2-3-memoria-actividades-2019 by Adicas Castro Urdiales

MEMORIA 2019

El 4 de Febrero de 1999 y con la denominación Asociación de Personas con Discapacidad de Castro Urdiales se constituye ADICAS, con capacidad jurídica y plena capacidad de obrar, careciendo de ánimo de lucro. A fecha de 15 de Enero de 2013 y al amparo de la Ley Orgánica 1/2002, de 22 de marzo, y normas complementarias, ADICAS es declarada entidad de utilidad pública por el Ministerio del Interior. Tras 20 años trabajando, nuestra misión es trabajar por mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad de Castro Urdiales y Cantabria Oriental, creando y gestionado servicios y apoyos con criterios de eficiencia, eficacia e igualdad de oportunidades. Los valores que promueven Adicas en el conjunto de la organización son: Respeto Amabilidad y trato humano Calidad Profesionalidad Responsabilidad Compromiso Respeto del medio ambiente. Para el cumplimiento de estos valores se realizará un plan de gestión social y económica que tendrá un carácter de renovación anual. Constituyen los fines de esta asociación Difundir la problemática general de las personas afectadas de discapacidades en orden de la promoción y la defensa de los derechos del colectivo. Fomentar el asociacionismo y la unidad entre las personas con discapacidad y sus familias para una mejor defensa de la calidad de vida de las personas con discapacidad. Propiciar una adecuada información a los socios/as. Promover y apoyar servicios técnicos profesionales que permitan desarrollar el máximo potencial de las personas con discapacidad. Reforzar la participación activa y organizada de la comunidad en general en beneficio de las personas con discapacidad. Promover actividades de fomento de la igualdad entre hombres y mujeres. Y todos aquellos otros que redunden en un beneficio para las personas con discapacidad y sus familias. 2

ADICAS, pertenece a la Federación de Asociaciones de Personas con Discapacidad Física y Orgánica desde 1999. Todas las acciones que se llevan a cabo desde Adicas se plantean para que abarquen, trasversalmente el empoderamiento de las personas con discapacidad, en el sentido más amplio del concepto. Empoderar es un proceso para asumir responsabilidades; y para que sea así, es necesario un cambio de actitud de la persona con discapacidad, haciendo que sea el protagonista su historia, siendo responsable de sus decisiones, usando su talento y sus experiencias, participando y compartiendo… Durante 2019 hemos tenido 37 altas nuevas, y 1 re alta (una persona que se dio de baja y quiere volver a formar parte de ADICAS), 4 bajas por defunción, 4 bajas voluntarias y 17 regularizaciones (personas que se encuentran ilocalizables y no se han dado de baja de forma voluntaria, pero no se puede contactar con ellas).

A fecha 31 de diciembre de 2019, 570 personas han formado parte de Adicas, descontando las bajas nos encontramos con un total de 407 socios activos. 196 Mujeres y 211 Hombres

Personas asociadas

MUJERES 48%

HOMBRES 52%

De enero a diciembre de 2019 se ha atendido a un total de 439 Personas 156 socios/as y 283 personas no asociadas.

A continuación mostramos la evolución de los socios a medida que han ido pasando los años:

600 500 400

429

420

449 335

319

311

471

503 368

346

533

394

570

407 Socios Totales

300

Socios Activos

200 100 0 2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

La Central de Información, Apoyo y Asesoramiento es un proyecto que se está llevando a cabo desde el año 2004 y atiende de forma integral las demandas que se recogen en la entidad; durante 2019 hemos atendido un total de 1191 consultas CUADRO DE CONSULTAS

Consultas

189

Atención Social

202

Asesoría Juridica 746

Accesibilidad Desarrollo Personal

Respiro Familiar

Como se puede comprobar en la gráfica siguiente, este año, aunque un poco inferior a 2018, se han mantenido las consultas.

1. ACCESIBILIDAD Este Servicio da respuesta a las demandas realizadas en materia de accesibilidad en relación al ámbito del asesoramiento en la gestión de recursos necesarios para la eliminación de las posibles barreras, con el único objetivo de colaborar en el desarrollo de espacios accesibles (público y privado) para aquellas personas que poseen una discapacidad o movilidad reducida. Objetivo General Aportar soluciones individuales y colectivas a los problemas de Accesibilidad que existen en nuestro municipio. Objetivo Específico Favorecer el principio de igualdad de oportunidades. Fomentar la eliminación de las barreras urbanísticas, arquitectónicas y de la comunicación. Mejorar la calidad de vida y la autonomía de las personas con discapacidad. ACTIVIDADES REALIZADAD ENERO- DICIEMBRE 2019: La accesibilidad nos beneficia a todas las personas, tengamos o no discapacidad. Las barreras arquitectónicas, urbanísticas, del transporte, de la comunicación y la información, son parte del entorno. Cualquier persona que lleve un cochecito de bebé o el carro de la compra, cualquier persona mayor o con una lesión temporal, toda la ciudadanía nos beneficiamos de un entorno accesible. Es importante crear una cultura común en la que la accesibilidad sea vista como parte inseparable del proceso de creación y construcción de nuestro entorno.

Información, apoyo y asesoramiento en temas relacionados con accesibilidad. Se presta servicio de información sobre accesibilidad para todas aquellas personas, comunidades de propietarios…. Que tienen dudas sobre cómo mejorar

accesibilidad.

Para

ello

informa

sobre

normativas,

recomendaciones y normas básicas de adecuación de los entornos, así como la derivación a servicios específicos cuando resulta necesario. Préstamos de ayudas técnicas. Desde nuestra asociación se proporcionan sillas de ruedas, muletas y sillas de bañera, en concepto de préstamo a aquellas personas que por una circunstancia puntual requieren de las mismas. Además se informa y deriva a los servicios especializados que realizan prestamos permanentes y se colabora en la gestión de las solicitudes de ayudas para la adquisición de las mismas. Estudio y comunicación de incidencias/denuncias de accesibilidad. La población castreña tiene a nuestra entidad como referente de accesibilidad y apoyo a las personas con discapacidad. Es por ello, que cuando detectan alguna circunstancia que afecta a la movilidad y/o a las personas con discapacidad, acuden a Adicas para que traslademos estas situaciones a los órganos competentes, bien sean rebajes mal ejecutados, utilización indebida de tarjetas de aparcamiento, falta de itinerarios accesibles….. Rastreo

Accesibilidad

casco

antiguo

Castro

Urdiales

colaboración con el Observatorio de Accesibilidad de Cocemfe Cantabria.

Durante la jornada se comprobaron “in situ” el acceso, el tránsito y las características de la vía en las diferentes zonas y se realizaron mediciones y fotografías, recogiendo todos estos datos. Los recorridos peatonales se han llevado a cabo a lo largo de calles céntricas de la localidad en un viernes y en un martes del mes de agosto y con buen tiempo lo que siempre conlleva unos tráficos peatonal y rodado elevados en la capital castreña. El objetivo del rastreo ha sido identificar las diferentes barreras arquitectónicas y urbanísticas, así como mejoras que se hayan llevado a cabo, y recoger información con la que posteriormente se ha redactado el presente informe siempre buscando colaborar en la mejora de la accesibilidad del entorno. Tras un rastreo de accesibilidad realizado los días 2 y 27 de agosto de 2019 en la localidad de Castro Urdiales, se redactó un informe para determinar el nivel de accesibilidad detectado. Los itinerarios peatonales se han valorado como ADAPTADO/ACCESIBLE, PRACTICABLE o CON BARRERAS/INACCESIBLE según criterios basados en la normativa vigente y en que una persona con movilidad reducida pueda desenvolverse con autonomía. ▫ ADAPTADO/ACCESIBLE: Cuando es posible el perfecto tránsito de las personas con discapacidad, cumpliendo con lo establecido en la normativa vigente. ▫ PRACTICABLE: Cuando por sus características, aun sin ajustarse a todos los requisitos que lo hacen adaptado/accesible, permite su utilización autónoma por personas con discapacidad y no supone ningún peligro. ▫ CON BARRERAS/INACCESIBLE: Cuando se encuentren obstáculos que impidan acceder a cualquier punto del itinerario, o éstos supongan un peligro como un resalte ≥2 cm, una pendiente longitudinal y/o transversal excesivas, etc. El rastreo ha sido realizado por un grupo de 15 personas, 6 de las cuales son miembros del Observatorio de Accesibilidad de COCEMFE Cantabria. Y las otras 9 personas de Adicas, entidad federada en Cocemfe y que desarrolla su labor en el municipio de Castro Urdiales. Al no completar el recorrido en la primera jornada, en un segundo día de rastreo un grupo más reducido recorrió la parte restante del itinerario programado. 8

El grupo, formado por personas del observatorio de Cocemfe Cantabria, profesionales de la federación y personas de Adicas, contaba con varias personas con movilidad reducida, bien usuarias de silla de ruedas eléctrica, de silla de ruedas manual o de muletas, así como con la participación de una persona ciega usuaria de bastón blanco.

2. ATENCION SOCIAL La Atención Social de ADICAS se basa en la atención de las demandas mediante la información, el apoyo y el asesoramiento en aquellos campos que son de interés para el colectivo de personas con discapacidad. Los campos en los que se centra la intervención son: grado de discapacidad y pensiones; educación, formación, intermediación laboral y concienciación, además de realizar la coordinación de los distintos programas que se desarrollan en la entidad y siendo el primer filtro de atención para poder ofrecer los apoyos necesarios a la persona.

Objetivos Generales: Fomentar la autonomía y el desarrollo de cada persona. Detección de las necesidades en el colectivo de personas con discapacidad. Elevación de propuestas de mejora de situación-problema del colectivo. Gestionar acciones de dinamización social. Objetivos Específicos: Intervención para la integración familiar escolar, laboral y social. Información y asesoramiento acerca de aspectos legales económicos y sociales en torno a la discapacidad. Impulsar la identificación como grupo y solidaridad mutua. Fomentar el manejo de habilidades sociales entre el colectivo. Desarrollo de proyectos, coordinación y seguimiento de los mismos. Crear grupos de encuentro. Generar actividades que favorezcan la participación.

ACTIVIDADES REALIZADAS ENERO- DICIEMBRE 2019: Información, apoyo y asesoramiento en temas relacionados con la discapacidad.

Consultas 12

Grado de discapacidad

I+A+A

Hacerse soci@ 284

142

Prestaciones Ocio inclusivo

Incapacidades Empleo

Gestión de Voluntariado. Se han realizado 11 reuniones de voluntarios. Adicas pretende tener un papel de articulación de la ciudadanía y fomentar la participación activa en la asociación, entendiendo que la PARTICIPACIÓN es una práctica que permite incluir a muchas personas en la gestión de lo común, que en este caso sería la misión y las actividades y proyectos que se llevan a cabo para cumplirla. Es un proceso que requiere pasos progresivos, un itinerario, un aprendizaje y que está en continua construcción, propiciando el crecimiento mutuo de las personas participantes y de la propia asociación. Quien se implica en algo siente como propia la decisión tomada en común. Queremos que nuestro voluntariado se sienta partícipe de los proyectos y actividades en las que participa y valorar su capacidad de iniciativa, estando siempre en disposición de escuchar sus propuestas. Para ello es necesario posibilitar mecanismos que faciliten la participación y crear espacios de encuentro y debate, ofrecer acceso a la información con suficiente antelación y en lenguaje claro e inteligible, crear espacios intermedios de participación entre la Asamblea y la Junta, tales como comisiones o grupos de interés, ofrecer formación continuada que responda al interés público común de las personas y de la propia asociación... Es por ello, que de forma mensual, se organizan reuniones de voluntarios en las que además de conocer el funcionamiento de los programas, las personas voluntarias crean lazos entre si y van creando sentimiento de grupo. En

muchas ocasiones la persona con discapacidad es a la vez usuaria de servicios y voluntaria de la entidad. Intermediación laboral. Se han gestionado 13 ofertas de trabajo y se han firmado varios convenios de colaboración con el CEE Ecotex, con Inserta y con Amica para la gestión de ofertas de empleo en la zona de Cantabria Oriental. No siempre se han podido cubrir los puestos de trabajo con personas de la Bolsa de empleo de Adicas ya que nos han solicitado perfiles muy concretos y dadas las especiales características de las personas que tenemos inscritas, no siempre se pueden llevar a cabo todas las tareas que conllevan los puestos de trabajo. Los perfiles ofertados han sido los siguientes: técnico de producción, comercial, monitor de tiempo libre, monitor de baño adaptado, monitor de trasporte adaptado conductor Btp, administrativo y personal de limpieza. Gestión de proyectos y subvenciones. Se han presentado 17 proyectos. Debido a la naturaleza de nuestra asociación dependemos de financiación externa para mantener los servicios, es por ello que a lo largo del año buscamos ayudas y subvenciones para obtener financiación, y para ello presentamos proyectos y solicitamos subvenciones a diversas entidades públicas y privadas para ir cofinanciado los servicios prestados por Adicas. a continuación exponemos los que nos han sido concedidos: 

Fundación Once, Convocatoria de Plan de Prioridades, con el que desarrollamos un programa de concienciación y supresión de barreras psicosociales.



Dirección General de Igualdad, Mujer y Juventud del Gobierno de Cantabria, para llevar a cabo el proyecto de fomento del asociacionismo en mujeres.



Consejería de deporte: Programa de Ocio y deporte con discapacidad.



Emcan: Programa de Respiro familiar.



Voluntariado de la Caixa: Aportacion económica para salida familiar.



Consejería de Sanidad: Lanaterapia.



Instituto Cántabro de Servicios Sociales: Programa de desarrollo personal y familiar para personas con discapacidad, que nos permite la la contratación de un psicólogo. 12



Asuntos sociales, Ayuntamiento de Castro Urdiales: programa de concienciación y supresión de barreras psicosociales.



IRPF: Programa de respiro familiar.

Creación de grupos de encuentro y fomento de habilidades sociales. Se han llevado a cabo 5 acciones grupales con un total de 70 participantes, (Lanaterapia, Arteterapia, Sensologia, Patchwork y Moda creativa).

Facilitar el acceso a plataformas de formación, asi como el apoyo para la realización de actividades y acciones formativas on line. Como puede ser en la web de Fundación Afim. Desde Adicas y como apoyo a la intermediación laboral se fomenta la realización de acciones formativas para complementar aquellas áreas en las que la persona desempleada se encuentre más carente. Para ello tenemos un convenio de colaboración con la Fundación Afim a través del cual, se realizan acciones formativas on line. Creación actividades de fomento de la participación. Se han organizado 6 actos de participación, (Celebración del XX Aniversario, Asamblea Anual de socios y Jornada de Voluntariado, salida en familia,

celebración del Día

Internacional de las personas con discapacidad y cierre de aniversario).

3. CONCIENCIACIÓN En esta área se trabaja la realización de actuaciones orientadas a sensibilizar a la ciudadanía acerca de los obstáculos que las personas con discapacidad derriban en su vida diaria: aparcamientos reservados, imagen negativa, reconocimiento de derechos, etc Objetivos Generales: Concienciar y sensibilizar a la sociedad. Participar en la educación de los menores. Activar la capacidad de reflexión en los jóvenes y también en su entorno más cercano. Objetivos Específicos: Conseguir la plena integración escolar de los alumnos/as con discapacidad. Resolver cualquier duda que puedan tener los escolares acerca de la discapacidad. Crear una actitud crítica que pueda actuar como modelos de denuncia. Lograr que el principio de igualdad sea una realidad en las generaciones más jóvenes. Mejorar la calidad de vida y la autonomía de las personas con discapacidad. ACTIVIDADES REALIZADAS ENERO- DICIEMBRE 2019: Las actividades se han realizado principalmente en el municipio de Castro Urdiales, aunque bien es cierto, que en ocasiones nos solicitan que nos desplacemos a centros escolares de Cantabria Oriental como son Santoña, Laredo y Ajo-Bareyo. Las actividades de concienciación escolar se realizan en los propios centros. Durante 2019 hemos acudido a CEIP Riomar, Ceip Miguel Hernández, Ceip Arturo Dúo, Ceip San Martin de Campijo, CEIP Macias Picavea, CEIP Villa del Mar y CEIP Benedicto Ruiz.

CONCIENCIACIÓN ESCOLAR Las actividades de concienciación y sensibilización escolar van dirigidas a los alumnos de Infantil y primaria de los centros del municipio. A lo largo del año se trabaja con alrededor de 2500 niños/as de entre 2 y 12 años. Actividades realizadas: Gymakana a ciegas: Varias actividades que requieren de trabajo en equipo para descubrir que se pueden resolver diferentes pruebas sin emplear la vista. Los cromosomas de colores: Actividad con la que enseñamos a los escolares el Síndrome de Down, características de las personas con Síndrome de Down, y como se produce.

