II Jornadas do Doutoramento em Ciências da Educação
16 DEZEMBRO 2015
Marco Bento
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Doutoramento em Ciências da Educação, na especialização de Tecnologia Educativa Universidade do Minho – Instituto de Educação CIEC – Centro de Investigação em Estudos da Criança Bolsa FCT do Programa Doutoral Technology Enhanced Learning and Societal Challenges (TEL-SC)
DISPOSITIVOS MÓVEIS NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DE INTERPRETAÇÃO E GOSTO PELA LEITURA
Marco Bento
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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - PARCEIROS Universidade de Wolwerhampton (UK), líder na inovação pedagógica usando tecnologias móveis 1:1 em sala de aula
Agrupamento de Escolas Gonçalo Mendes da Maia (cidade da Maia)
Centro de Formação de Professores MaiaTrofa
Equipa de Recursos e Tecnologia Educativa da Direção Geral de Educação
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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - PARCEIROS Cooperação internacional COST - visa a implementação e desenvolvimento de investigações nas áreas da ciência e tecnologia, em vários países europeus, no que respeita à leitura em ecrãs
Comunidade de professores denominada SUPER TABi - visa a partilha e colaboração de práticas educativas inovadoras e aplicações tecnológicas adaptadas ao contexto educativo
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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - CONTEXTO (i) os alunos que vivem no século XXI
(ii) os professores usam com os alunos pedagogias do século XX
(iii) a sala de aula está igual às salas de aula do século XIX
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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - PROBLEMA Identificámos 3 problemas:
1. Os alunos do ensino básico continuam a ter fracos resultados na área do Português
2. Os professores não alteram as práticas pedagógicas
3. Os alunos usam regularmente dispositivos móveis para aprender em qualquer lugar e a qualquer hora
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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - OBJETIVOS Incluir os dispositivos móveis na sala de aula
Alterar as práticas letivas/pedagógicas dos professores
Construir um novo paradigma no processo de ensino e aprendizagem
Melhorar os resultados de aprendizagem do Português no Ensino Básico
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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - INTERVENÇÃO Formação dos professores do 1.º CEB do concelho da Maia através de diferentes módulos de formação : A) Competências para utilizarem uma pedagogia de mobile learning
B) Cenários de inovação pedagógica (flipped learning e gamification articulados com atividades de leitura)
Monitorizar os professores na intervenção junto dos alunos
Metodologia de Development Research - processo cíclico de intervenção e feedback, que permita alterar práticas para intervir, avaliar, refletir e voltar a intervir no processo até o consolidar macbento@hotmail.com http://bit.ly/1P7n77f
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Considerar a Carta Ética da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO – QUESTÕES ÉTICAS Para realizar esta investigação torna-se necessária a utilização de dispositivos móveis, neste campo levantam-se algumas questões éticas:
1.
Todos os alunos devem ter acesso aos equipamentos. E se não todos tiverem? Como fazer a intervenção se os alunos não os têm? 1.º Dilema Ético
2.
Precisei de um parceiro para solucionar a questão anterior
3.
Uma empresa para ser parceira fornece equipamento, mas exige uma determinada pedagogia e utilização de software de proprietário? 2.º Dilema Ético
4.
Uma empresa para ser parceira fornece equipamento desde que seja um S.O. exclusivo na sala de aula? 3.º Dilema Ético
5.
E quando o mobile learning implica apropriação dos dispositivos (BYOD)? 4.º Dilema Ético
Comercial vs. Pedagógico macbento@hotmail.com http://bit.ly/1P7n77f
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MOBILE LEARNING & LEITURA – DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS PARA UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
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QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO - RSL Qual a utilização de pedagogias de Mobile Learning e Gamificação em atividades de leitura no 1.º CEB?
Antes da formulação da questão é necessário conhecer alguns autores de referência de cada dimensão
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DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS DE REVISÃO SISTEMÁTICA
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DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS DE REVISÃO SISTEMÁTICA
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DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS DE REVISÃO SISTEMÁTICA
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COMBINAÇÕES DE PESQUISA
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ERIC
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RESULTADOS “ERIC”
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OPEN RESEARCH
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REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA – QUESTÃO ÉTICA Com a combinação de palavras chave nas pesquisas de bases de dados, os autores de referência não aparecem. O que fazer?
Dilema ético
Reformulo a questão de investigação e o processo de pesquisa? Comprometo o protocolo e insiro os autores de referência? Solução 3 meses vs. 6 meses macbento@hotmail.com http://bit.ly/1P7n77f
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