COLEGIO FRANCISCANO JIMÉNEZ DE CISNEROS CRECIENDO SIEMPRE EN PAZ Y BIEN ÁREA HUMANIDADES - LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO – 2020 Resolución N° 001977 del 26 de Junio de 2019
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Crear resúmenes de entrevistas realizadas haciendo uso del análisis semiótico y del campo semántico de las palabras.
1. Elabora y aplica entrevistas escritas usando correctamente reglas ortográficas. 2. Construye resúmenes para presentar exposiciones orales. 3. Interpreta y recrea textos líricos y sistemas simbólicos.
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LECTURA AFECTIVA Lee el siguiente poema y luego responde:
CABALLITO TROTADOR Caballito trotador que vienes por el camino, caballito trotador ven a buscar a mi niño.
Hormigas en fila india corriendo hacia el hormiguero, las ranas en el arroyo parecen estar discutiendo.
Que suba sobre tu lomo y se vaya a la pradera para que vea las flores y los pájaros que vuelan.
Arañas de largas patas tejiendo sus finas telas y cigüeñas en la torre tocando las castañuelas.
Que el viento juegue en su cara y le saque los colores, que respire el aire fresco ensanchando sus pulmones.
Mira como en la casa te saluda Kuko, el perro, cuando bajas del caballo al final de tu paseo.
Que vea como la vida despierta cada mañana, que forma parte del mundo, y que a la vida hay que amarla. ¡Mira!, nidos en las ramas con sus pequeñitos huevos y un pájaro carpintero abriendo un nuevo agujero. Mariposas en las ramas de colores irisados, y negros escarabajos y el gallo sobre el tejado.
Mª Lourdes García Jiménez Agosto 2007
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1. El principal propósito del autor es: a. Explicar donde viven los caballos. b. Enseñarle la vida del campo a las personas de la ciudad. c. Narrar una historia que deje una moraleja. d. Describirle a un niño las maravillas del campo. 2. Subraya el significado que tienen, en el poema, las palabras subrayadas. LOMO a. En los animales cuadrúpedos, todo el espinazo. b. Parte del libro opuesto al corte de las hojas, en el cual se pone el rótulo. c. Tierra que levanta el arado entre surco y surco. d. Espalda del cuerpo humano. FILA a. Formación de bosques de guerra en línea. b. Línea formada por letras o signos colocados uno al lado de otro. c. Serie de personas o cosas colocadas en línea. d. Línea que los soldados forman de frente, hombro con hombro. CASTAÑUELA a. Planta que se cría en lagunas y sitios pantanosos. b. Artesanías que sirven para adornar vestidos. c. Color de un caballo o de una yegua. d. Instrumento musical de percusión, hecho de madera u otro material. 3. Señala con un círculo el sinónimo de la palabra resaltada que mejor se adapte al significado del poema. a. Parecen estar discutiendo. Pensando
Hablando
Trabajando
Acabando
Apretando
Realizando
b. Abriendo un nuevo agujero. Destapando
Saliendo
c. De colores irisados. Opacados
Acabados
Matizados
Cortados
d. Tejiendo sus finas telas. Hilando
Cortando
Pintando
Limpiando
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4. Encuentra en la sopa de letras ocho (8) palabras que se encuentran en el poema “Caballito trotador”
PULMONES MARIPOSAS PÁJAROS MAÑANA TEJADO AGUJERO CAMINO CABALLO
R
O
H
P
A
J
A
R
O
S
C
T
P
P
I
C
T
E
R
M
A
A
U
D
S
A
S
T
O
A
B
M
L
L
K
M
H
E
M
R
A
I
M
H
E
I
X
J
E
I
L
N
O
G
L
N
D
A
J
P
L
O
N
H
S
O
I
D
I
O
O
Q
E
F
S
O
A
O
D
S
D
S
S
A
M
A
Ñ
A
N
A
E
G
H
K
E
V
O
N
U
S
S
J
F
U
B
M
X
R
I
S
O
A
G
U
J
E
R
O
R
X
5. Escribe la palabra encontrada en el punto anterior frente al significado que le corresponda. a. Son los órganos del cuerpo que nos permiten respirar aire fresco ________ b. Insectos voladores que se caracterizan por tener en sus alas muchos colores y hermosos diseños _______________. c. Animales vertebrados que tienen su cuerpo cubierto de plumas, caminan o saltan sobre sus patas y sus alas les sirven para volar ________________. d. Cubierta o techo de algunas construcciones como casas o edificios, que los protege en su parte superior _________________.