'Dale la vuelta al mundo' Durante estos días, el centro acogió múltiples y variadas actividades en las que el alumnado lleva trabajando desde hace meses y que abarca la lectura y la comprensión, la pintura, la cocina, la historia, la música, etc..., y todo con el nexo de unión de conocer distintas culturas a lo largo y ancho del mundo. Desde los más pequeños de infantil hasta sexto de primaria, una nutrida representación de escolares ha pasado por nuestra especial vuelta al mundo. 15

ADICAS, desde el programa de Supresión de Barreras psicosociales ha participado en esta semana cultural organizando una vuelta al mundo muy especial, puesto que a modo de Yinkana, cada vez que nuestros viajeros hacían escala en alguno de los países de la vuelta al mundo, han conocido a una persona con discapacidad. Asi por ejemplo, cuando llegan a JAPÓN conocen a SHINOBU FUKUSHIMA de 61 años que volvió del retiro para participar en los Juegos Paralímpicos de Invierno. Es el portero de la selección japonesa de hockey sobre hielo. Para poder obtener la recompensa de cada país y completar la vuelta al mundo, en Japón, nuestros viajeros tienen que jugar al mini golf sentados en una silla, simulando ser una persona con movilidad reducida. Juego Me muevo: Juego de mesa similar a la Oca tradicional en el que las fichas son personajes con diferentes discapacidades que se tienen que ir enfrentando a lo largo del juego con diversos obstáculos relacionados con su discapacidad.

Prepárate la merienda: La técnica implica que privados de la vista puedan encontrar los materiales necesarios para hacer un sándwich como si fuesen personas invidentes. Lengua de Signos (LSE): Visionado de un cuento en LSE. Repaso de todo el alfabeto en oral y en LSE, para que posteriormente cada uno diga su nombre. Los animales en Lengua de Signos: Hacemos volar la imaginación de los escolares para que expresen cómo signarían cada animal, posteriormente se les explican los signos y se les hace entrega del material de apoyo en el que aparecen animales como el gato, el elefante, etc 16

Escribe en Braille: Aprendemos Braille y escribimos con tablillas y con lentejas.

Centros en los que se han realizado actividades: Ceip Arturo Dúo: realización de actividades con primaria en la semana cultural, y con infantil y primaria actividades trimestrales. 19 y 22 de febrero; 8, 11 y 12 de abril; 17 y 21 de mayo. 25, 26, 27, 28 y 29 de Noviembre. Actividades de Concienciación trimestral y participación en la semana cultural: Alumnos de infantil: Circuito sensorial y Pintar con la boca y con los pies. Y hacernos la merienda a ciegas. Alumnos de Primaria: Dale la Vuelta al mundo y juego me muevo Ceip Miguel Hernández todos los jueves en horario de recreo. 10, 17, 24 y 31 de Enero;

7, 14 y 21 de

febrero; 17,14, 21 y 28 de marzo, 4 y 11 de Abril, 9,16,23 y 30 de mayo; 6, 13 y 20 de junio.

3, 10, 17 y 24 de Octubre; 7, 14, 21 y 28 de Noviembre y 5, 12 y 19 de diciembre. En este centro se realizan actividades breves y sencillas, ya que en este centro llevamos a cabo los Recreos Inclusivos, con los que se realiza una doble labor. Por un lado se trabaja con los escolares valores y temas relacionados con la discapacidad y la igualdad de oportunidades y por otro, se ofrece a aquellos alumnos, que tienen más dificultades para entablar relaciones y/o amistades, un espacio seguro en el que interactuar con otros compañeros del centro, que no necesariamente son de su mismo curso y aula. Ceip Riomar, actividades trimestrales con toda primaria, en la asignatura de educación física. 12,13 y 15 de febrero; 10, 11, 12 y 14 de junio; 18, 19,20 y 22 de Noviembre. CEIP RIOMAR, al igual que en el Ceip Campijo, realizamos

actividades

trimestrales

con

los

alumnos de primaria, escribimos en Braille, realizamos La Vuelta al Mundo con personas con discapacidad y el Juego Memuevo. Ceip San Martin de Campijo, actividades trimestrales con infantil y primaria. 15, 16 Y 17 de Abril; 3, 6 y 7 de Junio; 11, 12 y 13 de Noviembre. En este centro realizamos actividades paralelas con todo el centro, orientando las actividades a las capacidades y edades de cada ciclo. Es por ello que en infantil realizamos

el circuito sensorial y pintamos con la boca y con los pies y con los

alumnos de primaria escribimos en Braille, realizamos La Vuelta al Mundo con personas con discapacidad y el Juego Memuevo.

Ceip Santa Catalina, realización de actividades de concienciación con Infantil y Primaria 2, 4, 11, 13, 16, 17 y 18 de diciembre. Este centro se incorpora en el curso 2019-2020 a las actividades trimestrales y comenzamos el curso dando la Vuelta al Mundo con los alumnos de primaria y con el circuito de los sentidos con los alumnos de Infantil. Ceip Macias Picaveas de Santoña: 19, 20, 22, 26 y 29 de Marzo, alumnos de educación primaria. En este centro realizamos con los alumnos de primaria la Gimkana a ciegas. Ceip Villa del Mar de Laredo: 9 y 10 de abril, alumnos de Educación primaria. En este centro, realizamos actividades trimestrales, Lengua de signos, escribimos en Braille y los Cromosomas. Ceip Benedicto Ruiz de Ajo- Bareyo: jueves 23 de Mayo, alumnos de Educación primaria. Actividades: la gimkana a Ciegas con alumnos de primaria.

