Anais da feira de Ciências de 2011 by Adriana Valentim

ANAIS DA FEIRA DE CIÊNCIAS E CULTURA DA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE DE ARACATI 2011

CRÉDITOS Ilustração da Capa: Fábio dos santos Bezerra, Joelma Kézia Lima Oliveira, Lucas Gabriel da Silva e Valéria Costa Lima. Título: Edna Oliveira Prefácio: Albert Einstein Sumário: Edna Oliveira Organizadoras: Edna Maria Silva Oliveira e Adriana Valentin Wandermurem Fonte do de fundo: http://www.google.com.br/imgres?q=planos+de+fundo+trabalho&hl=ptBR&biw=1366&bih=561&gbv=2&tbm=isch&tbnid=BVakxw5w58JJIM:&imgrefurl=http://bytefacil.blogspot.com/2009_01_13_archive.html&docid =1GifLz1UsX3GbM&imgurl=http://i499.photobucket.com/albums/rr355/ronaldom1/Publicadas/Firefox_wallpaper.png&w=1280&h=960&ei=m9zg TomZBKLn0QGnipnOBw&zoom=1&iact=rc&dur=125&sig=112914764020448864505&page=1&tbnh=114&tbnw=152&start=0&ndsp=21&ved=1t :429,r:0,s:0&tx=38&ty=80

COLABORADORES Albertina Alves de Souza (Professora do curso Técnico em Enfermagem) Adriana Valentim Wandermurem (Professora do LEI) Anaíla Maria Melo Feijão (Professora do curso Técnico em Enfermagem) Clotildes Anaírla Melo Feijão (Professora do curso Técnico em Enfermagem) Edna Maria Silva Oliveira (Professora de Química) Francisco Jesus Farias da Silva (Professor de História) Marília Costa de Souza (Professora de Língua Portuguesa) Ariane Lima Marques (Aluna do curso de Enfermagem I) Ana Paula Maia Nogueira(Aluno do curso de Enfermagem II) Brena Juliana Barros Silva (Aluna do curso de Enfermagem I) Dargian de Oliveira Silva (Aluno do curso de Enfermagem II) Erlen Kaline Ávila (Aluna do curso de Informática II) Estefani da Silva Soares(Aluna do curso de Enfermagem III) Francisco Elias Miguel de Lima(Aluno do curso de Enfermagem II) Francisco Fábio dos Santos Bezerra(Aluno do curso de Segurança do Trabalho II) Herick Breno Gomes (Aluno do curso de Informática II) Jerrison Eudes Lima Moreira(Aluno do curso de Segurança do Trabalho II) Joelma Kézia Lima de Oliveira (Aluna do curso de Segurança do Trabalho II) José Matheus Barbosa de Sousa (Aluno do curso de Finanças I) Karin de Fátima Rodrigues de Oliveira (Aluna do curso de Enfermagem II) Karine Serafim dos Santos (Aluna do curso de Informática II) Luis Felipe Santiago dos Santos Silva(Aluno do curso de Informática II) Mariana Carlos Ribeiro (Aluna do curso de Enfermagem III) Nadablo Guedes de Lima (Aluno do curso de Enfermagem II) Ronieli Santos Silva (Aluna do curso de Enfermagem II) Soraya Silva Feliciano(Aluno do curso de Enfermagem II) Pablo Teobaldo(Aluno do curso de Enfermagem II)

AGRADECIMENTOS Ao Núcleo Gestor, Professores e alunos que cooperaram de forma direta ou indireta para a realização da Feira de Ciências e Cultura, contribuindo com projetos abrangendo todas as áreas do conhecimento e nos produzindo resumos significativos presentes neste livro que poderão servir de subsídios para professores e alunos na elaboração de seus projetos.

