LITERATURA CONTEMPORÁNEA ALUMNO: _________________________________ TEMA: _________________________ FECHA: ______________ EVALÚA: ___________________________________ PROMEDIO: ________________
Valoración CATEGORÍA
Fuentes de referencia
Ortografía
Aspectos a ev aluar
Recursos de Apoyo
Presentación personal
Comprensión del tema
Oratoria (Dicción/ Volumen)
Contenido
Tiempo
Excelente Registra al menos 3 fuentes diferentes de información para documentar la información de su exposición. Las fuentes son confiables y adecuadas al nivel de bachillerato.
Satisfactorio Registra al menos 2 fuentes diferentes de información para documentar la información de su exposición. Las fuentes son confiables y adecuadas al nivel de bachillerato.
Regular Registra al menos 1 fuente de información para documentar la información de su exposición. Y se trata de una fuente confiable y adecuada al nivel de bachillerato. Tiene más de 5 y menos de 10 errores ortográficos.
Su presentación no contiene errores ortográficos.
Su presentación tiene menos de 5 errores ortográficos.
Los estudiantes usan varios apoyos (puede incluir vestuario) que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor. Usa ropa formal, luce limpio, peinado. Sin chicle.
Los estudiantes usan 1-2 apoyos que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.
Los estudiantes usan 1-2 apoyos que hacen la presentación mejor.
Viste el uniforme completo y limpio, esta peinado, sin prendas extras ni chicle.
Demuestra un completo entendimiento del tema. Puede responder con claridad y precisión las preguntas del maestro y sus compañeros.
Demuestra un buen entendimiento del tema. Puede responder a la mayoría de las preguntas del maestro y sus compañeros.
No está completamente limpio su atuendo, tiene una pieza extra. Sin chicle. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. Puede responder pocas de las preguntas del maestro y sus compañeros.
El volumen es lo suficientemente alto y la dicción suficientemente clara para ser escuchado por todos los miembros del salón través de toda la presentación.
El volumen es lo suficientemente alto y la dicción suficientemente clara para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo.
El 100% del contenido es verídico, interesante, enriquecedor y contribuye a un conocimiento profundo del autor.
El contenido es deficiente y apenas cubre el 80% de lo que debía ser presentado.
La presentación dura entre 20 a 25 minutos y no parece apresurada o demasiado lenta.
La presentación dura entre 15 a 19 minutos y parece un poco apresurada o demasiado lenta.
El volumen es lo suficientemente alto y la dicción suficientemente clara para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 70% del tiempo. El contenido es deficiente y apenas cubre el 50% de lo que debía ser presentado.
La presentación dura entre 10 a 14 minutos, pero parece muy apresurada o demasiado lenta.
No satisfactorio Las fuentes no son registradas o todas las citadas carecen de confiabilidad.
Su presentación contiene 10 o más errores ortográficos. El estudiante no usa apoyo o los apoyos escogidos restan valor a la presentación. No viste un atuendo limpio, no está el uniforme completo, mastica chicle. No parece entender muy bien el tema. No puede responder las preguntas del maestro y sus compañeros. El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.
El contenido es pobre y no cubre ningún aspecto importante de la vida y obra del autor.
La presentación fue demasiado larga o demasiado corta.
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