Catálogo cursos actium

CATÁLOGO DE CURSOS

ADOBE CREATIVE SUITE HORAS LECTIVAS: 130 Curso para aprender a utilizar los programas del paquete Adobe Creative Suite (CS), que engloba los programas de edición y publicación de documentos impresos y para la web Adobe Illustrator CS, Adobe GoLive CS y Adobe InDesign CS. Con estos programas podrás diseñar imágenes vectoriales, crear sitios y páginas web o maquetar páginas para imprimirlas.

OBJETIVOS Aprender a utilizar el programa Adobe Illustrator CS (Éste es uno de los programas de diseño vectorial más utilizados y extendidos en la actualidad, debido a su potencia y a la gran cantidad de herramientas y opciones de que dispone. Con él se pueden crear y diseñar logotipos, anuncios, ilustraciones para libros, revistas o páginas web, carátulas, folletos o etiquetas de CDs y DVDs, etc).

Estudiar el programa Adobe GoLive CS, con el que se pueden diseñar y administrar sitios web. GoLive hace que la creación y el diseño de páginas web sea sencillo, ya que proporciona herramientas visuales que evitan el tener que escribir el código HTML de las páginas.

Conocer la aplicación Adobe InDesign CS, que es una herramienta de autoedición, para diseñar, editar y maquetar documentos. A través de este potente programa profesional se pueden crear periódicos, revistas, libros, folletos, documentos para su distribución electrónica, etc.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS ADOBE ILLUSTRATOR Introducción a Illustrator Trabajar con documentos

Empezando a dibujar Dibujo y edición de trazados Trabajar con colores Transformar objetos Organización de objetos Opciones avanzadas de dibujo Añadir texto (I) (II) Imágenes de mapa de bits Efectos especiales Trabajo avanzado con colores Mallas y símbolos Crear gráficas Diseñar para la Web Impresión de documentos

ADOBE GOLIVE Introducción a GoLive Crear sitios web Crear páginas web Introducir texto Trabajo con vínculos Insertar imágenes Capas y tablas División en cuadros Formularios Publicar el sitio web

ADOBE INDESIGN Introducción a InDesign Crear documentos Trabajar con objetos Páginas maestras Marcos de texto Trabajo con texto (I) (II) Estilos y otras herramientas Incorporar imágenes Más sobre imágenes Trabajo con tablas Composiciones especiales Control de la composición Tablas de contenido e índices Libros Trabajo avanzado con color

Crear archivos PDF Impresi贸n http://www.actiumformacion.es/144316/diseno-grafico/product/419218/adobecreative-suite

COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE EN HOSTELERÍA Y TURISMO (UF0042) HORAS LECTIVAS: 35 Curso de capacitación para la obtención de la unidad formativa Comunicación y atención al cliente en hostelería y turismo (código UF0042), perteneciente al módulo formativo MF0263_3: Acciones comerciales y reservas. Curso que trata sobre cómo aplicar técnicas y habilidades de comunicación y atención al cliente de uso común en establecimientos turísticos, a fin de satisfacer sus expectativas y materializar futuras estancias OBJETIVOS Analizar cómo funcionan los sistemas de comunicación y su aplicación al sector hostelero y turístico con tal que las relaciones que se puedan establecer con el cliente se lleven a cabo de la forma más eficaz posible.

Analizar los diferentes tipos de clientes con los que nos podemos encontrar en el sector turístico y hostelero, así como actuar en cada caso incluso cuando su insatisfacción llegue al punto de que pongan algún tipo de queja o reclamación.

Igualmente veremos la normativa sobre los derechos que tenemos como clientes.

DIRIGIDO A Se adapta a cualquier perfil.

Capacitación para la obtención de la unidad formativa Comunicación y atención al cliente en hostelería y turismo (código UF0042), perteneciente al módulo formativo MF0263_3: Acciones comerciales y reservas.

CONTENIDOS La comunicación aplicada a la hostelería y turismo.

Introducción La comunicación Comunicación óptima en la atención al cliente

Barreras en la comunicación La comunicación eficaz en situaciones difíciles El lenguaje verbal El lenguaje no verbal (I) El lenguaje no verbal (II) Actitudes ante las situaciones difíciles Técnicas de comunicación más habituales Resolución de problemas de comunicación La comunicación telefónica y telemática Atención al cliente en hostelería y turismo La atención al cliente Atención personalizada El tratamiento de situaciones difíciles Tipología de las reclamaciones http://www.actiumformacion.es/154835/certificados-deprofesionalidad/product/449549/comunicacion-y-atencion-al-cliente-en-hosteleria-yturismo-uf0042

CURSO ADOBE AFTER EFFECTS AVANZADO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS40 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Dominar a nivel profesional el programa Adobe After Effects.

Animar gráficos en 3D. Incorporar efectos visuales a nuestras piezas audiovisuales.

Integrar gráficos en imagen real.

Iniciarse en el lenguaje de programación para crear animaciones automáticas.

DIRIGIDO A Para realizar este curso es necesario manejar con soltura todos los aspectos básicos del programa, conocer los diferentes tipos de capas, las técnicas de animación 2D, el uso de las máscaras y la herramienta de trackeo y estabilizado en 2D. CONTENIDO Técnicas avanzadas de Estabilizado y Tracking Técnicas para acabado profesional Expresiones Scripts

TĂŠcnica de Rotoscopia Escenario 3D CĂĄmaras.

Luces.

Vanishing Point.

Tracking 3D. Plugins Avanzados http://www.actiumformacion.es/product/417988/curso-adobe-after-effects-avanzado

CURSO ADOBE AFTER EFFECTS INICIACIÓN

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS40 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO Lunes a jueves de 16:00 a 21:30 Viernes de 8:00 a 14:00 Sabados de 10:00 a 14:00 UBICACIÓN VALENCIA C/ Gobernador Viejo, 28 46470 Catarroja Valencia

OBJETIVOS Reforzar el perfil profesional como animador gráfico y creador de efectos visuales.

Entender los formatos de vídeo en los que trabajamos y para los que vamos a generar material audiovisual.

Aprender los fundamentos básicos del programa Adobe After Effects.

Iniciarse en el mundo de la animación gráfica.

Exportar el material que generemos para su posterior difusión en varias plataformas.

REQUISITOS Para realizar este curso no es necesario ningún conocimiento del programa.

PROGRAMA Teoría del vídeo Tecnologías de video digital.

Sistemas y formatos.

Introducción Presentación del Workspace.

Importación del material.

Capas y Animación 2D

Concepto capa y sus propiedades.

Keyframes: tipos de Keyframes.

Formas y Máscaras.

Capas de Texto.

Null object.

Transparencias Canal Alpha.

Track Matte.

Modos de fusión.

Chroma Key. Parentales Estabilizado Estabilizado tradicional.

Efecto Estabilizador de deformación VFX. Tracking Trackeo 2D. Exportación Códecs y Formatos.

Configuración de exportaciones para diferentes plataformas de difusión.

CURSO ADOBE PHOTOSHOP INICIACIÓN

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 32 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO LIBRE UBICACIÓN LIBRE

OBJETIVOS Aprender las técnicas básicas de retoque fotográfico.

Controlar las herramientas del Adobe Photoshop para poder crear composiciones gráficas avanzadas DIRIGIDO A Para realizar este curso no es necesario ningún conocimiento del programa.

CONTENIDO Teoría de la imagen Píxel, Megapíxel y Resolución.

Sistemas de color.

Profundidad de color.

Aspectos esenciales del programa Interface.

Documento.

Lienzo.

Método de trabajo.

Photoshop como herramienta fotográfica

La regla de los tres tercios.

Capas de ajuste.

Raw. Herramientas de retoque.

Photoshop como herramienta de composici贸n gr谩fica Pinceles.

Herramientas de degradado y bote de pintura.

Transformaci贸n de capas. http://www.actiumformacion.es/product/417987/curso-adobe-photoshop-iniciacion

CURSO ADOBE PREMIERE AVANZADO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 20 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN INSTALACIONES DE LA EMPRESA

OBJETIVOS Aprender técnicas avanzadas de edición de vídeo.

Controlar diferentes técnicas avanzadas de corrección de color.

Saber dotar a nuestro proyecto audiovisual de un mayor acabado profesional a través de conocimientos avanzados del programa.

DIRIGIDO A Tener un conocimiento del programa global y controlar las diferentes técnicas de la edición, así como conocer los formatos que se trabajan en vídeo y como exportarlos para su posterior difusión.

PROGRAMA Edición Avanzada Tips avanzados sobre la edición.

Reasignación de tiempo Reasignación de tiempo mediante curvas de velocidad.

Multicámara

Uso del muticámara.

Realización de proyectos multicámara.

Retoque con trim.

Audio avanzado Mezclador de audio.

Pistas submezclas.

Transparencias Canal Alpha.

Chroma Key. Mate de seguimiento.

Modos de fusión Corrección de color avanzada Vectorscopio, Forma de onda YC, YCbCrParade, RGB Parade.

Efectos corrección de color avanzada.

Niveles, Balance de blancos y Saturación.

Corrección de color secundario.

Efectos Efectos avanzados de Adobe Premiere.

Efectos instalados de terceros fabricantes.

Estabilizador de deformación.

Rolling Shutter.

Dynamic Link Workflow entre la Suite de Adobe. http://www.actiumformacion.es/product/417990/curso-adobe-premiere-avanzado

CURSO ADOBE PREMIERE INICIACIÓN

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS32 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Reforzar tu perfil profesional como editor de vídeo.

Entender los fundamentos técnicos del proceso de grabación y tipos de formatos para poder adaptarlos al trabajo de la edición.

Aprender a usar con soltura el programa de edición Adobe Premiere.

Exportar el material que generemos para su posterior difusión en varias plataformas DIRIGIDO A Para realizar este curso no es necesario ningún conocimiento del programa.

CONTENIDOS Teoría del vídeo Tecnologías de video digital.

Sistemas y formatos.

Introducción Presentación del Workspace.

Importación del material.

La edición

Conceptos generales sobre la edición.

Edición a 3 puntos.

Herramientas edición en el timeline.

Edición en multipista.

Herramientas de Trim.

Herramientas de catalogación: Subclip y Marcadores.

Match Frame.

El audio Pistas Stereo/Mono.

Lectura correcta de audio para difusión.

Sincronización vídeo y audio.

Efectos de audio: Relleno.

Keyframes de audio.

Imágenes fijas Uso de Adobe Premiere para movimiento de imágenes fijas, fotos.

Efecto Movimiento.

Keyframes para efectos de vídeo.

Renderizado.

Cambios de velocidad Concepto aceleración y ralentización de imagen.

Técnicas básicas para cambios de velocidad.

Transiciones y efectos Transiciones. Aplicación de transiciones y personalización.

Corrección de color básica.

Efectos básicos.

Creación de Títulos Tituladora de Adobe Premiere.

Crawl.

Roll.

Exportación Códecs y Formatos.

Configuración de exportaciones para diferentes plataformas de difusión. http://www.actiumformacion.es/product/417989/curso-adobe-premiere-iniciacion

CURSO COACHING GRUPAL: POTENCIANDO EL TRABAJO EN EQUIPO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Fomentar la integración y la comunicación del grupo.

Dotar a los asistentes de técnicas y herramientas para potenciar el trabajo en equipo, así como para identificar y fomentar el valor individual de cada miembro.

DIRIGIDO A Curso dirigido a grupos de trabajo o grupos interdisciplinares CONTENIDOS - Herramientas para identificar y valorar las capacidades de cada miembro del equipo.

- Escucha activa y técnicas de comunicación - Especificación de objetivos comunes - Gestión de situaciones conflictivas PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418366/curso-coaching-grupal--potenciando-eltrabajo-en-equipo

CURSO COMUNICACIÓN EFICAZ CON PNL: EL PODER DE LA PALABRA

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Conocer y gestionar el impacto de nuestro modo de comunicarnos en nosotros mismos y en los demás.

Dotar a los participantes de herramientas que les permitan comunicarse de forma efectiva y potenciadora.

DIRIGIDO A El curso se adapta a cualquier perfil. Especialmente recomendado a directivos, emprendedores y personal de atención al público.

CONTENIDOS - Factores internos y externos del proceso comunicativo.

- Técnicas de la programación neurolingüística: metamodelo de lenguaje, paradigma comunicativo, detección de creencias ...

- Comunicación efectiva y afectiva - Repercusiones de nuestra comunicación -Cómo captar el interés del oyente PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418032/curso-comunicacion-eficaz-con-pnl--elpoder-de-la-palabra

CURSO DE 3D STUDIO MAX 2012: MODELADO HORAS LECTIVAS: 75 Curso sobre creación de imágenes virtuales con la aplicación 3ds Max 2012. En este curso se describe la creación y modelado de objetos en tres dimensiones y su inclusión en una escena virtual; se comienza con objetos básicos (como cubos, esferas, anillos, etc.), siguiendo con más complejos (formas spline, objetos solevados, de composición, objetos NURBS, etc.). También se incluyen las modificaciones que puede aplicar a los objetos, haciendo hincapié en la aplicación de modificadores.

OBJETIVOS Explicar la preparación de escenas y la creación de objetos en tres dimensiones.

Comienza con objetos básicos como cubos, esferas, anillos, etc., hasta los más complicados creados con formas spline, objetos solevados, de composición y objetos NURBS. DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS Modelado Entorno de 3ds Max Iniciar una escena Creación de objetos Objetos geométricos Seleccionar objetos Otras formas de selección Transformar objetos Alineación de objetos Ajustes y medidas Copias y matrices Objetos prefabricados

Los modificadores (I) (II) (III) Formas spline Editar splines Modelando con subobjetos Crear objetos con splines Deformar superficies y a帽adir pelo Telas y vestidos Objetos de composici贸n Objetos solevados (I) (II) Objetos solevados (II) Objetos NURBS (I) (II) http://www.actiumformacion.es/144316/diseno-grafico/product/419372/curso-de3d-studio-max-2012---modelado

CURSO DE 3D STUDIO MAX 2012 HORAS LECTIVAS: 135 Curso sobre creación de imágenes y animaciones de escenas virtuales simulando el mundo real con la aplicación 3ds Max 2012. Está dividido en cuatro partes: primero se introducen los conceptos fundamentales sobre la creación y modelado de objetos en 3D que forman una escena; en la segunda parte se añaden materiales, luces y cámaras; en la tercera parte se muestra cómo animar los objetos y a realizar representaciones para obtener imágenes fijas o vídeo de las escenas; por último, se explican las técnicas de acabado o postproducción y para crear efectos especiales en las escenas.

OBJETIVOS Explicar la preparación de escenas y la creación de objetos en tres dimensiones.

Comienza con objetos básicos como cubos, esferas, anillos, etc., hasta los más complicados creados con formas spline, objetos solevados, de composición y objetos NURBS. También se incluyen las modificaciones que puede aplicar a los objetos, haciendo hincapié en la aplicación de modificadores.

Estudiar la forma de incluir y distribuir las luces para iluminar escenas y a colocar cámaras para obtener vistas desde distintos puntos de la escena.

Conocer el proceso de renderización o representación, que consiste en la obtención de imágenes fijas, panorámicas y vídeos de las animaciones de la escena creada. También explica las técnicas de cinemática para mover y animar los objetos de la escena.

Introducción a la aplicación de distintos efectos en las escenas para darles un mayor realismo, como niebla, nieve, ventisca, fuego, explosiones, simulaciones dinámicas, etc. También se adentra en la creación de ambientes especiales, como el espacio sideral o el mundo submarino.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS MODELADO Entorno de 3ds Max

Iniciar una escena Creación de objetos Objetos geométricos Seleccionar objetos Otras formas de selección Transformar objetos Alineación de objetos Ajustes y medidas Copias y matrices Objetos prefabricados Los modificadores (I) (II) (III) Formas spline Editar splines Modelando con subobjetos Crear objetos con splines Deformar superficies y añadir pelo Telas y vestidos Objetos de composición Objetos solevados (I) (II) Objetos NURBS (I) (II) LUCES, CÁMARAS Y MATERIALES Iluminar la escena Iluminación global Técnicas de iluminación Instalación de cámaras Materiales (I) (II) (III) (IV) (V) REPRESENTACIÓN Y ANIMACIÓN Representación de escenas (I) (II) (III) Animación Edición de la animación Cinemática (I) (II) (III) (IV) (V) POSTPRODUCCIÓN Y EFECTOS ESPECIALES Entornos y atmósferas Postproducción y sonido Sistemas de partículas Efectos especiales (I) (II) Creación de ambientes http://www.actiumformacion.es/144316/diseno-grafico/product/419381/curso-de3d-studio-max-2012

CURSO DE 3D STUDIO MAX 2012: REPRESENTACION HORAS LECTIVAS: 75 Curso sobre creación de imágenes y animaciones de escenas virtuales simulando el mundo real con la aplicación 3ds Max 2012. Partiendo de un conocimiento sobre la creación y modelado de objetos tridimensionales, en el curso se describe la inclusión de materiales en los objetos, luces y cámaras en la escena. También se estudia la animación y la realización de representaciones para obtener imágenes fijas o vídeo de las escenas, finalizando con las técnicas de acabado o postproducción para crear efectos especiales en las escenas.

OBJETIVOS Estudiar la forma de incluir y distribuir las luces para iluminar escenas y a colocar cámaras para obtener vistas desde distintos puntos de la escena. Amplia la descripción de los distintos tipos de materiales y cómo aplicarlos a los objetos de la escena.

Conocer el proceso de renderización o representación, que consiste en la obtención de imágenes fijas, panorámicas y vídeos de las animaciones de la escena creada. También explica las técnicas de cinemática para mover y animar los objetos de la escena.

Introducción a la aplicación de distintos efectos en las escenas para darles un mayor realismo, como niebla, nieve, ventisca, fuego, explosiones, simulaciones dinámicas, etc. También se adentra en la creación de ambientes especiales, como el espacio sideral o el mundo submarino.

DIRIGIDO A Trabajadores, profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS Luces, cámaras y materiales Iluminar la escena Iluminación global Técnicas de iluminación Instalación de cámaras Materiales (I)

Materiales (II) Materiales (III) Materiales (IV) Materiales (V) Representación y animación Representación de escenas (I) Representación de escenas (II) Representación de escenas (III) Animación Edición de la animación Cinemática (I) Cinemática (II) Cinemática (III) Cinemática (IV) Cinemática (V) Postproducción y efectos especiales Entornos y atmósferas Postproducción y sonido Sistemas de partículas Efectos especiales (I) Efectos especiales (II) Creación de ambientes http://www.actiumformacion.es/144316/diseno-grafico/product/419371/curso-de3d-studio-max-2012--representacion

CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN TEMAS DE FISCALIDAD http://www.actiumformacion.es/product/423542/curso-de-actualizacion-en-temasde-fiscalidad FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS20 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Conocer los aspectos clave de la tributación interior, la intracomunitaria y la aplicable a relaciones comerciales con terceros países.

Puesta al día en asuntos de fiscalidad internacional que permitan a la empresa lograr una buena planificación fiscal internacional.

Controlar la correcta aplicación del IVA en el comercio exterior, así como la normativa sobre impuestos especiales, con la finalidad de optimizar la factura fiscal de las empresas en su actividad internacional.

DIRIGIDO A Profesionales encargados y/o involucrados en la actividad comercial internacional de la empresa.

CONTENIDOS Fiscalidad en el comercio internacional Tributación para residentes / no residentes Comercio intracomunitario y con terceros países Fiscalidad en el país de destino Doble imposición internacional y convenios para evitar

El IVA en el comercio exterior En operaciones intracomunitarias En operaciones con terceros paĂ­ses En operaciones especiales Impuestos y regĂ­menes especiales

CURSO DE ADOBE DREAMWEAVER CS4 HORAS LECTIVAS: 50 Se estudia la aplicación Adobe Dreamweaver CS4, incluida dentro de la suite Adobe Creative Suite 4, que se utiliza para diseñar, crear y administrar páginas web y sitios web.

Dreamweaver dispone de muchas y variadas herramientas que facilitan el diseño de páginas web, ya que permite crearlas y modificarlas de una manera visual, eliminando, en la mayoría de ocasiones, el tener que escribir el código HTML directamente.

OBJETIVOS Una vez finalizado el alumno/a habrá obtenido los conocimientos necesarios para la creación y diseño de páginas web.

DIRIGIDO A Profesionales y Emprendedores.

CONTENIDOS Descripción de la aplicación Adobe Dreamweaver, con la que se pueden crear rápida y cómodamente completos sitios web y sus páginas web. Dreamweaver hace que la creación y el diseño de páginas web sea sencillo, ya que proporciona herramientas visuales que evitan el tener que escribir el código HTML de las páginas.

Introducción a Dreamweaver Crear sitios web Configurar páginas web Utilidades de edición Formato de texto (I) Formato de texto (II)

Trabajo con vínculos Insertar imágenes Etiquetas Div y tablas División en marcos Trabajar con plantillas Formularios Elementos multimedia Otros efectos Publicar el sitio web http://www.actiumformacion.es/144315/diseno-web/product/419389/curso-de-adobedreamweaver-cs4

CURSO DE ADOBE ILLUSTRATOR CS5 HORAS LECTIVAS: 60 Se estudia la aplicación Adobe Illustrator CS5, incluido dentro de la suite Adobe Creative Suite 5, que es uno de los programas de diseño vectorial más utilizados y extendidos en la actualidad, debido a su potencia y a la gran cantidad de herramientas y opciones de que dispone. Con él se pueden crear y diseñar logotipos, anuncios, ilustraciones para libros, revistas o páginas web, carátulas, folletos o etiquetas de CDs y DVDs, etc.

OBJETIVOS Aproximación al programa Adobe Illustrator CS5 (Éste es uno de los programas de diseño vectorial más utilizados y extendidos en la actualidad, con el que se pueden crear y diseñar logotipos, anuncios, ilustraciones para libros, revistas o páginas web, carátulas, folletos o etiquetas de CDs y DVDs, etc. Dispone de una gran cantidad de herramientas y comandos, que permiten crear diversos tipos de diseños, desde sencillas figuras hasta complejas imágenes) DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores, CONTENIDOS Introducción a Illustrator Trabajar con documentos Empezando a dibujar Dibujo y edición de trazados Trabajar con colores Transformar objetos Organización de objetos

Opciones avanzadas de dibujo Añadir texto (I) (II) Imágenes de mapa de bits Efectos especiales Trabajo avanzado con colores Mallas, símbolos y dibujo en perspectiva Crear gráficas Diseñar para la Web Impresión de documentos http://www.actiumformacion.es/144315/diseno-web/product/419195/curso-deadobe-illustrator-cs5

CURSO DE AMPLIACIÓN DE CONTABILIDAD FINANCIERA I

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS El aprendizaje de contabilidad avanzada es una herramienta indispensable para el adecuado desarrollo de determinadas empresas. Se trata de conocer las Normas de Registro y Valoración establecidas en el Plan General de Contabilidad y saber aplicarlas realizando el oportuno registro contable de las operaciones que realizan las empresas en el desarrollo de su actividad. Analizar consultas del ICAC. DIRIGIDO A Licenciados/graduados/diplomados de Finanzas y Contabilidad, Empresariales, ADE y Derecho, así como a todos aquellos profesionales que participen en el proceso contable/administrativo de una empresa y quieran acutalizarse con las últimas novedades.

Ampliación de Contabilidad Financiera, como su propio nombre indica, profundiza en los conocimientos de contabilidad que el alumno ha adquirido hasta ese momento. Así pues, será necesario que tenga conocimientos previos de Contabilidad Financiera, aunque sea un nivel básico.

El alumno debe conocer los diferentes elementos patrimoniales que comprenden el patrimonio de una empresa, la estructura de las cuentas anuales y las normas de registro y valoración básicas aplicables, así como el convenio de cargo y abono de las cuentas.

CONTENIDOS Cuentas de ingresos y gastos imputados a pérdidas y ganancias.

Cuentas de financiaci贸n b谩sica.

Cuentas de inmovilizado. http://www.actiumformacion.es/product/419877/curso-de-ampliacion-de-contabilidadfinanciera-i

CURSO DE AMPLIACIÓN DE CONTABILIDAD FINANCIERA II FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS El aprendizaje de contabilidad avanzada es una herramienta indispensable para el adecuado desarrollo de determinadas empresas. Se trata de conocer las Normas de Registro y Valoración establecidas en el Plan General de Contabilidad y saber aplicarlas realizando el oportuno registro contable de las operaciones que realizan las empresas en el desarrollo de su actividad. Analizar consultas del ICAC. DIRIGIDO A Licenciados/graduados/diplomados de Finanzas y Contabilidad, Empresariales, ADE y Derecho, así como a todos aquellos profesionales que participen en el proceso contable/administrativo de una empresa y quieran actualizarse con las últimas novedades.

Ampliación de Contabilidad Financiera, como su propio nombre indica, profundiza en los conocimientos de contabilidad que el alumno ha adquirido hasta ese momento. Así pues, será necesario que tenga conocimientos previos de Contabilidad Financiera, aunque sea a un nivel básico.

El alumno debe conocer los diferentes elementos patrimoniales que comprenden el patrimonio de una empresa, la estructura de las cuentas anuales y las normas de registro y valoración básicas aplicables, así como el convenio de cargo y abono de las cuentas.

CONTENIDOS Cuentas de existencias.

Cuentas de acreedores y deudores por operaciones comerciales.

Cuentas financieras. http://www.actiumformacion.es/product/419887/curso-de-ampliacion-de-contabilidadfinanciera-ii

CURSO DE AUTOCAD 2012 2D HORAS LECTIVAS: 85 Curso que trata sobre el CAD (diseño asistido por ordenador) para el dibujo técnico aplicado al diseño de piezas de mecánica, arquitectura, electrónica, etc., mediante la aplicación AutoCAD 2012. En el curso se muestra el entorno de trabajo y todo lo necesario para realizar dibujos en dos dimensiones (2D).

OBJETIVOS Aprender conociendo los distintos elementos del entorno de AutoCAD, a realizar dibujos de distintos tipos de objetos, introducir textos, aplicar sombreados y acotaciones, trabajar con bloques, dibujar en distintas capas, tablas, etc., todo ello en dos dimensiones, como si dibujara en una hoja de papel.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS DIBUJO EN 2D El entorno de AutoCAD Otros elementos del entorno Iniciar un dibujo Coordenadas y marcas Referencia a objetos Designar objetos Otros objetos básicos Sombreados y degradados Tipos de línea y capas Trabajando con capas Mover, girar y dibujar Matrices Escala y simetría Trazado de dibujos Textos de una línea Párrafos de texto

Otros comandos de edici贸n Bloques (I) Bloques (II) Bloques (III) Insertar objetos Tablas DesignCenter Comandos de consulta Acotaci贸n (I) Acotaci贸n (II) http://www.actiumformacion.es/144316/diseno-grafico/product/419383/curso-de-autocad2012-2d

CURSO DE AUTOCAD 2012 3D HORAS LECTIVAS: 80 Curso que trata sobre el diseño y modelizado en tres dimensiones mediante la aplicación AutoCAD 2012.

El curso está dividido en tres partes.

En la primera parte se explica cómo dibujar mallas y superficies en 3D, además de los sistemas de coordenadas en 3D y de la impresión de los dibujos. En la segunda parte se trabaja con objetos sólidos, aplicando luces y materiales y obteniendo imágenes modelizadas o renderizadas.

Por último, se estudia la utilización de conjuntos y normas, la creación de tipos de líneas y sombreados, la personalización de AutoCAD, la utilización de lenguajes de programación y cómo compartir dibujos de AutoCAD por medio de Internet.

OBJETIVOS Presentar el dibujo de objetos en 3D mediante mallas y superficies. Muestra cómo es el sistema de coordenadas y cómo trabajar con él, crear presentaciones con distintas vistas del dibujo, calcular la escala e imprimirlas en papel.

Describir la forma de crear objetos sólidos y cómo aplicarles modificaciones.

Aprenderá a aplicar el modelizado o renderizado a los modelos creados, considerando las luces y tipo de material para obtener imágenes realistas, así como la aplicación de fondos, niebla y animaciones.

Aprender cómo utilizar los conjuntos de normas y conjuntos de planos en un proyecto o publicar sus dibujos por medio de Internet. También se explica la forma de cambiar o personalizar el entorno de AutoCAD modificando los menús y barras de herramientas, creación de patrones de tipos de líneas y sombreados, así como la utilización de algunos lenguajes de programación aplicados en AutoCAD: AutoLISP, archivos de comandos, VBA y Visual C#.NET. DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS DIBUJO EN 3D Objetos en 3D Mallas y superficies Sistema de coordenadas Vistas en 3D (I) Vistas en 3D (II) Ventanas múltiples (I) Ventanas múltiples (II) Las presentaciones Preparar la impresión Impresión del dibujo

SÓLIDOS Y MODELIZADO Sólidos Trabajando con sólidos (I) Trabajando con sólidos (II) Modificación de caras Modelizado Iluminación de la escena Utilización de materiales Efectos y animaciones AUTOCAD AVANZADO Normas y conjuntos de planos AutoCAD e Internet Archivos de comandos y macros Diseñar líneas y sombreados Configurar el entorno Lenguajes de programación http://www.actiumformacion.es/144316/diseno-grafico/product/419382/curso-deautocad-2012-3d

CURSO DE AUTOCAD 2012 HORAS LECTIVAS: 150 Curso que trata sobre el CAD (diseño asistido por ordenador) para el dibujo técnico aplicado al diseño de piezas de mecánica, arquitectura, electrónica, etc., mediante la aplicación AutoCAD 2012. El curso está dividido en cuatro partes. La primera trata sobre el dibujo en dos dimensiones (2D). En la segunda parte se explica cómo dibujar mallas y superficies en 3D, además de la impresión de los dibujos. En la tercera parte se trabaja con objetos sólidos, aplicando modelizado y creando escenas con fondos y paisajes. Por último, se estudia la utilización de conjuntos y normas, La creación de tipos de líneas y sombreados, la personalización de AutoCAD, la utilización de lenguajes de programación y cómo compartir dibujos de AutoCAD por medio de Internet.

OBJETIVOS Aprender conociendo los distintos elementos del entorno de AutoCAD, a realizar dibujos de distintos tipos de objetos, introducir textos, aplicar sombreados y acotaciones, trabajar con bloques, dibujar en distintas capas, tablas, etc., todo ello en dos dimensiones, como si dibujara en una hoja de papel.

Describir la forma de crear objetos sólidos y cómo aplicarles modificaciones.

Aprenderá a aplicar el modelizado o renderizado a los modelos creados, considerando las luces y tipo de material para obtener imágenes realistas, así como la aplicación de fondos, niebla y animaciones.

Aprender a utilizar los conjuntos de normas y conjuntos de planos en un proyecto o publicar sus dibujos por medio de Internet. También se explica la forma de cambiar o personalizar el entorno de AutoCAD modificando los menús y barras de herramientas, creación de patrones de tipos de líneas y sombreados, así como la utilización de algunos lenguajes de programación aplicados en AutoCAD: AutoLISP, archivos de comandos, VBA y Visual C#.NET. DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

DIBUJO EN 2D El entorno de AutoCAD

Otros elementos del entorno Iniciar un dibujo Coordenadas y marcas Referencia a objetos Designar objetos Otros objetos básicos Sombreados y degradados Tipos de línea y capas Trabajando con capas Mover, girar y dibujar Matrices Escala y simetría Trazado de dibujos Textos de una línea Párrafos de texto Otros comandos de edición Bloques (I) Bloques (II) Bloques (III) Insertar objetos Tablas DesignCenter Comandos de consulta Acotación (I) Acotación (II) DIBUJO EN 3D Objetos en 3D Mallas y superficies Sistema de coordenadas Vistas en 3D (I) Vistas en 3D (II) Ventanas múltiples (I) Ventanas múltiples (II) Las presentaciones Preparar la impresión Impresión del dibujo

SÓLIDOS Y MODELIZADO Sólidos Trabajando con sólidos (I) Trabajando con sólidos (II) Modificación de caras Modelizado

Iluminación de la escena Utilización de materiales Efectos y animaciones

AUTOCAD AVANZADO Normas y conjuntos de planos AutoCAD e Internet Archivos de comandos y macros Diseñar líneas y sombreados Configurar el entorno Lenguajes de programación http://www.actiumformacion.es/144316/diseno-grafico/product/419384/curso-de-autocad2012

CURSO DE CLAVES PARA COMUNICAR CON EFICACIA

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS9 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Los objetivos de este curso es que la persona adquiera capacidades para poder hablar bajo cualquier circunstancia en la que tenga que exponerse en público con unas técnicas sencillas y básicas que llevo utilizando en los últimos 15 años como periodista de televisión y radio.

Se le otorgarán al alumno herramientas para que domeñe el miedo y lo utilice en su favor, técnicas para que estructure un discurso sencillo, controle su cuerpo y tics nerviosos a través del lenguaje no verbal. Asimismo, el orador ocasional aprenderá a calentar y modelar su instrumento: la voz. Y a crear a su antojo pausas dramáticas tan útiles para imprimir intensidad y emoción a un discurso, a través del silencio controlado.

Para ello, el alumno deberá descubrir que para ser un buen orador, primero tiene que creer en sí mismo y convertirse en una Love Mark, una marca diferenciada y potente a través de un examen de autoconocimiento y planteamiento de objetivos.

Un curso eminentemente práctico y muy útil que pretende dar respuesta a dudas y situaciones reales que entrevistados y alumnos me han trasladado a lo largo de mis 15 años como comunicadora profesional y docente. INCLUYE EJERCICIOS PRÁCTICOS Y TALLER. DIRIGIDO A: Mandos intermedios, CEOs, gerentes de PYMES o personas que deseen mejorar su empleabilidad mejorando su marca personal a través de una comunicación personal asertiva y empática

CONTENIDOS Introducción ¿A qué tienes miedo? Claves para vencer el terror escénico Estructura del discurso. Arranque y cierre.

Lenguaje no verbal.

Material de apoyo.

Cómo afrontar preguntas de la sala incómodas.

Tu instrumento, tu voz. (TALLER) Entonación, proyección, volumen.

Silencio controlado.

Apariencia física.

Después del discurso. El test de Studer.

Redacción y exposición de discurso. (TALLER) Marca personal. ¿Quién soy? ¿Quién quiero ser?

Cómo mejorar tu marca personal con la oratoria.

Ejercicios de autodiagnóstico (TALLER) ¿Y si me marca vende? Cómo afrontar entrevistas.

Pequeños tips de posado. Sal siempre guapo en las fotos.

Marca personal 2.0. Véndete, también en redes sociales. http://www.actiumformacion.es/product/417991/curso-de-claves-para-comunicar-coneficacia

CURSO DE CLAVES PARA SER UN VENDEDOR DE ÉXITO Y CON UN ALTO RECONOCIMIENTO FECHA DE INICIO06/03/2015 FECHA DE FINALIZACIÓN13/03/2015 HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN16/02/2015 HORARIOViernes de 18:00 a 21:00 y Sábado de 08:30 a 14:30 h.

UBICACIÓNCl del Molino, 2 de Xirivella

OBJETIVOS Adquirir las capacidades para poder desarrollase como un vendedor de éxito en cada uno de los cuatro pilares fundamentales de las ventas: conocimientos + habilidades + actitudes + actividades.

Familiarizarse con las herramientas y conocimientos necesarios para dominar las principales técnicas de venta Asegurar el mejor aprovechamiento de su tiempo y esfuerzo para lograr alcanzar sus objetivos comerciales DIRIGIDO A Profesionales de Márketing y Ventas. Responsables Departamento de Ventas.

Comerciales.

CONTENIDOS Introducción a las claves de la excelencia en la venta Revisión de los principios clave en el conocimiento de las ventas Habilidades a desarrollar para ser un vendedor de éxito y alto rendimiento Las actitudes que necesita un excelente vendedor

El día a día: las actividades que marcan la diferencia Autoanálisis Elaboración del Plan de Mejora Personal http://www.actiumformacion.es/143979/marketing-y-gestioncomercial/product/418386/curso-de-claves-para-ser-un-vendedor-de-exito-y-con-un-altoreconocimiento

CURSO DE COACHING INDIVIDUAL

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Promover la consecución de objetivos personales o de empresa.

Ofrecer herramientas para que cada persona conozca, potencie y ponga a su disposición su propio talento, capacidades y recursos DIRIGIDO A El curso se adapta a cualquier perfil. Especialmente recomendado para directivos y emprendedores. El proceso se adapta de forma individual. Suele comprender 4 o 5 sesiones de una hora u hora y media.

CONTENIDOS - Promover la consecución de objetivos personales o de empresa.

- Ofrecer herramientas para que cada persona conozca, potencie y ponga a su disposición su propio talento, capacidades y recursos. http://www.actiumformacion.es/product/418023/curso-de-coaching-individual

CURSO DE COMMUNITY MANAGER HORAS LECTIVAS 60 Curso en el que se introducen los nuevos medios sociales (Social Media). El curso está enfocado hacia el uso de esos medios sociales desde el punto de vista empresarial para aprovechar las oportunidades y desafíos que representan. Para ello, se describe la figura del Community Manager como un perfil profesional imprescindible y los pasos a seguir para crear un Plan de Social Media.

OBJETIVOS Conocer el entorno 2.0 en el que trabaja el Community Manager, compuesto por servicios como los blogs corporativos, las redes sociales o los marcadores y agregadores de noticias. Posteriormente se centra en la figura de este profesional para aclarar cuáles son sus responsabilidades pero también qué aptitudes, habilidades y actitudes debe tener una persona que desea dedicarse a esta profesión. Finalmente, se esquematiza la confección de un Plan de Social Media.

DIRIGIDO A Se adapta a cualquier perfil CONTENIDOS COMMUNITY MANAGER Introducción a la Web 2.0 Blogs corporativos Guía para crear un blog corporativo Oportunidades y desafíos de los Social Media para las empresas Uso de Facebook para las empresas - Parte 1 Uso de Facebook para las empresas – Parte 2 Uso de Twitter para las empresas – Parte 1 Uso de Twitter para las empresas - Parte 2 Marcadores sociales y agregadores de noticias La figura del Community Manager

Responsabilidades y tareas del Community Manager El Plan de Social Media http://www.actiumformacion.es/144389/marketing-y-gestioncomercial/product/419350/curso-de-community-manager

CURSO DE CÓMO POSICIONAR PÁGINAS WEB CON ÉXITO HORAS LECTIVAS : 65 Durante el curso, el alumno conocerá las principales técnicas de posicionamiento en buscadores, tanto las correspondientes al posicionamiento natural o SEO, que persiguen mejorar el contenido del sitio web y su popularidad en Internet; como la creación de campañas de publicidad online (SEM), para lo que se utiliza Google AdWords.

