Ponto de Encontro

junho de 2019 | nยบ 78

2 | junho de 2019 | nº 78

AEPBS divulga Oferta Educativa e Formativa 2019/20 na Feira de Formação de Vila Nova de Famalicão O agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado esteve presente nos dias 8 e 9 de maio, na Feira de Formação de Vila Nova de Famalicão 2019, que reuniu todos os estabelecimentos de ensino e entidades formadoras do Concelho, que aqui deram a conhecer informação relativa à sua oferta educativa e formativa. O AEPBS apresentou, no seu stand, o que de melhor se faz no agrupamento.

Os Cursos Profissionais marcaram presença com demonstrações de robótica, trabalhos e provas de aptidão profissional (PAP), possibilitando interatividade com os visitantes.

Mostra Pedagógica no AEPBS

O agrupamento fez-se representar ainda por alunos do 9.º ano e do 3.º ano dos Cursos Profissionais.

Mais um a vez, o nosso agrupamento, transmitiu aos participantes no evento a qualidade do ensino ministrado, com destaque para o ensino profissional, que permite adquirir conhecimentos e capacidades tornando os alunos capazes de desempenharem funções de qualidade no mercado de trabalho.

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AEPBS vence concurso “Imagens Contra a Corrupção”

No passado dia 17 de maio de 2019, os alunos do 5º I do AEPBS deslocaram-se ao Auditório da Polícia Judiciária em Lisboa, para receber o prémio, na categoria de 2.º ciclo, de melhor vídeo no Concurso Nacional “Imagens Contra a Corrupção”.

Participaram neste concurso mais de 100 escolas e foram entregues e avaliados cerca de 230 trabalhos. O AEPBS conseguiu vencer na categoria de 2.º ciclo com o vídeo “Quem quer saber, pergunta!”, e os alunos do 9º K ainda obtiveram uma menção honrosa com o vídeo “Corruptos Anónimos”.

A cerimónia de entrega de prémios às turmas distinguidas no concurso, contou com as presenças do Presidente do Tribunal de Contas, da Sra. Ministra da Justiça, da Sra. Secretária de Estado Adjunta e da Educação, do Presidente do Conselho de Prevenção da Corrupção e do Diretor da Polícia Judiciária bem como as entidades e parceiros que se associariam ao Conselho de Prevenção da Corrupção para a realização do concurso. Estiveram presentes na cerimónia mais de 10 escolas, de norte a sul do país, estando

no auditório um total de 230 alunos e seus professores.

Entregou o prémio ao 5i, a Sra. Secretária de Estado Adjunta e da Educação e Sr. Presidente do Tribunal de Contas, que consiste num voucher de entrada para a turma e dois professores ao Pavilhão do Conhecimento – Ciência Viva. Os alunos terão atividades de caráter lúdico e científico durante todo o dia no Pavilhão do Conhecimento em Santa Maria da Feira.

No final da cerimónia os alunos do 5º I ainda puderam conversar com a Sra. Ministra da Justiça, Dra. Francisca Van Dunem, que gentilmente respondeu às questões dos alunos sobre o que é ser jurista, Ministra da Justiça e a importância da luta contra a corrupção.

Foi um dia em grande para o AEPBS, mas sobretudo para os alunos do 5ºI que tiveram um dia cheio de aventura. Viram premiado o seu trabalho, falaram com a Sra. Ministra da Justiça e ainda passaram a mensagem de que na luta contra a corrupção todos os cidadãos com valores são necessários.

Nos dias 13 a 16 de maio, o Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado (AEPBS) promoveu diversas mostras pedagógicas, uma interna (para os seus alunos) e duas externas (para os alunos dos estabelecimentos de ensino da área de influência do AEPBS), com o intuito divulgar a oferta educativa e formativa para o ano letivo de 2019/20.

Temos como oferta de cursos profissionais os seguintes cursos: Técnico/a de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos, Técnico/a de Eletrónica, Automação e Computadores, Técnico/a de Manutenção Industrial – Mecatrónica, Técnico/a de Eletrónica Médica, Técnico/a de Auxiliar de Saúde, Técnico/a de Multimédia, Técnico/a de Vendas e Técnico/a de Design de Equipamento. E como oferta de cursos científico-humanísticos, os seguintes: Artes Visuais, Línguas e Humanidades, Ciências Socioeconómicas, e Ciências e Tecnologias.

Nos dias 13 e 15, decorreu a mostra interna, onde alunos do 9.º ano de escolaridade, divididos por grupos, e guiados por alunos do Curso Profis-

sional Técnico/a de Vendas, percorreram um itinerário que incluía a oferta formativa e educativa do nosso agrupamento.

No dia 14, estiveram presentes, nas nossas instalações, os alunos do Agrupamento de Escolas Professor Abel Salazar (de Ronfe). No dia 16, um conjunto de alunos e de professores do AEPBS deslocou-se ao Agrupamento de Escolas de Pedome. Nestas mostras, divulgámos a oferta do AEPBS para o próximo ano letivo e procedeu-se, junto dos alunos do 9.º ano destes estabelecimentos, ao esclarecimento de dúvidas de forma a proporcionar-lhes uma escolha mais consciente para o seu futuro próximo.

Foi com satisfação que professores e alunos dos vários cursos puderam transmitir a qualidade do ensino ministrado no nosso agrupamento, mostrando aos interessados que no AEPBS podem adquirir os conhecimentos e as competências para serem profissionais de excelência ou prosseguirem os seus estudos superiores.

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1.º prémio no concurso nacional “A criar com Scratch! 2019 – O Sistema Solar” O Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado está de novo de parabéns. Desta vez, um grupo de alunos da turma 4EBP2, de Pousada de Saramagos, ganhou o primeiro prémio no concurso nacional “A criar com Scratch! 2019 – O Sistema Solar”.

O trabalho foi realizado na disciplina de Oferta Complementar – Oficinas de Tecnologias, em articulação com a disciplina de Estudo do Meio. Sendo o tema “O Sistema Solar” um dos conteúdos a trabalhar no 4.º ano, a turma pesquisou informação que depois usou para o concurso.

O prémio atribuído à equipa “Os Astros” só foi possível porque todos os alunos se envolveram neste projeto, com o apoio incondicional do professor Serafim Pinheiro que os ajudou a fazer a programação dos três trabalhos submetidos a concurso, vindo a ser vencedor o trabalho “Planetas”. Felicitamos os alunos Pedro Pereira, Lara Ribeiro, Filipa Silva e Alexandra Almeida pelos resultados obtidos.

Este prémio mostra também o quanto o Agrupamento aposta nas novas tecnologias desde o 1.º ciclo, incentivando os alunos a criar, a articular conhecimentos, a pesquisar e a aceitar desafios.

Congratulamos, assim, todas as equipas do AEPBS que brilhantemente participaram no concurso, destacando a turma 4EBP2 que, orgulhosamente, colocou o nosso Agrupamento no patamar mais elevado.

Decorreu de 11 a 15 de março, no AEPBS a Semana da Leitura, subordinada ao tema: leitor hoje, leitor amanhã.

Sabendo nós que a leitura é determinante no desenvolvimento cognitivo, na formação do juízo crítico, no acesso à informação, na expressão, no enriquecimento cultural e em tantos outros domínios. Sendo esta uma competência básica que todos os indivíduos devem adquirir, para poderem aprender, trabalhar e realizar-se no mundo contemporâneo, as bibliotecas escolares e os departamentos de Português e de Línguas Estrangeira do agrupamento assinalaram a Semana da Leitura com a realização de um conjunto de atividades que passaram pela apresentação de murais literários,

conversas literárias, contos, debates, concursos, entre muitas outras, que contaram com a participação de alunos, professores, pais/encarregados de educação, assistentes operacionais, bem como outros convidados da comunidade local. A importância da leitura foi, ainda, assinalada com a participação no “Famalicão a ler” que, nos últimos anos, tem unido a comunidade concelhia em prol do desenvolvimento de hábitos de leitura e sobretudo no estímulo ao prazer de ler, pois tão importante como criar leitores é fidelizar leitores, que permanecerão como transmissores deste prazer às gerações atuais e vindouras.

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Desafios em Português Como já vem sendo tradição no nosso Agrupamento, o projeto DESAFIOS EM PORTUGUÊS dinamizou um conjunto de iniciativas que visam desenvolver nos nossos jovens o gosto e o conhecimento da língua e da literatura portuguesas, com a colaboração de todos os professores do Departamento de Português e do 1.º Ciclo. Desta feita, destacamos o Concurso Nacional de Leitura, que envolveu igualmente as bibliotecas escolares do Agrupamento, as Olimpíadas da Língua Portuguesa, e ainda o Concurso Literário AEPBS / Faça lá um poema. Os prémios das várias iniciativas desenvolvidas ao longo do ano pelo projeto serão entregues no Dia do Agrupamento.

Alunos do AEPBS na Fase Intermunicipal do Concurso Nacional de Leitura Na 13.ª edição do Concurso Nacional de Leitura, o AEPBS voltou a destacar-se na Fase Intermunicipal, que decorreu no dia 29 de abril, em Famalicão e na qual prestaram provas alunos da Comunidade Intermunicipal do Ave.

Três alunas do AEPBS na Final Nacional das Olimpíadas da Língua Portuguesa O Agrupamento de Escolas de Pe. Benjamim Salgado (AEPBS), através do projeto DESAFIOS EM PORTUGUÊS, aderiu uma vez mais à competição nacional “Olimpíadas da Língua Portuguesa”, destinada a alunos do 3.º Ciclo e Ensino Secundário. A 1.ª fase, que se realizou no dia 11 de março, contou com milhares de participantes de todo o país e com uma centena de estudantes do AEPBS. Os nossos concorrentes atingiram um desempenho global de qualidade assinalável, tendo inclusive três alunas alcançado pontuações de excelência, ficando assim apuradas para a Final Nacional, que decorreu no dia 2 de maio, em simultâneo em cinco regiões do país e em sete países lusófonos.

Foram cerca de 70 os finalistas da região Norte que disputaram a Final Nacional no Porto, no Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa. Durante 90 minutos, Ana Laura Costa (11.º B), Helena Abreu (12.º A) e Diana Rodrigues (12.º D) empenharam-se na resolução da prova, aplicando os seus profundos conhecimentos da Língua Portuguesa.

Estas alunas foram também vencedoras nas Olimpíadas da Língua Portuguesa que o AEPBS dinamiza a nível interno, de há 14 anos a esta parte – muito antes de ser lançada esta competição nacional – e que envolve todos os alunos do 3.º ciclo e do ensino secundário do Agrupamento. Segue o cartaz com os vencedores do AEPBS da edição deste ano (página seguinte).

Após, em fevereiro, terem ultrapassado com êxito a fase municipal do Concurso, foram quatro os alunos que representaram o Agrupamento nesta nova fase da competição: Martim Barroso, do 1.º Ciclo, Pedro Vale e António Azóia, do 2.º Ciclo, e Margarida Oliveira, do Ensino Secundário. De entre os 98 alunos que realizaram a prova escrita, na Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, a prestação de todos os nossos alunos foi louvável, marcada por elevado entusiasmo e dedicação. O excelente desempenho do Martim Barroso permitiu-lhe apurar-se para a etapa seguinte – a Prova Oral em Palco –, que decorreu na CESPU (Cooperativa de Ensino Superior Politécnico e Universitário), ficando assim qualificado nos cinco primeiros lugares.

Sem dúvida, os nossos alunos merecem os nossos mais calorosos parabéns!

6 | junho de 2019 | nº 78

Concurso Literário AEPBS Oitenta e nove crianças e jovens dos diferentes níveis de escolaridade do nosso Agrupamento puseram à prova os seus dotes poéticos participando no Concurso Literário AEPBS, que registou um total de 137 poemas.

Os alunos do 3.º Ciclo e do Ensino Secundário participaram em simultâneo no concurso nacional Faça lá um poema, promovido pelo Plano Nacional de Leitura para os estudantes destes dois escalões.

O júri divulgou os vencedores no Dia Mundial da Poesia, tendo selecionado16 poemas de14 talentosos jovens autores.

Parabéns a todos os concorrentes e em especial aos premiados!

São eles a prova de que VALE A PENA PARTICIPAR nestes desafios!

Poemas distinguidos com o 1.º prémio no Concurso Literário AEPBS 1.º prémio - 1.º Ciclo

Poemas distinguidos com o 1.º prémio no Concurso Literário AEPBS 1.º prémio - 2.º Ciclo

Amigos

Poema

Amigos são as pessoas Em quem podemos confiar São aqueles que sabemos Que um segredo sabe guardar

Um poema são frases Para ler, são letras Divertidas que eu não Vou parar de fazer.

São aquelas pessoas Que nos fazem rir E nos bons e maus momentos Tentam-nos sempre divertir

Pode ser para rir ou Para as pessoas se Emocionarem, gosto de fazer Poemas, para todos os admirarem.

