Dell Hymes Dell Hathaway Hymes (nacido el 7 junio de 1927 en Portland, Portland, Oregón fallecido el 13 noviembre de 2009 en Charlottesville, Virginia) fue Virginia) sociolingüista, antropólogo yfolclorista, folclorista, cuyo trabajo se principalmente principalmente de las lenguas del Pacífico Noroeste. Noroeste.
de de un ocupó
Se educó en Reed College, College, estudió con David H. French, French, y se graduó en 1950, 1950, después de prestar servicio militar en Corea. Su trabajo en el ejército de Estados Unidos comodescifrador comodescifrador le decidió a convertirse en lingüista. lingüista. Hymes obtuvo su doctorado en la Universidad de Indiana en 1955, 1955, y luego encontró un puesto en la Universidad de Harvard. Harvard. Incluso con esta juventud, Hymes tenía una buena reputación como lingüista. Su disertación, que preparó en un año, fue una gramática de la lengua Kathlamet, Kathlamet, que se habla cerca de la desembocadura del río Columbia, y conocida principalmente por las obras de Franz Boas a finales del siglo XIX. XIX. Hymes estuvo en Harvard durante cinco años, y se marchó en 1960 a la Universidad de California, California, Berkeley. También pasó cinco años en Berkeley y luego ingresó en en el Departamento de Antropología de la Universidad de Pennsylvania en 1965. 1965. En 1972entró 1972entró en el Departamento de Folclore y se convirtió en decano de los los Estudios de Educación en 1975. 1975. Fue presidente de la Sociedad Lingüista de América en 1982, de la Asociación de Antropología Americana en 1983, y de la Sociedad de Folclore Americana, la última persona en ostentar los tres puestos. Mientras en Pensilvania, Hymes fue un fundador de la revista Language in Society (Lengua en Sociedad). Hymes luego formó parte de los Departamentos de Antropología e Inglés en la Universidad de Virginia, donde se convirtió en Virginia, catedrático Commonwealth Professor de Antropología e Inglés. Fue profesor emérito de la facultad. Su viuda, Virginia Hymes, Hymes, también es sociolingüista y folclorista.
Noam Chomsky
Avram Noam Chomsky (Filadelfia, Unidos, de Filadelfia, Estados Unidos, 7 diciembre de 1928) 1928) es un un lingüista, lingüista, filósofo y activista estadounidense. estadounidense. Es profesor emérito de Lingüística en el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) y una de las figuras más destacadas destacadas de lalingüística lalingüística del siglo XX, XX, gracias a sus trabajos en teoría lingüística y ciencia cognitiva. cognitiva. A lo largo de su vida, ha ganado popularidad también por su activismo político, caracterizado por una visión fuertemente crítica de las sociedades capitalistas y socialistas, habiéndose definido políticamente a sí mismo como un anarquista4 5 o socialista libertario. libertario.6 Propuso la gramática generativa, generativa, disciplina que situó la sintaxis en el centro de la investigación lingüística. lingüística. Con ella cambió la perspectiva, los programas y métodos de investigación en el estudio del lenguaje. Su lingüística es una teoría de la adquisición individual del lenguaje e intenta ser una explicación de las estructuras y principios más profundos del del lenguaje. Postuló un aspecto bien definido de innatismo a propósito de la adquisición del lenguaje y la autonomía de la gramática (sobre los otros sistemas cognitivos), así como la existencia de un «órgano del lenguaje» y de una gramática universal. universal. Se opuso con dureza al empirismofilosófico empirismofilosófico y científico y al funcionalismo, en favor del racionalismo cartesiano. cartesiano. Todas estas ideas chocaban frontalmente con las sostenidas tradicionalmente por las ciencias humanas, lo que
concitó múltiples adhesiones, críticas y polémicas que le han acabado convirtiendo en uno de los autores más citados.7 Destaca su contribución contribución al establecimiento del ámbito de las ciencias cognitivas a partir de su crítica del conductismo de Skinner y de las gramáticas de estados finitos, que puso en tela de juicio el método basado en el comportamiento del estudio de la mente y el lenguaje que dominaba en los años cincuenta. Su enfoque naturalista en el estudio del lenguaje ha influenciado la filosofía del lenguaje y de la mente (ver a Harman y a Fodor). Fodor). Es el creador de la jerarquía de Chomsky, Chomsky, una clasificación de lenguajes formales de gran importancia en teoría de la computación. computación. Paradójicamente, pese a su enorme contribución a la ciencia del siglo XX, fuera del ámbito académico es mucho más conocido por suactivismo suactivismo político y sus duras críticas a la política exterior de EE.UU. y de otros países, como el Estado de Israel. Israel. Chomsky, que desvincula desvincula completamente su actividad científica de su activismo político, se describe a sí mismo simpatizante del anarcosindicalismo(es anarcosindicalismo(es miembro del sindicato IWW). IWW). Considerado por el New York Times como "el más importante de los pensadores contemporáneos",8es considerado una figura muy influyente de la izquierda estadounidense, y es especialmente admirado en Europa, donde sus conferencias, artículos y ensayos políticos se reimprimen constantemente.