EPÍGRAFE A imaginação é mais importante que a ciência, porque a ciência é limitada, ao passo que a imaginação abrange o mundo inteiro. Albert Einstein

SUMÁRIO 1-Linguagens Códigos e suas Tecnologias----------------------------------------------------------------08 1.1-Leitura com Gêneros Textuais: Uma proposta com atividades lúdicas----------------------------09 2-Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnológias----------------------------------------------12 2.1- Kit de Jogos Químicos------------------------------------------------------------------------------------13 3- Ciências Humanas e suas Tecnologias---------------------------------------------------------------- 16 3.1- Estrada Geral do Jaguaribe-------------------------------------------------------------------------------17 4-Ciências Ambientais----------------------------------------------------------------------------------------20 4.1-A Utilização do Extrato Aquoso do Nim(Azadiracta indica A.JUSS) como inseticida e carrapaticida natural--------------------------------------------------------------------------------------------21 4.2-Purificação da Água com a semente da moringa-------------------------------------------------------24 5- Tecnologia Profissional------------------------------------------------------------------------------------27 5.1- Ambulatório Escolar- Enfermagem em Ação----------------------------------------------------------28 5.2-Costurando o Conhecimento------------------------------------------------------------------------------31 5.3-Eliminando criadouros no combate à dengue- Ações de promoção e prevenção em saúde da Escola Profissional de Aracati --------------------------------------------------------------------------------34 5.4-Sexo seguro prevenir é um ato de amor ----------------------------------------------------------------37

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APRESENTAÇÃO A Feira Escolar de Ciências e Cultura foi realizada na Escola Estadual de Educação Profissional Elsa Maria Porto Costa Lima, destacando projetos que envolvem as áreas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Ciências Ambientais e Tecnologia Profissional. Levando em conta a importância da pesquisa científica, a escola incentiva seus alunos a novos conhecimentos e práticas proporcionando-os novas experiências e habilidades. Neste livro há uma coletânea de resumos dos projetos apresentados, com a descrição de cada trabalho divididos em Introdução, Metodologia, Resultados e Considerações Finais, além de contados, fotos dos Banners e alunos autores do projeto e orientadores. Esta é uma obra rica em conhecimento que deve fazer parte de sua biblioteca, caro aluno e professor. Prof.ª Edna Oliveira

1-Linguagens C贸digos e suas Tecnologias

1.1.LEITURA COM GÊNEROS TEXTUAIS: UMA PROPOSTA COM ATIVIDADES LÚDICAS AUTORES: Erlen Kaline Ávila Herick Breno Gomes ORIENTADORA: Marília Costa de Souza2

INTRODUÇÃO Trabalhar textos nas escolas não é uma tarefa fácil e muito se tem debatido a respeito de como podemos amenizar a forte resistência, por parte dos alunos, em relação à leitura e a produção de texto. Para muitos estudantes, a ação de expressar-se oralmente é considerada natural, no entanto, o ato de reproduzir as ideias em forma de texto representa um trabalho cansativo. Este projeto tem por objetivo utilizar atividades lúdicas através da leitura de gêneros textuais trabalhados em situação real de ensino, na perspectiva da interação e comunicação com alunos do Ensino Médio. METODOLOGIA No desenvolvimento deste projeto, de forma interdisciplinar, alunos e professores descobriram que trabalhar os gêneros textuais em sala de aula é uma excelente oportunidade de lidar com a língua nos seus mais diversos usos do cotidiano. Para a execução do trabalho, inicialmente mostrou-se os conceitos sobre comunicação, interação e gêneros textuais. Posteriormente, o contato com os mais variados gêneros possibilitou a realização de atividades diversificadas como: criação do dicionário de gírias, leitura e escritura de fábulas, cartas, painéis, e, entre outras ações a construção do blog Diário Virtual de Leitura. Conforme o desenvolvimento dos conteúdos programáticos da disciplina de Língua Portuguesa, o projeto desenvolveu-se desde 2010, sendo que em 2011 as ações interdisciplinares foram intensificadas e tiveram como suporte o blog. RESULTADOS Em 2010, ano inicial do projeto, as avaliações diagnósticas realizadas no início do ano letivo demonstram que grande parte dos educandos apresentava situação considerada inadequada no que se referente à leitura e escrita. Após um semestre do desenvolvimento do projeto foi realizada uma nova avaliação diagnóstica, nesta foi detectada um crescimento em todos os níveis avaliados (muito crítico, crítico, adequado, desejável). No ano seguinte, o foco das ações foi a utilização das TIC’s como ferramenta interdisciplinar, com o direcionamento das atividades para o blog. Percebeu-se, então, que as atividades lúdicas poderiam ser executadas em um suporte virtual mantendo-se a leitura e a interação dos educandos de forma colaborativa. CONSIDERAÇÕES FINAIS Por intermédio do projeto desenvolveu-se uma proposta de ensino utilizando-se o lúdico aliado aos gêneros textuais na escola, que obteve resultados satisfatórios. Ressalva-se, ainda, que apesar de o trabalho com produção textual ser uma atividade antiga, o estudo científico dessa área de atuação da Língua Portuguesa é recente, por isso muitos educadores e, até mesmo, livros didáticos não apresentam esta proposta. É importante destacar que, o uso das TIC’s associou o blog à leitura/prazer de variados gêneros textuais possibilitando aos educandos a assimilação dos conteúdos de maneira significativa em que o aluno é sujeito ativo e protagonista principal no processo de aprendizagem. Percebeu-se que o blog democratizou o processo de ensinoaprendizagem, pois os alunos puderam construir de forma prazerosa e lúdica textos colaborativos. Palavras-chave: Leitura. Gêneros Textuais. Lúdico Contato: diariovirtualdeleitura@blogspot.com diariodeleitura@gmail.com 08 88 9

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2-CiĂŞncias da Natureza, MatemĂĄtica e suas Tecnologias.

2.1.KIT DE JOGOS QUÍMICOS AUTORES: José Matheus Barbosa de Sousa Francisco Elias Miguel de Lima ORIENTADORA: Edna Maria Silva Oliveira INTRODUÇÃO O presente projeto está sendo desenvolvido na Escola Estadual de Educação Profissional Profª Elsa Maria Porto Costa Lima na cidade de Aracati, no qual se propõe um Kit constituído de jogos originais criados especificamente para o ensino de química para os 1º anos do Ensino Médio, oportunizando ao aluno um contato com vários campos do conhecimento químico por meio deste material. Encontramos nesta alternativa uma nova maneira de transmitir os temas providos, sendo uma proposta pedagógica que apoia os docentes e educandos nas atividades desenvolvidas. METODOLOGIA O Kit foi adquirido durante todo o ano letivo de 2010 e neste ano de 2011 buscou-se a cada período por meio de pesquisas e análises teóricas uma relação mais concreta dos conteúdos ministrados. Este material foi confeccionado pelos alunos recebendo os ajustes direto do professor orientador, para serem posteriormente aplicados. Os jogos foram reaplicados e submetidos a uma avaliação estrutural, passando também por análises quanto ao objetivo alcançado, os conteúdos abrangentes, conhecimento prévio e adquirido pelo aluno. Nesta etapa participaram as salas dos 1º anos de Enfermagem, Finanças, Informática e Hospedagem. O Kit após ser digitalizado será divulgado e apresentado a outras instituições, através do clube de química. RESULTADOS Os jogos foram aplicados durante o ano de 2010, com aprovação de 76% do alunado e neste ano de 2011, todo o material foi reaplicado, obtendo aprovação de 86% dos docentes. As pesquisas e experimentações resultaram em um Kit contendo 15 jogos específicos de Química Geral, os quais abrangem 88% dos assuntos ministrados. Este será divulgado e apresentado a outras instituições de ensino através do clube de química. CONSIDERAÇÕES FINAIS Este material tem por finalidade atribuir ao professor uma nova oportunidade na prática do ensino-aprendizagem de Química, um novo exercício pedagógico oportunizando ao aluno habilidade no desenvolvimento de toda a atividade. Os jogos didáticos apresentam possibilidades de discursão, aspectos como a própria definição, natureza, características e funções. Discute amplamente a importância das regras e faz de forma simples e eficiente uma contribuição ao entendimento das diferentes terminologias utilizadas comumente no ensino, no que se refere ao lúdico. Palavras-chave: Jogos, Lúdica e Química. Contato: andequimica@gmail.com

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3- CiĂŞncias Humanas e suas Tecnologias

3.1- ESTRADA GERAL DO JAGUARIBE AUTORES: Francisco Fábio dos Santos Bezerra Jerrison Eudes Lima Moreira ORIENTADOR: Francisco Jesus Farias da Silva

INTRODUÇÃO O Jaguaribe deve constar entre os rios mais importantes do mundo assim como o Nilo, Ganges e São Francisco, entre outros que foram tão importantes para o desenvolvimento dos povos. Ao longo de suas curvas desenvolveram grupos humanos nos mais remotos tempos. A presença deles ainda pode ser comprovada por sambaquis deixados em regiões como o Cumbe no litoral de Aracati. Outros vestígios necessitam de mais incentivo e pesquisa para virem à tona. O fato é que esse curso de água está ligado á vida cultural e afetiva de seus habitantes. Por essas margens agora desgastadas riscadas a Velha Estrada Geral do Jaguaribe que acompanhavam a ribeira do Jaguaribe passando por Aracati, Passagem das Pedras, antigo nome da pequena cidade de Itaiçaba, Russas, Boqueirão da Cunha, Jaguaribe e Icó. (NETO FERREIRA. P 236. 2003). Esse roteiro com algumas alterações é quase o mesmo roteiro da atual Br 116. Por esse caminho não passavam somente pessoas, mas riqueza e a história da região. Era o caminho das boiadas que fizeram progresso do Ceará. Assim como a Estrada Real vez a crescimento da região de Minas Gerais. METODOLOGIA Depois da análise bibliográfica do tema e a observação de mapas da região jaguaribana, a curiosidade sobre a velha estrada do Jaguaribe nos levou aprofundar a pesquisa com as visitas in loco. Decidimos juntar a turma e fazer as peregrinações que os homens e as boiadas faziam do litoral ao sertão. Assim percorremos o trecho que passa de Itaiçaba, antiga Passagem das Pedras, até Aracati. RESULTADOS Encontramos em nossas visitas só os pequenos detalhes da velha estrada. No percurso de hoje, as margens do rio devastadas, o rio assoreado, sem a mínima indicação onde a estrada ou outro ponto importante como a feira de gado de Itaiçaba, a cacimba do Povo em Aracati. Local de pouso para tropeiros. CONSIDERAÇÕES FINAIS Pensamos que a revitalização da Estrada geral do Jaguaribe poderia dar um ganho enorme no turismo da região, na história e Memória do velho caminho que fez essa região prosperar. Chamar a atenção para a preservação do patrimônio e a memória natural e cultural da região é reviver a História de nosso povo. Palavras-chave: história, estrada, Jaguaribe. Contato: fabio2009jok@hotmail.com jerrison_brown@hotmail.com jesusclio@gmail.com jesusclio.blogspot.com

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4-CiĂŞncias Ambientais

4.1. UTILIZAÇÃO DO EXTRATO AQUOSO DO NIM (Azadiracta Indica A. JUSS) COMO INSETICIDA E CARRAPATICIDA NATURAL. AUTORAS: Karin de Fátima Rodrigues Oliveira Joelma Kézia Lima de Oliveira ORIENTADORA: Edna Maria Silva Oliveira INTRODUÇÃO O Nim é uma planta que fornece um importante princípio ativo: a Azadirachtina, que desempenha um papel importante no combate de insetos e carrapatos. O objetivo deste trabalho foi produzir evidências experimentais para utilização do extrato aquoso de Nim, como inseticida e carrapaticida natural. Isso se justifica, pois o uso de produtos químicos de amplo espectro disponíveis no mercado extermina, tanto os insetos maléficos como os benéficos ao homem. Além disso, os insetos adquirem resistência, demandando aplicações cada vez maiores, causando poluição e desequilíbrio no ecossistema. METODOLOGIA Inicialmente obteve-se a solução aquosa do Nim através de pesquisas desenvolvidas num processo metodológico abrangendo estudo teórico e prático. Este extrato foi utilizado na produção do sabonete e inseticida. A análise e teste do Nimshower desenvolveram-se nas seguintes etapas: Reunião com dez colaboradores para orientação na forma de utilização do sabonete em seus cachorros. Visitas ao local do experimento. Análise das fichas e observação. Resultados pactuados e confirmação da eficácia do sabonete como um novo produto para a saúde animal. RESULTADOS O Nim apresentou diversas atribuições, tais como: arborização urbana, inseticida natural, agricultura e na medicina animal. O extrato aquoso do Nim é formado pela composição de 50g de folhas secas em 100 ml de água, esta solução poderá ser aplicada como repelente, auxiliando no combate à dengue, à mosca de chifre, às formigas e na confecção do sabonete carrapaticida. Produziu-se o sabonete com os seguintes materiais: Extrato aquoso do Nim, glicerina, corante, álcool de cereais e essência, sendo experimentados durante um mês e após a primeira aplicação observou-se que o índice dos carrapatos, conservaram-se 60% imutáveis e 30% diminuíram, a partir da terceira semana obteve-se a queda e morte de 80%, ficando 20% sem sofrer alterações. Os resultados permaneceram estáveis durante a última semana de testes. CONSIDERAÇÕES FINAIS Os testes experimentais mostraram resultados de caráter prático, propiciando a todos, métodos para aplicação do extrato aquoso do Nim e utilização do sabonete Nimshower comprovando a sua eficácia. Palavras-chave: Nim, Inseticida, Carrapaticida Contato: projetonim.eparacati@gmail.com andequimica@gmail.com nimazadiractaindica.blogspot.com.br

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4.2- PURIFICAÇÃO DA ÁGUA COM A SEMENTE DA MORINGA AUTORES: Luís Felipe Santiago dos Santos Silva Karine Serafim dos Santos ORIENTADORA: Adriana Valentim Wandermurem INTRODUÇÃO A escassez de água potável é um problema que atinge boa parte das famílias que residam em algumas localidades da cidade de Aracati. O projeto purificação de água justifica-se como uma necessidade social e de teor científico para os distritos de Aracati. As aulas de Biologia estimularam os alunos a descobrir alternativas que favoreçam o acesso de água potável para alguns distritos da cidade de Aracati e a compreender que o consumo sustentável é a forma mais adequada de viver bem em comunidade. METODOLOGIA O primeiro passo foi o estudo bibliográfico sobre fontes alternativas para tornar a água que é consumida em potável. A coleta de dados e informações foi obtida das fontes: Biblioteca da Escola (Gewandsznajder e Linhares; Eustáquio Sene; Brandão e Adolfo Augusto) e do Laboratório Educacional de Informática (cienciaviva.org). Após análise, descobrimos a existência de uma planta de nome moringa (Moringa oleífera Lam) que purifica a água. Esta planta tem a capacidade de purificação da água através da trituração de suas sementes que adsorvem os organismos patogênicos. O segundo passo foi à fase de experimentação em laboratório da escola. Em que dois gramas de sementes de moringa foram triturados com adição de água limpa até a formação de uma pasta que será adicionada à água a ser tratada. O Terceiro passo foi à utilização amostral em campo, tomando-se 03 famílias da comunidade do Quinderé (distrito de Aracati), onde iniciamos a experiência da purificação da água, demonstrando para as famílias como ocorre o processo, bem como os possíveis resultados. RESULTADOS As famílias atendidas com o experimento reconheceram o benefício do tratamento da água poluída em potável pelos resultados obtidos, principalmente, justificado pela facilidade do processo. CONSIDERAÇÕES FINAIS Compreendemos que a escassez de água potável que afeta diretamente as localidades pode ser amenizada com ações simples de utilização dos próprios recursos naturais da região, como por exemplo, a purificação de água com o uso da moringa. Palavras-chave: Moringa, Purificação, Água. Contato: adriana.eparacati@gmail.com

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5-Tecnologia Profissional

5.1- AMBULATÓRIO ESCOLAR- ENFERMAGEM EM AÇÃO AUTORES: Soraya Silva Feliciano Ana Paula Maia Nogueira ORIENDADORA: Anaíla Maria Melo Feijão INTRODUÇÃO A quantidade de informações na área da saúde vem aumentando a uma velocidade nunca antes imaginada, impossibilitando que os alunos em saúde tenham acesso à maioria dessas informações durante os anos de seu curso de graduação, por isso a necessidade da criação de um novo paradigma de ensino nas escolas de enfermagem, bem como, desenvolver e implantar novas tecnologias de ensino, assistência e pesquisa integrando estudantes, em um ambulatório tornando-os aptos ao atendimento e tornando- os capacitados de incorporar na vivência prática e teórica em sua atuação futura, onde ocorra no curso de enfermagem, uma grande aprendizagem no ambulatório, que o aluno assumirá o papel de técnico em enfermagem, aprendendo a relacionar-se com os pacientes e escolhendo a melhor conduta para cada nova situação de saúde que ocorrer. A educação se dá de forma efetiva quando professor /aluno e ou aluno/ equipe participam do processo de construção do conhecimento, vislumbrando uma educação individual e coletiva formando ou educando jovens que irão construir uma sociedade capaz de identificar problemas crescentes de saúde publica que circulam o nosso meio onde as soluções são simples e de responsabilidade de todos. METODOLOGIA Este projeto foi desenvolvido através de uma revisão bibliográfica que considera o percurso histórico do cuidado em saúde e a natureza da pedagogia do cuidado da enfermagem. Toma como referencial teórico a pedagogia libertadora de Paulo Freire, e situa-se como uma proposta pedagógica capaz de entender o ato de educar como cuidado e o assistir/cuidar como ato de educar. RESULTADOS O Ambulatório de enfermagem funcionará nos períodos de 08: 00 as 11h00min e 14: 00 às 17: 00 de segunda a sexta, com revezamento entre equipes, que acompanhados pelo enfermeiro, realizará procedimentos de enfermagem para comunidade escolar como também da área de abrangência da escola. Com isso promoverá uma aprendizagem inclusiva, dinâmica e radicalmente diferente, pois, além da transmissão do conhecimento é importante a socialização e o respeito mútuo, o desenvolvimento de valores éticos e a solidariedade entre os jovens. Sendo assim o ambulatório de enfermagem é uma grande oportunidade de o aluno observar e realizar procedimentos que não poderia ser possível em sala, nem no laboratório da escola, formando alunos socialmente envolvidos e compreendendo a situação epidemiológica capaz de transformar o meio em que vive e que trabalha, busca avançar em pesquisas e transformar o meio em que vivemos , rebuscando a convivência homem e meio ambiente, homem e família. CONSIDERAÇÕES FINAIS O ambulatório de enfermagem será um subsidio de grande valia para complementar o trabalho desenvolvido no laboratório, onde os alunos assumirão seus papéis e aprenderão a se relacionar com os pacientes, como também será beneficiado o Bairro Nossa Senhora de Lourdes, comunidade carente e com grande número de famílias, contextualizando um dos princípios do SUS, EQUIDADE – Ofertar mais, para quem tem menos e/ou precisa mais. Palavras-chave: ambulatório, escolar, aluno. Contato: anailamelo@hotmail.com Paulinha.nogueiraa@hotmail.com

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5.2- COSTURANDO O CONHECIMENTO AUTORES: Ariane Lima Marques Brena Juliana Barros Silva ORIENTADORA: Edna Maria Silva Oliveira

INTRODUÇÃO O projeto Costurando o conhecimento associa o envolvimento das habilidades manuais, que são desenvolvidas nas aulas técnicas do curso de Enfermagem da EEEP Elsa Maria Porto Costa Lima, com as práticas cotidianas dos técnicos de enfermagem que presenciam e convivem com diversas situações, respeitando o plano curricular adquirindo, então, conhecimento, técnica, habilidade, capacidade, atenção e paciência para que possam gerar bons resultados na sua área profissional. METODOLOGIA O projeto desenvolve-se através da utilização de instrumentos simples como tecidos, agulhas e linhas na confecção de peças anatômicas, como: os membros do corpo humano, o sistema circulatório, o esqueleto entre outras peças. Através da produção do material confeccionado, o aluno desenvolve habilidade e cuidado no manuseio dos instrumentos para então transmitir o conhecimento através de palestras, oficinas, demonstrações em toda a comunidade escolar e do município. Vale destacar que esta ação poderá se estender para os PSFs, creches, escolas municipais, hospitais e clínicas da região. De acordo com os conteúdos e os fundamentos teóricos das aulas técnicas de Enfermagem, os alunos serão norteados para o desenvolvimento dos temas geradores contidos na ementa do curso e os objetos produzidos darão suporte didático às aulas e palestras em escolas, hospitais e comunidades. RESULTADOS Os resultados pactuados são: Conhecimento na área técnica de Enfermagem; Manuseio de instrumentos básicos como agulha; Desenvolvimento da coordenação motora e paciência; Absorção do conteúdo relacionado ao plano curricular das disciplinas técnicas; Conscientização para preservação do meio ambiente; Expansão do conhecimento para escolas e comunidade. CONSIDERAÇÕES FINAIS A importância do manuseio e utilização dos materiais de trabalho de um técnico de enfermagem são critérios imprescindíveis na atuação deste profissional no mercado de trabalho, desta forma, o projeto Costurando o conhecimento propõe a prática associada à teoria para que os futuros técnicos contribuam para a qualidade do serviço de saúde de seu município e, consequentemente, do estado. Palavras-chave: tecido, bonecas e enfermagem. Contato: andequimica@gmail.com

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5.3ELIMINANDO CRIADOUROS NO COMBATE À DENGUE- AÇÕES DE PROMOÇÃO E PREVENÇÃO EM SAÚDE DA ESCOLA PROFISSIONAL DE ARACATI AUTORES: Pablo Teobaldo Dargian de Oliveira Silva ORIENTADORA: Anaíla Maria Melo Feijão INTRODUÇÃO Dengue é uma doença febril grave endêmica no Brasil é um agravo de saúde pública que pode atingir qualquer pessoa sem distinção de raça, cor ou nível social, causada por um vírus chamado flavivirus, e é transmitida ao homem pelo mosquito AEDES AEGYPTI.O objetivo deste trabalho é sensibilizar de forma dinâmica os alunos de enfermagem para minimizar a problemática da Dengue, estimulando a eliminação dos criadouros, justificando a redução de possibilidades de procriação deste mosquito, formando uma verdadeira barreira de proteção para que os mosquitos não se desenvolvam, com isso evitando muitas mortes e favorecendo a preservação do meio ambiente. METODOLOGIA A pesquisa foi desenvolvida num processo metodológico abrangendo estudo teórico e prático, que consiste em uma pesquisa básica qualitativa descritiva exploratória envolvendo alunos, professores e a sociedade aracatiense, abordando as formas de contágio, a sintomatologia e as ações preventiva através da explanação da importância da eliminação dos criadouros causadores da dengue pela sociedade. RESULTADOS-100 % dos alunos e comunidades escolar sensibilizados para eliminação de criadouros do mosquito; -Realizado replicabilidade em 05 escolas e 02 creches, visando o combate à dengue, mostrando as possibilidades de reutilização e reciclagem de possíveis criadouros; Realizado panfletagem na escola; -160 domicílios visitados e orientados aos cuidados com a dengue. CONSIDERAÇÕES FINAIS Este desafio de saúde pública, vem ao longo de décadas intrigando as mais competentes instituições de saúde, que não consegue alcançar passos tão largos para desarticular as facetas estratégicas de um mosquito, pequeno e de fácil adaptação a situações de sobrevivência, vê se de um lado um vetor que transmite a doença infecciosa, febril, levando indiscriminadamente pessoas a óbito, um inimigo que a cada ano está menos exigente e que devido ao nosso Brasil ter condições climáticas e ambientais favoráveis este permanece com reprodução ativa vitimando cada vez mais pessoas, do outro nenhum culpado; citam, governos federais, estaduais e municipais, e onde está a minha tão grande culpa, de não cuidar do meu município, de meu lar, dos meus filhos, da água que bebo; e é nesse sentido que a ”equipe”, da EEEP Professora Elsa Maria Porto Costa Lima –AracatiCe. Lança a campanha Eliminando Criadouros no Combate à Dengue, que sensibiliza adolescente a se voltar contra essa hipocrisia, buscando estratégias possíveis de combate desse mal do século, destruindo os criadouros, para que o Aedes Aegypti não se reproduza, e possamos quebrar a cadeia de transmissão. Palavras- chave: Combater, Dengue e Escola. Contato: anailamelo@hotmail.com

5.4 “SEXO SEGURO” PREVENIR É UM ATO DE AMOR AUTORES: Nadablo Guedes de Lima Ronielli Santos Silva ORIENTADORA: Albertina Alves de Souza

