El Buitre REVISTA DEL GRUPO SCOUT POSEIDÓN 304 Y DE LA ASOCIACIÓN GRANADINA DE AMIGOS DEL ESCULTISMO • ABRIL 2003
S U M A R I O
Editorial [ 3 ] A pesar de todo seguimos marchando (¡asombroso!)
Originales [ 4 ] El campamento de Navidad 2002 de la Manada Sarayú se celebró en los Guájares, junto con la Colonia y la Tropa [ 5 ] La lectura [ 6 ] Carta de un hijo a todos los padres [ 7 ] ¿Qué es la Colonia? [ 8 ] Nuestro compañero «Castor Precavido» publica una monografía sobre los inicios de los Scouts en Granada [ 9 ] La ficha [ 10 ] ¿Somos libres? [ 11 ] Scouts adultos en Granada
Colaboraciones [ 12-13 ] ¡Vamos a pensar un poco!
Sin clasificar [ 14 ] Un poco de humor [ 15 ] Yo he aprendido
Grupo Scout Poseidón 304
Asociación Granadina de Amigos del Escultismo
3
Director Editorial: A.M.G. (H.Y.) Corresponsal Festivales: Águila Extraña Corresponsal Grupo Poseidón: Rascha Melódica Fotografía: Honovi Corresponsal «Senderos y Deportes de Aventura: Javier Muñoz Corresponsal «Club Giwell y Asociación Scout de Andalucía: Castor Precavido Corresponsal Relaciones Públicas: Honovi
No nos hacemos responsables de las opiniones vertidas en las páginas de la revista, ni siquiera de las nuestras …
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
EDITORIAL
A pesar de todo, seguimos marchando (¡asombroso!) La dirección de la Revista
Queridos amigos: A pesar de nuestra mala cabeza, ¡esto funciona! ¿Qué queremos decir con esto? Muy sencillo. Resulta que no hemos parado, día tras días, semana tras semana, mes tras mes, de insistiros a todos (a algunos más que a otros) para que enviáseis a la Revista artículos, fotografías, anécdotas, chistes, etc. …, pero se nos olvidó lo más importante: ¡DAR LA DI RECCIÓN
DE
CORREO
ELECTRÓNICO PARA QUE PUDIÉRAIS MANDARLOS!
¡GRAN FALLO! ¡ENORME FALLO!
No se volverá a repetir. Ahora nos explicamos el motivo por el que no nos llegaban artículos. Y nosotros, tan mal «pensaos», creyendo que era porque no os interesaba participar … ¡cachis! Pedimos humildemente disculpas por estos malos pensamientos. Aclarado esto, pasamos a comentar otra cosilla: El «Dandanderende»: ¡cojonudo! de lo mejorcito que hubo (nosotros opinamos que lo mejor). Tenía de todo: era un tema alegre, tenía que ver con la vida scout, estuvo bien interpretado y bailado, y, en su ejecuión se utilizaron «instrumentos de campo». Después de haber recapacitado sobre el tema, hemos estado pensando en que, para el próximo festival, podríamos llevar un piano de cola (y si nos apuran nos llevamos toda
una orquesta) y si alguien se le ocurre decir algo, pues contestarle tal y como dijo nuestro buen amigo:
… ¿QUÉ PASA PUES? NOSOTROS A LOS CAMPAMENTOS VAMOS ASÍ. TENEMOS UN TRAILER Y LO LLEVAMOS TODO
!!!