Um amigo é aquele Que sempre nos quer ajudar E que os nossos medos Lhe podemos contar Um amigo está sempre Pertinho do coração Para mim um amigo É como um irmão.

Carolina Lima Vilarinho Macedo Pinheiro, 3.º - EBJ12

Um poema da minha Imaginação eu vou colher…

Na minha cabeça eles irão crescer.

Nos poemas, pode-se escrever O que estamos a sentir: Maldade ou amor!

Amigos, Escrevam rapidamente aqui!

A minha turma é tão Fantástica que eu nem a Consigo descrever.

Estou aqui a escrever um Sentimento, um bom exemplo de se ver.

Tenho tanta coisa para Fazer que não sei se continuo Nos poemas ou faço miminhos Para vocês.

Espero que tenham gostado, Pois estes poemas, Acreditem, Não São falsificados!

João Miguel Martins Oliveira,

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Poemas distinguidos com o 1.º prémio no Concurso Literário AEPBS

Poemas distinguidos com o 1.º prémio no Concurso Literário AEPBS

1.º prémio - 3.º Ciclo Pela sua qualidade, o júri atribuiu o 1.º prémio ao conjunto dos poemas enviados pela aluna, aqui fica um.

1.º prémio – Ensino Secundário

Puro egoísmo Só penso em mim, Não penso nos outros, Não penso em ti.

Não me importo, Se estás ferida, espancada Na maca de um hospital, Com a cara bem marcada Pelas mãos de um animal Irracional!

Não penso em ti, meu irmão Se estás faminto e não tens pão Se morres de frio ou solidão Desvio o olhar quando passas, Sigo por outro caminho.

Não suporto a tua miséria, Antes quero estar sozinho!

Não penso em ti, refugiado Não quero saber Se foges desesperado com a pouca roupa que tens Se deixas o teu passado, e os filhos que já não tens!

Se o braço que trazes ao peito É fruto do teu azar Se para ti o sol se esconde Com vergonha de brilhar!

Não penso em ti, minha mãe Que me abandonaste tão cedo Privaste-me dos teus abraços Cresci à força do medo!

Eu, Pess oa A escuridão mostra-me O meu verdadeiro ser.

Lá percebo Tudo aquilo que sou.

Afasta-me do mundo Isola-me no meu universo Rodeada pelas minhas galáxias, Atormentada pelas minhas ideias Afogada nas minhas mágoas, Concluo que sou Aquilo que ninguém gosta, Aquilo que ninguém vê, Aquilo que ninguém quer.

Por muito que tente Não consigo encontrar Alguém que me complemente Que seja o Ulisses para a minha Penélope, Que seja o Harry para minha Ginny, Que seja o Dante para a minha Beatriz, Que seja o Super-homem para a minha Lois Lane.

Dentro de mim, habitam Os mais tenebrosos demónios.

Estes aterrorizam qualquer um E acabam com o meu sonho.

Sem companhia, Sozinha no mundo e no universo Vejo que sou apenas uma safira do mar.

Brilho por alguns instantes, repleta de cor

Medo á não sinto agora Meu coração está vazio Perdi o que fui outrora Vivo como um vadio Esta dor já não aguento Estou cansado desta vida Aguardo que o vento me traga aquela bala perdida!

Mariana Fernandes Silva, 8.º A

Estes fugazes momentos enchem-me a alma.

Uma semente de dúvida, de possibilidade Que por ventura eu pertenço A esta existência, A este mundo.

Mas, eles passam e apercebo-me Que por muito que tente, Apenas me afasto Até esmorecer.

No entanto, o sufoco é a minha sina.

Se não o enfrento, não sou nada.

Sou simplesmente Apep.

Mais tarde, constato que nunca serei o que sonhei Que nunca conseguirei ser o que quero Daí evitar o silêncio e a solidão, Pois neles eu sei Que não sou nada E nunca o irei ser Um dia desaparecerei Tal e qual uma fénix.

E das cinzas Renascerei Tornar-me-ei forte e capaz Filipa Luísa Barbosa Magalhães, 12.° B

8 | junho de 2019 | nº 78

Leitores de Prevenção na EB Bernardino Machado A Semana da Leitura 2019, do Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado, em Joane, Vila Nova de Famalicão, estreou a iniciativa inédita “Leitores de Prevenção”. No âmbito das Leituras Dramatizadas (Complemento à Educação Artística), todos os quintos anos leram, em voz alta, textos dramáticos para aquela comunidade escolar.

Passaram pela sala das Leituras Dramatizadas/Teatro o Senhor Diretor do Agrupamento, a Coordenação da EB Bernardino Machado, professores de diferentes áreas disciplinares, assistentes operacionais e, sobretudo, alunos dos quintos, sextos e sétimos anos de escolaridade.

Foi uma atividade inovadora, bastante elogiada e marcada pela dramatização empenhada dos alunos envolvidos e comprometidos com o interesse pela leitura.

A professora das Leituras Dramatizadas, Helena Guimarães

Concurso inédito: “A leitura da minha vida” A Oficina Ler Jovem 14-20 promoveu a primeira edição do concurso áudio “A leitura da minha vida”, em que participaram 17 alunos, dos 14 aos 20 anos, do 8.º ao 12.º ano de escolaridade, da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado. A atividade contou com o apoio da OLE – OFICINA DE LEITURAS ENCENADAS, da Direção do AEPBS, do Centro de Estudos Camilianos e do Teatro da Didascália, tendo como objetivo promover a leitura em voz alta, estimulando e valorizando o gosto pela leitura expressiva nos alunos e integrando o uso dos dispositivos móveis ao serviço das atividades de enriquecimento curricular.

O primeiro lugar foi atribuído à aluna Mariana Silva, do 8.ºA, o 2.º lugar ao aluno do 12.ºD, Raul Reis, e a Sofia Martins, do 10.ºB, ficou em 3.º lugar nesta prova. O júri de seleção foi constituído por três elementos (Emília Afonso, Elzira Queiroga e Patrícia Amaral), em representação das três entidades envolvidas no projeto Oficina Ler Jovem 14-20, apoiado pelo Plano Nacional de Leitura (PNL) e no âmbito do “Movimento 14/20 a ler”: Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado, Centro de Estudos Camilianos e Teatro da Didascália. Os “podcasts” dos concorrentes foram enviados em fevereiro e os resultados conhecidos na Semana da Leitura 2019.

Os prémios dos vencedores e os certificados de participação na atividade serão entregues na Gala OLE 8 anos, em 3 de maio.

Parabéns aos concorrentes, aos premiados e a todos os que apoiaram mais uma iniciativa de sucesso em prol da leitura!

A organização

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O livro da minha vida Já alguma vez se perguntaram o quanto a leitura é importante na vossa vida? Essa foi a questão colocada aos alunos do nono ano, na Semana da Leitura, que se deslocaram à biblioteca, a 12 de março de 2019, onde três alunos apresentaram “o livro da sua vida”. Uma tarefa difícil, sem dúvida, porém bem-sucedida. Graças à interação criada após cada um expor aquilo que tinha a dizer, a pergunta “Já alguma vez se perguntaram o quanto a leitura é importante na vossa vida?” surgiu. Foi aí que, entre acenos afirmativos e negações, chegámos a um consenso, desta forma, encontrámos algumas opiniões com as quais todos concordámos.

A nosso ver, a leitura é importante porque enriquece o nosso vocabulário, transmite-nos conhecimentos que muitas vezes nem a experiência nem a escola nos conseguem ensinar. Esta também expande horizontes, porque nos faz estar em contacto com novas culturas, costumes, ideias, opiniões, e não só. A leitura também nos diverte, estimula a nossa imaginação, faz-nos evoluir como pessoas, uma vez que nos livros nos deparamos, desde muito tenra idade, com problemas, que embora não sejam nossos, nos fazem pensar neles e ter uma perspetiva diferente de como os solucionar de cada vez que lemos determinado livro, uma vez que conforme o tempo vai passando também a nossa mente vai mudando. Se temos um livro, temos um amigo que nos vai ajudar nos melhores e nos piores momentos.

Para além disso, a leitura prepara-nos e faz-nos ver novas realidades, des-

nosso futuro, já que, quer queiramos, quer não, no mercado de trabalho, por exemplo, indivíduos com uma melhor capacidade de leitura e comunicação são mais valorizados (vantagens que nos são dadas pela leitura).

Depois disto tudo, os alunos passaram a dar uma maior importância à leitura e acharam que seria justificável mais visitas à biblioteca em período

de os contos de fadas, onde tudo é perfeito e tem um final feliz, até às experiências mais realistas, que vão desde guerras, perder pessoas que amámos, até problemas psicológicos e familiares. Já para não falar dos valores que nos são transmitidos, desde a valorização daquilo que temos e a gratidão por aquilo que conquistámos, até menosprezar aquilo que nos diminui e nos torna mais fracos, porém sempre a tentar melhorar. Por fim, mas não menos importante, ao ler, estamos automaticamente a investir em nós e no

de aula, porque para além de uma aula interativa, saudável e nos seus conformes, foi também uma lição de vida, da qual não nos iremos esquecer tão cedo, pois refletimos sobre inúmeras coisas sobre as quais nunca tínhamos tirado um tempo para pensar. O nosso agradecimento à professora Rosa Gomes, dinamizadora da atividade Semana da Leitura e coordenadora da biblioteca, e auxiliares responsáveis pela biblioteca, especialmente à professora Margarida Rebelo, por ter acreditado no nosso potencial.

Um “podcast” oriental por dia No âmbito do projeto Leituras d’Oriente e d’Ocidente, do PNL, durante o mês de março, para evocar a relevância da leitura, os alunos da turma 4EBJ2 gravaram diariamente “podcasts” alusivos à identidade histórico-cultural que marca as relações entre as sociedades do Oriente e do Ocidente. Os trabalhos poderão ser consultados na plataforma do projeto: http://aepbs.net/ loo/.

A atividade “Um podcast oriental por dia, não sabe o bem que lhe fazia” motivou e promoveu os alunos pela leitura, tendo enriquecido os seus horizontes culturais e literários.

A Coordenadora do projeto Leituras d’Oriente e d’Ocidente, Helena Guimarães

10 | junho de 2019 | nº 78

“Leituras d’Oriente” no AEPBS No âmbito do projeto Leituras d’Oriente e d’Ocidente, do Plano Nacional de Leitura (PNL), no dia 11 de abril, para reforçar a importância da leitura em voz alta, os alunos da turma 4EBJ2, do AEPBS, apresentaram uma performance à comunidade educativa, sustentada no conto “As árvores que ninguém separa”, de Alice Vieira, no anfiteatro da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado. Os alunos participantes disponibilizaram-se a trabalhar competências de leitura no período de interrupção letiva da Páscoa, tendo evidenciado motivação, atenção e entusiasmo no processo de preparação e na atividade propriamente dita, à qual assistiram 50 elementos da comunidade educativa. Os encarregados de educação e familiares ali presentes manifestaram o apreço e louvaram este tipo de iniciativas, tendo demonstrado gratidão face à oportunidade de os seus educandos participarem neste projeto, do Plano Nacional de Leitura, e, em particular, nesta atividade de leitura em voz alta. Os alunos da Oficina de Leituras Encenadas (OLE), envolvidos no projeto Oficina Ler Jovem 14-20, apoiaram ativamente a preparação da atividade performativa e fizeram questão de participar na mesma, com responsabilidade e empenho exemplares e dignos de louvor. As imagens da atividade poderão ser consultadas na plataforma do projeto: http://aepbs. net/loo/.

Coordenadora do “Movimento 14-20 a ler” (PNL) em Joane No passado dia 29 de abril, a Coordenadora responsável pelo projeto Movimento 14-20 a ler, do Plano Nacional de Leitura, Dra. Anabela Caldeira, deslocou-se à sede do Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado a fim de contactar com os alunos protagonistas daquele projeto, implementado na Agrupamento, sob a designação “Oficina Ler Jovem 14-20”, que integra os alunos da OLE Secundária. Assim, teve oportunidade de assistir a ensaios parciais da peça de teatro que será apresentada no âmbito da Mostra de Teatro Escolar de V. N. de Famalicão e das comemorações do Dia Internacional dos Museus, no dia 17 de maio, no Centro de Estudos Camilianos, uma das entidades parceiras do projeto.

Da parte da manhã, a equipa responsável pelo projeto (professores Helena Guimarães e Sandro Alves) acompanharam-na ao Centro de Estudos Camilianos, onde houve oportunidade para visitar o espaço e levar a cabo uma reunião informal com a Dra. Elzira Queiroga, responsável pelo Serviço Educativo da Casa de Camilo, e com o Diretor da Casa de Camilo, Dr. José Manuel de Oliveira.

Do diálogo com os alunos e das restantes atividades, ficou a ideia de entusiasmo, energia, empenho, responsabilidade, paixão e convicção associadas à forma como este projeto do PNL tem sido apropriado pelos alunos e pelos professores do Agrupamento, proativamente envolvidos no mesmo.

