1 de Junho de 2012
Estudo com alunos do 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico
José Alberto Lencastre Marco Alexandre Bento Escola Superior de Educação Jean Piaget de Vila Nova de Gaia
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Âmbito do estudo:
Mestrado em TIC, área de especialização em Comunicação Multimédia
Problema de partida:
Identificação de resultados negativos nas provas de aferição de LP, relativamente à compreensão da leitura, nos alunos do 4.º ano do 1.º CEB (GAVE, 2010);
A existência de menos leitores em idade escolar (GAVE, 2010);
Um decréscimo da motivação para a leitura (Santos, 2007).
Será que a utilização de um protótipo multimédia motiva e ajuda os alunos na compreensão da leitura?
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
T. Controlo B
T. Experimental A
T. Controlo A
T. Experimental B
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Avaliar a utilização do Objeto de Aprendizagem Multimédia como forma de motivação para a leitura;
Identificar os progressos na compreensão de diversos tipos de texto, com a utilização do Objeto de Aprendizagem Multimédia;
Desenvolver competências de compreensão de diversos tipos de texto, com a utilização do Objeto de Aprendizagem Multimédia;
Desenvolver a motivação para a leitura através da utilização do Objeto de Aprendizagem Multimédia;
Avaliar a usabilidade: possibilitando que os utilizadores usem o sistema com (i) facilidade de aprendizagem, (ii) eficiência na realização de tarefas e (iii) satisfação (Nielsen, 2000).
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Pré-teste de competências dos alunos Pré-teste dos níveis de motivação dos alunos Turma Experimental A
Turma Controlo A
-
+
Competências Nível Socioeconómico
-
Turma Experimental B Competências Nível Socioeconómico
-
+
Competências Nível Socioeconómico
Aplicação do Objeto de Aprendizagem Multimédia
Turma Controlo B
+ +
Competências Nível Socioeconómico
Pós-teste de competências dos alunos Pós-teste dos níveis de motivação dos alunos
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Utilização de uma metodologia de development research (Van Den Akker, 1999; Lencastre, 2012).
Processo interativo e cíclico entre desenvolvimento e investigação, que fornece dados para que possa ir alterando, permitindo a sua evolução a partir da intervenção do investigador, com os contributos dos alunos, apresentando melhorias para o problema identificado (Lencastre, 2012).
1.
Preliminary investigation (análise e diagnóstico)
2.
Theoretical embedding (“estado da arte” e desenho)
3.
Empirical testing (desenvolvimento – testes de validação com utilizadores semelhantes e aplicação com o público-alvo)
4.
Documentation, analysis and reflection on process and outcomes (avaliação das fases de desenvolvimento do design, avaliação e implementação. Análise e reflexão sobre o processo)
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
As idades compreendem-se entre 8 e 12 anos, com média de 9 anos de idade.
T. Experimental B
T. Controlo A
T. Experimental A
T. Controlo B
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Hábitos de leitura dos Encarregados de Educação e dos Alunos
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Experiência com o Computador
1.
90% dos alunos tem computador em casa.
2.
Os alunos não usam o computador nas escolas.
3.
Usam o computador para navegar na internet e jogar.
4.
Apenas 8% adquiriu competências TIC na escola.
5.
93% dos alunos conhece as funcionalidades básicas do computador Magalhães.
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Escolha dos Ícones do Objeto de Aprendizagem Multimédia
Selecionado pelos alunos
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Escolha das personagens do Objeto de Aprendizagem Multimédia
Selecionados pelos alunos
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Evolução da cena inicial, usando uma metodologia development research
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Evolução da cena inicial, usando uma metodologia development research
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Evolução da cena inicial, usando uma metodologia development research
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Evolução da cena inicial, usando uma metodologia development research
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Evolução da cena inicial, usando uma metodologia development research
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Para lá do Objeto de Aprendizagem Multimédia
O clube dos Amigos Alfa e Beta
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia
Gave. (2010). Relatório Provas de Aferição de Língua Portuguesa – 1.º Ciclo.
Lencastre, J.A. (2012). Metodologia para o desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem: development research. In Educação Online: Pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais. Angélica Monteiro, J. António Moreira & Ana Cristina Almeida (org.). Santo Tirso: DeFacto Editores.
Nielsen, J. (2005). Ten Usability Heuristics.
Nielsen, J. (1993). Usability Engineering. San Diego: Academic Press, Inc.
Sim-Sim, I. (2007). O Ensino da leitura: A compreensão de textos. Lisboa: Ministério da Educação/Direcção Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular.
Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia