخالفات و أنواعها‬ ‫هنالــك عــدة أســباب لمخالفــات البنــاء العشــوائية و التعديــات علــى األمــاك الخاصــة و العامــة‪ ،‬بعضهــا‬ ‫مرتبــط بفتــرة الحــرب و الفوضــى و بعضهــا يرتبــط باألزمــات االجتماعيــة و المعيشــية و الســكنية‪ ،‬و‬ ‫خاصــة االكتظــاظ الســكاني فــي المناطــق الشــعبية حيــث يلجــأ البعــض الــى التحايــل علــى القانــون و‬ ‫بنــاء طوابــق دون رخصــة أو دون اســتيفاء الشــروط لتفــادي التكاليــف الماديــة و الصعوبــات القانونيــة‪.‬‬ ‫و هنالــك التعــدي علــى األمــاك العامــة‪ ،‬الــذي ال يرتيــط بالفقــر و أزمــة الســكن‪ ،‬بــل معظــم المتعديــن‬ ‫علــى األمــاك العامــة هــم مــن األثريــاء و المســتثمرين‪ ،‬و مــن هنــا ملــف األمــاك البحريــة و النهريــة‬ ‫العامــة ال يــزال عالقــً‪ ...‬للبلديــات صالحيــة وقــف كل مخالفــة بنــاء و قــد أصــدر المديــر العام لقــوى األمن‬ ‫الداخلــي العميــد ابراهيــم بصبــوص تعميمــً بــدأ مفعولــه فــي ‪ 25‬أيلــول الماضــي‪ ،‬أشــار فيــه الــى أنــه لــم‬ ‫يعــد لقــوى األمــن الداخلــي أيــة عالقــة بقمــع مخالفــات البنــاء ألن هــذه المهمــة منوطــة بالبلديــات و‬ ‫اتحــادات البلديــات و يمكــن االســتعانة بقــوى األمــن عنــد الضــرورة‪ ،‬و غالبــً مــا تلجــأ البلديــات الــى حلــول‬ ‫فــي مــا يتعلــق بالملــك الخــاص‪ ،‬و انمــا المشــكلة الكبــرى تبقــى فــي الملــك العــام و التعديــات علــى‬ ‫المشــاع‪ ،‬فهنالــك فئــة تتســلح بمالهــا لتتالعــب بالقانــون البقــاء المخالفــة‪ ،‬و أخــرى تعتمــد علــى النفــوذ‬ ‫و القــوة لتحصيــن مخالفتهــا‪ ،‬و ثالثــة تســتفيد مــن غيــاب الســلطة و القانــون لتشــريع المخالفــة‪.‬‬ ‫و قــد أصــدر وزيــر الداخليــة نهــاد المشــنوق تعميمــً جديــدًا العطــاء تصاريــح اشــادة بنــاء و علــل هــذا‬ ‫التعميــم بأنــه يعالــج مشــكلة المخالفــات أو البنــاء الــذي تــم بواســطة تعاميــم ســابقة و لــم يكتمــل‬ ‫بســبب وقــف التعميــم‪ ،‬و هنالــك ‪ 18‬تعميمــً صــادرًا منــذ العــام ‪ ،2005‬و تفتــح هــذه التعاميــم البــاب‬ ‫علــى مخالفــات ثــم يعــاد وقفهــا‪ ،‬و تعــاد الكــرة علــى هــذا المنــوال مــرات عــدة‪ ،‬و تدخلــت القــوى‬ ‫األمنيــة عندمــا تفاقــم األمــر‪ ،‬و خاصــة قــرب مطارالشــهيد رفيــق الحريــري الدولــي ببيــروت‪ ،‬و لكنهــا لــم‬ ‫تنجــح تمامــً فــي القضــاء علــى هــذه الظاهــرة و هــذه المخالفــات أصبحــت أمــرًا واقعــً‪ ،‬و مــن الصعــب‬ ‫جــدًا ازالتهــا فــي ظــل تمتعهــا بالتغطيــة الحزبيــة و الطائفيــة‪ .‬و يخضــع الترخيــص للبنــاء أو ترميمــه‬ ‫علــى اختــاف أنواعــه لقانــون البنــاء رقــم ‪ 646‬تاريــخ ‪ 11‬كانــون األول ‪ ( 2004‬تعديــل المرســوم االشــتراعي‬ ‫رقــم ‪ 148‬تاريــخ ‪ .) 1983/9/16‬و بغيــة تســوية مخالفــات البنــاء الكثيــرة و الكبيــرة التــي حدثــت خــال فتــرة‬ ‫الحــرب اللبنانيــة صــدر القانــون رقــم ‪ 324‬تاريــخ ‪ 1994/3/24‬الــذي حــدد طــرق و آليــات لتســوية كل أنــواع‬ ‫المخالفــات‪.‬‬

‫أما أنواع مخالفات البناء هي‪:‬‬

‫بنــاء دون رخصــة – التالعــب بالرخصــة مــن حيــث التاريــخ أو المضمــون – عــدم فــرز األراضــي و تداخــل‬ ‫العقــارات و المشــكالت فــي المســاحة‪ ،‬و خاصــة فــي عــكار‪ – .‬التعــدي علــى األمــاك الخاصــة و العامــة –‬ ‫تجــاوز المســاحة المبنيــة المعــدل المســموح بــه مقارنــة بمســاحة األرض – تجــاوز المســاحة و الشــكل و‬ ‫التنظيــم عنــد التنفيــذ‪.‬‬ ‫و يعتبــر البنــاء المشــيد علــى أمــاك عامــة دون رخصــة غيــر قابــل أليــة تســوية‪ ،‬و بعــد قانــون التســويات‬ ‫الصــادر عــام ‪ 1994‬أصبحــت تســوية مخالفــات البنــاء تســتوجب موافقــة الســلطة السياســية‪ .‬و‬ ‫المفــروض أن تقــوم الشــرطة البلديــة‪ ،‬كل فــي نطاقهــا‪ ،‬بأعمــال الرقابــة علــى أشــغال البنــاء و التحقــق‬ ‫مــن عــدم مخالفتــه الشــروط القانونيــة‪ ،‬و لكــن‪ ،‬نتيجــة النقــص فــي عديــد هــذه الشــرطة حلــت مكانهــا‬ ‫عناصــر قــوى األمــن الداخلــي و الــدرك‪.‬‬

‫يقــول عضــو مجلــس بلديــة طرابلــس و رئيــس لجنــة‬ ‫الهندســة فيهــا المهنــدس جميــل جبــاوي‪:‬‬ ‫مشــكلة مخالفــات البنــاء و العشــوائية و الفوضــى فــي مدينــة‬ ‫طرابلــس ســببها‪ ،‬أنــه منــذ قيــام دولــة لبنــان الكبيــر لــم يحصل‬ ‫مخطــط توجيهــي عــام و خطــة تنميــة شــاملة للمدينــة‪ ،‬و‬ ‫خطــة التنميــة الشــاملة تحــدد مقومــات المدينــة االقتصاديــة‬ ‫و دورهــا فــي محيطهــا‪ ،‬و تحــدد نمــو المدينــة كيــف ســيكون‬ ‫شــكله‪ ،‬أيــن ســتمتد‪ ،‬و كيــف ســتكون صورتهــا النهائيــة بعــد‬ ‫فتــرة محــددة‪ ،‬عشــرين أو ثالثيــن ســنة‪ ،‬وهــذا كلــه لــم يتــم‪ ،‬و‬ ‫مــن ضمــن هــذا األمــر‪ ،‬المخطــط التوجيهــي العــام‪ ،‬و لألســف‬ ‫الشــديد‪ ،‬هــذا المخطــط كان يتــم خــارج مدينــة طرابلــس فــي‬ ‫مديريــة التنظيــم المدنــي‪ ،‬و ســأعطيك بعــض األمثلــة‪ :‬تخيــل‬ ‫أن المخطــط التوجيهــي عــام ‪ ،2009‬يحــول هــذا االمتــداد الســكني الــى منطقــة‪ ،‬فيهــا مكــب النفايــات و محطة‬ ‫تكريــر المجاريــر و ســوق الخضــار و مجمعــات نفطيــة قــرب المدخــل‪ ،‬و المســلخ‪ ،‬و قربهــا امتــدادات ســكنية‪،‬‬ ‫و التنظيــم المدنــي أو المخطــط التوجيهــي العــام‪ ،‬لــم يــراع أن فــي طرابلــس بســاتين ليمــون و زيتــون‪ ،‬و‬ ‫لــم يــراع أن تكــون المدينــة خضــراء و جميلــة‪ ،‬و ليــس كت ـ ً‬ ‫ا باطونيــة‪ ،‬مثلمــا التنظيــم المدنــي أوصلهــا الــى‬ ‫هــذا الوضــع‪ ،‬فعمليــً هنــاك عشــوائية تخطيــط و تنفيــذ‪ ،‬و المنطقــة األثريــة حــدث و ال حــرج‪ ،‬و كانــت هنــاك‬ ‫فكــرة فــي المخطــط التوجيهــي القديــم فــي الســبعينات بفتــح شــوارع طويلــة عريضــة فــي المدينــة األثريــة‪،‬‬ ‫و لألســف الشــديد نفــذوا منهــا نهــر أبــو علــي و ارتكبــوا مجــزرة أثريــة‪ ،‬و فتحــوا طريــق النجمة‪-‬أبــي ســمراء‬ ‫عبــر طلعــة الرفاعيــة مــا أدى الــى تدميــر العديــد مــن اآلثــار‪ ،‬و هنالــك شــارع فتحــوه أمــام الجامــع المنصــوري‬ ‫الكبيــر‪ ،‬ممــا أدى الــى تحطيــم العديــد مــن اآلثــار‪ ،‬أي الشــارع الممتــد مــن الجامــع الكبيــر الــى الســرايا العتيقــة‪،‬‬ ‫و لــم تعــط طرابلــس حقهــا مــن المناطــق الصناعيــة‪ ،‬و نهــر أبــو علــي لــم يعامــل كأنــه كنــز لهــذه المدينــة‪ ،‬و‬ ‫طبعــً هــذه العشــوائية ليســت بريئــة‪ ،‬و لــدي اقتنــاع بأنــه ال يجــوز الخطــأ الــى هــذا الحــد‪ ،‬فالخطــأ عنــد ذلــك‬ ‫يصبــح مؤامــرة أو نيــة مبيتــة ألذيــة المدينــة‪ .‬وأضــاف‪ :‬هنــاك ثقافــة تشــبيح فــي مدينــة طرابلــس‪ ،‬و ثقافــة‬ ‫«لــدي ظهــر» و «أنــا مدعــوم سياســيًا» و النتيجــة عمــران فوضــوي‪ ،‬و تعديــات علــى مبــان أثريــة و أرصفــة و‬ ‫أمــاك عامــة‪ ،‬و علــى ســبيل المثــال هنــاك بنايــة فــي أبــي ســمراء زادوا طابقيــن عليهــا أمــام جامــع خديجــة‪ ،‬و‬ ‫األســاس لــم يكــن منجــزًا بطريقــة ســليمة‪ ،‬فبــدأت تنهــار لــوال أن اتخــذت اجــراءات ســريعة و ثــم توقــف البنــاء‪.‬‬ ‫و فــي المجلــس البلــدي الجديــد نعــزز جهــاز الشــرطة و بقيــة األجهــزة الرقابيــة‪ ،‬نقــوم بمراجعــة الهيكليــة‬ ‫االداريــة للبلديــة و األجهــزة الرقابيــة الداخليــة و الخارجيــة حتــى نمنــع هــذه الظاهــرة و لنوقــف هــذه الثقافــة‬ ‫العامــة الــا حضاريــة‪ ،‬و نتمنــى التعــاون مــن كل النافذيــن فــي طرابلــس‪ ،‬و علينــا االتفــاق علــى انهــاء سياســة‬ ‫التشــبيح و تغطيــة الفوضــى و العشــوائية و المخالفــات التــي تــؤذي شــكل المدينــة و الســامة العامــة‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫و يؤكــد عضــو مجلــس بلديــة مجــدال – عــكار محمــد ســعيد‬ ‫األســمر‪:‬‬ ‫أن أزمــة الســكن علــى جميــع األراضــي اللبنانيــة تــؤدي الــى‬ ‫تفاقــم مشــكلة مخالفــات البنــاء و العمــران العشــوائي‪ ،‬و‬ ‫هــذا الموضــوع يزيــد الحساســيات و الخالفــات علــى عــدد مــن‬ ‫العقاراتعلــى ســبيل المثــال ‪:‬‬ ‫يوجــد عقــار‪ ،‬قيــوده مؤلفــة مــن ‪ 10‬أســماء و يقــوم أحــد مالكــي‬ ‫األســهم بتنظيــم عقــد بيــع أو وكالــة غيــر قابلــة للعــزل‬ ‫اســتنادًا للمــادة ‪ 818‬مــن قانــون تنظيــم الــوكاالت‪ .‬و هــذا‬ ‫المالــك أو الشــخص الــذي نظــم لمصلحتــه التوكيــل أو عقــد‬ ‫البيــع‪ ،‬يحصــل علــى تصريــح مــن البلديــة التــي يقــع العقــار‬ ‫ضمــن نطاقهــا‪ ،‬و هــذا‪ ،‬لألســف يحصــل علــى تصريــح و ليــس‬ ‫ترخيصــً مــن البلديــة‪ ،‬ممــا يجعــل البنــاء مخالفــً بعــد تشــييده‪.‬علمًا بــأن وزارة الداخليــة أصــدرت تعميمــً‬ ‫الــى البلديــات المختصــة باعطــاء التصريــح المذكــور‪ ،‬ممــا يهمــش دور المجلــس األعلــى للتنظيــم المدنــي و‬ ‫هضــم حــق نقابــة المهندســين‪ ،‬و عنــد حصــول أي شــريك ضمــن العقــار المذكــور علــى ترخيــص قانونــي مــن‬ ‫التنظيــم المدنــي‪ ،‬مجبــر علــى تنظيــم تنصــل مــن المخالفــة المســتحدثة‪ ،‬مــا يخــول رئيــس دائــرة التنظيــم‬ ‫المدنــي بوضــع اشــارة مخالفــة بنــاء علــى الصحيفــة العينيــة للعقــار المذكــور‪ ،‬و عنــد تســوية البنــاء‪ ،‬اذا كانــت‬ ‫المخالفــة مســتحدثة ضمــن مهلــة عشــر ســنوات‪ ،‬و قانــون التســويات ال يســوي الوضــع الراهــن‪ ،‬للحصــول‬ ‫علــى تســوية يجــب أن يقــدم مــن يرغــب بالترخيــص ملفــً أبيــض بتســوية و ترخيــص‪ ،‬ممهــورة بموافقــة‬ ‫جميــع مالكــي العقــار المذكــور‪ ،‬أو فــي حالــة نظمــت وكالــة بيــع ألحــد األشــخاص أي وكالــة بيــع غيــر قابلــة‬ ‫للعــزل‪ ،‬و هــذا األمــر يحــدث بشــكل شــبه يومــي فــي مناطــق الشــمال عامــة و عــكار خاصــة و مــن يملــك‬ ‫أســهمًا علــى الصحيفــة العقاريــة يجــب أن ينظــم اذن بنــاء أو ســماح بالبنــاء عنــد كاتــب العــدل‪ .‬و يضيــف‪ :‬ال‬ ‫أحــد يلتــزم بتصنيــف العقــارات‪ ،‬علــى ســبيل المثــال ســهل عــكار المؤلــف مــن عــدة مناطــق عقاريــة‪ ،‬مــا يعــادل‬ ‫‪ 90‬بالمائــة مــن العقــارات المملوكــة تصنيفهــا زراعــي‪ ،‬و لألســف أصبــح الجــزء األكبــر مشــيد عليــه أبنيــة ســكنية‬ ‫و صناعيــة مــع العلــم بــأن تصنيــف العقــارات الزراعيــة ال يســمح بأكثــر مــن ‪ 5‬بالمائــة تشــييد بنــاء‪ .‬و هــذا مــا‬ ‫يــؤدي الــى عــدة مخالفــات بنــاء‪ .‬و اذا كان البنــاء مشــيدًا علــى األمــاك العامــة خــال الحــرب اللبنانيــة‪ ،‬و كان‬ ‫تشــييده وفــق قانــون عــام ‪ 1970‬أو ‪ 1972‬يخضــع لقانــون االســكان‪ ،‬و ينظــم لــه محضــر اذن علــى ‪ 99‬ســنة‪ .‬و فــي‬ ‫حــال نفــذ بعــد الحــرب‪ ،‬يتوجــب عليــه تقديــم طلــب الــى دائــرة األمــاك العامــة فــي مديريــة الشــؤون العقاريــة‬ ‫التابعــة لــوزارة الماليــة‪ ،‬و اذا تمــت الموافقــة علــى الطلــب‪ ،‬يســمح لــه بســكن دائــم بشــرط أن يدفــع رســوم‬ ‫التســوية و ثمــن األرض فــي حالــة تمــت الموافقــة علــى طلبــه‪ ،‬و تعطــى الرخصــة لمــدة ‪ 99‬ســنة و يصبــح‬ ‫مســتثمرًا لألســهم بالعقــار المشــيد‪.‬‬

