PORTAFOLIO 2024
ADRIANA DEPAZ TORRES
Lic. Diseñadora de interiores
Huaraz, Perú
29.05.1998
contacto:
Innovadora, interesada en la tecnología y con experiencia en herramientas 3D y digitales. Es experta en el uso de software para la representación y comunicación de proyectos. Capaz de desenvolverse bajo presión, trabaja bien en equipo y poseo buen liderazgo.
IDIOMAS REDES
castellano (lengua materna) inglés intermedio
WALLPAPERS sitio web LINKEDIN perfil
Estudios
2014
COLEGIO ROBERT M. SMITH
inicial, primaria y secundaria huaraz, Perú
2015 - 2020
UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS (UPC) lima, Perú
2022 - ESPECIALIZACIÓN
INSTITUTO DE INTEGRACIÓN Y DESARROLLO EMPRESARIAL KOACH
Colegio de Arquitectos del Perú
Región la Libertad
2024 - TITULACIÓN
UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS (UPC) lima, Perú
Experiencia laboral
2021 - actualidad
DISEÑADORA FREELANCE
- Modeladora 3D
- Asesorías
- Renderizado/Recorridos profesional
- Proyectos Completos
2021
PRACTICANTE ASISTENTE DE DISEÑO
ARDE
Arquitectura, Diseño y Espacio S.A.C (2 meses)
2023-2024
DISEÑADORA JUNIOR
MUEBLES CREATIVOS
Muebles Creativos S.A.C (6 meses)
Habilidades profesionales
CON TE NI DO
PROYECTO DE SUFICIENCIA PROFESIONAL
Puesta en valor y cambio de uso de la ex Máquina del sabor como Centro de formación y difusión de artes circenses en la Herradura - Chorrillos
CONTENIDO
02
03
DISEÑO INTERIOR DIGITAL
Diversos trabajos freelance realizados, proyectados y ejecutados Mobiliario e interiores.
Gráficas y visualisación 3D
Rhinoceros 7 + Keyshot 10 Lumion 12
Corel Draw
PROYECTO DE SUFICIENCIA
PROFESIONAL
2023
PROBLEMÁTICA
Los grandes y reconocidos espectáculos circenses resaltan por la calidad de ejecución en sus presentaciones, esto debido a que todos sus artistas cuentan con una formación profesional. Lo cual, permite un desenvolvimiento competente que se refleja en la calidad y ejecución de los actos. Por esta razón, es necesario que exista una educación superior que permita desarrollar habilidades motoras y físicas por medio de talleres, seminarios y cursos.
Por ello, es importante que toda persona que quiera dedicarse al rubro circense inicie su formación desde temprana edad. Finalmente, de acuerdo a la investigación realizada se puede concluir que existe un déficit de espacios especializados y acondicionados para impartir esta profesión en el Perú. A comparación de otros países como; Canadá que cuenta con el equipamiento y requerimientos espaciales indispensables para el desenvolvimiento físico y mental del alumno.
El planteamiento de esta tesis surge apartir del interés por realizar un proyecto con un diseño irreverente Lo cual, al momento de fusionar esta idea con el concepto del circo se acoplaron de manera perfecta. Es por eso que, se inició la investigación de las tres principales variables y el procesamiento de la información encontrada para poder sustentar la propuesta de un centro que impulse la formación y difunda las artes circenses en el Perú.
CONTENEDOR
El salsódromo, conocido como la ex Máquina del Sabor, dejó una huella significativa en la historia del malecón La Herradura al convertirse en el lugar más visitado durante la década de los 70. Sin embargo, en la actualidad se encuentra en un estado de abandono y deterioro muy marcado debido al paso de los años. Para llevar a cabo el levantamiento del contenedor, se realizó una visita de campo el día 15 de mayo de 2020 a las 12:30 p.m. Durante esta visita, se emplearon los siguientes métodos; la toma de medidas con cinta métrica, el registro de fotografías y videos utilizando teléfono celular, así como una caminata por los alrededorespara conocer el contexto circundante.
ESTRATEGÍAS DE DISEÑO
La disposición de los espacios se ha concebido de manera que facilite una circulación amplia y fluida, promoviendo la conectividad entre todas las áreas y facilitando el tránsito de los usuarios.
