ADRIANNA NOWAK
PORTFOLIO ARCHITEKTONICZNE
kontakt telefon:
+48 693344008
e.mail:
adriannaewa.nowak@gmail.com
adres:
Reja 8 05-806 Granica
DOM WYRZEŹBIONY projekt kursowy
TERMY XXI projekt kursowy
STYCZEŃ 2016 | WAPW
STYCZEŃ 2015 | WAPW
26 TWISTED projekt kursowy
BETWEEN SPACES projekt konkursowy
CAMERA OBSCURA instalacja
CZERWIEC 2014 | WAPW
MARZEC 2016 | 120HOURS
MAJ 2016 | Noc Muzeów na WA PW
ADRIANNA NOWAK curriculum vitae
dane osobowe imiÄ™ i nazwisko:
Adrianna Ewa Nowak
data urodzenia:
31.08.1992
miejsce urodzenia:
Gdynia
dane kontaktowe telefon:
+48 693344008
e.mail:
adriannaewa.nowak@gmail.com
adres:
Reja 8 05-806 Granica
wykształcenie 2015 - 2017
Wydział Architektury Politechniki Warszawskiej studia magisterskie
2011 - 2015
Wydział Architektury Politechniki Warszawskiej studia inżynierskie dyplom inżyniera architekta na kierunku architektura i urbanistyka
sierpień - grudzień 2013 School of Architecture | Tampere University of Technology | Finlandia erasmus program in architecture doświadczenie zawodowe styczeń - marzec 2013 staż projektowy udział w
staż w pracowni MAK Marcin Kwietowicz
zakres obowiązków
grafika i prezentacja projektów, wizualizacje praca koncepcyjna modelowanie 3d i rysunki techniczne
wrzesień 2011 - obecnie praca
asystent | kurs rysunku Perpektywa szkolenie kandydatów na studia architektoniczne
zakres obowiązków
nauczanie rysunku na różnych poziomach zaawansowania korekty indywidualne i zbiorowe przygotowywanie materiałów szkoleniowych
czerwiec - lipiec 2012 praktyka
wolontariusz-pomiarowiec | Fundacja Pomocy Niepełnosprawnym TUS projekt Niepełnosprawnik.eu
zakres obowiązków
zbieranie informacji o dostępności miejsc publicznych dla osób niepełnosprawnych dokonywanie pomiarów wykonanie dokumentacji | rysunki techniczne
Konkurs na opracowanie koncepcji architektonicznej sali koncertowej dla Państwowej Szkoły Muzycznej I i II Stopnia w Jastrzębiu projektowanie wystaw
nagrody/konkursy/zrealizowane projekty kwiecień - maj 14, 2016
Noc Muzeów na WAPW: części wspólne camera obscura | instalacja optyka i architektura
marzec 2014
Konkurs na opracowanie koncepcji architektonicznej sali koncertowej dla Państwowej Szkoły Muzycznej I i II Stopnia w Jastrzębiu wyróżnienie honorowe staż w pracowni MAK Marcin Kwietowicz
grudzień 2013
Ideas Competition for Renovation of Student Dormitory upper class we współpracy z SungBok Song
marzec - maj 17, 2013
Koło Naukowe reArchitektura integratorPW | pawilon - przestrzeń wystawowa PW
współudział w
koncepcja i rozwiązania technologiczno-materiałowe realizacja i kontakt z partnerami organizacja wydarzenia i reportaż foto wykorzystany i rozwinięty projekt został finalistą w międzynarodowym konkursie The City of Dreams 2013-2014 Pavilion Competition języki obce
angielski włoski niemiecki
zaawansowany w mowie i w piśmie podstawowy w mowie i w piśmie podstawowy w mowie i w piśmie kompetencje i umiejętności adobe photoshop | adobe illustrator | adobe indesign | autocad architecture | sketchup archicad | 3d studio max design | vray | indigo | grasshopper | ms office doświadczenie w wykonywaniu modeli fizycznych i komputerowych windows i mac zainteresowania rysunek plenerowy | fotografia streetowa i fotografia analogowa
idea projektu
Dom na Grzybowie powstaje przez nakładanie kolejnych warstw na siebie. Każda z ich jest inna i w pewnym sensie niezależna, a ściśle przylegając do siebie, tworzą razem jedną całość. Pierwsza, ta najbardziej zewnętrzna, jest właśnie tą wybrzeźbioną. Rzeźbiona jest od zewnątrz aż do wnętrza, gdzie tworzy otwór - tam wpuszcza światło i świat zewnętrzny do budynku. Surowa struktura ozdobiona ceramicznym detalem, to ona nadaj charakter budynkowi i jest pierwszą, którą widzimy. To ta, przez którą budynek może się nam podobać bądź nie. Druga, nie jest z góry zdefiniowana - dostosowuje się do potrzeb i do osób, które się obecnie w budynku znajdują. Może być miejscem pracy lub rekreacji, czasem miejscem spotkań albo przestrzenią warsztatową. Jest jedyną tak zmienną warstwą budynku i to ona tak naprawdę decyduje, czym on w danym momencie jest. Kolejna, trzecia - można ją nazwać przejściową - okala wewnętrzne warstwy. Jej obieg jest nieskończony, ale nie zamknięty - to tam szczeliny wpuszczają światło do wnętrza. Styka się i bezpośrednio łączy z trzonem, który łączy budynek w pionie, pozwalając mu funkcjonować jako całość. W środku budynku wyrzeźbiono jeszcze atrium. Ono zamyka go od wewnątrz. Poza tym powoduje, że przyjemniej się w nim przebywa.