‫مشكالت التراخيص‬ ‫و يشــير المهنــدس نقــوال ســليمان الــى أن أســباب مخالفــات‬ ‫البنــاء‪ :‬القــرارات التــي تتخذهــا وزارة الداخليــة بمنــح تراخيــص‬ ‫مــن قبــل البلديــة دون الرجــوع الــى دوائــر التنظيــم المدنــي‬ ‫المختصــة‪ ،‬و آخــر قــرار اتخــذه المذكــرة ‪/879‬ص‪.‬م‪/‬تاريــخ‬ ‫‪ 6‬تشــرين األول ‪ ،2016‬اذ ســمح بتشــييد طابــق ثالــث فــوق‬ ‫طابقيــن موجوديــن فــي كل القــرى باســتثناء األقضيــة‬ ‫الرئيســية دون رخصــة‪ .‬و تعطــى التراخيــص بــدون اســتيفاء‬ ‫كل الشــروط القانونيــة و الســامة العامــة‪ .‬و قبــل ‪ 6‬أو ‪7‬‬ ‫ســنوات كان الترخيــص يقــف عنــد طابقيــن‪ .‬و ال يتــم تأميــن‬ ‫مواقــف للســيارات و ال فســحات خضــراء قــرب المنــازل‪،‬‬ ‫ممــا يمثــل عائقــً أمــام حركــة المــرور‪ .‬و هنــاك تداخــل بيــن‬ ‫المناطــق الصناعيــة و الســكنية‪ .‬و الحــل للتعديــات علــى األمــاك العموميــة و البلديــة و المشــاعات‬ ‫يحتــاج الــى تســويات مــع الدولــة‪ .‬و هــذا يتطلــب صــدور قانــون تســوية يتيــح للمواطــن تشــريع منزلــه‬ ‫مقابــل أن تســتوفي الدولــة رســوما»‪ ،‬ممــا يدخــل الــى الخزينــة ايــرادات ماليــة‪ ،‬و ال توجــد تســويات‪ ،‬حاليــً‪،‬‬ ‫لألمــاك البحريــة و العامــة‪ .‬تشــير االحصــاءات الــى أن ‪ 700‬مليــار ليــرة هــي قيمــة األمــوال التــي يمكــن أن‬ ‫تدخــل الخزينــة‪ ،‬اذا عولجــت مخالفــات البنــاء التــي تفاقمــت فــي لبنــان‪ ،‬و تحتــاج هــذه الظاهــرة الــى‬ ‫معالجــة شــاملة مــن قبــل الدولــة و المســؤولين‪.‬‬

‫تحقيق أسامة اسماعيل‬

‫سامريات‪...‬‬ ‫طرابلس لن تركع‬

‫اإلعالمي سامر مولوي‬

‫طرابلس تفتقر لالنماء الحقيقي‪...‬‬ ‫طرابلــس اليــوم تفتقــر الــى االنمــاء المتكامــل‪ ،‬وتفتقــر أيضــً‬ ‫الــى رجاالتهــا العظمــاء الذيــن جعلوهــا مدينــة للعلــم‬ ‫وللعلمــاء‪ .‬طرابلــس اليــوم تنتظــر مــن ينصفهــا انمائيــً‬ ‫واجتماعيــً واقتصاديــً وســياحيًا وأمنيــً وعلــى كل الصعــد والمســتويات‪...‬طرابلس اليــوم مازالــت‬ ‫تنتظــر مــن يعيدهــا الــى مجدهــا التليــد ويحافــظ علــى مؤسســاتها ومعالمهــا ومشــاريعها الحيويــة‬ ‫والعمرانيــة واالنشــائية وال ســيما اعــادة تأهيــل خــط ســكة الحديــد بشــكل عصــري ومتطــور‪ ،‬وأيضــً‬ ‫الــى العمــل لحـ ّ‬ ‫ـل مشــكلة السـيّر مــن خــال تنظيــم وســائل النقــل‪ ،‬باإلضافــة الــى اســتكمال مشــروع‬ ‫تطويــر مرفــأ طرابلــس وحمايتــه ليكــون المرفــأ األول فــي الشــرق األوســط‪ ،‬ناهيــك عــن اســتنهاض‬ ‫معــرض رشــيد كرامــي الدولــي ليكــون حقيقــة المعــرض الدولــي بــكل مــا لكلمــة دولــي مــن معنــى‪...‬‬ ‫طرابلــس اليــوم تحتــاج الــى االنتهــاء بأســرع وقــت ممكــن مــن ّ‬ ‫كل مشــاريع التعهــدات وااللتزامــات‬ ‫القائمــة والمتباطئــة كالســلحفاة‪ ،‬ألن المواطــن الطرابلســي كفــر بالطرقــات والكهربــاء والميــاه‬ ‫الملوثــة و زحمــة السـيّر الخانقــة والبطالــة والتهجيــر القســري وكل مظاهــر الظلــم والقهــر واالهمــال‬ ‫والحرمــان‪ ،‬وروائــح مكــب النفايــات‪...‬‬ ‫طرابلــس تســتغيث يوميــً مــن مظاهــر البــؤس والحرمــان والتشــويه لتاريخهــا وأصالتهــا‪ ...‬طرابلــس‬ ‫لــن تســامح مــن أســاء اليهــا وتقاعــس عــن خدماتهــا وأعــاق تطورهــا وانماءهــا وحتــى مــن ســكت عــن‬ ‫حقوقهــا وحقــوق أبنائهــا‪...‬‬ ‫طرابلــس تســتحق منــا الكثيــر‪ ،‬تســتحق منــا الوفــاء وكل الوفــاء‪ ...‬طرابلــس مازالــت وســتبقى قلعــة‬ ‫الصمــود والتحــدي لــكل مــن يريــد االنتقــاص مــن قيمهــا وحضاراتهــا ومعالمهــا‪ ،‬لــكل مــن يريــد‬ ‫النيــل مــن رجاالتهــا وعلمائهــا‪ ،‬ولــكل مــن يحــاول عزلهــا عــن العاصمــة بيــروت‪ ...‬طرابلــس باألمــس‬ ‫قبلــت التحديــات االقتصاد ّيــة واالجتماع ّيــة وال سـيّما مــا يتعلــق منهــا بتفاقــم البطالــة والتهميــش‬ ‫االجتماعــي واالنمائــي‪...‬‬ ‫بــد مــن بــذل كل الجهــد النقــاذ طرابلــس مــن كل مــا يحــاك ضدهــا مــن مؤامــرات سياســية‬ ‫وال ّ‬ ‫وتحديــات‪ ،‬وليعلــم الجميــع أن طرابلــس مدينــة للســام ولــن تركــع ألحــد لطالمــا أبناؤهــا يدافعــون‬ ‫عنهــا ويطالبــون بانصافهــا علــى جميــع المســتويات‪...‬‬


‫‪6‬‬

‫ممثل الوزير جريج‪« :‬ان بناء النشء الجديد امانة في اعناقنا جميعًا»‪.‬‬ ‫ممثل نقيب الصحافة عوني الكعكي‪« :‬نتطلع الى اعالم يعطي طرابلس حقها‬ ‫بعد ما عانته من ظلم لسنوات طوال»‪.‬‬ ‫نقيب المحررين الياس عون‪« :‬انه الكفاح المغموس بدم االستمرارية فالبقاء»‪.‬‬ ‫ديانا ربيع مينا‪« :‬بتنا أشد الحاجة لتحصين أنفسنا وا ّ‬ ‫الخرين بثقافة العيش ورغد الحياة»‪.‬‬ ‫ا باألســتاذ نعمــة ســلوم وحضــور ممثــل الرئيــس ســعد الحريــري ناصــر عــدرة وممثــل الرئيــس نجيــب ميقاتــي مقبــل ملــك‪ ،‬ســفير دولــة فلســطين ممثـ ً‬ ‫برعايــة معالــي وزيــر االعــام رمــزي جريــج ممثـ ً‬ ‫ا باالســتاذ‬ ‫ا باالســتاذ رفلــي ديــاب‪ ،‬الوزيــرة نائلــة معــوّ ض ممثلــة بالسـيّدة كالريــا معــوّ ض‪ ،‬الوزيــر محمــد الصفــدي ممثـ ً‬ ‫ا باالســتاذ كمــال زيــادة الوزيــر ســليمان فرنج ّيــة ممثـ ً‬ ‫يوســف األســعد‪ ،‬الوزيــر اللــواء أشــرف ريفــي ممثـ ً‬ ‫ا‬ ‫بالدكتــور مصطفــى الحلــوة‪ ،‬الوزيــر فيصــل كرامــي ممثـ ً‬ ‫ا باالســتاذ محمــد طرابلســي‪ ،‬المديــر العــام لألمــن العــام اللــواء عبــاس ابراهيــم ممثــا بالنقيــب غيــث يوســف‪ ،‬مكتــب طرابلــس فــي جهــاز أمــن الدولــة‬ ‫ممثـ ً‬ ‫ـي االجتماعــي االميــن زهيــر حكــم‪ ،‬رئيــس حركــة تجمــع أمــان محمــد الحــزوري‪ ،‬رئيســة حــزب ‪ 10452‬رولــى‬ ‫ا بالمــازم رامــي العبــود‪ ،‬أميــن عــام حركــة التوحيــد االســامي بــال شــعبان‪ ،‬الحــزب الســوري القومـ ّ‬ ‫المــراد‪ ،‬عضــوي مجلــس بلديــة طرابلــس الدكتــور خالــد تدمــري ومحمــد تامــر‪ ،‬مديــر صالــون الشــمال الثقافــي درويــش مــراد مســؤول دار النــدوة الشــماليّة فيصــل درنيقــة‪ ،‬جمع ّيــة المشــاريع الخير ّيــة االســاميّة‬ ‫ممثلـ ً‬ ‫ـة بالدكتــور ناجــي‪ ،‬ممثليــن عــن فصائــل الثــورة الفلســطينيّة‪ :‬حركــة فتــح‪ -‬الجبهــة الشــعبيّة لتحريــر فلســطين القيــادة العامــة ‪ -‬حركــة الجهــاد االســامي ‪ -‬الجبهــة الديمقراط ّيــة لتحريــر فلســطين‪-‬لجان‬ ‫العمــل الفلســطينية‪ ،‬أبــو فــراس عيســى عــن اللجنــة الشــعبية الفلســطينية‪ ،‬فتحــي ابــو علــي عــن الجبهــة الشــعبية‪ ،‬رئيــس مجلــس ادارة مستشــفى طرابلــس الحكومــي د‪ .‬فــواز الحــاب‪ ،‬رئيــس مكتــب الشــؤون‬ ‫ـري‪ ،‬االســتاذ عبــداهلل خالــد‪ ،‬رئيــس جمعيــة كشــافة الغــد عبــد الــرزاق عــوّ اد‪ ،‬الســيدة ليلــى تيشــوري‪ ،‬جمعيــة لبنــان المحبــة يوســف إبراهيم‬ ‫اإلجتماعيــة فــي طرابلــس ماجــد عيــد‪ ،‬رئيــس الرابطــة الثقاف ّيــة رامــز الفـ ّ‬ ‫ـي‪ ،‬دار الزهراء‪،‬رئيســة الجمعيــة اللبنانيــة لالصــاح والتأهيــل فاطمــة بــدرة‪ ،‬االعالمــي أحمــد درويــش‪ ،‬رئيســة مرشــدات كشــافة الغــد لطيفــة ام‬ ‫جمعيــة العلــم والتعليــم‪ ،‬جمع ّيــة قدامــى الكشــاف عصــام دبوسـ ّ‬ ‫هانــي‪ ،‬مركــز إنعــام الثقافــي الســيدة إنعــام ياســين‪ ،‬اإلعالمــي غســان ريفــي مديــر مكتــب جريــدة الســفير فــي طرابلــس‪ ،‬ممثــل البرلمــان الدولــي فــي الشــمال محمــد الميــر‪ ،‬االعالمــي ســامر مولــوي‪ ،‬مديــر مكتــب‬ ‫جريــدة اللــواء فــي طرابلــس محمــد الحســن‪ ،‬االعالميــة فــدى المرعبــي‪ ،‬الناشــطة ناريمــان شــمعة رئيــس جمع ّيــة أصدقــاء قــوى االمــن عبــد الغنــي هرمــوش رئيــس لجنــة الدفــاع عــن حقــوق المســتأجرين القدامــى‬ ‫ـوي رئيــس اللجنــة االستشــاريّة لمجالــس االهــل فــي الشــمال رئيــس جمعيــة مجالــس الخيرعبــد الحميــد عط ّيــة‪ ،‬رئيــس جمعيــة االصــاح واالنمــاء االجتماعــي احمــد العلــي‪ ،‬عبــد‬ ‫فــي طرابلــس والمينــاء غورنــغ حمـ ّ‬ ‫الكريــم الفيــاض عــن جمعيــة اللقــاء الثقافــي والتنميــة‪ ،‬ممثــل النائــب مصبــاح االحــدب عضــو لقــاء االعتــدال المدنــي زيــاد طــراد‪ ،‬رئيســة المركــز العربــي لإلنمــاء الثقافــي رئيســة رابطــة امهــات طرابلــس رئيســة‬ ‫اللجنــة التربويــة فــي نقابــة اصحــاب المــدارس االكاديميــة الخاصــة نــدى المــؤذن األيوبــي‪ ،‬المختــار علــي عجايــا‪ ،‬المختــار الســابق ربيــع مــراد‪ ،‬الســيد محمــد جحجــاح‪ ،‬النقيــب نبيــل العرجــة‪ ،‬عضــو المجلــس الشــرعي‬ ‫االعلــى الدكتــور باســم عساف‪،‬االســتاذ مصطفــى ســعادة‪ ،‬االســتاذ حســن تليجــي‪ ،‬الدكتــور مــازن شــندب‪ ،‬الدكتــور محمــود عثمــان‪ ،‬الدكتــور أحمــد األيوبــي‪ ،‬الدكتــور ســليم مســعد‪ ،‬الدكتــور نبيــل زغلــول‪ ،‬الدكتــور‬ ‫عمــر الحلــوة‪ ،‬الدكتــور جــال عبــس‪ ،‬موفــق الســباعي عضــو مجلــس ادارة جمعيــة تجــار طرابلــس باالضافــة الــى راعــي الحفــل معالــي وزيــر العــام االســتاذ رمــزي جريــج ممث ـ ً‬ ‫ا باالســتاذ نعمــة س ـ ّلوم ونقيــب‬ ‫الصحافــة ممثـ ً‬ ‫ا باالســتاذ كمــال حيــدر ونقيــب المحرريــن االســتاذ اليــاس عــون‪ ،‬وحشــد كبيــر مــن االدبــاء والصحافييــن والجمعيــات والنقابــات والمخاتيــر وناشــطي المجتمــع المدنــي والمبــادرون تجمــع صفحــات‬ ‫طرابلــس والشــمال‪ .‬بــدأ الحفــل بالنشــيد الوطنــي اللبنانــي و مــن ثــم الوقــوف دقيقــة صمــت علــى أرواح شــهداء الصحافــة‪ .‬الكلمــة الترحيبيــة كانــت لــأخ ربيــع مينــا رئيــس جمعيــة بنــاء االنســان الخيريــة‪ .‬كلمــة‬ ‫راعــي الحفــل معالــي وزيــر االعــام رمــزي جريــج القاهــا نعمــة ســلوم‪ .‬ومــن ثــم كانــت كلمــات لــكل مــن نقيــب الصحافــة عونــي الكعكــي القاهــا صاحــب جريــدة الكمــال كمــال حيــدر‪ ،‬ونقيــب المحرريــن االســتاذ‬ ‫اليــاس عــون‪ ،‬وصاحبــة جريــدة بنــاء االنســان ا ّ‬ ‫ـكل مــن راعــي الحفــل معالــي الوزيــر‬ ‫ـدم االخ ربيــع مينــا دروعــً تكريميــة لـ ٍ‬ ‫النســة ديانــا ربيــع مينــا‪ .‬قــدم الخطبــاء عرّيــف الحفــل األميــر اســماعيل األيوبــي‪ .‬وختامــً قـ ّ‬ ‫ـدي ووزع أول عــدد مــن جريــدة بنــاء االنســان كمــا أقيــم حفــل كوكتيــل بالمناســبة‪.‬‬ ‫رمــزي جريــج ونقيــب الصحافــة ونقيــب المحرريــن‪ .‬وقــد اطلــق التحـ ّ‬