No, ya en serio, a nadie de los que hemos encuestado se le ocurriría llevarse un violín a un campamento (decimos violín por decir algo …) no por otra cosa —es lo primero que se nos ha venido a la cabeza—. Bueno, a este paso llenamos la página y no damos la dirección de correo, así que, antes que nada, ahí va: revagae@iespana.es revagae@hotmail.com Hemos habilitado dos direcciones por si, una vez conocida la dirección, en la masiva afluencia de vuestros artículos se bloqueara una, siempre tendríamos otra para descargar. Una vez más queremos agradecer a todos aquellos que, de una forma u otra, han colaborado para que este número vea la luz. Si esto sigue así, seguiremos viéndonos o leyéndonos en los sucesivos números. ¡Muchas gracias a todos! 3
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
ORIGINAL
El campamento de Navidad 2002 de la Manada Sarayú se celebró en los Guájares, junto con la Colonia y la Tropa
Nuestra cacería estaba ambientada en la película Grease pero adaptada a las necesidades y gustos de los lobatos. Durante cuatro días fueron alumnos del último curso del instituto Sarayú, en los años 50/60, cuyo objetivo era graduarse. Para conseguirlo tuvieron que pasar a lo largo del campamento diversas pruebas de conocimientos musicales, canto, baile, deportes, etc... Consiguieron al final del mismo un diploma acreditativo en el que se destacaba una característica personal positiva y exclusiva de cada uno de ellos, que se decidió entre todos los lobatos (le llamaron “momento repollo”, es una larga historia) y que pretendía desarrollar su autoestima como objetivo prioritario del campamento. A continuación los lobatos hicieron una reflexión y una valoración de cada día: • Primer día, por la seisena verde: Hicimos un taller de mochilas para aprender a hacerlas bien, pero no nos gustó que todos se peleaban (como siempre) por pegar una pieza en el mural. Después nos explicaron lo que íbamos a hacer en la cacería y luego hicimos un taller donde Akela nos explicaba las distintas músicas que hay y lo que mas nos gustó fue bailar el “Limbo”. En el taller de cantar empezamos a aprender la canción que íbamos a cantar en el Boom y lo que mas nos gustó era cuando Baloo-Repollo elegía a los favoritos. Después hicimos el primer momento repollo, había que decir una cualidad física, algo que supiera hacer bien y lo bueno personal de cada persona de la manada. El juego nocturno de la línea “maginog” consistía en ir por parejas sorteando las diferentes líneas de linternas y luego ¡¡a sobar!!
4
• Segundo día, por la seisena Azul y Amarilla: Por la mañana hicimos una descubierta por todo el pueblo. Preguntamos cuál era el plato típico y era el choto. Luego Bagheera nos explicó un juego muy chulo, la manada se dividía en dos
grupos y cada grupo tenía un jefe y tres pañoletas. Después hicimos un taller de bolas de harina y nos pusimos hasta la cabeza de harina en una guerrilla que hicimos al final, luego Baloo cogió la manguera y nos puso chorreando. A continuación hicimos un taller de baile, Akela nos enseñó unos pasos de rock and roll y luego hicimos unos bailes por grupos inventados por nosotros. Por la noche hicimos un juego nocturno de pasar unas pruebas para recuperar el guante, que era nuestra sagrada mascota y el instituto de al lado nos lo quería robar. Después al acostarnos hicimos ronda de besos de los Viejos lobos y Akela nos cantó una canción. • Tercer día, por la seisena roja: Por la mañana hicimos un taller de rastros, los que no tenían huella hicieron campismo, los huellas de Akela hicieron socorrismo y los huellas de Baloo hicieron cabuyería. Luego como estaba lloviendo hicimos un taller de baile y canto donde ensayábamos la canción del Boom. Por la tarde hicimos el taller de disfraces para el Boom y luego hicimos la tarta Boom y la cena con el Boom. Antes de dormir Bagheera nos contó un cuento y Akela nos cantó una nana. Luego hicimos Consejo de Roca pero no se puede contar. • Cuarto día, por la seisena blanca: Nos levantamos y desayunamos. Fuimos al consejo de manada y supimos la nuevas promesas que fueron Héctor y Alba Fuentes y después empezaron las ceremonias y dieron las promesas y las huellas. Dieron dos huellas de Baloo a Alba Lillo y a Helena y tres huellas de Bagheera a Curro, Juan Pedro y Carla. A todos los lobatos que eran nuevos se les dio la huella de Akela. Después hicimos una ceremonia especial para entregar los diplomas, recogimos y limpiamos todo y después de comer nos fuimos a nuestras casas.