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Inauguração do Mural da Leitura no AEPBS A inauguração do Mural da Leitura “Ler para Ser”, no dia 14 de março, no bloco C, da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado, enriqueceu a Semana da Leitura 2019, do Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado, em Joane, Vila Nova de Famalicão.

A atividade foi promovida pela Oficina Ler Jovem 14-20 e contou com a criação original do pintor Rui Maciel, professor de Artes Visuais do AEPBS. Alunas do 10.º ano de escolaridade do Curso de Artes Visuais e do Curso de Ciências e Tecnologias colaboraram na pintura do mural em que se recorreu à técnica de pontilhismo.

A inauguração contou com a presença do Presidente do Conselho Geral, da Subdiretora do Agrupamento, de oito turmas do ensino secundário, acompanhadas pelos respetivos professores, provenientes de diferentes áreas disciplinares (Português, Físico-Química, Artes Visuais, História, Informática), evidenciando que a leitura congrega e é valorizada por todos os domínios do saber no Agrupamento.

Esta foi mais uma marcante iniciativa do projeto Oficina Ler Jovem 14-20, apoiado pelo Plano Nacional de Leitura (PNL) e no âmbito do “Movimento 14/20 a ler”.

Parabéns a todos os envolvidos nesta atividade artística de promoção da leitura no Agrupamento!

A Organização

Delf Escolar 2019 O agrupamento de escolas de Padre Benjamim Salgado, em colaboração com o centro de Exames DELF de Guimarães (Aliança Francesa de Guimarães), recebeu, pelo décimo segundo ano consecutivo, candidatos aos Exames DELF (Diploma de Estudos em Língua Francesa) de nível A1, A2, B1 e B2 que certificam as competências de acordo com os níveis do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. O DELF Escolar é reservado aos alunos dos ensinos básico e secundário das escolas públicas ou privadas. O número de candidatos que se apresentam a estes exames mantém-se nestes últimos anos.

Na sessão 2019, o agrupamento, enquanto centro de avaliação de exames oficiais de língua francesa, apresentou 9 candidatos para o DELF A1, 9 para o nível A2, 10 para o nível B1 e 1 para o B2, mas também recebeu 13 candidatos do agrupamento de escolas de D. Dinis para o nível A2.

Os resultados destes exames serão conhecidos dentro de algumas semanas, estando prevista a entrega oficial dos diplomas dos exames DELF Escolar para o primeiro trimestre do próximo ano letivo.

12 | junho de 2019 | nº 78

XII Sarau da Secção Europeia de Língua Francesa Realizou-se no Agrupamento de Escolas Padre Benjamim Salgado (AEPBS) mais uma festa da francofonia, no dia 22 de março. O Sarau é uma atividade recorrente do projeto da Secção Europeia de Língua Francesa (SELF), no qual estão envolvidas seis turmas do agrupamento (7ºA, 7ºC, 8ºA, 8ºB, 9ºB e 9ºC), e pretende mostrar à comunidade o trabalho e o envolvimento dos alunos em torno da língua francesa.

Este evento foi abrilhantado com a apresentação de várias performances preparadas pelas várias turmas. Assim, a turma do 7ºC iniciou o espetáculo com uma pequena peça intitulada “Les drôles d’élèves”, seguida da canção “Je vole”, preparada pela turma do 9ºC. A turma do 7ºA subiu ao palco para apresentar uma pequena dramatização intitulada “La mauvaise note”. A turma do 8ºA preparou a dramatização “La SELF a un incroyable talent”. Posteriormente, a turma do 8ºB apresentou um desfile de modalidades desportivas, homenageando, desta forma, o trabalho realizado pelos professores da disciplina não linguística (DNL) de Educação Física. De seguida, dois alunos do 8ºA e 9ºC encantaram a plateia com uma dança, ao som da célebre canção “Je vais t’aimer”. Por sua vez, a turma do 9ºB apresentou a dramatização “L’entretien d’embauche”. Depois deste momento humorístico, a turma do 9ºC surpreendeu os presentes com a simulação do Festival de Cannes. Por seu turno, a equipa pedagógica apresentou o filme “Les coulisses de la SELF”, divulgando, assim, o trabalho realizado até ao momento pelas seis turmas envolvidas no projeto. Para encerrar este sarau, os alunos do 8ºA e 9ºC voltaram a presentear a plateia com mais uma coreografia da canção “Bella”. A

Semana da Francofonia 2019 Comemorou-se o dia da Francofonia, a 20 de março, com duas exposições de trabalhos, patentes na biblioteca da Escola Básica Bernardino Machado e no polivalente da Secundária Escola Padre Benjamim Salgado, e subordinadas ao tema “Les dix mots de la Francophonie 2019”.

Os trabalhos foram realizados pelos alunos de Francês que ilustraram as dez palavras da Francofonia 2019, a saber: “arabesque, coquille, composer, cursif/cursive, gribouillis, logogramme, phylactère, rébus, signe e tracé”. Para esta atividade, foi possível contar com a preciosa ajuda do grupo de docentes de Educação Visual.

A celebração da Francofonia prolongou-se com a aplicação da primeira fase das VI Olimpíadas de Francês, realizando três provas destinadas aos alunos de cada ano (7º, 8º e 9º).

apresentação bilingue do sarau ficou a cargo de dois alunos do 8ºB e duas alunas do 9ºC. O evento foi alvo de comentários muito positivos, sendo de destacar a criatividade e a qualidade, bem como o empenho e a dedicação dos alunos que participaram em mais um encontro da francofonia.

A coordenadora do projeto SELF, Belém Peixoto

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Concurso da APPF em Joane No passado dia 24 de abril, o Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado acolheu a fase da região Norte do concurso La Chanson en Scène (VII edição), da Associação Portuguesa de Professores de Francês (APPF).

O evento contou com a participação de duas equipas do Agrupamento, uma constituída por alunos do ensino secundário, da OLE (Oficina de Leituras Encenadas)/Oficina Ler Jovem 14 20, “troupe Les Diaboliques”, e outra do clube de Francês Iniciação, do segundo ciclo, “troupe Les Petits Comédiens de Joane”, ambas encenadas pela professora Helena Guimarães, coordenadora de ambos os projetos.

A atividade decorreu no anfiteatro da sede do Agrupamento (ESPBS) e contou com a presença de mais de oitenta elementos da comunidade educativa, tendo sido acompanhada e apoiada pelo Sr. Diretor do Agrupamento, Dr. José Alfredo Mendes, a secretária geral da APPF, Dra. Fernanda António, a Diretora da Alliance Française de Guimarães e de Braga, Dra. Alexandra Gonçalves, e o dramaturgo, encenador e ator, da Nova Comédia Bracarense, Dr. José Manuel Barros, tendo estes três últimos integrado o júri do concurso. O evento foi igualmente apoiado pela Coordenação da EB Bernardino Machado, pelo Curso Profissional de Técnico de Multimédia, em particular pelos professores Susana Achando e Sandro Alves, pelo professor Rui Maciel, enquanto colaborador da OLE/Oficina Ler Jovem 14-20, pelos alunos da OLE/

Oficina Ler Jovem 14-20 que não integraram o elenco da “troupe” vencedora e pelos assistentes operacionais da ESPBS. Acresce que os momentos culturais foram abrilhantados por alunos da OLE e da SELF (Secção Europeia de Língua Francesa).

Após difícil e acurada ponderação, o júri sagrou como equipa vencedora o grupo da OLE, que irá representar a região Norte na fase final agendada para 22 de maio, no Auditório Camões, em Lisboa, contando para tal com o apoio da autarquia no tocante à deslocação dos alunos e professores.

Semana das Humanidades Nos dias 20 a 22 de março decorreu a Semana das Humanidades, da responsabilidade do departamento de História e Geografia, subordinada ao tema “Cidadãos do Mundo”.

Durante esses dias realizaram-se várias atividades, que decorreram nas escolas Bernardino Machado e Padre Benjamim Salgado.

Nas cantinas, concretizou-se a semana gastronómica “Sabores do Mundo” com uma ementa variada e internacional.

O “Estendal sobre os Direitos Humanos”, elaborado pelos alunos do segundo ciclo, tornou a escola mais viva e colorida.

O Peddy Papper - “A União Europeia”, no qual participaram os alunos do 7.º ano, decorreu de forma animada.

Foi apresentada na Biblioteca Casa de Camilo, uma exposição de trabalhos de História (maquetes, jogos, trabalhos escritos, cartazes…) elaborados por alunos do 8.º e 9.º anos. No átrio do Bloco B, foram expostos os trabalhos de alunos feitos na disciplina de Geografia.

Na sala C32, os alunos do 9.º ano, acompanhados por professores, assistiram à projeção de vários trabalhos feitos e apresentados por alunos do Curso Técnico de Multimédia sobre o tema “A Arte Incomoda?”.

Foi apresentada na Biblioteca A Casa de Camilo, uma exposição coleti-

va de professores e na sala de professores uma exposição de fotografias de uma aluna, subordinadas ao tema “Olhares do Mundo”.

Realizaram-se ainda Palestras sobre incêndios florestais, proferida pelo Segundo Comandante dos Bombeiros Famalicenses, Dr. Rui Costa e sobre prevenção rodoviária, intitulada “Em Contramão - o Mundo aqui tão perto”, ambas para alunos do 9.ºano.

Durante essa semana, ouviram-se pequenas emissões de rádio nos intervalos.

14 | junho de 2019 | nº 78

Reading Tea 2019 Em plena celebração da Semana da Leitura, os professores de Inglês do Agrupamento de Escolas de Benjamim Salgado convidaram os alunos do ensino secundário a escolher e ler um poema em Inglês. O Reading Tea teve, assim, lugar no dia 13 de março, pelas 15h00, na Biblioteca da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado.

A poesia é um mundo sem limites e sem fronteiras nem balizas. Trinta alunos aceitaram o desafio de participar neste convívio criativo e literário, quase esquecendo que se iriam escolher os melhores.

O sarau foi aberto com Hey Jude(John Lennon e Paul McCartney), um poema que apurou os sentidos, ao som da guitarra e das doces palavras cantadas pelo aluno João Pacheco, que preparou o ambiente para uma notável seleção de textos.

A maior parte dos participantes trouxe à audiência, e perante o júri, o poema da sua preferência ou aquele que refletia as suas emoções, as suas preocupações, as suas perplexidades, o reflexo da sua alma… E como Whatever satisfies the soul is truth(2) cada um fez do seu poema a sua verdade, tão sentida e autêntica, profunda e genuína, que se tornou a verdade de todos.

Alguns dos alunos surpreenderam os presentes com poemas originais.

Jogaram com a originalidade das palavras e ensaiaram a sua própria criatividade, inventando novos significados e caminhos poéticos.

Os poemas foram lidos e sentidos – e a tarefa de selecionar o melhor não

foi fácil. Para ajudar as duas professoras, Teresa Leite e Elsa Fernandes, a aluna Mariana Machado foi convidada a compor o júri também.

Após uma difícil avaliação, receberam menção honrosa as alunas Luana Passos e Sofia Martins e foi escolhido como vencedor o aluno António Fernandes. Porém, na verdade, o triunfo foi de todos!

Para finalizar, o convívio literário tornou-se doce em sabores, com a partilha de bolinhos e de várias infusões, numa tarde calorosa de encontro de amigos.

Professora Elsa Fernandes

Encontro com a jornalista Estela Machado Promovido pela Biblioteca Escolar Bernardino Machado, decorreu na passada quinta-feira, dia 21 de março, um encontro entre a jornalista, da RTP, Estela Machado, e os alunos do 7.º A, B, D e J. A nossa convidada foi recebida com a leitura expressiva de alguns poemas da autoria dos alunos, um dos quais lhe foi dedicado.

Esta ação organizada pela Biblioteca, enquadra-se nos conteúdos programáticos de Português, mais precisamente no estudo do texto não literário, do 7.º ano e foi dinamizada durante a Semana da Flexibilidade Curricular, sob o tema das Notícias Falsas, com o objetivo de trabalhar a literacia da informação.

A nossa convidada, que pertence à equipa da RTP, explanou em que consiste o trabalho de jornalista, abordou a importância desta profissão, mas debruçou-se sobretudo sobre as notícias falsas, as suas causas, consequências e motivações.

Finalmente, respondeu a algumas questões colocadas pelos alunos, relativas às suas funções de jornalista e à especificidade de uma jornalista de televisão.

A equipa da biblioteca agradeceu à jornalista Estela Machado a sua disponibilidade, simpatia e profissionalismo.

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A teatralização de Os Maias de Eça de Queirós

Pintada como uma das grandes dores de cabeça do secundário, em virtude da sua extensão - atente-se que, embora variando de edição para edição, ronda as setecentas páginas - (pelo menos, quando me encontrava no Ensino Básico, o meu primo, já aluno do décimo primeiro, reiterava, todos os domingos, os grandes terrores que enfrentaria a Português: Os Maias e O Ano da Morte de Ricardo Reis) - , a obra Os Maias é uma das maiores referências da literatura portuguesa, integrando-se numa mudança de paradigma literário (abandono do ultrarromantismo e adoção do realismo).

