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Editorial Nos últimos dois anos, a necessidade de transmitir informações sobre o que se passa no Agrupamento à comunidade educativa levou à criação de um boletim informativo, mais conhecido como newsletter.
Mais de setecentas pessoas participaram
Essa tarefa foi desempenhada, e bem, pela anterior equipa da biblioteca escolar.
Exercício de prevenção de sismos
Mais uma vez, o Agrupamento participou na iniciativa A TERRA TREME. Este exercício, realizado a nível nacio-
nal, pretende orientar a comunidade escolar sobre que medidas tomar na presença de um sismo. Professores, alunos e funcionários têm todos um papel a desempenhar em situação de emergência e esta atividade serve como treino para uma situação real, que se espera que nunca venha a acontecer.
Vê todas as fotos em https://www.flickr.com/photos/aefcastro/albums/72157687147306911
Como é sabido, a dupla de professores bibliotecários mudou e fazem parte da chamada “equipa dos Media”.
Mérito escolar e desportivo reconhecidos no Dia do Diploma a
Entrevista à prof. Ilda Ferreira, diretora do Agrupamento Pág. 4
Prémio Escolar Escritor Ferreira de Castro Pág. 22 Última página
Jornadas do Desporto Escolar põem todos a alunos a mexer Pág. 6
Notícias dos Clubes e Projetos de referência Pág. 23 a 31
Feira do Livro 2017 Pág. 21
Sendo a quantidade de informação produzida cada vez maior e diversificada, a newsletter parece ser, hoje, um meio limitado para a sua divulgação. Assim, propomo-nos recuperar o Jornal A Selva, que teve a sua última edição em papel em 2012. Desta vez, como apostamos na publicação online, com o recurso às capacidades trazidas pelas redes sociais, como as galerias de fotos e os vídeos, decidimos chamar-lhe A Selva digital. Contamos com a colaboração de todos para tornar esta publicação cada vez mais o retrato dinâmico da vida da nossa comunidade educativa. Todas as informações podem ser enviadas para o endereço jornalaselva@esfcastro.pt .
O que temos de fazer quando a terra treme, quando há um tremor de terra? “Primeiro [abaixar] de joelhos (Lara S. 5 anos) a segunda coisa é proteger e depois aguardar (Gabriela 4 anos) proteger debaixo de uma mesa com a mão a agarrar a perna da mesa e na cabeça e podes ir para baixo da porta e nos cantos da parede da sala e termos de nos afastar dos móveis e dos vidros (Tiago 5 anos) e das [ávores] (Leonor I. 4 anos) e das [paedes] (Lara S.) ”. “Lá fora temos de ficar no meio onde não há árvores nem postes (Tiago) e proteger com as mãos na cabeça (Iris 4 anos) “. “Se o pai for no carro pára (Tiago) no meio (Lara S.) da rua (Mariana 5 anos) e longe dos postes (Tiago) e das casas (Mariana) e das [ávores] (Lara S.) ” . “E temos de ligar para o um um dois para vir os bombeiros (Juliana 5 anos)
os polícias e os guardas (Tiago) “. “Devemos ter uma mochila (Lara S.) com Arnidol e com pomada e com comida e com bebia (Tiago) e pensos (Lara S.) e uma lanterna (Tiago) e uma garrafa de água e agasalho (Gabriela) “. “E não podemos estar [peto] de luzes (Mariana) são de vidro e cai na cabeça e não podemos andar de elevador porque podemos ficar lá presos (Tiago) “. “Quando estivermos na praia devemos fugir para sítios mais altos porque o mar pode chegar para a frente e as pessoas morrem (Tiago) pode nos levar (Lara S.) por causa das placas tectónicas que podem se afastar e o mar cai e quando se juntam está uma onda gigante (Tiago) forma-se um Tsunami que é quando o mar invade a terra (Educadora) “.
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ecorreu no passado dia 13 de outubro o Dia do Diploma. Foram entregues os diplomas aos alunos finalistas do 12.º ano dos cursos científicohumanísticos e dos cursos profissionais. Neste dia foram também entregues os prémios de mérito nas diferentes modalidades: mérito académico, mérito desportivo, mérito cívico e mérito conduta exemplar. Devido ao elevado número de alunos premiados e familiares, a cerimónia foi dividida em três partes: durante a tarde, para os alunos do 1.º ciclo, depois, para os do 2.º ciclo e, à noite,
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Entrevista à prof.a Ilda Ferreira, diretora do Agrupamento para os alunos dos ensinos secundário e profissional. A galeria com todas as fotos deste evento e parte da transmissão vídeo podem ser vistas em:
https://www.flickr.com/photos/aefcastro/ albums/72157687528552961 http://livestre.am/5un56
“É uma escola com valores que temos de preservar”
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o âmbito de um trabalho da disciplina de Português, entrevistámos a Dra. Ilda Ferreira, que desempenha o cargo de diretora no Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro. O seu percurso é, naturalmente, foco de interesse para a comunidade escolar.
Quando era jovem, qual era a sua profissão de sonho? Quando era jovem, não tinha uma profissão de sonho, encarava o futuro com muitas expetativas e, principalmente, estive muito atenta àquilo que achava que me iria fazer feliz. Porque pensar numa profissão é pensar para toda a vida. A profissão de professora sempre foi uma decisão que eu ponderei.
Companhia de dança Luísa Mendonça
Academia de música de Oliveira de Azeméis
Alguma vez pensou em exercer o cargo em que se encontra neste momento? Nunca, por isso é que eu digo que temos de viver a vida um dia de cada vez, a própria vida encarrega-se de nos desafiar para coisas novas, coisas diferentes que são uma circunstância do momento em que não estamos a pensar que aquilo vai acontecer. Ser diretora desta escola foi um desafio para mim.
Gosta do cargo que tem vindo a desempenhar?
Uma vista do público que encheu o auditório por três vezes
O presidente da Associação de Estudantes, António Murteira
Os alunos do 5.º D, vencedores do Prémio de Mérito Atividades Cívicas, pela sala mais limpa, arrumada e melhor decorada
O público assistiu com emoção ao vídeo enviado de Londres pela melhor aluna do ensino secundário, Índia Tavares
Gosto. Inicialmente fi-lo porque várias pessoas me desafiaram, alegando ter o perfil ideal para desempenhar este cargo. Esta foi a primeira escola do ensino liceal que frequentei enquanto aluna, obviamente não nestas instalações, mas sim nas antigas. Após a conclusão do meu curso, História e Ciências Sociais, que é a minha licenciatura, efetivei nesta escola em 1986. Passados dois anos efetivei numa escola em S. João da Madeira, onde residia. Após alguns anos, já integrava um cargo de gestão colegial (Conselho Diretivo). Era muito pressionada para assumir a gestão e, no início, confesso, regressei à Ferreira de Castro também para fugir um pouco à pressão de assumir o cargo, porque, como sabem, não é fácil gerir uma escola, porque são precisas muitas horas dedicadas a ela. E há muitos problemas, porque não são só os alunos que fazem par-
te dela, os docentes e os assistentes operacionais também o fazem. O mais difícil é a gestão dos recursos humanos.
Há quanto tempo desempenha o cargo de diretora? Há muito tempo, já desempenhei todos os modelos de gestão em vigor desde o 25 de abril, cargos de gestão de uma escola, o conselho diretivo, o conselho executivo e o órgão unipessoal atual, o diretor. É evidente que trabalho com uma equipa que eu própria escolhi, porque têm de ser pessoas da minha confiança. Tenho cerca de vinte anos de cargos de gestão no total da minha carreira profissional, como diretora nove anos.
Está orgulhosa dos resultados que a Escola Ferreira de Castro tem atingido? Muito, aliás esse foi um desafio porque eu continuo a estar aqui, porque, no início, prometi a mim mesma que ia fazer desta escola uma escola de sucesso. Um ano depois, vi os resultados desta escola melhorarem. Desde 2010, a escola, todos os anos, aumenta as taxas de sucesso e todos os anos temos mais alunos premiados por mérito, claro que isso nos deixa orgulhosos e é uma razão pela qual ainda aqui estou. Eu e toda a minha equipa propomo-nos fazer desta escola uma escola de sucesso e não só pelos resultados escolares dos alunos, mas acima de tudo é uma escola com valores que temos de preservar, como a segurança, a solidariedade e equidade, tratando todos por igual.
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Sente saudades de dar aulas? Muitas saudades, adorava dar aulas, ter turmas com muitos alunos! Porque sou uma pessoa muito afetiva e emotiva, ou seja, gosto de saber que aquilo que eu estou a dizer está a ter significado para os alunos, porque, para eles, o importante é não é só ensinar conteúdos (matéria), primeiro temos que criar empatia. Eu gosto que gostem de mim, porque faço tudo pelos outros e estou aqui essencialmente pelos alunos.
Foram estas as nossas perguntas selecionadas e agradecemos por nos ter cedido a oportunidade desta interessante e esclarecedora entrevista. Apesar do nosso nervosismo, fomos recebidas de forma acolhedora no seu gabinete e chegamos à conclusão que gerir ume escola não é fácil, porque são necessárias muitas horas de dedicação.
