PLANIFICACION PARA B-LEARNING Planificaciรณn Diaria Planificaciรณn diaria del Mรณdulo de Leyes Y Reglamentos De Transito para Escuela de Capacitaciรณn De Choferes Profesionales MSc Gustavo Fernรกndez Marzo del 2015
PLAN DIDÁCTICO MODULAR PLANIFICACION PARA B-LEARNING Asignatura: LEY Y REGLAMENTO DE TRANSITO Total de horas: Docente: Abg. Carlos R. Miranda J. e-mail: carlosmirandajimenez@gmail.com Modalidad: Presencial Inicio: Termino: Horario: Paralelo: OBJETIVO DE LA ASIGNATURA General: Explicar y analizar la Ley Orgánica del Transporte Terrestre, Tránsito y Seguridad Vial, y Reglamento, desde las distintas perspectivas sobre la organización del sector del transporte en el Ecuador, servicios, títulos habilitantes, derechos y deberes de los y peatones, conductores y pasajeros, y sobre el Sistema jurídico en las infracciones de tránsito
Específicos: Identificar la organización del Transporte Terrestre y Tránsito Conocer las clases de transporte, servicios conexos. Describir la utilidad del servicio Publio y comercial Reconocer el régimen administrativo que realiza la ANT y los GADs, para las operadoras del transporte Dar a conocer sobre as categorías y tipos de licencias Enumerar los documentos necesarios para movilizarse en el vehículo Conocer sobre las infracciones de tránsito tipificadas en la normativa Conocer sobre los delitos para prevenir los accidentes de transito Reconocer y evitar las contravenciones que se suscitan dentro del territorio, poniendo en práctica cada una de las Leyes y reglamentos. Conocer sobre los derecho y deberes de los actores viales Utilizar el Soat como documentos para conducir Contenidos: LECCION No. 1: Organización del sector del transito LECCION No. 2:
Clases de servicios de Transporte, servicios conexos, ámbitos y títulos habilitantes LECCION No. 3: El régimen administrativo de las operadoras del transporte del transito LECCION No. 4: Las licencias de conducir LECCION No. 5: De los documentos habilitantes del vehículo LECCION No. 6: Las Infracciones de Transito LECCION No. 7: De los delitos culposos de transito LECCION No. 8: Contravenciones de transito LECCION No. 9: Proceso para sancionar delitos y contravenciones LECCION No. 10: Actores de la seguridad vial LECCION No. 11: SOAT LECCIÓN No. 12 Atención preferente a pasajeros. LECCIÓN No. 13 Transporte terrestre, de mercancías, y sustancias toxicas y peligrosas. LECCIÓN No. 14 Constitución de Compañías y cooperativas. LECCIÓN No. 15 Vehículos según la clase y ámbito del transporte. LECCIÓN No. 16 Títulos habilitantes de transporte terrestre LECCIÓN No. 17 Sanciones administrativas a las operadoras. LECCIÓN No. 18 De las licencias de conducir. LECCIÓN No. 19 Circulación, estacionamiento y límites de velocidad. LECCIÓN No. 20 Procedimiento en las infracciones de tránsito. LECCIÓN No. 21
Alcohol y substancias estupefacientes y psicotrópicas. LECCIÓN No. 22 De los actores de seguridad vial. LECCIÓN No. 23 Del aseguramiento. Bibliografía: - MODULO DE ESTUDIOS CONDUCTORES PROFESIONALES. CURSO BÁSICO.- El cual contiene las Unidades Didácticas que han sido desarrollados en un sentido globalizador. Los contenidos se fundamentan en los conocimientos que son producto de los procesos y de las actitudes del trabajo que debe desarrollar el docente en el aula, valiéndose de las estrategias que la moderna didáctica aconseja, específicamente aplicando el modelo pedagógico constructivista, sobre la pedagogía conceptual. - CÓDIGO ORGÁNICO INTEGRAL PENAL.- Ley en la cual se tipifican nuevas conductas penalmente relevantes adaptadas a las normas internacionales. - LEY ORGÁNICA DE TRANSPORTE TERRESTRE, TRANSITO Y SEGURIDAD VIAL.- La cual tiene por objeto la organización, planificación, fomento, regulación, modernización y control del Transporte, terrestre, tránsito y seguridad vial. - REGLAMENTO DE APLICACIÓN DE LA LEY ORGÁNICA DE TRANSPORTE TERRESTRE, TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL.- El cual establece las normas de aplicación a las que están sujetos los conductores, peatones, pasajeros, automotores, operadoras de transporte que circulen, transiten o utilicen las vías públicas abiertas al tránsito y transporte terrestre en el país. - REGLAMENTO PARA LA RECUPERACIÓN DE PUNTOS DE LICENCIAS DE CONDUCIR.- Que tiene por finalidad establecer las normas, procedimientos y disposiciones de carácter especifico para la recuperación de puntos de conductores con licencias profesionales y no profesionales - RESOLUCIÓN 006-CNC-2012.- resolución en la cual consta la transferencia de competencias en materia de tránsito a favor de los gobiernos autónomos descentralizados metropolitanos y municipales
Metodología: -
Lecturas Observación Reconocer Diferenciar Debates y foros en linea Trabajo en equipo y creación de wikis Proyección de videos
Sistema de evaluación: INICIAL Observación Actuación en clase Dialogo grupal mediante foros y chats Lluvia de ideas FORMATIVA. Interaprendizaje análisis y razonamiento, talleres Trabajos grupales Exposiciones basados en el aprendizaje independiente y investigación en internet SUMATIVA. Exámenes, pruebas, lecciones y talleres
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA No.1 1. DATOS INFORMATIVOS: ESCUELA: DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DE CONDUCTORES PROFESIONALES DEL SINDICATO DE ----UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO PARROQUIA: ----TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA PARALELOS: ----FORMADOR/A: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 TIEMPO DE DURACIÓN: 190 HORAS FECHA DE INICIO: Sábado, 11 DE OCTUBRE DEL 2014 Termino: Sábado, 31 DE ENERO DEL 2015 2. ORGANIZACIÓN: ASIGNATURA: TÍTULO: OBJETIVOS:
LEY ORGÁNICA DEL TRANSPORTE TERRESTRE, TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL y REGLAMENTO LEY ORGÁNICA DEL TRANSPORTE TERRESTRE, TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL ANALIZAR LA LEY ORGÁNICA DE TRANSPORTE TERRESTRE, TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL DESDE LAS DISTINTAS PERSPECTIVAS SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL SECTOR DEL TRANSPORTE EN EL ECUADOR.