‫كلمة معالي وزير االعالم رمزي جريج القاها االستاذ نعمة سلوم جاء فيها‪:‬‬ ‫«منحنــي معالــي وزيــر االعــام االســتاذ رمــزي جريــج شــرف تمثيلــه فــي رعايــة احتفــال إطــاق جريــدة بنــاء االنســان‪ .‬كمــا أصبــح االنســان بحاجــة الــى بنــاء بــل إعــادة بنــاء‬ ‫وخصوصــا فــي مجتمعاتنــا المعاصــرة‪ ،‬إذ بتنــا نفتقــد أبســط القيــم االنســانية وبــات الفــرد يفتقــر الــى أبســط حقوقــه»‪.‬‬ ‫أضــاف‪« :‬ان كل الفلســفات والحضــارات واالديــان الســماوية وغيــر الســماوية تهــدف جميعهــا الــى بنــاء االنســان‪ ،‬باعتبــاره المحــور والمرتكــز ألي انجــاز حضــاري‪ ،‬اال ان االنســان‬ ‫الــذي فشــل فــي اســتيعاب طبيعــة وجــوده الكونــي قــد دخــل فــي صــراع مــع مــا هــو بالطبيعــة اســتكمال لوجــوده‪ .‬ان اهميــة أي عامــل مــن عوامــل نجــاح اي مشــروع‬ ‫اصالحــي او تنمــوي او حتــى ثــوروي تكمــن فــي القــدرة علــى بنــاء االنســان الــذي يشــكل جوهــر العمليــة التنمويــة وغايتهــا وســر نجاحهــا‪ ،‬وان فشــل ذلــك المشــروع يكمــن‬ ‫فــي االنســان نفســه فــي فكــره وأدائــه‪ .‬هــذا وال نظنــن ان تقديــم المســاعدات للمجتمعــات الفقيــرة مــن خدمــات ومــدارس ومستشــفيات ســيجدي نفعــا‪ ،‬مــا لــم يتــم‬ ‫الوقــوف قبــل كل ذلــك علــى الحقائــق الداخليــة المخفيــة فــي نفــوس ابنــاء تلــك المجتمعــات ودرس احوالهــم النفســية والفكريــة والثقافيــة وتشــكيل صــورة متكاملــة‬ ‫عــن البنــاء االنســاني المعنــي بتلــك الخدمــات‪ ،‬مــا يتطلــب مــن اصحــاب الشــأن‪ ،‬مــن منظمــات حكوميــة وهيئــات مجتمــع مدنــي‪ ،‬ان يدركــوا ان عمليــة التنميــة تحتــاج الــى‬ ‫منظومــة متكاملــة مــن القيــم‪ ،‬وال يجــوز اغفالهــا وان االمــر الصعــب ليــس احضــار المســاعدات بــل امتــاك ادوات بنــاء النفــس ومعالجــة الــروح»‪.‬‬ ‫وتابــع‪« :‬ان كل شــكل مــن أشــكال البنــاء واالنجــاز المــادي حــول العالــم‪ ،‬قــد قــام علــى ســواعد انــاس تــم اعدادهــم مــن الناحيتيــن التربويــة والعلميــة‪ ،‬مــن جهــة‪ ،‬وبناؤهم‬ ‫علــى اســس وقيــم جعلــت منهــم جيــا قائمــا علــى التفكيــر العلمــي والتعامــل مــع موجــودات الكــون بكفــاءة ومهــارة عاليتيــن مــن جهــة أخــرى‪ .‬ان مشــروع بنــاء االنســان يجــب ان يكــون مشــروع المجتمــع ككل‪،‬‬ ‫وعلــى مختلــف الصعــد الن كل الثــورات والحــركات االصالحيــة والتنمويــة مصيرهــا الفشــل المحتــم مــا لــم يتــم بنــاء االنســان أوال‪ ،‬وتنميــة روحــه وتغذيــة عقلــه‪ ،‬لكــي يصبــح قــادرا علــى امتــاك مقومــات التفكيــر‬ ‫الســليم‪ ،‬والتعامــل الصحيــح مــع ذاتــه ومحيطــه»‪ .‬وقــال‪« :‬ان بنــاء النــشء الجديــد امانــة فــي اعناقنــا جميعــا‪ ،‬فإمــا ان نجعــل مــن افــراده اناســا فاشــلين أو علــى العكــس اناســا قادريــن علــى تجــاوز الشــدائد‬ ‫وتخطــي المحــن وبنــاء اوطانهــم علــى اكمــل وجــه‪ .‬لكــن بنــاء االنســان وتثقيفــه والنهــوض بــه ال يمكــن ان يكتــب لــه النجــاح‪ ،‬مــا لــم يتــم التواصــل مــع ذلــك االنســان للوقــوف علــى طبيعتــه ومشــاكله وتطلعاتــه‪،‬‬ ‫وان كان التواصــل ســهال مــع فــرد واحــد او مــع عــدد قليــل مــن االفــراد‪ ،‬اال انــه فــي غايــة الصعوبــة مــع مجتمــع بكامــل افــراده‪ ،‬وعلــى مختلــف مشــاربهم وتنوعاتهــم‪ ،‬ولعــل افضــل وســيلة للتواصــل مــع ذلــك‬ ‫المجتمــع ومعرفــة اوضاعــه عــن كثــب واالطــاع علــى حاجاتــه ومشــاكله‪ ،‬هــي االعــام بمختلــف تشــعباته والــذي تشــكل فيــه الصحافــة المكتوبــة بشــقيها الورقــي وااللكترونــي الركــن االول والحجــر األســاس‪.‬‬ ‫نعــم فالصحافــة ال يقتصــر دورهــا علــى جمــع مــا يحــدث علــى ارض الواقــع ونقلــه الــى النــاس‪ ،‬بعــد التثبــت مــن صحتــه مــع بعــض االراء والتحليــات بــل يتعــدى ذلــك الــى التغلغــل فــي اعمــاق المجتمــع وســبر‬ ‫اغــواره لكشــف عيوبــه ومشــكالته وتســليط الضــوء عليهــا والعمــل علــى بــث االخــاق واالفــكار الحميــدة فــي ذلــك المجتمــع وتوعيــة افــراده وتنويرهــم عبــر مقــاالت يكتبهــا متخصصــون»‪.‬‬ ‫أضــاف‪« :‬ال ننســى ان الصحافــة ميــزة مــن ميــزات المجتمــع المتحضــر وعامــل اساســي مــن عوامــل خلــق الــرأي العــام بــل هــي حاجــة مــن حاجــات المجتمــع للــدور الــذي تلعبــه فــي االخبــار واالعــام واالرشــاد‬ ‫والتوجيــه والتوضيــح وتلبيــة حاجــات الجمهــور ورغباتــه‪ ،‬والتســلية واالمتــاع شــرط التزامهــا الحياديــة واالبتعــاد عــن اجــواء المحابــاة والتبعيــة‪ ،‬وكــم مــن حــروب واحــداث وثــورات هــزت العالــم‪ ،‬كان فيهــا‬ ‫للصحافــة الــدور االول‪ ،‬مــن هنــا تســميتها بالســلطة الرابعــة‪ ،‬التــي يصفهــا اديــب مــروة بأنهــا «فــن تســجيل الوقائــع اليوميــة بدقــة وانتظــام وذوق ســليم‪ ،‬مــع اســتجابة لرغبــات الــرأي العــام وتوجيهــه‪،‬‬ ‫واالهتمــام بالجماعــات البشــرية وتناقــل اخبارهــا ووصــف نشــاطها ثــم تســليتها ومــلء اوقــات فراغهــا‪ ،‬وكل هــذا‪ ،‬فالصحافــة مــرآة تنعكــس عليهــا صــورة الجماعــة واّراؤهــا وخواطرهــا»‪.‬‬ ‫وتابــع‪« :‬ويأتــي اطالقكــم يــا اخ ربيــع جريــدة «بنــاء االنســان» ليــدل علــى ايمانكــم الراســخ بضــرورة بنــاء االنســان الــذي يشــكل نــواة المجتمــع‪ ،‬وبــدور الصحافــة الريــادي فــي تحقيــق ذلــك‪ ،‬مــن هنــا فأنــي اشــد‬ ‫علــى ايديكــم لكــي تكونــوا علــى قــدر المســؤولية الملقــاة علــى عاتقكــم والتــي ســتكون كبيــرة مــن دون شــك‪ ،‬اال اننــي علــى يقيــن بأنكــم لــن ترزحــوا تحــت وزرهــا بــل ســتواجهونها بمزيــد مــن الجهــد والقــوة‬ ‫والتصميــم فــي ســبيل بنــاء مــا يصبــو اليــه مجتمعنــا مــن افــراد‪ ،‬علــى قاعــدة القيــم االنســانية والكرامــة والحريــة والعدالــة والمســاواة‪ ،‬فكونــوا نبــراس وعــي ومعرفــة يضــيء فــي ظلمــة جهــل حالكــة‪ ،‬والعبــد‬ ‫االميــن الحكيــم الــذي اقامــه ســيده ليعطــي رفاقــه الطعــام فــي حينــه»‪.‬‬ ‫وختم سلوم‪« :‬مع اطيب تمنيات معالي وزير االعالم االستاذ رمزي جريج لكم بالنجاح والتوفيق في تحقيق الهدف المرجو»‪.‬‬

‫عوني الكعكي القى كلمة نقلها ممثله االستاذ كمال حيدر تناول فيها‪:‬‬ ‫نقيب الصحافة االستاذ‬ ‫ّ‬

‫«مــا تعانيــه الصحافــة المكتوبــة فــي لبنــان وفــي أنحــاء العالــم مــع التطــور البــارز لوســائل االعــام المرئيــة والمســموعة وااللكترونيــة»‪،‬‬ ‫منتقــدا «بعــض االعــام الــذي يــروج للعنــف ويعكــس بيئــة فاســدة ومفســدة»‪ ،‬وتطلــع الــى «اعــام يعطــي طرابلــس حقهــا بعــد مــا‬ ‫عانتــه مــن ظلــم لســنوات طــوال»‪.‬‬

‫بدوره ألقى نقيب المحررين الياس عون كلمة اعتبر فيها‪:‬‬

‫ان الصحافــة الورقيــة لــن تمــوت علــى الرغــم مــن االزمــات التــي تعانــي منهــا الصحــف اللبنانيــة»‪ ،‬وقــال‪« :‬ان صحفــا اوروبيــة واميركيــة‬ ‫عريقــة توقفــت عــن الصــدور بســبب شــح االعالنــات ثــم عــادت بعــد أن وجــدت ان ال مفــر مــن الصحــف الورقيــة»‪ .‬وختــم‪« :‬العثــرات التــي‬ ‫ضربــت وتضــرب الصحافــة الورقيــة اللبنانيــة آخــذة فــي االزديــاد ورغــم كل ذلــك يكافــح اصحــاب الصحــف كــي ال تمــوت صحفهــم الورقيــة‪،‬‬ ‫انــه الكفــاح المغمــوس بــدم االســتمرارية فالبقــاء‪ .‬نتمنــى لجريــدة «بنــاء االنســان» فــي حلتهــا القشــيبة ان تكــون صحيفــة التحــدي فــي‬ ‫زمــن صــار االعــام المســموع والمرئــي يقــض مضاجــع االعــام الورقــي‪.‬‬


‫‪7‬‬ ‫كلمة صاحبة الجريدة ديانا ربيع مينا‪:‬‬ ‫جميــل أن يجتمــع المــرء بمــن يقــدر ويحتــرم واالجمــل منــه أن يلتقــي بأنــاس‬ ‫يضيفــون قيمــة اضافيــة بحضورهــم الراقــي‪.‬‬ ‫الحضــور االكارم‪ :‬نجتمــع اليــوم مــع حضراتكــم بمناســبة والدة الحــرف‬ ‫والكلمــة بــل الجملــة وجوهــر الموضــوع‪ .‬مولودتنــا هــذه ليســت كغيرهــا‬ ‫مــن القادميــن إلــى عالمنــا‪ ،‬بــل هــي غيــر ذلــك والمهرولــة الينــا والناطقــة‬ ‫باســم االنســان واالنســانية والضميــر‪ ،‬وأســماء عديــدة أتــت الينــا للتنقيــب‬ ‫عــن الجواهــر فــي مناجــم العلــم والثقافــة واالدب والصحــة فــي زمــن بتنــا‬ ‫أشــد الحاجــة لتحصيــن أنفســنا وا ّ‬ ‫الخريــن بثقافــة العيــش ورغــد الحيــاة‪.‬‬ ‫نعــم انهــا جريــدة بنــاء االنســان واســمها يعــرف عــن هدفهــا أي االنســان‬ ‫ومــا أدراك مــا االنســان ومــا يعانــي مــن مشــاكل ونحــن فــي وطــن ال يســتحق‬ ‫أبنــاؤه ســوى األمــن واألمــان وتأميــن متطلبــات الحيــاة الكريمــة‪ .‬جئــت أيهــا‬ ‫الســادة وبعــد تمعــن وتأمــل لنضــع االصابــع علــى الجــروح والغايــة مــن ذلــك‬ ‫الالم ومســبباتها‪ .‬وا ّ‬ ‫بلســمتها والقضــاء علــى ا ّ‬ ‫الالم هنــا أشــد االمــً ممــا‬ ‫يصيــب الجســد‪ ...‬بــل تكمــن فــي ضبابيــة الرؤيــة‪ ...‬اجتماعيــً‪ ،‬ثقافيــً‪ ،‬بيئيــً‬

‫وصح ّيــً‪ .‬جريــدة بنــاء االنســان أبصــرت النــور وأنتــم ذاك النــور الســاطع فــي‬ ‫ّ‬ ‫الحقــة‪.‬‬ ‫ميــدان البشــريّة‬ ‫أيها الحفل الكريم‪:‬‬ ‫مجتمعنا‪-‬بيئتنا‪-‬أهلنا‪-‬بحاجــة ماســة لدليــل يرشــدهم لتلمــس طريقهــم‬ ‫والوصــول إلــى مبتغاهــم وبطريقــة تســهل لهــم ذاك الوصــول‪ .‬جريدتنــا‬ ‫ســتصلكم مــن اليــوم وصاعــدًا وســتكون حبلــى باألجنحــة الفكريّــة‬ ‫واالجتماع ّيــة والثقاف ّيــة واألدب ّيــة والصح ّيــة‪ .‬وأنــا مــن يؤمــن بجد ّيــة العمــل‬ ‫أمــد اهلل بعمــره األب والصديــق‬ ‫واســتمراره وهــذا مــا اكتســبته مــن والــدي ّ‬

‫ديانا ربيع مينا‬

‫والمعلــم بالنســبة لــي االســتاذ ربيــع مينــا‪ .‬وأنــا من يؤمــن حقًا‪{:‬الرعــد الذي‬ ‫ينبــت العشــب وكذلــك العمــل الخالــي مــن الصــدق واالخــاص‬ ‫ال مــاء فيــه ال ِ‬ ‫يتبخــر فــي الهــواء ودون وصولــه الينــا}‪ .‬وانطالقــً مــن هنــا نعدكــم ســنلجأ‬ ‫لزخــات المطــر المنعشــة لــارض ومــن عليهــا‪ .‬جريدتنــا وحمــدًا هلل أبصــرت‬ ‫النــور ولــن يكتمــل ذاك النــور اال بتعاونكــم واهتمامكــم حيــث أن جريدتنــا‬ ‫منكــم ومعكــم ولكــم وهــذا وعــد منــا وســيترجم هــذا ومنــذ اليــوم االول‬ ‫علــى والدتهــا‪.‬‬


‫‪8‬‬ ‫كلمة سواء‬ ‫بقلم محمد كمال زيادة‬

‫ـد بدايــة مــن التنويــه بشــجاعة «الزميــل» ربيــع مينــا حيــن قــرر اصــدار مطبوعــة جديــدة فــي المدينــة ّ‬ ‫تشــق طريقهــا وســط‬ ‫هــي مدينتنــا فــوق أي اعتبــار‪ ...‬ال بـ ّ‬ ‫عــدة دقائــق مــن نشــره خبــرًا ماضيــً ولكــن تبقــى للصحيفــة مزايــا ال يعرفهــا اال مــن ادمــن‬ ‫بعــد‬ ‫الخبــر‬ ‫فيــه‬ ‫بــات‬ ‫زمــن‬ ‫فــي‬ ‫انكمــاش المطبوعــات الورقيّــة‬ ‫ّ‬ ‫عليهــا‪ ...‬اســألوني أنــا!!!‬ ‫هــي مدينتنــا جميعــً وال أحــد بقــادر أو يســتطيع أن يختزلهــا بشــخصه أو بقامتــه فهــي تتســع للجميــع ابنــاء بــررة وحتــى ابنــاء عاقيــن ذلــك أنهــا بقلبهــا‬ ‫الوســيع الرحــب ّ‬ ‫تضــم تحــت حناياهــا ّ‬ ‫كل ابنائهــا وال تقبــل أن يخطفهــا ال مــال وال جــاه وال عناويــن باتــت مــن الماضــي‪ ...‬القريــب‪ .‬وألنهــا مدينتنــا فلهــا فــي رقابنــا جميعــً ديــن تاريخــي ال‬ ‫ـد مــن ســداده مهمــا طــال الزمــان والزمــن‪ ،‬فكيــف نســتطيع أن نراهــا وردة جور ّيــة وهــي تــذوي أمــام ناظريــك ويضمحــل مقامهــا وتتعثــر فــي مشــيتها منــذ ســنوات طــوال وعجــاف ألنهــا‬ ‫بـ ّ‬ ‫ومنــذ ذلــك الحيــن تعانــي االجحــاف والحرمــان وادارة الظهــر لهــا وتراقــب بحســرةٍ منــذ عشـيّة االســتقالل صــراع أهــل البيــت الواحــد علــى مكتســبات سياسـيّة رخيصــة لــم تنتــج ال انمــاء وال‬ ‫تجعــد بشــرتها وترهــل جســدها وتقوقعهــا مــع‬ ‫تأهيــا وال تقدمــً فــي جوانبهــا حتــى أضحــت قر ّيــة صغيــرة الــى جانبهــا تتمتــع بمزايــا أفضــل منهــا وأز ّيــد‪ .‬نحــن جميعــً مســؤولون عــن‬ ‫ِّ‬ ‫اننــا جميعــً نتســلى ونتغنــى بأنهــا مدينــة العلــم والعلمــاء وأنهــا متحــف مملوكــي‪ ،‬مــع العلــم وللحقيقــة المـرّة كالعلقــم أنهــا مدينــة اإلرث الثقافــي الفضيحــة بالشــكل والمضمــون‬ ‫وتقاســم جبنتــه واشــجار النخيــل فيــه‪ ،‬وانهــا مدينــة الشــوارع المزريــة والمرافــق العامــة المنسـيّة والملعــب األولومبــي الــذي بــات ثكنــة والمعــرض البائــس بمعروضاتــه التافهــة التــي ال‬ ‫تليــق ببانيــه وال بطرابلــس‪ ،‬انهــا مدينــة سـ ّ‬ ‫ـكة الحديــد الخــردة وقض ّيــة المــراّب المشــبوه مــن هــذا الطــرف أو مــن ذاك فهنــا ال فــرق بيــن عربــي وأعجمــي اال بمقــدار السمســرة‪ ،‬إنهــا مدينــة‬ ‫ا مهـ ً‬ ‫المبنــى الجامعــي الموّ حــد الــذي اتحفونــا بــه خدمــة لمـ ّارب سياســية ومدينــة يحــاول البعــض اســتالبها أمــا فــي قصــور أو جحــور‪ .‬لكــن مهـ ً‬ ‫ا أال تســتحق هــذه المدينــة أن تنتفــض‬ ‫يومــً علــى واقعهــا وترطــن بثقافــة مختلفــة وأن تطلــق صيحــات بوجــه مــن أفســد مرافقهــا واســتلب انماءهــا ومــن حــاول أن يضعهــا فــي جيبــه عشــيقة لوقــت الحاجــة دون أن يكلــف‬ ‫النفــس بــزرع شــجرة فــي مســاحاتها بــد ً‬ ‫ال مــن الوعــود الممجوجــة والخطــط الســنويّة والخمسـيّة المســخرة‪ .‬أيّهــا الســادة تعالــوا الــى كلمــة ســواء نمــد أيدينــا جميعــا الــى التعــاون والتـ ّازر‬ ‫ّ‬ ‫تصــوّ ر عــام مشــترك يلحــظ الــداء‬ ‫ـي‪ ،‬ولنتفــق انمائيــً كمــا كل المــدن المتحضــرة والزعامــات والفعاليــات المتحضــرة‪ ،‬تعالــوا الــى وضــع ّ‬ ‫النمــاء الفيحــاء بعيــدًا عــن أي اختــاف أو خــاف سياسـ ّ‬ ‫والــدواء مــن دون أي ثعلبــة سياســية أو اللعــب بــاألوراق تحــت الطاولــة‪ ،‬ولنتفــق علــى اإلشــهار بــكل ثعلــب أو العــب «كشــتبنجي» يريــد مصلحتــه الخاصــة أو السياس ـيّة‪ ،‬وليكــن شــعارنا‪:‬‬ ‫طرابلــس فــوق أي اعتبــار‪.‬‬