El objetivo de este posicionamiento en buscadores es conseguir el mejor ranking posible en los resultados de las búsquedas que realizan los usuarios en buscadores como Google, Yahoo o Bing; con el propósito de obtener tráfico cualificado.

OBJETIVOS Aprender las técnicas de posicionamiento de páginas web, tanto las correspondientes al posicionamiento natural o SEO, que persiguen mejorar el contenido del sitio web y su popularidad en Internet; como la creación de campañas publicitarias (SEM), para lo que se utiliza Google AdWords. El objetivo de este posicionamiento es conseguir el mejor ranking posible en los resultados de las búsquedas que realizan los usuarios en Google, Yahoo, Bing y otros buscadores para obtener tráfico cualificado.

DIRIGIDO A Se adpata a cualquier perfil CONTENIDOS CÓMO POSICIONAR PÁGINAS WEB Introducción Primeros pasos Búsqueda de las palabras clave (Keyword Research) Elección de palabras clave SEO on page SEO off page Contenidos difíciles de posicionar Introducción a la analítica web

SEM con Google AdWords Herramientas de Google AdWords http://www.actiumformacion.es/144389/marketing-y-gestioncomercial/product/419351/curso-de-como-posicionar-paginas-web-con-exito

CURSO DE COMUNICACIÓN EFICAZ FECHA DE INICIO 07/02/2015 FECHA DE FINALIZACIÓN 21/02/2015 HORAS LECTIVAS 12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN 30/01/2015 HORARIO Sábados de 09:30 a 13:30 h.

UBICACIÓN CL Del Molino, 2 XIRIVELLA (Valencia)

OBJETIVOS Los objetivos de este curso es que la persona adquiera capacidades para poder hablar bajo cualquier circunstancia en la que tenga que exponerse en público con unas técnicas sencillas y básicas que llevo utilizando en los últimos 15 años como periodista de televisión y radio.

Se le otorgarán al alumno herramientas para que domeñe el miedo y lo utilice en su favor, técnicas para que estructure un discurso sencillo, controle su cuerpo y tics nerviosos a través del lenguaje no verbal. Asimismo, el orador ocasional aprenderá a calentar y modelar su instrumento: la voz. Y a crear a su antojo pausas dramáticas tan útiles para imprimir intensidad y emoción a un discurso, a través del silencio controlado.

Para ello, el alumno deberá descubrir que para ser un buen orador, primero tiene que creer en sí mismo y convertirse en una Love Mark, una marca diferenciada y potente a través de un examen de autoconocimiento y planteamiento de objetivos.

Un curso eminentemente práctico y muy útil que pretende dar respuesta a dudas y situaciones reales que entrevistados y alumnos me han trasladado a lo largo de mis 15 años como comunicadora profesional y docente. INCLUYE EJERCICIOS PRÁCTICOS Y TALLER.

DIRIGIDO A Mandos intermedios, CEOs, gerentes de Pymes o personas que deseen mejorar su empleabilidad mejorando su marca personal de una comunicación personal asertiva y empática.

CONTENIDOS Introducción ¿A qué tienes miedo? Claves para vencer el terror escénico Estructura del discurso. Arranque y cierre.

Lenguaje no verbal.

Material de apoyo.

Cómo afrontar preguntas de la sala incómodas.

Tu instrumento, tu voz. (TALLER) Entonación, proyección, volumen.

Silencio controlado.

Apariencia física.

Después del discurso. El test de Studer.

Redacción y exposición de discurso. (TALLER) Marca personal. ¿Quién soy? ¿Quién quiero ser?

Cómo mejorar tu marca personal con la oratoria.

Ejercicios de autodiagnóstico (TALLER) ¿Y si me marca vende? Cómo afrontar entrevistas.

Pequeños tips de posado. Sal siempre guapo en las fotos.

Marca personal 2.0. Véndete, también en redes sociales. http://www.actiumformacion.es/142794/habilidades-y-crecimientopersonal/product/417993/curso-de-comunicacion-eficaz

CURSO DE COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE EN HOSTELERÍA Y TURISMO HORAS LECTIVAS: 35 Curso que trata sobre cómo aplicar técnicas y habilidades de comunicación y atención al cliente de uso común en establecimientos turísticos, a fin de satisfacer sus expectativas y materializar futuras estancias.

OBJETIVOS Analizar cómo funcionan los sistemas de comunicación y su aplicación al sector hostelero y turístico con tal que las relaciones que se puedan establecer con el cliente se lleven a cabo de la forma más eficaz posible.

Analizar los diferentes tipos de clientes con los que nos podemos encontrar en el sector turístico y hostelero, así como actuar en cada caso incluso cuando su insatisfacción llegue al punto de que pongan algún tipo de queja o reclamación.

Igualmente veremos la normativa sobre los derechos que tenemos como clientes.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales del Sector Turístico y Hostelero.

CONTENIDOS La comunicación aplicada a la hostelería y turismo.

Introducción La comunicación Comunicación óptima en la atención al cliente Barreras en la comunicación La comunicación eficaz en situaciones difíciles El lenguaje verbal El lenguaje no verbal (I) El lenguaje no verbal (II) Actitudes ante las situaciones difíciles Técnicas de comunicación más habituales Resolución de problemas de comunicación

La comunicación telefónica y telemática Atención al cliente en hostelería y turismo La atención al cliente Atención personalizada El tratamiento de situaciones difíciles Tipología de las reclamaciones http://www.actiumformacion.es/144314/habilidades-y-crecimientopersonal/product/418881/curso-de-comunicacion-y-atencion-al-cliente-en-hosteleriay-turismo

CURSO DE CONTABILIDAD 2011.CONCEPTOS TEORICOS HORAS LECTIVAS: 90 El curso se divide en tres partes. La primera introduce los conceptos fundamentales de contabilidad. La segunda parte estudia los distintos aspectos de la técnica contable desde un punto de vista general. La tercera parte está dedicada el estudio del Nuevo Plan General Contable.

OBJETIVOS Aprender los conceptos básicos de contabilidad, hechos contables, elementos patrimoniales, documentos contables, método de la partida doble.

Análisis de la contabilidad desde un punto de vista general viendo los aspectos más relevantes como las teorías del cargo y el abono, cómo llevar los libros diario y mayor, las cuentas anuales y la regularización y cierre del ejercicio.

Conocer el Nuevo Plan General Contable y de sus cuentas.

DIRIGIDO A TRabajadores y profesionales. Contables, administrativos, gerentes. Emprendedores.

CONTENIDOS FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD Introducción a la contabilidad Hechos contables permutativos Hechos contables aumentativos y disminutivos Hechos contables mixtos Clasificación de los hechos contables Las cuentas Los balances

Regularización y cierre CONTABILIDAD GENERAL Conceptos fundamentales Las cuentas. Debe y Haber Clasificación de las cuentas Hechos y asientos contables El ciclo contable. Libros Libro de balances. Tipos Asiento de apertura Desglose del Activo Desglose del Pasivo Resultados. Pérdidas y Ganancias Regularización de resultados Valoración inventario. Existencias Amortizaciones Aspectos contables de la amortización El ciclo contable PLAN GENERAL CONTABLE Plan General Contable Debe/Haber. Venta y cobros PGC. Criterios de valoración Compras de mercaderías Compras de inmovilizado. Gastos Inventario. Desglose Tipos de sociedades Amortizaciones Impuestos (I.V.A.) Subcuentas. Cómo crearlas Cuentas anuales. Balance Cuentas anuales. ECPN y EFE http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/419289/curso-decontabilidad-2011---conceptos-teoricos

CURSO DE CONTABILIDAD 2011.CONTAPLUS HORAS LECTIVAS: 40 Se estudia el programa de contabilidad ContaPlus, uno de los más difundidos y utilizados. Este programa ofrece una forma cómoda, rápida y eficiente de realizar el trabajo de contabilidad de una o varias empresas (introducción de asientos, gestión de cuentas, creación de distintos tipos de listados, etc.).

OBJETIVOS Aprender a utilizar el programa de contabilidad ContaPlus, uno de los más difundidos y utilizados. Este programa ofrece una forma cómoda, rápida y eficiente de realizar el trabajo de contabilidad de una o varias empresas (introducción de asientos, gestión de cuentas, creación de distintos tipos de listados, etc.). Principalmente se describen las opciones del programa generales en la contabilidad, que toda aplicación de contabilidad debería tener, aunque también se ven otras opciones disponibles que facilitan o que ayudan en el proceso contable, pero que no son necesarias.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Contables, administrativos y gerentes. Emprendedores.

CONTENIDOS Introducción a ContaPlus Subcuentas Entrada de apuntes contables Consultas de subcuentas Listados de Diario Balance de sumas y saldos Balance y cierre http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/419290/curso-decontabilidad-2011---contaplus

CURSO DE CONTABILIDAD 2011 HORAS LECTIVAS: 130 El curso se divide en cuatro partes. La primera introduce los conceptos fundamentales de contabilidad. La segunda parte estudia los distintos aspectos de la técnica contable desde un punto de vista general. La tercera parte está dedicada el estudio del Nuevo Plan General Contable. En la cuarta parte se estudia el programa de contabilidad ContaPlus, uno de los más difundidos y utilizados. Este programa ofrece una forma cómoda, rápida y eficiente de realizar el trabajo de contabilidad de una o varias empresas (introducción de asientos, gestión de cuentas, creación de distintos tipos de listados, etc.). Principalmente se describen las opciones del programa generales en la contabilidad, que toda aplicación de contabilidad debería tener, aunque también se ven otras opciones disponibles que facilitan o que ayudan en el proceso contable.

OBJETIVOS Análisis de los conceptos básicos de contabilidad, hechos contables, elementos patrimoniales, documentos contables, método de la partida doble.

Estudiar la contabilidad desde un punto de vista general viendo los aspectos más relevantes como las teorías del cargo y el abono, cómo llevar los libros diario y mayor, las cuentas anuales y la regularización y cierre del ejercicio.

Conocer el Nuevo Plan General Contable y de sus cuentas.

Aprender a manejar el programa de contabilidad ContaPlus, uno de los más difundidos y utilizados. Este programa ofrece una forma cómoda, rápida y eficiente de realizar el trabajo de contabilidad de una o varias empresas (introducción de asientos, gestión de cuentas, creación de distintos tipos de listados, etc.). Principalmente se describen las opciones del programa generales en la contabilidad, que toda aplicación de contabilidad debería tener, aunque también se ven otras opciones disponibles que facilitan o que ayudan en el proceso contable, pero que no son necesarias.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS

FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD Introducción a la contabilidad Hechos contables permutativos Hechos contables aumentativos y disminutivos Hechos contables mixtos Clasificación de los hechos contables Las cuentas Los balances Regularización y cierre CONTABILIDAD GENERAL Conceptos fundamentales Las cuentas. Debe y Haber Clasificación de las cuentas Hechos y asientos contables El ciclo contable. Libros Libro de balances. Tipos Asiento de apertura Desglose del Activo Desglose del Pasivo Resultados. Pérdidas y Ganancias Regularización de resultados Valoración inventario. Existencias Amortizaciones Aspectos contables de la amortización El ciclo contable PLAN GENERAL CONTABLE Plan General Contable Debe/Haber. Venta y cobros PGC. Criterios de valoración Compras de mercaderías Compras de inmovilizado. Gastos Inventario. Desglose Tipos de sociedades Amortizaciones Impuestos (I.V.A.) Subcuentas. Cómo crearlas Cuentas anuales. Balance Cuentas anuales. ECPN y EFE CONTAPLUS PROFESIONAL Introducción a ContaPlus Subcuentas Entrada de apuntes contables Consultas de subcuentas

Listados de Diario Balance de sumas y saldos Balance y cierre http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/419288/curso-decontabilidad-2011

CURSO DE CONTABILIDAD Y FINANZAS HORAS LECTIVAS: 90 A través de este curso, el emprendedor dispondrá de los conocimientos requeridos referentes a contabilidad y finanzas. En cuanto a contabilidad, se estudia: conceptos fundamentales de contabilidad; los distintos aspectos de la técnica contable desde un punto de vista general; y el Nuevo Plan General Contable. Respecto a finanzas, se estudia: nociones financieras, analizando la estructura del balance de una empresa y el equilibrio entre los recursos económicos y financieros, así como la composición del pasivo y la repercusión entre los pasivos propios y los ajenos; también vamos a aprender a realizar un plan operativo paso a paso, saber realizar un análisis del entorno, conocer la empresa, sus competidores, reconocer debilidades y saber posicionarse correctamente. Tomar decisiones mediante la planificación y meditación de las estrategias.

OBJETIVOS Obtendrá los conocimientos requeridos referentes a contabilidad y finanzas.

Análisis de los conceptos básicos de contabilidad, hechos contables, elementos patrimoniales, documentos contables, método de la partida doble. Aspectos más relevantes como las teorías del cargo y el abono, cómo llevar los libros diario y mayor, las cuentas anuales y la regularización y cierre del ejercicio.

Estudiar conceptos básicos financieros, analizando la estructura del balance de una empresa y el equilibrio entre los recursos económicos y financieros, así como el estudio de la composición del pasivo y la repercusión entre los pasivos propios y los ajenos. Además seremos capaces de identificar y calcular los ratios más importantes que nos ayuden en la toma de decisiones así como la diferencia entre beneficio neto y recursos generados en un ejercicio. Finalizaremos clasificando los costes de la empresa para determinar el punto muerto o de equilibrio y además cómo evaluar la rentabilidad de un proyecto empresarial y su conveniencia.

Aprender a realizar un plan operativo paso a paso, saber realizar un análisis del entorno, conocer la empresa, sus competidores, reconocer debilidades y saber posicionarse correctamente. Tomar decisiones mediante la planificación y meditación de las estrategias.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Contables, administrativos y gerentes. Emprendedores.

CONTENIDOS Fundamentos de la Contabilidad Introducción a la contabilidad Hechos contables permutativos Hechos contables aumentativos y disminutivos Hechos contables mixtos Clasificación de los hechos contables Las cuentas Los balances Regularización y cierre Contabilidad General Conceptos fundamentales Las cuentas. Debe y Haber Clasificación de las cuentas Hechos y asientos contables El ciclo contable. Libros Libro de balances. Tipos Asiento de apertura Desglose del Activo Desglose del Pasivo Resultados. Pérdidas y Ganancias Regularización de resultados Valoración inventario. Existencias Amortizaciones Aspectos contables de la amortización El ciclo contable Plan General Contable Estudio del Nuevo Plan General Contable y de sus cuentas.

Plan General Contable Debe/Haber. Venta y cobros PGC. Criterios de valoración Compras de mercaderías Compras de inmovilizado. GastosInventario. Desglose Tipos de sociedades Amortizaciones Impuestos (I.V.A.) Cuentas anuales. Balance Cuentas anuales. ECPN y EFE

Nociones Financieras Conceptos básicos financieros Ratios Recursos, clasificación de costes y rentabilidad de proyectos en la empresa Plan Operativo El proceso de planificación Estrategias empresariales Plazos de ejecución El proceso de presupuestación Proyección de los estados financieros más importantes Financiación del proyecto http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/418895/curso-decontabilidad-y-finanzas

CURSO DE CONTRATACIÓN Y CONDICIONES DE ENTREGA (INCOTERMS 2010) http://www.actiumformacion.es/product/424393/curso-de-contratacion-ycondiciones-de-entrega-incoterms-2010 FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS20 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Conocer las principales fuentes de información útil y actualizada sobre comercio internacional, así como dominar los principales aspectos a tener en cuenta a la hora de establecer un contrato internacional y saber solucionar las posibles controversias que pudieran surgir. También, familiarizarse con los nuevos Incoterms 2010 y comprender su funcionamiento e implicaciones para las partes, y así poder elegir el que más interese a la empresa.

DIRIGIDO A Profesionales encargados y/o involucrados en la actividad comercial internacional de la empresa.

CONTENIDOS FUENTES DE INFORMACION EN EL COMERCIO INTERNACIONAL EL CONTRATO DE COMPRAVENTA INTERNACIONAL

Análisis de sus elementos fundamentales Clausulas para redactar un óptimo contrato internacional Derechos y obligaciones de las partes Régimen jurídico aplicable Posibles riesgos derivados del contrato y solución de controversias CONDICIONES DE ENTREGA EN EL COMERCIO INTERNACIONAL. LOS INCOTERMS Incoterms 2010: interpretación práctica Análisis de un modelo de contrato internacional que la empresa pueda utilizar a modo de documento base para elaborar su propio contrato internacional

CURSO DE CONTROL DE GESTIÓN DE COSTES

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS10 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

CONTENIDOS Control de Gestión. Los Costes en la empresa.

Objetivos del control de costes.

Sistemas de control de gestión.

Concepto de coste y su clasificación.

Modelos de formación del resultado analítico. i. Método del coste completo. ii. Método del coste variable.

Ventajas e inconvenientes de ambos métodos.

Existencias del proceso productivo y su valoración. http://www.actiumformacion.es/product/419338/curso-de-control-de-gestion-decostes

CURSO DE CONTROL DE LA CALIDAD: NORMAS ISO HORAS LECTIVAS: 45 Se desarrollan todas las fases que debe aplicar una empresa para la implantación de un sistema de calidad: gestión de la calidad, documentación necesaria, el proceso de auditoría, certificaciones y acreditaciones, herramientas y estadísticas.

OBJETIVOS Desarrollan todas las fases que debe aplicar una empresa para la implantación de un sistema de calidad: gestión de la calidad, documentación necesaria, el proceso de auditoría, certificaciones y acreditaciones, herramientas y estadísticas.

Reforzar y asentar los conocimientos adquiridos mediante contenidos similares a través de diferentes planteamientos y actividades. Los test al final de cada lección evalúan al alumno acerca de los contenidos trabajados a lo largo de las distintas lecciones.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales.

CONTENIDOS CONTROL DE LA CALIDAD (NORMAS ISO) Introducción a la calidad Gestión de la calidad La organización. El sistema de calidad Documentación del sistema de calidad Auditorías Certificación y acreditación Herramientas básicas y avanzadas de la calidad Estadística aplicada a la calidad Mejora continua y excelencia empresarial http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/418882/curso-decontrol-de-la-calidad--normas-iso

CURSO DE CREACIÓN DE EMPRESAS ON LINE HORAS LECTIVAS: 40 Curso que trata sobre la forma de iniciarse un emprendedor en el mundo empresarial, especialmente en la creación de empresas online, así cómo elegir la estrategia empresarial a seguir tras conocer las necesidades empresariales. También se muestran los requerimientos legales que son necesarios conocer de un negocio online, además de mostrar los aspectos tecnológicos necesarios para este tipo de empresas.

OBJETIVOS Introducción al conocimiento de las empresas online, la figura del emprendedor en el mundo empresarial, la estrategia empresarial, plan de marketing o mercadotecnia online, así como el estudio financiero y planificación económica tras conocer las necesidades empresariales.

Mostrar los requerimientos legales de un negocio on-line: familiarizarse con el proceso de compra y todo lo que conlleva, la protección de datos, normativa relativa a la contabilidad, los impuestos y obligaciones fiscales, planificación de personal y la normativa laboral existente.

Se describen los requisitos tecnológicos necesarios que debe tener una empresa online, así como la forma de posicionarse para hacer más visible la empresa on-line en Internet.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales.

CONTENIDOS Creación de empresas ON-LINE

Creación de una empresa La estrategia empresarial Mercadotecnia on-line Desarrollo de la creatividad Requerimientos legales on-line Pautas fiscales Recursos humanos y entorno laboral Informática para la empresa Las finanzas Influencia de las nuevas tecnologías http://www.actiumformacion.es/144317/fiscal--laboral-ytributaria/product/418883/curso-de-creacion-de-empresas-on-line

CURSO DE CREATIVIDAD

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS24 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN(6-12 personas): local de min. 40 m² con mesa/s amplia de trabajo, sillas y una zona diáfana. Espacio para guardar materiales.

OBJETIVOS Conocer y manejar diferentes técnicas creativas Afianzar, valorar y reconocer la propia identidad Desarrollar el pensamiento crítico Superar miedos y problemas de autoestima Proporcionar enfoques optimistas de la realidad Fomentar el diálogo, la comunicación y el trabajo en equipo Familiarizarse con los distintos medios de expresión de nuestro tiempo Incentivar el pensamiento lateral y la flexibilidad mental Valorar soluciones alternativas a un problema dado Adoptar pautas de automotivación y organización DIRIGIDO A Se puede adptar a cualquier perfil profesional.

CONTENIDOS Presentación Presentación de contenidos Objetivos del curso Teoría de la creatividad Definición de creatividad ¿Cuándo se utiliza?

El proceso creativo La personalidad creativa Formas del pensamiento creativo Favorecedores e inhibidores de la creatividad Actividades: ejercicios de creatividad, pensamiento divergente, imaginación, autoconocimiento...

Evaluación de la sesión Toma de contacto: ¡a jugar!

Importancia del juego en el proceso creativo Actividades: ejercicios y juegos de distensión, desinhibición y socialización Adiós al perfeccionismo y al miedo a hacerlo mal. Actividades plásticas Evaluación de la sesión Identificación de objetivos y necesidades: la empatía Empatía y creatividad. Ejemplos prácticos Las claves de la empatía. Ponerse en la piel del otro Sensibilidad a los estímulos externos. Detectar las necesidades El lenguaje corporal Actividades: ejercicios de empatía Evaluación de la sesión Creatividad publicitaria Análisis de imágenes publicitarias Conceptos de creatividad publicitaria: estrategia, target, audiencia, Estereotipo, motivación, naturaleza selectiva...

El lenguaje visual y el currículum oculto Actividad: Creación de una campaña publicitaria.

Autoestima Evaluación de la sesión La identidad ¿Quiénes somos? ¿Cómo nos ven y cómo queremos que nos vean?

El autoconocimiento y la toma de conciencia La identidad creativa Identidad y diseño corporativo Actividades: Ejercicios de autoconocimiento y diseño corporativo.

Evaluación de la sesión Estrategias de comportamiento Adquisición y representación de roles

Estrategias ante los conflictos y comportamiento flexible Disfraces y máscaras Actividades: ejercicios de improvisación. Grabación de las escenas y posterior visualización y análisis.

Evaluación de la sesión Estrategias creativas Métodos creativos: brainstorm, método 635, mapas mentales, ojos limpios, microdibujos…

Creación individual y grupal Sinergias y comunicación Actividades: Puesta en práctica de diferentes métodos creativos, tanto de forma individual como en grupo. Ejercicios de comunicación.

Evaluación de la sesión Alternativas de pensamiento Creación de nuevas realidades. Alternativas a lo convencional ¿Podrían las cosas ser diferentes? Los peligros de la normalización La imaginación y su potenciación Actividades: ejercicios de pensamiento divergente e imaginación.

Evaluación de la sesión Visita a una exposición Desarrollo del pensamiento crítico y análisis de imágenes Debate sobre la exposición visitada La motivación Pirámide de Maslow Técnicas de motivación: participación, delegación, comunicación, reconocimiento Definición de metas y objetivos. Organización Pensamiento positivo Vender nuestras ideas. Seducir con nuestros argumentos Actividad: Ejercicios de autoreconocimiento. Modelos de organización. Vender un proyecto Evaluación de la sesión Diseño acción final Conclusiones, presentación de proyectos personales

Actividad: Dise帽o creativo de una acci贸n para finalizar el curso. Puesta en pr谩ctica de los conocimientos adquiridos durante el curso Evaluaci贸n final http://www.actiumformacion.es/product/418690/curso-de-creatividad

CURSO DE DINAMIZACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Ofrecer herramientas para mejorar nuestras capacidades para dinamizar, motivar y potenciar el rendimiento de empleados y equipos de trabajo.

DIRIGIDO A Directivos y emprendedores.

CONTENIDOS - Herramientas y técnicas para motivar, dinamizar y potenciar la consecución de resultados en equipos de trabajo.

PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418026/curso-de-dinamizacion-de-equipos-detrabajo

CURSO DE DIRECCIÓN POR OBJETIVOS Y EL CUADRO DE MANDO INTEGRAL

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

CONTENIDOS La empresa y el sistema de indicadores.

Definición, características y requisitos de los indicadores clave.

Fundamentos en el diseño de un modelo de indicadores.

Revisión y gestión de indicadores.

Indicadores clave de desempeño (KPI).

Gestión por áreas funcionales y centros de responsabilidad.

Definición, características e identificación de las áreas funcionales.

Los centros de beneficio/coste.

Diccionario de indicadores para las áreas de la empresa:Finanzas. Comercial.

Producción, compras y logística. Recursos humanos. Calidad. Sistemas web y redes sociales.

Seguimiento y control mediante KPI. Control de gestión y análisis mediante indicadores Fundamentos del control mediante un modelo de indicadores.

La cuenta de explotación y su representación en Excel.

Sistemas de presentación.

El cuadro de mando integral y el sistema de indicadores.

Concepto de cuadro de mando integral (balanced scorecard).

Contenidos y ventajas del cuadro de mando integral.

Perspectivas y tipos de indicadores.

Implementaci贸n en Excel de un cuadro de mando integral. http://www.actiumformacion.es/product/418012/curso-de-direccion-por-objetivos-yel-cuadro-de-mando-integral

CURSO DE DISEÑO DE PÁGINAS WEB 2011 HORAS LECTIVAS: 70 Se estudia el lenguaje HTML para construir las páginas web y las hojas de estilo en cascada CSS para aplicarles formato y conseguir el aspecto deseado. El alumno adquiere los conocimientos necesarios para escribir e interpretar correctamente el código correspondiente, siguiendo los estándares web.

OBJETIVOS Al finalizar el curso, el alumno será capaz de planificar y diseñar correctamente desde sencillas páginas web hasta completos sitios web. Para ello, se le proporciona primero los conocimientos necesarios del lenguaje HTML y de las hojas de estilo en cascada (CSS); y, posteriormente, se estudia una aplicación de desarrollo profesional de sitios web, como es Adobe Dreamweaver.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS FUNDAMENTOS DEL HTML Y CSS Introducción Estructura del código HTML Texto Incorporar imágenes en la página web Hipervínculos o enlaces Introducción a CSS (Parte 1) Introducción a CSS (Parte 2) Dar formato al texto de las páginas web Listas Tablas Temas avanzados sobre tablas Frames Posicionamiento mediante CSS (Parte 1) Posicionamiento mediante CSS (Parte 2)

DISEÑO CON DREAMWEAVER Introducción a Dreamweaver Configuración de un sitio web Trabajar con texto Trabajar con hipervínculos y listas Trabajar con imágenes Edición de imágenes Añadir elementos multimedia Trabajar con tablas Trabajar con formularios (Parte 1 Y 2) Maquetar la página con CSS Revisar y publicar el sitio web http://www.actiumformacion.es/144315/diseno-web/product/419222/curso-dediseno-de-paginas-web-2011

CURSO DE EL CIERRE CONTABLE Y FISCAL. AUTO-CHEQUEO-FISCAL

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Comprender la coherencia contable-fiscal con el fin de realizar auto-chequeos que detecten situaciones que puedan desencadenar en futuras contingencias fiscales, con el objetivo de corregirlas y/evitarlas.

DIRIGIDO A Licenciados/graduados/diplomados de Finanzas y Contabilidad, Empresariales, ADE y Derecho, así como a todos aquellos profesionales que participen en el ciclo contable/fiscal de una empresa y quieran actualizarse, adquiriendo nuevas habilidades. Se recomienda tener conocimientos previos de contabilidad y del sistema tributario español, aunque sea a un nivel básico.

CONTENIDOS El cierre contable Conformidad a la normataiva fiscal de los criterios de valoración contable en Balances y Cuenta de Resultados. La determinación de la Base Imponible.

La coherencia de las declaraciones efectuadas con la contabilidad.

Evaluación y actuación ante el riesgo fiscal. http://www.actiumformacion.es/product/419876/curso-de-el-cierre-contable-y-fiscal--autochequeo-fiscal

CURSO DE "EL PROFESIONAL CON INTELIGENCIA EMOCIONAL"

FECHA DE INICIO 19/02/2015 FECHA DE FINALIZACIÓN 03/03/2015 HORAS LECTIVAS 12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN 30/01/2015 HORARIO 18:00 a 21:00 h.Martes y Jueves UBICACIÓN Cl del Molino, 2 de Xirivella (Valencia)

OBJETIVOS Hoy más que nunca, entre los trabajadores se busca que cumplan con algunos requisitos que encontramos en la inteligencia emocional: Saber escuchar y comunicarse.

Adaptabilidad y respuestas creativas ante los obstáculos, reveses y cambios.

Dominio personal y confianza en uno mismo.

Efectividad grupal e interpersonal: espíritu de colaboración y de equipo, habilidad para negociar desacuerdos.

Todo ello genera Ventajas tangibles en las empresas, ya que se produce una comunicación eficaz, bienestar consigo mismo y el entorno, buen ambiente laboral, motivación puesta al servicio de metas, mejora en trabajo de equipo y relaciones efectivas con los clientes. En consecuencia, aumenta la rentabilidad de la empresa.

DIRIGIDO A Todos los profesionales que quieran desarrollar sus habilidades interpersonales a través del autoconocimiento en las herramientas de la Inteligencia Emocional.

CONTENIDOS Podemos medir e implementar la Inteligencia Emocional en el trabajo a través de: COMPETENCIAS INTRAPERSONALES:

Acceder a nuestro mundo emocional apoyando el proceso de Autoconocimiento, para conocer y manejar emociones, y utilizarlos para guiar nuestra propia conducta y comportamiento.

1. 1. ¿Aprovechas tus fortalezas y debilidades?

Lo que nos acerca al éxito es saber sacarles provecho en todas las circunstancias.

1. 2. ¿Te levantas inmediatamente después de caer?

El fracaso es un paso natural en el progreso, aprender a trabajar la Tolerancia a la frustración, desarrollar la resiliencia y la capacidad de mejorar nuestra respuesta ante los obstáculos es un gran paso para conseguir llegar antes a los objetivos marcados.

1. 3. ¿Cuándo te enojas, sabes exactamente por qué y qué hacer con ello?

Ser emocionalmente inteligente no significa reprimir los estados de ánimo, sino saber cómo encauzarlos.

COMPETENCIAS INTERPERSONALES: Habilidad para reconocer respuestas emocionales en los demás, predecir su comportamiento y establecer relaciones satisfactorias.

1. 1. ¿Te detienes a ayudar a otros?

Buscar la colaboración dentro del grupo de trabajo es fundamental para construir, generando confianza y bienestar dentro de la Organización.

1. 2. ¿Sabes cuándo y cómo decir “no”?

Ser firme no significa ser antisocial, quien dice “no” afirma el respeto hacia sí mismo y desarrolla la autoconfianza. Ningún líder podría surgir si no se tiene esta competencia desarrollada.

1. 3. ¿Sabes cómo relacionarte con la mayoría de las personas?

Las Habilidades Sociales son claves importantes a la hora de conseguir los objetivos propios y comunes de manera eficaz y saludable. Relacionarse desde esta habilidad consigue eliminar los estilos comunicativos ineficaces, resolviendo conflictos y estableciendo vínculos y acuerdos de manera exitosa http://www.actiumformacion.es/142794/habilidades-y-crecimientopersonal/product/418803/curso-de-el-profesional-con-inteligencia-emocional

CURSO DE EMPOWERMENT: MOTIVACIÓN Y LIDERAZGO HORAS LECTIVAS: 45 En este curso aprenderemos cómo implantar en una empresa el sistema de Empowement, a reconocer si esa implantación tendría éxito o no en función de la empresa en la que se pretende implantar y la importancia de un buen liderazgo para su correcta implantación.

OBJETIVOS

Conocer el significado de la palabra Empowerment, y los factores necesarios para la correcta implantación en una empresa.

Aprender cómo potenciar el talento y las habilidades individuales del personal para mejorar la práctica del empowerment.

Favorecer el desarrollo de las competencias profesionales de los colaboradores potenciando el desarrollo de sus conocimientos, habilidades y actitudes.

Mostrar la necesidad de adaptabilidad del líder para gestionar con eficacia los cambios.

Conocer aplicaciones prácticas de los estilos de liderazgo.

Descubrir la importancia que tiene a la hora de ser un buen líder de valorar las capacidades de las personas a su cargo y saber crear un buen clima de trabajo.

Valorar nuestra capacidad como líder con un cuestionario y la forma de mejorar.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Directivos y gerentes.

CONTENIDOS Utilidad del autodesarrollo

Qué significa trabajar bajo el enfoque del Empowerment Factores necesarios y circuito básico de trabajo Indicadores clave de Empowerment Cómo reconocer el esfuerzo y el logro El talento y las habilidades Cuáles son los indicadores de éxito profesional Niveles de desarrollo en la práctica del empowerment Indicar los factores inhibidores de la actitud personal El desarrollo de las competencias profesionales de los colaboradores Planificando el éxito La rueda de competencias Desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes Ante la gestión del cambio Adaptabilidad Plan de acción para crear empowerment Del poder en la empresa Qué significa actuar como líder Cómo puedo aumentar mi capacidad de liderazgo De los estilos de liderazgo Ventajas e inconvenientes Parrilla gerencial (Blake/Mouton) El liderazgo integrador (Transaccional-Transformacional) El modelo situacional (Hersey/Blanchard) De dirigir y motivar personal Rasgos esenciales del líder que trabaja en una línea de calidad Comportamientos a potenciar Ambiente que debe crear en su entorno Nuestro estilo personal de gestión Aplicación práctica de un autocuestionario La mejora de la eficacia http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/418897/curso-deempowerment--motivacion-y-liderazgo

CURSO DE EMPRENDE EN TU EMPRESA: BUSCA OPORTUNIDADES

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Fomentar la cultura emprendedora en la empresa Encontrar el verdadero talento Fomentar la creatividad DIRIGIDO A Curso dirigido a emprendedores en la propia empresa donde trabajan CONTENIDOS - ¿Cómo fomentar la cultura intraemprendedora en la empresa?

- ¿Cómo retener el talento?

PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y

participativa que permita la aplicaci贸n directa de los contenidos y su adaptaci贸n a las circunstancias y caracter铆sticas de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418380/curso-de-emprende-en-tu-empresa--buscaoportunidades

CURSO DE ETIQUETADO Y ADAPTACION AL NUEVO REGLAMENTO EUROPEO FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 10 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS: Comprender los requisitos legislativos exigentes en materia de etiquetado.

Cambios que se producen en el etiquetado por la entrada en vigor del nuevo reglamento europeo.

Desarrollo de un plan de acción para la implantación del nuevo reglamento al etiquetado de la empresa.

Entrada en vigor del reglamento y por dónde empezar a trabajar.

Conocer los alérgenos en la industria alimentaria, las causas de las alergias y de las intolerancias, así como su control dentro del proceso productivo DIRIGIDO A: Profesionales que por la formación presentada y/o la experiencia acumulada, son competentes para comprender, desarrollar y poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.

CONTENIDOS: Introducción y marco legislativo actual.

Reglamento 1169/2011: Objeto y ámbito de aplicación.

Definiciones de interés.

Objetivos generales

Principios que rigen la información alimentaria obligatoria Requisitos generales de información alimentaria y responsabilidades de los explotadores de las Empresas alimentarias Información obligatoria Grado alcohólico Información nutricional obligatoria Información alimentaria voluntaria Medidas nacionales Sustancias o productos que causan alergias o intolerancias.

Alergias alimentarias: definición, causas, alimentos implicados Intolerancias alimentarias: definición, causas, alimentos implicados Información sobre alérgenos al consumidor final.

Trazabilidad de alérgenos Control de alérgenos en el establecimiento Inclusión de los mismos en el sistema de autocontrol de la empresa, Protocolos de actuación respecto a los mismos Elaboración de alimentos libres de alérgenos Manipulación durante la elaboración Identificación de alimentos libres de alérgenos http://www.actiumformacion.es/144307/formacion-a-medida/product/449332/curso-deetiquetado-y-adaptacion-al-nuevo-reglamento-europeo

CURSO DE EXCEL 2010 COMPLETO HORAS LECTIVAS: 100 Curso para aprender a utilizar la hoja de cálculo Microsoft Excel 2010, explicando todas las funciones que la aplicación posee y viendo el uso de este programa para crear y modificar hojas de cálculo, tanto sencillas como otras más complejas.

OBJETIVOS Presentar la suite ofimática Microsoft Office 2010, describiendo los programas que la forman y viendo los elementos y características comunes en estos programas: el entorno de los programas, cómo abrir y guardar documentos, las plantillas, el sistema de ayuda, las propiedades de los documentos y el portapapeles de Office.

Conocer el funcionamiento básico de la hoja de cálculo Microsoft Excel 2010, viendo las funciones disponibles en este programa a la hora de crear y modificar hojas de cálculo sencillas. Se explica lo necesario para crear libros y hojas de cálculo, desplazarse e introducir datos en las hojas, formatos básicos e impresión.

Aprender las funciones avanzadas de la hoja de cálculo Microsoft Excel 2010, viendo el uso de fórmulas, funciones y gráficos en los libros de Excel. También se describen aspectos avanzados relativos a la edición de hojas y al formato de las celdas, y se explica la relación de Excel e Internet, para colocar los datos de una hoja de cálculo en una página web.

Describir las funciones más avanzadas en la hoja de cálculo Microsoft Excel 2010. Se explica el funcionamiento de las listas y las distintas operaciones que podemos realizar sobre ellas (filtros, ordenación, validación de datos, subtotales...), trabajo con fórmulas, vínculos y matrices, conceptos avanzados sobre gráficos, acceso desde Excel a datos externos, tablas y gráficos dinámicos, análisis de datos, plantillas y colaboración con otros usuarios.

Crear documentos complejos aplicando distintas herramientas y funciones de Microsoft Excel 2010: trabajo con documentos XML, creación de formularios en hojas de cálculo de Excel y uso de fórmulas y funciones para realizar procesos comunes en libros complejos.

DIRIGIDO A

Se adapta a cualquier perfil CONTENIDOS INTRODUCCIร N A OFFICE 2010 Introducciรณn a Office Trabajo con documentos Obtener ayuda y recursos Otros elementos comunes EXCEL 2010 Bร SICO Introducciรณn a Excel 2010 Libros y hojas Introducir datos (I) Introducir datos (II) Modificar hojas Organizar e imprimir hojas Formato de celdas EXCEL 2010 AVANZADO Fรณrmulas Funciones Formato avanzado de celdas Temas y formato condicional Mรกs sobre la ediciรณn de hojas Crear grรกficos Colocar datos en la Web EXCEL 2010 EXPERTO Matrices y referencias externas Listas Filtros y tablas Subtotales Trabajo con fรณrmulas Temas avanzados sobre grรกficos Acceso a datos externos (I) Acceso a datos externos (II) Tablas y grรกficos dinรกmicos Anรกlisis de datos y macros Plantillas y vistas Colaborar con otros usuarios EXCEL 2010 PROFESIONAL

XML y Excel Formularios Uso de funciones comunes (I) Uso de funciones comunes (II) http://www.actiumformacion.es/144311/ofimatica/product/419552/curso-de-excel-2010completo

CURSO DE EXPORTACION PARA PYMES:¿CÓMO VENDER EN EL EXTERIOR? FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS20 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Acercarse mediante contenidos precisos y actualizados y un enfoque práctico a la operativa de las actividades de comercio internacional en la empresa.

Concretamente se van a tratar las diversas estrategias de exportación y marketing que puede adoptar la empresa, se va a conocer lo imprescindible en cuanto a la formalización de un contrato internacional, se va a dominar el uso de los nuevos Incoterms 2010 y se va a controlar las distintas fuentes de financiación a las que puede acudir la empresa para financiar su actividad exterior DIRIGIDO A Profesionales encargados y/o involucrados en la actividad comercial exterior de la empresa CONTENIDOS Marketing Mix Internacional: Product, Price, Place, Promotion Modalidades y Estrategias de Exportación: Exportaciones Directas Exportación Indirecta Exportación Concentrada o Agrupada Otras modalidades: Piggy-Back, Joint Venture, AEIE, Franquicias Int., etc

Contratación Internacional: Entorno Jurídico Internacional Elementos Esenciales de todo Contrato Formación y Ejecución del Contrato Legislación Aplicable y Jurisdicción Competente Clausulado Habitual Tipos de Contratos más utilizados Incoterms 2010: Comprensión y clasificación Descripción de cada uno de los Incoterms Criterios de Selección del más adecuado para la empresa Instrumentos Financieros de Apoyo a la Exportación: Prefinanciación de exportaciones Organismos públicos de apoyo financiero a las exportaciones Otras formas de financiación: Factoring, Forfaiting

http://www.actiumformacion.es/product/439689/curso-de-exportacion-parapymes-como-vender-en-el-exterior

CURSO DE FACTURACION 2012.FACTURAPLUS HORAS LECTIVAS: 60 Se describen los conceptos y documentos que se utilizan para el proceso de facturación de una empresa: pedidos, albaranes, facturas..., viendo cómo se relacionan entre ellos. A continuación se aplican todos estos conceptos en una aplicación informática dedicada a la facturación: el programa FacturaPlus.

Se estudia el funcionamiento de este programa, viendo todas sus posibilidades en cuanto a la gestión de la facturación en una empresa.

OBJETIVOS Una vez finalizado el curso el alumno/a habrá adquirido los conocimientos necesarios para entender el proceso de facturación de una empresa. A analizar todos los pasos y documentos que se utilizan en la facturación: pedidos, albaranes, facturas..., estudiando la relación entre ellos, para qué se utilizan, quién los genera, etc., así como describir la aplicación de todos los conceptos teóricos básicos de la facturación en un programa informático dedicado a este menester: FacturaPlus. Estudiar el funcionamiento de este programa, viendo todas sus posibilidades en cuanto a la gestión de la facturación en una empresa.

DIRIGIDO A: Se adapta a cualquier perfil CONTENTIDOS: La empresa y el empresario Se describen los elementos básicos de una empresa, viendo los distintos tipos de empresa y empresarios existentes, así como los distintos elementos básicos que forman una empresa.

El proceso de la compraventa Se describe el proceso de compraventa en una empresa, así como todos los documentos implicados en todas las tareas de este proceso (pedidos, albaranes, facturas...).

El producto o artículo

Se explica todo lo concerniente al producto o artículo, en cuanto a lo relativo al proceso de facturación en una empresa: clasificación de artículos, campos de una ficha de artículos en una base de datos, etc. También se describen los distintos importes que implican a artículos: base imponible, I.V.A., el recargo de equivalencia...

Documentos de facturación Se describen los distintos documentos asociados a la facturación: pedidos, albaranes, facturas, contratos mercantiles..., viendo para qué se utilizan y cuáles son los datos que deben figurar en cada uno de ellos. También se describe el proceso del cobro de la mercancía entregada por una empresa y los distintos modos en que se puede realizar.

FACTURAPLUS PROFESIONAL Introducción a FacturaPlus Se describen los conceptos fundamentales del programa de facturación FacturaPlus, explicando su funcionamiento básico, su entorno, la gestión de usuarios y cómo se crean empresas para trabajar con ellas en el programa.

Mantenimiento de ficheros (I) Se analizan distintas tablas y ciertos parámetros del programa de facturación FacturaPlus que se deben establecer para gestionar adecuadamente el proceso de facturación de una empresa, como las tablas de almacenes y familias de artículos.

También se describen algunas utilidades que pueden ayudar en el trabajo con el programa: organización de ficheros, autochequeo, calculadora, agenda de contactos...

Mantenimiento de ficheros (II) Se describen distintas tablas en las que puede introducir datos que servirán a la hora de utilizar el programa de facturación FacturaPlus, como pueden ser las formas de pago, los distintos tipos de I.V.A., las agencias de transporte, los representantes...

También se ve la forma de seleccionar y configurar en el programa la impresora que se utilizará en el mismo.

Proveedores, clientes y artículos Se analizan las tablas del programa FacturaPlus más importantes en el proceso de facturación: proveedores, artículos y clientes, describiendo su uso y todas las posibilidades que ofrece el programa en este aspecto. También se describe el proceso de creación de copias de seguridad de los datos introducidos en el programa y la recuperación de los datos desde estas copias de seguridad.

Entradas de almacén Se describe la forma de trabajo en el programa de facturación FacturaPlus en cuanto a los pedidos, y albaranes de proveedores, viendo la relación entre estos aspectos y entre el resto de tablas del programa. También se indica la manera de gestionar los artículos de la empresa, viendo el funcionamiento del programa en cuanto a la gestión de artículos en los almacenes.

Salidas de facturación Se explica el funcionamiento del programa de facturación FacturaPlus en la gestión de la parte de ventas: pedidos efectuados por los clientes, albaranes y facturas para los clientes y abonos efectuados por los clientes.

Gestión de cobros e informes Se indica cómo se trabaja en el programa de facturación FacturaPlus en cuanto a la gestión de recibos y el pago de las comisiones a los agentes comerciales o

representantes. TambiĂŠn se describe la manera de imprimir listados, informes y grĂĄficos en el programa. http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/439018/curso-defacturacion-2012--facturaplus

CURSO DE FACTURACIÓN ELECTRÓNICA HORAS LECTIVAS: 45 En este curso se va a estudiar la facturación electrónica, también denominada factura-e, es un proceso administrativo generador de ahorro en costes y aumento de productividad para las organizaciones, que está siendo implantado con gran éxito en las empresas.

OBJETIVOS

Adquirir los conocimientos necesarios para generar ahorro de costes y aumentar la productividad de las empresas.

DIRIGIDO A

No se requieren conocimientos previos.

CONTENIDOS Conceptos básicos de la factura electrónica Utilización de la factura electrónica Obligaciones legales de los expedidores de factura electrónica Obligaciones legales de los receptores de factura electrónica Aspecto privado vs público de las facturas electrónicas Normativa Iniciativas nacionales y europeas en el sector público y privado Formatos de factura electrónica El formato EDI. Intercambio electrónico de datos Software Conservación de facturas electrónicas

http://www.actiumformacion.es/144317/fiscal--laboral-ytributaria/product/418903/curso-de-facturacion-electronica

CURSO DE FINANCIACIÓN PARA START-UPS

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Saber qué herramientas de financiación hay y cómo acceder a ellas.

DIRIGIDO A Curso dirigido a directivos y emprendedores CONTENIDOS - ¿Dónde buscar y encontrar financiación?

- ¿Qué busca quien financia?

- Hablar un lenguaje común PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y

participativa que permita la aplicaci贸n directa de los contenidos y su adaptaci贸n a las circunstancias y caracter铆sticas de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418378/curso-de-financiacion-para-start-ups

CURSO DE FINANZAS PARA NO FINANCIEROS

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS15 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

CONTENIDOS Contabilidad General La contabilidad Plan General de Contabilidad Metodologia del proceso contable Balance de Situacion Cuenta de Resultados Estados de Flujos de Efectivo. Documentos contables

Análisis financiero .Fundamentos financieros.

Fuentes de financiación a corto plazo (créditos y descuentos).

Fuente de financiación a largo plazo (préstamos).

Productos de inversión (renta fija y variable).

Análisis de proyectos de inversión.

Análisis del presupuesto

CURSO DE FORMADOR DE FORMADORES.FORMACIÓN INTERNA

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS16 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Incrementar las habilidades de comunicación pedagógica.

Dotar de las estrategias didácticas y técnicas básicas para la impartición de un curso de formación.

Diseñar, estructurar y evaluar las acciones formativas.

Saber manejar al grupo.

Conseguir la transferencia del conocimiento, repercutiendo directamente en la mejora de la calidad del trabajo de cada profesional.

DIRIGIDO A: Formadores internos de cualquier organización.

Profesionales de la Formación que deban diseñar acciones formativas.

Emprendedores que requieran preparar a su equipo en formación.

Todas las personas que deban transmitir conocimientos y habilidades a un grupo en la empresa.

CONTENIDOS El papel del formador interno. Diagnóstico de las propias necesidades de desarrollo.

Crear un ambiente favorable para el aprendizaje. Técnicas de apertura y cierre.

Cómo escoger métodos y tecnologías adecuadas. El Diseño y puesta a punto de la formación: El Hexágono de la formación: Objetivos, contenidos, destinatarios, tiempo, metodología, dinámicas.

La Guía pedagógica: preparación del guión o Bitácora.

Etapas de la formación: Inicio Contenidos teórico-prácticos Tratamiento de las preguntas Cierre.

El destinatario, pieza clave de la formación. Estilos de aprendizaje.

La interacción personal.

La comunicación pedagógica Gestión de conflictos grupal Evaluación y transferencia de las acciones formativas http://www.actiumformacion.es/product/418674/curso-de-formador-de-formadores-formacion-interna

CURSO DE GABINETES DE PRENSA ONLINE/OFFLINE PARA PYMES Y EMPRENDEDORES

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 9 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS El curso va dirigido fundamentalmente a emprendedores o a CEOs de PYMEs que no cuentan con suficiente presupuesto para contratar los servicios de un gabinete de comunicación externo. Este curso aportará al alumno las herramientas necesarias para impulsar con poco presupuesto su negocio y encontrar una manera rápida y eficaz de aumentar la presencia de su empresa tanto en medios convencionales como digitales.

DIRIGIDO A Periodistas freelancers, marketers, gerentes de PYMES y emprendedores. Es decir, personas que deseen mejorar la visibilidad de sus negocios o marcas con escasa inversión.

CONTENIDOS ¿Qué espera una PYME de un Director de comunicación?

La importancia de una nota de prensa.

Diferencia entre convocatoria y nota.

Cómo impactar. Segmentar.Excusas comunicativas.

Study case.

OFF LINE + ON LINE Crisis de reputación. Ejemplos reales.

Plan de crisis previo 360.

Mejora SEO y visibilidad de las páginas: PRESSPEOPLE, GOBLEDIA, ARTICULOS.ORG RRPP, Publicity, Branded content…

Eventos 2.0. Bloggers vs. Twitters Diseño de mapa de influencers.

Herramientas de monitorización: Pirendo, Tweet Reach Branded content audiovisual. Últimas tendencias: branded journalism INCLUYE TALLER DE REDACCIÓN DE NOTA DE PRENSA. INCLUYE TALLER DE DISEÑO DE EVENTO ONLINE. MAPA DE INFLUENCIA. CREACIÓN DE HASHTAG, HERRAMIENTAS DE MONITORIZACIÓN... http://www.actiumformacion.es/product/417992/curso-de-gabinetes-de-prensa-onlineoffline-para-pymes-y-emprendedores

CURSO DE GESTION ADUANERA http://www.actiumformacion.es/145867/comerciointernacional/product/424394/curso-de-gestion-aduanera FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 20 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Conocer la legislación actualizada que regula la gestión aduanera y controlar los documentos que participan en el procedimiento aduanero, adaptándose a los cambios continuos que generan las nuevas tecnologías.

Acercarse con una metodología práctica y un enfoque claro y preciso a la operativa aduanera europea y mejorar la gestión aduanera de las operaciones de comercio internacional en la empresa.

DIRIGIDO A Profesionales encargados y/o involucrados en la actividad comercial internacional de la empresa.

CONTENIDOS EL SISTEMA ADUANERO Y LA NORMATIVA DE COMERCION INTERNACIONAL Territorio Aduanero Comunitario (TAC) Código Aduanero Comunitario (CA) Regímenes comerciales e implicaciones en el procedimiento aduanero

ORIGEN DE LAS MERCANCIAS Y CLASIFICACION ARANCELARIA Documentos de certificación del origen de las mercancías en el derecho comunitario Sistemas de clasificación de las mercancías (Arancel Integrado Comunitario TARIC) CALCULO Y DECLARACION DEL VALOR DE LAS MERCANCIAS EN ADUANA Métodos de valoración y documentos de declaración de valor en aduana Arancel Aduanero de la Unión Europea Operador Económico Autorizado (OEA) IDENTIFICACION Y PROCEDIMIENTO DE LOS DESTINOS ADUANEROS Importación: despacho a libre práctica y a consumo Declaración aduanera de exportación Regímenes económicos y/o suspensivos Tránsito Depósitos y zonas francas Reexportación, destrucción y abandono de las mercancías DOCUMENTOS ADUANEROS. DUA Y ACOMPANANTES SISTEMA ESTADISTICO INTRASTAT

CURSO DE GESTIÓN AMBIENTAL EN LA EMPRESA

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS La importancia y valor añadido que supone para la empresa, los trabajadores y la sociedad en general, la gestión ambiental en la empresa.

Cómo integrar la gestión ambiental en el conjunto de actividades de la empresa y en qué principios deben seguirse para su implantación.

Cómo tratar los residuos, gestión de vertidos y emisiones de los principales problemas ambientales y las posibles soluciones.

Los conceptos jurídicos imprescindibles para el estudio de la gestión ambiental la importancia de las obligaciones legales de que se han de cumplir con respecto al medioambiente.

Cómo implantar un sistema de gestión ambiental de un modo real en una empresa.

DIRIGIDO A Miembros de las organizaciones que tengan responsabilidades en la definición y mantenimiento de un sistema de gestión ambiental (SGA), así como a Ingenieros, Ingenieros Técnicos o Licenciados en Ciencias que quieran mejorar su cualificación profesional de cara a incorporarse al mercado laboral, así como otros profesionales con formación y experiencia técnica que quieran reorientar su desarrollo profesional en el campo medioambiental.

CONTENIDOS Problemática Medioambiental.

Normativa de gestión medioambiental.

Evaluación del impacto ambiental.

Sistemas de gestión medioambiental ISO 14001.

Auditorías medioambientales (AMAS).

Minimización, gestión y buenas prácticas. http://www.actiumformacion.es/product/417997/curso-de-gestion-ambiental-en-la-empresa-

CURSO DE GESTIÓN DE LA INOCUIDAD DE LOS ALIMENTOS: SISTEMA APPCC Y NORMA ISO 22000

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓNLIBRE

OBJETIVOS Comprender la necesidad de disponer de un Sistema de Gestión de la Inocuidad alimentaria.

Comprender la necesidad de gestionar la inocuidad alimentaria a través del Sistema APPCC en los diferentes sectores de la industria agroalimentaria.

Comprender los principales peligros existentes en la industria agroalimentaria y las medidas preventivas para evitar su aparición o reducirlos a niveles aceptables.

Adquirir capacidades para implantar y desarrollar los REQUISITOS PREVIOS DE HIGIENE Y TRAZABILIDAD. Comprender la importancia de la trazabilidad en un Sistema de Gestión.

Comprender la importancia de establecer canales de comunicación efectivos en todas las etapas del proceso de producción, así como adquirir el compromiso de la dirección.

Adquirir capacidades para implantar y desarrollar el SISTEMA APPCC. Conocer los principales Puntos de Control Críticos (PCCs) para cada sector y cómo establecer su vigilancia.

Reconocer los principales problemas que pueden surgir cuando un PCC no está bajo control, así como la toma de acciones correctoras.

Comprender la Norma ISO 22:000, y las principales mejoras con respecto al Sistema APPCC. Conocer otras normas de calidad: ESTÁNDARES IFS y BRC.

DIRIGIDO A Profesionales que por la formación presentada y/o la experiencia acumulada, son competentes para comprender, desarrollar y poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.

Dirigido a directivos, mandos intermedios (encargados de producción, jefes de planta, etc.) y técnicos, responsables de forma directa o indirecta de la gestión de la seguridad y calidad alimentaria, y que requieran de conocimientos más profundos y prácticos sobre cómo debe establecerse y gestionarse un Sistema de Gestión de la Inocuidad de los alimentos basado en el APPCC y la norma ISO 22:000.

CONTENIDOS La producción de alimentos inocuos: seguridad + calidad Trabajar de forma preventiva en la industria alimentaria: Los sistemas de gestión de la inocuidad alimentaria Ventaja Sistemas de autocontrol basados en el APPCC (Análisis de peligros y puntos críticos de control) Comprender la necesidad de gestionar la inocudidad alimentaria conforme al sistema appcc Peligros existentes en la industria agroalimentraria por sectores y sus medidas preventivas.

Principales toxiinfecciones e intoxicaciones alimentarias por sectores y sus medidas preventivas.

Requisitos para cualquier industria agroalimentaria y establecimiento minorista. legislación alimentaria: reglamentos 852 y 853/2004.

Los requisitos previos de higiene y trazabilidad Plan de control de la calidad del agua Plan de control de la limpieza y desinfección Plan de formación continua i. Buenas prácticas de higiene ii.Buenas prácticas de manipulació Plan de mantenimiento preventivo Plan de control de plagas Plan de control de residuos Plan de control de la trazabilidad Plan de control de materias primas y proveedores Plan de mantenimiento de la cadena de frío

Casos prácticos (rpht) Los principios del codex alimentarius El plan appcc Etapas previas al análisis de peligros Formación de un equipo de trabajo Definición de la actividad de la empresa y de sus productos Elaboración de diagramas de flujo y descripción de etapas Establecer medidas de control Identificación de los puntos críticos (pcc) Árbol de decisiones PCCs comunes para cada sector Establecer límites críticos para cada punto críticoEstablecer un sistema de vigilancia y acciones correctoras Casos prácticos (appcc) Verificación del sistema de autocontrol La norma iso 22:000.

Otros estándares de seguirdad y calidad alimentaria: ifs y brc.

Caso práctico y cierre http://www.actiumformacion.es/144307/formacion-a-medida/product/419762/curso-degestion-de-la-inocuidad-de-los-alimentos--sistema-appcc-y-norma-iso-22000

CURSO DE GESTIÓN DE RESIDUOS HORAS LECTIVAS: 40 En este curso se estudian los conceptos y diferentes tipos de residuos existentes, estudiando cómo se generan, que problemas originan y como se están tratando actualmente.

Se destacarán los residuos urbanos, hospitalarios, agropecuarios, radioactivos, eléctricos,...además en este curso se incluyen contenidos en materia de legislación ambiental

OBJETIVOS En este curso se estudian los conceptos y diferentes tipos de residuos existentes, estudiando como se generan, que problemas originan y como se están tratando actualmente. Se destacarán los residuos urbanos, hospitalarios, agropecuarios, radioactivos, eléctricos,...además en este curso se incluyen contenidos en materia de legislación ambiental DIRIGIDO A Adaptado a cualquier perfil, no se requieren conocimientos previos.

CONTENIDOS GESTIÓN DEL RESIDUO Introducción a la gestión de residuos Residuos asimilables a humanos Residuos peligrosos y radiactivos Residuos de aparatos eléctricos y electrónicos PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES GENERADOS POR LA MALA GESTIÓN DE LOS RESIDUOS

Legislación ambiental Los principios del derecho ambiental Legislación atmosférica

Problemรกtica ambiental del agua Suelos y residuos

http://www.actiumformacion.es/144308/formaciononline/product/418909/curso-de-gestion-de-residuos

CURSO DE GESTIÓN DEL CAMBIO Y LA INCERTIDUMBRE

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Fomentar la capacidad para adaptarse a cambios en el entorno y en las condiciones laborales de una manera efectiva.

Promover una gestión de la incertidumbre conveniente y productiva.

DIRIGIDO A El curso se adapta a cualquier perfil CONTENIDOS - Herramientas y técnicas para potenciar la resiliencia.

- Herramientas y técnicas para disminuir la resistencia al cambio.

- Herramientas y técnicas para potenciar la flexibilidad de los protocolos de actuación y mapas mentales.

- Herramientas y técnicas para la gestión de la incertidumbre PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los

asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418024/curso-de-gestion-del-cambio-y-laincertidumbre

CURSO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS8 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Dotar a los profesionales de las herramientas fundamentales, para iniciarse y conocer los componentes de un programa de Gestión del Conocimiento: sistemas, modelos y herramientas, para la gestión eficaz del conocimiento implícito en los miembros de una organización.

Conocer los principios teóricos y metodológicos para la captación, selección, organización, representación, preservación, recuperación, acceso, difusión e intercambio de la información y del conocimiento, que contribuya a facilitar el desarrollo de la Organización.

Homogeneizar el Conocimiento grupal.

Trasladar los conocimientos desarrollados en el curso a un escenario propio de desarrollo, vinculado a la realidad organizativa de los participantes DIRIGIDO A Empresarios y directivos CONTENIDOS Identificar el conocimiento de la compañía.

Origen e importancia de la gestión del conocimiento: Datos, Capta, Información, Conocimiento.

Las personas y la ventaja competitiva en la gestión del conocimiento:

Capital Humano, Estructural y Relacional.

Factores clave de éxito en la gestión del conocimiento: Conoce tu empresa.

Conoce tu sector.

Ordenación del Conocimiento.

Modelos de Gestión del Conocimiento: Nonaka y Takeuchi.

Andersen Hacer accesible el Conocimiento: Herramientas y tecnologías: Intranet.

Portales de empleados, Redes virtuales privadas.

Habilidades y competencias necesarias: Implicación del personal en la gestión del Conocimiento.

Interacción de la gestión del conocimiento con otros departamentos. http://www.actiumformacion.es/product/418691/curso-de-gestion-del-conocimiento

CURSO DE GESTIÓN DEL ESTRÉS

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Ofrecer herramientas que se integren en nuestra vida laboral potenciando de forma conjunta un mayor rendimiento y un mayor bienestar.

DIRIGIDO A El curso se adapta a cualquier perfil CONTENIDOS - Identificación de factores de estrés - Técnicas de relajación y gestión emocional - Uso conveniente y saludable PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418025/curso-de-gestion-del-estres

CURSO DE GESTIÓN DEL TIEMPO Y PLANIFICACIÓN

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

En un momento como el actual, la gestión y dominio del tiempo así como la organización del trabajo, es una de las mayores preocupaciones de directivos, jefaturas y profesionales diversos. Partiendo de un ejercicio de autoanálisis se pasa posteriormente a facilitar al alumno los conocimientos para que dominen las principales fases del método de gestión del tiempo, que resultan sencillas y se integran en un modelo de fácil comprensión. Un curso eminentemente práctico y muy útil que pretende dar respuesta a dudas y situaciones reales en línea con el trabajo que realizamos de mentoring con muchos de nuestros clientes. INCLUYE EJERCICIOS PRÁCTICOS Y TALLER. Realizar consulta Rellene este formulario y nos pondremos en contacto con usted o si lo prefiere llámenos directamente al número de teléfono 962 064 477 Referencia de la consulta: INMAGE-38 DESCRIPCIÓN COMENTARIOS OBJETIVOS Dominar las técnicas útiles en la gestión del tiempo así como las claves necesarias para una correcta planificación semanal y diaria Conocer las claves para una correcta implementación en un método de gestión del tiempo (diario y semanal).

DIRIGIDO A Se adapta a cualquier perfil profesional.

CONTENIDOS Descripción de los errores tipificados Autoanálisis sobre el uso el tiempo y método de planificación La importancia de los objetivos como pilar básico Un sistema de clasificación de tareas El plan semanal y el plan diario El diseño de un nuevo sistema de organización Claves en su implementación Claves en su control

http://www.actiumformacion.es/product/418382/curso-de-gestion-del-tiempoy-planificacion

CURSO DE GESTIÓN DEL TIEMPO Y PRODUCTIVIDAD

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Dotar a los participantes de técnicas y herramientas para mejorar la productividad.

Identificar patrones ineficientes Aplicar herramientas informáticas que faciliten la gestión del tiempo.

DIRIGIDO A El curso se adapta a cualquier perfil. Especialmente recomendado a directivos, emprendedores y personal de atención al público.

CONTENIDOS - Priorización de objetivos y gestión del tiempo.

- Dificultades comunes en la gestión del tiempo: enemigos cercanos y lejanos de la productividad.

- Comparativa de técnicas y teorías actuales para aumentar la productividad.

- Herramientas informáticas para la gestión eficiente del tiempo.

PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los

asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial.

http://www.actiumformacion.es/product/418375/curso-de-gestion-del-tiempo-yproductividad

CURSO DE GESTIÓN DEL TIEMPO Y RENDIMIENTO HORAS LECTIVAS: 75 En el curso de trata la gestión del tiempo para que seamos capaces de identificar en cada momento de nuestra vida laboral si realmente estamos empleando nuestro tiempo correctamente y de no ser así cual es la técnica a seguir para corregir dicha acción. Y, además trataremos sobre la gestión del rendimiento y cómo establecer un sistema organizativo de los recursos humanos de una empresa u organización para aumentar su eficiencia y productividad, eliminando procesos inútiles, mejorando otros que son deficientes o implantando otros nuevos que ayuden al capital humano a mejorar en su trabajo.

OBJETIVOS Ser capaz de identificar en cada momento de nuestra vida laboral si realmente estamos empleando nuestro tiempo correctamente y de no ser así cual es la técnica a seguir para corregir dicha acción.

Describir cómo establecer un sistema organizativo de los recursos humanos de una empresa u organización para aumentar su eficiencia y productividad, teniendo en cuenta cuestiones como el correcto diseño de los puestos de trabajo, el proceso de reclutamiento, el papel de la formación, promoción y retribución, así como la necesidad de evaluar y motivar a los empleados.

DIRIGIDO A Se adapta a cualquier perfil CONTENIDOS Gestión del tiempo y planificación de tareas Trata de dirigirnos para que seamos capaces de identificar en cada momento de nuestra vida laboral si realmente estamos empleando nuestro tiempo correctamente y de no ser así cual es la técnica a seguir para corregir dicha acción.

Planificación Tipos de planificación y características La organización personal Organización: Instrumentos y competencias Organización por procesos Organización de procesos. Otros instrumentos El estrés y el distrés El estrés laboral Prevención y tratamiento del estrés Tipologías de organización y disminución del estrés Gestión del tiempo Este módulo tiene como objetivo reforzar y asentar los conocimientos adquiridos mediante contenidos similares a través de diferentes planteamientos y actividades. Los test al final de cada lección evalúan al alumno acerca de los contenidos trabajados a lo largo de las distintas lecciones. La exposición de los contenidos mediante otras técnicas y diseños permite en gran medida mayor asimilación de la información promoviendo una experiencia educativa más estimulante en todos los sentidos, incitando y provocando mayor interés sobre los temas planteados.

Introducción Organización del tiempo(I) Organización del tiempo(II) Organización del tiempo(III) Gestión del tiempo(I) Gestión del tiempo(II) Gestión de las reuniones(I) Gestión de las reuniones(II)

Gestión del rendimiento Nos familiaremos con la gestión del rendimiento y otros conceptos relacionados; conocerá la importancia de la gestión por procesos y todas las figuras que involucra en una empresa; finalmente, estudiará el concepto de orientación al cliente a través de la calidad.

Introducción.

La empresa como suma de procesos de negocio.

La gestión por procesos y su utilidad.

Características de la gestión por procesos.

La puesta en marcha de la gestión de procesos.

Estrategia, Personas, Procesos y Tecnología.

Mejora continua. Procesos y calidad.

La importancia del cliente.

La agenda de trabajo.

Descripción de los puestos de trabajo El puesto de trabajo Elaboración de un perfil técnico y psicológico Proceso de reclutamiento Plan de acogida Formación Promoción Retribución Evaluación Motivación GESTIÓN DEL RENDIMIENTO Este módulo tiene como objetivo reforzar y asentar los conocimientos adquiridos mediante contenidos similares a través de diferentes planteamientos y actividades. Los test al final de cada lección evalúan al alumno acerca de los contenidos trabajados a lo largo de las distintas lecciones. La exposición de los contenidos mediante otras técnicas y diseños permite en gran medida mayor asimilación de la información promoviendo una experiencia educativa más estimulante en todos los sentidos, incitando y provocando mayor interés sobre los temas planteados.

Introducción Descripción de un puesto de trabajo Selección de personal Plan de acogida Formación Promoción Retribución Evaluación Motivación

http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/418908/curso-degestion-del-tiempo-y-rendimiento

CURSO DE GESTION ESTRATEGICA DE LA INNOVACION Y LA CREATIVIDAD FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN -

OBJETIVOS Ofrecer a la empresa metodologías y capacidades organizativas que favorezcan procesos de innovación y optimicen su gestión para conseguir resultados exitosos.

Conocer los elementos que intervienen en el diseño de la estrategia de innovación en la organización, el control del proceso de innovación y el portfolio de proyectos de I+D+i, y la evaluación y medición de resultados de la innovación.

Promover una cultura de la innovación en la empresa y la búsqueda de nuevas oportunidades de negocio a través de la mejora en el desarrollo, implementación y comercialización de las ideas estratégicas.

DIRIGIDO A Empresarios, gerentes, responsables de innovación, gestores de proyectos de I+D+i, y demás personal técnico de la empresa que esté vinculado a la gestión de la innovación.

CONTENIDOS LA INNOVACIÓN EN LA ESTRATEGIA EMPRESARIAL Modelos y tipos de innovación Redes de innovación Fuentes de información sobre la situación innovadora HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Cultura de innovación en la empresa: incentivos, técnicas de creatividad, aprendizaje y fuentes de innovación http://www.actiumformacion.es/product/426825/curso-de-gestion-estrategica-de-lainnovacion-y-la-creatividad

CURSO DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

DIRIGIDO A Empresarios y directivos CONTENIDOS: Introducción La gestión por competencias ¿Qué son las competencias?

Objetivos de un sistema de competencias.

Utilidades de un sistema de competencias.

Tipos de competencias.

Características de las competencias.

Diseño de perfiles Competencias de las personas.

Implantación del sistema.

Dificultades.

La planificación de recursos humanos.

Aplicaciones en políticas de RRHH. Selección.

Formación y desarrollo.

Evaluación del desempeño.

Evaluación 360.

Análisis de potencial.

Diseño organizativo/polivalencia.

Política retributiva.

Planes de carrera y sucesión. http://www.actiumformacion.es/product/418009/curso-de-gestion-por-competencias

CURSO DE HABILIDADES DE COACHING PARA DIRECTIVOS

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Dotar a los participantes de herramientas y técnicas de coaching y la programación neurolingüística que puedan aplicar tanto en su relación profesional como personal con sus empleados.

DIRIGIDO A Directivos y emprendedores.

CONTENIDOS - Liderazgo y gestión de equipos - Herramientas y técnicas de especificación y revisión de objetivos.

- Comunicación afectiva y efectiva PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de

objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418027/curso-de-habilidades-de-coaching-paradirectivos

CURSO DE INDESIGN CS6 HORAS LECTIVAS: 50 Curso para aprender a utilizar el programa Adobe InDesign CS6. Se trata de una herramienta de autoedición para diseñar, editar y maquetar documentos.

A través de este potente programa profesional se pueden crear periódicos, revistas, libros, folletos, documentos para su distribución electrónica, etc.

OBJETIVOS Estudiar la aplicación Adobe InDesign CS6, que es una herramienta de autoedición, para diseñar, editar y maquetar documentos. A través de este potente programa profesional se pueden crear periódicos, revistas, libros, folletos, documentos para su distribución electrónica, etc.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS Introducción a InDesign Crear documentos Trabajar con objetos Páginas maestras Marcos de texto Trabajar con texto (I) Trabajar con texto (II) Estilos y otras herramientas Incorporar imágenes Control de la composición Libros Exportación a PDF e impresión http://www.actiumformacion.es/144316/diseno-grafico/product/419388/curso-deindesign-cs6

CURSO DE INGLES DE NEGOCIOS FECHA DE INICIO 31/10/2014 FECHA DE FINALIZACIÓN 19/12/2014 HORAS LECTIVAS 40 PLAZO DE INSCRIPCIÓN 28/10/2014 HORARIO Sábado de 9:00 14:00 h.

UBICACIÓN Cl del Molino, 2 Xirivella

OBJETIVOS In this, the introductory level of the course, the student is supplied with the language necessary to carry out essential business communication.

Functions such as: exchanging personal information, describing jobs, giving instructions, making an order and basic travel expressions are introduced and practiced through guided role-plays, reading texts and open questions.

The student will use structures such as the present simple and continuous to compare and contrast habitual and temporary activities, comparative adjectives to evaluate companies, the past simple to talk about past habits and the present perfect simple to refer to the recent past.

There is also extensive practice in spelling, saying numbers and the correct pronunciation of new vocabulary.

DIRIGIDO A Trabajadores, porfesionales y emprendedores.

CONTENIDOS Inglés de negocios Business Introductions A new colleague at work Email problems What do they do?

Around the office I

International business Starting work - Where are the departments? (British version) Starting work - Where are the departments? (American version) A business lunch Company rules Working life Around the office II What’s my job?

A busy day at the office Fire drill - There is a fire! (British version) Fire drill - There is a fire! (American version) The company secretary Where’s my pen?

Where is the manager’s office?

Responsibilities How many messages?

Business trip Health and safety - An accident at work (British version) Health and safety - An accident at work (American version) How was the trip?

Comparing companies He’s talking to the boss What time is the meeting?

A guest at work My last job It isn't working! (British version) It isn´t working! (American version) Office I Office II Office III Office IV Typical Situation. Office Performance appraisal Job interview Around the office III An informal meeting Making an order Organising an agenda A trade fair - Watch out for your competitors (British version) A trade fair - Watch out for your competitors (American version) Business correspondence Presenting a company Consultant Dealing with clients What went wrong?

Choosing a conference venue Renting a car and van for a trade fair - Get good insurance (British version)

Renting a car and van for a trade fair - Get good insurance (American version) Working away Can I take a message?

How much?!

Prices will go up From start to finish Review Taking a company to court - Is it worth it? (British version) Taking a company to court - Is it worth it? (American version) http://www.actiumformacion.es/product/436768/curso-de-ingles-de-negocios-

CURSO DE INGLES NIVEL A1-I HORAS LECTIVAS: 30 In this level, the student will learn the fundamental tools for communicating in English. Whilst introducing the correct use of the indefinite article, subject pronouns and basic syntax including the verb 'To Be' and the alphabet, the course covers functions including: greetings and introductions, nationalities, through meaningful, contextual exercises. As well as introducing the essential structures and vocabulary necessary to talk about the topic areas mentioned, the learner is encouraged to practice pronunciation from the very beginning.

OBJETIVOS In this level, the student will learn the fundamental tools for communicating in English.

Whilst introducing the correct use of the indefinite article, subject pronouns and basic syntax including the verb 'To Be' and the alphabet, the course covers functions including: greetings and introductions, nationalities, through meaningful, contextual exercises. As well as introducing the essential structures and vocabulary necessary to talk about the topic areas mentioned, the learner is encouraged to practice pronunciation from the very beginning.

DIRIGIDO A No se precisan conocimientos previos.

CONTENIDOS UNIT 1 Greetings Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

People Aims: To introduce The Present Simple Affirmative of the verb 'To Be', Spelling, The alphabet.

Introducing yourself

Aims: To consolidate what has been studied in the previous lessons through a series of interactive exercises such as listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

UNIT 2 How old are you?

Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items, structures and functions, the verb 'To Be': affirmative, short form, talking about ages, vocabulary and introductions: third person.

How are the children?

Aims: To introduce and re-cycle structures and sentences through a series of interactive exercises such as student-led listening practice with the vocabulary items such as the family and home, Numbers 0-10.

Happy birthday!

Aims: To consolidate vocabulary, structures and grammar through a series of interactive exercises such as complete the sentences, choose the correct word or option, listening activity, and dub the film of the structures previously studied: the verb 'To Be' in the affirmative short form, numbers 1-10, vocabulary related to age, families and home and introductions.

UNIT 3 Meeting new people Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items Structures and functions, Adjectives, The verb To Be: affirmative, extended personal information and correct use of subject pronouns Talking about countries and nationalities Every day expressions.

Where I'm from Aims: To study and practice the grammar and useful phrases through a series of interactive exercises about the verb To Be: affirmative, long and short forms extended personal information Determiners: a/an Expressing similarity: also/too Talking about countries and nationalities.

Pleased to meet you Aims: To consolidate and review vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as listening and writing, Pronunciation: listen and repeat, choose the correct word and complete the sentences. The verb 'To Be': affirmative, long and short forms Talking about surnames extended personal information Determiners: a/an Spelling surnames Expressing similarity: also/too Talking about countries and nationalities.

UNIT 4

At the party Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items, Structures and functions Adjectives, The verb 'To Be': interrogative and negative forms, Talking about jobs: extended personal information. Plurals and demonstrative pronouns: This/these. Vocabulary Talking and asking about more nationalities.

What is this?