Naturalmente, esta crença tende a ser desmitificada, assim que a obra é lecionada. Não obstante a qualidade da escrita queirosiana e a construção de uma obra repleta de episódios satíricos, o facto de ser um romance de extensão considerável surge como um terror para os alunos. Deste modo, os professores procuram reinventar o ensino da mesma e a transmissão da mensagem, uma vez que o derradeiro objetivo da literatura é o esclarecimento dos juízos de valor do autor acerca de determinadas temáticas. Assim sendo, no âmbito da disciplina de Português, no passado dia treze de março,

os alunos do décimo primeiro ano deslocaram-se à terra natal do autor, Póvoa de Varzim, a fim de observarem uma peça de teatro, tendo por base o mediático livro de Eça de Queirós.

Sucintamente, no que concerne ao enredo da obra, trata de uma família aristocrata lisboeta, os Maias, e do mundo em redor dos mesmos, a capital portuguesa. Ora, Eça de Queirós descreve a ociosidade e decadência do país, através da exposição de inúmeros eventos na sua narrativa, como os episódios do Hotel Central ou as corridas no Hipódromo – eis a explicação do subtítulo: “Episódios da Vida Romântica” -, cujo propósito era a demonstração do panorama lisboeta. Relativamente à peça em si, primeiramente, gostaria de salientar a tremenda dificuldade que é adaptar uma obra ao teatro, numa peça cuja duração não ultrapassou as três horas. Sumarizar múltiplas intrigas e assegurar a contínua manutenção do interesse do público corresponde, sem dúvida, a uma tarefa de elevado grau de dificuldade. Generalizando, a peça foi bastante agradável para a maioria dos alunos, sendo que tal é deduzido através da ênfase com que aplaudiram no final os atores, mas também pelos inúmeros aplausos durante a obra, reveladores da sua atenção e apreciação. Por outro lado, pessoalmente e mais pormenorizadamente, considerei arrebatadora a prestação do elenco, mais concretamente a dos atores que assumiram o papel de João da Ega e de Carlos da Maia, graças à representação fiel da personalidade de ambos, isto é, principalmente ao carisma notável que ofereciam às personagens. Por outro lado, partindo do princípio que a obra detém diversos cenários, julguei uma jogada bastante inteligente por parte da organização, ao simplificá-los. Efetivamente, aplica-se a máxima de que a simplicidade é a maior virtude. Para além disso, atendendo que um retrato fiel e total da obra estenderia a peça brutalmente, as cenas selecionadas foram suficientes para se compreender a essência da obra, o que, desde já, é merecedor de vastos elogios da minha parte à equipa que construiu a peça; porém, o reduzido número de intervenções de Afonso da Maia, um dos maiores dinamizadores da obra, assim como a ausência de Cruges foram pontos menos conseguidos. Por fim, o cómico - alicerçado, com maior evidência, nas intervenções de Dâmaso Salcede (diga-se, de instância, a utilização da expressão “chique a valer” e a escrita da carta, por ordem de Ega), no atrevimento de Gouvarinho no caso de adultério com Carlos, entre outros – conferiu uma maior vivacidade e estimulou os alunos a assistirem atentamente à peça.

Em suma, atividades como esta, desenvolvidas pelos professores de Português (aproveito, assim, para endereçar aos mesmos uma nota de agradecimento por nos proporcionarem esta oportunidade, assim como aos professores que nos acompanharam), permitem, de certa forma, retirar o mito de que Os Maias são uma obra cansativa. Com efeito, criam a ideia oposta, uma vez que o contacto com uma realidade distinta, na qual a obra é pautada pelo cómico e pela imprevisibilidade, oferece uma nova perspetiva da mesma e, assim, novos juízos de valor e o fim do preconceito inerente ao estudo do grande romance queirosiano.

16 | junho de 2019 | nº 78

Gala OLE 8 anos: distinção, dignidade e homenagens Decorridos 8 anos da sua criação, a OLE - Oficina de Leituras Encenadas, grupo de teatro escolar do Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado, comemorou o trabalho titanicamente orquestrado e cimentado ao longo desse percurso que mereceu unanimemente o maior louvor, no dia 3 de maio, no polivalente da sede do AEPBS, com os alunos que pertencem e pertenceram e este projeto artístico, com as suas famílias, entidades e comunidade educativa, num evento evocativo em que se homenageou os que apoiaram e protagonizaram a construção deste grupo de teatro, com reconhecimento público de projeção nacional, coordenado pela professora e encenadora Helena Guimarães.

Para além da presença do Senhor Diretor do agrupamento, elementos da Direção, Senhor Vereador responsável pelo pelouro da Educação, presidentes das Juntas de Freguesia de Joane e de Mogege, a Gala OLE 8 anos contou com a intervenção dos alunos pioneiros da OLE, bem como do Diretor, encenador e ator da Companhia de Teatro de Braga, Rui Madeira, e da atriz Sílvia Brito, ambos em representação da CTB. Recorde-se que a OLE realizou mais de 200 produções inéditas, de caráter multimodal, e tem ampla experiência performativa com alunos desde o 1.º ano ao 12.º ano de escolaridade, assim como com pais, famílias e formação de docentes, tendo arrecadado, ao longo destes anos, muitos prémios e distinções, atribuídos por instâncias várias, com destaque para o Plano Nacional de Leitura.

Teatro nas férias: OLE Non-Stop No âmbito da Oficina Ler Jovem 14-20, os alunos da OLE (Oficina de Leituras Encenadas), do grupo da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado, mantiveram diariamente o ritmo de ensaios e atividades relacionadas com o teatro na primeira semana da interrupção letiva da Páscoa.

A atividade OLE Non-Stop incidiu não só em ensaios preparatórios dos eventos artísticos programados para o terceiro período como no apoio e na colaboração proativa relativamente à organização da atividade performativa Leitura d’Oriente, com os alunos de 4.º ano de escolaridade. É de louvar a motivação e o empenho exemplares destes alunos em termos de disponibilidade e de responsabilidade, enchendo, pois, o Agrupamento de orgulho, demonstrando claramente que, no tocante à aprendizagem, mais importante do que os resultados é o processo de construção dos mesmos.

O evento, com uma forte componente multimédia, contou com o apoio de toda a comunidade escolar, em particular dos alunos que assumiram a luminotecnia e a sonoplastia, das famílias dos alunos e dos assistentes operacionais, destacando-se na organização do mesmo os professores Carla Gomes, Ilda Viana, Sandro Alves e Susana Achando.

Um agradecimento muito especial para os ex-alunos da OLE, que nunca deixaram de fazer parte desta enorme família, assim como para os extraordinários alunos protagonistas da “Oficina Ler Jovem 14-20” (do projeto Movimento 14-20 a Ler, do Plano Nacional de Leitura).

onto de P Encontro

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Excelência da OLE no encerramento da MOTE 2019 Em jeito de chave de ouro, no passado dia 17 de maio, 20 alunos da Oficina de Leituras Encenadas - OLE Secundária, grupo de teatro escolar do Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado, e protagonistas da “Oficina Ler Jovem 14-20” ( do projeto Movimento 14-20 a Ler, do Plano Nacional de Leitura) apresentaram, com inequívoco sucesso, a hilariante peça de teatro latina “A Comédia da Marmita”, de Plauto, no auditório do Centro de Estudos Camilianos, em Seide, no âmbito do encerramento da Mostra de Teatro Escolar de Vila Nova de Famalicão – MOTE 2019 e das comemorações do Dia Internacional dos Museus. O espetáculo teatral, de caráter multimodal, divertiu sobremaneira os atores no processo de construção e interpretação da peça de teatro, bem como o público que encheu o auditório daquele espaço cultural, que é entidade parceira do projeto, apoiado pelo PNL. O texto foi adaptado e encenado pela coordenadora da OLE, a professora Helena Guimarães, também responsável pelos adereços. A área da maquilhagem e dos penteados ficou a cargo da professora Carina Alves e Susana Achando, tendo sido apoiada por alunas do grupo. A cenografia contou com o apoio do professor Rui Maciel. O desenho de luz e a sonoplastia foram assumidos por alunos dos Cursos Profissionais do Agrupamento, bem como por um ex-aluno da OLE. A cobertura multimédia do evento foi efetuada pelos professores Rui Dário, Carla Gomes, Susana Achando e Sandro Alves, sendo este último o autor da original ficha técnica ali projetada. O assisten-

Dia Mundial do Teatro no AEPBS em itinerância No âmbito do projeto Oficina Ler Jovem 14-20, alunos da OLE (Oficina de Leituras Encenadas) comemoraram o Dia Mundial do Teatro (27 de março), levando a representação de uma cena teatral a vários espaços da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado (reprografia, bar, secretaria e biblioteca escolar).

Esta iniciativa performativa do teatro em itinerância quis evocar a importância desta arte maior, que nos aproxima do outro e que nos humaniza, junto do público de ocasião que foi surpreendido e aplaudiu este encontro inesperado com a ação teatral.

A Coordenadora da OLE e da Oficina Ler Jovem 14-20, Helena Guimarães

te operacional Manuel Oliveira apoiou a preparação do espetáculo, como é habitual. É de sobressair o agradecimento ao apoio do Senhor Diretor e dos elementos da Direção, sobretudo àqueles que ali puderam estar presentes, dos Serviços Educativos do Município de V. N. de Famalicão, dos Serviços Educativos e Técnicos do Centro de Estudos Camilianos e das famílias dos alunos proativamente implicados e responsavelmente comprometidos neste projeto PNL e no teatro/OLE.

18 | junho de 2019 | nº 78

Há 50 anos o homem chegou à Lua Foi há 50 anos que Neil Armstrong se tornou o primeiro homem a pisar a Lua, numa viagem da qual também fizeram parte os astronautas Edwin Aldrin e Mike Collins.

A missão Apolo 11 foi a mais marcante da corrida pelo espaço, em plena Guerra Fria, com os EUA a ganharem terreno frente à União Soviética. A primeira caminhada de Armstrong e Aldrin em solo lunar, enquanto Collins assumia os controlos da cápsula que os traria de novo à Terra, assegurou ao dia 20 de Julho de 1969 um lugar na história, selado com a frase mítica de Neil Armstrong:

“Um pequeno passo para o homem, um grande passo para a humanidade”.

Bárbara Figueira

Bruna Pereira

Margarida Cunha

Tiago Ribeiro

Margarida Ribeiro

onto de P Encontro

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O sonho é o aquário da noite

“A cisma, que é o pensamento no estado nebuloso, confina com o sono e preocupa-se a respeito dele, como de sua própria fronteira.

O ar habitado por transparências vivas seria o começo do Desconhecido; além abre-se a vasta porta do possível. Outros seres e outros fatos.

Nada sobrenatural; mas a continuação oculta da natureza infinita. Gilliatt, no ócio laborioso que compunha a sua existência, era um observador estranho e fantástico. Chegava a observar o sono. O sono está em contato com o possível, que também chamamos o inverosímil. O mundo noturno é um mundo. A noite é um universo. O organismo material humano, sobre o qual pesa uma coluna-atmosférica de 15 léguas de altura, chega à noite, cai de fraqueza, deita-se, repousa; fecham-se os olhos da carne; então, naquela cabeça adormecida, menos do que se crê, abrem-se outros olhos, aparece o Desconhecido. As coisas sombrias do mundo ignorado tornam-se vizinhas do homem, ou porque haja verdadeira comunicação, ou porque as distâncias do abismo tenham crescimento visionário; parece que as criaturas invisíveis do espaço vêm contemplar-nos curiosas a respeito da criatura da terra; uma criação fantasma sobe ou desce para nós, no meio de um crepúsculo; ante a nossa contemplação espectral, uma vida que não é a nossa agrega-se e dissolve-se, composta de nós mesmos e de um elemento estranho; e aquele que dorme, nem completo vidente, nem completo inconsciente, entrevê as animalidades estranhas, as vegetações extraordinárias, as cores lívidas, terríveis ou risonhas, as larvas, as máscaras, os rostos, as hidras, as confusões, os luares sem lua, as obscuras decomposições do prodígio, o crescer e o decrescer no meio da espessura turvada, a flutuação de formas nas trevas, todo esse mistério que chamamos sonho, e que não é mais do que a aproximação de uma realidade invisível. O sonho é o aquário da noite.

Assim sonhava Gilliatt.”

In “Os Trabalhadores do Mar” (capítulo VII), de Victor Hugo Proposta de ilustração do texto de Vítor Hugo para a disciplina de Oficina de Artes do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais do 12º ano turma H.

Bárbara Figueira

Margarida Cunha

Margarida Ribeiro

Tiago Ribeiro

20 | junho de 2019 | nº 78

Dia Mundial da Saúde No âmbito do Projeto da Promoção e Educação para a Saúde, do Clube + Saúde e de PAPs do CPTAS, as várias escolas do agrupamento, comemoraram o Dia Mundial da Saúde de 01 a 05 de abril.