3. ESTRUCTURA DESTREZA Desarrollar criticidad en opiniones acerca del tema Seleccionar ideas Usar adecuada propiedad
y expresar
terminología y con
Lograr empatía compañeros
entre
Practicar valores que le ayuden a relacionarse. Controlar y dominar la conductas impulsivas Colaborar con miembros del grupo Respetar ajena
la
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CONTENIDOS
los
opinión
Aspectos Generales LECCION No. 1: Organización del sector del transito LECCION No. 2: Clases de servicios de Transporte, servicios conexos, ámbitos y títulos habilitantes LECCION No. 3: El régimen administrativo de las operadoras del transporte del transito LECCION No. 4: Las licencias de conducir LECCION No. 5: De los documentos habilitantes del vehículo LECCION No. 6: Las Infracciones de Transito LECCION No. 7: De los delitos culposos de transito
Métodos Activos - Inductivo - Deductivo - Mentefacto
-
Técnicas Expositiva Experiencia Directa Lluvia de Ideas Estudio de Casos
RECURSOS • Planificación • Material didáctico. • Cuadros • Mapas • Conceptuales • Modulo • Lectura Comprensiva • Lluvia de ideas • Proyector
EVALUACIÓN INDICADORES Desarrolló la criticidad con opiniones acerca del tema Seleccionó y expresó ideas
INSTRUMENTOS INICIAL Observación Actuación en clase Dialogo grupal
Usó la terminología adecuada y con propiedad Logróla empatía entre compañeros Practicó los valores que le ayuden a relacionarse.
lluvia de ideas FORMATIVA. Interaprendizaje análisis y razonamiento, talleres Trabajos grupales Exposiciones
Controló y dominó la conductas impulsivas Colaboró con los miembros del grupo Respetó la opinión ajena
SUMATIVA. exámenes, pruebas, lecciones y talleres
Asumir responsabilidades en tareas que me asignan Actuar con precaución y concentración en las vías Cumplir normas y reglas para una mejor convivencia vial
LECCION No. 8: Contravenciones de transito LECCION No. 9: Proceso para sancionar delitos y contravenciones LECCION No. 10: Actores de la seguridad vial LECCION No. 11: SOAT LECCIÓN No. 12 Atención preferente a pasajeros. LECCIÓN No. 13 Transporte terrestre, de mercancías, y sustancias toxicas y peligrosas. LECCIÓN No. 14 Constitución de Compañías y cooperativas. LECCIÓN No. 15 Vehículos según la clase y ámbito del transporte. LECCIÓN No. 16 Títulos habilitantes de transporte terrestre LECCIÓN No. 17 Sanciones administrativas a las operadoras. LECCIÓN No. 18 De las licencias de conducir. LECCIÓN No. 19 Circulación, estacionamiento y límites de velocidad. LECCIÓN No. 20 Procedimiento en las infracciones de tránsito. LECCIÓN No. 21 Alcohol y substancias estupefacientes y psicotrópicas. LECCIÓN No. 22 De los actores de seguridad vial. LECCIÓN No. 23 Del aseguramiento. PRUEBA FINAL
Asumió responsabilidades en tareas que me asignan Actuó con precaución y concentración en las vías Cumplió con las normas y reglas para una mejor convivencia vial
4.BIBLIOGRAFÍA
Diccionario Jurídico de Cabanellas Diccionario Jurídico OMEBA Conducción y Seguridad Vial de Vehículos adaptados de Juan F. Dols Constitución de la República del Ecuador ley Orgánica del Transporte Terrestre, Tránsito y Seguridad Vial, y Reglamento. COIP, COOTAD
5. OBSERVACIONES: Se realizará una evaluación escrita al finalizar cada unidad
6. FIRMA DEL DOCENTE: --------------------------------------------------------------------Abg. Carlos R. Miranda J.
DIRECTOR PEDAGÓGICO --------------------------------------------------------------------------------
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 1 DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2015 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA FORMADOR/A: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: FECHA: PARALELOS: 2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
LEY ORGÁNICA DEL TRANSPORTE TERRESTRE, TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL Conocer y analizar la ley orgánica reformatoria a ley orgánica del transporte terrestre, tránsito y seguridad v. HONESTIDAD, INTERÉS.