‫هجرة األدمغة الى الخارج يحرم الدولة طاقات منتجة‬ ‫يعيــش متخرجــو الجامعــات فــي لبنــان فــي حالــة احبــاط نتيجــة‬ ‫قلــة فــرص العمــل و تدنــي الرواتــب و المداخيــل و الفوضــى و‬ ‫المنافســة غيــر المشــروعة و قلــة االحتــرام للمتعلــم و المثقــف‬ ‫الحقيقــي و عــدم اعطائــه الــدور و المكانــة فــي ظــل حصــول غيــر‬ ‫الكفوئيــن و غيــر المثقفيــن علــى المناصــب و الوظائــف و الــدور و‬ ‫المكانــة السياســية‪ ،‬و االجتماعيــة‪ ،‬و يدفــع هــذا الواقــع الكثيــر مــن‬ ‫خريجــي الجامعــات و كليــات العلــوم التطبيقيــة و االنســانية و‬ ‫التقنيــة للهجــرة الــى الخــارج لتأميــن معيشــتهم و مســتقبلهم و‬ ‫الحيــاة الكريمــة التــي لــم يعرفوهــا فــي لبنــان‪ .‬وعلــى الرغــم مــن‬ ‫المســتوى الراقــي للجامعــات فــي لبنــان و ســمعتها العالميــة‪ ،‬ال‬ ‫يمثــل لبنــان فــي الوضــع الراهــن حضنــً دافئــً لمتخرجــي الجامعــات‬ ‫و مصــدر أمــل و أمــان لهــم‪ ...‬هجــرة األدمغــة مــن لبنــان الــى الخــارج‬ ‫قديمــة و اســتمرت خــال مختلــف العهــود و زادت خــال فتــرة‬ ‫الحــرب الداخليــة و بعــد العــام ‪ 2005‬بســبب األزمــات السياســية و‬ ‫األمنيــة و االقتصاديــة المتتاليــة ثــم الوضــع االقليمــي المضطــرب‬ ‫منــذ العــام ‪ 2011‬حتــى اليــوم‪ ،‬فهــذه األزمــات الخانقــة دفعــت‬ ‫متخرجــي الجامعــات للهجــرة الــى مختلــف أنحــاء العالــم‪ ،‬لتأميــن‬ ‫معيشــتهم و مســتقبلهم و للحصــول علــى األمــان و الحريــة‬

‫إلى الّتي إبتسامتها‬ ‫تساوي الحياة‪...‬‬ ‫فــي تلــك األرض الحلــم‪ ،‬حيــث تفيــب‬ ‫شــمس لتشــرق شــمس‪،‬‬ ‫حيــث يطــوف الليــل بلمحــة بــرق ليبــزغ‬ ‫القمــة فــي األرجــاء‪،‬‬ ‫فجــر وتــذوب‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫ويكــون لقــاء‪..‬‬ ‫كلماتــي قــد ال تشــبه الكلمــات‪ ،‬فهــي‬ ‫لملكــة أرق وأجمــل مــن‬ ‫كل الملــكات‪...‬‬

‫الفكريــة‪ ،‬ممــا يحــرم الدولــة االفــادة مــن طاقــات هــؤالء المتخرجيــن‬ ‫و وجودهــم‪ ،‬و لكــن الكثيــر مــن المتخرجيــن ال يســتطيعون الهجــرة‬ ‫فيضطــرون للعمــل ضمــن شــروط و ظــروف تناســبهم‪ ،‬فيمــا‬ ‫يفضــل العديــد مــن المتخرجيــن البقــاء بــدون عمــل علــى العمــل‬ ‫بشــروط و ظــروف ال تؤمــن لهــم الحيــاة الكريمــة و الكفــاف ريثمــا‬ ‫يجــدون فــرص العمــل الجيــدة‪ .‬ان المنــاخ العــام فــي لبنــان ال يخــدم‬ ‫تطلعــات خريجــي الجامعــات و أهدافهــم‪ ،‬فالســائد في هــذا المناخ‬ ‫السياســة اآلنيــة الضيقــة و الطائفيــة و المذهبيــة و التحــزب و قيــم‬ ‫االســتهالك المــادي و الســطحية و المظاهــر التــي ال تحتــرم العلــم‬ ‫و التخصــص و الثقافــة و قيــم الحريــة و االســتقاللية و الكرامــة و‬ ‫العدالــة‪ ،‬و اباحــة التعــدي علــى االختصاصــات العلميــة و المهــن‬ ‫الفكريــة و الثقافيــة مــن قبــل المتطفليــن و منتحلــي الصفــة و غيــر‬ ‫الكفوئيــن‪ ،‬و مــا يشــجع هــذا الوضــع تقاعــس الدولة و نقابــات بعض‬ ‫االختصاصــات و المهــن عــن القيــام بدورهــا فــي تنظيــم مزاولــة‬ ‫هــذه المهــن و حمايتهــا قانونيــً و معنويــً و اقتصاديــً‪ ،‬باالضافــة‬ ‫الــى ســيطرة سياســة التعبئــة و ( الواســطات ) و المحســوبيات فــي‬ ‫الوظائــف و فــرص العمــل فــي القطاعيــن العــام و الخــاص‪ ،‬فــاذا كان‬ ‫الخريــج تابعــً أو محســوبًا علــى أحــد مــن الزعمــاء أو السياســيين أو‬

‫األحــزاب يعطــي الوظيفــة أو فرصــة العمــل الجيــدة‪ ،‬و اذا لــم يكــن‬ ‫تابعــً أو محســويًا عليهــم يحــرم مــن فرصــة العمــل أو الوظيفــة‬ ‫و يهمــش اجتماعيــً و معنويــً و اقتصاديــً‪ ...‬كمــا أن لبنــان مفتــوح‬ ‫أمــام األجانــب كــي يتســلموا فــرص العمــل و الوظائــف الجيــدة‪ ،‬ممــا‬ ‫يســهم فــي زيــادة هجــرة األدمغــة اللبنانيــة الــى الخــارج‪ ،‬و يــؤدي‬ ‫تقاعــس الدولــة عــن تنظيــم ســوق العمــل و ربــط الجامعــات بــه الــى‬ ‫زيــادة البطالــة فــي صفــوف المتخرجيــن و هجرتهــم الــى الخــارج‪،‬‬ ‫و مــا يؤكــد ذلــك تصريــح وزيــر التربيــة و التعليــم العالــي اليــاس‬ ‫بــو صعــب الــذي لفــت الــى أن ســوق العمــل اللبنانــي ال يســتوعب‬ ‫جميــع المتخرجيــن‪ ،‬و هنــاك عراقيــل النشــاء مشــاريع جديــدة فــي‬ ‫قطاعــات النفــط و الغــاز و األشــغال التــي توفــر فــرص عمــل للشــباب‬ ‫فــي لبنــان‪ .‬ان وقــف هجــرة األدمغــة اللبنانيــة الــى الخــارج مرتبــط‬ ‫بتحســين الواقــع السياســي و األمنــي و االجتماعــي و االقتصــادي‬ ‫و االنمائــي‪ ،‬و تنظيــم وضــع المهــن و االختصاصــات و حمايتهــا‬ ‫قانونيــً و ماديــً و معنويــً‪ ،‬و وقــف سياســة التبعيــة و المحســوبيات‬ ‫السياســية و العائليــة و الحزبيــة و الطائفيــة‪ ،‬و احتــرام المتعلــم‬ ‫و المثقــف و صاحــب االختصــاص و اعطائــه حقوقــه و دوره كــي‬ ‫يســتطيع أن يســهم فــي تطويــر هــذا البلــد و تحســين أوضاعــه‬

‫كل عمــل انتخابــي ال يؤمــن التمثيل الصحيــح و ال يثبت المناصفة‬ ‫الحقيقية بين المســيحيين و المســلمين هو مشــروع فتنة‬ ‫ّ‬ ‫ان فكــرة االنتخابــات بنظــام القائمــة النســببة‪ ،‬هــي التصــوت علــى‬ ‫البرامــج و األحــزاب‪ ،‬و ليــس علــى األشــخاص ويعتبــر قانــون النســبية‬ ‫نظامــً انتخابيــً يقــوم علــى التنافــس الحــر بيــن لوائــح أو تكتــات سياســية‬ ‫مختلفــة فــي دوائــر االنتخابيــة كبــرى‪ ،‬بحيــث تفــوز كل الئحــة بعــدد مــن‬ ‫المقاعــد النيابيــة ومســاو للنســبية المئويــة التــي تنالهــا مــن مجمــوع‬ ‫عــدد المقترعيــن‪.‬‬ ‫وتعتبــر معظــم دول العالــم التــي تتنافــس فيهــا األحــزاب علــى مبــادئ‬ ‫و برامــج‪ّ ،‬‬ ‫أن النظــام النســبي هــو أفضــل وأعــدل األنظمــة االنتخابيــة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫بحيــث تتمثــل مــن خاللــه‪ ،‬كل التيــارات و األحــزاب السياســية المتنافســة‪،‬‬ ‫و ّ‬ ‫كل شــرائح المجتمــع بالنســب التــي تحصــل عليهــا فــي االنتخابــات‪،‬‬ ‫فــا يهيمــن فريــق علــى آخــر‪ ،‬و ال يحــرم فريــق نــال عــددا» مقبــوال» مــن‬ ‫األصــوات مــن المشــاركة فــي الحيــاة السياســية‪ .‬و فــي النتيجــة‪ ،‬يفــوز‬ ‫ّ‬ ‫كل فريــق بعــدد مــن المقاعــد حســب النســب التــي نالتهــا الئحتــه‪ ،‬و‬ ‫قدمهــا‪ ،‬و يعتبــر نظــام النســبية التعبيــر األفضــل‬ ‫بأولويــات األســماء التــي ّ‬ ‫عــن الهيئــة الناخبــة‪ ،‬فــي حــال توافــر قــوى سياســية حزبيــة تخــوض‬ ‫مقســم علــى أســاس‬ ‫االنتخابــات متنافســة علــى جمهــور مــن الناخبيــن‬ ‫ّ‬ ‫حزبــي‪ ،‬ال علــى أســاس طائفــي أو مذهبــي‪ .‬و فــي دول و مجتمعــات مثــل‬ ‫بنــاء علــى‬ ‫لبنــان الــذي يعتمــد الديمقراطيــة الطائفيــة نظامــا» سياســيًا‬ ‫ً‬ ‫التوزيــع الطائفــي و المناطقــي للمقاعــد النيابيــة ‪.‬‬ ‫و الســؤال الــذي يطرحــه ّ‬ ‫كل عاقــل‪ :‬اذا كان نظــام االنتخابــات بالقائمــة‬

‫(أسامة اسماعيل)‬

‫مصطفى الحاج‬ ‫طالب في كلية الحقوق‬

‫النســبية‪ ،‬أكثــر ديمقراطيــة و عدالــة مــن‬ ‫نظــام االنتخابــات علــى أســاس الفرديــة‪،‬‬ ‫فلمــاذا لــم تأخــذ بــه أعــرق الديمقراطيــات‬ ‫فــي العالــم حتــى اآلن؟ لمــاذا لــم تأخــذ بــه بريطانيــا‪ ،‬و ال فرنســا‪ ،‬و ال‬ ‫أميــركا‪ ،‬وال كنــدا‪ ،‬مــع العلــم ّ‬ ‫أن مشــكلة التمثيــل الطائفــي و المذهبــي‬ ‫غيــر موجــودة فــي هــذه البلــدان‪ ،‬فــي النهايــة‪ ،‬كل دولــة تحتــاج نظامــً‬ ‫انتخابيــً يناســب تركيبتهــا العرقيــة و الطائفيــة و الثقافيــة‪ ،‬و المرحلــة‬ ‫التــي تمــ ّر بهــا مــن تطوّ رهــا السياســي و االجتماعــي‪.‬‬ ‫لذلــك‪ ,‬ال يمكــن القــول ّ‬ ‫ان نظامــً انتخابيــً بعينــه هــو األفصــل علــى‬ ‫االطــاق‪ ،‬ألن النظــام االنتخابــي الــذي يالئــم فرنســا أو أميــركا أو مصــر‬ ‫قــد ال يالئــم لبنــان‪ ،‬و النظــام الــذي يالئــم لينــان اليــوم‪ ،‬قــد ال يناســبه‬ ‫بالضــرورة غــدًا‪ ،‬و كمــا ّ‬ ‫أن النظــام النســبي لــه حســنات و ســيئات‪ ،‬كذلــك‬ ‫فـ ّ‬ ‫ـم‪،‬‬ ‫ـان النظــام األكثــري والنظــام الفــردي لهمــا حســنات و ســيئات‪ .‬المهـ ّ‬ ‫و قبــل كل شــيء‪ ،‬أن ال تشــعرأي فئــة مــن مكوّ نــات المجنمــع بالغبــن‪ ،‬و أن‬ ‫حــدده الدســتور‪.‬‬ ‫يأتــي تمثيلهــا صحيحــً كمــا‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الحــل هــو بوضــع قانــون انتخابــي جديــد و متطــوّ ر‬ ‫الحــل؟‬ ‫مــا هــو‬ ‫يناســب المرحلــة السياســية و االحتماعيــة التــي يمـ ّر بهــا لبنان‪ ،‬و يتناســب‬ ‫فيؤمــن التمثــل الصحيــح‬ ‫مــع تركيبتــه الطائفيــة و المذهبيــة و الثقافيــة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫لــكل فئــات الشــعب‪ ،‬و يحافــظ علــى المناصفــة العادلــة التــي كرســها‬ ‫ا ّتفــاق الطائــف‪.‬‬