Se priorizó la amplitud de los ambientes como punto de partida para el diseño, con el fin de asegurar un entorno óptimo para estudiantes y docentes, donde se sintieran cómodos y con libertad para realizar movimientos tanto durante las rutinas como dentro de las aulas teóricas.
Fig 1. Visual
Fig 2. Conjunto de fotos
Fig 3. Fachada
La implementación del área de esparcimiento urbano tiene como objetivo contener un gran aforo de personas y proporcionar un entorno que fomente la interacción social y el disfrute del espacio público de manera funcional. La integración de túneles vidriados con estructuras de metal no solo establece una conexión estética armoniosa con el edificio, sino que también crea un ambiente contemporáneo y dinámico que refleja la nueva identidad del entorno. Por otro lado, la inclusión estratégica de escaleras no solo facilita el acceso al contenedor, sino que también invita a los visitantes a explorar sus espacios interiores, enriqueciendo así la experiencia del usuario y fomentando una participación activa en el entorno circundante.
Durante los períodos de marea baja, los usuarios podrán experimentar la integración del mar dentro del edificio a través de las perforaciones bajas en el muro de la fachada oeste, brindando así una experiencia sensorial única durante sus actividades. Los amplios ventanales en la pared y el techo contribuirán a generar una sensación de amplitud y distancia, acompañada de una excelente iluminación natural durante el día, la cual se verá realzada por la variación según la posición del sol.
Dentro del proyecto, se ha buscado destacar la simplicidad y la pureza de los espacios mediante el uso cuidadoso de una variedad de materiales. Se han elegido elementos como el concreto aparente, la madera y el vidrio, complementados con el empleo estratégico del acero rojo como punto de acento tanto en las estructuras como en el revestimiento interior y exterior del edificio, otorgándole así una identidad distintiva y singular.
El concreto aparente, por su versatilidad, transmite una sensación de solidez y peso, esencial para un proyecto de esta dimensión. Su resistencia a altas temperaturas, humedad y agua, garantiza su durabilidad y bajo mantenimiento a lo largo del tiempo.
La madera desempeña un papel fundamental al aportar calidez a los espacios a través del uso de mobiliario, añadiendo un toque de elegancia y confort.
El metal, representado por estructuras metálicas y láminas de acero perforado en color rojo, se utiliza estratégicamente para añadir singularidad y realce del edificio. El empleo de láminas curvas proporciona un efecto de movimiento y dinamismo en ciertas áreas del centro de formación.
El vidrio templado se utiliza para crear transparencias en los espacios, permitiendo una conexión visual fluida y una sensación de amplitud y luminosidad en todo el interior.
1. Plano de interverción: contenedor
Para llevar a cabo la intervención en el contenedor, se propone una remodelación completa del edificio, manteniendo su forma perimétrica. Se contempla la ampliación en la zona oeste mediante la adición de un bloque cuadrado, destinado a albergar el aula especializada y servir como área de interacción con el mar. Además, se incorpora una forma circular para el circo estable. Asimismo, se considera indispensable la expansión de un segundo nivel para tener todos los
2. Plano de interverción: espacio público
Para llevar a cabo la intervención en el espacio público, se planea realizar un tratamiento del suelo con el fin de nivelar los desniveles existentes. Además, se tiene prevista la demolición de las escaleras de concreto que conducen hacia la playa y conectan el malecón, junto con lademolición de los mobiliarios urbanos y las tabiquerías de ladrillo que conforman los baños públicos.
Posteriormente, dentro del área pública intervenida, se implementarán desniveles de terreno mediante la construcción de graderías y nuevas escaleras que estarán conectadas entre si. Estas plataformas servirán como espacios de transición entre el mar y la zona comercial adyacente. Se destaca la propuesta de nuevas jardineras para la creación de áreas verdes, incorporando vegetación relacionada con la playa, como palmeras y arbustos bajos.