Esta atividade teve por objetivo sensibilizar os jovens para hábitos de vida saudável, relativamente à vivência da sexualidade, à alimentação e à higiene, entre outras, bem como a formação de alunos em Suporte Básico de Vida.

O agrupamento, na comemoração da temática desenvolveu um conjunto de atividades, entre elas, visualização seguida de debate de vídeos e animações, palestras sobre alimentação e sexualidade e Mass Training Suporte Básico de Vida.

Nas escolas com ensino básico, foram visualizados vídeos sobre a temática. Entre estes referem-se os presentes no Programa Educativo sobre a Adolescência À Cerca de Ti, utilizados nas turmas do do 6.º e 7.º ano de escolaridade. No âmbito deste programa, as alunas destes anos rececionaram um kit de higiene sexual e os alunos uma brochura, oferta da Evax.

No âmbito do Projeto de Promoção e Educação para Saúde, os alunos do 10.º ano participaram na palestra: Sexualidades, dinamizada pela enfermeira Ana Bomtempo, formadora do CPTAS da ESPBS, em parceria com alunas do mesmo curso no âmbito da PAP destas. Nesta atividade os alunos do 10.º ano obtiveram informação e formação sobre a importância da vivência da sexualidade responsável e saudável.

As turmas do 8.º ano tiveram a oportunidade de participar numa palestra sobre Alimentação Saudável, que teve como palestrante a Dr.ª Eunice Costa, técnica da PROZIS. Os alunos adquiriram e aprofundaram conhecimentos sobre a roda dos alimentos, a importância da realização de várias refeições ao longo do dia, dando ênfase, ao pequeno almoço, aos alimentos ricos em hidratos de carbono como fonte energética. Forneceu ainda conselhos acerca de frutos, de derivados de cereais e, outros alimentos aconselháveis antes e após a realização de desporto. Explicou, ainda, aos presentes como analisar os rótulos dos alimentos.

As turmas do 9.º ano e a do 11.º D foram os grupos de alunos selecionados para o Mass Traning de Suporte Básico de Vida, dinamizado por técnicos do Humanitave e INEM, onde se integraram também as enfermeiras e técnicas do CPTAS do Agrupamento. A atividade foi composta por duas partes: uma teórica e outra prática. Uma atividade que permitiu aos alunos a aquisição e o aprofundamento de conhecimentos sobre o funcionamento do INEM e técnicas de Suporte Básico de Vida. Puseram, ainda, em prática diversas técnicas do Suporte Básico de Vida.

Espera-se e deseja-se que a comemoração da temática tenha repercussões positivas na comunidade escolar e, nos alunos em particular, e permita que a sociedade futura seja mais saudável e esteja mais preparada para situações de socorro.

EBBM comemorou o Dia Mundial da Floresta No dia 21 de março, comemorou-se, na Escola Bernardino Machado, o dia Mundial da Floresta. Esteve representada a corporação dos Bombeiros Voluntários Famalicenses que iniciaram a atividade com uma apresentação sobre a importância das árvores e combate aos incêndios florestais. Os alunos de 5º ano puderam interagir, colocando questões sobre o tema. No recinto da escola, tiveram contacto com o veículo dos bombeiros, onde pu-

deram ver e manusear o equipamento de combate aos incêndios florestais.

Esta atividade teve como principais objetivos: mostrar a importância da conservação da floresta, desenvolver o respeito pela Natureza e sensibilizar os alunos para a necessidade de proteger a floresta quer ao nível do equilíbrio ambiental e ecológico, como da própria qualidade de vida dos cidadãos.

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Dia Mundial dos Direitos do Consumidor O grupo de Economia e Contabilidade dinamizou diversas atividades com o envolvimento dos alunos do Ensino Profissional, 2º Ano do Curso de Técnico de Vendas, do Curso de Educação e Formação (CEF) de Operador(a) de Logística e do Percurso Curricular Alternativo (8º K), que tiveram início a 15 de março, Dia Mundial dos Direitos do Consumidor.

Nesse dia, estes alunos tiveram oportunidade de verem expostos, na Biblioteca “Casa de Camilo” e no átrio do Bloco B, da Escola Secundária de Padre Benjamim Salgado (ESPBS), diversos trabalhos alusivos a esta data, expressos em cartazes e produção de imagens com mensagens informativas e de advertência à poupança de recursos, proteção ambiental, reciclagem de produtos e energias alternativas.

A exposição esteve patente durante diversos dias e foi possível passar à comunidade educativa aprendizagens úteis, com projeção para contextos sociais, envolvendo particularmente a família.

Como complemento formativo, no dia 22 de março, estiveram presentes na nossa Escola, em representação do Município de Vila Nova de Famalicão, o Vereador do Pelouro da Defesa do Consumidor, Dr. Ricardo Mendes, bem como o Dr. Pedro Sousa, em representação do TRIAVE – Centro de Arbitragem de Conflitos de Consumo do Vale do Ave. A sessão formativa decorreu no Anfiteatro da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado, no período da manhã, a qual contou com a presença da subdiretora Teresa Mota, que introduziu o tema em debate, tendo ainda procedido à apresentação dos dois intervenientes. A reflexão do vereador incidiu sobre o papel do Município, com ênfase no papel ativo do CIAC-Centro de Informação Autárquico ao Consumidor, que serve de suporte e de

O Dia Internacional da Mulher no AEPBS O Agrupamento de Escolas Padre Benjamim Salgado comemorou, no dia 8 de maio, o dia da mulher. Num exercício de cidadania, os alunos da nossa escola marcaram este dia com um cartaz exibindo frases selecionadas, com o apoio do Gabinete de Imagem. Este foi o seu modesto contributo para homenagear todas as mulheres e lembrar que é longa a lista das vítimas que, no passado e, assustadoramente, no presente, sofrem de violência e morem às mãos de covardes. Que os mais novos ajudem a construir um mundo melhor, onde o dia da mulher deixe de ser um grito de dor e de luta contra o desrespeito pelos direitos humanos. Porque todos nascem livres e iguais!!

mediação, ao trabalho a desenvolver pelo TRIAVE. Por seu lado, o diretor do TRIAVE expôs, de forma detalhada, o papel deste organismo na defesa dos direitos do consumidor e reforçou a importância da comunicação com exemplos próximos da realidade quotidiano dos alunos e suas famílias.

Grupo de Economia e Contabilidade

22 | junho de 2019 | nº 78

Dia da Mãe na BBM O Dia da Mãe na Biblioteca Bernardino Machado foi comemorado ao longo da uma semana com muitas e variadas atividades.

Os alunos fizeram poemas originais, numa oficina de escrita, para as suas mães e escreveram-nos em belíssimos marcadores para lhes oferecerem.

Ao longo da semana ouviram a leitura do conto “A Minha Mãe é a Melhor do Mundo”, de Maria João Lopo de Carvalho e refletiram sobre ele, com o objetivo de valorizarem as suas progenitoras.

As mães tiveram direito a uma montra recheada de livros e poemas, que lhes foram dedicados.

Dia da Mãe na EB de Agra Maior Na primeira sexta-feira do mês de maio, o Jardim de Infância de Agra Maior esteve, de novo, em festa. Neste dia as protagonistas foram as Mães dos nossos alunos que encheram o Jardim de alegria e de divertimento.

As crianças prepararam a festa antecipadamente, elaborando convites, prendinhas e dando ideias para o que fazer com as Mães nesta festa de convívio entre a comunidade escolar.

O resultado foi um dia cheio de brincadeiras entre mães e filhos, risos e também algumas lágrimas que surgiram na hora de ouvir uma música especial cantada por todos.

A todas as Mães voltamos a desejar um obrigado pela participação e pelos momentos proporcionados. Consideramos que é importante a Escola fomentar momentos especiais como este!

Os laços familiares também se fortalecem na escola No dia 15 de maio, durante uma tarde soalheira, a EB de Agra Maior, em comunhão com a sua Comunidade Educativa, assinalou o Dia Internacional da Família. Pais, avós, alunos, funcionários e professores participaram num conjunto diverso de atividades em dois ambientes distintos: no primeiro, na sala de aula, familiares e alunos puderam desfrutar de uma sessão de massagens para crianças, orientada pela Enfermeira Natália Machado; no segundo, já no exterior do edifício, miúdos e graúdos divertiram-se nalguns jogos tradicionais e escreveram uma mensagem, num laço de papel, sobre o que significa a Família para cada núcleo familiar participante que, posteriormente, foi afixada numa “Árvore da Família” no hall de entrada desta escola. Esta foi, com certeza, uma tarde que ficará na retina de todos os participantes pela forma agradável e entusiasta com que todos os intervenientes assinalaram o Dia Internacional da Família. Bem hajam a todos!

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“Conhecer Bernardino Machado” No âmbito das atividades dinamizadas durante a semana da flexibilidade curricular, os alunos do 7º B dedicaram-se a conhecer melhor Bernardino Machado, seu ilustre conterrâneo.

Dado o mote: património cultural da região, surgiu a ideia de trabalhar sobre Bernardino Machado, a sua vida, obra e o contributo que deu à região.

Assim, os alunos começaram por visitar o Museu Bernardino Machado, onde conheceram o homem, o político, o escritor, o pedagogo, o pai de família, e tudo que foi Bernardino Machado.

Foi uma visita interessante, porque nos permitiu conhecer um local maravilhoso, o Palacete Barão de Trovisqueira, onde está instalado o museu.

O entusiasmo foi tanto, que continuaram a pesquisar e leram vários livros sobre este autor, que havia na Biblioteca da escola, cujo patrono é Bernardino Machado.

Os alunos do 7º B acabaram por adaptar um dos livros que leram, a um teatro de fantoches. Escreveram e encenaram a peça “Conhecer Bernardino de Machado”, baseados na obra de Maria da Conceição Couto, com o mesmo nome.

Concluída a fase da escrita, na passada sexta-feira apresentou-se a peça de fantoches aos alunos do 5º A e B, na Biblioteca Bernardino Machado. No entanto estes não foram meros espetadores, cantaram o Hino de Joane, interagindo com a peça.

Mais tarde, dado o sucesso da peça repetiu-se a apresentação para os alunos do 7ºD e E. Com esta peça de teatro conta-se, de uma forma animada quem foi Bernardino Machado e que contributos deu para o património cultural de Joane e da região.

Empresa “Vieira de Castro” na Escola Básica Bernardino Machado Na semana de 18 a 22 de março, todas as turmas de 7º ano participaram na “semana da Flexibilidade Curricular”. A turma do 7ºI dedicou-se ao tema “Vieira de Castro – como chegar do concelho ao mundo?” e realizou várias atividades, em várias disciplinas, que passaram pela criação de quadras alusivas à empresa, na disciplina de Português; pela construção e decoração de ovos de Páscoa feitos em papel, na disciplina de Educação visual; pela construção de frisos cronológicos com datas marcantes da evolução da “Vieira de Castro”, em Cidadania e Desenvolvimento e pela realização de um mapa onde constavam os países mais representativos a nível de exportação de produtos da empresa, na disciplina de Geografia. A nossa Diretora de Turma colaborou connosco num convite endereçado à empresa, a fim de ser levada a cabo uma palestra sobre a mesma. No último dia das atividades participamos num peddy paper repleto de desafios.

O ponto alto da semana teve lugar no dia 21 de março, na biblioteca da EBBM, onde estiveram presentes duas representantes da “Vieira de Castro” que dinamizaram uma pequena palestra sobre a criação e evolução da empresa e dos seus produtos desde os seus primórdios até aos nossos dias.

Todos colaboramos com muitas perguntas, partilharam-se momentos e sentimentos e as colaboradoras da empresa ficaram também a conhecer os trabalhos que realizamos sobre o seu local de trabalho, presenteando-nos com

algumas das suas doces iguarias. Agradecemos com a entrega dos ovinhos de papel coloridos e decorados com as quadras sobre a empresa e com dois belos ramos de flores. No Facebook da “Vieira de Castro”, estão publicados os nossos trabalhos, situação da qual muito nos orgulhamos!

Bruna Meira, nº6 e Madalena Vieira, nº17, 7ºI

24 | junho de 2019 | nº 78

Bernardino Machado em 3D O Projeto da turma do 7ºB, que consistiu em criar um busto de Bernardino Machado em 3D, tornou o futuro mais presente na escola.

A turma B do 7º ano, dando cumprimento aos objetivos definidos para a turma, imprimiu um busto da caricatura da figura de Bernardino Machado.

O professor de TIC, Serafim Pinheiro, ao abordar os conteúdos da imagem e modelação 3D, transformou a teoria em prática, investindo num ambiente de estímulo à assimilação de conhecimentos, ao levar os alunos a conceber um busto e uma medalha com a caricatura de Bernardino Machado.