3. ESTRUCTURA Destrezas Usar la terminología adecuada con propiedad
Lograr los conocimientos previos de los alumnos mediante la investigación en internet
4. OBSERVACIONES
Contenidos Introducción de la Ley Importancia Beneficio Objetivos Fundamentos
Estrategias metodológicas Clase magistral Activación de conocimientos 1.¿Qué es ley? 2.¿Para qué sirve la ley? 3.¿Qué es un accidente? 4.¿Qué infracción? 5.¿Qué es delito? Importancia de conocer la normativa Comunicación 1.Saludo, Motivación video en línea 2.Presentación del tema de la clase mediante teleconferencia en tiempo real 3.Taller de lluvia de ideas en el chat del modulo 4.Participación activa docente – alumno mediante chat en línea 5.Analizar los conceptos expuestos(estudio independiente) 6.Interacción y retroalimentación sobre el tema Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno entiende sobre los objetivos Aplicación El alumno comenta sobre la importancia del curso de Choferes Profesionales dentro del foro del aula
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Estudio independiente basado en el manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN Indicadores Instrumentos Usó la Inicial: terminología Prueba de adecuada con diagnostico propiedad
Lograr los conocimientos previos de los alumnos
Formativa: Lluvia de Ideas de la Ley de Transito Y crucigrama en línea sobre los términos aprendidos
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 2 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA FORMADOR: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: 2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL: Destrezas Relacionar conceptos Identificar la organización del Transporte Terrestre y Tránsito que funciona dentro del territorio ecuatoriano
4. OBSERVACIONES
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
Lección No. 1 Organización del Sector IDENTIFICAR LOS ORGANISMOS DEL SECTOR TRANSPORTE Y SUS COMPETENCIA, PARA REGULAR Y CONTROLAR EL TRASPORTE TERRESTRE, TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL HONESTIDAD, INTERÉS. EVALUACIÓN Contenidos Estrategias metodológicas Recursos INDICADORES INSTRUMENTOS Estudio independiente Planificación Relacionó Inicial: Lección: 1 Plan de Aula conceptos Lluvia de ideas Organización del Activación de conocimientos Material Texto modular sector Tránsito 1. ¿Qué es EL Transporte Terrestre? Multimedia Información de la Art. 13 (ley) 2. ¿Para qué sirve? Identificó la Importancia de conocer la organización (uso del texto Manual de red Organismos organización del Transporte Art. 14, 15 modular y el Código De La Ley Orgánica De Transporte estudio Terrestre Conductores Formativa: Terrestre y (ley)Ministerio Clase magistral Profesionales Análisis y Tránsito que Art. 16 (ley). 1. Motivación Material Razonamiento funciona dentro Agencia didáctico. del territorio Nacional de 2. Presentación del tema de la clase 3. Taller de lluvia de ideas Cuadros Sumativa: ecuatoriano Tránsito. Mapas Juicios De Los GADS Art. 4. Participación activa docente - alumno Conceptuales Críticosemitidos en 30.2, 30.3, (ley), 5. Analizar los conceptos expuestos Lectura el foro del modulo y de las 6. Interacción sobre el tema 7. Retroalimentación Comprensiva Leccion mediante competencias." Comunicación crucigrama de Comentario en el chat de lo que el alumno entiende sobre conceptos dentro la organización del Transporte Terrestre de la planificación Aplicación presencial Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 3 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: 2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
AMBATO FIN DE SEMANA
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
CLASES DE SERVICIOS RECONOCER LAS CLASES DE SERVICIOS DE TRANSPORTE Y LA IMPORTANCIA DE LOS TÍTULOS HABILITANTES. HONESTIDAD, INTERÉS.
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Conocer las clases de transporte, servicios conexos.
Lección No. 2 Clases de servicios Transporte, Publico, comercial, por cuenta propia, y particular y los vehículos para cada uno de los servicios
Estudio independiente 1. Identificar los medios de transporte 2. ¿Cuáles son los tipos de servicios? 3. Importancia de reconocer los servicios con los tipos de vehículos Clase magistral 1. Motivación 2. Presentación del tema de la clase 3. Taller de lluvia de ideas 4. Participación activa docente - alumno 5. Analizar los conceptos expuestos 6. Interacción sobre el tema 7. Retroalimentación Tutorial en internet El alumno entiende sobre el uso correcto de los servicios de Transporte T. Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Describir la utilidad del servicio Público, comercial, cuenta propia
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INDICADORES Conoció las Inicial: clases de Lluvia de ideas transporte, servicios Formativa: conexos. Análisis y Razonamiento Describió la Sumativa: utilidad del Juicios Críticos Público, emitidos y comercial, contrarréplicas en cuenta propia el chat del modulo
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 4 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: 2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
REGIMEN ADMINISTRATIVO CONOCER LOS TIPOS DE INFRACCIONES Y SANCIONES PARA LAS OPERADORAS DE TRANSPORTE QUE SE ESTABLECE EN LA LEY DE TRÁNSITO, CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO HONESTIDAD, INTERÉS.
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Usar la terminología: contrato, permiso y autorizaciones
Lección No. 3 Régimen administrativo de las operadoras del transporte Infracciones de tránsito de primera, segunda y tercera clases para las operadoras
Distribución de la clase mendiant un video en tiempo real 1. Situaciones diarias en el trasporte publico 2.¿Cuáles es la atención que reciben las personas con discapacidad? 3.Importancia de las sanciones administrativas Tutorial vía internet sobre : 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Estudio independiente El alumno analiza los casos planeados en el Modulo de Ley de Transito Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Reconocer el régimen administrativo que realiza la ANT
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Usó la Inicial: terminología: Lluvia de ideas contrato, permiso y Formativa: autorizaciones Análisis y Razonamiento Reconoció el Sumativa: régimen Juicios Críticos administrativo Leccion mediante que realiza la crucigrama de ANT conceptos
4. OBSERVACIONES
FIRMA DEL DOCENTE: _______________________________________ Abg. Carlos R. Miranda J.
DIRECTOR PEDAGÓGICO _____________________________________________
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 5 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: 2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
LICENCIAS DE CONDUCIR RECONOCER LA LICENCIA COMO EL DOCUMENTO QUE GARANTIZA LA APTITUD PARA CONDUCIR VEHÍCULOS Y LA IDONEIDAD PARA CIRCULAR CON EL MÍNIMO RIESGO POSIBLE APTITUD
3. ESTRUCTURA Destrezas Reconocer las diferentes categorías y tipos de licencias y requisitos
Entender y conocer los conceptos básicos
4. OBSERVACIONES
Contenidos Lección No.4 Las licencias de conducir (tipos y categorías) Anulación, revocatoria, suspensión
Estrategias metodológicas Estudio independiente 1. Identificar las categorías y tipos de licencias 2.¿Cuáles las licencias profesionales? 3.Importancia de reconocer el tipo de licencia para el tipo de vehículo (modulo de la materia, lay de transito e informacionde internet) Tutorial 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Comunicación El alumno comparte ideas sobre la licencia profesional y no profesiona dentro del foro del modulo Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Reconoció las Inicial: diferentes Lluvia de ideas categorías y crucigrama tipos de licencias y Formativa: requisitos Análisis y Razonamiento Entendió y Sumativa: conoció los Juicios Críticos conceptos Leccion mediante básicos crucigrama de conceptos
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 6 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: 2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
LICENCIAS DE CONDUCIR RECONOCER LA LICENCIA COMO EL DOCUMENTO QUE GARANTIZA LA APTITUD PARA CONDUCIR VEHÍCULOS Y LA IDONEIDAD PARA CIRCULAR CON EL MÍNIMO RIESGO POSIBLE APTITUD
3. ESTRUCTURA Destrezas Reconocer el sistema de reducción de puntos Entender y conocer los conceptos básicos
Contenidos Lección No.4 Las licencias de conducir (tipos y categorías) Anulación, revocatoria, suspensión Sistema de puntos
4. OBSERVACIONES
Estrategias metodológicas Estudio independiente 1. Identificar el sistema de puntos 2.¿Cuáles el proceso del sistema de puntos? 3.Importancia de reconocer la reducción de puntos Clase magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Comunicación mediante foro El alumno comparte ideas sobre la forma de recuperar los puntos Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Reconocióel Inicial: sistema de Lluvia de ideas reducción de puntos Formativa: Análisis y Razonamiento Entendió y conoció los Sumativa: conceptos Juicios Críticos básicos Leccion mediante crucigrama de conceptos
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 7 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO PARROQUIA: TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo FECHA: PARALELOS: 2. ORGANIZACIÓN TEMA: DE LOS DOCUMENTOS HABILITANTES OBJETIVOS: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA MATRÍCULA Y SOAT COMO DOCUMENTOS HABILITANTES DEL VEHÍCULO PARA CIRCULAR SIN NINGUNA DIFICULTAD POR LAS VÍAS DEL PAÍS. EJE TRANSVERSAL: NO A LA CORRUPCIÓN 3. ESTRUCTURA Destrezas *Fomentar autonomía y libertad responsable.