Fig 1. Visual de facahada general desde el océano Pacífico
Fig 2. Visual de fachada lateral desde el sur
Fig 3. Visual de fachada lateral - ingreso al Centro
MASTER PLAN - PLANIMETRÍA
Planos de elaboración propia para la defensa del tema de investigación, elaborado en el Programa de Titulación de Diseño Profesional de Interiores 2023-01
RHINOCEROS + LUMION 12 + LIGHTROOM
El master plan se concibe tras la implementación de todas las estrategias de diseño, resultando en un contenedor caracterizado por sus grandes volumetrías. En particular, el aula especializada se destaca por su fachada oeste, permitiendo la interacción con el mar y la realización de diversas actividades de formación circense en su interior. Estos espacios están diseñados para mantener una conexión fluida con el entorno exterior a través de los grandes ventanales ubicados en los laterales y partes frontales.
El circo estable se distingue por el uso de acero inoxidable en planchas metálicas curvas adaptadas a su forma cilíndrica, lo que proporciona una sensación de movimiento. Además, los espacios están interconectados mediante túneles de cristal horizontales, lo que permite a los visitantes puedan ingresar al edificio sin interferir con las actividades de los estudiantes. Esta configuración busca ofrecer a la población una comprensión real de las artes circenses y sus objetivos como profesión.
En la zona pública, destacan las graderías y desniveles que permiten a los bañistas y visitantes disfrutar y conectarse con el mar de manera dinámica e interactiva. Se emplea el uso de vegetación para generar sombra y crear un contraste con el color rojo utilizado en las estructuras metálicas del edificio.
Fig 1. Visual Lateral del Centro de Formación
Fig 4. Visual del ingreso y zona de descanso
Fig 5. Visual del ingreso y zona de descanso
Fig 2. Visual del Aula Especializada
Fig 3. Visual del túnel hacia el aula especializada
El aula especializada se distingue por su altura de 16.80 metros, sostenida por vigas y columnas ubicadas cada 5.60 metros, las cuales sostienen esta gran volumetría. En primer lugar destaca la zona destinada a los entrenamientos de estudiantes y profesores donde se implementó equipamiento profesional que incluye trampolines, barras de equilibrio, telas aéreas, mallas de seguridad, así como un trampolín de suelo y una piscina de espuma en la parte posterior, donde los estudiantes caen al realizar acrobacias aéreas. Además, el suelo está recubierto con colchonetas que amortiguan cualquier tipo de caídas durante los ejercicios. El ingreso a está zona se logra mediante dos rampas laterales, una escalera central y graderías a los costados, donde los usuarios pueden sentarse para apreciar los ensayos.
Un aspecto fundamental a tener en cuenta son las columnas metálicas verticales y horizontales implementadas, que miden 45x45 cm y funcionan como anclaje para el equipamiento acrobático. Este espacio está delimitado por un muro cortina con sistema Spider en acero galvanizado, que lo separa de las demás áreas, esto da lugar a la formación de un espacio adicional dentro del área principal.
Fig 1. Visual de la cafetería
Fig 4. Visual zona de mesas y cafetería
Fig 5. Visual del aula especializada
Fig 6. Visual desde el túnel hacia el aula especilizada
Fig 2. Visual de zona de mesas y aula especializada
Fig 3. Visual del aula especializada
Fig 7. Visual desde el túnel hacia el aula especilizada
Fig 10. Visual de la biblioteca
Fig 11. Visual interior del circo estable vacío
Fig 12. Visual del ingreso al circo estalbe desde el palco
Fig 8. Visual desde la escalera metálica hacia la biblioteca
Fig 9. Visual interior del circo estable con usuarios
RECIBIDOR, SALA Y COMEDOR
Clienta: Neli Regalado
Lugar: San Borja - Lima, Perú
BAÑO DE VISITAS
Clienta: Dra. Martha Calle
Lugar: La alborada, Tarica - Huaraz
RESTOBAR
Cliente: Hallga Burger
Lugar: Huaraz, Perú
BAÑO PRINCIPAL
Clienta: Martha Calle
Lugar: La Alborada, Huaraz -Perú
LEYENDA DE PISOS
SÍMBOLO DESCRIPCIÓN
BAÑO SECUNDARIO
Clienta: Martha Calle
Lugar: La Alborada, Huaraz -Perú
PATIO + HUERTO ORGÁNICO
PLANTA TÉCNICA ESCALA 1/25
Clienta: Martha Calle
Lugar: La Alborada, Huaraz -Perú
HUERTO ORGÁNICO
Programa: Rhinoceros 7
PATIO + HUERTO ORGÁNICO
Programa: Rhinoceros 7
REMODELACIÓN DE COCINA
Clienta: Martha Calle
Lugar: La Alborada, Huaraz -Perú
CORTE C-C ESC
CORTE D-D ESC 1/20
DIGITALES Y RENDERING
rhinoceros 7
keyshot 10
lumion 12
lightroom photoshop
corel draw
COFFE COLOR’S COLLECTION - WALLPAPERS
Figura 3. Unidad de Cuidadores
Figura 2. Bloque B
Figura 1. Zona Mixta ( Talleres en conjunto)
VISUALES DESARROLLADAS PARA TRABAJO DE SUFICIENCIA PROFESIONAL DISEÑO PROFESIONAL DE INTERIORES
UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS
APLICADAS - UPC
Renders academicos para : Magíster Diana Masco
Año : 2021
Título de proyecto:
Remodelación y ampliación del Centro de salud de atención primaria “San Juan de Miraflores” para la creación de una nueva Unidad de memoria y Alzheimer.