Aims: To learn and practice grammar through a series of interactive exercises on The verb 'To Be': interrogative and negative forms, jobs, Determiners: this/these Interrogative pronouns: what through a series of interactive exercises such as gap-filling, choose the correct word, etc. and also Pronunciation: listen and repeat.

Who's who Aims: To consolidate and review vocabulary, grammar and structures previously studied through a series of interactive exercises such as, listening and writing, pronunciation of useful phrases by listening and repeating, choosing an option, gap-filling, etc. on The verb 'To Be': interrogative and negative forms jobs: extended personal information, Determiners: this/these, Plurals.

UNIT 5 Making new friends In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Numbers and colours In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

What's in a day?

In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

UNIT 6 Shopping out of town In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

On the go In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

UNIT 7 Flying away - Typical situation A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Nice to meet you - Dialogue The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Making new friends - Vocabulary practice Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

UNIT 8 Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course.

http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/447785/curso-de-inglesnivel-a1-i

CURSO DE INGLES NIVEL A1-II HORAS LECTIVAS: 30 In this level, the student will learn the fundamental tools for communicating in English. Whilst introducing the Present Simple tense of the most common verbs, the correct use of the articles, determiners, frequency adverbs and basic syntax; the course covers functions including: jobs, eating out and telling the time through meaningful, contextual exercises. By the end of the level, the learner will have encountered the necessary structures to communicate using present tenses on a limited level in situations of immediate relevance, will be able to communicate basic needs and desires as well as make observations and appropriate responses to typical comments.

As well as introducing the essential structures and vocabulary necessary to talk about the topic areas mentioned, the learner is encouraged to practice pronunciation from the very beginning.

OBJETIVOS In this level, the student will learn the fundamental tools for communicating in English.

Whilst introducing the Present Simple tense of the most common verbs, the correct use of the articles, determiners, frequency adverbs and basic syntax; the course covers functions including: jobs, eating out and telling the time through meaningful, contextual exercises. By the end of the level, the learner will have encountered the necessary structures to communicate using present tenses on a limited level in situations of immediate relevance, will be able to communicate basic needs and desires as well as make observations and appropriate responses to typical comments.

As well as introducing the essential structures and vocabulary necessary to talk about the topic areas mentioned, the learner is encouraged to practice pronunciation from the very beginning.

DIRIGIDO A No se requiere conocimientos previos.

CONTENIDOS UNIT 1 First day at work

Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items, Structures and functions Introduction to telling the time, Determiners: this/ that, these/those Introduction to days of the week.

Day and time Aims: To study and practice the grammar through a series of interactive exercises on Structures and functions, Telling the time: numbers 0-12, o'clock Determiners: this/ that, these/those There is/ there are Possessives: my, its, his, her, their Possessives: 's Expressing similarity: also/too, Vocabulary, Work vocabulary, Extended presentation of days of the week, Cinema vocabulary, Introduction to ordinal numbers: first, second, third, etc.

When's the film?

Aims: To consolidiate and review vocabulary, grammar and structures through a series of interactive exercises such as Pronunciation: listen and repeat, listening and writing, choosing the correct word or option, gap-filling, dub the film and recognition of synonymous sentences on Telling the time: numbers 012, o'clock, Determiners: this/ that, these/those, There is/ there are: positive, negative, interrogative, Possessives: my, its, his, her, their, Possessives: 's Ordinal numbers: first, second, third etc. Extended practice of days of the week, Times of the day: morning, afternoon, evening, night.

UNIT 2 Talking about themselves Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items, Structures and functions and pronunciation of sentences by listening and repeating them. This lessons deals with prepositions of place and time: at home/the beach, in a meeting, at one o'clock. Vocabulary Meals: breakfast, lunch, dinner, Money.

What they do Aims: To introduce and practice the grammar through a series of interactive exercises on Present simple affirmative of daily verbs, Numbers: 13-30.

On Tuesdays Aims: To consolidate and review vocabulary, grammar and structures through a series of interactive exercises such as listening and repeating useful sentences, listening and choosing the correct option, choosing the correct word or option, gap-filling, dubbing the film and recognising synonymous sentences on Present simple affirmative of common verbs, Vocabulary Meals: breakfast, lunch, dinner, Money, Numbers: 13-30.

UNIT 3 An appointment with the mayor

Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items, Structures and functions . This lesson provides an introduction of what will be studied in the next lesson: Frequency expressions: every, usually Present simple affirmative of daily verbs. Prepositions of time: at, until, after, Vocabulary, Daily activities, Irregular plurals: person/people.

Day-to-day of a mayor Aims: To present and practice the grammar and some useful phrases through a series of interactive exercises on Frequency adverbs and expressions: every, usually, sometimes, Present simple affirmative of daily verbs. Prepositions of time: at, until, after Articles: a, an, the or (zero article), Let's + infinitive for suggestions, Irregular plurals: person/people, Time: fractions of an hour, etc.

Activities may include Pronunciation : listen and repeat, Sentence completion: gap-filling, etc.

Tell us about your day Aims: To consolidate and review vocabulary, grammar and structures through a series of interactive exercises such as listening and writing, pronunciation: listening and repeating, ordering sentences, choosing the correct word or option, reading and writing: error correction, dubbing the film, recognising synonymous sentences, etc. on Frequency expressions: every, usually, sometimes Present simple affirmative of daily verbs. Time prepositions: at, until, after, Articles: a, an, the or (zero article), Let's + infinitive for suggestions Irregular plurals: person/people, Time: fractions of an hour, Activities.

UNIT 4 A table for two, please!

Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

What's on the menu?

Aims: to introduce, present and practice the target grammar - the present simple in the interrogative and negative forms - through a series of interactive exercises which include selecting the right picture according to audio stimuli, choosing the right word or option in a set context, listening and repeating sentences, filling in the gaps and making interrogative or negative sentences from affirmative sentences or vice versa. Structures and functions include: vocabulary related to food and drinks, structures to ask about prices using ‘How much?’ and the negative and interrogative forms of daily verbs in the present simple.

Do you take sugar?

Aims: to introduce, present and practice the target grammar - the present simple in the interrogative and negative forms - through a series of interactive exercises which include selecting the right picture according to audio stimuli, choosing the right word or option in a set context, listening and repeating

sentences, filling in the gaps and making interrogative or negative sentences from affirmative sentences or vice versa. Structures and functions include: ordering food in a restaurant, asking about prices using ‘How much?’, the negative and interrogative forms of daily verbs in the present simple and the correct use of ‘a’ and ‘ some’.

At the restaurant Aims: To review and consolidate grammar, structures and vocabulary through a series of interactive exercises such as practicing pronunciation, listening and repeating useful phrases, listening and filling in the gaps, selecting the correct word or option, dubbing the film or choosing the synonymous sentence on topics such as Ordering food in a restaurant Asking about prices: How much?

Present simple negative and interrogative of daily verbs A / some Vocabulary includes food, numbers 30 to 100, money, etc.

UNIT 5 Work duties Aims: Review the contents of the course through a series of video clips and listening exercises as well as interactive exercises such as fill in the gaps, select the correct option, etc. A comprehensive revision of the topics covered. The student will review: Present simple of daily verbs. Describing daily routine, Adjectives, Nationalities, Jobs, The time, Days of the week.

Helping at home Aims: To Review the contents of the level through a series of interactive exercises such as reading practice, pronunciation of words covered in the course, listening and filling in the gaps, choosing the right option, etc. A comprehensive revision of the topics covered. The student will review: Present simple of daily verbs. Describing daily routine, Some, Adjectives, There is/are: positive, negative and interrogative, Nationalities, Jobs, The time, Days of the week, Numbers 0 -100.

Home sweet home - Reading comprehension In this lesson students read and listen to a written passage of text about the different types of houses in the United Kingdom and then answer a series of questions. These questions follow a sequential order and elicit students' skills on active reading. Readers are asked to peruse the passage for the general meaning, particular details and logical inferences. The suggested activities comprise of 9 multiple-choice questions, and an example is provided. By practising active and effective reading, students acquire strong cognitive skills such as attention, auditory analysis, sound blending, sound segmenting, memory, processing speed and visualisation.

UNIT 6 Using public transport In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student

to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

In a taxi or on a bus?

In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Traffic signs In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Public transport - Vocabulary practice In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

UNIT 7 At customs, during the flight - Typical situation A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

What is your routine? - Dialogue The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Daily life - Reading comprehension In this lesson students read and listen to a written passage of text about daily life and routines around the world and then answer a series of questions. These questions follow a sequential order and elicit students' skills on active reading.

Readers are asked to peruse the passage for the general meaning, particular details and logical inferences. The suggested activities comprise of 9 true/false questions, and an example is provided. By practising active and effective reading, students acquire strong cognitive skills such as attention, auditory analysis, sound blending, sound segmenting, memory, processing speed and visualisation.

Daily life - Vocabulary practice Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

UNIT 8 Test summary exercises

In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course. http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/447786/curso-de-inglesnivel-a1-ii

CURSO DE INGLES NIVEL A1 HORAS LECTIVAS: 120 In this level, the student will learn the fundamental tools for communicating in English. Whilst introducing the correct use of the indefinite article, subject pronouns and basic syntax including the verb 'To Be' and the alphabet, the course covers functions including: greetings and introductions, nationalities, through meaningful, contextual exercises.

OBJETIVO Una vez finalizado el curso el alumno habrá aprendido las herramientas fundamentales para comunicarse en Inglés. La introducción de la correcta utilización del artículo indefinido, pronombres sujeto y la sintaxis básica incluyendo el verbo 'To Be' y el alfabeto, las funciones de: saludos y presentaciones, nacionalidades, a través de ejercicios significativos, contextuales.

REQUISITOS: No se requiere conocimientos previos del idioma.

CONTENIDO Greetings I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

Greetings II Aims: To introduce The Present Simple Affirmative of the verb 'To Be', Spelling, The alphabet.

Greetings III Aims: To consolidate what has been studied in the previous lessons through a series of interactive exercises such as listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

Happy birthday! I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items, structures and functions, the verb 'To Be': affirmative, short form, talking about ages, vocabulary and introductions: third person.

Happy birthday! II Aims: To introduce and re-cycle structures and sentences through a series of interactive exercises such as student-led listening practice with the vocabulary items such as the family and home, Numbers 0-10.

Happy birthday! III Aims: To consolidate vocabulary, structures and grammar through a series of interactive exercises such as complete the sentences, choose the correct word or option, listening activity, and dub the film of the structures previously studied: the verb 'To Be' in the affirmative short form, numbers 1-10, vocabulary related to age, families and home and introductions.

Meeting new people I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items Structures and functions, Adjectives, The verb To Be: affirmative, extended personal information and correct use of subject pronouns Talking about countries and nationalities Every day expressions.

Meeting new people II Aims: To study and practice the grammar and useful phrases through a series of interactive exercises about the verb To Be: affirmative, long and short forms extended personal information Determiners: a/an Expressing similarity: also/too Talking about countries and nationalities.

Meeting new people III Aims: To consolidate and review vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as listening and writing, Pronunciation: listen and repeat, choose the correct word and complete the sentences. The verb 'To Be': affirmative, long and short forms Talking about surnames extended personal information Determiners: a/an Spelling surnames Expressing similarity: also/too Talking about countries and nationalities.

At the party I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items, Structures and functions Adjectives, The verb 'To Be':

interrogative and negative forms, Talking about jobs: extended personal information.

Plurals and demonstrative pronouns: This/these. Vocabulary Talking and asking about more nationalities.

At the party II Aims: To learn and practice grammar through a series of interactive exercises on The verb 'To Be': interrogative and negative forms, jobs, Determiners: this/these Interrogative pronouns: what through a series of interactive exercises such as gapfilling, choose the correct word, etc. and also Pronunciation: listen and repeat.

At the party III Aims: To consolidate and review vocabulary, grammar and structures previously studied through a series of interactive exercises such as, listening and writing, pronunciation of useful phrases by listening and repeating, choosing an option, gapfilling, etc. on The verb 'To Be': interrogative and negative forms jobs: extended personal information, Determiners: this/these, Plurals.

Introductions, Greetings and Farewells / Alphabet In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Numbers and Colours In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Days, Months and Seasons / Telephoning In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Countries and Nationalities / Ways to pay and Time In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Directions / Place and Movement In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Typical Situation - Duty free, Boarding a plane, Boarding gate A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice

with this same new vocabulary.

Dialogue - Nice to Meet You The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to Megan's job. Her first day I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items, Structures and functions Introduction to telling the time, Determiners: this/ that, these/those Introduction to days of the week.

Megan's job. Her first day II Aims: To study and practice the grammar through a series of interactive exercises on Structures and functions, Telling the time: numbers 0-12, o'clock Determiners: this/ that, these/those There is/ there are Possessives: my, its, his, her, their Possessives: 's Expressing similarity: also/too, Vocabulary, Work vocabulary, Extended presentation of days of the week, Cinema vocabulary, Introduction to ordinal numbers: first, second, third, etc.

Megan's job. Her first day III Aims: To consolidiate and review vocabulary, grammar and structures through a series of interactive exercises such as Pronunciation: listen and repeat, listening and writing, choosing the correct word or option, gap-filling, dub the film and recognition of synonymous sentences on Telling the time: numbers 0-12, o'clock, Determiners: this/ that, these/those, There is/ there are: positive, negative, interrogative, Possessives: my, its, his, her, their, Possessives: 's Ordinal numbers: first, second, third etc. Extended practice of days of the week, Times of the day: morning, afternoon, evening, night.

Talking about themselves I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items, Structures and functions and pronunciation of sentences by listening and repeating them. This lessons deals with prepositions of place and time: at home/the beach, in a meeting, at one o'clock. Vocabulary Meals: breakfast, lunch, dinner, Money.

Talking about themselves II Aims: To introduce and practice the grammar through a series of interactive exercises on Present simple affirmative of daily verbs, Numbers: 13-30.

Talking about themselves III Aims: To consolidate and review vocabulary, grammar and structures through a series of interactive exercises such as listening and repeating useful sentences, listening and

choosing the correct option, choosing the correct word or option, gap-filling, dubbing the film and recognising synonymous sentences on Present simple affirmative of common verbs, Vocabulary Meals: breakfast, lunch, dinner, Money, Numbers: 13-30.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Day-to-day of a Mayor I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items, Structures and functions . This lesson provides an introduction of what will be studied in the next lesson: Frequency expressions: every, usually Present simple affirmative of daily verbs. Prepositions of time: at, until, after, Vocabulary, Daily activities, Irregular plurals: person/people.

Day-to-day of a Mayor II Aims: To present and practice the grammar and some useful phrases through a series of interactive exercises on Frequency adverbs and expressions: every, usually, sometimes, Present simple affirmative of daily verbs. Prepositions of time: at, until, after Articles: a, an, the or (zero article), Let's + infinitive for suggestions, Irregular plurals: person/people, Time: fractions of an hour, etc. Activities may include Pronunciation : listen and repeat, Sentence completion: gap-filling, etc.

Day-to-day of a Mayor III Aims: To consolidate and review vocabulary, grammar and structures through a series of interactive exercises such as listening and writing, pronunciation: listening and repeating, ordering sentences, choosing the correct word or option, reading and writing: error correction, dubbing the film, recognising synonymous sentences, etc. on Frequency expressions: every, usually, sometimes Present simple affirmative of daily verbs. Time prepositions: at, until, after, Articles: a, an, the or (zero article), Let's + infinitive for suggestions Irregular plurals: person/people, Time: fractions of an hour, Activities.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

A table for two, please! I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

A table for two, please! II Aims: To introduce, present and practice the grammar through a series of interactive exercises which includes selecting the right picture, choosing the right word or option, listening and repeating sentences, filling in the gaps, making interrogative or negative

sentences from affirmative sentences or the other way round, etc. on Ordering food in a restaurant, Asking about prices: How much?, Present simple negative and interrogative of daily verbs A / some.

A table for two, please! III Aims: To review and consolidate grammar, structures and vocabulary through a series of interactive exercises such as practicing pronunciation, listening and repeating useful phrases, listening and filling in the gaps, selecting the correct word or option, dubbing the film or choosing the synonymous sentence on topics such as Ordering food in a restaurant Asking about prices: How much? Present simple negative and interrogative of daily verbs A / some Vocabulary includes food, numbers 30 to 100, money, etc.

Additional vocabulary III Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Work duties I Aims: Review the contents of the course through a series of video clips and listening exercises as well as interactive exercises such as fill in the gaps, select the correct option, etc. A comprehensive revision of the topics covered. The student will review: Present simple of daily verbs. Describing daily routine, Adjectives, Nationalities, Jobs, The time, Days of the week.

Work duties II Aims: To Review the contents of the level through a series of interactive exercises such as reading practice, pronunciation of words covered in the course, listening and filling in the gaps, choosing the right option, etc. A comprehensive revision of the topics covered. The student will review: Present simple of daily verbs. Describing daily routine, Some, Adjectives, There is/are: positive, negative and interrogative, Nationalities, Jobs, The time, Days of the week, Numbers 0 -100.

Additional vocabulary IV Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Transport: Public transport In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Transport: In a taxi / On a bus In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Transport: Traffic signs In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Transport: Consolidation In this lesson specific vocabulary will be studied and expressions related to an activity or a specific area through a variety of situations in order for the student to be able to cope without any problems in everyday situations related to this particular field.

Typical Situation - At customs, During the flight A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - What is your routine?

The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary V Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course. http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/421670/curso-de-inglesnivel-a1

CURSO DE INGLES NIVEL A2-I HORAS LECTIVAS: 30 In this level the learner will consolidate the material from the previous level and continue the transition Breakthrough to Waystage. The course content remains functional and focused entirely on improving learner independence in all areas. In this course the learner is introduced to Modal verbs for ability, extended prepositions as well as the Present Simple forms of many common verbs. The use of a variety of exercises encompasses different learner styles as well as guaranteeing thorough coverage of the topics covered.

OBJETIVOS En este curso el alumno se introduce a los verbos modales en la capacidad , las preposiciones , así como las actuales formas simples de muchos verbos comunes extendido. El uso de una variedad de ejercicios abarca diferentes estilos de aprendizaje, así como garantizar una cobertura completa de los temas tratados.

REQUISITOS Conocimientos básicos del idioma.

CONTENIDOS

Unit 1 Having an accident I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures as well as grammar through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items as well as writing grammatically correct sentences, selecting the right picture or image, etc. Structures and functions : Introduction to Modal verbs: can/can't for ability - Telephone numbers and addresses - Prepositions of place: over, on, in - Vocabulary: Clothes, colours.

Having an accident II Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures as well as practicing pronunciation through a series of interactive exercises such as listening and writing activities, and listening and repeating words or expressions, and - Basic telephone expressions.

Having an accident III Aims: To review and consolidate vocabulary, grammar and structures through a series

of interactive exercises such as listening: gap-fill, student-led listening: click on the vocabulary, listening practice: spelling, pronunciation: listen and repeat, etc. Structures and functions - Modal verbs: can/can't for ability, permission and possibility Exchanging personal information: telephone numbers and addresses - Prepositions of place: over, on, in - Present simple: all forms Vocabulary - Clothes - Basic telephone expressions.

Unit 2 At the police station I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Structures and functions - Physical descriptions - Vocabulary: Clothes - Months and years.

At the police station II Aims: To introduce and practice grammar and useful phrases through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, choosing the correct word, listening and repeating, etc. Structures and functions - Order of adjectives Present simple: all forms Vocabulary - Clothes - Physical descriptions.

At the police station III Aims: To consolidate and review the grammar, vocabulary and structures covered through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening and writing activities, choosing the correct word or option, completing the sentences, etc. Structures and functions - Order of adjectives - Present simple: all forms - Talking about ages Vocabulary - Clothes - Physical descriptions - Numbers: revision and extension.

Additional Vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 3 Megan's birthday I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

Megan's birthday II Aims: To introduce and practice grammar and useful phrases through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening and repeating, listening and writing, etc. Structures and functions - Adverbs of frequency Present simple: all forms with new verbs - Have Got: all forms - Prepositions of place: on, under, next to, in front of Vocabulary - Days of the week: revision - Physical descriptions - Relationships and family.

Megan's birthday III Aims: To review and consolidate grammar, vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as choosing the correct word or option, completing the sentences, dubbing the film, etc. Structures and functions - Adverbs of frequency Present simple: all forms with new verbs - Have Got: all forms - Prepositions of place: on, under, next to, in front of Vocabulary - Physical descriptions - Relationships and family - Days of the week: revision.

Unit 4 The fifth annual race I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary - Places in the town - Basic directions.

The fifth annual race II Aims: To introduce and practice grammar re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening and repeating, listening and writing, etc. Structures and functions - Prepositions of movement - Imperative: positive Vocabulary - Places in the town - Basic directions Expressions with go: go up, go down, go onto.

The fifth annual race III Aims: To consolidate and review grammar, vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as choosing the correct word, dubbing the film, etc.

Structures and functions - Prepositions - Imperative Vocabulary - Places in the town Basic directions - Expressions with go: go up, go down, go onto.

Unit 5 Megan's dog I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary - Common expressions: I suppose so, poor thing, anyone, someone Activities - Association of sentences and words with corresponding pictures - Dialogue and dialogue understanding.

Megan's dog II Aims: To introduce, study and practice grammar and structures through a series of interactive exercises such as associating sentences and words with pictures, writing sentences, Pronunciation: listening and repeat, etc. Structures and functions - Giving instructions - Expressing prohibition: negative imperatives - Quantifiers: a few, a little, a lot of, plenty of, any, enough - Negative agreement: either - Expressing frequency: once, twice, three times Vocabulary - Instructions - Prohibitions.

Megan's dog III

Aims: To consolidate and review grammar, vocabulary and structures covered in the lessons through a series of interactive exercises such as listening and writing, choosing the correct word or sentence, dubbing the film, etc. Structures and functions - Giving instructions - Expressing prohibition: negative imperatives - Quantifiers: a few, a little, a lot of, plenty of, any, enough - Negative agreement: either - Expressing frequency: once, twice, three times Vocabulary - Instructions - Prohibitions.

Unit 6 At the airport: looking for Megan I Aims: To revise the contents of the level through a variety of exercises and activities.

Interactive exercises include dubbing the film, dialogue understanding: selecting the correct option, making sentences and filling in the gaps. A comprehensive revision of the topics covered. Structures and functions - Have Got - Talking about the family Directions and places in a town - Asking for more information Vocabulary - Physical descriptions - Family and relations.

At the airport: looking for Megan II Aims: To revise the contents of the level through a variety of exercises and activities.

Interactive exercises include choosing the correct word, Listen and answer: true or false, Reading: read and put in order, listen and fill in the gaps, etc. A comprehensive revision of the topics covered. Structures and functions - Have Got - Talking about the family - Directions and places in a town - Asking for more information - Possessive's' Imperatives - Prepositions Vocabulary - Physical descriptions - Family and relations.

Additional Vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 7 Typical Situation - Checking into a hotel, Checking out of a hotel A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Being Social The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary III Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 8 Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a

variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course. http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/447805/curso-de-inglesnivel-a2-i

CURSO DE INGLES NIVEL A2-II HORAS LECTIVAS: 30 The course content remains functional and focused entirely on improving learner independence in all areas. In this course the learner is introduced to the Past Simple of the verb To Be, regular verbs and some common irregular verbs, extended comparative practice as well as the Present Continuous forms of many common verbs, the difference between the present simple and continuous, the going to form and various time expressions. The use of a variety of exercises encompasses different learner styles as well as guaranteeing thorough coverage of the topics covered.

OBJETIVOS En este curso el alumno se introduce en el pasado simple del verbo To Be , verbos regulares y algunos verbos irregulares comunes , extendió la práctica comparativa , así como las formas de presente continuo de los verbos más comunes , la diferencia entre el presente simple y continuo y diversas expresiones de tiempo.

REQUISITOS Conocimientos básicos del idioma.

CONTENIDOS

Unit 1 What a mess! There was a party I Aims: To introduce structures and vocabulary through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

Activities include Association of sentences and words with corresponding pictures Listening to a film and answering questions about it, etc. Vocabulary: parts of the house, furniture, months.

What a mess! There was a party II Aims: To study and practice grammar and expressions. Structures and functions - Past simple: the verb To Be - Time expressions: now, yesterday, last week, night etc - There was/were - Extension of adjectives - How much/many? Vocabulary - House and home vocabulary, months.

What a mess! There was a party III Aims: To consolidate the grammar, vocabulary and structures covered in the lessons through a series of interactive activities. Structures and functions - Past simple: the verb To Be - Time expressions: now, yesterday, last week, night etc - There was/were Extension of adjectives - How much/many? - Interrogative pronouns Vocabulary House and home vocabulary. Months.

Unit 2 Clothes shopping I Aims: To introduce structures and vocabulary through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

Vocabulary - Shopping vocabulary: sizes, prices, trying things etc - Clothes.

Clothes shopping II Aims: To introduce, study and practice the grammar covered through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past simple (affirmative): regular verbs - Too + adjective - Comparison of short adjectives Vocabulary - Shopping vocabulary: sizes, prices, trying things etc - Clothes.

Clothes shopping III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past simple (affirmative): regular verbs and /t/ /d/ /id/ endings - Comparison of short adjectives Too + adjective Vocabulary - Shopping vocabulary: sizes, prices, trying things etc Clothes.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 3 Megan's mother I Aims: To introduce structures and vocabulary through a series of interactive exercises.

Megan's mother II Aims: To introduce, study and practice grammar, structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past Simple: interrogative and negative - Past Simple: irregular verbs - Obligations: have to - Comparison of long and irregular adjectives Vocabulary - Seasons, months and dates (ordinals), means of transport.

Megan's mother III Aims: To revise the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past Simple: interrogative and negative - Past Simple: irregular verbs - Obligations: have to - Comparison of long and irregular adjectives - Travel: to go by + transport Vocabulary - Seasons, months

and dates (ordinals) - Transport. Activities: Pronunciation: listen and repeat 'th’ (soft).

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 4 Going back to England I Aims: To introduce structures and vocabulary through a series of interactive exercises.

Going back to England II Aims: To introduce and practice the grammar through a series of interactive exercises such as student-led listening exercises, gap-filling activities, Pronunciation: listen and repeat. Structures and functions - Present continuous: all forms - Present simple for habitual actions vs Present Continuous for actions at the time of speaking - Some and any. Vocabulary - Vocabulary extension - Have + daily actions: have a shower, have breakfast.

Going back to England III Aims: To revise, practice and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises such as word/sentencepicture association, listening comprehension, gap-filling, choosing the correct word and answer, etc. Structures and functions - Present continuous: all forms - Present simple for habitual actions vs Present Continuous for actions at the time of speaking Some and any Vocabulary - Vocabulary extension.

Additional vocabulary III Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 5 At the fair. The fortune teller I Aims: To introduce structures and vocabulary through a series of interactive exercises.

At the fair. The fortune teller II Aims: To introduce and practice the grammar through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, gap-filling activities, etc. Structures and functions - Going to + infinitive: predictions, future plans and intentions, deductions from visual clues - Present simple for habitual actions - Present continuous for temporary states Vocabulary - Vocabulary extension: work and leisure - Ordinal numbers: talking about special occasions, Dates , Get + married, dressed, etc.

At the fair. The fortune teller III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions - Going to + infinitive: predictions, future plans and intentions, deductions from visual clues - Present simple for habitual actions - Present continuous for temporary states. Vocabulary Vocabulary extension: work and leisure - Ordinal numbers: talking about special occasions - Time expressions: nowadays, at the moment. Dates. Get + married,

dressed, etc.

Unit 6 Returning to Work I Aims: To revise and consolidate the contents of the level through a variety of exercises and activities. Interactive exercises include associating words with pictures; listening comprehension with short, realistic dialogues; dubbing the film; dialogue understanding by filling in the gaps, etc. A comprehensive revision of the topics covered. Structures and functions - Past Simple: telling a simple story - Some and any Describing a house Vocabulary - House and home.

Returning to Work II Aims: To revise and consolidate the contents of the level through a variety of exercises and activities. Interactive exercises include word/sentence-picture association, Pronunciation: listen and repeat; Listening comprehension: fill in the gaps, etc.. A comprehensive revision of the topics covered. Structures and functions - Present continuous - Going to + infinitive - Adjectives: comparison Vocabulary - Clothes.

Additional vocabulary IV Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 7 Typical Situation - In a restaurant A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Chores and Emotions The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary V Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 8 Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course. http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/447810/curso-de-inglesnivel-a2-ii

CURSO DE INGLES NIVEL A2 HORAS LECTIVAS: 120 In this level the learner will consolidate the material from the previous level and continue the transition Breakthrough to Waystage. The course content remains functional and focused entirely on improving learner independence in all areas. In this course the learner is introduced to Modal verbs for ability, extended prepositions as well as the Present Simple forms of many common verbs

OBJETIVOS Al completar este curso el estudiante ser谩 un usuario de la lengua que: Comprende y utiliza expresiones habituales y de importancia inmediata, Puede comunicarse en situaciones con intercambio de informaci贸n sobre temas habituales y familiares, Puede describir su experiencia y aspectos de su entorno (familia, amistades, relaciones con personas), Puede comunicarse e intercambiar informaci贸n sobre cosas relacionadas con necesidades concretas (ir de compras, trabajo, preferencias, opiniones).

DIRIGIDO A Conocimientos b谩sicos del idioma.

CONTENIDO Having an accident I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures as well as grammar through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items as well as writing grammatically correct sentences, selecting the right picture or image, etc. Structures and functions : Introduction to Modal verbs: can/can't for ability - Telephone numbers and addresses - Prepositions of place: over, on, in - Vocabulary: Clothes, colours.

Having an accident II Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures as well as practicing pronunciation through a series of interactive exercises such as listening and writing activities, and listening and repeating words or expressions, and - Basic telephone expressions.

Having an accident III Aims: To review and consolidate vocabulary, grammar and structures through a series of interactive exercises such as listening: gap-fill, student-led listening: click on the vocabulary, listening practice: spelling, pronunciation: listen and repeat, etc. Structures and functions - Modal verbs: can/can't for ability, permission and possibility Exchanging personal information: telephone numbers and addresses - Prepositions of place: over, on, in - Present simple: all forms Vocabulary - Clothes - Basic telephone expressions.

At the police station I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Structures and functions - Physical descriptions - Vocabulary: Clothes - Months and years.

At the police station II Aims: To introduce and practice grammar and useful phrases through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, choosing the correct word, listening and repeating, etc. Structures and functions - Order of adjectives Present simple: all forms Vocabulary - Clothes - Physical descriptions.

At the police station III Aims: To consolidate and review the grammar, vocabulary and structures covered through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening and writing activities, choosing the correct word or option, completing the sentences, etc. Structures and functions - Order of adjectives - Present simple: all forms - Talking about ages Vocabulary - Clothes - Physical descriptions - Numbers: revision and extension.

Additional Vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Megan's birthday I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

Megan's birthday II Aims: To introduce and practice grammar and useful phrases through a series of

interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening and repeating, listening and writing, etc. Structures and functions - Adverbs of frequency Present simple: all forms with new verbs - Have Got: all forms - Prepositions of place: on, under, next to, in front of Vocabulary - Days of the week: revision - Physical descriptions - Relationships and family.

Megan's birthday III Aims: To review and consolidate grammar, vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as choosing the correct word or option, completing the sentences, dubbing the film, etc. Structures and functions - Adverbs of frequency Present simple: all forms with new verbs - Have Got: all forms - Prepositions of place: on, under, next to, in front of Vocabulary - Physical descriptions - Relationships and family - Days of the week: revision.

The fifth annual race I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary - Places in the town - Basic directions.

The fifth annual race II Aims: To introduce and practice grammar re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening and repeating, listening and writing, etc. Structures and functions - Prepositions of movement - Imperative: positive Vocabulary - Places in the town - Basic directions Expressions with go: go up, go down, go onto.

The fifth annual race III Aims: To consolidate and review grammar, vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as choosing the correct word, dubbing the film, etc.

Structures and functions - Prepositions - Imperative Vocabulary - Places in the town Basic directions - Expressions with go: go up, go down, go onto.

Megan's dog I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary - Common expressions: I suppose so, poor thing, anyone, someone Activities - Association of sentences and words with corresponding pictures - Dialogue and dialogue understanding.

Megan's dog II Aims: To introduce, study and practice grammar and structures through a series of interactive exercises such as associating sentences and words with pictures, writing sentences, Pronunciation: listening and repeat, etc. Structures and functions - Giving instructions - Expressing prohibition: negative imperatives - Quantifiers: a few, a little, a lot of, plenty of, any, enough - Negative agreement: either - Expressing frequency:

once, twice, three times Vocabulary - Instructions - Prohibitions.

Megan's dog III Aims: To consolidate and review grammar, vocabulary and structures covered in the lessons through a series of interactive exercises such as listening and writing, choosing the correct word or sentence, dubbing the film, etc. Structures and functions - Giving instructions - Expressing prohibition: negative imperatives - Quantifiers: a few, a little, a lot of, plenty of, any, enough - Negative agreement: either - Expressing frequency: once, twice, three times Vocabulary - Instructions - Prohibitions.

At the airport: looking for Megan I Aims: To revise the contents of the level through a variety of exercises and activities.

Interactive exercises include dubbing the film, dialogue understanding: selecting the correct option, making sentences and filling in the gaps. A comprehensive revision of the topics covered. Structures and functions - Have Got - Talking about the family Directions and places in a town - Asking for more information Vocabulary - Physical descriptions - Family and relations.

At the airport: looking for Megan II Aims: To revise the contents of the level through a variety of exercises and activities.

Interactive exercises include choosing the correct word, Listen and answer: true or false, Reading: read and put in order, listen and fill in the gaps, etc. A comprehensive revision of the topics covered. Structures and functions - Have Got - Talking about the family - Directions and places in a town - Asking for more information - Possessive's' Imperatives - Prepositions Vocabulary - Physical descriptions - Family and relations.

Additional Vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Typical Situation - Checking into a hotel, Checking out of a hotel A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Being Social The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary III Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a

variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course.

What a mess! There was a party I Aims: To introduce structures and vocabulary through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

Activities include Association of sentences and words with corresponding pictures Listening to a film and answering questions about it, etc. Vocabulary: parts of the house, furniture, months.

What a mess! There was a party II Aims: To study and practice grammar and expressions. Structures and functions - Past simple: the verb To Be - Time expressions: now, yesterday, last week, night etc - There was/were - Extension of adjectives - How much/many? Vocabulary - House and home vocabulary, months.

What a mess! There was a party III Aims: To consolidate the grammar, vocabulary and structures covered in the lessons through a series of interactive activities. Structures and functions - Past simple: the verb To Be - Time expressions: now, yesterday, last week, night etc - There was/were Extension of adjectives - How much/many? - Interrogative pronouns Vocabulary House and home vocabulary. Months.

Clothes shopping I Aims: To introduce structures and vocabulary through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items.

Vocabulary - Shopping vocabulary: sizes, prices, trying things etc - Clothes.

Clothes shopping II Aims: To introduce, study and practice the grammar covered through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past simple (affirmative): regular verbs - Too + adjective - Comparison of short adjectives Vocabulary - Shopping vocabulary: sizes, prices, trying things etc - Clothes.

Clothes shopping III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past simple (affirmative): regular verbs and /t/ /d/ /id/ endings - Comparison of short adjectives Too + adjective Vocabulary - Shopping vocabulary: sizes, prices, trying things etc Clothes.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Megan's mother I

Aims: To introduce structures and vocabulary through a series of interactive exercises.

Megan's mother II Aims: To introduce, study and practice grammar, structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past Simple: interrogative and negative - Past Simple: irregular verbs - Obligations: have to - Comparison of long and irregular adjectives Vocabulary - Seasons, months and dates (ordinals), means of transport.

Megan's mother III Aims: To revise the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past Simple: interrogative and negative - Past Simple: irregular verbs - Obligations: have to - Comparison of long and irregular adjectives - Travel: to go by + transport Vocabulary - Seasons, months and dates (ordinals) - Transport. Activities: Pronunciation: listen and repeat 'th’ (soft).

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Going back to England I Aims: To introduce structures and vocabulary through a series of interactive exercises.

Going back to England II Aims: To introduce and practice the grammar through a series of interactive exercises such as student-led listening exercises, gap-filling activities, Pronunciation: listen and repeat. Structures and functions - Present continuous: all forms - Present simple for habitual actions vs Present Continuous for actions at the time of speaking - Some and any. Vocabulary - Vocabulary extension - Have + daily actions: have a shower, have breakfast.

Going back to England III Aims: To revise, practice and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises such as word/sentencepicture association, listening comprehension, gap-filling, choosing the correct word and answer, etc. Structures and functions - Present continuous: all forms - Present simple for habitual actions vs Present Continuous for actions at the time of speaking Some and any Vocabulary - Vocabulary extension.

Additional vocabulary III Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

At the fair. The fortune teller I Aims: To introduce structures and vocabulary through a series of interactive exercises.

At the fair. The fortune teller II Aims: To introduce and practice the grammar through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, gap-filling activities, etc. Structures and

functions - Going to + infinitive: predictions, future plans and intentions, deductions from visual clues - Present simple for habitual actions - Present continuous for temporary states Vocabulary - Vocabulary extension: work and leisure - Ordinal numbers: talking about special occasions, Dates , Get + married, dressed, etc.

At the fair. The fortune teller III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions - Going to + infinitive: predictions, future plans and intentions, deductions from visual clues - Present simple for habitual actions - Present continuous for temporary states. Vocabulary Vocabulary extension: work and leisure - Ordinal numbers: talking about special occasions - Time expressions: nowadays, at the moment. Dates. Get + married, dressed, etc.

Returning to Work I Aims: To revise and consolidate the contents of the level through a variety of exercises and activities. Interactive exercises include associating words with pictures; listening comprehension with short, realistic dialogues; dubbing the film; dialogue understanding by filling in the gaps, etc. A comprehensive revision of the topics covered. Structures and functions - Past Simple: telling a simple story - Some and any Describing a house Vocabulary - House and home.

Returning to Work II Aims: To revise and consolidate the contents of the level through a variety of exercises and activities. Interactive exercises include word/sentence-picture association, Pronunciation: listen and repeat; Listening comprehension: fill in the gaps, etc.. A comprehensive revision of the topics covered. Structures and functions - Present continuous - Going to + infinitive - Adjectives: comparison Vocabulary - Clothes.