VII JORNADA DE VOLUNTARIADO Un año más Adicas celebró la Jornada de Voluntariado, en esta ocasión el dia 8 de Junio, en el Parque Amestoy de Castro Urdiales. En esta ocasión pudimos contar con la participación de Cruz Roja, Aecc, Ampros, Aptacan, Cantabria Por el Sahara, Cruz Roja, Acobi, Sumando y El punto de información europeo del Ayuntamiento de Castro Urdiales. Durante la Jornada, las entidades participantes informamos

aquellas

personas

que

asi

deseaban, acerca de las alternativas de voluntariado que hay en el municipio, asi como de la labor que cada entidad lleva a cabo. Además se procedió al nombramiento del Voluntario del

año,

“Daniel

García

Galvez”

tuvimos

actuaciones y entretenimiento durante toda la jornada, que hizo que el día fuese festivo y a la vez enriquecedor y emotivo.

XXI CAMPAÑA DE NEUMÁTICOS INSOLIDARIOS CAPITAN ADICAS Los neumáticos Insolidarios se llevaron a cabo el día 3 de Agosto de 12.00 a 14.00. En el desarrollo de la XXI campaña de concienciación “Neumáticos

Insolidarios”

contado

con

colaboración de 44 participantes entre voluntarios, socios, colaboradores, compañeros y políticos del municipio. El objetivo de esta campaña, es fomentar el respeto de los itinerarios accesibles para las personas con movilidad reducida. Para ello es necesario que los conductores realicen

aparcamiento

respetuoso

sin

invadir

aparcamientos reservados, pasos de cebra, rebajes; así como aquellos lugares, en los que el estacionamiento de vehículos, dificultan la visión y tránsito de las personas en general. Para el desarrollo de la campaña, los voluntarios se dividieron en 4 grupos con un promedio de 10-12 personas por cada uno, que recorrieron los 4 itinerarios que recorren las zonas más conflictivas del municipio. Los datos de esta campaña comparados con las últimas ediciones (2014- 2019*) quedan explicitados en la tabla siguiente:

Una vez analizados los datos, procedemos a hacer las siguientes valoraciones: El número de vehículos aparcados indebidamente en zona reservada para personas con discapacidad, ha disminuido considerablemente respecto a ediciones anteriores, algo que valoramos muy positivamente. 20

Tras las 21 ediciones de la campaña, estamos muy contentos con los resultados obtenidos con respecto al tráfico rodado. En total, se han contabilizado 11 vehículos mal estacionados.

CONCURSO DE CUENTOS CAPACES Este año, en la X Edición del Concurso de Cuentos Capaces hemos contado con la participación de 251 escolares de los centros de Castro Urdiales.

Abrimos la convocatoria el 1 de octubre y se recogieron los trabajos el 15 de noviembre para ser leídos y valorados. Este año y como innovación, hemos repartido los premios por ciclos, por lo que las lecturas y votaciones de esta edición también han sido diferentes. Hemos procedido a seleccionar y contabilizar los cuentos

presentados

por

cada

centro

distribuirlos por ciclos de educación, para poder comenzar a la lectura y posterior votación, ya que este año se han creado tres categorías, De

todos

los

cuentos

presentados,

seleccionan seis ganadores: Dos de primer ciclo de primaria (1º y 2º) Dos de segundo ciclo de primaria (3º y 4º) Dos de tercer ciclo de primaria (5º y 6º)

Cuentos ganadores: 

La niña que no podía ver.

Una vez hace muchísimo tiempo vivió una niña llamada Lidia y era discapacitada. Sus amigos sabían que siempre le gustaría ver el mundo. Entonces cuando se juntaban, los amigos siempre iban con Lidia al centro del pueblo, al bosque, a la cascada o el lago, y le contaban que bonitos eran. Pero ella todavía se sentía triste. Pero un día muy soleado, alguien magnifico creo el braille. Lidia y sus amigos estaban muy contentos. Un día lo compraron y fueron al bosque, sus amigos le dijeron todo lo que veian y luego lo probaron y ¡funcionaba! La niña se sintió muy feliz y…… FIN. Amelie G. C.P San Martin de Campijo. 2º

Alba y su yegua. Hace mucho tiempo había una niña que tenía una silla de ruedas. Tenía una yegua pero no podía montar. Por suerte, tenía una amiga que se llamaba Carlota. E invento la silla para montar a caballo de silla de ruedas. Fin Olivia Morado Segade C.P San Martin de Campijo. 2º 

La mejor futbolista.

Aclaración: Las letras L del título del cuento y la del nombre de la protagonista, Lara, están torcidas. La L necesita el apoyo de las otras letras para no caerse, al igual que Lara necesita el apoyo de sus muletas y principalmente de sus amigos.

Erase una vez una niña que se llamaba Lara. Usaba muletas y soñaba con ser una gran futbolista, pero siempre que intentaba chutar el balón, se caía y se hacía daño en el pie. Un día fue a jugar un partido con sus amigos. Cuando estaba a punto de marcar gol, se tropezó con una piedra, se cayó y el portero se rió de ella. Lara se fue toda triste a su casa, se encerró en su habitación llorando y gritaba que odiaba las muletas. Sus amigos que la querían mucho, fueron a su casa animarla y la prometieron que la iban ayudar a ser la mejor futbolista. Día a día la estuvieron enseñando a chutar el balón con las muletas. Y llegó el día de la revancha. Lara estaba muy nerviosa. Cuando se situó delante del portero, sus amigos le pasaron el balón y… chuto tan fuerte, que la pelota al entrar a la portería, rompió la red. ¡FINAL DEL PARTIDO! Por los altavoces del campo se pudo escuchar: ¡Los ganadores son los chicos y chicas del equipo de… Lara! Los amigos de la protagonista, que la querían mucho, se sintieron muy orgullosos de ella y la cogieron para que el público pudiera aplaudirla. Moraleja: Trabajando en equipo y con mucho esfuerzo, conseguirás TODO lo que te propongas. Lara Díaz- Romeral Llamero. C.P Arturo Duo 3ºB



La mirada del corazón.

