(DES)IGUALDADE DE GÉNERO , (DES)IGUALDADE SALARIAL E VIOLÊNCIA DOMÉSTICA
♂ Disciplina-Cidadania e Desenvolvimento 1ºPeríodo-2019/2020
♀ Autores- Turma7.º2 Professora-Fátima Esteves
Qual o desafio/ problema/necessidade/oportunidade/acontecimento a
ATIVIDADES Nome do projeto: «Diga não à Desigualdade de Género!»
abordar? Apelar/Consciencializar a comunidade educativa para a Desigualdade de Género em pleno século XXI e para os Direitos Humanos Questões/Subtema(s):Desigualdade de Género;Desigualdade Salarial
Domínio(s):Direitos Humanos · Igualdade de Género · Interculturalidade · Media
7.º2-CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
MÉTODOS-TECNICAS PEDAGOGICAS
Ficha de Presenças
Apresentação das entidades envolvidas Igualdade, Género, Violência: Enquadramento legal Conceitos, Contextos de Desigualdade Tipos de Violência
TIPO DE AVALIAÇÃO
Método Interrogativo
ATIVIDADES
Ficha de Avaliação da Sessão Produto final
Computador
Tempestade de ideias; Apresentação de Investigação/Pesquisa em grupo; PowerPoint Debates em grupo;
Método expositivo Método Ativo
1.ºperíodo-2019/20 RECURSOS DIDATICOS
Ação de sensibilização dada pelo grupo turma a um grupo de alunos do 5.º 2; Apresentação oral das entidades promotoras; Apresentação do ( PPT , Cartaz e Folheto Informativo) Apresentação do PowerPoint com discussão orientada
Ligação à Internet (para os vídeos do ppt.) 1ºComputador (trabalho de pesquisa; -visualização de víde
PARCERIAS Equipa de Cidadania
· (DES)IGUALDADE DE GÉNERO Objetivos
ESTIMULAR a criatividade e a mudança de atitudes sobre as desigualdades sociais , face às diversas formas de violência:
PARAR para partilhar informação e experiências; PENSAR conjuntamente estratégias de sensibilização AGIR a favor da Cidadania e da Igualdade de Género, criando um recurso informativo e formativo que possa ser difundido.
Resultados CRIAÇÃO DE UM PRODUTO INEDITO que denuncie situações de desigualdade, discriminação ou violência doméstica, de género ou no namoro.
SUPORTES / TIPO DE PRODUTOS Imagem com slogan, em fotografia, pintura, animação (máximo de 4 minutos); Teatro/sketch ou curta-metragem (máximo de 5 minutos); Criação musical (máximo 3 minutos)
IGUALDADE, GÉNERO E VIOLÊNCIA índice • Enquadramento legal: Declaração U. Direitos Humanos e Constituição R. Portuguesa • Conceitos: discriminação, sexo, género, estereótipo; identidade de género e expressão de género; orientação sexual. • Contextos de Desigualdade: conciliação vida profissional/familiar; disparidade salarial; outras violências de género no mundo • Tipos de Violência: formas de violência doméstica, ocorrências, sinais de violência no namoro; a quem recorrer?
ENQUADRAMENTO LEGAL
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS DEFENDE QUE---
“Todos os seres humanos podem invocar os direitos e as liberdades proclamados na presente Declaração, sem distinção alguma, nomeadamente de raça, de cor, de sexo, de língua, de religião, de opinião política ou outra, de origem nacional ou social, de fortuna, de nascimento ou de qualquer outra situação. (artigo 2º) Declaração Universal dos Direitos Humanos
“Ninguém pode ser privilegiado, beneficiado, prejudicado, privado de qualquer direito ou isento de qualquer dever em razão de ascendência, sexo, raça, língua, território de origem, religião, convicções políticas ou ideológicas, instrução, situação económica, condição social ou orientação sexual." Artigo 13º - Constituição República Portuguesa
CONCEITOS
• Discriminação justifica contraordenação quando acontece que uma pessoa é impedida de exercer os seus direitos relacionados ao acesso a bens e serviços, ao emprego e formação profissional, ao ensino e ao sistema de saúde públicos e privados, entre outros. É um crime público e, portanto, qualquer pessoa pode denunciá-lo às autoridades (Polícia ou Ministério Público) • Sexo é o conjunto de características biológicas e reprodutivas, diferentes entre homens e mulheres • Género é o conjunto de ideias feitas (representações) associadas às características biológicas, mas também à sua identidade, e aos papéis que a sociedade lhe atribuí em função do seu sexo biológico (feminino/masculino)
A igualdade de género Também conhecida por igualdade entre os sexos) é um conceito que define a busca da igualdade entre os membros dos dois géneros homens e mulheres (sexo masculino e sexo feminino). A igualdade de género é considerada a base para o início de uma sociedade livre de preconceitos e discriminações . Todas as responsabilidades, direitos e oportunidades devem ser igualmente concedidas a todos os géneros, sem qualquer tipo de restrição baseada no facto de determinada pessoa ter nascido homem ou mulher.