Additional vocabulary IV Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Typical Situation - In a restaurant A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Chores and Emotions The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary V Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course. http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/421679/curso-de-inglesnivel-a2

CURSO DE INGLES NIVEL B1-I HORAS LECTIVAS: 30 The course content remains functional and focused entirely on improving learner’s independence in all areas, especially in real-life situations such as travel and eating out, asking for and following directions, health etc. In this course the learner will start to notice an increased confidence when faced with basic functions and will be able to read an English or American newspaper with little difficulty. As with the other levels on the course, there is frequent pronunciation practice and the learner has exposure to long and short sounds, correct regular past tense endings, minimal pairs, elision as well as general vocabulary and sentence level practice. The use of a variety of exercises encompasses different learner styles as well as guaranteeing thorough coverage of the topics covered.

OBJETIVOS El nivel B1.1 refleja en su totalidad la capacidad de mantener una interacción, de hacerse entender en una variedad situaciones y de saber como enfrentar de forma flexible problemas cotidianos.

CONTENIDOS

Unit 1 Buying the perfect camper I Aims: To learn and acquire expand both structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Vocabulary: Travel.

Buying the perfect camper II Aims: To introduce and practice the grammar as well as to expand both structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions - Review: Present simple, present continuous, past simple Vocabulary Travel, means of transport, everyday activities.

Buying the perfect camper III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered through a series of interactive exercises. Structures and functions - Review: Present simple, present continuous, past simple - Review of basic telephone conversations Personal information - Vocabulary - Time expressions for the past and present - Travel

vocabulary, means of transport, everyday activities.

Unit 2 Mildred I Aims: To learn, practice, acquire and expand both structures and vocabulary through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary - Talking about the weather - Travel vocabulary: to pack a suitcase.

Mildred II Aims: To learn and practice grammar, and useful sentences through a series of interactive exercises Functions: Present perfect: recent past actions. All forms Possessive pronouns; question word: Whose? Vocabulary - Talking about the weather and temperatures - Travel vocabulary: to pack a suitcase.

Mildred III Aims: To review, practice and consolidate both grammar and structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions - Present perfect: recent past actions. All forms - Possessive pronouns Interrogative pronoun: Whose? Vocabulary - Talking about the weather and temperatures - Travel vocabulary: to pack a suitcase.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 3 Let's go to the Isle of Wight I Aims: To acquire, learn and expand both structures and vocabulary through a series of interactive exercises. - Talking about the weather - Presentation of new vocabulary.

Let's go to the Isle of Wight II Aims: To acquire and practice both the grammar and structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions - Present Perfect: for and since - Present continuous - Present Simple - Past Simple - Going to + infinitive Adverbs Agreements Prepositions of movement. Vocabulary - Expressing feelings and emotions - Travel plans Difference between “gone” and “been” Public places.

Let's go to the Isle of Wight III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Present Perfect: for and since - Present continuous - Present Simple - Past Simple - Going to + infinitive - Adverbs - Expressing similarities - Agreements - Prepositions of movement.

Vocabulary - Expressing feelings and emotions - Travel plans - Difference between “been” and “gone” - Public places.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 4 Having a breakdown I Aims: To acquire and learn both structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Vocabulary - Presentation of new vocabulary: fabrics and textiles.

Having a breakdown II Aims: To acquire and practice grammar and some more structures through a series of interactive exercises. Structures and functions - Present perfect: yet and already - Have you ever..? (past experiences) - Quantifiers: too much, too many, not enough Vocabulary - Clothes vocabulary, Cloth material, farewells.

Having a breakdown III Aims: To review and consolidate both structures and vocabulary and grammar through a series of interactive exercises. Structures and - Present perfect: yet and already Have you ever..? (past experiences) - Quantifiers: too much, too many, not enough Imperatives Vocabulary - Common expressions - Clothes vocabulary.

Unit 5 Bye-Bye, Roland! I Aims: To acquire and learn both structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Vocabulary - Shapes - Materials - Common expressions.

Bye-Bye, Roland! II Aims: To learn and practice grammar as well as some more expressions. Structures and functions - Present perfect vs. Past simple: use of time markers - Present perfect: just Something / Anything / Nothing Vocabulary - Shapes - Materials - Common expressions.

Bye-Bye, Roland! III Aims: To revise and consolidate both structures and vocabulary as well as grammar through a series of interactive exercises. Structures and functions - Describing objects when you don't know the name - Present perfect vs Past simple: use of time markers Present perfect: just - Something / Anything / Nothing Vocabulary - Shapes - Materials - Common expressions: to look like, to make a decision, to be made of.

Unit 6 She's left me! I Aims: To review and consolidate structures and vocabulary as well as grammar through a series of interactive exercises. The use of error detection exercises makes students aware of the typical errors made at this stage. Structures and functions Present perfect - Past Simple - Going to + infinitive - Something / Anything / Nothing Vocabulary - Shapes - Materials - Common expressions: review.

She's left me! II

Aims: To review and consolidate structures and vocabulary as well as grammar through a series of interactive exercises. Structures and functions - Present perfect Past Simple - Going to + infinitive - Present continuous - Something / Anything / Nothing Vocabulary - Clothes - Materials - Common expressions.

She's left me! III Aims: To review and consolidate structures and vocabulary as well as grammar through a series of interactive exercises. Structures and functions - Present perfect Past Simple - Going to + infinitive - Present continuous - Something / Anything / Nothing Vocabulary - Clothes - Materials - Common expressions from past units.

Additional vocabulary III Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 7 Typical Situation - Clothes shopping A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Weather The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary IV Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 8 Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course. http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/447825/curso-de-inglesnivel-b1-i

CURSO DE INGLES NIVEL B1-II HORAS LECTIVAS: 30 The course content remains functional and focused entirely on improving learner’s independence in all areas, especially in real-life situations such as travel and eating out, asking for and following directions, health etc. In this course the learner will start to notice an increased confidence when faced with basic functions and will be able to read an English or American newspaper with little difficulty. As with the other levels on the course, there is frequent pronunciation practice and the learner has exposure to long and short sounds, correct regular past tense endings, minimal pairs, elision as well as general vocabulary and sentence level practice. The use of a variety of exercises encompasses different learner styles as well as guaranteeing thorough coverage of the topics covered.

OBJETIVOS El nivel B1.II refleja en su totalidad la capacidad de mantener una interacción, de hacerse entender en una variedad situaciones y de saber como enfrentar de forma flexible problemas cotidianos.

CONTENIDOS

Unit 1 Introducing "Dark Night" I Aims: To acquire and learn structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive. Vocabulary - Types of music - Common expressions.

Introducing "Dark Night" II Aims: To learn and practice the grammar as well as expand some more useful phrases through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous: actions in the past - Common expressions: get on well - Travel: check-in at the airport Have you ever?? - How long does it take? Vocabulary - Types of music - Travelling Country setting.

Introducing "Dark Night" III Aims: To revise and consolidate vocabulary and structures as well as grammar of the topics covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous: actions in the past - Talking about duration: journeys. How long does it take? Vocabulary - Types of music - Common expressions: get on well.

Travelling. Country setting.

Unit 2 Camping in the countryside I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Vocabulary - Vocabulary extension.

Camping in the countryside II Aims: To acquire, learn and practice grammar through a series of interactive exercises.

Structures and functions - Past continuous vs Past simple: actions in the past - Adverbs - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - Adverbs of manner - The pronoun “one”. Vocabulary: Review: colours and prepositions of place Parks and campsites.

Camping in the countryside III Aims: To review and consolidate structures and vocabulary as well as the grammar covered in the pervious lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous vs Past simple: narrating a simple story - Adverbs Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - The pronoun “one” - Vocabulary - Common expressions - Parks and campsites.

Unit 3 You are not invited to the party I Aims: To introduce and learn structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary presentation.

You are not invited to the party II Aims: To acquire, learn and practice the grammar through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Relative pronouns - Conjunctions: so, because Phrasal verbs. Vocabulary - Common phrasal verbs - The face - Jobs.

You are not invited to the party III Aims: To review and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the previous lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Relative pronouns - Conjunctions: so, because - Synonyms - Travel: checking in to a hotel - Vocabulary: - Parts of the body - Common phrasal verbs - Jobs - The face.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 4 Meeting Jean I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such. Vocabulary: Food and restaurant vocabulary.

Meeting Jean II Aims: To learn and practice the grammar through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - Making suggestions: should, shouldn't - Comment tags.

Vocabulary: - Food and restaurant vocabulary.

Meeting Jean III Aims: To review and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Making suggestions: should, shouldn't - Comment tags. Vocabulary: - Food and restaurant vocabulary: complaining.

Unit 5 Nick's plan I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Shopping.

Nick's plan II Aims: To study and practice the grammar as well as some more phrases. Structures and functions: - Question tags - Verbs followed by Gerund and infinitive - Common expressions Vocabulary: - Shopping vocabulary - Expansion of verbs - containers and contents.

Nick's plan III Aims: To review and consolidate the structures and vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and function - Question tags - Verbs followed by Gerund and infinitive - Common expressions.

Vocabulary: - Shopping vocabulary: try on, fit - Expansion of verbs - Containers and contents.

Unit 6 Falling in love I Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as grammar covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - Gerund and infinitive Question tags - Common expressions. Vocabulary: - Shopping vocabulary: try on, fit.

Falling in love II Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the bock through a series of interactive exercises. Structures and functions - Review of past tenses: past simple, past continuous Vocabulary - Food and restaurant vocabulary: complaining.

Falling in love III Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the course through a series of interactive exercises. Structures and functions: Phrasal verbs - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't Making suggestions: should, shouldn't. Vocabulary: - Food and eating out.

Unit 7

Typical Situation - Food shopping A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Going Out The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Unit 8 Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course. http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/447826/curso-de-inglesnivel-b1-ii

CURSO DE INGLES NIVEL B1-III HORAS LECTIVAS : 30 The course content remains functional and focused entirely on improving learner’s independence in all areas, especially in real-life situations such as travel and eating out, asking for and following directions, health etc. In this course the learner will start to notice an increased confidence when faced with basic functions and will be able to read an English or American newspaper with little difficulty. As with the other levels on the course, there is frequent pronunciation practice and the learner has exposure to long and short sounds, correct regular past tense endings, minimal pairs, elision as well as general vocabulary and sentence level practice. The use of a variety of exercises encompasses different learner styles as well as guaranteeing thorough coverage of the topics covered.

OBJETIVOS El nivel B1.III refleja en su totalidad la capacidad de mantener una interacción, de hacerse entender en una variedad situaciones y de saber como enfrentar de forma flexible problemas cotidianos.

CONTENIDOS

UNIT 1 Saying goodbye to the band Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Wild animals - Colloquial language: mates - Everyday expressions.

We'll keep in touch Aims: To acquire and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Future simple: will/won't + infinitive - Comparisons: as … as.

Vocabulary: - Animals - Colloquial language - Telephone expressions - More verbs.

I'll call you Aims: To acquire and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Future simple: will/won't + infinitive - Comparisons: as … as.

Vocabulary: - Animals - Colloquial language - Telephone expressions - More verbs.

Virtual world - Additional vocabulary This lesson provides students with additional materials to expand their knowledge of vocabulary on the subject of technology and computing.

Vocabulary is presented in context and there are follow-up exercises that provide extended practice.

UNIT 2 Getting married Aims: To acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Vocabulary presentation: weddings and honeymoon trips.

Who shall we invite?

Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises Structures and functions: Comparisons: more/less‌than - Will vs. present continuous for future - Shall: offers and suggestions. Vocabulary: - Common expressions - Weddings - More adjectives.

Go ahead Aims: To revise and consolidate the grammar and structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Comparisons: more/less‌than - Will vs. present continuous for future - Shall: offers and suggestions - Travel: changing money. Vocabulary: Weddings - Common expressions - More adjectives.

UNIT 3 What a marvellous surprise!

Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - House and home.

What if...?

Aims: To learn and practice grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: First Conditional: facts and general truths - Superlatives: short and irregular adjectives. Vocabulary: - House and home - Common expressions - Irregular superlatives.

Let's be reasonable Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - First Conditional: facts and general truths - Superlatives: short and irregular adjectives Vocabulary: - House and home - Common expressions Irregular superlatives.

Agatha Christie - Reading comprehension In this lesson students read and listen to a written passage of text about the famous writer Agatha Christie and then answer a series of questions. These

questions follow a sequential order and elicit students' skills on active reading.

Readers are asked to peruse the passage for the general meaning, particular details and logical inferences. The suggested activities comprise multiple-choice and true/false questions as well as an exercise on matching definitions with words that appear in the text. By practicing active and effective reading students acquire strong cognitive skills such as attention, auditory analysis, sound blending, sound segmenting, memory, processing speed and visualisation.

UNIT 4 I can offer you a job Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - The home.

I owe you one Aims: To learn and practice grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises Structures and functions: Active vs. Passive: John is cleaning / the room is cleaned - Passive: talking about the agent. The telephone was invented by Alexander Bell - Superlatives: long adjectives. The most interesting book - Prepositions of place: in, at, on.

Vocabulary: - Tasks around the home: cooking verbs, cleaning.

I made biscuits Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - Active vs. Passive: John is cleaning / the room is cleaned - Passive - agent: The telephone was invented by Alexander Bell Superlatives: long adjectives. The most interesting book - Prepositions of place: in, at, on. Vocabulary: - Tasks around the home: cooking verbs, cleaning.

UNIT 5 A new barman Aims: To learn and acquire new structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises.

Take it easy Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises Structures and functions: Talking about illness: headache, stomach ache - Confusing verbs: win/earn, lend/borrow, look at/watch, carry/wear - Infinitive of purpose - To and for.

Vocabulary: - Medication - Expressing emotions.

You will play again, won't you?

Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Confusing verbs: win/earn, lend/borrow, look at/watch, carry/wear, meet/know - Infinitive of purpose - To and for. Vocabulary: Emotions - Illness.

Being an artist - Additional vocabulary

This lesson provides students with additional materials to expand their knowledge of vocabulary on the subject of arts and culture. Vocabulary is presented in context and there are follow-up exercises that provide extended practice.

UNIT 6 Dreaming of becoming famous Aims: To expand, review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - First conditional - Confusing verbs: win/earn, lend/borrow, look at/watch, carry/wear, meet/know. Vocabulary: - Synonyms Expressing emotions.

Weddings Aims: To expand, review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - First conditional - The passive voice. Vocabulary: Synonyms - Expressing emotions.

I can't get home Aims: To expand, review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - Comparative and superlative forms. Vocabulary: Telephone conversation - Vocabulary from the previous units.

Sports, customs and etiquette - Reading comprehension In this lesson students read and listen to two written passages of text about social standards and likes; the first one is about customs and etiquette in the UK and the second one about mass sports in the UK. After reading and listening to each text students have to answer a series of questions that, presented in a sequential order, elicit their skills on active reading. Readers are asked to peruse the passage for the general meaning, particular details and logical inferences. The suggested activities comprise multiple-choice and true/false questions as well as an exercise on matching definitions with words that appear in the text. By practicing active and effective reading students acquire strong cognitive skills such as attention, auditory analysis, sound blending, sound segmenting, memory, processing speed and visualisation.

UNIT 7 Returning your shoes - Typical situation A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Relationships - Dialogue The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new

vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

The pros and cons of regularly watching television - Reading In this lesson students read and listen to a written passage of text that explains the pros and cons of regularly watching television. These questions follow a sequential order and elicit students' skills on active reading. Readers are asked to peruse the passage for the general meaning, particular details and logical inferences. The suggested activities comprise multiple-choice and true/false questions as well as matching statements with their corresponding sections, an example for each is provided. By practicing active and effective reading students acquire strong cognitive skills such as attention, auditory analysis, sound blending, sound segmenting, memory, processing speed and visualisation.

The pros and cons of regularly watching television - Dictation In this lesson students have to follow the dictation of a text about the pros and cons of regularly watching television. Students practice first and foremost their listening and writing skills and within the latter a range of sub-skills from spelling to punctuation. Moreover, this dictation makes students practise and enhance their vocabulary, syntax, grammar and, when reviewing his/her work, proofreading. The written passage of text has been divided into different phrases or sentences and it is listened to by the student, who has to write it.

Students can listen to the phrase or sentence as many times as they wish and even ask for help if needed. Once a paragraph has been completed, students re-read it while listening to the audio and move on to the next paragraph.

UNIT 8 Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course. http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/447965/curso-de-inglesnivel-b1-iii

CURSO DE INGLES NIVEL B1 HORAS LECTIVAS: 120 OBJETIVOS El nivel B1 refleja en su totalidad la capacidad de mantener una interacción, de hacerse entender en una variedad situaciones y de saber como enfrentar de forma flexible problemas cotidianos.

DIRIGIDO A Deberán disponer del nivel A2 o que tengan nociones equivalentes del inglés.

CONTENIDOS Introducing "Dark Night" I Aims: To acquire and learn structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive. Vocabulary - Types of music - Common expressions.

Introducing "Dark Night" II Aims: To learn and practice the grammar as well as expand some more useful phrases through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous: actions in the past - Common expressions: get on well - Travel: check-in at the airport Have you ever?? - How long does it take? Vocabulary - Types of music - Travelling Country setting.

Introducing "Dark Night" III Aims: To revise and consolidate vocabulary and structures as well as grammar of the topics covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous: actions in the past - Talking about duration: journeys. How long does it take? Vocabulary - Types of music - Common expressions: get on well.

Travelling. Country setting.

Camping in the countryside I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Vocabulary - Vocabulary extension.

Camping in the countryside II Aims: To acquire, learn and practice grammar through a series of interactive exercises.

Structures and functions - Past continuous vs Past simple: actions in the past - Adverbs - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - Adverbs of manner - The pronoun “one”. Vocabulary: Review: colours and prepositions of place -

Parks and campsites.

Camping in the countryside III Aims: To review and consolidate structures and vocabulary as well as the grammar covered in the pervious lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous vs Past simple: narrating a simple story - Adverbs Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - The pronoun “one� - Vocabulary - Common expressions - Parks and campsites.

You are not invited to the party I Aims: To introduce and learn structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary presentation.

You are not invited to the party II Aims: To acquire, learn and practice the grammar through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Relative pronouns - Conjunctions: so, because Phrasal verbs. Vocabulary - Common phrasal verbs - The face - Jobs.

You are not invited to the party III Aims: To review and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the previous lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Relative pronouns - Conjunctions: so, because - Synonyms - Travel: checking in to a hotel - Vocabulary: - Parts of the body - Common phrasal verbs - Jobs - The face.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Meeting Jean I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such. Vocabulary: Food and restaurant vocabulary.

Meeting Jean II Aims: To learn and practice the grammar through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - Making suggestions: should, shouldn't - Comment tags.

Vocabulary: - Food and restaurant vocabulary.

Meeting Jean III Aims: To review and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Making suggestions: should, shouldn't - Comment tags. Vocabulary: - Food and restaurant vocabulary: complaining.

Nick's plan I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Shopping.

Nick's plan II

Aims: To study and practice the grammar as well as some more phrases. Structures and functions: - Question tags - Verbs followed by Gerund and infinitive - Common expressions Vocabulary: - Shopping vocabulary - Expansion of verbs - containers and contents.

Nick's plan III Aims: To review and consolidate the structures and vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and function - Question tags - Verbs followed by Gerund and infinitive - Common expressions.

Vocabulary: - Shopping vocabulary: try on, fit - Expansion of verbs - Containers and contents.

Falling in love I Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as grammar covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - Gerund and infinitive Question tags - Common expressions. Vocabulary: - Shopping vocabulary: try on, fit.

Falling in love II Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the bock through a series of interactive exercises. Structures and functions - Review of past tenses: past simple, past continuous Vocabulary - Food and restaurant vocabulary: complaining.

Falling in love III Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the course through a series of interactive exercises. Structures and functions: Phrasal verbs - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't Making suggestions: should, shouldn't. Vocabulary: - Food and eating out.

Typical Situation - Food shopping A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Going Out The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Test summary exercises

In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course.

Introducing "Dark Night" I Aims: To acquire and learn structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive. Vocabulary - Types of music - Common expressions.

Introducing "Dark Night" II Aims: To learn and practice the grammar as well as expand some more useful phrases through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous: actions in the past - Common expressions: get on well - Travel: check-in at the airport Have you ever?? - How long does it take? Vocabulary - Types of music - Travelling Country setting.

Introducing "Dark Night" III Aims: To revise and consolidate vocabulary and structures as well as grammar of the topics covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous: actions in the past - Talking about duration: journeys. How long does it take? Vocabulary - Types of music - Common expressions: get on well.

Travelling. Country setting.

Camping in the countryside I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Vocabulary - Vocabulary extension.

Camping in the countryside II Aims: To acquire, learn and practice grammar through a series of interactive exercises.

Structures and functions - Past continuous vs Past simple: actions in the past - Adverbs - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - Adverbs of manner - The pronoun “one”. Vocabulary: Review: colours and prepositions of place Parks and campsites.

Camping in the countryside III Aims: To review and consolidate structures and vocabulary as well as the grammar covered in the pervious lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous vs Past simple: narrating a simple story - Adverbs Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - The pronoun “one” - Vocabulary - Common expressions - Parks and campsites.

You are not invited to the party I Aims: To introduce and learn structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary presentation.

You are not invited to the party II Aims: To acquire, learn and practice the grammar through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Relative pronouns - Conjunctions: so, because -

Phrasal verbs. Vocabulary - Common phrasal verbs - The face - Jobs.

You are not invited to the party III Aims: To review and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the previous lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Relative pronouns - Conjunctions: so, because - Synonyms - Travel: checking in to a hotel - Vocabulary: - Parts of the body - Common phrasal verbs - Jobs - The face.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Meeting Jean I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such. Vocabulary: Food and restaurant vocabulary.

Meeting Jean II Aims: To learn and practice the grammar through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - Making suggestions: should, shouldn't - Comment tags.

Vocabulary: - Food and restaurant vocabulary.

Meeting Jean III Aims: To review and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Making suggestions: should, shouldn't - Comment tags. Vocabulary: - Food and restaurant vocabulary: complaining.

Nick's plan I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Shopping.

Nick's plan II Aims: To study and practice the grammar as well as some more phrases. Structures and functions: - Question tags - Verbs followed by Gerund and infinitive - Common expressions Vocabulary: - Shopping vocabulary - Expansion of verbs - containers and contents.

Nick's plan III Aims: To review and consolidate the structures and vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and function - Question tags - Verbs followed by Gerund and infinitive - Common expressions.

Vocabulary: - Shopping vocabulary: try on, fit - Expansion of verbs - Containers and contents.

Falling in love I Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as grammar covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - Gerund and infinitive -

Question tags - Common expressions. Vocabulary: - Shopping vocabulary: try on, fit.

Falling in love II Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the bock through a series of interactive exercises. Structures and functions - Review of past tenses: past simple, past continuous Vocabulary - Food and restaurant vocabulary: complaining.

Falling in love III Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the course through a series of interactive exercises. Structures and functions: Phrasal verbs - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't Making suggestions: should, shouldn't. Vocabulary: - Food and eating out.

Typical Situation - Food shopping A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Going Out The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course.

Saying goodbye to the band I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Wild animals - Colloquial language: mates Everyday expressions.

Saying goodbye to the band II Aims: To acquire and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Future simple: will/won't + infinitive - Comparisons: as ‌ as. Vocabulary: - Animals - Colloquial language - Telephone expressions - More verbs.

Saying goodbye to the band III Aims: To acquire and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Future simple: will/won't + infinitive - Comparisons: as … as. Vocabulary: - Animals - Colloquial language - Telephone expressions - More verbs.

Getting married I Aims: To acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Vocabulary presentation: weddings and honeymoon trips.

Getting married II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises Structures and functions: Comparisons: more/less…than - Will vs. present continuous for future - Shall: offers and suggestions. Vocabulary: - Common expressions - Weddings - More adjectives.

Getting married III Aims: To revise and consolidate the grammar and structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Comparisons: more/less…than - Will vs. present continuous for future - Shall: offers and suggestions - Travel: changing money. Vocabulary: - Weddings - Common expressions - More adjectives.

Meeting Jean's family I - I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - House and home.

Meeting Jean's family I - II Aims: To learn and practice grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - First Conditional: facts and general truths - Superlatives: short and irregular adjectives. Vocabulary: House and home - Common expressions - Irregular superlatives.

Meeting Jean's family I - III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - First Conditional: facts and general truths - Superlatives: short and irregular adjectives Vocabulary: - House and home - Common expressions - Irregular superlatives.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Meeting Jean's family II - I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - The home.

Meeting Jean's family II - II Aims: To learn and practice grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises Structures and functions: - Active vs. Passive: John is cleaning / the room is cleaned - Passive: talking about the agent. The telephone was invented by Alexander Bell - Superlatives: long adjectives. The most interesting book - Prepositions of place: in, at, on. Vocabulary: - Tasks around the home: cooking verbs, cleaning.

Meeting Jean's family II - III Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Active vs. Passive: John is cleaning / the room is cleaned - Passive - agent: The telephone was invented by Alexander Bell - Superlatives: long adjectives. The most interesting book - Prepositions of place: in, at, on. Vocabulary: - Tasks around the home: cooking verbs, cleaning.

A new barman I Aims: To learn and acquire new structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises.

A new barman II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises Structures and functions: - Talking about illness: headache, stomach ache - Confusing verbs: win/earn, lend/borrow, look at/watch, carry/wear - Infinitive of purpose - To and for. Vocabulary: - Medication Expressing emotions.

A new barman III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Confusing verbs: win/earn, lend/borrow, look at/watch, carry/wear, meet/know Infinitive of purpose - To and for. Vocabulary: - Emotions - Illness.

Dreaming of becoming famous I Aims: To expand, review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions: - First conditional - Confusing verbs: win/earn, lend/borrow, look at/watch, carry/wear, meet/know. Vocabulary: - Synonyms - Expressing emotions.

Dreaming of becoming famous II Aims: To expand, review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions: - First conditional - The passive voice. Vocabulary: - Synonyms - Expressing emotions.

Dreaming of becoming famous III Aims: To expand, review and consolidate the grammar, structures and vocabulary

covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Comparative and superlative forms. Vocabulary: - Telephone conversation Vocabulary from the previous units.

Typical Situation - Shoe shopping (returning) A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Relationships The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course.

- See more at: http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/422428/curso-de-inglesnivel-b1#sthash.NSqr5aMD.dpuf HORAS LECTIVAS120 The course content remains functional and focused entirely on improving learner’s independence in all areas, especially in real-life situations such as travel and eating out, asking for and following directions, health etc. In this course the learner will start to notice an increased confidence when faced with basic functions and will be able to read an English or American newspaper with little difficulty. As with the other levels on the course, there is frequent pronunciation practice and the learner has exposure to long and short sounds, correct regular past tense endings, minimal pairs, elision as well as general vocabulary and sentence level practice. The use of a variety of exercises encompasses different learner styles as well as guaranteeing thorough coverage of the topics covered.

OBJETIVOS El nivel B1 refleja en su totalidad la capacidad de mantener una interacción, de hacerse entender en una variedad situaciones y de saber como enfrentar de forma flexible problemas cotidianos.

DIRIGIDO A

Deberán disponer del nivel A2 o que tengan nociones equivalentes del inglés.

CONTENIDOS Introducing "Dark Night" I Aims: To acquire and learn structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive. Vocabulary - Types of music - Common expressions.

Introducing "Dark Night" II Aims: To learn and practice the grammar as well as expand some more useful phrases through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous: actions in the past - Common expressions: get on well - Travel: check-in at the airport Have you ever?? - How long does it take? Vocabulary - Types of music - Travelling Country setting.

Introducing "Dark Night" III Aims: To revise and consolidate vocabulary and structures as well as grammar of the topics covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous: actions in the past - Talking about duration: journeys. How long does it take? Vocabulary - Types of music - Common expressions: get on well.

Travelling. Country setting.

Camping in the countryside I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Vocabulary - Vocabulary extension.

Camping in the countryside II Aims: To acquire, learn and practice grammar through a series of interactive exercises.

Structures and functions - Past continuous vs Past simple: actions in the past - Adverbs - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - Adverbs of manner - The pronoun “one”. Vocabulary: Review: colours and prepositions of place Parks and campsites.

Camping in the countryside III Aims: To review and consolidate structures and vocabulary as well as the grammar covered in the pervious lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous vs Past simple: narrating a simple story - Adverbs Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - The pronoun “one” - Vocabulary - Common expressions - Parks and campsites.

You are not invited to the party I Aims: To introduce and learn structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary presentation.

You are not invited to the party II Aims: To acquire, learn and practice the grammar through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Relative pronouns - Conjunctions: so, because -

Phrasal verbs. Vocabulary - Common phrasal verbs - The face - Jobs.

You are not invited to the party III Aims: To review and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the previous lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Relative pronouns - Conjunctions: so, because - Synonyms - Travel: checking in to a hotel - Vocabulary: - Parts of the body - Common phrasal verbs - Jobs - The face.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Meeting Jean I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such. Vocabulary: Food and restaurant vocabulary.

Meeting Jean II Aims: To learn and practice the grammar through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - Making suggestions: should, shouldn't - Comment tags.

Vocabulary: - Food and restaurant vocabulary.

Meeting Jean III Aims: To review and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Making suggestions: should, shouldn't - Comment tags. Vocabulary: - Food and restaurant vocabulary: complaining.

Nick's plan I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Shopping.

Nick's plan II Aims: To study and practice the grammar as well as some more phrases. Structures and functions: - Question tags - Verbs followed by Gerund and infinitive - Common expressions Vocabulary: - Shopping vocabulary - Expansion of verbs - containers and contents.

Nick's plan III Aims: To review and consolidate the structures and vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and function - Question tags - Verbs followed by Gerund and infinitive - Common expressions.

Vocabulary: - Shopping vocabulary: try on, fit - Expansion of verbs - Containers and contents.

Falling in love I Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as grammar covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - Gerund and infinitive -

Question tags - Common expressions. Vocabulary: - Shopping vocabulary: try on, fit.

Falling in love II Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the bock through a series of interactive exercises. Structures and functions - Review of past tenses: past simple, past continuous Vocabulary - Food and restaurant vocabulary: complaining.

Falling in love III Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the course through a series of interactive exercises. Structures and functions: Phrasal verbs - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't Making suggestions: should, shouldn't. Vocabulary: - Food and eating out.

Typical Situation - Food shopping A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Going Out The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course.

Introducing "Dark Night" I Aims: To acquire and learn structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive. Vocabulary - Types of music - Common expressions.

Introducing "Dark Night" II Aims: To learn and practice the grammar as well as expand some more useful phrases through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous: actions in the past - Common expressions: get on well - Travel: check-in at the airport Have you ever?? - How long does it take? Vocabulary - Types of music - Travelling Country setting.

Introducing "Dark Night" III

Aims: To revise and consolidate vocabulary and structures as well as grammar of the topics covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous: actions in the past - Talking about duration: journeys. How long does it take? Vocabulary - Types of music - Common expressions: get on well.

Travelling. Country setting.

Camping in the countryside I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Vocabulary - Vocabulary extension.

Camping in the countryside II Aims: To acquire, learn and practice grammar through a series of interactive exercises.

Structures and functions - Past continuous vs Past simple: actions in the past - Adverbs - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - Adverbs of manner - The pronoun “one”. Vocabulary: Review: colours and prepositions of place Parks and campsites.

Camping in the countryside III Aims: To review and consolidate structures and vocabulary as well as the grammar covered in the pervious lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous vs Past simple: narrating a simple story - Adverbs Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - The pronoun “one” - Vocabulary - Common expressions - Parks and campsites.

You are not invited to the party I Aims: To introduce and learn structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary presentation.

You are not invited to the party II Aims: To acquire, learn and practice the grammar through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Relative pronouns - Conjunctions: so, because Phrasal verbs. Vocabulary - Common phrasal verbs - The face - Jobs.

You are not invited to the party III Aims: To review and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the previous lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions - Relative pronouns - Conjunctions: so, because - Synonyms - Travel: checking in to a hotel - Vocabulary: - Parts of the body - Common phrasal verbs - Jobs - The face.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Meeting Jean I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such. Vocabulary: Food and restaurant vocabulary.

Meeting Jean II

Aims: To learn and practice the grammar through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - Making suggestions: should, shouldn't - Comment tags.

Vocabulary: - Food and restaurant vocabulary.

Meeting Jean III Aims: To review and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Making suggestions: should, shouldn't - Comment tags. Vocabulary: - Food and restaurant vocabulary: complaining.

Nick's plan I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Shopping.

Nick's plan II Aims: To study and practice the grammar as well as some more phrases. Structures and functions: - Question tags - Verbs followed by Gerund and infinitive - Common expressions Vocabulary: - Shopping vocabulary - Expansion of verbs - containers and contents.

Nick's plan III Aims: To review and consolidate the structures and vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and function - Question tags - Verbs followed by Gerund and infinitive - Common expressions.

Vocabulary: - Shopping vocabulary: try on, fit - Expansion of verbs - Containers and contents.

Falling in love I Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as grammar covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't - Gerund and infinitive Question tags - Common expressions. Vocabulary: - Shopping vocabulary: try on, fit.

Falling in love II Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the bock through a series of interactive exercises. Structures and functions - Review of past tenses: past simple, past continuous Vocabulary - Food and restaurant vocabulary: complaining.

Falling in love III Aims: To revise and consolidate structures vocabulary as well as the grammar covered in the course through a series of interactive exercises. Structures and functions: Phrasal verbs - Expressing obligation and prohibition: Modal verbs must / mustn't Making suggestions: should, shouldn't. Vocabulary: - Food and eating out.

Typical Situation - Food shopping A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life

situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Going Out The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course.

Saying goodbye to the band I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Wild animals - Colloquial language: mates Everyday expressions.

Saying goodbye to the band II Aims: To acquire and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Future simple: will/won't + infinitive - Comparisons: as … as. Vocabulary: - Animals - Colloquial language - Telephone expressions - More verbs.

Saying goodbye to the band III Aims: To acquire and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Future simple: will/won't + infinitive - Comparisons: as … as. Vocabulary: - Animals - Colloquial language - Telephone expressions - More verbs.

Getting married I Aims: To acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Vocabulary presentation: weddings and honeymoon trips.

Getting married II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises Structures and functions: Comparisons: more/less…than - Will vs. present continuous for future - Shall: offers and suggestions. Vocabulary: - Common expressions - Weddings - More

adjectives.

Getting married III Aims: To revise and consolidate the grammar and structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Comparisons: more/less‌than - Will vs. present continuous for future - Shall: offers and suggestions - Travel: changing money. Vocabulary: - Weddings - Common expressions - More adjectives.

Meeting Jean's family I - I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - House and home.

Meeting Jean's family I - II Aims: To learn and practice grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - First Conditional: facts and general truths - Superlatives: short and irregular adjectives. Vocabulary: House and home - Common expressions - Irregular superlatives.

Meeting Jean's family I - III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - First Conditional: facts and general truths - Superlatives: short and irregular adjectives Vocabulary: - House and home - Common expressions - Irregular superlatives.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Meeting Jean's family II - I Aims: To learn and acquire structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - The home.

Meeting Jean's family II - II Aims: To learn and practice grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises Structures and functions: - Active vs. Passive: John is cleaning / the room is cleaned - Passive: talking about the agent. The telephone was invented by Alexander Bell - Superlatives: long adjectives. The most interesting book - Prepositions of place: in, at, on. Vocabulary: - Tasks around the home: cooking verbs, cleaning.

Meeting Jean's family II - III Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Active vs. Passive: John is cleaning / the room is cleaned - Passive - agent: The telephone was invented by Alexander Bell - Superlatives: long adjectives. The most interesting book - Prepositions of place: in, at, on. Vocabulary: - Tasks around the home: cooking verbs, cleaning.

A new barman I Aims: To learn and acquire new structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises.

A new barman II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises Structures and functions: - Talking about illness: headache, stomach ache - Confusing verbs: win/earn, lend/borrow, look at/watch, carry/wear - Infinitive of purpose - To and for. Vocabulary: - Medication Expressing emotions.

A new barman III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Confusing verbs: win/earn, lend/borrow, look at/watch, carry/wear, meet/know Infinitive of purpose - To and for. Vocabulary: - Emotions - Illness.

Dreaming of becoming famous I Aims: To expand, review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions: - First conditional - Confusing verbs: win/earn, lend/borrow, look at/watch, carry/wear, meet/know. Vocabulary: - Synonyms - Expressing emotions.

Dreaming of becoming famous II Aims: To expand, review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions: - First conditional - The passive voice. Vocabulary: - Synonyms - Expressing emotions.

Dreaming of becoming famous III Aims: To expand, review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Comparative and superlative forms. Vocabulary: - Telephone conversation Vocabulary from the previous units.

Typical Situation - Shoe shopping (returning) A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Relationships The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course.

- See more at: http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/422428/curso-de-inglesnivel-b1#sthash.NSqr5aMD.dpuf

CURSO DE INGLES NIVEL B2-I HORAS LECTIVAS: 30 The course content remains functional and focused entirely on improving learner independence in all areas, especially in real-life situations such as work and leisure, house and home, films and habitual actions etc. In this course the learner will continue to notice an increased confidence when faced with basic functions and will be able to read an English or American newspaper with little difficulty, follow conversations in English with native speakers and participate in more complex exchanges. In terms of grammatical structures there will be continued revision and extension of the structures covered with emphasis on parts of the language such as phrasal verbs, idiomatic expressions and the differences between British and American vocabulary OBJETIVOS Una vez finalizado el curso el alumno/a habr谩 adquirido un nivel medio-alto de competencia en la expresi贸n y comprensi贸n de la lengua inglesa, tanto en su forma hablada como escrita, para que sean capaces de utilizarla en situaciones cotidianas como instrumento de comunicaci贸n.

CONTENIDOS

UNIT 1 Doing market research Aims: To introduce and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: - Free time - Games Everyday expressions: to have a rest, to get ready.

At the sports centre Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: Do, go and play - Talking about frequency: adverbs and expressions - Present simple vs. Present continuous - To be keen on + noun. Vocabulary: - Free time Games - Everyday expressions: to catch up on, to give someone a ring, to get together.

The bus route

Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Do, go and play - Talking about frequency: adverbs and expressions - Present simple vs. Present continuous. Vocabulary: - Free time - Games.