Esta es la historia de una niña llamada Rose. Había nacido con un problema. Era que estaba ciega. Ella no podía ver a las personas, los árboles, ni si quiera la luz del Sol. Pero ella no estaba de acuerdo. Decía que podía ver con el corazón. Sus padres por su cumple le regalaban un perro guía. 23

Siempre iba con sus perros a merendar, cuando terminaba, cogía su bolsa de plástico y se ponía hacer pulseras. Y siempre mientras Rose hacia las pulseras, los perros se ponían debajo del banco. Después de las pulseras, se ponía a leer, ¡le encantaba leer! A todas horas leía y leía… Pasaron los años y Rose ya tenía 22 años. Y decidió ser escritora. Hacia millones y millones de libros. ¡Se hicieron famosos! , estaban en todas las bibliotecas del mundo. A Rose de pequeña le hacían bulling, pero se dieron cuenta que Rose leía con el corazón. Los que la hicieron bulling leían todos sus libros. Por el Whastapp le pidieron disculpas arrepentidas de lo sucedido. ¡Incluso se hicieron todos amigos! Y desde ese día todos supieron que lo más importante era el corazón.

Ariane Rodríguez Quintana. C.P Arturo Duo. 3ºB 

El día de la venda.

Nereida es una niña de 12 años que tiene discapacidad visual. Nereida tiene una mejor amiga que se llama María, a las dos les encanta columpiarse y, aunque Nereida no vea, María le ayuda un montón. Pero otra gente, no la entiende, nadie le ayuda, salvo su amiga. Su día a día, cuando María no está, es muy duro, porque nadie le dice por dónde ir ni nada. Cuando va a clase, Pedro le insulta y le dice que no sirve para nada, porque no ve y que no se sabe lo que parece con ese bastón ahí, arrastrándolo todos los días. Nereida, estaba cansada de que todos los días le dijeran eso y se lamentaba de que María no estuviera allí, porque no van al mismo colegio. Pero, cada que Nereida le contaba lo que ese día le pasaba, María se enfadaba con Pedro, pero como no le podía ver, no le podía decir nada.

María, harta de lo que decía, le dijo a su padre (el alcalde), que un día todo el mundo tenía que llevar una venda puesta para saber lo que era estar ciego. Así que, ese día existió, era el día de 14 de Julio, porque justo también era el día del cumpleaños de Nereida, asi le harán un homenaje. Pedro ya no volvió a meterse con Nereida, porque desde aquel día, comprendió lo que era ser ciego y no poder saber lo que vas haciendo, ni por dónde vas. Ese día ahora se hace en toda la ciudad. Todos llevan vendas. Nereida ahora, es muy popular. Con ese día todo el mundo aprendió a no meterse con nadie y ayudar a la gente con alguna discapacidad. Aitana Villarino López C.P. Riomar 5ºB



El poder de Laura.

Laura era ciega y le gustaba estar con sus amigas. A ellas también les gustaba estar con ella, solo que pensaban que no podía hacer cosas que a ellas les encantaba hacer, aunque lo que ellas no sabían era que Laura podía hacer todo eso menos ver. Al día siguiente Laura quedó con sus dos mejores amigas, Jana y María y les dijo que querían leer un rato, ellas convencidas de que no podía leer, les respondieron que sí. Laura cogió un libro que había traído de su casa y se puso a leer, sus amigas no se lo podían creer. Cuando se cansaron de leer, Jana y María comenzaron a escribir, pero un rato después sintieron pena por su amiga y fueron a ver qué estaba haciendo y ¡menuda sorpresa se llevaron al ver que su amiga estaba escribiendo en Braille! Cuando ya era hora de cenar todas se comieron una pizza y luego a Jana se le ocurrió jugar al escondite para sentir lo mismo que solía sentir su amiga. Al día siguiente Laura fue al colegio con Jana y con María. Cuando empezaron las clases, Laura enseño a su perro a sus compañeros y hablo sobre los ciegos porque le tocaba hacer una presentación. Todos sus compañeros se sensibilizaron con Laura y con el maravilloso y a la vez difícil mundo de las personas con discapacidad visual. Sara Vicente Chao C.P Riomar. 5ºB

*Participantes en el concurso de cuentos capaces y comparativa con años anteriores. 2015: 280; 2016: 237; 2017: 232 2018: 299 2019: 251

EL 3D, DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD El Día Internacional de las Personas con Discapacidad fue declarado en 1992 por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el objetivo es promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la sociedad y el desarrollo, así como concienciar sobre su situación en todos los aspectos de la vida política, social, económica y cultural. El lema de este año es Empoderar a las personas con discapacidad. La Agenda 2030 se compromete a "no dejar a nadie atrás". Y para ello hay que garantizar su integración e igualdad. Este año 2019 ha sido muy especial para Adicas ya que hemos cumplido XX años, y es por ello que en esta edición del Día Internacional de las personas con discapacidad (3 de diciembre) hemos innovado y se ha llevado a cabo una campaña de difusión de testimonios de nuestros/as socios/as a través de las redes sociales. El objetivo: compartir el sentimiento de familia que tenemos en Adicas, con el resto de personas con y sin discapacidad que en algún momento se ha preguntado ¿qué es Adicas? Desde el 3 de diciembre hasta el día 14 se han ido compartiendo estas experiencias con todos los seguidores de las redes sociales: Las publicaciones realizadas (https://www.facebook.com/Adicasorg/) para el 3 de diciembre tuvieron un alcance mediático de:

ALCANCE 1497

1600 1400 1200 1000 800 600

433

722

387 565

433

417

ALCANCE

387

400 200

120

3 de diciembre el alcance ha sido de 817 4 de diciembre el alcance ha sido de 390 5 de diciembre el alcance ha sido de 565 6 de diciembre el alcance ha sido de 387 9 de diciembre el alcance ha sido de 433 10 de diciembre el alcance ha sido de 417 11 de diciembre el alcance ha sido de 722 12 de diciembre el alcance ha sido de 120 13 de diciembre el alcance ha sido de 1497 Total alcance: 5348

4. ASESORIA JURIDICA El marco de intervención de la consultoría y asesoría jurídica de ADICAS tiene por objeto la defensa de los derechos de las personas con discapacidad como colectivo o de forma individual, siempre dentro del marco de la discapacidad en las diferentes áreas de actuación tales como laboral, educativo, económico, social, etc. Objetivos Generales: Defensa de intereses y derechos de nuestros socios. Objetivos Específicos: Informar sobre los derechos para las personas con discapacidad. Preparación de documentación a aportar e los procesos. Elaboración de informes sociales. Acompañamiento personal y emocional durante procesos judiciales. Coordinación entre la persona socia y el asesor judicial. ACTIVIDADES REALIZADAS ENERO- DICIEMBRE 2019 Información, apoyo y asesoramiento jurídico. Acompañamiento personal y emocional durante procesos judiciales. Coordinación entre la persona socia y el asesor judicial.

Consultas 1

I+A+A Incapacidades 11

5. PROGRAMA DE DESARROLLO PERSONAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS FAMILIAS. El programa nace en 2013 con los siguientes objetivos: OBJETIVOS GENERALES: Dar respuesta a las necesidades de carácter psicológico, planteadas por socios y familiares de los mismos. Asesorar, apoyar e informar psicológicamente a los socios. Fomentar el desarrollo personal. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Atender cuantas consultas se presenten en la Asociación, dando respuesta a las mismas, derivándose hacia servicios especializados si fuera preciso o creando alternativas dentro de la propia Asociación. Dotar de estrategias de afrontamiento, herramientas y destrezas personales a socios y familiares que así lo soliciten, mediante la realización de actividades y talleres grupales, así como de actividades de desarrollo psico-cognitivo. Atender situaciones de desequilibrio personal o familiar, dando respuesta, orientando y normalizando, a través de sesiones de psicología clínica adaptadas a las necesidades de cada usuario.

Consultas 36 18

Psicología Clinica 148

EC Individual EC Grupal

6. PROGRAMA DE RESPIRO FAMILIAR El programa va dirigido a acompañar a las familias en su proceso de vida y atender sus necesidades y demandas, facilitando apoyos para mejorar su calidad de vida y el bienestar de cada uno de sus miembros. Es un apoyo de carácter no permanente, dirigido a los familiares que conviven con personas con discapacidad, con el fin de facilitar la conciliación de su vida personal, familiar y laboral, prestando una atención temporal y a corto plazo, a su familiar con discapacidad. Para ello una terapeuta ocupacional ha trabajado con las familias dandp asesoramiento psicológico y social, creando grupos de autoayuda y descanso, intercambio de experiencias entre familiares, además de prestar apoyos y descanso para las familias. 1. Terapia Ocupacional: La terapia ocupacional ayuda a las personas que tienen problemas con su salud física o mental, o problemas de aprendizaje. Su objetivo es maximizar la independencia y la calidad de vida, en casa y en su vida laboral y social. Evaluando las necesidades, planificando y llevando a cabo ajustes prácticos y actividades para ayudar a las personas y a sus familias a enfrentar y superar las barreras de la vida diaria. 2. Domingos bajo el agua Actividades que se han llevado a cabo el tercer domingo de cada mes y en las que participan los usuarios más jóvenes. Acuden a las piscinas municipales a realizar actividades acuáticas lúdicas. En éstas se trabaja la movilidad, la coordinación, el trabajo en equipo y el autoaseo y cuidado. 3. Participación y diversión de Verano Este servicio va encaminado a personas que de forma habitual realiza actividades educativas y/u ocupacionales en

centros y que en épocas

vacacionales se quedan sin actividad y sin relación social extrafamiliar. 4. Talleres/ grupos de adquisición de habilidades para los cuidadores. Mindfulnes. El Taller de Mindfulness y Respiración Consciente, se ha llevado a cabo en diecisiete sesiones, los martes de 1 hora y media de duración. El 31

