Academia de Directores
Conferencia: Innovar para transformar la
educación mediante las nuevas tecnologías Prof. Alfredo Calderón 16 de noviembre de 2013 11:00 am – 12:30 pm
Objetivos generales 1. Reconocer la importancia del líder tecnológico para propiciar
entornos virtuales de aprendizaje disrupDvos.
2. Explorar algunas tecnologías que pueden asisDr al director, los
supervisores y los docentes en desarrollar las competencias del alumno del siglo XXI.
3. Contrastar las ideas relacionadas al rol del docente con el
perfil de los alumnos del siglo XXI.
4. Dialogar acerca de las innovaciones tecnológicas y su impacto
sobre las estrategias de enseñanza
Trabajo colaborativo en línea hPp://Dtanpad.com/jornada-‐directores
Trabajo colaborativo en línea (cont.) hPp://padlet.com/wall/Acad_Directores_2013
What is the 21st Century Educa:on? -‐ h=p://youtu.be/Ax5cNlutAys
Educación Superior
“46% of US college students don’t graduate, they drop out. For the ones who actually graduate, 40% employers say that they don’t have the right skills to work. In the last decade, tuiDon has gone up to 70% and the value of the degree has gone down by 15%.”
Fuente: Junta Reglamentadora de Telecomunicaciones * Todas las cifras son a diciembre excepto la del 2013, que es a agosto.
Hoy, casi todo el mundo Dene un ctulo universitario, aun si termina con una deuda y desempleado. Pero, ahora está surgiendo un contramovimiento: algunos de los jóvenes más brillantes están dejando deliberadamente la universidad para conseguir un empleo más temprano.
Fuente: Elisabeth Braw, www.metro.pr, martes 29 de octubre de 2013. página 4.
La experta Diane Ravitch afirma que “la profesión está bajo el ataque de quienes culpan a maestros por condiciones fuera de su control”.
h=p://www.jornada.unam.mx/2013/01/03/poli:ca/002n1pol
Obama Administration Approves NCLB Flexibility Request for Puerto Rico The Obama administraDon today approved the Commonwealth of Puerto Rico for a waiver from No Child Lek Behind (NCLB), in exchange for locally-‐developed plans to prepare all students for college and career, focus aid on the neediest students, and support effec:ve teaching and leadership. Since fall 2011, 45 states, D.C., Puerto Rico and the Bureau of Indian EducaDon have requested waivers from NCLB in order to implement next-‐genera:on educa:on reforms that go far beyond the law's rigid, top-‐down prescripDons. The EducaDon Department has now approved requests from 42 states, Puerto Rico and D.C., with other applicaDons sDll pending.
h=p://www.ed.gov/news/press-‐releases/obama-‐administra:on-‐approves-‐ nclb-‐flexibility-‐request-‐puerto-‐rico
www.ins:tutodepoli:capublica.org Â
Fuente: Digest of Educa:on Sta:s:cs 2011, NCES.
Abierta al uso de la tecnología Equipos tecnológicos para impar:r lecciones
h=p://www.ipedcousc.org/
Temas Centrales Apreciar el rol que la tecnología Dene dentro de nuestras vidas y ser capaces de acceder críDcamente a las ventajas y desventajas que se asocian con las nuevas tecnologías. Construir la apreciación de las tecnologías puede tener la capacidad de aumentar la efecDvidad y la eficiencia en lo que hacemos. Desarrollar la noción de vivir en un mundo tecnológico y apreciar la belleza y lo único del mundo natural. Ser tecnológicamente alfabeDzado comprende no solo tener los dominios.
De la enseñanza tradicional
hPp://grupo5ieducaDva.files.wordpress.com/2011/05/c82p.jpg
Docente  tradicional Â
ü Falta de conocimiento y
destrezas
ü Falta de infraestructura ü Bajo presupuesto ü Ausencia de relaciones
con compañías especializadas en tecnología
ü Falta de visión ü Resistencia del docente ü Ausencia de liderazgo
Recursos TIC Las tecnologías de información y telecomunicación (TIC) se definen como sistemas tecnológicos mediante los que se recibe, manipula y procesa información, y que facilitan la comunicación entre dos o más interlocutores. Las TIC son algo más que informáDca y computadoras, puesto que no funcionan como sistemas aislados, sino en conexión.
Recursos TIC
h=p://jbowmanprac:ceteachingblog.blogspot.com/2010/07/are-‐teachers-‐afraid-‐ of-‐technology.html
Discover Democra:c Educa:on -‐ h=p://youtu.be/S_LbZ3XcfK4
A lo disruptivo
hPp://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35130690 Â
By: Mia MacMeekin, hPp://insDtuteofplay.org/about/contextglossary
By: Mia MacMeekin, hPp://connectedlearning.tv/connected-‐learning-‐principles
Docente 2.0 Ayuda preven:va Comunicación. Alumnos en riesgo Alumnos
Atención individualizada
Docente 2.0
Aplicación: Espacios de colaboración T Compar:r información
FB
You Tube
Espacio mul:medial: audio y vídeos
Comunicación instántanea y precisa
B
Bitácoras: espacios reflexivos
ln Espacios para grupos profesionales
“I’m ea;ng a donut!”
“I like donuts.”
twi=er
SepDembre 1, 2013
SepDembre 1, 2013
“This is where I find donuts.”
Four Square
SepDembre 3, 2013
“Here I am “My skills include ea;ng donuts.” ea;ng a donut.”
You Tube
SepDembre 3, 2013
SepDembre 20, 2013
An Introduc:on to Technology Integra:on -‐ h=p://youtu.be/d59eG1_Tt-‐Q
Recursos TIC
h=p://www.unity.net.au/allansporiolio/edublog/?p=324
Blogs Â
El mundo es la escuela La educación en el mundo está desDnada, más temprano que tarde, a un cambio paradigmáDco. El modelo educaDvo que hemos visto crecer y ofrecer lo mejor de sí en el siglo XX, no es suficiente para proveer la calidad educaDva que demanda el siglo XXI, y por lo tanto estamos en el punto de inflexión de un cambio mayor. Hasta ahora, nos ha bastado imaginar la educación como “aquello que ocurre en la escuela”, cuatro o cinco horas cada día, durante doce a dieciséis años de nuestra vida. La globalización y la sociedad del conocimiento que ha emergido por el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación han creado un nuevo paradigma, que romperá esta creencia en su dimensión espacial y temporal. h=p://www.inicia:vaeducacion.net/2012/12/el-‐mundo-‐es-‐la-‐escuela.html
Para reflexionar Estamos en una época de cambio y de grandes renovaciones tecnológicas, y esto nos obliga a evaluar lo que pasa a nuestro alrededor. Es hora de adquirir destrezas para percibir, detectar, seleccionar y no desechar lo ú:l. Abundante tecnología, ¿pero cómo saco el mejor provecho de ella?
The future starts now -‐ h=p://youtu.be/NfN5SSiRoPs
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