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
ORIGINAL
La lectura Francisco Fernández García
Tengo ante mi el número 2 de “El Buitre” (revista del Grupo Scout Poseidón 304 y de la Asociación granadina de Amigos del Escultismo, octubre 2002).Te digo esto a ti, joven que tienes la suerte de pertenecer al grupo, y a ti, padre y madre de alguno o algunos de los chicos y chicas que lo forman. Y os digo esto, porque la lectura de esta revista es la que me hace escribiros. La revista es “la culpable.” Las cosas bien hechas nos hablan de sus agentes y este número de la revista es un primor de calidad, factura, colaboración, humor, compañerismo, alegría y ganas de vivir. Tiene el don de la sencillez natural de los amigos de verdad. Cada uno de nosotros la podemos llamar nuestra amiga, y como tal tratarla y conservarla con cariño en nuestra pequeña biblioteca. Las revistas, lo mismo que los libros, guardan entre sus páginas los mejores recuerdos de la vida. Aquel olor a campo que tanto te gustaba, y que tanto te costó dejar el día que levantamos el campamento para volver a casa, aquel olor a campo (te repito) lo tienes guardado en las páginas de la revista, para toda la vida. ¡Qué cosa más hermosa poder volver a olerlo cuando quieras! Los humanos podemos rebobinar la vida del pasado para volver a verla, pero los años, con el tiempo, van borrando la cinta y el recuerdo se pierde. Para que esto no pase, contamos con los libros. Ellos, callados, guardan pensamientos, olores, palabras, paisajes, personas, pueblos, montañas, ríos, bosques, cantos, ruidos, noches, tardes, mañanas soleadas, lluvias, nubes, colores, sentimientos, amores, alegrías, todo lo que es la vida está en los libros, en silencio, esperando que vuelvas a vivirlo. A muchos de nosotros nos gustaría ser escritores y hay quien presume de serlo, sin embargo, y esto es lo raro, no abundan los que digan que ellos son lectores y lo digan con orgullo y presuman. Y debería haberlos, porque la lectura es una de las actividades más nobles que puede realizar una persona, y a la vez es enrique-
cedora de verdad. Dadora de las verdaderas riquezas, que son las del espíritu. El libro, amigo verdadero, nos acompaña quieto, sin molestar con su presencia, esperando que tú lo solicites. Los libros, reunidos, lo saben casi todo, y están para decirlo, listos en cada instante. Nosotros, presos del tiempo y el espacio, poseemos el don de poder evadirnos con la imaginación y el libro nos ayuda a fabricar la fuga más querida. Como si fuera un mago nos fabrica todo lo necesario para saltar montañas, atravesar los mares, sobrevolar los bosques, llevarnos a la Luna, viajar a las estrellas. Y podemos hacernos pequeñitos y entrar al hormiguero, la colmena, el fluir de la savia y de la sangre y notar los impulsos de la vida material y la del pensamiento.
E
hombre, prisionero en su propio castillo, embarcado en el libro suelto y feliz se va. L
(De mi libro “Almáciga”, inédito)
Ahí, comprimido en esos cuatro versos, quise decir para mayores, lo que estoy ahora diciendo para una revista de jóvenes. Pero esto no agota (no se puede agotar) lo que es y lo que podemos pensar del libro. Algunas veces voy a colegios a charlar un rato con los jóvenes estudiantes, sobre estas cosas de la poesía y la narrativa. Ellos me preguntan qué tienen que hacer para ser escritores y yo les contesto que para ser escritores hay que empezar por ser lectores. Unos buenos lectores, desde que se aprende a leer hasta toda la vida. Ejerce de lector y nacerá en ti la necesidad de escribir. Este es mi consejo para todos. También para vosotros, los lectores de “El Buitre”, que gozáis de la suerte de formar parte del grupo “Poseidón”.http://perso.wanadoo.es/franfergar
5
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
ORIGINAL
Carta de un hijo a todos los padres M.G-V.M.
A veces vamos deprisa a todas partes. Lo vivimos todos, y es muy difícil desengancharse de este “tren” que va tan rápido. Es verdad que nos quejamos, pero es poco lo que hacemos para solucinarlo. El trabajo, los colegios, las actividades extra-escolares, las comidas, las compras, las reuniones, los bancos y papeleos atrasados, los amigos, la familia... y los hijos. Es difícil la tarea de ser padre y madre, pero estoy segura de que todos lo intentamos hacer mejor cada día. Esta “Carta de un hijo a todos los padres” no sé quién la escribió, pero puede hacer que nos paremos a reflexionar sobre nuestras conductas y nos ayude educar a nuestros hijos.
• • • CARTA DE UN HIJO A TODOS LOS PADRES
No me des todo lo que pido. A veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo coger. No me grites. Te respeto menos cuando lo haces; y me enseñas a gritar a mí también. Y yo no quiero hacerlo. No me des siempre órdenes. Si en vez de órdenes a veces me pidieras las cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto. Cumple las promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio, dámelo; pero también si es un castigo. No me compares con nadie, especialmente con mi hermano o mi hermana. Si tú me haces sentir mejor que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces sentir peor que los demás, seré yo quien sufra.
6
No cambies tan a menudo de opinión sobre lo que debo hacer. Decide y mantén esa decisión.