PROGRAMAS:
RHINOCEROS + KEYSHOT 8 + PHOTOSHOP
QR - Link Repositorio
4. Escantillón ambientado (Zona de descanso - Unidad de cuidadores)
Figura 5. Nueva cafetería
Figura 6. Taller de terapia grupal (Unidad de pacientes)
Figura
3_BIODIVERSIDAD: el contexto de las piezas expuestasestanimportantecomolaspiezas.Artificialmetne se genera un pequeño ecosistemaconplantasnativasysonidosdelbosque quecompletalaexperienciasensorial.
2_MATERIAL: estazonaexhibepiezas detroncosprocedentesdeárboles nativos del territorio Yánesha.
1_ORIGEN: esteeselpuntodepartidadela exposición,conunbrevetextoexplicativoy unainfográfiamistrandolaubicación geográficadelacomunidadAzulis.
GRÁFICAS DESARROLLADAS PARA
MASTER UNIVERSITARIO EN GÉSTIÓN Y EMPRENIDMIENTO DE PROYECTO CULTURALES UNIVERSIDAD DE LA RIOJA
Gráficos academicos para : ARDE Studio (Arquitectura, diseño y espacio)
Directora Creativa: Magíster Silvana Cossio
Año : 2021
Título:
Diseño de una exposición temporal para la difusión de la cultura yánesha en el muso MAC Lima.
4_TEXTILES: los textiles y técnicas de tejido son muy importantes dentro de la herencia Yanesha. En esta zona se exhiben piezas artísticas inspiradas en técnicas y fibras naturales procedentes del territorio Yanesha.
5_PROCESO: en esta zona, se mostrarán videos, cortosconladocumentacióndelprocesollevado a cabo en los talleres de co-creación entre la CN Azulísylosartistasydiseñadoresparticipantes enelproyecto.
1. Boceto con la zonificación de la exposición
Figura
2.- Material
2.- Material
4.- Técnicas
2.- Material
4.- Técnicas
4.- Técnicas
1.- Origen 2.- Ma
5. Detalle de la experiencia en la zona III: Biodiversidad
3.- Biodiversidad 4.- Técnic 1.- Origen
3.- Biodiversidad 4.- Técnicas 1.- Origen
3.- Biodiversidad 4.- Técnic
Figura
Figura 7. Detalle de la experiencia en la zona IV: Textiles
Figura 3. Detalle de la experiencia en la zona II: Material
Figura 2. Detalle de la experiencia en la zona II: Material
Figura 4. Detalle de la experiencia en la zona V: Proceso
Figura 6. Detalle de la experiencia en la zona V: Proceso
VISUALES DESARROLLADAS PARA TRABAJO DE TESIS - ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS - UPC
Renders academicos para : Licenciada Alejandra Lovatón Año : 2023
Título de proyecto:
Terminal terrestre en San Juan de Miraflores aplicando los principios de la arquitectura permeable
PROGRAMAS:
SKETCHUP + RHINOCEROS + LUMION
QR - Link Repositorio
Figura 1. Isometría de entorno inmediato
Figura 2. Fachada
Figura 3. Sala de embarque
Figura 4. Sala de desembarque
Figura 5. Zona de mesas y fast food
GRACIAS
contacto:
adrianadepaztorres@gmail.com +51 958 083 300