la la
*Reconocer los elementos básicos de la matrícula, realizando énfasis sobre el proceso, duración y requisitos
4. OBSERVACIONES
Contenidos
Estrategias metodológicas
Lección No.5 De los documentos habilitantes del vehículo Matricula, proceso, duración, requisitos SOAT, concepto
Clase Magistral 1. Identificar el proceso de matriculación 2.¿Cuáles son os documentos del vehículo? 3.Importancia de realizar a tiempo el contrato y traspaso Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Trabajo en wiki Los alumnos analizan los casos propuestos en el Modulo de Ley de Tránsito y realizan un trabajo que será subido en wiki Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS *Fomentó la Inicial: autonomía y la Lluvia de ideas libertad responsable. Formativa: Análisis y *Reconoció los Razonamiento elementos básicos de la Sumativa: matrícula, Juicios Críticos realizando Trabajo grupal en énfasis sobre el wiki proceso, duración y requisitos
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 8 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
INFRACCIONES DE TRANSITO ESTABLECER DIFERENCIAS ENTRE INFRACCIONES Y DELITOS DE TRÁNSITO, RECONOCIENDO LAS SANCIONES, ATENUANTES PARA EVITAR ACCIDENTES DE TRÁNSITO Y DIFICULTADES LEGALES. DEBIDO PROCESO
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Establecer diferencias entre infracción, delitos y contravenciones,
Lección No.6 Las Infracciones de Tránsito De las infracciones de tránsito: Generalidades Art. 371 COIP
Estudio independiente 1. Consecuencias jurídicas de loa accidentes de transito Clase magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Comunicación en el foro El alumno reflexiona sobre los accidentes de tránsito y por qué son culposos y no dolosas Aplicación ( Estudio Independiente) Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Reconocer las sanciones, las circunstancias agravantes y atenuantes para evitar accidentes de tránsito y dificultades legales 4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Estableció las Inicial: diferencias entre Lluvia de ideas infracción, delitos y Formativa: contravenciones, Análisis y Razonamiento Reconoció las sanciones, las Sumativa: circunstancias Juicios Críticos agravantes y Lección atenuantes para evitar accidentes de tránsito y dificultades legales
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 9 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: 2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
DELITOS CULPOSOS IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LOS DELITOS CULPOSOS DE TRÁNSITO PARA EVITAR CONTRATIEMPOS Y SANCIONES POR LA INOBSERVANCIA DE LA LEY. RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Conocer sobre los delitos para prevenir los accidentes de transito
Lección 7 Delitos culposos de transito Art.379, 380, 381 COIP
Comunicación en el foro del modulo 1. Causas del alcohol, de exceso de velocidad, daños mecánicos 2.¿Cuáles las causas más comunes de los delitos 3.Importancia de reconocer que es imprudencia, impericia, negligencia e inobservancia de las ley Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Estudio Independiente El alumno reflexiona los delitos de tránsito para evitarlos Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Identifica las causales de los delitos de tránsito para evitar contratiempos y sanciones.
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Conoció sobre Inicial: los delitos para Lluvia de ideas prevenir los accidentes de Formativa: transito Análisis y Razonamiento Identificó las causales de los Sumativa: delitos de Juicios Críticos tránsito para Leccion mediante evitar crucigrama de contratiempos conceptos y sanciones.
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 10 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: 2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
AMBATO FIN DE SEMANA
PARROQUIA: TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
DELITOS CULPOSOS IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LOS DELITOS CULPOSOS DE TRÁNSITO PARA EVITAR CONTRATIEMPOS Y SANCIONES POR LA INOBSERVANCIA DE LA LEY. RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Conocer sobre los delitos para prevenir los accidentes de transito
Lección 7 Delitos culposos de transito Art.382 COIP
Estudio independiente ( Material preexistente en internet) 1. Causas del alcohol, de exceso de velocidad, daños mecánicos 2.¿Cuáles las causas más comunes de los delitos 3. Importancia de reconocer que es imprudencia, impericia, negligencia e inobservancia de las ley Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo en el foro del módulo ( comunicación ) El alumno reflexiona los delitos de tránsito para evitarlos Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Identifica las causales de los delitos de tránsito para evitar contratiempos y sanciones.
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Conoció sobre Inicial: los delitos para Lluvia de ideas prevenir los accidentes de Formativa: transito Análisis y Razonamiento Identificó las causales de los Sumativa: delitos de Juicios Críticos tránsito para Leccion mediante evitar crucigrama de contratiempos conceptos y sanciones.