Déjame valerme por mí mismo. Si tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender. No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que lo haga por ti, aunque sea para sacarte de un apuro. Me haces sentirme mal y perder la fe en lo que me dices. Cuando estés equivocado en algo, admítelo y crecerá la opinión que yo tengo de ti. Así me enseñarás también a admitir mis equivocaciones. Trátame con la misma amabilidad y cordialidad con la que tratas a tus amigos. Que seamos una familia no quiere decir que no podamos ser amigos. No me digas que haga una cosa y tú no lo hagas. Yo aprenderé lo que tú hagas, aunque no lo digas; pero nunca haré lo que tú digas y no hagas. Cuando te cuente un problema mío, no me digas “no tengo tiempo para bobadas” o “eso no tiene importancia”. Trata de comprenderme y ayudarme. Y quiéreme y D Í M E L O. A mí me gusta oírtelo decir, aunque no lo creas necesario.
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
ORIGINAL
¿Qué es la Colonia? Celia Pedrajas (Estrella Reservada)
Parece ser que bien por ser la unidad más pequeña, o bien por ser una unidad nueva, la Colonia es poco conocida por parte de la mayoría del las personas del grupo. Todo el mundo sabe como se llaman los jefes de Castores o que la colonia esta dividida en madrigueras, pero ¿se sabe realmente lo que es un castor?, ¿qué se pretende que aprendan en la colonia? Voy a intentar dar mi opinión sobre ello. Un castor es un niño de seis a siete años al que “han metido” en un grupo scout, casi siempre por que tiene hermanos en el grupo o porque sus padres tienen relación con él. Al decir “han metido” me refiero a que el castor normalmente no entra en la Colonia porque quiera ser scout o porque le gusten las excursiones o tener reuniones los sábados (aunque cuando llevan un tiempo en la unidad llega a gustarle) Ya que el niño es muy pequeño para darse cuenta desde fuera de lo que es el movimiento scout. Esta circunstancia condiciona en un principio el trabajo de la unidad ya que lo primero que hay que enseñarle al castor es que no somos un grupo de niños que se reúnen para jugar, sino que somos los scout más pequeños. Por esto el primer paso que se tiene que conseguir con el niño es que comprenda lo que es un scout. Como es lógico no se puede coger el “Escultismo para muchachos” o el “Pistas” y leérselo para que se lo aprendan, hay que inculcarle que los scout son exploradores que tienen que saber vivir eal aire libre, y que ellos, los castores, son
los más pequeños y están empezando a aprender este tipo de vida, También hay que hacer que se den cuenta de que no se trata solamente de esto, sino que el escultismo es un estilo de vida en el que se aprende primero a Compartir, después a hacer lo mejor y..... Esta es una tarea que a mi particularmente me parece muy oficial, ya que hay que llevarla a cabo con juegos y explicaciones muy simples. E otro sentido, en la colonia hay que preparar a los niños para que se acostumbren a vivir en grupo, se integren con los demás castores y participen en todas las actividades y juegos. Como creo que se ve por estas líneas, el castor es el primero paso en la vida escultista del niño. No es un grupo de niños pequeños que se reúnen los sábados para jugar y se van de excursión de ven en cuando, como alguien podría pensar. En otra ocasión seguiré hablando de los castores, pero espero que estas palabras sirvan para empezar a comprender lo que es la colonia. 7
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
ORIGINAL
Nuestro compañero «Castor Precavido» publica una monografía sobre los inicios de los Scouts en Granada S.N.d.A.
