Construcción de instrumentos de evaluación 7 de marzo de 2014 Escuela Eduardo Neumann Gandía Ponce, Puerto Rico -‐-‐-‐-‐-‐ Alfredo Calderón, MA. Ed., B.S. calderon.alfredo@gmail.com hHp://docente.me/u/acalderon
Preprueba Â
http://www.edclaos.net/category/research/
Obje+vos
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Repasar los conceptos de avalúo y evaluación.
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Reflexionar sobre las razones para realizar una evaluación.
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Iden:ficar algunas herramientas para evaluar el aprendizaje. Construir un instrumento de evaluación.
h0p://socra+ve.com/ Â
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Repasar los conceptos de avalúo y evaluación.
Avalúo Obje:vo:
Mejorar el aprendizaje idenMficando las fortalezas y debilidades.
Metodología:
Recopilar, organizar e interpretar la información que evidencia el dominio de destrezas y el conocimiento adquirido.
Estrategia:
UMlizar múlMples herramientas para el aprendizaje.
Evaluación Obje:vo:
Juzgar y valorar el nivel de aprendizaje y el grado de efecMvidad de la enseñanza.
Metodología:
Basado en el contenido y objeMvos del material educaMvo. Persigue aprobar, promover al alumno.
Estrategia:
Evaluar el aprovechamiento del estudiante mediante instrumentos previamente indicados.
http://profesoravivipaola.wordpress.com/
Computa4onal Thinking: A Digital Age Skill for Everyone
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Reflexionar sobre las razones para realizar una evaluación.
hHp://enlacescardenal.bligoo.cl/herramientas-‐web-‐2-‐0-‐gratuitas
¿Para qué evaluar? ParMcipación
• Función formaMva • Función sumaMva
Aprendizaje
• Función diagnósMca • Función sumaMva • Función integradora
Asignatura
• Función integradora
Procesos a considerar al evaluar Autoevaluación • La propia persona valora la formación de sus competencias. Covaloración • Los estudiantes valoran entre si las competencias de acuerdo con unos criterios previamente definidos. Evaluación externa • Evaluación que hace una persona/ organización de las competencias de otra/ programa.
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Iden:ficar algunas herramientas para evaluar el aprendizaje.
Rúbricas • Es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objeMvos de aprendizaje, que se uMlizan para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. • Es una herramienta de calificación uMlizada para realizar evaluaciones objeMvas. • Permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.
hKp://www.eduteka.org/Rubistar.php3 Â
Rúbricas Rubistar:
hHp://rubistar.4teachers.org/index.php?lang=es
Herramienta en línea que permite crear rúbricas en diversas categorías. Las rúbricas pueden descargarse e imprimirse.
Ejercicios interac+vos para evaluación PhET hHp://phet.colorado.edu/
Ejercicios interac+vos para evaluación (cont.) MERLOT
hKp://www.merlot.org/merlot/index.htm
Bajo el liderazgo de Chuck Schneebeck, Director de CSU-‐CDL, MERLOT fue modelada después de proyecto, "Authoring Tools and An EducaMonal Object Economy (EOE)" financiado por la NSF.
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Construir un instrumento de evaluación.
Tarea • IdenMficar un tema que presentará para estudio en su clase próximamente. • Redacte al menos tres objeMvos relacionados al tema de estudio. • Usando una de las herramientas presentadas y en base a los objeMvos redactados, prepare un instrumento de evaluación. • NOTA: Debe enviarle al tallerista un escrito en Word donde indique: (1) tema, (2) objeMvos, y (3) estrategia y herramienta de evaluación que uMlizará.
Referencias Eduteka sobre rúbricas
hHp://www.eduteka.org/tag/inicio/rubricas/1
Evaluación
hHp://www.iupuebla.com/Licenciatura/Ccs_educacion/ MA_Ccs_edu/MA_EVALUACION_EDUCA-‐ INF_instrumentos-‐de-‐evaluacion-‐IRMA_LOZANO.pdf
Taxonomía Digital de Bloom hHp://www.eduteka.org/pdfdir/ TaxonomiaBloomDigital.pdf
docente.me/u/acalderon  Â
Postprueba
http://4.bp.blogspot.com/-rQaFHd6NHJ0/TlJrXcsKavI/AAAAAAAAA_U/urKiFcwF7Uk/s1600/evaluation.jpg