TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN IV DRAMATIZACIÓN NOMBRES ______________________________________________________ GRADO Y GRUPO ______ Fecha______________________ CATEGORÍA
10
Cuento _________________________________ 7.5
5
2.5
Sabe la Historia
El alumno sabe bien el cuento y es obvio que ha practicado diciéndola varias veces. No necesita apuntes y habla con seguridad.
El alumno sabe el cuento bastante bien y ha practicado. Puede necesitar apuntes en una o dos ocasiones, pero el orador está relativamente seguro.
El alumno sabe algo El alumno no puede del cuento, pero decir el cuento sin usar parece no haberlo apuntes. practicado. Puede que necesite apuntes en 34 ocasiones y el orador parece estar incómodo.
Escena
Muchas palabras descriptivas y gráficas son usadas para decirle a la audiencia cuándo y dónde toma lugar el cuento.
Algunas palabras descriptivas y gráficas son usadas para decirle a la audiencia cuándo y dónde toma lugar el cuento.
La audiencia puede comprender cuándo y dónde el cuento toma lugar, pero no tiene mucho detalle (por ejemplo, érase una vez en una tierra muy, muy lejana).
La audiencia tiene problemas para decir cuándo y dónde toma lugar el cuento.
Personajes
Los personajes principales son nombrados y claramente descritos (a través de palabras y/o acciones). La audiencia sabe y puede describir cómo se ven los personajes y cómo se comportan.
Los personajes principales son nombrados y descritos (a través de palabras y/o acciones). La audiencia tiene una buena idea de cómo son.
Los personajes principales son nombrados, pero la audiencia sabe muy poco sobre ellos.
Es difícil decir quiénes son los personajes principales.
Contacto con la Audiencia
El alumno mira y dice el El alumno mira y dice cuento a todos los el cuento a unas pocas miembros de la audiencia. personas en la audiencia.
El alumno mira y dice El alumno no mira o el cuento a 1-2 trata de involucrar a la personas en la audiencia. audiencia.
Actuación/Diálogo
El estudiante usa voces, expresiones faciales y movimientos consistentes para hacer a los personajes más creíbles y al cuento más fácil de entender.
El estudiante usa a menudo voces, expresiones faciales y movimientos para hacer a los personajes más creíbles y al cuento más fácil de entender.
El estudiante trata de usar voces, expresiones faciales y movimientos para hacer a los personajes más creíbles y al cuento más fácil de entender.
El estudiante dice el cuento pero no usa voces, expresiones faciales o movimientos para hacer el contar la historia más interesante o claro.
Voz
Siempre habla alto, lento y claro. Es fácilmente entendido por todos los miembros de la audiencia.
Habla alto, lento y claro. Es fácilmente entendido por todos los miembros de la audiencia casi todo el tiempo.
Habla alto y claro. Habla tan rápido, algunas veces, que la audiencia tiene problemas en entender.
Habla demasiado suave o habla entre dientes. La audiencia, a menudo, tiene problemas en entender.
Apoyo
Los estudiantes usan varios apoyos (puede incluir vestuario) que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.
Los estudiantes usan Los estudiantes usan 1-2 apoyos que 1-2 apoyos que hacen demuestran la presentación mejor. considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.
El estudiante no usa apoyo o los apoyos escogidos restan valor a la presentación.
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN IV DRAMATIZACIÓN NOMBRES ______________________________________________________ GRADO Y GRUPO ______ Fecha______________________
Cuento _________________________________
Entusiasmo
Expresiones faciales y lenguaje corporal generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en otros.
Expresiones faciales y lenguaje corporal algunas veces generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en otros.
Expresiones faciales y lenguaje corporal son usados para tratar de generar entusiasmo, pero parecen ser fingidos.
Muy poco uso de expresiones faciales o lenguaje corporal. No genera mucho interés en la forma de presentar el tema.
Contenido
Demuestra un completo entendimiento de lo que es la dramatización.
Demuestra un buen entendimiento de lo que es la dramatización.
Demuestra un buen entendimiento de lo que es la dramatización.
No parece entender muy bien lo que es la dramatización.