El domingo 2 de marzo, coincidiendo con el “XII Festival de la Canción Scout de Andalucía” celebrado en el Palacio de Congresos organizado por “ASDE-Scouts de Andalucía”, se presentó un nuevo libro sobre la historia de los scouts en Granada. En concreto se trata de una monografía sobre “Los Exploradores —Scouts— de España en Granada, de 1913 a 1926”, que amplia y profundiza los capítulos iniciales de una anterior publicación. Escrito por el veterano cronista scout y miembro de AGAE, Antonio Alaminos López, “Castor Precavido”, con motivo del 90 aniversario de la fundación de los scouts en Granada, ha contado con el patrocinio de la Caja General de Ahorros de Granada en sus mil ejemplares de difusión gratuita y limitada. Los “Prólogos” han corrido a cargo de Ferran Guimaraes, Vicepresidente del Comité Scout Mundial; José Luis Ulizarna, Vicepresidente de ASDE, Juan Manuel López, Vicepresidente de Scouts de Andalucía; Salvador Ruiz, Delegado Scout Interino de Granada, al que ha sustituido recientemente Mercedes Falcón; Octavio Regúlez, Presidente de los Scouts y Guías Adultos de Madrid; Francisco Armada, miembro de la Patrulla del Kanguro de Cádiz; y José Antonio Mesa realizó una “Introducción” titulada “La Asociación de los Exploradores de España en Granada: Luis López-Dóriga”. A lo largo de sus 112 páginas, la “Monografía”, recoge de forma amena, detallada y documentalmente, en hemerotecas fundamentalmente, los inicios fundacionales de los Exploradores-Scouts en Granada en 1913, los protagonistas 8
tanto scouters como jóvenes exploradores, las actividades, su desarrollo en los años veinte y su desaparición en 1926 por cuestiones “político-sociales”, hasta la refundación de 1932. Abundan las ilustraciones, sobre todo en el “Anexo” que actualiza la historia scout de Granada desde diciembre del 2001 hasta el 22 de febrero pasado, “Día Mundial del Pensamiento Scout y Guía”, en que se terminó de imprimir este nuevo e interesante libro de historia scout que, haciendo una extrapolación, sirve también para reflejar lo ocurrido en numerosas poblaciones en los primeros años del Escultismo en España. Igualmente recoge noticias sobre los Scouts Adultos, entre ellas de nuestra Asociación AGAE.
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
ORIGINAL
La ficha La Coordinación del Grupo Poseidón 304
Hola a todos/as: Hoy en día seguir conservando la ficha en el tablero de éste “gran parchís” en el que estamos todos y todas, es cada vez más complicado. Pero, uno a veces, tiene la suerte de encontrarse con muy buenos/as participantes, que al final se convierten en tus mejores aliados/as,y te enseñan nuevas formas de mover la ficha. En esencia, se trata de que cada uno de nosotros/a encontremos un lugar en el tablero, un tablero lleno de inocencia, alegría, trabajo, responsabilidad y por supuesto de sentimientos. — Los Castores, nos han enseñado a escoger el “color” de la ficha ( rojo y verde ). — La Manada, ha tirado el dado y nos ha brindado su suerte y dinamismo. — La Tropa, nos ayuda a recordar las “reglas del juego” con su especial inteligencia. — Los Escultas, hacen más divertida y alegre la partida, con su mezcla de fuerza y ternura. — Los Rovers, diseñan la estrategia. — Los Scouters, vigilan y apoyan nuestros pasos y nos hacen sentirnos seguros en la partida. — Los Padres, observan y recuerdan cuando ellos también jugaban.
— La Coordinación aprende de cada uno de ellos. Ya que ha comenzado el juego, os animo a que sigáis todos y todas participando, “no abandonéis el juego ,no os rindáis, vencer el miedo y no penséis que sois un scout más, sois únicos y especiales, sentiros BIEN, y que
¡¡¡ CONTINÚE LA PARTIDA !!! P.D. Consejos para seguir aprendiendo y creciendo: 1.—Ver y escuchar lo que hay, en vez de lo que debería haber, hubo o habrá. 2.—Decir lo que se piensa, en lugar de lo que se debería pensar. 3.—Sentir lo que uno siente, en vez de lo que se debería sentir. 4.—Pedir lo que se desea, en lugar de aguardar a que otros lo pidan por ti. 5.—Correr riesgos por propia cuenta, en vez de optar únicamente por estar seguros y no perturbar la tranquilidad. 6.—Utilizar nuestros cinco sentidos para la comunicación.