Ana Mafalda Morgado e Ana Mafalda Sousa 7ºC
Utilizar Apps e dispositivos móveis no ensino
Trabalho de casa no Kahoot? Sim, é possível. Os que já conhecem a aplicação Kahoot sabem que foi desenhada para ser usada em sala de aula. Normalmente, o professor projeta no ecrã as questões e as opções de resposta e os alunos respondem nos seus dispositivos móveis. Há já algum tempo, o Kahoot passou a disponibilizar um modo de jogo em equipas, o que permite usar com um mínimo de dispositivos. Mais recentemente, surgiu o Jumble, um forma de jogar mais completa, em
que os alunos, em vez de escolherem a opção correta, têm que colocar por ordem as respostas disponíveis. Isto permite ao professor aperceber-se melhor daquilo que os alunos sabem.
4. Clique no botão
5. Na janela seguinte (imagem 2), indique a data e a hora até quan2. Da lista de kahoots, escolha o que deseja partilhar como trabalho do o trabalho ficará disponível. Clique em Next. de casa e clique no seu título. No nosso exemplo, chama-se 6. Agora é só partilhar com os alunos a ligação para o trabalho “Ferreira de Castro” (Challenge link), em que o número no endereço é também o PIN 3. Do lado esquerdo do ecrã irá surgir uma janela como a da imade que os alunos precisam (imagem 3). gem 1.
Uma alternativa ao Kahoot
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Esta englobou a realização de diferentes atividades desportivas (corta-mato escolar, torneios de futebol e de voleibol, “Ultimate Fresbee”, demonstrações de basquetebol (com atletas da União Desportiva da Oliveirense), treino funcional e palestras com atletas de alta competição (atletas de futsal do Futsal Azeméis) e ainda rastreios de saúde dinamizados por alunas da Escola Superior de Enfermagem. Neste evento, que também contou com a participação dos alunos do quarto ano do Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro, de uma forma geral, houve uma boa adesão nas diferentes atividades e os participantes demonstraram entusiasmo e empenho na realização das suas provas de forma a tentar obter o melhor resultado possível.
https://www.flickr.com/photos/aefcastro/ albums/72157689029711764
https://www.youtube.com/ watch?v=dEGrvWxWu5c
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ecorreu no passado dia trinta e um de outubro, no Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro, a segunda edição do Dia das Jornadas do Desporto Escolar.
Vê todas as fotos em
Veja um vídeo sobre como usar o Kahoot como trabalho de casa.
Kahoot passo-a-passo
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Dia das Jornadas do Desporto Escolar
Segundo a Área Disciplinar de Educação Física, os principais objetivos (mostrar o que de melhor se faz desportivamente na nossa Escola, promover um estilo de vida saudável e a saúde, promover o gosto dos alunos pelas atividades escolares e estimular a felicidade pessoal para todos os elementos da comunidade escolar) foram atingidos de uma forma satisfatória.
A última novidade é o Kahoot Challenge, que permite a realização de kahoots como trabalho de casa.
1. Depois de entrar na sua conta do Kahoot, clique no menu MyKahoots.
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Erasmus +
Quanto aos resultados, aqui ficam os principais:
Atletismo Escalão Infantis A
Infantis B Iniciados Juvenis
Juniores
Torneio de voleibol
Masculino
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Feminino
Escalão (1x1)
Daniel Guerra (6.º D) /
3.º - Rodrigo Silva (5.º D)
C) 3.º - Maria Siqueira (5.º E)
(4x4)
Gabriela Baltazar (6.º A) 8.º A e F
1.º - Guilherme Neves (7.º D)
1.º - Ana Fernandes (7.º B)
2.º - Luís Morais (7.º B)
2.º - Joana Gomes (6.º D)
(6x6)
3.º - João Santos (7.º B)
3.º - Mara Carvalho (7.º B)
1.º - Diogo Vaz (9.º E)
1.º - Eduarda Oliveira (9.º B)
2.º - Lucas Cristaldo (8.º C)
2.º - Maria Santiago (9.º A)
3.º - José Soares (9.º E)
3.º - Patrícia Silva (9.º A)
1.º - José Sacramento (2.º TG)
1.º - Ana Gomes (10.º B)
Escalão
Misto
2.º - Rúben Coelho (12.º A)
2.º - Adriana Santos (1.º
2.º ciclo
6.º D
3.º - José Oliveira (11.º A)
TG) 3.º - Renata Silva (10.º A)
3.º ciclo
9.º E
1.º - Roman Ratushnyi (12.º A)
1.º - Catarina Lopes (2.º TG)
2.º -
2.º - Ana Silva (12.º C/D)
Secun-
“123” (alunos do 2.º TGPSI, 2.º
3.º -
3.º -
dário
TG, 12.º B e 11.º B)
1.º - Rodrigo Silva (5.º A)
1.º - Lara Brandão (5.º B)
2.º - Rodrigo Caetano (5.º C)
2.º - Luana Rodrigues (5.º
Equipa do Desporto Escolar
Torneio de futebol (5x5)
Vê o vídeo desta visita em https://youtu.be/FIJu9HVKOwo
"We are all migrants of this world" encontro na ilha de Kos, Grécia
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ste encontro realizou-se entre os dias 25 e 29 de setembro e nele participaram as professoras Alexandra Esteves e Ana Rio, e as alunas Beatriz Arieiro, Beatriz Barbosa, Inês Ferreira e Rita Valente. Os trabalhos realizados no âmbito deste encontro (antes e depois do mesmo) foram subordinados ao tema “Políticas migratórias”. O primeiro dia foi dedicado às apresentações das escolas e à abordagem do tema “Fuga de cérebros” (braindrain). As alunas portuguesas mostraram um vídeo feito por elas com uma apresentação muito divertida da Escola Ferreira de Castro que impressionou os restantes parceiros. Os alunos fizeram uma apresentação sobre a situação que se verifica nos seus países, que se caracteriza pela emigração de jovens altamente qualificados (braindrain), tendo as alunas portuguesas optado por uma versão dramatizada de entrevistas que fizeram em Portugal. De seguida os grupos multinacionais (alunos gregos, portugueses, espanhóis, italianos e polacos) discutiram as semelhanças e as diferenças entre os vários países relativamente a este tema. No segundo dia foram apresentadas as políticas de imigração dos vários países e novamente os grupos multinacionais discutiram as semelhanças e diferenças no acolhimento de imigrantes. As alunas da Ferreira de Castro integraram-se plenamente nos trabalhos e algumas foram porta-vozes na apresentação das conclusões, tendo destacado que Portugal é o único país do grupo de parceiros onde os imigrantes, após legalizados, têm os mesmos direitos que os cidadãos portugueses. Houve ainda lugar a uma calorosa receção na Câmara Municipal, com troca de lembranças. Posteriormente houve uma apresentação efetuada, por especialistas e advogados, sobre o campo de refugiados de Kos, atualmente com 2000 migrantes. À tarde realizou-se uma visita à Fundação Hipócrates e às ruínas de Asclepeion. Todos tiveram a oportunidade de ver o livro com o juramento de Hipócrates, as ervas por ele utilizadas, bem como alguns utensílios médicos. Hipócrates nasceu no ano 460 a.C., em Kos, tendo exercido no hospital de Asclepeion, do qual restam apenas ruínas. Nestas, tivemos um guia fantástico que a todos cati-
vou com a sua “aula” de história! O terceiro dia foi dedicado a conhecer as ilhas gregas de Kalymnos, Plati e Pserimos, e aí houve lugar para uma aula de Biologia e Geologia. Foi possível observar esponjas, peixes e algas e observar andesitos provenientes do arco vulcânico (resultante da subducção da placa Africana, relativamente à placa Egea) no qual estas ilhas se localizam e rochas sedimentares estratificadas (com estratos provenientes da erosão dos continentes e do delta do Nilo). Neste dia, os participantes puderam nadar nas águas do mar Egeu, em duas das ilhas visitadas. O quarto dia começou com uma peça de teatro dramatizada por alunos, a partir de uma adaptação de “Boy with the suitcase” de Mike Kenny, que abordou o drama das crianças refugiadas e que provocou momentos de reflexão sobre o papel de cada um face ao sofrimento dos outros. Essa reflexão foi conduzida pela psicóloga Maria Drosou que fez uma apresentação sobre crianças refugiadas: “Perfil das vítimas inocentes”. Percebeu-se a unanimidade de todos quanto à importância do acolhimento de migrantes e à necessidade de compreensão face às diferenças culturais. Foram ainda realizados diversos Workshops sobre a problemática da tolerância e estereótipos sobre migrantes/refugiados. Finalmente chega o último dia, o mais duro do ponto de vista psicológico: visita ao "hotspot" de Kos, um campo com cerca de 2000 refugiados. Neste momento a maioria é proveniente da Síria, Iraque e Afeganistão. Os menores estão separados
daqueles que lá conseguem chegar com as famílias. Enquanto esperam pelo desenrolar do processo de asilo, têm aulas de inglês, grego e informática, e têm também apoio psicológico e médico. Nesse campo há alguns animadores que organizam atividades desportivas e culturais para manterem as crianças e jovens com a mente ocupada. As pessoas que cá trabalham dizem que nos primeiros dias foi muito difícil, mas que agora se sentem pessoas melhores, pois ajudam a diminuir a "dor da humanidade". Uma realidade que não conhecemos em Portugal... Apenas na TV. Durante o intercâmbio houve muitos momentos culturais e de diversão e alunos e professores puderam usufruir das águas azuis das ilhas, da gastronomia grega e do convívio com
9 pessoas de outras nacionalidades num clima de grande cooperação. O aperfeiçoamento do domínio da língua inglesa foi um ponto forte do encontro, bem como a estadia em casa de famílias gregas.