UNIT 2 Remembering old times Aims: To learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Talking about family Describing living spaces.

Future parents-in-law Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: Past simple and Past continuous: interrupted actions in the past - While / when - Used to: past habits and tendencies - Comparative forms - There was/were: all forms. Vocabulary: - Talking about family: in-laws - Common expressions: to look forward to something, for ages, why on earth? - Description of a house.

Country house for sale Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Past simple and Past continuous: interrupted actions in the past While / when - Used to, use to, usually: past and present habits and tendencies.

Vocabulary: - Talking about family - Common expressions: to look forward to something, for ages, why on earth? - Talking about living spaces.

Time to exercise - Additional vocabulary This lesson provides students with additional materials to expand their knowledge of vocabulary on the subject of health, specifically sports and exercising. Vocabulary is presented in context and there are follow-up exercises that provide extended practice.

UNIT 3 Making plans for holidays Aims: To learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises Vocabulary: - Holidays - Tourism Experiences.

A ticket to Edinburgh Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: Talking about holiday plans - Present perfect: already, yet, still, just - Past simple: ago. Vocabulary: - Holidays - Common expressions: Lucky you! You're telling me!, What I mean to say is?, to have a look at something, by any chance - British and American English - Travel: buying a ticket.

The list of things to do

Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises Structures and functions: - Talking about holiday plans - Present perfect: already, yet, still, just - Past simple: ago - Present perfect vs. Past simple.

Vocabulary - Holidays - Talking about past experiences.

Building a bear sanctuary - Reading comprehension In this lesson students read and listen to a written passage of text that shows a piece of news on the constructions of a bear sanctuary in Romania. These questions follow a sequential order and elicit students' skills on active reading.

Readers are asked to peruse the passage for the general meaning, particular details and logical inferences. The suggested activities comprise multiple-choice and true/false questions as well as matching statements with their corresponding sections. By practicing active and effective reading students acquire strong cognitive skills such as attention, auditory analysis, sound blending, sound segmenting, memory, processing speed and visualisation.

UNIT 4 One fortnight in Austria Aims: To acquire and learn the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: - Holidays - Pastimes Common expressions: hand made, I'd rather.

It's a beautiful day Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary Structures and functions: - Talking about holiday plans - Will / Shall Will vs. Going to - Prepositions. Vocabulary: - Holidays - Pastimes - Common expressions: I'm afraid so / not, on hand, help yourself, to fill in a form, a night on the town - Days of the week - Excursions - Films - Competitions.

Plans for the new year Aims: To expand, revise and consolidate the structures and vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - Talking about holiday plans - Will / Shall - Will, Going to, Present continuous - Prepositions - Pronunciation: detecting tone.

Vocabulary: - Holidays - Pastimes - Common expressions: I'm afraid so / not, on hand, help yourself, to fill in a form, a night on the town - Days of the week Excursions - Films - Competitions.

UNIT 5 Housework Aims: To learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: - Common expressions: do the shopping, lay the table, water the plants, feed the animals, sort out papers Expressions with make: make a fuss, make a mess, make an effort.

Before travelling Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: -

Changing money: being polite - Must, have to and can't: obligations, duties, prohibition - Needn't: lack of obligation - Asking for and giving permission: can and may - Giving advice / recommendations: do / don't, ought to, should, need.

Vocabulary: - Common expressions: do the shopping, lay the table, water the plants, feed the animals, sort out papers - Collocations with make and do: make a mistake, do the shopping, do homework etc - Common expressions: to make up for, to get someone in, it's no use, take turns, on the other hand.

May I go out now?

Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Must, have to and can't: obligations, duties, prohibition - Needn't: lack of obligation - Asking for and giving permission: can and may - Giving advice / recommendations: do / don't, ought to, should, need. Vocabulary: Common expressions: do the shopping, lay the table, water the plants, feed the animals, sort out papers - Collocations with make and do: make a mistake, do the shopping, do homework etc - Common expressions: to make up for, to get someone in, it's no use.

UNIT 6 Who's on?

Aims: To expand, revise and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - General, contextual review of all structures covered up until now. Vocabulary: - Housework - Common expressions: do the shopping, lay the table, water the plants, feed the animals, sort out papers Collocations with make and do: make a mistake, do the shopping, do homework etc - Common expressions: to make up for, to get someone in, it's no use.

Village of the future Aims: To expand, revise and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - General, contextual review of all structures covered up until now. Vocabulary: - General review of the topics covered up until now.

Shall we spend the day in the countryside?

Aims: To expand, revise and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises.

Structures and functions: - General, contextual review of all structures covered up until now. Vocabulary: - General review of the topics covered up until now.

Housing - Additional vocabulary This lesson provides students with additional materials to expand their knowledge of vocabulary to talk and describe the parts of the house, furniture and home appliances. Vocabulary is presented in context and there are followup exercises that provide extended practice.

UNIT 7

Booking a business trip - Typical situation A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Free time - Dialogue The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Opening a hotel chain - Reading comprehension In this lesson students read and listen to a written passage of text that narrates the story of a young British entrepreneur who opened a successful hotel chain.

After reading, students answer a series of questions that follow a sequential order and elicit their skills on active reading. Readers are asked to peruse the passage for the general meaning, particular details and logical inferences. The suggested activities comprise multiple-choice and true/false questions as well as matching statements with their corresponding sections. By practicing active and effective reading students acquire strong cognitive skills such as attention, auditory analysis, sound blending, sound segmenting, memory, processing speed and visualisation.

UNIT 8 Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the cou http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/447966/curso-de-inglesnivel-b2-i

CURSO DE INGLES NIVEL B2 HORAS LECTIVAS: 120 The course content remains functional and focused entirely on improving learner independence in all areas, motivating the learner to become conversant on subjects such as the news, politics, ecology, education and employment. In terms of grammatical structures there will be continued revision and extension of the structures in all tenses. Productive and receptive skills are stretched with more phrasal verbs, idiomatic expressions, the differences between British and American vocabulary, expressing hopes and desires, asking indirect questions and making deductions about the past. As with the other levels on the course, there is frequent pronunciation practice and the learner has exposure to long and short sounds, correct regular past tense endings, vowel sounds, elision, homophones as well as general vocabulary and sentence level practice.

OBJETIVOS Una vez finalizado el curso el alumno/a habrรก adquirido un nivel medio-alto de competencia en la expresiรณn y comprensiรณn de la lengua inglesa, tanto en su forma hablada como escrita, para que sean capaces de utilizarla en situaciones cotidianas como instrumento de comunicaciรณn.

DIRIGIDO A Deberรก disponer del certificado B1, o un nivel intermedio del idioma.

CONTENIDOS Doing market research I Aims: To introduce and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: - Free time - Games - Everyday expressions: to have a rest, to get ready.

Doing market research II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and

vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Do, go and play - Talking about frequency: adverbs and expressions - Present simple vs.

Present continuous - To be keen on + noun. Vocabulary: - Free time - Games - Everyday expressions: to catch up on, to give someone a ring, to get together.

Doing market research III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Do, go and play - Talking about frequency: adverbs and expressions - Present simple vs.

Present continuous. Vocabulary: - Free time - Games.

Remembering old times I Aims: To learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary - Talking about family - Describing living spaces.

Remembering old times II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Past simple and Past continuous: interrupted actions in the past - While / when - Used to: past habits and tendencies - Comparative forms - There was/were: all forms.

Vocabulary: - Talking about family: in-laws - Common expressions: to look forward to something, for ages, why on earth? - Description of a house.

Remembering old times III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Past simple and Past continuous: interrupted actions in the past - While / when - Used to, use to, usually: past and present habits and tendencies. Vocabulary: - Talking about family - Common expressions: to look forward to something, for ages, why on earth? Talking about living spaces.

Making plans for holidays I Aims: To learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises Vocabulary: - Holidays - Tourism - Experiences.

Making plans for holidays II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Talking about holiday plans - Present perfect: already, yet, still, just - Past simple: ago.

Vocabulary: - Holidays - Common expressions: Lucky you! You're telling me!, What I mean to say is?, to have a look at something, by any chance - British and American English - Travel: buying a ticket.

Making plans for holidays III Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises Structures and

functions: - Talking about holiday plans - Present perfect: already, yet, still, just - Past simple: ago - Present perfect vs. Past simple. Vocabulary - Holidays - Talking about past experiences.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

One fortnight in Austria I Aims: To acquire and learn the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: - Holidays - Pastimes - Common expressions: hand made, I'd rather.

One fortnight in Austria II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary Structures and functions: - Talking about holiday plans - Will / Shall - Will vs. Going to - Prepositions. Vocabulary: - Holidays - Pastimes - Common expressions: I'm afraid so / not, on hand, help yourself, to fill in a form, a night on the town - Days of the week - Excursions - Films - Competitions.

One fortnight in Austria III Aims: To expand, revise and consolidate the structures and vocabulary as well as the grammar covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Talking about holiday plans - Will / Shall - Will, Going to, Present continuous - Prepositions - Pronunciation: detecting tone. Vocabulary: - Holidays Pastimes - Common expressions: I'm afraid so / not, on hand, help yourself, to fill in a form, a night on the town - Days of the week - Excursions - Films - Competitions.

Housework I - I Aims: To learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: - Common expressions: do the shopping, lay the table, water the plants, feed the animals, sort out papers - Expressions with make: make a fuss, make a mess, make an effort.

Housework I - II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: Changing money: being polite - Must, have to and can't: obligations, duties, prohibition - Needn't: lack of obligation - Asking for and giving permission: can and may - Giving advice / recommendations: do / don't, ought to, should, need. Vocabulary: - Common expressions: do the shopping, lay the table, water the plants, feed the animals, sort out papers - Collocations with make and do: make a mistake, do the shopping, do homework etc - Common expressions: to make up for, to get someone in, it's no use, take turns, on the other hand.

Housework I - III Aims: To review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Must,

have to and can't: obligations, duties, prohibition - Needn't: lack of obligation - Asking for and giving permission: can and may - Giving advice / recommendations: do / don't, ought to, should, need. Vocabulary: - Common expressions: do the shopping, lay the table, water the plants, feed the animals, sort out papers - Collocations with make and do: make a mistake, do the shopping, do homework etc - Common expressions: to make up for, to get someone in, it's no use.

Housework II - I Aims: To expand, revise and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions: - General, contextual review of all structures covered up until now. Vocabulary: Housework - Common expressions: do the shopping, lay the table, water the plants, feed the animals, sort out papers - Collocations with make and do: make a mistake, do the shopping, do homework etc - Common expressions: to make up for, to get someone in, it's no use.

Housework II - II Aims: To expand, revise and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions: - General, contextual review of all structures covered up until now. Vocabulary: General review of the topics covered up until now.

Housework II - III Aims: To expand, revise and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the level through a series of interactive exercises. Structures and functions: - General, contextual review of all structures covered up until now. Vocabulary: General review of the topics covered up until now.

Typical Situation - Travel agency - Booking a business trip A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Free time The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Amanda's plans I Aims: To introduce and learn the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: - Talking about the weather -

Everyday expressions: according to, to waste time, I expect, nowadays - Women’s jobs.

Amanda's plans II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Talking about possibility and probability modal verbs: may, might, can, could, would - Modal verbs for deduction and supposition: can't, may/might, must - Hope vs. wait Quantifiers: plenty of, a few, a lot of, hardly any, enough - Too + adjective / Too + much/many. Vocabulary: - Talking about the weather - Complaining - Everyday expressions: in practice, a long way to go, or else.

Amanda's plans III Aims: To expand, review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: - Talking about possibility and probability modal verbs: may, might, can, could, would - Modal verbs for deduction and supposition: can't, may/might, must Quantifiers: plenty of, a few, a lot of, hardly any, enough - Will for predictions.

Vocabulary: - Talking about the weather - Describing graphics - Everyday expressions: in practice, a long way to go, or else - Women’s jobs.

Looking for a temporary job I Aims: To learn and assimilate the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: Talking about work - personal qualities -qualifications. Everyday expressions: don’t panic, tend to, to spoil oneself.

Looking for a temporary job II Aims: To learn and practice the grammar as well as structures and vocabulary covered in the lesson through a series of interactive exercises. Structures and functions: First conditional: If vs. Unless. Presentation: second conditional for hypothetical/unlikely situations, First vs. Second conditional, Either / Or / Neither / Nor, Reflexive pronouns.

Vocabulary: Talking about work - personal qualities - qualifications. Useful phrases: I’m ringing about, an animal lover, holiday job, against the rules, and so on, etc.

Looking for a temporary job III Aims: To review and expand the vocabulary as well as the structures and vocabulary.

Structures and functions: First vs. Second conditional, Applying for a job: interviews.

Vocabulary: Talking about work - personal qualities - qualifications. British and American English: common vocabulary differences.

Working with animals I Aims: To learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: Adjectives, talking about cities: bustling, crowded.

Working with animals II Aims: To learn and practice grammar as well as some more structures, functions and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: Present

perfect continuous. After, while, before + continuous tenses. Contrasts in usage: Present perfect, Present perfect continuous and past simple. Time expressions: since, for, before, after, during, as soon as, while, until, when, as. Vocabulary: Everyday expressions: let me see, within walking distance, just a minute, by the way, just in case - Directions.

Working with animals III Aims: To review and consolidate grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lesson. Structures and functions: Present perfect simple vs. Present perfect continuous - Time expressions: before, after, during, as soon as, while, until, when, as - Narrating a series of events - Responding to situations. Vocabulary: Shops and places of interest.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

It's a bargain! Making a complaint I Aims: To learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary: Useful expressions: bargain, package, to pick up, to complain, to agree with, to be able to afford.

It's a bargain! Making a complaint II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises through a series of interactive exercises. Structures and functions: -ed and -ing adjectives - Presentation: Past perfect and Past perfect continuous - So + adjective and such + adjective + noun. Vocabulary: Useful phrases: to put things right, to be in somebody’s shoes, it’s not worth it, it won’t show, My goodness!, Indeed etc - Shopping.

It's a bargain! Making a complaint III Aims: To review and consolidate the structures and vocabulary related to the lesson through a series of interactive exercises. Structures and functions: -ed and -ing adjectives - Past perfect and Past perfect continuous - So + adjective and such + adjective + noun. Vocabulary: Shopping.

Meeting Rick I Aims: To be introduced to and assimilate the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: Useful phrases - selfcentred, hard, to be kidding, chain, stranger, to get to know etc, to let someone down, chain (of shops), misunderstanding.

Meeting Rick II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: Talking about character - Adjectives - Reported speech: say and tell - Adverbs -Vocabulary:

Everyday expressions: to bump into someone, to meet someone’s eyes, living it up, to get used to something.

Meeting Rick III Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Tag questions - Gerunds and infinitives - Adjectives - Reported speech: say and tell - Adverbs. Vocabulary: Invitations and offers.

You are only young once, Mum! I Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the past level through a series of interactive revision exercises.

You are only young once, Mum! II Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the past level through a series of interactive revision exercises.

You are only young once, Mum! III Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the past level through a series of interactive revision exercises.

Typical Situation - Optician’s A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Work and Play The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course.

Sean works in the radio I Aims: To learn and internalise the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: sheet, to set up, crafts, fair, ambitious, powerful light, alternative medicine, environment, habitat etc.

Sean works in the radio II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: Reported speech - Indirect questions - Expressing agreement or disagreement: so do I, neither do I, I agree, I don't agree - Relative pronouns and clauses. Vocabulary: Useful phrases: in my opinion, the general public, it rings a bell, I can’t take it seriously, craft fair -The environment.

Sean works in the radio III Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Expressing agreement or disagreement: so do I, neither do I, I agree, I don't agree - Indirect questions - Relative clauses: defining and non-defining. Vocabulary: The environment.

Bad news! I Aims: To learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: Useful words and expressions: in shock, birth rate, country scene, reduced prices, publicity etc.

Bad news! II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: Making deductions about the past: must have, could have, may/might have - Third conditional: impossible, past conditions - Ought to have, should/n’t have: expressing regrets - I wish / If only + past - Connectors: although, however, nevertheless, due to etc.

Vocabulary: Useful phrases: on the whole, point of view, out of work, you never know, you won’t get away with - The news: politics, economy, ecology, weather, sport, crime etc.

Bad news! III Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: To expand the structures and vocabulary covered through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Structures and functions: Making deductions about the past: must have, could have, may/might have - Third conditional: impossible, past conditions - Ought to have, should/n’t have: expressing regrets, I wish / If only + past Connectors: although, however, nevertheless, due to etc. Vocabulary: The news: politics, economy, ecology, weather, sport, crime etc.

Additional vocabulary I Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Interviewing a headmaster I Aims: To learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through

a series of interactive exercises. Vocabulary: School and education: report, mark, project, break - subjects.

Interviewing a headmaster II Aims: To learn and practice the grammar as well as some additional structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: Talking about education - Third conditional - Talking about ability. Vocabulary: School and education - Useful phrases: too good to be true, my heart’s not in it, think for yourself, make the most of it, pay attention, what’s the point.

Interviewing a headmaster III Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Talking about education - Third conditional - Talking about ability.

Vocabulary - School and education.

Additional vocabulary II Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

I have to see a doctor! I Aims: To learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises. Vocabulary: Seeing the doctor - illness - Useful phrases: medical check-up, fizzy drink, specialist, a balanced diet, etc.

I have to see a doctor! II To learn and practice through using the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: Reported questions - as, since, because, due to. Vocabulary: Seeing the doctor: medical conditions - Useful phrases: off colour, can’t face it, that doesn’t sound like you, at last - Healthy eating.

I have to see a doctor! III Aims: To revise and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Reported questions - Explaining cause: as, since, because, due to Vocabulary: Seeing the doctor: medical conditions - Healthy eating.

You need a retreat I Aims: To learn and internalise the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive. Vocabulary: Religion - home-made, in retreat, to reflect (on), holy place, train schedule.

You need a retreat II Aims: To learn and practice the grammar as well as some more structures, functions and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: Talking about religion - Expressing purpose: so that + clause, for + noun, in order to + verb, to + verb - Active and passive forms: phrases with two objects - To have

something done Vocabulary: Religion - Useful phrases: to wind down, coming up, feel free.

You need a retreat III Aims: To review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: Talking about religion - Expressing purpose: so that + clause, for + noun, in order to + verb, to + verb - Active and passive forms: phrases with two objects - To have something done (have + object + participle) Vocabulary: American / British English: common differences – Religions.

Margaret's family is moving I This lesson provides a choice of revision and extension activities.

Margaret's family is moving II This lesson provides a choice of revision and extension activities.

Margaret's family is moving III This lesson provides a choice of revision and extension activities.

Additional vocabulary III Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Typical Situation - Jeweller’s A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary.

Dialogue - Animals and Education The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary.

Additional vocabulary IV Revision of knowledge and vocabulary which has been acquired so far.

Test summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course. http://www.actiumformacion.es/144313/idiomas/product/422429/curso-de-ingles-nivel-b2

CURSO DE INNOVACION: PROTECCION Y VIAS DE FINANCIACION

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Saber utilizar los instrumentos para la protección y explotación de los resultados de los proyectos de I+D+i.

Desplegar las diferentes herramientas existentes para financiar las actividades innovadoras en las organizaciones, saber qué fuentes financieras existen en el mercado y poder decidir cuáles son las más adecuadas para la empresa.

Comprender los beneficios fiscales de la certificación de las actividades de I+D+i y conocer cómo se tramita.

DIRIGIDO A Gerentes, responsables de tomar decisiones estratégicas en la empresa, técnicos del departamento de I+D+i, encargados de la financiación de proyectos innovadores, y cualquier persona que esté involucrada en la gestión de la innovación en la empresa.

CONTENIDO PROTECCIÓN LEGAL DE LOS RESULTADOS DE LA INNOVACIÓN Derechos intelectuales Patentes Modelos de utilidad

Diseños industriales Secreto industrial y acuerdos de confidencialidad Protección internacional de las innovaciones Fórmulas para financiar la innovación Fuentes de financiación pública (nivel europeo, nacional y regional): Subvenciones, Créditos blandos, Préstamos participativos e Incentivos fiscales.

Fuentes de financiación privada: Business angels y Capital riesgo Fuentes de financiación alternativas de proyectos innovadores: Crowdfunding, Comunidades de crédito y Banca ética.

Acceso a beneficios fiscales para la empresa Informe técnico y económico y solicitud de informe motivado (ENAC, IVACE) http://www.actiumformacion.es/143184/habilidades-directivas/product/428309/curso-deinnovacion--proteccion-y-vias-de-financiacion

CURSO DE INSTRUMENTOS DE FINANCIACION http://www.actiumformacion.es/product/425651/curso-de-instrumentos-de-financiacion

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS20 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVO Conocer de forma práctica y aplicable las técnicas más relevantes de la gestión financiera internacional distinguiendo según el tipo de operación de comercio internacional que efectúe la empresa, según el momento en el que se requiere de financiación, la divisa empleada y la existencia o no de cobertura de riesgos.

Comprender otros medios alternativos de financiación y enterarse de los programas públicos de apoyo a la actividad internacional de las empresas.

Familiarizarse con el funcionamiento del seguro de crédito a la exportación y con la dinámica de funcionamiento de las licitaciones internacionales.

DIRIGIDO A Directivos y profesionales encargados de la gestión financiera de la actividad comercial internacional de la empresa.

CONTENIDOS INSTRUMENTOS DE FINANCIACIÓN DE LAS OPERACIONES DE COMERCIO INTERNACIONAL Financiación de las operaciones de exportación y de importación Pre y post financiación de las operaciones internacionales Facturadas y financiadas en la misma o en distinta divisa y con o sin cobertura de riesgo de cambio

OTRAS FORMAS DE FINANCIACIÓN INTERNACIONAL Factoring Forfaiting Operaciones de compensación Operaciones triangulares FINANCIACIÓN PÚBLICA DE APOYO A LA EXPOERTACIÓN Y LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS EMPRESAS. RIESGOS EN OPERACIONES DE COMERCIO INTERNACIONAL Y SU COBERTURA: Seguro de crédito a la exportación (CESCE) Otros instrumentos CONCURSOS Y PROCESOS DE LICITACIÓN INTERNACIONAL Búsqueda y selección de procesos Presentación y seguimiento de ofertas

CURSO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL SÁCALE PARTIDO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Fomentar la capacidad de identificación y gestión de emociones.

Fomentar la capacidad de motivación, empatía y habilidades sociales.

Tomar consciencia de los roles en las relaciones sociales y potenciar la creación de vínculos convenientes.

DIRIGIDO A El curso se adapta a cualquier perfil CONTENIDOS - Habilidades intra e inter personales - Aplicabilidad de la inteligencia emocional - Conectar y comunicar a través de la emoción.

- La gestión de emociones difíciles en uno mismo y en los demás - Ejercicios de identificación y gestión de emociones PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formaciÓN anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418377/curso-de-inteligencia-emocional-sacalepartido-

CURSO DE LAS TICS Y LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN ESTRATÉGICA.

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS18 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

Curso de formación sobre los Sistemas de Información en la empresa: su planificación, normativa, aplicación...etc Realizar consulta Rellene este formulario y nos pondremos en contacto con usted o si lo prefiere llámenos directamente al número de teléfono 962 064 477 Referencia de la consulta: ININGE-31

OBJETIVOS Conocer los Sistemas de Información en la Empresa (Denifir estrategias, tipos de Sistemas...etc).

Planificar Estrategias de los SI. Establecer el departamento de SI. EL rol del CIO. Aspectos Éticos y sociales de los SI. Entorno SaaS. Cloud Computing.

DIRIGIDO A Directivos, gerentes y trabajadores de empresa. Emprendedores.

CONTENIDOS Los Sistemas de Información en la empresa.

La estrategia en la empresa y los SI. Fuerzas Porter Tipos Estrategias de diferenciación.

Cadena Valor Tipos de Sistemas de Información.

Arquitectura de los sistemas de información Planificación Estratégica de los SI. Necesidad de planificación Tipos de planificación de SI. El presupuesti de SI. Heramientas para la planificación El departamento de SI. EL rol del CIO. Situación actual del departamento de SI. Funciones del departamento de SI. Tipos de Rol del CIO. Relación del CIO con los CXO. El futuro del departamento?

Aspectos Éticos y sociales de los SI. ISO 27000.

LOPD. LSSI. Implantación de Sistemas de Información.

Aprendizaje organizativo Gestión del cambio.

Factores críticos de éxito.

Los sistemas ERP Los sistemas BI Los sistemas CRM Entorno SaaS. Cloud Computing.

http://www.actiumformacion.es/product/418021/curso-de-las-tics-y-los-sistemas-deinformacion-estrategica-

CURSO DE LEAN MANUFACTURING

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

CONTENIDOS: Introducción al Lean Sigma Management Conceptos Que es “un proceso” Los principios de Lean Sigma Desperdicios: Muda Muri Mura Pasos de la implementación de la metodología Fase I Objetivos principales Reducción de costes Mejora de la eficiencia, Reducción de inventario, KPI – OEE Fase II Objetivos principales Mejora de la calidad dentro de los procesos Gestión estratégica de Dirección IT en la Gestión Visual KPI – CNC HPWT – Social Factory Fase III Objetivos principales La empresa del futuro VaVe – Value Analysis / Value Engineering Producción basada en la demanda

El ejemplo de BOEING Lean Video Lean Boeing Conclusiones del Video Herramientas de la Fase I VSM Proyectos Kaizen Lean – Plan Estratégico de Operaciones Analisis Lean de la empresa 5S Calidad total SMED Poka Yoke Panificación y previsión Kanban Oficina Lean TPM Gestión Visual Mejora Continua Herramientas de la Fase II Calidad Six Sigma Introducción a la metodología Six Sigma Gestión de la cadena de suministro Kaizen CNC o Coste de la No Calidad HPWT Equipos de alto rendimiento Formación de Liderazgo Lean Herramientas de Fase III Product Development Process Kaizen VaVe Certification Process Lean Kaikaku projects, “The magic of Lean transformation” El factor humano La importancia del factor humano y la inteligencia emocional. http://www.actiumformacion.es/product/418010/curso-de-lean-manufacturing

CURSO DE LIDERAZGO COMERCIAL HORAS LECTIVAS: 40 El objetivo principal del curso es aprender los conceptos básicos, características, funciones y habilidades que debe tener un líder o ejecutivo comercial para poder desarrollar su trabajo diario de una forma más eficiente y obtener mejores resultados a corto o largo plazo. Se describen conceptos y herramientas útiles, como los pasos que se deben segur para ser un líder comercial, la mercadotecnia, la contabilidad de costes, los presupuestos o la administración del tiempo.

OBJETIVOS El objetivo principal del curso es aprender los conceptos básicos, características, funciones y habilidades que debe tener un líder o ejecutivo comercial para poder desarrollar su trabajo diario de una forma más eficiente y obtener mejores resultados a corto o largo plazo. Se describen conceptos y herramientas útiles, como los pasos que se deben segur para ser un líder comercial, la mercadotecnia, la contabilidad de costes, los presupuestos o la administración del tiempo.

Conocer funciones, características y habilidades que debe tener un líder, así como los distintos estilos básicos de liderazgo. Finalmente, se centra en el ámbito del ejecutivo comercial, describiendo este concepto y sus principales características, funciones y competencias.

Aprender los distintos aspectos que se debe tener en cuenta a la hora de ser un líder comercial, empezando por presentar distintas características necesarias (como el uso de sistemas de información, la visión a largo plazo, el trabajo en equipo o la importancia de los triunfos a corto plazo) y analizando la utilización de distintas redes sociales en la comunicación. También se describen los pasos que se deben seguir para gestionar un cambio de una manera exitosa.

Presentar el concepto de mercadotecnia y su función, así como otras nociones relacionadas: tipos de mercados, la investigación de mercados o elementos a tener en cuenta para mantenerse en el mercado. También se describe el análisis DAFO como herramienta estratégica para identificar las debilidades y fortalezas de la empresa, y el tratamiento de la calidad desde el punto de vista del marketing.

Estudiar las distintas etapas en una empresa, analizando también la contabilidad de costes y los presupuestos dentro de la misma. También se describen los distintos tipos de transacciones y la administración del efectivo dentro del área de la administración del capital de una empresa.

Utilizar aspectos como la administración del tiempo que debe seguir un líder para aprovechar su tiempo, presentando algunas herramientas y sugerencias que se pueden seguir. Se muestra el uso de la matriz de administración del tiempo para planificar eficazmente las tareas, clasificándolas según su urgencia e importancia.

Reforzar y asentar los conocimientos adquiridos mediante contenidos similares a través de diferentes planteamientos y actividades. Los test al final de cada lección evalúan al alumno acerca de los contenidos trabajados a lo largo de las distintas lecciones. La exposición de los contenidos mediante otras técnicas y diseños permite en gran medida mayor asimilación de la información promoviendo una experiencia educativa más estimulante en todos los sentidos, incitando y provocando mayor interés sobre los temas planteados.

Conocer cómo influir directamente en las decisiones finales de nuestros clientes para conseguir cumplir nuestros objetivos al tiempo que reforzamos la fidelidad con estos.

Presentación de la empresa y sus productos.

Teorías sobre el discurso, sus fases y las repercusiones del efecto onda de la comunicación.

DIRIGIDO A

Trabajadores y Emprendedores.

profesionales

del

sector

comercial,

Se adapta a cualquier perfil.

CONTENIDOS LIDERAZGO COMERCIAL IntroducciónAdministración y liderazgoLa esencia del liderazgo.

EL PAPEL DEL LÍDER COMERCIAL Funciones del líder.

Características del líder.

Estilos de liderazgo.

Competencias del líder.

Funciones, actividades y competencias del ejecutivo comercial.

PASOS PARA SER UN LÍDER COMERCIAL El sentido de inmediatez.

marketing

y

ventas.

Importancia de las redes sociales para el liderazgo comercial.

Creación de una red social de clientes.

Generar triunfos a corto plazo.

IMPACTO DE LA MERCADOTENIA EN LA COMERCIALIZACIÓN Definición y funciones de mercadotecnia.

Los mercados.

Investigación de mercados.

Cómo mantenerse en el mercado.

Factores que determinan el tamaño de las ventas.

Identificación de debilidades y fortalezas.

Calidad, servicio y volumen de ventas.

IMPACTO FINANCIERO DE LAS ACCIONES COMERCIALES El lenguaje de los negocios.

Concepto y definición de costes.

Los presupuestos y su utilidad.

Contabilidad de las transacciones comerciales.

Administración del efectivo.

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO Los cuatro enfoques de la administración del tiempo.

Herramientas para la autoadministración del tiempo.

La matriz de administración del tiempo.

Sugerencias prácticas en la administración del tiempo.

LIDERAZGO COMERCIAL Liderazgo Administradores versus Líderes, teorías del liderazgo sobre los equipos de trabajo.

Jerarquías y motivación laboral.

Los administradores en comparación con los líderes.

Teorías del liderazgo y del líder carismático.

Transformación de grupos en equipos de trabajo. ¿Qué es la Motivación?Teoría y jerarquía de necesidades.

Teorías contemporáneas de motivación.

ORGANIZACIÓN COMERCIAL Estructura y Diseño de una Organización.

Diseño de una Organización Comercial.

Tipos de organizaciones Comerciales.

Organigrama y Funciones.Tecnología y Estructura.

LA PLANIFICACIÓN COMERCIAL Planificación Comercial.

Planificación y análisis de los costes comerciales.

Planificación de ventas.

Planificación de Medios.

Planificación de Promociones.

LA VENTA Y SU TRATAMIENTO Comportamientos Exitosos.

La formulación de Preguntas.

Influir sobre los clientes.

Presentación de la Empresa y sus Productos.

Móviles de Las Compras.

Mantenimiento de los Clientes.

LA ORATORIA Y SU ESTRUCTURA La preparación del Discurso.

Las Fases del Discurso.

El Efecto de Onda de la Comunicación.

http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/418911/curso-deliderazgo-comercial

CURSO DE LOPD.- LEY ORGÁNICA DE PROTECCIÓN DE DATOS HORAS LECTIVAS: 40 Se tratará los puntos clave de la normativa de protección de datos, analizar su procedimiento y marcar las pautas para garantizar la seguridad de los datos de carácter personal que son objeto de tratamiento automatizado como de tratamiento no automatizado.

OBJETIVOS El objetivo primordial del presente curso es tratar los puntos clave de la normativa de protección de datos, analizar su procedimiento y marcar las pautas para garantizar la seguridad de los datos de carácter personal que son objeto de tratamiento automatizado como de tratamiento no automatizado.

Ofrecer una visión más práctica de la LOPD, estudiando las obligaciones de la empresa y derechos de los afectados.

Analizar el reglamento de medidas de seguridad y la seguridad de los datos.

Conocer la actividad de la agencia española de protección de datos, en su estructura y funciones.

Profundizar en la normativa de protección de datos de carácter personal que existe en la Unión Europea, desde sus conceptos hasta las sanciones, mencionando la autoridad de control.

Establecer los tipos y fases que puede encontrar en una auditoría.

DIRIGIDO A Se adapta a cualquier perfil.

CONTENIDOS PROTECCIÓN DE DATOS Ley Orgánica de Protección de Datos y nuevo reglamento

Introducción y presentación de la Ley Orgánica de Datos.

LA PROTECCIÓN DE DATOS EN LA PRÁCTICA Políticas de seguridad a implantar La agencia española de protección de datos Auditorias bienales La protección de datos en la Unión Europea

CURSO DE MEDIOS DE PAGO Y COBRO EN LAS OPERACIONES INTERNACIONALES http://www.actiumformacion.es/product/425806/curso-de-medios-de-pago-ycobro-en-las-operaciones-internacionales

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS20 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVO Conocer las características más importantes de los principales instrumentos de cobro y pago empleados en las transacciones comerciales internacionales.

Comprender perfectamente su funcionamiento y ejecución para poder manejarlos correctamente y saber elegir para cada operación aquel instrumento que más se adecúe a la estructura financiera y las expectativas de la empresa.

DIRIGIDO A Directivos y profesionales encargados de la gestión financiera de la actividad comercial internacional de la empresa.

CONTENIDOS MEDIOS DE PAGO/COBRO HABITUALES EN OPERACIONES DE COMERCIO INTERNACIONAL Aspectos económicos y legales asociados a su uso SELECCIÓN DEL MEDIO DE PAGO/COBRO INTERNACIONAL MÁS ADECUADO PARA LA EMPRESA

PRINCIPALES INSTRUMENTOS UTILIZADOS (SECUENCIA DE EJECUCIÓN Y DOCUMENTOS EMPLEADOS) El cheque personal y bancario La orden de pago simple y documentaria La remesa simple y documentaria ESPECIAL REFERENCIA AL CRÉDITO DOCUMENTARIO Concepto e importancia Principales tipos de crédito documentario Esquema de funcionamiento Ventajas e inconvenientes de su utilización AVALES Y GARANTÍAS EN OPERACIONES DE COMPRAVENTA INTERNACIONAL

CURSO DE MINDUFULNESS.- GESTIÓN DEL ESTRÉS, LAS EMOCIONES Y LA RELACIÓN CON LOS DEMÁS

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Mejorar el bienestar personal, la productividad y el ambiente de trabajo mediante la integración de técnicas de meditación en nuestro día a día.

Facilitar la gestión del estrés y el manejo de situaciones difíciles.

Fomentar la cohesión del equipo de trabajo Conocer técnicas de meditación informal que se integran en el quehacer diario sin requerir tiempo extra.

DIRIGIDO A El curso se adapta a cualquier perfil CONTENIDOS - Mitos sobre la meditación - Técnicas para mejorar la capacidad de concentración.

- Técnicas para reducir el estrés.

- Técnicas para la identificación y gestión de emociones.

- Aprender técnicas para llevar los beneficios de la meditación a nuestra vida diaria.

PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los

asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418376/curso-de-mindufulness---gestion-del-estreslas-emociones-y-la-relacion-con-los-demas

CURSO DE NOMINAPLUS 2012 HORAS LECTIVAS: 60 Descripción de los conceptos y documentos que se utilizan para la creación y gestión de las nóminas de los trabajadores de una empresa. Se explican los conceptos básicos necesarios y se analizan varios ejemplos prácticos, en los que se calculan las nóminas de un trabajador en varios casos (accidente, enfermedad común, etc.). También se describen los documentos que utilizan las empresas para realizar las cotizaciones a la Seguridad Social.

OBJETIVOS Describir los conceptos y documentos que se utilizan para la creación y gestión de las nóminas de los trabajadores de una empresa. Se explican los conceptos básicos necesarios y se analizan varios ejemplos prácticos, en los que se calculan las nóminas de un trabajador en varios casos (accidente, enfermedad común, etc.). También se describen los documentos que utilizan las empresas para realizar las cotizaciones a la Seguridad Social.

Conocer el funcionamiento de la aplicación de gestión de nóminas NominaPlus, viendo todas las posibilidades que ofrece en el cálculo de las nóminas de los trabajadores de una empresa, así como todas las utilidades que le ayudan en este aspecto.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Contables, administrativos y gerentes. Emprendedores.

CONTENIDOS Fundamentos y cálculo Conceptos básicos El salario Procedimiento para el cálculo de la retención Cálculos de una nómina Cálculo de nómina: accidentes Cálculo de nómina: enfermedad Mod. TC2: relación trabajadores Mod. TC1: liquidación

Nominaplus Profesional Introducci贸n a NominaPlus Empresas y usuarios Convenios y contratos La empresa y el trabajador N贸minas Seguros sociales http://www.actiumformacion.es/144317/fiscal--laboral-ytributaria/product/419291/curso-de-nominaplus-2012

CURSO DE PHOTOSHOP CS6 AVANZADO HORAS LECTIVAS: 40 Presenta herramientas y procesos de trabajo con Photoshop más sofisticados: trabajo con capas, modelos y modos de color, canales, máscaras, filtros, ajustes, gestión del color, etc. También se estudian las posibilidades de Photoshop en cuanto a la preparación de imágenes dirigidas a la Web. OBJETIVOS PresentaR herramientas y procesos de trabajo con Photoshop más sofisticados: trabajo con capas, modelos y modos de color, canales, máscaras, filtros, ajustes, gestión del color, etc. También se estudian las posibilidades de Photoshop en cuanto a la preparación de imágenes dirigidas a la Web. DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS Información de la imagen Canales y máscaras Edición no destructiva Trabajando con capas Filtros (I) Filtros (II) Ajustar el color Efectos especiales (I) Efectos especiales (II) Efectos especiales (III) Efectos especiales (IV) Diseño de páginas web Sectores en páginas web Optimizar imágenes para la Web http://www.actiumformacion.es/144316/diseno-grafico/product/419385/curso-dephotoshop-cs6-avanzado

CURSO DE PHOTOSHOP CS6 BASICO HORAS LECTIVAS: 40 Presenta el espacio de trabajo de Photoshop y las técnicas básicas de edición de imágenes: dibujo con distintas herramientas, trabajo con capas, corrección del color, retoque de imágenes, impresión, etc., son aspectos que se estudian detenidamente.