‫‪9‬‬

‫لم تجر منذ العام ‪ 2009‬هل تعود األنتخابات الطالبية في الجامعة اللبنانية بعد عودة الحياة الى المؤسسات الدستورية ؟‬ ‫االنتخابــات هــي أرقــى صــور الديمقراطيــة الحقيقيــة وخيــر معبّر عن‬ ‫اّراء النــاس وخياراتهــم وتطلعاتهــم فــي بنــاء الحاضــر والمســتقبل‪،‬‬ ‫وعندمــا تكــون الديمقراطيــة مزيفــة أو شــكلية فــان ذلــك يعــد‬ ‫مصــادرة لقــرارات النــاس وحقهــم باالقتــراع‪.‬‬ ‫وألن شــريحة المثققيــن والمتعلميــن وخاصــة الطــاب الجامعييــن‬ ‫هــي األكثــر فاعليــة ورقيــً فــان الواجــب يفتــرض اجــراء االنتخابــات‬ ‫اال اذا كانــت االرادة السياســية بخلفياتهــا الطائفيــة والمذهبيــة فــي‬ ‫بلــد مثــل لبنــان تصــادر هــذا الحــق‪ ،‬كمــا فــي الجامعــة اللبنانيــة‬ ‫التــي لــم تنجــز فيهــا انتخابــات مجالــس الطلبــة منــذ ســنوات‬ ‫بذرائــع واهيــة‪.‬‬ ‫حــول االنتخابــات الطالبيــة فــي الجامعــة اللبنانيــة أجــرت جريــدة‬ ‫بنــاء االنســان حــوارا» مــع االســتاذ فــي كليــة الحقــوق والعلــوم‬ ‫السياســية و االدرايــة ‪-‬الفــرع الثالــث الدكتــور عبــد الســتار االيوبــي‬ ‫جــاء فيــه‪:‬‬ ‫مــا هــو رأيــك باالنتخابــات الطالبيــة ولمــاذا لــم تحصــل منــذ ســنوات‬ ‫أو نســمع بالمطالبــة باجرائهــا وخاصــة فــي الشــمال؟‬ ‫االنتخابــات الطالبيــة محطــة مفصليــة وأساســية فــي الحيــاة‬ ‫العامــة والســيما الجامعــة اللبنانيــة‪ ،‬فهــي تبلــور توجهــات الــرأي‬ ‫العــام اللبنانــي مــن خــال الشــريحة الطالبيــة‪ ،‬وحيــث أن تطــور أيــة‬ ‫كليــة أو جامعــة رهــن بتعــاون الهيئــة التعليميــة مــع الموظفيــن‬ ‫والطــاب باعتبارهــم األركان األساســية للجامعــة لذلــك ال بــد مــن‬ ‫اجــراء انتخابــات طالبيــة الفــراز قيــادة لهــم مــن أجــل المشــاركة فــي‬ ‫وضــع القــرارات مــن أجــل تطويــر الجامعــة مــن خــال تفاعلهــم مــع‬ ‫مجلــس الفــروع أو األقســام الموجــودة واالدراة الجامعيــة»‪.‬‬ ‫وتســاءل‪ :‬لمــاذا لــم تجــر االنتخابــات‪ ،‬هــل هــو الخــوف مــن الواقــع‬ ‫السياســي فــي بعــض المناطــق‪ ،‬علمــً أن كل المبــرارات تســقط فــي‬ ‫الشــمال اذا عرفننــا أن األجــواء الطالبيــة فــي كليــات الفــرع الثالــث‬ ‫تســودها األلفــة والمحبــة وال مجــال للنزاعــات الطائفيــة والمذهبية‪،‬‬ ‫فكلنــا فــي فــرع الشــمال عائلــة واحـ ً‬ ‫ـدة‪.‬‬ ‫هــل تحقــز علــى اجــراء هــذه االنتخابــات‪ ،‬واذا مــا ان حصلــت مــا مــدى‬ ‫تأثيرهــا علــى الطــاب واالدارة بشــكل مطلــق؟‬ ‫مــن الطبيعــي أننــي أشــجع وأحفــز الطــاب علــى المطالبــة باجــراء‬ ‫هــذه االنتخابــات لمــا تعكســه مــن قــدرة طالبيــة علــى المشــاركة‬ ‫فــي الحيــاة األكاديمــة للجامعــة‪ ،‬وبــأن تكــون تجربــة لهــم لالنخــراط‬ ‫فــي الحيــاة السياســية واالجتماعيــة فــي البلــد‪ ،‬فمــن البديهــي‪،‬‬ ‫ال ســيما فــي كليــة الحقــوق‪ ،‬أن يشــارك الطالــب فــي االنتخابــات‬ ‫الطالبيــة كمقدمــة لــه للمشــاركة فــي االنتخابــات المهنيــة‬ ‫ً‬ ‫والسياســية‪.‬‬ ‫والنقابيــة‬ ‫ماذا يقول الطالب؟‬ ‫كمــا ســألت «بنــاء االنســان» عــددًا من طــاب كليــة الحقــوق والعلوم‬ ‫السياســية واالداريــة ‪-‬الفــرع الثالث عــن االنتخابــات الطالبية‪:‬‬ ‫الطالــب زيــاد بيــك الحســن (ناشــط سياســي و اجتماعــي مســتقل )‬ ‫قــال‪:‬‬ ‫منــذ ســنوات‪ ،‬وألســباب سياســية ‪-‬طائفيــة‪ ،‬تعطلــت االنتخابــات‬ ‫الطالبيــة فــي الجامعــة اللبنانيــة‪ ،‬علمــً أنهــا عمــل ديمقراطــي يتيــح‬ ‫للطــاب المطالبــة بحقوقهــم‪ ،‬واثبــات قدرتهــم علــى مواجهــة‬ ‫الفســاد‪ ،‬والغــاء الديكتاتوريــة‪ ،‬والمطالبــة بالحريــة‪.‬‬ ‫مــن ايجابيــات االنتخابــات أنهــا تعطــي الحــق للطالــب أن يترشــح‬ ‫وللناخــب أن يقتــرع لمــن يــراه مناســبًا‪ ،‬االنتخابــات لها تأثيــر كبيرعلى‬ ‫مســتقبل الطــاب‪ ،‬فهــي تصقــل شــخصيتهم وتركيبتهــم‪ ،‬فيمــا‬ ‫بعــد‪ ،‬لخــوض معتــرك الحيــاة العامــة‪ ،‬وتعــزز تجربتهــم كمواطنيــن‬ ‫فــي المعتــرك السياســي مســتقب ً‬ ‫ال مــن حيــث الترشــح أو االنتخــاب‪.‬‬ ‫ونحــن فــي لبنــان نحتــاج الــى طاقــم جديــد مــن السياســيين يكــون‬ ‫لهــم دور فعــال‪ ،‬فكــر سياســي‪ ،‬وخبــرة سياســية بعيــدًا عــن قمــع‬

‫الدكتور عبدالستار األيوبي‬

‫الطالب زياد بيك الحسن‬

‫الطالبة ريم األيوبي‬

‫الطالب معتز سعد الدين‬

‫«مش قادر افتح بيت»‬ ‫هكــذا يــردف جيــل الشــباب إذا مــا ســألتهم عــن تأخــر زواجهــم حتــى ا ّ‬ ‫الن‪ ،‬بعدمــا تحــوّ ل‬ ‫همــً يثقــل‬ ‫االرتبــاط مــن حلــم جميــل بااللتــزام بالتخلــي عــن ال «أنــا» لتصبــح ال «نحــن»‪ ،‬أصبــح ّ‬ ‫كاهــل المــرء ويضعفــه‪ .‬كيــف ال ومتطلباتــه تفــوق قــدرة أي شــباب مقبــل عليــه؟ أســباب‬ ‫البعــد عنــه عديــدة مديــدة أبرزهــا صعوبــة إيجــاد فتــاة ترضــى «بمــا تيّســر لــه الحــال»‪ ،‬فالمهــر‬ ‫يقـ ّ‬ ‫ـل شــيئًا عــن ذويهــا أمــا‬ ‫وجــب أن يكــون كمــا كتــب لبنــت عمهــا أو خالهــا‪ ،‬وأثــاث البيــت ال ِ‬ ‫الســكن فهــو األســاس لتيســير عقــد أي قــران!‬ ‫هــذه الكالكيــع وغيرهــا التــي تفــرض علــى العريــس‪ ،‬تجبــره أن يغــادر بلــده ويتركهــا‪ ،‬فســبع‬ ‫ســنين أو عشــرة يقضيهــا فــي الغربــة كفيلــة لتكويــن أســرة إذا مــا قــرر العــودة لوطنــه‪ ،‬أمــا‬ ‫مــن يســتحصل علــى إرث مــن أحــد والديــه فتهــون عليــه هــذه المشـ ّ‬ ‫ـقة كلهــا‪.‬‬ ‫كيــف ال والبطالــة العميــاء تطــال كل األطــراف وإذا مــا طرقــت الفرصــة الوظيفيــة أحــد ابــواب‬ ‫طالبيهــا فتراهــا «مــا بتجيــب همهــا»‪.‬‬ ‫لذلــك نــرى الشــاب يطمــح لفتــاة مجنــدة بوظيفــة تؤمــن لهــا دخــرًا إضافيــً يســند عائلتهــا‬ ‫وتدعــم اســتمراريتها‪ ،‬وإذا لــم تؤاتيــه الفرصــة للحصــول علــى الشــريكة بالمواصفــات‬ ‫المطلوبــة وكمــا نــراه اليــوم فــي لبنــان يميــل الــى الفتيــات اللواتــي هجــرن ســوريا فــي فتــرة‬ ‫الحــرب‪ ،‬فأولئــك لديهــم االســتعداد الكامــل للمخاطــرة بذلــك الفــخ «دون جهــاز أو مهــر» كمــا‬ ‫يقــول البعــض فــكل مــا يردنــه هــو الســتر!‬ ‫أمــا بالنســبة للشــابات ف «العزوبيــة» تفتــرش فــي اراضيهــم أزهــارًا وأشــجار‪ ،‬فبعدمــا كانــت‬ ‫أمــً فــي العشــرينات لولــد علــى األقــل أضحــت اليــوم فــي الثالثينيــات إبنــة يعــوّ ل عليهــا‬ ‫ّ‬

‫الحريــات‪.‬‬ ‫لذلــك نحــن مــع اجــراء االنتخابــات الطالبيــة‪ ،‬ونطالــب بهــا لتكــون‬ ‫المرحلــة األولــى علــى طريــق خــوض المعتــرك السياســي»‪.‬‬ ‫أضــاف ‪« :‬كمــا أن اختيــار مــن يتمتــع بالكفــاءة اليصال مطالــب الطلبة‬ ‫الــى االدارة سيســهل علــى األخيــرة فهــم احتياجاتهــم وســيعيها‬ ‫فــي تلبيتهــا‪ .‬لذلــك علينــا اختيــار مــن يمثلنــا بدقــة وعنايــة كــي‬ ‫نضمــن وصــول صوتنــا الــى الجهــات المعنيــة بصــدق وشــفافية»‪.‬‬ ‫الطالبة ريم األيوبي (ناشطة اعالمية ) قالت‪:‬‬ ‫ان الجامعــة اللبنانيــة كمــا باقــي الجامعــات فــي لبنــان نســخة‬ ‫مصغــرة عــن لبنــان مــن حيــث جمعهــا لمختلف األحــزاب السياســية‪،‬‬ ‫ونتيجــة النقســام البلــد بيــن فريقــي ‪ 8‬و ‪ 14‬اّذار‪ ،‬انتقلــت وظيفــة‬ ‫االنتخابــات الطالبيــة مــن تنشــئة الطــاب علــى قيــم الديمقراطيــة‬ ‫الــى منازلــة شرســة بيــن مؤيــدي الفريقيــن تكــون فيهــا االنتخابــات‬ ‫الطالبيــة فرصــة يســعى مــن خاللهــا األطــراف لتحديــد األحجــام‬ ‫مــن جهــة والســيطرة السياســية علــى الهيئــات الطالبيــة مــن‬ ‫جهــة أخــرى‪ ،‬بحيــث تشــتعل خالفــات شرســة تســتقدم فيهــا‬ ‫كافــة الوســائل المباحــة وغيــر المباحــة مــا يســبب توتــرات سياســة‬ ‫فتصيــح االنتخابــات وســيلة تفرقــة بيــن طــاب الفــرع الواحــد بــدل‬ ‫مــن جمعهــم لمــا فيــه خيــر مســتقبلهم‪.‬‬ ‫لذلــك تــرى مجالــس الفــروع نفســها أمــام خيــار الغــاء االنتخابــات‬ ‫حفاظــً علــى المســتقبل العلمــي للطــاب ولكــي ال تشــكل تلــك‬ ‫االنتخابــات عثــرة أمــام تقدمهــم‪.‬‬ ‫أضافــت‪ :‬انطالقــً مــن جــو التقــارب الــذي تعيشــه مكونــات‬ ‫المجتمــع السياســي اللبنانــي والــذي حتــم التوافــق علــى انتخــاب‬ ‫رئيــس للجمهوريــة‪ ،‬نأمــل أن ينســحب هــذا التوافــق علــى القواعــد‬ ‫ّ‬ ‫وبمكــن مــن اســتعادة حــق الطــاب باجــراء‬ ‫الشــعبية لألحــزاب‬ ‫االنتخابــات فــي الجامعــة اللبنانيــة بشــكل ســليم وصــادق وشــفاف‬ ‫األجــواء‪.‬‬ ‫بعــد تبريــد‬ ‫ً‬ ‫معتــز ســعد الديــن حائــز علــى شــهادة ســياحة والســفر مــن‬ ‫الجامعــة األميركيــة قــال‪:‬‬ ‫ال شــك أن االنتخابــات هــي عميلــة ديمقراطيــة تســاعد الفــرد فــي‬ ‫ايصــال رأيــه وصوتــه ومطالــب مــن يمثــل الــى المعنييــن‪.‬‬ ‫وهــي عمليــة اختيــار أشــخاص يمثلــون الفــرد فــي المؤسســات‬ ‫المعنيــة لمجلــس النــواب أو مجلــس الطلبــة الجامعــي‪.‬‬ ‫وهكــذا عميلــة ال بــد أن فيهــا بعــض الشــوائب والعلــل كالغــش‬ ‫المتعــدد األســاليب والضغوطــات بذرائــع واهيــة اليصــال أحدهــم‬ ‫الــى مركــز ممثــل الشــعب‪.‬‬ ‫ولضبــط هكــذا تعديــات علــى حقــوق المرشــحين والناخبيــن ال‬ ‫بــد مــن تعييــن مراقبيــن قبــل وخــال وبعــد العمليــة االنتخابيــة‬ ‫للحــؤول دون هكــذا تعديــات قــد تــؤدي بمبــدأ الديمقراطيــة الــى‬ ‫الهاويــة‪.‬‬ ‫والبــد مــن التدقيــق فــي الســجالت كــي يتســنى لــكل مــن لــه حــق‬ ‫االنتخــاب مــن ممارســة حقــه ومنــع المتطفليــن والمتالعبيــن مــن‬ ‫ذلــك‪.‬‬ ‫كذلــك يجــب تعييــن لجنــة رســمية لتقبــل شــكاوى الطــاب الذيــن‬ ‫يتعرضــون ألي ضغــط‪ ،‬ومحاســبة الفاعــل بمنعــه مــن االقتــراع‪ ،‬واال‬ ‫لــن تكــون االنتخابــات منبــرًا للحــق الديمقراطــي وســتبقى مطالــب‬ ‫الطــاب مجــرد حبــر علــى ورق‪ .‬ولــن يصــل الــى المركــز المنشــود‬ ‫مــن يســتحق عــن جــدارة حمــل حقــوق الطــاب الــى االدارات العليــا‬ ‫المنوطــة بتأميــن حقوقهــم‪.‬‬ ‫وهــذه العمليــة الديمقراطيــة ســتخلق جــوًا مــن األلفــة بيــن الطالــب‬ ‫وادارتــه ألنــه حيــن يشــعر أن هنــاك مســؤولين يهتمــون بمصالحــه ال‬ ‫يمكنــه اال أن يبادرهــم االحتــرام والتقديــر‪.‬‬

‫ألمهــا وأبيهــا!‬ ‫فــي بدايــة األمــر‪ ،‬همهــا األول إكمــال دراســتها‬ ‫ّ‬ ‫تقــل شــأنًا عــن‬ ‫لتتزيــن بشــهادة جامعيّــة ال‬ ‫الجنــس ا ّ‬ ‫الخــر ومــن ثــم تنطلــق حــرّة الــى ســوق‬ ‫العمــل لتؤســس لحيــاة مهن ّيــة مســتقلة وتغلــق‬ ‫فــم كل مــن يدعــي أن الحيــاة رجــل فقــط!‬ ‫وعنــد وصــول ســفينتها الــى شــاطئ العواطــف‬ ‫واالرتبــاط فهــي تريــد شــريكًا ميســورًا متحضــرًا‬ ‫متفهمــً منشــقًا عــن المجتمــع الذكــوري‬ ‫المتحجــر بــًراءه الرجعيّــة القديمــة‪ ،‬يحــوّ ل تــراب‬ ‫األرض ورمالهــا الــى ذهــب يلمــع بيــن أيديهــا وهــو‬ ‫قــد أكل الشــيب مــن ريعــان شــبابه مــا أكل‪ّ ،‬‬ ‫كل مــا‬ ‫يريــده هــو االســتقرار!‬ ‫مشــكلتنا ال تنــال مــن مدينــة أو قريــة أو بلــد وأحــد بــل هــي كارثــة تهــدد الوطــن العربــي‬ ‫بأكملــه؛ تــرى شــبابنا وشــاباتنا ضحيّــة واقــع اقتصــادي متــردٍ مريــر أم اّخــر أســير العــادات‬ ‫والتقاليــد االجتماع ّيــة؟ أيــن دور الدولــة فــي التخفيــف مــن وطــأة المصاريــف أو حنــى تســهيل‬ ‫فرصــة العيــش بكرامــة؟ هــل ســيترك الزعمــاء كراســيهم األبد ّيــة ويلتفتــون لحــال شــبابهم؟‬ ‫سنرى‬ ‫بقلم ناجية العتر‬ ‫ماستر ‪ 1‬إدارة اعمال‪ ،‬إختصاص إدارة‬ ‫الجامعة اللبنانية‬


‫‪10‬‬ ‫مناقشــة كتــاب ألــق الصمــود وقلــق المبــادرات‪ ،‬للكاتــب‬ ‫األســتاذ رامــز مصطفــى جباريــن‬