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 11 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
AMBATO FIN DE SEMANA
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
CONTRAVENCIONES DE TRANSITO DISCRIMINAR LA GRAVEDAD DE UNA CONTRAVENCIÓN Y RECONOCER LA SANCIÓN CORRESPONDIENTE PARA EVITAR DIFICULTADES CON LA LEY. RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas Desarrollar criticidad
la
Reconoce la gravedad de una contravención y reconoce la sanción correspondiente, para evitar la pérdida de los puntos o pagos económicos.
4. OBSERVACIONES
Contenidos
Estrategias metodológicas
Lección 8 Contravenciones de transito Art. 383COIPconducción de vehículos con llantas lisas Art. 384 COIPconducción de vehículos bajo sustancias Art. 385COIPconducción de vehículos bajo estado de embriaguez
Comunicación mediante chat interactivo 1. ¿Quién ha obtenido contravenciones y porque? Tutoría en línea 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Estudio independiente El alumno reflexiona las contravenciones de tránsito para evitarlos Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Desarrolló la Inicial: criticidad Lluvia de ideas Reconoció la gravedad de una contravención y reconoce la sanción correspondient e, para evitar la pérdida de los puntos o pagos económicos.
Formativa: Análisis y Razonamiento Sumativa: Juicios Críticos Lección mediante crucigrama de conceptos
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 12 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
AMBATO FIN DE SEMANA
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
CONTRAVENCIONES DE TRANSITO DISCRIMINAR LA GRAVEDAD DE UNA CONTRAVENCIÓN Y RECONOCER LA SANCIÓN CORRESPONDIENTE PARA EVITAR DIFICULTADES CON LA LEY. RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Conoce los artículos de la Ley de tránsito que determinan los procedimientos para sancionar delitos y contravenciones, mejorando la actitud de conducción y precautelando la seguridad en las vías.
Lección 8 Contravenciones de tránsito de Primera, Segunda, Tercera y Cuarta clase. Arts.: 386, 387, 388 y 389 COIP
Aplicación mediante trabajos escritos 1. Analizar casos de contravenciones de primera, segunda, tercera y cuarta clase Clases Magistrales 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo mediante comunicación en el foro del modulo El alumno reflexiona las contravenciones de tránsito para evitarlos Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Conoció los Inicial: artículos de la Ley Lluvia de ideas de tránsito que determinan los Formativa: procedimientos Análisis y para sancionar Razonamiento delitos y contravenciones, Sumativa: mejorando la Juicios Críticos actitud de Lección escrita conducción y mediante precautelando la crucigrama de seguridad en las conceptos vías.
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 13 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
CONTRAVENCIONES DE TRANSITO DISCRIMINAR LA GRAVEDAD DE UNA CONTRAVENCIÓN Y RECONOCER LA SANCIÓN CORRESPONDIENTE PARA EVITAR DIFICULTADES CON LA LEY. RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Conoce los artículos de la Ley de tránsito que determinan los procedimientos para sancionar delitos y contravenciones, mejorando la actitud de conducción y precautelando la seguridad en las vías.
Lección 8 Contravenciones de tránsito de quinta, sexta clase Arts.: 390 y 391 COIP
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet Analizar casos de contravenciones de quinta, sexta clase Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno reflexiona las contravenciones de tránsito para evitarlos Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Conoció los Inicial: artículos de la Lluvia de ideas Ley de tránsito que determinan Formativa: los Análisis y procedimientos Razonamiento para sancionar delitos y Sumativa: contravencione Juicios Críticos s, mejorando la Leccion mediante actitud de crucigrama de conducción y conceptos precautelando la seguridad en las vías.
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 14 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
CONTRAVENCIONES DE TRANSITO DISCRIMINAR LA GRAVEDAD DE UNA CONTRAVENCIÓN Y RECONOCER LA SANCIÓN CORRESPONDIENTE PARA EVITAR DIFICULTADES CON LA LEY. RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas Conoce los artículos de la Ley de tránsito que determinan los procedimientos para sancionar delitos y contravenciones, mejorando la actitud de conducción y precautelando la seguridad en las vías.
4. OBSERVACIONES
Contenidos Lección 8 Contravenciones de séptima clase Art.: 392 COIP
Estrategias metodológicas Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet Analizar casos de contravenciones de septima clase Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno reflexiona las contravenciones de tránsito para evitarlos Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Conoció los Inicial: artículos de la Lluvia de ideas Ley de tránsito que determinan Formativa: los Análisis y procedimientos Razonamiento para sancionar delitos y Sumativa: contravencione Juicios Críticos s, mejorando la Leccion mediante actitud de crucigrama de conducción y conceptos precautelando la seguridad en las vías.
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 15 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
PROCESO PARA SANCIONAR DELITOS CONOCER LOS ARTÍCULOS DE LA LEY DE TRÁNSITO QUE DETERMINE LOS PROCEDIMIENTOS PARA SANCIONAR DELITOS Y CONTRAVENCIONES, MEJORANDO ACTITUDES DE CONDUCCIÓN Y PRECAUTELANDO LA SEGURIDAD EN LAS VÍAS. RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Desarrollar una visión objetiva de los acontecimientos
Lección 9 Proceso para sancionar delitos Debido proceso Sentencia Sanciones Arts.: 389, 409, 410 y 416, 644, 645, 646 COIP
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. lectura de los casos propuestos en el Modulo Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno analiza el proceso expedito Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Identificar el proceso para delitos culposos Analizar el procesos para contravenciones de primera y siguientes Identificar jurisdicción competencia
4. OBSERVACIONES
y
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Desarrolló una Inicial: visión objetiva de Lluvia de ideas los acontecimientos Formativa: Análisis y Identificó el Razonamiento proceso para delitos culposos Sumativa: Juicios Críticos Analizó el Leccion mediante procesos para crucigrama de contravenciones conceptos de primera y siguientes Identificó jurisdicción competencia
y
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 16 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
AMBATO FIN DE SEMANA
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
PROCESO PARA SANCIONAR DELITOS CONOCER LOS ARTÍCULOS DE LA LEY DE TRÁNSITO QUE DETERMINE LOS PROCEDIMIENTOS PARA SANCIONAR DELITOS Y CONTRAVENCIONES, MEJORANDO ACTITUDES DE CONDUCCIÓN Y PRECAUTELANDO LA SEGURIDAD EN LAS VÍAS. RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Desarrollar una visión objetiva de los acontecimientos
Lección 9 Proceso para sancionar contravenciones Debido proceso Sentencia Sanciones Arts.: 389, 409, 410 y 416, 644, 645, 646 COIP
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. lectura de los casos propuestos en el Modulo Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno analiza el proceso expedito Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Identificar el proceso para delitos culposos Analizar el procesos para contravenciones de primera y siguientes Identificar jurisdicción competencia 4. RECURSOS 4. OBSERVACIONES
y
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Desarrolló una Inicial: visión objetiva de Lluvia de ideas los acontecimientos Formativa: Análisis y Identificó el Razonamiento proceso para delitos culposos Sumativa: Juicios Críticos Analizó el Leccion mediante procesos para crucigrama de contravenciones conceptos de primera y siguientes Identificó jurisdicción competencia
y
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 17 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
ACTORES DE LA SEGURIDAD VIAL CONOCER Y APLICAR LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES ESTABLECIDOS EN LA LEY DE TRÁNSITO PARA UNA CONVIVENCIA PACÍFICA ENTRE LOS USUARIOS DE LA VIA. RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas Mostrar comprensión respeto por diversidad opiniones criterios.