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Halloween Party
O regresso a casa ficou marcado por uma calorosa receção no aeroporto por parte das famílias das alunas que participaram neste encontro do Erasmus!
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Muitas foram as decorações alusivas a esta efeméride que,
construíram em cartolina, as
As professoras agradecem o apoio e a confiança dos pais!
logo desde a manhã, puderam ser vistas por todo o recinto
quais ajudaram a decorar a es-
escolar. O dia culminou com a realização de uma festa à
cola na festa de Halloween do
noite destinada a alunos e Encarregados de Educação.
dia 31 de outubro. Os alunos
Todos eles se vestiram a rigor com disfarces verdadeira-
demonstraram muito interesse e empenho na realização
mente assustadores, cujas imagens nos irão assombrar
desta atividade.
Os parabéns também às alunas porque representaram de forma exemplar a Escola Ferreira de Castro e o país. Prof.ª Alexandra Esteves
o passado dia 31 de outubro, mais uma vez a Área Disciplinar de Inglês e Espanhol, não deixou passar despercebida a comemoração do dia mítico das bruxas – HALLOWE’EN.
fios divertidos ou sarcásticos
durante todo o ano. Até houve prémios para os disfarces
Visita de estudo a S. João da Madeira
10.º Encontro de Ilustração
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mais tenebrosos!
que podem ser encontrados em lápides de cemitérios e transcreveram-nos para "lápides" que
Para o ano as bruxas estarão de volta e estamos a contar convosco para dar a esta celebração o vosso toque pesso-
No âmbito da disciplina de Espanhol, os alunos das turmas 10.º E e 11.º E desenvolveram a atividade "Día de los muertos - epitafios divertidos". Os alunos recolheram epitá-
al!
Vê todas as fotos em https://www.flickr.com/photos/aefcastro/ albums/72157690324294736
s alunos do 11.º e do 12.º anos do Curso de Artes Visuais foram convidados pela biblioteca escolar a visitar o Encontro Internacional de Ilustração, que celebra o seu décimo aniversário.
Durante a visita, os alunos viram os trabalhos a concurso nesta edição bem como uma exposição/venda de livros de ilustração. O convite foi feito pela Junta de Freguesia de S. João da Madeira, que assegurou também o transporte. Já na Oliva Factory, os alunos puderam visitar um verdadeiro museu de arte contemporânea, com as coleções pertencentes a várias personalidades da comunidade sanjoanense.
Projeto Oficina dos Media
Rádio Impacto tem nova equipa Após vários anos com um grupo dedicado, com alunos como o Jorge Costa, o Samuel Santos e o João Francisco, a rádio da Escola tem agora uma nova equipa, que está a dar os seus primeiros passos. Após algumas semanas de formação inicial, este grupo começa em dezembro a assegurar alguns dos intervalos diários. A equipa é constituída pela Joana Xará e a Beatriz Pereira (11.ºE), pela Maria Carmo (11.ºD) e pelo André Tavares e Fábio Lopes (12.ºE).
Alunos de Design aprendem a fazer animação em computador No âmbito do Curso Profissional de Técnico de Design, decorreu nos passados dias 25 de outubro e 8 de novembro, uma Oficina de Conceitos Básicos de Animação 3D (Iniciação ao Blender – modelação), destinada aos alunos das turmas do 2º e 3º ano do Curso, com o intuito de os dotar de novas valências e competências para fazer face às necessidades futuras da sua formação pessoal e profissional. Utilizado por milhares de pessoas no mundo, o Blender é um software versátil e gratuito de animação e modelação 3D e animação. Nesta oficina foi apresentado o ambiente do Blender, modelagem de geometrias 3D, os princípios da modelagem orgânica e iluminação com qualidade fotorrealista, aplicação de texturas, hierarquia para definir articulações. Organizada em parceria com o Cinanima, contou com a presença do prof. José Pedro Teixeira (Multimédia e Licenciado em Tecnologias de Informação e Comunicação pela Universidade de Aveiro e docente da Licenciatura em Multimédia), obteve grande aceitação pelos alunos, tendo revelado interesse em desenvolver futuramente outros projetos na área.
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Dia nacional da cultura científica
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o dia 24 de novembro (dia nacional da cultura científica) a turma B do 11º ano e a professora de Biologia e Geologia, Alexandra Esteves, foram até ao Laboratório Aberto, no Porto,
com vista à realização da atividade “Herança genética”, pois não há como aprender ciência no ambiente de um centro de ciência! À chegada a turma foi recebida numa sala de reuniões, onde foi feita uma introdução teórica sobre algumas das técnicas utilizadas em biologia molecular, as quais seriam postas em prática durante a atividade laboratorial. A hereditariedade é um processo biológico que se caracteriza pela transmissão de informações genéticas de geração em geração. Através da realização de um teste
genético de transmissão das características hereditárias (autossómicas), os alunos puderam identificar a presença ou ausência da sequência Alu no locus PV92 do cromossoma 16, com recurso à técnica de PCR (onde se obtêm biliões de cópias do fragmento de DNA em causa) e de eletroforese. Numa tina de eletroforese, com gel de agarose, os fragmentos obtidos para cada amostra foram postos a correr e compararam-se os resultados com os do DNA dos 3 controlos (homozigótico , homozigótico + e heterozigótico). Na viagem de regresso, todos se mostravam satisfeitos e concordavam que o objetivo principal da visita (aplicação prática de alguns conceitos estudados em Biologia) tinha sido cumprido.
Visita de estudo à Games Week e ao DEEC do IST em Lisboa No passado dia 16 de novembro decorreu a visita de estudo à Games Week e ao DEEC do IST em Lisboa.
sobre visão por computador que nos permitiu conhecer um pouco daquele que vai ser o nosso futuro, “Os Robots”.
No período da manhã os alunos tiveram a oportunidade de visitar o Departamento de Engenharia e Eletrónica do Instituto superior técnico tendo assistido a um Workshop Visão por computador. Tiveram ainda oportunidade interagir com um responsável de departamento de Robótica IST em que este fez demonstrações de diferentes Robots construídos pelos alunos do IST, nomeadamente o “Xico” e “Darwin”. No período da tarde os alunos visitaram a feira Lisboa Games Week na qual tiveram oportunidade de participar no Workshop Criar Jogos Didáticos. Contactaram estudantes com outros alunos de várias escolas do país do mesmo grau de ensino, valorizando o conhecimento científico, espírito crítico e valorizar a inter-relação humana, como podemos verificar pelos testemunhos de alguns alunos.
A Lisboa Games Week teve diversas atividades interessantes, que nos motivaram bastante para as experimentar e conhecer.” Na minha opinião, gostei muito de ir ao IST e à LGW. No IST gostei de ver os robôs e na LGW gostei de jogar videojogos e interagir com os youtubers que estavam lá presentes. Acho que no próximo ano letivo, deveríamos voltar a Lisboa outra vez, principalmente à Lisboa Games Week. Diverti-me muito e adquiri vários conhecimentos!
“De manhã presenciamos um workshop
1º e 2º TGPSI
Vê todas as fotos em https://www.flickr.com/photos/ aefcastro/ albums/72157689031778811
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Alunos de Biologia e Geologia visitaram a Islândia
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o dia 8 de setembro pela madrugada, 29 alunos acompanhados pelos professores Alexandra Esteves, Marco Ferreira e Paula Catela apanharam o voo para a Islândia, mas com uma escala na Holanda. Durante essa escala foram visitar o centro de Amsterdão.
Descendo perto da Estação Central foram por entre as ruelas até à Praça Dam, local onde nasceu a cidade de Amsterdão, com o palácio Real, a Madame Tussauds, a basílica Niuwe Kerk e o Monumento Nacional. Devido ao tempo chuvoso as restantes atrações de Amsterdão foram apenas vistas a partir do autocarro: os diversos canais e pontes, a casa de Anne Frank, os Museus do Van Gogh, Rijksmuseum e Stedelijk e o Vondelpark. Como o tempo continuava chuvoso os professores decidiram seguir para Zaanse Schans, onde puderam visitar alguns dos seus 13 moinhos, uma fábrica de queijo, outra de tamancos, onde se encontra em exibição um tamanco com diaman-
tes, e saborear a Stroopwafel feita na hora. Os alunos deliraram com esta “aldeia”!