9
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
ORIGINAL
¿Somos libres? Chemary (Tatamka)
Una de la eternas preguntas del ser humano es: ¿hasta que punto podemos llegar a ser libres? En la actualidad nos están vendiendo la idea de que somos libres, que podemos elegir en este largo camino de dificultades, tristezas, alegrías, desengaños, amores, etc.. Quiero que reflexionéis conmigo de un pensamiento que he ido desarrollando a lo largo de mi vida académica como sociólogo. Recuerdo aquellas clases de literatura en mis últimos años de Instituto, en los que un fantástico profesor Antonio Rubio nos hablaba de los escritores españoles del XIX y XX. Para poder comprender su obra no sólo debíamos leer sus novelas, sino que un punto importantísimo era el contexto social en el que las escribían. Os recuerdo este pensamiento de Antonio porque yo pienso igual. En la actualidad una persona por nacer en un determinado país ya tiene acotado una parte de su vida y sino por completo, prácticamente si. Pensemos por un momento que la vida es un enorme árbol, con una multitud de ramas, en el que en cada una, aparecen más y más, y así sucesivamente. La vida es una eterna elección, donde dejamos atrás otros caminos que no sabemos a donde podrían habernos llevado. Sólo conocemos el camino que hemos seguido pero incluso no sabemos a donde nos llevará. Al nacer en una determinada época tendremos unas ramas casi 10
anuladas, al igual ocurre con el lugar donde vivamos, la familia en la que nos criemos, la personalidad de cada individuo, etc. Pero eso sí quedan algunas ramas libres en las que si tenemos capacidad de elección para continuar, y aquí es donde reside nuestra libertad. Por si a alguien no le ha aclarado mi ejemplo, aquí viene otro: Vamos por una autopista con un gran número de carriles uno puede escoger por el que quiere ir, pero el contexto social, la realidad de su entorno, etc... nos marca el destino de esa gran autopista. Es muy difícil cambiar la dirección de la autopista, (para mi es controlada por unos pocos, los mas fuertes, los mas ricos, los países occidentales, las multinacionales, etc...), pero no significa que no es imposible conseguir llegar al destino que queremos. Para ello invito a utilizar el instrumento más útil del ser humano, la inteligencia. El saber nos hará contemplar la verdad, y la verdad nos hará libres. Yo lo estoy intentando.
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
ORIGINAL
Scouts adultos en Granada Antonio Alaminos (Castor Precavido)
Ante todo gracias por incorporarme a “AGAE” y darme la oportunidad de encontrarme con “viejos” amigos y hermanos scouts, y a la vez intentar contribuir a la unidad y colaboración de las distintas “Asociaciones-Agrupaciones de Scouts Adultos” existentes en Granada. Enhorabuena por la revista, me encantó la sección de Historia del Grupo Poseidón, con sus comienzos, y otras muchas cosas. Después de la publicación de la “Breve Historia de los Scouts en Granada, 19132002”, con sus lógicas lagunas pues es mucha nuestra Historia, saldrá en breve (D.m.) una monografía titulada “Los Exploradores –Scouts- de España en Granada, de 1913 a 1926”, que trata en profundidad los inicios del Escultismo en Granada. Espero que os resulte interesante y guste. Os envío para “El Buitre” este artículo que saldrá publicado también próximamente en el Boletín “Guilda” de los Scouts y Guías Adultos de Madrid, que dirige Enrique Genovés: “La “Asociación Granadina de Amigos del Escultismo – AGAE”, promovida por padres y antiguos miembros del Grupo Scout 304 “Poseidón”, con Antonio Jesús Lillo, Manuel Fernández y Toñi Fernández, Manolo Bueno, Francisco J. Hernandez, Francisco Salieron, M. Carmen Jiménez Velasco, Carlos Borregón, etc. entre otros, ha pedido su admisión en la “Federación de Scouts y Guías Adultos de España”. Se han puesto en contacto, a tal fin, con Octavio Regúlez y Pablo Pinedo. Tiene estatutos legalizados y editan la revista “El Buitre”. Y es que Granada va teniendo con el tiempo una buena tradición de Scouts Adultos: Desde siempre, año tras año, en la Zona V-Granada de ASDE se introducía en el Reglamento la “Asociación de Antiguos Scouts y Guías”, que era realmente más honorífica que efectiva. La cuestión se estableció de forma más real con el ya desaparecido “Comité Local de Antiguos Exploradores, Scouts y Guías” de 1982, que llegó a agrupar a cerca de una treintena de Antiguos Scouts, casi todos Antiguos Exploradores, Scouters