Começaram por pesquisar caricaturas de Bernardino Machado e selecionaram a que mais lhes agradou. Em seguida, utilizaram ferramentas de edição de imagem para fazer o tratamento desejado e a conversão para um formato vetorial.

Imprimir em 3D obriga a saber modelar em 3D para criar objetos, para isso usaram o Tinkercad, que é uma aplicação web para modelação de projetos 3D com formas primitivas e que permite ao professor moderar alunos com idade inferior a 13 anos, cumprindo os requisitos do Regulamento Geral da Proteção de Dados em vigor.

Chegado o momento da impressão dos objetos, também conhecida como prototipagem rápida, que é uma forma de tecnologia de fabricação aditiva, onde um modelo tridimensional é criado por sucessivas camadas de material, contou-se com o precioso apoio do Engenheiro Samuel Ribeiro, técnico responsável do laboratório de prototipagem rápida, sediado no

Plasticologia Marinha A Biblioteca Bernardino Machado e a Escola Básica da Estalagem foram palco de uma sessão sobre Plasticologia Marinha, orientada pela bióloga Sara Pereira, representante do Oceanário de Lisboa, que com esta iniciativa pretende contribuir para elevar a literacia dos oceanos.

Promove, desta forma, o conhecimento dos oceanos e a vontade de contribuir para a sua conservação, tendo como base os valores da sustentabilidade e da necessidade de proteger a biodiversidade marinha.

Os alunos do 5ºB, acompanhados pela professora Ana Afonso e os alunos do 4º ano assistiram a filmes, reportagens e animações, demonstrando desta forma que o homem polui muito o seu próprio planeta, destruindo-o.

Aprenderam igualmente o que era lixo marinho e quais eram as consequências.

Jogaram ao TOP3 do lixo, e com esse jogo aprenderam a distinguir o que é nefasto para a natureza e o que é biodegradável. Conheceram, ainda, os microplásticos existentes nos produtos que consumimos e os perigos que encerram para a nossa saúde.

Com estas sessões sensibilizaram-se os alunos sobre a problemática do plástico nos oceanos, com o objetivo de minimizar o seu impacto a este nível, através da alteração de comportamentos.

Instituto de Design de Guimarães (Campus de Couros da Universidade do Minho) que proporcionou a impressão 3D de um exemplar dos trabalhos e sem o qual este trabalho não seria concluído com sucesso.

Com a concretização deste projeto, os alunos consolidaram aprendizagens essenciais, referentes ao ensino básico, em vigor para a disciplina de TIC do 7º ano. Sendo assim, desenvolveu-se a segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais. Promoveu-se a prática da investigação e da pesquisa. Os alunos aprenderam a colaborar e a comunicar e, sobretudo, o produto final prova que conseguiram criar e inovar.

Este último domínio, colaboração e comunicação, prevê que se aborde a imagem, som, vídeo e modelação 3D e, como se confirma pelo projeto desenvolvido, a aposta foi na modelação 3D, pelo que se pode dizer que foi uma aposta ganha. Parabéns aos alunos e ao professor Serafim, que confirmaram que querer é poder!

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Ação de sensibilização sobre ETARs A Águas do Norte realizou uma ação de sensibilização sobre a importância das ETARs, no dia 29 de março . Estiveram presentes no evento as turmas F e H do 10º ano e G do 11º ano.

Numa altura em que é fundamental a gestão sustentável dos recursos hídricos e a sua proteção, esta ação permitiu a todos os intervenientes refletir sobre a vulnerabilidade destes recursos e o nosso papel na preservação da sua qualidade.

Resinorte na escola A Resinorte, em conjunto com o Eco-Escolas promoveu uma ação de sensibilização sobre a gestão sustentável dos resíduos, nos dias 7 e 9 de maio.

Apelou-se à responsabilidade de todos no processo de aumento da reciclagem e, através de uma atividade lúdica, algumas turmas do Ensino Básico e Secundário puseram em prática os seus conhecimentos sobre este tema.

Movimentos de Aventura O grupo de Educação Moral e Religiosa Católica realizou nos dias 5 e 6 de abril a atividade “Momentos de Aventura” com os alunos do 9º ano no Gerês. Participaram nesta atividade cerca de 60 alunos acompanhados por 4 professores.

Os alunos realizaram caminhadas pela Serra do Gerês, subida ao monte da Picota, atividades radicais e passeios a cavalo. De salientar que os alunos realizaram as atividades sob grandes constrangimentos climatéricos, como neve, granizo e chuva forte, além do frio intenso que se fez sentir nesse fim de semana, temperatura que não ultrapassou os 3º durante os dois dias.

Foi uma atividade bastante enriquecedora, pois proporcionou o contacto com a natureza, fortaleceu laços de amizade (entre alunos/professores), fomentou o trabalho de equipa, despertando valores, atitudes e ainda promoveu o respeito pelo ambiente.

Os alunos estão de parabéns pelo comportamento exemplar que tiveram durante a visita e pelo empenho nas atividades, o que fez com que esta atividade fosse um sucesso.

26 | junho de 2019 | nº 78

E.B. de Agra Maior desenvolve projeto “Ter ideias para mudar o Mundo” No âmbito do projeto “Empreendedorismo”, tendo como subtema “Ter ideias para mudar o Mundo”, a comunidade escolar da Escola Básica de Agra Maior está, presentemente, a construir uma “casinha” de materiais recicláveis, nomeadamente madeira, garrafas de plástico, pacotes de leite e tampinhas.

Esta “casinha” fará parte do espaço exterior da escola e o objetivo será permitir a sua utilização pelas crianças durante o recreio, assim como a sua utilização em contexto de aprendizagem, nomeadamente do Pré-Escolar.

Hidroponia: A Agricultura do Amanhã Atualmente, verificam-se, a nível global, alterações climáticas que resultam na escassez de água, de alimento e da desertificação dos solos. Aliados a estes fatores, o aumento da concentração populacional e a alteração dos regimes de vida e de alimentação de parte da população resultam na exaustão dos recursos fornecidos pela Terra. Em diversos países, incluindo em Portugal, as evidências de exaustão de recursos naturais são já notórias. Posto isto, desenvolvemos o projeto “Hidroponia: a agricultura do amanhã” no âmbito do Clube AGROTEC e das disciplinas Biologia e Química de 12ºano.

Afinal o que é a hidroponia? A hidroponia é uma técnica que se baseia no cultivo de plantas na ausência de solo, onde os minerais essenciais para o bom desenvolvimento da planta são captados de uma solução nutritiva.

O nosso sistema hidropónico destaca-se dos já existentes, uma vez que nele estamos a aplicar uma solução nutritiva elaborada a partir da reutilização de matéria orgânica.

No nosso estudo, criámos uma solução a partir de borras de café, excremento de coelho, cinzas e água de aquário para a criação de alfaces. Estas foram colocadas em calhas por onde circula a solução, renovada uma vez por semana. Aquando da renovação, o líquido que é retirado do sistema é utilizado para regar outras culturas plantadas em terra. Assim, até a solução que é rejeitada pode ser reutilizada.

Escolhemos aplicar a técnica da hidroponia visto que esta é capaz de minimizar as tendências poluidoras e sobre-exploradoras atuais. Em primeiro lugar, implementamos a política dos 4 R’s -reduzir, reutilizar, reciclar e recuperar- através do uso racional e reciclagem de material orgânico. Dessa forma, utilizamos material considerado “lixo”, como as borras de café, excremento de animais e cinzas, como base para a formação de uma solução orgânica. Em segundo lugar, conseguimos utilizar menos água que na agricultura tradicional. Embora a hidroponia tenha como base o uso de água, a verdade é que se consegue poupar muito mais deste recurso do que na rega tradicional. Em último lugar, é uma técnica que pode ser aplicada em qualquer lugar e sem gastar os solos, uma vez que não implica a utilização de terra. Uma das sugestões é o uso de hidroponia em cidades onde o espaço

Representação esquemática de um sistema hidropónico

para cultivo é reduzido ou em localidades que tenham sido devastadas por incêndios e que, por isso, apresentem os solos fragilizados.

Além dos benefícios diretos sobre o meio-ambiente, a hidroponia também traz vantagens a outros níveis, como por exemplo, a criação de mais emprego, com mão de obra qualificada e, ainda, a sensibilização da população para a proteção do meio ambiente e a prática da agricultura biológica.

Assim, com um baixo custo ambiental, conseguir-se-á produzir alimento de forma contínua de modo a colmatar as necessidades da população sem levar ao esgotamento dos recursos naturais.

Adriana Martins, Cláudia Gomes, Helena Peixoto e Teresa Rei, do 12ºA

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Sessão de Introdução à Agricultura Biológica na EBBM No âmbito do Projeto Eco-Escolas, o Gabinete de Sensibilização Ambiental da Câmara Municipal de V. N. de Famalicão dinamizou uma sessão de agricultura biológica denominada “Mãos à Horta”, no passado dia vinte e seis de março, Esta sessão foi orientada pelo engenheiro agrónomo José Mota e os alunos do quinto B, pertencentes às “Brigadas Verdes”, tiveram a oportunidade de ampliar os seus conhecimentos relativos a esta temática.

Os nossos “pequenos agricultores” ficaram a saber que na agricultura biológica não se utiliza pesticidas e fertilizantes químicos, a utilização de antibióticos é severamente restritiva, não se utiliza OGMs e utiliza-se a rotação de culturas.

Durante esta atividade, os alunos tiveram, também, a oportunidade de saber o que é a compostagem, onde se deve fazer a compostagem, quais os materiais que se podem compostar e como se deve fazer a compostagem.

Os alunos participaram com muito interesse, empenho e curiosidade!

O AGROTEC e a escola No âmbito do AGROTEC – Clube de Agricultura Tecnológica, realizámos pela primeira vez, no dia 28 de abril, o nosso mercado, com produtos da nossa horta biológica – alface, ervilhas e favas - que disponibilizamos à comunidade educativa, na sala dos professores. O esforço transformou-se em esperança e a esperança em alegria, ao observar a transformação da semente numa planta, durante o curso da sua vida, gerando flores e frutos. O Miguel deu o trabalho e a natureza cumpriu a sua parte. Transformou a pequena semente lança à terra.

Este projeto foi iniciado ainda durante o primeiro período com alguns alunos, tendo-se procedido à preparação do solo para o plantio das culturas de inverno: ervilhas e favas. As favas e as ervilhas foram semeadas em dezembro. Dada a possibilidade de geada durante o inverno, optámos por cobrir o solo com caruma de pinho, não só para proteger as plantas do gelo como o degelo, e com regar o solo por baixo, mantendo-o húmido. Além disso, protege também o mesmo solo do calor excessivo, nesta altura e, por conseguinte, evita a perda de água do solo.

Paralelamente, decorreram outros projetos que incluíram alunas do 12º ano – Hidroponia: a agricultura do amanhã, tendo sido uma das ideias selecionadas o concurso Ciência na Escola 2019, da Fundação Ilídio Pinho, para o qual também colaboraram alunos do 1ºN do Curso Profissional Técnico de Manutenção Industrial/Mecatrónica (CPTMI-Mecatrónica) na conceção de sistemas de produção de alface hidropónica do tipo “take&go”, a hidroponia

diária, e, finalmente, o projeto de produção de spirulina, sobre o qual se debruçou uma aluna do 11ºano, tendo realizado uma pesquisa que inclui teses de mestrado, bem como um aluno do 3º ano do CPTMI-Mecatrónica que se focou na construção, manutenção, deteção e correção de avarias do biótopo do sistema.

Todos os projetos realizados entroncaram num sistema de aproveitamento e valorização vertical de resíduos diversos, que promoveu o emprego racional da água desde a entrada no sistema aquapónico até à sua valorização como solvente das soluções hidropónicas e, finalmente, com a sua recuperação na rega da horta biológica. De forma idêntica, os resíduos valorizados como soluto das soluções hidropónicas foram posteriormente empregues como fertilizante na horta. Esta forma de agir consubstancia o que é realmente importante – nada desperdiçar e tudo transformar, aplicando a famosa máxima de Lavoisier.

vertical, realizado por alunos do 9.º ano e do 1ºN do CPTMI-Mecatrónica, bem como o projeto de aquaponia que teve a colaboração de alunos do 8.º ano, sobretudo na responsabilidade de alimentar os peixes numa base

Pedro Miranda - AGROTEC

28 | junho de 2019 | nº 78

Horta biológica Pousada de Saramagos Para abraçar a primavera, a Escola de Pousada de Saramagos saiu à rua, ou melhor, “saiu à horta”, dando início às sementeiras e plantações da sua pequena horta biológica.

Na tarde de 21 de março, acompanhados pelo Sol, os alunos meteram a mão na terra e semearam feijão, além de plantarem morangueiros, cebolo, alho francês, couve, curgete e muitos outros legumes que irão, agora, crescer.

A escola agradece a todas as famílias que contribuíram com os produtos hortícolas da nossa horta e, em especial, ao professor Joaquim e à D. Alzira que, com os seus conhecimentos agrícolas, nos permitiram iniciar este projeto.

