XXIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
VISÃO DE ALUNOS DE COMUNIDADES RURAIS SOBRE A CAATINGA E SUAS NUANCES Marcela Cavalcante de Alcântara Melo¹*, Liana Mara Mendes de Sena¹, Andrêza Antunes Melo¹, Sandino Moreira Silva¹, Paulo Cascon² 1 – Associação Caatinga 2 – Universidade Federal do Ceará *marcela@acaatinga.org.br
INTRODUÇÃO O projeto No Clima da Caatinga realizado pela Associação Caatinga desenvolve ações de Educação Ambiental voltadas para a sensibilização para conservação do bioma em escolas do entorno da RPPN Serra das Almas em Crateús-CE e Buriti dos Montes - PI. O presente estudo analisa a percepção dos estudantes do Ensino Fundamental II sobre a Caatinga usando como ferramenta desenhos produzidos no Concurso de Desenho “O Bioma Caatinga e sua biodiversidade”, realizado em maio de 2014.
4,7%
3,5% 1,2%
7% 35,3% 13%
14,1%
21,2%
Gráfico 01: Resultado
MATERIAL E MÉTODOS O município de Crateús dista aproximadamente 350 km de Fortaleza e o de Buriti dos Montes 240 km de Teresina. Foram avaliados 53 desenhos. A amostra foi dividida em 08 categorias, através do método Análise de Conteúdo. Elas são: Paisagens, Propriedade Particular, Tatu, Animais Mortos, Animais Peçonhentos, Fauna, Paisagens Conflitantes e Degradação da Caatinga. Na categorização 20 desenhos foram enquadrados em duas ou mais categorias, ficando com um total de 85 desenhos. Entre os elementos mais evidenciados nos desenhos, destacaram-se: Paisagens (35,3%), Propriedade particular (21,2%) e Tatu (14,1%)
Animais mortos
Fauna
Degradação da Caatinga
Propriedade particular
Paisagem
RESULTADOS A categoria ‘Paisagens’ foi a que teve maior número de desenhos, evidenciando uma Caatinga ainda com elementos que a caracterizam como um ambiente de seca, mas também uma Caatinga com exuberante com riqueza de fauna e flora. Na categoria ‘Propriedade Particular’ ainda é possível ver a Caatinga explorada pelo homem, mas também uma tentativa de viver em harmonia com o bioma.
Paisagens conflitantes e animais peçonhentos
Tatu
CONCLUSÕES Percebe-se que os alunos inserem o componente social na maioria dos desenhos, nas formas de ocupação social ou uso econômico. Destaca-se a presença de carcaças e caveiras de animais remetendo a um aspecto negativo da natureza. Com relação à fauna, o grupo dos Tatus é o mais citado pelos estudantes.