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e. Es la primera parte del día, que comienza con el amanecer y termina a las doce del mediodía __________________. f. Abertura o hueco de forma redonda de algún objeto o cosa ____________. g. Animal de cuatro patas que se alimenta de hierba y vegetales, se utiliza para el transporte y la carga __________________. h. Vía empleada para transitar o caminar de un lugar a otro ______________.
LA ENTREVISTA ESCRITA Texto informativo
-Conocer mejor un personaje.
-Informe. Entrevista escrita -Resumen.
-Diálogo escrito.
Título
Entrada
Preguntas - Respuestas
Es un género periodístico que presenta la información extraída de la conversación mantenida entre el entrevistador y un personaje de interés. En ella se maneja una mezcla de estilo directo de pregunta - respuesta, acompañado del estilo indirecto en el que se realizan comentarios y la presentación del entrevistado. La entrevista escrita tiene una estructura definida que es:
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TÍTULO
PRESENTACIÓN
DIÁLOGO
CONCLUSIÓN
El titular tiene que ser atractivo para despertar el interés del lector.
El entrevistador debe ofrecer información sobre el personaje.
Se reproduce el diálogo entre el entrevistador y el entrevistado.
Puede darse por concluida la entrevista con una frase de agradecimiento hacia el entrevistado o con un resumen de lo más destacado.
Lee el siguiente ejemplo de entrevista escrita, con la explicación de cada una de sus partes:
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ACTIVIDAD 1. Realiza una entrevista a un compañero del salón. 2. En el cuaderno escribe las preguntas con sus respectivas respuestas, para leerla durante la clase.
ACTIVIDAD EN CASA Busca en internet una entrevista realizada a un famoso: para ser leída por grupos en el salón.
USO DEL PUNTO Y LA COMA Pausa más grande que la de la coma y más pequeña que la del punto. El punto y coma es un signo ortográfico y de puntuación que consiste de una coma en la parte inferior con un punto en la parte superior. El punto y coma debe escribirse pegado a la palabra o al signo que lo precede, y separado por un espacio de la palabra o del signo que lo sigue.
EL PUNTO Y COMA SE USA PARA:
Separar oraciones seguidas que son contrarias.
Separar dos frases diferentes.
Separar las partes de una enumeración, cuando al menos una de ellas tiene comas en su interior.
ACTIVIDAD 1. Marca los puntos y comas que faltan en las siguientes oraciones: Cuando estuve en el hospital vinieron a visitarme Pedro, que es un vecino mío Laura, una compañera de clase Rodrigo, un chico que conocí en Italia y Lorenzo, que es un amigo de toda la vida. El sábado por la mañana estuve jugando al tenis por la tarde, al baloncesto y por la noche, al fútbol.
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Hacia un viento muy fuerte y el mar estaba embravecido los pescadores decidieron no salir. Las escaramuzas fronterizas eran continuas
finalmente los dos países
entraron en guerra. Mi amigo invirtió toda su fortuna en bonos de empresas petroleras él entendía que era la inversión más rentable y segura. Mi hermano estudio ciencias económicas desde pequeño ya le fascinaba todo lo relacionado con la bolsa. 2. En el siguiente texto marque los signos de puntuación que hacen falta. Realice un dibujo sobre la historia leída. Siempre estaba feliz sonreía, corría, cantaba, relataba sus más asombrosas aventuras... sin embargo, nunca podrías saber si estaba triste, pues nunca te lo dejaría ver. En caso de preguntar, te lo negaría a muerte y te contaría un chiste con tal de que lo olvidaras, pero esa tarde fue diferente. Carla estaba en su habitual felicidad diaria cuando recibió una llamada su cara espejó a la perfección sus sentimientos, pude advertir. Se puso a llorar desconsolada y yo no sabía qué hacer. Dejé que terminara la llamada para acercarme a ella. -¿Qué pasa? -murmuré, no respondió, simplemente negó con la cabeza, mientras las lágrimas corrían por sus mejillas. No pregunté más, simplemente la abracé y esperé a que dejara de sollozar. No sé muy bien qué pasó aquel día, pero me consta que algo se rompió en ella algo que nunca logré reparar.