de los años sesenta y alguno posterior, con Emilio Prieto, César del Campo, Antonio Márquez, Juan Mateos, Salvador Contreras, José Henares, Antonio Mesa, Pilar Díez, Jesús Mellado, Valentín Bueno, Antonio Alaminos, etc..., y que fue como una “Guilda”. Después llegó en 1985 el “Club Scout Gilwell de Granada” -“¡Saber para Servir!”- decano de los de España, con Francisco Galindo, Alberto Navalón, Francisco Santiandreu, Pedro E. Rubio, Pedro Berjano, Miguel Ruiz, Emilia Olmo, José Luis Vaca, Mari Carmen Vidal, Pilar Díez, Antonio Alaminos, etc..., que tienen la cena anual cercana a la festividad de San Jorge y promueven de forma lúdica la formación “Insignia de Madera” y la divulgación del Escultismo y su historia. Algunos ya en el “Eterno Campamento”. La “Agrupación de Pañoletas Blancas”, con Francisco Ruiz, Antonio Prats, Javier Martín, entre otros, que surgió hace unos tres años del Grupo 40 “Domingo Savio” y que prestan numerosos servicios, sobre todo sanitarios, a eventos de la Delegación y Grupos de Granada y “Escuela Insignia de Madera” de Scouts de Andalucía. Y la más reciente, la “Asociación de Amigos del San Jorge”, con José María Jáimez, Pedro González, Alberto Almendros, José Luis Muñoz, entre otros, proveniente del Grupo 245 “San Jorge”, con motivo de su 30 Aniversario el pasado año. Tiene estatutos legalizados y apoya al Grupo en sus necesidades; el Grupo edita la veterana revista “La Leyenda del Dragón”. No estaría completo este breve repaso histórico si no nombrásemos las reuniones de los antiguos miembros de los Grupos 26 “Isabel La Católica”, con Francisco Montoro, Eduardo García, Pablo Linares, etc. O las del Grupo 32 “Kim” y la 3ª Compañía de Guías “Fénix”, con Ramón Guirao, Eladio Fernández, Nani López, etc. Y otras muchas que se realizan Antiguos Scouts y Guías granadinos con carácter más informal. A todos ellos y ellas gracias y ¡siempre Scouts, siempre Adelante, siempre Listos!”. Un abrazo y afectuoso saludo scout,
11
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
COLABORACIONES
¡Vamos a pensar un poco! M.G.-V.M.
Aunque parezcan difíciles, no lo son.
Intentadlo y lo veréis.
Podéis enviar vuestras respuesta a la dirección electrónica de la revista: «revagae@iespana.es», o bien «revagae@hotmail.com», entre los todos los acertantes sortearemos algo que puede definirse como «la tercera de las cuatro cavidades del estómago de los rumiantes».
OCHO HOMBRES, OCHO CIUDADES (cuestión primera) Cada uno de los ocho hombres tiene un apellido que es el mismo nombre de una ciudad. Cada uno de los hombres ha nacido en una de estas ocho ciudades. Cada uno de ellos vive en una de esas ocho ciudades. Ninguno de los hombres tiene el mismo apellido que la ciudad en que está viviendo o la ciudad en que ha nacido. He aquí los datos sobre ellos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
El El El El El El El El
señor Barcelona vive en Valencia. hombre que nació en Cuenca vive en A Couruña. señor Zaragoza ha nacido en Barcelona. señor Bilbao vive en Sevilla. hombre que nació en Elche vive en Cuenca. señor A Couruña ha nacido en Sevilla. señor Valencia vive en Zaragoza. hombre que vive en Elche ha nacido en Bilbao.
Con estos datos tienes que averiguar dónde ha nacido y dónde vive cada uno de los ocho hombres.
SEGUNDA CUESTIÓN Juan, Pedro y José plantaron árboles diferentes. Uno plantó pinos, otro álamos, y el otro naranjos. Juan no plantó ni pinos ni naranjos. Pedro no plantó pinos. ¿Quién plantó naranjos?
TERCERA CUESTIÓN Isabel es más baja que Juanita. Flor es más alta que Juanita. Elisa es más baja que Isabel. ¿Es Juanita más alta o más baja que Elisa? 12
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
CUARTA CUESTIÓN Juan nació 2 años después de Pedro. Raúl es 3 años mayor que Pedro. Francisco es 6 años menor que Juan. Alberto nació 5 meses después que Francisco. ¿Quién es el más joven y el más viejo?
QUINTA CUESTIÓN Tres scouts, Alba, Carla y Marta, tienen entre sí 9 lápices y 6 bolígrafos, o sea, un total de 15 útiles de escribir. Alba tiene 3 bolígrafos y Carla tiene el mismo número de lápices. Carla tiene un útil más que Alba, que tiene 4. Marta tiene tantos bolígrafos como Alba tiene lápices. ¿Cuántos lápices y bolígrafos tiene cada una?
SEXTA CUESTIÓN A Juanita le gustan mucho Gerardo y Mario. A Gerardo le gustan Violeta y María. A María le gustan Gerardo y Roberto. A Violeta le gusta sólo Roberto. A Roberto le gustan las tres chicas y a Mario le gustan Juanita y Violeta. ¿Cómo podrían formarse 3 parejas que se gustan?
