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ENTRENAMIENTO PARA MAESTROS Por: Pastor Herber Tovar Ministerios el ABC del Evangelio de Jesucristo. www.herbertovar.com herbertovar@yahoo.com
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CONTENIDO
INDICE CUALIDADES QUE DEBEMOS TENER AL TRABAJAR CON NIÑOS………………
3-5
LA IMPORTANCIA EN EL ADIESTRAMIENTO…………………………………………..
6-9
SERMONES QUE CAUTIVAN A LOS NIÑOS……………………………………………..
10-12
LOS DIEZ LEPROSOS……………………………………………………………………….
13-14
METODOS DE ENSEÑANZAS DE JESUS………………………………………………….. 15-16
ESTILOS DE APRENDIZAJE………………………………………………………………….
17-21
3 CUALIDADES QUE DEBEMOS TENER AL TRABAJAR CON NIÑOS
EL PROPOSITO DE LA IGLESIA INFANTIL LOS NIÑOS SON IMPORTANTES PARA DIOS , NO SON CUALQUIER COSA. DEBEMOS TENER DESEOS PARA TRABAJAR CON NIÑOS. NO DEBEMOS HUIR DEL DESEO. SENTIREMOS EL DESEO DE TRABAJAR CON NIÑOS CUANDO ENTENDAMOS QUE ELLOS SON IMPORTANTES.
Mateo 18: 1-8-10
Debemos tener amor para con los niños. Debemos tener visión para trabajar con niños (ese niño podría ser mañana un pastor, un misionero, un gran hombre de Dios). Debemos tener humildad para trabajar con niños. Debemos tener carácter. Debemos ser un ejemplo para los niños. Debemos tener preparación para trabajar en el ministerio. Debemos tener prudencia para trabajar con niños.
Se debe proveer un lugar adecuado, de tal manera que los niños se sientan cómodos y apreciados. Proveer un programa adecuado a su mentalidad y necesidad. Se debe motivar a los niños a integrarse y permanecer en la Iglesia. La Iglesia infantil debe formar el carácter del niño. La Iglesia infantil debe preparar al niño (futuro hombre de Dios del mañana). EL PROGRAMA DE LA IGLESIA IFANTIL El programa debe ser algo espectacular. Los Maestros deben bajar a su nivel y entregarles a los niños todas sus fuerzas. El programa debe ir al corazón del niño. El programa debe ser preparado y bien presentado, al pie de la letra.
4 DEBE TENER CONOCIMIENTO DE LA DOCTRINA. DEBE SER HUMILDE. (1era. De Pedro 5:6) ¿COMO DEBE SER LA PRESENCIA DEL MAESTRO?
EL PROPOSITO DE LA ESCUELA DOMINICAL Colosenses 3:23-24. Uno de los ministerios más importantes es la Escuela Dominical TRABAJAR EN EL MINISTERIO DE NIÑOS ES SERVIR A CRISTO.
ASPECTO EXTERNO USAR ROPA ADECUADA (Moderada no ostentosa) RESPETAR LAS NORMAS ESTABLECIDAS.
TENER CUIDADO DE NO USAR ACCESORIOS EXTRAVAGANTES ( Las miradas del niño están sobre él o ella en el caso de las niñas). ASPECTO INTERNO… Debemos ser educados y corteses. EL PROPOSITO DE LA ESCUELA DOMINICAL ES ENSEÑAR LA PALABRA DE DIOS. COMO SER UN MAESTRO EFECTIVO… DEBE TENER UN CONOCIMIENTO DE LA BIBLIA ( 2da. Timoteo 2-15)
Debemos mantener un buen carácter. Debemos mostrar rectitud en todo. LA AUTORIDAD DEL MAESTRO La autoridad del maestro es la Palabra de Dios. ( Lucas 4:32, Lucas 20:1-8)
5 ¿COMO OBTENER LA AUTORIDAD ?
ESPIRITU SANTO VA A HABLAR
1 Timoteo 4: 11-13
CON PASION DE JESUCRISTO. CUANDO ESTOY LLENO DEL ESPIRITU SANTO NO SERE AUTOSUFICIENTE. LOS NIÑOS SABRAN QUE LA ENSEÑANZA VIENE DE DIOS. TENDRA FRUTO QUE PERMANEZCA. EL TRABAJO DEL MAESTRO DE ESCUELA DOMINICAL. ( Col. 3:23-24)
El maestro debe alimentar espiritualmente a Los niños (1 Pedro 5-2). Enseñar doctrina; el Maestro debe ser un conocedor de todos los eventos de la Biblia. El maestro debe esmerarse Por aprender más de la Palabra de Dios. Debe invertir tiempo en memorizar la Palabra de Dios. EL ESPIRITU SANTO EN LA VIDA DEL MAESTRO….
Sus enseñanzas deben ser sencillas usando Ejemplos cotidianos.. Desarrollar integridad en sus alumnos, enseñar carácter, responsabilidad, puntualidad, obediencia, respeto, enseñar a ser serviciales, caballeros ( niños), delicadeza y sumisión (niñas) Mantener el grupo ( Juan 17-2-20). Orar por ellos (tener un lista con sus nombres).
DE NADA SIRVEN LOS TALENTOS, CUALIDADES Y HABILIDADES. SI NO SE TIENE EL PODER DEL ESPIRITU SANTO.
1 Corintios 2: 1-5 SI EL MAESTRO ESTA LLENO DEL
Dedicarles tiempo ( saber su fecha de cumpleaños. Llamarlos o visitarlos ) Para inspirar a sus alumnos a servir a Dios, hay que hacerles saber que Dios puede hacer cosas grandes con ellos. AMEN.-
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LA IMPORTANCIA EN EL ADIESTRAMIENTO REPRESENTAR A JESUCRISTO
DANDO FORMA A LA FE
LAS VERDADES DE LA BIBLIA DEBEN SER ENSEÑADAS POR EL EJEMPLO
NO ES TANTO LO QUE SE ENSEÑA SINO LO QUE SE APRENDE
CULTIVAR RELACIONES
QUIZAS EL PAPEL MAS IMPORTANTE QUE PUEDA DESEMPEÑAR UN MAESTRO ES EL DE SER UN AMIGO.
El maestro cristiano es un representante, un embajador, un agente de Jesucristo, aun cuando lo “hayan puesto” en el cargo. Es decir, una persona puede llegar a ser maestro de Escuela Dominical empezando por reemplazar a alguien u ocupar un cargo de manera temporal y luego no ser relevado. Independientemente de cómo haya llegado allí si un individuo se siente cómodo en su papel de maestro, deberá tomar conciencia de su elevada posición. Es Cristo quien lo ha dado a la iglesia como maestro. ( Veánse Efesios 4:7, 8, 11-13).
LIDERES, DISCIPULOS, MUSICOS, PASTORES Y EVANGELISTAS NINGUNA IGLESIA QUE RECONOZCA LAS IMPLICACIONES BIBLICAS VINCULADAS CON EL ADIESTRAMIENTO DEJARIA JAMAS DE OFRECER TAL ADIESTRAMIENTO ( Y NINGUN INDIVIDUO QUE RECONOZCA ESAS IMPLICACIONES LAS RECHAZARIA).
La meta de la iglesia es ayudar a los maestros a adquirir la capacitación especial necesaria para enseñar. Un Maestro capacitado es aquel que entiende y sigue los siguientes conceptos.
Dando forma a la fe …Se cuenta la historia de una niña que le preguntó a Jorge Muller si podía ir a su orfanato para ver desayunar a los niños. Aunque el señor Muller sabía que las
7 alacenas estaban vacías y los niños no comerían a menos que el Señor proveyera, aceptó gentilmente la compañía de la niña. Por fe, esa mañana todos oraron por la provisión de alimentos para ese día. Una llamada a la puerta rompió el silencio: El Señor envió a alguien para llevarles la comida que necesitaban. Se comprende por qué esta niña creció y llegó a ser una mujer de gran fe. El señor Muller no había hablado en forma abstracta acerca de la fe. Con su propia vida, había demostrado el poder de la oración y la bondad de la provisión de Dios.
Las verdades de la Biblia deben ser enseñadas por el ejemplo De lo contrario se mantendrán abstractas e inalcanzables. Las consecuencias de enseñar mediante el ejemplo son serias porque abarcan todas las facetas de la vida de un maestro. Si el maestro no es regular en su asistencia a la iglesia, los alumnos aprenderán a comportarse de la misma manera. Si el maestro no es puntual, los alumnos se habituarán a llegar tarde. La lista podría continuar.
EL DESTACADO PSICOLOGO EVANGELICO JAMES DOBSON EXPLICA ESA VERDAD DE LA SIGUIENTE MANERA: “ No es tanto lo que se enseña sino lo que se aprende”. Tenemos que tener cuidado de que nuestras acciones concuerden con nuestras palabras. Si enseñamos una cosa en clase y luego actuamos de manera contradictoria, confundimos al alumno.
Una buena enseñanza dejará huella en el que la escucha y asi también en el que la transmite.
CULTIVAR RELACIONES
Enseñar será siempre aumentar nuestro conocimiento
En la educación cristiana una buena cantidad del aprendizaje es inseparable de la interrelación.
A menos que tengamos una relación buena y cada vez más
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inmensa con nuestros alumnos, nunca aceptarán realmente lo que les enseñamos. Eso es especialmente cierto respecto a la juventud. Los maestros deben ser agradables, abiertos, afectuosos, cariñosos, pacientes y mucho más. Y todos esos rasgos agradables de la personalidad deben estar unidos entre si por el amor.
“ QUIZAS EL PAPEL MAS IMPORTANTE QUE PUEDA
DESEMPEÑAR UN MAESTRO ES EL DE SER UN AMIGO ”
Preparando al hombre interior, Pablo le dijo a Timoteo……
“Procura con diligencia presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de que avergonzarse, que usa bien la palabra de verdad ” (2 Timoteo 2:15)
Debemos tener en cuenta dos cosas importantes respecto a la preparación espiritual. En primer lugar, carecemos de poder para enseñar como
Dios quiere si no lo hacemos con la ayuda del Espíritu Santo. Por lo tanto, debemos depender de El.
En segundo lugar…
La preparación espiritual requiere un compromiso de la voluntad de estudiar, orar, y hacer las cosas necesarias para el crecimiento del hombre interior. Debemos esforzarnos.
TRABAJANDO PARA EL REINO Deberíamos sentirnos estimulados en medio de nuestro trabajo duro.
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De nuestro adiestramiento, de nuestra preparación. Este esfuerzo no queda sin recompensa. Enseñar en la iglesia ofrece algunas ventajas benditas y únicas. Los maestros tienen la oportunidad de alcanzar un crecimiento personal. Una satisfacción en Cristo que se dará naturalmente si hacen bien su trabajo. SER MAESTRO ES UN GRANDE PRIVILEGIO… Los maestros tienen la maravillosa oportunidad de guiar personas a Cristo y luego discipularlos para que lleguen a ser cristianos maduros.
Enseñar proporciona una oportunidad única de aprender bien la Biblia. No podemos enseñar sin un estudio serio y sistemático de la Biblia. Por sobre todas las cosas, enseñar ofrece la oportunidad de invertir para la eternidad. La enseñanza cristiana trasciende lo temporal. Que pensamiento maravilloso y a la vez bello, que los que enseñan en la Escuela Dominical, tienen la llave hacia la eternidad de muchos alumnos.-
Mi oración…. Pido a Dios en el nombre de Jesucristo, que todos ustedes lleguen a ser verdaderos maestros del Evangelio, para salvación de muchos. Y que un día recuerden esta enseñanza y así la impartan a otros. Que Dios les bendiga grandemente. Pastor: Herber Tovar.
Los maestros tienen la oportunidad de conocer a muchas personas. Alguien dijo que si realmente queremos conocer a Dios, debemos preocuparnos por lo que es más caro a su corazón: la gente. El cristianismo es una fe que establece vínculos: primero con Cristo, y luego con la gente.
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Sermones que cautivan a los niños
EL PODER DEL SERMON INFANTIL
Barranquilla Colombia 2007
La Misión del Rey, North Hills CA. 2007
¿Cómo preparar y presentar Sermones infantiles poderosos? Damos el crédito correspondiente a: Beth Edington Hewitt. Autora del libro Sermones que cautivan A los niños.
Los niños en la “ iglesia de la gente grande ” Qué es lo que le gusta hacer a los niños…“Jefry ,Inés y Daniel ” Qué es lo que ofrece Mc-donald’s Qué están implementando los restaurantes de comida rápida y regulares. Han aprendido que a los niños les gusta que haya algo que sea especialmente para ellos. Las iglesias necesitan tener algo especial solamente para los niños en el contexto del culto.
11 LA IMPORTANCIA DE LOS SERMONES INFANTILES
Son una manera tangible de mostrar que los niños ocupan un lugar importante en el Reino de los Cielos. Le dan a los niños la oportunidad de enseñar a los adultos. Finalmente, ofrecen una forma importante de incluir a los niños en la experiencia de la alabanza comunitaria.
El amor de Dios es maravilloso… Preparándonos para impulsar las grandes ideas…
EL SERMON INFANTIL SALE GRATIS Los sermones infantiles apelan a los adultos por tres razones: Son fáciles de recordar. Reconectan al adulto propia niñez. Modelan el espiritual
UN GRAN MENSAJE PARA NIÑOS COMIENZA CON UNA GRAN IDEA. Con historias.
con su
entrenamiento para los Padres
Con conceptos. Con objetos. Con eventos. Con series.
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Preparándose para un sermón exitoso La práctica hace al maestro… Se necesita tiempo para desarrollar ideas creativas y técnicas de comunicación. Tendrá que estar preparado para las eventualidades. Y dejarse usar por el poder del Espíritu Santo. DIEZ LEPROSOS SON LIMPIADOS
Lucas 17: 11-19
Sermones infantiles basados en historias…
Yendo Jesús a Jerusalén, pasaba entre Samaria y Galilea. Y al entrar en una aldea, le salieron al encuentro diez hombres leprosos, los cuales se pararon de lejos y alzaron la voz, diciendo: ¡Jesús, Maestro, ten misericordia de nosotros! Cuando él los vio, les dijo: Id, mostraos a los sacerdotes. Y aconteció que mientras iban, fueron limpiados.
Base Bíblica: Lucas 17:11-19
Una mano y un corazón lleno de
UNA MANO LLENA DE GRATITUD
Y Santiago 1:17. Debemos agradecer a Dios por las cosas buenas que hace por nosotros. Ahora estamos listos. Quiero que hagan todo lo que yo hago con las manos
gratitud Entonces uno de ellos, viendo que había sido sanado, volvió, glorificando a Dios a gran voz, y se postró rostro en tierra a sus pies, dándole gracias; y éste era samaritano. Respondiendo Jesús, dijo: ¿No son diez los que fueron limpiados? Y los nueve, ¿dónde están? ¿No hubo quien volviese y diese gloria a Dios sino este extranjero? Y le dijo: Levántate, vete; tu fe te ha salvado.
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DINAMICA DE LA ENSEÑANZA
LOS DIEZ LEPROSOS Por favor anime a toda la congregación; para que participen, invite a un grupo a pasar al frente y que hagan todo lo que usted va a guiarles, leída primeramente la historia de los diez leprosos, ahora hagamos un pequeño drama, extienda su brazo izquierdo hacia el frente con la palma de la mano extendida, luego lleve su mano derecha hacia atrás a la altura de su oreja derecha y moviendo los dedos de su mano derecha índice que allí esta Jesús y sus discípulos…luego inicie la historia,
“Yendo Jesús por el camino (haga el simulacro que Jesús y sus discípulos…con los dedos de su mano en actitud de movimiento ) van caminado de Jerusalén a Samaria y que al pasar en medio de dos aldeas, ¡De pronto entrando a una de ellas le salieron al encuentro diez leprosos! Verifique con sus dos manos levantadas y cuente si los leprosos están cabales, contando sus propios dedos… 1, 2, 3, etc. Hasta llegar a 10. ¡Ups…están cabales! Vuelva a iniciar la historia hasta este punto, indique enseguida que de pronto le salieron al encuentro a Jesús los diez leprosos y a la distancia le gritaban… ¡Maestro ten misericordia de nosotros! Viéndolos Jesús les contestó (lleve sus manos a la boca en señal que les va a gritar) ¡Vayan a los sacerdotes…! Los leprosos (drama) se pusieron tristes, pues estaban cansados de ir
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a los sacerdotes y su lepra no se quitaba. Pero de alguna manera se vieron caminando (Ahora… use su mismo camino extendido y los dedos de la otra mano en señal de estar caminando) hacia los sacerdotes, cuándo de inmediato se dieron cuenta que ya habían sido sanados. Brincaron de alegría, no lo podían entender; Jesús los había ya sanado de la lepra así como un día muy especial nos quitó a cada uno de nosotros la lepra del pecado). Luego corrían de prisa hacia los sacerdotes, pero uno de ellos de inmediato regresó hacia donde estaba Jesús para mostrarle con un gran corazón agradecido su gratitud por haberle sanado.
Jesús cuestionó ¿Y no eran diez, dónde están los otros 9?