Umberto Eco
Umberto Eco (Alessandria, de enero de 1932) Alessandria, Italia; Italia; 5 1932) un escritor y filósofo italiano, experto en semiótica. semiótica.
es
Umberto Eco nació en la ciudad de Alessandria, Alessandria, en el norte de Italia, Italia, Su padre, Giulio, fue contable antes de la Segunda Guerra Mundial, Mundial, cuando fue llamado a servicio en las fuerzas armadas. En ese momento, Umberto y su madre se mudaron a un pequeño pobladopiamontés pobladopiamontés. piamontés. Eco recibió educación salesiana. salesiana. Se doctoró en Filosofía y Letras en la Universidad de Turín en 1954 con un trabajo que publicó dos años más tarde con el título de El problema estético en Santo Tomás de Aquino (1956). Trabajó como profesor en las universidades de Turín y Florencia antes de ejercer durante dos años en la de Milán. Después se convirtió en profesor de Comunicación visual en Florencia en 1966. Fue en esos años cuando publicó sus importantes estudios de semiótica semiótica Obra abierta 1962 y La estructura ausente 1968, de sesgo ecléctico. Desde 1971 ocupa la cátedra de Semiótica en la Universidad de Bolonia. Bolonia. En febrero de 2001 2001 creó en esta ciudad la Escuela Superior de Estudios Humanísticos, iniciativa académica solo para licenciados de alto nivel destinada a difundir la cultura universal. También cofundó en 1969 la Asociación Internacional de Semiótica, de la que es secretario. secretario. Distinguido crítico literario, semiólogo y comunicólogo, comunicólogo, Umberto Eco empezó a publicar sus obras narrativas en edad madura (aunque en conferencias recientes cuenta de sus experimentos juveniles, los que incluyen la edición artesanal de un cómic en la adolescencia). En 1980 se consagró como narrador con El nombre de la rosa, novela histórica culturalista susceptible de múltiples lecturas (como novela
filosófica, novela histórica o novela policíaca, policíaca, y también desde el punto de vista semiológico). Se articula articula en torno a una fábula detectivesca ambientada en un monasterio de la Edad Media el año 1327; 1327; sonoro éxito editorial, fue traducida a muchos idiomas y llevada al cine en 1986 por el director francés JeanJean-Jacques Annaud. Annaud. Escribió además otras novelas como El péndulo de Foucault (1988), 1988), fábula sobre una conspiración secreta de sabios en torno a temas esotéricos, La isla del día de antes (1994), 1994), parábola kafkiana sobre la incertidumbre incertidumbre y la necesidad de respuestas, Baudolino (2000), 2000), una novela picaresca también ambientada en la Edad MediaMedia- que constituye otro otro rotundo éxito y sus últimas obras, La Misteriosa Llama de la Reina Loana (2004) 2004) y El cementerio de Praga (2010). 2010). Ha cultivado también otros géneros como el ensayo, ensayo, donde destaca notablemente con títulos como Obra abierta (1962), 1962), Diario mínimo (1963), 1963), Apocalípticos e integrados ante la cultura de masas (1965), estructura ausente costume di ausente (1968), 1965), La 1968), Il casa (1973), 1973), La forma y el contenido (1971), 1971), El signo (1973), 1973), Tratado de semiótica general (1975), super-hombre de masas (1976), 1975), El super1976), Desde la periferia al imperio (1977), 1977), Lector in fabula (1979), 1979), Semiótica y filosofía del lenguaje (1984), límites de la 1984), Los interpretación (1990), 1990), Seis paseos por los bosques narrativos (1990), 1990), La búsqueda de la lengua perfecta (1994), 1994), Kant y el ornitorrinco (1997) 1997) y Cinco escritos morales (1998). 1998).