‫بدعــوة مــن االتحــاد العــام للكتــاب والصحافييــن الفلســطينيين – فــرع لبنــان‪ ،‬وبالتعــاون‬ ‫مــع كليــة اإلعــام فــي ‪#‬جامعة_الجنــان‪ ,‬وبحضــور ممثليــن عــن الفصائــل واألحــزاب‬ ‫والقــوى الوطنيــة الفلســطينية واللبنانيــة‪ ،‬وشــخصيات مــن المثقفيــن والمهتميــن‬ ‫بالشــأن الفلســطيني‪ ،‬أقيمــت نــدوة لمناقشــة كتــاب «ألــق الصمــود وقلــق المبــادرات‬ ‫– الحــرب علــى غــزة ‪ »2014‬للكاتــب األســتاذ رامــز مصطفــى جباريــن‪ ،‬قدمهــا وأدارهــا‬ ‫اإلعالمــي القديــر األســتاذ عمــاد العيســى‪ ،‬وشــارك فيهــا الدكتــور عاطــف عطيــة «المديــر‬ ‫الســابق لمعهــد العلــوم االجتماعيــة فــي الجامعــة اللبنانيــة»‪ ،‬والدكتــور رامــز الطنبــور‬ ‫«عميــد كليــة اإلعــام فــي جامعــة الجنــان»‪ ،‬وذلــك مســاء يــوم الثالثــاء الواقــع فيــه‬ ‫‪ 25‬تشــرين األول ‪ ،2016‬فــي قاعــة المؤتمــرات‪ ،‬فــي جامعــة الجنــان – طرابلــس – لبنــان‪.‬‬ ‫إفتتــح النــدوة األســتاذ عمــاد العيســى مرحبــا بالحضــور الكريــم‪ ،‬ثــم بالنشــيدين‬ ‫الوطنييــن الفلســطيني واللبنانــي‪ ،‬ثــم قــدم بإيجــاز لمحــة عــن الكتــاب وأهميتــه‬ ‫فــي زمــن نحــن بأمــس الحاجــة فيــه لتوثيــق األحــداث والتاريــخ‪ ,‬مؤكــدا أن كتــاب «ألــق‬ ‫الصمــود وقلــق المبــادرات» هــو عبــارة عــن توثيــق علمــي وعملــي فــي آن‪ ،‬اســتطاع‬ ‫الكاتــب أن يثبــت مــن خاللــه فشــل العــدو الصهيونــي فــي حربــه ضــد أهلنــا الصامديــن‬ ‫فــي غــزة‪ ،‬مقدمــا شــرحا عــن األســباب التــي ســبقت الحــرب‪ ،‬ووثــق النتائــج األساســية‬ ‫للعــدوان الصهيونــي علــى غــزة‪ ،‬وفــي أولوياتهــا ارتقــاء ‪2310‬شــهداء‪ ،‬ومــا يزيــد عــن ‪10626‬‬ ‫جريحــا‪ ،‬وكــم هائــل مــن الدمــار الــذي طــال المنــازل والمــدارس ولــم يوفــر دور العبــادة‪.‬‬ ‫ثــم ناقــش المديــر الســابق لمعهــد العلــوم االجتماعيــة الدكتــور عاطــف عطيــة الكتــاب‬ ‫مؤكــدًا أنــه بعــد قراءتــه ترســخت فــي ذهنــه ثــاث مســائل فــي التعاطــي مــع الشــأن‬ ‫الفلســطيني وهــي أنــه ال يضيــع حــق وراءه مطالــب‪ ،‬ال امكانيــة لالنتصــار إال بالوعــي‬ ‫والمعرفــة وتجــاوز الــذات الضيقــة إلــى فضــاء الشــأن العــام‪ ،‬واألخيــرة أن الــكالم وحــده ال‬ ‫يكفــي‪ ،‬فعلــى قــدر القــوة والتماســك والتضامــن واإليمــان بوحــدة المصيــر تتحقــق األهــداف‪.‬‬ ‫وأكــد الدكتــور «عطيــة» كيــف أجــاد الكاتــب فــي تحليله للحــرب علــى أرض غزة في العــام ‪،2014‬‬ ‫وتعـرّف مــن خــال الكتــاب علــى جغرافيــة القطــاع ومدنــه وأهــم مــوارده‪ ،‬وموضوعيــة الكاتب‬

‫التــي تح ّلــى بهــا من خــال إظهــار تفاصيل الجبهــات الداخليــة المتقابلة والتأكيــد على تفتت‬ ‫الجبهــة الداخليــة الصهيونيــة وتماســك الجبهــة الداخليــة الفلســطينية‪ ،‬هــذا باإلضافــة إلــى‬ ‫تفاصيــل القــوى الصهيونيــة والفلســطينية وتفاصيــل العــدوان بــكل همجيتــه‪ ،‬ومــا قامت به‬ ‫المقاومــة مــن ردّ علــى هــذا العــدوان‪ ،‬بمنهجية توثيقية أظهــرت التفاوت الكبيــر بين القوتين‬ ‫المتقابلتيــن فــي األعتــدة واألعداد‪ ،‬غيــر أن المقاومة ّ‬ ‫لقنت قوى االحتالل دروســً لم تتوقعها‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫أمــا عميــد كليــة اإلعــام الدكتــور رامــز الطنبــور فاعتبــر أن الكاتــب وفــق باختيــاره‬ ‫لعنــوان كتابــه‪ ،‬شــارحًا اســتعراض المؤلــف للمواقــف مــن الحــرب علــى غــزة‪ ،‬الدوليــة‬ ‫منهــا والعربيــة‪ ،‬المبــرّرة والمســتنكرة والموقــف الفلســطيني وتطــوره‪ ،‬شــارحًا تســليط‬ ‫الكاتــب الضــوء علــى اإلعــام العربــي وتغطيتــه للحــرب علــى غــزة بيــن إعــام مدافــع‬ ‫وإعــام متواطــئ حاقــد يحمــل فــي خلفيتــه سياســات النظــام الــذي يحتضنــه‪.‬‬ ‫أمــا الصمــود فــكان متعــدد األطــراف واالتجاهــات حســب الدكتــور «الطنبــور»‪ ،‬إن علــى‬ ‫المســتوى العســكري أو النفســي أو علــى المســتوى اإلعالمــي ووســائل التواصــل االجتماعــي‬ ‫حيــث تحوّ لــت ثقــة النــاس مــن اإلعــام التقليــدي إلــى شــبكات التواصــل االجتماعــي‪ ،‬ومــا‬ ‫شــهدته األراضــي الفلســطينية المحتلــة والضفــة الغربيــة مــن تحــركات وتظاهــرات ونــدوات‬ ‫ـددة بالحــرب العدوانيــة علــى القطــاع؛ كمــا حــرص الكاتــب علــى الموضوعيــة فــي بحثــه‬ ‫منـ ّ‬ ‫ّ‬ ‫والتحقــق مــن أكثــر مــن رأي‪ ،‬عارضــً الــرأي والــرأي اآلخــر‪ ،‬وصــو ً‬ ‫ال للتحليــل وعــرض النتائــج‪.‬‬ ‫فــي ختــام النــدوة كانــت كلمــة الكاتــب األســتاذ رامــز مصطفــى جباريــن شــاكرًا فيهــا‬ ‫جامعــة الجنــان وكليــة اإلعــام علــى اســتقبالها لهــذه النــدوة‪ ،‬معتبــرًا أن كتابــه‬ ‫ّ‬ ‫المطهــرة ولســائر األســرى‬ ‫«ألــق الصمــود وقلــق المبــادرات» هــو إهــداء ألرواح الشــهداء‬ ‫األبطــال‪ ،‬شــارحًا أنــه حــاول فــي كتابــه تســليط الضــوء علــى الجرائــم الصهيونيــة‬ ‫المتماديــة ضــد شــعبنا فــي قطــاع غــزة‪ ،‬ومــا تضمنــه الكتــاب ليــس ســوى معلومــات‬ ‫كمــادة توثيقيــة‪ ،‬علــى أمــل أن ينضــم إلــى أســرة المكتبــات الفلســطينية والعربيــة‪.‬‬ ‫مجســم خريطــة فلســطين للمناقشــين عربــون شــكر وتقديــر‪،‬‬ ‫ـدم «جباريــن» بعدهــا‬ ‫ّ‬ ‫ثــم قـ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ووقــع كتابــه للحضــور‪.‬‬

‫الفلسطينين في لبنان و مخيم نهر البارد‬ ‫بيــن مــا ســمعه الالجئــون الفلســطينيون علــى الحــدود‬ ‫اللبنانيــة عندمــا أجبــروا علــى مغــادرة وطنهــم فــي العــام‬ ‫‪ 1948‬مــن ترحيــب لبنانــي رســمي وشــعبي‪ ،‬ومــا حملتــه‬ ‫الســنوات الالحقــة مــن مــرارات وعذابــات وحرمــان مــن أبســط‬ ‫الحقــوق االنســانية‪ ،‬هنــاك هــوة واســعة ال بــل تتســع مــع‬ ‫مــرور الوقــت حتــى أضحــى الالجئــون محرومــون حتــى مــن‬ ‫حــق الحيــاة‪ ،‬فهــم ال يحــق لهــم العمــل وال حتــى تملــك‬ ‫بيــت يــأوون اليــه خــارج المخيمــات‪ .‬ولالنصــاف فــان لبنــات‬ ‫هــو البلــد االكثــر تقديمــا» وتضحيــات مــن أجــل القضيــة‬ ‫الفلســطينية اال أن ذلــك ال يلغــي التعاطــي العنصــري‬ ‫الرســمي معهــم‪ ،‬بالرغــم ممــا قدمــوه للبنــان فــي مختلــف‬ ‫المجــاالت العلميــة واالقتصاديــة واالجتماعيــة‪ ،‬وبالرغــم‬ ‫مــن العالقــات األخويــة التــي يفتــرض أن تكــون قائمــة بيــن‬ ‫الجانبيــن ومــن القواســم المشــتركة بينهمــا وهــي أكثــر‬ ‫مــن أن تعــد وتحصــى‪.‬‬ ‫ولنأخــذ مخيــم نهــر البــارد مثــا ً‬ ‫ال‪ ،‬فقــد كان منــذ انشــائه‬ ‫فــي العــام ‪ 1949‬فــي شــمال لبنــان وحتــى لحظــة ظهــور‬ ‫فئــة غربيــة عنــه تســمى « فتــح االســام « مثــا ً‬ ‫ال للعيــش‬ ‫المشــترك مــن خــال العالقــات األخويــة والمصاهــرة‬ ‫والتبــادل التجــاري ‪...‬‬ ‫وقــد ســاهم أهلــه منــذ انــدالع الحــرب بيــن الجيــش اللبناني‬ ‫وتلــك الفئــة الغريبــة فــي ‪ 20‬أيــار ‪ 2007‬الــى جانــب الجيــش‬ ‫فــي القضــاء علــى تلــك الظاهــرة الغريبــة‪ ،‬وهــم دفعــوا‬ ‫ثمنــً باهظــً ومــا يزالــون حتــى اليــوم بالرغــم مــن مــرور أكثــر‬ ‫مــن تســع ســنوات ونصــف الســنة علــى دمــار مخيمهــم‪،‬‬ ‫وهــم أيضــا» ينتظــرون حتــى أآلن تحقــق الوعــد الرســمي‬

‫اللبنانــي لهــم بــأن خروجهــم مؤقــت وعودتهــم مؤكــدة‬ ‫واعمــار مخيمهــم محتمــً ‪ ...‬ولكــن ‪.‬‬ ‫حتــى اآلن لــم يتــم اعمــار ســوى خمســين يالمائة مــن المخيم‬ ‫القديــم ويبــدو األمــل بعيــد باســتكمال عميلــة اعمــار المخيم‬ ‫ألســباب عديــدة تتحمــل مســؤوليتها بالدرجــة االولــى وكالــة‬ ‫االونــروا باعتبارهــا الجهــة الدوليــة المعنيــة بالالجيئيــن‬ ‫الفلســطينين‪ ،‬وكونهــا كانــت شــريكة فــي مؤتمــر فيينــا‬ ‫( حزيــران ‪ ) 2008‬وأخــذت علــى عاتقهــا االشــراف علــى اعمــار‬ ‫المخيــم وعــودة أهلــه اليــه‪ ،‬حيــث أقــر برنامــج طــوارئ يشــمل‬ ‫االستشــفاء واالغاثــة وبــدل االيجــارات والتعليــم ‪ ...‬حتــى انجــاز‬ ‫ملــف االعمــار كامــ ً‬ ‫ا‪ ،‬اال أن االونــروا ألغــت البرنامــج وتركــت‬ ‫النــاس يواجهــون مصيرهــم القاتــم‪.‬‬ ‫أمــا بالنســبة للمخيــم الجديــد أو مــا يســمى رســميًا المناطــق‬ ‫المحيطــة بالمخيــم القديــم فقــد عهــد فــي مؤتمــر فيينــا‬ ‫للدولــة اللبنانيــة توليــة‪ ،‬ولكــن الدولــة لــم تقــدم شــيئًا‬ ‫للمتضرريــن وأدارت لهــم ظهرهــا‪.‬‬ ‫وباالجمــال فــان مخيــم البــارد الــذي كان‪ ،‬قبــل حــرب ‪ ،2007‬أكبر‬ ‫وأهــم ســوق تجاريــة فــي الشــمال‪ ،‬فقــد خســر كل شــيء ومــا‬ ‫يــزال يعيــش أهلــه فــي عزلــة عــن المحيــط‪ ،‬ويعانــي النــاس‬ ‫مــن البطالــة والفقــر المدقــع واآلفــات االجتماعيــة‪ ،‬عــدا عــن‬ ‫مشــكالت البنــى التحتيــة والميــاه غيــر الصالحــة‪ ،‬واالكتظــاظ‬ ‫فــي المــدارس‪ ،‬وســوء االستشــفاء حيــث ال يتوفــر مستشــفى‬ ‫يلبــي حاجــة حوالــي ‪ 35‬ألــف نســمة‪.‬‬ ‫وال شــك أن لبنــان الرســمي والشــعبي يعانــي مــن أزمــات‬ ‫سياســة واقتصاديــة واجتماعيــة كثيــرة اال أن مــن واجــب‬ ‫الدولــة رفــع الغبن الالحــق بالفلســطينين عبر الغــاء القوانين‬

‫من اعتصام أمام مكتب االنروا مخيم نهر البارد‬ ‫الجائــرة التــي تحرمهــم مــن أبســط حقــوق االنســان‪.‬‬ ‫واذا كان البعــض يتــذرع بفزاعــة التوطيــن فــان الدســتور‬ ‫اللبنانــي نــص علــى رفــض التوطيــن مــن جهــة‪،‬‬ ‫والفلســطينيون يؤكــدون جهــارًا نهــارًا رفضهــم التوطيــن‬ ‫وتمســكهم بحــق العــودة الــى وطنهــم االم‪ ،‬وكل مــا‬ ‫يريدونــه مــن الدولــة التــي ولــدوا وترعرعــوا فيهــا أن‬ ‫تعطيهــم حقوقهــم التــي تقرهــا كل القوانيــن واألعــراف‬ ‫حتــى يعيشــون بكرامــة ويبقــوا متمســكين بحــق العــودة‬ ‫بــدل أن يهاجــروا الــى اصقــاع الدنيــا بحثــً عــن لقمــة العيــش‪.‬‬


‫‪11‬‬

‫الشاعر جالل فيتروني‬ ‫هجرتنا الى أين؟‬ ‫قل لجيل لبنان سالمًا‬ ‫هل نرى فيهم لنا اهتمامًا‬ ‫تسورت بنا البطالة اعوامًا‬ ‫و المعنيون ال تعرف لهم انتظامًا‬ ‫قالوا ان العيش فيه اضطرابًا‬ ‫نطلب الهجرة من الواقع ايالما‬ ‫فالى ما تنصحني بالبقاء عالما‬ ‫بلدي طوائف متناحرة ترتأي صداما‬ ‫وأعدائنا ينظرون الينا استنعاما‬ ‫اآلالف تخرجوا من جامعاتهم‬ ‫و فرص العمل قد فقدت سناما‬ ‫عم الفقر و االبداع لم يعد له‬ ‫و ّ‬ ‫في مجتمعنا و أنفسنا قيمة و مكانا‬ ‫تجار الحروب قد سلبت مقدراتنا‬ ‫فصارت األدمغة تتسائل ما اعترانا‬ ‫نسافر الى البعيد طلبًا لرزق‬ ‫و نعاني مر الغربة عن أهل و اخوانا‬ ‫و قد يأتي الموت أحدنا في غفلة‬ ‫و تضيع سنين العمر بعد كد نصابا‬ ‫يا بلدي لما حالك هكذا‬ ‫شباب و فتيات يئسوا ألحالما‬ ‫أما الحقيقة فهي أمر صادم‬ ‫و الفرج منتظرً ايه لقد حان‬ ‫معاب أن يذهب المخترع و يبدع‬ ‫ً‬ ‫في غير بلده و عنه حمت األذانا‬ ‫أال ان بعد العسر سيأتي يسرً‬ ‫فيا رب غير األحوال لكيال نضاما‬ ‫الشاعر جالل فيتروني‬

‫مجلــس أمنــاء نــادي المتحــد طرابلــس يضــع خطــة للموســم المقبــل‪ ..‬الصفــدي‪:‬‬ ‫المتحــد هــو رســالة رياضيــة إجتماعيــة ثقافيــة وإنســانية‬