Que conclusões tiram desta imagem?
ENQUADRAMENTO HISTÓRICO A luta pela igualdade de género intensificou-se em meados do século XX, impulsionada, principalmente, pelo movimento feminista. Uma importante personagem neste processo foi a feminista francesa Simone de Beauvoir, que lançou um livro sobre este tema. Já alguns direitos foram conquistados, como por exemplo, o direito ao voto ( anos atrás apenas os homens podiam votar) ,porem vários exemplos de desigualdade de género estão presentes em pequenas situações, onde as mulheres participam como incentivadoras à segregação entre “tarefas masculinas“ e “tarefas femininas,por exemplo, em muitas famílias as meninas/mulheres são responsáveis pelas tarefas domésticas, enquanto que os meninos/homens sentam-se a ver televisão , a ler o jornal ou até mesmo a descansar, sobrecarregando as mulheres de deveres.
TESTEMUNHOS
Esta imagem desperta em mim sentimentos de tristeza e de injustiça, pois as pessoas discriminam outras por não seguirem as mesmas regras . Todos somos livres para fazer as escolhas que achamos certas. Rafaela Roque 7.º2
O que mais se destaca nesta imagem é a cor roxa, uma vez que é a junção do azul e do rosa. Com isto significa que quer os homens quer as mulheres deveriam ter os mesmos direitos e deveres. Nesta imagem este indivíduo manifesta-se contra os padrões impostos pela sociedade, que anulam a igualdade de género. Matilde Correia 7.º2
FRASES MARCANTES «Eu
quero ser tudo o que sou capaz de me tornar, sem entraves». Katherine Mansfield
«Falo não por mim mas por aqueles sem voz…aqueles que lutaram pelos seus direitos …que lutaram para viver em paz… que procuraram ser tratados com dignidade…que procuraram a todo o custo o direito pela igualdade de oportunidades, o direito de ter uma educação»-Malala Yousafzai «A igualdade pode ser um direito mas não há poder sobre a terra capaz de a tornar um facto»-Honoré de Balzac
Testemunhos e reflexões: “ Eu quero ser tudo o que sou capaz de me tornar, sem entraves” Katherine Mansfield
Esta frase exprime o facto de não haver leis/regras, para homens e para mulheres, podendo cada um ser quem/ o que quiser em liberdade, sem que os outros se possam intrometer nas suas decisões Rafaela Roque,7.º2
TESTEMUNHOS E RELEXÕES
« Falo não por mim mas por aqueles sem voz…aqueles que lutaram pelos seus direitos …que lutaram para viver em paz… que procuraram ser tratados com dignidade…que procuraram a todo o custo o direito pela igualdade de oportunidades, o direito de ter uma educação» Malala Yousafzai
Malala fala em nome daqueles que sofreram e sofrem lutaram e lutam, diariamente, para serem respeitados e tratados com dignidade, independentemente, da cor, raça, cultura e sexo. Alexandra,Anastácia,Marta-7.º2
USOS DO TEMPO
SLOGANS PELA IGUALDADE DE GÉNERO
Diga não ao trabalho doméstico…Aceite os OUTROS…André Robu
Mulheres escravas? Homens ReiS? NÃO…BASTA! Matilde Mendes
Igualdade de Género é algo que os simples mortais desconhecem… Diogo
Diga Basta ao trabalho escravo das mulheres…Eu faço… Mª João Antunes
As mulheres merecem mais que um simples obrigado… Rafaela Roque
DESIGUALDADE SALARIAL – GAP SALARIAL