dom wyrzeźbiony na Grzybowie
co gdzie kiedy
zabudowa uzupełniająca przy Placu Grzybowskim Grzybów, Warszawa styczeń 2016 WAPW Wydział Architektury Politechniki Warszawskiej indywidualny projekt kursowy prowadzący: arch. Maciej Miłobędzki arch. Maciej Rydz
Pracownia Projektowania Architektonicznego Wspomaganego Komputerem
ul.
Gr
ka
ws
o zyb
6m
synagoga im. Rywki i Zalmana Nożyków Teatr Żydowski
20m
Osiedle za Żelazną Bramą 50m Cosmopolitan 260m 20m
rda
wa
T u. 20m
e
14
13
f
c
g b
05 a
i
h
11 12
04 k d
j
06
09a
09 10
03
02
01 07
08
rzut parteru
N
01 hol 02 recepcja 03 ochrona 04 kawiarnia 05 zaplecze kawiarni 06 toalety dla gości
07 foyer 08 sklep (księgarnia) 08a zaplecze 09 sala wielofunkcyjna (audytorium) 09a zaplecze sali wielofunkcyjnej 10 sale warsztatowe 11 administracja 12 księgowość i finanse 13 toalety 14 pomieszczenie gospodarcze
zaplecze kawiarni a przygotowalnia b wydawanie c lada d zmywalnia e śmietnik f chłodnia g magazyn h pomieszczenie gospodarcze i pomieszczenie dla personelu j prysznic k wc
08a
01
04
01
01
02
01
03
rzut piętra III 01 przestrzenie na wynajem 02 pokój spotkań 03 loggia 04 kuchnia ogólnodostępna
przekr贸j AA
1:200
przekr贸j BB
szkicownik
moduł okienny szyba zespolona rama okna aluminium w kolorze czarnym ceramiczne obramienia glifów żelbetowa konstrukcja elewacji belka 40x50 słup 40x40
panele drewniane na podłodze podniesionej instalacje
strop belkowy belka 20x40
łącznik termoizolacyjny Schöck Isokorb
detal elewacji
panta rhei
wszystko płynie Heraklit
co gdzie kiedy
termy XXI Ursynów, Warszawa styczeń 2015 WAPW Wydział Architektury Politechniki Warszawskiej indywidualny projekt kursowy prowadzący: arch. Paweł Grodzicki dr arch. Marcin Goncikowski arch. Tomasz Olszewski
Zakład Projektowania i Teorii Architektury. Pracownia Architektury Przemysłowej i Wielkoprzestrzennej WAPW
czym są termy? Termy, od starożytności w swoim charakterze miejsce regeneracyjnych kąpieli, sportu i rekreacji z pierwiaskiem kulturalnym, mają wspomagać kompleksowy rozwój człowieka. To próba stworzenia w przestrzeni miejskiej punktu spotkań, miejsca łączącego sferę umysłu, ducha i ciała.
Dla stworzenia przestrzeni maksymalnie sprzyjającej relaksacji zaczerpnęłam płynność kształtów z natury jako formę eliminującą wynikające z ostrych kształtów i kantów bodźce wpływające podświadomie na poczucie zagrożenia. Miękkość form we wnętrzu prowadzi - człowiek znajduje się w przestrzeni, która subtelnie wskazuje kierunki i płynnie prowadzi do celu, podsuwając odwiedzającemu nieznane zakątki i atrakcje.