Chegou a hora de partir para a Islândia, um dos locais mais maravilhosos do ponto de vista geológico, onde se chegou perto da meia-noite. No dia seguinte começou o périplo pela Islândia. Foi o dia dedicado ao Golden Circle: 1ª paragem: Parque Nacional de Thingvellir, onde se encontra o mais antigo parlamento do mundo fundado em 930. Aí foi possível passear num graben, no contacto entre a Placa Norteamericana e Euroasiática;
2ª paragem: Geyser, que em islandês significa "jorrar", o geiser que lança água a 30m de altura;
13 À noite o grupo foi brindado com uma pequena aurora boreal vista a partir da baía de Reykjavik. 3º dia: o primeiro destino foi a gruta de Víðgelmir, mas para se chegar lá teve que se atravessar um fiorde, por um túnel com 6 km de comprimento a 165 m abaixo do nível do mar. Nas vertentes do fiorde notavam-se bem os socalcos provocados pelos diversos degelos. Fantástico. Um verdadeiro laboratório a céu aberto!
O destino seguinte foi Deildartunguhver e a cratera de Grábrók. O nome diz tudo. É uma cratera vulcânica, uma de duas, muito juntinhas. Só que a esta sobe-se facilmente pois existe uma escadaria em madeira até ao cume, e depois pode -se caminhar em redor, apreciando a paisagem envolvente. 4º dia: Logo pela manhã, uma caminhada pela cidade de Reykjavík onde se observou os locais mais interessantes como a igreja luterana e a igreja católica, a Harpa Auditório e Centro de Conferência e se visitou o Museu das Baleias. Aí professores e alunos aumentaram o seu conhecimento sobre estes interessantes mamíferos.
3ª paragem: caminhada à volta da cascata de Gullfoss (cascata dourada) com 32m de altitude e 70m de largura. A aula continua…
2ª dia : Passagem pelas lindíssimas cascatas de Seljalandsfoss e Skógafoss em direção à praia de Reynisfjara onde se pôde observar um fenómeno raro na natureza: a disjunção colunar do basalto(grandes prismas de rocha separados por diaclases paralelas que se formaram em resultado das tensões que se geraram durante o processo de arrefecimento de massas de magma).
14 O rio onde desaguam as águas das Hraunfossar e Barnafoss chama-se “Hvítá”, que quer dizer “rio Branco”, justamente por causa da cor “prateada”, típica da água proveniente do degelo de um glaciar.
Víðgelmir é uma das grutas mais largas do mundo (148.000 m3), onde se fez uma caminhada ao longo do túnel lávico com 1585 m de comprimento. Os túneis lávicos são formados quando um fluxo de lava de baixa viscosidade desenvolve uma crosta contínua e dura que espessa e forma um telhado acima da corrente de lava derretida. Quando a erupção diminui, a lava ainda em fusão movendo-se abaixo da crosta continua a drenar para baixo, deixando uma caverna de tubo de lava aberta. As lavas que deram forma ao chão são do tipo aa e pahoehoe e encontram-se muito bem preservadas na maior parte do túnel.
Seguiu-se a caminhada de 3 km pelo glaciar de Sólheimajökull (que está coberto com uma fina camada de grão preto — detritos das erupções do vulcão Hekla). Foi possível a exploração de um terminal do glaciar com equipamento de alpinismo (crampons, machado do gelo e capacete).
De seguida, o autocarro levou o grupo até Seltún que está situada na área do Geopark de Reykjaness. Em Seltún existem inúmeras fumarolas, manifestações do vulcanismo secundário. As rochas apresentam uma enorme variedade de cores, vermelho, amarelo, verde, tons de cinza, castanho, pretos... A ponte entre dois continentes, em Sandvik, sobre o rifte principal fornece evidências claras da presença de uma margem de placa divergente. A ponte foi construída como um símbolo para a ligação entre a Europa e a América do Norte. Mas, a Islândia para além de estar localizada num limite entre placas também está localizada sobre um Hot Spot com 160 km de largura e mais de 600 km de profundidade. A consequência é um vulcanismo super ativo. Existem cerca de 22 vulcões para além de imensas fumarolas, e aquecimento do
Depois de almoço partiu-se para Hraunfossar e Barnafoss. A palavra “foss” significa queda d’água; as Hraunfossar são, literalmente, as “cascatas da lava” e, Barnafoss, a cascata das crianças. Ambas se originam em Langjökull, o segundo maior glaciar da Islândia. As Hraunfossar são mais de 100 cascatas espalhadas ao longo de 900 m de extensão do campo de lava formado por erupções de vulcões situados debaixo do glaciar. São sem dúvida as cascatas mais bonitas!!!
subsolo, o que acaba por gerar locais de água subterrânea aquecida, como a Blue Lagoon. A Blue Lagoon é uma piscina geotérmica ao ar livre. Trata-se de uma fonte de água salgada e mineralizada que brota do interior da terra entre os 38º e os 40 º C, num misto de poder, relaxamento e beleza, sendo uma das singulares e famosas atracões da Islândia. Um SPA geotermal a céu aberto, que permite a harmonia entre o corpo, a mente e o espírito, aliviando o stress e o cansaço acumulado na viagem. Foi absolutamente fantástico. Mas, a cereja no topo do bolo surgiu já a caminho do aeroporto. O dia que até então tinha estado com um sol envergonhado dá origem a uma noite estrelada, e assim, começou a caça às auroras boreais. Começou-se a ver, no meio da escuridão, um clarão esverdeado e depois outros. O motorista parou o autocarro e todos saíram para a fria e escura noite. Mas, eis que. de repente. parece que surge o dia. tantas eram as auroras boreais que enchiam os céus. Mas, as surpresas ainda não tinham terminado... de repente algo de inédito acontece: um meteoro, uma enorme bola de fogo começa a descer e a desfazer-se bem perto do grupo. Vários alunos choravam de emoção... Não há palavras. Fica aqui o testemunho de duas alunas: “Além de termos a oportunidade de visitar um país tão belo, interessante e distante como a Islândia, o mais entusiasmante foi observar as fantásticas paisagens da ilha e conseguir deduzir o passado: ser capaz de observar a natureza e explicar os fenómenos naturais que tiveram como resultado aquela maravilhosa paisagem. Aplicámos os conhecimentos adquiridos ao longo do ano nas aulas de Geologia; no fundo, pudemos observar a natureza com outros olhos e compreender a Geologia e a nossa Terra de uma forma única e inigualável a qualquer outra. A Islândia é realmente um caso especial no mundo, pelo que me sinto grata pela oportunidade que tive de o poder conhecer melhor. Diverti-me imenso e adorei a divertida companhia dos professores, e da nossa excelente guia Marina, que não nos podia ter dado a conhecer melhor o país. Uma experiência que nunca irei esquecer!” Sara Franco “ A visita de estudo à Islândia foi, sem dúvida alguma, a melhor viagem que alguma vez fiz! Foi inesquecível e o facto de estarmos com amigos fez com que tudo se tornasse mais divertido! Devo confessar que estive bastante nervosa até lá chegar devido às viagens de avião, mas correu tudo bem, e foi uma oportunidade única de numa única viagem conhecer
15 3 países. A Islândia é um país repleto de magnificas paisagens e diversos lugares fantásticos a nível geológico, o que proporcionou algumas aulas de geologia durante os longos percursos que fazíamos todos os dias. Tudo tinha uma história, desde o mais pequeno areal à mais alta montanha. Esta enorme ilha repleta de crateras de vulcões, fumarolas, sulfataras, geysers e muito mais deu-nos a possibilidade de ver o nosso mundo com outros olhos e sair um pouco da nossa zona de conforto. Foi maravilhoso” Inês valente Para terminar falta referir que a viagem de volta teve escala em Paris pelo que houve a possibilidade de subir a pé o bairro de Montmartre, visitar a igreja de Sacré Coeur, passear na famosa Place des Tertres, e ainda tirar fotos de grupo junto à Torre Eiffel e ao Arco do Triunfo, bem como passar pelo Moulin Rouge, Louvre, Hôtel National des Invalides, etc.
Alunos de Ciências e Tecnologias em formação no IPATIMUP
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A hereditariedade é um processo biológico que se caracteriza pela transmissão de informações genéticas de geração em geração. Através da realização de um teste genético de transmissão das características hereditárias (autossómicas), os alunos puderam identificar a presença ou ausência da sequência Alu no locus PV92 do cromossoma 16, com recurso à técnica de PCR (onde se obtêm biliões de cópias
Na viagem de regresso, todos se mostravam satisfeitos e concordavam que o objetivo principal da visita (aplicação prática de alguns conceitos estudados em Biologia) tinha sido cumprido.
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O movimento conhecido como Outubro Rosa nasceu nos Estados
A biblioteca moderna é a das literacias das tradicionais: literacia básica (leitura e escrita), económica, tecnológica, científica, visual, mas também das novas: literacia da informação, da informática e dos media. De forma que o papel da biblioteca está a mudar no sentido do digital: para além do livro em papel, novas áreas se abrem. Tablets, leitores de ebooks (livros em formato digital), seleção e disponibilização de informação online, aplicações móveis serão os próximos desafios das bibliotecas, sem nunca perder de vista o objetivo da biblioteca escolar: ajudar a melhorar os resultados dos alunos. O mês de outubro é, internacionalmente, celebrado como o mês das bibliotecas escolares. “Neste ano pretende-se transmitir a ideia de que o Mês Internacional da Biblioteca Escolar conecta comunidades de aprendizagem, comunidades sociais e culturais em todo o mundo. O objectivo é que em Outubro, os responsáveis pelas bibliotecas escolares em todo o mundo escolham um dia, uma
semana ou todo o mês para celebrar a importância das bibliotecas no desenvolvimento das novas competências da literacia e a consciência da sua importância na afirmação de uma cultura pedagógica que atenda às necessidades dos alunos no século XXI, para além da literacia da informação, promoção da leitura, literacia digital, formação de leitores críticos, construção da cidadania, reforço da inclusão social, cultural, desenvolvimento de boas práticas, sustentabilidade e modelos de colaboração assentes na interdisciplinaridade entre bibliotecários e professores.“ In International Association of School Librarianship (IASL).