¿Por qué solo uno regresó y es más no es judío sino samaritano?
Viendo con compasión y amor le dijo se limpio ve en paz y al instante confirmó su sanidad y su perdón de pecados. Todo un corazón agradecido.
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Métodos de enseñanza de Jesús
Articulo completo...tomado del Internet *
“¡Qué bendición sería, si todos enseñaran como Jesús enseñó!” Hacedores no solamente oidores… Santiago 1:22
Métodos de enseñanza de Jesús 1. Jesús observaba al aprendiz: - Necesidades en las diferentes edades; - Temperamento; - Cultura; - Capacidad de aprendizaje. 2. Jesús hacía preguntas “No es el mejor plan que sólo los maestros hablen. Ellos deberían inducir a los miembros de la clase a decir lo que saben. Y entonces el maestro, con
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pocas palabras y breves observaciones o ilustraciones, debería imprimir la lección en sus mentes” 3. Jesús sabía oír; 4. Jesús usaba las Escrituras; 5. Jesús quería que las personas pensasen por sí mismas; “ Cada ser humano criado a imagen de Dios, es dotado de ciertas facultades propias , dadas por el Criador individualmente. Facultad de pensar de elegir... Y en toda obra de verdadera educación, el poder desenvolverlas , para adiestrar a los jóvenes para que sean pensantes y no unicamente oidores.
6. Jesús ayudaba a las personas a aplicar lecciones espirituales a la vida cotidiana; 7. Jesús usaba repeticiones; 8. Jesús usaba actividades de aprendizaje Llenad las tinajas con agua; Lanzad vuestras redes al mar; El bautismo por inmersión El lavamiento de pies; La cena del Señor;
Depués de tres días, una persona común recuerda:
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- 10% - 20% - 30% - 50% - 70% - 90%
de aquello que leyó; de aquello que oyó; de aquello que vio; de aquello que oyó y de aquello que dijo; de aquello que dijo e hizo.
vio,
Basado en una encuesta de la Universidad de Texas
Proceso de aprendizaje Símbolos verbales o visuales. Leer un libro u oír una palabra. Combinaciones audiovisuales. Charla ilustrada con recursos visuales.
Actividades de aprendizaje. Discusiones, debates, escenificaciones, ejercicios que involucren concordancia.
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- Lo que oigo, olvido; -
Lo que veo, recuerdo; Lo que hago, aprendo. Proverbio chino:
9. JesĂşs contaba historias
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•
Simplicidad
•
Claridad
•
Presición
Utilizaba elementos: •
Sorpresa
•
Suspenso
•
Llamado a la imaginación
ESTILOS DE APRENDIZAJE ¿Cómo enseñar a cada uno de los que Dios nos confió?
Base Bíblica… Hay diversidad de actividades, pero Dios, que hace todas las cosas en todos, es el mismo. 1 Corintios 12: 6 Pido a ustedes que repitan conmigo ¡Dios hizo mi mente tal como debe ser!
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Se hace necesario que cada uno de nosotros le demos gracias a Dios por crearnos como somos. Cada uno de nosotros ha recibido una mente especial. Y sabemos que podemos usar a plenitud nuestras habilidades Ăşnicas.
He aquĂ la importancia De que cada uno de nosotros tenemos que conocer nuestro estilo de aprendizaje y esto puede cambiar la opiniĂłn que tenemos de nosotros mismos (no no puedo, no sirvo para eso, no yo si que no etc).
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Entonces conociendo los diferentes estilos de aprendizaje estaremos dispuestos a tratar de hacer lo mejor por servir a Cristo. Y nos ayudará a enseñar a todos los niños, jóvenes y adultos que Dios ha puesto en nuestro salón de clase o iglesia.
¿QUE ES UN ESTILO DE APRENDIZAJE?
Respuesta: Es la forma en que una persona ve o percibe mejor las cosas y luego usa lo que ha visto. El estilo de aprendizaje individual de una persona es tan único como una firma.
Sintiendo entusiasmo por enseñar
Como Maestros Cristianos, enseñar según los estilos de aprendizaje de los alumnos nos puede ayudar a sentir más entusiasmo por el tema, explorar y comprender los hechos, tratar de abordar las implicaciones y, más importante, estar dispuestos a poner en práctica lo que hemos aprendido.
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NUESTRA ENSEÑANZA DEBE LLAMAR LA ATENCION El centro de nuestra enseñanza estriba en que lo que deseamos compartir, es el mensaje de Cristo; su amor por nosotros, su buena voluntad de aceptarnos en su familia, y como miembros de su familia.