Cidadania e Desenvolvimento A Declaração dos Direitos Humanos preconiza que todo o indivíduo pode fazer reivindicações legítimas de determinadas liberdades e benefícios. Os direitos humanos são uma ideia política com base moral e estão relacionados com os conceitos de justiça, igualdade democracia. Eles são uma expressão viva do relacionamento que deveria prevalecer entre os membros de uma sociedade e entre indivíduos e Estados.

Apesar dos esforços da Comunidade Internacional, a triste realidade é que nenhum dos direitos declarados é respeitado uniformemente no mundo inteiro.

A adoção pela Assembleia Geral das Nações Unidas da Declaração Universal de Direitos Humanos, em 1948, constitui o principal marco no desenvolvimento da ideia contemporânea de direitos humanos. Os direitos inscritos nesta Declaração constituem um conjunto indissociável e interde-

pendente de direitos individuais e coletivos, civis, políticos, económicos, sociais e culturais, sem os quais a dignidade da pessoa humana não se realiza por completo.

Na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento foi abordado este Domínio, que levou os alunos a participarem ativamente nas aulas de Cidadania, colocando as suas dúvidas e opiniões. Assim, os alunos do quinto ano e sétimo ano dinamizaram nas escolas do nosso Agrupamento a atividade “Estendal dos Direitos Humanos”, sensibilizando a Comunidade Educativa para um tema tão presente na nossa sociedade.

Campanha do Laço Azul na EB de Pousada de Saramagos AZUL Poderia ser o AZUL dos teus olhos…

Poderia ser o AZUL do teu clube do coração…

Talvez o AZUL do mar sem fim Ou o AZUL do céu, onde vive o arco-íris…

Mas não… este é o AZUL que dói…

O AZUL que não esquece…

Não deixes esquecer esta causa.

Não deixes que a violência deixe uma marca AZUL em ti.

PORQUE TODOS JUNTOS QUEREMOS ACABAR COM OS MAUS TRATOS NA INFÂNCIA.

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EB Estalagem promove campanha de prevenção dos maus-tratos a crianças e jovens O mês de abril não poderia ter começado melhor para os alunos da EB de Estalagem. Na segunda-feira, dia 1 de abril, alguns elementos da Comissão de Proteção de Crianças e Jovens partilharam connosco a história do Laço Azul, distribuíram panfletos e solicitaram a nossa ajuda para alertar as pessoas para a prevenção dos maus-tratos a crianças e jovens. Uma situação que, infelizmente, se continua a verificar e que causa ainda muitas vítimas.

Sendo impossível ficar indiferente a esta causa tão nobre, no dia seguinte, logo pela manhã e com a colaboração da Escola Segura, os alunos fardaram-se e foram para a rua partilhar todo o conhecimento que adquiriram no dia anterior. Foi uma manhã muito bem passada, com a certeza de que a mensagem que passámos irá ajudar muitos adultos a refletir sobre as suas atitudes.

Os panfletos foram distribuídos e os laços foram colocados nas antenas ou nos puxadores das portas dos automóveis. Durante o mês de abril esperamos ver muitos carros com o laço azul, sinal de que estão do nosso lado na luta contra os maus-tratos na infância.

As iniciativas não ficaram por aqui! Na quarta-feira, dia 3 de abril, no exterior da escola, os alunos construíram um grande laço azul, o qual permanecerá exposto durante todo o mês. A sensibilização para esta causa exige o empenho de todos nós, sendo importante que a sociedade portuguesa assuma o direito da criança crescer de forma saudável e feliz, sendo este um bem essencial e transversal à vida!

Infeções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) Decorreu nos dias 06 a 10 de maio, nas turmas do 9º da ESPBS, no âmbito do Projeto de Promoção e Educação para a Saúde, uma sessão de sensibilização dos jovens para as ISTs. A atividade foi dinamizada pelas parceiras de Saúde Escolar, enfermeiras Adelaide Fernandes e Isabel Santos, e teve por objetivo educar e formar os alunos para a adoção de comportamentos/atitudes preventivos face as Infeções Sexualmente Transmissíveis.

Foi utilizada uma metodologia interativa e motivadora, tendo como ponto de partida a dinamização do jogo do contágio, seguida de um powerpoint temático, e atividade prática de treino do uso do preservativo masculino.

O jogo consistiu na distribuição de um cartão a cada aluno. Neste constava a situação dos indivíduos face a estas doenças: portador ou não do microorganismo, adoção ou não de medidas preventivas, bem como a liberdade de escolha perante os relacionamentos sexuais. De seguida, foram tiradas as consequências face aos comportamentos tomados.

Na exploração do powerpoint. os alunos obtiveram conhecimentos sobre as várias Doenças Sexualmente Transmissíveis relativamente ao agente causador, aos sinais e sintomas, às vias de transmissão, ao diagnóstico, à prevenção e ao tratamento. Durante esta apresentação, como medidas preventivas, foi feita a apologia do uso de preservativo nas relações sexuais e à não partilha de objetos pessoais, de vestuário e de outros materiais íntimos. Foi realçada a atenção a ter, em particular, na manicure, na elaboração de tatuagens e na partilha de garrafas de água.

Finalmente, os alunos em grupo de pares puseram em prática o uso do preservativo e obtiveram informação sobre os cuidados a ter na sua utilização e portabilidade.

Espera-se que esta intervenção dote os alunos de competências nesta temática para que as mesmas tenham repercussões positivas na saúde individual e na saúde comunitária no futuro.

30 | junho de 2019 | nº 78

Semana da Flexibilidade Curricular O que penso sobre o projeto da minha turma…

Foi “fixe”, pois realizámos os nossos trabalhos. Ao desenvolvermos o nosso produto final (teatro realizado a partir de lendas), trabalhamos em grupo com os nossos colegas, que se empenharam muito.

Hugo Carvalho, nº10, 7ºA

É uma semana em que realizámos várias atividades sobre o nosso subtema “As lendas e as tradições da nossa terra”. Escolhemos esse subtema, pois tínhamos curiosidade em saber mais sobre o local onde vivemos.

Com as atividades, aprendemos que nem tudo na vida é fácil e rápido porque para chegarmos ao nosso objetivo, tivemos de trabalhar muito. Também gostei muito de saber que todos os museus têm uma história, que por detrás de cada notícia que nos é transmitida, existe muito trabalho e que nem todas as notícias são verdadeiras (existem as fake news).

Gostei muito das atividades. Com este projeto, aprendi e reparei que a vida das pessoas portadoras de alguma deficiência não é fácil. Muitos lugares não estão adaptados para os receber. O nosso projeto é para melhorar isso mesmo: primeiro na nossa escola e depois noutros lugares.

Bruna Campos, nº6, 7ºA

Mariana Oliveira, nº15, 7ºD

Autonomia e Flexibilidade Curricular nos Cursos Profissionais criam competências para o mundo do trabalho No âmbito do programa de autonomia e flexibilidade curricular, os cursos profissionais do 1º ano estão a desenvolver, em interdisciplinaridade, diversos projetos, cujas temáticas são “A Ciência ao serviço da melhoria da qualidade de vida”(Turma 1ºJ), “A Ciência ao serviço da melhoria da qualidade de vida” (Turma 1ºK/L), “A divulgação e preservação do património” (Turma 1ºM) e “Os carrinhos metálicos amigos do ambiente” (Turma 1N). Deste trabalho colaborativo, estão a ser criados vários produtos finais que serão os seguintes: um perfil nutritivo (Turma 1ºJ); marcadores Biométricos (turma 1K); mapa interativo da área do distrito de Braga com a localização de monumentos do período gótico e românico (Turma 1ºM) ; carrinhos elétricos e amigos do ambiente (Turma 1N) . Este último produto final já foi exibido na Mostra Pedagógica, tendo despertado o interesse dos visitantes.

AEPBS na Roboparty 2019 A 13ª edição da Roboparty decorreu nos dias 7, 8 e 9 de março de 2019, na Universidade do Minho, em Guimarães. O Curso Profissional Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores participou com uma equipa neste evento. A equipa, constituída pelos alunos do 2º ano Tiago Silva, Rui Vidal e Nuno Costa, mostrou-se muito aplicada e motivada ao longo dos três dias do evento.

No primeiro dia, as equipas receberam as peças para a construção do seu robot e a equipa do AEPBS foi das primeiras a terminar a construção do Bot’n Roll ONE A. No segundo e terceiro dias, os alunos participaram nos desafios de Obstáculos e Race of Champions, com o desenvolvimento das respetivas programações.

Os alunos fazem um balanço muito positivo da participação neste evento, pois consideram-no pedagógico e muito divertido.

Assim, através destes projetos, os alunos tiveram a oportunidade de consolidar, aprofundar e enriquecer as aprendizagens essenciais e desenvolveram competências úteis no mundo do trabalho.

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Atividade “Oficina Temática H2O” na EBBM No dia 3 de maio, os alunos das turmas 6.º A, 5.ºC e 5.ºH, da Escola Básica Bernardino Machado, participaram na atividade “Oficina Temática H2O”, desenvolvida pela empresa Águas do Norte.

Os nossos “pequenos cientistas” tiveram a oportunidade de ampliar conhecimentos e adquirirem competências de uma forma prática e muito divertida sobre a distribuição da água no planeta, a importância da água, a água para consumo, o ciclo urbano da água, as origens não controladas e as principais fontes de contaminação, o controlo da qualidade da água, a microbiologia e, por fim, valorização da água da torneira.

Os alunos ficaram entusiasmados e maravilhados com as atividades realizadas. Água é Vida! O futuro do nosso planeta depende de nós!

Um agradecimento muito especial à empresa Águas do Norte e ao Gabinete de Sensibilização Ambiental da Câmara Municipal de V.N. de Famalicão.

O Trabalho de Projeto no âmbito do PAFC No âmbito do PAFC, as turmas do 10ºF e H, em trabalho de projeto, procuraram encontrar respostas para o subtema escolhido para a sua turma a saber: “Que papel tem o cidadão no seu território?” (10ºF) e “Qual a importância do território no desenvolvimento do indivíduo?” (10ºG). Entre outras atividades, com o intuito de aprofundar as aprendizagens trabalhadas no projeto-turma, elaboraram um guião e uma brochura e prepararam uma visita de estudo às Termas de Vizela, à cidade de Guimarães (10ºF) e ao Laboratório da paisagem (10H) que se realizou no dia 4 de abril. No final, realizaram um texto de reflexão crítica com a orientação das docentes de Geografia e Português.

Visita de Estudo do 2.º Ano ao Porto Todas as turmas do 2.º ano do AEBPS, realizaram uma visita de estudo no passado dia 29 de março. Logo pela manhã, notou-se o entusiasmo que viria a ser rei ao longo do dia.

A primeira paragem foi no Porto de Leixões, onde os alunos puderam ver a movimentação das diferentes mercadorias, desde granito, madeira, ferro, melaços e ainda passageiros de navios de cruzeiro.

Depois do fantástico piquenique no Parque da Cidade, fomos aos Museu de Serralves, onde pudemos deliciar-nos com a exposição de algumas obras de Joana Vasconcelos. Após a visita ao museu, realizamos uma atividade nos jardins de Serralves, com o intuito de promover a vivência da obra de arte e explorar o potencial criativo que a arte contemporânea pode despertar, através do desenvolvimento, em pequenos grupos, de atividades artísticas.

Por fim, fizemos uma paragem para lanchar antes do regresso a casa.

32 | junho de 2019 | nº 78

Visita de Estudo ao Parque Ornitológico de Lourosa As crianças que frequentam o Pré-Escolar do Agrupamento de Escolas Padre Benjamim Salgado participaram numa visita de estudo, no passado dia 26 de abril, ao Parque Ornitológico, situado em Lourosa. Com esta atividade, as educadoras pretenderam fomentar o contacto das crianças com o meio ambiente.

Assim, cada grupo teve a oportunidade de ficar a conhecer diversas aves, nomeadamente: papagaios, araras, cegonhas, flamingos, corujas da floresta e da neve, pavões, tucanos e avestruzes, entre as 150 espécies que o zoo tem à disposição dos seus visitantes. Estas aves, distribuídas por cerca de oitenta habitats, fizeram as crianças questionar a sua proveniência e o tipo de alimentação que faziam, uma vez que é impossível ver estas aves no meio ambiente português.

A visita de estudo para além de estimular competências na área do Conhecimento do Mundo, teve uma parte lúdica com o convívio e piquenique entre todas as crianças e educadoras, usufruindo, desta forma, do parque de merendas e do parque infantil. Houve, ainda, tempo para conversar com os tratadores e dar comida aos flamingos!

Visita à Casa do Território Os alunos do 5º E, acompanhados pelas professoras de Cidadania/ História e Geografia de Portugal e Educação Visual/Tecnológica, visitaram a Casa do Território, no Parque da Devesa, em Vila Nova de Famalicão, no dia 19 de março.