Exposição do Concurso de presépios artesanais
Vê todas as fotos em https://www.flickr.com/photos/ aefcastro/albums/72157687829272432
A data é celebrada anualmente com o objetivo de promover a consciencialização sobre a doença e partilhar informações sobre o cancro de mama. O Mês de outubro é assinalado por duas efemérides: a 15 de outubro assinala
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escola está a mudar. Gostemos ou não do sentido das mudanças, a sociedade está em constante evolução e a escola não pode ficar alheada dessa mudança. Numa escola moderna, a biblioteca está no centro da dinamização pedagógica da escola.
Mas, por todo o mundo, o paradigma das bibliotecas está a mudar. Mais do que repositórios de coleções, as bibliotecas modernas são locais de conexões, de ligações entre redes de pessoas e conhecimento.
Está patente na biblioteca uma exposição com os trabalhos feitos pelos alunos dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos. Os trabalhos podem ser vistos até 6 de janeiro.
Onda Rosa apela à prevenção do cancro da mama
cancro da mama é um dos que mais pessoas mata em Portugal.
Bibliotecas em mudança
É neste contexto que estamos a apresentar uma candidatura à Rede de Bibliotecas Escolas (RBE), para termos financiamento para modernizarmos a nossa biblioteca. Diga-se que ela não tem nada de mal: é agradável, organizada e, a avaliar pela quantidade de alunos que nos visita diariamente, é acolhedora.
do fragmento de DNA em causa) e de eletroforese. Numa tina de eletroforese, com gel de agarose, os fragmentos obtidos para cada amostra foram postos a correr e compararam-se os resultados com os do DNA dos 3 controlos (homozigótico, homozigótico + e heterozigótico).
Unidos, na década de 1990, para estimular a participação da população no controlo do cancro da mama.
Outubro, mês internacional das bibliotecas escolares
Por isso, a própria biblioteca tem de ser uma indutora da mudança, tem que propor soluções novas, tem que estar na frente das inovações e apresentá-las e propô-las à comunidade educativa.
o dia 24 de novembro (Dia Nacional da Cultura Científica) a turma B do 11º ano e a professora de Biologia e Geologia, Alexandra Esteves, deslocaram-se ao Laboratório Aberto, no Porto, com vista à realização da atividade “Herança genética”, pois não há como aprender ciência no ambiente de um centro de ciência! À chegada, a turma foi recebida numa sala de reuniões, onde foi feita uma introdução teórica sobre algumas das técnicas utilizadas em biologia molecular, as quais seriam postas em prática durante a atividade laboratorial.
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-se o Dia Mundial da Saúde da Mama e a 30 de outubro o Dia Nacional de Luta Contra o Cancro da Mama. É no período compreendido entre estas datas que a Liga Portuguesa Contra o Cancro desenvolve o movimento "Onda Rosa" procurando incentivar à prevenção e diagnóstico precoce do cancro da mama. in www.ligacontracancro.pt
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“Chá & Leituras”, um pretexto para conviver na biblioteca Os professores do Agrupamento foram convidados para, no dia 11 de outubro, tomarem um chá na biblioteca. Este evento serviu para apresentar a nova equipa da biblioteca e
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Publicamos aqui alguns trabalhos de alunos do 5.º ano, realizados na disciplina de Português, sobre as antigas bibliotecas escolares.
também para reforçar a ideia de que a biblioteca está ao serviço da comunidade escolar e se quer assumir como elemento mobilizador para a melhoria do ensino.
A imagem aqui ao lado é da apresentação do Guilherme Martins Teixeira, do 5.º A, que pode ser vista em https://www.slideshare.net/ secret/8DOdO1DL9eLjuM
Relembrar a Implantação da República A biblioteca da antiga escola da minha mãe
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propósito do 5 de outubro, a biblioteca expôs os livros ilustrados e de banda desenhada sobre esta época tão importante da nossa história. Passados 107 anos, os ideais republicanos, liberdade, fraternidade e igualdade entre todos devem continuar a reger a nossa vida em sociedade. Também foi projetada uma animação produzida a partir de ilustrações de Afonso Cruz para os livros "Mataram o rei" e " O fim da república", de José Jorge Letria.
antiga escola da minha mãe era a Escola C+S de Cucujães, hoje denominada por Escola E.B.2 Dr. Ferreira da Silva, situada em Cucujães.
A biblioteca dessa escola era acessível a todos os alunos, professores e auxiliares. Tinha uma funcionária permanente (D. Mª do Carmo), cuja função era orientar os alunos na pesquisa de livros técnicos/científicos. Como a compra de livros de laser não era muito comum nesses tempos, podiam requisitar livros com o compromisso de os devolver no prazo de uma semana. A biblioteca era dividida em 3 corredores com prateleiras com livros de laser; livros escolares e técnicos.
“Da palavra à ação”: livros e filmes em diálogo
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Ao fundo da sala, havia uma parte reservada à leitura e outra área de estudo, onde os alunos se reuniam para estudar ou fazerem trabalhos de grupo.
o Dia das Bibliotecas Escolares iniciámos uma atividade que mostra as ligações entre os livros e os filmes. "Da palavra à acão" parte do visionamento do início de um filme para convidar à posterior leitura do livro ou a ver o resto do filme. Leitura e cinema: duas literacias que se cruzam e completam num mundo cada vez mais audiovisual... Na imagem, a prof.ª Teresa introduz o visionamento do filme “A invenção de Hugo”, recorrendo às imagens do livro. Depois, os alunos leram excertos do livro e compararam ambos os discursos textuais. Os outros filmes foram “A rapariga que roubava livros” e “Inkheart—Coração de tinta”.
Literacia 3Di
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s alunos de todas as turmas do 5.º ao 8.º ano vieram até à biblioteca para participar no concurso Literacia 3Di, que testa os conhecimentos dos alunos nas áreas da matemática, leitura, ciências e inglês. Neste concurso promovido pela Porto Editora e apoiado pelo Ministério da Educação e pela Rede de Bibliotecas Escolares, os melhores alunos da escola irão participar nas fases regional e nacional.
Nessa altura não havia computadores, sendo apresentados todos os trabalhos manuscritos em cartolinas com colagens, imagens recortadas e desenhos. A Biblioteca era um local onde permaneciam em silêncio, onde estudavam e faziam os trabalhos de casa. André Coelho (5ºA)
Antigas bibliotecas escolares
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ara descobrir algumas curiosidades sobre antigas bibliotecas escolares conversei com uma antiga professora da escola do 1º ciclo.
Chama-se Goreti e tem 63 anos. Ela contou-me que muito antes do 25 de abril existiram as Bibliotecas Populares nas escolas, onde havia pequenos conjuntos de livros que alunos e outras pessoas podiam requisitar.
Mais tarde, apareceram as bibliotecas itinerantes promovidas pela Fundação Calouste Gulbenkian, que eram carrinhas que transportavam livros e que passavam pelas escolas uma vez por semana para os alunos requisitarem livros. Quando a Goreti começou a dar aulas, aos 21 anos (pouco antes do 25 de abril), poucas escolas tinham biblioteca. Havia algumas salas de aula com um
armário com livros, mas nem sempre eram livros adequados às crianças O gosto pela leitura não era fomentado nas escolas como acontece hoje em dia. A professora Goreti também me contou que a profissão de bibliotecário não existia, é uma profissão recente.
Filipa Rosa (5º A)
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Programa CriAtividade
Campanha Solidária
Problem solvers em ação na Ferreira de Castro
Recolha de produtos para as vítimas dos incêndios No âmbito da atividade de angariação de bens para as vítimas dos incêndios que assolaram a população de Castelo de Paiva, organizada por um grupo de alunos, com o apoio da direção e do Projeto “Diversão Solidária” em que foram recolhidos inúmeros bens.