‫يتطلــع نــادي المتحــد طرابلــس الــى تفعيــل مجلــس أمنائــه‪ ،‬وتوســيع إطــاره‪ ،‬ليشــمل أكبــر عــدد ممكــن مــن رجــاالت المدينــة ومحافظة الشــمال‬ ‫القادريــن علــى دعمــه ومســاندته وتطويــر مقدراتــه بمــا يمكنــه مــن تأديــة رســالته الرياضيــة الســامية‪ ،‬والقيــام بالمهــام والمســؤوليات الملقــاة‬ ‫علــى عاتقــه‪ ،‬فــي رفــع إســم طرابلــس عاليــا فــي مختلــف محافــل كــرة الســلة‪ ،‬والســير وفــق تطلعــات جمهــوره العريــض‪ ،‬وتحقيــق الحلــم‬ ‫المتمثــل برفــع كأس بطولــة لبنــان فــي طرابلــس‪.‬‬ ‫وتهــدف إدارة المتحــد مــن تفعيــل كادر مجلــس األمنــاء‪ ،‬الــى تعزيــز الشــراكة مــع مختلــف الشــخصيات والمؤسســات العامــة فــي طرابلــس‪ ،‬بمــا‬ ‫يجعــل النــادي حالــة طرابلســية و شــمالية أفقيــة تعنــي جميــع أبنــاء المدينــة‪ ،‬وتســتقطب الداعميــن والمشــجعين مــن كل الفئــات االجتماعيــة‬ ‫والطوائــف والمذاهــب لتشــعر نفســها أنهــا معنيــة بالمتحــد الــذي يمثــل طرابلــس بكاملهــا‪ ،‬وليــس حكــرا علــى جهــة محــددة‪.‬‬ ‫وكان مجلــس أمنــاء المتحــد عقــد إجتماعــا فــي مركــز الصفــدي‪ ،‬برئاســة رئيــس النــادي أحمــد الصفــدي‪ ،‬ناقــش خاللــه خطــة عمــل النــادي‬ ‫واألهــداف المرجــوة لعــام ‪ ،2017/2016‬إضافــة الــى تقييــم نقــاط القــوة ونقــاط الضعــف فــي الموســم الفائــت‪ ،‬حيــث قــدم كل مــن الحاضريــن رأيــه‬ ‫وإقتراحاتــه التــي يمكــن أن تســاهم فــي تطويــر مقــدرات النــادي علــى مختلــف األصعــدة فــي المواســم المقبلــة‪.‬‬ ‫وعــرض الصفــدي خــال االجتمــاع البيانيــن االداري والمالــي لموســم ‪ ،2016/2015‬كمــا عــرض للنشــاطات والمشــاركات المقترحــة فــي موســم‬ ‫‪ ،2017/2016‬كمــا ناقــش المجلــس موازنــة النــادي وأقرهــا‪ ،‬وبحــث فــي مختلــف جوانــب إمكانيــة نقــل مباريــات النــادي الــى القاعــة الرياضيــة فــي‬ ‫المينــاء‪ ،‬بمــا فــي ذلــك بطاقــات الجمهــور‪ ،‬والعــدد والكلفــة والجانــب األمنــي‪ ،‬والحالــة التســويقية‪ ،‬فضــا عــن مناقشــة فكــرة إنشــاء ملعــب‬ ‫بمواصفــات دوليــة فــي معــرض رشــيد كرامــي الدولــي‪ .‬وقــرر المجلــس تشــكيل لجنــة متابعــة مصغــرة تمثــل مجلــس األمنــاء وتكــون علــى‬ ‫تمــاس مباشــر مــع النــادي وتعقــد إجتماعــات دوريــة مــع إدارتــه لمعالجــة كل أمــر يمكــن أن يطــرأ بالســرعة القصــوى‪ ،‬لتجنيــب المتحــد أي إربــاكات‬ ‫خــال بطولــة الــدوري‪ .‬ويقــول رئيــس نــادي المتحــد أحمــد الصفــدي‪ :‬إن النــادي هــو ملــك لمحافظــة الشــمال وعاصمتــه طرابلــس‪ ،‬وكل داعــم‬ ‫لهــذا الفريــق لــه حصــة وازنــة فيــه‪ ،‬ونحــن نســعى الــى رفــع مســتوى الفريــق مــن خــال مجلــس االمنــاء والــى دفعــه نحــو مزيــد مــن التقــدم‬ ‫والتطــور ليقــدم أفضــل العــروض فــي بطولــة الــدوري‪ ،‬وصــوال الــى تحقيــق الحلــم ورفــع كأس بطولــة لبنــان فــي طرابلــس‪ .‬ويشــدد الصفــدي‬ ‫علــى أن إدارة المتحــد لــن تألــو جهــدا فــي تقديــم كل مــا لديهــا مــن إمكانــات لتحقيــق تطلعــات كل مــن يقــف خلــف ســفير الشــمال ويدعــم‬ ‫توجهاتــه‪ ،‬مؤكــدا أن المتحــد هــو رســالة رياضيــة‪ ،‬إجتماعيــة ثقافيــة وإنســانية‪.‬‬

‫كــرة القــدم أكثر مــن ‪ 250‬مليون‬ ‫العب فــي العالم‬

‫عمــر الحــداد‪ ،‬ســنة الثالثــة هندســة‬ ‫إتصــات‪ ،‬الجامعــة اللبنانيــة الدوليــة‬

‫الوتر الحزين‬ ‫ّ‬ ‫غطى جناح الحزن على أكتافي‬ ‫الي كلمات‬ ‫فما وجدت إ ّلا قلمي ي ِّزف ّ‬ ‫ينادِ غطاءًا من صقيع الغربة يحميني‬ ‫ينادِ كأسًا من م ّر ال ّزمان يرويني‬ ‫أحببتها‪ ،‬أدمنتها وحلمت أن أملكها‬ ‫فــإذا بهــا تجعلنــي عابــر ســبيل فــي قصــص‬ ‫حبّهــا‪.‬‬ ‫تركتني‪ ،‬تركتني وحدي أروي بدمع اّالم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وتارة عرّافي‬ ‫تارة طبيب‬ ‫أزور‬ ‫ّ‬ ‫ـام زرتــه فردّ ني‬ ‫مــا وجــدت إلا طريــق البحــر أمـ ِ‬ ‫خائبًا‪.‬‬ ‫يكفيني يا ولد ما اعاني‬ ‫منكس األعالم أدراجي‬ ‫فعدت‬ ‫ّ‬ ‫أرتمي بحضن قلمي وأوراقي‬ ‫أنقش بحبري قوافي أحزاني‬ ‫فقدتــك ولكــن لــم أفقــد وجهــك مصــدر‬ ‫إلهامــي‪.‬‬ ‫فإليــك اعترافاتــي بأننــي متيّــم بــك حتــى‬ ‫الممــات‪.‬‬

‫لــم تكــن الرياضــة يومــً مجــرد لعبــة بــل هــي أســلوب حيــاة و نمــط عيــش ال‬ ‫يدركــه اال مــن تــذوق طعمــً حلــوًا كان أم مــرًا‪ .‬تعتبــر الرياضــة عامـ ً‬ ‫ـة و كــرة‬ ‫القــدم خاصـ ً‬ ‫ـة هــي األكثــر شــعبية و األكثــر انتشــارًا و يعــود الســبب غالبــً‬ ‫الــى ّ‬ ‫ان أكثــر مــن ‪ 250‬مليــون العــب يمارســونها فــي أكثــر مــن مئتــي دولــة‬ ‫حــول العالــم‪.‬‬ ‫تطــور أســلوب لعبــة كــرة القــدم عبــر التاريــخ و كذلــك الضوابــط و القوانيــن‬ ‫الخاصــة بهــا حتــى وصلــت الــى مرحلــة المعروفــة بكــرة القــدم الحديثــة التــي لــم تعــد تركــز علــى الهجــوم و احــراز العــدد األكبــر مــن أالهــداف‬ ‫أمــا مــن جهــة كــرة القــدم النســائية فقــد كانــت اليزبيــت بروحانــي أوّ ل مــن اقترحــت اللعبــة‪ ،‬و‬ ‫بقــدر مــا أصبحــت تركــز علــى التكتيــك و المهــارة‪ّ .‬‬ ‫بعــد وفاتهــا جــاءت ابنتهــا و حلــت مكانهــا و أرجعــت هــذه اللعبــة للنســاء‪ .‬فكانــت أوّ ل كأس عالميــة للســيدات ســنة ‪ 1991‬فــي الصيــن و فــازت‬ ‫بهــا الواليــات المتحــدة االميركيــة‪ .‬الــى جانــب الواليــات المتحــدة والمانيــا تعتبــر منتخبــات النرويــج و الســويد و الصيــن أقــوى الفــرق النســائية‬ ‫باالضافــة الــى فــرق كالبرازيــل و كنــدا التــي تضــم مواهــب تبشــر بمســتقبل باهــر‪.‬‬ ‫لعبــة كــرة القــدم ال تعــرف كبيــرًا وال صغيــرًا‪ ،‬فقيــرًا أو غنيــً‪ ،‬فمعظــم الالعبيــن الكبــار بــدأت مســيرتهم فــي األحيــاء الفقيــرة مثــل‪ :‬رونالــدو‬ ‫البرازيلــي و الجوهــرة الســوداء بيليــه و مارادونــا‪.‬‬ ‫الصدارة شمالية و العودة نجماوية‬ ‫تابــع فريــق الســام – زغرتــا تربعــه علــى عــرش صــدارة دوري الفــا لكــرة القــدم بقيــادة مدربــه التونســي طــارق جرايــة‪ ،‬و قــد أثبــت بجــدارة انطالقته‬ ‫القويــة للمنافســة علــى اللقــب رغــم خســارته فــي الدربــي الشــمالي أمــام جــاره «طرابلــس» بنتيجــة (‪ )2-0‬الــذي حصــد بــدوره أول ثــاث نقــاط‬ ‫ثمينــة لــه‪ .‬فــي حيــن تمكــن فريــق « النجمــة « مــن تحقيــق الفــوز األوّ ل هــذا الموســم باشــراف مدربــه الجديــد جمــال الحــاج الــذي تمكــن بحنكتــه‬ ‫و ذكائــه مــن قلــب الطاولــة علــى فريــق «التضامــن صــور» الــذي خســر علــى أرضــه و بيــن جماهيــره‪.‬‬ ‫كما تمكن «االجتماعي» من العودة الى السكة الصحيحة على حساب الفريق الجريح العائد من الدرجة الثانية «األخاء االهلي عاليه»‪.‬‬ ‫أمــا قمــة هــذه الجولــة فكانــت مــن نصيــب ملعــب المدينــة الرياضيــة حيــث تمكــن «الزعيــم األخضر»(األنصار)الحــاق الهزيمــة ببطــل لبنــان‬ ‫ّ‬ ‫للموســم المنصــرم حيــث أمطــر شــباك الحــارس الدولــي ل»الصفــاء» مهــدي حليــل بأربعــة أهــداف مقابــل ثالثــة بعــد مبــاراة مثيــرة مــن حيــث‬ ‫الســرعة و اآلداء و المهــارة و خصوصــا» الفرديــة منهــا وقــد حــاول «الصفــاء» العــودة الــى أجــواء المبــاراة و لكــن اســتفاقته كانــت متأخــرة‪.‬‬ ‫أمــا «ســندباد» الكــرة اللبنانيــة (الراســينغ) فقــد ســقط أمــام «العهــد» المنهــك مــن مبــاراة كأس االتحــاد الآلســيوي و الــذي أنهــى مشــواره‬ ‫ّ‬ ‫المشــرف للكــرة اللبنانيــة آداء و نتيجــة مــن الــدور نصــف النهائــي حيــث خــرج علــى يــد «النفــط العراقــي‬

‫نتائج الجولة السادسة‪:‬‬ ‫«السالم‪-‬زغرتا» ‪« -‬طرابلس» (‪.)0-2‬‬ ‫«النجمة» ‪« -‬التضامن صور» (‪.)3-1‬‬ ‫«الصفاء» ‪« -‬األنصار» (‪.)3-4‬‬ ‫«العهد» ‪« -‬الراسينغ» (‪.)3-1‬‬ ‫«االجتماعي» ‪« -‬األخاء عاليه» (‪.)1-0‬‬ ‫«شباب الساحل» – «النبي شيت» (‪.)0-1‬‬

‫بقلم نورالعبيد‬ ‫طالبة في كلية الحقوق والعلوم السياسية و االدارية‬


‫‪12‬‬ ‫كري»‬ ‫الس‬ ‫ّ‬ ‫ثقافة صح ّية «داء ّ‬ ‫تعريف بالمرض‪:‬‬

‫هــذا المــرض خطيــر وشــائع‪ ،‬ومســبباته متعــددة يصيــب ّ‬ ‫ـكري ليــس معديــً يظهــر مــرض‬ ‫السـ‬ ‫ّ‬ ‫كل األعمــار‪ ،‬والوراثــة تلعــب دورًا أساســي باالصابــة‪ ،‬ومــرض ّ‬ ‫ـكري عندمــا يتع ـرّض جســم اإلنســان لمؤثــرات حــادة أو حادثــً ذو تأثيــر عاطفــي أو لتلــوث جرثومــي ويصيــب ‪ %4‬مــن اإلنــاث و‪ %2‬مــن الذكــور‪ّ .‬‬ ‫إن أصحــاب‬ ‫السـ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الصحــة الزائــدة أكثــر تعرضــً للمــرض مــن أصحــاب األجســام العاد ّيــة لهــذا الــداء‪ ،‬يمكننــا القــول ّ‬ ‫الســكر‬ ‫السـ‬ ‫السـ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ـكري تعنــي أن نســبة ّ‬ ‫ـكري أو البــول ّ‬ ‫إن مــرض ّ‬ ‫ـدم زائــدة عــن معدلهــا المطلــوب‪ ،‬وهــو ناتــج عــن نقــص فــي األنســولين‪ ،‬ويفتقــد الجســم لهــذه المــادّ ة مــع اشــتداد المــرض‪ ،‬فقبــل اكتشــاف العــاج‪،‬‬ ‫فــي الـ ّ‬ ‫ـكري فــي ســن البلــوغ إذا اتبعــوا العــاج وتوجهــات الطبيــب تبقــى حياتهــم مثــل‬ ‫السـ‬ ‫ّ‬ ‫المناســب كانــت نســبة الوف ّيــات مرتفعــة‪ ،‬فالمصابيــن اليــوم بــداء ّ‬ ‫ـكري‪ ،‬فيحتاجــون الــى رعايــة دائمــة واهتمــام خــاص وهــم معرضــون لنســبة أعلــى فــي عــدد الوفيــات‪.‬‬ ‫بالسـ‬ ‫األشــخاص العادييــن‪ ،‬أمــا األطفــال المصابــون‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫األعراض التي يالحظها المريض‪:‬‬

‫قصيدة للشاعر األمير اسماعيل األيوبي‬

‫من دفاتر األ ّيام‬ ‫صديقتي‪.‬‬ ‫لســت أدري أهــو حلــم أو خيــال أم‬ ‫هــي حقــً ليلــة القــدر أخذتنــي علــى‬ ‫حيــن غــرّة وأنــا لســت أدري‪ .‬نعمــة‬ ‫طرقــت بــاب الفــؤاد وولجتــه ودون‬ ‫اســتئذان‪ ،‬وهكــذا يكــون دخــول‬ ‫العظمــاء‪.‬‬ ‫عظيمــة تلــك الســيّدة‪ ،‬ذاك الغــزال‬ ‫المســتريح علــى أكتــاف وادٍ عنــد‬ ‫ســويعات األصيــل‪.‬‬ ‫تلــك الفراشــة الغافيــة علــى زهــرة‬ ‫مــن زهــور الياســمين‪ ،‬بــل النحلــة‬ ‫بشــهد مــن عســل‪،‬‬ ‫المغمســة‬ ‫ٍ‬ ‫خصــص طعامــً لملكــة ذاك القفيــر‪.‬‬ ‫صديقتــي يــا مــن جســدك الجميــل‬ ‫ســيدتي ســيدي‪:‬‬ ‫يــا مــن ترقــص نســيمات الصبــاح‬ ‫ـذري بيــن خصــات شــعرٍ مســتريح‬ ‫العـ‬ ‫ّ‬ ‫جســد كأنــه لوحــة‬ ‫علــى كتفــي‬ ‫ٍ‬ ‫فنيّــة وطبعــً طبيعيّــة رســمتها‬ ‫أنامــل المبدعيــن‪.‬‬ ‫الــدار فكنــت الســيّدة‬ ‫دخلــت‬ ‫ّ‬ ‫الــدار ونحــن الضيــوف‬ ‫وصاحبــة ذاك‬ ‫ّ‬ ‫والجاهــزون لتلبيّــة مــا تأمريــن‪.‬‬ ‫ســيد تي ‪.‬‬ ‫كــم كنــت أتمنــى أن تلوحــي لــي‬ ‫الســام وإذ بصاحبــة‬ ‫بيــدك لرمــي ّ‬ ‫ّ‬ ‫حطــت رحالهــا داخــل‬ ‫الســام كلــه‬ ‫ّ‬ ‫الضميــر والوجــدان‪.‬‬ ‫صديقتــي‪ :‬قلــت يومــً بأنــك‬ ‫تعشــقين الحيــاة إذا توفــرت‬ ‫شــروطها‪ ،‬وهــا أنــا جاهــز لتأميــن‬ ‫بنــود تلــك الشــروط‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫المثقفــة‬ ‫لــك منــي أيّتهــا اإلنســانة‬ ‫ِ‬ ‫والمعطــاء أن أكــون كمــا ترغبيــن‪،‬‬ ‫فأنــا مــن يؤمــن بــأن الــروح األســاس‬ ‫والجســد فــي طريقــه حتمــً‬ ‫للرحيــل‪ ،‬فأنــت بمثابــة تلــك الــرّوح‬ ‫ــة ألننــي‬ ‫عنــدي‪ ،‬أحببتــك وبــدون م ّن ٍ‬ ‫مــن يهــوى ولــوج الجنــة‪.‬‬ ‫تعاهدنــا أمــام ضمائرنــا وضمائرنــا‬ ‫وأخالقنــا وديننــا أن نكــون معــً‪،‬‬ ‫نتقاســم محطــات العمــر معــً‬ ‫ونهمــس ب ّاذاننــا همســً موحــدًا‬ ‫مردديــن أجمــل عبــارات كتبتهــا‬ ‫أقــام المحبيــن‪.‬‬ ‫صديقتــي‪ :‬عاهــدت اهلل علــى‬ ‫معــك وأقســمت‬ ‫إكمــال المســيرة‬ ‫ِ‬ ‫أقاســمك‬ ‫ولجانبــك‬ ‫معــك‬ ‫بأننــي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫حلــو الحيــاة ومرٍّ هــا‪ ،‬اطمئنــي ال‬ ‫أحــب التجــارة بــل المتاجــرة بشــعور‬ ‫ّ‬ ‫ا ّ‬ ‫الظــل‬ ‫بأنــك‬ ‫الخريــن‪ ،‬واعلمــي‬ ‫ِ‬ ‫المرافــق لــي والــروح التــي أحيــا‬ ‫بهــا وأســدل ســتارة حديثــي معــك‬ ‫بكلمــات قليلــة‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫وأقــدس ذاك‬ ‫أحبــك‪ ،‬بــل‬ ‫أحبــك‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫الحــب وال يمكــن أن أســمح لغــروري‬ ‫ِّ‬ ‫علمــً بـ ّ‬ ‫ـأن ال مــكان عنــدي للغــرور وال‬ ‫ألي غــرور أن يقتــل ح ّبــً لــواله‬ ‫أســمح ّ‬ ‫ال حيــاة لــي‪.‬‬ ‫وأتركك برعاية المولى وعنايته‪.‬‬ ‫ِ‬