INTRODUÇÃO: As doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e a gravidez indesejada na adolescência permanecem em índice elevado. No entanto, é possível reverter essa situação, através da promoção de saúde, instruindo as pessoas com informações pertinentes relacionadas ao assunto e educando-as para adotarem o autocuidado. Este projeto está sendo desenvolvido na E. E. E. P. Elsa Maria Porto Costa Lima, com a turma de enfermagem II, sob orientação da professora esp. Albertina Alves de Souza. METODOLOGIA: Partindo desse pressuposto, de falta de informação por um número considerável de pessoas, pretendemos desenvolver de forma contínua esse projeto, abordando os temas já citados e aperfeiçoando-os conforme a necessidade. Inicialmente será apresentado o corpo discente da referida escola, e posteriormente ao público externo, desde que seja solicitado, prosseguindo da seguinte forma: abertura com encenação teatral, explanação dos conteúdos com uso de projeção de slide, material didático e encerramento com distribuição de preservativos e panfletos. RESULTADOS: Após a apresentação da II semana de enfermagem que abordou assuntos relacionados à saúde da mulher, com a apresentação de um stand, cujo tema desenvolvido foi o mesmo do projeto, percebemos como resultado da apresentação o déficit de conhecimento devido muitas perguntas que surgiram, realizamos após essa análise uma pesquisa feita através de um questionário para algumas turmas da referida escola, os resultados obtidos foram: 8% responderam que não sabem o que é DST e 92% sim; 70% afirmam conhecer os métodos contraceptivos e 30% não; 18% não sabem o que é planejamento familiar e 82% sim; 10% não sabe como usar os tipos de preservativos e 90% sim; 31% conhece alguém que tem DST e 69% não. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Esperamos que a partir das apresentações desse projeto, a sociedade beneficiada possa trabalhar o autocuidado prevenindo-se assim das DST’s e gravidez indesejada, assimilando as informações transmitidas e as tornando em conhecimento de prática usual, reconhecendo a importância dessa mudança dos aspectos pessoais e sociais, que adquira consciência das consequências e aplicações do hábito e prática insegura, que seja capaz de cuidar de sua vida com amor, ou seja, fazendo sexo seguro. Palavras- chave: DST’s, prevenção, saúde. Contatos: s.e.x.o.seguro@hotmail.com

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5.4-CÂNCER DE MAMA EM HOMEM- VOCÊ TAMBÉM TEM PEITOS? AUTORAS: Mariane Carlos Ribeiro Estefani da Silva Soares ORIENTADORA: Clotildes Anairla Melo Feijão INTRODUÇÃO: O termo câncer representa o crescimento desordenado das células pelos vários órgãos do corpo humano, sendo um grande fator causador de doenças e mortes no Brasil. Na atualidade, mesmo o câncer de mama sendo considerado uma patologia que estar entre os maiores problemas de saúde pública, ainda temos o desconhecimento da maior parte da população sobre a patologia no sexo masculino. Com isso o projeto objetiva pesquisar o câncer de mama como doença masculina, expandir o conhecimento sobre esta patologia rara, mais que vitima homens em todo o mundo, e aumentar o interesse da população, para que haja maior eficácia na detecção precoce e tratamento do câncer de mama nos homens, que tem consequências semelhantes ou piores, dependendo do estágio em que for descoberta, que o câncer de mama nas mulheres. METODOLOGIA: O projeto foi desenvolvido através de um processo metodológico abrangendo estudo teórico através de pesquisas (internet, livros, revistas e entre outros) e prático do tema, consistindo e uma pesquisa de carácter exploratório, com análise quantitativa dos dados, que foram coletados através de enquetes com questões objetivas aos alunos dos 3º anos, tendo um total de 40 entrevistados da Escola Profissional Elsa Maria Porto Costa Lima, abordando um autoexame das mamas e do conhecimento da patologia pelos mesmos. RESULTADOS: Com a realização das pesquisas bibliográficas percebemos que existe uma limitada quantidade de dados e estudos sobre o tema levando o desconhecimento da maior parte da população, como percebemos nas enquetes realizadas que demonstraram indicadores elevados de desconhecimento do câncer de mama (11), não realização do autoexame das mamas (24), não sabe como se faz (34) nem o período em que deve ser realizado (39). CONSIDERAÇÕES FINAIS: O câncer u mama hoje é uma das patologias mais temidas e fatais, mesmo assim o número de casos assim como o número de óbitos por causa não vem diminuindo, o que causa preocupação. Por não se tratar de uma neoplasia comum entre os homens, é desconhecido, sendo geralmente detectado tardiamente. Existe ainda muito preconceito e discriminação por parte dos homens para a realização do autoexame das mamas, e a falta de conscientização continua sendo uma das principais causas de ocorrência de óbitos por esta neoplasia. É necessário maior cuidado e atenção na detecção e tratamento desta patologia para que haja melhoria na qualidade de vida de homens com câncer de mama.

Palavras-chave: câncer, mama, homem; Contato: enfermeira_anairla@hotmail.com

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