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área metropolitana do Porto propôs a cada um dos municípios que a compõem a escolha de uma turma para a implementação do projeto: Criatividade (Criar+ atividade) – Problem solvers em ação. Um projeto internacional apresentado como a união perfeita entre dois programas internacionais: Destination Imagination® e Future Problem Solving Program International™, sendo ambos recomendados pelo Partnership for 21st Century Learning. O Município de Oliveira de Azeméis, representado ainda pela vereadora da educação, professora Manuela Pinho, apresentou o desafio ao Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro que o aceitou, selecionando o professor de matemática, António Menino, e a turma D do 6.º ano para o seu desenvolvi-
mento ao longo deste ano letivo com possibilidade de continuidade no próximo. No dia 9 de novembro, este programa foi apresentado à comunidade educativa como um sistema de aprendizagem inovador e divertido, que desenvolve as competências para o sucesso no Séc. XXI. Através dele são implementadas atividades e estratégias, relacionadas com as STEaM (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática que visam desenvolver competências de resolução criativa de problemas, criando os líderes do futuro. A apresentação decorreu na sala polivalente Ivone Ferreira e contou com a presença dos alunos envolvidos e seus Encarregados de Educação e de diversas individualidades, entre as quais o Sr. Vereador da Educação, Dr. Rui Luzes Cabral e a diretora do Agrupamento, Prof. Ilda Ferreira. Relativamente ao desenvolvimento efetivo do projeto,. semanalmente os alunos, na presença do professor co-mentor, recebem a visita de um mentor especializado. As atividades são inovadoras, divertidas e com elevado potencial de desenvolvimento. Trata-se de Learn HOW to think and not WHAT to think… concretizar da imaginação à inovação! Saliente-se que este programa vai ao encontro do Perfil de Competências Chave do aluno do século XXI. Preparar os jovens para o mundo de amanhã é necessário mais do que dar o domínio de um repertório de factos e procedimentos. Os jovens precisam de se tornar aprendentes ao longo da vida para que consigam lidar com situações desconhecidas em que o efeito das suas intervenções não é previsível. Quando solicitados para resolver problemas para os quais não têm uma estratégia pré-definida, precisam de ser capazes de pensar de forma flexível e criativa, sobre como superar as barreiras que se impõem à sua solução.
Agradecemos a toda a COMUNIDADE EDUCATIVA, EMPRESAS e INSTITUIÇÕES que colaboraram na iniciativa.
Sessão sobre vela adaptada
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ntegrada na comemoração do Dia da Pessoa com Deficiência organizada pelo Ensino Especial, realizou-se uma sessão com vários atletas de vela adaptada do Sporting Clube de Aveiro.
Os atletas foram convidados pela prof.ª Sylvie Marques e falaram das suas experiências como velejadores e da forma como a vela os ajuda a ultrapassar as dificuldades impostas pela deficiência. O público, constituído por alunos do 8.º ano, assistiu com muito interesse e fez muitas perguntas quer sobre a vela quer sobre as experiências de cada um. Podes ver os vídeos apresentados durante esta sessão em http://prezi.com/mdbdog5o94t_/? utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
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Feira do Livro 2017 de 30 de novembro até 7 de dezembro
Oferecer livros é sempre uma boa ideia valente, local onde decorreu a feira, quer no volume de livros vendidos, os números mostram que vale a pena todo o esforço a que esta realização obriga. A Feira mostra também que os jovens não estão arredados da leitura, principalmente os mais novos, que ainda mostram o seu fascínio pelos livros.
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edição deste ano da Feira do Livro, organizada pelo Departamento de Línguas com o apoio da Biblioteca Escolar, foi novamente um
êxito. Quer no número de visitantes, que todos os intervalos enchiam o Salão Poli-
Os visitantes encontraram um leque variado de livros para todas a faixas etárias, desde o pré-escolar à idade adulta, em português e em línguas estrangeiras, nomeadamente inglês, francês e espanhol. Estavam também disponíveis as obras de leitura integral essenciais na disciplina de Português, livros de apoio para os exames nacionais ou para os testes de avaliação das diferentes disciplinas. E tudo isto a preços convidativos. Para além disto, houve ainda uma secção low-cost. Os preços apelativos dos livros levaram a que muitos comprassem na feira do
livro alguns dos seus presentes para este Natal. Esta edição contou ainda com a atuação dos alunos do 5.º ano, que dançaram e cantaram em inglês para os seus colegas das escolas do 1.º ciclo que visitaram a feira uma versão da canção “Uptown Funk”, com uma letra que fala dos livros e da leitura. O vídeo de uma dessas atuações pode ser visto em https://www.youtube.com/ watch?v=2iEsvehqcTA.
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Prémio Escolar Escritor Ferreira de Castro
Entrega dos prémios relativos ao último ano letivo
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elo quinto ano consecutivo neste Agrupamento de Escolas, decorreu a cerimónia de entrega do Prémio Escolar Escritor Ferreira de Castro. Foi no passado dia 28 de outubro, pelas 20 horas, no espaço habitual, salão do Grupo Recreativo e Cultural de Ossela. Presidiu a esta cerimónia a Diretora do Agrupamento de Escolas, Dr.ª Ilda Ferreira, tendo como acompanhantes o Presidente do Centro de Estudos Ferreira de Castro, Sr. Carlos Castro, o presidente atual da Junta de Freguesia, Sr. José Santos e a representante do Pelouro da Educação do Município de Oliveira de Azeméis, a Dr.ª Ana Jesus. Os ilustres premiados deste ano foram: Francisca Gaspar Cor-
reia e Nuno Miguel Pinho. O Prémio Escolar Escritor Ferreira de Castro foi instituído, por iniciativa da Casa da Comarca de Oliveira de Azeméis com o fim de perpetuar o nome deste escritor na freguesia onde nasceu e viveu a sua infância. Atualmente, este prémio é atribuído, em cada ano letivo, aos dois melhores alunos (um do sexo masculino e outro do sexo feminino) do 4.º ano, concluído na Escola Básica da freguesia de Ossela, concelho de Oliveira de Azeméis. Vê todas as fotos em https://www.flickr.com/photos/aefcastro/ albums/72157688179729621
Os alunos do 1.º ciclo retribuíram, cantando uma canção em inglês. A professora Maria João Moreira, do Clube de Teatro, convidou os alunos a fazer uma leitura animada de alguns textos. Na feira foi ainda apresentado o livro “Moçambique no coração”, da prof.ª Maria José Silva, onde relata as suas experiências como voluntária na cooperação com as crianças e jovens daquele país.
Entrevista ao novo presidente da Associação de Estudantes
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s alunos da Rádio Impacto entrevistaram Gonçalo Fernandes, recentemente eleito presidente da Associação de Estudantes da Escola Básica e Secundária Ferreira de Castro
(AEEBSFC). Nesta entrevista, que também foi a primeira realizada pela nova equipa de alunos da rádio, o Gonçalo falou dos projetos já iniciados e de outros em preparação, como o Sarau de Natal, organizado em conjunto com a Associação de Estudantes da Escola Soares Basto e em que parte das receitas revertem a favor do apoio a um aluno de Ossela. O vídeo desta entrevista pode ser visto em https://www.youtube.com/watch?v=DqZLYKoOVjg
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Teatro
Magusto na escola
O Padre António Vieira esteve entre nós
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Ontem, comemorámos o dia de São Martinho na nossa escola com os meninos do Jardim de Infância de Outeiro e com os idosos da AMPO (Associação de Melhoramentos Pró-Outeiro).
a quarta-feira, dia 25 de outubro, os alunos do 11º ano tiveram a oportunidade de assistir a uma encenação do Sermão de Santo António aos Peixes, no âmbito da disciplina de Português.
A tarde começou com um Teatro de Fantoches apresentado pelas mães da Associação de Pais de Outeiro e por alguns alunos do 4º ano. Apresentaram a Lenda de São Martinho. Quando terminou, fizemos uma grande roda à volta da fogueira e cantámos uma canção sobre as castanhas. De seguida, fomos encher o nosso cartucho com deliciosas e quentinhas castanhas e beber suminho de laranja.
Todos nós associamos a palavra “sermão” a um discurso enfadonho e aborrecido ao qual temos, contrariados, de prestar atenção. Este era o estado de espírito dos alunos antes de entrarem no auditório Ivone Ferreira. Contudo, nada correspondeu ao esperado. O Sermão de Santo António aos Peixes, soberbamente interpretado pelo ator Marcelo Lafontana, revelou-se um texto dinâmico, cativante e bastante esclarecedor para nós, alunos, que o estudámos. A retórica, o cómico e a interação com o público, bem como os sons oriundos das profundezas do mar que acompanhavam o pregador, conseguiram surpreender os alunos e captar totalmente a sua atenção, como se estivessem, de facto, na presença do Padre António Vieira.
Por fim, e esta foi a melhor parte, fomos saltar a fogueira e com as cinzas divertimo-nos a valer a pintar a cara. Foi tudo fantástico! Texto coletivo – 2º OUT2
Aluno campeão internacional de "Thai boxing"
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aluno Tiago André Almeida Melo, da turma do 12º B, do Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro, esteve presente, entre os dias 19 e 23 de outubro de 2017, a representar Portugal, num campeonato internacional da federação ICO (International Combat Organisation), tendo arrecadado duas medalhas de ouro: uma na disciplina de “K-1” e outra na disciplina de “Thai Boxing”, na categoria de juniores - 55kg. Os combates realizaram-se contra um atleta inglês e um ucraniano. Refira-se ainda que, uma semana antes do campeonato, que decorreu em Inglaterra, o Tiago se sagrou campeão nacional de “Muay Thai”, 57kg júnior. Parabéns ao Tiago pelo excelente trabalho desenvolvido!
