TEMA 2. ¿QUÈ ÉS EL SABER? VERITAT I REALITAT
OBJECTIU: REALITZAR EL COMENTARI D’UN TEXT SIGNIFICATIU DE LA HISTÒRIA DE LA GNOSEOLOGIA. L’ORGANITZACIÓ EN EQUIPS Aquest és un treball cooperatiu. Cal organitzar-se en un equip amb 4 ó 5 company@s de la classe. Consisteix en la col.laboració per tal de realitzar una interpretació adequada i un comentari complet del fragment del Discurs del mètode que vos presentem. Sols la part de la documentació és una tasca on podeu dividir la recerca, però l’anàlisi del text i la redacció del comentari són unes feines a fer entre tot@s. Sols d’aquesta manera el producte final serà excel.lent i l’aprenentatge de máxima qualitat. Qui no estiga disposat a treballar d’aquesta manera i amb aquestes actituds, millor no participa en el treball en equip. EL FRAGMENT A COMENTAR “Hacía mucho tiempo que había advertido que, en lo tocante a las costumbres, es a veces necesario seguir opiniones que sabemos muy inciertas, como si fueran indudables, y esto se ha dicho ya en la parte anterior; pero, deseando yo en esta ocasión ocuparme tan sólo de indagar la verdad, pensé que debía hacer lo contrario y rechazar como absolutamente falso todo aquello en que pudiera imaginar la menor duda, con el fin de ver si, después de hecho esto, no quedaría en mi creencia algo que fuera enteramente indudable. Así, puesto que los sentidos nos engañan, a las veces, quise suponer que no hay cosa alguna que sea tal y como ellos nos la presentan en la imaginación; y puesto que hay hombres que yerran al razonar, aun acerca de los más simples asuntos de geometría, y cometen paralogismos, juzgué que yo estaba tan expuesto al error como otro cualquiera, y rechacé como falsas todas las razones que anteriormente había tenido por demostrativas; y, en fin, considerando que todos los pensamientos que nos vienen estando despiertos pueden también ocurrírsenos durante el sueño, sin que ninguno entonces sea verdadero, resolví fingir que todas las cosas, que hasta entonces habían entrado en mi espíritu, no eran más verdaderas que las ilusiones de mis sueños. Pero advertí luego que, queriendo yo pensar, de esa suerte, que todo es falso, era necesario que yo, que lo pensaba, fuese alguna cosa; y observando que esta verdad: «yo pienso, luego soy», era tan firme y segura que las más extravagantes suposiciones de los escépticos no son capaces de conmoverla, juzgué que podía recibirla sin escrúpulo, como el primer principio de la filosofía que andaba buscando.” 1
EL PROCÉS D’INVESTIGACIÓ
(R. Descartes, Discurso del método, Parte IV)
Cal buscar prèviament informació sobre: 1. L’autor i les seues dades biogràfiques més rellevants com dates de naixement i/o mort, tipus de família a la qual va pertànyer, tipus de formació rebuda, quines van ser les ocupacions més destacades durant la seua maduresa, algun incident important que marque la seua personalitat o pensament, 2. La seua filosofia: quina/es corrent/s defensa en relació al coneixement, quines són les idees més importants del filòsof, etc. RECURSOS: a) Usa el teu llibre de text i el bloc de http://elstreballsielsdies.blogspot.com.es/search/label/Descartes b) Busca en fonts autoritzades com: a. http://www.cibernous.com b. http://www.webdianoia.com c. http://www.bipedosimplumes.com
l’assignatura
L’ANÀLISI DEL FRAGMENT Consisteix en interpretar correctament les idees del text i també quina és la seua tipología textual per tal de poder redactar un comentari d’acord a ella. TASQUES: 1. Llegiu de manera individual el fragment i identifiqueu la tipología textual (expositiva, argumentativa) 2. D’acord a la tipología textual ompliu la fitxa corresponent amb els elements que hi corresponen tot i utilitzant els vostres coneixements de llengua i elimineu els que no corresponen segons siga el cas.
PLANTILLA PER L’ANÀLISI DE FONTS FILOSÒFIQUES IDENTIFICACIÓ DE LA FONT (AUTOR, OBRA, DATA) TIPUS DE FONT (expositiva o argumentativa) TEMA IDEA/S PRINCIPAL/S (font expositiva)
TESI O CONCLUSIÓ (font argumentativa)
IDEES SECUNDÀRIES (font expositiva)
2
ARGUMENTS (font argumentativa)
Ampliem la informació: Averiguem quines són les corrents gnoseològiques amb les quals poder comparar amb la del nostre pensador: a) aquelles oposades per marcar clarament les diferències, b) aquelles versemblants per especificar i concretar el posicionament del filòsof. 3.
LA VALORACIÓ FINAL Aquesta part té la seua importància perquè mostra la vostra capacitat crítica molt pròpia del pensament filosòfic i de les competències que heu de desenvolupar. Hem de ser molt prudents i cautes a l’hora de pronunciar-nos en contra del que ha dit un pensador sobre tot perquè el nostre desconeixement és molt gran; tampoc es tracta de limitar-nos a elogiar al pensador que és l’autor del text. Una bona estratègia consisteix en elaborar una tasca d’actualització del seu pensament, és a dir, expresar-nos de manera hipotética i mostrar quin interés podria tenir a hores d’ara la seua reflexió, en quina mesura ha aportat idees o valors que es mostren actualment o què seria qüestionable de les seues idees i quina seria la línia de desenvolupament que proposaríem. En resum, el més important és justificar en tot moment les nostres critiques des de la humiltat.
LA REDACCIÓ DEL COMENTARI: EL PRODUCTE FINAL. Cal presentar un treball escrit del comentari del fragment de Descartes escollit seguint la pauta anteriorment explicada. Es tracta d’un text expositiu-argumentatiu i per tant, haurà de tenir 3 parts clarament diferenciades pel seu contingut: 1.
Introducció: Presentem el fragment, l’obra, l’autor i la seua filosofia a grans trets. L’extensió bé a ser una tercera part del total del comentari com a màxim.
2.
Desenvolupament: Es la part de l’anàlisi del fragment on cal explicar el tema i la seua estructura argumentativa així com les idees que defensa. Cal desenvolupar-les tot i utilitlzant la informació sobre l’autor, comparar amb altres autors i corrents i recolzar les nostres afirmacions amb la citació literal del fragment.
3.
Conclusió: Es la part de la valoració crítica.
ORIENTACIONS GENERALS PER A LA PRESENTACIÓ DEL TREBALL 1.
Cal fer una portada amb un títol adequat al contingut del treball, els noms complets dels membres del grup i la tutoria a la qual pertanyen. 3
2. 3.
Cal incloure el fragment original a comentar Cal incorporar el comentari ben redactat, sense faltes d’ortografia ni de sintaxi, amb el vocabulari filosòfic escaient.
4