Esta visita ocorreu no âmbito da Semana da Flexibilidade Curricular, nas atividades de Desenvolvimento e Autonomia Curricular (DAC).

Neste local, a turma pôde observar um Marco Milenar e uma Ara (pedra de um altar, com inscrições).

“A visita foi interessante, pois aprendemos de uma forma mais prática e divertida, nomeadamente quando escrevemos o nosso nome numa placa de barro, utilizando a escrita e a numeração romanas”, afirmaram os alunos no final da visita.

Landim – uma viagem ao período românico As turmas D e I do quinto ano, da Escola Básica Bernardino Machado, deslocaram-se em visita de estudo ao Mosteiro Santa Maria de Landim, em Landim, no passado dia 21 de março. Esta visita decorreu durante a semana da Flexibilidade Curricular, no âmbito do Projeto D.A.C., sob o tema “Os Mosteiros românicos no Concelho – Mosteiro de Landim”.

Chegados ao local da visita, os alunos foram recebidos pelo Doutor Luís Almeida, licenciado em História, que os orientou durante toda a visita.

Dentro do mosteiro, os alunos puderam observar a sacristia, onde lhes explicaram o que lá se fazia e como funciona. Continuando a visita ao Mosteiro, os alunos observaram pormenores da arquitetura românica, como as janelas estreitas, o arco de volta perfeita e os capitéis com figuras alusivas à religião, que ajudavam a entender o que o clero queria ensinar ao povo.

gótico. Na frente da igreja, pode-se ver uma rosácea de estilo predominantemente gótico e também três estátuas de santos produzidos em pedra.

Por fim, os alunos visitaram o interior da quinta do mosteiro, onde ouviram atentamente todas as informações relatadas sobre o passado histórico dos claustros, do refeitório, dos dormitórios e do jardim da quinta.

A igreja começou a ser construída no período românico e a sua construção foi muito importante para as pessoas aí se refugiarem e rezarem. Apesar ter sido construída nesse período, ainda sofreu influências do período

Os alunos consideraram esta visita interessante, porque puderam ver no próprio local os vestígios românicos que tinham estudado na disciplina de História e Geografia de Portugal e em Cidadania e Desenvolvimento.

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Mosteiro São Tiago de Antas – Uma viagem pela Arquitetura Românica no concelho de Vila Nova de Famalicão No passado dia 20 de março de 2019, as turmas H e C do quinto ano, da Escola Básica Bernardino Machado, deslocou-se em visita de estudo ao Museu de Arte Sacra e ao Mosteiro de São Tiago de Antas, em Vila Nova de Famalicão. Esta visita decorreu durante a semana de Flexibilidade Curricular, no âmbito do Projeto D.A.C., sob o tema “Os Mosteiros românicos no Concelho – Mosteiro de S. Tiago de Antas”.

Chegados ao local da visita, os alunos foram recebidos pelo Doutor Luís Almeida, licenciado em História, que os orientou durante toda a visita.

Dentro do Museu de Arte Sacra, os alunos puderam observar os objetos expostos e ouvir as explicações sobre os mesmos.

De seguida, prosseguiu-se a visita ao Mosteiro, observando a Porta do Sol, assim chamada porque está virada a sul. Os alunos puderam ver pormenores da arquitetura românica, como as janelas em forma de seteiras, o arco de volta perfeita e os capitéis com figuras alusivas à religião e que ajudavam a entender o que o clero queria ensinar ao povo.

A igreja começou a ser construída no final do período românico, por volta do ano de 1150, e ainda sofreu influências do período gótico e neoclássico. A fachada da igreja só foi concluída por volta do ano de 1250. Nes-

ta, pôde-se ver uma rosácea de estilo predominantemente gótico, mas com alguns vestígios ainda do período românico.

Por fim, os alunos visitaram o interior da igreja, onde ouviram atentamente todas as informações relatadas sobre o passado histórico do Mosteiro de São Tiago de Antas.

Os alunos das turmas, consideraram esta visita interessante, porque puderam ver no próprio local os vestígios românicos que tinham estudado na disciplina de História e Geografia de Portugal e em Cidadania e Desenvolvimento.

JI de Agra Maior no Parque da Devesa A turma da sala um do Jardim de Infância de Agra Maior parece que fez uma visita de estudo à neve, mas isso não aconteceu. Foi no parque da Devesa em Vila Nova de Famalicão que as crianças encontraram um verdadeiro espetáculo que denominaram de “neve”, mas que se tratava apenas da floração de algumas árvores do Parque. Neste dia as crianças foram fazer a atividade “A caminhar vamos adivinhar”. Uma atividade muito apreciada pelas crianças que propunha o desafio de completar pequenas adivinhas penduradas nas árvores, seguindo um código de cores. As adivinhas tinham a ver com animais, árvores ou elementos naturais do parque. O desafio, composto por dezassete adivinhas, obrigou as crianças a percorrer um longo itinerário,

Visita de estudo à Área Metropolitana do Porto No dia de 2 abril realizou-se a visita de estudo à Área Metropolitana do Porto, dinamizada pela disciplina de Geografia A, em articulação com Economia A, destinada aos alunos de 11º ano.

Após um percurso a pé pela baixa do Porto, onde os alunos puderam visionar a zonamento vertical e horizontal, as características do CBD e os problemas que lhe estão associados, almoçaram no Mar Shopping - uma nova centralidade.

Durante a tarde fez-se a visita guiada às infraestruturas do porto de Leixões onde os alunos aprofundaram os conhecimentos lecionados e ficaram a perceber o papel da intermodalidade e da logística no tráfego de mercadorias.

pois passaram pelo anfiteatro, moinho, ponte e zonas muito arborizadas.

Com esta atividade, aproveitamos para fazer um pequeno concurso, pois cada criança registou a sua resposta e, só no final, relembrando as adivinhas, é que se soube o vencedor. Claro que esta estratégia teve a intencionalidade de prender a atenção dos mais desatentos e brincalhões!

34 | junho de 2019 | nº 78

À descoberta do Museu Bernardino Machado No passado dia 8 de março de 2019, a turma A e B do 5º ano da Escola Bernardino Machado, do Agrupamento de escolas Padre Benjamim Salgado, realizou uma visita de estudo ao museu Bernardino Machado. Esta visita decorreu durante a semana da Flexibilidade Curricular, no âmbito do Projeto D.A.C., sob o tema “Bernardino machado e a sua época” A visita teve sensivelmente a duração de 2:30h.

Chegados ao local da visita, os alunos foram muito bem recebidos…

Dentro do museu foi possível observar várias salas temáticas onde se pôde explorar a vida e a época daquela altura. Visualizaram objetos académicos e profissionais como por exemplo: o vestuário utilizado na altura, arte decorativa, várias caricaturas de Bernardino Machado e alguns objetos que lhe pertenceram.

Os alunos ouviram que Bernardino era um grande brasileiro torna-viagem, que possuía várias riquezas. Ele foi uma das pessoas mais importantes

Visita de estudo à “Casa-Museu de Camilo” As turmas H e J do sétimo ano visitaram a “Casa-Museu de Camilo”, em S. Miguel de Seide, Vila Nova de Famalicão, no dia 8 de março.

A saída foi por volta das 10:30. Estávamos todos entusiasmados: uma visita de estudo é sempre um momento agradável.

Na casa de Camilo Castelo Branco, tivemos a oportunidade de contactar com o espaço onde este escritor português viveu, cerca de 30 anos, com a sua mulher, Ana Plácido, o filho desta, Manuel, e os dois filhos de Camilo e Ana Plácido, Jorge e Nuno.

Visitámos cada uma das divisões. Tivemos acesso a acessórios utilizados por Camilo e os outros elementos da família. Conhecemos o local onde convivia com os seus amigos e o sítio onde pôs termo à sua vida…

Temos de destacar os guias que nos acompanharam durante a visita, que foram incansáveis: duas pessoas altamente profissionais, divertidas e muito empenhadas em dar a conhecer a história de vida de Camilo Castelo Branco.

Saímos desta “Casa-Museu” mais RICOS. Foi uma experiência extremamente profícua. Recomendamos uma visita a este local. Vale MESMO a pena!

As turmas H e J do 7º ano

Acabou em GRANDE O núcleo de Desporto Escolar do Desporto Adaptado terminou os seus encontros em grande festa.

Estivemos no dia 22 de março, no Pavilhão Municipal de Vila Nova de Famalicão e no dia 3 de maio nas Piscina Municipais de Ribeirão.

Mais uma vez os nossos alunos participaram com uma enorme alegria e empenho.

Estão de PARABÉNS!

para a história de Portugal, pois assumiu vários cargos e em todos eles conseguiu obter os objetivos delineados.

Infelizmente as duas turmas não conseguiram realizar a atividade proposta “Que Bom! Que Bom! Bernardino!”, pois não havia tempo para tal.

As turmas A e B gostaram muito da visita e esperam poder repetir.

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Desporto Escolar Orientação AEPBS arrecada quatro títulos de Vice-Campeã Nacional por equipas e um 3º lugar individual nos Campeonatos Nacionais de Orientação O Clube de Orientação do Agrupamento de Escolas Padre Benjamim Salgado (AEPBS) deu mais um passo em frente no crescimento do seu projeto ao filiar o Agrupamento na Federação Portuguesa de Orientação (FPO).

Como filiado na FPO, o AEPBS participou, pela primeira vez, no Campeonato Nacional de Distância Longa e Sprint que decorreu nos dias 27 e 28 de abril em Barcelos. Em representação do Agrupamento, participaramtrês equipas (iniciados masculino / feminino e cadetes feminino). As equipas femininas de iniciadas e cadetes sagram-se vice-campeãs nacionais de distância longa e sprint.

No escalão de iniciadas na distância longa, pontuaram para a equipa as alunas – Mariana Diogo e Mariana Silva, do 8ºB, e Bruna Campos do 7ºA. No

mesmo escalão, na distância de sprint, pontuaram as alunas – Mariana Diogo, 8ºB, Ana Filipa Silva, 7ºC e Bruna Campos, 7ºA. No escalão de cadetes feminino, na distância longa e sprint, pontuaram as alunas Maria Inês Martins, 10ºA; Adriana Martins, 12ºA e Mariana Araújo, 12ºC. Em termos individuais, o aluno Gustavo Araújo alcançou o 3º lugar no escalão de iniciados.

Clube de Orientação do AEPBS em Estágio O clube de Orientação do Desporto Escolar do AEPBS realizou o seu estágio de Páscoa em Vila Real, no passado dia 6 de abril.

A atividade decorreu na Fraga da Almotolia, um campo de treino militar do Regimento de Infantaria n.º13 de Vila Real. Desta vez, o estágio decorreu sob um formato de competição, pelo que a equipa do AEPBS participou no IV Troféu Caminhos do Alvão.

O objetivo foi fazer um teste controlo ao nível técnico e físico da equipa, assim como contribuir para a preparação dos atletas para os Campeonatos Nacionais que irão decorrer no final no mês de abril.

Face às condições climatéricas e ao elevado nível técnico da prova, os alunos revelaram uma boa capacidade de resiliência e de adaptação ao terreno. Desta forma, à exceção de um aluno, todos concluíram os seus percursos, tendo obtidos classificações interessantes.

Nesta atividade participaram 35 alunos, do 4.º ao 12.º ano de escolaridade. Para o ano há mais!

Desporto Escolar Natação No dia 29 de abril, a Delegação do AEPBS – Joane realizou o Encontro Distrital em Guimarães onde estiveram presentes 30 atletas deste agrupamento. Desta prova foram apurados os alunos para o Encontro Regional Norte – Juvenis que se realizou em Bragança nos dias 10 e 11 de Maio.

O AEPBS, foi a escola que levou o maior número de alunos de natação do distrito de Braga: Bárbara Carvalho 12ºD; Alexandre Machado 11ºB; Renata Ferreira 10ºB; Rodrigo Carvalho 10ºD; Ana Luísa Pereira 10ºF; Francisco Silva 10ºH; Rui Gomes 10ºI e André Oliveira 1ºL. Neste encontro, os resultados alcançados foram EXELENTES. Obteve-se o 1º lugar na prova de estafetas 4x50m livres masculino (Rodrigo Carvalho 10ºD; Francisco Silva 10ºH; Rui Gomes 10ºI e André Oliveira 1ºL), que deu o apuramento direto para o Encontro Nacional de Juvenis a ter lugar nos dias 31 de maio, 1 e 2 de junho em Elvas.

Foram conseguidos, ainda, o terceiro lugar na prova de 100m Costas (Alexandre Machado 11ºB) e quarto lugar na prova de estafetas mista 4x25mLivres (Renata Ferreira 10ºB; Rodrigo Carvalho 10ºD; Ana Luísa Pereira 10ºF; Francisco Silva 10ºH).

PARABÉNS a todos os grupos/equipa de NATAÇÃO, pela dedicação, participação e principalmente pela forma como dignificaram o agrupamento em termos de resultados e comportamento.

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