y la de y
Conocer sobre los derecho y deberes de los actores viales
4. OBSERVACIONES
Contenidos
Estrategias metodológicas
Lección 10 Actores de la seguridad vial: Peatones, pasajeros, ciclistas, vías, vehículo, ambiente, contaminación
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. comentar sobre las contradicciones que son frecuentes en algunos usuarios de las vías Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno comenta y redacta las contravenciones de los usuarios como peatones, ciclistas, pasajeros Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Art. 198 al 204 Ley de transito
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INSTRUMENTO INDICADORES S Mostró Inicial: comprensión y Lluvia de ideas respeto por la diversidad de Formativa: opiniones y Análisis y criterios. Razonamiento Conoció sobre los derecho y deberes de los actores viales
Sumativa: Juicios Críticos Leccion mediante crucigrama de conceptos
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 18 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
SOAT VALORAR LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON EL SOAT PARA CUBRIR LOS GASTOS MÉDICOS, FÚNEBRES, O DE INDEMNIZACIÓN EN CASO DE ACCIDENTE RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Reconocer para que se utiliza el SOAT
Lección 11 SOAT Concepto Cobertura Generalidades Art. 215, 217, 218, 222, 226 y 227 Ley de transito
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Identificar que es el SOAT 2. ¿Cuáles las coberturas del SOAT? Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno valora la necesidad de tener el SOAT vigente Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Entender y conocer que es una obligación el mantener y pagar el SOAT
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Reconoció para Inicial: que se utiliza el Lluvia de ideas SOAT Formativa: Entendió y Análisis y conoció que es Razonamiento una obligación el mantener y Sanativa: pagar el SOAT Juicios Críticos Lección mediante crucigrama de conceptos
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 19 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
PRUEBA DE LA UNIDAD UNO ANALIZAR EL NIVEL DE CAPTACIÓN DE LA MATERIA. RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Verificar comprensión las clases
la de
Identificar términos concepto
los y
Prueba de Unidad No. 1
Estrategias metodológicas la
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet Clase Magistral 1.Motivación 2. Prueba escrita Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno valora la necesidad de poner a prueba sus conocimientos Aplicación Prueba escrita
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Material didáctico: prueba escrita
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Inicial: Verificó la Lluvia de ideas comprensión
de las clases Identificó los términos y concepto
Formativa: Análisis y Razonamiento Sanativa: Juicios Críticos prueba escrita de Unidad No.1
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 20 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
ATENCION PREFERNCIAL A PASAJEROS DEMOSTRAR PREFERENCIA EN LA ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD, ADULTOS MAYORES MUJERES EMBARAZADAS, NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. NO A LA DISCRIMINACIÓN
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Conocer los principios y valores que deben inspirar en todo momento nuestro comportamiento como conductores de vehículos en relación a los demás usuarios al circular por las vías públicas.
Lección No. 12 De la atención preferencial a pasajeros Arts.: 41 al 46 Reglamento de la Ley de transito
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Identificar que es un derecho 2. Analizar los deberes Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno comenta sobre el trato preferencial, derechos y deberes Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INSTRUMENTO INDICADORES S Conoció los Inicial: principios y valores Lluvia de ideas que deben inspiran en todo momento Formativa: nuestro Análisis y comportamiento Razonamiento como conductores de vehículos en Sanativa: relación a los Juicios Críticos demás usuarios al Evaluacion circular por las vías Mediante Test públicas. en Linea
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 21 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
DEL TRANSPORTE TERRESTRE DE MERCANCIAS Y SUSTANCIAS PELIGROSAS CONOCER Y APLICAR LO QUE DEBE Y NO DEBE HACER UN CONDUCTOR QUE TRANSPORTA MERCANCÍAS Y SUSTANCIAS TOXICAS O PELIGROSAS. DISCIPLINA
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Reconocer el transporte terrestre de mercancías y sustancias toxicas y peligrosas
Lección No. 13 Del transporte terrestre de mercancías y sustancias toxicas y peligrosas
Entender conocer elementos normativa
Arts.: 47 al 52 Reglamento de la Ley de transito
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Identificar los vehículos de transporte de mercancías toxicas 2.¿Qué normas deben cumplir? 3.Importancia de reconocer las precauciones dadas por la normativa Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno entiende sobre la precaución Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
4. OBSERVACIONES
y los y
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Inicial: Reconoció el Lluvia de ideas transporte
terrestre de mercancías y sustancias toxicas y peligrosas Entendió y conoció los elementos y normativa
Formativa: Análisis y Razonamiento Sumativa: Juicios Críticos Evaluacion Mediante Test en Linea
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 22 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
CONSTITUCION DE EMPRESAS: COMPAÑÍAS Y COOPERATIVAS RECONOCER LA IMPORTANCIA DE CONSEGUIR COMPAÑÍAS O COOPERATIVAS PARA OFRECER SERVICIO DE TRANSPORTE TERRESTRE PÚBLICO O COMERCIAL, DENTRO DEL MARCO LEGAL. FORMALIZAR
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Conocer la constitución de las compañías y cooperativas de transporte terrestre Identificar el procedimiento para cada compañía y cooperativa.