Lev Vygotski Lev Semiónovich Vygotsky (en ruso Лев Семёнович Выготский)) (17 de noviembre de 1896 - 5 de noviembre en el antiguo calendario ruso en Orsha, Ruso actualmenteBielorusia de Orsha, Imperio actualmenteBielorusia – 11 junio de 1934 en Moscú, Moscú, Unión Soviética ), psicólogo judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, desarrollo, fundador de la Psicología históricoclaro precursor de histórico-cultural y la neuropsicología soviética de la que sería máximo exponente el médico ruso Aleksandr Lúriya. Lúriya. Fue descubierto y divulgado por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960. 1960. El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se lo conozca como "el Mozart de la psicología" psicología" (caracterización creada por Stephen Toulmin). Toulmin). La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede ser explicado en en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el cual nacemos. Estos humanos nos transmiten estos productos culturales a través de la interacción social. El "Otro "Otro", Otro", pues, toma un papel preponderante en la teoría de Vygotsky. Pensamiento Pensamiento y Lenguaje Otra contribución de la obra de Vygotsky puede ser la interrelación entre el desarrollo del lenguaje y el pensamiento. Esta área, examinada en su libro Pensamiento y lenguaje, reconoce la explícita y profunda interconexión entre el lenguaje oral (habla) y el desarrollo de los conceptos mentales. Él dice que pensamiento y palabra están totalmente ligados, y que no es correcto tomarlos como dos elementos totalmente aislados, como como lo hacen teóricos y lingüistas que sólo buscan equivalentes exactos entre los dos elementos. Si bien pensamiento y lenguaje tienen raíces genéticas diferentes, en un determinado momento del desarrollo (hacia los dos años) ambas líneas se entrecruzan para conformar una nueva forma de comportamiento: el pensamiento verbal y el lenguaje racional. "En la filogenia del pensamiento y el lenguaje son claramente discernibles una fase preintelectual en el desarrollo del habla y una fase prelingüística en el desarrollo desarrollo del pensamiento", sostiene Vygotsky. "El pensamiento verbal no es una forma innata, natural de histórico--cultural y la conducta pero está determinado por un proceso histórico tiene propiedades específicas y leyes que no pueden ser halladas en las
formas natural naturales es del pensamiento y la palabra" (Pensamiento y lenguaje, cap. IV) En la ZDP es necesario pensar en el proceso enseñanzaenseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta ir de la señalización a la significación de los contenidos referidos a la asignatura que imparte el profesor. profesor. Como una sugerencia de aportación a lo antes mencionado, podemos usar la formación por etapas de las acciones mentales de P.Ya. Galperin, Galperin, así como la organización de las funciones cerebrales de Aleksandr Lúriya, Lúriya, con una intención didáctica sistemática autorregulada.
Semiótica La semiótica se define como el estudio de los signos, su estructura y la relación entre el significante y el concepto de significado. significado. Los alcances de la semiótica, de la misma manera que su relación con otras ciencias y ramas del conocimiento, son en extremo amplios.[1] amplios.[1] Ferdinand de Saussure la concibió como «la ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social». Actualmente, no hay consenso, ni autor que se atribuya o tome la iniciativa de plasmarla en algún manual. Se propone que la semiótica sea el continente de todos los estudios derivados del análisis de los signos, sean estos lingüísticos lingüísticos (semántica) o semióticos (humanos y de la naturaleza). Existen muy pocas clases de signos, como el signo lingüístico o el signo clínico, clínico, cuyas descripciones se pueden consultar en el artículo correspondiente, o a través de signo signo (desambiguación). (desambiguación).