Mobile learning no desenvolvimento de competências de interpretação e gosto pela leitura Marco Alexandre Bento José Alberto Lencastre Íris Pires Pereira
Aprendizagem Enriquecida com Tecnologia e Desafios Societais
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Contextualização -Fracos resultados nos Exames Nacionais do 4.ºano (português) Competências de interpretação textual m=47%
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Contextualização -A Nova Era do Mobile Learning Mobile Learning é a capacidade de fornecer aos utilizadores uma grande variedade de recursos de conhecimento e de melhoria de desempenho em qualquer lugar, a qualquer hora e em qualquer plataforma, a pedido ou quando se necessita.
Marc Rosenberg, 2015
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Contextualização -O novo conceito de leitura adaptado à era digital, denominado digital turn -Os dispositivos móveis são uma marca indelével desse novo contexto digital O que mantêm, reforçam e trazem de novo os tablets ao processo de construção de significação / ao entendimento do processo de leitura? No contexto do uso de dispositivos móveis, o que é ler? Que desafios pedagógicos se colocam aos professores nos novos contextos digitais de leitura? O que é necessário saber e fazer para poder ensinar a ler neste contexto? O que significa ensinar a ler neste novo contexto?
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Metodologia -Criação de uma aplicação numa perspetiva de participatory design e uma metodologia development research com alunos e professores -Incidência na formação de professores para ensinar a ler neste novo contexto
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Experiência -Vamos fazer uma experiência com uma APP que poderá potenciar aquisição de conhecimentos
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Bibliografia Attewell, J. & Savill-Smith, C. [ed.] [2014]. “Learning with mobile devices: research and development”. London: Learning and Skills Development Agency. Kukulska-Hulme, A. [2012]. “Mobile Usability in Educational contexts: What have we learnt?” International Review of Research in Open and Distance Learning, 8[2]. http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/356 Lencastre, J. [2012]. “Metodologia para o desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem: development research”. In Educação Online: Pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais. Angélica Monteiro, J. António Moreira & Ana Cristina Almeida [org.]. [pp. 45-54]. Santo Tirso: DeFacto Editores. Mascheroni, G. & Ólafsson, K. [2014]. “Net Children Go Mobile. Risks and Opportunities. Second edition”. Milano. Educatt. Moura, A. [2015]. “Mobile Learning: Tendências tecnológicas emergentes. In Aprender na era digital: Jogos e Mobile-Learning”. [pp. 127 – 147]. Santo Tirso: De Facto Editores. ProjAvi [2012]. PIRLS 2011. “Desempenho em Leitura. Lisboa: MEC-IAVE”. http://iave.pt/np4/home. (30 abril 2015). Sharples, M., Adams, A., Fergunson, R., Gaved, M., Mcandrew, P., Rienties, B., Weller, M., & Whitelock, D. [2014]. “Innovating Pedagogy 2014: Open University Innovating Report 3”. Milton Keynes: The Open University. Van Den Akker, J. [1999]. “Principles and Methods of Development Research”. In Jan van den Akker et al. [eds.] Design Approaches and Tools in Education and Training. Netherlands: Kluwer Academic Publisher. [pp. 1-14].
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