COMUNIDAD FRANCISCANA PROVINCIA DE LA SANTA FE COLEGIO FRANCISCANO JIMÉNEZ DE CISNEROS NIT 860.020.342-1 Res. 001977 de 26 de junio de 2019
ENCUADRE PEGAGÓGICO – PERIODO II 2020 ÁREA DE HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA (COMPRENSIÓN LECTORA) Periodo virtual: Del 22 de abril al 19 de junio de 2020. Asignatura: COMPRENSIÓN LECTORA
Grado: QUINTO
“Es necesario comprender la estructura del ejercicio académico mediado por la tecnología, porque esto ayuda a fomentar la capacidad de generar conocimiento gracias a la creación, la cooperación y el aprendizaje, entonces el aprendizaje colaborativo se convierte en una nueva forma de diálogo interpersonal y en red”. Luz María Zañurto Correa
DESEMPEÑO LEER Y COMPRENDER DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS COMO EL NARRATIVO Y EL EXPOSITIVO PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA INTERPRETATIVA. INDICADORES DE DESEMPEÑO • • •
Interpreta un texto narrativo y un texto expositivo, atendiendo a su estructura. Establece diferencias entre el texto narrativo y el texto expositivo. Identifica el propósito en las diferentes infografías que lee.
APRENDIZAJES • •
Texto narrativo: la leyenda Texto expositivo: la infografía
HORARIO DE REFUERZO DE APRENDIZAJES (RETROALIMENTACIÓN): Se realizará un encuentro sincrónico todos los jueves en el horario 4:00 pm a 5:00 pm, a través de la plataforma que en su momento se indique. Sin embargo, se atenderán dudas a través del correo electrónico acaro@colegiocisneros.edu.co o por el chat de la plataforma MOODLE en el horario de 7:00 am a 4:00 pm. METODO DE TRABAJO: El área hará uso de la plataforma Moodle como medio para encuentros asincrónicos, es decir, donde se cargarán los talleres, las explicaciones por medio de Microsoft Power Point, videos de las retroalimentaciones que se realizan semanal, se usará el foro de dudas y preguntas. Además, para estar en constante comunicación con los estudiantes el área tendrá encuentros sincrónicos mediante el correo electrónico de Gmail, retroalimentación por plataformas como Google Meet, Google Drive, Google Classroom y vía Skype. Observación: Se hará uso de la plataforma SANTILLANA que conecta el libro LECTÓPOLIS E. MÉTODO DE EVALUACIÓN •
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Exámenes: Los estudiantes deberán presentar 2 exámenes virtuales obligatorios, los cuales corresponde a 20 % cada uno, para un total de un 40% de la nota final. Exámenes parciales: 11 al 15 de mayo Exámenes finales: 9 del 16 al 19 de junio. Semana de Refuerzo: 8 al 12 de junio
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Aspectos a tener en cuenta: Las valoraciones de Coevaluación y SER las valora el docente de acuerdo al trabajo realizado durante todo el periodo mediante rúbrica (enviada por Coordinaciones) socializándolos con el estudiante desde el inicio de periodo en la orientación de grupo.
CRITERIOS A EVALUAR: 1. Hace uso adecuado de los aparatos electrónicos como medio pedagógico para continuar sus estudios virtuales. 2. Puntualidad en el ingreso a espacios virtuales programados por el colegio. (de presentarse alguna situación especial comunicar al correo acaro@colegiocisneros.edu.co ) 3. Cumplir con la sección virtual completa y en caso de no hacerlo presenta la debida justificación. (de presentarse alguna situación especial comunicar al correo acaro@colegiocisneros.edu.co ) 4. Cuenta con los materiales necesarios para realizar las asesorías programadas. 5. Cumplimiento en la entrega de actividades y hace entrega oportuna de sus obligaciones. 6. Participar activamente en las actividades virtuales planteadas por el colegio. 7. Honestidad en el desarrollo de las actividades: el estudiante presenta trabajos de su autoría y no tomados de otros compañeros o internet para favorecimiento propio, faltando a la norma de no plagio. 8. Argumenta de manera crítica. constructiva y realiza aportes coherentes al tema asignado, respeta los realizados por los compañeros y docente. 9. Respeta a todos los miembros de la institución educativa y por ningún motivo ha hecho uso de medios virtuales para atentar contra la integridad de la persona. 10. Aporta elementos para el trabajo colaborativo y argumenta de manera lógica sus posturas aplicando la pedagogía conceptual de enseñanza- aprendizaje. 11. Es de vital importancia que los Padres de Familia realicen un acompañamiento constante frente al proceso de aprendizaje de su hijo/acudido, sin embargo, debe tenerse en cuenta que es el estudiante quien debe tener total compromiso e interés por la asignatura y será a él a quién se le dirija el refuerzo de aprendizajes (retroalimentación) de acuerdo a las fechas establecidas, por lo tanto, con relación al componente académico, este será exclusivo entre docente y estudiante. No obstante, dado que haya irregularidades en dicho proceso, se hará necesaria la comunicación inmediata con el padre de familia con el propósito de dar una solución asertiva frente al posible problema. NOTA: el presente encuadre debe ser impreso y archivado en el cuaderno de Comprensión Lectora, de no ser así deberá escribirse de manera resumida en el mismo. COMO CONSTANCIA EL SIGUIENTE ENCUADRE SERÁ PUBLICADO EN LA PLATAFORMA MOODLE PARA QUE SEA DE CONOCIMIENTO DE TODOS LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS QUINTOS Y PADRES DE FAMILIA. Cordialmente,
ANA GESSICA CARO TORO Docente titular de la asignatura COMPRENSIÓN LECTORA