3. Recorta y pega aquí, un texto donde aparezca el punto y coma (;) Señálalos:
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LOS CAMPOS SEMÁNTICOS CONOCIMIENTO PREVIO: 1. Observe las imágenes y luego escriba el nombre a cada elemento:
______________
______________
______________
_______________
2. Escribe ¿Qué tienen en común cada uno de estos elementos? _________________________________________________________________
Los campos semánticos se forman cuando agrupamos las palabras según sus características o significados.
ANIMALES
DEPORTES
FLORES
Perro.
Fútbol.
Azucena.
Vaca.
Baloncesto.
Orquídea.
Cerdo.
Golf.
Jazmín.
Paloma.
Ciclismo.
Rosa
Gato.
Natación.
Clavel.
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ACTIVIDAD 1. Clasifica las siguientes palabras y escríbelas en su casilla según el campo semántico al que correspondan. Guitarra Chalé
Hogar Barco Violín
Vivienda
Tambor
Apartamento Casa Arpa
Instrumento musical
Tren
Bus Avión
Transporte
2. Completa los siguientes campos semánticos: Herramientas
_______________ _______________ _______________
Colores
_______________ _______________ _______________
Países
_______________ _______________ _______________
3. Asígnele un nombre a cada campo semántico:
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4. Encierra la palabra que no corresponde el campo semántico: Medios de transporte
Moto
Tren
Olla
Bicicleta
Utensilios de cocina
Sartén
Cacerola
Caldero
Avión
SINÓNIMOS Las palabras con significados parecidos se llaman sinónimos.
carro y auto
alegre y feliz
redondo y circular
son sinónimos
son sinónimos
son sinónimos
ACTIVIDAD 1. Escribe un sinónimo para cada palabra: Vestido _____________________
Silla _______________________
Encendido ___________________
Triste ______________________
Finalizado ___________________
Precioso ____________________
2. Escribe en cada significado los números de los sinónimos que corresponden: 1 4
Acabar Amor
2 5
Sumar Terminar
3 6
Cariño Adicionar
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_______________ y _______________ es lo mismo que poner fin a algo. _______________ y _______________ es lo mismo que agregar. ______________ y ______________ es afecto que se siente hacia una persona.
3. Escribe sinónimos con la terminación oso. Observa el ejemplo: Maravilloso
Grandioso
4. Cambia la palabra subrayada por otra que tenga significado parecido: -
Todas las mañanas me levanto de la cama con mucha alegría. ___________________________________________________________
-
Mi papá conduce demasiado rápido y es muy peligroso. ___________________________________________________________
-
Los amigos son personas muy especiales en nuestra vida. ___________________________________________________________
-
En la fiesta me comí un trozo de pastel y quería repetir un poco más. ___________________________________________________________
-
Todos los estudiantes del salón son muy aplicados. ___________________________________________________________
5. En las líneas escribe nuevamente el siguiente fragmento cambiando las palabras subrayadas, por palabras sinónimas: Las últimas vacaciones fueron muy especiales. Siempre íbamos al campo o a la playa a pasar las vacaciones, pero, en esta ocasión decidimos ir a un lugar diferente, nos sentimos tan bien desde el primer día en que llegamos a Subachoque, que decidimos trasladarnos a vivir allí. Entonces, nos dedicamos a
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buscar una cabaña para arrendar y la encontramos. No teníamos que cambiarnos de colegio y mi papá tampoco debía buscar un nuevo trabajo, porque en ese lugar estábamos a solo una hora de la ciudad. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
ANTÓNIMOS Las palabras que tienen significados contrarios se llaman antónimos.
carro y auto
alegre y feliz
redondo y circular
son antónimos
son antónimos
son antónimos
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ACTIVIDAD 1. Escribe los antónimos de los siguientes verbos: Bajar
________________
Comenzar
________________
Ganar
________________
Flotar
________________
Soplar
________________
Juntar
________________
Amar
________________
Rechazar
________________
Avanzar
________________
Aumentar
________________
Reír
________________
Trabajar
________________
2. Copia las parejas de antónimos: avaro – callar – delgado – noche – generoso – grueso – día – hablar
________ y ________ son antónimos.
________ y ________ son antónimos.
________ y ________ son antónimos.
________ y ________ son antónimos.
3. Dibuja y escribe las parejas de antónimos:
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4. Relaciona los antónimos de estas palabras: Nervioso
Estrecho
Trabajador
Sano
Enfermo
Débil
Lento
Tranquilo
Fuerte
Vago
Ancho
Rápido
5. Sustituye las palabras marcadas por sus antónimos: rápido
baja
oscura
sucio
artificial
-
El agua clara .............................. del río discurre entre los álamos.