objetivo de este taller ha sido brindar un espacio donde hemos aprendido a parar el ritmo frenético del a día a día, vaciar la mente para prestar atención a lo esencial, darle atención plena a cada acto de la vida cotidiana. Basándonos en las necesidades urgentes de los usuarios, y los múltiples beneficios que conlleva, tales como mejorar el manejo y gestión de las emociones, disminuir miedos, inseguridades y preocupaciones, recuperar el equilibrio mente-cuerpo, mejorar la capacidad de concentración, reducción de estrés y ansiedad y mejorar la calidad del sueño. El taller ha sido llevado de manera práctica a través de ejercicios de respiración consciente, visualizaciones y meditaciones guiadas. 5. Viernes en Familia: Actividad creada para la realización de sesiones mensuales con las familias en la que se trabajan los lazos de unión entre las diversas familias y a su vez, se genera una actividad simultánea para las personas con discapacidad con la misma finalidad, tiempo y forma. Durante el primer semestre del año se ha realizado el último viernes de cada mes y a partir de octubre dos veces al mes en semanas alternas. 6. Navidad en Adicas: Este servicio va encaminado a personas que de forma habitual realiza actividades educativas y/u ocupacionales en centros y que en las vacaciones de Navidad se quedan sin actividad y sin relación social extrafamiliar. 7. Talleres: (Resolución de conflictos, Pensamiento positivo, y expresión corporal): El Taller de Resolución de Conflictos, se ha llevado a cabo, todos los miércoles por la tarde, con una duración de dos horas, repartido en diecinueve sesiones. Este taller ha sido enfocado y dirigido para los más jóvenes, con la intención de crear un ambiente sano, respetuoso y lúdico entre los participantes. El taller ha sido llevado a cabo a través de dinámicas de participación grupal, fomentando y desarrollando en el grupo la empatía, la escucha activa, la cooperación, coordinación y cohesión como grupo, identificar y canalizar las emociones, y por supuesto brindar apoyo y ayuda en los conflictos surgidos entre ellos. El Taller de Pensamiento Positivo, se ha llevado a cabo todos los jueves por la mañana, con una duración de dos horas y repartido en diecisiete sesiones. Ha sido desarrollado a través de la explicación de conceptos, tertulias, debates, dinámicas de grupo, material audiovisual y casos prácticos. El objetivo de este 32

taller, ha sido desarrollar la capacidad de adoptar una actitud más positiva ante las situaciones que surgen a lo largo de la vida, a crear nuevos hábitos y conductas, a mejorar la autoestima y seguridad personal, fomentar la confianza y relaciones interpersonales y proporcionar descanso y/o apoyo a los cuidadores. Todo ello ayuda a mejorar también estados depresivos y de ansiedad y a gestionar mejor el estrés. El Taller de Expresión Corporal ha sido desarrollado en 6 sesiones en viernes alternos de una hora y media de duración. Este taller ha sido dirigido también a los más jóvenes con el objetivo de crear un ambiente de diversión a través del reconocimiento de emociones y expresión de éstas a través del movimiento corporal y sensaciones corporales, fomentando las relaciones interpersonales en el grupo, la confianza y el autoconocimiento

Consultas 42

46 I+A+A

TO Individual TO Grupal Talleres

7.COMUNICACIÓN La comunicación se realiza a través de la difusión de información de interés para el colectivo a través de soportes de fácil acceso para las personas con discapacidad, familiares y profesionales implicados con los mismos, buscando captar el interés de personas ajenas al colectivo y favoreciendo la creación de un tejido solidario en el municipio. Publicación cuatrimestral y difusión gratuita entre socios, colaboradores y entidades y asociaciones vinculadas con la discapacidad a nivel autonómico del “Boletín ADICAS”.

Objetivos Generales: Difundir información de interés en temas relacionados con la discapacidad. Objetivos Específicos: Informar sobre los derechos para las personas con discapacidad. Informar acerca de las ayudas y subvenciones susceptibles de ser solicitadas. Promover y difundir los programas que la entidad lleva a cabo. Evidenciar la presencia de la discapacidad en la sociedad. ACTIVIDADES REALIZADAD ENERO- DICIEMBRE 2019: Envío mensual de información a la persona asociada. Se han enviado 11 cartas por correo postal o correo electrónico a elección del destinatario/a. Publicación cuatrimestral del Boletín “ADICAS”. Se ha publicado los dos boletines correspondientes a los 8 primeros meses del año y el del último cuatrimestre está siendo editado para publicación ya que en el, se encuentran las actividades llevadas a cabo por la entidad hasta 31/12/2019. https://issuu.com/adicas/docs/boletin_56 https://issuu.com/home/published/boletin_57_web

Fomento del uso de las TICS: para ello Adicas dispone de una sala en la que las personas con discapacidad pueden hacer uso de los equipos informáticos y de la conexión para la realización cursos, gestiones personales, etc… Ademas estos equipos cuentan con las adaptaciones

necesarias para ser utilizados por personas con discapacidad visual e intelectual. Contacto

continuo

con

medios

comunicación

locales

autonómicos para la difusión de actividades, campañas y temas relacionados con la discapacidad. Se han realizado 9 entrevistas radiofónicas y se han publicado 3 artículos sobre Adicas en el suplemento local del Diario Montañes.

Difusión diaria de información relacionada con la discapacidad en página web y redes sociales. Contamos con 944 seguidores en nuestro Facebook.

440 seguidores en el Twitter.

Recursos humanos: Personas con las que se contó para el desarrollo del programa y su relación con la entidad. Trabajadora social: Plantilla fija de la entidad, encargada de la planificación, ejecución y evaluación de las actividades de concienciación. Técnico de administración: plantilla fija de la entidad, responsable de la gestión económica de la entidad, así como de recursos humanos y contabilidad. Junta directiva: compuesta por 6 personas que llevan el peso de la dirección de la entidad y la toma de decisiones. Colaboran y realizan tareas como personal voluntario en todos os eventos que se realizan. Voluntarios/as: Actualmente Adicas cuenta con 25 voluntarios que colaboran en este proyecto. Algunos acuden como apoyo a las actividades de los centros escolares, otros colaboran en la organización y actividades de la Jornada de Voluntariado, todas las personas que participan en los neumáticos insolidarios lo hacen de forma altruista y voluntaria.

En Castro Urdiales, a 29 de enero de 2020

Fdo.: Pilar Antolín Cosgaya Presidenta de Adicas