Lección No. 14 De la constituciones compañías y cooperativas de transporte terrestre Arts.: 53 Reglamento de la Ley de transito
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet Analiza los casos expuestos como ejemplo en el Modulo Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno analiza la mejor opción y dificultades Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Inicial: Conoció la Lluvia de ideas constitución
de las compañías y cooperativas de transporte terrestre Identificó el procedimient o para cada compañía y cooperativa.
Formativa: Análisis y Razonamiento Sumativa: Juicios Críticos Evaluacion Mediante Test en Linea
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 23 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: DOMINGO,28 DE DICIEMBRE DEL 2014 PARALELOS: 2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
AMBATO FIN DE SEMANA
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
-----
DE LOS VEHICULOS PERMITIDOS SEGÚN LA CLASE Y EL AMBITO RECONOCER EL TIPO DE VEHICULO QUE DEBE USARSE PARA CADA ÁMBITO DEL TRASPORTE MOVILIDAD Y LIBRE TRANSITO
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Conocer los tipos de vehículos
Lección No. 15 De los vehículos permitidos según la clase y el ámbito del trasporte terrestre Arts.: 54, 55, 56, 57, 63 y 64 Reglamento de la Ley de transito
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Identificar los medios de transporte 2.¿Cuáles son los tipos de servicios? 3.Importancia de reconocer los servicios con los tipos de vehículos Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno entiende sobre el uso correcto de los servicios de Transporte T. Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Identificar el ámbito de Transporte Terrestre
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Conoció los Inicial: tipos de Lluvia de ideas vehículos Formativa: Análisis y Identificó el Razonamiento ámbito de Transporte Sumativa: Juicios Críticos Terrestre. Evaluacion Mediante Test en Linea
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 24 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
TITULOS HABILITANTES DE TRANSPORTE TERRESTRE DIFERENCIAR EL TITULO HABILITANTE PARA CADA TIPO DE TRANSPORTE TERRESTRE Y LOS REQUISITOS CORRESPONDIENTES PARA OBTENERLOS PLANIFICAR
3. ESTRUCTURA Destrezas Relacionar conceptos Conocer el concepto de título habilitante Identificar requisitos específicos
los
Contenidos
Estrategias metodológicas
Lección No. 16 Títulos habilitantes de transporte terrestre
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Identificar los requisitos para la obtención del Título habilitante Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno la opción de cooperativa y compañía Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Arts.: 72 al 81 Reglamento de la Ley de transito
Arts.:82 al 87 Reglamento de la Ley de transito
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Inicial: Relacionó Lluvia de ideas conceptos Formativa: Conoció el Análisis y concepto de Razonamiento título habilitante Sumativa: Juicios Críticos Identificó los Evaluacion requisitos Mediante Test en específicos Linea
.
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 25 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
AMBATO FIN DE SEMANA
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
PROCEDIMIENTO PARA LAS SANCIONES ADMINISTRATIVAS COMPRENDER EL PROCEDIMIENTO DE SANCIÓN A UNA OPERADORA COMO CONSECUENCIA DE LA INOBSERVANCIA DE LA LEY DE TRANSITO Y REGLAMENTO DEBIDO PROCESO
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Conocer los procesos administrativos y sanción de las operadoras
Lección No. 17 Procedimiento para las sanciones administrativas a las operadoras
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Identificar los casos de infracciones de las operadoras Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno entiende el proceso administrativo Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Arts.: 93 al 101 Reglamento de la Ley de transito
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Conoció los Inicial: procesos Lluvia de ideas administrativos y sanción de las Formativa: operadoras Análisis y Razonamiento Sumativa: Juicios Críticos Evaluacion Mediante Test en Linea
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 26 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
LICENCIAS DE CONDUCIR COMPRENDER LA RESPONSABILIDAD SOCIAL QUE ADQUIERE UN CIUDADANO QUE OPTA POR UNA LICENCIA PARA CONDUCIR VEHÍCULOS A MOTOR RESPONSABILIDAD SOCIAL
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Comprender la responsabilidad social que adquiere un ciudadano que opta por una licencia de conducir
Lección No. 18 De las licencias de conducir
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Identificar los tipos de licencias 2.¿Cuáles son los tipos de servicios para cada licencia? 3.Importancia de reconocer los permisos Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno entiende los permisos y licencias Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
4. OBSERVACIONES
Arts.:125 al 153 Reglamento de la Ley de transito
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Comprendió la Inicial: responsabilidad Lluvia de ideas social que adquiere un Formativa: ciudadano que Análisis y opta por una Razonamiento licencia de conducir Sumativa: Juicios Críticos Evaluacion Mediante Test en Linea
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 27 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
CIRCULACION Y ESTACIONAMIENTO VALORAR LA IMPORTANCIA DE RESPETAR LAS NORMAS DE CIRCULACIÓN Y ESTACIONAMIENTO, LÍMITES DE VELOCIDAD Y SU USO CORRECTO DE LAS LUCES PARA SALVAGUARDAR LA VIDA DERECHO A LA VIDA
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Recursos
Valorar la importancia de respetar las normas de circulación y estacionamiento, límites de velocidad y uso correcto de luces para salvaguardar la vida de las personas
Lección No. 19 De la circulación, estacionamiento y límites de velocidad
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Identificar los lugares estacionamiento apropiados 2.¿Cuáles son los elementos que se deben llevar en el vehículo? 3.Importancia respetar los límites de velocidad Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno entiende sobre los límites de velocidad Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensivabá
4. OBSERVACIONES
Arts.:162 al 172 Reglamento de la Ley de transito Arts.:178, 179, 181, 185, 187, 188, 189 Reglamento de la Ley de transito Arts.: 191 al 193 Reglamento de la Ley de transito
sicos
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Valoró la Inicial: importancia de Lluvia de ideas respetar las normas de Formativa: circulación y Análisis y estacionamient Razonamiento o, límites de velocidad y uso Sumativa: correcto de Juicios Críticos luces para Evaluacion salvaguardar la Mediante Test en vida de las Linea personas
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 28 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: SABADO, 17 DE ENERO DEL 2015 PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
PROCESO EN LAS INFRACCIONES DE TRANSITO CONOCER LOS PROCESOS DE CITACIÓN, IMPUGNACIÓN, SANCIÓN, Y APREHENSIÓN PARA CREAR UNA CULTURA DE CONDUCCIÓN EL DEBIDO PROCESO
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Recursos
Conocer los procesos de citación, impugnación, sanción y aprehensión para crear una cultura de conducción
Lección No. 20 Del proceso en las infracciones de tránsito.