Acabámos por passar uma tarde bastante diferente, que foi capaz de nos entreter e, simultaneamente, alargar os nossos conhecimentos acerca desta obra que, mesmo passado tanto tempo, continua tão atual.
Clube “Vemo-nos gregos com estes romanos”
Participa nas Olimpíadas e diverte-te!
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s Olimpíadas da Cultura Clássica são um concurso dirigido aos estudantes dos ensinos básico e secundário. Pretende-se estimular o conhecimento e a curiosidade com desafios que apelam à escrita, à expressão artística e ao domínio de ferramentas digitais. Este ano os temas são Ulisses e Penélope; Minotauro e o labirinto e Zeus e os Jogos Olímpicos. Há três níveis etários: do 4.º ao 6.º ano, 3.º ciclo e secundário. Para cada um dos níveis etários existirão dois tipos de desafios. No desafio de artes/ multimédia, os alunos são livres de apresentar qualquer trabalho sobre um dos três temas definidos para 2017/18. Serão admitidos trabalhos em qualquer formato, técnica ou suporte: Cartaz, Banda desenhada, Fotografia, Filme, Blogue, App, Música, etc.
No desafio escrito, cada um (de acordo com o nível etário) consistirá num conjunto de questões e/ou propostas de elaboração de textos, que vão da elaboração de uma entrevista/ reportagem (ficcionada) com um personagem da Cultura Clássica à produção de um texto livre em duas línguas, sendo uma delas, obrigatoriamente, uma língua românica (português, espanhol, francês, etc.). Dentro de cada um dos níveis referidos é admitida a participação em duas modalidades: individual e coletiva, com grupos até quatro alunos. As inscrições podem ser feitas junto da responsável do Clube, prof.ª Alice Matos, ou na Biblioteca.
Atletas da Oliveirense e do Azeméis Futsal no agrupamento
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o dia trinta e um de outubro, no Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro, decorreu a segunda edição do Dia das Jornadas do Desporto Escolar, que contou, este ano, com a presença de alguns atletas que atuam em clubes do nosso concelho. Tivemos atletas de basquetebol da U. D. Oliveirense que vieram fazer uma demonstração aos alunos do 4.º e 5.º anos e contamos, ainda, com a presença de três atletas internacionais (Cristiano Parreiro, Tiago Sousa e Rúben Freire) que atuam na equipa de futsal do Futsal Azeméis. Estes participaram numa palestra dedicada aos alunos do 2.º ciclo. Os alunos tiveram a oportunidade de colocar algumas questões relacionadas com carreira desportiva destes três atletas, sobre o que é ser atleta de alta competição e sobre a história deste clube de Oliveira de Azeméis que subiu o ano passado à primeira divisão do Futsal. Aqui ficam algumas fotografias desta manhã bem passada na companhia destes atletas.
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17 de novembro
Clube de escrita
Dia do Não Fumador
Círculo de escritores
s inúmeros malefícios do tabaco na saúde cardiovascular e os dados preocupantes que comprovam a idade precoce na iniciação do seu consumo, levam a uma preocupação constante da nossa escola como escola promotora de saúde.
mais uma vez esta data com uma atividade simples e simbólica mas com o objetivo de fazer pensar neste problema que é de todos. A atividade consistiu apenas na troca do cigarro pela fruta. Será que trocaram mesmo o cigarro?
odas as sextas-feiras os aprendizes de escritores sentam-se à volta da mesma mesa – daí o nome do clube. Daí o círculo imaginado a partir da disposição das mesas em quadrado. Mais importante que o rigor da linha circular nas mesas são as ideias que surgem para os textos a partir da partilha, da cumplicidade, dos entusiasmos que se juntam em redor do mesmo espaço da escrita.
Se calhar não, mas pelo menos ficou mais uma vez o alerta.
Tem sido assim desde o primeiro dia e o número de participantes tem vindo a aumentar. Nas primeiras sessões, apresentaram-se através das palavras. Imaginaram-se acrósticos e seguiram a sequência das letras do seu nome para se darem a conhecer.
apareciam num texto pelo sétimo nome que se lhes seguia no
Foi também importante ter consciência do material primordial de qualquer escritor – a palavra. Começaram por estudar as suas favoritas. Nada melhor que estar na companhia dos vocábulos preferidos! Foram elaboradas listas de palavras, que depois foram olhadas, pronunciadas, analisadas com tempo. Foi dada liberdade aos aprendizes para as escreverem de outras formas, diferentes das habituais. Houve quem as esticasse, quem as contorcesse, quem não conseguisse pensar nelas sem as desenhar e colorir. Era muito importante perceber e sentir a materialidade das palavras.
continuar a história…
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Foi neste âmbito que no dia 17 de novembro “dia do não Fumador” o Projeto escola com saúde assinalou
Esta é a função também da escola.
Para reflexão, fica este pequeno texto: A existência de acentuada exposição das crianças portuguesas ao fumo ambiente de tabaco (FAT), que o professor José Precioso (do Instituto de Educação, Universidade do Minho, Braga) e Colegas recentemente contabiliza em 27% das crianças, em casa, e 25% no automóvel da família, é sobretudo da responsabilidade principal dos seus pais ou parentes mais chegados, o que nos deveria fazer pensar e agir. A exposição dos jovens leva ao deficiente desenvolvimento dos pulmões, que pode manter-se ao longo da vida, mesmo que essa criança não venha a ser um fumador na idade adulta. As doenças cardiovasculares e o cancro do pulmão serão mais frequentes na idade adulta de crianças que sofreram toda esta exposição ao tabaco na fase de desenvolvimento do seu organismo e do seu sistema imunitário. Proibir, policiar quem fuma? Certamente não será a melhor política, mas a sociedade deve comprometer-se a mostrar verdadeiras e eficazes alternativas a este flagelo. Dr. José Reis Ferreira Pneumologista
Dieta mediterrânica em exposição
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dicionário. Os resultados foram surpreendentes e por vezes muito divertidos! O texto que começava a surgir depois das substituições lexicais deu vontade a muitos aprendizes de
As atividades de escrita vão continuar e alguns textos já existem em versão digital. A ideia é dá-los a conhecer/ler e, desta forma, a um círculo de escritores juntar-se-á um círculo de leitores... A coordenadora do clube: Sofia Melo
Essas palavras das listas vão ficar guardadas e organizadas por classes em frasquinhos transparentes. Vão dar jeito naqueles momentos em que a imaginação falha, em que nos esquecemos de um sinónimo, em que queremos para o nosso texto uma palavra das que nos são mais queridas. Há um frasco para os adjetivos, outro para os nomes, um ainda para os verbos, para as preposições, advérbios, etc.. Vai haver também um espaço para os "pós mágicos" que transformam as palavras, as frases, as nossas ideias - os recursos expressivos . Há um outro material muito importante e que está
Pode ser visitada na biblioteca uma exposição sobre a dieta mediterrânica, os alimentos que a compõem e as suas caraterísticas. A dieta mediterrânica foi reconhecida com uma das mais equilibradas e recomendadas para um estilo de vida saudável.
sempre em cima da mesa de trabalho – o dicionário. E este foi muito útil no último desafio de escrita. Os alunos tinham de proceder à substituição dos nomes que
Esta exposição pode ser visitada até ao dia 15 de dezembro.
Clube de teatro
Passa por cá!
O Clube de Teatro já está a funcionar! Começou muito devagarinho (ainda está a começar), com entradas e saídas de alunos que vieram “experimentar”, ver se tinham tempo, ver se gostavam … enfim: começou. Neste momento há 18 elementos inscritos (15 artistas do segundo ciclo e 3 do secundário) e estamos a tentar perceber como devemos organizar-nos de modo a apresentarmos uma peça de teatro em março. A peça está escolhida e, a partir de agora, vamos distribuir papéis, pensar em cenários e… trabalhar afincadamente! Em março, ouvir-se-ão as pancadinhas de Molière na sala Ivone Ferreira.
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Clube de Robótica
Os Robots estão a chegar!
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clube de robótica tem vindo a desenvolver um conjunto de atividades/tarefas nomeadamente: introdução aos conceitos de raciocínio lógico (http://code.org/), programação por blocos utilizando o Scratch, modelação em 3D (TINKERCAD), procedimentos para impressão em 3D, montagem de Robots LEGO e FISHERTECHNIK. Salienta-se ainda, a participação do clube de robótica no projeto Special Robots. Um projeto de articulação entre Grupo de Informática e Biblioteca Escolar e com o apoio da ANPRI Associação Nacional de Professores de Informática, que tem como um dos principais objetivos a inclusão dos alunos de Currículo Específico Individual (CEI), para os quais as TIC adaptadas constituem uma componente do currículo. Este projeto irá permitir, apresentar a toda a comunidade educativa uma perspetiva diferente e enriquecedora das competências dos alunos da Educação Especial. Com um conjunto de atividades, estrategicamente definidas, pretende-se criar uma escola mais inclusiva, movimentando os alunos das várias faixas etárias / cursos, no sentido de promover a integração destes alunos com os de Necessidades Educativas Especiais e ao mesmo tempo desenvolver algumas das competências transversais definidas no Perfil de Competências do alunos do século XXI, trabalhando em articulação com a Biblioteca Escolar que conta com uma professora bibliotecária do grupo de Informática.