OBJETIVOS Presentar el espacio de trabajo de Photoshop y las técnicas básicas de edición de imágenes: dibujo con distintas herramientas, trabajo con capas, corrección del color, retoque de imágenes, impresión, etc., son aspectos que se estudian detenidamente.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS Primeros pasos en Photoshop Abrir y guardar imágenes El espacio de trabajo Moverse por la imagen Dibujar con el lápiz Pintar con el pincel Seleccionar Imágenes con capas Rellenar de color Dibujar con trazados Ajustar el color Retocar imágenes Texto en las imágenes Imprimir la imagen http://www.actiumformacion.es/144316/diseno-grafico/product/419386/curso-dephotoshop-cs6-basico

CURSO DE PHOTOSHOP CS6 HORAS LECTIVAS: 70 Curso de edición y retoque de imágenes digitales utilizando la aplicación Adobe Photoshop CS6. El curso se divide en dos partes: primero se presenta el espacio de trabajo del programa y las técnicas básicas de edición de imágenes, estudiando aspectos como el dibujo con distintas herramientas, trabajo con capas, corrección del color, retoque de imágenes, impresión, etc. En la segunda parte se muestran herramientas y procesos de elaboración y trabajo más sofisticados y complejos: trabajo avanzado con capas, modelos y modos de color, canales, máscaras, filtros, ajustes, gestión del color, etc. También se estudian las posibilidades de Photoshop en cuanto a la preparación de imágenes dirigidas a la Web. OBJETIVOS Presentar el espacio de trabajo de Photoshop y las técnicas básicas de edición de imágenes: dibujo con distintas herramientas, trabajo con capas, corrección del color, retoque de imágenes, impresión, etc., son aspectos que se estudian detenidamente.

Conocer las herramientas y procesos de trabajo con Photoshop más sofisticados: trabajo con capas, modelos y modos de color, canales, máscaras, filtros, ajustes, gestión del color, etc. También se estudian las posibilidades de Photoshop en cuanto a la preparación de imágenes dirigidas a la Web. DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS ADOBE PHOTOSHOP CS6 BÁSICO Primeros pasos en Photoshop Abrir y guardar imágenes El espacio de trabajo Moverse por la imagen Dibujar con el lápiz Pintar con el pincel Seleccionar Imágenes con capas Rellenar de color

Dibujar con trazados Ajustar el color Retocar imágenes Texto en las imágenes Imprimir la imagen ADOBE PHOTOSHOP CS6 AVANZADO Información de la imagen Canales y máscaras Edición no destructiva Trabajando con capas Filtros (I) Filtros (II) Ajustar el color Efectos especiales (I) Efectos especiales (II) Efectos especiales (III) Efectos especiales (IV) Diseño de páginas web Sectores en páginas web Optimizar imágenes para la Web http://www.actiumformacion.es/144316/diseno-grafico/product/419387/curso-dephotoshop-cs6

CURSO DE POSICIONAMIENTO EN BUSCADORES

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Conocer el funcionamiento de los buscadores en internet y cuales son los factores, métodos y herramientas que pueden ayudarnos a situar nuestra web en los primeros resultados de los buscadores.

DIRIGIDO A Responsables de marketing de empresas, agencias de publicidad y comunicación que empiezan su andadura online, gerentes de negocios, estudiantes de último año y postgraduados de publicidad marketing y/o dirección comercial, y en general todas aquellos profesionales por conocer el funcionamiento de internet y los buscadores.

CONTENIDO Internet. Características más importantes. La web 3.0 Evolución del mercado. La publicidad en internet.

Marketing en buscadores.

SEO vs PPC El funcionamiento de los buscadores Posicionamiento orgánico. SEO. Señales de calidad. Funcionamiento del algoritmo.

Factores on page Factores off page

Quien soy yo. Mo competencia y mi mercado.

Oportunidades de posicionamiento.

Herramientas para diseñar una estrategia de posicioanmiento.

SEM. Conceptos básicos.

Red de búsqueda y red de display.

Crear campañas, anuncios, palabras clave.

Programación, presupuestos, pujas.

Control de las campañas.

Análisis de las campañas de SEO y SEM. Google analytics. Introducción y factores clave. http://www.actiumformacion.es/product/417983/curso-de-posicionamiento-en-buscadores

CURSO DE PRESENTACIONES EFICACES HORAS LECTIVAS: 65 La comunicación es la habilidad y capacidad humana mediante la cual podemos establecer relaciones, tanto laborales como sociales, con los diferentes miembros de una empresa. Una de las estrategias necesarias para llevar con soltura esta habilidad es el dominio de las presentaciones orales. Se estudiarán diferentes modos de comunicación que suceden en una empresa, así como aquellos medios disponibles para cada tipo de comunicación y las técnicas necesarias para una correcta ejecución y recepción de la información por parte del receptor, dependiendo del tipo de receptor al que va destinado el mensaje y del tipo de mensaje.

OBJETIVOS

Dotar al alumno de todas aquellas herramientas que le permitirán conseguir el éxito total en este proceso comunicativo.

DIRIGIDO A Adaptado a cualquier perfil.

CONTENIDOS

Presentaciones eficaces La comunicación es la habilidad y capacidad humana mediante la cual podemos establecer relaciones, tanto laborales como sociales, con los diferentes miembros de una empresa. Una de las estrategias necesarias para llevar con soltura esta habilidad es el dominio de las presentaciones orales. Este módulo, incide precisamente en la preparación cuidadosa del diseño y planificación de estas presentaciones, dotando al alumno de todas aquellas herramientas que le permitirán conseguir el éxito total en este proceso comunicativo.

La preparación de la presentación Captar el interés de entrada El desarrollo de la presentación. Afirmarse ante el grupo El desarrollo de la presentación. Soportes de animación, ventajas e inconvenientes

El desarrollo de la presentación. La credibilidad en la exposición El desarrollo de la presentación. Convencer al grupo El cierre Presentaciones Eficaces II Este módulo tiene como objetivo reforzar y asentar los conocimientos adquiridos mediante contenidos similares a través de diferentes planteamientos y actividades. Los test al final de cada lección evalúan al alumno acerca de los contenidos trabajados a lo largo de las distintas lecciones. La exposición de los contenidos mediante otras técnicas y diseños permite en gran medida mayor asimilación de la información promoviendo una experiencia educativa más estimulante en todos los sentidos, incitando y provocando mayor interés sobre los temas planteados.

La preparación de la presentación Captar el interés de entrada El desarrollo de la presentación El cierre Técnicas de comunicación Se estudian los diferentes modos de comunicación que suceden en una empresa, así como aquellos medios disponibles para cada tipo de comunicación y las técnicas necesarias para una correcta ejecución y recepción de la información por parte del receptor, dependiendo del tipo de receptor al que va destinado el mensaje y del tipo de mensaje.

La comunicación de la empresa La comunicación oral Los soportes de la comunicación oral La comunicación escrita La carta comercial Textos comerciales Soportes de comunicación escrita Tratamiento de la correspondencia Administración del tiempo

Atención al cliente Técnicas de comunicación II Este módulo tiene como objetivo reforzar y asentar los conocimientos adquiridos mediante contenidos similares a través de diferentes planteamientos y actividades. Los test al final de cada lección evalúan al alumno acerca de los contenidos trabajados a lo largo de las distintas lecciones. La exposición de los contenidos mediante otras técnicas y diseños permite en gran medida mayor asimilación de la información promoviendo una experiencia educativa más estimulante en todos los sentidos, incitando y provocando mayor interés sobre los temas planteados.

La comunicación de la empresa La comunicación oral Los soportes de la comunicación La comunicación escrita La carta comercial Textos comerciales Soportes de comunicación escrita Tratamiento de la correspondencia Administración del tiempo Atención al cliente

http://www.actiumformacion.es/144314/habilidades-y-crecimientopersonal/product/418912/curso-de-presentaciones-eficaces

CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES HORAS LECTIVAS: 50 OBJETIVOS Ofrecer una visión global del trabajo que ayudará al alumno a entender mejor el entorno y los posibles daños derivados de unas condiciones de trabajo inadecuadas. Así como el marco conceptual y legislativo en el que se desarrolla la prevención de riesgos laborables.

Aprender a reconocer los riesgos y controlarlos estableciendo las medidas preventivas apropiadas. Conocerá los distintos tipos de protección y sus aplicaciones. Aprenderá las nociones básicas de actuación en una emergencia y el marco normativo básico de la vigilancia de la salud.

Identificar los organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.

Conocer y establecer un sistema de gestión y evaluación de riesgos.

Prestar los primeros auxilios a las personas accidentadas.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales.

CONTENIDOS CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Conceptos de seguridad y salud en el trabajo Marco normativo RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (I) Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (II) Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (III) Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo (I) Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo (II) La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral

Sistemas elementales de control de riesgos, protección colectiva e individual Planes de emergencia y evacuación El control de la salud de los trabajadores GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo Gestión, organización y documentación de prevención de riesgos laborales Evaluación inicial de riesgos PRIMEROS AUXILIOS Primeros auxilios CONSOLIDACIÓN Conceptos de seguridad y salud en el trabajo Riesgos ligados a condiciones de seguridad (I) Riesgos ligados a condiciones de seguridad (II) Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo Carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción Sistemas de control de riesgos, protección Planes de emergencia y evacuación El control de la salud de los trabajadores Organismos públicos relacionados Gestión, organización y documentación Evaluación inicial de riesgos Primeros auxilios

CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN LA EMPRESA FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS30 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Establecer el marco conceptual y legislativo en que se desarrolla la prevención de riesgos laborales.

Conocer los conceptos básicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.

Identificar los tipos de riesgos laborales existentes y los posibles daños derivados del trabajo.

Ofrecer una visión de conjunto que permita comprender mejor el trabajo y los daños que puedan derivarse de unas condiciones laborales inadecuadas.

Identificar los principios y estructura básica de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.

Analizar el alcance del derecho general de los trabajadores a una protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo.

Reconocer las obligaciones específicas del empresario que garantizan este derecho a la protección eficaz.

Identificar la relación entre los derechos y obligaciones del empresario y trabajador.

Identificar los diferentes factores de riesgo presentes en la actividad laboral.

Valorar la importancia de estos factores de riesgo en la empresa y los daños que puedan ocasionar a la salud de los trabajadores.

Reconocer las situaciones de riesgo para proponer y desarrollar acciones preventivas eficaces.

DIRIGIDO A Todos aquellos profesionales que realizan su actividad en el área de prevención de riesgos laborales dentro de una empresa, así como para aquellas que en el desempeño de su profesión están obligados a cursar un nivel básico en esta área.

CONTENIDOS Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.

Riesgos generales y su prevención.

Riesgos específicos y su prevención en el sector correspondiente a la actividad de la empresa.

Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos.

Primeros auxilios. http://www.actiumformacion.es/product/417999/curso-de-prevencion-de-riesgos-laboralesen-la-empresa

CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES SECTOR CONSTRUCCIÓN HORAS LECTIVAS: 30 Muestra la forma de prevenir todos los riesgos de caída que se encuentran en la construcción, dando a conocer cómo se utilizan de forma segura y correcta todos los medios que se disponen, como son los andamios, escaleras, redes, de manera que el operario realice su trabajo de forma segura y correcta.

OBJETIVOS Ofrecer una visión global del trabajo que ayudará al alumno a entender mejor el entorno y los posibles daños derivados de unas condiciones de trabajo inadecuadas.

Así como el marco conceptual y legislativo en el que se desarrolla la prevención de riesgos laborables.

Reconocer los riesgos y controlarlos estableciendo las medidas preventivas apropiadas.

Conocerá los distintos tipos de protección y sus aplicaciones. Aprenderá las nociones básicas de actuación en una emergencia y el marco normativo básico de la vigilancia de la salud.

Identificar los organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.

Conocer y establecer un sistema de gestión y evaluación de riesgos.

Prestar los primeros auxilios a las personas accidentadas.

Define todos los riesgos de caída que se pueden encontrar en la construcción y cómo prevenirlos utilizando los distintos medios disponibles para conseguir que el operario realice su trabajo de forma correcta y segura.

DIRIGIDO Trabajadores relacionados con el sector de la construcción.

CONTENIDOS CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Conceptos de seguridad y salud en el trabajo Marco normativo RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (I) Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (II) Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (III) Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo (I) Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo (II) La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral Sistemas elementales de control de riesgos, protección colectiva e individual Planes de emergencia y evacuación El control de la salud de los trabajadores GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo Gestión, organización y documentación de prevención de riesgos laborales Evaluación inicial de riesgos PRIMEROS AUXILIOS Primeros auxilios PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN LA CONSTRUCCIÓN Introducción Equipos de trabajo y medidas de seguridad Sistemas de protección colectiva http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/418877/curso-deprevencion-de-riesgos-laborales-sector-construccion

CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES SECTOR HOSTELERÍA http://www.actiumformacion.es/143183/turismo-yhosteleria/product/418876/curso-de-prevencion-de-riesgos-laborales-sectorhosteleria FECHA DE INICIO24/02/2015 FECHA DE FINALIZACIÓN27/03/2015 HORAS LECTIVAS35 PLAZO DE INSCRIPCIÓN23/02/2015 HORARIOLIBRE UBICACIÓNLIBRE

OBJETIVOS Ofrecer una visión global del trabajo que ayudará al alumno a entender mejor el entorno y los posibles daños derivados de unas condiciones de trabajo inadecuadas.

Así como el marco conceptual y legislativo en el que se desarrolla la prevención de riesgos laborables.

Reconocer los riesgos y controlarlos estableciendo las medidas preventivas apropiadas.

Conocerá los distintos tipos de protección y sus aplicaciones. Aprenderá las nociones básicas de actuación en una emergencia y el marco normativo básico de la vigilancia de la salud.

Identificar los organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.

Conocer y establecer un sistema de gestión y evaluación de riesgos.

Prestar los primeros auxilios a las personas accidentadas.

Define los riesgos que pueden suceder dentro del campo de la hostelería y cómo prevenirlos tanto los específicos dentro de cada sección como los comunes a todos los trabajadores.

DIRIGIDO Trabajadores y profesionales relacionados con el sector de la Hostelería.

CONTENIDOS Conceptos básicos de Seguridad y Salud en el trabajo Conceptos de seguridad y salud en el trabajo Marco normativo Riesgos generales y su prevención Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (I) Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (II) Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (III) Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo (I) Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo (II) La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral Sistemas elementales de control de riesgos, protección colectiva e individual Planes de emergencia y evacuación El control de la salud de los trabajadores Gestión de la prevención de riesgos Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo Gestión, organización y documentación de prevención de riesgos laborales Evaluación inicial de riesgos Primeros auxilios Primeros auxilios Prevención de riesgos laborales en la hostelería Prevención de riesgos laborales en hostelería

CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES SECTOR OFICINAS Y DESPACHOS HORAS LECTIVAS: 35 Durante este curso aprenderemos las causas más frecuentes de accidentes laborales del personal de oficinas, cómo evitarlos y en el caso de que se produzcan, buscar una solución.

OBJETIVOS Ofrecer una visión global del trabajo que ayudará al alumno a entender mejor el entorno y los posibles daños derivados de unas condiciones de trabajo inadecuadas. Así como el marco conceptual y legislativo en el que se desarrolla la prevención de riesgos laborables.

Reconocer los riesgos y controlarlos estableciendo las medidas preventivas apropiadas.

Conocerá los distintos tipos de protección y sus aplicaciones. Aprenderá las nociones básicas de actuación en una emergencia y el marco normativo básico de la vigilancia de la salud.

Identificar los organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.

Conocer y establecer un sistema de gestión y evaluación de riesgos.

Prestar los primeros auxilios a las personas accidentadas.

Aprenderemos las causas más frecuentes de accidentes laborales del personal de oficinas, cómo evitarlos y en el caso de que se produzcan, buscar una solución.

DIRIGIDO Trabajadores y profesionales relacionados con entornos de oficinas y despachos.

CONTENIDOS CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Conceptos de seguridad y salud en el trabajo Marco normativo

RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (I) Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (II) Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (III) Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo (I) Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo (II) La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral Sistemas elementales de control de riesgos, protección colectiva e individual Planes de emergencia y evacuación El control de la salud de los trabajadores GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo Gestión, organización y documentación de prevención de riesgos laborales Evaluación inicial de riesgos PRIMEROS AUXILIOS Primeros auxilios PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES DEL PERSONAL DE OFICINAS Riesgos laborales Enfermedades en que influye el entorno Riesgos que existen en un incendio Otras medidas preventivas y obligaciones http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/418547/curso-deprevencion-de-riesgos-laborales-sector-oficinas-y-despachos

CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. SECTOR INDUSTRIAL

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS50 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Establecer el marco conceptual y legislativo en que se desarrolla la prevención de riesgos laborales.

Conocer los conceptos básicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.

Identificar los tipos de riesgos laborales existentes y los posibles daños derivados del trabajo.

Ofrecer una visión de conjunto que permita comprender mejor el trabajo y los daños que puedan derivarse de unas condiciones laborales inadecuadas.

Identificar los principios y estructura básica de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.

Analizar el alcance del derecho general de los trabajadores a una protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo.

Reconocer las obligaciones específicas del empresario que garantizan este derecho a la protección eficaz.

Identificar la relación entre los derechos y obligaciones del empresario y trabajador.

Identificar los diferentes factores de riesgo presentes en la actividad industrial.

DIRIGIDO A Todos aquellos profesionales que realizan su actividad en el área de prevención de riesgos laborales dentro de una empresa, así como para aquellas que en el desempeño de su profesión están obligados a cursar un nivel básico en esta área.

CONTENIDOS Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.

Riesgos generales y su prevención.

Riesgos específicos y su prevención en el sector correspondiente a la actividad de la empresa (Riesgo Industrial).

Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos.

Primeros auxilios. http://www.actiumformacion.es/product/417996/curso-de-prevencion-de-riesgos-laborales-sector-industrial-

CURSO DE PRIMEROS AUXILIOS http://www.actiumformacion.es/product/451645/curso-de-primeros-auxiliosFECHA DE INICIOFECHA DE FINALIZACIÓNHORAS LECTIVAS10 PLAZO DE INSCRIPCIÓNHORARIOUBICACIÓN

OBJETIVO Dotar a los participantes de las técnicas, habilidades y destrezas necesarias que les permitan actuar con seguridad y eficacia ante las situaciones de urgencia o emergencia en el ámbito escolar.

DIRIGIDO A: Se adapta a cualquier perfil.

CONTENIDOS Conceptos básicos Exploración de la víctima El soporte vital básico Anatomía básica Hemorragias Heridas Traumatismos i Traumatismos ii Vendajes Quemaduras Electrocución Accidentes relaciona Asfixia y ahogamientos Picaduras y mordeduras de animales Intoxicaciones Prevención

CURSO DE PROGRAMACIÓN PÁGINAS WEB JAVASCRIPT Y ASP.NET 3.5 (VISUAL BASIC) HORAS LECTIVAS: 110 Curso de desarrollo de aplicaciones web.

Para ello se estudia la programación de la parte cliente con JavaScript y la programación de la parte servidor con la tecnología ASP .NET y el servidor de bases de datos SQL Server. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de desarrollar completas aplicaciones de comercio electrónico respaldadas por bases de datos.

OBJETIVOS Estudiar el lenguaje JavaScript para crear guiones o scripts que se incluyen en las páginas web y que son ejecutados por el navegador que utiliza el usuario. Tareas como la validación de los datos enviados por el usuario en un formulario pueden ser llevadas a cabo mediante la programación del lado cliente.

Conocer la tecnología de programación de aplicaciones web Microsoft ASP .NET 3.5, prestando especial atención a las características especiales que presentan este tipo de aplicaciones, a los nuevos controles de servidor, a la seguridad en la aplicación y al acceso a bases de datos.

DIRIGIDO A Profesionales del sector. Emprendedores.

CONTENIDOS Programación Cliente (JAVASCRIPT) Programación de páginas web Introducción a JavaScript Fundamentos de programación Objetos y Arrays en JavaScript Los objetos location e history El objeto document El objeto form

Modelo de Objetos del Documento (DOM) Manipulación del DOM Buenas prácticas Programación Servidor: ASP .NET 3.5 Internet Information Services Introducción a ASP .NET Formularios web Trabajar con texto Controles de servidor (I) Controles de servidor (II) Controles de servidor (III) Controles de servidor (IV) Controles de validación Efectuar la validación Estado de la vista (ViewState) Objetos Response y Request Trabajar con cookies El objeto Session (I) El objeto Session (II) El objeto Application Acceso a archivos Acceso a bases de datos Crear la base de datos Asegurar la aplicación Autenticación mediante formularios y SSL Enlace de datos El control GridView (I) El control GridView (II) La caché de ASP .NET El proceso de compra (I) El proceso de compra (II) El proceso de compra (III) http://www.actiumformacion.es/144310/programacion-web-y-bases-dedatos/product/419570/curso-de-programacion-paginas-web-javascript-y-asp-net-3-5-visualbasic

CURSO DE REDES SOCIALES Y COMMUNITY MANAGEMENT FECHA DE INICIO 03/02/2015 FECHA DE FINALIZACIÓN 12/02/2015 HORAS LECTIVAS 12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN 30/01/2015 HORARIO Martes y Jueves de 18:00 a 21:00 h.

UBICACIÓN LIBRE

OBJETIVOS Conocer como ha evolucionado el consumidor en el nuevo mercado global que es internet, y como el social media puede ayudarnos a entender esta situación. Establecer unas correctas campañas y acciones de social media y redes sociales enfocadas al correcto cumplimiento de nuestros objetivos profesionales y empresariales. Conocer la importancia de la marca personal.

DIRIGIDO A Responsables de marketing de empresas, agencias de publicidad y comunicación que empiezan su andadura online, gerentes de negocios, estudiantes de último año y postgraduados de publicidad marketing y/o dirección comercial, y en general todas aquellos profesionales por conocer el funcionamiento de internet y como establecer una estrategia de social media y redes sociales.

CONTENIDOS Introducción a internet y métricas.

Posibilidades de comunicar en internet Publicidad y Afiliación. Email Marketing Posicionamiento en internet: SEO y SEM SOCIAL Media Marketing.

Fundamentos Web 2.0. Qué es Social Media Qué es un blog. Plataformas Redes Sociales: Principales redes sociales

Redes sociales geolocalización.

Mobile marketing Microblogging. witter Redes Colaborativas, Videomarketing, Acciones On-Off Facebook para la empresa.

Creación de una página. Anuncios, estadísticas y estrategias de dinamización.

Como hacer un social media plan.

Monitorización y reputación. Marca personal y profesional MÁS INFO >> http://www.actiumformacion.es/143979/marketing-y-gestioncomercial/product/417984/curso-de-redes-sociales-y-community-management

CURSO DE SEGURIDAD SOCIAL. APLICACIÓN, AFILIACIÓN Y COTIZACIÓN. SISTEMA RED. SISTEMA CRET@ FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Dar a conocer los aspectos más relevantes del sistema español de Seguridad Social de forma que los alumnos puedan responsabilizarse dentro de la empresa de los asuntos relacionados con estas áreas.

Asesores laborales, Diplomados en Relaciones Laborales Licenciados en Derecho y Responsables de RRHH y a cualquier persona interesada en desempeñar funciones de gestion laboral.

Afiliación, altas y bajas. Situaciones asimiladas al alta. El sistema red.

Base de cotización: conceptos incluidos (cotizables) y no incluidos (no cotizables).

Desde el 01-01-2014.

Prestaciones asistenciales: Comunicaciones telemáticas Incapacidad Temporal. Beneficiarios/ Requisitos. Base Reguladora. Cuantía de la prestación. Duración Accidente de Trabajo. Beneficiarios/Requisitos. Base Reguladora. Cuantía de la prestación. Duración. El sistema delt@ Riesgo durante el embarazo o lactancia. Beneficiarios/Requisitos. Base Reguladora. Cuantía de la prestación. Duración Maternidad y Paternidad, Adopción y acogimiento familiar.

Beneficiarios/Requisitos. Base Reguladora. Cuantía de la prestación. Duración.

http://www.actiumformacion.es/product/419890/curso-de-seguridad-social--aplicacion-afiliacion-y-cotizacion--sistema-red--sistema-cret

CURSO DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y ARCHIVO HORAS LECTIVAS: 65 Se estudian los diferentes modos de comunicación que suceden en una empresa, así como aquellos medios disponibles para cada tipo de comunicación y las técnicas necesarias para una correcta ejecución y recepción de la información por parte del receptor, dependiendo del tipo de receptor al que va destinado el mensaje y del tipo de mensaje.En este curso también veremos las principales técnicas de comunicación oral, escrita, e-comunicación, así como las técnicas de clasificación y archivo de información más avanzadas.

OBJETIVOS En este módulo veremos las principales técnicas de comunicación oral, escrita, ecomunicación, así como las técnicas de clasificación y archivo de información más avanzadas.

DIRIGIDO A: Se ajusta a cualquier perfil.

CONTENIDOS Técnicas básicas de comunicación y archivo La comunicación La comunicación oral La comunicación escrita: correspondencia oficial La comunicación escrita: correspondencia comercial y su tratamiento Otras comunicaciones escritas y organización de la correspondencia La E-Comunicación El archivo y la clasificación de documentos Archivo informático: sistemas de archivo Archivo informático: Sistemas de almacenamiento y nuevas tecnologías Técnicas de Comunicación

Se estudian los diferentes modos de comunicación que suceden en una empresa, así como aquellos medios disponibles para cada tipo de comunicación y las técnicas necesarias para una correcta ejecución y recepción de la información por parte del receptor, dependiendo del tipo de receptor al que va destinado el mensaje y del tipo de mensaje.

La comunicación de la empresa La comunicación oral Los soportes de la comunicación oral La comunicación escrita La carta comercial Textos comerciales Soportes de comunicación escrita Tratamiento de la correspondencia Administración del tiempo Atención al cliente

http://www.actiumformacion.es/144314/habilidades-y-crecimientopersonal/product/418914/curso-de-tecnicas-de-comunicacion-y-archivo

CURSO DEL IMPUESTO SOBRE EL VALOR AÑADIDO HORAS LECTIVAS: 40 Curso sobre el Impuesto sobre el Valor Añadido donde se tratan aspectos clave del funcionamiento del Impuesto, su territorialidad, la delimitación del hecho imponible, en la entrega de bienes y servicios, en adquisiciones intracomunitarias e importaciones. Se aborda el tema de los sujetos pasivos obligados a declarar y se analiza cuándo se producen las operaciones a efectos del Impuesto. En otro tema se ven las operaciones no sujetas y exentas tanto en el mercado interior como en las operaciones intracomunitarias y extracomunitarias. La base imponible y los tipos de IVA son tratados en otro tema. Los distintos regímenes del IVA son tratados en dos lecciones del curso, desde el Régimen especial de la agricultura, ganadería y pesca, agencias de viajes, etc. al régimen simplificado. El curso también dedica un tema a los requisitos de la deducción y devoluciones donde se ve la regla de la prorrata. También se ven cuestiones relacionadas con la autoliquidación del IVA y las declaraciones informativas: modelos 390 y 349. Hay un tema dedicado a las obligaciones formales de los sujetos pasivos del IVA en materia censal, de facturación y de libros de registro.

Finalmente el curso aborda el tema de la contabilidad de IVA. Normas de valoración del PGC, cuadro de cuentas, regla de la prorrata y el IVA en operaciones intracomunitarias e importaciones.

OBJETIVOS Una vez finalizado el curso, el alumno habrá obtenido los conocimientos y normas necesarias para gestionar en su totalidad el Impuesto de Valor Añadido (IVA) en las empresas.

Establecer la definición y funcionamiento general del impuesto. Se ven aspectos de la territorialidad tratados en la ley del LIVA, la cesión del impuesto a las comunidades autónomas, las trasmisiones patrimoniales onerosas y actos jurídicos documentados.

Fijar la delimitación del hecho imponible, tanto en la entrega de bienes y servicios como en las adquisiciones intracomunitarias y las importaciones de bienes.

Estudiar los sujetos pasivos, quiénes están obligados a declarar, la repercusión del Impuesto al destinatario de las operaciones y cuándo se producen las operaciones a efectos del Impuesto.

Analizar las operaciones no sujetas al IVA, las operaciones exentas del Impuesto en el mercado interior, en el ámbito de la U.E y en operaciones extracomunitarias.

El importe sobre el que se aplica el tipo impositivo, la base imponible.

Las deducciones y devoluciones a efectos el Impuesto. Cuándo se puede deducir y cómo se efectúa la deducción, la regla de la prorrata, la regularización de deducciones, etc.

Los principales regímenes especiales en el IVA. Agricultura, ganadería y pesca, bienes usados, obejtos de arte, agencias de viajes, recargo de equivalencia, oro de inversión, servicios prestados vía electrónica y grupo de entidades son los regímenes especiales tratados en esta lección.

El régimen especial simplificado, su ámbito de aplicación, contenido del régimen, liquidación del impuesto. También se ve el régimen simplificado aplicado a actividades agrícolas, ganaderas y pesqueras y las obligaciones formales y gestión del impuesto del régimen simplificado.

La gestión del Impuesto, las autoliquidaciones y devoluciones.

Las declaraciones informativas de los modelos 390 y 349.

Las obligaciones formales de los sujetos pasivos del IVA, obligaciones en materia censal, de facturacón y libros de registro de IVA. El IVA desde el punto de vista contable viendo la normativa básica del Impuesto en materia contable, el cuadro de cuentas del PGC y los principales asientos de IVA en operaciones interiores y su tratamiento en operaciones intracomunitarias y extracomunitarias.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Contables, administrativos y gerentes. Emprendedores.

Se adapta a cualquier perfil.

CONTENIDOS Introducción al IVA Delimitación del hecho imponible Sujetos pasivos.

Operaciones no sujetas y exentas Repercusión y Devengo La Base imponible.

Cálculo del IVA Deducciones y devoluciones Regímenes especiales en el IVA (I) Regímenes especiales en el IVA (II) Gestión del IVA. Autoliquidaciones y Devoluciones Las declaraciones informativas del IVA. Modelos 390 y 349 Obligaciones formales de los sujetos pasivos del IVA: facturas y libros registro Contabilidad del IVA

http://www.actiumformacion.es/144317/fiscal--laboral-ytributaria/product/418886/curso-del-impuesto-sobre-el-valor-anadido

CURSO DERECHO DEL TRABAJO, CONTRATACIÓN Y COMUNICACIONES ELECTRÓNICAS FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Dar a conocer los aspectos más relevantes del sistema español en materia laboral de forma que los alumnos puedan responsabilizarse dentro de la empresa con los asuntos relacionados en estas áreas.

DIRIGIDO A Asesoes laborales, Diplomados en Relaciones Laborales, Licenciados en Derecho, Responsables de RRHH y a cualquier persona interesada en desempeñar funciones de gestion laboral.

CONTENIDOS El contrato de Trabajo Tipo de contrato de trabajo. Comunicación de la contratación Sistema contrat@ Ayudas y Bonificaciones a la seguridad social por contratación.

Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo: El despido objetivo y el despido disciplinario. Cálculo de indemnizaciones.

Cálculo de recibos de salarios.

Cรกlculo de Finiquitos.

El certificado de empresa. Sistema certific@ http://www.actiumformacion.es/product/419889/curso-derecho-del-trabajo--contratacion-ycomunicaciones-electronicas

CURSO DISEÑO WEB 2.0

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 12 horas (4 sesiones de 3 horas cada una de ellas) PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS La irrupción y establecimiento definitivo de la web 2.0, ha consolidado una nueva forma de crear contenidos, con la consiguiente evolución del diseño web a un nuevo contexto, donde la interacción, usabilidad y actualización de los contenidos de una web son esenciales. Con este curso conocerás la importancia de los gestores de contenidos y como aproximarte al diseño web a través de los mismos.

DIRIGIDO A Responsables de marketing de empresas, agencias de publicidad y comunicación que empiezan su andadura online, gerentes de negocios, estudiantes de último año y postgraduados de publicidad marketing y/o dirección comercial diseñadores gráficos, fotógrafos, , y en general todas aquellos profesionales o personas que deseen adentrarse en el mundo de la web 2.0 y el diseño de sitios web.

CONTENIDOS La web 2.0 y el nuevo consumidor.

Blog o web Qué es un blog corporativo características.

Blogspot, Creación de mi primer blog.

Qué es un gestor de contenidos.

Wordpress.com. Caracter铆sticas y funcionalidades. 驴C贸mo funciona una web?

Wordpress en dominio propio.

Creaci贸n de mi sitio en wordpress. http://www.actiumformacion.es/product/417986/curso-diseno-web-2-0

CURSO EL IMPUESTO SOBRE SOCIEDADES. LIQUIDACIÓN Y CONTABILIZACIÓN

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Conocer los elementos que configuran el IS. Comprender la vinculación que existe entre el IS y la contabilidad, así como en que difieren, con el fin de tener un juicio claro ante determinadas situaciones. Ser capaz de realizar una liquidación del IS. Analizar consultas de la DGT. DIRIGIDO A Licenciados/graduados/diplomados de Finanzas y Contabilidad, Empresariales, ADE y Derecho, así como a todos aquellos profesionales que participen o colaboran en el ciclo contable/fiscal de una empresa y quieran actualizarse en el ámbito tributario.

Se recomienda tener conocimientos previos de contabilidad financiera, así como conocimientos básicos de derecho de la empresa y del sistema tributario español.

Introducción y Objetivos.

Conceptos básicos y estructura general del impuesto.

Determinación de la Base Imponible.

Deducciones y bonificaciones.

Contabilización del IS Conceptos básicos y estructura general del impuesto.

Determinación de la Base Imponible.

4. Deducciones y bonificaciones.

5. Contabilizaci贸n del IS. http://www.actiumformacion.es/product/419888/curso-el-impuesto-sobre-sociedades-liquidacion-y-contabilizacion

CURSO EL TRABAJADOR AUTONOMO Y EL TRABAJADOR AUTONOMO SOCIETARIO FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Conocer las distintas figuras del trabajador autónomo.

DIRIGIDO A CONTENIDOS Concepto de la figura de autónomo y autónomo societario. Sujetos incluidos Cotización a la Seguridad Social Exenciones, reducciones y bonificaciones en el Régimen Especial de Autónomos.

Coberturas del Régimen Especial del Trabajador Autónomo.

Acción protectora a la seguridad Social.

Retención IRPF de administradores.

http://www.actiumformacion.es/product/419891/curso-el-trabajador-autonomo-y-eltrabajador-autonomo-societario

CURSO ELABORACIÓN PLANES DE AUTOPROTECCIÓN EN LA EMPRESA

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS20 horas PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Adquirir conocimientos sobre los requisitos básicos de aplicación en las organizaciones para evitar que se produzcan graves consecuencias ante una emergencia.

Dar a conocer la normativa existente de aplicación para la elaboración de los Planes de Autoprotección.

Conocer el desarrollo de un Plan de Autoprotección en cuanto a su contenido, elaboración, medias que se deben aplicar y revisión y modificaciones del mismo.

Dar las pautas necesarias para la implantación adecuada de un Plan de Autoprotección Analizar Planes de Actuación ante Emergencias en ámbitos específicos.

DIRIGIDO A Profesionales relacionados con la empresa y su seguridad, con responsabilidades en los sistemas de autoprotección y emergencia CONTENIDOS Características de los Planes de Autoprotección Normativa y Ámbito de aplicación de la Norma Básica de Autoprotección La Norma Básica de Autoprotección y Otra Normativa de Aplicación Compatible. Ámbito de Aplicación. Alcance y Obligaciones.

Contenido y Desarrollo de un Plan de Autoprotección Identificación de los titulares y del emplazamiento de la actividad.

Descripción detallada de la actividad y del medio físico en el que se desarrolla.

Inventario, análisis y evaluación de riesgos.

Inventario y descripción de las medidas y medios de autoprotección.

Programa de mantenimiento de instalaciones.

Plan de actuación ante emergencias.

Integración del plan de autoprotección en otros de ámbito superior.

Implantación del Plan de Autoprotección.

Mantenimiento de la eficacia y actualización del Plan de Autoprotección.

Elaboración e Implantación de un Plan de Autoprotección Evaluación del Riesgo. Medios de Protección.

Organización de la Emergencia y Modos de operación.

Procedimientos Operativos. Implantación. Anexos.

Consignas e Instrucciones. Primeros Auxilios. http://www.actiumformacion.es/product/417982/curso-elaboracion-planes-deautoproteccion-en-la-empresa

CURSO EVALUACIONES DEL DESEMPEÑO EFECTIVAS: POTENCIA TU EQUIPO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Dotar a los participantes de herramientas para potenciar las capacidades y la consecución de objetivos de sus empleados a través de las evaluaciones del desempeño.

Fomentar el uso conveniente y eficiente del feedback.

DIRIGIDO A Directivos y emprendedores.

CONTENIDOS - Diseño de revisiones y preguntas eficaces - Motivar y potenciar a los empleados desde la evaluación del desempeño.

- Manejo de situaciones conflictivas PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418028/-curso-evaluaciones-del-desempenoefectivas--potencia-tu-equipo

CURSO GESTIÓN DE RESIDUOS EN LA EMPRESA

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Entender la importancia de una gestión adecuada de los residuos generados y las normativas de aplicación.

Mejorar los conocimientos teóricos y prácticos de los asistentes en lo referente a la generación de residuos a lo largo de todo el ciclo de vida del producto: en la producción y transporte, en la utilización o consumo, y en la recuperación.

Ser capaces de identificar los diferentes residuos en sus actividades de producción.

Conocer las posibilidades de tratamiento de los residuos que se generan y actuaciones concretas para una mejor gestión de sus residuos, tanto para la prevención, la correcta separación y el reciclaje de estos residuos.