‫ـكري بالظهــور خــال ســن الطفولــة‪ ،‬فــإن أعراضــه تشــمل أدرار بــول كثيــرًا وعطشــً مفرطــً‪ ،‬ورغبــة فــي االفــراغ أثنــاء الل ّيــل‪ ،‬وتبــو ً‬ ‫ال‬ ‫السـ‬ ‫ّ‬ ‫عندمــا يبــدأ مــرض ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫فــإن األعــراض‬ ‫أمــا فــي الحــاالت التــي تبــدأ خــال ســن البلــوغ‬ ‫فــي الفــراش وزيــادة القابليّــة للطعــام برغــم تدنــي وزن الجســم‪ ،‬وضعفــً‪،‬‬ ‫وحكــة الجلــد‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫يخفــض‬ ‫ـكري نفســه فتنشــأ مضاعفــات خطيــرة ممــا‬ ‫السـ‬ ‫تشــمل األفــراط فــي التبــوّ ل والعطــش المفــرط والضعــف‬ ‫ّ‬ ‫وحكــة الجلــد وعندمــا ال يعالــج مريــض ّ‬ ‫التوقعــات بالنســبة الــى العمــر الــذي يمكــن أن يعيشــه المريــض ويحــدث تحلــل مبكــر فــي شــرايين الجســم‪ ،‬ممــا يــؤدي الــى اإلصابــة بتص ّلــب الشــرايين‪ ،‬وال‬ ‫ـس االهتــزاز‪ ،‬وفقــدان‬ ‫ـي المحيطــي‪ ،‬وفقــدان حـ ّ‬ ‫ـي‪ ،‬مثــل االلتهــاب العصبـ ّ‬ ‫سـيّما فــي الشــرايين التاج ّيــة للقلــب‪ ،‬كمــا تنشــأ أحــوال شــاذة فــي الجهــاز العصبـ ّ‬ ‫ـي فــي الجلــد وأنســجة الجســم األخــرى أعظــم بكثيــر مــن‬ ‫الســيطرة علــى المثانــة‪ ،‬ومــن مضاعفاتــه األخــرى مــرض الكل ّيــة‪ ،‬ويصبــح احتمــال التلــوّ ث الجرثومـ ّ‬ ‫ـي دائــم الحضــور وحــدوث الغرغرينــا‪ .‬يوجــد نوعــان مــن مــرض الســكري كالهمــا ّ‬ ‫يخــان هــذه العمل ّيــة‪ .‬النــوع األول‬ ‫المعتــاد‪ ،‬كمــا يكــون خطــر فقــدان الوعـ ّ‬ ‫ـكري المعتمــد علــى األنســولين وهــو يبــدأ عــادة قبــل الثالثيــن فــإذا كنــت‬ ‫السـ‬ ‫السـ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ـكري ينتــج البنكريــاس كم ّيــات أقــل مــن االنســولين‪ ،‬ويعــرف بــداء ّ‬ ‫مــن داء ّ‬ ‫ـي‪،‬‬ ‫مصابــً بهــذا النــوع عليــك تنــاول األنســولين يوميــً طيلــة حياتــك‪ ،‬ومــن شــأن أعــراض نقــص االنســولين حــدوث مضاعفــات كاعتــال القلــب والتلــف العصبـ ّ‬ ‫وفقــدان البصــر وتلــف األوعيّــة الدمويّــة الكبيــرة‪ ،‬والصغيــرة وهــو المصــدر األساســي لهــذه المضاعفــات‪ ،‬واعراضــه‪ .‬عطــش مفــرط‪ ،‬تبويــل متكــرر‪ ،‬جــوع‬ ‫ـكري‪ ،‬وهــو ال يعتمــد علــى األنســولين‪ ،‬وغالبــً مــا يصــاب‬ ‫السـ‬ ‫ّ‬ ‫شــديد‪ ،‬نقــص غيــر مبــرر‪ ،‬ضعــف وتعــب‪ .‬النــوع الثانــي وهــو النــوع االكثــر شــيوعًا‪ ،‬ويســمى مــرض ّ‬ ‫بهــذا النــوع مــن المــرض بعــد سـ ّ‬ ‫الســيطرة عليهــا باعتمــاد نظــام غذائــي متــوازن‪،‬‬ ‫ـن األربعيــن وأصحــاب الــوزن الثقيــل‪ ،‬ويمكــن لهــذه الحالــة مــن المــرض ّ‬ ‫ـم اللجــوء الــى العقاقيــر بواســطة‬ ‫وبتخفيــف الــوزن بشــكل معتــدل‪ ،‬وممارســة بعــض التماريــن الرياض ّيــة‪ ،‬أمــا إذا لــم يجــد الغــذاء أو التماريــن نفعــً‪ ،‬فيتـ ّ‬ ‫الفــم‪ ،‬او اعطــاء حقــن األنســولين‪ ،‬والواقــع ّ‬ ‫أن كثيــرًا مــن االشــخاص المصابيــن بهــذا النــوع يعانــون مــن أعــراض قليلــة‪ ،‬وقــد ال تظهــر عليهــم أعــراض مــرض‬ ‫ـكري‪ ،‬وهــي تشــتمل عطشــً مفــرط تبويـ ً‬ ‫ا متكــررًا رؤيــة ضباب ّيــة إصابــات مثان ّيــة مهبل ّيــة وجلد ّيــة متكــررة‪ ،‬وبــطء فــي‬ ‫السـ‬ ‫السـ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ـكري‪ ،‬وتتطــور أعــراض مــرض ّ‬ ‫ّ‬ ‫اندمــال الجــروح‪ ،‬ته ّيــج‪ ،‬وخــز‪ ،‬أو فقــدان االحســاس فــي اليديــن أو القدميــن‪.‬‬

‫الغذاء‪:‬‬

‫ّ‬ ‫يمثــل الغــذاء المتــوازن حجــر الزاويــة فــي عمل ّيــة التك ّيــف مــع مــرض الســكري‪ .‬وانتبــه الــى مــا يلــي‪ :‬تنــاول ثــاث وجبــات فــي اليــوم‪ ،‬وأحــرص علــى أن تكــون‬ ‫كم ّيــة الطعــام ومواعيــد الوجبــات متطابقــة وفــي حــال كنــت تأخــذ االنســولين أو دواء بواســطة الفــم للســكري عليــك تنــاول وجبــة صغيــرة قبــل النــوم‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ركــز علــى األليــاف‪ ،‬تنــاول أنواعــا مختلفــة مــن الفاكهــة والخضــار والبقــول الطازجــة واالطعمــة المرتكــزة علــى الحبــوب الكاملــة‪ ،‬فهــذه األغذيــة تحتــوي علــى‬ ‫نســبة منخفضــة مــن الدهــون وهــي غن ّيــة بالفيتامينــات واألمــاح المعدن ّيــة قلِ ــل مــن األطعمــة المحتويــة علــى نســبة مرتفعــة مــن الدهــون‪ ،‬قلــل مــن‬ ‫اللحــوم واســتعمل مشــتقات اللبــن الخفيفــة الدهــن‪.‬‬ ‫ال تكثــر مــن البروتيــن‪ ،‬فمــن شــأن اإلفــراط فــي اســتهالك البروتيــن أن ّ‬ ‫ـكل خطــرًا علــى الكليتيــن فخفــف مــن كم ّيــة اللحــوم‪ ،‬واســتعض عــن اللحــم االحمــر‬ ‫يشـ ِ‬ ‫الحد مــن الكوليســترول‪.‬‬ ‫بالســمك والدجــاج وهــذا التدبيــر يســاعدك علــى‬ ‫ّ‬ ‫تجنب السعرات الحرارية الفارغة كالسكاكر والكيك وغيرها من الحلويات التي ال تعطي قيمة غذائية فاعلة‪.‬‬

‫ثقافة غذائ ّية «فوائد الرمان»‬

‫فوائــد الرمــان ال تعــد وال تحصــى‪ ،‬كمــا أن فاكهــة الرمــان مــن أكثــر الفواكــه شــيوعً ا فــي العالــم‪ ،‬والرمــان ً‬ ‫أيضــا مذكــور فــي القــرآن الكريــم فــي أكثــر مــن موضــع‬ ‫وهــو مــن فاكهــة أهــل الجنــة‪ ،‬فــي هــذا التقريــر ســنتعرف علــى فوائــد الرمــان التفصيليــة والقيمــة الغذائيــة بداخــل هــذه الفاكهــة الرائعــة‪.‬‬ ‫يحتــوي الرمــان علــى نســبة كبيــرة مــن المــاء ُتقــدر بـــ ‪ 84‬بالمائــة وهــي نســبة عاليــة للغايــة‪ ،‬كمــا يحتــوي الرمــان ً‬ ‫أيضــا علــى البروتيــن بنســبة ‪ 3‬بالمائــة وهــي‬ ‫نســبة ج ّيــدة‪ ،‬و‪ 10‬بالمائــة مــن المــواد الســكرية و بالمائــة حامــض الليمــون و‪ 2‬بالمائــة مــن األليــاف الغذائيــة‪ .‬أثبتــت أبحــاث عديــدة وحديثــة ّ‬ ‫أن الرمــان يحتــوي‬ ‫علــى مضــادات األكســدة والتــي تقــي اجســام الرجــال والنســاء مــن أمــراض كثيــرة‪ .‬فتنــاول المــرأة للرمــان يجعلهــا تحصــل علــى حيويــة ومرونــة ونشــاط لمــدة‬ ‫الثــدي وغيــره‪ .‬كمــا ّ‬ ‫ّ‬ ‫أن عصيــر الرّمــان يســاعد الرجــال الذيــن يعانــون مــن مشــاكل‬ ‫ســن اليــأس مــن أمــراض خطيــرة كســرطان‬ ‫طويلــة‪ ،‬كمــا أنــه يقيهــا فــي‬ ‫ّ‬ ‫جنسـيّة‪ ،‬حســبما أعلنــت دراســات علم ّيــة حديثــة ولديــه تأثيــر يضاهــي العقاقيــر التــي تبــاع فــي الصيدليــات‪ .‬وال تقتصــر فوائــد الرمــان علــى المــرأة الحامــل بــل‬ ‫تمتــد فوائــده علــى الجنيــن فــي رحمهــا‪ ،‬حيــث أثبتــت دراســة فــي كليــة الطــب بجامعــة واشــنطن أن إكثــار الحامــل مــن تنــاول عصيــر الرمــان فــي الثلــث األخيــر‬ ‫مــن الحمــل وأول أســبوع بعــد الــوالدة يســاعد فــي تقليــل تلــف دمــاغ المواليــد بنســبة كبيــرة قــد تصــل إلــى ‪ %60‬بســبب المــواد الموجــودة فــي عصيــر الرمــان‬ ‫التــي تحمــي دمــاغ المولــود عــن االكثــار منــه ‪ .‬وأثبــت بعــض الباحثيــن ّ‬ ‫أن ثمــار الرمــان مفيــد للغايــة فــي عمليــة الــوالدة‪ ،‬الحتوائــه علــى مــادة «بيتا سيتوســترول»‬ ‫وهــي عبــارة عــن اســتروجين طبيعــي يمنــع مــن امتصــاص الكوليســترول‪ ،‬كمــا أن الرمــان يعتبــر محفــزًا طبيعيــً للطلــق قبــل الــوالدة لــذا هــو مفيــد كثيــرًا‬ ‫للســيدات اللواتــي تعانيــن مــن عســر وصعوبــة فــي الــوالدة ألنــه يســاعد فــي تنشــيط عضــات الرحــم‪ ،‬وتنــاول الرمــان كفاكهــة أفضــل مــن تناولــه كعصيــر ّ‬ ‫ألن‬ ‫بــذور الرمــان تحتــوي علــي تركيــز أكبــر مــن االســتروجين الطبيعــي‪ .‬كمــا يحافــظ الرمــان علــى مســتوى الســكر فــي الــدم ويقــي مــن إلتهابــات الجســم الحــادة‬ ‫ويعمــل علــى تحســين عمليــة الهضــم لــدى الجهــاز الهضمــي ويحافــظ ً‬ ‫أيضــا علــى مهاجمــة الخاليــا الســرطانية وتقليــل نســبة نموهــا فــي الجســم ويحمــي‬ ‫الرمــان ً‬ ‫أيضــا مــن خطــر اإلصابــة بمــرض الســكري‪ .‬كمــا يمكــن الحفــاظ علــى تدفــق الــدم الســليم فــي الجســم عــن طريــق اســتهالك هــذه الفاكهــة بــأي شــكل‬ ‫مــن األشــكال‪ .‬فالرمــان يحتــوي علــى الحديد‪ ‬الــذي يســاعد علــى الحــد مــن أعــراض فقــر الــدم‪ ،‬بمــا فــي ذلــك اإلرهــاق‪ ،‬الــدوار‪ ، ‬والضعــف‪ ،‬وفقــدان الســمع‪.‬‬ ‫يحتــوي الرمــان علــى نســبة عاليــة فــي المــواد المضــادة لالكســدة‪ .‬إذا تــم تناولــه يوميــا‪ ،‬يمكــن أن يســاعدك فــي الســيطرة علــى وزن الجســم‪ .‬يمكنــك أن تتنــاول‬ ‫هذه‪ ‬الفاكهــة كل يوم‪ ‬لتفقد‪ ‬الســعرات الحراريــة الزائدة‪ .‬فــإن نســبة األليــاف العاليــة أيضا‪ ‬تشــعرك بالشــبع لفتــرة اطــول‪ّ .‬‬ ‫إن االلتهــاب المزمــن هــو مــن بيــن‬ ‫الدوافــع الرئيســية لكثيــر مــن األمــراض القاتلــة ويشــمل ذلــك أمــراض القلــب والســرطان وداء الســكري مــن النــوع ‪ ،2‬ومــرض الزهايمــر وحتــى البدانــة‪ ،‬ويعتبــر‬ ‫الرمــان محاربــً لهــذه االلتهابــات واألمــراض‪ .‬وواحــدة مــن أفضــل الفوائــد الصحيــة للرمــان ‪ ‬هــو أن رائحتهــا جنبــا إلــى جنــب خصائصهــا المضــادة للبكتيريــا‬ ‫ومضــادة للفيروســات تســاعد علــى الحــد مــن آثــار تلون‪ ‬األســنان‪ ،‬وتحمــي ضــد أمــراض الفــم المختلفــة‪ .‬الرمــان يســاعد علــى تقليــل الكثيــر مــن االمــراض‪،‬‬ ‫بمــا فــي ذلــك تصلــب الشرايين‪ ‬وهشاشــة العظام‪ .‬األضــرار التــي تنتــج بســبب ســماكة وتصلــب جــدران الشــرايين وفــي الغضــروف والمفاصــل يمكــن الشــفاء‬ ‫منهــا خــال تنــاول هــذه الفاكهة‪ .‬أيضــا‪ ،‬الرمــان قــادر علــى منــع إنشــاء االنزيمــات المســؤولة عــن تحطيــم األنســجة الضامــة فــي الجســم‪ .‬الرمــان يحتــوي علــى‬ ‫‪ ellagitannin‬وهــو مضــاد لألكســدة الــذي يمنــع هرمــون االســتروجين مــن االســتجابة لخاليــا ســرطان الثــدي و يمنعهــا مــن النمــو‪ .‬كمــا يمنــع الهرمونــات التــي‬ ‫يتــم اســتخدامها إلنشــاء هرمــون االســتروجين‪ ،‬وبالتالــي الحــد مــن خطــر اإلصابــة بســرطان الثــدي‪ .‬ويحتــوي علــى مركــب واقــي ألشــعة الشــمس الــذي يحمــي‬ ‫البشــرة مــن ضــرر الجــذور الحـرّة‪ ،‬فهــو يحتــوي علــى «حمــض يالغيتــش» أحــد مضــادات األكســدة البوليفينــول‪ ،‬الــذي يمنــع نمــو ســرطان الجلــد‪ .‬كمــا يقــي مــن‬ ‫األمــراض الجلد ّيــة مثــل التصبــغ وبقــع العمــر ويخفــف مــن حــروق الشــمس‪.‬‬

‫فوائد قشر الرمان‪:‬‬

‫نتخلــص غالبــا مــن قشــور الفاكهــة بعــد تناولهــا‪ ،‬ولكــن هنــاك قشــر بعــض الفواكــه ال يقــل أهميـ ً‬ ‫ـة عــن فائــدة الثمــرة نفســها وعلــى رأس تلــك القائمــة الرمــان‬ ‫‪ ،‬فقــد اكتشــف العلمــاء ّ‬ ‫أن قشــر الرمــان يحتــوي علــى مــادة تســاعد فــي تثبيــت لــون الشــعر ‪ ،‬وبالفعــل بــدأت إحــدى الشــركات الفرنســية فــي إدخــال قشــر‬ ‫الرمــان فــي مــواد الصباغــة ‪ ،‬وال تكمــن أهميتــه فــي التثبيــت فقــط بــل يعمــل قشــر الرمــان علــى حمايــة الشــعر مــن الجفــاف كمــا أنــه يغــذي فــروة الــرأس ح ّتــى‬ ‫األعمــاق ‪ ،‬وينعــم الشــعر‪ .‬يحتــوي قشــر الرمــان ً‬ ‫جمــة وكثيــرة‪ ،‬حيــث أن قشــر الرمــان يعتبــر معالجــً جيــدًا آلالم المعــدة ويســتخدم عــن طريــق‬ ‫أيضــا علــى فوائــد ّ‬ ‫طحــن قشــور الرمــان وإضافتهــا إلــى القليــل مــن اللبــن وتناولهــا كل صبــاح وقبــل الخلــود إلــى النــوم‪ ،‬يحمــي الرمــان ً‬ ‫أيضــا مــن إلتهابــات اللثــة والفــم والقرحــة‪.‬‬ ‫أيضــا عالجــً جيــدًا لمــن يعانــون مــن إلتهــاب المــريء‪ ،‬ويســاعد قشــر الرمــان ً‬ ‫ويعتبــر قشــر الرمــان ً‬ ‫أيضــا علــى مكافحــة التهــاب اللوزتيــن‪ ،‬ويعالــج قشــر الرمــان‬ ‫ً‬ ‫أيضــا الديــدان الضــارة بالبطــن والمعــدة‪..‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.