SÉPTIMA CUESTIÓN Tú tienes 9 pañoletas del grupo Poseidón y 4 pañoletas del grupo San Jorge en un cajón. Las pañoletas son idénticas excepto por el color, pero está tan oscuro que no puedes ver nada (ya sé que por el tacto se pueden distinguir, al tener una la costura en el centro y la otra un ribeteado de lazo, pero imagínate que no se nota nada de eso ¿vale?). ¿Cuántas pañoletas necesitas sacar del cajón para estar seguro que tienes dos pañoletas iguales?
OCTAVA CUESTIÓN Un caracol está en el fondo de un pozo de 5 m. de profundidad. Durante el día alcanza a subir 3 m. pero de noche, cuando duerme, resbala hacia abajo 2 m. ¿Cuántos días tardará en salir del pozo?
NOVENA CUESTIÓN Un tropero se pierde en el centro de Granada. Va caminando por una calle en dirección al Sur, dobla a la izquierda y, dándose cuenta de que está equivocado, vuelve atrás, dobla a la derecha, y dobla a la derecha otra vez. ¿Qué punto cardinal está detrás del tropero?
¿QUIÉN CUENTA MÁS? (…y décima cuestión) Dos personas estuvieron contando, durante una hora, todos los transeúntes que pasaban por la acera. Una estaba parada junta a la puerta, mientras la otra andaba y desandaba la acera. ¿Quién contó más transeúntes? — Naturalmente, andando se cuenta más; la cosa está clara —pensará más de uno …—.
Enviad vuestras posibles soluciones a estas cuestioncillas (¡si es que sois capaces …! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja! … 13
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
SIN CLASIFICAR
Un poco de humor Los graciosillos de turno
¡¡¡ ATENCIÓN, HOMBRES !!! — Prestad atención a la historia: Conversación durante una cena: Ella: Si yo muriera, volverías a casarte? Él: Claro que no! Ella: ¿Por qué? No te gusta estar casado? Él: Claro que me gusta. Ella: Entonces por qué no volverías a casarte?
MANUAL PRÁCTICO DEL BORRACHO — Síntoma: Pies fríos y húmedos. — Causa: El vaso esta siendo agarrado en ángulo incorrecto. — Solución: Gire el vaso hasta que la parte abierta esté hacia arriba. — Síntoma: El suelo está borroso. — Causa: Ud. está mirando a través del fondo de un vaso vacío. — Solución: Sírvase nuevamente.
Él: Bueno, lo haría. Ella: ¿Lo harías? con cara decepcionada). Él: (Suspiro profundo). Ella: ¿Dormirías con ella en nuestra cama? Él: ¿Y donde si no? Ella: ¿Cambiarías fotos mías por las de ella? Él: Me parecería adecuado. Ella: Ella utilizaría mis palos de golf? Él: No, es zurda. Ella: - - - Silencio - - Él: ... ¡Mierda! Moraleja: CUANDO ELLA TE LÍE, MIDE TUS PALABRAS.
14
— Síntoma: El chófer del taxi es un elefante rosado. — Causa: Ud. bebió muchísimo o se equivocó al fumar. — Solución: Pregúntele al elefante que pasó. — Síntoma: La discoteca se mueve mucho y la música es muy repetitiva. — Causa: Está en una ambulancia. — Solución: No moverse, posible coma etílico. — Síntoma: La pared de enfrente está llena de focos. — Causa: Se ha caído de espaldas. — Solución: Posicione su cuerpo a 90° del suelo.
EL BUITRE (NÚM. 3/ABRIL 2003)
SIN CLASIFICAR
Yo he aprendido S.N.d.A.
He aprendido que no puedo hacer que alguien me ame. Lo que sí puedo es dejarme amar. El resto depende de ellos. Que sin importar cuánto me preocupe por alguien, algunas personas simplemente no se preocupan igual por mí. He aprendido que bastan unos pocos segundos para producir heridas profundas en las personas que amamos; y que pueden tardar muchos años en ser sanadas. He aprendido que no es bueno compararme a mí mismo con los demás. Pues siempre habrá alguien mejor o peor que yo. He aprendido que es mucho mas fácil para mí reaccionar que pensar. Y que si pensara antes de reaccionar muchos incidentes penosos se evitarían. He aprendido que siempre debo dejar a los que amo con palabras de amor. Puede ser la ultima vez que los vea. He aprendido que la madurez tiene más que ver con qué tipo de experiencias que he tenido y qué he aprendido de ellas, que con cuántos cumpleaños he celebrado. He aprendido que si me enaltezco seré humillado y que si me humillo seré enaltecido y tú… ¿QUÉ HAS APRENDIDO DE LA VIDA?
15