-
Esta esponja es natural.........................
-
¿Está limpio........................... el cuarto de baño?
-
Le dio un masaje muy lento...........................
-
Leyó la poesía en voz alta............................
EL RESUMEN Texto Argumentativo
Transmitir información en forma breve.
Comprender e identificar proposiciones.
-Esquema. El resumen -Cuadro sinóptico.
Subrayar las ideas principales.
Organizar las preposiciones en un solo texto.
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EJEMPLO DE RESUMEN Texto original: El movimiento pictórico conocido bajo el nombre de Impresionismo se originó en París, Francia, a mediados del siglo XIX. Este movimiento surge cuando un grupo de 39 pintores se reunieron con el objetivo de desafiar a una importante exposición de pinturas que iba a celebrarse en el Salón oficial de París. “Sociedad Anónima de pintores, escultores y grabadores” fue el modo en que se autodenominó el grupo de pintores integrado por artistas como Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir, Édouard Manet, Alfred Sisley, Edgar Degas y Camille Pissarro que expusieron un total de 75 obras en unas salas de exposición pertenecientes al fotógrafo Nadar. La originalidad del Impresionismo se encuentra, entre otras cosas, en no utilizar colores oscuros sino claros para de esta forma lograr transparencia y claridad. Además de esto, las pinturas se caracterizan por ser realistas, mostrando las cosas tal cual son captadas por la visión. Además, las pinceladas se caracterizan por ser cortas y con trazos poco delimitados. Resumen: El movimiento pictórico llamado Impresionismo se originó en París a mediados del siglo XIX cuando 39 pintores decidieron desafiar una importante exposición de pinturas. Este grupo se autodenominó “Sociedad Anónima de pintores, escultores y grabadores” y su originalidad se encuentra en utilizar colores claros para lograr transparencia y claridad. Las pinturas resultan ser realistas y se utilizan pinceladas cortas y trazos poco delimitados.
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ACTIVIDAD
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/Co ntenidosAprender/G_3/L/L_G03_U02_L02/L_G03_U02_L02_05_01.html
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En el cuaderno realiza el resumen del siguiente texto: La conducta de las marmotas parece estar marcada por un instinto fundamental: la prudencia. Aunque los individuos jóvenes sientan inclinación a curiosear lejos o correr aventuras, los adultos no se lo permiten. La familia no se aleja de su madriguera más que unos pasos. En las cálidas mañanas estivales, sólo cuando el sol está ya muy alto, las marmotas asoman el hocico al exterior de su escondrijo, escrutan en todas direcciones, olfatean, escuchan los menores ruidos... y no se atreven a salir más que cuando están plenamente convencidas de que no existe peligro. Erguidas sobre sus patas posteriores, arrancan con las uñas los bocados más tiernos de las plantas situadas en las cercanías. Beben muy poco. Una vez saciadas, se tienden plácidamente al sol. Pero dejando siempre a una de ellas de centinela: ésta les avisará con un silbido cualquier posible amenaza o la inminencia de un cambio de tiempo. Durante el invierno –puesto que falta sol, tan apreciado por ellas– no les queda más remedio que dormir en su madriguera. Obstruyen su entrada y permanecen aletargadas hasta el verano siguiente.
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LA EXPOSICIÓN ORAL La exposición oral, es utilizada para transmitir información frente a un público presente con la intención de dar a conocer un tema.
Esta es una forma de comunicación entre el expositor y el público, en donde se intenta captar la atención del público para poder transmitir el mensaje.
¿CÓMO ELABORAR UNA EXPOSICIÓN ORAL? Elegir el tema. Documentarse acerca de él. Organizar los datos recogidos. Preparar la exposición.
¿CÓMO PRESENTAR LA EXPOSICIÓN ORAL? ● Presentación del tema. ● Despertar el interés por el tema. ● Explicar de qué trata el tema. ● Exponer todas las ideas con claridad y muy despacio. ● Utilizar recursos como carteleras, videos si se requieren. ● Concluir el tema con las ideas más importantes. ● Tener en cuenta la postura, el tono de voz, la mirada al público.
ACTIVIDAD 1. Cada estudiante debe hacer una exposición oral frente a su clase. El tema de la exposición será de común acuerdo con el profesor o la profesora de clase.
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GÉNERO LIRICO, LA POESÍA
Escriba el coro de una canción favorita: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Leer el mentefacto: Géneros literarios - Cuento. - Leyenda.