Ser capaces de elaborar un plan de gestión de residuos para la empresa.

Disponer de la información adecuada para dar una salida real a los residuos generados en su actividad.

DIRIGIDO A Directivos, profesionales y/o técnicos de empresas de cualquier sector productivo (construcción, industria, hostelería, administración pública, etc.), o asesores en materia de gestión ambiental, que deseen completar, actualizar o adquirir conocimientos sobre los residuos que generan las actividades humanas, tipos y gestión o los generados de sus propias actividades de producción.

CONTENIDOS Situación y perspectiva actual de los residuos.

Normativa de referencia y de aplicación para los residuos en la empresa.

Caracterización y/o tipología de los residuos.

Gesti贸n de los residuos.

Valorizaci贸n y/o Eliminaci贸n de los residuos. http://www.actiumformacion.es/product/417995/curso-gestion-de-residuos-en-la-empresa-

CURSO INTERPRETACIÓN DE LAS NORMAS ISO 14001:2004 Y OHSAS 18001:2007

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS25 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Desarrollar en los participantes, conocimientos que les permita implementar un Sistema Integrado de Gestión Ambiental, de Seguridad y Salud Ocupacional en sus organizaciones basándose en los requisitos de las Normas Internacionales ISO 14001:2004 y OHSAS 18001:2007.

Dar a conocer los beneficios que conlleva la implementación de un Sistema de Integrado de Gestión ISO 14001 y OHSAS 18001 y la importancia que ha adquirido en el enfoque nacional e internacional.

DIRIGIDO A Empresarios, ejecutivos, profesionales, estudiantes y público en general interesados en adquirir o ampliar sus conocimientos en materia de Gestión Ambiental y Seguridad Ocupacional.

CONTENIDOS Conceptos básicos ISO 14001:2004 OSHA 18001:2007 Sinergias e interrelación de los requisitos comunes. Integración de ambos sistemas. http://www.actiumformacion.es/product/417998/curso-interpretacion-de-las-normas-iso14001-2004-y-ohsas-18001-2007

CURSO LA ESTRATEGIA COMPETITIVA DE LA EMPRESA: MÉTODO Y PASOS PARA ELABORARLA.

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS15 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Adquirir los conocimientos necesarios para ser capaz de reflexionar y diseñar la mejor de las estrategias para la empresa.

Manejar las herramientas necesarias para dominar las principales fases del método estratégico de una forma fácil y sencilla Conocer las claves para la correcta e inmediata implementación desde el punto de vista de procesos internos y equipo implicado DIRIGIDO A Se puede adaptar a cualquier perfil profesional. Gerentes y personas responsables de participar en la elaboración del PLAN DE MARKETING estratégico y operativo en la empresa.

CONTENIDO Introducción a la estrategia competitiva El modelo de coherencia interna: MÉTODO CANVAS El modelo de coherencia externa : De la propuesta de Valor al Marketing Mix Claves en su implementación El día a día: las actividades que marcan la diferencia

Elaboraci贸n CASOS REALES http://www.actiumformacion.es/product/418385/curso-la-estrategia-competitiva-de-laempresa--metodo-y-pasos-para-elaborarla-

CURSO POTENCIA TU CREATIVIDAD Y LA GENERACIÓN DE SOLUCIONES

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Aprender mecanismos de incorporación de la creatividad en las actividades de la empresa DIRIGIDO A Empresarios y trabajadores CONTENIDOS -Identifica la creatividad profesional en tu empresa -Estimula y fomenta el desarrollo creativo PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418031/curso-potencia-tu-creatividad-y-lageneracion-de-soluciones

CURSO POTÉNCIATE: CONFIANZA Y PATRONES DE ÉXITO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS 12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Fomentar el autoconocimiento personal y su potencial en el ámbito profesional.

Potenciar la utilización efectiva de los propios recursos y capacidades para la consecución de objetivos.

DIRIGIDO A El curso se adapta a cualquier perfil CONTENIDOS - Técnicas y herramientas prácticas de coaching y programación neurolíngüística para el autoconocimiento.

- Apadrinamiento y autoapadrinamiento.

- Patrones de éxito y su aplicabilidad en ámbitos ineficientes PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418033/curso-potenciate--confianza-y-patrones-deexito

CURSO PRESENTACIONES EFICACES Y DE IMPACTO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Potenciar el estilo personal de presentación de cada persona mediante nuevas herramientas y técnicas que permitan transmitir, captar la atención y convencer.

Aplicar técnicas la tecnología para marcar la diferencia en nuestras presentaciones.

DIRIGIDO A Empresarios, trabajadores y emprendedores.

CONTENIDOS - Lenguajes persuasivos - Ritmo discursivo y técnicas para captar la atención - Tecnología y aplicaciones al servicio de las presentaciones eficaces PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y

participativa que permita la aplicaci贸n directa de los contenidos y su adaptaci贸n a las circunstancias y caracter铆sticas de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418029/curso-presentaciones-eficaces-y-deimpacto-

CURSO REORIENTA TU ESTRATEGIA EMPRESARIAL

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Saber identificar las causas de lo que está fallando Definir una nueva ruta o proyecto Analizar recursos, el mercado al que debo llegar y tus alianzas DIRIGIDO A Curso dirigido a gerentes de empresa CONTENIDOS - Reorienta la brújula de tu negocio - Concreta los riesgos y barreras (de entrada y salida) - Analiza errores y crea oportunidades PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418379/curso-reorienta-tu-estrategia-empresarial

CURSO REUNIONES EFECTIVAS

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN HORARIO UBICACIÓN

OBJETIVOS Ofrecer herramientas que se adaptan a las circunstancias específicas de cada empresa para maximizar la productividad de las reuniones de trabajo.

Potenciar la generación de ideas y soluciones creativas DIRIGIDO A Empresarios, trabajadores y emprendedores CONTENIDOS - Lenguaje conciso y preciso: el metamodel del lenguaje - Comunicación asertiva, afectiva y efectiva - Especificación y revisión de objetivos.

- Herramientas y técnicas para la generación de ideas y oportunidades PÍLDORAS DE FORMACIÓN Introducción de 2 o 3 horas de la formación anterior.

Permiten a los asistentes captar las ideas principales de las formaciones y a los formadores captar las inquietudes y áreas preferentes de trabajo específicas de los asistentes. Tras estas píldoras de formación asistentes y formadores co-crearán procesos específicos adaptados a cada empresa.

METODOLOGÍA FORMATIVA Estas formaciones van orientadas a la consecución de objetivos y la mejora del desempeño. Por lo que utilizan una metodología práctica y participativa que permita la aplicación directa de los contenidos y su adaptación a las circunstancias y características de cada grupo empresarial. http://www.actiumformacion.es/product/418030/curso-reuniones-efectivas

CURSO SUPERIOR DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN ORGANIZACIONES HORAS LECTIVAS: 125 El curso trata del análisis de la comunicación en las empresas y organizaciones, estudiando las técnicas de comunicación oral, comunicación telefónica y comunicación escrita: características, técnicas, normas y reglas, formatos, etc. También se describen los procesos de atención al cliente y recepción de visitas, así como el registro y gestión de la información y documentación y la normativa vigente relacionada.

OBJETIVOS Analizar la empresa y la descripción de los procesos de comunicación.

Describir la estructura de la Administración Pública y la normativa vigente relativa a la protección de datos.

Analizar la comunicación oral en las empresas y organizaciones.

Atención a otros elementos de comunicación no verbal.

Recepción de visitas en organizaciones y administraciones públicas.

Descripción de la comunicación telefónica en las organizaciones y administraciones públicas.

Elabración y trasmisión de comunicaciones escritas, privadas y oficiales Descripción de aspectos relativos al registro, clasificación, ordenación, recepción y envío de la documentación.

DIRIGIDO A Trabajadores y Profesionales. Emprendedores. Directivos y gerentes. Se adapta a cualquier perfil.

CONTENIDOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Introducción Procesos de comunicación (I): estructura de las organizaciones Procesos de comunicación (II): diagramas de flujo, Administración Pública y manuales de procedimiento Canales de comunicación Técnicas de trabajo en grupo Normativa vigente COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN ORGANIZACIONES Y ADMINISTRACIONES PÚBLICAS La comunicación oral Elementos fundamentales en la comunicación oral La comunicación no verbal La imagen personal y atención al cliente Escucha activa, empatía y asertividad

RECEPCIÓN DE VISITAS EN ORGANIZACIONES Y ADMINISTRACIONES PÚBLICAS Recepción de visitas Proceso de comunicación en la recepción Técnicas de conducta y relacionales

COMUNICACIÓN TELEFÓNICA EN ORGANIZACIONES Y ADMINISTRACIONES PÚBLICAS Medios, equipos y usos de la telefonía La comunicación en las redes: Internet e intranet La comunicación en las redes: servicios de las redes Comunicación telefónica Recepción y emisión de llamadas telefónicas ELABORACIÓN Y TRANSMISIÓN DE COMUNICACIONES ESCRITAS, PRIVADAS Y OFICIALES Tipos de impresos y documentos en las organizaciones Normas en la elaboración de documentos e informes Cartas comerciales (I) Cartas comerciales (II) Correspondencia oficial Otros documentos Técnicas de comunicación escrita

REGISTRO Y DISTRIBUCIÓN DE LA INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN CONVENCIONAL O ELECTRÓNICA Organización de la información y documentación Correspondencia y paquetería Recepción de la información y documentación Actuación básica en las Administraciones Públicas http://www.actiumformacion.es/144396/cursos-superiores/product/419408/curso-superiorde-comunicacion-interpersonal-en-organizaciones

CURSO SUPERIOR DE GESTIÓN DE ARCHIVOS/BASES DE DATOS HORAS LECTIVAS: 125 Análisis de la gestión de archivos (también llamada gestión de documentos o gestión documental) en una empresa u organización, para tratar y manejar sus documentos o archivos, viendo las tareas y procedimientos relacionados con dichos documentos para lograr una gestión correcta y una organización adecuada. Se describe el trabajo con los documentos tradicionales (en papel) y con los documentos electrónicos, utilizando el sistema operativo Windows 7 y la base de datos Microsoft Access 2010 para los casos prácticos.

OBJETIVOS Una vez finalizado el curso el alumno sabrá gestionar los archivos también denominado gestión documental, tanto en soporte papel como utilizando la base de datos Access 2010.

DIRIGIDO A Se adapta a cualquier perfil, no se requieren conocimientos previos.

CONTENIDOS Gestión de archivos, públicos y privados.

Se describen los procesos y características a tener en cuenta para realizar la gestión de archivos y documentos en una empresa u organización: clasificación, organización en soportes, protección, seguridad, digitalización, etc. También se describen aspectos básicos en el sistema operativo Windows relativos a la organización de archivos: tipos de archivos, ordenación; copiar, cortar y pegar, atributos, eliminación, etc.

Introducción Introducción a la Gestión de archivos.

Aplicación de técnicas de archivo documental Procedimiento de registro y posterior archivo Acceso, búsqueda, consulta, recuperación y conservación de la información Funciones y características de los sistemas operativos y de archivo

Trabajar con archivos: tipos de archivos, ordenación y atributos Copiar, mover y eliminar archivos y carpetas, subcarpetas y otras Técnicas de protección de accesos públicos y privados, en archivos convencionales e informáticos Aplicación de procedimientos de seguridad y confidencialidad de la información Presentación de la normativa española relativa a la protección de datos y seguridad en los documentos.

Optimización básica de un sistema de archivo electrónico Se describen los procesos y características básicas sobre la gestión de archivos y documentos electrónicos, utilizando el sistema operativo Windows 7 para analizar los casos prácticos. Se analizan los elementos hardware y software de un ordenador o PC, instalación y desinstalación de aplicaciones, comandos básicos de optimización y mantenimiento del sistema operativo, configuración para conectarlo a una red de ordenadores, medidas de seguridad, protección contra virus, etc.

Equipos informáticos: puesta en marcha, mantenimiento operativo y revisión periódica Elementos de software: instalación y desinstalación de programas y actualizaciones Optimización de sistemas operativos monousuario, multiusuario y en red Sistemas operativos en redes locales: configuración básica de un sistema de red Sistemas operativos en redes locales: acciones para compartir recursos Aplicación de medidas de seguridad del sistema operativo Aplicación de medidas de seguridad del sistema operativo: virus Medidas de conservación, derechos de autor y normativa vigente Presentación de la normativa española relativa a la protección de datos y seguridad en los documentos electrónicos.

Gestión básica de información en sistemas gestores de bases de datos Se presenta el programa Microsoft Access 2010 como sistema gestor de base de datos, viendo su funcionamiento para crear y gestionar la información almacenada en una base de datos: trabajo con tablas, consultas, formularios e informes, introducción y búsqueda de información, presentación de los datos, etc.

Introducción a Access Objetos de una base de datos Análisis de bases de datos Diseño de bases de datos Tablas Relaciones Edición de datos (I) Edición de datos (II) Personalizar las tablas Propiedades avanzadas de campo

Trabajo avanzado con datos Consultas MĂĄs consultas Trabajo avanzado con consultas Formularios DiseĂąo de formularios (I) DiseĂąo de formularios (II) Informes Trabajar con informes Trabajar con Internet Exportar a XML Importar desde XML Mantenimiento de la base de datos Seguridad y privacidad http://www.actiumformacion.es/144396/cursos-superiores/product/418905/cursosuperior-de-gestion-de-archivos-bases-de-datos

CURSO SUPERIOR DE HABILIDADES DIRECTIVAS HORAS LECTIVAS: 125 El objetivo principal del curso es dotar al alumno de aquellas estrategias que le permitan, en su posición de directivo, encargado o superior de un grupo de personas, poder adquirir las estrategias necesarias para desarrollar su trabajo diario de una forma más eficiente y obtener mejores resultados a corto o largo plazo.

OBJETIVOS El objetivo principal del curso es dotar al alumno de aquellas estrategias que le permitan, en su posición de directivo, encargado o superior de un grupo de personas, poder adquirir las estrategias necesarias para desarrollar su trabajo diario de una forma más eficiente y obtener mejores resultados a corto o largo plazo.

Reforzar y asentar los conocimientos adquiridos mediante contenidos similares a través de diferentes planteamientos y actividades.

DIRIGIDO A Directivos y emprendedores CONTENIDOS HABILIDADES DIRECTIVAS Gestión del tiempo Proceso de gestión del cambio Toma de decisiones y resolución de problemas La negociación La comunicación Liderazgo y dirección HABILIDADES DIRECTIVAS (LECCIONES DE REPASO Y CONSOLIDACIÓN FLASH) ¿Qué significa ser directivo? Roles y funciones Técnicas de Gestión Directiva La Toma de Decisiones La Planificación. Ejecutivos y Líderes http://www.actiumformacion.es/144308/formacion-online/product/418896/cursosuperior-de-habilidades-directivas

CURSO SUPERIOR DE MARKETING Y VENTAS HORAS LECTIVAS : 135 Este curso tiene como objetivo ser capaz de entender las funciones y funcionamiento de los departamentos de Marketing y Ventas, de tal forma que será capaz de diseñar nuevos planes y estrategias que puedan llevar al éxito a un producto o servicio en el que trabaja. Para ello, se prestará especial atención a la nueva modalidad de marketing online, que presenta grandes ventajas para los emprendedores; de esta forma, conocerá las características y funciones de la profesión de Community Manager. Finalmente, estudiaremos la importancia de la calidad de un servicio frente al cliente y el valor añadido que se produce.

OBJETIVOS Describir conceptos, funciones y funcionamiento de un departamento de marketing necesarios para el diseño de nuevos planes y estrategias que puedan llevar al éxito a un producto o servicio de una empresa. Cualquier empresa que quiera sobrevivir y ser competitiva en la actualidad debe utilizar las herramientas de marketing, ya que serán la base de su comunicación ya sea interna o externa: “si no te conoces... no te conocen”.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS Marketing ¿Qué es el marketing?

Definición del producto o servicio Análisis externo e interno Público objetivo y mercado meta Segmentación de mercados

Las 5 P: Producto, Plaza, Precio, Promoción y Publicidad El Precio Marketing Mix y Marketing Online Venta en Internet Análisis DAFO y el valor añadido Objetivos y estrategias El proceso de decisión de compra La fidelización del cliente CRM (Customer Relationship Management) Introducción al Marketing La gestión del Marketing Sistemas de información e investigación en marketing El mercado Segmentación y posicionamiento El comportamiento del consumidor El producto El precio La distribución La publicidad Las relaciones públicas Community manager Introducción a la Web 2.0 Blogs corporativos Guía para crear un blog corporativo Oportunidades y desafíos de los Social Media para las empresas Uso de Facebook para las empresas - Parte 1 Uso de Facebook para las empresas – Parte 2 Uso de Twitter para las empresas – Parte 1 Uso de Twitter para las empresas - Parte 2 Marcadores sociales y agregadores de noticias La figura del Community Manager Responsabilidades y tareas del Community Manager El Plan de Social Media Técnicas de venta Introducción a la empresa Introducción a la venta Introducción al marketing El vendedor El departamento comercial Ventas Técnicas de venta El cliente Atención al cliente

El comportamiento del consumidor La comunicación comercial Técnicas y procesos de negociación La comunicación no verbal Después de la venta Introducción a la empresa Introducción al Marketing El departamento comercial Actividades, funciones del vendedor Ventas El cliente La negociación La comunicación no verbal Después de la venta Calidad de atención y servicio al cliente Evolución Empresa - Servicio - Cliente El cliente como centro de decisión El servicio de atención al cliente Las expectativas del cliente hacia el servicio de atención al cliente La empresa y el servicio orientados al cliente Evolución empresa- servicio- cliente El cliente como centro de decisión El servicio de atención al cliente Atención al cliente: expectativas del cliente La empresa y el servicio orientados al cliente

http://www.actiumformacion.es/144396/cursos-superiores/product/418900/curso-superiorde-marketing-y-ventas

CURSO SUPERIOR DE SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN HORAS LECTIVAS: 130 Este curso proporciona los conocimientos necesarios a los emprendedores para la realización de la gestión integrada de Calidad, Medio ambiente y Seguridad y Salud Laboral.

La gestión eficaz de un sistema de calidad permite fidelizar a los clientes; el cumplimiento de la legislación laboral y de prevención de riesgos laborales conseguirá unos trabajadores cualificados y motivados; mientras que la calidad medioambiental permitirá que la sociedad en su totalidad se vea favorecida. El conjunto de todo ello facilita una innovación, mejora y aprendizaje continuos para produce un desarrollo empresarial sostenible.

OBJETIVOS A lo largo de la historia son muchos los sistemas de identificación que ha desarrollado el ser humano con la finalidad principal de comprobar la identidad de una determinada persona. Pero en la actualidad, con la aparición de nuevas tecnologías como internet, los procesos de comunicación han cambiado, surgiendo lo que denominamos certificado electrónico que es el documento otorgado por una autoridad de certificación que garantiza la asociación de una persona física con una firma digital.

Ofrecer una visión global del trabajo que ayudará al alumno a entender mejor el entorno y los posibles daños derivados de unas condiciones de trabajo inadecuadas.

Así como el marco conceptual y legislativo en el que se desarrolla la prevención de riesgos laborables.

Aprender a reconocer los riesgos y controlarlos estableciendo las medidas preventivas apropiadas. Conocerá los distintos tipos de protección y sus aplicaciones. Aprenderá las nociones básicas de actuación en una emergencia y el marco normativo básico de la vigilancia de la salud.

Identificar los organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.

Conocer y establecer un sistema de gestión y evaluación de riesgos.

Prestar los primeros auxilios a las personas accidentadas.

Desarrollar todas las fases que debe aplicar una empresa para la implantación de un sistema de calidad: gestión de la calidad, documentación necesaria, el proceso de auditoría, certificaciones y acreditaciones, herramientas y estadísticas.

Establecer todas las fases que debe aplicar una empresa para la implantación de un

sistema de calidad: gestión de la calidad, documentación necesaria, el proceso de auditoría, certificaciones y acreditaciones, herramientas y estadísticas.

Tratar los puntos clave de la normativa de protección de datos, analizar su procedimiento y marcar las pautas para garantizar la seguridad de los datos de carácter personal que son objeto de tratamiento automatizado como de tratamiento no automatizado.

Sensibilizar sobre la situación actual de la Tierra y sobre las consecuencias de nuestro comportamiento hacia él; clasifica los tipos de ecosistema y cómo afecta a nuestra salud la contaminación térmica, la escasez de agua, el ciclo natural de ésta, etc.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDO Certificados digitales Conceptos básicos sobre certificados digitales Certificados digitales Diferentes tipos de certificados digitales El DNI Electrónico (DNIe) Conceptos sobre la base tecnológica Diferentes tipos de cifrado Criptografía de clave pública PKI, Infraestructura de clave pública Otros certificados digitales y su utilización (I) Otros certificados digitales y su utilización (II) Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo Conceptos de seguridad y salud en el trabajo Marco normativo Riesgos generales y su prevención Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (I) Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (II) Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad (III) Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo (I) Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo (II) La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral Sistemas elementales de control de riesgos, protección colectiva e individual Planes de emergencia y evacuación El control de la salud de los trabajadores

Gestión de la prevención de riesgos Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo Gestión, organización y documentación de prevención de riesgos laborales Evaluación inicial de riesgos Primeros auxilios Primeros auxilios CONTROL DE CALIDAD (NORMAS ISO) Introducción a la calidad Gestión de la calidad La organización. El sistema de calidad Documentación del sistema de calidad Auditorías Certificación y acreditación Herramientas básicas y avanzadas de la calidad Estadística aplicada a la calidad Mejora continua y excelencia empresarial Control de calidad (NORMAS ISO) Protección de datos Ley Orgánica de Protección de Datos y nuevo reglamento La protección de datos en la práctica Políticas de seguridad a implantar La agencia española de protección de datos Auditorias bienales La protección de datos en la Unión Europea Sensibilización medioambiental Sensibilización medioambiental Principales problemas medioambientales Reciclaje Energías renovables Respuestas gubernamentales y pautas de conductas sostenibles Las buenas prácticas medioambientales en los diferentes sectores profesionales Gestión de residuos Principales problemas ambientales generados por la mala gestión de los residuos Los principios del derecho ambiental http://www.actiumformacion.es/144396/cursos-superiores/product/418901/curso-superiorde-sistemas-integrados-de-gestion

DISEÑO WEB AVANZADO CON HTML5 Y CSS3 HORAS LECTIVAS: 60 Curso de diseño de páginas web en el que se estudian técnicas avanzadas y novedosas gracias a la aplicación de los estándares web HTML5 y Hojas de estilo en cascada Nivel 3 (CSS3). Este conjunto de tecnologías permite crear páginas dinámicas y ricas desde el punto de vista de la experiencia del usuario, cada vez más parecidas a las aplicaciones de escritorio. El curso se divide en dos partes: primero se estudia el lenguaje JavaScript y el Modelo de Objetos del Documento (DOM); posteriormente, se utilizan esas dos herramientas para presentar las principales características de HTML5 y CSS3.

OBJETIVOS Estudiar el lenguaje JavaScript para crear guiones o scripts que se incluyen en las páginas web y que son ejecutados por el navegador que utiliza el usuario. Tareas como la validación de los datos enviados por el usuario en un formulario o la manipulación del Modelo de Objetos del Documento (DOM) pueden realizarse mediante un lenguaje como JavaScript. Además, será el lenguaje utilizado para trabajar con las API de HTML5.

DIRIGIDO A Trabajadores y profesionales. Emprendedores.

CONTENIDOS Diseño de Páginas Web Introducción Fundamentos de programación Objetos y Arrays en JavaScript Los objetos location e history El objeto document El objeto form Modelo de Objetos del Documento (DOM)

Manipulación del DOM Buenas prácticas HTML5 y CSS3 Elementos estructurales de HTML5 Trabajando con esquemas HTML5 Formularios HTML5 Dibujar con el elemento canvas (Parte 1) Dibujar con el elemento canvas (Parte 2) Vídeo y audio en HTML5 Introducción a CSS3 (Parte 1) Introducción a CSS3 (Parte 2) http://www.actiumformacion.es/144315/diseno-web/product/419368/diseno-webavanzado-con--html5-y-css3

CURSO DE CLAVES PARA SER UN VENDEDOR DE ÉXITO Y CON UN ALTO RECONOCIMIENTO FECHA DE INICIO 06/03/2015 FECHA DE FINALIZACIÓN 13/03/2015 HORAS LECTIVAS 12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN 16/02/2015 HORARIO Viernes de 18:00 a 21:00 y Sábado de 08:30 a 14:30 h.

UBICACIÓN Cl del Molino, 2 de Xirivella

OBJETIVOS Adquirir las capacidades para poder desarrollase como un vendedor de éxito en cada uno de los cuatro pilares fundamentales de las ventas: conocimientos + habilidades + actitudes + actividades.

Familiarizarse con las herramientas y conocimientos necesarios para dominar las principales técnicas de venta Asegurar el mejor aprovechamiento de su tiempo y esfuerzo para lograr alcanzar sus objetivos comerciales DIRIGIDO A Profesionales de Márketing y Ventas. Responsables Departamento de Ventas.

Comerciales.

CONTENIDOS Introducción a las claves de la excelencia en la venta Revisión de los principios clave en el conocimiento de las ventas Habilidades a desarrollar para ser un vendedor de éxito y alto rendimiento Las actitudes que necesita un excelente vendedor El día a día: las actividades que marcan la diferencia Autoanálisis Elaboración del Plan de Mejora Personal http://www.actiumformacion.es/144787/marketing-y-gestioncomercial/product/418386/curso-de-claves-para-ser-un-vendedor-de-exito-y-con-unalto-reconocimiento

CURSO DE COMUNICACIÓN EFICAZ

FECHA DE INICIO07/02/2015 FECHA DE FINALIZACIÓN21/02/2015 HORAS LECTIVAS12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN30/01/2015 HORARIOSábados de 09:30 a 13:30 h.

UBICACIÓNCL Del Molino, 2 XIRIVELLA (Valencia)

OBJETIVOS Los objetivos de este curso es que la persona adquiera capacidades para poder hablar bajo cualquier circunstancia en la que tenga que exponerse en público con unas técnicas sencillas y básicas que llevo utilizando en los últimos 15 años como periodista de televisión y radio.

Se le otorgarán al alumno herramientas para que domeñe el miedo y lo utilice en su favor, técnicas para que estructure un discurso sencillo, controle su cuerpo y tics nerviosos a través del lenguaje no verbal. Asimismo, el orador ocasional aprenderá a calentar y modelar su instrumento: la voz. Y a crear a su antojo pausas dramáticas tan útiles para imprimir intensidad y emoción a un discurso, a través del silencio controlado.

Para ello, el alumno deberá descubrir que para ser un buen orador, primero tiene que creer en sí mismo y convertirse en una Love Mark, una marca diferenciada y potente a través de un examen de autoconocimiento y planteamiento de objetivos.

Un curso eminentemente práctico y muy útil que pretende dar respuesta a dudas y situaciones reales que entrevistados y alumnos me han trasladado a lo largo de mis 15 años como comunicadora profesional y docente. INCLUYE EJERCICIOS PRÁCTICOS Y TALLER. DIRIGIDO A Mandos intermedios, CEOs, gerentes de Pymes o personas que deseen mejorar su empleabilidad mejorando su marca personal de una comunicación personal asertiva y empática.

CONTENIDOS Introducción ¿A qué tienes miedo? Claves para vencer el terror escénico Estructura del discurso. Arranque y cierre.

Lenguaje no verbal.

Material de apoyo.

Cómo afrontar preguntas de la sala incómodas.

Tu instrumento, tu voz. (TALLER) Entonación, proyección, volumen.

Silencio controlado.

Apariencia física.

Después del discurso. El test de Studer.

Redacción y exposición de discurso. (TALLER) Marca personal. ¿Quién soy? ¿Quién quiero ser?

Cómo mejorar tu marca personal con la oratoria.

Ejercicios de autodiagnóstico (TALLER) ¿Y si me marca vende? Cómo afrontar entrevistas.

Pequeños tips de posado. Sal siempre guapo en las fotos.

Marca personal 2.0. Véndete, también en redes sociales. http://www.actiumformacion.es/144788/habilidades-y-crecimientopersonal/product/417993/curso-de-comunicacion-eficaz

CURSO DE "EL PROFESIONAL CON INTELIGENCIA EMOCIONAL" FECHA DE INICIO 19/02/2015 FECHA DE FINALIZACIÓN 03/03/2015 HORAS LECTIVAS 12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN 30/01/2015 HORARIO 18:00 a 21:00 h.Martes y Jueves UBICACIÓN Cl del Molino, 2 de Xirivella OBJETIVOS Hoy más que nunca, entre los trabajadores se busca que cumplan con algunos requisitos que encontramos en la inteligencia emocional: Saber escuchar y comunicarse.

Adaptabilidad y respuestas creativas ante los obstáculos, reveses y cambios.

Dominio personal y confianza en uno mismo.

Efectividad grupal e interpersonal: espíritu de colaboración y de equipo, habilidad para negociar desacuerdos.

Todo ello genera Ventajas tangibles en las empresas, ya que se produce una comunicación eficaz, bienestar consigo mismo y el entorno, buen ambiente laboral, motivación puesta al servicio de metas, mejora en trabajo de equipo y relaciones efectivas con los clientes. En consecuencia, aumenta la rentabilidad de la empresa.

DIRIGIDO A Todos los profesionales que quieran desarrollar sus habilidades interpersonales a través del autoconocimiento en las herramientas de la Inteligencia Emocional.

CONTENIDOS Podemos medir e implementar la Inteligencia Emocional en el trabajo a través de: COMPETENCIAS INTRAPERSONALES:

Acceder a nuestro mundo emocional apoyando el proceso de Autoconocimiento, para conocer y manejar emociones, y utilizarlos para guiar nuestra propia conducta y comportamiento.

1. 1. ¿Aprovechas tus fortalezas y debilidades?

Lo que nos acerca al éxito es saber sacarles provecho en todas las circunstancias.

1. 2. ¿Te levantas inmediatamente después de caer?

El fracaso es un paso natural en el progreso, aprender a trabajar la Tolerancia a la frustración, desarrollar la resiliencia y la capacidad de mejorar nuestra respuesta ante los obstáculos es un gran paso para conseguir llegar antes a los objetivos marcados.

1. 3. ¿Cuándo te enojas, sabes exactamente por qué y qué hacer con ello?

Ser emocionalmente inteligente no significa reprimir los estados de ánimo, sino saber cómo encauzarlos.

COMPETENCIAS INTERPERSONALES: Habilidad para reconocer respuestas emocionales en los demás, predecir su comportamiento y establecer relaciones satisfactorias.

1. 1. ¿Te detienes a ayudar a otros?

Buscar la colaboración dentro del grupo de trabajo es fundamental para construir, generando confianza y bienestar dentro de la Organización.

1. 2. ¿Sabes cuándo y cómo decir “no”?

Ser firme no significa ser antisocial, quien dice “no” afirma el respeto hacia sí mismo y desarrolla la autoconfianza. Ningún líder podría surgir si no se tiene esta competencia desarrollada.

1. 3. ¿Sabes cómo relacionarte con la mayoría de las personas?

Las Habilidades Sociales son claves importantes a la hora de conseguir los objetivos propios y comunes de manera eficaz y saludable. Relacionarse desde esta habilidad consigue eliminar los estilos comunicativos ineficaces, resolviendo conflictos y estableciendo vínculos y acuerdos de manera exitosa http://www.actiumformacion.es/144788/habilidades-y-crecimientopersonal/product/418803/curso-de-el-profesional-con-inteligencia-emocional

CURSO DE INGLES DE NEGOCIOS

FECHA DE INICIO15/11/2014 FECHA DE FINALIZACIÓN HORAS LECTIVAS30 PLAZO DE INSCRIPCIÓN14/11/2014 HORARIOSábado de 9:00 14:00 h.

UBICACIÓNCl del Molino, 2 Xirivella

OBJETIVOS In this, the introductory level of the course, the student is supplied with the language necessary to carry out essential business communication.

Functions such as: exchanging personal information, describing jobs, giving instructions, making an order and basic travel expressions are introduced and practiced through guided role-plays, reading texts and open questions.

The student will use structures such as the present simple and continuous to compare and contrast habitual and temporary activities, comparative adjectives to evaluate companies, the past simple to talk about past habits and the present perfect simple to refer to the recent past.

There is also extensive practice in spelling, saying numbers and the correct pronunciation of new vocabulary.

DIRIGIDO A Trabajadores, profesionales y emprendedores.

CONTENIDOS Inglés de negocios Business Introductions A new colleague at work Email problems What do they do?

Around the office I

International business Starting work - Where are the departments? (British version) Starting work - Where are the departments? (American version) A business lunch Company rules Working life Around the office II What’s my job?

A busy day at the office Fire drill - There is a fire! (British version) Fire drill - There is a fire! (American version) The company secretary Where’s my pen?

Where is the manager’s office?

Responsibilities How many messages?

Business trip Health and safety - An accident at work (British version) Health and safety - An accident at work (American version) How was the trip?

Comparing companies He’s talking to the boss What time is the meeting?

A guest at work My last job It isn't working! (British version) It isn´t working! (American version) Office I Office II Office III Office IV Typical Situation. Office Performance appraisal Job interview Around the office III An informal meeting Making an order Organising an agenda A trade fair - Watch out for your competitors (British version) A trade fair - Watch out for your competitors (American version) Business correspondence Presenting a company Consultant Dealing with clients What went wrong?

Choosing a conference venue Renting a car and van for a trade fair - Get good insurance (British version)

Renting a car and van for a trade fair - Get good insurance (American version) Working away Can I take a message?

How much?!

Prices will go up From start to finish Review Taking a company to court - Is it worth it? (British version) Taking a company to court - Is it worth it? (American version) http://www.actiumformacion.es/product/445439/curso-de-ingles-de-negocios--

CURSO DE REDES SOCIALES Y COMMUNITY MANAGEMENT

FECHA DE INICIO 03/02/2015 FECHA DE FINALIZACIÓN 12/02/2015 HORAS LECTIVAS 12 PLAZO DE INSCRIPCIÓN 30/01/2015 HORARIO Martes y Jueves de 18:00 a 21:00 h.

UBICACIÓN LIBRE

OBJETIVOS Conocer como ha evolucionado el consumidor en el nuevo mercado global que es internet, y como el social media puede ayudarnos a entender esta situación. Establecer unas correctas campañas y acciones de social media y redes sociales enfocadas al correcto cumplimiento de nuestros objetivos profesionales y empresariales. Conocer la importancia de la marca personal.

DIRIGIDO A Responsables de marketing de empresas, agencias de publicidad y comunicación que empiezan su andadura online, gerentes de negocios, estudiantes de último año y postgraduados de publicidad marketing y/o dirección comercial, y en general todas aquellos profesionales por conocer el funcionamiento de internet y como establecer una estrategia de social media y redes sociales.

CONTENIDOS Introducción a internet y métricas.

Posibilidades de comunicar en internet Publicidad y Afiliación. Email Marketing Posicionamiento en internet: SEO y SEM SOCIAL Media Marketing.

Fundamentos Web 2.0. Qué es Social Media Qué es un blog. Plataformas Redes Sociales: Principales redes sociales

Redes sociales geolocalización.

Mobile marketing Microblogging. witter Redes Colaborativas, Videomarketing, Acciones On-Off Facebook para la empresa.

Creación de una página. Anuncios, estadísticas y estrategias de dinamización.

Como hacer un social media plan.

Monitorización y reputación. Marca personal y profesional http://www.actiumformacion.es/144787/marketing-y-gestioncomercial/product/417984/curso-de-redes-sociales-y-community-management

TALLER-BIENESTAR PERSONAL Y HABITOS SALUDABLES

AYUDAMOS A QUE LA GENTE APRENDA A SER FELIZ ;) CUIDARTE PARA CAMBIAR TU VIDA El día 1 de enero todos hacemos listas de cosas que queremos mejorar o cambiar con el nuevo año como, bajar de peso, comer más sano, hacer más ejercicios, dejar de fumar, meditar, mejorar la imagen...pero más veces de las que nos gustaría nos encontramos con que no hemos sido capaces de conseguirlo. Esto ocurre, generalmente, porque utilizamos el mismo método y nos perdemos en el camino. No tenemos herramientas que funcionen y que nos guíen paso a paso hacia el cambio que deseamos.

La intención de este taller es que aprendas a TRANSFORMAR EN RESULTADOS TU LISTA DE PROPÓSITOS Y EMPIECES A HACER CAMBIOS!!!

APRENDE A CUIDARTE CREANDO UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE para estar al 100%.

Este taller te puede interesar si: estás cansado de apuntarte al gimnasio y no ir :( quieres comer mas sano... :) quieres sentirte mejor en tu cuerpo y tener más energía :)

quieres mejorar tus hábitos y mantenerte motivado para conseguir tus metas :) Empieza el año con un plan inspirador que te guíe paso a paso a conseguir tu bienestar personal, descubriendo: cuales son los 5 hábitos saludables que realmente impactan en tu energía y forma física lo que tu cuerpo necesita para estar bien y aprende a cuidarte tener una nueva actitud y cambiar tu manera de ver las dietas y el ejercicio físico como crear un plan de acción para conseguir tus metas sin perderte en el intento aprende a diseñar tu método de seguimiento personal para mantener tu mente enfocada y disfrutar del camino SOMOS EL RESULTADO DE LO QUE HACEMOS REPETIDAMENTE...el bienestar es una práctica constante de buenos y saludables hábitos.

IMPARTE: EMANUELA GORNATI Wellness y Nutricional Coach - Biochef y formadora, especializada en alimentación saludable y bienestar emocional. En su búsqueda del equilibrio cuerpo, mente y emociones conectó con el desarrollo personal a través del Coaching, PNL y DBM, descubriendo el importante papel que tienen las emociones y como influyen a la hora comer. Creadora de “ESSENZA”, un método que sirve de puente entre el propósito y la realidad de disfrutar de una una vida saludable, ofreciendo herramientas para gestionar emociones, reprogramar la mente y nutrir el cuerpo que, con una práctica constante, te llevarán paso paso a conseguir tus objetivos de salud y bienestar ACTIUM FORMACIÓN 31 ENERO 2015 09:00 a 14:00 35€ (Socios 20€)

CATÁLOGO DE CURSOS