Qué desafío! Cristo nos da lo que debemos enseñar -el contenido- pero el “cómo hacerlo” lo deja a nuestro criterio.
Vistazo preliminar de los cuatro estilos de aprendizaje La pedagoga Bernice McCarthy identifica cuatro estilos de aprendizaje primordiales: imaginativo, analítico, de sentido común y dinámico. TENEMOS QUE USAR CON LOS ALUMNOS TODO LO QUE SABEMOS ACERCA DEL APRENDIZAJE Y LOS METODOS DE COMUNICACION EFICAZ.
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Ninguno de los cuatro estilos se ajusta perfectamente a un alumno.
Para algunos de nuestros alumnos, un estilo es tan predominante que no aprenderán si no lo incluimos en nuestro plan de enseñanza.
De la misma manera que Dios no uso solo cuatro tipos de nariz para los rostros, no creo solo cuatro modelos de mente). Todos somos una mezcla de los cuatro estilos. Pero la mayoría tenemos uno preferido
EL ALUMNO IMAGINATIVO Los alumnos imaginativos son personas sensibles que toman interés en los demás.
Y aprenden mejor en circunstancias que permiten el desarrollo de las relaciones interpersonales. Estos alumnos curiosos y preguntones aprenden al escuchar y compartir ideas. Ellos ven con más detalles. Aprenden por sus sentidos. Sus sentimientos y sus observaciones. Pueden ver todos los aspectos del asunto que es presentado.
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EL ALUMNO ANALITICO Los alumnos analíticos aprenden al mirar y escuchar. Ellos esperan que el maestro les de la información, mientras están sentados y cuidadosamente evalúan el valor de la información presentada. Estos son los alumnos que aprenden de la forma que mayormente se ha enseñado y, por eso, a menudo, se les considera como los que mejor aprende. Son personas que trazan respuestas correctas y tienden a obtener marcas sobresalientes en la escuela y en la vida. Estos alumnos desean recibir toda la información antes de tomar una decisión.
Alumnos analíticos…. A menudo se define a los alumnos analíticos como los mejores alumnos, ya que se ajustan a los métodos tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Se sienten incómodos cuando un maestro se desvía de los métodos. Son exactos y precisos en su pensar. Por lo general, les interesa “solo la verdad y nada más que la verdad”
EL ALUMNO DE SENTIDO COMUN Al alumno de sentido común le gusta analizar las ideas para ver si son racionales y aceptables. Estos alumnos quieren comprobar la teoría en el mundo real, quieren aplicar lo que ha aprendido. Les gusta el trabajo. Son personas prácticas, que usando sus propias ideas, pueden analizar los problemas y resolverlos.
Los alumnos de sentido común… Como lo sugiere el nombre, sobresalen al tratar con lo práctico y lo que para ellos tiene importancia.
APRENDEN MEJOR CUANDO EL APRENDIZAJE SE COMBINA CON ALGO QUE HACER.
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Estarían de acuerdo en que Jesús, “no era una maravilla de persona sin sudor en la frente, sino un salvador que sabía trabajar duro”. Hasta fines del siglo dieciséis, la “fe era un verbo en el idioma inglés. Para el alumno de sentido común, todavía lo es”.
EL ALUMNO DINAMICO
A los alumnos dinámicos también les gusta la acción. Como parte del proceso de aprendizaje, pero en lugar de pensar profundamente en los proyectos hasta llegar a una conclusión racional, estos alumnos sobresalen al seguir los presentimientos y sentir nueva dirección y nuevas probabilidades. A estas personas les gusta arriesgarse y se desenvuelven muy bien en situaciones que requieren flexibilidad y cambios; se gozan al poder comenzar algo nuevo, o al poner su firma en una idea original. Los alumnos dinámicos pueden estar de acuerdo con el personaje –Risa- de Fredrick Buechner, que afirma: Que Dios tiene un “fuego que esta tratando de comenzar con nosotros…
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Un fuego en el que todo el mundo podrá calentar las manos. Es un fuego encendido en la oscuridad .Que alumbrará a todo el mundo”. Los alumnos dinámicos sienten ese fuego y se les ocurren muchas ideas asombrosas sobre como avivar las llamas.
En resumen las enseñanzas según los estilos ayuda a los alumnos a tener éxito.