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Dia Europeu das Línguas | 26 de setembro
“Poemas na minha língua “trouxe-nos poesia de toda a Europa
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Dia Europeu das Línguas comemora-se a 26 de Setembro e tem como objetivo celebrar a diversidade linguística europeia. Este ano o Departamento de Línguas, a Biblioteca Escolar, o Plano Nacional de Cinema (PNC) e o projeto Oficina dos Media juntaram-se para organizar atividades de divulgação das línguas.
Assim, a prof.ª Ana Sofia Melo, coordenadora do PNC, apresentou o documentário O verso da Fala, sobre a língua gestual portuguesa. Como frequentam a nossa escola alunos de várias nacionalidades, foi-lhes pedido que escolhessem um poema na sua língua natal e que o apresentassem aos colegas, o que aconteceu no corredor das Artes. Ouvimos poemas em português, ucraniano, espanhol, francês e inglês. Na biblioteca, os alunos foram convidados a participar num jogo online sobre expressões idiomáticas em várias línguas. O vídeo desta atividade pode ser visto em https://www.youtube.com/watch?v=DqZLYKoOVjg
Dia Mundial da Alimentação | 16 de outubro Para assinalar o Dia Mundial da Alimentação, foi organizado um pequeno-almoço saudável para toda a comunidade escolar. Uma atividade dinamizada pelo projeto “Escola com Saúde”. Durante a tarde foram realizados jogos cuja temática
Vê todas as fotos em https://www.flickr.com/photos/aefcastro/ albums/72157690324294736
abarcava os alimentos saudáveis e os seus benefícios para a saúde. Esta atividade envolveu os alunos do 2.º ciclo.
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Clube Património e História Local
À descoberta do património local
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erca de duas dezenas de alunos do segundo e terceiro ciclos iniciaram a descoberta da História e do Património Local do concelho de Oliveira de Azeméis numa visita ao Arquivo Municipal. Com muitas saídas ao terreno, esta descoberta vai continuar ao longo do ano letivo revelando aos mais novos pormenores da sua identidade local que a todos costumam passar despercebidos. A visita ao Arquivo, orientada pela técnica Tatiana Pytleva, prendeu as atenções na explicação das tarefas desenvolvidas por aquele serviço, na visita guiada aos diversos espaços e particularmente no conhecimento de diverso material de valor patrimonial e históri-
Com o intuito de conhecer o núcleo histórico da Bemposta – Paços do Concelho, Pelourinho, casas brasonadas e restantes pontos de interesse, cerca de duas dezenas de alunos que compõem o Clube Património e História Local rumaram ao Pinheiro da Bemposta, no passado dia 7 de Dezembro, acompanhados dos docentes Albino Martins, Mário Luís Ferreira e Luís Pedro Silva. Como convidados estiveram alguns alunos do Clube “Vejo-me grego com estes romanos”, acompanhados pela sua responsável, a Prof.ª Alice Matos. Cheios de curiosidade, os visitantes empreenderam uma caminhada pelo arruamento central do povoado donde
se vislumbra toda a orla marítima a cerca de 30 quilómetros (daí o nome de Bemposta) e foram parando e ouvindo as doutas explicações do Prof. Mário Luís, sempre complementadas pelo técnico municipal Dr. Ricardo Freitas. Especial interesse mereceu o edifício dos Paços do Concelho onde no passado se instalara a gestão municipal, o tribunal e a cadeia. Também o Pelourinho, símbolo da justiça, mereceu algumas importantes explicações. Ainda houve tempo para admirar a recuperada Fonte da Bemposta, tudo integrado no núcleo civil da vila.
Por fim, cada visitante, munido de luvas e máscara, pôde experimentar ser também arquivista, fazendo a limpeza de alguns documentos arquivados. Aí foi rapidamente notada a curiosidade dos membros deste clube ao depararem-se com documentos relativos às Festas de La Salette com mais de 60 anos… Como nota final refere-se que o recémcriado Clube “Património e História Local” está aberto (enquanto houver vagas) à participação dos alunos interessados, do segundo ciclo ao secundário do agrupamento. A coordenação do mesmo está a cargo do professor Albino Martins, nele colaborando ainda os professores Mário Luís, Ana Paula almeida e Luís Pedro.
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s Bombeiros Voluntários de Oliveira de Azeméis aceitaram o convite do J.I. de Outeiro sensibilizando as crianças para os cuidados a terem numa situação de incêndio e habituá-las a terem comportamentos preventivos, e assertivos em casos de situações reais.
Assim, simularam um incêndio no Jardim, demonstrando às crianças as diferentes etapas e cuidados que são necessários para a extinção do mesmo, num diálogo constante com as crianças; envolvendo-as ativamente nesta ação de sensibilização.
Concurso Nacional de Leitura 2018 já está em movimento
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s alunos de todos os ciclos de ensino foram convidados a participar no Concurso Nacional de Leitura. Este concurso pretende estimular a leitura entre os jovens e dar a conhecer novas obras. As obras escolhidas a nível concelhio para este ano são:
1º CICLO - “Beatriz e o Plátano”, de Ilse Losa 2º CICLO - “Missão Impossível”, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada 3º CICLO - Conto “Jesus”, em Bichos, de Miguel Torga Ensino Secundário – Conto “António”, em Marido e Outros Contos, de Lídia Jorge
Cinema de emoções fortes para comemorar dia da pessoa com deficiência No século XVI, aqui passava a estrada real, no coração de um grande concelho.
Na parte final da visita mereceu destaque o lado religioso do povoado, com passagem pelo Cruzeiro – património municipal classificado, a que se seguiu uma visita à Igreja Paroquial. Anoitecia e não houve tempo para mais porque riqueza patrimonial muito mais havia para ver no Pinheiro da Bemposta.
no Jardim de Infância de Outeiro
co guardado.
Já pertencemos ao concelho da Bemposta Desde 1514, data do Foral de D. Manuel I a Figueiredo e Bemposta, até à reforma de Mouzinho da Silveira em 1855, Bemposta foi um importante concelho a que pertenceram várias freguesias atualmente ligadas a Oliveira de Azeméis.
Bombeiros de Oliveira de Azeméis
Os alunos do Clube “Património e História Local” escutam com atenção as explicações do Prof. Mário Luís Ferreira acerca do Pelourinho da Bemposta.
Algumas turmas do 6.º e do 9.º ano deslocaram-se à biblioteca para participar em sessões sobre a integração de pessoas com deficiência. Estas sessões foram organizadas pelo Plano Nacional de Cinema e pelo Departamento de Ensino Especial e contaram com a exibição de duas curtas-metragens, “Cordas” e “História Trágica com Final Feliz”, apresentadas pela professora do Ensino Especial Conceição Chará.
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Sinalética identifica os espaços da
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escola-sede do Agrupamento
Dia Mundial da Animação
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projeto da sinalética Castriana resultou de uma parceria interdisciplinar entre as disciplinas de Língua Portuguesa e Artes Visuais, pretendendo que a sede do Agrupamento Ferreira de Castro homenageasse uma vez mais o seu Patrono, divulgando e despertando o interesse de toda a comunidade escolar pela leitura da sua obra e dos seus valores humanistas. O trabalho foi efetuado no ano letivo de 2016/2017,pela aluna Inês Gomes, na disciplina de Oficina Multimédia do 12º Ano do Curso de Artes Visuais, com acompanhamento dos professores Paulo Martins e Mário Luís Ferreira, que integram o corpo docente das duas mencionadas Áreas Disciplinares.
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ara assinalar esta data, 28 de outubro, a Biblioteca, o Projeto Oficina dos Media e o Plano Nacional de Cinema prepararam várias atividades. Os alunos dos Cursos de Artes e do Curso de Técnico de Design deslocaram-se ao auditório para ver uma curta metragem de animação, O Velho e o Mar, realizada por Alexandr Petrov em 1999, a partir do livro homónimo de Ernest Hemingway. Este filme tem a particularidade de todos os frames terem sido pintados individualmente sobre vidro.
É já a 15 de dezembro a cerimónia de entrega de prémios do Prémio de Literatura Juvenil Ferreira de Castro. A 36.ª edição do prémio tem como membros do Júri o escritor João Tordo, a escritora e jornalista Patrícia Reis, a escritora e jornalista freelance Filipa Martins e o jornalista do Expresso e escritor Joaquim Vieira.
Lista de premiados
Na disciplina de Educação para os Media, os alunos do 8.º ano foram convidados a ver o filme de animação “O Mágico”, de Sylvain Chomet, que foi distinguido como o melhor filme de animação do cinema europeu em 2010. Depois do filme, os alunos fizeram uma pequena animação na plataforma PowToon.
Feira Ferreirinha de Natal No último dia de aulas do período, dia 15, a turma do 6° D está a organizar uma feira de Natal e que contará com a participação de várias turmas da escola.
Ficha Técnica Título: Jornal A SELVA digital // Edição n.º 1 | 2017
Edição: Elisabete Tavares, Fernanda Marques, Sandra Lopes, Paulo Martins
Propriedade: Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro
Morada:
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