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Recordar las contravenciones 2.¿Cuáles son las sanciones de las contravenciones y delitos Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno comenta sobre las sanciones de las infracciones Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
Reconocer la normativa Entender y conocer los conceptos básicos
4. OBSERVACIONES
básicos
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Conoció los Inicial: procesos de Lluvia de ideas citación, impugnación, Formativa: sanción y Análisis y aprehensión para Razonamiento crear una cultura de conducción Sumativa: Juicios Críticos Reconoció la Evaluacion normativa Mediante Test en Entendió y Linea conoció los conceptos básicos
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 29 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: DOMINGO, 18 DE ENERO DEL 2015 PARALELOS: 2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
AMBATO FIN DE SEMANA
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
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DETERMINACION DE ALCOHOL Y SUSTANCIAS PSICOTROPICAS CONOCER LOS TIPOS DE PRUEBA PARA COMPROBAR EL ESTADO DE EMBRIAGUEZ CONSUMO DE DROGAS PARA COLABORAR CON LA AUTORIDAD CUANDO LO SOLICITE RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Conocer los tipos de pruebas para comprobar el estado de embriaguez o consumo de drogas
Lección No. 21 De la determinación de alcohol y sustancias estupefacientes o psicotrópicas en los usuarios de las vías.
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Identificar las pruebas de alcoholemia y sustancias Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno entiende sobre los exámenes psicosomáticos Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Arts.:243 al 245, 247 Reglamento de la Ley de transito
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
básicos 4. OBSERVACIONES
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Conoció los Inicial: tipos de Lluvia de ideas pruebas para comprobar el Formativa: estado de Análisis y embriaguez o Razonamiento consumo de drogas Sumativa: Juicios Críticos Evaluacion Mediante Test en Linea
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 30 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: SABADO, 24 DE ENERO DEL 2015 PARALELOS:
AMBATO FIN DE SEMANA
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
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2. ORGANIZACIÓN TEMA: DE LOS ACTORES DE LA SEGURIDAD VIAL OBJETIVOS: RECONOCER LOS DEBERES DE LA SEGURIDAD VIAL EJE TRANSVERSALRESPONSABILIDAD 3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Obtener información suficiente sobre los derechos obligaciones de los conductores
Lección No. 22 De los actores de la seguridad vial Arts.:265 al 267; 270 al 283; 293 al 295 Reglamento de la Ley de transito
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Identificar son los deberes y derechos Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno entiende los derechos y obligaciones de los actores dados por el reglamento Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
básicos
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Obtuvo Inicial: información Lluvia de ideas suficiente sobre los derechos Formativa: obligaciones de Análisis y los conductores Razonamiento Sumativa: Juicios Críticos Evaluacion Mediante Test en Linea
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 31 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: DOMINGO, 25 DE ENERO DEL 2015 PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
SOAT Y FONSAT RECONOCER LOS DEBERES DE LA SEGURIDAD VIAL RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Determinar la obligatoriedad, ventajas desventajas del seguro obligatorio de accidentes de tránsito.
Lección No. 23 Del aseguramiento SOAT Del reglamento y FONSAT
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet 1. Identificarla importancia del SOAT 2.¿Cuáles son sus coberturas y porcentajes Clase Magistral 1.Motivación 2.Presentación del tema de la clase 3.Taller de lluvia de ideas 4.Participación activa docente - alumno 5.Analizar los conceptos expuestos 6.Interacción sobre el tema 7.Retroalimentación Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El alumno entiende los beneficios del SOAT Aplicación Actividad propuesta por el Modulo de Ley de Transito
Arts.:332 al 338 y 339 Reglamento de la Ley de transito
4. OBSERVACIONES
Recursos Planificación Plan de Aula Material Multimedia Manual de estudio Conductores Profesionales Material didáctico. Cuadros Mapas Conceptuales Lectura Comprensiva
básicos
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Se Determinó Inicial: la Lluvia de ideas obligatoriedad, ventajas Formativa: desventajas del Análisis y seguro Razonamiento obligatorio de accidentes de Sumativa: tránsito. Juicios Críticos Evaluacion Mediante Test en Linea
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PLAN DE CLASES No. 32 1.- DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA AÑO: 2014 UBICACIÓN: PROVINCIA: TUNGURAHUA CANTÓN: AMBATO TIPO DE ESCUELA: PARTICULAR JORNADA: FIN DE SEMANA DOCENTE: ABG. CARLOS R. MIRANDA J. No. DE ALUMNOS: 30 c/u FECHA: SABADO, 31 DE ENERO DEL 2015 PARALELOS: ----2. ORGANIZACIÓN TEMA: OBJETIVOS: EJE TRANSVERSAL:
PARROQUIA: ----TIEMPO DE DURACIÓN: 2 Horas por cada paralelo
EXAMEN FINAL ANALIZAR EL NIVEL DE CAPTACIÓN DE LA MATERIA. RESPONSABILIDAD
3. ESTRUCTURA Destrezas
Contenidos
Estrategias metodológicas
Recursos
*verificar la comprensión de la materia
Prueba de la Unidad No. 1 Y 2
Estudio Independiente Basado en Investigaciones en el Internet
El estudiante refleja sus conocimientos adquiridos
Clase Magistral 1.Motivación 2.Participación activa docente - alumno Prueba final Reflexión del Alumno Mediante Chat del Modulo El estudiante refleja sus conocimientos adquiridos Aplicación El alumno tendrá conciencia de cumplir con la normativa 4. OBSERVACIONES
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Verificó la Inicial: comprensión de Motivación la materia Formativa: Análisis y Razonamiento Sumativa: Juicios Críticos prueba escrita de Unidad No.1