koncepcja. kształtowanie przestrzeni
ciąg atrakcji
tworzenie płynnej trasy cyrkulacja meandrowanie przepływanie między atrakcjami
przenikanie definiowanie przestrzeni atrakcji i ich wzajemne relacje
termy duch+ciało równowaga
termy:
strefa mokra dla relaksacji strefa sucha dla rozwoju ciała i umysłu
wzajemne relacje
szkice: rozwój projektu
rzut parteru
N
rzut piętra
Szkoła wychowuje dzieci w filozofii zapoczątkowanej przez
Marię
swobodnym
Montessori, i
która
zrównoważonym
skupia rozwoju
się
na
dziecka,
wolnym od powszechnych standardów i uniformizacji. Przy maksymalnie indywidualnym podejściu do każdego ucznia, jest ona jedynie wsparciem na drodze jego własnego dorastania i młodego życia. Rekreacja jest istotnym elementem na tej drodze, ponieważ to właśnie poprzez zabawę dziecko ma pełną swobodę działania, i poprzez zabawę i eksperymenty najlepiej odkrywa i poznaje otaczający je świat. Szkoła ma za zadanie mu ten indywidualny i kreatywny rozwój umożliwić. Celem projektu jest dostosowanie przestrzeni do potrzeb maluchów i stworzenie im niebanalnych przestrzeni rekreacji, jak i interesujących stref nauki. Prosty zabieg obrócenia kubików sal, szatni czy toalet tworzy w ciągu komunikacyjnym nietypowe wnęki, które odchodząc od typowych korytarzy, wzbudzają zainteresowanie
podstawówkowiczów
i
sugerują
kreatywne ich wykorzystanie. Dają tym samym możliwość adaptacji zarówno do zabawy (szerokie schody), wspólnych zajęć (strefy przyklasowe - łączenie oddziałów), jak i innych form rekreacji czy dydaktyki (stolik czytelniczy, ogródki przyklasowe - zajęcia na świeżym powietrzu - etc.)
twisted
szkoła montessori co gdzie kiedy
szkoła podstawowa w typie montessori Powiśle, Warszawa czerwiec 2014 WAPW Wydział Architektury Politechniki Warszawskiej indywidualny projekt kursowy prowadzący: arch. Sławomir Kowal
Pracownia Projektowania Architektonicznego Wspomaganego Komputerem
funkcja
strefowanie
dydaktyka
rekreacja
sale lekcyjne
rekreacja
rekreacja - dydaktyka rozwiÄ…zanie klas i stref przyklasowych
Architektura jest grą masy i próżni. Używamy masy, aby wytworzyć wewnętrzną przestrzeń; ograniczamy pustkę poprzez dodawanie masy. Masa pozwala nam wydzielić miejsce w nieograniczonej przestrzeni. Istotnym
celem
wytworzenie,
w
tworzeniu
wydzielenie
architektury
bezpiecznego
miejsca
jest w
bezimiennej i rozległej przestrzeni. Bezpieczeństwo uzyskujemy przez wyizolowanie się od tego, co na zewnątrz, oddalenie od zagrożenia. Multiplikując formę, która wytworzyła miejsce w najbardziej prymitywny i prosty sposób, otrzymujemy labirynt - najbardziej pierwotną i zarazem najdoskonalszą formę i osiągnięcie architektury. Wyzwólmy się z ograniczeń wynikających z lokalizacji. Budżetu.
Harmonogramu.
Programu.
Twórzmy,
multiplikujmy w nieskończoność. Co uzyskujemy?
between spaces co gdzie kiedy
dom bez funkcji wszędzie i nigdzie marzec 2016 120HOURS International Architecture Student Competition 2016 A House Without Function
Tematem
projekt konkursowy we współpracy z Agnieszką Roś i Robertem Dobrowolskim
formalnymi: miejsca, czasu i funkcji.
www.120hours.no/theentries/between-spaces
6.
edycji
Konkursu
była
odpowiedź
na
zagadnienie domu bez funkcji jako próbie uchwycenia istoty
architektury
nieograniczonej
wymaganiami
Instalacja camera obscura jest umieszczona w pudle o wymiarach 2,8 x 2,5 x 2m. Na półprzezroczyste plansze rzutowane są obrazy z otoczenia, wpadające do wnętrza przez otwory umieszczone w trzech ścianach pawilonu. Różne odległości
poszczególnych
plansz
od
otworów
uzależnione są od ogniskowej zastosowanej w danym miejscu soczewki. W efekcie uzyskujemy wielokrotną camerę obscurę.
camera obscura co gdzie kiedy
instalacja camera obscura gmach WA PW maj 14, 2016 Noc Muzeów na WA PW: części wspólne
Druga edycja Nocy Muzeów na WA PW to CZĘŚCI WSPÓLNE architektury oraz innych dyscyplin. Opowiadaliśmy o różnych dziedzinach nauki i sztuki, z którymi architektura się zazębia - z których czerpie i dla których sama stanowi inspirację. Tegoroczna edycja odbyła się w Gmachu przy Koszykowej i w Otwartej Pracowni Jazdów otwartej przez społeczność WA PW.
projekt i realizacja we współpracy z Agnieszką Roś i Zuzanną Jarzyńską
Wydarzenie jest jednym z elementów obchodów setnej rocznicy powstania Wydziału Architektury PW.
fot. Natalia Kobylińska
Adrianna Nowak
kontakt telefon:
+48 693344008
e.mail:
adriannaewa.nowak@gmail.com
adres:
Reja 8 05-806 Granica