- Obras escritas en verso.
- Mito.
Género lírico
- El autor expresa sus sentimientos.
- Fábula.
Poemas
Rondas
Canciones
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LAS BANDERAS Son elementos del lenguaje simbólico que utilizan un código particular de colores, emblemas y símbolos.
Son telas casi siempre de forma rectangular que se aseguran por uno de los lados a una asta.
El lenguaje de las banderas es muy amplio, las usamos como insignias o señales.
Banderas de los paises de América Latina:
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ACTIVIDAD 1. Dibuja las banderas de: tu país, tu departamento, tu ciudad y de tu colegio, luego explica que simbolizan los colores de cada una.
___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
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2. ¿Qué colores tienen las siguientes banderas? Canadá
____________________________________________
Cundinamarca
____________________________________________
China
____________________________________________
Amazonas
____________________________________________
Italia
____________________________________________
Antioquia
____________________________________________
Japón
____________________________________________
Huila
____________________________________________
España
____________________________________________
Chocó
____________________________________________
3. Dibuja tres banderas que tengan símbolos:
ACTIVIDAD EN CASA
Dibuja en un octavo de cartulina una bandera inventada por ti y explica el significado de los colores y los símbolos que usaste.
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PRUEBA SABER LOS CIEGOS Y EL ELEFANTE (John Gofrey Saxe)
Había seis hombres muy interesados en aprender, que al elefante salieron a ver a pesar de que eran ciegos, para con cada observación satisfacer su curiosidad. Se acercó Juan, al elefante, pero se tropezó con su costado grueso y duro y a exclamar comenzó: ¡el elefante es como un muro! Francisco, al tocar un colmillo, gritó: ¿qué es esto que hay aquí, tan redondo, tan liso y puntiagudo? Para mí el elefante es como un dardo. Fernando se acercó al animal y al palpar su trompa imponente, exclamó sin pensar: ¡el elefante es como una serpiente! Javier le tocó la rodilla, al extender su impaciente mano, exclamando: ¡esta bestia admirable, este enorme elefante viene a ser algo así como un árbol! Alejandro, que por casualidad le tocó la oreja observó: ¡hasta el hombre más ciego notará que esta maravilla de elefante se parece mucho a un abanico! En cuanto Leonardo empezó a explorar al animal, agarrándolo por la cola ondulante con la que se encontró en sus tanteos: ¡el elefante se parece a una cuerda!
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Y así estos hombres del Indostán se enzarzaron en terca discusión, sosteniendo cada uno con su afán su porfiada e inflexible opinión. Todos estaban en parte en lo cierto, pero ninguno tenía razón. 1. ¿Por qué motivo los hombres se acercaron al elefante? A. B. C. D.
Miedo. Curiosidad. Aburrimiento. Impaciencia.
4. La característica física común de los seis hombres es: A. B. C. D.
Su edad. Su grueso cuerpo. Su pequeña estatura. Su ceguera.
5. El texto leído, según su finalidad y la información que da, es un(a): A. B. C. D.
Cuento. Poema. Receta. Fábula.
6. Del comportamiento final de los hombres se concluye que: A. B. C. D.
Conocen la verdad tocando al animal. Tienen éxito con su descubrimiento. Desean que su opinión sea la correcta. Rechazan la opinión de los sabios.
7. El error de los hombres, al estudiar el elefante, es: A. B. C. D.
Describir con un solo dato al animal. Dar una opinión del elefante por su tamaño. Tocar todos, al mismo tiempo, al animal. Usar demasiada curiosidad en su estudio.
8. ¿Cuál de las siguientes parejas de comparaciones es la correcta? A. B. C. D.
Cola ondulante – serpiente. Oreja – abanico. Colmillo – árbol. Rodilla – cuerda.
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9. ¿Cuál de los hombres toca la trompa del animal? A. B. C. D.
Francisco. Javier. Fernando. Leonardo.
10. Respecto de Juan es cierto que: A. B. C. D.
Extiende su mano hacia el elefante. Tropieza con el costado de la bestia. Toca la cola del animal. Agarra la rodilla de la bestia.
8. Escribe ¿Qué es una estrofa? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 11. ¿De cuántas estrofas se compone el poema? ________________________ 12. ¿Qué es un verso? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 13. ¿Cuántos versos tiene en total el poema? ___________________________ 14. Crea una estrofa de un poema sobre la Amistad: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________